Сценарий классного часа я гражданин своей страны

Классный час «Я – гражданин России»

Возраст детей:13 лет (7 класс)

Цели и задачи:

-ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»; развивать интерес к истории России;

-воспитывать чувство гордости за свою страну.
-определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;
-затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”;
-формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;
-воспитание толерантности по отношению к окружающим людям различной национальности;
-раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;

Форма:

Коллективное творческое дело, работа в группах.

Технологии:

-личностно-ориентированная технология,

-информационно-коммуникативные технологии.

Оформление:

Школьная доска с темой урока;
Презентация к уроку;
Раздаточный материал;
Приложения.

Ход занятия

На экране проектора расположен слайд- эпиграф к уроку:

«А что такое гражданин?

Отечества достойный сын»

Н.А.Некрасов.

Вступительное слово учителя:

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, Отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

Ребята, у нас сегодня необычный классный час. Он очень важен для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное

Учитель: Прочитайте, пожалуйста, тему нашего занятия.

Ученики: Я — гражданин…

Учитель: Что интересного заметили?

Ученики: Пропущенное слово.

Учитель: Попробуйте догадаться, какое слово пропущено.

Ученики:…России.

Учитель: Тема нашего классного часа « Я- гражданин России»

Учитель: Дети, а с чего для вас начинается Родина?

( Ответы детей ). Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Действительно, а с чего, по-вашему, начинается Родина? (ответы учащихся).

— Никто не возьмётся перечислить всего, что стоит за этим большим и ёмким словом Родина.

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это, то место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.

Как называется то место, где вы родились и выросли?

(ответы учащихся).

— В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок — деревня или город, улица, дом, где он родился.

Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина — мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придает силы.

Мы любим Родину. А любить Родину — значит жить с ней одной жизнью.

Все мы с вами живем в большой стране – Россия (это наша Родина).

Учитель: Россия — самая большая в мире страна. В России много самого-самого. Среди более чем тысячи городов есть города — миллионники. Какие?

Ученики: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Нижний Новгород, Екатеринбург.

Учитель: Есть реки – большие, многоводные?

Ученики: Обь, Енисей, Амур, Лена, Волга.

Учитель: Это 5 из 22 главных рек земного шара. Если говорить об озерах, самое большое?

Ученики: Каспийское.

Учитель: А самое глубокое?

Ученики: Байкал.

В России растет самый большой лес на Земле – это четверть всех лесных запасов планеты. Богаты российские недра. Всего вдоволь, всего в достатке, ни у кого занимать не надо.

Родина-это очень много. Со словом «родина» тесно связано слово «отчизна», «отечество». Это самое святое, что есть в жизни каждого человека. Россия подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев, но всякое дерево имеет что? Корни. Листья — это мы, корни — это наше прошлое, наша история, наши деды, прадеды. Человеку надо знать свои корни, историю своей Родины, государства. И тогда такой человек может назвать себя:

Игра «Камушки».

Учитель раздает детям камушки и предлагает рассмотреть их.

-Рассмотрите, какие камушки у вас в руках?

Ученики: Все камушки разные, как люди. И у каждого свои достоинства.

Учитель: Правильно, и хотя все люди разные, но нас объединяет одно, то, что живем мы в одной стране.

Н.А. Некрасов сказал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!». Кто же такой гражданин?

Подумайте и напишите на листках кто такой гражданин.

Учитель: Как вы думаете, какими качествами должен обладать гражданин? Я предлагаю вам отразить на листах ваши представления о гражданине, о тех качествах, которыми он должен обладать.

( Работа учащихся в группах. На подготовленных листах они пишут качества, которыми должен обладать гражданин. Затем, представитель каждой группы зачитывает, что получилось и обсуждают вместе с учителем).

Учитель: Каждый гражданин должен знать основные символы своего государства, законы, свои права и обязанности.

Беседа о ценностях человека

Учитель: Ребята, а как вы считаете, что для вас является самым дорогим?

Ответы детей.

(Учитель прикрепляет на доску таблички со словами: жизнь, здоровье, свобода, труд, жилище, имущество)

Учитель:У каждой страны есть свои символы. Что относится к государственным символам любой страны?( К государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб, Государственный Флаг и Государственный Гимн.)

ЯНСТИЦУТИО (конституция) (Слайд на экране).

Учитель: В Конституции расписаны права и обязанности граждан РФ. А на что мы имеем право?

Ученики: Здоровье, свободу, равенство перед законом, гражданство, свободу мысли, труд, отдых, образование.

Учитель: А сейчас чуть отдохнем — я предлагаю разобрать конституцию в сказках:

1. Кто из сказочных героев воспользовался правом на свободное передвижение?

(Лягушка-путешественница, Старик-Хоттабыч, Элли из Изумрудного города).

2. Кто воспользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки «Репка»).

3. у какой известной сказочной героини нарушено право на отдых, разумное ограничение рабочего времени? («Золушка» Ш.Перро).

Вы неплохо разбираетесь в правах, но не бывает прав без обязанностей. Какие обязанности граждан нашей страны вам известны?

(Ответы детей)

-А какова ваша главная обязанность?

Ученики: Хорошо учиться.

Учитель: А для чего вам нужна учеба на данный момент?

Ученики: Для того, чтобы получить в будущем среднее специальное и высшее образование. А потом работать на той работе, которая приносит пользу нам и нашему государству.

Учитель: А мы продолжаем наш разговор о государственных символах .Поговорим о гербах. История гербов уходит своими корнями в глубь столетий. Издревле наследники княжеских династий получали вместе с престолом свой родовой знак, который был запечатлен на перстне, зеркальце или даже на домашней утвари. Эти нехитрые родовые знаки и стали основоположниками геральдики-науки об изучении гербов. А вот вместо флага много веков назад люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток, конский хвост, окрашенный яркой краской. Называлось это СТЯГОМ. Главным назначением стяга было собрать, стянуть к себе воинов для защиты своей земли, деревни.

—Наш класс это тоже наше маленькое государство. Я вам предлагаю придумать герб и флаг своего класса

Работа в группах. Одна группа придумывает герб класса, другая — флаг

Защита работ групп

Учитель: Теперь поговорим о гимне.

Учитель: Слово «ГИМН» образовано от греческого «ГИМНОС», что означает «вдохновение, торжественная песня». А в каких случаях используется гимн?

Ученики: Государственный гимн страны исполняется при подъеме ее государственного флага, при вручении наград, при официальных встречах.

Учитель: Музыкальной основой гимна РФ стал государственный гимн СССР, созданный муз. А.Александровым на слова Михалкова в 1943г., новый утвержден Указом Президента 30 декабря 2000 года.

Учитель: Сегодня у нас не совсем обычный классный час. Вы все помните сказку В.Катаева о девочке Жене, которой старушка подарила цветик — семицветик, исполняющий желания. Давайте представим, что такой цветочек есть у вас. Я предлагаю распределить ваши желания на 3 группы: для себя, для близких людей, для страны.

Ученики записывают свои желания, затем сдают.

— Пока все ваши желания мы зачитывать не станем, а поместим их в капсулу на хранение и прочтем их только через 5 лет, в 11 классе, надеюсь будет интересно.

Подведение итогов

Учитель: Молодцы! Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатство. Будьте достойны нашей великой страны.

Приложение№ 1.

РУСЬ

Что означает само это загадочное слово — Русь? Короткое — в один слог всего! — а какое просторное и загадочное!

Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами — Русь, русские, Россия… Что такое Русь? Русь — это страна, где много рек и озер, а русский — это человек, живущий у воды. Есть у слова Русь и еще одно значение, которое я не вычитал в книгах, а услышал из первых уст от живого человека.

На севере, за лесами за болотами, встречаются деревни, где старые люди говорят почти так же, как тысячу лет назад.

Тихо-мирно я жил в такой деревне и ловил старинные слова. Моя хозяйка Анна Ивановна как-то внесла в избу горшок с красным цветком. Говорит, а у самой голос подрагивает от радости: «Цветочек-то погибал. Я его вынесла на русь — он и зацвел!» — «На русь?» — ахнул я. — «На русь», — подтвердила хозяйка. — «Что такое русь?» — «Русью светлое место зовем. Где солнышко. Да все светлое, почитай, так зовем. Русый парень. Русая девушка. Русая рожь — спелая. Убирать пора… Не слыхал, что ли, никогда?» Я слова вымолвить не могу, у меня слезы из глаз от радости. Русь — светлое место! Русь — страна света. Милая светоносная Русь, Родина, Родительница моя!

С. Романовский, «Марфа и Мария»

Приложение№ 2.

1. гражданин-это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

2. Гражданин-это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии со здоровым смыслом.

3. Гражданин-это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее по своему усмотрению.

Приложение№ 3.

Жил-Был Человек. Были у него семья, работа, друзья, но вдруг у него начались неприятности: поссорился с товарищами, на работе – выговор. В общем, обиделся Человек на всех, а больше всего – на свою страну: даже говорить стал не «моя страна», не «мой народ», а «эта страна», «этот народ».

