Сценарий добро творит чудеса

НАЧАЛО МЕРОПРИЯТИЯ

I. Организационный момент и приветствие

ОСНОВНОЙ ЭТАП

II. Актуализация знаний учащихся.

III. Дерево первое «Пословицы о добре»

IV. Дерево второе «Добрые герои»

V. Физкультминутка

VI. Дерево третье «Волшебные слова»

3 мин

–Добрый день. Рада всех вас видеть. Присаживайтесь. Ребята, сегодняшняя тема нашего классного часа – «Доброта творит чудеса».  

–Ребята, посмотрите, пожалуйста на экран и рассмотрите фотографии.

(Звучит песня о доброте. Музыка Игоря Лученка « Только надо, надо добрым быть» в это время на экране показаны фотографии, где: спасают черепаху, собаку, дельфина, переводят через дорогу бабушку).
–Итак, какие фотографии вы увидели? (слайд)
– Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на классном часе?

–Правильно! Сегодня мы поговорим с вами о качестве, без которого человек не может называться человеком.

–Как вы думаете, какие вопросы мы должны с вами затронуть на сегодняшнем классном часе? (3 слайд)

– Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.
Тема нашего занятия «Доброта творит чудеса» (4 слайд).
– Так что же такое доброта?
– Кто знает, где можно узнать лексическое значение данного слова?
Существует словарь Сергея Ивановича Ожегова. Называется «Толковый словарь русского языка». Здесь собраны краткие толкования, объяснения значения слов. Так вот, в словаре Ожегова (показ словаря), доброта определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – всё положительное, хорошее, полезное. (5 слайд)–Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей)

–Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.
Добрые сердца – это сады.
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
–Сегодня мы с вами попробуем создать «Сад Доброты». Для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, дерево за деревом, мы посадим этот сад.–Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание — собрать пословицу и попытаться объяснить её значение. (6 Слайд)
(Раздаю на парты разрезанные пословицы, дети сидят в двух группах)
(7 лайд )  
— А какие пословицы вы приготовили? (Дети называют заученные пословицы и объясняют некоторые)

–Молодцы! Хорошо поработали с пословицами и посадили первое дерево–Мы уже отметили, что у русского народа есть множество пословиц о добре и доброте. Но тема добра и зла нашла свое отражение и в сказках. Я предлагаю сыграть с вами в
игру «Сказка». (8 слайд)
Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.

–Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто
ношу ей пирожки.

–Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне
пришлось сражаться с Людоедом.

–Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка.
–Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку.

–Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если
добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.

– А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
– В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Правде, Добру, Красоте. Вывод: добрых героев больше, чем злых. Посадили второе дерево!

–

Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.
Предлагаю вспомнить вежливые слова. Вам было дано творческое задание «Найти четверостишие, в которых используются «волшебные слова»» Мы хотели бы вас послушать.

– Какие еще волшебные слова вы знаете? (10 слайд)Молодцы, ребята! Посадили еще одно дерево. (11 слайд).

Здравствуйте.

Ответы детей.

Слово это серьёзное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нём стремленье
На помощь прийти
вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живёт
И о боли других
Позабыть не даёт.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.(Стихотворение Л.Николаенко)

Ответы детей.

Ответы детей.

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ «ЧТО ТАКОЕ ДОБРОТА»

Ответы детей.

В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?(Стихотворение Л.Николаенко)

Добро помни, а зло забывай.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Не хвались серебром, а хвались добром.
Худо тому, кто добра не делает никому
В ком добра нет, в том и правды мало.

Доброе слово лечит, а злое калечит.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого не жалуют.
Учись доброму, худое на ум не пойдёт.
Добра желаешь, добро и делай.
Добро поощряй, а зло порицай.
Сделаешь худо, не жди добра.
Добро творить – себя веселить.
Делать добро спеши.
С добрым жить хорошо.
Добрый человек добру и учит.
Дети отвечают и проверяют себя на экране, называют заученные пословицы.

Красная Шапочка

Кот в сапогах

Настенька

Дюймовочка

Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-
Барабас, Васелиса Прекрасная, Леший, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Конек – горбунок, водяной, Баба-яга, Золушка, Морозко, Змей Горыныч, Мальвина, Алеша Попович

Ответы детей.

