Сценарий классного часа на тему моя родина

Классное мероприятие

  «Моя Родина»

 Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор. Но тему нашего сегодняшнего
разговора вы узнаете, когда составите слово из букв. (РОДИНА) 
 3. Работа по теме классного часа. 
  ­   Какое   слово   получилось?   Прочитайте   тему   классного   часа   на   доске.   О   чем   будем
говорить? 
 Великую землю, любимую землю, 
 Где мы родились и живем, 
 Мы Родиной светлой, 
 Мы Родиной милой, 
 Мы Родиной нашей зовем. 
  ­ Что такое Родина для каждого из нас? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте
послушаем одно стихотворение. 
 Ученик 1: Что мы Родиной зовем? 
 Дом, где мы с тобой растем, 
 И березки у дороги, 
 По которой мы идем. 
Ученик 2: Что мы Родиной зовем? 
 Солнце в небе голубом
 И душистый, золотистый хлеб, 
 Хлеб за праздничным столом. 
  ­   А   сейчас   подумайте,   что   значит   Родина   для   вас.   Скажите,   как   понимаете   слово
«РОДИНА»? 
 Игра с мячом. 
 Учитель бросает мяч детям по порядку и говорит: «Родина – это… ». Дети ловят мяч и
отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и др.) 
 Родина родина
  ­Это слово я записала два раза. В чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а
другое – с маленькой) 
  ­   Когда   слово   «Родина»   пишется   с   большой   буквы?   (Когда   мы   говорим   о   нашем
государстве, о нашей большой стране под названием Россия.) 
 ­ Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы? (Когда мы говорим о нашем посёлке,
о том месте где мы родились и живём.) 
  Вывод: Родина – это страна, в которой мы живем; это город или село, в котором мы
живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья, которые нас
окружают. 
  ­   О   том,   как   бережно   всегда   относился   русский   народ   к   своей   Родине,   говорится   в
пословицах. 
 Работа в парах. 
 ­ Составление пословиц о любви к Родине. 
 ­Выполните задание: составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине. 
 1) Если дружба велика, будет Родина сильна. 
 2) На чужой сторонушке рад своей воронушке. 
 3) Нет земли краше, чем страна наша. 
 4) На чужой стороне Родина милей вдвойне. 
 5) Кто за Родину горой, тот и герой. 
 6) Всякому мила своя сторона.

 Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне!
Россия – огромная страна. 
 На свете много разных стран, 
 Но есть одна страна:
 От белых льдов до теплых рек 
 Раскинулась она. 
 Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние
степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и
поля.   Россия   –   самая   большая   страна   на   свете.   Ни   одно   государство   не   имеет   такой
большой территории и такой длинной границы. На территории нашей страны могли бы
целиком поместиться такие материки, как Австралия и Антарктида. 
 ­Можем ли мы называть Россию своей Родиной? (Да) 
 ­ С какой буквы мы напишем слово Родина в этом случае? (С заглавной) .
  ­   Каждая   страна   имеет   свою   символику.   Символы   Российской   Федерации   вы   знаете.
Расскажите о них. (Символами нашей страны являются герб, гимн, флаг) 
 ­Объясните, что символизируют цвета российского флага. 
 • Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
 • Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;
 • Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь. 
 ­ Россия – это наша большая Родина. Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот
уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом.
Для кого­то малая Родина – родной город. Для кого­то – родная улица или уютный дворик
с качелями. 
 Словом, малая Родина у каждого своя! 
 “Малая Родина”
 Малая Родина – 
 Островок земли. 
 Под окном смородина, 
 Вишни расцвели. 
 Яблоня кудрявая, 
 А под ней скамья – 
 Ласковая малая
 Родина моя! 
 ­ Наша малая Родина –
 Ребята, если мы скажем, что живем в России в Белгородской области, то, наверное, будет
очень трудно найти наш родной уголок. Давайте уточним наш адрес: 
 И мы можем сказать, что для нас малая Родина – это деревня. 
 ­ Что вы знаете о своем селе? 
 ­А знаете ли вы, что?  Саша Ч.(презентация)
  ­   Ребята,   а   какие   ещё   достопримечательности   нашей   деревни   вы   можете   назвать?
(Библиотека, школа, детский сад, магазин, памятник героям, павших за Родину в годы
войны) .
  В нашем посёлке есть улицы и у каждой улицы свое название. Некоторые из них мы
услышим, когда вы назовете свой домашний адрес. /дети называют/.
  Много стихотворений посвящено нашей Родине. 
  ­Андрей прочитает нам стихотворение, которое посвящено нашей любимой и дорогой
деревне. Оно так и называется

Здесь люди разные бывают, 
 Какой вы хотите видеть свою малую Родину? Что для этого надо делать? 
  Вывод: Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину, тогда она будет
красивой, удивительной, великолепной и чудесной. 
 4. Подведение итогов. 
 ­ А закончим мы наше занятие эпиграфом:
 “Для России деревня – частица, 
 А для нас – родительский дом. 
 И мы рады, что можем гордиться
 Малой Родиной, где мы живем”. 
 ­ Говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он
родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их
обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в
сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и
улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ
МАЛОЙ РОДИНЕ. 
 5. Рефлексия. 
 ­ Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы своя Родина
процветала? 
Похожие записи:

Цели:

• способствование формированию и воспитанию
  чувства патриотизма;
• воспитание любви к месту, где ты родился.

Задачи:

• усиление патриотических качеств личности;
• расширение кругозора учащихся;
• повышение интереса к истории Отечества;
• развитие эмоциональной сферы;
• развитие памяти, речи учащихся;
• привитие чувства любви к своей Родине;
• воспитание уважения к старшим, к традициям
  своего народа.

Оборудование:

• компьютер и мультимедиа для просмотра
  презентации;
• баян;
• репродукции картин Шишкина и Левитана и др.
  художников;
• плакаты с пословицами;
• магнитофон и аудиозапись песни “С чего
  начинается Родина?”;
• лепестки ромашки и клубок жёлтых ниток для
  этапа рефлексии;
• выставка книг о Родине;
• иллюстрации детей по теме классного часа.

Ход классного часа

(1 слайд “Дорогое слово — Родина”). Презентация

— Ребята, сегодня мы проведём необычный
классный час, но очень важный для каждого из нас.
Послушайте песню и скажите, о чём мы сегодня
будем говорить. (Звучит песня В. Баснера на стихи
М. Матусовского “С чего начинается Родина?”)

(Cлайды 2-4  рисунки детей по теме классного
часа меняются, пока звучит песня)

(Высказывания детей)

— Родина – это дом, в котором мы живём, и русская
берёзка, и песни под гармонь, и ромашковые поля.
Это место, где ты родился и вырос. Город со своими
улицами, кварталами, аллеями и парками. Город,
историей которого мы гордимся! И маленькая
деревушка в одну улицу. Деревушка с красивым
необычным названием. Родина – это и наши предки,
наши мамы и папы, бабушки и дедушки, подарившие
нам жизнь.

Любовь к Родине – важнейшее чувство для
каждого человека. Отношение народа к
Родине выражено в различных произведениях
искусства. Талантливые люди: поэты, художники,
музыканты – сложили и написали немало стихов,
картин и музыкальных произведений, изображающих
и прославляющих красоту нашей русской природы.

— Посмотрите на репродукции картин известных
художников:

(5-8 слайды репродукции картин “Рожь” И.
Шишкина, “март” И. Левитана…)

-Что объединяет эти картины?

— Можно ли эти картины подписать словом
«Родина»?

(Dысказывания детей)

— Итак, выражение чувств художниками к Родине мы
видим через картины, а теперь давайте послушаем,
как поэты выражают свои чувства через стихи.

(Учитель обращает внимание детей на выставку
книг в классе)

(Слайды 9-10:  книги о Родине)

—  Послушайте стихотворение Васильева
«Что мы Родиной зовём?

(Стихотворение может прочитать один или трое
подготовленных детей)

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзку у дороги,
По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды.
Звёзды мира над Кремлём.

— Ребята, а как называется ваша Родина, страна, в
которой вы живёте? (Россия)

— Верно, наша Родина – это Россия, страна, в
которой мы родились, живём, учимся.

(Слайд 11: карта России)

— Велика наша страна, необъятны её просторы.
Какими словами можно назвать Родину?

