Сценарий этикет или просто хорошие манеры

ФГКОУ МКК «ПАНСИОН ВОСПИТАННИЦ МО РФ»

«УТВЕРЖДАЮ»

заместитель начальника

ФГКОУ МКК ПВ МО РФ

____________ Н. А. Макшакова

«__»__________________ 2013 г.

Классный час

Турнир вежливости

«Этикет или просто хорошие манеры»

Н. В. Зуева

воспитатель учебного курса 5-х классов

Москва 2013 г.

Тема: Турнир вежливости «Этикет или просто хорошие манеры»

Методическая характеристика темы: успех в жизни, удовлетворенность, уверенность в себе зависит от многих факторов. К ним, безусловно, можно отнести умение человека вести себя в обществе, т.е. знание этикета.

Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят, уважают. И у него есть верные и надёжные друзья, с которыми ему не бывает никогда скучно.

Использование современных педагогических технологий:

Технология воспитания в условиях коллективной творческой деятельности.
Технология педагогика сотрудничества

Цель: привитие воспитанницам потребности культурного поведения.

Задачи:

1) дать понятие об этикете;

2) раскрыть историю понятия этикет;

3) отработать навыки культурного поведения.

Форма проведения: викторина

Подготовительная работа:

1) подготовить сценарий мероприятия, мультимедийную презентацию;

2) выбрать и подготовить эксперта, помогающего в проведении мероприятия;

3) работа с членами жюри — подобрать, познакомить с критериями оценки;

4) подбор музыкального сопровождения к игре;

5) продумывается награждение.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, конспект урока.

Оформление: на интерактивную доску вывести название классного часа.

План:

1. Вступительное слово.

2. Основная часть – викторина.

3. Подведение итогов игры. Рефлексия.

4. Заключительное слово.

Ход классного часа

Вступительное слово.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о том, что включает в себя понятие “этикет”, как развивалось оно со временем, о правилах поведения в современном обществе.

Начиная с самого раннего возраста, мы обретаем определенную культуру поведения. Все без исключения наши поступки могут быть красивыми или некрасивыми. Мы можем говорить грубо или учтиво, наши движения могут быть изящными или неуклюжими, манеры – изысканными или вульгарными, отношения к другим – достойным или невежливым. Общая культура складывается из многих составляющих. Как приятно иметь дело с людьми, умеющими вести себя красиво, и сколь тягостно общение с грубыми, невежливыми людьми.

Эксперт: Ни одна эпоха не обходилась без правил и норм человеческого поведения и общения. Об этом можно прочесть в античных стихотворениях, в “Одиссее” Гомера, в памятниках древнерусской литературы, например, в “Поучении” Владимира Мономаха, написанном еще в Х веке.

“Куда ни поедете, где ни остановитесь в пути, везде напоите и накормите всякого просящего; больше всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел… Больного посещайте… Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово…»

В XVII веке на одном из пышных приемов французского короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением требуемых от них правил поведения. От французского названия карточек – “этикеток” – и произошло слово “этикет”. Этикет – это свод правил поведения в обществе.

При Петре I трижды издавали книгу для молодых людей “Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению”. В ней, помимо, азбуки и арифметики, излагались и правила поведения в общественных местах.

“Никто не имеет права повеся голову и потупя глаза вниз по улице ходить или на людей косо взглядывать, но прямо и не согнувшись ступать. Над ествою не чавкай и головы не чеши; не проглотя куска, не говори, ибо так делают невежи. Часто чихать, сморкать и кашлять непригоже”.

Этикет сегодняшнего дня далек от этикета Людовика XIV или Петра I. Но часть правил пришла к нам из истории. Прошедшие века стали фильтром, который отсеял незначительные и бесполезные правила и оставил нам только наиболее рациональные из них.

Ведущий: Сейчас я приглашаю вас на не совсем обычное соревнование – турнир вежливости. Он посвящен правилам этикета в современном обществе.

Представление жюри.

Представление команд.

Правила турнира: всего будет 5 туров, посвященных различным темам этикета. В каждом туре 5 вопросов с вариантами ответа. Зачитывается вопрос и предлагаются варианты ответа — за выделенное время свой ответ нужно написать на жетончике и сдать жюри.

Основная часть — игра

1 тур — Речевой этикет

Эксперт: одной из важнейших составляющих культуры поведения является речевой этикет. Поговорка “Ничто не обходится столь дешево и не ценится столь дорого, как вежливость” хоть и не нова, но, как и прежде, очень актуальна.

Помните в сказке “О мертвой царевне и о семи богатырях”, когда царевна в простом платье предстала перед богатырями, Пушкин говорит: “Вмиг по речи те спознали, что царевну принимали”. Мы еще не знакомы с человеком, но стоит ему заговорить, и с первых его фраз мы можем многое о нем узнать. Если постараться, то можно определить и его образование, и социальный статус, и возраст.

Своеобразие речи каждого человека составляют и его индивидуальный словарный запас, и набор грамматических структур, и интонация.

Чем больше слов в багаже, тем четче и яснее человек может выражать свою мысль, тем убедительнее будут его доводы, тем легче ему будет общаться.

Ученый установили, что словарный запас А.С. Пушкина составлял 22933 слова. У большинства людей словарный запас скромнее – около 4 тысяч слов.

1. Может ли Вы вступить в беседу людей, старших по возрасту?

1. Может, если проявите собственную инициативу.

2. Можете, если в беседу вас вовлекут старшие.

3. Не можете.

2. Как лучше реагировать на комплименты?

1. Скромно поблагодарить.

2. Не благодарить, комплименты благодарность не предполагают.

3. Усомниться в комплименте и вежливо сказать свое мнение собеседнику.

3. В каких случаях собеседнику можно сделать замечание?

1. Это недопустимо.

2. Допустимо в среде сверстников.

3. Допустимо всегда, когда собеседник говорит явную ерунду.

4. Чем лучше блеснуть в обществе: знаниями, успехами, драгоценностями, деньгами?

1. Конечно, драгоценностями.

2. Знаниями и успехами в чем бы то ни было.

3. От подобной попытки лучше вовсе отказаться.

5. Вы входите в т 5. Вы зашли в помещение, где уже кто-то есть. Кто должен здороваться первым вошедший или те, кто находится в помещении?

1. Кто находится в помещении 2. Тот, кто зашел

2 тур — Танцевальный этикет

Эксперт: с давних времен люди любили танцевать. Не исчезла эта любовь и в наше время. Особенно танцы популярны среди молодежи. Поэтому, учить танцевать надо с раннего возраста, начиная с народных танцев. Люди, умеющие танцевать, никогда не будут чувствовать себя скованно в компаниях, на вечерах, где принято немного потанцевать под хорошую музыку.

Чтобы красиво танцевать, не обязательно учить все модные движения. Достаточно чувствовать музыку и усвоить основные движения. Еще более важно умение держать себя в танце. В танце, который исполняется с легкой непринужденностью, простые движении выглядят более элегантно, чем замысловатые выкрутасы.

1. Можно ли танцевать девушке с девушкой, а юноше с юношей?

1. Нет

2. Можно, если тебе не хватает пары

2. Должна ли девушка объяснять партнеру свой отказ потанцевать с ним?

1. Обязательно – чтобы не огорчить его

2. Не должна

3. Может ли девушка после отказа танцевать этот же танец с другим?

1. Да, надо танцевать с тем, кто нравится

2. Нет, этого не следует делать

4. Как вести с партнером, если он плохо танцует или вообще не умеет танцевать?
1. Высказав претензию, перестать танцевать
2. Ни в коем случае не отказывать, а поучить его

5. Можно ли прерывать танец на середине?

1. Можно всегда 2.Прервать не имеют права ни молодой человек, ни девушка

2. Нет, такого права

3 тур — Правила поведения за столом

Существует следующая Эксперт: существует легенда – за истинность ее поручиться сложно, но изюминку оценить нетрудно. Юрий Гагарин получил приглашение на обед от королевы Великобритании. За обедом космонавт, посмотрев на блестящие веера ложек, вилок, щипчиков и ножей, в строгом порядке расположенных вокруг его тарелки и блюд, смутился, но, поскольку был человеком военным и прямодушным, не стал краснеть и ерзать на стуле, а прямо обратился к Елизавете: «Ваше Величество! Я – человек простой, вырос в глухой русской деревне, где для любой еды инструмент один – ложка. Поэтому я не знаю, как пользоваться всеми этими штуками. Помогите мне». Королева ответила: «Вы напрасно смущаетесь, молодой человек. Я выросла в Букингемском дворце, но до сих пор тоже плохо разбираюсь в назначении этих приборов». И она взяла простую ложку и вместе с космонавтом Гагариным стала кушать омаровый паштет.

Разумеется, не каждый день приходится обедать с королевой Великобритании, однако научиться пользоваться столовыми приборами все-таки желательно, ведь вам может попасться куда менее деликатный сосед по столу.

1. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол вилку, нож или ложку?

1.поднять и продолжать есть.

2. попросить другой прибор.

3. извиниться и попросить подать другой прибор

2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и …

1. заправляете за воротник.

2. кладете на колени

3. кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо, которое вы не очень любите?

1. гневно отказаться.

2.отказаться, назвав причину отказа.

3. взять немного, поблагодарив

4. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

1. самые большие.

2. самые маленькие.

3. те, что лежат ближе к вам

5. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой руке следует держать нож, а в какой вилку?

1. в правой руке – вилка, в левой – нож.

2. в правой руке – нож, в левой – вилка

3. по очереди.

4 тур — Правила этикета в одежде

Эксперт: культуру человека в первую очередь подчеркивает его одежда. Со вкусом подобранная одежда и опрятный вид делают человека уверенным, собранным, энергичным и, в конце концов, более привлекательным для окружающих. Однако та внешняя, поверхностная опрятность платья или парадного костюма, которую мы с удовольствием отмечаем, глядясь в зеркало, — еще далеко не самое главное. Наше тело и все, что на нем надето, всегда должно быть безукоризненно чистым, самая блистательная элегантность парадного костюма рассыплется в прах в тот самый миг, когда из кармана появится грязный носовой платок. Волосы всегда должны быть чистыми и блестеть. Важно не только, чтобы все было чистым, но и подшитым, застегнутым, выутюженным. Обувь всегда следует чистить.

Хотя и говорят, что провожают по уму, но принимают по одежке, и одежда одно из главнейших условий того, насколько хорошее сложиться у человека мнение о вас. Рокфеллер начал свой бизнес с того, что купил себе на последние деньги дорогой костюм и стал членом гольф клуба.

1. Всегда ли пальто носят застегнутым?

1. Всегда, таково правило.

2. Необязательно – это зависит от погоды.

3. Совсем необязательно.

2. Чем отличается повседневная одежда девушки от праздничной?

1. Скромностью фасона и умеренностью цвета.

2. Повседневная одежда – брюки.

3. Повседневная одежда темных тонов.

3. Какие украшения предпочтительнее для девушки?