«Добрый день!»
— Добрый день! — тебе сказали.
— Добрый день! — ответил ты.
Как две ниточки связали —
Теплоты и доброты.«Здравствуйте!»
— Здравствуйте! — ты скажешь человеку.
— Здравствуй! — улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.«Спасибо!»
За что мы говорим «спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы —
Кому сказали? Сколько раз?«Будьте добры…»
Будьте добры, —
Это я говорю по секрету.
Будьте добры, —
И не ждите за это конфету.
Будьте добры, —
Без игры и во время игры.
Если сумеете,
Будьте скорее добры.

«Доброго пути».
Нам желают:
— Доброго пути!
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно,
Добрый путь
Тоже к доброму
Чему-нибудь.«Пожалуйста».
Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.«Простите».
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать.
Но если я все же забуду —
Простите, я больше не буду.

Спасибо. Пожалуйста. Будьте любезны. Вежливые слова, Волшебные слова Добрые слова — это цветы человеческой души и не скупитесь раздавать эти прекрасные цветы окружающим.

Цель: довести до сознания детей, что доброта – одно из лучших качеств человека.

Задачи:

• Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь.
• Способствовать развитию сочувствия, сопереживания.
• Раскрыть понятие «Доброта», мотивировать детей на добрые поступки.
• Воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.
• Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитывать навыки культуры речи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, нарисованное дерево, символизирующее доброту, карточки для «строительства дома», карточки с записью «правил доброго человека», задания для групповой работы, словари.

Музыкальное сопровождение: фрагмент мультфильма «Просто так», запись песни о доброте.

Ход классного часа

I. Огр. момент

— Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие мы начнем не совсем обычно. Посмотрите фрагмент знакомого вам мультфильма.

— Почему изменилось настроение ослика?

— Какое дело совершил мальчик?

— Можно ли сказать, что здесь произошло чудо?

То есть, добро свершило чудо.

— Как вы думаете, о чем мы  будем говорить на занятии?

Тема нашего занятия: «Доброта творит чудеса!»

— Доброта… Добро… Что же это такое? Как вы понимаете ребята, эти слова?

— Давайте посмотрим, что скрывается за этими словами в словаре Сергея Ивановича Ожегова? (Работа со словарями)

У вас на столах лежат понятия этих слов. Прочитайте их.

(По Ожегову: Доброта — Это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление совершать хорошие поступки.

Добро — нечто положительное, хорошее, полезное)

— А что тогда такое зло?

Зло — Это нечто плохое, дурное, вредное, противоположное добру: беда, несчастье, горе, всё плохое.

— Как вы думаете, чего на Земле больше: добра или зла?

— Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит и люди могут творить не только добрые, но, к сожалению, и злые дела.

2. Целеполагание

— А зачем нужно быть добрым?

— А как стать добрым человеком?

— Вот и цель сегодняшнего нашего занятия: разобраться, что такое доброта и как стать добрым человеком, а для этого мы выведем  правила доброго человека.

— А поможет нам достичь цели высказывание одного мудреца, который заметил: “Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил дерево и воспитал ребенка”.

3. «Строительство» Дома Доброты

— Мы сегодня попробуем построить Дом Доброты. Для этого предстоит всем приложить немало сил. Работать будете в команде. Команды готовы. Давайте с вами вспомним «Правила работы в группе». Слайд….

1 группа. Строительство фундамента

— Ребята, скажите, а с чего начинается строительство дома?

— Конечно же, строительство дома начинается с фундамента. А для фундамента нужно выбрать кирпичики. У вас на столе лежат кирпичики, на которых написаны качества, которые сопутствуют доброте, выберите нужные и приклейте их на лист.

Слова: взаимовыручка, злость, понимание, ссоры, зависть, забота, уважение, любовь, предательство, терпение, помощь, конфликт, вежливость, безразличие, преданность, грубость, честность, чуткость, отзывчивость, милосердие.

— Фундамент у нас готов.

— Какие качества вы не выбрали и почему?

2. Строительство стен

Продолжим наше строительство. На фундамент ставят сруб.

— А сейчас послушайте стихотворение и догадайтесь какое первое бревнышко будет в нашем доме.

Доброе слово излечит больного

Доброе слово творит чудеса.

Доброе слово всей жизни основа

Нашей души необычной краса.

