Сценарий игровой программы музыкальный калейдоскоп

                       
ОКОУ «Обоянская школа – интернат»

Конкурсно — игровая    программа:

Цель: создание
условий для активного вовлечения детей к интересному подведению итогов недели
музыки.

Задачи:

— Сформировать целостную систему знаний по теме внеклассного
мероприятия;

— Воспитывать любовь к музыке.

— Формировать умение работать в группах

Участники игры: ведущий – учитель и 3
команды игроков.

Ход мероприятия.

Организационный момент.

Слайд 1 титульный

Ведущий: Добрый день всем, кто собрался
сегодня в нашем уютном зале. А собрались мы с вами по особому случаю.

Без музыки не проживу и дня!   Слайд
2.

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, — творим!    (О.
Гаджикасисов)

1 октября – празднуется Всемирный день музыки. Этому событию мы
посвящаем конкурсную программу «Музыкальный калейдоскоп». Слайд 3

  Везде, где трудится или
отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает
в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с
музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие
способности, смекалку, музыкальную эрудицию. А сейчас позвольте представить вам
участников. Командам желаю удачных выступлений, зрителям и
болельщикам хорошего настроения. Итак, мы начинаем!

 За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать
маленькие музыкальные значки-нотки. А потом сможете обменять свои нотки на
конфеты из волшебной шкатулки. Команда, набравшая большее количество ноток
получит суперприз. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Сейчас проверим!

Первый конкурс «Музыкальная разминка» Слайд 4.

Нужно закончить строчки стихотворений.

Я мечтаю стать артистом

Знаменитым пианистом

Чтобы музыку играть

Буду ноты изучать

Я присяду на диван

Нарисую нотный стан

На стене танцует луч

Это мой скрипичный ключ

С ним изучим без забот

Семь веселых звонких нот!

Чтоб легко запоминать

Мы их будем называть

Села утка на гнездо

Это будет нота ДО

Спит собачка во дворе

Это будет нота РЕ

Кошку с дерева сними

Это будет нота МИ

По степи бежит дрофа

Это будет нота ФА

А в шкафу летает моль

Это будет нота СОЛЬ

В небе вижу журавля

Это будет нота ЛЯ

В море блещут караси

Это будет нота СИ

Мама, мама как я рад

Знаю полный звукоряд

Я отвечу, ты спроси

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)

Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов». Слайд 5.

Командам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с
названия нот.

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.

Третий конкурс «Пантомима»  Слайд 6.

Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Один из участников
выбирает карточку с фотографией музыкального инструмента. С помощью жестов
(пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другой участник
должен будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте 
играл его соперник. 

Музыкальная пауза. Слайд
7

Четвёртый конкурс «Отгадай-ка»  Слайд 8 — 9.

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.

1.Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком…(аккордеон).

2.Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поёт про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив…

Её названье …(скрипка).

3.Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка (ноты).

4.У какого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это славный наш …(рояль).

5.Приложил к губам я трубку –

Полилась по лесу трель,-

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется…(свирель).

6.Сверху кожа, снизу тоже,

А в середине пусто (барабан).

7.В руки ты её возьмёшь,

 То растянешь, то сожмёшь.

 Звонкая, нарядная,

 Русская, двухрядная (гармонь).

Пятый конкурс «Угадай музыкальный инструмент» Слайд 10.

Сейчас на слайде вам будет представлена картинка, на которой
изображён музыкальный инструмент. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша
задача угадать его, открыв как можно меньше квадратов.

Ответ: гитара, рояль, аккордеон.

Музыкальная пауза.

Шестой конкурс «Мульти-пульти» Слайд 11.

Представителю от каждой команды нужно вспомнить и исполнить песню
мультипликационного героя (крокодил Гена, кот Леопольд, Львёнок и Черепаха).

Седьмой конкурс: «Найди спрятавшиеся  слова» Слайд 12.

Участникам предлагается отгадать  спрятавшиеся слова.

Восьмой конкурс «Угадай мелодию» Слайд 13.

На сцену приглашаются четыре участника от каждой команды. Командам
предлагаются мелодии известных песен. Каждый участник начинает своё выступление
словами «Я угадаю эту мелодию с … нот» (от 7 нот, минимум – три).
Кто выберет наименьшее количество звуков, тот и угадывает. Музыка звучит в виде
одноголосной мелодии. Послушайте словесную подсказку.

1. Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная
фруктовая диета. (Чунга-Чанга)

2. Песня об ежедневных занятиях детей в течении 10-11 лет. (Чему
учат в школе)

3. «Песня – страшилка» о том, что может произойти, если ходить по
тёмному лесу, без сопровождения взрослых. (Серенький козлик)

4. Песня об очень сложном арифметическом действии, известном
практически всему человеконаселению.(Дважды  два – четыре)

5. Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему
настроению всех окружающих.(Улыбка)

6. Акция сострадания к неодушевлённому предмету (Маленькой ёлочке
холодно зимой)

Девятый конкурс «Найди спрятанные музыкальные слова»

Десятый конкурс «Блиц — турнир»

Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас
объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За
каждый правильный ответ даётся значок-нотка.

