Сценарий игрушкины потешки праздник русской игрушки

Конспект внеклассного
мероприятия для обучающихся    начальной школы «Праздник русской игрушки».

Автор:

 Алексеева Елена Владимировна.

Место работы:

Государственное казенное
оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся
в длительном лечении, Волгоградская санаторная школа – интернат «Надежда».

Предмет:

ДПИ- прорезная резьба и роспись по
дереву, ИЗО студия «Былина».

Тема:

 итоговое  внекласное  мероприятие
для обучающихся начальной школы

«Праздник  русской игрушки»

Продолжительность:

— Организационный период – 1.5месяца.

— Собственно праздник – 1,5 часа, два
занятия по 45мин.

Технологии: метод проекта , Мультимедийные
технологии: видео- и фотосъемка, музыкальное сопровождение; информационное
обеспечение, визуализация наглядных материалов – интернет;

 Содержание.

Общие сведенья: Мероприятие разработано и
проводилось в  интернате в рамках «Недели начальной школы» как итоговое после
освоения обучающимися блока занятий по ДПИ по  дополнительной программе, блоки
занятий по прорезной резьбе и росписи по дереву, с освоением первичной
обработки древесины, а также включались блоки занятий по лепке. Итоговое
мероприятие в форме праздника проводилось   в марте 2011 года.

Ответственным за проведение праздника
назначен педагог дополнительного образования в области ИЗО, руководитель ИЗО
студии «Былина» — Алексеева Е.В.

 Мероприятие решила проводить по
технологии проекта, используя для его осуществления как можно больше учащихся,
студийцев и ее выпускников(5кл.) с тем, чтобы на практике использовать
полученные в ИЗО студии умения и навыки. Срок обучения в ИЗО студии «Былина» —
три года (2-й,3-й,4-й кл., соответственно). Специализация студии – ДПИ русского
народа, прорезная резьба и роспись по дереву.

Мероприятие делится на две составляющие:
— Организационный период;(1 месяц), — Собственно праздник; (1,5часа- два
занятия по 45мин.)

Цели и задачи мероприятия:

 Обучающие – научить
использовать полученные на занятиях в ИЗОстудии «Былина» знания, умения и
навыки в конкретной жизненной ситуации – организации, оформлению и проведению
увлекательного, патриотичного и познавательного мероприятия своими силами для
всей начальной школы и родителей.

Развивающие – развить инициативность,
исполнительность, ответственность, способность работать в команде.

Воспитывающие – воспитать чувство патриотизма
и любви к родине, ее истории,  народному искусству.

Организационный период.

Мероприятие «Праздник русской
игрушки» планировался и осуществлялся в рамках «Недели начальной школы» ГООУ
санаторная школа-интернат «Надежда» в творческом содружестве педагогов
дополнительного образования – руководителя ИЗО студии «Былина», — Алексеевой
Е.В., руководителя  ансамбля «Школьные годы», — обучающихся в этих коллективах
учащихся 2-х,3-х,4-х и 5-х классов.

Проект состоял из большой творческой
подготовительной работы и самого праздника-спектакля и ярмарки.

Подготовительная работа
состояла:

1.     Написания сценария праздника
педагогом дополнительного образования Алексеевой Е.В.

2.     Поиска необходимого материала
из интернета, распечатка текстовых и фото материалов совместно: учащимися 5-х
классов и педагогом.

3.     Подбор музыкального
сопровождения для сценок-картинок через интернет, запись музыки на диски
учащимися 5-го класса совместно с педагогом ;

 репетиции
совместно с танцорами от 2-х, 3-х, 4-х классов.

4.     Изготовление художественных
тематических работ (по видам    народных промыслов) учащимися ИЗО студии
«Былина»(1,5 мес.) на текущих занятиях, согласно расписания.

5.     Привлекались родители для
обеспечения изготовления в домашних условиях, совместно с детьми «сладких
сувениров» для ярмарки.

6.     Проводились в этот
подготовительный период систематические репетиции по сценарию: как музыкальных
номеров, так и танцевальных и текстовых.

7.     На занятиях подготовительного
периода детьми старшей группы обучения (4-й кл.) были изготовлены декорации :
домики ( изДВП,обои,роспись),заборчики(дерево,рейки,окраска),бутофорская
хохломская Матреша, демонстрационные планшеты .

8.     Разработка костюмов заняла
четыре занятия по 45мин.,из нескольких вариантов эскизов были отобраны
совместно с инициатвной группой детей наиболее соответствующие образам
выбранных народных промыслов и доступные по средствам в изготовлении.

9.     Изготовление костюмов к
Картинкам 1,2,3,4 на основе принятых эскизов.(4-5кл.)

10. Проведено две репетиции в
костюмах,с музыкальным сопровождением и в декорациях.

Сценарий  праздника «Русская
игрушка»

(конспект мероприятия)

Вступление:

Праздник состоит из  предварительного «заигрыша»,  приглашения
скоморохами детей начальной школы на выставку игрушек и художественных
газет, а, затем в комнату отдыха на представление. Когда учащиеся 1-х — 3-х
классов, а также те дети, которые не заняты в представлении рассядутся, включается
музыка(«…Я люблю тебя, Россия…») и выходят ведущие.

  Ведущие в русских народных костюмах,
в кокошниках, кланяются на четыре стороны и  говорят вступительные реплики.

Рассказывают о значении игрушки в
жизни народа (уч. 5 кл.). Затем, они плавно отдаляются на задний план, где
присаживаются на стулья и ждут своего дальнейшего выхода.

 Действие продолжается девочками — «сказительницами»
(уч.4кл.),также одетыми в русские народные костюмы,  в платочках. Сказительницы
сидят в домиках-декорациях и рассказывают в поэтической форме о каждом народном
промысле (картинки 1,2,3,4) ,в каждом из которых есть место русской народной
игрушке.

 Сказительницы
повествуют-рассказывают по очереди, по каждой картинке-промыслу народных
игрушек интересные исторические сведенья, затем все это обыгрывается в
отдельных сценах — картинках. Все действие  происходит под народную музыку. Обыгрывается
каждая «картинка», каждый народный промысел. Вначале ведущие объявляют картинку
и название промысла, затем сказительницы говорят свои реплики, а потом каждая
картинка представляется артистически.

Картинка 1:

 Представляется народный промысел Полховский
—    Майдан.

1-я ведущая: Полх -Майда́нская
ро́спись, Полхов-Майданская
 — это производство расписных токарных изделий в селе Полховский Майдан, деревне
Крутец и посёлке Вознесенское
Нижегородской области.

2-я ведущая: Токарные изделия мастеров
этого промысла — матрёшки, пасхальные яйца, грибы, солонки, кубки,
поставки — щедро украшены сочной орнаментальной и сюжетной росписью. Среди живописных мотивов
наиболее

часто встречаются цветы, птицы,
животные, сельские и городские пейзажи.

Все слова сопровождаются
показом изделий, находящихся здесь же в зале на выставочных столах. Показ происходит
в сочетании со словесными комментариями.

Открываются окошки в домиках и в
разговор двух ведущих вступают две сказительницы

1-я сказительница: Ой, люди добрые, дети разумные! Так давным-давно это было
,так давно, что быльем поросло! Да только придумали люди в селе
Полх-Майдан  производить некрашеную токарную деревянную посуду и игрушки,
которые продавали потом на  ярмарках весенних и осенних . И было это в середине  19 века.И
прославились села Полховский Майдан и Крутец своими красочными игрушками.

2-я сказительница: А и пришел век
20,век больших перемен. И порешили люди сельские, люди мастеровитые, создать
артель, где и стали работать над игрушками. Украшать игрушки выжженным
рисунком.

  1-я сказительница: А вскоре придумали
они лучше прежнего:  Вскоре выжигание стали раскрашивать масляными красками, а
в середине 1930-х
гг. анилиновыми красителями, разведенными на спирту.
Разрисовывать игрушки «цветами с наводкой» да каемочками и орнаментами с
листочками- цветочками украшать, ох, и красота и лепота получилась.

2 — я сказительница:  В 1960 году артель
преобразуется в Полх-Майданскую фабрику игрушек.И вскоре , в 1972 году на базе
игрушечной фабрики создаётся производственно-художественное объединение
«Полх-Майданская роспись», где работают художники, прошедшие профессиональное
обучение. Несмотря на это, промысел продолжает существовать преимущественно на
основе семейной организации производства.

1-я сказительница: Мужчины занимались изготовлением
токарного «белья» (это белые, и еще не раскрашенные игрушки), а женщины выполняли
роспись.  Сегодня этот уникальный промысел продолжает развиваться по
естественным законам народного искусства.

Раздается звон колоколец и трещеток, бубнов и в круг
выходят пары детей третьего класса(это второй год обучения в ИЗО студии
«Былина») они «красуются» друг перед другом, а с первыми аккордами музыки,
которая идет в записи( можно и под баян), пары пускаются в пляс. Исполняется
«Русский танец».Дети одеты в русские костюмы, стилизованные по отделке, узорам,
цвету под Полховский- Майдан.Младшие дети – это 1-й, 2-й классы участвуют
подыгрывая на ложках, трещотками, просто хлопают в такт, заразившись русскими
наиграшами и ритмом, можно и протопывать и приплясывать, и вставать. Картинка
№1: Полхов-Майдан заканчивается. Помошники-скоморохи в длинных цветных
рубахах приглашают всех усесться и увидеть следующее чудо и диво- дивное.

Праздник  продолжают ведущие и сказительницы.
Объявляется следующая картинка. Вносится и ставится следующий демонстрационный
планшет.

Картинка №2:

 Представляется народный промысел Дымковская игрушка.

(на  фоне музыки «Кадриль»)

1-я ведущая: Дымковская игрушка — самый известный из глиняных
промыслов России. Она отличается предельно простой и ясной пластической формой,
обобщённостью силуэта, яркой орнаментальной росписью по белому фону. Дымку
часто называют визитной карточкой Вятского края.

2-я ведущая: В давние-давние времена
мастера Дымковской слободы под Вяткой лепили из глины игрушки: барынь под
зонтиком, румяных кавалеров, коней, медведей, оленей, уточек и петухов. Почти
все они — свистульки, празднично расписанные по белой глине разноцветными
полосами и линиями, кольцами и точечками, кружочками, похожими на цветы.

1-я ведущая: Взяв нарядную барыню со столика на
выставке, демонстрируя ее, подходя к зрителям, рассказывает выразительно:

— Игрушки эти очень простые. В фигурке барыни
выделяется голова в кокошнике да юбка-колокол с передником. Наездник может быть
не только на коне, но и на козле, свинье или петухе. Корова, баран, козёл очень
похожи между собой, а отличаются друг от друга только формой рогов. Роспись
дымковской игрушки нарядна и декоративна. На белом фоне очень ярко сверкают
малиновый, синий, зелёный, жёлто-оранжевый цвет.

В образах краснощеких барынь, кормилиц, лихих
всадников, сценах чаепитий, ярмарочных гуляний, весёлых каруселях продолжают
жить многовековые традиции дымковского искусства (дымковский промысел возник в
XV веке), бережно сохраняется архаика древних образцов.

2-я ведущая: Активно подхватывает
повествование о характере промысла –« Дымка»: Дымковская вятская игрушка давно
стала народной скульптурой. Отличие этого художественного промысла от других
народных промыслов России состоит в том, что каждая игрушка — это авторская
творческая работа мастериц ручной лепки и росписи, которая существует в единственном
экземпляре.Традиционно промысел дымковской игрушки не имеет серийного поточного
производства. У дымки есть свой товарный знак, а особая красочность и
нарядность дополняются ромбиками сусального золота, который присущ только ей. Вступают
в сценку сказительницы из домиков-декораций.

1-я сказительница: — Ой, вы, люди добрые, дети
любознательные, дети разумные! А послушайте ли да и посмотрите как все это
дело-то 2деялось!

2-я сказительница: А деялось-то это в заречной
слободе Дымково близ г.Вятка(ныне Киров град), а деялось-то из глины местной
красной, да белилось белилами, да расписывалось ярко красками.И нету  на всей
земле другого такого чуда. Аналог дымковской игрушки отсутствует. Яркая,
нарядная дымковская игрушка стала своеобразным символом Вятской земли.

1-я сказительница: Дымковская игрушка —
один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более
четырёхсот лет. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы
Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек.
Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но
и получил дальнейшее развитие.

2-я сказительница: Возрождение промысла
произошло в советское время.Была организована артель «Вятская игрушка.  В
игрушке появились новые бытовых и сказочные сюжеты. Было разработано большое
количество орнаментов и цветовых сочетаний.

1-я ведущая: Дымковская игрушка —
искусство рукотворное. Каждая — создание одного мастера. От лепки и до росписи
процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух
одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна и единственна.

2-я ведущая: Наиболее распространённые
сюжеты: няньки с детьми, водоноски,
бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.
Дымковской игрушке чужды полутона и незаметные переходы. Вся она — бьющая через
край полнота ощущения радости жизни. Особенно она хороша в паре, и в группе с
другими, в близком соседстве со своими братьями и сестрами из слободы на реке
Вятка.

Играет музыка «Кадриль» и ведущие произносят фразу:

— Посмотрите лучше сами!

Выходят чинно пары, ставится зонт- карусель и
начинается танец- гулянье под бересту и ложки( ложкари – ребята 2-го класса)

Картинка 3:

 Ведущий 1:

— Преставляется народный промысел Золотая
Хохлома и Семеново!

Заносится демонстрационный планшет

Ведущая 2:

 После вступительного слова ведущих и
сказительниц начинается показ композиции на тему «Семеновская Матрешка».

Композиция и танец:

Две девочки в костюмах цыганок с
бубнами выходят с приплясом на середину импровизированной сцены исполняют
переделанную песню на мотив «Гадалки» из кинофильма «Ах, водевиль, водевиль!»

Слова песни :

1.        Ежедневно меняется мода,

         Но покуда стоит белый свет,

         У семеновской русской
Матрешки

         Есть один необычный секрет!

         В ожиданьи чудес
невозможных,

         Прикоснемся лишь только мы к
ней!

         И откроет она и покажет

         Распрекрасных своих дочерей!

