Сценарий игровой программы ко дню учителя

Сценарий конкурсной
программы между обучающимися и педагогами

«День Учителя-2020»

Участники: обучающиеся 1-9
класса.

Задачи: сформировать у обучающихся
чувство гордости за ОУ, учителей ОУ; развивать навыки творческой деятельности у
обучающихся, через подготовку к празднику; воспитывать в детях понимание
ценности труда учителя.

Оборудование: микрофоны,
мультимедийный проектор, ноутбук.

Ведущий
1. Школа для
каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому
уже не вернуться.

Ведущий
2. Только
учителя на этом острове имеют постоянную прописку.

Ведущий
1. Ведь
школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.

Так
давайте поприветствуем дружными аплодисментами виновников сегодняшнего
торжества — учителей Верхне-Гуторовского филиала МБОУ «Полевского лицея».

Аплодисменты

Ведущий
1. Сегодня
мы решили отойти от традиционных праздничных концертов и приготовили весёлую
развлекательно- игровую программу, в которой примут участие педагоги нашей
школы и обучающиеся

Ведущий 2. Разрешите представить Наше
компетентное жюри:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

Ведущий
1. Вашему вниманию представляем конкурс «Разминка».

Задание
– составить слова из предложенных букв. (Приложение 1)

Слова:

– руко
(урок);

– куинлыка
(каникулы);

– акбтиен
(кабинет);

– намепере
(перемена);

– апрат
(парта);

– оскад
(доска).

·
Конкурс №1 «Для учителей»
Ведущий приглашает 7 желающих, которым раздает
таблички. Затем загадываются загадки. Участники показывают ответ с помощью
букв, что держат в руках, выстраиваясь в ряд. Будет несколько коротких слов, а
в конце — длинное, с задействованием всех игроков.

Загадки + ответы:

1. Ярко светит солнца … (луч)
Поди наш идет завУч.

2. Кто на физре вчера худел,
Тот в столовой много … (ел)

3. Зима близко, уже начало октября,
А значит, перестанет беспокоить жук-вредитель …
(тля)

4. Вчера на музыке полдня
Все учили ноту … (ля)

5. Кто нас в школе
Научил всему с нуля?
Это золотые, добрые, родные
Наши уважаемые … (учителя)

Конкурс
№2 «Поговорим»

Ведущий
2. Что чаще всего приходится делать любому педагогу? Конечно,
говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.
Посмотрим, как наши педагоги и дети умеют справляться со сложными текстами.

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2.Интервьюер интервента интервьюировал.
3.Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4.В порту Мадрас матрас матроса
Порвали в драке альбатросы.
5.Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.
6.Я — вертикультяп. Могу вертикультяпнуться, могу вывертикультяпнуться.

Ведущий 1. . Наши учителя и ученики сдали
экзамен на отлично

·
Конкурс №3 «Учителя-предметники»

Участникам по очереди подают мешок, из которого нужно вытащить то, что подходит
к определенному уроку. Например, географу необходимо обнаружить глобус.
Атрибуты определяются на ощупь не глядя.
Что делать, когда достается ошибочный предмет? Да так еще смешнее. Пусть
историк объясняет, зачем ему физкультурная скакалка!
Примерный список атрибутов из мешка:
Линейка и транспортир — геометрия или математика.
Растение, игрушечный микроскоп — биология.
Скакалка- физкультура
Шапка Мономаха — история.
Пробирка — химия.
Противогаз — ОБЖ.
Ткани, выкройки — труды.
Книга — литература.
Краски — ИЗО.

·
Мышка- информатика
Микровон- музыка

·

Ведущий просит участников сделать фото с атрибутами на память

Конкурс №4 «Песенные
перевертыши»

Ведущий 1. Я буду называть строчки из песни, «переворачивая»
слова на противоположные по значению. А вы должны отгадать, о какой песне идет
речь. Например, «Клипсы побросали, и улеглись все в ряд». В оригинале песня
звучит так: «Бусы повесили встали в хоровод».
Итак, внимание!

Ведущий
1. «Много
целых, много, много целых» ( «Мало половин, мало, мало половин»)

Ведущий
2. «Комедии
меньше да, да меньше комедии» («Драмы больше нет. Нет больше драмы»)

Ведущий
1. «Про
черные розы, синие тюльпаны, крымскую жару, песни веселые» («Про белые розы,
желтые тюльпаны, сибирские морозы, танцы странны»)

Ведущий
2. «Под
веселую песнь он привязывает нашу ненависть. Только там он отпоет всю мою
радость.» («Под грустный дэнс я отпускаю нашу любовь. Только здесь я оттанцую
всю свою боль»)

Ведущий 1. Он муравей – она муравьевод, а они ненавидят соль
( «Ты пчела я пчеловод, а мы любим мед»)
Ведущий 2. «Над полом его шалаша…» («Под крышей дома моего…»)
Ведущий 1. «Писатель, что стирает снег…» ( «Художник, что рисует дождь…»)
Ведущий 2. «На древо прицепился жук…» («В траве сидел кузнечик…»)
Ведущий 1. «Танго черного ворона…» («Самба белого мотылька…»)
Ведущий 2. «Прошлая ночь поражений пулями не пахнет…» («Этот день Победы порохом
пропах…»)
Ведущий 1. «На поляне пожух старый пень…» («В лесу родилась елочка…»)
Ведущий 2. Зачем лежишь недвижно, толстый дуб? (Что стоишь, качаясь, тонкая
рябина?)

·
Конкурс №5 «Викторина»

Ведущий 1 (шепотом): Сейчас проверим знания.
И название фильма, и любимый период ученика в школе. (Большая перемена)
Есть у всадника, петуха и ученика на экзамене. (Шпора)
За что школьника выгоняют из класса? (За дверь)
Эта буква плохо влияет даже на самого добродушного преподавателя. (“М”,
учитель-мучитель)
Учитель арифметики в Древнем Риме. (Калькулятор)
Без этого не обойтись охотникам, барабанщикам и математикам. (Без дроби)
Его преподает диктатор. (Русский язык)
Почему преподаватели информатики часто болеют? (Много сидят с “открытыми”
окнами)
Почему кошкам нравится сидеть у компьютера? (Там есть мышка)
У этого преподавателя скелет в шкафу. (Учитель биологии)

Ведущий 2. Это хороший знакомый всем овощ в Италии
называют «золотое яблоко», а во Франции – «яблоко любви» (Помидор)
Всем с детства знакома эта поучительная история о долгом пути хлебобулочного
изделия к потребителю. («Колобок»)
«И мудрый Вольтер сомневался в ядовитости…..» этого напитка, – сказал Козьма
Прутков. О каком напитке идёт речь? (Кофе)
Это лёгкое воздушное пирожное получило название от французского слова
«поцелуй». (Бизе.)
Итальянское название этого блюда можно перевести на русский язык словом
«тесто». А как называем его мы? (Макароны – pasta)
По мнению французов, он может украсить любое блюдо. (Гарнир)
Вспомните один музыкальный термин и попробуйте сказать по -французски буквально
«кушанье из разных сортов мяса и зелени». (Попурри).
В Древней Иудее это вредное насекомое считалось съедобным, т.к. по вкусу оно
якобы напоминает креветку ( Саранча)

Конкурс
№6 «Попади в цель»

Ведущий
1. Дети
и учителя должены метко стрелять, иметь зоркие глаза. На расстоянии 4—5
метров попадите в мишень «Дартс»

Конкурс
№7 «Творчество без границ».

Ведущий 2. Для испытания у нас есть воздушные шарики,
внутрь которых вложены задания для каждого участника. Просим участников
получить воздушные шары.

1. С помощью жестов и мимики изобразить ученика, забывшего сделать домашнее
задание.
2. Нарисовать словесный портрет самого шумного, болтливого, скромного ученика.
3. С завязанными глазами поставить в дневнике пятерку и свою роспись.
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни.
5. Изобразить пантомимой пословицу «Ученье — свет, а не ученье — тьма».

1. С помощью жестов и мимики изобразить учителя, забывшего дать домашнее
задание.
2. Нарисовать словесный портрет самого остроумного и веселого учителя.
3.С завязанными глазами поставить в журнале двойку.
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни.
5. Изобразить пантомимой пословицу «Что написано пером, не вырубишь топором».

Конкурс
№8 «Перемена»

Ведущий 2. В каждой команде пятеро игроков. Участники
конкурса сидят на стульях. Ведущий объявляет перемену или дает звонок. После
чего игроки каждой команды должны быстро соорудить пирамиду из своих стульев и,
взявшись за руки, оббежать вокруг нее пять раз, потом пять раз присесть и пять
раз хлопнуть в ладоши. Самая быстрая команда получает «пятерки» и становится победительницей.

Конкурс
№9 «Науки юношей питают»

Ведущий
1. Нескольким
участникам или командам предлагают за 2 минуты вспомнить и записать как можно
больше названий существующих в мире наук. После чего полученные списки
сравнивают, вычеркивают в них повторяющиеся названия и подсчитывают количество
оставшихся наук в перечне каждой команды. Победил тот, кто вспомнил и успел
записать больше.

Конкурс №10 «Живите как в сказке»:

Когда-то мы все были совсем маленькие, и мамы рассказывали сказки.
Не думайте, что это время прошло, сейчас вам представится возможность –
показать сказку.

Ведущий 2: Команда ________ покажет сказку
«Про выпускника»

Все действующие лица, при упоминании их персонажа произносят
фразы:

Выпускник — «А я чё? Я ничё…»,

Лень — матушка — «Ба-а-лдёж!»,

Директор школы — «Что здесь происходит?»

