Сценарий классного часа чрезвычайные ситуации

Классный час на тему:

Правила поведения при ЧС.

Цель: обратить внимание учащихся на конкретные действия в опасных ситуациях.

Задачи: расширить знания о безопасности жизнедеятельности.

Форма проведения: беседа .

План

1. Как уберечь себя от преступлений.

2. Как защитить свой дом.

3. Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах.

4. Как защитить себя при угрозе террористического акта?

5. правила поведения при пожаре, наводнении, землетрясении( просмотр видеороликов: «Наводнение», «Лесные пожары», «Землетрясение»)

6.Подведение итогов.

1 Как уберечь себя от преступлений?

Склонность некоторой части человечества к совершению противоправных действий существовала во все времена. Время, в котором мы живем, не исключение.

Некоторые факты:

Первое свидетельство о попытке покушения относится примерно к 2000 году до н.э. когда в эпоху Среднего царства в Египте было совершено покушение на фараона Аменхотепа I.

Учитель:

Во все времена люди делились на тех, кто чаще других становился жертвой преступлений, и тех, кто лучше других умел избегать этой участи. Конечно, между ними нет четкой границы, да и невозможно стать полностью неуязвимым для преступников. Важно понять, что вне зависимости от уровня преступности в районе проживания (городе, поселке) и качества работы правоохранительных органов ты можешь позаботиться о себе сам и существенно снизить риск самому стать жертвой преступления, если усвоишь определенные представления и советы.

Подавляющее большинство преступников выбирают объект нападения, то есть берут то, что плохо лежит, и быстро теряют интерес, если им помешать. На этот счет есть даже народная поговорка: «Не там вор ворует, где много, а там, где оплошно». Действуют они чаще всего с минимальной подготовкой, а иногда и вовсе исходя из неожиданно сложившейся «удобной» ситуации.

( учащиеся приводят примеры подобных ситуаций).

Преступник чаще всего оценивает жертву быстро и из большого количества людей выбирает немногих. Умение выбирать объект для нападения — основной «профессиональный навык» преступника.

Твоя задача — не стать этим объектом!

Некоторые факты:

Как свидетельствует статистика, мужчины подвергаются нападению чаше женщин; наибольшее количество жертв приходится на возрастную группу от 12 до 24 лет, наименьшее — после 65 лет.

Как ты думаешь, почему складывается такая картина? ( уч-ся отвечают: женщины и опытные пожилые люди принимают больше мер предосторожности и тем самым существенно уменьшают преступнику шансы на успех, подростки, часто не обращает внимания на то, что происходит вокруг на улице)

Как надо вести себя, чтобы языком жестов «сообщать» преступнику: «Я — не объект для нападения»( уч-ся отвечают).

Помни! В большинстве случаев преступление можно предотвратить или выйти из опасной ситуации с минимальным ущербом,

если действовать осторожно и грамотно.

Во многих старинных сказках и песнях даются очень актуальные советы, как действовать в разных сложных ситуациях. Какие полезные советы есть в этих книжках? (уч-ся отвечают)

2. Как защитить свой дом?

Наиболее распространенными опасными криминальными происшествиями по статистике являются:

ссоры на почве пьянства и хулиганства, в результате которых одуревшие от водки люди наносят друг другу и окружающим повреждения, а потом не могут вспомнить, что произошло;

кражи из квартир, подвалов, гаражей, построек;

силовое проникновение в квартиру с целью захвата имущества путем открытого грабежа или разбоя (с применением оружия);

проникновение в подъезд, лифт, квартиру с целью сексуального домогательства, совершения развратных действий.

На заметку:

Ежегодно в квартирах российских граждан совершается около 300—400 тысяч краж, разбоев и ограблений. Это значит, что каждые полторы минуты одна квартира оказывается Пострадавшей;

самая типичная кража совершается между 9 и 14 часами, когда большинство людей находятся вне дома: на работе, в школе, в магазине…

Как это можно предотвратить? (уч-ся отвечают)

Ценные вещи не должны быть видны с улицы, особенно переносные: телевизор, картина, предметы старины. Они могут привлечь воров.

Ученик 5.Помни! Наряду со взломщиками и грабителями существует много воров, рассчитывающих на неопытность и доверчивость детей.

Никакая сигнализация не защитит твой дом, если ты будешь неправильно себя вести: открывать дверь всем подряд, не посмотрев в «глазок» и не спросив: «Кто там?», впускать незнакомых людей, оставлять незапертой дверь.

Вопросы и задания:

1. Есть ли у тебя записная книжка с телефонами служб, в которые нужно обращаться в экстренных случаях? Знаешь ли ты телефон районного отделения милиции?

2. Что нужно предусмотреть заранее, если в твоей квартире нет телефона?

З. Как можно привлечь внимание окружающих к твоей квартире, если дверь пытаются открыть?

4. Веселые тесты:

I. Почему Волку в известной сказке удалось съесть семерых козлят?

Что помогло Волку проникнуть в их дом?

А. дверь была недостаточно крепкой, и не было замков.

Б. На двери не было цепочки.

В. На двери не было глазка.

Г. Козлята не прочли раздел учебника ОБЖ «Если твою дверь пытаются открыть снаружи».

II. Ты вернулся домой и увидел, что входная дверь открыта, а из квартиры доносятся посторонние голоса. Твои действия?

А. Войти в квартиру и расправиться с грабителями ударами карате.

Б. Незаметно уйти и вернуться через час.

В. Спуститься к соседям и вызвать по телефону милицию, запомнить приметы преступников.

5. «Эта странная Катя». Ситуационная задача.

Недавно я была в гостях у моей одноклассницы Кати, когда ее родители уехали проведать бабушку. Меня удивило, что Катя вела себя как-то странно. Судите сами. В подъезде — железная дверь с кодовым замком, еще одна — в их квартире, имеется сигнализация; на лоджии — решетки, хотя живут они на последнем, 9-м этаже. А Катя — трусиха! Позвонили в дверь, а она вместо того, чтобы открыть, тихонечко подошла к двери и, посмотрев в «глазок», отошла.»Как же так?!» — говорю я. А она палец ко рту прикладывает: «Молчи, это чужие.

А вскоре телефон зазвонил. «Извините, но мама сейчас очень занята,

куда вам перезвонить?» — говорит Катя. А мамы и дома-то нет…

В общем, я думаю, что не буду с этой трусихой и вруньей больше дружить.

Вопросы:

а) Что в обустройстве квартиры Кати показалось однокласснице лишним и так ли это на самом деле?

б) Что в поведении Кати удивила девочку и была ли она права в своих оценках?

в) Какие правила безопасного поведения не знала девочка — гостья Кати.

3. Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах.

Довольно часто сообщают по радио и телеканалам, пишут в газетах о мошенничествах, нападениях, пропавших детях, взрывах и перестрелках в общественных местах.

Ежедневно на улицах, дорогах, на транспорте и в других общественных местах Российской Федерации совершается более тысячи уголовных преступлений.

Помни: никто от этого не застраховал!

Тебе следует знать, что в каждой местности есть безопасные места:( возле отделения милиции, освещенные магазины, охраняемые объекты), и места, которые принято считать неблагоприятными с точки зрения криминальных опасностей(пустынные скверы, парки, подземные переходы. темные улицы, дворы, стройки, пустые вагоны метро и электричек…)

Некоторые ситуации.

Нападение в подъезде.

Не все подъезды домов, лестницы, лифты имеют хорошее освещение и охрану.

Лена покупала в магазине дорогой подарок и не заметила, что за ней внимательно следит стройный молодой человек в темной куртке. Только в подъезде она почувствовало за спиной чьи-то быстрые шаги, и в ту же секунду парень стал вырывать из рук девушки сумку. Елена не растерялось, стала громко кричать и отбиваться ногами. Парень достал нож, но девушка, бросив сумку, подбежала к двери соседской квартиры и громко стола звать соседей по именам. Нападавший поспешил скрыться.

Правильно ли поступила Лена?

Вот как советуют поступать в таких случаях работники милиции:

если ты возвращаешься из гостей поздно вечером, попроси их проводить тебя до дому;

предупреди своих домашних о времени прихода. Старайся быть точным в расчетах времени на дорогу и не опаздывать: тогда тебе будут больше доверять и меньше беспокоиться:

если за тобой идет незнакомый человек, не заходи в подъезд, сделай вид, что что-то забыл или ищешь в сумке, портфеле, и задержись у подъезда на некоторое время;

не входи в лифт с незнакомым человеком; откажись от поездки под предлогом того, что забыл что-либо во дворе или дома;

если, когда ты едешь в лифте, в него вошел посторонний — постарайся выйти из кабины;

если же тебе все-таки пришлось продолжить подниматься в лифте с незнакомцем — нажми кнопку ближайшего этажа; повернись спиной к доске с кнопками и постарайся незаметно нажать кнопку «вызов диспетчера». Имей в виду, что лифт можно использовать как средство связи в случае, когда тебе угрожает опасность в подъезде, на улице, во дворе. для этого, забежав в лифт и вызвав диспетчера, попроси его сообщить о своих опасениях в милицию и дай свой адрес;

подходя к дому (квартире). осмотрись, приготовь ключи заранее, чтобы долго не возиться у входа, быстро войди и закрой за собой дверь;

если у тебя вымогают ценные вещи или деньги — отдай, ведь жизнь и здоровье дороже.

Большинство представителей преступного мира — неплохие психологи и актеры. Они легко играют на струнах человеческой души. Подростки очень чувствительны. С детства их учат быть милосердными, проявлять жалость и заботу к слабым, больным, пожилым людям и к братьям нашим меньшим. Отсюда такое количество разнообразных вариантов просьб о помощи кому бы то ни было: «Бабушке очень плохо!», «Маленький ребенок плачет!», «Котенок потерялся».

