Сценарий этикет дело серьезное

Конспект занятия

«Этикет — дело серьёзное»

Цель: организовать деятельность учащимся по изучению правил этикета.

Задачи:

познакомить с правилами этикета

способствовать развитию у учащихся чувства ответственности за свое поведение.

способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, формированию эстетического вкуса.

Форма проведения: беседа с элементами групповой работы.

Ход занятия:

Учитель: Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему, но вот на какую, вы мне сами скажете, когда прослушаете стихотворение.

Ученик Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться с взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.(А. Усачёв)

Учитель: О чем же мы сегодня будем говорить на нашем классном часе?

(обсуждение, в ходе которого учитель выводит на тему беседы)

Учитель: Сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям, но вначале небольшая историческая справка.

Знаете ли вы, что первые письменные правила поведения на Руси были составлены князем Владимиром Мономахом. В своих «Поучениях» мудрый князь писал: «Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях: где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего, чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный — угостите пищей и питьем: Больного посещайте, мертвого приходите проводить: Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово»

Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе — всей этой тонкой науке поведения — обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и просвещенности. Сейчас правилами этикета должен владеть каждый человек.

Учитель: Что же это такое этикет? ( ответы детей )

Учитель: «Этикет» — это установленные правила и нормы поведения в обществе

Слово «этикет» произошло от названия карточек, «этикеток», которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На этих карточках были написаны правила поведения. В этих карточках прописано все: как правильно говорить, одеваться, вести себя дома, и в обществе и в экстремальных ситуациях. Если человек не знает, как вести себя в обществе, он смущается, начинает нервничать, чувствует себя неуверенно. Именно поэтому осваивать основы этикета лучше с детства.

Учитель: Вы узнали, что такое этикет, а сейчас предлагаю поработать в группах и найти ответ на вопрос : какого человека можно назвать культурным и вежливым? (работа в группах)

Учитель: Ребята, а где человек получает первые навыки этикета?

— Что надо сделать для того, чтобы тебя считали вежливым?

— Хорошо ли быть вежливым или этого надо стесняться?

( ученики отвечают на вопросы, начинается дискуссия)

Учитель. Молодцы , а сейчас поработаем в группах . Каждой я предлагаю ситуацию, вам нужно её обсудить и через 2 минуты вам нужно дать ответ( работа в группах).

Ситуация 1. Школьная перемена. Ученики выходят из кабинета, мальчики начинают бегать и играть. За игрой не замечают библиотекаря, несущего стопку книг, один мальчик, назовем его Костя, толкает библиотекаря, книги рассыпаются по полу, но Костя этого не замечает и бежит дальше. Библиотекарю ничего не остается, как поднять книги самой. Один из одноклассников Кости, Егор, оказывается рядом и помогает собрать книги. «Простите его, — говорит Егор,- Костя у нас такой несобранный! Давайте я помогу вам отнести книги». Казалось бы, неприятный инцидент исчерпан, библиотекарь доволен. Так ли это, как вы думаете? Что скажете про Костю и Егора? Как бы вы поступили в данной ситуации?

Ситуация 2. В дверях магазина встречаются мальчик с девочкой. Мальчику надо выйти из магазина, а девочке войти. Мальчик уступает дорогу девочке, а за его спиной в это время собирается несколько человек. «Чего встал? Выходи быстрее! — кричит парень сзади. — Не задерживай, я тороплюсь!». На что мальчик ему отвечает: Что, по-вашему, мог ответить мальчик этому парню? Как мог повести себя парень? Какой могла бы быть реакция стоящих рядом людей?

Ситуация 3.

У вас день рождения. Гости приглашены в пять часов, но кое-кто из гостей приходит раньше. Стол еще не накрыт, вы не одеты в праздничную одежду. Вы в растерянности. Ваши действия.

Ситуация 4.Вы звоните другу, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней? (разбор ситуаций, обсуждение)

Учитель. Молодцы, хорошо справились с заданиями, а теперь, проверим, насколько хорошо вы владеете правилами этикета. Вам нужно не только найти правильный вариант ответа , но и показать эту ситуацию.

Ситуация 1 группе

Задание 1. «Встреча гостей», роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина, гость.

Представьте себе ситуацию: гость звонит в дверь. Кто должен открыть дверь?

Предполагаемый ответ: дверь обычно открывает хозяин, хозяйка выходит из кухни или комнаты встретить только почетного гостя, в остальных случаях она продолжает заниматься приготовлениями к столу.

Ситуация 2 группе.

«Приветствие». Вопрос: как нужно здороваться? Роли : пожилой человек, мужчина, женщина, одноклассник ?

Предполагаемый ответ: Младший по возрасту первым приветствует старшего, для рукопожатия первым руку протягивает старший, если он этого не делает, то руки не протягивают. Если здороваются мужчина с женщиной, то первой руку протягивает женщина. Если здороваются равные между собой люди, например офицер с офицером, то первым здоровается тот, кто вежливее. Не подать руки, если тебе протягивают руку — очень невежливо и даже оскорбительно.

Учитель. А сейчас поиграем. Любите ли вы получать подарки? Умеете ли вы их дарить? Вот сейчас и проверим. От каждой команды мне потребуется по три человека — один будет выбирать, и дарить подарки, двое других — принимать их.

(На столе разложены возможные подарки: книга, репродукция картины, носовой платок, шарфик, дорогая ручка, блокнот, диск и т. п. Задача: выбрать подарок и объяснить, почему именно этот предмет выбран в качестве подарка)

Предполагаемый ответ: Книгу дарят в том случае, если знают ее содержание. Картину дарят, если знают вкусы виновника торжества. Носовой платок дарить не положено, это — к ссоре. Подарок не должен быть ненужным и бесполезным. Прежде чем подарить подарок, с него нужно снять этикетку-ценник. Дарить нужно только новые вещи.

Учитель. И в заключении блиц опрос «Да — нет». Каждой команде по очереди я буду задавать вопрос, на который нужно отвечать только да или нет. Вопросы для команд :

-За столом ведут громкие разговоры? (нет)

-Сливочное масло сначала кладут себе на тарелку, потом намазывают на хлеб? (да)

-Печенье, сухари, фрукты за столом берут руками? (да)

— Хлеб со стола берут вилкой? (нет)

-Мальчик первым входит в темную комнату? (да)- Если молодой человек и девушка идут по дороге, с одной стороны которой дома, а с другой едут машины, то молодой человек идет со стороны дороги? (да)

-На день рождения дарят четное количество цветов? (нет)

-Уместно ли детям посылать комплименты очень пожилым людям? (нет)

— Кусают ли хлеб за столом? (нет, отламывают от куска)

— Может ли девочка не снимать шапку и варежки в помещении? (нет)

— Можно ли обсуждать отсутствующих ? ( нет)

Учитель. Подведем итоги (объявляются итоги работ групп)

Учитель. В современном мире не знать правил этикета — значит плевать против ветра, выставив себя при этом в неудобном положении. К сожалению, многие воспринимают соблюдение определенных норм и правил общения как нечто зазорное. Однако эти люди забывают о том, что грубое и бестактное поведение может вызвать такую же реакцию в ответ.
На самом деле основы этикета достаточно просты. Это культура речи, элементарная вежливость, опрятный внешний вид и умение управлять своими эмоциями. Уважение вызывает тот человек, который, следует этикету, не забывает о том, что главным является не только то, что он делает, но и как он это делает, в какой форме. Один и тот же поступок в одном случае может быть уместным и красивым, а в другом — грубым и бестактным. Все зависит от того, насколько мы учитываем обстоятельства, настроение, особенности характера людей, с которыми мы общаемся. Вы живете среди людей, и каждый ваш поступок и желание отражаются в людях. Знайте, что существует граница между тем, что хочется, и тем, что можно: проверяйте свои поступки сознанием: не причините ли вы зла, обиды, неприятности людям. Поступайте так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте людям словом, делом и поступком. Ведь каждому приятно иметь дело с добрым, культурным, воспитанным, вежливым человеком.

В заключении послушайте отрывок из стихотворения С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы»

( подготовленные ученики читают отрывки из стихотворения)

Ученик 1.Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

То место без протеста

Уступите старухе.

Ученик 2.Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

Ученик 3. И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

Ученик 4. И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме,

И помощь ей предложите

Без просьбы-то есть сами.

Ученик 5. И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьете.

Ученик 6. И ежели вы вежливы,

Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном

И целом переплете.

Ученик 7. И ежели вы вежливы, —

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным, не робея.

Учитель. До свидания, до новых встреч.

Источник

Тема: «Этикет – дело серьёзное».

Образовательная цель: создать условия для усвоения школьниками основных правил поведения за столом и правил сервировки стола.

Задачи:

Образовательная: расширить представление обучающихся о столовом этикете, научить правильно использовать столовые приборы.

научить уметь применять правила этикета на практике.

Развивающая: развивать навыки сервировки стола, речь детей.

Воспитательная: воспитывать культуру поведения за столом.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал, посуда и приборы.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Учитель приветствует детей.

2. Сообщение темы и целей урока.

Тему занятия вы узнаете, послушав шуточное стихотворение Андрея Усачева «Уроки воспитания».

Учит крошку-людоеда

Папа людоед:

Если хочешь съесть соседа —

Вспомни этикет.

Не кидайся, как на кость,

На гостей в квартире:

Если в дом заходит гость —

Улыбайся шире!

Пусть соседу будет сто

Или стукнет десять,

Помоги им снять пальто

И на гвоздь повесить.

Да не гостя, а пальто!

Есть в прихожей — ни за что!

Людоед здоровый

Кушает в столовой.

И запомни с юных лет,

Что вещают предки:

Нет обеда, если нет

На столе салфетки.

И красиво не забудь

Разложить приборы,

А не то про нас пойдут

Слухи, разговоры.

На обед придут бомжи

Или королева —

Ножик справа положи,

Ну а вилку слева.

Это твердо изучи.

Ну, а где же ложка?

И на папку не рычи.

Повторяю, крошка:

Что в тарелке ни лежит —

Яд или отрава —

Вилку слева положи,

Нож и ложку справа.

Вот теперь ты можешь сесть

И прилично гостя съесть —

Чтобы быть упитанным,

Нужно быть воспитанным!

— Как вы думаете, какова тема занятия? Какие цели поставим перед собой?

Правильно, сегодня мы познакомимся с правилами поведения за столом и правилами сервировки стола.

3. Актуализация знаний.

1. Беседа.

Эти правила не сложны.
Их легко запомнить можно.
И для вас сейчас, ребята,
Мы раскроем их секрет.
Пусть девчонкам и мальчишкам
Помогает эта книжка
Научиться быть приятным,
Соблюдая ЭТИКЕТ!

— Что такое этикет? (Этикет – правила культурного поведения за столом, в театре и т.д).

— Ребята, какие правила поведения (этикета) за столом знаете вы? (Ответы детей)

— За столом держи спину ровно.

— Ешь спокойно, не крутись.

— Не говори с полным ртом.

— Не упирайся в стол локтями.

— Во время еды положи на колени салфетку.

— Нельзя стучать столовыми приборами.

2. Игра «Доскажи словечко»

Девочка Рита возле дорожки

Стол накрывает собаке и кошке.

Плошки расставив, скажет им Рита:

«Ешьте! Приятного вам…» (аппетита)

Ровно, прямо мы сидим,

Если за столом … (едим).

Перед едой

Руки вымоем … (водой).

Мишка пьёт горячий чай

И сосёт конфетку.

Не облейся невзначай,

Не забудь … (салфетку)

3. Чтение детьми стихов про поведение за столом.

Известно с детства это всем:
«Когда я ем, я глух и нем».
А хоть словечко ЭТИКЕТ
Разрешит сказать иль нет?
Жуёшь – закрытым рот держи.
Проглоти – потом скажи.

Не хватай еду руками –
Будет очень стыдно маме.
ЭТИКЕТ добавит тут:
Только хлеб рукой берут.

Не вытирай свой рот рукой –
Салфетка есть перед тобой.Не вертись, спокойно кушай
И не чавкай, словно хрюша.

Ложка в чашке – не пропеллер,
Не спеша помешивай,
Чтобы гости не смотрели
На тебя насмешливо.
* * *
Чтоб не грохнуться случайно
На пол в час веселья,
Ты на стуле не качайся –
Это не качели.

4. Составление и объяснение пословиц.

Когда я кушаю — никого не слушаю.

Когда я ем — я глух и нем.

Что есть в печи – всё на стол мечи.

5. Беседа о столовых приборах.
Без чего за стол не сесть,
Без чего салат не съесть?
Как киношная страшилка,
В салат топырит пальцы… (вилка)

Им можно хлебушек порезать
И колбасу на бутерброд,
И маслом булочку помазать.
Хорош для многих он работ! (нож)

Хочешь щей из овощей,

Суп или окрошку?

Что тогда ты должен взят?

Нужно взять лишь … (ложку)

— Как назвать одним словом эти предметы? (Столовые приборы)

— Для чего нужна ложка? Вилка? Нож?

4. Практическая работа – сервировка стола для праздника.

1. Стол застелите скатертью.

2. . На скатерть поставьте тарелку.

3. Слева от тарелки – вилки зубцами вверх.

4. Справа от тарелки – нож, лезвием к тарелке, столовую ложку, чайную ложку.

5. Немного выше слева — большие бокалы для сока, молока.

6. Слева рядом с вилкой положить салфетки или в подставке по центру.

Во время еды эту салфетка, сложенная вдвое, должна лежать на коленях.

Запомни: Нож принято держать в правой руке, а вилку в левой.

Сворачиваем салфетки.

7. Итоговая рефлексия.

Дополните предложения.

Я узнал … Я научился .. Я легко справился … Мне был трудно …

Источник

Конспект занятия

«Этикет — дело серьёзное»

Цель

: организовать деятельность учащимся по изучению правил этикета.

Задачи:

познакомить с правилами этикета

способствовать развитию у учащихся чувства ответственности за свое поведение.

способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, формированию эстетического вкуса.

Форма проведения

: беседа с элементами групповой работы.

Ход занятия:

Учитель

Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему, но вот на какую, вы мне сами скажете, когда прослушаете стихотворение.

Ученик

Что такое этикет —
Знать должны мы с детских лет.
Это — нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться с взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.(А. Усачёв)

Учител

ь: О чем же мы сегодня будем говорить на нашем классном часе?

(обсуждение, в ходе которого учитель выводит на тему беседы)

Учитель

: Сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям, но вначале небольшая историческая справка.

Учитель

Что же это такое этикет? (ответы детей)

Учитель

: «Этикет» — это установленные правила и нормы поведения в обществе

Учитель:

Вы узнали, что такое этикет, а
сейчас предлагаю поработать в группах и найти ответ на вопрос: какого человека можно назвать культурным и вежливым? (работа в группах)

Учитель

: Ребята, а где человек получает первые навыки этикета?

Что надо сделать для того, чтобы тебя считали вежливым?

Хорошо ли быть вежливым или этого надо стесняться?

(ученики отвечают на вопросы, начинается дискуссия)

Учитель

Молодцы, а сейчас поработаем в группах. Каждой я предлагаю ситуацию, вам нужно её обсудить и через 2 минуты вам нужно дать ответ(работа в группах).

Ситуация 3.

Учитель

. Молодцы, хорошо справились с заданиями, а теперь, проверим, насколько хорошо вы владеете правилами этикета. Вам нужно не только найти правильный вариант ответа, но и показать эту ситуацию.

Ситуация 1 группе

Задание 1. «Встреча гостей», роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина, гость.

Представьте себе ситуацию: гость звонит в дверь. Кто должен открыть дверь?

Ситуация 2 группе.

«Приветствие». Вопрос: как нужно здороваться? Роли: пожилой человек, мужчина, женщина, одноклассник?

Учитель

. А сейчас поиграем. Любите ли вы получать подарки? Умеете ли вы их дарить? Вот сейчас и проверим. От каждой команды мне потребуется по три человека — один будет выбирать, и дарить подарки, двое других — принимать их.

Учитель

. И в заключении блиц опрос «Да — нет». Каждой команде по очереди я буду задавать вопрос, на который нужно отвечать только да или нет. Вопросы для команд:

За столом ведут громкие разговоры? (нет)

Сливочное масло сначала кладут себе на тарелку, потом намазывают на хлеб? (да)

Печенье, сухари, фрукты за столом берут руками? (да)

Хлеб со стола берут вилкой? (нет)

Мальчик первым входит в темную комнату? (да)- Если молодой человек и девушка идут по дороге, с одной стороны которой дома, а с другой едут машины, то молодой человек идет со стороны дороги? (да)

На день рождения дарят четное количество цветов? (нет)

Уместно ли детям посылать комплименты очень пожилым людям? (нет)

Кусают ли хлеб за столом? (нет, отламывают от куска)

Может ли девочка не снимать шапку и варежки в помещении? (нет)

Можно ли обсуждать отсутствующих? (нет)

Учитель.

Подведем итоги (объявляются итоги работ групп)

Учитель

. В современном мире не знать правил этикета — значит плевать против ветра, выставив себя при этом в неудобном положении. К сожалению, многие воспринимают соблюдение определенных норм и правил общения как нечто зазорное. Однако эти люди забывают о том, что грубое и бестактное поведение может вызвать такую же реакцию в ответ.
На самом деле основы этикета достаточно просты. Это культура речи, элементарная вежливость, опрятный внешний вид и умение управлять своими эмоциями.
Уважение вызывает тот человек, который, следует этикету, не забывает о том, что главным является не только то, что он делает, но и как он это делает, в какой форме. Один и тот же поступок в одном случае может быть уместным и красивым, а в другом — грубым и бестактным. Все зависит от того, насколько мы учитываем обстоятельства, настроение, особенности характера людей, с которыми мы общаемся. Вы живете среди людей, и каждый ваш поступок и желание отражаются в людях. Знайте, что существует граница между тем, что хочется, и тем, что можно: проверяйте свои поступки сознанием: не причините ли вы зла, обиды, неприятности людям. Поступайте так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте людям словом, делом и поступком. Ведь каждому приятно иметь дело с добрым, культурным, воспитанным, вежливым человеком.

В заключении послушайте отрывок из стихотворения С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы»

(подготовленные ученики читают отрывки из стихотворения)

Ученик 1

.Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

То место без протеста

Уступите старухе.

