Сценарий исторический экскурс русской доблести пример

Сценарий
праздника « Русской доблести пример » для учащихся
начальных классов на День народного единства

Цель: Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности,
достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества
Задачи: Способствовать формированию правильного
отношения детей к своей стране. Воспитывать уважение к культурному прошлому
России. Закреплять у детей знания о государственной символике страны.

Ход мероприятия:

Учитель:
Здравствуйте, дорогие гости! Мы очень рады
видеть вас. Сегодня у нас праздник, который посвящён нашей Родине. Совсем
скоро, 4 ноября, вся Россия отмечает праздник «День народного единства».
Этот праздник совсем молодой, ему всего 9 лет.
Но это не вновь придуманный, а восстановленный праздник. У него очень древняя
история. 
Послушайте одну историю. Всё началось 400 лет
назад, в 17 веке. Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось
Смутой (все смешалось, ничего не понять). В стране не было царя, не соблюдались
законы. Этим воспользовались предатели- бояре (знатные богачи). Они хотели
стать ещё богаче, продав свою Родину врагам (полякам). Поляки захотели
захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства.
В Нижнем Новгороде в это время жил торговец
Минин. Он был честным и добропорядочным человеком и люди выбрали его старостой
города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». Жители Нижнего
Новгорода начали собираться вместе и решали, откуда взять людей и средства для
борьбы с врагами. По совету Минина люди стали давать «третью деньгу», т.е.
третью часть имущества, для снаряжения войска. По его же совету выбрали вождем
войска князя Дмитрия Пожарского.

Скоро и другие города примкнули к Новгородцам.
Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей и в октябре 1612г.
была Москва очищена от поляков. Люди восстановили государственную власть,
избрали царя и передали ему власть.
В Москве на Красной площади в честь победы над
поляками установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы люди не
забывали и чтили героев своей страны
.Вот в честь этого события и празднуется День
Народного Единства.
Прошло 400 лет, за это время много раз разные
страны пытались захватить Россию, но ничего у них не получилось, все люди
вставали на защиту своей страны.
Наша страна многонациональна, в России живет
более 180 национальностей и у каждого свои обычаи, сказки и песни. Но у всех
нас одна большая, единая Родина Россия! 
Ребёнок:
Люди, нация, народ — 
Праздник светлый у ворот!
С Днём единства поздравляем
И от всей души желаем
Заодно быть, сильным,
Единым, неделимым,
Свято чтить историю,
И луга просторные,
Реки, сёла, города —
Мы — великая страна!
Учитель:
Одна у человека родная мать, одна у него и
родина. Крепко любит народ ее. «Что же такое Родина? » И об этом нам расскажут
ребята в своих стихах.

Родина
1.ученик:
Родина – слово большое, большое! 
Пусть не бывает на свете чудес, 
Если сказать это слово с душою, 
Глубже морей оно, выше небес! 
2.ученик:
В нем умещается ровно полмира: 
Мама и папа, соседи, друзья. 
Город родимый, родная квартира, 
Бабушка, школа, котенок … и я. 
3.ученик:
Зайчик солнечный в ладошке, 
Куст сирени за окошком 
И на щечке родинка – 
Это тоже Родина.
учитель:
Продолжим разговор о нашей Родине. Наша страна
называется Россией, Российской Федерацией. А чем отличается одна страна от
другой? Они отличаются языком, на котором разговаривает народ, своими
символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением. Символы
страны- это отличительные знаки с помощью которых можно понять принадлежность к
стране. Назовите основные символы нашей страны (дети называют) (герб, флаг,
гимн).
Герб – это эмблема государства, он изображается
на печатях, паспортах, денежных знаках, документах. На нашем Российском гербе
изображён двуглавый золотой орёл на фоне российского флага. Орёл – символ
солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб. Он появился
500 лет назад.
Герб
России 
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(Александр Трифонов)

учитель:
Ребята, что изображено на монетах? Как
называются монеты, на которых изображен всадник? Почему они так называются?

Копье Святого Георгия Победоносца дало название
монете — копейка. Московские князья, а затем и русские цари использовали
печати, чеканили монеты с изображением всадника, копьем поражающего змею.

учитель:
Российский флаг – это трёхцветное полотнище с
белой, голубой и красными полосами.
Что символизирует белый, синий, красный цвета
российского флага? Есть разные версии.
1 версия -это единство моря, земли и неба.
2 версия – это содружество трёх славянских
народов. 
3 версия –белый – веру, чистоту; синий – небо,
благородство, верность; красный – героизм, отвагу, смелость. 
4 версия- белый – это вера, синий – надежда, а
красный – любовь.

О
Флаге Российской Федерации
Красно — сине — белый флаг,
Ты – страны родимой стяг.
Гордо веешь до небес,
Что мы знаем о тебе?
Сила жизни – красный цвет,
Цвет сражений и побед.
Проливалась красным цветом
Кровь погибших в войнах дедов.
Синий цвет – вселяет веру
В Отчизну, в правильное дело.
В нём – народа постоянство,
Дружба, неразрывность, братство.
Самый верхний – белый цвет –
Неба чистого привет.
Пусть над нами будет ясно!
Каждый день будет прекрасным!

учитель:
Гимн Российской Федерации– символ нашего
государства. А кто автор слов и музыки?
Музыку гимна придумал композитор Александров, а
слова – поэт Сергей Михалков.
А ещё Сергей Михалков написал очень много стихов
для детей, вы их хорошо знаете (дети вспоминают произведения С.В. Михалкова:
“Дядя Стёпа”, “А у вас?”, “Фома”, “Мы с приятелем” и др.). 
Люди издавна любили гордые и смелые песни. Уже у
древних народов были торжественные песнопения. В них славились красота родной
земли, её богатство, подвиги героев. — Когда звучит гимн? (При встрече высоких
гостей, на торжественных собраниях, в честь спортсменов – победителей на
соревнованиях).
А сейчас мы послушаем Гимн – торжественную песнь
нашей Родины. Запомните, что гимн государства нужно слушать стоя.
Звучит
отрывок Гимна.
учитель:
У каждой страны есть кроме символов и главный
город- столица. Назовите столицу России (Москва).

Москва
Россия — необъятная страна.
Но ты, столица, у нее одна.
Хоть я ни разу не была в Москве,
Но очень много знаю о тебе.
На башне у Кремля горит звезда,
Которая не гаснет никогда.
Течет прекрасная Москва-река,
И мост через нее, как радуга-дуга.
Тебя, Москва, люблю я всей душой,
Ты покорила всех своею красотой!

учитель:
В каждой стране есть главный человек- президент.
Назовите нашего Российского президента.

учитель:
Много разных прекрасных стран есть в мире и
каждый народ больше всего любит свою Родину. Мы с вами родились в России, мы
россияне. Но у каждого из нас есть ещё одна родина, малая, то место ( город,
село) где родился каждый из нас.

Родина – это святое, 
Малое и большое. 
Родина в детском сердечке – 
Отчего дома крылечко. 
Родина – запах ромашки, 
Кляксы на промокашке. 
Родина – песни раздолье, 
Родина – хлебное поле, 
Родина – мамины руки, 
И колыбельные звуки. 
Родина там, где родился – 
Там, говорят, пригодился. 

учитель:
О нашей Родине написано очень много
произведений, сложено стихов, песен, нарисовано картин. И мы с вами тоже, как
умеем, рисуем свою родину.

Рисунок 
На моём рисунке поле с колосками,
Церковка на горке рядом с облаками.
На моём рисунке Мама и друзья,
На моём рисунке Родина моя.

На моём рисунке лучики рассвета,
Рощица и речка, солнышко и лето.
На моём рисунке песенка ручья,
На моём рисунке Родина моя.

На моём рисунке выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет всадник на коняшке,
На моём рисунке радуга и я,
На моём рисунке Родина моя.

На моём рисунке мама и друзья,
На моём рисунке песенка ручья,
На моём рисунке радуга и я,
На моём рисунке Родина моя.
(П. Синявский )

учитель:
Да, русские ни с мечом, ни с калачом не шутили.
Врагов себе не искали, друзьями дорожили. Берегли русские земли, воспевали
красоту Родины в песнях, сказаниях. На праздничных гуляньях затевали игры,
пляски.
Призывная
В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!
Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,
Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!
( Наталья Майданик)

учитель:
Ребята, сегодня вы больше узнали о Дне Народного
Единства, о нашей Родине- России, о государственной символике Российского
государства. Я надеюсь, что вы всегда будете любить, гордиться нашей Родиной и
когда вырастете, прославите ее своими делами. Россия всегда будет гордиться
вами.

Сценарий конференции

Тема: Исторический экскурс: «К Дню народного единства-4 Ноября»

Цель:

—формирование у обучающихся знаний об истоках празднования Дня народного единства.

-Закрепить знания учащихся о событиях Смутного времени начала XVIIвека.

-Нравственное и патриотическое воспитание учащихся на примерах героев Народного ополчения 1611-1612гг.

Задачи:

• Познакомить студентов с историей праздника День народного единства;

• Представить основных исторических персонажей, способствующих становлению Российской государственности;

• Способствовать воспитанию у обучающихся чувства патриотизма, бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям российского народа;

• Создать условия для развития гражданской ответственности студентов, мировоззренческих убеждений обучающихся через осмысление ими исторически сложившихся культурных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.

Материально-техническое оснащение: ноутбук, проектор, экран, музыкальная аппаратура, 2 микрофона.

Методы: слово учителя, выступления студентов с презентациями.

Вступительное слово учителя:

Учитель: «Добрый день, уважаемые студенты, педагоги, гости, все, кто сегодня находится в этом зале! Мы рады приветствовать вас на конференции посвященный к Дню народного единства!

История России насчитывает более тысячи лет. Чтобы осознать, какой это огромный период времени, почувствовать неразрывную связь со своими далекими предками, надо представить, что в течение одного столетия в каждой семье, как правило, одновременно живут три поколения. Если считать, что происхождение нашего многонационального народа и созданного им государства имело место примерно с середины IX века, то к нынешнему XXI столетию каждый из живущих ныне россиян может легко представить, какой колоссальный труд, исторический опыт, многовековые усилия и мудрость, накопленные более чем тридцатью поколениями наших предков, стоят, если можно так выразиться, за его спиной.