Водитель знакомился с мальчиками и предлагал им заработать. Ребята легко соглашались, преступник сажал их в свою машину и увозил к себе в гараж. Больше ребят никто не видел. Через много месяцев милиция задержала преступника и нашла могилы замученных им жертв.

Запомни! Порядочный человек, как правило, не обратится к ребенку за помощью. Чтобы не попасть в беду, соблюдай эти правила, избегай опасных мест и сам не создавай заведомо опасных ситуаций.

Средствами самозащиты, позволяющими убежать от нападающего, могут служить пригоршня песка; заранее приготовленная и носимая полиэтиленовом пакете смесь табака и молотого перца, брошенная в глаза нападающему; аэрозольный баллон с лаком для волос, дезодорантом.

Если все-таки над тобой совершено насилие — немедленно расскажи об этом старшим. Не обязательно сообщать всем, но поделиться своей бедой с самыми близкими тебе людьми — родителями необходимо. С этой минуты ты будешь находиться под двойной защитой — родителей и милиции.

Бывают и такие случаи, когда существует угроза применения огнестрельного оружия (при перестрелках, разборках бандитов, ссорах, при массовых беспорядках). Тебе следует помнить: ничто не может защитить от случайной пули. Поэтому при таких обстоятельствах нужно быстро покинуть опасное место.

4. Как защитить себя при угрозе террористического акта?

В последние годы мы все чаще слышим слова «террористы» и «террористический акт». Слово «террор» означает «страх» и «ужас». Террористические акты проявляются в насильственных действиях:

разрушение зданий и транспортных средств, а также захвате заложников.

Преступники используют страх для достижения своих целей.

Они стремятся заставить власти выполнить их требования, угрожая расправой с заложниками — мирными жителями.

Вопросы и задания:

1. Какие бывают криминальные ситуации на улице?

2. Как можно привлечь к себе внимание окружающих, если незнакомый человек пытается силой увлечь за собой?

З. Назови основные правила поведения при встрече с незнакомыми людьми, которые хотят с тобой познакомиться.

4. Каковы твои действия: 1) при обнаружении подозрительного предмета,

похожего на взрывное устройство; 2) при угрозе взрыва?

5. Тесты.

1. Что делать, если тебя хватает с непонятными целями в твоем подъезде неизвестный мужчина или женщина?

А. На всякий случай помалкивать.

Б. Кричать: «Помогите!»

В. Закричать: «Пожар!», а потом, когда двери откроются и выглянут соседи, просить о помощи.

II. Когда Катя Глухова идет из школы и слушает плеер, она не замечает ничего вокруг и ничего не слышит. В чем состоит ее ошибка?

А. По дороге из школы лучше смотреть видик, а не слушать плеер.

Б. Ей нужна собака-поводырь.

В. Плеер лучше оставить дома, так как на улице много опасностей и надо быть внимательным.

5.Подведение итогов.

Что должны мы знать при встрече с опасной ситуацией?

ПРИ УГРОЗЕ ВЗРЫВА:

Не подходите к взрывному предмету
Немедленно покиньте взрывное место
Предупредите окружающих об опасности
Сообщите о находке в полицию или любому должностному лицу
Если взрыв неизбежен: ложитесь и прикройте голову руками

ПРИ ВЗРЫВЕ РЯДОМ С ВАШИМ ДОМОМ:

Позвоните в полицию или РЭУ и уточните обстановку
В случае эвакуации возьмите документы, деньги и предметы первой необходимости
Действуйте в строгом соответствии с указаниями спасателей или сотрудников полиции

ОБНАРУЖИВ ПРЕДМЕТ, ПОХОЖИЙ НА ВЗРЫВНОЕ УСТРОЙСТВО:

Не трогайте его
Предупредите окружающих
Сообщите о находке в полицию или другому должностному лицу

ПРИ ЗАХВАТЕ ТРАНСПОРТА ТЕРРОРИСТАМИ:

Оставайтесь на своем месте
Выполняйте требования террористов
Не создавайте конфликтных ситуаций
Спрашивайте на все разрешение
При применении слезоточивого газа дышите через мокрый платок
При штурме самолет ложитесь на пол
Покидайте самолет только после специального разрешения или команды

5. Просмотр видеороликов.

6. Подведение итогов.

Классный час: «Безопасность на все 100»

Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.

Классный час проводится в виде игры «Путешествие по станциям». Всего 3 станции. Каждая команда должна выполнить задания на этих станциях.

План классного часа.

Вступительное слово.
Соревнование «Экстремальная ситуация»:

а) станция 1 — ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;

б) Станция 2 -ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

в) Станция 3 -ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

3. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный — значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации — значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)

Ответы детей.

Но сейчас в России появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения — это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди — спасатели.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Станция 1

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и отчество/.

2*. Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?

/На побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и щели, через которые огонь может проникнуть на чердак, по обнаружению таковых, необходимо заделать изъяны глиняным, песчаным раствором и побелить/.

3. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке печей?

/Нельзя растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и главное, поручать топку печей малолетним детям/.

4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

/Нельзя, т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет поступать кислород, что способствует усилению горения/.

5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

/Нельзя. При включении или выключении выключателя или штепсельной розетки может возникнуть искрение между контактами и произойти взрыв газа/.

6. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.

7. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в лесу?

/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.

Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.

8. Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?

/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.

/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.

9*. Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом или квартира?

/В каждой квартире обязательно должен быть огнетушитель и специально оборудованный шкаф со шлангом (15м) для тушения пожара. Возле частного дома дополнительно должна находиться емкость с водой не менее чем на 200л (в летний период)/.

10. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.

11*. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?

/Нельзя применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из ваты, марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.

12. Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?

/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили костры/.

13. Как выйти из помещения, заполненного дымом?

/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.

14. Каковы ваши действия при загорании телевизора?

/Сообщить в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить подручными средствами /порошковый или углекислотный огнетушитель, кошма или плотное шерстяное одеяло, песок, земля из цветочного горшка/.

15. Назовите основные причины пожаров в быту.

/Неосторожное обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание электропроводки, оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность печного отопления, детская шалость, поджоги/.

16*.Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?

/Лучше оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную службу по телефону «01» и ждать приезда пожарных. Следует намочить тряпки, полотенца, простыни, плотно прикрыв двери, постараться, как можно тщательнее заткнуть щели между дверью и косяком, также следует поливать водой и саму входную дверь. Дышать в задымленном помещении необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую, многослойную повязку). Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам или простыням.

Станция 2

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?

/Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.

2. Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

/Подается для предупреждения населения о непосредственной угрозе нападения противника или заражения. Сигнал доводится до населения при помощи сирен непрерывного звучания в течение 3 минут, повторяется несколько раз и дублируется гудками на предприятиях, транспортом/.

3. Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!»?

/Включить радио- и телевизионные приемники и прослушать информацию/.

4. При необходимости эвакуации следует:

/Собрать в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости; приготовить запас консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть газ, воду отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь/.

5*. Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?

/Главное не конфликтовать, постараюсь установить нормальные отношения, ограничу свои движения, на всякое действие буду спрашивать разрешение, попытаюсь запомнить максимум информации о захватчиках, использую любую возможность для спасения, но только в том случае, если буду уверен в успехе/.

6*. Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?

/При поражениях любой агрессивной жидкостью (кислотой, щелочью, растворителем, спецтопливом, маслами и т.п.) – необходимо промывать под струей холодной воды до прибытия «Скорой помощи»/.

7*. Если вы обнаружили подозрительный предмет?

/Заметив взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы, не подходите близко к ним, позовите людей и попросите немедленно сообщить о находке в милицию/.

8. Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и относительно безопасные места в доме?

/На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы, встроенные шкафы/.

9. Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….

/Находись в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на землю и прижмись, закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и быстро перейди в более надежное укрытие/.

/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.

Станция 3

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

1. Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?

/Никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;

не пить жидкости из незнакомых бутылок и банок, особенно если они стоят на полу или в «укромном месте»; не пользоваться спичками рядом с банками или бутылками с резким запахом, не распылять содержимое аэрозольных баллончиков вблизи открытого огня, хранить химические вещества в закрывающихся шкафчиках/.

2*. Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила вреда вашему здоровью?

/Открою окна и двери, чтобы проветрить помещение. С помощью резиновой груши соберу ртутные шарики в банку с водой, закрою плотной крышкой. Обработаю поверхность 5% раствором марганцовки. Ртуть сдам в штаб Гражданской обороны/.

3*. Чем опасна ртуть?

/Очень токсична. Пары ртути вызывают у людей острые отравления. Особенно усиливается опасность, когда увеличивается площадь испарения (при растирании ее по поверхности или когда множество мелких капелек забивается в щели и другие углубления).

Классный руководитель. Спасибо ведущим. Наше соревнование подходит к концу. Я прошу «экспертов» подсчитать, сколько баллов набрала каждая команда во всех трех турах. И мы узнаем победителей наших соревнований. А значит, сможем определить, какая команда станет нашей классной Службой спасения.

А пока эксперты подсчитывают окончательный результат, я предлагаю вам узнать, какая команда самая дружная. Для этого нужно выполнить несложное упражнение на сплочение. Я называю название команды и читаю стихотворение:

Если к вам придет беда,

Знаем, как помочь всегда. Да!

Последнее слово «Да» должны громко сказать все члены команды и хлопнуть в ладоши. Главное требование — это нужно сделать всем одновременно.

