Сценарий классного часа про семью

Классный час на тему «Мой дом, моя семья»

Цель: Воспитание любви и уважения к семье как к общественной ценности, развитие потребности изучения своей семьи, своей родословной.

Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «семья», «генеалогия», «генеалогическое древо». Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений. 
2. Развивать потребность узнавать историю своей семьи. Развивать гражданственность и патриотизм. 
3. Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье, к близким, к одноклассникам. 

Подготовка к классному часу:

1. Организация фотовыставки «Моя семья».Составление схемы родословной
2. Написание мини-сочинений «Моя семья»
3. Разучивание песни
4. Составление кроссворда
5. разучивание стихов

 
Личностные
Будут сформированы:

• следующие понятия: «поколение», «потомки», «предки», «семья»;
• уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям;
• умение оценивать жизненные ситуации;
• сформировать учебно-познавательный интерес к новому  материалу;
  

Метапредметные
Регулятивные УУД

• определять цель выполнения заданий, в жизненных ситуациях под руководством учителя;

• вносить коррективы в работу после учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные

• отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию;
• устанавливать несложные причинно-следственные связи;
• произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
• задавать вопросы;
• использовать речь для решения различных коммуникативных задач.

Предметные УУД

• Познакомятся с понятием «генеалогия», «родословная», «поколение», «семья», «предки»;
• Строить предложения для решения определённой речевой задачи (для ответа на заданный вопрос, для завершения текста, для передачи основной мысли текста, для выражения своего отношения к чему-либо);  
  узнают:

• степени родства в семье;
• о семейных увлечениях и традициях;
• историю своей семьи
  составят:

• «родословную схему» своей семьи;
• сочинение «Моя семья »
• схему «уютного дома».

Ход классного часа

— Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Рады вас видеть! Чтобы узнать тему сегодняшнего нашего классного часа, вам нужно отгадать кроссворд. (слайд 2) (Черепанова)

1. Ребус «сон” о – ы                                                        

 

2. Для мамы он отец, а для вас кто?

 

3. Первое слово, которое говорит малыш?

4. Ребус «ночь” н – д.

5. Последняя буква в алфавите

Итак, тема нашего классного часа «Мой дом — моя семья». Мы приветствуем всех, кто пришел на наш праздник, посвященный семье.  (СЛАЙД 3)

У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях: о родителях, сёстрах и братьях, бабушках и дедушках. (Солдатова)

В семейном кругу мы с вами растем (Ерусланова В)
Основа основ – родительский дом. 
В семейном кругу все корни твои, 
И в жизнь ты входишь из семьи. 
В семейном кругу мы жизнь создаем, 
Основа основ – родительский дом. 

Исполнение песни «Родительский дом»

(Черепанова) Каждая семья – общенациональная ценность, основа духовности и единства народа. Поэтому есть такой праздник, он отмечается в мае. Это день семьи.

 А вот какого числа он отмечается, вы отгадайте! Посмотрите на таблицу и скажите, какому числу не хватает пары  (Ответ: 15) (слайд 4)

14	16	11	13	14
12	18	17	11	18
15	12	20	17	13
19	10	20	19	16

-Итак, какой праздник отмечается 15 мая?

— День..  все хором: семьи!

—А как вы понимаете это слово «семья»? Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите? (Ответы детей)

-Ребята, вы все правильно сказали. А  в толковом словаре В.Даля дается такое определение  СЕМЬЯ – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми.  Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью. (слайд 5)

— А теперь послушаем стихотворение  «Как появилась слово  «семья»?»

Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала Земля…          Глазунова Аня
Но Еве сказал перед свадьбой Адам: 
Сейчас я тебе семь вопросов задам; 
«Кто деток родит мне, богиня моя»? 
И Ева тихонько ответила «я», 
«Кто их воспитает, царица моя»? 
И Ева коротко ответила «я» 
«Кто пищу сготовит, о, радость моя»? 
И Ева все так же ответила «я» 
«Кто платье сошьет? 
Постирает белье? 
Меня приласкает? 
Украсит жилье? 
Ответь на вопросы, подруга моя!» 
«я», «я» …тихо молвила Ева – «я», «я»… 
Сказала она знаменитых семь «я» 
Вот так на земле появилась СЕМЬЯ. 

 (Солдатова)

В семье идёт всё своим чередом: рождаются дети, которые, повзрослев, сами становятся сначала родителями, а потом стариками: дедушками, бабушками, прадедушками и прабабушками. Когда они были маленькими, то о них заботились их родители, а когда они сами стали родителями, то стали заботиться о своих детях и о своих пожилых родителях. И так повторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества.

Расшифруйте и запомните главную обязанность семьи. (слайд 6)

Иьмес иманелч имыратс и имыньлоб аз доху и йетед еинатипсов.

Итак, ребята, главная обязанность семьи – это  (слайд 7)

(Воспитание детей и уход за больными и старыми членами семьи.)

У каждого из вас есть желание жить в счастливой семье. А какая семья считается счастливой? Представьте свою позицию. (Взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость, умение прощать, разрешение конфликтных ситуаций совместное управление хозяйством, материальный достаток, уважение интересов другого, наличие детей, доброта, нежность и т. д.). (Слайд 8,9)

— Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.

А дом заставленный добром, — еще не дом. (Стрымбовская)

И даже люстра над столом, — еще не дом.

И на окне с живым цветом — еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.                  

Родственные чувства становятся для нас школой личных душевных свойств. На них мы раньше всего учимся любви и дружбе, подчинению и руководству, учимся быть мужчиной и женщиной. Получается, что семья – это наше первое и самое естественное общество. А находясь в обществе нельзя быть от него свободным, надо быть ему чем-то обязанным, должным. (Черепанова)

Работа в группах

-Вам предстоит распределить обязанности среди членов семьи и ознакомить нас.

Словосочетания (на экране): мыть посуду, мыть полы, мыть обувь, вытирать пыль, стирать, готовить завтрак, готовить обед, готовить ужин, готовить в выходные дни, ухаживать за домашними животными, пылесосить в доме, поливать комнатные растения, заниматься с младшими детьми, выносить мусор, ходить в магазин, прибить что-нибудь, чинить одежду. (Слайд 10)

Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Все бывает в семье: беды и радости, но достойно разрешить конфликты удается далеко не всем.

-А что такое конфликт, по-вашему?

Конфликт — столкновение, серьезное разногласие, спор. 

Интересно, в классе бывают конфликты? Нужно ли разрешать конфликты?

— Какой стратегии придерживаться в возникшей ситуации?

Обсуждение ситуации

Ситуации Дочь (сын) требует от родителей купить модную вещь. Родители объясняют, что сделать это сейчас —  нет возможности.

Задача для детей: определить, какие чувства испытывают родители и дети в предлагаемой ситуации, найти причину конфликта, определить верную тактику поведения для выхода из конфликтной ситуации, предложить решение, определить какие меры можно будет предпринять для предупреждения конфликта.

У самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт. Надо только встать на позиции родителей, понять их, прислушаться к их аргументам.

Я расскажу вам одну легенду о семье: «В давние времена жила большая и дружная семья из 100 человек, и в ней всегда царили мир, любовь и согласие. Молва о ней долетела до правителя страны. Он вызвал к себе главу семьи и спросил у него: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тот взял бумагу и написал на ней что-то. Ответ удивил правителя: на листе было написано 100 раз слово «понимание»! (слайд 11)

 «Экскурсия по фото галерее на стенде» (рассказ детей о моментах, запечатлённых на фотографиях) Солдатова

-Ребята, сегодня вы выбрали и принесли фотографии своих родных. На них мы

видим, как вам вместе тепло и уютно дома, спокойно в поездке или путешествии. Расскажите, как вы любите проводить время вместе со своей семьей.

-Я люблю проводить выходные дни, когда мы все вместе, потому что на душе радостно, весело… (Говорят дети)
Человек растёт и задумывается над вопросами: «Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?» Издавна одной из традиций русского народа было знание своих предков, своей родословной. Сегодня старинная традиция возвращается. Вот и мы с вами попытались составить свои родословные. Родословное древо или генеалогическое древо. Мы будем составлять в дальнейшем
В толковом словаре В.Даля ГЕНЕАЛОГИЯ – это родословная наука, поколенная роспись лишь одного рода.  ( (Слайд 12, 13-15- схема)
Сейчас ученики нашего класса представят нам свою родословную схему, расскажут о своей родословной, о родственниках. (Несколько учеников расскажут  о своей семье по генеалогическому древу). 