1. Крупные, эффектные.

2. Скромные, неброские.

3.Скромные в сочетании с эффектными, неброскими.

4.Сколько цветов одновременно можно сочетать в своей одежде?

1. Не более 3 цветов

2. Не более 2 цветов

3. Не более 4 цветов

5. Каковы особенности молодежной одежды для дискотеки?

1. Экстравагантность и яркость.

2.Скромность и элегантность.

3.Спортивный покрой, не стесняющий движений.

5 тур — Правила поведения в общественных местах

Эксперт: А сейчас я прочитаю Вам стихи наоборот Григория Остера — русского писателя, сценариста, драматурга, заслуженного деятеля искусств Российской Федерации, создателя жанра «Вредных советов».

Посещайте почаще

Театральный буфет

Там пирожные с кремом,

С пузырьками вода.

Как дрова, на тарелках

Шоколадки лежат

И из трубочки можно

Пить молочный коктейль.

Не просите билеты

На балкон и в партер.

А просите билеты

В театральный буфет.

Уходя из театра

Унесете с собой

Под трепещущим сердцем

В животе бутерброд.

1. Если начало спектакля или концерта задерживается, нужно ли аплодировать, чтобы поторопить артистов?

1. Да. Так быстрее начнется представление.

2. Нет. Если начало задерживается, значит, возникли непредвиденные проблемы. Как только они будут решены, действие начнётся без каких-либо напоминаний

2. Нужно ли обмениваться во время спектакля впечатлениями?

1. Да

2. Нет. Это можно сделать во время антракта или после спектакля.

3. Как идти вдоль сидящих в ряду к своему месту?

1. Спиной к сидящим

2. Лицом

4. Если вы опоздали в кино или театр, нужно ли искать своё место?

1. Необходимо сесть на ближайшее свободное место

2. Обязательно занять своё место

5. Как быть с мороженым в театре или кинотеатре, если ты не успел его съесть, а звонок уже зовёт в зрительный зал?

1. Съесть его, не привлекая внимания

2. Выбросить в урну.

Подведение итогов игры. Рефлексия.
Заключительное слово.

Подводя итоги нашего классного часа, хотелось б, чтобы каждый из вас знал правила этикета и постоянно сам боролся со своими пороками.

Спасибо за участие!

Список литературы

Гольдин В. Е. Речь и этикет. Книга для внеклассного чтения. М.: Просвещение, 1983.-109с.
Деловое общение. Деловой этикет. Учебное пособие для вузов / Автор-составитель И. Н. Кузнецов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.- 431с.
Дереклеева Н. И. Классные часы по теме «Нравственность»: 5 класс.- М.: «5 за знания», 2006.- 196с. («Классному руководителю»).
Классные часы: 5 класс / Авт.-сост. А.В.Давыдова.- М.: ВАКО, 2010.- 271 с. (Учебный год)
Максимова И. П. Сценарии конкурсов, интеллектуальных игр, праздников, шоу-программ для средней школы/И.П.Максимова.- Изд.3-е- Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 347с.: (Библиотека учителя)
Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения. М.: Высшая школа, 1989.-159с.

Источник

Тема:
Этикет, или Просто хорошие манеры

Цель: дать
представление учащимся об этикете; способствовать
формированию мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании культурных традиций народа и норм этикета; учить
анализировать и оценивать поведение окружающих людей

Оборудование: картинка с изображением совы – символа мудрости, семь
конвертов разного цвета; мультимедийная презентация «Этикет»

Ход мероприятия

I. Организационный этап

¾ Дорогие ребята!

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Будьте все усидчивы,

Прилежны и внимательны.

И пойдет у вас работа

Просто замечательно.

Я надеюсь, что у каждого из вас хорошее настроение. Значит,
у нас получится интересный и полезный разговор.

¾
Предлагаю каждому из вас назвать
свое имя и черты характера, которые начинаются на первую букву вашего имени.

¾
Меня зовут Галина Ивановна.
Мои черты характера: гордая, гостеприимная, гуманная…….

¾
А теперь Вы….

¾
Спасибо!

II. Актуализация знаний учащихся

¾
Сегодня мы поговорим о
том, какие качества должен воспитывать в себе каждый ребенок и взрослый,
чтобы стать счастливым и добрым.

¾
Как вы думаете, кто
является символом мудрости? (Сова.)

¾
Нашей помощницей будет Совушка
– умная головушка.

( Возле Совы находятся два указателя. Первый — страна
Зла и Грубости. Второй — страна Добра и Вежливости.)

Путь в страну Добра
и Вежливости лежит через страну, в которой нет никаких правил. Главные лозунги
в этой стране: «А я так хочу!», «А мне все равно!», «Я самый-самый!», «Мне все
нипочем!»

¾ Представьте на минуточку, что
можно увидеть на улицах этой страны. (Дети обмениваются мнениями.)

¾ Хотели бы вы остаться в такой
стране хотя бы на день, два, на неделю? Почему?

¾ А теперь поспешим в страну Добра
и Вежливости. Здесь правит королева Этика. Ей уже несколько веков, но она
молода, красива,

грациозна. Это она научила всех быть
добрыми и внимательными, справедливыми и аккуратными, хорошо относиться друг к
другу. В этой стране царят доброта и мир. Здесь каждый человек может стать волшебником.
Он непременно развеселит печального, поможет в трудной ситуации, будет рад успехам
других, как своим собственным.

¾ Хотите ли вы стать добрыми
волшебниками?

¾ Вы непременно станете, если
познакомитесь с правилами культурного поведения.

III. Сообщение темы и целей
мероприятия

Тема нашего занятия «Этикет,
или Просто хорошие манеры».

Общепринятые
нормы поведения просты и всем доступны. Но только постоянное их соблюдение сделает
манеры человека красивыми, а самого человека приятным для окружающих его
людей.

— Что такое манеры?

¾ Манеры — это то, как мы ведем себя, общаемся с
другими людьми,

как мы говорим и какие
употребляем при этом выражения, тон, интонация, свойственная человеку походка,
жестикуляция и даже мимика. Манеры являются частью культуры поведения человека, их регулятором является
этикет.

¾ Вы слышали слово «этикет».
Попробуйте объяснить, что оно обозначает.

Этикет — это культурное поведение людей,
основанное на определенных правилах. Это не просто набор сухих правил, которые
никому не нужны. Благодаря им люди избегают конфузных ситуаций и чувствуют себя
более уверенными, потому что знают, где и как нужно поступить.

Почему же происходит так: мы
прекрасно знаем правила, но постоянно их нарушаем. Вы спросите: зачем это
нужно? Сегодня мы и попытаемся в этом разобраться.

IV. Изложение
нового материала

На одном из торжественных приемов короля
Франции Людовика XIV гостям вручили карточки с перечисленными правилами
поведения. От французских карточек – этикеток и произошло название – этикет –
воспитанность, хорошие манеры, умение себя вести.

В переводе с французского языка слово
«этикет» означает «церемония». Любая церемония, от коронования до бракосочетания,
требует четкого соблюдений правил. Конечно, это особые, праздничные
мероприятия, но нельзя забывать, что и будний день может стать праздником, если
вокруг будет царить культура.

¾ На доске возле Совы размещены конверты.
Давайте посмотрим, что

находится внутри их.

1 конверт

(В конверте находится листок, на котором написано слово «дружба»)

¾
Произнесите слово
“дружба”.

¾
Что обозначает это слово?
(Дружба — близкие отношения,
основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)

¾
Поднимите руку, у кого есть друг или подруга.

¾
Какую черту характера вы
больше цените в своём друге? А в себе?

Друг, дружба – какие хорошие слова! Всегда ли вы
можете быть хорошими друзьями, отвечать за свои поступки?

¾ Давайте посмотрим, правильно ли себя ведут
Алена главные герои в рассказе «Горький апельсин».

Горький апельсин

Аленка сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа
в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала
кожуру и бросала на землю.
– Что это у тебя? – спросил подбежавший Сережа.
– Разве не видишь? – буркнула Аленка.
– Мандарин! – обрадовался Сережа. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя
угощал…
– А вот и не отгадал.
– А что же?
– А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.
– А мне дашь попробовать?
– Да он невкусный, горький и кислый.
– Да ничего, дай хоть долечку.
– Говорю тебе – он поганый, – и соскочила с лавочки.
И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула
и заплакала.
– Что же ты плачешь? Он же поганый!

И. Суханова

¾ Права ли Алена?

¾ Что она забыла?

¾ Что сделала не так?

¾ Что бы вы сделали на ее месте?

Давайте
прочитаем ответы мудрой Совы.

·
С друзьями разговаривай
вежливо, приветливо.

·
Помогай другу, не жди,
когда он попросит тебя о помощи.

·
Искренне радуйся успехам
товарищей – тогда тебя будут считать хорошим другом, честным товарищем.

·
Поделись с другом
игрушками, книгами, яблоком, конфетами.

·
Останови товарища, если
он поступает плохо.

·
Чтобы у тебя были
друзья, умей сам быть хорошим другом.

·
За свои ошибки отвечай
сам, не перекладывай вину на другого.

2 конверт

¾ Давайте посмотрим, что находится во втором
конверте.

(В конверте написано слово «день рождения».)

¾
Ребята, вы любите ходить в гости?

¾
А любите ли принимать
гостей у себя?

¾
Всегда ли встреча с
гостями проходила хорошо и, все оставались довольны?

¾
Давайте посмотрим,
правильно ли ведет себя героиня следующего рассказа.

День рождения

Собираясь на день рождения к своей однокласснице Яне,
ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок,
а Юра – цветы. Пришли ребята. Нина открывает дверь, встречает их.
– Здравствуй, Нина, поздравляем тебя, желаем тебе…
– Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где
подарки?
Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.
– Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать
штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не
трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.
Ребята оглянулись и пошли назад к двери.
– Подождите! Куда же вы?
Но ребята ушли, не дослушав ее.

¾ Почему ребятам расхотелось говорить
хорошие слова?

¾ Как вы бы поступили на месте Яны.

¾
Приятно слышать, что вы не
были разочарованы приемом и

посещением кого-либо.
Чтобы так было всегда, вспомним правила гостеприимства.

Прочитайте ответы
мудрой Совы.

Умей вежливо принимать гостей.
За поздравления и подарки благодари.
Помни, что дарить подарок труднее, чем его
получать.
Хозяин должен быть приветливым – радушно
встретить гостя, помочь раздеться, пригласить в лучшую комнату, усадить развлечь.
Будь внимательным, уделяй своё внимание каждому.
Будь предупредительным – заранее подумай не
только о том, чем угостить своих гостей, но и чем занять их.
Будь щедрым – не жалей для гостей угощения,
игрушек, времени, стараний, чтобы они остались довольны.
Будь бескорыстным – не требуй благодарности за
то, что ты сделал для гостей.

3 конверт

(В конверте написано слово « Поведение за столом».)