1.Что мы слышим ухом? (звук).

2.Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в
сопровождении оркестра или хора? (солист).

3.Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).

4.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков?
(ноты).

5.То, что натягивают на гитаре (струны).

6.Торжественная песня – символ государства (гимн).

7.Грустное печальное звучание музыки (минор).

8.То, что есть у каждого человека, возникает в результате
колебания связок (голос).

9.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).

10.На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипка).

11. Назвать клавишный музыкальный инструмент

12.Назвать русский народный струнный музыкальный инструмент

13.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов,
демонстраций, шествий (марш)

14.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

15. Многочисленный коллектив музыкантов
инструменталистов (оркестр)

16. Ансамбль из двух исполнителей (дуэт)

17.Назовите духовой музыкальный инструмент

18.Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание
ребенка (колыбельная)

19.Русские народные песни, основанные на многократном повторении
небольшого куплета (частушка)

20. Каким ключом не откроешь дверь?

21. Какой русский народный инструмент
имеется в каждом доме? (ложки)

Музыкальная пауза

Ведущий: Незаметно пролетело
время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас  жюри объявит
окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.

ИТОГ ИГРЫ.

НАГРАЖДЕНИЕ.

Конкурсно — игровая программа «Музыкальный калейдоскоп»

для младших школьников 

Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем уютном зале на

 конкурсно-игровую программу «Музыкальный калейдоскоп».

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, — творим!    (О. Гаджикасисов)

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию. В перерывах между раундами, в музыкальных паузах перед вами выступят учащиеся творческого объединения «Домисолька». А сейчас позвольте представить вам участников. (Дети придумывают музыкальные названия команд). Командам желаю удачных выступлений. Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные значки-нотки. Команда, набравшая большее количество ноток и будет победителем нашей игры. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Сейчас проверим!

Первый конкурс «Музыкальная разминка»

Нужно закончить строчки стихотворений.

Я мечтаю стать артистом знаменитым пианистом

Чтобы музыку играть буду ноты изучать

Я присяду на диван нарисую нотный стан

На стене танцует луч это мой скрипичный ключ

С ним изучим без забот семь веселых звонких нот!

Чтоб легко запоминать мы их будем называть

Села утка на гнездо это будет нота ДО

Спит собачка во дворе это будет нота РЕ

Кошку с дерева с ними это будет нота МИ

По степи бежит дрофа это будет нота ФА

А в шкафу летает моль это будет нота СОЛЬ

В небе вижу журавля это будет нота ЛЯ

В море блещут караси это будет нота СИ

Мама, мама как я рад знаю полный звукоряд

Я отвечу, ты спроси ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)

Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».

Командам нужно придумать как можно больше слов, содержащих в своём составе названия нот.

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.

Третий конкурс «Угадай мелодию»

Каждой команде предлагается угадать ту или иную песню по небольшому музыкальному отрывку. Если песня угадана правильно – спеть 1 куплет.

1.Маленькой ёлочке холодно зимой…

2.Новогодние игрушки.

3.Антошка.

4.Всем нужны друзья.

5.В траве сидел кузнечик…

6.Вот какая ёлочка.

Музыкальная пауза.(Песня « Гномики»).

Четвёртый конкурс «Отгадай музыкальный инструмент.»

Чтоб пыл веселья не угас, чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее.

1.Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком…(аккордеон).

2.Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поёт про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив…

Её названье …(скрипка).

3.Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.

  Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).

4.Приложил к губам я трубку –

Полилась по лесу трель,-

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется…(свирель).

5.В руки ты её возьмёшь,

То растянешь, то сожмешь.

Звонкая, нарядная,

 Русская, двухрядная (гармонь).

6.Хлещут палки по спине,

Но совсем не больно мне

Я трещу и грохочу,

В ногу вас ходить учу (барабан).

А сейчас на доске вам будут представлены картинки, на которых изображёны музыкальные инструменты. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать муз. инструмент, открыв как можно меньше квадратов.

Ответ: труба, рояль, аккордеон, скрипка.

Музыкальная пауза.(Песня «Новогодняя дискотека»)

Пятый конкурс: «Отгадай ребусы»

Командам предлагается отгадать музыкальные ребусы.

Шестой конкурс: «Шумовой оркестр»

На столе приготовлены детские муз. инструменты — ложки, бубны, муз. молоточки, погремушки — маракасы, румбы и т. д. Командам предлагается сыграть оркестром ритмично, дружно, не заглушая друг друга по 1 произведению. Кто будет более музыкален и точен получит дополнительную нотку.

