Сценарий игровая программа праздник детства

Автор-составитель:

Ермолинская
Татьяна Григорьевна,

учитель
начальных классов

МБОУ
Сачковичской СОШ

Игровая программа  «Праздник детства»

(ко
Дню защиты детей)

О, сколько нам открытий чудных

Готовит каждый летний
день…

     Так думает каждый ребёнок, как только услышит о том, что уже
начались летние каникулы. А у взрослых другие заботы. Как организовать ребёнка
так, чтобы эти открытия были только полезными.

   Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период
летнего отдыха находит  выход в деятельности творческой, которая, по сути
своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм
проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания,
концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую
деятельность, расширяют  кругозор детей, развивают  у них
любознательность.

    1июня – это первый день лета, который
совпадает с первым днем школьных летних каникул. В этот же день во многих
странах мира отмечается праздник – Международный день защиты детей. День защиты
детей самый старый международный праздник. История рассказывает нам о том, что
решение о проведении этого праздника было принято в Женеве в 1925 году.

   По одной из версий, все началось в городе
Сан-Франциско, где в 1925 году Генеральный консул Китая устроил для китайских
детей-сирот праздник – Фестиваль лодок-драконов. В этот же день в Женеве
проходила конференция, темой которой было решение вопросов благополучия детей.
Так случилось, что эти два события произошли 1 июня, вследствие чего и праздник
Международный день защиты детей стали отмечать именно в этот день.
   Международный день защиты детей ‑ это, прежде
всего, напоминание взрослым о необходимости соблюдения прав детей на жизнь, на
свободу мнения и религии, на образование, отдых и досуг, на защиту от
физического и психологического насилия, на защиту от эксплуатации детского
труда как необходимых условий для формирования гуманного и справедливого
общества.
  Дети самые добрые, честные и открытые люди на
планете Земля. Любой взрослый человек родом из детства и не было ни одного
земного жителя который бы миновал этот самый счастливый и безоблачный период в
своей жизни.

Цели и
задачи:

-вовлечение
учащихся  начальных классов МБОУ Сачковичской СОШ в активную деятельность по
организации досуга;

-воспитание
ответственного отношения к порученному делу;

-развитие
самостоятельности;

-развитие
навыков общения, умения работать в коллективе, чувство взаимопомощи;

-формирование
чувства прекрасного;

-развитие
эстетического вкуса.

Участники
программы: обучающиеся начальной школы.

Планируемые
результаты: в результате
участники игровой программы откроют свои творческие возможности, будут
вовлечены в увлекательный и познавательный мир игры, приобретут полезные навыки
общения, знания и умения.

Оборудование: музыкальное оформление, шары, мешок, спортивный
инвентарь, загадки на карточках, метла.

ХОД   ИГРОВОЙ   ПРОГРАММЫ

ВЕДУЩАЯ
1 :

Всем
известно там и тут,
Каждый знает это,
С нетерпеньем дети ждут 
День начала лета.
День первый лета всех светлей,
Встречают первое июня всюду – 
Ведь это День защиты всех детей,
Его недаром отмечают люди.

Поздравляю
вас всех с праздником – Днем защиты детей!

ВЕДУЩАЯ 2: Я предлагаю прямо сейчас поиграть в
игру, которая называется «Ежики-зайчики»

Игра на внимание «Ёжики – зайчики» (Дети повторяют слова и движения
за ведущими):

Прибежали – 2 раза (дети делают движения как при беге)
Ёжики – 2 раза (руками делают движения «фонарики»)
Наковали – 2 раза (кулачками стучат друг об друга)
Ножницы – 2раза (скрещивают руки)
Бег на месте – 2 раза (бег на месте)
Зайчики – 2 раза (руками показывают ушки зайчиков)
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Девочки, мальчики (громко кричат: мальчики слово «мальчики», девочки слово
«девочки». Кто громче?)

ВЕДУЩАЯ 1:Молодцы! Ребята, вам весело? А танцевать
вы любите? Тогда немного потанцуем

Проводится танцевальная игра “Если весело живется…”

ВЕДУЩАЯ 2:К нам на
праздник прилетел веселый проказник .           Угадайте, кто это ?

Все девчонки и мальчишки

Полюбить его успели.

Он — герой веселой книжки,

За спиной его — пропеллер.

Над Стокгольмом он взлетает

Высоко, но не до Марса.

И малыш его узнает.

Кто же это? Хитрый

Ответ: Карлсон

Карлсон:
 К вам спешил на летний праздник,
                 И волшебные дары
                 Приготовил я в подарок
                 Для веселой детворы!

Достает
мешочек летних загадок и предлагает ребятам их отгадать.

Мешочек летних загадок:

1.                   
Самый маленький жучок,
В черных крапинках бочок. (Божья коровка.)

2.                   
Очень легкий, как былинка,
Сам зеленый, как травинка,
На лугах, в лесах, у речек
В травах прячется … (Кузнечик.)

3.                   
Кто смыл сор и грязь с тропинки,
Напоил листы, травинки,
Отгадал загадку ежик,
Он фырчит: … Пролился … (Дождик.)

4.                   
Стоят в поле сестрички,
Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка.)

5.                   
Эй, звоночки, синий цвет,
С языком, а звону нет. (Колокольчик)

6.                   
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделится медком! (Пчела.)

ВЕДУЩАЯ
1:  Ну-ка, пчелки, вылетайте,
                       И мед свой собирайте!

Танец «Пчелки»

ВЕДУЩАЯ 2: Сейчас я предлагаю всем встать парами
друг за другом.
(когда дети встают парами, ведущая проходит между ними, таким образом деля
без особых усилий детей на 2 команды)

ВЕДУЩАЯ 1: У нас образовались две замечательные
команды. Давайте познакомимся. (дети совещаются о названии команды и объявляют
свои названия и капитана ведущим)

ВЕДУЩАЯ 2: Прекрасно! Пора начинать наши
соревнования. Ну а кто же победит?

ВЕДУЩАЯ 1: Победят сильнейшие! Итак, начинаем!

ВЕДУЩАЯ 2:
Объявляется  игра «Пчелки»

(Кто быстрее соберет нектар с цветов.)

На полу разложены яркие цветы, в серединке
которых находятся тарелочки с воздушными шарами (нектаром). Необходимо пчелкам
перенести тарелочки в свой “улей” (обруч). У каждой команды свой “улей”.

Карлсон:
На лугу живет скрипач,
                 Носит фрак и ходит вскачь,
                 Зелен он, как огуречик,
                 Называется …

Все:
Кузнечик!

Карлсон:
Исполняется песня “ Маленький кузнечик”.

ВЕДУЩАЯ 1:
Объявляется  игра «Кузнечики»

В игре принимает участие команда из 5 человек. По команде
ведущего, каждый участник должен проскакать на двух ногах от старта до финиша и
обратно.

Карлсон
 предлагает детям ответить на вопросы сказочной викторины.

Сказочная викторина.

1. Кто
победил Кощея Бессмертного? (Иван-Царевич.)

2. Как
звали собаку куклы Мальвины? (Пудель Артемон.)

3.
Какой герой любил кататься на печи? (Емеля.)

4. Кто
из сказочных животных часто помогает Ивану-Царевичу? (Серый Волк.)

5.
Знаменитый кот из деревни Простоквашино? (Кот Матроскин.)

6. Как
зовут доброго доктора, лечащего зверей? (Доктор Айболит.)

7. Как
звали девочку из сказки “Три медведя”? (Машенька.)

8.
Какая девочка появилась в чашечке цветка? (Дюймовочка.)

9. Кто
из героинь сказок носил хрустальные туфельки? (Золушка.)

10.
Как зовут девочку, ищущую дорогу в Изумрудный город? (Элли.)

ВЕДУЩАЯ2:Пришло
время новой загадки,
                 Дорогие ребятки!
                 В лесу у пня
                 Суета, беготня.
                 Народ рабочий
                 Весь день хлопочет?!

Дети:
Муравьи!

Игра «Муравьишки».

Выбираются 2 команды по 10 человек Командам необходимо из
кубиков построить домики – “муравейники” . Каждый участник команды берет по 1
кубику и бежит до места постройки. Последний участник устанавливает крышу.
Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.

ВЕДУЩАЯ
1:Работяги– муравьи –
                 Настоящие богатыри,
                 Домик выстроен на славу,

                
А мы танцуем от души…

Танцевальная игра «Метла Бабы Яги»

Карлсон:
Пришла к нам летняя пора, веселится детвора!

ВЕДУЩАЯ
2:А теперь, ребятки,
                 Последняя, но трудная загадка:
                Он сети, как рыбак, готовит,
                А рыбы никогда не ловит?!

Все:
Паук.

Игра «Паук»

Играющим необходимо завязать разноцветные ленточки на обруче–
“сплести паутину” Играет команда из 5 человек. Кто быстрее?.

ВЕДУЩАЯ
1: Что такое лето?

Дети:

– Это
много света,
– Это поле, это лес,
– Это тысяча чудес!
– Это быстрая река,
– Это в небе облака,
– Это яркие цветы,
– Это дружба: Я и Ты!
– Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног!

Карлсон:
А кто из вас знает песенку о лете? Давайте споем все вместе

Песенка о лете

ВЕДУЩАЯ
2 :Карлсон,
а для чего ты шары принес?

Карлсон:
Веселиться и играть

Игра “Собери радугу”.

В
большом обруче лежат 7 разноцветных шаров, соответствующих цветам радуги. Дети
берут по 1 шарику и встают в шеренгу– выстраивая радугу.

ВЕДУЩАЯ
1 : Карлсон,
а  как ты думаешь, какого цвета детство,лето?

Карлсон: Наверное,
цвета радуги! Сегодня праздник детства. Первый день
каникул! Именно когда мы маленькие, мы учимся дружить, объединяться вокруг
интересного и полезного дела, быть добрыми.

ВЕДУЩАЯ 2 :Так давайте вместе
дружить, играть, петь, танцевать. Давайте наши каникулы сделаем полезными,
интересными и веселыми , а ТЕПЕРЬ – НАГРАЖДЕНИЯ.

Дискотека

               Сценарий «Праздник детства» 

Цель: Создание радостной праздничной атмосферы. 
Задачи:

• Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность детей;

• Развивать двигательную активность ловкость, быстроту, доброжелательные отношения между детьми.
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей, культуру поведения и общения, уверенность, выдержку, умение создавать условия сплоченности в детском коллективе.

Действующие лица: Клоуны Андрюшка и Тимошка, крокодил Гена, Чебурашка, Шапокляк.

Атрибуты:

Корзинки, обручи, мячики, конфеты, большие мячи, калоши, костюмы, шарик

                                                  Ход праздника

В зал под веселую музыку вбегают клоуны Андрюшка и Тимошка.

Клоуны: (вместе)

Всем-всем добрый день!

Клоун Андрюшка:

Начинаем, начинаем

Всех на праздник приглашаем

Всех девчонок и мальчишек

И тихонь, и шалунишек!

Клоун Тимошка.

Скучать сегодня воспрещается

Наш Праздник Детства начинается!

Припасли мы много игр и затей

Для наших веселых детей.

Клоун: Я — Андрюшка!

Клоун: Я –Тимошка!

Нам похлопайте в ладоши! (клоуны кланяются)

Реб:

Детство — мечты и праздник,

Детство — майские грозы,

Детство — полет фантазии,

Детство — это смех и слезы.

Реб:

Планета Детства вертится

Быстрей из века в век,

Но главным остается

Обычный человек.

Обычные девчонки,

Обычные мальчишки –

Наташи, Саши, Оленьки,

Кирюшки и Иришки…

Клоун Андрюшка:

Которые все делают

Порой наоборот,

Но знают несомненно,

Что детство не уйдет,

Что детство их останется

В сердцах, глазах, мечтах

И возвратится снова

В цветных, веселых снах.

Реб:

В небе солнышко смеется,

Мы сегодня ждем гостей!

С нашей песенкой задорной

Праздник будет веселей!

Песня «Чудо –детство»

Клоун Тимошка.

Ну а перед началом праздника мы хотим с вами познакомиться с помощью шарика знакомств, я его пущу  по кругу и узнаем мы друг друга.

Игра «Шарик знакомств»

Все встают в круг, клоун берёт воздушный шарик, бросает его любому из детей и задаёт простой вопрос. Ребёнок отвечает и бросает шарик снова клоуну. Вопросы должны быть самыми простыми, например, «Как тебя зовут?», «У тебя есть брат или сестра?», «Какой твой любимый цвет?» и т.д.

Клоун Тимошка:

Вот и перезнакомились, приятно встречать праздник в кругу друзей.

Клоун Андрюшка:

Ребята вы умеете громко хлопать? Сейчас проверим.

Я буду задавать вам вопросы, а вы вместо ответа «да» — громко хлопайте в ладоши. Договорились!?

• Вы любите смотреть выступление животных?

• Вам нравятся фокусы?

• Пирожное?

• Мороженное?

• Подзатыльники?

• Кому нравятся каникулы?

• Кто любит загорать?

• Купаться?… в грязной луже!

• Читать сказки!

• Петь и танцевать?

• Жевательные резинки?

• Бегать? Прыгать? Играть?  — На бабушкиных грядках.

А вы любите мультики? 
Дети: Да! 
Клоун Андрюшка: 

А про кого вы любите мультики?

(Дети называют разных мультяшных героев)
Клоун Тимошка: 

А вы хотите ребята, чтобы герои мультфильмов пришли к нам на праздник?

Ответы детей.

Клоун Тимошка:

Тогда отгадайте, кто к нам придет?

Итак, слушайте внимательно:

Он ушастый и смешной, озорной и заводной,

Он с ребятами играет,

С днём рожденья поздравляет!

Как зовут его? Не Сашка, не Серёжка, не Наташка,

Он зовётся… 
Дети: Чебурашка! 

Клоун Тимошка:

Отгадали, молодцы!
Загадка вторая:

Этот зверь большого роста, измерять его не просто!

Он зеленый не от злости, очень любит ездить в гости.

Африканских дедов внук, Чебурашке лучший друг.

Добродушный неизменно, называют его… (Геной).

Дети отгадывают.

Клоун Андрюшка:

И сегодня они у нас в гостях!

Под музыку в зал входят Крокодил Гена и Чебурашка. 

Крокодил Гена:

Здравствуйте, ребята!

Чебурашка:

Познакомьтесь, ребята, это мой лучший друг..

Выбегает Старуха Шапокляк.

Твой лучший друг, ответит всяк, одна лишь только Шапокляк!

Чебурашка:

 Нет, все ребята знают, что моего друга зовут Крокодил Гена.

Шапокляк.

Всем привет! Девочки-вертелочки, 
мальчишки-кочерыжки! Вы меня узнали, кто я? 

Ох, как удачненько я зашла! Что празднуем? Именины?
Дети: Нет!

