Сценарий интеллектуального квеста

Министерство образования и науки Луганской Народной Республики

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Луганской Народной Республики

«ЛУГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

РЕКОМЕНДОВАНО	УТВЕРЖДЕН
Решением педагогического	Директор ГОУ СПО ЛНР «Луганский
совета ГОУ СПО ЛНР «Луганский	колледж строительства, экономики и
колледж строительства, экономики и	права»
права»	Н.В. Шийко
Протокол	Приказ
№ _______ от ________________	№ _______ от ________________

СЦЕНАРИЙ

интеллектуального квеста «Хочу все знать!»,

посвященного Международному дню грамотности,

на республиканский конкурс методических разработок

в номинации «Сценарий квест-игр, квест-соревнований»

Огаркова Лариса Петровна,

преподаватель русского языка и литературы

г. Луганск

2019 год

Сценарий интеллектуального квеста ««Хочу все знать!» ориентирован на студентов-первокурсников. В процессе данной квест-игры участники имеют возможность пообщаться, узнать много нового и интересного, реализовать заложенную в каждом человеке тягу к приключениям и загадкам. Команды следуют по заданному маршруту, выполняют задания, требующие сообразительности, эрудиции, выносливости и умения нестандартно мыслить.

Квест-игра представляет собой особую воспитательную ценность: воспитывает личную ответственность; формирует культуру межличностных отношений и толерантность; стремление к самореализации и самосовершенствованию.

Цели и задачи:

познавательная: создать условия для расширения кругозора студентов, прививать интерес к изучению научно-познавательной литературы; поддерживать эмоциональный настрой и положительную мотивацию к обучению;

развивающая: создать условия для развития способности студентов творческого решения учебных ситуаций, скорости реакции по принятию решения средствами игры; прививать студентам навыки саморазвития, акцентируя речевую культуру, аналитическую потребность, логическое мышление; развивать общеинтеллектуальные умения студентов;

воспитательная: средствами игры способствовать формированию аналитических и рефлексивных умений общения; развивать навыки саморегуляции и самоконтроля своей психофизической деятельности; помочь играющим проявить находчивость, волю к победе, умение работать в команде.

Форма проведения: внеаудиторное мероприятие.

Место проведения: территория колледжа. Площадка учебного корпуса №2. На площадке территории образовательного учреждения расположено 5 станций.

Перечень необходимого оборудования и реквизита: микрофон, колонки, музыкальный центр, столы (5 шт.), таблички с названием станций, секундомер или песочные часы на 1 мин. (5 шт.), бланки маршрутных листов (5 шт.), ручки шариковые (5 шт.), цветные маркеры, дидактические материалы, бланки грамот, эмблемы команд.

Звучит музыка

Ведущий:

Добрый день, дорогие первокурсники! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальном квесте «Хочу все знать!», посвященном Международному дню грамотности.

«Грамота – к мудрости ступенька», – гласит старинная русская пословица. Русский народ во все времена с большим уважением относился к грамотным людям, к грамоте, справедливо считая, что владение грамотой является важнейшим и непременным условием для приобщения человека к сокровищнице научных знаний.

С далекого 1966 года принято считать 8 сентября  Международным днем грамотности.

В этом году мы проводим юбилейный 5-й квест, который посвящаем 139 –й годовщине со дня основания нашего любимого колледжа.

Девиз нашей юбилейной игры: «Будь грамотным – будь успешным!».

Давайте познакомимся с участниками квеста!

Звучит музыка

Каждая команда заранее готовит эмблему, название команды, комментарий символики эмблемы и названия команды, девиз. Капитаны представляют команды.

1_______________________________________________________

2_______________________________________________________

3_______________________________________________________

4_______________________________________________________

5_______________________________________________________

После знакомства и приветствия команд ведущий раздает маршрутные листы и объясняет правила прохождения квеста.

Ведущий: Итак, у нас 5 команд. Каждая сейчас доказала, что способна окунуться в тайны знаний.

(Идёт вручение ключей. Их 5 для каждой команды. Ключи  это разрезанные на фрагменты крылатые выражения. Первый ключ вручает ведущий. Остальные ключи участники получают на станциях уже после выполнения заданий).

Ведущий:

Вы видите, в маршрутных листах указаны станции. Ключ  номер станции. По мере движения вы будете получать всё новые ключи, которые укажут ваш дальнейший путь. Каждая остановка – не более 5 минут. Напоминаю, что за правильный ответ команда будет получать баллы. У кого их будет больше к концу игры, та команда и станет победителем. На последней станции вы должны сложить афоризм. Афоризм и маршрутный лист передается счетной комиссии. Во время игры вы должны совещаться, поддерживать друг друга, проявлять смекалку, быть креативными. Начинаем!

Во время квеста звучит активная веселая музыка

Станция 1

«Почемучки»

(Ответственный преподаватель Огаркова Л.П.)

Задание 1. «Догадайся» Участникам необходимо ответить на вопросы за 1 минуту. (10 баллов)

Для команды 1.

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «кто?», «что?». (Подлежащее)

2. Назовите вопросы дательного падежа. (Кому? Чему?)

3. Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (Вопросительное)

4. Книга для обучения? (Учебник)

5. Отступ вправо в начале строки. (Абзац)

6. Промежуток времени в сто лет. (Век)

7. Учреждение, собирающее и хранящее книги. (Библиотека)

8. Буквы, расположенные в определенном порядке. (Алфавит)

9. Что находится посередине Волги? (Буква «л»)

10. Детеныш лисы — … (Лисенок)

Для команды 2.

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «Что делает?» (Сказуемое)

2. Назовите вопросы родительного падежа. (Кого? Чего?)

3.Назовите часть речи, слова которой отвечают на вопросы какой?, чей?, который? (Прилагательное)

4. Изменяются ли существительные по числам? (Да)

5. Как называется точно установленный распорядок дня? (Режим)

6. Как называется человек, который обучает чему-нибудь? (Учитель)

7. Как называется искусственный водоем, сооруженный для плавания? (Бассейн)

8. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (Словарь)

9. Чем кончается день и ночь? (Зарей) или (Мягкий знак).

10. Как называется детеныш волчицы? (Волчонок)

Для команды 3.

1. Назовите второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей. (Дополнение)

2. Назовите вопросы винительного падежа. (Кому? Чему?)

3.Назовите часть речи, слова которой отвечают на вопросы «Что делает?», «Что сделает?». (Глагол)

4. Изменяются ли прилагательные по родам? (Да)

5. Птица – символ мудрости (Сова).

6. Начальный этап спортивного состязания. (Старт)

7. Отец отца или матери. (Дедушка)

8. Гриб в горошек. (Мухомор)

9. Его дают человеку раз и навсегда (Имя)

10. В названии какой птицы сорок букв? (Сорока)

Для команды 4.

1. Как звали Пушкина? (Александр Сергеевич)

2. Кто написал «Мойдодыр»? (К.И.Чуковский)

3. Назовите автора строк: «Унылая пора, очей очарованье…». (А.С.Пушкин)

4. В греческой мифологии: герой, совершивший 12 подвигов. (Геракл)

5. Назовите автора сказки «Снежная королева». (Х.К.Андерсен)

6. Сколько животных играет в «Квартет», назовите их? (Четыре)

7. Назовите автора строк: «Белеет парус одинокий…». (М.Ю.Лермонтов)

8. Кому посвящены строки: «Подруга дней моих суровых…»? (Няне А.С.Пушкина – Арине Родионовне)

9. Назовите излюбленный жанр И.А.Крылова. (Басня)

10. Изменяются ли прилагательные по родам? (Да)

Для команды 5.

1. Как звали Лермонтова? (Михаил Юрьевич)

2. От чьей руки погиб А.С.Пушкин? (На дуэли, его смертельно ранил Ж.Дантес)

3. В греческой мифологии гора место пребывания богов. (Олимп)

4. Кто написал «Вечера на хуторе близ Диканьки»? (Н.В.Гоголь)

5. Назовите персонажа басни И.А.Крылова «Свинья под дубом», который пытался остановить свинью, подрывавшую корни дуба. (Ворон)

6. Сколько богатырей в сказке А.С.Пушкина? (Тридцать три)

7. Назовите автора строк: «Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок». (А.С.Пушкин)

8. Укажите название басни И.А.Крылова, мораль которой такова:

«А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь». («Квартет»)

9. Кто написал поэму «Руслан и Людмила»? (А.С.Пушкин)

10. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (Словарь)

Задание 2. «Отгадай кроссворд»

Участники получают карточки с вопросами. Команды соревнуются в скорости заполнения кроссворда.

Участникам необходимо ответить на вопросы и разгадать кроссворд за 1 минуту. (5 баллов)

п	р	е	д	л	о	г
с	у	ф	ф	и	к	с
п	р	и	с	т	а	в	к	а
	д	е	с	я	т	ь
к	о	р	е	н	ь

1. Служит для связи слов в предложении. (Предлог)

2. Часть слова, которая стоит после корня. (Суффикс)

3. Часть слова, которая служит для образования новых слов. (Приставка)

4. Количество гласных букв в русском алфавите. (Десять)

5. Общая часть родственных слов. (Корень)

Станция 2

«Словообразовательная»

(Ответственный преподаватель Куцева Е.Ю.)

Задание 1. Игра «Составь новые слова»

Участники игры должны составить за 1 минуту как можно больше слов (имен существительных) из букв, образующих какое-либо слово. Добавлять другие буквы нельзя. (1 слово – 1 балл)

Слово

Фотография

Ответы:

(Риф, тир, гора, торг, грот, тяга, граф, гриф, фото, фтор, рот, тор, тигр, тиф, яр, ор).

Задание 2. «Родственные слова»

Участники игры должны образовать от слова (с непроизводной основой – вода, дом, воз) наибольшее количество родственных слов (учитывая и сложные слова) (1 слово – 1 балл)

1 команда ВОДА

2 команда ДОМ

3 команда ВОЗ

4 команда СНЕГ

5 команда ЛЕС

Задание 3. «Какое начало, такой и конец». За 1 минуту написать как можно больше слов, начинающихся и заканчивающихся на одну и ту же букву. Например, на букву Т: торт, тест. (1 слово – 1 балл)

Примеры: пикап, фотограф, философ, каток, потоп, окно, астра.

Станция 3

«Знатоки фразеологии»

(Ответственный преподаватель Харченко Е.Н.)

