Сценарий мероприятия
«ЛЕС — Чудес».
Автор:
педагог-организатор
Булатова Татьяна Александровна
с. Кичменгский Городок
1. Интеллектуально —
познавательная — игра
«Лес – чудес».
2. Автор: Булатова Татьяна
Александровна, педагог-организатор, муниципальное образовательное
учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества, село
Кичменгский Городок, Вологодская область;
3. Цель:
— воспитание любви
к природе, формирование положительного эмоционального отношения к ее красоте,
расширение познавательных способностей детей;
— развитие
творческих способностей детей через коллективную деятельность.
4. Характеристика участников: обучающиеся – 9-11 лет.
5. Время проведения: 1 час
15 минут.
6. Оформление:
— мультимедийная презентация с
одноименным названием «Лес-чудес»;
— музыкальное сопровождение;
-требуется подготовительная работа
по оформлению зала в стиле «Лесной полянки». Драпировка задника сцены: голубой
и зеленой тканью оформить деревья; пеньки поставить по периметру сцены.
7. Реквизит:
— две «зеленые шкатулки»;
— берестяные сувенирные лапоточки;
— плетеная из бересты – солонка;
— два ватмана;
— два набора красок;
— 6 кисточек;
— карандаши цветные;
— два простых карандаша;
— два набора цветной бумаги;
— колокольчики по кол-ву команд;
— клей.
8. Жюри. Члены жюри
выбираются заранее, это могут быть педагоги и ребята старшего школьного
возраста.
9. Форма и правила подведения
итогов, награждение.
В течение мероприятия проводятся
конкурсные задания (интеллектуальные, творческие), которые оцениваются по5
бальной системе. В конце мероприятия проводятся итоги, награждение победителей.
10. Идея. 11. Игровая задача.
Ребята с «временами года»
путешествуют по сказочному лесу, который раскрывает им разные тайны. И пока они
путешествуют, на пути возникают препятствия, которые участникам игры необходимо
преодолеть, чтобы отправиться в путь дальше. Выполняя задание, команды получают
«листочки» — баллы. Каждой команде необходимо не просто пройти по тропинкам
леса, но и набрать наибольшее количество листьев.
12.
Игровые роли, команды.
Мероприятие
открывает инсценировка, в которой принимают участие двое детей, (мальчик,
девочка) и 4 педагога, играющие роль «разных времен года», осени, лета, весны,
зимы. Эти действующие персонажи — являются ведущими в ходе всего мероприятия.
Игра
рассчитана на участие двух команд, которые могут быть сформированы заранее, или
необходимо провести жеребьевку с помощью жетончиков разного цвета.
13. Домашнее задание.
.
Заранее проводятся репетиции с ведущими праздника. Ведущие праздника – 4
педагога, играющие роль времен года, двое детей.
14. Ход игры.
Сценарий мероприятия
«Лес — чудес».
Мероприятие
открывает инсценировка, в которой принимают участие двое детей, мальчик,
девочка, и 4 педагога, играющие роль «разных времен года», осени, лета, весны,
зимы.
Голос за кадром. (На проекторе — 1 слайд.
Звучит музыка Ария Лауретты из оперы Джанни Скики. На сцену выходят мальчик и
девочка.)
А было это, когда
лето отшумело,
И отзвенело, и
отзеленело,
Когда промчались
теплые деньки,
И больше не летали
мотыльки.
И тут неслышно
осень подошла.
И тихо-тихо встала
у ворот.
Осень.
Кап-кап, откройте,
это я пришла,
Кап-кап, уж
наступает мой черед.
Голос за кадром.
У входа осень
молча поджидает,
Но двери ей никто
не открывает.
Мальчик. (На проекторе — 2 слад, изображающий летний пейзаж. Выходит педагог,
выступающий в роли времени года — Лета. Зеленый сарафан, на голове — венок из
цветов, )
Нет, я осень к себе
не впущу ни за что!
Разве летом хоть
раз надевал я пальто?
Девочка.
Разве Осенью стала
бы я загорать,
Или в речке
купаться, цветы собирать?
Мальчик. (На проекторе — 3 слад, изображающий зиму. Выходит «Зима».
Если лето нельзя,
то уж лучше зимой
Мне на санках
кататься с горы ледяной.
Девочка. (На проекторе — 4 слайд, изображающий весну, выходит «Весна».)
Пусть уж лучше весной
ручейки потекут,
И кораблики наши по
ним поплывут.
Ну, а Осень унылая
нам не нужна.
Мы не пустим ее,
пусть уходит она!
Лето.
Тут загрустила
Осень у дверей:
До слез, до слез обидно
стало ей.
Зима.
И плачет Осень
дождиком у входа.
И все дождливее
становится погода.
Весна.
А Осень плачет,
плачет у дверей.
Еще бы, ведь не
рады дети ей!
Осень. (На проекторе — 5 слад, изображающий осень,6, 7.)
Кап-кап-кап, разве
людям я больше не друг?
Повнимательней, ты
посмотри на меня,
Ты увидишь всю
прелесть осеннего дня,
Я сошью для
деревьев златые наряды,
И березка, и клен
их надеть будут рады.
Ты взгляни, лес стоит
весь расписной,
Только осенью можно
увидеть такой.
Мои листья пылают
золотистым огнем
И на землю ложатся
разноцветным ковром.
Разве можно
смотреть равнодушно
На картину большой
красоты?
Разве можно нам
быть простодушным,
Пребывая под
властью мечты.
Мальчик и
Девочка.
Может быть, и не
надо ворчать нам на Осень,
Там алеет дорожка
из листьев рябин.
Проведет она нас по
природным просторам,
Где откроется
взору волшебный секрет не один!
Обещаем, мы не
будем на тебя больше ворчать,
Только очень
хочется нам с Машей, что-то новое узнать.
Осень.
Приглашаю всех вас
в гости
В лес-чудес и
волшебства,
Волшебства простой
природы,
Что нам дарит
чудеса.
Мои верные
сестрички,
Весна, Лето и Зима
Нам поведают
легенды
О деревьях, как
звучат их голоса.
Лето.
Весь
огромный мир вокруг нас, над нами и под нами полон неизведанных тайн. И мы их
будем открывать всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное
занятие в мире!»
Осень.
И мы
вас сегодня приглашаем в мир чудесных, красивых, загадочных, Деревьев. Вы
готовы ребята, отправиться с нами в путешествие?
Зима.
В путь!
Чтобы не потревожить их покой, попытаемся слиться с природой, с деревьями,
стать такими же, как они. (Выполняют движения за ведущим под музыку.)
Дерево,
деревце, тихо стоит,
Дождь
ли на улице, или гремит.
В зной
и в жару, в снегопад и метель,
Молча, слушая
соловьиную трель.
Только
качнет ветвями слегка,
Вторят
другие деревья тогда.
Радует
деревце чудной красой,
Веет от
каждого теплом, добротой.
Ты не
спеши, пройди, оглянись,
Тайн
очень много, вперед, не ленись!
Осень.
А Лес- чудес нас не
пускает дальше!
Посмотрите —
паутина нам закрыла путь.
Назад вернемся,
или преграду нашу,
Преодолеем, сможем перешагнуть?
Паутинка
не простая — она таит в себе вопросы. Под каждым номером скрывается вопрос, а
может быть и «паучок», который у вас заберет волшебные листочки, а может быть и
«капелька», которая, наоборот, подарит вам их. Давайте, не будем бояться и
узнаем, что же нас ожидает, если хотим идти вперед?!
(По
очереди команды называют номер. Если номер скрывает вопрос, то командам
необходимо на него ответить, за что получают баллы. Если выпала «капелька» она
дарит сразу 5 баллов листочков, если выпал «паук» — то 5 листочков у команды
вычитаются.)
Задание
1.
Ребята
называют номер вопроса. Под каждым вопросом скрывается изображение листочка
какого-либо дерева, название которого они и должны угадать.
1- капелька дарует
«+ 5» баллов;
2 — лист ясеня;
3 — клен;
4 — «паук» —
забирает «5» баллов;
5 — капелька дарует
«+ 5» баллов;
6 — осина;
7 — черемуха;
8 — береза;
9 — капелька дарует
«+ 5» баллов;
10 — дуб;
11 — вяз;
12 — рябина;
13 — тополь;
14 — яблоня.
Осень.
Вы готовы продолжить наш путь?
Вперед, смелее, стоит рискнуть!
Осень.
Дует-дует ветер
Дует-надувает
(Плавные движения руками вверх-вниз),
Желтые листочки с дерева срывает
(Дети кружатся на месте),
И летят листочки
Кружат по дорожке
(Продолжают кружиться),
Падают листочки
Прямо нам под ножки.
Шепчут, шепчут листья
О деревьях небыль,
Чудо — исполины,
Сказочные дебри.
Мальчик.
Может это сказка,
Нет таких деревьев,
Осень.
А если прогуляться
По земной планете?
Существует поверье,
И скажу не впервые:
Не губите деревья,
Все деревья живые.
Деревья очень
близки человеку. Они обладают характером, они могут чувствовать боль и страх,
нежность и радость, потери и разочарования. А сколько интересного и необычного
можно о них рассказать, а сколько необычного можно увидеть.
(Слайды необычных деревьев идут, одновременно Осень рассказывает о
деревьях.)
Осень.
Питательные
вещества деревья извлекают в основном из атмосферы. Только 10 процентов “еды”
они получают из почвы.
Из дерева среднего
размера можно сделать 170 тысяч карандашей.
А средний срок
жизни дерева в городе – не более 8 лет.