1.Полька. М.И.Глинка

2.Русская народная песня «Как у наших у ворот».  

Седьмой конкурс «Блиц — турнир»

Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.

1.Что мы слышим ухом? (звук).

2.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).

3.То, что натягивают на гитаре (струны).

4.Торжественная песня – символ государства (гимн).

5.Грустное печальное звучание музыки (минор).

6.То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).

7.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).

8.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

9.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

10. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)

Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас  жюри объявит окончательные итоги (подсчёт выигранных ноток). Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами. 

Ведущий: «Нас солнца луч смешит и дразнит,
Всем нынче весело с утра.
Этот день нам дарит праздник,
И главный гость на нем – игра».
Наша конкурсная программа называется «Музыкальный калейдоскоп».

Позитивный видеоролик «Маша и медведь»

Ведущий: Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землёй…
Но разве может жить она без нас
Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных,
Без мелочей смешных и несмешных?..
Мы ей за всё «Спасибо!» говорим
И, веря в торжество её, — творим!

Ведущий: Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию.
Ведущий: А сейчас позвольте представить вам участников.
Команда: «МАЖОРИКИ»
Команда: «МИНОРИКИ»
Ведущий: Командам желаю удачных выступлений, зрителям и болельщикам хорошего настроения. Итак, мы начинаем!

Ведущий: За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать фишки. Команда, набравшая большее количество фишек получит приз. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Да!
Сейчас проверим!

Первый конкурс «Разминка»
Из данных карточек нужно собрать музыкальный инструмент и сказать, как он называется.

Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».
Командам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.
До – дом, дорога, долото…
Ре – река, республика…и т.д.
(дорога, коляска, река, ремонт, доска, коридор, фарш, силуэт, милиционер, мимоза, факт, переезд, полянка, рекордсмен, министр, мир, винегрет, дерево, домбра, лягушка, сигнализация и другие.)

Третий конкурс «Пантомима»
Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Один из участников выбирает карточку с иллюстрацией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другой участник должен будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте играл его соперник.

Четвёртый конкурс «Отгадай-ка»
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас
К загадкам поскорее.

Загадки
1. От гармони он родился,
С пианино подружился.
Он и на баян похож
Как его ты назовешь? (аккордеон).

2. Как будто девушка запела
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко,
Затихло все. Играет …..(скрипка).

3. Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка (ноты).

4. Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах,
Зубы черные, педаль –
Называюсь я …..(рояль).

5. Приложил к губам я трубку –
Полилась по лесу трель,-
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется…(свирель).

6. Хороводом мы пойдем,
Песню громче запоем
Забренчит нам, угадайка, —
Веселушка ….(балалайка).

Пятый конкурс «Угадай музыкальный инструмент»
Сейчас на слайде вам будет представлена картинка, на которой изображён музыкальный инструмент. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать его, открыв как можно меньше квадратов.
Ответ: гитара, рояль, аккордеон, барабан.

Физминутка: «Забавы маленьких поварят»
Без какого музыкального инструмента, не обходится обед? (Ложка)
Но разве другая кухонная утварь не может превратиться в музыкальные инструменты?
Попробуют придумать своё ритмическое сопровождение, к музыкальному фрагменту используя кухонные принадлежности.
Исполняют инструментально-музыкальную композицию с использованием нетрадиционных музыкальных инструментов

Конкурс для зрителей «Угадай словечко»
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым … пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты … изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный … стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный … ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых звонких … нот!
Чтоб легко запоминать
Мы их будем называть
Села утка на гнездо
Это будет нота … ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота … РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота … МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота … ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота … СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота …ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота … СИ
Мама, мама как я рад
Знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)

Шестой конкурс «Мульти-пульти»
Представителю от каждой команды нужно вспомнить и исполнить песню мультипликационного героя (крокодил Гена, кот Леопольд).

Седьмой конкурс: «Отгадай ребусы»
Приглашаются по два участника от каждой команды. Участникам предлагается отгадать музыкальные ребусы.

Восьмой конкурс «Знаете ли вы?»
Я буду задавать вопросы командам, по одному вопросу каждой, а за правильные ответы вы получите фишки.
— Какие ноты растут в огороде? (фа – соль)
— Сколько нужно нот, чтобы сочинить песенку? (7 нот)
— Какая нота присутствует в кулинарии? Без этой ноты каша будет не
вкусной? (соль)
— Каким ключом не открывается дверь? (нотным)
— Какой ноткой вы выражаете свое хорошее настроение, дети еще называют
так куклу? (ля-ля)
— Какая нота любит быть первой, а в грамматике она является или предлогом
или приставкой? (нота до)

Девятый конкурс «Высказывание о музыке».
Команды должны собрать в правильной последовательности эти части высказывания. Та команда, которая быстрее всех соберёт в правильной последовательности полоски с буквами, чтобы получилось высказывание русского композитора о музыке, получает фишку.
(«Музыка – душа моя» М.И.Глинка)

Десятый конкурс «Грамотеи»
Необходимо в слова с пропущенными буквами вставить название ноты. во..мерка, во..росли, ..гнал, ..ллар, ш..пка, ..ры, ..па, ..нута, пе..ход, ..ждь, к..пость, ..мень, кана..йка, ря..вой, ..м, ..нистр.
(водомерка, водоросли, сигнал, доллар, шляпка, фары, репа, минута, переход, дождь, крепость, ремень, канарейка, рядовой, дом, министр.)

