Сценарий детского праздника смешарики

Всеми любимый мультсериал «Смешарики» никого не оставляет равнодушным! И конечно же малыши и дошкольники будут в восторге, если их дне рождения будут любимые мультгерои!

Приблизительный план развлечений для дня рождения «Смешарики»:

1. Вступление или разминка>
2. Аквагрим «Смешарики»
3. Игра «Характеристика Смешарика»
4. Нарисуй смешарика с закрытыми глазами
5. Игра Любимые фразы «Смешариков»
6. Музыкальный конкурс/дискотека/караоке (на ваше усмотрение)

Дополнительные развлечения

1. Приглашение в гости героев/героя мультфильма Смешарики (ростовые куклы)
2. Кукольный спектакль «Смешарики»
3. Мыльные пузыри
4. Шар-сюрприз с конфетти и блестками
5. Фото сессия в масках-смешариках/ фото сессия со смешариками

Игровой сценарий «Что вы знаете про Смешариков»

Несложный сценарий для проведения домашнего дня рождения «Смешарики». Прекрасно подойдет для малышей и дошкольников и подарит много веселых и радостных минут.

Вступление или разминка

1. «Какие из смешариков взрослые, а какие из них еще дети? Сколько всего смешариков вы знаете?»

Всего смешариков (основных персонажей, без Биби и Стеши): 9

2. «Какие из смешариков взрослые, а какие из них еще дети?

Дети:  Ёжик, Крош, Бараш, Нюша. Также Стеша (Степанида), Биби.

Взрослые смешарики: Кар-Карыч, Копатыч, Лосяш, Пин, Совунья.

3. «Знаете ли вы, когда у смешариков День рождения?» Как вы думаете, кто из смешариков родился летом (зимой, осенью, весной)?

ЗИМА	ВЕСНА	ЛЕТО	ОСЕНЬ
14 Февраля — день рожденья у ЁЖИКА 2 января — день рождения у МЫШАРИКА 29 Декабря — день рожденья у КРОША 31 декабря — день рожденья у ТИГРИЦИИ	3 Марта — день рожденья у КАР-КАРЫЧА 29 Апреля — день рожденья у БАРАША 25 Мая — день рожденья у ЛОСЯША	10 июня — день рожденья у БИБИ 26 июня — день рожденья у МУЛЯ И МУНИ 13 Июля — день рожденья у НЮШИ 9 Августа — день рожденья у ПИНА	15 Сентября — день рожденья у СОВУНЬИ 8 Октября — день рожденья у КОПАТЫЧА

Аквагрим «Смешарики»

 

Фото: vk.com

Любимых героев смешариков вы можете нарисовать на лице, руке или плече ваших маленьких гостей и именинника. Заранее подберите несложные раскраски с героями мультфильма и потренируйтесь. На дне рождения вы можете разложить образцы рисунков смешариков, чтобы дети смогли выбрать персонажа для себя.

«Характеристика Смешарика»

«Ребята, а вы могли бы узнать персонажей мультфильма по их характеристикам? И подсказать ,на какое животное или птицу похож этот смешарик? Какого он цвета?»

ОНА — самая настоящая девочка. И этим всё сказано! Жизнь ЕЕ полна приятных забот: дни напролёт ОНА учится хорошим манерам, мечтает о принцах, ест конфеты и ходит на свидания. А в свободное от забот время занимается художественным свистом.

(Нюша)

ОН — очень-очень талантливый учёный. При этом ОН ещё очень внимательный и отзывчивый /лось/. И очень воспитанный. В разговоре ко всем обращается на «вы». На любые вопросы, даже самые ненаучные, всегда находит научные ответы в своей знаменитой библиотеке.

(Лосяш)

ОН — отчаянный механик и гениальный изобретатель. Не все ЕГО изобретения кажутся полезными, но ОН знает: когда-нибудь они обязательно пригодятся. И терпеливо ждёт своего часа, в перерывах придумывая новые изобретения.

(Пин)

ОН — тихоня. ОН очень добрый и чуть-чуть застенчивый. Что самое удивительное, ОН неколючий, поэтому на него всегда можно положиться. Снаружи ОН выглядит мягким, зато внутри он крепкий и смелый. Ради друзей ОН может такое совершить! Никто так не сможет!

(Ежик)

ОН — широко известный среди Смещариков поэт. Он очень трудолюбив: может целый день сочинять стихи, да так ничего и не сочинить. Любит витать в облаках, но высоты боится. Поэтому, прежде чем витать, зажмуривает глаза.

(Бараш)

ОН — озорник и сорвиголова. Сам скучать не умеет, да и другим Смешарикам не даёт. Если ОН рядом, без дела вам сидеть не придётся. А ещё есть у НЕГО уникальный талант — он всегда умудряется попадать в ужасно интересные истории!

(Крош)

ОН — великий путешественник. Во время своих странствий ОН собрал три миллиона мудрых советов. И теперь ОН сидит дома, раздаёт друзьям советы и рассказывает невероятно правдивые истории о своих удивительных приключениях.

(Кар Карыч)

ОНА — самая закалённая и хозяйственная /сова/ на свете. Каждое утро ОНА следит за тем, чтобы все сделали зарядку, а каждый вечер — чтобы вовремя легли спать. И на всякий случай никогда не расстаётся со своим докторским чемоданчиком.

(Совунья)

ОН окучивает, боронит — одним словом, копается. И делает это с такой любовью, что овощи у НЕГО растут как на дрожжах. Хоть в музее их выставляй.

(Копатыч)

Нарисуй смешарика с закрытыми глазами

Интерпретация всем известной игры-конкурса «Нарисуй с закрытыми глазами». На листе ватмана или большом куске обоев нужно нарисовать одного из героев мультфильма «Смешарики». Участники конкурса приглашаются к «холсту» по очереди, каждому из них завязываются глаза, выдается маркер.

Любимые фразы «Смешариков»

Предложите маленьким гостям узнать чью любимую фразу вы произносите. Фразы героев произносите в произвольном порядке.

«Ай да Бараш, ай да овечий сын!», «Ценок», «Ля»

(Бараш)

«Собственно…», «Творческий кризис…»

(Ёжик)

«Мамма миа! Это же…»

(Кар-Карыч)

«Вот зараза…», «Ёлки-копалки!», «Зашиби меня комар!», «Зашиби меня пчела!», «Ребяты, вы чаго?», «Укуси меня пчела!»

(Копатыч)

«Ёлки-иголки!», «Оба-на!» 

(Крош)

«Ну, знаете ли…», «Феноменально!», «Этого не может быть!»

(Лосяш)

«Держите меня, я падаю…», «Ну вы, совсем!»

(Нюша)

«Донерветтер…», «Компрессия!», «О, майн готт!», «Фантастиш!»

(Пин)

«Хо-хо!», «Что такое?»

(Совунья)

ТВОРЧЕСКИЕ МИНУТКИ

Творческие минутки можно вставлять между играми или когда дети немного устали. Предлагаем вам провести такие занятия с детьми (на ваш выбор): раскраски «Смешарики», аппликация «Смешарики»,  слепить Смешариков из пластилина, смешариков шариках.

Смешарики на шариках

Вариант №1.

Нарисовать смешариков на воздушных шарах маркером 

(Внимание! Малыши могут переусердствовать — лопнуть шарик и испугаться!).

Вариант №2

Наклеить на воздушные шарики глазки и рот Кроша и Нюши. 

 

Аппликация «Смешарики» (Собери Смешарика)

С этой игрой справятся все дети — распечатайте на плотном картоне в нескольких экземплярах аппликации героев Смешариков и предложите детям вырезать любимого персонажа, например — на время.

 

 

 

  

Раскраски «Смешарики»

 

 

Призы

1. Медали со Смешариками за участие в конкурсе
2. Календарики «Смешарики»
3. Наклейки «Смешарики»
4. Раскраски «Смешарики»
5. Брелки «Смешарики»
6. Значки «Смешарики»
7. Магнитики «Смешарики»
8. Фоторамки «Смешарики»

Также призами могут стать DVD-диски, книги, любая канцелярия с героями «Смешариков», небольшие игрушки с героями «Смешариков» и т.д. и т.пр.

Сценарий на день рождения Смешарики

Сценарий этот родился не сразу. Долго не могла определиться с темой праздника. Сложность еще состояла и в том, что к Артему на день рождения приходят не только ровесники, но и старшие дети. Однако после долгих мучений у меня в голове все-таки созрела идея проведения Артемкиного дня рождения.

Итак, у нас собралось 8 детей в возрасте от 3 до 11 лет. На этот раз старшим детям я предложила поучаствовать в представлении в качестве актеров, и желающие выбрали себе роли.

Роли всем раздала заранее. Скачала из Интернета маски Смешариков, разные раскраски, песни, книжки, стихи и загадки про Смешариков (увы, не знаю авторов) и пр. Благо материала достаточно.

Действующие лица:

1. Ведущая (мама);
2. Совунья (гостья);
3. Ежик (папа друга);
4. Крош (мама друга);
5. Копатыч (папа);
6. Бараш (мама друга);
7. Кар-Карыч (мама друга);
8. Пин (старший брат именинника);
9. Лосяш (папа);
10. Нюша (гостья).

Детей встречает ведущая.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть! Скажите мне, пожалуйста, а по какому поводу мы с вами сегодня собрались?

Дети: У Артема сегодня день рождения!

Ведущая: Правильно, тогда давайте сейчас поздравим Артема с днем рождения и сыграем в игру «Каравай».

Игра «Каравай»

Как на Артемкины именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины
Каравай, каравай,
С днем рожденья поздравляй!

Ведущая: Ребята, мы с вами поздравили Артема, а теперь я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в Страну Смешариков! Но, прежде чем мы с вами туда отправимся, хочу вас предупредить, что путешествие будет не совсем обычное.
Во-первых, вы должны будете заполнить карту Страны Смешариков, а для этого надо собрать все домики жителей этой страны, а во-вторых, кое-что найти, но что именно, вы узнаете, когда все домики будут на карте.