 Ведущие поднимают
и относя выдвинувшихся на передний план во время песни деревянную матрешку 
назад, где опирают  на стулья. Сами продолжают, встав по обеим  сторонам,
пританцовывать и подпевать выступающим матрешкам, которые как бы вышли из-за
деревянной, встали в линию и исполняют частушки.

Частушки:

1.     Мы —  Матрешки,            2.
Мы- Матрешки,

Куклы мы – хорошки,       Куклы мы-
хорошки,

Куклы деревянные,           Не только
красивые,

Красиво убранные.            Но и
трудолюбивые!

Ох!                                      Ох!

3       Мы матрешки,                
4. Мы – Матрешки,

В мире мы известные,      Куклы
сувенирные,

Славимся сарафанами       Мы игрушки
добрые

Очень интересными!         И,
конечно, — мирные!

Ох!                                    
Вот и все!

Картинка 4:

 Представляется народный промысел Гжель. (громко объявляют
обе ведущие вместе).

 Они расступаются, и на первый план
выступает мальчик с картинкой-планшетом, посвященной Гжели. Он одет в русскую
синюю рубашку с кушаком, в руках плакат- картинка, которую он демонстрирует,
обходя по полукругу импровизированную сцену, звучит вступление к мелодии «гляжу
в озера синие..».

Мальчик останавливается, опирая
плакат на лавку.

     Неожиданно открываются оба
окошка и в них появляются две головки в ярких голубых плоточках под Гжель (дев.
4-кл.), они поочереди повествуют в художественно- театральной форме об истории
этого промысла.

 1-я сказительница (4 кл): — Здравствуйте, люди добрые, дети
любознательные, дети умные!(кланяются вместе из окошек).

2-я сказительница (4 кл.): — А не рассказать ли нам вам об
игрушках необычных, игрушках сувенирных , голубым по белому
расписанных-разукрашенных!

1-я ведущая (5 кл.):  Гончарное ремесло в России
имеет глубокие исторические традиции. Многие промыслы, связанные с
изготовлением керамических изделий, сохраняют свою известность и сегодня. Одно
из первых мест занимает Гжель – самый крупный керамический промысел по
масштабам производства.

2-я ведущая (5кл.):  Под Москвой, в городке
Гжель, ещё с XVI века изготовлялись из знаменитых гжельских глин различная
посуда и игрушки. Гжельские керамические изделия с их своеобразной росписью
всегда можно отличить от других изделий. Они изготавливаются из белых глин.
Роспись – сочная, широким мазком, бело – синий узор, воспроизводящий сценки
народной жизни или цветочные композиции, выполнен в русской национальной
манере.

1-я ведущая (5кл):  Узор украшает вазы для
цветов, чайники, сахарницы, чашки, пепельницы, чайные сервизы. Роспись сосудов
производится от руки. Особенно большим спросом пользуются гжельская посуда,
настольная скульптура и игрушки (всё сопровождается показом изделий с
гжельской росписью). Ведущие расступаются на две стороны и выходят два мальчика
2-го кл. в голубых русских рубахах с красивыми шарфами с аппликацией под Гжель.
Они читают стихи о Гжели.

Ученик 1 (2 кл.) : Фарфоровые чайники, подсвечники,
часы,
                            Животные и птицы невиданной красы.
                            Деревня в Подмосковье прославилась теперь:
                            Известно всем в народе её названье – Гжель.
                            Гордятся в Гжели жители небесной синевой,
                            Не встретите на свете вы красоты такой!

Ученик2 (2кл.) :  Голубизну небесную, что сердцу так
мила,
                            Кисть мастера на чашку легко перенесла.
                            У каждого художника есть свой узор любимый,
                            И в каждом отражается сторонушка родимая.
                            Её трава шелковая, её цветы весенние –
                            И мастерство волшебное достойны восхищения.
                            Из этих чашек с розами ты выпей чудный чай,
                            Гостей на праздник радостный сердечнее встречай!

Далее звучит мелодия и из-за импровизированных кулис –
домиков с заборчиками появляется хоровод девочек 2-го кл. ( с куклами и
платочками).Исполняется танец-хоровод. Мальчики стоят по краям, любуясь
девочками, а в конце танца все вместе делают посной поклон .

Гжель является последней « картинкой».Ведущие , все
участники поднимаются со стульев, где сидели после выступления , дружно
кланяются поясным поклоном, а затем обе ведущие и две сказительницы
приглашают всех на ярмарку, говоря такие слова :

  — Мы вам пели и плясали , все про русские игрушки
рассказали, приглашаем  походить, нашу ярмарку и выставку посетить! Добро
пожаловать!  Ждут, когда зрители выйдут, затем выходят сами.

                  На ярмарке.

Распорядитель ярмарки: отвечает за порядок на
ярмарке. Следит ,чтобы бойко шла торговля, хорошо работали зазывалы-скоморохи,
а продавцы хвалили свой товар. Чтобы всем было хорошо и весело.

Шесть  продавцов от каждого класса: (2кл..4кл.,5кл.)

Продавцы нахваливают и выгодно
продают свой товар – сувениры и сладости выполненные учащимися самостоятельно
или с помощью родителей.. Ведут учет и контроль проданной продукции, ведут
запись в журнале. Правильно считают деньги. Отчитываются за проданный товар
перед распорядителем и руководителем праздника. Все доходы – на кисти, краски,
материалы для ИЗО студии и костюмы.

Скоморохи – зазывалы : два мальчика 4 кл

Веселят детский народ на ярмарке.
Исполняют веселые частушки, шутки-прибаутки, пританцовывают, посвистывают в
свистульки, стучат в бубен и барабан.

Действие на ярмарке продолжается 20
минут.

Затем скоморохи и распорядитель ярмарки
встают посреди детей и звонко оглашают конец мероприятия:

    — Мы вам пели и плясали,и на
ярмарке- выставке свою щедрость и красоту-лепоту показали ! Пора праздник и
ярмарку закрывать , а честному народу – честь знать! Вот и все!(дружно
кланяются)

Звучит мелодия песни « Я люблю тебя,
Россия!»

Приложения:

1.     Презентация

2.     Видео

3.     Фото

Государственное казенное
образовательное оздоровительное учреждение санаторная школа-интернат «Надежда»

Конспект праздника «Русской
игрушки»,

прошедшего в рамках недели
начальной

школы в марте 2011года с 
презентацией

для педагогического совета и
фото-видео

монтажом.

                                                            
Составила:

                                                                                        Педагог
дополнительного

                                                                                       
образования в области ИЗО

                                                                                         ГКООУ
санаторная школа-

                                                                                         
-интернат «Надежда»,

                                                                    
                   руководитель ИЗО студии

                                                                                       
«Былина» — Алексеева Е.В.

Г.Волгоград

Государственное казенное
образовательное оздоровительное учреждение

санаторная школа-интернат
«Надежда»

Папка по технике безопасности

Творческого объединения ИЗО
«Былина»

                                                                                 
Ответственный за ведение

                                                                                   Педагог
дополнительного

                                                                                  
образования – Алексеева Е.В.

Г.Волгоград – 2012-2013 уч.
год

Содержание.

1.     Журнал по т/б для инструктажа
в 1,2,3- группах студии ИЗО «Былина»

2.     Правила поведения в кабинете

3.     Перечень инструкций.

4.     Программа вводного
инструктажа.

5.     Инструкции  №1 , №4, №5,№6,№
7

6.     Иллюстративный материал.

Государственное казенное образовательное
оздоровительное учреждение санаторная школа-интернат «Надежда»

Рабочая программа

(тематическое планирование)

ИЗО студии «Былина»
на2012-2013гг

                                                    
Составила: педагог дополнительного                   

                                                                образования
ГКООУ санаторная школа –

                                                                
интернат «Надежда», 1-ой квал.кат.

                                                                 
Алексеева Е.В.

г.Волгоград  2012-2013гг

Государственное казенное
образовательное оздоровительное учреждение санаторная школа-интернат «Надежда»

Папка достижений педагога

дополнительного образования,

руководителя ИЗО студии
«БЫЛИНА»

Алексеевой Е.В.

г. Волгоград

Государственное казенное
образовательное оздоровительное учреждение санаторная школа-интернат «Надежда»

Папка достижений обучающихся

в ИЗО студии «Былина» детей

г.Волгоград

                       Подготовительная
работа состояла :

11. Написания сценария праздника
педагогом дополнительного образования Алексеевой Е.В.

12. Поиска необходимого материала
из интернета, распечатка текстовых и фото материалов совместно: учащимися 5-х
классов и педагогом.

13. Подбор музыкального
сопровождения для сценок-картинок через интернет, запись музыки на диски
учащимися 5-го класса совместно с педагогом ;

 репетиции
совместно с танцорами от 2-х, 3-х, 4-х классов.

14. Изготовление художественных
тематических работ (по видам    народных промыслов) учащимися ИЗО студии
«Былина»(1,5 мес.) на текущих занятиях, согласно расписания.

15. Привлекались родители для обеспечения
изготовления в домашних условиях, совместно с детьми «сладких сувениров» для
ярмарки.

16. Проводились в этот подготовительный
период систематические репетиции по сценарию: как музыкальных номеров, так и
танцевальных и текстовых.

17. На занятиях подготовительного периода
детьми старшей группы обучения (4-й кл.) были изготовлены декорации : домики (
изДВП,обои,роспись),заборчики(дерево,рейки,окраска),бутофорская хохломская
Матреша, демонстрационные планшеты .

18. Разработка костюмов заняла четыре
занятия по 45мин.,из нескольких вариантов эскизов были отобраны совместно с
инициатвной группой детей наиболее соответствующие образам выбранных народных
промыслов и доступные по средствам в изготовлении.

19. Изготовление костюмов к Картинкам
1,2,3,4 на основе принятых эскизов.(4-5кл.)

20. Проведено две репетиции в костюмах,с
музыкальным сопровождением и в декорациях.

Цели и задачи:

• привить детям любовь и бережное отношение к
  игрушке;
• познакомить с историей игрушки;
• вспомнить об очень старых игрушках и рассказать
  о них детям;
• вовлечь в творческую работу по изготовлению
  игрушек детей.

Оборудование:

• куклы русские народные,
• филимоновские,
• дымковские и другие,
• картинки,
• книги из серии “Природа славян”.

Ход праздника

Ученик. Как красиво и весело сегодня в зале! Как
будто я попал в игрушечный магазин!

Ученица. И мне тут тоже нравится! Как-то на душе
радостно! Такими игрушками торгуют на рынках, на
ярмарках, я видела.

Ученик. Разве на рынках игрушками торгуют? Я
думал, что там только картошку, морковку продают.

Ведущий. Конечно, овощи и фрукты продают на
рынке. Но бывают такие рынки, где можно увидеть
много интересных и необычных игрушек. Сегодня я
вам о них расскажу: откуда они появились, кто
создаёт такие игрушки и кто играет с ними.

Первый скоморох.

Солнце яркое встаёт!
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары:
Продаются самовары,
Продаются аилы, санки,
И конфеты, и баранки.
Покупают люди сушки,
И на дивную игрушку
Смотрят долго, не спеша:
До чего же хороша!

Второй скоморох.

Свистят свистульки-утки,
Свистит петух-проказник,
Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные,
Веселы и ярки.
Покупайте их в подарки!

Дети. Ой, сколько здесь всего! Глаза
разбегаются! Смотри- ка, Матрёшка!

— А здесь деревянные игрушки! А вот глиняные! Это
же свистульки!

Ой, а вот игрушки из бересты! А это что? Юла!

Ведущий. Стойте-ка, ребята. Что, у вас глаза
разбегаются от такого количества игрушек? Вы
теперь поняли значение выражения “глаза
разбегаются”? Это когда один глаз смотрит,
например, на зайца, а второй косится на
коня-качалку? Нравятся ли вам игрушки? Тебе, Саша,
что больше всего понравилось? А тебе, Вика? Хотите
узнать про эти игрушки интересное? Откуда они
появились и как их делают?

Ученик.

Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек.
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть.
Разрумянились немножко
Это русские …(матрёшки)

Девочки исполняют песню “Матрёшки” (слова И.
Шигаева, музыка В. Гурьева). Танцуют.

Мы, матрёшки, мы подружки,
Утром рано мы встаём
Вшестером поём частушки,
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть.
Чашек шесть у нас для чая,
И салфеток тоже шесть.
И кроваток нам не нужно,
Потому что в час ночной
Спим мы все одна в другой.

Ведущий. Матрёшка самая знаменитая русская
игрушка. Ей уже больше 100 лет. Придумал её
художник Сергей Малютин. Он увидел в Японии
пустотелую куклу из дерева, в которую
вкладывались маленькие куколки. Но эта кукла
была с сердитым лицом старика-японца. А.С.Малютин
переодел куклу, нарисовал улыбающееся лицо, с
голубыми круглыми глазками, с румяным лицом. Одел
её в пёстрый платочек и русский сарафан. А назвал
куклу – Матрёшкой – это старинное русское имя.

Игра. Назовите старинные женские имена,
которыми можно назвать куколок-сестёр. (Дуняша,
Матрена, Маняша, Фёкла…) Сейчас Матрёшка символ
России. Её очень любят разные народы, покупают и
дарят знакомым и друзьям.

Второй ученик.

Птица-свиристелка,
Звонкая поделка!
Ну-ка, ну-ка, говори,
Что там у тебя внутри?
Верь, не верь, же, мой хороший,
И внутри-то ничего,
Кроме двух сухих горошин
И дыханья твоего.

Ведущий: Сейчас речь пойдёт об этих чудесных
игрушках. Это – дымковская игрушка. Послушайте
сказку.

