Сценарий игровой программы ко дню рождения пушкина

Игровая
программа, посвященная Дню рождения А.С. Пушкина.

Звучит
музыка.

 (На сцену выходят ведущий и Кот
ученый)

Кот:

Ветер
по морю гуляет,

Дует
в паруса.

Никогда
не перестанем

Верить
в чудеса.

Где
царевна оживает,

Злу
наперекор,

Где
красавиц похищает

Мрачный
Черномор.

1 Ведущий:
Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки! Я рада приветствовать вас на
празднике, посвященном дню рождения А.С. Пушкина.

2 ведущий: Вы
привыкли, что день рождения — это накрытый празднично стол, пирожные, торты и
другие вкусные вещи. А сегодня тоже праздник, так как этот день рождения
празднуют все, кто любит замечательного человека, прекрасного поэта и писателя
– Александра Сергеевича Пушкина.

1 Ведущий: Я
убеждена, что все из вас хоть раз в жизни читали стихи и произведения великого
мастера слова. 

2 ведущий: И как на
всяком дне рождении, мы будем веселиться, играть и вспоминать произведения А.С.
Пушкина.  Итак, мы начинаем.

Звучит
музыка, выход Бабы-Яги

Баба-Яга:
(нухает) Фу-фу! Русским духом пахнет. Раньше за ним гонялась, а теперь
сам в нос лезет. Здорово, косатики! Зачем пожаловали? Если делом, то ладно! А
то я терпеть лодырей — бездельников не могу! На питание только и годятся! Зачем
в сказку пожаловали? Ох, голова моя непутевая, сегодня же праздник «Пушкинский
день». Кто же такой Пушкин? Знаю, знаю, я ведь его персонаж! Ох,  как я его
сказки люблю! Сейчас  начну проверять вас, как вы знаете сказки Пушкина.

1. Золотое украшение дуба (цепь)
2. Как называется остров, мимо
   которого плыли корабельщики в царство Салтана (Буян)
3. Что делал кот ученый? (песни
   пел, сказки говорил)
4. Отравленный подарок нищенки
   (яблоко)
5. Кто гоняет стаи туч? (ветер)
6. Транспортное средство бабы Яги
   (ступа)
7. Кто чахнет над златом? (Кощей)
8. Кто ходит круглый год по небу
   и сводит зиму с теплою весной? (солнце)
9. Средство от чертей,
   придуманное Балдой (веревка)
10. С чем пришел невод второй раз?
    (С травою морскою)
11. Обитательница шатра,
    покорившая Дадона своей красотой (Шамаханская царица)
12. Сколько сыновей было у царя
    Дадона?(2)
13. Кто сидит в тулупе, в красном
    кушаке? (ямщик)
14. Кто, по словам Пушкина, «не
    рукавица, с белой ручки не стряхнешь и за пояс не заткнешь»? (жена)
15. Имя бабушки князя Гвидона
    (Бабариха)

Баба-Яга:
Молодцы ребята, отлично справились с заданием. А теперь устроим состязания. Приглашаю
2 команды по 5 человек. Будем на моей метле гонять.
                                                   Игра
«Гонки на метле»

                                  
Звучит музыка, выходит Кот ученый
Кот:
МУуур!
Кот Ученый – это я.
Я со сказками дружу,
В гости к детям прихожу!
По улицам наших сказок разбросаны объявления. Только вот ничего понять не могу.
Сможете мне помочь? Найдите адресаты?

1. Объявление:
Кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом?
Обращаться…(К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
Обращаться по адресу: «К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке»».

2. Объявление: Один дядька и тридцать три румяных бравых парня
предлагают услуги по охране границ.
Обращаться по адресу: «Сказка о царе Салтане «.

3. Объявление: Квалифицированный мастер ищет работу. Могу быть нянькой,
поваром, конюхом, плотником. Зарплата по договорённости.
Обращаться по адресу: » Сказка о попе и о его работнике Балде «.

4. Объявление: Продаётся рыжий зверёк. Любит петь песни и грызть орехи.
Обращаться по адресу: «Сказка о царе Салтане».

5. Объявление: Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное
зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес…
Обращаться по адресу: «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях».

6. Объявление: Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника,
предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и
везде.
Обращаться по адресу: «Сказке о золотом петушке»

Кот-Ученый:
А вас ждет новое испытание по сказкам!
Изобразить сказочных героев.
Один из участников отряда выбирает листочек с названием сказочного героя,
используя только жесты. Команда должна отгадать.
1 от. — Золотая рыбка, комар.
2 от. — Белка, старик.
3 от. — Спящая царевна, золотой петушок.
4 от. — Лебедь, старуха.

1 Ведущий: Дорогой Ученый Кот, давай теперь мы с тобой поиграем. Поймаем
тебе рыбки. Приглашаем 2 команды по 5 человек

                                                 Игра
«Наловим рыбы» ( добежать до бассейна, взять 1 рыбу и вернуться обратно).
Кот ученый: Спасибо вам, ребята, за рыбку, приходите в сказку и не
забывайте меня! До свидания!

                                      Звучит
Шум моря, плеск волн. Появляется старик и старуха.                       Старик.
Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Откупалась, чем только пожелаю,
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море.
Старуха.
Дурачина, ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось.
2 Ведущая. Ребята! Эти персонажи из какой сказки?
Дети отвечают на вопрос.
Старик. А сейчас скажите мне, сколько лет мы со старухой жили у синего
моря? (30 лет и 3 года.)
Старуха. Какими словами я бранила старика в этой сказке? Дурачина ты,
простофиля.
Старик. Сколько раз я закидывал невод в море? (3 раза.)
Старуха. В кого я поочередно хотела превратиться в этой сказке? (В
столбовую дворянку, вольную царицу, владычицу морскую.)
Старик. Знаете прекрасно, из какой мы сказки.
Старуха. Ох, устали, пора отдыхать нам. Пошли, старик, домой воротимся.
Может и рыбка над нами сжалуется.
Старик: Ох, старуха, опять ты за свое! До свидания, ребята.
Прощается, уходит.
2 Ведущий: А мы, ребята, с вами поиграем. Я приглашаю 2 команды по 6 человек.

                                                
Игра «Перенеси воду» (кто быстрее ложками перенесет                 воду из
одного ведерка в другое)

                                Звучит
веселая мелодия. Идет царица, подходит к зеркалу.
Царица (сидя перед зеркалом).
Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркало (в записи на фоне музыки).
Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее…
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее.
Царица.
Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.

Ой, ребята, это вы? Ну, скажите, я всех милее, всех румяней и белее? Скажите,
из какой я сказки? (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

1 Ведущий: Правду молвить, молодица,
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Я предлагаю поиграть в игру «Свет мой,  зеркальце скажи..».  Приглашаются 2
участника. 1 говорит слова, а другой должен в роли зеркала сказать комплименты.