Шапокляк: Свадьбу?
Дети: Нет!
Шапокляк: Новый год, что ли?
Дети: Нет!
Шапокляк:

А какой же у вас праздник?
Все: Праздник детства!
Шапокляк: Ух, ты! Праздник, это хорошо! Радуетесь, значит, веселитесь? Молодцы! А меня не пригласили!
Старуха Шапокляк достает из сумочки крысу и пугает детей.

Шапокляк:

Что, испугались?

Клоун Андрюшка:

Зачем вы детей пугаете? Это нехорошо.

Клоун Тимошка:

Поздравили бы ребят с праздником, подарочек подарили.

Кр. Гена:

Мы с Чебурашкой принесли ребятам подарок.

Шапокляк:

И у меня всегда с собой подарочки есть, сейчас покажу.

Вот! (достает рогатку, делает вид, что стреляет)

Отличная вещь, современная, последней модели, легка в

управлении, а настроение-то как поднимает! Бывало, идешь

мимо окон – бац! – и вдребезги! (смеется)

Чебурашка:

Ты что, бабушка? Разве это хорошо – окна бить? Тем более учить этому ребят?

Шапокляк:

Всегда тебе советую, всё делать точно так,

Как делает старушка, старушка Шапокляк.

Ладно, маловаты вы еще для такого подарка, не попадете. Ну, тогда

вот это! (достает брызгалку, начинает во все стороны брызгать)

Клоун Андрюшка:

Стой-стой, Шапокляк! Ты что расшалилась? Не такие подарки

дарят на празднике.

Шапокляк: (прячет свои «подарки»)

Не хотите, как хотите! Самой пригодится!  (забирает большую конфету)

 Тогда можно взять ведро с водой и вылить на кого-нибудь из окна, и смешно и закалка хорошая, чтобы не болеть.

Крокодил Гена

Нет, нам это не подходит.

Чтоб от болезней защищаться,

Спортом надо заниматься.

Ребята, а вы зарядку по утрам делаете?

Дети хором:

Все у нас хорошо, все у нас в порядке.

Мы всегда по утрам делаем зарядку.

Реб:
Солнце делает зарядку,
Приседает по порядку
Поднимает всех с постели,
Не дает валяться вяло.
Бодрый дух в здоровом теле!
Село-встало, село-встало!
Все участники выполняют «Веселую зарядку»

Шапокляк:

Ух, как весело! Даже я размялась! Хороший праздник! А хотите поиграть?

Крокодил Гена

Много игр есть на свете, но про все не рассказать.

Любят взрослые и дети в игры разные играть.

Чебурашка:

Гена, а давай устроим ребятам веселые соревнования?

Организуются игры-соревнования. Для их проведения все участники делятся на две команды.

1.«Веселые наездники».

 Участники обеих команд выстраиваются друг за другом. На другой стороне напротив каждой команды стоят пирамидки. Первые игроки садятся верхом на мяч с «рожками» и начинают прыгать к пирамидке, обогнув ее, возвращаются к своей команде, передают мяч следующему игроку, а сами встают в конец колонны. Выигрывает команда, чьи первые игроки быстрее вернулись в начало колонны.

3. «Перенеси мячики».

 Перед каждой командой — обручи, в них мячики, по сигналу игроки из каждой команды, берут по одному мячику, опускают их в корзинки бегут и возвращаются, хлопают по вытянутой руке следующую пару игроков — передают эстафету. Выигрывает команда, участники которой быстрее и правильно перенесут все мячики.

2. «Сапоги-скороходы».

Игра аналогична предыдущей. Но игроки надевают сапоги очень большого размера, добегают до пирамидки, огибают ее, возвращаются и передают сапоги следующему игроку.

Кр.Гена:

Победила дружба, без дружбы никак нельзя?

Реб:

Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна,

Если друг попал в беду, на помощь я к нему приду!

Клоун Андрюшка:

Давайте вспомним сказку «Цветик — семицветик», вспомните, когда Женя оказалась одна на Северном полюсе, то ей некому было помочь, никто не согрел, и ей пришлось возвращаться и согреваться с помощью волшебства. Давайте представим, что кто-то из ваших товарищей мерзнет, как бы вы его согревали?

Ответы детей:

Клоун Андрюшка:

Сейчас мы поиграем в игру «Ничего не жаль для друга».

Условия игры. Две команды детей, в каждой определить одного «замерзающего», остальные выбирают по одному элементу одежды и «одевают» его.

Клоун Тимошка:

Какие  ребята дружные, спойте песню о дружбе

Дети исполняют «Песенку друзей»

Клоун Андрюшка:

Желаю ребятам здоровья,

Побольше улыбок, веселья!

Сегодня мы всех поздравляем

Вместе: Хорошего вам настроенья!

Кр. Гена:

Пора, друзья, нам попрощаться,

Жалко с вами расставаться.

А с Чебурашкою вдвоем –

Лишь позовете – мы придем!

Чебурашка:

Хочу, чтоб дети всей Земли

В светлом мире жили,

Чтоб взрослые их берегли,

Со всеми все дружили.

Дети исполняют танец «Неразлучные друзья»).

Шапокляк:

Как весело! Вот, когда я была маленькой девочкой… (крысе) Ну, это ещё до тебя было…Я была такая хорошая …наверное…но меня никогда так не поздравляли. 

Шапокляк:

Для таких хороших деток не жалко даже и конфеток!  (выносит корзинку с конфетами»

Прямо уходить не хочется, и пакости делать что-то тоже нет никакого желания. Так я скоро  хорошей стану. Мне пора!

До свидания, ребята! (уходит)

Клоун Андрюшка:

Мы наш праздник завершаем и все вместе пожелаем: 

Дети, не стесняйтесь, чаще улыбайтесь.
И веселыми такими вечно оставайтесь!

Клоун Тимошка:
Еще добра, терпения, старания … и говорим всем…
Вместе: До свидания!

Реб:

Детство — мечты и праздник,

Детство — майские грозы,

Детство — полет фантазии,

Детство — это смех и слезы.

Реб:

Планета Детства вертится

Быстрей из века в век,

Но главным остается

Обычный человек.

Обычные девчонки,

Обычные мальчишки –

Наташи, Саши, Оленьки,

Кирюшки и Иришки…

Реб:

В небе солнышко смеется,

Мы сегодня ждем гостей!

С нашей песенкой задорной

Праздник будет веселей!

Реб:
Солнце делает зарядку,
Приседает по порядку
Поднимает всех с постели,
Не дает валяться вяло.
Бодрый дух в здоровом теле!
Село-встало, село-встало!

Реб:

Дружба каждому нужна,

Дружба верностью сильна,

Если друг попал в беду,

На помощь я к нему приду!

«Детство золотое»

Звучит песня «Детство»

Ведущий 1.
Пришел июнь, июнь, июнь —
В саду щебечут птицы,
На одуванчик только дунь-
И весь он разлетится!
Праздник солнца! Сколько вас,
Одуванчиков у лета!
Детство – золотой запас
Для большой нашей планеты!

Ведущий 2: Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будут и песни, и картины, и игры, и сказки, и загадки, и походы, и приключения! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, праздник! А самое главное – это мирное небо над нами!

Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята.

Выходит старуха Шапокляк: Всем привет! Девочки — вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Я – весёлая старушка Шапокляк. А вы попали в гости к сказке. А зачем вы сюда пришли? (играть, веселиться). Да?! Я тоже играть люблю. Я такие замечательные игры знаю.

Вот, например, скамейку клеем намазать, а когда кто-то на неё сядет – вот смеху-то будет! Ха-ха-ха! Хорошая игра? (нет!) Тогда другая: идёт человек по улице, а я на него сверху ведро воды выливаю. Здорово? (нет!) Ну, тогда ещё одна игра. Мальчик, иди сюда. Вот шла я по улице и потеряла кошелёк, мальчик, помоги мне, подними кошелёк. (Мальчик пытается поднять, Шапокляк дёргает за верёвку). Ой, как весело! Нравится моя игра? Нет?

Ой, какие вы все скучные… Игры вам мои не нравятся. Ну а вы-то во что любите играть? (ответы детей) Ладно, поиграю я в «ваши игры». Но для начала я хочу послушать

Стихи о лете.

Дети читают стихи:

 Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.

 Прилетят на праздник птицы
Дятлы, ласточки, синицы.
Будут щелкать и свистеть
Вместе с нами песни петь.

 Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнуться маки, розы.
И оденется тюльпан
В самый яркий сарафан.

 Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.

День первый лета, стань ещё светлей!
Встречают первое июня всюду!
Ведь это – День защиты всех детей,
Его недаром отмечают люди!

Первый день цветного лета
Вместе нас собрал, друзья.
Праздник солнца, праздник света,
Праздник счастья и добра!

Ведущий 1: Праздник, посвященный «Дню защиты детей» считать открытым Ура!

Все вместе Ура!

Ребята, если вы со мной согласны говорите « ДА »
— настроение каково, во?
— все такого мнения?
— все без исключения?
— мы повзрослели?
— всё мы сумели?
— везде мы успели?
— один за всех?
— а все за одного?
— здоровье в порядке?
— а весело ли вам живётся?
— вы умеете играть?

Зона 1. Творческая.

Рисунки на асфальте.

Тема рисунков «Праздник солнечного лета». 2 художника с каждого класса.

Зона 2. Пионерская.

Кричалки.

«Мы лидеры страны»

«Летела корова»

«Брантязавра»

«Апельсин я съесть хочу»

«Ехал Грека через реку»

«Я так хочу себе иметь щеночка»

Зона 3. Игровая.

Игру проводит Шапокляк:
Как живете? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идете? – Вот так! (идут на месте)
Как плывете? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежите? – Вот так! (бег на месте)
Как грустите? – Вот так! (грустят)
А шалите? – Вот так! (кривляются)
А грозите? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

«Все наоборот». Все дети встают в круг, в центре водящий, он показывает различные упражнения, а дети должны выполнять их наоборот. Если водящий поднял руку, то дети опускают руку, если водящий сделал наклон вправо, то дети должны наклониться влево и так далее. Тот, кто собьется, займет место водящего.

«Вопрос — ответ»

–Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно ……(четыре)
– У меня собачка есть, у нее хвостов аж ….(один)
– Есть веселая примета, выпал снег, встречай….(зиму)
–Вьюга воет, словно дрель, на дворе стоит….(февраль)
– День рожденье на носу, испекли мы….(торт)
– У Иринки и Оксанки трехколесные есть….(велосипед)

«Зарядка»

Ведущий предупреждает игроков о том, какие движения будут запретными, а какие разрешены. Затем начинает делать зарядку, все должны за ним повторять. Но как только он сделает запретное движение, все должны замереть на месте. Кто увлечется и повторит, тот выбывает из игры.

«Пришьем друг друга»

Участники делятся на 2 команды, ведущий пришивает все команду веревочкой друг другу. Продевая веревочку через все возможные дырочки на одежде через пояса, ленточки. Побеждает то команда, которая первая пришила всех участников друг к другу.

«3 толстяка» 3 участника прикрепляют воздушный шарик на живот и собирают игрушки. Задача — кто быстрей соберет, чтобы шарик не лопнул.

«Разноцветные шары»

Игрокам надо пробежать с воздушным шарикам между ног, заданное расстояние. Побеждает тот, кто прибежит первый.

«Поймай хвостик»

Все дети встраиваются змейкой, каждый игрок берется за пояс впереди стоящего. Задача первого игрока поймать последнего, а задача последнего – увернуться. Со стороны зрелище довольно интересное. А сами игрокам очень интересно и весело.

Зона 4. Спортивная

Эстафета

Перетягивание каната

Знамя

Ориентирование на местности.

Ведущий 1:

Для повелителей страны
Ребята все равны:
И рыжие, и белые,
И сильные, и смелые,
Веселые и шумные,
И очень, очень умные.

Зона 5. Танцевальная.

Включается музыка и все дети танцуют.

Post Views: 15 538

Сценарий игровой развлекательной программы,

посвященной Дню защиты детей

«Праздник детства»

Звучит веселая музыка.

Педагог:

Всем известно там и тут,
Каждый знает это,
С нетерпеньем дети ждут 
День начала лета.

Ребята 1 июня отмечается праздник – Международный день защиты детей.

Поздравляю вас всех с праздником! А кто знает историю этого праздника? (Ответы детей). История рассказывает, что еще в 1925 году в Женеве было принято решение по проведению этого праздника. В это время там проводилась конференция по вопросам благополучия детей.

Бытует еще одна версия возникновения детского праздника. В этот же день и год Генеральный консул Китая в городе Сан-Франциско собрал китайских детей-сирот и организовал для них праздник – Фестиваль лодок-драконов или Дуань-у Цзе. Так получилось, что оба мероприятия прошли 1 июня, почему и стали отмечать праздник Международный день защиты детей именно в первый летний день.

В это день надо веселиться и играть! Тогда давайте поиграем!

Педагог:

И для разминки, предлагаю отгадать летние загадки!

Игра «Мешочек летних загадок».

Отгадайте, про кого эта загадка? (Звучит «Песенка о лете»)

1. Самый маленький жучок,
   В черных крапинках бочок. (Божья коровка.)

2. Очень легкий, как былинка,
   Сам зеленый, как травинка,
   На лугах, в лесах, у речек
   В травах прячется … (Кузнечик.)

3. Кто смыл сор и грязь с тропинки,
   Напоил листы, травинки,
   Отгадал загадку ежик,
   Он фырчит: … Пролился … (Дождик.)

4. Стоят в поле сестрички,
   Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка.)

5. Эй, звоночки, синий цвет,
   С языком, а звону нет. (Колокольчик)

6. Домовитая хозяйка
   Полетела над лужайкой,
   Похлопочет над цветком
   И поделится медком! (Пчела.)

7. Шевелились у цветка
   Все четыре лепестка. 
   Я сорвать его хотел, 
   А он вспорхнул и улетел
   (Бабочка)

Педагог:

А теперь, пришло время поиграть.

Эстафета «Пчелки и зайчики».

Ребятам надо объединиться в две команды. Одна команда – «Пчелки» и вторая команда – «Зайчики». Какая команда быстрее соберет разложенные на полу цветочки и морковки из картона.

Педагог:

А для следующей эстафеты нужно отгадать загадку.

На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь,
Зелен он, как огуречик,
Называется …

(Кузнечик)

Эстафета «Кузнечики».

В эстафете принимает участие 2 команды. По команде ведущего, каждый участник должен проскакать на двух ногах от старта до финиша и обратно, зажав коленками небольшой надувной мячик. Эстафета можно проводить под песенку «В траве сидел кузнечик».

Педагог:

Что такое лето?

– Это много света,
– Это поле, это лес,
– Это тысяча чудес!
– Это быстрая река,
– Это в небе облака,
– Это яркие цветы,
– Это дружба: Я и Ты!
– Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног!

Ребята, а хорошо ли вы знаете сказки? Давайте-ка, проверим!

Викторина по сказкам.

1. Кто победил Кощея Бессмертного? (Иван-Царевич.)