Работа с классом

1. Назови фамилию, имя и отчество твоего дедушки, его профессию.

2. Назови фамилию, имя и отчество твоей бабушки, ее профессию.

3. Назови фамилию, имя, отчество твоей мамы, дату и место рождения.

4. Назови фамилию, имя, отчество твоего папы, дату и место рождения.

 Перечисли дальних родственников своей семьи (сколько знаешь), объясни, кем они являются твоим родителям.

-Кто хорошо знает свою родословную, молодцы! А остальным нужно больше узнать о своих близких родственниках.

(Черепанова) А давайте вспомним  пословицы о семье. (слайд 16)

Вся семья вместе, так и душа вместе.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Не нужен клад, когда в семье лад

Дома и стены помогают

Дом вести не бородой трясти

Всяк кулик свое болото хвалит

ДОБРОТА

ПОНИМАНИЕ

ТРУД

ЗАБОТА

УВАЖЕНИЕ

ЛЮБОВЬ

Добро по миру  не рекой течет, а семьей живет

В семье и каша гуще

В семье любовь да совет, так и нужды нет

Давайте некоторые из них разберем  (Черепанова)

— А теперь давайте зачитаем отрывки из своих сочинений о семье (Вырыпаева, Большакова, Соколова, Чулкова) Слайд 17  (Фото семьи: Вырыпаева, Большакова, Соколова, Чулкова)  (Слайд 17)

— Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат? Как построить такой дом? С чего начать?

Учитель: Представьте, что мы с вами большая дружная семья. Чтобы в нашем доме было хорошо, давайте соберем то, что нам для этого необходимо? Мне нужна в семье ЛЮБОВЬ

А вам? (Слайд 18)

Дети ДОБРОТА, ПОНИМАНИЕ, ТРУД, ЗАБОТА, УВАЖЕНИЕ.

(Учитель размещается на доске (на слайде) «бревна», на которых написаны слова.  В результате выстроен «ДОМ»)

— Вот мы построили ДОМ, В КОТОРОМ ТЕПЛО. (Слайд 19)

Ружбеляева

Соберите в ладони свое тепло.

Пусть его будет много.

Почувствуйте это тепло

Поделитесь своим теплом друг с другом.

— К слову ДОМ придумайте прилагательные.

Дети:  (Слайд 20) надежный, любимый, красивый.

Учитель: А теперь придумайте глаголы

Дети: Охраняет, оберегает, защищает, обогревает, любит.

— Сегодня мы вместе, здесь, чтобы еще раз подумать, поразмышлять о наших дружных домашних и школьной семьях. Да, да, вы не ослышались. Я сказала школьная семья.

—А разве в школе наш класс – это не семья?

-Д:  Семья. 

Учитель: Почему?  (Отвечают, рассуждают  дети)

— Потому что мы весь день бываем в школе, в своем классе, в одной дружной семье, а мы являемся вашими вторыми мамами.

Посмотрите, какой замечательный дом у нас получился! (Слайд 21)

Жизнь в семье – это большое творчество. И мне хочется процитировать слова В.А.Сухомлинского «В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека, храня свое достоинство. Надо уступать друг другу». (слайд 22)

А закончу наш классный час вот такой сказкой

Однажды Добро пришло к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но в чашку вместо сахара положило соль. Добро попробовало и сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий. Вот Вам деньги,  купите себе конфет к чаю». Зло перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так Добро отплатило Злу добром.

Действительно, лучше всегда платить добром, оставляя после себя только хорошие, сердечные воспоминания. Желаю, чтобы ваши семьи были самыми счастливыми! Благодарю за участие в классном часе, за вашу активность. Нам было приятно с вами общаться. Но в школе не бывает без домашнего задания, поэтому прошу запомнить д/з. Ребята, в этот год 70-ти летия Великой Победы, а вы знаете, что этот праздник мы празднуем 9 мая, напишите сочинение о своих прадедушках или о других родственниках вашей семьи, кто воевал в Великой Отечественной войне.

Спасибо за внимание! (слайд 23)

мыть посуду

мыть полы

 мыть обувь

 вытирать пыль

 стирать

 готовить завтрак

 готовить обед готовить ужин

 готовить в выходные дни

 ухаживать за домашними животными

 пылесосить в доме

поливать комнатные растения

заниматься с младшими детьми

 выносить мусор

 ходить в магазин

прибить что-нибудь чинить одежду

Сценарий классный часа «Я и моя Семья»

Цель: создание условий для раскрытия роли семьи в жизни человека.

Задачи:

– раскрыть понятие «семья», выявить ее особенности;

– сформировать представление о классе как о большой семье;

– воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения;

– способствовать сплочению и развитию классного коллектива через совместную деятельность.

Оборудование: раздаточный материал, картинки, графин «Сосуд человеческих эмоций», разноцветные камешки, контур дома, кирпичики разных цветов, материалы для создания памяток.

Ход мероприятия

1. Приветствие.

– Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии!

2. Психогимнастика.

– Прежде чем начать классный час, я предлагаю поделиться со своими одноклассниками своим настроением, повернитесь друг к другу и улыбнитесь своим одноклассникам, гостям и мне. Пожелаем друг другу плодотворной работы и хорошего настроения.

3. Вступление. Целеполагание.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

– Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (о семье, доме, о взаимопонимании, об отношение в семье).

– А что такое – семья? (ответы детей) 

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

– А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

Выходит Во! – семья.

– В словаре русского языка С.И. Ожегова есть определение слова «семья».

«Семья – группа живущих вместе родственников». Но для современной семьи подходит не просто родственники, а дети и родители.

– Слово это рядом с каждым из нас. Семья – любовь и забота, труд и радость, несчастье и печаль, привычки и традиции.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать. 

4. Основная часть

– Важность семьи для нашего государства огромна. 15 мая 1994 года учреждён Международный день семьи, который мы отмечаем ежегодно.

В семье мы проводим большую часть жизни. Здесь мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать трудности. Семья, дом – это крепость, в которой безопасно. Это мир, где царят любовь, уважение, тепло и взаимопонимание.

– А что самое трудное в семейной жизни? Это ссоры, конфликты.

Разные взгляды на одни и те же вещи и жизненные ситуации нередко приводят к непониманию, и конфликтам.

5. Выделение семейных качеств

– Ребята, перед нами графин «Сосуд человеческих эмоций».

Давайте в верхнюю часть сосуда поместим такие эмоции: гнев, злоба, агрессия – эти чувства разрушительные. Они разрушают человека, его здоровье, его взаимоотношения с людьми.

– В чем проявляются эмоции? (обзывания, оскорбления, ссоры, телесные наказания)

– А теперь давайте посмотрим, от чего они? Оказывается, эти чувства происходят от переживаний, таких как боль, страх, обида, чувства страдательные. А их причина в нехватке любви, взаимопонимания, уважения, свободы и т.д.

– А давайте мы с вами добавим любви, взаимопонимания, уважения, свободы в наш сосуд и посмотрим, что станет с разрушительными чувствами. (Добавляем разноцветные камешки)

– Исходя из этого, какой можно сделать вывод?

Вывод: Надо стараться жить так, чтобы сосуд ваших эмоций был полон любви, уважения, заботы. Надо беречь родителей, понимать, не заставлять их нервничать, желать добра. Тогда и в отношениях не будет места боли, страху, обидам. А значит, не будет места и гневу, злобе, агрессии.

6. Составление памятки

Надо беречь и щадить здоровье самых близких вам людей. Потому что в самые трудные и горькие дни вы все равно обратитесь к своим родителям, а чтобы у вас было всегда с ними взаимопонимание, я предлагаю создать памятку, на которой написаны правила жизни. Учащиеся зачитывают их вслух и объясняют, как поняли.

ПАМЯТКА

Настоящий сын бережет покой родителей. 

Настоящая дочь заботится о благе своей семьи.

Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.

Не вступай в пререкания со взрослыми.

Не допускай, чтобы родители отдавали тебе все то, в чем они сами нуждаются.

Нельзя оставлять родного человека в одиночестве, особенно если у него нет никого, кроме тебя.