Я нарисовала карту Страны Смешариков и прикрепила на стену. Карта была цветная, контуры домиков я оставила незакрашенными. Когда дети получали очередной домик, они прикрепляли его с помощью двустороннего скотча на карту, находя его местоположения по соответствующему контуру.

Домики Смешариков (раскраски) нашла в Интернете, распечатала и раскрасила. К каждому домику прикрепила букву. Домики на карте расположила так, чтобы в итоге получилась надпись «Ищите торт».

Ведущая: Первый домик находится у меня. Если вы правильно ответите на мои вопросы, то я вам его отдам.

Ведущая проводит небольшую викторину.

Вопросы:

1. Кто из Смешариков родился, как и наш именинник, 3 марта?
   Кар—Карыч
2. Как называется валюта в «Стране Смешариков»?
   Смешинки
3. Кто из Смешариков умеет лечить зубы?
   Совунья
4. Назовите любимую книгу Бараша.
   Любимая книга — «Маленький принц» (там тоже есть звездный барашек).
5. У кого из Смешариков любимое слово — раритет?
   У Ежика
6. Назовите любимую игру Копатыча.
   Лото
7. Кто из Смешариков по знаку зодиака «Рыба»?
   Кар — Карыч
8. Назовите любимый вид спорта Пина?
   Летать на самолете
9. Назовите любимое занятие Кроша.
   Прыжки куда угодно
10. Назовите любимое созвездие Лосяша.
    Большая медведица
11. Назовите любимую сказку Нюши.
    «Золушка»

Ответить на вопросы было несложно, т.к. в комнате на стенах я разместила в качестве декорации портреты Смешариков и рядом небольшую информацию о каждом из них, которую дети с интересом читали.

Ведущая: Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики,
И скажите нам в финале,

Их зовут …Смешарики!

Ведущая: Молодцы ребята, вы правильно ответили на все вопросы, а чей домик будет первым, вы узнаете из загадки:

Любой рецепт, любой совет,
И лучший врач (другого нет!),
И мудрости на всех хватает,
И спорт она не забывает…Кто это? (Совунья)

Дети отгадали загадку и получили домик Совуньи (на домике Совуньи была буква «И»), веселые колпачки, пакетики для призов. И отправляются в путь.

В гостях у Совуньи

Совунья: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Совунья! Мой девиз: «Даешь здоровый и веселый образ жизни!» А что надо делать, чтобы быть здоровым и веселым?

Ответы детей.

Совунья: Вы правы, чтобы быть здоровым, надо правильно питаться, соблюдать правила гигиены, заниматься спортом! И обязательно делать по утрам зарядку! Вот этим мы сейчас и займемся!

Нам лениться не годится.
Помните, ребятки:
Даже звери, даже птицы
Делают зарядку.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и болезней

Спасает нас она!

Зарядка

Совунья: Все знают, что я единственный врач в стране Смешариков. И сейчас я вам загадаю мои медицинские загадки!

В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом, как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Кати, Васи и Марины!
Что полезно? …
(Витамины.)

Я под мышкой посижу
И что делать, укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.
(Градусник.)

В этом светлом магазине
Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь …
(Аптека.)

Этот дом многоэтажный
Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Будете лежать в постели,
Коль серьезно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Где, скажите-ка? …
(В больнице.)

Совунья: Молодцы вы, разгадали все мои загадки! А теперь займемся спортом и сыграем в мою любимую игру — волейбол с воздушными шариками.

Шар быстрее вы хватайте
И к соперникам кидайте.

Игра «Волейбол»

Дети делятся на 2 команды. Натягивается веревка или ставятся стулья, с двух сторон от барьера лежат шарики. Дети начинают ими перекидываться. По сигналу игра останавливается. Команда, которая останется без шариков или с меньшим количеством шариков, считается проигравшей.

Реквизит: воздушные шарики, веревка (или стулья).

Совунья: — Спасибо ребята, мне очень понравилось с вами играть! А еще я очень люблю готовить и охотно поделюсь с вами своими рецептами. Раздает рецепты.

Реквизит: рецепты от Совуньи (можно скачать из Интернета).

Совунья: Ну, что ж! Угадайте мою загадку и получите следующий домик.

Вот мы видим чей-то домик,
Он стоит на берегу,
И частенько ходит кролик,
В гости к другу своему.
Друг его, он очень умный,
Носит круглые очки,
Собирает раритеты,
Кто же это, сообщи?
Кто гуляет вдоль дорожек
Вместе в Крошем? Это …..Ёжик!

Отдает домик Ежика. На домике Ежика буква «Щ».

В гостях у Ежика

Ежик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ежик! Рад приветствовать вас в нашей стране! Как вы знаете, я известный книголюб. А вы любите читать книжки?

Ответы детей.

Ежик: Вот и отлично! Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру «Энциклопедия».

Вы побегали немножко,
И у вас устали ножки.
А теперь, приятель мой,
Поработай головой!

Игра «Энциклопедия»

У Ежика на листке бумаги выписаны несколько слов из словаря Смешариков.

Ежик читает первое слово, не раскрывая его значения. Каждый ребенок говорит свое значение этого слова (или выдумывает). Затем Ежик зачитывает правильный ответ. Побеждает тот, кто дал наиболее точное определение.

Ежик: Молодцы ребята! Вижу, что вы любите книжки читать! Моя любимая книга — фотоальбом, и мне бы хотелось на память о нашей встрече сфотографироваться с вами. Я даже приготовил для этого красивые рамки.

Дети и желающие взрослые фотографируются в рамках Смешариков.

Реквизит: Рамки делала следующим образом: взяла листы бумаги формата А3, нарисовала Смешариков. Ближе к верхней линии туловища Смешарика вырезала отверстие, с таким расчетом, чтобы в него поместилось лицо ребенка, и раскрасила.

Ежик: Спасибо вам, ребята! А сейчас угадайте мою загадку и получите следующий домик.

Этот домик разноцветный,
Как хозяин длинноух!
И издалека заметный,
И доносится бу-бух!
Из него ну очень часто,
Потому что не поймёшь,
Почему так непоседлив,

Этот милый кролик…. Крош!

Отдает домик Кроша. На домике Кроша буква «И».

В гостях у Кроша.

Крош: Привет, друзья! Меня зовут Крош! Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости! Предлагаю немного повеселиться, побегать и попрыгать! Согласны?

Дети: Да!

Крош проводит с детьми следующие конкурсы:

Игра «Сила носа»

Для конкурса берется крышка от спичечного коробка и надевается на нос (покрепче). Задача — при помощи движений лица снять крышку. Наилучший результат получается при плотно надетом на нос коробке.

Или другой вариант: передавать крышку с носа на нос.

Реквизит: крышки от спичечных коробков.

Игра «Отдать честь»

Крош предлагает игрокам отдать честь правой рукой, а левую одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.

Крош: У вас все отлично получается! Молодцы! А сейчас мы с вами поделимся на команды и устроим гонки!

Гонка кузнечиков. Допрыгать до ориентира.,br>
Гонка лягушек. По команде наклониться, обхватить щиколотки, и дойти до ориентира.
Эквилибрист. Пронести спичечный коробок, положив его на макушку.

Крош: Отлично! Мы здорово повеселились! А теперь разгадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик!

В этом доме пахнет мёдом,
Вокруг дома огород.
Не знакомый с гололёдом,
Танцор диско в нём живёт.
Лучше нету землеведа,
Он талантлив там и тут…
Добродушного медведя

Все….. Копатычем зовут.

Отдает домик Копатыча. На домике Копатыча буква «Т».

В гостях у Копатыча

Копатыч: Здравствуйте, дети! Меня зовут Копатыч! Я очень люблю выращивать разные овощи и фрукты. Я так их люблю, что могу любой овощ или фрукт узнать с закрытыми глазами, на ощупь. А вы сможете так?

Игра «Узнай овощ»

Ребенок просовывает руку в ящик, ощупывает овощ и пытается его угадать.

Реквизит: Для этой игры специально купила набор пластмассовых овощей. Но подойдут и настоящие. Сделала специальный ящик. Обклеила коробку красивой упаковочной бумагой, в торце коробки сделала отверстие, достаточное для того, чтобы ребенок мог свободно просунуть в него руку, и степлером прикрепила кусок ткани, чтобы ничего не было видно. Можно сделать проще — тому, кто угадывает завязывать глаза.

Копатыч: Ребята, а кто из вас знает, как называется моя любимая игра?

Дети: Лото.

Копатыч: Правильно, давайте в нее поиграем.

Копатыч делит детей на пары (малыш + старший ребенок) и проводит игру.

И вновь меня выручил сценарий Татьяны Евтюковой. Идею и правила брала из ее сценария «Праздничное лото».

Игра «Лото Смешариков»

Каждой паре игроков раздается равное количество карточек и необходимое количество пустых бочонков (чтобы игра проходила динамично, каждой паре раздали по 1 карте).

Ведущий собирает все «бочонки» (крышки с изображениями Смешариков и их домиков, а также крышки со специальными символами) в коробку (коробка использовалась та же, что и в предыдущей игре) и подходит по очереди к каждому игроку. Игрок достает из мешка один «бочонок» и объявляет, что там изображено.

• Если это картинка со Смешариком или карточка с его домиком, то те, у кого есть на карточке такая картинка, закрывают ее пустым бочонком.
• Если это «бочонок» с конфеткой, то тот, кто его вытянул, получает конфету, а ход переходит к следующему игроку.
• Если это «бочонок» с ди-джеем, то тот, кто его вытянул, исполняет песенку, после чего закрывает любое число на своей карточке.
• Если это «бочонок» с коровой, то тот, кто его вытянул, изображает жестами и мимикой (без звука!) любое животное. А остальным нужно угадать, кто это. Если смогли угадать, то изображавший закрывает на своей карточке любое число.
• Если это карточка с цифрой «3», то ребенок должен сказать что оно значит для именинника. Правильно ответивший получает право закрыть любое число на своей карточке.

