Сценарий классный час независимость казахстана

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасы

Управление образования акимата Костанайской области

«Қазақстан агротехникалық колледжі» КМҚК

КГКП «Казахстанский агротехнический колледж»

Сынып сағатының сценарийі (викториналар),

Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына арналған:

«Өткенсіз Қазіргі жоқ….»

Сценарий классного часа(викторины),

посвященного 30 –летию Независимости Республики Казахстан:

«Без прошлого нет настоящего….»

Дайындаған окытушы : Ковальчук И.А.

Разработал преподаватель: Ковальчук И.А.

ЦӘК отырысындақарастырылған

Рассмотрено на заседании ЦМК

Хаттама №_____« ________»_______________2021 ж.

Протокол №_____от «_____»______________2021 г.

ЦӘК төройымы:____________________

Председатель ЦМК : ________________

Қарабалық 2021ж.

Карабалык 2021г.

Разработка классного часа(викторины),

посвященного 30 –летию Независимости Республики Казахстан:

«Без прошлого нет настоящего….»

Цель:

• воспитание казахстанского патриотизма и чувства гордости за историческое прошлое, настоящее и светлое будущее народов Казахстана;

Слайд 1.

Сәлеметсіздер ме, құрметті ұстаздар, қонақтар мен оқушылар! Жыл сайын он алтыншы желтоқсанда Қазақстан Республикасынның Тәуелсіздік күнін тойлаймыз. Осы жылы Тәуелсіздігімізге 30 – жыл.

Здравствуйте уважаемые педагоги, гости и учащиеся! В этом году мы отмечаем 30-летие Юбилей Независимости нашей родины – Республики Казахстан. Поэтому наш классный час посвящен этому празднику!

Слайд 2.

Поистине велика Казахстанская земля. Здесь в мире и согласии живут уже целое столетие более 120 национальностей. Но сколько бедствий и страданий довелось испытать народу!

Слайд 3.

1723 год – год «великого бедствия», когда джунгарским нашествием были разгромлены казахские аулы, около миллиона человек погибло, многие были уведены в плен; глубокие снега, гололедица и джут довершили трагедию.

Слайд 4.

Единство и достоинство благодатного края в пору страшных потрясений отстояли мудрые бии Толе, Казыбек, Айтеке.

Слайд 5.

Честь его, как зеницу ока, сберегли славные сыны отечества – Абылай, Кабанбай, Богенбай, Раимбек, Наурызбай… Это те, кто достойно представлял интересы народа, создавал, утверждал и защищал собственную государственность.

Слайд 6.

Освобожденная земля предков стала очагом и приютом многих обездоленных людей. В совместном труде, в преодолении трудностей и невзгод рождалась дружба. Недаром в народе говорят, что хлебу нужны не только дождь и лучи солнца, но и тепло человеческих рук! Всем хватало места и для всех у казахов нашлось много мудрых слов:

Слайд 7

« Коня оценивай по стати,

По чутким трепетным ушам,

А человека не по платью,-

Какая у него душа!»

Слайд 8

Колониализм царской России превратил безбрежную степь в собственность империи. Народ оказался под угрозой потери языка и веры, культуры и традиций.Смириться с этим было невозможно. Всколыхнулся гнев народа. Верные его сыны: Сырым Датов, ИсатайТайманов и Махамбет Утемисов, Кенесары Касымов, Амангельды Иманов, батыры Бекболат и Аккоз – в разное время возглавляли национально – освободительные движения. Их имена останутся навек!

( звучит мелодия)

Слайд 9-10

Первая мировая и гражданская войны. Коллективизация принесли казахстанцам разорение, нищету, болезни, голод.В 30-е годы на Казахстан обрушилась волна сталинских репрессий. Тех, кто отстаивал национальные интересы, обвиняли в национализме; их преследовали, многих расстреляли.

Слайд 11

В 1937 – 38 годах террор принял массовый характер. Через «гулаговские» организации прошли более 100 тысяч казахстанцев, около 30 тысяч были расстреляны. Среди них ученые, писатели, видные общественные деятели.

Слайд 12

Сакен Сейфуллин, Беимбет Майлин, Ильяс Джансугуров, Ахмет Байтурсынов, Мыржакып Дулатов, Жусипбек Аймауытов, Магжан Жумабаев….

(Магжан Жумабаев (« Жизнь», отрывок))

Жизнь коротка, всего –то по чуть-чуть.

Нам выдал Бог, а там –не обессудь.

И вся она- с ее жарой и стужей-

Непостоянна, как душа, как ртуть.

Слайд 13

Их заставили замолчать, но не запретили говорить их словами самой жизни. После реабилитации в 50-60-х годах их имена вернулись к нам и всегда будут с нами.

Слайд 14

А жизнь шла своим чередом. В предвоенные годы Казахстан стал крупной базой по добыче угля и нефти, производству цветных металлов и продукции сельского хозяйства. Развивались образование, наука и культура.

Слайд 15

1941 год. Война! Жертвы, трагедия, смерть. Сколько жизней она унесла, сколько принесла горя! Казахстанцы вместе со всей страной ковали победу над врагом.

Слайд 16.

Мужественно сражалась под Москвой 316-я дивизия генерала И.Панфилова, в прорыве ленинградской блокады участвовали 310-я и 316- я дивизии, сформированные на нашей земле, а каждая девятая пуля из десяти была отлита в Казахстане.

Слайд 17, 18, 19, 20, 21

Неувядаемой славой покрыли себя Маншук Маметова и Алия Молдагулова, Бауыржан Момыш-улы и Талгат Бегельдинов, Касым Кайсенов и Василий Клочков.

Слайд 22-23

И, наконец, пришла долгожданная мирная весна!

На мирной земле, в мирное время – атомный взрыв! Она казалось такой бескрайней, эта степь. Приникнув к ней, можно было почувствовать ее теплое дыхание, услышать шепот трав.Здесь можно было испить родниковой воды, целебного кумыса, послушать удивительные степные песни – то печальные, то безудержно веселые.

Слайд 24-25

Но однажды, ранним дождливым утром (29 августа 1949 года) гигантская молния прочертила небо, ввысь поднялось огромное грибовидное облако, вспыхнул, как порох, степной травостой и благодатная земля превратилась в ядерный полигон.

Слайд 26, 27, 28, 29

И эта трагедия на казахской земле была приостановлена волей народов Казахстана. Сорок лет спустя, 29 августа 1989 года Первый Президент Н. Назарбаев подписал указ о закрытии Семипалатинского ядерного полигона.

Слайд 30

Росла республика изо дня в день, из года в год, расцветали наука, культура, внедрялись новые космические программы и осуществлялись запуски космических кораблей. Но вместе с тем, все более ощущалась потребность в переменах.

Слайд 31

16 декабря 1986 года в Алма-Ате впервые в Советском Союзе на мирную демонстрацию вышла казахская молодежь с политическим и гражданскими требованиями.

Слайд 32

Это выступление было жестоко подавлено. Среди десятков тысяч раненых и незаконно задержанных были и погибшие. Они отзываются в наших сердцах эхом священных воспоминаний.

Слайд 33

История вписала новые имена героев:

Кайрат Рыскулбеков

Мырзакул Абдикулов

Ляззат Асанова

Сабира Мухамеджанова

Ербол Сыпатаев

Слайд 34

Все эта наша история, оставляющая неизгладимый след в сознании и памяти людей. На протяжении многих веков казахскому народу приходилось бороться за независимость и суверенитет. Благодаря своим лучшим качествам, умению сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире, согласии и добрососедстве с другими народами, он не исчез в потоке истории и через десятилетия смог восстановить свою государственность.

Слайд 35

В 1991 году 16 декабря был принят конституционный закон Республики Казахстан «О государственности Республики Казахстан». Именно в этот день сбылась мечта всех поколений нашего народа, на древней казахской земле было провозглашено молодое независимое государство. Обретя независимость, наш народ на демократической основе впервые избрал своего Первого Президента Нурсултана Абишевича Назарбаева. Была принята новая Конституция. Казахстан признали более ста стран мира. Он стал членом ряда международных организаций, в том числе ООН.Казахский язык обрел статус государственного языка. Восстановлены честные имена славных казахских сынов. Парламентом Республики были приняты новые государственные символы: герб, гимн и флаг.

Слайд 36

Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил новые мечты народа о свободе. Народ впервые вновь приобрел возможность развивать свою культуру, язык, веру, религию, традиции. Сегодня каждый гражданин республики гордится своей независимостью. Независимость – это самое святое приобретение казахского народа, восстановившее прерванную на триста лет национальную свободу.

Слайд 37, 38

А сейчас вашему вниманию мы предлагаем викторину

«Без прошлого нет настоящего…».

А сейчас мы разделимся на команды

1 Столица  нашей  Родины?        (Нур-Султан ).

2 Государственный  символ, где  изображён  орёл?     (флаг).

К участию мы приглашаем две команды из 191 группы. Просим Вас занять места, а оценивать будут Заместитель директора по ВР Букина Гульнар Галимовна и председатель ЦМК гуманитарных дисциплин Агдавлетова Анар Шамбыловна.

Слайд 39

Первое задание.

Итак, первое задание составить как можно больше слов используя буквы слова ПАТРИОТ(на листочках сдают жюри)

Патриотизм не рождается на пустом месте. Его истоки — в глубоком знании истории страны, в понимании и уважении деятельности тех поколений, усилиями которых обеспечивались ее независимость и процветание. Истоки патриотизма начинаются с любви к семье, родине.

Слайд 40

Второе задание

Знатоки истории Казахстана

1. Первый хан Казахского ханств (Керей)

2. Собирателем казахских земель называют казахского хана (Касым).

3. Создание первого писаного свода казахских законов ЖетыЖаргы приписывают хану (Тауке).

4. Герой юмористических рассказов и анекдотов казахского фольклора, народных сказок (Алдар Косе)

5. Как называют годы великого бедствия (Актабаншубырынды).

6. Какой праздник в Казахстане отмечают 22 сентября? (День языков) 

7. Назовите части, из которых состоит юрта? ( Шанырак, уыки, кереге, есик)

8. Что означает слово «шаруа»? (свободные скотоводы-кочевники)

9. Из какого сословия избирались ханы в 16- 18 века? (Торе, «белая кость», чингизиды ) 

10. В каком году и, какого числа была принята ныне действующая Конституция РК? (30 августа 1995 года) 

11. В каком году столицей Республики Казахстан стал город Астана(1998)

12. Кто является единственным источником государственной власти в РК? (народ)

13. В каком году  Н. Назарбаев  получил статус «Лидер Нации. Ел басы» (в 2010 году)

14. Какое место в мире занимает Казахстан по размерам территории? (9)

15. Монумент в столице Казахстана, один из основных достопримечательностей города? (Байтерек)

16. Первый летчик-космонавт Республики Казахстан (Т. Аубакиров)

17. В каком году создана Ассамблея народов Казахстана? (1992)

18. Цвет знамени Чингисхана (Белый)

19. Первые всенародные выборы Первого Президента Казахстана состоялись (1 декабря 1991 г.)