Одиннадцатый конкурс «Головоломка»
1. Необходимо превратить некое насекомое, которое иногда заводится в шкафу и лакомится шерстяной одеждой, в музыкальный звук. (первую букву слова «моль» необходимо заменить на другую букву, в результате чего мы получим музыкальный звук «соль».)

2. Как из ничего создать музыку? (Очень просто — путём несложных манипуляций превращаем слово «ноль» в слово «соль».)

Конкурс «Блиц — турнир»
Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.
1. Что мы слышим ухом? (звук).
2. Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).
3. Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).
4. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).
5. То, что натягивают на гитаре (струны).
6. Торжественная песня – символ государства (гимн).
7. Грустное печальное звучание музыки (минор).
8. То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).
9. Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
10. Каким инструментом овладевает каждый человек с первых лет своей жизни и не расстается с ним? (Деревянные ложки яв¬ляются шумовыми ударными инструментами.)
11. Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)
12. Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)
13. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)
14. Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)
Музыкальная пауза исполнение песни «Страна чудес»

Рефлексия
Собрать цветок настроения.
С каким настроение вы уходите домой с нашего мероприятия?

Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас жюри объявит окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.
ИТОГ ИГРЫ.
НАГРАЖДЕНИЕ.

Конкурсно — игровая программа «Музыкальный калейдоскоп»

для 3-4 классов

Цель: создание условий для активного вовлечения детей к интересному проведению внеурочного времени. Выявить уровень музыкальных знаний, привить интерес к музыке, развить интеллект, находчивость.

Задачи:

— Сформировать целостную систему знаний по теме внеклассного мероприятия;

— Воспитывать любовь к музыке.

— Формировать умение работать в группах

Участники игры: ведущий – учитель и 2 команды игроков.

Ход игры

Организационный момент

Ведущий: Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашем уютном классе. А собрались мы с вами по особому случаю.

«Нас солнца луч смешит и дразнит,

Всем нынче весело с утра.

Этот день нам дарит праздник,

И главный гость на нем – игра».

Наша конкурсная программа называется «Музыкальный калейдоскоп».

Позитивный видеоролик «Маша и медведь»

Реб: Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, — творим! (О. Гаджикасисов)

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя конкурсная программа очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию.

А сейчас позвольте представить вам участников.

Команда: МАЖОРИКИ

Команда: МИНОРИКИ

Командам желаю удачных выступлений, зрителям и болельщикам хорошего настроения. Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать фишки. Команда, набравшая большее количество фишек получит приз. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Да!

Сейчас проверим!

Первый конкурс «Разминка»

Из данных карточек нужно собрать музыкальный инструмент и сказать, как он называется.

Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».

Командам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, республика…и т.д.

(дорога, коляска, река, ремонт, доска, коридор, фарш, силуэт, милиционер, мимоза, факт, переезд, полянка, рекордсмен, министр, мир, винегрет, дерево, домбра, лягушка, сигнализация и другие.)

Третий конкурс «Пантомима»

Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Один из участников выбирает карточку с иллюстрацией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другой участник должен будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте  играл его соперник. 

Четвёртый конкурс «Отгадай-ка»

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.

1. От гармони он родился,

С пианино подружился.

Он и на баян похож

Как его ты назовешь? (аккордеон).

2. Как будто девушка запела

И в зале словно посветлело.

Скользит мелодия так гибко,

Затихло все. Играет …..(скрипка).

3.Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка (ноты).

4. Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах,

Зубы черные, педаль –

Называюсь я …..(рояль).

5.Приложил к губам я трубку –

Полилась по лесу трель,-

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется…(свирель).

6. Хороводом мы пойдем,

Песню громче запоем

Забренчит нам, угадайка, —

Веселушка ….(балалайка).

Пятый конкурс «Угадай музыкальный инструмент»

Сейчас на слайде вам будет представлена картинка, на которой изображён музыкальный инструмент. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать его, открыв как можно меньше квадратов.

Ответ: гитара, рояль, аккордеон, барабан.

Физминутка: «Забавы маленьких поварят»

Без какого музыкального инструмента, не обходится обед? (Ложка)

Но разве другая кухонная утварь не может превратиться в музыкальные инструменты?

