Сценарий детского игрового концерта

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества

Кавказского района

СЦЕНАРИЙ

Концертно – игровой программы

Дата проведения: 25.03.15 г.

Время проведения: 13.00ч. ДК, ст. Кавказская.

                                              2015 г.

Муз.фон № 1.

ГОЛОС:     Нам вспомнится не раз  та добрая планета,

                   Где с лучиками глаз  встречаются рассветы,

                   Где солнечные сны,  где звездные тропинки.

                   Здесь верят волшебству, здесь дружат с чудесами,

                   Все сказки наяву  приходят в гости сами.

                   Здесь тучи не видны, здесь от улыбок  тесно.

                   Под парусом весны  летит планета детства.

Муз.фон № 2. (выход морского капитана и юнги)

Капитан:     Здравствуйте все, все, все.

Юнга:          Всем привет!!!

(капитан и юнга приветствуют всех детей, пожимают всем руки)

Капитан:     Ребята, мы все хотим, чтобы детство длилось как можно    дольше, чтобы было меньше хлопот и забот.

                     И я  прямо сейчас предлагаю все вместе отправимся в самое настоящее морское путешествие на корабле «Дорогою добра».

                     Я буду капитаном в нашем плавании.

Юнга:          А я — юнгой! А вы, ребята, экипажем нашего корабля. Ну, давайте знакомиться. На счет 1,2,3 хором назовите свои имена. (дети называют имена)

Капитан:       Ну, тогда в путь! Попутного всем ветра!

Муз.фон № 3.

Капитан:      Юнга, вот карта нашего путешествия. (достает карту)

                     Но за столько лет службы на флоте, первый раз вижу такие     странные названия островов. Ну, что это за остров? Шум-гам?

Юнга:          А, так это же страна «Детство», и названия в ней такие детские. И на этом острове «Шум-гам» свои законы жизни, сейчас мы вам о них расскажем.

                     — Ребята, вы в ладоши хлопать умеете? (Да, хлопают)

                     — А ногами топать умеете? (Да, топают)

                     — А кто из вас любит слушать? (Я)

                     — А кто любит кушать? (Я)

                     — А кто любит груши (Я)

                     — А кто не моет уши ?….

                    А ну-ка, еще раз давайте похлопаем руками, потопаем ногами.  

Муз.фон № 4.

Юнга:        Прямо по курсу у нас остров «Никдагаз».

Капитан:  Что-что-что? Ты же неправильно читаешь, прочти наоборот – Загадкин. Ведь все дети любят загадки. Правда? Ну, тогда делаем остановку и отгадываем загадки.

Юнга:         Ребята, только отвечайте быстро, не раздумывая.

                  — Весной венки из одуванчиков

                  Плетут, конечно, только………. (девочки)

                  — Болты, шурупы, шестеренки

                  Найдешь в кармане у……….. (мальчишки)

                  — Коньки на льду чертили стрелочки.

                  В хоккей с утра играли…. (мальчики)

                  — Болтали час без передышки

                  В цветастых платьицах……. (девчонки)

                  — При всех помериться силенкой,

                  Конечно, любят лишь….. (мальчишки)

                  — Шелк, кружева и в кольцах пальчики,

                  Выходят на прогулку….. (девочки).

Капитан:  Наше путешествие по стране «Детство» продолжается. Но чтобы плыть дальше, нам нужно отличное настроение. Сейчас мы его поднимем.

Игра «Поднимем настроение».

Руки дружно мы подняли,

Правой кисть помахали.

Ну а левая рука опускается пока

На колено. Не свое, а соседа своего.

Правой ручкой горячо

Мы соседское плечо

Обнимаем неприлично.

Вам понравилось? Отлично!

Покачались влево, вправо.

Качаетесь отлично! Браво!

Подтянули все живот,

Руки тянем мы вперед.

Низко-низко все нагнулись,

Разогнулись, потянулись.

Все погладили живот,

Улыбнулись во весь рот.

Мы соседа подтолкнем

И легонько ущипнем.

Настроение подняли?

Мы отлично поиграли!

А теперь народ хороший,

Дружно хлопайте в ладоши!

Юнга:       А можно я расскажу про следующий остров?

Капитан:  Ну, конечно, тем более что с этим островом ты  хорошо знаком.

Юнга:       Этот остров самый веселый, самый задорный, и вообще он самый-самый. Это остров – «Воздушный».

(Игра с воздушными шарами)

+(флешмоб с ленточками)

Юнга:         Капитан, капитан, прямо по курсу пиратский корабль.

Капитан:    Только без паники, сейчас мы эту проблему решим. Нам нужен сильный шторм, высокие волны, чтобы не дать пиратскому кораблю к нам приблизиться.

Юнга:        Где мы возьмем волны, шторм, на небе ни тучки, даже ветра нет.

Капитан:   Так нам поможет наш отважный экипаж. Ребята, делаем волну: на кого я указываю рукой, та часть зала должна встать, когда я руку убираю, вы присаживаетесь. Шторм начинается!

Игра «Волна».

Юнга:        Капитан, пиратского корабля не видно. Ура! Мы справились, спасибо вам, ребята и нашему отважному капитану.

Капитан:   Да, на пути у мореплавателей встречаются разные преграды и опасности.

Капитан:  Слушай, юнга, а ты не заметил, что во время всего нашего путешествия нам светило яркое солнце, а над нами плыли белые и пушистые, легкие и воздушные облака.

Юнга:       Точно-точно. Мне даже вспомнилась веселая песенка. Но мне нужны помощники – юные пиротехники, которые сделают эту песню еще ярче! (выбрать 6 человек из зала, раздать мыльные пузыри, на протяжении всего номера с помощью мыльных пузырей создается спецэффект)

Муз.фон № 5

Капитан:   Юнга, наш корабль прибывает в родную  гавань. Но мне бы хотелось сказать о том, что все это путешествие вместе с нами были и наши друзья волонтёры,  которые всегда готовы прийти на помощь. И сегодня волонтеры спешат вас предостеречь от различных морских ветров и невзгод и неурядиц, одев на вас эти символические шарфики.

  Юнга:      А ещё мы хоти отметить и тот момент что вмести с вами ребята по волнам вашей жизни рядом с вами всегда ваши мамы и сегодня ваших мам поприветствовать спешат руководитель социального проекта «Тепло души» Буханцова Татьяна Валерьевна, а также  ______________________________________________________

                  _______________________________________________________

(награждение волонтеров)

(награждение мам и ответное слово от мам)

Песня от «Весёлых ноток» — про мам

(приглашение по мастер-классам) – по окончании выпускаем шары.

Ведущий: Пусть будет жизнь полна чудес,

                   Пусть будет вся в цветах дорога,

                   Пусть звезды падают с небес,

                   И только к вашему порогу.

До свидания, ребята! До новых встреч!

Концертно-игровая программа

«Дорогою добра»

В фойе оформлена выставка детских творческих работ, звучит легкая музыка.

При входе в зал всем приглашенным детям дарятся мягкие игрушки, Реквизит для игр  сказочными героями.

Муз. номер: Танец – танц. кол. «Кубанушка»

Выходит ведущий:

Кубань — земля такая

От хлеба золотая

Степная сторона.

Гостей она встречает,

И песни запевает,

И душу открывает

Прозрачную до дна.

Казачка огневая
Красива, молода,

Кубань — земля такая:

Однажды приласкает —

Полюбишь навсегда!

