Сценарий игровой программы на день толерантности

                   Сценарий игровой программы  «Час  толерантности»

                                                             Составитель: А.А. Трофимова,

                                                                                  воспитатель реабилитационного отделения

                                                                                  для детей и подростков с ОВ

                                                                                  Урайского комплексного центра

                                                                                  социального обслуживания населения.

Цель:  познакомить с понятием толерантность и основными, относящимися к нему, категориями: терпимость, милосердие, сострадание, прощение, сопереживание, принятие, доброта.

Задачи:

• Познакомить детей с понятием «толерантность, толерантное отношение»;
• Учить понимать проблемы других людей;
• Развивать коммуникативные навыки;
• Воспитывать стойкое неприятие всякого насилия, воспитание чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

Оборудование: оборудование для демонстрации презентации, презентация «День Толерантности», микрофон, волшебная палочка. Музыкальные композиции: «Родина моя», «Большой хоровод», ватман, ножницы, карандаши, клей, фишки.

Участники: дети от 5-ти до 18-ти лет.                                         

                                                    Ход занятия

    Дети входят в зал под музыкальную композицию «Родина моя».

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы приглашаем вас на праздник, радости, дружбы, терпения и уважения. 16 ноября отмечается Международный День толерантности. Сегодня мы с вами узнаем, что же такое толерантность и как стать толерантным человеком. За активное участие и за правильные ответы будут выдаваться фишки. И в конце нашего праздника, подсчитав фишки, мы узнаем, кто же из нас самый активный и эрудированный. Итак, что же такое толерантность, кто знает? (Ответы детей). Толерантность – это качество личности. Оно проявляется тогда, когда взаимодействуют два или несколько человек, которые отличаются друг от друга цветом кожи, взглядами и вкусами, поведением, привычками и т.д. Толерантным считают такого человека, который принимает другого таким, какой он есть, не осуждая его и не смеясь над ним.

Толерантность. Что это такое? –

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу: «Это всё земное.

То, на чём стоит планета вся!»

Толерантность – это люди света,

Разных наций, веры и судьбы.

Открывают что-то где-то,

Радуются вместе. Нет нужды

Опасаться, что тебя обидят

Люди цвета, крови не твоей.

Ведь планета наша дорогая

Любит всех нас: белых и цветных.

Будем жить, друг друга уважая!

Толерантность – слово для живых!

Давайте мы с вами подумаем: как же нам стать толерантными? (Предположения детей).

1. Принимать людей такими, какие они есть, какими их создала природа;

2. Уважать чувства и интересы других людей;

3. Быть добрым, милосердным, отзывчивым;

4. Помогать в беде, проявлять сострадание;

5. Быть терпимым к чужим мнениям, верованиям и поведению;

6. Отказ от доминирования, причинения вреда и насилия.

Сегодня во многих точках планеты идёт война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней и смерти. Эти люди называются беженцами. Они приезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощи. Давайте подумаем, чем мы можем помочь беженцам. (Дать одежду, поделиться едой, игрушками, не обижать детей беженцев). Вы знаете, что причинами войн являются нетерпимость друг к другу, ссоры, предрассудки, злость, зависть, а также деньги – желание обогащаться и устанавливать мировое господство, подчинять более слабые страны и народы и эксплуатировать зависимых. Так всегда было в истории. Но страдает простой, ни в чём не повинный народ. Сегодня беда коснулась одних людей, где идут войны, а завтра беда может коснуться нас. Если люди будут обладать всеми этими качествами, то на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга. К сожалению, ещё не всегда люди бывают толерантны по отношению друг к другу, но я надеюсь, что придёт время и праздника «День толерантности» не будет, точнее он будет каждый день, все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет. Каждый человек будет иметь собственные убеждения, будет отстаивать свои убеждения и все люди научатся договариваться, а не станут воевать, ругаться и конфликтовать.

Чего ради нам ненавидеть друг друга?

Мы все заодно, живём на одной и той же планете,

Мы – экипаж одного корабля.

1 ребёнок:

Толерантность – это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасение.

2 ребёнок:

Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда, 
Закрепи ты в мире!

3 ребёнок:

Доверяй своим друзьям!
Будь терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!

4 ребёнок:

Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга, 
Если дружбы в сердце нет!

5 ребёнок:

Очнитесь, люди! Мы же все равны!

Душа ведь не имеет цвета кожи.

Мы – граждане одной большой страны.

Земля ей имя. Нет её дороже.

Очень часто бывает, что ребята, которые живут в одном доме, дворе, учатся в одном классе несколько лет – очень мало знают друг о друге. Не знают, кто чем увлекается, кто что любит, а чего не любит. Когда хорошо знаешь человека, то можешь проявить к нему внимание, понять его, сравнить его интересы со своими. Попытаться понять и принять совершенно не похожего на тебя человека, проявить к нему интерес, а если надо, то и терпимость. Надо учиться жить, не ущемляя, как своих интересов, так и интересов других людей. Сейчас мы с вами поиграем в игры, которые помогут нам стать дружными и терпимыми друг к другу и окружающим нас людям.  Пусть сегодня каждому из нас станет тепло и радостно от наших улыбок.

Упражнение «Волшебный микрофон».

Все встают в круг. Каждый, кто получает микрофон, отвечает на два вопроса:
• Ваше увлечение (чем вы любите заниматься?) 

• О чём вы мечтаете?

Ребята, что нового вы узнали друг о друге?  Что вас удивило, что понравилось? Теперь вы можете поделиться с друзьями своими интересами, умениями, мечтами не только на занятиях. Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми –  жить на свете было бы просто не интересно.

