Сценарий драматического праздника

Поплавская И.П.

А зори  такие здесь тихие…

(Музыкально-литературная композиция по мотивам повести Б. Васильева «А зори здесь тихие»)

***

У войны не женское лицо

Но листая повести страницы.

Вижу я средь молодых бойцов

 моих сверстниц пламенные лица

***

Старшина:

А зори такие здесь тихие…

Ни облачка, ни ветерка.

Туманом подернуты дикие

Застыли леса на века.

Они – обелиски безмолвные.

Чуть слышно листвою шуршат.

Скрывая могильные холмики

Погибших здесь наших девчат.

Война! Ах, ты злая разлучница!

Любить бы им, не воевать.

В любовной бессоннице мучаться,

И славных детишек рожать.

Звеня тишиною могильною

На солнце играет роса…

А зори такие здесь тихие.

И чистые, будто слеза.

Выходят девушки. Поют:

При долине куст калины,

Тихо плещется вода

Ты скажи, скажи калина,

Как попала ты сюда.

Камелькова:

Эх, девчонки, если б ни война,

Я б такие завела б романы….

Лиза:

Не срамись, услышит старшина…

Соня:

Он серьёзный…

Галя:

И немного странный.

Старшина:

Мы задачу выполнить должны.

Рита:

Эй, вы! Разговорчики в строю!

Старшина:

В бой вступать мы с вами не должны..

Камелькова:

Если что, не струсим и в бою…

Старшина:

Знать бы им, какая ждёт судьба.

Пять красавиц, пятеро девчат

В памяти бессмертной навсегда

Предо мной в строю  опять стоят.

Боец Лизавет Бричкина…

Лиза:

Я девятнадцать лет жила на свете.

Все – в ощущеньи завтрашнего дня.

И знала, что должна я счастье встретить,

Не  может обойти оно меня.

Оно  наверно где-то заплутало.

И в дом ко мне боялось заходить.

Ведь там бесшумно мама умирала …

Но счастье  есть…  не может, ведь не быть.

Я ждать умею. Знаю это чувство.

Оно вдруг вспыхнет на моих щеках,

 Стеснит мне грудь, и я зардеюсь густо.

И силу эту не сдержать никак…

Мне б только добежать,  не оступиться,

А грязь болотная всё тянет глубже, в топь.

Дойти б к своим… дойти… с пути не сбиться…

Но в топи увязаю вновь и вновь.

А ведь тропа здесь рядом, где-то близко —

Шаг, полшага. И вдруг в какой-то миг

Рванулась в сторону и в пустоте повисла,

И взвился над болотом жуткий крик!

Взлетел к вершинам сосен на мгновенье,

Запутался в ольшанике, в листве,

Взметнулся ввысь к безоблачному небу

И падал с хрипом, утонув в траве.

Я солнце видела в прекрасном майском небе,

Как обещанье завтрашнего дня.

И верила  до  страшного мгновенья,

Что завтра тоже будет для меня.

Старшина:

 Боец Соня Гурвич.

 Соня:

В далёком довоенном Минске

Большая, дружная семья.

Там в тесноте, да не в обиде

Росла среди сестрёнок я.

Сменив друг-дружку как на вахте

Так быстро  вырастали мы,

С сестёр донашивали платья

Год к году, с лета до зимы.

И помню я сквозь призрак детства

Тревожный дребезг у дверей.

Звонок всегда – зимой и летом

К больным звал папу поскорей.

Всегда, в любую непогоду

Брал чемоданчик старый он.

И шёл пешком в жару и в холод

Мой папа – Гурвич Соломон.

А я потом в Москве училась

(Мечтой был  университет),

А вместо танцев я носилась

В читалку, МХАТ и на балет.

И помню, мой сосед очкастый.

Ходил за мною попятам.

На лекциях, в читалке часто

Его встречала рядом там.

В незабываемый  тот вечер

Он говорлив и весел был.

И на единственной той встрече

Мне сборник Блока подарил.

 В далёком прошлом всё осталось.

И весточки нет от родни.

Евреям ведь тогда досталось.

Не знаю, живы ли они.

Как отсвет тихой мирной сини

В кармане книжечка стихов.

«…Мы дети страшных лет России…»

Сжимает боль от этих слов.

Старшина:

И что б  мне… бог с ним, с тем кисетом…

Да больно памятен он мне…

 Куда же, стой, куда, там немцы.

Не удержать её уж мне.

Вдруг,  в тишине ночного леса

Раздался слабый женский крик.

Повис недолгим гулким эхом

И навсегда, навечно стих.

Соня:

Фашистский нож безмолвно,  дерзко

Прошёл сквозь молодую жизнь

И вздох  из глубины, из сердца

Умчался в облачную высь.

***

Старшина:

Боец Галя Четвертак, Четвертачок.

Галя:

Детдомовская я,  ну да, подкидыш.

Там первой озорницею слыла.

То призраков, то клад, бывало ищем.

А заводилой я во всём была.

Сама боялась приведений жутко.

И сказки сочиняла я про них.

То было детство: шалости и шутки

Остались в нём не возвратить уж их.

И детская любовь в слезах, свиданьях.

Романтике тех довоенных дней.

Остались лишь одни воспоминанья

О той поре, о юности моей.

Я в техникум пошла библиотечный

И волю там моим мечтам дала.

Но подлая война навечно

Мои мечты, как нить оборвала.

Реальный мир – суровый, беспощадный.

Нет места в нём романтике шальной.

И страх сжимает  грудь безумно, жадно.

И силы нет вступить в ответный бой.

Предатель – страх, куда погнал не знаю.

Метнулась, голову руками обхватив.

На диверсантов вмиг не соображая,

Наткнулась тут же… выстрел… или взрыв…

И в тонкую, изогнутую спину

Ударил автомата   резкий звук.

Упала на земь с головы не скинув,

Заломленных в ужасном страхе рук.

А ноги с тем последним,  диким криком

Ещё бежали и вонзались в мох.

Крик затерялся в булькающем хрипе

И стихло всё, и лес на миг замолк.

 Боец Маргарита Осянина.

Рита:

 Я помню довоенный школьный вечер

В далёком приграничном городке.

Герои-пограничники на встречу

Пришли с собакой к нам на поводке.

И были романтичные рассказы

О службе пограничной непростой.

Потом играли в фанты:

                               в ритме вальса

Нам выпало потанцевать с тобой.

А я б скорей под землю провалилась.

Чем первой завела бы разговор.

