Сценарий игровой программы волшебные слова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« КУРСАКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ИСТРИНСКОГО МУЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Игра-соревнование

«ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА И ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ»

Подготовила и провела

Воспитатель ГПД

Бутылкина Ольга Сергеевна

ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА И ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ

Цель: Воспитание культурно развитой личности, соблюдающей нормы и правила этики.

Поставленная цель характеризуется в следующих задачах:

Влиять не на поведение ребенка (чтобы изменить его), а на «Я» — образ, который постепенно складывается в его сознании.
Воспитывать не равнодушное отношение: любовь в себе и к себе – только на любви (а не на чувстве долга) может сформироваться культура человека, способствовать выработке потребности вести себя культурно .

Форма проведения: игра-соревнование.

Ведущий. Ребята, сегодня мы поговорим о «волшебных» словах и о добрых поступках. Любого человека в жизни ценят за его душевные качества. Чтобы стать настоящим человеком, надо быть добрым, смелым, отзывчивым, вежливым. А этому тоже надо учиться. Поэтому мы должны как можно чаще пользоваться «волшебными» словами, от которых на душе у любого человека становится теплее, радостнее, светлее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, помогает рассеять плохое настроение. Но не только слова должны быть добрыми, надо, чтобы и поступки были разумными, такими, чтобы нам никогда не приходилось за них краснеть и стыдиться. Надо стараться всегда и во всём быть полезным людям.

Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй.
Тут хитрости вовсе
Не нужно особой.

Понять и исполнить
Желанье другого-
Одно удовольствие,
Честное слово!

Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Нетрудно узнать
Её думы, заботы.

«Вернусь,-
Хорошо бы пошить, почитать…
Да надо с уборкой возиться опять».

И ты совершаешь весёлое чудо-
Пол засверкал,
Засияла посуда!

И ахнула мама,
Вернувшись, домой:
— Да это, как в сказке,
Волшебник ты мой!

Ведущий. Сегодня мы проводим игру-соревнование между учениками первых классов. Приглашаем участников команд, занять свои места за столом.

1. Конкурс: «Назови свою команду».

Ребята, сейчас вы должны из предложенных названий выбрать такое название для своей команды, которое будет соответствовать теме нашего праздника. Варианты названия команды написаны на листочке: надежные помощники, добрые ребята, знатоки вежливости, верные друзья, заботливые товарищи. Также вы должны выбрать капитана, который будет озвучивать мнение своей команды. Кто быстрее справится с заданием, тот заработает больше очков.Раздаются листочки. Выставление баллов.

2. Представление команд.

3. Конкурс капитанов.

Приглашаются капитаны команд. Капитаны, сейчас вы по очереди должны будете называть «вежливые » слова, не повторяя их. Кто последний назовет вежливое слово, тот и заработает больше очков.

Давайте еще раз повторим известные нам «вежливые слова».

Мультимедийная экранная заставка с перечнем вежливых слов. Выставление баллов.

4. Конкурс: «Продолжи пословицу».

На листочке записаны пословицы. Но дается только начало каждой из них. Вы должны вспомнить продолжение каждой пословицы. Капитаны, получите задание.

А) Жизнь дана на (добрые дела). Дружба в делах (помощница). Языком не торопись, торопись (делом).

Б) Один за всех и все (за одного). Старый друг лучше (новых двух). Над чужой бедой (не смейся).

В) Покорное слово гнев (укрощает). Сам погибай, а товарища (выручай). Нет друга — ищи, а нашёл — (береги).

Ведущий. Пока команды готовятся, остальные участники праздника выполняют похожее задание и зарабатывают очки для своей команды. Отвечать можно только с моего разрешения. За подсказки будут снижаться очки.

Друзья познаются (в беде).
Судят не по словам, а (по делам).
Маленькое дело лучше большого (безделья).
Один за всех и (все за одного).
Крепкую дружбу и топором (не разрубишь).
Не имей сто рублей, а имей (сто друзей).
Новых друзей наживай, а старых (не теряй).
Как аукнется, так и (откликнется).
Не рой яму другому, сам (в неё попадёшь).