Царица:
Отлично ребята потрудились, ну а мне пора. До свидания, детвора!
Уходит.
                                                        Звучит музыка,
выходит богатырь.

Богатырь: Здравствуйте,
ребята, узнали меня? Из какой я сказки? Правильно.

А сейчас мы
померяемся силой богатырскою. Есть в зале богатыри? Выходи в круг.

«Богатырские
забавы».

2 Ведущий: Ну
что, ребята, наш праздник подходит к концу. Давайте завершим его строчками из
стихотворений А. С. Пушкина. Кто помнит стихи А. Пушкина, выходите!

Чтение
стихов А. Пушкина.

1 Ведущий:
Вам понравилось, мы знаем,
Все играли от души.
Спасибо всем сидящим в зале
За то, что к нам сюда пришли.
2 Ведущий: До свидания, до новых встреч!

День Пушкина

День Пушкина проводится в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания профильного типа для детей от 7 до 17 лет. Праздник посвящён 220-летию со дня рождения знаменитого русского писателя и поэта Александра Сергеевича Пушкина.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

Добрый день, дорогие ребята и вожатые лагеря! Я поздравляю всех вас с днём рождения!!! С днём рождения Александра Сергеевича Пушкина! Именно в этот день, 6 июня, родился знаменитый русский писатель Александр Сергеевич Пушкин. Кто-нибудь знает, сколько лет со дня рождения поэта мы празднуем в этом году? (220 лет). Конечно, вклад писателя или поэта в литературу измеряется и количеством, и объёмом написанных им произведений, и его влиянием на развитие литературы. Пушкина по праву считают создателем современного русского языка. Недаром один русский поэт сказал, что Пушкин – это наше всё. В 2011 году президент РФ подписал Указ о ежегодном праздновании Дня Пушкина или Дня русского языка именно 6 июня.

 Сегодня мы ….

Конкурсы для отрядов

1. Разминка «К какому произведению эти иллюстрации?». Для этого конкурса необходимо заранее подготовить презентацию с иллюстрациями к сказкам Пушкина. Ведущий показывает каждому отряду слайд с иллюстрацией из какой-либо сказки Пушкина. Задача отряда: назвать сказку. За правильный ответ отряд получает один балл.

А) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Б) «Сказка о попе и работнике его Балде»

В) «Сказка о золотом петушке»

Г) «Сказка о рыбаке и рыбке»

Д) «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»

Е) пролог к поэме «Руслан и Людмила».

2. Загадки. От каждого отряда требуется один человек. Желательно, чтобы это был ученик начальных классов. Задача игроков: правильно отгадать загадки и ответить на вопрос ведущего. За каждый правильный ответ участник получает один жетон с изображением А.С. Пушкина и кладёт его в общую копилку отряда.

А)         Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок.

Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле. (Белка).

Вопрос: В каком произведении А.С. Пушкина встречается это животное? («Сказка о царе Салтане…»).

Б)         Что за омут-озерцо?

Глядь – а там твоё лицо:

Грусть твоя, твоя улыбка,

Серебрится, но не рыбка. (Зеркало).

Вопрос: В каком произведении А.С. Пушкина встречается этот предмет?  («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»).

В)         Сохнет, словно после стирки,

А на ней сплошные дырки.

Хочешь – в воду опусти:

Может рыбки принести. (Сеть).

Вопрос: В каком произведении А.С. Пушкина встречается это орудие лова? («Сказка о рыбаке и рыбке»).

Перед участниками этого этапа конкурса стоит парта, на которой разложены книги Пушкина. Желательно, чтобы этих книг было не менее 15. В каждой книге лежат вырезанные из цветной бумаги фигурки белки, самодельные бумажные зеркальца и нарисованные сети. Задача каждого участника – найти свою фигурку-отгадку, на которой будет помещено задание для следующего этапа. Из десяти бумажных белок только одна содержит задание. Её-то и должен отыскать участник на страницах книг Пушкина. Другой участник ищет свою отгадку, например, зеркало (с заданием).

Задание на фигурках для всех отрядов одинаковое: Продолжите строки стихотворений Пушкина.

А) Мороз и солнце…

Б) Ветер, ветер…

В) Буря мглою небо кроет…

Г) Я помню чудное мгновенье…

Д) Царь с царицею простился…

Е) Подруга дней моих суровых…

3. Опять загадки.

Г)         Стоит чудо-дерево,

На дереве мячики.

Летом зелёные,

Осенью румяные. (Яблоко).

Вопрос: В каком произведении А.С. Пушкина встречается этот фрукт? («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»).

Д)         Он – могучий, крона в тучах,

В кроне жёлуди видны.

И не зря к нему приходят

Утром ранним кабаны. (Дуб).

Вопрос: В каком произведении А.С. Пушкина встречается это дерево? (пролог к поэме «Руслан и Людмила»).

Е)         Не артист, а голосист,

Не ездок, а шпоры у ног. (Петух).

Вопрос: В каком произведении А.С. Пушкина встречается эта птица? («Сказка о золотом петушке»).

Перед участниками этого этапа конкурса стоит та же парта, на которой разложены книги Пушкина. Задача каждого участника – найти свою фигурку яблока, дуба или петушка, которая содержит задание: соотнести устаревшее слово и его значение.

Светлица –

Прялка –

Прясть –

Корыто –

Невод –

Звездочет –

Меч –

— светлая парадная комната в доме.

— приспособление для ручного прядения, приводимое в движение ногой.

— скручивать волокна, делать нити.

— продолговатый сосуд (таз) из выдолбленного широкого бревна

— большая рыболовная сеть.

— астролог, человек предсказывающий будущее по звездам.

— старинное колющее и рубящее оружие

4. Ребусы. Каждому отряду даётся по три ребуса. Задание – разгадайте ребусы и вы узнаете названия стихотворений и поэм Пушкина.

1. «Гробовщик».

2. «Метель».

3. «Клеопатра».

4. «Дубровский».

5. «Цыганы».

6. «Выстрел».

7. «Циклоп».

8. «Русалка».

9. «Красавица».

5. Стихотворчество. Александр Сергеевич – гениальный поэт. А давайте сами немножко поупражняемся в поэзии. Задание каждому отряду: сочинить четверостишие, имея «трафарет» с готовой рифмой.

А)         …. кошка

…. ложка

…. окошко

….немножко.

Б)         ….стакан

….банан

….карман

….обман.

В)         ….конь

….огонь

….гармонь

….ладонь.

5. Защита стихов. Приглашается один человек от отряда, который готов выразительно прочитать получившееся стихотворение, облачившись в мантию Пушкина, цилиндр и бакенбарды. Оценивается не только смысловая целостность текста, но и исполнение.