Мы просто с тобой рядом очутились

И просто вышли подышать во двор.

И ты тогда ещё героем не был

Ты всё курил, стеснялся и молчал,  

А моё сердце падало в коленки,

 Когда меня ты долго провожал.

И были письма… летом на заставе

Я стала командирскою женой.

Родился сын, его назвали Алик.

Там встретились впервые мы с войной…

***

Они тогда семнадцать дней держались,

Но помощь так до них и не дошла.

А на семнадцатые сутки замолчали.

Мой муж погиб, и я на фронт ушла.

Я научилась ненавидеть беспощадно

Жила, все чувства затянув ремнём.

О сыне лишь молилась безоглядно.

Вся жизнь моя осталась только в нём.

***

Граната разорвалась где-то рядом.

Смертельной раной разорвав живот,

И смерть открылась бездной непроглядной,

Но с мужеством смотрела я в неё.

Нет, жизни не жалею я ни сколько..

И не вини себя, ты, старшина,

Ведь мы за Родину сражались стойко.

А Родина у нас с тобой одна

В одном молю тебя, живым останься.

И сына отыщи ты, старшина.

И вместе с ним сюда, к нам, возвращайся…

Потом… когда закончится война…

Старшина:

 Война. Война, что сделала проклятая.

Ах, красоту такую ты зачем

В портянки, в сапоги,  в шинель упрятала

Быть может, ты сошла с ума совсе м?

Мадонны  Леонардо, Рафаэля

Что вы, в сравненьи с русской красотой?!

Зачем, девчонки вы шинель надели.

Зачем же вам играть с войной?

Боец Евгения Камелькова.

Камелькова:

 Страшная вещь – красота наша женская.

Головы вскружим и прочь улетим.

Эх, не война распроклятая если бы,

Разве  б рассталась, девчонки я с ним?

Я не боялась ни чёрта, ни дьявола,

Лихо скакала верхом на коне,

На мотоцикле отцовском гоняла я.

И завалила бы вепря вполне.

На вечерах танцевала цыганочку,

И под гитару любила я петь.

И с лейтенантом, затянутым в рюмочку

Лихо мне было роман завертеть.

Дочь командира, я выросла смелою,

Ни пересудов, ни дрязг не боясь,

Как мне хотелось, так всё я и делала,

Шла я по жизни легко и смеясь.

***

Болью прошлась пулемётная очередь.

Вырвала сердце навек из груди.

Всех расстреляли, фашисты — погромщики

Всех уничтожили, всех извели.

К извергам счёт у меня свой имеется.

Крепко сжимая в руке автомат

Не пощажу я. И пусть не надеются.

Здесь  и погибну – ни шагу назад!

***

Старшина:

Шарят глазами, выставив шмайсеры,

Щелочку ищут, чтоб чащу пройти.

Вот сейчас юркнут в кусты, переправятся.

Надо же их от девчат отвести.

Камелькова

 Рая, эй, Вера, идите купаться,

Старшина:

Вышла на каменный берег одна

Юбку сняла, начала раздеваться.

Весело песню запела она.

Женька (поёт):

Расцветали яблони и груши

Поплыли туманы над рекой

Выходила на берег катюша.

 На высокий берег. На крутой.

В воду шагнула плескаясь, счастливая.

Чудо как в миг тот была хороша!

Брызги сверкали на солнце игривые.

В пятки умчалась от страха душа!

— Где ж ты, Ванюша.

— Эгей. Погоди-ка ты!

 -Ну-ка. Руби веселей. Не жалей.

— Сила откуда взялась, погляди-ка ты,

-Русская сила всех силищ сильней!

И хохотала до изнеможения

Немцев легко удалось провести.

Долгим вкруг озера будет кружение,

Сутки придётся фашистам идти.

Сколько тот бой продолжался не помню я

Била фашистов, покуда жива

Била красивая, злая и гордая,

Била смеясь, эх, сорви-голова!

 Так несуразно, нелепо, бессмысленно

Гибнуть, когда девятнадцати нет.

Это же  дико и просто немыслимо

И оправдания этому нет!

 Старшина:

Долго смотрели в лицо её гордое.

Варвары! Им не понять никогда

Девочек наших, что жизнь свою отдали.

Юные вечно они навсегда!

 (Музыка)Старшина:

 А зори такие здесь тихие

И чистые, будто слеза.

И вновь сквозь туман этот вижу я

Девичьи живые глаза.

Они на меня смотрят с нежностью:

Не плачь, не грусти, старшина.

Забудутся раны, залечатся,

Останется в прошлом война…

Их души святые, безвинные

Кружат над моею судьбою.

На веки повенчаны, милые,

С той страшной, проклятой войной.

Пролог.

На экране – заключительные кадры х/ф
“Офицеры”, на фоне которых звучит песня “От
героев былых времен…”

Затем на сцену выходит юноша с гитарой, он
перебирает струны гитары и читает стихи А.
Макаревича.

Я не видел войны, я родился значительно позже.
Я ее проходил и читал про нее с детских лет.
Сколько книг про войну, где как будто все очень
похоже:
Есть и это, и то, только самого главного нет.
Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом,
Сомневаюсь в кино – там, в кино, как-то очень
цветно.
Кто всерьез воевал – почему-то не любят об этом:
Может быть, оттого, что об этом в словах не дано.
Только, слышишь, звучит, проступает из стен
Ленинграда,
Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.
Может быть, про войну слишком много и громко не
надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот
звук.

Гитара замолкает.

Я иногда думаю о том, что вот каждый день мы
ходим в школу, учимся, развлекаемся, что-то
делаем, грустим, веселимся. Жизнь кажется нам то
светлой, то мрачной.

Но часто ли мы находим время для того, чтобы
вспомнить? Вспомнить о тех, кто воевал и не
вернулся с войны, вспомнить о тех, кто боролся за
жизнь и смог выжить.

На сцену поднимаются ведущие в солдатских
пилотках.

1-й ведущий.

Память, память за собою позови
В те далекие промчавшиеся дни,
Ты друзей моих погибших оживи,
А друзьям живущим молодость верни.
Память, память, ты же можешь, ты должна
На мгновенье эти стрелки повернуть,
Я хочу не просто вспомнить имена,
Я хочу своим друзьям в глаза взглянуть.

2-й ведущий.