Задание 1. «Составь пословицу» (1 пословица – 1 балл)

Каждая команда получает перемешанные карточки с началом и концом пословицы или поговорки. Соединив начало и конец фразы, нужно быстро и правильно собрать пословицы.

1) Новых друзей наживай, а старых не теряй.

2) Ученый водит, а неученый следом ходит.

3) Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.

4) Корень учения горек, а плод сладок.

5) Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

6) Грамоте учиться  всегда пригодится.

7) Не спеши языком, торопись делом.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Задание 2. «Вспомнить все» (1 пословица – 1 балл)

Вспомнить и составить по двум данным словам пословицы или поговорки (2 минуты):

Дело – смело

Время – потеха

Шило – мешок

Лес – щелка

Труд – пруд

Журавль – синица

Болит – говорит

Телега – сани

Коса – камень

Брод – вода

Перо – топор

Слово – воробей

Задание 3 «Аналогия». Заменить глаголом фразеологизм. (1 ответ – 1 балл)

1. Клевать носом (дремать)

2. Унести ноги (убежать)

3. По миру ходить (нищенствовать)

4. Действовать на нервы (раздражать)

5. Зарубить на носу (запомнить)

6. Надуть губы (обидеться)

7. Пустить красного петуха (поджечь)

8. Гнуть в дугу – гнуть в бараний рог (угнетать)

9. Со всех ног – во всю прыть (удирать)

10. Набить оскомину – намозолить глаза (надоесть)

Станция 4

«Эрудит»

(Ответственный преподаватель Москалёва С.Ю.)

Задание 1 «Таинственное слово». (5 баллов)

Демонстрируется слово, изменённое до неузнаваемости: все буквы в нём переставлены. Участникам надо за 1 минуту расшифровать его.

Например, страна ЗИЯЛИРАБ (Бразилия).

1 команда ЗИЯЛИРАБ

2 команда ЗИЯЛИРАБ

3 команда ЗИЯЛИРАБ

4 команда ЗИЯЛИРАБ

5 команда ЗИЯЛИРАБ

Задание 2 «Сегодня на ОРТ». (1 слово – 1 балл)

Написать за 1 минуту как можно больше слов, в которых обязательно должны находиться 3 последовательно расположенных буквы.

Например: ОРТ – порт, спорт, кортеж, торт.

Задание 3 «Напиши верно». (1 слово – 1 балл)

Командам надо написать за 2 минуты 14 трёхбуквенных слов, значения которых приведены ниже. Если слова будут написаны правильно, то при чтении их в обратном порядке (с конца) получаются те же слова и в прежней последовательности.

Значения слов:

1.Единица давления. (Бар)

2. Проведённый в ворота мяч. (Гол)

3. Крупное дерево с гладкой кожей и твёрдой древесиной. (Бук)

4. Часть лица. (Нос)

5. Горная вулканическая или осадочная порода. (Туф)

6. Железный заострённый толстый стержень, которым ломают что – то твёрдое. (Лом)

7. Промежуток времени, равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. (Год)

8. Крупная служебная собака. (Дог)

9. Оградительное сооружение порта, примыкающее одним концом к берегу. (Мол)

10. Мера длины. (Фут)

11. Состояние покоя. (Сон)

12. Правильный многогранник. (Куб)

13. Овраг с пологими склонами. (Лог)

14. Подневольный человек. (Раб)

Станция 5

«Самый грамотный»

(Ответственный преподаватель Короп И.М.)

(Распечатать 5 карточек с вопросами для 5 команд)

Командам надо ответить на вопросы. (1 слово – 1 балл)

1. Буква «О» пишется в слове…

• обв..рожить;

• утр…мбовать;

• габ…рит;

• гр…вюра.

2. Буква «Е» пишется в слове…

• сургуч…м;

• стаж…р;

• ш…колад;

• ш…рты.

3. Буква «Ь» пишется в слове…

• туш…;

• много дач…;

• камыш…;

• фонар…щик.

4. Буква «Ъ» пишется в слове…

• в…ехать;

• вороб…и;

• п…едестал;

• интерв…юировать.

5. Удвоенная согласная пишется в слове…

• ги (п, пп)отеза;

• венти (л, лл)ировать;

• па (с, сс)ивный;

• кава (л, лл)ерия.

Задание 2. «Выбери вариант» (2 балла)

Участникам необходимо выберать прописную или строчную букву в тексте. Расставьте, если надо, кавычки. Задание выполняется устно.

1 команда — Книга (А,а)нтуана (Д,д)е (С,с)ент (-?) (Э,э)кзюпери (М,м)аленький (П,п)ринц.

2 команда — двоечник (В,в)ася (Щ,щ)укин по прозвищу (Щ,щ)ука.

3 команда — (Т,т)ургеневская повесть (М,м)уму.

4 команда — ежегодные (П,п)ушкинские чтения,

5 команда — образы (Д,д)(’?)(А,а)ртаньяна и (К,к)оролевы (А,а)нны (А,а)встрийской.

Задание 3. «Пиши грамотно». (1 слово – 1 балл)

Напишите грамотно слова, раскрыв скобки.

Норд(ост), грамм(молекула), северо(восток), киловатт(час), держи(морда), семи(летка), пресс(секретарь), вице(губернатор), экс(чемпион), контр(адмирал).

Ведущий: Вот вы и справились с последним заданием. А теперь

Просим капитанов сдать маршрутные листы для подведения итогов.

Музыкальный номер

Ведущий:Для награждения победителей приглашаются____________

Вручение грамот

Ведущий: Поздравляем победителей и участников квеста. Приглашаем всех принять участие в фотосессии «Хочу все знать!»

Всем спасибо и до новых встреч!

Литература

1. Алексаненкова М. В. Театральный квест / М. В. Алексаненкова, О. И. Окулова. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/629703/

2. Литературный квест «Километры строк». – Режим доступа: http://www.avextur.ru/node/78.

3. Лечкина Т.О. Технология «квест-проект» как инновационная форма воспитания. Наука и образование: новое время. 2015. – 1 (6). – С. 12-14.

4. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. Образовательный квест – современная интерактивная технология // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.

5. Экскурсия-приключение «городской квест». – Режим доступа: http://www.avextur.ru/content/ekskursiya-priklyuchenie-gorodskoikves.

Приложения

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА _____________________ГРУППА __________

КАПИТАН ________________________________________

	Название станций		Количество баллов	Количество баллов по станциям
Название станций	Станция 1 «Почемучки»	Задание 1. «Догадайся» (1 ответ – 1 балл)
Задание 1. «Догадайся» (1 ответ – 1 балл)
Станция 2 «Словообразова-тельная»	Задание 1. Игра «Составь новые слова» (1 слово – 1 балл)
Задание 1. Игра «Составь новые слова» (1 слово – 1 балл)
Задание 1. Игра «Составь новые слова» (1 слово – 1 балл)
Станция 3 «Знатоки фразеологии»	Задание 1. «Составь пословицу» (1 пословица – 1 балл)
Задание 1. «Составь пословицу» (1 пословица – 1 балл)
Задание 1. «Составь пословицу» (1 пословица – 1 балл)
Станция 4 «Эрудит»	Задание 1 «Таинственное слово». (5 баллов)
Задание 2 «Сегодня на ОРТ» (1 слово – 1 балл)
Задание 3 «Напиши верно»(1 слово – 1 балл)
Станция 5 «Самый грамотный»	Задание 1 «Самый грамотный» (1 слово – 1 балл)
Задание 2. «Выбери вариант» (2 балла)
Задание 3. «Пиши грамотно». (1 слово – 1 балл)
Общее количество баллов
	Время сдачи маршрутного листа
	Призовое место

Станция 1

«Почемучки»

Станция 2

«Словообразовательная»

Станция 3

«Знатоки фразеологии»

Станция 4

«Эрудит»

Станция 5

«Самый грамотный»

Ключи  это разрезанные на фрагменты крылатые выражения.

1. Будь грамотным  будь успешным!

2. Быть грамотным  модно!

3. Хочу всё знать!

4. 8 сентября  Международный день грамотности!

5. Хочешь грамотным быть, учись мыслить, думать и творить!

Фотогалерея

Сначала разделим мух и котлеты. Хочу, чтобы вы сразу понимали, для какого типа квестов тут собраны задания. Спойлер: для домашних игр без специального реквизита!

---

Тип квестов, для которого подойдут эти задания

Всего можно выделить 5 видов квестов (моя подборка только для последнего):

• Квест-комнаты. Там реквизит встроен в стены и частично разложен на предметах мебели и на полу. Участники переходят из одного помещения в другое и решают цепь головоломок. Вот пример у меня описан.
• Выездные квесты. Это ведущие привозят к вам домой, в офис, в лофт, на дачу, в школу, в развлекательный центр или в ближайший парк много реквизита и проводят интересную тематическую игру с сюжетом. Реквизит сложный и дорогой (часто сделан на заказ или закуплен на специальных сайтах). Вот пример детских квестов с профессиональными ведущими. Вот выездные взрослые.
• Банкетный квест. Все сидят за столами, актеры показывают фрагменты спектакля, ассистенты разносят реквизит. Гости — активные участники происходящего. Пример.
• Квест-бродилка. Можно ходить по музею, городу, парку, усадьбе, базе отдыха.  Бежать. Ехать на специальном автобусе, велосипеде или даже на джипе по сложному маршруту за пределами города. У участников есть карта, есть цель, есть цепочка сложных испытаний. В качестве артефактов — музейные экспонаты, памятники, таблички на домах, лепнина, статуи, рисунки на кованых воротах и оградах, граффити и даже рекламные баннеры. Пример.
• Домашний бумажный квест. Это мое личное название. Смысл в том, что все задания участники получают в виде писем, записок, свитков, смс. Такую игру могут придумать и провести сами родители или учителя, используя самые обычные бытовые предметы: книги, воздушные шары, кухонную утварь, коробки, шахматы, сувениры, мебель, бытовые приборы, игрушки и т.д.

---

Я придумала и опубликовала нескольких таких квестов.
Все мои бесплатные сценарии можно найти тут.

---

Как использовать эти примеры заданий для квеста

Эти идеи  — для творческих людей. Такие люди читают описание задания квеста, и вдруг придумывают что-то совершенно новое. Не просто меняют слова и картинки, а составляют новую головоломку, которая внезапно «прилетает» в голову. Даже книга есть «Воруй как художник». Ищи старое, делай собственную аранжировку, создавай новое, пропустив через себя опыт предшественников.