Давно известно, что лучше растут и
плодоносят растения и деревья у хозяев, любящих с ними общаться, разговаривать
и хвалить. Мало, кто знает, что растения любят хозяев добрых, ласковых,
музыкальных, творческого склада, к ним привыкают и отвечают взаимностью.
Когда
мы говорим «дерево», мы представляем себе прямой ствол, от которого
отходят во все стороны покрытые листьями ветки. Многие деревья, однако, не
подходят под это определение. Среди самых необычных — африканские баобабы и
родственные им австралийские бутылочные деревья. Необычайно раздутые стволы тех
и других несут на себе короткие чахлые кроны.
Африканский
баобаб — природный водный резервуар, способный вмещать более 100
000 л воды.
Пористая
древесина под его морщинистой корой пропитана влагой. Мучимые жаждой слоны
атакуют своими бивнями огромные стволы, разбивая их в щепы. Старые баобабы
часто пустотелы. Иногда в них даже живут люди. Известен случай, когда баобаб
служил автобусной остановкой, он вмещал до 30 человек.
Совершенно
отличный от баобаба баньян, он начинает свою жизнь на другом дереве.
Обосновавшись на нем, он выпускает воздушные корни, тянущиеся к земле. Эти
корни, утолщаясь, превращаются во множество стволов, поддерживающих тяжелые
ветви баньяна. Старые его экземпляры могут достигать 30
м в высоту и занимать площадь в несколько гектаров. Выглядит это как целый
лес, но на самом деле весь «лес» состоит из одного-единственного
дерева.
Девочка.
Белоствольное лето,
Златокудрая осень —
Вот живые ответы
На немые вопросы.
Не губите березы,
Не ломайте рябины:
Их безмолвные слезы
Непорочно-невинны.
Мальчик.
Не тревожьте покоя
Вечно дремлющих сосен
Их не только ли люди —
Их не трогает Осень.
Осень.
В ярких заревах света
Будем с ними честнее,
Ведь они для планеты
Человека роднее.
Все когда-нибудь будет,
И свершится поверье…
Только помните, люди:
Не губите деревья!
Девочка.
Мы постараемся их сохранить,
И чуду природы не навредить.
Зима.
Мы очень надеемся на вас, дорогие друзья,
Только нам путь вперед закрыла стена!
Наверно, нас хотят испытать,
Придется на себя обязательства взять.
И выполнить просьбу кудесника – Леса,
А вот и подсказка – чудо-дерево из поднебесья.
Красота
земли – богатство, не сразу в полной мере оцененное человечеством. Теперь мы
уже понимаем, что люди теряют, когда грубо вмешиваются в жизнь природы, и
когда исчезает красота. С каждым годом нам дороже становится тишина лесов.
Красоту первозданного мира не передашь словами, ни красками, ее можно ощутить
только прикосновением… Попробуйте прикоснуться к красоте и послушать, о чем
говорят деревья (в записи звучит шум леса). И используя свое воображение
представить и изобразить на листе, как может выглядеть сказочное Дерево.
(Рисовать
можно карандашами или фломастерами, однако краски предпочтительней. Необходимо
позаботиться заранее о том, чтобы листы бумаги и краски уже лежали на столах,
за которыми участники группы будут рисовать.)
Звучит музыка, ребята в группах рисуют сказочное дерево.
Зима.
Сказочные
деревья – прекрасными у вас получились,
И
награды за свои труды вы добились.
Вот
и подошли мы к воротам сказочных легенд. Много легенд и сказок сложено о
деревьях. И одну из них нам расскажет Кудесник – Лес.
Инсценировка (рассказчик – «Зима», а
девочка и мальчик играют роль Василисы и Ивана.)
Давным-давно,
в те времена, о которых и не помнит никто, росли в одной деревне чудесные
деревья. Названья у них не было, но мимо такого дерева никто просто так пройти
не мог, обязательно останавливался полюбоваться на чудесное дерево. Да и было
чем любоваться: белый стройный ствол, белые ветки с серебристыми,
переливающимися на солнце цветами невиданной красоты. При дуновении ветра
ветки, цветы на деревьях соприкасались друг с другом и издавали звуки, которые
все принимали за неслыханную мелодию, диковинную и прекрасную.
Жила в
той деревне девушка одна, Василиса. Была она так же стройна и прекрасна, как
чудесные деревья. И так любила Василиса сидеть на берегу среди этих деревьев,
что ее прозвали Бережной, а кто звал просто Бережа. Все любили Василису, всем
она всегда помогала, ко всем была добра. Ну и ей, конечно, любой готов был
помочь, ежели чего.
Но
вот однажды случилась беда. Жених Василисин, Иван, сколько она его не
уговаривала, ушел воевать. Ну, поплакала она, да и успокоилась. А тут приходит
письмо, что Ивана убили. И тут уж никто не мог помочь. Не зная, что делать,
Василиса прибежала на берег, упала на землю и заплакала. И так велико было ее
горе, и так долго она плакала, что чудесные деревья, впитав вместе с соками из
земли слезы Василисы, начали покрываться черными пятнами, а ветви, те и вовсе
стали черными, цветы с них опали. Так вот и стали чудесные деревья такими, как
сейчас. А называть их стали березами, от прозванья Василисы – Бережа. От
прежнего облика у них остались только листья да сережки вместо цветов. Хотя кто
знает, может, цветут на них когда-нибудь те самые, прекрасные серебристые
цветы, да только редко очень, так редко, что никто не видел этого с тех давних
пор. Так что если когда-нибудь увидите на березе цветы, то не удивляйтесь и не
раздумывайте, откуда же они там взялись.
Весна. (Имитируют движения, словно
отправляются дальше в путь.)
Лесная
сказка самая прекрасная, в ней тишина, и шорох, и покой,
Вода
в ручье прозрачная и ясная
И
пень, покрытый нежною листвой.
В
ней солнце озаряет радостью,
В
ней столько непонятного порой,
Манит
черника свежей-свежей сладостью.
И
гриб уводит в чащу за собой.
В
ней столько трелей звонких, шумных, радостных,
В
ней счастью нет предела и добру.
И
если хочешь наслаждений сладостных,
То
в лес наш отправляйся поутру.
Солнце
глазки открывает, лес притихший оживает,
Дверь
лесную отворим, с лесом мы поговорим.
Мальчик.
О
чем же нам сейчас расскажет Лес- чудес!
Весна.
Он
много знает, очень много,
Но
тайны раскрывает не всегда.
Поговори
с деревьями с душою,
Они
помогут, коль беда.
Но
прямо перед нами встает туннель лесной,
Различные
вопросы, подумай головой.
Ответь
на них быстрее и сразу дальше в путь,
Вопросы
не простые, и в этом-то вся суть.
Вопросы
все очень разные. Врем вам на обдумывание – 30секунд. Выигрывает балл та
команда, которая быстрее даст верный ответ, сигналом готовности будет звон
колокольчика, который находится на столе перед капитаном команды. Если команда
ответила неверно, то вторая команда имеет право использовать оставшееся до 30
секунд время на дальнейшее обсуждение.
Вопросы:
1.
У какого растения самые длинные листья? (У пальмы
рафии, 30 м.)
2.
У какого растения самые крупные плоды? (У Сейшельской
пальмы. Ее орехи до 50 см длинной и весом до 30
кг.)
3.
Какое самое толстое дерево? (Баобаб, у некоторых
экземпляров ствол достигает 50 в окружности.)
4.
Какое лес «самый жадный» к атмосферным осадкам?
(Пихтовый, 80%.)
5.
В какой стране кедр гималайский считается священным
деревом? (в Индии.)
6.
Из какого дерева делали свои скрипки знаменитые?
(Из ели.)
7.
Древесина какого дерева известна под названием
«розовое дерево»? (Тис остроконечный)
8.
Назовите ядовитое хвойное дерево? (Тис.)
9.
«солнце освещает стволы высоких стройных деревьев.
Посмотри-ка, их розовато коричневая кора будто золотой становится в солнечных
лучах. Крона ажурная, неплотная, пропускает много света, оттого в лесу светло и
радостно.
Это удивительное дерево. Все внем полезно. Кормятся
птицы, глухарь, например. Лоси едят зимой молодые побеги. Семенами кормятся
белки и мыши, дятлы, клесты. А весной, когда оно цветет и огромное количество
пыльцы попадает в реки, ее поедают маленькие рыбки. ( По Г. Кученевой, В.
Жарову.)
10. Правда
ли, что калина не живет больше пятидесяти лет?
(К
сожалению, и это правда. Ей отведено всего полвека.)
Весна.
Туннель
открыл свои чертоги,
И
перед нами дивный лес,
Здесь
сосны рослые, и клены касаются небес.
Мальчик.
И
снова оживление в природе,
В
небе все сильней голубизна…
Я
люблю, когда в наш край приходит
Мною
долгожданная весна!
Девочка.
По
ночам еще слегка морозит,
Пробуждая
робкие ростки.
На
холсте земли весна наносит
Первые
зеленые мазки.
Трудится
волшебница и в мае –
Результат,
как водится один:
Самая,
прекрасная живая,
Лучшая
из всех в году картин!
Лето.
Картина
лесная прекрасна всегда,
Осень,
лето, весна иль зима.