Ведущий. А теперь проверим, как команды справились с заданием. Командиры называют ответы. Выставление баллов. Подведение промежуточного результата.

5. Конкурс: «Это интересно!»

Ребята, сейчас вам будет предложено несколько слов, записанных на листочке. Вы должны будете выбрать один листок и пояснить значение слов, которые на нем записаны.

А) Что обозначает фраза «Доброе утро»?

Дети. Это значит, что мы желаем нашим близким, знакомым и незнакомым приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, светлым, добрым.

Б) Что обозначает слово «Здравствуйте»?

Дети. Это старое слово, которое связано со словом дерево. Когда-то давно люди, произнося слово «Здравствуйте», желали другим быть здоровыми, крепкими и могучими как дуб. Теперь, когда мы говорим это слово, мы желаем человеку здравия или здоровья, быть сильным.

В) Что обозначает слово «Пожалуйста»?

Дети. «Пожалуйста» мы произносим в ответ на «спасибо» и тогда, когда просим о чём-либо. Вежливый человек произносит это слово много раз в день. Выставление баллов.

6. Конкурс: «Правила поведения в столовой».

Конкурс проводится в виде теста. Вы должны внимательно прочитать вопросы и из предложенных вариантов выбрать правильные ответы на данные вопросы. Капитаны, получите задание.

А) 1. За стол нужно садиться:

а) в шапке;
б) в пальто, варежках;
в) сняв верхнюю одежду и вымыв руки.

2. Косточки из компота и фруктов:

а) плюют на стол;
б) аккуратно выплёвывают на ложечку и кладут на блюдце;
в) выплёвывают в руку и прячут в карман.

Б) 1. Во время еды:

а) можно разговаривать с набитым ртом;
б) сначала нужно проглотить пищу, а потом что-то сказать;
в) важно откусывать пищу большими кусками.

2. После еды губы и руки вытирай:

а) салфеткой;
б) о свою одежду;
в) о скатерть.

В) 1. За столом некрасиво:

а) сидеть, согнувшись;
б) класть локти на стол;
в) сидеть на согнутых ногах.

2. Когда пьёшь чай:

а) ложку оставляй в стакане;
б) всё время размешивай чай ложкой;
в) размешав сахар, положи ложку на блюдце.

Ведущий. Пока команды готовятся, остальные участники праздника играют в игру: «Доскажи словечко».

Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо).
Зеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь, (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).
Прыгнул лисёнок на высокий пень:
«Эй, звери, добрый (день)».
Если ты столкнулся с кем-то по пути,
Не забудь сказать: пожалуйста (прости).
Если вежлив поросёнок: Хрю,
Он, поев, шепнёт: (благодарю).

7. Конкурс: «Человеческие качества».

Ребята, сейчас вам будет предложено несколько качеств человека, записанных на листочке. Вы должны будет выбрать такие человеческие качества, которые вы хотели бы видеть у себя или своих товарищей. Капитаны, получите задание. Раздаются листочки со словами.

Смелость.
Резкость.
Грубость.
Честность.
Преданность.
Невежество.
Доброжелательность.
Отзывчивость.
Уважение.
Насмешливость.
Трусость.
Взаимопомощь.
Хамоватость.
Забота о ближнем человеке.
Зависть.
Драчливость.
Воспитанность.
Душевность.
Жестокость.
Лживость.

Ведущий. Пока команды готовятся, остальные участники праздника должны прослушать выбранную ситуацию и дать ей оценку.

А)

Таня конфетку в классе съедает,
Фантик куда, догадайтесь, бросает?
В этом вопросе, ребята, туман:
В урну, под парту, иль, может, в карман.

Дети. Любой мусор надо выбрасывать в урну или в мусорный бак.

Б)

Мы играли в салки, в прятки,
Было всё у нас в порядке.
Тут наш Коля прилетел,
Первым быть везде хотел.
Всех давай толкать, ругать,
Стало скучно нам играть.