(Отчизна, страна, Россия, Русь, матушка,
государство, отечество…)

— Послушайте, что написал о Родине великий
писатель и педагог Константин Дмитриевич
Ушинский:

(Слайд 12: портрет К.Д. Ушинского)

Наше отечество

Наше отечество, наша родина – матушка Россия.
Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили
испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её
потому, что в ней мы родились, в ней говорят
родным нам языком и всё в ней для нас родное; а
матерью – потому, что она вскормила нас своим
хлебом, вспоила своими водами, выучила своему
языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких
врагов…. Много есть на свете, и кроме России,
всяких хороших государств и земель, но одна у
человека родная мать – одна у него Родина.

— Что вы узнали из рассказа о Родине?

— Как нужно к ней относиться?

— Почему мы зовём Родину Отечеством? Матерью?

— Какую пословицу вы услышали в этом рассказе?

— Любовь человека к Родине русский народ
выразил не только в стихах и рассказах, но и в
своих пословицах и поговорках:

(Слайд 13: русские народные пословицы и
поговорки о Родине)

• Одна у человека мать, одна у него и Родина.
• Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
• Нет в мире краше Родины нашей.
• Жить – Родине служить.
• За Родину – мать не страшно умирать.
• Родина – мать, умей за неё постоять.
• Родной куст и зайцу дорог.
• С родной земли – умри, не сходи.
• Своя земля и в горсти мила.
• Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

(Далее детям предлагается разбиться на пары и
даётся задание: собрать “рассыпавшиеся
пословицы”).

(Ребёнок читает стихотворение)

Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа –
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом Русь.

— Итак, ребята, мы продолжаем говорить о родной
для нас стране. Вы знаете, что у любой страны есть
государственные символы, назовите их.

(Ответы детей)

— Что вы знаете о цветах флага?

— Что символизирует двуглавый орёл на гербе?

(Слайд 14: герб, гимн, флаг России)

— А знаете ли вы, что кроме государственных
символов, есть ещё негосударственные,
неофициальные. Так, у каждого государства есть символ
– дерево:

Кедр — символ Ливана.

Сакура — символ Японии.

Канадский клен — символ Канады.

Баобаб — главный национальный символ Сенегала.

Мимоза — символ Австралии.

Гинко билоба, сосна, кипарис, тополь и верба —
символы Китая.

Веерная пальма или Коко-де-мер («морской
кокос») — символ Сейшел, расположенный на гербе
страны.

Кокосовая пальма — символ островов Килинга в
Индийском океане.

Липа и дуб — символы Латвии.

Липа — также национальный символ Словении.

Дуб — также символ Германии и США.

Равенала («дерево путешественников») —
национальный символ Мадагаскара.

Банья (Banyan) — национальный символ Индии.

Тюльпаное дерево — национальный символ
некоторых штатов США.

Восковая пальма из департамента Киндио —
национальный символ Колумбии.

Королевская Пальма — национальный символ Кубы.

Дерево нарра (или птерокарпус индийский) —
символ Филиппин.

Сейбо, или эритрина считается национальным
символом Аргентины.

Цейлонское железное дерево — национальный
символ Шри-Ланки.

Красное дерево (махагони) — символ Белиза.

Сахарная пальма (Borassus Flabellifer) — символ Камбоджи.

Кактус (это для нас он маленькое растение) —
национальный символ Мексики.

— А какое дерево – символ России?

(Ответ детей)

— Какое милое, очаровательное дерево — стройная
берёзка! Как похожа она на нежную, красивую
русскую девицу в белом сарафане. А уж сколько
песен о ней сложено! Давайте вспомним одну из них.

Хоровод “Во поле берёзка стояла”

(Слайды 15-17: изображения берёз меняются на
протяжении всего танца)

Игра “Знаете ли вы Россию?”. (Задания на
карточках тестового характера)

1. Столица России:
• Москва
• Киев
• Петербург
2. Древнерусское сооружение?
• собор
• мечеть
• кремль
3. Жилой дом русского народа?
• хата
• изба
• юрта
4. Праздник проводов русской зимы?
• рождество
• масленица
• крещение
5. Предметы одежды русских женщин?
• чалма
• сарафан
• кимоно

— Ребята, вы сегодня показали и
рассказали, что вы знаете о Родине и о любви к ней.
(Патриот)

(Слайд 18: фотография Фокина А.И. – Героя
Советского Союза)

— Верно, и сегодня мы не можем не вспомнить имя
патриота своей Родины, имя, хорошо известное
каждому из вас, имя, которое гордо носит наша
школа, имя Героя Советского Союза – нашего
земляка Фокина Александра Ивановича.

Александр Иванович родился 15.11.1911 года в д.
Палкино, ныне Лотошинского района, в семье
крестьянина. Окончил начальную школу. Жил в
Москве, работал комендантом на заводе. В Красной
Армии в 1933-1935 и с мая 1942 года. Окончил ускоренный
курс Московского военного пехотного училища им.
Верховного Совета РСФСР в 1943 году.

В конце мая 1942 года, уже тридцатилетним, стал
курсантом Московского военного училища имени
Верховного Совета РСФСР уроженец Лотошинской
деревни Палкино Александр Иванович Фокин. Здесь
он был принят в члены ВКП(б). А еще через несколько
месяцев, с отличием окончив училище, А.И. Фокин в
звании лейтенанта прибыл на фронт в 57-ю
гвардейскую стрелковую дивизию, прославившуюся
в 1942 году в дни великой Сталинградской битвы.

За мужество и героизм при форсировании Вислы и
удержание плацдарма на ее западном берегу
Александр Иванович Фокин был представлен к
званию Героя Советского Союза. В этом бою
командир роты был дважды ранен. В победном сорок
пятом на груди А.И. Фокина сияли два ордена
Красного Знамени, ордена Отечественной войны 1-й
и 2-й степени, орден Александра Невского и пять
медалей.

Будем помнить А.И.Фокина! Будем гордиться этим
именем!

— А сейчас продолжаем говорить о
негосударственных символах России.

— Ромашка, как и береза, символ русской
природы. “По народному преданию, ромашка
вырастает там, где упадет с неба звезда… 

Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде
— они в давние времена были зонтиками у маленьких
степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик
укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по
степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит
по ромашковому зонтику, струйками стекает с него,
а гномик остается совершенно сухим.
А еще ромашки похожи на удивленные глаза. Если в
сухой ветреный день выйти на луг и внимательно
прислушаться, то можно услышать тихий шорох,- это
шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза
ромашки целых семь месяцев — с апреля до сентября
— смотрят в небо, стараясь понять движение
облаков, звезд и планет. Смотрят-смотрят,
утомятся, вот тогда-то и начинают моргать своими
белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и
он поведает тебе самые сокровенные тайны. А тайн
у ромашки великое множество. 

Ромашка любимый цветок для венков и советчик
девушек в сердечных делах при ворожбе. Ну,
конечно же, это его белые лепестки обрывали,
приговаривая: «Сбудется, не сбудется, любит, не
любит…»”

— А сейчас сыграем.

Игра “Что отдашь Земле родной?”

— Ребята, у каждого из вас на парте лепесток
ромашки, ответьте письменно на вопрос: “ Если
хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?”/

(Ребёнок должен написать, что он сделает для
Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду
строить красивые дома…).

(Заранее приготовить лепестки ромашки, затем
выдать их для выполнения индивидуальной записи.
После окончания работы лепестки собрать в
цветок. Ещё один символ России – ромашка
завершит урок. Она выкладывается из лепестков).

— Чего не хватает в нашей ромашке? (Сердцевины)

— Какой формы сердцевина? Что она символизирует?

— Давайте встанем в круг, образуя сердцевину
цветка.

Клубок-рефлексия

— У меня в руке клубок ниток жёлтого цвета,
сейчас я начну передавать его по кругу. Когда
клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой
у указательного пальца своей руки, загадав при
этом самое сокровенное желание. (Нить
возвращается к учителю)

— Что сделала с нами нить? Как вы думаете хорошо
это?

(Высказывания детей)

— Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда
должны держаться вместе, помогать друг другу,
жить в мире и согласии и тогда наша страна будет
славиться и процветать!

— Общение с вами было очень плодотворным и
приятным. Чтобы сохранить наглядную память о
нашей встрече, я хочу унести с собой этот круг. Он
связал нас в единое целое. А чтобы сохранить эту
нить, нам необходимо обратиться ещё к одному
негосударственному символу – символу единения,
семьи, дружбы. Назовите символ России –
деревянную игрушку, пришедшую, кстати, из Китая.

(Ответы детей)

— Верно, это матрёшка. Что вы знаете о матрёшке?

(Высказывания детей)

(Слайд 19: с изображением матрёшек)

— Она прячет, оберегает, хранит меньших
матрёшек, как мать оберегает своё дитя. Может, и
нашу нить с заветными желаниями она сбережёт и
сохранит?