2. Как звали собаку куклы Мальвины? (Пудель Артемон.)

3. Какой герой любил кататься на печи? (Емеля.)

4. Кто из сказочных животных часто помогает Ивану-Царевичу? (Серый Волк.)

5. Знаменитый кот из деревни Простоквашино? (Кот Матроскин.)

6. Как зовут доброго доктора, лечащего зверей? (Доктор Айболит.)

7. Как звали девочку из сказки «Три медведя»? (Машенька.)

8. Какая девочка появилась в чашечке цветка? (Дюймовочка.)

9. Кто из героинь сказок носил хрустальные туфельки? (Золушка.)

10. Как зовут девочку, ищущую дорогу в Изумрудный город? (Элли.)

Эстафета «Собери радугу».

В больших обручах лежат по 7 разноцветных шаров, соответствующих цветам радуги. Играют две команды. Каждая команда встает в шеренгу, выстраивая радугу.

Педагог:

Ребята, и в завершении нашего праздника – конкурс рисунков на асфальте.

(Подведение итогов конкурса рисунков, награждение победителей.)

Государственного Казенного Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом №24 «Аврора»

Сценарий

игровой программы

Посвящён Всемирному Дню ребёнка

«Праздник детства»

Выполнил:

Муз. Руководитель Волкова А.С.

ст. Григорополисская

2018 уч.год.

Сценарий игровой программы

Всемирному Дню ребёнка

«Праздник детства»

Цель: создание веселого, радостного настроения,

Задачи: — способствовать развитию внимания, мышления, координации движения;

— активизировать имеющиеся знания;

— воспитывать дружеские отношения друг к другу;

— желание помочь ближнему.

Место проведения: актовый зал.

Оборудование: детские машинки, мячи, веревки, платки.

Ход мероприятия.

Под весёлую музыку дети собираются в зал.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас замечательный день, светлый и радостный! А почему? Да потому, что 20 ноября дети всегда отмечают праздник. Что же это за праздник?

Да, это Всемирный День ребёнка. Все на Земле хотят, чтобы наши дети росли счастливыми, чтобы они учились, играли, были здоровыми, умными, самыми замечательными детьми! И сегодня мы начинаем наш «Праздник детства».

Я теперь предлагаю проверить вашу внимательность. Я произношу строки, а вы должны правильно дать ответ. Поехали?

Ведущий 2 : Итак, ребята классно мы поиграли! Все загадки отлично разгадали! Значит мы все дружная команда и друзья! Нет ничего лучше, чем праздник в кругу друзей! Правда, дети!

Игра-сказка «Репка»

Вызываются участники на роли: Репка, Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.
Когда ведущий читает текст сказки, каждый герой должен, услышав имя своего персонажа, сказать отведенные ему слова и сделать жест:
Репка – «Ай, да я!» и руками показывает, какая она большая.
Дедка – «Ох, радикулит!» и, согнувшись, держится за поясницу.
Бабка – «Батюшки светы!» и при этом всплескивает руками.
Внучка – «Ну, вот еще!» и ставит руки в боки.
Жучка – «Гав! А косточку дашь?» при этом упершись руками в полусогнутые колени и виляя «хвостом».
Кошка – «Поспать не дают! Мяу!» и потягивается, прогнувшись в спине.
Мышка – «Ну, куда вам без меня!» и демонстрирует сильные бицепсы.
Ах какие молодцы! Всем спасибо за сказку.

(разбиваются на команды под веселую музыку)

Ведущий 2:Каждая команда придумайте себе название. Дается 1 минута на выполнение.
Ведущий 1:Итак, озвучиваем, то, что придумали. (название команд)

Ведущий 2: Надо немного разогреться и следующим заданием для вас будет снова спортивное «Передай мяч поверху». Команды выстраиваются в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадет к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу, между ног. Катить мяч по полу запрещено. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.

Ведущий 1: У каждого из нас в детстве была любимая игрушка. Возможно, кто-то хранит ее и до сих пор. У девчонок это куклы, мягкие игрушки, а у мальчишек конечно же машинки.

Вы организуете две автоколонны: «Грузовичок» и «Пожарничек».

Первым двум юношам вручаются детские машинки на веревочках. Задача участников «проехать» дистанцию, огибая кегли, расставленные на полу, и не сбить их. Та команда, которая сделает это быстрее и точнее, побеждает.

Ведущий 2: Ну вот, мы свами по отгадывали загадки, побыли в сказке, поиграли в мяч, вспомнили про свои любимые игрушки, а теперь ребята у нас свами остались

Танцы с препятствиями

Первый этап.Натягиваем одну веревку на высоте 1 метр, а другую — на высоте 50 см от пола. Можно чуть сдвинуть, не одну над другой. Как правило, в квартире негде привязывать, приходится держать в правой и левой руке концы верхней и нижней веревки.

Теперь включаем танцевальную музыку (лучше быструю латину) и просим нижнюю веревочку перешагнуть, а под верхней пролезть. Если гостей мало, несколько танцевальных кругов.

Второй этап.Двум участникам плотно завязываем глаза, просим преодолеть препятствия. Веревочки тихонько убираем… осталось наблюдать за стараниями осторожных танцоров.

Ведущий 1:Какие же у нас замечательные мальчишки и девчонки! Все знают, все умеют.

Ведущий 2: Очень жаль, что всю прелесть детства мы начинаем понимать, когда становимся взрослыми.
Мы в юность уходим по радужным тропам,
По снегу и травам густым.
Мы в юность уходим, мы время торопим,
А сами о детстве грустим.

Ведущий 1: Но не стоит так печалиться. Во-первых, сегодня праздник. А во-вторых, останется детство с вами или уйдет навсегда, зависит только от вас. И даже спустя много-много лет вы можете иногда хоть на минутку заглянуть в детство и отдохнуть там от взрослой жизни.

Ведущий 2:
Вот настал момент прощания.
Будет краткой наша речь:
Говорим мы вам: до свидания!
И о детстве воспоминания
Постарайтесь вы сберечь!

Ведущий 1: Мы поздравляем вас с праздником!

автор: Софронова Марина Геннадьевна

Музыкальный руководитель ГБДОУ “Детский сад №123”

Сценарий музыкально-игрового мероприятия “День детства, день лета!”

Сценарий музыкально-игрового мероприятия «День детства, день лета!»

(для всех детей)

Автор сценария музыкальный руководитель Софронова Марина Геннадьевна

ГБДОУ «Детский сад №123» г. Севастополя

Цель: Организовать эмоционально-насыщенное развлечение для детей, а также создать праздничную атмосферу.

Задачи: Формировать представление детей о пожарной безопасности и навыки безопасного поведения в возникшей ситуации. Побуждать к активности и эмоциональности детей, к желанию принимать участие в праздничном развлечении: в общих и подгрупповых танцах, песнях, играх, эстафетах, конкурсах. 

Ход развлечения:

Рядом с ведущей дети, читающие стихи                                           

Ведущая: Здравствуйте, дети. Ребята, как прекрасна пора детства! 1 июня, во всём мире отмечают праздник «День защиты детей». В этот день хочется пожелать всем детям мира, добра и счастья. 

Первый день цветного лета вместе нас собрал, друзья, 

Праздник детства, песен, света, праздник мира и добра!

Дети по очереди:

1. Детство – что это такое?

    Детство – небо голубое,

    Детство – это море солнца,
    Радости, тепла и света.

    Зайчик солнечный в оконце
    И оранжевое лето.

1. Детство-наше золотое.
     Детство-наше дорогое.
     Детство-лучшая пора.
       Детство-лучшие года!

1. Как прекрасен наш мир под названием «Детство», 

    Мир, в котором живем по законам добра.    

    Здесь мечта рядом с нами живет по соседству.

    Детство – самая лучшая в жизни пора!

1. Детство –это волшебные сказки, праздники и чудеса.

    Детство – это радужные краски, яркие, как в море паруса.

    Детство – славная пора,

    Разноцветная игра!

                                             Танец «Радуга желаний»

Ведущая: Вот солнца луч нас манит, дразнит

                  Вам нынче весело с утра.

                  У нас сегодня с вами праздник

                  И главный гость на нем – игра!

Под музыку выбегает Веселинка с шариками

Веселинка: Здравствуйте ребятишки! Здравствуйте девчонки! Здравствуйте мальчишки! Здравствуйте уважаемые взрослые! Дети: Здравствуй. 

Веселинка: Я весёлая и озорная, а зовут меня Веселинка. Ребята здесь собрались дружные? Веселые? (да) Смелые? (да) Взрослых уважаете? (да) Малышей не обижаете? (да) Праздники любите? (да) Я тоже обожаю праздники! Сегодня мы с вами отметим самое теплое и веселое время года – лето! А кто больше рад приходу лета мальчишки или девчонки?

Игра «Здравствуй, лето!»

(Веселинка по очереди поднимает разноцветные шарики. Красный шар – мальчики 

кричат слово «здравствуй!», зеленый шар – девочки кричат слово «лето!») 

Веселинка: Вот друзья и лето наступило! Я хочу, чтоб вы не унывали, а 

веселились, бегали, играли, танцевали! Но, чтобы весело станцевать, надо движенья за мной повторять! Приготовились… 

Танец «Ты похлопай, ты потопай» 

Веселинка: Молодцы, отлично справились! 

                          Под музыку вбегает Дюдюка Барбидонкая
Дюдюка: Всё, прибежала. Вот именно сюда-то мне и нужно!
Веселинка: А куда это сюда вам нужно?
Дюдюка: Куда, куда, вот все вам прямо рассказать надо! Сюда и надо где много детишек, потому что я буду делать из них своих драгоценных помощников!

Веселинка: А кто вы такая?
Дюдюка: Ах, да, я не представилась! Я – Дюдюка Барбидокская! Любительница ссор, пакостей и всяких гадостей! Меня можно называть просто, Дюдюка. Я к вам не просто пришла, я слышала у вас тут праздник и веселье. Так вот, я не люблю, когда все дружно веселятся, и буду делать гадости, чтобы всех рассорить!
Веселинка: Этот праздник не простой, а очень важный. Этот день отмечает вся страна, а называется этот праздник – День защиты детей, который отмечается именно 1 июня каждого года. Все дети за год подросли, набрались сил, поумнели и повзрослели. И вот мы собрались все вместе, чтобы повеселиться.
Дюдюка: И вот этих детей вы называете большими? Вот это вы меня рассмешили! Мне прямо хочется раздать им соски. 

Веселинка: Дюдюка, да ты подожди немножко, ведь чтобы разобраться повзрослели ли наши ребятки, нужно испытать их, хотя бы в играх. 
Дюдюка: Ах, проверить! Хорошо. (Достает небольшой мячик). Вот мой мячик, сейчас он поможет мне разобраться до конца, кто вырос-тот поймает мяч, а кто остался до сих пор маленьким-тот не поймает. 

(И начинает, обманывая детей беспорядочно кидать им мячик).
Веселинка: Нет, так дело не пойдет, ты Дюдюка, играешь не по правилам.

Дюдюка: Как это не по правилам? Это мои правила, и я играю, как хочу, но я очень добрая сегодня и принесла вам вот такую красивую коробочку (показывает). А в ней что-то вкусненькое.

Веселинка: Дети, а разве можно брать у чужих людей неизвестные предметы? (Дети: Нет!)

(Дюдюка достаёт спички из коробки, зажигает)

Под музыку выбегает Огненная Царица

О. Ц: Ну, здравствуйте, ребята. Не ожидала, что меня вызовут на такой праздник! Я приготовила для вас столько огня! И очень хочу с вами поиграть.

Веселинка: Ребята, из-за незнания Дюдюки правил безопасности и баловства разгорелся пожар, посмотрите на эту Огненную царицу! Придётся его нам с вами потушить. И Дюдюку научим тушить пожар.

Дюдюка: Ну, это мы ещё посмотрим, кто кого научит.

                                          Эстафета «Потуши пожар»

(На двух модулях домиках прикреплены огоньки. 2 команды детей по 7 человек по 

одному берут огонь, бегут с ним к Огненной царице и отдают его ей. Чья команда быстрее, та выигрывает) 

Огненная Царица: Молодцы, ребята. Умеете тушить пожар. Хорошо мне было с вами. Желаю вам быть осторожными, соблюдать правила безопасности. Не принимать от чужих людей никаких красивых коробок и предметов. А сейчас пора мне вас покинуть. До свидания. (Под музыку уходит)

Дюдюка: Всё, поняла я. Буду соблюдать правила безопасности. А сейчас продолжим праздник. Есть у меня одна игра. Люблю я поворчать. Это моё любимое занятие. Сейчас я буду на вас ворчать, а вы будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» Но есть условие одно. Кое-где вы промолчите, а где 

нужно – там кричите!

Игра-ворчалка «Это я, это я, это все мои друзья!»

– Кто из вас, скажите, дети, целый год мечтал о лете? 

– Кто из вас сейчас узнаем, здесь от скуки умирает? (молчат)

– Кто в лесу, на речке, в поле играться любит на просторе? 

– Летом кто всех удивляет – в постели лёжа отдыхает? (молчат)

– Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать? 

– Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? 

– Кто из вас такой ловкач, лучше всех играет в мяч? 

– Кто из вас, все скажут ах, загорает в сапогах? (молчат)

– Кто их вас, узнать хочу, забияка и драчун? (молчат)

– Кто из вас, из всех, ребятки, держит вещи все в порядке? 

– Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? (молчат)

Ух-х!  Какие правильные дети растут, но всё равно, летом без меня ведь не обойдетесь! Как без меня, без такой вредины?

Веселинка: Нет, Дюдюка, летом ребята будут отдыхать, купаться, загорать, ты им абсолютно ни к чему.
Дюдюка: Ну, вот, не получилось у меня найти себе помощников, которые любят делать пакости и гадости! Ну, почему мне всё время не везёт? И никто со мной не хочет дружить?! (начинает плакать). 
Веселинка: Ах, ты ещё и спрашиваешь? Да ты посмотри на себя! Ты ведь даже никогда не улыбаешься! Как ты вообще хочешь найти себе друзей!
Ведущая: Правильно, Веселинка! Вот послушай, Дюдюка какую красивую и веселую песенку тебе споют наши ребята с воспитателями. Может от неё у тебя и проснётся улыбка на твоем лице. 
              (Ребята поют 1 куплет песни «Улыбка»). 
Дюдюка: (Начинает хлопать в ладоши). Какая хорошая песенка! Я ещё такую песенку ни разу не слышала. 
Веселинка: Ребята, произошло чудо! Дюдюка впервые сказала правду!
Дюдюка: Как? Ой, а как же я теперь врать-то буду! (Начинает хныкать). 
Веселинка: Ты теперь, Дюдюка, станешь веселой и доброй, и ребята тебе 

придумают новое имя. Хочешь?
Дюдюка: Ой, а я не знаю, а как это? А я смогу?
Веселинка: Ну, конечно, сможешь, и мы все тебе в этом поможем. Ребята, давайте поможем Дюдюке, и придумаем ей новое имя? (Дети: Давайте!) Вот и 

хорошо, теперь у неё будет новое имя Хохотушка. 

