Сценарий фольклорного детского мероприятия

Фольклорные праздники о деревенском быте.

Сценарий фольклорного праздника

«В гости к самовару»

Тема: «В гости к самовару»

Дата проведения праздника: 18 сентября

Цель: расширять знания детей о русском самоваре, культуре русского чаепития и его традициях.

Задачи:

Образовательная: выявление и расширение знаний у детей в области русской культуры (традиции – русского чаепития);

Развивающая: развитие умений, необходимых при организации и проведении праздника, посвящённого традиции – русского чаепития;

Воспитательная: формирование уважительного отношения к традициям празднования фольклорных праздников русского народа.

Участники праздника (контингент): старший дошкольного возраста.

Условия проведения:

• время проведения: 40 –50 мин.;
• место проведения: музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая, индивидуальная формы.
• Атрибуты: русские народные костюмы для детей и Хозяйки; столы, разные самовары, шишки, лучины, чайники, кукла на самовар, скатерти, баранки для украшения; каравай; музыкальные  инструменты; атрибуты для игр (ленты, баранки, блины из картона, сковороды, тарелки).

Предварительная работа: предварительно провести беседу «Знакомство с Самоваром», раздать детям стихи для заучивания, выучить песни «Песня про бабушку», «Пых, Пых, Самовар» выучить между двумя детьми мини сцену, разучить игру «Игра с Самоваром» (хороводная), на музыкальном занятии разучить любое русское народное музыкальное произведение на музыкальных инструментах, выучить с детьми пословицы и поговорки о чае и самоваре, выучить и прорепетировать «Самоварные частушки»

Ход праздника

Мотивационный этап

Под русскую любую народную музыку дети входят в зал, держась за руки, и встают полукругом. Кланяются, здороваются с гостями, с хозяйкой.

Хозяйка:              

Здравствуйте, гости дорогие,

И маленькие, и большие!

В гости вас давно ждала,

Славно избу убрала (показывает рукой вокруг).

Дети (хором, вместе с воспитателем):              

 Собрались мы к Вам.

Позабавиться да потешиться,

Пошутить, поиграть, посмеяться.

Хозяйка:

По обычаю, да по русскому,
Для гостей добрых самовар кипит,
Белой скатертью стол резной накрыт,
Разоставили мы яства сахарные,
Приготовили забавы веселые.

Ребёнок:

В гости всех к себе зовем,
И чайку потом  нальем.
Сверху пар и снизу пар,
Вот он, русский самовар!

Основной

Хозяйка: Какие же посиделки без плясок, песен да разговоров по душам! Чаепитие на Руси было доброй традицией. Без чайка не обходились ни одни посиделки.

Вот и мы с вами собрались на чайные посиделки. Будем с вами петь песни, частушки, танцевать, в игры играть, о чае да самоваре говорить.

СТИХИ

1-й реб.

Милости просим на чашечку чая!
Рады  всех мы пригласить,
Чаем вволю напоить!

2-й реб.

 Тары-бары-растабары,
Выпьем чай из самовара,
С сухарями, с сушками,
Со сладкими ватрушками,
С бубликами вкусными,
С пирогами русскими!

3-й реб.

Чай с вареньем и с лимоном,
С кренделями и с поклоном.
Завари, и крепкий чай
Добрым молодцам подай!
4-й реб.

И внакладку, и вприкуску,
Пейте чай, друзья, по-русски!
Напился чаю от души,
Веселись тогда, пляши!

СВОБОДНАЯ пляска (русская народная, плясовая)

Хозяйка:  Гости на порог — хозяйке радость. Будьте как дома, присаживайтесь. Я вот вам загадки загадаю:

• Из горячего колодца

Через краник вода льется (самовар).

• Был листок зеленым,
  Черным стал, томленым.
  Был листочек зубчатым –
  Стал листочек трубчатым.
  Был он на лозине –
  Стал он в магазине (чай)
• Бел, как снег,
  В чести у всех,
  В рот попал –
  Там и пропал (сахар)
• Как начнет
  Говорить – разговаривать, Надо чай поскорее заваривать (чайник)
  

Хозяйка: Ай, да молодцы, спасибо. Посмотрите, как много на столах самоваров. Чем они отличаются друг то друга? (Один похож на вазу, другой на бочонок).

Дети: формой, размером, цветом.

Хозяйка: А что же у них у всех есть общее? — и носик, ручки, трубки, кран, сделаны из металла.

Хозяйка: Вспомните, в каком городе изготавливали самые лучшие самовары? — в Туле.

Хозяйка: Молодцы, спасибо. Недаром Тулу считают самоварной столицей. Ребятушки, а чем растапливали самовар в старину?

Хозяйка, дети помогают: Растапливали лучинами, щепками, сосновыми, еловыми шишками, углем. А раздували огонь сапогом, который сверху надевали на трубу.

Хозяйка: Ребята, а какой бывает чай?

Дети: Черный, зеленый, красный, желтый и даже белый.

Хозяйка: А с чем можно пить чай?  (Отвечают по очереди)

Дети: с бубликами, баранками, сушками, пирогами да оладушками.

Хозяйка: А кто готовит самые вкусные оладушки? — бабушка.

«Песня про бабушку»

Хозяйка: Спасибо, молодцы. В давние времена чай стоил очень дорого и его могли пить только богатые люди. И сначала его даже считали лекарством.

Хозяйка: Один русский барин попросил своего слугу приготовить чай и тот сварил очень странный чай.

А давайте послушаем и представим, как это было.

Мини – сценка (два ребенка)

1. Раз прислал мне барин чаю

И велел его сварить.

 А я отроду не знаю,

Как же этот чай варить.

2. Взял тогда, налил водички,

Всыпал чай я весь в горшок,

И приправил луку, перцу,

Да петрушки корешок.

3. Разлил варево по плошкам,

Хорошенько размешал,

Остудил его немножко,

На господский стол подать.

4. Гости с барином плевались,

Сам он даже озверел,

И, отправив на конюшню,

Меня выпороть велел.

5. Долго думал, удивлялся,

Чем же мог не угодить.

А потом- то догадался,

Что забыл я посолить.

Хозяйка: Ой, повеселили нас от души, спасибо! Ребята, а вы знаете, из чего можно заваривать чай?

Дети (взрослые помогают): мята, мелиса, зверобой, липа, малина, шиповник…можно даже из свёклы и моркови.

 Хозяйка:

Ай, да молодцы, ребятки,
Разгадали все загадки!
А теперь пора сплясать,
Свою удаль показать!

1- й ребёнок.

Мы веселые ребята,
Мы нигде не пропадем,
Если надо, то станцуем,
Если надо, то споем!

2-й ребенок:

Эй, друзья, идите в круг,
Смело, без опаски.
Нам сегодня лучший друг –
Тот, кто любит пляски!

Песня «Пых, пых, самовар» (муз. Д. Тухманова, сл. Ю.Энтина)

Хозяйка: Спасибо, добрые молодцы и красны девицы. В России очень любят пить чай из самовара. А как думаете, почему его так назвали? — сам варит, то есть кипятит воду. С самоваром можно и поиграть.

 «Игра с самоваром» — хоровод

Дети:    

Самовар, самовар!

Старый медный самовар!

Может стал ты слишком стар?

Иль ты болен?

У тебя быть может жар?

Все стоишь, да пыхтишь,

Все никак не закипишь.

Самовар        (ребенок в шапочке).

                        Что вы, что вы

                        Как не стыдно!

                        Даже слушать мне обидно!

                        Как сейчас разозлюсь,

                        Как сейчас рас-ки-пячусь!

                        Все во сне уже клокочет,

                        Все кипит, … кто чаю хочет?

Дети хором:

                        Наливай, получай,  Самый вкусный свежий чай! (Дети садятся)

Хозяйка: Русские люди, собираясь вместе на чайные посиделки, любили играть на разных музыкальных инструментах. Какие инструменты вы знаете? — ответы.

А вот без инструментов можно что-нибудь сыграть? — ответы.        

Дети:  

В нашем оркестре

Всего понемножку,

Помогут оркестру

И наши ладошки (играют).

Хозяйка:  Вот молодцы. Без инструментов обошлись. А на настоящих инструментах сыграть сможете?

Игра на музыкальных инструментах.

Хозяйка:

Мы за чаем не скучаем –
Разговор ведем за чаем,
Самовар на стол несем,
Говорим о том, о сем…
А вы знаете, почему это люди так любят самовар?

Дети:      

Самовар — символ уюта, тепла, семейного очага.

Хозяйка: Самовар покупали на всю жизнь. Он переходил от родителей к детям, его берегли, за ним ухаживали, стоили самовары очень дорого.

Русские самовары любили не только у нас на Родине, но и в других странах мира. Они награждались медалями и призами на различных выставках.

Хозяйка: А кто из вас знает пословицы да поговорки о чае, о самоваре?

Дети:      

Выпьешь чайку — забудешь тоску.

Самовар кипит — уходить не велит.

Если чай не пьешь, где силы берешь?

За чаем не скучаем. 

Чай пьешь — 100 лет проживешь.

Печка матушка, — а самовар батюшка.

Пей чай, беды не знай!

С чаю лиха не бывает, а здоровье прибавляет.

Чай пить – приятно жить.
Выпей чайку – позабудешь тоску.
С чая лиха не бывает.
Устал – пей чай, жарко – пей чай, хочешь согреться – пей чай.
Если чай не пьешь, где силы берешь?

Хозяйка: Ай – да молодцы! Предлагаю вам поиграть да потешиться, ловкость свою показать да удаль молодецкую!

Игры – эстафеты. Дети делятся на 2 команды – «Улица Красная» (девочки) и «Улица Раздольная» (мальчики)

1. «Баранки к столу»

(Взрослые стоят с ленточками, дети бегут, нанизывают баранки на ленты, в итоге взрослые надевают связки на самовар)

2.  «Блины в сковороде»

(дети переносят в сковороде «блины» по очереди, выкладывают их на блюдо)

Хозяйка:  

На столе у нас стоят

Пышки и ватрушки,

Так споем — те про чаек

 Чайные частушки!

«Самоварные частушки» в исполнении детей и взрослых

На столе у нас пирог,

Пышки да ватрушки,

Так споём же под чаёк

Чайные частушки»

«Подавай мне чашку чая,

Ведь люблю я русский чай,

В чае я души не чаю,

Наливай горячий чай!»

«Самовар поёт, гудит,

Только с виду он сердит,

К потолку пускает пар –

Наш красавец – самовар!»

«Выпивая чашку чая,

Я обычно не скучаю,

Потому что никогда

Я не пью его одна!»

«Посидеть за самоваром

Рады мы наверняка,

Ярким солнечным пожаром

У него горят бока!»

«Хорош чаёк после мороза,

И после баньки он хорош,

За самоваром все вопросы –

Решишь, обсудишь, разберёшь!»

«Самовар блестит, кипя,

Чай в нём так и пенится.

Погляди – ка на себя –

Ну и отраженьице!»

«Лучше доктора любого,

Лечит скуку и тоску.

Чашка вкусного, крутого

Самоварного чайку!»

«Самовар пыхтит, искрится,

Щедрый, круглый, золотой, Озаряет наши лица, Он своею добротой!

Вместе: «Хлебом – солью всех встречаем,           2 раза

                Самовар на стол несём.

                Мы за чаем не скучаем,

                Говорим о том, о сём!»

Заключительный

Хозяйка:  Спасибо всем. Как много вы всего знаете о самоваре, о чае. Вы так интересно рассказывали, что захотелось чайку из самовара попробовать.

Ребёнок:

Чай горячий, ароматный
И на вкус весьма приятный.
От недугов исцеляет
И усталость прогоняет.
Силы новые дает,
И друзей за стол зовет!

Хозяйка: (берёт в руки каравай на рушнике)

Дорогих гостей угощаем 
Круглым, пышным караваем.
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклоняясь, отведать просим! (отдаёт воспитателю)

Сценарий фольклорного праздника

«Деревенские посиделки»

Тема: «Деревенские посиделки»

Дата проведения праздника: 15 декабря

Цель: продолжать знакомить детей с народной культуре через песенно–игровые традиции, календарно – обрядовые праздники.

Задачи:

Образовательная: расширение знаний в области традиций русского народа, в том числе традиций устаревания посиделок.

Развивающая: развитие умения вступать в диалог, отвечать на вопросы, отстаивать свою позицию; структурирование знаний о традициях празднования;

Воспитательная: любовь к народному искусству, к традициям и обычаям, формировать духовно нравственные основы личности.

Участники праздника (контингент): старший дошкольного возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: физкультурный зал или музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая формы.
• Атрибуты: рушники, скатерть, предметы деревенского обихода: расписная посуда, самовар, искусственный домик, я ложки, бубен, треугольник, трещётка;

Предварительная работа: Подготовить и раздать слова для детей, репетировать мини сцену, разучивание песен «Во кузнице «, разучить инсценировку потешек, разучить хороводную песню «На горе- то, калина», разучить с мальчиками песню «Ах вы, сени» на музыкальных инструментах, разучить танец «Сударушка», выучить и отрепетировать частушки, украсить музыкальный зал или группу под избу или стену.

Ход праздника

Оформление зала напоминает деревенскую улицу: забор, лавочки, теремок. Дети в русских народных костюмах. В руках у мальчиков русские народные инструменты.

Мотивационный этап

Ведущий: (обращаясь к гостям) 

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

И хоть более привычны

Нам полёты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

В старину люди после трудового дня собирались вечерами вместе на весёлые посиделки: пели любимые песни, водили хороводы.

Конечно, за одну встречу, мы не сможем рассказать обо всех традициях и обычаях русского народа. Но сегодня мы  будем петь, играть, водить хороводы, какие водили наши прабабушки и прадедушки, когда были молодые.

Основной

Из дверей выходят два мальчика.

1-й мальчик: Ото всех дверей,

                       Ото всех ворот,

                       Выходи скорей,

                       Торопись, народ!

2-й мальчик: Открываются ворота

                         Выходи, кому охота!

1-й мальчик: А кому неохота,

                       Тоже выходи!

Под русскую народную песню «Светит месяц» выходят мальчики, подыгрывая на своих инструментах. Становятся около терема.

Мальчик: Стоит Фома

                  Посреди двора,

                  Супротив терема высокого,

                  Супротив крыльца широкого.

                  Нетёсан терем,

                  Нетёсан, только хорошо окрашен.

Мальчик: Дома ли Марья, дома ли Дарья,

                 Дома ли душенька Настюшенька?

Девочки: (все вместе из-за теремка) Мы туточки!

Под музыку из-за теремка выходят девочки.

Девочки поочерёдно: — Собрались мы позабавиться,

                                       Да потешиться!

                                      — Пошутить!

                                      — Поиграть!

                                      — Посмеяться!

Все: (с поклоном) Смех вам да веселье!

Исполнение  русской народной песни «Во кузнице».

(Мальчики поют, а девочки подхватывают повторяющиеся строчки)

После песни все садятся на лавки.

Девочка: Припасли мы для вас забавушки

                 На всякий вкус –

                 Кому сказку, кому правду,

                 Кому песенку.

Девочка: Небылицы в лицах,

                Сидят в теремах-светлицах,

                Щёлкают орешки

                Да говорят насмешки.

Дети поочередно выходят и инсценируют потешки.

 Два мальчика поочерёдно:

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожёг.

— Можно зашить?

— Да иглы нет.

— А велика ли дыра?

— Да один ворот остался!

Девочка и мальчик:

— Сын, сходи за водой.

— Да живот болит.

— Сынок, иди кашу есть!

— Что ж, раз мать зовёт, надо идти!

Выходят девочка и мальчик:

Девочка: А ну хватит вам болтать,

                Время пляску начинать.

Мальчик: Обойди хоть всю планету

                  Лучше русской пляски нету.

                  Балалайка и гармонь

                  Разжигают в нас огонь.

Девочка (встает с места и выходит притопывая): 

                Раздайся, народ!

                Меня пляска берёт!

                Пойду, попляшу,

                На людей погляжу!

Девочки исполняют русский хоровод «На горе – то, калина»

(после исполнения становятся полукругом) 

Девочка: Вдоль улицы во конец

                Шёл удалый молодец.

Мальчик: То был Ваня — удалец!

                 Удалец – молодец!

(Убегают на свои места смеясь)

Мальчик: А мы тоже не лаптем щи хлебали.

                  А ну, ребята, нашу любимую.

Мальчики на русских народных инструментах (ложки, бубен, треугольник, трещётка) исполняют песню «Ах вы, сени».

Ведущий: (сидит с девочками) Девочки, засиделись мы что-то слишком. Не сыграть ли нам в  «Ловишки»?

Девочка: Может лучше не в «Ловишки», а в «Горелки»?

Ведущий: Ну что ж? давайте все вместе в «Горелки» играть. Веселой игрою гостей развлекать!

Дети выходят и становятся в круг. Проводится русская народная игра «Горелки».

Мальчик: Выйду на улицу,

                  Гляну на село.

                  Девчата гуляют –

                  И мне весело.

Дети исполняют танец под русскую народную мелодию  «Сударушка».

Мальчик: Эй, девчата-хохотушки,

                  Запевайте-ка частушки.

                  Запевайте поскорей,

                  Чтоб порадовать гостей.

Девочки исполняют частушки.

Начинаю я припевку

Первую, начальную.

Я хочу развеселить

Публику печальную.

Чтобы печка разгорелась,

Надо жару поддавать.

Чтобы песня лучше пелась,

Надо пляской помогать.

Не смотрите на меня –

Глазки поломаете.

Я не с вашего села,

Вы меня не знаете.

У меня коса большая,

Ленточка коротенька.

Про меня не думай, парень,

Я ещё молоденька!

Я сирени наломаю,

Набросаю у ворот.

Заплету я руссу косу.

Пусть завидует народ!

Частушки поют мальчики.

На окошке два цветочка –

Голубой да аленький,

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

Я плясал на три ноги,

Потерял я сапоги.

Оглянулся назад –

Сапоги мои лежат.

Ёлки-долги, ёлки-долги,

Ёлки да осиночки.

На поляне девки пляшут,

Скрипают ботиночки.

Вновь поёт девочка.

За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам,

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам.

Заключительный

После исполнения частушек все рассаживаются. Выходит девочка из-за домика.

Девочка: Кум-куманёк, где ты живёшь?

                Что, куманёк, ко мне в гости не идёшь?

Заходит мальчик с самоваром: Я иду, иду, иду,

                                                    Самовар в руках несу.

                                                    Эй, чай, чай, чай!

                                                    Уж ты кумушка, встречай!

Мальчик ставит самовар на приготовленный столик с выпечкой.

Девочка: Напекли мы для гостей

                Много разных сладостей!

Все: Тары – бары — растабары,

         Выпьем чай из самовара!

Поочерёдно: — С сухарями!

                       — С кренделями!

                       — С бубликами вкусными,

                       — С сушками, ватрушками!

Девочка: Не красна изба углами,

                А красна пирогами!

Все: Подходите, подходите!

        Угощение берите!

        Чаем запивайте.

        Нас добрым словом вспоминайте!

Общий поклон.

Праздник заканчивается чаепитием.

Сценарий фольклорного праздника

«Весенние посиделки»

Тема: «Весенние посиделки»

Дата проведения праздника: 20 марта

Цель: познакомить детей с русским народным праздником «Весенние посиделки», обычаями и традициями его празднования.

Задачи:

Образовательная: продолжать знакомить с произведениями малого устного фольклора: небылицами, пословицами, поговорками

Развивающая: развитие развивать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы; эстетические чувства, переживания; творческие способности.

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к русскому народному творчеству, традициям и обычаям народа.

Участники праздника (контингент): старший дошкольного возраста

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая формы.
• Атрибуты: Венок, искусственные цветы, 2 ведра, коромысло, чашка с водой, бумажные птицы, корзина с угощениями
• Предварительная работа: Раздать и выучить слова с детьми, выучить хоровдные движения под песню «Ай, люли», выучить с детьми небелицы, разучить мини сцену, разучить с детими имитацию потешек, разучить хороводную игру «Со вьюном я хожу», разучить танецы «Самоварчик», «Кадриль», выучить частушки, разучить танец «Кикиморы», выучить закличку

Ход праздника

Мотивационный

Дети под музыку в русских народных костюмах входят в зал, становятся полукругом.

Ведущая.  Здравия желаем на все четыре ветра!

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, гости дорогие!

Ведущая. Разрешите к вам на посиделки?

Музыкальный руководитель. Милости просим!

Всех зову я ребятишек, и девчонок и мальчишек!

Будем петь да играть, старину вспоминать!

Дети. 1реб. Собирайся народ! Вас много интересного ждет!

Много песен, много шуток,

И веселых прибауток!

Сел сверчок на шесток, таракан – в уголок!

2реб. Сели, посидели, песенки запели.

Услыхали ложки – вытянули ножки.

Услыхали калачи – как попрыгали с печи!

Да давай подпевать, да давай танцевать!

Хоровод «Ай, люли»!»

(на мотив песни «Ах вы, сени»)

(дети идут по кругу).

1.Ай, люли, ай, люли хоровод мы завели.

Собирайтесь, наряжайтесь, на гулянье отправляйтесь!

Припев (делают два шага  в середину круга)

О-хо-хо! (перетопы)

(делают два шага  назад)

Ха-ха-ха! (перетопы)

(На проигрыш дети кружатся топотушками.)

2. Как у нашего соседа весела была беседа.

А у нас на весь двор еще лучше разговор

Припев.

Утки в дудки, кошки в ложки,

Тараканы в барабаны,

А веселые скворцы заиграли в бубенцы!

Припев.

(дети садятся на стульчики).

Ведущая.  В старину у русского народа была традиция: вечерами после работы или в праздники выходили люди на околицу за деревню на народное гулянье: попеть, поиграть, хороводы поводить.

Вот и мы с вами собрались на околице на посиделки позабавиться, да потешиться, поиграть, посмеяться.

Кто из вас знает потешки, тот нас сейчас и развеселит.

(выходят дети, читают небылицы)

Небелицы

1. На болоте стоит пень, шевелиться ему лень:

Шея не ворочается, а посмеяться хочется.

2. Чепуха, чепуха, это просто враки!

Куры съели петуха, говорят собаки!

3.Таракан дрова рубил, себе голову срубил.

Комар воду возил, в грязи ноги утопил.

Его мухи выдирали, животы все надорвали.

4. Чепуха, чепуха, это просто враки!

Сено косят на печи молотками раки!

5. Федя-медя-требуха съел печеного быка,

Съел три короба блинов, три лукошка пирогов,

Две кадушки щей, полную печь калачей!

6. Два жадных медвежонка сидели на суку,

Один держал кастрюлю, другой месил муку.

Раз: ку-ку! Два: ку-ку! Оба шлепнулись в муку.

Оказались не в муке, а у бабки в твороге!

(выходят мальчик-«дедушка», девочка-«бабушка»)

Мальчик. Бабушка, бабушка, в гости пора.

Девочка. На чем ехать-то, дедушка?

Мальчик. А ты на рогожке.

Девочка.  На рогоже не гоже.

Мальчик. А ты на лукошке.

Девочка. Вывалюсь по дорожке.

Мальчик. Привяжись ремешком.

Девочка. Нет, уж, лучше дойду пешком.

(выходят 2ребенка)

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожег.

— Можно зашить?

— Да иглы нет.

— А велика ли дыра?

— Остались воротник да рукава.

Ведущий. Выходи честной народ, становись в хоровод.

Покажем мы потешки веселые насмешки.

(дети становятся в круг)

Потешки: «Скок- поскок», «Барашеньки-крутороженьки», «Ваня-простота»

Ведущий. Чок-чок – зубы на крючок,

Язычок на полочку, начинай считалочку.

Ребенок (считает детей). Как у нас на сеновале

Две лягушки ночевали.

Утром встали, щей поели,

А тебе водить велели.

Игра-хоровод «Со вьюном я хожу»

(у водящего на голове венок)

Ведущий. Хороши русские потешки, а пословицы не хуже.

Пословицу сказал – что ягодку сорвал.

Пословицы

Родина любимая – что мать родимая.

При солнышке – тепло, при матери – добро.

Без дела жить – только небо коптить.

Хочешь, есть калачи – не сиди на печи.

Труд кормит, а лень портит.

Сам погибай, а товарища выручай.

Землю уважай – она дает урожай.

 Ведущий. Делу время, потехе час,

Красны девицы спляшут сейчас.

 Девочка. Каблучками я стучу, пляску русскую начну,

Пляска русская моя, замечательная!

Танец девочек «Самоварчики»

Ведущий. А сейчас мы добрых молодцев послушаем. Вот они, какие боевые, носы вверх задрали и частушки запевали.

Частушки мальчиков

 1. Проходи, честной народ, не пыли дорожка,

Добры молодцы идут,  погулять немножко.

1. Шел деревней – девки спали,

Заиграл в гармошку – встали.

Встали – пробудились, окна отворились.

3. У нас речка не глубока, на дне видны камушки.

Наши девки не гуляют – записались в бабушки.

Девочки («сердятся» руки в боки). Какие же мы бабушки?

Мы вам сейчас покажем.

Частушки девочек

1. Я девчонка боевая, боевой остануся.

Плохо будет тому парню, кому я достануся.

1. У меня на сарафане косолапы петухи.

Я сама не косолапа, косолапы женихи.

3. По деревне я пошла и Ванюшу видела.

Под кустом сидел и плакал: «Курица обидела»

4.Как мальчишки разойдутся, никому их не унять.

А как только  разоспятся, никому их не поднять.

5. На горе-то дыня, дыня, под горой арбузики.

Ахтубинские ребята, точно карапузики.

Ведущий. Ну-ка, парни не сидите, а к девчатам подходите.

Как кадриль-то заиграет, все танцоров увлекает.

Танец «Кадриль»

 Ведущий. А сейчас, ребята, отгадайте-ка загадку.

Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет – в лесу подснежник расцветет.

 Дети. Весна.

Ведущий. Собрались мы с вами сегодня не только позабавиться, пошутить и  посмеяться, но и с Весной повстречаться.

Вот и на полянке появились первые цветочки – подснежники.

(выходят девочки с цветами)

Девочка. Весна, весна красная,

Приди, весна, с радостью, с великой милостью,

Хлебами обильными, с дождями сильными.

Хоровод девочек «Веснянка»

(раздается свист, появляется Кикимора)

Кикимора. Что за шум? Не разберу, может быть еще я сплю? Слышу музыку, веселье… Что же тут за развлечение?

Я – Кикимора-Шишимора! Да не пугайтесь, я сегодня добрая, смирная.

Я живу в лесу одна одинокая,

А мои подружки – пиявки да лягушки, очень строгие. Заставляют по утрам умываться, причесываться. Тоска!

Ведущий. Если хочешь, мы тебя развеселим игрой.

Игра «Никанироха»

Кикимора. Ух, позабавили вы меня на славу!

Ведущий. А скажи нам, Кикимора, ты не встречала в лесу Весну-красну?

Кикимора. Как же, видела! Вы тут веселитесь, а Весна не ест, не пьет, только слезы горькие льет. Стала она жуть как упряма. Одно ей имя – Весна-Несмеяна.

Ведущий. Зови скорее Несмеяну, уж мы её развеселим.

(Кикимора ведет Весну, та плачет)

Ведущий. Ой, ребята! Кто это пришел в гости  на праздник к нам? Молодая девушка, да какая нарядная, красивая! Только почему она все время плачет? Что всё это значит?

 Весна. Ой, беда, ой, беда в огороде лебеда.

Я царевна – Несмеяна, я реветь не перестану.

Я живу в своей избушке на полянке у опушки,

И чего не захочу – вмиг, тот час же получу.

Что сейчас мне пожелать? Стану плакать я опять!

Ведущий. Что, Весна, ты слезы льешь? И не ешь ты, и не пьешь?

Кикимора. Есть у меня зелье волшебное, сама варю, Лешего лечу, и тебя, Весна угощу.

 Весна. А из чего варишь ты зелье свое?

Кикимора. Из пиявок и хвостов,

Добавляю мухоморов, и березовых листов,

И букашки и пиявки, перемешиваю с травкой.

