Школьный праздник, посвященный Международному дню школьных библиотек
Цель: привлечь учеников в библиотеку школы.
Задачи: — показать разнообразие библиотечного фонда,
— нестандартно провести встречу и увлечь ребят,
— заинтересовать и привлечь учеников к чтению.
Ход праздника.
Рада приветствовать вас, дорогие ребята. Добрый день, уважаемые взрослые!
В этот день у всех школьных библиотек профессиональный праздник — Международный день школьных библиотек. Мы очень хотим, чтобы мгновения, проведенные в нашей библиотеке, были насыщены интересными событиями, чтобы вы сегодня унесли отсюда новый запас энергии, любви к книге, узнали что-то полезное и поделились всем этим со своими школьными друзьями.
Многовековая история развития человеческого разума связана с книгами и библиотеками. Это совсем не спокойная история! За книги сражались, их сжигали, теряли, находили, отрывали в толще погребенных временем городов, спасали от вражеского нашествия как самое дорогое. Сегодняшняя библиотека кажется воплощением, тишины, покоя и порядка. Как и во все времена она служит людям.
В библиотеке тишина
Совсем иная, чем повсюду,
Мне кажется, порой она
В себе утаивает чудо.
В ней слышен зов далеких стран,
В ней скрыты тайны океанов.
Вот, слышишь, Немо-капитан
О чем-то спорит с Д Артаньяном,
Послушный зову твоему,
Здесь Дон Кихот на помощь мчится.
Ответ на сотни «почему»
На книжных прячется страницах.
Дверь в чудеса открыта здесь
Для всех, любому человеку,,,
Ребята, а кто может сказать, что же такое — библиотека? (Ребята отвечают)
В переводе с греческого «библио» — значит книга, а «тека»-«хранилище», «библиотека»- это «хранилище книг». А знаете, сколько лет существуют в мире библиотеки? Почти пять тысяч лет! Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были.
Самые первые библиотеки появились в Древнем Египте. При раскопках над входом в одно из помещений дворца Рамсеса 2 археологи обнаружили надпись: «Аптека для души». По мнению древних египтян, книги можно сравнить с лекарством. которое делает сильным ум человека, облагораживает его душу. На Руси библиотеки долгое время называли книжной казной. Первую библиотеку на Руси основал русский князь, слывший очень просвещенным и грамотным. Кто знает, как его звали? (Ярослав Мудрый)
Что же в библиотеках хранили? Книги! И они не всегда были такими, какими мы привыкли их видеть. В Египте — написанные на папирусе, в Междуречье — выцарапанные на глиняных табличках, в Индии -составленные из нарезанных пальмовых листьев. На Руси широко пользовались берестой в качестве писчего материала. А потом на Русь пришел пергамент- так называлась бычья кожа, которую долго вымачивали, дубили, сушили Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках нашей страны.
А сегодня книги окружают нас повсюду: и в школе, и дома и в библиотеке. Ведь почти у всех вас есть домашняя библиотека. А как ее собирать, нам сейчас расскажет наш юный друг.
Минисценка
Покупатель книг: Здравствуйте, ребята! Немного книг дома у меня уже есть. А остальные я в магазине куплю.(Он отходит в сторону, где сидит продавец книг.)
Продавец: Что вам угодно, молодой человек?
Покупатель: Мне угодно, что угодно!
Продавец: С картинками или без?
Покупатель: Мне все равно!
Продавец: Прямо не знаю, что вам предложить. Хотя бы примерно вы знаете, что вам нужно?
Покупатель: Я знаю точно. Мне нужна книга. Желтая, в голубой цветочек. Толщиной 60 см.
Продавец(удивленно): Вот такая?
Покупатель: Ага. А если нет такой, тогда 6 книг по 10 см, в самом крайнем случае-10 по 6 см. Я считать умею. И все высотой 22 см.
Продавец: Не больше, не меньше?
Покупатель: НЕ меньше и не больше! Я как следует все измерил.
Продавец: Ничего не понимаю. Что вы с этими книжками делать будете?
Покупатель: А вы сами догадайтесь!
Продавец: Не знаю…
Покупатель: Да я просто книжки очень люблю. Собираю домашнюю библиотеку. Кое-что уже раздобыл. Всего 60 см свободных осталось. А полочки-то-22см высотой. А обои у меня в комнате желтые. Да нет. никаких цветочков на них нет. Просто вдруг Мальвина в гости зайдет, так голубые цветочки на переплетах очень к ее волосам подойдут. Мне для Мальвины ничего не жалко! Хотя, конечно, с голубыми цветами книг на белом свете немного.
Как вы думаете, ребята, правда ли любит книги этот молодой человек?
А правильно ли он собирает свою домашнюю библиотеку?
Ребята, а зачем нужны библиотеки, если у всех дома есть книги?
Правильно, ребята! Дома невозможно собрать все книги… Они просто не поместятся в вашей квартире, Да и нет в этом необходимости. Всегда можно взять нужную книгу в библиотеке. А сейчас мы проверим, хорошие ли вы читатели.
Итак, ВИКТОРИНА!
1.Красна девица грустна
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка (Снегурочка)
2.Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
3.Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то…… («Волк и семеро козлят»
4.Сколько глаз было у сестер Хаврошечки?
(Один, два, три)
5.В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочек льда? («Снежная королева»)
6.Появилась девочка
В чашечке цветка,
И была та девочка
Чуть больше ноготка,
В ореховой скорлупке
Девочка спала,
Вот какая маленькая
Девочка была. («Дюймовочка»
Молодцы, ребята! Я вижу, что вы прочитали уже много книг. Но чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой.
Итак, правило 1.В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим читателям.
Правило 2.Книги в библиотеку надо возвращать вовремя. Их ждут другие читатели. Книги в нашей библиотеке выдают на 10 дней.
Правило 3.С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.
Правило4.Библиотечные книги нельзя терять, иначе в библиотеке не останется ни одной книги.
Правило5.Книги в библиотеке надо ставить точно на то место, где ты их взял, иначе библиотекарь не сможет быстро найти нужную книгу.
Ребята! Все эти правила вы должны запомнить и использовать их при выборе книг.
Ребята! Все вы любите читать сказки, и прочитали их превеликое множество. При этом вы, наверное ,заметили, что самые невероятные чудеса в сказках происходят при помощи заклинаний.
Наш следующий конкурс для специалистов по заклинаниям и волшебным словам:
Конкурс «Волшебные слова»
1.В сказке В. Катаева «Цветик — семицветик» старушка подарила девочке Жене цветик — семицветик. Он не простой, а волшебный. Цветик может исполнять все желания.Только для этого нужно оторвать один лепесток и произнести слова…(«Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели…»)
2.В сказке «Али-Баба и сорок разбойников» для того, чтобы в пещеру с сокровищами,
надо было сказать…(«Сим-сим, открой дверь!»)
3.Какие волшебные слова помогли Элли из книги А.Волкова «Волшебник Изумрудного города» стать владелицей волшебной шапки?(Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу,
трикапу, скорики, морики! Явитесь передо мной, Летучие Обезьяны.)
4.В какой сказке и кому эти волшебные слова помогли вновь приобрести свой рост?
Встань передо мной,
Как мышь перед горой.
Как снежинка перед тучей,
Как ступенька перед кручей,
Как звезда перед луной.
( Нильсу из сказки Сельмы Лагерлеф « Чудесное приключение Нильса с дикими гусями»)
Может быть, и вы, ребята, знаете какие-нибудь волшебные слова?