Классный руководитель — «Они у меня хорошие!»

Маманя — «Куда только школа смотрит?!»

Папаня — «Ремня получит!»

Одноклассники — «Хорош дурака валять!»

Жил да был Выпускник….Итак бы себе он спокойно поживал, да обуяла
Выпускника…Лень-матушка…..Первым забеспокоился Директор школы…..А
Выпускник ему…Все потому, что нашептывала ему на ушко Лень-матушка…..Директор
школы……вызвал Классного руководителя…..Классный руководитель… ..пошел к
Выпускнику…..Да только тому по-прежнему шепчет Лень-матушка…..Тогда Классный
руководитель……вызвал Маманю……Пошли Маманя…. и Классный
руководитель……к Директору…..И сказал Директор……А Классный руководитель
ответил….. . А Маманя сказала….. На что Выпускник ответил…. .Потому что
шептала ему на ушко Лень -матушка….. Отправилась Маманя….. за Папаней……
Пришли Папаня….., Маманя….., Классный руководитель…… и Директор……к
Выпускнику…… А Выпускник им….. А Лень-матушка ему….. И рванул
Папаня…… за Одноклассниками……, потому что любое дело в коллективе лучше
решаемо. Прибежали Одноклассники….. И хотела бы сказать им Лень-матушка….., да
только сначала сказал Директор…… потом добавил Классный руководитель…..
выступила Маманя….. Громко крикнул Папаня…..После чего в спор вступили
Одноклассники…..На что Выпускник ответил……

2 команда — ________________ показывает сказку «Учитель начальных
классов»

Роли:

Она — (Молодая учительница начальных классов) «Педагог – звучит
гордо!»

Звонок «Дзынь-дзынь!!!»

Восьмиклассник — «Девушка, а девушка, а Вы в каком классе
учитесь?»

Дверь – «Закрой меня!»

Урок – «Знания – сила!»

Шумок — «Учительница новая пришла!»

Конспект – «Соблюдай методику!»

Учебный год начался, как всегда, неожиданно. В школу потянулись
бывалые школяры и испуганные, но торжественные первоклассники, опытные учителя
и совсем юные новоиспеченные учительницы.

И вот ОНА идет на свой первый урок, на подкашивающихся от волнения
ногах, судорожно поправляя постоянно падающую на лоб челку , поднимая то и дело
падающие наглядные пособия.

И вдруг пронзительно заверещал ЗВОНОК. Как ей казалось, он звонил
вечность. ОНА отчаянно выпрямилась, и переступила школьный порог.

Но тут дорогу преградил ВОСЬМИКЛАССНИК, и заигрывающим голосом
начал спрашивать…

«В 1А», — испуганно произнесла ОНА и пролетела мимо
вытаращившего глаза ВОСЬМИКЛАССНИКА. Подбежав к двери, ОНА поплевала налево,
направо, постучала 3 раза по дереву. И решительно открыла ДВЕРЬ. ДВЕРЬ долго не
отпиралась, скрипела под ее безжизненными пальцами, но все-таки открылась,
поскрипывая и хрипя.

ОНА вошла в класс. Там стояла тишина. И тут, как назло, с грохотом
свалился на пол КОНСПЕКТ, который она писала всю ночь.

Тут по классу пронесся ШУМОК. Она наклонилась, дрожащими руками
подняла бедный, валявшийся на полу КОНСПЕКТ. И УРОК пошел своим ходом. Он шел
неторопливо, соблюдая все моменты и этапы.

Вот опять звонко заверещал школьный ЗВОНОК. ОНА облегченно
вздохнула, взяла в руки КОНСПЕКТ, вытерла пот со лба и направилась к ДВЕРИ. На
этот раз ДВЕРЬ легко и свободно открылась, провожая ее своим скрипом.

Да, трудный был первый УРОК!

Каверзные
вопросы для зрительного зала
— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что…
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да)
4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)
5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих
обыкновение грызть что попало? (да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей
прочности грифеля? (нет)
7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)
8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)
9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году
заняли туфли на высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с
высоких каблуков)

— А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)
2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет
мокрым)
3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)
4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать
ложечкой)
6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят,
пятки-то сзади)
— И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и
чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)

Вед. 1. Испытания подошли к концу. Но
последнее слово остаётся за жюри.

Ведущий.
Дорогие
коллеги, поздравить сейчас

Хочу с
праздником светлым этим.

Важнее
профессии, чем у нас

Нет на
всем белом свете.

Вам от
чистого сердца хочу пожелать,

Чтобы
сбылись все желания,

Без
усталости каждое утро вставать,

И
дарить нашим детям знания.

С
праздником ! Спасибо за внимание.

Разминка

Слова:

– руко

– куинлыка

– акбтиен

– намепере

– апрат

– оскад

Слова:

– руко

– куинлыка

– акбтиен

– намепере

– апрат

– оскад

·
Конкурс №1 “Для учителей”

·
луч
ел
тля
ля

луч
ел
тля
ля

Конкурс
№2 «Поговорим»

1. Константин
констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.

2.Интервьюер интервента интервьюировал.

3.Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

4.В порту Мадрас матрас матроса, порвали в драке альбатросы.

5.Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.

6.Я — вертикультяп. Могу вертикультяпнуться, могу вывертикультяпнуться.

Конкурс
№7 «Творчество без границ».

Для испытания у нас есть воздушные шарики, внутрь которых вложены
задания для каждого участника. Просим участников получить воздушные шары.

1. С помощью жестов и мимики изобразить ученика, забывшего сделать
домашнее задание.
2. Нарисовать словесный портрет самого шумного, болтливого, скромного ученика.
3. С завязанными глазами поставить в дневнике пятерку и свою роспись.
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни.
5. Изобразить пантомимой пословицу «Ученье — свет, а не ученье — тьма».

2 Ведущая.

1. С помощью жестов и мимики изобразить учителя, забывшего дать
домашнее задание.
2. Нарисовать словесный портрет самого остроумного и веселого учителя.
3.С завязанными глазами поставить в журнале двойку.
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни.
5. Изобразить пантомимой пословицу «Что написано пером, не вырубишь топором».

Конкурс №11 «Живите как в сказке»:

Команда ________ покажет сказку «Про выпускника»

Выпускник — «А я чё? Я ничё…»,

Лень — матушка — «Ба-а-лдёж!»,

Директор школы — «Что здесь происходит?»

Классный руководитель — «Они у меня хорошие!»

Маманя — «Куда только школа смотрит?!»

Папаня — «Ремня получит!»

Одноклассники — «Хорош дурака валять!»

2 команда — ________________ показывает сказку «Учитель начальных
классов»

Она — (Молодая учительница начальных классов) «Педагог – звучит
гордо!»

Звонок «Дзынь-дзынь!!!»

Восьмиклассник — «Девушка, а девушка, а Вы в каком классе
учитесь?»

Дверь – «Закрой меня!»

Урок – «Знания – сила!»

Шумок — «Учительница новая пришла!»

Конспект – «Соблюдай методику!»

Разминка

Слова:

– руко (урок);

– куинлыка (каникулы);

– акбтиен (кабинет);

– намепере (перемена);

– апрат (парта);

– оскад (доска).

·
Конкурс №1 “Для учителей”

1. Ярко светит солнца … (луч)
Поди наш идет завУч.

2. Кто на физре вчера худел,
Тот в столовой много … (ел)

3. Зима близко, уже начало октября,
А значит, перестанет беспокоить жук-вредитель …
(тля)

4. Вчера на музыке полдня
Все учили ноту … (ля)

5. Кто нас в школе
Научил всему с нуля?
Это золотые, добрые, родные
Наши уважаемые … (учителя)

Конкурс
№2 «Поговорим»

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2.Интервьюер интервента интервьюировал.
3.Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4.В порту Мадрас матрас матроса. Порвали в драке альбатросы.
5.Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.
6.Я — вертикультяп. Могу вертикультяпнуться, могу вывертикультяпнуться.

Источник

Электронный методический центр «Разноцветный мир» приглашает к сотрудничеству всех творческих людей. На сайте под вашим именем могут быть размещены авторские сценарии, песни, минусовки, образовательные проекты, фильмы, мультфильмы, стихи по темам — всё это бесплатный ресурс для обмена организаторам, педагогам, клубным работникам, а также площадка для самовыражения. Обращайтесь к админу сайта жмите сюда

Сценарий — «Игровая программа, посвященная Дню Учителя» «Супер-экзамен в Супер-школу»

Песня «Сельский учитель»
Сельский учитель. Муз.исп.Е.Баскаль,сл.П.Виноградовой.Скачать, слушать(+)
Сельский учитель. Аранжировка.Е.Баскаль.Скачать, слушать(-)
Сельский учитель. Скачать текст

Песни ко Дню учителя — СМОТРЕТЬ

Селиванова Л.Л., учитель лицея № 6, г. Дубна Московской области

Место действия – актовый зал школы.
Актовый зал оформлен в виде Школы Учебной Магии:
— из кленовых листьев,
— воздушных шаров,
— плакатов с афоризмами на темы пользы учебы,
— веселыми учебными праздничными “пособиями”,
— озорными, крупногабаритными шпаргалками;
— учительским рабочим реквизитом (типа “указки”), и т.п.

Звучит фонограмма песен и мелодий о школе и на школьную тему.

При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.
Числа в “бейджиках” периодически повторяются.
Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.

Учителя занимают свои места в зале.

Звучат музыкальные позывные.
Выходят Ведущие (количество ведущих – на усмотрение режиссера-постановщика ).

