Сценарий книга библиотека семья

Межмуниципальный интернет-конкурс, посвященный Году Литературы,

«Книги открывают сердца»

Сценарий мероприятия

«Папа, мама, я –

читающая семья»

Мероприятие

подготовила и провела

учитель начальных классов

Булыкина Светлана Ивановна

2015 год

Цели:

-Возрождать  и развивать традиции семейного чтения;

— Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей.

— Привлекать детей к чтению, развивать навыки выразительного чтения, повышать технику чтения, воспитывать интерес и любовь к чтению.

— Привлекать родителей к общению и отдыху с детьми.

— Развивать читательский кругозор учащихся, развивать творческие способности детей.

Ход мероприятия:

Ведущий

Внимание! Внимание!
Дети и родители!

В конкурсах читательских
Сразиться не хотите ли?
Кто самый лучший книгочей?
И кто герой любимый чей?

Ведущий.- Дорогие друзья! Сегодня мы проведем турнир среди семей 1 и 3 классов, который называется «Папа, мама, я — читающая семья», посвящённый Международному Дню семьи. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг. Послушайте, что говорят об этом первоклассники.

(Выступление 1 класса)

1. Хорошая книга –

Мой спутник, мой друг, —

С тобой интересней

 Бывает досуг.

2. Мы время отлично

Проводим вдвоем

И наш разговор

Потихоньку ведем.

3. Я слышу тебя,

Я иду за тобой,

Я к морю спускаюсь,

Я вижу прибой.

4. С тобою дорога

Моя далека —

В любую страну

И в любые века.

5. Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос,

Как Пешков Алеша

Родился и рос.

Какие он первые

Книжки читал.

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

6. Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

И смешных чудаков.

7. Ты учишь правдивым

И доблестным быть,

Природу, людей

Понимать и любить.

8. Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу

Ведущий. Как любой другой, наш турнир не может проходить без жюри.

Мы представляем наше многоуважаемое, самое справедливое и самое компетентное жюри в составе: _____________ А соревнуются сегодня 3 команды: « Книголюбы», « Читатели» и «……………….»

Ведущий. Итак, приступаем к 1 конкурсу «ТРАНСПОРТ».

Вы сюда добрались разными способами: кто-то пришел пешком; кто-то приехал на автомобиле, и, возможно, на велосипеде. Нам известно, что литературные герои тоже имели свои средства передвижения. Давайте вспомним о них. Я буду называть каждой команде по очереди литературного героя, а вы его «авто».

Емеля — печка

старик Хоттабыч — ковёр-самолёт

барон Мюнхаузен — ядро

Иван-дурак -‘конёк-горбунок

Золушка — тыква, мыши

Баба-Яга — метла, ступа

Прекрасно! Наши участники прекрасно разбираются в технике.

А теперь просим членов жюри отдать свои голоса команде, которая, по их мнению, была сильнее.

Жюри выставляет оценки.

Ведущий — Второй  конкурс называется «Писатели и поэты». У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет написать  их фамилии (Маршак, Михалков, Носов, Чуковский, Барто, Пушкин, Андерсен, Бианки)

Жюри оценивает конкурс.

Ведущий. Приступаем к блиц-турниру, третьему конкурсу нашей программы. Каждая команда по очереди вытянет по несколько вопросов из волшебной шкатулки. Отвечать на этот вопросов нужно  быстро. Команда получает плюс 1 балл, если отвечает доставший этот вопрос.

        1. Какой автор помог папе Карло выстругать Буратино? (Алексей Толстой)

        2. Какой автор обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапочку, а на волка бабушкин чепец? (Шарль Перро)

        3. Кто придумал почтальона Печкина? (Эдуард Успенский)

        4. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена? (Друга)

5. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше. (Пустяки. Дело житейское)

        6. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля? (А: С. Пушкин)

7. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». .

(Сергею Михалкову)

        8. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников». (Сим-сим)

9. Уральский сказочник. (Бажов)

10. Братья-сказочники. (Гримм)

11. Псевдоним писателя Голикова.

(Гайдар)

          12. У его героя сердце превратилось в кусок льда. (Андерсен)

          13. Автор рассказа «Фантазеры». (Носов)

        14. По мнению этой писательницы листья могут быть синего цвета.

(Осеева)

        15. Его имя Жюль, а фамилия? (Верн)

         16. «Отец» Маугли. (Киплинг)

17. «Конструктор ковра-самолета». (Лагин)

       18. Он придумал «Трех толстяков».  (Олеша)

19. Имя детской поэтессы Барто. (Агнuя)

20. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые существа? (Дж. Родари. «Приключения Чиполлино»)
21. Назовите имя и фамилию  дяди-милиционера в стихах Сергея Михалкова? («Степан Степанов»)
22. В какой русской народной сказке описана жизнь коммунальной квартиры? («Теремок»)
23. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном подряде? («Репка»)
24. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплатились? («Волк и семеро козлят»)
25. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами? (С.Маршак. «Двенадцать месяцев»)
26. Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

27. Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)

28. Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)

29. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)

30. Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!») 

31. Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)

32. Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)

33. Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)

34. Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

35. Что болело у бегемотиков? (Животики)

36. Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)

37. Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)

   38. Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка)

39. Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм)

40. Какому автору принадлежат строки:

«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь»  (Крылов)

41. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь)

42. В чем была сила Черномора? (В бороде)

43. Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность»)

44. На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет)

45. В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет)

       46. Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни)

47. На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад)

48. Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три)

49.  Какое волшебное средство нашёл солдат в дупле старого дерева? (Огниво)

50. Друг Карлсона?  (Малыш.)

51. У всех котов только клички. А у этого фамилия. Кто это?  (Кот Матроскин.)