Внимание, начинаем! Команда (название).

Классный руководитель читает стихотворение, дети громко произносят «да» и хлопают в ладоши.

То же в порядке очереди делают все команды.

Как вы считаете, ребята, какая команда оказалась самой сплоченной и дружной?

Дети высказывают свои замечания.

Давайте им похлопаем!

Ну а теперь результаты нашего соревнования. Слово «экспертам».

«Эксперт» объявляет результаты соревнований.

Классный руководитель: Итак, сегодня у нас был трудный час — час экстремальных ситуаций. И лучше всех действовала в этих ситуациях команда (название). Эта команда получает медаль и звание — «Служба спасения 5».

Классный руководитель. Но, как видим, остальные команды совсем немного отстали от победителей, просто у них были более сложные ситуации. Но и они будут накапливать знания и умения, чтобы всегда прийти на помощь.

III. Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель. Понравился ли вам наш сегодняшний классный час? Какие моменты соревнования вызвали у вас положительные чувства, какие не понравились?

Классный час на тему

«Основы безопасности жизнедеятельности

человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» для начальных классов

Цели:

2. воспитывать у младших школьников негативное отношение к дурным

привычкам, предупреждать возникновение желания попробовать

запретное.

1. Повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях;

способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к

безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил

безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе,

желание прийти ни помощь людям.

Задачи.

1. Выявить, насколько хорошо учащиеся владеют информацией о том, что

такое здоровье, здоровый образ жизни.

2. Способствовать формированию навыков здорового образа жизни у

учащихся.

Оборудование:

Уроки безопасности. Демонстрационный материал: Если

ты дома один.

Видео Уроки тетушки Совы

Памятки для родителей и детей

песня «Крылатые качели», муз. Е Крылатова, «Человек собаке друг», «Не

дразните собак», муз. Шаинского

Ход урока

Вступительное слово

— Ребята, отгадайте загадку: что на свете всего дороже? (Здоровье)

— Действительно, сегодня речь пойдёт о здоровье, и обо всём, что так или

иначе с ним связано; о профилактике несчастных случаев, т.е. о

безопасности.

— А что означают слова «опасность» и «безопасность»? (Опасность — угроза

чего-нибудь, безопасность – отсутствие угрозы).

— Итак, сидящие слева это команда «ОПАСНОСТЬ», а сидящие справа

команда «БЕЗОПАСНОСТЬ».

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА

Учащимся предлагается просмотреть 2 урока осторожности из серии «Уроки

тётушки Совы» и назвать все случаи нарушения правил безопасности.

Работа с демонстрационным материалом « Если ты дома один»- 16

ситуаций.

Задание по теме «Как вести себя с незнакомыми людьми».

Вопросы:

1. На улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама

прислала его за тобой. Как ты поступишь?

2. Если к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним

разговаривать?

3. Опиши, как выглядят современные злодеи.

4. Если незнакомый человек взял тебя за руки и пытается увести тебя с

собой, что ты будешь делать?

5. Если тебе предлагают поиграть во взрослые игры на деньги, или

попробовать что-либо запретное, как ты поступишь?

6. Что ты будешь делать, если незнакомый тебе человек приглашает сесть

в машину и поехать на съёмки «Ералаша»?

7. Если ты нашёл деньги, что ты будешь с ними делать?

8. Незнакомая женщина предлагает проводить тебя домой и говорит, что

она твоя тётя. Что ты ей ответишь?

9. Незнакомые люди предлагают подвезти тебя на машине или показать

им дорогу, сидя в машине. Как ты поступишь?

Приблизительные ответы:

— Чаще всего злодеи прячутся за добрыми масками, словами и кажутся

друзьями и помощниками.

— Никогда не разговаривай с незнакомыми людьми.

— если кто-то обратился к тебе или ты хочешь спросить что-нибудь, то

разговаривай всегда вежливо, уважительно.

— Никогда не соглашайся уходить (уезжать) с незнакомыми людьми, что

бы они тебе ни говорили и ни предлагали.

— Если тебя пытаются увести силой, вырывайся, сопротивляйся, кричи: «Я

вас не знаю! Отпустите меня! Помогите!»

ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС

— Что (какие нарушения основ безопасности) привело сказочного героя к

печальным последствиям?

«Колобок» (чрезмерное доверие к незнакомцам);

«Волк и семеро козлят» (не открывай дверь чужим);

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (слушайся старших);

Г.Х.Андерсен «Снежная королева» (нельзя цеплять санки за впереди

идущий транспорт).

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНКУРС

Ребятам предлагаются отрывки из популярных песен, после чего им

задаются вопросы, на которые они должны ответить.

1. Звучит песня «Крылатые качели», муз. Е Крылатова.

Вопрос: Какие меры предосторожности надо предпринять, чтобы сделать

это увлекательное занятие безопасным? (Качаясь на качелях, не забывать

держаться руками. Если хочешь покачаться следующим, стой только

сбоку около столба. Не подходи к качающимся качелям спереди и сзади)

2. Звучит песня «Человек собаке друг», (№12,№196) «Не дразните собак»,

муз. Шаинского.

Вопрос: Назовите правила поведения с животными. (Не пытаться гладить

незнакомых животных. Не отнимать корм у животного. Не подходить к

животному, когда оно ест. Не беспокоить животных, когда они

окружены животными. Не поднимай руки, если перед тобой собака в

угрожающей позе. Не убегать при встрече с незнакомыми животными,

лучше замереть на месте.)

ИГРА «ХОРОШО — ПЛОХО»

Явление, предмет охарактеризовать сначала словом «хорошо», а затем –

«плохо».

1.Телевизор

( а) приносит много радости, расширяет знания, избавляет от

одиночества и т.п.,

б) утомляет глаза, излучает вредные электромагнитные волны, может

стать источником пожара при неправильном обращении и т.п.)

Рекомендации телезрителям:

Нельзя близко сидеть возле телевизора. Не ближе двух метров, если

размер экрана по диагонали 35-47 см, и не ближе 3-5 метров, если размер

экрана по диагонали 50 — 61 см.

Смотреть телевизор надо не очень высоко и не слишком низко. Экран

должен находиться над полом на высоте 80 – 90 см.

Не следует смотреть передачи в темноте. Лучше, если в комнате горит

неяркий свет.

Не рекомендуется осуществлять просмотр лёжа. Это создаёт

дополнительную нагрузку на глаза и нервную систему.

После просмотра передачи надо обязательно дать отдых глазам.

Школьникам рекомендуется смотреть смотреть детские передачи 2-3

раза в неделю.

2. Солнце. ( а) учёные подсчитали, что за 5 минут пребывания человека на

пляже он получает такое количество энергии , которое необходимо,

чтобы нагреть до кипения 4 стакана ледяной воды. Под влиянием

солнечных лучей в организме человека образуется витамин Д,

необходимый для крепости костей,

б)если долго находиться на солнце, то очень легко перегреться, получить

солнечный или тепловой удар, т.е. заболеть).

Правила, которые нужно соблюдать, чтобы солнышко было другом.

Загорать лучше всего в промежутке между 9 и 12 часами. В это время

уже не холодно, но солнце ещё не очень жаркое.

Загорать нужно начиная с 5 минут в день, затем постепенно

увеличивать время приёма солнечных ванн до 1 часа.

Идёшь на пляж или просто на прогулку в солнечный день – нужно

обязательно защитить голову панамой от солнечных лучей.

Загорать целесообразно до тех пор, пока получаешь от этого

удовольствие (но не больше 1 часа)

После солнечной ванны желательно облить тело прохладной водой, а

затем на 20-30 минут перейти в тень и отдохнуть.

НА РЕКЕ РОДНОЙ НЕ БУДЬ ДУРНОЙ

— Какие правила поведения нужно соблюдать, отдыхая на водоёме?

(Не купайся один, без старших. Купайся только в хорошо известных и

специально отведённых для купания местах. Не ныряй, не прыгай в воду в

незнакомом тебе месте. Не заплывай за буйки. Не шали на воде! Не «топи»

другого, даже в шутку. Не отплывай далеко от берега на надувных

матрасах, кругах, лодках.)

Загадки (с.16,М.Р.Максиняева. Занятия по ОБЖ)

1. Красная корова всю солому поела (огонь)

2. В маленьком амбаре лежит пожар на пожаре (спичечный коробок и

спички)

3. Красный бык стоит, дрожит, чёрный — на небо бежит (огонь и дым)

4. Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит (искра)

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует

сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию,

имя и отчество/.

2*. Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?

/На побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и щели, через

которые огонь может проникнуть на чердак, по обнаружению таковых, необходимо

заделать изъяны глиняным, песчаным раствором и побелить/.

3. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара

при топке печей?

/Нельзя растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными

жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие

горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и главное, поручать

топку печей малолетним детям/.

4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

/Нельзя, т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет

поступать кислород, что способствует усилению горения/.

5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

/Нельзя. При включении или выключении выключателя или штепсельной розетки

может возникнуть искрение между контактами и произойти взрыв газа/.

6. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются,

открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации

людей/.

7. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении

костра в лесу?

/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.

Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.

8. Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?

/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.

/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками

одежды к земле/.

9*. Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом

или квартира?

/В каждой квартире обязательно должен быть огнетушитель и специально

оборудованный шкаф со шлангом (15м) для тушения пожара. Возле частного дома

дополнительно должна находиться емкость с водой не менее чем на 200л (в летний

период)/.

10. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить

пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат,

убрать спички от детей/.

11*. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве

новогодней елки?