А может кто-то захочет поздравить и нашу библиотеку и меня с профессиональным праздником? Тогда к месту будет следующий мини- конкурс-конкурс загадок, посвященных библиотеке, книге.
Конкурс загадок:
За страницею страница-
С нею можно в путь пуститься
По морям и в глубь веков,
Среди джунглей и снегов.
С ней всегда легка дорога,
С ней узнаешь очень много
У меня в руках , взгляни-ка,
Эта красочная… (Книга)
Снаружи смотришь -дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными:
И Черномор ,и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом?
Попробуй отгадай. (Библиотека.)
С подругами и сестрами
Они приходят к нам.
Рассказы, вести новые
Приносят по утрам. (Газета.)
Смотришь — чистенькая.
Погладишь — гладенькая,
А читать начнешь,
Споткнешься. (Книга.)
Семя плоско,
Поле гладко,
Кто умеет,
Тот и сеет,
Семя не всходит,
А плод приносит.
(Бумага, буквы, слова.)
Черные птички
На каждой страничке
Молчат- ожидают
Кто их отгадает
(Буквы)
Без ног приходит,
Без языка рассказывает.
(Письмо)
Молодцы, думаю, что вам понравилось то время, которое мы плодотворно провели вместе. Библиотека – это не только храм знаний, но и то место, где можно проявить себя творчески, узнать секреты жизни и себя самого. Приходите, будем вам очень рады. До новых встречь!
Вступительное слово учителя.
Дорогие ребята, мы сегодня встретились здесь не случайно. Наша встреча связана с одной интересной и значимой датой в жизни общества не только нашей страны, но и всего мира. Внимание на экран! Слайд №1 «При чём здесь библиотека и общество всего мира???»– скажете вы. Великие мыслители ответили на этот вопрос так: Внимание на экран.Слайд №2
Величайшее сокровище — хорошая библиотека. В. Белинский
Библиотеки – это сокровищницы всех богатств человеческого духа. Г. Лейбниц немецкий философ, физик, математик
Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишённому души. Цицерон
Хорошая библиотека есть отражение Вселенной. Н.А. Рубакин, рус.писатель, книговед, библиограф.
«Пока жива библиотека- жив народ, умрёт она- умрёт наше прошлое и будущее. Д.С.Лихачев».
Этот праздник появился в 1999 году по инициативе ЮНЕСКО. Впервые его провозгласил президент Международной ассоциации школьных библиотек Бланш Вуллз. В 2005 году официальный статус праздника подтвердил уже новый президент этой организации Питер Дженко. В России отмечается с 2000 года
Знаете ли вы, когда возникли первые библиотеки?
С тех пор как люди научились писать, всю свою мудрость они доверили книгам.
На чем же писали древние люди? (Глиняных табличках, папирусных свитках, пергаменте.) Слайд №3
В древнем мире хорошо понимали ценность информации и делали всё возможное для её приобретения.
Откуда появилось название «библиотека?» (Из древне-греческого Библио –книга, теке—короб, хранилище) Слайд №4
С незапамятных времен появились библиотеки, это кладовые мудрости.
О многих цивилизациях древности таких как древнеегипетская, шумерская, цивилизация майя мы знаем только потому, что удалось обнаружить их библиотеки. И наоборот, не знаем почти ничего о тех, чьи библиотечные фонды до нас не дошли.
Книги привозились со всех краев света. Если не удавалось приобрести оригинал, то делали копию, переводили с других языков, чтобы сделать информацию более доступной.
Одно из самых древних книгохранилищ – библиотека фараона Рамсеса II, Египет, 1300 г.до н.э. Столица- Фив. Книги-папирусы хранились в кувшинах, нишах стен, специальных футлярах, ящиках.
Над входом, золотыми буквами была высечена надпись: «Аптека для души». Древние египтяне книгу сравнивали с лекарством. Но только не от разных болезней. Египтяне считали, что книга, чтение делает сильным ум человека и облагораживает его душу. Слайд№5
В библиотеке писали религиозные тексты, магические заклинания, книги по медицине и астрономии, занимались также бальзамированием.
Пользовались книгами фараоны, жрецы, высшие чиновники и писцы. Простым людям они были недоступны.
К сожалению, до нас дошло очень мало сведений об устройстве «аптек для души» Но хрупкие папирусные свитки в наши дни бережно хранятся в крупнейших библиотеках мира. Они добрались до нас из толщи веков, через неслыханные препятствия.
Распадались могущественные империи, разрушались гранитные памятники, умирали грозные фараоны. А папирус, слабый, нежный, ломкий прошел сквозь громаду веков, чтобы рассказать нам о том, как жили люди в стране пирамид. Чем они занимались, каким богам поклонялись и, какие были у них представления об окружающем мире.
Слайд№6
Подлинной жемчужиной древней эпохи, по праву считают библиотеку царя Ассирии – Ашшурбанипала. Этот царь собрал в столице своего государства Ниневии большую библиотеку – «Дом наставлений и советов», 30тыс. глиняных табличек.
Сама библиотека находилась в Львином зале роскошного дворца. Свое название он получил потому, что стены зала были украшены скульптурными сценами охоты на львов.
Библиотека Ниневии содержалась в образцовом порядке. Каждая книга имела библиотечный штамп: В библиотеке был каталог, который представлял собой плитки с указанием произведения, а также комнаты и полки, где оно хранится. К полке прикреплялась этикетка – с названием отрасли знания. Таблички одной книги хранились в отдельном деревянном ящике. Чтобы страницы не перепутались, на них ставили порядковый номер.
Судьба Ниневии – столицы Ассирии – известна. Под натиском объединенных войск Вавилонии и Мидии она пала. Город подвергся частичному разрушению. Пожар частично повредил книжное собрание – таблички рухнули в подвал и пролежали там 25 веков. В настоящее время сохранившиеся тексты находятся в британском музее.
Слайд№7
Ещё одна древнейшая библиотека – Александрийская. 3в. до н.э.
Царь Птолемей I, сделавший после смерти Александра Македонского Александрию столицей Египта, задумал создать грандиозную библиотеку.
Птолемеи тратили несметные богатства на приобретение литературных сокровищ. Все корабли, пристававшие к александрийской гавани, обязаны привозить с собой рукописи. Библиотека просуществовала 6 столетий. В библиотеке были произведения поэтов, историков, ораторов, врачей, математиков. По форме книги были самые разнообразные: свитки, пальмовые листья, кодексы. Самое большое собрание древних рукописных книг -700 тыс. экз.
Должности главного библиотекаря занимали мужчины — выдающиеся ученые и поэты.
Ребята, знаете ли вы, кто из русских известных писателей занимал должность библиотекаря? Слайд№8
(И.А. Крылов 29 лет служил библиотекарем в императорской Публичной библиотеке в Санкт — Петербурге.)
В 9 веке Древняя Русь по высокому подъему экономики, образования и культуры занимала второе место после Византии, опережая Англию, Италию, Францию и Германию.
В Древней Руси издавна любили, создавали и очень бережно хранили книги, считая, что «свет дневной есть слово книжное». При пожаре в первую очередь из дома выносили не дорогую мебель, одежду и украшения, а книги.
Слайд№9
Первую русскую библиотеку основал князь Ярослав Мудрый в Киеве, в 1037 году. Располагалась она в Софийском соборе. Интерьер этой древней библиотеки сохранен и поныне. Слово «библиотека» на Руси почти не употреблялось. Помещения для книг называли по — разному: «хранительная казна», «книжная клеть», «книжная палата».