6. Портретная живопись. Отряды представляют нарисованные ими портреты Пушкина.

В заключении хотелось бы прочитать одно небольшое стихотворение Бориса Литвинова.

У каждого века
Своя дискотека.
Песни свои.
Ритмы свои.
У каждого века
Свои бои.
Свои Гомеры.
Свои Нероны.
Свои победы.
Свои уроны.
Свои святыни,
Своя хула.
Былин великих 
Колокола.
Свои пророки,
И свой расчет.
Все изменяется.
Все течет.
Меняет Время
Краски картин…
А Пушкин – один.
Пушкин – один.

Благодарю всех за внимание и активное участие в конкурсах! Результаты состязания вы узнаете на общем собрании в конце дня. Всего доброго!

Звучит фонограмма вальса Г.Свиридова
из музыкальных иллюстраций к повести “Метель”.

Демонстрируется слайд “Кузнецкий
мост” (слайд-комплект “Путешествие в пушкинскую
Москву”).

Ведущая:

Москва… как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось! А.С.Пушкин

“Многовековая история столицы Государства
Российского неотделима от имен русских царей и
политических деятелей, ученых, художников,
артистов, писателей.

В нашу жизнь прочно вошли понятия: Москва Ивана
Грозного, Москва Ломоносова, Лермонтова,
Толстого, Станиславского, Есенина, Булгакова.
Однако, пожалуй, наиболее близкой и
притягательной для нас является Москва
пушкинская, как и все, что связано с самым дорогим
и любимым для русского человека именем – именем
Пушкина”. (Ю.М.Лужков)

Демонстрируется слайд
“А.С.Пушкин”(слайд-комплект “Путешествие в
пушкинскую Москву”).

Ведущая: Москва – родина поэта. Здесь он
родился, здесь был крещен. Самый продолжительный
из московских периодов жизни А.С.Пушкина –
детство – прошло в старой Москве. До наших дней
сохранилось множество памятных мест, связанных с
его жизнью и творчеством.

Края Москвы, края родные,
Где на заре цветущих лет
Часы беспечности я тратил золотые,
Не зная горести и бед. А.С.Пушкин

Звучит музыка Н.А.Римского-Корсакова из
оперы “Сказка о царе Салтане”

(Увертюра к первому действию).

На заднике сцены – проекция слайда
“В.Максимов “Бабушкины сказки”.

Ведущая:

За окном темным-темно.
Звезды выпали на облачные межи.
Дети спят. Луна — в окно.
Глубоки их сны и свежи.

Сказки Пушкина послушав,
Лишь глазенками горя,
Снится им в лесу избушка
И тридцать три богатыря.

И невод с золотою рыбкой…
О, как беспечны сны детей,
На лицах их следы улыбки
От сказок тех далеких дней.

Те сказки мне давно поведал
Волшебник, чудо-чародей,
Переложивший в стих беседы
Старушки-нянюшки своей… М.Липкин

Демонстрируется слайд “И.-Е.Шатобрен.
А.С.Пушкин”.

Ведущая: Как и к каждому из вас, сказка
пришла к Александру Сергеевичу Пушкину в
детстве. А сказительницей была няня, Арина
Родионовна.

Демонстрируется слайд “Барельеф няни
А.С.Пушкина”.

Ведущая: “Няня, сказку!” – требовал
трехлетний Саша…

— Обожди, батюшка, будет тебе сказка. Вот братца
спать уложим, останемся одни большие, будем
сказки сказывать…”.

Нянины речи – певучие, медленные или бойкие,
веселые – понимал он сначала не по смыслу, а по их
музыке. Под присказки, припевки, прибаутки,
которые сыпались, как камушки с перестуком,
хотелось притоптывать, стучать ложкой по столу,
повторяя их бойкий лад.

Тень-тень-потетень,
Среди города плетень…
Ай, ду-ду, ай, ду-ду,
Сидит ворон на дубу…

Под протяжные песни он медленно покачивался,
переступал с ноги на ногу или сидя – вместе с
креслицем. Под эти песни он засыпал.

Постепенно стал он понимать отдельные слова,
что-то представлять, видеть то, о чем пелось. Няня
пела про востроносую лодку с гребцами — удалыми
молодцами, про душу-девицу – лебедушку, про
селезня и серую утицу. Он лежал в кроватке, а
песня плыла-текла, текла река песенная, плыли по
реке лодки-лебеди, утицы с малыми утятами… И он
сам уплывал в сон…

А когда стал побольше – пришли сказки по
вечерам, как награда за весь день. В сказках
Добрые воевали со Злыми. Злые были сильными и
ловкими. Добрым приходилось трудно. Но, в конце
концов, побеждали. Добрые – они оказывались
все-таки сильнее. Он вздыхал с облегчением после
всех страхов и волнений – уже во сне.

…Но детских лет люблю воспоминанье.
Ах! умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…”.

Став взрослым, Пушкин собирал и записывал
народные песни, сказки, а затем и сам создал
чудесные сказки.

Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой…
О них мы узнаем из сказок великого поэта.

Максим Горький писал: “Великолепные сказки
Пушкина были всего ближе и понятнее мне; прочитав
их несколько раз, я уже знал их на память; лягу
спать и шепчу стихи, закрыв глаза, пока не усну”.

А вы, помните ли эти сказки?

• Три девицы под окном
  Пряли поздно вечерком… (“Сказка о царе
  Салтане…”)




• Жил старик со своею старухой… (“Сказка о
  рыбаке и рыбке”)




• Жил-был поп… (“Сказка о попе и о работнике его
  Балде”)




• Негде, в тридевятом царстве
  Тридесятом государстве,
  Жил-был славный царь Дадон… (“Сказка о золотом
  петушке”)




• Царь с царицею простился,
  В путь-дорогу снарядился… (“Сказка о мертвой
  царевне и о семи богатырях”)

Ведущая: Известно, что поэт искренно любил
и увлекался народными сказками. Будучи сослан за
свои вольнолюбивые стихи в деревню Михайловское,
Пушкин коротал долгие зимние вечера, слушая
сказки своей няни Арины Родионовны.

“Вечером слушаю сказки моей няни, — писал он
друзьям, — и вознаграждаю тем недостатки своего
проклятого воспитания. Она единственная моя
подруга, и с нею только мне не скучно”.

Демонстрируется слайд “В.И.Обозная
“Пушкин и няня”.

Ведущая:

Михайловское. Бури завыванье,
А Пушкин с няней в комнате сидит.
И старины народные преданья
Она ему неспешно говорит… К.Колесникова
“Пушкин в Михайловском”

В письме к своему брату Л.С.Пушкину Александр
Сергеевич сообщал, что по вечерам слушает сказки
няни. И тут же восторженно восклицал: “Что за
прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!”.