Дюдюка: Какое замечательное имя!

Веселинка: Теперь ты должна будешь делать только хорошие и добрые дела. 

Дюдюка: Я согласна. Теперь и я вижу, что ребята подросли и поумнели! А все 

потому, что я превращаюсь в Хохотушку! И как Хохотушка, я хочу вас всех 

развеселить и поиграть с вами. У меня есть мои любимые шляпы (красная и 

розовая). Нужно 2 команды по 10 человек.

                  Чья команда быстрее передаст шляпу (старшие группы)

Хохотушка: Я с вами поиграла, а сейчас предлагаю всем потанцевать. А чтобы 

весело станцевать, надо движенья за мной повторять! (показ движения кошки, 

змея, мартышка, цапля) 

Танец «Зверобика»

Веселинка: Ну, что, тебе понравился праздник?

Хохотушка: Конечно, благодаря ребятам я стала совсем другой.

Веселинка: Вот и замечательно! Пришло время позвать к нам на праздник прекрасное Лето. Давайте позовем к нам Лето. Мы его так долго ждали.
Лето, в гости приходи,
Нам скорей тепло неси! (Все вместе)

Под музыку выходит Лето

Лето: Мой вам привет, ребята-дошколята!

           Я – Лето красное, я солнышком богато.

Ведущая: Любуемся мы все твоим нарядом,

                  Приятно нам стоять с тобою рядом

                  Тебя мы встретим песней.

Песня-хоровод «Лето-жаркая пора» А. Пинегина (средние группы)

Лето: Летом все играют и поют, очень весело живут!

Танец «Милые взрослые» (подготовительная группа)

Лето: Праздник продолжают дети старших групп. Они исполнят песню «Какого цвета лето».

Песня «Какого цвета лето»

Лето: Замечательная песня, молодцы, ребята. Ну, что ж, праздник продолжается, пришла пора загадать вам несколько моих загадок. Слушайте, внимательно. Загадка 1.

Яркое и доброе, светит нам в окошко,

Мы попросим ласково нас погрей немножко (Солнце)

Молодцы. Солнышко растеряло свои лучики. Давайте их соберём, поиграем в игру «Собери солнечные лучики» 2 ребёнка из младших групп

2 загадка

Кто на солнышке цветёт, кто пчеле подарит мёд? (ЦВЕТОК)

Игра «Укрась клумбу цветами»

(Разного цвета обручи и по 5 цветков)

Лето: На светлой и мирной нашей планете Лето встречают счастливые дети. Ну вот, ребята, и подошёл к концу наш добрый и веселый праздник – День защиты детей! Мы вам желаем мирного неба, счастливого, безоблачного детства, хорошего настроения и лучезарных улыбок! А сейчас все дети возле стульчиков встаньте. Смотрите внимательно на Веселинку, Хохотушку, на меня и танцуйте вместе с нами.

Праздник завершаем,

Всех на танец приглашаем!

Интерактив  «Я рисую речку»

Праздник детства

1: Всем-всем добрый день!
2: Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день

……………. СКАЗКА ПРО РЕПКУ

Эту шуточную сказку можно разыграть без предварительной репетиции. Тексты следует приготовить заранее и раздать участникам перед выступлением, при этом каждый вытягивает себе роль. Чтобы дед не запутался, на головы участников мы надевали бумажные «шапочки» с изображением морковки, картошки…

Ведущий:

Дедка репку посадил…

Дедка репке говорил:

Дед:

Ты расти, расти большая.

Стань богатым урожаем,

Чтоб тобой я мог гордиться.

Принесу тебе водицы,

Удобрений ведер пять…

Ох, устал, пора поспать.

(Ложится недалеко от репки и засыпает.)

Ведущий:

Спит дедулька без забот.

Репка между тем растет,

Да воюет с сорняками:

Их ногами, и руками…

Вот уж осень на дворе.

Зябким утром в сентябре

Дед проснулся, испугался.

(Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.)

Дед:

Ах, я старый разоспался.

Репку уж пора тянуть.

Подросла, гляжу чуть-чуть.

Ай, да репка уродилась!

Мне такая и не снилась.

(Хватает репку и тянет.)

Ведущий:

Хвать, но репка возмутилась.

Морковка:

Экий дедка ты неловкий!

Я — не репка, я — морковка.

Не умыл ты видно глаз.

Репки я стройней в сто раз.

И оранжевей к тому же.

Коль салат корейский нужен,

Без меня ты пропадешь…

Сок морковный не попьешь,

В супе мне замены нет…

И еще один секрет.

Я богата витамином

Всем полезным каротином.

Я — отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Что такое, что за чудо,

Может, выспался я худо?

Репку сеял я весной.

Ладно, батенька, постой,

Репку вытяну другую.

Картошка:

Ой, ой, ой,

Я протестую!

Я — не репка. Я — Картошка!

Это знает даже кошка.

Всем плодам я голова

Ясно ведь как дважды два:

Если в супе нет картошки,

Ни к чему брать в руки ложку.

Я для чипсов слышишь, дед,

Самый главный компонент.

В жарком масле, вот смотри

Стать могу картошкой фри,

Я — твой главный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Я ж опять пойду по репку.

Как сидит в землице крепко!

Ай да репка, вот те на!

Капуста:

Право, я возмущена!

Дед, ты сникерсов объелся,

Сериалов насмотрелся,

Может с печки ты упал?

Раз капусту не узнал.

Я на репку непохожа

У нее одна одежа,

У меня ж их целых сто!

Все без пуговок…

А то…

Я — хрустящая капуста!

Без меня в салате пусто,

А со мной любой обед

Голубец иль винегрет…

Станет в 10 раз полезней!

И потом меня, любезный,

Можно квасить и солить…

И до лета аж хранить.

Можно есть меня всю зиму!

Дед:

Милости прошу… в корзину.

Это что за чудеса?

Вот уж битых два часа

Я провел на огороде.

Где же репка! Эта вроде…

Свекла:

Снова дед не угадал.

Знать очки ты потерял,

Или бес тебя попутал?

Свеклу с репой перепутал.

Я в сто раз ее красней,

И полезней и вкусней!

Свеклы нет и нет борща,

В винегрете и во щах…

Я одна — источник цвета!

А свекольная котлета —

Это просто объеденье!

Сто процентов — похуденье.

Я — отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

И тебе найдется место.

Только все же интересно

Где же репка? Может эта?

Лук:

Я почти того же цвета,

Но не репка, старичок,

Я — твой репчатый лучок!

Пусть немного и коварен,

Но в народе популярен.

Самый вкусный шашлычок

Тот, в котором есть лучок.

Все меня хозяйки знают

В суп и в кашу добавляют,

В пирожки, в грибы, в отвар…

Я для вирусов — кошмар!

Даже грипп меня боится…

Хоть сейчас готов сразиться.

Я — отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Вечер уж к концу подходит.

Месяц на небо выходит.

Да и мне домой пора.

Завтра с самого утра

Стану репку вновь искать,

А теперь охота спать.

Ух, тяжелая корзина,

Пригодилась бы машина…

Знатный вырос урожай!

Бабка, занавес давай,

Сказочке пришел конец.

Тот, кто слушал, молодец.

Ждем от Вас аплодисментов,

Ну и прочих комплиментов…

Ведь артисты-то старались,

Пусть слегка и растерялись.

Всем известно, что дети и животные – самые большие друзья. Маленькому человечку просто необходимо, чтобы рядом с ним кто-то тявкал, мяукал, чирикал или квакал.
Дети любят заботиться о братьях наших меньших: угощают кошку конфетами, спасают рыбок из аквариума, чтоб не утонули, делятся с собачками игрушками.

Песня первая учительница

Жил-был двоечник Сидоров. И был он не просто двоечник, а круглый двоечник. Двойки были по всем предметам.
И когда его спрашивали: «Ну, что ж ты, Сидоров, что ж у тебя даже по музыке двойка, даже по физкультуре двойка и по трудам двойка?», он возмущался и спрашивал: «А зачем нужна музыка в школе?».
Ему отвечали: «Чтобы ты, Сидоров, рос культурным».
«А физ-ра то зачем?»
«Чтобы ты, Сидоров, был сильным и здоровым».
«Ну, а труды то для чего?»
«А это, Сидоров, для того, чтобы ты умел хоть что-то делать своими руками».
И вот однажды двоечнику Сидорову приснился сон. Попал он на небеса . Встретил его Архангел, посмотрел дневник и отправил Сидорова в рай для двоечников.
И попал Сидоров в рай. А в том раю клумбы с цветами дивными сорняками заросли, фонтаны с фигурами неведомыми, страшными, почерневшие стоят. Деревья засохшие, да трава пожухлая в парке, где кущи райские быть должны. Дворцы в раю ни на что не похожие…
Встретил Сидорова возле перекошенных ворот Ангел с одним крылом и спросил:
«А скажи мне, Сидоров, по каким предметам у тебя больше всего двоек было?»
«По физкультуре», — покраснев ответил Сидоров.
«Это хорошо, — сказал Ангел, — будешь футбольную команду тренировать. У нас через неделю состоится матч дружеский с командой из соседнего рая для троечников».
«Хорошо — согласился Сидоров, — только ответь мне, что это рай какой-то левый? Дорожки травой заросли, дома косые и кривые, того и гляди развалятся, ворота упадут скоро. И откуда здесь в раю статуи чудовищ из фильмов ужаса?»
И ответил Ангел с одним крылом: «Так это же рай для двоечников. За садом ухаживает двоечник Лопатин, у него больше всех двоек по труду, дома строились под руководством двоечника Оглобли, двоечница Иванова заведует столовой, так, что есть там не советую, а фигуры лепил двоечник Клячкин».
И тренировал двоечник Сидоров команду футбольную, и состоялся матч дружеский, и выиграла команда двоечников у команды троечников.
Явился тут Архангел, что Сидорова в рай отправлял, и сказал: «Что ж ты, Сидоров, обманул меня, отправляйся в ад!»
И столкнул Сидорова с моста скособоченного. И полетел Сидоров в ад с криком: «Спартак — чемпион!»
Открыл глаза и понял, что сон это. Но с тех пор стал больше внимания уделять «ненужным» предметам. А то мало ли что…

А теперь отгадайте загадки:

С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка,

Как зовется сам мальчишка?

Дети:

«Азбука», Буратино.

Ведущая:

Сейчас потолкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдет,

А жадность, друзья, до беды доведет.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

Дети:

«Сказка о рыбаке и рыбке».

Ведущая:

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала.

Кто читал такую книжку —

Знают девочку-малышку.

Дети:

Дюймовочка.

Ведущая:

Кто-то за кого-то ухватился крепко.

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Может, это …

Дети:

Репка.

ЗАГАДКИ

Не птица, а с крыльями,

Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка).

Поднялись ворота,

Всему миру красота.

Приказало солнце: «Стой,

Семицветный мост крутой».

Туча скрыла солнца свет,

Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга).

С ветки — на тропинку,

С травки — на былинку

Прыгает пружинка,

Зеленая спинка. (Кузнечик).

Растет в траве Аленка

В красной рубашонке.

Кто ни пройдет,

Всяк поклон отдает. (Земляника).

Шапочка да ножка —

Вот и весь Ермошка. (Гриб).

Стоят в поле сестрицы:

Платья белены, шапочки зелены. (Березы)

Ведущий:

Всё начинается со школьного звонка:
Мечта, наука, дружба – что хотите!
Дорога к звёздам! Тайны океана!
Всё это будет поздно или рано!
Всё впереди, ну, а пока…
Отправиться хотите на планету?
Которую придумывали дети.
Все за руки крепко возьмитесь!
Закройте глаза, вперёд устремитесь.

Песня

Чтобы узнать, как велика земля,
Чтоб открывать науки, словно страны,
Вас к знаньям поведут учителя –
Испытанные капитаны.

Ты – новичок, счастливый и смущённый,
Без страха школьный перешёл порог!
Волшебною мечтой был окрылённый
И первый школьный день, и первый твой урок

Песня

Как и в каждой школе, в нашей школе есть Устав, а в нём для вас 12 правил, и с этими правилами Вас познакомят наши министры.

Слово предоставляется министру по учебной работе и министру по воспитательной работе.

(Министры по очереди читают правила, а ребята отвечают)

1. Рано утром ты вставал, лени воли не давал? Нет.

2. Лепесток роса умыла, а тебя умыло мыло? Да.

3. Понукания не ждал, в школу вовремя бежал? Да.

4. Прежде чем захлопнуть дверь, ты конечно проверял на наличие пенал, и учебник, и тетрадь, и конечно, не забыл ученический дневник? Нет.

5. В школе, братец, ты не врал? Нет.

6. Если грязно убирал? Да.

7. Не таскал в кармане мела? Это, милый мой, не дело. Нет.

8. Был в одежде аккуратен, избегал и дыр, и пятен! Да.

9. Взрослым людям не грубил? Нет.

10. Малышей жалел, любил? Да.

11. Знал, что хорошие отметки не росли в саду на ветке? Да.

Приговор: 11 лет школьного режима с конфискацией игрушек.

В кабинете директора.

— Мария Ивановна, завтра в ваш 9 «Г» придёт новый исключительный ученик.

— Так уж и исключительный?

— Да, его уже из трёх школ исключали.

Совесть хулигана Петрова не отвечает или временно недоступна…

В том, что дети лгут, виноваты учителя – они задают слишком много вопросов.

На уроке.

— Петров у нас большой любитель поспать на уроках.

— Обижаете, Марь Иванна, я – профессионал.

Кто ходит в школу по утрам, тот поступает… в ВУЗы!

Кто рано встаёт, тому говорят: «Сядьте, урок ещё не кончился!»

Петров, почему опоздал на урок?

— Поздно вышел из дома.

— А раньше нельзя было выйти?

— Уже поздно было раньше выходить…

Традиционно русское школьное единоборство – борьба с ленью.

— У нас в школе есть примета, если в ночь перед экзаменом высунуться в форточку и… выучить все билеты, то обязательно сдашь.

Страшная сказка для выпускников: «Баба ЕГЭ».

— Что означает словосочетание «Сизифов труд»?

— Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!

На уроке ОБЖ.

— Переходя дорогу, смотрите на машины, а не на светофор. Светофоры ещё никого не сбивали.

Семенова на экзамене хнычет:

— Марь Иванна! Я не заслуживаю двойки!

— Знаю, но оценок ниже у нас, к сожалению, нет!

Учитель:

— Надеюсь, Иванов, вы серьезно подготовились к экзамену?

Иванов:

— Конечно, Эдуард Иванович. Представляете, я учил день и ночь.

Учитель:

— День… и ночь. Это я представляю. Вот не представляю другого: что можно выучить за одни сутки?