Ученик 2

.Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

Ученик 3

. И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

Ученик 4.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме,

И помощь ей предложите

Без просьбы-то есть сами.

Ученик 5

. И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьете.

Ученик 6

. И ежели вы вежливы,

Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном

И целом переплете.

Ученик 7. И ежели вы вежливы, —

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным, не робея.

Учитель

. До свидания, до новых встреч.

Сценарий игровой программы по этикету «Уроки вежливости ».

г.

Оформлена выставка литературы. Вначале детям в зале раздают листы с четверостишьями.

Звучит музыка.

Ведущий:
Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на

нашей программе по этикету «Уроки вежливости». Вам, конечно,

хорошо известно слово этикет, и сами правила поведения.

Этикет
– слово французского происхождения. На дворцовых приёмах у «короля-солнца» Людовика ХIV гостям вручались карточки с написанными на них правилами поведения. От названия карточки этикетки и пошло слово «этикет». Первое печатное пособие по этикету в России появилось в 1717 году при Петре I и называлось «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению». В ней, вслед за азбукой и арифметикой, излагались правила, как сидеть за столом и управляться с вилкой и ножом, на каком расстоянии снимать шляпу при встрече со знакомыми и так далее.

Этикет
– это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. Хорошо воспитанные люди обязательно должны знать и соблюдать правила этикета ежедневно, ежечасно, везде.

Звучит музыка. Выходит клоун Буся

Б
уся:
О-го-го! Сколько народу! Вот это да! А что это вы тут все делаете? И

меня никто не позвал!

Ведущий:
Буся, а разве тебя не учили здороваться с ребятами?

Буся:
Не-а, а зачем это я буду здороваться?

Ведущий:
А разве тебя не учили знакомиться?

Буся:
Вот ещё! Делать мне больше нечего, как знакомиться!

Ведущий:
Вот видите, ребята, как нехорошо быть невоспитанным. Давайте

поможем нашей Бусе? Научим её правилам этикета?

Дети:
Да!

Ведущий:
Давай попробуем ещё раз! Буся, тебе нужно со всеми

поздороваться и познакомиться!

Буся здоровается, но её никто не слышит.

Ведущий:
Ну, разве так здороваются? Буся, здороваться нужно, чтобы тебя

все услышали. Попробуй ещё раз.

Буся:
Ну ладно, так и быть. Здравствуйте друзья!

Дети:
Здравствуйте!

Буся:
Меня зовут Буся! Я очень, очень рада, что вы меня научите правилам

Ведущий:
Вам преподносит творческий номер вокальная группа «Ника»

Буся:
Аплодисменты!

Ведущий:
Спасибо большое!

Концертный номер

Ведущий
: Ребята, а знаете ли вы, что пригласив гостей к себе домой

необходимо знать несколько правил. Например:

1.
Хозяйка обязательно должна развернуть, принесённый подарок, а потом поблагодарить гостей.

2.
Если подарили цветы и букет большой, на стол его ставить нецелесообразно. Он будет мешать общаться и занимать много места. Букет нужно поставить в вазу где-то рядом, в комнате.

3.
Гостям необходимо предложить пройти в ванную комнату, чтобы те смогли привести себя в порядок, вымыть руки, причесаться.

Буся:
Ребята, я предлагаю вам разделиться на 2 команды и придумать

каждой команде название.

Буся:
Итак, команда …, команда….

Ведущий:
Вам нужно будет поднимать руку и правильно отвечать на

Буся:
Ну что, готовы?

Дети:
Да!

Ведущий:
1. Вы вошли в автобус на заднюю площадку и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Как надо с ними поздороваться? (Просто кивнуть)

Буся: 2
. Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям? (Да)

Ведущий: 3
. На улице или в транспорте вам наступили на ногу. Как вы поступите? (Промолчу, с кем не бывает)

Буся: 4
. Кто должен первым закончить телефонный разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили? (Тот, кто его начал)

Ведущий: 5.
Если тебе принесли подарок завёрнутый, можно ли его развернуть и посмотреть? (Да, развернуть и поблагодарить того, кто его подарил)

Буся: 6
. Можно ли перебивать говорящего? (Нет)

Ведущий
: 7
. Ты идёшь с товарищем по улице. Он поздоровался с

незнакомым тебе человеком, приостановился. Нужно ли

здороваться тебе? (Да)

Буся
: 8
. Можно ли наклонять тарелку с супом? (Если есть необходимость,

от себя)

Ведущий:
Вот видите, ребята, ваши мнения расходятся, а где-то и совпадают. Я надеюсь, вы запомнили правильные ответы? А ты, Буся, всё усвоила?

Буся:
И я всё усвоила, постараюсь ничего не забыть!

Ведущий:
Для вас выступает трио вокальной группы «Ника»

Буся:
Ребята, мне нужна ваша помощь. Из каждой команды мне нужно по 2

человека.

Выбираем мальчика и девочку.

Представьте случай, что вы пришли в гости вместе.

Покажите мне, пожалуйста, как нужно девочку усадить за стол.

Начинает команда …

Звучит музыка.

Молодцы. Ну, что команда …, готовы?

Звучит музыка.

Пара (мальчик и девочка) инсценируют рассказ ведущего.

Ведущий:
А знаете ли вы, что кавалер, приглашая даму на танец, должен слегка поклониться ей со словами: «Позвольте вас пригласить». Однако прежде, ему следует убедиться, что его костюм в полном порядке и все пуговицы пиджака застёгнуты.

Если даму сопровождают другие лица (брат, отец, мать, подруга), то кавалеру следует сначала поклониться им или спросить: «Позвольте пригласить вашу даму, подругу, дочь на танец?».

Сделав приглашение, кавалер либо пропускает даму вперёд, чтобы последовать за ней на танцплощадку, или, если не очень тесно, предлагает ей руку.

После танца, кавалер обязан проводить свою партнёршу к её

столу и поблагодарить за танец.

Буся:
Друзья, скажите мне, а вот вы такие все умные, да? А бегать то вы умеете? Мне нужно по 6 человек из каждой команды. На нашем стенде у нас есть 3 картинки, на первой изображена школа, на второй лес, пикник, а на третьей день рождение вашего друга. Ещё у нас есть одежда (раздаёт каждой из команд стопку с листами, перевёрнутую надписями вниз, на которых написана одежда). Ребята, вам, под весёлую музыку, поочереди, нужно развесить одежду, под каждой картинкой. А какую одежду и куда можно надевать – решать вам! Готовы? Поехали!

Звучит музыка.

Игра.

Ведущий:
Я считаю, что с заданием справились все! Буся, теперь тебе

понятно, как хорошо в жизни применять правила этикета?

Буся:
Да! Теперь мне всё понятно!

Ведущий:
А вам ребята?

Дети:
Да!

Буся:
Ребята, а давайте сыграем в мою любимую игру. Я буду кидать свой

мяч, а тому, кто его поймает, нужно будет зачитать своё

четверостишье.

Звучит музыка.

Уступай старушкам место,

Если стало очень тесно.

Постоишь и не растаешь.

Здесь ничем сорить не надо –

Быть воспитанным отрада.

Фантик на пол не бросай,

А упал он – поднимай.

Не пинай других ногами

И не пачкай сапогами.

Песни громко ты не пой,

Потихоньку рот закрой.

Сначала ты договорись,

Потом уж в гости соберись.

Одеваемся нарядно,

Чтобы выглядеть парадно.

Ты оделся, расчесался…

Почему ж не умывался?

Не ходите без подарка,

Не должно его быть жалко.

Если вас не пригласили,

Не врывайтесь в гости силой.

Не забудь ботинки снять,

Дома в них нельзя гулять.

Не шали и не кусайся,

Без причин не обижайся.

Не ломай столы и мебель,

Где б в гостях, мой друг, ты не был.

Будь воспитанным и скромным,

По местам не шарь укромным.

Бить ногой не надо кошку

И бросать под стол картошку.

Ты обулся, куртку взял,

А «До свидания» сказал?

Звучит музыка.

Ведущий:
Я очень надеюсь, что сегодня мы общались не зря и вы, ребята,

узнали много нового и интересного.

Буся:
И я буду стараться применять правила этикета в школе, на улице,

дома, в гостях!

Ведущий:
Мы желаем вам всего самого хорошего!

Буся:
До новых встреч!

Реквизит.

1. четверостишья

4. 3 картинки (школа, лес, день рожденье друга)

8. 2 стопки с листами, на которых написана различная одежда (одинаковые)

Уступай старушкам место,

Если стало очень тесно.

Не кричи, что сесть мечтаешь –

Постоишь и не растаешь.

Здесь ничем сорить не надо –

Быть воспитанным отрада.

Фантик на пол не бросай,

А упал он – поднимай.

Не пинай других ногами

И не пачкай сапогами.

Песни громко ты не пой,

Потихоньку рот закрой.

Сначала ты договорись,

Потом уж в гости соберись.

Одеваемся нарядно,

Чтобы выглядеть парадно.

КРОССОВКИ

СПОРТИВНОЕ ТРИКО

РЕЗИНОВЫЕ САПОГИ

СПОРТИВНЫЙ КОСТЮМ

МК ОУ «Санаторная школа-интернат № 82»

Сценарий

заседания клуба «Крепыш»

«В гостях у Этикета»

(1-4 классы)

воспитатель МКООУ «Санаторная школа-интернат № 82»

Костырина Валентина Сергеевна,

учитель Андрич Елизавета Викторовна.

Время проведения 1 час.

г. Новокузнецк, 2015

«Формирование здорового образа жизни нравственности есть не что иное, как перевод моральных норм, правил и требований в знания, навыки и привычки поведения личности и их неуклонное соблюдение». И.Ф. Харламова.

Диагностика ситуации:

Воспитанность тесно связана с моралью, с общим развитием человека его здоровьем, со всем, что составляет внутреннюю культуру человека. Это правила вежливости, внимательности, такта, правила приличия, хорошие манеры, этикет.

Жизнь показывает, что многие школьники не умеют прилично вести себя: они грубы и развязаны со взрослыми, невежливы друг с другом и нередко нарушают общественный порядок, кричат на улицах и общественных местах.

Воспитание навыков и привычек культурного поведения начинается в семье, в яслях, в детском саду. Более систематическим оно может быть в школе, где осуществляется определенная воспитательная программа, предусматривающая в системе нравственного формирования личности повышение уровня воспитанности, т.е. воспитание культуры поведения. Одновременно учитель формирует у детей бережное отношение к собственности, дружбу и товарищество, честность и правдивость. Эти качества в какой-то мере воспитываются и в процессе работы по культуре поведения.

Именно в начальных классах закладываются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице и в общественных местах. Если элементарные нормы культурного поведения не привиты детям с ранних лет, то позднее приходится восполнять этот пробел и нередко проводить более трудную работу: перевоспитывать школьников, у которых укоренились отрицательные привычки.

Отсутствие элементарных привычек у детей затрудняет работу над воспитанием у них более тонких и сложных проявлений культурного поведения: такта, деликатности, непринужденности, изящества манер и.т.д. Всё вышеизложенное позволяет говорить об актуальности избранной темы.

Цели:

Формировать знания и представления о здоровом образе жизни, о правильном общественном поведении, о социальных и культурных нормах, убеждённости в необходимости их соблюдения.

Создать мотивацию правильного поведения.

Задачи

:

Формировать навыки здорового образа жизни;

Показать ребёнку нормы и правила общения с взрослыми и сверстниками;

Раскрыть понятие «культура поведения» для детей младшего школьного возраста;

Научить вежливому поведению в общественных местах, в быту;

Развивать у младших школьников духовно-нравственных качеств;

Развивать коммуникативные навыки, речь;

Формировать навыки культуры поведения младших школьников в повседневной жизни;

Побуждать детей к самовоспитанию, саморазвитию.

Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

Перед праздником был проведён

«День столового этикета»

Все столы были покрыты скатертями. На столах стояли салфетки, в вазах цветы, гроздь рябины, трава с белыми полосками, на стенах оформление плакаты «Руки мой перед едой», «Как правильно питаться», «Что полезно есть».

Советом школы был разработан перечень для оценки класса, во время обеда эти ребята оценивали каждый класс по следующим критериям:

	Гигиена рук	Поведение во время приема пищи	Посадка за столы	Чистота столов после обеда

Конкурс был разработан для младших и для старших (1-смена, 2-смена).

Как правильно сервировать стол (тарелка, ложка, вилка, нож, стокан).

Что должно быть на столе во время обеда.

Правила поведения за столом.

Подчеркни вредные продукты (картошка фри, чипсы, кока-кола, лапша, конфеты, борщ, салат …)

Знатоки этикета.

Что такое этикет?

Прочитайте основные правила сервировки стола. Определите как должно быть правильно, подчеркнув справа (слева).

Столовый нож около тарелки кладут (справа, слева), лезвием к тарелке, а вилку (слева, справа) вверх зубцами.

За тарелкой кладут (ложку, нож, десертную ложку)

Справа (слева) от тарелки ставят бокал для напитков или чашку слева (справа), тарелочки для хлеба слева (справа) может лежать салфетка.

Проверь себя — хорошо ли ты помнишь правила столового этикета.

Ответь на вопросы.

Для того, чтобы посолить блюдо у себя в тарелке можно:

А) достать соль из солонки руками;

Б) достать соль из солонки своей ложкой или вилкой;

В) достать соль из солонки специальной ложечкой

У тебя в чашке очень горячий чай, чтобы остудить его можно:

А) налить в блюдце и пить из блюдца;

Б) дуть на него и помешивать ложечкой;

В) немного подождать, чай остынет.

Длинные макароны, можно есть с помощью:

А) ножа и вилки;

Б) вилки и ложки;

В) вилки и кусочка хлеба

Арбуз едят с помощью:

Б) ножа и вилки;

В) ножа и кусочка хлеба.

Пирожное едят:

А) руками;

Б) с помощью десертной ложки;

В) с помощью ножа.

А) откусывать от целого;

Б) откусывать от половинки;

В) отрезать десерт ножом.

Жареную рыбу:

А) специальным ножом и вилкой;

Б) вилкой и ножом;

В) вилкой и кусочком хлеба.

Звучит классическая музыка.

Входит господин «этикет»: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? Я господин Этикет! Что такое этикет? Знать должны вы с детских лет. Это нормы поведения
(4 кл) Как ходить на день рожденья?(3 Б) Как вести себя в театре?

(2 А) Как знакомиться?

(1 Б) Как есть?

(2 Б) Как звонить?

(1 Б) Как вставать, собраться в школу?

(3 А) Как сесть? (за стол)

Как здороваться со взрослым?

-много разных есть вопросов

И на них даёт ответ

Этот самый Этикет

Сегодня мы должны дать ответы на эти вопросы

Особое внимание обратим на этикет.

(на экране) «В гостях у этикета»

ДТП, беспорядок в доме, бегают в школе — зачем нам нужны правила?

Представьте себе и посмотрите, что было бы, если бы не было правил?

Так, где нам необходимы правила?

Подготовил ученик — В жизни: в школе, в больнице, в столовой, театре, спальне, куда бы мы ни пошли – без правил не обойтись!

Этикет Ваши учителя и воспитатели с первых дней рассказывали вам о правилах поведения в школе, но не все их помнят и соблюдают! Давайте же сегодня повторим эти правила.

Сценка № 1.

Конец урока

учитель Борко Милена: — Дети, запишите домашнее задание. Вы хорошо поработали на уроке, наш урок окончен.

Звонок (на перемену)

Милена
Стих «Перемена»

Перемена, перемена!-

Заливается звонок

Первый Сёма непременно

Вылетает на порог

Всех сбивает с ног

Кристина
Неужели это Сёма

Продремавший весь урок?

Неужели это Сёма

5 минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то несомненно,

С ним большая перемена

Дарина
Не угонишься за Сёмой!

Ой, гляди какой бедовый!

Он за 5 минут успел

Переделать кучу дел.

Он подставил три подножки

Сашке, Кольке и Серёжке.

Аня Л
.
Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи,-

Словом, сделал всё, что мог!

Звонок с перемены

Таня

Ну
а тут – опять звонок

Сема в класс поплёлся снова

Бедный! Нет лица на нём

«Ничего- вздыхает Сёма-

На уроке отдохнём!»

Частушки

Мы весёлые частушки

Пропоём лдя вас сейчас

О себе, о лружбе нашей

И о кое-ком из нас.(хором вместе)

Целых 45 минут

Ждём мы перемены,

Только зазвенел звонок

Затрясутся стены.

Николай пример решал

А Сергей ему мешал

Вот, ребята, вам пример

Как нельзя решать пример.

Попросила я мальчишку

Показать свой грузовик,

А мальчишка, как мартышка

Показал в ответ язык.

Федя ссорится с друзьями

В ход пускает кулаки-

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Говорит лентяйке мать:

« Ты заправь свою кровать!»,

А лентяйка: « Маменька,

Я же ещё маленька!

Все частушки перепели,

Думаем, что хороши,

Так похлопайте дружнее

Мы старались от души.(хором вместе)

Этикет:
Долгожданный звонок прозвенел, как набат!

Возвращаются в класс, кто в поту, а кто в мыле.

Извините, дети, но кажется мне, что что-то важное вы забыли.

Какие правила поведения на перемене мы можем сформулировать?

Ответ учеников
— Можно играть в спокойные игры, читать, рисовать.

Не бегать. Не кататься на перилах, не толкать друг друга, не драться.

Этикет —
Чтобы в нашей школе не происходило плохих поступков,вы

должны знать и строго выполнять следующие правила:

ПРАВИЛА НА ЭКРАНЕ

Читает взрослый

В школу надо проходить вовремя, без опозданий. Когда входишь в школу не толкайся, не спеши опередить всех.

Перед входом, хорошо вытри ноги. Приноси с собой сменную обувь. Мальчики при входе в школу снимают шапки.

Когда входишь в класс, поздоровайся. Идя по школе, здоровайся со всеми преподавателями и техническими работниками.

Берегите свою парту, не ломай её, ничего на ней не пиши, не царапай, не порть острым предметом.

На перемене в классе остаются только дежурные. Они вытирают доску, проветривают класс и выполняют распоряжения учителя.

В перемену не забудьте зайти в туалетную комнату, не отпрашивайся с урока. После посещения туалета вымойте руки.