Слайд№10
Самая большая библиотека XXI века находится в Вашингтоне, в ее фондах хранятся более 155 миллионов книг на 470 языках. Среди этих книг встречается литература — от научных трудов до документации правительственных учреждений. Более того, одно из самых красивых зданий мира хранит рукописи, фильмы и аудиозаписи. В библиотеке Конгресса располагается самое крупное собрание книг на русском языке, находящееся за рубежом. В начале ХХ века Библиотека Конгресса приобрела за 40 000 долларов личную библиотеку красноярского купца и библиофила Г.В. Юдина.
Слайд№11
Одна из самых крупных библиотек в мире – Российская государственная библиотека в Москве. Здесь хранится свыше 42 мил. Книг на 247 языках мира. Кроме того здесь хранятся карты, ноты, звукозаписи, редкие книги, газеты.
Со временем книги видоизменяются. Появились электронные книги. С помощью различных кнопок и действий можно перелистывать страницы, увеличивать и уменьшать шрифт, использовать подсветку экрана, в одну электронную книгу закачивать много разных книг. У электронных книг свои плюсы и минусы.
Бумажным книгам не нужна электросеть. Хорошо изданная бумажная книга- –произведение искусства. Запах типографской краски, шорох перелистываемых страниц, рассматривание прекрасных иллюстраций, сколько в этом удовольствия! Каждому самому решать, какой книгой удобнее и приятнее пользоваться, бумажной или электронной. Итак!
Сценарий «Международный день школьных библиотек»
Четвёртый понедельник октября
Школьный библиотекарь
Библиотекарь – это не призвание,
А состояние особое души.
Библиотекарь школьный в утро раннее,
Как и ребята, на урок всегда спешит.
Конечно, он не маг и не волшебник,
Но иногда способен удивлять,
Достав из ниоткуда вдруг учебник,
Который просто негде было взять!
Он проведёт, как надо, все уроки.
И выручит, лишь кто—то заболел,
Он не забудет встречи, даты, сроки,
Перелопатит за день массу дел!
Его присутствие обычно незаметно,
Его отсутствие заметно сразу всем,
В духовном смысле – человек совсем не бедный,
Но это не решает всех проблем…
Он, как учитель, делает немало,
Его работу многим не понять,
Он очень скромный, совсем не строгий,
Не ждёт особых почестей, похвал,
Идёт своей стезёй, своей дорогой,
Чтоб этот мир чуть—чуть добрее стал.
«Пока жива библиотека – жив и народ.
умрёт она — умрёт наше прошлое и будущее»
Д. Лихачёв
Международный день школьных библиотек отмечается с 1999 года
ежегодно в четвёртый понедельник октября по решению Международной
ассоциации школьных библиотек (IASL).
Немного истории...
Библиотека общеобразовательного учреждения как социальный институт
традиционно занимала особое место в сфере образования. В России всегда
существовала разветвленная сеть школьных библиотек. Они имелись при каждом
учебном заведении — как духовных школах (с ними связано появление первой
учебной библиотеки), в привилегированных учебных заведениях (гимназиях,
лицеях), так и в начальной школе, народных училищах. Прогрессивные
представители отечественной педагогики всегда рассматривали школьную
библиотеку в качестве важнейшего звена учебно—воспитательного процесса,
подчёркивая влияние содержания документальных ресурсов библиотеки на качество
обучения.
Школьная библиотека сегодня…
Школьная библиотека, выполняя все функции, свойственные учреждениям
культуры, является вместе с тем структурным подразделением и важнейшим звеном
образовательного и воспитательного процесса и обеспечивает права участников
этого процесса на бесплатное пользование библиотечно—информационными
ресурсами. Контингент читателей неоднозначен: учащиеся, учителя, родители. В
этом её специфика в ряду других библиотек.
Школьная библиотека развивается в контексте конкретного учебного
заведения, планирует свою работу, исходя из задач, поставленных перед
педагогическим коллективом школы.
Именно школьная библиотека становится для ребёнка первой в жизни.
Именно здесь он знакомится с библиотекой как социальным институтом.
Деятельность школьной библиотеки основывается на принципах демократии,
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей,
гражданственности, свободного развития личности.
Любите книгу и цените библиотеку!
Мыслители, писатели, педагоги о роли библиотеки и библиотекаря
* «Школьные библиотеки имеют громадное значение. Без привычки читать, без
умения пользоваться книгой, находить нужную книжку нельзя вырастить
настоящего культурного человека».
Н.К. Крупская
* «Если в стране хорошо развиты и ведут большую педагогическую работу
школьные библиотеки, об остальном можно не беспокоиться. Дети, выросшие в
школе с такой библиотекой, не допустят угасания культуры и создадут
необходимые им музеи, театры, библиотеки».
Г.П.Фонотов, библиотековед
* «Пока жива библиотека — жив и народ, умрёт она — умрёт наше прошлое и
будущее».
Д. Лихачёв
* «Величайшее сокровище — хорошая библиотека».
В. Белинский
* «Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишённому души».
Цицерон
* «В библиотеке не просто читаешь — живёшь в мире книг. Они захватывают, они
не так безмолвны. Там прекрасно всё, особенно тишина. Нигде нет такого рода
тишины, как в библиотеке, — с шорохом перелистываемых страниц, с тихим
разговором на выдаче. В библиотеке живая тишина. От неё не покой, а лёгкое
возбуждение, торжественный лад».
С. Соловейчик
* «Библиотеки – это сокровищницы всех богатств человеческого духа».
Г. Лейбниц
* «Хорошая библиотека есть отражение отражение Вселенной».
Н.А. Рубакин
* «Выбирать книги для своего и чужого чтения не только наука, но и искусство».
Д. Прянишников
* «Каждый библиотекарь является другом и художника, и учёного. Библиотекарь
— первый вестник Красоты и Знания».
Н. Рерих
* «Память о замечательной книге навсегда связана в нашей душе с
воспоминаниями о человеке, который снял её для нас с книжной полки и,
многообещающе улыбаясь, сказал: «прочтите эту, не пожалеете!».
С. Маршак
Библиотека — «аптека для души»,
а школьная библиотека – хранитель «духовных лекарств» для детей.
Книгу не заменит ничто.
Есть такая профессия — БИБЛИОТЕКАРЬ
Выбирать книги для своего и чужого чтения
не только наука, но и искусство
Д. Прянишников
С возникновением первых книгохранилищ появилась и новая профессия —
библиотекарь. На эту должность приглашали выдающихся учёных, писателей,
поэтов. В прошлом веке стать почётным библиотекарем — существовало такое звание
— было даже труднее, чем академиком.
Знаменитые библиотекари
Кирилл, один из создателей славянской азбуки,
был библиотекарем патриаршей библиотеки в Константинополе.
Известный русский баснописец Иван Андреевич Крылов
работал в Императорской Публичной библиотеке почти 30 лет. Он
составил каталог русских книг, за что получил орден Св. Владимира
4—й степени.
Немецкий сказочник (филолог) Якоб Гримм
в 1808 г. получил работу библиотекаря в королевской библиотеке.
Автор знаменитого «Конька — горбунка»,
Пётр Павлович Ершов, работая преподавателем
в Тобольской гимназии, многое сделал для библиотеки:
он переписал каталог каллиграфическим почерком,
значительно увеличил книжный фонд.
Иван Никитин, русский поэт –
он открыл магазин с библиотекой—читальней.
Беднякам литературу выдавали бесплатно.