– Подумайте, от вас зависят отношения в семье и отношение к вам. 

Вывод: Научишься жить с близкими – будешь жить в мире с другими людьми. Старайтесь никого не обижать. Чтобы не случилось жизни, помните: вам обязательно нужно оставаться хорошими помощниками и заботливыми детьми.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже.

На этой сказочной земле.

7. Диагностика привязанности к родным и близким людям, к товарищам, учащимся друг к другу

– Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат?

– Как же построить такой дом?

– С чего начать?

8. Игра «Строители»

– Предлагаю вам поиграть в «Строителей». У нас есть три строительные бригады.

На доске плакат с контуром дома. 

– С чего начнем строительство дома? (с фундамента)

1-ое задание: найдите на «зелёных» кирпичиках, предложенных вам, слово, которое ассоциируется у вас со словом «дом».

Дом – это …. (крепость, очаг, защита, надежность, красота, любовь, тепло, начало начал, уют, опора….)

Каждая бригада прикрепит по 3 кирпичика к эскизу дома.

Молодцы! Фундамент дома готов.

Начинаем строительство стен дома.

А стенами нашего дома будут являться семейные отношения.

2-е задание: из «жёлтых» кирпичиков выберите только 2, самых важных на ваш взгляд. (Уважение, взаимопонимание, бескорыстие, верность, терпимость, сочувствие, доброта, почтительность, жертвенность, демократичность, сотрудничество, традиции, дружба, хорошее настроение, преданность).

Итак, слушаем представителей первой бригады. (Зачитывают и прикрепляют)

3-е задание: Семья – это… я.

Для того, чтобы оживить наш дом, на пустых квадратиках каждый нарисует себя и поместит в окна этого дома.

Семья – группа живущих вместе близких родственников.

Ребята, а чей же дом получился на доске? (Дом нашего класса).

– Дом готов. Молодцы! Вы выбрали крепкий строительный материал. Каждый из вас отдал при строительстве частичку души.

– Пусть всегда царит в нашем доме доброта, дружба, уважение. 

– Ваш класс – это тоже ваша семья, крепкая и дружная.

В классной семье тоже должны царить уважение, внимание, вы должны приходить на помощь. Вместе вам предстоит не только учиться, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. К концу обучения в школе вы, практически, станете друг другу родственниками, вы будете знать всё друг о друге. 

– Я желаю каждому из вас построить такой же «Дом счастья» для своей семьи. Дом, состоящий из добрых слов, хорошего настроения.

На части не делится солнце лучистое,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья – луча серебристого

Вы в силах родным подарить.

– Ребята, у меня в руке и у каждого из вас ромашка.

– Если бы вы были волшебниками, что бы вы пожелали своей семье? У вас одно желание, что бы вы загадали, подарили? (Напишите на одном лепестке) Этот цветок унесите домой. Предложите каждому члену вашей семьи записать пожелание для вашей семьи. Поместите цветок там, где чаще всего собирается ваша семья. И я надеюсь, что ваши пожелания сбудутся.

Пусть в ваших семьях живёт цветок мира и доброты.

9. Заключительная часть.

– Наш классный час подходит к концу, хотелось бы узнать, что поняли из классного часа?

– Что было интересно?

– Считаете ли вы полезным наш классный час?

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

Пусть все это только игра, но ею сказать мы хотели: Великое чудо семья! Храните ее! Берегите!

– Ребята, если вам сегодня наш классный час показался полезным и интересным, подойдите, пожалуйста, ко мне. Мы сделаем фотографию на память, которую я буду хранить и вспоминать нашу встречу.

                                                                                           Подготовила:

                                                                                   учитель начальных классов

                                                                                     Лебедева Ольга Валерьевна

Сценарий классного часа во 2 классе

Тема: «Семья. Семейные ценности».

Цель: Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека.

Задачи:

— Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;

— Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;

— Воспитывать уважительное отношение к родным и близким.

презентация Семья. Семейные ценности.
PPTX / 3.56 Мб

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, листы, карандаши, фломастеры для рисования.

Оформление: плакаты с высказываниями: «Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости» Э. Золя. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л. Толстой, «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро» В. Сухомлинский.

Ход занятия:

Слайд 1

I. Вступительное слово учителя. Мотивация.

— Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас на нашем классном часе. Послушайте стихотворение.

Утром кто-то очень странный

Заглянул в наше окно,

На ладони появилось

Ярко желтое пятно.          

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло

Тонкий лучик золотой

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

— Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу вам пожелать, чтобы каждый день приносил вам радость!

2. Определение темы классного часа.

— Наш классный час мне хочется начать с загадки.

Кто загадку отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы — одна ……. СЕМЬЯ!

— О чем же мы будем сегодня говорить на классном часе? Как вы думаете? (ответы учащихся)

Слайд 2

-Да, нам с вами предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья называется счастливой.

3.Работа по теме классного часа.

— Ребята, а что означает слово семья? (ответы учащихся)

Слайд 3

— В словаре русского языка С.И. Ожегова «семья» определяется как группа живущих вместе родственников.

Слайд 4

— Семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.  

У каждого человека должен быть дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

Слайд 5

— 15 мая отмечается Международный день семьи. С семьи начинается жизнь любого человека, именно в семье происходит формирование его как личности и гражданина. Семья — это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Слайд 6

 — В России впервые 8 июля 2008 года стал отмечаться новый праздник — День семьи. Он посвящен памяти святых Петра и Февронии Муромских. В православной традиции они считаются покровителями супружеской верности, любви и семейного счастья.

Просмотр клипа «Моя семья»

viki.rdf.ru/list-all-presentations /

Отгадывание загадок.

— Ребята, а каких членов семьи вы знаете?

— Предлагаю вам отгадать загадки о членах семьи.

Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая…
(мама)

Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый…
(папа)

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший …
(брат)

Кто веселый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой…
(братишка)

Мама с папой говорят,
Что теперь я — старший брат,
Что за куколка в коляске
Плачет? Видимо, от тряски?
В ванной ползунков гора!
Брату кто она? …
(сестра)

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая…
(сестрёнка)

Кто носки внучатам свяжет,
Сказку старую расскажет,
С медом даст оладушки? –
Это наша…
(бабушка)

Он — мужчина, и он сед,
Папе — папа, мне он — …
(дед)

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»
Кто в гости к нам приехал?
(тётя)

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй!» — говорит мне…
(дядя)

— Ребята, а какие бывают семьи?

Слайд 7

-Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье. Кто есть в вашей семье? Сколько человек? (учащиеся рассказывают о своих семьях).

— Ребята, а какая семья является счастливой?

— Что нужно для того, чтобы семья была крепкой и дружной?

(ответы учащихся) .

(Взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость, умение прощать, совместное управление хозяйством, материальный достаток, уважение интересов другого, разрешение конфликтных ситуаций, наличие детей, доброта, нежность ).

Слайд 8

Работа в группах.

— Выберите слова, которые характеризуют счастливую и дружную семью.

Слайд 9

— Давайте еще раз хором прочтём названия качеств дружной семьи.

Понимание

Любовь

Уважение

Доверие

Доброта

Забота

Помощь

Дружба

— Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

Слайд 10

— Ребята, а что такое семейные ценности? (ответы учащихся)

— Это общие интересы всей семьи: это любовь, верность, доверие, уважение, понимание, дом, дети. Семейные ценности не передаются по наследству; их нельзя купить, а можно только беречь как зеницу ока.

— Ребята, о семье создано много пословиц. Предлагаю вам закончить пословицы о семье.

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатство)

В дружной семье и в холод…. (тепло).

Вся семья вместе, так и душа на ….(месте).

В хорошей семье хорошие дети….( растут).

Дерево держится корнями, а человек…( семьей).

Семьей дорожить – счастливым…( быть).

Физминутка.

Слайд 11

4. Творческая работа.

-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью.

(учащиеся рисуют под музыку, затем рисунки вывешивают на доску)

Слайд 12

— Ребята, наш классный час подходит к концу. В заключении послушайте стихотворение.

Чтение стихотворения (подготовленный ученик).

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

5. Рефлексия.

— Ребята, что вы узнали нового на классном часе? (ответы учащиеся)

— Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца и мать, да будет тебе благо».

— Народная мудрость гласит: Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец.

— Видите, ребята, как много зависит от вас?