Ведущие:
— Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.
— В этой красивой коробочке — сюрприз. Хотите узнать, какой?
— Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. Вспомнили?
Обращаются конкретно к учителям.
— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?
Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме.

— А у вас?
Слушают ответы.
— А еще что говорите?

После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.
— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти…
Все ( хором ). Как на праздник!
— Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).
— Экзамен!
— А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.
— Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра выйдет на работу в самую-пресамую супер-школу!
— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!
— С директором согласовано!
— А сначала нам нужно сходить на экскурсию в эту самую супер-школу.
— Приготовьте ваши ножки, ручки и повторяйте за нами движения!

Проводится игра “Экскурсия”.

Ведущие:
— Мы приходим в супер-школу!
(Бьют ладонями по бедрам).
Шлеп-шлеп-шлеп-шлеп!
Поднимаемся по ступенькам!
(Движения опущенными пальцами вниз – на “каблучках”).
Цок-цок-цок-цок!
Открываем смело двери!
Вжик-вжик-вжик-вжик!
(Движение руки вправо и влево – открываем шторы).
Мы в фойе заходим – вау!
(Широко раскрытые от изумления руки).
Там такие кабинеты –
Ах-ах-ах-ах!
(Беремся руками за голову и качаем головой).
В первом все поют-танцуют!
Хач-хач-хач-хач!
(Показываем юморные движения народного танца).
Во втором сидят, рисуют!
Чпок-чпок-чпок-чпок!
(Изображаем нанесение мазков на холст).
В третьем — сочиненья пишут!
Пис-пис-пис-пис!
(Изображаем написание сочинения)
А в четвертом ставят опыт!
Бдыж-бдыж-бдыж-бдыж!
(Изображаем взрывы).
— А тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
И мы с перепугу удираем в обратном порядке.
Делаем движения в обратном порядке.

— Ну, как, понравилось в супер-школе?
Зрители отвечают.

— Тогда давайте пойдем туда еще раз, только тихо-тихо, а то директор больно строгий!
Игра повторяется шепотом.

— И тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
А мы отвечаем: “А мы к вам пришли, в гости!” А он в ответ: “Добро пожаловать,
только сначала экзамен сдайте!” — и мы с вами начинаем готовиться к экзамену.
— Для начала задумаемся: знаем ли мы наших детей?
— Давайте попробуем узнать их заново!
— Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Проводится игра “Девочки или мальчики”
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…

Коньки на льду чертили стрелочки
В хоккей весь день играли…

Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…

При всех померяться силенкой
Конечно, любят лишь…

Боятся темноты трусишки
Все как один одни…
Игра закончилась.

Ведущие. Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.
— А вдруг на экзамене придется петь и танцевать?
— Школа-то необычная – и на экзамене нас может ожидать все что угодно! Давайте потренируемся!

Проводится игра “Шар”
На мотив песни “В лесу родилась елочка” поем следующий текст:
Летит-летит по небу шар.
По небу шар летит.
И знаем мы, что этот шар
До неба долетит.
При каждом следующем повторении песни одно слово в ней заменяем движением и звуком:
Шар – “Вау!” — и рисуем в воздухе очертания огромного воздушного шара.
Небо – “С-с!” — имитируем свист и показываем пальцами на небо
Летит – “Тпру-тпру!” — машем руками, как крыльями.
Игра закончилась.

Ведущие. Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена в супершколу!
— И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1.
— Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.
— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?
— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.
— Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.
1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2. Интервьюер интервента интервьюировал.
3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4. Пакет под попкорн.

— Великолепно! Первый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом недюжинные профессиональные навыки. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Ведущие. А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2.
— Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.
Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл. Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают.
Паро…(ход)
Хоро…(вод)
Водо…(пад)
Змее… (лов)
Птице…(фабрика)
Пяти…(летка)

— Фантастика! Второй экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом полное взаимопонимание с коллегами. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3.
— В супер-школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка.
— Сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную минуту, подсказать, как лучше поступить, когда, кажется, все ориентиры утрачены и непонятно, куда идти?
— Сейчас мы это и проверим!

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №3. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.
В паре один – “слепой” (ему завязываем глаза), другой – “ поводырь”. “Слепой” должен выполнить несложное задание с помощью подсказок “поводыря” (например, полить цветы в кабинете на верхней полке или написать на доске формулу воды).

— Чудно! Третий экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом умение поддержать коллегу в трудную минуту. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
— В супер-школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.
— На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без особого труда.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №4. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.
В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля-ля”. Поем только 1й и последний куплет.
Получаем что-то вроде:
В траве ля-ля кузнечик
В траве ля-ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Представьте себе
Представьте себе
Совсем как огуречик.
Представьте себе
Представьте себе
Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

— Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом незаурядные способности к пению и сообразительность. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5.
— Чтобы преподавать в супер-школе, придется осваивать огромное количество нового материала, а значит, вам потребуется тренированная память.
— Думаю, на плохую память в нашем коллективе никто особо не жалуется и следующий экзамен окажется еще легче, чем предыдущий.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №5. ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО МУЖЧИНЫ.
В супер-школе, несомненно, работают не только дамы, но и мужчины. Причем, все как на подбор, умные и благородные. И мы совместными усилиями создадим сейчас его портрет.
1й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках.
2й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках и никогда не врет.
3й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках, никогда не врет и одевается со вкусом.
И т.д.

— Прекрасно! Пятый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает великолепной памятью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №6.
— У педагога, работающего в супер-школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому что детям в этой школе интересно абсолютно все!
— Думаю, что учителя, которые поднимаются на сцену для сдачи экзамена, именно таким кругозором и обладают.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №6. КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.
— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что…
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да)
4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)
5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (нет)
7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)
8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)
9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с высоких каблуков)

— А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)
2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)
3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)
4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)
6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)

— И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)

— Сногсшибательно! Шестой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает широчайшим кругозором и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №7, которые попадают прямо на занятия гимнастикой.
— Ведь педагог, работающий в супер-школе, обязательно должен быть необыкновенно ловким.
— А если не получается быть ловким, то хотя бы – находчивым!

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №7. ПОПРОБУЙ, РАЗЪЕДИНИ!
Двум участникам вручаются обручи. Ведущий предлагает первому участнику взяться левой рукой за один обруч, а правой, просунув ее сквозь первый обруч, взяться за второй обруч. А теперь разъедините обручи, не отрывая рук. Второй участник подсказывает, что делать, а первый исполняет. Затем можно попросить обоих попрыгать через обруч или покрутить его на талии.

— Шикарно! Седьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом ловкость и смекалку. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №8.
— Вы видели, сколь многими положительными качествами должен обладать учитель супер-школы. Чтобы приобрести все эти качества, нужна сильнейшая воля к победе!
— Эту волю к победе и продемонстрируют нам счастливчики, вытянувшие билет №8.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №8. ПЕРЕПЕВКИ.
Участники по очереди поют по одному куплету из разных песен о школе – кто больше вспомнит. Повторяться нельзя. Кто кого перепоет?

— Восхитительно! Восьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом необыкновенную волю к победе. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №9.
— Чтобы супер-школа процветала, работающие в ней педагоги должны обладать еще и экономической грамотностью…
— … или, проще говоря, должны уметь считать деньги.
— Чем и займутся сейчас наши экзаменуемые.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №9. СЧЕТ В БАНКЕ.
Играющие получают намертво запечатанную прозрачную банку, наполненную бумажными купюрами и монетами разного достоинства. Их задача – сосчитать деньги, не открывая банки. Выигрывает тот, кто точнее назвал сумму.

— Это просто немыслимо! Последний экзамен сдан блестяще!
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает экономической грамотностью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— Я поздравляю вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены и завтра всем педагогическим составом выходите на работу в супер-школу.
-— Давайте проведем последнюю тренировку – подумаем все вместе, как же мы завтра начнем свой урок.
— Я сейчас буду вслух фантазировать, и если я все правильно делаю, вы мне хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами.

Проводится игра “Верно-неверно”

Итак, мы входим в класс, правильно?
Говорим: “Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста”. Верно?
Залезаем ногами на стул, да?
На стол?
На тумбочку?
Вообще никуда не залезаем?
Подходим к доске, правильно?
Пишем: “Третье октября. Прикольная работа”. Так?
Крамольная работа?
Подпольная работа?
А!! Контрольная работа!
Раздаем детям листочки с заданиями. Правильно?
Просим их сначала подумать, верно?
А потом покричать.
Побегать?
Покорчить рожицы?
Посчитать пример!
А пока дети пишут, мы садимся под стол, да?
На стол?
За стол!
И решаем кроссворд!
Читаем детектив?
Травим анекдоты?
Заполняем журнал!
А затем собираем тетради, верно?
И говорим: “Всем спасибо. Урок окончен”, так?
И топаем ногами!
Правильно! Именно так!!

— А можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.
— Ведь вы все уже, наверное, поняли, что речь сегодня шла о нашей с вами любимой школе.
— Потому что если мы так же дружно и азартно, как делали это сегодня, будем работать весь учебный год, наша школа действительно станет самой настоящей супер-школой.
— С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!!!

Звучат школьные мелодии.
Учителя покидают зал.
На выходе кленовые “бейджики” обмениваются на открытки с поздравлениями и напутствиями.

Источник

Сценарий

общешкольного мероприятия, посвященного празднованию Дня Учителя

конкурсная шоу- программа «Учителя зажигают!»