Муз.Номер «Краснодарский край» – Бонакер Валерия

Ведущий:   Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать

                  вас на празднике, который, надеемся, подарит вам   хорошее настроение. А помогут нам в этом замечательные гости

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слово предоставляется _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий:  Нам вспомнится не раз

                   Та добрая планета,

                   Где с лучиками глаз

                   Встречаются рассветы,

                   Где солнечные сны,

                   Где звездные тропинки.

                   Здесь верят волшебству,

                   Здесь дружат с чудесами,

                   Все сказки наяву

                   Приходят в гости сами.

                   Здесь тучи не видны,

                   Здесь от улыбок тесно.

                   Под парусом весны

                   Летит планете детства.

Муз.номер «Детство» – Тимофеев Владимир

Ведущий: Ребята, мы все хотим, чтобы детство длилось как можно дольше, чтобы меньше хлопот и забот. И давайте прямо   сейчас отправимся в путешествие на корабле «Дорогою добра».

Ведущий 1:  Я буду капитаном.

Ведущий 2:  А я — юнгой! А вы, ребята, экипажем нашего корабля. Ну, давайте знакомиться. На счет 1,2,3 хором назовите свои имена. (дети называют)

Капитан:     Ну, тогда в путь! Попутного всем ветра!

Муз.номер «Капитан» – Юдин С. И Ковалева Н.

Капитан:  Юнга, вот карта нашего путешествия. (достает карту)

                 Но за столько лет службы на флоте, первый раз вижу такие странные названия островов. Ну, что это за остров? Шумилкин?

Юнга:      А, так это же страна «Детство», и названия в ней такие детские. И на этом острове свои законы жизни, сейчас мы вам о них расскажем.

                — Ребята, вы в ладоши хлопать умеете? (Да, хлопают)

                — А ногами топать умеете? (Да, топают)

                — А прыгать и пищать? (Да, прыгают и пищат)

                — А молчать?…

                — А кто из вас любит слушать? (Я)

                — А кто любит кушать? (Я)

                — А кто любит груши (Я)

                — А кто не моет уши ?….

                А ну-ка, еще раз давайте пошумим. Топаем, хлопаем и кричим. И так же дружно встречаем…….

Муз.номер «Ножки» – анс. «Звездочки»

Капитан: Вот, теперь я и сам могу рассказать про следующий остров. Это остров Загадкин. Ведь все дети любят загадки.   Правда? Ну, тогда отгадываем.

               — Весной венки из одуванчиков

               Плетут, конечно, только………. (девочки)

               — Болты, шурупы, шестеренки

               Найдешь в кармане у……….. (мальчишки)

              — Коньки на льду чертили стрелочки.

              В хоккей с утра играли…. (мальчики)

              — Болтали час без передышки

              В цветастых платьицах……. (девчонки)

             — При всех помериться силенкой,

             Конечно, любят лишь….. (мальчишки)

             — Шелк, кружева и в кольцах пальчики,

             Выходят на прогулку….. (девочки).

             А еще на этом острове живут очень загадочные животные и птицы. И про одну из них споет Задворных Ира

Муз.номер «Какаду» – Задворных Ирина

Капитан: Держим курс на остров «Успеха», на этом острове живут самые талантливые и одаренные дети – спортсмены, художники, творцы. Некоторые представители этого острова присутствуют сегодня в этом зале (награждение одаренных детей)

Юнга: Какие замечательные сегодня в зале ребята! И сколько много здесь сегодня взрослых заинтересованных в том, чтобы ваше детство было счастливым! Спасибо им за это!

Муз.номер «Птица счастья» – Печегина Ю. и Задворных И.

Юнга: А теперь, ребята, давайте поможем нашему капитану определить правильный маршрут. Капитан будет определять его  по цветам. У вас в руках разноцветные ладошки. Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с цветом ладошки, вы должны показать эту ладошку.

          — На старой кадушке плясали лягушки (зеленый)

         — Уронило солнце лучик золотой (желтый)

         — Кузнечик пиликал в высокой траве (зеленый)

         — Ах, красивый цветок, мой любимый василек (синий)

         — Пустынная страна, песок по ней кружится (желтый)

         — На опушке лесной земляничка под листвой (красный)

         — Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет (синий)

         — А на небе расцвела радуга-дуга (все цвета)

Каптитан:  Молодцы, ребята, правильно указали путь. А приплыли мы с вами на таинственный остров, где все говорят на каком-то загадочном языке.

Муз.номер «Я учу английский» — Ковалева Настя

Юнга:       А можно я расскажу про следующий остров?

Капитан:  Ну, конечно, тем более, что с этим островом ты, да и, наверное, все ребята хорошо знакомы.

Юнга:       Этот остров самый веселый, самый задорный, и вообще он самый-самый. Это остров – «Танц».

Муз.номер: танцевальный коллектив «Антарес» — «Веселая компания»

Капитан: Слушай, юнга, а ты не заметил, что во время всего нашего путешествия нам светило яркое солнце, а над нами плыли белые и пушистые, легкие и воздушные облака.

Юнга:     Точно-точно. Мне даже вспомнилась веселая песенка. Но мне нужны помощники – юные пиротехники, которые сделают эту песню еще ярче! (выбрать 10 человек из зала, раздать мыльные пузыри, на протяжении всего номера с помощью мыльных пузырей создается спецэффект)

Муз.номер «Облака» – анс. «Звездочки»

Капитан: Юнга, по-моему, наш корабль прибывает в родную  гавань. А живем мы с вами…где? На славной Кубани!

Муз.номер «Кубань — отчий дом» – анс. «Звездочки»

Ведущий: Пусть будет жизнь полна чудес,

                  Пусть будет вся в цветах дорога,

                  Пусть звезды падают с небес,

                  И только к вашему порогу.

До свидания, ребята! До новых встреч!

Дорогою добра.

театрализованное представление.

Музыкальный номер.

Солнышка: Привет, ребята! Как здорово, что наступило лето! Уже начались летние каникулы! И я пришла к вам в гости, чтобы поздравить с этим замечательным событием. Давайте знакомиться. Меня зовут Солнышка, а вас? Ой-ой-ой! Мне всех сразу и не запомнить. Я сейчас скажу «Девочки» — и все девочки громко назовут свои имена, договорились? А потом я скажу «Мальчики» — и все мальчики назовут свои имена. Девочки! Мальчики! Так, понятно, все девочки – бу-бу-бу, а все мальчики – бе-бе-бе. Не так? Но со многими из вас я обязательно познакомлюсь. Я сегодня проснулась, потянулась, умылась, позавтракала и отправилась к вам в гости. А вы сегодня тоже этими делами занимались? Точно так же, как и я? А давайте вместе. Проснулись, потянулись, умылись, позавтракали…

Проводится игра с показом движений.

Музыкальный номер.

После музыкального номера на площадке появляется грустный Июнь.

Июнь: Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Солнышка!

Солнышка: Здравствуй, братец Июнь! Готов ли ты вступить в свои права, открыть летний сезон? Раскрасить мир яркими красками лета, чтобы все вокруг стало веселым и разноцветным? Наступит лето, каникулы, дети будут отдыхать кто дома, кто в детских санаториях, а кто на площадке. Правда, ребята?

Июнь: (с грустью) Нет, не смогу я раскрасит мир яркими красками, потому что краски мои пропали, и не будет вам веселого теплого лета.

Солнышка: Так чего же мы стоим? У нас совсем нет времени, нужно срочно найти краски. Ребята, вы нам поможете?

Июнь: Такой большой компанией мы быстро отыщем краски.