Упражнение «Комплименты» 

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нём хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение, и мы готовы делиться радостью и помогать другим. Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул – узнает о себе много хорошего, все остальные ребята, взяв в руки волшебную палочку, превратятся в добрых волшебников и  расскажут про положительные качества этого человека. После того, как все дети побывают на «волшебном стуле», обсуждаем с детьми то, что они почувствовали во время этого упражнения.

Упражнение «Изгой» 

Ведущий сообщает каждому ребёнку «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка). Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, как правило, самому озорному, сообщается слово ворона. Задание детям:

Не говоря того слова, что им сказали, а произнося лишь звуки, которые

издают эти животные, найдите «своих».

Вопросы для обсуждения:

Как вы узнали, где ваша группа? Легко ли было найти своих? Обращаясь к вороне: «Почему никто не обращал на тебя внимания?», « Как ты себя чувствовал?» Ребята, почему вы не обращали на него внимания? Хотели ли вы быть на месте вороны? Тяжело ли быть не похожим на всех? Как вы в следующий раз отнесётесь к такому человеку? 

Пословицы и поговорки:

* Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

* Друг познаётся в беде.

* Сам себя губит, кто других не любит.

* Одна пчела мёду не натаскает.

* Один в поле не воин.

* Один за всех и все за одного.

* В согласном стаде и волк не страшен.

* Жизнь дана на добрые дела.

* Научись терпеть в малом – вытерпишь в большом.

* Не рой яму другому – сам в неё упадёшь.

Творческая работа «Толерантный мир».

Все дети получают шаблон человека. На основе этого шаблона они рисуют себя, добавляя свои индивидуальные особенности. Затем следует обсуждение. Что общего у всех человечков? (голова, руки, ноги…) Чем они отличаются? (одеждой, цветом волос, причёской, цветом глаз.) Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, свой внутренний мир. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас не повторим, кем то очень любим  и нужен всем остальным. (Наклеиваем изображения на ватман).

Музыкальная композиция «Большой хоровод» (все встают в большой, дружный хоровод. Прощаются.).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

19.03.2018

игровая программа «Дружба без границ»

Данная методическая разработка предназначена для проведения конкурсно-игровой программы в рамках мероприятий посвящённых Международному Дню толерантности для обучающихся среднего и старшего возраста
(8-11класс.) Программа не требует специальной подготовки.
проведение подобного рода мероприятий позволяет воспитывать уважение по отношению к окружающим, понимание, умение слушать и слышать, гуманность, признание прав других, сострадание, прощение, милосердие, терпимость, чувство юмора и т.д.)

Оценить

2937

Сценарий программы «Я + Ты = Мы»

к международному Дню толерантности.

Вед: Сегодня день такой отличный,

Здесь и уютно и светло.

И настроение прекрасно,

Давайте, выразим его!

Свои ладошки покажите

Аплодисменты подарите!

(звучат аплодисменты)

Вед: Добрый день дорогие ребята и уважаемые родители.

Мы рады приветствовать вас у нас в Доме детского

творчества, в доме, где живёт сказка, творчество и фантазия.

Сегодня во всём мире отмечается Международный День

толерантности, поэтому мы пригласили вас поучаствовать

в акции «ДДТ – территория равных», ведь наш Дом

творчества открыт для всех детей, неважно какой национальности,

какого возраста, какого статуса. Главное, чтоб было желание творить,

петь, танцевать, играть и просто общаться!

Вед: Ребята, вы любите играть? (ответ детей)

Отлично, значит, сегодня наша встреча порадует вас, потому как я

предлагаю вам повеселиться, поиграть. Наша программа сегодня

называется «Я +Ты= Мы».

Вед: Ну а для начала давайте с вами познакомимся и поприветствуем

друг друга. Как старые добрые друзья давайте скажем друг другу

привет. Привет девчонки! (ответ) Привет мальчишки! (ответ)

Привет родители и педагоги! (ответ). Молодцы!

Ну а сейчас будем знакомиться! А поможет нам красивый мяч.

(игра «Волшебный мяч». Звучит музыка мяч передаётся по рукам,

на ком останавливается музыка тот называет, как его зовут)

Вед: Сегодня в день толерантности, или иначе терпимости, равенства мы

можем отметить, что мы с вами все такие разные, но нас объединяет

многое…Например любовь к игре. Я права? Вы любите играть,

ребята? (ответ) ..Тогда давайте продолжим нашу встречу игрой

«Я, ты , он, она вместе дружная семья».

(проводится игра)

Вед: Я теперь я хочу узнать вас получше. Для вас снова игра!

Игра «кто любит петь и играть» (дети отвечают на вопросы)
Кто любит петь, играть?
Кто уроки пропускать?
Кто живет по распорядку?
Утром делаем зарядку?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки и тетрадки?
Кто дома маме помогает?
А кто лодыря гоняет?
Кто друзей не обижает?
Кошек за хвосты гоняет?
Кто любит кисель?
А кто карусель?
Кто любит купаться?
В ванной?
В море?
В душе?
В луже?
Кто хотел бы стать пилотом?
Управлять самолетом?
Водителем хорошим стать?
С кровати на пол летать?
Кто из вас, скажите вслух, 
На уроке ловит мух?
Кто из вас такой хороший,
Загорать ходил в калошах?
Кто любит пирожное и конфеты?
А кто горячие котлеты?
Кто любит яблоки и груши?
А кто из вас не моет уши?

Вед: Какие внимательные, хорошие ребята здесь собрались.

Вам, умным, красивым, трудолюбивым звучат ваши аплодисменты!

(аплодисменты)

Вед: Мы продолжаем с вами отдыхать. Ведь Дом творчества – это страна

детства, а дети больше всего любят играть…Сейчас я предлагаю вам

проверить ваши знания. Давайте поиграем в игру «Доскажи

словечко»

4. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО.
Есть одна игра для вас,
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно добавляйте.