Разработано: Краснянсковой И.И.,

Заместителем директора по ВР

МБОУ СОШ №2 г. Цимлянска

Цели мероприятия: Воспитание любви, почтения к педагогам, уважительного отношения к их труду:

Оформление зала: плакаты на тему «Дня Учителя»;

декорация: цветы, шары,

Оборудование: электронные презентации, фонограммы песен.

Ход мероприятия

Звучит музыка На сцену выходят 2 ведущих

Ведущий 1: Сегодня наш просторный зал

И взрослых и детей собрал:

Вед.2. Учителя тому виной,

Ведь это праздник их большой!

Вед 1. Какой удивительный дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь.

Вед 2. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Ведущий 1. Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с директора.

Ведущий 2. Кто-то мечтал стать барменом иль шефом,

Кто-то артистом с огромным успехом,

Кто-то мечтал стать инспектором!

А Людмила Петровна стала директором!

Ведущий 1. Слово предоставляется директору нашей школы Перфиловой Людмиле Петровне.

Поздравление Директора школы

Директор школы обращается с поздравительными словами ко всем преподавателям и ко всему коллективу сотрудников.

Вед.2. Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.

Вед.1. Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку.

Вед.2. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.

Так давайте поприветствуем дружными аплодисментами виновников сегодняшнего торжества — учителей МБОУ СОШ №2.

Аплодисменты

Ведущий 1. Сегодня мы решили отойти от традиционных праздничных концертов и приготовили для вас, уважаемые учителя весёлую конкурсную программу «Учителя зажигают!», в которой примут участие педагоги нашей школы и их дублёры.

Ведущий 2. Эти ребята сегодня в первый раз попробовали себя в роли учителей и сейчас нашим новоявленным учителям придётся соревноваться с опытными педагогами.

Ведущий 1. Разрешите представить Наше компетентное жюри:

Заместитель директора по административно-хозяйственной части Давыдова Наталья Анатольевна
Заведующий методико-библиографическим отделом Центральной межпоселенческой библиотеки Тимохина Наталья Юрьевна
Гравный хранитель фондов Цимлянского районного краеведческого музея Антошкина Мария Васильевна
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 1. Итак, мы начинаем конкурсную программу «Учителя зажигают!».

Ведущий 2: Приглашаем команды на сцену: команда учителей — «Педагог — это звучит гордо», команда дублёров — «Достойная смена».

Ведущий 1: В мире есть немало хороших, нужных профессий, и каждая требует своих умений и навыков.

Ведущий 2: А профессия учителя универсальная. Учителя умеют все!

Ведущий 1: Или почти все.

Ведущий 2: Сейчас нашим учителям предстоит пройти ряд испытаний.

Ведущий 1. Профессия учителя очень сложная и ответственная. Чтобы обучить и воспитать ребёнка, необходимо самому иметь пытливый ум, богатую фантазию, всестороннее развитие

Ведущий 2. В этом убедит нас команда «Педагог — это звучит гордо», и готова ли к этому команда «Достойная смена» покажет первый конкурс.

Ведущий 1. Вашему вниманию представляем конкурс «Разминка».

Задание – составить слова из предложенных букв.

Слова:

– руко (урок);

– куинлыка (каникулы);

– акбтиен (кабинет);

– намепере (перемена);

– апрат (парта);

– оскад (доска).

Жюри оценивает конкурс.

Ведущий 2. Второй конкурс ИНТЕЛЛЕТУАЛЬНЫЙ. В этом конкурсе учитываются правильные ответы на вопросы.

Вопрос команде дублёров:

1 — Работе каких специалистов всегда мешают перемены?

(Школьным учителям.)

Вопрос команде учителей:

2 — Шутят, что представитель этой профессии обладает «лучшими качествами дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу». О какой профессии идет речь?

(Учитель.)

3 — Учитель учителей – это… Кто?

(Методист – специалист по методам преподавания, обучения.)

4 — Какая буква, приблизившись к любому самому хорошему учителю, очень плохо на него влияет?

(Буква «М»: учитель – мучитель.)

5 — Каким итальянским словом, в переводе означающим «учитель», часто называют музыкантов и композиторов?

(Маэстро.)

6 — В Древнем Риме – учитель, обучавший детей азам языкознания – грамматик. Учитель чтения – литератор. Раб, сопровождавший детей в школу и из школы – педагог. А как в Древнем Риме называли учителя арифметики?

(Калькулятор.)

7 — В российском букваре XVII века гравюра изображала учителя в классной комнате за этим воспитательным процессом. Каким?

(Порка.)

8 — В 1903 году в одном из русских журналов была напечатана статья учителя из Калуги «Исследование мировых пространств реактивными приборами». Как звали этого учителя?

(Константин Эдуардович Циолковский, конечно.)

9 — В 1762 году учитель Джон Спилсбери наклеил карту Англии на картон и разрезал на кусочки. Так появилась игра, тогда предназначенная для обучения географии. Назовите эту игру, в которую теперь играет каждый ребёнок.

(Пазлы.)

10 — Лучшие российские актёры и режиссёры кино получают премию «Ника», телевизионщики – «Тэффи». А какую премию получают наши педагоги?

(«Хрустальный пеликан». Пеликан – символ самоотверженной материнской любви. Считается, что он собственную грудь разрывает, чтобы накормить голодных птенцов.)

Слово жюри

Звучат фанфары.

Ведущий 2: Прозвучавшие фанфары возвестили о наступлении третьего тура шоу – программы, который называется «Мудрая сова».

Ведущий 1: Этот тур посвящается разрешению ситуаций, возникающих на уроках, переменах, в свободное время. Задача наших участников – найти выход из сложившейся ситуации.

Ведущий предлагает ситуации, педагоги дают свои варианты их разрешения. Педагогические ситуации.

1. Ученик принёс на открытое занятие мобильный телефон, и во время занятия раздаётся звонок. Ученик пытается тихонько ответить звонящему. Ваши действия?

2. Между двумя классами проходят соревнования «Весёлые старты». Ваши дети проиграли. Расстроенные и озлобленные они дружно решили: «Мы им после занятий покажем!» Вы всё слышали. Ваши действия?

3. Ученики, один верхом на другом, «въезжают» в кабинет во время уже начавшегося занятия. Ваши действия?

4. Вы заходите в класс, приветствуете учеников, а они в ответ молчат. Вы повторяете приветствие – ученики молчат. Ваши действия?

Игра со зрителями:

Приглашаются 2 ученика. Необходимо расшифровать слово «учителя». Задание – на каждую букву назвать качества, присущие учителю.

Команды показывают ситуации

Ведущий 1: подошёл к концу ещё один тур нашей шоу – программы. Своими ответами вы, уважаемые педагоги и дублёры, доказали, что вас трудно застать врасплох. Вы всегда найдёте достойный выход из любой ситуации. И это здорово!

Ведущий 2: Ну а кто справился с заданием лучше решит жюри.

(слово членам жюри).

Ведущий 1: А вот ещё одно испытание нашим командам — «Неожиданность».

Дайте другие, неожиданные названия школьным дисциплинам:

Русский язык-

Математика-

Физика-

Ведущий 2: Физическая культура-

Информатика-

ИЗО-

Технология-

Ведущий 1: Литература-

Немецкий язык-

Биология-

География-

Ведущий 2: Пока команды готовятся игра со зрителями. Мы будем поочередно задавать вопросы, а вы дружно отвечайте.

Если я …

•Живу в городе, то я …(горожанин)

•Живу в селе ..( селянин)

•Живу в России ..(россиянин)

•Живу на острове ..(островитянин)

•Живу в Техасе -…(американец)

Если я…

•Получил письмо по почте, значит, я -….(адресат)

•Установил в квартире телефон …( абонент)

•Пишу книги -..(писатель)

•Застраховал свою жизнь -..(страхователь)

•Питаюсь только растительной пищей ( вегетарианец)

•Любитель изысканной пищи (гурман)

•Привез товары из-за границы (импортер)

•Увез товары за границу ( экспортер)

•Передаю мысли на расстоянии (телепат)

•Предсказываю судьбу по ладони руки (хиромант)

•Выращиваю арбузы (бахчевод)

•Собираю марки -(филателист)

•Собираю монеты -..(нумизмат)

•Пишу картины на военную тематику ..(баталист)

•Рисую животный мир -..(анималист)

Ведущий 2: Спасибо зрителям. Прошу команды зачитать свои варианты названий школьных дисциплин.

Ведущий 1: Спасибо, командам. Слово жюри.

Ведущий 2: Каждый учитель еще и артист! Поэтому следующее испытание называется «Артист».

Ведущий 1:

Когда-то вы были совсем маленькие, и мамы рассказывали вам сказки. Не думайте, что это время прошло, сейчас вам представится возможность – показать сказку.

Ведущий 2: Команда «Педагог — это звучит гордо» покажет сказку «Про выпускника»

Все действующие лица, при упоминании их персонажа произносят фразы:

Выпускник — «А я чё? Я ничё…»,

Лень — матушка — «Ба-а-лдёж!»,

Директор школы — «Что здесь происходит?»

Классный руководитель — «Они у меня хорошие!»

Маманя — «Куда только школа смотрит?!»

Папаня — «Ремня получит!»

Одноклассники — «Хорош дурака валять!»