Отговорка ленивого школьника:

Мы это сделаем, но не раньше, чем попозже.

— Марь Иванна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал?

— Нельзя, Вовочка.

— Марь Иванна, я не сделал домашнее задание!

Во время медосмотра в школе врач спрашивает у Вовочки:

— У тебя есть какие-нибудь жалобы на нос или уши?

-Есть! Они мне мешают, когда я надеваю свитер.

Не так страшна мама, как её рисуют первоклассники.

Чтобы быть по всем предметам на высоте, нужно… учиться на самом верхнем этаже школы.

— Я свободно разговариваю на русском, английском, французском… да и на других уроках тоже.

Добрая половина российских учителей пишет замечания в дневник, а злая половина ещё и вызывает родителей в школу.

– Заметьте, родители говорят «Мы так в детстве не поступали», только если рядом нет бабушки и дедушки!

На уроке домоводства:

— Для салата оливье все продукты режутся кубиками, кроме гороха.

– Вы уже подготовились к школе?

– Дневник и ремень купили…

— Света, давай я твой портфель понесу!

— Да он нетяжёлый.

— Да и я несильный!

Учительница:

— Вовочка, какой по-твоему, должна быть идеальная школа?

— Запертой, Мария Ивановна.

Запись в дневнике:

Родители! Подстригите ребёнка, хочется взглянуть ему в глаза.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

.

Сказка о пропавшей школе Сценарий интермедии для концерта, посвященного Дню учителя. Небольшая сценка служит прологом для выступлений учащихся и задает тон для всего концерта. Кроме того, необычное начало концерта привлечет внимание зрителей и настроит их на праздничный лад. На сцене декорации, изображающие школьный двор. Во дворе – избушка на курьих ножках и школьное здание. Они нарисованы на больших листах бумаги, а листы скреплены друг с другом так, что по ходу действия избушка «превращается» в школу, то есть листок с изображением избушки перелистывается, и ему на смену приходит листок с изображением школы. Действующие лица: Автор, Дворник, Баба Яга, Директор школы, ученики и учителя. Ход мероприятия Автор. Сыпался с неба снег понемножку. Дворник расчистил к школе дорожку. Зимнее утро, вторник, светало… Дворник (испуганно). Боже Всевышний! Школа пропала! Автор. Вместо огромного школьного здания Ветхий домок в плохом состоянии. Шумной стайкой на сцену выбегают ученики младших и средних классов. Автор. Во дворе народ толпится – Очень все хотят учиться. 1-й мальчик (с сожалением). Как же мы теперь без школы? Без нее никак нельзя! Мама с папой на работе… Ну а я? А как же я? 2-й мальчик (возмущенно). В школе чисто, в школе вкусно, В школе пироги с капустой! 1-я девочка (обращаясь к подруге). Школы нет и нет продленки. Значит, мы с тобой бомженки? 2-я девочка (настойчиво). Будем здесь стоять и ждать! 3-я девочка (плачет). У меня замерзли ноги… 3-й мальчик. Цыц, дуреха! Не пищать! Нам помогут педагоги. На сцену выходят учителя. Учителя (недоуменно): – У меня в девятом классе сочинение про счастье… – У меня сегодня снова теорема Пифагора. – У меня кружок вокальный… – Полвторого – педсовет… 1-й мальчик. Посмотрите, нету зданья! Учителя (удивленно). Значит, и работы нет?! Педагоги застывают в недоумении. Ученики опускают головы, все, кроме одного бойкого мальчика – Вани. Ваня. Что повесили головки? Дети (хором). Изучаем обстановку! Ваня (осматривая избушку). Вместо школы домик странный… Две ноги, сам деревянный. Постучим в окно – тук-тук. Выходи, коль ты нам друг! Вместе будем все решать, Как нам школу возвращать! Баба Яга. Я не слышу стук в окно! Я – глухая, и давно… Вы стучите посильней, Не в окно стучите, в дверь. Ваня стучит в дверь. Баба Яга выходит из дома, зевает, потягивается. Баба Яга. С добрым утром, ребята! 1-я девочка. Это ж, бабушка Яга… Баба Яга. Да, Яга! А что такого? Ваня. Отвечай, Яга, где школа?! Баба Яга (язвительно). Школа здесь, недалеко, Семь километров всего. За рекой стоит, в лесу. Отдыхает… В отпуску! Ваня (решительно). Школы в отпуск не уходят! В отпуск ходят педагоги, Летом ходят, не в метель. Школу нам верни скорей! Девочки начинают плакать. Баба Яга. Не ревите, малыши! Скучно мне в лесной глуши. И от этой страшной скуки Спрятала я храм науки. Я в театры не хожу, Телевизор не гляжу – Вы меня развеселите, Настроенье поднимите. Вот для вас мое заданье: Мне – концерт, Вам – школы зданье. Вы согласны? Дети (хором). Единогласно! Концерт в исполнении учеников школы. Баба Яга. Справились с моим заданьем – Возвращаю школы зданье. Баба Яга хлопает в ладоши: избушка на курьих ножках «исчезает», «появляется» школа. Звенит школьный звонок. Все участники выходят на сцену. Учителя. Хорошо у нас, отрадно! Баба Яга (в отчаянии). Не уйду я никуды! Буду в школе за бесплатно Шваброй чисто мыть полы. (Зрителям.) Все согласны? Зрители. Единогласно! Баба Яга. Я знаю: школа будет! Я знаю: школе цвесть, Когда такие люди В российских школах есть!
	Главная » Статьи » Сценки

Дети заболели творчеством

Дети заболели творчеством Новогодняя сценка для учащихся начальной школы На сцену выходят дети, выносят плакат, краски, кисти, садятся к зрителям спиной и начинают что-то рисовать на плакате. Зрители при этом не видят рисунка. На сцену выбегает Учитель. Учитель. Караул! Эпидемия! Врача! Врача! Звучит сирена «скорой помощи», появляется Доктор. Доктор. Что случилось? Что такое? Учитель. Дети заболели! Целый день сидят и чем-то занимаются! Нового года не будет! Объявляем карантин. Доктор. Я ничего не понимаю… Учитель. Сейчас все объясню! Учитель и Доктор поют на мелодию песни «Такая-сякая сбежала из дворца» из мультфильма «По следам бременских музыкантов». 1-й куплет (поет Учитель): Посмотрите, Доктор! Что же Приключилось с молодежью? Целый день сидят на месте – Не шумят, ну хоть ты тресни! Припев (поет Доктор): Так что же плохого в этом, милый друг! Ни шума, ни гама! И тихо все вокруг! 2-й куплет (поет Доктор): Успокойтесь же, Учитель! Вы ведь детям не вредитель. Посмотрите, все в порядке: Делом занялись ребятки! Припев (поет Учитель): Такое несчастье! Что делать? Помоги! Наверно, все это подстроили враги! Доктор. Успокойтесь, все будет хорошо! (Обследует детей: ставит градусники, трогает лоб, смотрит горло.) Все! Учитель (в ужасе). Что все? Они неизлечимы?! Доктор. Не знаю! Учитель. Как, вы же доктор! Доктор. И что? Учитель. Как «что»? Дайте им какое-нибудь лекарство! Доктор. Я не знаю, от чего их лечить! Учитель. И что предлагаете? Доктор. Собрать консилиум! Звучит сирена «скорой помощи», на сцену выбегают Доктор Зло и Доктор Добро. Доктор Зло. Где здесь мои подопытные? А? Доктор Добро. Ах, вы как всегда! Где здесь мои маленькие больные? Доктор Зло. Ух вы мои маленькие мышатки! Ну что – препарируем? Учитель. Как препарируем? Доктор Зло. Мозг вскроем, желудок посмотрим – а вдруг чем отравились? Учитель. Не дам! Доктор Добро. Не волнуйтесь, все будет хорошо! Врачи подходят к детям. Доктор Зло. Ампутировать руку! Доктор Добро. Это очень поспешное решение! Можно просто вынуть занозу из пальца! Доктор Зло. Да?! А этому сорок уколов! Доктор Добро. Зачем? Хватит одной таблетки! Доктор Зло. Не мешайте! Здесь нужны радикальные меры! Они больны – посмотрите! Они ведут себя странно: сидят, молчат… Они… они работают! Это ненормально в их возрасте! Это чума! Надо все сжечь! Учитель ахает, падает в обморок, Доктор Добро подхватывает его. Доктор Добро. Не волнуйтесь, ваши дети заболели творчеством! И это, к счастью, неизлечимо. Но праздник, конечно, состоится! Доктор Зло. Фу! Какой антинаучный бред! Не могу это слушать! Доктор Зло уходит за кулисы. Дети поднимаются со своих мест и подходят к краю сцены. Учитель и доктора встают рядом с ними. Песня на мелодию «Песни о мечте» (музыка М. Дунаевского, слова Ю. Энтина). 1-й куплет (поют доктора): Дети здоровы, время подходит, Гости собрались, праздник приходит. И в нашем доме много улыбок. Вот оно счастье! Нет его слаще! Припев (поют все вместе): Ах, если бы сбылась моя мечта, Какая жизнь настала бы тогда! Ах, если бы мечта сбылась, Какая жизнь тогда бы началась! 2-й куплет (поет Учитель): Что за денек-то! И это праздник? Ну, Новый годик! Ну ты проказник! Обморок, встряски, напряги и стресс! И это счастье? Сплошное несчастье! Припев. 3-й куплет (поют доктора): Мы же хотели всех вас поздравить, Счастья, здоровья вам здесь оставить! И чтобы беды увел старый год! Вот он, встречайте, наш Новый год!

Битва учителей

Битва учителей. Ведущий: Итак начинаем передачу, «битва учителей» — сегодня у нас новое задание и наши зрители не верят, что наши учителя справятся, с этим сложным заданием. Спешим предупредить, у нас все честно и без подстав, подсуживания, подсказок и подножек. Для выполнения задания приглашается учитель младших классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна вам предстоит сегодня войти в класс и заставит ученика третьего класса Сидорова Васю дать дневник. Учитель: Сидоров дай пожалуйста дневник. Ученик: Не дам. Учитель: Сидоров открывай портфель, доставай дневник. Ученик: У меня его бабушка перед сном почитать взяла. Учитель: Вася давай дневник, а то в журнал два поставлю. Вася: А за что? Ведущий: К сожалению время вышло. Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича. Учитель: Василий дай дневник, а я тебе конфетку дам. Ученик: У меня отец директор конфетной фабрики. Учитель: Василий, я тебя в угол поставлю! Ученик: И чего я там не видел? Ведущий: Как не прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель. Приглашаем нашего третьего кандидата Сидорову Василису Петровну Учитель: Василий Васильевич, ты почему дневник учителям не даешь? Ученик: Дома забыл (сползает по парту) Учитель: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА, Ученик: Неет. (неуверенно) Учитель: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах) Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама на дневник, только отцу не звони! те. Ведущий: Как показала наша передача, все наши учителя профессионалы, но без родительской помощи им бывает очень трудно. Сотрудничество учителей и родителей дало результат на этой неделе – какой будет следующая битва, узнаете завтра.

1 2 3 4 5 Категория: Сценки | Добавил: Владимирова (12.08.2011)