Эта удивительная русская женщина, чье имя Арина
Родионовна – известно любому школьнику, не была
обучена грамоте. Ее руки привычны были к
веретену, а не к перу. Это была “старушка бедная”
с богатой душой, первая муза поэта, “наперсница
волшебной старины”.

“Она была для своего питомца, — писал
Н.А.Добролюбов, — представительницей русской
народности: она ему передавала волшебные
сказания русской старины, знакомила его с
русской речью, внушала ему народные чувства и
воззрения”.

Увлечение сказками отразилось на творчестве
Пушкина. Он стал блистательным мастером сказок. С
одинаковым удовольствием их читают взрослые и
дети.

Едва за книгой руку протяну
И пушкинские разверну страницы –
Забыто все, я у него в плену,
И тихая беседа наша длится…
Великий Пушкин не ушел с земли,
Он лишь во времени ином, вдали.
Он здравствует во времени ином,
Как твой старинный друг иногородний,
Он, Пушкин, там творит еще сегодня,
Вот только не порадует письмом…
Но книга это возместит сполна,
Она, как путь, связует времена. Д.Кугультинов

Чтецы:

Ночь придет, и в поднебесье
Звезд закружит хоровод.
Это сказка в Лукоморье
Нас с тобою приведет!

Там на острове чудесном
Расписные терема!
Изумрудные орешки
Белка сыплет в закрома!

В этих сказках непременно
Происходят чудеса:
На неведомых дорожках
Снова слышим голоса…

На волнах царевна Лебедь,
Светит месяц под косой,
В эти сказки будешь верить,
Даже если ты большой!

Сказки Пушкина в сердце живут,
Свет и радость всем детям несут!
Вновь помогут и мне, и тебе
Оказаться опять в той волшебной стране!

Сказки Пушкина – чудо-страна!
Свои двери открыла она!
Эти сказки опять и опять
Будут дети читать! О.Ященко “Сказки Пушкина”

Проводится игра “Пословица недаром
молвится”.

Детям раздаются пословицы и поговорки о
сказках, написанные слогами на отдельных
карточках. Они должны сложить пословицы и
поговорки и назвать ту из них, которая звучит в
конце пушкинской сказки.

• Сказка складка – послушать сладко.
• Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам
  урок!
• Скоро сказка сказывается, да не скоро дело
  делается.

Проводится игра “Собери
сказку!”

Детям раздаются:

• книги-сказки А.С.Пушкина,
• иллюстрации к этим сказкам,
• предметы из сказок: сеть рыбака, яблоко,
  зеркальце, веревка, мешок, веретено, орешки.

Задача детей – “Собрать сказки!”

Проводится викторина “Телеграммы”
(автор Н.Денисова).

Ведущая:

Пока, ребята, мы играли,
Телеграммы нам прислали.
Кто прислал их? Не пойму!
Помогите мне, прошу!

• “Едем, едем, скоро будем!
  Мы объехали весь свет;
  За морем житье не худо.
  Вам расскажем, как прибудем!”. (Корабельщики из
  “Сказки о царе Салтане”)

• “Ох, друзья, меня не ждите.
  На меня прикрикнула старуха,
  На конюшню служить меня послала”. (Старик из
  “Сказки о рыбаке и рыбке”)

• “Жаль, что к вам не попаду.
  Служу попу славно,
  Усердно и очень исправно”. (Балда из “Сказки о
  попе и о работнике его Балде”)

• “Я пирую у девицы,
  В шатре Шамаханской царицы
  Пробуду неделю.
  А к вам уж, потом!”. (Царь Дадон из “Сказки о
  золотом петушке”)

• “Не пеняйте мне, друзья,
  Праздник правьте без меня.
  Я иду к пустому месту
  На прекрасную невесту
  Посмотреть еще хоть раз”. (Королевич Елисей из
  “Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях”)

Звучит фонограмма пьесы
П.И.Чайковского “Нянина сказка”.

Демонстрируется слайд “А.Парамонов
“Пушкин и няня”.

Проводится викторина “Что за прелесть эти
сказки!..”

• Назовите все сказки А.С.Пушкина!

“Сказка о царе Салтане…”,

“Сказка о Золотом петушке”,

“Сказка о рыбаке и рыбке”,

“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”,

“Сказка о попе и о работнике его Балде”,

“Жених”,

“Сказка о медведихе”.

• Какое приданое получила злая Мачеха-царица?

Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.

• Какими словами царица обращалась к волшебному
  зеркальцу?

Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

• Я там был; мед, пиво пил –
  И усы лишь обмочил.
  Какие сказки поэт заканчивает такими словами?

“Сказка о царе Салтане…”,
“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.

• Какими словами начинается “Сказка о рыбаке и
  рыбке”?

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря…

• Кто и в какой сказке пел песенку “Во саду ли, в
  огороде…”?

Белка из “Сказки о царе Салтане…”

• Что кричал Золотой петушок, сидя на спице?

Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!

• Героиня какой сказки А.С.Пушкина за короткий
  промежуток времени стала из крестьянки
  дворянкой, царицей и снова крестьянкой?

Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке”

• Какие соревнования устроил Балда с чертенком?

Кто вперед обежит вокруг моря.
Кто кинет дальше палку.
Кто поднимет кобылу и пронесет ее полверсты.

• Какими словами обращался старик к Золотой
  рыбке?

Смилуйся, государыня рыбка!

• В кого превращала Лебедь князя Гвидона, когда
  тот тайно посещал царство царя Салтана? В
  комара, муху, шмеля.




• В каких сказках А.С.Пушкина появляется море?

В “Сказке о царе Салтане…”,

В “Сказке о рыбаке и рыбке”,

В “Сказке о попе и о работнике его Балде”.

Ведущая:

Если очень захотеть,
В сказке можно очутиться.
У героев старых сказок
Можем мы всю жизнь учиться:

Как прекрасно добрым быть,
Как со злом бороться надо,
Как в житейском море плыть,
Чтоб в конце ждала награда!

Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!
Читайте Пушкина всегда – вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года вы радость сказки! Е.Шульга
“Если очень захотеть”

Звучит спокойная музыка.

Литература:

• https://nsc.1sept.ru/article.php?ID=200201807

Суворова Т.В. Игра-путешествие ко дню рождения А.С.Пушкина «Литературный дилижанс»

Цель:

1.Познавательная: Создать условия для расширения знаний о жизни и творчестве А.С.Пушкина

2.Развивающая: Развивать познавательные и творческие способности учащихся

3.Воспитывающая: Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, интерес к литературе.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, книжная выставка произведений поэта, карточки с заданиями, маршрутные листы для команд, аудиозапись вальса Г.В.Свиридова к повести А.С.Пушкина «Метель», компьютерная презентация о жизни и творчестве А.С.Пушкина.