Солнышка: Я думаю, что нам надо держаться всем вместе, нужно только выбрать правильную дорогу.

Июнь: А как выбрать правильную дорогу. Их же, дорог то этих, и не сосчитать.

Солнышка: Я просто уверена, что самая верная дорога – эта та дорога, которая ведет к добрым делам. А это значит, что нам сейчас подойдет любая дорога, потому что цель у нас самая добрая.

Июнь: Солнышка, пока мы выясняем, какой дорогой идти, время уходит. Может наши краски какой-нибудь волк изрисовал.

Солнышка: Волк, говоришь? Вот к волку мы сейчас и отправимся.

Пока Солнышка говорит, Июнь раздает детям воздушные шары.

Солнышка: Ребята, у кого в руках оказались мои солнечные шарики, поднимите их вверх. Вы и будете нашими главными помощниками. Найдите друг друга и встаньте парами, чтобы получились воротца. Это будет наш солнечный волшебный путь. А все остальные будут путешественниками. Я вас попрошу встать паровозиком. А когда зазвучит музыка, мы дружно проходим через воротца. Приготовились! Пошли!

После окончания музыки на площадке появляется Волк.

Волк: Что за песня зазвучала,

            Даже в пузе заурчало.

            Пахнет вкусным пирогом,

            Догоню и съем бегом.

Солнышка: Здравствуйте, уважаемый сказочный Волк! Мы к вам по делу.

Волк: Ничего не хочу слышать ни о каких делах. У меня сегодня слишком хорошее настроение… Я теперь добрый и веселый.

Солнышка: А вы не шутите?

Волк: Что вы? С прошлым покончено. После того, как Иван-царевич подарил мне жилетку и галстучек, я прямо преобразился. Работа у меня нынче – друзей спасать, из беды выручать. Да и до этого я вобщем-то злым не был, а просто серым.

Солнышка: А эта загадка, случайно, не про вас?

— Кто в малине знает толк?

Косолапый, серый…

Волк: Да ты что! Это же совсем не серый волк, а бурый медведь. Правда, ребята? Я тоже много загадок знаю. Вот, слушайте:

      — В чаще голову задрав,

Воет с голоду…

(После выкриков «жираф»)

Вы что, меня разыгрываете? Это же я, волк!

Июнь: А какие загадки вы еще знаете?

Волк: Слушайте!

— Оно за весною к нам в гости идет.

С собою приносит не мало забот.

Горячие, долгие дарит деньки,

Чтоб зрели скорей на полях колоски.    (Лето)  

— Люди ждут меня, зовут,

А приду к ним – прочь бегут. (Дождь)

— Золотое яблочко по небу катается,

С утра улыбается. (Солнце)

— Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем –

Ищем, ищем – не найдем. (Роса)

— Спал цветок, и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Молодцы, ребята! Видно очень вы лето любите.

Июнь: Да, только лето не наступит, пока я красками волшебными все вокруг не раскрашу.

Волк: Так в чем же дело? Доставай свои краски, и рисуй скорее.

Июнь: Не могу, нет у меня красок, украли. Мы думали, что вы нам поможете.

Волк: Может это Леший.? Тут он недавно по лесу бегал, суетился, странный какой-то. Да, точно он.

Солнышка: Чего же мы стоим? Пошли быстрее.

Волк: Не могу не подкрепившись. У меня давно в пузе урчит. Кого бы съесть?

Солнышка: Вы же с прошлым покончили.

Волк: Я просто думаю, что ребята тоже проголодались. Смотрите, какие они худенькие, маленькие. Я даже могу выбрать самых голодных.

Волк выводит 3х девочек.

Июнь: Дети  не должны голодать. Их нужно накормить. Где моя аваоська?

Солнышка: Правильно! (заглядывает в сумку) Ой, тут платья какие-то.

Волк: Это чтобы не испачкать их наряды, вместо слюнявчиков.

Одевают «платья» на девочек – труба из ткани у которой сверху и снизу продеты резинки. Пока Волк и Июнь одевают, Солнышка выбирает 3х мальчиков.

Волк: Девочки готовы, а кто их будет кормить?

Солнышка: А кормить их будут вот эти замечательные мальчуганы. Вам необходимо собирать по одному воздушному шарику и складывать их в платья к девочкам.

Звучит музыка, проходит игра.

Волк: Вот! Теперь они все пухленькие, с животиками. Посмотрим, кого из них лучше накормили. Солнышка, посчитаем шары.

Считают, победители и участники получают призы.

Волк: Щас спою!

Солнышка: Нет, пусть лучше споет…..

Музыкальный номер.

Волк: Ну вот, теперь можно и к Лешему заглянуть.

Солнышка: Ребята, делаем воротца, становимся в паровозик и отправляемся.

Играем, пока звучит музыка.

Солнышка: Ребята, по-моему мы сбились с пути. Что-то я не вижу лешего. Куда это мы с вами попали?

На площадке появляются гномы Яша и Даша.

Даша: А это мы с Яшей вам помешали. Правда, Яша?

Яша: Правда, Даша!  Мы увидели, что дорогою добра идут такие славные ребята и задумали с вами поиграть.

Даша: И пока мы с вами не поиграем, никуда вас не отпустим.

Солнышка: Мы с ребятами очень торопимся, к Лешему. Идем искать волшебные краски, чтобы наступило лето. Раз вы нас отпускать не хотите, тогда мы сами уйдем. Правда, ребята?

Гномы начинают плакать.

Солнышка: Это еще что такое? Вы поймите, у нас дело срочное.

Яша: Вот уже 200 лет мы играем только друг с другом. Больше нам играть не с кем, потому что в гномов уже давно никто не верит. Мы вам показались, мы вас не испугались. А вы, а вы!

Солнышка: Хорошо, хорошо! Поиграем, ребята с гномами? Только не долго, договорились? А во что будем играть?

Яша: В желания!

Даша: В сладкоежек!

Яша: В желания!

Даша: А я говорю в сладкоежек!

Яша: Да не могу я есть больше эти конфеты!

Даша: А мне надоело исполнять твои желания!

Солнышка: Не спорьте, не ссорьтесь, мы поиграем в такую игру, чтобы в ней могли принять участие в се ребята.

Игра «Карлики и великаны».

Солнышка: Ну что, Яша и Даша, теперь вы нас отпустите?

Яша: конечно отпустим.

Солнышка: Ребята, а нас  с вами дальше дорога ждет. Где наши воротца? Все на месте? Тогда в путь.

Играем, пока звучит музыка.

После окончания игры на площадке появляется заспанный Леший.

Солнышка: Здравствуй, Леший! Мы к тебе по делу.

Волк: Говори, куда краски дел? Это ты краски у Июня забрал, чтобы лето не наступило.

Леший: Не хочу я, чтобы ваше лето наступило. Вот тут на днях такой случай был! Прямо возле моего жилища-дуплища. Кучка детишек, среди них были даже девочки. Пришли ко мне в лес, включили какой-то «магзик». Тот как заорет, все мои знакомые птицы замолчали, испугались и попрятались! А потом они развели костер! А для чего? Чтобы просто картошку испечь. Дома-то они не могли поесть.

Июнь: Да ладно тебе, Леший. Ничего же не случилось

Леший: Как же не случилось, еще как случилось. Загорелась сухая трава, они ведь не окопали землю вокруг костра. Хорошо, что я увидел! Пришлось мне тушить пожар. А сколько они банок оставили из-под какой-то там «колы», «спрайта». Я три часа за ними прибирал. Вот я и не хочу, чтобы лето наступило. Хочу чтобы эти «туристы» сидели дома и не ходили в лес.