Ты помнишь, солдат, много весен назад
Полыхало закатами небо?
Ты шел через боль и твердил как пароль,
Как священную клятву: “Победа”.
Ты помнишь, солдат, обгоревший рейхстаг,
Алый стяг, озаривший полнеба?
Ты помнишь друзей?
К ним на несколько дней
Опоздала в Берлине победа.
Мир помнит, солдат, много весен назад
Твое твердое слово: “Победа!”.

1-й ведущий. (обращаясь ко 2-му ведущему).

Ты помнишь этот день?

2-й ведущий. Нет, я не помню. Я родился в 1990
году.

1-й ведущий. И я не помню. Я родилась в 1991 году.

2-й ведущий. Мы никто не знаем войны, но (обращаясь
к зрителям) мы слышали о ней от старших, не
могли не слышать, потому что эта война пришла в
каждый дом, в каждую семью. Великая Отечественная
война…

1-й ведущий. Война…

Звучит песня “Эх, дороги!..”

От Бреста до Москвы 1000 километров, от Москвы до
Берлина – 1600. Итого 2600 километров.

2-й ведущий. Это если читать по прямой. Так
мало, не правда ли? 2600 километров. Поездом –
четверо суток, самолетом – четыре часа, а
перебежками по — пластунски – четыре долгих года.
1418 дней! 34 000 часов!

1-й ведущий. Война… Это бесстрашие защитников
Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это
клятва панфиловцев: “Ни шагу назад, за нами
Москва!”

2-й ведущий. Это добытая огнем и кровью победа
под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги,
это штурм Берлина, это разгром Квантунской армии,
это память сердца всего народа.

1-й ведущий. Забыть прошлое – значит предать
память о людях, погибших за счастье Родины.

2-й ведущий. 27 миллионам павших, не
вернувшимся с кровавых полей войны, посвящается.

1-й ведущий. Славным ветеранам Великой
Отечественной посвящается.

2-й ведущий. Поколению, вступающему в жизнь,
посвящается.

Сцена 1. “Ах, война, что же ты подлая
сделала.”

Выпускной вечер. Танцуют девочки в светлых
платьях, мальчики в белых рубашках. 5 пар. Шутки.
Смех. Звучит фокстрот “Рио-Рита” (слова Геннадия
Шпаликова. муз. С.Никитина) или вальс “Брызги
шампанского”.

Юноши и девушки:

— Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не
кончалась наша последняя школьная ночь. Как же
хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.
— Все когда-нибудь кончается, но это и неплохо –
ведь дальше будет настоящая жизнь.
— Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы
все институты закончим. Вырастем.
— Может, кто и замуж выскочит.
— Ага, или женится.
— Не, это потом. Я геологом буду, в тайгу
поеду.Романтика.
— А я вот хочу летчиком быть, испытателем.
— А я на учителя пойду. Зачем нам в мирное время
военные профессии?
— А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.
— А я мечтаю приносить людям добро.
— А я мечтаю о любви…
На сцене кружатся в вальсе выпускники.
Появляется юноша с фотоаппаратом. Все подбегают
к нему, становятся для фотографирования.

Фотограф. Внимание! Внимание! Снимаю!

Десятиклассник. Исторический момент,
запомним, 21 июня 1941 года. Школа № 2
г.Благовещенска, наш 10-й “А”.

Десятиклассница. Нас 35.

Десятиклассник. 17 девочек, 18 мальчиков.

Десятиклассница. Через 5 лет из нашего класса
выйдут 5 врачей, 6 учителей, 9 инженеров, 10 военных,
3 артиста, 2 журналиста.

Мелодия внезапно обрывается, сменяясь
нарастающим воем авиабомб, разрывом снарядов.

На фоне кадров военной кинохроники звучит
голос Левитана (объявление войны).

Девушки в ужасе закрывают головы руками. Юноши
пытаются заслонить их от страшных ударов. Затем
юноши и девушки разделяются на 2 группы, надевают
пилотки и исполняют песню Б.О.Окуджавы “Ай,
война, что же ты сделала, подлая…”.

На передний край сцены выходят 1 юноша и 1
девушка. Остальные уходят.

Девушка. Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?

Юноша. Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!

Девушка.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Юноша.

Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: “Вставайте на помощь!” Родина…

Девушка. Родина! Славы никто у тебя не
выпрашивал, Родина!

Юноша. Просто был выбор у каждого – я или
Родина.

Инсценировка по мотивам повести
Э.Казакевича “Звезда”.
<Приложение1>
По окончании– кадры х/ф “Звезда” (гибель
Травкина)
Звучит песня В.Высоцкого “Он не вернулся из
боя…”.

Сцена 2.Женщина и война.

Выходит женщина-мать, вся в черном.
Звучит “Аве, Мария”.

Мать.

Ой, зачем ты, солнце красное,
Все уходишь – не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной,
Сын, не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу,
Прилечу орлицей быстрою,
Отзовись, моя кровиночка,
Маленький, единственный!
Белый свет немил, изболелась я,
Возвратись, моя надежда!
Зернышко мое,
Зорюшка моя, горюшко мое, где же ты?
Не могу найти дороженьку, чтоб заплакать над
могилкою,
Не хочу я ничегошеньки – только сына милого…
За лесами моя ластынька!
За горами – за громадами!
Если выплаканы глазыньки,
Сердцем плачут матери…
Белый свет не мил,
Изболелась я,
Возвратись моя надежда!
Зернышко мое, зорюшка моя, горюшко мое,
Где же ты?

Уходит под звуки “Аве, Мария” Дж. Верди.

На экране – кадры военной кинохроники о
женщине в годы Великой Отечественной войны.

1-й ведущий. Если бы удалось найти такие весы,
чтобы на одну чашу можно было положить военный
подвиг наших солдат, а на другую – трудовой
подвиг наших женщин, то чаши этих весов стояли бы
вровень, как стояли, не дрогнув, под военной
грозой в одном строю с мужьями и сыновьями
героические советские женщины.

2-й ведущий. 800 тысяч девушек и женщин
доблестно сражались в бою.

Инсценировка по мотивам повести
Б.Васильева “А зори здесь тихие…”..
<Приложение 2>

Звучит песня“Журавли”..

1-й ведущий.

Они легли на поле боя,
Жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
Была зеленая трава.
Они прикрыли жизнь собою.
Жить начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.

Девочка из 10 “А”. Новый 1942 год из нашего
класса не встретили многие. Погибли Рома Веселов,
Миша Смирнов, Толя Рожков, Гриша Троепольский. От
голода умер Валерий Павлович, наш любимый
учитель физики, умерла Тоня Куликова, Зина
Редькина, Валя Тенина, скончался в госпитале Леша
Сидоров. К лету не останется в живых еще шестеро.