Для нашего именинника число 3 имело несколько значений. Повторяться было нельзя.

Тот, у кого первого будут закрыты все ряды на карточках, считается победителем.

Поскольку дети были не очень взрослые, то животное Копатыч предлагал сам. Если изображать животное доставалось малышу, то старший ребенок обязательно помогал, т.е. изображали вместе.

Песни выбирали дети. Ребенок, который вытянул соответствующий бочонок, начинал петь, а остальные подхватывали.

Детям очень понравилось играть в эту игру. И животных изображали, и песни пели с большим удовольствием.

Копатыч: Спасибо, ребята, мы отлично поиграли! А теперь угадайте мою загадку!

Певец, романтик и поэт —
Почти законченный портрет,
Он — меланхолик и педант,
Он — нерастраченный талант…(Бараш)

Отдает домик Бараша. На домике Бараша буква «Е».

Дети крепят очередной домик на карту, а затем Копатыч делает объявление.

Копатыч: Дорогие дети, сегодня я собрал отличный урожай фруктов и овощей и передал их Совунье. Только что по телеграфу я получил срочное сообщение. Совунья приготовила для вас отличное угощение по своим лучшим рецептам, и она приглашает вас на праздничный обед! После обеда вы продолжите свое путешествие по нашей замечательной стране!

Перекус.
За время обеда дети отдохнули, подкрепились и с новыми силами продолжили свое путешествие.

В гостях у Бараша

Бараш: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Бараш! Я очень люблю писать стихи. Вот послушайте мое последнее творение, только слушайте внимательно и если заметите ошибку, сразу же дайте мне знать!

Игра «Найди ошибку и исправь»
Нам темно. Попросим папу
Нам включить поярче ЛАПУ.
Здесь хорошее местечко —
Протекает рядом ПЕЧКА.
Чтобы выросли листочки
На ветвях набухли БОЧКИ.
Сшил себе котенок тапки
Чтоб зимой не мерзли ШАПКИ.
Таня — пухленькие щечки
И веснушки, словно КОЧКИ
Любопытные мартышки
Собирают с елок ФИШКИ.
Волны ходят на просторе
День и ночь в открытом ГОРЕ.
Свет дневной уходит прочь
На поля спустилась ДОЧЬ.
Пчелка мед цветочный пьёт
Из него готовит ЛЁД.

Дети должны внимательно слушать и называть правильный вариант.

Бараш: А сейчас давайте все вместе попробуем сочинить стихотворение. Я буду говорить вам первую строчку, а вы попробуйте придумать продолжение.

Бараш дает детям первую строчку, а они должны придумать как можно больше вариантов следующих строчек.

Например, дано: «Артем увидел на опушке… Варианты окончания: «Как бегемоты моют кружки» , «Цветы у зайца на макушке». И т.д.

Бараш и родители помогают детям придумывать варианты.

Малышам было предложено прочитать свой любимый стишок. Если ребенок стеснялся, то Бараш строчку начинал, а ребенок заканчивал.

Бараш: Ребята, какие все молодцы! Просто таланты! А сейчас разгадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик.

Интеллигент… Талант! Умен…
Всегда окажет помощь он.
Но он способен и на шалость —
Частичка детства в нем осталась…(Кар — Карыч)

Отдает домик Карыча. На домике Карыча буква «Т».

В гостях у Карыча

Карыч: Приветствую вас, мои дорогие гости! Меня зовут Кар-Карыч, для вас просто Карыч! Я очень люблю театр, надеюсь, и вы его тоже любите! Я предлагаю вам на некоторое время стать актерами моего театра и сыграть сказку «Репка». Готовы?

Дети: Готовы!

Игра «Сказка про Репку»

Все дети (если детей не хватает, то и взрослые) тянут бумажки с ролями. Карыч начинает читать сказку, и все герои «оживают». Каждый персонаж издает соответствующие звуки.

Сказка может быть любая. Я выбрала эту сказку потому, что она очень нравится имениннику.

Реквизит: карточки с персонажами сказки, текст сказки.

Карыч: Спасибо, ребята! Вы — замечательные актеры! Считаю, что вы все можете выступать в настоящем театре. А теперь послушайте мою загадку и отгадайте, о ком идет речь!

Вот мы видим дом железный,
Рядом с ним гараж стоит,
В нём для всех друзей полезный,
Телеграф письмо строчит.
Там живёт изобретатель,
Он отчаянный пилот,
Фейерверка он создатель,
Но один пока живёт.
Захотел он сделать сына,
Чтоб не скучно одному,
И конечно потому,
Мы узнали домик… Пина!

Отдает домик Пина. На домике Пина буква «О».

В гостях у Пина

Пин: Гутен таг, мои дорогие гости! Я есть ваш большой друг Пин!
Я очень любить разные механизмы. Обожать что-нибудь мастерить. И сейчас я хочу предложить вам сделать насадку для ручки. (Пин все время говорит с «немецким акцентом»).

Пин раздает детям ручки и шаблоны насадок. Вместе с ними делает насадки.

Реквизит: ручки по количеству детей и заготовки насадок для ручек (заготовки скачала из Интернета).

Первоначально была идея слепить вместе с детьми Смешариков из заранее заготовленного соленого теста или пластина, но это заняло бы больше времени? и я отказалась от этой идеи в пользу насадок на ручки.

Пин: О, зер гуд! А теперь будем играть в мой любимый игра:

Игра «Ожившие механизмы»

Пин говорит, какой механизм дети должны будут изображать. Игрокам ничего нельзя говорить, но они могут подражать звукам работы того механизма, который изображают.

Пропеллер, двигатель самолета, насос, часовой механизм, миксер.

Пин участвует и изображает вместе со всеми.

Пин: Отлично! Вот вам следующий загадка!

Перед нами дом зелёный
Он такой из-за травы,
Проживает там учёный,
Он ценитель красоты!
В этом доме много книжек,
И планеты сей муляж,
Называет его глобус
Ну, конечно же Лосяш!

Отдает домик Лосяша. На домике Лосяша буква «Р».

В гостях у Лосяша

Лосяш: Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Лосяш! Я философ, ученый, люблю делать всякие астрологические предсказания. Меня привлекает все тайное, неизвестное. Сейчас я хочу, чтобы вы попробовали «включить» свою интуицию, услышать свой внутренний голос и предсказать, кем станет наш именинник в будущем, каким он будет.

Высказывания детей.

Лосяш: Спасибо, ребята! Вы сделали интересные предсказания! А теперь мы поиграем с вами в одну интересную игру.

Игра «Найди свою табуретку»

На расстоянии 2-3 метра одну от другой ставят две табуретки. На них садятся соревнующиеся с завязанными глазами. По команде они встают, делают вперед 6 шагов, делают три полных оборота на месте. Теперь нужно вернуться к своей табуретке.

Малышам глаза завязывали, но не раскручивали. Старшие дети контролировали процесс поиска табуретки малышами. Надо сказать, что дети не просто наблюдали за процессом, а с удовольствием подсказывали друг другу в каком направлении двигаться.

Реквизит: 2 табуретки и 2 платка.

Лосяш: О! Я чувствую прилив космической энергии. Сейчас я буду читать ваши мысли на расстоянии!

Игра «Я знал, что вы загадаете это число»

Лосяш предлагает загадать любое число от одного до пяти. Затем он спрашивает одного из детей, какое тот загадал число. Ребенок например, называет число «3».

Лосяш говорит: «Подойди к шкатулке на столе, открой и загляни в нее»! Ребенок заглядывает в шкатулку и находит там записку. В ней написано: «Я знал, что ты загадаешь число 3».

В чем фокус? Вы заранее готовите записки с фразами: «Я знал, что ты загадаешь число 1», «Я знал, что ты загадаешь число 2″… и т.д., прячете их в разных местах и запоминаете, где и с каким числом находится записка. Когда ребенок называет загаданное число, попросите его подойти к тому предмету, где спрятана записка с этим числом и прочитать, что в ней написано.

Лосяш: Ребята, а я могу угадывать не только цифры, но цвета!

Лосяш поворачивается спиной.

Ведущая показывает карточку определенного цвета, и спрашивает, карточка какого цвета у нее в руке. Лосяш без труда отгадывает.

Фокус в том, что название цвета зашифровано в вопросе. Первая буква вопроса означает название цвета.

Например:

Какой цвет у меня в руках? — Красный.
Скажи, пожалуйста, а какой сейчас? — Синий.
Ждем твоего ответа Лосяш, какой у меня сейчас цвет? — Желтый.
Будь внимателен, сосредоточься и скажи, какой цвет у меня в руках? — Белый.
Знаешь ли ты, карточку какого цвета мы загадали? — Зеленый.
Как ты думаешь, Лосяш, а сейчас какой цвет? — Коричневый.
Отгадай, Лосяш, какой цвет мы сейчас загадали? — Оранжевый.
И т.п.

Эффект был потрясающий! Дети, что только не делали — прятали карточки за спины, переворачивали обратной стороной, попросили завязать глаза Лосяшу для верности, а Лосяш все отгадывал и отгадывал…

Реквизит: карточки разных цветов, платок, если потребуется завязать глаза.

Лосяш: Ой, что-то я устал! А сейчас поиграем с вами игру «Чувствую приз»!

Игра «Чувствую приз»

Срезаем приз с веревки с закрытыми глазами.

Реквизит: веревка, призы, платок, чтобы завязывать глаза, ножницы.

Призами были небольшие глиняные фигурки разных животных, упакованные в оберточную бумагу. Намеренно сделала все призы одинаковыми, чтобы не было слез и обид.

Лосяш: Ну, что ж, друзья мои, пришло время вам узнать имя последнего героя!

Лосяш загадывает загадку:

Розовое, но не цветок,
Круглое, но не шарик,
Белый цветочек на нем, но не клумба,
Сокровище, но не пиратское… (Нюша)

Лосяш отдает домик Нюши. На нем буква «Т».