Июнь: Да, Леший, ты, конечно, прав. Дети поступили нехорошо. Но не все же дети плохие. Есть и хорошие, которые так не делают. Правда? А давайте вспомним, как надо вести себя в лесу.

Разговаривает с детьми.

Вот видишь, Леший, наши дети знают, что нельзя одним в лес ходить, разводить костры, разбрасывать мусор…

Леший: Я им не верю! Это они только тут хорошенькие, а выйдут на улицу и все забудут.

Июнь: Ладно, Леший, не сердись. Верни лучше краски, и мы вместе лето раскрасим.

Леший: А вы точно обещаете вести себя хорошо? И лес загрязнять не будете? И костры жечь? Ну, тогда держите ваши краски.

Июнь: Теперь можно и лето начинать. Даю старт летнему отдыху! Ура!

Салют!

Музыкальный номер.

Солнышка: Молодцы, ребята! Очень нам помогли, хорошо играли, улыбались, смеялись, подарили нам хорошее настроение. А я в свою очередь хочу вам подарить вкусное мороженое.

Руки дружно мы подняли

Правой кистью помахали

Но, а левая рука опускается пока

На колено не свое, а соседа своего

Правой ручкой горячо

Мы соседское плечо

Обнимаем неприлично

Вам понравилось? Отлично!

Покачались влево, вправо

Качаетесь отлично! Браво!

Подтянули все живот

Руки тянем мы вперед

Низко, низко все нагнулись

Разогнулись, потянулись

Все погладили живот

Улыбнулись во весь рот

Мы соседа подтолкнем

И легонько ущипнем

Настроение подняли?

Мы отлично поиграли!

А теперь народ хороший

Дружно хлопайте в ладоши.

                  — Весной венки из одуванчиков

                  Плетут, конечно, только………. (девочки)

                  — Болты, шурупы, шестеренки

                  Найдешь в кармане у……….. (мальчишки)

                  — Коньки на льду чертили стрелочки.

                  В хоккей с утра играли…. (мальчики)

                  — Болтали час без передышки

                  В цветастых платьицах……. (девчонки)

                  — При всех помериться силенкой,

                  Конечно, любят лишь….. (мальчишки)

                  — Шелк, кружева и в кольцах пальчики,

                  Выходят на прогулку….. (девочки).

Разнообразные детские сценарии помогут быстро организовать и провести интересный детский праздник в школе, в детсаду, или в лагере для детей и подростков.

Учитывая интересы и возраст сценарии для детей направлены на воспитание, с учётом традиционных ценностей, развитие личности, укрепления здоровья и раскрытия творческого потенциала.

Устраивайте на улице или в помещении детские представления, чтобы подарить детям праздник на Новый год, Рождество, 8 марта, 23 февраля или в дни школьных каникул.

У нас вы найдёте детские театрализованные представления, новогодние детские сценарии, веселые детские сценки, которые вы легко реализуете даже дома. Если вереди день рождения ребёнка, тогда мини-сценки, игры для детей станут отличным развлечением для всех гостей именинника.

Авторские детские сценарии

Имея множество вариантов, планирование мероприятия для детей, оно может быть веселым и интересным. Сделайте так, чтобы дети хорошо провели время и получили незабываемое впечатление. Ниже приведены авторские детские сценарии, которые способны организовать праздник и свести ваш творческий процесс минимуму.

Сказочная инсценировка для детей 4-10 лет

Замечательная сказка-инсценировка «Расти ёлочка» позволяет организатору провести интересное мероприятие по экологии, например, накануне Нового года, когда частенько браконьеры забираются в лес за новогодней ёлочкой.

Подобрать детский новогодний сценарий

Подберите себе детский новогодний сценарий, чтобы подарить детям сказку, предварительно выбрав нужный формат или сюжет новогоднего детского представления, для воплощения своих творческих замыслов.

Сценарий детского праздника фольклора

Проверенный практикой сценарий детского фестиваля фольклорных коллективов «ТЫ ВЗОЙДИ, СОЛНЦЕ КРАСНОЕ» будет полезен тем, кто проводит уличный детский праздник.

Сценарий детского праздника на улице

Такой сценарий детского праздника “Цветочный фестиваль” пригодится на каникулы, ведь они нравятся всем — и взрослым, и детям. Лето, это отличный повод расслабиться и повеселиться.

Сценарий День именинника в начальной школе

Универсальный сценарий День именинника для начальной школы «День рождения — лучший праздник!» с аниматорами и игровой программой, поможет быстро организовать и провести школьный праздник.

Сценарий фольклорного праздника для детей и взрослых

Такой фольклорный сценарий русского праздника направлен на детей и взрослых и предназначен для постановки организаторами и режиссерами массовых мероприятий.

Сценарий игрового представления с Бабой-Ягой

Сказочный сценарий игрового представления с Бабой-Ягой НА СЛАДКОМ ПИРУ, для детей дошкольного и младшего школьного возраста отлично реализуется, как в помещении, так и на свежем воздухе.

Сценарий осеннего утренника в детсаде

Театрализованный весёлый авторский сценарий осеннего утренника в детском саду для старшей группы. Весёлые сказочные персонажи объясняют ребятам, какие дары принесла осень и почему обязательно нужно учиться в школе. В сценарий включены песни, загадки и готовые музыкальные решения.

Сценарий детского праздника-игры САМЫЙ- САМЫЙ

От души рекомендуем сценарий детского сценарий детского праздника с играми, под названием САМЫЙ- САМЫЙ, составлен для проведения большого мероприятия к любому празднику, в любое время года.

Игровой сценарий для детей-инвалидов с театрализацией

Готовый театрализованный сценарий для детей-инвалидов РУССКАЯ СКАЗКА НА ВОСТОЧНЫЙ ЛАД проверен на практике, его ход даёт возможность детям активно участвовать в представлении и концерте.

Сценарий творческого состязания для детей

Очень увлекательный сценарий творческого состязания для детей В ГОСТЯХ У КАРАНДША, который можно реализовать в школе или на каникулах, организовав интересное событие для ребят.

Сценарий для детей с загадками про овощи

Оригинальный сценарий для детей с загадками ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ОВОЩЕЙ поможет вам организовать познавательный досуг детворе от детсадовского возраста до 12 лет.

Театрализованный сценарий праздника для детей на каникулах

Весёлый театрализованный сценарий праздника для детей «Космический полёт в сказку» будет полезен организаторам в дни школьных каникул, для мероприятия на год науки и технологий.

Сценарий театрализованной игровой программы с Бабой Ягой

Полностью готовый сценарий театрализованной игровой программы с Бабой-Ягой —  ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДЕТСТВА для детей 6-12 лет. Есть описания игр и действия — вы можете сразу приступить к организации праздника…

Детский театрализованный сценарий

Такой сценарий театрализованного представления подойдёт для детей дошкольного и младшего школьного возраста, он составлен по мотивам известной старинной сказки «Колобок», с теми же персонажами.

Сценарий мероприятия на Пасху для детей дошкольного возраста

Познавательный сценарий детского мероприятия «Пасха пришла — радость принесла» подойдет всем, кто проводит праздничное занятие для старших дошкольников и учеников младших классов.

Игровой сценарий детского весеннего праздника

Интересный детский сценарий весеннего праздника РАДУГА предназначен для детворы младшего школьного возраста и чуть больше, праздник проводится в любой весенний день.