Жил да был Выпускник….Итак бы себе он спокойно поживал, да обуяла Выпускника…Лень-матушка…..Первым забеспокоился Директор школы…..А Выпускник ему…Все потому, что нашептывала ему на ушко Лень-матушка…..Директор школы……вызвал Классного руководителя…..Классный руководитель… ..пошел к Выпускнику…..Да только тому по-прежнему шепчет Лень-матушка…..Тогда Классный руководитель……вызвал Маманю……Пошли Маманя…. и Классный руководитель……к Директору…..И сказал Директор……А Классный руководитель ответил….. . А Маманя сказала….. На что Выпускник ответил…. .Потому что шептала ему на ушко Лень -матушка….. Отправилась Маманя….. за Папаней…… Пришли Папаня….., Маманя….., Классный руководитель…… и Директор……к Выпускнику…… А Выпускник им….. А Лень-матушка ему….. И рванул Папаня…… за Одноклассниками……, потому что любое дело в коллективе лучше решаемо. Прибежали Одноклассники….. И хотела бы сказать им Лень-матушка….., да только сначала сказал Директор…… потом добавил Классный руководитель….. выступила Маманя….. Громко крикнул Папаня…..После чего в спор вступили Одноклассники…..На что Выпускник ответил……

2 команда — «Достойная смена» показывает сказку «Учитель начальных классов»

Роли:

Она — (Молодая учительница начальных классов) «Педагог – звучит гордо!»

Звонок «Дзынь-дзынь!!!»

Восьмиклассник — «Девушка, а девушка, а Вы в каком классе учитесь?»

Дверь – «Закрой меня!»

Урок – «Знания – сила!»

Шумок — «Учительница новая пришла!»

Конспект – «Соблюдай методику!»

Учебный год начался, как всегда, неожиданно. В школу потянулись бывалые школяры и испуганные, но торжественные первоклассники, опытные учителя и совсем юные новоиспеченные учительницы.

И вот ОНА идет на свой первый урок, на подкашивающихся от волнения ногах, судорожно поправляя постоянно падающую на лоб челку , поднимая то и дело падающие наглядные пособия.

И вдруг пронзительно заверещал ЗВОНОК. Как ей казалось, он звонил вечность. ОНА отчаянно выпрямилась, и переступила школьный порог.

Но тут дорогу преградил ВОСЬМИКЛАССНИК, и заигрывающим голосом начал спрашивать…

«В 1А», — испуганно произнесла ОНА и пролетела мимо вытаращившего глаза ВОСЬМИКЛАССНИКА. Подбежав к двери, ОНА поплевала налево, направо, постучала 3 раза по дереву. И решительно открыла ДВЕРЬ. ДВЕРЬ долго не отпиралась, скрипела под ее безжизненными пальцами, но все-таки открылась, поскрипывая и хрипя.

ОНА вошла в класс. Там стояла тишина. И тут, как назло, с грохотом свалился на пол КОНСПЕКТ, который она писала всю ночь.

Тут по классу пронесся ШУМОК. Она наклонилась, дрожащими руками подняла бедный, валявшийся на полу КОНСПЕКТ. И УРОК пошел своим ходом. Он шел неторопливо, соблюдая все моменты и этапы.

Вот опять звонко заверещал школьный ЗВОНОК. ОНА облегченно вздохнула, взяла в руки КОНСПЕКТ, вытерла пот со лба и направилась к ДВЕРИ. На этот раз ДВЕРЬ легко и свободно открылась, провожая ее своим скрипом.

Да, трудный был первый УРОК!

Вед. 1. Испытания подошли к концу, по-моему учителя с большим педагогическим стажем ни в чём сегодня не уступили нашим молодым педагогам-дублёрам. Но последнее слово остаётся за жюри. Пока они совещаются, дорогие наши педагоги, примите музыкальные поздравления от учащихся 8б класса Карасёвой Маргариты и Соколовой Анастасии!

Песня

Слово предоставляется дублёру директора школы Кулюкину Михаилу Васильевичу.

Вед.1. В праздник всегда вспоминается что-нибудь доброе, веселое и смешное. Есть забавная школьная считалочка об 11 глаголах — исключениях.

Вед. 2. Хотелось бы пожелать всем вам, дорогие учителя, чтобы в вашей повседневной жизни побольше бывало таких радостных исключений!

Вед.1. Мы желаем вам:

Вед 2. Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;

Вед 1.Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;

Вед 2. Смотреть в зеркало с удовольствием.

Вед 1. Видеть все только в истинном свете;

Вед 2. Дышать в новом учебном году полной грудью;

Вед 1. Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;

Вед 2. Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе;

Вед 1. Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще

Вед 2. Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;

Вед 1. Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;

Вед 2. Вертеть судьбой в нужном вам направлении!

Слово жюри. Награждение.

Учителя дублёры (11-классники): Дорогие учителя!

Мы любим вас за строгость, доброту,
За знания, за юмор, за уменье,
За человеческую простоту,
За ваше бескорыстное горенье!

За то…, что не кричите у доски,
И двойки редко ставите в журналы,
За все вас любим мы, ученики,
Как жалко, что об этом вы не знали.

Вас поздравляем! Вам земной поклон!
Вам песни все хорошие поются.
И вместе с вами, словно в унисон,
Сердца ребят так беззаветно бьются!

Вед 1. А мы ведущие программы Арчакова Валерия…

Вед 2. И Краснянскова Ирина Ивановна, желаем вам аккуратных тетрадей и пытливых детских глаз!

Вед 1. Пусть трудовые будни будут лёгкими, как рюкзаки школьников на каникулах, а праздники – яркими, как букеты в первый день осени.

Вед 2. Пусть темы щёлкаются как орехи, а педсоветы проходят, как сладкий сон!

Вед 1. Мы учим детей, дети учат нас, и в этом сотрудничестве — золотой смысл профессии учителя.

Вед 2. Крепкого здоровья, успехов в этой непростой работе, вдохновения и оптимизма!

ВМЕСТЕ До новых встреч!

Источник

Статьи

Внеурочная деятельность

Сценарии ко Дню учителя

День учителя принято отмечать в самой дружной компании – всей школой. Этой традиции уже много лет, а в преддверии праздника сами педагоги и их подопечные не устают радоваться, потому что знают – в самом начале октября будет тепло! А мы подтверждаем. Ведь с нашими веселыми сценариями точно не придется мерзнуть и скучать, даже если за окном плохая погода, и осень решила отменить бабье лето.

19 сентября 2019

Сценарии для начальной школы:

Сценарий конспекта классного часа в 1 классе «День учителя» (праздничный классный час, развивающий актерское мастерство и воображение)
Сценарий классного часа «Игры для учеников на день учителя» (развиваем ассоциативное мышление и связную речь, расширяем кругозор, воспитываем любовь и уважение к профессии учителя)
«Восславим тех, чье имя гордое Учитель!» (сценарий мероприятия с распределением ролей для каждого ученика в классе)
Практическая работа «Открытка ко Дню учителя» (развиваем эстетический вкус, учимся подбирать цветовую гамму, прививаем уважение к профессии учителя)

Сценарии для основной школы:

«Весёлые уроки» (сценарий проведения праздника с созданием развлекательной, познавательной и воспитательной ситуаций)
Сценарий праздника ко Дню учителя «Давайте с вами познакомимся» (активный праздник с элементами творческой деятельности: интервьюированием, созданием презентаций, творческих номеров, а также изготовлением подарков)
Сценарий «День учителя – праздник в школе» (познавательный классный час, на котором дети познакомятся с историей образования и происхождением праздника педагогов)
Сценарий праздничного мероприятия «С Днём учителя!» (праздник-концерт с декламацией стихотворений, исполнением песен и танцевальных номеров)

Сценарии для старшей школы:

Сценарий концерта «Литературный микс в честь учителя» (воспитываем уважительное отношение к труду педагога, развиваем актерские, ораторские, музыкальные таланты учеников)
Сценарий «Учитель, перед именем твоим..» (праздничный концерт, организованный учениками старших классов, с участием педагогов)
Сценарий игры «Школьные перевёртыши» (развиваем умение работать в команде, воспитываем уважение к труду учителя)
Игра «Что за слово «Учитель»?» (в игровой форме создаем положительную мотивацию учиться и развиваем внимание, память, мышление, воображение)

Сценарии для всей школы:

Сценарий выступления школьной агитбригады «Диалог», посвященного празднованию Дня учителя (концертная программа с участием школьников)
«День педагога – праздник мудрости, знаний, труда!» (сценарий праздничного мероприятия, улучшающий взаимопонимание и общение между педагогом и учениками)
Сценарий праздничного общешкольного мероприятия ко Дню учителя «Боги Олимпа» (авторский сценарий в греческой тематике)
Сценарий конкурсов для проведения дня учителя в малокомплектной школе (разработка для педагогов и учеников, рассчитанная на небольшой школьный коллектив)
Конкурсы для учеников (сценарий праздничных мероприятий на День учителя) (празднуем День учителя с конкурсами для учеников)

#ADVERTISING_INSERT#

Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту

Источник

Конкурсно — развлекательная программа, посвящённая Дню Учителя «Самый лучший!»

Цель – демонстрация педагогами своих профессиональных качеств и творческих способностей.

Ход мероприятия

Что сегодня в школе происходит?

На вопрос мы вам ответим прямо:

Это праздник здесь у нас проходит

Под названьем «Самый – самый – самый!»

Ведущий: Добрыйдень, друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей музыкально — развлекательной программе.

Звучат фанфары.

Ведущий: Сегодня героями нашего праздника стали те, кто отдал своё сердце вам, ребята. Это ваши педагоги! Встречайте!

Ведущий представляет педагогов. Учителя занимают места за столиками.

Ведущий: Для вас, милые педагоги, звучит этот праздничный сюрприз.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора!
Журналы есть, но не зовет директор.

Ругать за то, что их не сделали вчера.

Еще охота совещаться,
Делиться планами, идти на педсовет,
Хотя рецепта, как с детьми справляться
И раньше не было, да и поныне нет.