— Итак, ребята, какое бревнышко будет первым в нашем Доме доброты — добрые слова

Игра «Слова-приветствия»

— Знаете, ребята, оказывается добро можно сотворить с помощью слов. И это можно делать несколько раз в день. Ведь много добрых слов есть в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы часто встречаемся в жизни. И есть приветствия и пожелания, в которые входит само слово «добро»: Давайте мы про них сейчас вспомним.

— Итак, встречая гостей, мы говорим: добро пожаловать, провожая гостей: доброго пути, утром родным знакомым мы говорим: доброе утро, днем – добрый день, а вечером: добрый вечер.

— Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло и отразили это в пословицах.

— У вас на столах лежат пословицы разбитые на части. Вам нужно из частей собрать пословицу, приклеить ее на лист, а затем пояснить, как вы её понимаете.

• Доброе слово лучше богатств.
• Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
• Доброе слово лечит, а злое калечит.
• Доброе слово железные ворота отопрёт.

Вывод: итак, ребята, как вы думаете, зачем нам нужны добрые слова?

— Какое правило можно вывести из всего сказанного? (Говорить добрые и ласковые слова)

— А часто ли вы употребляете добрые слова?

— А как вы их произносите? Скажите, зависит ли сила добрых слов от того, как они сказаны, каким тоном, голосом — спокойным и приветливым или грубым и невежливым? (Добрые слова должны произноситься от души, с улыбкой на лице. От этого поднимается настроение. Как поётся в песне, от улыбки станет всем теплей. Сказанные грубо они перестают  нести доброту.)

— Что добавим в правила доброго человека?

(Быть приветливым и вежливым)

— В народе говорят, что слово лечит. Но слово может и очень обидеть и ранить человека.

Послушайте стихотворение «Обидное слово» Татьяны Дашкевич

Обидное слово, обидное слово!
Как больно ударить умеет оно!
Змеёй ядовитой ужалить готово,
Ужалит – и станет на сердце темно.
И тот, кто обидел, и тот, кто обижен,
И тот, кто унизил, и тот, кто унижен,
Хотя миновала уж ссоры гроза,
Молчат и не смотрят друг другу в глаза.
Послушай совета, мой милый ребёнок,
Будь добрым и вежливым с самых пелёнок,
Хорошее только старайся творить
И слов унизительных не говорить.

— Какой совет нам дает автор в этом стихотворении? Почему?

— В общении нужно обязательно следить за своими словами. Вот давайте посмотрим с вами один опыт.

— Стакан с водой – наш собеседник. Соль – наши слова.

Опускается соль в стакан с водой. Видите, как растворяются наши слова в теле человека. А теперь попробуйте обратно собрать кристаллики соли. Получится? Нет! Так и слова, сказанные нами никогда не вернутся обратно. «Слово, что воробей, вылетит, не поймаешь».

Вывод:  Какой вывод мы должны с вами сделать?

Следить за своими словами. Прежде чем сказать — подумай!

— Что добавим в правила?

(Не обижать словами)

Игра «Круг добра»

Дети встают в круг.

— Я предлагаю начать делиться друг с другом добром прямо сейчас. И самый простой способ – сказать друг другу добрые пожелания.  (Ребята передают по кругу сердечко со словами: «Я желаю тебе…», «Я хочу, чтобы ты…» и т.д.)

Вывод: — Что чувствовали вы, когда вам говорили добрые слова?

— Когда мы говорим, друг другу добрые слова, то делимся частичкой своего сердца с другими людьми. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растёт тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание.

— О доброте говорили всегда и, прежде всего, высказывали свои мысли великие философы, писатели.

— Следующим бревнышком Дома Доброты будут — добрые мысли.

— У вас на столах лежат, высказывания выберите то, высказывание которое  считаете самым важным для себя и объясните свой выбор.

• «Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе».
  Л.Толстой

• «Добрые мысли – это прекрасно, а добрые дела — божественно» (Г.Манн)

• «Добро творишь — себя возвышаешь, зло творишь — себя унижаешь» (Соломон).

• «Делать добро – самое истинное счастье, какое только может быть ведомо человеческому сердцу» (Жан Жак Руссо).

• «Чтобы поверить в добро, надо его делать» (Л.Толстой)

• «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях» (Блез Паскаль).