(Учитель открывает матрёшку и вкладывает в неё
жёлтую нить, а на полу появляется бумажная жёлтая
сердцевина)

Итог.

Много вы сегодня услышали и узнали о России, но
ещё больше неизведанного осталось, но ведь у вас
впереди ещё целая жизнь. А в заключение урока
предлагаю вам спеть песню о России.

(Слайды 20-22: изображения ромашек)

Музыка: В. Локтев. Слова: О. Высотская.

1 куплет:

Посмотри, как всё красиво, 
Посмотри — простор какой. 
Точно мать, склонилась ива 
Над заснувшею рекой. 
Ветерок метнулся разом, 
Облаков прорвав кольцо. 
И ромашка жёлтым глазом 
Смотрит солнышку в лицо. 

Припев: 

Над Россией солнце светит, 
И дожди шумят над ней. 
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней, 
Нет страны её родней.- 2 р. 

2 куплет:

Посмотри, леса какие 
И сады шумят кругом. 
Наша Родина — Россия 
Хорошеет с каждым днём. 
Видишь — яблони и сливы 
Вдоль дороги стали в ряд. 
О житье-бытье счастливом 
В русских сёлах говорят. 

Припев: 

Над Россией солнце светит, 
И дожди шумят над ней. 
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней, 
Нет страны её родней. — 2 р.

Классный час: «Россия – Родина моя».

Цель: воспитание ценностного отношения к своей Родине.

Задачи:

— способствовать формированию у обучающихся, воспитанников понимания значения слова: родина;

— корректировать логическое мышление на основе упражнений в анализе-синтезе;

— способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, формированию гражданской идентичности, любви к своей стране и малой родине;

— воспитывать положительные качества личности такие, как доброта, отзывчивость, терпение, уважение и взаимопомощь.

                                                               Ход занятия.

I.Оргмомент.

— Ребята, здравствуйте. Я рада вас видеть сегодня в нашем классе и хочу поздравить с Днём Знаний. Подарите друг другу свои улыбки, а я вам желаю хорошего настроения и активности не только на протяжении всего занятия, но и всего учебного года.

II. Основная часть.

1.Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем говорить на очень важную для каждого из вас тему, а что это за тема, вы узнаете, отгадав загадку:

Есть на Земле огромный дом под крышей голубой,

Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья,

Живёшь в том доме светлом ты и все твои друзья.

(Родина.)

И тема нашего классного часа звучит так: «Россия – Родина моя».

2. Просмотр видеоролика.

( Просмотр видеоролика и прослушивания песни М. Бернеса «С чего начинается Родина?»)

Вам понравился ролик?

Какие кадры из этого ролика вы запомнили?

Понравилась ли вам песня?

Какие слова повторялись в песне?

Правильно, это слово Родина.

3. Игра «Родное слово».

назовите слова, которые являются для вас самыми дорогими и родными на свете.
— Мама, друг, школа…
— Да, всё правильно. Но есть ещё одно дорогое слово, это слово (хором) – Родина.

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.

4. «Моя малая Родина».

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете-

Есть Родина своя.

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой берёзки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья.

У каждого на свете

Есть Родина своя.

А там, где мы родились,

Где радостно живём,

Края свои родные

Мы Родиной зовём.

Поднимите руку, кто живёт в городе Усмань? селе Малей? селе Куликово? Городе Липецк? селе Девица? селе Сторожевое? селе Красная Дубрава? Как называется населённый пункт, где ты родился и вырос? Правильно, это Родина. Малая Родина, и у каждого она своя.

Физминутка «Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы — ребята вот такие! (показываем большой палец)

5. «Россия – Родина моя».

Ребята, как называется страна, в которой мы живём? Россия. Правильно, это наша с вами общая Родина. Которую мы всегда будем любить и гордиться ею.

Перед каждым из вас лежит карта России, обведите её границы красным цветом. Убедитесь, какие огромные границы имеет наше государство.
— А какой самый главный город нашей страны?

Правильно, Москва — столица России. Столица — главный город государства. Отметьте её на карте и подпишите.

6. «День рождения».

— Ребята, а у вас у всех есть день рождения? (Да).

Давайте вспомним, когда вы его отмечаете. Похлопай в ладоши тот, кто родился: «5 июля», «29 июля», «26 августа», «13 декабря», «12 февраля», «26 февраля», «12 апреля».

Вот и у России есть свой день рождения – это 12 июня. (Запишите его на своих картах и запомните). Вся страна отмечает эту дату. День России – это праздник всех, кто хочет жить в сильном и процветающем государстве. Он напоминает нам о том, что мы все – граждане одной страны.

III. Итог занятия.

Вот и подошёл к концу наш классный час. Мне очень хотелось бы, чтобы вы не забывали свою Родину, бережно относились к ней, гордились достижениями своего народа.

Берегите Россию — нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе…
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию — нет России другой!

Ребята любите свою Родину и помните, что каждый из нас – её частичка!

Классный час на тему «Россия – Родина моя»

Цели: способствование формированию и воспитанию чувства патриотизма;

воспитание любви к месту, где ты родился.

Задачи:

1. усиление патриотических качеств личности;

2. расширение кругозора учащихся;

3. повышение интереса к истории Отечества;

4. развитие эмоциональной сферы;

5. привитие чувства любви к своей Родине;

6. воспитание уважения к старшим, к традициям своего народа.

7. Развивать классный коллектив.

8. Формировать гражданскую ответственность, правое самосознание.

9. Совершенствовать знания по истории Российской символики.

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная
Методы и приемы:  мультимедийный (презентация), метод «активного слушания», работа в группе, проблемные вопросы, требующие рассуждений, «интеллектуальный футбол».

Оборудование:

компьютер и мультимедиа для просмотра презентации;

аудиозапись гимна РФ;

лепестки ромашки и клубок жёлтых ниток для этапа рефлексии;

выставка книг о Родине;

картинки о России по теме классного часа(на доске);

карточки с перепутанными пословицами;

карточки с интересными фактами о России;

фломастеры.

Ход классного часа

Организационный момент.

Слово учителя:

Здравствуйте ребята!

Скажите, правда, что вы:

-учитесь в 6 классе

-учитесь хорошо

-добрые

-дружные

-смелые и спортивные

-отзывчивые

Слово учителя:

— Ребята, сегодня мы проведём необычный классный час, но очень важный для каждого из нас. Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос «Как будет звучать тема нашего занятия?»

Россия, ты – великая держава,

Твои просторы бесконечно велики.

На все века себя ты увенчала славой.

И нет другого у тебя пути.

Озёрный плен твои леса венчает.

Каскад хребтов в горах мечты таит.

Речной поток от жажды исцеляет,

А степь родная хлебушек родит.

Твоими городами мы гордимся.

От Бреста до Владивостока путь открыт.

Тебя венчает славная столица,

А Петербург историю хранит.

В земле твоей богатств поток неиссякаем,

К сокровищам твоим нам путь лежит.

Как мало о тебе ещё мы знаем.

Как много изучить нам предстоит.

(отвечают примерно).

Тема нашего сегодняшнего занятия : «Моя Родина-Россия».

Слово учителя: Родина – это место, где мы родились, где живут наши родители, дедушки и бабушки. Здесь нам всё знакомо – язык, быт, традиции. Уезжая из родных мест, мы скучаем….

— Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «РОДИНА»?

На доске плакат со словом «Родина». Дети должны подобрать ассоциации к каждой букве. Например: Р – родной ,О – отважный, Д – добрый, И – интересный, Н – надёжный, А – активный

Слово учителя:Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили отцы и деды наши. Как дом родной называют отчим домом, так Родину называют ещё Отчизной. Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в стихах и рассказах, но и в своих пословицах и поговорках:

«Собери пословицу».

Сейчас я предлагаю сыграть в игру. Разделитесь на 2 команды. Каждая команда получит пословицы о России, но пословицы рассыпались. Ваша задача их собрать. (приложение 1)

1.Одна у человека мать, одна у него и Родина.

2.Родная сторона – мать , чужая –мачеха.

3.Всякому мила своя сторона.

4.Где родился, там и пригодился.

5.Кто Родине изменяет, того народ презирает.

6.Кто за Родину горой – тот истинный герой.

Молодцы ребята.

Нашу страну по праву можно назвать самой удивительной страной в мире. Сейчас мы с вами в этом убедимся.