Не видна из грядки,
Играет с нами в прятки.
Потяните крепко,
Вытащится ..РЕПКА.

Хитрая плутовка
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса,
Кто это? ЛИСА.

Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит…АВТОМОБИЛЬ.

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор..АЙБОЛИТ.

На ветке не птичка —
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это?.. БЕЛКА.

Вед: И снова справились с заданием! Ну а теперь я хочу пригласить сюда

ко мне самых смелых, тех кто желает принять участие в следующем

конкурсе. Выходите , пожалуйста мамы с детьми (2-3 пары)

Конкурс «Весёлый смайлик»

(нужно надуть воздушный шар, затем завязать его, далее нарисовать смайлик.

Побеждают самые быстрые, поощрительные сладкие призы для всех)

Вед: Замечательно! Ещё раз спасибо участникам. Ну а мне хочется

вновь услышать вас дорогие ребята, кто же из вас сегодня самый

громкий, кто самый дружный. Мальчики или девочки?

(проводится игра «Два цветочка»)

Вед: Наш Дом творчества это территория равных. Здесь ждут и

принимают всех ребят, кто желает проявить себя в творчестве.

Или просто отлично проводить свой досуг. Например, у нас

начал работать свой дискоклуб «Шанс», где ребята отлично

танцуют….Вот и я сейчас предлагаю вам немного размяться.

Танцуем все вместе, танцуем со мной, не вставая с ваших мест…

Поехали!

(танец сидя)

Вед: Молодцы, ребята! Вот видите мы все с вами такие разные,

но сегодня вместе. Нам весело, нам интересно…

Нашу программу мы продолжим на чайным столом.

(дети садятся за чайный стол, общаются,

далее можно добавить танцевальные подвижные игры)

Тема: «Путешествие по Стране Толерантности»

Цель: 

— создать условия для формирования добрых отношений между детьми, для проявления добрых поступков и дел.

Задачи:

— воспитывать стремление совершать добрые дела, потребность употреблять в своей речи вежливые слова;

— формировать представление о нравственных качествах, культуре поведения;

— развитие творческого мышления и интеллекта.

Участники: младший школьный возраст.

Форма проведения: квест-игра.

Ход занятия:

Педагог: здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по «Стране …» А вот по какой, вы узнаете, собрав из слогов слово (ТОЛЕРАНТНОСТЬ)

(После того, как учащиеся соберу слово — сообщить название Страны)

— Совершенно, верно, по «Стране Толерантности».

Педагог: Скажите, пожалуйста, как вы понимаете это слово? (Ответы детей)

— Давайте с вами еще раз проверим ваши предположения.

(Педагог записывает ответы детей на ватмане)

Толерантность – это милосердие

Толерантность – это доброта души

Толерантность – это сострадание

Толерантность – это уважение

Толерантность – это дружба

Педагог: А знаете ребята, чтобы люди всегда помнили об этих словах и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечают Международный день Толерантности. А путешествовать мы с вами будем под девизом «Мы разные, но мы вместе!

Педагог: Ребята, а как вы понимаете наш девиз: «Мы разные, но мы вместе»? (Ответы детей)

— Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые.

-А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

— Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь — у кого светлые?

— Подумайте и скажите: «Какие все мы?» (ответы детей)

— «Все мы разные, но мы вместе, и мы все равные». Мы ходим с вами в одну школу, учимся в одном классе, отмечаем вместе праздники, любим конфеты.

Если люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, то не будет раздора в семьях, не будет войны.

1.Игра «Собери цветок»

Педагог: ребята, я вам привезла цветок Толерантности, но по дороге он рассыпался. Поможете мне его собрать?

(педагог раздает лепестки со словами – сострадание, милосердие, доброта, злость, грубость, драка, сотрудничество, уважение. Учащиеся выбирают те лепестки, которые подходят к цветку толерантности.)

Педагог: что общего в этих словах? (ответы детей).

(К лепесткам, которые выбрали ребята, педагог прикрепляет серединку, на которой написано слово толерантность).

Педагог: а оставшиеся лепестки почему не подходят? (Ответы детей, если дети затрудняются ответить, педагог подсказывает: эти слова не толерантные).

Педагог: наш цветок такой красивый и разноцветный, что он вам напоминает по цветовой гамме? (Радуга)

Давайте вспомним, на чём можно путешествовать? (ответы детей)

— Сегодня мы отправимся в путешествие на волшебном поезде. Путешествуя по стране Толерантности, мы отдохнём, поиграем и споём, а главное научимся дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными.

— По моему сигналу, когда я скажу «Поехали», вы должны дружно встать и имитировать движения поезда. И так, поехали!

(дети двигаются по кругу и имитируют движение поезда, звучит музыка)

Педагог: Первая наша станция называется «Город Добра». Эта станция необычная, туда пускают только тех, кто умеет правильно себя вести, знает и говорит «волшебные», то есть вежливые слова. А вы знаете волшебные слова? (выслушиваю ответы детей)

— А того человека, кто использует в речи такие слова как можно назвать? толерантным?

Педагог: на станции «Город Добра» нас ждут герои из сказок. Главная тема русских сказок была и остается борьба добра и зла. Я буду называть сказочного героя, а вы будите отвечать, какой он. Если добрый, то радостно хлопаете в ладоши, а если злой, топаете ногами.

Иван царевич

Кощей бессмертный

Золотая рыбка

Дюймовочка

Карабас — Барабас

Золушка

Красная шапочка

Гуси-лебеди

Водяной

Баба-Яга

Морозко

Мальвина

Красная Шапочка

Педагог: хорошо, с первым испытанием справились. Поехали! Наша следующая станция «Город Мудрецов».