Попробуют придумать своё ритмическое сопровождение, к музыкальному фрагменту используя кухонные принадлежности.

Исполняют инструментально-музыкальную композицию с использованием нетрадиционных музыкальных инструментов

Конкурс для зрителей «Угадай словечко»

Нужно закончить строчки стихотворений.

Я мечтаю стать артистом

Знаменитым … пианистом

Чтобы музыку играть

Буду ноты … изучать

Я присяду на диван

Нарисую нотный … стан

На стене танцует луч

Это мой скрипичный … ключ

С ним изучим без забот

Семь веселых звонких … нот!

Чтоб легко запоминать

Мы их будем называть

Села утка на гнездо

Это будет нота … ДО

Спит собачка во дворе

Это будет нота … РЕ

Кошку с дерева сними

Это будет нота … МИ

По степи бежит дрофа

Это будет нота … ФА

А в шкафу летает моль

Это будет нота … СОЛЬ

В небе вижу журавля

Это будет нота …ЛЯ

В море блещут караси

Это будет нота … СИ

Мама, мама как я рад

Знаю полный звукоряд

Я отвечу, ты спроси

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)

Шестой конкурс «Мульти-пульти»

Представителю от каждой команды нужно вспомнить и исполнить песню мультипликационного героя (крокодил Гена, кот Леопольд).

Седьмой конкурс: «Отгадай ребусы»

Приглашаются по два участника от каждой команды. Участникам предлагается отгадать музыкальные ребусы.

9 слайд

Восьмой конкурс «Знаете ли вы?»

Я буду задавать вопросы командам, по одному вопросу каждой, а за правильные ответы вы получите фишки.

— Какие ноты растут в огороде? (фа – соль)

— Сколько нужно нот, чтобы сочинить песенку? (7 нот)

— Какая нота присутствует в кулинарии? Без этой ноты каша будет не

вкусной? (соль)

— Каким ключом не открывается дверь? (нотным)

— Какой ноткой вы выражаете свое хорошее настроение, дети еще называют

так куклу? (ля-ля)

— Какая нота любит быть первой, а в грамматике она является или предлогом

или приставкой? (нота до)

Девятый конкурс «Высказывание о музыке».

Команды должны собрать в правильной последовательности эти части высказывания. Та команда, которая быстрее  всех  соберёт в  правильной  последовательности полоски  с  буквами,  чтобы  получилось  высказывание  русского  композитора  о  музыке,  получает  фишку.

(«Музыка – душа  моя» М.И.Глинка)

Десятый конкурс «Грамотеи»

Необходимо в слова с пропу­щенными буквами вставить название ноты. во..мерка, во..росли, ..гнал, ..ллар, ш..пка, ..ры, ..па, ..нута,   пе..ход, ..ждь, к..пость, ..мень, кана..йка, ря..вой, ..м,  ..нистр.

(водомерка, водоросли, сигнал, доллар, шляпка, фары, репа, минута, переход, дождь, крепость, ремень, канарейка, рядовой, дом, министр.)

Одиннадцатый конкурс « Головоломка»

1.Необходимо превратить некое насе­комое, которое иногда заводится в шкафу и лакомится шерстя­ной одеждой, в музыкальный звук. (первую букву слова «моль» необходимо заменить на другую букву, в результате че­го мы получим музыкальный звук «соль».)

2.Как из ничего создать музыку? (Очень просто — путём несложных манипуляций превращаем слово «ноль» в слово «соль».)

Конкурс «Блиц — турнир»

Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.

1.Что мы слышим ухом? (звук).

2.Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).

3.Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).

4.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).

5.То, что натягивают на гитаре (струны).

6.Торжественная песня – символ государства (гимн).

7.Грустное печальное звучание музыки (минор).

8.То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).

9.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).

10. Каким инструментом овладевает каждый человек с первых лет своей жизни и не расстается с ним? (Деревянные ложки яв­ляются шумовыми ударными инструментами.)

11.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

12.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

13. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)

14.Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)

Музыкальная пауза исполнение песни «Страна чудес»

Рефлексия

Собрать цветок настроения.

С каким настроение вы уходите домой с нашего мероприятия?

сердитый

веселый

веселый

удив

ленный

грустный

испу

ганный

радостный

Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас  жюри объявит окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.

ИТОГ ИГРЫ.

НАГРАЖДЕНИЕ.

Республика Крым

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Яснополянская школа» Джанкойского района

296120, Российская Федерация, Джанкойский район, с.Яснополянское, ул.Первомайская,2а

Подготовила и провела

Джепарова С.М.

Музыкальный калейдоскоп.

ЦЕЛЬ: закрепить и обобщить знания учащихся о музыке с помощью изученных произведений различных жанров в процессе музыкально-исполнительской деятельности.