В шпаргалке есть примеры коллективного собирательства и мои личные «аранжировки». Пользуйтесь, вдохновляйте, творите.

Напоминаю, все это подходит для тех, кто проводит квесты для своих детей или учеников. Для профессиональных ведущих тоже найдется что-то полезное, но нужно использовать настоящий игровой реквизит.

---

Сюжет и механика

Попробую очень коротко. Нельзя просто давать детям одну головоломку за другой. Нужно придумать или позаимствовать в литературе или кинематографе готовый сюжет и главных героев, определить цель, продумать препятствия на пути к этой цели. И вот для преодоления препятствий и понадобятся все эти задания (механика игры). 

Ну, например, сказка «Колобок». Для счастливого финала Колобку нужно собрать какие-нибудь подсказки от каждого персонажа. Просто так Заяц, Волк и Медведь ничего не дают. Нужно на каждом этапе игры разгадать их задания, получить букву, из букв сложить слово-пароль. Услышав это слово, Лиса извинится за свои хищные мысли и отнесет Колобка назад к бабке и деду.

Это примитивный пример, конечно.

 Тема может быть любой. Дарю вам вот такие бесплатные сценарии с готовыми материалами для скачивания:

Квест «Чебурашка» для детей 5-8 лет
Кулинарный квест «Рататуй»,
Таинственный квест «Сокровища египетской принцессы»,
Квест в квартире «Бункер с привидением»,
Дачный квест «Пещера трех попугаев»,
Квест по произведению Конан Дойля «Затерянный мир»,
Игра для маленьких девочек «Квест для принцесс»,
Квартирный квест «Ночь в музее»,
Квест для 4-6 классов «Тайна старого компаса» (до 30 участников).

Еще есть несколько сценариев от читателей сайта с заданиями квеста в квартире и на природе. На этих примерах можно посмотреть, как отдельные задания вписываются в сюжет.

---

Где прятать очередные подсказки и задания

Иначе говоря, перечислю коротко, КАКИЕ ИМЕННО СЛОВА мы будем зашифровывать чаще всего. Можно, конечно, просто сказать детям, что где-то в комнате спрятан ключ от сундука с подарками, и они перероют вам всю комнату. Суть квеста в том, чтобы поочередно угадывать места, в которых запрятаны новые пароли, свитки, предметы.

Вот эти места:

• мебель (в ответе загадки должно быть: стол, кресло, комод, окно и т.д.)
• диванные подушки
• бытовые приборы (микроволновая печь, холодильник, стиральная машина, хлебопечка, духовка и т.д.)
• «под ковром»
• предметы интерьера (вазы, коробки, шкатулки, сундуки, картины и т.д.)
• магниты и сувениры из разных стран, на которых написано название города
• многотомные собрания сочинений (угадать номер тома и забрать там подсказку)
• почтовый ящик (безумно азартно спуститься на первый этаж и открыть ключиком свой ящик, когда речь идет о последней подсказке про подарки)
• чемоданы и портфели с кодовыми замками

Еще тайники могут быть такими:

• бутылка (пусть даже плавает в ванне, чем не море)
• воздушные шары (их нужно лопнуть, естественно)
• ледяные фигуры (в новогоднем квесте я замораживала воду в резиновых перчатках и шарах, получился целый таз ледяных глыб разной формы. Ради добычи подсказки дети размораживали все это под краном в раковине)
• коробка с песком, в которой нужно найти мелкие предметы
• конфеты в обертках
• печенья с подсказками / предсказаниями (вот на моем сайте рецепт)
• банки для хранения сыпучих продуктов
• горшки с живыми растениями
• посуда на праздничном столе (к нижней части тарелок можно прикрепить подсказку)

---

Задания для квеста

1. Составление слова из отдельных букв

• буквы можно находить по одной, как в моем квесте «Ночь в музее», потом из них составить финальное слово и найти подарки (на картинке ниже есть дополнительные рисунки между буквами, чтобы выстроить их последовательность).
• напишите буквы на одноразовых стаканчиках, которые стоят на праздничном столе
• слово можно составить из букв, написанных маркером на воздушных шариках
• пластмассовые буквы закопайте в песок, дети любят раскопки (я использую магнитную азбуку)
• заморозьте буквы в формочках для льда
• напишите буквы на рыбках с магнитиками (готовая детская игра «Рыбалка»), пусть ловят и составляют слово

Такие буквы с магнитами помещаются в стандартные формочки для льда. Т.е. тоже можно сказать, что мы их спрятали, так как слово получается после разморозки.

Если прятать в лед надо не буквы, а мелкие игрушки, засовываем игрушку в шарик, наливаем воду (размером с кулак, не больше), крепко завязываем, убираем на сутки в морозильную камеру.

Хочу предупредить! Размораживать предлагаем под струей воды в раковине. Проследите за процессом! Мне в комментариях к квесту один папа написал, что дети чуть не разбомбили сантехнику, так как пытались разбить ледяные шары ударом!

---

2. Пазлы

• составить карту поиска подарков из кусочков
• составить портреты известных личностей из 4 фрагментов (лица разрезаем полосками, как для составления фоторобота)
• на разрезанной картинке можно написать загадку (отгадка — очередное место с подсказкой: диван, ваза и т.д.)
• на кусочках пазла может быть код замка или номер телефона, по которому ваши помощники дадут подсказку
• обычные пазлы на 30-50 фрагментов можно складывать двум командам на скорость (борьба за дополнительный приз или подсказку)

---

4. Внимательный счет

• в сценарии квеста «Ночь в музее» я предложила посчитать стопки монет, чтобы угадать номер телефона
• считать можно одинаковые предметы на картине в вашей комнате
• ступени в доме
• окна в здании напротив
• книги на полке
• разделить бедую и красную фасоль на кучки и посчитать, на сколько больше бобов одного цвета, чем другого («Квест для принцесс»)
• сколько мягких игрушек в корзине
• сложить все цифры, которыми пишут дату рождения именинника (02.09.2009 = 22)
• посчитать количество букв в имени и фамилии именинника и т.д.

Все эти числа могут понадобиться для угадывания пароля к замку, например. Или угаданное число будет написано на видном месте на предмете мебели с очередной подсказкой.

---

5. QR-коды

---

6. Головоломки, шарады, кроссворды

Нет смысла приводить много примеров, вы подберете в интернете по теме своего квеста или создадите свои головоломки по образу и подобию. Вот простенький пример, в котором зашифровано слово «картина». В качестве символов — грани «решетки» вокруг нужной буквы.

Особенно много такого добра в старых советских книгах и календарях школьника. Для тех, кто хочет найти что-то действительно интересное, рекомендую сходить в библиотеку. С шарадами и кроссвордами удобно подбирать интеллектуальную нагрузку по возрасту. В одной и той же тематике можно придумать задания квеста для подростков, взрослых и детей от 6 до 10 лет.

---

7. Зеркальный текст

---

8. Анаграммы

---

9. Что спрятано на картинке

Таких загадок на внимательность разной сложности в интернете очень много. Слева пример головоломки для малышей, справа — для подростков: «Сколько тут животных?»

Есть еще интересные подборки с общим названием «Что скрыто на фото».

---

10. Обозначаем смайликами название сказки (фильма, песни)

---

11. Невидимые чернила

Честно говоря, я давно не пишу записки молоком и лимонным соком. Времени нет)). Сейчас в продаже есть ручки с невидимыми чернилами и специальным фонариком. Пишу детям буквы и послания на зеркалах, мебели, в обычных письмах. Иногда даже на собственном сыне (исписали ему руки и ноги подсказками и чертежами).

Вот я прямо сейчас написала себе на руке название своего сайта и посветила фонариком. Без  УФ-фонарика никаких букв не видно! Кстати, можете на каждом госте нарисовать по одной букве перед началом квеста, потом соберете финальное слово.

---

---

12. Шифры

Куда без шифров. Вот самые популярные (картинки есть в интернете)

• пляшущие человечки (спасибо Шерлоку Холмсу)
• азбука Морзе
• числовой шифр (каждой букве присвоен номер)
• семафорная и флажков азбука
• символы
• самодельные шифры (разные картинки усов, игрушек, еды, косметики — всем изображениям присваивается буква)

Семафорную азбуку можно показывать (один член команды показывает всем остальным зашифрованное слово). Сыночек, спасибо за помощь!))

Длинные фразы детям расшифровывать сложно. Максимум 3 слова по 3-5 букв. Этого достаточно, чтобы сообщить место очередной подсказки.

---

13. Лабиринты

Лабиринт может быть нарисованным. Что-то запутанное надо распутать по линиям или пройти по «коридорам» без тупиков. Я иногда раздаю распечатанный лабиринт каждому участнику квеста. Кто первый — тот и открывает кодовый замок и достает подарки, иначе будут горячие споры)).

Есть родители, которым не лень сделать веревочный лабиринт. Веревки разного цвета раскладываются на полу в квартире или натягиваются между деревьями на даче. Каждый выбирает свой цвет и идет по линии. К концу одной из веревок привязана подсказка. Еще можно между веревками, натянутыми на разной высоте между деревьями, добираться до цели (подарка, ключа, очередного свитка).

---

14. Раскопки

Я повторила ее идею, но закопала в таз с песком много мелких игрушек от киндер-сюрпризов. Повторяющиеся фигурки нужно было отложить, одна уникальная была подсказкой.

Вместо песка можно порыться в манке, рисе, соли и гречке.

Для тех, кто с грустью подумал сейчас о мусоре на полу от всех этих песков-круп, есть выход! У меня, например, есть коробка с игрушками из киндеров и другой игрушечной мелочью.

Я высыпаю туда все 54 фрагмента простенького пазла и перемешиваю. Дети роются в этих игрушках, находят фрагменты картинки и составляют ее. Для некоторых случаев подсказку пишу задней стороне пазла, так что надо еще придумать, как перевернуть с помощью двух картонок.

Вместо пазлов можно закинуть буквы из магнитной мозаики, из которых дети сложат слово. Только в этом случае не более 4-х (ваза, например), иначе сложно будет.

---

15. Головоломки со спичками

Чаще для этой цели используют большие каминные спички или счетные палочки. Есть совсем простые задачки, есть такие, над которыми и взрослые ломают голову. Вот пример из моего квеста «Бункер с Привидениями». Переложить одну спичку так, чтобы ответ все равно был правильным.