Но прежде чем говорить об истории любого народа и государства, каждому россиянину следует отчетливо знать и понимать, что, же лежит в основе его национальной самобытности? Каковы корни этого уникального исторического явления – особой человеческой общности – многонационального российского народа? В чем отличия его от других народов? Какое влияние оказала Россия на историю и культуру всего человечества? Для этого надо отчетливо представлять, какие важнейшие этапы государственно — политического развития прошло наше Отечество за свою многовековую историю. Какие источники питали и питают наше Великое Прошлое.

4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Это праздник взаимопомощи и единения.

Не сразу Россия стала сильным государством, постепенно возрастало могущество страны.  В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа.

Также 4 ноября – день Казанской иконы Божией Матери – с 2005 года отмечается как «День народного единства». 16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла одновременно в трех чтениях поправки в федеральный закон «О днях воинской славы (Победных днях России)». Одной из правок было введение нового праздника День народного единства.

И перед тем как начать нашу конференцию где будут выступать студенты и подробно расскажут об исторических событиях нашей родины Прошу всех встать для прослушивания Гимна РФ.
Начинается с прослушивания гимна Российской Федерации
Слова гимна России
Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От Южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля,
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Хранимая Богом родная земля!
Припев.
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года
Нам силу дает наша верность Отчизне,
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев.

Учитель: Сегодня мы вспомним о событиях началаXVII века, когда была освобождена Москва и было положено начало выхода страны из Смуты, подумаем о духовном смысле наступающего праздника. Сегодня мы вспомним тех, кто в трудное для страны время проявил свою гражданственность, беззаветную любовь к Отечеству, величайшую доблесть и героизм.

Итак, мы начинаем!

— Первая страница нашей конференции посвящена к одному из самых значимых периодов в истории нашей страны – периода Смутного времени и борьбы русского народа с польскими и шведскими интервентами подготовила студентка Гулбагандова Марина:

(презентация прилагается )

Добрый день друзья!
Дорогие студенты, в нашем колледже мы не только учимся профессии, но и учимся быть гражданами своей страны. Достойным гражданином может стать только тот, кто любит и знает историю своей Родины. Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить один из самых значимых периодов в истории нашей страны – периода Смутного времени и борьбы русского народа с польскими и шведскими интервентами.

— 4 ноября наша страна отмечает День народного единства,

Глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала трудные лихие  времена, времена войн и вражды.  

— Смута, смутное время, лихолетье- так называется началоXVIIвека в России. Период с 1598 по 1613 годы в истории России, сопровождавшийся ослаблением государственной власти, самозванством, гражданской войной и иностранной интервенцией .

Одной из причин Смуты стало пресечение законной московской династии. Это совпало с разрухой, голодом, запустением центральной части русских земель . После смерти Ивана Грозного царем стал его сын Федор, по характеру прямая противоположность отцу. Новый царь не обладал крепким здоровьем, больших склонностей к государственным делам не проявлял.

При нем фактическим правителем был боярин Борис Годунов, сестра которого Ирина была женой царя Федора. Положение усугубилось после того, как в 1598г. Умер бездетный царь Федор, а еще раньше, в 1591г. погиб в Угличе его младший брат царевич Дмитрий. Династия оборвалась .

На престол был избран земским собором Борис Годунов.

В 1601-1603гг. страну поразили стихийные бедствия. Такого еще не было на Руси. Стремясь преодолеть хозяйственную разруху, власти ужесточали политику закрепощения крестьян, увеличивали налоговый гнет. Это вызвало протест народа.

По Москве и другим местам упорно поползли слухи, что царевич Дмитрий жив и скоро объявится на Руси. В подтверждение этих слухов в Речи Посполитой оказался «чудом спасшийся» царевич Дмитрий.

Кто был этот авантюрист- доныне с полной уверенностью сказать трудно. И все же наиболее достоверным можно признать версию о том, что самозванцем выступил бывший монах Григорий Отрепьев. Лжедмитрий собрал войско и в 1604г. Перешел русскую границу. Под его знамена стекались все недовольные. В июне 1605г. Лжедмитрий — I , беспрепятственно с триумфом вступил в Москву. Став царем он пытался заигрывать с народом, но надежд народа не оправдал. Несмотря на изворотливость самозванца, развязка близилась, тем более , что его свадьба с Мариной Мнишек, проходившая со многими нарушениями принятых на Руси обычаев, развязное поведение сопровождавших невесту поляков вызывали большое недовольство русских людей. Не дремали и противники лжецаря- князья Шуйские.

В ночь на 17 мая 1606г. Подняв набатным звоном московский народ, сторонники Шуйских ворвались в кремль, схватили Лжедмитрия и убили его. Труп самозванца был выставлен на Красной площади на поругание. Через трое суток его сожгли, пеплом зарядили пушку и выстрелили в сторону Польши- страны, откуда он пришел.

Царский престол пустовал недолго. На него избрали князя Василия Шуйского.

Летом1606г. На юго-западе страны, в районе Путивля, заполыхало новое восстание. Его возглавил бывший холоп Иван Исаевич Болотников, считавший себя воеводой вновь спасшегося царя Дмитрия. Восстание в 1607г.было подавленно.

Летом 1607 года на юго-западе страны объявился новый самозванец Лжедмитрий — II. Он решил отправиться по стопам своего предшественника на Москву. Но обосновался в селе Тушино — отсюда его прозвище «Тушинский вор». Грабежи, насилия и убийства вызвали взрыв народного возмущения. Повсеместно стали создаваться народные ополчения. Центрами сопротивления стали монастыри.

Вдохновляющим примером послужила длительная, героическая оборона Троице-Сергиева монастыря. Сняли осаду монастыря войско молодого и талантливого полководца Михаила Васильевича Скопина-Шуйского и отряды шведов, которые были еще на то время союзниками России. В 1610 году Скопин-Шуйский неожиданно умер(12сл.). На беду король Речи Посполитой Сигизмунд III в сентябре 1609г. Открыто выступил против России. Видя беззащитность России, вчерашний ее союзник-Швеция захватила Новгород и его уезд. Казалась вся страна погрузилась в хаос. Еще один натиск интервентов- и страна рухнет. Однако дух народа не был сломлен. Патриарх Гермаген призывал к сопротивлению, за что погиб в заточении от голода. Благодаря народному ополчению и таким людям как Прокопий Ляпунов, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский была освобождена русская земля от интервентов. Истерзанная страна нуждалась в умиротворении и единстве.

На земском соборе в 1613г. Новым русским царем был выбран 16-летний Михаил Федорович Романов, который приходился племянником по материнской линии царя Федора Ивановича, а так же сыном тушинского патриарха Филарета.

учитель: — Вторая страница нашей конференции называется

« Народное ополчение». Сообщение и презентацию на эту тему подготовила студентка Рамазанова Амина………..

-1610 год. Страшное время… Смутное время!.. Россия расколота…

Правительства нет. На северо-западе хозяйничают шведы. В центре бесчинствуют шайки “тушинского вора” Лжедмитрия II.

В Москве хозяйничают поляки. “Семибоярщина” фактически признала право на русский престол польского королевича Владислава.

Находящийся под арестом святейший патриарх Гермоген отказался сотрудничать с иноземцами. По городам Руси рассылаются его послания, в которых звучит призыв к освобождению Русской земли от захватчиков.

Призывы Святейшего Патриарха были услышаны в Нижнем Новгороде. В сентябре 1611 года по призыву нижегородского земского старосты Кузьмы Минина начался сбор средств на формирование и содержание народного ополчения.

По предложению Кузьмы Минина на должность военного руководителя ополчения был призван князь Дмитрий Михайлович Пожарский.

Главной святыней ополчения становится икона Богородицы, перенесенная в Нижний Новгород из Казани.

Какой путь из Нижнего до Москвы ближе – прямой или окольный? “Конечно, прямой!” — скажут некоторые. Оказывается, не всегда так бывает. Так и в 1612 году ополчение Минина и Пожарского двинулось к Москве через Балахну, Юрьевец-Волжский, Кострому, Ярославль. В Ярославле ополченцы пробыли до конца июля. Сюда подходило подкрепление со всех концов Руси, собирались деньги, подвозили оружие. И только в начале августа через Троице-Сергиев монастырь всенародное ополчение выступило к столице. Сюда же спешил и польский воевода – гетман Ходкевич.

20 августа ополченцы подошли к столице и заняли Земляной и Белый город. Казаки Трубецкого не присоединились к ним. 21 августа к Воробьевым горам подошел Ходкевич и 22 августа предпринял попытку прорваться к осажденному в кремле польскому гарнизону. Атака была отбита. 23 августа поляки перемещаются к Донскому монастырю и на следующий день атакуют Замоскворечье. В разгар боя казаки, не обращая внимания на приказ Трубецкого, вступаю в бой на стороне ополченцев. Это придало еще больше отваги русским воинам, и поляки были отброшены. Еще месяц продолжалась осада Китай-города и Кремля. В начале ноября начался новый штурм, и Китай-город был взят.

Столица была в руках ополченцев. Польско-литовский захватчики с позором покинули Кремль и сдались на милость победителей.

В течение нескольких дней по московским улицам шли очистительные Крестные ходы с главными святынями Руси – иконами Божьей Матери Владимирской и Казанской. Россия вновь стала свободной!

учитель: -Третья страница нашей исторической конференции называется

« Духовный смысл Дня народного единства». Сообщение на эту тему нам приготовили студенты Ашурбекова Наида , Джума………….

Выступление

“Нижегородский подвиг. 1611 год”.

Из статьи искусствоведа, доцента, члена Союза художников России Л. И. Помыткиной:

-Небесное и земное действа соединились в едином пространстве холста. В вертикальной композиции картины им соответствует два уровня. Вверху… изображены духовные покровители Нижегородского ополчения… На небесном троне сидит Богоматерь Казанская… Священно мученик патриарх Гермоген держит грамоту, слова которой — «Да будут благословенны те, кои идут на очищение Московского государства» — стали лозунгом ополчения. Преподобный Сергий Радонежский, по преданию трижды являвшийся Минину, призывая на великое дело, предстоит у престола Богородицы.