Порою
вопросы,
Как
будто занозы
Надолго
в тебе застревают,
И
жалят вопросы,
Как
злющие осы,
И
боль эта не остывает,
Избавиться
можно
От
ос и заноз,
Но
если в тебе
Застревает
вопрос,
То
как ни старайся,
Спасения
нет,
Пока
на вопрос
Не
отыщешь ответ…
Лес-кудесник
задает вам вопрос, на который вы должны найти ответ. В «зеленой шкатулке» лежит
предмет, имеющий отношение к лесу, деревьям. И вы должны отгадать. Только вы
можете задавать вопросы, на которые я отвечать могу «да» или «нет».
(В
одной шкатулке лежит – солонка, сплетенная из бересты, в другой шкатулке –
лапоточки.)
Вот
и подходит к концу прогулка по лесу-чудес, а самой активной сегодня была
команда …………..(Подведение итогов, награждение победителей.)
Осень.
Станьте
ближе к природе, повернитесь к ней лицом. Давно замечено, что вставая утром
рано, надо обязательно подойти к окну и поздороваться с солнцем, небом, землей,
деревьями.
Зима.
В
этом источник нашего здоровья и хорошего настроения.
Мальчик.
Где
босиком гонял по росам,
Земля
ответит на привет.
«День
добрый!» — я шепчу березам.
Девочка.
«День
добрый,» — слышится в ответ.
Весна.
И
сердце бьется звонко, чутко,
Как
будто мне семнадцать лет.
«День
добрый, тихая речушка!»
Девочка.
«День
добрый,» — слышится в ответ.
Лето.
Иду
туда, где ключ искрится.
Там
жажда протоптала след.
«День
добрый, чистая водица!»
Девочка.
«День
добрый,» — слышится в ответ.
Осень.
Мои
слова не горделивы,
И
у земли гордыни нет.
«День
добрый вам, леса и нивы!
Девочка.
«День
добрый», — слышится в ответ.
Звучит
в записи песня «Березовый сок» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского).
Зима.
Нет
на свете более гениального художника, чем сама природа. Все созданное ею –
настоящие шедевры.
Лето.
И
вам оберегать эти чудеса. И мы обращаемся к вам, к будущим хозяевам всего этого
богатства…
Весна.
Не
оставляйте землю, деревья, берегите их.
Осень.
А
мы с вами, надеюсь еще встретимся и не раз. И вы расскажете, какие же чудеса и
тайны открыли сами. И откроете их своим друзьям.
Всего
доброго!
15. Список использованной литературы:
1.
Интернет-ресурсы:
—
http://mindhobby.com/about—trees/;
—
http:// ru.wikipedia.org;
2. Л. И. Жук Я люблю эту землю. Мн.: ООО
«Красико-Принт», 2000. – 128 с.
3. Л. И. Жук В гармонии с природой. Мн.: Изд. ООО
«Красико-Принт», 2002. – 128 с.
4.
Шопин В.Ф. Волшебница весна. // Вестник ЗОЖ//- N 6. — 2009. – с. 38.
5.
Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми – Мн.: ООО «Асар», 2001. –
128 с.
СЦЕНАРИЙ
КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ
ПРОГРАММЫ
«ЛЕС ПОЛОН ЧУДЕС»
Разработала:
Педагог дополнительного образования
Козиняшева Ольга Владимировна
2018 г.
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ
ПРОГРАММЫ «ЛЕС ПОЛОН ЧУДЕС»
Цель:способствовать закреплению знаний учащихся о времени года осень в форме увлекательных соревнований.
Задачи:
развивать интерес к спорту посредством эстафет и конкурсов;
развивать у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость;
развивать умение согласованно действовать в коллективе, смелость и чувство уверенности в себе.
Материалы и оборудование: карточки с заданиями, удочки, рыбки, грибочки, ягоды, 2 корзинки, кегли, камешки, «кочки», ноутбук, колонки.
Сегодня мы отправимся в путешествие. А куда — отгадайте:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
Мы приглашаем вас прогуляться по нашему чудесному лесу, а в каждом лесу есть полянки, вот и у нас есть разные полянки, на которых мы с вами отдохнем и повеселимся.
А кто мне объяснит, что такое лес? (Лес – это много деревьев, это все растения вместе растущие и животные, которые там живут
Молодцы, ребята. Все правильно. Лес — это целый мир. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать о деревьях, которые растут в нашей местности.
Вы называете эти деревья, а я рассказываю вам, кое-что интересное о них.
1. Раскидистый, могучий,
Поднялся к самой туче. (Дуб)
Дуб достигает 40-50м высоты, 100-150см в диаметре. Живет 100-500 лет.
2. Гибкими ветвями
Склонилась над водой —
Любуется собой! (Ива)
Ива — растет у воды, её можно встретить везде: и на севере, и в жаркой пустыне. У ивы очень длинные, тонкие ветви. Они склоняются до самой воды.
3. У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
В благоприятных условиях сосна живет до 400 лет, достигая 48 метров высоты и 1 метра толщины.
4. Какое дерево является символом России? (Береза)
Береза дает человеку много лекарственных продуктов. Но не забудьте, что одна большая береза, поврежденная топором, может потерять за весну до 200 л сока.
5. Её всегда в лесу найдешь —
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ель)
Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба-Яга, Леший и другие герои сказок.
Ель растет 150-200 лет.
6. Почки — липучие, листья — пахучие, плоды — летучие. (Тополь)
Тополь «чемпион» по поглощению углекислого газа, пыли, снижает летом температуру воздуха на 15-30%
7. С моего цветка берёт
Пчелка самый вкусный мёд. (Липа)
Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг меда, а гектар липняка — 1 т меда. Живет дерево 300-400 лет.
8. Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
Цветет в апреле-мае до распускания листьев. Живет 80-100 лет.
Игра «Лесная чаща»
Каждая команда получает карточки с изображением пяти различных листьев, по которым нужно определить, к каким деревьям они относятся?
Видите, ребята, какой у нас удивительный лес! Ну вот мы с вами и до первой полянки до шли, а называется она «Спасательная». Давайте вспомним сказку «Мальчик – с — пальчик». Как мальчик – с — пальчик оставлял следы для того чтобы найти выход из леса? Он раскладывал белые камешки. Вон и нам предстоит сделать тоже самое.
Эстафета «Камешки»
Ну теперь точно в нашем лесу вы не заблудитесь! Поэтому идем дальше.
» Лес — богатство народа» — старая русская пословица.
Лес дарит нам здоровье. Лес — лучшее место отдыха. Это тот «завод», что выпускает кислород. Как хорошо, что на Земле есть растения!
А мы с вами попали на «Сказочную полянку».
Уверена, что известны вам
Герои сказок разных стран.
А персонажей злых — злодеев —
Мы вспомнить вместе все ж сумеем?
Тогда дружнее вспоминайте
И в рифму громко отвечайте!
Все говорят, что он бессмертен,
Да только этому не верьте,
Ведь состоит он из мощей —
Ужасный, очень злой… (Кощей.)
Летает он, хотя тяжелый.
То семиглавый, то трехголовый.
И Змей Горыныч тоже он —
Злой огнедышащий… (Дракон.)
Она — зловредная старушка,
Есть у нее одна подружка —
Лариска-крыска. Знает всяк:
Зовут старушку… (Шапокляк.)
Она живет одна в избушке,
Ей не нужны друзья, подружки.
Ее метла — ее слуга.
Живет в лесу… (Баба Яга.)
Ему известны водоемы,
Все броды в них ему знакомы.
Наполнен тиной и водой,
Живет в болоте… (Водяной.)
Захотелось Водяному рыбок отведать и попросил он вас ему в этом помочь. (эстафета «Рыбалка»: кто больше рыбок поймает)
Эстафета «Рыбалка»
Вы всех злодеев отгадали.
Зло победит теперь едва ли!
Летит добро во все концы!
А вы все вместе… (Молодцы.)
Леса украшают землю и очищают воздух. Лес щедро делится с людьми своими запасами: целебными травами, грибами и ягодами.
Рядом со сказочной поляной находится «Земляничная поляна».
Ягод здесь видимо-невидимо, давайте же наполним наши корзинки.
Эстафета «Собери ягоды»
В лесу так же часто встречаются различные водоемы: небольшие озера, ручейки, болота. Вот и мы с вами попали на болото и нам предстоит через него перебраться.
Эстафета «Болото»
Ребята, а вы знаете, какие животные обитают в лесу? Одно из них белочка, и сейчас наша с вами задача помочь белочке подготовить запасы на зиму.
Эстафета «Собери грибы»
Трудно представить себе землю без лесов. Лес — чудесное творение природы. Он прекрасен во все времена года. В природе происходит много необычного, интересного. Нужно только уметь увидеть. А увидишь — узнать захочешь. Узнаешь — непременно полюбишь, а полюбишь — в обиду не дашь. Человек многое может. От человека зависит состояние природы. Мы должны беречь и охранять ее. Вот и подошла наша прогулка концу. Скажите, вам понравилось?
Рефлексия. Награждение команд.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339733-konkursno-igrovaja-programma-les-polon-chudes
Игра – соревнование
«Лес чудес»
учитель начальных классов
МБОУ-СОШ с.Росташи
Нуртдинова М.Г.
Лес чудес
( игра – соревнование)
Цели: развить познавательные способности ребят, коммуникативные навыки общения, любознательность; закрепить знания, полученные на уроках «Окружающий мир».
Организационный момент
Деление на команды, выбор капитанов, определение названий команд.
Этапы игры
- Отгадать загадки
С ветки на ветку, быстрый, как мяч,
Скачет, резвится рыжий циркач.