Звучит отрывок из Концерта для голоса с
оркестром Р. Глиэра.
На экране – кадры кинохроники.

2-й ведущий: Еще живут на свете люди, которые
преподали этот урок всему человечеству.

1-й ведущий. Еще можно взглянуть на их лица, в
их глаза, услышать их простые, бесхитростные
рассказы о тех временах…

2-й ведущий: Конечно, историки могут
скрупулезно подсчитать количество дивизий,
участвовавших в том или ином сражении, число
сожженных деревень, разрушенных городов…

1-й ведущий: Но не могут они рассказать, что
чувствовала семилетняя девочка, на глазах
которой бомбой разорвало сестру и брата.

2-й ведущий: О чем думал голодный десятилетний
мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде
кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

1-й ведущий: Об этом могут рассказать они сами.

Сцена 3. Дети войны.
Кинохроника заканчивается, на сцене зажигаются
прожектора.
Инсценировка “ В блокадном Ленинграде”.

Девочка: (Закутанная в шарфы, платки
выходит из зала с поленом на руке, имитируя сбор
щепок, поднимается по ступеням на сцену во время
хроники). Кончились у нас дрова, и я ходила по
дворам и потихоньку собирала щепки, досочки в
разбомбленных домах. Мама мне разрешала, и было
это очень страшно, так как в этих домах были крысы
такие, как огромные кошки, они жутко кричали. Ну,
иногда где-то щепочку найдешь, а сил не было,
поэтому прицепишь эту щепочку за веревку – и
тащишь по снегу. Сначала мы все спускались в
бомбоубежище, а потом мы перестали ходить туда. И
мама говорила…

Мама: (во время слов девочки выходит
на сцену, ежась и кутаясь в шаль, подхватывает
фразу) Танечка, у нас есть полкусочка хлеба,
давай его съедим, чтобы фрицам не досталось. А то
если они нас разбомбят вечером, мы же голодными
умрем.

Мама гладит девочку по голове и присаживается в
кресло, осторожно разламывая кусочек хлеба и
отщипывая от него. Девочка прижимается на миг к
маме, берет свой кусочек в ладошку и, глядя на
него, делает шаг вперед к зрителям.

Девочка: И мы съедали маленькую
корочку и радовались, что фрицам не достанется
этот наш кусочек (закрывая ладошку с хлебом
другой и прижимая их к груди).

Свет прожекторов гаснет. На экране
хроника блокадного Ленинграда.
Звучит песня А.Розенбаума “Дорога жизни”.

1-й ведущий: Зимой по льду Ладожского озера
удалось проложить дорогу. Дорогу жизни. По ней в
осажденный город доставлялись продукты и оружие,
а обратно вывозились истощенные дети, раненые. Но
не всем удавалось преодолеть этот путь.

2-й ведущий: На выезде из Ленинграда, там, где
начинается дорога на Ладогу, сейчас стоит
памятник – “Цветок жизни”. Это памятник всем
прошедшим сквозь холод и голод блокадных ночей.

На экране продолжается хроника.

1-й ведущий: Дети войны. Они рано и быстро
повзрослели. Недетская это тяжесть, война, а они
хлебнули ее полной мерой.

Инсценировка по мотивам повести
В.Катаева “Сын полка”.
<Приложение3>

Разрывы снарядов.

1-й ведущий:

Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные…
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые.
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!

Сцена 4. Смерть и воин (по поэме
А.Т.Твардовского “Василий Тёркин”).
<Приложение 4>.

Сцена 5. “Жди меня…”

1-й ведущий: (На фоне мелодии песни “Темная
ночь”.) Странное и суровое время… И в душах, на
первый взгляд, взаимоисключающие чувства:
ненависть и любовь. Ненависть к врагам и любовь к
Родине, матери, детям, женщине. Эта любовь помогла
нам выстоять, выжить и победить.

2-й ведущий: Она жила в сердцах, звучала в
песнях, читалась в строчках писем.

Юноша и девушка по разные стороны от
сцены. Он в военной форме.
Читают письма. Звучит музыка “Эхо любви” (муз.
Е.Птичкина, слова Р.Рождественского).

Она: Дорогой мой!

Кажется, целая вечность прошла с тех пор, как я
проводила тебя. Каждый день с замиранием сердца
жду почтальона, жду твоей весточки. Люблю тебя,
волнуюсь, скучаю.

Он: Я с тобой, мой друг! Разве ты не
слышишь, как я глажу твои волосы, как, прижавшись
к ним лицом, стараюсь сказать что-то теплое,
ласковое, хочу и не могу!

Откликнись! Я с тобой каждую минуту. Стоя на
посту, при лунном свете перечитал твое последнее
письмо, знаешь, сразу сделалось теплее, даже руки
обогрелись.

Она: Какое это счастье – получить твое
письмо. Сил сразу прибавилось. Так хочу дожить до
победы, чтоб увидеть тебя, обнять.

Он: Я не трушу, нет. Но вся моя нежность,
мягкость, любовь к природе вдруг сопоставляются
с диким уничтожением жизни. Я не могу смотреть на
обгоревшие леса, на изуродованные города, на
убитых. Любочка! Дай мне силы перебороть себя,
выстоять в сражении с врагом!

Она: Как мне хочется прибежать к тебе,
быть с тобой, для тебя. Пусть моя любовь поможет
тебе!

Он читает стихотворение К.Симонова
“Жди меня”.

Он:

Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло…
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: “Повезло!”
Не понять, неждавшим, им,
Как среди огня
Ожиданием своим ты
Спасла меня.

Она: Ты вернешься, и мы еще потанцуем с
тобой под тот вальс из “Спящей красавицы”, под
который мы любили с тобой кружиться по нашей
комнате. Скорей бы кончилась эта проклятая война.

1-й ведущий: И придет май 45-го. Вздохнет
усталая земля, и солдаты, что уцелеют, вернутся с
той проклятой войны.

Звучит песня “День Победы”
Д.Тухманова.

Она: Из 35 человек нашего 10 А осталась в
живых одна я, только я.

Он: Из моего поколения в живых
осталось менее 3 %. Нам в 41-ом году было 17 лет.

Он: Я должен был выжить, чтобы
встретиться с тобой.

Она: Мы будем жить с тобой долго и
счастливо и радоваться жизни за всех, кто не
вернулся с войны.