Сценарий развлекательной программы для детей на каникулах

Классический сценарий развлекательной программы для детей поможет организаторам скрасить досуг детворы на школьных каникулах, проведя мероприятие на свежем воздухе или в помещении, если позволяет пространство.

Игровой сценарий на день защиты детей

Занятный игровой сценарий праздника День защиты детей «Поиграем – пошалим», который придется по душе детям от 5 до 12 лет, а провести его можно где угодно, в помещении или на улице.

Сценарий ко Дню защиты детей

Готовый сценарий 1 июня День защиты детей “Дадим шар земной детям!” поможем вам быстро подготовить детский праздник на улице или в помещении школы, клуба, интерната. Ход праздника обозначен, вам остается только продумать номера концертной программы.

Сценарий детского театрализованного представления на 1 июня

Интересный сценарий детского театрализованного представления со сказочными персонажами подойдёт отпраздновать 1 июня – День защиты детей и любой летний праздник. Рассчитан на возраст зрителя 7-12 лет.

Сценарий игровой программы в летнем лагере ВЕСЁЛЫЕ КАНИКУЛЫ

Свежий сценарий игровой программы ВЕСЁЛЫЕ КАНИКУЛЫ предназначен детям 7-12 лет, имеет театрализованную форму и все необходимые блоки для детского досуга.

Сценарий детского юмористического праздника

Прикольный сценарий детского юмористического праздника ДЕТСКАЯ СМЕХО ПОЛИКЛИНИКА, это прикольные сценки, которые помогут вам поставить смешные сценки и провести весёлое мероприятие.

Сценарий театрализованного игрового представления

В сценарий театрализованного представления ПОТЕШНАЯ ОЛИМПИАДА СО СТЁПОЙ И КЛЁПОЙ входят конкурсы и игры на свежем воздухе. Предназначено мероприятие для детей всех возрастов, от 5 до 12 лет.

Сценарий фестиваля для детей с играми и загадками

Свежий сценарий детского фестиваля с играми и загадками на свежем воздухе, для детей 7-12 лет поможет организовать детский фестиваль «Лето радостью согрето!»

Сценарий детской акции ко Дню города или на летний праздник

Небольшой сценарий детской акции о Дню города или на летний праздник в бесконтактной форме, которая поможет провести мероприятие в условиях карантина.

Школьный сценарий урока 1 сентября

Новый сценарий урока мужества, автор предлагает провести 1 сентября, когда проводится первый урок сразу после праздничной школьной линейки. Патриотическая тема всегда актуальна и интересна детям, если использовать данный материал.

Как реализовать детские сценарии

• Советские детские дворовые игры с фото
• Детские игры на улице и в помещении разных категорий
• Детские новогодние игры в помещении
• Игры по патриотическому воспитанию
• Зимние игры для детей на свежем воздухе

Организация детского мероприятия — большая и ответственная работа. Задача организатора не должна быть сложной, она должна приносить удовольствие. Вот полезные советы, которые помогут вам устроить лучшую детскую вечеринку и при этом не потерять слишком времени на подготовки:

• Детские школьные праздники или утренники в детсаду, как правило, проходят вокруг сезонных тем. Поскольку дети уже в восторге от предстоящих праздников, сходят с ума от тематической еды, украшений, занятий, поделок и т. д.
• Составьте список участников и всего необходимого и позвольте родителям внести свой вклад.
• Внесите немного жизни в детский праздник, спланировав несколько игр и мероприятий для детей. Если недостаточно — запланируйте несколько мелодий для импровизированной танцевальной вечеринки.
• Будьте изобретательны — пусть маленькие участники будут заняты и развлечены ремеслом, которое они могут подарить своим гордым родителям после праздника.
• Запечатлейте момент — назначьте одного человека фотографом на празднике. После мероприятия загрузите все фотографии на такой сайт, где другие родители могут скачать фотографии.

Помогите детям получить максимум удовольствия от школьных каникул, детские сценарии поспособствуют быстрой организации мероприятия. Сценарии игровых детских программ, развлечений и спортивных праздников вполне могут составить ваш план действий.

Управление ожиданиями ребенка и семьи требует определенных усилий, но это вполне достижимо, если детские сценарии праздников будут подуманными.

Планирование бюджета поможет вам лучше организовать и даст вам знать, какие варианты детских мероприятий вы можете себе позволить. Подсчитайте сумму затрат и придерживайтесь ее. Не волнуйтесь, если у вас небольшой бюджет, есть множество забавных и недорогих способов сделать детский праздник интересным. Большинство наших сценариев, подходят как для мероприятий с низким, так и с высоким бюджетом.

Что бы вы ни выбрали, убедитесь, что ваш детский сценарий подходит для возраста приглашенных детей, а также будет заполнять всё время.

© ПАСПЕР

Читайте также:

• Сценарии конкурсов и игровых программ
• Сценарии праздников

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

• Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
• Наша группа ВКОНТАКТЕ

ОГКОУ «Шуйский детский дом-школа»

Сценарий
праздничной программы

Подготовила и провела:

Горбашова А.В.

Проведено
26.03.2016

Зам.директора
по ВР

Ригина
О.А.

___________

Сентябрь 2016

Ведущий:
У нас сегодня в зале собрались замечательные, добрые зрители.  И мы сейчас проверим, кто же громче и
дружнее хлопает – правая или левая половина зала. 
Ведущая: Итак, сейчас аплодируют зрители слева! Отлично! А теперь справа! Молодцы! 
Ведущий: Но когда на сцену выйдут следующие артисты, уверен, вы захлопаете
 еще лучше! Ведь для вас сейчас выступят самые маленькие артисты, которые
покажут кукольный театр «Колобок». Встречаем бурными аплодисментами!

Кукольный театр «Колобок»

Ведущий: А я вот люблю дождь… 
Ведущая: Неужели? 
Ведущий: Представляешь, сидишь дома в уютном кресле и смотришь любимый
мультик.

Ведущая: Я придумала! А давайте сделаем  Вениамину подарок – подарим
ему настоящий дождь!

(Ведущие проводит игру с залом)

Все вместе слушайте, о чем я говорю, и повторяйте за мной

Следите внимательно!

•  поднялся ветер (ведущий трет ладони)

•  Начинает капать дождь (щелканье пальцами)

•  Дождь усиливается (поочередные хлопки ладонями)

•  Начинается настоящий ливень (хлопки по бедрам)

•  А вот уже град, настоящая буря (топот ногами)

•  Но что это? Буря стихает (хлопки по бедрам)

•  Дождь стихает (Поочередные хлопки ладонями по груди)

•  Редкие капли дождя падают на землю (щелчки пальцами)

•  Тихий шелест ветра (потирание ладоней)

•  Солнце (руки поднимаются вверх)

Я желаю вам, чтобы в ваших душах легкий ветерок и дождик
никогда не превращались в бурю, шторм и ливень, а когда все же превратились, то
так же быстро стихли, как этот дождь.

Ведущий: к чему это ты про погодные условия?

Ведущая: Ну так, у нас то дождик, то солнышко, а все почему?

Ведущий: почему?

Ведущая: да потому, что живем мы в России! Об этом даже песня есть!
Встречаем бурными аплодисментами Добрут Ольгу.

Добрут О. «Я живу в России»

Ведущий:
«Светить всегда, светить везде, светить и никаких гвоздей!» 
Ведущая: Ты о чем? 
Ведущий: Ну как же, о звездах! 
Ведущая: А гвозди причем? 
Ведущий: Притом, что следующим гвоздем нашей программы станет
выступление девочек 3 класса. Танец «Куклы»

Танец «Куклы»

Ведущий:Какое
прекрасное слово – «дружба»! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего
друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или
посекретничать о своём.