¾ Знаете ли вы правила поведения за столом?
Главные герои сказки «Приключения Буратино» – Мальвина и Буратино – помогут вам
вспомнить их.

За столом

Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу.
Печенье он запихивал в рот целиком, не жуя.
В вазу с вареньем он залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда
Мальвина отвернулась, он схватил кофейник, выпил какао из носика и пролил на
скатерть.
Девочка поморщилась и сказала строго:
– Кто вас воспитывал, скажите, пожалуйста?
– Когда папа Карло, а когда никто.
– Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.
– Что Буратино сделал неправильно? А как надо было поступить?

Прочитайте советы мудрой Совы.

Пищу бери с тарелки вилкой или ложкой.
Когда ешь, не откусывай больших кусков – это
некрасиво.
Не разговаривай с полным ртом, старайся кушать
беззвучно.
Если тебе нужно что-нибудь взять, не тянись через
стол, а вежливо попроси передать.
Из блюда бери ближний к себе кусок, не выбирай.
Никогда не отзывайся плохо о блюде, которое едят
твои соседи. Если ты сам его не любишь, не порть аппетит другим.
Не сиди боком к столу – это некрасиво.
Не кроши хлеб, доедай кусок до конца. Не забывай,
сколько людей трудилось, чтобы этот кусочек попал к тебе на стол.

4 конверт

– Наш век – век телефонного общения.
Независимо от того, есть ли телефон в квартире, все должны уметь отвечать по
телефону, уметь им пользоваться.

¾ А умеют ли вы правильно разговаривать
по телефону?

Разыгрывается сценка. Дети анализируют ее и предлагают свои
правила общения по телефону.

Прочитайте советы мудрой Совы

Правильно набирай номер.
Поздоровайся и сразу представься.
По телефону говори вежливо, ровным, спокойным
голосом.
Употребляй вежливые слова: пожалуйста, будьте
добры, здравствуйте, извините, до свидания.
Если к телефону подходит незнакомый человек, не
забудь извиниться: ведь ты отрываешь человека от работы.
Не занимай надолго телефонную линию.
Не беспокой людей по пустякам, без всякого дела, не
звони рано утром или поздно вечером.

5 конверт

– Знаете ли вы, как принято вести
себя в общественном транспорте?

В
автобусе

Федя и Нюша – брат с сестрой. Нюше 5 лет. Феде 9
лет. Они отправились в гости. Им нужно было проехать в автобусе 3
остановки. Они вошли в автобус. Нюша села у окна, Федя рядом с ней.
– Нюшка, ты заслоняешь все окно, мне ничего не видно.
Он вскочил на сиденье и стоя на коленях стал смотреть в окно. На остановке в
автобус вошла пожилая женщина. Она подошла к Феде.
– Мальчик, если тебе не трудно, уступи место, пожалуйста.
– Садитесь, пожалуйста, извините, я не заметил, что вы стоите.
– Спасибо.
– Пожалуйста, не стоит благодарности.

– Как вели себя дети?

Что бы вы сделали
на месте Феди?

А что посоветует
нам Сова?

Прочитайте советы мудрой Совы

При входе в автобус мальчик пропускает девочку
вперед, а выходит первым.
Выйдя из автобуса, мальчик подает руку девочке, а
также маме, бабушке.
Младшие уступают место старшим, мужчины –
женщинам.
В транспорте нельзя громко смеяться и
разговаривать. Нельзя кушать, так как можно запачкать других.
Нельзя бросать мусор в окно, оставлять на
сиденье, бросать на пол.
Нужно твердо знать, что на сиденье сидят,
а не стоят.
Если нужно взять билет или прокомпостировать его,
то вежливо просят делать это пассажиров, стоящих рядом.
Ответом на услугу всегда должны служить слова
благодарности.

6 конверт

В конверте находятся вопросы, на которые нужно дать ответ.

VI. Итог урока

¾
В какой бы ситуации
вы бы не оказались, ведите себя согласно

правилам этикета –
правилам, которые напомнила сегодня наша помощница Сова. Этикет сегодняшнего
дня далек от хороших манер французских времен, но значительной частью правил мы
пользуемся и сегодня.

Большое спасибо всем, кто подготовил и разыграл сценки, выучил
стихи, точно и правильно отвечал на все вопросы.

В жизни по-разному можно жить —
Можно в беде, а можно — в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать —
И, помышляя о чуде,
Рукой, обнаженною солнце достать
И подарить его людям.

С. Островой

Приложение

Королева Этика

Источник

Клуб хороших манер.

Беседа на тему: «Этикет, или просто хорошие манеры».

Поведение – это зеркало, в котором

каждый показывает свой облик.

И. Гёте

Цель и задачи: Расширить представления детей о правилах этикета. Формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни. Способствовать воспитанию у учащихся хороших манер, доброжелательности; взаимопонимания с одноклассниками. Познакомить школьников с правилами хорошего тона, принятыми у нас в обществе и в других государствах; познакомить учащихся с термином этикет и его понятиями и значениями, узнать историю этикета.

Ход мероприятия:

1.Организационный момент.

Ребята, будете вы человеком какого угодно происхождения, держитесь каких угодно убеждений, вежливость и тактичность вас никогда не испортят. Сколько раз вы слышали: «сними головной убор в помещении», «приветствуй знакомых», «пропускай девочек впереди себя» и многое другое. Всё это – правила хорошего тона или, по-другому – этикет.

Что же это такое?!

Есть забавная история о происхождении хороших манер: Однажды мокрый снег застал компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу – так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мёрзли. Ежи никак не могли отыскать золотую середину – то они кололи друг друга иголками, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине – иди на край и снова жди своей очереди. Ёжики – договорились, они установили свой порядок поведения.

Установленный, принятый в обществе порядок поведения и называется ЭТИКЕТ.

Сегодня мы с вами и поговорим об этом.

2. Основная часть.

Вежливость. Что это такое? Как, вы, думаете? (Ответы детей).

Вежливость – это вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Этикет – это волшебные правила, которые помогают стать воспитанным, вежливым и дружелюбным человеком. Зная эти правила, вы сможете более легко и просто общаться со своими друзьями, родителями, близкими и совсем незнакомыми вам людьми. Без труда научитесь, как правильно здороваться, дарить подарки и принимать их. Как вести себя в гостях, говорить по телефону и многому другому…

Многое изменилось в жизни человечества за миллионы лет. Однако из века в век, из года в год повторяются некоторые обычные, повседневные ситуации. Люди встречаются и расстаются, знакомятся и прощаются, ходят в гости и принимают гостей, оказывают друг другу услуги, дарят подарки. Бесчисленное количество раз это повторялось, и постепенно люди выработали самые удобные и разумные способы поведения в таких ситуациях. Так возник этикет.

Слово «этикет» французского происхождения. Известно, что это слово приобрело свое современное значение именно при короле Людовике XIV, имевшего громкое прозвище «король-солнце». Во-первых, на свежезасеянных лужайках молодого Версальского парка разместили таблички вроде «По газонам не ходить», ибо беспечные дворяне не слишком заботились о сохранности насаждений. Эти таблички назвали этикетками, а король издал специальный указ, призывающий соблюдать правила поведения и напоминающий о том, что не следует пренебрегать надписями. Во-вторых, во время приемов, чтобы не нарушать строгость церемоний, на стулья гостей клали таблички-этикетки с перечислением некоторых правил, на соблюдении которых настаивал король. От французского названия карточек-этикеток-и произошло слово «этикет».

Часто соблюдение этикета называют – хорошими манерами.

«Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение».

Что такое манеры, как, вы, думаете? (Ответы детей).

Итак, манеры – это искусство вести себя с людьми в любых жизненных ситуациях. Манеры – способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми, употребляемые в речи выражения, тон, интонация, характерные для человека походка, жестикуляция и даже мимика. В обществе хорошими манерами считаются скромность и сдержанность человека, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с другими людьми.

Назовите, какие хорошие манеры, вам знакомы? (Ответы детей).

(У двери пропускаем вперёд старших и девочек, встаём при встрече и разговоре с взрослыми и т.д.)

Дурными манерами принято считать привычки громко говорить, не стесняясь в выражениях. Развязность в жестикуляции и поведении. Неряшливость в одежде, грубость, проявляемые в откровенной недоброжелательности к окружающим. Пренебрежение к чужим интересам и запросам, в беззастенчивом навязывании другим людям своей воли и желаний, неумении сдерживать своё раздражение, намеренном оскорблении достоинства окружающих людей, бестактности, сквернословии, употреблении унизительных кличек и прозвищ.

Каждая нация вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей. Этикет имеет национальные черты. Народы каждой страны вносят в этикет свои поправки и дополнения, обусловленные общественным строем или национальными традициями. Одни и те же правила в разных странах трактуются по-разному. Для прощания и встречи есть много разных слов. Возьмём самое простое – приветствие.

Как мы, приветствуем друг друга? (Ответы детей).

А вот как приветствуют друг друга в разных странах:

Древние греки – «Радуйся!»,
Современные греки – «Будь здоровым!»,
Арабы – «Мир с тобой!»,
Индейцы – «Всё хорошо!»,
Англичане и американцы – пожимают друг другу руку,
Китайцы – пожимают руку самому себе,
Лапландцы – трутся носами,
Латиноамериканцы – целуют друг друга в щёку,
Японцы – кланяются.

Скандинавы, например, первыми ввели в этикет правило предоставлять самые лучшие места за столом женщинам и наиболее почетным гостям. За нарушение этикета назначались штрафы.

Многие правила зародились ещё в средневековье. Например, снимать шляпу или перчатку при приветствии. Средневековый рыцарь, желая показать, что он находится в кругу друзей и ему нечего опасаться, снимал шлем или поднимал забрало. Впоследствии, когда шлем уступил место другим головным уборам, дворянин снимал или приподнимал шляпу с той же целью показать, что он находится в кругу друзей. Ещё позже шляпу стали снимать перед вышестоящим лицом, а приветствуя равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин всегда приветствовали, снимая головной убор. И в таком виде этот ритуал сохранился и в 19 веке, не меняясь на протяжении столетий. Даже короли Франции, которые не снимали шляпы ни перед кем, дотрагивались до неё при появлении дамы.

Обычай рукопожатия имеет более древнюю историю. Человек протягивал невооруженную ладонь с вытянутыми пальцами правой руки в знак отсутствия враждебных намерений. До наших дней сохранилась традиция, согласно которой младший по возрасту или положению никогда не протягивает руку первым, т.к. её могут просо не принять.

Соблюдение правил доходило до абсурда. Даже была такая поговорка: Этикет делает королей рабами двора.

В истории были случаи, когда стремление соблюсти этикет могло стоить людям жизни. Испанский король Филипп III во имя этикета пожертвовал своей жизнью. Сидя у камина, в котором слишком сильно разгорелся огонь, король не позволил никому из придворных поставить заслонку и не отодвинулся сам. Придворный, который должен был следить за огнём в камине, отсутствовал. Король решил не двигаться с места, хотя пламя уже обжигало его лицо, и загорелись кружева на его одежде. Получив сильные ожоги, он умер через несколько дней.