Сцена 6. Позови меня, Родина!

Ведущий. Прошли годы. Отгремели тяжелые бои.
Но, чтобы никогда на земле не повторились те
жестокие битвы, Родина призывает под свои
знамена молодых защитников, тех, кто сумеет
достойно продолжить дело дедов и отцов.

На сцену поочередно выходят юноши в
форме
воина Российской Армии.

Чтец 1:

На два года шинель.
На два года мундир.
На два года отца
Заменил командир.

Чтец 2 :

Но вдали от родных,
От любимых вдали
Я теперь на виду
У родимой земли.

Чтец 3:

Раз доверил народ
Охранять свой покой,
Не гордиться нельзя
Мне судьбою такой.

Чтец 4:

Говорят – тяжело.
Говорят – далеко…
Ну, а что и кому
Достается легко?

Чтец 5 :

Если в этом и долг,
И высокая честь,
Я всегда на приказ
Отвечаю лишь (все юноши, участники вечера,
выходя на сцену, хором): “Есть!”

Они поют песню “Русский парень”
На припев песни выходят и выстраиваются перед
сценой и все девушки – участницы вечера.

автор: Алексеева Ольга Борисовна

Ведущий библиотекарь Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала МБУК “Многофункциональный культурный центр” Романовского района Алтайского края

Сценарий праздника: Театральный калейдоскоп « Браво, театр!» в рамках всероссийской акции БИБЛИОНОЧЬ-2019

Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала

МБУК «Многофункциональный культурный центр»  Романовского района Алтайского края

БИБЛИОСУМЕРКИ- 2019

Театральный калейдоскоп 

« Браво, театр!»

Входят дети, их встречает библиотекарь в образе Музы Мельпомены в первой зоне «ТЕАТРАЛЬНАЯ ВЕШАЛКА»» (где на столе находятся маски, очки, усы, шляпки). Вся бутафория раздается детям, программки мероприятия и номерки с порядковыми номерами (для определения количества человек на мероприятии).

Добрый день, дорогие друзья, любители детской книги и чтения! Я рада снова видеть вас в уютном зале нашей библиотеки.

Что же такое библионочь?

Библионочь — это ежегодный фестиваль чтения, который проходит в апреле по всей России. В эту ночь библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и арт-пространства расширяют время и формат своей работы.

Слайд 1: Библионочь является центральным событием во всей культурной жизни России. Основная тема в этом году: «Весь мир- театр». 

Слайд 2: А мы свами по традиции проведем БИБЛИОСУМЕРКИ.

Под общим названием «Браво, театр!» и будет наше мероприятие проходит в форме театрального калейдоскопа. То есть мы будем  сегодня и петь и играть, будем участвовать в спектакле, в викторине и многое другое сегодня у нас произойдет.

И так, как поживаете? Хорошо или плохо? Если у вас все замечательно, похлопайте в ладоши! Как здорово! А настроение какое? Если хорошее, потопайте! У меня тоже отличное! И все потому, что сегодня нас ожидает самое настоящее путешествие. 

Как я вас ждала! Три дня, как подала заявку! А вас всё нет и нет… Вы из детективного агентства? (дети отвечают) Нет?

Очень жаль… А что же мне делать? Дело в том….                                А впрочем, начну по порядку. Как вас зовут? (дети отвечают)

Ну, что ж, так не дружно,

Не шатко, не валко,

Давайте-ка с вами сыграем в кричалку.

Как скажу я цифру – три,

Каждый громко, очень громко

Свое имя назови 1, 2, 3 (дети кричат)

Хоть кричали вы невнятно,

Кое-что я поняла.

Познакомиться приятно,

Теперь я знаю ваши имена.

К великому сожалению, ребята, я не могу вам назвать своё имя…

Я его….потеряла. Да, да, так вот получилось. Три дня назад позвонила в детективное агентство и попросила прислать сыщиков, что бы они помогли решить мне мою проблему. А их всё нет и нет. А как мне жить без имени? А…, может, вы мне поможете? 

Ой! воздушный шар прилетел. Ой! Здесь письмо. (рассматривает) Ничего себе письмо, целая книга. (читает)

«Здравствуй, Маша-растеряша!…»

Кто такая Маша-растеряша? 

«…..пишет тебе твоё потерянное имя….»

Моё имя?…. Это что меня зовут Маша-растеряша?… Нет, я точно помню, у меня такое редкое необычное имя, ну, никак ни Маша-растеряша… Читаю дальше…

«…Я, твоё потерянное имя, обиделось на тебя, за твою рассеянность… Но я готово тебя простить и вернуться, если твои гости, твои друзья, пройдут испытания….»

Ребята, я уверена, что вы пройдёте все испытания! Что у вас всё получится! И мое имя вернется.

«…в ходе испытаний за каждое правильно выполненное задание – будет появляться буква – твоего имени…»

«…Сложив все буквы воедино – узнаешь свое потерянное имя. Но прежде чем узнать имя тебе нужно  вместе с ребятами узнать из какого мира ты явилась, «Маша – растеряша»».

«… И так для разминки, я хочу загадать вам загадку»

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ребята, с чего начинается театр? Правильно, с вешалки. Но ее мы уже благополучно миновали, и оказались в зрительном зале. Заняли свои места. Итак, я предлагаю совершить увлекательное путешествие в волшебный мир театра, потому что  каждый, кто попадет в этот мир, становится немного другим, стоит только подключить фантазию и немного воображения. И конечно же найдем мое имя. Вам будут предложены 10 конкурсных этапов, выполнив все задания, мы будем получать по одной букве моего имени. И в конце нашего праздника узнаем мое полное имя. Вперед!!!

Кстати, можно ещё заработать на нашем празднике. За успехи и правильные ответы, я буду выдавать вам «денежки» да непростые, а театральные и назовем мы их «театралики». В конце нашего праздника их можно будет обменять на сюрпризы и сладости в «Театральном буфете»

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

(Включить прикрепленный аудиофайл – песня о театре).

Слайд 3. История театрального искусства началась ещё в глубокой древности. Пусть в те времена царило рабство, и не было образования, но люди знали, что такое театр. Этот вид искусства зародился в Древней Греции около двух с половиной тысяч лет назад. Само слово «театр» греческое, означает «место зрелищ». На огромных, гигантских амфитеатрах, находящихся под открытым небом, собирались целые десятки тысяч заворожённых зрителей. 