— Сегодня, когда вы придёте домой, не забудьте обнять своих родных и сказать, что они вам очень дороги!

Пожелаю я семьям вашим, друзья,

Крепких стен и здорового быта.

Чтобы радостный смех наполнял лишь сердца,

А невзгоды были забыты.

презентация Семья. Семейные ценности.
PPTX / 3.56 Мб

Слайд 13

Пусть в вашей семье светит солнце!

Классный час
«Семья — это то,
что с тобою всегда»

Автор: Даминева Альфия Фатыховна

Организация: МБОУ «СОШ с.Чесноковка» Переволоцкого района

Населенный пункт: Оренбургская область, с. Чесноковка

Цель: содействовать расширению знаний учащихся о семье, о нравственных нормах и морали; формировать ценностное отношение к семье.

Задачи:

1. Образовательные: раскрыть понятия «семья», «счастливая семья», «семейные ценности».
2. Развивающие: расширять кругозор, способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе, развивать творческий потенциал детей.
3. Воспитательные:

— воспитывать у детей нравственные качества личности, добрые взаимоотношения между детьми в группе, ценностное отношение к себе и окружающим;

— воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;

— побуждать к анализу собственного поведения, к обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.

4. Коррекционные:

— развивать слуховое внимание;

— развитие эмоционально-волевой сферы;

— развитие ассоциативного мышления с опорой на жизненный опыт;

— развивать связную устную речь.

Используемые технологии:

—Здоровьесберегающие технологии: создание благоприятного психологического климата на уроке;

— Технология коллективного творческого воспитания: организация определенного образа жизнедеятельности коллектива, охватывающая все практические дела, отношения.

— Игровые технологии: помогает овладеть навыками общения, развивает важнейшие социальные навыки и умения, способность к сопереживанию, разрешению конфликтов путем сотрудничества, учит человека видеть ситуацию глазами другого;

— Технология проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

— Гуманно-личностная технология: способствование становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;

— Информационно – коммуникационная технология: работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, формирование исследовательских умений.

Оборудование:

— Компьютер

— Мультимедийный проектор

— Презентация «Моя семья, мои семейные ценности»

— Атрибуты к упражнению «Найди правило»

— Атрибуты к упражнению «Что потом»

— Атрибуты к упражнению «Дерево семейных ценностей»

— Атрибуты к упражнению «Сделай так, чтобы конфликт не возник»

План занятия:

1. Организационный момент.
2. Основная часть.
3. «Найди правило»
4. «Что потом»
5. «Закончите пословицы о семье»
6. Упражнение «Ассоциация»
7. «И в шутку и всерьёз»
8. «Сделай так, чтобы конфликт не возник»
9. Упражнение «Дерево семейных ценностей»

1. Итог

Ход занятия

1. Организационный момент.

Слайд 1. — У каждого человека есть безусловные ценности, то есть то, что при любых обстоятельствах он будет хранить, защищать, отстаивать. Сегодня наш разговор будет совсем необычным. О чём мы будем говорить? В этом нам поможет ребус.

Слайд 2.Отгадайте, что он означает.

Слайд 3. В разные времена у разных народов ценности могут быть разными, но есть одна ценность, которая значима для любого народа в любое время. Это семья. Ученые считают, что человек стал настоящим человеком, когда сформировалась семья. Именно в семье человек получает любовь и заботу, первые уроки доброты и ответственности, именно семья становится для человека, потерявшего себя, опорой и надеждой на возрождение.

Сегодня наша встреча посвящена СЕМЬЕ. Вместе с вами мы раскроем секреты счастливой семьи.

1. Основная часть.

Слайд 4. 1. «Найди правило»

— Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни? Какая у меня семья?

— Я предлагаю вам прослушать стихотворение, слушайте внимательно и запомните правила, которые должны быть в семье.

Что значит для меня моя семья?

Конечно — счастье и уют домашний,

Семь правил обязательных храня,

Лишь только семь, но очень — очень важных.

Во — первых, это главное — любовь.

Всем сердцем и душою всей, и разумом.

Не просто чтоб бурлила страстью кровь,

А трепетно, и каждый день по — разному.

Второе — дети. Что за дом без них?

Пустыня без колодца — не напиться.

А дети — это жизнь, это родник

И продолженье рода. Пусть струится!

Потом забота. Лишь она

Очаг семейный сбережет от ветра.

Старайся, чтоб с улыбкой весна

Была всегда с тобою, а не где-то.

Четвертое — терпение. Оно

Поможет пережить невзгоды, беды…

И отогреет солнышком окно.

Что инеем заледенело белым.

А пятое — ответственность и дом

В фундаменте семейном веский камень.

Они помогут защитить любовь,

От ветра уберечь душевный пламень.

Шестое — уважение. Только с ним

Приобретешь успех, признание общее

Всегда, считаясь с мнением других,

Научишь, чтоб с твоим считались собственным.

И наконец, седьмое — чистота

Везде — в дому, в душе твоей и помыслах…

Вот так я представляю свой очаг,

Где я любима, счастлива, где полностью.

В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

Какое это слово?

ПОНИМАНИЕ

Притча «Пятьдесят лет вежливости»

Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже пятьдесят лет я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне».

Она намазала себе маслом верхнюю половинку хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:

– Моя дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Вот уже более пятидесяти лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому что ты так ее любишь.

Слайд 5. 2. «Закончите пословицы о семье»

— По очереди читаем пословицу, закончите ее.

Где любовь да совет, там и горя … нет

Где мир и лад, не нужен и … клад

Лучший клад, когда в семье … лад

В гостях хорошо, а дома … лучше

В своём доме и стены … помогают

В семье разлад, так и дому … не рад

Доброе братство лучше … богатство

Вся семья вместе, …так и душа на месте

Слайд 7. 3. Упражнение «Ассоциация»

— Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в своих окнах. У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас?

• Если семья — это здание, то какое…

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• Если семья — это настроение, то какое…

Слайд 8-10. 4.Разминка «И в шутку и всерьез»

1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (Алфавит)

3. Цветок – символ семьи. (Ромашка)

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника? (Мать и мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»?(Матрешка)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает»)

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики? (В доме)

8. Как называют детей, родившихся у матери в один день? (Близнецы)

9. Назовите по-другому маму мамы. (Бабушка)

10. Про кого говорят: «Седьмая вода на киселе»? (Дальние родственники)

11. Назовите маму и папу одним словом. (Родители)

ТРЕНИНГ ! ВКЛЮЧИТЬ ГИМН СЕМЬЕ!

ПРИГЛАСИТЬ КОГО НИБУДЬ, и попросить пригласить еще одного . Как вы думаете, что есть между вами общего ? следующего ? и до того как все выйдут? Оказывается у нас у всех есть что то общее!

МЫ СЕМЬЯ!?

— Ребята как вы думаете, можно нашу группу назвать семьёй? (ученики: высказывают свои мнения).

— Верно, наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и огорчаемся из-за неудач.

ПРЕДЛАГАЮ ДАТЬ ОБЕЩАНИЕ :

Я обещаю свято хранить честь своей семьи, любить свою семью и делать ее лучше. Быть внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи. Я обещаю дарить своим родителям радость, жить так, чтобы от всех моих дел и деяний молодело сердце моей матери, в почести и уважении была старость моего отца. Все свои силы и знания отдать на благо своей Родины, родного народа, своей семьи.

Учитель: Наша задача – разобраться, что представляет собой семейный бюджет, почему необходимо его планировать, как это делается?

Чтобы нам было легче понять эту тему, проверим, как вы знаете цены на продукты питания?: Сколько стоит: 1 л. молока, 1л растительного масла, 1 десяток яиц, 1 кг макарон, 1 коробок спичек, 1 квт электроэнергии, 1 буханка черного хлеба, 1 кг сахарного песка, 1 кг риса, 1 кг соли?

Сколько тратит ваша семья на продукты питания в день?
Каковы общие расходы семьи за месяц?
Сколько стоит ваш день рождения?
Сколько ваши родители платят за квартиру?
Кто планирует бюджет в семье?
Что значит «экономить», как вы понимаете?

А теперь мы переходим к основной части нашего занятия — практической работе. Послушайте рассказ про одну семью (учитель читает текст, учащиеся слушают).