(дети двигаются по кругу и имитируют движение поезда, звучит музыка)

— На этой станции нужно правильно собрать пословицы.

(ребята собираю пословицы и предложенных текстов)

Добрые дела — (красят человека).

Спеши делать (добро).

Без добрых дел нет (доброго имени).

Жизнь дана на (добрые дела).

За добро — (добром платят).

— Молодцы! Ловко справились с заданием! Поехали!

— Внимание мы приближаемся к третьей станции: «Озеро Улыбки!»

Я думаю, вы согласитесь со мной, если к человеку относиться с добротой, то ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей улыбкой.

(звучит музыка)

— Давайте все вместе встанем в круг. Возьмитесь за руки, улыбнитесь (обязательно от души), приложите к сердцу ваши ладошки, подумайте о чем-то хорошем и поделитесь теплом своего сердца, своей души друг с другом крепким рукопожатием.

— Молодцы! Поехали!

(дети двигаются по кругу и имитируют движение поезда).

Педагог: Наше путешествие продолжается, и мы попадаем на станцию «Загадкино». На этой станции, я буду загадывать вам загадки. Если загадка о добре и вежливости, то в ответ на неё надо хором сказать: “Это я, это я, это все мои друзья!” — и похлопать. Если загадка о том, что делать нельзя – промолчать и потопать. Задание понятно? И так, слушайте внимательно первую загадку:

Кто быть вежливым желает,

Малышей не обижает? (ответ детей)

Кто быть вежливым желает,

Старушке место уступает?

Кто опрятный и весёлый

Спозаранку мчится в школу?

Кто из вас идет по школе,

Обдирая стены в холе?

А во вчерашний понедельник,

Кто был грубый и бездельник?

Сколько будет пятью пять,

Кто мне сможет подсказать?

Ну, а кто всегда поможет,

Друга вызволить кто сможет?

Малышей кто обижает,

Им учиться лишь мешает?

Молодцы ребята, с легкостью справились с этим заданием поехали дальше.

(дети двигаются по кругу и имитируют движение поезда).

— Мы с вами прибываем на станцию «Пожалуйста».

Я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнять. Только в том случае, если я перед заданием скажу слово «Пожалуйста». Если этого слова не будет — задание не выполняйте. Все понятно? Давайте попробуем. Будьте очень внимательны!

Пожалуйста, встаньте.

Будьте добры, поднимите правую руку.

Пожалуйста, поднимите левую руку.

Будьте любезны, сядьте.

Пожалуйста, похлопайте.

Потопайте.

Пожалуйста, улыбнитесь!

Педагог: Молодцы, ребята. Вы были очень внимательны и хорошо справились с заданием. Не забывайте говорить: «Пожалуйста», когда обращаетесь с просьбой.

— Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной станции «Площадь Страны Толерантности». Я буду задавать вопросы, вы улыбаетесь, если так поступает толерантный человек и хмуритесь, если так поступает не толерантный человек:

Поздороваться при встрече?

Толкнуть и не извиниться?

Говорить: «Спасибо» за подарок?

Обозвать обидным словом соседа?

Поздороваться при встрече?

Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?

Помогать родителям?

Педагог: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Сегодня мы с вами путешествовали по стране, которою вы не найдете на карте, но найдете в своем сердце, душе, мыслях – по стране Толерантности. Ребята, а вы как думаете, каким человеком нужно быть, чтобы вас любили? (Ответы детей).

Человек рождается и живёт на земле для того, чтобы делать людям добро.

Мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова.

Рефлексия

— Давайте друзья встанем в круг толерантности. А теперь положите правую руку на плечо человека справа-это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. Давайте хором весело скажем:

Если каждый будет друг другу терпим

Мы сделаем вместе толерантным наш мир

(проговаривают вместе)

Цель: создание условий для проявления нравственных и патриотических чувств учащихся.

Пояснительная записка

Методическая разработка часа общения «Путешествие по стране Толерантности» приурочена к Международному дню толерантности, который отмечается 16 ноября. Мероприятие проводится в познавательно – игровой форме.

Добро и зло,… вечные темы. Темы сказок, мифов, искусства, религии… Темы жизни. Современное общество с его информатизацией и стрессами все чаще характеризуют как общество повышенной агрессивности. Мультфильмы (увы!), боевики и триллеры, детективы, компьютерные игры – все то, чем окружены современные дети, и чем они заполняют свой досуг, — пропитана агрессией, и что самое страшное, это становится нормой. И этому, к сожалению, учат взрослые. А добро? Современные подростки вместо чтения книг предпочитают играть в компьютерные игры, вместо посещения театра смотрят бои без правил; приключенческие фильмы вытеснены боевиками. Молодежь поклоняется лишь своим кумиром, проводит время на тусовках. Это их свобода выбора. Обязательным осталось только посещение школы, где процесс образования идет на фоне воспитания; где сходятся дети разных национальностей, разных статусов и взглядов. Именно в школе нужна терпимость в отношении друг к другу, невзирая на социальное положение, разные точки зрения, ко всему, что может вызвать агрессию. Поэтому толерантности нужно учить наравне со счетом и письмом, учить принимать других такими, какие они есть, учить терпимо, относиться к самобытности, умно разрешать конфликты. Таким образом, умение жить в мире с собой и другими – актуальная проблема современных школьников.

Актуальность данной темы обусловлено и многообразностью нашего мира, которую нужно молодому поколению принимать с позитивной точкой зрения. В современном российском обществе идет процесс переосмысления и систематизации основополагающих ценностей, на государственном уровне осуществляется программа воспитания молодежи на основе толерантности, поэтому проведение предлагаемого мною часа общения внесет свою лепту в решении задачи воспитания толерантности.