Спектакль в древнегреческом театре начинался очень рано – около 7 часов утра. В то время не было хорошего искусственного освещения, вот и приходилось актёрам работать только при дневном свете, Греки очень любили театральные представления. 

Слайд 4. (Конкурс «Актёрское мастерство»). Чтобы стать настоящим артистом нужно уметь многое делать: владеть мимикой, жестами, четко, ясно произносить текст, пластично двигаться.

Итак, я предлагаю вам на время стать артистами. Мне нужно 10 человек. Вставайте в круг и внимательно следите за тем, что я буду говорить, и выполняйте вместе со мной.

• Конкурс «Актёрское мастерство».

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него воды нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну – ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.  

Смотрю я на вас и удивляюсь. Ведь вы ребята здесь прирожденные актеры!  Вот первая букву, моего имени (М). Продолжим знакомится с театром!!!

Слайд 5. С конца шестого века каждый уважающий себя город имел специально построенный театр, где собиралось множество зрителей. Например, афинский театр вмещал 17 тысяч зрителей. Места для зрителей – каменные скамьи, рядами расположенные на склоне.

Слайд 6. Со времён древнегреческих представлений маска является самым известным атрибутом театра, его символом. А надевали маски потому, что при огромных размерах греческих театров выражение лиц актеров не было видно всем зрителям.

Слайд7. По древнегреческой мифологии театру покровительствовали две музы: Талия – муза комедии, она изображается с весёлой маской, и – муза, имя которой мы ищем, муза-трагедии с маской грусти. Именно поэтому символом, логотипом театра и являются эти две маски. (Показать на баннере.)

Слайд 8. А как же на Руси появился театр? Кто на Руси носил такие головные уборы? (ответы из зала) Правильно! Это колпак скомороха!

Слайд 9. На Руси во время ярмарок скоморохи устраивали представления: пели, плясали, разыгрывали представления, именно они являются родоначальниками русского театра.

Слайд 10.

Идут скоморохи по тусклым дорогам –

По главному шляху, по малой дороге,

Отвержены церковью, признаны богом,

По русским дорогам идут скоморохи.

Что могут они? Потешать, скоморохи.

Что могут они? Рассмешить, скоморохи.

А могут ли что-то решить скоморохи?

Какие вопросы, в какие эпохи?

Слайд 11. (Конкурс «Конкурс дикторов») Актер должен уметь не только перевоплощаться, но также говорить громко и четко, чтобы его расслышали зрители даже с последних рядов! Ребята, а вы умеете громко говорить? Приглашаю на сцену  шестерых громкоголосых ребятишек!

1. Конкурс «Конкурс дикторов».

Каждый актёр должен обладать  хорошей сценической речью, дикцией. (Ведущий просит детей повторить скороговорки).

• На мели мы лениво налима ловили, на мели мы ловили линя, о любви, не меня ли вы мило молили и в туманы лимана манили меня. (Признаться в любви)

• От топота копыт, пыль по полю летит. (Сказать гневно)

• На дворе дрова, на траве дрова.  (Сказать вопросительно)

• Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (Сказать восторженно)

• Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала. (Сказать правильно и быстро)

• Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане. (Сказать лениво вальяжно)

Молодцы! Вот вторая букву, моего имени (Е). Продолжим. А кто же у нас получит «театралики»….  (выбирают зрители)

Слайд 12. Первый доступный всем людям театр появился в Москве при Петре в 1702 году.

 А теперь давайте узнаем, кто же принимает участие в создании спектакля?

Слайд 13 (Конкурс «Сценическая пластика») 

Режиссёр, художники-декораторы, костюмеры, гримёры, актёры.

Каждый актер должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также уметь изменять время, ситуацию, внешность с помощью действия, ведь действие – это основной материал в актёрском искусстве.  Сейчас вам придется проявить не только актёрские способности, но и воображение! Вызываю три человека, вы сейчас будете соревноваться.

3 . Конкурс «Сценическая пластика».

Попробуйте изобразить походку человека:

❖ который только что хорошо пообедал;

❖ которому жмут ботинки;

❖ который неудачно пнул кирпич;

❖ у которого начался острый приступ радикулита;

❖ который оказался ночью в лесу;

❖ идущего по краю небоскреба.

Замечательно и мы получаем третью букву моего имени (Л) и «театралики» получают…(выбирают зрители)

Есть в театре люди, которые, казалось бы, непосредственного отношения к сценическому действию не имеют, но не зря великий театральный деятель Константин Сергеевич Станиславский сказал: «Театр начинается с вешалки». Кого же мы забыли назвать? (билетёры, гардеробщики).

О театре можно говорить бесконечно, но нам хочется, чтоб вы сами приняли в этом участие. 

Слайд 14. (Конкурс «Память артиста») А давайте проверим, насколько хорошо вы знаете театр. Ведь настоящие артисты должны обладать отличной памятью. 

Я  задам вам несколько вопросов, а вы постарайтесь ответить на них как можно быстрее и получите «театралик».

1. Конкурс «Память артиста».

Предлагают вам, ребятки,

Театральные загадки

Внимательно слушать продолжайте

Не шумите, а спокойно отвечайте!

Театральный он работник –

Постановок «дирижёр»,

Управляющий спектаклем –

Это, верно, …(РЕЖИССЁР!)

Режиссер – главное лицо в театре, он подбирает артистов, помогает им правильно образ героя, тогда спектакль становится особенным, непохожим один на другой.

Что напишет сценарист, 

То покажет нам …(АРТИСТ)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая – …(СЦЕНА!)

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –…(БИЛЕТ!)

Всё, что видите на сцене:

Что лежит, висит, стоит,

Все предметы представленья –

Это, знайте, …(РЕКВИЗИТ!)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –…(РАЗДЕВАЛКА!)

 Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…(АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Пришел в театр – спеши раздеться,

А вещи не мешали чтоб,

Их сдай на время в …. (гардероб)

Он пьесу выбирает,

Он роли назначает,

И подчиняется ему любой актер,

Знакомьтесь, это…. (режиссер)

Костюмы в порядке,

Довольны актеры без меры,

За них отвечают умелые… (костюмеры)

Распахнуты глаза,

Подчеркнуты ресницы,

Румянец, пудра…

Это ты, актер?

Кто так помог тебе преобразиться?

Конечно, театральный наш…. (гример)

Не нужен для порядка терминатор,

Если в театре есть… (администратор)

Поаплодировав актерам,

Уйдем домой. Пустеет зал.

Но ты окинь последним взором

То место, где ты побывал.