1. выяснить знания основного фактического материала у всех учащихся;
2. коррекция высших психических функций (восприятия, памяти, мышления);
3. воспитание эстетического вкуса и культуры музыкального восприятия.

Форма организации: музыкальная викторина, игра- соревнование.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: иллюстрации к песням; карточки, картинки с коррекционными упражнениями.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вот и опять мы. Трудно себе представить человека, который не любит музыку. Сегодня мы будем на занятии петь, отгадывать, слушать, играть и в течении всего занятия будет звучать музыка.

А по форме занятие необычное, как оно называется, вы можете прочитать на доске. Посмотрите внимательно на доску, объясняю, что нужно сделать, чтобы прочитать написанное.

Расставь слоги в правильном порядке:

Что получилось?

Звучит музыка.

ПРАВИЛА ИГРЫ: все участники соблюдают дисциплину, активно участвуют, за правильный ответ получают баллы. Чья команда наберёт больше баллов, та и выигрывает.

ПОМНИТЕ: победив не зазнавайся, не смейся над проигравшими. В игре вы соперники, вне игры — товарищи. Проиграл, не унывай.

Вот перед вами нотный стан.

Ребята, что такое нотный стан?

Нотный стан-это 5 линеек на которых пишутся ноты.

Семь нот и семь заданий в нём

И это всей игры наш план

Ноту первую снимаю

И заданье объявляю.

Задание «Музыка звучит».

Мы вам подготовили карточки — вопросы. Ваша задача дать точный ответ строчками песни.

1. Папа может всё что угодно
Плавать брассом, спорить басом
Даже дрова рубить. А чего папа не может?

Только мамой, только мамой не может быть.

2. Что делали в луже у канавки?
Мыли гуси лапки, в луже у канавки….

3 .С чего начинается дружба?
Ну а дружба начинается с улыбки.

4.С кем дружил кузнечик?

Не трогал и козявку и с мухами дружил.

5.Если долго топать, ехать и бежать по дорожке, то куда можно прийти?
Можно в Африку прийти.

6.Какие слова «приписал» в уголке мальчик на своём рисунке?

Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я.

Подведение итогов данного конкурса.

Ребята, а какие музыкальные инструменты вы знаете?

Конкурс «Юный музыкант»

(открываем ноту 2)

На столе картинки с музыкальными инструментами, разрезанные и перемешанные. Детям необходимо правильно собрать полный фрагмент картинки и угадать, что за инструмент.

Ноту третью я снимаю и аукцион объявляю.

3 конкурс «Аукцион музыкальных слов».
 

— Ребята вам знакомо слово аукцион?

— Кто знает, что оно обозначает?

Аукцион — немецкое слово, распродажа вещей на основе возрастания цены, т.е. кто больше даст денег, за предложенную вещь тот эту вещь и получает.

А у нас аукцион будет означать, кто больше назовёт слов, в которых есть название нот. Я думаю, все ребята знают, сколько нот и какие это ноты.

Например: доска, доля.

Спрашивать буду поочерёдно. Начали.

С нотой до (дорога, дом, дождь, доброта, доярка…)
С ре (реклама, ремонт, река, речь…)
С ми (мир, мимоза, мираж, микрофон, мимика…)
С фа (фартук, фара, фабрика, фантазия, фамилия, фасоль…)
С соль (соль, фасоль…)
С ля (лягушка, фляга, тля, торговля, лямка, коляска…)
С си (сироп, осина, синица, сирень, синий…)

В песенный круговорот нас калейдоскоп несёт. Открываем 4-ю нотку.

Есть такие песни, которые знают и любят все дети, и я думаю, вы не исключение. Внимание! Песенное поппури! Я читаю описание песни, а вы вспоминаете и напеваете её. (Куплет и припев)

Песенное поппури!

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе («Красная шапочка»)

Песня о стране, где можно встретить жар – птицу и золотого коня («Маленькая страна»)

Песня о домашнем животном, которое ненавидит весь дом («Чёрный кот»)

Песня про мальчика, который не хотел копать картошку («Антошка»)

Песня об использовании улыбки в качестве осветительного прибора («Улыбка»)

Песня о трагической смерти маленького насекомого («Кузнечик»)

У какого героя в голове «опилки» (Вини – Пух)

Песня о том, кого знает, «каждая дворняжка» («Чебурашка»)

Кружит нас калейдоскоп, всё меняя сразу… Стоп! С четвертой ноткой мы простились, с 5 в танце закружились.

Почему – то считают, что танцевать нужно обязательно стоя на двух ногах. А разве нельзя танцевать сидя или с завязанными ногами?

Попробуйте убедиться, что это не менее интересно, а в чём – то и более трудно.

Исполните, не поднимаясь со стула танец «Маленьких утят» и «Макарену». «Рок – н – ролл»,

Задание «Нотки играют в прятки».

Давайте с вами поиграем.

Я начну, а вы заканчивайте
Дружно по одному отвечайте.