Дети. Если ребенок не умеет дружить, играть вместе с другими детьми, везде хочет быть первым, то с таким ребенком другие дети играть не хотят. Надо играть всем дружно, уметь договариваться друг с другом.

В)

Танцевали мы в спортзале,
Но столкнулись и упали.
— Слон ты,- мне сказала Люда.
— Ты сама как два верблюда.

Дети. Нельзя оскорблять, обзывать друг друга. Нужно уважать других людей, общаться вежливо, уметь прощать им те поступки, которые были сделаны по неосторожности. Нужно обращаться с другими людьми так, как ты хочешь, чтобы обращались с тобой. А мы все хотим, чтобы нас уважали и ценили.

Ведущий. (Читает стихотворение С.Я. Маршака «Песенка о вежливости»):

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.

Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,
Вы, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

Ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы — то есть сами.

Ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.

Ежели вы вежливы,
На тех, кто послабее,
Вы нападать не будете,
Пред сильными робея.

Ведущий. А теперь проверим, как команды справились с заданием. Командиры называют ответы. Мультимедийная экранная заставка с положительными качествами человека. Вот он какой — Настоящий человек!

Ведущий. А сейчас мы исполним с вами песню «Если с другом вышел в путь»,сл. М. Танича, муз. В. Шаинского.

Ведущий. А сейчас мы подведем итог нашего соревнования, назовем команду-победительницу, наградим грамотами.

Ведущий.

Вежливость для взрослых и для детей важна,
Вежливость — чудесная, добрая страна.
Вежливости с детства надо всем учиться,
Вежливость, ребята, волшебства частица.

Если будем вежливы
Каждый день и час —
Станет мир счастливее
В миллионы раз!

Источник

Тема занятия: Волшебные слова.

Форма проведения: игровое занятие

Класс: 1

Цель: развитие культуры общения

Задачи:

Закрепить и углубить знания воспитанников о речевом этикете, о вежливости.

Учить употреблять в общении различные формы речевого этикета.

Воспитывать у детей культуру общения, прививать этические нормы поведения.

Ожидаемые результаты:

Личностные:

выражает положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать

оценивает жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм,

Предметные:

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

умение пользоваться «вежливыми» словами»,

знакомство с правилами вежливого поведения, культуры речи

Метапредметные:

Регулятивные:

умеет анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии ,

Коммуникативные:

соблюдает в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (обращение, вежливые слова),

отвечает на простые и сложные вопросы учителя, сам задает вопросы,

Познавательные:

способен извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров; определять основную и второстепенную информацию;

предъявляет освоенность начальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретных учебных предметов.

Волшебные слова.

Ход занятия

Учитель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришёл гость кот Леопольд. Кот Леопольд хочет рассказать вам о очень важном качестве любого воспитанного человека. Сравните две ситуации:

1) Денис сказал:

– Никита, дай карандаш, и побыстрее.

2) Саша попросил:

– Никита, дай мне, пожалуйста, карандаш, а то мой сломался.

Учитель: Скажите, чем отличаются эти просьбы? (первая невежливая, а вторая вежливая)

Как вы думаете, кому Никита даст карандаш? ( Ответ : Саше)

Почему?Ответ детей: ( Потому что, Саша использует слово «пожалуйста».

Поднимите руку, кто уже догадался, о чём вам расскажет кот Леопольд.

Сегодня мы с вами поговорим о волшебных словах.

Как вы думаете, как можно назвать человека, который использует в своей речи волшебные слова?

Вежливый — соблюдающий правила приличия, воспитанный (Cловарь)

Учитель: А где должны соблюдаться привила приличия? (везде) Вежливость — одно из важнейших качеств воспитанного человека. Раньше слово «вежа» означало «знаток» — тот, кто знает правила приличия и формы выражения доброго отношения к людям.

А теперь мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Кто знает ответ – поднимает руку.

1. Если, словом или делом (Слайд вежливые слова.)

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить: … («Спасибо»)

— «Спасибо» — старинное слово, «спаси бог» — «спаси вас бог за ваши добрые дела». Какие слова благодарности вы ещё знаете? ( Благодарю вас.)

2. Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

Не молчите, не стесняйтесь

И немым не притворяйтесь.

Поздороваться спешите,

Громко: … («Здравствуйте!») скажите.

— Встречаясь, люди издавна желали один другому самого главного – здоровья. Какие слова приветствия вы знаете? (Добрый день, доброе утро, добрый вечер)

3. Если вы кого-то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, только не молчите,

Долго не тяните, скажите:… («Извините!»)

— Извините, то есть – «снимите с меня вину». Какие ещё вежливые слова говорят, если извиняются? (Прошу прощения, простите, я виноват…)

4.Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать: …. («Пожалуйста!»)

Учитель: Волшебные слова – это добрые слова. Добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

Сейчас мы с вами поиграем в игру « Вежливые ребята»

Я буду читать, а вы вставляйте нужные « волшебные слова»

Однажды Вова поехал в зоопарк. В автобусе он сел около окна и с интересом рассматривал улицы. Вдруг в автобус вошла женщина с маленьким ребёнком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…пожалуйста!» Женщина очень вежливо поблагодарила Вову: «Спасибо!» Неожиданно автобус остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого – то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, мальчик сразу же сказал: «Извините, пожалуйста!»

А сейчас мы отдохнем и проведем физкультминутку. Вы будете выполнять упражнения только тогда, когда я скажу «волшебные слова»:

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста.

Будьте любезны, руки вперёд.

Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Влево.

Вправо.

Будьте любезны, садитесь на свои места.

Работа с пословицами. ( ПАЗЛЫ)

Прочитайте и объясните их значение. В паре обсуждают, затем один ученик из пары объясняет значение.

Где доброе слово скажется, там и добро окажется.

Доброе слово лечит, а злое калечит. ( Злое слово может причинить человеку боль , ранить его , а доброе поддержать и дать надежду).

Добрые слова приятно и говорить и слушать.

Доброе слово окрыляет.

ИТОГ:

5. В каких ситуациях мы употребляем « волшебные слова»?? (для приветствия, просьбы, прощания, извинения, благодарности).

Все «волшебные слова», которые прозвучали сегодня, мы поместим в таблицу:

Приветствие

Прощание

Извинение

Просьба

Благодарность

В таблицу дети помещают заранее подготовленные карточки со словами..

Учитель: Наш урок мы завершаем.

Мораль его стоит запомнить:

Без вежливости человек,

Поверьте, очень мало стоит!

Я, желаю, чтобы с вами

Людям было веселей.

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей,

Чтобы были справедливы

И в решениях мудры.

К людям будете добры вы-

Люди будут к вам добры!

— Давайте дадим клятву:

Дети говорят хором:

Клянёмся вежливыми быть!

Всегда спасибо говорить!

Добрый день! До свидания!

Нет в мире выше звания!

Клянёмся вежливыми быть!

И лень, и грубость позабыть.

Учиться этикету –

Науку помнить эту.

Источник

Цель досуга: Приучить детей к мысли,
что без вежливых “волшебных” слов очень трудно
обходиться в любом сообществе. Довести до
сознания детей, что истинно вежливый человек не
только знает вежливые слова, но и всегда
старается сделать приятное другим людям. Учить
анализировать свои поступки и поступки друзей,
тем самым развиваем связную речь и мышление.
Воспитываем любовь и уважение к окружающим
людям.

Оборудование: Декорации для досуга,
подборка музыкальных произведений,
импровизированная речка и ЛЕГО крупное для
мостика, атрибуты для игры “Собери солнышко”,
гимнастические палки, два небольших круга
(обруча) и глазки, бровки, носик и улыбка.

Предварительная работа: Чтение детям
рассказов Осеевой “До первого дождя”, “Просто
старушка”, “Волшебное слово”, Л.Н.Толстого
“Косточка произведения” и “Котенок”.
Разучивание стихов, загадок, пословиц и
поговорок о вежливости и волшебных словах.
Разучивание танца “Разноцветная игра”

Ход досуга

Дети группы входят в зал под музыку Шаинского
“Улыбка”, змейкой обходят зал – машут правой
рукой, затем по кругу и в конце музыки становятся
полукругом лицом к гостям.