Ведущая: Произносишь
слово «дружба» — и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов: это забавный
Маугли со своим умным Балу, это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха.

Ведущий: А назовете ли, кто
кому нужен?

Кто в сказках с кем дружен?

Ведущий: 
 Сейчас я буду называть сказочных героев, а вы их друзей.

1.                
Забавные бурундучки Чип и
…(Дейл)

2.                
Добрая Белоснежка и …(7гномов)

3.                
Забавный Вини-Пух и…(Пятачок)

4.                
Добрый Малыш и…(Карлсон)

5.                
Доверчивый Буратино и…(Пьеро,
Мальвина)

6.                
Зеленый крокодил Гена и
…(Чебурашка)

Ведущий: А где мы
чаще всего встречаем своих лучших друзей?

Ведущая: где?

Ведущий: В школе, где
же еще. И сейчас у нас как раз началось что?

Ведущая: что?

Ведущий: (закатывает
глаза) Учебный год начался, вот что! И все ребята пошли в школу. И о том, как
тяжело быть ученицей, нам споет Оля Добрут.

Оля Добрут «Я
школьница»

Ведущая:
Сколько прекрасных песен и стихов написано о дружбе и любви.

Ведущий:
Да что же ты все о песнях и стихах, почему бы например не вспомнить о
пословицах и поговорках? Ближе надо быть к народному творчеству, ближе!

Ведущая:
ой, да ладно, много что ли их написано? Вот ты какие знаешь?

Ведущий:
*задумался* А мне сейчас наши гости помогут! Правда?

Не
имей сто рублей, а имей (сто друзей).

Друга
ищи, а найдешь – (береги).

Что
посеешь, то и (пожнешь).

Дерево
живет корнями, а человек (друзьями).

Доброе
братство, лучше (богатства). 
Старый друг – лучше (новых двух). 
Дружба не гриб, в лесу (не найдёшь).

Ведущая: Ладно, уговорил. Много песен, стихов, пословиц и поговорок
написано о дружбе и любви! Доволен?

Ведущий: да!

Ведущая: а танцы?

Ведущий: Вот с этим сложнее, про дружбу не знаю, но вот танец
Маленькие дети» исполнить наши ребята могут, пойдет?

Ведущая: Конечно! Встречаем!

Танец «Мы маленькие дети»

Ведущий предлагает устроить в зале праздничный салют. Помогут
в этом самые смелые зрители. На сцену приглашается два человека. Одному
достается роль спичечного коробка, который стоит у правой кулисы близко к краю
сцены, второму — роль спички. Стоя в середине сцены, спичка должна будет гордо
прошагать до коробка и, чиркнув головой по коробку, загореться. Ведущий
приглашает зрителя в ярко-красной одежде, который будет исполнять роль огонька.
Следующие четыре зрителя становятся фитильком. Выстроившись в шеренгу, они
стоят в середине сцены. Далее приглашается зритель на роль пушки. Разместившись
у левой кулисы, пушка должна громко сказать «Бах!». И, наконец, из зала
приглашаются 5-8 зрителей в ярких одеждах. Они приседают перед сценой кружком и
после сигнала пушки должны будут встать со словами «тили-тили», а зрители
громко аплодируют.

После репетиции устраивается салют, ведущий комментирует
происходящее: Гордая спичка шагает к коробку, чиркнув головкой по коробку,
загорается, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к фитильку. Огонек
бежит по фитильку к пушке. Пушка стреляет. Загорается салют под аплодисменты
зрителей.

Ведущий: В народе говорят: «От вкусной еды и каменное
сердце размякнет, а от хорошего танца и скупой щедрым станет». Так не скупитесь
же на аплодисменты для наших девчонок.

Ведущая: встречаем бурными аплодисментами танцевальный
коллектив «Искорки»!

Современный
танец в народной обработке

Ведущий: И что же все-таки самое главное для человека?

Ведущая: Я думаю, самое главное   – это дружба. И дружба
не только между детьми, но и между взрослыми и детьми. Ведь люди, которые умеют
дружить, самые счастливые на земле.

Ведущий: Именно про такую дружбу нам споют наши маленькие артисты.

Песня
«Взрослые и дети»

Ведущий: Чтобы счастливей летели года,
Нужно на танцы ходить иногда.
Музыка манит и сердце поёт,
В мире без танцев никто не живёт.
Танцуют волны и журавли,
Дождь на асфальте, звезды вдали…
И что мудрить, чего скрывать –
Мы тоже очень любим танцевать!

Ведущий:
Приглашаем всех желающих с нами станцевать! Движения просты, а самое главное –
это улыбки на ваших лицах!

Флэшмоб

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

МОУ ДОД «ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ВОРОШИЛОВСКОГО РАЙОНА г. ДОНЕЦКА»

СЦЕНАРИЙ

открытого концертно-игрового мероприятия для родителей обучающихся

«Отчет о работе детских творческих объединений

«УЧИТЕСЬ У ДЕТЕЙ»

Авторы: Шамрай Елена Николаевна, директор ЦДЮТ

Лопатеева Татьяна Александровна, старший педагог ЦДЮТ

Номинация: «Открытое мероприятие для родителей»

Донецк-2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи мероприятия

Цель: в нестандартной форме представить годовой отчет о работе учреждения перед родительской общественностью; познакомить родителей с коллективами кружков Центра детского и юношеского творчества и создать единый коллектив учреждения с крепким командным духом, способный к взаимовыручке и поддержке для достижения наивысших результатов в работе.

Задачи:

• провести годовой отчет перед родительской общественностью в нестандартной концертно-игровой форме, представить лучшие работы обучающихся и их достижения;
• вручить сертификаты о получении дополнительного образования выпускникам кружков;
• вовлечь зрителей в живой процесс мероприятия, сделать их действующими лицами, позволить принять участие в коллективной деятельности для создания общего творческого продукта;
• познакомить родителей с коллективами кружков Центра детского и юношеского творчества, разнообразием направлений работы, результатами деятельности;
• познакомить родителей и обучающихся между собой, с представителями других творческих объединений;
• создать атмосферу творческой активности, при которой каждый участник мероприятия может внести весомый вклад в общий результат и ощущает собственную значимость;
• способствовать легкому и приятному общению между всеми участниками, созданию у них положительного имиджа учреждения и проводимых им мероприятий;
• с помощью технологий тимбилдинга работать над созданием единого коллектива ЦДЮТ с крепким командным духом, способного к взаимовыручке и поддержке.

1.2. Актуальность

В условиях современного динамично развивающегося общества всё более актуальным становится создание и поддержание конкурентоспособного имиджа каждого учреждения дополнительного образования.

Государственные образовательные стандарты ставят перед УДО многоплановые и широкие учебно-воспитательные задачи, а именно: формирование устойчивого интереса детей и молодежи к искусству и творчеству; создание условий для содержательного досуга подрастающего поколения и развития их творческих способностей; воспитание всесторонне развитой творческой личности; получение детьми и подростками необходимых навыков и компетенций; патриотическое воспитание и пропаганда здорового образа жизни и т.д.

Для полноценной реализации подобных задач необходимо, чтобы сложился привлекательный для родителей, детей и подростков образ учреждения дополнительного образования. Только при таком условии можно рассчитывать на заинтересованность обучающихся, а значит – на заполненность учебных групп и эффективность работы.