Еще на вас не злятся домочадцы,
Что не готов ни завтрак, ни обед.
Позволено дышать и изредка смеяться,
Начало года – двоечников нет!

Еще не надо тратить до копейки
Зарплату на плакаты, краски мел,
Шурупы, гвозди, рейки, веники, линейки –
Ты это, к счастью, в отпуске успел.

И завуч мысленно еще в поездке дальней,
Он ласков с вами был сегодня и вчера.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.

Главный праздник в октябре —
День учителя!
Почему несут цветы?
День учителя!
Поздравляют, поздравляют —
День учителя!
И здоровья всем желают —
День учителя!
Море, море добрых слов —
День учителя!
Низкий, низкий Вам поклон —
День учителя!

Дорогие педагоги! Поздравляем вас с Днем учителя! От всей души благодарим вас за этот почетный и уважаемый труд. Спасибо за наши знания, за наши успехи и достижения. Ваши слова навсегда сохранятся в наших мыслях, а ваша доброта — в наших сердцах.

От души я поздравляю
Дорогих учителей.
Сколько же терпенья нужно,
Чтоб воспитывать детей!

Знают папы, знают мамы,
В век технических чудес
Усложнился очень сильно
Воспитательный процесс.
Много знаний и умений
Нужно вам ребяткам дать,
Чтоб могли достойной сменой
Поколеньям старшим стать!

Низкий вам поклон родные
Держится на вас Земля,
Мы вас любим, уважаем
Строгие учителя!

Поздравления примите,
В счастье, радости живите!

Все мы дружно поздравляем
И учителям желаем
Научить всех и всему,
Чтоб не гнали ерунду.
Школьников — решать задачки,
Инженеров — делать тачки,
Футболистов — гол забить,
Думу — как руководить.
Можно даже постараться,
Внеурочно заниматься
И дорожникам вдолбить,
Как дороги починить.
В общем, есть над чем работать,
Выходите по субботам,
Мы учиться только рады,
Только нас заставить надо!

Бесконечные тетради
Отложите в дальний стол,
Гляньте — словно на параде,
Вас поздравить класс пришел.
Все примерные такие,
Хулиганов просто нет,
Все цветы несут живые
И коробочки конфет.
Просто гордость папы-мамы,
Мы не дети — сущий мед!
Ну а завтра, скажем прямо,
День учителя пройдет…

А сейчас для вас, уважаемые педагоги, ребята нашей школы расскажут шуточные стихи.

Учебники

Похожи учебники на кирпичи

Размерами, формой и весом.

Тому, кто решил аттестат получить,

Желательно быть Геркулесом.

Я множество раз подтянуться могу,

Зарядкой с утра занимался.

Но школьная сумка сгибает в дугу,

Как будто в поход я собрался.

Я сумку не брошу, имейте в виду!

Об этом не может быть речи.

Я стану ученым и способ найду,

Как сделать учебники легче.

Ссора

Семенов прислал мне записку: «Корова»,

А я написала: «Семенов — козел!»

Он — новое слово, я — новое слово.

Но тут к нам учитель как раз подошел.

Пал Палыч ругал нас не очень сурово,

Но только сказал, выводя за порог:

— Как только в людей превратитесь вы снова,

Тогда приходите опять на урок!

Перед контрольной

Сказал я Наташе: «Послушай, Петрова,

Сегодня ты выглядишь классно и клево!

Потрясная челка и хвостик прикольный!

Не дашь ли задачку списать на контрольной?»

Наташа рукой у виска повертела,

Но все же сказала: «А мне что за дело?

Пожалуйста, списывай — я не заплачу!»

И сунула мне на контрольной задачу.

Полезно бывает в какой-то момент

Девчонке изящный сказать комплимент!

На контрольной

Не решается задачка —

хоть убей!

Думай, думай, голова

поскорей!

Думай, думай, голова,

дам тебе конфетку,

В день рожденья подарю

Новую беретку.

Думай, думай —

в кои веки прошу!

С мылом вымою тебя!

Расчешу!

Мы ж с тобою

Нечужие друг дружке.

Выручай!

А то, как дам по макушке!

Скорее бы на пенсию

Двоечники носятся

Целый вечер с горки.

А я сижу над книгами,

Мне нужны пятёрки.

Ноги затекают,

И спина простужена.

Скорее бы на пенсию,

Отдохнуть заслуженно.

Детский хор поёт на мелодию песни «Чему учат в школе».

1. Дорогих учителей от любимых, от детей

Поздравляем, поздравляем, поздравляем.

Быть здоровыми всегда и не плакать никогда

Мы желаем, мы желаем, мы желаем.

Быть здоровыми всегда и не плакать никогда

Мы желаем, мы желаем, мы желаем.

2. Не кричать и не шалить, в окнах стёкла все не бить

Обещаем, обещаем, обещаем.

Тех, кто нам преподаёт и всю душу отдаёт

Поздравляем, поздравляем, поздравляем.

Тех, кто нам преподаёт и всю душу отдаёт

Поздравляем, поздравляем, поздравляем.

ПРОИГРЫШ

3.Самых преданных друзей, самых умненьких детей

Вам желаем, вам желаем, вам желаем.

За терпенье, за труды очень благодарны мы,

С Днём Учителя сердечно поздравляем.

За терпенье, за труды очень благодарны мы,

С Днём Учителя сердечно поздравляем.

Ведущий: Встречаясь каждый день со своими педагогами, задумывались ли вы, ребята, насколько хорошо вы их знаете? Наверное, нет. Сегодня шоу – программа «Самый – самый – самый» поможет всем нам, а в первую очередь, вам, ребята, лучше узнать своих учителей, высказать о них своё мнение. Поможет нам это сделать экспертная группа в составе… (Ведущий представляет экспертную группу.)

Итак, мы начинаем.

Звучат фанфары.

Давайте познакомимся!

Ведущий: Первый тур шоу – программы – визитная карточка «Давайте познакомимся!»

Людей неинтересных в мире нет,

Их судьбы – как история планет.

У каждой всё особое, своё,

И нет планет, похожих на неё.

Как нет одинаковых планет, так нет и одинаковых людей.

Ведущий по очереди, согласно заранее проведённой жеребьёвке, приглашает педагогов на сцену.

Ведущий: Первой для знакомства я приглашаю… («Визитная карточка учителя»).

Сейчас свою визитную карточку представит… («Визитная карточка учителя»).

Мы ждём рассказа от … («Визитная карточка учителя»).

А теперь подошло время услышать… («Визитная карточка учителя»).

Ведущий: Как много нового интересного мы узнали о наших педагогах. За какие – то минуты они смогли ввести нас в мир своих увлечений, приоткрыть самые заветные уголки своей души, стать нам ближе и понятнее.

Давайте подарим им свои аплодисменты. (Аплодисменты зрителей).

Звучас фанфары.

Мудрая сова.

Ведущий: Прозвучавшие фанфары возвестили о наступлении второго тура шоу – программы, который называется «Мудрая сова». Этот тур посвящается разрешению ситуаций, возникающих на уроках, переменах, в свободное время. Задача наших участников – найти выход из сложившейся ситуации.

Ведущий предлагает ситуации, педагоги дают свои варианты их разрешения.

Педагогические ситуации.

3. Ученики, один верхом на другом, «въезжают» в кабинет во время уже начавшегося занятия. Ваши действия?

Ведущий: подошёл к концу второй тур нашей шоу – программы. Своими ответами вы, уважаемые педагоги, доказали, что вас трудно застать врасплох. Вы всегда найдёте достойный выход из любой ситуации. И это здорово! В знак уважения к вам звучат аплодисменты. (Аплодисменты зрителей).

Ведущий: А у нас сегодня в гостях старушка Шапокляк, которая поделится с нашими педагогами своим педагогическим опытом.

Советы старушки Шапокляк.

( в стиле Г. Остера)

Если вам совсем недавно дали класс,

Где нет порядка,-

Не отчаивайтесь сильно!

Ведь за это тоже платят!

Пусть хоть мало, да стабильно.

В класс уверенно войдите и раздайте оплеухи,

Чтобы вас зауважали,

А потом с размаху врежьте

Сильно по столу,

Чтобы дети сразу задрожали.

И спокойно начинайте заунывным голоском

О чём – то важном говорить.

Например, о поведенье.

Ну, а если уж и это до детишек не доходит,

То тогда спросите прямо: «Кто здесь главный?»

И ещё ему скажите:

«А не выйти ль нам с тобою

На душевный разговорчик?»

И с собою прихватите книгу,

Толстую такую…

Разговор с ребёнком надо начинать с напоминанья,

Что он, маленький паршивец,

Своим глупым поведением

Позорит класс.

Его глупые намёки не достигнут

Результата и никак не покоробят

Воспитательный процесс.

Позовите в школу папу –

Вместе с мамой или без.

Расспросите о здоровье, об успехах на работе,

С рассужденьем похвалите…

Лишь потом про злое чадо

Скорбно так упомяните,

Попросив с ним разобраться.

Можно прямо в сей же час!

И, когда злосчастный отрок,

Отложив свои забавы, потирая ягодицу,

Вашей воле подчинится,

Станет паинькой хорошим,

В классе сразу же настанут

Мир, покой и благодать.

Вот тогда вас и с победой

Можно смело поздравлять!

Ведущий: Спасибо, Шапокляк, тебе за советы. Но мы уж как-нибудь обойдёмся без них.

Шапокляк уходит. Звучат фанфары.