По его понятиям, его страна была бедная, а народ ленивый. «Пусть они живут как хотят», мне с ними не по пути», решил Человек. Собрал вещи и решил поехать за границу. А там газоны подстрижены, улицы с мылом моют. Работа нашлась – и деньги появились. Но только почему-то не радостно у него на душе, будто что-то важное потерял, без чего все остальное уже не так привлекательно. Не хочет отдыхать на дорогих курортах. Завелась тоска и гложет изнутри. В общем, как говорят в народе, «на душе кошки скребут».

Вот бежит он на причал встречать теплоход, не может наговориться на родном языке. Вернувшись домой, открывает семейный альбом, со слезами на глазах рассматривает фотографии. И снова звучат слова: «моя страна», «моя Родина».

Такое состояние называется – «ностальгия». Ностальгия – это тоска по родине.

Приложение № 4.

Было в древности такое государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали его судьбу.

Если младенец рождался крепким и здоровым — пусть живет, а если родился слабым, больным — бросали его со скалы.

Знаменитый русский полководец А.В.Суворов (на экране слайд – портрет ) родился слабым и больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Если вы помните, под руководством Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.

Источник

Классный час «Я – гражданин России»

Цель: определить отношение каждого ученика к позиции «быть гражданином»; затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям «Родина», «Отечество»; ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»; развивать интерес к истории России.

Задачи:

— воспитывать чувство гордости за свою страну;

— определить отношение каждого ученика к позиции «быть гражданином»;

— формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;

-воспитание толерантности по отношению к окружающим людям различной национальности;

-раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия.

Оформление:

Школьная доска с темой классного часа.
Презентация к классному часу.

План:

ОСНОВНОЙ ЗАКОН ГОСУДАРСТВА

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК

ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ

ЗНАКОМСТВО С ПРЕЗИДЕНТОМ

ВИКТОРИНА

Ход классного часа:

А что такое гражданин?

Отечества достойный сын.

Н. А. Некрасов.

Гражданин — это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.

Какие понятия включает в себя слово «гражданин»? (Ответы учащихся выписываются на доске).

Патриотизм

Боль за родную природу

Высокая нравственность

Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине

Учитель:

Тема нашего классного часа: «Я гражданин Росси»

Основная часть.

– Что такое Родина?

Родина! Это слово с детства знает каждый родина – это место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

Родина мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми заботится о них, приходит на помощь, придает силы.

Послушайте одну историю.

Жил – был Человек. Были у него семья, работа, друзья, но вдруг у него начались неприятности: поссорился с товарищами, на работе – выговор. В общем, обиделся Человек на всех, а больше всего – на свою страну: даже говорить стал: «Не «моя страна», не «мой народ», а «эта страна», «этот народ».

По его понятиям, его страна была бедная, народ ленивый. «Пусть они живут, как хотят, мне с ними не по пути», – решил Человек. Собрал вещи и поехал жить за границу. А там газоны подстрижены, улицы с мылом моют. Работа нашлась, и деньги появились. Но только почему-то нерадостно у него на душе, будто что-то важное потерял, без чего все остальное уже не так привлекательно. Не хочется отдыхать на дорогих курортах. Завелась тоска и гложет изнутри. В общем, как говорят в народе, «на душе кошки скребут»

– Давайте подумаем: когда так говорят?

– Почему же Человек заскучал?

Человека замучила тоска по Родине, которую он оставил, по людям, которые были ему, когда-то дороги.

Вот бежит он на причал встречать теплоход, не может наговориться на родном языке. Вернувшись, домой открывает семейный альбом, со слезами на глазах рассматривает фотографии. И снова звучат слова: «моя страна», «моя Родина». Такое состояние называется – ностальгия. Ностальгия – это тоска по Родине.

Есть пословица о Родине – «Одна у человека мать, одна у него и родина».

Любовь к родине – чувство, очень личное, глубокое, тихое. Родину не выбирают.

Вы родились в России .

Какие ассоциации у вас с этим словом?

На каждую букву из слова Россия назовите ассоциацию.

Р – родина

О – особенная одна огромная

С – славная сильная

С – смелая свободная

И – искусная историческая идеальная

Я – ясная яркая я.

Россия – самая большая страна на свете. так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске – на Камчатке наступила ночь. Ни одного государство не имеет такой большой территории более 17 млн. кв. км и такой длинной границы, которая проходит и по суше и по воде.

На свете много разных стран, но есть одна страна: от белых льдов до теплых рек раскинулась она.

На карте России много голубого цвета. Это реки моря и озера. Есть реки – большие, многоводные: Обь, Енисей, Амур, Лена, Волга. Это пять из 22 главных рек земного шара. Европейской части протекает самая длинная река Европе – это Волга.

С помощью математических расчетов узнайте ее длину. Наименьшее четырехзначное число увеличьте в 3 раза, прибавьте сумму чисел 190 и 340

Ответы учащихся:

3530 км

Учитель:

Назовите самое большое озеро в мире?

Ответы учащихся:

Каспийское

Учитель:

Назовите самое – глубокое в мире?

Ответы учащихся:

Байкал.

Учитель:

В России растет самый большой лес на земле – это четвертая часть всех лесных запасов планеты.

Стих С. Васильева «Россия»

Читает наизусть ученик:

… люблю тебя моя Россия,

за ясный свет твоих очей,

за ум за подвиги святые,

за голос звонкий как ручей …

люблю твои луга и нивы,

прозрачный звон твоих равнин,

к воде склонившиеся ивы,

верха пылающих рябин.

люблю тебя с твоей тайгою,

с воспетым трижды камышом,

с великой Волгою – рекою.

С могучим быстрым Иртышом.

Люблю глубоко понимаю

Степи задумчивую грусть.

Люблю все то, что называю

Одним широким словом «Русь»!

Учитель:

Назовите самое главное богатство страны?

Ответы учащихся:

Народ

Учитель:

Население составляет более 145 миллионов человек. Проживают более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и др. Наш народ широк душой и долготерпеливый.

Как называют жителей нашей страны?

Ответы учащихся:

Россияне

Учитель:

Каждый человек с рождения является гражданином своей страны.

Как понимаете пословицу «Мы – сто тысяч « Я»»?

Ответы учащихся: …

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сообщение ученика:

Конституция Российской Федерации – это основной закон страны. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, не должны противоречить главным правилам, записанным в Конституции.

Что сказано в Конституции Российской Федерации?

В нашей Конституции, во-первых, сказано, как должно быть устроено наше государство. Во-вторых, объявляется, что наше государство считает своей обязанностью защищать не только права своих граждан, но и права любого человека, даже если он не гражданин Российской Федерации.

В-третьих, в Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, то есть сказано, что можно делать человеку и гражданину Российской Федерации, а что — нельзя. Можно очень многое, а нельзя, по сути, только одно — гражданин Российской Федерации не имеет права нарушать права других людей

12 декабря Россия отмечает День Конституции — Основного закона государства, имеющего высшую юридическую силу и являющегося фундаментом законодательства.

В этот день в 1993 году по результатам всенародного голосования была принята Конституция Российской Федерации, по которой страна живет и сегодня.

Политические изменения в стране и в мире требовали появления принципиально нового «верховного закона» государства, каким и является Конституция. С той поры, россияне стали отмечать 12 декабря, как День Конституции Российской Федерации.

У Конституции России богатая история — она претерпела глубокие изменения, отражая особенности каждой эпохи развития государства.

Конституция 1993 года является пятой по счету из всех когда-либо действующих конституций на территории нашей страны.

17 октября 1905 г. Николай II издал разработанный министром С.Ю.Витте

Манифест «Об усовершенствовании Государственного порядка»

10 июля 1918 года V Всероссийским съездом Советов была принята Конституция РСФСР.

В 1922 году, после завершения Гражданской войны, фактически образовалось новое государство, которое было названо Союзом Советских Социалистических Республик.

Первый съезд Советов СССР 30 декабря 1922 года утвердил Декларацию и Договор об образовании нового государства. Конституция союзного государства была утверждена Вторым съездом Советов СССР 31 января 1924 года. Эта Конституция была очень короткой и имела одну главную цель – отразить структуру нового союзного государства. В каждой из республик, вошедших в состав Союза, были приняты свои конституции.

Текст нынешней Конституции РФ был впервые опубликован в «Российской газете» от 25 декабря 1993 года.

Термин Конституция происходит от латинского слова constitution «установление, устройство», которым в Древнем Риме обозначали важнейшие указы императоров. Конституция – это основной закон государства, который определяет порядок.

Конституция страны является исходной точкой для принятия Всеобщей декларации прав Человека.

А знаете, с чего начинается Конституция?

На первой странице Конституции – гимн нашей страны.

Учитель:

Как вы думаете, когда человек только рождается, он имеет какие-нибудь права?

Выступление ученика:

Да. Имеет. Человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на гражданство (это значит право проживать в стране), медицинское обслуживание, равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение, наслаждение искусством. И пусть маленькому человеку непонятны его права, он еще и говорить не может, но в это время его права отстаивают его родители. Ребенок, как и всякий человек, имеет право на собственную личную жизнь, на свою тайну. Он сам может выбирать себе друзей. Никто не имеет права заставить вас думать только так и не иначе. Но все же к мнению взрослых стоит прислушиваться, они мудрее, у них больше жизненный опыт.