Проще говоря, мы должны сделать так, чтобы дети предпочли занятия в наших творческих студиях всем остальным видам досуга: компьютерным играм, уличному общению, социальным сетям, неформальным объединениям и т.п.

Кроме того, существует конкуренция между УДО с разными направлениями работы, в условиях которой обучающиеся делают выбор в пользу конкретного учреждения именно на основе его рейтинга популярности. А он зависит, в свою очередь, не только от конкретных результатов деятельности, но и от яркого, привлекательного имиджа, открытости перед общественностью, осведомленности населения о принципах и деталях учебно-воспитательного процесса.

Поэтому проведение таких мероприятий, как Дни открытых дверей и Отчетные концерты, становится жизненно необходимым условием эффективной деятельности УДО.

С другой стороны, традиционная форма проведения, включающая официальный конферанс и несколько вокальных и хореографических номеров, успела наскучить большинству нынешних и потенциальных воспитанников ЦДЮТ. Она требует обновления, увеличения интерактивности, включения всех участников мероприятия в процесс его проведения – не как пассивных зрителей, а как активных действующих лиц.

Основываясь на этих предпосылках, коллектив Центра творчества разработал сценарий отчетной концертно-игровой программы, во время которой зрители и выступающие артисты с помощью разнообразных игровых заданий становятся равноправными создателями происходящего действа.

Такой подход позволил совместить в одном мероприятии концертные выступления, доклад о результатах деятельности за год, торжественное вручение свидетельств о дополнительном образовании, поздравление активных участников УВП и конкурсно-игровую программу. При этом мероприятие осталось легким, непринужденным и интерактивным.

1.3. Нестандартные элементы структуры. Оригинальность

В течение всего мероприятия были использованы следующие игровые и интерактивные элементы:

• зрителям предлагалось последовательно угадывать зашифрованные направления деятельности и названия творческих коллективов (в сценарии представлены использованные варианты заданий, в приложении 3.1. – другие возможные способы шифровки);
• между концертными номерами ведущие проводили разнообразные массовые игры с залом (в сценарии представлены использованные игры, в приложении 3.2. – другие возможные варианты);
• участникам концертных номеров, выпускникам кружков и родителям обучающихся, которые поднимались на сцену, предлагались небольшие приятные сюрпризы (см. сценарий мероприятия).

Кроме того, были организованы тематические зоны активности, за которые отвечали обучающиеся старших групп тех творческих объединений, которые не представили концертных номеров:

• всем желающим предлагалось сделать аквагрим (изостудия);
• проводился мастер-класс по изготовлению различных моделей бумажных самолетиков, а затем – соревнования на дальность их полета (кружок технического моделирования);
• для всех посетителей работали выставки рисунков и военно-технических моделей (изостудия и кружок технического моделирования);
• малыши приглашались к выполнению заданий на логику, знание английского языка, грамматики и математики (школа раннего интеллектуального и эстетического развития);
• ребята из кружка организаторов досуга выступали в роли ведущих, звукооператоров и режиссеров праздника.

1.4. Возможность тиражирования идеи

Данный сценарий можно свободно использовать для Дня открытых дверей или Отчетного концерта любого учреждения дополнительного образования, предварительно изменив зашифрованные элементы с учетом сети кружков и студий.

Кроме того, разнообразить и адаптировать сценарий возможно благодаря подбору других массовых игр с залом и тематических зон активности.

Наличие предлагаемых вариантов игровых заданий (см. приложения) позволяет легко менять и комбинировать элементы сценария. Однако удобная блочная структура оставляет также широкие возможности для введения любых новых игр, подходящих по форме и условиям проведения.

2. СЦЕНАРИЙ

открытого концертно-игрового мероприятия для родителей обучающихся

«Отчет о работе детских творческих объединений за 2018-2019 учебный год

«УЧИТЕСЬ У ДЕТЕЙ»

Продолжительность: 1 час 30 минут

Необходимое оборудование: мультимедийный проектор, экран, комплект звуковой аппаратуры, микрофоны, стойки

Количество ведущих: 2-6 человек

В холле работают выставки кружков «Лайм» (изостудия) и «Миг-15» (техническое моделирование). Оформлены столики тематических зон активности:

• аквагрим (изостудия);
• мастер-класс по изготовлению различных моделей бумажных самолетиков (кружок технического моделирования);
• соревнования на дальность полета бумажных самолетиков (кружок технического моделирования);
• игровые зоны на знание английского языка, логики, грамматики и математики (школа раннего интеллектуального и эстетического развития).

3. ПРИЛОЖЕНИЯ

3.1. Варианты зашифровки названий и сфер деятельности творческих коллективов

Анаграммы

Зрителям предлагается последовательность букв. Чтобы расшифровать искомое название, нужно выставить данные буквы в нужном порядке. Например: ВЕКИЛЫТЕСОЕН – «Веселые нотки», АГМИКСАТИН – «гимнастика» и т.д.

«Что общего?» (логика)

Зрителям предлагаются три картинки, на которых изображены отдельные детали; нужно определить, что их объединяет.

Например: кружок декоративно-прикладного творчества «Ножницы»

Ребусы

Зрителям предлагается картинка с ребусом, с помощью которого зашифровано название кружка или направление работы.

Например: изостудия «Карандаш»

Ребусы любой сложности легко генерировать с помощью ресурса http://rebus1.com

Эмодзи

Зрителям предлагается набор картинок-«смайликов», изображающих круг интересов творческого объединения.

Например: эколого-натуралистическое направление

спортивное направление

кружок авиамоделирования «Космос»

Кроссворд

Зрителям предлагается кроссворд из нескольких простых слов. После разгадывания в выделенных клеточках должно сложиться искомое слово.

Например: кружок организаторов досуга «Праздник»

Загадки

Зрителям предлагается текст загадки, ответом для которой является название творческого объединения или направление его работы.

Например:

Есть босса-нова, есть котильон,

Есть казанова, и есть чарльстон.

Барыня, танго, сиртаки, канкан,

И что-то свое исполняла Дункан.

Румба и самба, бостон, краковяк,

Где-то ламбада, чардаш, гопак.

Все одним словом назвать можно как?

(ответ: танец, зашифрована танцевальная студия)

Шарады

Зрителям предлагается короткое стихотворение-загадка, в котором загаданное слово делится на несколько составных частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово.

Например:

Я состою из двух слогов.

Ты отгадать меня готов?

Сначала нота прозвучала,

Потом важнейшая приправа.

А вместе овощ я в саду,

В стручке на грядке я расту.

(фа-соль; загадан вокальный ансамбль «Фасольки»)

Три буквы облаками реют,

Две видны на лице мужском,

А целое порой белеет

«В тумане моря голубом».

(пар-ус; загадано молодежное объединение «Парус»)

3.2. Варианты игр с залом

Здесь описаны массовые игры, пригодные к использованию во время проведения концертных мероприятий (хотя они могут проводиться и в других условиях). Все представленные игры имеют следующие отличительные особенности:

• рассчитаны на неограниченное количество участников;
• могут проводиться в условиях ограниченного пространства («сидячая» аудитория, небольшое помещение, узкие проходы и т.д.);
• привлекают всех к активному участию, не оставляя пассивных зрителей);
• не требуют длительного времени на подготовку, объяснение условий и проведение;
• не требуют дополнительного реквизита, декораций, костюмов и т.п.;
• не нуждаются в предварительных репетициях с участниками, могут быть сюрпризом для зрителей;
• не предполагают оценивания и определения конкретного победителя;
• могут быть наполнены любым материалом в зависимости от необходимой тематики, возраста аудитории и других условий.