Русский писатель Михаил Пришвин работал
в течение нескольких сельским учителем и библиотекарем.
Детский поэт, переводчик, писатель Корней Чуковский
открыл на территории своей дачи в Переделкино детскую
библиотеку, построенную им на собственные сбережения.
***
Библиотечная работа
На вид простой и тихий труд.
Вдали от шумного почёта
Библиотекари живут.
Для разных вкусов, разных мнений
Нужна особая струна.
Нужна и быстрота движений,
И быстрота ума нужна.
Таится в книгах суть познанья.
Прочти — страницы оживут.
Библиотечное призванье
На вид простой и тихий труд.
***
На улице плохая погода
Но солнце сквозь капли светит.
А я такая счастливая —
Счастливее всех на свете!
Иду на работу с радостью,
Как будто на светлый праздник.
Смеётесь над этой фразою?
Поверьте, совсем напрасно!
Работа моя — как солнышко:
Светит и мне, и людям.
Выплесну душу до донышка,
А мне в десять раз прибудет!
Вхожу в своё царство книжное —
Хранительница Вселенной.
Весь мир пред собою вижу я,
Но мир, неподвластный тлену.
Здесь двери открыты каждому —
Пожалуйста, заходите!
Всё лучшее, нужное, важное
Берите, читайте, любите!
Здесь верится в доброе, ясное,
Здесь век встречается с веком…
Да что может быть прекраснее
Работы в библиотеке!
Л. Тихонова
***
Библиотекарь – информации хранитель,
От детских сказок до статей научных,
Он в необъятном книжном лабиринте
Путь к знаниям указывает лучший.
Его профессия сложна и многогранна,
Обязанностей разных очень много,
И никакие каталоги, базы данных
Его работу заменить не смогут!
Тому, чей труд с библиотекой связан,
Мы пожелаем в этот день чудесный
Здоровья и успехов самых разных,
Пусть яркой будет жизнь и интересной!
Порой библиотекарь незаметен
Средь множества газет, журналов, книг,
Он ключ хранит ко всем
богатствам этим,
Из рук не выпуская ни на миг.
И тем ключом он дверцу открывает
В мир информации, что очень
нам нужна,
И информация любая оживает,
Когда становится полезною она.
И хоть живём мы в двадцать
первом веке,
И каждому доступен интернет, –
Альтернативы нет библиотеке,
Библиотекарю замены нет!
Е. Матвеева
***
Дверь открою, а за мной гурьбой ребята:
О, побольше б интересных книг.
Не в обиде я, что шуму многовато,
Не в обиде я, что много суетни.
И не важно, что усталость донимает,
Я ведь знаю, что такое счастье?
Счастье я сейчас не представляю
Без своих читателей вихрастых!
В. Бестова
***
Я иду в библиотеку
И там сижу до десяти.
Порядочному человеку
В России есть куда пойти…
Д. Быков
Международный день школьных библиотек
Внеклассное мероприятие
Цели:
Познакомить обучающихся с историей праздника; вызвать к нему интерес; закрепить знания по детской литературе; развивать любовь к чтению; развивать коммуникативные навыки учащихся;
Задачи: повысить уровень мотивации к изучаемому предмету; способствовать развитию внимания и наблюдательности; расширять кругозор учащихся;
Оборудование: компьютер, мультимедиа, выставка книг и детских иллюстраций к прочитанным книгам, презентация, наглядный материал.
1.Сегодня у нас внеклассное занятие по литературе, а чтобы узнать, о чем речь, отгадайте загадку
Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (Ответы)
Передо мною книги, какой счастливый миг!
Как много интересного я узнаю из них:
Ответы на вопросы – как, что и почему,
И если на уроке я что-то не пойму.
О том, как жили люди и как они живут,
Все книга нам расскажет – она наш верный друг
День школьных библиотек.
PPTX / 1.42 Мб
2. Виртуальная экскурсия по библиотеке
Слайд 1..
—Итак. Речь пойдет о библиотеках. Каждый четвертый понедельник октября отмечается Международный день школьных библиотек. Этот праздник отмечается во многих странах уже на протяжении многих лет, начиная с 1999 года.
-У нас в стране Международный день школьных библиотек был впервые проведен в 2008 году. Этот праздник преобразовался в месячник. В этот период проводятся самые разные мероприятия, связанные с книгой и библиотекой. Это и обучающие семинары, и чествование ветеранов библиотечного дела, и съезды школьных библиотекарей. Это и конкурсы, выставки, конференции для детей.
Мы тоже не будем отставать и сегодня поговорим о библиотеке.
—самое главное богатство библиотеки – это книги.
— Как вы понимаете слова Герцена Александра Ивановича?
Дорога в библиотеку – путь к сердцу, душе, добру. И этот путь открыт каждому.(Ответы детей)
-Книга – это одно из чудес, созданных человечеством. Из книги мы узнаём обо всем, она ведёт нас в интересное путешествие в страну знаний, в страну настоящего, прошлого и будущего. Каждый раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Предвкушение встречи с новым, необычным и интересным. Книги помогают мысленно преодолеть время и пространство.
Слайд 2. Взгляните на эмблему Международного дня школьных библиотек. На фоне книги цветок с шестью лепестками, символизирующими шесть континентов. Книги действительно любят всюду и везде
Представьте, что сегодня мы с вами листаем увлекательную книгу под названием Библиотека
Слайд 3-4
3. Историческая страничка
1ученик)Долгим был путь к современной книге. У разных народов были разные способы письма и разные материалы. На каменной плите слова высекали, на страницы из шёлка — наносили кисточкой, на пальмовых листьях — выцарапывали. До наших времён дошли «книги» на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, бересте.
Писать люди научились раньше, чем делать бумагу и поэтому использовали камень – высекали на нём буквы. Но камень неудобный для письма материал, так как он твёрдый, жёсткий и тяжёлый.
Люди стали искать более удобный материал для письма и решили использовать глину.
Первыми писать на глиняных дощечках стали в Греции. На еще влажной и мягкой глине писец острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали.
Чтобы написать книгу, таких плиток нужно было очень много — несколько сотен. Глиняные книги были очень неудобными, громоздкими. Их нельзя взять домой почитать, ведь плиток очень много. Каждая книга весила несколько десятков килограммов. Поэтому читали только в библиотеке.
Так же в Греции использовали деревянные дощечки, залитые воском.
Такая книга состояла из ряда скреплённых друг с другом дощечек с углублением в середине, заполненном воском.
Писали по воску стальной палочкой «стилем». До сих пор сохранилось это название — про писателя говорят, что у него хороший стиль (т.е. хорошо пишет).
В древнем Египте писали на папирусе. Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом.
Стебли папируса разрезали на тонкие полоски и укладывали их друг на друга, смазывали клеем, проглаживали деревянной гладилкой, сушили на солнце и свертывали в трубку.
Написанное на папирусе можно было легко смывать губкой, иногда писцы вместо губки пользовались языком. Рассказывают, что один из римских императоров, если написанные в его честь стихи не нравились ему, заставлял неудачливых поэтов вылизывать тексты своих произведений.
2 ученик) Наши предки, которые жили в Древней Руси, писали на бересте. Писать на бересте удобно, но для книг она не годилась.
В городе Пергаме придумали пергамент – названный в честь города. Изготавливали его из шкур телят и овец.
На изделие одной книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Книги из пергамента были очень дорогие.
Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо.
На Руси тоже стали создавать книги из бумаги, но они были рукописными.
Первые рукописные книги на Руси появились в 10 веке.