20. Первое название города Алматы (Верный)

21. Кто автор музыки гимна? (Ш. Калдаяков)

22. Казахская баба – яга (Жалмауз-кемпир)

23.  Назовите самую длинную реку Казахстана (р.Иртыш 4248 км)

24. Где был найден Золотой человек? (Иссыкульский курган)

25. Как зовут казахского воина – героя? (Батыр)

26. В каком году наша страна стала независимой? (16 декабря 1991 года)

27.  Какие цвета присутствуют на флаге Республики Казахстан? (Голубой, жёлтый)

28. Как называется резиденция Президента Казахстана? (Акорда)

Слайд 41

Третье задание

Конкурс «Собери пословицы»

Пословицы 1 команде .

Дерево крепко корнями, а человек друзьями.

Дружный дом — счастья полон, дружбу потерял -счастье расплескал.

-О чем пословицы?

Пословицы 2 команде .

Цветет бутон там, где прижился, джигит силен там, где родился.

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

-О чем пословицы?

Слайд 42, 43, 44, 45, 46, 47

Четвертое задание

Четыре картинки, одно слово .

Слайд 48

Пятое задание. «Узнай историческое лицо». 

Начнем:
№ 1. (слайд 49)
Учёный и путешественник, обогативший мировую науку открытием и изучением неведомых ранее земель, родился в 1835 году. Правнук хана Абылая, выходец из казахской знати «аксуйек» — «белой кости», его  мусульманское имя было Мухаммед – Ханафия, получил начальное мусульманское образование и по окончании Омского кадетского корпуса начал службу офицером по особым поручениям при омском генерал-губернаторе. Кто это?

(слайд 50)(Чокан Валиханов)

№ 2.(слайд 51)

Основоположник казахской письменной литературы, выдающийся поэт, писатель, общественный деятель, родился 29 июля (10 августа) 1845 года в горах Шынгыстау Семипалатинской области в знатной семье. Он ввёл в казахскую литературу целый поток новых образов, форм, идей и сюжетов, приобщив свой народ к общемировой культуре. Особое место в его творчестве занимает произведение, известное под названием «Слова назидания». Оно состоит из 45 кратких притч, в которых поднимаются проблемы истории, педагогики, морали. Кто это?

 (слайд 52)(Абай Кунанбаев)

№ 3(слайд 53)

Хан, высокообразованный человек, владел арабским, персидским, русским, немецкими языками. Занимался просветительской деятельностью: на свои средства открыл первую русско-казахскую школу. Генерал-майор русской армии, почетный член Казанского университета. Большую известность приобрел благодаря стихам известного поэта «Ты коварный волк, а не хан…»

(слайд 54)(Хан Джангир)

№ 4.(слайд 55)

Он был ханом Среднего жуза. В пятом колене его предком является Есим-хан. Его настоящее имя — Абилмансур, но его называли по боевому кличу в честь деда, прозванного за неодолимую храбрость и ярость в бою. В  13 лет потерял отца, убитого во время нашествия хана Джунгарии Цэван Рабдана. Ещё в молодости он был прозван мудрым, и получил прозвание «Арруах» (Сабалак) (дух предка), за поразительную способность выпутываться из самых затруднительных положений. Он сел на трон в 25 лет. Кто это?

(слайд 56)(Абылай хан)

№ 5(слайд 57)

Один из первых художников-казахов, посвятивший свою жизнь профессиональному занятию живописью в традициях европейского изобразительного искусства, родился в 1904 году в ауле Чижин (ныне Алматинская область).  С 1912 по 1927 год работал пастухом и на досуге занимался резьбой по камню. В 1925 году впервые начинает рисовать. Сохранившиеся ранние работы относятся к 1927 году. Первым в республике был удостоен звания народного художника Казахской ССР. Работы мастера хранятся в Государственной Третьяковской галерее и Государственном музее искусства народов Востока в Москве, Государственном музее искусств Казахстана и других музеях. Кто это?

(слайд 58)(Абылхан Кастеев)

№ 6 (слайд 59)

При рождении ему дали имя Жамшид, но называли его по – другому. Отца звали Анапия, но прозвище было «родимое пятно на ноге», которое прилепилось ему на всю жизнь. Уже  в юношеские годы он начал сочинять свои первые песни. Когда ему было 26 лет он написал свою первую нашумевшую песню «Мой Казахстан». Эту песню многие называли «Маршем целинников». В дни декабрьских событий 1986 г. он эту песню пел вместе с молодежью на площади. Эту песню сегодня знает каждый гражданин Республики Казахстан. Он является автором многих лирических песен. Выдающийся композитор, исполнитель народных песен, поэт, заслуженный деятель культуры Казахстана, один из основоположников современной казахской эстрады, лауреат государственных премий и наград. Кто это?

(слайд 60) (Шамши Калдаяков)

№ 7. Слайд 61

Он родился 6 июля 1940 года в Алматинской области. Он с детства знал свою родословную до двенадцатого колена: Абиш, Назарбай, Салакбай, Едил, Кенбаба, Мырзатай, Айдар, Кошек, Карасай, Алтынай, Тохтар, Ескожа. Его жена инженер-экономист. В настоящее время возглавляет Международный детский благотворительный фонд «Бобек». У него статус «Лидера нации».

(слайд 62)(Н.Назарбаев)

№ 8 (слайд 63)

Родился 17 мая 1953 года в городе Алма-Ата (ныне Алматы). Трудовую деятельность начал в 1975 году в Министерстве иностранных дел СССР и был направлен на работу в советское посольство в Республике Сингапур. С 2007 года член партии «Нұр Отан». Член Совета Безопасности Республики Казахстан. Чрезвычайный и Полномочный Посол. Доктор политических наук. Действительный член Всемирной академии гуманитарных и естественных наук. Член «Совета мудрецов» Мюнхенской конференции по безопасности. Почетный президент Казахстанского Совета по международным отношениям. Почетный декан Женевской школы дипломатии и международных отношений. По версии Русского биографического общества вошел в список лауреатов «Человек Года – 2018». В течение 13 лет возглавлял Федерацию настольного тенниса Казахстана. Автор 10 книг по проблемам международных отношений.Награжден многочисленными государственными наградами Республики Казахстан и зарубежных стран, а также памятными медалями.Сторонник здорового образа жизни. Увлекается чтением художественной, политической и мемуарной литературы.

(слайд 64)Токаев Касым-Жомарт Кемелевич

Слайд 65

Просим жюри подвести итоги викторины.

Мы много сегодня говорили, отвечали на вопросы. Вспоминали. Но хотелось бы услышать ваше мнение. Я предлагаю Вам начало предложения, а вы продолжите.

Итоги викторины объявляет жюри

Слайд 68

1 вед. И закончить хотелось бы словами нашего Президента Касым Жомарта Токаева: «В современном высоко конкурентном мире успех никому не гарантирован по праву рождения. Он требует постоянной работы, прежде всего, над собой, своими компетенциями. Образование — это, конечно, важно, но это всего лишь стартовая линия, движение вперед. Учиться нужно всю жизнь. Никогда не останавливайтесь. Каждое новое достижение — это новая точка отсчета. Весь потенциал человека безграничен». Слайд 69

Цели классного часа:

1. Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за историческое прошлое народов Казахстана, формирование активной гражданской позиции.

2. Развитие интереса к изучению истории родной страны, интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, материалы мультимедиа.

Организационный момент

Вступительное слово классного руководителя:

Чувство любви к Родине есть в каждом человеке. Нельзя заставить любить Родину. Любовь надо пробудить. Бернард Шоу писал: «…патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно в ней ты родился». В «Толковом словаре русского языка» Ожегова есть такое определение патриотизма «нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины”.

И сегодня мы вспомним основные даты становления независимого государства Республики Казахстан:

1 декабря 1991 г. – всенародно был избран президентом Казахстана Назарбаев Нурсултан Абишевич.
10 декабря 1991г. – Казахская ССР была переименована в Республику Казахстан.
16 декабря 1991г. – был принят «Конституционный Закон Республики Казахстан о государственной Независимости Республики Казахстан» и была провозглашена государственная независимость Республики Казахстан.
Независимый Казахстан был основан как:
• демократическое
• светское
• социальное
• правовое государство
Приобретение Казахстаном независимости и вхождение его в мировое сообщество потребовали пересмотра и принятия нового Основного закона республики – Конституции, которая была принята 30 августа 1995г.

Сегодня классный час посвящен 23- летию Независимости Республики Казахстан.

Что сделано? Чего мы достигли за эти годы?

Сегодня мы поговорим о внешней политике нашего государства.

Самое дорогое слово для всех людей на планете – «МИР».    И наша страна смогла утвердить свой авторитет среди других государств благодаря правильной,  глубоко обдуманной политике.

Летопись современного Казахстана начинается с 16 декабря 1991 года. В этот день Казахстан объявил себя Независимым суверенным государством. 23 года тому назад, обретя свою независимость, Казахстан открыл новую веху в своей истории: окреп, достиг больших результатов в своем развитии в большинстве отраслей экономики, промышленности, науки и сельского хозяйства.

Как каждое независимое государство, наша страна имеет свои символы государственности и независимости. 30 августа 1995 года была принята Конституция РК, в которой говорится: «Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой, созидая государственность на исконной казахской земле, сознавая себя миролюбивым гражданским обществом, приверженным идеалам свободы, равенства и согласия, желая занять достойное место в мировом содружестве, сознавая высокую ответственность перед нынешним и будущим поколениями, исходя из своего суверенного права, принимаем настоящую Конституцию.»

В статье 9-ой провозглашается: «Республика Казахстан имеет государственные символы-Флаг, Герб и Гимн. Их описание и порядок официального использования устанавливаются конституционным законом».

Статья 34 гласит, что «каждый обязан уважать государственные символы Республики Казахстан».

1-й учащийся: Из истории государственных символов: триада символов возникла не сразу. Только в XX веке во всем мире установилась обязательная традиция – каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. В нашей молодой республике хорошей традицией стала практика начинать учебный год с уроков, посвященных воспитанию уважительного отношения к государственным символам. Жители разных стран по праву гордятся своими государственными символами. Но важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн своей родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории, о том, как возникли эти государственные символы, и какой путь прошли сквозь века.

«Государственный флаг Республики Казахстан»

Слово “флаг” голландского происхождения и означает “корабельное знамя”. Флаг — это один из символов государства. Есть флаги и знамена корабельные, заводские, институтские, знамена спортивных команд, знамена воинских частей. С каких же пор пошел обычай поднимать и чтить флаг?