---

16. Головоломки с пуговицами

Тут вместо пуговиц могут быть любые фигурки, что уж там нужно по теме квеста. Жучки, мумии, злые собаки. Суть в том, что четырьмя линиями нужно разделить фигурки так, чтобы в каждой ячейке было по одной.

Задание на скорость, самый быстрый получает дополнительные очки, подсказки или привелегии.

---

17. Классические ребусы

Напомню, что это. Правила всегда одинаковые, додуматься легко. Запятыми до картинки показано, сколько букв нужно убрать в начале слова, запятые после картинки — буквы на вылет в конце слова. Знак равно указывает, какую букву в слове нужно заменить на другую.

На шести картинках зашифрованы слова: лимон, столица, аист, ученик, подарок, королева. В интернете полно таких ребусов, встраивайте их в свой квест с учетом сюжета.

---

18. Зашифрованное стихотворение

---

19. Соединяем картинки, получаем цифры

---

20. Акростих

Сразу на примере. Читаем стихотворение. Внимательно)).

---

21. Найти лишний или отсутствующий предмет / число

Картинок с такими заданиями много, да вы и сами можете составить что-то подобное. Вот я стерла одно число на готовой картинке из интернета, уже получилась головоломка. Надо угадать, какого числа здесь нет:

Ответ — 31. Все остальные числа от 1 до 33 тут есть! Трудно, кстати.

---

22. Перевертыши

---

23. Активные испытания

Дети любят квесты, но 2 часа головоломок — это издевательство. Если вы почитаете мои сценарии детских квестов, заметите, что я стараюсь дополнять задания яркими активностями. Бегать по квартире не нужно, но подвигаться нужно обязательно.

Вот несколько идей:

• построить шалаш из стульев, подушек и пледов по схеме
• сделать воздушный шар с корзиной (шарик с гелием, нитки, одноразовый стаканчик)
• собрать канапе по рецепту из нарезанных продуктов
• нащупать с завязанными глазами нужный предмет в корзине
• посадить растение в отдельный горшочек
• сделать большой командный рисунок (карту или флаг выдуманной страны)
• определить с завязанными глазами разные фрукты
• показать движениями предмет или явление природы (игра «Крокодил», короче)
• станцевать танец папуасов и сделать бусы из макарон
• провести эстафету (смотрите картинку, там «клювиками» таскали орехи и конфеты в другую комнату)

---

24. Химическая реакция

Меня хватает только на соду с уксусом, но можно с помощью готовых наборов наворотить много интересного. Где зашипело (или поменяло цвет, если вы нашли реактивы), тот стаканчик укажет на номер нужного тома книги с подсказкой.

---

25. Разрезанные стаканчики

На бортиках одноразовых стаканчиков без рисунка делаете с двух противоположных сторон одинаковые насечки (одна точка, две точки, три точки). В центре рисуете крупные буквы так, чтобы можно было разрезать по центру.

Естественно, все половинки смешиваем. Сначала игроки должны разобраться, что целым может стать стаканчик с одинаковыми насечками на бортике. Одна точка — первая буква слова. Две точки — вторая буква слова.

Таким образом игроки не просто соединяют буквы, но и выстраивают их в правильном порядке. Вот я сделала это на примере слова МОНЕТА.

Чтобы усложнить задание, нарисуйте буквы веточками, необычным шрифтом, смесью письменных и печатных символов и т.д.

---

26. Сложное задание на память

При всей кажущейся простоте, задание очень сложное. Настолько, что обычно ведущий дает две попытки, так как с первого раза команды не справляются.

Берем три категории картинок (выбор рисунков зависит от темы квеста: если про пиратов — монетки, якоря, оружие, если про принцесс — короны, бантики, туфельки).

Я для примера взяла категории «фигуры», «игрушки», «посуда». Смотрите, в чем суть. Просим запомнить максимальное количество предметов за минуту, чтобы записать на карточках названия.

Только есть нюанс… После того, как вы забираете карточки, одна команда игроков получает задание вспомнить 4 красных предмета, вторая — 4 синих, третья — 4 красных. Сложно, согласитесь? Даже взрослым! Категории смешиваются, важен цвет. Сколько правильных ответов — столько очков получает команда (максимум 4).

---

27. Подсказки на половинках картонных тарелок

Тоже задание на запоминание. На задней стороне картонных тарелок напишите подсказки. Это могут быть нужные для квеста слова, места, где спрятаны артефакты, кусочки карты или указатели, коды замков и т.д.

Сделайте разрезы тарелок похожими, чтобы запутать игроков. Покажите им разложенные на столе 5 половинок тарелок лицевой стороной (можно и с рисунком), выдайте в 10 вариантов разрезанных тарелок (разложите их в другой стороне помещения), чтобы было, из чего выбирать. Если команда найдет правильные половинки, получит подсказки.

---

Если нужно быстро и просто

Квесты не мои, их выпускает «Банда умников» и другие команды авторов. В книжных магазинах можно купить готовые сценарии с реквизитом в коробке. Там сценарий, подробная инструкция для родителей, наборы наклеек и карточек, задания для игроков. Все заканчивается нахождением подарка чаще всего.

Куча готовых квестов для взрослых и детей
Квестики (детские, для поиска подарка в квартире)

Я очень старалась для нашего общего блага. Если вспомните что-то полезное, допишите, пожалуйста, в комментариях. У нас ведь одна цель — порадовать детей своими идеями и креативом)).

Напоминаю, все мои бесплатные сценарии квестов можно найти ТУТ.

Ваша Ирина Панасьян, автор проекта «Снова Праздник»

Игра для учащихся 5-6 классов «Интеллектуальный квест»

Положение  о проведении игры  

1. Общие положения

1.1 Игра для учащихся общеобразовательных учреждений  «Интеллектуальный квест» (далее Игра) проводится для учащихся 5-6 классов общеобразовательных учреждений.

2. Цели и задач

2.1 Целью проведения Игры является популяризация школьных  предметов и повышения интереса у учащихся.

2.2. Задачи Игры:

 — выявление и поддержка творческих способностей детей;

 — выявление уровня знаний учащихся, умение применять их на практике.

3. Порядок организации и определения победителей

3.1.  В Игре участвуют команды учащихся 5-6 классов.

     3.2.   Порядок проведения:

1. Встреча участников Игры. Регистрация;

2. Представление  правил Игры;

3. Игра команд;

4. Подведение итогов, объявление победителей.

3.3. Продолжительность игры (игра команд) 80 минут.

3.4. Победителем игры объявляется команда, набравшая наибольшее количество баллов. В случае равных результатов у  нескольких команд, побеждает команда, которая быстрее выполнила задания.

4.  Участники игры

4.1  Участниками Игры являются команды учащихся общеобразовательных учреждений района.

Состав команды: 5 класс- 3 ученика; 6 класс-3 ученика.

5. Условия участия

5.1. Каждой команде после представления правил Игры выдаётся маршрутный лист с указанием станций (номера кабинетов), где нужно выполнить задания из области занимательных наук и  истории их развития. Время пребывания на станции не более 10 минут

5.2. Порядок прохождения станций, указанный в  маршрутном листе, изменять нельзя.

Материалы  для проведения игры

Маршрутный лист

 команда   _______

№	Название станции	№ кабинета	Кол-во баллов	Подпись ответственного на станции
1	Танграмм
2	Осторожно, спички!
3	Метаграммы
4	«Минутка»
5	Великие математики
6	Мозговой штурм
7	Ребусы
Всего баллов

Станция Танграмм

Команде выдаются комплект(ы) фигур головоломки танграмм и картинки-задания, которые нужно сложить. Времы пребывания на станции – не более 10 минут. 1 верно сложенная фигура – 1 балл.

Станция Осторожно, спички!

Головоломки со спичками. Спички можно заменить карандашами, счетными палочками и т.п. 1 разгаданная головоломка – 1 балл.

Станция Метаграммы

Команда в течении 5 минут разгадывает  метаграммы. 1 правильный ответ-1 балл.

С «К» в полях меня найдете, 
С «Г» — романсы  запоете, 
С «В» — в косички  заплетете. 
(Ответ: «Колос» — «голос» — «волос».)

С «Ч» — летаю над волною. 
С «Л» — не дам волкам покою, 
С «М» — рубашка-безрукавка, 
С «3» — скачу в лесу по травке, 
С «Г» — меня крепи к детали 
Из железа или стали. 
(Ответ:  «Чайка» —  «лайка» —  «майка» «зайка» — «гайка».)

С «Б» — смертельной я бываю, 
С «М» — меха  я пожираю, 
С «Р» — актеру я нужна, 
С «С» — для повара  важна. 
(Ответ: «Боль» — «моль» — «роль» -«соль».)

Когда в треугольнике угол прямой, —
Я называюсь его стороной, 
Изменится буква — и «чудо» свершится: 
Он быстро, как ветер, по морю промчится. 
(Ответ: «Катет» — «катер».)

С «Д» — из года в год встречаем, 
С «Т» — за нами ходит вслед, 
С «П» — в лесу мы замечаем, 
С «Л» — труду наносит вред.
(Ответ: «День» — «тень» — «пень» -«лень».)

С «Г» — полезное растение, 
С «Ш» — пугает нас порой, 
С «П» — несет нам разрушение, 
С «В» — навалена горой.
(Ответ: «Горох» — «шорох» — «порох» — «ворох».)

С буквой «Т» его все знают —
Он с собой весну несет; 
С буквой «Ш» всегда играют, 
Коль в строю отряд идет.
(Ответ: «Март» — «марш».)

С «М» — я в море,
С «В» — я в поле, 
С «П» — я в доме, 
С «Г» — в футболе.
(Ответ: «Мол» — «вол» — «пол» — «гол».)

Я не груша и не слива, 
А другой душистый плод. 
Пожелаю стать заливом — 
Это вмиг произойдет. 
Только нужно для того 
«А» поставить вместо «О».
(Ответ: «Лимон» — «лиман».)

С буквой «К» меж берегов 
Я теку привольно. 
С буквой «С» я без зубов, 
Но кусаюсь больно.
(Ответ: «Ока» — «оса».)

Эту штуку повернешь — 
Не откроешь, так запрешь… 
Ну а букву изменив, 
Мигом обретешь призыв.
(Ответ: «Ключ» — «клич».)