Книг было мало, и стоили они дорого, ценились на вес золота.
Чтобы книги лучше сохранялись, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей.
Первые печатные книги появились в Германии. Современный способ книгопечатания изобрёл немец Иоганн Гуттенберг.
На Руси первопечатником стал Иван Фёдоров. Первая русская печатная книга — “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года.
Книга – величайшее сокровище человечества, кладезь мудрости, источник знаний.
Слайд 5-12 ( 3 ученик рассказывает и показывает)
4. Страничка интересных фактов
В 2004 году, в России издали книгу под названием «Самая большая в мире книга для малышей». И хотя в ней всего 4 странички и 12 стихотворений для детей, эта книга имеет поистине внушительные размеры. Высота книги составляет 6 метров, ширина — 3 метра, а вес у этой книги-гиганта 492 килограмма.
Самой маленькой книгой в мире, по состоянию на 2002 год, являлась книга «Хамелеон» А.П.Чехова размером 0,9 х 0,9 мм. Она содержит 30 страниц по 11 строк текста на каждой, 3 цветные иллюстрации. Книга была отпечатана и переплетена А.И.Коненко в 1996 г. в г. Омске РФ
Самой толстой печатной книгой в мире является книга Интернета — WIKIPEDIA. Эта книга представляет собой сборник статей из сети Интернет, которые любитель книг Роб Мэтьюс (Rob Matthews) решил напечатать в виде одного тома. В итоге, бумажная версия этой книжечки составила 5000 страниц.
Самой дорогой книгой на свете в настоящее время считают уникальный «Апокалипсис», изданный французом Жозефом Форе. Эта книга оценена в 100 миллионов старых франков. Она выставлена в музее современного искусства в Париже.
Самой большой в мире книгой считают летопись, которая высечена на стенах храма в Фивах в Египте. Её каменные страницы имеют ширину 40 м.
Самый «долговечный» учебник принадлежит древнегреческому математику Эвклиду. Свою систему геометрии он создал за 300 лет до нашей эры, но теоремы Эвклида изучают в школах по сей день.
Самая древняя газета мира – китайская «Конгэсе», выходящая без перерыва с 1050 г. Любопытно, что само слово «газета» значительно моложе и означает денежную единицу.
Все последующие слайды – странички книги.
5. Страничка оживших книг.
— А сейчас мы постараемся оживить книги, литературных героев.
Инсценировка стихотворения М.Ильина «Две книжки»
Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрепанная.
В) Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1) — Ну как твои делишки? –
В) Одна спросила у другой.
2) — Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки.… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 )-Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них от ручки не увидишь точки.
Про грязь вообще я молчу, — о ней
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2) -Ну, мой тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
А вы, ребята, бережёте книги?
1)Знай, что расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
Если каждый из ребят порвет листы, обложку,
Во что же книгу превратят ребята понемножку?
2)Чтоб книги были у детей в библиотеке, в школе,
Трудилось множество людей на фабрике и в поле
— О чем же мечтают книжки? (о хорошем к ним отношении. Ответы детей.)
6. — А вот как предлагает относиться к книгам поэт Георгий Ладонщиков.
(рассказывает ученик)
Если купишь книгу,
Не бросай на полку-
От нее не будет
Никакого толку.
Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга — самый верный,
Самый лучший друг!
В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам!
Береги же книгу,
Стань большим ей другом!
-А сколько пословиц и поговорок о книге!
7. Страничка Пословиц и поговорок. (Слайд 14)(Раздаточный материал на партах. Дети читают и объясняют)
Книги – мост в мир знаний.
Прочитал хорошую книгу – встретился с другом.
С книгой поведёшься – ума наберёшься.
Золото добывают из земли, а знания — из книг.
Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.
Кто много читает, тот много знает.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
С книгой жить – век не тужить.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга – источник знаний.
Хорошая книга – первый друг человека.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книга – зеркало жизни.
Испокон века книга растит человека.
Чтение – вот лучшее учение.
8. — Продолжаем экскурсию по библиотеке
Страничка писателей 19 века. (С.-15)
Каких писателей вы знаете?
Их произведения? О ком они?
(Инсценировка отрывка из сказки А.С.Пушкина (на выбор)
А что такое басня?
В конце у любой басни обязательно что есть?
(Мораль, то есть вывод, как надо поступать или, наоборот, не надо)
Кто же у самый известный баснописец? (И.А.Крылов) Ну а к нам еще пожаловали литературные герои.
«Ворона и лисица». Инсценировка
— Каждая полка в библиотеке позволяет нам открыть для себя что-то новое, поразмышлять, прикоснуться к удивительной тайне русского слова.
9)А всегда ли с умом, то есть правильно мы читаем?
«Как Коля читал».(рассказывает ученик)
Коля книги не читал…
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лёжа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратиной»,
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто;
А в аптеку шёл пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Съел он «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял «Хоттабыча» в кровать.
У него спросили в школе:
Что прочёл сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
-Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа «Карабас».
Дружный смех раздался в школе.
-Отчего? – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас
Почему смеялся класс?
— Как же читал этот ученик? Что можете сказать?
10. Страничка вопросов и ответов.
ВИКТОРИНА
1.Звуковой повтор, преимущественно на конце, в двух или более стихах (Рифма).
2.В лицее этот человек серьезно занимался французской поэзией, за что его прозвали «французом» (Пушкин).
3.Последовательность событий в художественном произведении, которые представлены в определенной связи (Композиция).
4.Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
5.Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)
6.Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от грязи и пыли. (Суперобложка)
7.Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)
8.Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
9.Назовите имя, отчество поэта Лермонтова.
10.Назовите жанры устного народного творчества
11.Приведите 2 примера волшебной сказки.
12.Назовите двух русских пленников из рассказа Л.Н.Толстого. (Жилин и Костылин)
13. Кто раскрыл Елисею местоположение царевны? (Ветер)
14. Какой писатель родился в местечке Большие Сорочинцы?
15.Узнайте героя по его описанию: «Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения» Дворник Герасим из рассказа Му-му
16.Герой какого произведения В.А.Жуковского видел в чёрной пучине уродливого ската, водяного млата, ненасытного мокоя и морскую гиену? (Баллада кубок)
17.Из какой басни мораль: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт»?
18.Узнайте героиню по её описанию: «Белолица, черноброва, нраву кроткого такого».
19.Какое дерево подрывала неблагодарная Свинья в басне Крылова?
20.Назовите 3 рода (большие группы) литературы.(Эпос. Лирика. Драма)
21.Заполните пробелы в названиях произведений:«Ворона и ____», «Волк и ____», «____ и очки», «Слон и _____».
22.Назовите поэтов 19 века, воспевавших родную природу. А.А.Фет., Пушкин, Ф.И. Тютчев.Фет
А.Н. Плещеев, И.С. Никитин, А.Н. Майков, И.З. Суриков и др.
23.Как звали девочку из рассказа «Кавказский пленник»? (Дина)
24.Кто написал рассказ «Хирургия» ( А.П.Чехова).
25.Кто написал рассказ МУ-МУ? (И.С.Тургенев).
26.Что такое фольклор?
27.Продолжите ряд жанров фольклора: пестушка, потешка, закличка, (приговорка, считалка, скороговорка, загадка, колыбельная песня и др
(Подведение итогов)
Рефлексия
11. — Какое же место занимают книги в нашей жизни?
(Ответы)
В заключение – стихотворение(читает ученик)
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – нетленная память и вечность,
Книга – активный борец и боец,
Спутник планеты Земля, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
Виктор Боков
Песня.