Впервые знамена появились, пожалуй, у древних кочевых племен – скифов, они были надувные. Это был длинный мешок, который формой напоминал дракона – с пастью, ногами и хвостом в виде рукавов. На ветру он надувался и устрашал врагов. В Средневековье собственное знамя было у каждого рыцаря, не говоря о графах, герцогах и королях. Цвет у знамени был самый различный.

Современные государственные флаги чаще всего состоят из цветных полос, как правило, они прямоугольные, но есть исключения: у Швейцарии и Ватикана знамена квадратные, а у Непала треугольный стяг.

2-учащийся: Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнце с лучами, под которым парящий орел.

Казахский народ с древних времен считал орла священной птицей. Образ орла в изображении флага связан с пожеланием, чтобы независимый Казахстан парил высоко, жил вечно. У древка имеется вертикальная полоса с национальным орнаментом Казахстана.

В создании флага автор использовал небесно-голубой цвет, почитаемый многими народами с древних времен. У тюрков в У1 веке были широко распространены голубые шатры, а их предводители носили одежду голубого цвета. Народы Каганата назывались «голубыми тюрками». Это, видимо, означало также определение «небесные тюрки», «божественные тюрки». В связи с этим святое знамя предков называли «Поднебесным». Под этим знаменем они храбро сражались со своими врагами, отстаивали свои земли от набегов, показывая чудеса храбрости и самоотверженности. Вместе с тем, они развили свою культуру, вошедшую в историю человечества, как культуру кочевников. Родиной пратюркского народа, его колыбелью является наша казахская земля. По утверждениям ученых, казахский народ сохранил многие качества, присущие тюркам. Эта особенность замечается и в языке казахов. В казахском языке есть слова и словосочетания: «көгеру» – «голубеть», в переводе «процветать», «көктеу» – покрывать голубизной, значит «обогащаться, обрастать».

В голубом Государственном флаге Республики Казахстан соединились все понятия о процветании, счастье народа Казахстана, получившим свою независимость.

3-й учащийся:

По словарю Ожегова герб – «эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах».

Наш герб – это символ целостности мира и первоосновы государства – семьи, это олицетворение крылатой мечты и полета творческой фантазии, это – путеводная звезда государства.

Я – казах, в степи рожден –

Знойным солнцем опален.

Встречая новую зарю,

Как беркут гордый я парю.

Под щедрым солнцем золотым,

Под ясным небом голубым…

Мой герб и флаг в себя вобрали

Весь мир степной, родные дали,

Свободы дух и взор прямой.

4-й учащийся:

«Гимн – это флаг, сотканный из слов» (А.Тажибаев).

Гимн – это слово греческого происхождения, означающее торжественную песнь, исполняемую в особых, наиболее важных случаях. Гимн – это песня, посвящённая своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать каждый гражданин Республики Казахстан, его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все встают и прикладывают ладонь правой руки к левой стороне груди, а военные отдают честь или салютуют оружием. В международной жизни исполнение гимна другой страны означает выражение уважение к её представителям.

5-й учащийся:

У казахов своя страна.
Свои земли на все времена.
У казахов цветет свой флаг.
У казахов сияет свой герб.
У казахов, как сбывшийся сон.
Свой счастливый и мудрый закон!

Государство, не имеющее хотя бы одного из этих символов, не может считаться независимой страной.

Классный руководитель: «В государственной символике сочетаются высшие человеческие ценности. Современный Казахстан – стремительно развивающееся государство. Наша промышленность, наука являются конкурентоспособными на фоне других стран. Но наши успехи появились не на пустом месте. Они базируются на долгом и нелегком историческом пути, пройденном казахским народом».

Классный руководитель: «Предлагаю проверить насколько хорошо вы знаете свою Родину, приняв участие в викторине:

1. Какова протяженность границ Казахстана на суше? (15000 км)

2. Какое место в мире среди 2000 наций и народностей, занимают казахи по численности? (70 место)

3. Чему равна протяженность водных границ Казахстана? (1500 км)

4. С какими государствами граничит Казахстан? (Россия, Китай, Узбекистан, Киргизия, Туркменистан)

5. В Казахстане проживают люди скольких национальностей? (почти 100)

6. С каким государством у Казахстана наиболее протяженная граница? (с Россией)

7. Когда Казахстан приобрел независимость? (16 декабря 1991 г)

8. Какие государственные символы есть у Казахстана? (Герб, Гимн, Флаг)

9. Кто является автором флага? (Шакен Онласынович Ниязбеков)

10. Кто является автором герба? (Жандарбек Малибекович Малибеков и Шот-Аман Ыдырысулы Уалихан)

11. Кто является автором гимна? (музыка композитора Шамши Калдаякова, слова Жумекена Нажимеденова, Нурсултана Назарбаева)

12. Что мы можем сделать для процветания нашей республики, нашего государства?

Подведение итогов.

Классный руководитель: «Закончить  наш классный час я хочу словами древнего пожелания казахов, положенного в основу государственного герба: “Пусть будет высоким твой шанырак, широкими твои стены и прочной основа твоего дома”.

Цель мероприятия:

— воспитание у учащихся казахстанского патриотизма ;

-развитие интереса к истории своей страны;

-закрепление знаний по Конституции РК;

-развитие коммуникативных навыков ;

-пропаганда национальных традиций и обычаев ;

Оборудование и оснащение: мульти-медиа проектор, слайды, задания , асыки

Форма проведения : интеллектуальная игра ;

Ход мероприятия:

Вступительное слово преподавателя:

Уважаемы преподаватели и студенты! В эти дни население Казахстана празднует  большой и самый  значительный  для нашего народа праздник-День Независимости; главный праздник, которого ждали и боролись за него несколько поколений казахстанцев. Наш классный час посвящен Независимости РК . Мы проведем его в виде  интеллектуальной игры  : « Казахстан вчера и сегодня». Игра будет проходить по  четырем  блокам заданий  , команды представлены учебными группами. У меня в мешке находятся  асыки трех цветов. По ходу игры от каждой команды будут выходить участники и вытаскивать один асык. Цвет асыка определяет , из какого блока будет задан вопрос. А именно: черные асыки-блок « Путешествие по Казахстану»

                                                              ( за каждый ответ на вопрос по 1 баллу);  

                                                               Желтые асыки- «Наши соседи»(по 2-3 балла);

                                                               Красные асыки- «История в лицах» -по 1 баллу;

                                                               Зеленые асыки- « Знание Контситуции»- по 1 баллу

Задания четвертого блока-традиции и обычаи казахского народа- заранее подготовлены группами, они будут идти между вопросами.

Оценивать работу команд будет жюри.

1блок : Путешествие по Казахстану

1. Какова общая длина границ Казахстана (Более 15 тыс.км)

2. Назови самое большое озеро в мире (Каспийское море)

3. Где по легенде находится могила легендарного певца и композитора древности Коркыта?

   (На берегу Сырдарьи, неподалеку от города Кызыл-Орда)

4. Самая высокая точка Казахстана (Пик Хан- Тенгри, 6995м)

5. Река в Казахстане, которая была известна древним грекам под названием Яксарт. (Сырдарья)

6. Название этого города переводится как «Крепость из дерна». (Шымкент)

7. Где и когда был открыт, и как  называется самый старый  заповедник Казахстана? (Аксу- Джабаглы. Он был  организован в 1926 году у  подножия гор Таласского Алатау)

8. Семиречье получило свое название по числу семи главных рек этого края. Как они называются? (Или, Каратал, Биен, Аксу Лепсы, Баскан, Сарканд)

9. Как называется самая длинная река Казахстана? (Иртыш)

10. Город, которому в 2002 году исполнилось две тысячи лет? (Тараз)

11. В этом городе родился великий ученый и философ древности Ходжа Ахмеда Яссауи. (Испиджаб)

2 блок : Наши соседи

Назвать государство, граничащее с РК , его столицу, денежную единицу.

Россия        Китай       Узбекистан       Кыргызстан            Туркмения

рубль             юань             Сум                 сом                      туркменский рубль  

Москва           Пекин        Ташкент         Бишкек                  Ашхабад

Беларусь        Украина                Болгария                     Монлогия

Минск              Киев                   София                           Улан-Батор

рубль                гривна               левы                              тугрики

   3 БЛОК :  История в лицах

Бейбарс

Султан, правивший территорией современного Египта, Иордании, Сирии, Палестины, Израиля, Ливана, Саудовской Аравии, Хиджаза, землями, находившимися на западном берегу Евфрата и юго — востока Турции. Будучи мальчиком , продан  в Дамаске за 800 динаров, потому что имел недостаток- один его глаз был закрыт бельмом. Ему удалось подняться от обыкновенного раба до крупного государственного деятеля .

Тауке хан   

В период его правления  на рубеже 17-18 в.в.казахская государственность достигает наибольшего расцвета и укрепления. Ему удается объединить все три Жуза казахов, объединить под их одним флагом.

Абулхайыр

Представитель младшего звена казахских султанов, потомок Осена. В период наивысшего подъема освободительной борьбы казахского народа против джунгарских завоевателей в общеказахском сборе под горой Ордабасы избирался главнокомандующим казахских ополченцев.

Кенесары Касым

Один из крупнейших военачальников, возглавлявший народно – освободительную войну против Российской империи. По масштабу, длительности, активности повстанцев, по объему завоеванной территории его движение не имеет аналогов.

Курмангазы Сагырбайулы

Великий композитор, талантливый исполнитель кюев. Активный участник крестьянского восстания под предводительством Исатая и Махамбета.

Абай Кунанбаев

Великий поэт, композитор, философ, мыслитель. Основоположник письменной литературы казахов. Деятель, установивший тесные связи между казахской и восточной, между казахской и европейской культурой и поэзией.

Алихан Букейханов

Видный ученый – экономист, лидер казахской конституционно – демократиической партии (кадеты) и общенационального движения казахского народа конца XIX- начала XX вв. Он оказал огромное влияние на весь ход общественно – политической жизни в Казахстане.

Бауржан Момыш – улы

Герой Великой Отечественной войны. Легендарный полководец, писатель, общественный деятель. Герой документальной повести Александра Бека «Волокаламское шоссе».

Динмухамед Кунаев

Укрепил роль Казахстана в Союзе. Отстоял Мангистаускую область от передачи Туркмении. Не согласился на переименование г. Павлодар в Хрущевград. Добился возвращения большей части земли, переданной  Узбекистану

Олжас Сулейменов

Поэт, писатель, общественный деятель. За поэму «Земля, поклонись человеку» удостоен Всесоюзной премии Ленинского комсомола. Лидер и создатель партии «Народный конгресс Казахстана». Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Казахстан в Италии.

Тохтар Аубакиров

2 октября 1991 года открыл космическую эру суверенного Казахстана. Еще до полета в космос он обратил на себя взор всего мира, первым посадив на авианесущий корабль «Тбилиси» сверхзвуковой самолет МИГ-29.        