Форма проведения: игра-путешествие «Литературный дилижанс».

Ход игры.

Игра организована в виде путешествия 3 команд по станциям «Пушкинская», «Сказочная», «Конкурсная», «Игровая», «Стихотворения А.С.Пушкина». Результаты заносятся в маршрутный лист. Команды награждаются в соответствии с набранными баллами.

1. Вступительное слово библиотекаря.

2. Самостоятельная работа команд: ответы на вопросы на станциях.

3. Чтение стихотворений А.С.Пушкина.

4. Подведение итогов.

5. Награждение команд.

Задания на станциях.

Конкурсная

Продолжи пословицу:

По платью встречают…(по уму провожают)

Скучен день до вечера…(коли делать нечего)

Труд человека кормит… (а лень портит)

Новых друзей наживай… (а старых не утрачивай)

Незнайка лежит… (а Знайка далеко бежит)

Береги платье снову… (а честь смолоду)

Отгадай шарады.

Математический я знак,

В задачнике меня найдешь

Во многих строчках,

Лишь «О» ты вставишь: зная как,

И я – географическая точка. (плюс – полюс)

Я – нелюбимая оценка в дневнике,

Из-за меня для школьника мрачнеет вся природа.

Но если внутрь меня поставить «Е»,

То – среди женского я рода. (два –дева)

Чтобы поддерживать скворечню

Иль антенну, я гожусь.

С мягким знаком я, конечно,

Сразу цифрой окажусь. (шест – шесть)

Сперва назови за городом дом,

В котором лишь летом с семьею живем.

Две буквы к названью приставь заодно,

Получится то, что решать суждено.

(дача-задача)

Отгадайте загадки:

Есть в домах одно окошко,

Необычное немножко…

Кто появится в окне –

Скажет слово всей стране. (телевизор)

Этот глаз – особый глаз.

Быстро взглянет он на вас,

И появится на свет

Самый точный ваш портрет.(фотоаппапрат)

Раскинут ковер, рассыпан горох,

Ни ковра не поднять, ни гороху не собрать. (небо и звезды)

Два Егорки живут возле горки,

Живут дружно, а друг на друга не глядят. (глаза)

Пушкинская

1.Сколько раз старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» закидывал невод в море? (Три раза.) С чем пришел невод в первый раз? (С одною тиной.) С чем пришел невод во второй раз? (С травой морскою.) С чем пришел невод в третий раз? (С золотой рыбкой.)

2. Что случилось с попом с первого щелчка? («Прыгнул поп до потолка».) Со второго? («Лишился поп языка».) С третьего щелчка? («Вышибло ум у старика».)

3. О каких чудесах говорится в «Сказке о царе Салтане»? (О чудном острове с городом, о ручной белке, о богатырях, о царевне Лебеди.)

4. Какие волшебные превращения происходят в «Сказке о царе Салтане»? (Царевна превращается в лебедя, чародей – в коршуна, князь Гвидон – в комара, в шмеля, в муху.)

5. К кому обращался королевич Елисей за помощью, когда искал царевну-невесту? (К солнцу, к месяцу, к ветру.) Кто ему подсказал, где искать царевну? (Ветер.)

6. В каких сказках Пушкина встречаются числа? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Три щелка в «Сказке о попе и работнике его Балде». Тридцать три богатыря, три девицы в «Сказке о царе Салтане». Тридцать три года жили старик со старухой у синего моря, трижды закидывал невод старик в «Сказке о рыбаке и рыбке». И т. д.)

Сказочная

  Самый лучший знаток и рассказчик сказок — это… Кто? (Бабушки.)

 Чем все очень разные сказки похожи друг на друга? (В любой сказке обязательно побеждает Добро.)

У этой «народной» русской сказки автор всё-таки есть — Владимир Иванович Даль. Что это за сказка, героиней которой является домашняя птица? («Курочка-Ряба».)

 Что в сказке Одоевского «Мороз Иванович» Рукодельница уронила в колодец? (Ведро.)

Поляки называют её Едзина, чехи — Езинка, словаки — Ежи Баба, а как называем её мы? (Баба-Яга.)

 Назовите грозное оружие Соловья-разбойника. (Свист.)

 Как звали сказочного кота-гипнотизёра? (Баюн.)

 Назовите популярную русскую народную сказку с тремя покушениями на убийство и одним убийством? («Колобок».)

 Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно. (Жучка.)

 Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи. (Царевна-лягушка.)

 Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (Сказочную шапку-невидимку.)

Игровая

«НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ» (разрезать карточку – каждое имя отдельно)

Медведь	Машенька
Оловянный солдатик	Балерина
Принц	Золушка
Руслан	Людмила
Солдат	Ведьма
Чипполино	Вишенка
Алладин	Принцесса Будур
Братец Иванушка	Сестрица Аленушка
Буратино	Мальвина
Волк	Красная Шапочка
Гномы	Белоснежка
Дед Мороз	Снегурочка
Дед	Баба
Иван-Дурак	Елена Прекрасная
Иван-Царевич	Царевна-Лягушка
Кай	Герда
Крот	Дюймовочка

Маршрутный лист команды _________________________________

Станции	Пушкинская	Конкурсная	Сказочная	Игровая	Чтение стихотворений А.Пушкина	Итого баллов
Оценка (максимум 5 баллов)

Особое мнение:_____________________________

Дежурный по станции: _______________________

Такой сценарий НАШ ПУШКИН в игровой форме составлен для детей 7-12 лет и подойдёт для проведения Дня Пушкина, праздника русского языка в школьном лагере, или внеклассной работы по русской литературе.

Цели:

• развивать у младших школьников интерес к творчеству А. С. Пушкина;
• учить слушать музыку, уметь связать ее с содержанием литературного произведения;
• прививать любовь к театру, поощрять участие в театральных сценках;
• развивать активность, смекалку, находчивость, умение сориентироваться в нужных обстоятельствах.

Сценарий программы НАШ ПУШКИН

• Фольклорные игры и русские народные забавы
• Игры для детей в помещении для возраста 5-12 лет

1. Вступительная беседа.

Разговор о том, что в школе есть волшебная комната. В ней — необыкновенные богатства.
Дети быстро понимают, что речь идет о библиотеке, рассуждают о знакомых книгах и писателях, отгадывают загадку, придуманную давно одним мальчиком: «Там — всё» (книга), размышляют о том, что же «всё» в книгах.

Разговор незаметно подходит к творчеству А. С. Пушкина.

Задаются вопросы: Какие пушкинские сказки читали ребята? Что понравилось в сказках? Что еще читали или о каких книгах Пушкина знают?

2. Музыкальное задание.

Вместе с учительницей-ведущей дети кратко вспоминают со-держание «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях», узнают о том, что есть балет П. И. Чайковского «Спящая красавица» и музыкальная поэма нашего современника композитора П. Агафонникова «Сказка о мертвой царевне».