«Жила-была семья: мама, папа, дочь и сын. Папа и мама работали, дети учились в школе. Вроде бы и зарабатывали родители неплохо, а вот денег от зарплаты до зарплаты никак не хватало.

Папа постоянно возмущался и ворчал на маму:

-Не умеешь ты деньги тратить. Куда они у нас деваются?

А мама в недоумении оправдывалась:

— Цены в магазинах вон как быстро растут, каждый день на продукты по 300 рублей уходит. Сапоги вон модные дочери купили, у всех подруг такие и ей надо. Вчера я решила пылесос заменить, у старого шнур совсем истрескался. Холодильник продуктами заполнила на неделю — чтобы каждый день в магазин не ходить. А сегодня увидела в магазине такой набор посуды, что не сдержалась и купила. Пусть стоит.
Папа выслушал маму молча, подошел к шкатулке, в которой хранились деньги, взял все и пошел покупать новые колеса к своей машине.

Практическая работа 1.
Обсудите рассказ и ответьте на вопросы:
— О какой семейной проблеме здесь идет речь?
— Какие ошибки при ведении семейного бюджета есть в этой семье?
— Дайте советы данной семье.

Группы обсуждают, обдумывают и отчитываются по заданию, дополняют друг друга.
Учитель: Какой вывод можно сделать по выполненному заданию?
(семейный бюджет необходимо планировать и тратить деньги согласно плана. В планировании бюджета должны участвовать все члены семьи, чтобы учесть потребности каждого и лучше продумать статьи расходов).

Практическая работа № 2.
А сейчас мы поупражняемся в составлении семейного бюджета ( класс делится на группы по 4 человека – «семьи». Каждая «семья» получает конверт – «Доходы семьи», в котором лежат «деньги» — 11000 рублей.
Расходы у каждой семьи могут быть разными. Ваша задача: на семейном совете составить статьи расходов,

Выберете то, на что потратите свой месячный бюджет.

Бюджет вашей семьи в месяц составляет 120 монет.

Лекарства.

Продукты.

Одежда.

Обувь.

Бытовая химия (порошок стиральный, мыло, …).

Проезд на транспорте.

Музыкальная (спортивная) школа.

Книги.

Планшет.

Игрушки.

Платежи и налоги.

Посещение театра, цирка.

Туристическая поездка.

Мобильный телефон.

(Добропорядочные граждане должны в первую очередь оплатить все налоги, оплатить ежемесячные платежи.)

А сейчас подсчитайте, какая сумма у вас получилась.

Лекарства – 2 монеты.

Продукты – 50 монет.

Одежда – 10 монет.

Обувь – 5 монет.

Бытовая химия (порошок стиральный, мыло, …) – 1монета.

Проезд на транспорте – 10 монет.

Музыкальная (спортивная) школа – 10 монет.

Книги – 1 монета.

Планшет – 40 монет.

Игрушки – 3 монеты.

Платежи и налоги – 20 монеты.

Посещение театра, цирка – 6 монет.

Туристическая поездка – 80 монет.

Мобильный телефон – 40 монет.

(Подсчитаем сумму, учитель записывает её на доске.)

Но бюджет вашей семьи в месяц составляет 120 монет.

Что можно сказать о сложившемся положении семейного бюджета Вашей семьи?

Доходы = расходам.

Доходы > расходов.

Доходы < расходов.

Какая формула будет наилучшей?

В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия?

Что в этом случае делать? (Если экономия – отложим сбережения, Если дефицит – нужно на чём-то сэкономить.)

На чём мы можем сэкономить?

Вывод: очень важно научиться правильно распределять средства и планировать ваш общий семейный бюджет.

Обсуждение результатов:

1. Как можно увеличить доходы? Предложите варианты.
2. Как уменьшить расходы? Дайте советы.

Планировать расхода семьи

Вести учет расходов

Производить первоначально необходимые платежи

Приобретайте товары в период скидок и распродаж

Перед походом в магазин обязательно составьте список покупок

и многое другое

1. Как вы – дети можете помочь взрослым в ведении семейного бюджета?

Беседа.
Учитель: А теперь подумайте и обсудите в парах ответ на вопрос: «Какие черты характера человека помогают ему правильно вести семейный бюджет, а какие мешают?»

Что важнее для семьи: тратить деньги на текущее потребление, покупая одежду, обувь, бытовую технику и компьютеры, или вкладывать их в капитальные ресурсы (квартира, дача, автомобиль)?

Итог

Сегодня сама идея создания семьи постепенно утрачивает свою привлекательность в глазах многих молодых людей. Часто они предпочитают либо совсем не создавать семью, выбирая свободные отношения, либо создавать “пробные” гражданские браки, не беря на себя ответственности за результат этого эксперимента. Социологи описывают нынешнее состояние семьи как кризисное и приводят следующие факты:

-на 100 заключенных браков приходится 80 разводов (4 из 5 распадаются);

90% сирот имеют живых родителей;

Получается, что современные семьи страдают эгоцентризмом, т.е. каждый думает о личном благополучии, личном счастье, личной карьере.

Ведущий: Ребята, что вы почерпнули из нашего разговора? Какие семейные ценности хотели бы вы взять в свою семейную жизнь? (обсуждение)

— Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.

ВИДЕОРОЛИК

Слайд 16. — — Что нового вы узнали?

— Чем интересен был наш разговор?

— Какой бы вы хотели видеть свою семью?

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы,

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

БОЛЬШАЯ ВИКТОРИНА РОДСТВА

1. Мой папа моей маме. (Муж.)

2. Мать мужа. (Свекровь.)

3. Мать жены. (Теща.)
4. Брат жены. (Шурин.)
5. Сестра мужа. (Золовка.)

6. Отец жены. (Тесть.)
7. Муж дочери, муж сестры. (Зять.)
8. Двоюродный брат. (Кузен.)
9. Сын брата или сестры. (Племянник.)

10. Дочь брата или сестры. (Племянница.)

Библиография:

1. Дереклеева Н.И. классные часы по теме «Нравственность»: 5 класс – М.: «5 за знание», 2006.
2. Маленкова Л.И. Человековедение – М.: ТОО «Интел Тех», О-во «Знание», Россия, 1993.
3. Прутченков А.С., Соколов Я.В. основы рыночной экономии. Пособие по курсу «Граждановедение» для учащихся 7-9 классов. Их родителей и учителей. –М., Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 1996г.
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М., 1991.
5. Иванов, М.А., Прежде всего мы — родители / М.А.Иванов.- М.: Сов.Россия, 1986.
6. Ханхасаева, И. Растет дочка, растет сын / И.Ханхасаева.- М.: Педагогика, 1991.
7. Словарь русского языка С.И.Ожегова.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения:

1. file0.doc.. 191,5 КБ

2. file1.ppt.zip.. 3,0 МБ

Опубликовано: 29.07.2020

Разработка классного часа предназначена для учащихся начальных классов. Целью проведения является способствование духовно-нравственному развитию ребёнка, развитию его внутренних ресурсов, привитие ценностных ориентиров семейного воспитания в духе любви, уважения, прощения и толерантности.

Содержание классного часа является актуальной наглядной основой, на которой базируется дальнейшее развитие самосознания младшего школьника. На классном часе раскрывается широкое значение понятия «семья» (не только в узком смысле, но и в широком: семья – классный коллектив, школа в целом).

В процессе реализации классного часа решаются обучающие, развивающие и воспитательные задачи, интегрируются урочная и внеурочная формы работы.

Разработка классного часа обобщает материал нескольких предметных дисциплин: окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, этики. Разработка состоит из ряда этапов, каждый последующий этап исходит из предыдущего и нацелен на определенный результат.

Надеюсь, что данная разработка позволит педагогам использовать данный материал в своей работе для формирования у учащихся правильного отношения к семье, её членам, их взаимоотношениям, для оценки роли семьи в нашей жизни.

Мероприятие будет полезно классным руководителям при проведении классных часов.