Жили-были сестрица Марьюшка и братик Ванечка.
Как-то сидели они в лодке на берегу реки. Налетел
ветер, подхватил лодку и пустил её по реке в
неизвестное путешествие. Страшно Марьюшке и
Ванечка, прижались они друг к другу. Марьюшка
братика успокаивает: “Не бойся, Ванечка, ветра.
Мы не сделали ему ничего плохого, он нас не
погубит”. Ветру стало стыдно, он подогнал лодку к
берегу и скрылся. А на берегу травы и деревья
большие, и только далеко слышен стук топора.
Пошли дети на стук топора и вышли к дровосеку.
Рассказали ему про свою беду. Дровосек пожалел
ребят, повёл их к себе в дом. Когда дети вошли в
комнату, ахнули. Отовсюду на детей смотрели
забавные зверушки. Все чистенькие, блестящие,
разноцветные. Ванечка хотел взять одну из них, да
не удержал. Упала игрушка и разбилась. Ванечка
заплакал. Но в комнату вошла женщина с добрыми
глазами. Успокоила она мальчика: “Не плачь. Меня
зовут – Мастерица. Живу я в деревне Дымково. Я
научу вас делать такие игрушки. Показала
мастерица как из глины делать весёлых зверей, как
раскрашивать их и как свистеть в свистульку –
игрушку. “Чтобы оказаться дома, нужно свистнуть
и злые чары сразу растают”! Марьюшка спасибо
сказала, а Ванечка дунул в игрушку. Оглянуться не
успели дети, как оказались дома. С тех пор в домах
у русских людей всегда были свистульки-игрушки.

О филимоновской игрушке.

Ведущий. А вот здесь стоят игрушки тоже
сделанные из глины. Но, посмотрите, какие это
необычные животные: шеи вытянуты, раскрашены
разноцветными полосками. А почему так?
Раскрашивали в селе Филимонове Тульской области
так игрушки неспроста. Опоясав игрушку кольцами,
кружками, наши предки верили, что она становилась
не только игрушкой, а — оберегом. В минуту
опасности люди считали, что нужно быстро
очертить вокруг себя круг, прочитать молитву и
злые духи не смогут переступить черту и не смогут
ничего плохого сделать человеку. Да ещё
считалось, что свистом можно отогнать от себя
нечисть. Вот и делались такие игрушки-свистульки,
и дарились они не только детям, но и взрослым.

Игра. Кто свистеть умеет? Но не просто, а мелодию
песни (любой) просвистеть надо в свистульку.

Ведущий. Молодцы! Много есть игрушек на нашем
празднике. Отгадайте загадки:

Вот игра теперь для вас —
Стихи-загадки прочту сейчас.
Я начну, а вы кончайте —
Хором дружно отвечайте.

Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он весёлая игрушка,
А зовут его…(Петрушка)

Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек!
Уложили…Глянь-ка!
Встал уж.. (Ванька-встанька)

Серый байковый зверушка,
Косоглазый, длиноушка.
Ты морковку ему дай-ка!
Вот обрадуется…(зайка)

Он и стройный, и красивый,
У него есть хвост, и грива.
Но скакать не может…Жалко!
Лишь качает …(конь-качалка).

Бочку за бочкой
Тянут из мешочка
Интересно всё же, кто
Победит сейчас в …(лото).

Красные щёчки,
Пёстрые платочки,
Хлопают в ладошки
Весёлые …(матрёшки)

Стреляет, как пушка,
Игрушка…(хлопушка)

На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела,
В пёстрой юбке танцовщица,
Музыкальная …(юла)

Ведущий. А сейчас я расскажу вам еще одну
историю.

Давным-давно в селе Богородском жила баба,
которая захотела позабавить своих детей и
вырезала им из дерева “Ауку” – спеленатого
младенца. Ребятишки поиграли с “Аукой” и
забросили ее на печь. Однажды муж бабы стал
собираться на ярмарку. Взял он “Ауку” и думает:
покажу купцам, которые торгуют фигурками. Повез
её. Купцу понравилось. Он купил куклу и заказал
ещё несколько штук. Так появились в крестьянском
быту деревянные игрушки: кони, зайцы, медведи,
птицы. Иногда, игрушки делали “с движением”:
плясуны, пильщики, кузнецы и др.

У славян игрушки всегда имели глубокий смысл.
Особенно – разного рода куклы. Кукла оберегала,
“хранила” ребенка, дом, род. Это куклы
“берегини”, “пеленашки”, “лихоманки”,
“обереги” (показать куклы). Считалось, когда
дети много и усердно играли в куклы, в семье были
прибыль и достаток, если же небрежно обращались с
игрушками – быть в доме беде. Верили, что игрушка
охраняет сон детей (до сих пор дети укладываются
спать с любимой игрушкой). Особенно поощрялась в
народе игра с куклами у девочек, так как кукла
считалась ещё и символом продолжения рода.

А мальчики любят играть с мячом. Знаете ли вы, из
чего делались мячи в давние времена?

Мячи делались из овечьей и коровьей шерсти.
Клок шерсти сначала скатывали шаром. Когда комок
хорошо укатается, его бросали в кипяток и
оставляли на полчаса. Потом вынимали, вновь
катали и только тогда просушивали. Мяч получался
легким, мягким, а прыгал, как резиновый!

Делали для ребятишек мячи из лыка. Резали
ремешки из коры липы и плели.

Внутри их делали пустыми или набивали песком.
Эти мячи были тяжелыми и не могли отскакивать от
земли. Были мячи из кожи. Набивали их шерстью или
конским волосом.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, игрушки, о
которых мы сейчас говорили, для ребят какого
возраста предназначались? А совсем маленьким
детям игрушки нужны? Конечно, и малышам нужно
играть. Делались игрушки – погремушки так:

Дедушка из бересты плел кубик, клал в него сухой
горох или камушки. Иногда такую погремушку
закрепляли на палочку. В ручку ребенку вложат, он
и гремит, побрякивает, радуется.

Кур режут, горлышко (зоб) оставляют. Сушат, трут
в золе. Оно делается тоненьким, очищается. Потом
его надувают, бросают внутрь горох, завязывают.
Погремушка готова! Горлышко у кур маленькое,
погремушка получается как раз по кулачку
ребенка.

Когда резали поросенка, то оставляли мочевой
пузырь. Из него не только погремушку можно было
сделать, а даже воздушный шарик! Сначала пузырь
чистили, потом в золе раскатывали. Он становился
большой, плотный. Чтобы запаха не было, его
присаливали. Только потом высушивали. После
просушки пузырь мяли, и он становился мягким и
светился. Можно было бросать в середину камушки,
пуговицы, горошины. Получалась большая
погремушка. А можно было надуть пузырь, вот и
шарик воздушный! Эти шарики раскрашивали
красками, что одежду красят. Вот малым детям
утеха была!

Ребята, подошла к концу наша прогулка по
ярмарке. Много мы сегодня узнали об игрушках, в
которые играли наши предки, когда были
маленькими. Некоторые игрушки мы попробуем
изготовить сами на уроках труда. А если вам стало
интересно узнать еще об игрушках, я предлагаю вам
посмотреть, почитать книги из серии “Природа
славян”. Они на нашей выставке.

Спасибо за внимание!

                                  Занятие

по теме :  «Игрушкины  потешки»            

Педагог ДО  БОРТОК С.М.

МАО ДОД ЦРТДЮ ст. НОВОТИТАРОВСКАЯ        

2013 г.

ЦЕЛИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

• Познакомить детей с историей игрушки в России, с дымковской игрушкой.
• Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу

РАЗВИВАЮЩИЕ

• Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета
• творческие способности. Углублять эстетические познания о народном
• декоративно-прикладном искусстве.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

• Воспитывать в детях чувство прекрасного.

ОБОРУДОВАНИЕ

• Для учащихся: игрушки из глины, которые изготовили на уроках технологии, гуашь, кисть
• Для учителя: игрушки (кукла-“полено”, кукла-“стригушка”, тряпичная кукла, матрешка, глиняная игрушка)

Ход урока

Организационный момент.

— Сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир русской культуры. Познакомимся с русской народной игрушкой, с ее прошлым и настоящим.

КОРОБЕЙНИКИ: (задорно)

1. Здравствуйте, мальчишки-шалунишки!
2. Здравствуйте, девчушки-хохотушки!

1. Поудобнее садитесь. Веселиться не ленитесь!
2. Ждут вас шутки, озорство и улыбок штук по сто!

1. Ждут свистульки, погремушки
И начальник их – Петрушка.

2. Потанцуем мы немножко вместе с тетушкой Матрешкой.

1,2 Пожалеете едва ли, что на ярмарку попали! (задорно)
2. Поведем на этот раз об игрушках наш рассказ.

1. (обращаясь к ученикам)

– Да и вы, ребята, сами не с пустыми же руками!

— Тот, чьи ушки на макушке, покажи свои игрушки!

(ребята показывают игрушки, которые принесли из дома).

2. Ну и ну! (хватается руками за голову)

Вот это да! ( удивляется)

Сколько ж вас пришло сюда?

И какие экземпляры: куклы Маши, куклы Лары, кукол Барби и не счесть. И матрешки – тоже есть!

Посчитать нельзя и за ночь…

1. Как живешь, Михал Иваныч? (к медведю)
Как успехи, Буратино? Что за чудная картина!

2. Ну, ребята! Ну, мальцы! Одно слово: “ Молодцы!”
К празднику, скажу вам лично, вы готовы на “отлично!”

1,2 Ну и мы не подкачаем. Так что смело начинаем.

Танец матрешек. (исполняют 4 девочки).

К концу танца появляется тетушка Матрешка.

Тетушка Матрешка:

— Я тетушка Матрешка.
Несу грибов лукошко.
За мной родные внучки
Идут, сложивши ручки.
И все они – матрешеньки, и все они – милешеньки,
Все с аленькими щечками, под пестрыми платочками
Нарядные, пригожие. И каждая в корзинку
Набрала мне малинку.

Девица-Мастерица:

— Здравствуйте, дорогие! Здравствуйте, красавицы!

Какой же праздник без русской матрешки?

Проходите, устраивайтесь поудобнее.

— А кто это к нам спешит?

А, это наш весельчак и задира — Петрушка!

Ой, да он не один. Гостья не наша – заморская.

( Появляется Петрушка на скейтборде с Барби)

Сценка Петрушки и Барби

Петрушка:

(обращаясь к девице-мастерице)

Эй, девица-мастерица!

Дай-ка гостьюшке водицы или чаю поднеси.

Барби:

Йес, гер Питр, гран мерси.

Девица-мастерица: (к Барби)

— Какое красивое на вас платье,

Совсем не похоже на наши сарафаны.

Петрушка:

Хоть она и “их” кровей, девка верная –ей -ей.

Чай, плохих не приведу.

Петрушка: Барби (представляется всем ребятам)

Барби: Хау ду ю ду.

Девица-мастерица.

— А имя-то у вас какое красивое!

Петрушка:

Вот уж бог не приведи, На матрешку погляди:

Расфуфырилась, как груша.

Матрешка:

Ну за что вы так, Петруша?

Петрушка:

Ладно! Чай, и я не лорд.

Матрешка: (показывая на скейтборд)

Ну, а это что?

Петрушка:

Скейтборд.

Матрешка:

А на что сия потеха?

Барби:

Чтобы очень быстро ехать!

(обращаясь к Петрушке)

Прокатитесь-ка, сэр Пит?

Петрушка: (пробует, но падает)

— Не хочу, живот болит.

Девица-мастерица:

Дорогие гости! Пойдемте! Я вас устрою, с дороги умою.

А там честным пирком

Да за праздничек. (усаживаются)

(обращаясь к Петрушке)

— Петрушка, а это что у тебя такое, красивое, расписное? (указывая на большой ларец)

Петрушка:

— А это мой волшебный ларчик.

— Кто смел? Открывай скорей.

Ларчик открывается, звучит песня.

Девица-мастерица:

Давайте послушаем одну старую песню

(исполняется русская народная песня)

Девица-мастерица:

В те далекие времена света не было, люди жили бедно. Игрушечных фабрик не было. Ваши дедушки и бабушки были детьми. Вот тогда-то и родилась игрушка.

Девица-мастерица (обращаясь к Петрушке)

Итак, Петрушка, давай посмотрим, что лежит в твоем волшебном ларчике.

Петрушка: (достает табличку)

кукла-“полено”, кукла-“панка”. (Приложение 1)

Для справки: “панка”, “пан”, “панья” — кукла, изображающая женскую фигурку, вырезанную из цельного куска дерева. Название происходит от ненецкого слова “панг”, что означает корень, ствол, стебель.

Девица-мастерица:

Петрушка, а что еще в ларчике?

Петрушка (достает табличку)

кукла-“стригушка” (Приложение 2)

Для справки: “стригушка”, “стригунок” от слов “стричь”, “стригать” — кукла, связанная из пучка соломы и затем подстриженная понизу ножницами.

Девица-мастерица:

— А что еще в ларчике?

Петрушка: (достает табличку)

тряпичная игрушка (Приложение 3)

Девица-мастерица:

— Петрушка, а есть у тебя еще что-то в ларчике?

Петрушка (достает табличку)

игрушка деревянная (Приложение 4)

Девица-мастерица:

— Ребята, отгадайте загадку:

Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)

Для справки: матрешка – разъемная, многоместная кукла, выточенная из дерева, изображает женскую фигуру в традиционном народном костюме.

(исполняются частушки)

Дуйте в дудки, Бейте в ложки!
В гости к вам пришли матрешки.
Ложки деревянные, Матрешечки румяные.

Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли Матрешки.
Трое водят хоровод,
А четвертая поет.

Шли Матрешки по дорожке,
Было их немножечко:
Три Матрешки, две Матрешки
И одна Матрешечка.

Пыль клубится по дорожке.
Едут с ярмарки Матрешки
На баранах, на быках,
Все с гостинцами в руках. (авт. В.Берестов.)

Мы игрушки знатные,
Складные, да ладные,
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся! (авт. Петр Синявский)

Девица-мастерица:

Петрушка, а в ларчике у тебя еще что-то есть?

Петрушка:

Глиняная игрушка (Приложение 5)

(Звучит музыка. Появляются коробейники с латками,

на которых глиняные игрушки)

Коробейники: (звонко)

1. Наша хата утехами богата.
2. Расчески — гребешки, свистульки – петушки.

1. Покупай, мамаша, деточка-то ваша.
2. Пусть повеселится, потешится и порезвится.

1. Тушки – татушки – ребятам игрушки.
2. Глиняные зайчики — девочкам и мальчикам.