Вот на лету он шишку поймал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал. ( Белка)
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти – рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в жизни этот зверь. (Рысь)
Кто в году 4 раза переодевается? ( Земля)
Не огонь, а жжётся. (Мороз, крапива)
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем — не найдём. (Роса)
Не вода и не суша,
На лодке не уплывёшь
И ногами не пройдёшь. (Болото)
Чуток, строен и высок,
Гордо голову несёт,
От рогов густая тень.
Вот красивый зверь… (Олень)
Есть в реке работники –
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину-
Хоть пиши картину. (Бобры)
Трусоват лесной красавец.
Догадались? Это… (Заяц)
Длинный хвостище, а сама хитрища. (Лиса)
- Объясните пословицу
- Если не бегаешь, пока здоров, придётся побегать, когда заболеешь.
- Лук от семи недуг.
- Кто не умерен в еде – враг себе!
- У природы много помощников здоровья, надо только суметь их найти.
- Тест
- Какое из этих животных не живёт в Африке?
слон зебра
кенгуру лев
- Чем питаются бабочки?
Мёдом цветочным нектаром
Маслом хлебом
- Какое насекомое называют «муравьиной коровой»?
комара шмеля
осу тлю
- Для чего пингвину крылья?
помогают ходить помогают бегать
помогают плавать помогают ползать
- Какая птица может петь, как соловей, и кричать, как кошка?
скворец попугай
канарейка иволга
- Сурков считают сонями, потому что они спят по:
8 месяцев в году 10 месяцев
9 месяцев 11 месяцев
7. В какой части света не живут белки?
В Азии в Америке
В Африке в Австралии
8. Как зимуют ящерицы?
Спят в норках в воде
В дуплах деревьев в снегу
9. Чем не питаются киты?
Планктоном креветками
Мелкой рыбой соломой
10. Как называется дикое животное, очень похожее на собаку?
Рысь леопард
Тигр волк
- Разрезанные картинки.
Каждой команде даётся разрезанная картинка о природе. Ребята должны правильно и быстро её собрать.
- Объяснялка
- Каких зверей называют так и почему?
Косой, серый, косолапый, рыжая.
- Как объясняются названия бабочек:
Крапивница (её гусеница ест листья крапивы)
Лимонница ( за красивый лимонный окрас)
- Народные приметы
Составить из двух частей народные приметы ожидаемой погоды.
Воробьи купаются в пыли к морозу.
Паук плетёт сети к ненастью.
Дым столбом к дождю.
Все цветы сильно пахнут к сухой погоде.
- Найдите животных в словах
Банка — кабан волна — вол
Багаж —жаба каркас — рак
Колосья – лось кожух — жук
Кино – кони салон — слон
Дудочка – удод пион — пони
Осада – оса зонтик- кит
- Кроссворд « Дары леса»
по горизонтали:
2.Невысок и коренаст,
Поглядеть решил на нас,
Приподняв с утра под ёлками
Лист с прилипшими иголками. (Гриб)
4.Растут на ветках группками,
Покрытые скорлупками. (Орех)
- Не балует дуб детей,
Одевает без затей.
Все из его семейки
Носят тюбетейки. (Жёлуди)
- Каждой весною
Лапы еловые
Старые лампы
Меняют на новые. (Шишки)
По вертикали:
- Чем больше колец,
Тем старше жилец. (Дерево)
- Ловит солнышко лучистое,
Зрея на опушке.
Покраснеет и, душистая,
Попадает в кружки. (Земляника)
- Конкурс капитанов
За 1 минуту назвать как можно больше названий птиц.
- Подведение итогов игры. Награждение победителей.
Цели:
- расширить знания детей о лесе и о лесных
богатствах - познакомить с правилами поведения в лесу
- обучение самостоятельно добывать знания,
используя приемы исследовательской работы. - воспитывать любовь к окружающему миру, к
родному краю; - воспитывать чувство долга и ответственности за
сохранение природных богатств.
Ход занятия
Учитель. Сегодня мы отправимся в путешествие.
А куда — отгадайте:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
Учитель. Ребята, сегодня наше мероприятие
посвящено защите и охране природы.
Действительно, мы порой не замечаем той красоты,
которая нас окружает. Приложение 1
Ученик.
Шуми, шуми, зелёный лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой:
И. Никитин.
Учитель.
Ребята, любите ли вы природу? Но мало только
любить природу, надо уметь относиться к ней
бережно. Люди, к сожаленью, не всегда
задумываются над этим.
1-й ведущий. Если мы говорим о природе, то
прежде всего имеем в виду лес. Нет такого
произведения, где бы не описывалась природа.
Родина и природа — понятия неотделимые. Родина —
это наш край, район, наше село утопающее в зелени
лесов. Приложение 2
Учитель. Там, где лес, — там чистый воздух. Это
дом для зверей и птиц, это грибные поляны и
душистая, вкусная земляника. Вы сегодня можете в
этом убедиться. Наблюдайте, изучайте,
запоминайте. На фоне фонограммы «Голоса леса»
ученик читают стихотворение.
Ученик.
Я с детства понимать привык
Твое молчание немое
И твой таинственный язык,
Как что-то близкое, родное.
И. Никитин
Учитель. Ребята, какие деревья вы знаете?
Зверей, обитающих в лесах? Птиц, летающих рядом с
вами? А кто мне объяснит, что такое лес?
Дети. Лес — это целый мир.
Учитель. Молодцы, ребята. Все правильно вы
объясняете. Но я хочу вас испытать, вам загадки
загадать. А вы назовите деревья, которые растут в
нашей местности.
(Сообщение о деревьях подготовленных
учащихся.)
Загадки. Приложение 3
- Раскидистый, могучий,
Поднялся к самой туче. (Дуб)
Дуб достигает 40-50м высоты, 100-150см в диаметре.
Живет 100-500 лет.
- Гибкими ветвями
Склонилась над водой —
Любуется собой! (Ива)
Ива — растет у воды, её можно встретить
везде: и на севере, и в жаркой пустыне. У ивы очень
длинные, тонкие ветви. Они склоняются до самой
воды.
- У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
В благоприятных условиях сосна живет до 400 лет,
достигая 48 метров высоты и 1 метра толщины.
- Какое дерево является символом России? (Береза)
Береза дает человеку много лекарственных
продуктов. Но не забудьте, что одна большая
береза, поврежденная топором, может потерять за
весну до 200 л сока.
- Её всегда в лесу найдешь —
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ель)
Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним
под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом
лесу верится, что именно здесь живут Баба-Яга,
Леший и другие герои сказок.
Ель растет 150-200 лет.
- Почки — липучие, листья — пахучие, плоды —
летучие. (Тополь)
Тополь «чемпион» по поглощению углекислого
газа, пыли, снижает летом температуру воздуха на
15-30%
- С моего цветка берёт
Пчелка самый вкусный мёд. (Липа)
Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг
меда, а гектар липняка — 1 т меда. Живет дерево
300-400 лет.
- Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
Цветет в апреле-мае до распускания листьев.
Живет 80-100 лет
Видите, ребята, какой у нас удивительный лес!
Учитель. Спасибо, ребята, за интересную
информацию о растениях леса. Вы замечательно
справились с заданиями.
1-й ведущий. Наша страна самая богатая лесная
страна в мире. Лес — величайший источник
здоровья. Ценность леса не только в красоте и
необходимости его для здоровья человека.
Учитель. Знаете ли вы, что даёт нам лес? Как
человек использует его?
Ученик.
Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?
Вот стоит обычный стол. Это лес!
Или рама, двери, пол? Лес!
А пенал красивый наш? Лес!
Или этот карандаш? Лес!
Ну, а стол, скамейка, парта? Лес!
А тетрадка, книга, карта? Лес! Лес!
Оглянись, все вокруг —
Это наш зелёный друг!
Учитель. Оглянитесь вокруг. Назовите
предметы, которые сделаны из дерева. ( Парты,
стулья, стол, карандаши, дверь, пол класса.)
Ученик.
Лес наш добрый, лес могучий,
Зелёный — друг наш лучший.
Ты поможешь дом построить,
Людям дать тепло зимою.
Летом нам подаришь ягод —
Всем сластёнам хватит на год.
В зной пошлёшь, ты полю тучи,
Лес зелёный — друг наш лучший
2-й ведущий. Лес — это книжки с картинками,
тетради для учеников, это паркет и мебель в наших
квартирах. Древесину используют для постройки
домов, мостов, кораблей. Лес дает нам топливо,
мебель, спички, различные изделия.
Учитель. Совершим «заочно» экскурсию в
школьный музей, где вы увидите старинные
предметы из дерева, в магазин «Союз — мебель»,
где мастерят современную мебель.
Экскурсия в музей. Приложение 4
Учитель. Ребята, посмотрите на нашу выставку.
(Работа с выставкой) Древесина используется в
промышленности: из нее получают бумагу, ткани,
спирты, сахар, скипидар, многое другое.
1-й ведущий. Древесина используется для
производства бумаги. Бумаги изготовляется в мире
огромное количество. Если разослать ее всю, то
этой бумагой можно обернуть весь земной шар. В
нашей стране ежегодно на бумагу расходуется
свыше 10 миллионов кубометров леса. Вот почему так
важна наша работа по сбору макулатуры.
2-й ведущий. » Лес — богатство
народа» — старая русская пословица.
Лес дарит нам здоровье. Лес — лучшее место
отдыха. Это тот «завод», что выпускает кислород.
Как хорошо, что на Земле есть растения! Леса
украшают землю и очищают воздух.
Учитель. А чем полезен человеку лес?
Ученик. Лес одевает, кормит человека.