 4 блок : Законы моей страны

1.Что является высшей ценностью  по Конституции РК ?

2.Приоритетными являются Международные договоры, ратифицированные РК , или Законы страны ?

3.Разрешается ли создание политических партий в государственных органах ?

4.Разрешается ли в РК деятельность политических партий и профсоюзов других государств ?

5.Обязан ли гражданин указывать свою национальную, религиозную принадлежность ?

6.Обеспечение , обслуживание и охрана Президента РК и его семьи осуществляется за счет государства . Распространяется ли эта статья на экс-Президентов?

7.Кто открывает сессию Парламента ?

8.Может ли Президент распустить Парламент ?

9.Что дает человеку гражданство?

10.Что имеет высшую юридическую силу в РК ?

После  проигрывания командами   1 вопроса-асыка демонстрируется выполнение задания национальных обычаев и традиций. Это: Бата, беташар, байгазы,базарлык, суюнши, жекпе-жек.

В конце игры жюри подводит итоги.

Ведущий преподаватель благодарит всех за участие.

Тема классного часа: Наш независимый Казахстан

Цель: сформировать чувства гражданственности и патриотизма, закрепить знания о символике.

Задачи:

-раскрыть значение понятия «Родина»;

-рассказать кратко о становлении независимости и государственных символах;

-развить гражданские и патриотические чувства учащихся;

-воспитать уважительное отношение к символам своей страны, к её истории, традициям, своим согражданам.

Учащийся 1: Эпиграфом нашего классного часа мы выбрали слова нашего президента Нурсултана Назарбаева:

«Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это наш Мәңгілік Ел, наш достойный и великий Казахстан! «Мәңгілік Ел» – это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков».

Учитель: сегодня наш классный час посвящается 26-летию Независимости Республики Казахстан.

Родина, как много в этом слове: перед моим мысленным взором сразу возникает огромная страна, населённая добрым и мудрым народом. Казахстанские степи, расстилающиеся ковром ковыля. Запах горькой полыни. Наши предки говорили: «Пока ты на коне, познай мир вокруг!». Когда я говорю: «Мой Казахстан», то чувствую, что сердце наполняется гордостью, перехватывает дыхание.

Родина моя. Н. Полякова

— Что значит «Родина моя»? –

Ты спросишь. Я отвечу:

Сначала тропочкой земля бежит тебе навстречу.

Потом тебя поманит сад душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд домов многоэтажных.

Всё это – Родина твоя, земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобою

Она заманчивых путей доверчиво раскроет.

Учащийся 2: 16 декабря 1991 года в нашей стране был принят Конституционный Закон «О государственной независимости РК». Этот день был объявлен государственным праздником — Днем Независимости — и стал красным днем календаря. 25 лет для истории — срок незначительный, но для всех нас это и победы, и промахи, и надежды! За короткий период Казахстан сумел провести крупномасштабные реформы во всех сферах государства: политике, экономике, культуре — и занять достойное место в мировом сообществе.

Обратимся немного к истории. 1 декабря 1991г. – всенародно был избран президентом Казахстана Назарбаев Нурсултан Абишевич.

10 декабря 1991г. – Казахская ССР была переименована в Республику Казахстан.

16 декабря 1991г. – был принят «Конституционный Закон Республики Казахстан о государственной Независимости Республики Казахстан» и была провозглашена государственная независимость Республики Казахстан.

Независимый Казахстан был основан как:

• демократическое

• светское

• социальное

• правовое государство

Приобретение Казахстаном независимости и вхождение его в мировое сообщество потребовали пересмотра и принятия нового Основного закона республики – Конституции, которая была принята 30 августа 1995г.

Знание символики

4 июня 1992г. появилась государственная символика РК

Жандарбек Малибеков, Шота Уалиханов – авторы герба

Шакен Ниязбеков – автор флага

Жумекен Нажимеденов, Шамши Калдаяков, Нурсултан Назарбаев – авторы гимна

Шанырак на гербе РК является символом семейного благополучия, мира, спокойствия

Крылатые мифические кони – тулпары в государственном гербе являются ключевым геральдическим элементом. Образ коня с незапамятных времен олицетворяет такие понятия, как храбрость, верность и силу. Крылья символизируют многовековую мечту многонационального народа Казахстана о построении сильного и процветающего государства. Они свидетельствуют о чистых помыслах и стремлении к последовательному совершенствованию и созидательному развитию. Золотые крылья скакунов напоминают также золотые колосья и олицетворяют собой трудолюбие казахстанцев и материальное благополучие страны. 

Кереге-решетчатые основы юрты, изображенные на гербе РК, символизируют единство 3 жузов.

Изображение пятиконечной звезды в государственном гербе отражает желание казахстанцев созидать страну, открытую для сотрудничества и партнерства со всеми народами мира. 

Учитель: Рассказ о Казахстане. В 1991 году появился на свет наш Казахстан. И все было на его территории: бескрайние поля и пастбища, горы, реки и озера, но еще ничем он не умел пользоваться, не знал как себя вести, ведь был еще совсем-совсем молодым. И тогда народ решил, что нужен Казахстану опытный наставник, который приведет нашу страну к благополучию. Таким наставником стал наш президент Н.А. Назарбаев. Все стал делать наш Президент, чтобы Казахстан знали и уважали во всем мире. Появились у нашей страны символы: флаг, герб, гимн, появилась своя валюта – тенге, появилась конституция – главный закон, по которому мы с вами живем. Казахстан вошел в ООН, дом, где жили все страны. Все стало развиваться и процветать в нашей стране: медицина, образование, промышленность и сельское хозяйство.

Шли годы. Казахстан рос и мужал. Все страны в мире стали относиться к нему с любовью и уважением. Ведь наша страна, ведомая мудрым Нурсултаном Абишевичем стремиться только к добру и миру! В этом году ему исполняется 25 лет! Сейчас он является Родиной для всех нас, для казахов и русских, для украинцев и белорусов, для немцев и азербайджанцев.

И мы все, проживая в Казахстане, можем с гордостью сказать, что живем в самой прекрасной и счастливой стране, которой в этом году исполняется 25 лет. С 25 – летием независимости тебя, Казахстан!

А сейчас внимание на презентацию «День независимости – Тәүелсіздік күні».

Учащийся 2: Байтерек. Проект был разработан по инициативе президента РК Н.Назарбаева, архитектор проекта – А.Рустембеков.Высота сооружения составляет 97 метров, с шаром, венчающим конструкцию — 105 метров. Диаметр шара 22 метра. Нижний уровень уходит на четыре с половиной метра под землю, где расположены кафе, аквариумы и мини галерея.Оттуда же можно подняться на лифте на самый верхний уровень — шар, внутри которого располагаются бар и панорамный зал.

Учащийся 3: Дворец мира и согласия — пирамида, созданная архитектором сэром Норманом Фостером в Астане, столице Казахстана специально для проведения «Конгресса лидеров мировых и традиционных религий». Пирамида — центр религиоведения и веротерпимости. Вмещает концертный зал на 1500 мест.

Монумент Независимости был открыт на Площади Республики 16 декабря 1996 года по указу Президента РК Нурсултана Абишевича Назарбаева. Руководителем авторской группы стал заслуженный архитектор республики, потомок Чокана Валиханова Шота Валиханов. В авторскую группу вошли скульпторы Адилет Жумабаев, Нурлан Далбаев и архитектор Казыбек Жарылгапов Идея создания пришла Президенту республики во время поездки в Египет в 1993 году. Экспозиция комплекса растянута горизонтально на 180 метров. Центром композиции является вертикальная пластическая стела, напоминающая рельефные мангышлакские кулпытасы, и имеет высоту 28 метров. Она завершается «Золотым человеком» (высотой 6 метров) — правителем, который стоя управляет крылатым барсом и символизирует твердую государственную власть на казахстанской земле. В нижней части стелы высечены слова (на казахском и русском языках): «25 декабря 1990 г. провозглашен государственный суверенитет Казахстана». «16 декабря 1991 г. объявлена Государственная независимость Казахстана». У подножья стелы, на стилобате размещена скульптурная группа, состоящая из аллегорических фигур «Мудреца — неба», «Матери -земли» и двух детей на жеребятах. Фигуры размещены по четырём сторонам света, откуда поступает живительная влага, делающая землю плодоносящей. Дети-всадники символизируют молодость и большое будущее нашей республики. С другой стороны, отец, мать и дети составляют семью — основу государства. Эти фигуры вписываются в квадрат, олицетворяющий устойчивость и прочность. По обеим сторонам стелы подковообразно, по кругу, размещены 10 барельефов, которые раскрывают историю Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Учащийся 4: Баянаульский национальный парк

25 лет назад он стал получил статус национального парка и особо охраняемой территории. Его называют горно-лесным оазисом — посреди тянущихся на сотни километров вокруг степей и полупустынь перед вами вырастают скалистые горы. Одной из главных достопримечательностей является «священная пещера». Согласно старинному поверью, у каждого кто войдёт в неё, прикоснётся ладонью к стене, а затем выйдет спиной вперёд, сбудется загаданное желание. Среди них огромные каменные валуны и скалы, которые в результате тысячелетней обработки водой и ветром приняли совершенно фантастические формы. Иногда они напоминают фигуры людей, животных, или даже спускающийся с горы автомобиль. Наиболее известным из них является «Каменная голова». Это естественное природное изваяние, которое при рассмотрении с определённой точки напоминает голову беззубой лысой старухи со злобной усмешкой.

Учитель: Сейчас я проведу брейн-ринг на знание истории нашего государства. Победитель получит приз – ручку.

1. В каком году была принята 1-я Конституция Казахской СССР? (1937)

2. В каком году была принята последняя Конституция Казахской СССР? (1978)

3. Когда была принята 1-я Конституция независимого Казахстана? (28 января 1993)

4. Когда была принята действующая Конституция независимого Казахстана? (30 августа 1995)

5. Кто был первым ханом Казахского ханства? (Керей)

6. Кто был последним ханом Казахского ханства (после его смерти ханство разделилось на жузы)? (Тауке)

7. Кто возглавил автономию Алаш-Орда? (Алихан Букейханов)

8. Кто возглавил Туркестанскую (Кокандскую) автономию? (Мустафа Шокай)

«Независимый Казахстан»

Когда произошли следующие события (число, месяц, год)?

1. Решение о переименовании Казахской СССР в Республику Казахстан. (10 декабря 1991)

2. Первые всенародные выборы Президента Республики Казахстан. (1 декабря 1991)

3. Декларация о государственном суверенитете. (25 октября 1990)

4. Указ о закрытии Семипалатинского ядерного полигона. (28/29 августа 1991)

5. Утверждение государственных символов (герба и флага) Республики Казахстан. (4 июня 1992)

6. Вступление Казахстана в ООН. (2 марта 1992)

1. В каком городе установлен монумент Независимости? (Алматы)

2. Кто автор монумента Независимости? (Шота Валиханов)

3. К какому событию была выпущена серебряная юбилейная медаль достоинством 500 тг с изображением монумента независимости? (10-летие независимости)

1. Что обозначает слово «Байтерек»? («Дерево жизни» — корни в земле, ствол на земле, крона уходит в небо)

2. Высота Байтерека без шара, венчающего композицию (97 метров).