Сюрприз

Ведущий: Последний тур, который предстоит пройти нашим педагогам, — сюрпризный. Он так и называется «Сюрприз». Этот тур требует небольшой подготовки, поэтому, пока участники к нему готовятся, мы немного поиграем.

Игровая пауза.

Конкурсы:

1. Аукцион песен на школьную тему.

2. Расшифровать слово «учителя». Задание – на каждую букву назвать качества, присущие учителю.

3. Аукцион слов на тему «Школьные принадлежности».

Ведущий: Ну вот, наши участники уже готовы.

Ведущий: Мы начинаем заключительный тур шоу – программы. Высокий ум и светлая душа учителя равно нуждаются как в общении, так и в одиночестве. Эти минуты пребывания наедине с собой он посвящает своему хобби. Чем же увлекаются наши педагоги, какие сюрпризы они приготовили для нас? Посмотрим.

Свой сюрприз вам показывает… (Выступление учителя.)

С нетерпением ждём сюрприз от …(Выступление учителя.)

Что же интересного приготовила нам… (Выступление учителя.)

А сейчас внимание! Для вас танцунт… (Выступление учителя.)

Ведущий: Закончился третий, последний тур нашей программы.

И эти несмолкающие аплодисменты звучат для вас, наши милые педагоги.(Аплодисменты зрителей).

Ведущий: Пока наша экспертная группа подводит итоги, я представляю слово директору школы.

Директор поздравляет коллег с Днём Учителя.

Ведущий: А сейчас слово предоставляется экспертной группе.

Учащиеся, входящие в экспертную группу, вручают педагогам эмблемы с надписями: «Самая обаятельная», «Самая эрудированная», «Самая оптимистичная», «Самая весёлая», «Самая мудрая», «Самая оригинальная», «Самая находчивая», «Самая остроумная», «Самая артистичная».

Ведущий:

Дорогие педагоги!

Вы – любовь и преданность,

Вера и терпение.

Вы – истина и сердце,

Совесть и благородство.

Вы – прокладывающие путь,

Вы – художники жизни.

Вы – убежище детства

И колыбель человечества.

Вы – учителя от Бога

И творцы прекрасного!

Приглашаем всех вас на сцену.

Педагоги выходят на сцену.

Клип «С Днём Учителя!»

Ведущий: Вы находите время для работы – это условие успеха! Вы находите время для размышлений – это источник силы! Вы находите время для игры – это секрет молодости! Вы находите время для чтения – это основа знаний! Вы находите время для дружбы – это условие счастья! Вы находите время для мечты – это путь к звёздам! Вы находите время для творчества – это муза души!

Уважаемые педагоги! Спасибо вам за радость, доставленную нам сегодня!

Все зрители поют припев песни «Мы желаем счастья вам» из репертуара гуппы Стаса Намина.

Ведущий: До новых встреч!

Автор: Балышева Ирина Валентиновна

Источник

Автор: Зотикова Ирина Евгеньевна
Должность: зам. директора по УВР

Учебное заведение: ЧОУ «НШ «Росток»
Населённый пункт: г. Ухта
Наименование материала: сценарий внеклассного мероприятия
Тема: «Игровая программа на День учителя»

Раздел: начальное образование

Сценарий праздничной программы на День учителя

«Экзамен для педагогов»

Цель: Способствовать повышению престижа учительской профессии.

Задачи: формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами,

развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование: проектор, ноутбук

Место проведения: актовый зал.

Две команды педагогов (сидят полубоком к сцене).

Каждой команде было дано домашнее задание: представить свою команду.

Ход мероприятия:

(два ведущих)

1: Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника.

2: Дорогие, милые педагоги. От всей души поздравляем вас с праздником – Днем Учителя!

Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и

всех, кто учился и учится в школе. А в школе учились все наши дедушки и бабушки, мамы

и папы. Получается, что День учителя — всенародный праздник.

1: Профессия

учителя

очень

сложная,

она

требует

от

человека

много

терпения

понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. Однако сегодня у

наших дорогих учителей профессиональный праздник, и они, конечно, достойны самых

искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес.

2: Мы хотим поздравить вас и искренне поблагодарить за то, что вы даёте нам самое

главное в жизни – знания. Своим нелёгким трудом вы делаете нас умными людьми,

готовыми вступить на жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши педагоги!

1: Сегодня мы проведем время не только весело, но и с пользой для себя. Ведь наша

игровая программа называется «Экзамен для педагогов»

2. А помогать нам будет компетентное жюри в составе:

— лучший в мире знаток украинских песен, прирожденный поэт ………..

— человек- скороход, успевает всегда и везде, быстрей, чем Маленький Мук……………

— мудрейший вожак стаи педагогов…………

(в жюри можно пригласить родителей учащихся и педагогов, которые раньше

работали в данной школе)

1: И мы приглашаем первую команду на сцену…

(команды по очереди представляются)

1: Ребята, вам учителя давали контрольные с заданиями повышенной трудности? (ответы

детей)

«Верите ли вы?»

2: Правила: Каждой команде задают вопросы Вы быстро отвечают «да» или «нет». За

правильный ответ команда получает 1 балл.

1 : Первый вопрос – разминочный для двух команд: верите ли вы, что вас сейчас хочет

поздравить заместитель генерального директора ……….

……Итак, мы начинаем первый раунд (гонг)

(они называют ответ, потом проверяем на экране)

1 команда: Верите ли вы, что квакеры — это денежная единица государства Болтизман?

(нет)

команда: Верите

ли

вы,

что

бумеранги

е сть

возвращающие ся

н е

возвращающиеся? (да)

1 команда: Верите ли вы, что в Голландии отмечают день лошади. (да)

команда: Верите

ли

вы,

что

Германии

для

укладки

дорог

используют

рыбий

жир? (нет)

1 команда: Верите ли вы, что существует волосатый картофель? (да, в Перу)

2 команда: Верите ли вы, что есть мыльное дерево? (да)

1 команда: Верите ли вы, что буль-були это маленькие птички? (да, соловьи на востоке)

2 команда: Верите ли вы, что на территории России расположен город Яя? (да, в Сибири)

1 команда: Верите ли вы, что на свете живут люди всего лишь с двумя пальцами на

ноге? (да, племя в центре Африки)

2 команда: Верите ли вы, что почка – это старинная русская мера длины? (да)

1: Первый раунд закончен. Молодцы.

2: Да, бедные наши педагоги. Даже на празднике не могут отдохнуть. Об этом знают наши

первоклассники.

Встречайте

их

бурными

аплодисментами

постановкой

«Бедные

учителя»

1 класс сценка «Бедные учителя»

«Бедные учителя»

1. Наши учителя такие хорошие! Мне их так жалко, они так устают!

ВСЕ: Да…

2. Особенно на 5-м и 6-м уроке! Если бы я была министром просвещения, я бы

сделала в школе только по 4 урока, чтобы учителя не перетруждались!

ВСЕ: Правильно!

3. А я вообще стараюсь на 1-й урок не приходить! Прихожу ко 2-му, а иногда и к 3-

му!

ВСЕ: Почему?!

3. Ну, представьте себе – утро, может, учитель не выспался, допоздна планы писал, а

тут с утра сразу – бах, такая куча учеников в классе! Это же тяжело! Нет, я наших

учителей берегу!

ВСЕ: Молодец!..

4. Да вообще никого не волнует, что у учителя ещё и семья есть! Попробуй вечером

успеть постирай, убери, приготовь, да ещё к урокам приготовься! А в 8.15 – уже

занятия начинаются!.. Нет, я считаю, что хотя бы в 10 утра – это было бы нормально!

ВСЕ: Точно!

5. А уроки какие длинные! 45 минут! Это ж с ума сойти можно!!! У учителей голова

раскалывается! По-моему, полчаса было бы вполне достаточно!

ВСЕ: Хватило бы!

6. Правильно, а в праздничные дни – 15 минут и всё, потому что учителей нужно

беречь!

ВСЕ: Вот именно!

7. А перемены нужно сделать подлиннее – а то бедным учителям даже в гости друг к

другу зайти некогда, последние новости обсудить! С урока на урок – кошмар!!!

ВСЕ: Да, подлиннее!

8. А совещания у них какие короткие! Ничего толком обсудить не успевают! Надо им

сказать, чтобы не волновались, сидели спокойно урока по 2, а если очень надо – то и

по 3, ведь мы же не обидимся, правда?

ВСЕ: Нет, конечно!

1. А зарплата у наших учителей какая маленькая! Им на себя вообще никогда не

хватает!

ВСЕ: Не хватает!…

2. Правильно, надо, чтобы учитель утром, не спеша, зашёл в парикмахерскую, сделал

себе причёску нормальную, маникюр, а потом уже потихонечку в школу! А то всё на

бегу, всё на бегу!

ВСЕ: Здорово!

3. Если бы я была министром финансов, я бы учителям такую зарплату сделала,

чтобы они на каникулах по 4 раза в год целый месяц на Канарских островах

отдыхали!

ВСЕ: Классно!

4. А писанины у бедных учителей сколько!!! В журнал оценку поставь, а потом ещё и

в дневник! Надо вообще отменить всю эту бюрократию!

ВСЕ: Давно пора!

5. Да труд учителя вообще самый тяжёлый! Им надо года за два считать!

ВСЕ: Это как?

5. А вот так – пришли ученики в школу в 1-й класс, потом сразу в 3-й, а потом – в 5-й!

ВСЕ: Да-а… Хорошо бы!

6. А я б на месте директора вообще сделала учителям 5 выходных в неделю!

7. Надо все наши предложения записать и письмо президенту отправить!

ВСЕ: Правильно!!!