Сценка № 2.

«Так ли надо в школу собираться»

Этикет:

К нам
пришли гости из лесной школы. Они покажут, как надо собираться в школу.

Мишка в школу собирался.

Собирался Мишка в класс,

Взял он мёда про запас

Взял учебники, тетрадки,

Положил в портфель пенал,

Ручку, краски, книжку взял.

Положил карандаши

И точилку тоже.

Взял он куклу и волчка

Сунул осторожно.

Положил в портфель альбом

Кисточку, машинки.

И блестящий туесок полненький малинки.

И довольный очень Мишка щелкнул весело замком

В школу побежал вприпрыжку он берёзовым леском.

Этикет:
А так ли надо в школу собираться?

ПРАВИЛА НА ЭКРАНЕ.

Будь всегда аккуратно и опрятно одетым. Вы должны уметь сами: чистить свои брюки и ботинки; пришивать пуговицы, штопать носки; иметь всегда чистый носовой платок расчёску.

У любой вещи должно быть своё место.

Отдыхаем игра «Вежливые слова с залом»

Этикет:
Предлагаю поиграть! Я читаю Вам загадку, а Вы хором мне отгадку!!!

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома —
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче ….(здравствуй)

Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас — будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте ….(любезны)
Будьте ….(добры)

Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну ….(извините)

Если встретилась компания,
не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите: … (до свидания)
Когда я что-то подарю,
Мне говорят:…(благодарю)

Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить:…(Спасибо)

Играл Медвежонок на кухне в футбол
И перебил ненароком посуду.
К Медведице- маме понурый пришёл:
…(Прости) меня, мама, я больше не буду!

Сценка №3.

«Правильно- неправильно»

Приветствие.

А все из Вас знают, что младшие первыми должны здороваться со старшими, мальчики первыми должны приветствовать девочек, но если вы забыли это правило, поздороваться первыми не когда не помешает.

Здравствуйте, привет, доброе утро

А со взрослыми «Здравствуйте».

С детских лет должны мы знать древнюю науку. Первым должен подавать старший младшим руку.

Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!
» и «Добрый вечер!
«,
«До свиданья!
«, «Будь здоров!
«,
«Я вас рада видеть очень
«,
«Мы не виделись сто лет
«,
«Как дела?
«, «Спокойной ночи
«,
«Всем пока
«, «Прощай
«, «Привет
«,
«Буду рад вас видеть снова
«,
«Не прощаюсь!
«, «До утра!
«,
«Всем удачи!
«, «Будь здорова
!»
И «Ни пуха, ни пера!
«.

А умеете ли вы, ребята, говорить по телефону?

Сценка « Телефонные страдания»

1.Ой, я бедный телефон,

Что мне делать, как мне быть,

От пустых ненужных слов

Волком хочется завыть!

2.Создан я для нужных дел,

Сообщенья передать,

Но, похоже, мой удел-

Дать возможность лишь болтать!

3.Пухнет трубка от тоски,

Бесконечных «да» и «ну»,

Как не плавятся мозги,

Ничего я не пойму…

А использовать меня,

Не назвавшись самому,

Это грубая ошибка

Не нужна ведь никому!

5.Не смешно, а грустно мне

Злые шутки изрекать,

И обиднее вдвойне

О лживых фактах сообщать!

6.Разговоры ни о чём,

Я от них с ума схожу!

Ой, я бедный телефон,

Помогите мне, прошу!

7.Дайте, люди, отдохну,

Номер мой прошу забыть,

Хоть минуточку одну

Умоляю не звонить!

Выходят семь учеников и дают правильные совет

1.Телефоный аппарат-не игрушка для ребят!

2.Вы с подружками без толку не болтайте слишком долго!

3.Если ты кому-то позвонила, вежливо представься: «Это-Мила!»

4.Если кто-то случайно твой номер набрал, объясни про ошибку без гнева.

5.Когда эвенит не вовремя звонок, бросать не стоит трубку без ответа.

« Я вам перезвоню через часок»-, пообещай и не забудь про это.

6.Два гудка… Четыре…Десять… Вновь и вновь звонок звенит…Трубку лучше бы повесить-, друг, наверно, крепко спит.

7.Ранним утром и вечером поздним звонить без особых причин запрещается.

Приглашаем всех в театр.

Когда мне было

Восемь лет,

Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.

Мы в театре сняли шубы,

Сняли теплые платки.

Нам в театре, в раздевалке,

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла все на свете.

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не смогла.

Наконец-то я в театре,

Как я этого ждала.

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, дышать не смею,

Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы,

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу — нету номерка.

Фея кружится по сцене —

Я на сцену не гляжу.

Я обшарила колени —

Номерка не нахожу.

Может, он

Под стулом где-то?

Мне теперь

Не до балета!

Все сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой Любой

Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то…

Я в соседний ряд ползу.

Удивляются ребята:

Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —

Я не видала ничего:

Я номерок внизу искала

И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала.

Мне очень нравится балет,-

Ребятам я сказала.

Укатился он куда-то…

Я в соседний ряд ползу.

Удивляются ребята:

Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —

Я не видала ничего:

Я номерок внизу искала

И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала.

Мне очень нравится балет,

Ребятам я сказала.

Правила поведения в театре и кино:

Нельзя опаздывать к началу спектакля или киносеанса. Входя в театр, следует снять верхнюю одежду и привести себя в порядок, поправить платье и причёску.

Нельзя в театре и кино занимать чужие места. Проходя на своё место, нужно идти между рядами лицом к сидящим.

В зрительном зале нельзя: вертеться, свистеть, громко разговаривать, топать, шуршать бумагой. Не есть и сорить во время действий спектакля

У вас есть друзья? А кто такой друг? Спросим у мудрой книги:

«Тот, кто связан с каким ни будь взаимным доверием, преданностью, любовью, предлагаю спеть песню «О друге».

Если с другом вышел в путь
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Без друзей меня чуть-чуть
Без друзей меня чуть-чуть
А с друзьями много.

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Там где трудно одному
Там где трудно одному
Справлюсь вместе с вами
Где чего-то не пойму
Где чего-то не пойму
Разберем с друзьями

На медведя я друзья,
На медведя я друзья,
Выйду без испуга,
Если с другом буду я,
Если с другом буду я,
А медведь без друга.

Ура! Мы идём в гости.

На день рождения, в гости.

Когда дети дружат, они приглашают друг друга в гости.

Сценка «В гостях у друга».

Ребята, вы ходите друг к другу в гости?

А знаете ли вы правила поведения в гостях?

1. Не опаздывай в гости, но не приходи слишком рано. На день рождения приятно приходить с подарком. В подарке главное не стоимость, а внимание к человеку. В гостях будь приветлив и весел. Выходя из-за стола, надо сказать «спасибо».

2. Если к тебе придут гости, то подумай заранее, какие игры и развлечения ты можешь предложить им. Умей приветливо встретить и проводить гостей. Выйди в прихожую, помоги им раздеться и одеться.

3. Есть надо без торопливости, но не слишком медленно, не отставать от других. Некрасиво оставлять пищу в тарелке. Не следует читать во время еды.

Серёжа
5 раз в день мы приходим в нашу столовую и очень важно соблюдать этикет в столовой. Через неделю у нас будет проходить День столового этикета, где члены актива школы будут наблюдать, какой класс лучше выполняет правила этикета в столовой, поэтому особенно внимательно посмотрите и запомните эти действия

(Практика. Мастер-класс).

Милена
Чтобы гостей встречать, надо правила много знать Этикет и эстетику соблюдать.

Кристина
Прежде чем гостей за стол усадить надо скатерть застелить.

Столовый прибор правильно установить.

Серёжа
Что с начала, что потом разберёмся мы втроём.

Кристина
Очень важно чтоб всегда была вкусная, полезная еда, т.к от хорошего правильного питания зависит здоровье.

Милена
Но для еды нужна чистая, красивая посуда, без неё не обойтись.

Сережа

1) В центре стола ставят хлеб – т.к. «Хлеб-всему голова», для украшения стола и создания хорошего настроения и аппетита в центр ставят цветы и салфетки, чтобы ими вытирать губы и руки во время еды и после.

А) ставим 1 блюдо для супа.

Б) для второго рыбного или мясного

В) для третьего бокал

Ложка справа, вилка слева. Ложка выпуклостью вниз, вилка кончиками вверх.

Нож-справа, лезвием к тарелке.

Милена
Быстро мы накрыли стол, вот уже обед готов. Что бы правильно поесть ты должен на минуточку присесть и послушать наш наказ, который уже целый мир потряс.

Выходит «Этикет» — и читает выдержку из книги «Юности честное зерцало».

Культура поведения за столом.

Не хватай первым блюдо и не дуй в жидкое, чтобы везде брызгало.

Когда, что тебе предложат, то возьми часть из того, прочее отдай другому.

Руки твои не лежат на столе, ногами везде не мотай, не утирай губ рукою и не пей пока пищу, не проглотил. Не облизывай перстов и не грызи костей, но обрежь ножом. Ешь, что перед тобой лежит, а нигде не хватай. Не чавкай как свинья и головы не чеши. Не проглотив куска, не говори. Около своей тарелки не делай забора из костей, корок хлеба. Руками по столу не колобродить, есть смирно.

Такие правила поведения за столом были более 300 лет назад. А мы с вами посмотрим как надо сидеть за столом сейчас.

(видео урок)

Во время заседания клуба «Крепыш» мы думаем, вы с дружились и получили для себя много полезной информации, которую примените с пользой для себя, будете помнить правила этикета и их выполнять Дадим клятву этикету!

(группа детей читает)

Клянёмся вежливыми быть

Всегда спасибо говорить

Клянемся

Добрый день и до свиданья

Нет в мире лучшего знанья

Все клянёмся

Клянёмся добрыми мы быть

А лень и грубость позабыть

Клянемся

Учиться этикету

Науку помнить эту

Клянемся

Клянёмся добрыми мы быть!

Дружбой, миром дорожить

Клянемся

Вот вы и сами ответили на мои вопросы. Я доволен вашими ответами.

Спасибо за внимание! До новых встреч!

Сценарий воспитательного мероприятия по этикету и культуре поведения

«Увлекательное путешествие по стране Этикета».

Педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества»

г. Дзержинск, Нижегородской области

Список используемой литературы.

Богуславская Н, Купина Н. «Весёлый этикет»; Екатеринбург «АРДЛТД» 1998.
Бушелева Б. «Поговорим о воспитанности»; Петрозаводск «Карелия» 1991.
Гальперина Д, Языкова Г (перевод с польского) «Магистр вежливых наук или путешествие в страну Патафию»; Москва «Детская литература» 1991.
Насонкина С. «Уроки этикета»; Санкт-Петербург «Акцидент» 1997.
Они И. «Спасибо, пожалуйста, здравствуйте», Л.: «Лениздат», Социально-коммерческая фирма «Человек» 1991.
Остер Г. «Вредные советы» Москва «Росмен» 1997.
Поддубская Л.Р. М.: Народное образование 2003.

Пояснительная записка

Обоснованность актуальности методического материала

В современном обществе для успешного существования человека необходимо соблюдение правил поведения, принятых в определенных социальных кругах. Тема культуры поведения обучающихся несомненно актуальна, так-как в настоящее время наблюдается существенный недостаток нравственности среди детей, подростков, а порой и взрослых. Человеческая жестокость, наглость, равнодушие порождают все большее количество конфликтов в обществе. В связи с этим актуальность изучения этикета как правил поведения, принятых в определенных социальных кругах, не вызывает сомнения. Именно в детские годы закладываются навыки культурного поведения, которые потом ребёнок пронесёт через всю жизнь.

Цель:

повышение культурного уровня обучающихся, приобщение к нравственным и культурным ценностям, вклад в формирование положительных качеств личности воспитанников, формирование положительного климата в коллективе.

Задачи:

обобщить такие понятия, как «Этикет», «Вежливость», «Волшебные слова», познакомить детей с историей возникновения этикета; научить практическим умениям поведения в театре, на концерте, в кинотеатре.
Развивать навыки общения, культурного уверенного поведения детей в разнообразных жизненных ситуациях, правильного применения правил этикета на практике.
Воспитывать уважение к личности другого человека, вежливое отношение друг к другу, умение жить в коллективе.

Методические советы на подготовительный период

Проведению данного мероприятия должна предшествовать подготовка, включающая совместное творчество детей и педагога.

1) Распределение поручений:

подготовить концертный номер, отрепетировать выступления;
выбрать ответственных за озвучивание мероприятия и помощь ведущему.

2) Дела, предшествующие основному и нацеливающие на него:

подготовить плакаты и картинки с иллюстрациями к теме мероприятия;
подготовить медали — «Знаток театрального этикета», «Самому активному участнику», подарки участникам.

3)Роль педагога:

педагог продумывает всё мероприятие полностью, разрабатывает сценарий мероприятия, является его ведущим:
педагог осуществляет подготовительную и репетиционную работу.

Оборудование

Плакаты «Доброе слово, что ясный день», «Вежливость — это монета, которая дающему ничего не стоит, а принимающему доставляет удовольствие. Восточная мудрость».
Наглядные пособия: карта путешествия по стране Этикета; иллюстрации, отображающие сведения по истории этикета, правила этикета в театре и на концерте.
Плакат с оценочными высказываниями.
Костюмы для проведения игры: театр-экспромт «Бременские музыканты».
Медали «Самому активному участнику», «Знаток театрального этикета»
Магнитофон или музыкальный центр.

Общая характеристика детской группы

Состав:

воспитанники народного отделения музыкальной студии;
Возраст —
от 7 до 12 лет;
Данные об обученности, личностных возможностях воспитанников:
все ребята успешно занимаются в музыкальной студии. Эрудированны, вежливы.
Учёт возрастных индивидуальных особенностей, интересов, запросов детей:
поскольку ребята занимаются творческим видом деятельности и часто бывают на концертах, им необходимо знать правила этикета в театре и на концерте. Во время мероприятия необходимо учитывать различия детей по темпераменту, возрастные особенности детей, их разный уровень ЗУН.

Ожидаемые результаты

Детям станут понятен смысл слова «Этике». Они узнают новое из истории этикета, познакомятся с нормами поведения в разных странах мира. Поймут, что основой многих правил является уважительное отношение людей друг к другу. Узнают особенности этикета в театре, кинотеатре, на концерте. Главным результатом будет способность детей применять приобретённые знания и умения.

Краткое описание темы, характеристика методов, средств и форм работы

Тема: «

Увлекательное путешествие по стране Этикета».

Форма проведения:

комплексное мероприятие с элементами игры, соревнования, игр психологического тренинга. Хронометраж:

60 минут.

В основе предлагаемого воспитательного мероприятия по этикету игровая технология обучения и воспитания, технология сотрудничества и сотворчества. Игровая технология характеризуется наличием сценариев игры, ролевых игр, элементов занимательности, управлением эмоционального напряжения, предполагаемыми результатами.

Таблица применяемых методов и приёмов

*Сферы личности*	*Методы воспитания*	*Формы и приёмы*
Эмоциональная	Убеждение. Внушение.	Рассказ, беседа, Игра. Импровизация. Театрализация.
	Требование, упражнение.	Совет, убеждение, одобрение, игра.
Мотивационная.	Стимулирование. Мотивация.	Соревнование. Поощрение: похвала, одобрение, благодарность, награда. Наказание: замечание.
Саморегуляционная	Коррекция поведения. Анализ деятельности и общение.	Пример: литературный, педагога. Взаимооценка. КТД, рефлексия.
Предметно-практическая	Метод воспитывающих ситуаций (ситуация свободного выбора) Дифференцированный и индивидуальный подход.	Поручение, самостоятельная работа — творческая работа, соревнование, игра.

Применяемые принципы:

принципа наглядности и доступности
сознательной и творческой активности
принципа прочности знаний, умений и навыков.
совместная деятельность, сотрудничество ребёнка и педагога.

Сценарный план

1)Приветствие. Сообщение темы.

2)Игра «Приветствие».

3)Что такое «Этикет». Изменение правил этикета с течением времени. Этикет в разных странах мира. Знакомство с понятием «Вежливость».

4)Игра-кричалка-путаница.

5)«Вредные советы».

6)«Вежливые загадки»

7)Игра «Вежливо-невежливо».

8)Рассказ об этикете в театре и на концерте.

9)Театр-экспромт «Бременские музыканты».

10)Этикет в кинотеатре.

11)Блиц-турнир «Хорошо ли вы знаете этикет».

12)Подведение итогов мероприятия. Вручение медалек знатокам и самым активным участникам. Оценка ребятами своего участия в мероприятии.

Сценарий

До начала мероприятия звучит спокойная музыка

Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята! Здесь, в музыкальной студии ДДюТ вы учитесь играть на различных музыкальных инструментах, познаёте тайны нотной грамоты. Но сегодня мы с вами поговорим совсем о другом. Нашу встречу мы посвящаем этикету и вежливости. Начнём мы её с улыбки. Ребята, улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут нашими помощниками.

Ребятам предлагается образовать 2 круга (внешний и внутренний),

рассчитавшись на первый и второй и встав напротив друг друга.

Игра «Приветствие».

Звучит музыкальный фон

— (хором)
Здравствуй, друг! — здороваются за руку.

Как ты тут? — хлопают по плечу.

—
Где ты был? — дёргают за ухо.

—
Я скучал! — руки к сердцу.

—
Ты пришёл? — развести руки.

—
Хорошо! — обнимаются, после чего внутренний круг переходит на 1 человека.

Ведущий:
Поприветствовав друг друга, мы отправляемся в путешествие по стране Этикета. А для этого все дружно произнесём слова: «Вежливыми быть должны, с Этикетом дружим мы!»

После этих слов звучит музыкальный лейтмотив.

I.

Этикет и вежливость.

Прежде всего, давайте вместе подумаем, что такое этикет.

Дети отвечают. Педагог обобщает высказывания детей.

Этикет — это правила поведения. Это слово имеет 2 значения и переводится с французского языка, как: 1 значение — ярлык, этикетка; 2 значение — церемониал. Оказывается, этикет появился давным-давно. Начало ему в виде обычаев и ритуалов было положено ещё в первобытном обществе. С течением времени правила этикета менялись. Многое из того, что было принято, скажем, в прошлых веках, сейчас неприемлемо. Например, раньше не существовало салфеток, и в залы, где пировали рыцари, запускали собак, чтобы гости могли вытереть о них руки. Не существовало такого столового прибора, как вилка. Когда она появилась, её называли «бесовским орудием». Но лучшие традиции сохраняются на протяжении веков.