И ещё один пример абсурдного поведения.

Иногда строгое соблюдение этикета приводило к принесению в жертву человеческих жизней. При испанском дворе Филиппа II королева однажды упала с коня, застряв ногой в стремени. Конь поволок королеву за собой, но никто не рискнул помочь ей, чтобы не оскорбить её величество прикосновением к её ноге. Когда двое придворных всё же решились спасти полумёртвую королеву, то они поспешили немедленно скрыться от гнева короля за грубое нарушение правил этикета.

Вот такая история.

А сейчас мы узнаем о том, насколько хорошо вы знакомы с этикетными правилами. А поможет нам в этом один тест. Вам нужно внимательно ответить на вопрос: да или нет. После чего все посчитают свои баллы и узнают, как же вы знаете этикетные правила. Старайтесь быть предельно честными. Готовы? Внимание вопрос.

Тест:

1.Ты уверен, что если поссорился с другом, то и здороваться с ним ни к чему?

2. В общественном транспорте ты всегда уступаешь место пожилым людям, больным и с детьми?

3. Съев на улице конфету, ты тщательно сворачиваешь фантик в маленький комочек и, чтобы он не валялся под ногами, забрасываешь на газон?

4. Ты всегда приветливо здороваешься с людьми, даже если у тебя плохое настроение?

5. Очутившись в незнакомом доме, ты стараешься заглянуть во все комнаты, чтобы знать, где что происходит?

6. Ты всегда придерживаешь тяжелые двери, чтобы они не ударили человека, идущего следом?

7. Получив подарок, ты отложишь его в сторону и скажешь: Спасибо. Потом посмотрю.

8. Ты считаешь, что опаздывающих гостей надо ждать, пока они не придут, и только потом приглашать всех к столу?

9. Приглашая гостей, ты надеешься, что они сами смогут развлечь себя?

10.Съев лёгкое пирожное, ты всегда вытираешь пальцы салфеткой, а не облизываешь их?

А теперь давайте посмотрим, что же у вас получилось. Ответы «да» должны быть под номерами: 2, 4, 6, 10; остальные «нет». За каждое совпадение 1 балл.

10 баллов – ты великолепный знаток правил этикета!

6-9 баллов – твои знания об этикете нуждаются в доработке.

3-6 баллов – необходимо себя воспитывать.

Меньше 3 баллов – ты, наверное, впервые слышишь слово этикет.

3. Подведение итогов.

Я думаю, что наш разговор об этикете был полезен, и каждый из вас узнал что-то для себя новое.

Хорошим манерам надо учиться. Соблюдение правил этикета сделает манеры каждого человека красивыми, а самого человека обаятельным.

Важно, чтобы каждый из вас учился хорошим манерам и следовал такому принципу: «Поступайте с людьми так, как хотите, чтобы поступили с вами».

Источник

Цели:

способствовать воспитанию у учащихся хороших
манер, доброжелательности;
взаимопонимания с одноклассниками;
познакомить школьников с правилами хорошего
тона, принятыми у нас в обществе и в других
государствах;
познакомить учащихся с термином этикет и его
понятиями и значением; узнать историю этикета.

Оборудование:

плакаты с высказываниями:
- “Этикет делает королей рабами двора”.
- Живите так, как будто перед вами зеркало.
- Язык голову бережёт.
- Хочешь уважения – не начинай с оскорбления.
пригласительные открытки, — 2 штуки
плакат “Воспитанный человек”- 2 штуки
цветные карандаши, фломастеры
листочки для теста — всем
коробка на каждую команду (носки, носовой
платок, вазочка, цветок, коробка конфет, книга,
мягкая игрушка, копилка, набор ручек, карандашей,
зубная щетка, подарочные пакеты для упаковки
подарков).
медаль “Знаток этикета” (? штук)
лист с пословицами – 2 штуки
призы (чупики)

ХОД УРОКА

На нашем занятии присутствуют гости, которых мы
попросим выступить в роли жюри сегодняшних
конкурсов.

Учитель. Будьте вы человеком какого угодно
происхождения, держитесь каких угодно убеждений,
вежливость и тактичность вас никогда не
испортят.

Сколько раз вы слышали: «сними головной убор
в помещении», «приветствуй знакомых»,
«пропускай девочек впереди себя» и многое
другое. Всё это – правила хорошего тона или,
по-другому – этикет.

Ученик. Есть забавная история о
происхождении хороших манер: “Однажды мокрый
снег застал большую компанию ежей на каменном
плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в
кучу – так теплее. Но те, кто попал в середину,
задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак
не могли отыскать золотую середину – то они
кололи друг друга иголками, то замерзали, то
сталкивались, то разбегались по углам. А потом
договорились: уступать друг другу. Погрелся в
середине – иди на край и снова жди своей
очереди”.

Учитель: еще раз проговаривает: ежики
– договорились, они установили свой порядок
поведения.

А установленный, принятый в обществе
порядок поведения и называется ЭТИКЕТ.

Учитель Сегодня на занятии вы узнаете
историю происхождения этикета, познакомитесь с
правилами поведения некоторых народов, узнаете,
зачем необходимо следовать этикету. Итак, откуда
появились различные правила этикета?

Слово “этикет” появилось при короле Людовике
14. На одном из пышных приемов короля всем
приглашенным были вручены карточки с правилами
поведения, которые должны соблюдать гости. Эти
карточки назвали “этикетками”. Отсюда и
произошло понятие “этикет”- воспитанность,
хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

Многие правила зародились еще в средневековье.
Например: снимать шляпу и ли перчатку при
приветствии.

Ученик. Средневековый рыцарь, желая
показать, что он находится в кругу друзей и ему
нечего опасаться, снимал шлем или поднимал
забрало. Впоследствии, когда шлем уступил место
другим головным уборам, дворянин снимал или
приподнимал шляпу с той же целью показать, что он
находится в кругу друзей. Еще позже шляпу стали
снимать перед вышестоящим лицом, а приветствуя
равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин
всегда приветствовали, снимая головной убор. И в
таком виде этот ритуал сохранился и в 19 веке, не
меняясь на протяжении столетий. Даже короли
Франции, которые не снимали шляпы ни перед кем,
дотрагивались до нее при появлении дамы.

Учитель. Спасибо, очень интересно. У
нас есть ещё сообщение.

Ученик. Обычай рукопожатия имеет
более древнюю историю. Человек протягивал
невооруженную ладонь с вытянутыми пальцами
правой руки в знак отсутствия враждебных
намерений. До наших дней сохранилась традиция,
согласно которой младший по возрасту или
положению никогда не протягивает руку первым,
так как ее могут просто не принять.

Учитель. Соблюдение правил доходило
до абсурда. Даже была такая поговорка: “Этикет
делает королей рабами двора”.

Ученик. В истории были случаи, когда
стремление соблюсти этикет могло стоить людям
жизни. Испанский король Филипп III во имя этикета
пожертвовал своей жизнью. Сидя у камина, в
котором слишком сильно разгорелся огонь, король
не позволил никому из придворных поставить
заслонку и не отодвинулся сам. Придворный,
который должен был следить за огнем в камине,
отсутствовал. Король решил не двигаться с места,
хотя пламя уже обжигало его лицо, и загорелись
кружева на его одежде. Получив сильные ожоги, он
умер через несколько дней.

Учитель. И еще один пример абсурдного
поведения.

Ученик. Иногда строгое соблюдение
этикета приводило к принесению в жертву
человеческих жизней. При испанском дворе Филиппа
II королева однажды упала с коня, застряв ногой в
стремени. Конь поволок королеву за собой, но
никто не рискнул помочь ей, чтобы не оскорбить ее
величество прикосновением к ее ноге. Когда двое
придворных все же решились спасти полумертвую
королеву, то они поспешили немедленно скрыться
от гнева короля за грубое нарушение правил
этикета.

Учитель. В русский язык слово этикет
вошло в начале XVII века. Сначала этикет
использовался как придворный церемониал. При
появлении книгопечатания, стали появляться
первые пособия по этикету. Первая книга по
этикету называлась “Домострой”. В ней были
изложены правила поведения человека в
повседневной жизни. Петр 1, который много
путешествовал по Европе, очень хотел, чтобы его
подданные были похожи на европейцев. Он хотел
перенять их обычаи, нравы. При Петре 1 в 1717 году
вышла в свет книга о хороших манерах под
названием “Юности честное зерцало”. Эта книга
была адресована молодежи и рассказывала о
правилах поведения в обществе. Воспитанному
дворянину полагалось, например, быть всегда
вежливым и учтивым, знать иностранные языки,
уметь красноречиво говорить, с почтением
относиться к старшим.

Учитель. Проверим вашу
внимательность.

— Как называлась первая на Руси книга по
этикету? ДОМОСТРОЙ.

— Как называлась книга, изданная при Петре I? “
ЮНОСТИ ЧЕСТНОЕ ЗЕРЦАЛО”

— О чём эта книга? ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЁЖИ В
ОБЩЕСТВЕ.

Но правила бывают разные. Этикет имеет
национальные черты. Одни и те же правила в разных
странах трактуются по-разному. Возьмем самое
простое – приветствие. Как мы приветствуем друг
друга?

Вот как приветствуют друг друга в разных
странах:

Ученик: древние греки – “Радуйся!”,

современные греки – “Будь здоровым!”,
арабы – “Мир с тобой!”,
индейцы – “Все хорошо!”,
англичане и американцы – пожимают друг другу
руку,
китайцы – пожимают руку себе самому,
лапландцы – трутся носами,
латиноамериканцы – целуют друг друга в щеку,
японцы – кланяются.

Учитель. Многое могут сказать жесты:
у нас кивок головой вверх-вниз – да, у болгар –
нет.

Учитель предлагает “Игру жестов”.
(физкульт. минутка)

— Довольны ли вы сегодняшним днем?

— Много ли домашнего задания вы получили на
завтра?

— Ждёте ли вы каникул?

(Ученики жестами отвечают на вопросы учителя.)

Молодцы! Посмеялись, теперь продолжим разговор.

Учитель. Неопрятность, грубость,
развязность, незнание приличий отталкивают от
нас людей, которые могли бы любить и уважать нас,
если бы мы были более воспитаны. Хорошие манеры
прочно связаны с внутренней культурой человека.

Живите так, как будто перед вами зеркало.

Поступайте с людьми так, как хотите, чтобы
поступили с вами.

— Хочешь ли ты, что бы с тобой пошутили так, как
ты собираешься пошутить с другом?

— Хочешь ли ты, что бы кто-то весело спрятал твой
портфель или переложил твой пенал.

Конкурс: “Пригласительный Этикет”.

Вежливый человек, как правило, дружелюбный и
веселый. У него много друзей.