1. Кони вороные, гривы расписные.
2. Вот для Вас сердит и строг

Страшный зверь — единорог.

1. Всем по нраву глиняные забавы.

Вместе: Навались, покупай, на ворон не зевай!

Девица-мастерица: Ай да, молодцы! Сколько всего принесли. Прямо как на настоящей ярмарке.

Петрушка: (вдохновенно)

Глины я размял кусочек, получился голубочек.

Матрешка:

Петр Иваныч, не похоже.
Это ж слон с свиною рожей.

Петрушка: (обиделся)

— Кто бы это говорил? Это я с тебя лепил.

Девица-мастерица:

Не ссорьтесь, друзья! Помиритесь!

— А теперь посмотрите на доску.

Она наши игрушки увеличит, и вы увидите, какие они красивые. (На доске иллюстрации, рисунки дымковской игрушки)

— А какие цвета преобладают в этих игрушках?

— А для чего нужны яркие цвета?

Самостоятельная работа.

(звучат русские народные песни)

Итог занятия.

Девица-мастерица:

Давайте рассмотрим ваши игрушки.

Пусть вам лучшею подружкой
Станет русская игрушка.
И недаром все музеи
Дорожат, гордятся ею.

Литература

Г.Л.Дайн. Русская игрушка. Альбом. – М.: Советская Россия, 1987

Зачем ребёнку рассказывать о культуре родной страны?

Ещё до рождения ребёнка многие родители задумываются о правильном воспитании своего малыша. Каждая мама хочет, чтобы её ребёнок рос здоровым и жизнерадостным, был развит физически и интеллектуально. 

        Сейчас на рынке представлено большое количество ярких «развивающих» игрушек – озвученных, с кнопками, на пульте управления и пр. В то же время психологи рекомендуют покупать ребёнку простые игрушки из натуральных  материалов. Игра с такими игрушками пробуждает фантазию ребёнка и стимулирует игровую деятельность.

Народные игрушки всегда любимы детьми, ведь они несут  в себе добро, радость, тепло рук мастера. А  дерево, глина, ткани, фарфор, из которых изготавливают игрушки, дают необходимые ребёнку тактильные ощущения.

Народная игрушка образна, красочна, оригинальна по своему замыслу. Она доступна детскому восприятию, так как несёт понятное детям содержание.  Это сказочные образы, люди и животные, бытовые сцены. Русская игрушка праздничная и тёплая. Она способна познакомить ребёнка с природой (цветочные и ягодные орнаменты украшают матрёшек) и традициями края. Ребёнка привлекают яркие узоры. У малыша появляется желание повторить понравившийся орнамент или создать собственный узор. Знакомство с народными промыслами дарит эстетическое наслаждение ребёнку, обращает его к творчеству. Примером приобщения детей к народной культуре представлено в виде праздника «Весёлые потешки». Дети с удовольствием принимают участие во всех предложенных формах взаимодействия  как друг с другом, так и с педагогом. Полученная детьми информация возбуждает интерес  у детей к народной культуре её традициям и праздникам.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

 РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИГРУШКИ

(для учащихся   7 -9  лет)

                             Педагог дополнительного

образования МБУДО « Юность» г. Белгорода:

Самонь Л.В.

г. Белгород, 2016 г.

Цель:  В театрализованной форме познакомить с историей старинного русского промысла — изготовление игрушек, расширить представление о народных праздниках и обычаях.

Оборудование: театрализованные костюмы действующих лиц: Девицы-мастерицы, Петрушки, Матрёшки,  Барби,  Скоморохов, макет русской печи с пламенем, свистульки, погремушки, бубны, дудки, солёное тесто, глина,  керамические игрушки народных мастеров (дымковские, филимоновские, городецкие, каргопольские игрушки), мешок для подарков,  мука, масло, мёд, ванилин, подносы,  фигурное печенье для угощения

ТСО: магнитофон  с записью народных песен

Действующие лица:

Девица-мастерица, ведущая (одета в русский костюм).

Петрушка, главный персонаж русских народных кукольных представлений.

Матрёшка, русская кукла.

Барби, кукла, гостья из Америки, модница.

Скоморохи

Ход мероприятия

Пролог

Мастерица. Здравствуйте, друзья!  Давайте знакомиться! Я — Девица-мастерица, расскажу вам о том, как играли в детстве ваши бабушки и дедушки, какие чудесные игрушки они умели делать. Да и вы мне сами поможете. Как? Увидите. А вот и первые гости. Добро пожаловать!

         Под музыку «вплывает Матрёшка в сопровождении сестриц Матрёшек, мал мала меньше.

Матрёшка

Я-тётушка Матрёшка,

Несу грибов лукошко.

За мной родные внучки

Идут сложивши ручки.

И все они Матрёшеньки,

И все они милёшеньки.

Все с аленькими щёками,

Под пёстрыми платочками,

Нарядные, пригожие.

У каждой по корзинке,

Набрали вам малинки.

Мастерица. Здравствуйте, дорогие, здравствуйте, красавицы! Мы очень вам рады. Что за праздник без русской Матрёшки! А вот и Петрушка, наш любимый весельчак и задира! Гостья, видать не наша, заморская…

Появляется Петрушка. Одной рукой он поддерживает Барби.

Петрушка.

Хоть она и их кровей,

Девка верная. Ей-ей!

Чай, плохих не приведу.

Барби!

Барби.

Хау ду ю ду?

Мастерица. Барби… Красивое имя. И платье какое на Вас! Совсем не похоже на наши сарафаны.

Петрушка (горделиво)

Вот уж Бог не приведи,

На Матрёшку погляди!

Расфуфырилась, как груша!

Матрёшка

Ну, зачем Вы так, Петруша!

Петрушка

Ладно, чай и я не лорд!

Мастерица. Дорогие гостьюшки, пойдёмте, я вас устрою, с дороги умою, а там честным пирком, да за праздничек.

Часть 1 «Всем по нраву глиняны забавы»

        Макет русской печи расписан цветами и петухами. Создан эффект огня, дыма  в печке, подсветка с «сиянием» фигурок и т.д.

        Входят скоморохи. В руках у них свистульки, погремушки, бубны, дудки. Они производят как можно больше шума и при этом балагурят.

Скоморохи:

Наша хата утехами богата!

Расчёски-гребешки, свистульки-петушки!

Покупай, мамаша, деточка-то Ваша

Пусть повеселится, потешится, порезвится!

Тушки-татушки, ребятам игрушки!

Глиняные зайчики девочкам и мальчикам!

Кони вороные, гривы расписные!

Вот для вас сердит и строг

Страшный зверь – единорог!

Всем по нраву глиняны забавы!

Навались, покупай, на ворон не зевай!

        Скоморохи складывают свои дудки и свистелки на стол. Появляется Мастерица с гостями.

Мастерица. Ай, да помощники! Сколько всего нанесли, прямо как на ярмарке. (Берёт со стола глиняный ком, затем кусочек солёного теста). Знаете, ребята, что это такое? Это простой кусок самой  обыкновенной глины, а это кусочек солёного теста).  Ну,  что в них   особенного? Глина и солёное тесто вот и всё. А теперь, смотрите! Вот мы их  разомнём, головку привернём, ножки вытянем, хвостик выставим… Чуточку пригладим… И в печку посадим! А в печке, в жару, станет глина твёрдой-твёрдой, прочной-прочной, а солёное тесто  высохнет и затвердеет. Ну-ка, Петрушка, добавь дровишек! Теперь покрасим от ножек до макушки. Вот и готова новая игрушка! А теперь ты, Петя!

Петрушка начинает лепить фигурку.

Петрушка.

Теста я размял кусочек,

Получился голубочек…

Матрёшка.

Пётр Иваныч, не похоже…

Это ж … слон с свиною рожей!

Петрушка.

Кто бы это говорил,

Это я с тебя лепил!

Матрёшка плачет.

Барби.

Мистер Пьер, ну как не стыдно!

Ведь Матрёшеньке обидно,

Так не долго до беды.

Петрушка

Ладно… Что уж… Мир… Лады!

Мастерица (берёт игрушки и рассказывает).

        На ярмарку игрушки возили целыми возами. Горы свистулек, разноцветных коней, куколок, барашков, мишек, солдатиков. Словом, всякой всячины! Не видано, не считано и не меряно… Глянешь на игрушку и сразу скажешь, где её изготовили. Форма, цвет, узоры – всё разное!  Вот дымковские игрушки: свистульки, уточки, всадники на конях, лихие гусары, водоноски… Все яркие, разнаряженные, с позолотой! Каргопольские фигурки — барышни в шляпах, коровушки, гуси. Здесь чувствуется Север, и рисунок строгий с чёрными полосками крест-накрест… Но как красиво! Вот городецкая «мелочь». Так называется потому,  что фигурки размером не больше спичечной коробки. Расписаны они звонкими эмалевыми красками, а рога, гребешки, копытца-посеребрены…

        А вот этих сказочных коней, жирафов, барашков ни с чем не спутаешь! Они из села Филимоново Тульской губернии. Плешковские петухи, хлудневские соловьи, мглинская глазурь-это оттого, что перед сушкой игрушки покрывали глазурью и они становились золотистыми, блестящими. Как в сказке! Недаром русские керамические игрушки во всём мире почитают как произведения искусства. Не устали? Ну, так отдохните, песнь послушайте русскую, весёлую. Она сама как игрушка! (Звучит русская народная песня).

Часть 2 Святочный праздник «Подари нам пряник»

Появляется группа Матрёшек. Они исполняют роли колядовщиц. У одной из них мешок для подарков.

Колядовщицы.

Коляда-маляда,

Испекла пирожок,

Пирожок-петушок,

Золотой гребешок.

Жаворонки-жаворонки, прилетите,

Весну-красну принесите!

Кто даст пирога, тому двор живота,

А кто даст игрушек-

Тому двор телушек!

Коляда, коляда, где была?

Коней пасла.

Что выпасла?

Коня в седле, коня в седле, в золотой узде.

Рылся кочеток на завалинке,

Вырыл кочеток жемчужинку,

Кому спели, тому добро! Слава!

Мастерица. Вот так колядуют дети на Святках. А что получили в награду колядовщицы? Деньги? Правильно. Игрушки? Верно! Пряники и пироги? А знаете ли вы, что и пряники могут быть настоящими игрушками? Для их изготовления делали специальные пряничные доски с формами. А фигурное печенье — колядки: медовые,  сахарные, с изюмом, с мятой! Объедение!

Давайте, ребята, вместе приготовим фигурные пряники. Хотите? А попробуем их вместе?  Отлично. Тогда все мне помогайте.

Петрушка, Матрёшка и Барби приносят реквизит. Мастерица начинает игру.

Мастерица

Первым делом на доску

Насыпаем мы…

Учащиеся

…Муку!

Мастерица

Добавляем масла, мёду

И ещё, конечно,…

Учащиеся

…Воду!

Мастерица

Все в квашню,

Ведь это место,

Где замешивают…

Учащиеся

…Тесто!

Мастерица

Посыпаем ванилин,

И раскатываем…

Учащиеся

…Блин!

Мастерица

Соблюдаем строго нору,

Тесто делим мы на …

Учащиеся

…Формы!

Мастерица

И, чтоб пряники испечь,

Помещаем прямо в…

Учащиеся

… Печь!

Мастерица. Молодцы, ребята, все угадали. Значит, и пряники будут замечательные. А я ненадолго вас оставлю. Как бы они не подгорели. Тут нужен глаз да глаз. А пока послушайте, что скажет Петрушка.  (Уходит).

Петрушка. Попробуйте мои хитрые загадки разгадать. Слушайте первую:

Какое дерево весной оком питает,

Зимой в доме согревает,

А летом — чистоту соблюдает? (Берёза)

Вторая загадка посложнее будет:

Пришёл Филипп,

На нём сто лип,

Он кургуз, короток,

Обежал весь городок

И прижался в уголок. (Веник)

Возвращается Мастерица, несёт пряники.

Мастерица. А вот и пряники поспели. Эй, помощники, угощайте ребят. Ведь мы с ними вместе готовили.

Скоморохи берут подносы с печеньем и угощают зрителей. В конце святочных посиделок устраивают хоровод, приглашая всех участников и зрителей в круг

Литература

1. Балашова М.Н. Расписные пряники на уроках кулинарию// Школа и производство.-№1 – 1995
2. Науменко У. Хоровод круглый год: Народные праздники и обряды.- М.: 1999

«РУССКИЙ СУВЕНИР»

сценарий праздника народной игрушки

Пояснительная записка

Важным условием развития учреждения, в котором находятся дети, является сотрудничество педагогического коллектива с родителями учащихся. Учреждения дополнительного образования не являются исключением. Очевидно, что мамы и папы, бабушки и дедушки заинтересованы в том, чтобы дети получали качественные образовательные услуги и творчески развивались.

Также понятно, что добиться положительных результатов в развитии детей родители и педагоги могут на основе единства педагогических позиций, тесного воспитательного взаимодействия. Большую помощь в решении этой задачи является совместная деятельность педагогов, родителей и детей.

Существуют различные формы взаимодействия: игровые конкурсы, выставки декоративно-прикладного творчества и многое другое. В Центре детского творчества Кировского района в последние годы особую популярность приобрели семейные праздники, где родители и дети являются не только зрителями, но и активными участниками. Тематика таких праздников достаточно многообразна, но особой популярностью пользуются праздники, связанные с народной игрушкой. Почему именно куклы заинтересовали организаторов этого мероприятия?

Проводя опрос среди учащихся, я выяснила, что 70 % не знают, в какие игрушки играли их предки, какие изделия народного декоративно-прикладного творчества были распространены в давние времена. А ведь всегда народное искусство выступало важнейшим средством народной педагогики. Именно кукла была традиционной игрушкой в быту русской деревни. В нее не только играли, в кукольных забавах проигрывались почти все деревенские праздничные обряды. Таким образом происходило знакомство с народными традициями, формировались духовные качества, воспитывалось чувство патриотизма и гражданственности.

Цель: укрепление связи с семьями учащихся через изучение русских народных традиций.