В нижней части картины — само легендарное событие, данное в символическом претворении, так что каждая деталь имеет обобщающий смысл. По центру, концентрируя идею единства всего происходящего, показан “вдовствующий престол”. На нем лежат царские регалии: скипетр, держава, шапка Мономаха. Как и двуглавый орел на золотой пелене — это знаки государственности. На таком многозначимом фоне происходит главное действо — вручение меча Кузьмой Мининым князю Дмитрию Пожарскому. На перекрестии рукояти виден образ Спаса Нерукотворного, ибо “победный меч” символ не только воинского, но духовного подвига. Трактовка внешнего облика героев не традиционна.

— Художник, показывая сословное различие через одежду, в целом подчеркивает их похожесть, духовную близость, равенство перед высшим предназначением, единство устремлений. Отталкиваясь от парсун и литографий, автор решает образы Минина и Пожарского в неком обобщении, синтезирующим основную мысль произведения — идею самопожертвования, готовности к спасению Руси и воссозданию ее державности.

Слева от Минина находятся нижегородцы, осененные выносным крестом и хоругвями. На одной из них великомученик Георгий Победоносец, духовной мощью побеждающий зло. Здесь же иконы с изображением святителей Московских Петра, Алексия и Ионы — духовных поборников русской государственности. Крестом благословляет народ настоятель Спасо-Преображенского собора, сподвижник Минина Савва Евфимьев. Рядом в молитвенной сосредоточенности стоят посадские люди: вдова, отдавшая состояние на народное дело; старики, проводившие на рать своих сыновей; невеста, молящая Богоматерь сохранить суженого. Юный отрок в стихаре со свечой в руках олицетворяет духовное очищение и просветление.

Также на первом плане обозначены два смысловых контраста: драгоценные приношения нижегородцев как символизирующие идею бескорыстия и жертвенности, и змея себялюбия, раздора, долго не дававшая народу возвысится до общенациональной идеи, и кою попирает сапогом Минин.

Вокруг князя Пожарского, под стягом с изображением Архистратига Михаила, предводителя небесного воинства, сплотились в молитвенном предстоянии со свечами в руках отрешенные от суетного ополченцы разных сословий и возрастов. Строги и величавы все участники торжественного акта. Орудия духовные и воинские подняты в едином порыве на защиту Веры и Отечества.

Если в целом говорить о содержании произведения, то лейтмотивом его звучит тема духовного праздника. Напоминает о высоком смысле события ритмический повтор алых пятен.

Всю колористику картины объединяет златоцвет: в небесном своде, в нимбах, в пелене и облачениях. В традициях древнерусской живописи золото являет собой незаходящий, “невечерний” свет вечности.

Композицию картины завершают слова историка И. Забелина: “Нижегородский подвиг в нашей истории дело великое, величайшее из всех наших исторических дел, потому что оно дело народное”.

— Четвертая страница нашей конференции называется « Спасители Отечества» приготовили студентки ………………

«Минин и Пожарский».

Минин

МИНИН КУЗЬМА — ини­циа­тор соз­да­ния и один из ру­ко­во­ди­те­лей Вто­ро­го опол­че­ния 1611-1612 годов эпо­хи Смут­но­го вре­ме­ни в Русском государстве, дум­ный дво­ря­нин (1613 год); со­рат­ник князя Д.М. По­жар­ско­го.

Из се­мьи, при­над­ле­жав­шей к сред­ним сло­ям по­са­да Ниж­не­го Нов­го­ро­да; сам Минин был по­сад­ским че­ло­ве­ком из «мо­лод­ших», то есть не­бо­га­тых. Су­дя по кос­вен­ным дан­ным, в августе — октябре 1611 года Минин при­зы­вал к борь­бе с на­ше­ст­ви­ем поль­ско-ли­товских войск во вре­мя ин­тер­вен­ции Ре­чи По­спо­ли­той на­ча­ла XVII века. Пред­по­ло­жи­тель­но 01(11).09.1611 года из­бран зем­ским ста­рос­той (ру­ко­во­ди­тель зем­ской из­бы) Ниж­не­го Нов­го­ро­да и, ссы­ла­ясь на сло­ва уви­ден­но­го им во сне преподобного Сер­гия Ра­до­неж­ско­го, об­ра­тил­ся к го­ро­жа­нам с при­зы­вом «по­мочь Мо­с­ков­ско­му го­су­дар­ст­ву». Ини­циа­ти­ва Минина была под­дер­жа­на ни­же­го­род­ским по­са­дом и ду­хо­вен­ст­вом, бы­ли со­б­ра­ны сред­ст­ва на фор­ми­ро­ва­ние Вто­ро­го опол­че­ния (вое­во­да — Д.М. По­жар­ский), Минин стал от­вет­ст­вен­ным за каз­ну в ка­че­ст­ве «вы­бор­но­го у то­го ве­ли­ко­го де­ла». По пу­ти про­дви­же­ния опол­че­ния к Мо­ск­ве Минин по­все­ме­ст­но ор­га­ни­зо­вал (в том числе под уг­ро­зой на­ка­за­ния ос­луш­ни­ков) сбор чрез­вы­чай­но­го на­ло­га (две тре­ти «име­ния сво­его в каз­ну рат­ным лю­дям от­да­ти») для вы­пла­ты жа­ло­ва­нья рат­ным лю­дям, а так­же, по со­об­ще­нию Пис­ка­рёв­ско­го ле­то­пис­ца, при­ни­мал у них при­ся­гу. В апреле 1612 года в ка­че­ст­ве «вы­бор­но­го че­ло­ве­ка всею зем­лёю» во­шёл в но­вый со­став Зем­ско­го пра­ви­тель­ст­ва. Во мно­гом бла­го­да­ря уси­ли­ям Минина зем­ское вой­ско, по­до­шед­шее в августе то­го же го­да к Мо­ск­ве, от­ли­ча­лось хо­ро­шей ор­га­ни­за­ци­ей и снаб­же­ни­ем. В августе — октябре 1612 года Минин уча­ст­во­вал в ос­во­бо­ж­де­нии Мо­ск­вы от поль­ско-ли­товских войск, 24 августа (3 сентября) ко­ман­до­вал от­ря­дом, удар ко­то­ро­го во фланг поль­ско-ли­товского вой­ска гет­ма­на Я.К. Ход­ке­ви­ча во мно­гом по­мог ре­шить ис­ход сра­же­ния в поль­зу Вто­ро­го опол­че­ния. В конце 1612 года, по­сле за­ня­тия Мо­ск­вы си­ла­ми объ­е­ди­нён­но­го опол­че­ния, на­ря­ду с князьями Д.Т. Тру­бец­ким и По­жар­ским, про­дол­жал ак­тив­но уча­ст­во­вать в управ­ле­нии Русским государством. Од­на­ко к началу 1613 года, ве­ро­ят­но, из-за «низ­ко­го» про­ис­хо­ж­де­ния Минина и вра­ж­деб­но­го от­но­ше­ния к не­му ка­за­ков, кон­тро­ли­ро­вав­ших в тот пе­ри­од Мо­ск­ву, его влия­ние ос­ла­бе­ло: он ис­пол­нял фи­нан­со­вые по­ру­че­ния и на­блю­дал за иму­ще­ст­вом, кон­фи­ско­ван­ным у раз­ных лиц. Кос­вен­но под­твер­жда­ет­ся вер­сия о том, что Минин был про­тив­ни­ком из­бра­ния на цар­ст­во Ми­хаи­ла Фё­до­ро­ви­ча Ро­ма­но­ва: имя Минина от­сут­ст­ву­ет в спис­ках уча­ст­ни­ков из­би­ра­тель­но­го Зем­ско­го со­бо­ра 1613 года и лиц, под­пи­сав­ших при­ня­тую на этом со­бо­ре «Ут­вер­ждён­ную гра­мо­ту», а так­же чле­нов по­соль­ст­ва, на­прав­лен­но­го в Ко­ст­ро­му к из­бран­но­му ца­рю. Од­на­ко на сле­дую­щий день по­сле вен­ча­ния на цар­ст­во Ми­хаи­ла Фё­до­ро­ви­ча, 12(22).07.1613 года, Минин по­жа­ло­ван в дум­ные дво­ря­не (един­ст­вен­ный в ис­то­рии слу­чай по­жа­ло­ва­ния од­ним из выс­ших чи­нов че­ло­ве­ка не­дво­рян­ско­го про­ис­хо­ж­де­ния) и по­лу­чил пра­во име­но­вать­ся с пол­ным от­че­ст­вом — Кузь­ма Ми­нич. В 1614 году по по­ру­че­нию Зем­ско­го со­бо­ра, ис­поль­зуя свой ав­то­ри­тет и опыт, со­брал с московских куп­цов и по­сад­ских лю­дей не­по­пу­ляр­ный чрез­вы­чай­ный на­лог — «пя­тин­ные ден­ги» (20% от го­до­во­го до­хо­да). В январе 1615 года по­лу­чил вы­со­кий де­неж­ный ок­лад 200 рублей, а так­же вот­чи­ну «за мо­с­ков­ское ачи­ще­нье» от поль­ско-ли­товских войск — село Бо­го­род­ское с де­рев­ня­ми в Ни­же­го­род­ском уезде (ны­не город Бо­го­родск). В мае то­го же го­да, во вре­мя отъ­ез­да ца­ря на бо­гомо­лье в Трои­це-Сер­ги­ев монастырь, вме­сте с другими дум­ны­ми чи­на­ми «ве­дал Мо­ск­ву». В декабре 1615 / январе 1616 года вме­сте с князем Г.П. Ро­мо­да­нов­ским по­слан в Ка­зан­ский уезд для «сыс­ку» по де­лу о вос­ста­нии че­ре­ми­сов. Умер на об­рат­ном пу­ти, пред­по­ло­жи­тель­но 08(18) мая.