Учитель. А вы знаете, как велики
лесные урожаи? Сколько дикорастущих ягод в лесу,
грибов, орехов? Лес щедро делится с людьми своими
ягодными запасами.
Ученик.
Здравствуй, светлая лужайка.
Чем богата, угощай-ка!
Угощу на славу всех.
Вот — брусника,
Вот — орех,
Вот — родник студеный, пей:
Есть чем потчевать гостей!
Разгадайте кроссворд «Дары леса».
По горизонтали:
2.
Невысок и коренаст.
Поглядеть решил на нас.
Приподняв с утра под елками.
Лист с прилипшими иголками. (Гриб)
4.
Растут на ветках группками,
Покрытые скорлупками. (Орехи)
5.
Не балует дуб детей.
Одевает без затей:
Все в его семейке
Носят тюбетейки. (Желуди)
6.
Каждой весною
Лапы еловые
Старые лампы
Меняют на новые. (Шишки)
По вертикали:
1.
Чем больше колец,
Тем старше жилец. (Дерево)
3. Ловит солнышко лучистое,
Зрея на опушке.
Покраснеет — и душистая
Попадает в кружки (Земляника)
А вот еще одна загадка:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню — земляникой,
Таню — костяникой,
Машеньку — орешком,
Петю — сыроежкой,
Катеньку — малинкой,
Васю — хворостинкой…
Дети. Лес.
Учитель. Почему лес был таким щедрым со всеми,
кроме Васи?
Учитель. Ребята, а для кого лес является
домом?
Дети. Для зверей, птиц, растений, грибов.
Учитель. Какие животные живут в наших лесах?
Дети. Лисы, лоси, зайцы, кабаны, ежи, барсуки.
Приложение 5
Учитель. Да, в лесах живут звери и птицы,
растут грибы, ягоды и дикие плодовые деревья.
Надо быть внимательным к природе и ее обитателям.
Нельзя мешать животным. У них и так много забот.
Для животных лес — это и дом и пища. А вы знаете
кто ухаживает за лесом?
В нашей стране много ученых-лесоводов,
лесничих, агрономов, которые охраняют старые
леса, выращивают новые. Там, где нет лесов, сажают
лесополосы. Лес — хранитель влаги.
Учитель. А сейчас, ребята, перед вами выступит
инспектор лесного хозяйства.
Лесник. Здравствуйте, ребята. Работники
лесного хозяйства следят за здоровьем леса:
уничтожают насекомых — вредителей леса, лечат
или срубают заболевшие деревья, охраняют леса от
пожаров. В разных районах нашей страны созданы
заповедники для охраны редких видов растений.
Большую помощь работникам лесного хозяйства
оказывают школьники: они охраняют лес от пожаров,
собирают семена деревьев, ухаживают за сеянцами,
помогают при лесопосадках. Народная мудрость
говорит: «Человек не напрасно прожил жизнь, если
он вырастил хотя бы одно дерево»; «Кто рубит лес,
тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит
себе горя кучи».
Помните: из одного дерева можно сделать
миллион спичек, а одной спичкой — сжечь миллион
деревьев. Будьте осторожны с огнем. Не забывайте
о том, что нужно беречь природу. Ежегодно в мире 20
млн. га леса страдает от лесных пожаров. А из 100
пожаров 97 возникает по вине человека. Кострище не
зарастает 5-7 лет. Берегите лес, его обитателей, и
вы сохраните красоту родного края.
Ученик.
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
(А.Берестов)
Учитель. Молодцы, ребятки! Вы, оказывается, и
про деревья все-все знаете! А вот я хочу
проверить, знаете ли вы лекарственные растения.
Посмотрите на наш лес. Какие растения мы можем
собрать в лесную аптеку? (Липа, зверобой, береза,
крапива.)
Ученик.
Лес, как сказочное царство,
Там кругом, растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке —
И микстура, и таблетки.
Ну, а чем и как лечить
Я могу вас научить.
Все целебные растения.
Знаю я без исключения.
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться.
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения!
(Показ лекарственных растений, заготовленных
летом.)
Ученик.
Лес не только для забавы
Он богатство всей страны.
Все деревья в нем и травы
Нам на пользу взращены.
Все растенья надо знать
Их беречь и охранять.
Ведь из трав лесного царства
Люди делают лекарства.
Учитель. Лес дает человеку лекарственные
травы и цветы.(Липовый цвет, корень жень-шень —
1кг — стоит автомобиля), грибы, ягоды, орехи,
масло. Крапива полезна, из нее варят вкусные щи,
делают лечебные кровоостанавливающие настои.
Скажите, какая трава растет у дороги, у тропинки,
которую прикладывают к. (Подорожник.)
2-й ведущий. Трудно представить себе
землю без лесов. Лес — чудесное творение природы.
Он прекрасен во все времена года. В природе
происходит много необычного, интересного. Нужно
только уметь увидеть. А увидишь — узнать
захочешь. Узнаешь — непременно полюбишь, а
полюбишь — в обиду не дашь. Человек многое может.
От человека зависит состояние природы. Мы должны
беречь и охранять ее.
Ученик.
В лесу, где так много ботаники
Друзья соберите с полянки
Окурки, дырявые чайники
Пустые консервные банки
Осколки, огрызки, ошметки,
Газетные листья с березки.
Учитель. Ребята! Мы уже много знаем с вами о
том, что природу надо беречь. А умеем ли мы
правильно вести себя во время прогулок на
природе? Давайте вспомним правила, которые
нужно знать, чтобы сохранить природу. (Дети
читают стихи.)
Ученик.
Чтобы река и ручьи не мутнели,
Рыбы резвились, и птицы бы пели,
Зелень от солнца в жару бы спасала,
Каждому правила знать не мешало.
1. Не разоряйте птичьего гнезда. Приложение
6
Дети запомнить должны
И понять:
Гнезда у птичек
Нельзя разорять!
2. Не режь кору деревьев!
Но так жестоко поступать!
Нельзя деревья обижать.
Пускай они в лесу растут —
Добро и красоту несут:
3. Не разжигайте костер в лесу без взрослых.
Без взрослых с огнем развлекаться опасно —
Закончиться может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой,
Костер обернется серьезной бедой!
4. Не оставляйте и не закапывайте мусор в лесу.
Вы в поход пришли, ребята:
Отдохнуть, конечно, надо:
Поиграть и порезвиться,
И наесться, и напиться:
Но вокруг остались банки,
Целлофан, железки, склянки:
Оставлять их здесь нельзя!
Не поленимся, друзья:
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!
Ученик.
Что мы сажаем, сажая леса?
Легкие крылья — лететь в небеса.
Стол, за которым ты будешь писать,
Ручку, линейку, пенал и тетрадь.
Что мы сажаем, сажая леса?
Чащу, где бродят барсук и лиса.
Чащу, где белка скрывает бельчат,
Чащу, где пестрые дятлы стучат.
Учитель. Земля — наш дом, нам здесь жить, пить
эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле
должно быть нам родное: и маленький ручеек, и
кудрявая береза. А вокруг столько жестокости,
равнодушия к природе. Леса, реки, луга
оказываются на краю гибели. И наша задача —
предотвратить все это. Больших проблем вам пока
не решить, но кое — что вы можете сделать:
посадить дерево, ухаживать за рощей,
подкармливать птиц и зверей зимой, взять под
охрану муравейник, поляну. Тогда лес
отблагодарит вас своей щедростью.
Учитель. В конце нашего занятия я предлагаю
вам сыграть в интересные игры на знание природы.
(Работа в группах)
- Знаешь ли ты деревья и кустарники нашего края?
(Раздаются букеты, листья, цветы, за 3 минуты
должны угадать названия растений.) - Эстафета. На каждый шаг представитель одной
команды называет птицу, другой — растения. - Веселые художники. С закрытыми глазами
нарисовать хорошо знакомое животное.
Молодцы, ребята все справились с заданиями. (Побеждает
та группа, которая набрала больше очков.)
Учитель. А теперь, ребята, давайте споем песню
про лес.
1.
Идем мы вслед за песенкой
Тропинкою лесной.
Нам клены машут весело
Зеленою листвой.
Припев:
Лес, лес — до небес.
Полон сказочных чудес.
Будь светлым, радостным,
Любимый добрый лес!
2.
У нас за каждой веточкой
Друзья найдутся тут —
И зайчики, и белочки
Навстречу нам бегут.
Припев:
3.
Пусть ветры эту песенку
По свету разнесут,
Пусть будет также весело
Везде, в любом лесу!
Припев.
Рефлексия.
Учитель.
Вот и подошла к концу наша встреча.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она — твой давний добрый лекарь,
Она — союзница души.
Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она — одна.
(В. Шефнер)
В подарок учащимся — памятка «Как вести себя в
лесу» Приложение 7
Уважаемые театралы! Наш сайт существует благодаря энтузиазму его создателей. В последнее время средств на оплату хостинга, даже с рекламой, стало не хватать. Поэтому просим всех неравнодушных посетителей воспользоваться формой поддержки, которая расположена ниже. Это помогло бы ресурсу выжить и избавиться от рекламы. На форме есть три способа платежа: с банковской карты, с баланса мобильного, из Яндекс-кошелька. Сумму перевода можно менять. СПАСИБО!
Апдейт: Друзья, благодаря вашей финансовой помощи удалось полностью очистить сайт от рекламы! Всем СПАСИБО! Надеемся, что ваша поддержка и впредь поможет содержать сайт в чистоте, не прибегая к вынужденному засорению его «жёлтым» мусором.
Цель: Развитие познавательного интереса в изучении природы родного края; развитие творческих способностей у детей; сплочение детского коллектива; создание хорошего настроения.