«Читайте-читайте…»
MP3 / 2.07 Мб
«Читайте-читайте»
Источники
https://infourok.ru
https://nsportal.ru/shkola/mezhdistsiplinarnoe-
https://videouroki.net/razrabotki/kopilka
СЛАЙД 1 (международный день школьных библиотек)
Презентация
Сегодня наше мероприятие посвящено «Международному дню школьных библиотек». Этот праздник появился в 1999 году по инициативе ЮНЕСКО. Международный день школьных библиотек отмечается во многих странах ежегодно в четвертый понедельник октября. В 2008 году на смену одному праздничному дню пришел Месячник школьных библиотек. Теперь каждая организация может выбрать любой подходящий день для проведения праздника и мероприятий. Появился праздник Международный день школьных библиотек в календаре множества стран не случайно. Он призван привлечь внимание общественности к школьным библиотекам: их оснащению, обеспечению современной литературой в достаточном количестве.
СЛАЙД 2 (эмблема дня библиотек)
Эмблема Международного Дня Школьных Библиотек представляет собой цветок с шестью лепестками, изображенный на фоне раскрытой книги. В России Международный месячник школьных библиотек впервые провели в 2008 году. В тот год была заложена основа традиционной программы месячника. В нее вошли съезды школьных библиотекарей, презентации профессии «педагог-библиотекарь», чествование ветеранов библиотечного дела, многочисленные мероприятия для школьников (конкурсы, конференции, выставки, сборы книг) и их родителей и учителей. Главным событием месячника в России остается Форум школьных библиотекарей, который проходит в Михайловском (это Пушкинский заповедник в Псковской области). Праздник способствует сохранению прекрасных традиций чтения и воспитанию в детях чувства любви к «живой» книге. Набирающие обороты электронные устройства, хранящие миллиарды пикселей информации, не в состоянии передать шершавость книжных страниц, запах пыльных старых учебников и аромат свежей типографской краски. День школьных библиотек отмечают во всем мире. Но не стоит забывать, что замечательный день школьных библиотек — это не только профессиональный праздник книговедов, библиотекарей, это праздник и всех тех, кто любит книгу!
Готовясь в дню школьных библиотек, мы провели опрос среди учащихся нашей школы, что такое для них школьная библиотека? ВИДЕООПРОС
Обобщая все услышанное, можно сказать, что школьная библиотека — это конечно школа, библиотека, много разных книг, обязательно учебники, учащиеся и учителя и конечно, библиотекарь.
СЛАЙД 3 (из чего состоит школьная библиотека)
Предлагаю поговорить сегодня об этих составляющих школьной библиотеки.
Юмористическая сценка
И начать нашу беседу — хочу я с вопроса: кто из вас знает, что такое отрочество? Когда-то в России был такой возраст отрочество. Недаром Лев Толстой так и назвал три части своей трилогии: «Детство», «Отрочество», «Юность». В самом главном нашем Академическом словаре написано, (открыть словарь) что отрочество — «возраст между детством и юностью».
По-моему, довольно непонятное пояснение. Когда кончается детство? У всех по-разному. У одних — в шесть лет: они уже и младших нянчат, на огороде и во дворе родителям по-взрослому помогают. А приходилось встречать и таких, у кого оно и в 40 лет еще не кончилось.
Вот в словаре Даля про отрочество сказано, (открыть словарь) более четко — это пора (хорошее, между прочим, слово) «от 7 до 15 лет».
Должна вам сказать, что этот период — самый важный в жизни человека.
Почему, спросите меня вы?
В это время складываются привычки. Хорошие или плохие, но на всю жизнь. Совершаются благородные поступки — потому что тяга к добру еще не задавлена, не скорректирована корыстными или еще какими-нибудь расчетами. Принимаются важные решения. И некоторые люди следуют тому, что решили в отрочестве, всю свою жизнь.
В это важное, но короткое время или прочитываются некоторые книги — или не прочитываются уже никогда.
Слышали вы, что существуют ЗАКОНЫ ЧТЕНИЯ?
СЛАЙД 4 (три закона чтения)
Первый: нет книг, которые читать — рано.
Второй: есть книги, которые читать — поздно.
И третий: именно в отрочестве надо составить список книг, которые в жизни надо обязательно успеть прочесть. Составить — и после этого отказаться от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде — навалом.
Поясню первый закон. Никто не скажет вам заранее, что именно вам читать рано. Потому что — у всех по-разному! Одному — рано, а другому — в самый раз. А его ровеснику до самой старости будет рано: читает — и не может понять, что к чему. Если вам рано читать эту книжку — вы сами же первый это и заметите. И отложите ее до лучших дней — или будете читать с пропусками. Ну, и что? Ничего не потеряете и ничего не приобретете.
Со вторым законом дело обстоит серьезнее.
Да, есть такие книжки, которые надо прочесть именно лет в 12, в 14, 16…
Во-первых, только в этом возрасте вы получите от нее стопроцентное удовольствие. А во-вторых — создадите себе заделье (то есть нужный запас) на будущее. Это же здорово — перечитать когда-нибудь на отдыхе «Приключения Тома Сойера»! Я знаю людей, которые перечитывали эту книжку своего детства — несколько раз: в 25 лет, потом около сорока лет и так далее. Но я не встречала таких, кто уселся читать ее первый раз в 40 лет. Во-первых — некогда. Во-вторых — и в голову не придет. А в-третьих, если и возьметесь — вряд ли будете читать взахлеб. Так, полистаете с легкой улыбкой. «Жаль, — скажете, — что в детстве не попалась.»
В общем, поленился в свое время — проиграл на всю жизнь.
Ведь только в детстве: если дружба — то навсегда, если драка, то до первой крови, если любовь — то вечная. Благородству мы учимся у 3 мушкетеров, верности принципам — у 2 капитанов, а герои Джека Лондона ведут нас к цели. Прочитанные книги живут в нас — мыслями, поступками, принципами. А значит — нам под силу то, во что мы так сильно верим в детстве: бороться, искать, найти и не сдаваться.
Включить ролик с песней Высоцкого
(Владимир Семенович Высоцкий — советский поэт, актер театра и кино, автор исполнитель песен, автор прозаических произведений и сценариев, Лауреат Государственной премии СССР. Легенда и кумир миллионов)
Интеллект развивается только на сложных задачах, не на Гарри Поттере (хотя их читать школьникам конечно же интересно). А вот понять героев Пушкина, Гоголя, Толстого, Лермонтова, Чехова — это задачка на миллион даже для взрослого. И пусть школьник не поймет! И пусть плюется. Зато его мозги будут шевелиться — именно в этом и заключается цель. В школе ДОЛЖНО быть трудно. В школе нужны и ненавистные логарифмы, и малопонятная квантовая физика, и органические соединения, и Достоевский, иначе процент тупости среди населения перейдет все разумные границы.
И естественно, что развитие интеллекта происходит через принуждение. Только преодоление трудностей дает развитие. Если каждый день вы будете поднимать килограммовую гирю, не повышая нагрузки, мышцы так и останутся дряблыми, а тело — рыхлым.
Многие начинают читать классику к 30, но это уже слишком поздно. Мозг уже сформировался и в некотором роде закостенел. Иными словами, если вы тупы в 17 лет, к 30 вы не поумнеете, нечего и тешить себя такой надеждой…
«Гаджеты — это круто, интернет — это огромные возможности. Однако если бесконечно залипать в ленты соцсетей, то проблема клипового мышления и прочие когнитивные искажения неизбежны. Для тренировки мозга нужно читать классику — Толстого, Бунина, Тургенева, Островского. Даже если трудно, непонятно и засыпаешь на третьей странице. но заставлять себя читать классические произведения, чтобы мозг не высох».