В разных странах мира этикет может быть различен. То, что принято в одной стране, может быть совершенно неприемлемо в другой. Так житель Тибета, снимая шляпу, высовывает язык, а левую руку держит за ухом, как бы прислушиваясь. Люди из племени маори вместо приветствия прикасаются друг к другу носами. У японцев существует три вида поклонов: низкий, средний и лёгкий. Китаец, в прежние времена, встречая друга, пожимал руку себе самому; древние греки говорили друг другу в знак приветствия: «Радуйся!», а современные произносят «Будь здоровым!». Арабы приветствуют доуг друга фразой: «Мир с тобой!», индейцы навахо: «Всё хорошо!», а самоанцы обнюхивают друг друга. Придя в дом к мусульманину. Не удивляйтесь, если он расцелует вас в обе щеки — таков национальный обычай. Более того, вы должны ответить тем же. В Пакистане едят также и руками, вернее, пользуются лишь правой рукой. Левая же считается нечистой и, если ей ндаже нечаянно коснуться пищи, хозяин прикажет унести это блюдо. Кроме специальных правил поведения в каждой стране существует свой язык жестов. В Голландии поворот указательного пальца у виска означает, что кто-то сказал остроумную фразу. Говоря о себе, европеец покажет на грудь, а японец — на нос. Не зная традиций и обычаев, можно нечаянно обидеть представителя другой страны или самому попасть в неловкую ситуацию.

Таким образом, Этикет — это правила поведения, принятые в данном обществе и в данное время.

Что значит слово «вежливость»?

Ответы детей.

Слово «Вежливость» происходит от славянского слова «веже» — знаток, знать. Быть вежливым, значит знать, как себя вести. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Есть, так называемое, золотое правило вежливости, которое гласит: «Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы люди относились к тебе»

Педагог предлагает ребятам повторить это правило.

Какими бы не были правила этикета, все они вызваны добрым отношением к людям. Несомненно, многие правила этикета вам знакомы. Вспомнить их нам поможет игра. Будьте внимательны.

Игра-кричалка-путаница.

В школе дружно мы всегда скажем двойкам только…. А пятёркам, не секрет, говорим всегда мы… Маме за кулёк конфет мы спасибо скажем?… Мы пойдём сейчас в буфет, растолкаем всех там?… Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе… Мимо урны без труда бросим фантики мы?… Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы? … Будем старшим мы в ответ говорить неправду? … С нами рядом едет дед. Мы уступим место? Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно…

Раздаётся стук в дверь. Входят 2 мальчика, неряшливо одетых.
1-й: Смотри-ка, они тут про этикет и вежливость разговаривают! 2-й: А мы и без них всё прекрасно знаем! Вот, послушайте! Если ты пришёл к знакомым — не здоровайся ни с кем. Слов «пожалуйста», «спасибо» никому не говори. Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай, И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун!

1-й: Если друг на день рождения пригласил тебя к себе, Ты оставь подарок дома, пригодится самому. Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай: Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

2-й: Когда состаришься — ходи по улице пешком. Не лезь в автобус — всё равно придётся там стоять. И нынче мало дураков вам место уступать, А к тем далёким временам не станет их совсем!

1-й: Если к папе или к маме тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный и серьезный разговор
Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть, прямо в ухо: «Стой, сдавайся! Руки вверх!»

2-й: Если друг твой самый лучший поскользнулся и упал,

покажи на друга пальцем и хватайся за живот.

Пусть он видит, лёжа в луже, — ты ничуть не огорчён.

Настоящий друг не любит огорчать своих друзей.

1-й: Если руки за обедом вы испачкали салатом,

И стесняетесь о скатерть пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно их под стол и там спокойно

Вытирайте ваши руки о соседские штаны!

Ведущий:
Ребята, я догадалась, это жители страны «Наоборот». Попробуйте догадаться, какие правила этикета были представлены наоборот? Есть красивые и очень полезные правила этикета: уступать место старшим в транспорте, не перебивать говорящего. При обращении с просьбой произносить «Пожалуйста». Благодарить, если для вас сделали что-то хорошее. Для этого есть специальные вежливые слова. Их ещё называют «волшебными».

Вежливые загадки

1. Слово, хоть и не простое, но премудрости тут нет. Это слово «золотое» слышали мы с детских лет. Произносим это слово, если что-то попросить Мы б хотели у другого, чтоб воспитанными слыть. (Пожалуйста)

2. Ну а это покороче будет слово, хоть цена

Высока, и даже очень, слова этого всегда.

С детства тоже его знаем, тут секрет совсем простой,

Словно солнышко сияет, начинаясь с буквы той.

Это слово-благодарность за хорошие дела,

Словно солнце вносит ясность в наши добрые слова. (Спасибо)

А теперь поговорим о поступках. Если я говорю о вежливом поступке, вы хлопаете в ладоши. Если нет — топаете ногами.

Игра «Вежливо-невежливо»

Поздороваться при встрече. Толкнуть и не извиниться.

Свистеть, кричать, шуметь в школе. Уступить место старшим.

Не вставать на обращение учителя. Придти в гости без приглашения.

Уходя, попрощаться. Курить на крыльце.

Выяснив, что такое этикет и вежливость мы с вами отправляемся дальше. Давайте все вместе вновь произнесём волшебные слова «Вежливыми быть должны, с этикетом дружим мы!»

Дети повторяют. Звучит музыкальный лейтмотив
.

Ведущий:
Страна этикета огромна. Путешествовать по ней нам поможет эта карта. Существуют разные виды этикета. Например, деловой, дипломатический, военный, педагогический, врачебный. А мы поговорим об этикете на концерте, в театре и кинотеатре.

II. Этикет в театре и на концерте.

Обычно сразу возникает вопрос — что надеть в театр или на концерт. Не так давно при посещении театра была необходима сменная обувь. В наше время одежда не имеет большого значения. В то же время она должна быть нарядной, но не вызывающей. Не стоит надевать потёртые джинсы, растянутые свитера и футболки, топы, оголяющие живот, а также спортивную или молодёжную одежду с дырами и разрезами. Если вы идёте на концерт классической музыки, помните, что классическая музыка требует классического костюма. Конечно, никто вас не остановит, если вы придёте в джинсах, спортивной майке и сандалетах на босу ногу, но это будет неуважением не только по отношению к артистам, но и к окружающим. Избегайте крепких духов и одеколона.

Иллюстрация: рисунок с молодыми людьми в современной или пляжной одежде.

Входить в театральный или концертный зал лучше за 10-15 минут до начала. Тогда вы успеете купить программку и спокойно сесть на свои места. Если ваши места в середине ряда, постарайтесь занять их пораньше, не дожидаясь третьего звонка, и вам не придется беспокоить сидящих с краю. Проходить к своему месту нужно лицом к сидящим.

Заметив идущих по узкому проходу, вы не должны ждать, пока у вас попросят разрешения пройти, а встать заранее, Вежливых людей, которые встали, чтобы пропустить вас, непременно поблагодарите.

Вставая и садясь, старайтесь не шуметь. Сиденье кресла опускайте бесшумно. Занимать оба подлокотника невежливо, так как ваш сосед может тоже захотеть облокотиться. Не следует опираться на спинку переднего кресла или упираться в нее ногами. Не следует разглядывать публику в бинокль, рассказывать им содержание пьесы.

К началу спектакля даётся 3 звонка.После начала спектакля или фильма нужно прекратить все разговоры. Прерванный разговор можно продолжить в перерыве или после спектакля. Не забудьте отключить звонок мобильного телефона.

Бывает так: начало задерживается, и зрители начинают аплодировать, чтобы поторопить артистов. Правильно ли это? Нет. Если начало задерживается, значит, возникли непредвиденные проблемы. Как только они будут решены, действие сразу начнется.

Итак, занавес открылся. И вновь вопрос, надо ли аплодировать в этот момент? Для аплодисментов также существуют свои правила.

Так, аплодировать принято:

Если после поднятия занавеса надо выразить восхищение работой художника и постановщика.
На концерте: во время выхода дирижера и солистов;
При выходе известного певца, музыканта, популярного актера в знак признания его дарования;
После исполнения больших и наиболее трудных арий в опере;
В театре после окончания каждого действия и всей пьесы, на концерте после каждого концертного номера, отделения и всего концерта;

Не нужно аплодировать:

во время исполнения или игры актеров;
между отдельными частями музыкального произведения.

Музыкальные произведения из нескольких частей не прерывают аплодисментами. Поэтому во время концерта нужно быть особенно внимательным, чтобы не начать «благодарить» слишком рано. Для этого перед концертом стоит внимательно прочитать программу. Если музыкальное произведение состоит из четырех-пяти частей, то после исполнения каждой части следует небольшая пауза, при этом дирижер не поворачивается лицом к публике, а солист не встает из-за своего инструмента. В этих паузах хлопать не принято, аплодируют только в самом конце. Если вам трудно различать части и вы не уверены, стоит ли хлопать, следите за более опытными зрителями вокруг. После исполнения всего произведения дирижер поворачивается лицом к залу и дает знак оркестру встать. Или встает солист и кланяется.

Также крики «Браво!» допустимы только после исполнения всего произведения. Тогда же солистам или дирижеру вручают цветы.

А вот на концерте джаз-оркестра можно аплодировать после выступления солиста, исполнившего свою партию, даже если оркестр продолжает играть. Можно аплодировать певцу в начале выступления, если он начинает петь по просьбе зрителей, в благодарность, но, как правило, эти аплодисменты непродолжительны. Неприлично сопровождать аплодисменты возгласами и топотом.

Во время спектакля или концерта старайтесь не мешать своим соседям. Не следует разговаривать или комментировать происходящее на сцене. Даже если спектакль оказался неинтересным, вы должны сидеть молча или покинуть зал, желательно во время перерыва. Что бы ни вдохновило зрителей, ни в коем случае нельзя вставать, отбивать такт ногой, подпевать или разговаривать. Не барабаньте пальцами, не отбивайте такт ногой, не подпевайте, не щелкайте замком сумочки, не шуршите фантиками от конфет, фольгой от шоколада или программой. Признаком дурного тона и невежеством считается подпевание, похлопывание рукой или притоптывание ногой в такт музыке (за исключением того, если артист попросил вас об этом).

И уж тем более непозволительно в это время что-либо есть. Любые еда и напитки исключены во время концерта, отложите их до перерыва. Если вас мучает кашель или насморк, старайтесь не кашлять или сморкаться прямо в зале. Следует тихо извиниться перед соседями и покинуть зал.

Если вы заметили, что актер ошибся, не высказывайте свое возмущение вслух. К шуму в залах филармоний относятся еще критичнее. Поэтому нужно принять все меры к тому, чтобы не мешать. В
ходить в зал или выходить можно только между номерами, ни в коем случае не во время исполнения.

Перерыв в театре называется «Антракт». В антракте вы можете встать со своих мест и прогуляться по театру. Разглядывать прогуливающихся в фойе, а уж тем более отпускать замечания, считается неприличным. Во время антракта можно сходить в буфет. Конечно, есть можно только в буфете, еда или напитки в фойе — это нарушение этикета. Нежелательно опаздывать и после антракта — если не успели пройти на свое место до поднятия занавеса, сядьте на любое свободное место или вернитесь к выходу, не мешая остальным.

Наиболее грубой ошибкой и серьезным нарушением норм театрального этикета считается уход из зрительного зала во время продолжения или за несколько минут до окончания спектакля.

Вежливый человек и благодарный зритель непременно дождется той минуты, когда он сможет бурными аплодисментами поблагодарить актеров или музыкантов за игру.

Когда начинаются аплодисменты, солисты или оркестр уходят со сцены, занавес закрывается. Если аплодисменты не смолкают, они возвращаются на свои места и еще раз кланяются. Если публика продолжает аплодировать, музыканты могут исполнить еще одно или несколько небольших произведений. Этот момент называется «исполнением на бис».
При этом надо сесть на свои места, а не стоять в проходе или у дверей зала. И ни в коем случае нельзя вставать и отправляться в гардероб до окончания музыкального произведения.

После спектакля, когда актеры раскланиваются, а зрители аплодируют, нетактично бежать к выходу. Лучше дождаться, пока опустится занавес, смолкнут аплодисменты, и лишь тогда спокойно пойти в гардероб.

Ребята, а сейчас давайте перенесёмся в волшебный мир театра и сыграем небольшой спектакль. При этом не забудьте о правилах этикета.

Театр- экспромт «Бременские музыканты»

(Участникам раздаются роли. Ведущий читает текст, дети вставляют свои реплики)

Осёл:
Лошадь я в перспективе!

Собака:
Гав! Я за друзей лезу в драку сначала!

Кот:
Мур-мяу! Вдруг толстым и важным я стану!

Петух:
Ку-ка- ре-ку! В Москве даже слышно!

В деревне соседней, в году позапрошлом крестьянин какой-то сошёл вдруг с ума. Он выгнал всю живность, которая в доме, уже лет 15 бок о бок жила. А жили с ним все эти годики в мире: осёл шебутной: …Собака, которая уже не рычала: …Жил старый разбойник, любивший сметану:… В компании этой петух был не лишним:…

Компания тихо брела по дороге, устали у бедных и лапы, и ноги. Вдруг свет показался в избушке лесной — у страшных разбойников там дом родной. И стали друзья прямо тут обсуждать, как лучше разбойников им напугать. Собака вдруг первой тихонько сказала: … Осёл же решил, что и он не пассивен:…Кот очень боялся ночного тарана:…

Петух предложил разбойников напугать, их громким криком разогнать. Ведь, если не он, поможет кто ближним:…

Звери тихонько к избушке пошли, и громко, все разом кричали они (одновременно кричат свои слова).
Разбойники мигом сбежали из дома. Кто в нём поселился? Они нам знакомы. И жили ещё много лет в доме в мире храбрый осёл:…Собака, которая грозно рычала: …И тонкий целитель домашней сметаны: … А главный — петух, совсем он не лишний:….

Ведущий:
Наше путешествие продолжается. И сейчас мы узнаем, как нужно себя вести в кинотеатре.

Ш. Этикет в кинотеатре.

В кино мы бываем значительно чаще, чем в театре. И несмотря на то, что обстановка в кинотеатре более демократична и менее торжественна, при посещении кинотеатра следует руководствоваться теми же правилами.

В кинотеатре обычно не снимают верхнюю одежду. Если вы сняли верхнюю одежду, осторожно, не задев соседа, положите пальто себе на колени. Если у вас мохнатая шапка, ее нужно снять.

На обычном киносеансе следует соблюдать те же правила, что и в театре: не шуметь, приходить до начала сеанса, занимать только свои места, проходить в случае необходимости лицом к сидящим, не жевать, не сорить, не уходить до окончания сеанса. Можно покинуть зал только в случае, если фильм совсем не оправдал ваших ожиданий, стараясь при этом не мешать окружающим.

На фестивальных премьерах, различных кинопраздниках действуют правила поведения, как в театре, в том числе аплодисменты во время просмотра и по окончании его.

Вновь звучит музыкальный лейтмотив.
Ведущий:
Наше путешествие завершит блиц-турнир «Хорошо ли вы знаете правила этикета?» Разделимся на 2 команды. Для определения команды- победителя, нам необходимо жюри.

IV. Блиц-турнир.

1. Можно ли есть в фойе или зрительном зале театра? Нет. Для этого существует буфет.

2. Нужно ли аплодировать после поднятия занавеса? Да, если надо одобрить декорации.

3. Что можно рассматривать в театре в бинокль? Только сцену. Рассматривать зрительный зал и публику недопустимо.

4. Нужно ли обмениваться во время спектакля впечатлениями? Нет. Это можно сделать во время антракта и после окончания спектакля.

5. Как идти вдоль сидящих в ряду к своему месту: лицом к ним или спиной? Лицом и только лицом.

6. Нарядная, оживлённая женщина входит в автобус; увидев её, рядом поднимается мальчик. Происходит диалог.

Садитесь, пожалуйста! -Ну, что ты…Спасибо…Не надо… -Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым людям место уступаю.

В чём не прав мальчик?

7. Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик, внимательно наблюдая, говорит: «Вон там поднимите, за стул закатилось». В чём не прав мальчик?

8. Этикет велит благодарить даже за самую маленькую услугу. Если друг положил вам в чай чёрного перца, а теперь услужливо предлагает свой носовой платок — согласно этикету, надо ли его благодарить?

9. Вежливый марсианин ничем не отличается от вежливого землянина. Принято ли у марсиан здороваться с соседями?

10. В XVI веке высокопоставленные вельможи, здороваясь друг с другом, 17 раз кланялись и 16 раз подпрыгивали — согласно тогдашнему этикету. Окажись Вы на их месте, стали бы Вы отвечать на приветствие незнакомца?

11. Одногодки Петя с Сашей еще не знакомы, хотя живут в одном подъезде. И каждый раз, когда ни встречаются в его дверях — Петя вежливо уступает дорогу Саше, Саша улыбается, вежливо благодарит и проходит. Как Вы думаете, почему все происходит именно так?

12. У некоторых племен в Африке в знак приветствия принято тереться носами. У одних народов кланяются, у других гладят друг друга по щекам. А в Европе вот уже много веков мужчины здороваются так: протягивают друг другу и взаимно пожимают правую руку, непременно при этом глядя в глаза. Как вы думаете, откуда это повелось?

13. В некотором царстве, в некотором государстве живет несчастный король: все его 13 умнейших министров на всех советах говорят вместе, поэтому никто никого не слышит и ничего не может толком решить. Какое из правил этикета посоветовали бы Вы этому королю сделать Первым Законом в его Государстве?

14.Сегодня Мальвина дает очередной урок Вежливости для Буратино:
— Если в дверях небольшого помещения Вам встретился Некто, первым проходит в дверь тот, кто ВЫХОДит, а вторым — кто ВХОДит…
— Не буду я всякому Некту дорогу уступать!!! — кричит Буратино!
Прав ли он? И почему?