Довожу все до кипенья, это лучше, чем варенье!

Весна (морщится). Зелье-то – вонючее!

Буду лучше плакать я, слезы лить горючие (плачет)

Ведущий. Нет, Весна, так не годится. Посмотри, идет краса-девица, с нею парень молодец, хотят песню тебе спеть.

(выходит девочка с 2 ведрами, мальчик с коромыслом)

Мальчик. Красна  девица, ты куда, куда ходила?

Девочка. Я на ярмарку ходила, себе ведра купила.

Мальчик. Девица, девица, сходи по водицу!

Девочка. Я волка боюсь, я медведя боюсь, я лисицу боюсь!

Мальчик. Волк – не работа, лиса – не болото.

Девица, девица, сходи по водицу!

Хоровод «Пошла Млада за водой»

Ведущий (несет ведерко  Несмеяне). Вот тебе водички свежей на чаек. Он разбавит твой соленый ручеек.

Несмеяна. Чаю пить я не хочу, лучше здесь я погрущу.

Ведущий. Не грусти, а улыбнись, вместе с Кикиморой повеселись

Танец Кикиморы

Несмеяна. Нет, я так плясать не стану, топну ножкой – и устану.

Ведущий. Наши танцы, песни, смех – делим поровну на всех!

Хоровод «Вот дали!»

Кикимора. Огонек веселья блеснул в твоих глазах!

Слез как не бывало, и улыбка на устах!

Несмеяна. Ох, как я от слез устала, я бы с вами поплясала!

Ведущий. Ну что, ребята, возьмем Весну с собой играть? А для начала, Весна, отгадай загадку.

В белом сарафане стала на поляне.

Летели синицы, сели на косицы!

 Несмеяна. Березка!

Ведущий. А знаешь, ли ты какое-нибудь стихотворение о березке?

Несмеяна. Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчике,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками!

Ведущий. Спасибо тебе, Весна, за хорошие стихи. Мы на празднике светлом о березке споем. Где песня льется, там весело живется.

Хоровод «Земелющка-чернозем»

Несмеяна. Пора нам первых вестников весны звать.

 Кикимора. День сегодня, какой особый – Сороки. День с ночью равняются, сорок птах из дали возвращаются.

(брызгает водой из чашки)

Польем — ка мы водой талой детишек, чтобы крепче росли, стены нашего дома, окропим цветы ранние, чтобы всё кругом задышало.

(Весна с Кикиморой раздают бумажных птиц. Дети становятся в круг)

Закличка

(дети идут по кругу)

Чу-виль-виль-виль! Жаворонушки!

Красна весна на двор пришла. У-У-У! (повторяют 2-3раза)

 Несмеяна. Ну, как, хорошо повеселились? Исстари  ведется на Руси весной печь «жаворонки» (показывает корзину с «жаворонками»). Гляньте сюда – вот их сколько! Жаворонками вас угощаю, всем здоровья пожелаю.

(отдает корзину ведущей, Кикимора помогает раздать угощение)

 Ведущий. Ну вот, ребята, как замечательно мы провели время на околице. Давайте скажем спасибо хозяйке за такое веселое гулянье и попрощаемся со всеми гостями.

(приглашает на чаепитие, под спокойную музыку дети уходят).

Сценарий фольклорного праздника

«Праздник русского платка»

Тема: Праздник русского платка

Дата проведения праздника: 24 июня

Цель: Дать детям начальные представления об празднике русского платка и традициях его празднования

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с историей русского платка, способствовать формированию уважительного отношения к платку, как символу национального наряда;

Развивающая: развивать чувство ритма, умение передавать через движение характер музыки, ее эмоционально – образное содержание;

Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к платку, как историческому достоянию России.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: уличный участок или музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.
• Атрибуты: русские платки, платочек для игры, куклы-обережки.

Предварительная работа: Предварительная беседа «Беседа о русском платке», разучивание частушек, разучивание танцев «Девчата», «Подари мне платочек», разучивание стихотворений с детьми о Павлопосадском платке, подготовка к модному показу в платках, разучивание мини сценки и парного танца «Тополек», знакомство с игрой «Достань платочек», разучивание танца «Матрешички», на занятии изготовить с детьми тряпичных кукол.

Ход праздника

Мотивационный этап

Звучит музыка, выходят взрослые, держат в руках большие платки, делают из платков ворота, дети проходят ручейком под ними. Останавливаются делают движения под музыку и выстраиваются одним полукругом. Их встречает ведущая в русском сарафане и красивом платке:

С незапамятных времён женщины России носят платки. Это квадратный кусок ткани, который в качестве головного убора обязательно дополнял русский народный костюм. Сегодня вы узнаете много нового о платках, о том, какие они бывают, как их используют. Также вы послушаете стихи, песни, о платках, увидите красивые танцы с платками.

Словом, мы предлагаем вам поближе познакомиться с русским платком.

А помогут мне в этом коробейники, которые издавна на Руси ходили по деревням и сёлам, предлагая женщинам свой товар, в основном платки. Коробейники под музыку ходят со своими коробами среди зрителей и предлагают купить платки.

Основной этап

1 Коробейник: Судари и сударыни!

Парни и молодицы!

2 Коробейник: Поклон вам, гости званые

Да желанные!

Здравствуйте, лебедушки!

Здравствуйте, молодушки!

1 Коробейник: Вижу улыбки на ваших лицах,

Вижу праздничное настроение!

Значит, не залежатся сегодня наши товары!

2 Коробейник: Эх, полным — полна моя коробушка!

Есть и ситец и платки!

В коробейниках хожу,

Девчонок всех я наряжу,

Все товары разложу.

Выбирайте, молодицы, что только пожелаете!

Надевает девочкам по очереди на плечи платки со словами…

Наши красны девицы,

Ох, и рукодельницы.

1) Это Женечка душа, просто чудо хороша! (накидывает платок)

2) Это Мариночка, ну прям как картиночка! (накидывает на плечи платок)

3) Это Настеньки, Настены, и красивы и смышлены.

4) Это Танечка сестрица, ох и шустрая девица!

5) Это девица Кристина, посмотрите, как красива!

6) Это Олеся – красавица, всем мальчишкам она нравится!

7) И еще Олеся – стройна, красива, не глупа и не ленива!

Это, Надя – златовласка!

9)И – Катюша, как из сказки!

Девочки накидывают платки на плечи.

Воспитатель: Воссияло солнце красное

Да на небушко на ясное,

Уж вы, добры молодцы,

Вы, голубушки, красны девицы,

Выходите вы скоро

В чисто поле,

Песни петь да сказы сказывать,

Платки русские показывать!

Хоровод с платками «Яблоневый вечер»

Воспитатель: Издавна по народной традиции платок был самым желанным подарком. Платок – не просто головной убор, а символ любви и красоты. О нем слагали стихи, пели песни и частушки.

Воспитатель: Эй, девчонки-хохотушки,

Запевайте-ка частушки!

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей!

Девочки исполняют частушки

1. Вы, подружки дорогие, 3. Снова красненький платочек

В стороне не стойте, На плечах своих ношу.

А частушки про платки На кого взгляну разочек —

Веселее пойте. Вмиг того приворожу.

2. На платочке два цветочка – 4. Ой, подруженька моя,

Голубой да синенький В красненьком платочке.

Про любовь никто не знает – Перед милым вертится,

Только я да миленький. Как змея на кочке.

Вместе: Мы девчата боевые,

Не видали вы таких.

А платки на нас какие –

В ярких красках расписных!

Воспитатель: Девчонки, я хотела спросить у вас, а зачем вам нужен платок?

девочка. Ясное дело, чтобы им махать.

Воспитатель: А зачем им махать?

девочка. Мальчишек созывать!

Танец «Девчата»

Воспитатель: Нарядные платки стали в наши дни деталью одежды.

Какие бы ветры не царили в мире моды, они не смогли унести обыкновенный, привычный нам всем платок. И всегда считалось, что если мамам, сёстрам и любимым дарили русские шали, расписные платки, это значит, что им дарили радость, любовь.

Танец девочек «ПОДАРИ МНЕ ПЛАТОК»

Воспитатель: Раньше всегда требовали, чтобы платок обязательно покрывал голову женщины, когда она появлялась на людях. Девушки так и делали – выйти простоволосой, значит – без платка, не то что из дому, даже из своей горницы считалось недопустимым. А некоторые девушки предпочитали его всегда носить на бёдрах, например, цыганки.

Стихотворение о Павлопосадском платке читают дети:

Ребенок: На посадском платке-

Россыпь разных цветов,

Ароматы весны,

Дуновенье ветров!

Ребенок: Эту русскую сказку

Каждый видеть здесь рад.

Это сказка с названьем

Павлов Посад.

Ребенок: Словно счастья букеты

На посадском платке.

Их теплей и роднее

Не найти нам нигде!

Песня «Русские умельцы»

Ребенок: Нет на свете уголка,

Где б не видели платка

У Посада, у Посада

Вьется синяя река,

Нет на всем на белом свете,

Краше этого платка.

Ребенок: Все цвета вобрал красавец,

С голубых небес до звезд

Кроны дуба, кроны ели,

Милой Родины берез.

Ребенок: На платочке у меня

Розы распускаются,

Не могу стоять на месте,

Пчелы все слетаются.

Ребенок: Я платочком помашу,

Покружусь немножко,

Пусть посмотрит на меня

Озорник Сережка.

Воспитатель: Всем русские платки к лицу. Накинет девица на плечи праздничный платок, взглянет в зеркало и улыбнется. Красавица! Посмотрите, сколько красавиц у нас сегодня собрались, выбирайте лучшую!

Модный показ в платках.

Воспитатель: Песни пели, платки показывали,

Пора бы и потанцевать…

А что-то пляска не видна?

Девочки: Нет не правда, вот она!

Мальчики: Плясуны не хороши?

Девочки: Сам поди да попляши.

Мальчики: Мы присядем, ногу в бок.

Девочки: А мы ногу на носок.

Мальчики: Топотушками пойдем.

Девочки: А мы сядем-отдохнем.

Мальчики: С вами мы плясать пойдем.

Девочки: Лучше после отдохнем.

Девочки: Уж я топну ногой,

Да притопну другой,

Выходи ко мне Данюша

Попляши-ка со мной!

Парная пляска с платками «Тополек»

Воспитатель: Эх, хорошо вы пляшете, задорно!

А ну, расходись честной народ,

Не пыли дорожка.

Добры, молодцы идут,

Поиграть немножко.

Игра «Достань платочек»

На перекладине, на веревочках разной длины висят платочки. Мальчики разбегаются, прыгают и достают платки. Кто достанет, дарит платок понравившейся девочке. Девочка встает расправляет платок показывая его гостям и читает стихотворение.

Ребенок: Вот на русском платке — поле, поле цветёт!

И цветы в нём безумно красивы…

В каждой нитке Россия родная живёт:

Реки…горы…дороги и нивы!

Ребенок: Не смогла удержаться надела, кручусь

Возле зеркала, как лепесток…

Опускаюсь, да нет, окунаюсь я в Русь –

В мамин русский, красивый платок…

Воспитатель: Не только мамы и бабушки носили платки, даже традиционные русские игрушки наряжали в красивые расписные платочки.

Гости дорогие!

Бейте в ладошки.

К нам на праздник

Пришли матрешки.

Завязали все платочки,

Раскраснелись ярко щечки!

Ребенок: Мы девчушки непростые,

Сарафаны расписные!

Глазки огоньком горят,

Нам, матрёшкам, каждый рад!

Ребенок: Хороводы мы водили,

Наш народ мы веселили!

За границей выступали,

И Россию прославляли!

Ребенок: Как затеемся плясать,

Просто трудно удержать!

Всё Матрёшкам нипочём,

И станцуем и споём!

ТАНЕЦ «МАТРЕШЕЧКИ»

Заключительный этап

Воспитатель: Меняются время и мода, неизменными остаются цветы России на плечах русских красавиц. Вспомните историю, ведь на Руси ни одно народное гуляние, ни один хоровод не обходились без нарядного, узорчатого платка. А на память примите, пожалуйста, от нас куклы-обережки из маленьких платочков. Эти обережки будут оберегать вас от всего плохого и принесут удачу.

Дети дарят гостям кукол

Не забывайте русские народные традиции! Носите русские платки: в них и в пир, и в мир, и в добрые люди.

Под музыку дети выходят из зала.

Фольклорные церковные праздники

Сценарий фольклорного праздника

«От Покрова – до Кузьминок»

Тема: «От Покрова – до Кузьминок»

Дата проведения праздника: 14 октября

Цель: Познакомить детей с празднованием праздника Покрова Пресвятой Богородицы («Кузьминку») через участие в традиционных играх и конкурсах.

Задачи:

Образовательная: углубление знаний празднования фольклорных праздников осеннего периода;

Развивающая: развивать интерес к познанию традиций своего народа.

Воспитательная: Воспитывать интерес к культуре русского народа, к осенним русским народным праздникам

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая формы.
• Атрибуты: галоши – 2 пары, макет лужи, картофель, музыкальное сопровождение (наигрыш, песня «Сударушка», народная песня).

Предварительная работа: Предварительная беседа о «Покрове Кузьминках», разучивание песни «Осень топает по крышам», разучивание стихотворений пол осень, разучивание общего хороводного танца, распределить слова между педагогами на роль скоморохов (2) и осени (1), приготовить материал для конкурсов (любой другой отличительный знак двух команд, картофель, две ложки и два ведра.), приготовить подарочки для детей (фрукты и т.д.).

Ход праздника

Мотивационный этап

Воспитатель находится в зоне невидимости, выходит после появления скоморохов.

Звучит фонограмма весёлого наигрыша. Перед зрителями появляются скоморох.

Скоморохи вместе

Ото всех дверей, ото всех ворот

Приходи скорей, торопись, народ!

Слушайте, да глядите,

Да не говорите, что слыхом не слыхивали,

Видом не видывали.

Гостей округи Пожевской

Зовём к вечёрке мы Покровской

Рассаживайтесь поскорей

Кто в кресло, кто на лавку

Да не делайте давку!

Ну что тут долго толковать,

Пора вечёрку начинать!

Хозяйка: За окном октябрь, месяц буйных красок и сбора урожая. Древнерусское название октября – листопад, а еще называли этот месяц грязником. Октябрь – центральный месяц осени. В это время сокращается светлое время суток, быстро охлаждается земля.

(В это время воспитанники и гости рассаживаются по местам.)

Основной

Хозяйка: В октябре православный люд празднует Покров день (14 октября). «Покров день» -первое зазимье. На Покров до обеда осень, а после обеда — зима. По Покрову судили о погоде: каков Покров – такова и зима.

С этого дня девушки начинали загадывать, да ждать женихов. В этот день девушки ткали полотно («покров»), они старались закончить работу к концу дня. Покров этот спасал в течение года от различных напастей и болезней.

Перед началом холодов нужно было проконопатить, утеплить стены. Крестьяне начинали топить печи. Обязательно к этому празднику в доме должен быть порядок. Люди собирали старые вещи и сжигали их, защищаясь от сглаза.

Скоморох 1: О Покрове много пословиц сложено:

«Отлет журавлей на Покров – ранней и холодной зиме».

«На Покров свадьба крепка».

«На Покров натопи хату без дров».

Скоморох 2:

«Покров покроет землю – где листом, где снежком».

«Чини избу до Покрова – не то изба не будет тепла».

«На Покров ветер с востока — зима будет холодная»

(Убегаю за кулисы)

Выбегают скоморохи

Хозяйка: Ой ребята, мне что-то совсем холодно стало. Давайте- ка согреемся. На улице сыро и грязно. Что бы не промочить ноги надо одевать резиновую обувь.

Скоморохи: Мы вам тоже припасли резиновую обувь

Скоморох 1: Я набираю команду свою: «….»

Скоморох 2:А я свою «….».

Распределяются на команды и выполняют задание.

Хозяйка: Давайте поиграем в игру «Кто быстрей пройдет» (Участвует две команды Зелёные и Фиолетовые калоши. В центре зала — ЛУЖА. По сигналу команды надевают калоши и бегут с одного конца зала до стула и обратно, передавая калоши следующему участнику команды. Побеждает та команда, последний участник которой пришел к финишу раньше)

Хозяйка: А еще, к Покрову нужно было подготовить погреба, где хранился урожай. Если кладовые и погреба полны. О зиме можно не беспокоится — перезимуем.

Что старались сохранить крестьяне, прежде всего, конечно — же зерно. Ведь из зерна мололи муку, а из муки пекли хлеб! Но кроме зерна запасали на зиму много-много овощей. А каких, Вы знаете?

Хозяйка: Ой, ребята! Мне что-то не верится, что наши предки картошку выращивали, да запасали. Предлагаю пригласить Госпожу Золотую осень: пусть нам расскажет: урожаем, каких овощей она наших предков одаривала! А позовем мы ее так, повторяйте за мной:

Здесь мы праздник радостный

Весело встречаем.

Приходи, мы ждём тебя,

Осень золотая!

(Звучит музыка :Сударушка», выходит Осень)

Осень: Вы обо мне? А вот и я!

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной?

Скоморохи: Конечно, нравится! Ты Госпожа Золотая Осень даешь нам щедрый урожай Благодарим тебя за это! Госпожа Осень, расскажи, какие овощи выращивали и запасали на зиму наши предки?

Осень: Так просто не расскажу, а вот если вы выполните мои задания, тогда все узнаете.

Хозяйка: Ну что ж ребята, придется выполнить задания Осени

Осень: Первое мое задания. Я хочу послушать стихи про Осень. Уж очень мне направится их слушать

Прошла лиса под кустом

И обожгла листву хвостом.

Огонь по веточкам полез

И запылал осенний лес.

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождем шумит!

Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди,
И нет просвета,

Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый кленовый.Осень: Какие замечательные стихотворения, но у меня есть еще одно задание. Вам нужно отгадать мои загадки.

Скоморохи: сможем отгадать, ребята?

Команде «Зелёные галоши»

1.Кругла, а не месяц,

Желта , а не масло,

сладка, а не сахар,

с хвостом , анне мышь.

Круглый бок, желтый бок, Сидит в грядке колобок

Врос в землю крепко.

2. Раскололся тесный домик на две половинки .

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки!

3. Огородная краля

В оранжевом платье

Притаилась в погребке,

Лишь коса на бугорке.

Команде «Фиолетовые галоши»

4. Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

и крупной соли полмешка.

Что за скрип, что за хруст

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста, Если я …..

5. Над землей трава,

под землей бордовая голова.

Вверху зелено,

Внизу красно,

В землю вросло.

6. Скинули с Егорушки

Золотые перышки,

Заставил Егорушка

Плакать всех без горюшка.

Я вырос на грядке

Характер мой гадкий

Куда ни приду

Всех до слез доведу.

Молодцы!

Скоморох 1: Благодарим тебя Госпожа Золотая Осень за науку, за твою щедрость, За богатый урожай!

Хозяйка: Предлагаю следующий конкурс «Собери ложкой картошку» В игре участвуют по капитану команд. На пол рассыпают некоторое количество картофелин. У каждого капитана ведерко и деревянная ложка. По сигналу надо собирать картошку ложкой, по одной штуке, и класть ее в ведёрко. Побеждает капитан, собравший больше картошки за определенное время.

Скоморох 2: Ребята давайте покажем Госпоже золотой осени, как мы умеем ее дары собирать, как мы урожай собираем, покажем? Вот, например картошку!

Осень: Ребята, я вас благодарю, вы добросовестно выполнили все задания в соответствии с правилами и традициями! Я Золотая Осень Вас покидаю. Смотрите, ребята, овощи кушайте, чтобы быть здоровыми. Да смотрите, на следующий год на огородах хорошо работайте, чтобы урожай был отменный. До свидания!

Хозяйка: Ребята, а давайте на прощание споем песню про Осень

Песня «Осень топает по крышам»

Хозяйка:14 ноября День святых братьев Кузьмы и Демьяна. Вода к этому дню в реках покрывалась льдом. Устанавливался постоянный снежный покров. Поэтому Кузьму и Демьяна в народе называли божьими кузнецами, а мастера кузнечного дела считали их своими Покровителями…

А еще, эти братья покровительствовали Здоровью, лечили больных. Народ верил, что можно в этот день 14 ноября попросить Здоровья на целый год! Что же это за праздник такой?

Скоморох 1:Кузьма-Демьян, два добрых брата,

И по доброте своей

Исцелять могли людей.

Врачевали от недугов,

Изгоняли вредных духов,

Милосердием души

Очень были хороши!

Скоморох 2:Хоть и были небогаты,

Но с больных не брали платы.

Не просили ни гроша

Братья — добрая душа.

Оттого их святый труд

Бессеребряным зовут.

Общий хороводный танец

Заключительный

Воспитатель: Вот и пришёл черёд подвести итоги конкурсов.

Озвучивает результаты конкурсов и награждает команды

Хозяйка: Что нового вы узнали об этих святых? Празднике Кузьминок?

Хозяйка: Раз вы на праздник к нам пришли, мы вам рады от души.

И на нашем представлении вам полагается угощение!

(Скоморохи дарят подарки. Звучит народная песня).

На Руси Кузьминки длились с вечера и до утра

Но вам, гости дорогие, отдыхать уже пора.

Наш поклон вам за участье

Уносите в дом родимый радость нашего двора. На прощанье пожелаем вам «ни пуха, ни пера!»

Сценарий фольклорного праздника

«Рождество. Пришла Коляда»

Тема: «Рождество. Пришла Коляда»

Дата проведения праздника: 7 января

Цель: Продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками: Рождеством и Святками.

Задачи:

Образовательная: актуализация и расширение знаний в области празднования Рождества, Коляды;

Развивающая: развитие умения работать в команде, певческие способности в пении колядок.

Воспитательная: Воспитывать уважение к обрядам и традициям  русской  культуры.

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая
• Атрибуты: Бубен, сундучок с вещами для гадания: нитка, вата, пуговица, платок, перстень, цветок, денежка, конфета и т.д., колокольчик, платки павло- посадские  (детям и взрослым), валенки, зерно, лошадки на палочке, плётки, шляпы – для игры «Катание на лошадках», шарфы (один с резаной мишурой «снежком»), метла для Бабы –Яги, нос и платок с бахромой., печенье, пирожки (муляжи) на подносе с рушником.

Предварительная работа: Предварительная беседа «Знакомство с святками и колядой», разучивание песен «Саночки» муз. А. Филиппенко, «Ка бы не было зимы «, разучивание игр «Весёлый бубен», разучивание песни-исценировки «Как на тоненький ледок», разучивание стихотворений, разучивание песенок колядок, разучивание танца «Метелица » муз. Г. Свиридова, разучивание флеш-моба под песню «Баба-Яга» муз. Т. Морозовой.

Ход праздника

Мотивационный

Зал празднично оформлен. Стоит в центре зала русская изба и  терем, выстроенный из мягкого модуля. Звучат р.н. наигрыши. Дети построены за дверями  в определённом порядке: мальчик, девочка и т.д.

Выходит Русская девица – краса (Хозяюшка)  в русском сарафане (воспитатель).

Девица – краса (Хозяюшка):

Эй, спешите все сюда,

В гости Коляда пришла.

Будем мы шутить¸ резвиться,

Бегать, прыгать, веселиться.

Руку дай скорее, друг,

Ждет нас всех веселый круг.

Ребенок 1 заводит детей своей группы из одной двери музыкального зала, а второй ребенок из другой. Встают в 2 концентрических круга.

Молодица (музыкальный руководитель):

Ребята, сегодня мы собрались, чтобы  провести веселый праздник – Святки, с  играми, пением колядок. А давайте, как в старину, мы с вами поедем на саночках в одну из деревень?

Дети: Да.

Основной

Молодица:

Тогда садитесь в сани и поехали с песней под звучание колокольчика.

Дети встают парой (мальчик впереди, затем протягивает руки назад и держит девочку).

Песня «Саночки». Муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

Дети садятся на стулья.

Молодица:

Святочные вечера  начинаются сразу после большого праздника Рождества Христова. Он длится 2 недели до следующего праздника Крещения. На Святках в старину все ходили в гости друг к другу, дарили подарки, сделанные своими руками. Щедрые хозяева угощали гостей вкусной едой, поили липовым чаем с мёдом. Как и полагается на праздниках звучала музыка и пелись русские народные песни. А ещё на Святках был обычай ходить по дворам и петь колядки – маленькие песенки, в которых прославлялись хозяева — пелись песни величальные, зерном осыпали хозяев. А дому и его семье желали  жить многие лета, и чтоб был  в семье достаток, благосостояние. Так же  в песне было пожелание иметь много разной скотины на скотном дворе. А давайте вспомним вместе  с вами,  какой домашний скот и домашнюю птицу вы знаете?

Ответ детей: 

Корова, овцы, козы, лошадь, свинья, баран, гусь, индюк, куры, петухи.

Молодица:

Святки  приходятся на зимнее время года. А про зиму  русский народ сочинил много песен. Сейчас мы  с вами не просто споём, а ещё и посмотрим, как было на самом деле в песне «Как на тоненький ледок» про Ваню и его двух подружек.

Р.н. песня – инсценировка «Как на тоненький ледок».

(За занавесом дать коня и плёточку Ване, надеть шапку – ушанку,  а девочкам завязать павло –посадские платки на голову)

Молодица:

На святках любил русский народ, а особенно молодёжь: добры молодцы да красны – девицы колядовать. Встречайте  колядовщиков. Заходите, гости, милости просим. А вот и Хозяюшка — Девица — краса  идёт, словно лебедь белая идёт.

Выходят дети вокального кружка и Хозяюшка Девица — краса.

Молодица:

Хозяюшка, будьте здоровы,

Живите без бед много, много лет (бросают зерно).

(поют)  Сеем, веем, посеваем, с Новым Годом поздравляем!

               Сеем, веем, повеваем, счастья, радости желаем!

               Чтоб пшеница уродила, чтоб в хлеву удвоило,

               Чтобы детки подрастали, чтобы девок замуж взяли.

               Сеем, веем, посеваем, с Новым Годом поздравляем!

Девица – краса (Хозяюшка): 

Спасибо, люди добрые. А что вы, ребята, знаете о Святках?

Отвечают Колядовщики.

Ребенок:  Праздник Святки — самый длинный

                  Он веселый и старинный.

                  Раньше люди в гости ходили,

                  Веселились две недели.

Ребенок:  От Рождества и до Крещения,

                  Приготовив, угощение,

                  Пели разные колядки,

                  По дворам ходили в Святки.

Ребенок:  Наряжались и шутили,

                  Святки ждали и любили.

                  Так давайте же сейчас

                  Встретим праздник мы у нас.

Общий хоровод «Метелица». Муз. Т.Вихаревой.

Молодица:

Ребята, а ведь и нам пора по дворам идти и других  хозяев прославлять.

Дети – колядовщики  вместе  с взрослыми идут к Терему  и поют колядку.

Колядки, колядки, собрались ребятки.

По деревне пошли, коляду нашли.

Пришла коляда, отворяй ворота.

Хозяйка. Кто там?

Дети. Это мы – колядовщики.

Хозяйка выходит. 

Хозяйка: Проходите, гости дорогие! Что скажете, чем порадуете?

Ребенок:  Позвольте в избу войти, да на лавку сесть.

                  На лавку сесть, да вопрос задать.

Ребенок:  Чем вы нас, хозяюшка порадуете?

                  Денег мешок, или каши горшок,

Ребёнок:

                  Кувшин молока или кусок пирога?

Хозяйка:

 Ах, вы, хитрые ребятки,

 Отгадайте сначала мои загадки. (Дети садятся на стулья).

1. После осени пришла и сугробы намела  (зима)
2. Морковка бела всю зиму росла, солнышко пригрело, морковку съело (сосулька)
3. С неба звездой, на ладошке – водой (снежинка)
4. Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз).

Хозяйка. Отгадали, молодцы. Что-то мне спать захотелось. Пойду на печь, прилягу.

Ребенок. Хозяюшка, слезай с печи и зажигай свечи.

                Открывай сундучок, доставай пятачок.