Учитель:

Когда человек подрастает, какие еще у него появляются права?

Ответы учащихся:

Право учиться, передвигаться свободно даже по другим странам, право на защиту, свободу мысли и высказывания, получение информации и так далее. А в 18 лет у вас становится еще больше прав, вернее с 18 лет вы будете обладать всеми правами, прописанными в Конституции.

Учитель:

А человек только правами обладает?

Ответы учащихся:

Нет. Есть и обязанности.

Учитель:

Какая наша главная обязанность?

Ответы учащихся:

Соблюдать законы. Для этого и существует Конституция.

Человек живет в обществе и должен соблюдать свои права и обязанности.

Учитель:

Вот когда вы окончите школу, какое у вас будет право?

Ответы учащихся:

Выбрать профессию. Но вступает и обязанность. Профессия должна быть не противозаконной. Человек должен исполнить в своей жизни многое.

Учитель:

Подумайте, какой гражданский долг вы должны будете выполнить по отношению к своим близким? по отношению к Родине?

Ответы учащихся:

…

Учитель:

Итак, человек должен многое: должен любить и почитать родителей, беречь и защищать Родину, беречь и охранять свою Землю.

Ребята, а каждый человек имеет права и обязанности, прописанные в Конституции, или нет?

Ответы учащихся:

Каждый. Независимо от нации, веры, цвета кожи, социального положения, у всех права и обязанности по Конституции одинаковые.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК

Сообщение ученика:

Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык.

Русский язык — национальное достояние всех народов Российской Федерации. Но наше государство гордится каждым из языков, на которых говорят его граждане, стремится сохранить их. По результатам последней переписи сегодня в России проживают представители свыше 160 национальностей, и у каждой из них — свой язык, не похожий на остальные. И как трудно было бы им понимать друг друга, если бы на помощь не пришел русский язык!

Только тот, кто хочет стать государственным деятелем или государственным служащим в Российской Федерации, обязан знать русский язык. Государство на всей своей территории всем своим гражданам предоставляет такую возможность.
Но русский язык — это не только возможность быть услышанным и понятым в любом, самом дальнем, уголке нашей страны. Это ещё и прекрасные песни, замечательные книги, потрясающие стихи на русском языке. Очень обидно всё это не слышать, не читать и не знать.

Российская Федерация гарантирует всем своим народам право на сохранение родного языка и создание условий для его изучения!

ДОЛЖЕН знать ее государственные символы

Учитель:

Каждый гражданин должен знать основные символы своего государства, законы, свои права и обязанности. Сегодня нашу встречу освещает солнышко. И это не случайно.

Ребята, какое значение имеет солнце для всех жителей нашей страны?

Ответы учащихся:

Солнце дает жизнь всему живому.

Учитель:

И сегодня это доброе и ласковое солнышко поможет нам понять, что же самое важное для человека, что он должен ценить и беречь.

Беседа о ценностях человека

…

Учитель:

Ребята, а как вы считаете, что для вас является самым дорогим?

Ответы учащихся:

…

(Учитель прикрепляет на доску таблички со словами: жизнь, здоровье, свобода, труд, жилище, имущество)

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА РОССИИ

Сообщение ученика:

Флаг — прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой, официальный символ государственной власти, олицетворяет суверенитет государства. Описание флага, как правило, фиксируется в конституции.

Герб — эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.

Гимн — торжественная песня, принятая как символ государ-ственного или социального единства.

ГЕРБ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом — три исторические короны Петра Великого (над головами — две малые и над ними — одна большего размера); в лапах орла — скипетр и держава; на груди орла на красном щите — всадник, поражающий копьем дракона.

Прослушав сообщение, ответьте на вопросы:

ИЗ ИСТОРИИ ГЕРБА РОССИИ

В качестве государственного герба двуглавый орел появился на Руси в 1472 (правление Ивана III) году на правах престолонаследия. В петровское время государственный герб России был дополнен изображением цепи со знаком ордена святого Андрея Первозванного вокруг щита на груди орла. Изменилась раскраска герба — орел становится черным, а фон — желтым. На груди орла был щит с изображением всадника (древнейший герб Москвы). С 1730 года всадника стали называть Святым Георгием Победоносцем, поражающим змия — символом борьбы добра со злом. Вместе с тем этот символ указывает, что Москва — сердце Руси.

В XVII веке окончательно утверждается тип герба — золотой двуглавый орел на красном поле с тремя коронами, скипетром и державой. Скипетр — первоначально — это булава, ударное оружие, символ защиты суверенитета. Держава (в виде шара) — символ единства, целостности государства. Красный (пурпурный) цвет считался императорским, царским цветом, золотой — символом вечности. Герб РСФСР впервые описан в Конституции РСФСР 1918 года. Его прообразом была эмблема Красной Армии — красная пятиконечная звезда со скрещенным плугом и молотом в центре. В июле 1920 года Гознак подготовил образец герба РСФСР в том виде, в котором с небольшими изменениями он дошел до 1993 года. Герб состоял из изображения золотых серпа и молота на красном фоне в золотых лучах солнца и обрамлении золотых колосьев. Надписи РСФСР и «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» воспроизведены черными буквами на красном фоне.

30 ноября 1993 года президент Российской Федерации подписал указ, в котором дается описание нового герба.

Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов конца XV — XVII века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Над головами орла изображены три исторические короны Петра Великого, символизирующие в новых условиях суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России — это новый герб, но его составные части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в преддверье третьего тысячелетия.

1. Когда в качестве государственного герба впервые стал использоваться двуглавый орел?

2. Что такое скипетр и держава?

3. Герб какого города изображен на груди орла?

4. Как зовут всадника с копьем? Что он символизирует?

ФЛАГ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сообщение ученика:

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех горизонтальных равновеликих полос: верхней — белого, средней — синего, нижней — красного цветов.

Официально бело-сине-красный флаг был утвержден как официальный (государственный) флаг России только накануне коронации Николая II в 1896 г. Тогда красный цвет означал державность, синий – цвет Богоматери, под покровительством которой находилась Россия, белый – цвет свободы и независимости. Существует и еще одна «державная» трактовка значений цветов флага, которая означает единство трех братских восточно-славянских народов: белый — цвет Белой Руси (Белоруссии), синий — Малороссии (Украины), красный — Великороссии.

В настоящее время чаще всего (неофициально) используется следующая трактовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий — цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

ГИМН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сообщение ученика:

Музыка — Георгия Александрова, новый текст — Сергея Михалкова. Утвержден Указом Президента Российской Федерации от 30 декабря 2000 года № 2110. Первая официальная попытка создать официальный российский гимн датируется 1833 годом, когда Николай I повелел сочинить его группе поэтов и композиторов. До этого торжественные события сопровождались церковными песнопениями, а при Петре Великом — военными маршами. Уже в конце царствования первого императора, а затем в правление его дочери Елизаветы Петровны начинает использоваться мелодия английского гимна «Боже, храни короля». В конце XVIII века с ней начинает соперничать торжественная песня композитора Дмитрия Бортнянского «Славься», и такое двойственное положение сохраняется до времен Николая.

ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Учитель:

Владимир Владимирович Путин принял присягу 7 мая 2004 года

«Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу».

Присяга Президента России

Полномочия президента — это вся сила и власть, которую дали президенту граждане Российской Федерации, выбрав его главой своего государства.

Что же обещает президент?

Уважать и охранять — Президент обещает, что не будет нарушать сам и не позволит никому другому нарушать…Что?

Права и свободы человека и гражданина — это значит, что Президент обещает уважать и охранять н во всём мире права и свободы любого человека.

Соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации — то есть, Президент обещает, что ни один закон принятый в нашей стране, ни одно правило висящее, где-нибудь на стене в школе нашей страны не будет противоречить Конституции.

Защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства — это значит, что президент обещает заботиться о том, чтобы у других государств не появилась возможность как-нибудь обижать наше. Например, возможность приказывать нашему государству, что ему делать или чего не делать. Или возможность отнять у нашего государства какой-нибудь город.

И самое последнее обещание в присяге:

Верно служить народу — то есть Президент обещает выполнять свою клятву. е только права и свободы граждан нашего государства, но и общепризнанные

СИМВОЛЫ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ВЛАСТИ

Указом Президента Российской Федерации от 5 августа 1996 года № 1138 установлено, что специально изготовленный единственный экземпляр официального текста Конституции России является официальным символом президентской власти.

При вступлении вновь избранного Президента России в должность Президент России приносит присягу на специальном экземпляре текста Конституции.

Cпециальный экземпляр текста Конституции России вместе с Штандартом (флагом) Президента России и Знаком Президента России передается вновь избранному Президенту России во время процедуры вступления в должность Президента России после принесения им присяги на специальном экземпляре текста Конституции.