15. Однажды под Новый год очень воспитанный ученик 3″Б» класса ехал в школу в одном троллейбусе с Зоей Степановной, директором. Как ему нужно вести себя при выходе из троллейбуса, чтобы сегодня же вся школа узнала о вежливых мужчинах из 3″Б»?

16. Золушка случайно зашла в дом своей любимой крёстной — и вдруг привратник ей говорит, что как раз сегодня у крёстной день рождения! Что выберет воспитанная Золушка (ведь она забыла о дне рождения и сегодня уже не успеет приготовить подарок):
— убежит, а подарок вручит позже, скажет, что в тот день была нездорова;
— убежит и вообще «забудет» поздравить (ведь вежливые люди поздравляют с Днем рождения именно в День рождения! И особенно — своих родных);
— все-таки зайдет — притворившись, что ничего не знает;
— зайдет, поздравит, подарит цветок с ближайшей полянки;
— придумает что-то ещё?

17. Грозный рыцарь в тяжелых доспехах остановил коня у порога дома. Никто не посмел выйти ему навстречу — страшно… Он медленно спешился, повернулся к двери, снял шлем и вошел: «Эй, хозяева! Привет вам привез от родных…» — и улыбнулся, молодой и красивый…
С тех самых пор все мужчины, входя в дом с добрыми намерениями, что делают?

18. Доктор Медуница позвонила Знайка, чтобы рассказать ему, как полезно есть мед во время морозов. Согласно этикету, закончить разговор должен тот, кто позвонил. Как же быть Знайке, если он очень торопится (например, с Кнопочкой в кино)?

Подведение итогов, выступление жюри, награждение команд. Вручаются медали «Знаток этикета в театре и на концерте» и «Самому активному участнику».

Итак, сегодня мы узнали новое об этикете в театре, на концерте, в кинотеатре, во время выступлений. И я верю, что вы, ребята, будете самыми вежливыми, воспитанными, и тактичными на любом концерте.

Цели занятия:

Познакомить детей с правилами этикета;
сформировать у учащихся понимания необходимости
выполнения правил этичного поведения.
Организовать знакомство детей с правилами
поведения за столом, в гостях; упражнять в
использовании слов, означающих просьбу,
извинения.
Формировать задатки самоконтроля в поведении
детей.
Воспитывать доброжелательную атмосферу в их
взаимоотношениях.

В гостях у дедушки Этикета.

Ответ: Это совокупность норм и правил
поведения, установленных для различных форм
общения, или просто – соблюдения правил хорошего
поведения.

Ведущий: Теперь нам необходимо выбрать 2
команды и жюри.

(Ребята делятся на 2 команды. Назначается жюри.)
– Итак, команды готовы, объявляю первый конкурс!

“Здравствуй, дедушка Этикет” (конкурс №1) .

(На доске два плаката с заготовками
“фоторобота дедушки Этикета”)

В данном конкурсе вам предстоит сделать
“фоторобот дедушки Этикета”. Посмотрите на
плакаты. Вы видите веселое лицо, но все линии
этого рисунка пока намечены пунктиром. Вам
предстоит “проявить” рисунок: напишите на
каждой линии слова, которые, на ваш взгляд,
относятся к теме “Волшебные слова”.

(Команды выполняют задание)

Ученик читает стихотворение.

Извини,
Пожалуйста,
Прости, И разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” —
волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворятся!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” —
Волшебные слова.

Ведущий: Вот у нас и готовы “фотороботы
дедушки Этикета”. Но конечно, не все “волшебные
слова” мы использовали. Волшебными мы называем
те слова, которые действуют на нас как какое-то
волшебство, магия. Давайте их вспомним. Чья
команда назовет слово последней, та и выигрывает.

“Волшебные слова” (конкурс № 2)

Сценка “Волшебное слово”.

Сидел на скамейке старик с бородой
И зонтиком что-то чертил на песке.
А мальчик Павлуша, сердитый такой,
Сказал ему:

Ну-ка, подвиньтесь скорей!

Глянув на Павлушу, старик пересел.
Мальчик сердитый с ним рядом присел.

Почему ты, мальчик, так сердит?
Может быть, с тобой случилось что-то?

Ну а вам-то что? Сердит иль не сердит?
Это моя личная забота.

Да, твоя. Но только слышал как-то раз,
Что кричал ты.
Может, дрался со знакомым?

На свою семью сердит я и сейчас,
Может, даже убегу из дома.

Конечно, убегу.
Ленку больше видеть не могу.
Сколько красок у сестры родной,
Мне же дать не хочет ни одной.

Из-за этого не стоит убегать.

Да не только из-за этого.
Опять утром бабушка из кухни прогнала,
Даже маленькой морковки не дала.

Ведущий.

От обиды громко Павел засопел.
Опустил глаза, на землю посмотрел.

Пустяки, что один поругает,
А другой, может быть, поласкает.

Совсем не к кому мне приласкаться.
Брат вот на лодке едет кататься.
Но не хочет с собой взять меня.
Я сказал: “Все равно от тебя
Не отстану, весло утащу,
За тобой следом в лодку вскачу”.

Павлик тут кулаком постучал по скамейке.
И вдруг замолчал.

Брат не хочет тебя с собой взять?

Ну а вам для чего это знать?

Я помочь тебе, мальчик, сумею,
Так как словом волшебным владею./
Это слово тебе я скажу,
Как им пользоваться подскажу.
Слово нужно негромко сказать,
Собеседнику глядя в глаза.

Старик. (шепчет мальчику на ухо:
“Пожалуйста”. Вслух.)

Помни, как говорить по-особому.

Я сейчас же, сейчас же попробую!

Со скамейки тотчас мальчик встал
И домой скорее побежал.
Он увидел, что Лена сидела
Тихо в комнате светлой своей,
Краски разные чудно блестели
На рабочем столе перед ней.
Увидала она брата тоже
И прикрыла их быстро рукой.

Павел (бурчит себе под нос).

Обманул меня дедушка все же,
Не поможет волшебное слово.

Подошел к Лене Павлик тихонько,
За рукав ее дернул легонько.
Заглянул осторожно в глаза,
Наклонился и тихо сказал:

Дай, пожалуйста, краску одну.

Пододвинулась Лена к окну,
Свои руки сняла со стола.

Тебе краска какая нужна?

Дай мне синюю.

Лена.

Вот, можешь взять.
А не хватит, еще могу дать.

Взял Павлуша краску синюю,
Подержал ее в руке,
Походил с ней по квартире он,
А затем вернул ее сестре.

Пойду я к бабушке сейчас,
Она в кухне стряпает как раз.

Отворил он на кухню дверь,
Прижался к бабушке своей,
Взглянул ей ласково в глаза
И тихим голосом сказал:

С утра я, бабуля, не кушал пока,
Пожалуйста, дай мне кусок пирожка.

Волшебное слово ей вмиг осветило
Улыбку, глаза и морщины

Горячего захотел, внучек милый?
Возьми-ка вот этот с малиной.

Пирожок у бабушки он взял
От радости ее расцеловал.

Павел (вспомнил старика и прошептал).

Он волшебник! Как я сразу не узнал?!

За обедом ближе к брату сел Павлуша,
Все, что брат говорил, он слушал.

Лодку свою я вчера починил
Весла наладил, на воду спустил.
Покатаюсь на лодке на той.

Ты, пожалуйста, возьми меня с собой!

Ведь тебе не стоит это ничего.
Ну, пожалуйста, возьми с собой его.

Покатай его, будь чуточку добрей.

Собирайся, путешественник, скорей!

Берет меня брат! Как же мне повезло!
Волшебное слово опять помогло!

Из-за стола Павлуша встал
И в сквер к скамейке побежал.
Но он немного опоздал
И старика там не застал.
Лишь зонтиком начерченные знаки
На песке заметны четко были для того,
Чтоб дети все случайно
Слов волшебных больше не забыли.

Ведущий: А знают ли наши команды вежливые
слова на иностранных языках?

Англ. яз. – Please – пожалуйста, Excuse me –
извините, Thank you – спасибо, I am sorry – простите.

Нем. яз. – Guten Tag – добрый день, Auf Wiedersehen – до
свидания.

Мордовский – Васта мазанок – До свидания.
Шумбрат – здравствуйте.

Ведущий: А теперь несколько сообщений из
истории вежливых слов (рассказывают болельщики).

1. ученик: Самое простое слово
“здравствуйте” означает: “Я вижу тебя, человек!
Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю и хочу,
чтобы ты ко мне хорошо относился. Я желаю тебе
доброго здоровья, мира, счастья”.

2. ученик: Движения и жесты, которыми
издавна обменивались люди во время приветствия,
были очень разнообразными! Одни кланялись в пояс,
другие падали на колени и ударялись лбом о землю,
третьи прижимали руку ко лбу и сердцу, четвертые
прикасались носами, пятые показывали язык…

3. ученик: Слово спасибо известно в русском
языке с XVI века. Оно произошло от слов “спаси
бог”. Теперь слово спасибо – отдельное слово. В
конце второго слова исчезла буква Г, и
образовалось слово, которое передает следующий
смысл” “Я вас благодарю и желаю вам всех благ”.

4. ученик: Слово благословлять произошло от
слов “говорить благое”, т.е. доброе слово.
Благословлять – значить желать добра.

Песня “Если добрый ты”.

Ведущий: “Пригласительный Этикет”, (конкурс
№3)

Перейдем к третьему конкурсу. Представьте себе,
что вы приглашаете гостей к себе на день
рождения. И многое зависит от того, как вы их
пригласите, с каким настроением они придут к вам.
Пригласить в гости можно в письменной или устной
форме. Ваша задача – написать пригласительные
открытки другу или подруге. Но сначала разминка
по вопросам:

Как поступить, если тебя пригласили в гости?
(поблагодарить, спросить разрешения у родителей.)
Можно ли пригласить на день рождения по
телефону? (можно, но только очень близкого друга)
Прилично ли опаздывать в гости? (неприлично)
Если по какой-то причине ты не можешь принять
приглашение, как поступить, чтобы не обидеть
приглашающего? (извиниться и обязательно назвать
причину отказа)
Как нужно пригласить на день рождения: за
несколько часов до празднования или заранее?
(заранее)
Как нужно вести себя в гостях? (быть веселым,
приветливым, не пытаться привлечь к себе особого
внимания)

(Команды пишут, затем зачитывают приглашения).
Ведущий: Итак, приглашение получено, теперь нужно
подобрать подарок, следующий конкурс посвящен
подарочному этикету.

“Подарочный этикет” (конкурс № 4)

(Помощники выносят стол, на котором лежат самые
разные предметы: носки, носовой платок, вазочка,
цветок, коробка конфет, книга, мягкая игрушка).

Вы видите на столе много подарков. Участник
команды должен выбрать тот подарок, который бы он
хотел подарить своему другу, подруге, маме.
Учтите главное: вам необходимо будет объяснить,
кому именно вы преподнесете этот подарок и
почему ваш выбор пал именно на эту вещь.

(Член команды показывает подарок и объясняет
свой выбор).

Ведущий: Подарок выбран. Можно идти в гости.
Но на самом деле это еще не все. Ведь внешний
облик человека – это тоже очень важно!

Каждая команда сейчас должна составить правила
внешнего вида воспитанного человека.

Одежда должна быть чистой.
Волосы должны быть уложены в прическу.
Одежда должна быть скромной, неброской.

Ведущий: Сейчас вопросы для тех, у кого
хорошее чувство юмора. Я буду называть вам
юмористические определения предметов одежды, а
вы угадывайте, что на самом деле я имею в виду.

сапоги-теплицы (унты, валенки)
дубленки для сторожа (тулуп)
головной убор для дурака (колпак)
безрукавка с подолом (сарафан)
бабочка на косе(бант)
зонтик для носа (козырек)
стрелочники (брюки)
дамская треуголка (косынка)
защитная одежда стряпухи (фартук)
сверх обувь (галоши)
кистяное изделие (шаль).

Ведущий: Ну вот, теперь вы действительно
готовы. Можно идти в гости. В гостях вас уже
просят занять место за столом. Теперь необходимо
вспомнить правила поведения за столом.

“Застольный этикет” (конкурс № 5)

Вопросы с ответами задаются командам по
очереди.

1.
Когда можно сесть за праздничный стол?

как только вошли в комнату.
только после того, как сядут хозяева.
после приглашения хозяйки +

2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и…

заправляете за воротник.
кладете на колени +
кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо,
которое вы не очень любите?

гневно отказаться.
отказаться, назвав причину отказа.
взять немного, поблагодарив +

4. Как правильно есть котлету?

ножом и вилкой.
одной вилкой +
одним ножом.

5. Для чего к рыбе подается нож?

чтобы отделять мясо от костей +
чтобы разрезать большой кусок на маленькие.
чтобы придерживать кусок, когда пользуются
вилкой.

6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

самые большие.
самые маленькие.
те, что лежат ближе к вам +

7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой
руке следует держать нож, а в какой вилку?

в правой руке – вилка, в левой – нож.
в правой руке – нож, в левой – вилка +
по очереди.

8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол
вилку, нож или ложку?

поднять и продолжать есть.
попросить другой прибор.
извиниться и попросить подать другой прибор +

Ведущий: Конечно, главная задача гостей –
не как можно больше съесть, а хозяина –
откармливать гостей. Главной целью дружеской
встречи является атмосфера – приветливые жесты,
взгляды, улыбка. Здесь хорошо помогают игры,
танцы, песни.

Песня “Дорога добра”.

(Подведение итогов, выступление жюри,
награждение команд).

Источник

Сценарий

конкурсной
познавательной программы

«Соблюдаем
этикет»

Цель: Формировать
у учащихся мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании норм этикета.

Задачи: -Познакомить
учащихся с термином этикет и его понятиями и значением;

-Умение
соотносить поступки свои, предложенных героев, одноклассников с моральными
нормами.

-Воспитывать
у детей эмоционально – нравственную культуру поведения, положительные
личностные качества и навыки толерантного поведения друг к другу и к окружающим.

Оформление:
празднично украшен зал, на двух столиках необходимый реквизит для конкурсной
программы; подготовлены буклеты о правилах этикета, которые раздают учащимся
представители команд; для жюри заготовлена сетка подсчета баллов ;дипломы, грамоты
участникам ,сувениры командам и болельщикам .

Участники
программы: группа учащихся ,исполнители
поучительных шуточных частушек об этикете; две команда учащихся по 10 человек
в каждой; ведущая, два ассистента-помощника ведущей; жюри в составе трех
человек.

Ход
мероприятия

Звучит
фоновая музыка на выход ведущей.

Ведущая: Здравствуйте,
дорогие друзья! Сегодня мы с вами проверим, как вы знаете правила этикета. В
нашей конкурсной познавательной программе «Соблюдаем этикет» принимают
участие две команды по 10 человек. Это команда «Манеры» и команда «Культура»
.Итак…встречаем наших участников программы!

Звучит
фоновая музыка на выход команд. Звучат бурные
аплодисменты зрителей. Команды выстраиваются на свои места. Ведущая
представляет членов жюри.

Ведущая: Жюри
и команды готовы, позвольте начать нашу программу.

И я объявляю первый
конкурс » Что такое — этикет?» Команды получите у ассистентов
конверты с заданием.

Реквизит: Конверты с заданием для команд.

Ведущая:
Итак кто готов отвечать ? Прошу. Раскрываем понятие этикет

Слово команде « Манеры»,

Ответ команды. Этикет
– это нормы и культура по ведения людей в обществе, основанное на определенных
правилах. Благо даря этикету, люди чувствуют себя более уверенно , потому что
знают, как и где по ступить.

Ведущая:
Определение понятия этикет представляет команда «Культура ».

Ответ
команды. Этикет – это установленный порядок по ведения людей в обществе.
Знать его необходимо каждому, так как каждый из вас уважает чело века,
соблюдающего элементарные правила этикета.

Ведущая: Предоставляем
слово жюри.

Председатель жюри объявляет результат ответа команд.

Ведущая: Большую
часть времени вы проводите в школе. Поэтому мы будем говорить о нормах
школьного этикета. Ведь внешний вид — это визитная карточка ученика.

Ведущая: Ребята!
Нормы школьного этикета требуют делового стиля одежды. Для девушек это брюки
или юбка с однотонной блузой или свитером. Для юношей – костюм c однотонной
рубашкой. Требования к прическе: девушки не ходят с распущенными волосами,
юноши носят короткую стрижку. Не рекомендуется применять косметику, украшения и
яркий маникюр. Дома и на улице вы можете нарядиться в яркую одежду, подобрать
оригинальные аксессуары или косметикой подчеркнуть свою индивидуальность,
дорогие украшения, косметика – это не красота, а инструмент выражения вашей
личности. Я с удовольствием объявляю второй конкурс «Внешний
вид». Команды получите у ассистентов конверты с заданием.

Реквизит : конверты с заданием для команд.

Ведущая:
Пока команды готовятся я расскажу о задании командам.

Команда « Манеры», отвечает
на вопрос- Как правильно ученице одеться в школу? Демонстрируют
школьную форму для девочки.

Задание
для команды «Культура » отвечает на вопрос —Как
правильно одеться в школу? Демонстрируют школьную форму для мальчика.(парня
если это старшие классы)

Звучит фоновая музыка .Команды поочередно демонстрируют свою одежду.

Ведущая:
Огромное спасибо командам. Молодцы! А сейчас слово председателю жюри

Председатель жюри объявляет результат команд.

Ведущая: Внимание ,дорогие друзья! Я
приглашаю на сцену группу учащихся ,которые исполнят нам поучительные
шуточные частушки.

Звучит в фонограмме музыка и выходит группа девочек и мальчишек
,исполняют шуточные частушки, танцуя на месте.

Обо всем частушка знает

Правилам всех обучает:

Лучше что надеть, сказать,

Как культурными нам стать.

Подтолкнул кого-нибудь

Извиниться не забудь!

Если же в салоне тесно,

Уступи старушке место.

Витя — очень умный парень,

Может все он смастерить,

Только «здравствуй» и «спасибо»

Забывает говорить.

Вовка любит покричать,

Да руками помахать.

Вовка, Вовка, постыдись!

В поведенье разберись.

Тянутся друзья втроем

Толик, Маша и Артем.

Тротуар почти закрыт-

Как прохожим тут ходить?