У вас на партах лежат памятки с интересными фактами о нашей стране, давайте прочитаем их. (читают памятку по цепочке).(приложение 2)

1. Наша страна по территории самая большая. Её площадь составляет 17,1 млн. кв. км. Находится на материке Евразия. На нашей территории может поместиться 2 таких материка, как Австралия и 5 таких стран, как Индия. Площадь России приблизительно равна площади поверхности планеты Плутон

2. Нет ни одной страны в мире, где бы вместе жили люди стольких национальностей: хакасы и русские, татары, башкиры и буряты, калмыки и дагестанцы, эскимосы и эвенки, чукчи и другие народы.

3. Сибирское озеро Байкал — самое глубокое озеро в мире и самый крупный источник пресной воды на планете. В Байкале 23 кубических километра воды. Все крупнейшие реки мира – Волга, Дон, Днепр, Енисей, Урал, Обь, Ганг, Ориноко, Амазонка, Темза, Сена и Одер – должны течь почти год, чтобы заполнить бассейн, равный по объёму озеру Байкал.

4. Площадь Сибири — 9 миллионов 734,3 тысячи квадратных километров, что составляет 9% земной суши.

5. Именно наш соотечественник полетел первым в космос. 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин на корабле «Восток» сделал виток вокруг нашей планеты. Мы гордимся, что в космос первым отправился русский человек.

6. В России как минимум 15 секретных городов. Их нет на картах, к ним не ведут дорожные указатели и к ним даже близко не подпустят иностранцев.

7. Садово-парковая зона в Москве намного больше, чем в западных мегаполисах. Заложенный в 1931 году Измайловский парк – один из крупнейших городских парков в мире. Его площадь 15,34 квадратных километров, он в шесть раз больше Центрального парка Нью-Йорка.

8. Самый большой в мире лес – сибирская тайга

9. Государственный музей Эрмитаж для защиты от грызунов держит стаю кошек. У каждой кошки Эрмитажа есть паспорт с фотографией.

10. Территория Тамбовской области равна совокупным территориям Бельгии и Нидерландов.

11. У России второе место после Китая по количеству военных.

12. В России самый высокий в мире охват населения школьным образованием.

13. Металл каркаса Статуи Свободы выплавлен в Нижнем Тагиле.

14. Урал — самые старые горы в мире. Расположенная в Кусинском районе у деревни Александровка гора Карандаш возникла 4, 2 миллиарда лет назад. Исторические названия Уральских гор – Большой Камень, Сибирский Камень, Земной Пояс, Поясной Камень. Когда-то Уральские горы были очень высокими, но теперь от прежних гор остались только основания.

15. Россия – духовная и культурная преемница Римской Империи. Двуглавый орёл на её гербе символизирует византийскую идею «симфонии властей», гармоничного взаимодополнения государства и Церкви. Слово «царь» произошло от слова «цезарь».

Слово учителя: Поистине, у нас самая удивительная страна! Как вы думаете ребята, без какого понятия любовь к Родине невозможна?(ответы детей).

Правильно это патриотизм. А кто мне скажет кто такой патриот?(ответы детей).

В Словаре Ожегова и Даля понятию «патриот» даны такие толкования:

“Патриот — тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины”.

(Словарь В. И.Даля)

“Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь”.

(Словарь С.И.Ожегова)

Что значит родину любить и быть ее патриотом?

— выражать любовь к ней своими действиями и поступками. И сейчас у меня есть для вас задание. Мы разделимся на три команды. Каждой команде я дам «шаги» с действиями, которые направлены к Родине или же наоборот. Ваша задача – решить, какие шаги направлены навстречу Родине, а какие от нее. После обсуждения в командах, ваша задача аргументировать свои ответы.

Карточки(приложение 3)

Охранять природу

Уважительно относится к окружающим людям

Ломать ветки и деревья

Ругать свою страну

Изучать историю и культуру своей страны

Добросовестно учится

Помогать пожилым людям

Защищать свою страну

Мусорить

Осквернять памятники

Молодцы, вы здорово справились с этим заданием.

— Итак, ребята, мы продолжаем говорить о родной для нас стране. Вы знаете, что у любой страны есть государственные символы, назовите их.

(Ответы детей)

— Что вы знаете о цветах флага?

— Что символизирует двуглавый орёл на гербе?

— А знаете ли вы, что кроме государственных символов, есть ещё негосударственные, неофициальные. Так, у каждого государства есть символ – дерево:

Сакура — символ Японии.

Канадский клен — символ Канады.

Баобаб — главный национальный символ Сенегала.

Липа и дуб — символы Латвии.

Кактус — национальный символ Мексики.

— А какое дерево – символ России?

(Ответ детей)

Правильно это береза! — Какое милое, очаровательное дерево — стройная берёзка! Как похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане!

— А сейчас продолжаем говорить о негосударственных символах России.- Ромашка, как и береза, символ русской природы. “По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда… Ромашка любимый цветок для венков и советчик девушек в сердечных делах при ворожбе. Ну, конечно же, это его белые лепестки обрывали, приговаривая: «Сбудется, не сбудется, любит, не любит…»”

— А сейчас я предлагаю сыграть в игру. Игра “Что отдашь Земле родной?”

— Ребята, у каждого из вас на парте лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: “ Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?”(слайд21).

(Ребёнок должен написать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома…).

После выполнения задания дети крепят лепестки на доску(при этом озвучивая написанное).

— Чего не хватает в нашей ромашке? (Сердцевины)

— Давайте встанем в круг, образуя сердцевину цветка.

Клубок-рефлексия

— У меня в руке клубок ниток жёлтого цвета, сейчас я начну передавать его по кругу. Когда клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки, загадав при этом самое сокровенное желание. (Нить возвращается к учителю)

— Что сделала с нами нить? Как вы думаете хорошо это?

(Высказывания детей)

— Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!

— Общение с вами было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей встрече, я хочу унести с собой этот круг. Он связал нас в единое целое. А чтобы сохранить эту нить, нам необходимо обратиться ещё к одному негосударственному символу – символу единения, семьи, дружбы. Назовите символ России – деревянную игрушку, пришедшую, кстати, из Китая.(Ответы детей)

— Верно, это матрёшка. (Достаю матрешку)

— Она прячет, оберегает, хранит меньших матрёшек, как мать оберегает своё дитя. Может, и нашу нить с заветными желаниями она сбережёт и сохранит?(Открываю матрёшку и вкладываю в неё жёлтую нить, а на доске появляется бумажная жёлтая сердцевина)

Заключительная часть.

Много вы сегодня услышали и узнали о России, но ещё больше неизведанного осталось, но ведь у вас впереди ещё целая жизнь. А в заключение урока предлагаю вам послушать один из символов России.(звучит гимн России).

Перед уходом хочу вручить памятку о том как любить свою Родину и быть патриотом.

— Мне было очень приятно с вами работать. Спасибо за внимание, всего доброго!

Приложение 1

1.Одна у человека мать, одна у него и Родина.

2.Родная сторона – мать , чужая –мачеха.

3.Всякому мила своя сторона.

4.Где родился, там и пригодился.

5.Кто Родине изменяет, того народ презирает.

6.Кто за Родину горой – тот истинный герой

Приложение 2

1. Наша страна по территории самая большая. Её площадь составляет 17,1 млн. кв. км. Находится на материке Евразия. На нашей территории может поместиться 2 таких материка, как Австралия и 5 таких стран, как Индия. Площадь России приблизительно равна площади поверхности планеты Плутон

2. Нет ни одной страны в мире, где бы вместе жили люди стольких национальностей: хакасы и русские, татары, башкиры и буряты, калмыки и дагестанцы, эскимосы и эвенки, чукчи и другие народы.

3. Сибирское озеро Байкал — самое глубокое озеро в мире и самый крупный источник пресной воды на планете. В Байкале 23 кубических километра воды. Все крупнейшие реки мира – Волга, Дон, Днепр, Енисей, Урал, Обь, Ганг, Ориноко, Амазонка, Темза, Сена и Одер – должны течь почти год, чтобы заполнить бассейн, равный по объёму озеру Байкал.

4. Площадь Сибири — 9 миллионов 734,3 тысячи квадратных километров, что составляет 9% земной суши.

5. Именно наш соотечественник полетел первым в космос. 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин на корабле «Восток» сделал виток вокруг нашей планеты. Мы гордимся, что в космос первым отправился русский человек.

6. В России как минимум 15 секретных городов. Их нет на картах, к ним не ведут дорожные указатели и к ним даже близко не подпустят иностранцев.

7. Садово-парковая зона в Москве намного больше, чем в западных мегаполисах. Заложенный в 1931 году Измайловский парк – один из крупнейших городских парков в мире. Его площадь 15,34 квадратных километров, он в шесть раз больше Центрального парка Нью-Йорка.