Предложить детям музыкальное задание:

3 музыкальных отрывка: «Царь с царицею простился…», «Вхо-дят семь богатырей…», «В руки он ее берет и на свет ее несет…».

(Если трудно найти музыку Чайковского и Агафонникова, хороший музыкант может сымпровизировать 2 музыкальных отрывка.)

Просьба к детям: когда звучит музыкальный отрывок, — кто угадал, не выкрикивать, а молча поднимать руки. Как правило, руки поднимают постепенно все.

3. Живые картинки.

«Свет мой зеркальце» (по «Сказке о мертвой царевне…»). Реквизит. Зеркальце.

Маленькая импровизированная репетиция: девочка, пожелавшая сыграть царицу, улыбаясь, кокетничая, разговаривает с зеркальцем. После репетиции — сама сценка:

Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

После этих слов девочка застывает — это живая картина.

«Старик со старухой» (по «Сказке о рыбаке и рыбке»). Реквизит. Красивая шаль, рубашка с кушаком.

Старуха, ставшая уже боярыней, гордо подбоченясь, стоит на крыльце. Взгляд властный, злобный. Брови нахмурены. Робко, ссутулившись, приближается старик.
— Здравствуй, барыня-сударыня старуха! Ну, теперь твоя душенька довольна?
— Дурачина ты, простофиля!

И застывают: грозная старуха и жалкий несмелый старик.

«Послание царю» (по «Сказке о царе Салтане…»)

Реквизит. Свиток-послание.

Детям предлагается представить, что они — огромное войско царя Салтана.

Медленно, важно идет глашатай-посланник. Все замерли. Что в послании? Очень громко, протяжно читает:

Родила царица в ночь…
(Войско: «Родила!», «Родила царица!», «В ночь!»)
Не то сына, не то дочь,
(Войско, недоуменно: «Не то сына, не то дочь?!»)
Не мышонка, не лягушку,
(Молчание.)
А неведому зверушку!
(Возглас ужаса.)

Можно сделать еще и другие живые картинки: «Кот ученый», «Чернавка и пес», «Няня и Пушкин» и другие.

4. Стол сказочных находок.

Дети отгадывают: что из какой сказки?

Это могут быть:

• зеркальце («Сказка о мертвой царевне…»),
• орешки («Сказка о царе Салтане»),
• яблочко («отравленное») («Сказка о мертвой царевне…»),
• лапоть («Сказка о рыбаке и рыбке»),
• белое перо (царевна Лебедь из «Сказки о царе Салтане…»),
• черное перо (коршуна из «Сказки о царе Салтане…»),
• шапка звездочета («Сказка о золотом петушке»),
• веревка («Сказка о попе и работнике его Балде»),
• 7 ложек деревянных («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).

5. Игра «Соберем сказку».

Играют 20 человек. Раздаются карточки с именами персонажей разных сказок: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде»: царь Дадон, поп, Шамаханская царица, Балда,
петушок, попадья, звездочет, попенок, бес, воевода.

Руслан и Людмила» «Сказка о царе Салтане»: Руслан, Царь Салтан, Людмила, князь Гвидон, кот ученый, Царевна Лебедь, колдун, ткачиха, Наина повариха.

Карточки раздаются вперемешку. В течение 2—3 минут персонажи каждой сказки собираются в одном месте.

Затем идет представление каждой сказки и каждого героя.

Это очень веселый момент: девочка может оказаться князем Гвидоном, воеводой…, мальчик — шамаханской царицей, ткачихой…

6. Викторина «Из какой сказки?»

Пейзаж.
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.

(«Сказка о царе Салтане».)

Вот пошел он к синему морю,
Видит — море слегка разыгралось.

(«Сказка о рыбаке и рыбке».)

Бродят кони их средь луга,
По протоптанной траве.

(«Сказка о золотом петушке».)

Чьи слова?

— Не хочу я ничего!
Подари мы мне девицу,
Шамаханскую царицу!

(Мудрец-звездочет, «Сказка о золотом петушке».)

— Помири нас как-нибудь,
Одному женою будь.

(Богатыри, «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

— Мы объехали весь свет…

(Корабельщики, «Сказка о царе Салтане».)

— Не гонялся бы ты, поп,
За дешевизною!

(Балда, «Сказка о попе и работнике его Балде».)

Из какой сказки?

В темнице там царевна тужит, И бурый волк ей верно служит, Там ступа с Бабою Ягой Идет-бредет сама-собой.

(«Руслан и Людмила».)

Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.

(«Сказка о царе Салтане».)

Вот неделя, другая проходит —
Еще пуще старуха вздурилась.

(«Сказка о рыбаке и рыбке».)

Жил-был поп, толоконный лоб,
Пошел поп по базару Поискать кой-какого товару.

(«Сказка о попе и работнике его Балде».)

Шамаханская царица,
Вся сияя, как заря,
Тихо встретила царя.

(«Сказка о золотом петушке».)

И молва трезвонить стала:
Дочка царская пропала!
(«Сказка о мертвой царевне…»)

Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.

(«Сказка о золотом петушке».)

Дома в ту пору без дела
Злая мачеха сидела
Перед зеркальцем своим.

(«Сказка о мертвой царевне… »)

С первого щелка
Прыгнул поп до потолка.

(«Сказка о попе и работнике его Балде».)

Жемчуги огрузли шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.

(«Сказка о рыбаке и рыбке».)

© ПАСПЕР

Читайте также:

• Театрализованные игры для детей
• Детские сценарии от авторов
• Сценарии конкурсов и игровых программ
• Сценарии праздников

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

• Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
• Наша группа ВКОНТАКТЕ

Сценарий мероприятия ко дню рождения А. С. Пушкина

Цель:

приобщать школьников к ценностям художественной литературы;

расширять знания о творчестве А.С. Пушкина;

расширять словарный запас детей;

совершенствовать выразительность чтения и умения слушать;

развивать внимание, память, воображение, смекалку и находчивость;

развивать артистические способности детей;

воспитывать чувство дружбы и товарищества в соревнованиях, чувство коллективизма в работе.

Материалы и оборудование:

Портрет А.С. Пушкина;

Рисунки детей на доске по мотивам сказок А.С.Пушкина;

Карточки с разрезанными отрывками из стихов для конкурса «Восстанови стихотворение» (для каждой команды);

Слова для конкурса «Изобрази сказочного героя»;

Карточки с текстом сказочных объявлений.