Ребенок. Дайте коровку, масляну головку.

                Дайте пирог, не надкусывайте.

Вместе:   Не дадите пирога, сведем корову за рога.

Хозяйка (топает):

                               Не плясали и не пели,

                               Угощенье захотели!

                               Погодите, постойте, песню новогоднюю спойте.

 Песня «Кабы не было зимы». Муз. Е.Крылатова, сл. Ю. Энтина. (Подг. гр)

Песня « Чудо – ёлочка». (Ст. гр.)

Хозяйка. Вот вам угощенье, сыр да печенье.

А давайте еще поиграем.

                  ИГРА «Веселый бубен»

Ход игры. Дети стоят по кругу. Под музыку начинают передавать друг другу бубен.

Ты беги веселый бубен быстро, быстро по рукам.

У кого веселый бубен, тот сейчас станцует нам.

У кого в руках остался бубен встаёт возле ёлочки и свободно танцует, а все дети повторяют за ним р.н. движения.(Игра повторяется 3 раза).

Хозяйка. А пойдем еще к одному дому. Дом богатый, красивый. Хозяин, наверно, очень щедрый на угощение. Я дорогу буду показывать, а вы колядки пойте.

Обходят вокруг ёлки и поют.

Коляда — маляда, прикатила молода.

Мы искали коляду да на Марьином двору.

А на улице мороз подмораживает нос,

Не велит долго стоять, велит скоро подавать.

Или тепленький пирог, или маслице, творог,

Или денежку копьем или рубль серебром.

Голос из дома (другой Хозяйки):

Опять пришли, попрошайки.

Ладно, сейчас кусок пирога отрежу.

Хозяйка и дети.

Не режь, не ломай,

Лучше весь подавай.

А не дашь пирога,

Пустим камень в ворота.

Голос (другой Хозяйки):

Ой, не надо камень. Лучше в избу проходите, да на стульчики садитесь.
(Дети сели на стулья).

Хозяйка. Ах, какой богатый дом. Хозяюшка, а сама — то нам покажись. Открывай сундуки, доставай пятаки.

Выходит Баба Яга, на голове платок, чтобы не узнали.

Баба Яга:

Да, изба моя богата. Всякий прохожий  ко мне заходит блинчиков отведать, да вещи волшебные посмотреть.

Хозяйка: 

Это какие вещи такие волшебные?

Баба Яга:

 Вот валенки – скороходы. Кто оденет их, вмиг вокруг земли обежит и даже не заметит.

Хозяйка:

 Ребята, а не попробовать ли нам померить эти валенки?

                  Игра «Бег в валенке вокруг елки».(по 2 игрока).

Хозяйка:

А какие еще есть волшебные вещи?

Баба Яга:

 Вот в этом сундуке у меня перина снежная. Снежинки-голубушки там прячутся. Любят метель заводить. Хотите посмотреть?

Танец «Метелиц» ( с шарфами) .

Муз. Г.Свиридова «Вальс» к повести А.Пушкина «Метель».

В конце танца высыпают лёгкий «снежок».

Хозяйка:

Снега сколько на полу осталось. Давай, хозяюшка, я помогу и снег подмету. Есть у Вас в доме метла?

Баба Яга:

Вон в углу стоит метёлка.

Хозяйка:

Ребята, я помню эту метелку. С ней Баба — Яга к нам на Новый Год прилетала. Хозяюшка, а почему у Вас в доме метла Бабы — Яги?

Баба Яга:

Да потому что я Баба —  Яга и есть. (Снимает платок с головы). Ну, что, попались, ребятки — козлятки? Зажарю вас и съем вместе с гостями на Святки — Колядки.

Хозяйка:

 Не ешь ребят, Баба Яга, лучше танцевать с ребятами начинай.

                      Флеш — моб на песню «Баба – Яга». Муз.Т. Морозовой.

Дети сели.

Баба Яга:

Хорошо пели и танцевали. Ведь в последний раз танцевали. Ну, готовьтесь, я сейчас вас есть буду. (Рассматривает ребят). Нет, тебя последним съем, очень худенький. А вот ты, девочка, ничего, красивенькая. Пожалуй, с тебя и начну.

Хозяйка:

Ребята, я знаю, как разжалобить Бабу Ягу. Она всё жениха ждет, да никто на нее из молодцев и не смотрит. (Хи-хи!) Вы погадайте ей на женихов.

Баба Яга:

Чего смеёшься! Я знаю, что можно женихов нагадать. Давайте попробуем, и мой сундучок волшебный  нам поможет.

В сундучке лежат разные вещи.

Гадания Бабе – Яге.

 Обозначения:

Ниточка – дальняя дорога, путешествие.

Вата – мягкая, спокойная жизнь.

Пуговка – обновка из одежды.

Зерно – достаток в доме.

Денежка – богатая жизнь.

Конфета – сладкая жизнь.

Носовой платок – к слезам от счастья.

Машинка – иметь новую машину.

Ключи – к новоселью.

Цветок – жених щёголь (модник) будет.

Перстень – к свадьбе.

Баба-  Яга выбирает детей и начинает говорить волшебные слова:

Сундучок  с вершочек,

Скажи нам, дружочек,

Что сбудется, что станется,

Плохое пусть останется.

Гадания детям.

Баба Яга:

Как весело мне с вами, пожалуй, я есть никого не буду, а вот поиграть могу. Кто смелый  хочет покататься на моих гнедых лошадях?

Игра «Катание на лошадках парой».

Заключительный

Хозяйка:

Баба Яга, не пора ли угостить ребят.

Баба Яга:

Конечно, вот вам угощение от Бабушки — Яги (кладет в сумку конфеты) каждой группе свой гостинец.

Раздача угощений.

Молодица:

Вот и подошли наши Святки – колядки к концу. До свидания.

Дети уходят в свои группы  под р.н. наигрыши.

Сценарий фольклорного праздника

«Федул — Ветреник»

Тема: «Федул — Ветреник»

Дата проведения праздника: 18 апреля

Цель: Познакомить детей с русским праздником народного календаря «Федул – ветренник»

Задачи:

Образовательная: формирование уважительного отношения к традициям празднования фольклорных праздников русского народа.

Развивающая: развивать выразительность речи, артистичность, музыкальные способности детей

Воспитательная: продолжать воспитывать интерес к исполнению русских народных песен, танцев, игр и хороводов.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: уличный участок;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.
• Атрибуты: искусственные цветы.

Предварительная работа: Предварительная беседа «История Федула Ветренника», разучивание стихов, разучивание хоровдной песни «Вот уж зимушка проходит», разучивание игр «Федул», «Рыбаки и рыбки», «Ветренные мельницы», разучивание танца цветок (в исполнении девочек), распределить роли среди детей (Федул, морской ветер, северный ветер, ветер – озорник, младший ветер), отрепетировать роли.

Ход праздника

Мотивационный этап

Воспитатель: Пришла красная весна, всех гулять зовет она!

Приглашаю всех ребят на весенний луг гулять,

Будем, вместе веселится, песни петь и танцевать!

Под музыку, взявшись за руки, змейкой выходят дети, исполняют танец

Русский народный танец

Основной этап

Дети встают полукругом, читают стихи

1 ребенок Улетели все метели, убежали холода,

Светит солнышко сильнее – нету снега, нету льда.

2 ребенок Громко птицы распевают все весну — красну встречают.

3 ребенок Ожила вокруг природа, пробудилась ото сна,

К нам спустилась с небосвода вместе с солнышком весна.

4 ребенок Будет ласково весна всю природу ото сна,

Засветило солнце ярче, заглянуло в каждый дом,

Даже дышится иначе, аромат весны кругом!

5 ребенок Если снег повсюду тает, день становиться длинней,

Если все зазеленело и в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла весна!

Воспитатель: Пришла весна красная, пришла весна ясная,

С солнышком, с ливнями, с песнями дивными!

Русская народная хороводная песня «Вот уж зимушка проходит»

Входит недовольный Федул

Воспитатель: Здравствуй гость неведомый!

Федул: Здрасть!

Воспитатель: Как зовут тебя? Как величают?

Федул: Федул я!

Воспитатель: Что ты такой недовольный?

Федул: Будешь тут сердитым. Все меня дразнят: «Федул, что губы надул!»

Воспитатель: Федул, не обижайся, лучше поиграй с нами!

Федул: Ну, давайте, поиграем! (Дети стоят вокруг Федула)

Игра «Федул» (говорят слова хором и выполняют движения)

Эй, Федул. Что губы надул? (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Ты не злись, не сердись, а ребятам улыбнись. (дети останавливаются и грозят пальцем надувшемуся Федулу)

Ты немножко попляши, что нам делать прикажи! (дети хлопают в ладоши, Федул пляшет, затем повторяют за ним танцевальное движение).

Федул: Ну, повеселили вы меня. Знаете, как в старину говорили? «Пришел Федул – теплом подул». А еще меня называют Федул — ветреник.

Воспитатель:  И правда сегодня день теплый, весенний! Ребята, а хотите я вам о ветрах сказку расскажу?

На высокой – высокой горе стоял красивый дворец. Жили – были в нем братья ветры. Каждый из них находил себе дело по душе. Рано утром улетали они на работу, а вечером возвращались во дворец и рассказывали, как день провели.

Звучит музыка забегает старший ветер

Воспитатель:  Ой, что случилось? Кто, это к нам прилетел?

Морской ветер: Здравствуйте! Я самый старший морской ветер. Я по морю гуляю, корабли подгоняю. А рыбаков я направил к самому рыбному месту.

Воспитатель:  Ребята, а вам я предлагаю поиграть в игру «Рыбаки и рыбки»

Игра «Рыбаки и рыбки»

5-6 детей встают в круг и поднимают руки вверх образуя «сеть» и идут по кругу проговаривая стихи.

«Рыбки, рыбки приплывайте. В наши сети попадайте. Плавайте туда – сюда, не уйти вам никуда!»

Остальные дети – «рыбки», пробегают под руками ребят, соединив ладошки покачивая ими. С окончанием слов рыбаки опускают руки, «рыбки» оказавшиеся в «сети», встают в круг, игра повторяется.

Воспитатель:  Да, и правда, место оказалось рыбное. А у нас опять гости.

Звучит музыка, появляется средний ветер.

Северный ветер: Здравствуйте! Я северный ветер. А я сегодня мельникам помогал. Так сильно дул на крылья мельниц, что много мешков муки помог намолоть!

Игра Ветреные мельницы

Дуйте ветры, дуйте в поле, (дети поднимают руки вверх и выполняют махи )

Чтобы мельницы мололи. (упражнение «мельница» -выполняют махи двумя руками вперед)

Чтоб ребятам из муки испекли мы пироги. (показывают как пекут пироги)

Воспитатель:   А я знаю одну хозяйку, которая испекла вкусные пироги.

Русская народная песня «Квашня»

Воспитатель:   Слышите! Кажется это капельки дождя.

Звучит музыка забегает третий ветер.

Ветер – озорник: Здравствуйте! А я третий брат, ветер – озорник. Я собираю в небе тучи и поливаю все вокруг первым весеннем дождем.

Воспитатель:  Ребята, а вы дождя не боитесь? Давайте его позовем.

Дети рассказывают закличку

Дождик лей, лей, лей! Будет травка зеленей.

Вырастут цветочки на зеленом лужочке!

Воспитатель:  Ах, какая красота после первого дождя! А теперь все в кружок заведем хоровод.

Русский народный хоровод «Земелюшка чернозем»

Дети садятся на стульчики

Воспитатель:  И был еще самый маленький ветер, он был еще совсем слабенький, у него не было сил надувать паруса, крутить крылья мельниц, собирать тучи. Всю ночь ветерок ворочался и не мог уснуть и все думал, чем бы ему заняться. А утром, когда братья ветры разлетелись по всему свету, ветерок пошел в гости к солнышку. Солнышко выслушало ветерка и сказало: «Я дам тебе совет. Посмотри на землю. Видишь: я посылаю свои яркие лучи, от них очень жарко цветам. Подуй на них, принеси им прохладу. Ветерок так и сделал. А вот он и сам!

Забегает самый маленький ветерок, дует на цветы.

Ветерок: По траве без сапог пробегусь я, ветерок. Шевельну листочек, появится цветочек!

Воспитатель:  Цветы обрадовались прохладному ветерку и расцвели необычным цветом.

Заключительный этап

Танец цветов (исполняют девочки)

Воспитатель:  Спасибо вам Братья ветры, порадовали вы сегодня всех нас!

Солнце в небе засияло, все цветами заиграло.

Пусть в природе все растет, жизнь, и радость всем несет!

Наш праздник подошел к концу. До свиданье гости дороги

Сценарий фольклорного праздника

«Яблочный Спас»

Тема: «Яблочный Спас»

Дата проведения праздника: 19 августа

Цель: Познакомить детей с приметами, с историей возникновения праздника «Яблочный спас», с играми, пословицами.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с русским православным праздником «Яблочный спас», создать радостную атмосферу праздника.

Развивающая: развивать ловкость, смекалку.

Воспитательная: воспитывать в детях нравственные качества-доброту, уступчивость, любовь к ближнему, чуткое и бережное отношение к окружающему миру, к родной природе.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: уличный участок, спортивный зал.
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.
• Атрибуты: яблоки, корзина, мяч.

Предварительная работа: Предварительная беседа «Праздник Яблочный Спас», разучивание песни «К нам гости пришли», разучивание хороводных движений под песню «Ой, сад во дворе» , раздать детям слова для заучивания, разучивание пословиц про яблоки, разучивание стихотворений, разучивание танца, разучивание песни» Будьте здоровы » муз. И. Любана.

Ход праздника

Мотивационный этап

Звучит музыка. Дети выходят с песней «К нам гости пришли». Становятся полукругом.

«К нам гости пришли»

Сл. М. Ивенсен

муз. Ан. Александрова

К нам гости пришли,

Дорогие пришли.

Мы не зря кисель варили,

Пироги пекли.

С малинкой пирог,

И с капустой пирог,

А который без начинки –

Самый вкусный пирог.

А сейчас вдвоём

Мы для вас споём,

Вы похлопайте в ладоши –

Мы плясать пойдём.

Ты топни ногой

Да притопни другой,

Я волчком кружиться стану,

А ты так постой.

Наш детский сад

Дружбой славиться,

Приходите, гости, чаще,

Если нравится.

Семёновна — Добрый день, гости званные, желанные!

Рады вас видеть, дорогие наши!

Матрёновна — На земле родимой мы вас величаем,

Доброго здоровья от души желаем!

Семёновна — Милости просим на праздник …

 А наша встреча пусть будет веселой и радостной, потому что она посвящена русскому народному празднику с красивым названием .

Вместе – Яблочный Спас!

Основной этап

Матрёновна — Ребята, сегодня я немного расскажу об этом празднике. 

На исходе лета в России щедро отмечали праздники урожаев, ими были Спасы : Медовый, Яблочный и Ореховый. Люди собирали многочисленные дары природы, запасая их на долгую зиму. Спасы еще праздновали как прощание с летом. Наиболее известен в наше время праздник Яблочного Спаса (или Преображение Господне). Он отмечается 19 августа.

Семёновна — Праздник Яблочный Спас

Собрал сегодня у околицы нас.

Матрёновна — А околица не простая-

Затейливая, игровая!

Семёновна — С песнями! С плясками!

Шутками! Прибаутками!

Матрёновна — Танцами! Хороводами!

Играми народными!

Семёновна — А вот вам веселая загадка,

Отгадка у ней очень сладка.

Начинается на Я

И кончается на Я

И на каждой ветке — детки,

Детки тоже с буквы Я. (Яблоня).

Матрёновна— Яблочный Спас всегда считали на Руси главным праздником лета. К нему приурочивали сбор и заготовку яблок. Днём пили яблочный квас и компот, ели пироги с яблочной начинкой, катали с горки яблоки, чьё дальше?

Семёновна — Вечером выходили на полянки, пели и водили хороводы. Давайте и мы возьмёмся за руки, да поводим хоровод.

Хоровод «Ой, сад во дворе» (кубанская народная песня)

дети за ведущей выполняют различные рисунки хоровода (улитка, выворачивание круга, прохождение в воротики, змейкой, сужают- расширяют круг) .

Матрёновна — Второй Спас – всему делу час. Плоды к этому дню зреют, а в народе еще говорят: «Второй Спас яблочко припас». С этого дня можно срывать спелые яблоки.

Семеновна — Традиция лакомиться в этот день яблочком существовала на Руси давно. При этом нужно было, проглатывая первый кусочек, загадывать «спасовое» желание. А какое желание хотите загадать вы?

Ребёнок – Мы хотим душой своей

Стать и чище и светлей,

Чтобы Солнышка лучи

Стали к нам добрее.

А для этого, друзья,

Нужно не лениться:

Землю – Матушку любить

И на ней трудиться.

Семёновна — А давайте с вами запомним приметы, связанные с яблочным Спасом! А может быть, кто-нибудь из вас уже с ними знаком?

Матрёновна — Если на яблочный Спас сухой день, то осень будет сухая, если дождливый — зима будет суровой.

Семёновна — Яблочный Спас – встреча осени, осенины.

Матрёновна — Прошел Яблочный Спас – бери рукавицы про запас.

Семёновна — Яблочный Спас всем шубу припас.

Матрёновна — После Яблочного Спаса погода преображается.

Семеновна: А сейчас разминка. Будете повторять за мной.

Словесная игра
Семеновна: — Заиграла погремушка. Хлоп, хлоп, хлоп, (хлопают в ладоши)
Дети: Хлоп, хлоп, хлоп, (хлопают в ладоши)
Семеновна: — Вдруг затопала Марфушка. Топ, топ, топ! (топают ногами)
Дети: Топ, топ, топ! (топают ногами)
Семеновна: — И заквакала лягушка. Ква, ква, ква!
Дети: Ква, ква, ква! (прыгают как лягушки)
Семеновна: — Ей ответила болтушка. Да, да, да! (кивают головой)
Дети: Да, да, да! (кивают головой)
Семеновна: — Загремела громко пушка. Бах, бах, бах! (ударяют в грудь кулаками)
Дети: Бах, бах, бах! (ударяют в грудь кулаками)
Семеновна: — И заахала старушка. Ах,ах, ах! (Хватаются за голову)
Дети: Ах, ах, ах! (Хватаются за голову)
Семеновна: — Замычала и телушка. Му – му — му! (Делают рожки)
Дети: Му-му-му! (Делают рожки)
Семеновна: — Завизжала с нею хрюшка. Хрю, хрю, хрю! (Показывают пяточки)
Дети: Хрю, хрю, хрю! (Показывают пяточки)
Семеновна: — Заскакала попрыгушка. Прыг, прыг, прыг! (Прыгают)
Дети: Прыг, прыг, прыг! (Прыгают)
Семеновна: — Вот такая вот петрушка. Дрыг, дрыг. Дрыг. (Дрыгают ногами)
Дети: Дрыг, дрыг. Дрыг. (Дрыгают ногами)

Матрёновна — В народе говорят: «Кто яблочко в день съедает, про того доктор забывает!» Как вы, ребята, думаете, что это означает? А какие еще пословицы о яблоках вы знаете?

Пословицы:

Варианты ответов: (предварительная работа с детьми)

— Яблоко от яблони недалеко падает

— Яблоньку за яблочки любят, пчелку — за мед.

— Только глупец рубит яблоню, чтобы достать яблоко.

— В незрелом яблоке вкуса нет.

— Не срывай яблоко, пока зелено, созреет – само упадет.

Семёновна — А может быть кто-нибудь о яблочке и стихи знает?

Дети читают стихи.

Яблоко Л. Фадеева

Я на яблоко гляжу,

Тихо пальцем провожу,

По прозрачной кожице,

По румяной рожице

Яблоко вот это

Бережет все лето

Теплые дорожки,

Открытые окошки,

Яблони цветущие,  Дни светлые, длиннющие.

Яблонька Н. Кнушевицкая

Яблонька кудрявая под моим окном

Вместе с этой яблонькой дружно мы растем

Вся в цветочках-бантиках яблонька весной,

Летом сладким яблочком делится со мной.

Осенью нарядится – просто не узнать,

В золотистом платьице будет щеголять

А зимой пушистую шубку обновит,

В вечно белой шапочке под окном стоит.

Яблоко Я. Аким

Яблоко спелое, красное, сладкое

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Матрёновна — Ребята, яблоко бывает круглое, сладкое, спелое…

А какие еще бывают яблоки?

Конкурс «Хваленое яблоко»

Участвуют две команды по 4 человека, которые попеременно хвалят яблочко. Каждый игрок должен подбежать к ведущему, у которого яблоко и сказать хвалебное слово. Кто больше – тот победитель.

(Примеры: вкусное, душистое, нежное, сочное, наливное, румяное, красное, желтое, золотистое, полосатое, спелое, мягкое, твердое и т. д.)

Семёновна — А теперь яблочки будем переносить, но только мы это будем делать необычно.

Веселая эстафета

Для весёлой эстафеты нам нужно две команды. По одному будем переносить яблоки с помощью подбородка: приложить яблоко к подбородку, удержать его. Руки держать за спиной. Перенести яблоко в корзину, которую держит другой ребенок, сидя на стульчике. Вернуться. Передать эстафету следующему ребенку. Побеждает команда, которая быстрее. Выполнит задание.

Эстафета «Попади в корзину»
Участвуют три команды, по 4 чел. У Казачек и Яблоне в руках корзины. Каждый игрок бросает «яблоко – мяч» в корзины и встает в конец команды. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.

Заключительный этап

Танец (общий)

Семёновна — А сейчас приглашаем всех по старинному обычаю на «столование».  Яблочный Спас – можно и яблочком полакомиться.

Вместе — Праздник завершаем всех яблочком угощаем. (Угощения в группе).

Дети поют на мотив песни «Будьте здоровы» (музыка И. Любана):

1.Будьте здоровы,

Живите богато

И яблоки ешьте

И в доме, и в хате.

Мы славно гуляли

На празднике нашем,

Нигде не едали

Мы яблочек краше.

2.Пусть будут в садочках

Все яблоки сладки,

И в жизни пусть будет

Всё нам гладко.

Еще пожелать нам

Немного осталось:

Чтоб в день хоть по яблоку

Вам доставалось.

3.А если, на счастье,

И два нам прибудет,

То знайте, что доктор

Про нас позабудет!

Фольклорные праздники о русской природе

Сценарий фольклорного праздника

«Кузьминки — встреча зимы»

Тема: «Кузьминки — встреча зимы»

Дата проведения праздника: 14 ноября

Цель: Формировать знания о празднике «Кузьминки», как о первом зимнем празднике; о празднике всех ремесленников; о том, что Кузьма да Демьян -покровители домашнего очага, хранители мира и спокойствия в семье.

Задачи:

Образовательная: повышение уровня знаний о праздновании фольклорного праздника;

Развивающая: Развивать умение двигаться под музыку ритмично, свободно, самостоятельно придумывая движения к свободной пляске. Петь без напряжения, подвижно, легко, передавая в пении настроение музыки (шуточное, задорное, спокойное, плавное)

Воспитательная: воспитание уважительно отношения к сохранению традиций русского народа.

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: физкультурный зал, или музыкальный зал
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.
• Атрибуты: угощения, русские народные песни, тряпичные куклы, платки для девочек, Детские музыкальные инструменты: трещотки. Бубенцы, дудочки, бубны, кукольный театр «Потешки» (из муляжей овощей), русские народные костюмы для взрослых и детей, ширма для кукольного театра

Предварительная работа: Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, элементов народного костюма, русского быта, предварительна беседа «Празднику Кузьминки», разучивание поговорок, распределение слов между детьми, разучивание песен «было у матушки двенадцать дочерей», «У нас то в мастерской», «Во кузнице» разучивание с девочками стихотворение, разучить с детьми две мини сценки, разучить кадриль с музыкальными ингредиентами

Ход праздника

Мотивационный этап

Хозяин: Эй, люди добрые!

Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть?

Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться?

Хозяйка: Встаньте рано поутру,

Чисто в доме приберите,

Животинку накормите

Не сердитесь, улыбнитесь

Да спешите к нам на двор

На веселый разговор.

Хозяин: Рады будем видеть вас у себя в гостях,

Ждет вас праздник большой, праздник радостный.

По обычаю старинному Кузьминками называются.

Кузьминки – по осени поминки.

Хозяйка. (накрывает на стол- расставляет посуду)

Ох, и знатный курник у меня получился! С вкусной начинкой из курицы да с румяной корочкой! Сегодня девчата с ребятами собираются на посиделки. Вот и угощу всех!

Основной

(начинает звучать р. н. хоровод «Со вьюном я хожу»)

Хозяин: Слышишь, Домнушка, песня звучит? Знать, ребятушки идут. Пойдем-ка их встретим (идут к дверям.)

ОБЩИЙ ХОРОВОД «СО ВЬЮНОМ Я ХОЖУ»

Девочки с угощением в узелке

Здравствуй, хозяюшка, прими кушанье (отдают узелки)

Хозяйка: Проходите, гости дорогие!

Ой, богат будет стол сегодня в ссыпчину да в складчину!

Тут и каша, и яички, пироги, и лепешки!

(ставит угощение на стол)

А вот и курничек-пирог наш традиционный вас дожидается,

на Кузьму-Демьяна всегда курники пекли!

Хозяин: Дорогие гостюшки во дому, словно солнышко в терему! Милости просим!

Девочка: Дорогим хозяевам бьем челом. И спасибо вам за прием!

(садятся)

Хозяйка показывает куклу

Вот, знакомьтесь- Кузьма да Демьян.

Вам честь оказали, на гулянье бегом прибежали.

На них шапочки-то бархатные, а околышки-черна соболя.

Рукавички-то барановые, а сапожки-то сафьяновые.

Добры молодцы-хоть куда!

Хозяин: Большие искусники были Кузьма и Демьян. Людям помогали,

никогда денег не брали. Потому бессеребрениками назывались. В

честь них в ноябре люди стали отмечать праздник и назвали его –

Кузьминки – встреча зимы. Немало народных примет было связано

с этим днем.

Снег на Кузьминки обещает будущей весной большой разлив.

Если на Кузьму-Демьяна лист остается на дереве,

то другой год будет морозным.

Хозяйка: Слагал народ и поговорки. Давайте их вместе расскажем

1реб: «Кузьминки – первая встреча зимы»

2реб: «Кузьма да Демьян куют лед на земле и на водах»

3реб: «Закует Кузьма-Демьян так, что до весны не расковать»

4реб: «Кузьминки – об осени поминки».

Хозяйка: Наши куколки дом охраняют, зло в дом не пускают.

Занимайте почетное место. (вешает куклу на место, приговаривает:

Пришли Кузьминки – оберег принесли:

Для души, для дома, для здоровья, для счастья,

Чтобы поросятки-писклятки водились, горшки никогда не бились.)

Тепло у нас в избе, светло! Садитесь-ка, девицы, зимнюю пряжу

прясть будем

Да попросим Кузьму с Демьяном помочь

нам не отстать в работе от тех, кто начал ее раньше.

Дети: (вместе) Батюшка, Кузьма- Демьян! Сравняй меня, позднего,

с ранними!

1 Девочка: Прялка не бог, а рубаху дает.

2 Девочка: Не ленись прясть, хорошо оденешься.

Хозяйка. Да вместе песню запоем, чтобы работа лучше спорилась

ПЕСНЯ «БЫЛО У МАТУШКИ ДВЕНАДЦАТЬ ДОЧЕРЕЙ»

(во время пения девочки имитируют разные рукоделия)

Хозяйка: Ну и умница, ну и плясунья, наша Дунюшка!

Подарю я тебе за такую пляску куколку-красавицу.

И вам, подруженьки, подарю (дает кукол трем девочкам)

Знаю, что любят девоньки с куколками играть.

(выходят девочки с куклами)

1дев. Дочка моя куколка

Ротик у ней клюковка,

Носик – пуговка,

Глазки – луковка –

2 дев. На дубочке, на дубочке

Тут сидят два голубочка.

На дубу они сидят,

Меж собою говорят:

Все про Куколку

Все про маленькую.