Информационная карта воспитательного мероприятия

Наименование мероприятия	Я и моя семья
Целевая аудитория	Учащиеся 3 класса
ФИО, должность педагога	Кокарева Надежда Александровна, учитель начальных классов, классный руководитель 1 класса
Цель мероприятия	создание условий для раскрытия роли семьи в жизни человека
Задачи	– раскрыть понятие «семья», выявить ее особенности; – сформировать представление о классе как о большой семье; – воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения; – способствовать сплочению и развитию классного коллектива через совместную деятельность
Планируемые результаты	Формируемые УУД: Личностные  определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. Регулятивные  определять цель деятельности;  принимать и сохранять задачу занятия;  планировать свои действия. Коммуникативные – слушать и понимать других; – строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; – оформлять свои мысли в устной форме. Познавательные  делать выводы на основе анализа высказываний;  извлекать информацию из разных источников;  осуществлять синтез, составлять целое из частей.
Межпредметные связи	литературное чтение, окружающий мир
Описание всех этапов мероприятия	Целеполагание Эксперимент, беседа Рефлексия (выводы)
Средства и методы измерения результатов	Рефлексия (вопросы-ответы)
Оборудование	раздаточный материал, картинки, графин «Сосуд человеческих эмоций», разноцветные камешки, контур дома, кирпичики разных цветов, материалы для создания памяток

Сценарий классный часа «Я и моя Семья»

Цель: создание условий для раскрытия роли семьи в жизни человека.

Задачи:

– раскрыть понятие «семья», выявить ее особенности;

– сформировать представление о классе как о большой семье;

– воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения;

– способствовать сплочению и развитию классного коллектива через совместную деятельность.

Оборудование: раздаточный материал, картинки, графин «Сосуд человеческих эмоций», разноцветные камешки, контур дома, кирпичики разных цветов, материалы для создания памяток.

Ход мероприятия

1. Приветствие.

– Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии!

2. Психогимнастика.

– Прежде чем начать классный час, я предлагаю поделиться со своими одноклассниками своим настроением, повернитесь друг к другу и улыбнитесь своим одноклассникам, гостям и мне. Пожелаем друг другу плодотворной работы и хорошего настроения.

3. Вступление. Целеполагание.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

– Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (о семье, доме, о взаимопонимании, об отношение в семье).

– А что такое – семья? (ответы детей) 

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

– А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

Выходит Во! – семья.

– В словаре русского языка С.И. Ожегова есть определение слова «семья».

«Семья – группа живущих вместе родственников». Но для современной семьи подходит не просто родственники, а дети и родители.

– Слово это рядом с каждым из нас. Семья – любовь и забота, труд и радость, несчастье и печаль, привычки и традиции.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать. 

4. Основная часть

– Важность семьи для нашего государства огромна. 15 мая 1994 года учреждён Международный день семьи, который мы отмечаем ежегодно.

В семье мы проводим большую часть жизни. Здесь мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать трудности. Семья, дом – это крепость, в которой безопасно. Это мир, где царят любовь, уважение, тепло и взаимопонимание.

– А что самое трудное в семейной жизни? Это ссоры, конфликты.

Разные взгляды на одни и те же вещи и жизненные ситуации нередко приводят к непониманию, и конфликтам.

5. Выделение семейных качеств

– Ребята, перед нами графин «Сосуд человеческих эмоций».

Давайте в верхнюю часть сосуда поместим такие эмоции: гнев, злоба, агрессия – эти чувства разрушительные. Они разрушают человека, его здоровье, его взаимоотношения с людьми.

– В чем проявляются эмоции? (обзывания, оскорбления, ссоры, телесные наказания)

– А теперь давайте посмотрим, от чего они? Оказывается, эти чувства происходят от переживаний, таких как боль, страх, обида, чувства страдательные. А их причина в нехватке любви, взаимопонимания, уважения, свободы и т.д.

– А давайте мы с вами добавим любви, взаимопонимания, уважения, свободы в наш сосуд и посмотрим, что станет с разрушительными чувствами. (Добавляем разноцветные камешки)

– Исходя из этого, какой можно сделать вывод?

Вывод: Надо стараться жить так, чтобы сосуд ваших эмоций был полон любви, уважения, заботы. Надо беречь родителей, понимать, не заставлять их нервничать, желать добра. Тогда и в отношениях не будет места боли, страху, обидам. А значит, не будет места и гневу, злобе, агрессии.

6. Составление памятки

Надо беречь и щадить здоровье самых близких вам людей. Потому что в самые трудные и горькие дни вы все равно обратитесь к своим родителям, а чтобы у вас было всегда с ними взаимопонимание, я предлагаю создать памятку, на которой написаны правила жизни. Учащиеся зачитывают их вслух и объясняют, как поняли.

ПАМЯТКА

Настоящий сын бережет покой родителей. 

Настоящая дочь заботится о благе своей семьи.

Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.

Не вступай в пререкания со взрослыми.

Не допускай, чтобы родители отдавали тебе все то, в чем они сами нуждаются.

Нельзя оставлять родного человека в одиночестве, особенно если у него нет никого, кроме тебя.

– Подумайте, от вас зависят отношения в семье и отношение к вам. 

Вывод: Научишься жить с близкими – будешь жить в мире с другими людьми. Старайтесь никого не обижать. Чтобы не случилось жизни, помните: вам обязательно нужно оставаться хорошими помощниками и заботливыми детьми.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже.

На этой сказочной земле.

7. Диагностика привязанности к родным и близким людям, к товарищам, учащимся друг к другу

– Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат?

– Как же построить такой дом?

– С чего начать?

8. Игра «Строители»

– Предлагаю вам поиграть в «Строителей». У нас есть три строительные бригады.

На доске плакат с контуром дома. 

– С чего начнем строительство дома? (с фундамента)

1-ое задание: найдите на «зелёных» кирпичиках, предложенных вам, слово, которое ассоциируется у вас со словом «дом».

Дом – это …. (крепость, очаг, защита, надежность, красота, любовь, тепло, начало начал, уют, опора….)

Каждая бригада прикрепит по 3 кирпичика к эскизу дома.

Молодцы! Фундамент дома готов.

Начинаем строительство стен дома.

А стенами нашего дома будут являться семейные отношения.

2-е задание: из «жёлтых» кирпичиков выберите только 2, самых важных на ваш взгляд. (Уважение, взаимопонимание, бескорыстие, верность, терпимость, сочувствие, доброта, почтительность, жертвенность, демократичность, сотрудничество, традиции, дружба, хорошее настроение, преданность).

Итак, слушаем представителей первой бригады. (Зачитывают и прикрепляют)

3-е задание: Семья – это… я.

Для того, чтобы оживить наш дом, на пустых квадратиках каждый нарисует себя и поместит в окна этого дома.

Семья – группа живущих вместе близких родственников.

Ребята, а чей же дом получился на доске? (Дом нашего класса).

– Дом готов. Молодцы! Вы выбрали крепкий строительный материал. Каждый из вас отдал при строительстве частичку души.

– Пусть всегда царит в нашем доме доброта, дружба, уважение. 

– Ваш класс – это тоже ваша семья, крепкая и дружная.

В классной семье тоже должны царить уважение, внимание, вы должны приходить на помощь. Вместе вам предстоит не только учиться, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. К концу обучения в школе вы, практически, станете друг другу родственниками, вы будете знать всё друг о друге. 

– Я желаю каждому из вас построить такой же «Дом счастья» для своей семьи. Дом, состоящий из добрых слов, хорошего настроения.

На части не делится солнце лучистое,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья – луча серебристого

Вы в силах родным подарить.

– Ребята, у меня в руке и у каждого из вас ромашка.

– Если бы вы были волшебниками, что бы вы пожелали своей семье? У вас одно желание, что бы вы загадали, подарили? (Напишите на одном лепестке) Этот цветок унесите домой. Предложите каждому члену вашей семьи записать пожелание для вашей семьи. Поместите цветок там, где чаще всего собирается ваша семья. И я надеюсь, что ваши пожелания сбудутся.

Пусть в ваших семьях живёт цветок мира и доброты.

9. Заключительная часть.

– Наш классный час подходит к концу, хотелось бы узнать, что поняли из классного часа?

– Что было интересно?

– Считаете ли вы полезным наш классный час?

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

Пусть все это только игра, но ею сказать мы хотели: Великое чудо семья! Храните ее! Берегите!

– Ребята, если вам сегодня наш классный час показался полезным и интересным, подойдите, пожалуйста, ко мне. Мы сделаем фотографию на память, которую я буду хранить и вспоминать нашу встречу.

Сценарий классного часа «Семья в жизни человека»

Преподаватель: Добрый день, уважаемые ребята, преподаватели и гости нашего мероприятия. Сегодня мы с Вами затрагиваем непростую, но очень значимую тему «Семья в жизни человека».