8. Самый большой в мире лес – сибирская тайга

9. Государственный музей Эрмитаж для защиты от грызунов держит стаю кошек. У каждой кошки Эрмитажа есть паспорт с фотографией.

10. Территория Тамбовской области равна совокупным территориям Бельгии и Нидерландов.

11. У России второе место после Китая по количеству военных.

12. В России самый высокий в мире охват населения школьным образованием.

13. Металл каркаса Статуи Свободы выплавлен в Нижнем Тагиле.

14. Урал — самые старые горы в мире. Расположенная в Кусинском районе у деревни Александровка гора Карандаш возникла 4, 2 миллиарда лет назад. Исторические названия Уральских гор – Большой Камень, Сибирский Камень, Земной Пояс, Поясной Камень. Когда-то Уральские горы были очень высокими, но теперь от прежних гор остались только основания.

15. Россия – духовная и культурная преемница Римской Империи. Двуглавый орёл на её гербе символизирует византийскую идею «симфонии властей», гармоничного взаимодополнения государства и Церкви. Слово «царь» произошло от слова «цезарь».

Приложение 3

Охранять природу

Уважительно относится к окружающим людям

Ломать ветки и деревья

Ругать свою страну

Изучать историю и культуру своей страны

Добросовестно учится

Помогать пожилым людям

Защищать свою страну

Мусорить

liUl

В современном мире появилась необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей ”малой Родины”. Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее

Патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.

Актуальной становится проблема формирования гражданской позиции у современной молодёжи. Воспитание у обучающихся начальных классов чувства патриотизма, любви к своей Родине, гордости за свою страну занимает важное место.

Классный час «Моя малая Родина » предназначен для организации и проведения внеучебной работы по патриотическому воспитанию и формированию российской идентичности, адресован обучающимся 3 класса (детям 10-11лет).

Сценарий классного часа и презентации могут быть использованы классными руководителями начальных классов в процессе учебной деятельности: по окружающему миру, литературному чтению, изобразительному искусству, при проведении родительских собраний.

2. Цель: Воспитание любви к родным местам, к малой родине, развитие толерантности младших школьников.
3. Задачи:

*Расширить знания обучающихся о родном городе, селе через самостоятельный поиск информации.
*Способствовать воспитанию патриотических чувств (гордости за свой город, село любви к нему).
*Развивать творческие способности детей через участие в различных видах творческой деятельности.

4.Планируемые результаты деятельности: обучающиеся приобретут следующие умения:

*Личностные:

— готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
— умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
— умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.

*Метапредметные:

— умение работать с информацией и медиасредствами;

— умение оценить степень успешности своей деятельности;
— умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,
— умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.

*Предметные:
— умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
— кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
— привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города, села.

5.Место проведения: актовый зал

6.Продолжительность: 45 минут

7.Оборудование для мероприятия: мультимедийная установка, методическая разработка, презентация, компьютер, мультимедиа проектор, выставка книг о Родине, детские рисунки по теме, пословицы на плакате, физическая карта России, русская берёзка с листочками — плакат для рефлексии.

* Музыкальное сопровождение: песня ” С чего начинается Родина?”, гимн России, гимн Омского района Омской области.

8.Сценарий классного часа «Моя малая Родина»

Организационный момент.

Ведущий: Добрый день, ребята! Всех приветствую в нашем актовом зале. Для вас, ребята, я приготовила рассказ. А тему нашей беседы вы узнаете, когда составите слово из букв. Буквы на магнитной доске рассыпались, думаю, вам легко будет составить слово. (Дети составляют буквы)

Ведущий: Какое слово получилось? Прочитайте тему классного часа. О чём будем говорить, как вы думаете?

Ответы детей (слово РОДИНА, будем говорить о родном крае, Омском районе)

Ведущий: Все мы живём в огромной прекрасной стране – России. Любим её всем сердцем, как сказал великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский, «одна у человека мать, одна у него и Родина». Но любовь к родной стране начинается с любви к своему городу, селу. Об этом я и хотела бы с вами поговорить. Интересно?

Ответы детей

Ведущий: Ребята, что же такое «малая родина»? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем стихотворение: (звучит аудио запись)
-Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб,
Хлеб за праздничным столом.
Ведущий: А сейчас подумайте, что значит Родина для вас. Скажите, как понимаете слово «РОДИНА»?

Ответы детей:
*Игра. Учитель обращается к обучающимся и говорит: «Родина – это… ». (Дети продолжают фразу одним словом, например, школа, небо, река, дом, улица, родители, друзья…)

Ведущий: Молодцы, вы правильно понимаете эти слова. Ребята, обратите внимание, слова ”Родина и родина” я записала два раза. В чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой буквы)
Ответы детей:

Ведущий: Когда слово «Родина» пишется с большой буквы?

Ответы детей: (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)
Ведущий: Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы?

Ответы детей: (Когда мы говорим о нашем селе, о том месте, где мы родились и живём.)
Ведущий: Родина – это страна, в которой мы живём, город или село. Это дом, в котором живёт каждый из нас; это родственники и друзья, которые нас окружают.

-Мы пишем слово Родина с большой и пишем с малой буквы, произносим с душой, с любовью.
— О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.
* Составление пословиц о любви к Родине.
Ведущий: Ребята, вам предстоит выполнить задание: составить и объяснить пословицы о Родине.

(Пословицы представлены на магнитной доске)
1) Если дружба велика, будет Родина сильна.
2) На чужой сторонушке рад своей воронушке.
3) Нет земли краше, чем страна наша.
4) На чужой стороне Родина милей вдвойне.
5) Кто за Родину горой, тот и герой.
6) Всякому мила своя сторона.
Ведущий: Ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне!
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она.

-Посмотрите на физическую карту России, вы увидите, что в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые берёзовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории.

Ведущий: Можем ли мы называть Россию своей Родиной?

Ответы детей: (Да)
Ведущий: С какой буквы мы напишем слово Родина в этом случае?

Ответы детей: (пишем с заглавной)
Ведущий: Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации вы знаете, расскажите о них, пожалуйста.

Ответы детей: (Символами нашей страны являются герб, гимн, флаг)
Ведущий: Объясните, что символизируют цвета российского флага.
Ответы детей: Флаг России – трехцветное полотнище, белый цвет – символ свободы, голубой – православие, чистота помыслов, красный – державность, могущественность. Российский флаг отражает идею триединства русского народа: державность, православие, свободу, именно поэтому на нём три полосы.

Ответы детей: У нас очень красивый герб. На нем изображён двуглавый золотой орёл. Орёл – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб, он появился 500 лет назад. Это был герб Московского государства, Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри Российского герба – герб Москвы. На нём, на красном фоне изображён Георгий Победоносец, поражающий копьём дракона. Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

Ответы детей: Одним из главных символов России является Государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны. Музыку сочинил композитор А.Александров, а слова гимна написал С.Михалков. Государственные гимны существуют во всех странах мира. Гимн – главная государственная песня, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя. (Звучит гимн России )
Ведущий: Россия – это наша большая Родина. Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город, село. Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя! ”Малая Родина”
Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!

Ведущий: Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, говорим родным нам языком и всё в ней для нас родное. Матерью называем потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Родина, как мать защищает и бережёт от врагов. Много есть на свете всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.
Ведущий: Наша малая Родина – это село Пушкино Омской области, Омского района. Что вы знаете о своём селе?

Ответы детей:
Презентация (12 слайдов)

Ведущий: Село Пушкино – центр Пушкинского сельского поселения Омского муниципального района. В состав поселения входят несколько сёл и деревень: посёлок Хвойный, деревня Подгородка, село Ракитинка и деревня Давыдовка. Расположено село в равнинной лесостепной местности, на правобережье реки Иртыша, в 15 км севернее Омска. Основано село Пушкино в 1896 году. На территории поселения есть сельскохозяйственный производственный кооператив «Пушкинский», где трудятся механизаторы, животноводы, растениеводы. Основной вид деятельности – разведение молочного крупного рогатого скота, производство сырого молока.

На нашей земле выращивают зерновые культуры, овощи. Для жителей Пушкинского сельского поселения открылся районный отдел истории и краеведения, построен православный храм. (Приложение №1)

Ведущий: Кто может показать на карте наш родной город Омск?