3 дев. Котя-котенька-коток!

Котя – серенький хвосток!

Приди, котик, ночевать,

Мою куколку качать

КОЛЫБЕЛЬНАЯ «ХОДИТ СОН» (поют девочки старшей группы и качают кукол, в конце убирают их, сами садятся)

Хозяин. Малым детушкам — играть, а нам, добры молодцы, работушку

справлять! Для умелых рук нужен постоянный труд! Кузьма да

Демьян – большие работники! Они столяры, они и

плотники. Запоем-ка веселую песню! С песней и работа спорится!

ПЕСНЯ «У НАС-ТО В МАСТЕРСКОЙ» (поют все дети)

Хозяин. Как песня льется, так и куется, ведь сегодня еще праздник кузнецов.

Воспоем хвалу кузнечному ремеслу, добрым словом Кузьму и

Демьяна помянем.

1 мальчик. Идёт Кузьма из кузницы,

Несет Кузьма два молота.

— Тук-тук-тук!

Вот ударим разом вдруг:

Для всех людей

Накуём гвоздей!

2 мальчик. –Эй, кузнец- молодец!

Расковался жеребец!

Ты полкуй его опять!

3 мальчик. От чего ж не подковать!

Вот гвоздь, вот подкова

Раз-два и готово!

ПЕСНЯ «ВО КУЗНИЦЕ…» (мальчики, девочки подыгрывают на

муз. инструментах)

Хозяйка: Ноги, руки размяли, а про голову забыли? Есть у меня загадки до

того мудреные, кто загадки угадает, попадет в ученые! Да не просто

отгадать — еще лучше- показать! Кто овощ или фрукт угадает, тот с

ним и поиграет!

1. Не шит, не кроен, а весь в рубцах; без счету одежек и все без застежек (капута)

(показывает настоящий овощ, отдать ребенку, тот выносит куклу)

Хозяйка. А вот и сама Капуста-кума!

Что ж ты, кума, на праздник опоздала?

Капуста (кукла):

Я наряды примеряла.

Ведь у меня сто одежек,

Да все без застежек!

Не зря я огородница,

Зовусь большою модницей! (уходит)

Хозяйка. А вот и вторая загадка:

Кругла, а не шар, с хвостом, а не мышь желта, не мед. (репа)

Слушайте загадку другую, вот какую:

Растут на грядке зеленые ветки,

А на них — красные детки. (помидоры)

(показывает овощи).Вот какие репка и помидор уродились. А на нашем празднике в Матрешку и Петрушку превратились!

(появляются дети с куклами)

Петрушка-репка. Здравствуй, Матрешка! У тебя в избе тепло?

Матрешка-помидор. Тепло. В шубе на печи согреться можно! Пойдем ко мне в гости чай пить!

Петрушка. Спасибо! Да я уже у бабушки перекусил немножко. Съел пятьдесят пирогов!

Матреша. Ну и ну! Не видала я таких едаков!

Хозяйка. Насмешил нас Петрушка. А у меня еще есть загадка для вас:

4. И зелен, густ на грядке вырос куст.

Покопай немножко, под кустом (картошка)

5. Круглое, румяное,

Оно растёт на ветке.

Любят его взрослые,

И маленькие дети. (яблоко)

Посмотрите! Да это же пес Шарик и еще хозяйка Аленушка.

Аленушка- яблоко. Где ты, Шарик, побывал?

Что на ярмарке видал?

Шарик-картошка. Что увидеть там я смог?

Только много разных ног.

Все торопятся, снуют,

Мне прохода не дают.

А потом хозяин лавки

Отдал вкусные остатки.

От обеда плошку щей

И в придачу гость костей.

Целый день я сытым был

Даже косточку зарыл.

Хозяин. Спасибо, детушки, порадовали вы нас, повеселили!

Послушайте-ка что я вам еще расскажу. В старину считалось, что

Кузьма да Демьян помогают семьям жить в мире и согласии, в

этот праздник по русской традиции добры -молодцы выбирали себе

самых лучших невест-красавиц, рукодельниц. Выбирали да

приговаривали: В Батюшка-Кузьма-Демьян,

Скуй нам свадебку

Крепко-накрепко,

До седой головушки,

До долгой бородушки.

А наши-то девицы чем не невесты? Возьмите платки узорчатые да пройдитесь в хороводе по горнице -покажите себя!

ХОРОВОД С ПЛАТКАМИ («Куры рябые»)

Зключительный

Хозяин. (Хозяйке) Ну что, хороши у нас девочки?

Хозяйка. Чудо, как хороши! Настоящие лебедушки!

Так хорошо танцевали. что и мне поплясать захотелось!

Давай, Егорушка, спляшем мы с тобой на нашем празднике, а

ребята нам помогут!

КАДРИЛЬ С МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ

Хозяин. За такое веселье – наше вам почтенье!

Хозяйка. И ждет вас вкусное угощенье!

Вот вам, детки, сладости для всякой радости (раздает леденцы)

А гостям дорогим -курник праздничный. Кушайте на здоровье да

нас вспоминайте!

Хозяин. Всем вам, и мастерам, и рукодельницам, и вам, гости дорогие, желаем успеха да радости, смеха да веселья! До свидания!

(дети уходят из зала)

Сценарий фольклорного праздника

«Масленица»

Тема: «Масленица»

Дата проведения праздника: 26 февраля

Цель: продолжать знакомить детей к традициям празднования Масленицы посредством участия в праздничном действии, включаясь в различные виды деятельности.

Задачи:

Образовательная: закрепление знаний о русских народных играх и забавах в процессе масленичных гуляний;

Развивающая: развитие эмоционально-волевой сферы, способностей, необходимых праздничное масленичных гуляний;

Воспитательная: формирование уважительного отношения к традициям и православной культуре русского народа; привитие желания участвовать в русских народных играх, забавах и т.д.

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: музыкальный зал, уличный участок;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая, индивидуальная формы.
• Атрибуты: жетоны в форме блинов, канат, кукла-масленица, шарфы, воздушные шары, бумажные шапки, аудиозапись песни «блины».

Предварительная работа: Предварительная беседа «Масленица. Обычаи празднования», Разучивание частушек, разучивание песни «Блины»

Ход праздника

Мотивационный

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие, приглашаем вас по старинному русскому обычаю справить Масленицу, проводить зиму-зимушку и встретить весну — красну.

Ребята, а когда в этом году отмечается масленица?

Приходите все на праздник,

Веселитесь дружно.

Наши русские традиции,

Забывать не нужно.

Вбегают Скоморохи

Скоморох 1:. О-хо-хо, а-ха-ха! Смотри-ка, сколько кругом зевак собралось!

Скоморох 2: И чего народу дома не сидится, чего пришли?

Скоморох 1:. Наверное, дома делать нечего, баклуши бить надоело, на печи бока отлежали, вот они к нам на блины и набежали. Вот наша воспитательница, какие блины приготовила, круглые, румяные, с пылу с жару, так в рот и просятся. Не знаешь, по какому случаю такой пир горой?

Скоморох 2:. Понятия не имею, но пахнут здорово и на солнышко похожи.

Воспитатель: Я вам подскажу, что народ здесь не просто так собрался, а чтоб зиму проводить и весну встретить, веселые русские песни попеть да в игры поиграть.

За победу и участие в играх вам буду вручаться жетоны в форме главного символа масленицы – блина. О нем мы поговорим позже.

Основной

Воспитатель: Еще с древнейших времен на Руси одним из любимых праздников в народе является Масленица. Этот праздник не имеет точной даты, но каждый год его отмечают в конце февраля или начале марта, в этот день провожают зиму и встречают весну.

Семь дней улицы звенят бубенцами, гремят гармошками, пестрят красками нарядов.

Воспитатель: На ярмарке пыхтят самовары, висят огромные связки баранок, медовые пряники с узорами.

Но самое главное – это блины! Блин символ солнца, такой же круглый и горячий.

Ну а теперь давайте посмотрим, как все это было встарь!

Скоморох 1:. Этот праздник пришёл из седой старины,

Из нашей древней глубины,

К восходу весны золотой,

К уходу зимы лютой.

Скоморох 2:.

Этот праздничек для ребяточек,

Для честных людней со всех волостей.

Мы проводим зимушку – злую, лютую.

Повстречаем вёснушку – тёплую, любую.

Скоморох 1:.

Всех на Масленицу ждём!

Встретим масляным блином,

Сыром, мёдом, калачом,

Ещё с рыбой, пирогом.

Скоморох 2:.

Эй, внимание!

Праздник начинается!

Сюда! Сюда! Все приглашаются!

Стой, прохожий! Остановись!

На наше чудо подивись!

Скоморох 1:. Будем Масленицу величать, хвалить да в гости зазывать!

Масленица – кривошейка,

Повстречаем тебя хорошенько!

С блинами с каравайцами, с вареничками!

Скоморох 2:.

Ах, Масленица – сметанница!

По горам катается, в блины запекается.

Блинам печенье, сковородам — мученье. Давайте еще раз позовем Масленицу.

Воспитатель: В старину на Масленицу одной из забав было перетягивание каната, давайте и мы будем следовать традиции.

Игра притягивание каната

Кто сильнее из парней, выходи, не робей! Живо беремся за канат, тот, кто перетянет, будет рад. Он самым сильным станет и подарочек достанет.

(Канат можно перетягивать как в индивидуальном зачете, так и командами. Главное, чтобы силы участников были примерно одинаковы. За этим должны проследить взрослые помощники ведущей. Скоморохи могут помогать участникам соревнований, а могут «дурачиться», изображая помощь.)

Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, почему Масленицу назвали Масленицей? Этот праздник пришел к нам из далеких языческих времен, на этот праздник делали специальное чучело из соломы, которое наряжали в женскую одежду. Всю неделю ее величали, блинами одаривали, в санях возили, развлекали.

Скоморох 1:. Масленицу величаем, много чего обещаем: реки сметаны, горы блинов.

Скоморох 2:. Только скорее б она приехала, веселая, задорная, разгульная, а не смирная.

Скоморох и (вместе): Прощайся, народ, с тоской, здравствуй, праздник мирской.

Воспитатель: Ребята, а как вы провели зиму? Снега для лыжных прогулок

С горок вы быстро съезжали всегда?

Давайте поблагодарим зиму за снежок, за снежные горки, за каток и быструю лыжню.

А теперь уступи место Весне — красне. Она уж не за горами.

Поможет нам в этом Масленица. Но где же она?

Скоморохи выносят куклу – масленицу.

Скоморох 1:. Да вот же она.

Скоморох 2:. Тельце белое, сорочка шелкова, сапожки сафьяновы, красавица-королевна, дочка царская.

Скоморох 1:.. Коса длинная, лента алая, платок беленький, брови черные.

Воспитатель: Масленица длилась семь дней.

Первый день — «Встреча», Масленицу мы уже встретили. Переходим ко второму дню. Второй день — «Заигрыш». Парни с девками с горочки катаются, познакомиться стараются. Ну-ка, в круг выходи, частушки заводи.

В старину самым лучшим способом себя показать, других посмотреть было исполнение частушек. Кто самый смелый и талантливый?

Объявляется конкурс исполнителей частушек.

В понедельник с ясной зорьки 
Все катаются на горке, 
Яства всякие жуют, 
Громко песенки поют.

По деревне в каждый двор 
Забегает детский хор. 
Из домов несут старье, 
Всяко разное тряпье.

Все выносят за забор, 
Разводя большой костер. 
То ведь Масленица, 
Славна Масленица!

Для любимой за платок 
Парень лезет на шесток. 
А шесток облит водой, 
Оттого и ледяной.

В испытаньях хлопцы стойки, 
А в стряпне девчонки бойки – 
Сладки блинчики пекут, 
Угощенья подают.

Улыбается народ, 
Дружно водит хоровод. 
То ведь Масленица, 
Добра Масленица!

Спозаранок бежит зять 
Свою тещу ублажать, 
Зазывает ее в дом, 
Угощает там вином.

По двору возили диву, 
Ой, да статну и красиву. 
Жаль такую мне сжигать, 
Да жена не даст мне спать.

Нарисовану личину 
Блином мы прикроем чинно. 
Пусть сгорит она совсем, 
От зимы устали все.

Мой зятек без приглашенья 
Прибежал на угощенье, 
Но и он ошибся в силе, 
Всех блинов он не осилил.

.Всем спасибо за внимание, 
За задор, веселье, смех. 
За огонь соревнованья, 
Созидающий успех. 

Воспитатель: Зима длится долго-долго, а Масленица бежит быстро. Объявляется день третий — «Лакомка».

А чем лакомятся на Масленицу?

Правильно. Давайте споем русскую народную песню «Блины».

Исполняют русскую народную песню «Блины»

Как на Масляной неделе

Мы блиночков захотели.

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

Наша старшая сестрица,

Печь блины-то мастерица,

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

На поднос она кладет,

И сама на стол несет.

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

Гости будьте же здоровы,

Вот блины наши готовы.

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

1 скоморох. Четверг — день самый-самый масленый — «Разгул».

2 скоморох. Разойдись, честной народ, не пыли, дорожка! Расступись, народ, раззудись, плечо, будем силой мериться. Хотите посмотреть диковинного трехногого жеребчика? Сейчас увидите.

А теперь давайте поучаствуем в конкурсе на ловкость.

Нам необходимо три пары. Каждой паре мы свяжем ноги (правую ногу одного с левой ногой другого). Пара на «трех ногах» должна добежать до поворотного флажка и возвратиться на линию старта. Выигрывает пара, прибежавшая первой.

Скоморох 1:. Пора пятницу объявлять.

Скоморох 2:.. День пятый — «Тещины вечерки». В гости к зятьям на блины тещи жаловали.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такая теща, кто такой зять? Давайте попробуем разобраться, кто кому кем приходится.

Кто такой зять?

Кто такая тёща?

Кто такой тесть?

Кто такая золовка?

Кто такой деверь?

Кто такой свекор?

Кто такая свекровь?

Молодцы, хорошо разбираетесь в степени родства. Переходим к следующему дню Масленицы.

Скоморох 1:. Шестой день — «Золовкины посиделки».

Скоморох 2:. В эти дни устраивались семейные чаепития с поднесением подарков.

Скоморох 1:. Мы тоже можем одарить тех, кто принял в нашем празднике самое активное участие.

Скоморохи подсчитывают жетоны.

Воспитатель: Во время всех конкурсов и заданий победителям давались маленькие картонные блинчики-жетоны. сейчас скоморохи подсчитают жетоны каждого участника нашего сегодняшнего праздника, а пока они подсчитывают, я предлагаю вам отгадать загадки.

1. Прогони от нас метели,

Прокати на карусели.

Растопи холодный лёд,

Пусть весна скорей придёт!

2. Желтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный!

Только мама испечет,

А он прыг и прямо в рот!

3. Блин вышел комом, вот беда,

Без неё нам — никуда.

4. Масленица к нам пришла,

И блинов в дар принесла.

А это значит, что зима,

Уходить тебе пора.

Что приходит к нам она,

Долгожданная…

Я думаю, что наши скоморохи уже подсчитали баллы, давайте послушаем результаты.

Заключительный

Воспитатель: оканчивалась Масленица Прощеным воскресением. Все просили друг у друга прощения, а затем сжигали чучело Масленицы и окончательно прощались с Зимой.

Давайте и мы попросим прощения друг у друга.

Воспитатель: Ну, что ж, ребята, пришла пора Зиму провожать — Масленицу жечь! Давайте скажем ей хором слова, которые давным-давно произносили славяне.

Масленица-обманщица, до поста довела — сама удрала! Масленица, воротись, в новый год покажись! Гори, гори ясно, чтобы не погасло!!!

Масленица-обманщица, до поста довела — сама удрала! Масленица, воротись, в новый год покажись! Гори, гори ясно, чтобы не погасло!!!

Скоморохи уносят чучело Масленицы из зала

Вам спасибо за внимание, за активное старанье, за веселье, шутки, смех. И награда будет для всех! Приглашаем на блины, к самовару.

Сценарий фольклорного праздника

«Семик — Зелёные Святки»

Тема: «Семик – Зелёные Святки»

Дата проведения праздника: 28 мая

Цель: познакомить с древнерусскими традициями празднования Троицы (Семик -Зеленые Святки)

Задачи:

Образовательная: расширение знаний в области празднования фольклорных праздников весеннего, летнего периода;

Развивающая: развивать интерес к русским- народным играм

Воспитательная: воспитание уважительного отношения к традициям славянского народа, любовь к природе.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: уличный участок
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.
• Атрибуты: ленты, платок, продукты, русские народные песни.

Предварительная заучивания про березу, разучивание песни «Во поле береза стояла», разучивание игр, проведение беседы «Знакомство с праздником белой березы».

Перед началом мероприятия вынести лавки на участок и стол с продуктами, в случае дождливой погоды украсить группу по примеру леса и изготовить макет берёзы.

Ход праздника

Мотивационный этап

Воспитатель: Здравствуйте люди добрые! Встречаем гостей со всех волостей! Сегодня мы отмечаем древний народный праздник Семик или праздник веночков и русской березки. В этот день березки украшали, венки надевали, да водили вокруг белоствольной красавицы хороводы.

( Семика и Семчихи выходят уставшие, под звук шума))

 Семчиха:

Семик честный, Семик ладужный,

Послал за винцом.

На нем семь одеж, все шелковые,

Полушелковые.

Семик

Семику да Семичихе – яичко!

Семик баню продает,

Семичихе не дает.

Стряпала, стряпала,

В тесто ложки прятала.

Воспитатель: Здравствуйте, Семик честной со своей Семичихой! Здравствуйте, люди добрые, с праздником Вас!

Сегодня мы с вами отмечаем Семик (зелёные Святки), знаменующий прощание с весной и встречу лета.

Основной этап

Семик: праздник прославляет зеленеющую растительность с центральным персонажем – березкой. Объясняется это тем, что берёзка — первое дерево, одевающееся в яркую, блестящую на солнце зелень, тогда как другие деревья ещё едва начинают распускать почки. Отсюда возникает представление, будто именно берёзки обладают особенной силой роста.

Семик: В этот день русский народ устраивали гуляния, пели песни, водили хороводы, рассказывали стихи.

Семчиха: Ребята, а вы знаете стихотворения про березу?

1 ребенок: Как у нашей у березки,

Очень славные сережки,

Как сройна, и как мила,

Это вновь весна пришла

2 ребенок: У задумчивой березки

На ветвях висят сережки.

Ты, березка, не грусти,

Почки в листья распусти.

 3 ребенок: Мы с мамулей у дорожки
Посадили две берёзки.
Дождь из лейки лей, лей, лей,
Пусть растут они скорей !
Прилетит весной скворец,
Будет здесь ему дворец.

4 ребенок: Белоствольная берёза

– Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

5 ребенок: Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

6 ребенок: Каждый листик, как сердечко,

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади.

Семик: Какие молодцы, какие красивые стихотворения

Воспитатель: Не поря ли Семик и Семчиха, размяться и вспомнить русские народные игры.

Семчиха: Конечно, конечно. Давайте, сыграем Игру «Горелки с платочком», уж очень я люблю эту игру.

(Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший «горит», т. е. водит.)

Воспитатель: Молодцы, вот и поиграли

Семик:

Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с праздником «Семик», связанный с почитанием растительности, который издавна встречали в России. Из века в век главная роль отводилась белоствольной зеленокудрой берёзе. Это время девичьих хороводов, завивания берёз ленточками, у которых кумились подружки, пора таинственных гаданий на «урожай», «судьбу». Издавна русский народ славился трудолюбием.

Обычно веселье в Семик начиналось после обеда. Молодежные гулянья, игры, хороводы проходили или в лесу, вокруг березки, или в деревне, куда с песнями вносили срубленное и украшенное деревце.

Игра “Плетень”.

Семчиха: Эх как же я люблю разные гадания Семик. А давай погадаем с ребятами?

Семик: А почему нет, ребята хотите Семчиха погадает вам?

«Гадание» (заранее заготовить карточки с изображение разных животных, других предметов и придумать что каждый значит), дети вытягивают по одному предсказанию, воспитатель им расшифровывает что оно значит.

Семик: Ребята, играть то вы любите, стихи читать умеете, а танцева? Ну давайте покажем нашей березке танец

Девочки и мальчики встают на танец «Ай да берёзка»  (Берёзка в центре круга)

Семик: А у меня для вас есть еще одна интересная игра, называется она «Заря- зарница»

(Правила игры. Все идут по кругу, голящий — Заря идет за кругом с лентой в противоположную сторону. Начинаем петь закличку.

Заря-заряница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи непростые,

Ленты голубые.

Заря кладет незаметно одному из вас на плечо ленту.После сигнала : «Раз, два — не воронь, а лети как огонь», Заря и тот, у кого теперь лента, бегут в противоположные стороны за кругом. Занимают место в кругу, тот кто не успел — становится Зарей.)

Семчиха: Ай какие молодцы ребята

Семик: По одной из традиций праздника нужно украсить берёзоньку, вот давайте и мыс изготовить украшения для нашей берёзки Украшения будем изготавливать из лент, возможно, это будет бант или что-то другое, творите!

(Из лент, сидя на лавках выполняют украшения, и наряжаёт берёзку.

Семчиха: Красавица, берёзка наша стала! Теперь можно и хоровод поводить и спеть песню Березанке- красавице.

Дети водят хоровод и исполнение песни «Во поле береза стояла»

Заключительный этап

Воспитатель: Согласно ещё одной традиции празднования Зелёных Святок совместная трапеза невдалеке от березы и еще дарить подарки. Вот мы предлагаем, вам откушать наши угощения

Семик и Семчиха: Вот и подошёл к концу наш праздник. До новой встречи в следующем году. (прощаются и расходятся по домам.)

Сценарий фольклорного праздника

«Ивана Купала»

Тема: «Ивана Купала»

Дата проведения праздника: 7 июля

Цель: Продолжать знакомить детей с праздником Ивана купала и с традициями его празднования

Задачи:

Образовательная: закрепить и систематизировать знания детей о празднике Ивана Купала, познакомить детей с русскими народными песнями, танцами, играми, закрепить народные хороводные движения по кругу, «змейкой», «улиткой»;

Развивающая: развивать коммуникативные навыки и умения, любознательность, речь, логическое мышление, внимание, воображения.

Воспитательная: воспитывать любовь к народному творчеству, позитивное, доброжелательное отношение к природе.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;
• место проведения: уличный участок или музыкальный зал;
• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.
• Атрибуты: музыкальный центр, диски мр3, куски алой ткани (костры), стойки для эстафет, искусственные цветы, обручи, волшебный цветок с угощениями,  цветы, зелень листвы, ветки березы, шары.

Предварительная работа: Предварительная беседы, «Знакомство с праздником Ивана Купала», «Традиции праздника Ивана Купала», просмотр мультимедийных презентаций о народном празднике Ивана Купала, просмотр мультфильма, «Цветок папоротника » (1979), разучивание хороводных движений, стихотворений, народных игр «Заря», «Водяной», «Ручеек»,изготовление венков из цветов (домашнее задание для родителей), раздать стихотворения для заучивания, разучивание песни «На Ивана на Купала».

Ход праздника

Мотивационный этап

Дети под народную музыку собираются в зале.
Воспитатель (в венке): Здравствуйте, люди добрые!
Гости званые и желанные! (Кланяется.)
Сегодня мы с вами, ребята, отмечаем русский народный праздник – день Ивана Купала, который состоится 7 июля. В Иванов день существовало много обычаев, связанных с водой (начинались купания). В этот день пели, плясали, водили хороводы, надевали на голову венки из цветов, прыгали через костры. Но самым главным чудом этого праздника являлся папоротник. По легенде, он цветет всего одну ночь в году — в ночь на Ивана Купала.
Кому посчастливится найти цветок папоротника, того ожидает счастье и богатство. По другой легенде, там, где расцвел цветок папоротника, зарыт клад.

Основной этап

А вот какими словами мог начинаться праздник Ивана Купала на Руси.
Дети: 1. Как собрал нас здесь праздник древности.
Праздник летний наш, почитаемый.
Будем петь, плясать,
Клад лесной искать.

2. По легенде той, что дошла до нас,
Есть в Иванов день необычный час.
Расцветает в ночь огненный цветок,
Но найти его там не всякий мог.

Воспитатель: Мы тоже сегодня попытаем счастья в поисках огненного цветка. А начнем мы наше путешествие с веселого хоровода «На Ивана, на Купала»

Исполнение песни «На Ивана Купала», вождение хоровода 

Воспитатель: Праздник Ивана Купала очень веселый. В этот день молодые люди много играли. А особое внимание уделяли березке, в этот день ее особо почитали. Люди загадывали желания и завязывали ленточку на березе, и мы с вами сделаем тоже самое (ведущая просит загадать желание и завязывает ленточку на веточке березы)
А теперь поиграем в игру «Ручеек»
Игра «Ручеек» (водящий с веточкой березы, проходит в ручейке, разбивает пару – отдает веточку, становится с «разбитой» парой, а тот у кого веточка -становится водящим)

Звучит пение птиц, ведущая рассматривает веточку березу, пытается увидеть птиц, которые поют, но находит письмо.
Воспитатель: Ребята, я поняла, почему щебетали птицы, они хотели нам подсказать. Посмотрите, что я нашла? Это письмо. Сейчас мы узнаем от кого оно (читает письмо)
Письмо от Березки: Здравствуйте, ребята!
Я березка у вашего детского сада!
Если препятствия пройдете, то цветок счастья вы найдете!
А препятствия, друзья, написала Вам Фея.
Вы в корзинку посмотрите, там задания найдите!
Ведущая ищет корзину, но вдруг звучит громкая музыка, в зал из-за двери бросают паука, скорпиона, жука и т.д. Наконец появляется Кикимора.. Она всех пугает, а затем из распылителя обрызгивает детей водой.

Кикимора: Никогда вы цветок не сыщете, пока все обряды не совершите!

Я – Кикимора лесная,
Я – колдунья деловая!
Делать пакости люблю;
И лягушку и змею
Положу я на обед
Вместо булок и конфет.
Я испортить праздник рада –
Лучше ничего не надо!
Вы, наверное, забыли, что сегодня праздник Ивана Купала – обливай кого попало (снова обрызгивает водой детей)
Кикимора: Ох, как славно поиграла –
Подобрела я немало.
И растрогалась совсем,
Что кого-то, может, съем (снова пугает)
Воспитатель: Не пугай детей, Кикимора. Они не из пугливых. Не страшна им нечистая сила. Есть у нас веночки из лекарственных трав. Ну-ка, посмотри!
(Ведущая и дети снимают венки, держат впереди себя двумя руками)
Кикимора (дрожит): Ой, ой, ой, боюсь, боюсь!
Уберите их отсюда,
Кабы не было мне худо…
Я не буду вам мешать,
С вами буду я играть.
Воспитатель: Ну, так и быть, оставайся и помогай нам искать волшебный цветок. Сейчас я корзину Феи найду с заданиями!
Ведущая наконец-то находит корзину с заданиями препятствий, какие нужно пройти ,и читает первое задание.
1. В гости к Водяному
Кикимора: Ура!!! Сейчас вам Водяной задаст!
Воспитатель: Ничего не задаст. Мы не пойдем к настоящему Водяному, мы лучше поиграем в игру, которая называется «Водяной».
Игра «Водяной» (Дети становятся в круг, Водяной идет по кругу с платком и колокольчиком, все поют песню. По окончании Водяной отдает колокольчик стоящему в кругу. Водяному завязывают глаза, он ловит на слух того, у кого колокольчик )
Слова: Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой,
Выходи на чуточку, на одну минуточку.
(Во время игры Кикимора радуется неудачам детей, вместе с ними поет песни и т.д.)

Воспитатель: С этим заданием мы отлично справились. Читаем следующее!

2. Запустить красного петуха.
Ведущая спрашивает у детей, что бы это могло быть (ответы детей, Кикимора придумывает страшную историю – взять, украсть, покрасить в красный цвет и запустить …), ведущая подводит к правильному ответу.
Воспитатель: Правильно. Красный Петух – это костер, а запустить красного петуха – это значит прыгать через костер.