Представьте себе, что вы приглашаете гостей к
себе на день рождения. И многое зависит от того,
как вы их пригласите, с каким настроением они
придут к вам. Пригласить в гости можно в
письменной или устной форме. Ваша задача –
написать пригласительные открытки другу или
подруге. Но сначала разминка:

— Как поступить, если тебя пригласили в гости?
(поблагодарить, спросить разрешения у
родителей)

— Можно ли пригласить на день рождения по
телефону? (можно, но только очень близкого
друга)

— Прилично ли опаздывать в гости?
(неприлично)

— Если по какой-то причине ты не можешь
принять приглашение, как поступить, чтобы не
обидеть приглашающего? (извиниться и
обязательно назвать причину отказа)

— Как нужно пригласить на день рождения: за
несколько часов до празднования или заранее?
(заранее)

— Как нужно вести себя в гостях? (быть
веселым, приветливым, не пытаться привлечь к себе
особого внимания)

Умение разборчиво писать – первое правило
вежливости. (В.Ключевский)

(Команды пишут, затем зачитывают приглашения).
Оценка жюри

Учитель: Итак, приглашение получено,
теперь нужно подобрать подарок, следующий
конкурс посвящен подарочному этикету.

Ученик. Все мы любим подарки.
Преподносить подарки так же приятно, как и
получать. Но и то и другое нужно уметь делать.

Любой подарок – это зашифрованное послание. Он
может быть знаком дружбы, внимания и уважения. За
свою многовековую историю вручение подарков
превратилось в настоящий ритуал со своими
правилами, нормами и требованиями, согласно
которому следует выбирать и преподносить
подарок, так, что бы он понравился тому, для кого
он предназначен, а момент вручения выглядел
достойно.

Конкурс. “Подарочный этикет” (см.
пакеты)

— Вы видите на столе много подарков. Участник
команды должен выбрать тот подарок, который бы он
хотел подарить своему другу, подруге, маме.
Учтите главное: вам необходимо будет объяснить,
кому именно (другу, дедушке, итд) вы
преподнесете этот подарок и почему ваш выбор
пал именно на эту вещь.

(Член команды показывает подарок и объясняет
свой выбор). Оценка жюри.

Учитель: Подарок выбран. Можно идти в гости. Но
на самом деле это еще не все. Ведь внешний облик
человека – это тоже очень важно! Неряшливый и
неопрятный человек проявляет неуважение к
чувствам и вкусам других людей. Каждая команда
сейчас должна составить правила внешнего вида
воспитанного человека. (1мин)

— Одежда должна быть чистой.

— Волосы должны быть уложены в прическу.

— Одежда должна быть аккуратной.

— Ногти в приличном виде. Оценка жюри

Учитель: Ну вот, теперь вы
действительно готовы. Можно идти в гости. В
гостях вас уже просят занять место за столом.
Теперь необходимо вспомнить правила поведения
за столом.

Конкурс “Застольный этикет” Вопросы
с ответами задаются командам по очереди

1. Когда можно сесть за праздничный стол?

— как только вошли в комнату.

— только после того, как сядут хозяева.

— после приглашения хозяйки +

2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и …

— заправляете за воротник.

— кладете на колени +

— кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо,
которое вы не очень любите?

— гневно отказаться.

— отказаться, назвав причину отказа.

— взять немного, поблагодарив +

4. О чем не следует говорить за столом во время
еды?

— о болезнях +

— о погоде

— о новых впечатлениях

5. Для чего к рыбе подается нож?

— чтобы отделять мясо от костей +

— чтобы разрезать большой кусок на маленькие.

— чтобы придерживать кусок, когда пользуются
вилкой.

6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

— самые большие.

— самые маленькие.

— те, что лежат ближе к вам +

7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой
руке следует держать нож, а в какой вилку?

— в правой руке – вилка, в левой – нож.

— в правой руке – нож, в левой – вилка +

— по очереди.

8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол
вилку, нож или ложку?

— поднять и продолжать есть.

— попросить другой прибор.

— извиниться и попросить подать другой прибор +

Оценка жюри

Учитель. Главной целью дружеской
встречи является не угощение, а атмосфера –
приветливые жесты, взгляды, улыбка.

Каждый культурный человек должен не только
знать и соблюдать основные нормы этикета, но и
понимать необходимость определенных правил
взаимоотношений.

Выбираем “Знатока этикета”

Узнать о том, насколько хорошо вы знакомы с
этикетными правилами, нам поможет один тест. Ваша
задача: внимательно прослушав вопрос, ответить
“да” или “нет”. После чего все посчитают свои
баллы и узнают, как же вы знаете этикетные
правила. Старайтесь быть предельно честными.
Готовы? Внимание вопрос.

Тест:

1. Ты уверен, что если поссорился с другом, то и
здороваться с ним ни к чему?

2. В общественном транспорте ты всегда
уступаешь место пожилым людям, больным и с
детьми?

3. Съев на улице конфету, ты тщательно
сворачиваешь фантик в маленький комочек и, чтобы
он не валялся под ногами, забрасываешь на газон?

4. Ты всегда приветливо здороваешься с людьми,
даже если у тебя плохое настроение?

5. Очутившись в незнакомом доме, ты стараешься
заглянуть во все комнаты, чтобы знать, где что
происходит?

6. Ты всегда придерживаешь тяжелые двери,
чтобы они не ударили человека, идущего следом?

7. Получив подарок, ты отложишь его в сторону и
скажешь: “Спасибо. Потом посмотрю”?

8. Ты считаешь, что опаздывающих гостей надо
ждать, пока они не придут, и только потом
приглашать всех к столу?

9. Приглашая гостей, ты надеешься, что они сами
смогут развлечь себя?

10. Съев легкое пирожное, ты всегда вытираешь
пальцы салфеткой, а не облизываешь их?

А теперь давайте посмотрим, что же у вас
получилось. Ответы “да” должны быть под
номерами: 2, 4, 6, 10; остальные – “нет”. За каждое
совпадение – 1 балл.

Жюри подсчитало? Давайте посмотрим, какие у вас
получились результаты.

10 баллов – вы великолепный знаток правил
этикета!
6-9 баллов – ваши знания об этикете нуждаются в
доработке.
3-6 баллов – необходимо себя воспитывать.
Меньше 3 баллов – вы, наверное, впервые слышите
слово “этикет”.

Теперь жюри наградит самого “Знатока
этикета”

Задания для команд:

Задание №1: за минуту соедините половинки
пословиц:

1. Чего в другом не любишь,	— а честь смолоду
2. Береги платье снову,	— того и сам не делай.
3. В чужой монастырь	— со своим уставом не ходят.
4. Мил тот гость,	— а думай быть опрятным.
5. Не думай быть нарядным,	— что недолго гостит.

Оценка жюри

Учитель. Через этикет человек учится хорошим
манерам и правилам поведения в обществе. Сегодня
мы познакомились с несколькими видами этикета:
рыцарский этикет (приветствие, рукопожатие),
дворцовый этикет, пригласительный, подарочный,
застольный этикет. Большое значение в общении
между людьми имеет речевой этикет.

С помощью некоторых фраз мы можем настроить
окружающих людей на доброжелательное отношение
к себе, выражать радость, желание, просьбу, обиду,
недовольство. Примеры нарушения речевого
этикета (продавец на “ты”, знакомый не
поздоровался при встрече, не извинился за
нехороший поступок, не поблагодарил за услугу).
Отсутствие уважения к чувствам других приводит к
жестокости и грубым манерам. А грубость
отталкивает нас от таких людей.

Задание № 2

За 30 секунд запишите как можно больше
“вежливых” слов.

Спасибо!
Пожалуйста!
Благодарю!
Простите!
Извините!
Будьте добры!
Будьте любезны!
Не обессудьте!
Добро пожаловать!
Здравствуйте!
Доброе утро!
Добрый день!
До свидания!
До новых встреч!
Спокойной ночи!

Оценка жюри

А как звучат “волшебные” слова на других
языках?
Англ. яз. – thank you
Нем. яз – danke
Итал. яз – grazie
Франц.яз. merci
Украин. яз – спасибi
Испанс. яз. – gracias
Казахс. яз. – рахмет

Перечисляя “вежливые слова”, последним
примером назвать “будьте здоровы!”

Актуальная ситуация:

Учительница чихнула на уроке. Нужно ли
говорить ей: “Будьте здоровы!”?

Нет. Пожелание “Будьте здоровы”
приемлемо только в отношениях между самыми
близкими людьми в неформальной ситуации,
например, в семье. В официальной обстановке
неприлично акцентировать внимание на
проявлениях физического недомогания у кого-либо,
особенно, если человек сам не говорит об этом. В
этой ситуации лучше сделать вид, что вы ничего не
заметили.

Итог занятия – плакат “Воспитанный человек”

Мы много сегодня узнали о соблюдении правил
поведения в обществе, об этикете. Давайте
подведем итог. Каждой команде даётся плакат. Вы
должны продолжить высказывание.

“Воспитанный человек – это тот, кто….”

Все придуманные вами варианты продолжения
фломастерами запишите на плакате.

( Затем плакаты вывешиваются, зачитываются.)

Подведение итогов. Жюри — называет победившую
команду и вручает ей призы. Вторая команда так же
награждается.

Большое спасибо жюри. Большое спасибо
участникам!

Источник

Представим, что перед тобой два указателя. Один из них показывает путь в страну Вежливости, а другой в страну, где нет никаких правил. В какую из этих стран ты бы хотел попасть? Сомневаешься? Тогда побываем в двух странах, а затем ты определишься, где ты останешься…

Итак, мы попали в страну, где нет никаких правил. Главные лозунги в этой стране: «А я так хочу!», «А мне все равно!», «Я самый-самый!», «Мне все нипочем!» Представь на минуточку, что можно увидеть на улицах этой страны….

Хотел бы ты остаться в такой стране хотя бы на день, два, на неделю? Почему?

Теперь поспешим в страну Вежливости. В ней правит королева Этика.

Ей уже несколько веков, но она молода, красива, грациозна. Это она научила всех быть добрыми и внимательными, справедливыми и аккуратными. Это она научила жителей своей страны не только следовать правилам поведения, но и хорошо относиться друг к другу. В этой стране царят доброта и мир. В этой стране каждый человек немного волшебник. Он непременно развеселит печального, поможет в трудной ситуации, будет рад твоим успехам, как своим собственным.

Слово «этикет» французского происхождения. На одном из пышных приемов у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище «король-солнце», гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек — этикетки — и произошло слово «этикет».

Каждая нация вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей. Скандинавы, например, первыми ввели в этикет правило предоставлять самые лучшие места за столом женщинам и наиболее почетным гостям. За нарушение этикета назначались штрафы.

Итак, если и ты хочешь хоть немного стать добрым волшебником, тебе непременно нужно познакомиться с правилами этикета, правилами, по которым нужно вести себя в обществе, среди людей, правилами культурного поведения.

Памятка воспитанного человека

1. Приветствие — знак вежливости

Предлагаю составить памятку воспитанного человека….