ПРЕЗИДЕНТСКИЙ ПОЛК

У Президента России есть свой полк. Президентский (кремлевский) полк — уникальная воинская часть. Она призвана обеспечивать безопасность первых лиц государства и сохранность кремлевских ценностей.

Президентский оркестр – главный музыкальный коллектив при проведении официальных мероприятий государственного значения.

ВИКТОРИНА (на доске)

1. Символами государства являются

(выбери правильный ответ):

а) флаг, герб, конституция;

б) флаг, герб, гимн.

2. Укажи флаг России:

а)

б)

3. На груди орла на гербе Российской Федерации расположен:

а) герб Новгорода;

б) герб Москвы.

На груди орла расположен щит с изображением всадника (древнейший герб Москвы). С 1730 года всадника стали называть Святым Георгием Победоносцем, поражающим змия — символом борьбы добра со злом. Вместе с тем этот символ указывает, что Москва — сердце Руси.

Подведение итогов

Учитель:

Молодцы! Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатство. Будьте достойны нашей великой страны.

Конспект классного часа в 5 классе «Я – гражданин России»

Цель: гражданское воспитание детей в процессе формирования личности, имеющей внутреннюю свободу и уважение к государству, любовь к Родине, чувство собственного достоинства и гармоническое проявление патриотических чувств.
Задачи: 1. Дать представление учащимся о том, что значит быть гражданином своей страны.
2. Познакомить учащихся с конституционными правами и обязанностями гражданина России.
3. Расширить кругозор учащихся.
4. Продолжить формирование и развитие нравственных ценностей детей.
Ход классного часа
Звучит отрывок из песни «Матушка Россия». Показ презентации «Уголки России».
Классный руководитель. Добрый день, ребята. Сегодня наш классный час посвящен теме «Я — гражданин России».

Ученик 1.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём. (В. Степанов)
Классный руководитель.
— Ребята, а с чего и где начинается наша Родина?
(ответы детей)
Родина начинается на пороге нашего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама.
— А почему Родину называют матерью?
(ответы детей)
Родина — мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придает силы. Мы любим свою Родину. А любить Родину — значит жить с ней одной жизнью.
— Что является нашей общей, большой Родиной?
(ответы детей)
Все мы с вами живем в большой стране – Россия. Вы знаете, что у каждой страны есть свои символы.
— Что относится к государственным символам любой страны?
(ответы детей)
К государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб, Государственный Флаг и Государственный Гимн. Есть они и у нашей Родины. Отношение к символам — это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов — это оскорбление самого государства, его народа, истории и культуры. Об этом и записано в Конституции РФ.
— Что вы знаете о государственных символах России?
Ученик 2.
(Слайд. Государственный герб)

Ученик 3.
(Слайд. Государственный флаг РФ)

С 21 августа 1991года Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех горизонтальных равновеликих полос: верхней — белого, средней — синего, нижней — красного цветов. Кто знает, что символизирует каждый из них?
Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство, совершенство, невинность.
Синий – небо, целомудрие, верность, духовность, веру.
Алый (красный) – символизирует отвагу, защиту веры и бедных людей, героизм, великодушие, самопожертвование, огонь, смертный бой.
Ученик 4. Главная песня страны — Гимн РФ.
(Слайд. Гимн РФ)

Учащиеся исполняют Гимн России.
Классный руководитель. Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия — единое многонациональное демократическое государство. Её населяет более 180 национальностей, народностей и этнических групп.
— Какие национальности проживают на территории России?
(ответы детей)
Да, много народов живет в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью. Русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы создали свои республики.
— Какие субъекты входят в состав России?
(ответы детей)
В состав России входят 21 республика, 6 краев, 10 автономных округов, 1 автономная область, 49 о6ластей, города федерального значения — Москва и Санкт-Петербург. Все они объединились в одно большое государство – Россию или Российскую Федерацию.
Классный руководитель. Каждый из нас – гражданин России. Кто же такой гражданин?
Гражданин — лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав
и обязанностей.
(С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. «Толковый словарь русского языка»)
Гражданин — это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.
— Что значит «быть гражданином»?
(ответы детей)
“Быть гражданином” — это не просто запись в свидетельстве о рождении или паспорте, это состояние души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на её процветание.
— Какой документ, удостоверяющий личность гражданина России, имеет каждый из вас?
Правильно, свидетельство о рождении. Что вы можете рассказать об этом документе?
— Какой документ, удостоверяющий личность гражданина России, вы получите в 14 лет?
Верно, паспорт гражданина РФ, который является основным документом, удостоверяющим личность гражданина РФ на территории РФ. Паспорт обязаны иметь все граждане РФ, достигшие 14-летнего возраста и проживающие на территории РФ.
В паспорте производятся отметки:
О регистрации гражданина по месту жительства и снятии его с регистрационного учёта;
Об отношении к воинской обязанности граждан, достигших 18-летнего возраста;
О регистрации и расторжении брака;
О детях, не достигших 14-летнего возраста;
О ранее выданных основных документах, удостоверяющих личность гражданина РФ на территории РФ;
О выдаче основных документов, удостоверяющих личность гражданина РФ за пределами РФ.
Запрещается! Вносить в паспорт сведения, отметки и записи самостоятельно. Паспорт, в который самостоятельно внесены сведения, отметки или записи, является недействительным.
Каждый гражданин РФ имеет права и обязанности, закреплённые в Конституции РФ.
Просмотр видеоролика «Права и обязанности граждан Российской Федерации» Коваленко В. В, учителя информатики ГБОУ СОШ №125 ЮЗАО. (2,5 мин)
— Какими правами обладает каждый из вас?
— Какие обязанности есть у каждого из вас?
— Какой праздник мы отмечаем 12 декабря?
12 декабря – день Конституции – один из главных праздников России.
Наш классный час мне хотелось бы закончить замечательными строками из стихотворения, автор которого, к сожалению, мне не известен:
Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны все чаще.
И если гражданин ты настоящий,
Большой отдачи ждет от вас страна.
И подымай, бездумью вопреки,
Свою решимость до конца бороться.
И может, от одной твоей руки
Зависит все, что будущим зовется.
Не забывайте об этом, будьте достойными гражданами своей страны, заботьтесь о её будущем уже сейчас.
Спасибо за работу! До свидания!

Источник

Цели:

Формировать у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство
гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих;
Воспитывать в них сознательное отношение к труду и народному достоянию;
Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном
мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям «Родина”, «Отечество”.

Ход урока

(Слайд 1) Тема нашего классного часа: “Я гражданин Росси”

Основная часть.

– Что такое Родина? (Слайд 2)

Родина! Это слово с детства знает каждый родина – это место, где ты родился,
где ты живешь со своими родителями, со своими
друзьями.

Родина мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми заботится
о них, приходит на помощь, придает силы.

Послушайте одну историю. (Слайд 3)

Жил – был Человек. Были у него семья, работа, друзья, но вдруг у него
начались неприятности: поссорился с товарищами, на работе – выговор. В общем,
обиделся Человек на всех, а больше всего – на свою страну: даже говорить стал:
“Не “моя страна”, не “мой народ”, а “эта страна”, “этот народ”.

По его понятиям, его страна была бедная, народ ленивый. “Пусть они живут, как
хотят, мне с ними не по пути”, – решил Человек. Собрал вещи и поехал жить за
границу. А там газоны подстрижены, улицы с мылом моют. Работа нашлась, и деньги
появились. Но только почему-то нерадостно у него на душе, будто что-то важное
потерял, без чего все остальное уже не так привлекательно. Не хочется отдыхать
на дорогих курортах. Завелась тоска и гложет изнутри. В общем, как говорят в
народе, “на душе кошки скребут”

– Давайте подумаем: когда так говорят?
– Почему же Человек заскучал?

Человека замучила тоска по Родине, которую он оставил, по людям, которые были
ему, когда-то дороги.

Вот бежит он на причал встречать теплоход, не может наговориться на родном
языке. Вернувшись, домой открывает семейный альбом, со слезами на глазах
рассматривает фотографии. И снова звучат слова: “моя страна”, “моя Родина”.
Такое состояние называется – ностальгия. Ностальгия – это тоска по Родине.

Есть пословица о Родине – “Одна у человека мать, одна у него и родина.”

Любовь к родине – чувство, очень личное, глубокое, тихое. Родину не выбирают.

Вы родились в России .

Какие ассоциации у вас с этим словом?

На каждую букву из слова Россия назовите ассоциацию. (Слайд 4)

Р – родина
О – особенная одна огромная
С – славная сильная
С – смелая свободная
И – искусная историческая идеальная
Я – ясная яркая я.

(Слайд 5)

Россия – самая большая страна на свете. так велика, что над ее просторами
почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три
часа дня в Москве, то в Петропавловске – на Камчатке наступила ночь. Ни одного
государство не имеет такой большой территории более 17 млн. кв. км и такой
длинной границы, которая проходит и по суше и по воде.

На свете много разных стран,
но есть одна страна: от белых льдов до теплых рек раскинулась она.

(Слайд 6)

На карте России много голубого цвета. Это реки моря и озера. Есть реки –
большие, многоводные: Обь, Енисей, Амур, Лена, Волга. Это пять из 22 главных рек
земного шара. Европейской части протекает самая длинная река Европе – это Волга.