/Нельзя применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из

ваты, марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.

12. Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости

детей с огнем?

/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не

разводили костры/.

13. Как выйти из помещения, заполненного дымом?

/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.

14. Каковы ваши действия при загорании телевизора?

/Сообщить в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить подручными

средствами /порошковый или углекислотный огнетушитель, кошма или плотное

шерстяное одеяло, песок, земля из цветочного горшка/.

15. Назовите основные причины пожаров в быту.

/Неосторожное обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание

электропроводки, оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность

печного отопления, детская шалость, поджоги/.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?

/Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.

2. Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

/Подается для предупреждения населения о непосредственной угрозе нападения

противника или заражения. Сигнал доводится до населения при помощи сирен

непрерывного звучания в течение 3 минут, повторяется несколько раз и дублируется

гудками на предприятиях, транспортом/.

3. Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны

«Внимание всем!»?

/Включить радио- и телевизионные приемники и прослушать информацию/.

4. При необходимости эвакуации следует:

/Собрать в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости;

приготовить запас консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть

газ, воду отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь/.

5*. Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?

/Главное не конфликтовать, постараюсь установить нормальные отношения,

ограничу свои движения, на всякое действие буду спрашивать разрешение, попытаюсь

запомнить максимум информации о захватчиках, использую любую возможность для

спасения, но только в том случае, если буду уверен в успехе/.

6*. Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?

/При поражениях любой агрессивной жидкостью (кислотой, щелочью,

растворителем, спецтопливом, маслами и т.п.) – необходимо промывать под струей

холодной воды до прибытия «Скорой помощи»/.

7*. Если вы обнаружили подозрительный предмет?

/Заметив взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы, не подходите

близко к ним, позовите людей и попросите немедленно сообщить о находке в милицию/.

8. Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и

относительно безопасные места в доме?

/На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные

проемы, встроенные шкафы/.

9. Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….

/Находись в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на землю и

прижмись, закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и быстро перейди в более

надежное укрытие/.

/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

1. Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?

/Никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;

не пить жидкости из незнакомых бутылок и банок, особенно если они стоят на полу

или в «укромном месте»; не пользоваться спичками рядом с банками или бутылками с

резким запахом, не распылять содержимое аэрозольных баллончиков вблизи открытого

огня, хранить химические вещества в закрывающихся шкафчиках/.

2*. Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила

вреда вашему здоровью?

/Открою окна и двери, чтобы проветрить помещение. С помощью резиновой груши

соберу ртутные шарики в банку с водой, закрою плотной крышкой. Обработаю

поверхность 5% раствором марганцовки. Ртуть сдам в штаб Гражданской обороны/.

3*. Чем опасна ртуть?

/Очень токсична. Пары ртути вызывают у людей острые отравления. Особенно

усиливается опасность, когда увеличивается площадь испарения (при растирании ее по

поверхности или когда множество мелких капелек забивается в щели и другие

углубления).

Итог урока. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в

огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная

от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности

получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный — значит

трудный, сложный. Экстремальные ситуации — значит сложные, трудные,

неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда

обращаться за помощью? ( ответы детей)

Вывод «Твоя безопасность – в твоих руках»

Классный час: Правила нашей безопасности.
Цель: Изучить правила безопасности поведения в быту и на улице.Задачи: 1. Ознакомление с видами опасности.

2. Выявление опасных мест на пути из дома в школу.

3. Научить видеть источник опасности, предугадывать ее, устранять причины.

Слово учителя:

Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека являются право на жизнь и право на личную безопасность. Для того чтобы соблюдались эти права человека в нашем государстве действуют правоохранительные органы , служба спасения.
Но не все зависит только от этих служб. Очень многое зависит от самого человека. От того, как люди соблюдают законы,от стремления не причинять друг другу вред,от ответственности, умения предвидеть, и распознавать опасности, а также от того как люди соблюдают несложные правила безопасности.
В словаре С.И.Ожегова дается определение слову «безопасность»

Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.
В повседневной жизни каждого человека могут подстерегать различные опасности. Все что окружает людей на улице, на работе, в школе, дома облегчает им жизнь. Но иногда, в непредвиденных случаях, это окружение может обернуться против человека
Чтобы избежать трагических последствий, сегодня я вам расскажу о самых главных правилах безопасности в быту, правила безопасности на дорогах и уметь защитить себя в чрезвычайных ситуациях.Надо знать телефоны тех служб, которые смогут прийти вам на помощь в минуту опасности?

Давайте запишем для себя телефоны и названия этих служб: (запись в дневник)

01 – пожарная служба;

02 – милиция;

03 – скорая помощь;
04 – служба газа;

350-911 – служба спасения.

Безопасность на дорогах.
Одним из основных помощников современного человека является автомобиль. Для передвижения автомобиля существуют автомобильные дороги, а пешеходы ходят по тротуару. А чтобы пешеходы и автомобили не мешали друг другу, созданы правила дорожного движения.Давайте вспомним, как вы должны вести себя если на вашем пути автомобильная дорога:

ходить по проезжей части нельзя;
переходить дорогу можно только там, где разрешено (зебра);Каждый водитель, увидев зебру, обязательно остановиться и пропустить пешеходов.
нельзя играть на дороге или рядом с ней;
переходить дорогу после выхода из транспорта можно только после того, как он отъедет, чтобы хорошо была видна дорога.

Чтобы пешеходы могли заранее видеть опасные места и лучше соблюдать правила, на дорогах и улицах установлены дорожные знаки.

Отгадайте загадку:

Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Что же это? (светофор)

красный свет — дороги дальше нет;!
желтый свет – будь готов и жди;

зеленый свет — препятствий нет, смело в путь иди

Мы часто пользуемся общественным транспортом. А где необходимо ожидать этот транспорт (на остановке). Запомните! Ожидая транспорт на остановке нельзя выходить на проезжую часть. Это очень опасно!

Пожарная безопасность.

Что такое пожар, что нужно делать при пожаре, как его избежать.

В словаре С.И.Ожегова дается определение слову «пожар».

Пожар – это стихийное распространение огня, вышедшего из-под контроля человека. Т.е. пожар возникает из-за огня.

Для человека огонь и друг, и символ, и враг.

Огонь – друг. Уже в глубокой древности человек овладел огнем. Огонь дал возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду. Огонь, согревает людей в холодное время года, благодаря огню человек готовит пищу, огонь плавит руду, помогая человеку получить металл и многое другое.Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.Огонь – враг. Люди научились добывать и сохранять огонь, но выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар. Причины пожара:

неосторожное обращение с огнём;
нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования;
замыкание электропроводки;
оставленные костры;
утечка газа;
оставленная свечка;
невнимательность в обращении с пиротехническими средствами.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОЖАРАХ.

Немедленно покинуть здание, используя для этого основные и запасные выходы;
Оповестить окружающих об опасности;
Сообщить о пожаре в пожарную часть 01;
Если очаг пожара небольшой, до прибытия пожарной команды попытайтесь потушить его имеющимися подручными средствами;
Сохраняйте спокойствие;
Проходя через горящие помещения, накройтесь с головой мокрой материей;
через задымлённые помещения двигайтесь ползком или пригнувшись – меньше вероятность задохнуться в дыму;
Если на вас загорелась одежда, не пытайтесь бежать, а постарайтесь сбить пламя, перекатываясь на полу, или, если есть возможность, затушить водой;
Для защиты от продуктов горения дышите через влажный платок, ткань;
При выходе из здания по задымлённой лестнице продвигайтесь вдоль стены.

Игра «Запрещается – разрешается!»

Учитель называет основные требования пожарной безопасности,

дети

хлопают в ладоши – если «разрешается», дети молчат – если «запрещается». Запрещается:

Бросать горящие спички в помещении.
Небрежно, беспечно обращаться с огнём.
Отставлять без присмотра топящие печи.
Оставлять открытые двери печей.
Включать в одну розетку большое количество электроприборов.
Пользоваться повреждёнными розетками.
Оставлять без присмотра включённые электроприборы.
Играть спичками.
Оставлять незатушенные костры в лесу.
Поджигать сухую траву, тополиный пух.

Разрешается:

В случае возникновение пожара вызывать пожарную охрану.
Использовать огнетушитель для тушения пожара.
Звонить по телефону родителям, чтобы сообщить родителям о пожаре.
Знать план эвакуации на случай пожара.
Кричать и звать на помощь взрослых.
Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
Вывести из горящего дома своих младших братьев и сестёр.
Набросить покрывало на пострадавшего.

Электробезопаснось и безопасное обращение с бытовым газом.
Каждый дом оснащен различным оборудованием. Если в вашем доме есть газовая плита, помните, бытовой газ взрывоопасен: смешиваясь с воздухом может взорваться от зажженной спички, от икры при включении электроприборов, от любого огня. С газом нужно быть особенно острожным, неправильное действие может привести к взрыву. Если вы почувствовали запах газа –сладковатый запах ,кислой капусты – сделайте следующее:

не включайте свет или электроприборы, не зажигайте спичек;
немедленно откройте все окна на кухне;
закройте все краны плиты;
позовите кого-нибудь из взрослых:
не пользуйте плитой, пока специалисты не устранять неисправность.

В каждом современном доме есть электроприборы. Электроприборы работают благодаря электричеству, которое подается в дом по проводам. Неисправные электроприборы, розетки, или соседство электричества с водой может привести человека к «удару током». Одно из самых уязвимых мест любого электроприбора – электрический шнур. Если он поврежден, то при включении в сеть может произойти замыкание и начаться пожар.