А когда же родилась ее величество семья?

Оказывается давно.

Когда-то о ней не слыхала земля, но…

Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

И Ева тихо ответила: «Я!»

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто платье сошьет? Постирает белье?

Меня приголубит? Украсит жилье?»

«Я, я, — снова вторила Ева, — я, я…»

С этой поры родилась семья!

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Накануне этого классного часа мы с вами проводили анкетирование среди студентов нашей группы о семье. Вам было задано 9 вопросов:

1. Фамилия Имя

2. Сколько человек в Вашей семье?

3. Какие ассоциации вызывает у вас слово «Семья»?

4. Нравится ли Вам жить в семье?

5. Кто является главным членом вашей семьи?

6. Назовите традиции вашей семьи?

7. Какие ценности вашей семьи Вы можете назвать?

8. Какую семью вы считаете идеальным образцом для создания собственной семьи?

9. Какую роль играет, по-вашему, семья в жизни человека?

Оглашение результатов обработки анкет в процентах по группе по каждому вопросу

Ведущий 1. Согласно семейному кодексу Российской Федерации по общему правилу в брак могут вступать лица по достижению18 лет. Целью брака является создание семьи.

Ведущий 2. Семья—это, основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Таким образом, брак регулирует отношения супругов, а семья регулирует отношения между супругами, а также между родителями и детьми.

Ведущий 1. Идеальная семья должна выполнять следующие функции:

1. хозяйственно-экономическая — ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи;

2. репродуктивная — биологическое продолжение рода;

3. социально-воспитательная — подготовка молодого поколения к жизни в обществе;

Ведущий 2.

1. досуговая — организация нормального отдыха;

2. духовно- эмоциональная — развитие личности;

3. социально-статусная — принадлежность к определенной социальной группе, унаследованной от родителей. Но, к сожалению, далеко не все семьи несут сегодня эти функции.

Ведущий 1. А какие существуют в истории типы семей?

Ведущий 2. Ученые-историки выделяют различные типы семей. Так, долгое время в истории господствовала традиционная патриархальная семья, которая характеризуется сильной экономической зависимостью женщины от мужчины. В состав такой семьи входили родители, престарелые прародители, дети и внуки. Муж, отец — глава семьи. Второе место — жене, матери. К системе ценностей данной семьи можно отнести бога, веру, любовь, уважение, почтение к старшим, трудолюбие, взаимопомощь и милосердие.

Ведущий 1. Состав современной семьи различный, но преобладают малочисленные семьи из родителей и 1-2 детей. Как правило, это «семья равных», где существуют равные права и обязанности мужа и жены, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем, распределении домашних обязанностей. К системе ценностей такой семьи можно отнести права человека, равноправие, любовь, уважение, трудолюбие, взаимопомощь, предприимчивость. К сожалению, с каждым годом, увеличивается число так называемых неполных семей, которые состоят из матери- одиночки с ребенком (либо отца- одиночки) или двух бездетных супругов. В таких семьях все функции идеальной семьи не реализуются.

Ведущий 2. Выделяют 3 стиля семейных отношений:

1)авторитарный — характеризуется диктатом, жестокостью, агрессивностью;

2) попустительский — отсутствие устойчивых отношений между членами семьи, безразличие делам и чувствам другого;

3) демократический — равноправие, взаимное тепло, сотрудничество.

Ведущий 1. Приглашаем _________________________________________. Она прочтет стихотворение «Что может быть семьи дороже?» 

Ведущий 2. Ежегодно 8 июля в нашей стране отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен годом семьи. Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. Интересно, что инициатива празднования Дня семьи поддержана всеми традиционными религиозными организациями России — ведь идея празднования Дня семьи, любви и верности не имеет конфессиональных границ. В каждой религии есть примеры семейной верности и любви.

Музыкальный фильм ко Дню семьи

Преподаватель:  Я хочу рассказать вам одну легенду.

Тепло семейного очага.

  «Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.

  «Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.

  Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.

  Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.

   Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.

   И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».

   И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!»

Ведущий 1. Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей?

Ведущий 2. Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции.

Давайте вспомним замечательные традиции, издавна укоренившиеся в русских семьях.

Ведущий 1. Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники; Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах; Приглашать гостей и собирать застолье; Собирать и хранить семейные фотографии; Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких;

Представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Фильм о семейных традициях студентов нашей группы

Ведущий 1. Семейный уют: разговоры, улыбки,
Прощания, встречи, объятья сердец,
Любовь и тепло, несмотря на ошибки,
И рядом с детьми самый лучший отец!

Ведущий 2. Семейная жизнь – как движение в гору:
Приятно и трудно, но легче вдвоем!
Достаточно выбросить мысли о ссоре,
И вдруг начинается быстрый подъем!

Ведущий 1. Семейное море – волнения, встряски,
Порывистый ветер, мучительный дождь…
И кажется, будет несчастной развязка,
Но день на случайность скорее похож.

Ведущий 2. Семейные узы – беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!

Ведущий 1. Семейное счастье – так близко разгадка!
Так просто друг другу тепло подарить,
Довериться связи сердец без остатка,
Неистово и беспрестанно любить!

Звучит песня «Гимн семьи»

Преподаватель: Мы должны знать и ориентироваться в наших родственниках. Предлагаю называть, кем являются те, кого я буду называть.

• свекровь (мать мужа).

• свекор (отец мужа).

• теща (мать жены).

• тесть (отец жены).

• зять (муж дочери).

• сноха (жена сына).

• золовка (сестра мужа, жена брата).

• деверь (брат мужа).

• шурин (брат жены).

• свояченица (сестра жены).

• свояки (женатые на родных сестрах).

Преподаватель: Семья – это сложный организм, недаром же она называется «семь я». Ведь в семье каждый из нас имеет множество воплощений: я – дочь, мать, сестра, племянница, внучка и т. д.
А теперь загадка про одну семью. Посчитайте, сколько в ней народу.

Задам тебе задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабуля и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья? (7 человек)

Ведущий 1.

Ведущий 2.

Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!

Преподаватель: Посмотрите, как много хороших слов о семье было сказано сегодня. Тепло семейного  очага зависит от уюта в доме, от здоровья родных, от понимания друг друга. Заканчивая сегодняшнее мероприятие, хочется сказать большое спасибо всем и выразить надежду, что семейный праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству.

Берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они смогли передаваться из поколения в поколение, ведь именно они являются той «изюминкой», которая отличает все семьи друг от друга.

Мы желаем вам семейного счастья. Пусть под крышей вашего дома всегда царят взаимопомощь и взаимопонимание.

Звучит песня «Мы желаем счастья вам» 

Наши близкие, которые уже ушли от нас, все те люди, которые нам дороги, но

которых уже нет в живых, живут до тех пор, пока о них сохраняется память.

Покажите нам самую интересную семейную фотографию. Показ фото, рассказ

детей.

6.традиция хранить старинные вещи Человек живет, пользуется какими— либо

вещами, которые ему дороги, связаны с какими— либо событиями в его жизни. И

вот уже человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем ее хранить. У каждого

дома: в гараже, в чуланчике, на чердаке у бабушки – хранится много старых

вещей. Вот и вы провели разведку старинных предметов, принесли их сюда,

чтобы всем их показать. рассказы ребят

7. Ученик 7:

А дом, заставленный добром, еще не дом.

И даже люстра над столом,— еще не дом.

И на окне с живым цветком — еще не дом.

И даже с чайника бочком — еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Тогда эта истина понятна и проста—

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

Тепло дома помогает создать совместно проведённые вечера, поездки, походы,

праздники, проведение свободного времени всей семьей, ужины в кругу семьи.

Это тоже традиция. Об этом вы писали в своих анкетах. Назовите по одному

традиционному в вашей семье блюду.

Ученик 8:

Дом — это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом,

Это твой дом.

V. Выводы:

Мы говорили о разных семейных традициях. они нужны чтобы было интересно,

весело, чтобы семья была крепкой, дружной. Очень важно следовать семейным

традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение.

Наш класс — тоже семья. И все, что происходит в классе, относится к

каждому из вас. И если что—то у нас не получается, не складывается, то страдает

весь класс. Если мы где—то проявляем себя с хорошей стороны, получаем

грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, чтобы вы

переживали и болели за свой класс как за одну большую семью.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

2. Основная часть.