Станция «Минутка»

За 1 минуту команда должна ответить на вопросы. Чем больше, тем лучше. Вопросы читает ведущий-ответственный на станции.1 правильный ответ- 1 балл.

Вопросы:

Где край света?  (Там, где кончается тень)

Что с земли легко  поднимешь, но далеко не закинешь? (Тополиный пух)

Каким  гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)

Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды?

(Якорь)

Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка)

Какими  нотами можно измерить расстояние? (Ми-Ля-Ми)

Что не войдёт в самую большую кастрюлю? (Её крышка)

Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 час 40 минут, а другой за 100 минут. Как такое может быть? (Один час сорок минут равно ста минутам)

В одной руке мальчик нёс один килограмм железа, а в другой столько же пуха. Что было тяжелее нести? (Одинаково)

Какие животные всегда спят с открытыми глазами? (Рыбы)

Известно, что в свое время под страхом смерти из Китая были вывезены яйца тутового шелкопряда. А какое животное было вывезено в 1888 г. с таким же риском из Афганистана? (Афганская борзая)

Какие насекомые одомашнены человеком? (Пчёлы)

Почему дикобраз не может утонуть? (У него иголки полые)

Чтобы сделать глоток воздуха, дельфины вынуждены всплывать каждые 15-30 минут. Почему же они не задыхаются во сне? (Они не спят)

Назовите пятую по площади страну после России, Китая, Канады и США. (Бразилия)

Двое одновременно подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, выдерживает только одного человека. И все же без посторонней помощи каждый переправился на этой лодке на другой берег. Как им это удалось? (Они плыли с разных берегов)

Станция Великие математики

«Математика ум в порядок приводит» А знаете ли вы великих математиков?

1 правильный ответ-1балл.

Вопросы:

 Кто из писателей был автором книжки «Математика»? (Лев Толстой)

 Кто из математиков принимал участие в кулачном бою на 58 Олимпиаде в 548 году до н.э.? ( Пифагор)

 Кто первым предложил нумерацию кресел в театре по рядам и местам?  ( Декарт)

 Кто из ученых был первым астрономом? ( Фалес)

 Именем,  какого математика названа теорема, которая помогает решить прямоугольные треугольники? (Пифагор)

 Кто впервые приблизительно вычислил диаметр Земли? (Эратосфен)

Кого из великих математиков называют «Королем математики»? ( Гаусс)

Кого из великих математиков называют «отцом алгебры»? ( Виет)

 В какой стране напечатана первая математическая книга? ( Франция)

 Кто из математиков составил таблицу простых чисел? ( Эратосфен)

 Кто из первых математиков сказал: «Не тронь моих кругов!» ( Архимед)

Где родилась метрическая система измерения? ( Франция)

Станция Мозговой штурм

Команде выдаётся лист с задачами. Время решения 5 минут. 1 правильный ответ – 1 балл.

Задачи:

1.   В подъезде на первом этаже 2 квартиры, а на всех остальных этажах по 4 квартиры. На каком этаже находится квартира с номером 45? (ответ 12)

2.   Какое наибольшее число карандашей можно взять в темноте из коробки с 10 красными, 8 синими, 8 зелеными и 7 желтыми карандашами, чтобы в ней заведомо осталось хотя бы по одному карандашу каждого цвета? (ответ 6)

3.   В трех ящиках находятся мука, крупа и сахар. На первом написано «Крупа», на втором — «Мука», на третьем — «Крупа или сахар». Известно, что содержимое ни одного из ящиков не соответствует надписи па нем. В каком ящике  находится крупа? ( во втором)

4.   Расставьте, где это требуется, знаки арифметических действий и скобки, чтобы получилось верное равенство 5 5 5 5=130

5.        На двух полках стояло 72 книги. Когда с первой полки переставили на вторую 14 книг, то книг на полках стало поровну. Сколько книг стояло первоначально на первой полке? (50)

Станция Ребусы

Команды  в течении 5 минут разгадывают ребусы. Правильный ответ – 1 балл.

Цель: создать условия для развития образного и логического мышления, воображения, речи, формирования умений и навыков, необходимых  для успешного решения практических задач.

Задачи:

• создать положительную эмоциональную атмосферу для развития волевых качеств детей
• создать условия для развития  коммуникативных навыков через разнообразные виды деятельности
• создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы при выполнении заданий квеста;
• создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
• содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

Сюжетная линия игры: от каждого класса в мероприятии участвует команда в составе от 5 до 8 юных помощников детектива. Им предстоит разоблачить мошенников на каждом этапе игры и получить звание «Юный детектив».

Место проведения: в зимний период – здание школы, в летний период – детская площадка или площадка перед школой

Предварительная подготовка: каждой команде необходимо придумать название, связанное с тематикой игры и атрибуты для членов команды (шарф, усы, особенные головные уборы, плащи и т.д.)

Ход игры

Общий сбор участников игры

Ведущий приветствует команды, называя их и предлагая капитанам взять маршрутные листы. В маршрутных листах указаны начальные точки для каждой команды. На каждом этапе (станции) юных детективов встречают мошенники, которые предлагают им задания, выполнив которые команда награждается каким-либо качеством юного детектива. Всего таких качеств и этапов 7.

Прохождение этапов  (станций) командами юных детективов

Станция	Содержание этапа	Количество баллов
«Память»	Необходимо угадать из какого фильма или телесериала звучит мелодия и назвать его	6 баллов
«Логика»	Необходимо решить 2 логических задачи.	8 баллов максимум, за каждую подсказку снимается 1 балл
«Знания»	Необходимо разгадать кроссворд	12 баллов максимум, за каждое слово
«Ловкость»	Необходимо «добыть» улику, оставленную на месте преступления, пройдя через веревочную преграду, не задев ни одной нити	8 баллов максимум. Пробуют 4 участника команды. Каждый зарабатывает по 2 балла
«Лицензия»	Необходимо расшифровать зашифрованный текст. Для этого предлагается шифр и текст.	6 баллов
«Коммуникабельность»	Необходимо узнать великих сыщиков по портретам и назвать их	14 баллов. За каждый портрет по 2 балла за полный ответ, по 1 за ответ с ошибкой
«Внимательность»	Это последняя станция для всех команд. На нее участники приходят примерно в одно и то же время. Необходимо ответить на каверзные вопросы.	10 баллов. По 2 балла за верный ответ на вопрос
Итого		64 балла

Подведение итогов

Объявление победителей игры. Торжественное награждение участников команд

Станция «Логика»

Задачка 1. Оскорбление и побои.

Джон не совершил никакого преступления, но он окружён профессионалами, один из которых начинает его бить, пока он не заплачет. Что происходит?

Задачка 2. Тест в детективной школе.

Учительница дала Саше и Диме контрольную работу. Дима внимательно прочитал все вопросы, отложил бумагу и не ответил ни на один вопрос. Саша долго писал ответы на вопросы. Когда закончился урок, Дима сдал пустой лист, а Саша свою работу. Учительница поставила за контрольную Диме 5, а Саше 3. Почему?

Задачка 3. Известная танцовщица была найдена задушенной. Полиция не заподозрила, что это убийство.
Почему?

Задачка 4. У богатого человека похитили сына. Похититель потребовал, чтобы он принёс принадлежащий ему дорогой бриллиант в телефонную будку, стоящую в середине городского парка. Полицейские в штатском окружили парк, намереваясь схватить преступника или его посредника. Отец похищенного ребёнка пришёл к телефонной будке и выполнил все указания похитителя, но полиция не смогла ни помешать хитрому преступнику вынести алмаз из парка, ни схватить негодяя. Что он сделал?

Задачка 5. Однажды мужчина и его сестра ходили по магазинам. Вдруг мужчина сказал: «Вон тот парень — мой племянник». «Верно, — ответила сестра, — но мне он не племянник». Как же так?

Задачка 6. За определённой койкой в одном госпитале закрепилась дурная слава. Когда пациента кладут на эту койку, то он всегда умирает в пятницу вечером. Рядом с койкой установили камеру, и причину удалось обнаружить. В чём она заключалась?

Задачка 7. Мужчина позвонил своей жене из офиса и сказал, что вернётся домой к восьми. Он прибыл домой в восемь часов и две минуты. Его жена была очень рассержена из-за его позднего прихода.
Почему?

Станция «Знания»

Кроссворд на тему «Детективы и сыщики»

1. Уголовное преступление, описанное в рассказе О.Генри «Вождь краснокожих».

2. Мастер детского детектива, автор повести «Приключения Калле Блюмквиста».

3. Какой породы была собака Баскервиллей?

4. Неутомимый комбинатор, мастер идти по следу, герой романа И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев».

5. Музыкальный инструмент, на котором играл Шерлок Холмс.

6. Автор детективов с главным героем — сыщиком Эркюлем Пуаро.

7. Главный враг Шерлока Холмса.

8. Первый русский детектив, написанный А.С.Пушкиным.

9. Непременный атрибут сыщика.

10. Крупный шантаж, вымогательство, осуществляемое гангстерами путем угроз и насилия.

11. Инспектор полиции, главный герой сериала «Чисто английское убийство».

12. Метод, которым в совершенстве владел Шерлок Холмс.

Музыкальное сопровождение конкурса

Ответы

Логика

Задачка 1. Оскорбление и побои.

Джон не совершил никакого преступления, но он окружён профессионалами, один из которых начинает его бить, пока он не заплачет. Что происходит?

Подсказка 1.
Джон здоров.

Подсказка 2.
Человек, который бьёт Джона, делает это для того, чтобы помочь ему.

Подсказка 3.
Это обычная практика.

Решение. Джон — новорождённый малыш. Доктор бьёт его, чтобы он закричал и стал дышать своими лёгкими.

Задачка 2. Тест в детективной школе.

Учительница дала Саше и Диме контрольную работу. Дима внимательно прочитал все вопросы, отложил бумагу и не ответил ни на один вопрос. Саша долго писал ответы на вопросы. Когда закончился урок, Дима сдал пустой лист, а Саша свою работу. Учительница поставила за контрольную Диме 5, а Саше 3. Почему?

Подсказка 1.
Каждый ученик заслуживал оценку, которую он получил.

Подсказка 2.
В этом тесте было что-то необычное.

Подсказка 3.
Саша был не так старателен, как ему следовало бы быть.

Решение.
Последним указанием в тесте было игнорирование всех предыдущих заданий. Учительница неоднократно просила учеников прочитать все вопросы, прежде чем приступать к ответам. Тест был дан для того, чтобы проверить, насколько хорошо ученики могут усваивать инструкции.