В гостях у Нюши

Нюша: Привет, мои дорогие гости! Меня зовут Нюша! Я очень рада всех вас видеть!

Вы знаете, что я люблю все модное, красивое… Не так давно я открыла свой салон красоты. И сейчас мы проведем с вами конкурс парикмахеров.

Игра «Парикмахеры»

Девочки вместе с Нюшей делают прически мальчикам. А потом мальчики девочкам.

У нас на прически согласились все мальчики, а из девочек только малышки, взрослые девочки разрешили лишь добавить какую-нибудь красивую заколку.

Реквизит: расчески, заколки, резинки, ободки, невидимки и т.п.

Нюша: Молодцы! Вы сделали потрясающие прически!

Ребята, вы, знаете, что моя любимая сказка — это сказка про «Золушку». Золушка во всех домашних делах была большая мастерица.
Помните, однажды мачеха заставила Золушку перебрать фасоль и отделить белую от коричневой. То же самое сейчас надо будет сделать и вам. Вот блюдо, на нем фасоль двух цветов (можно добавить горох), ее нужно разобрать и сложить в отдельные коробочки.

Игра «Золушка»

Фасоль разных цветов высыпается на поднос или тарелку, и дети все вместе должны ее перебрать и разложить по разным коробочкам.

Реквизит: фасоль красная и белая, емкости для фасоли — 3 шт.

Нюша: Ребята, вы такие молодцы! Так быстро со всем справились! Я знаю, что вы уже собрали все домики, но вам еще надо кое-что найти…

Дети кричат: Торт!

Когда дети отправились к Нюше, они уже знали, что они должны найти, т.к. все домики были собраны и прикреплены к карте.

Нюша: Правильно! Сейчас я хочу отдать вам конверт, в котором сказано, где его искать!

Нюша отдает детям конверт.

В конверте лежала записка, а также пазл про Смешариков.

Дети достают записку и читают:

«Сложите пазл, разгадайте загадку и узнайте, где искать торт»!

Дети все вместе складывают пазл, разгадывают загадку, написанную с обратной стороны пазла, и ищут торт.

«Полюбуйся, посмотри —
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.» (Холодильник)

Реквизит: пазл, конверт, записка.

Пока дети собирали пазл, на холодильник прикрепили надпись: «Северный полюс».

В итоге торт был успешно найден. И так же успешно съеден! Разумеется, после того, как был произведен соответствующий ритуал исполнения песни и задувания свечей.

Конечно, некоторые конкурсы были имениннику не по возрасту, но Артем был доволен и счастлив уже тем, что к нему пришли гости, что все его поздравляли, дарили подарки, пели песни, а самое главное — торт с именинными свечами, которые Артем очень любит задувать!

Вот такой у нас получился праздник.

Я очень благодарна всем, кто помог мне подготовить и провести этот праздник! Огромное всем спасибо! Всего всем самого доброго.

Действующие лица:
1. Ведущая
2. Совунья
3. Ежик
4. Крош
5. Копатыч
6. Бараш
7. Кар-Карыч
8. Пин
9. Лосяш
10. Нюша

Детей встречает ведущая.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть! Скажите мне, пожалуйста, а по какому поводу мы с вами сегодня собрались?
Дети: У Валентина сегодня день рождения!
Ведущая: Правильно, тогда давайте сейчас поздравим Валентина с днем рождения и сыграем в игру «Каравай».

Игра «Каравай»
Как на Валюшины именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины
Каравай, каравай,
С днем рожденья поздравляй!

Ведущая: Ребята, мы с вами поздравили Валюшу а теперь я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в Страну Смешариков! Но, прежде чем мы с вами туда отправимся, хочу вас предупредить, что путешествие будет не совсем обычное.
Во-первых, вы должны будете заполнить карту Страны Смешариков, а для этого надо собрать все домики жителей этой страны, а во-вторых, кое-что найти, но что именно, вы узнаете, когда все домики будут на карте.

Я скачала из Интернета цветные картинки с изображением домиков Смешариков и распечатала их на цветном принтере форматом А4. Прикрепила их на стену последовательно в ряд (получилось подобие карты. Карта была цветная, контуры домиков я оставила незакрашенными. Когда дети получали очередной домик, они прикрепляли его с помощью двустороннего скотча на карту, находя его местоположения по соответствующему контуру. Домики Смешариков (раскраски) нашла в Интернете, распечатала и раскрасила. К каждому домику прикрепила букву. Домики на карте расположила так, чтобы в итоге получилась надпись «Ищите торт».

Ведущая: Первый домик находится у меня. Если вы правильно ответите на мои вопросы, то я вам его отдам.
Ведущая проводит небольшую викторину.

Вопросы:
1. Как называется валюта в «Стране Смешариков»?
Смешинки
2. Кто из Смешариков умеет лечить зубы? Совунья
3. Кто из Смешариков родился в День Святого Валентина – 14 февраля? Ёжик
4. Назовите любимую книгу Бараша.
Любимая книга — «Маленький принц» (там тоже есть звездный барашек).
5. У кого из Смешариков любимое слово — раритет?
У Ежика
6. Назовите любимую игру Копатыча.
Лото
7. Назовите любимый вид спорта Пина?
Летать на самолете
8. Назовите любимое занятие Кроша.
Прыжки куда угодно
9. Назовите любимое созвездие Лосяша.
Большая медведица
10. Назовите любимую сказку Нюши.
«Золушка»
11. Что сделал Копатыч что бы оградить огород от ветра?
Посадил лабиринт
12. Что такое КУЗИНАТРА?
Смысл жизни
13. Какую же ноту не мог взять БАРАШ?
Ля
14. У кого из героев мультфильма выпал молочный зуб?
Крош
15. Что подарил Ёжик Нюше на день рождения?
Кактус
16. Что выиграл Лосяш, съев кусок мыла?
Рояль
17. Кому была присуждена Нобелевская премия?
Лосяшу
18. Что коллекционирует ёжик?
Фантики
19. Вредная привычка Нюши?
Свистеть
20. Что же всё-таки лежало в чемодане у Кар-Карыча?
Одежда
21. Какой чай пьют в стране СМЕШАРИКОВ?
Индийский
22. У кого из героев мультика есть клон?
Лосяш
23. Любимое творение Пина?
Биби
24. Какой рост у Кроша?
25
25. В чём смысл тайного общества?
В зарывании секретиков
26. Как зовут игрушку Нюши?
Тузя
27. Не любимые конфеты Нюши?
Ириски
28. Кого же друзья посылали в кругосветное путешествие?
Бараша
29. Что такое «МОЯ ПРЕЛЕСТЬ»?
Духи

Ответить на вопросы было несложно, т.к. в комнате на стенах я разместила в качестве декорации портреты Смешариков и рядом небольшую информацию о каждом из них, которую дети с интересом читали. В процессе проведения викторины, количество вопросов было значительно сокращено, чтобы не получилось затянуто.

Ведущая:
Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики,
И скажите нам в финале,
Их зовут… Смешарики!

Ведущая: Молодцы ребята, вы правильно ответили на все вопросы, а чей домик будет первым, вы узнаете из загадки:

Любой рецепт, любой совет,
И лучший врач (другого нет!),
И мудрости на всех хватает,
И спорт она не забывает… Кто это? (Совунья)

Дети отгадали загадку и получили домик Совуньи (на домике Совуньи была буква «И»). И отправляются в путь.

В гостях у Совуньи
Совунья: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Совунья! Мой девиз: «Даешь здоровый и веселый образ жизни!» А что надо делать, чтобы быть здоровым и веселым?
Ответы детей.
Совунья: Вы правы, чтобы быть здоровым, надо правильно питаться, соблюдать правила гигиены, заниматься спортом! И обязательно делать по утрам зарядку!

Нам лениться не годится.
Помните, ребятки:
Даже звери, даже птицы
Делают зарядку.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и болезней
Спасает нас она!

Совунья: Все знают, что я единственный врач в стране Смешариков. И сейчас я вам загадаю мои медицинские загадки!

В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом, как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Степы, Димы и Карины!
Что полезно? …
(Витамины.)

Я под мышкой посижу
И что делать, укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.
(Градусник.)

В этом светлом магазине
Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь …
(Аптека.)

Этот дом многоэтажный
Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Будете лежать в постели,
Коль серьезно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Где, скажите-ка? …
(В больнице.)

Совунья: Молодцы вы, разгадали все мои загадки! А теперь займемся спортом и сыграем в мою любимую игру — волейбол с воздушными шариками.
Шар быстрее вы хватайте
И к соперникам кидайте.

Игра «Волейбол»
Дети делятся на 2 команды. Натягивается веревка или ставятся стулья, с двух сторон от барьера лежат шарики. Дети начинают ими перекидываться. По сигналу игра останавливается. Команда, которая останется без шариков или с меньшим количеством шариков, считается проигравшей.
Реквизит: воздушные шарики, веревка (или стулья).

Совунья: — Спасибо ребята, мне очень понравилось с вами играть! А еще я очень люблю готовить и охотно поделюсь с вами своими рецептами. Раздает рецепты.
Реквизит: рецепты от Совуньи (скачала из Интернета и распечатала форматом 10х15 на цветном принтере). Выглядят рецепты так. На самом деле их значительно больше, выкладываю просто для примера:

Совунья: Ну, что ж! Угадайте мою загадку и получите следующий домик.

Вот мы видим чей-то домик,
Он стоит на берегу,
И частенько ходит кролик,
В гости к другу своему.
Друг его, он очень умный,
Носит круглые очки,
Собирает раритеты,
Кто же это, сообщи?
Кто гуляет вдоль дорожек
Вместе в Крошем? Это… Ёжик!

Отдает домик Ежика. На домике Ежика буква «Щ».

В гостях у Ежика
Ежик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ежик! Рад приветствовать вас в нашей стране! Как вы знаете, я известный книголюб. А вы любите читать книжки?

Ответы детей.

Ежик: Вот и отлично! Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру «Энциклопедия».