• «Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело – радуйтесь! Сразу несколько человек стали счастливы» (К.Пеппер)

Вывод: — Какой вывод мы можем сделать? (Хорошо, если в согласии с добрыми словами не только наши уста, но и наши  мысли)

— Что добавим в правила доброго человека?

 (Выражать добрые мысли.)

— А как вы думаете, ребята, добрые слова и добрые мысли, во что могут превратиться?

— Следующее бревнышко Дома Доброты –  это добрые дела. 

— Не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: «Не одежда красит человека, а его добрые дела».

— У вас на столах лежат карточки розового цвета. На них написаны ситуации, ваша задача прочитать ситуацию, обсудить в группе и дать ответ.

Ситуация 1: «Твой друг заболел и давно не был в школе. Что ты можешь сделать для друга?»

Ситуация 2: «Твоя подруга забыла дома цветные карандаши, которые нужны для урока рисования. Твои действия».

Ситуация 3: «Вы нашли котенка, но родители вам не разрешают взять его домой. Как вы ему поможете?»

 Ситуация 4: «Девочка упала и разбила коленку. Как ты сможешь ей помочь?»

— Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

— Итак, что добавим в правила доброго человека?

(Делать добрые дела, поступки)

— А на вершине нашего Дома доброты будет вот эта крыша — под названием счастье, потому что доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Делайте добро! Это принесет вам счастье.

— Вот мы и построили наш Дом доброты.

— Какие же правила вы вывели из сегодняшнего разговора?

• Говорить добрые и ласковые слова
• Не обижать словами
• Быть приветливыми и вежливыми
• Выражать добрые мысли
• Делать только добрые дела

4. Рефлексия

Создание дерева добрых дел

— Я думаю, ребята, что каждый из Вас уже совершил добрый поступок, а может быть и не один, а какие добрые дела вы можете еще совершить?

— А сейчас выберите листочки с записанными на них добрыми делами для Дерева Доброты:

• помогать родителям по дому;
• навести порядок в школьном дворе; 
• накормить бездомную собаку; 
• подготовить концерт для пожилых людей; 
• помочь детям сиротам и инвалидам; 
• сделать кормушки птицам зимой; 
• сделать скворечники весной;
• помочь пожилому человеку нести сумку;
• идя по улице с мамой, помочь нести ей тяжелую сумку;
• уступить место в трамвае, автобусе пожилым людям;
• защищать девочек, маленьких детей;
• не допускать грубости; 
• стараться во всем помочь ближним;
• участвовать в школьном мероприятии;
• чтение книги;
• играть с малышами;
• говорить добрые слова окружающим;
• помогать старым и больным;
• помогать товарищу в учебе.

Не будем брать карточки с записями:

• обидеть маму; 
• поссориться с товарищем; 
• равнодушно пройти мимо плачущего малыша; 
• замахнуться палкой на собаку; 
• не покормить домашнего питомца; 
• не позаботиться о младшем братике или сестрёнке; 
• подраться с мальчиками; 
• не позаботиться о пожилой бабушке. 

— Посмотрите на наш дом, на дерево, вспомните все, о чем мы с вами говорили и скажите, что каждый из вас должен сделать, чтобы стать добрым человеком?

— Вот и подошло к концу наше занятие. Я прошу показать с каким настроением вы завершаете свое участие в нем. У вас на столах лежат смайлики покажите тот, который соответствует вашему настроению.

— Итак, ребята, по вашим смайликам я делаю вывод, что наше занятие прошло не зря.

— Спасибо вам за хорошую работу!

«ДОБРОТА ТВОРИТ ЧУДЕСА!»

Цель: Дать детям понятие, что доброта – одно из лучших качеств человека.

Задачи: Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь. Способствовать развитию сочувствия, сопереживания. Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

Сегодня мы будем варить настроение
Положим чуть-чуть озорного веселья
100 грамм баловства, 
200 грамм доброй шутки
И станем всё это варить три минутки.
Затем мы добавим небес синевы
И солнечных зайчиков пару, 
Положим ещё свои лучшие сны
И свежий, приятный запах весны.
Заглянем под крышку – там у нас не варенье,
Там наше отличное настроение!

В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. Русские люди всегда стремились быть добрыми, милосердными, заботливыми, честными. Может быть, поэтому ещё в старославянской азбуке буквы назывались словами:
А-аз    Ж-живёте       
Б-буки    3 — земля       
В-веди    Л-люди       
Г — глагол    М — мыслите     
Д — добро             П — покой   
Азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро».

— Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к толковому словарю Сергея Ожегова:

• Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим 

— Он отметил качества, определяющие доброту: добродушный, добродетельный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный.

— Ребята, а какого же человека можно называть добрым? (Ответы детей: того, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми).

– А как вы думаете, что никогда не сделает добрый человек? (Ответы детей)

• Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не убьет, не украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без помощи и т.д.

. Притча – это рассказ с нравоучением. А теперь прослушайте притчу (учитель рассказывает притчу).

• Притча о Добре и Зле

— Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину: В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность… Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: -А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

— Ребята, а какого волка вы кормите и чем? — Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте? — Доброта – это самое нравственное качество русского народа.

Игра «Собери пословицу» 

Помогите вставить пропущенные слова: 
Жизнь дана на …. дела. 
Мир не без …людей. 
….желаешь – …и делай. 
Истинное …всегда просто. 
…слово лечит, злое калечит. 

……….. слово и железные ворота открывает.

……… слово человеку, что дождь в засуху.

Добро помни , а зло забывай . 
Худо тому , кто добра не делает никому. 
Добрые дела красят человека. 
За добро добром плати

 — Вам необходимо соединить линиями начало пословицы с ее окончанием.

Добрые дела добрый ответ.

Сделаешь добро — на добрые дела.

Добрый человек красят человека.

Кто со злом не повстречался, тот добра не понимает.

Жизнь дана несет мир.

На добрый привет — добро найдешь.

– Итак, давайте проверим, какие пословицы вы составили. Я буду начинать пословицу, а вы заканчивать.

– Чему учат эти пословицы? Следуете ли вы этим пословицам в жизни? Расскажите, какие добрые дела вы уже совершили?

Игра «Я тоже».

– Я буду называть вам поступки. Если поступок добрый – вы говорите « я тоже»

если плохой, то молчите.

«Я помогаю ухаживать за цветами» – я тоже.

«Я убираю за собой игрушки» – я тоже.

«Я разбрасываю свои вещи» – …

«Я помогаю маме» – я тоже.

«Я играю с младшей сестренкой» – я тоже.

«Я держу кошку за хвост» – …

«Я не здороваюсь с соседкой» – …

«Я помогаю бабушке нести тяжелую сумку» – я тоже

— Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только ваши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает Зло.

— Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом сказочный сундук. Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь

• –Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

• — Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)

• –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

• — Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. ( Дюймовочка)

• — Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса — Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

• — Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

• — Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

• — Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из сказки « Цветик – семицветик» В. Катаева)

• — Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)

• Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни. (Татошка )

— Чем же отличаются эти добрые сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса, Кощея Бессмертного? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

— А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)

Физкультминутка — игра «Сказочный герой – добрый и злой»

(учитель называет героя, а ученики выполняют движения — добрый герой – хлопают в ладоши, злой герой – приседают на корточки, руки на пояс).

(Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка , Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба Яга, Морозко, Мальвина, Папа –Карло, Кот в сапогах, Царь Салтан, Змей Горыныч, царевна Лебедь, ….)

— Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут узнать это весы? (Учитель показывает самодельные чашечные весы.) На одну чашу мы положим «Зло» (таблички с надписями: зависть, грубость, предательство, война, ложь, обман, ….)

— А что нужно сделать, чтобы победить зло? (Ответы учащихся)

— Правильно, нужно чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельки положим их на чашу весов с добром.

(Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу «капельку» добра).

— Вот видите, ребята, как можно победить зло.

— Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки — в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее дело.

Беседа о вежливых словах.

— Первый шаг к доброте – это доброе слово, или волшебное слово.

— А какие вежливые, волшебные слова вы знаете? (ответы)

— Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача — досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро —

При встрече здороваться … (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: … (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: … (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго … (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим: … (“Прости, пожалуйста!”)

И в России, и в Германии говорят, прощаясь: … (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

— Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.)

— Добрые слова — это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат

— Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

— Сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят « Доброе слово и кошке приятно». Молодцы, хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще.