Задачка 3. Известная танцовщица была найдена задушенной. Полиция не заподозрила, что это убийство.
Почему?

Подсказка 1.
Она была задушена шарфом.

Подсказка 2.
Это произошло не во время танца.

Подсказка 3.
Ей не стоило так торопиться.

Решение.
Известной танцовщицей была Айседора Дункан. Она погибла, удушившись длинным шарфом, который запутался в колесе её спортивной машины.

Задачка 4. У богатого человека похитили сына. Похититель потребовал, чтобы он принёс принадлежащий ему дорогой бриллиант в телефонную будку, стоящую в середине городского парка. Полицейские в штатском окружили парк, намереваясь схватить преступника или его посредника. Отец похищенного ребёнка пришёл к телефонной будке и выполнил все указания похитителя, но полиция не смогла ни помешать хитрому преступнику вынести алмаз из парка, ни схватить негодяя. Что он сделал?

Подсказка 1.
Похититель не был в парке.

Подсказка 2.
Похититель сумел унести бриллиант из парка.

Подсказка 3.
Никто из сообщников преступника больше не участвовал в этом деле.

Решение.
Это реальный случай, произошедший на Тайване. Когда отец пришёл к телефонной будке, он нашёл там почтового голубя в клетке. К нему была привязана записка, в которой говорилось, что бриллиант нужно положть в маленький мешочек, закреплённый на шее голубя, и выпустить голубя из клетки. Когда он сделал это, голубь полетел через весь город в свою голубятню, и полиция не смогла проследить за ним.

Задачка 5. Однажды мужчина и его сестра ходили по магазинам. Вдруг мужчина сказал: «Вон тот парень — мой племянник». «Верно, — ответила сестра, — но мне он не племянник». Как же так?

Подсказка 1.
Здесь нет никакой ловушки.

Подсказка 2.
Мужчина и женщина были братом и сестрой. Мальчик был племянником мужчины, но не был племянником женщины.

Подсказка 3.
Этому есть очень простое объяснение.

Решение.
Мальчик был сыном женщины и, следовательно, племянником её брата.

Задачка 6. За определённой койкой в одном госпитале закрепилась дурная слава. Когда пациента кладут на эту койку, то он всегда умирает в пятницу вечером. Рядом с койкой установили камеру, и причину удалось обнаружить. В чём она заключалась?

Подсказка 1.
Все пациенты, которые умирали на этой койке, были тяжело больны, но они не должны были умереть.

Подсказка 2.
Нет ничего опасного в самой койке или в её расположении.

Подсказка 3.
Ни врачи, ни медсёстры никак не связаны с внезапными смертями.

Подсказка 4.
Пациентов, находящихся на определённом лечении, кладут на эту койку.

Решение.
Каждую пятницу в отделение приходит уборщица с пылесосом. В самую удобную розетку как раз воткнуто оборудование, поддерживающее жизнь больного, лежащего на злосчастной койке. Она отключает питание у прибора всего лишь на несколько минут, пока пылесосит коридор. Шум от пылесоса заглушает предсмертные крики больного. После этого уборщица подсоединяет питание системы и благополучно уходит в другое отделение.
Хотя подобная история была описана в одной из южно-африканских газет, вероятнее всего это лишь одна из городских легенд.

Задачка 7. Мужчина позвонил своей жене из офиса и сказал, что вернётся домой к восьми. Он прибыл домой в восемь часов и две минуты. Его жена была очень рассержена из-за его позднего прихода.
Почему?

Подсказка 1.
Она злилась, потому что он опоздал.

Подсказка 2.
У них не было никаких определённых планов на восемь часов.

Решение.
Мужчина сказал, что он будет дома к 8 вечера. Пришёл же он домой в 8:02 утра.

Станция «Знания»

Кроссворд на тему «Детективы и сыщики»

1. Уголовное преступление, описанное в рассказе О. Генри «Вождь краснокожих». (Киднеппинг.)

2. Мастер детского детектива, автор повести «Приключения Калле Блюмквиста». (Линдгрен.)

3. Какой породы была собака Баскервиллей? (Мастифф.)

4. Неутомимый комбинатор, мастер идти по следу, герой романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев». (Бендер)

5. Музыкальный инструмент, на котором играл Шерлок Холмс. (Скрипка.)

6. Автор детективов с главным героем — сыщиком Эркюлем Пуаро. (Кристи.)

7. Главный враг Шерлока Холмса. (Мориарти.)

8. Первый русский детектив, написанный А.С. Пушкиным. («Дубровский».)

9. Непременный атрибут сыщика. (Лупа.)

10. Крупный шантаж, вымогательство, осуществляемое гангстерами путем угроз и насилия. (Рэкет.)

11. Инспектор полиции, главный герой сериала «Чисто английское убийство». (Барнеби.)

12. Метод, которым в совершенстве владел Шерлок Холмс. (Дедукция.)

Станция «Ловкость»

Необходимо «украсть» улику, пройдя через веревочную преграду, не задев ни одной нити.

Станция «Коммуникабельность»

Настоящий детектив должен знать своих коллег.
По портрету необходимо назвать имя или фамилию сыщика (см. приложение).

Имена для справок:

1. Эраст Фандорин
2. Глеб Жеглов
3. Мисс Марпл
4. Лейтенант Анискин
5. Лейтенант Коломбо
6. Эркюль Пуаро
7. Шерлок Холмс

Станция «Память»

Прослушав мелодию, необходимо назвать кино-детектив, в котором она звучит

1. Шерлок Холмс
2. Сериал «След»
3. Сериал «Тайны следствия»
4. «Джентльмены удачи»
5. «Старики-разбойники»
6. «Место встречи изменить нельзя»

Cтанция «Внимательность»

Вопросы на внимательность.

1. Как звали мошенника на станции «Коммуникабельность»?
2. Сколько слов нужно было разгадать в кроссворде?
3. Какого цвета был шарф у мошенника на станции «Логика»?
4. Сколько ступенек на лестнице с первого этажа в столовую?
5. Что держит в руке мошенник на станции «Лицензия»?
6. Какого цвета глаза у мошенника на станции «Память»?

Станция «Лицензия»

Разминка

Теперь ты умеешь решать самые необычные и трудные задачи. Ты – молодец!

Квест – очень увлекательная игра как для детей, так и для взрослых. Обычно это набор различных головоломок, которые идут друг за другом. Ответ на каждую из них – это местонахождение следующей подсказки или пароль/пропуск в следующий этап (смотря какой вид квеста).

Рассмотрим сегодня именно квест по запискам, который можно самостоятельно организовать в домашних условиях. Поводом может стать, например, необычное вручение подарка имениннику, развлечение для гостей вечеринки, внеклассное мероприятие для школьников или же просто весело провести время.

Игрокам надо последовательно находить записки и разгадывать зашифрованные слова — тайники. В конце всей цепочки будет ждать какая-то награда, заранее подготовленная организатором. Это могут быть различные сладости, сувенирчики (ручки, блокноты или брелоки, например). В командной игре хорошо, если презент будет для каждого участника.

Игра может быть тематической, то есть в ней заложен какой-то сюжет, легенда (пиратский, шпионский, волшебный, по мотивам мультфильмов или кино, поиски сокровищ и т. п.) — в основном для детской аудитории, а может быть просто набор карточек с заданиями — для взрослых. При выборе темы опирайтесь на увлечения виновника торжества или повода (например, задания в квесте на 23 февраля будут связаны с военной темой).

Популярные тайники для записок

Важно продумать последовательность тайников. Желательно, чтобы они были по всему помещению, а не в одной комнате. Если играете дома, то задействуйте и ванную, и коридор, балкон, кладовку, а можно и лестничную площадку. Чем шире площадь поисков — тем интереснее. Ниже приведен список примеров мест, где можно спрятать подсказки (конечно, его можно бесконечно дополнять уникальными точками в зависимости от локации):

• Предметы мебели (диван, кровать, шкаф, стол, стул и т. п.)
• Посуда (дно тарелки, кастрюли, чашки)
• Сумки и чемоданы с кодовыми замками
• Бытовая и оргтехника (пылесос, компьютер, духовка, принтер, чайник)
• Декоративные элементы (фоторамка, ваза, шкатулка, статуэтки)
• Одежда и обувь (карман, капюшон, тапочки)
• Почтовый ящик — отличное место для одного из заданий квеста
• Книги, газеты, фотоальбомы, журналы
• Детские игрушки

Когда игра проводится на улице, то возможны такие тайники:

• Растения и деревья (кусты, деревья, цветочные клумбы, грядки). Можно подвесить на ветки, привязать на ствол или в коре.
• Песочница — можно закопать, например, несколько контейнеров от киндер-сюрприза (уточнив в задании количество), в каждом из них буква слова, которое потом надо собрать.
• Садовый инвентарь (лопата, грабли, ведро, тачка, шланг поливочный и т. п.)
• Теплица, беседка, детская площадка (домик, качели), скамейки
• Мангал, костровище. Можно и в сами угли зарыть записку в пакетике. Угли, естественно, холодные 🙂
• Камни, кирпич, доски, дрова/дровяник
• Воздушные шарики — чтобы достать подсказку, нужно их лопнуть (интересно, когда шариков много)

Как прятать записки в тайниках

Прятать записки можно просто, положив их в тайник. Интереснее и сложнее будет искать, если использовать не явные предметы (например, если стул, то не кухонный, а пусть это будет стульчик кукольный или небольшая табуретка в прихожей, если чайник, то не тот, в котором кипятят воду, а заварочный, или вообще предмет может быть изображен на картинке).

Записки сверните в несколько раз или скрутите трубочкой и перевяжите ленточкой/нитками, а можно положить каждую в отдельный конверт.

Важный нюанс — чем младше игроки, тем проще должны быть спрятаны подсказки, иначе пропадет интерес. Для подростков и взрослых можно немного усложнить задачу.

Если вы хотите спрятать подсказки более необычным способом, задействовав инвентарь, то посмотрите информацию ниже.

Загадки для квестов без инвентаря

Задания для квеста — это различные загадки, шифровки, ребусы, кроссворды, оформленные на отдельных записках. Ниже разберем подробнее примеры без использования дополнительного инвентаря (кроме ручки и бумаги).