3. Что символизирует эта цифра? (Символ переноса столицы из Алматы в Астану в 1997 году)

Вывод классного часа

Учитель: Человек — член нашего общества, и для каждого человека любовь к Родине — важнейшее чувство. В Казахстане единой семьей живут более 18 млн. человек, представителей более 120 национальностей и народностей. День Независимости одинаково дорог им всем. Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее, имеющее одно из важнейших значений: мы — народ Казахстана. Мы вместе живем и строим достойную жизнь общества, уважая национальные традиции друг друга. И в этом Казахстан — уникальное государство, с многообразием культур и религий. Благодаря стремлению ЖИТЬ В МИРЕ, ДРУЖБЕ И СОГЛАСИИ, процветает наше государство. Закончить наш классный час хотелось бы строчками из стихотворения Саята Куланкыпшак:

Казахстанцы смелей должны вверх лишь шагать,

Год за годом трудиться, чтоб жить-процветать!

Дружно здесь проживает свободный народ,

Этот Мир и Свободу орёл бережёт!

Классный час

Дата:

Урок:14

Класс: 10 а

Тема:« Независимости Республики Казахстан».

Цель и задачи классного часа:

1. Познакомить детей с историей становления независимого Казахстана.

2. Воспитания чувства патриотизма, любви к Отечеству.

Наглядность и оборудование: символы РК, портрет президента республики, плакат с датами, портрет Т. Аубакирова.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя.

Родина моя.

— Что значит «Родина моя»? –

Ты спросишь. Я отвечу:

Сначала тропочкой земля бежит тебе навстречу.

Потом тебя поманит сад душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд домов многоэтажных.

Всё это – Родина твоя, земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобою

Она заманчивых путей доверчиво раскроет.

— Как вы понимаете пословицу: «Тот герой, кто за Родину горой»?

— Казахстан – наше Отечество, наша Родина. Что значит Отечество? А почему мы его называем Родиной?

— В каждом государстве есть такие праздники, которые называются государственными. Какие государственные праздники отмечают граждане Казахстана?

30 августа – День Конституции.

25 октября – День Республики.

16 декабря – День Независимости.

2. Основной этап классного часа.

а) – Что значит независимое государство?

— 16 декабря 1991 года является Днём Независимости РК. Давайте проследим, какие события происходили со дня приобретения статуса независимости.

В конце 1991 года впервые в истории прошли всенародные выборы первого президента республики. При абсолютном большинстве голосов им стал Н.А. Назарбаев.

2 октября 1991 года впервые в космос устремился сын казахского народа Т. Аубакиров. Своим полётом он возвестил на всю планету, обретённую Казахстаном свободу и независимость.

В конце сентября и начале октября 1992 года казахи всего мира собрались в Алматы на свой Курултай, где были обсуждены жизненно важные вопросы объединения всемирной казахской диаспоры.

В конце июня1992 года в Вене прошла Всемирная конференция ООН по правам человека, в которой приняли участие официальные делегации из 180 стран мира, в том числе и Казахстан.

В 1993 году была выпущена национальная валюта тенге.

б) Государственные символы РК.

— Как и все государства, Республика Казахстан имеет свои государственные символы. День рождения государственной символики – 4 июня 1992 года.

— Символом независимости стал голубой флаг с золотистым национальным орнаментом слева, золотистым солнцем и парящим силуэтом орла в центре. Ныне он воспринимается всеми, как символ свободы, независимости и суверенитета нашей республики. Автором его является Шакен Ниязбеков. Автор доказал, что одноцветие флага является символом единства Казахстана.

Солнце – символ богатства и изобилия.

Силуэт орла – государственная власть, широта, прозорливость.

Казахский орнамент «кошкар муиз» — бараньи рога.

— Авторами государственного герба являются архитекторы Жандарбек Малибеков и Шота Уалиханов.

Герб имеет форму круга, центральный элемент – шанырак, символ семейного благополучия, спокойствия, мира.

Следующая составная часть – золотокрылые, с рогами в форме полумесяца, фантастические скакуны – тулпары. Золотые крылья скакунов напоминают также снопы зерна золотых колосьев – символ труда, изобилия, материального благополучия. Красивые и крепкие рога скакунов состоят из семи звеньев. Единство этих семи звеньев, их тесная нерушимая связь, напоминает нам о том, что забвение или незнание семи предков – признак безродства.

В центре герба пятиконечная звезда – наше сердце и объятия открыты представителям всех пяти континентов.

Гимн нашей республики стал творением  Шамши Калдаякова, Жумекен Нажимеденова, Нурсултан Назарбаева.

Гимн призывает к единению, ибо сила, мощь – в народе; сила, мощь народа – в сплочённости. Он подобен музыкальному посланию, вобравшему в себя всю глубину народного богатства: его историю, мечты, чаяния и стремления.

3. Заключительная часть классного часа.

а) Чтения стихотворения «Земля моя» учащимися.

б) – Когда отмечается День Независимости Республики Казахстан?

— Какие государственные символы есть у Казахстана?

— Кто является автором флага? Герба? Гимна?

— Что мы можем сделать для процветания нашей республики, нашего государства?

Классный час

Дата:

Урок:12

Класс: 11A

Тема: «1 декабря — День Первого Президента Республики Казахстан»

Цель: расширить знания о лидере казахского народа, первом президенте РК Н. А. Назарбаеве

Задачи:

• формирование у студентов казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, активной гражданской позиции;

• развивать познавательные способности;

• воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну

Ход классного часа

I. Организационный момент

Вступительное слово учителя

— Завтра вся наша страна будет отмечать такой праздник, который еще никто не праздновал. Какой это праздник?

— Сегодня наш классный час посвящен этому дню?

Гимн

— Какой праздник мы будем отмечать 1 декабря?

— Как вы думаете, почему этот праздник посвящен нашему президенту? (Это достойный человек, уважаемый всеми человек.)

— Как называется наше государство?

— А вы знаете, как оно образовалось?

2. Работа по теме классного часа

— Есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она гласит: «В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, море и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил по кусочку — краешек у Америки, кромку Италии, отрезок пустыни Африки, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану.» Не поверить в эту легенду невозможно, потому что на нашей удивительной земле можно найти все: и вечно голые пространства безводного солончака, и живописнейший контраст гор, и голубизну неба, и безбрежную гладь морей, и великолепные леса.

Повезло народу Казахстана, что в столь значимое историческое время и в его исторической судьбе на политическую арену вышел такой лидер, как Нурсултан Назарбаев. Он носит почетное звание «Лидер Нации» — каз. «Елбасы»

Первый президент РК Нурсултан Абишевич Назарбаев является основателем нового независимого государства. Сенат парламента Казахстана принял поправки в законопроект «О праздниках РК», добавив к уже существующим праздникам День Первого Президента Казахстана, который будет отмечаться 1 декабря. Достижения первого Президента вызывают огромное уважение и доверие со стороны народа.

— Почему именно 1 декабря? (1 декабря 1991 года прошли первые выборы Президента)

Должностные статусы Н. А. Назарбаева

— Легко ли быть президентом? Посмотрите, где надо быть первым и нести большую ответственность за это. (Читаю две строки) — и трудно, и почетно

Символы и знаки президентской власти

Президент Республики Казахстан как высшее должностное лицо государства имеет свои персональные символы и знаки отличия.

Один из них — нагрудный знак Президента Республики Казахстан. Этот знак надевается Президентом РК по случаю инаугурации, во время государственных праздников, при проведении военных парадов и приёмов официальных лиц иностранных государств.

Детство. 6 июля 1940 года на жайляу Ушконыр в Заилийском Алатау в семье Абиша и Альжан Назарбаевых родился долгожданный мальчик, которого родители назвали Нурсултаном.

Юность. В школе Нурсултан учился очень прилежно и с интересом. Затем он с отличием закончил профессионально-техническое училище и стал металлургом.

Молодость. Молодость Н.А.Назарбаева прошла г.Темиртау, где и встретил свою жену Сару Алпысовну.

Зрелые годы. С 1972 года он занимает руководящие посты.

1 декабря 1991 года состоялись первые выборы президента Казахской ССР.

10 декабря 1991 года Верховный Совет Казахской ССР принимает закон о переименовании Казахской ССР в Республику Казахстан и проводит инаугурацию Президента Казахстана.

16 декабря 1991 года была провозглашена независимость республики и Нурсултан Назарбаев становится Президентом Республики Казахстан.

Семья. Как и у всех обычных людей у Н.Назарбаева есть семья. Жена Сара Алпысовна Назарбаева и 3 дочери: Дарига, Динара и Алия. У него 8 внуков и 2 правнука. Это любящий отец и дедушка.

Международные признания. Казахстан был признан мировым сообществом, благодаря его лидеру.

Народный Президент вместе с народом

«Он вышел из народа» — так говорят про Президента Казахстана. Нурсултан Назарбаев вырос в простой сельской семье и хорошо знаком с нуждами простых людей.

Все социально-экономические реформы в стране проводятся на благо народа.
— Как мы, в своём городе видим выполнение этих реформ ? (Строятся школы, детские сады, дома, больницы, улучшаются дороги, чистота, уют в городе.)

В каждой рабочей поездке по регионам Н. Назарбаев находит время для общения с гражданами страны.

Хобби. Редкие паузы в работе Н. Назарбаев посвящает любимым занятиям, которые для него являются и отдыхом, и развлечение.

Это общение с природой, занятия спортом, музыка и чтение книг.

Музей Первого Президента Республики Казахстан

В бывшей Резиденции Главы Государства Н. Назарбаева расположился музей. В нем хранится более 60 тысяч экспонатов, которые раскрывают важнейшие этапы становления суверенного Казахстана, рассказывают о жизни и деятельности президента.

Астана — это город будущего, главный символ независимого Казахстана

— Как называется столица нашего государства?

Главным архитектором города по праву считается Н. Назарбаев.

Сегодня Астана — это политический, экономический, культурный и духовный центр Республики.

— Как называется Резиденция Президента? (Акорда)

Монументально-скульптурная композиция «Казахстан»

В Алматы, в парке имени первого президента Казахстана, 11 ноября 2011 года открылся этот монумент, посвященный 20 — летию независимости Республики Казахстан.

Единая Отчизна — независимый Казахстан

Мы — казахстанцы, и говорим об этом с большой гордостью.
Любить Отчизну — первый признак гражданской зрелости.