Дети читают стихи:

1-й ребенок.

Есть много слов прекрасных,
Волшебных, добрых слов.
Таких простых и ясных
Я их назвать готов.

2-й ребенок.

Всем, кто вежливым растет
Мимо друга не пройдет.
Даже в самой жуткой спешке
Здравствуй! – он произнесет.

3-й ребенок.

Здравствуйте! – ты скажешь человеку
Здравствуй, улыбнется он в ответ
И, наверное, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.

Ведущая: — Молодцы ребята, прекрасные
стихи вы прочитали, а как вы думаете, мы можем
поприветствовать наших гостей в зале?

Ответы детей…

Ведущая: — Да, самое хорошее, самое
волшебное слово – Здравствуйте. А почему же?

Ответы детей…(пожелания здоровья)

Ведущая: — Молодцы ребята правильно.
Как вы думаете, гости могут назвать нас
вежливыми?

Ответы детей…

Ведущая: — Видите ваше мнение сильно
расходится, кто то считает что – да, а кто то
считает что – нет. Вот я, например, считаю, что мы
не очень вежливо встретили наших гостей, мало
уделили им внимания. Как вы думаете почему?

Ответы детей…

Ведущая: — С какими словами и фразами
мы можем обратиться к нашим гостям?

Ответы детей:

— Спасибо что к нам пришли

— Рады вас видеть

— Вы прекрасно выглядите

— Надеемся, что вам понравилось

— Пожалуйста, приходите к нам еще.

Ведущая: — Какие прекрасные слова. А
кто из вас сможет объяснить, что значит быть
вежливым человеком?

Ответы детей:

— Значит, быть внимательными к людям.

— Заботится о близких тебе людях.

— Уступать дорогу, когда идете, друг другу на
встречу.

— Уступать место старшим и младшим.

— Благодарить за помощь.

— Не грубить, Не перебивать, Не влезать в чужие
разговоры.

— Стараться сделать приятное для других.

Ведущая: — Да молодцы ребята, это
действительно правильные ответы! Вы, наверное,
устали стоять и хотите присесть, но для этого мы
должны построить мост до наших стульчиков.

Проводится игра “Построим волшебный
мост”.

Разбиваемся на 2 команды. Каждый ребенок
укладывает кубик, называя “волшебное слово”.
Кто повторяется или не может назвать слово –
пропускает ход. Побеждает команда у кого быстрее
кончились кубики. После игры дети садятся на
стульчики.

Ведущая: — Молодцы ребятки, посмотрите
какие мостики, мы с вами построили и так быстро, а
как вы думаете почему?

Ответы детей: Мы работали вместе и назвали
много волшебных слов.

Ведущая: — Да конечно, когда работают
люди вместе, дружно, то работа идет на лад и
быстро и успешно завершается.

А сейчас я хочу предложить вам и нашим гостям
детям из старшей группы поиграть в игру “
Вежливо — невежливо”. Я буду называть следующие
действия, если вы считаете что это вежливо , то
хлопаете – 3 раза, а если вдруг невежливо то
топаете — 4 раза. Ну что начнем?

Проводиться игра “Вежливо — невежливо”.

1) Поздоровались при встрече.

2) Толкнули и не извинились.

3) Помогли подняться.

4) Обидели младшего.

5) Подняли упавшую вещь.

Ведущая: — Молодцы справились на
отлично ! Ребятки, а скажите мне, пожалуйста, есть
такие поступки, о которых вы сожалеете.

Ответы детей …

Ведущая: — Расскажите нам о них,
поделитесь своими переживаниями.

Рассказы детей (2-3 ребенка с места)

Ведущая: — Спасибо, ребятки за ваши
рассказы. Действительно бывают такие поступки,
за которые нам становится стыдно, но самое
главное это во время понять и во время все
исправить. Скажите, мне, пожалуйста, как же мы
можем это сделать?