Современное общество действительно сильно отличается от описываемого классиками XVII, XVIII, XIX, и даже XX века. Нам чужды проблемы крестьян и господ, мы далеки от пышных балов и дуэлей. Нам сложно представить, каково жилось людям тогда, но мы всегда можем прочувствовать радость или трагедию литературного героя. Писатели затрагивают вечные темы: любви, дружбы, верности и предательства, отваги и трусости, любви к Родине и природе, эгоизме и самопожертвовании. Эти темы не устареют никогда. Они могут вызывать согласие или возмущение, но вряд ли оставят читателя равнодушным, в каком бы времени он ни жил.
Даже не понимая до конца нюансов произведения, вы всё равно учитесь анализировать, чувствовать, сопереживать, думать, отстаивать свою точку зрения, расширяете кругозор и обогащаете словарный запас. Молодые люди и девушки, даже отстраняясь внешне от классических произведений, внутренне всё равно пропускают каждую книгу через себя. Они находят в них ответы на волнующие вопросы, которые сами никогда не зададут взрослым или сверстникам.
СЛАЙД 5 (чтение книг — модель поведения человека)
Чтение книг задаёт модель поведения человека, а чтение книг классиков даёт универсальные подсказки для жизни на все времена.
Давайте вернёмся к шелесту страниц, читайте, читайте и перечитывайте великих классиков. Литературные классические традиции в нашей стране имеют очень глубокие корни, и наша задача, библиотекарей, их возрождать и поддерживать.
СЛАЙД 6 (слова академика Лихачева)
Профессия библиотекаря — самая консервативная в мире, и, как знать, может именно это и спасает нас в тяжелые времена. Верность традициям, память о старых добрых временах всегда живет в наших сердцах, и мы, имеем право сказать, «Ну вот, опять страна без нас не может».
Кто же такие они — библиотекари?
Библиотекарь — это уникальная профессия, а в какой-то степени даже в чём-то загадочная. Библиотекари — сподвижники поддержки и развития чтения. Они стремятся создать необходимые условия для читателей: комфорт, техническое оснащение, духовное общение, справочно-информационное обслуживание, интеллектуальный досуг.
Библиотекарь должен быть усидчивым, спокойным, уравновешенным человеком, способным долго сохранять концентрацию при выполнении однотипных монотонных действий. Он также должен располагать развитыми коммуникативными навыками, аналитическими способностями.
Самое главное свойство его души — бескорыстная и бесконечная любовь к книгам! Великолепная память — ведь библиотекарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга. Общительность, знание литературных произведений, их авторов. Кроме того, библиотекарь должен обладать выдержкой, умением слушать, тактичностью и внимательностью к читателю.
Кроме любви к книгам должна еще быть и любовь к людям. Активность в работе, желание осваивать новые технологии, уверенность в собственных силах. Библиотекарь быть доброжелательным, отзывчивым, с которым легко и приятно общаться. Никогда не помешает чувство юмора.
Современный библиотекарь — это библиотекарь, повседневная деятельность которого полна поиска и новаторства. Он должен быть человеком активным, самостоятельным, иметь аналитический ум, анализировать свою работу и планировать функционирование библиотеки как современного учреждения.
В библиотеке трудятся особенные люди: творческие, креативные, инициативные специалисты с разносторонними навыками и умениями…
Это особая каста, здесь не задерживаются случайные люди.
Хочу рассказать вам о ветеранах библиотечного труда нашей школы.
В свое время и они были молоды и полны энергии, вдохновения, любви к профессии и своим читателям. Годы мало изменили их. Они все также молоды душой, активны, энергичны и красивы.
СЛАЙД 7 (Анна Николаевна)
СЛАЙД 8 (фотографии с Анной Николаевной)
СЛАЙД 9 (Людмила Сергеевна)
СЛАЙД 10 (Ирина Михайловна)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ СЛАЙД (с Днем школьных библиотек)
Школьный библиотекарь
Библиотекарь — это не призванье,
А состояние особое души…
Библиотекарь школьный в утро раннее,
Как и ребята на урок всегда спешит.Конечно, он не маг и не волшебник,
Но иногда способен удивлять,
Достав из ниоткуда вдруг учебник,
Который просто негде было взять.Он проведёт, как надо все уроки
И выручит, лишь кто-то заболел,
Он не забудет встречи, даты, сроки,
Перелопатит за день массу дел.Его присутствие обычно незаметно,
Его отсутствие заметно сразу всем,
В духовном смысле — человек совсем не бедный,
Но это не решает всех проблем…Он, как учитель, делает немало,
Его ж работу многим не понять
Но до сих пор зовут техперсоналом,
Конечно, не желая обижать.Он очень скромный и совсем не строгий,
Не ждёт особых почестей, похвал,
Идёт своей стезёй, своей дорогой,
Чтоб этот мир чуть-чуть добрее стал.
Автор: Сметана Светлана Викторовна
Министерство образования и науки Амурской области
Государственное автономное общеобразовательное учреждение Амурской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 7, г. Благовещенск»
Сценарий мероприятия
Тема: Путешествие по библиотеке.
«Сюда приходят дети — узнают про всё на свете».
Провела
педагог-библиотекарь
Сметана С.В.
г. Благовещенск, 2022
Сценарий мероприятия
Тема: Путешествие по библиотеке. «Сюда приходят дети — узнают про всё на свете».
Цель: Познакомить учащихся со школьной библиотекой
Задачи:
Ø Познакомить ребят с понятиями: «читатель», «библиотека», «библиотекарь», «формуляр»;
Ø Познакомить учащихся с основными правилами пользования библиотекой;
Ø Изучить правила общения с книгой;
Ø Расширить кругозор детей;
Ø Воспитывать интерес к книгам;
Провела: педагог-библиотекарь — Сметана С.В.
Место проведения: Библиотека ГАОУ школа № 7 г. Благовещенск
Дата: С 07.09. по 16.09.2022 г.
Классы: 2-5 кл.
Наглядность: термины, картина ёжика, корзина с фруктами и овощами, медальки.
План
1. Беседа библиотекаря с читателями. Знакомство с понятиями: «читатель», «библиотека», «библиотекарь», «формуляр». Знакомство учащихся с основными правилами пользования библиотекой;
2. Изучение правил общения с книгой (Игра «да» и «нет»);
3. Игры: Загадки из корзинки (о сказочных героях), Исправьте меня;
4. Подведение итогов.
Ход мероприятия
1. Библиотекарь. Здравствуйте, ребята. А вы знаете, куда вы пришли……?
Нет?
Да? Правильно – это наша школьная, небольшая, но очень уютная библиотека.
Сегодня мы с вами совершим путешествие по библиотеке.
Тема нашей экскурсии: «Сюда приходят дети — узнают про всё на свете».
В библиотеке хранится очень много книг и учебников. Это называется – книжным фондом. В библиотеку приходят и взрослые, и дети. Они могут взять книгу домой почитать и вернуть. Их называют «Читатели». А кто выдает книги и учебники в библиотеке? Правильно «Библиотекарь».
Вы сегодня пришли в гости к нашим друзьям. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они помогают нам хорошо учиться в школе и стать умными. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека.
— Что же такое библиотека?