Учитель-  — Все вы читали сказки. И многие из них заканчиваются свадебным пиром. Увы, в реальной жизни все не так хорошо, и со свадебного пира все только начинается. Начинается создание и укрепление семьи. И процесс этот не прекращается никогда. Он требует постоянного душевного труда.

Скажите, а от одного ли конкретного члена семьи зависит ее счастье, благополучие?

Сейчас я вам расскажу одну легенду: В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и тоже слово “терпение”.

Игра «Художник».

Учитель приглашает ученика к доске, тот выбирает себе напарника для работы. С закрытыми глазами ученик под руководством товарища на доске рисует дом: крыша, стены, окно, дверь и т. д.

Ребята обсуждают рисунок, приходят к пониманию, что в общем деле надо доверять друг другу, помогать…

Дома настоящие намного крепче, потому что важна слаженность и поддержка всех членов семьи.

Игра «Карандаш».

Члены семьи обычно чувствуют настроение друг друга даже без слов. Они должны уступать друг другу. Давайте посмотрим, как это получится у вас. Выбираем пару, которая берет карандаш и, придерживая его указательными пальцами правой руки, молча двигается по классу в течение двух минут. Посмотрим, сколько раз упадет у вас карандаш.

Чтобы карандаш не падал, нужны согласие и слаженность, как в любой семье.

Чтобы семья была счастливой, нужен упорный труд всех ее членов. У одних это получается, и тогда рождается счастливая, благополучная семья, где все чувствуют теплоту, заботу и любовь, а у многих этого не получается. Тогда люди просто живут под одной крышей.

До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.

Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. В них говорится о семье.

— У вас на столах у каждого находятся листочки с пословицами о семье, но они перепутались: начало у них из одной пословицы, а конец из другой, вы должны найти свою пару с правильным продолжением пословицы. (Приложение 1)

Учитель : Немалую роль в семьях играют традиции – это то, что передается из поколения в поколение. Все семьи разные и семейные традиции тоже. Вы же должны хранить эти традиции, приумножать их в своей будущей семье.

А что такое семейные традиции? (обычные, принятые в семье нормы,

манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в

поколение)

· Какие семейные традиции есть в ваших семьях?

Народные семейные традиции:

— Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать

семейные праздники;

— Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

— Приглашать гостей и собирать застолье;

— Собирать и хранить семейные фотографии;

-Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и

как память о родных и близких.

Если каких-то традиций в вашей семье нет, что бы вы хотели видеть в своей будущей семье?

Физкультминутка
Учитель О.В.: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».

Встаньте, те:
— кто похож на маму?
Аплодисменты!
— кто похож на папу?
Аплодисменты!
— кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
— в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
— у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
— к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
-кто помогает родителям по дому?
Аплодисменты!
— кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты!

Хочу рассказать вам притчу.

   Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.

   Как-то раз, когда родители сидели за столом , в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.

— Что ты хочешь сделать? — спросил отец.

-Деревянную кормушку, — ответил малыш. — Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

ними советоваться, в зрелом возрасте — о них заботиться.

Бывает, что по одному человеку о всей семье судят. Нужно дорожить доброй

молвой о своей семье.

Через тысячи поколений прошла бережно хранимая традиция любви и

почитания матери.

Для каждого сына и дочери мать — самый близкий и любимый человек.

«Мама» — это первое слово, которое осознанно произносит младенец.

Если отец — глава семьи, то мать — ее душа. Если отец обеспечивает

достаток и порядок в доме, то только мать может создать уют, покой и

особую теплоту отношений

Особенно «бурлит жизнь» в семье, когда дети, подрастая, начинают считать, что имеют право на собственное слово и на собственный поступок. «Трудный» возраст…

Роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина» начинается знаменитой фразой: « Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастная семья несчастлива по – своему». Какие же несчастья могут обрушиться на семью?

Многие психологи утверждают. Что главным врагом семьи, да и вообще человеческих отношений, сейчас становится эгоизм. Что же такое эгоизм? Кто такие эгоисты?

Ваше понимание недалеко от истины (далеко от нее).

В словаре С. И. Ожегова слово «эгоизм» объясняется так (открыть доску):

« Эгоизм (от лат. Ego– я) – это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих».

Эгоист — это человек, который во всем ищет только личный интерес. Главный принцип эгоиста: живи для себя. Как вы считаете, возможна ли дружба, любовь, семья между эгоистами?

А приятно ли, когда в семье вырастает эгоист? Почему?

К счастью, нас окружают не только эгоисты. Есть люди совершенно противоположного склада – альтруисты. Альтруизм – это антоним эгоизма. Как же, по–вашему, ведут себя альтруисты?

В словаре С. И. Ожегова слово «альтруизм» имеет такое толкование:

«Альтруизм (от лат. alter — другой) – готовность бескорыстно действовать на пользу других, не считаясь со своими интересами».

Альтруизм – это сострадание и милосердие к другим, бескорыстное служение им, готовность к самоотречению во имя их блага. Главный принцип альтруиста: живи для других. Конечно, не на каждом шагу попадаются нам альтруисты, но, по крайней мере, одного альтруиста вы знаете точно. Можете сказать, кто это?

Конечно же, это наши родители. Вот уж кто действительно живет ради нашего блага, кто сделает для нас все, вот те, кто нас бескорыстно любит, те, кто и составляет наше богатство.

А знаете лучшее лекарство от семейных неурядиц?

Всем вместе посмеяться над ними или заняться общим делом. -Вы видите, что из самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позиции родителей, понять их, прислушаться к их аргументам.

Поговорка «родителей не выбирают» все-таки верна. Нравится вам это или

нет, но достаточно большую часть жизни вы вынуждены провести в родном

доме, в семье, и лучше сделать так, чтобы время это прошло с пользой и

комфортом.

Для этого усвойте следующее:

· во-первых, попробуйте не повышать голос в споре: ничего, кроме

раздражения, это у родителей не вызовет. К тому же, слова, сказанные

абсолютно спокойно и уверенно, скорее будут восприняты и осмыслены

противоположной стороной.

· во-вторых, помните: какими бы несправедливыми ни казались поступки

родителей, большому счету они желают вам добра. Пусть даже они не всегда

могут это объяснить.

· Постарайтесь понять их. Чаще говорите друг с другом

 3. Решение проблемной задачи.

Все знают сказку Г. Х Андерсена «Гадкий утенок». Как многие из нас, наверное, переживали в детстве, читая об испытаниях, выпавших на долю несчастного утенка, которого все презирали. А как радовались, когда этот гадкий утенок превратился в лебедя. Послушайте рассказ одного психолога, который я назвала «Гадкий утенок».

Однажды на прием к психологу пришла мама 14 – летнего сына, она жаловалась на то, что сын нисколько не слушает ее, учиться не хочет. На уме у мальчика только гулянки да развлечения. А когда он дома, то не отходит от телевизора. Музыку включает на всю громкость. А ведь мам в сына всю душу вложила. Рос не хуже других, всегда одет и обут, все есть. Себе во многом отказывала, только чтоб у сына все было. А у сына на все один ответ: «Ты мне все должна, а я тебе нет, ничем я тебе не обязан».

Вот такая ситуация. Кто же здесь эгоист, а кто альтруист?

Согласны ли вы с сыном женщины, действительно ли ее сын ей ничем не обязан?

В сказке Андерсена из гадкого утенка вырос лебедь. А вырастет ли из подростка, о котором я вам рассказала прекрасный человек? Почему?

А мне кажется, что у каждого человека есть моральный долг, ответственность перед нашими родителями. Они нам подарили самое главное – жизнь, и до сегодняшнего момента делают для нас все. Именно родители — самая ценная пока наша часть. А эгоизм – признак незрелой личности, и если мальчик из моей истории не поймет это, то на всю жизнь так и останется гадким ребенком.

 А сейчас я хочу, чтобы вы прочитали

Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию в семье:

1.  Ставь интересы других людей выше собственных.

2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.

3.  Будь верен и надежен.

4. Уважая других людей, уважай себя.

5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

6. Воспринимай людей как равных себе.

7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

8. Умей прощать и не будь обидчив.

9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.

10.  Проявляй чуткость.

11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

12.  Будь свободен ото лжи и обмана.

13. Умей контролировать свои желания и поступки.

14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.