Вы побегали немножко,
И у вас устали ножки.
А теперь, приятель мой,
Поработай головой!

Игра «Энциклопедия»
У Ежика на листке бумаги выписаны несколько слов из словаря Смешариков.
Ежик читает первое слово, не раскрывая его значения. Каждый ребенок говорит свое значение этого слова (или выдумывает). Затем Ежик зачитывает правильный ответ. Побеждает тот, кто дал наиболее точное определение.

Словарик Смешариков
Мудрость – это очень большой ум, такой большой, что мудрым обычно становятся только к старости. Когда ума поднакопят. Чтобы достичь мудрости, нужно многое повидать и узнать, а потом обо всем этом как следует подумать. От одной учебы и чтения книжек мудрым не станешь, только умным. Но умным тоже быть хорошо.

Отдых – это когда ты набираешься сил после долгих уроков, тяжелой работы или быстрой игры. Если долго занимаешься чем-нибудь одним, устаешь. Надо передохнуть, позаниматься чем-нибудь другим. А можно смастерить что-нибудь, скамейку, например. А можно чуть-чуть полениться и вовсе ничего не делать.

Цель – это то, к чему стремятся. Цель для стрельбы называется мишенью. Чтобы попасть в цель, нужно хорошенько прицелиться. Если твоя цель – стать метким стрелком, тренируйся. Цель всегда нужна. С ней все дела лучше получаются. Если у тебя есть цель, то ты знаешь, куда идти. И дойдешь быстрее всех.

Результат – это то, что получилось. Крош мастерил что-то очень долго, а в результате получилась скамейка. Копатыч выступал на конкурсе танцоров и занял первое место. Лосяш считал звезды и получил точный научный результат – узнал, сколько звезд на небе. Но за это время у него чайник выкипел. Целых два результата!

Момент – самый короткий кусочек времени. Обычно за момент успеваешь только мигнуть. Но хороший фотограф может в момент сделать отличный снимок, поэт – сочинить гениальные стихи, ученый – сделать открытие. Для них это удачный момент. Момент нужно ценить и стараться не пропустить.

Калейдоскоп – это такой прибор, трубка с яркими узорами внутри. На самом деле, в калейдоскопе никаких узоров нет! Зато есть зеркала и разные цветные стекляшки. Смотришь через трубку на свет – стекляшки перетряхиваются, отражаются в зеркалах и создают разные узоры. Очень красиво получается.

Ежик: Молодцы, ребята! Вижу, что вы любите книжки читать! Моя любимая книга — фотоальбом, и мне бы хотелось на память о нашей встрече сфотографироваться с вами. Дети и желающие взрослые фотографируются в масках Смешариков.

Реквизит: маски Смешариков (скачаны из Интернета и распечатаны на цветном принте форматом А4, а потом вырезаны по контуру).

Ежик: Спасибо вам, ребята! А сейчас угадайте мою загадку и получите следующий домик.

Этот домик разноцветный,
Как хозяин длинноух!
И издалека заметный,
И доносится бу-бух!
Из него ну очень часто,
Потому что не поймёшь,
Почему так непоседлив,
Этот милый кролик… Крош!

Отдает домик Кроша. На домике Кроша буква «И».

В гостях у Кроша.
Крош: Привет, друзья! Меня зовут Крош! Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости! Предлагаю немного повеселиться, побегать и попрыгать! Согласны?
Дети: Да!
Крош проводит с детьми следующие конкурсы:

Игра «Сила носа»
Для конкурса берется крышка от спичечного коробка и надевается на нос (покрепче). Задача — при помощи движений лица снять крышку. Наилучший результат получается при плотно надетом на нос коробке.

Надо признаться, что такой простой конкурс на самом деле оказался очень забавным и веселым!
Реквизит: крышки от спичечных коробков.

Игра «Отдать честь»
Крош предлагает игрокам отдать честь правой рукой, а левую одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.

Крош: У вас все отлично получается! Молодцы! А сейчас мы с вами поделимся на команды и устроим гонки!

Гонка кузнечиков. Допрыгать до ориентира.
Гонка лягушек. По команде наклониться, обхватить щиколотки, и дойти до ориентира.
Эквилибрист. Пронести спичечный коробок, положив его на макушку.

Крош: Отлично! Мы здорово повеселились! А теперь разгадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик!

В этом доме пахнет мёдом,
Вокруг дома огород.
Не знакомый с гололёдом,
Танцор диско в нём живёт.
Лучше нету землеведа,
Он талантлив там и тут…
Добродушного медведя
Все… Копатычем зовут.

Отдает домик Копатыча. На домике Копатыча буква «Т».

В гостях у Копатыча
Копатыч: Здравствуйте, дети! Меня зовут Копатыч! Я очень люблю выращивать разные овощи и фрукты. Я так их люблю, что могу любой овощ или фрукт узнать с закрытыми глазами, наощупь. А вы сможете так?

Игра «Узнай овощ»
Ребенок просовывает руку в ящик, ощупывает овощ и пытается его угадать.
Реквизит: Для этой игры взяла настоящие овощи разных форм и размеров (яблоко, банан, лук, кабачок, картошка и т.д).
Копатыч: Ребята, а кто из вас знает, как называется моя любимая игра?

Дети: Лото.
Копатыч: Правильно, давайте в нее поиграем.

Игра «Лото Смешариков»
Каждому игроку раздается по одной карточке (их я тоже сделала сама и распечатала).
Ведущий собирает все «бочонки» (карточки с изображениями Смешариков) в коробку и подходит по очереди к каждому игроку. Игрок достает из мешка один «бочонок» и объявляет, что там изображено.

• Если это картинка со Смешариком, то те, у кого есть на карточке такая картинка, закрывают ее пустым бочонком.
• Если это «бочонок» с нарисованной конфеткой, то тот, кто его вытянул, получает конфету, а ход переходит к следующему игроку.
• Если это «бочонок» с нарисованной ноткой, то тот, кто его вытянул, исполняет песенку, после чего закрывает любое число на своей карточке.
• Если это «бочонок» с животным (котенком), то тот, кто его вытянул, изображает жестами и мимикой (без звука!) любое животное. А остальным нужно угадать, кто это. Если смогли угадать, то изображавший закрывает на своей карточке любое число.
• Если это карточка с цифрой «17», то ребенок должен сказать что оно значит для именинника. Правильно ответивший получает право закрыть любое число на своей карточке. ( В моем случае 17 – это дата рождения сына).

Тот, у кого первого будут закрыты все ряды на карточках, считается победителем. Песни выбирали дети. Ребенок, который вытянул соответствующий бочонок, начинал петь, а остальные подхватывали. Детям очень понравилось играть в эту игру. И животных изображали, и песни пели с большим удовольствием.

Копатыч: Спасибо, ребята, мы отлично поиграли! А теперь угадайте мою загадку!

Певец, романтик и поэт —
Почти законченный портрет,
Он — меланхолик и педант,
Он — нерастраченный талант…(Бараш)

Отдает домик Бараша. На домике Бараша буква «Е».

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…

«В гостях у Смешариков»

Развлечение для воспитанников старшей группы «Смешарики»

Цель: создание радостного настроения, развитие творческого потенциала у                            воспитанников.

Задачи: — совершенствовать эмоциональную отзывчивость,

              — способствовать коммуникативному общению.

Действующие лица: Ведущий, Крош, Нюша.

Атрибуты: корзинка для Кроша, цветок для Нюши, две кастрюли, две поварешки, макеты овощей и фруктов, 2 стульчика, 4 больших конуса.

Ход развлечения.

Музыкальный руководитель поднимается в группу «Смешарики» к детям.

Муз. рук-ль: Здравствуйте, ребята.  Я сегодня хотела бы с вами поближе познакомиться. Как называется ваша группа?  

Дети: «Смешарики»!

Муз. рук-ль: А кто такие Смешарики? (ответы детей). Кто из героев вам больше нравится и почему? (ответы детей). Вы знаете, я скажу вам по-секрету, сегодня мы с вами встретимся с настоящими Крошем и Нюшей. Вы готовы к встрече с гостями? Тогда потихоньку пойдемте в наш музыкальный зал.

Дети парами с воспитателем и муз. руководителем спускаются в зал, где звучит веселая музыка из мульфильма «Смешарики». Дети идут по залу, затем становятся в два круга.

Ведущий: (воспитатель) Ребята, в нашу группу вы уже приходите второй год. Кто вас встречает в детском саду? Правильно, воспитатель. Как зовут вашего воспитателя? (ответы детей) Правильно. А перед тем как прийти в детский сад, что вы дома успеваете сделать? Давайте покажем.

Под музыку дети изображают как звенит будильник, как они встают, как заправляют постель, как умываются, как одеваются, как бегут по дорожке.

Ведущий: А теперь давайте покажем, как в нашей группе дети здороваются. Встаньте, пожалуйста, девочки в малый круг, а мальчики в большой.

Дети, находясь в двух кругах под музыку идут в разных направлениях, при остановке музыки, дети жмут руку друг другу или обнимаются.

Ведущий: В нашей группе все ребята любят по утрам делать зарядку. Правда? Давайте покажем как мы это делаем. (упражнение «Капуста»)

Затем все садятся на стульчики.

Муз. рук-ль: Друзья, а в вашей группе умеют дружить? Сейчас проверим.

 Исполняется словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

— Кто конструктором, друзья, у вас владеет без труда?

 «Джип» и «Вольво» соберёт, папу в садик отвезёт? (ответ)

(ответ) — Это я, это я, это все мои друзья!

— Кто умеет петь и танцевать, гулять, лепить и рисовать?

 (ответ) — Это я, это я, это все мои друзья!

— Любит кто с утра поспать и зарядку прозевать?

(ответ) __________________________

— Где тут капризка и лентяй, ну-ка, быстро отвечай!

(ответ) ___________________________

Звучит веселая мелодия, под музыку в зал входит Крош с корзинкой овощей.