Ответы детей…

Ребенок читает стихотворение:

Встретил, Витю, я соседа
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда
Налетел из-за угла!
Но – представьте – зря от Вити
Ждал я слова — ИЗВИНИТЕ.

Ведущая: — Мы услышали с вами
стихотворение про Витю и как вы думаете, он
понимает свои ошибки и будет их исправлять?

Ответы детей…

Ведущая: — ОЙ, ребятки мне послышалось,
что где играет музыка или я не права.

Ответы детей…

Ведущая: — Приглашает ребят участников
и детей из старших групп на танец и сообщает, что
дети из ее группы покажут им основные движения.

Исполняется танец “ Разноцветная игра” под
одноименную музыку.

Ведущая обращается к детям из других
групп: — Ну что ребятки вам понравился танец,
справились вы с ним?

Ответы детей…

Ведущая: — Да конечно потому что вас
учили старшие ребята , подсказывали и
поддерживали вас. И как мы можем отблагодарить
наших ребят?

Ответы детей…

Ведущая: — Видите, ребятки, внимание и
помощь и вы исполнили такой красивый танец.

Дети читают стихотворения:

1-й ребенок.

За что мы говорим спасибо
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы
Кому сказали, сколько раз.

2-й ребенок.

С добрым утром, добрый день!
Никогда сказать не лень
И спасибо говорить
За добро благодарить.

3-й ребенок.

Я спасибо говорю
Я за все благодарю.
За вкусные оладушки
Скажу спасибо бабушке.
Дедушке за сказку,
Мамочке за ласки,
Папочке за доброту
Даже нашему коту я спасибо говорю!

Ведущая: — Ребятки, а вы знаете, у меня
тоже есть любимое стихотворение, и называется
оно “странные вещи”. Послушайте его, пожалуйста.

Странные вещи со мною случаются!
Я огорчаюсь – все огорчаются.
И огорченные люди встречаются
И огорченные деревья качаются.
Я улыбаюсь, горе кончается
Всюду веселые люди встречаются
Всюду деревья от смеха качаются
Но почему, же так получается.

Ведущая: — Ну что ребятки понравилось
вам мое стихотворение? Так о чем же оно?

Ответы детей…

Ведущая: — Да правильно о том, что если
у нас плохое настроение, то нам кажется, что все
вокруг плохо, грустно и одиноко. А если у нас
хорошее настроение, то и вокруг все прекрасно.
Посмотрите, пожалуйста, что я вам приготовила
(показывает нас толы, на них разрезанные картинки
с лицами людей).

Проводится игра “Собери картинку”.

Играют две команды. Одна команда участников,
другая из зала. В конце команды рассказывают
,почему человек грустный или веселый.

Ведущая: — Да ребятки правильно.
Давайте и мы подарим своим гостям больше улыбок,
радости, счастья, солнечного задора и тепла.

Проводится игра “Собери солнышко”.

Одна команда – участники, вторая из зала.

Ведущая: — Молодцы, вы справились с
заданиями и подарили гостям свои “солнечные
улыбки”.

Дети читают стихотворения.

1-й ребенок.

Отменить ли, что ли
Слово, пожалуйста.
Повторяем его поминутно
Нет, пожалуй, что без, пожалуйста
Нам становится неуютно.

2-й ребенок.

Петя ловко ловит рыбу
Может плотик смастерить
Только здравствуй и спасибо
Не умеет говорить.

Ведущая: — Вот и подходит к концу наш
досуг, посвященный всем вам, нашим дорогим,
вежливым и воспитанным детям. Сегодня вы
доказали что являетесь вежливыми, добрыми и
дружными. Спасибо, вам огромное, за ваши знания,
почаще применяйте их в жизни. Добра, улыбок и
счастья вам дорогие детки и уважаемые гости.
Закончить наш досуг я хотела бы одной игрой ,
которая называется “Сороконожка”. Но у меня
одно условие: в шеренгу (в ряд) становятся только
те дети и взрослые, которые вспомнят пословицы и
поговорки о вежливости.