. Игра с мячом: круговая беседа, 
Я чувствую себя счастливым, когда……………………….(хорошо всем, все улыбаются) 

Игра «Горячий стул»

Ученик:     

Каждый знает этот мир
Словно кто-то разделил: 
На хорошее, плохое –
В нас живут вот эти двое.
Ученик:  

Ученик:    

Если хочешь в мире тёмном
Обижать людей с порога,
Драться, хмурить свои брови 
В царство зла тебе дорога.
Ученик:    

Ну, а если ты улыбкой 
И хорошим делом тоже 
Помогаешь всем на свете, 
То добро всегда поможет.
Ученик:     

Помни истину простую:
Что от зла добра не ждут.
Только добрые поступки
И к тебе добром придут!

Ученик:     

Ученик:

Игра “Планета добра”

Учитель: Ребята, у меня в руках яблоко. Давайте представим, что это не яблоко, а наша планета Земля. Посмотрите, какая она красивая, гладкая, светлая. Но всегда ли она так выглядит? (Ответы детей: наверное, нет). А когда она выглядит по-другому? (Ответы детей: когда мы совершаем плохие поступки). Какие именно? Какие слова противоречат слову “доброта”?

(Дети называют слова: злость, ненависть, невежество, грубость, хамство, жадность, обман, жестокость, враждебность, лень и другие; учитель с каждым названным словом втыкает зубочистки в яблоко).

Учитель: Посмотрите, ребята, что случилось с нашей планетой? (Ответы детей) Как нам быть теперь? (Ответы детей: назвать хорошие слова и забыть плохие). Называйте, а я буду лечить нашу планету (Дети называют слова: доброта, вежливость, внимание, смелость, дружба, помощь, трудолюбие, забота, уважение, аккуратность и другие; вытаскивают по одной зубочистке на каждое слова и переламывают её). Посмотрите, стала ли наша планета такой, какой была? (Ответы детей: нет, остались ранки) Что же нужно делать, чтобы эти ранки поскорее затянулись? (Ответы детей: говорить больше добрых слов, совершать больше добрых поступков).

Учитель:

Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету – 
Ведь другой, похожей, нету! (Я.Аким)

— А сейчас приглашаю на соревнование в «Эстафете добрых дел» (решение ситуативных задач-сценок) Доктор ДОБРЫХ наук приготовил для вас такие задачи:

Задачи:

1.  Один из дежурных заболел. Девочка одна берётся за уборку класса. Ей нужно поднять стулья, подмести, принести воду, вытереть пыль и вымыть пол.

Ваши действия?

2.  Девочку из 1 класса толкнул старшеклассник. Она стукнулась о стену и больно ударила руку. Девочка присела около стены и заплакала. Вы идёте мимо и видите плачущую девочку. Ваши действия?

3.  Какое время года сейчас? (ответ) Зимой бывает скользко. Вы идёте по улице. Перед вами идёт бабушка и вдруг она падает. Ваши действия? Молодцы, давайте подведём итог соревнования.

«Шкатулка добрых дел и добрых советов». Но дело в том, что шкатулка засорилась делами совсем недобрыми. Нужно оставить в шкатулке добрые дела, а недобрые убрать.

Упражнение «Шкатулка добрых дел и добрых советов».

— любить только себя.

— беречь природу.

— защищать малышей.

— всегда говорить «спасибо» за заботу.

— всегда говорить только правду.

— всегда слушаться взрослых. Не обзывай и не унижай людей. Помогай другу в беде. Не смейся над недостатками других. Не обманывай, будь честен. Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде. Умей признать свои ошибки и помирись с другом. Не предавай своего друга. Молодцы ребята.

— Все остальные советы правильные, им нужно следовать каждый день нашей жизни. Принимаем добрые советы? Будем по ним жить? Обещаете? (ответы)

игра «Волшебные слова».

Передавайте по кругу клубок и называйте волшебное слово. Молодцы.

Для того чтобы стать вежливым, вы должны как можно чаще пользоваться “волшебными” словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее на сердце у других людей. В слове заключена великая сила.

Ведущий. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов.

Послушайте вни­мательно.

1.Ученик, возвращаясь из школы, уви­дел, как старушка, поставив на скамейку тя­жёлый пакет, не могла отдышаться. Он подо­шел к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути.

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик со­брался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

2.Когда старушка-соседка попросила мальчика купить ей в магазине молоко, он согласился, но заявил, что за это она долж­на его отблагодарить.