В поезд входит три юната-

Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут.

В кино дети приходили,

Парни шапки снять забыли.

О культуре помнить нужно,

За нее бороться дружно.

Любит он одеться модно

И вести себя свободно.

Этикет не знает он,

Одноклассник мой, Антон.

Во
время исполнения частушек к ребятам присоединяется ведущая и исполняет одну
частушку

Ведущая:
(поет) Дети милые, родные,

Наши души заводные,

Вы культуру полюбите,

С нею лучше подружите!

Спасибо
вам ,ребята за прекрасные частушки. Молодцы! А теперь настало время поговорить о
том, как мы говорим. О нашей воспитанности можно судить по нашей речи, и
огромное значение придает ей этикет. Народная мудрость гласит: «Молчание –
золото ». Лучше промолчать или сказать меньше, но грамотно и культурно , чем
болтать много и без толку.

Ведущая:
Я объявляю третий конкурс «Наша речь»- отвечают капитаны команд. Итак….

— задание капитану команды «Манеры».
Ответить на вопрос Как правильно общаться
с одноклассниками ?Ответ: С одноклассниками хотите по имени, хотите по
фамилии, но это не очень приятно , и уж совсем не следует по прозвищу, особенно ,
если оно обидное.

—задание капитану команды
«Культура ». Ответить на вопрос Как
правильно обращаться к педагогу в школе? Ответ:

К
педагогам принято обращаться на «Вы» и по имени отчеству, на это не влияет
возраст педагога.

Вопросы капитану
команды «Манеры»

1.Что принято считать
хорошими манерами? (Скромность, сдержанность, деликатность, умение контролировать
свои поступки, внимательно и тактично общаться с людьми.)

2. В
каких случаях и как можно приветствовать друг друга? (Кивок, жест,
рукопожатие, слово, объятия. Чаще всего — «здравствуйте»; кивок и жест — при
встрече в транспорте, на улице при сравнительно большом расстоянии; объятие —
при встрече родственников или близких друзей; пожилой мужчина может
приветствовать сидя наклоном головы,)

Вопросы капитану
команды «Культура»

1. Кто первым
здоровается при входе в помещение? (Первым всегда здоровается входящий,
независимо от пола и возраста.)

2.Кто должен
здороваться первым: стоящий или проходящий? (Первым здоровается
проходящий).

Ведущая: А
сейчас слово председателю жюри

Председатель жюри объявляет результат ответа капитанов команд.

Ведущая:
Мы поздравляем капитанов и благодарим за участие. Так держать! Ни
пуха ни пера!

Друзья, все вы знаете
,что в школе существуют определенные правила,
которые необходимо соблюдать всем ученикам. Правила по ведения в школе очень
простые и запомнить их не составит никакого труда. Внимание! Вот мы и
приблизились к четвертому конкурсу « Манера поведения». Команды
получите от ассистентов конверты с заданием. Ну ,а пока команды заняты
подготовкой, я расскажу о задании, которое им предстоит выполнить.

—Конверт
с заданием команды «Манеры». Ответить на вопросы:

1.Когда
заходит учитель в класс, что должны сделать ученики в знак приветствия?
(встать)
2.   Когда можно сесть на свои места? (когда, разрешит
педагог)
  3. Как приветствуют других взрослых, которые заходят в класс
по время урока? (встать)
  4. Если у вас есть какой-то вопрос, как вы по дадите знак
учителю? (поднять руку)
  5. По какому сигналу начинается уро к? (звонок на уро к)
  6. Для кого звенит звонок об окончании уро ка? (для учителя)

— Конверт
с заданием для команды «Культура ». Ответить
на вопросы: Назовите правила по ведения на перемене, разрешающие и запрещающие?
Ученикам разрешается:
    – выходить из класса;
    – приводить в порядок свое рабочее место ;
    – по просьбе педагога подготовить кабинет к следующему
уро ку.
    Ученикам запрещается:
    – бегать по коридорам;
    – толкать друг друга и драться;
    – мешать отдыхать другим

Звучит фоновая музыка .Проходит четвертый конкурс.

Ведущая: А
сейчас слово председателю жюри

Председатель жюри объявляет результат ответа команд.

Ведущая:
А сейчас я всем предлагаю музыкальную физзарядку.

Итак слушаем внимательно
музыку и выполняем всё ,о чем говорится в фонограмме .Понятно, ребята?
Замечательно. Приготовились…начали!!!

Звучит
в фонограмме музыкальная физзарядка, дети выполняют задание.

Ведущая: Молодцы,
а мы продолжаем дальше нашу программу. Уж так повелось, что ,
приглашая гостей в дом, отмечая в кругу семьи какое- либо торжество , просто
завтракая или ужиная, мы садимся за стол. Ребята, скажите, что такое
сервировка стола? Сервировка – это подготовка и оформление стола для приема
пищи. Более двухсот лет тому назад были разработаны и приняты правила
приличного поведения за столом. «Народная мудрость гласит…»-так мы
назвали наш пятый конкурс.
Условие конкурса. Обеим командам предлагаются
две части пословиц, их надо правильно соединить за 2 мин., но если ребята
справятся быстрее – поднимите руку.

1. Не дорог подарок — дорога любовь.

2. У себя как хочешь, а в гостях – как велят.

3. О пустяках спорить – дело упустить.

4. По одежке не суди, по делам гляди.

5. Хоть не богат, а гостям рад.

6. От одного слова — да навек ссора.

7. От слова спасенье, и от слова погибель.

8. В деревню, где живут одноногие, надо идти на одной ноге.

9. На незваного гостя – не припасена и ложка.

10. Других не суди, на себя погляди.

Ведущая:
А пока команды готовятся, я предлагаю болельщикам дать
правильный ответ : «Вежливо-невежливо»

— Поздороваться при встрече…(вежливо)

— Толкнуть и не извиниться… (невежливо)

— Помочь подняться упавшему …(вежливо)

— Не встать, приветствуя учителя…(невежливо)

— Не уступить место взрослым…(невежливо)

— Перебивать взрослого во время разговора…(невежливо)

— Плеваться на остановке…(невежливо)

-Смеяться над упавшему в лужу…(невежливо)

-Громко разговаривать и смеяться в транспорте…(невежливо)

-Жевать в транспорте или кинотеатре…(невежливо)

Ведущая продолжает: Всем спасибо, молодцы .Прошу
ассистентов вручить болельщикам сувениры за участие, а я передаю слово
командам ,которые уже справились с поставленной задачей.

Ассистенты вручают сувениры под бурные аплодисменты
зрителей. Команды представляют результат пятого конкурса ,передав в жюри
карточки с пословицами.

Ведущая:
Мы продолжаем . Внимание! Шестой конкурс. «Сервировка
стола и правила поведения в столовой». Команды
получите конверты с заданием у ассистентов. Команды готовятся к конкурсу, а я
ознакомлю вас с заданием.

Конверт
с заданием для команды «Манеры».
Сервировка стола для завтрака. (Прилагается меню, столовые приборы).

Правила
поведение за столом.

Показ
задания команды.

Не
нужно сутулиться или сильно наклоняться над тарелкой.

Должны
приучить себя держать спину прямо , лучше поднести по выше вилку или ложку, чем
окунать но с в тарелку с едой.

Пищу
надо брать с тарелки вилкой или ложкой.

Не
нужно жадно накидываться на еду, про сто можно по давиться.

Когда
ешь не откусывай больших кусков – это некрасиво .

Жевать
пищу нужно с закрытым ртом.

Конверт
с заданием для команды «Культура ».

Сервировка
стола для ужина. (Прилагается меню, столовые приборы).

Правила
по ведение за столом.

Показ
задания команды.

Никогда
не отзывайся плохо о блюде, которые едят твои соседи. Если ты сам его не
любишь, не порть аппетит другим.

Если
тебе нужно что -нибудь взять, не тянись через весь стол, а вежливо попроси
передать.

Во
время еды по старайтесь сильно не греметь столовыми приборами и посудой.

После
того , как вы поели, то отнесите использованную посуду на специальное место .

Ведь
не сложно сделать это , зато сесть за чистый стол приятно , поэтому
по трудитесь немного и уберите за собой.

Уходя
со столовой, по благо дарите работников столовой.

Звучит фоновая музыка проходит шестой конкурс.

Ведущая: А
сейчас слово председателю жюри

Председатель жюри объявляет результат ответа команд.

Ведущая: Давайте
немного разомнемся и поиграем в игру с залом- «Угадай-ка». «Я буду
называть правила этикета, если они правильные то вы хлопаете в ладоши, а если
нет, топаете ногами. Понятно ?Тогда начнем!

-Жевать
с открытым ртом.

-Вытереть
салфеткой руки.

-Громко
разговаривать.

-Есть
с ножа.

-Бегать
на перемене.

-Громко
смеяться.

-Расталкивать
всех в транспорте.

-Уступать
место в общественном транспорте

-При
выходе из трамвая, троллейбуса нужно подавать руку девочке пожилому человеку

-Громко
разговаривать в транспорте

-Носить
чистую одежду.

-Здороваться
с учителями.

-Благодарить
за помощь.

-Кашляя
нужно прикрывать рот

Ведущая: Молодцы!
Вот мы приблизились к завершающему этапу нашей конкурсной программы. И я
объявляю седьмой заключительный конкурс — «Азбука этикета». Команды
прошу вас, получите от ассистентов конверты с заданием

Реквизит:
заготовка двух конвертов с заданием. Конверты с
вопросами:

Вилка. С
какой стороны от тарелки, должна лежать вилка? ( Вилка кладется слева от
тарелки, зубчиками вверх.)

Телефон.
Вы звоните другу, а трубку берет его мама. Она вас еще не знает. Как вы будете
с ней разговаривать? (Обязательно нужно поздороваться, назвать свои имя и
фамилию, сказать, что вы друг ее сына, и только потом попросить позвать его
к телефону.)

Шепот. Если
понадобилось сказать другу что — такое, что не должны слышать по сторонние,
можно ли сказать – это ему шепотом на ухо ?

(Шептаться
в присутствии третьих лиц считается не прилично .)

Жесты. Допустимо
ли, разговаривая, активно жестикулировать, брать собеседника за рукав, за
пуговицу? (Нельзя; правилами этикета предусматривается умеренность в жестах:
жест нужен там, где слов не слышно .)

Салфетка.
Расскажите, как пользоваться бумажными салфетками?(Бумажные салфетки располагают,
слева о т тарелки. Бумажными салфетками обычно вытирают губы или пальцы. Закончив
есть, бумажную салфетку кладут в тарелку.)

Юбка. Может
ли девочка приходить в школу в мини- юбке? (Согласно этикету мини-юбка не
является школьной одеждой.)

Ведущая: У
жюри сейчас много работы, необходимо подготовить результаты предыдущих конкурсов
и уже через несколько минут мы услышим общий результат встречи наших команд. Ну,
а пока жюри совещается ,я хочу обратиться к сидящим в зале .

— Ребята —
что нового вы узнали на нашей конкурсной программе?

— Что особенно
запомнилось? Сегодня этикет является одним из главных источников культурных
ценностей?

— Многие правила
этикета очень просты, а некоторым необходимо учиться. Именно представления о
том, «что такое хорошо и что такое плохо » вы получите, если будите изучать
этикет. Вы согласны со мной?

Внимание!
А, сейчас команды подарят вам буклет — памятку о правилах этикета, которые
нужны вам в повседневной жизни.

Звучит фоновая музыка. Команды вручают учащимся буклеты-памятки о правила х этикета.
Ведущая предлагает всем размяться и принять участие в танцевальной разминке.
Звучит фоновая музыка .Все выполняют движения танцразминки.

Ведущая: Внимание!
Настал волнующий момент нашей встречи. Слово предоставляется
председателю жюри для подведения общего итога сегодняшней встречи.

Председатель
жюри подводит итог предыдущих конкурсов и объявляет общий результат. Идет
награждение команд дипломами ,грамотами, памятными сувенирами.

Ведущая:
Мы поздравляем наших победителей с достойной наградой! Так держать
и не иначе. Вы ребята-молодцы!

И чтобы легче вам жилось,
                      Плакать от обиды не пришлось,
                      Вам мой дружеский совет:
                      Соблюдайте , друзья ,этикет!

До свидания, до новых встреч!

Над материалом сценария

работала методист

Е.М. Чумаченко

Источник

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества г.Байкальска»

Методическая разработка воспитательного мероприятия по теме:

« Его величество – Этикет. Уроки вежливости »

Составил: педагог дополнительного

образования Субанова Марина

Леонидовна

г. Байкальск

октябрь 2019г.

Цель: организовать деятельность учащимся по изучению правил этикета.

Задачи:

познакомить с правилами этикета
способствовать развитию у учащихся чувства ответственности за свое поведение.
способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, формированию эстетического вкуса.

Форма проведения: беседа с элементами игровой деятельности.

Ход занятия:

Педагог: Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему, но вот на какую, вы мне сами скажете, когда прослушаете стихотворение.

Педагог: Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться с взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ,
Этот самый этикет.

(А. Усачёв)

Педагог: О чем же мы сегодня будем говорить на нашем классном часе?

(обсуждение, в ходе которого учитель выводит на тему беседы)

Педагог: Сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям, но вначале небольшая историческая справка.

Педагог: Так что же это такое-этикет? (ответы детей)

Педагог: «Этикет» — это установленные правила и нормы поведения в обществе.

Слово «этикет» произошло от названия карточек, «этикеток», которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На этих карточках были написаны правила поведения. В этих карточках прописано было все: как правильно говорить, одеваться, вести себя дома, и в обществе и в экстремальных ситуациях. Если человек не знает, как вести себя в обществе, он смущается, начинает нервничать, чувствует себя неуверенно. Именно поэтому осваивать основы этикета лучше с детства.

Для того чтобы стать вежливыми, нужно, как можно чаще, пользоваться вежливыми словами. От них становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. Это волшебные и важные слова.

Одними из волшебных слов правил этикета являются слова – приветствия. А вы помните, как надо приветствовать своих ровесников, старших, пожилых людей? Расскажите. (Краткие рассказы ребят)

Педагог: В разных странах люди по-разному приветствуют друг друга. В России при встрече обмениваются пожеланием здравствовать, в Германии при встрече желают «Доброго утра» до 12 дня, «Доброго дня» с 12 до 17, позже — «Добрый вечер». В большинстве европейских стран и в Америке спрашивают: «Как дела?» В Малайзии в качестве приветствия спрашивают: «Куда ты идешь?», а китаец спросит: «Ел ли ты?»

У евреев принято пожелать: «Мир вам!», у персов — «Будь весел!» Русские, европейцы, американцы в качестве приветственного жеста обмениваются дружеским рукопожатием. Пожимающие друг другу правые руки показывают: в них нет оружия и их намерения чисты.

Есть, конечно, и экзотические знаки приветствия. Например, в Замбези люди при встрече хлопают в ладоши и делают реверанс, в африканском племени акамба в Кении плюют друг на друга.

Люди разных народов в приветствии подчеркивают, что является наиболее важным в их жизни. Для русских — здоровье («Здравствуйте!»), т.е. живи в здравии, будь здоров. Для англичан и американцев — это труд. Для итальянцев — стабильность, для арабов, так же, как и для некоторых африканских народов, — мир.

Также многое могут сказать жесты:

• у нас большой палец, поднятый вверх — все хорошо, а у шведов — остановите машину;

• у нас поглаживание подбородка — удовольствие, а у итальянцев — разговор затянулся;

• у нас кивок головой вверх-вниз — да, у болгар — нет;

• у японцев — чем глубже поклон, тем более уважения к человеку;

• у нас поглаживание себя — удовольствие, у китайцев — знак приветствия.

Послушайте ребята стихотворение «Вежливые слова»

Добрый день! – тебе сказали

Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Нам желают: Доброго пути!-

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему — ни будь.

Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

Здравствуйте! – улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

За что мы говорим спасибо?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не могли бы

Кому сказали, сколько раз.

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать,

И, что обещал, забывать,

А если я всё же буду,

Простите, я больше не буду.

Педагог: Сейчас мы поиграем в игру: «Угадай вежливое слово»

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало.

А оно-то, как на грех,

Говориться чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом

Это слово говорят,

Если вас благодарят.

Но молчит она, как рыба,

Вместо каждого … (спасибо).

День был серый, непогожий,

Над землёй густая тень.

— Добрый день! – сказал прохожий.

Я ответил: — … (добрый день)!

После этого мгновенья

До конца большого дня

Почему – то настроение

Было добрым у меня.

Наступила мышка

На ногу слону.

Две минуты с лишком

Слон не мог шагнуть

Мышка огорчилась:

-Ах, какая жалость – то!

Мышка извинилась:

-… (Простите, пожалуйста!)

Слон сказал: — Ну, что же,

Ладно, уж, бывает.

Вежливость тоже от боли помогает.

Педагог: Теперь давайте все вместе решим задачи, и посмотрим, насколько мы усвоили правила этикета:

1.Мальчик крикнул прохожему: «Сколько сейчас часов?» Какие три ошибки он допустил? Ответ: (Скажите, пожалуйста, который сейчас час, спасибо).

2.Одна девочка жалуется маме: «Во дворе мальчишка такой не вежливый, зовёт меня Галькой. – А ты его как зовёшь? – спросила мама. – А я его вообще никак не зову, я ему кричу: «Эй, ты».

Скажите, права ли Галя? А мальчик?

Ответы детей. Разбор ситуаций.

Педагог: Сейчас, дорогие ребята мы с вами поиграем в игру «Вежливые прятки»

Дети встают в круг, водящий с завязанными глазами – в центре. Один ребёнок из круга произносит вежливое слово, а водящий по голосу должен угадать, кто сказал это слово.

Педагог: Итак, ребята, давайте подведём итоги нашей встречи.

Запомним правила вежливого человека:

В вежливости проявляется отношение к другим людям.
Вежливый человек не причиняет другим неприятности.
Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.
Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

И волшебные слова вежливости:

Слова «До свиданья!»,

«Спасибо», «Простите»,

«Пожалуйста»,

«Здравствуйте!»

Щедро дарите…

Они человеку,

Как воздух, нужны.

Без них невозможно

На свете прожить.

Слова эти надо

С улыбкой дарить.