Ответы детей: (показ на карте г.Омск, Омская область)

• : Омская область — это родное место для каждого человека, кто родился и вырос здесь. Сегодня Омская область это территория Среднего Прииртышья. Наш Омский район основан в 1929 году. Сибирская земля богата на чудеса, здесь есть не только привычные музеи и храмы, но и уникальные места, природные объекты — Берег Черского, Дендропарк имени Н.И. Грибанова, Сад Комиссарова, уникальные экопоселения Азъ Град и Планета коров, Ачаирский монастырь и Свято-Никольский мужской монастырь в Большекулачье. В нашем Омском районе можно пообщаться с редкими животными! На Страусиной ферме, вас ждёт самое настоящее сафари — маралы, павлины, страусы и другие, не свойственные нашим широтам, животные. Омский район расположен на юге центральной части Омской области, вдоль среднего течения реки Иртыш и нижнего течения реки Омь, в лесостепной зоне. В Омском районе есть свои символы: герб, флаг, гимн, которые утверждены решением районного Совета Омского муниципального образования Омской области в 2004. (Приложение №2)

*Герб — это отличительный знак Омского района, он символизирует рост, движение, жизнь, духовность и устойчивость района. Герб передаёт географическое положение Омского района: карта напоминает крону дерева, развевающуюся на ветру; реки Омь и Иртыш – волны; сельское хозяйство – колосья.

*Флаг Омского района – это прямоугольное полотнище из трёх равновеликих вертикальных полос: слева — зелёного, в центре — жёлтого с изображением элементов колосьев, справа — синего цвета.

*Гимн Омского района (Игорь Музафаров, обработка В. Кригера)

1 куплет:
На окраинах Омска тает шум городской,

И вливается в сердце деревенский покой.

Соловьиные рощи и ширь полей,

Как тебе не гордиться красой своей. Омский район.
Припев:
Славный Омский район, дорогие края

Ты нам дорог, как дом, как родная семья.

Славься, Омский район, в сердце город храня,

Самый низкий поклон для тебя, мать земля.
2 куплет:
Много умных, хороших есть в районе людей,

И они воспитают добрых сердцем детей.

С ними новой России придет расцвет.

И прославят делами на много лет. Омский район.

Припев:
3 куплет:
А Иртышскую воду Мать – земля ты испей.

Закрома наполняя урожаем полей.

О тебе твои песни мы вновь поем.

И гордимся недаром, что здесь живем. Омский район.
Припев:

Ведущий: Ребята, а вам нравится жить в нашем сибирском крае?

Ответы детей:

Ведущий: Хотите видеть свою малую Родину ещё краше? Что для этого надо делать?

Ответы детей:
Ведущий: Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину, тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.

Завершит наш классный час песня «С чего начинается Родина?», которую написали Вениамин Баснер и Михаил Матусовский. (Звучит песня «С чего начинается Родина?»)

Ведущий: Ребята, с чего начинается Родина? Какие вам запомнились слова из песни?

Ответы детей:

Ведущий: Россия, Родина, малая родина. Такие родные слова. Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли. Ваш родной край всегда будет светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать в родные края. Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России. Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну. Гордись тем, что ты — гражданин великой многонациональной России!

Ведущий: В народе говорят: ”Где родился, там и пригодился”. Слова эти о том, что человек близок к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.

Наш разговор подошёл к концу. Мы пожелаем друг другу новых знакомств с нашей малой Родиной.

Ведущий: Что вы узнали нового сегодня на нашем мероприятии?

Ответы детей:
Ведущий: Что такое МОЯ МАЛАЯ РОДИНА?

Ответы детей: МОЯ – потому что здесь живут не только мои родители, но и мои друзья, здесь находится мой дом, моя улица, моя школа.

МАЛАЯ – потому что она небольшая частица той огромной страны, где мы все живём.

А РОДИНА — потому что здесь все мои родные, близкие и любимые люди.

Ведущий: Как нужно относиться к своей Родине?

Ответы детей:

Ведущий: Своё отношение к моей малой Родине я бы выразила такими словами артиста Данилы Богрова, которые мне нравятся, думаю, вы с ними знакомы:
-Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле – каждый колосок!
Речка, небо голубое –
Это все моё, родное.
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я!

Ведущий: Моя малая Родина – это деревня Давыдовка Омского района. Я горжусь тем, что родилась в деревне. Я закончила Омское педагогическое училище № 1 и вернулась работать в родную Пушкинскую школу, на свою малую Родину!
9.Рефлексия

Ведущий: Что изображено на доске?

Ответы детей: (берёза.)

Ведущий: Если вам понравилось мероприятие, возьмите листик и прикрепите его на нашу берёзку, символ нашего края, нашей Родины

10.Использованная литература

* Лебедев А.А. В горах Алтая.– М.: Издатель И.В.Балабанов, 2006.–256с.

* Энциклопедия : в двух томах. – Барнаул: Пикет, 2007.– т.II 488с

* Жирякова А.А. Статья «Из опыта воспитательной работы школы №…» Классный руководитель. Журнал. №2, 2001 год.

* Тыртышная М.А. 50 идей для классного руководителя. Практическая копилка педагога. Ростов н/Д: Феникс, 2007.

* Пословицы и поговорки о Родине, России. http://www.zanimatika.narod.ru/RF1.htm

* Игры, загадки о Родине. http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200602104

Полный текст статьи см. в приложении.
 

МБОУ ГШИ №2 НОГИНСК

Беседа по патриотическому воспитанию « Россия — Родина моя!»

Цель:

Воспитательная:

• Формировать представление о России и её символах;

• Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважительного отношения к государственным символам;

• Развивать чувство собственного достоинства, положительные качества личности;

• Учить рассуждать, анализировать, развивать кругозор учащихся и обогащать их словарный запас;

Коррекционно-развивающая:

• содействие развитию ребенка, создание условий для реализации его внутреннего потенциала.

Классный руководитель: Девайкина Н.В.

2019 год

Планируемый результат и формирование УУД.

Личностные:

• учить соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами, выделять нравственные аспекты поведения, ориентироваться  в нравственных нормах и правилах, способствовать воспитанию ценностного отношения к Родине, истории;

Регулятивные:

• учить определять тему и цели мероприятия, оценивать свою работу;

Познавательные:

• строить речевые высказывания в устной и письменной форме, устанавливать причинно – следственные связи;

Коммуникативные:

• учить слышать и слушать друг друга, согласованно выполнять совместную деятельность, договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и с одноклассниками.

«Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя»

Сенека Луций Анней (Младший).

Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон века отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что мы в ней родились, в ней говорят родным нам языком и все для нас в ней родное; а матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Много есть на свете хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него РОДИНА.

Сегодня мы будем говорить с вами о вещах, которые для каждого человека нашей страны должны быть важны. А как вы думаете, что может быть исключительным по важности для каждого русского человека?

Страна, в которой мы с вами родились, очень важна для каждого из нас. Что же мы называем Родиной?

Ребята, мы с вами живём в богатой, большой стране.

Как она называется?

Ответы детей: Россия

Как называют людей, которые живут в России?

Россияне

Какие государственные символы России вы знаете?

Ответы детей: Флаг, гимн, герб

Как называется столица России?

Ответы детей: Москва

Кто является президентом России?

Владимир Владимирович Путин

Наш президент В.В.Путин – является главой государства.

Президента выбирают люди путём голосования.

Вступая в должность, президент приносит клятву.

Резиденцией президента Российской Федерации является Кремль (показать

изображение).

От того какие законы принимает президент и как он ведёт свою работу зависит жизнь всех россиян. На его плечах лежит огромная ответственность.

Я предлагаю вашему вниманию три высказывания, с которыми вы можете согласиться или не согласиться:

1.Родина –это место, где человек родился, вырос, где живут его родные и близкие люди.

2.Родина –это место, где человеку хорошо жить.

3.Родина –это место, где человек живёт

Ответы детей.

А сейчас давайте попробуем сложить пословицы:(ребятам выдаются конверты с разрезанными пословицами)

1.Если дружба велика, а)одна у него и Родина

2.Родина любимая — б)не сходи

3.Береги землю родимую в)Родине служить

4.Жить- г)Веру,Родину и Мать

5.Ни на что не променять д) мать родимая

6.Одна у человека родная мать е)как мать любимую

7.С родной земли –умри ж)будет родина крепка

Много народа живёт в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью. Русские, татары, узбеки и другие народы создали свои республики. В состав России входят 89 субъектов: 21 республика, 6 краёв, 10 автономных округов, 1 автономная область, 49 областей, города федерального значения – Москва и Санкт-Петербург. Все они объединились в одно большое государство – Россию, или Российскую Федерацию.

 Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. Все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, молодежь и старики, люди любой национальности и веры. Вот как об этом записано в Конституции Российской Федерации: «Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, места жительства, отношения к религии»

    И вы должны об этом помнить, никого не унижать и не оскорблять, об этом записано … в Конституции. А что такое Конституция?

   Конституция — Основной Закон нашей страны.