С чего начинается любое общение? Верно, с приветствия.

В разных странах люди приветствуют друг друга по-разному.

«Здоров ли ваш скот?» — эту фразу произносят монголы. Представители африканского племени зулусов, касаясь друг друга носами, говорят: «Я тебя вижу». В Китае спрашивают: «Ели ли вы сегодня?»

А что же говорят при встрече русские? — «Здравствуйте!»

То есть мы желаем друг другу здоровья. Вот такие разные традиции. Но есть и кое-что общее: у всех народов уклонение от приветствия считалось верхом неприличия и неуважения к окружающим.

Небольшая викторина, проверим, знаешь ли ты правила вежливости.

1. Кто здоровается первым, если встретились старший и младший?

2. Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе?

3. Ты вошел в автобус на заднюю площадку и увидел, что у передней двери стоят твои друзья. Как надо с ними поздороваться?

4. С тобой, наверное, такое бывает: встречаешь человека часто, например по дороге в школу, но не знакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться.

5. Кто первым подает руку при приветствии: мужчина женщине или наоборот?

Ответы:

младший
да
кивнуть головой
да
женщина — мужчине

Французы говорят: «Первым здоровается тот, кто вежливее». И это правило можно записать в нашу памятку вежливости.

2. «Когда в товарищах согласья нет…»

Одна девочка, которой сделали замечание, потому что она слишком громко и неестественно смеялась, обиженно сказала: «Мое поведение — мое личное дело». Права ли девочка?

Да, действительно, мы живем среди людей, и наши слова, жесты, поступки не безразличны окружающим.

На улице или в транспорте вам наступили на ногу. Как вы поступите?

Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям?

В каких еще других случаях мы должны уступать друг другу?

Что будет, если двое друзей не будут уступать друг другу?

Прочитай вот какую историю. (рассказ Валентины Осеевой «Рекс и Кекс».)

Слава и Витя сидели на одной парте

Мальчики очень дружили и как могли помогали друг другу. Витя помогал Славе решать задачи, а Слава следил, чтобы Витя правильно писал слова и не пачкал свои тетради кляксами. Однажды они сильно поспорили.

— У нашего директора есть большая собака, ее зовут Рекс, — сказал Витя.

— Не Рекс, а Кекс, — поправил его Слава.

— Нет, Рекс!

— Нет, Кекс!

Мальчики поссорились. Витя ушел на другую парту. На следующий день Слава не решил заданную на дом задачу, а Витя подал учителю неряшливую тетрадь. Спустя несколько дней дела пошли еще хуже: оба мальчика получили по двойке. А потом они узнали, что собаку директора зовут Ральф.

— Значит, нам не из-за чего ссориться! — обрадовался Слава.

— Конечно, не из-за чего, — согласился Витя.

Оба мальчика снова уселись на одну парту.

— Вот тебе и Рекс, вот тебе и Кекс. Противная собака, две двойки мы из-за нее схватили! И подумать только, из-за чего люди ссорятся!..

Тот, кто хочет иметь друзей, должен научиться дружить, а значит, не конфликтовать по мелочам. Помните сточки из знаменитой басни Ивана Андреевича Крылова: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.,.»

Так какое же правило мы запишем в нашу памятку? «Уступай друзьям»

3. «Встречают по одежке…»

Продолжаем конкурс знатоков этикета.

1. Кто должен первым закончить телефонный разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили?

2. Тарелку с супом не следует наклонять, потому что…

3. Навещая заболевшего товарища, не задерживайтесь долго, так как…

4. Не перебивайте говорящего товарища или взрослого, потому что вы проявляете…

Существует такая пословица: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Поэтому мы должны учиться смотреть на себя со стороны, задумываться о том, как выглядим внешне, какое впечатление производим на окружающих.

Как ты думаешь, что считается дурными манерами? Да, это грызть ногти, слишком громко разговаривать, неряшливо одеваться, громко хлопать дверью, ковырять пальцем в зубах, сквернословить и т. п.

Какое же следующее правило вежливости? «Не доставляйте неудобств окружающим людям».

4. Учись смеяться над собой

В любом классе есть мальчики и девочки, старающиеся привлечь к себе внимание дурацкими выходками и кривляньем, неумным подшучиванием над другими. Народная мудрость гласит: «Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой». Вспомни веселые истории, которые произошли с вашими одноклассниками.

Все мы порой попадаем в нелепые ситуации и чувствуем себя неловко. Учитесь в любой, даже самой трудной ситуации видеть смешную сторону. Важно также с достаточной долей юмора относиться к себе самому.

Какое золотое правило внесем в нашу копилку? «Учись смеяться над собой».

Общепринятые нормы этикета просты и всем доступны, но только постоянное их соблюдение сделает манеры человека красивыми, а самого человека обаятельным.

5. Хорошие манеры

Что такое манеры? (Способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми.)

1. Воспитанный человек пунктуален, он никогда не опаздывает, будь то работа, вечеринка или встреча с приятелем.

2. Он никогда не сядет за стол раньше старших.

3. У двери он пропустит старшего или девочку.

4. Если вошел в помещение, где уже присутствуют его коллеги или друзья, он здоровается первым.

5. Встает, разговаривая со старшими.

6. Зная, что впереди девочки, мальчик может себе позволить идти, только в определенных случаях:

если плохая дорога;
когда спускается по лестнице;
когда открывает дверь;
при входе в лифт или когда требуется взять на себя трудное и опасное дело;
когда выходит из транспорта.

Манеры человека проявляются в жестах, мимике и пантомиме. И составляют его внешний облик, а также нравственный уровень личности: тактичность, любезность, скромность и доброжелательность или их отсутствие.

Ученые утверждают, что во время беседы через восприятие мы получаем лишь 20—40% информации. Остальное приходится на жесты, мимику, пантомиму, интонацию речи.

Упражнения

Манера сидеть

Сидеть надо, занимая почти весь стул. Иногда можно опереться на спинку стула. Спина должна быть прямая, а не колесом, плечи чуть отведены назад, подбородок приподнят (параллельно полу). Такова правильная осанка. Руки положите на колени ладонями вниз, или уложите ладонь в ладонь, или переплетите пальцы. Не кладите ладони на колени симметрично.

Ноги можно расположить по-разному: поставить ступни перед стулом, на расстоянии не шире плеч, но лучше, если одна ступня будет чуть впереди другой. Можно слегка наклонить ноги, направив ступни к ножке стула. Не сидите, расставив ноги или положив голени одна за другую. Не выдвигайте ноги далеко перед собой.

Манера стоять

Стоять надо прямо; не переносите тяжесть тела на одну ногу, тем самым предотвратите искривление позвоночника, набухание вен на ногах! Ступни ног расположите рядом, на расстоянии не шире плеч. Ноги широко не расставляйте. Спина прямая, плечи слегка отведены назад, подбородок приподнят — это правильная, горделивая осанка.

Руки могут быть спокойно опущены вдоль тела, а можно сложить их ладонь в ладонь перед собой чуть ниже пояса. Есть и другие положения рук.

Манера садиться

Нельзя, присев на стул, двигать его. Подвиньте стул до того, как сели. Опускайтесь на него плавно.

Манера вставать

Вставая со стула, не опирайтесь на колени или подлокотники, не помогайте себе, выбрасывая вперед руки. Вы можете произвести впечатление неуклюжего человека.

Манера ходить

При ходьбе сохраняйте легкость и ровный ритм шагов (не слишком быстрый, но и не слишком медленный), не делайте чересчур широкие шаги. Корпус прямой, не отклоняется ни в одну, ни в другую сторону, голова гордо приподнята.

Жесты — это, прежде всего, движения рук. Исследователи насчитывают более 700 тыс. различных движений рук. Такое разнообразие помогает передать тончайшие оттенки нашего настроения, наших чувств. Жесты могут быть соответствующими требованиям этикета, нежелательными и недопустимыми.

Например, недопустимо держать руки в карманах, показывать пальцем, размахивать руками и др.

Нежелательные жесты:

бесцельно вертеть какой-либо предмет (карандаш, ложка и др.) в руках;
вертеть пуговицу собеседника;
барабанить карандашом или линейкой по столу;
дергать за рукав во время разговора;
хлопать по плечу, виснуть на ком-либо;
болтать ногами, сидя за столом.

Мимика — выражение лица (улыбка, взгляд, смех).

А вот если девочка, например, умеет благодарить взглядом, улыбкой, кивком головы за оказанную ей любезность и др., это считается признаком хорошего тона, учтивости и воспитанности.

Пантомима — движения тела (осанка, походка, поза).

Что пантомима может рассказать о человеке? ….

Да, пантомима может многое рассказать о человеке. Считается неприличным кривляться, высовывать язык, широко раскрывать рот. Поза, манеры должны быть почтительными. Пантомима призвана подчеркнуть ваше достоинство, а не развлекать окружающих.

Работа с пословицами о правилах поведении.

Вспомни, пожалуйста, пословицы, в которых народная мудрость призывает нас соблюдать правила нормированной жизни.

Не продумавши, ничего не начинай.
Сперва подумай, а там и нам скажи.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.

О каких правилах поведения напомнили вам эти пословицы?

Чтение и обсуждение сказки.

ПРО ТОРОПЛИВУЮ КУНИЦУ И ТЕРПЕЛИВУЮ СИНИЦУ

Стала торопливая Куница шелковый сарафан к лету кроить. Тяп-ляп! Всю ткань искромсала-изрезала в лоскутки. И не то, что сарафан — платка из этих лоскутков нельзя сшить.

Стала терпеливая Синица из холстины фартук кроить. Тут прикинет, там смекнет, сюда подвинет, туда подвернет. Все она сообразила, все высчитала, все вычертила, потом за ножницы взялась. Хороший фартук получился. Ни одного лоскутка даром не пропало. Диву далась Куница. На фартук глядит — завидует:

— Где ты кройке-шитью училась, Синица? У кого?

— Бабушка меня шитью выучила.

— А как она учила тебя?

— Да очень просто. Пять волшебных слов велела запомнить.

— Каких?

— «Семь раз отмерь — один отрежь».

Е. Пермяк. Рассказы и сказки

Как ты думаешь, что самое главное в воспитании человека?

Верно, самое главное в воспитании в том, чтобы человек сам стал думать о самом себе, чтобы он посмотрел на самого себя, задумался над собственной судьбой. (В. Сухомлинский.)

Слушание и обсуждение рассказа.

За лето нашу школу отремонтировали. Стены в классе заново побелили, и они были такие чистенькие, свежие, без единого пятнышка, просто любо посмотреть. Все было как новенькое. Приятно все-таки заниматься в таком классе!

И светлей кажется, и привольней, и даже, как бы это сказать, на душе веселей.

И вот на следующий день, когда я пришел в класс, то увидел, что на стене рядом с доской нарисован углем морячок. Он был в полосатой тельняшке, брюки клеш развевались по ветру, на голове — бескозырка, во рту — трубка, и дым из нее кольцами поднимался кверху, как из пароходной грубы. У морячка был такой залихватский вид, что на него нельзя было смотреть без смеха.