Время проведения: 45 минут.
Возраст детей: 10 лет.
Оборудование: 5 маршрутных листов, 5 табличек с названиями станций, бубен, шишки сосновые, 2 метлы, 5 грамот, костюмы актеров, оформление каждой станции.
Все отряды выстраиваются на линейку, появляются две Бабы-яги и приглашают детей в Лес чудес, вручают маршрутные листы и объясняют условия конкурса – путешествие по станциям: «Загадочная поляна», «Музыкальная поляна», «Веселая поляна», «Целительная поляна», «Мишура». Время пребывания на одной поляне – 5 минут. По окончании путешествия подводятся итоги, дети снова выстраиваются на линейку, вручаются грамоты.
Б а б а — я г а 1. Привет, бабуся!
Б а б а — я г а 2. Привет, Ягуся!
Б а б а — я г а 1. Как же мы с тобой давно не виделись!
Б а б а — я г а 2. Да, давно. Почитай лет (считает по пальцам) 500 прошло. Как же все здесь изменилось, переменилось.
Б а б а — я г а 1. А ты тоже переменилась, очень изменилась. Как же ты похорошела!
Б а б а — я г а 2. А как же ты помолодела!
Б а б а — я г а 1. Что используешь: «Черный жемчуг», «Серебряную росу», «Чистую линию»?
Б а б а — я г а 2. Усе использую, что в лесу найду, то и использую: с утра водичкой ключевой умываюсь, лягушками с мухоморами объедаюсь и целый день в ступе по лесу катаюсь, воздухом лесным, чистым дышу. А ты как молодеешь?
Б а б а — я г а 1. С утра росой травяной умываюсь, пиявками и шишками питаюсь, на метле летаю, лес обозреваю, частушки распеваю.
Б а б а — я г а 2. Как говорят в народе, надо быть ближе к природе.
В е д у щ и й. Как я вижу, бабки- ежки, пришли к нам из леса чудесного, очень даже интересного. А нельзя и нам в ваш лес попасть?
Б а б а — я г а 1. Можно и даже нужно.
Б а б а — я г a 2. Мы не только в Лес чудес вас приглашаем, но и путь- дорогу укажем.
Б а б а — я г а 1. Карты вам специальные вручим, чтобы вы не заблудились. А называются эти карты маршрутными листами.
Б а б а — я г а 2. Командирам вручить маршрутные листы. Вручаются маршрутные листы.
Б а б а — я г а 1. Отправляйтесь в путешествие по нашему лесу.
Б а б а — я г а 2. Там вы услышите, увидите и узнаете много интересного.
Б а б а — я г а 1. А как в лесу побываете – так сюда возвращайтесь, нам свои маршрутные листы с оценками приносите.
Б а б а — я г а 2. И тогда я с Бабусей…
Б а б а — я г а 1. А я с Ягусей посчитаем все ваши оценки и узнаем, какой отряд самый сообразительный, самый веселый, самый дружный, самый лучший.
Б а б а — я г а 2. Отправляйтесь в дорогу, ребята!
Станция «Веселая поляна»
П е т р у ш к а. Встречает вас Петрушка! Настоящий, не игрушка! Подходите, ребятишки: И девчонки, и мальчишки!
Вопросы у меня к вам заковыристые, необычные. Но уверен, что знания у вас отличные! Так что давайте Быстрее отвечайте.
Самое большое млекопитающее на Земле? (Кит.)
Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой.)
Как называется встреча двух петухов? (Петушиный бой.)
Кто такой гиппопотам? (Бегемот.)
Бык, в названии которого всего две буквы? (Як.)
Как называют ребенка овцы и барана? (Ягненок.)
Какое животное больше всего похоже на человека? (Обезьяна.)
П е т р у ш к а. Вообще, про человека говорят, что он обезьянничает, когда он кривляется. А вы хотите немножко пообезьянни-чать?
Ответ детей.
П е т р у ш к а. Давайте пообезьянничаем.
Какие звуки издают воробьи, лягушки, гусята, вороны, козлята? Давайте все вместе, дружно почирикаем, поквакаем, погогочем, покаркаем, поблеем.
Дети все это выполняют.
П е т р у ш к а. Отлично получается! А теперь покажите мне, как двигаются эти животные (птицы). Дети изображают.
П е т р у ш к а. Прекрасно! А теперь давайте все вместе попробуем изобразить и голосом, и движением! Дети изображают.
П е т р у ш к а. Молодцы! Ребята, а танцевать вы умеете? Ответ детей.
П е т р у ш к а. Я предлагаю станцевать танец маленьких утят. Дети танцуют.
П е т р у ш к а. Оцениваются правильность и быстрота ответов на вопросы; умение имитировать звуки, которые издают животные или птицы, а также поведение животных и птиц; юмор; качество исполнения танца.
Станция «Целительная поляна»
М е д у н и ц а. Ребята, вы пришли на поляну с необычным названием – «Целительная». А что означают слова «целить», «исцелять»? Ответы детей.
М е д у н и ц а. Целить, исцелять – значит лечить. А лечит нас кто? (Целитель, врач, доктор, знахарь, медсестра и т. п.)
М е д у н и ц а. А сейчас я загадаю вам загадку про одного доктора.
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор… (Айболит).
М е д у н и ц а. Доктор Айболит лечит зверей. Как называется доктор, который лечит зверей? (Ветеринар.) Добрый доктор Айболит… Где же доктор наш сидит? (Под деревом.)
А вы знаете, ребята, что многие растения лечат людей: и деревья, и кусты, и травы, и цветы. Только нужно уметь их правильно использовать. Вот послушайте загадку об одном таком растении.
Она весну встречает,
Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка,
А платьице в полоску.
Ты узнаешь? (Березка.) Какими же целительными свойствами обладает береза? (В бане – душистый веник, настой листьев – для умывания, очень полезен березовый сок.) А теперь следующая загадка:
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листки –
Махонькие лопушки.
Нам он как хороший друг
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник.) Вот еще одна загадка:
Сверху листик гладкий,
Но с бархатной подкладкой.
(Мать-и-мачеха. Используется при кашле.)
А попробуйте- ка отгадать, что это за растение?
Весной растет,
Летом цветет,
Осенью осыпается,
Зимой отсыпается.
А цветок- то – медок.
Лечит от гриппа.
Кашля и хрипа. (Липа.) Эту загадку, я думаю, все отгадают, отвечайте хором:
Обжигает без огня
И тебя, и меня.
(Крапива. Используется как общеукрепляющее
средство, из нее варят щи.) А что можно использовать для заварки чая, какие лесные растения? (Душица, чабрец, листья малины, земляники, цветы боярышника, липы.)
В лесу есть много растений, которые лечат людей. Но лучше все- таки не болеть. А для этого нужно заниматься спортом, физкультурой.
Физкультурною минуткой,
Как веселой доброй шуткой
Позабавлю вас сейчас:
Встали с места дружно – раз,
Все присели, все привстали,
Снова сели, снова встали,
Вправо, влево, повертелись,
Хлопнули и все уселись.
Станция «Загадочная поляна»
Л е с о в у ш к и.
Лесовушки мы сказочные,
Существа загадочные.
И поэтому, ребятки,
Загадаем вам загадки.
Я начинаю,
Что это за ягода?
Ой, это черная!
Нет, это красная!
А почему белая?
Потому что зеленая. (Смородина.)
Красноватый огонек Чуть поляну не прожег! Он краса лесных полян, Родич курицы… (фазан).
На зеленых ветках – Детки в беретках. Спрыгнули с веток – Глядь: без береток! (Желуди.)
У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыбки.)
Ты – от нее, она – за тобой, Ты за ней – она от тебя. (Тень.)
Ни вода, ни суша:
В лодке не проплывешь,
И пешком не пройдешь. (Болото.)
Один пастух тысячу овец пасет. (Месяц, звезды.)
За пнем – бугорок, а в нем городок. (Муравейник.)
Бежит без ног, рукава без рук. (Река.)
Не видно и не слышно ее.
Стоит заговорить, и она исчезнет. (Тишина.)
М е д у н и ц а. Молодцы, ребята. А теперь загадайте и вы нам загадки. Всего три загадки: каждой из нас – по одной. Дети загадывают загадки.
А теперь хватит загадки гадать,
Давайте в игры играть.
Игра «Небо, земля, вода»
Ведущий называет различные предметы или явления, а играющие показывают на небо, приседают, касаясь руками земли, изображают волны руками в зависимости от того, где можно найти эти предметы – на небе, на земле, в воде.
Выигрывает тот, кто меньше ошибется; ведущий может путать детей ложными движениями.
Станция «Мишура»
М и ш у р а. Я, ребята, Мишура, Я красива и хитра. Ну а кто, ребятки, знает,
Почему меня обманщицу, умницу, красавицу так называют? (Мишура – мифологический образ славянских народов, вводящий в заблуждение и обман, способный очаровать, сглазить. Вид лукавый, но привлекательный.)
Так вот, ребята, я – Мишура. Хитрая и мудрая. Поэтому и вопросы у меня будут хитрые и мудрые, а также – хитромудрые. Слушайте.
Дочь моей мамы, а мне не сестра. (Я сама.)
Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади. Один позади и двавпереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько было гусей и как они летели? (Три гуся летели друг за другом.)
Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (Кошка.)
Рядом стоят два барана: один головой к северу, другой – к югу. Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы? (Они стоят головами друг к другу.)
Про каких животных можно сказать, что они «лезут из кожи вон»? (Про змей.)
Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. (Яма.)
Из каких двух музыкальных нот можно сварить суп? (Фа, соль.)
Каким гребнем нельзя причесаться? (Гребнем волны, петушиным.)
Перечислите пять дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
10. Сама не ходит, а других водит. (Дорога.) Вы знаете, ребята, что наша земля круглая, она имеет форму шара. И летает она в бесконечном, безбрежном космосе. И о том, что наша планета круглая и летает она в космосе, говорится в игре «Летит, летит по небу шар».
Игра «Летит- летит по небу шар»
Ведущий произносит слова по одной строчке, стоящие в кругу дети хором повторяют за ним эту строчку, затем хором вместе с ведущим повторяют весь текст игры.
Слова игры снова хором повторяются, но уже сопровождаются определенными движениями, иллюстрирующими текст.
Летит-летит (показывают движениями) по небу (показывают на небо) шар (показывают),
По небу (показывают на небо), шар (показывают шар), летит (показывают),
Но знаем (показывают на голову) мы (показывают на себя),
Что этот шар (показывают шар)
Никак не улетит (показывают движениями).
Слова вместе с движениями можно повторить дважды. Повторяем еще раз хором текст игры, но одно из понятий, например «летит», не произносим, а только показываем движениями. В следующий повтор игры не произносим два понятия: «летит» и «по небу» и т. д.
Если дети уже хорошо знают игру, темп может с каждым повтором ускоряться.
Станция «Музыкальная поляна»
В е д у щ и й. В прекрасном мире веток и теней Все то, что живо, музыкою дышит! И каждый, кто захочет, тот услышит Свою мелодию в шуршании лесном.
Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке? («Если долго, долго, долго…» – песня Красной Шапочки.)
Песня о содержании головы, которая для маленького медвежонка не составляет особой ценности. (Песня Винни- Пуха.)
Песня «по слогам» о деревянном человечке. («Бу- ра- ти- но».)
Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука».)
Песня о животных с длинными ушами, работающих косиль-щиками лужаек. (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука».)
Продолжите песню.
У природы нет плохой… (погоды).
А ну- ка, песню нам… (пропой веселый ветер).
Остыли реки, и земля… (остыла, и чуть нахохлились дома).
Почему на голове не растут… (цветочки).
Мимо белого яблока луны… (мимо красного яблока заката).
Bо поле береза стояла… (во поле кудрявая стояла).
А теперь давайте станем в хоровод и споем песню «Во поле береза стояла».
Во поле береза стояла
Русская народная песня Во поле береза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли, люли, стояла. Люли, люли, стояла. Я пойду, пойду погуляю, Белую березу заломаю. Люли, люли, заломаю, Люли, люли, заломаю Срежу я с березы три пруточка, Сделаю из них я три гудочка. Люли, люли, три гудочка, Люли, люли, три гудочка. Стану я на дудочке играти, А ребята станут подпевати. Люли, люли, подпевати, Люли, люли, подпевати.
* Составила Е.И. Гончарова.
Управление образования администрации
Старооскольского городского округа Белгородской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества №1»
Русский лес полон чудес
(познавательно-игровая программа)
Проведено: 17.10.2013
Суязова С.Н.,
педагог-организатор
Старый Оскол – 2013
Возраст участников: 8-11 лет.
Продолжительность: 40-45 минут.
Цель: Углубление и обобщение знаний о лесе, как части биосферы.
Задачи:
1. Сформировать понятие «ЛЕС» и ценность лесных ресурсов для живых
организмов.
2. Познакомить с новыми игровыми формами – криптограмма, файндворд
и с происхождением названий игровых форм – ребус, кроссворд,
криптограмма, файндворд.
3. Развивать интерес и познавательную активность обучающихся к
изучению лесных богатств.
4. Воспитывать уважение и взаимовыручку у участников игры – равные
возможности всех участников (игроков и болельщиков) и бережного
отношения к лесным ресурсам
Оборудование: Презентация «Здравствуй, лес!».
Плакаты – лозунги на доске:
ЛЕС – это наше богатство!
ЛЕС – это зелёный наряд нашей земли, там, где лес, всегда чистый воздух.
ЛЕС – это дом для зверей и птиц.
ЛЕС – это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать
хороший урожай.
ЛЕС – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.
Иллюстрации картин художников с изображением леса; раздаточный материал для конкурсов, протокол жюри и судейские листы для проверки, парты для команд, планшеты для конкурса капитанов, листы половины ватмана, фломастеры и маркеры.
Место проведения: клуб по месту жительства «Ровесник».
Литература
1. Экологический калейдоскоп, – Смоленск, 2002.
2. От боровика до земляники. Грибы и ягоды Европы и России. А.В.
Маталин. – Москва, ООО Издательский дом «Оникс 21 век», 2000.
3. Аифка. Журнал кроссвордов для детей младшего школьного возраста. –
Москва, Издатель ООО «Журнал сказок». №23, 2005.
4. Фабрика загадок. № 1. ООО «Издательство «Мир новостей». – Москва,
2006.
5. Детям о природе (экология в играх). Л.М. Потапова. «Академия развития».
– Ярославль, 1998.
6. Поговорки для Егорки. В. Волина. «Олма-Пресс». – Москва, 1999.
7. Занимательная ботаника. В. Рохлов, А. Теремов, Р. Петросова. – Москва,
«Аст-Пресс», 1998.
Слайд 1. Тема
I. Организационное начало.
Ведущий: Добрый день! Сегодня мы проведём познавательно-игровую программу, посвящённую зелёному богатству нашей планеты.
В игре надо соблюдать правила, уважать мнение каждого участника, болельщикам поддерживать свои команды, внимательно слушать и отвечать, не огорчаться, если не выиграли, выиграете в следующий раз, ваш шанс сегодня пополнить свои знания.
II. Актуализация темы игры.
Ведущий: (Стихи С. Погореловского)
Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы…
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
Здравствуй, лес!
зелёный лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
Здравствуй, лес! Зелёный лес,
Полный сказок и чудес!
— ЛЕС – один из основных типов растительности, состоящий из совокупности древесных, кустарниковых, травянистых и др. растений (мхи, лишайники), включающий животных и микроорганизмы, биологически взаимосвязанных в своём развитии и влияющих друг на друга и на внешнюю среду. Вместе с тем:
— ЛЕС — составная и очень важная часть биосферы; элемент географического ландшафта. ЛЕС — сырьевой ресурс, природное сырьё.
— ЛЕС — объект ведения лесного хозяйства, основа государственного лесного фонда.
— Таким образом, ЛЕС — понятие многогранное.
Все задания нашей познавательно-игровой программы будут посвящены лесу, живым организмам, встречающимся в лесу.
Ведущий: Русский лес. (С. Никулин).
Нет ничего милее бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит русский лес.
А будет жажда мучить, то мне лесовичок
средь зарослей колючих покажет родничок.
Нагнусь к нему напиться – и видно всё до дна.
Течёт вода-водица, вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябина, орехи и цветы,
душистая малина на кустиках густых.
Ищу грибов поляну я, не жалее ног,
а если и устану – присяду на пенёк.
Лес очень любит пеших, для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший с зелёной бородой.
Жизнь кажется иною,и сердце не болит,
когда над головою, как вечность, лес шумит.
III. Представление команд «Давайте познакомимся».
Ведущий: Команда выходит в центр и представляет своё название, девиз.
IV. Представление жюри.
В жюри работают учащиеся старших классов или педагоги.
Слайд 2. «Кто он».
V. Конкурс – криптограмма: «Кто он?».
Ведущий: Криптограмма (греческое слово, от «крипто» – тайный, скрытый и «грамма» – письменный знак, черта, линия), или тайное, шифровальное письмо.
— В этом конкурсе командам надо вписать в клеточки названия растений, изображённых рядом. Если задание выполнено правильно, то в выделенных клеточках вы прочтёте фамилию известного русского учёного-биолога, основоположника лесоводческой науки. В начале 20 века этот русский учёный, лесовод дал первое научное определение ЛЕСА как совокупности древесных растений, изменённых в своей внешней форме и внутреннем строении под влиянием воздействия друг на друга, на занятую почву и атмосферу.
Слайд 3. Криптограмма «Кто он».
(Работа команд, листы ответов сдают жюри (жюри оценка от 1 до 8 баллов).
Учащиеся работают – 3 минуты. )
Слайд 4. Проверка (на слайде дан лист с криптограммой, который был у учащихся)
(Коллективное отгадывание – проверка ответов. Получилось слово фамилия ученого лесовода – МОРОЗОВ)
Ведущий: В начале 20 в. русский учёный, лесовод Г. Ф. Морозов (1867 — 1920) дал первое научное определение ЛЕСА как совокупности древесных растений, изменённых в своей внешней форме и внутреннем строении под влиянием воздействия друг на друга, на занятую почву и атмосферу.
Слайд 5.
Ведущий: Более поздние определения отражают и дополняют морозовскую концепцию Л. Так, почвовед и лесовод Г. Н. Высоцкий (1865 — 1940) понятие «Л.» выразил в виде упрощённой зависимости S=LGPH, где S — лес (silva), L — дерево (Lignum), G — среда (gremium), P — влияние Л. на среду, Н — влияние человека на Л. (Homo).