1.Ворона на поляне
Играет на (БАЯНЕ).

2.А собачки лайки
Взяли (БАЛАЛАЙКИ).

3 .Бьёт копытами баран
Продырявит (БАРАБАН).

4.Слышили мы медведя бас
«Мне подайте (КОНТРАБАС)»

5.Жмёт слониха на педаль
Не поёт, трещит (РОЯЛЬ).

6.Волк с лисичкой на пару
Пели песню под (ГИТАРУ).

7.Слышили звонкую мы трель
Соловей наш взял (СВИРЕЛЬ).

8.Детки серой утки
дружно дуют в (ДУДКИ).

9.А котята с кошками
Расстучались (ЛОЖКАМИ).

10. В пляс идёт сороконожка
Раздувай меха (ГАРМОШКА).

11. Детки ёжика проворны
Всех быстрей схватили (ГОРНЫ).

12.А верблюды на горбы
Водрузили две (ТРУБЫ).

13.Вальс собачий обезьяна
Час бренчит на (ФОРТЕПИАНО).

14.Вызывают лишь улыбки
Оды кролика на (СКРИПКЕ).

15.Вальс хотят сыграть еноты
Но забыли вальса (НОТЫ).

16.Приходи в соседний бор.
Слушать дружный птичий (ХОР).

Внимание! Музыкальный калейдоскоп в путь зовёт с собой вас, дети! Открываем 6 нотку и попадаем в сказку.

В одном лесу жил – был соловей. Как и все соловьи, он в основном пел. И это пение услышали животные. Посовещались и решили, что они поют не хуже соловья, надо бы и им концерт устроить.

Но они не понимали, что пение – работа, труд сладкий, но изнурительный. И вот настал день выступления. Давайте послушаем, что же у них получилось.

Конкурс «Квартет»

Дети голосами животных: лягушки, мышки, кошки, поросёнка – поют песню «Голубой вагон».

А под нотой 7 скрывается «Песенная шарада». Участвуют 3 человека. Участники под музыку бегут к плакатам и рисуют картинку, да которая наилучшим образом описывает заданную песню. При этом они не имеют права ни говорить, ни писать слова. А все зрители пытаются угадать песню. импровизация песни «Лада седан», «Едем, едем в соседнее село»,

Восьмой конкурс «Угадай музыкальный инструмент»

3-5 слайды

Сейчас на слайде вам будет представлена картинка, на которой изображён музыкальный инструмент. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать его, открыв как можно меньше квадратов.

Ответ: орган.

Девятый конкурс «Угадай мелодию»

Командам предлагаются мелодии известных песен. Каждый участник начинает своё выступление словами «Я угадаю эту мелодию с … нот» (от 7 нот, минимум – три). Кто выберет наименьшее количество звуков, тот и угадывает. Музыка звучит в виде одноголосной мелодии. Послушайте словесную подсказку.

1. Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная фруктовая диета. (Чунга-Чанга)

2. Песня об ежедневных занятиях детей в течении 10-11 лет. (Чему учат в школе)

3. «Песня – страшилка» о том, что может произойти, если ходить по тёмному лесу, без сопровождения взрослых. (Серенький козлик)

4. Песня об очень сложном арифметическом действии, известном практически всему человеконаселению.(Дважды  два – четыре)

5. Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих.(Улыбка)

6. Акция сострадания к неодушевлённому предмету (Маленькой ёлочке холодно зимой)

Десятый конкурс «Блиц — турнир»

Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.

1.Что мы слышим ухом? (звук).

2.Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).

3.Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).

4.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).

5.То, что натягивают на гитаре (струны).

6.Торжественная песня – символ государства (гимн).

7.Грустное печальное звучание музыки (минор).

8.То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).

9.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).

10.На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипка).

11. Назвать клавишный музыкальный инструмент

12.Назвать русский народный струнный музыкальный инструмент

13.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

14.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

15. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)

16. Ансамбль из двух исполнителей (дуэт)

17.Назовите духовой музыкальный инструмент

18.Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)

19.Русские народные песни, основанные на многократном повторении небольшого куплета (частушка)

20. Каким ключом не откроешь дверь?

21. Какой русский народный инструмент имеется в каждом доме? (ложки)

Музыкальная пауза

Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас  жюри объявит окончательные итоги. Давайте же поддержим команды дружными аплодисментами.

До свидания, до новых встреч!

Сценарий мероприятия «Музыкальный калейдоскоп»

Дзукаева Надежда Викторовна

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Созвездие» г. Балашова Саратовской области» (МБУДО Центр «Созвездие» г. Балашова)

Педагог дополнительного образования

Оборудование:

Музыкальный центр;

Эмблемы команд: скрипичный ключ и басовый ключ;

Нотки-очки;

Две большие ноты для подачи командами сигнала готовности;

Картинки животных;

Листы бумаги для рисования;

Рисунки музыкальных инструментов.