   Главные правила по которым мы живём, записаны в Конституции.

     — Когда мы отмечаем День Конституции?

   Конституция, по которой мы живём, была принята 12 декабря 1993 года.

   В Конституции записано, что все взрослые имеют право выбирать главу государства, обязаны защищать страну, если ей грозит опасность. Что Россия — дружная семья равноправных народов.

   Ребята, а как вы думаете, кто такой гражданин?

   Гражданин государства-человек, имеющий не только права, но и обязанности по отношению к стране, в которой мы живём.

 Давайте посмотрим, какие же есть права граждан, и какие обязанности:

           Права

 Право на жизнь.

Право на достоинство.

 Свобода мысли и слова.

 Право на труд.

 Право на личную неприкосновенность.

Обязанности

Сохранять природу и окружающую среду.

Защищать Родину.

Соблюдать законы.

       А какое главное право и какая обязанность у нас с вами?

  Это учиться в школе, получать образование и становиться достойными гражданами своей Родины.

Какие вы знаете государственные символы?

Догадайтесь об одном из символов, отгадав загадку:

Гордо рею я на мачте корабля,

И в бою солдаты берегут меня!

Я России часть и знак

Красно-сине-белый …………

Как располагаются полосы на флаге? (ребята выходят к доске, располагают полоски цветной бумаги в том порядке, как на российском флаге)

Что обозначает каждый цвет нашего флага?(белый –символ чистоты; синий –символ благородства; красный –символ мужества, храбрости и крови, пролитой защитниками нашего Отечества)

Когда поднимают флаг? ( в самых торжественных случаях; во время приёма иностранных гостей; на соревнованиях, когда побеждают спортсмены нашей страны)

Герб РФ представляет собой красный щит. На щите — изображение двуглавого орла. Орёл- символ власти, смотрит на две части света – Европу и Азию. Три короны (две малые и одна большая) над головами орла соединены единой лентой, что говорит о кровном братстве и единой истории 3 восточнославянских народов: русских, украинцев и белорусов.

Скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар)- государственная власть и его защита. На груди орла красный щит. На щите изображён всадник- Святой Георгий Победоносец. Своим копьём он поражает дракона- готовность нашего народа защитить своё государство от недругов.

-Где можно увидеть герб нашей страны? (на флагах, монетах, печатях…)

Конкурс: выбери герб нашей страны (на доске расположены гербы нескольких государств)

Гимн — торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Гимн России был принят 30 декабря 2000 года. Слова написал поэт Сергей Владимирович Михалков, а музыку — композитор Александр Васильевич Александров.

-Когда можно услышать гимн? (В Новогоднюю ночь, перед началом и окончанием передач, и когда спортсмены завоёвывают золото)

Релаксационные упражнения: Дыхательное упражнение.
И.п. — сидя. Глубо¬ко вдохнуть. На выдохе произносить звуки: пф-пф-пф-пф-пф. Вдох. На выдохе: р-р-р-р. Вдох. На выдохе: з-з-з-з. Вдох. На выдохе: ж-ж-ж-ж. Вдох. На выдохе: мо-ме-мэ-му.

Наш сегодняшний разговор подходит к концу. Попробуйте ответить на мои вопросы:

1. Как называется наша страна?

2. Как называются люди, живущие в нашей стране?

3. Что такое Конституция?

4. Какой город является столицей России?

5. Какие символы государства вы знаете?

Рефлексия:

Игра «Солнышко».
Дети, стоя в кругу, кладут ладони друг на дружку в центр круга. Затем каждый, убирая свои ладони, произносит пожелания.                         

 На следующем классном часе мы продолжим разговор о Родине, только о нашей малой Родине – и поговорим о её государственных символах.

 Список используемой литературы:

1. Алексеев Ю.А., Зуев М.Н., Ковалёв В.Е. Государственные символы России. Моя Родина-Россия.-М.: «Триада-фарм», 2002.-64с.

2. Знакомство с Конституцией России: Иллюстративно-дидактический материал для детей младшего школьного возраста.-М.: АРКТИ, 2005.-28с.

3. Классные часы: внеклассная работа: 5—6 классы/сост. Козлова М.А. –М.: Издательство «Экзамен», 2009.-317с.

4. Страны мира. Энциклопедия.-М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС»,2008.-296с.

5..https://infourok.ru/besedi-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-2100308.html

Цели:

1. Формировать представление о России и её символах.

2. Воспитывать чувство гордости, патриотизма, любви и преданности к родной стране.

3. Учить рассуждать, анализировать, развивать кругозор учащихся и обогащать их словарный запас.

СЦЕНАРИЙ

классного часа «Наша Родина – Россия»

Приложение. Презентация «НАША РОДИНА – РОССИЯ»

Ход классного часа: (Домашнее задание: рисунки о Родине. Пословицы)

1. Организация класса к классному часу. Учащиеся слушают песню «С чего начинается Родина» (слайды № 1-16).

2. Основная часть. Классный час ведётся в форме беседы.

Постановка вопроса: О чём поётся в песне? О чём мы с вами будем говорить сегодня на классном часу? С чего же всё-таки, начинается Родина?

Вступительное слово учителя на классном часе:

– Сегодня мы поговорим с вами о нашей Родине, узнаем, что такое патриотизм и что нужно сделать, чтобы стать патриотом своей страны. Ну, и конечно поговорим о нашей малой родине.

– Я просила вас узнать, откуда пришло слово «Родина». Что вы узнали?

Ответы детей:

– В толковом словаре говорится, что слово «Родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого-либо старинного рода. А само слово «род» обозначает древнейшего бога славян Рода.

– Родители, родня, родственники, родичи, Родина – слова с одним корнем, близким по смыслу.

– А что для вас Родина? Ребята, что вы вспоминаете, когда слышите слово Родина? (дети показывают рисунки и объясняют).

Ответы детей:

– Страна, в которой мы живём, дом, в котором родились, берёзка у родного порога, место, где жили наши предки – всё это и есть Родина, родное сердцу место.

Родина – это очень много. Со словом «родина» тесно связано слово «отчизна», «отечество». Это самое драгоценное и святое, что есть в жизни каждого человека. Понятие Родина – это память обо всём, что нам дорого в прошлом, это дела и люди нынешних дней; это родная земля со всем, что растёт и дышит на ней. Человеку надо знать свои корни, историю своей Родины, государства.

У К.Д. Ушинского есть такие слова: «Наше Отечество, наша Родина – Матушка Россия» (слайд № 19)

Вывод. Ответы детей:

– Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

– Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились

– Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своей водой, выучила своему языку. Одна у человека родная мать – одна и Родина.

В чём же, по вашему мнению, проявляется Патриотизм?

Ответы детей:

– В любви к своему Отечеству, в гордости за свой народ, в любви к культуре своего народа, в любви к своей малой родине.

– В желании процветания своей Родины, в деятельности на благо Родины.

– В готовности охранять и защищать свою страну, в уважении к ветеранам – защитникам Родины, героическим подвигам своих предков.

Что же такое патриотизм? (слайд № 20)

Ученик (заранее подготовил): Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками и тысячелетиями. Это сознание своей целостности с Родиной и переживание вместе с ней её счастливых и трудных, тяжёлых дней.

Научить патриотизму, как учат математике, нельзя. Чувство Родины – не заучивание правил и теорем, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое видим. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь.

Послушайте одну историю.

Рассказ ученика: Жил-был в одном царстве-государстве в небольшом городке мальчик. Звали его Ли. Не успел он подрасти, как на его страну напали враги. А тогда, в старые времена, воевали не только взрослые, но и дети. И вот все мужчины и мальчики стали собираться на войну. Лишь мальчик Ли не собирается. «Почему ты не идёшь?» – спросил его воевода. «А почему я куда-то должен идти? Ведь моя Родина здесь, в моём маленьком городке».

И все ушли на войну без Ли. Прошло несколько недель. В городок нагрянули враги. Их предводитель был стар и мудр. Он велел арестовать Ли. Мальчика привели к нему.

– Я разбил ваше войско, но там не было тебя. Почему? – спросил он Ли.

– Потому что моя Родина – мой городок, – ответил Ли.

– Я разрушу твой городок и у тебя не будет Родины, – сказал предводитель.

– Не делай этого: мне некуда будет идти, – взмолился Ли.

– Мне жалко тебя, – сказал предводитель, – потому что у тебя слишком маленькая Родина и нет Родины большой. У таких, как ты, в конце концов не остаётся никакой Родины.

Вывод: Человек родится в конкретном месте – деревне, посёлке, городе…. Это его малая родина. Где бы впоследствии не жил взрослый человек, его постоянно тянет на родину, ему хочется пройтись по родной улице, постоять у родного дома.