Час общения «Путешествие по стране Толерантности»

Цель: формирование у детей толерантности мышления, уважения к своим правам и правам других людей.

Задачи:

• Углубить понимание значения термина «толерантность».
• Развивать позитивное мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог.
• Формировать представление о толерантном общении в обществе.

Ход часа общения

1. Вступительное слово воспитателя

Ребята! Каждый год, начиная с 1996 года, 16 ноября весь мир отмечает международный день толерантности. В этом году он празднуется 15-й раз.

Что же такое толерантность? (Приложение 1.)

Толерантность – это милосердие, забота
Толерантность – это доброта души
Толерантность — это сострадание
Толерантность – это уважение
Толерантность – это дружба
Толерантность – это терпение.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по «стране толерантности». Путешествовать будем под девизом «Мы разные, но мы вместе».

— Как вы понимаете наш девиз?

— Я прошу встать девочек. Какие вы красивые, нарядные, веселые.

— А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные, умные.

— Прошу подняться ребят со светлыми волосами. Садитесь!

— А теперь с темными.

— Подумайте и скажите: Какие мы все? (Мы все разные, но все вместе. Мы все равные и уважаем тех, кто не похож на нас.)

— Мы живем с вами в одном доме, ходим в одну школу, отмечаем вместе праздники, любим конфеты. Если люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, то не будет раздора семье, не будет ссор, не будет войны.

2. Чтение и обсуждение рассказа

Поговорим о том, что у любого человека могут быть ошибки. Нужно только вовремя их исправить и больше не совершать. Послушайте «Сказочку о счастье».

Беседа о прочитанном.

Вывод: единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых ошибок.

-Что же значит быть толерантным? – Быть внимательным к другим.

3. Цветы толерантности

У меня есть цветы толерантности. С них осыпались лепестки. Помогите мне их собрать. На лепестках написаны слова – обращайте на них внимание.

— Что общего в этих словах? (они толерантны); прикрепляю серединку со словом «Толерантность».

— А оставшиеся лепестки, почему не подходят? (эти слова не толерантные). Какой красивый цветок, похож на радугу из страны Толерантности!

5. Город Добро

Мы едем по стране Толерантности. Впереди город. Чтобы узнать, как он называется, надо вспомнить заветные желания героев сказки «Волшебники изумрудного города».

— О чем больше всего мечтала Элли? (о доме).

— Кого Элли взяла с собой в путешествие? (Тотошку).

— Самое заветное желание Трусливого льва? (Храбрость).

— О чем мечтал железный Дровосек? (о Сердце).

— Какое заветное желание было у Страшилы? (мозги).

Вы дали правильные ответы на все вопросы. Первый наш город называется Добро.

В городе Добро нас ждут герои сказок. Главной темой сказок была и остается борьба добра и зла. Что толерантно, а что нет?

6. Игра

Я называю героя сказок, а вы, если он толерантный (добрый) хлопаете в ладоши, а если интолерантный – топаете ногами.

• Иван-царевич
• Кощей бессмертный
• Золотая рыбка
• Дюймовочка
• Красная Шапочка
• Золушка
• Водяной
• Гуси-лебеди
• Шрэк
• Баба Яга
• Морозко
• Мальвина
• Корабас-Барабас
• Человек-паук

7. Город Волшебных слов

Пока мы играли, незаметно приехали в город Волшебных слов.

Этот город необычный. Туда пускают только тех, кто умеет правильно себя вести, знает и говорит волшебные слова, т.е. вежливые слова. Вы знаете их? (называют). А как можно назвать человека, который использует в речи такие слова? (толерантным). А слова эти можно объединить под одним понятием – толерантность.

Если мы выполнили все задания в этом городе, то попадем на главную площадь страны толерантности. Каждый вежливый и воспитанный человек говорит слова, которые мы называем волшебными. С их помощью можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение.

— Прослушайте стихотворение, догадайтесь, какое волшебное слово нужно сказать.

— Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо).

— Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).

— Мальчик вежливый и разветный говорит, встречаясь (здравствуйте).

— Когда нас бранят, за шалости говорим (простите, пожалуйста).

— И во Франции, и в Дании на прощанье говорят (до свидания).

Молодцы! Стать вежливым нелегко, но это очень важно и нужно. И любое волшебное слово надо сопровождать улыбкой.

8. Город Мудрецов

И вот мы с вами оказались в городе Мудрецов. Здесь нужно собрать пословицы. (Приложение 3.)

9. Город Загадок

Наше путешествие продолжается. И мы попадаем в город Загадок. Я буду загадывать загадки. Если они о добре и вежливости, то в ответ надо сказать «Это я, это я, это все мои друзья» и похлопать. А если загадка о том, что делать нельзя – промолчать и протопать.

— Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

— Кто быть вежливым желает, старушке место уступает?

— Кто опрятный и веселый спозаранку мчится в школу?

— Кто из вас идет по школе, обдирая стены в холле?

— А во вчерашний понедельник кто был грубый и бездельник?

— Сколько будет пятью пять, кто мне сможет подсказать?

— Ну, а кто всегда поможет, друга выручить, кто сможет?

— Малышей кто обижает, им учиться лишь мешает?

Молодцы!

10. Город Пожалуйста

А вот и город Пожалуйста. Я буду давать вам различные задания, а вы должны их выполнять. Но только в том случае, если я перед заданием скажу волшебное слово «пожалуйста». Если его не будет, задание не выполняйте. Будьте внимательны!

— Пожалуйста, встаньте.

— Будьте добры, поднимите правую руку.

— Пожалуйста, поднимите левую руку.