«Угадай мелодию»

Суть игры: угадать песню по музыкальному фрагменту; хором спеть любимые мелодии.

Ведущие напоминают зрителям, что та тема, которой посвящен праздник (например, детство, или знания, или искусство, или успех и т.д.), всегда вдохновляла людей творить и создавать прекрасное. Затем предлагают всем вместе вспомнить, сколько замечательных песен сложено человечеством на эту тему. Далее озвучивается музыкальный фрагмент (отрывок мелодии без слов; либо песня, сыгранная задом наперед; либо ускоренная/замедленная мелодия). Зрители должны разгадать, какая песня представлена, и выкрикнуть ответ с места. После отгадывания включается тот же музыкальный фрагмент, но уже в оригинале, и зрителям предлагается хором подпевать исполнителю.

«Минималистичные постеры»

Суть игры: разгадать зашифрованные сказки/фильмы/литературные произведения и т.п. по плакату, на котором представлено всего две-три значимых детали.

Ведущие напоминают зрителям, что тема, которой посвящен праздник, всегда вдохновляла людей творить и создавать прекрасное. Затем предлагают всем вместе вспомнить, сколько замечательных сказок (фильмов/литературных произведений и т.п.) сложено человечеством на эту тему. Далее на экран выводится минималистичный постер, описывающий нужное произведение. Зрители должны разгадать, какой сюжет представлен, и выкрикнуть ответ с места.

Примеры постеров:

«Что на экране?»

Суть игры: на экране появляются реальные фотографии каких-либо необычных животных, растений, предметов, пейзажей и т.п. Зрителям предлагается выбрать правильный из четырех вариантов ответа на вопрос «Что вы видите на экране?».

Ведущие говорят о том, что наш мир бесконечно многообразен и интересен, и поэтому люди всегда будут стремиться к его познанию. Чтобы доказать удивительность мира, зрителям предлагается угадать, что они видят перед собой. После каждой фотографии ведущие дают возможность залу назвать несколько вариантов, затем оглашают правильный. Цель игры – узнать новое о планете Земля, а не набрать большое количество баллов.

Примеры заданий:

Мы живем в бесконечной и загадочной Вселенной. Нас постоянно окружают удивительные вещи. Порой мы даже не задумываемся, как много тайн можно раскрыть, если хорошенько к ним приглядеться. Сейчас мы попробуем показать вам, насколько многообразен и неожиданен может быть мир. Внимательно посмотрите и ответьте: Что перед вами на экране?

а) дерево

б) гриб

в) животное, собака комондор

г) театральный парик

а) волшебная палочка

б) чупа-чупс

в) столовый прибор, солонка и перечница

г) погремушка

а) цветок

б) мой одноклассник

в) инопланетянин

г) крот-звездонос

а) костюм химзащиты

б) вирус чумы в увеличенном масштабе

в) родственник дельфина – тихоходка

г) персонаж из американского мультика

а) результат фотошопа

б) контакт цивилизаций

в) курица порабощает мир

г) лапа птицы-гарпии

а) костюм для охоты на медведя

б) орудие пыток

в) маскарадный костюм

г) фантастический скафандр

а) водоросль

б) мох

в) камень, кристалл аммонсит

г) морское животное

«Песни-повторялки»

Суть игры: под играющую мелодию зрители должны либо повторять движения, которые показывают ведущие, либо повторять отдельные слова или строки песни.

«Тест-предсказание»

Суть игры: на экране одновременно появляются три-четыре изображения, из которых каждому зрителю предлагается выбрать наиболее понравившееся, которое будет для него одновременно характеристикой личности и пожеланием-предсказанием.

Ведущие говорят о том, что наступающий год (летние каникулы, учебный семестр, весенний праздник и т.д.) приготовил всем присутствующим много приятных сюрпризов. Чтобы узнать, какие именно подарки нас ждут, нужно взглянуть на экран и выбрать одну из картинок. Затем ведущие озвучивают значение каждой картинки.

Пример:

Расшифровка:

Если Вы выбрали букет воздушных шаров, то Вы – мечтательная романтичная натура, верящая в чудеса и умеющая удивляться. В Новом году Вас ждет целое море любви!

Если Вам понравился глобус, то Вы готовы к приключениям, смене обстановки и ярким впечатлениям. Ваш Новый год будет полон увлекательных путешествий!

Если Ваше внимание привлек таинственный мешок, то у Вас в крови бурлит жажда познания. Любознательность – Ваш конек, помогающий заглянуть за завесу мировых тайн. Будущий год преподнесет Вам несколько приятных сюрпризов!

И наконец, если Ваш выбор пал на лавровую веточку, то Вы амбициозный и целеустремленный человек, уверенно идущий вперед. Вам предстоит много творческих побед!

Викторина «Настоящий друг»

Суть игры: ведущие озвучивают некие интересные факты из жизни одного из кружков. Зрителям нужно угадать, о каком кружке идет речь.

Ведущие говорят о том, что коллектив Центра творчества – эта одна большая дружная семья. И как все друзья, мы должны хорошо знать друг друга. Затем озвучиваются факты о кружках и студиях, каждый зритель самостоятельно подсчитывает, сколько неправильных ответов он дал. В конце викторины ведущие объявляют: если вы ни разу не ошиблись или сделали всего одну ошибку – вам присваивается звание «Знатока ЦДЮТ»; если ошиблись два-три раза, то вы – «Любознательный исследователь»; если же число ваших ошибок превысило четыре – то вы становитесь «Новичком-первооткрывателем», и впереди вас ждет много интересного!

Примеры фактов:

1. В этом коллективе за год было стерто до дыр 43 пары чешек (танцевальный кружок);
2. Воспитанники этой студии за учебный год завоевали 56 призовых мест в конкурсах выше районного уровня (изостудия);
3. Ребята из этого кружка за прошедший месяц израсходовали больше трех литров клея (техническое творчество);
4. В конце года из этого коллектива выпустятся пятнадцать человек (бальные танцы);
5. Только за одну четверть уходит пачка бумаги на распечатку раздаточных материалов для детей в этом творческом объединении (школа раннего развития).

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Конституция Донецкой Народной Республики (14.05.2014 года).

Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании».

Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 19.01.2015 г. № 8 «Об утверждении Типового положения об учреждении дополнительного образования детей».

Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26.07.2016 г. № 793 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования детей».

Концепции развития дополнительного образования детей (приказ МОН ДНР от 04.04.2016 г. № 310).

Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи (приказ МОН ДНР № 322 от 17.07.2015 г.).

Концепции формирования здорового образа жизни у детей и молодёжи (приказ МОН Донецкой Народной Республики от 03.08.2016 № 815).

Ростовский областной педагогический отряд «ЮГА» Донского союза молодежи. Методические рекомендации «Основы вожатского мастерства».- Ростов-на-Дону, 2012 г.

Захава Б. Е. Мастерство актера и режиссера. Учеб. пособие для спец. учеб. заведений культуры и искусства. Изд. 4-е, испр. и доп. М.: «Просвещение», 1978

Шубина И. Б. Организация досуга и шау-программ. Творческая лаборатория сценариста. 2-е изд. / Серия «Хит сезона». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004

Давыдова М. А., Агапова И. А. Праздник в школе. – М.: Рольф, 2000

https://www.liveinternet.ru/tags/Я%20продолжаю%20свой%20путь/

http://rebus1.com/

https://studopedia.su/10_120609_metodika-sozdaniya-stsenariya-i-osobennosti-ego-postroeniya.html