Ведущий: Дорогие ребята, дорогие гости! Начинаем развлекательную программу «Музыкальный калейдоскоп». Мы проведём с вами несколько музыкальных конкурсов, в которых будут участвовать не только команды, но и зрители. В начале я хочу вам представить моих помощниц – ноток. Итак! Начинаем нашу игру. За все правильные ответы и выполненные задания вы будите получать маленькие музыкальные значки-нотки. А потом сможете обменять свои нотки на конфеты из волшебной шкатулки. Команда, набравшая большее количество ноток, будет допущена к супер игре и получит сюрприз.

Звучит музыка из передачи «Угадай мелодию!», под музыку команды появляются на сцене и представляются.

1. Слова из нот

С нотой: «до» (добро, дом, долото);

«ре» (речка, рекорд, релаксация);

«ми» (минор, миг, микроб);

«фа» (факир, фабрика, фамилия);

«соль» (сольфеджио, фасоль);

«ля» (лягушка, лямка, лязг);

«си» (сироп, синева, сирень)

2. «Угадай мелодию!» Первый тур

Ведущий:команда, первой угадавшая мелодию, поднимает большую ноту-сигнал.

Буратино — сл. Ю.Энтина, муз.А.Рыбникова — к/ф «Приключения Буратино»

Вместе весело шагать — сл. М.Матусовский, муз. В.Шаинский — к/ф «И снова Анискин»

Гениальный сыщик — сл.Ю. Энтина, муз. Ген. Гладкова, м/ф «По следам бременских музыкантов»

Голубой вагон — сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского, м/ф «Старуха Шапокляк»

До чего дошел прогресс — сл. Ю.Энтина, муз. Е.Крылатова — к/ф «Приключения Электроника»

Если добрый ты — сл. М. Пляцковский, муз. Б.Савельев — м/ф «День рождения Леопольда»

3. Иллюстраторы

Ведущий: Я знаю, что вы умеете не только петь, но и рисовать. Сейчас вы должны сделать иллюстрацию к одной из известных песен. Работать вы будите всей командой. А затем команда-соперница должна будет отгадать и спеть нам ту песню, которую вы изобразили. После этого команды меняются ролями.

Пока дети рисуют играет музыка.

За каждый угаданный рисунок — по 3 ноты и за исполнение песни – по 3 ноты.

4. Конкурс эрудитов

Ведущий:Пока команды рисуют, вы, дорогие зрители, получаете возможность показать свою эрудицию и заработать несколько ноток –очков.

Ведущий показывает рисунки музыкальных инструментов, а зрители должны правильно назвать их.

5. Отгадай откуда животное

Ведущий:

Каждой команде предлагаю найти песню для каждого представленного вам животного. Вспомнить в какой песне о них поется, и спеть её. За угаданную песню вы получите по 3 нотки.

Животные: лиса, черепаха, заяц, медведь и т.д.

6. Угадай мелодию. Второй тур

Ведущий:вам будут представлены мелодии из мультфильмов. Команда, первой угадавшая мелодию и из какого она мультфильма, поднимает большую ноту-сигнал.

«Человек собаке друг» — из мультфильма «Бобик в гостях у барбоса»;

«Мечы заветные» из мультфильма «Барбоскины»;

«Ужасно интересно» из мультфильма «38 попугаев»;

«Песня трубадура» из мультфильма «Бременские музыканты»;

«Песня разбойников» из мультфильма «Бременские музыканты»;

«Мы в город Изумрудный идёт дорогой трудной» из мультфильма «Волшебник изумрудного города»;

«Неприятность эту мы переживём» из мультфильма «Приключение кота Леопольда»

«Песня царевны Забавы» (А я не хочу) из мультфильма «Летучий корабль»

7. Загадки

Ведущий:сейчас надо будет отгадать загадки посвящённые музыке.

Если команды не отгадывают, то отгадывают зрители.

Он ключ, но ключ не для двери. Он в нотоносце впереди. (скрипичный ключ);

Пары танцуют. Шаги «раз-два-три». Что то за танец? Узна? Говори! (Вальс);

Гармонь, гитара, баллалайка. Их общим словом называй-ка! (инструменты);

Как монолог музыкальный зовётся. Когда он на сцене артистом поётся? (ария);

Сон и отдых позабыты: песню пишет … (композитор);

Под музыку эту проходит парад, чтоб в ногу шагал генерал и солдат (марш)

8. Суперигра

Ведущий: команда победительница должна отгадать какой инструмент звучит: скрипка, труба, балалайка, арфа, гитара, фортепиано…

Команде победительнице вручается суперприз и грамота за 1 место.

Ведущий:наша развлекательная программа закончилась! Приглашаем вас всех обменять свои полученные нотки на конфеты из волшебной шкатулки.