— Как вы уже сейчас можете проявить свою гражданскую зрелость? (Любить Родину, быть хозяином своей земли, чтить память предков, быть образованными, здоровыми, смелыми, верить в будущее, …)

Единство народа — высшая добродетель

— Какой символ говорит о том, что все люди нашего государства живут одной дружной семьей? (шанырак)

— Где вы встречали этот знак? (на гербе страны)

Родной язык — зеркало нации

— Какой язык является государственным?

— Какой язык межнационального общения?

— Кому запрещают говорить на своем родном языке? Значит, мы имеем право говорить на любом языке.

— Почему важно знать, изучать государственный язык? Значит, надо ответственно подходить к урокам казахского языка.

«Знать, ценить и уважать родной язык — сыновий долг каждого гражданина»

Независимость — удел сильных духом

Наша страна суверенная, значит, независимая.

Уроки истории

Н. Назарбаев написал книгу «Уроки истории и современность». Без истории нет будущего. «Мудрость прошлого — бесценное богатство настоящего»

Судьба земли — судьба страны

— Назовите столицу нашего государства.

— Назовите символ Астаны. (Байтерек)

Личность Нурсултана Назарбаева в масштабе времени

Н. Назарбаев стал лауреатом Национальной премии «Человек года»
Н.А.Назарбаев ведет народ к светлому будущему.
Пусть этот путь будет светлым и радостным.

Книги Н. Назарбаева

Н. Назарбаев является автором этих книг.

— Мы знакомы уже с книгой «Лидер» о нашем президенте. Вышла новая книга о нем. С ней мы с вами познакомимся на следующем занятии клуба в городской библиотеке.

Подведение итогов

— Что нового вы узнали для себя о президенте?

— Как вы думаете, достоин этот человек того, чтобы ему был посвящен праздник?

— Что бы вы пожелали ему?

— Кто является главным богатством любой страны? (Человек)

— Это вы, молодое поколение — будущее Казахстана. Вам его строить и беречь, укреплять мир и дружбу между народами. Мы должны сохранить мир на древней и прекрасной земле — это важнейшее условие процветания. Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свой народ, за свою страну, свою землю и историю. И нам сегодня надо помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить будущее и посвятить себя служению Родине — Республике Казахстан.

Саморефлексия в виде анкетирования

На листочках вам надо закончить предложения, ответив по своему усмотрению и гражданскому утверждению. (Звучит спокойная музыка)

1.Мой Казахстан самый …
2.За свою Родину я горжусь тем, что она …
3.Быть патриотом, значит …
4.Я хочу жить в …
5. Думаю, что быть Президентом это …

Классный час

Дата:

Урок:

Класс: 11а

Тема: Я выбираю жизнь 

 Цель занятия: раскрыть проблему суицидов среди подростков, повлиять на сокращение суицидов среди подростков

Методические материалы:  презентация «Я выбираю жизнь!», стихотворение «Бездна» Екатерины Мозоль.

Длительность : 30 минут

На доске плакаты с высказываниями:

«Лошади никогда не кончают самоубийством, потому что, будучи лишены дара речи, они не имеют возможность выяснять отношения»

(В. Маяковский).

«Мы не можем вырвать ни одной страницы из нашей жизни, хотя легко можем бросить в огонь самую книгу» (Ж. Санд).

«Самоубийца – человек, погибший при попытке бегства от себя самого» (Веслав Брудзиньский).

«Убийца убивает человека, самоубийца – человечество» (Г. Честертон).

«Самоубийство – мольба о помощи, которую никто не услышал» (Р. Алев).

Ход классного часа.

Мы выбираем жизнь, они – смерть. 
Мы пишем письма, они – предсмертные записки. 
Мы строим планы на будущее, у них… 
…………………………у них – нет будущего. 
Кажется, что мы и они – из разных миров. 
Но как велика пропасть между нами, 
…………………………читающими эти строки,
и теми, кто решился на самоубийство? 
Как сильно нужно измениться человеку, 
…………………………чтобы сделать этот шаг? 
Всего лишь – шаг. 
Они не были рождены самоубийцами, 
…………………………но умерли с этим клеймом. 
Они продолжают умирать.

Учитель: Меня всегда удивляли люди, которые кончали жизнь самоубийством. Особенно молодые. Пойти на самоубийство, когда у тебя за плечами 15-16 лет? Когда жизнь только-только начинается? Это немыслимо.… Почему же подростки, молодежь видят в самоубийстве единственный выход из затруднительного положения? «Суициды вообще-то были всегда», — кто-то скажет мне в ответ. Да, я согласна. Но в наше время число таких случаев растет и растет, особенно среди подростков. За последние пять лет самоубийством покончили жизнь 14 157 несовершеннолетних. За каждым таким случаем стоит личная трагедия, катастрофа, безысходность, когда страх перед жизнью побеждает страх смерти. Анализ материалов уголовных дел и проверок обстоятельств причин самоубийств несовершеннолетних, проведенный Генеральной прокуратурой Казахстана, показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано с семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих.

Изучение проблемы суицида среди молодежи показывает, что в целом ряде случаев подростки решались на самоубийство с целью обратить внимание родителей, педагогов на свои проблемы и протестовали таким страшным образом против бездушия, безразличия, цинизма и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру подростки от ощущения одиночества, собственной ненужности, из-за стрессов и утраты смысла жизни.

Подростки  часто романтизируют  образ человека, способного к суицидальному поведению. По их мнению, попытка самоубийства свидетельствует о силе чувств, силе воли, характера, смелости. Они не думают о  необратимости факта смерти, психически здоровый, благополучный человек никогда так не поступит. Подобный поступок свидетельствует о слабости, эгоизме, безответственности, неумении решать проблемы, нарушениях психического здоровья.

По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством   1 000 000 человек. Среди них:

	300 тысяч китайцев,
	160 тысяч индийцев,
	37 тысяч американцев
	30 тысяч русских
	30 тысяч японцев
	16 тысяч французов…
	10 тысяч украинцев
	20тысяч казахстанцев

В официальную статистику самоубийств попадают только явные случаи суицида, поэтому число реальных самоубийств значительно превосходит официальные цифры — считается, что ежегодно в мире кончают с собой более 4 000 000 человек. По мнению судебных экспертов, причиной большинства так называемых «смертей от несчастного случая» (передозировка лекарственных препаратов, аварии на дорогах, падение с высоты и т.д) на самом деле являются суициды.  19 000 000 человек ежегодно совершают неудачные попытки самоубийства.

За последнее десятилетие число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза. Основные причины суицида: неразделенная любовь, конфликты с родителями и сверстниками, страх перед будущим, одиночество. Ежегодно  каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19лет пытается совершить попытку самоубийства. По абсолютному количеству подростковых самоубийств Казахстан занимает первое место.  

Число законченных суицидов среди юношей в среднем в 3 раза больше, чем среди девушек. С другой стороны — девушки пытаются покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши, но выбирают «щадящие» способы, которые реже приводят к смерти.

В 90% случаев родители не знают о попытках самоубийства, которые предпринимают их дети. Фактически 35–70% таких детей вообще никому не рассказывают об этом.

60% всех суицидов приходится на лето и весну. Может быть потому, что именно в этот период особенно заметен контраст между расцветом природы и неизменностью внутреннего состояния.

Можно указать такие причины самоубийств:

— 19% — страх перед наказанием

— 18% – душевная болезнь

— 18% — домашние огорчения

— 6% — страсти

— 3% денежные потери

— 1,4% — пресыщенность жизнью

— 1,2% — физические болезни.

— 41% — неизвестны  

Самоубийство — последний шаг, к которому привели множество причин, и каждая причина, в свою очередь, является следствием бесчисленного множества других причин.

Причины самоубийств сильно отличаются в разных возрастных группах — так, суициды из-за неразделенной любви у подростков до 16 лет составляют практически половину от общего числа самоубийств, а после 25 лет по этой причине кончают с собой гораздо реже.

Классный час «Алкогольная трясина»

Час общения, посвященный алкогольной зависимости

Цели: расширить представление детей о вредном воздействии алкоголя; формировать негативное отношение к алкогольным напиткам, алкоголизму; побуждать детей к активному сопротивлению вредным привычкам, к самопознанию, саморазвитию; развивать коммуникативные навыки и умения.

Форма проведения: час общения.

Подготовительная работа: распределить роли: врачи (3 ученика), провокатор (1). Обеспечить их текстами.

Оформление: написать на доске тему, эпиграфы, цифры.

План классного часа

I. Вступительное слово.

II. Информационный блок «Алкогольный яд».

III. Творческие задания по теме «»Дорогие» алкоголики».

IV. Дебаты по теме «Муравьиный урок».

V. Упражнение «Умей сказать «нет»».

VI. Заключительное слово.

VII. Подведение итогов.

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Тема сегодняшнего классного часа — алкоголизм. Алкогольные напитки сейчас льются рекой, пьют их даже дети. Для примера: от пьянства в стране ежегодно гибнет 40 тысяч граждан России — это в 3 раза больше наших потерь за всю афганскую войну.

Знаете ли вы об этих цифрах? Считаете ли вы, что эти цифры имеют к вам отношение? Считаете ли вы, что нужно проводить борьбу с алкоголизмом? Совместим ли алкоголизм со здоровым образом жизни? (Совместим при культурном употреблении, при соблюдении чувства меры.)

II. Информационный блок «Алкогольный яд»

Классный руководитель. Что же такое алкоголь и в чем его коварные свойства? Точку зрения медицины изложат (имена, фамилии).

Врач 1. В справочнике по токсическим веществам (токсическим — значит ядовитым) говорится, что алкоголь — это винный спирт. По действию на организм он относится к наркотикам. И обладает всеми признаками наркотика: оказывает болеутоляющее, снотворное и наркотическое действие, вызывает при малых дозах возбуждение, а при частом употреблении — привыкание и потребность в нем. Винный спирт — яд, который поражает все органы, но особо пагубное влияние он оказывает на сердце, печень, центральную нервную систему. А еще алкоголь поражает мозг, лишает человека ума. Недаром еще Пифагор говорил, что «пьянство есть упражнение в безумстве». В 1975 г. Всемирная организация здравоохранения признала: «Алкоголь — наркотический яд». Но в России алкоголь пока не признан наркотиком, и этот яд круглосуточно и свободно продается даже в гастрономических магазинах, в киосках и ларьках. К алкогольным изделиям относятся: пиво, вино, водка, спирт, самогон, чача, брага и другие напитки, имеющие крепость от 1,5 и более градусов в своем составе.

Врач 2. Чем больше алкоголя поступит в организм, тем больше отравляется мозг. В зависимости от уровня отравления мозга различают б степеней опьянения.

Первая степень — слабое опьянение. Признаки его — дурашливость, подвижность, болтливость, развязность, бахвальство, шумливость, самонадеянность.