Волнует необыкновенно

Воображенье эта… (сцена)

 Кассирша в кассе вам его продаст.

А вдруг – подарит или так отдаст.

Его предъявишь контролеру ты.

Нет-нет, не думай, это – не цветы!

В театр запомни, нам прохода нет,

Коль не предъявишь ты входной… (билет)

Солнце светит – это луг,

Справа – лес, а слева – плуг.

Трон – из досок с поролоном,

Царский замок – из картона.

Не от жадности и лени,

Просто все это на сцене. (декорация)

Есть профессия такая,

Что известна с давних пор.

Роли человек играет.

Как зовут его?… (актер)

Хоть кого о том спроси,

Знают были на Руси,

Забавники – смельчаки,

Актёры – весельчаки,

Сценки, шутки и подвохи,

Сочиняют нам ……..(скоморохи)

Узки глаз и длинный нос –

В театре это не вопрос,

Если хочешь стать другим,

Позови на помощь…………(грим)

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно –

Осветительный прибор

Нужен непременно:

Чтоб прошло всё на “Ура!”,

Свет дают … (ПРОЖЕКТОРА!)

Кто любитель представлений,

Просмотрел их тьму, немало,

Кто театра почитатель –

Тот зовётся… (ТЕАТРАЛОМ!)

Спасибо всем большое за участие! Оказывается, среди нас очень много истинных знатоков театра. Получите четвертую букву (Ь). Много «театраликов» собрали? Удачи вам в дальнейших этапах.

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию 10 интересных фактов о театре, которые вы, скорее всего, не знали.

Слайд 15. Видеоролик. 

Слайд 16 Ни для кого не секрет, что театр теснейшим образом связан с литературой. Чтение книг, как и посещение театра, погружает человека в загадочный мир, в котором повседневные заботы отходят на второй план, и читатель или зритель становится участником описываемых событий. 

Создавая драматическое произведение, автор адресует его в первую очередь театральному зрителю. Однако на сцене ставятся не только драматические произведения, но и лирические.

В наши дни в театрах можно увидеть постановки разных литературных произведений, начиная от “Гамлета” и “Собаки на сене” и заканчивая сказками “Аленький цветочек» и “Золушка”.

Кстати, вы помните, кто автор всем нам известной сказки «Золушка»?

Слайд 17. Абсолютно верно, Шарль Перро, французский писатель-сказочник, критик и поэт эпохи классицизма. 

Я предлагаю вам вспомнить сказки этого писателя. На экране вы увидите иллюстрации к самым известным сказкам Шарля Перро. Вспомните, как они называются? 

Слайд 18 (видеоролик).

1. Красная шапочка
2. Кот в сапогах
3. Спящая красавица
4. Золушка

Слайд 19. (Конкурс «Литературный перевертыш») А вы знаете, что такое перевертыши? Это такие картинки, которые при переворачивании меняют суть, при этом оставаясь полноценной картинкой.

Может быть, поменяется весь объект целиком. А возможно, что поменяется только выражение лица, а сам объект останется неизменным.

5 . Конкурс «Литературный  перевертыш».

(Показываю картинки – перевертыши, за правильный ответ выдаются «театралики») как разминка.

А существуют перевертыши названий книг, сейчас мы и проверим как вы знаете произведения и читаете ли вообще книги. Здесь можно заработать большое количество «театраликов»

Кастрюлька супа (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Курочка — железный клювик (Петушок — золотой гребешок)

Милый лебедь (Гадкий утенок)

Синяя бейсболка или Оранжевый платочек (Красная шапочка)

Квадратик (Колобок)

Мышка в босоножках (Кот в сапогах)

Головастик-домосед (Лягушка-путешественница)

Собачья гостиница (Кошкин дом)

Дождливый король (Снежная королева)

Чернодождик и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)

Барашек-Прямоспинка (Конек-горбунок)

Трусливая швея (Храбрый портняжка)

Рабыня-жаба (Царевна-лягушка)

По рачьей просьбе (По щучьему велению)

Еросинья глупенькая (Елена Премудрая)

Жарилко (Морозко)

Принц в тыкве (принцесса на горошине)

Медная отмычка (Золотой ключик)

Бодрствующее чудовище (Спящая красавица)

Великан-уши (Карлик-нос)

Сажечка (Золушка)

Одетый горожанин (Голый король)

Серенькая травинка (Аленький цветочек)

Толстяк Уязвимый (Кощей Бессмертный)

Километровочка (Дюймовочка)

Джимми Короткий носок (Пеппи длинный чулок)

Томсон, который работает в подвале (Карлсон, который живет на крыше)

Петушок одноцветный (Курочка Ряба)

Дворец (Теремок)

Пациент Ойздоров (Доктор Айболит)

Петр Крестьяныч и белый заяц (Иван Царевич и серый волк)

Повесть про найденные часы (Сказка о потерянном времени)

Принц-Хохотун (Царевна-Несмеяна)

Иринушка-умница (Иванушка-дурачок)

Лондонские танцоры (Бременские музыканты)

История про живую крестьянку с 14 слабаками (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Знайка под Землей (Незнайка на Луне)

Напрямик тенью в 10 ночей (Вокруг света за 80 дней)

Салатовый огород (Вишневый сад)

Континент безделушек (Остров сокровищ)

Принесенные штилем (Унесенные ветром)

Счастье в глупости (Горе от ума)

Закон и поощрение (Преступление и наказание)

Фиолетовые бакенбарды (Синяя борода)

Пешеход с ногами (Всадник без головы)

Матери и родители (Отцы и дети)

Живые тела (Мертвые души)

Громкая Волга (Тихий Дон)

Кошачья печень (Собачье сердце)

Бабка и пустыня (Старик и море)

Два миллиона километров над землей (Двадцать тысяч лье под водой)

Какие вы молодцы. С помощью вас я скоро узнаю свое имя. Вот пятая буква моего имени (П).

Слайд 20. 

1. Конкурс  «Театральная ромашка». 

Вам  нужно произнести одну и ту же фразу: «Я люблю ходить в школу», но с разным настроением. Вы вытягивают лепесток и определяют характер произносимой фразы: весело, грустно, нейтрально, задумчиво, агрессивно. Победителя выбирают по реакции зала – кому громче хлопали, тот и получает «театралик» и конечно же букву моего имени. 

Молодцы вот и буква (О).

Слайд 21.

1. Конкурс «Прима- пантомима».