— Будьте любезны, сядьте.

— Пожалуйста, похлопайте.

— Потопайте.

— Пожалуйста, улыбнитесь.

Молодцы! Никогда не забывайте говорить волшебное слово, когда обращаетесь с просьбой.

11. Заключение

Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади страны Толерантности. Сейчас я буду задавать вопросы, а вы говорите «да», если так поступает толерантный человек, и «нет», если так поступает нетолерантный.

— Поздороваться при встрече?

— Толкнуть и не извиниться?

— Говорить «Спасибо» за подарок?

— Обозвать обидным словом соседа?

— Бегать, кричать, сбивая всех с ног?

— Помогать родителям?

Молодцы.

Человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать добро людям. Мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова, любить друг друга.

12. Итог

А теперь обведите свою руку на листик бумаги. На ладошке напишите свое имя. Передайте свой лист соседу. В каждом пальчике чужого рисунка вы напишите хорошее качество ее обладателя. («Добрая», «Умная», «Вежливая» и т.д.). Верните рисунок соседу.

Давайте всегда будем общаться на языке миролюбия, дружбы, на языке любви и терпения, на языке толерантности.

Используемые источники

1. http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Slova-vezhlivosti/
2. Строганова, Л.В. Классные часы, беседы. Воспитание толерантности [Текст] / Л.В.Строганова// — М.: Педагогическое общество России, 2006. – 225с.
3. Щуркова, Н.Е.Этика школьной жизни [Текст] / Н.Е.Щуркова// — М.: Просвещение, 2004. – 112с.

Приложение 1.

Толерентность – это уважение права других быть такими, какие они есть, не допускать причинения им вреда.
Толерантность – это милосердие, забота.
Толерантность – это доброта души.
Толерантность – это уважение.
Толерантность – это сострадание.
Толерантность – это дружба.
Толерантность – это терпение.

Приложение 3.

Добрые дела красят человека.
Спеши делать добро.
Без добрых дел нет доброго имени.
Жизнь дана на добрые дела.
За добро добром платят.

Приложение 2.

Толерантный – терпимый.
Интолерантный – нетерпимый.

Приложение 4.

СКАЗОЧКА О СЧАСТЬЕ

На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал,
А счастья он не ведал!

Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король: «Нельзя так жить!»-
И с трона спрыгнул смело.
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?

И вот король в карету сел-
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета бодро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.

— О всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь.
— Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.

— О мой король,- вскричал солдат,-
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.

— А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!-
сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…

Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.
— Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь, за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из лесу я дрова –
Тяжелая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то…

— А ну, старуха, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…

Вот лето кончилось. Жара
Сменяется ненастьем.
Король торопит:
— В путь пора,
Еще немного – и ура!
Свое настигну счастье!

И все бы кончилось бедой –
Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: «Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезешь дрова.
Распилишь и уложишь…»

Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда-нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!

Комплексно-тематическое планирование для учащихся 1–5-х классов ГКОУ ЦИО «Южный» на площадке ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь»

СЦЕНАРИЙ 
КВЕСТА

«ДОРОГАМИ 
ТОЛЕРАНТНОСТИ»

Цель:

·      
воспитание
у подростков общечеловеческих ценностей: справедливости, нравственности,
толерантности  и раскрытие их творческих способностей.

Задачи:

1.                
содействие
воспитанию подрастающего поколения в духе миролюбия, толерантности, уважения
основных жизненных ценностей других народов, взаимопонимания, солидарности и
духовного единства между людьми разных убеждений;

2.                
профилактика
проявления ксенофобии, экстремизма и терроризма в молодёжной среде ;

3.                
вовлечение
подростков в сферу социального творчества.

ПРАВИЛА  КВЕСТА

1.     В квесте принимают
участие 5-6 команд по пять человек. Команда разновозрастная. Команды создаются
непосредственно перед игрой.

2.     Члены команды
выбирают капитана.

3.     Квест – командная
игра. По ходу игры каждая команда получает от организаторов на этапах фрагменты
эмблемы Толерантности

4.     В конце квеста все
команды собирают и создают эмблему свои фрагменты, а также исполняют общую
песню о толерантности.

Для этого команда:

·     
Получает
маршрутный лист с этапами игры

·      Задания команды
выполняют по одному, строго следуя маршрутному листу. Если предыдущая команда
задержалась на этапе, то следующая ее ждет.

·     
Время
выполнение заданий определяет каждый организатор.

·     
Команды
могут воспользоваться подсказками, которые можно получить у Организатора –
ведущего игру. Каждая подсказка будет отнимать 3 балла от общего балла
команды.

·     
По
окончанию игры подводятся итоги и выбираются команды, занявшие I, II и III места.
Команды-победительницы награждаются Грамотами.

КАЛЕНДАРЬ 
ТОЛЕРАНТНОСТИ

18
декабря — Международный день мигранта

03
декабря — Международный день инвалидов

02
декабря — Международный день борьбы за отмену рабства

16
ноября — Международный день, посвященный терпимости

12
ноября — Сахаровская стипендия по правам человека

Отмечаются
международными организациями системы ООН:

16
ноября 1995 года – Генеральная конференция ЮНЕСКО утвердила Декларацию
принципов толерантности

16
ноября – Международный день толерантности

1995
год – Международный год толерантности

1999
год – «Манифест 2000 года в поддержку культуры мира и ненасилия»

2000
год – Международный год культуры мира

2001–2010
годы – Международное десятилетие культуры мира и ненасилия в интересах детей
планеты

2004
год – Международный год памяти о борьбе с рабством и его ликвидации

21
мая – Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития

23
августа – Международный день памяти о работорговле и ее ликвидации

РЕКОМЕНДАЦИИ  ДЛЯ  ОРГАНИЗАТОРОВ  КВЕСТА:

·       
Команды
выполняют одинаковые задания, но их порядок у каждой команды свой.