Сценка про учителя

Действующие лица: Учительница Отличница Круглова Двоечник Петров Троечник Баранкин Доктор Круглова Повар Баранкин Дикарь Петров Ведущий (живой актер) Сцена пуста. Выходит Ведущий. Ведущий Вот какой загадкой я Всех вас озадачу: Он не меньше чем семья Для детишек значит. Им расскажет обо всем, Что его ни спросят, Для него особый дом Открывает осень. Скоростей и шума там Он ограничитель. Угадать не сложно нам, Кто же он? Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                     Учитель! Из-за кулис выходит Учительница. Ведущий и зрители аплодируют. Ведущий (зрителям) Ну-ка, хлопайте сильней, Сил что ль маловато? Ведущий аплодирует очень сильно, часто и громко. Учительница (Ведущему) Хватит, руки не отбей!           (зрителям) Здравствуйте, ребята! Про профессию свою Расскажу с охотой. Всю себя ей отдаю. Даже по субботам. Никого меня нужней Никогда не будет. Я тружусь, чтоб из детей Вырастали люди! Их учу читать, писать, Говорить красиво, Без компьютера считать Яблоки и сливы. Помогаю стать умней – Если не учиться, В настоящих дикарей Можно превратиться. Нынче век такой настал: Знаний нет – уволен. Кто хоть кем-то в жизни стал, Тот учился в… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                         Школе! Учительница Ставь благую в жизни цель – Школа путь укажет, Так что глупо свой портфель Зарывать на пляже. Школа – это знаний храм, Глупости могила! Ведущий Расскажите, что же там Ждет малюток милых! Учительница (строго) Так их звать оставим мы Бабушке и маме, В школе все они должны Стать… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                 Учениками! Петров и Баранкин выбегают на сцену и дерутся портфелями. Учительница Эй, Петров! Баранкин, эй! Не убейтесь, часом! Петров и Баранкин убегают со сцены. Учительница Это сборище детей Называют… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                       Классом! Ведущий Как же дети узнают, С кем и где учиться? Учительница Классам имена дают, Трудно заблудиться: Первый «А» и Первый «Б»… Все легко и просто. Мой, к примеру, Пятый «Э». Учительница показывает табличку с названием класса. Ведущий Шутите? Учительница                     Серьезно! Ведущий Цифрой с буквой обзывать Целый класс нечестно! Почему бы не назвать Как-то интересно: Например, жуки, сурки, Роботы, драконы… Учительница (назидательно) Здесь не лагерь у реки, Пусть играют дома. Строгости порой нужны, Есть на то причины: Мы воспитывать должны В детях… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                     Дисциплину! Звенит звонок. Ведущий (испуганно) Это что еще? Учительница                           Звонок! Первый – самый лучший! Ведущий Только чудом не оглох – Просто дьявол сущий! Слышно даже на крыльце! Учительница Он напомнит к сроку О начале и конце Каждого… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                     Урока! Учительница Покажу я вам сейчас, Как урок проходит. Третий «Г»! Пройдите в класс! На сцену выходит отличница Круглова, следом за ней вбегают Петров с Баранкиным. Петров (уныло) Всё! Конец свободе! Петров дергает Круглову за косичку. Круглова Ай! Пусти! Отстань, дурак! Петров (развязно) Ни вчера, ни завтра! Петров снова дергает Круглову за косичку. Круглова пытается стукнуть его портфелем, он пытается убежать. Учительница его останавливает. Учительница (строго) Хватит бегать. Вам пора Снова сесть за… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                                   Парты! На сцене появляются три парты и доска. Ученики занимают места, при упоминании их фамилий они встают и сразу садятся. Учительница Так! Круглова… Круглова (звонко)                                 Здесь! Учительница Петров…                   И Баранкин… Учительница достает и раскрывает классный журнал. Учительница Дале, Надо мне учеников Записать в… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                           Журнале! Учительница В нем всё нужно отмечать, Кроме оправданий. Вижу, ты, Петров, опять Не решил заданий. Петров (возмущенно) А чего все время я? Учительница (весело) Ты – звезда недели! Где тетрадь, любовь моя? Петров Крокодилы съели! Я их стукнул по башке. Баранкин (затаив дыхание) А они что? Петров                     Плачут! Учительница (нетерпеливо) Хватит врать! Иди к доске И реши задачу. Петров встает и понуро идет к доске. Учительница На сюжет не осерчай: За беседой милой У Петровых пили чай Восемь крокодилов. Баранкин и Круглова хихикают. Петров Всё вы врете! Учительница                           А один Этикет нарушил, Съел тетрадь Петрова и Даже чашку скушал. А теперь, Петров, скажи, Сколько чашек целых, И решенье запиши На доске нам… Ведущий подает зрителям условный знак. Зрители                               Мелом! Учительница дает мел Петрову. Круглова (тянет руку) Можно я? Ну, можно я? Учительница Перестань, Круглова! Спрашивать одну тебя Школа не готова. Петров (Кругловой шепотом) Подскажи! Круглова (принципиально)                       Да ни за что! Баранкин (шепотом) Семь! Круглова (громко, чтобы Петров не расслышал Баранкина)           Пи-пи! Петров (с досадой)                         Зараза! Учительница (Баранкину строго) Не подсказывай, не то Выведу из класса. Баранкин Подло другу не помочь, Это всем известно! Учительница (назидательно) Если ты помочь не прочь, Делай это честно: Он не понял – объясни, Дружба – это сила! Если друг, то победи Лживых крокодилов! Сделай так, чтоб друг твой сам Все решал задачи, И ходил с тетрадкой к нам – Не с враньем кусачим! Что, возьмешься за него? Баранкин Это слишком сложно! Круглова (мстительно) Перевоспитать его Просто невозможно! Он – бездельник и дурак! Петров подходит к Кругловой и дергает ее за косичку, она бьет его учебником по голове. Учительница Перестаньте драться! Посчитал ты или как? Сколько чашек? Петров                               Двадцать! Правильно? Учительница                         К несчастью, нет! Петров Пять? Учительница             Неверно снова. Кто даст правильный ответ? Круглова тянет руку. Учительница Говори, Круглова! Круглова Семь! Баранкин (ворчливо)             Ну, что я говорил! Петров Громче надо было! Учительница Где дневник, Петров? Петров (вызывающе)                                       Забыл В пасти крокодила! Он его пережевал, Выплюнул в помойку! Можете себе в журнал Ставить вашу двойку! Ведущий (негодующе) Вот кому влепил бы я «Кол» за поведенье! Учительница Нет, профессия моя Требует терпенья! Петров Натерпелся будь здоров: Яблоки плюс сливы! Учительница Ты ведешь себя, Петров, Очень не красиво! Петров (запальчиво) На вот, школа! Получи! Петров швыряет в доску свой портфель. Петров (учителю и классу) Вы мне надоели! Принцем, не сходя с печи, Стал дурак Емеля! Так что и без школы я Хорошо устроюсь, Вместо печки у меня Будет целый поезд! Я себе настрою дач И гараж ракетный, Будет собственный циркач… Учительница Да, мечтать не вредно! Мне, друзья, уже сейчас Просто догадаться, Что получится из вас Лет так через двадцать. Дети за партами исчезают. Вместо них появляются взрослые – Доктор Круглова, Повар Баранкин и обросший шерстью похожий на бомжа Дикарь Петров. Доктор Круглова Я теперь известный врач, Все лечу болезни! Повар Баранкин Я умею печь калач – Он лекарств полезней! Учительница Ну, а ты кем стал, Петров? Ты чего добился? Дикарь Петров (со вздохом) Деградировал и вот В это превратился! Доктор Круглова (в ужасе) У него на теле – шерсть! Дикарь Петров (жалобно) С каждым днем все хуже. Я таким, каков я есть, Обществу не нужен. Из меня совсем никто В жизни получился. Очень я жалею, что В школе не учился. Сам теперь тому не рад – Финиш ниже старта. Вот бы все вернуть назад, Снова сесть за парту. Учительница Хочешь в первый класс приму? Дикарь Петров (с надеждой) Можно? Вы серьезно? Учительница Да! Учиться никому Никогда не поздно! Вот: учебники, портфель… Учительница достает и дает Дикарю Петрову его портфель. Дикарь Петров Да, теперь я знаю, Щук и печек для Емель В жизни не бывает! Я от лени обрастать Шерстью перестану. Сдам экзамены, опять Человеком стану! Звенит звонок. Учительница Вот и прозвенел звонок. Нам пора прощаться. Наш закончился урок, Не успев начаться. Доктор Круглова и повар Баранкин дарят Учительнице букеты цветов. Доктор Круглова Вам! За то, что помогли Вывести нас в люди! Повар Баранкин Мы вас помнить и любить Долго-долго будем! Учительница уходит. Ведущий, зрители и герои на сцене ей аплодируют. Конец.

Сказочница:

Здравствуйте! Я — Сказочница. А это мои друзья – маленькие сказочные герои.

Узнаете их? (перечислить).

В сказках с ними происходят необыкновенные чудеса, неожиданные испытания и приключения, они попадают в «тридевятое царство, тридесятое государство», перед ними открываются все ворота и замки, они произносят волшебные слова: « По щучьему велению, по моему хотению», «Сим-сим, откройся…» или

« Ты лети, лети, лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг
Возвращайся, сделав круг!
Как коснешься ты земли
Быть по-моему вели!»

Узнали откуда эти слова?

Это слова о волшебном цветике – семицветике из повести В. Катаева «Цветик – семицветик».

А есть ли такой цветок у моих сказочных героев? Да! (один из танцоров в костюме цветика — семицветика).

В чём же его волшебная сила? Давайте обратимся к нему.( На костюме танцора закреплены бумажные лепестки с заданиями).

Я отрываю лепесток, передаю его вам, вы под музыку, передавая, его друг другу, возвращаете его ко мне, при этом дружно произнося слова: « Ты лети, лети, лепесток…» (давайте их повторим).

« Ты лети, лети, лепесток…»

Звучит «Песня о волшебном цветке», музыка Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского.

Посмотрим, что же написано на этом лепестке?

« Кто-то за кого-то ухватился цепко
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко!
Но ко мне помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу общий дружный труд
Кто засел так крепко, может это …» (репка)

Действительно, репка. Волшебная сила цветика — семицветика в том, что мы попали в замечательную старую известную сказку.

« Жили-были дед да бабка, посадили они репку…»

Кто же нам нужен для сказки?

Героев сказки знают все. Сейчас мы ими станем.

Кто же нам нужен для сказки?

Дети: Дед.

Сказочница: Скажите, каким бывает дедушка?

Дети: Седым, старым, ворчливым, мудрым.

Сказочница:

Мудрость – это достоинство пожилых людей.

И мы будем выбирать деда по этим качествам.

Я прошу ответить на вопрос мальчиков: « Как звали медведей из сказки Л.Толстого « Три медведя»? Ответ: Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка.

Ответ правильный. Представьтесь, пожалуйста. Имя? Отчество?

(Имя, отчество) — сегодня оказался самым мудрейшим из всех присутствующих в зале. Значит, роль деда по праву отдана ему.

(Под звучание легкой музыки помощники одевают деду бороду, рубаху, шапку-ушанку).

(Имя, отчество деда) проходите на сцену, присаживайтесь. А теперь для нашей сказки нужна…? Дети: Бабушка.

Что же любит делать любая бабушка?

Дети: Вязать, шить, рассказывать внукам сказки, петь песни, печь пироги, вкусные булки.

Сказочница: Я вновь отрываю лепесток волшебного цветка, передаю вам.

« Ты лети, лети, лепесток…»

(звучит « Песня о волшебном цветке»).

Что же здесь написано? Написано задание – устроить соревнование между девочками. Приглашаются 2 девочки. Пироги мы постряпать и испечь не успеем, а вот торт украсим. Представьте, что вы готовитесь к празднику, приложите все старания, умения, творчество.

(помощники выносят 3 стула, 2 коробки, 2 тюбика зубной пасты).

Приготовились? Начали!

Пока они работают, мы споем песню о любимой бабушке.

Песня « Наша бабушка Варвара»

Посмотрим, как украсили свои торты девочки. Покажите нам, пожалуйста. Прекрасными кулинарами оказались наши участницы.

И все-таки право выбора принадлежит нашему главному герою сказки – деду.

Какой же торт больше всего понравился нашему деду? В таком случае, (имя, отчество) сегодня будет играть роль бабушки.

А ( имя второй участницы) благодарим за участие и преподносим этот подарок.

( Под звучание легкой музыки помощники выносят бабушке платок, юбку).

А следующий герой сказки:

« Раскрасавица, не злючка
Проживает с ними… » (внучка).

И вновь обращаемся к волшебному цветку.

« Ты лети, лети, лепесток…»

(звучит « Песня о волшебном цветке»)

Скажу вам по секрету, все без исключения девчонки любят модничать- наряжаться, краситься, ходить на дискотеку.

А давайте на минуточку заглянем на дискотеку. Прошу всех желающих девочек принять участие в танцевальном конкурсе.

Танец « Ламбада».

Молодцы! Вы все замечательно танцуете, но решать, кому достанется роль внучки деду и бабке.

Итак, (имя) выступает в роли внучки. Это их любимая внучка.

( Помощники одевают внучке сарафан, бант, выносят модную сумочку. Звучит легкая музыка.)

Мы вновь обращаемся к волшебному цветку.

« Ты лети, лети, лепесток…»

(звучит « Песня о волшебном цветке»).

Я прошу подойти ко мне двух самых смелых, самых отважных и ловких ребят. Заложив руки за спину, вы должны как можно быстрее перенести по 1 конфете с одной стороны на противоположную. У вас 5 конфет. Задача ясна?

( Помощники приносят по 2 стула в противоположные стороны, на тарелках по 5 конфет).

(звучит «Детство – это я и ты», музыка Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского)

Приготовились, начали! (Зал – болельщики).

Молодцы! Вы славно потрудились, но все-таки первым справился с этим заданием (имя). Вы – пес Жучка.

(Под звучание легкой музыки помощники одевают пушистую кофту, вязаную шапку с ушками, пушистые перчатки – образ собаки).

« Растянулась на окошке
И мурлычет сладко … » (кошка)

Что же нам расскажет сейчас цветик-семицветик?

« Ты лети, лети, лепесток…»

(звучит « Песня о волшебном цветке»).

Я предлагаю вам веселый конкурс « Кто быстрее выпьет молоко»?

Приглашаю 2 желающих. Ваши имена?

(помощники выносят 2 стакана молока, 2 салфетки, 2 соломки).

Приготовились, начали! Болельщики кричат имена участников.

( звучит «Когда мои друзья со мной», музыка В.Шаинского, слова М.Танича)

Быстрее с заданием справилась девочка по имени…. Сегодня она исполняет роль кошки.

Мы сейчас споем песню про кота « Неприятность эту …», а помощники помогут кошке.

« Неприятность эту мы переживем», музыка Б.Савельева, слова А. Хайта.

( Помощники выносят юбку с хвостом, мягкие пушистые перчатки, яркий бант на шею, маску кошки).

Кого же еще не хватает в команде деда?

Дети: Мышки.

« Ты лети, лети, лепесток…»

(звучит « Песня о волшебном цветке»).

Приглашаю 10 быстрых и активных ребят. Ваша задача передавать мяч и быстрее избавиться от него. Как только музыка останавливается – у кого мяч в руках – выбывает. Начали!

( Звучит «Танец утят» — французская народная песня.

Обработка A Моделя. Русский текст Ю Энтина .)

Молодец! Как зовут? Тебе быть мышкой.

(Под звучание легкой музыки помощники одевают маску мышки и коротенькую юбочку).

Команда «Дедки» в полном сборе. Но у нас остался ещё один лепесток. Что же на нем написано? Я отрываю его и читаю. Требуется команда «Репки».

Вопросы ко всем: « Назовите овощи, у которых на конце как и у репки имеется хвостик?»

Дети:

Морковь, редька, свекла, брюква, чеснок, лук, редис, репа.

( Кто правильно называет – выходит на сцену).

Сказочница:

Вот и команда «Репки».

«Дед, репка-то выросла, надо её тянуть. Ай — да в огород. (Между ними обруч, за который держится дед с одной стороны и шеренга участников команды «Репка» с другой).

Дедка за репку. Тянет, потянет, тянет, потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку.

Дед: Бабка, ай — да тянуть репку.

Сказочница: Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут, потянут, тянут, потянут, вытянуть не могут.… И так далее.

(Начинается главное действие сказки – команда «Дедки» должна вытянуть команду « Репки»).

( звучит « Большой хоровод», музыка Ю.Чичкова, слова А.Хайта).

Тянут, потянут, тянут, потянут – вытянули репку.

Ну, наконец-то, дед со своей дружной командой вытягивает эту замечательную репку.

« Сказка — ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок!»

Чему учит сказка « Репка»? (Дети отвечают). Ведь сказка совсем не о том, что её просто тянут, а о дружбе и силе коллектива, о том, что в коллективе важна даже самая малая величина… Малая величина в школе – это каждый из вас в классе. Это участник спортивной команды, без участия которого может быть проигран этап эстафеты. Это танцор, без которого может, не получится танец. Все зависит от нас – давайте дружить и веселиться.

Предлагаю посмотреть веселый танец.

Танец « Веселуха»

( в исполнении хореографического ансамбля « Надежда»)

Приглашаю на сцену участников сказки – команду «Дедки» и команду « Репки», хореографический ансамбль « Надежда».

(фоном звучит легкая инструментальная музыка).

Всех участников благодарю за участие. Спасибо! И в память о нашей встрече преподношу небольшие подарки.

Деду – сок «Добрый».

Бабке – сок « Любимый сад»

Внучке – чупа — чупс.

Жучке – Печенье « Крекер»

Кошке – шоколад «Milky Way”

Мышке – творожный глазированный сырок.

Хореографическому ансамблю – коробку шоколадных конфет.

Читайте сказки, рассказывайте их сестренкам и братишкам.

Всего вам доброго! До новых встреч!

лавные герои

Гошка – двоечник, неудачник, безнадёжно влюблённый
Миха, друг Гошки – надёжный и преданный друг
Богдан – крутой парень, мальчик – мажор
Стасик – дружок Богдана, подлиза, подхалим
Царь – безутешный отец троих дочерей
Царица – безусловная хозяйка королевства, не даёт царю засохнуть от горя
Кощей – оклеветанный и непонятый никем учёный, академик и профессор
Разбойница со своей бандой – грязнуля и мечтательница
Янка Серёдкина – хохотушка и озорница (она же дочь царя, любительница наук, обожает ставить опыты)
Ленка Красновская – отличница (она же Елена Прекрасная – умница – разумница)
Машка Фокина – тихоня, мечтательница, будущий дизайнер (она же рукодельница Марьюшка)
Старуха Вещунья – добрая предсказательница
Колдунья земная Магда – любительница технических новинок
Царевна морская Амалия – подруга и соратница Магды

Картина 1

В исполнении всего коллектива звучит песня “Моё метро” на сл. Н. Мартишиной, муз. А.Ермолова и исполняется танец Рисунок 1, слышится звук двигающегося метро, среди других пассажиров стоит Гошка , глазеет на Ленку с подружками.