Правила обращения с электроприборами:

включайте и выключайте прибор при помощи специального выключателя;
старайтесь реже выдергивать вилку из розетки;
если при включении электроприбора появляются искры или запах горящей резины, пластика – немедленно выключите его, выдернув вилку из розетки рукой, обмотанной сухой тряпкой;
не пытайтесь сами починить сломавшийся прибор и не включайте его снова;
не играйте с электроприборами, не тяните за шнур, особенно если он включен в сеть.

Но если электроприбор все-таки загорелся?

выдерните шнур из розетки, обмотав руку сухой тряпкой;
накройте его сухим одеялом;
если горение продолжается позвоните в пожарную службу.

Вывод. Итак, сегодня мы с вами обсуждали важные права человека – это право на жизнь и безопасность. Вы сегодня узнали, что с огнём, электричеством и бытовым газом шутить опасно, что нужно правила дорожного движения.
Итог. Рефлексия.

Отчего же в большей степени зависит, окажется ли человек в опасности или нет?(От самого человека)
Что нужно делать, чтобы этого не произошло? (Соблюдать правила безопасности)

Источник

Классный час «Чрезвычайные ситуации и безопасность человека»

Тема: «Чрезвычайные ситуации и безопасность человека»

Цель: дать понятие о чрезвычайной ситуации, развивать навыки действий при возникновении ЧС; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.

Наглядность: план эвакуации; плакаты с изображениями ЧС; мультфильм «Правила безопасности поведения в быту»

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Сообщение темы

— А что такое ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА?

Гражданская оборона — это система мероприятий по подготовке к защите населения от опасностей

А какие бывают опасности, вы сегодня узнаете на классном часе.

3. «Информационный блок»

Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный — значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации — значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Но сейчас появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения — это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди — спасатели.Но впервые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем .Опасности — это чрезвычайные ситуации.

— Что такое чрезвычайная ситуация?

— От чего возникает чрезвычайная ситуация?

— Вы должны знать не только причины возникновения чрезвычайной ситуации, но и правила действий в таких ситуациях.

Понятийный аппарат

Бедствие – большое несчастье.

Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь.

Опасность – угроза чего-нибудь опасного (вред, несчастье).

Спасение – избавление от опасности, несчастья.

Стихия – явление природы, обнаруживающееся, как ничем не сдерживаемая сила.

Чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории, возникшая в результате аварии, стихийного бедствия или катастрофы, которые повлекли или могут повлечь гибель людей.

4. Блок «Это должен Знать каждый!»

— В условиях большой скученности жилых зданий (микрорайоны) особую опасность представляют пожары. Участившиеся за последнее время взрывы газа из-за нарушения правил его использования приводит не только к возникновению пожара, разрушению зданий, но нередко и к человеческим жертвам. Поэтому каждый должен хорошо знать не только причины возникновения пожара, но и правила действий при пожаре.

Просмотр мультфильма « Правила безопасности поведения в быту»

— Какие правила безопасности вы запомнили?

— Зачем нужно соблюдать правила безопасности?

Существует ряд экстремальных ситуаций, угрожающих безопасности человека. Например, при большом скоплении людей при возникновении чрезвычайной ситуации, нередко люди, впадая в панику из-за неправильных действий, гибнут или получают увечья.

Стихийные бедствия: пожары, землетрясения

5. Блок «Азбука безопасности»

Отгадай загадку

Спят смирно дочки в коробке – домике,
У сонь, у тихонь в голове огонь. (Спички)

На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собой не понесешь. (Костер)

Его просят, его ждут,
А придет – прятаться начнут. (Дождь)

В степи удалили шашкой,
А конец за горами сверкнул. (Молния)

Красный теленок черную корову лижет. (Огонь, котел)

Через поле и лесок
Подает он голосок,
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь, а слышно – там. (Телефон)

По деревне прошел – ничего не оставил. (Огонь)

6. Блок «Инструктаж по технике безопасности»

Мы решили организовать в нашем классе Службу спасения. В нее должны войти самые опытные и умелые спасатели.

Экстремальные ситуации, которые подстерегают нас дома.

Вы находитесь на улице. Родители на работе. Внезапно вы чувствуете резкий запах дыма и видите возгорание дома.

Ответы:

Позвонить по телефону 101, вызвать пожарных.

Позвать на помощь взрослых.

«Хитрые» вопросы:

Нужно ли пытаться самому тушить.

Декабрьский вечер. Вы пришли из школы домой и с порога почувствовали сильный запах газа. Родителей дома нет. Ваши действия.

Ответы:

Не зажигать спичек, свечей, зажигалок.

Выключить газовые конфорки.

Немедленно перекрыть газ.

Выключить электроприборы.

Открыть форточки.

Если газ продолжает поступать, звонить от соседей в газовую

службу по телефону 104.

«Хитрые» вопросы:

Можно ли самому пытаться ремонтировать газовую плиту: выкручивать конфорки,

горелки и т. п.? (Нельзя.)

Можно ли проверить утечку газа, поднося спичку к конфорке?
(Нельзя, может прогреметь взрыв.)

Нужно ли пить какие-нибудь лекарства от отравления газом’
(Нет, только по назначению врача.)

Экстремальные ситуации на улице

Во время отдыха на природе вас застала гроза. Ваши действия.

Ответы:

Отойти подальше от высоких предметов (отдельно стоящих деревьев, вышек, опор).

Находясь на возвышении (холм, сопка, скала), спуститься вниз.

Не укрываться в камнях и скалах.

Постараться разместиться на сухом месте (колода, пень) и убрать ноги с земли.

Отойти подальше от воды (река, озеро, пруд).
«Хитрые» вопросы:

Можно ли спрятаться от молнии под деревом? (Нет.)

Можно укрыться в машине? (Да, ее металлический корпус защитит вас.)

Можно ли бегать, двигаться во время грозы? (Нет.)

Во время прогулки по улице на вас напала собака. У вас в руках клюшка и сумка с коньками. Ваши действия.

Ответы:

Развернуться к собаке боком и громко отдать несколько команд
(«фу!», «Нельзя!», «Сидеть!», «Лежать!»).

Не делая резких движений, позвать хозяина (если он находится
недалеко).

Если рядом никого нет, медленно уходить от собаки, не ускоряя
движение.

Нельзя кричать, махать руками, бросать палки и камни, смотреть собаке в глаза.

Если собака готовится к прыжку (приседает), надо прижать подбородок к груди и выставить вперед локти.

В случае укуса необходимо обратиться в травмпункт.
«Хитрые» вопросы:

Можно ли замахнуться клюшкой и отогнать собаку? (Нет.)

Можно ли убежать от собаки? (Нет.)

Можно ли закричать на собаку, отгоняя ее клюшкой, бросить
в нее сумкой? (Нет.)

Конкурс «Пешеходы»

Выбрать правильный ответ, поднять карточку с номером ответа.

1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

Мостовая.

Тротуар. (+)

Велосипедная дорожка.

2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

По правой стороне обочины.

По правому краю дороги.

По левой обочине, навстречу движению транспорта. (+)

3. Как пешеход должен ходить по тротуару?

Придерживаясь левой стороны.

Придерживаясь правой стороны. (+)

Придерживаясь середины.

4.Как должны поступать пешеходы, если во время перехода перекрестка зеленый сигнал светофора изменился на желтый, а вы не успели перейти дорогу?

Быстро перебежать улицу.

Вернуться на тротуар.

Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала. (+)

5. Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как правильно переходить дорогу при выходе из транспорта?

Только после отправления автобуса (троллейбуса). (+)

Сзади автобуса.

Впереди автобуса.

6.Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?

Сигналам светофора

Сигналам регулировщика. (+)

7. Подведение итога.

Итак, сегодня у нас был трудный час — час экстремальных ситуаций. Вы очень хорошо отвечали. А ещё сегодня вы узнали много нового из нашей беседы. Понравился ли вам наш сегодняшний классный час? Какие моменты вызвали у вас положительные чувства, какие не понравились?

Источник

Классный час «Чрезвычайные ситуации и безопасность человека»

Тема: «Чрезвычайные ситуации и безопасность человека»

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Сообщение темы

— А что такое ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА?

Гражданская оборона — это система мероприятий по подготовке к защите населения от опасностей

А какие бывают опасности, вы сегодня узнаете на классном часе.

3. «Информационный блок»

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)

— Что такое чрезвычайная ситуация?

— От чего возникает чрезвычайная ситуация?

Понятийный аппарат

Бедствие – большое несчастье.

Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь.

Опасность – угроза чего-нибудь опасного (вред, несчастье).

Спасение – избавление от опасности, несчастья.

Стихия – явление природы, обнаруживающееся, как ничем не сдерживаемая сила.

4. Блок «Это должен Знать каждый!»

Просмотр мультфильма « Правила безопасности поведения в быту»

— Какие правила безопасности вы запомнили?

— Зачем нужно соблюдать правила безопасности?

Стихийные бедствия: пожары, землетрясения

5. Блок «Азбука безопасности»

Отгадай загадку

Спят смирно дочки в коробке – домике,
У сонь, у тихонь в голове огонь. (Спички)

На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собой не понесешь. (Костер)

Его просят, его ждут,
А придет – прятаться начнут. (Дождь)

В степи удалили шашкой,
А конец за горами сверкнул. (Молния)

Красный теленок черную корову лижет. (Огонь, котел)

Через поле и лесок
Подает он голосок,
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь, а слышно – там. (Телефон)

По деревне прошел – ничего не оставил. (Огонь)

6. Блок «Инструктаж по технике безопасности»

Мы решили организовать в нашем классе Службу спасения. В нее должны войти самые опытные и умелые спасатели.