·       
Задания
команды выполняют по одному, строго следуя маршрутному листу. Если предыдущая
команда задержалась на этапе, то следующая ее ждет. За не соблюдение
очередности команда штрафуется -3 баллами

Побеждает команда, которая наберет больше
всего баллов за игру.

Ход мероприятия

Ведущий:

— Ребята, сегодня у нас праздник «День
толерантности».
Что же это за слово такое – толерантность? 
Толерантность-это право каждого на уважение

  Толерантность – слово иностранное,
  Но для всех понятное давно.
  Будь терпимым к дальнему иль странному-
  Отстранённым, будто бы в кино.

  Речь здесь не идёт о равнодушии,
  И о чёрствости никто не говорит.
  Деликатность и терпение к живущему
  Рядом нам совсем не повредит.

  Будь терпимым ко всему инакому:
  К вере, взглядам, мыслям и одеждам…
  И тогда, пожалуй, ясно всякому,
  Тихая затеплится надежда,

  Что мы можем жить, такие разные,
  В этом мире вечного движения!
  А для обретенья толерантности
  Нужно просто чувство уважения!

16 ноября 1995 года Генеральная конференция
ЮНЕСКО приняла Декларацию принципов толерантности

ТОЛЕРАНТНОСТЬ
 Слово «толерантость» происходит от
латинского слова tolerantia, что переводится как «терпение». Это слово
существует во многих языках, и, несмотря на некоторые различия в значениях,
произнося это слово на любом языке, мы подразумеваем практически одно и то же:
  … что другие могут думать иначе, чем ты
сам;
  … милосердие, сострадание;
  … умение быть великодушным и терпимым;
  … признание идей, отличных от твоих
собственных.

 

Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней

ВЕДУЩИЙ: Если правильно всё
сделаем, то узнаем, как называется город, по которому мы будем путешествовать:

• О
  чем больше всего мечтала Элли?            
             ДОМ
• Кого
  Элли взяла с собой в путешествие?      ТОТОШКА
• Самое
  заветное желание Трусливого Льва?  ХРАБРОСТЬ
• О
  чем мечтал Железный Дровосек?            
       СЕРДЦЕ
• Какое
  заветное желание было у Страшилы?      МОЗГИ

Итак,
 как называется наш первый город? (Добро) 

Верно!
Этот город необычный: туда пускают только тех, кто умеет правильно себя вести,
знает и говорит «волшебные», то есть вежливые слова. А кто знаете волшебные
слова, тот сыграет с нами в игру.

А
того человека кто использует в речи такие слова как можно назвать?
-толерантным, а все  эти слова можно объединить под одним понятием-
толерантность.

ВЕДУЩИЙ: Кто из них не
толерантный? (ответ). А почему? (выслушиваю ответы детей ). Главная тема
русских сказок была и остается борьба добра и зла. Я буду называть сказочного
героя, а вы будите отвечать, какой он. Если добрый, то радостно хлопаете в
ладоши, а если злой, топаете ногами.

Иван
царевич

Кощей
бессмертный

Золотая
рыбка

Дюймовочка

Карабас
Барабас

Золушка

Красная
шапочка

Гуси-лебеди

Водяной

Баба-Яга

Морозко

Мальвина

Команды:
ДРУЖБА- 9 и 1,2 к. МИР – 8 и 3 кл СПРАВЕДЛИВОСТЬ – 7 и 4 кл., СОГЛАСИЕ – 6 ,
МИЛОСЕРДИЕ- 5.

Каждая
команда получает маршрутный лист, который поможет командам пройти все этапы
квеста.

Обращаю
внимание на то, что проходить этапы игры команда должна строго по предложенному
ей маршруту. Если команда будет нарушать маршрутный лист, ей будут начисляться
штрафные очки равные -3 б, за каждое нарушение.

Победителем
станет команда, которая наберет наибольшее количество баллов, а не та которая
быстрее всех пробежит по этапам.

Ну что
же, успеха вам в игре и вперед на маршруты

                                                           Квест
Станция  «Комплименты» (игровой  зал)

Каждому из нас
приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда
заслуженно.
Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали,
ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих
людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы
делиться радостью и помогать другим.
Сейчас я предлагаю вам встать в 2 круга:
внутренний и внешний, так, чтобы вы разбились по парам. Возьмите друг друга за
руки. Думаю, есть что-то хорошее, что вы хотите сказать друг другу.
Скажите вашему другу теплые и добрые слова о
нем. Затем по хлопку ведущей внешний круг передвигается по часовой стрелке, и у
вас есть возможность сказать хорошие слова товарищам.

— Вам понравилось это упражнение? Почему? 
— Что нового вы узнали друг о друге? 
-Были комплименты одинаковыми или разными? 
— Почему разные? 

— Действительно, ребята, каждый человек
неповторимый, это индивидуальность. Личность, обладающая
«Звали, зовут, будут звать…» 
Дети  встают  в круг и все по очереди,
начиная с ведущего, произносят:
«Когда я был совсем маленький, меня звали
Вовочка, сейчас в школе меня зовут Володя, а когда я вырасту, меня будут звать
Владимир Николаевич»
Для многих детей их имя и отчество, произносимые
вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребенка к себе и
родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.
Каждый называет своё ИО, следующий  называет
свое и того, кто только что произнес
Максимум – 5 баллов

Станция
«Нарисуй себя» (зеленый зал)  участвует 10 человек
Все дети встают в круг, получают лист бумаги,
кладут на пол перед собой. Нужно нарисовать портрет, для этого фломастером
сначала пишут свое имя в углу, затем все одновременно делают 1 шаг в сторону,
таким образом оказываются перед чужим листком.
Задание 1: нарисовать лицо. Снова сдвигаются на
1 шаг в сторону.
Задание 2: нарисовать волосы. Снова сдвигаются и
так далее рисуют части лица: уши, глаза, нос, рот.