Пожарский

Биография Д. М. Пожарского Пожарский Дмитрий Михайлович, русский военный и политический деятель, князь, родился в 1578 г. в Суздальском уезде, село Мугреево в семье разорившегося дворянина. Род Пожарских происходит от Всеводода Большое Гнездо, Великого князя владимирского, сына Юрия Долгоругого. С 15-и лет служил при дворе Федоpa I. Во время правления Бориса Годунова, с 1584 г. служил стряпчим (чин и должность государственного служащего). Присягнул Лжедмитрию (самозванец, выдававший себя за сына Ивана Грозного) и был назначен стольником (придворный чин, обслуживающий царскую трапезу и сопровождающий царя в путешествиях). При Василии Шуйском (последний русский цать из рода Рюриковичей), был назначен воеводой (территориальный правитель, совмещающий административные и военные функции) в г. Зарайск. После низложения Шуйского, присягнул Владиславу IV, который в 1610 году, должен был принять православие и стать руским царем. Но Владислав православие не принял, а на трон стал претендовать польский корольСигизмунд III, отец Владислава, тогда Пожарский вступил в 1 ополчение и воевал под командованием П. Ляпунова. В 19611 году Минин послал гонцов в Пурецкую волость в Нижегородчине, принадлежащую Пожарским, Пожарский находился на излечении после ранения, с предложением Пожарскому возглавить 2 ополчение. Пожарский согласился и, с 1612 года был вторым человеком, после Минина, во 2 ополчении и «Совете всея земли». В 1613 году, при царе Михаиле Романове, был произведен в бояре. В 1614 году участвовал в Росско-Польской войне, в сражении против польского авантюриста Лисовского (польский шляхтич. который в Смутное время, до 1613 года, практически безнаказанно, разорял территорию России, набегами легких кавалеристских отрядов). В 1642 году, Дмитрий Пожарский стал монахом — схимником (схима — обряд принятия на себя строгих аскетических обязательств православными монахами) и принял духовное имя Кузьма, в память о своем соратнике, Кузьме Минине. Скончался 20(30) апреля 1642 года, похоронен в родовой усыпальнице, в Спасо-Ефимьевском монастыре, в городе Суздале. Подвиги Минина и Пожарского С 1960 года, российским государством, практически, управляли польские военначальники. Россия заключила договор с Польшей о возведении на русский престол Владислава, сына короля Сигизмунда III, при условии принятия им христианства и сохранении независимости русских земель. Поляки не собирались выполнять договорные обязательства, они варварски разоряли Россию, в Москве стояли польские гарнизоны. Россия не имела правительства, законов и государственных средств. В то время на Россию напали шведы. занявшие Нижний Новгород. Россия находилась под угрозой утраты государственной независимости.

Весной 1612 года, 2-ое ополчение, организованное в 1611 году земским старостой Кузьмой Мининым в Нижнем Новгороде и возглавленное князем Джитрием Пожарским, и быстро ставшее общерусским, следуя своей главной цели, выдвинулось на Москву из Ярославля. 24 августа народная дружина Минина и Пожарского вошла в столицу, вступив в тежёлый бой с польским гарнизоном и войсками литовского гетмана Ходкевича. В кровопролитных боях, 2-е и остатки 1-го ополчения, отбили штурм войск Ходкевича, не дав ему занять Москву, а, в октябре, польский гарнизон, оставшийся без помощи и провианта. поставляемого Ходкевичем, не выдержав голода, капитулировал. Народная Дружина полностью Освободила столицу России от врага. После великой победы в Москве, сплоченный русский народ освободил всю Россию от врага и спас государственную независимость родной земли. В 1818 году, на Красной площади, был установлен памятник «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».

Заключительные слова учителя: —

Минуло Смутное время, но не порвалась живая связь времен. И каждый раз, когда Отчизне угрожала смертельная опасность, новые тысячи борцов вспоминали имена Минина и Пожарского.

В начале XVII столетия, народы России, объединенные идеями согласия и сплочения, сохранения государственности смогли отстоять свободу и независимость нашего Отечества. Так было и в 1812 году и во время Великой Отечественной войны.

И сегодня, когда в нашем обществе не все спокойно, когда ведутся споры о целесообразности праздника Дня народного единства, мы должны понять, что эти споры и раздоры льют воду на мельницу врагов нашего Отечества, тех, кто не хочет видеть России великим и сильным государством. Наша сила в единстве. Наша сила в добре. Доброделание – основа нашего бытия и одна из главных идей наступающего праздника. Творите добро, и мы придем к духовному оздоровлению всего общества

— Берегите Россию, нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию, чтобы сильной была,
Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.
Ей неведомы страхи, и крепка её сталь.
И последней рубахи ей для друга не жаль.
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечной ей быть
Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой.
Берегите Россию, нет России другой.

Музыкальный номер Вокальный ансамбль «Лира» рук. Гасанова А.Г.

Список литературы:

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2006 (3 CD). – М.: ООО “Кирилл и Мефодий”, 2006.

Помыткина Л.И., Нижегородскому ополчению посвящается// Нижегородский альманах: Выпуск II/ Отв. Редактор В.П. Макарихин. Нижний Новгород, 1997, с.92.

Рубцов Н., Тихая моя родина… — М.: Дет. лит., 2005.

Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия: (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия). М.: ООО “Кирилл и Мефодий”, 2004.

Энциклопедический словарь юного историка: (Отечественная история)/ Сост. В.Б. Перхавко. – М.: Педагогика-Пресс, 1997.

В. Е. Шматов «Великая дата России»

«Известия» Праздничные дни. Как они появляются и кто их устанавливает. 2006 год

Znanija.com — https://znanija.com/task/11923026#readmore

 «Русская воинская доблесть»

— Здравствуйте, уважаемая аудитория. В последние годы ЦДО в рамках сетевого взаимодействия с православным приходом «Всех скорбящих радость» и МСОШ проводит цикл мероприятий и бесед в рамках по ДН и ГПВ. Сначала такие мероприятия, как «День Ангела» проводились в рамках каникулярного времени, затем для трудных детей и подростков. Сейчас мы расширили границы своих православных часов и стали проводить данные мероприятия для параллелей 4-х, 5-х, 6-х, 7 и 8-х классов МСОШ на темы «Житие святых. Православные праздники». В этом году мною проведено 20 занятий на различные темы.

— В преддверии празднования дня защитника Отечества мною было проведено 7 занятий для параллели 6-х классов на тему «Русская воинская доблесть». Я рассказывала детям о русских воинах- святых, начиная с героев былинного эпоса.

— Мероприятия проходили в зале воинской славы или в кабинете кадетского движения.

— Итак. Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в Центре дополнительного образования. Накануне Дня Защитника Отечества мы поговорим с вами о русской воинской доблести. В самом названии этого дня заложено благородное призвание и обязанность – защищать Родину и свой народ.

— Ребята, в какой стране мы живём? – В России. 

— Солдат Отечества, воин России. Во все времена отношение к нему и его ратной профессии было окружено ореолом патриотизма и славы.

— Какая она, наша Россия? – Великая, бескрайняя, могучая, любимая, беззащитная и т.д.

— Необозримая ширь полей, развесистые белоствольные берёзы, ясное голубое небо, лесные тропинки, прохладные реки, древние стены Кремля, блеск куполов над храмами, руки матери, песни у твоей колыбели, душистый хлеб за праздничным столом. И всё это — Россия.

— Всё может родная земля! Может накормить тёплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может…

— Поэтому защита Отечества наш долг. На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины.

— Тебе не раз враги грозили, тебя сметали – не смели.

Любовь моя, земля Россия, тебя порушить не могли.

— Тебя топтали – не стоптали, тебя сжигали – не сожгли.

Мы всё с тобою испытали и даже больше, чем могли.

— Почему наша Родина непобедима? Чем сильна? Верой в Бога, в себя, в народ, силой, любовью, пока мы едины – мы непобедимы! Наши воины никогда не нападали на другие государства, а были только защитниками всех угнетённых.

 — Героическое прошлое нашей Родины отразилось в русском народном творчестве, былинах, сказания, легендах, притчах.  Народ помнит своих легендарных героев-стражей. А вы их, ребята, помните? (ответы детей) Помните: святых Илью Муромца, Александра Невского, Дмитрия Донского, Владимира Красное Солнышко,  Святогора, Михайло Потыку и др.

— Герои Отечества – это не вымысел, а реальные исторические личности. От былинного богатыря И.Муромца до героев нашего времени. В те далёкие времена не давали звание героя. Эти великие люди причислены к лику святых Православной Церковью.

— Что это за человек – святой, почему его так называют? Те, кто жил для людей, кто сражался за свою Родину, кто помогал слабым, кто был защитником своей родной земли и т.д.

— Оказывается «святой» в толковых словарях В.И.Даля и С.И.Ожегова – это духовно и нравственно непорочный, чистый, совершенный человек, истинно поклоняется вере, угодный Богу, обладает божественной благодатью, человек посвятивший свою жизнь народу, церкви, религии, а после смерти признанный образцом праведной жизни, носителем чудодейственной силы.

— Кого из воинов мы можем назвать святыми, обратите на стенд с фотографиями полководцев. И. Муромец, Д.Донской, А.Невский, Г.Победоносей, А. Суворов, Нахимов и т.д.

— Итак, православная церковь причисляет к лику святых таких воинов и правителей, остановимся на некоторых:

1). Георгий Победоносец (родился в Палестине, не русский человек) – великий христианский святой, великомученик. Пострадал во время правления императора Диоклетиана, после 8-и дневных тяжких мучений был обезглавлен, но не отрёкся от Христа. Изображается на военных стягах, знамёнах, гербах. Георгий Победоносец изображается на коне с копьём в руке, убивающий Змея. Г.П. — символ непобедимости и доблести.

2). Святой Равноапостольный князь Киевский Владимир – Красно Солнышко. Был умелым воином и правителем. Он превратил Русь в огромную державу. Он совершил героический поступок, сделав христианство государственной религией, что поставило Русь в ряд крупнейших европейских государств и способствовало распространению грамотности, книжности, развитию искусства.

3). Святой великий князь Александр Невский – разгромил немецких рыцарей на льду Чудского озера и заключил мир с Левонским орденом и его союзниками. Предотвратил карательные походы татаро-монгольских ханов на Русь. Великий полководец Руси. Отстоял северо-западные границы Руси и защитил православную церковь от католических завоевателей.

4). Святой князь Московский Дмитрий Донской. Его наставником стал митрополит Алексий. Оказал большое влияние на него Сергий Радонежский (настоятель Троицкого монастыря). Князь Дмитрий поддерживал православные храмы и святые обители. Объединял русские земли, отказался платить дань правителю Орды Мамаю. В 1380 году на Куликовом поле победил полчища татаро-монголов.  С тех пор стал носить прозвище Донской. В 1988 году великий князь Дмитрий Донской был канонизирован поместным собором Русской православной церкви.

5). Рассмотрим репродукцию картины Васнецова «Три богатыря». На ней изображены былинные герои: И.Муромец, Д.Никитич, А. Попович.