ХОД ПРАЗДНИКА

Ребята, сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте А. С. Пушкине. Он родился в Москве два века назад, с раннего детства Александр Сергеевич был окружен заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём его няня. Она была мастерица петь песни, рассказывать сказки. Говор у неё был особый, певучий. Ведь она была простая крестьянка. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой. Как звали няню Пушкина? (Арина Родионовна).
Начнёт Арина Родионовна рассказывать, сказки так он не шелохнётся, боится слова пропустить. А сказки, которые ему рассказывала няня, назывались так «Некоторый царь задумал жениться», «Поп поехал искать работника», «Царевна заблудилась в лесу». На основе этих сказок Пушкин создал свои сказки, которые вы все знаете и любите. 
Ребята, сегодня у нас праздник «Пушкинский день России». Он посвящен творчеству А. С. Пушкина – великого русского поэта. Саша Пушкин родился в Москве, 6 июня 1799 г. С раннего детства воспитывался в литературной среде, няня Арина Родионовна рассказывала народные сказки, которые он помнил всю жизнь и сочинил свои (некоторые из них мы сегодня вспомним).

В 2011 году президент России подписал Указ о ежегодном праздновании 6 июня Дня русского языка. День рождения Пушкина объявлен официальным государственным праздником. Пушкин – первый из всех, кто так близко подступил к русской душе, сросся с нею. Мы гордимся таким великим поэтом,

Отмечает целый свет,

Ведь известнее, чем Пушкин,

Никого на свете нет!

Его стихи читала в детстве мама.

О том, что самый лучший он поэт,

Мне кажется, с пеленок еще знала.

Ведущий 1. Да, мы знакомимся с ним в детстве. Еще не умеем читать, еще только слушаем. Слушаем его сказки, стихи. И на всю жизнь зачаровывает: «Жил старик со своей старухой у самого синего моря…» Или: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…»

Ведущий 2. Мы взрослеем. Становимся школьниками. И к нам приходит новый Пушкин. Автор замечательных стихотворений о Родине, о желанной свободе, о дружбе, о природе…

Ведущий 1. 170 лет назад прогремел роковой выстрел на Черной речке. Поэт погиб. Но эхо этого выстрела и ныне неостывающей болью отзывается в сердцах миллионов людей.

Ведущий 2. Пушкин по-прежнему с нами, в душе каждого из нас, и живут его удивительные строки, безграничная любовь к Отчизне, вера в добро, красоту и справедливость.

Ученик. Вся Отчизна в праздничном цветенье,

Словно песня, льется вешний свет.

Здравствуй, Пушкин!

• Ученик. День рождения поэта

  Ученик. Я с Пушкиным знакома с малых лет,

Здравствуй, добрый гений!

С днем рождения, дорогой поэт.

Я предлагаю вам дорогие ребята, путешествие в удивительную страну Лукоморье, где живут сказочные герои А.С.Пушкина. Хочу узнать, знаете ли вы его сказки? Я приготовила для вас интересные задания. Ребята, путь в Страну Сказок лежит через Лукоморье. Мы его прошли, побывали в разных сказках. А кто помнит, где впервые мы встретили это название?
(А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»)

Первый гость на нашем празднике герой из поэмы «Руслан и Людмила». Он будет моим первым помощником.

Входит Кот Учёный. Дети выполняют его задания.

1.Перечислите сказки А.С.Пушкина.

(Сказка о попе и о работнике его Балде (1830)

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди (1831) Сказка о рыбаке и рыбке (1833)

Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях (1833)

Сказка о золотом петушке (1834)

Жених (1825), Сказка о медведихе (1830—1831)

(о сказках «Жених», «Сказка о медведихе» ученикам сообщается впервые).

2. Назвать героев сказок Пушкина. ( Для каждого отряда своя сказка).

3.Задания по сказкам.

Кто из сказочных героев ест за четверых, работает за семерых?

А. Старик-рыбак.

Б. Черномор.

В. Балда.

2). Что было разбитым у старика со старухой из «Сказки о рыбаке и рыбке»?

А. Зеркальце.

Б. Тарелки.

В. Окна землянки.

Г. Корыто.

Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?

а) Гвидон.

б) Дадон. 

в) Салтан.

К кому не обращался королевич Елисей из сказки Пушкина в поисках царевны?

А. Ветер.

Б. Месяц.

В. Солнце.

Г. Ясень.

Что три девицы под окном делали поздно вечерком в сказке Пушкина?

А. Ткали.

Б. Пряли.

В. Шили.

Г. Гадали.

1). Где поп повстречал своего будущего работника Балду?

А. В церкви.

Б. На базаре.

В. На дороге.

Как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой».

Б. «Жил старик со своею старухой».

В. «Жили-были дед да баба».

Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе».

Кто заклевал до смерти царя в сказке А. С. Пушкина?

А. Курочка Ряба.

Б. гадкий утёнок.

В. Жар-птица.

Г. Золотой петушок.

Какое слово отсутствовало в обращении царицы из сказки Пушкина к зеркальцу: «Я ль на свете всех. »?

А. Милее.

Б. Белее.

В. Стройнее.

Г. Румяней.

Мимо какого острова лежал путь в царство пушкинского царя Салтана?

А. Забияки.

Б. Буяна.

В. Скандалиста.

Г. Хулигана.

У какого персонажа пушкинской сказки был «толоконный лоб»?

А. У Черномора.

Б. У попа.

В. У Балды.

Г. У старухи.

За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» была наказана старуха?

А. За жадность.

Б. За враньё.

В. За лень.

Д. За плохое ведение домашнего хозяйства.

Куда было велено царю Дадону посадить золотого петушка?

А. В клетку.

Б. На спицу. (На спицу шпиля.)

В. На трон.

Кто в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина помог Елисею найти невесту?

А. Ветер.

Б. Месяц.

В. Солнце.

Г. Звёзды.

Что росло на необитаемом острове Буяне до того, как там чудесным образом вырос город?

А. Один дуб.

Б. Две пальмы.

В. Три сосны.

Г. Берёзовая роща.

За кем или за чем «гонялся» поп в пушкинской сказке?

А. За шмелём.

Б. За бесёнком.

В. За дешевизной.

Г. За золотым петушком.

Что сделал старик из сказки А. С. Пушкина, поймав золотую рыбку?

А. Сварил уху.

Б. Отпустил в море.

В. Отправился на базар.

Г. Поместил в аквариум.

Кто подарил царю Дадону золотого петушка?

(Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого петушка.)

Почему золотой петушок заклевал до смерти царя Дадона?

(Петушок отомстил за своего хозяина-мудреца.)

Что делала царевна у окна, когда колдунья принесла ей отравленное яблоко в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

а) Пряла. 

б) Вышивала.

в) Вязала

Что выстроил для своей белки князь Гвидон?

А. Янтарную комнату.

Б. Хрустальный дом.

В. Золотое дупло.

Г. Изумрудную пирамиду.

Какими словами начинаются «Сказка о попе и о его работнике Балде»?

(Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошел поп по базару Посмотреть кой-какого товару.)