В конце каждый должен найти свой портрет и взять
на память.

— Да, ребята, все мы очень разные, у каждого
есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем мире каждого человека. Мы
должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас
есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен всем остальным.

Станция
«Народная мудрость» (кабинет 3 класса)

1.    
Ведущий предлагает составить пословицу из фраз.

Не рой яму другому	не то сам в нее попадешь
Что посеешь	то и пожнешь
Вместе тесно	а врозь скучно
Кто оторвался от друзей	тому не на кого рассчитывать в беде
Добро потеряешь – опять наживешь	друзей потеряешь- уже не вернешь
Тот кто делает добро другому	тот делает добро себе
Кто много обещает	тот мало делает
Есть терпение	будет умение

2. Разгадайте ребусы.

Запишите слова в бланке ответа и отдайте
ведущему площадки,

1.

                        

2.

            

3 = Л                                  2 =Н

3.

                        

4.

         

Станция
«Психологические игры» (кабинет истории)

1.    
Все мы разные, но мы одна команда. Задание выполняется молча.

—
Встаньте в одну шеренгу по цвету волос от самого светлого до самого темного.

—
Встаньте в одну шеренгу по первой букве ваших имен по алфавиту, а теперь по
фамилии.

— 
Встаньте в одну шеренгу по датам дней рождения.

2. Пойми
меня. Один участник выходит за дверь. Группе объясняется задание, что на каждый
жест участника все должны хлопать в ладоши. Входящему ученику необходимо всем
объяснить, как он готовит яичницу.

3.
Навешивание ярлыков. Участник садится на стул, ему одевают корону с
написанной фразой: «Хочу, чтобы меня пожалели», «Я вечно во всем виноват»,
«Рассмешите меня», «Помогите мне». Остальные участники должны выполнить
просьбу, написанную на короне. А водящий должен отгадать.

Станция
« Вавилонская башня» (кабинет географии)

ВЕДУЩИЙ: вы,
наверное, помните библейскую притчу о строительстве Вавилонской башни. Люди так
и не смогли построить самую высокую башню, потому что мотивом её строительства
было высокомерие людей. Чтобы спасти людей и не допустить распространения зла,
Господь перемешал языки строителей башни, и люди, заговорив на разных языках,
перестали понимать друг друга.

ЗАДАНИЕ
– мы предлагаем вам нарисовать проект Вавилонской башни. Но по сравнению с
библейскими строителями, которые не смогли понять слов друг друга, вы должны
будете договориться друг с другом в группе без слов. Каждый из вас получит
своё задание, в котором содержится указание о том, какой должна быть башня,
т.е. у каждого члена группы будет своё задание, которое он не имеет права
озвучить или показать членам группы.

 Время
выполнения – 6 минут.

Каждая
команда получает листы формата А-4, фломастеры, простой карандаш, ластик.
Каждому члену команды ведущий раздаёт листочек с индивидуальным заданием (см.
ниже).

1.    
Фундамент башни должен быть коричневым.

2.    
Башня состоит из синих кирпичиков.

3.    
На верху башни желтый купол.

4.    
У башни есть балкон и крыльцо.

5.    
Справа от башни растёт дерево.

6.    
Слева от башни цветут цветы.

Опыт
показывает, что при выполнении этого задания необходимо присутствие взрослых,
которые следят, чтобы дети не разговаривали, а пользовались жестами и знаками.

Суть
этого задания состоит в том, чтобы дети поняли свою очерёдность рисования башни
и объяснились с группой жестами, как и в какой последовательности нужно
рисовать.

Дети
показывают рисунки и рассказывают о своих впечатлениях. Ведущий должен
подчеркнуть, что в общении тоже очень важно не лезть вперёд, продвигая своё
«Я», важно не только слышать, но и порой в большей мере, чем слышать, видеть
собеседника, уметь уступать. Только тогда можно получить хороший результат и
избежать недоразумений.

Станция
 «Перевод» (кабинет русского языка)

1)
Эта фраза написана на «соленом» языке. Вам надо перевести ее на русский язык.

2)
Запишите слово и отдайте Ведущему площадки.

Всесе люсюдиси наса босольшосой  пласанесетесе

 Досолжнысы  всесегдаса друсужисить.

Досолжнысы всесегдаса смесеясятьсяся десетиси

Иси в мисирносом  мисиресе жисить

Станция «Песенная» (актовый зал)

Всей команде необходимо спеть дружно
песню.

«Дорога добра»

1
Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.

Иди
за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

2
Забудь свои заботы,
Падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя
Ведёт, не как сестра.

Но
если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.

3
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что это жизнь,
Не детская игра.

Ты
прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

МАТЕРИАЛЫ  ПО 
ТОЛЕРАНТНОСТИ

1.  http://www.tolerance.ru/

2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%E5%F0%E0%ED%F2%ED%EE%F1%F2%FC

3. http://boomerang-kdm.ru/calendar.php?s1=42#look

4. http://recyrc.bs-co1472.edusite.ru/DswMedia/kalendar-tolerantnosti.doc

ЭМБЛЕМЫ  КОМАНД

ДРУЖБА	МИР	СПРАВЕДЛИВОСТЬ
РАДУГА	СОГЛАСИЕ	ЛЮБОВЬ
УВАЖЕНИЕ	ПРОЩЕНИЕ	МИЛОСЕРДИЕ