VI. Конкурс болельщиков.
Ведущий: От каждой команды болельщиков приглашаются по 2 художника. На листе А 2 (половина ватмана) вы должны нарисовать нам плакат о значении леса, чем больше вы укажете достоинств леса, тем больше принесёте баллов своей команде
Слайд 6 «Гербарий»
VII. Конкурс капитанов «Гербарий».
Ведущий: В этом конкурсе капитаны команды должны узнать по изображённым листьям, цветам и плодам названия деревьев и подписать их. Листы с рисунками прикреплены на планшетах для самостоятельной работы, отдельно от команды
(Оценка: от 1 до 15 баллов.)
VIII. Конкурс «Узнай дерево по описанию».
(задание зачитывается один раз, команда обсуждает 5 секунд, если не отвечает, то могут помочь болельщики, если ответа нет — право ответа переходит к другой команде):
Ведущий: В народе это дерево часто называют «сладким». Нет, конфеты на нём не растут. Во время цветения дерева к нему летят пчёлы. И мёд потом будет самый вкусный и душистый. (ЛИПА)
— Лиственные деревья зимой стоят голые, хвойные – зелёные круглый год. А у этого дерева хоть и хвоинки, а зимой оно стоит голое, как лиственное. (ЛИСТВЕННИЦА)
— Дотронься летом до ствола этого дерева , он прохладный даже на солнцепёке. Такое может быть только у одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце. (БЕРЁЗА)
— Если тебе когда-нибудь понадобится расколоть полено этого дерева, сделать это будет нелегко: топор увязнет в древесине. И ты поймёшь, почему дерево так названо. (ВЯЗ)
— Весной это дерево стоит нарядное, праздничное, будто всё в белой пене. И запах его цветов чувствуется издалека. Жаль только, что из-за цветов люди ломают ветки и сучки у этого дерева. (ЧЕРЁМУХА)
— «Красавец» – так переводится латинское, научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево-богатырь, дерево-долгожитель. (ДУБ)
— Дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать «музыкальным» – из его древесины изготавливают многие музыкальные инструменты. (КЛЁН)
— Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит их морозец, тем слаще они будут. (РЯБИНА)
— Сверху листья этого дерева зелёные, а снизу – серебристо-серые. От малейшего ветерка листья начинают дрожать и переворачиваются, дерево становится то зелёным, то – серым, говорят «переодевается». (ОСИНА)
(Капитаны сдают свои листы –ответы жюри.)
Слайд 7. «Советы бывалого грибника»
IX. Конкурс «Фотовикторина «Узнай грибы» для болельщиков.
(Конкурс идёт как повторение названий грибов, т.к. команды будут заполнять кроссворд «Советы бывалого грибника».)
Ведущий: Командам болельщиков по очереди показываются на слайдах фотографии грибов. За каждый правильный ответ 1 балл.
Слайды 8–11 – комментарий по промышленному выращиванию грибов – шампиньонов и вешенки, 12 – сбор трюфелей при помощи натренированных животных.
X. Конкурс – кроссворд: «Совет бывалого грибника».
Ведущий: Кроссворд (английское слово: «кросс» – пересечение, и «ворд» – слово) – игра – задача, состоящая в заполнении пересекающихся рядов клеток словами, разгадываемыми по списку определений этих слов. По-русски кроссворд иногда называют «крестословицей».
— В этом конкурсе командам надо ответить на вопросы и вписать названия грибов по горизонтали в клеточки кроссворда. Если все ответы верны, то в выделенном столбце прочтёте полезный совет.
Оценка: от 1 до 19 баллов.
Слайд 13. Проверка. Какой совет бывалого грибника?
«Умей различать грибы!»
Почему при сборе грибов надо следовать данному совету? (Бывают грибы двойники, можно одним ядовитым грибом отравиться).
Слайды 14-15. «Ягоды»
XI. Конкурс: «Фотовикторина для болельщиков «Ягоды».
(конкурс идёт как повторение названий ягод, т.к. команды будут заполнять кроссворд «Какие ягоды собрал медведь в корзину».)
Ведущий: Командам болельщиков по очереди показываются на слайдах фотографии ягод. За каждый правильный ответ 1 балл.
XII. Конкурс: «Ягоды».
Ведущий: В этом конкурсе командам надо узнать, какие ягоды собрал медведь в корзину.
Оценка: от 1 до 9 баллов.
Слайд 16 «Файндворд»
XIII. Конкурс – файндворд: «Бывает».
Ведущий: Файндворд (английское слово) – это игра, в которой нужно найти слова на заданную тему. Каждое из них спрятано в тексте (чаще всего это коротенький рассказ – объяснение идёт по слайду).
— В этом конкурсе командам надо найти 8 названий насекомых. Каждый из этих насекомых спрятан в тексте. Для того чтобы отыскать этих насекомых, надо знать, что названия их могут состоять из окончания одного слова и начало следующего. А иной раз между ними вставляют предлоги или союзы, которые тоже могут входить в состав слова.
Оценка от 1 до 8 баллов.
Слайд 17. Коллективная проверка на слайде по тексту файндворда.
Слайд 18 «Ребусы»
XIV. Конкурс – ребусов: «Кто живёт в лесу».
Ведущий: Ребус (в переводе с латинского слово означает: «не словами, а при помощи вещей»). Это загадка, в которой искомое слово или фраза даны комбинацией изображения различных предметов, букв, цифр, нот и других знаков.
— В этом конкурсе командам надо разгадать ребусы о зверях и птицах. На слайдах 18–20 появляются по очереди по одному ребусу для каждой команды, правильный ответ 1 балл
Слайд 21 «Пословицы»
XV. Конкурс – пословиц и поговорок: «В народе говорят».
Ведущий: Пословицы и поговорки представляют собой меткие образные изречения, придуманные народом, обобщающие различные явления жизни, природы и т. д. В них – опыт поколений и вековая история людей. Этим и объясняется их долгая, активная жизнь в нашей разговорной речи. Не случайно говорят: «Без пословицы речь не молвится».
— В этом конкурсе командам надо из разбросанных половинок составить целые поговорки пословицы. Оценка: от 1 до 10 баллов.
Лес видит, не видать леса.
Лес и вода – не ездят.
Лес рубят – не без зверя.
В лесу дождь леса не узнаешь.
В лесу щепки летят.
По опушке дважды идёт.
Лес точится тем больше дров.
В лес с дровами родные брат и сестра.
Чем дальше в лес, червём изнутри.
За деревьями а поле слышит.
Слайд 22 «Конкурс художников «Что даёт лес человеку»
XVI. Выступление художников.
Ведущий: По очереди называют по одному значению леса для человека. За каждый правильный ответ 1 балл.
XVII. Жюри подводит итоги, просчитывает баллы, подписывает грамоты.
Слайд 23, 24 «Картинная галерея»
XVIII. Беседа о творчестве художника-пейзажиста русского леса И.И. Шишкине.
Ведущий: Мы отправимся в картинную галерею одного из самых известных художников – мастера реалистической пейзажной живописи, творчество которого сыграло заметную роль в развитии русской культуры и искусства.
– Посмотрите на галерею его картин. Что изображал на своих картинах этот художник? Слайд
Какая основная тема пейзажей этого художника
– Его называли царем лесов. Кто это?
Слайд 25. «И.И. Шишкин»
Ведущий: Иван Иванович Шишкин – великий русский художник, мастер пейзажа.(родился 13 (25) января 1832 года – умер 8 (20) марта 1898 года). Учился живописи с 1852 по 1856 г. в Московском училище живописи, ваяния и зодчества у A.H. Мокрицкого, затем с 1856 по 1865 г. в петербургской Aкадемии Xудожеств у С.M. Воробьёва. Академик (1865), профессор (1873), руководитель пейзажной мастерской (1894-95) петербургской Aкадемии Xудожеств. Являлся членом-учредителем Товарищества передвижных художественных выставок.
— Он умеет схватывать самую суть русского пейзажа, передать душу родного соснового бора. Его роскошный таинственный бор, песчаный берег какой-то речки, лесной ручей, – все это целиком наша родина без прикрас и румян, во всей своей симпатично-простой красоте»
Слайд 26 «Составь разрезную картинку»
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, вы попробуйте собрать разрезную картинку иллюстрации картины И.И.Шишкина.
Слайд 27 «Утро в сосновом лесу»
Ведущий: Посмотрите на слайд. Перед вами иллюстрация картины И.И.Шишкина. Знакома ли вам эта картина? Может кто-то знает, как она называется? («Утро в сосновом лесу»)
— Где вы могли видеть эту картину? (в учебнике, на обёртке конфеты «Мишка косолапый»)
XIX. Жюри подводит итоги. Награждение. Вручение грамот.
(В качестве приза игроки получают конфеты.)
Слайд 28 «Защити лес от пожара»
Ведущий: Все мы любим отдыхать на природе, гулять в лесу, но неразумная деятельность может привести к опасной беде – пожару.
– В чём причины лесных пожаров?
– Как надо вести себя на отдыхе в лесу?
20. Обобщение полученных знаний.
Ведущий: Давайте подведём итог нашей игры.
— Какой русский учёный первым в начале 20 века дал первое научное определение ЛЕСА? (Морозов)
— Назовите какие живые организмы образуют лесное сообщество. (Деревья, ягоды, звери, птицы, насекомые, грибы.)
— Каково значение леса для человека.
Помогите природе,
Возвратите ей душу,
Поразмыслите, люди,
Без неё будет хуже.
Дерево, цветы, животные и птицы
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
В. Берестов
Давайте сохраним природы волшебство.
Чтоб не осталось разоренным
Человечество моё!
Ведущий: Спасибо за игру, надеюсь, время, которое вы здесь провели, не прошло даром, вы пополнили свои знания о лесном сообществе как важнейшей части биосферы.