Крош: Здравствуйте, ребята, это вы группа «Смешарики»? Я – кролик Крош, вы меня узнали? (здоровается с каждым ребенком). Вы же знаете, как я люблю бегать, прыгать, веселиться, пускать фейерверки… а вы любите? Вот сейчас и проверим, выходите и постройтесь в две команды.

Ведущий: Ребята, покажем Крошу, как мы быстро умеем строиться в команды.

Дети встают на синие полосы в две колоны.

 Проводится эстафета «Собери овощи в суп, фрукты в компот».

Крош: По команде «Раз, два, три, беги!», из моей корзины одной команде нужно выбрать и положить в кастрюлю овощи, чтобы приготовить суп, а другой фрукты для компота.

Дает команду и под музыку проводится эстафета. В конце идет проверка: Крош смотрит, что лежит в кастрюле для супа, а воспитатель – в кастрюле для компота, помешивают поварешкой и говорят: ГОТОВО!

После эстафеты садятся на стульчики.

Звучит веселая музыка, в зал входит Нюша с цветком, нюхает его, восторгается.

Нюша: Здравствуйте, здравствуйте, ребятки. Вы меня узнали? Я- Нюша, первая красавица и модница. Конечно же, я люблю цветы. Вот в руках у меня цветок необычный, с разноцветными лепестками. Я сейчас назову цвет лепестка, а вы должны встать рядом со мной, но только те, у кого в одежде есть этот цвет, договорились? (ответы детей)

Под музыку Нюша дотрагивается до лепестка и громко называет его цвет, (желтый, красный, зеленый, белый, коричневый), ребята разглядывают свою одежду, воспитатель им подсказывает, если у них есть затруднения, и встают рядом с Нюшей. В итоге все дети должны оказаться в центре зала.

Нюша: Молодцы, все знаете цвета. А теперь, давайте поиграем!

Проводится подвижная игра «Ку-ку» под музыку. Дети двигаются по тексту песенки, в конце обнимаются друг с другом.

Нюша: Какие вы замечательные и веселые ребята! Ой, я так веселилась, что у меня чуть-чуть прическа испортилась, мне надо срочно бежать к парикмахеру. До свидания, «Смешарики»!!! (машет рукой и чуть отходит)

Крош: ( пытается догнать) Нюша, Нюша, подожди. И мне пора бежать на огород – посчитать капусту. До свидания, ребята! ( прощаются с детьми)

Муз. рук-ль: До свидания, Крош и Нюша. (герои уходят под музыку). Ушли. Ах, Крош оставил корзинку, а Нюша цветок.

В уголке стоит корзинка, в которую воспитатель незаметно положила разноцветные круглые конфетки.

Ведущий: Давайте посмотрим, что же в ней? Как вы думаете, что же оставили для вас наши гости? (ответы детей)

Дети подходят к корзинке, убирают цветок и находят конфеты.

Ведущий: Это угощение наши герои оставили для вас. Мы сейчас возьмем конфеты и пойдем в группу пить чай.  

Муз. рук-ль: Ребята, понравилось вам знакомство с настоящими Смешариками? Кто сегодня был у вас в гостях? (ответы детей). Я думаю, им тоже вы понравились и они еще придут к вам в гости. До свидания, друзья.

Воспитатель с детьми выходят из зала в группу.

Сценарий
игры по станциям
«В гостях у Смешариков»

ВЕД.: — Привет, ребята! Привет, друзья!
Здравствуйте, девчонки и мальчишки!
— Ой! А что так плохо здороваетесь?

Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствия в ответ
Каждый говорит …. (ПРИВЕТ)
Если с другом иль подругой
Долгою была разлука —
Мы встрече говорим:
«Сколько лет… (СКОЛЬКО ЗИМ)»
Если повстречался с кем — то,
По законам этикета,
Чтоб беседа в гору шла,
Спрашивают: КАК …. ДЕЛА?
Старшим людям не грубите
И не панибратствуйте,
Им при встрече говорите
Не привет, а ….ЗДРАВСТВУЙТЕ!

— Сколько вас сегодня здесь,
Мне за день не перечесть
Вы, Кристины, Маши, Серёжи, Танюши, угадала?….
Давайте проверим?

Все ……………………хлопают…..
……………………….. топают……
………………и …………… прыгают….
………………и ………………… ногами дрыгают.
………………………. руки поднимают
Во всю …………………….. приседают,
А остальные, как можно громче имена свои называют!
Итак! Раз, два, три – свое имя назови
(проводится несколько раз)

ВЕД.: — Отлично, друзья! Я предлагаю всем вместе сегодня немного повеселиться, побегать, попрыгать и пошалить! Согласны? — Да!

Тогда вам нужно догадаться, к кому мы сегодня отправимся в гости. Отгадайте мои загадки:
Загадки про смешариков
1) Капризный поэт,
Любит горный пейзаж.
Узнали кто это?
Конечно…(Бараш)

2) Красотка, звезда,
И совсем не свинюша!
Узнали кто это?
Конечно же…(Нюша)

3) На лыжах бегунья,
На кухне певунья.
Узнали кто это?
Конечно… (Совунья)

4) Хоть он и ушастик,
Собою хорош!
Узнали кто это?
Да это же…(Крош)

5) Колючки, очки,
Пара ручек и ножек.
Узнали кто это?
Воспитанный…(Ёжик)

6) Рогатый ученый,
Забавный типаж.
Узнали кто это? —
Ведь это…(Лосяш)

7) Конструктор моторов,
Приборов, турбин!
Узнали кто это?
Конечно же…(Пин)

На грядке он – трактор,
В кровати – хропатыч.
Узнали кто это?
Наш добрый…(Копатыч)

9) Артист, пианист,
Балагур, тары-барыч!
Узнали кто это?
Конечно…(Кар-Карыч)

Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики,
Как, скажите нам в финале,
Их зовут?.. (Смешарики)!

ВЕД.: — Всё верно! Вы правильно догадались – сегодня мы отправляемся в страну Смешариков! Её жители приготовили для вас сюрприз, но чтобы отгадать, где он, нам нужно выполнить их задания.
Вы согласны отправиться в путешествие? – Да!
Тогда разделимся на 4 команды, чтобы ускорить наши поиски.
Команды делятся с помощью жетонов, на которых изображены разные виды транспорта:
1-ю команду мы отправим в страну Смешариков на автобусе, — покажите, как вы туда поедете (изображают езду на автобусе: крутят руль и т.д.)
2-я команда поедет на поезде – где наш поезд? Покажите-ка мне. Дети встают «паровозиком».
3-ей команде предстоит путешествие на корабле – итак, сели в шлюпки, приготовили вёсла? Показывают. Хорошо, сели на корабль.
и 4-ая отправится на самолёте! – покажите свой полёт. Изображают: руки в стороны, — «летят».

ВЕД.: — Чтобы никому не заблудиться, и не мешать друг другу в поисках подсказок, я даю вам маршрутные карты. Внимательно изучите свой маршрут, чтобы не сбиться с пути.
Раздаёт командам карты.
ВЕД.: — Ну что же, команды готовы! Вперёд, навстречу приключениям!
Команды расходятся по станциям.
__________________________________________________________________
КРОШ (ИГРОВАЯ)
Крош — очень оптимистичный и веселый кролик, который любит приключения больше всего в жизни. Крош — уникальная личность! Этот Смешарик никогда не сидит на месте! Ведь столько всего надо успеть сделать: и в горы подняться и солнечное затмение увидеть, а еще надо выпустить интересную газету и затеять ремонт! И желательно все это делать одновременно. А если сам Крош один не справится, то он всегда попросит помощи у друзей. Уж они-то точно не смогут ему отказать!
Игра «Едет, плавает, летает»
Крош называет разные предметы. Участникам нужно показать, какие предметы летают, едут или плавают. Если летает: руки в сторону, изображая полёт. Если едет: изображая звуки езды, управление рулём. Плавает: присесть, разводят руками в стороны, изображая плавание. Если предмет не плавает, не едет и не летает, то просто стоят.

самолёт – летает
такси — едет
попугай — летает
кит — плавает
корова —
машина — едет
ворона — летает
крокодил – плавает
санки — едут
воробей — летает
лягушка — плавает
пингвин —
дельфин – плавает
мотоцикл — едет
утка – плавает
вертолёт – летает
самовар —
лодка – плавает
самосвал — едет
стрела – летает
поезд — едет
пароход — плавает
курица — летает
льдина – плавает
самокат – едет

Игра «Солнышко, ветерок, дождик, пенек»
Вразнобой называют слова, а участники выполняют движения в соответствии с названным словом:
солнышко — руки вверх, пальцы растопырить, покружиться;
ветерок – руки вверх, покачаться из стороны в сторону;
дождик – «стряхнуть» кисти рук;
пенек – присесть.
Игра — эстафета «Рыбалка»
(обруч, 2 удочки с магнитами, картонные рыбки, верёвка, прищепки)
Участники делятся на 2 команды и встают друг за другом. Впереди них на земле лежит обруч с картонными рыбками и 2 удочки с магнитами. Рядом с командами натянута верёвка с прищепками. Каждый из игроков бежит до обруча, берёт удочку и ловит одну рыбку. Затем кладёт удочку на место, а рыбку приносит своей команде и вешает на верёвку «сушиться».
————————————————————————————————————————
ЁЖИК (МЕДИЦИНСКАЯ)
Ёжик серьёзный и немного застенчивый, не любит авантюрные приключения. Ёжик верит в деда Мороза. Это только на первый взгляд кажется, что Ёжик пытается во всем подражать своему другу Крошу. На самом же деле Ёжик — вполне самостоятельная и тонко чувствующая натура. Он то рвётся спасать незнакомку, то не может забыть о своем обещании. Вот он учится командовать кордебалетом, а вот уже всецело поглощен своим здоровьем. А ещё медитирует над пирамидками, учится играть в гольф и очень озабочен тем, думают ли о нём на звёздах… Удивительное существо — наш Ёжик!
«Накорми больного витаминами»
(2 ведра, 4 мяча)
Необходимо с расстояния 3 метров попасть в рот «больному» витаминами (мячи).
«Пословицы»
(листочки с первой частью пословиц, ручки, поднос)
Ёжик: — Вам нужно сложить части пословиц про здоровье.
Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится
Болезнь не красит человека, а старит
Болен – лечись, а здоров – берегись
Двигайся больше – проживёшь дольше
Кто аккуратен, тот людям приятен
«Если друг оказался вдруг»
(2 бинта, 2 гимнастические палки)
Задание: один из участников будет «поранившимся» другом. Другому участнику надо оказать своему товарищу помощь – наложить на место перелома (ногу) шину (гимнастическую палку), перевязав ногу бинтом.
Экзамен по теме: «Гигиена»

Карточка №1.
Кирпичик розовый, душистый
Потри его и будешь чистым.