Задачи:

—Способствовать укреплению семейных отношений;

-Формировать духовные качества, эстетический вкус и детей;

— Развить коммуникативно-личностные качества и двигательную активность средствами народных игр.

-Формировать интерес к народному декоративному творчеству.

Участники: родители, родственники и учащиеся Центра детского творчества 9-12 лет.

Форма проведения: семейный праздник

Место проведения: зрительный зал МОУ ЦДТ

Оборудование: столы, стулья по количеству участников, ткань, ножницы, нитки х/б.

Оформление зала: макет русской печки, стол со скатертью, самоваром, вышитые полотенца и другие предметы народного быта.

Используемые технические средства: мультимедийный проектор, фонограммы с записями русских народных песен.

ПЛАН ПОДГОТОВКИ К МЕРОПРИЯТИЮ.

1. Разработка сценария.

2. Изготовление образцов тряпичных кукол.

3. Оформление кабинета в стиле русской избы.

4.Выставка современных игрушек и традиционных народных игрушек.

4. Выбор музыкальной фонограммы.

5. Расстановка столов, стульев для участников.

6. Выпуск пригласительных билетов для учащихся и родителей.

7. Подготовка ткани, ниток, технологических карт.

Сценарий

проведения праздника народной игрушки

«Русский сувенир»

Звучит фонограмма русской народной мелодии. Выходят ведущие в русских народных костюмах.

1 ведущий: Здравствуйте, гости дорогие, маленькие и большие, веселые и застенчивые! Мы приветствуем вас в нашем уютном Центре детского творчества.

2 ведущий: Чем дальше в будущее смотрим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим.

Хоть новому принадлежим.

Россия – мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало,

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

1 ведущий: Мы с вами живем в России, прекрасной и большой стране, где до сих пор живы традиции и обычаи наших предков. Всегда русский народ любил свою Родину, свой дом, не зря народная пословица гласит «Все дороги ведут в дом». Гостеприимство было отличительной чертой — «Гость в дом — хозяину радость». Гостя обязательно за стол сажали и спать укладывали на лучшее место. Очень трепетно относились к своим родителям и старикам «Жалей отца с матерью, других не найдёшь», «Совет на стариках держится».

2 ведуший: В каждой семье по много детей было. С ранних лет их приучали к тяжелому крестьянскому труду — девочки помогали матери по домашнему хозяйству, а мальчики помогали отцу в поле, ухаживать за скотиной. Но и для игр находили время. Давайте вспомним некоторые из них.

(звучит веселая народная музыка)

Игра «Жмурки». Это одна из самых популярных подвижных игр. Из детей выбирается тот, кто водит, и ему завязываются глаза шарфом. По сигналу дети бегут кто куда, а водящий ходит с завязанными глазами и пытается найти участника. Участники во время его поисков хлопают в ладоши, дают подсказку. Тот, кого поймает «жмурка», его заменяет.

Игра «Бой петухов».
Дети делятся на две команды. Посреди площадки чертится круг, в который входят игроки, по одному из двух противоборствующих команд. Каждый из этих игроков поднимает левую ногу назад и удерживает ее левой рукой. Правую руку игроки закладывают за спину. Задача этих участников, прыгая на одной ноге вытолкнуть соперника. Тот, кому удастся остаться в круге и не встать на обе ноги и становится победителем поединка.

Игра «Колечко-колечко». Родители и дети сидят на стульях. Выбирается водящий. У него между ладошек лежит колечко или другой маленький предмет. Все держат ладошки сомкнутыми. Водящий с колечком обходит всех и будто бы кладет им колечко. Но кому он положил, знает только тот, кому колечко попало. Другие должны наблюдать и догадаться, у кого находится этот предмет. Когда водящий скажет: «Колечко-колечко, выйди на крылечко», тот, у кого оно есть, должен выскочить, а остальные, если догадались, задержать его. Если удалось выскочить, он начинает водить, если нет — водит тот, кто задержал.

(звучит фонограмма народной музыки)

1 ведущий. Россия  испокон веков славилась своими мастерами, людьми, способными создавать сказочную красоту. Через искусство народных промыслов отслеживается связь прошлого с настоящим. промыслов было великое множество, вот и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

(мультимедийная презентация)

Слайд №1 «Дымковская игрушка»

О древней дымковской игрушке поведем сейчас рассказ.
В Дымково любили песни, пляски, в селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинные и лепили там из глины.
Все игрушки не простые, а волшебно расписные.
И пошла о Дымке слава, заслужив на это право.

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.

2 Ведущий:

Слайд №2 «Матрешка»

Кто матрешку сделал, я не знаю.
Но известно мне, что сотни лет

2 ведущий:

Слайд №3 «Филимоновская игрушка»

Филимоновская деревушка!

Синий лес, холмы, косогор.

Лепят там из глины игрушку

И расписывают до сих пор.

Да, из красной обычной глины

Появляются вдруг на свет

Зайцы, конники и павлины

И красавицы – маков цвет.

1 ведущий:

Слайд №4«Городецкая игрушка»

Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Посмотрите на роспись – сочность красок манит.
Городецкая роспись душу нам веселит.

1 ведущий: А теперь задание для родителей и детей! Каждой паре мы выдаем картинки с изображением различных видов народных игрушек. Вы должны дать правильный ответ – о каком виде идет речь?

(звучит фонограмма народной музыки)

(Изображения на карточках представлены в приложении)

2 ведущий. А сейчас хочется рассказать об особой игрушке-русской тряпичной кукле. Она не относится к русским народным промыслам, но являлась очень популярной в разных местах России.

(звучит фонограмма русской народной музыки, на экране с лайды с русскими тряпичными куклами)

История тряпичной куклы.

Слайд №5

1 ведущий: Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой в быту крестьянской деревни. В некоторых домах их насчитывалось огромное количество, доходило до 100 штук. Их берегли не только дети, но и взрослые, не разбрасывали, а аккуратно складывали в коробах. Кукол брали на любые посиделки, на жатву. Их клали даже в приданое.

В куклы игрались не только девочки, но и мальчики. Пока все носили одинаковую одежду — рубаху, куклы были общие. Но только исполнялось 7-8 лет, девочки одевали юбку, а мальчики порты. Тогда менялась не только одежда, менялись у детей и игры.

Так как в крестьянской семье одежду шили сами, каждый лоскуток бережно хранили. Потом из них шили лоскутные одеяла или другие необходимые в быту вещи. А вот самые маленькие лоскутики отдавали детям. Пока дети были очень маленькими, куклы им делали старшие сестры или матери. Бабушки тоже не оставались в стороне, ведь именно они передавали секреты изготовления.

Обереговые куклы.

2 ведущий: Куклами-оберегами не только украшали интерьер или в детстве играли, они всегда были очень сильным помощницами в быту наших предков. Куколки делались по случаю народных праздников, например, для масленицы или дня Ивана-Купалы, в качестве подарков или обрядовых символов для отмечания семейных событий, таких как свадьба или рождение ребёнка, а также просто изготавливались в качестве спутниц-хранительниц спокойствия, здоровья, достатка, любви. 

Слайд №6 Кукла «Десятиручка» Слайд №7.Кукла «Крупеничка»

Слайд №8.Кукла «Кубышка-травница»

Игровые куклы.

1 ведущий: Основное предназначение игровой куклы – это отвлечь ребенка в то время, когда взрослые занимаются своими делами. Куклами играли все дети – и девочки, и мальчики. Для самых маленьких изготавливали особые куклы, развивающие мелкую моторику и двигательные функции. Например, маленькие куклы, надевающиеся на палец или кукольные подвески в виде гирлянды из маленьких узелков. Ребенок инстинктивно сжимает ручку с такой игрушкой, что одновременно и регулирует мышечный тонус, и занимает малыша.

Слайд № 9 «Зайчик на пальчик» Слайд № 10 «Кукла с основой из деревянной

палочки»

Такие куклы можно было крутить в руках, держа ее за палочку – так девочки приобретали навыки прядения, а руки мальчиков готовились к плетению лаптей. Для этих целей изготавливали кукол – хороводниц, а для мальчишек – бойцов, на руках которых были закреплены маленькие мешочки.

Изготавливали игровые куклы, как правило, взрослые, но и дети принимали в этом процессе самое активное участие. Поэтому малыши с самых ранних лет знали очень много о культурных традициях и обычаях своего народа. Кукла была самым популярным подарком для детей, при этом она обязательно имела определенный сакральный смысл.

Обрядовые куклы.

2 ведущий: У наших предков особое место в жизненном укладе занимали обряды. Обряды выполняли по всем, наиболее важным в человеческой жизни событиям. Практически любой обряд исполнялся с участием или в присутствии кукол, специально для этого изготовленных.

Обрядовая кукла, так же, как и кукла оберег изготавливалась для защиты от бед и напастей. В одних случаях обрядовую куклу сжигали или топили в воде после того, как она выполнила свое предназначение. В других такими куклами могли пользоваться всю жизнь, тогда в ней совмещали обе функции – обрядовую и охранную.

Слайд №11»Русская тряпичная обрядовая кукла

Кувадка»

Слайд №12 «Русская тряпичная обрядовая кукла

«Неразлучники»

А теперь попробуем сделать свою народную куколку – «День и ночь»

Слайд № 13 Кукла «День и ночь»

(звучит фонограмма народной музыки)

1 ведущий: Народная кукла День — Ночь — это кукла оберег, которая охранят жилище и его домочадцев, она символизирует сутки и оберегает смену дня и ночи, порядок в мире. Кукла День — Ночь представляет собой 2 куклы / 2 стороны куколки. Одна — означает день (светлая), вторая (тёмная, синяя) символизирует ночь. Каждый день утром, тот кто раньше всех вставал — выставлял вперед светлую и просил её об удачном дне. Так веселая, трудолюбивая и заботливая кукла День следила, чтобы в будни люди работали, трудились, в праздники веселились, чтобы днем светило солнышко. Вечером же последний ложившийся спать — менял куколку на темную, и молился о хорошей ночи для всех домочадцев, чтобы все проснулись живыми, здоровыми и отдохнувшими. Так мудрая, задумчивая и таинственная куколка Ночь следила, чтобы все легли спать, чтобы все отдохнули и набрались сил, она давала сон и оберегала его.
Куколки День-Ночь делались небольшими, ведь раньше, в старину, берегли каждый лоскуток.

(родители и дети изготавливают тряпичную куклу)

Ведущий: Вот мы и познакомились с вами с русской народной игрушкой. Вы не только узнали про русский сувенир, но и поиграли в русские народные игры, также научились изготавливать тряпичную куклу.

(звучит песня «Моя Россия»)

1 ведущий: На этом наша встреча закончилась.

2 ведущий: До новых встреч!

Используемая литература:

1. ja—zdorov.ru›blog/russkie—narodnye—igry…zabavy…i…

2. http://tutmama.ru/igry/russkie—narodnye—dlya—detej.html

3. MillionPodarkov.ru›games/russkie—narodnye/

4. http://handicrafts.drugiegoroda.ru/producers/23461-masterskaya-iskusstvo/

5. http://kuklastadt.ru/articles/id/46

Игрушкины потешки.

Мы живем в России – стране, где веками создавались замечательные народные традиции, являемся наследниками ее духовных, исторических и культурных ценностей. Народная кукла – это часть русской культуры. Из поколения в поколение создатели традиционной игрушки передавали свое мастерство и смогли донести до наших дней драгоценные крупицы многовековой народной мудрости и красоты. Народное искусство, как часть нашей культуры живет и развивается. С давних времен тряпичная кукла была традиционной игрушкой народов нашей страны. Игра в куклы поощрялась взрослыми, так как играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья. 17 июля в детском саду «Теремок» работниками Валуевского сельского дома культуры было проведено необычное мероприятие под названием «Игрушкины потешки». Для детей была проведена познавательная беседа о кукольной истории, о том, что такое кукла, для чего она нужна. Ребята узнали, в какие куклы играли наши бабушки и прабабушки и из чего они были сделаны, и что каждая кукла имела свое предназначение. Самым интересны для малышей было изготовление куклы-оберега, где ребята приняли активное участие. А также научились одевать и пеленать кукол, в этом приняли участие не только девочки, но и мальчики. Дети не только играли в куклы, но и стремились повторить, сделать их самостоятельно. Это побуждало их к труду, творчеству к одному из главных достоинств самодельной игрушки

Источник статьи: http://spvaluevka.ru/page/igrushkiny-poteshki

Сценарий праздника «Русские игрушки»

Цели и задачи:

• привить детям любовь и бережное отношение к игрушке;
• познакомить с историей игрушки;
• вспомнить об очень старых игрушках и рассказать о них детям;
• вовлечь в творческую работу по изготовлению игрушек детей.

Оборудование:

• куклы русские народные,
• филимоновские,
• дымковские и другие,
• картинки,
• книги из серии “Природа славян”.

Ход праздника

Ученик. Как красиво и весело сегодня в зале! Как будто я попал в игрушечный магазин!

Ученица. И мне тут тоже нравится! Как-то на душе радостно! Такими игрушками торгуют на рынках, на ярмарках, я видела.

Ученик. Разве на рынках игрушками торгуют? Я думал, что там только картошку, морковку продают.

Ведущий. Конечно, овощи и фрукты продают на рынке. Но бывают такие рынки, где можно увидеть много интересных и необычных игрушек. Сегодня я вам о них расскажу: откуда они появились, кто создаёт такие игрушки и кто играет с ними.

Солнце яркое встаёт!
Спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары:
Продаются самовары,
Продаются аилы, санки,
И конфеты, и баранки.
Покупают люди сушки,
И на дивную игрушку
Смотрят долго, не спеша:
До чего же хороша!

Свистят свистульки-утки,
Свистит петух-проказник,
Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные,
Веселы и ярки.
Покупайте их в подарки!

Дети. Ой, сколько здесь всего! Глаза разбегаются! Смотри- ка, Матрёшка!

— А здесь деревянные игрушки! А вот глиняные! Это же свистульки!

Ой, а вот игрушки из бересты! А это что? Юла!