• Самое простое — без всяких заданий и головоломок писать на записках, что и где искать (можно зарифмовать при желании), например: «в него мы складываем вещи, когда едем в путешествие» (ответ: чемодан), или «поищи в самом холодном шкафу в доме» (ответ: холодильник). Так называемый экспресс квест. Можно подготовить буквально за 10 минут.
• Собираем слово из букв. Напишите слово на полоске бумаги и разрежьте на отдельные буквы. Все части сложите в конверт или скрепите скрепкой, чтобы не растерялись. Букв в слове должно быть немного, иначе будет сложно (например, стул, стол). Чтобы взять слово подлиннее, можно разделить слово на слоги или нарисовать дополнительные символы (как на фото ниже).

• Идем по ниточке. Просто надо расставить буквы на свое место, чтобы прочитать подсказку.

• Кроссворды и филворды. Составьте простой кроссворд на выбранную тему. Можно для детей вместо вопросов использовать картинки, названия которых надо вписать в клетки. В выделенных ячейках должно читаться слово — следующий тайник.

• Ребусы. Можно воспользоваться онлайн генератором ребусов (вбейте в поисковике) или просто скачать из многочисленных вариантов в сети. В примере дана карточка из нашего готового сценария квеста «романтический».

• 
• 

• Различного вида пазлы. Выберите картинку с изображением тайника (в интернете, например, или в журнале) и разрежьте на части. На картинке могут быть и другие предметы, тогда нужный надо как-то пометить (стрелкой или крестиком). Как вариант: 1. Картинка может быть любой или просто подходящей к тематике, то есть на ней необязательно должен быть сам тайник. Просто подпишите буквы по порядку в верхней или нижней части картинки, а потом разрежьте на полоски. Собрав пазл, можно будет прочитать слово. 2. Если у вас есть покупной пазл на небольшое количество штук (54 примерно), то можно использовать его: соберите пазл, переверните с помощью книги, напишите на обратной стороне нужное слово или загадку. Разберите и сложите обратно в коробочку.

• Сделайте фото части тайника, например, половинку обложки книги, которую участник квеста смог бы узнать в домашней библиотеке, или какую-то часть одежды, например, карман куртки, или это может быть шкатулка, посуда (чашка, кастрюля), яркий пакет. Распечатайте и спрячьте в тайнике. Найдя это фото, игроку предстоит догадаться, какой конкретно предмет здесь имеется в виду, там и искать подсказку. Чем старше игроки, тем сложнее можно сделать фото.

• Шифровки. Какой же квест без секретных шифровок. Их существует огромное количество, но рассмотрим только несколько самых популярных, которые подойдут к любой выбранной тематике квеста:

По первым буквам. Тайник будет читаться по первым буквам первых слов в каждой строке стихотворения или просто фраз. Если сложно зарифмовать, то просто составьте текст прозой, разбив его на строки (как на рис. ниже). Буквы подчеркивать не надо, здесь просто показано для примера, как читается слово «стол».

• Загадки. Простые рифмованные загадки тоже часто включаются в квест. Сочините их сами или найдите в сети на нужный тайник. Можно даже сделать квест, состоящий из одних таких загадок, например, как наш готовый набор с авторскими загадками «квест по загадкам». Вот, например, известная загадка про подушку: «два брюшка, четыре ушка. Что это?»

Задания для квестов с инвентарем

Если вы хотите, чтобы записки в квесте были спрятаны более интересным способом (а не просто лежали, например, в шкафу), а для разгадки мог бы понадобиться еще какой-то дополнительный предмет, то задействуйте различный квестовый инвентарь. В этом случае подготовка займет больше времени, придется все тщательно продумать.

Чтобы квест был динамичным и разнообразным, используйте все варианты, то есть и с инвентарем и без (например, просто ребус).

Мы привели здесь только сами способы, как необычно сделать или спрятать подсказку. Чтобы из этих отдельных головоломок получился квест, надо составить цепочку так, чтобы одна загадка указывала на другую.

Рассмотрим несколько популярных вариантов, как спрятать или разгадать подсказки с использованием инвентаря.

• Зеркальное отражение. Напишите на листочке фразу зеркально (можно сначала отзеркалить в программе Word, если будет сложно представить). Чтобы прочитать, надо посмотреть на записку в зеркало.

• Используйте невидимые «чернила«. Напишите фразу молоком или лимонным соком с помощью ватной палочки. После высыхания надпись станет невидимой. Чтобы она проявилась, надо ее нагреть, например, слегка прогладив утюгом. Так же можно написать свечкой или восковым мелком для рисования белого цвета. Чтобы увидеть текст, надо закрасить все художественными красками, смочив кисточку водой. Место с надписью не прокрасится, потому что воск отталкивает воду.

• QR код. С помощью специального сервиса (найдите в поисковике) переведите загадку в QR-код. Чтобы его отсканировать, понадобится смартфон и специальное приложение. Сам код можно приклеить, например, на дно тарелки или на книгу.
• Пароль от телефона (можно и даже лучше использовать старый гаджет). Спрячьте телефон в одном из тайников вместе с такой запиской: «чтобы разблокировать телефон, найди пароль в самом холодном шкафу в доме» (или укажите свое место). В холодильнике (это и есть холодный шкаф) записка, на которой указаны цифры или рисунок (как надо провести пальцем по экрану), чтобы разблокировать телефон. В самом телефоне будет следующая подсказка, например, фото тайника (его ярлык на рабочем столе).
• Воздушные шарики отлично подходят для того, чтобы спрятать в них подсказку. Шар придется лопнуть, чтобы добыть записку. Этот тайник можно использовать разными способами. Самый простой — напишите на шарике «лопни меня». Можно усложнять, например, разбив слово на буквы и в каждом шаре будет только одна из них. В этом случае укажите фломастерами соответствующих цветов, в каком порядке надо лопать шарики (по цветам), чтобы сложить слово. Чтобы навести игроков на этот тайник, в предыдущем задании (например в загадке или лабиринте) ответом будет «воздушный шар».
• Кодовые замки: дверные или от велосипедов, чемоданы с замками — классное решение для квеста. Установите код, положив внутрь подсказку. В предыдущем задании игроки должны найти набор этих цифр. Либо рядом с замком будет записка, где и как раздобыть пароль.

• На один конец веревки привяжите подсказку, а на другой надпись «потяни за меня». Спрячьте так, чтобы торчала только надпись, а сама записка, например, будет глубоко в шкафу или закопана в песочнице. Чтобы ее добыть, надо потянуть за веревку.
• Спрячьте записку в кусок пластилина. То есть в одном из тайников, игроки найдут несколько кусочков пластилина (или коробку), а только в одном из них будет подсказка. Придется покопаться в липкой массе. 🙂

• Магнит. Его также можно использовать различными способами. Рассмотрим один из них. Возьмите высокую бутылку от 1,5 л. (стеклянную или пластиковую). Напишите следующее задание, сверните и прикрепите к нему металлическую скрепку (проверьте, чтобы магнит ее притягивал). Киньте в бутылку. Чтобы достать записку, надо вести магнитом по бутылке по направлению к горлышку. Бутылку можно зафиксировать скотчем, например, к дереву, чтобы игроки не могли наклонять ее, упростив этим задание. Либо сделайте удочку с магнитом на конце. Посмотрите пример в коротком видео.

• Создайте шифровку из «лего» (или любого конструктора). Сфотографируйте и подпишите буквы (каждый блок означает букву алфавита). Подготовленную расшифровку можно оставить в цифровом виде, а можно распечатать. Игроки должны использовать эту расшифровку, чтобы взломать код на другой панельке «лего», на которой зашифровано послание. Пример на фото.
• Можно спрятать подсказку в автомобиле, но чтобы его открыть, надо сначала найти ключи.
• Сцепите замком ручки ножниц (они могут понадобиться, чтобы вскрыть коробку — см. описание ниже). Все другие ножницы в доме спрячьте, чтобы особо смекалистые игроки не могли ими воспользоваться. 🙂
• Возьмите небольшую коробку, положите в нее следующую загадку. Обмотайте сначала пакетом и сверху тщательно скотчем в несколько слоев, чтобы так легко она не открылась. Можно сделать надпись «вскрой меня», чтобы игроки поняли, что именно это коробка этап квеста. Для ее вскрытия можно использовать ножницы с замком (см. предыдущий пункт).
• Сделайте надпись очень мелким шрифтом (лучше на компьютере и потом распечатать), чтобы ее прочитать, участникам понадобится лупа. Саму лупу можно спрятать отдельно. Задание может выглядеть. например, так:

• Сфотографируйте место, где лежит, например, ключ (любой другой артефакт, чтобы решить задание). Предмет может быть замаскирован среди других вещей. По картинке надо будет его найти. Установите это фото на заставку телефона или компьютера, или распечатайте и вложите в конверт.

• В 5-литровоую бутылку киньте подсказку в контейнере от киндер-сюрприза. Закрутите обязательно крышку на бутылке. Теперь закопайте ее в подходящем месте на участке или в песочнице. Пометьте это место любым способом, например, воткните лопатку или палку с ленточкой. В предыдущей подсказке будет указание найти это место (или его фото). Чтобы достать подсказку, в бутылку надо будет залить воды — контейнер поднимется (проверьте, чтобы он был герметичным). Записка может выглядеть так: «На дне колодца таится подсказка, догадайся, как ее достать. Выкапывать бутылку нельзя!» Можете написать дополнительную подсказку, если играют дети младшего возраста.
• Игрушка с функцией записи голоса (например, микрофон) поможет сделать квест более интерактивным. Запишите на нее какое-нибудь послание и оставьте в тайнике.

Задания-эксперименты

Над следующими заданиями придется немного похимичить, но оно того стоит. Игрокам будет интереснее и веселее искать подсказки.

• Заморозьте подсказку в лед, свернув и сложив ее в пакетик. Чтобы добыть ее, игрокам придется растопить лед горячей водой.
• Спрячьте подсказку в самодельную бомбочку для ванны. Смешайте соду и воду, чтобы получилась густая паста. Сформируйте из нее шарик, положив внутрь записку. Оставьте просохнуть бомбочку на ночь. Надо будет размочить ее в воде, чтобы получить подсказку. Такие мини эксперименты нравятся детям.
• Химический эксперимент (простой опыт для детей, которые еще не особо знакомы с химией). Подготовьте три баночки (или чашки). Пронумеруйте их (подпишите на бумажках или на самих банках цифры 1, 2, 3…). В одну положите сахар, в другую соду, в третью соль. Рядом поставьте отличный от других стакан с лимонным соком (можно яблочный уксус, но проводим под присмотром). На записке напишите: «Один из этих сосудов даст подсказку. Поможет волшебный эликсир из стакана. 1 — коробка, 2 — диван, 3 — тарелка.» Под цифрами напишите любые подходящие вам тайники. Объяснение: сода с уксусом дадут активную реакцию (шипение и пузырьки) в отличие от сахара и соли — игроки должны догадаться , что подсказка под цифрой на этом сосуде.