Эстафета «Прыжки через костер»
Воспитатель: Молодцы. Приступаем к следующему заданию.

3. Сбор лекарственных трав.
Кикимора: По-больше крапивы, колючек, шиповника…
Воспитатель: Зачем это? Эти травы мы не будем собирать, они поранят нам ручки, ишь какая, у нас другие есть.
Эстафеты «Сорви лекарственную траву» (дети берут по одному цветку)

Воспитатель: Итак, приступаем к следующему заданию.

4. Отгадать загадки
Воспитатель: Какие загадки?
Кикимора: А я, ребята, нашла в подорожнике вот эти загадки. Ха-ха-ха!!! Надо их отгадать, а то — как напугаю!!!
Воспитатель: Ты опять? Лучше загадывай!
Кикимора: Да ладно, ладно, я пошутила. Читаю, отгадывайте:
1. Какой цветок носит
И женское, и мужское имя? ( Иван-да-Марья)
2. Он сорняк, он цветок,
От болезни мне помог.
Как присяду на диванчик,
Вспомню желтый… ( Одуванчик)
3. Шарик нежно-голубой,
Хоть колючий, но не злой.
И в букете он не плох.
Кто такой? ( Чертополох)

4. Вкусен чай и ароматен,
С ней он легок и приятен:
Листочки сорваны, помяты.
Что ты вдыхаешь? – Запах… 

( Мяты)

5. Вдоль дорожек его встретишь,
Ранки, ссадины излечишь,
Сорвешь листочек осторожно.
Кто нас излечит? 

( Подорожник)
Воспитатель: Молодцы, ребята, спасибо, Кикимора! В корзине, как я вижу, осталось последнее задание. Приступим к его выполнению.

5. Отогнать нечистую силу.
Кикимора: Меня выгнать?
Воспитатель: Ну ты же нечистая сила?
Кикимора: Она и есть. НЕЧИСТАЯ! (пугает)
Воспитатель: Вот мы и посмотрим — справились мы с заданием или нет! А поможет нам в этом Заря. Мы все дружно ее попросим, а заодно и поиграем.Игра «Заря»
Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Водящий – «заря» – ходит сзади с лентой.
Дети поют: Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила.
С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, тот, заметив, быстро берет ленту, и догоняет водящего, который должен впоследствии занять свободное место.

К концу игры (4-5 раз), Кикимора кричит.
Кикимора: Ой-ой-ой-ой…! (кружится и убегает!) Боюсь, боюсь, боюсь!!! Водяной!!! Ой-ой-ой!
Воспитатель: Кажется у нас получилось. Прощай Кикимора. Даже как-то грустно стало! Не такая уж ты плохая, правда, ребята? (ответы)
Мы с Вами — молодцы! Все препятствия преодолели… От нечистой силы спаслись, а где же волшебный цветок?

Заключительный этап

(Звучит звон колокольчика, волшебная музыка – это звуки цветка).
Воспитатель: Ребята, это же цветочек нас зовет! Он где-то здесь, рядом! Давайте его поищем.
(Ведущая и дети ищут цветок, музыка помогает, играет то тише, то громче (по принципу холодно – тепло)
Воспитатель: Ребята, это точно волшебство, посмотрите, это же и есть волшебный цветок!
(Ведущая поднимает «папоротник» и находит там конфеты в фольге).
Воспитатель: А вот и клад! Это конфеты непростые, кто их съест – тот станет здоровым и счастливым.
(Раздает конфеты, звучит русская народная музыка).
Воспитатель: Ребята наш праздник, по-моему, удался! С хорошим настроением возвращаемся в свои группы, а кто хочет — может еще потанцевать под веселую русскую народную музыку!!!

Цель: знакомство детей с жанрами фольклора.

Задачи:

• дать понятие о жанрах фольклора: считалки, скороговорки, потешки, небылицы;
• научить сочинять небылицы;
• развивать внимание;
• воспитывать интерес к истории и культуре русского народа.

Ход путешествия

Оргмомент

Воспитатель в русском народном костюме встречает детей в актовом зале:

Как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто и никто не скучал,

Сам народ для себя песни, шутки слагал.

Наши дедушки, бабушки нам говорили,

Как плясали они, хороводы водили.

Как смеялись, шутили, песни звонкие пели,

Своих деток учили петь ещё с колыбели.

Сегодня, ребята, мы с вами отправляемся в путешествие в страну детского Фольклора.

А что же включает в себя именно детский фольклор? (варианты детей: потешки, считалки, скороговорки, загадки, небылицы)

Основная часть

ДФ — это произведения устного народного творчества,созданные детьми и для детей.

Детский фольклор — явление уникальное по своему разнообразию: в нём сосуществует огромное множество жанров, каждый из которых связан практически со всеми проявлениями жизни ребёнка.

У каждого жанра — своя история и своё назначение. Некоторые появились в глубокой древности, другие совсем недавно, одни призваны развлекать, а другие чему-то научить, третьи помогают маленькому человеку сориентироваться в большом мире…

— Посмотрите на экран, что вы на нем видите ?

— Это карта «Страны детского фольклора».

— А поможет нам в нашем путешествии волшебный клубочек.

Итак. Отправляемся? (да)

Графство потешек

Волшебный клубочек привел нас на нашу первую остановку в Графство Потешек.

И здесь нас встречает наша первая потешка.

1.

Тень-тень-потетень,

Выше города плетень.

Сели звери на плетень.

Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:

— Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:

— Пойди, догоняй-ка!

Похвалялися ежи:

— У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:

— Могу песни я петь!

Что же такое потешки?

Потешки-небольшие стишки и песенки ,которые позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию.Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает, одевается и т.д.

2.

Идет коза рогатая

За малыми ребятами,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп,

Кто каши не ест,

Кто молока не пьет —

Забодает.

3.

Стучит, бренчит на улице,

Фома едет на курице,

Тимошка — на кошке.

Туда же, по дорожке.

— Куда, Фома, едешь?

Куда погоняешь?

— Сено косить.

— На что тебе сено?

— Коров кормить.

— На что тебе коровы?

— Молоко доить.

— На что тебе молоко?

— Ребяток поить!

4.

— Ой, ладушки, ладушки,

Где были?

— У бабушки.

— Чего ели?

— Кашку.

— Чего пили?

— Бражку.

Кашка сладенька,

Бабушка добренька.

Потешка может ободрить, утешить и развеселить практически в любой ситуации. Она доставляет детям огромную радость.

Город Небылицы

Волшебный клубочек привел нас на нашу следующую остановку в город Небылицы.

Здесь нас встречает небылица

Рано утром, вечерком,

поздно на рассвете

баба ехала пешком

в ситцевой карете.

А за нею во всю прыть

тихими шагами

волк старался переплыть

море с пирогами

Что же такое «небылицы»?

Небылицы — это особый вид сказок, в которых переплетались несвязанные и небывалые события и персонажи.

В старину небылицы носили и другие названия. Одно из самых распространённых, «скоморошина»,что говорит об авторстве. Их придумывали и рассказывали скоморохи для потехи людей и своего барина.

Кто такие скоморохи?

Это были сказатели, которые считались самыми удачливыми на любое смешное слово, и могли запросто сочинить весёлую песню. Именно эти люди и считаются основателями и основоположниками такого весёлого и оригинального жанра, как небылицы.

В небылицах обычно описываются события, характерные для определённой местности. Но они перевёрнуты, перевраны и перепутаны. В них часто встречается сильно преувеличенное представление обычных событий.

1.

Чтоб чуть-чуть повеселиться,

мы расскажем небылицы: К нам вчера забавный слон приземлился на балкон.

Залетел на огонёк как огромный мотылек.

2.

Жил-был дедушка Егор

на лесной опушке,

у него рос мухомор

прямо на макушке.

Вышел Лось из-за куста,

гриб красивый скушал и Егору прошептал:

«Надо чистить уши»

3.

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Он схватил дубинку,

Разрубил топор,

И по нашей кошке

Пробежал забор.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Лошадь погоняет

Мужика кнутом.

Давайте придумает свою небылицу.

Как придумать небылицу

В основе небылицы часто лежит оксюморон — сочетание понятий, которые полностью противоречат друг другу. Например, «жил на свете великан маленького роста».

«Зима. На деревьях _________________. С неба _____________. Ребята ___________________________.»

(Зима. На деревьях расцвели подсолнухи. С неба посыпались красные пушистые семечки. Ребята накормили ими своих бегемотов, и они пошли кататься на качелях.»

Или

«Зима. На деревьях проклюнулись маленькие рыбки. С неба смотрит улыбающийся кот. Ребята машут ему руками и зовут поиграть.

Зима. На деревьях поспели яблоки, персики и груши. С неба сыпались разноцветные шарики и конфеты. Ребята летали над школьным двором на школьных учебниках.

Зима. На деревьях распустились листочки. С неба падал теплый снег и превращался в сладкую вату. Ребята отправились на речку купаться.

Зима. На деревьях кошки строили гнезда, готовились выводить котят. С неба поднимался пар и укутывал красную траву. Ребята с трудом заставили родителей идти в школу.)

Замок Считалки

Волшебный клубочек привел нас на нашу следующую остановку в Замок Считалки.

Считалками принято называть короткие рифмованные стихи, применяемые детьми для определения ролей в игре. Главная особенность считалки — чёткий ритм.

Когда-то считалки служили взрослым в ситуациях неочевидного выбора и помогали честно распределить обязанности. Со временем из орудия судьбы они превратились в элемент дворовой игры.

1.

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф, паф! Не попал.

Серый зайчик убежал.

2.

Аты-баты, шли солдаты,

Аты-баты, на базар.

Аты-баты, что купили?

Аты-баты, амовар.

Аты-баты, сколько стоит?

Аты-баты, три рубля.

Аты-баты, кто выходит?

Аты-баты, это я!

3.

На златом крыльце сидели:

Царь, царевич, король, королевич,

Сапожник, портной,

Кто ты будешь такой?

Выбирай поскорей,

Не задерживай

Добрых и честных людей.

4.

Эники-беники ели вареники,

Эники-беники съели вареники,

Эники-беники — хоп!

Вышел зелёный сироп.

Королевство Скороговорки

Волшебный клубочек привел нас на нашу последнюю остановку в Королевство Скороговорки.

Скороговорки — это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка.

Скороговорки иногда еще называют «чистоговорками».

Помните давно всем известную скороговорку про Карла, который украл у Карлы многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих.

Карл у Клары украл кораллы, а

Клара у Карла украла кларнет.

Потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношение, язык уже не так заплетается, и в какой-то момент мы обнаруживаем, что скороговорку мы победили.

А самые известные скороговорки, настолько всем знакомы с детства, что каждый знает их наизусть. Давайте вспомним

1.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон.

Как в капюшоне он смешон!

2.

Ехал Грека через реку,

Видит Грека — в реке рак.

Сунул Грека руку в реку, —

Рак за руку Греку ЦАП !

3.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

4.

Дубравы древней дремлет дух.

Едят ежата ежевику.

Жужжит жеманно желтый жук.

Здесь загорает земляника.

5.

Два щенка, щека к щеке,

Щиплют щетку в уголке.

Итог

Наше путешествие в «Страну детского фольклора» подошло к концу. Мы надеемся что вам понравилось путешествовать с нами .Давайте еще раз в вспомним с какими видами фольклора мы с вами познакомились сегодня.

Викторина «Что это»

1.

Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор

Он на сивой на телеге,

На скрипучем на коне,

Топорищем подпоясан,

Ремень за пояс заткнут,

Сапоги нараспашку,

На босу ногу зипун. (небылица)

2.

Раз, два, три, четыре.

Жили мышки на

квартире.

Чай пили, чашки мыли,

По три денежки платили.

Кто не хочет платить,

тому и водить. (считалка)

3.

Сорока-белобока

Кашку варила,

Детей манила,

Этому дала,

Тому дала,

А этому не дала. (потешка)

4.

Перепёлка перепеленала перепелёнка. (скороговорка)

Молодцы. Спасибо за внимание!

Русский фольклор-кладезь народной мудрости: песни, пословицы, поговорки, загадки, декоративное искусство. Его притягательную, магическую силу чувствует каждый, кто соприкасается с народным творчеством.

Народное творчество богато ритмами и повторами, оно несет в себе конкретные образы, краски, доступно и интересно ребенку, что является основой для пробуждения и упрочения эмоционально-положительного отношения детей к нему. Ценность народного искусства определяется еще и тем, что оно воздействует на чувства ребенка благодаря средствам выразительности, и это воздействие носит естественный характер.

Данная программа рассчитана не более 30-ти человек. Для проведения игр требуется большое пространство: целесообразно проводить в актовом или спортивном зале. Программа рассчитана на 30-40 минут. Чтобы проникнуться и прочувствовать быт и культуру русского народа, всем участникам предлагается придти в русских народных костюмах или в различных элементах костюма.

Цель:

1.Знакомство обучающихся с фольклором русского народа

2. Формирование дружеских отношений между детьми в классе

Задачи:

1. Приобщать детей к культурному наследию своего народа

2. Вызвать интерес к творчеству народных умельцев

3. Воспитывать любовь и уважение к своей родине, культуре и традициям своего народа.

4. Развивать познавательный интерес, расширять кругозор детей.

5. Формировать умение работать сообща в парах, согласовывать свои действия в ходе игры.

6. Вызвать положительные эмоции детей от общения со сверстниками во время игр

Место проведения:

МАОУСОШ №27 г. Серов

Участники:

Обучающиеся 5 класса МАОУ СОШ№27 г. Серова

Предварительная работа

— проведение классного часа, на котором рассказывается о художественных промыслах: Гжель, Городец, Хохлома, Жостова, Дымкова.

Оборудование и оформление:

Оборудование:

— мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук)

— колонки

— презентация

Наглядное оформление:

— костюмы скоморохов

— книги о русском фольклоре

— рисунки с примерами росписей: Гжель, Городец, Хохлома, Жостова, Дымкова

Музыкальное оформление:

— «Выход скоморохов. Народный русский танец»

— «Плясовая»

-«Барыня»

— «Пусть всегда будет солнце»

Реквизит:

— жостовские подносы

— маска поросенка

— шарики

— дымковские игрушки

— обручи

— ложки деревянные

— карточки с заданиями для скомороха

— игровое поле для подсчета баллов

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

1. Организационный этап

Звучит музыка, дети проходят в зал. Рассаживаются на стулья. Появляется ведущая.

1. Ход мероприятия

Приветствие

Объявление темы досугового мероприятия

Театрализованное представление, которое проходит на протяжении всего праздника.

Игры:

— «Поросячие бега»

— «Петушиные бои»

— «Эквилибристы»

— «Царь и работники»

— Танец «Барыня»

1. Заключительный этап

Исполнение песни «Пусть всегда будет солнце».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит музыка. Дети проходят в зал, рассаживаются на стулья. На экране слайд «По страницам русского фольклора»

Ведущая:

Здравствуйте, дорогие друзья! Мне очень приятно видеть вас в этом зале. Национальная культура – нашей Великой страны очень самобытна и разнообразна. Наш народ чтит и передает традиции из поколения в поколение, и об этом пойдет наш сегодняшний разговор.

— Скажите, ребята, а какие вы знаете национальные ценности?

(ответы детей)

Ведущая:

Хорошо! А какие русские праздники вы знаете?

(ответы детей)

Ведущая:

А теперь ребята, загадаю вам загадки,

Сяду рядышком я с вами

Кто смышленей погляжу …

1. В небе дыра, в земле дыра,

А в середине огонь, да вода. (самовар)

2. Зелененький,
Маленький,
По полу елозит,
Себя не занозит.
Обежал весь теремок
И опять встал в уголок. (Веник)

3. Серебряные нити

Сшивают землю и небо. (Дождь)

4. На всякий зов даю ответ,

А ни души, ни тела нет. (Эхо)

5. Выгляну в окошко:
Лежит долгий Антошка.
Кабы он встал —
До неба достал;
Сам не ходит,
А других водит. (Дорога)

6. В брюхе баня,
В носу решето,
На голове пупок,
Всего одна рука,
И та на спине. (Чайник)

Ведущая:

Молодцы! Давайте начнем нашу игровую программу «По страницам русского фольклора». А сопровождать нас будут скоморохи Фома да Ерема!

Звучит «Выход скоморохов. Народный русский танец». Выбегают скоморохи с бубнами.

Скоморох:

Здравствуйте, люди честные! Наше нижайшее почтение! Благодарим за посещение!

Скоморох:

Раз пришли, уважим! И, конечно, расскажем.

Скоморох:

В давние времена колесили по дорогам расписные балаганы, ходили по деревням и городам кукольники да шарманщики, честной народ развлекающих,

Скоморох:

Скуку да хандру разгоняющих,

Скоморох:

Острое слово любящих,

Скоморох:

На дудках играющих.

Скоморох:

Бегом, скорее, все сюда!

У нас веселая игра!

Ведущая:

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Скоморох:

Если в Гжели вы бывали,

То посуду там видали.

Что за синие просторы!

И картины, и узоры.

Скоморох:

Хохлома, Хохлома!

Блещут золотом дома!

Миски, ложки, чаши, блюда –

Золотая вся посуда!

Скоморох:

На подносе из металла

Я цветы нарисовала.

Россыпь маков, лилий, роз.

Вышел жостовский поднос.

В презентации показываются изделия народных умельцев.

Ведущая:

Ай да мастера молодцы! Но не надо забывать, что наши люди славились не только своим трудолюбием. Но и умением веселиться сами и веселить своих гостей.

Скоморох:

В играх рот не разевай, ловкость, смелость проявляй!

И для вас сейчас игра, поросячие бега.

Проводится игра поросячьи бега. Дети делятся парами. Один из них надевает маску поросенка (в маске ничего не видно), второй из пары дает указания, куда нужно идти, дойдя до назначенного места, дети меняются местами. Звучит музыка «Плясовая».

Ведущая:

А сейчас давайте вспомним, какие бывают виды устного народного творчества.

На экране появляются зашифрованные слова. Обучающиеся должны назвать вид устного творчества.

1. П . . . Ш . И (потешки)

2. З . . А . . И (загадки)

3. П . . . И (песни)

4. ЧА . . . . . . И (частушки)

5. П . . . . . . ЦЫ (пословицы)

6. СК . . . . . . . . . . . И (скороговорки)

7. П . . . . . Р . И (поговорки)

8. Б . Л . . Ы (былины)

9. С К . . . И (сказки)

10. СЧ . . . . . И (считалки)

Скоморох:

А теперь и со мной поиграйте!

Проводится игра «Петушиные бои». Участвует пара детей. Они встают в круг (обруч), поднимают правую ногу назад и, держа её рукой, стараются вытолкнуть противника за круг. Участвуют все желающие.

Скоморох:

Расступись честной народ

Не пыли дорожка.

Ведь веселье к нам идет

Погулять немножко.

Скоморох:

Ждет вас здесь и сейчас,

Веселой потехи час.

Игры и аттракционы,

Собирайтесь чемпионы.

Скоморох:

Скорее к нам спешите

Свою ловкость покажите

Проводится игра на ловкость. Ребята делятся на две компанды, им выдаются жостовские подносы и воздушные шарики. Задача пройти до указанного места и обратно неся шарик на подносе и не уронив его. Побеждает та команда, которая закончит первая.

Скоморох:

Сегодня не может быть скуки.

Вас ждет развеселое представление,

Всевозможные были и небылицы.

Скоморох:

Каждый, кто хочет

Поет и хохочет.

Веселится, как в старь.

Не ради денег, не ради славы,

А для потехи и для забавы

Так давайте посмотрим

Кто сильнее в «Перетяжки»

Скоморохи играют в игру «»Перетяжки». На пол кладут длинную ленту. Дети делятся на две команды и встают вряд этой ленты напротив соперника, так что бы образовались пары с соперниками, и берутся за руки. По сигналу «тяни» каждый старается перетянуть противника на свою сторону, за черту. По сигналу «Стоп» все останавливаются. Те дети, которых перетянули за черту, становятся игроками другой команды и сражаются уже за нее. Можно образовать новые пары или держаться сзади друг за друга вдвоем (втроем и т. д.) перетягивая соперников на свою сторону. Победившей командой становится та сторона, на которой к моменту окончания игры оказалось больше игроков или же в команде противников не осталось ни одного игрока.

Скоморох:

Спешите видеть! Спешите попасть!

Веселитесь от чистого сердца и всласть!

Ведущая:

А сейчас мы поиграем в интересную игру

Русскую народную, очень пригодную.

Скоморохи играют с ребятами в русскую народную игру «Царь и работники». Ребята объединяются по 2-3 человека, подходят к царю и пантомимой показывают, какую работу они умеют выполнять. Если царь угадывает, то он берет их в работники. Если — нет, то работники уходят, а все хором говорят: «Не догадался, без работников остался!»

Скоморох:

А сейчас для всех для вас

Будет русский перепляс.

Кто станцует веселей?

Подходи сюда скорей.

Дети танцуют «Барыню», повторяя движения за скоморохами. Звучит песня «Барыня».

Скоморох:

Дальше бой скороговорок разрешите нам начать,
Кто — то пусть скороговорит, остальных прошу молчать.
Кто три раза без ошибки фразу вслух произнесет,
Тот победу себе непременно принесет.

• Сшила Саша Сашке шляпу;
• Пекарь Петр пек пироги;
• Хвала халве;
• Варвара варила, варила, да не выварила;
• Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь.

Ведущая:

Что бывало – миновало,

Отшумела старина.

Нынче песенки иные

И иные времена.

Скоморох:

Песни, пляски и хороводы

Никогда не выходят из моды!

Развеселый вышел пляс

Здесь на празднике у нас!

Скоморохи приглашают детей спеть всем вместе финальную песню «Пусть всегда будет солнце». Текст песни на экране.

Ведущая:

Вот и солнце закатилось,

Наше мероприятие завершилось!

Скоморох:

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям! (Скоморохи провожают детей. Звучит музыка.)

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Русская культура. С древнейших времён до наших дней / В. М. Соловьёв. – Москва : Белый город, 2004. – 736 с.

2. Гадания, колядки, веснянки, русские песни и сказки / собр. и обраб. Г. М. Науменко; ил. Г. Алимова. – Москва : Издательство Астрель : Издательство АСТ, 2004. – 175 с. : ил. – (Хрестоматия школьника).

3. Науменко Г. Н. «Фольклорная азбука». Учебное пособие. М. 1996.

4. https://www.liveinternet.ru/users/4024870/post352089549/

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования центр развития творчества детей и юношества

р.п. Переяславка

Сценарий

детского фольклорного праздника

«Народные забавы»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Автор-составитель: Токарева Е.В.

педагог дополнительного образования

р.п. Переяславка

2017 г

Пояснительная записка

Сценарий фольклорного познавательно-развлекательного праздника «Народные забавы» разработан для педагогов дополнительного образования, воспитателей, работников культуры. Предлагаемый сценарий может проводиться в любое время года и с разной возрастной категорией. Чем старше возраст воспитанников, тем можно более усложнять сам сценарий.

Фольклорные мини-спектакли – это большая игра, в которой могут принимать участие все. В данном сценарии активными участниками мероприятия являются обучающиеся детского музыкально-фольклорного театра «Народная копилка». Это дошкольники в возрасте 5 – 7 лет. В роли ведущих мероприятия могут участвовать воспитатели и родители.

Праздник «Народные забавы» насыщен театральными элементами и его удобно проводитьв помещениях, имеющих сцену и просторный зал для проведения народных игр, а также на полянке, в парке или лужайке, где прекрасной естественной декорацией служит живая природа.

Для участия в мероприятии требуется предварительная подготовка. Заранее с помощью родителей дети создают несложные стилизованные костюмы в народном стиле. Небылицы, прибаутки, народные игры, песни разучиваются заранее. Все народные игры исполняются под аккомпанемент (желательно под аккомпанемент баяна, аккордеона).

Данное мероприятие способствует развитию личностных качеств каждого ребенка. Музыкально-игровой фольклор является замечательным воспитательным средством. Постигая этот мир народной культуры, ребенок учится слышать и слушать окружающий мир, учиться выражать свои впечатления, развивать свою эмоциональную отзывчивость, приучаться к целенаправленной работе, заниматься элементарной творческой деятельностью. Учиться проявлять доброжелательность, дружелюбие, а также умение общаться со взрослыми.

Цель:

— формирование положительной мотивации к изучению произведений русского фольклора, ознакомление с русскими народными играми, потешками, небылицами, песнями в ходе театрализованного представления.

Задачи:

— организовать и провести массовый праздник «Народные забавы» с участием детей и родителей в детском музыкально-фольклорном ансамбле (хоре);

— создать условия развития у детей интереса к изучению фольклорных произведений;

— развивать творческие способности, эмоциональность и отзывчивостьучастников праздника;

— формировать опыт коммуникативных навыков ,навыков выразительности в исполнения произведений фольклора;

— воспитывать умение проявлять доброжелательность и дружелюбие;

— уметь применять на практике полученные знания;

— привлечь родителей к совместному участию в поддержке вокального и театрального исполнительства;

— прививать чувство любви к родине, народному творчеству, традициям, обычаям своего народа.

Методы: словесный (инсценировка), игровой.

Целевая аудитория: дети дошкольного возраста (5 – 7 лет)

Необходимое оборудование:

Для педагога: музыкальный центр, баян (аккордеон).

Для дошкольников: стилизованные костюмы, шумовые народные инструменты.

Оформление: помещение оформляется в стиле горницы или избы.

Действующие лица:

Взрослые: Дед, Баба, Кошка Ульяна.

Дети: 1-й,2-й, 3-й, 4-й, 5-й ведущие и все дети хора (ансамбля).

//Звучит мелодия русской народной песни «Светит месяц//

В музыкальный зал входят Дед и Баба ( в народных костюмах). Они несут в руках корзинку, в ней лежит красочный конверт с осенними загадками. Обойдя зал, они останавливаются возле сцены, ставят корзинку на пол).

Баба: Дед, посмотри, как много ребят здесь, поздоровайся.

Дед: Нет, ты Баба, первая здоровайся!

Баба: Нет, ты Дед!

Дед: Нет, ты Баба!

Баба: Ну хорошо, давай вместе поздороваемся!

Дед и Баба (вместе): Здравствуйте, ребятки!

//дети хором здороваются//

Баба: Какие молодцы ребятки.

Дед: Да, дружно поздоровались с нами.

Баба: А знаете ребятки, зачем мы к вам сегодня пришли?

Дед: Пришли мы к вам сказку-небылицу рассказать, поиграть да поплясать.

Баба: Дед, расскажи сказку-небылицу ребяткам.

Дед: Нет, ты Баба расскажи.

Баба: Нет, ты Дед!

Дед: Нет, ты Баба!

Баба:Ну хорошо, вместе расскажем!

Баба: Тетушка Арина кашу варила, Егор да Борис из-за каши подрались!

Дед:Мочала, мочала, начинай сначала!
Баба: Жили-дружили Кот и Воркот, ели с одного стола. В окошко смотрели из-за одного угла. Гулять ходили с одного крыльца.

Дед: А не начать ли сказочку опять с конца?

Баба: Сказке конец!

Дед: Кто слушал – молодец!

Баба: И надо каждому молодцу с огорода по огурцу.

Дед: Да покуда вы сказку слушали, огурцы на огороде зайцы скушали.

Вместе: Вот вам и не досталось!

Баба: А теперь, дед давай ребятишек послушаем.

Дед: Позабавьте нас теперь и вы!

1-й ребенок: Ну что ж, Баба и Дед, послушайте теперь и вы наши шутки и прибаутки. Итак, мы начинаем!

//дети рассказывают знакомые шутки-прибаутки//

2-й ребенок: — А у нас так поживают…

— На босу ногу топор надевают,

— Сапогом траву косят

— А в решете воду носят!

3-йребенок: -Федул, а Федул

Чего губы надул?

4-йребенок: — Да кафтан прожег…

3-йребенок: — А зашить можно?

4-йребенок: — Да иглы нет!

3-йребенок: — А велика ли дыра?

4-й ребенок: — Да один ворот остался!