(Слайд 7) (Гиперссылка, фото р. Волги звучит песня в исполнении
Зыкиной.)

С помощью математических расчетов узнайте ее длину. Наименьшее четырехзначное
число увеличьте в 3 раза, прибавьте сумму чисел 190 и 340

Ответ : 3530 км

(Слайд

– Назовите самое большое озеро в мире? (Каспийское.)
– Назовите самое – глубокое в мире? (Байкал.)

(Слайд 9) (Во время чтения стихотворения звучит музыка к песне
“Россия” А. Пугачевой)

В России растет самый большой лес на земле – это четвертая часть всех лесных
запасов планеты.

Стих С. Васильева “Россия”

(Читает наизусть ученик.)

… люблю тебя моя Россия,
за ясный свет твоих очей,
за ум за подвиги святые,
за голос звонкий как ручей …
люблю твои луга и нивы,
прозрачный звон твоих равнин,
к воде склонившиеся ивы,
верха пылающих рябин.
люблю тебя с твоей тайгою,
с воспетым трижды камышом,
с великой Волгою – рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю все то, что называю
Одним широким словом “Русь”!

(Слайд 10)

– Назовите самое главное богатство страны? Народ

(Слайд 11)

Население составляет более 145 миллионов человек. Проживают более 180
национальностей, народностей и этнических групп. Русские, татары, мордва,
чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и др. . Наш народ широк душой и
долготерпеливый.

(Слайд 12)

– Как называют жителей нашей страны? Россияне

Каждый человек с рождения является гражданином своей страны.

– Как понимаете пословицу “Мы – сто тысяч “ Я”?
– Что значит быть гражданином своей страны?

(Слайд 13)

Гражданин – это человек, мысли и поступки которого направлены на благо
Отечества, на благо своего народа

Какие понятия включает в себя слово “гражданин”?

Патриотизм
Боль за родную природу
Высокая нравственность
Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине

Осознавать свою ответственность за судьбу Родины , ее будущее, любить свою
родину, защищать ее от врагов.

(Слайд 14)

ДОЛЖЕН знать ее государственные символы

По символам, можно узнать о какой стране идет речь.

На российском гербе изображен воин, олицетворяющий добро, а черный змей
символ зла.

Крылья подняты – показывает свою силу мощь, чтобы все знали что Россия
могучая страна. Современный герб древний ему уже более 500 лет.

Гимн – торжественная песня о красоте и величии Родины. Гимну 50 лет авторы?

– С какой строки начинается современный Гимн России ?
– С чего начинается Родина?
– Россия – священная наша держава…
– Славься, Отечество наше свободное…

(Слайд 15)

– Подумайте, пожалуйста, что объединяет этих людей? (Показ слайда.)
– Почему вы их так быстро узнали?

Это выдающие личности. Их хочется назвать гражданами России с большой буквы.
Они не только родились в нашей стране, но и весь свой талант, устремление отдали
служению обществу, народу, укрепляли могущество России.

Стремление каждого гражданина улучшать благосостояние своей страны.

Только когда люди объединяются все вместе, добиваются больших результатов.

Именно люди делают Родину славной и великой.

(Слайд 16)

Взгляд в будущее.

Вы граждане России, именно от вас зависит будущее.

– Вы когда-нибудь задумывались том, какой бы вы хотели видеть свою родину в
будущем?

Давайте заглянем в будущее.

Я хотела бы, чтобы задействовали свою фантазию и представили, какой
прекрасной станет Россия в будущем.

Закройте глаза, представьте, что вы спите и видите свою Родину через много.

– Кто доволен увиденным образом будущего?
– Что там больше всего понравилось?

Все ваши планы обязательно сбудутся

Берегите Россию – нет России другой.

Итог. (Слайд 17)

Видео “Россия – мы дети твои”.

Литература:

http: // anstars.ru ANSTARS.RU
http: //viki.raf.ru/
ж. Начальная школа.
газета: Первое сентября. Начальная школа.– 2009 г.

Источник

Классный час «Я – гражданин России»

Учитель физики: Косарева А.М.

Классный час «Я – гражданин России» способствует формированию гражданской позиции школьника, а также созданию условий для его самопознания и самовоспитания.

Тематика данного мероприятия соответствует возрастным и психологическим возможностям учащихся.

Педагогическая ценность данного мероприятия заключается в формировании отношения к таким понятиям как патриотизм.

Использование мультимедийной презентации подчеркнуло, несомненно, эмоциональную окраску мероприятия, сделало его более ярким, образным и насыщенным.

Цели и задачи:

ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»; развивать интерес к истории России;
воспитывать чувство гордости за свою страну.
определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;
затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”;
формировать у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;

Технологии:

личностно-ориентированная технология,
информационно-коммуникативные технологии.

Оформление:

Школьная доска с темой урока;
Установка мультимедиа;
Презентация к уроку;
Раздаточный материал;
Магнитофон кассетный, дисковый;

Предполагаемые результаты.

1. Понимание учащимися актуальности вопросов патриотизма.

2. Сформированность содержательной направленности личности, ее отношения к государственным символам.

3. Высокий уровень самосознания, способности к сопереживанию, активной жизненной позиции.

1 .Вступление.

Учитель: Дорогие ребята! Мы очень рады видеть вас сегодня в школе. За лето вы отдохнули, повзрослели, набрались сил и здоровья. Ребята, а как вы считаете, что для вас является самым дорогим?

Ответы детей.

(Учитель прикрепляет на доску таблички со словами: жизнь, здоровье, свобода, труд, жилище, имущество)

Учитель: А без чего еще человек не может быть по-настоящему счастлив? Что же еще для него является очень важным?

Конечно, каждому из нас нужна наша Родина. Послушайте одну историю:

Такое состояние называется – «ностальгия». Ностальгия – это тоска по родине.

Самое дорогое для нас –Родина. Наша Родина — Россия, а мы – россияне. Тема нашего мероприятия называется «Я- гражданин России». Посвящено 20-летию принятия Конституции.

3-25 слайды – звучит песня о родном крае.

26 слайд – Это всё Родина, Отечество, Отчизна, родной край, малая родина.

2. Стихотворение о родине – Сложеникин Н.

27 слайд – слова Константина Дмитриевича Ушинского: «Наше Отечество, наша Родина – матушка-Россия.

Отечеством мы зовём её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное;

Матерью – потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…

3. 28-29 слайды — Россия – огромная страна. Москва – столица России.

30 слайд – карта.

31 слайд – состав.

Россия – самая большая в мире страна. В России много самого-самого. Среди более чем тысячи городов есть города — миллионники. Это — Москва, Санкт-Петербург, Самара, Нижний Новгород, Екатеринбург. Есть реки – большие, многоводные. Это – Обь, Енисей, Амур, Лена, Волга. Это 5 из 22 главных рек земного шара. Есть самое глубокое озеро Байкал. В России растет самый большой лес на Земле – это четверть всех лесных запасов планеты. Богаты российские недра. Всего вдоволь, всего в достатке, ни у кого занимать не надо.

32 -34 нации и народности.

Большинство населения составляют русские. Откуда пошло это слово? Что означает Русь? Русский?

4. РУСЬ

С. Романовский, «Марфа и Мария»

5. Родина-это очень много. Это самое святое, что есть в жизни каждого человека. Россия подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев, но всякое дерево имеет что? Корни. Листья — это мы, корни — это наше прошлое, наша история, наши деды, прадеды. Человеку надо знать свои корни, историю своей Родины, государства. И тогда такой человек может назвать себя: «Я – гражданин своей Родины».

Кого же называют гражданином и что такое гражданство?

Гражданин-это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

35 – гражданство

36 – Конституция

37 – история Конституции

38-42 – Президенты

43 — Вопросы

Можно ли обойтись без президента?

— Кто может стать президентом? (Президентом Российской Федерации может быть избран взрослый гражданин Российской Федерации, если ему уже исполнилось 35 лет, и он постоянно живёт в России не менее 10 лет.)

— Может ли стать президентом женщина? (Да, может, если ей не менее 35 лет, и она живёт в России не менее 10 лет)

— Кто выбирает президента? (Выбирают Президента Российской Федерации все взрослые граждане России, которые хотят и имеют право принять участие в выборах. Дети и подростки до 18 лет не могут участвовать в выборах Президента России и выборах депутатов Государственной Думы)

— На какой срок выбирают президента? (С этого года президента выбирают на 6 лет)

6. 44-45 – Права и свободы

В Конституции расписаны права и обязанности граждан РФ. А на что мы имеем право?

Ученики: Здоровье, свободу, равенство перед законом, гражданство, свободу мысли, труд, отдых, образование.

Учитель :Самое главное, самое важное — право человека на жизнь.

Но так думали не всегда. Было в древности такое государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали его судьбу. Что вам известно об этом из истории?

Ученики: Если младенец рождался крепким и здоровым — пусть живет, а если родился слабым, больным — бросали его со скалы.

Учитель: Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты?