Сколько желаний старухи исполнила золотая рыбка?

А. Три.

Б. Четыре.

В. Пять.

Г. Шесть.

Сколько сыновей было у царя Дадона?

а) 1.

б) 2. 

в) 3.

На какую охоту ездили братья-богатыри в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

а) Утиная. 

б) Охота на волков.

в) На лис.

Какого чуда не было за морем в «Сказке о царе Салтане»?

А. Белка.

Б. Тридцать три богатыря.

В. Царевна Лебедь.

Г. Кот учёный.

4. «Соедини слово и его значение».

Светлица – светлая парадная комната в доме.

Прялка – приспособление для ручного прядения, приводимое в движение ногой.

Прясть – скручивать волокна, делать нити.

Корыто – продолговатый сосуд (таз) из выдолбленного широкого бревна, из железа для стирки белья.

Невод – большая рыболовная сеть.

Звездочет – астролог, человек предсказывающий будущее по звездам.

Меч – старинное колющее и рубящее оружие, символ готовности к бою, призывом к справедливому возмездию.

5. Работа с пословицами. В русском языке часто используют пословицы (краткие изречения с назидательным смыслом). Скажите, действия героев какой сказки Пушкина подходят к пословице:

— Растёт не по дням, а по часам, (быстро растёт) 
Дети: «Сказка о царе Салтане… »

— Оказаться у разбитого корыта (Потерять все, что имел, приобрел).

Дети «Сказка о рыбаке и рыбке».

— Уговор дороже денег. (Напоминание о необходимости соблюдать устные договоренности).

Дети: «Сказка о золотом петушке»

— «Долг платежом красен? » К какой сказке она подходит?

Дети: «Сказка о Попе и работнике его Балде».

— Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (Впечатление от увиденного гораздо сильнее, чем от услышанного)

Дети: «Сказка о царе Салтане… »

Следующий мой помощник встречается в сказке о царе Салтане.

…Тоже любит петь песенки и грызть орешки.

Входит Белка.

6. «Карусель загадок».

Кто сказки Пушкина читает, 
Загадки быстро отгадает, т.е. о какой сказке идёт речь?
1. У царицы злой-презлой
Со6еседник непростой. 
Неживой, но говорящий, 
Скажет правду настоящую.

2. Чуть опасность затаится —
Верный страж на тонкой спице
Шевельнётся, встрепенётся, 
К той сторонке обернётся.

3. Рыбка непростая
Чешуей сверкает.
Плавает, ныряет.
Желанья исполняет.

4. Живет батрак в поповом доме, 
Спит обычно на соломе. 
Полбу ест за четверых, 
Работает за семерых.

— Герой какой сказки перед вами?

8. Изобразить сказочных героев. (Задания Белочка раздаёт в «орешках»).

(Один из участников отряда изображает сказочного героя, используя только жесты)

Золотая рыбка, комар,

Белка, старик,

Спящая царевна, золотой петушок;

Лебедь, старуха,

Повариха, 7 богатырей.

9. Сказочные объявления, (задания Белочка раздаёт в «орешках»).

1). Объявление:

Кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться…(К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке»

Обращаться по адресу: «К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке»«.

Объявление:

Один дядька и тридцать три румяных бравых парня предлагают услуги по охране границ.

Обращаться по адресу: «Сказка о царе Салтане «.

2). Объявление:

Сдаю комнату за 3 тысячи рублей. В комнате есть: лавки, крытые ковром; дубовый стол под святыми образами; печь с изразцовой лежанкой.

Обращаться по адресу: « Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях «.

Объявление:

Продаётся рыжий зверёк. Любит петь песни и грызть орехи.

Обращаться по адресу: «Сказка о царе Салтане «.

3). Объявление:

Квалифицированный мастер ищет работу. Могу быть нянькой, поваром, конюхом, плотником. Зарплата по договорённости.

Обращаться по адресу: « Сказка о попе и о его работнике Балде «.

Объявление:

Торговая фирма «Пальмира» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас! Адрес фирмы

Обращаться по адресу: «Сказка о царе Салтане «.

4). Объявление:

Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и левого глаза, волдыри на носу. Начало ближайших занятий…

Обращаться по адресу: «Сказка о царе Салтане «.

Объявление:

Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… Обращаться к…Обращаться по адресу: «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях».

5). Объявление:

Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде. Обращаться по адресу: «Сказке о золотом петушке»

Кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться… «Сказка о рыбаке и рыбке».

10. Игры от сказочной Белки.

«Прыжки наоборот».

«Перенеси золотой орешек».

«Попади в цель».

11. Конкурс чтецов. Стихи А. С. Пушкина.

12. Подбери рифму к словам.

Для всех слова одинаковые. Выполняют на листочках.

Поп – лоб, хлоп, топ. 

Белка – стрелка, тарелка, грелка. 

Петушок – гребешок, посошок 
Царица – девица, косица, больница. 
Чертёнок — ребёнок, телёнок 
3 задание. Собери стихотворение А.С.Пушкина.

1 от. — Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

2 от. — Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван тянулся к югу.

3 от. — Зимы ждала, ждала природа.

Снег выпал только в январе

4 от. — Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало…

5 от.- Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

13. «Угадай сказку».

1. Какое произведение А. С. Пушкина начинается так: «У лукоморья дуб зелёный…»? (Поэма «Руслан и Людмила».)

2. Из какой это сказки?

Выбрал я жену себе

Дочь послушную тебе. («Сказка о царе Салтане.)

3. О какой бабушке идёт речь?

А царевич хоть и злится,

Но жалеет он очей

Старой бабушки своей… (О бабе Бабарихе.)

4. Из какой это сказки?

… Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна… (Из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях».)

14. «Верни предмет в сказку».

Петушок, корона, яблоко, зеркало, заяц,..

15. Игра «Стульчик»

Золотая рыбка уходит.

— Наше путешествие подходит к концу. И сейчас давайте с вами ответим на несколько вопросов:

1) О ком сегодня говорили?

2) Почему?

3) В какой семье он родился и вырос?

4) Как звали няню Пушкина?

5) Какое любимое время года поэта?

Об А.С.Пушкине можно говорить бесконечно, но время нашего праздничного путешествия вышло.

4. Ученик. Это Пушкин, это чудо. Это прелесть без конца. 
В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса. 
Сколько сказок у поэта? Их немного и немало, 
Но все Пушкинские – наше вечное начало. 
Читая сказки Пушкина, мы с полным правом можем гордиться тем, что мы дети страны давшей миру одного из великих поэтов А. С. Пушкина.

 Ребята, вы знаете сказки Пушкина, вы сегодня хорошо играли роли, всем было весело и интересно. Пока будет Россия, в душе каждого из живущих здесь пушкинская строка отзовется добрым и бесконечным эхом. А наш праздник заканчивается.