Вторая степень — буйность. Для нее характерны повышенная раздражительность, вспыльчивость, озлобленность, склонность к скандалам и дракам.

Третья степень — параличность — нарушается координация движений, иногда пьяный не может самостоятельно передвигаться.

Четвертая степень — безумность, безумно пьяный не соображает, что делает и говорит, способность думать нарушена, в крайнем случае полностью утрачивается.

Пятая степень — усыпленность — алкогольный сон. Пьяный не утрачивает чувствительность, поэтому его можно тем или иным способом разбудить и даже заставить встать на ноги.

Шестая степень — наркозность — алкогольный наркоз. Пьяный полностью утрачивает чувствительность и защитные рефлексы, поэтому может утонуть в ванне и в луже, сгореть в огне, вызванном выпавшей изо рта сигаретой.

Врач 3. Как происходит привыкание к алкоголю? Алкоголизм — тяжелая хроническая болезнь. Она развивается, если человек долго и регулярно принимал алкогольные напитки. Признаки алкоголизма: неудержимое влечение к спиртному, изменение степени его переносимости и деградация личности. Привыкание к яду происходит постепенно. Первая проба, как правило, сопровождается защитной реакцией: рвота, тошнота — так организм борется с отравой. Постепенно увеличивается доза, организм привыкает, появляется влечение к алкоголю. Различают три стадии алкоголизма. На последней, третьей стадии, происходит распад личности, человек полностью теряет контроль над собой, пьет суррогаты алкоголя, технические жидкости, одеколон, у него могут возникнуть белая горячка, другие алкогольные психозы. Особенно быстро алкоголизм развивается у женщин. В народе говорят: «Муж пьет — полдома горит, жена пьет — весь дом горит». Женщина-алкоголик теряет все женские черты, в ней погибает даже материнский инстинкт — она престает заботиться о своих детях. Дети и подростки в 3-4 раза быстрее привыкают к алкоголю. Их организм еще слаб, и они быстрее пьянеют от меньшего количества алкоголя.

III. Творческие задания по теме «Дорогие» алкоголики

Классный руководитель. Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением алкоголя, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война вместе взятые. Алкоголь очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах. Представьте себе, что вам нужно убедить разные слои населения отказаться от алкоголя, показать, как дорого за него приходится платить.

Первая группа покажет, чем опасен алкоголь на транспорте.

Вторая группа покажет опасность алкоголя на производстве.

Третья группа раскроет опасность алкоголя для семьи, детей.

Четвертая группа покажет связь алкоголя с преступностью.

Подберите примеры и сделайте вывод, почему опасно употребление алкоголя именно в этой области?

(В течение 5-7 минут дети готовятся.)

Примерные ответы детей:

Первая группа:

— Пьяный водитель или пешеход могут стать причиной аварии на дороге.

— Пьяный пассажир может получить травму, может травмировать других (например, в метро упасть с эскалатора).

— Пьяные водители теряют контроль над собой, устраивают гонки на дорогах.

— Пьяный водитель может уснуть за рулем, и машина станет неуправляемой.

— На дороге обстановка меняется очень быстро. Нужно обладать хорошей реакцией, трезво оценивать ситуацию. У пьяного человека реакция заторможена, он невольно может стать виновником несчастья. Потом придется ремонтировать машины, оплачивать лечение пострадавших. Алкоголизм дорого обходится на транспорте.

Вторая группа:

— Пьяный строитель может упасть с верхнего этажа, может плохо выполнить работу, что приведет к разрушению здания, к аварии.

— Пьяный рабочий, который делает самолеты, корабли, машины, сделает что-то не так, от этого пострадают люди.

— Пьяный на заводе может получить травму, может повредить станки, оборудование, это влетит заводу в копеечку.

— А если пьяница окажется работником атомной станции — даже страшно представить, что может произойти!

— Современное производство насыщено сложной техникой, пьющий человек может заснуть на рабочем месте, может потерять сознание, по его вине пропадет труд многих людей. Алкоголизм на производстве — это большие затраты.

Третья группа:

— Алкоголики в семье — это настоящее бедствие. Они не занимаются воспитание своих детей, подают им плохой пример. Алкоголиков часто лишают родительских прав, а детей отдают в интернаты.

— Не повезло тем, у кого соседи алкоголики. Это постоянные пьянки, скандалы, ссоры. Люди из-за них не могут отдохнуть, даже в своем собственном доме не чувствуют себя в безопасности.

— Иногда дети алкоголиков идут по стопам родителей, попадают за решетку, или сами становятся алкоголиками.

— Алкоголики могут устроить пожар в доме, взрыв газа или другую аварию.

— Жить в одном доме с алкоголиком — несладко. Семье приходится постоянно терпеть лишения, отказывать себе в самом необходимом ради дорогой слабости своего близкого.

Четвертая группа:

— Алкоголики с легкостью идут на воровство, грабеж.

— В пьяном угаре люди затевают жестокие драки, во время которых не контролируют агрессию. Такие драки часто заканчиваются убийствами.

— По пьянке люди делают много глупостей, просто так, чтобы развлечься, потом эти глупости квалифицируются как преступления.

— Многие преступники не знают законов и думают, что алкоголь будет для них оправданием, но это не так: алкогольное опьянение усугубляет вину.

— Алкоголь пробуждает в человеке чувство эйфории, ложной уверенности в себе, желания рисковать. Это толкает людей на преступления, за которые приходится платить: деньгами, свободой, кому-то — собственной жизнью.

IV. Дебаты по теме «Муравьиный урок»

Классный руководитель. Очень хорошей иллюстрацией убийственного действия алкоголя может служить пример из мира животных. Он взят из книги знаменитого зоолога Г. Шовена «От пчелы до гориллы». Оказывается, муравьи тоже могут стать алкоголиками, если в их муравейнике поселятся жучки-ломехузы. Муравьи их кормят и даже позволяют поедать собственный расплод. И все почему? Личинки этих жуков выделяют жидкость, которая для муравьев является наркотиком. Муравьи жадно слизывают эту жидкость, постепенно привыкая к яду. Через некоторое время они уже перестают выполнять свои трудовые обязанности и даже теряют способность передвигаться, а из их личинок выходят муравьи-уроды. Вскоре гнездо вырождается и исчезает, а жучки-ломехузы отправляются искать себе новую кормушку. Можно ли считать эту историю иллюстрацией к проблемам нашего общества? Прошу отвечать «да» или «нет». (Ответы детей.)

Кто не определился? (Дети поднимают руки.)

Итак, мнения разделились. У нас есть группа «Да» и группа «Нет». Предлагаю провести дебаты. Дебаты — это обсуждение вопроса с двух противоположных позиций. Побеждает в дебатах тот, кто более убедительно, доказательно отстаивал свою точку зрения. Оценивать результаты дебатов будут те, кто еще не определился. Приглашаю к доске группу экспертов (называет имена 5-6учеников).

(Эксперты выходят к доске.)

Напоминаю вопрос. Можно ли считать историю из мира животных иллюстрацией к проблеме алкоголизма? Постарайтесь в течение 5 минут выдвинуть по 3 аргумента в защиту своей позиции. (Дети обсуждают.)

Обсуждение закончилось. Слушаем аргументы группы «Да». (Дети приводят аргументы.)

Теперь слушаем, что скажет группа «Нет». (Дети приводят аргументы.)

Даю еще 5 минут на то, чтобы найти контраргументы, которые могут опровергнуть точку зрения соперников. (Дети обсуждают.)

Обсуждение закончилось. Свои контраргументы выдвигает группа «Нет». Только не все сразу, а по одному. (Дети высказываются.)

Что скажет в ответ группа «Да»?

(Учитель предоставляет слово группам, следя за тем, чтобы от каждой группы выступил только один ученик.)

И в заключение — слово представителям групп: изменилась ли их позиция под влиянием аргументов соперников?

Примерные аргументы группы «Да»	Примерные контраргументы группы «Нет»
— Да, только в качестве жучков выступают алкогольные напитки или те, кто их производит.	— Но человек может не обращать на них внимания, у него для этого есть разум.
— Да, алкоголики тоже перестают заботиться о своем потомстве.	— Алкоголик может излечиться, в нем может проснуться совесть.
— Да, у алкоголиков тоже рождаются неполноценные дети, которые не могут работать на благо общества.	— Но могут родиться и совершенно нормальные дети, они могут попасть в детдом, а потом еще и о своих непутевых родителях позаботятся!
Примерные аргументы группы «Нет»	Примерные контраргументы группы «Да»
— Нет, человек более сложное существо, он может сознательно прекратить употребление алкоголя.	— Это случается очень редко.
— Люди столетиями пьют, и общество не развалилось, как муравейник.	— Но оно движется к этому, просто по муравьиному времени развал произошел быстрее.
— Нет, человек может регулировать потребление алкоголя, соблюдать меру.	— Соблюдение меры только немножко отдалит развязку, все равно происходит отравление алкоголем.
Примерные аргументы группы «Да»	Примерные контраргументы группы «Нет»
— Пример с муравейником показателен для человеческого общества, но, действительно, у человека есть разум, и он может вовремя остановиться.	— У человека действительно силен разум, но не всегда он им руководствуется. Поэтому пример из жизни животных нужно принимать во внимание.

Дебаты закончились. Что скажет группа экспертов? Мнение какой группы было более убедительным? (Эксперты высказываются.)

V. Упражнение «Умей сказать «нет»»

Классный руководитель. Дебаты — это хорошая тренировка в умении отстаивать свою позицию, защищать свою точку зрения. Это умение очень пригодится, когда нужно будет удержать себя от алкоголя. Большинство людей начали употреблять алкогольные напитки под влиянием других. Им не хотелось пробовать, и ощущения были малоприятные, но все-таки они поддавались на уговоры и принимали алкоголь. Почему же они так себя вели? Да потому, что боялись показаться слабыми, отсталыми, несовременными, боялись, что их будут считать дураками. На этой слабости и играют те, кто предлагает зелье. Значит, нужно показать им, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: «Да, я боюсь за свое здоровье, да, я маменькин сынок, да, я еще маленький, да, я дурак». Или же повторять одну и ту же фразу: «Спасибо, нет». И это выбьет из рук манипуляторов их оружие. Они поймут, что вас не запугать, и вы действительно самостоятельный, сильный человек. Сейчас мы потренируемся в умении говорить «нет». [Имя, фамилия) будет играть роль провокатора и предлагать вам выпивку. Кто хочет испытать себя и отказать провокатору?

(Дети поднимают руки, выходят к доске.)

Помните, что нужно говорить? Покажите, что вы не боитесь.

(Провокатор со стаканом подходит к детям, предлагает выпить, дети отвечают отказом.)

Фразы для провокации:

— Ну что, слабо? Боишься выпить?

— Пей! Или ты у нас маменькин сынок?