— Ребята, в каких произведениях вы встречали этих героев?  В былинах. 

— А что такое былина? Былина – это героический эпос русского народа. Героический – потому, что речь в нём идёт о великих героях-богатырях древности.  Былина – это рассказы о подвигах прославленных богатырей, их борьбе с врагами русской земли.

— Я хочу вам рассказать про былинного героя Илью Муромца. Самое удивительное – это не просто вымышленный персонаж. Учёные считают, что многие из богатырей жили на самом деле много столетий назад. Этот былинный герой — выходец из крестьянской семьи, жившей в с. Карачарове у реки Смородины в окрестностях города Мурома, что во Владимирской области.

— В детстве он был болен и обездвижен, страдал параличом. Много молился о выздоровлении, излечился благодаря старцам – каликам перехожим.

— Характер у героя уравновешенный и смиренный, глубоко верующий и справедливый. Он никогда не хвастался своей силой. В схватке с врагами всегда побеждал и не имел поражений. Побеждённых отпускал на все четыре стороны. Поэтому слава о нём расходилась быстро в народе, как о бравом герое. Его уважали даже враги.

— Илья Муромец прост и могуч, спокойный, уверенный в себе, сильный, умудрённый жизненным опытом. Сильный телом, несмотря на грозный вид. В одной руке, напряжённо поднятой к лазам, у него палица, в другой копьё. Он исполнен «благости, великодушия и добродушия».

— В древних былинах и песнях, чаще всего богатырь не только ратник, но и «богоугодый человек», богатырь во смирении, в убожестве, народный угодник.

— В течение многих лет Илья сражался с врагами и прославлял себя ратными подвигами. Но с возрастом, устав от битв и ранений стал монахом в Федосиевом монастыре, в наше время – Киево-Печерская лавра.

— Нередко былинного богатыря связывают со святым Илией Печерским, мощи которого по сей день находятся в пещерах Киево- Печерской лавры.

— Уход от мирских сражений в духовную сферу был обычной практикой для средних веков. Многие воины после многолетних битв, складывали оружие и уходили в монастырь.

— Имя былинного героя И.М. также совпадает с именем Ильи — пророка, которого народная фантазия также наделила чертами громовержца.

— Ребята, каких вы знаете персонажей американских мультфильмов, которые сражаются, воюют, бьються? — Халк, Человек-Паук, Робокоп, Бэтмэн, Черепашки Ниндзя, Женщина-Кошка и т.д.

— Какие они на вид? — Скользкие, зелёные, страшные, колючие, с белыми глазами, с глазами тигра, сидят в позе паука, лазают по стенам и крышам, в канализации, агрессивные, полу-робот-полу-человек и т.д.

— А хотели вы на них походить? Или ваши родители, близкие родственники, друзья? Не очень. Нет. Они страшные, они отстаивают свои корыстные интересы, много убивают, связаны с нечистой силой, это не наша культура.

— А каких героев-воинов из наших мультфильмов вы знаете? «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Богатыри на дальних берегах», «Князь Владимир», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня Никитич» и т.д. 

– Какие герои этих мультфильмов? Добрые, великодушные, улыбчивые, приходят на помощь, весёлые, много шутят, с юмором, находчивые, бесстрашные, непобедимые, с нормальными лицами, ведут себя как обычные люди, похожи на нас, защищают родную землю от врагов и т.д.

— Значит, мы должны брать пример с наших добрых богатырей, героев наших старых и современных русских сказок, и фильмов, былинного эпоса, исторических хроник. Да!

— Предлагаем вам посмотреть мультфильм «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Нашу встречу хочется закончить такими словами из былины: Воины, вы постойте-ка за веру, за Отечество, вы постойте-ка за славную матушку-Русь. Вы постойте-ка за церкви, да за Божии! А рассказали мы вам про дела, да про бывалые, чтобы добрые люди послушали, чтобы детушки наши призадумались, чтоб века не меркла слава русская!

Исторический экскурс

«Воинская доблесть»

Цели: воспитание  чувства патриотизма, гражданственности, физической и нравственной культуры у обучающихся; развитие позитивного отношения к службе в Армии, умения дружить, беречь дружбу.

Задачи:

— познакомить обучающихся с историей возникновения памятной даты, напомнить о суровых военных годах;

— продолжить формирование классного коллектива в духе единства и общих интересов;

— развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности.

Оформление: книжно-иллюстративная выставка «Служить Отечеству – великая честь!»

Оборудование: мультимедийный комплекс (компьютер, экран, проектор, колонки).

Ход мероприятия

Ведущий 1.
С праздником Армии!
С праздников воинов,
С праздником братьев,
Отцов и мужей,
Их устремлениями,
Славы достойными,
Мир сбережен на планете людей.

Ведущий 2

Праздник отмечается 23 февраля. Это дань нашего уважения всем поколениям российских воинов, от древних времен до сегодняшнего дня, мужественно защищавших родную землю от захватчиков. В этот «мужской» день представители сильного пола, от мальчишек до стариков, принимают поздравления и подарки, а военнослужащие обязательно чествуются. Женщины имеют счастливую возможность сказать своим любимым самые ласковые и добрые слова, порадовать их знаками внимания.

Ведущий 3

История появления этого праздника своими корнями уходит в далёкое прошлое. Впервые его начали праздновать в 1918 году, как день рождение Красной Армии и он олицетворял собой победу под Нарвой и Псковом над германскими завоевателями. С тех пор каждый год 23 февраля отмечался как День Красной Армии. С 1946 года он стал называться День Советской Армии и Военно-Морского флота. В новой России день воинской славы сохранился, но уже под новым названием – День Защитника Отечества.

Ведущий 4 Мы с вами сегодня здесь собрались, а кто-то в это время несет свою службу и стоит на боевом посту. Мы помним о вас, ребята!
Холодные ветра шумят натужено,
А в теплых окнах светят огоньки.
Солдат в строю. Всегда он там, где нужен,
Будь это степи, горы иль пески.
Солдат на марше. Родине присяга
В его душе незыблемо живет,
Как вечный свет единственного стяга,
Ведущего вперед, всегда вперед.
Солдат в делах. Пускай не сахар служба.
Превыше прочих чувств — Отчизне долг,
К тому же в трудный час мужская дружба
Поможет и на выручку придет.
Солдат — в учебе. Все постигнуть надо,
Чтоб защищать страну, коль грянет гром,
И для него заветная награда —
Быть первым в деле боевом.
Служи, солдат! Ты сын земли родимой;
И, верность клятве воинской храня,
Храни вот также — верно, нерушимо
Покой земли, и маму, и меня.

Ведущий 2

Дорогие друзья, уважаемые гости! Сегодня у нас с вами и всех жителей России большой праздник — День защитника Отечества! Поздравляем Вас! Этот праздник непосредственно связан с историей нашей страны, нашего народа, и поэтому мы предлагаем всем сегодня еще раз перелистать страницы нашей истории и в очередной раз убедиться, как самоотверженно защищали Отечество наши далекие и не очень далекие предки.

Ведущий 5
Живем мы посреди большой России,
Средь городов, лесов, озер, полей,
И есть у нас, когда бы нас спросили,
Меч для врага, объятья для друзей!
Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней тянуться,
Не перервать связующую нить —
И нам порой так нужно оглянуться…

Ведущий 6

Наша Родина имеет богатую историю, каждая ее страница вызывает у нас неподдельное чувство гордости. Немного воображения… и прошлое «оживет» перед вашими глазами.

Ведущий 1

Широко и безбрежно раскинулась земля русская. Волей и простором все дышало вокруг. И люди жили на этой благодатной земле, светлые, душевные, талантливые. Любили они свою землю, украшали ее, работали на своей земле от зари до зари и слагали о ней песни… водили хороводы…Однако предки наши умели не только хороводы водить, но и землю свою от врагов защищать, а их-то у нашего народа было немало.

Ведущий 4

Представим себе год 1237. Монгольский хан Батый собрал огромную армию и перешел Волгу. Захвачены и разорены многие русские города и поселения (Рязань, Владимир, Киев). Несколько веков подряд Русь была порабощена Золотой Ордой. Долгим и мучительным было время монголо-татарского ига, и потому чтит наш народ тех безвестных героев, которые одержали победу в битве на поле Куликовом.

Ведущий 2: Вопрос
Кто из присутствующих может назвать дату Куликовской битвы?
Ответ:
1380 год.

Ведущий 3
Чем старше ты, матушка Русь,
Тем все больше глядишь моложавою,
Счастлив я, что с такою державою
В самом близком родстве нахожусь.

Ведущий 5

Пока монгольский хан Батый собирал на юго-востоке свою армию, шведские и немецкие феодалы на севере тоже решили захватить наши прекрасные русские земли, Однако им это не удалось. Молодой князь Александр Ярославович в 1240 году сокрушил шведов на реке Неве, за это его и прозвали Александром Невским, а через два года — 5 апреля 1242 года на льду Чудского озера произошло Ледовое побоище, где были разбиты и немецкие рыцари.

Ведущий 6

А теперь представим себе XVI век. Был у нас такой царь Иван Васильевич. За суровый нрав прозвали его Грозным.

Однако история не умалчивает того факта, что вся политика Ивана IV Грозного была направлена на то, чтобы укрепить границы нашего государства, получить выход в Балтийское море. Но задача эта была непростой, и решена она была только при Петре I

Ведущий 2

Перевернем еще одну страницу нашей Российской истории. Год 1812… К этому времени Россия стала уже могущественным государством.

Все было бы хорошо, однако 12 июня 1812 года император Франции Наполеон во главе своей 600-тысячной армии напал на Россию. А Россия смогла выставить против них только 230 тысяч человек. Началась Отечественная война, началась всенародная освободительная борьба…

Вопрос:
Какое самое знаменитое сражение произошло в период Отечественной войны 1812 года?
Ответ:
Это было Бородинское сражение — 26 августа 1812 года.

Ведущий 4

В ходе этого сражения ценой невероятной храбрости и мужества защитников нашего Отечества силы почти сравнялись: у русских осталось в армии 132 тысячи человек, а у врага — 135 тысяч. Бородинское сражение было решающим в период войны 1812 года и через некоторое время Наполеон, уже возомнивший себя победителем, покинул Москву и с трудом вывел свою армию из России.