Янка: Глянь-ка, Ленка, Светлояров вон краснеет и бледнеет, и молчит, на тебя одну глазеет, сердце слышно как стучит.

Марьюшка: Вот везёт тебе, Елена, есть же парень для тебя, а в моей унылой жизни нет просвета, вот беда! Все мальчишки смотрят мимо, норовят бочком пройти, такова судьба тихони, от судьбы мне не уйти!

Елена: Это вы, девчонки, бросьте, хватит попусту болтать! Мне уже пора учебник поскорее открывать. Снова дома я за книжки и тетрадки поспешу, надо все уроки сделать, в музыкалку я схожу, а потом ещё на танцы и на секцию “Юннат”, говорят, там о животных много данных говорят! Зоология – наука мне близка как никогда, а без химии, подружки – жизнь и вовсе ерунда!

Янка: Просто, Лена, ты – зубрила, ну, нельзя же быть такой! Просто сделаешь уроки и в постельку, на покой! Ну, а как же цветы, письма, охи, вздохи под луной?

Марьюшка (мечтательно): А ещё стихи и слёзы, подвиг, милый на коне! Ах, подруженьки родные, вот такая жизнь – по мне! Я бы в белом классном платье к нему вышла бы во двор, на коня б к нему залезла! Состоялся б разговор: он мне – слово, я – полслова, так в беседе день прошёл, только б он меня дождался, чтобы он меня нашёл!

Ленка: Ну, вы девочки, даёте! В голове – сплошной туман. Это все – для взрослых тётек просто блажь, самообман. О любви мечтать не вредно, но карьера – поважней! Гошка – двоечник, прогульщик, самый глупый дуралей! Ну, кому такой-то нужен? Вот отличник наш Богдан-тот пример для всех, девчонки, не злодей, не хулиган! Одевается как денди, ходит он в бассейн, на корт, ну, а папа у Богдана на Рублёвочке живёт!

Марьюшка: Да, но только о Богдане все такое говорят! Он девчонок презирает, смотрит косо на ребят. Дружат с ним лишь лизоблюды, кто заискивать бы рад, и в футбол он не играет, только нос всё задирает. Похвалиться очень любит, класс убрать вчера не смог, и по мне Богданчик Лютый – просто папенькин сынок. Что добился в этой жизни сам Богдан, скажи-ка мне? Лишь выпрашивать оценки – здесь он явно на коне.

Объявляется остановка метро.

Янка: Ладно, девочки, не ссорьтесь! Подъезжаем, по домам! Только Гошка всё глазеет, ну, умора, скажу вам!

Гошка, раскрыв рот, смотрит вслед удаляющейся Ленке. Потом, опомнившись, плетётся за ней. Гошка садится на лавочку, ждёт, может быть, выйдет Ленка.

Гошка: День сегодня неудачный, пару двоек я скопил, опрокинул в классе вазу, в драке я фингал схватил. Богдан Лютый, Стасик вредный мне проходу не дают. Что им сделал я плохого, без причины сразу бьют. А ещё братишка младший мне до смерти надоел, он всё маме натрепался, что я сырник не доел, мой дневник облил сгущёнкой, что мне делать теперь с ним? Ленка вовсе и не смотрит в нашем классе на меня, господи! О чём я это? Это бред всё и фигня! (Подумав). Как же, бред, ну что тут братцы, это ж видно тут и там, что за взгляд её лучистый я на свете всё отдам! Почему же всё случилось это всё сейчас со мной? У кого спросить совета? Может, поплетусь домой?

Поёт под окнами песню “Девчонка из квартиры 45” на сл. М.Пляцковского и муз. А.Мажукова. После чего раздаётся жуткий соседский крик: “Нет, совсем молодёжь совесть потеряла! Прямо под балконом орут, а вон, ужо вечер на дворе! А ну, иди отседова, пока я милицию не вызвала!” Начинается дождь, Гоша уходит, говоря: “Не везёт, так уж не везёт”. Коллектив поёт песню “Сегодня дождь” на сл. А. Бочковской, муз. А.Ермолова.

Картина 2

Девчонки возвращаются из школы домой. На почтительном расстоянии, как всегда, за ними плетутся Гошка и Миха.

Ленка: Ну, что я говорила! Святояров Гоша – “два”! По английскому – две “двойки”! Это вам не ерунда! У него всё отговорка: “Это сделать не успел”. Обрати вниманье, Машка, а Богдан – сегодня! Да!

Янка: Что ты вечно про Богдана? Вон, плетётся твой Богдан! На лице эмоций мало, Стасик вместе с ним, болван. Лебезит, плетётся рядом и гордится сам собой, думает, что он с Богданом в нашем классе как крутой.

Машка: Посмотреть на них противно! Ой, девчонки, ой, беда! Стасик и Богдан плетутся к нам навстречу!

Лена: Ерунда!

Выходят Богдан и Стасик и исполняют песню “Мобильный телефон” на сл. и муз. А.Ермолова. Друзья, не торопясь, подходят к Лене с подругами, начинается спор.

Богдан: Что, зубрилы, загляделись, как три воблы, на меня? Ты, Красновская, забыла, что должна мне 2 рубля? Я, конечно, долг прощаю, но в столовой у меня должников, таких – мильончик! Ты не знаешь чтоль меня?

Машка: Как ты смеешь на девчонку даже голос повышать, иль издержки воспитанья нам придётся устранять?

Стасик: Замолчи, тихоня, нюня, или просто устранись, а ещё давай по – быстрому тихонечко заткнись!

Янка: Ты что думал, милый Стасик, возомнил ты что, Богдан? Самомненье на пределе, полный наглости карман!

Богдан: Слушай, Стасик, надоели, ну-ка быстро рты заткни!

Стасик: Сей же час мы всё уладим, ты Богданчик, потерпи.

(Налетает на девчонок: Машку дёргает за косу, та плачет. Лену толкает плечом, она падает, Янка пытается дать отпор, но Стасик расправляется и с ней).

Выскакивает Гошка, за ним Миха: Ты на Ленку руку поднял, ну, готовься отвечать, ты получишь на орехи, ну-ка, Мишка, давай пять.

(Кладут портфели, закатывают рукава, готовятся к драке).

Богдан: Что я слышу? Кто там шепчет или, может быть, пищит? А по ком здесь кулак плачет, во мне силушка трещит. Подходи-ка, неудачник, тебя жизни поучу, и по первое числишко я тебе пинка вкачу! Начинается драка под суматошную музыку. Ребята сталкиваются и падают. Звучит романтическая музыка. Занавес.

Картина 3

Всё меняется: на заднем плане декорации, выполненные в виде таинственного леса, древнерусские костюмы. Ребята приходят в себя, осматриваются, пытаются встать.

Миха, потирая голову: Попытка первая, неудачная.

Стасик: Где это мы?

Гошка: Ну, дела!

Богдан: Только этого не хватало (смотрит на часы), у меня в пять – теннис, надо отсюда выбираться.

Миха: Ага, легче сказать, чем сделать.

Стасик: Ну, ты, помолчи.

Гошка: Пацаны, в этой ситуации нам не годиться выяснять отношения. Надо всем вместе держаться. Неизвестно, что за место и как нам отсюда выбираться.

Богдан Стасику: Пацан дело говорит, вот пускай они нас отсюда и выводят, а там уж разберёмся.

Миха: Сначала нужно вспомнить, как мы сюда попали.

Стасик: Это всё из-за девчонок.

Миха: Из-за драки

Стасик: А я говорю…

Гошка: Вы опять за своё! Из-за драки мы сюда попали. Вечно всё решаем кулаками, нет бы, головой лучше подумать!

Богдан (слащаво): Да, верно говоришь. Ты, Гошка, так рассуждаешь, будто знаешь, как нам отсюда выбираться.

Гошка: Я знаю ровно столько, сколько и ты. (Оглядываясь) Ну и местечко! Очень на тридевятое царство смахивает, я братишке на ночь сказки читаю, так вот там такое же место описывается.

Стасик: Ты, двоечник, и книжки читаешь?

Богдан (шепотом): Заткнись. Нам сейчас не до выпендрёжа. (Гошке) Ты говори, говори, Гошенька.

Гошка: Ну, я про то, что в таких местах обязательно должен появиться какой-нибудь персонаж, который укажет дорогу или выход.

Стасик: Персо… Кто?

Миха (даёт ему подзатыльник): Персонаж, значит герой, а ты, если плохо слышишь, то обращайся, глухота очень здорово подзатыльниками лечится.

Стасик (шёпотом): Ну, ты у меня ещё попрыгаешь, я это тебе припомню, дай только выберемся отсюда.

(Раздаётся сказочная музыка, и ребята удивлённо видят старушку – божий одуванчик)

Старуха Вещунья: Вижу, добры молодцы, нездешние вы, ничего-то не ведаете, видать, из дальних мест к нам пожаловали. Только горе накинулось на наш сказочный царь-град.Сговорились две злодейки – колдуньи, ведьма земная Магда и колдунья – морская Амалия, время вспять повернуть, чтоб из будущего в прошлое все открытия человеческие перенести. Видишь – ли, выхода в Интернет им не хватает и посудомоечной машины!

Стасик: Ну, ты, бабулька, и заливаешь!

Богдан ему тихо: Замолчи, не видишь, старушка местная, может, поможет нам отсюда выбраться.

Вещунья: Правильно тебе, отрок, твой дружок говорит. А только из – за искривления времени и пространства всё в нашем царстве перепуталось. Пропали две царские доченьки: Янка, хохотушка, и умница – разумница Елена Прекрасная. Говорят, Янка к Кощею в замок перебралась, а он у неё кумир с детства – учёный великий, маг – астроном. Очень любит у нас Яночка химию, опыты ставит, а царь – Еремей ей запрещал это делать-то повсеместно, вот и сбежала старшая доченька. Осталась у царя единственная доченька, Марьюшка – рукодельница.

Гошка: Ну, а Елена куда подевалась?

Вещунья: Ой, милок, с Еленой то всё гораздо серьёзнее. Её, горемычную, за ум и красу её, упрятали Магда с Амалией в царство морское или подземное. Говорят, что за Еленой должен был рыцарь из будущего приехать, и, как только возьмёт она его за руку, и скажет горячее слово благодарное, так всё в сказочном и земном мире на свои места встанет. Да что я вам всё рассказываю, сейчас яблочко наливное покатаю по блюдечку, да покажу вам красавиц – дочерей царских.

Звучит песня “Ивушки” на муз. К. Брейтбурга, сл. С. Сашина. в исполнении дочерей. Рисунок 2

Миха: Опаньки, у них видно тут вместо TV по старинке фруктами и посудой пользуются.

Богдан: Послушайте, пацаны! Нас много? Много! Что мы, девчонку из какого-то болота не вытащим?

Миха: Ага, Богданчик, только старушка рассказывает о рыцаре, а среди нас такого не наблюдается.

Богдан (горделиво): Может, ты себя рыцарем и не считаешь, а кое-кого среди нас все девчонки нашей школы считают кумиром. Так что, попытаться стоит.

Миха: Это он про себя, что ли? Ну и рыцарь! Если он – рыцарь, то я – индийская корова.

Стасик: Что-то я давно гляжу, ты мне жвачное животное напоминаешь.

Гошка: Да, ладно вам, ребята! Рыцарь – не рыцарь, а только нам другого пути отсюда нет. Нас четверо, справимся! Верно, ребята? Веди нас, старушка, во дворец.

(Под музыку удаляются)

Картина 4

Царский дворец, безутешные царь с царицей, рядом Марьюшка молча вышивает и вздыхает.

Царица (с угрозой в голосе): Сколько раз я тебе говорила, нечего было Янку в обучение к Кощею отдавать! Научилась она у него опыты ставить, колдовство в быту применять. А он и рад, вот она теперь к Кощею отправилась высшее колдовское образование получать.

Царь Еремей: Да как у тебя, матушка язык-то поворачивается меня упрекать! А кто говорил, что ручная стирка устарела, а для борща скороварка нужна! Кому кухонный комбайн потребовался, а на балы, видишь ли, на лошадях стыдно добираться! Доченька – умница, Яночка, для мамулечки технику стала изучать, а Елена Премудрая все эти штучки – дрючки своими белыми рученьками мастерить навострилась. Хорошо хоть, Марьюшка осталась, хозяюшка моя ласковая.

Царица: Да, дочери у нас умные, сразу видно, не в папу умом пошли, а только ты, ваше царское разгильдяйство, должен понимать, что женихи нынче разборчивые пошли и девиц без образования в жёны брать не хотят. Только образование образованию рознь! Тебе бы на ЕГЭ взор свой оборотить, а ты всё по старинке науку отличаешь. А педагога нашёл для дочки, профессор Кащей!

Царь Еремей: Совсем ты, жёнушка, из ума выжила. Забыла ты о пророчестве: кто осмелится в логово к ведьмам отправиться и вызволит из земного, да из морского плена Елену Премудрую, так и встанет всё на свои места. Уж, быстрей бы нашёлся сей добрый молодец!

Царица: Тихо! Кто-то идёт сюда. Ну-ка, прими царственный вид, не иначе, рыцари – добровольцы.

Вещунья (появляется с мальчишками): Ваше царское величество – сиятельство, привела я вашей милости четырёх добрых молодцев, героев славных, парней непугливых. Осмелились они идти на поиски дочерей ваших милых, хотят доброе слово напутственное услышать.

Царь: Кто такие? Какого роду племени?

Богдан (засмотревшись на Марьюшку): Школьники мы, из XXI века, готовы помочь вам в поиске.

Царь: Чего гутарют, не понять. Школьники – раскольники?

Царица: Ты в подробности не вникай. Сыскались парнишки, желающие свою головушку сложить, а ты не отговаривай, нам-то какая разница, кто дочерей сыщет.

Царь: Кто из вас найдёт моих дочерей пропавших, тому награда будет от меня царская – полцарства за каждую доченьку в награду.

Марьюшка: Подождите, добры молодцы, можно и я с вами!

Царица: Вот новости! А ты куда, младшенькая!

Марьюшка: Батюшка, матушка, пустите меня в путь – дорогу за сестрицами, я и путь молодцам покажу, про тропки потайные расскажу. (Как же мне хочется дизайнером стать, свою мастерскую по пошиву модной одежды открыть! А в царских палатах никак мне всего этого не добиться.)

Царь: Только через мой труп!