— Выпей! Ты уже не маленький!

— Не будешь пить? Значит, ты просто тормоз!

(Упражнение можно повторить с другой группой детей.)

Классный руководитель. Но самый лучший способ избежать таких провокаций — не ходить туда, где предлагают выпить.

VI. Заключительное слово

Классный руководитель. «Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинное представление о ценности вещей». Так писал об алкоголе американский писатель Джек Лондон. У людей всегда имеются проблемы, но алкоголь и другие наркотики их не разрешают, а скорее порождают новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди! Я от всей души желаю вам научиться самим решать свои проблемы и не искать легких путей.

VII. Подведение итогов

Классный руководитель. Что нового вы узнали сегодня? Изменилось ли ваше отношение к алкоголю? Сможете ли вы устоять, когда будут предлагать выпивку? (Ответы детей.)

Классный
час, посвящённый 28-летию независимости во 2 классе
Цель:
Активизировать познавательный интерес к изучению культуры, истории своего
народа, способствовать формированию чувства гордости за свою страну, воспитание
у учащихся чувства патриотизма.
Оборудование: слайды, видеоролик с гимном РК, карта Казахстана

                                                           
Ход классного часа
Учитель: Ежегодно 16 декабря мы отмечаем самый главный праздник – День
Независимости РК. Этот год особенно знаменателен. Это 28  годовщина
провозглашения независимости нашей республики.
На протяжении многих веков казахскому народу приходилось бороться за
независимость и суверенитет. Благодаря своим лучшим качествам, умению
сплотиться и быть единым в минуту опасности, стремлению жить в мире, согласии и
добрососедстве с другими народами, он не исчез в потоке истории и через
десятилетия смог восстановить свою государственность.
Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил вековые мечты народа о
свободе. Народ впервые вновь приобрёл возможность развивать свою культуру,
язык, веру, религию и традиции. Сегодня каждый гражданин республики гордится
своей независимостью. Независимость нашей страны – это самое святое
приобретение казахского народа, восстановившее прерванную на триста лет
национальную свободу.

1. Казахстан необозримый,
Ты мне дорог с давних пор,
Край целинный, край любимый,
Край степей и снежных гор.

2. Пусть солнце льётся на твои просторы,
В богатстве недр и в золоте зерна
Пусть высится, как снеговые горы,
Для мирных дел казахская страна.

3. Мой край родной,
Республика свободных,
Великих наций, разных языков,
И ценят здесь обычаи народов,
Советы мудрых стариков.

4. Я прошлым Родины своей горжусь,
Истоки языков познать стремлюсь
Хочу, чтоб в будущем мой Казахстан
Стал сильным и великим среди стран.

Учитель: В 1991 году 16 декабря был принят конституционный закон РК «О
Государственной Независимости РК». Именно в этот день сбылась мечта всех
поколений нашего народа, на древней казахской земле было провозглашено молодое
государство.

1. Слушайте, слушайте, слушай, страна!
Из Ак Орды говорит Астана:
Ввысь поднялся над страной Байтерек;
Крылья расправил в степи человек.

2. Наш президент выбрал правильный путь,
Смело сумел далеко заглянуть.
Знал Назарбаев, как плавится сталь,
Верил в народ и заветную даль!

3. И встала с колен, распрямилась страна,
Как символ свободы цветёт Астана.
Стал барсом могучим родной Казахстан,
И чудом востока для рыночных стран.
Не думал никто лет пятнадцать назад,
Что выведем в космос свой спутник «КазСтат».

5. Казахский Гагарин, Аубакиров-герой,
Как беркут могучий парил над землёй,
В космических далях с большой высоты
Гордился страной неземной красоты.

Учитель: Широко и привольно раскинулся Казахстан. Весне нужно два
месяца, чтобы «прошагать» через весь Казахстан от горячих песков Кызылкума и
высоких гор Тянь-Шаня на юге до зелёных степных просторов на севере. Когда на
севере ещё лежит снег, у подножья гор на юге уже зацветают плодовые деревья. Республика
омывается водами Каспийского и Аральского морей, на её территории находятся
около 11 тысяч рек и озёр.

1. В нашем крае не счесть больших озёр,
В нашем крае не счесть лесистых гор,
В нашем крае счёта нет отважным людям,
Населявшим с давних пор степной простор.

2. Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса и степь, и горы.

3. Мы живём в стране могучей,
Самой светлой, самой лучшей.
Как её нам не любить!

Учитель: в Казахстане единой семьёй живёт 17 млн. человек –
представителей более ста национальностей. На казахском, русском, уйгурском,
немецком, корейском, татарском языках издаются книги и газеты, работают
национальные театры, передаются национальные программы радио и телевидения.
Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: МЫ – НАРОД
КАЗАХСТАНА.
И в этом Казахстан – уникальное государство с многообразием культур и религий.

1. Стал русский язык, по завету Абая,
Вторым языком для казахского края.
Но время диктует другие задачи:
Три языка надо знать – не иначе!

2. Мы вышли на уровень развитых стран –
Нужно освоить язык англичан,
Русский, английский язык надо знать,
Но свой, государственный, не забывать!

3. Кореец и немец, поляк и ингуш,
И кто там ещё – всех назвать не берусь –
В лихую годину, оставив уют,
Нашли в Казахстане сердечный приют.

4. Казахский язык всех живущих в стране
Сплотить воедино сумеет вполне!
В республике все мы в согласье живём,
Себя казахстанцами гордо зовём!

Учитель: Ребята, а теперь давайте составим живой хоровод дружбы из
разных национальностей (дети разных национальностей, обучающихся в данном
классе)

1. На просторах нашей страны
Много разных народов живёт
Все народы, как братья, равны,
Всем народам любовь и почёт.

2. Народы – как одна семья,
Хотя язык их разный.
Все – дочери и сыновья
Своей страны прекрасной.

3. Ты выстрадал, мой Казахстан, немало,
Но стал свободным, и сейчас
Здесь равноправны все народы.
Народ – единственная власть!

4. Пусть на твоей земле,
Мой Казахстан прекрасный,
Смеются дети и цветут сады,
Не будет тесно людям разных наций.

5. Мой Казахстан любимый,
где я родился, где я учусь.
Ты – небо!
Ты – земля!
Ты- солнце!
Ты – звезда!
Ты – Родина моя!
Мой Казахстан! Люблю тебя!

Учитель:  Ребята, а сейчас
мы проверим, что вы знаете о нашей Республике. Проведём небольшую викторину,
проверим ваши знания.
Викторина
1. Государственные символы республики Казахстан (Флаг, герб, гимн)
2. Национальная валюта (Тенге)
3. Состязание акынов (Айтыс)
4. Первый летчик-космонавт Республики Казахстан (Т. Аубакиров)
5. Герой юмористических рассказов и анекдотов казахского фольклора, народных
сказок (Алдар Косе)
6. Национальное жилище казахов (Юрта)
7. Священная книга мусульман (Коран)
8. Национальный напиток (Кумыс)
9. Первый Президент Республики Казахстан (Н. Назарбаев)
10. Национальные спортивные игры (Байга, кокпар)
11. День Конституции Республики Казахстан (30 августа)
12. Вереница верблюдов (Караван)
13. Праздник единства народов Казахстана (1 мая)
14. Казахская баба — яга (Жалмауз-кемпир)
15. Что символизирует шанырак (Шанырак — сердце герба. Это очаг, семья)
16. Город — центр по изучению космоса (Байконур)
17. Казахские народные инструменты (Домбра, сыбызгы, кобыз)
18. . Казахский воин — герой (Батыр)

19.
Как называется столица нашей страны?

20.
Кто нынешний Президент Республики?
21. В каком году наша страна стала независимой?
22. Наша страна очень богата. Чем?

Учитель: А сейчас мы
поиграем в казахские народные игры.
1. Ушты-Ушты (Летит — летит)
Если у тебя развита реакция, если ты умеешь быть внимательным, то в этой игре
победа тебе обеспечена. Водящий произносит название той или иной птицы,
прибавляя: «ушты — ушты» (т. е. «Летит — летит») — и одновременно машет руками.
Все играющие повторят его движения. Один раз, другой, третий… Но вдруг водящий
произносит, к примеру: «корова!» Если кто-то поддавшись на его уловку, опять
замахал руками — что ж, придется ему нести какое-нибудь шутливое «наказание»,
например спеть песню. Как, впрочем, и тому, кто, «перестраховавшись», не поднял
рук при упоминании птицы или поднял с опозданием.
2. Находчивый
Чтобы провести эту игру, вам потребуется мяч и секундомер (или часы). И еще —
ваша сообразительность. Нет, вы не угадали, эта игра — не футбол. Но, как и в
футболе, вам надо разделиться на две равные команды. В этой игре необходим еще
и водящий — выберите его с помощью считалки. Выбрали? А теперь садитесь в две
линии друг против друга. Расстояние между командами — примерно 2 метра.
Приготовились… Начали! Водящий бросает крайнему игроку одной из команд в руки
мяч и произносит начало любого слова, например: «Ар…» «…буз!» — быстро, не
мешкая должен закончить игрок и — бросить мяч сидящему напротив: «Ко…»
«…рабль!» — сразу отвечает тот и бросает мяч своему сопернику… Игра продолжается!

Водящий отмечает любую заминку с ответом и начисляет за нее одно штрафное очко.
В обязанности водящего входит и контроль за соблюдением правил — за точной
передачей мяча, за тем, чтобы не было подсказок, а также — за временем. Игра
должна идти 3 или 5 минут — как вы условитесь.
Для усложнения игры вы можете ограничиться, к примеру, названиями городов,
растений, животных… Время! Победительницей объявляется та команда, набравшая
меньшее количество штрафных очков. Ну и, конечно, в некоторых случаях игра
может окончиться очень быстро — когда чьи-либо раздумья над ответом слишком
затянули.

Учитель: У казахов есть хороший обычай: любое хорошее событие
сопровождается «Шашу» (разбрасывание конфет на счастье, благополучие), так
пожелаем всем «Денсаулык зор болсын, бакыт болсын, достык болсын». Счастья,
участья, здоровья»

Чтение учителем стихотворения А. Дуйсенбиева «Родной край»

Мой Казахстан! Ты — Родина моя!
Твоих степей бескрайние просторы
Душой и сердцем я люблю.
Люблю твои серебряные горы.
Я верю, что наступит новый век,
Пройдут года серьезных испытаний.
Придет на смену новый человек,
И принесет он много новых знаний.
Мой Казахстан, живи и процветай.
Ты — колыбель великого народа,
Всю красоту и мудрость передай,
И сохрани для будущего рода
Звучит песня «Здравствуй, столица»

10.01.2014

классный час к Дню независимости Казахстана.

Классный час и презентация по теме: Казахстан-Любимая страна! Казахстан- Родина моя! Для 2 класса.

Оценить

2137