Но у всех нас есть общая большая Родина. Это наша страна. Она досталась нам в наследство от наших далёких предков – восточных славян, которые не случайно назвали её Русь. Русь – это страна рек и озёр, страна света. Издавна поклонялись они воде и свету. А вот почему, вы поймёте, послушав мифы о воде и свете.

(слайд № 21) Ученик: Миф о воде. Наши предки говорили: как без огня нет тепла, так и без воды нет и не может быть жизни. Обожествляя и поклоняясь воде, они называли её не иначе как «матушка», «царица». Больные и старики приходили к воде, просили здоровья, веря в великую силу воды, которая несёт жизнь всему на Земле. Они опускали в воду кусочек хлеба и с низким поклоном читали заговор, а потом обливались водой. Люди верили в божественную силу воды, считалось большим грехом загрязнять реки и озёра

(слайд № 22) Ученик: Миф о свете. Воплощением света, несущего жизнь, спасающего всё живое от тёмных сил, и был бог света – Белбог. Его представляли в виде старца с длинной белой бородой, в белой одежде и с посохом в руках. Считалось, что Белбог спасает жизнь путникам, заблудившимся в дремучем лесу, выводит их на дорогу. Его считают так же подателем богатства, плодородия, счастья, добра. Считалось, что во время жатвы Белбог приходит на ниву и помогает беднякам в их работе. Чаще всего он показывается в колосистой ржи с сумой денег на носу, манит какого-нибудь бедняка и просит утереть себе нос: если тот исполнит просьбу, то из сумы посыплются деньги. А Белбог исчезнет. Жертвы Белбогу приносили весельем, играми, песнями, хороводами, пирами.

– Почему же наши предки поклонялись свету и воде? (Потому что без них не может быть жизни.)

Во все времена люди любили свою Родину и поэтому сложили о ней много пословиц и поговорок. А вы знаете пословицы и поговорки о Родине?

(работа в группах) Задание: «Собери пословицу»

*Для Родины своей ни сил, ни жизни….. (не жалей).

*Родина-мать, умей за неё…..(постоять).

*Своя земля и в горсти…….(мила).

*Только тому почёт будет, кто Родину не на словах, а делом…….(любит).

*На чужой сторонушке рад своей……(воронушке).

*Жить – Родине……(служить).

(слайд № 23) Какие пословицы у вас получились?

А какая же она наша Родина? (Ответы детей)

(слайды № 24 – 36) Ученик (подготовил заранее): Посмотрите, как красива наша Родина в разное время года! Это стройная и хрупкая берёза, в честь которой было посвящено много стихов и перепето песен, это широкие реки, это щебетание птиц, это дары осени, это бескрайние поля, это покрытые снегом деревья, словно серебром. Наша страна всегда отличалась бескрайними просторами.

Гости из разных стран мира восхищаются красотой российских городов. В России живут умные, талантливые, добрые люди.

Наш русский народ всегда отличался такими личностными качествами, как силой духа, простотой и щедростью души, оптимизмом, не смотря на все тяготы жизни, гостеприимством и чистой любовью.

(слайд № 37) А теперь проведём небольшой конкурс и определим наилучшего знатока нашей Родины.

(Работа в группах) Вопросы викторины: (слайды № 38-39)

– Площадь России более 17 млн . Какое место в мире она занимает по площади….(первое).

– Россия омывается водами трёх океанов. Назовите их……(с запада – Атлантического, с севера – Северного Ледовитого, с востока – Тихого).

– Основатель Российского флота………(Пётр I).

– Назовите столицу России…….(Москва).

– Назовите государственный язык нашей страны……….(Русский).

– Назовите денежную единицу России……(Рубль).

– Назовите растение – символ России……..(Берёза).

– Назовите основные символы нашего государства……..(герб, флаг, гимн).

– Как называется основной закон Российской Федерации?………(Конституция РФ).

Продолжаем разговор о нашей Родине. Наше государство называется Россия, РФ. А чем отличается одно государство от другого?

Ответы детей: Они отличаются языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением.

Обратим внимание на символы нашего государства.

(слайды № 40-42) Ученик (подготовил заранее): У нас очень красивый герб. На нём изображён двухглавый орёл (золотой) на фоне российского флага. Орёл – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб. Впервые его ввёл царь Иван III. Внутри российского герба – герб Москвы. На нём на красном фоне изображён Георгий Победоносец, поражающий копьём дракона. Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках.

Знамёна и флаги России на протяжении многих веков оказывались в центре событий нашей Родины.

(Работа в парах) Задание: собрать государственный флаг из имеющихся полосок.

Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение. Что означают цвета?

(слайд № 43) Ответы детей: На Руси триколор имеет следующее значение:

белый – благородство, откровенность, чистоту;

синий – верность, честность, безупречность;

красный – мужество, смелость, великодушие, любовь.

Ученик (подготовил заранее): Российский флаг – это трёхцветное полотнище с белой, синей и красной полосами. Днём его рождения можно считать 20 января 1705 года, когда Пётр I издал указ учредить этот флаг символом России. Что символизируют цвета нашего флага? Есть разные версии. По одной, это единство моря, земли и неба. По другой – это содружество трёх славянских народов. По третьей – цвета флага символизировали белый – веру, синий – надежду, а красный – любовь. Закон о Государственном флаге принят Государственной думой 25. 12. 2000 г.

Прошу продолжить следующую пословицу: «Человек без Родины – что соловей……..(без песни)

Ученик (подготовил заранее) У каждой страны имеется государственная песня, которая называется гимном, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя, при торжественных приёмах, праздниках, парадах, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины

(слайд № 44) Звучит Гимн России.

Есть книга правды и свободы,

Вся наша жизнь – её слова,

Запечатлели в ней народы

Свои священные права.

– Как она называется? Конституция (слайд № 45)

Ученик (подготовил заранее): Конституция – основной закон государства, определяющий, как устроено государство и общество, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столицы. Нынешняя конституция была принята 12 декабря 1993 года.

В ней расписаны права и обязанности граждан РФ.

Мы имеем право на: жизнь, здоровье, свободу и обязанность личности, равенство перед законом, гражданство, свободу мысли, труд, образование, отдых.

Что такое большая Родина? (Ответы детей)

Вывод: Родина – это вся наша страна, в которой мы живём (Россия). Но существует ещё понятие «малая Родина», к которой мы относим:

– место, где родились (город, село);

– ячейку, в которой живём (дом, семья);

– родные края, которые нас окружают (леса, поля, реки).

(слайды № 46 – 62)

Мы живём на земле Сибирской (слайд № 46)

Давайте посмотрим на символику нашего родного края. (Рассказ детей о гербе и флаге г. Новосибирска. Учащимися исполняется гимн о г. Новосибирске.) (слайды № 49-62)

Ребята, в древности на Руси наказывали: «Помяни´ одно´: только коре´нью основа´ние кре´пко, то де´рево не подви´жно; только коре´нья не будет – к чему прилепи´ться?»

Это означает, что мы должны помнить свою Родину, почитать своё Отечество и сделать всё возможное, чтобы сохранить наше богатство, наше наследство, нашу чудесную страну, имя которой – Россия.

А в заключение нашего классного часа я предлагаю вам игру «Что отдашь земле родной?» (слайд № 63)

 – Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. Листья – наши мечты и желания. Всё, что мы делаем доброго, прибавляет ему силу.

Дети записывают на заранее приготовленных листочках свои мечты и желания, и озвучивая прикрепляют к дереву (слайд № 64).

– Вот так, плечом к плечу, как на дереве листик к листику, мы будем творить историю нашей страны, нашей Родины! Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что – вы граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной. Вы граждане многонациональной страны, но все вы – Россияне. У каждого человека есть своя дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Вы — дети России – вы надежда и будущее нашей страны. Всё в ваших руках!

Ученик: Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей…

Ученик: Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Ученик: Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою – рекою,

С могучим быстрым Иртышом.

Ученик: Люблю, всем сердцем понимаю

Степей таинственную грусть.

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом – Русь.

Рефлексия: Что нового вы для себя узнали? Что понравилось вам больше всего?

Используемая литература:

– Медиаресурсы из интернета;

– Медиаресурсы с городского сайта г. Новосибирска;

– Владислав Ленский «Гимн Новосибирска» – мр 3;

– Гимн России муз. Александрова сл. Михалкова – мр 3;

– Песня «С чего начинается Родина?» муз. Баснера сл. Матусовского – мр 3

Приложение. Презентация «НАША РОДИНА – РОССИЯ»