Ведущий 3

От войны 1812 года до Великой Отечественной войны 1941—1945 годов страна наша пережила много всяких испытаний. Это были годы великих свершений, переворотов, открытий и достижений. Однако все испытания померкли перед новым всенародным горем, которое обрушилось на мирных людей неожиданно.

Ведущий 5

А по ту сторону границы обыкновенный фашизм заливал кровью Европу, насаждая «новый порядок»: растерзана Чехословакия, захвачена Бельгия. Падение Парижа потрясло мир! Фашисты грабили Европу, жгли и уничтожали города. Военная мощь армии Адольфа Гитлера невиданно возрастала, и вскоре ее острие оказалось направленным на нашу страну…

Ведущий 1

Вдруг грохот раздался,

И все стемнело.

Словно огромная птица влетела.

Рвутся снаряды.

Огонь полыхает.

Огненный враг на страну наступает.

Гибнут простые, мирные люди.

Кто уцелел, никто не забудет:

От боли стонала родная земля.

Страшное слово узнала – «Война!»

Видео: «Метроном»
Ведущий 6

Грохот предательского обстрела Бреста донесся до каждого города и деревни нашей страны.

Ведущий 3

Запричитала, застонала вся земля наша.

Ведущий 5

Заголосила раненая Родина.

Ведущий 4

И встали, поднялись на защиту ее сыновья и дочери.

Ведущий 1

Разные у них были имена и разные национальности.

Ведущий 2

Но все они стали братьями и сестрами по крови, потому что проливали ее на одном великом поле битвы.

Ведущий 4
Проливали ее за спасение одной общей своей Родины!

Ведущий 3
Глубоко возмущенные вероломным нападением и жестокостью захватчиков, люди шли и шли на площади городов.

Ведущий 5
Добровольцы осаждали помещения военкоматов.

Видео: «Священная война»

Ведущий 6
Шли на фронт от мала до велика. Шли вчерашние школьники, почти такие же мальчишки и девчонки, как мы!..

Ведущая 2
Я ушла из детства
В грязную теплушку,
В эшелон пехоты,
В санитарный взвод.
Дальние разрывы
Слушал и не слушал
Ко всему привыкший 41-й год!

Ведущий 5
41-й — он был жестоким,
Чтобы вражеский смять размах,
Шли мальчишки, зажав винтовки
В неумелых еще руках!

Ведущий 2
Качается рожь не сжатая,
Шагают бойцы по ней,
Шагаем и мы — девчата,
Похожие на парней!
Нет, то горят не хаты —
То юность моя в огне.
Идут по войне девчата,
Похожие на парней!

Ведущий 4
Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые!
Где перестуки эшелонные
И извещенья похоронные!
Гудят накатанные рельсы.
Просторно. Холодно
Высоко. И погорельцы, погорельцы
Кочуют с Запада к Востоку…

Ведущий 1
Как это было, как совпало —
Война, беда, мечта и юность!
И это все в меня запало,
И лишь потом во мне очнулось!
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!..

Видео: До свидания мальчики

Ведущий 6
Восходят рассветы, сгорают закаты,
Не знает, не ищет земля тишины.
В трудах и тревогах седеют солдаты —
Герои давно отгремевшей войны.
Прошли эти люди сквозь громы и пламя,
Но молодо сердце и руки сильны,
Гуляют с внучатами в солнечных парках
Герои давно отгремевшей войны.
В лучистом цвету неоглядные дали,
И песни звенят на просторах страны,
И песни, и солнце в боях отстояли
Герои давно отгремевшей войны.

Ведущий 5

…. Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда, а если и узнаем, то не скоро! По-разному мы к ней относимся. Но все мы единодушны в утверждении: «Не должны гибнуть там наши солдаты — 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых может быть, кто-то из нас знал.

Ведущий 3

Комбату приказали в этот день
Взять высоту и к сопкам пристреляться.
Он может умереть на высоте.
Но раньше должен на нее подняться.
И высота была взята,
И знают уцелевшие солдаты —
У каждого есть в жизни высота.
Которую он должен взять когда-то.
А если по дороге мы умрем.
Своею смертью, разрывая доты.
То пусть нас похоронят на высотах.
Которые мы все-таки берем.

Ведущий 4

Российская армия – это вооружённые силы нашей Родины, которые защищают её независимость и свободу. В вооружённые силы РФ входят: сухопутные войска, военно-воздушные силы, ракетные войска стратегического назначения, военно-морской флот, войска противовоздушной обороны страны.

Ведущая 2

Солдат – звание высокое. Он – главная сила армии. Без него беспомощны самые могучие танки, самые быстроходные самолёты, самые мощные ракеты. Солдаты защищают нашу Родину, наше мирное существование.В нашем техникуме есть мужчины, которые служили в рядах Советской, а в дальнейшем Российской армии (идет перечисление с указанием фамилий, рода войск, званий). Мы хотим предоставить слово нашим гостям. Давайте поаплодируем им.

Ведущий 2

Мы выражаем слова благодарности не только мужчинам, избравшим эту профессию, но … в преддверии Дня Защитника Отечества, поздравляем всех мужчин, имеющих к этому отношение… Поздравляем Вас, подрастающих защитников Отечества. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ.

7

РУССКАЯ ВОИНСКАЯ ДОБЛЕСТЬ

Сценарий внеклассного мероприятия.

Автор: Романенко Л.В., учитель музыки.

Звучит Хор «Славься» М.Глинки.

1.чтец: Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася.

У тебя ли нет поля-чистого.

Где б разгул нашла воля смелая?

У тебя ли нет, про запас казны.

Для друзей стола, меча недругу?

У тебя ли нет богатырских сил,

Старины святой, громких подвигов?…

2.чтец: И давно ль было, когда с Запада

Облегла тебя туча тёмная?

Под грозой её леса падали

Мать сыра земля колебалася.

И зловещий дым от горевших сёл

Высоко вставал чёрным облаком;

3 чтец: И лишь кликнула ты

Свой народ на брань

Вдруг со всех концов

Поднялася Русь.

Собрала детей, стариков и жён,

Приняла гостей

На кровавый пир.

И в глухих степях

Под сугробами

Улеглися спать гости навеки.

4 чтец: И теперь

Из далёких стран

На поклон тебе

Корабли идут.

И поля цветут,

И леса шумят,

И лежат в земле груды золота.

И во всех концах

Света белого

Про тебя идёт

Слава громкая.

Уж и есть за что,

Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью.

Стать за честь твою против недруга,

За тебя в нужде сложить голову.

Звучит «Русское поле» Я.Френкеля.

I.ВЕДУЩИЙ: Русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли, эта любовь, испокон века проявляется в их готовности защитить, не жалея жизни, своё Отечество от врагов. В нашем народе живёт убеждение, что истинный человек и сын Отечества есть одно и тоже. И самым тяжким преступлением всегда было предать свою Отчизну. Измена ей никогда и ничем не искупается.

2.ВЕДУЩИЙ: Не раз приходилось храбрым русским воинам защищать Родину от иноземцев, участвовать в жестоких сражениях, в которых решалась судьба страны. Летописцы, писатели, поэты, многие из которых были воинами, рассказывали современникам и потомкам о необыкновенной самоотверженности, смелости русских солдат при защите границ Русского Государства от нежданных пришельцев-печенегов и половцев, немецких псов-рыцарей.

I.ВЕДУЩИЙ: Одно из лучших свидетельств воинской доблести русских людей — народные солдатские песни.

2.ВЕДУЩИЙ: В исполнении уч-ся 5″а» кл. звучит песня «Солдатушки бравы ребятушки»

I.ВЕДУЩИЙ: Знаменитые «проводы» Демьяна Бедного по праву можно назвать старейшиной советского песенного искусства, то была первая послеоктябрьская песня. В 1918 году Д.Бедный написал «Проводы» на Восточном фронте, где принимал участие в боях. За основу поэт взял мелодию задорной украинской шуточной песни:

Ой что там за шум учинився?

То комар да на мухе женился.

2.ВЕДУЩИЙ: В очень короткий срок песня стала самой популярной в Красной Армии. Песня, убедительно и горячо, в доступной для всех форме, понятная грамотным и неграмотным, агитировала молодёжь идти в Красную Армию защищать молодую Советскую Республику от интервентов.

1.ВЕДУЩИЙ: Д.Бедный. Обр. Васильева-Буглая «Проводы» исполняет б «в» класс.

1.ВЕДУЩИЙ: В 1935 году на экраны вышел фильм «Подруги». В картине был эпизод проводов комсомольцев на гражданскую войну. Михаилу Исаковскому запомнилась та сцена — короткие фразы провожающих: «Прощай, пиши «-«Куда?» -«Не знаю «.»Из всего этого, — вспоминал поэт, — у меня сложилась целая картинка, что вот парень и девушка, которые любят друг друга, разъезжаются в разные стороны. И он говорит ей: «Напиши куда-нибудь», потому что ему неважно, куда она напишет, а важно, чтоб написала, что любит» Стихи эти очень понравились Дмитрию Покрассу. Их тема была близка композитору, участнику гражданской войны.

2.ВЕДУЩИЙ: Песня нашла своё отражение в изобразительном и монументальном искусстве. Художник А.Ацманчук написал картину «Дан приказ», А.Зогря нов — «Уходили комсомольцы», В.Дмитриев — «Дан приказ: ему на запад». Народный художник СССР В.Бородай создал скульптуру, где в образе молодых прощающихся людей отражена тема песни. Она так и называется «Уходили комсомольцы»

М. Исаковский, Дмит. Покрасс — «Прощальная комсомольская» исполняет 7″б» класс.

1.ВЕДУЩИЙ: Долгие годы эта песня считалась народной, ни в одном сборнике не было никаких сведений о её «родословной». Лишь во второй половине 50-х годов, после долгих поисков удалось установить её автора. Им оказался Николай Мартынович Кооль.

Как-то привелось Коолю услышать старинную песню «Лишь только в Сибири займётся заря». Ее грустная, суровая мелодия не покидала его ни днём, ни ночью. И вот однажды Николай Мартынович написал на эту мелодию новые слова.

2. ВЕДУЩИЙ: Было это в марте 1924 года, а через месяц Кооля призвали в Красную Армию. Для успешного проведения строевой подготовки понадобились песни, а их не было. И тут Кооль вспомнил о своих стихах про юного разведчика-будёновца. На другой день дивизион уже пел её в строю.