5-й ребенок: — Эй, Фома, что из леса нейдешь?

6-й: — Да медведя поймал.

5-й: — Да веди его сюда!

6-й: — Да нейдет!

5-й: — Так сам иди!

6-й: — Да он меня не отпускает!

7-й ребенок: — Сынок, а сынок, сходи за водицей на речку!

8-й ребенок: — Брюхо болит!

7-й ребенок: — Сынок, а сынок, иди кашу есть!

8-й ребенок: Что ж, раз мать велит – надо идти!

9-й ребенок: — На улице две курицы с петухом дерутся.

10-й: — Две девицы красавицы смотрят и смеются!

Хором: Ха-ха-ха, ха-ха-ха, как нам жалко петуха!

Баба: Дружно смеялись, а может игру свою покажите?

Дед: Знаем, что игра ваша о дяде Якове.

Баба: А мы с тобой дед, послушаем ребятишек, да поглядим, кто из них лучше играет и поет!

11-й ребенок:Ехала деревня мимо дяди Якова, вдруг из под собаки лают кони Якова.

12-й: Выбежала палка с бабою в руке, стала колошматить коня на мужике…

// дети исполняют игру-потешку «У дяди Якова»//

Баба: Хорошо играете, хорошо поете!

Дед: Пора Баба в нашу корзинку заглянуть. Да посмотреть, что в ней…

//звучит мелодия русской народной песни «Ах, вы сени», Баба достает конверт из корзинки, не спеша открывает его//

Баба: Я так и знала – здесь загадки! А ну, Дед первый их загадывай.

Дед: Нет, ты Баба, первая!

Баба: Нет, ты Дед!

Дед: Нет, ты Баба!

Баба:Ну хорошо, вместе загадаем!А ну ребятки, приготовьтесь их отгадывать!

// Баба и Дед загадывают осенние загадки детям //

• Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает… (осенью)

• Рыжий Егорка упал на озерко, сам не утонул, и воды не всколыхнул (лист)

• Пришла без красок и без кисти, и перекрасила все листья (осень)

• Кто всю ночь по крыше бьет, да постукивает, и бормочет и поет, убаюкивает (дождь)

• Листья желтые летят, падают, кружатся, и под ноги просто так как ковер ложатся…что за желтый снегопад?.. это просто (листопад)

• Листья с веток облетают, птицы к югу улетают. «Что за время года?» – спросим. Нам ответят: это (осень )

• Станут ночи холодать, станут лужи замерзать, а на травке бархат синий. Это что такое? (иней)

Баба:Ой, хорошо ребятки отгадали наши загадки!

// неожиданно раздается звон колокольчиков //

Дед: Баба, кто-то к нам сюда спешит!

Баба: Да неуж–то, наша Кисонька-Мурысенька за нами увязалась, не сидится ей одной в доме…

//звучит мелодия русской народной песни «Во саду, ли в огороде», в музыкальном зале появляется Кошка, на плечах у Кошки мешок//

Кошка: Ой, еле мешок к вам донесла…. Здравствуйте, ребятки! Я – кошка Ульяна! Мои хозяева – дед с Бабой забыли этот мешок дома, вот я и поспешила выручить их, принести его к вам на праздник. Ведь мешок-то не простой, мне кажется, а волшебный…

Баба: Дед, это ты забыл взять с собой мешок!

Дед: Нет, это ты Баба забыла!

Баба: Нет, это ты Дед!

Дед: Нет, это ты Баба!

Баба:Ну хорошо, вместе забыли!

Кошка: Не надо ссориться, Баба и Дед! Надо праздник продолжать!

Баба:Да, ты права, наша кошка Ульяна, не надо ссориться. А давай заглянем в мешок, да посмотрим что там! Может правда он волшебный…

Дед: Ты первая, Баба, посмотри что там!

Баба: Нет, ты Дед первый!

Дед:Нет ты, Баба первая!

Баба: Посмотрим вместе!

// звучит отрывок народной песни «Светит месяц», Дед и Баба развязывают мешок //

Баба: Дед, посмотри какие здесь ложки расписные, деревянные. Красота-то какая!

Дед: И вправду Баба — красота!

Баба: А теперь посмотрим, смогут ли наши ребятки на ложках сыграть?

Дед: А давай посмотрим! Ну что, ребятки покажи нам свою игру!

//звучит народная музыка, Дед, Кошка и Баба раздают детям деревянные ложки//

1-й ребенок: Наши ложки не простые, наши ложки расписные.

2-й ребенок: Дружно ложки мы возьмем, весело играть начнем!

// дети исполняют р.н. песню «Как у бабушки козел» //

Кошка:Ой да молодцы, ребятки! Дружно, весело сыграли и спели.

А не пора ли нам в игры народные поиграть, поиграть да распотешиться!

А ну народ, выходи в хоровод!

// дети выходят в середину зала и образуют хоровод //

Кошка: И я объявляю нашу русскую народную игру «Золотые ворота»!

Дед: Но прежде чем, нам в игру сыграть – надо считалочку сказать…

1-й ребенок: Под горою у реки, живут гномы- старики,

У них колокол висит, позолоченный звонит:

Диги-диги-диги-дон, выходи из круга вон!

// проводиться русская народная игра «Золотые ворота» //

Кошка: А теперь играем в «Кабачок»!

Дед:Но прежде чем, нам в игру сыграть – надо считалочку сказать…

2-й ребенок: Самолет, вертолет посади меня в полет,

А в полете – пусто, выросла капуста

А в капусте – червячок, вышел Ваня кабачок!

// проводиться русская народная игра «Кабачок» //

Баба: Вот и наигрались, вот и распотешились на славу!

Дед: А нам пора идти домой, да с собой нашу славную помощницу кошку Ульяну забрать.

Баба: Дед, первый попрощайся с ребятами!

Дед: Нет, ты Баба первая!

Баба: Нет, ты первый!

Дед: Давай вместе прощаться!

Баба: Давай!

Вместе: До свидание ребята, до новых встреч!

Кошка: До новых встреч, девчонки и мальчишки! Как вам понравился сегодняшний праздник? Покажите как! Дружно все вместе похлопайте ладошками,… а теперь потопайте ножками!… а сейчас хлопаем ладошками и топаем ножками!!!

//звучит мелодия русской народной песни «Во саду, ли в огороде». Дед, Баба, кошка Ульяна прощаются с ребятами и уходят //

Церемония награждения по номинациям:

// заранее заготовлены бумажные красочные медали каждому ребенку //

— за артистизм

— за творческую индивидуальность

— за очаровательную улыбку

— за старание

— за обаяние

— за отзывчивость

— за активность

— за внимание

— за доброжелательность

— за дружелюбие

— за творческий потенциал

— за музыкальность

— за актерское мастерство

— за общительность

— за творческие способности

— за ритмичность

— за трудолюбие

— за смелость

Методическое обеспечение

Русская подвижная игра «Золотые ворота»

Правила игры.

Двое ведущих берутся за руки и строят «ворота» (т.е. поднимают сомкнутые руки вверх). Чтобы выбрать пару детей на роль «ворот» надо исполнить детскую считалку. Остальные дети берутся за руки и хоровод начинает двигаться, проходя под «воротами». Все хором начинают произносить (пропевать) такие слова: «Золотые ворота, пропускают не всегда: первый раз прощается, второй раз воспрещается, а на третий раз не пропустят вас!». На последней фразе «ворота» закрываются. Водящие опускают руки и ловят тех участников игры, которые оказались внутри «ворот». Те, кого поймали, тоже становятся «воротами». В итоге, получаются большие «ворота». Игра продолжается до двух последних не пойманных игроков, они и становятся новыми «воротами». В эту игру с удовольствием играют взрослые вместе с детьми.

Русская подвижная игра «Кабачок»

Правила игры.

Дети вместе с взрослыми образуют хоровод. Для того, чтобы выбрать главного героя игры – «кабачка», необходимо исполнить детскую считалку. После того, как выбрали «кабачок», участник игры размещается в середине хоровода. Хоровод движется по часовой стрелке и все поют: «Кабачок, кабачок, тоненькие ножки, красные сапожки. Мы тебя поили, мы тебя кормили. На ноги поставили, танцевать заставили. Танцуй сколько хочешь, выбирай кого захочешь!». На последних словах «кабачок» танцует и выбирает самого активного участника из хоровода, он и становиться следующим «кабачком».

Список используемой литературы

1. «Русские фольклорные традиции» (издательство «Учитель», 2007 год, автор-составитель О.В. Ворошилова)

2. «Русские фольклорные традиции» (издательство «Учитель», 2009 год, автор-составитель О.В Куфтина, О.П. Власенко)

3. «Ехала деревня мимо мужика» (Хабаровское книжное издательство, 1989 г)

4. «Лето – осень» (издание 1999 г, народно-праздничный календарь, П.М. Науменко)

5. «Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста» (методическое пособие, издание Ростов-на-Дону, «Феникс» 2008 г, составитель Л.В. Малахова)

Сборник сценариев

«фольклорно – обрядовых праздников»

(методическая разработка)

Содержание

1. Введение

2. «Праздник Кузьмы – Демьяна»

3. «Святочные забавы и увеселенья»

4. «Ярмарка на масленой»

5. «Красная горка»

6. «Яблочный спас»

7. Заключение

8. Список литературы

Введение

В настоящее время вряд ли нужно доказывать, насколько велико значение народного музыкального творчества в воспитании подрастающего поколения. Каждый, кто хочет знать прошлое, правильно понимать настоящее и будущее, должен знать, что фольклор – прекрасное средство массового воспитания.

Данная методическая разработка предполагает методы изучения русского фольклора. Целенаправленно работая над проблемой введения учащихся в народный фольклор через изучение богатейшего песенного материала, яркие, эмоциональные беседы, участие в театральных действиях, становится понятным, что всё это, несомненно, способствует творческому развитию учащихся, вырабатывает у них интерес к познанию фольклорного наследия, повышает уровень культуры и воспитанности.

Большое значение придаётся работе в коллективе. Коллективный труд сближает учащихся, делает их более ответственными, позволяет совместно решать творческие проблемы, а именно внедрение элементов обрядов и их участие в них, благоприятствует общей заинтересованности к занятиям,

способствует приобщению учащихся к традиционной народной культуре.

Жизнь русских людей проходила в соответствии с народным календарём, который представлял собой систему членения, счёта и регламентации годового времени.

Из глубочайшей древности поднимается к нам народное понимание года, как круга жизни реальной и волшебной, отраженной в былинах, сказках, мифах, пословицах и загадках. До недавнего времени сообразно народному представлению о годе, как явлении человеческой и природной жизни строилась вся жизнь семьи, и была она на удивление ритмична, созвучна с национальной психологией, соразмерна с характером русского человека, с опытным путём многих поколений найденным сочетанием праздников и труда, отдыха и работы, веселья и серьёзности. Все события размещались по кругу дней года. Точками и ориентирами отсчёта годового времени служили христианские праздники.

Основой годового ритма жизни было чередование будней и праздников. Будни – это, прежде всего, постоянная работа на полях, в хлеву, в доме, в ремесленных мастерских, это время забот, хлопот и усталости. На земле пахарь живёт, землёю кормится, с её дыханием каждый вздох его сливается. Вековечна была дума крестьянина об урожае, вот и присматривался он к природе, к её замиранию и пробуждению, следил за движением солнца, появлением месяца, сиянием звёзд – ведь во многом от этого зависела погода, урожайный или неурожайный год. Так возник народный земледельческий календарь, вобравший в себя приметы, наблюдения, открытия. Более чем ныне наши предки ощущали своё единение с окружающей их природой, были убеждены, что своими добрыми делами, таинствами, игрищами, обрядами они помогают весеннему пробуждению Солнца, появлению цветов и злаков, прилёту птиц и т.д.

Праздничных дней в русском быту было довольно много: около 140-150 в году. В народную праздничную систему входили как праздники церковного календаря, так и праздники, не установленные церковью.

Самые большие праздники в народном календаре были связаны с движением солнца. Народные праздники по самой своей природе педагогичны, они всегда включают в единое праздничное действо и детей и взрослых. Русский народный праздник всегда был открыт для новизны, изобретательности, вбирал в себя светские элементы как отечественной, так и зарубежной культур, впитывал церковную, православную религиозную обрядность. Эта открытость веяниям времени и одновременно сохранность традиций прошлого, уходящего в глубину веков до языческих времён, создавала богатую духовную атмосферу, положительно влияющую на духовно-нравственное совершенствование подрастающих и взрослых поколений.

Составной частью многих праздников были обряды, которые получили название календарных, так как справлялись в течение всего календарного года. Обряд является некой внешней оболочкой обычая, это определённая последовательность действий, в ходе которых человек творит свой мир, обряжает его в знакомые образы. Мифологическое содержание всех календарных обрядов было единым. Прежде всего, с их помощью люди стремились стимулировать природные явления: наступление тепла и холода, выпадение и таяние снега, появление и увядание зелени, прилёт птиц, восстановление плодородия земли после жатвы и т.п. Кроме того, в обрядовой форме люди обращались к тем силам, от которых, как считалось, зависело их жизненное благополучие.

Работа по предлагаемой методической разработке требует от педагога (готовясь к занятиям и праздникам) не только подобрать нужную информацию, но и хорошо продумать в какой форме, с какой «изюминкой» оно будет преподнесено учащимся.

«КУЗЬМИНКИ»

(Сценарий игровой программы народного праздника Кузьмы-Демьяна)

Сцена оформлена под русскую избу. В центре стол. На нем самовар, блюдо с угощениями: баранками, конфетами, яблоками. Вокруг стола – скамейки. На «стенах» развешаны вышитые полотенца, лапти. В зале оформлена выставка работ учащихся: вышитые салфетки, полотенца, поделки мягкой игрушки.

Хозяин: Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть? Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться?

Хозяйка: Рады будем видеть вас у себя в гостях, ждет вас праздник большой, праздник радостный. По обычаю старинному Кузьминками называются. Кузьминки – по осени поминки.

Хозяйка:14 ноября в народе называют зимними  Кузьминками, утверждая, что «Кузьминки – об осени поминки». В этот день в старину молодые парни и девушки провожали осень и встречали зиму. Кузьма с Демьяном – два почитаемых святых в народе. Они покровители кузнецов (рукомесленников), искусных врачевателей, покровители домашней птицы, женского рукоделия и свадеб.

Хозяйка:( на тихом фоне мелодии):

Ах ты, русская изба! Необычная, волнующая, яркая, радостная и такая родная! В тебе родились наши деды и прадеды, в тебе свадьбы играли, детей на свет божий рожали. Трудились, рук не покладая. А также праздники гуляли! Со своим очищаюшим смехом, с заговорами от бед, с пожеланием добра, благополучия, изобилия, наивностью и очарованием народных обычаев и традиций.

(Слышится народная песня «Подай балалайку».)

Хозяйка: Вот и праздник на пороге.

(Фольклорный ансамбль идет через зрительный зал к «избе». Хозяйка в это время достает хлеб из печи. Кладет на поднос с рушником и выходит встречать гостей.)

ГОСТИ: Добрый день в вашу хату!

Хозяйка: Пусть моя изба не красна углами, не богата пирогами, но рада гостям, как добрым вестям! (кланяется)

(Угощает гостей хлебом с солью, приглашает в дом. Девушки рассаживаются и берутся за рукоделие

Хозяйка:Кузьма с Демьяном – большие работники. Они и кузнецы и плотники. Парням помогают хлеб молотить, девушкам – пряжу вить. Они наш дом охраняют от всякой беды, от всякого лиха. На этом празднике обычно девушки присматривали себе женихов.

( Один парень встает и подходит к прядущей девушке.)

Парень:(заигрывая) – Умница дорогая, пожалуйте веретенце, посмотреть на ваше рукодельство.

Девушка:(сердясь) – Дорожка возле вас, проходите мимо нас.

Парень: Всю беседу изошел, краше вас не нашел, к вашей милости пришел. Видите сами, стою перед вами, рукодельем любуясь. (Садится рядом с девушкой).

Хозяйка: Пришли парни мастерством своих избранниц полюбоваться. Ведь именно с Кузьмы и Демьяна женщины вплотную принимались за зимние работы. А какие именно? Кто знает?

(Ведущая проводит игру на знание зимних работ, это: вязание, шитье, вышивание, прядение, тканье. Правильно назвавшие эти работы получают жетоны. У кого больше жетонов, тому и приз).

Хозяйка:

У нас девицы – на все руки мастерицы.

И прясть, и вязать, и вышивать умеют.

Вот деревня Кузьмы, а вот Демьяна (присутствующих делит на две части зала). Выходите по одной рукодельнице с каждой деревни сноровку показать, мастерство выказать.

(Вызывает из «деревень» девушку с парнем).

Хозяйка: Будем пряжу в клубки перематывать, только где же она? Спешили на праздник, да по дороге, наверное, потеряли?

Хуторяне, на окраинах у себя поищите. Как найдете, быстрее по рядам передавайте ее своим односельчанам-конкурсантам. А девушки должны быстро перемотать пряжу в клубки. Кто быстрее клубок смотает, та и победит.

(Зрители находят прикрепленные к низу стульев мотки пряжи, передают порядам девушкам, те начинают перематывать. Фольклорный ансамбль исполняет песню «Дуня-тонкопряха». Кончается песня, останавливается работа. Чей клубок больше, та девушка и победила. Ей вручается приз).

Хозяйка: Кузьма и Демьян были святыми. Они были замечательными мастерами – кузнецами и плотниками. Мастера кузнечного дела считали их своими покровителями.К этому дню кузнецы изготавливали «обетныеработы»: изделия, которые ими просто раздаривались в честь Кузьмы и Демьяна всем желающим. Праздник этот — ремесла, домашнего очага, праздник не безделья, праздник рукоделья!

Хозяйка: Для умелых рук нужен постоянно труд.

Девицы-молодцы. Ну, а где же удальцы? Умелые кузнецы?

Как куется, так и песня льется,

Как песня льется, так и куется.

Сегодня праздник кузнецов.

Воспоем хвалу кузнечному ремеслу, добрым словом святых Кузьму и Демьяна помянем, что, как говаривала моя бабушка, за работу охотно брались, но денег не брали, только ели досыта.

«Песню «Во кузнице» споем.

Гости (перекличкой):– Праздник сегодня Кузьминки,

по осени поминки’

–Будем Кузьму и Демьяна величать,

да кашу хлебать!

– Полно девкам чужое пиво

варить, пора свое затевать.

(Все крестятся на красный угол).

– Батюшка Кузьма-Демьян,

сравняй меня позднюю с ранней.

(Фольклорный ансамбль исполняют песню «За околицей солнце клонится».

Слышится вдали гармонь. Девки забегали, засуетились)

1-я: Ой, парни уж идут!

2-я: И Кузька с ними!

3-я: Выходите хлопцев встречать!

(К сцене идут парни, несут чучело Кузьки (чучело набито соломой, одето в мужские штаны и рубаху, опоясано кушаком, обуто в лапти).

Парни: Добрый день, молодки-лебедки!

Девчата:(встречая на крыльце)

– Здравствуйте, коль не шутите,-

ребята-молодцы, веселые удальцы!

Парни:(на мажорном аккорде)

– Девушки, вы девушки, где берете денежки?

Девчата: (речитативом)

– Летом ягодки берем,

С Кузьмы куделечку прядем.

(Девчата начинают петь частушки).

Девчата:

Моя прялка не прядёт,

Колесо не вертится,

Не дождаться, когда сядет,

Он, наверно, сердится.

Полотенце вышивала

Петухами, утками

Я милёнка поджидала

Часами, минутками.

Не стой, миленький, в порожке!

Не большая тебе честь!

Иди, сядь ко мне на лавку –

Для тебя местечко есть!

(Пропускают парней в хату, сажают на лавку).

Девчата: Проходите, гости желанные, полюбуйтесь работой невестушек.

Хозяйка: Сначала молодцы одной деревни запевают, а бабы и девки подсобляют.

(Второй куплет молодцы другой деревни зачинают и им дружно остальные помогают.)

Какая деревня дружнее; Демьяна, аль Кузьмы?

(Проводится конкурс на лучшее хоровое пение «Во кузнице»).

Хозяйка:

Хорошо потрудились, пора и подкрепиться.

Угощайтесь, гости дорогие, чем бог послал.

Пироги, да ватрушки, сладкие пампушки.

(Девушки с подносами ходят по залу, разносят угощения: печенье, баранки, яблоки. Хозяйка берет ухват и достает из печи чугунок с кашей, ставит на стол).

Хозяйка:

Вот и каша, еда наша, с пылу, с жару.

Нашему Кузеньке, бессеребреннику, самую большую ложку.

Кто как работает, тот так и ест.

Кузька работник известный, а кто его переест?

(Приглашает из каждой деревни по парню и проводит конкурс «Кашеедов». (Фольклорный ансамбль исполняет песню «Варенички»).

Хозяйка: Вот какой едок выдающийся, наверняка, и работник знатный. Это, чтобы аппетит не испортился. (Дарит победителю приз).

Поели, люди добрые? Айда, играть!

(Ведущая берет рушник, запевает песню, фольклорный коллектив подхватывает и все вместе заводят хоровод. Хозяйка, не спеша идет по избе, присматривается. Перед тем, кто приглянулся, расстилает на полу рушник, встает на него коленями. Избранный тоже спускается на рушник. Обнимаются, трижды целуются, встают, кланяются друг другу, и хозяйка передает рушник избранному, тот идет дальше и выбирает себе избранницу, и т.д. из рук в руки рушник переходит к новым играющим под льющуюся песню «Ой сад во дворе».

Хозяйка: Люди добрые, люди честные.

Праздник в избе, с угощениями, играми, плясками, да поцелуями.

Пришли Кузьминки – оберег принесли:

для души, для дома, для здоровья, для счастья,

чтобы поросятки-писклятки водились, горшки не бились.

Оберег у меня один, а вас много, с кем сторгуюсь, тому и оберег отдам.

Вот товар, а где купцы?

(Идет торг. Продается курица).

Хозяйка: Чья сноровка неплоха, получает Петуха.

(Выигравшему этот конкурс вручается приз «курица». Выходит фольклорный коллектив и заводит хоровод вокруг победителя, запевает частушки. Обладателя выигрыша сажают в зал, частушки поют все желающие. «Кузька» танцует).

Хозяйка: Любо посмотреть, как Кузенька танцует, а кто нашего молодца перепляшет?

(Звучит барыня, начинается пляска с залом и «Кузька» танцует с ними. Победителю приз – баранки).

Хозяйка:

Ноги, руки размяли, а про голову забыли?

Есть у меня загадки до того мудренные,

Кто загадки угадает, попадет в ученые.

(Идет конкурс загадок. Отгадавшим даются жетоны. Итоги подводятся по количеству жетонов. У кого больше – тот участвует в игре «угадай» .В коробке лежит приз — надо угадать, что в ней.)

Хозяйка: В народе считалось, что Кузьма и Демьян покровительствуют свадьбам, Что своим молотом они выковывают на Небесной наковальне крепкую, прочную семью, семейный лад. Помогают супругам жить в мире и согласии, помогают воспитывать и обучать детей.

Хозяйка: Посмотрите, какой у нас Кузька, как работать, так и танцевать, играть мастер. Такого молодца-оригинала ни одна деревня не видала. Вина не пьет, стекол не бьет, с девкам не якшается, худым делом не занимается… Кузенька, чего же ты не женишься?

Кузька: Я бы женился, да нет невесты, которая мне нужна.

Хозяйка:А какая невеста тебе нужна?

Кузька: Мне нужна такая невеста, чтобы она имела три предмета.

Хозяйка:А какие это три предмета?

Кузька:А вот какие.

Первый предмет -чтобы она была самая богатая в мире.

Второй – чтобы она была первая красавица в свете.

А третий предмет – чтобы она была последняя дура.

Хозяйка: Почему так?

Кузька:А вот почему: если она будет богатая, красивая и умная, так она за такого дурака и замуж не пойдет.

Хозяйка: Ах, раз ты такой, пора тебя гнать из избы вон.

(Все кричат: Жги, жги его. На костер, на костер).

Хозяйка:

На Руси Кузьминки длились с вечера идо утра
Но вам, гости дорогие, отдохнуть уже пора.

Наш поклон вам за участье добродушное весьма,
Вам со сцены ручкой машут брат Демьян и брат Кузьма!

Уносите в дом родимый радость нашего двора,
На прощанье пожелаем вам «ни пуха, ни пера!»

(Выходят на улицу, несут чучело Кузьки, бросают его на костер. Возле костра идет хоровод с плясками, песнями)

«Святочные забавы и увеселенья»

(Сценарий народного праздника)

Ведущая: Добрый день дорогие друзья! Сегодня мы познакомимся с народным праздником — зимние святки одним из наиболее почитаемых и любимых праздников русского народа.

( фольклорный ансамбль исполняет колядку «Щедрый вечер»)

Ведущая: Святки(зимние) — период времени, приуроченный к зимнему солнцевороту, который открывал народный солнечный год. Святки длились двенадцать дней (по числу месяцев года), с Рождества Христова до Крещения Господня, и включали в себя Васильев день.

Зимние святки были одним из наиболее почитаемых и любимых праздников русского народа. Начинались они с сочельника, кануна Рождества — 24 декабря и длились две недели до Крещения — 6 января (по старому стилю). Новый год (1 января) как бы делил святки на две половины.

Святки можно разделить на «святые вечера» (7-13 января) для веселых гаданий и «страшные вечера» (14-19 января) для страшных гаданий. Самыми достоверными считаются гадания на Васильев вечер (с 13 на 14 января), то есть под старый Новый год.

Лучшее время для гадания вечер и раннее утро — до первых петухов. Обязательный атрибут – зажженные свечи. На Святках уменьшается риск встретиться во время гадания с какой-нибудь нечистью. Важное условие во время гадания – отсутствие злого умысла, вера и надежда на лучшее.

Ни один русский праздник не проходил без шумной и весёлой ребятни. На святки детвора собиралась ватагами и ходила по домамс вертепом и Вифлеемской звездой колядовать. Оставшись под окнами чьего-нибудь дома, ребятишки пели особые, рождественские песенки — колядки. Содержание их было традиционным –славление хозяина, пожелание его семье и дому благополучия и процветания. За коляду полагалось вознаграждение — что-нибудь вкусненькое. После колядования его участники дружно съедали собранные лакомства.Колядующим много чего разрешалось такого, что в остальное время закончилось бы плачевно: к примеру, если хозяин не дал гостинцев, колядующие могли увести из хлева скот или что-нибудь поломать.

Рождественские святки не обходились без участия ряженных. Игры ряженных — древняя русская скоморошья забава, сохранившаяся с языческих времен. Гонимая церковью и властью, традиция эта все же пережила века и стала неотделимой частью многих народных праздников.

Интересная традиция крещенского сочельника, которая сейчас уже практически нигде не встречается – выгонять нечистую силу. Сюда относили освящение воды, а во многих местах с этой целью обкуривали дом и пристройки ладаном, с топором обходили домашний скот. Кое-где это была задача парней, которую они выполняли ударами кнутов по заборам, размахивая метлами и громко крича.

Итак, дорогие наши гости я предлагаю вместе с нами полностью погрузиться в волшебный мир фольклора и вместе поучаствовать и пройти все обряды этого замечательного праздника.

СЦЕНА ПЕРВАЯ.

(Появляется группа детей, идущих славить Христа. Они держат в руках рождественские звезды, запевают святочную песню.)

Хор детей.У нас на помостье сидели три гостя.

Как первый наш гость — Святое Рождество.

Второй наш гость — Василий Великий.

Третий наш гость — Иоанн-Креститель.

Христос рождается — Бог воплощается.

(Посреди сцены на скамеечке сидит тетушка Федосья)

Федосья. Варится в печке кашка, а в думушку входит сказка. Кашка в печи упреет — и сказка надумается, поспеет.

(ребята оживляются, пересаживаются)

Федосья. Да только не сказку я вам сейчас расскажу,а как нынче у нас сочельник, канун праздника Рождества Христова, то лучше я вам спою песенку про бабку-Колядку.