Светло поле-сторона,
Идёт по полю борона,
Пшеницу разгребает,
Порядок соблюдает.

Худая девчонка –
Жесткая щетка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:

Голову покроет
Да стены помоет.
Белое корыто
К полу прибито.

Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою.

Ответы: мыло, расчёска, зубная щётка, водопроводный кран.

Карточка №2.
Висит, висит, болтается,
Всяк за него хватается.

Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос.

Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит.
Нам усердно служит.

Плещет тёплая волна
В берега из чугуна:
Угадайте, вспомните,
Что за море в комнате.

Пузыри пускало,
Пеной кверху лезло, —
И его не стало,
Вдруг оно исчезло.

Ответы: полотенце, носовой платок, зубная щётка, ванна, мыло.

Карточка №3.
Могу я в ней на дно нырнуть,
Но не могу я утонуть,
А если станет глубоко
Открою пробку я легко.
На себя я труд беру,

Пятки, локти с мылом тру
И колени оттираю –
Ничего не забываю.

Зубастая пила
В лес густой пошла
Весь лес обходила,
А ничего не спилила.

Ускользает как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.

Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит.

Ответы: ванна, мочалка, расчёска, мыло, зубная паста.

Карточка №4.

Стальной грибок на ножке
Скользит по дорожке,
Его нога –
В чужих руках

Едет кверху ножкой
Да скребёт дорожку.
Хвостик – из кости,
А на спинке – щетинка.
Гладко, душисто, моет чисто.

Я не море и не речка,
Я не озеро, не пруд,
Но как утро или вечер – люди все ко мне бегут.

Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовою стала.

Ответы: бритвенный станок, зубная щетка, мыло, ванна, мочалка.

Карточка №5.
Дождик тёплый и густой:
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов.

Озеро бело,
То полно, то мелко.

Железный ёжик
С резиновой кожей,
Вниз иголками идёт,
Иглами траву гребёт.

Я увидел свой портрет,
Отошел – портрета нет.
Посмотрите, посмотрите –
Тонет в речке и в корыте!

Почему ж оно всегда
Только там, где есть вода?

Ответы: душ, ванна, массажная щётка, зеркало, мыло.

Карточка №6.
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое?

Зубов много,
А ничего не ест.

Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь и в ответ –
Он засмеётся тоже.

А что было! А что было!
Мама речку в дом пустила.
Речка весело журчала,
Мама в ней бельё стирала.

А потом, а потом,
Я купался под дождём.

Резиновая Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала.

Ответы: полотенце, расчёска, зеркало, душ, мочалка.
————————————————————————————————————————
БАРАШ (ТЕАТРАЛЬНАЯ)
Бараш — романтик и мечтатель. Он такой ранимый, что даже обычное наступление осени может вогнать его в глубочайшую депрессию. Но иногда у Бараша случаются такие взрывы активности, что даже Крош может позавидовать! Ведь и на воздушном шаре надо покататься, и танец какой-нибудь разучить, а еще… Еще можно запеть! У этой личности энергии через край, но все в Стране Смешариков его очень любят, потому что он такой мягкий… и сентиментальный. Единственный из персонажей-подростков имеет определённое занятие: он лирический поэт, хотя вдохновение его часто покидает. Артистическая натура, меланхолик, нытик. Привлекает всеобщее внимание к своей «несчастности и непонятости». Симпатизирует Нюше.
«Театр-экспромт»
Реплики к сказке «Репка»:

Персонажи Реплики
Репка Вкусная, сладкая!
Дед Во дела!
Баба Бегу, бегу помогу.
Внучка Я ль на свете всех милее?
Жучка А «Чаппи» дадите?
Кошка Ребята, давайте жить дружно.
Мышка Попробуй поймай.

Репка — Щас вытянут!
Дед — Вот именно!
Бабка — Убила бы!
Внучку — Я на все готова!
Жучка — Позняк метаться!
Кошка — Ну я вас умоляю!
Мышка — Я так устала!
Репка — Не потянешь, не поешь!

Дед. — Ох-Ох-Ох! Суставы ломит!
Бабка. — А я бабка хоть куда!
Внучка — Сегодня танцы у девчат!
Жучка. — Я собака Баскервиль!
Кошка — Какое небо голубое!
Мышка. — Хочешь хвостик покажу!
————————————————————————————————————————
ЛОСЯШ (НАУЧНАЯ)
Лосяш — это интеллигентный, образованный лось и философ. В его доме огромное количество книг и энциклопедий, которые он любит читать. Лосяш может ответить на любой вопрос, ведь он обладатель Нобелевской премии. Ещё он любит ставить опыты, создает своего клона, раскрывает тайны астрологии и особенности вестибулярного аппарата, пишет реалистичные картины и обожает готовить. Иногда публикует свои научные заметки в журналах. Умеет делать астрологические прогнозы, хотя они не всегда сбываются. В одной из серий он предсказал полное солнечное затмение — событие века. Убеждён, что знает жизнь, и на основании этого любит поучать окружающих. Любимое словечко: «Феноменально!».

Задание: ответить на вопросы с подвохом

1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как? (Они были на разных берегах)

2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает? (В шахматах)

3. Банка стоит на столе. Стоит она так, что одна её половина находится в воздухе, а другая на столе. Что находится в банке, если через полчаса она упадёт? И почему? (Лёд )

4. Эту загадку ученик 1-ого класса решает за 5 минут, старшеклассник за 15 минут, студент за 1 час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте одтчпшсвдд (один, два, три, четыре…)

5. Кошка – 3 Лошадь – 5 Петух – 8 Ослик – 2 Кукушка – 4 Лягушка – 3 Собака -?
(Кошка — мяу(3), Лошадь — и-го-го(5), Петух — ку-ка-ре-ку(8), Ослик — и-а(2),…, Собака — гав(3) )

6. Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям? (Вначале переправляются оба сына. Один из сыновей возвращается обратно к отцу. Отец перебирается на противоположный берег к сыну. Отец остается на берегу, а сын переправляется на исходный берег за братом, после чего они оба переправляются к отцу.)

7. Что бросают, когда он нужен, и поднимают, когда в нём нет нужды? (якорь)

«Как достать предмет»
(стаканчик с водой и пуговицей внутри, камни)
Задание:
Нужно достать предмет из ёмкости, не опуская руки в воду и не используя разные предметы-помощники (например, сачок).
Ответ: уровень воды увеличится, если в сосуд класть камешки. Камешки, заполняя ёмкость, выталкивают воду.
«Расшифруйте послание»
(листочек с зашифрованным посланием, шифр, ручки, чистый листочек)
Задание:
Пользуясь шифром (получают, когда выполнили предыдущие задания станции), узнать, что написано в послании:
«Узнаете, где сюрприз, когда соберёте весь пазл»
«20-9-15-1-6-20-6-4-5-6-19-32-18-17-18-10-9-12-16-4-5-1-19-16-2-6=18-7-20-6-3-6-19-30-17-1-9-13»

Шифр:
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Э Ю Я
31 32 33
————————————————————————————————————————
НЮША (МУЗЫКАЛЬНАЯ/ХУДОЖЕСТВЕННАЯ)
Нюша, по мнению создателей сериала, воплотила в себе все главные женские черты. Она подросток, но старается казаться взрослой и неотразимой, «мечтает о сцене, славе, конфетах и миллионе поклонников». Нюша — толстушка и модница, она кокетлива, любопытна и убеждена, что «в девушке должна быть загадка, а ещё лучше тайна». Если Нюша вдруг решила, что она необыкновенная, значит, так оно и есть. Она может все. Стать заботливой мамой — пожалуйста! Сочинять стихи не хуже Бараша — запросто! Зажигать электрические лампочки без тока и превращать деревья в пепел — проще простого.

«Угадай песенку»
Нюша предлагает вспомнить песни, где встречаются определённые слова (или песни на определённую тему).
Затем всем участникам вместе нужно исполнить один куплет и припев из этих песен.
Например:
Слова: дождь, солнце, улыбка, весна/лето, мама и др.
Темы: лето, природа, детство, семья и др.

«Художники»
(цветные мелки)
Участникам предлагается на асфальте цветными мелками портрет Нюши или кого-то из её друзей.