Вежливости можно и нужно учиться. Умение вести себя в обществе, контролировать свои поступки необходимо в повседневной жизни.

Будьте всегда вежливы, и тогда всем окружающим будет приятно с вами общаться! Только к вежливому, доброму и воспитанному человеку люди относятся по-доброму. Только такого человека все любят и уважают. И у него есть верные и надёжные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно. Чаще употребляйте вежливые слова, и тогда ваши желания будут исполняться.

Используемая литература:

Интернет- ресурсы:

Внеклассное занятие на тему: Культура общения в начальной школе
Этикет для младших школьников. Внеклассное мероприятие
Беседа о доброжелательности и равнодушии для учащихся начальной школы
Беседа о дружбе и товариществе для учащихся начальной школы
Конспект занятия «Этикет — дело серьёзное»
Сценарий на тему «Путешествие в страну вежливость»

Источник

Сценарий

проведения вечера о хороших манерах, этикете

«Я приглашаю Вас…»

Оформление: в зале, где будет проходить вечер, развешены плакаты, лозунги, высказывания выдающихся мыслителей, педагогов о культуре поведения, хороших манерах, пословицы и т.п.

«Вежливый человек должен относиться к своей жене так же, как к любой незнакомой женщине, только в десять раз вежливее» (Б. Шоу).

Пушкин писал в «Евгении Онегине», что меж его героями «все рождало споры и к размышлению влекло: племен минувших договоры, плоды наук, добро и зло».

Быть гражданином и человеком в каждом своем поступке. А остальное, что необходимо для воспитания человека, легко дополнится – надо только захотеть.

Лучше дарить любимой каждый день по цветку, чем сразу все цветы в одном букете. (Арабская пословица).

Только холодные ко всему люди живут, «добру и злу внимая равнодушно». (А.С. Пушкин).

Глубоко режет острый меч, но много глубже – злая речь. (Народная мудрость).

Кто на все руки, у того и нет скуки. (Пословица).

На званого гостя не припасена и ложка. (Пословица).

По одежке встречают, по уму провожают. (Пословица).

Если бы о человеке всегда можно было судить только по его одежде.

Не дорог подарок, дорого внимание.

Точность – вежливость королей. (Французская поговорка).

Слово — серебро, молчание – золото. (Пословица).

Хмель шумит, ум молчит. (Пословица).

«Первый бокал обыкновенно пьют за здоровье, второй – ради удовольствия, третий – ради наглости, последний – ради безумия». (Древний мудрец Анахарсис).

От небрежной одежды и неприбранной комнаты один шаг к ссоре. (Немецкая пословица).

На большом листе ватмана сделать в алфавитном порядке юмористическое объяснение отдельных слов из «Краткой энциклопедии вежливости». Например:

А. Аттестат вежливости – документ, который сегодня каждый вручает сам себе.

Б. Будьте любезны – самая распространенная на нашем вечере форма общения.

В. Внешний вид – хоть и внешний, но говорит и о внутреннем содержании.

Можно вывесить написанные на ватмане Правила вежливости:

1. Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.

2. Не давай товарищу прозвищ и кличек, это невежливо.

3. Не отвечай на грубость грубостью.

4. Не спорьте по пустякам.

5. Приучи себя постоянно думать об окружающих.

На большом планшете вывесите Памятку юношам и девушкам о поведении на улице. Юноши!

— Перед выходом из дома проверьте свои карманы – не забыли ли вы что-нибудь?

— Если носите головной убор, проверьте, как он надет.

— Если ходите с непокрытой головой, посмотрите, как вы причесаны.

— Ботинки, сапоги, туфли всегда должны быть вычищены. Брюки наглажены. Девушки!

— Особенно тщательно следите за своим внешним видом, так как вы постоянно в центре внимания.

— Косметический «ремонт» (подкраска, подтушевка и др..) на улице не производится.

— Категорически запрещается поправлять чулки, колготки, причесываться, исправлять в одежде то, о чем вы не могли позаботиться заблаговременно. Помните!

— По улице следует двигаться с той скоростью, с которой движется поток пешеходов. Если вы будете шагать медленнее, вас станут толкать, вы будете мешать тем, кто вас нагоняет.

— Если вы станете проявлять излишнюю резвость, то помешаете тем, кто идет впереди, при обгоне не обойдется без толчков и обид.

— На улице следует быть не только вежливым, но и наблюдательным.

Организуйте консультационные пункты:

1. «Приятного аппетита!» Сюда старайтесь поспешить,

Здесь можете узнать,

Как лучше, краше стол накрыть,

И как друзей принять.

2. «Ателье красоты». Показ моделей сезона с участием лучших парикмахеров города, встреча с супермоделью года и т.д.

3. «Разговор о разговорах». Преподаватель русского языка и литературы или руководитель кружка художественного слова научит культуре речи и манере разговаривать.

Ход вечера.

В назначенное время собираются участники вечера. Организаторы вручают присутствующим бланк «лицевого счета», где нужно написать свою фамилию, имя, место учебы. «Лицевой счет» содержит сто клеточек-очков. Чтобы получить приз, нужно до окончания вечера сохранить все очки. Для этого нужно знать и выполнять все правила хорошего поведения. Организаторы в течение вечера снимают с «лицевого счета» штрафные очки. Сколько? Это будет зависеть от тяжести нарушений. Не увидят счастливого финиша те, кто за хочет отсидеться в углу, т. к. учитывается активное участие во всех конкурсах, играх, викторинах и т.п. Если даже опоздаешь на вечер, уже снимается очко.

За 10 минут до начала вечера организаторы проводят интервью. Всем задается вопрос: вежливый человек – каков он? Ваша точка зрения. Ответы: знает, как вести себя на улице, не нарушает правила уличного движения, неукоснительно держится правой стороны, на узком участке тротуара уступит дорогу идущей навстречу девушке, пожилому человеку; переведет через дорогу пожилую женщину, ребенка, слепого человека. Соблюдает такт, когда его попутчик или попутчица встретит знакомых, и отойдет в сторону, чтобы не мешать их разговору.

Организатор: Одним словом, вежливый человек – это сама воспитанность и внешняя культура. Именно воспитанности, хорошим манерам, культуре поведения посвящается наш вечер. Дорогие друзья! Каждый из вас получил вот такие (показывает) «лицевые счета» культуры поведения и хороших манер. В течение вечера я, на правах организатора, помощника ведущих, буду прибавлять или за нарушение убавлять очки из «лицевых счетов». Напоминаю: те из вас, кто активно будут принимать участие в нашей программе, могут стать обладателями главного супер-шоу. Желаю удачи!

Включается фонограмма вальса. Работают светоэффекты. Появляются вальсирующие пары, среди них двое ведущих: парень и девушка.

Она: Добрый вечер! Дальнейшую танцевальную программу ведем мы. У микрофона (называют свою фамилию) и…(называет фамилию партнера).

Он: Прости, пожалуйста, какую программу?

Она: Танцевальную..

Он: Танцевальную? Тут, очевидно, произошла ошибка.

Она: Никакой ошибки нет, все идет по сценарию.

Он: Тогда я попал сюда по ошибке. Когда меня попросили помочь вести программу этого вечера, никакого разговора о танцах не было. Я, если бы знал, не пошел бы.

Она: Это почему же? Ты что, не любишь танцевать?

Он: А что в танцах хорошего?

Она: То есть, как это что? Танцы облагораживают, учат нас красиво двигаться, а потом они просто доставляют радость, удовольствие, поднимают настроение.

Он: Я сомневаясь, чтоб серьезный человек мог получить удовольствие от танцев.

Она: Ах, так!.. Ну, хорошо, а как, по-твоему, Пушкин был серьезным человеком?

Он: А причем здесь Пушкин?

Она: Помните? «Во дни веселья и желаний

Я был от балов без ума».

Он: А-а-а! «Евгений Онегин»?

Она: Ну, вот видите… Пушкин не только писал чудесные стихи, но и танцевал отлично… А Лермонтов… А Толстой Лев Николаевич был блестящим мастером прозы и блестящим танцором… Так что не упрямься и объявляй следующий танец.

Он: Нет, я на себя такую ответственность не возьму. Мне нужно говорить сегодня о хороших манерах, об этикете…

Она: В таком случае именно после исполнения танца мы и определим с тобой, кто нарушил правила этикета. Пожалуйста! Объявляю. Танцуют все! Прошу, милые девушки и вас, галантные юноши! Я приглашаю вас!

Включается фонограмма. Все танцуют.

Он: Просим удержать с «лицевого счета» этого молодого человека очко за то, что после окончания танца он бросил девушку и направился к друзьям.

Она: А эта девушка тоже должна отдать очко с «лицевого счета». Она осталась безнаказанной, потому что после танца не бегом поспешила занять свободный стул.

Она: Дорогие друзья! Мы очень рады, что вы решили провести с нами этот вечер.

Он: Постараемся, чтобы вы не скучали, развлекались, общались, научились на примерах хорошим манерам…

Она: Мы приглашаем вас: играйте, веселитесь, весельем наполняйте зал!

Он: Друзья! Легко ли вы знакомитесь с людьми?

Она: Я считаю, что для того, чтобы познакомиться, войти в контакт с человеком, нужны определенные обстоятельства.

Он: Думаю, для контакта может стать какая-нибудь мелкая услуга, проявленное вовремя внимание.

Она: Итак, как же представляться, когда вы знакомитесь?

Он: Давай спросим мнение наших гостей.

Ответы: Если представляться женщине, то первым всегда называет себя мужчина. Для молодой женщины или девушки допускается исключение: пожилому мужчине или очень уважаемому человеку она может представиться первой. Младший мужчина представляется старшему.

За правильные ответы можно добавить на «лицевой счет» дополнительные очки.

Он: Необходимо запомнить:

— если вам приходится представить кого-либо, то следуйте таким правилам: того, кого представляете, характеризуйте кратко, но достаточно емко, чтобы всем было ясно, кого с вами знакомят.

Она: Я с огромным удовольствием приглашаю принять участие в конкурсе «Разрешите познакомиться». Так назвали мы наш конкурс.

Включается фонограмма. Звучит легкая музыка. Проводится конкурс. Каждая пара представляет свой вариант знакомства. Ведущие определяют верность правильного исполнения. Вручаются призы.

Он: Спасибо за участие! Молодцы! Да! Женщине или девушке нелегко познакомиться и представиться самой, как-то неприятно. Поэтому, если парень видит приближающуюся к нему незнакомую девушку, он должен представиться первым. «Очень приятно!», — говорит, услышав вашу фамилию и, протягивая руку, тот, кому вас представили.

Она: После такой реплики вы имеете право завести разговор на любую тему, ведь эти слова не что иное, как поощрение к продолжению знакомства.

Он: А сейчас мы приглашаем всех на танцевальную площадку.

Подходит к ведущей и приглашает к танцу. Включается фонограмма. Все желающие танцуют. Те, кто не танцует, штрафуются – снимаются очки с «лицевого счета».

Он: (с цветком в руке подходит к ведущей. Вручает ей цветок). Это тебе. Спасибо за танец. Ты была великолепна!

Она: Спасибо и тебе за внимание!

Он: Думаю, что желание сделать приятное всегда ценнее желания поразить кого-либо своей щедростью. Я всегда буду придерживаться арабской пословицы, которая гласит: «Лучше дарить любимой каждый день по цветку, чем сразу все цветы в одном букете».

Она: Это очень приятно. Подарки получать – всегда огромное удовольствие. Подарок – это знак внимания, дружбы, любви, восхищения, т.е. неотъемлемая часть вежливости, одно из наиболее характерных ее проявлений. Так какой нужно дарить подарок, как вы считаете? (Обращается к девушке). Ответ: Не надо дарить дорогие подарки. Во всяком случае такие, какие вам явно не по карману. Этим вы ставите в неудобное положение того, кому преподносите дорогой подарок.

Она: А как нужно поступить, если именно от этого человека ты не хочешь принимать подарков, а он все же его принес?

Ответ: Нужно отказаться.

Он: Правильно! Отказаться, но аргументированно, так, чтобы даритель мог выйти из этого щекотливого положения с наименьшими моральными потерями. Непременно нужно объяснить причину отказа. И обязательно поблагодарить за оказанное внимание.

Она: Дорогие друзья! Приглашаем всех на танцевальный марафон. Танцуют все без исключения. Не забывайте, те, кто не примет участия в танцах, получит штрафные очки.

Включается фонограмма. Все танцуют в течение 10 минут. Лучшие пары получают призы.

Он: Несколько стратегических советов: не надо без чрезвычайных причин прекращать делать подарки кому-либо, если вы перед этим их регулярно делали.

Она: Если вы с кем-либо поссорились, то не искупайте своей вины подарком, сначала попросите прощения или ликвидируйте ту причину, из-за которой произошла ссора, а уж потом думайте об уместности подарка. Если в течение года есть возможность делать небольшие подарки тому или иному лицу к разным датам, то это лучше, чем единственный, пусть даже дорогой подарок за весь год.

Он: Регулярные небольшие подарки красноречиво доказывают ваше постоянное внимание и заботу. И еще совет: никогда не откладывайте приобретение подарка на последний день. О подарке нужно думать заблаговременно, тогда его оригинальность и уместность будут гарантированы.

Она: Мы наблюдали за вами во время танцев. Соблюдение правил хорошего тона имеет особый сокровенный смысл: танцы – это приобщение к искусству, к прекрасному, к тому, что облагораживает человека. И очень жаль, когда это приобщение принимает уродливые формы. Искусство танца порой подменяется кривляньем, исступленными телодвижениями, где нет места грации и красоте.

Он: Сейчас мы предлагаем вам выступление ансамбля бального танца.

Включается фонограмма. Ансамбль бального танца исполняет несколько показательных номеров. Ведущие благодарят за выступление.

Она: На мой взгляд, те проявления дурного тона, невоспитанности, с которыми подчас приходится сталкиваться на танцевальных вечерах, связаны, прежде всего, с непониманием сущности танца, с отсутствием общей культуры – именно отсюда идет развязность некоторых девушек и юношей.

Он: Вроде бы дело вполне очевидное, каждому ясно: нельзя танцевать, держа в зубах сигарету, напевать в такт мелодии, как нельзя, скажем, в ресторане или в кафе подзывать официанта стуком ножа о тарелку, но, к сожалению, такое и тому подобное до сих пор не редкость.

Она: Стало быть, мало знать правила этикета, нужно чувствовать внутреннюю потребность соблюдать их, и только в этом случае имеют смысл и сами правила. Взаимная вежливость – насущное требование нашей жизни, которую все мы хотим видеть красивой. Сколько же ненужных волнений приносит бескультурье, хамство, пошлость, цинизм!

Без объявления идет сценка в исполнении участников художественной самодеятельности «Ну и хамство!»

Он: Хорошие манеры необходимы каждому. Представляешь, если они станут внутренней потребностью, то помогут в значительной степени изменить взаимоотношения между людьми.

Она: В самом деле, представь себе, что мы больше не услышим грубость продавца в магазине, никогда не увидим бесцеремонность юнца, оскорбляющих прохожих в общественных местах, не почувствуем к себе внимания, прийдя по делу в то или иное учреждение.

Он: Это значит, что исчезнут десятки поводов для плохого настроения, которое иногда порождается в нас грубостью и невоспитанностью. Хороший тон нужен для того, чтобы было удобно всем нам, чтобы доставляло удовольствие общение с окружающими.

Она: Вот почему культуру поведения надо воспитывать с детства, сохранять приобретенные навыки хорошего тона на всю жизнь.

Он: Милые девушки! Мы приглашаем вас принять участие, и самое активное, в игровой программе. Приглашайте своих партнеров.

Она: Восточная мудрость гласит: «Если ты не чувствуешь красоты цветов, если ты не ценишь дружбы, и если тебя не радуют стихи и песни – ты болен, тебя надо лечить».

Он: А великий Гете считал, что «каждый день следует прослушать хоть одну песенку, посмотреть на хорошую картину». Смело входите в мир прекрасного, любите искусство и оно воздаст вам за это щедрой данью, научит создавать и понимать красоту.

Она: Пусть красота будет верным спутником вашей жизни! Внимание! Конкурс «Знатоки искусства». Я приглашаю принять активное участие. Перед вами 5 картин известных художников. Каждая репродукция обозначена номером. Задача: «опознать» каждую из картин и назвать ее автора.

Проводится конкурс «Знатоки искусства». Победители получают призы.

Он: «Сам себе художник» — так мы назвали наш следующий конкурс. Участвуют 2 пары. Показываю вот эти 2 цветные картины. Запомните их цвета. Затем каждому дадим такой же контурный рисунок, кисти, краски и попросим раскрасить рисунок, надев темные очки. Побеждает тот, кто раскрасит рисунок наиболее близко к оригиналу.

Включается фонограмма музыки. Проводится конкурс. Победители награждаются.

Она: Нас ждет танцевальная мозаика. Мы приглашаем всех на танцплощадку.

Включается фонограмма. Все танцуют 10-15 минут.

Он: Мы продолжаем знакомство с хорошими манерами поведения. Я считаю, что если выучить наизусть все учебники хорошего тона и все инструкции о том, где и как себя вести, воспитанным человеком не станешь.

Она: Да, ты прав! Воспитание – дело серьезное, кропотливое, длительное. И бывает очень досадно, когда весь этот культурный капитал разлетается вдребезги из-за того, что человеку забыли привить элементарные нормы поведения в обществе.

Он: Трудно даже представить себе парня или девушку, которые, придя в гости, покладут ноги на стол. Что о них подумают окружающие?

Она: Это, конечно, пример грубый и не типичный. Но ведь со многими подобными явлениями, к сожалению, мы встречаемся в жизни. И когда мы наблюдаем проявление невоспитанности в трамвае, в театре, на собрании, в кафе, обидно становится за тех, кто допускает бестактность и грубость, и за тех, кто вынужден из-за этого страдать.

Он: Из правил, казалось бы даже мелких, которые должны в результате самовоспитания и самодисциплины стать привычкой, и складываются те нормы, без которых немыслим человек в наши дни.

Она: Легче всего давать советы и рецепты. Но даже самые правильные из них смогут принести плоды только в том случае, если будут глубоко усвоены и крепко войдут в сознание.