Федосья.Колядки, колядки, собрались ребятки.

По деревне пошли бабку Коляду нашли.

Наша бабка Коляда по дорожке шла Да топорик нашла.

А топорик не простой, а топорик золотой.

Села на снег Коляда, да задумалася:

Отнесла его Купцу Емельяну молодцу.

За топорик золотой дал он ей гостинцев горой.

Федосья. Вот, ребята угощайтесь! И вам гостинцев осталось!

(берет блюдо с конфетами, пирогами и угощает детей)

Федосья. Ну ребята, не зря я видно старалась тут с вами старину нашу вспоминать. А теперь пора вам по домам. Скоро уж вечер! Небось, пойдете со старшими ребятами Христа славить да коляду петь?

Дети. Пойдем, пойдем! Мы теперь тоже умеем. Спасибо тебе тетушка Федосья, научила нас всему.Да ко времени!

(Хор детей исполняет песню)

Ой Христа славьте, Христа поздравляйте!

Христа поздравляйте, хозяина величайте!

Хозяина с хозяйкой, со кругленькой семейкой.

Нам немножко надо — блинов сковородку!

В заднее окошко давай свиную ножку!

Кто не даст лепешки — разобьем окошки!

Кто не даст нам хлеба — уведем мы деда!

Дети. Что вы величаете, а кого не знаете?

Здесь живет старичок, не подаст и пятачок.

Дети. А вот и нет! Ты что, не видишь, что ли? Какой богатый двор! Это же Петровы ворота!

(хором дети кричат)

Хозяин с хозяюшкой! Скажите кричать ли нам Коляду? Чем вы нам пожертвуете? Или масла горшок, или блюдо кишок?!

(Подходит хозяин, он приглашает заходить)

Петр. Эй, хозяюшка, вставай!

Уж, ты Аннушка вставай!

К нам гости пришли,

Все жданные, все желанные!

(Выходит молодая хозяйка ,хор детей исполняет величание хозяевам)

У Петровых у дверей,

Таусень, таусень.

Вьется, вьется соловей.

Как Петр выходил,

Он Матрену выводил.

Ты Матренушка — душа,

Чем дарила соловья?

Шитой — витой перевитой Косыночкой золотой.

Таусень, таусень.

( Хозяйка подходит к детям, дает им угощение: пироги, пряники.)

Хозяйка. Угощайтесь, гости званные, гости жданные, издалеча пришлые!

(получив это, дети славят хозяев песней)

Дети.Да спасибо хозяюшке, за мягкие пирожки.

Ай ли, ай люли за мягкие пирожки.

Да спасибо тому, кто хозяин во дому.

Ай ли, ай люли, кто хозяин во дому.

СЦЕНА ВТОРАЯ.

(Появляются две девушки и ведут разговор между собой )

Первая. Ой, темень — то какая! Не зря старухи сказывали, что под Новый год] ведьма может месяц красть, да спрятать.

Вторая.А мне тетка Федора не велела долго ходить по улице, говорит: «Ох. страшны те вечера, они Васильевы!» Будто бы вся нечисть на свет Божий выползает, да дела свои темные творит. Поди разбери теперь этих ряженых, что мы встретили, кто они? А вдруг и впрямь черти какие?

Первая.Что, ты Аннушка? Какие могут быть теперь черти? Это так дурачатся наши девки, да парни. Чертей — то небось, давно всех извели!

( сразу выбегают запевая еще за кулисой песенку, еще две подружки. Сапожок, брошенный ими, падает посреди сцены)

Две подружки. Летел кочеток через бабушкин дворок .

Уронил на снежок девичий сапожок.

Первая. Ты смотри, смотри, подружка сапожок твой лежит,а он в сторону глядит,куда смотрит сапожок — там и твой женишок!

(девушка показывает на кого — либо в зрительный зал.)

Вторая: «Вот выдумала! Да ты погляди, кто там сидит! Да это же дед какой

то!»

( Обе девушки смеются и убегают)

СЦЕНА ТРЕТЬЯ.

( на сцене декорация горенки, выходят девушки и начинают петь песню, одна из подружек, перебивая пение, кричит: «Хватит петь — то! Засиделись совсем! Давайте, девки, в игры святочные играть, да время коротать!»

Другая подхватывает: «И то верно! Давайте колечко хоронить! Зинушка, ты води игру, у тебя колечко золотое!»

( Подружки сдвигаются на лавке и складывают ладони «корабликом». Водящая игру, Зинушка, запевает, обходя каждую и делая вид, будто положила колечко в чьи — то ладони)

Зинушка.Я по терему, по терему хожу,

Золотоеколечкохороню. По молодкам, молодушкам,

По красным девушкам.

Вы, кумушки, вы голубушки,

Вы скажите, не утайте,

Мое золото отдайте!

(Потом говорком, быстро и звонко)

Колечко, колечко! Ко мне на крылечко!

( Девушка у которой было спрятано колечко хочет вскочить и отдать его Зинушке, но подруги, заметив ее движение, успевают ее удержать. Игра начинается снова, и в этот раз одной из девушек удается быстро вскочить и отдать колечко)

Зинушка.А теперь давайте погадаем, складывайте предметы ко мне в шапку! У кого, что есть, кладите сюда, что помельче — булавки, гребешочки, брошки,колечки.

( Девушки складывают в шапку свои предметы и запевают песенку, своего рода загадку)

Девушки. 1.У нас празднички, да все святочки.

Пекли блины, да все ладочки.

Кому песня йтаприбудется?

Кому прибудется — тому сбудется!

—Чиейта кольцо?

Ведущая игры вынимает наугад чей — либо предмет и спрашивает: «Чье колечко!» Хозяйка колечка откликается; «Мое!» А ведущая разгадывает загадку — песенку: « Сыта будешь в этом году, Танюшка!».

(После общего оживления, поется новая песенка и вынимается новый предмет)

А по сеничкам — переходичкам висят венички все по парочкам.

3. Чия йта серьга? (К замужеству )

Я на печке сижу я чулочки вяжу.

Я еще посижу, я еще повяжу.

Чия йта бусинка? ( К жизни без перемен)

4.Ой шубочка — кожаурочкаПодлавицейпривалялася

Чия йта пуговка? (Еще год проходить в девках)

5.Сидит петушок все на веточке,

Кричит петушок: «Ку-ка-ре-качку»

Чеййта перстень? (Муж будет не здешний)

6.Живут за рекой все богатыя,

Гребут золото все лопатою,

Чия йта булавка? (К богатой жизни, но на чужой стороне)

Хозяйка избушки.( выглядывает в окно, подойдя к одному из углов сцены, пока девушки обсуждают хорошее предсказание). Подружки, не видали днем где — нибудь Настю с Натальей? Что — то долго они не идут, а ведь обещались прийти гадать в полночь!

Одна из девушек. А нечто и впрямь собираетесь на зеркале да со свечами гадать, не боитесь? Ведь какие случаи старухи рассказывали? Войдет суженный да и сядет рядом, прямо из зеркала выйдет! И как только ты, Марьюшка, решилась на это?

Марьюшка.Да мне и самой боязно, да интересно, правда ли сказывают будто можно в зеркале свою судьбу увидать?»

Одна из девушек. Знаем, знаем, что Натальюшка хочет узнать, станет ли Иванушка из соседней деревни ее суженным!

Другая девушка. А знаете, девки, что мне бабка Федориха рассказывала? Будто бы огненный змей к Наталье в дом летает да сушит ее горемычную. В трубу — то влетит, а в горенке Иваном то и обернется да и влюбит в себя девицу. А потом опять исчезнет, а она об нем тоскует, мается.

Третья девушка.Да что ты, Аксюша, чепуху мелешь? Сказки все это!

Аксюша. А вот и нет! Старые — то люди все знают, могут и подсказать, как от змея огненного избавиться. Да и дело то нехитрое: вот как наступит Крещение, так надо собрать крещенский — то снежок да на загнетку у трубы его и насыпать. Змей — то как полетит в трубу — тут весь и рассыплется.

( за сценой слышны звуки святочной частушки, в горенку вваливаются гурьбой ряженные в масках медведя, гуся, черта, одеты в тряпье. Они поют, кривляются, приплясывают, ряженные подходят к девушкам, подхватывают их под руки и кружат, весело притоптывая и смеясь, затем появляются дети с песней)

Дети.Что ж вы, девушки, сидите?

На улицу выходите,

Ой, и Лели, али, Лели,

На улицу выходите!

А мы по улицам гуляли

Трое башмачков истоптали.

Выходи ка ты, Арина,

Славная дочь Катерина.

У нас на улице ребята

Молодые скомараты

На удице трынки да волынки,

На улице звонкие гармошки.

(Девушки, надев на себя платки уходят с ряженными. Остается только хозяйка избушки — ей надо дождаться подружек, чтобы вместе с ними в полночь погадать. После ухода ряженных она садится на лавку у стола, но затем, вскрикивает)

Хозяйка. Ой, а про блюдо — то я совсем забыла с этими ряженными (уходит за кулису и тут же возвращается с блюдом. Несет его осторожно, чтобы не пролить воду, и ставит блюдо на стол, раздается негромкий стук в дверь, входят две девушки. Это те, кого ждет Марьюшка — Настя и Наталья)

Марья. (встречает их) Ну вот, наконец — то! Все подружки наши ушли с ряженными, нам поспокойней будет гадание совершить.

Настя. А ты все приготовила? Скоро уж полночь, как бы не опоздать!

Марья. Наталья, Настя, садитесь поближе, давайте — ко ваши колечки!

(девушки отдают подруге колечки, и она опускает их в блюдо с водой, приговаривая)

Ой ты ковшец да со водицею, со водицею не простою,

Со водицею ключевою! Ты колечко прими,

Чисту правду скажи. Красным девицам,

Свет красавицам судьбу предскажи!

( после заговора Марья запевает)

Колечко мое посеребрянное,

Полежи в воде да на самом дне!

Правда сбудется, не минуется, ух!

(снова приговаривает, обращаясь к подружке)

Глядь, Натальюшка! Твое колечко по дну бежит, спокойно не лежит.

В этом году тебе замужем быть, далече от дома жить, возьми свое колечко!

(девушка берет колечко, радуется, обнимает подружку, а та говорит)

Марья. Погоди, Натальюшка, мы сейчас посмотрим, что нам скажет Настино колечко.

( Марья смотрит в воду, и обе подружки тоже заглядывают в блюдо с водой, Марья снова поет: «Колечко мое…» и т. д.

Марья. Глядь, Настенька! Твое колечко плашмя лежит.

Оком судьбы на тебя глядит.

Этим годом тебе замужем не быть,

Этим годом еще в девках жить.

Возьми свое колечко!

(Настя берет кольцо, но не огорчается предсказанием)

Марья. Тебе, Настенька, еще подождать надо, пусть подрастет твой женишок, Иванов дружок.

(Наталья сидит на лавке пригорюнившись, и Марья спрашивает)

Марья. Что же ты, Натальюшка, пригорюнилась, ведь твое колечко предсказало тебе замужество?

Наталья.Да ведь колечко не указало, а кто мой суженный? А вдруг Иванушка другую найдет?

Марья. Ну коли ты сомневаешься, давай рискнем на зеркале погадать, тут уж ты сама увидишь своего суженного.

(Подружки совещаются, решиться ли им на такое страшное гадание: они мимикой, жестами изображают свой страх, но потом Марья решительно уходит за кулису и выносит два зеркала и две свечи, которые укрепляет на столе и зажигает их перед зеркалом)

Марья.Ну, девки, сами захотели! Если что не так, кричите: «Чур меня!»

( Марья и Настя отходят в сторонку, а Наталья садится прямо перед зеркалом и со страхом напряженно в него всматривается, потом запевает заговор)

Наталья. Ты гори, свеча, ты гори друга.

Отразикося в чистом зеркале.

Ты гори, свеча, ты гори друга.

Покажи ко мне дорогу огненну.

По дороге той да по огненной Пусть мой суженный да приблизится.

Пусть мой суженный да приблизится мне во зеркале да привидится.

Ты гори, свеча, ты гори друга.

Чтоб гаданью сбытися, не миноватися!

Наталья. (вскрикивает) Иванушка в зеркале привидился!!!

(Подруги бросаются к ней, А в этот момент в горенку вбегает ряженный и кричит: «Ка-ка-ре-ку!». Девушки с испугу роняют свечи, они затухают, дети исполняют песню)

Дети.(хором) Куры рябые, не пойтя рано.

Святой вечер, добрый вечер!

Уставайте братья, надевайте братья.

Мы поедем на охоту за куницами.

За куницами, за лисицами.

Кому куница, кому лисица.

«Ярмарка на масленой»

(Сценарий народного праздника)

Ведущий: Здравствуйте дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в этом зале на нашем мероприятии, посвящённом празднованию Масленицы.

Традиционный праздник проводов зимы- Масленица, один из самых веселых, красивых праздников на Руси. Это целая неделя гуляний, игр, вкусных и обильных угощений. И это последняя неделя перед Великим постом.

Согласно легенде Масленица родилась на Севере, отцом ее был Мороз.

Однажды зимой человек заметил ее, прячущуюся за сугробами, и призвал

помочь людям, согреть и развеселить их. И Масленица пришла, заставив человека забыть о зиме, разогрела кровь в жилах, схватила за руки и пустилась с ним в пляс! Народ называл Масленицу «веселой», «широкой», «разгульной».

Традиционные кушанья на Масленицу – блины. Каждый день недели имеет своё название, а название говорит о том, что в этот день полагается делать. Конечно, сейчас трудно соблюсти все традиции и обряды, ведь масленичная неделя это обычная рабочая неделя. Но узнать о ней будет интересно многим. В Масленицу долг каждого человека помочь прогнать зиму, разбудить природу и встретить весну. На это направлены все масленичные традиции, а мы поможем вам в этом. Хотите, чтобы блины получились вкусными — отбросьте злые- тревожные мысли. Постарайтесь забыть о проблемах, настройтесь на доброе, веселое.

И так мы начинаем:

ПОНЕДЕЛЬНИК- ВСТРЕЧА. Делали чучело Масленицы, которое сжигали в конце масленичной недели. В этот день полагалось устраивать и раскатывать ледяные горки- чем дальше катятся салазки, тем громче шум и смех над горкой, тем лучше будет урожай, длиннее лен. А еще для того, чтобы лучше росли растения нужно качаться на качелях- чем выше , тем лучше.

В старину москвичи справляли Масленицу у красных ворот и здесь сам царь Петр Великий, открывал Масленицу и катался на качелях с офицерами.

ВТОРНИК- ЗАИГРЫШ. В этот день начинаются веселые игры, а за потеху и веселье угощали блинами.

СРЕДА-ЛАКОМКА. Название говорит само за себя. В Этот день хозяйки поступают по поговорке: «Что есть в печи- на стол мечи». На первом месте в ряду угощений, конечно, блины.

ЧЕТВЕРГ — ШИРОКИЙ, РАЗГУЛЯЙ. Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, устраивают катание на лошадях по «солнышку».(по часовой стрелке вокруг деревни). Главное мужское дело в этот день оборона и взятие снежной крепости. Мужчины и молодые парни с азартом включаются в битву, а женщины и дети выступают в роли зрителей строгих судей и страстных болельщиков.

ПЯТНИЦА – ТЕЩИНЫ ВЕЧЕРКИ. В этот день зять едет к теще «на блины», а теща зятя привечает, угощает.

СУББОТА-ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ. Ходят в гости к другим родственникам, и опять на угощение бесчисленные блины.

ВОСКРЕСЕНЬЕ-ПРОЩЕНОЕ. В этот день просят прощения у родных, знакомых за нанесенные обиды и, облегчив душу весело поют, пляшут, провожая широкую Масленицу, сжигая чучело Масленицы.

/ Появляется балаганный дед/

Дед: Эй, господа, пожалуйте сюда! Здорово жители дальние, провинциальные — купцы и лекари, бизнесмены-аптекари, барышни-вертушки, бабы-болтушки, солдаты служивые и дедушки ворчливые да малые дети — все, все, кто есть на свете!

/Появляются лотошники/

ый: Тары, бары, растобары есть хорошие товары.

не товар, а сущий клад,

Покупайте на расхват.

ой: Подходи дружок Вавила,

заворачивай Гаврила,

заворачивай Матрёна,

наливай в карман Ерёма.

ий: Эй, девчата подходите,

да товар скорей берите.

Тут и девушкам платок посерединочке цветок.

ый: А сестрицам — лебедицам да по пёстрым рукавицам.

Платки, гребешки,

расписные петушки.

ый: Не большой расход,

покупай народ.

ый: A-ну, налетай народ ярмарка идёт.

ой: семечки жареные,

блиночки сладкие.

ий: Бублики, баранки,

пряники, ватрушечки.

ый: Квасок холодненький.

Звучит русская народная песня «Ярмарка» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

/ Появляются Фома и Ерёма, а затем переваливаясь с боку на бок — медведь /

Ерёма:Вот Фома!

Фома:А вот Ерёма!

Ерёма:Фомка-то в чоботах!

Фома: А Ерёмка-то в лаптях!

Ерёмка-то свистать ловко умеет!

Ерёма: А Фомка-то музыку разумеет. Он лишь только запоёт — разбегается народ.

Фома:А мы не одни пришли!

Ерёма: Сейчас узнаем, кто к нам пожаловал! А ну-ка Михайло Потапыч, покажись, какой ты есть! Привстань, приподнимись, да на цыпочках пройдись! Видишь народ собрался на тебя поглядеть да твоим заморским потешкам подивиться, ну-ко, поклонись всему честному люду.

/ прохаживается с медведем /

Ерёма: Эй, господа! Пожалуйте к нам на сцену сюда! Это не простой медведь! Он и в вёдро и в ненастье всем приносит только счастье! Он вас живо распотешит, рассмешит да и утешит!

Фома: Вот вам примерно, и это верно! Если девица Мишки коснётся — счастье живо улыбнётся. Эй, девица круглолица, не смущайся, подходи! Мишку за лапу бери!

/ подходит к девушке /

Ерёма: Эй, а ну-ко, молодец! Знать, богатый ты купец! Только к Мишке прикоснёшься — в ширь в три раза расползёшься!

/ обнимает молодца /

Фома: Эй, ребята малые, в учёбе не удалые! Ну-ко, к Мишке прикоснитесь, да удачи наберитесь! Подходи, не робей, трогай Мишку посмелей!

/ Мишка трогает всех в зале /

Ерёма: Ну, Михайло Потапыч, молодец! Как плясал! Пойдём я тебя кормить буду!

/ уводит медведя /

Звучит русская народная песня «У Варлама» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

/ Появляется молодка и выводит за собой мужичка

Молодка: Пойдём, пойдём, горе моё луковое!

Звучит русская народная песня «Ячмень» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

Молодка: Эй, девчата, погодите. Мужика мово верните. Мне самой такой пригодится и в домашнем хозяйстве сгодится!

/ Мужинёк молодки решив, что не так уж плохи его дела, что он нужен своей капризной жене, пускается в пляс /

Звучит русская народная песня «Лапти мои » в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

Звучит русская народная песня «А мы масленицу поджидали…» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

/ Появляются лотошники с блинами /

ый: А вот блины сладкие, медовые!

ой: Крупяные, пшённые!

Звучит русская народная песня «Блины» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

На сцену выносят чучело Масленицы со словами:

Масленица прощай! А на следующий год опять приезжай!

Звучит русская народная песня «Прощай масленица» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»

Ведущий: Уважаемые друзья, мы ещё раз поздравляем вас с праздником «Весёлой Масленицы».

«КРАСНАЯ ГОРКА»

(Сценарий народного гуляния)

Сцена для праздника ярко украшена. Звучит народная мелодия, в центр выходят Танька и Ванька.

ВАНЬКА: Здравствуй, Танька!

ТАНЬКА: Здравствуй, Ванька!

ВАНЬКА: Как живешь?

ТАНЬКА: Да помаленьку!

ВАНЬКА: Что-то ты не весела!

ТАНЬКА: Как-то нынче стало скучно. Неуютно, нерадушно!

ВАНЬКА: В самом деле? Ну и ну!

ТАНЬКА: Позабыли старину!

Помнишь, как при всем народе, мы ходили в хороводе,

Как на игрищах рядились,

На вечерках веселились,

А теперя скукота,

Да и публика не та!

То ли ритмы надоели,

То ль проблемы одолели, –

Не умеем отдыхать!

ВАНЬКА: Хватит охать-причитать!

Ты, Татьянка, не права,

Старина – она жива!

Не вздыхай ты так слезливо,

Это дело поправимо!

Собирайся живо в путь –

Надобно тебя встряхнуть!

Погуляем здорово!

ТАНЬКА: Скажешь! Где?

ВАНЬКА: В лицее.

Попоем да поиграем,

Хороводы заведем!

Вместе…

ТАНЬКА: Дружно кайфанем!

ВАНЬКА: Танька!

ТАНЬКА: Ой, оговорилась!

ВАНЬКА: Ты смотри, развеселилась!

ТАНЬКА: Только вот туда дойти –

Ноги все собьешь в пути!

Как добраться, говори!

ВАНЬКА: Очень просто! Раз! Два! Три!

Старт! И мы уже на месте!

Все готово – честь по чести!

А ты плакала – далеко,

Тут народу вона скоко!

Всем поклон наш и привет! (Толкает в бок Таньку)

Танька, слышь ты или нет?!

ТАНЬКА:А что за праздник здесь справляют?

ВАНЬКА: Красной горкой величают!

ТАНЬКА: А! Я знаю праздник этот!

Знаю все его приметы!

Мне дед с бабкой рассказали,

Как на том празднике гуляли,

И почему праздник так назвали!

ВАНЬКА: А раз знаешь – расскажи,

Добрым людям укажи!

ТАНЬКА: Красная горка — это любимый в народе, весенний и первую очередь молодежный праздник. С распространением христианства он был приурочен к первому воскресенью после Пасхи — так называемому Фомину дню. Красная горка справлялась в первое воскресенье после пасхи.

Название праздника «КРАСНАЯ ГОРКА» ведет свое начало от седой древности. Горы – родина и обитель богов и естественные пределы их владений. У всех славян они почитались священными и являлись местом совершения богослужебных обрядов. А Красный – значит прекрасный, веселый, радостный, молодой! Отсюда и название первого праздника воскресшей весны – КРАСНАЯ ГОРКА.

Название праздника так народу полюбилось, что стало употребляться и там, где нет горок, а место совсем ровное, как у нас здесь. Горка пестрела яркими нарядами и румяными лицами. Собравшаяся молодежь выбирала во главе хороводницу и приступала к выполнению завещанного стариной обряда.

ХОРОВОДИЦА: (Благословляясь, выходит на середину круга и произносит заклинание):

Здравствуй, красное солнышко!

Праздную ясное ведрышко!

Из-за гор-горы выкатывайся,

На светел мир подивуйся!

По траве-мураве, по цветикам по лазоревым,

Подснежникам лучами-очами пробегай,

Сердце девичье лаской согревай,

Добрым молодцам в душу загляни,

Дух их души вынь,

В ключ живой воды закинь! Аминь!

Затем, закликавшая солнышко, девушка, положив на землю, посередине круга, крашеное яйцо и круглый хлебец, затягивала песню-веснянку, а весь хоровод подхватывает:

Весна-красна, на чем пришла,

На чем пришла, пришла, приехала?

А кобыле вороной, с сохою, с бороной!

Жаворонки, жаворонки, катятся колесом,

Ваши дети за лесом связаны поясом!

Жаворонки, жаворонки, прилетайте к нам,

Приносите нам лета теплого, хлеба доброго!

Весна-красна, на чем пришла, пришла, приехала?

На сохе, на бороне, на пшеничном пироге!

Жаворонки, жаворонки, прилетайте из-за моря,

Принесите нам здоровья,

Кому крошку, кому ложку,

А нам целую лепешку!

(Хороводница поднимает круглый хлебец и угощает участников хоровода)

(Фольклорный ансамбль исполняет Р.Н.П. «Веснянка»)

ТАНЬКА: Как только солнышко пригреет,

Лишь трава зазеленеет,

Мы на горочку пойдем,

Хоровод водить начнем.

А как песню заведем –

Слушает вся улица –

И петух и курица,

Мой дружочек Ванька

ВАНЬКА: И подружка Танька!

(Фольклорный ансамбль исполняет р.н.п. «Подъезжали мы под село»)

ТАНЬКА: Честной народ! Выходи из ворот!

Из ворот дубовых, каменных, тесовых,

Надевай кафтаны, сапоги сафьяны,

Румянься, белись, пляши веселись!

(Фольклорный ансамбль исполняет р.н.п. «Ой заря ты зорюшка»)

ВАНЬКА: Мы по кругу погуляем,

Красных девок повстречаем!

ТАНЬКА: Они станцуют при народе

«Во саду ли, в огороде»

ВАНЬКА: Есть средь нас наверняка

Девушки и парни,

Те, кто любит «Казачка»,

«Русскую» и «Барыню».

ВМЕСТЕ: Ну а мы скрывать не будем,

Больше всех калинку любим!

ТАНЬКА: Хотим, чтоб музыка звенела!

А ну, беритесь все за дело!

Споют гармони озорные,

А с ними – ложки расписные!

(Фольклорный ансамбль исполняет Р.Н.П. «Калинка»)

ХОРОВОДИЦА: На КРАСНУЮ ГОРКУ народным обычаем предусмотрен специальный обряд – вьюнины: целая ватага гостей идет прямо по домам поздравлять односельчан, особенно молодоженов. Недаром ведь зовется этот праздник еще и Свадьбишником. А те должны их одаривать угощением, причем обязательно дарить крашеные или расписные яйца — «крашенки», «писанки». Возглавляют ватагу самые бедовые. Есть здесь такие?

ГОЛОСА ИЗ ТОЛПЫ: Есть! Есть!

Мы знаем, как эти вьюнины справляются!

Корзиночка для яиц у нас есть!

Есть и на чем ехать!

(Одна из участниц садится на метлу верхом и начинает громко стучать палкой по мостовой и голосисто запевает:)

То не пыль в поле пылит,

Не дубрава мать шумит,

Не дубрава мать шумит, сила – армия валит!…

ХОРОВОДИЦА: Привораживай, ребята,

На крутую на гору,

На крутую на гору,

Ко вьюнцову ко двору.

– Дома ли хозяева? (Стучит палкой)

Вьюнец-молодец,

Вьюница-молодица,

Выходи на крыльцо,

Выноси красное яйцо!

А не вынесешь яйцо,

Разломаем все крыльцо!

(Подходят к месту, где сидят Танька с Ванькой, угрожающе стучат палкой.

Ванька с Танькой одаривают их яйцами. Дальше ватага обходит присутствующих, собирает в корзиночку красные яйца.)

ТАНЬКА: Ну, что, много яиц набрали?

ХОРОВОДИЦА: Много!

ВАНЬКА: Да, щедрый народ! Нужны вам крашеный яйца, ох, как нужны! Ведь без катания яиц не было КРАСНОЙ ГОРКИ. И вы обязательно поучаствуйте в этой обрядовой игре! Готовы ли лотки-желобки? – Готовы! Можно начинать! В народе всегда считалось, что катание яиц по весенней земле дарит ей зарождение новой жизни, плодородие, а самим участникам обрядовой игры – здоровье и счастье. Сейчас посмотрите, как играть! Первый игрок ставит лоток наклонно на линию кона и катит по нему одно яйцо. Второй – может изменить наклон так, чтобы его яйцо, скатилось, коснувшись уже лежащего. Это выигрыш. Если не попадет, то очередь переходит к следующему. Играем до тех пор, пока не кончатся все яйца у играющих.

(На сцене проходит обряд – катание яиц)

ТАНЬКА: Приметность придают КРАСНОЙ ГОРКЕ – качели, ведь катание на Красную горку – особенное, счастливое. Право покачаться первыми всегда принадлежит молодожёнам.

Проводятся соревнования: загадки, скороговорки, словесная игра на слово «красный».