Экстремальные ситуации, которые подстерегают нас дома.

Ответы:

Позвонить по телефону 101, вызвать пожарных.

Позвать на помощь взрослых.

«Хитрые» вопросы:

Нужно ли пытаться самому тушить.

Ответы:

Не зажигать спичек, свечей, зажигалок.

Выключить газовые конфорки.

Немедленно перекрыть газ.

Выключить электроприборы.

Открыть форточки.

Если газ продолжает поступать, звонить от соседей в газовую

службу по телефону 104.

«Хитрые» вопросы:

Можно ли самому пытаться ремонтировать газовую плиту: выкручивать конфорки,

горелки и т. п.? (Нельзя.)

Можно ли проверить утечку газа, поднося спичку к конфорке?
(Нельзя, может прогреметь взрыв.)

Нужно ли пить какие-нибудь лекарства от отравления газом’
(Нет, только по назначению врача.)

Экстремальные ситуации на улице

Во время отдыха на природе вас застала гроза. Ваши действия.

Ответы:

Отойти подальше от высоких предметов (отдельно стоящих деревьев, вышек, опор).

Находясь на возвышении (холм, сопка, скала), спуститься вниз.

Не укрываться в камнях и скалах.

Постараться разместиться на сухом месте (колода, пень) и убрать ноги с земли.

Отойти подальше от воды (река, озеро, пруд).
«Хитрые» вопросы:

Можно ли спрятаться от молнии под деревом? (Нет.)

Можно укрыться в машине? (Да, ее металлический корпус защитит вас.)

Можно ли бегать, двигаться во время грозы? (Нет.)

Во время прогулки по улице на вас напала собака. У вас в руках клюшка и сумка с коньками. Ваши действия.

Ответы:

Развернуться к собаке боком и громко отдать несколько команд
(«фу!», «Нельзя!», «Сидеть!», «Лежать!»).

Не делая резких движений, позвать хозяина (если он находится
недалеко).

Если рядом никого нет, медленно уходить от собаки, не ускоряя
движение.

Нельзя кричать, махать руками, бросать палки и камни, смотреть собаке в глаза.

Если собака готовится к прыжку (приседает), надо прижать подбородок к груди и выставить вперед локти.

В случае укуса необходимо обратиться в травмпункт.
«Хитрые» вопросы:

Можно ли замахнуться клюшкой и отогнать собаку? (Нет.)

Можно ли убежать от собаки? (Нет.)

Можно ли закричать на собаку, отгоняя ее клюшкой, бросить
в нее сумкой? (Нет.)

Конкурс «Пешеходы»

Выбрать правильный ответ, поднять карточку с номером ответа.

1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

Мостовая.

Тротуар. (+)

Велосипедная дорожка.

2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

По правой стороне обочины.

По правому краю дороги.

По левой обочине, навстречу движению транспорта. (+)

3. Как пешеход должен ходить по тротуару?

Придерживаясь левой стороны.

Придерживаясь правой стороны. (+)

Придерживаясь середины.

Быстро перебежать улицу.

Вернуться на тротуар.

Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала. (+)

Только после отправления автобуса (троллейбуса). (+)

Сзади автобуса.

Впереди автобуса.

6.Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?

Сигналам светофора

Сигналам регулировщика. (+)

7. Подведение итога.

Источник

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области

«Омский техникум строительства и лесного хозяйства»

Сценарий классного часа

«Поведение в экстремальной ситуации»

Подготовила:

преподаватель ОБЖ

Горбунова Наталья Николаевна

Омск 2014

Цель: повторить с обучающимися правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.

Внеклассное мероприятие проводится в виде игры. Всего 3 этапа. Каждая команда должна выполнить задания на каждом этапе.

План игры

Вступительное слово.
Соревнование «Экстремальная ситуация»:

а) станция 1 — ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;

б) Станция 2 -ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

в) Станция 3 -ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

3. Подведение итогов (рефлексия).

Ход игры

«Безопасность на все случаи жизни»

I. Вступительное слово

Педагог. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный — значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации — значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Ответы обучающихся.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Этап 1

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и отчество/.

2*. Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?

3. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке печей?

4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

6. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.

7. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в лесу?

/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.

Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.

8. Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?

/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.

/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.

9*. Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом или квартира?

10. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.

11*. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?

12. Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?

/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили костры/.

13. Как выйти из помещения, заполненного дымом?

/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.

14. Каковы ваши действия при загорании телевизора?

15. Назовите основные причины пожаров в быту.

16*.Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам или простыням.

Этап 2

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?

/Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.

2. Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

3. Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!»?

/Включить радио- и телевизионные приемники и прослушать информацию/.

4. При необходимости эвакуации следует:

5*. Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?

6*. Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?

7*. Если вы обнаружили подозрительный предмет?

8. Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и относительно безопасные места в доме?

/На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы, встроенные шкафы/.

9. Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….

/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.

Этап 3

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

1. Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?

/Никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;

2*. Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила вреда вашему здоровью?

3*. Чем опасна ртуть?

Педагог. Спасибо ведущим. Наше соревнование подходит к концу. Я прошу «экспертов» подсчитать, сколько баллов набрала каждая команда во всех трех турах. И мы узнаем победителей наших соревнований. А значит, сможем определить, какая команда станет нашей классной Службой спасения.

Если к вам придет беда,

Знаем, как помочь всегда. Да!

Внимание, начинаем! Команда (название).

Педагог читает стихотворение, обучающиеся громко произносят «да» и хлопают в ладоши.

То же в порядке очереди делают все команды.

Как вы считаете, ребята, какая команда оказалась самой сплоченной и дружной?

Обучающиеся высказывают свои замечания.

Давайте им похлопаем!

Ну а теперь результаты нашего соревнования. Слово «экспертам».

«Эксперт» объявляет результаты соревнований.

Педагог: Итак, сегодня у нас был трудный час — час экстремальных ситуаций. И лучше всех действовала в этих ситуациях команда (название). Эта команда получает медаль и звание — «Служба спасения 5».

Педагог. Но, как видим, остальные команды совсем немного отстали от победителей, просто у них были более сложные ситуации. Но и они будут накапливать знания и умения, чтобы всегда прийти на помощь.

III. Подведение итогов (рефлексия)

Педагог. Понравился ли вам наша игра? Какие моменты соревнования вызвали у вас положительные чувства, какие не понравились?

Источник

Тема. Чрезвычайные ситуации – что это?

Цели.

1. Познакомить детей с ситуациями,
которые можно назвать “чрезвычайными”, с
действиями при чрезвычайных ситуациях.

2. Развивать умение находить решение в
сложных ситуациях.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи и
взаимовыручки.

Внеклассное мероприятие в форме
“Заседания экспертов по чрезвычайным
ситуациям”.

Оборудование: телевизор,
видеомагнитофон, видеозапись чрезвычайных
ситуаций (видеокассеты были взяты в методическом
центре проката видеокассет г. Энгельса),
раздаточные листы с чрезвычайными ситуациями,
обучающее лото.

Ход внеклассного мероприятия

I. Представление экспертных групп:

Эксперты в области наводнений.

“Для нас преград не существует”

Эксперты в области ураганов.

“Наш класс хоть в космос отправляй”

Эксперты в области пожаров.

“Нам по плечу любое дело”

Исследователи химических веществ.

“Нас ждут великие дела”

Эксперты по борьбе с терроризмом.

“Себя в обиду не дадим”

II. – Мы вынуждены были
создать экспертные группы, т. к. в современном
мире происходят ситуации, справиться с которыми
можно, лишь владея определенными знаниями.

– Внимание на экран.

/Видеозапись землетрясений, пожаров,
наводнений, произошедших в различное время в
разных местах/

– Что вы сейчас увидели?

– Какие впечатления произвели на вас
эти кадры?

– Что самое ужасное от этих стихий?

– Опасность, угрожающая сразу многим
людям – это чрезвычайная ситуация.

– Какие чрезвычайные ситуации вы
знаете?

(Параллельно с ответами детей на доске
появляется схема. Рисунок
1)

– Подумайте, на какие 2 группы можно
разделить чрезвычайные ситуации?

Природные	Произошедшие по вине человека
землетрясение	отравление хим. веществами
бури	авиакатастрофы
ураганы	кораблекрушения
смерч	пожары
наводнение	теракты

– Какие из этих ситуаций могут произойти в
нашей местности и с нами?

/На доске остаются названия следующих
чрезвычайных ситуаций./

пожар	ураган
наводнение	заражение химическими веществами
террор

III. – Весной время
паводков и наводнений.

– Что же такое наводнения и чем они
опасны, прошу рассказать 1 экспертную группу.

Наводнение

Наводнение – временный подъем воды
в реке, озере или море. При этом вода затопляет и
разрушает дома, поля, линии электропередач. Это
бывает из-за сильных ливней, быстрого таяния
снегов, разрушения плотин и дамб, цунами,
ураганов ветра. Они бывают короткими (от
нескольких часов) и длинными (более двух недель).

Что делать при наводнении

Наводнения бывают очень опасны. Об их
приближении людей предупреждают сигналом сирены
и объявлением, начинающимся со слов: “Внимание!
Слушайте все!..” После этого сигнала необходимо:
выключить электричество, закрыть воду и газ,
выйти из дома, одевшись по погоде (плащ, резиновые
сапоги), взять с собой запас продуктов, которые
долго не портятся и хорошо упакованы. Старайтесь
держаться ближе к взрослым. Не бойтесь, быстро
поднимитесь на высокое место (чердак, верхние
этажи дома). Чтобы вас быстрее заметили
спасатели, размахивайте палкой с тряпкой на
конце, а ночью светите фонариком. Если попали в
воду, постарайтесь ухватиться за плавающие
предметы. Когда наводнение спадет, не входите в
дом, пока не придут взрослые.