Он: Я смотрю на группу этих девушек и чувствую, что настроение у них сегодня прекрасное. Так ли, девушки? (Ответ: «Да!») Прошу организатора прибавить в «лицевой счет» девушек лишние очки. За ваше чудное настроение и активное участие в конкурсах. Аплодисменты девушкам!

Она: Настроение зависит от нас самих. А если оно плохое, как быть тогда?

Он: Воспитанный человек сумеет сделать так, чтобы его дурное расположение духа не передалось другим. Хороший тон – это целый комплекс взаимоотношений и не следует его сводить к частностям: к умению держать вилку или правильно подать руку девушке, выходящей из троллейбуса.

Она: А вот разговор о культуре поведения уместно начать с внешнего вида человека: на улице мы встречаем незнакомых людей, о которых можем судить лишь по внешнему виду.

Он: Однако, согласись, внешность – понятие относительное. Юноша может быть красиво одет, опрятно, но если он станет вести себя на улице развязно, никто не оценит его красоты и опрятности его одежды.

Она: Очень часто мы видим на улице девушку в ситцевом платье, которая и одета модно, и держится с достоинством, но бывает иначе: вдруг взгляд выхватывает из толпы прохожих девичью фигуру, которая поражает безвкусным, хотя и дорогостоящим нарядом. Ну что же, скажите: мини-юбка – это хорошо или плохо? А макси? А длинные волосы у парня – всегда ли это ужасно?

Он: «Мини» и «макси» сами по себе могут быть превосходны, но вопрос в том, насколько подходят они данной девушке, и здесь опять решающую роль играет вкус, воспитанность, культура, чувство такта.

Она: Или длинноволосые прически парней. Всегда ли это безобразно? Разве не встречали мы певцов на эстраде во фраках и очень приятным силуэтом головы? И не только певцов, людей многих других профессий украшает эта несколько экстравагантная, но вполне допустимая стрижка.

Он: Но вот когда в не ухоженной длинноволосой прическе угадывается слепое подражание так называемым «хиппи», то это ничего, кроме горького сожаления и даже возмущения окружающих не вызывает.

Она: Внимание! Внимание! Предлагаем конкурс «Кокетки».

Включается фонограмма музыки. Ведущие предлагают участникам конкурс. Весь необходимый реквизит на столике: сумочка, зеркальце, помада, расписной платочек, шапочка и т.д. Победителям конкурса вручается приз. Показ под фонограмму причесок из салона красоты и показ моделей сезона.

Он: Милые девушки! Объявляем «белый» танец. Девушки приглашают кавалеров.

Звучит музыка. Все танцуют. Еще следует несколько танцевальных мелодий.

Она: А мы продолжаем наш вечер. Вынесите, пожалуйста, необходимый реквизит. Супер-лото с призами. Вот столик с установленным волчком с вращающейся стрелкой. В центре 12 секторов. Рядом на другом столике лежат пакеты, свертки с призами под номерами. Играющий подходит к волчку и вращает его. Стрелка определяет номер приза, который совпадает с номером пакета.

Он: Итак, разыгрываем призы супер-лотереи. Желающие есть? Начали!

Включается фонограмма музыки. Проводится конкурс. Вручается супер-приз вечера. На «лицевой счет» участников организаторы дают дополнительные очки.

Она: Всем спасибо за участие. Вы, очевидно, обратили внимание вот на этот подвешенный свиток-сюрприз, на котором печать с сургучом. От него опускается вниз ниточка.

Ведущий подходит к свитку, тянет нитку и свиток разворачивается, опускаясь. На нем текст песни.

Он: А теперь, дорогие друзья, мы приглашаем на песенный конкурс.

Включается фонограмма песни, все поют.

Он: Старая пословица звучит так: «По одежде встречают, по уму провожают». Когда проблема модной одежды перестала быть проблемой чисто экономической, нуждается в некотором уточнении. Лучше было бы ее сформулировать так: «По разговору встречают, по уму провожают».

Она: Верно! Потому что в большинстве случаев именно манера разговаривать позволяет судить о степени культуры и воспитанности.

Он: Предлагаем вашему вниманию сценки из жизни. Нужно найти ошибки. За каждую указанную неточность или оплошность организаторы снимают очки с «лицевого счета».

Разыгрывается сценка «Первый визит в дом знакомой девушки». Показывают ассистенты ведущих.

Сценка. Стол. Сидят отец и мать. Стук в дверь. Дочь встречает молодого человека. Здороваясь, вводит в комнату. Обращаясь к нему, говорит: «Саша, разреши тебя познакомить с моими родителями». Юноша первый протягивает руку, называя себя по имени. Родители приглашают его сесть. Он садится первым. Звучит музыка. Молодой человек, не извинившись перед родителями, приглашает девушку танцевать.

Она: Какие ошибки вы заметили?

Следуют ответы. Вручаются очки в «лицевые счета» участников. Ассистенты демонстрируют сценку.

Он: Еще одна сценка. Будьте внимательны. Дверь с надписью «Кафе». Девушка и парень подходят к двери. Молодой человек открывает дверь и пропускает девушку впереди себя.

Она: Правильно ли он поступил? Ответ: Правильно.

Еще несколько примеров культуры поведения. Участникам на «лицевые счета» поступают очки. Включается фонограмма. Ведущие приглашают всех потанцевать 10-15 минут.

Он: Друзья! Проникая в зрительный зал в то время, как фильм, спектакль, концерт уже начался, вы вольно или невольно мешаете зрителям. Следовательно, вы должны сделать все от вас зависящее для того, чтобы не мешать. Если есть свободное место, то, разумеется, можете занять только то, которое ближе всего к вам, чтобы не беспокоить других зрителей. Если мест нет, а вы пришли вовремя и сидите недалеко от входа, а среди опоздавших есть женщина, то вы должны уступить свое место.

Она: А если бы ты меня пригласил в театр?

Он: С огромным удовольствием. Через контроль пройду первым и предъявлю билеты. После первого звонка сразу же пройдем на свои места, т. к. после третьего звонка в зал не пускают.

Она: Если проход к нашим местам будет узок?

Он: Тогда мужчины, сидящие на своих местах, должны будут встать, а женщины могут сидеть. Но здесь есть одна тонкость.

Она: Какая?

Он: До начала проходить по ряду лицом к сидящим зрителям, спиной к сцене. Но уже после 1-го антракта должны, из уважения к игре актеров, проходить лицом к сцене.

Она: Еще хочу подчеркнуть, что оставлять свою спутницу одну во время антракта нельзя, это бестактно по отношению к ней. А как ты поступишь, если я не захочу выйти в фойе во время антракта?

Он: останусь с тобой. Так требует этикет. И не позволю тебе рассматривать окружающих в бинокль. Это неприлично.

Она: Можно ли высказывать вслух свое мнение об игре актеров, о самой пьесе?

Он: Это не этично делать. Если не понравилось, можешь не аплодировать. Но никаких других действий не предпринимать.

Она: А если спектакль очень понравился?

Он: Тогда аплодируй, но не привлекай к себе внимания других зрителей. И никогда не бросайся из зала в гардероб при последних словах актеров или при первом движении финального занавеса, это так не этично!

Она: Надеюсь, наш диалог будет принят вам, дорогие друзья, во внимание, и вы не будете повторять никаких ошибок. И еще раз приглашаем всех на танцевальный марафон.

Включается фонограмма танцевальной музыки. Все танцуют 10-15 минут. Во время танцев можно предложить несколько вопросов викторины.

Он: Верно ли мы говорим? Давайте проверим. Предлагаем урок русского языка. В шуточной форме мы будем называть слова мужского рода, а вы женского и наоборот. Он козел, а она? Ответ: Коза. Он бобер, а она? Ответ: Тоже бобер. Он осел, а она: Ответ: Ослица. Он оса, а она? Ответ: Тоже оса. Она ворона, а он? Ответ: Ворон. Она стрекоза, а он: Ответ: Тоже стрекоза.

Организаторы вечера вручают очки в «лицевой счет».

Она: А теперь из единственного числа сделайте множественное. Отвечать быстро, четко. Стекло – стекла, колос – колосья, голос – голоса, волос – волосы.

Организаторы вечера вручают очки в «лицевой счет».

Он: Образуйте множественное число от слов: дуга – дуги, рука – руки, любитель – любители, учитель – учителя, житель – жители, человек – люди, грек – греки, узбек – узбеки.

Организаторы вечера вручают очки в «лицевой счет».

Она: Назовите детенышей во множественном числе: корова – телята, лошадь – жеребята, свинья – поросята, собака – щенки, коза – козлята.

Он: Определить женский род в словах: повар – повариха, портной – портниха, купец – купчиха, храбрец – женского рода не имеет.

Она: Организатора попросим вручить в очередной раз дополнительные очки в «лицевые счета» участников.

Он: А вы, дорогие друзья, просмотрите свои «лицевые счета», наступает заключительный этап нашей встречи. Те, у кого сохранились все 100 очков в «лицевом счете», подойдите и получите супер-приз встречи.

Включается фонограмма легкой музыки. Ведущие с помощью организатора подводят итоги и вручают супер-призы победителям. Обращаясь к ним, ведущие говорят:

Он: Я приглашаю вас на танцплощадку. Право выбора за вами.

После танцев звучит фонограмма легкой музыки, в центр выходят ведущие и прощаются с участниками вечера.

Он: Милые и очаровательные леди!

Она: Энд джентльмены!

Он: Вот и окончен наш вечер. Надеемся, что разговор о культуре поведения, о хороших манерах, а также о правилах хорошего тона принес для вас несколько полезных уроков.

Она: Наше общество уже выработало общие правила норм поведения. И основа их: уважение не только к себе. Но и к тем, кто тебя окружает. Так будем соблюдать культуру поведения.

Он: Человеческое поведение не может строиться на одних лишь эмоциях. Самоконтроль, самообладание всегда должны приходить на помощь, никогда не должны оставлять нас.

Она: Помните! Только сохраняя ясный взгляд на окружающих, вы сможете творчески относиться к своему поведению, сможете быть органичны, естественны в любой жизненной ситуации.

Он: Знайте: культура поведения должна расти вместе с духовным богатством каждого из нас. А для этого мы должны освоить хотя бы тот багаж знаний и этики поведения, хороших манер, который у нас есть.

Она: Хорошие манеры удлиняют жизнь, потому что берегут нервы и силы человеческие. Так будем же беречь друг друга!

Он: До свидания! Пока! До новых встреч!

Над материалом сценария

работала методист

Е.М.Чумаченко

Источник

ОГКОУ Ивановский детский дом «Звездный»

Конспект итогового воспитательного мероприятия с применением ИКТ

Разработала и провела: Воронина Евгения Евгеньевна

«Ничего не обходится так дешево

и не ценится так дорого, как вежливость».

М. Сервантес

Цель: В игровой форме обобщить знания ребят об этикете – правилах принятых в обществе.

Образовательная задача: обобщение знаний ребят о правилах поведения принятых в обществе. Расширение кругозора.

Развивающая задача: привитие ребятам правил хорошего тона в непринужденной, игровой форме.

Воспитательные задачи: расширить знания о правилах культурного поведения; сформировать положительное отношение к правилам поведения.

Место проведения: ОГКОУ Ивановский детский дом «Звездный», 3 этаж компьютерный класс.

Педагог: Здравствуйте, дорогие леди и джентльмены! На сегодняшний день во всем мире уделяется огромное значение становлению культурного наследия. Утрачены такие понятия как доброта, человечность, сопереживание, милосердие. Ну, а для начала выясним, что ж такое ЭТИКЕТ? (Это установленный порядок поведения и форм выражения доброго отношения к людям)

В чем основные требования этикета? (проявление уважения, скромность, культура поведения) Ну я думаю, что вы докажите сегодня необходимость этих требований на нашей игре.

Конкурс: «Представление команд»

Педагог: Командам необходимо придумать название и представить себя. Например: разыграть сценку и т.п. На это задание у Вас 5 минут.

Конкурс: «Где, чья шляпа?»

На слайде: фигурки «леди» и «джентльменов», на которых написаны следующие определения:

— Форма взаимоотношений между людьми, суть которых доброжелательность, желание другому добра. (Вежливость).

— Несколько подчеркнутая, официальная, сухая вежливость, умение держать себя в руках в любых обстоятельствах, (корректность).

— Вежливость, проявляемая с особой мягкостью, тонкостью, чуткостью в отношении людей, с которыми происходит общение. (Деликатность).

— Это чувство меры, которую следует соблюдать в отношении с другими людьми, умение чувствовать ту границу, за которой может наступить обида у человека, с которым мы общаемся. ( Тактичность ).

— Умение сопоставлять самооценку с мнением окружающих, не переоценивать себя, свою значимость, не афишировать свои достоинства, уметь сдерживать себя. (Скромность).

— Умение ценить свое слово, выполнять то, что обещано, вовремя приходить, не опаздывать. ( Точность).

Конкурс «Вопросы из шляпы».

Приглашаются по 1-му «джентльмену» и 1-ой «леди» из каждой команды. Участники конкурса достают по очереди вопросы из шляпы.

1. Почему котлету не следует резать ножом? ( Потому, что она мягкая)

2. Почему нельзя входить с мороженым в городской транспорт?

( Потому, что можно испачкать окружающих)

3. Почему макароны едят вилкой? ( Просто так удобнее)

4. Почему, когда ешь, нельзя разговаривать? ( Можно подавиться)

5. Почему за столом нельзя жестикулировать ножом или вилкой?

( Можно задеть соседа)

6. Почему нельзя качаться на стуле? ( Можно сломать его или упасть)

Словом, если вы не знаете правил этикета, то следует руководствоваться принципом целесообразности и удобства. Но при этом надо помнить, что удобно должно быть не только нам, но и окружающим нас людям.

Педагог: Современные юноши, равно как и современные девушки, сегодня нередко осуществляют свою связь с родственниками, друзьями и просто знакомыми, не выходя из дома. Они делают это посредством… (телефона)

Да — да! И не всегда это общение бывает верным.

Конкурс «Алло»

Вы хотите позвонить по телефону… и взглянули на часы. Назовите несколько условий, о которых мы должны вспомнить, посмотрев на часы перед телефонным звонком.

1. Алло

2. Алло!

1. Кто это?

2. А кто вам нужен?

1. Куда я это попал?

2. А куда вы хотели попасть?

1. Вы скажите, кто вы, наконец?

2. А вы?

1. А вы?

Оба бросают трубки.

Вот непонятный человек!

Вот болван!

Мы приглашаем по 2 человека от команды и с помощью этих телефонов необходимо исправить ошибки незадачливых джентльменов и построить телефонный диалог по всем правилам хорошего тона.

Правила пользования мобильными телефонами.

Ну, а теперь слушаем ответы: телефон и часы

Педагог: В общем, все правильно. Хочется лишь добавить, что слишком поздно даже близким людям можно звонить лишь в экстренных случаях. В выходные лучше звонить к обеду. После обеда лучше не звонить в те дома, где есть пожилые люди и дети, т. е. кто нуждается в дневном сне. Не обрадует телефон и во время интересных телепередач.

В любом случае запомним: телефонный звонок — это визит без приглашения, пусть он будет предельно кратким.

Конкурс «Семейные замашки»

Педагог: Известно, что все наши лучшие и порой не лучшие привычки мы чаще всего получаем дома. Давайте же, благородные люди и джентльмены, проверим свои семейные замашки.

Приглашаем пары юношу и девушку от каждой команды.

Все эти молодые пары проживают в отдельных квартирах. Сейчас вы находитесь в прихожей. Гостиные находятся в противоположном конце. Эти стулья будут означать журнальные столики, на которых джентльмены оставили кучу необходимых вещей: утренние газеты, расческу, часы, ключи от роскошных автомобилей. Добродетельные леди, как полагается, помогают опоздавшему на работу джентльмену. В ее обязанности входит принести поочередно все предметы, помочь разложить предметы по карманам, надеть часы. Победит самая проворная. Но внимание! Леди может выполнить задание только по просьбе юноши. При этом она не приступает к выполнению пока не подтвердит, что правильно его поняла. Все задания выполнены тогда, когда все предметы, принадлежащие джентльмену, окажется на надлежащих местах. (Звучит музыка)

Конкурс «Знаток пословиц и поговорок»

Педагог: Сейчас по очереди командам нужно закончить пословицы и поговорки.

Не будь в людях приметлив, … (будь дома приветлив).

Посади свинью за стол — … (она и ноги на стол).

Вежливость ничего не стоит, … (но много приносит).

Важен не обед, … (а привет).

Где слова привета, … (там улыбка для ответа).

Добрым словом и … (бездомный богат).

Правду говорить – … (никому не угодить).

Сказка – ложь, … (да в ней намек).

Добро век … (не забудется).

Как поживешь, … (так и прослывешь).

Конкурс «Сервировка стола».

Педагог: Как это ни печально, застольный этикет в нашей стране отнюдь не популярен.

Высшая оценка – 5 баллов (3 балла за сервировку; 2 балл поведение за столом).

За одну минуту вы должны правильно расположить приборы на столе? Тарелку, вилку, нож, ложку, салфетку.

Итак, сервируем стол.

(Звучит музыка)

(Посуду ставят по прямой линии, отступив от края стола не менее 4-5 см. Справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева — вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой справа ставят стакан. Салфетки в салфетницы.)

Конкурс «Скажи мне как ты ешь …»

Как человек ест, зависит не только от его воспитанности, но и от обстановки, в которой он находится. Покажите, как едят:

— моряки на корабле,

— попавшем в бурю

– королевская семья во дворце

— космонавты на орбитальной станции

— полярники, совершающие переход по льдинам к Северному полюсу.

Конкурс «Памятник этикету»

Попробуйте представить, как будет выглядеть такой памятник и сотворите его.

( команды получают таблички с названиями будущих памятников). То есть замрите в виде памятника, который называется так:

— « Кто взаимно вежлив, тот взаимно жив»

— « Хорошие манеры состоят из маленьких жертв»

Педагог: Ну что же, уважаемые леди джентльмены! Много мудрых изречений с советами, как вести себя в обществе, создано человечеством. Но в общем — то суть их сводится к одному главному принципу: «Никогда не причиняй другому того, чего ты не желал бы себе»

Подведение итогов.

А теперь пора подвести итоги нашего конкурса.

Жюри подводить итоги. Награждение «Самого, самого Знатока Этикета».

Источник