Главная актриса в театре – прима. У нее самая значительная роль в спектакле, у нее больше поклонников, ее любят и уважают. Вот и мы сейчас выберем актера на главную роль в спектакле. Прошу 8 человек подняться на нашу сцену!

Вы  получаете в первом этапе  карточку с названием предмета посуды. Ваша задача – без слов показать предмет так, чтобы зрители догадались, что он показывает. Если зрители не могут отгадать предмет, участник выбывает из игры. Оставшиеся участники переходят на второй этап кастинга – показывают пантомимой какой-либо овощ, на третьем этапе показывают животное. Конкурс продолжается до выявления победителя. Победитель получает «театралик» и букву моего имени.

Замечательно! Скоро мы узнаем мое имя, а то что- то я устала быть без именной. Буква (М).

Слайд 22.

Многие из актеров на сцене поют, танцуют. Но бывает, так что звукорежиссёр ошибся и музыка играет не та, либо в другом ритме, либо в другой тональности. И тогда надо как-то выкручиваться.  

8.Конкурс «Музыкальный микс».

Включается песня, но с ней что – то произошло… Вам необходимо узнать название песни, либо кто её исполняет, либо строчку из текста. За правильный ответ получаете «театралик». В конце конкурса узнаем ещё одну букву моего имени.

Молодцы! Вот вам буква (Е).

Слайд 23.

1. Конкурс «Щи».

Я приглашаю на сцену 10 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев).

Роли:

*Кастрюля – показывает гримасы.

*Мясо – весело улыбается.

*Картошка – держит руки на животе и хохочет.

*Капуста – грустно смотрит на всех.

*Морковь – прыгает и показывает фигушки.

*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки).

*Вода из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу.

*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая.

*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех.

Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а лучшего актера определит зритель. 

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,

В ней щи приготовить решила она.

Воды из-под крана в нее налила,

Мясо сложила, огонь развела.

Хотела на терке морковь натереть,

Та фигу скрутила – противно смотреть,

Хозяйка решила почистить ее –

Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»

Морковь в холодильнике нужно держать,

Она и не вздумает вас обижать.

Хозяйка взялась за картошку тогда,

Ведь щи без моркови – совсем не беда.

Картошка в лукошке в духовке жила,

Ростками покрылась картошка – и вся

Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.

Хозяйка взглянула – ей горестно стало,

О щах без картошки она не слыхала.

Хозяйка достала вилочек капустный.

От вида капусты ей сделалось грустно.

Капуста, картошка, морковка – беда.

Хозяйка о щах уж мечтать не могла.

Но лук о котором она позабыла

(Его на балконе в коробке хранила),

Лежа и оранжевым боком светился,

Он гордый был тем, что один сохранился.

И вот он искрошен, изжарен, посолен,

В кастрюлю закинут, собою доволен.

И пусть же со щами обед провалился,

Зато вкусный луковый суп получился!

Молодцы! Вы настоящие актеры нашего малого театра. Вот вам буква (Н).

Слайд 24.

А сейчас мы узнаем с помощью загадок виды театров. Как обычно за правильные ответы получаем «театралики». И последнюю букву моего имени.

1. Конкурс «Виды театров»

1.Пьесы, комедии, драмы.

На сцене – артисты смеются и плачут

На сцене ведут диалоги, беседы

Сюжет передают нам исторический

И всё это в театре – (Драматическом) 

2.В этом театре на сцене лишь поют

Поставленными академическими голосами.

Или танцуют нежно, на носочках

В обворожительных костюмах-пачках (Театр оперы и балета)  

3.Только для детей

Театр этот создан

Для юного поколения

Сказки и спектакли

Нравятся детям – без сомнения. (Театр юного зрителя) 

4.Куклы – главные в театре –

Только маленькие дети верят в сказку,

Забывая, что кукол люди оживляют. (Театр кукол) 

Слайд 25.

Итак, что у нас получается, собрали все буквы, кто готов назвать моё имя? (дети называют имя)

Точно! Как я могла забыть! Я сегодня исполняла роль Мельпомены – музы театра. Все театралы, и зрители, и актёры, знают, что Мельпомена покровительница театрального искусства. 

Пока мы искали имя покровительницы, вы узнали много интересного. 

Я надеюсь, сегодняшний праздник  не пройдёт даром, кто-то из вас решит заняться актёрским мастерством, и обязательно пойдёт в театральную студию. 

Один из героев комедии Шекспира сказал:

Весь мир — театр.

В нем женщины, мужчины — все актеры,

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль.

В театре скоро представленье –

Пусть все знают, видят, слышат:

О спектакле объявленье 

Называется…..  АФИША. 

Слайд 26.

 Афиши висят! Зрители в зале! Пора начинать!

А сейчас мы с вами  погружаемся в «Театр экспромт», прошу на сцену 8 человек.

Мы с вами сейчас побываем в музыкальной сказка по мотивам “Васи-Василька”

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек,  Бабочка, Пчелка,  Ёжик, Лягушонок, Заяц,  Лис, Волк.

(текст музыкальной сказки читает ведущий. На сцене Василек)

На зеленой красивой полянке рос красивый цветочек Вася-Василек. Он был очень жизнерадостный: посылал всем вокруг воздушные поцелуи и радостно смеялся

Звучит 1. Смех1  – Василек изображает, как смеется

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – Выходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7.  Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор.  Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с  воздушными шарами, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал).

Слайд 27.

Молодцы! Сегодня мы побывали в волшебной стране, имя которой –ТЕАТР. Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее. Расскажите, всем, что  вы сегодня узнали в нашем театре и что делали? 

Театр – это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней? А сказка на театральной сцене – это двойное чудо. «Чудо в квадрате!».

Вся наша жизнь-театр!

Эпиграф, действие, антракт

И снова действие на сцене.

Вся наша жизнь всего спектакль,

Порой комедия и драма,

Порой роман, порою сказ.

Порой меняются актеры,

Сценарий пишется для нас,

Богами свыше,

Чтобы люди играли каждый свою роль.

А жизнь – театр, театр не более,

Театр, а мы актеры в нем. 

Награждение артистов «Театра экспромт»

Спасибо вам ребята за участие в нашем празднике.

Звучит Песня «Театр – это радость и любовь»

 А теперь я приглашаю вас в театральный киоск. Кто набрал самое большое количество «Театраликов» их можно обменять в театральном киоске на разнообразные сувениры и сладости. А кто ничего не заработал, тому утешительные призы.

До свиданья! До новых встреч!