Ведущий. Стойте-ка, ребята. Что, у вас глаза разбегаются от такого количества игрушек? Вы теперь поняли значение выражения “глаза разбегаются”? Это когда один глаз смотрит, например, на зайца, а второй косится на коня-качалку? Нравятся ли вам игрушки? Тебе, Саша, что больше всего понравилось? А тебе, Вика? Хотите узнать про эти игрушки интересное? Откуда они появились и как их делают?

Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек.
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть.
Разрумянились немножко
Это русские …(матрёшки)

Девочки исполняют песню “Матрёшки” (слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева). Танцуют.

Мы, матрёшки, мы подружки,
Утром рано мы встаём
Вшестером поём частушки,
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть.
Чашек шесть у нас для чая,
И салфеток тоже шесть.
И кроваток нам не нужно,
Потому что в час ночной
Спим мы все одна в другой.

Ведущий. Матрёшка самая знаменитая русская игрушка. Ей уже больше 100 лет. Придумал её художник Сергей Малютин. Он увидел в Японии пустотелую куклу из дерева, в которую вкладывались маленькие куколки. Но эта кукла была с сердитым лицом старика-японца. А.С.Малютин переодел куклу, нарисовал улыбающееся лицо, с голубыми круглыми глазками, с румяным лицом. Одел её в пёстрый платочек и русский сарафан. А назвал куклу – Матрёшкой – это старинное русское имя.

Игра. Назовите старинные женские имена, которыми можно назвать куколок-сестёр. (Дуняша, Матрена, Маняша, Фёкла…) Сейчас Матрёшка символ России. Её очень любят разные народы, покупают и дарят знакомым и друзьям.

Птица-свиристелка,
Звонкая поделка!
Ну-ка, ну-ка, говори,
Что там у тебя внутри?
Верь, не верь, же, мой хороший,
И внутри-то ничего,
Кроме двух сухих горошин
И дыханья твоего.

Ведущий: Сейчас речь пойдёт об этих чудесных игрушках. Это – дымковская игрушка. Послушайте сказку.

Жили-были сестрица Марьюшка и братик Ванечка. Как-то сидели они в лодке на берегу реки. Налетел ветер, подхватил лодку и пустил её по реке в неизвестное путешествие. Страшно Марьюшке и Ванечка, прижались они друг к другу. Марьюшка братика успокаивает: “Не бойся, Ванечка, ветра. Мы не сделали ему ничего плохого, он нас не погубит”. Ветру стало стыдно, он подогнал лодку к берегу и скрылся. А на берегу травы и деревья большие, и только далеко слышен стук топора. Пошли дети на стук топора и вышли к дровосеку. Рассказали ему про свою беду. Дровосек пожалел ребят, повёл их к себе в дом. Когда дети вошли в комнату, ахнули. Отовсюду на детей смотрели забавные зверушки. Все чистенькие, блестящие, разноцветные. Ванечка хотел взять одну из них, да не удержал. Упала игрушка и разбилась. Ванечка заплакал. Но в комнату вошла женщина с добрыми глазами. Успокоила она мальчика: “Не плачь. Меня зовут – Мастерица. Живу я в деревне Дымково. Я научу вас делать такие игрушки. Показала мастерица как из глины делать весёлых зверей, как раскрашивать их и как свистеть в свистульку – игрушку. “Чтобы оказаться дома, нужно свистнуть и злые чары сразу растают”! Марьюшка спасибо сказала, а Ванечка дунул в игрушку. Оглянуться не успели дети, как оказались дома. С тех пор в домах у русских людей всегда были свистульки-игрушки.

О филимоновской игрушке.

Ведущий. А вот здесь стоят игрушки тоже сделанные из глины. Но, посмотрите, какие это необычные животные: шеи вытянуты, раскрашены разноцветными полосками. А почему так? Раскрашивали в селе Филимонове Тульской области так игрушки неспроста. Опоясав игрушку кольцами, кружками, наши предки верили, что она становилась не только игрушкой, а — оберегом. В минуту опасности люди считали, что нужно быстро очертить вокруг себя круг, прочитать молитву и злые духи не смогут переступить черту и не смогут ничего плохого сделать человеку. Да ещё считалось, что свистом можно отогнать от себя нечисть. Вот и делались такие игрушки-свистульки, и дарились они не только детям, но и взрослым.

Игра. Кто свистеть умеет? Но не просто, а мелодию песни (любой) просвистеть надо в свистульку.

Ведущий. Молодцы! Много есть игрушек на нашем празднике. Отгадайте загадки:

Вот игра теперь для вас —
Стихи-загадки прочту сейчас.
Я начну, а вы кончайте —
Хором дружно отвечайте.

Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он весёлая игрушка,
А зовут его…(Петрушка)

Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек!
Уложили…Глянь-ка!
Встал уж.. (Ванька-встанька)

Серый байковый зверушка,
Косоглазый, длиноушка.
Ты морковку ему дай-ка!
Вот обрадуется…(зайка)

Он и стройный, и красивый,
У него есть хвост, и грива.
Но скакать не может…Жалко!
Лишь качает …(конь-качалка).

Бочку за бочкой
Тянут из мешочка
Интересно всё же, кто
Победит сейчас в …(лото).

Красные щёчки,
Пёстрые платочки,
Хлопают в ладошки
Весёлые …(матрёшки)

Стреляет, как пушка,
Игрушка…(хлопушка)

На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела,
В пёстрой юбке танцовщица,
Музыкальная …(юла)

Ведущий. А сейчас я расскажу вам еще одну историю.

Давным-давно в селе Богородском жила баба, которая захотела позабавить своих детей и вырезала им из дерева “Ауку” – спеленатого младенца. Ребятишки поиграли с “Аукой” и забросили ее на печь. Однажды муж бабы стал собираться на ярмарку. Взял он “Ауку” и думает: покажу купцам, которые торгуют фигурками. Повез её. Купцу понравилось. Он купил куклу и заказал ещё несколько штук. Так появились в крестьянском быту деревянные игрушки: кони, зайцы, медведи, птицы. Иногда, игрушки делали “с движением”: плясуны, пильщики, кузнецы и др.

У славян игрушки всегда имели глубокий смысл. Особенно – разного рода куклы. Кукла оберегала, “хранила” ребенка, дом, род. Это куклы “берегини”, “пеленашки”, “лихоманки”, “обереги” (показать куклы). Считалось, когда дети много и усердно играли в куклы, в семье были прибыль и достаток, если же небрежно обращались с игрушками – быть в доме беде. Верили, что игрушка охраняет сон детей (до сих пор дети укладываются спать с любимой игрушкой). Особенно поощрялась в народе игра с куклами у девочек, так как кукла считалась ещё и символом продолжения рода.

А мальчики любят играть с мячом. Знаете ли вы, из чего делались мячи в давние времена?

Мячи делались из овечьей и коровьей шерсти. Клок шерсти сначала скатывали шаром. Когда комок хорошо укатается, его бросали в кипяток и оставляли на полчаса. Потом вынимали, вновь катали и только тогда просушивали. Мяч получался легким, мягким, а прыгал, как резиновый!

Делали для ребятишек мячи из лыка. Резали ремешки из коры липы и плели.

Внутри их делали пустыми или набивали песком. Эти мячи были тяжелыми и не могли отскакивать от земли. Были мячи из кожи. Набивали их шерстью или конским волосом.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, игрушки, о которых мы сейчас говорили, для ребят какого возраста предназначались? А совсем маленьким детям игрушки нужны? Конечно, и малышам нужно играть. Делались игрушки – погремушки так:

Дедушка из бересты плел кубик, клал в него сухой горох или камушки. Иногда такую погремушку закрепляли на палочку. В ручку ребенку вложат, он и гремит, побрякивает, радуется.

Кур режут, горлышко (зоб) оставляют. Сушат, трут в золе. Оно делается тоненьким, очищается. Потом его надувают, бросают внутрь горох, завязывают. Погремушка готова! Горлышко у кур маленькое, погремушка получается как раз по кулачку ребенка.

Когда резали поросенка, то оставляли мочевой пузырь. Из него не только погремушку можно было сделать, а даже воздушный шарик! Сначала пузырь чистили, потом в золе раскатывали. Он становился большой, плотный. Чтобы запаха не было, его присаливали. Только потом высушивали. После просушки пузырь мяли, и он становился мягким и светился. Можно было бросать в середину камушки, пуговицы, горошины. Получалась большая погремушка. А можно было надуть пузырь, вот и шарик воздушный! Эти шарики раскрашивали красками, что одежду красят. Вот малым детям утеха была!

Ребята, подошла к концу наша прогулка по ярмарке. Много мы сегодня узнали об игрушках, в которые играли наши предки, когда были маленькими. Некоторые игрушки мы попробуем изготовить сами на уроках труда. А если вам стало интересно узнать еще об игрушках, я предлагаю вам посмотреть, почитать книги из серии “Природа славян”. Они на нашей выставке.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/articles/517182

Урок изобразительного искусства в 1-м классе «Игрушкины потешки»

ЦЕЛИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

• Познакомить детей с историей игрушки в России, с дымковской игрушкой.
• Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу

РАЗВИВАЮЩИЕ

• Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета
• творческие способности. Углублять эстетические познания о народном
• декоративно-прикладном искусстве.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

• Воспитывать в детях чувство прекрасного.

ОБОРУДОВАНИЕ

• Для учащихся: игрушки из глины, которые изготовили на уроках технологии, гуашь, кисть
• Для учителя: игрушки (кукла-“полено”, кукла-“стригушка”, тряпичная кукла, матрешка, глиняная игрушка)

Ход урока

— Сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир русской культуры. Познакомимся с русской народной игрушкой, с ее прошлым и настоящим.

КОРОБЕЙНИКИ: (задорно)

1. Здравствуйте, мальчишки-шалунишки!
2. Здравствуйте, девчушки-хохотушки!

1. Поудобнее садитесь. Веселиться не ленитесь!
2. Ждут вас шутки, озорство и улыбок штук по сто!

1. Ждут свистульки, погремушки
И начальник их – Петрушка.

2. Потанцуем мы немножко вместе с тетушкой Матрешкой.

1,2 Пожалеете едва ли, что на ярмарку попали! (задорно)
2. Поведем на этот раз об игрушках наш рассказ.

– Да и вы, ребята, сами не с пустыми же руками!

— Тот, чьи ушки на макушке, покажи свои игрушки!

(ребята показывают игрушки, которые принесли из дома).

2. Ну и ну! (хватается руками за голову)

Вот это да! ( удивляется)

Сколько ж вас пришло сюда?

И какие экземпляры: куклы Маши, куклы Лары, кукол Барби и не счесть. И матрешки – тоже есть!

Посчитать нельзя и за ночь…

1. Как живешь, Михал Иваныч? (к медведю)
Как успехи, Буратино? Что за чудная картина!

2. Ну, ребята! Ну, мальцы! Одно слово: “ Молодцы!”
К празднику, скажу вам лично, вы готовы на “отлично!”

1,2 Ну и мы не подкачаем. Так что смело начинаем.

Танец матрешек. (исполняют 4 девочки).

К концу танца появляется тетушка Матрешка.

Тетушка Матрешка:

— Я тетушка Матрешка.
Несу грибов лукошко.
За мной родные внучки
Идут, сложивши ручки.
И все они – матрешеньки, и все они – милешеньки,
Все с аленькими щечками, под пестрыми платочками
Нарядные, пригожие. И каждая в корзинку
Набрала мне малинку.

Девица-Мастерица:

— Здравствуйте, дорогие! Здравствуйте, красавицы!

Какой же праздник без русской матрешки?

Проходите, устраивайтесь поудобнее.

— А кто это к нам спешит?

А, это наш весельчак и задира — Петрушка!

Ой, да он не один. Гостья не наша – заморская.

( Появляется Петрушка на скейтборде с Барби)

Сценка Петрушки и Барби

Петрушка:

(обращаясь к девице-мастерице)

Дай-ка гостьюшке водицы или чаю поднеси.

Барби:

Йес, гер Питр, гран мерси.

Девица-мастерица: (к Барби)

— Какое красивое на вас платье,

Совсем не похоже на наши сарафаны.

Петрушка:

Хоть она и “их” кровей, девка верная –ей -ей.

Чай, плохих не приведу.

Петрушка: Барби (представляется всем ребятам)

Барби: Хау ду ю ду.

Девица-мастерица.

— А имя-то у вас какое красивое!

Петрушка:

Вот уж бог не приведи, На матрешку погляди:

Расфуфырилась, как груша.

Матрешка:

Ну за что вы так, Петруша?

Петрушка:

Ладно! Чай, и я не лорд.

Матрешка: (показывая на скейтборд)

Петрушка:

Матрешка:

А на что сия потеха?

Барби:

Чтобы очень быстро ехать!

(обращаясь к Петрушке)

Прокатитесь-ка, сэр Пит?

Петрушка: (пробует, но падает)

— Не хочу, живот болит.

Девица-мастерица:

Дорогие гости! Пойдемте! Я вас устрою, с дороги умою.

А там честным пирком

Да за праздничек. (усаживаются)

(обращаясь к Петрушке)

— Петрушка, а это что у тебя такое, красивое, расписное? (указывая на большой ларец)

Петрушка:

— А это мой волшебный ларчик.

— Кто смел? Открывай скорей.

Ларчик открывается, звучит песня.

Девица-мастерица:

Давайте послушаем одну старую песню

(исполняется русская народная песня)

Девица-мастерица:

В те далекие времена света не было, люди жили бедно. Игрушечных фабрик не было. Ваши дедушки и бабушки были детьми. Вот тогда-то и родилась игрушка.

Девица-мастерица (обращаясь к Петрушке)

Итак, Петрушка, давай посмотрим, что лежит в твоем волшебном ларчике.

Петрушка: (достает табличку)

Для справки: “панка”, “пан”, “панья” — кукла, изображающая женскую фигурку, вырезанную из цельного куска дерева. Название происходит от ненецкого слова “панг”, что означает корень, ствол, стебель.

Девица-мастерица:

Петрушка, а что еще в ларчике?

Петрушка (достает табличку)

Для справки: “стригушка”, “стригунок” от слов “стричь”, “стригать” — кукла, связанная из пучка соломы и затем подстриженная понизу ножницами.