Царица: Не выступай, небось, не в театре! Пущай идёт! С такими орлами не пропадёт! Удачи вам, возвращайтесь скорее, доброго пути!

Под музыку герои удаляются, занавес, меняется музыка и декорации. Дремучий лес, посередине камень с надписью: “Налево пойдешь – свободу потеряешь, прямо пойдёшь – ум потеряешь, направо пойдёшь – репутацию подмочишь”.

Картина 5

Герои останавливаются перед надписью.

Гошка: Да, выбор называется.

Миха: Надо прямо идти, у кого чего нет, то и не жалко терять.

Стасик: Тебе-то нечего терять, а я тупым всю жизнь ходить не хочу, надо направо сворачивать. Что такое репутация – никто не знает, поэтому мочить её не жалко.

Богдан: Эх ты, репутация – это мнение окружающих о человеке. Заслужить уважение людей нелегко, а потерять уже достигнутое – проще простого.

Гошка: Ясно, надо налево сворачивать. Рабы в Риме и крепостные крестьяне на Руси за свободу с оружием в руках боролись, а нас много – мы свою свободу никому не отдадим.

Богдан: Историю плохо знаешь. Ты разве не помнишь, чем все эти восстания заканчивались?

Марьюшка: Нет, ребята, правильно Гоша говорит, сердцем я чую, эта дорога к моим сестрам ведёт.

Гошка: Тогда вперёд!

Раздаётся музыка, на сцену выскакивает банда во главе с Атаманшей. Поют песню “Одноглазый Пират” на сл. Ю.Энтина, муз. Д.Тухманова., Рисунок 3.

Атаманша: Кто такие? Чего надобно?

Миха: Мы царских дочерей пришли вызволять! А вы кто такие?

Атаманша: А мы бесплатную рабочую силу Кощею поставляем. Сам-то он всё наукой занимается, недосуг ему ботинки чистить, да кашу себе варить, невольнички требуются. А ну-ка, ребята, хватай из за ноженьки – рученьки, да поволокли их к Кащею.

Гошка: Пацаны, кажется, жареным запахло! Становись в круговую оборону!

Богдан: Дело говоришь, Гошка! Нам главное подстраховать друг друга.

Драка под музыку, ребята быстро справляются с бандой, Атаманшу хватают, она визжит.

Миха: Так ты что, девчонка?

Атаманша: А что, незаметно?

Миха: Так ты же чумазая вся! Как же ты до такой жизни докатилась?

Атаманша: Магда, великая волшебница, пообещала, что если я со своими друзьями вход к Кощею перекрою, то она меня в красавицу превратит, каких свет не видывал!

Марьюшка: А ты и поверила! Не умываясь годами, да перенимая повадки дикарские, когда же ты красавицей станешь? Лет этак через 200! (Достаёт губку, смывает с лица Атаманши грязь).

Стасик: Да ты, оказывается, и без Магдиных приворотов – ничего.

Марьюшка: Пойдём с нами, мы тебя к Кощею отведём, он знает волшебное средство от грязи – смеси солей натриевой, олеиновой и стеариновой кислоты.

Гошка: Чего?

Богдан: Эх, Гошка, хороший ты парень, только учиться тебе надо побольше, ведь каждый школьник знает, что речь идёт о самом простом твёрдом мыле!

Гошка: Ой, как стыдно-то перед разбойницей! Вот, дайте только попасть назад, в своё время, обязательно начну учиться как следует!

Марьюшка (Атаманше): Пойдём, пойдём, хуже, чем есть, не будет.

Отправляются в Кощеев дворец все вместе, входят под таинственную музыку в Кощеев зал.

Картина 6

Кощей вместе с Янкой что-то сыплют в чан, оттуда вырываются клубы дыма и огня. Гости подходят поближе и слышат разговор:

Кощей: Я полагаю, коллега, что диакватетрагидроксоалюминат вам в этом случае использовать не стоит.

Янка: Ну, как же, учитель, ведь при действии щелочей жиры должны распадаться на глицерин и жирную кислоту.

Кощей: Это верно, но зачем здесь нужен….

Марьюшка: Так, они тут опытами занимаются, а то, что родители извелись, то, что сестру похитили, то, что время вспять повернулось и перепуталось будущее с настоящим, их не касается!

Янка: Марьюшка! Как же ты здесь оказалась? Кто эти люди?

Марьюшка: Люди эти из будущего к нам попали! Пространство и время искривилось по милости Магды и Амалии. Сестру нашу, Елену горемычную, за ум и красу, упрятали Магда с Амалией в царство морское. Говорят, что за Еленой должен был рыцарь из будущего приехать, и, как только возьмёт она его за руку, и скажет горячее слово благодарное, так всё в сказочном и земном мире на свои места встанет. Сами понимаете, что это в планы ведьмы земной и морской не входит. Без помощи вашей научно – просветительской ничегошеньки у нас не получится, а нам надобно не только Елену вызволить, но и отроков этих юных назад, в будущее вернуть.

Кощей: Так, понятно, опять конкурирующая компания путает планы. Действительно, слишком мы опытами увлеклись, пора свои знания да умения в действии применить! Ну-ка, Яночка, погляди в чан волшебно – химический, куда нашим путникам двигаться дальше. (В чане вспыхивает огонь).

Янка: Вижу, вижу, учитель, надо всей команде по прямой дорожке от камня иди, придётся решать задачки, что Магда напридумала, только задачки те такие трудные, что уж сотня рыцарей благородных ум от напряжения потеряло, загадки те разгадывая.

Миха: Я ж говорил, что надо прямо идти.

Янка: Только вижу я магическое число бесконечности – 8, значит, заклятье Магдино спадёт, если на все 8 вопросов будут даны 8 правильных ответов.

Богдан: Чепуха, я справлюсь со всеми вопросами.

Кощей: Нет, юноша, на каждый вопрос должен отвечать каждый раз кто-то другой, иначе заклятье останется.

Гошка: Ну, я и влип, из – за своей лени ребят подведу, ведь я не смогу ответить ни на один вопрос.

Стасик: Да, но нас только семеро, как же нам быть?

Кощей: Ладно уж, тряхну стариной, схожу с вами, ведь Кощей я иссохший от знаний великих, как не помочь славным ребятам!

Все кричат “УРА”! Под музыку все уходят, вновь появляются у камня с надписью.

Картина 7

У камня танцует и поёт колдунья Магда на мотив песни “Баба-Яга” Д.Тухманова Приложение 1, Рисунок 4.

Магда: О, кого я вижу, какие люди! Что, решили пространство выправить, да время на место водворить? Значит, вам, лентяям, всеми благами цивилизации пользоваться можно, а нам, отсталым да тёмным, нельзя!

Марьюшка: Ты нам зубы не заговаривай! Сказывай, куда сестру мою подевала.

Магда: А никуда я её не девала! Елена – премудрая, единственная, кто на все мои вопросы знает ответы, она, может, из всех известных мне людей имеет право благами цивилизации пользоваться! А вот эти друзья, которые имеют крутые мобильники, вовсе не знают, как они устроены. Эти ваши хвалёные люди из будущего привыкли все знания из Интернета выкачивать, а в головах у них – пустота. Своим то умишком жить не привыкли!

Богдан: Да как ты смеешь так про будущее поколение говорить!

Магда: Ой, давайте не будем спорить! Докажите, что вы умны и начитанны, отгадайте все мои загадочки – задачки! Тогда укажу вам путь в царство подводное, к подруге моей Амалии морской! Именно там мокнет ваша сестра да подруга Елена стоумовая. А не отгадаете – навеки в прошлом останетесь, будете плугом тут у нас землю пахать, воду в вёдрах носить, лапти плести.

Кощей: Ты не очень-то пугай! Где там твои задачки, задавай!

Магда задаёт вопросы Приложение 2 , герои отвечают, зрители могут помогать. Магда очень сердится при каждом правильном ответе. Все вопросы в конце концов разгадываются, хотя

Гошка отвечает не сразу, после 4-й попытки, друзья ликуют.

Миха: Как же ты догадался, Гошка, ведь ты проспал весь тот урок естествознания!

Гошка: По последней подсказке. Когда я отвечаю, Марьванна по русскому языку всегда мне говорит: “Не лей мне воду, хватит заниматься пустословием!”

Кощей Магде: Показывай нам дорогу к Елене Премудрой! Пора своё слово сдержать!

Магда: Ну, раз вы такие умные, то давно должны были догадаться, что правая дорога приведёт вас напрямую к Амалии, подруге моей мокрой. А с ней уж сами договаривайтесь!

Картина 8

Отправляются к камню на распутье. Раздаётся таинственная музыка, появляется Амалия с несколькими подругами, танцует танец.Рисунок 5.

Амалия: Да, странная компания пожаловала! (Рассматривает каждого из героев). Магдочка сказывала, что заклятье спадёт, если рыцарь прискачет за Еленой Премудрой. Что-то я среди этой компании ни одного рыцаря не вижу.

Янка: А это что за дама?

Амалия: Ну, во-первых, я не дама, а сама царевна водяного государства.

Марьюшка: Вот тебя-то нам и надобно, у тебя, сказывают, наша сестра, Елена Премудрая в плену мается, пора бы тебе, Амалия, перестать над людьми добрыми глумиться.

Амалия: Кто же, вас бедненьких, честных людишек, обижает?

Кощей: Эх, Амалия, пора бы вам с Магдой перестать чудить со временами, нечего путать открытия прошлого и будущего, всему свой черёд.

Амалия: А никто и не чудит, но вы, бедные путники, наверное, устали, умираете от жажды? Ведь вам пришлось проделать огромный путь?

Стасик: И в самом деле, у нас и маковой росинки давненько во рту не было.

Богдан: Да, хотелось хотя бы глоточек кока-колы хлебнуть.

Кощей: Что это за невиданный напиток?

Богдан (мечтательно): О, это вкуснейший напиток будущего, вам тут, в тридевятом царстве и не снился такой.

Амалия: Почему же, не снился? Благодаря нам с Магдой многие новинки будущего могут оказаться у нас в руках. Кроме того, я – царица всей водяной сказочной стихии и могу исполнить все ваши желания, связанные с водой. Заказывайте, что пожелаете?

Стасик: Ну, в общем, нам с Богданом, кока-колы.

Кощей: Да что там, всем подавай невиданный напиток!

Амалия (хлопает в ладоши): Эй, вы, мокрота да сырость сказочная, несите сюда отраву – колу!

Звучит музыка, помощницы Амалии вносят на подносах напитки, все набрасываются на них, не замечая, что за деревьями появляется Елена. Амалия ухмыляется. Только Гошка, открыв рот, забыв про напиток, смотрит удивлённо на Елену (как в начале сказки).

Елена: Сестрёнки, милые, выручайте меня. (Её никто не слышит за шумом.) Как же так, за глоток воды про человека совсем забыть можно?

Амалия (издеваясь): И не только за глоток! Смотри, Еленушка, не осталось на земле сестринской верности, братской дружбы! Забыли про тебя и гости заморские, и сёстры твои родные!

Гошка, как во сне: Это же Ленка Красновская, а никакая ни Елена Прекрасная, хотя нет, она здесь ещё прекрасней выглядит, чем у нас там, в реальности! Ленка, Ленка, это я, Гошка, твой одноклассник!

Ленка удивлённо смотрит на Гошку, пытаясь что-то вспомнить.

Гошка: Лена, не обращай на неё внимания, давай, держи крепко мою руку, я вытащу тебя отсюда! Никакие беды, никакие преграды не остановят меня! Пусть я невелик ростом, пусть я не такой умный, как Кощей, пусть нет у меня такой силушки, как у Богдана, но бьётся у меня в груди пламенное сердце, а оно не предаст, не изменит, оно будет гореть в любой темноте.

Елена: Вот моя рука! Благодарю тебя за то, что не забыл ты о своём долге, не прельстился на сладости да вкусности. С таким человеком не страшно и на край света пойти!

Амалия (кричит): Ты никуда не уйдёшь! Только рыцарь имеет право снять заклятье! Посмотри на этого разгильдяя, какой же это рыцарь!

Кощей: Вы, дорогуша, ошибаетесь, Во всех временах, во всех столетьях человека с благородным и смелым сердцем называли рыцарем, уж поверьте мне, а я побольше вашего на свете живу.

Амалия: Не бывать этому! Эй, слуги мои, жидкие, задержите этих оборванцев.

Хлопает в ладоши. Звучит тревожная музыка, путники сбиваются в кучу. Вокруг них кружат слуги Амалии, закрывается занавес, раздаётся страшный гром – молния.

Картина 9

Четверо ребят поднимаются, хватаясь за голову.

Миха: Попытка вторая, неудачная.

Стасик: Что это было? (Оглядываясь.) Погодка мрачная.

Богдан: Я на теннис опоздал, и на самбо не попал.

Гошка: Это было с нами, нет ли, это быль была иль небыль?

Миха (вставая, ощупывая себя): Вот, не знаю я, друзья, я это или не я?

Стас: Эй, давайте подниматься, что мы будем здесь валяться?

Подают друг другу руки. Смущённо смотрят друг на друга.

Гошка: Будто в сказке побывал или на Луну слетал.

Стас: А про драку не забыли, как друг друга здесь лупили?

Богдан: Глупо было, по – дурацки, разойдёмся мы по – братски. (Гошке) – ты мне друг теперь, учти и за всё меня прости.

Гошка: Сколько мы дорог прошли в этой сказочной дали, многое понять сумели, многое понять смогли!

Богдан: Здорово, когда два друга!

Стас: А когда четыре есть,

Гошка: Мы пройдём по всем дорогам,

Миха: Столько дел – не перечесть!

Богдан: Какие испробовать нужно мученья, страданья, невзгоды и просто гоненья,

Гошка: Что было понятным, враги и друзья, что быть одиноким на свете нельзя!

Появляются три подруги.

Янка: Ой, девчонки, я не верю, посмотрите-ка туда: Мишка, Гошка, Стас, Богданчик вместе – что за ерунда?

Марьюшка: Неужели подружились, вот не верю, не пойму, где успели, как успели, отчего и почему?

Ленка: А я что-то вспоминаю: где-то было ли, со мной? Гошка спас полкоролевства и вернул меня домой.

Стас: Эй, девчонки, айда в школу, вместе с нами побежим!

Гошка (с надеждой): И контрольную, наверно, вместе дружно мы решим. А?..

Все выходят на сцену, поют заключительную песню “Ни о чём не жалей” на муз. Р.Горобца, сл. П. Жагуна.

Рисунок 6

28.01.2021

Сценарий конкурсно-игровой программы для детей «Волшебная страна детства»

Сценарий конкурсно-игровой программы для детей «Волшебная страна детства» разработан ко Дню защиты детей. Чтобы весело и интересно провести время, пообщаться друг с другом, поиграть, ребята полетели в страну Детства на самом удивительном летательном аппарате – на сме-хо-ле-те!

Оценить

14738