Проводится игра “Сороконожка”.

Сначала обходят зал те, кто назвал пословицы,
затем ведущая приглашает всех детей в игру под
музыку “Если с другом вышел в путь”. Музыка
закончилась – игра останавливается.

Ведущая благодарит всех за участие.
Приглашает на следующий досуг, к нам в гости.

Сюрпризный момент. Угощение для всех детей.

Источник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« КУРСАКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ИСТРИНСКОГО МУЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Игра-соревнование

«ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА И ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ»

Подготовила и провела

Воспитатель ГПД

Бутылкина Ольга Сергеевна

ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА И ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ

Цель: Воспитание культурно развитой личности, соблюдающей нормы и правила этики.

Поставленная цель характеризуется в следующих задачах:

Влиять не на поведение ребенка (чтобы изменить его), а на «Я» — образ, который постепенно складывается в его сознании.
Воспитывать не равнодушное отношение: любовь в себе и к себе – только на любви (а не на чувстве долга) может сформироваться культура человека, способствовать выработке потребности вести себя культурно .

Форма проведения: игра-соревнование.

Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй.
Тут хитрости вовсе
Не нужно особой.

Понять и исполнить
Желанье другого-
Одно удовольствие,
Честное слово!

Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Нетрудно узнать
Её думы, заботы.

«Вернусь,-
Хорошо бы пошить, почитать…
Да надо с уборкой возиться опять».

И ты совершаешь весёлое чудо-
Пол засверкал,
Засияла посуда!

И ахнула мама,
Вернувшись, домой:
— Да это, как в сказке,
Волшебник ты мой!

1. Конкурс: «Назови свою команду».

Ребята, сейчас вы должны из предложенных названий выбрать такое название для своей команды, которое будет соответствовать теме нашего праздника. Варианты названия команды написаны на листочке: надежные помощники, добрые ребята, знатоки вежливости, верные друзья, заботливые товарищи. Также вы должны выбрать капитана, который будет озвучивать мнение своей команды. Кто быстрее справится с заданием, тот заработает больше очков. Раздаются листочки. Выставление баллов.

2. Представление команд.

3. Конкурс капитанов.

Давайте еще раз повторим известные нам «вежливые слова».

Мультимедийная экранная заставка с перечнем вежливых слов. Выставление баллов.

4. Конкурс: «Продолжи пословицу».

А) Жизнь дана на (добрые дела). Дружба в делах (помощница). Языком не торопись, торопись (делом).

Б) Один за всех и все (за одного). Старый друг лучше (новых двух). Над чужой бедой (не смейся).

В) Покорное слово гнев (укрощает). Сам погибай, а товарища (выручай). Нет друга — ищи, а нашёл — (береги).

5. Конкурс: «Это интересно!»

А) Что обозначает фраза «Доброе утро»?

Б) Что обозначает слово «Здравствуйте»?

В) Что обозначает слово «Пожалуйста»?

6. Конкурс: «Правила поведения в столовой».

А) 1. За стол нужно садиться:

а) в шапке;
б) в пальто, варежках;
в) сняв верхнюю одежду и вымыв руки.

2. Косточки из компота и фруктов:

Б) 1. Во время еды:

2. После еды губы и руки вытирай:

а) салфеткой;
б) о свою одежду;
в) о скатерть.

В) 1. За столом некрасиво:

а) сидеть, согнувшись;
б) класть локти на стол;
в) сидеть на согнутых ногах.

2. Когда пьёшь чай:

а) ложку оставляй в стакане;
б) всё время размешивай чай ложкой;
в) размешав сахар, положи ложку на блюдце.

Ведущий. Пока команды готовятся, остальные участники праздника играют в игру: «Доскажи словечко».

Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо).
Зеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь, (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).
Прыгнул лисёнок на высокий пень:
«Эй, звери, добрый (день)».
Если ты столкнулся с кем-то по пути,
Не забудь сказать: пожалуйста (прости).
Если вежлив поросёнок: Хрю,
Он, поев, шепнёт: (благодарю).