Это книгохранилище (библио – книга, тека – хранить). Видите, много тут книг? Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают читать на дом. У каждого из вас есть «формуляр» (показать), в который будут записываться те книги, которые вы выберете для домашнего чтения (показать стеллажи с книгами). Поднимите руку те, кто любит читать.
А вот эти книги и журналы на дом не выдаются, а читаются здесь. С этими книгами (показать полки со справочным фондом и отдельные наиболее красочные издания справочной литературы для учеников начальной школы) ребята работают, когда им дает задание учитель. Эти книги называются – справочный фонд.
— Знаете ли вы, что представляет собой справочный фонд?
Справочный фонд – это энциклопедии и справочники. Это книги, которые знают все, они делают человека умным, помогая ему многое узнать. Ваши первые энциклопедии «Я познаю мир», «Что такое? Кто такой?». А журналы ребята в основном приходят почитать на переменах (показать журналы). Эта часть библиотеки, где находится справочный фонд и журналы, называется – читальный зал.
2. Изучение правил общения с книгой.
В ходе чтения, ребята, к сожалению многие книги теряют свой первоначальный вид. Обратите внимание на эти две книги. Получены они были в один день, но посмотрите, какие они стали разные. С одной книгой обращались бережно, а вторую…И когда я вижу такие неряшливые книги то вспоминаю замечательное стихотворение Б. Заходера:
«…Заболела эта книжка,
Изорвал ее братишка
Я больную пожалею,
Я возьму ее и склею!!!»
Памятка читателям школьной библиотеки
Дорогие юные читатели!
У книг срок жизни может быть разным: совсем коротким и практически бесконечным. И эта книжкина жизнь зависит от вас, от вашего бережного отношения к ней. От того, соблюдаете ли вы правила чтения, ваши любимые книги будут радовать вас долго-долго.
Что надо знать, чтобы книга улыбалась.
Игра «да» и «нет»:
ü Книга любит читателей с грязными руками? (нет);
ü Нельзя читать во время еды? (да);
ü В книге можно рисовать, раскрашивать иллюстрации (нет);
ü Нельзя загибать в книге страницы, надо пользоваться закладкой? (да);
ü Книгу можно рвать? (нет);
ü Если книгу нечаянно порвали (если она больна), её нужно подклеить? (да);
ü С книгой надо обращаться аккуратно? (да).
В нашем волшебном дереве живет ёжик, который будет смотреть за вами. Он будет охранять наши книги и учебники. Он набрал целую корзину фруктов и овощей. И предлагает нам ещё поиграть.
3. Игра: «Загадки из корзинки» (о сказочных героях).
1. «Жили-были на свете три поросёнка. Три брата. Все одинаковые, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками. Наступила осень, и пришлось поросятам подумать о жилье. Лишь один из братьев оказался рассудительным, благоразумным и благородным».
(«Три поросёнка»)
2. «У бабки и дедки была курица, но не простая. Она несла золотые яйца».
(«Курочка Ряба»)
3. «Был у одного хозяина осёл, и много лет таскал он без устали мешки на мельницу, но к старости стал слаб и к работе непригоден. Хозяин решил, что кормить осла теперь не стоит. Несправедливо обиженный осёл ушёл из дома и оправился в город Бремен, где повстречал друзей».
(«Бременские музыканты»)
4. «Давным-давно жил мельник. Он умер, оставив сыновьям мельницу, осла и кота. Старшему сыну повезло больше всех – он унаследовал мельницу. Средний получил осла и решил уйти из дома на поиски счастья. Младшему брату пришлось взять себе кота».
(«Кот в сапогах»)
5. «Случилось это давным-давно. На крестьянском дворе утка высиживала яйца. Наконец яичные скорлупки затрещали, и из них выкарабкались шесть пушистых утят. И лишь седьмое яйцо, самое большое, так и осталось целым…»
(«Гадкий утёнок»)
6. Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?
Золушка
7. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …
Медведь
8. Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
Дюймовочка
9. Дед и баба вместе жили
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
Снегурочка
10. Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос.
Мальвина
11. Черепахе 300 лет
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?
Тартила
12. Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.
Карлсон
13. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
Кот в сапогах
14. Эту как зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Ко мне — перед, к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку ….
Баба Яга
15. У этого героя
Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — Винни – Пух.
Игра: «Исправьте меня»:
1. Василиса Преглупая (Прекрасная)
2. Елена Некрасивая (Прекрасная)
3. Крошечка- Горошечка (Хаврошечка)
4. Сестрица Гулёнушка (Алёнушка)
5. Баба Бяка (Яга)
6. Кощей Бесстрашный (Бессмертный)
7. Царевна- жаба (Лягушка)
8. Жар- муха (Птица)
9. Царевна- индюшка (лягушка)
10. По собачьему велению (По- щучьему)
11. Иван-царевич и зеленый волк (серый волк)
12. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка (Иванушка).
4. Подведение итогов.
Наше путешествие по библиотеке заканчивается. Ну вот пора подводить итоги. Все молодцы!!!
Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги. И я хочу пожелать вам бережного отношения с книгой.
В четвертый понедельник месяца, 24 октября 2022 года, мы будем отмечать Международный день школьных библиотек. В этот день проходят различные мероприятия для школьников: конкурсы, викторины, литературные презентации и др.
Предлагаем сценарий проведения праздника «Международный день школьных библиотек».
Оформите празднично помещение, разместите на стенах плакаты: «Пока жива библиотека – жив народ, умрёт она – умрёт наше прошлое и будущее. Д.С.Лихачев», «Библиотеки — это сокровищницы всех богатств человеческого духа. Лейбниц Готфрид Вильгельм» и др.
Праздник «Международный день школьных библиотек» по сценарию может начнется с чтения стихов:
– Приходит книга в дом любой.
Коснись её страниц,
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.
Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот.
Придут к тебе и Чук, и Гек,
Тимур и дядя Стёпа.
– Ей вьюга злая не страшна
И не страшна распутица.
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.
Ну, а взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший верный друг,
Развеет скуку книжка.
– В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
Праздник «Международный день школьных библиотек» продолжит рассказ об истории библиотек при учебных заведениях в России.
– Как вы думаете, ребята, сколько веков назад на Руси появилась первая учебная библиотека? Около 4 столетий! Первая учебная библиотека на Руси была открыта в 1630-е годы при Киево-Могилянской академии.
– А при Петра Первом была создана библиотека при Академии Наук. Тогда же появились и первые школьные библиотеки: «При школах надлежит быть библиотеке довольной, ибо без библиотеки Академия яко без души».
– В 1830-х годах в России действовало 62 гимназических библиотеки и несколько десятков при уездных училищах.
– Однако настоящее развитие библиотечное дело получило в 20 веке. В 1930-х годах в России было уже свыше 44 тысяч школьных библиотек. А сейчас их более 62 тысяч.
Сценарий праздника «Международный день школьных библиотек» может продолжить викторина. Предложите ребятам ответить на вопросы.
Как называется:
- Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
- Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)
- Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от грязи и пыли. (Суперобложка)
- Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)
- Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
А завершить праздник «Международный день школьных библиотек» может чтение стихов:
– Планшеты, компьютеры, смарты, айфоны —
Сегодня все школьники с ними знакомы!
Но как ни стремителен времени бег —
Учиться не сможем без библиотек!
– Учебники здесь поселились гурьбой,
И нам не пройти мимо книги с тобой.
Не клавиши жмем, а листаем страницы,
Без книг ничему нам не научиться!
– Ведь книгу с душою писал человек,
Прославим День школьных библиотек!