Проанализируйте эти ситуации и ска­жите, почему совершались добрые дела? Как бы вы поступили на месте мальчиков? Какие пословицы можно отнести к этим рассказам? Где и как вы проявляете добро­ту? (Ответы детей.)

Добрый человек — это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям!

Интерактивное упражнение «Микрофон»

Вопрос. Что ты скажешь, если … ? 
1. Твой друг травмировал колено и ему больно; 
2. Твоя подружка потеряла ручку и плачет; 
3. У твоего соседа нет карандаша, линейки; 
4. Ты нечаянно толкнул девочку; 
5. В автобусе ты сидишь, а бабушка стоит; 
6. Без очереди заходят в автобус; 
7. При тебе насмехаются девочки; 
8. Бегают по коридору твои друзья; 
9. У тебя есть велосипед, а у твоего друга — нет. 

Игра «Цветик-семицветик»

У ведущего в руках Цветик-семицветик. Несколько ребят отрывают лепесток, говорят волшебные слова:

Лети, лети, лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели… (пожелание ребят)

Всё в наших руках, какие совершать поступки в своей жизни. Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только добрые поступки. Если вы здоровы и добры – вы обладаете несметными богатствами. У вас отличное настроение, вы счастливы, открыты, вы приносите людям радость. И это здорово. Творите добро, приучайте себя к добрым поступкам.
ПРОЩАТЬ ОШИБКИ ДРУГИХ
НЕ ЖАДНИЧАТЬ
ЖАЛЕТЬ ДРУГИХ
ПОМОГАТЬ ЛЮДЯМ
ЗАЩИЩАТЬ СЛАБОГО
ПРОЩАТЬ ОШИБКИ
НЕ ДРАТЬСЯ

«Магическая свеча».

-В народе говорят: «Добро творит чудеса». Зажжем свечу и представим, что она магическая, и отныне все, кто возьмет ее в руки, превращаются в волшебника. Включите свою фантазию, представьте, что каждый из вас стал добрым волшебником. Чтобы вы сделали, став волшебником? Начните так:

— Если бы я стал волшебником, я бы сделал …

— Надо настраивать себя на добро и по-доброму относиться к окружающим, и они ответят вам тем же. Вы должны понять, что без хороших и добрых друзей прожить нельзя.

Слова любви и нежности дарите людям, как цветы!

Учитель: Добрые поступки дарят людям хорошее настроение и создают атмосферу добра . 
— А сейчас я предлагаю вам послушать одну очень знакомую нам песенку. После неё вы попробуете ответить на вопрос – а нужна ли доброта и добрые поступки? 
(звучит «Песня старухи Шапокляк» из кинофильма «Крокодил Гена» , сл. Э.Успенский, , муз. В Шаинский) 
Учитель: Итак, нужна ли доброта? Надо ли делать добрые поступки? Или старуха Шапокляк права? 
(ответы детей) 
— Доброта и добрые поступки нужны, без них мир будет злым. 
Учитель: 
— Сейчас я предлагаю немного поиграть. Игра называется «Давайте говорить друг другу комплименты». 
Ученик: 
Кто в дружбу верит горячо, 
Кто друга чувствует плечо, 
Тот никогда не упадет, 
В любой беде не пропадёт. 
Ты добрых слов не пожалей 
Произнеси их для друзей 
(Дети передают друг другу воздушный шарик и говорят комплименты.) 

Мы сегодня много говорили а теперь послушаем пожелания . 
Жақсылық жаса бәріне,кімге жасай аласың, 
Жақсылық жаса бар жерде,Қайда жасай аласың, 
Жақсылық жаса қашан жасай аласың 
Жақсылық жаса қаншалықты жасай аласың. 
Делай добро всем, кому можешь, 
Делай добро везде , где можешь, 
Делай добро, когда только можешь, 
Делай добро, насколько хватит тебя. 
Do all the good you can, 
By all the means you can, 
In all the ways you can, 
In all the places you can, 
At all the times you can, 
To all the people you can, 
As long as ever you can 
Будьте добры, это я говорю по секрету.
Будьте добры — и не ждите за это конфету. 
Будьте добры — без игры и во время игры, 
Если сумеете, будьте добры.

ГУ «Московская средняя школа»

Внеклассное мероприятие

«Доброта творит чудеса!»

Учитель: Еремеева И.И.

2016-2017