Песня стала народной. Её запели по всей стране. Текст отшлифовывался, становился более выразительным, появлялись новые куплеты.

I.ВЕДУЩИЙ: Пели «Комсомольское сердце» и в годы Великой Отечественной войны, причем воины нередко использовали её мелодию с новыми словами.

«В тёмной роще густой

Партизан молодой

Притаился в засаде с отрядом.

Под осенним дождём

Мы врага подождём

Рассчитаться с фашистами надо»

2.ВЕДУЩИЙ: Слова Н.Кооля. Обработка А.В.Александрова «Там вдали за рекой» исполняет 7″в» кл.

2.ВЕДУЩИЙ: 22 июня 1941 года Германия напала на Советский Союз. И началось великое сражение советского народа за свою Родину. Воины знали, что идут сражаться за землю, политую кровью предков, что в их жилах течёт кровь тех, кто не отдал и пяди родной земли.

I.ВЕДУЩИЙ: В эти грозные годы появилось много новых песен. Одной из самых любимых стала песня «Огонек». Почему же так дорога людям эта нежная лирическая песня? Может быть, потому, что в грозной, кровавой битве песня эта помогала воинам сохранить в себе человека, не позволяла забыть об удивительном, светлом, поистине неистребимом чувстве, которое, собственно и делает, человеком — о любви.

1.ВЕДУЩИИ: Эта песня была не только верным другом солдат в минуты отдыха в минуты фронтового затишья. Эта лирическая песня порой становилась оружием: с нею шли в бой.

2.ВЕДУЩИЙ: Слова Михаила Исаковского «Огонёк» исполняет 5″б» класс.

2.ВЕДУЩИЙ: Многие из вас, наверное, видели фильм «В бой идут одни старики «Песня «Смугляночка» из этого фильма стала очень популярной.

Музыка А.Новикова Слова Я.Шведова «Смуглянка», исполняет 7″а» класс

2.ВЕДУЩИЙ; Широкое распространение получила песня «У деревни Крюково». В ней запечатлелся дух трудного и героического времени. Но ощущается и нотки печали: ведь тут поётся об очень тяжёлом, о гибели товарищей.

1.ВЕДУЩИЙ: Музыка М.Фрадкина Слова Острового «У деревни Крюково», исполняют уч-ся 5 «в» класса

I.ВЕДУЩИЙ: Внимая ужасам воины,

При каждой новой жертве боя

Мне жаль не друга, не жены,

Мне жаль не самого героя.

Увы. Утешится жена,

И друга лучший друг забудет;

Но где-то есть душа одна –

Она до гроба помнить будет.

2.ВЕДУЩИЙ: Средь лицемерных нашил дел

И всякой пошлости и прозы

Один я в мире подсмотрел

Святые, искренние слёзы –

То слезы бедных матерей.

Им не забыть своих детей,

Погибших на кровавой ниве,

Как не поднять плакучей иве

Своих поникнувших ветвей.

Музыка А.Пахмутовой «Песня-сказ о Мамаевой кургане», исполняют

уч-ся 6 «а» класса

2.ВЕДУЩИЙ: 14 сентября 1958 года в Германии на горе Этеерсберг близ Веймара, открылся памятник узникам гитлеровского концлагеря — «Бухенвальд». Присутствовали делегации и бойцы Сопротивления 21 нации. Впервые прозвучал колокол на воздвигнутой башне. Колокол подсказал и название стихотворения и основной художественный образ — набат, зовущий все народы к миру и дружбе.

В 1959 году Вано Мурадели написал музыку к этим стихам. Вскоре она прозвучала на Всемирном фестивале молодёжи и студентов в Вене.

1.ВЕДУЩИЙ: Музыка В.Мурадели Слова А.Соболева «Бухенвальский набат»

2.ВЕДУЩИЙ: И вот в свои 17 лет

Я встал в солдатский строй…

У всех шинелей серый цвет

У всех один покрой.

Я думал, что не устаю,

Что не перенесу,

Что затеряюсь я в строю,

Как дерево в лесу.

I.ВЕДУЩИЙ: Иди в жару, иди в пургу.

Ну что — не по плечу?…

Здесь нету слова «не могу»,

А пуще -«не хочу».

И я иду, и я пою,

И пулемёт несу,

И чувствую себя в строю,

Как дерево в лесу.

2.ВЕДУЩИЙ: Музыка В.Шаинского, Слова В.Харитонова «Не плачь девчонка», исполняет уч-ся 5 «г» класса

I.ВЕДУЩИЙ: Чтоб стать мужчиной — мало им родиться.

Как стать железом — мало быть рудой.

Ты должен переплавиться. Разбиться.

И, как руда, пожертвовать собой.

2.ВЕДУЩИЙ: Как трудно в сапогах шагать в июле,

Но ты — солдат и всё сумей принять:

От поцелуя женского до пули,

И научись в бою не отступать.

1.ВЕДУЩИЙ: Музыка Соловьева-Седого «В путь», исполняет 5″д» класс

2.ВЕДУЩИЙ: Эх, да блещет зорька,

Блещет зорька над морскою синевой,

Эх, да смотрит зорко,

Смотрит зорко в даль седую рулевой.

1.ВЕДУЩИЙ: Вокально-хореографическая композиция «Яблочко»

исполняют уч-ся 6 «б» класса

2 .ВЕДУЩИЙ: Благодаря воинам, охраняющим покой нашей страны, спокойно спят люди, играют дети. Солдат всегда был и будет самым уважаемым человеком в нашем народе. А воинская доблесть будет вдохновлять авторов на создание новых прекрасных произведений о защитниках ОТЕЧЕСТВА.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Грибановская средняя общеобразовательная школа №2

Конспект

внеклассного мероприятия на тему:

«Слава тебе, русский солдат!»

Составила:

учитель начальных классов

Тарабрина Наталия Александровна

Грибановский 2015

Цель мероприятия: формировать представление у учащихся о героических подвигах русских солдат во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, Афганской и Чеченской войн, создание условий для воспитания чувств патриотизма, гордости за свою страну, уважения к прошлому.

Задачи мероприятия:

1) ознакомить учащихся со сведениями о причинах, важнейших событиях и героях Великой Отечественной войны, Афганской и Чеченской войн;

ознакомить детей со стихотворениями и песнями военных лет;

2) развивать творческое воображение, память, логическое мышление, связную речь навыки публичного выступления;

3) воспитывать чувство гордости за народ — победитель, прививать любовь к своей Родине.

Планируемые результаты:

Формирование личностных УУД:

1. Учащиеся будут учиться ориентироваться в системе моральных норм и ценностей.

2. Признание высокой ценности жизни.

3. Проявление уважения к прошлому своей Родины, к подвигу прадедов, дедов и отцов.

Формирование метапредметных УУД:

Познавательные УУД:

1.Умение осуществлять информационный поиск.

2. Умение самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Регулятивные УУД:

1.Умение устанавливать целевые приоритеты.-умение выполнять действия по установленному плану и вносить необходимые коррективы.

2.Умение адекватно оценивать свою деятельность и деятельность товарищей.

Коммуникативные УУД:

—умение действовать в сотрудничестве с другими детьми и взрослыми.

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция, приуроченная ко Дню Защитников Отечества.

Целевая аудитория: учащиеся 2-3 классов.

Оборудование:

Компьютер, проектор ,ИКТ-презентация «У каждого поколения своя война», выставка книг и сборников о войне, рисунки детей на тему «Русским воинам слава!», костюмы и реквизиты для учащихся.

Ход мероприятия:

I Оргмомент

II Вступление

(Звучит запись песни «Журавли»)

Выходят два чтеца.

1-й чтец:

Я никогда не видела войны

И ужаса ее не представляю,

Но то, что мир наш хочет тишины,

.

Сегодня очень ясно понимаю

2 чтец: Страшнее слова нету, чем «война»

Которое уносит все святое.

Когда зловеще давит тишина,

Не возвратился друг из боя

III Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Ведущий: Наше мероприятие «Слава тебе, победитель-солдат!» мы посвящаем солдатам разных поколений, героизму и мужеству русских людей. Россия – особое государство. Велик народ, который смог выстоять ни одну войну: Россия похожа на каменную крепость, которая держится на нравственной силе нашего народа, и овладеть этой крепостью, сломать дух, внутренний стержень русского народа не могли ни фашистские оккупанты, ни афганские душманы, ни чеченские бандитские формирования.

Говоря сегодня о мужестве и героизме нашего народа, мы вспоминаем страшное время войны 1941-1945 гг. Это война между СССР и Германией в рамках Второй Мировой войны.

После поражения в Первой Мировой Войне Германия осталась в крайне тяжёлом положении. Но после прихода к власти Гитлера страна обрела военную мощь. Гитлер желал мирового господства. Немецкие войска завоёвывали территории одну за другой 22 июня 1941 г фашисты вторглись в СССР. .Вашему вниманию представляется монтаж на тему Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Слайд 1

1. Звучит фонограмма песни «Вставай страна огромная» Слайд 2

1 солдат: Сигнал тревоги над страной.

Подкрался враг,

Как вор ночной.

(Проходит рота солдат с надписью «Все на фронт)

2 солдат:

Вставай страна огромная ! Слайды 3,4,5

Вставай на смертный бой!

С фашисткой силой тёмною,

Со смертною ордой!

Чтец 1: Начались кровопролитные бои за освобождение нашей Родины. Авиация атаковала аэродромы, военные гарнизоны, узлы связи, командные пункты Красной армии, крупнейшие промышленные объекты Украины, Белоруссии, Прибалтики. Началась Великая Отечественная война советскою народа, продолжавшаяся 1418 дней и ночей. Великая Отечественная Война длилась четыре страшных года, 1418 дней и ночей. Это была священная народная война. Слайд 6

(Дети имитируют военные действия, стрельбу, звучит фонограмма пулемётной очереди)

Чтец 2

Они сражались беззаветно,

Патрон последний берегли.

Их имена приносит ветром,

Печальным ветром той войны. Слайд 7

Чтец 1:

Что же помогало нашим доблестным воинам выдержать все испытания? Конечно же , песня

Кто сказал,

что надо бросить песни на войне?