Девица-мастерица:

— А что еще в ларчике?

Петрушка: (достает табличку)

Девица-мастерица:

— Петрушка, а есть у тебя еще что-то в ларчике?

Петрушка (достает табличку)

Девица-мастерица:

— Ребята, отгадайте загадку:

Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)

Для справки: матрешка – разъемная, многоместная кукла, выточенная из дерева, изображает женскую фигуру в традиционном народном костюме.

Дуйте в дудки, Бейте в ложки!
В гости к вам пришли матрешки.
Ложки деревянные, Матрешечки румяные.

Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли Матрешки.
Трое водят хоровод,
А четвертая поет.

Шли Матрешки по дорожке,
Было их немножечко:
Три Матрешки, две Матрешки
И одна Матрешечка.

Пыль клубится по дорожке.
Едут с ярмарки Матрешки
На баранах, на быках,
Все с гостинцами в руках. (авт. В.Берестов.)

Мы игрушки знатные,
Складные, да ладные,
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся! (авт. Петр Синявский)

Девица-мастерица:

Петрушка, а в ларчике у тебя еще что-то есть?

Петрушка:

(Звучит музыка. Появляются коробейники с латками,

на которых глиняные игрушки)

Коробейники: (звонко)

1. Наша хата утехами богата.
2. Расчески — гребешки, свистульки – петушки.

1. Покупай, мамаша, деточка-то ваша.
2. Пусть повеселится, потешится и порезвится.

1. Тушки – татушки – ребятам игрушки.
2. Глиняные зайчики — девочкам и мальчикам.

1. Кони вороные, гривы расписные.
2. Вот для Вас сердит и строг

Страшный зверь — единорог.

1. Всем по нраву глиняные забавы.

Вместе: Навались, покупай, на ворон не зевай!

Девица-мастерица: Ай да, молодцы! Сколько всего принесли. Прямо как на настоящей ярмарке.

Петрушка: (вдохновенно)

Глины я размял кусочек, получился голубочек.

Матрешка:

Петр Иваныч, не похоже.
Это ж слон с свиною рожей.

Петрушка: (обиделся)

— Кто бы это говорил? Это я с тебя лепил.

Девица-мастерица:

Не ссорьтесь, друзья! Помиритесь!

— А теперь посмотрите на доску.

Она наши игрушки увеличит, и вы увидите, какие они красивые. (На доске иллюстрации, рисунки дымковской игрушки)

— А какие цвета преобладают в этих игрушках?

— А для чего нужны яркие цвета?

Самостоятельная работа.

(звучат русские народные песни)

Итог урока.

Девица-мастерица:

Давайте рассмотрим ваши игрушки.

Пусть вам лучшею подружкой
Станет русская игрушка.
И недаром все музеи
Дорожат, гордятся ею.

Литература

Г.Л.Дайн. Русская игрушка. Альбом. – М.: Советская Россия, 1987.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/articles/416514

МБУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ВАЛУЙСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Внеклассное мероприятие:

Подготовила и провела педагог

дополнительного образования:

Полозенко Ирина Викторовна

п. Уразово, 2014г.

Сценарий мероприятия «Мир русской игрушки» (ярмарка)

Цель: Познакомить детей с обычаями и традициями русского народа.

Задачи:

1.Закреплять знания о характерных особенностях разных видов народной игрушки. 2.Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

3.Способствовать развитию интереса к русским народным играм, эстетического вкуса, эмоциональной сферы, мелкой моторики.

4.Развивать интерес к русским народным играм.

5.Воспитывать нравственные ценности, уважительное отношение к труду человеческих рук.

Материал и оборудование: народные костюмы для преподавателя, ленты для девочек, кушаки для мальчиков, кукла би-ба-бо Петрушка, лавки с народными игрушками, богородские игрушки, дымковские игрушки, матрёшки.

Музыкальное оформление: народные мелодии.

Ход мероприятия.

(Ведущий приглашает детей в зал, где условно выделено несколько торговых лавок: «Дымковская игрушка», «Богородская игрушка», «Матрёшки» (Звучит русская народная песня. Выходят скоморохи Фома и Ерёма.)

Ведущий: Ребята, посмотрите, в каком необычном наряде сегодня я вас встречаю. Вам нравится мой наряд? Это старинный русский народный женский костюм. Как вы думаете, как называется такая одежда? (Платок, юбка, рубаха, передник.) Сегодня я приглашаю вас на ярмарку. Знаете, что это такое? Ярмарка – это народное гулянье, базар, где продают разный товар. Хотите побывать на ярмарке?

Тары-бары, растабары,

Есть хорошие товары.

Не товар, а сущий клад,

Разбирайте нарасхват!

Ленты нарядные атласные,

Кушаки на пояс, красные.

(Дети выбирают ленты и кушаки, наряжаются. Все, взявшись за руки, входят на ярмарку по домотканому коврику.)

Ведущий: Собирайся народ.

Ярмарка идёт!

(появляется Петрушка)

Петрушка: Вот и я, привет мои друзья!

Я весёлая игрушка, как зовут меня? (Петрушка)

Мое почтенье, добры молодцы, красны девицы!

Ведущий: Здравствуй, Петрушка — хозяин ярмарки! Гляди-ка, сколько детей здесь собралось, время и ярмарку открывать!

Петрушка: Весёлые парнишки да славные девчушки,

Представление начинается, ярмарка открывается!

Подходите все сюда, здесь товары вижу я!

(Ведущая приглашает детей к торговой лавке, на которой выставлены игрушки, сделанные из различных материалов.)

Ведущая: Посмотрите, да скажите, какой товар здесь продается? Что вы здесь видите? (Игрушки) Из чего сделаны эти игрушки? Сегодня мы с вами побываем на ярмарке народной игрушки. В старину для изготовления игрушек использовались самые различные материалы – солома, глина, дерево, тряпки, лён, мех, пакля, лучина, шишки, бумага, металл. Излюбленным материалом для изготовления игрушек были дерево и глина.

Петрушка: Почтенные господа,

Пожалуйте сюда!

Ведущая: Лучшими игрушечниками считались мастера из села Богородское. Привозили они игрушки на ярмарку не мешками, не корзинками, а целыми возами.

Делают Богородские мастера игрушки из дерева. Вырезают их из липы, ольхи, осины. Работа идет быстро и споро. Уверенными движениями мастер режет заготовку — и рождается чудесная игрушка. Чаще всего она не раскрашена, мы видим естественный, тёплый цвет дерева. И вот перед нами медведи и зайцы, скачущие кони и нарядные барышни, бравые гусары и крестьяне, сказочные герои – всего и не перечислишь!

Но на этом чудеса не кончаются. Есть игрушки, которые двигаются, словно живые! Курочки клюют зёрнышки, солдаты маршируют, кони лихо скачут, забавные медвежата играют на балалайках и т.д.

Ведущая: Мы с петрушкой приглашаем вас на игровой двор.

“Игровой двор” на ярмарке самый шумный и веселый. На столе разложены музыкальные инструменты (волчки, накидушки, мотальщики и.д.)

Петрушка: А здесь разные игрушки:

Волчки, накидушки, мотальщики…

Подходи честной народ,

Соревнование вас ждёт!

Ведущая: Эти деревянные игрушки развивали ловкость, быстроту, внимание.

Себе игрушку выбирайте

Музыку услышите – играйте!

А как музыка прекратится,

Соревнованье завершится!

Понятно задание?

Начнём соревнованье!

Петрушка: Пойдёмте дальше по базару,

Посмотреть кой-какого товару!

Ведущая: Издавна в Дымковской слободе жили гончары. Лепили из местной красной глины посуду, а ещё игрушки. Слепят и в печь поставят, чтобы стали они крепкими и долго всех радовали.

Ах, какие красавицы в длинных, колоколом юбках и нарядных фартуках с оборками! На щеках румянец, чёрные брови дугой. Платья разрисовано: в полосочку, или в клеточку, или волнистыми линиями. А ещё красные, оранжевые, зелёные круги и узоры. Есть и весёлые музыканты, и танцоры. А всадники не только на конях: кто-то уселся верхом на хрюшку и скачет, вызывая смех окружающих.

Лепят дымковские мастера и животных: важных индюков, задиристых петухов, уток с утятами, барашков с золотыми рогами. Вот только злого волка не увидишь.

Художники расписывают дымковские игрушки самыми яркими, самыми весёлыми красками. Стоят игрушки на столе – словно шумная, пёстрая ярмарка веселится, гуляет.

А теперь я вас спрошу, как, по-вашему, весёлые это игрушки или грустные? Что, глядя на них, делать хочется? (Веселиться) Вот и мы с вами повеселимся, поиграем.

Хоть сума моя проста,

С виду вроде бы пуста

Ну-ка, …., подойди,

В сумку руку опусти!

Что достал, покажи.

(Ребёнок достаёт из сумки атрибут для игры. Проводится игра «Колечко»)

На длинный шнур надевают колечко, концы шнура сшивают. Все играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно произносит считалочку:

Летела кукушечка мимо сада,

Поклевала всю рассаду

И кричала: «Ку-ку-мак!»

Раскрывай один кулак!

Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-то из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встает в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идет водить.

Правила: Кольцо можно передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами произносит считалку. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовет его по имени.

Петрушка: Эй, детишки – не робей!

Подходи сюда скорей!

Ведущая: А как называется эта русская народная игрушка? (Матрёшка)

А вы знаете, что самые известные матрёшки изготавливают в городах Семёново и Загорске. Матрёшка не простая игрушка, эта куколка — с секретом! С каким?

Правильно внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше. Послушайте, какую загадку придумали про матрёшку:

Знаменитые сестрицы

Все круглолицы,

Умеют раскрываться

Друг из друга выниматься.

— Из какого материала делают матрешку? (Из дерева)

Петрушка: Матрёшки сестрички разных размеров. Как вы думаете, какая куколка вначале делается?

Ведущая: Вначале делается самая маленькая неразъемная куколка. Потом по ней подгоняются остальные сестрички.

— Какие цвета используют для росписи матрешек?

— Матрешка настоящая русская красавица. Во что она одета? (В нарядном сарафане, на голове яркий платочек.)

— Какие узоры на одежде у матрешек вы видите? (Цветочки, листочки, точки, кружочки, завитушки…)

В руках у матрёшки то уточка или петушок, то корзинка с грибами или ягодами. По сравнению с другими игрушками, деревянная расписная куколка молода, ей чуть более ста лет. Для народной игрушки это не возраст. Наша русская матрёшка является для иностранцев символом России. Поэтому, когда люди приезжают в Россию в гости, они покупают этот сувенир.

Петрушка: Не устали ли, ребятки?

Ведь хочу проверить я,

Как отгадывать загадки,

Вы умеете, друзья.

(Петрушка что-то говорит ведущей на ушко.)

Ведущая: Дети петрушка мне сказал, что здесь есть матрёшка с сюрпризом. Вот она — в каждой матрешке спрятана загадка про народные игрушки.

Тук-тук, щелк-щелк,

Медведь, мужик, коза и волк…

Деревянные игрушки:

И медведи, и старушки

—То сидят, а то спешат,

Ребятишек всех смешат.

(Богородская резьба.)

Весёлая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары, и рыбы.

А ну назови-ка меня!

(Дымка)

Есть у нас одна игрушка

Не лошадка не петрушка…

Красная – девица.

Каждая сестрица

Для меньшой темница.

(Матрёшка)

Петрушка. Молодцы, ребятки, знаете загадки.

В круг скорее становитесь

Дружно за руки возьмитесь!

Ведущая: На каждой ярмарке не только продавали и покупали товар, а ещё и хороводы водили под весёлую музыку.

(Звучит весёлая мелодия и все выполняют народные движения. После хоровода дети с ведущим встают в круг.)

— Ну вот, детушки, мы обошли с вами всю ярмарку. Что же это такое, ярмарка? (Это народное гулянье, базар, где продают разный товар)

-Кто главный герой на ярмарке? (Петрушка)

-Что вам запомнилось, понравилось? Какие новые слова услышали? (Мастер, гончар, игрушечник, кушак, лента… )

Много игрушек народные мастера придумали для детей. Делали их из разного материала.

-Из чего делали народные мастера игрушки? (Солома, глина, дерево, тряпки, пакля, лучина, шишки, бумага, металл…)

Вот и солнышко за тучку скрылось…

Наша ярмарка закрылась.

Петрушка: Ну и в завершенье получайте все угощенье.

5

«В гости к нам пришла матрёшка»

Цель занятия:

воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям, углубить знания о русской народной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Сергиева Посада, Полховского Майдана.

Задачи:

1)развивать познавательную активность детей, творческую фантазию, художественный вкус. Стимулировать стремление своими руками создавать красоту;

2.познакомить с историей русской матрёшки и с особенностями матрёшки из разных областей России; углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве;

3.воспитывать интерес к искусству, уважение к творческому наследию. Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

Личностные УУД: обучающийся ценит и принимает следующие базовые ценности: «природа», «красота»; учится видеть прекрасное вокруг себя.

РегулятивныеУУД: обучающийся самостоятельно организовывает свое рабочее место; определяет цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; определяет план выполнения задания под руководством учителя.

ПознавательныеУУД: обучающийся познакомится с историей возникновения матрешки.

КоммуникативныеУУД: обучающийся участвует в диалоге; слушает и понимает других, высказывает свою точку зрения по теме занятия.

Оборудование:

• 2 самовара,

• Матрёшки,

• Баранки и жгут,

• Обручи с лентами

• Шаблоны матрёшек,

• Бумажные матрёшки с загадками,

• музыка

Ход мероприятия

Музыкальное сопровождение «Веселые матрешки» (муз. Ю. Слонова, сл. Л. Некрасовой)

В1.Здравствуйте, ребята ,и уважаемые взрослые – наши гости.

Сегодня мы собрались все вместе на занятие

Итак , ребята, Есть задание для вас:

                                          Вы загадку отгадайте,

                                          Тему праздника узнайте! 

                                          Ростом разные подружки,

                                          Но похожи друг на дружку.

                                          Все сидят они друг в дружке,

                                          А всего одна игрушка.