– Это была стихия воды. Но в нашей
местности разрушительными могут быть и стихии
воздуха.

– Ураганы – что это такое?

Выступление 2 экспертной группы.

Ураганы, бури, тайфуны, смерчи

Ураганы – очень сильные ветры,
скорость которых больше, чем у мчащегося по улице
автомобиля (примерно 120 км/ч).

Бури – это разновидность урагана.
Зимой она поднимает много снега (пурга, буран).
Летом, особенно в жаркую погоду, бывают пыльные
или песчаные бури. Бурю на море называют
“шторм”.

Смерч – это тоже разновидность
урагана. Смерч имеет вид быстрого вращающегося
столба, похожего на трубу гигантского пылесоса.
Он втягивает в себя все, что попадается на его
пути.

Что делать при стихийных бедствиях

Обо всех стихийных бедствиях люди
предупреждены заранее, чтобы они могли к ним
подготовиться. Обычно о скором приближении
стихийного бедствия сообщают сигналом сирены, а
потом объявляют заранее, чтобы они могли к ним
подготовиться. Если вы услышали сигнал сирены
дома, включите радио или телевизор, прослушайте
новости, затем закройте окна и двери; выключите
газ и электричество; приготовьте вещи, документы,
электрический фонарик и радиоприемник с
батарейками. Вместе со взрослыми спуститесь в
укрытие 9 во время смерча в подвал). Не подходите к
окнам, лучше встаньте в нише, у стены.

Если сильный ветер (ураган, смерч)
застиг вас в поле или в лесу, укройтесь в широком
овраге, придорожной канаве, прижмитесь к земле.
При приближении смерча необходимо выйти из
машины, автобуса и спрятаться в ближайшем
подвале, овраге, дорожном кювете. Если буря с
дождем, градом, грозой – не прячьтесь под высоким
деревом, опорами линий электропередач. Лучше
укройтесь под кустом.

Во время всех стихийных бедствий очень
опасно находиться на мостах, рядом с
бензоколонками, нефте- и газопроводами, линиями
электропередач.

/Видеофильм “Ураганы в Америке”./

– Это били природные стихии. А как
может навредить себе сам человек, расскажет 3
группа экспертов в области пожаров.

Пожар

Пожар – это неконтролируемый
процесс горения, сопровождающийся уничтожением
материальных ценностей и создающий опасность
для жизни и здоровья людей.

Основные поражающие факторы пожара:

высокая температура окружающей среды;
в дыме содержится ядовитые вещества;
потеря видимости вследствие задымления.

Что делать при пожаре

При пожаре нужно звонить 01.

Если вы находитесь на первом этаже или
в маленьком доме, надо быстро выскочить на улицу
через дверь или даже в окошко – как получится!

Если вы живете в многоэтажном доме,
надо действовать немного иначе. Если загорелось
у тебя в квартире, надо немедленно выбежать из
комнаты и закрыть за собой дверь. При пожаре не
пользуйтесь лифтом!

Если нужно пройти через горящее
помещение, накройтесь с головой мокрым одеялом,
куском плотной ткани или пальто.

Дверь в задымленное помещение
открывайте осторожно, иначе быстрый поток
свежего воздуха вызовет вспышку пламени. Через
сильно задымленное помещение лучше двигаться
ползком или пригнувшись.

Если на вас загорелась одежда, не
пытайтесь бежать – это больше раздует пламя,
лучше ложитесь на землю и, перекатываясь,
постарайтесь сбить пламя.

Увидев человека, на котором загорелась
одежда, набросьте на него пальто, плащ или
какое-нибудь покрывало и плотно прижмите.

Не надо прятаться в шкаф, под стол, под
кровать – так от дыма не спастись.

– Как действовать при пожаре, если он
случился в школе. Внимание на экран.

/Видео “Пожар”./

– Чрезвычайная ситуация может
произойти совсем близко, но бесшумно и невидимо
для нас. В то же время может быть очень опасной.
Авария на ближайшем заводе, фабрике может
привести к опасности заражения химическими
веществами.

– Какие химические вещества наиболее
опасны, расскажет группа исследователей
химических веществ.

Химические заражения

Наиболее опасны для населения аварии
на предприятиях химической и других родственных
ей видов промышленности.

Повреждение или разрушение хранилищ,
которые содержат ядовитые вещества, приводит к
попаданию этих веществ в атмосферу. В дальнейшем
под действием ветра образуется зона химического
заражения.

Наиболее распространенные ядовитые
вещества – это хлор и аммиак.

Хлор – тяжелее воздуха. Проникает в
нижние этажи и подвальные помещения зданий.

Пары хлора сильно раздражают органы
дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения
являются: резкая боль в груди, сухой кашель, резь
в глазах, слезотечение, одышка.

Аммиак – легче воздуха. При аварии и
выходе в атмосферу дымит.

Пары аммиака сильно раздражают органы
дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения
являются резь в глазах и слезотечение,
затрудненное дыхание, насморк, кашель.

Что делать в случае угрозы химического
заражения

Людям, оказавшимся в зоне заражения,
немедленно покинуть дома, учреждения,
предприятия, учебные заведения и выходить по
кратчайшему маршруту. Прежде чем выходить
наденьте ватно-марлевые повязки, предварительно
смочив их водой или 2%-м раствором соды.

Если вы не успели до подхода
зараженного воздуха покинуть квартиру, дом, то
укройтесь в нем, плотно закройте двери, окна,
форточки. Заклейте окна скотчем, или бумагой.

В подвалах и нижних этажах не
укрываться – хлор тяжелее воздуха и проникает во
все низкие места, в том числе и подвалы.

При движении по зараженной территории
надо соблюдать следующие правила:

двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте
пыль;
избегайте прохода через тоннели и другие
заглубленные места, где возможен застой ядовитых
веществ;
на всем пути движения используйте простейшие
средства защиты органов дыхания и кожи.

– Мы прослушали выступления четырех
экспертных групп. Эти чрезвычайные ситуации
никто не планирует, не готовит заранее. Но нужно
помнить, что мы живем в век терроризма.

– Что такое терроризм и как себя вести
в подобной ситуации расскажет нам пятая группа.

Терроризм

Терроризм – это насилие или угроза
его применения в отношении людей или
организаций, а также уничтожение или угроза
уничтожения материальных объектов, создающие
опасность гибели людей.

Что делать в экстремальной ситуации

Помнить о том, что мы живем в эпоху
терроризма. Это значит, что необходимо заранее
представлять, куда бежать и что делать в
критической ситуации.

Это значит, что нужно держать
документы и деньги, предметы первой
необходимости, не за семью печатями, а в
доступном для домашних месте – так, чтобы при
необходимости не тратить много времени на их
поиск.

Старайтесь просто не попадать в
сложные, неприятные ситуации. Не гуляйте до
позднего вечера на улице. Не садитесь к
незнакомым людям в машину. Находясь в
общественном транспорте, смотрите по сторонам.

Главное – не поддавайтесь сильному
страху. Никогда не зажмуривайте от страха глаза,
наоборот, постарайтесь шире их раскрыть и
оглядеться вокруг.

Не поддавайтесь ужасу. Ужас – это
всего лишь сильный страх.

Что нужно сделать, чтобы успокоиться:

глубоко вздохните, начните дышать спокойно;
поговорите с собой, “про себя”, называя себя по
имени несколько раз;

Не впадайте в панику. Паника страшна не
тем, что всем становится страшно, а тем, что в
состоянии паники люди давят друг друга.

Внимание, не пытайтесь предпринимать
самостоятельные действия в отношении
подозрительных лиц или предметов.

Ваша задача – незамедлительно
сообщить о своих подозрениях взрослым.

IV. – Чтобы справиться с
чрезвычайными ситуациями, нужно знать некоторые
правила. А вспомнить эти правила нам поможет игра
“Закончи предложение” (Игра проводится по
принципу “лото”)

При пожаре звонить	01
Спички детям	не игрушка
От дыма и огня нужно	убегать
Телефон милиции	02
Телефон скорой помощи	03
Через задымленное помещение лучше двигаться	пригнувшись
При угрозе заражения хлором избегать	низких участков местности
Ветер силой 12 баллов	ураган
При любой чрезвычайной ситуации взять с собой	документы
При наводнении	подняться на верхние этажи зданий
Марлевые повязки смочить	водой

V. – В случае чрезвычайной ситуации
действовать нужно быстро, внимательно, быть
очень бдительным и осторожным.

– По команде нужно:

1. Одеть повязку.

2. Взять портфели.

3. Перейти в назначенный пункт.

4. Вернуться на место.

По команде учителя дети меняются
местами и возвращаются на свои места.

VI. – Осталось выяснить, что же
делать в случае пожара, наводнения, теракта,
химического заражения, урагана.

– Нужно создать памятки:

Как вести себя при смерче и урагане.
Как вести себя при пожаре.
Как вести себя при наводнении.
Как вести себя при теракте.
Как вести себя при угрозе химического
заражения.

Командам раздаются конверты с
отдельными пунктами всех памяток, нужно собрать
по очереди каждую памятку. Примеры памяток
смотрите в приложении. Рисунок
2.

VII. Итог.

Кроссворд.

Приложение. Рисунок
3.

Источник

Классный час по гражданской обороне

В 8 классе

Тема: «Безопасность на все 100»

Классный час проводится в виде игры «Путешествие по станциям». Всего 3 станции.