Ученики: конечно же нет, ведь физически слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым — помогать.

Учитель: Совершенно верно. Ребята, например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым и больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Если вы помните, под руководством Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.

7. Игра. Учитель: А сейчас чуть отдохнем — я предлагаю разобрать конституцию в сказках:

1. Кто из сказочных героев воспользовался правом на свободное передвижение?

(Лягушка-путешественница, Старик-Хоттабыч, Элли из Изумрудного города).

2. Кто воспользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки «Репка»).

3. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых, разумное ограничение рабочего времени? («Золушка» Ш.Перро).

4. В какой сказке было нарушено право неприкосновенности жилья? («Теремок», «Заячья избушка»)

5.В какой сказке отстаивается право свободного выбора супруга или супруги? («Бременские музыканты»).

8. Символы России.

47 – Флаг – Важничина Соня.

48 – Найти свой флаг

49 – Герб – Садыков Исмаил

50 – Гимн – Дорошенков Кирилл.

9. Викторина

Как называется наша страна и её столица?

Назовите свою малую Родину.

Назовите свой полный адрес.

Кто является Президентом России?

Назовите государственные символы страны.

Как называется наука о гербах? (геральдика)

Что собой представляет герб России, где его можно увидеть?

Что означает двуглавый орёл?

Что держит в лапах орёл на гербе России? (скипетр и державу).

Что означает щит на его груди?

Назовите цвета государственного флага. Что обозначает каждый цвет флага?

Когда празднуется День государственного флага России? (22 августа)

Что такое гимн? Когда он исполняется? Кто авторы современного гимна? (Гимн – это торжественная песня. Авторы – муз. Александрова, слова Михалкова)

10. Заключительное слово (Обратиться к эпиграфам)

Граждан нашей страны объединяет патриотизм. Патриот тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, Родине. Патриотизм проявляется не только в героических делах, но и в простой заботе о родном крае, природе. Люди стремятся сделать жизнь в родном крае лучше, оберегать накопленный опыт, традиции, исторические памятники.

Вы, ребята, граждане своей страны. А, значит, имеете свои права и обязанности.

Каждый гражданин России имеет права на образование. Задача школы – вырастить из учеников достойных граждан страны. Задача школьников – старательно учиться.

И закончить наш классный час мне бы хотелось словами украинского поэта Т. Г. Шевченко:
«В ком нет любви к стране родной, те сердцем нищие калеки».

II Вопросы для закрепления:

Что означает слово «Гимн»?(от греч. «гимнос», что означает «вдохновение, торжественная песня»)

Как называется наука о гербах? (геральдика)

Когда на гербе русских князей появилось изображение орла?(15 век, 1497г., при Иване 3)

Что держит орел в своих лапах на гербе России?(скипетр и державу)

Как называется наука о флагах? (вексиллология)

Когда впервые появился на Руси бело-сине-красный флаг?( Именно при царе Алексее Михайловиче (Тишайшем) в XYII веке впервые на Руси появился бело-сине-красный флаг как отличительный знак главного военного корабля «Орел»; в 1705 году ПетрI издал указ, по которому бело-сине-красный флаг стал флагом торговых судов России, эту дату считают датой рождения будущего государственного трехцветного государственного флага.

Викторина.

Назовите вспомогательную историческую дисциплину, изучающую историю гербов, правила их построения и использования?

Что было изображено на печати Ивана III?

Как называется надпись на ленте, помещаемая обычно под щитом?

Назовите девиз советского герба?

Есть ли девиз у современного российского герба?

Когда отмечалось 500 лет государственного герба России?

Опишите флаг РФ?

Когда празднуется День государственного флага РФ?

Что означает каждый цвет флага РФ?

Назовите авторов «Боже, царя храни!»?

Кто написал музыку и слова современного гимна?

Каковы правила поведения граждан при исполнении государственного гимна?

Перечислите государственные символы?

Ответы к викторине:

Геральдика.

Двуглавый орёл и всадник, поражающий копьём змею.

Девиз.

«Пролетарии всех стран, соединяйтесь!».

Нет.

1997.

три горизонтальные полосы: белая, синяя, красная.

22 августа.

белый символизирует мир, чистоту, непорочность и совершенство (или Свободу);

синий символизирует постоянство, веру и верность (или Богородицу);

красный символизирует энергию, силу и кровь, пролитую за Отечество (или Самодержавие).

Слова В. А. Жуковского, музыка А. Ф. Львова.

Слова С.В. Михалкова, музыка П. Дегейтер.

Все присутствующие встают, военные отдают честь или салютуют оружием.

Герб, флаг, гимн.

Источник

КЛАССНЫЙ ЧАС

«Я – гражданин своей страны»

Цель: углублять знания учащихся о государстве, о его символике, о национальностях; прививать любовь к своей Родине, воспитывать чувство патриотизма.

Материально-техническое обеспечение: флаг РФ, герб РФ, гимн РФ, карточки с названием национальностей, эмблемы для команд.

Ход классного часа:

1 чтец:

Весь край этот, милый навеки,

В стволах белокорых берез,

И эти студеные реки,

У плеса которых ты рос.

2 чтец:

И темная роща, где свищут

Всю ночь напролет соловьи,

И липы на старом кладбище,

Где предки уснули твои.

3 чтец:

И синий ласкающий воздух,

И крепкий загар на щеках,

И деды в андреевских звездах,

В высоких седых париках.

4 чтец:

И рожь на полях непочатых,

И эта хлеб-соль средь стола,

И псковских соборов стрельчатых

Причудливые купола…

5 чтец:

И санки, чтоб вихрем летели,

И волка опасливый шаг,

И серьги вчерашней метели

У зябких осинок в ушах,

6 чтец:

И ливни — такие косые,

Что в поле не видно ни зги…

Запомни: все это — Россия,

Которую топчут враги.

Учитель:

Это прекрасное стихотворение написал Дмитрий Кедрин в самый тяжелый, 1942 военный год, когда фашисты оккупировали большую часть нашей земли.

Что же такое для человека Родина?

Что он считает своей Родиной: страну, в которой живет, дом. где родился, березку у родного порога, место, где жили его предки?

Наверное, все это и есть родина, т.е. родное место.

Край любимый! Сердцу снятся

Скирды солнца в водах лонных.

Я хотел бы затеряться

В зеленях твоих стозвонных. (С.Есенин)

В поле звон раздается лазоревый,

Льется с птичьими трелями в лад.

Почему-то в России особенно

Колокольчики нежно звучат. (Я.Козловский)

О России петь — что стремиться в Храм

По лесным горам. полевым коврам…

О России петь — что весну встречать,

Что невесту ждать, что утешить мать…

О России петь — что тоску забыть,

Что любовь любить, что бессмертным быть. (И.Северянин)

Учитель:

Откуда произошло слово «родина»? Каждый из нас — потомок какого-либо старинного древнего рода. Однокоренные слова «родить» — значит. произвести на свет потомство; «родители» — отец и мать, у которых рождаются дети; «родословная» — перечень поколений одного рода, люди гордятся своей родословной, изучают ее; «народ» — нация, народность, жители страны.)

-Продолжим разговор о Родине. Наше государство называется Россия, Российская Федерация. Что такое государство?

Задача государства — организовать жизнь людей в обществе, следить за порядком. Государство служит обществу.

ИГРА

(на магнитной доске — карточки со словами: белорусы, узбеки, белгородцы, русские, москвичи, сибиряки, казаки)

-Выберите из карточек наименования народов, имеющих свое государство.

-Ребята, а чем отличается одно государство от другого? (у каждого государства свои символы)

-Назовите основные символы государства. (герб, флаг, гимн)

Человек гордится Родиной — значит, готов помогать ей, защищать ее. Итак. вы назвали основные символы государства.

-Если о флаге и гимне можно много прочитать, на них можно смотреть, то гимн можно только слушать или петь.

(Ученики встают, когда начинает звучать гимн РФ, и исполняют его.)

_-Государственные символы отражают историю народа, его надежды и устремления в будущее. Они показывают его национальный характер.

— Мы должны гордиться тем, что нашей Родиной является огромная и богатая страна Россия.

(читают заранее подготовленные дети)

1 ученик:

Родина моя — Россия!

Очень я тобой горжусь.

Надо мною небо синее,

В лучи солнца окунусь.

Океан лесов безбрежен,

И зеленая трава.

Воздух Родины так нежен —

Этим всем горжусь и я!

2 ученик:

Я люблю твои озера

И бескрайние поля.

Города твои и села

И тобой горжусь и я!

3 ученик:

Зимы лютые и весны

И осенняя пора —

С виду это все так просто …

Это Родина моя!

Этим всем живу здесь я!

И дорожка возле школы

И уроки, и друзья

Все мне дорого и ново.

Этим всем горжусь и я!

4 ученица:

Дорога ты к сердцу

Родная страна!

Там где вы родились,

Родилась и я!

Россия любимая,

Город родной,

С тобою все мысли,

И сердцем с тобой!

— Прозвучали стихи о Родине. Понравились они вам? Как вы думаете, такие строки признания в любви к своей Родине, гордости за Отчизну написаны гражданином? Гражданин России! Это звучит гордо! Кто, по вашему мнению, может называться «гражданином»?