После боя

Сердце просит музыки вдвойне.( .(Исполнение песни «Смуглянка») Слайд 8

Чтец 2: Шли годы. Война приближалась к концу. Под фронтовые песни наши солдаты сражались уже на чужой земле(Идут солдаты с надписью «На берлин) Слайд 9

Солдат 1: На рассвете 21 апреля мы ворвались в черту Большого Берлина.

Солдат 2: Перед нами лежал город, четвёртый в мире по величине. Зловещий, затаившийся. Слайд 10

Солдат 3: Город, в котором было до 3 млн. немцев. Город с подземельями, системой метро, ловушками.

Ведущий: Четыре года ждали этого славного часа наши славные воины. И вот этот час настал.

Навстречу раскатам

Ревущего грома

Мы в бой поднимались светло и сурово.

Солдат 4: На наших знамёнах Слайд 11

Начертано слово

Победа!

Победа!

Победа!

Во имя живущих-

Победа!

-Во имя грядущих-

Победа!

Исполнение песни «Последний бой»

Чтец 1: Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте ,люди, никогда

Об этом не забудем! Слайд 13

Ведущий:

В рядах Красной армии с первых дней войны сражались представители всех народов. С учетом возросшего в годы войны национального самосознания были созданы десятки национальных дивизий и бригад, в которых наряду с русскими, украинцами и белорусами сражались воины из числа народов Поволжья и Северного Кавказа, Крайнего Севера и Сибири, Закавказья и Средней Азии, Прибалтики и Дальнего Востока.

За мужество и героизм звания Героя Советского Союза на фронтах войны были удостоены 8160 русских, 2069 украинцев, 309 белорусов, 161 татарин, 108 евреев, 96 казахов, 90 грузин, 69 узбеков, 61 мордвин, 44 чуваша, 43 азербайджанца, 39 башкир, 32 осетина, 18 марийцев и др.

Мальчик: Мы одолели ту проклятую войну!

Но победа далась нам огромной ценой. Война унесла жизни почти 27 млн. человек (в том числе 10 млн. солдат и офицеров). Во вражеском тылу погибли 4 млн. партизан, подпольщиков, мирных жителей Свыше 6 млн. человек оказались в фашистской неволе. Вспомним тех, кто остался на поле боя минутой молчания.

В этой войне наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино величайшее мужество воинов, партизан, участников подполья и самоотверженность тружеников тыла – рабочих, колхозников и интеллигенции.

IV.Война в Афганистане

Ведущий: Прошли годы. Наша страна восстанавливалась и расцветала. После такой страшной войны думали, что никогда наши матери не будут терять своих сыновей. Но нет!

(Звучит запись «Афганистан» 1 куплет) Слайды 14,15

Девочка Изучают в школе дети где-то Слайд 16

Континенты света, климат стран

И не знают, что на белом свете

Есть страна-пустынь Афганистан.

Воевали там ребята наши,

Позабыв про близких и про дом,

Про учёбу и модный цвет рубашек,

Жизнь свою оставив на потом.

Ведущий:

Афганистан расположен в юго-западной части Центральной Азии. Горы занимают почти 80% площади страны Климат сухой, с резкими колебаниями температуры зимой и летом, днём и ночью. В высокогорных районах зима суровая с сильными ветрами и метелями, лето короткое, но жаркое. Нравы и обычаи афганцев регламентируются мусульманской религией. Слайд 17

В 1978 г в Афганистане произошла революция, которая привела к братоубийственной войне, в стране свирепствовали террористы. Правительство страны обратилось к Советскому Союзу с просьбой оказать вооружённую поддержку афганской народной армии.

Решение о вводе советских войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года . Эта необъявленная война началась в 1979 году в Афганистане. Сыновья героев Отечественной войны с честью приняли эстафету своих отцов. Слайд 18

(Показ мини-видеофильма об Афганской войне)

Мальчик1: Мальчишки 80-х смотрели смерти в лицо, теряли друзей. Простые парни показывали примеры стойкости и героизма. Они доставляли продовольствие и медикаменты, прикрывали с воздуха автоколонны с мирными грузами, вывозили с поля раненых, штурмовали бандитов. Советский солдат в стране гор и пустынь противостоял продвижению международного терроризма к границам Отчизны. Слайд 19

Мальчик 2. Время выбрало нас,

Закружило в афганской метели,

Нас позвали друзья в грозный час,

Мы особую форму надели.

Мальчик 3 По страницам времён

Под победные марши шагали.

Много славных российских имён

На гранитную вечность вписали.

Мальчик 4 Верность, доблесть, отвага и честь-

Эти качества не напоказ.

У Отчизны героев не счесть.

Время выбрало нас.

Ведущий: Десять страшных лет продолжалась война в Афганистане. 15 февраля 1989 года наши войска были выведены из Афганистана. Армия выполнила свой долг с честью. Однако эхо афганской войны и сейчас продолжает тревожить наши умы и сердца. Не утихает боль и тех, чьи родные и близкие пали в боях или стали инвалидами. Война в Афганистане останется в нашей истории непонятной до конца неосознанной в своей необходимости.

Как известно война не бывает без жертв. Древние люди говорили, что оценить урон войны могут только грядущие поколения. Слайд 20

(Исполнение песни «Давай за…»)

Ведущий: За годы войны в Афганистане погибло 13746 советских солдат и офицеров. По уточнённым данным, всего в войне Советская Армия потеряла 14427 человек, КГБ — 576 человек, МВД — 28 человек погибшими и пропавшими без вести. Ранения и контузии получили более 53 тысяч человек.

Точное число погибших в войне афганцев неизвестно. Имеющиеся оценки колеблются от 1 до 2 млн человек. Слайд 21

История афганской войны хранит в себе множество примеров мужества и героизма. Более 200 тысяч советских солдат и офицеров награждены орденами и медалями. 72 военнослужащим присвоено высокое звание Героя Советского Союза. И в нашем городе много участников этой войны.

Чтец 1: Пусть 20 или 30 лет пройдёт

И время врачевать умеет раны,

Давайте помнить тех ,кто не придёт.

Нельзя нам забывать Афганистана! Слайд 22

V Война в Чечне

Ведущий: Давно закончилась та война. Кажется, всему миру пора одуматься, но снова и снова вспыхивают горячие точки: Таджикистан, Дагестан, Чечня, Осетия… словно кто-то тайком подливает масла в огонь, желая, чтобы люди опять бросились друг на друга.

(Показ мини-видеофильма о Чеченской войне) Слайд 23

Ведущий: Слово «Чечня» прозвучало для многих как выстрел; матери снова теряют своих сыновей, жены – мужей…

(Звучит запись «Чечня в огне»)

Ведущий: Конфликт в Чеченской республике длится с 1994 года. В ходе конфликта погибло очень большое количество людей с обеих сторон. Боевики провели массу террористических актов. Захват заложников в Буденновске, взрывы жилых домов в Волгодонске, Москве, захват школы в городе Беслане, погибло 335 человек, из них 156 детей, наполнили гневом сердца мирных россиян. А на острие конфликта находились Вооруженные силы, их ударный кулак – Воздушно-десантные войска. Слайды 24-26

Ведущий: Говоря о Чеченской войне, мы не можем не вспомнить трагедию шестой роты 2-го батальона 104 – полка десантников города Пскова. Слайд 27

1 чтец:

Крылатая пехота

Не вышла из огня…

Прости шестая рота,

Россию и меня.

Погибшая, бессмертной

Ты стала на Яву

2 чтец:

В бою под Улус — Кертом,

Как в битве за Москву.

Прощай, 6-я рота,

Ушедшая в века –

Бессмертная пехота

Небесного полка.

Ведущий: 1 марта 200г отряду псковских десантников была дана задача — держать оборону против чеченских бандитов на высоте в Аргунском ущелье. Девяносто псковских парней приняли неравный бой почти с двухтысячной бандой боевиков.

Вокруг всё грохотало. Атаки шли волнами. Схватки переходили в рукопашную. В ход шли ножи, саперные лопаты. Рота сражалась, удерживая высоту 20 ч. Восемьдесят четыре из них пали в бою, но не отступили ни на шаг.. 22 присвоено звание Героев России. 63 воина награждены орденом Мужества.

Шестая рота в Чечне своей смертью спасла Россию.

Ведущий:. Молодые ребята отправились служить в Российскую Армию, а попали в горячую точку Северного Кавказа. Многие из них не вернулись, многие стали инвалидами…

1-й чтец:

Вам слава и честь, господа офицеры!

Примите поклон наш земной

За вашу любовь и надежду без меры

К великой России святой!

2-й чтец:

Вы знамя победы несете над нами,

Присяге и долгу верны.

И доблесть и вера за вами, за вами

Великой 3России сыны!

3-й чтец:

Традиции дедов в боях умножая,

Во имя отцов, матерей

Стоите на страже, себя отдавая,

Великой России своей.

IV Заключение

Ведущий: Почтим память тех, кто отстоял мир, ценной своей жизни. Объявляется Минута молчания.

(Звучит метроном).

4 чтец: Слава тебе, победитель-солдат,

Ты прошёл через все испытанья

Не ради чинов и наград,

А чтобы избавить людей от страданья. Слайд 28

1 чтец:

Войны не хотим мы нигде, никогда,

Пусть мир будет в мире везде и всегда.

Да будет светлой жизнь детей!

Как светел мир в глазах открытых!

О, не разрушь и не убей —

Земле достаточно убитых! Слайд 29

(Учащиеся исполняют песню «Не отнимайте солнце у детей»)

VII Подведение итогов мероприятия. Рефлексия.

Ведущий:

-О каких исторических событиях мы сегодня вели речь?

-Каковы были причины Великой Отечественной войны 1941-1945 гг?

-Как проявили себя русские воины? Какой подвиг они совершили?

-Что вы узнали о войне в Афганистане? Какова была роль советских солдат?

-Какой подвиг совершили русские солдаты во время Чеченской войны?

Если эта встреча заставила кого-то задуматься о смысле жизни, о людях, которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро!

Литература

1. Агапова И., Давыдова М. «Патриотическое воспитание в школе»,-М., Айрис-прайм, 2001г.

2. Боброва Л.В. «Классные часы, нетрадиционные уроки и школьные праздники», Ростов-на-Дону «феникс», 2007 г.

3. Интернет-ресурсы:ncshta.ru/sites/default/files/u1

4. www.openclass.ru – Сообщество «Начальные классы».