                                          Ну, подумайте немножко,

                                          Куклу ту зовут…

                                                                         ( матрешка)

Занятие наше посвящено всеми любимой деревянной кукле Матрешке и называется оно — «В гостях у русской Матрешки».

А давайте попробуем поставить цели на наше занятие.

-С какими видами народных игрушек мы познакомились на наших занятиях?

Сегодня мы с вами прикоснёмся к истории русской Матрешки, познакомимся с её видами, узнаем, где и как изготавливается эта игрушка

Этой игрушке посвящено много загадок, песен стихов…

Одно из стихотворений вам расскажет Настя.

СЦЕНКА С КУКЛОЙ МАТРЕШКОЙ.

Подарили мне матрешку,

Допустила я оплошку:

Разломила пополам –

Интересно, что же там?

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Здесь еще одна матрешка,

Улыбается, дурешка.

Хоть и жаль ее ломать,

Буду дальше разбирать.

Эту куколку открой –

Будет третья во второй.

Половинку отвинти

Полную, притертую,

И сумеешь ты найти

Куколку четвертую.

Вынь ее, да посмотри,

Кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.

А внутри пустая –

В ней живет шестая.

Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Вот, поставленные в ряд,

Сестры-куколки стоят.

«Сколько вас? Ответьте здесь!

И ответят куклы:

Все: Шесть!

В2.Дуйте в дудки,

Бейте в ложки.

В гости к вам

Пришли матрешки!

Итак, встречаем матрёшек со своим танцем.

Выходят мальчики с обручами и девочки держатся за ленты. Исполняют танец.

Мы — веселые матрешки,

Ладушки, ладушки!

На ногах у нас сапожки.

Ладушки, ладушки!

В сарафанах ходим пестрых.

Ладушки, ладушки!

Мы похожи, словно сестры.

Ладушки, ладушки!

Завязали мы платочки.

Ладушки, ладушки!

Раскраснелись наши щечки.

Ладушки, ладушки!

В1.Спасибо, ребята. Героиней сегодняшнего праздника не случайно стала матрешка. Матрешка — уникальная народная русская игрушка, потому что наряду с русской березкой и русским самоваром она стала символом нашей страны, России. Она — добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия. Есть ли в вашем доме матрешки?

У. Отвечают.

Дома вы, готовясь к нашему празднику, узнавали о матрёшках. Попробуйте дать ответы на «Матрешкины вопросы».

Матрешкин блиц-опрос:

В2.1. Сколько лет матрешке? (По сравнению с другими игрушками матрешка молода, ей 120 лет. Для народной игрушки это не возраст. Самым древним куклам, найденным археологами, более трех тысяч лет!)

2. Назовите главный секрет матрешки. (Это кукла с сюрпризом: внутри большой матрешки сидит матрешка поменьше, а в той еще и еще).

3. Из какого материала сделана матрешка? (Из дерева. Дерево – материал доступный, прочный, податливый, красивый, хорошо окрашивается).

4. Какие породы деревьев годятся для изготовления матрешки и почему? (Это береза и липа, древесина у них легкая и мягкая).

5. С помощью какого инструмента матрешка становится такой «точеной»? (Токарный станок, долото, рубанок).

6. Назовите самую многоместную матрешку, попавшую в Книгу рекордов. (25-местная, 48-местная, 77-местная. Самая большая — ростом с первоклассницу, самая маленькая — с горошину).

В1История появления матрешки в России туманна. Единого мнения о том, как появилась она в России, когда именно и как это произошло, нет. Мы выбрали, на наш взгляд, самую интересную версию и верим, что она самая правдивая. Итак, слушайте.

В2.Во 2-й половине XIX века в Москве жили-были богатые купцы Мамонтовы. Савва Иванович слыл меценатом, он любил театр и давал большие деньги на театральные постановки. Его брат, Анатолий, открыл в родовой усадьбе семьи, селе Абрамцеве, под Москвой, магазин-мастерскую «Детское воспитание» по изготовлению и продаже детских игрушек. Здесь работали настоящие народные умельцы и прекрасные художники. Чтобы расширить их «игрушечный» кругозор, из разных стран выписывались самые разные игрушки.

В1.Однажды из Японии с острова Хонсю была привезена японская традиционная деревянная кукла. Это был добродушный, узкоглазый старичок Фукуруму — японское божество долголетия и счастья. . Фукуруму раскрывался, и в нем находилось вся его семья.

В2.Кукольные мастера и художники повертели в руках заморскую игрушку, подивились. Понравился им Фукуруму, и решили они: а что если выточить такую же русскую куклу и расписать ее.

Токарь Василий Звездочкин закрепил высушенную заготовку из березы на токарном станке и выточил и ошкурил самую маленькую, нераскрываюшуюся фигурку. Потом фигурку побольше, раскрывающуюся, потом еще больше — всего 8

. Художник Сергей Малютин готовые фигурки расписал. Самая большая первая русская матрешка была «Девочка с петухом» одета в русский народный костюм – сарафан и платочек, в ней прятались девочки в фартуке, с серпом, с плошкой, мальчик в рубашке-косоворотке, девчушка с куклой, малыш в слюнявчике с пальчиком во рту и младенец в пеленках. (Показать иллюстрацию).

В1.Кукла получилась на удивление русской. Так и хотелось назвать ее русским именем. Дуняша? Маняша? Кто-то из друзей Мамонтовых, увидев новую игрушку, воскликнул: «Хороша! Типичная Матрена!» Матреша! Так и стали новые игрушки матрешками.

И пошла Матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек.

В2.Вскоре (в 1900 году) первая матрешка под названием «Матрешка с петухом» попала на Всемирную художественную выставку в Париж. Гости и торговцы более чем из 14 стран мира были очарованы русской многоместной куклой. Матрешка получила бронзовую медаль и получила всемирную славу. А в Москву посыпались заказы на большие партии матрешек.

В1.В России стали возникать новые центры по ее изготовлению и росписи.

В городах Сергиевом Посаде, в Семенове, Полховском Майдане, всех и не перечислишь… существуют фабрики игрушек по изготовлению матрешек. А сколько людей занимаются производством матрешек самостоятельно!

В2.Каждый мастер привносил в облик матрешки что-то свое, особенное, поэтому матрешки отличаются друг от друга формой, узором, цветом и характером. А сейчас мы попросим Матрешек немножко рассказать о себе

В руках у ведущих матрешки из картона — сергиево-посадская и полхов-майданская.

Сергиево-посадская матрешка: Здравствуйте! Я родилась в старинном русском городе Сергиевом Посаде. У города очень интересная история. А еще он знаменит тем, что в нем находится единственный в России Музей игрушки, где можно увидеть прошлое, настоящее и будущее игрушки.

Полхов-майданская матрешка: А я приехала из села Полхов-Майдан под Нижним Новгородом. Здравствуйте, мои дорогие! Издавна в селе изготовляли деревянную посуду и игрушки, здесь их называли «тарарушками». Матрешек у нас делают до сих пор почти в каждой семье, причем мужчины вытачивают фигурки, а женщины трижды покрывают их картофельным клейстером, сушат и расписывают.

Сергиево-посадская матрешка: Я настоящая русская красавица, на мне простой русский наряд: сарафан, кофта, передник и платок. Наряд мой неяркий, но чистенький и аккуратный. Единственное украшение на мне — это нитка красных бус. В руки мне могут дать самовар, корзинку, чайник. Полхов-майданская матрешка: Ну, подружка, по наряду тебе со мной не тягаться. Из всех матрешек я самая нарядная и праздничная! Я тоньше, выше и стройнее тебя. И краски я люблю яркие: синие, алые, зеленые… Платок на мне ярко красный, юбка фиолетовая. Посмотрите на мой фартук, расцвел на нем чудо-букет. Хороша я — полюбуйтесь на меня!

Сергиево-посадская матрешка: И я не хуже, просто меня и моих сестер расписывали по-другому: гуашью прямо по ошкуренному дереву, а потом покрыли лаком. А еще игрушечных дел мастера наделили меня добротой, скромностью, трудолюбием и терпением.

Полхов-майданская матрешка: А мне палец в рот не клади. Я девочка озорная, бойкая, веселая и задорная! Песни люблю, пляски люблю!

Все матрешки петь хотят

И без музыки грустят.

К музыканту побегу:

Тут грустят матрешки

Поиграй для них немножко!

В1.Народу так полюбились эти куклы, что появились песни, загадки , стихи и даже частушки о матрёшках Хотите послушать? Сегодня Аня и Алёна вам их споют.

Матрешка 1.

Эй, матрешки – хохотушки,

Запевайте-ка частушки!

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей!

Матрешка 2.

Ой, спасибо тебе, мастер,

Руки золотые!

Получились мы на славу,

Яркие такие!

Матрешка 3.

В этой молодице

Прячутся сестрицы.

Каждая сестрица

Для меньшой – темница.

Матрешка 4.

На щеках заря играет,

А в руках петух кричит.

И кому глазок мигает,

Уж никто не различит!

Матрешка 5.

Деревянные сестрички

От большой до невелички,

Изнутри мы все пусты,

Кроме младшенькой сестры.

Матрешка 6.

Мы матрешки, мы сестрички,

Мы толстушки – невелички.

Как пойдем плясать да петь,

Вслед за нами не успеть!

Матрешка 7.

Наши ручки – крендельки,

Щечки – будто яблоки.

С нами издавна знаком

Весь народ на ярмарке!

Матрешка 8.

Мы матрешки, мы кругляшки,

Нам похлопайте в ладошки,

Чтобы лучше нам плясалось,

Чтобы скуки не осталось!

В2.Праздник матрёшек – это не только песни, танцы стихи но и загадки Ребята, приглашаем вас принять участие в матрёшкинах конкурсах.

Игра 1.

Нужно взять матрёшку со стенда и прочитать на ней загадку и постараться её отгадать

1)У красавица Матрешки одет не кафтан, а русский … (сарафан)

2).. То их восемь, то одна. (Матрешка)

3)Твоя бабушка повяжет,

А потом тебе расскажет —

Что за головной убор

Знает, любит с давних пор.

Даст материи кусочек — Повяжи себе. (платочек)

4.)Руки в боки, как начальник,

Раньше всех на стол встает,

Сам себе плита, и чайник —

Сам заварит, сам нальет. (Самовар)

5) Куколка от нас с тобой

Прячет маленьких сестричек рой.

Деревянные, как ложки,

И зовут их всех… (Матрешки).

6) Засвистел «начальник»,

На плите наш чайник:

«А ну-ка, выключай,

И готовь всем …». (чай)

В1.Матрешка — это один из видов народного декоративно-прикладного искусства. Сегодня мы узнаем , как рождаются вот такие матрёшки.

А как вы считаете, легко ли изготовить игрушку? Что для этого надо? (Желание, старание, усидчивость, внимание)

1. мастера делают заготовку и шлифуют её.

2. Обводят контур узора.

3. Прорисовывают фон.

4. Дорисовывают и докрашивают все элементы

5. Лакируют.

6. Вот и матрёшка!!!

Видео

И мы, ребята, вам предлагаем тоже побыть мастерами и попробовать создать своих матрёшек. Все встали приготовим ручки для работы

Прежде, чем рисовать Нужно пальчики размять. Указательный и средний, Безымянный и последний Поздоровались с большим. А теперь потрем ладошки Друг о друга мы немножко. Кулачки разжали – сжали, Кулачки разжали – сжали. Вот и пальчики размяли. Мастера, скорей за дело Украшай матрешек смело Выбирай любой узор, Чтобы радовал он взор.

Детям даётся шаблон матрёшки, где они раскрашивают свою матрёшку.

Далее всех матрёшек ставим в хоровод, прикрепив иё на доску.

Наши юные мастера – художники постарались

В2.А я приглашаю вас всех на русскую ярмарку.

А кто из вас знает, что такое ярмарка? (Дети отвечают)

Ярмарка – это место, где можно продать или купить разный товар. Мастера из разных городов и деревень везут свои товары на ярмарку.. В ярмарочный день люди наряжаются в красивую одежду, идут на ярмарку, кто товар купить, кто продать, а кто просто посмотреть. Хотите побывать на ярмарке?

В1.А сейчас сядьте поудобнее, закройте глаза и прислушайтесь

Слышите веселую музыку? Она приглашает нас на ярмарку.(песня Ярмарка)

А на ярмарке товары,

Продаются самовары.

Покупают люди сушки

И отличные игрушки!

И Сушки, и самовары, и матрёшки всё продавалось на ярмарке.

Матрешки любят ездить на ярмарку и покупать там баранки к чаю, приготовленному в угольном самоваре. Я приглашаю двух мальчиков, даю вам по 15 баранок. Вам нужно надеть баранки на нитку, завязать и повесить на самовар.

В1.У каждого народа есть свои замечательные куклы. В России такой куклой стала матрешка. И хотя постепенно из обычной детской игрушки матрешка превратилась в предмет искусства, она по-прежнему радует и детей, и взрослых своей красотой и теплотой и готова раскрыть людям свою тайну, подарить им хорошее настроение.

А теперь проверим, кто из вас был на занятии внимательным.

1.Сколько лет матрешке?

2. В какой стране была изготовлена матрешка?

3. Как называлась фигурка послужившая прообразом матрешки? (Фукуруму)

4. Назовите главный секрет матрешки.

5. Кто создал эскиз куколки и выточил ее? (Василий Звездочкин и Сергей Малютин)

6. Что держала первая матрешка в руках?

7. От какого русского имени кукла получила свое название?

8. Сколько куколок – девочек входило в матрешку? (7, всего куколок

9. Какую медаль завоевала матрешка в Париже в 1900 году?

Ведущий 1. Ребята подойдите к нам. Давайте с вами подведём итог нашему сегодняшнему занятию. Перед вами матрёшка. Если вы сегодня узнали что-то новое, чему-то научились и вам было интересно – вы наклеиваете матрёшке на сарафан зелёный кружок. А если вы ничего нового не узнали, ни чему новому не научились, то приклеиваете красный кружок.

Мы заканчиваем праздник песней и танцем, конечно, про матрешку.

Девочки поют и танцуют танец про матрёшек.

.