— Это Игорь Грачев нарисовал,- сообщил мне Вася Ерохин.

— Только, чур, не выдавать!

— Зачем же мне выдавать? — говорю я.

Ребята сидели за партами, любовались морячком, посмеивались, шутили:

— Морячок с нами будет учиться! Вот здорово!

Перед самым звонком прибежал в класс Шишкин.

— Видел морячка? — говорю я и показываю на стену.

Он взглянул на него.

— Это Игорь Грачев нарисовал, — сказал я.

— Только не выдавать.

— Ну, ладно, сам знаю! Ты по русскому упражнение сделал?

— Конечно, сделал, — ответил я. — Что же, я с несделанными уроками буду в класс приходить?..

Я хотел рассказать ему, что такое корень, приставка и окончание, но тут прозвенел звонок, и в класс вошла Ольга Николаевна. Она сразу увидела на стене морячка, и лицо у нее сделалось строгое.

Это что еще за художества? — спросила она и обвела весь класс взглядом. — Кто это нарисовал?

Все ребята молчали.

— Тот, кто испортил стену, должен встать и признаться, — сказала Ольга Николаевна.

Все сидели молча. Никто не встал и не признался. Брови у Ольги Николаевны нахмурились.

— Разве вы не знаете, что класс надо в чистоте держать? Что будет, если каждый станет рисовать на стенах? Самим неприятно будет сидеть в грязи. Или вам, может, приятно?

— Нет, нет! — раздалось несколько нерешительных голосов.

— Кто же это сделал?

Все молчали.

На последнем уроке к нам в класс пришел директор школы Игорь Александрович.

Я думал, что он раскричится на нас, но он спокойно рассказал нам, сколько тратится денег на обучение каждого ученика, как важно хорошо учиться и беречь школьное имущество. Под конец он сказал:

— Тот, кто нарисовал на стене, наверно, не хотел нанести ущерб школе. Если он чистосердечно признается, то докажет, что он человек честный и сделал это не подумав.

На меня очень подействовало, что сказал директор, и я подумал: Игорь Грачев тут же встанет и признается, что это он сделал, но Игорю, видно было, не хотелось доказывать, что он честный человек, и он молча сидел за своей партой. Тогда Игорь Александрович сказал, что тому, кто разрисовал стену, наверно, стыдно признаться сейчас, но пусть он подумает над своим поведением, а потом наберется смелости и придет к нему в кабинет. После уроков наш староста Толя подошел к Грачеву и сказал:

— Эх, ты! Кто тебя просил стену портить? Видишь, что вышло?

Игорь развел руками:

— Да я что? Я разве хотел?

— Зачем же нарисовал?

— Сам не знаю. Взял и нарисовал, не подумавши.

— «Не подумавши»! Из-за тебя пятно на всем классе.

— Почему на всем классе?

— Потому что на каждого могут подумать.

— А может, это кто-нибудь из другого класса забежал и нарисовал?

— Смотри, чтоб этого больше не было, — сказал Толя.

— Ладно, ребята, я больше не буду, я ведь так только — хотел попробовать, — оправдывался Игорь.

Он взял тряпку и принялся стирать морячка со стены, но от этого получилось только хуже. Морячок все-таки был виден, а вокруг него образовалось большущее грязное пятно. Тогда ребята отняли у Игоря тряпку и не позволили больше размазывать грязь по стене…

Прошло три дня или четыре, и вот один раз на уроке наш редактор Сережа сказал:

— Ольга Николаевна, у нас в редколлегии никто не умеет хорошо рисовать. В прошлом году всегда рисовал Федя, а теперь совсем некому, и стенгазета получается неинтересная. Надо нам выбрать художника.

— Художником надо выбирать того, кто умеет хорошо рисовать, — сказала Ольга Николаевна.

— Давайте сделаем так: пусть каждый принесет свои рисунки. Вот мы и выберем, кто лучше рисует.

— А у кого нет рисунков? — спросили ребята.

— Ну, нарисуйте сегодня, приготовьте хоть по рисунку. Это ведь не трудно.

— Конечно, — согласились мы все.

На другой день все принесли рисунки. Кто принес старые, кто нарисовал новые, у некоторых были целые пачки рисунков, а Игорь Грачев принес целый альбом. Я тоже принес несколько рисунков. И вот мы разложили свои рисунки на партах, а Ольга Николаевна подходила ко всем и рассматривала рисунки. Наконец она подошла к Игорю и стала смотреть его альбом. У него там были нарисованы моря, корабли, пароходы, подводные лодки.

— Игорь Грачев лучше всех рисует, — сказала она.

— Вот ты и будешь художником.

Игорь улыбнулся от радости. Ольга Николаевна перевернула страничку и увидела, что там у него нарисован моряк в тельняшке, с трубкой во рту точь-в-точь такой же, как на стене был. Она нахмурилась и пристально поглядела на Игоря. Он заволновался, покраснел и тут же сказал:

— Это я нарисовал морячка на стенке.

— Ну вот, а когда спрашивали, так ты не признался! Нехорошо, Игорь, нечестно! Зачем ты это сделал?

— Сам не знаю, Ольга Николаевна. Как-то так, нечаянно. Я не подумал.

— Ну, хорошо, что хоть теперь признался. После уроков пойди к директору и попроси прощения.

После уроков Игорь пошел к директору и стал просить у пего прощения. Игорь Александрович сказал:

— Хорошо. Второй раз ремонтировать некому. Иди домой, пообедаешь и придешь.

После обеда Игорь пришел в школу, ему дали ведро с краской и кисточку, и он побелил стену так, что моряка не стало видно.

Н. Носов. Из книги «Витя Малеев в школе и дома»

Вопросы.

Почему ребята не сказали, кто нарисовал на стене?

Почему сам Игорь промолчал?

Почему даже после выступления директора школы Игорь не сознался в своем поступке?

Как в классе и Ольга Николаевна узнали о том, кто нарисовал на стене?

Почему Игорь сознался в своем поступке?

Как поступил директор школы по отношению к Игорю?

А как бы ты поступил на месте Игоря? На месте друзей Игоря, которые знали, что это сделал Игорь?

Обсуди картинки с друзьями…

Вывод. Хорошим манерам надо учиться. Человек должен быть сдержанным в манерах. Должен уметь контролировать себя.

По материалам ped-kopilka.ru

Источник

Воспитательное мероприятие

Тема: «Этикет, или просто хорошие манеры»

Форма проведения: Беседа.

Цель: ознакомить учащихся с новым предметом, рассказать о системе занятий, убедить учащихся в необходимости изучения основ этикета.

Оборудование:

— Наглядный материал: Презентация.

План:

I.Организационная часть — 1-2 мин.

II.Сообщение цели — 1 мин.

III.Вводная беседа – 5 мин.

IV.Основная часть — 20 мин.

V.Заключительная часть – 2-3 мин.

Всего (30 мин.)

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой.

II.Сообщение цели.

Ознакомить учащихся с новым предметом, рассказать о системе занятий, убедить учащихся в необходимости изучения основ этикета.

III.Вводная беседа.

Представим, что перед нами два указателя. Один из них показывает путь в страну Вежливости, а другой в страну, где нет никаких правил. В какую из этих стран вы хотели бы попасть?

(Если дети выбирают страну Вежливости, то учитель предупреждает, что путь туда лежит через страну, в которой нет никаких правил.)

— Итак, мы попали с вами в страну, где нет никаких правил. Главные лозунги в этой стране: «А я так хочу!», «А мне все равно!», «Я самый-самый!», «Мне все нипочем!» Представьте на минуточку, что можно увидеть на улицах этой страны.

(Дети обмениваются мнениями.)

— Хотели бы вы остаться в такой стране хотя бы на день, два, на неделю? Почему?

IV. Основная часть.

А теперь поспешим в страну Вежливости. В ней правит королева Этика. Ей уже несколько веков, но она молода, красива, грациозна. Это она научила всех быть добрыми и внимательными, справедливыми и аккуратными. Это она научила жителей своей страны не только следовать правилам поведения, но и хорошо относиться друг к другу. В этой стране царят доброта и мир. В этой стране каждый человек немного волшебник. Он непременно развеселит печального, поможет в трудной ситуации, будет рад твоим успехам, как своим собственным.

Если и вы хотите хоть немного стать добрыми волшебниками, вам непременно нужно познакомиться с правилами этикета, правилами, по которым нужно вести себя в обществе, среди людей, правилами культурного поведения.

Итак, тема нашего первого занятия «Этикет, или просто хорошие манеры».

— Что такое манеры? (Способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми.)

Хорошие манеры:

2. Он никогда не сядет за стол раньше старших.

3. У двери он пропустит старшего или девочку.

4. Если вошел в помещение, где уже присутствуют его коллеги или друзья, он здоровается первым.

5. Встает, разговаривая со старшими.

6. Зная, что впереди девочки, мальчик может себе позволить идти, только в определенных случаях:

• если плохая дорога;

• когда спускается по лестнице;

• когда открывает дверь;

• при входе в лифт или когда требуется взять на себя трудное и опасное дело;

• когда выходит из транспорта.

Жесты — это, прежде всего, движения рук. Исследователи насчитывают более 700 тыс. различных движений рук. Такое разнообразие помогает передать тончайшие оттенки нашего настроения, наших чувств. Жесты могут быть соответствующими требованиям этикета, нежелательными и недопустимыми.

Например, недопустимо держать руки в карманах, показывать пальцем, размахивать руками и др.

Нежелательные жесты:

• бесцельно вертеть какой-либо предмет (карандаш, ложка и др.) в руках;

• вертеть пуговицу собеседника;

• барабанить карандашом или линейкой по столу;

• дергать за рукав во время разговора;

• хлопать по плечу, виснуть на ком-либо;

• болтать ногами, сидя за столом.

Мимика — выражение лица (улыбка, взгляд, смех).

Лучший рисунок лица — его доброжелательное выражение. Неприличным считается громкий смех, смех по причинам, которые неизвестны другим: ведь кто-то может принять этот смех на свой счет и очень обидеться. А вот если девочка, например, умеет благодарить взглядом, улыбкой, кивком головы за оказанную ей любезность и др., это считается признаком хорошего тона, учтивости и воспитанности.

Пантомима — движения тела (осанка, походка, поза).

— Что пантомима может рассказать о человеке? (Ответы детей.)

Практическая часть. Упражнения — игры на развитие мимики, жестов, пантомимики.

V. Заключительная часть.

В заключение мероприятия подводятся общие итоги. Дети кратко
формулируют правила этикета.

Благодарю всех за участие в мероприятии.

Источник

Внеклассное мероприятие «Хорошие манеры»

Цель: сформировать у школьников этическую культуру, нравственные ценности и нормы, дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям.

Эпиграфы:

1. «Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований».