8. Побежали, запишем, пока не забыли!

ВСЕ: Побежали!

1: А мы продолжаем нашу праздничную программу. Следующий раунд называется

«А

как вы думаете?» (гонг)

Вопрос и ответ

(они называют ответ, потом проверяем на экране)

1 команда: А как вы думаете, рыбный филин – это рыба или птица?

ОТВЕТ: редкая птица семейства сов

2 команда: Как вы думаете пингвин – это птица или животное?

ОТВЕТ: это птица, которая не летает

1 команда: А как вы думаете, где холоднее на Северном полюсе или на Южном?

ОТВЕТ: на Южном полюсе

2 команда: Как вы думаете, драцена – это дерево или денежная единица страны Джибути?

ОТВЕТ: это дерево на Канарских островах

1 команда: Как вы думаете, снежная баба растает, если надеть на нее шубу?

ОТВЕТ: нет, шуба сохраняет тепло, но не греет

2 команда: Как вы думаете, что называют «белым золотом» сахарный песок или хлопок?

ОТВЕТ: хлопок

2 : Молодцы наши педагоги, потрудились на славу. Как вы думаете ученики 2 класса

подготовили

вам

гадание

или

лотерею?

мы

приглашаем

их

на

эту

сцену

поздравлениями

Выступление 2 класса

Поздравление «Алфавит» (на каждую букву алфавита говорят комплименты учителям)

1: А мы продолжаем. Скажите, ребята, на уроках учителя заставляют вас петь? Сейчас

проверим их музыкальные способности

Начинается раунд «Спой, птичка, не стыдись». (гонг)

2: Для каждой команды будет звучать песня, а когда начнет играть только музыка, то

одна команда будет петь «Ла-ла-ла», вторая- «На-на-на»

Давайте, мы с вами вместе потренируемся

(песня Shakira — Dare (La La La)

1 песня-«Когда мои друзья со мной» (ла-ла-ла)

2 песня-Лев Лещенко — Прощай! (на-на-на)

3 песня- «Всё будет хорошо» (ла-ла-ла)

4 песня- За окном шумит высокая трава … Ж. Фриске (ла-ла-ла)

5 песня-Life is life (Opus) (на-на-на)

6 песня- «Оставайся, мальчик, с нами…»

(из мультфильма «В синем море, в белой пене»)

(ла-ла-ла)

1: Молодцы, недаром работаете в школе, память есть и голос. Аплодисменты….

2: Школу можно сравнить с большим кораблем, которым управляет опытный капитан. И

мы с радостью приглашаем капитана нашего корабля (директора школы) ________на

сцену. Аплодисменты. Поздравление. Награждение если есть.

2 : Для всех педагогов и гостей 4 класс приготовил поздравление.

Встречайте их с

номером «Контрольная работа»

Учитель. Здравствуйте, дети!

Все. Здрааасьте!

Учитель. Здравствуйте, дети!

Все. Здрааасьте!

Учитель. Сегодня контрольная.

Все. А может не надо?

Учитель. Сегодня контрольная.

Все. А может не надо?

1.ученик. А можно выйти?

Учитель. Нет!

1 ученик. А можно выйти?

Учитель. Нет!

Учитель. Решаем сами!

Все. Даа

Учитель. Решаем сами!

Все. Даа

2 ученик. Откройте окно, мне душно. Откройте окно, мне душно.

1.ученик. А можно выйти?

Учитель. Нет!

1 ученик. А мне в медпункт.

Учитель. Нет!

3 ученик. Оооо, птичка! Ооооо, птичка! (все поворачиваются в одну сторону)

4 ученик. Какой вариант?

3 ученик. Шестой!

4 ученик. Какой вариант?

3 ученик. Шестой!

4 ученик. Дайте шестой вариант.

Учитель. Решаем сами!

Все. Даа

Учитель. Решаем сами!

Все. Даа

2 ученик. Закройте окно, мне холодно. Закройте окно, мне холодно.

1 ученик. А можно выйти?

Учитель. Нет!

1 ученик. А можно домой?

Учитель. Нет!

5 ученик. Когда в столовку?

6 ученик. А чо дают?

5 ученик. Когда в столовку?

6 ученик. .А чо дают?

2 ученик. Откройте окно, мне душно. Закройте окно, мне холодно.

7-8 ученики. Отсядь от окна.

2 ученик. Откройте окно, мне душно. Закройте окно, мне холодно.

7-8 ученики. Отсядь от окна.

3 ученик. Оооо, птичка! Ооооо, птичка! (все поворачиваются в одну сторону)

5 ученик. Когда в столовку?

6 ученик. .А чо дают?

5 ученик. Когда в столовку?

6 ученик. А чо дают?

9 ученик. А я решил.

Учитель. Молодец!

9 ученик. А я решил.

Учитель. Молодец!

2 ученик. Откройте окно, мне душно. Откройте окно, мне душно.

1 ученик. А можно выйти?

Учитель. Нет!

1 ученик. А можно выйти?

Учитель. Нет!

3 ученик. Оооо, птичка! Ооооо, птичка! (все поворачиваются в одну сторону)

5 ученик. Скоро в столовку!

Все. Даа

5 ученик. Скоро в столовку!

Все. Даа

Учитель. Сдаем тетради!

5 ученик. А я в столовку!

Учитель. Сдаем тетради!

5 ученик. А я в столовку!

2 ученик. Закройте окно, мне холодно. Закройте окно, мне холодно.

Учитель. Урок окончен!

Все. До свидания!

Учитель. Урок окончен!

Все. До свидания!

1: Аплодисменты. Наши тайные агенты раскрыли некоторые секреты наших педагогов.

Внимание на экран. (видео ролик об учителях)

(Учителям задаются вопросы:

Что Вам нужно для работы?

За сколько минут должен приходить ученик до начало уроков?

Ваше хобби.

Сколько раз вы успеваете попить чай (кофе) на работе

Затем в видео ролик вставляют следующие вопросы:

1.1.

Что вы выбросите в конце первой четверти?

1.2.

Сколько должен длиться урок?

1.3.

Чем Вы занимаетесь, когда учащиеся пишут самостоятельную работу?

1.4.

Как часто Вы прыгаете с парашютом?

Можно задать разные вопросы)

2 : А

мы

продолжаем

эксперименты

над

педагогами.

следующим

заданием

они

продемонстрируют свои артистические данные.

1: Конкурс «Пантомима». Сейчас каждая команда вытянет карточки со словосочетаниями

и должна при помощи жестов объяснить другой команде, что было за слова. Но говорить

нельзя! На подготовку дается не более 3 минут. А наше жюри пока подведет итоги

экзамена.

Карточки:



вежливый олень,



космический корабль,



северный полюс,



дно океана.



всадник без головы.

2: Пока учителя готовятся, ребята ответьте на несколько шуточных вопросов

1.«Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…». — Кому из сказочных персонажей

принадлежит столь мудрое изречение? (Винни-Пух)

2. Как звали маленького деревянного человечка, который очень не хотел учиться и даже

продал свою «Азбуку» за несколько золотых? (Буратино)

3. Как звали весёлого, толстого человечка с пропеллером на спине, который обожал «Дни

варенья» и приключения? (Карлсон)

4. Назовите имена двух непослушных детей, убежавших в Африку навстречу опасным

приключениям? (Танечка и Ванечка)

5. Как звали «злого и страшного» разбойника, поймавшего этих детей в Африке? (Злой и

страшный Бармалей)

6. Назовите музыкальный инструмент, на котором играл папа Карло. (Шарманка)

Как

звали

девочку,

ростом

чуть

больше

дюйма

из

сказки

Г.-

Андерсена?

(Дюймовочка)

8. Как звали крошечного мальчика из сказки Ш. Перро? (Малъчик-с-Пальчик)

Педагоги показывают пантомимы.

1: Молодцы. Какие артистичные у нас педагоги. Слово для жюри. Подарки

2: А учащиеся 3 класса разобрали наших педагогов на части. А впрочем, смотрите сами

Сценка 3 класса

( на доске или на экране картинка педагога, после каждой фразы убираем часть тела)

После многолетних наблюдений за педагогами нашей школы мы проанализировали и

представляем вам подвид «педагоги».

Оказывается, практически все педагоги время от времени рвут на себе волосы.

Трудятся не покладая рук и при отсутствии результата, они их опускают.

А если всё прошло успешно, могут и потерять голову.

Придя домой после работы они протягивают ноги.

Многие надрывают спины

И что после всего этого остаётся? Правильно — сердце!

И с этим сердцем, каждый день приходя на работу вы готовы вновь и вновь: протягивать

ноги, надрывать спины, брать себя в руки, укладывать волосы и высоко поднимать

голову на встречу новому дню и каждому ребёнку…

1: Молодцы, ребята. Аплодисменты.

2: А сейчас немного свежих новостей. Как представляют дети наших педагогов. Внимание

на экран. (Детям задавались вопросы про педагогов: на какого сказочного героя похож; о

чём мечтает; какими супер способностями обладает и т.д…….)

1: Дорогие педагоги вас спешат поздравить наши первоклассники. Аплодименты….

1 класс песня «Ох, уж эта школа»

2: Дорогие педагоги.

Вы постоянно на передовой,

На самом стыке будущего с прошлым,

Добра со злом, возвышенного – с прошлым,

А завтра снова предстоит незримый бой:

1: Учителя – герои наших дней,

Бойцы могучей Армии Спасения!

Участники великого сраженья

За наших подрастающих детей .

Видео поздравление от 3 класса

2: На том наша праздничная программа подошла к концу. До новых встреч.

Источник