«Ладошки»
(цветной мел, 2 мольберта)
Участникам предлагается коллективно нарисовать картину с цветком. Чтобы нарисовать лепестки цветка, нужно обвести свою ладонь мелом на мольберте. Встают в колонну, бегут до мольберта и рисуют по очереди. Когда лепестки-ладошки обведены, дорисовывают стебель, листья, солнце и др.
«Танцы с предметами»
(шляпы, стул, платок, швабра, веник, щётка, мягкие игрушки, обручи и др.)
Участникам предлагается станцевать под музыку, используя неожиданные атрибуты, которые им дает Нюша. Например, шляпу, стул, платок и т.д. Во время танца нельзя останавливаться и ронять предметы. Либо участники сами выбирают для себя предмет.
«Коллективный танец»
Участники встают паровозиком и все вместе, под музыку, исполняют ламбаду.
————————————————————————————————————————
СОВУНЬЯ (СПОРТИВНАЯ)
Совунья самая активная спортсменка среди всех смешариков. В прошлом преподаватель физкультуры, ныне — пропагандист здорового образа жизни. Применяет на окружающих свои познания в области медицины. Любит дисциплину и чистоту. Запасливая, хозяйственная, снабжает всех соленьями, советами на любой случай жизни и снадобьями. Совунья любит порядок во всем и очень не любит, когда его нарушают.
«Зарядка»
Совунья предлагает участникам сделать зарядку.
Мы ногами топ-топ, топают ногами
Мы руками хлоп-хлоп! хлопают
Мы глазами миг-миг, закрывают-открывают глаза
Мы плечами чик-чик. поднимают-опускают плечи
Раз — сюда, два — туда, махи руками в стороны
Повернись вокруг себя. поворачиваются
Раз — присели, два — привстали,
Руки кверху все подняли.
Раз — два, раз — два
Веселиться нам пора!
«Бег со скакалками»
(2 скакалки, стулья или кегли, ориентир)
Задание: пройти дистанцию на скакалке, обходя препятствия.
«Кольцеброс»
(кольцеброс, кольца)
Задача: каждому участнику, по очереди (встают в колонну) нужно бросить кольцо, стараясь набросить его на крючок. Всего команде нужно набрать 50 очков.
———————————————————————————————————————
КОПАТЫЧ (ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ)
Копатыч — это добродушный хозяйственный медведь. Он любит свой огород и трепетно за ним ухаживает: борется с некультурными растениями, стрижет газон и строит новые ульи своим пчелам, чтобы они приносили больше его любимого меда. В свободное время Копатыч не прочь сходить на рыбалку, поболеть за свою футбольную команду и попеть частушки под гармошку. А еще он очень любит своих друзей – всегда придет им на помощь, поможет добрым и мудрым советом. Зимой Копатыч, как и все медведи засыпает, но просыпается на Новый год. Копатыч отличается консервативными взглядами. Он наблюдателен, отзывчив, простодушен. К любому делу подходит основательно, а в критических ситуациях способен мыслить трезво. Любимое выражение: «Укуси меня пчела».
«Разгадай ребус»
(листочки с ребусами, ручки)
Участникам нужно разгадать ребусы на тему экологии, о растениях и животных.

заповедник воробей
канарейка зверобой
вьюрок (птица) шалфей ботаника зоология
ромашка
«Экологические знаки»
(листочек с экологическими знаками, чистые листочки, маркеры или фломастеры, стол)
Участники рассказывают, что означают предложенные экологические знаки и рисуют свой. Объясняют его значение.
Экологические знаки
1. 2. 3.

4. 5.
1. Нельзя топтать растения.
2. Нельзя разводить костры.
3. Нельзя рубить деревья.

4. Нельзя рвать лекарственные растения.
5. Нельзя срывать грибы.
Какие знаки можно нарисовать:
— Нельзя ловить рыбу сетями.
— Не рвите цветы.
— Не убивайте животных.
«Правила разведчиков природы»
(листочки с текстом, ручки)
Копатыч предлагает участникам заполнить правила разведчиков природы, дописав пропущенные слова:
«Если в лес пришли гулять свежим воздухом (дышать),
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя (шуметь), даже очень громко (петь).
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не (ломай), никогда не забывай:
Мусор с травки (убирать), зря цветов не надо (рвать)!
Из рогатки не (стрелять): ты пришел не убивать!
Бабочки пускай (летают), ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, (хлопать), палкой (бить).
Ты в лесу- всего лишь гость, здесь хозяин — дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам — не (враги)!
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них (кормушки).
И тогда любой зверек — будь то ласка иль хорек,
Ёж лесной, речная рыба — скажет: «Ты — мой друг! (Спасибо)!»
——————————————————————————————————————-
ПИН (ТЕХНИЧЕСКАЯ)
Пин — всем известный изобретатель и конструктор. Не проходит и дня без того, чтобы он что-нибудь не смастерил: Железную Няню в помощь по дому; счастьемёт, чтобы все стали счастливыми. А еще он помог очистить море от вредных отходов и удобрял поле Копатыча со своего самолета. Однажды, когда друзья не пришли к нему в гости, Пин от скуки сконструировал себе малыша Биби, забавного и умного робота, мечтающего о космосе…) Пин — единственный из персонажей «иностранец». На создание образа чужака работает немецкий акцент. Любимая фраза: «О, майн готт!».
Поделка «Робот»
(пластилин, стеки, дощечки для лепки, столы)
Пин предлагает участникам пополнить его коллекцию роботов, смастерив новых (либо сделать друзей для его робота Биби).
_______________________________________________________
После того, как все закончили прохождение своих маршрутов и вновь собрались на старте игры.
ВЕД.: — Итак, маршруты пройдены, но все ли команды в сборе? Проведём перекличку. Повторяется игра, которая была в начале мероприятия:
— Есть ли здесь 1-я команда, которая отправилась в страну Смешариков на автобусе? – Дети показывают езду наавтобусе: крутят руль и т.д.)

— А где 2-я команда, которая путешествовала поездом? – Все ли вагончики на месте? — Дети встают «паровозиком».

— Никто не видел 3-ю команду, с корабля? Где же она? Шлюпки плывут к берегу? – Дети показывают, как «гребут вёслами».

— А теперь осталось встретить 4-ую команду. Их самолёт заходит на посадку! — Дети изображают полёт.

ВЕД.: — Все на месте! Похлопает друг другу в честь удачного возвращения! Ребята аплодируют друг другу.
А сейчас настал момент узнать, что же за сюрприз приготовили для нас Смешарики.
Складывают найденные на станциях, кусочки. В результате читают, что получилось.

ВЕД.: — Ребята, вам понравилось наше путешествие? У каких смешариков вы сегодня побывали в гостях? У кого из них вам понравилось больше всего? Ответы детей
ВЕД.: — Я благодарю вас за активное участие и желаю вам много добрых, интересных путешествий, которые вы ещё сделаете в нашем лагере!

Сценарий игровой программы на день рождения 4-6 лет «В гостях у Кар-Карыча»

Карыч: Привет, ребята! Привет, друзья! Вы меня узнали? Конечно, я — Каркарыч! Я очень, очень рад, что сегодня пришел к вам в гости! Ведь, насколько мне известно, сегодня у вас замечательный праздник – день рождения! А у кого?

Песня «Пусть бегут…»

Предлагаю всем вместе сегодня немного повеселиться, побегать, попрыгать и пошалить! Согласны? Тогда сначала проведём разминку. Я говорю, что делать и показываю, как, а вы всё повторяйте за мной, но будьте внимательны – не ошибитесь!

Игра разминка: «Нос- пол — потолок» 2 мин

Сегодня наша программа посвящена замечательному мультсериалу смешарики.

Загадки про смешариков :

Загадки про Бараша.

Капризный поэт,

Любит горный пейзаж.

Узнали кто это?

Конечно…

Загадка про Нюшу

Красотка, звезда,

И совсем не свинюша!

Узнали кто это?

Конечно же…

Загадки про Совунью.

На лыжах бегунья,

На кухне певунья.

Узнали кто это?

Конечно…

Загадки про Кар-Карыча.

Артист, пианист,

Балагур, тары-барыч!

Узнали кто это?

Конечно…

Загадки про Кроша

Хоть он и ушастик,

Собою хорош!

Узнали кто это?

Конечно же…

Загадки про Ежика

Колючки, очки,

Пара ручек и ножек.

Узнали кто это?

Конечно же…

Загадки про лосяша

Рогатый ученый,

Забавный типаж.

Узнали кто это?

Конечно…

Загадки про Пина.

Конструктор моторов,

Приборов, турбин!

Узнали кто это?

Конечно же…

Загадки про Копатыча.

На грядке он – трактор,

В кровати – хропатыч.

Узнали кто это?

Конечно…

Вот мы всех зверят узнали,

Круглых, словно шарики,

Как, скажите нам в финале,

Их зовут?.. (Смешарики)!

Вы знаете из каких двух слов образовано слово смешарики? Смешарики сложились из 2 слов – смешные шарики. Определяющее здесь – смех, улыбки и различные шарики – мячики, воздушные и проч

Заранее по помещению разбросаны смешинки – кто больше найдет, тот и смешочек –

Конкурс Нюши: игра собери смайлики

Карыч: Молодцы! А теперь конкурс от Кроша. Займёмся спортом и сыграем в его любимую игру – волейбол !

Конкурс «Волейбол с шарами из смятой бумаги»

(Дети по команде перебрасывают свои шары на сторону противников. После сигнала к окончанию игры, побеждает та команда, которая осталась с наименьшим количеством шаров)

Давайте вместе вспомним любимые мелодии из этого мультфильма

Музыкальная игра – да или нет. Включаем мелодию, а дети говорят да, если она из смешариков, нет – если из другого мультфильма

Игра от Копатыча: Перевези овощи на грузовиках

Игра Бараша-поэта: «Назови ошибку и исправь»

Нам темно. Попросим папу

Нам включить поярче ЛАПУ.

Здесь хорошее местечко —

Протекает рядом ПЕЧКА.

Чтобы выросли листочки

На ветвях набухли БОЧКИ.

Сшил себе котенок тапки

Чтоб зимой не мерзли ШАПКИ.

Таня — пухленькие щечки

И веснушки, словно КОЧКИ

Любопытные мартышки

Собирают с елок ФИШКИ.

Волны ходят на просторе

День и ночь в открытом ГОРЕ.

Свет дневной уходит прочь

На поля спустилась ДОЧЬ.

Пчелка мед цветочный пьёт

Из него готовит ЛЁД.

Игра от Пина: Танец «Самолёт»

Игра от Ёжика: Хорошие слова имениннику – ёжик из зубочисток и яблока

Игра от Совуньи: Испечём каравай!

Игра от Лосяша: Свёрток с подарком по кругу

Атрибуты:

Смайлики

Свёрток или коробочки с подарком

Грузовики и овощи

Шарики из цветной бумаги 2 цветов

Яблоко, зубочистки

Фонограммы из м/ф

Смешарики — фото