Интеллектуально-творческая игра «Риск-версия» 6-7класс

Автор: Черепанова Галина Александровна

воспитатель интерната МОУ «Чемальская СОШ»

Цели:

1. Содействовать становлению и проявлению субъективности и индивидуальности.

2. Развивать творческие и познавательные способности.

3. Способствовать созданию у детей положительной Я- КОНЦЕПЦИИ.

Оборудование:

1. Оформление. Высказывания.

2. Таблички «таймер» и «коллегия справедливости»

3. DVD, диск с позывными.

4. Секундомер, гонг.

5. Таблички с названиями команд.

6. Листочки с отверстиями.

7. шляпа, батарейка, часы.

8. Дипломы для награждения.

• http://harmonydesign.ucoz.ru/_ph/7/934728599.jpg

• http://www.wallcoo.com/cartoon/spring_art/wallpapers/1024×768/%5Bwallcoo%5D_spring_scene_126549.jpg

• http://www.mamusik.ru/upload/userimages/ogypspglxagfwjoqqyvxo.png

• http://lu202010.ucoz.ru/_ph/4/677319976.jpg мальчик

• http://shkola.ostriv.in.ua/images/publications/4/13825/1352363605.png девочка

• http://clipart-finder.com/data/png/happy_sun_gm.png солнышко

— Дорогие ребята: игроки, болельщики и уважаемые гости, сегодня мы собрались здесь на игру «Риск-версия», чтобы показать и ещё немного развить свои мыслительные и творческие способности. Каждый человек уникален, кто-то больше склонен к творчеству, а кто-то к мыслительной деятельности. Хотите узнать, какое полушарие доминирует у вас? Кто вы, мыслитель или художник?. Давайте проведем несколько опытов.

1. Переплетите пальцы рук. Большой палец, какой руки оказался сверху? Правой или левой? Запомните.

2. Встаньте в «позу Наполеона», скрестив руки на груди. Какая рука оказалась сверху?.

3. Посмотрите сквозь отверстие в листе бумаги на какой-нибудь предмет двумя глазами .Поочередно закрывайте то один, то другой глаз. Предмет перемещается, когда вы закрываете правый или левый глаз? Запомните.

4. Попробуйте изобразить «бурные аплодисменты,» Какая ладонь сверху?.

• Если во всех или в большинстве опытов был получен ответ «правая», то вы ярко выраженный мыслительный тип. У вас хорошая логика и аналитические способности.

• Если в большинстве опытов был получен ответ «левая», то вас с уверенностью стоит причислить к разряду художественных натур. У вас хорошо развита интуиция. Вам следует развивать свои творческие способности, так как задатки к этому вам даны природой.

• Если ответов 2×2 вы разносторонняя личность и все зависит от вас. Что вы будете развивать у себя умственные или творческие способности? А может быть то и другое !

• И сегодня вам дается прекрасная возможность проявить и развить свои способности!

Звучит музыка, позывные. Выходит ведущая.

— Я приветствую вас на игре «Риск — версия». Представляю вам команды:

1. команда «Эдельвейс»

   1. Берегошев Олег — всегда уверен в себе

   2. Карлов Антон — независим и деликатен

   3. Илакова Анжела — умеет настоять на своем

   4. Коротич Женя — пользуется всеобщим уважением

2. команда «Бригантина».

   1. Какрышев Гена — обладает чувством достоинства

   2. Епреков Андрей — общительный оптимист

   3. Илакова Ксюша — обладает талантом руководителя

   4. Коротич Софья — любознательна и начитана

А теперь внимательно послушайте правила игры.

1. Я предлагаю вам вопрос. Если команда «рискует», то отвечает без подготовки и получает 2 балла за правильный ответ.

2. Если команда «играет», то есть обсуждает ответ 20 секунд. Она получает 1 балл за правильный ответ.

3. Если команда не даст правильного ответа, соперники могут попытаться ответить на заданный вопрос и получить 1 балл в случае верного ответа. Каждой команде будет предложено по 4 вопроса.

Кроме того, каждая команда должна ответить на «вопрос из шляпы» Все поняли?

Представляю вам своих помощников. Подсчитывать ваши баллы будет «коллегия справедливости». Следить за временем — «таймер» Илакова Гита. Итак, начинаем игру. Вы наверное слышали, что «риск дело благородное». А вы, готовы рисковать?

I раунд (звучат позывные)

1 .(I) Как называется расстояние на юг или на север от экватора, измеряемое в радиусах?

( Широта)

1. (11) Как называются воображаемые линии, идущие от Северного полюса к Южному?

(Меридианы)

1. (1) Какой древнегреческий полководец, прочитав в трудах философа Демократа, что на свете существует не одна, а множество Вселенных, в отчаянии воскликнул: «А ведь я ещё не завоевал эту!

(А .Македонский)

1. (II) По легенде, причиной гибели одного из талантливых русских военачальников, стали дорогие доспехи, подаренные ему за службу Иваном Грозным. Кто этот военачальник?

(Ермак)

1. (1) Второе название картины «Мона Лиза» Леонардо да Винчи.

(Джоконда )

1. ( 11) Назовите русского поэта, посвятившего поэму русским женщинам?

( Николай Алексеевич Некрасов)

Объявите итоги I раунда.

II раунд (звучат позывные)

-Следующий раунд называется «Вопрос из шляпы» на обсуждение дается 30 секунд.

1. В этом предмете происходят химические реакции и внутренняя энергия превращается в электрическую . С помощью этого предмета можно послушать музыку в походе, пройти по темным улицам не замочив ног и т.д

( батарейки)

1. Они бывали водяными, солнечными, огненными, песочными. Великий Кулибин заключил их в яйцо, а многие города украсили ими свои башни» Сейчас без этого предмета не обходится ни один человек.

(Часы)

• Объявите итоги двух раундов.

• Пока команды готовятся к выполнению домашнего задания, мы проведем игру со зрителями.

Тайм — аут.

«Исправь пословицу или поговорку»

Ус хорошо , а два лучше.

В тихом омуте черви водятся

Мы сами с ушами,

Дело не кошмар, от него не отмахнешься ( комар)

Не за свое тело не берись.

Не тесто красит человека, а человек тесто.

На ловца и дверь бежит.

В пустой дочке звону много.

В семье не без удода.

Лес рубят — кепки летят.

В здоровом теле — здоровый пух.

После драки много хромых, (храбрых)

Одна голова хорошо, а две — некрасиво

Чтение лучшее мучение.

Одна нога здесь — другая в гипсе.

Трудно в ученье — легко на каникулах

Ни кола, ни двойки

Друзья познаются на контрольной.

Выступление команд с художественными номерами, подготовленными в качестве домашнего задания.

III раунд (позывные)

— Сейчас у вас появится хорошая возможность догнать и перегнать соперников. Объявляю раунд, который называется «Догонялки». Определите, кто будет отвечать от команды. Команда может подсказывать. В течение 1 минуты я буду задавать вопросы и ваша задача дать как можно больше правильных ответов. Если вы не можете быстро ответить, не задерживайтесь, говорите: «дальше», вопросы простые, они требуют однозначных ответов в быстром темпе.

1 команде.

1. Мороженое в шоколаде ( Эскимо)

1. Сборник географических карт и таблиц (Атлас)

2. Страна всех сумчатых (Австралия )

3. Где сухого камня не найдешь? ( в воде)

4. Что вниз верхушкой растет? (сосулька)

5. Детский юмористический журнал (Ералаш)

6. Эмблема государства ( герб )

7. Животный мир ( Фауна)

8. Высший спортивный показатель (рекорд)

9. Кто говорит на всех языках (эхо)

11. Самый мелкий океан? ( Северный Ледовитый)

12. Великий русский баснописец (Крылов)

1. Какое животное в сказках превращается в царевну? (лягушка)

2. У кого уши на ногах ? ( кузнечик)

3. Какая рыба самая большая? ( китовая акула)

   1. О каком животном написана книга «му-му» ( о собаке)

   2. Знаменитое изобретение Рубика ( кубик)

   3. Какой породы был пес Артемон (пудель)

   4. Под каким деревом рылась свинья в басне Крылова? ( под дубом)

   5. Как называют себя жители Архангельска ( архангелогородцы)

2 команде.

1. Второе название крокодила? (аллигатор)

1. Народное собрание в древней Руси? (вече)

2. Наука о животных? (зоология)

3. Что делает ёж зимой? (спит)

4. Сколько дней в високосном году? (366)

5. Площадка для бокса (рингj

6. Самая быстроногая птица (страус)

7. Чем кончаются день и ночь («ь» мягким знаком)

8. В каком месяце есть 28 дней (во всех)

9. Самая большая обезьяна (горилла)

11. Самое крупное наземное животное (слон)

12. Как по-другому называется столетие (век)

1. Детский врач (педиатр)

14.Казачий атаман, предводитель походов в Сибирь (Ермак)

15.Чему равна четверть часа? (15 минут)

16.Прибор для измерения углов (транспортир)

17. Очковая змея? (кобра)

18. Самая большая и сладкая ягода (арбуз)

1. Дышит ли цыпленок в яйце? (да)

2. Как называют себя жители Курска? (куряне)

• Пока «коллегия справедливости» подсчитывает баллы, я хочу вам предложить определить задание самому себе на ближайшее время. Это может быть чтение определенной книги, а можно дать себе задание подготовиться и выступить перед коллективом с каким -то танцем, или сообщением на интересную тему, а может это будет задание на развитие каких-то физических качеств, в общем придумать себе задание для саморазвития. Если у кого-то уже сейчас появились идеи, можете их высказать, если хотите.

( высказывание ребят, по желанию)

• Спасибо. Прошу объявить итоги игры:

Награждение. Вручение диплома команде-победителю и другим номинантам.

Литература

Вопросы взяты из журналов «Первое сентября»