– Слово «красный» ассоциировалось в народе со словами красивый, прекрасный. Отсюда в народе появились словосочетания, которые стали неделимы, например «красная девица», «красный угол», «красно солнышко», «красное крыльцо», «красные деньки», «на миру и смерть красна», «весна-красна» и др.

ВАНЬКА иТАНЬКА: Приглашаем всех на разные забавы:

ходить на ходулях.,

гонками обручи гонять,

в бабки, в чижа, в лапту играть.

(Проводятся традиционные русские игры, конкурсы)

На сцену выходит группа девушек. Сразу возникает состязание частушечников и плясунов.

Раздайся народ,

Меня пляска берет.

Хоть не мой черед,

А я вышла наперед.

Вот и вышла я плясать

На самую середку,

Вы и мой голос узнали

И мою походку.

Не судите вы меня,

Что пляшу я дурно!

Не играть и не плясать

Тоже не культурно!

Я плясать-то не умею,

Только так побегаю

Для такой компании

Уваженье сделаю.

Ой, топну ногой,

Ой, притопну другой,

Сколько я не топочу,

Все равно плясать хочу!

(Веселье в разгаре. Появляются Танька и Ванька)

ТАНЬКА иВАНЬКА: Вот спасибо — потешили! Настоящий народный праздник у нас получился. Соблюли обычай и заветы предков. А это непременно прибавит нам сил, здоровья и радости. До встречи, до нового праздника, дорогие друзья!

«ЯБЛОЧНЫЙ СПАС»

(Сценарий народного праздника)

I часть праздника

Сцена празднично украшена. Развешаны гирлянды, шары, плакаты с народными приметами. Перед сценой расставлены столы, на них яблоки, мёд, помидоры.

На сцену поднимаются участники фольклорной группы и приветствуют гостей праздника.

– Добрый вечер, гости званные и желанные!

– Бабушки и дедушки!

– Соседки и соседушки!

– Парни и девчата!

– Внучки и внучата!

Все: Милости просим на праздник «Яблочный спас».

ВЕДУЩАЯ: Последний летний месяц богат христианскими праздниками, именно в августе верующие люди отмечают три Спаса, значение каждого из которых уникально. Однако, несмотря на различия, все они посвящены Спасителю, т.е. Иисусу Христу, в честь которого и названы эти праздники. Самым первым отмечают Медовый Спас, за ним следует Яблочный Спас и Ореховый.

Яблочный Спас – праздник, известный с древнерусских времен, отмечается 19 августа и означает наступление осени и преображение природы. Другое название Яблочного Спаса — «первые осенины», т.е. встреча осени. На этот же день приходится православный праздник Преображение Господне, который посвящен воспоминаниям о Преображении Иисуса Христа перед своими учениками на горе Фавор, незадолго до распятия. Языческие традиции тесно переплелись с христианскими празднованиями, и теперь праздник Преображение больше известен как Яблочный Спас и перенял многие его традиции.

Итак, в народе праздник Преображение именуется вторым спасом или яблочным спасом. Это название праздник приобрел, поскольку именно в этот день, 19 августа поспевал и освящался виноград нового урожая, а в тех

районах, где виноград не выращивали, освящали яблоки. При этом до Спаса яблоки и блюда из них есть не позволяется, в то время как на сам праздник и после него полагается собирать урожай, освящать его и употреблять в пищу.

Этот праздник и по сей день призван напоминать людям о необходимости духовного преображения. Главной традицией Яблочного спаса считается угощение всех родных и близких людей, а также сирот, больных и малоимущих яблоками свежего урожая в память о погибших предках и только после этого можно самому попробовать яблок.

ВЕДУЩАЯ: Престольный праздник «Яблочный Спас» Собрал сегодня у околицы вас!

А околица не простая –

Затейливая, игровая!

С песнями!

С плясками!

Шутками!

Прибаутками!

Играми народными!

Танцами!

Хороводами!

(Фольклорная группа исполняет песню «Там за околицей»)

ВЕДУЩАЯ:

Такой прекрасный Яблоневый вечер,

И на душе уютно и тепло

Под этим небом бесконечным,

Что звезды первые зажгло,

И слышна гармонь за околицей

Синим вечером-вечерком,

Хороводы водят как водятся,

Льется песенка за селом.

И мотив ее летит все выше

Звезды вслед за ним плывут…

Может быть гармонь услышат

Те, кто в городе живут…

(Фольклорная группа исполняет песню «Яблоневый вечер»)

ВЕДУЩАЯ:

Деревенька моя,

Даль без края!

С тобой я радуюсь,

С тобой грущу,

И будь то будни или праздники –

С тобой я расставаться не хочу!

(звучит песня «Деревня моя»)

ВЕДУЩАЯ:

На деревне нашей, возле сельсовета

Собрались девчата пострадать,

На околицу родную – веселую, игровую,

Приглашают всех попеть, потанцевать!

(Звучит песня «НА ДЕРЕВНЕ НАШЕЙ»)

На сцене девушки и парни в ярких народных костюмах.

ВЕДУЩАЯ:

Вот на околицу выходит молодежь,

Сходу начинает пляску бойкую.

В центре – три соперницы танцуют

Пятый танец с Колькою!

Всем троим он сразу приглянулся,

На свиданье намекнул!

Одной он нежно улыбнулся,

Двум другим глазами подмигнул!

(Звучат веселые частушки «СОПЕРНИЦЫ»)

ВЕДУЩАЯ: В моем саду среди ветвей

Поселился соловей.

Соловей не спит всю ночь,

Он поет и мы не прочь!

(Фольклорная группа исполняет Р.Н.П. «Ты воспой в саду СОЛОВЕЙКА»)

ВЕДУЩАЯ: В тишину полей, за околицу,

Песней теплая ночь влечет!

Сердце девичье счастьем полнится,

От любви в груди горячо!

(Фольклорная группа исполняет Р.Н.П. «ЧЁ ТЕ НАДО»)

Участники фольклорной группы:

Мы на празднике на нашем весело споем и спляшем!

«Барыню»!

«Подгорную»!

«Семеновну» задорную!

Охи, вздохи, шуточки!

Страданья, прибауточки!

Нескладуху для потехи!

«Чеботуху» на орехи!

(«ЧЕБОТУХА» – танец)

II часть праздника

ВЕДУЩАЯ: Пусть веселья поток разольется!

Пусть самый серьезный сегодня смеется!

Пусть счастья улыбки сияют на лицах!

Пусть каждый танцует и веселится!

ВЕДУЩАЯ: Сегодня на нашем празднике мы проводим традиционный «КОНКУРС НА САМОЕ КРУПНОЕ, УВЕСИСТОЕ ЯБЛОКО!»

(Проводится конкурс, победитель получает приз).

В течение дальнейшей танцевальной программы проводятся игры:

«Яблоко раздора» /состоит из двух конкурсов/

В игре принимают участие две команды.

1 конкурс.

Яблоко зажать на локте, пронеся вокруг впереди стоящего стула, передать яблоко следующему игроку – из локтя в локоть, не помогая рукой.

2 конкурс.

Яблоко зажать в согнутом колене, проскакать на свободной ноге вокруг стула, вернуться и передать яблоко следующему игроку.

(Команда-победитель получает призы).

«ПЛАВАЮЩИЕ ЯБЛОКИ». Участвуют две команды по 5 человек. Для игры нужно: два таза с водой, в которых находятся одинаковое количество яблок. На небольшом расстоянии от таза ставят по 1 стулу с корзиночками или подносом. Задача игроков – брать яблоки из воды ртом, не помогая руками и переносить их в корзинки. Чья команда быстрее переловит яблоки – та и побеждает.

(Призы – пакеты с яблочным соком).

«СОРТА ЯБЛОК» Вызываются несколько человек. Кто за 1 минуту напишет больше сортов яблок – тот выигрывает.

«ДРЕВНЕРУССКИЕ СЛОВА». В старину в звучных словах славилась Родина, славилась хижина, славилась река. Давайте вместе подумаем над значением старинных русских слов.

окоем – горизонт побасчей – получше

намедни – позавчера, на днях слепком – вслепую

ись – есть, кушать ранная – родная мать

девичный – девичий супрядки – зимние молодежные вечерки

погост – селение звещевало – предчувствие

ночесь – в прошедшую ночь сморяно – у самого моря

выя – шея невдолги – вскоре

повойник – головной убор шеньга – пирожки с начинкой

замужней женщины

ВЕДУЩАЯ: Гой ты, Русь моя родная,

Хаты – в ризах образа…

Не видать конца и края –

Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец

Я смотрю твои поля,

А у низеньких околиц

Звонко чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом

По церквам твой кроткий Спас.

И гудит за корогодом

На лугах веселый пляс!

Объявляется конкурс плясунов, частушечников. Лучшие плясуны и частушечники награждаются призами.

После пляски начинается розыгрыш традиционной лотереи «Яблонька». Выигрывают только те номера, на которых написаны приметы связанные с Яблочным Спасом.

Пришел Спас – всему час: плоды зреют.

Пришел Спас – держи кожух про запас.

На второй Спас и нищий яблочко съест.

На второй Спас освещают яблоки и мед.

Пришел Спас – пошло лето от нас.

(Победители зачитывают выпавшую им примету и получают приз лотереи).

ВЕДУЩАЯ: Заглянули в старину мы

Может быть не до конца.

Праздник Яблочного Спаса

Всем затронул нам сердца.

Всех не спеть частушек, песен,

Добрых слов всех не сказать.

Край дальневосточный наш чудесный,

Как и вся Россия – Мать!

(Музыка. Все участники праздника прощаются со зрителями).

Заключение

Проблема интереса, увлеченности – одна из главных проблем всей педагогики и очень важна для успешного ведения занятий по любому предмету. Но особое значение она приобретает в области искусства, где без эмоций невозможно достичь желаемого результата.

Душа сродни сосуду, наполненному чувством, мыслью, верой, образами. Сердцу этого мало. Сердце жаждет гордости, опирающейся на великое прошлое, ибо без минувшего нет настоящего и будущего. Без достойного прошлого нет достойной личности. Не каждый день, не каждый час, но настанет в жизни народа мгновение, когда вся предыстория отзовётся в сердце одного из миллионов.

В сегодняшней социальной ситуации в нашей стране, когда политика государства направлена на возрождение духовных ценностей, пропаганда народного творчества приобретает более сильное значение. А значение фольклора, как важной части музыкального воспитания в современном мире общеизвестно и общепризнанно. Фольклор всегда чутко отзывается на запросы людей, будучи отражением коллективного разума, накопленного жизненного опыта.

Нам представляется, что фольклору нельзя научить, к нему можно лишь приобщить, т.е. ввести в его пространство, сделав его общим для каждого входящего, но не гостем, а естественным продолжением, частью.

Список литературы:

1.Круглов В. Г. «Русские обрядовые песни» Изд. «высшая школа». 1982.

2. Науменко Г.В. «Народные праздники» — Москва,1999 г.

3.Науменко Г. Н. «Фольклорная азбука». Учебное пособие. М. 1996.

4.Релли Н. «Русские обряды и традиции». — С-Петербург, 2002 г.

5.Терещенко А.В. «История культуры русского народа» Москва, Эксмо 2007.

Сценарий фольклорного праздника «Русские посиделки»

Цель мероприятия: приобщение детей к культурному наследию родного народа, уважение к родному языку, почтение к народным традициям и обычаям. Задачи мероприятия: углублять знания учащихся о русском фольклоре; пробуждать интерес к устному народному творчеству , культуре русского народа .

Оформление: зал украшен элементами русской избы: столы накрытые угощением, коврики, прялка, муз.инструменты, кухонная утварь.

До начала праздника звучат русские народные песни.

Фонограмма: деревенской жизни.

Выход ведущей

Ведущая: Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки, добрый день дорогие взрослые.

Добро пожаловать, гости званные и желанные! Всех в нашу избу приглашаем, душевно встречаем! Не смущайтесь, не стесняйтесь, удобно располагайтесь!

Выход участников праздника, пока ребята рассаживаются по своим местам.

Ведущая: Пригласили мы вас сегодня, чтобы рассказать об одном старинном обычае русского народа – о посиделках. Много на Руси было праздников, но самые щедрые, самые радостные были осенью, когда люди, убрав с полей  и огородов урожай, сделав заготовки на долгую зиму, собирались на посиделки.

Ребенок: На завалинке, в светелке

Иль на бревнышках каких,

Собирали посидели

Пожилых и молодых.

При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод

Говорили, песни пели

Да водили хоровод.

Добрым чаем угощались

С медом ,явно без конфет

Как и нынче мы общались.

Без общенья жизни нет.

А играли как! В горелки!

Ах, горелки хорошие

Словом эти посиделки

Были праздником души.

В каждой деревне, в каждом селе были свои посиделки. Молодые люди собирались, чтобы  себя показать, на других посмотреть, переброситься частушкой, посоперничать в потехах да забавах.

На посиделки приходили  после трудового  дня и считали их настоящим праздником. Но молодых людей не всегда отпускали родители. Нужно было хорошо поработать дома, чтобы заслужить это.

Да и отпустят – обязательно работу дадут: напрясть пряжи из шерсти, связать кружево, сплести корзину, смастерить вещь, нужную в хозяйстве, этим тоже занимались на посиделках.

Вот такие были правила и традиции у русского народа. Это вам не нынешние дискотеки. Давайте же и мы начнем наши посиделки.

Ребенок: Наш досуг порою мелок

И чего там говорить

Скучно жить без посиделок

Их бы надо возродить.

Если вы в своей тарелке

И пришли к нам не на час

Предлагаем посиделки

Провести вот здесь, тотчас.

Отдых- это не безделки,

Время игр, новостей.

Начинаем посиделки

Открываем посиделки

Для друзей и для гостей.

Ведущая: В старину люди не расставались  с песней – и в горе, и в радости;

в работе, и в веселье исполняли они различные песни, отчего на душе светлей становилось. Самыми добрыми и ласковыми были песни, которые родители пели для своих детей. Например: колыбельные.

ПЕСНЯ. КОЛЫБЕЛЬНАЯ

Ведущая: Любил русский народ сочинять и рассказывать всякие дразнилки и небылицы. Небылица – это шуточный рассказ о том, чего не может быть и не бывает на свете. Их рассказывали на посиделках, чтобы развеселить народ и поднять настроение.

А вот вам наши небылица! НЕБЫЛИЦЫ

1.  Чепуха, чепуха,                     2.  Между небом и землей
Это просто враки!                          Поросенок рылся
Куры съели петуха, —                         И нечаянно хвостом
Говорят собаки.                         К небу прицепился.

3.  Сидит ежик на березе — 4. На горе стоит телега,
Новая рубашечка,                       Слезы капают с дуги.
На головке сапожок, Под горой стоит корова,
На ноге фуражечка.                       Надевает сапоги.

5. Утром рано на заре,

В полдень на рассвете

Баба ехала верхом

В расписной карете.

А за нею во всю прыть

Тихими шагами

Ведущая: Вот такие смешные небылицы придумывали наши прабабушки и прадедушки на посиделках. Ребята, а вы знаете, что на свете бывает, а чего нет. Давайте я проверю. Если это бывает — то вы хлопаете, а если не бывает – то топаете.

ИГРА

Волк на дереве сидит. В кастрюле чашки варятся.

Бабушка сказки говорит. Мальчики по утрам умываются

Снег летом впадает. Есть в книжках картинки.

Кошка по крышам гуляет. Бывают зимою снежинки

Бывает озеро из молока. Киндеры растут на грядке.

Плывут по небу облака Вам понравились загадки.

Ведущая: Но славился русский народ конечно же своими песнями. Были у него сюжетные, ролевые песни, в которых рассказывали они различные тоже истории. Послушайте.

ПЕСНЯ: Я ПО ЛУГУ ГУЛЯЛА.
Ведущая: Еще на посиделках устраивали настоящее состязание скороговорящих. Для скороговорки важно, чтобы её произнесли не только как можно скорее, но и как можно правильнее. Ведь недаром народ дал скороговоркам ещё одно имя – чистоговорки.
Приглашаем вас дорогие гости принять участие в нашем состязании. Приглашаются желающие и им дается текст скороговорок.

состязание первыми начинают сами участники.

СКОРОГОВОРКИ.

На дворе трава. На траве дрова.

Бублик, баранку, батон и буханку — пекарь из теста испек спозаранку.
Купила бабуся бусы Марусе. Маруся бабусе купила гуся.
Бабкин боб расцвел в дождь. Будет бабке боб в борщ.
Бобры храбры идут в боры, Бобры для бобрят добры

Дятел лечит древний дуб. Добрый дятел дубу люб.

Ведущая: В старину на Руси песни звучали во все времена года. Для каждого праздника, и любого дела были свои песни. В песнях русский народ рассказывал о своей жизни и о том нелегком деревенском труде в поле.

ПЕСНЯ. ПОСЕЯЛИ ЛЕБЕДУ.

Ведущий: Но не только пели и плясали наши прадеды, они еще и играли в различные игры. Сейчас мы сыграем в одну из таких игр. Для этого мы приглашаем двух родителей.

ИГРА: «УГАДАЙ ЧТО В МЕШКЕ» 

Ведущая: Девушек на Руси называли, красны девицы, а парней — добры молодцы. На праздник молодые парни надевали белые рубашки с красной вышивкой. Вышивали красным по белому во всех уголках Руси и даже песни сочиняли про добрых молодцев.

ПЕСНЯ: МОЛОДЧИК

Ведущая: . На посиделках загадки служили подспорьем хорошему настроению. Старались загадывать неизвестную загадку, чтобы интереснее было отгадывать. Как ни трудна была загадка, а всегда находились самые сообразительные. А сейчас и мы на наших посиделках позагадываем друг другу загадки, да посмотрим на самого умного да смекалистого.

Загадки ребята загадывают для зрителей.

Ведущий: Загадаю я загадки.
Знаю, знаю наперед —
Вы смекалистый народ.  

ЗАГАДКИ                                    

Кривой конь лезет в огонь (кочерга).

Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).

Новая посудина, а вся в дырах (сито, решето).

Бычок рогат, в руках зажат. Еду хватает, а сам голодает (ухват).

 Сама не ест, а всех кормит (ложка )

Мочили, колотили, рвали, крутили и на стол клали (скатерть)

Гибкий лес на плечи залез (коромысло). 

Всех кормлю с охотою, а сама безротая (ложка)

То толстеет, то худеет, громко, громко голосит (гармонь).

Кто приходит, кто уходит, все ее за ручку водят (дверь).

В небо дыра, в землю дыра, а в середине огонь да вода (самовар).

Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки (стол).

В избе — изба, на избе — труба, зашумело в избе, загудело в трубе, Видит пламя народ, а тушить не идет (печь).

У двух матерей по пяти сыновей. Одно имя всем.   (Пальцы).

Сижу верхом, не знаю на ком. Знакомца встречу, соскочу –привечу.(шапка).

Два брюшка, четыре ушка. ( Подушка).

Чем больше я верчусь, тем больше я толстею. (Веретено).
Конь стальной, хвост льняной. (Иголка с ниткой).
С хвостом, а не мышь. (Клубок ниток).

Что из угла в угол в русской избе не переставишь? (Печка).

Ведущая. : Но какие посиделки без задорной, веселой частушки?

Ведущий: Много прекрасных традиций было на Руси. Нам надо их помнить и не забывать ! Чтобы по-настоящему глубоко и преданно любить свою Родину, надо знать ее прошлое.

Желаю вам, ребята чтобы вы были, как и наши предки, трудолюбивыми, веселыми, гостеприимными! Пусть в каждом доме будет всегда тепло и радостно, пусть звучат народные песни.

ПЕСНЯ: ВАКУ ВАКУЗНЕЦЫ…

Ведущая: Чем дальше в будущее входим,

 Тем больше прошлым дорожим.

  И в старом красоту находим,

    Хоть новому принадлежим.

Дети: Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь,
Мы прощаемся с гостями.
Говорим: ВСЕ хором: до новых встреч!



Цель праздника:

Формировать интерес у детей к русскому народному творчеству, приобщая к истокам русской национальной культуры.

Задачи:

‒ Развивать любовь к фольклору, к его малым формам;

‒ Воспитывать любовь к Родине;

‒ Развивать познавательный интерес к истории и традициям своего народа;

‒ Закреплять навыки правильной, выразительной речи, четкой артикуляции звуков.

‒ Развивать память, внимание, наблюдательность, творчество;

‒ Развивать связную речь, обогатить словарь детей.

Оформление зала:

Музыкальный зал украшен в народном стиле, на стене надпись «Фольклор Град». Зал разделен на «улицы», соответствующие названиям с атрибутами.

Ход праздника:(занавес закрыт)

(Звучит фонограмма русской народной мелодии «Светит месяц»

в исполнении ансамбля Свешникова)

(К гостям выходит хозяюшка.)

Хозяюшка: Ой, батюшки! Народу — то, народу- то собралось! От всех областей.

Добрый день гости званые, гости желанные!

Мы всегда рады гостям, как добрым вестям! Всех на праздник приглашаем да весельем угощаем! А что — то мои судари да сударушки задерживаются?

Дети: Мы здесь! — (дети заходят в зал)

Хозяюшка:Здравствуйте, судари мои! Здравствуйте, сударушки! Рада встречи с вами всегда, а особенно сегодня. Мне хочется с вами отправиться в город со сказочным названием «Фольклор Град». Вы скажите, что за такое название городу? А я вам отвечу, да есть и правда такой город. Ведь фольклор — это народная мудрость, это русские народные песни, частушки, танцы, потешки, поговорки, дразнилки — это устное народное творчество. А устное народное творчество живет вечно! Хотите попасть в мой волшебный город? А кто же нам поможет туда побыстрее добраться? (ответы детей). Да, верно это наш чугунок, да волшебный уголек, которые всегда приходят к нам на помощь и нас выручают. К нам пришли и ваши родители, давайте их возьмем с собой в наше путешествие? Только уважаемые гости, смотрите, не затеряйтесь в нашем сказочном городе, здесь столько много улиц, да переулков и площадей, что не ровен час, и потеряться можно. Будьте осмотрительны!

Хотите, я буду экскурсоводом и познакомлю Вас с моим чудесным городом под названием «Фольклор Град»? Так чугунок, да уголек пришел и ваш черед нам помогать!

(Хозяюшка берет в руки чугунок и уголек, говорит волшебные слова: «Чугунок наш покрутись в чудо- граде окажись!»)

(занавес открывается) А вот и полюбуйтесь, город «Фольклор Град». А живут в нашем городе люди с открытой душой и добрым сердцем. И все в городе сделано руками русских умельцев, да так красиво, глаз не отвести. Издавна наш народ славился своими мастерами. Одни делали посуду из глины, другие ее расписывали искусно. Одни изготавливали поделки, и посуду из дерева, а другие ее также расписывали, да разной росписью и гжелью, и хохломой. Славились мастера по рукоделию, вышивке, сказочным узором. И все это передавалось и передается по наследству, из поколения в поколение, от прабабушек к бабушкам, от бабушек к мамам, так и дошло до нашего времени. И так весело в нашем городе, ведь живут в нем люди талантливые и певцы, и танцоры, и музыканты, да вы в этом сами убедитесь. Итак, начнем!

Песенная улица — здесь песни не смолкают. Одна песня заканчивается, другая начинается, а самые голосистые на улице — семья Матрёшкиных. А как песни поют, да все русские. А почему русские? — да потому, что написал песни народ. Давайте с ними познакомимся с семьей Матрешкиной? А вот и глава семейства Матрена Ивановна.

Матрена: Я Матрена не простая, я Матрена расписная, да веселая такая, как начну плясать петь, никому не усидеть. А где же мои детишки?

Проводится игра «Стала Матрена детей собирать»

Матрена: А где Матрёшечка, доченьки?

Все: Опять в прятки играет матушка!

Матрена: Пойдемте, ее искать, нужно песни петь, да гостей развлекать!

Игра «В прятки» (идет Матрешечка)

Матрена: Ты где была доченька?

Матрешечка! Пошла я в зеленый сад, сорвала два яблочка. (показывает)

Матрена: Молодец! Запевай, милая!

Исполняется русская народная песня «Пойду я в зеленый сад»

Хозяюшка: А какие русские песни вы знаете? (отвечают) А спеть нам русскую народную песню, не хотите ли?

Матрешечки: Хотим!

Исполняется русская народная песня «У ворот сосна зелёная»

(хвалят) Ой, да какие же вы молодцы!

(Слышится запись частушек, и голос: «Спешите к нам на улицу Частушечную. Подходите, не зевайте, инструменты разбирайте»).

Хозяюшка: Ой, как зазывают, да частушки весёлые поют, поспешим на эту улицу, да посмотрим, кто нас зовет?

(Братья Затолокины встречают детей, поют частушки «Тырна» и предлагают детям спеть частушки)

Исполняются «Частушки» русская народная мелодия

Хозяюшка: Пойдём-ка дальше, посмотрим, кто на улице живет! Да на этой улице у Федорки на затворках, поселились Тараторки. Начинают тараторить с самого утра, тра-та-та, небылицы, пословицы, поговорки.

Дети соревнуются в рассказывании небылиц, дразнилок.

«Как у Маши на кармашке васильки да ромашки»

Хозяюшка: Ну, затараторили тараторки, тараторки-метеорки! Пойдемте скорее на Затейную околицу, да отдохнем от этих тараторок. А живет на этой околице фольклорный ансамбль «Русская песня», под руководством Валентины Григоровой. В ансамбле поют люди, влюбленные в русскую песню, несмотря на свой возраст и профессию. Они нам дарят встречу с прекрасными русскими напевными песнями.

Песня «Варенька» русская народная песня

Русская народная игра «Дед Семак»

Хозяюшка: Как здорово! Как красиво вы поете! Голоса сливаются, звонкие, задорные. А какой характер песни дети? (плясовая, игровая, радостная, танцевальная, веселая, озорная, шутливая) Спасибо Вам, гости дорогие за встречу с прекрасными русскими народными песнями, которые так необходимы в наше время.

Гость из ансамбля: Что это за сундучок? И к какой улице он относится, ничего не понятно?

Хозяюшка: Сейчас посмотрим? Да тут что-то есть? Мешочек — какой-то интересный да чудесный, загадочный. А не улица ли загадок это? Точно!

Улица загадок. Придется отгадать загадки! (из сундучка выглядывает скоморох Тимошка) Начинает загадывать загадки, про музыкальные инструменты, они убегают.

Оркестр «Ах, вы сени» русская народная мелодия

Хозяюшка: Приглашаем всех на Широкую улицу.(Дети наряжаются)

На эту улицу приходят со всех концов города, каждая улица шла нарядная, одна с частушками, другая с песнями, третья с оркестром — кто с косой, кто с ухватом, кто с пилой. И мы с вами пойдем на улицу, да спляшем, как настоящие артисты.

Танец «Кадриль» русская народная мелодия

«Гармонь моя» русская народная песня в обработке М. Мордасовой

Хозяюшка: Ну, вот и закончилось наше путешествие, посмотрите, мы никого не потеряли? Как вам понравилось в нашем городе? А где вам больше всего понравилось? Мы прикоснулись к русской старине, которой не подвластно время, потому, что оно передается из поколения в поколение, это наша история, это наши традиции. И вы, пожалуйста, берегите все то, что копилось веками, преумножайте вековую память наших прабабушек и прадедушек.

Хозяюшка: А вот еще загадку отгадаете?

Он пыхтит как паровоз, важно к верху задрав нос.

Пошутит, остепенится, пригласит чаю напиться? (самовар)

В каждом доме красовался важный самовар. Встречали гостей по русскому обычаю с самоваром, с бубликами да пирогами.

С чая доброе здоровье, украшение стола,

Чаепитие в России — вот хорошие дела.

Везите нам скорей чайку! (взрослые везут самовар на колясах с чашками)

Исполняется танец «Самовар» муз. Каретного

Исполняются «Чайные частушки»

Хозяюшка: А сейчас, как гостеприимные хозяева просим отведать чаю с пирогами, да бубликами.

Основные термины (генерируются автоматически): русская народная мелодия, хозяюшка, город, гость, песнь, Ребенок, русская народная песня, улица, зеленый сад, устное народное творчество.

Похожие статьи