Р.Эмерсен

2. «Воспитание мужчины и женщины проверяется тем, как они ведут себя во время ссоры».

Бернард Шоу

3. Истинный показатель цивилизации –
Не уровень богатства и образования,
Не величина городов, не обилие урожаев,
А облик человека, воспитанного страной

Р.Эмерсон

Подготовительная работа:

· Распределить тексты между учениками на карточках (для пересказа)

· Оформление класса (цитаты мыслителей великих людей написать плакатами)

· Оформление плаката «Свод правил воспитанного человека»

· Прищепки или ленточки для штрафов за плохое поведение

· Подготовка листиков для теста «Насколько вы конфликтный человек»

Ход мероприятия

I Вступление.Слово учителя: «Обратите внимание на эпиграфы» (чтение эпиграфов, записанных на доске).

Обсуждение притчи:

Много лет тому назад люди жили совсем не так, как теперь. И окружающий мир тоже был совсем не таким.

Луна светила ночью в зависимости от своего настроения: хорошее настроение – светила ярко, и всякий путник без труда находил дорогу к дому, плохое настроение – трудно было людям добираться к своему очагу.

Так вела себя не только луна. Так же вели себя звезды и солнце, день и ночь, моря и реки. Словом , всюду царил хаос. Люди устали от непредсказуемости природы, процессов и явлений. Они обратились к самому мудрому человеку с вопросом: “Как можно изменить свое существование, чтобы оно было предсказуемым и устроенным?”

Самый мудрый человек ответил: “Нам нужно написать законы, которые коснуться не только природных явлений, но и самого человека. Если мы сделаем это правильно, человеку останется

их четко исполнять и его жизнь станет легкой, радостной и счастливой.”

Вопросы для обсуждения:

Прав ли был мудрец?

Нужны ли людям законы?

Всегда ли человек соблюдает законы, от чего это зависит?

Почему человек преступает закон?

Что значит слово “заповедь”?

Чем заповеди отличаются от законов?

II Основная часть. Слово учителя.

1. «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости»,- так писал поэт А.С.Пушкин. это утверждение относится и к внешней культуре человека.

2. 1-й ученик: «Современный этикет наследует обычаи и традиции всех времен и народов. Ведь стремление вести себя по определенным правилам уходит вглубь тысячелетий. Слово «этикет» французского происхождения. На одном из пышных приемов у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище Король-солнце и необычайно любившего пышность, гостям вручили карточки с перечислением обязательных правил поведения».

2-й ученик: «От французского названия карточек-«этикеток» и произошло слово «этикет».

Этикет состоит из правил, которые охватывают поведение в общественных местах, формы обращения, приветствий, манеры, стиль одежды. Этикет требует от человека вести себя соответственно ситуации, в согласии с нормами, принятыми в данном обществе. Понятие этикета менялось в разные эпохи, как менялись исторические ситуации, в которых оказывались люди.

3-й ученик: «Многие, наверное, слышали о русской открытости, немецком педантизме, восточном гостеприимстве, японской вежливости и английской сдержанности. А ведь это веками отработанные правила этикета, которые стали нормами поведения. Каждая нация, обладая собственной неповтори мостью, вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей.

4-й ученик: «Скандинавы, например, первыми ввели в этикет правило представлять самые почетные места за столом женщинам и наиболее уважаемым гостям. У них для произнесения тостов имелись определенные правила. За нарушение этикета назначались штрафы».

3. Слово учителя: «Мы сегодня тоже за нарушение правил поведения будем штрафовать, а в конце мероприятия посмотрим, кто самый злостный нарушитель. К нарушителям мы будем крепить прищепки ( или ленточки). Предлагаю вести «Свод правил воспитанного человека» (прикреплять правила по очереди).»

4. Ученик

«Здоров ли ваш скот?» Эту фразу произносят монголы; представители африканского племени зулусов говорят: Я тебя вижу»; в Китае спрашивают: «Ели вы сегодня?» Всё это означает одно и то же. По-русски это звучит просто «здравствуйте», т.е. желаем нашему знакомому здоровья.

Всегда верхом невоспитанности считалось то, что человек не приветствует другого или уклоняется от приветствия».

5. Чтение стихотворения «Здравствуйте!»

5-й ученик: «Здравствуйте!

Поклонившись мы друг другу сказали,

Хотя были совсем не знакомы.

Здравствуйте!

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?»

6. Слово учителя:

«Вы поздоровались – и чуть лучше стала жизнь! А теперь проверим, кто лучше знает правила этикета.

7. «Конкурс знатоков этикета»:

· Кто здоровается первым, если встретились младший и старший? (ответ — младший)

· Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться тебе с незнакомым? (ответ – да)

· Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними, а если надо, то как это сделать? (ответ – да, можно просто кивнуть, но к не кричать через весь автобус)

· С вами, наверное, такое бывает: встречаете вы человека часто, например, в парке, через который ходите в школу. Но не знакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться? (ответ – да )

· Кто подает первым руку – старший младшему или младший старшему, мужчина женщине или наоборот? (ответ – первым подает руку старший младшему, женщина – мужчине)

Слово учителя: «Вот видите, мнения ваши не совпали. Одним кажется, что лучше поступать так, а другим иначе. Французы говорят: «Первым здоровается тот, кто вежливее». Следуйте этому правилу – и никогда не ошибетесь. Этот пункт и будет первым в нашем своде правил! (прикрепить это правило на доску)

III. 1.Слово учителя: «Есть интересная история о происхождении хороших манер, ее нам расскажет …ученик

6-й ученик: «Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на прогулке. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу – так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с края, мёрзли. Ежи никак не могли отыскать золотую середину – то они кололи друг друга иголками, то мёрзли, то сталкивались, то разбегались по углам. Словом, всё, как у людей. Потом все же договорились: погрелся в середине – иди на край. И снова жди своей очереди».

2. Слово учителя: «Поэтому, следующее правило, которое нам надо запомнить – «Уступай друг другу» (прикрепить к доске).

Правила этикета очень разумны. Когда юноша идет с девушкой по узкой дорожке, ему следует пропустить ее вперед, но если дорога незнакома, а идти страшно, то юноша или девушка должен идти первым?

Если вы позвонили по телефону кому-то, то вы первым должны поздороваться и сразу назвать себя. Для чего? (ответ – чтобы собеседник не ломал голову, с кем он разговаривает).

3. Ученик

«Человек может обойтись без многого – но не без человека! Так, французский врач Ален Бомбар доказал, что человек после кораблекрушения мог бы продержаться в океане не меньше месяца, но обычно умирает не третьи сутки! Почему? Это смерть не от истощения, а от одиночества. Именно поэтому человек хочет иметь друзей, но он должен научиться дружить!!! А значит, не конфликтовать по мелочам.

ІV. Тест «Насколько вы конфликтный человек»:

1. В классе начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция:

А) не принимаю участия;

Б) лишь кратко высказываюсь в защиту той точки зрения, которую считаю правильной;

В) активно вмешиваюсь и «вызываю огонь на себя».

2. Выступаете вы где-нибудь с критикой руководства?

А) нет;

Б) только, если имею для этого веские основания;

В) критикую всегда и по любому поводу;

3. Часто ли вы спорите с друзьями?

А) только в шутку или если они люди необидчивые;

Б) лишь по принципиальным вопросам;

В) споры – моя стихия.

4. Вы стоите в очереди. Как вы реагируете, если кто-то лезет вперед?

А) возмущаюсь в душе, но молчу: себе дороже;

Б) делаю замечание – надо же научить хулигана хорошим манерам;

В) прохожу вперед и начинаю следить за порядком.

5. Дома на обед подали несоленый суп. Ваша реакция:

А) не буду поднимать бучу из-за пустяка;

Б) молча возьму солонку;

В) не удержусь от едких замечаний и, быть может, откажусь от еды.

6. В транспорте вам наступили на ногу:

А) с возмущением посмотрю на обидчика;

Б) сухо, без эмоций сделаю замечание;

В) выскажусь, не стесняясь в выражениях.

7. Кто-то в семье купил вещь, которая вам не нравится:

А) промолчу;

Б) ограничусь коротким тактичным замечанием;

В) выскажу все, что я об этом думаю.

8. Не повезло: на улице в лотерею вы просадили кучу денег. Как вы к этому отнесетесь:

А) постараюсь казаться равнодушным, но дам себе слово: никогда больше не участвовать в этом безобразии;

Б) не скрою досады, но отнесусь к этому с юмором, пообещав взять реванш;

В) проигрыш испортит мне настроение, подумаю, как отомстить лохотронщику.

БАЛЛЫ:

«а» — 4 очка; «б» — 2 очка; «в» — 0 очков.

22-32 очка: Вы тактичны и миролюбивы, уходите от споров и конфликтов, избегаете критических ситуаций на работе и дома. Вас иногда называют приспособленцем. Наберитесь смелости и, если потребуют обстоятельства, высказывайтесь смелее.

12- 20 очков: Вы слывете человеком конфликтным, но это преувеличение. Вы конфликтуете, если только нет другого выхода, когда все другие способы исчерпаны. Вы способны твердо отстаивать свое мнение, не думая, как это отразится на отношениях к вам товарищей. При этом вы «не выходите за рамки», не унижаетесь до оскорблений. Всё это вызывает к вам уважение.

до 10 очков : Споры и конфликты – ваша стихия, ведь вы любите критиковать других. Если же услышите замечание в свой адрес, можете съесть человека живым. Очень трудно приходится тем, кто рядом с вами, т.к. ваша несдержанность отталкивает людей. Постарайтесь обуздать свой характер!!!

V. Слово учителя:

«В психологии есть такой пример: человек – это дробь, где числитель означает, как сам человек себя оценивает, а знаменатель – это то, как его оценивают окружающие».

ИГРА:

(по желанию) выходят два человека, на листке они пишут три своих положительных и три своих отрицательных качества.

— листок передается педагогу

— затем одноклассники называют три положительных и три отрицательных качества этого человека.

— учитель вслух называет качества, и все сравнивают, что получилось.

«Человек посмотрел на себя со стороны, а теперь вы подумайте, нет ли у вас привычек, которые раздражают окружающих:

· Не грызете ли вы ногти

· Не хлюпаете ли вы носом

· Не разговариваете слишком громко

· Не размахиваете ли вы руками так сильно, что друзьям еле-еле удается увернуться, чтобы не быть задетым

· Не раскачиваетесь ли вы на стуле

· Не чистите ли зубы ногтем мизинца

· Не хлопаете ли вы дверью

· Не чистите ли вы ботинки о штанину брюк

Давайте посмотрим следующее наше правило:

«Следите за собой всегда и везде. Помните: вы — среди людей!»

VI. ВЫВОД :

Слово учителя: «Сегодня мы попытались разными способами оценить себя и лучше узнать себя. Следовательно, наше последнее правило звучит так: «Человек не должен своим поведение доставлять неудобства окружающим людям!»

Источник