— Иначе говоря, гражданин – это житель страны, который признает ее законы (правила поведения), он любит свою страну, гордится ею, вместе с ней переживает горе и радости. Гражданин старается сделать свою страну сильной и богатой. У него есть обязанности. А Родина защищает его права.

— — Значит вы маленькие граждане большой страны, ее будущее. А раз вы являетесь гражданами России, у вас есть права и обязанности.

— Сейчас посмотрю, как вы их помнили. Работа в группах с карточками

Перед вами различные права. Ваша задача убрать лишнее, по вашему мнению.

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ

ПРАВО НА БЕЗОПАНОСТЬ И ЗАЩИТУ

ПРАВО НА ДРАКИ

ПРАВО НА ОТДЫХ

ПРАВО ОБРАТИТЬСЯ К УЧИТЕЛЮ ЗА ПОМОЩЬЮ

ПРАВО НА РАЗГОВОРЫ НА УРОКЕ

ПРАВО НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ

ПРАВО НА УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

ПРАВО НА НАКАЗАНИЕ

— Ребята, скажите, а человек только правами обладает? А какими обязанностями обладают школьники?

Прилежно учиться

Выполнять правила школьников

Бережно относиться к школьному имуществу.

Уважать права других

— Как называется основной закон страны?

— Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы?

А сейчас каждой группе я предлагаю обсудить ситуацию и найти из неё выход.

Ситуация 1.

Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как поступили бы вы?

Ситуация 2.

В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «нерусская». Как ты поступишь?

— А должен ли гражданин защищает свою Родину?

— Итак, давайте подведем итог, какого человека можно назвать гражданином?

— Ребята, что вам, как гражданам своей страны не нравится в общественной жизни, мимо чего не позволит вам пройти молча ваше честное гражданское сердце, ваша совесть?

(читают заранее подготовленные ученики )

Ученик:

Я — гражданином стать хочу!

Я сердце доброму шепчу,

Чтобы друзья мною гордились,

Бесстрашью у меня учились.

Чтобы полезным людям быть,

И долг, и честь не позабыть.

Чтоб в школе хорошо учиться

Мне это в жизни пригодится!

Ученица:

Друзей, подружек уважать,

И никого не обижать.

Уметь плечо подставить в срок,

И честно выучить урок.

Подмогой маме, папе быть,

И бабушек не позабыть,

Все силы отдавать добру

Учиться мудрости, уму.

Ученик:

И мир откроется чудесный,

Все будет в мире интересно.

И расцветет моя страна,

Хочу быть гражданином я!

Трудно быть настоящим гражданином своей страны, но это очень почетно! Я верю, что после нашей сегодняшней беседы в вашем сердце загорится огонек ответственности и гордости за нашу страну. Не бойтесь трудностей, старайтесь с честью их преодолеть! Чтобы с гордостью сказать: «Я — гражданин своей страны!».

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тёпловская средняя общеобразовательная школа

п. Тёплое Карачевского района Брянской области

«Я – гражданин России»

(классный час для учащихся 4-ого класса)

Подготовила: Косарева Валентина Викторовна,

учитель начальных классов МБОУ Тёпловская СОШ

Карачевского района Брянской области

Аннотация

«Я – гражданин России» (классный час для учащихся 4-ого класса)

Цели и задачи:

-воспитывать чувство гордости за свою страну.
-определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;
-затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”;
-формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;
-воспитание толерантности по отношению к окружающим людям различной национальности;
-раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;

Предполагаемые результаты.

1. Понимание учащимися актуальности вопросов патриотизма.

2. Сформированность содержательной направленности личности, ее отношения к государственным символам.

3. Высокий уровень самосознания, способности к сопереживанию, активной жизненной позиции.

4. Сформированность навыков работы в команде.

5. Развитие у учащихся умения формулировать задачи и находить пути их решения.

Ход занятия

На экране проектора расположен слайд- эпиграф к уроку:

«А что такое гражданин?

Отечества достойный сын»

Н.А.Некрасов.

Вступительное слово учителя:

Учитель: Прочитайте, пожалуйста, тему нашего занятия.

Ученики: Я — гражданин…

Учитель: Что интересного заметили?

Ученики: Пропущенное слово.

Учитель: Попробуйте догадаться, какое слово пропущено.

Ученики:…России.

Учитель: Тема нашего классного часа « Я- гражданин России»

Обратите внимание, я не поставила никакого знака в конце предложения. Что же ставить: утвердительную точку, сомневающийся вопросительный знак или восхитительный восклицательный знак? Давайте решим это вместе в конце занятия.

Игра «Камушки».

Учитель раздает детям камушки и предлагает рассмотреть их.

-Рассмотрите, какие камушки у вас в руках?

Ученики: Все камушки разные, как люди. И у каждого свои достоинства.

Учитель: Правильно, и хотя все люди разные, но нас объединяет одно, то, что живем мы в одной стране, у всех нас одна родина – Россия.

Давным-давно, в далекие времена жили-были добрые молодцы – могучие богатыри русские и девицы-красавицы. А у них были добрые матушки и мудрые батюшки. Умели они пахать да косить, дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать, а также Родину свою защищать от нашествий вражеских. В ту пору государство называлось Киевская Русь, так как столица была в Киеве, а не в Москве, как сейчас.

Русь… Откуда пошло такое название?

РУСЬ

С. Романовский, «Марфа и Мария»

В конце XI в. появилось новое имя у Русского государства – Россия. Оно впервые встречается в летописях, составленных при царе Иване III (Грозном). Тогда часто употреблялось название “Россия” наряду с прежними названиями “Русь”, “Русская земля”, но со временем оно стало употребляться и самостоятельно.

Сейчас наша Родина – Россия – большая, великая страна. Откуда произошло слово РОДИНА? (род, родня, родители, родословная – родина)

С чего начинается Родина?

(Родители, родственники, друзья, соседи, дом, двор, школа, улица, город, Россия)

Что нас объединяет? (общая земля, общая история, общие законы, общий язык…).

Что ещё? (духовные традиции и ценности)

Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Какие пословицы о Родине вам известны?

1)Одна у человека мать, одна у него и Родина.

2)Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

3)Родина – мать, умей за неё постоять.

4)Человек без Родины – что птица без крыльев.

5)Нет ничего краше, чем родина наша.

6)Человек без Родины – соловей без песни.

7)Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

8)Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

9)Как дверь ни открывай, она возвращается к своему порогу.

10)Где кто родится, там и пригодится.

А вот высказывание Святейшего Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла: «Есть такая мудрость: нельзя подняться на вершину лестницы, не преодолев нижних ступеней. Точно так же, невозможно достичь неба, не будучи способным сперва полюбить свой родной дом – страну, где ты родился, и народ, частью которого ты являешься».

К сожалению, не каждый способен на такую любовь.

-Послушайте одну историю:

По его понятиям, его страна была бедная, а народ ленивый. «Пусть они живут, как хотят, мне с ними не по пути», решил Человек. Собрал вещи и решил поехать за границу. А там газоны подстрижены, улицы с мылом моют. Работа нашлась – и деньги появились. Но только почему-то не радостно у него на душе, будто что-то важное потерял, без чего все остальное уже не так привлекательно. Не хочет отдыхать на дорогих курортах. Завелась тоска и гложет изнутри. В общем, как говорят в народе, «на душе кошки скребут».

Такое состояние называется – «ностальгия». Ностальгия – это тоска по родине.

-Кто-нибудь из вас испытывал это чувство?

Учитель: Как видите, иногда, чтобы полюбить родную страну, нужно оказаться вдали от неё. А любить нашу страну есть за что. Прежде всего, за то, что это наша родная земля, земля наших предков.

Ученики: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Нижний Новгород, Екатеринбург.

Учитель: Есть реки – большие, многоводные?

Ученики: Обь, Енисей, Амур, Лена, Волга.

Учитель: Это 5 из 22 главных рек земного шара. Если говорить об озерах, самое большое?

Ученики: Каспийское.

Учитель: А самое глубокое?

Ученики: Байкал.

Учитель:Н.А. Некрасов сказал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!». Кто же такой гражданин?

Ученики: Человек, принадлежащий к постоянному населению государства, пользующийся его защитой и наделённый правами и обязанностями.

Учитель: А мне бы хотелось дополнить ваши ответы словами Н.А. Некрасова»:

«Не может сын глядеть спокойно

На горе матери родной.

Не будет гражданин достойный

К Отчизне холоден душой»

Учитель: Вспомните эпиграф нашего занятия: «А что такое гражданин? Отечества достойный сын». Это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки.

Каждый класс получил задание: подготовить небольшое сообщение об одном из таких достойных сыновей нашего Отечества.

(Учащиеся заслушивают сообщения)

Учитель: А теперь каждая команда должна из рассыпавшихся букв собрать слово и рассказать, что они знают об этом понятии.

ЯНСТИЦУТИОК

Учитель:

Да, жизнь в нашем государстве регулируется Конституцией РФ –

основным документом государства, где записаны все законы,

определяющие жизнь страны, права и обязанности её граждан.

Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День

Принятия Конституции 12 декабря1993г.

Учитель: В Конституции расписаны права и обязанности граждан РФ. А на что мы имеем право?

Ученики: Здоровье, свободу, равенство перед законом, гражданство, свободу мысли, труд, отдых, образование.

Учитель :Самое главное, самое важное — право человека на жизнь. Но так думали не всегда.

Учитель: Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты?

Ученики: конечно же, нет, ведь физически слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым — помогать.

Учитель: Совершенно верно, ребята, например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов (на экране слайд – портрет) родился слабым и больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Если вы помните, под руководством Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.

У каждой страны помимо Конституции есть и такие государственные символы, как герб, флаг и гимн.

Символы – это условные знаки или изображения. Они отражают историю государства и его народа, отображают национальный характер. Есть они и у нашей Родины. Отношение к символам – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных

символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры.

1 этап. Флаг.

1.Как чередуются цвета на флаге России?

2.Соотнесите цвета с их значениями.

-честность, верность, безупречность, постоянство (синий)

-сила, смелость, кровь, пролитая за Отечество (красный)

-мир, чистота, непорочность, совершенство (белый)

СПРАВКА.

При Петре Первом была несколько иная трактовка значения цвета флага.

Белый — свобода и независимость

Синий – цвет Богоматери, под покровительством которой находилась Россия.

Красный – державность.

3. Когда бело-сине-красный флаг стал государственным?

1896 год 2) 1917 год 3) 1991 год

Официально этот флаг стал государственным в 1896 году накануне коронации Николая 2.

4.Как очень часто называют бело-сине-красный флаг?

1)цветной 2)триколор 3)трёхцветный

5.Назовите дату – День государственного флага России.

1)1 мая 2)12 июня 3)22 августа

6.Как назывался корабль, на котором впервые был поднят бело-сине-красный флаг?

1) «Сокол» 2) «Орёл» 3) «Беркут»

7. Как называется наука о флагах? Найдите правильный ответ.

вексиллология 2)нумизматика 3) геральдика

8.Назовите размеры полотнища флага.

1)1:2 2)2:3 3)3:4

9.Слово «флаг» греческого происхождения, что означало «сжигать, гореть, озарять». С глубокой древности восточные славяне – русы — имели свои слова для обозначения флагов. Каким словом называли флаг?

Заря 2) стяг 3) полотнище

Что оно означало?

Стягивать войско, объединять в бою
Фамилию полководца
Стёганое полотно

СПРАВКА

Стяг – знамя, флаг есть в полку армии. Потеря знамени – это ликвидация полка. Если есть хоть один человек с полковым знаменем – полк существует с новыми воинами.

В 17 веке при царе Алексее Михайловиче впервые появился бело-сине-красный флаг, но был он не государственным флагом, а отличительным знаком главного военного корабля «Орёл».

В 1705 году указом Петра Первого этот флаг стал флагом торговых судов. А государственным в это время был чёрно-золотисто-белый флаг.

2этап. Герб.

1.Сколько щитов на гербе России? (2)

2.Сколько корон на гербе России? (3)

3.Назовите цвет, которого нет на гербе России?

Красный, золотой, белый, зелёный, чёрный, синий.

4.Когда был принят герб с двуглавым орлом?

1)19 век 2)15 век 3)21 век

5.Почему на груди орла изображён всадник? Кто он?

1)Георгий Победоносец

2)Пётр Первый

3)Просто воин

6.Что держит орёл в своих лапах? (В правой – скипетр, в левой – державу).

7.Найдите изображение герба Брянской области.

8.Почему на гербах часто изображают животных? (Тотем, защита, покровительство).

9.Как называется основа герба – красный фон? (Геральдический щит).

3 этап. Гимн.

«Гимн» в переводе с греческого – это:

1)торжественная песня

2)государственная песня

3)главная песня

СПРАВКА

Государственный гимн РФ исполняется при вступлении в должность Президента, руководителей субъектов РФ, руководителей местного самоуправления, при открытии и закрытии торжественных собраний, при проведении официальных и торжественных церемоний, воинских ритуалов и спортивных соревнований. При официальном исполнении Гимна, его слушают стоя, мужчины без головных уборов.

2.Заполните пропуски в тексте гимна РФ.

Россия — ________ ______держава, (священная наша)
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, _______слава — (великая)
Твое достоянье на все времена!

Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная _________народная! (мудрость)
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

3.Припев.

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

3.Назовите авторов современного Гимна России.

(Александр Васильевич Александров

Сергей Владимирович Михалков)

4 этап. Шуточный. (не оценивается)

1. Что станет с дембельским кителем, если его на 5 минут опустить на дно моря? (Намокнет.)

2. Что будет делать солдат, прослужив полгода? (Будет служить дальше.)

3. В каком году солдаты служат дольше обычного? (В високосном.)

4. Каким женским именем называют солдата, который долго спит? (Соня.)

5. Из какого полотна нельзя сделать портянки? (Из железнодорожного.)

6. Сколько яиц может съесть натощак солдат? (Одно. Следующие уже не натощак.)

7. Что делает часовой, когда у него на пилотке сидит воробей? (Спит.)

8. Что может увидеть часовой с закрытыми глазами? (Сон.)

5 этап. Исторический.

1.Назовите год основания Москвы.

1)1147 2)988 3)1242

2.Какой князь является основателем Москвы?

1)Ярослав Мудрый 2)Дмитрий Донской 3)Юрий Долгорукий

3.Под предводительством какого главнокомандующего в 1812 году русская армия разгромила французскую армию Наполеона?

1)М.И.Кутузов 2)А.В.Суворов 3)Г.К.Жуков

4.Какой гарнизон первым принял на себя удар немецко-фашистских захватчиков в первый день Великой Отечественной войны? (Брестская крепость)

5.Как бойцы во время Великой Отечественной войны назвали зенитно-ракетную установку? («Катюша»)

6.Чем в российской истории знаменателен дождливый день 24 июня 1945г.? (Проходил Парад Победы)

6 этап. «Ура!»

С помощью подсказок отгадайте слова, в которых звучит призывное и победное слово «Ура».

1.УРА* (и опорный край державы, и каменный пояс России – Урал)

2.УРА* (и бог неба, и планета, и химический элемент – Уран)

3.УРА*** (разрушительный ветер — ураган)

4.УРА****** (математическое место жительства икса и игрека – уравнение)

5.*УРА*** (главные часы России – куранты)

6.*УРА*** (птица, которая поможет воды из колодца напиться – журавль)

7.*УРА**** (сказочный герой – Буратино)

8.*******УРА (то, что получается из камня, если от него отсечь всё лишнее – скульптура).

Учитель: Итак, вы сегодня показали неплохие знания, доказали, что вы растёте достойными гражданами своей Отчизны. Вернёмся к теме нашего занятия «Я – гражданин России». Какой же знак препинания поставим в конце этого предложения? Почему?

Источник

Да, можно иметь двойное гражданство. Необходимо иметь каждому Российское гражданство.

Иметь паспорт — документ.

А можно не иметь гражданство и быть достойным членом нашего российского общества?

Приведите примеры.

А должен ли , гражданин защищает свою Родину? Например, юноша не хочет или боится служить в

армии. И старается «увильнуть» от службы, прикинуться больным. Может ли он называться

гражданином? А почему? Да! Это поступок недостойный гражданина России. Все мальчишки

должны защищать свою Родину. Хотя не каждому дано это высокое звание — защитник Отечества.

Приведите примеры достойных и недостойных поступков некоторых граждан страны (ученики

высказываются). А как Родина защищает своих граждан ?( приводят примеры) Люди, которые

обманывают, хулиганят, воруют в своей стране, не достойны называться — гражданин России.

Недобросовестные и злые начальники, чиновники, взяточники — могут носить звание — гражданин?

Конечно ,нет! Они же обманывают, не уважают свой народ и тем самым позорят страну. Нельзя

бессовестно пользоваться благами, которыми ты сам не создаешь. Стыдно не уважать окружающих,

смотреть на всех свысока только по тому, что твой папа начальник. Такое поведение не достойно

гражданина страны.

Учитель:

Великий поэт говорил: «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан!».

Ученик:

Я — гражданином стать хочу!

Я сердце доброму шепчу,

Чтобы друзья мною гордились

Бесстрашью у меня учились.

Чтобы полезным людям быть

И долг, и честь не позабыть.

Чтоб в школе хорошо учиться

Мне это в жизни пригодится!

Ученица:

Друзей, подружек уважать

И никого не обижать.

Уметь плечо подставить в срок

И честно выучить урок.

Подмогой маме, папе быть

И бабушек не позабыть,

Все силы отдавать добру

Учиться мудрости, уму.

Ученик:

И мир откроется чудесный,

Все будет в мире интересно.

И расцветет моя страна,

Хочу быть гражданином я!

Итог: какого человека можно считать гражданином?

Правильно: честного, доброго, бескорыстно любящего свою Родину, защищающего всех

обиженных и оскорбленных.

Источник