План классного часа.

Вступительное слово.
Соревнование «Экстремальная ситуация»:

а) станция 1 — ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;

б) Станция 2 -ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

в) Станция 3 -ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

3. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Ответы детей.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Станция 1

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и отчество/.

Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке печей?

Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.

Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в лесу?

/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.

Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.

Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?

/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.

/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.

* Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом или квартира?

Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.

* Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?

Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?

/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили костры/.

Как выйти из помещения, заполненного дымом?

/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.

Каковы ваши действия при загорании телевизора?

Назовите основные причины пожаров в быту.

* Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам или простыням.

Станция 2

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?

/Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.

2. Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

3. Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!»?

/Включить радио- и телевизионные приемники и прослушать информацию/.

4. При необходимости эвакуации следует:

5*. Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?

6*. Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?

7*. Если вы обнаружили подозрительный предмет?

8. Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и относительно безопасные места в доме?

/На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы, встроенные шкафы/.

9. Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….

/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.

Станция 3

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

1. Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?

/Никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;

2*. Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила вреда вашему здоровью?

3*. Чем опасна ртуть?

Классный руководитель. Наше соревнование подходит к концу. Давайте подсчитаем, сколько жетонов набрал каждый из вас во всех трех турах. И мы узнаем победителя наших соревнований.

III. Подведение итогов (рефлексия)

Источник

Классный час 1 класс

Тема : «Действия в опасной ситуации»

Цель:

повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию правильного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь людям.

Ход мероприятия:

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью?

Ребята, в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Теперь мы с вами садимся в виртуальный поезд и отправляемся в путь, спасать свои жизни и жизни близких людей.

В нашем путешествии на сегодня поможет Мудрая Сова, она всегда обо всем знает и Зайка-Спрошайка он очень любопытный. Они уже здесь и готовы нам помочь.

— Мудрая Сова предлагает рассмотреть ситуацию, которая случилась с одним лесным жителем.

Ситуация № 1

Вы находитесь в своей квартире на 7 этаже. Родители на работе. Внезапно вы чувствуете резкий запах дыма и гари. Открыв входную дверь, видите, что весь подъезд объят пламенем, в дыму ни лифта, ни лестницы не видно. Ваши действия (ответ учащихся).

Затем совместно с детьми составляем план действий

1.Позвонить по телефону 101, вызвать пожарных.

2.Плотно закрыть входную дверь, забить тряпками все щели.

3.Набрать воды в ванную.

4.Приготовить фонарик или кусок цветной ткани, чтобы подавать сигналы.

5.Если есть балкон, надо выйти на него и там ждать пожарных.

Иногда спасателям и их помощникам приходится действовать всем вместе. Это бывает в случае крупных аварий, стихийных бедствий, катастроф.

Например, при наводнении, урагане аварии на заводе или хранилище нефтепродуктов, арт обстрелах. В таких случаях по радио и телевидению оповещают людей об опасности.

При угрозе возникновения и при возникновении аварий, катастроф и стихийных бедствий для привлечения внимания населения гудками сирен подается сигнал «Внимание всем!».

Услышав его, следует непременно включить телевизор, репродуктор радиосети и внимательно прослушать сообщения местных органов власти или органов управления по делам ГО и ЧС.

Это сообщение будет включать информацию о том, где произошла авария или катастрофа, её характер, а так же инструкцию населению о необходимых мерах безопасности. После такого сообщения не спешите, а спокойно подумайте, что нужно делать. Не выключайте радио и телевизор, а внимательно выслушайте все сообщения. Если в доме есть взрослые, которые не слышали сигнала, расскажите им об этом. Выполняйте, лучше вместе со взрослыми, то что вам говорят.

— Ребята, а если вы услышали сигнал, когда были на улице?

Нужно немедленно идти домой.

Если из объявления стало ясно, что ваш дом находится в зоне опасности, вам необходимо осуществить следующие мероприятия:

1. Предусмотрите на случай экстренной эвакуации минимальный набор продовольствия, медикаментов и предметов первой необходимости.

2. Соблюдайте правила пожарной и других видов безопасности.

3. Плотно закройте окна, двери и форточки. Заткните щели.

4. Закройте заслонки печных труб, заклейте бумагой лейкопластырем или липкой лентой вентиляционные отверстия в туалете, ванной комнате и на кухне.

5. Набор продуктов должен состоять из таких продуктов, которые долго хранятся и не портятся без холодильника ( консервы, колбасы, печенье и шоколад).

6. Все вещи хорошо упакуйте в полиэтиленовые мешки, пакеты из плотной бумаги или ткани, уложите их в сумку или рюкзак.

7. Если в сообщении говорится о необходимости защиты органов дыхания, то нос и рот нужно прикрыть марлевыми повязками.

— Ребята, Зайка у вас хочет спросить, а кто из вас знает такое слово как ЭВАКУАЦИЯ??

Эвакуация— комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) из городов персонала объектов экономики, прекративших свою работу в условиях чрезвычайной ситуации, а также остального населения.

Памятка по эвакуации из здания школы при возникновении чрезвычайной ситуации.

1. По сигналу тревоги сохраняйте спокойствие и не делайте ничего, что может дезорганизовать окружающих (не кричите, не мечитесь).

2. Немедленно возьмите необходимые вещи и постройтесь для организованного выхода из класса (если находитесь в классе на уроке).

3.В организованном порядке через запасные выходы покиньте здание.

4.Если находитесь в здании школы на перемене, через ближайший выход покиньте помещение.

5.После выхода из здания постройтесь в отведённом безопасном месте, пройдите перекличку.

6.Если покинуть здание невозможно, займите положение вдоль капительной стены в классе или коридоре.

7. Если вы оказались в завале, не поддавайтесь панике, постарайтесь определиться в пространстве и подавайте сигналы о себе (стучите железом о железо, камушками по плитам, трубам и т.п.).

8.При необходимости эвакуации из зоны бедствия и отсутствии телефонной связи не уходите домой и в другие места, пройдите перекличку и выполняйте дальнейшее по указанию руководителей школы, осуществляющих массовую эвакуацию обучающихся из школы.

9.Помните, что ваши родители будут эвакуироваться из зоны бедствия на своих предприятиях и своими силами.

Зайка-Спрошайка: А что делать, если сигнала о начале эвакуации не было?

Если ты услышал звук сирены Возвращайся побыстрей домой И включай преемник свой

Окна двери закрывай И продукты собирай Без команды из квартиры не ногой Сиди и жди – сигнал «Отбой!»

Ситуация № 2

Вы находитесь на улице и вдруг слышите взрывы. Бомбят с воздуха. Ваши действия(ответы детей).

1. Не бежать, не находиться в вертикальном положении, если взрывы раздаются рядом (человек наиболее подвержен контузиям и представляет собой отличную мишень для осколков). Упасть на землю и закрыть голову руками — оптимальный способ спасения. При бомбардировке: на открытой местности укрытием может служить канава и любая выемка в земле. В таком нехитром укрытии человек может быть убит только прямым попаданием, вероятность которого невысока. Найдя такое укрытие, не рекомендуется покидать его до момента, пока бомбардировка не прекратится. Подойдёт и любой выступ земли, бетонные заграждения, насыпь.

2. Следует избегать нахождения вблизи техники, автомобилей, пожароопасных и взрывоопасных объектов. Всё это мало защищает от осколков, зато всегда представляет смертельную опасность для людей поблизости.

5. Чрезвычайно опасны и современные здания, которые недостаточно прочны, зато содержат большое количество окон, витрин, стеклянных элементов. В случае взрыва такая постройка сложится, как карточный домик, а любая стеклянная поверхность превращается в облако острых осколков даже при небольшой ударной волне.

6. Рекомендуется пережидать бомбардировку плотно закрыв уши руками и приоткрыв рот для регулирования давления. Звуковое поражение (акустический удар) может навсегда лишить возможности слышать, привести к разрывам сосудов, барабанных перепонок.

Вы находитесь в доме и вдруг слышите взрывы.

• Если в многоэтажном доме есть подвал — спуститься в подвал.

• Если подвала нет — спуститься на нижние этажи. Чем ниже, тем лучше. В идеале — всем на первый этаж..

• Ни в коем случае не находиться вблизи окон!

• В том месте, что будет выбрано — сесть на пол у стены — чем ниже человек находится во время попадания снаряда, тем больше шансов, что его не зацепит осколком.

— Ребята, напомните мне какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?

(Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»)

— Ребята запомните порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

Подается для предупреждения населения о непосредственной угрозе нападения противника или заражения. Сигнал доводится до населения при помощи сирен непрерывного звучания в течение 3 минут, повторяется несколько раз и дублируется гудками на предприятиях, транспортом.

— Ребята, если вы обнаружили подозрительный предмет?

Заметив взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы, не подходите близко к ним, позовите людей и попросите немедленно сообщить о находке в милицию. Номер милиции 102

— А какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и относительно безопасные места в доме?

На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы, встроенные шкафы.

— Ребята, давайте подведем итоги.

– Как вы будете действовать при звуке сирены и по предупреждающему сигналу «Внимание всем!»?

— Как нужно защищать свой дом в случае аварии на заводе или при угрозе стихийного бедствия?

— Как правильно одеться в случае эвакуации? — Что взять с собой в случае эвакуации?

Если чрезвычайную ситуацию предотвратить не удалось, помните, правильные действия в ее условиях помогут сохранить вам вашу жизнь и ваше здоровье.

А наши сказочные гости говорят вам большое спасибо.

Желают никогда не попадать в такие ситуации. И до скорой встречи!

Источник