52. Какую песенку пела белочка «при честном при всём народе?» (Во  саду, ли в огороде)

53. Как называется остров в океане, недалеко от царства Салтана? (Буян)

54. Добрый дедушка из стихотворения Некрасова?  (Дед Мазай.)

55. За кого мышь должна была выдать Дюймовочку?  (За крота.)

56. Название сказки Чуковского, в котором  происходит страшное преступление – попытка убийства?  (Муха- цокотуха.)

57. Автор повести о Незнайке и его друзьях?   ( Николай Носов.)

58. Кличка собачки, которая помогала деду и бабке репку из земли тянуть?  (Жучка.)

59. Герой сказки Григория Остера, длина которого 38 попугаев? (Удав.)

60. Девочка, которая появилась из ячменного зёрнышка? (Дюймовочка.)

61. Какой князь в известной сказке превращался в муху, комара, шмеля? (Князь Гвидон.)

62. Где находилась смерть Кощея?  (На конце иголки.)

63. Деревянный человечек, выструганный из полена?  (Буратино.)

Ведущий. Молодцы! Пока жюри голосует, мы готовимся к следующему конкурсу.

«КОМУ ЧТО»

Для проведения этого конкурса необходимо нарядить ребят в костюмы литературных героев: Настенька, Золушка,  Красная Шапочка, Буратино, Царевна, Незнайка, Знайка, Лиса,  Шамаханская царица, Снежная королева, Козлёнок, Принцесса на горошине.

На столе: аленький цветочек, корзинка с пирожками и маслом, золотой ключик, шляпа Незнайки, очки, хвост Лисы, корона, горошина, рожки.

Герои входят в зал.

Ведущий. — Друзья! Посмотрите — к нам в гости пришли литературные герои.

Обращается к героям:

Ведущий — Но почему вы такие грустные? Что случилось?

Да  как же им не грустить? Ведь авторы изобразили их с определенными предметами, но литературные герои их потеряли, и вот теперь без этих предметов не могут попасть в книжки. Не грустите, пожалуйста! Я думаю, наши участники – ученики 1 класса смогут помочь вам.

Вызываются первоклассники:

— Перед вами предметы; принадлежащие нашим гостям, вы должны определить героя и выбрать его обязательный атрибут. Чья команда быстрее и точнее доведет до нужной формы героев, та и победит.

Команды приступают к конкурсу. После окончания конкурса:

 Ведущий.-  Ну, спасибо, ребята! Теперь все сказочные герои  могут

спокойно разойтись по своим домам-книжкам.

        Жюри подводит итоги конкурса.

        Ведущий. Мы видели, что самые маленькие наши  игроки успешно справились с заданием, посмотрим, как, родители осилят следующий конкурс.

Конкурс «Инсценировка»

Ведущий. В этом конкурсе участвуют только взрослые. Ваши дети покажут вам небольшие сценки по мотивам известных детских произведений. Ваша задача: написать на листочках авторов этих произведений и название.

1. ( Выхватывает из рук посыльного туфельку)

— Смотрите! Она мне как раз!

— Ерунда. У тебя пятка не влезает. Дай я примерю. Вот мне она подходит.

— Как же! (Фыркает) Она тебе едва на пальцы налезла!

— А в этом доме есть ещё девушки?

— Есть здесь одна замарашка, наша служанка, Золушка. На неё не стоит обращать внимания!

— Приказ принца есть приказ принца!

— Позвольте вашу ножку, сударыня!

(Сёстры ахают от удивления)

(Ш.Перро «Золушка»)

2. – Мишка, что это? Почему каша лезет?

— Куда?

— Шут её знает куда! Из кастрюли лезет!

( Мишка ложкой кашу в кастрюлю обратно впихивает)

— Не знаю, с чего это она вылезать вздумала! Может быть, готова уже?

(Берёт ложку, пробует)

— Мишка, куда же вода девалась? Совсем сухая крупа!

— Не знаю. Я много воды налил. Может быть, дырка в кастрюле?

(Осматривают кастрюлю)

— Наверно, испарилась. Надо ещё подлить.

(Н.Носов « Мишкина каша»)

3. – Слушаю.

— Ты чего хрюкаешь?

— Как это хрюкаю? Я не хрюкаю.

— Брось хрюкать, говори по-человечески!

— Я и говорю по-человечески. Зачем хрюкать?

— Ну довольно тебе баловаться! Всё равно я не поверю, что ты поросёнка в комнату притащил.

— Да говорят же тебе, что никакого поросёнка нет!

Н.Носов «Телефон»)

4. – Это я про вас сочинил!

— Что? Когда это я прыгал через овечку?

— Ну, это в стихах так говорится, для рифмы.

— Так ты из-за рифмы будешь про меня всякую неправду сочинять?

— Конечно, зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.

— Вот попробуй ещё, так узнаешь! Ну-ка, что ты там про других сочинил?

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

 5. – А теперь давай посмотрим, что ты знаешь. Ты уже большая девочка,  наверное, многое умеешь. Начнём с арифметики. Скажи, пожалуйста, сколько будет, если к семи прибавить пять.

— Если ты, такая большая, сама это не знаешь, то неужели думаешь, что я стану считать за тебя?

—  Так в школе не отвечают, а учительнице говорят «вы».

— Простите, пожалуйста. Я этого не знала, и больше так делать не буду.

— Надеюсь. Вот ты не захотела считать за меня, а я охотно сосчитаю за тебя: если к семи прибавить пять, получится двенадцать.

— Подумать только! Оказывается, ты сама можешь это сосчитать. Зачем же ты тогда у меня спрашивала?… Ой, я опять сказала «ты» — простите, пожалуйста.

(Астрид Линдгрен «Пеппи  Длинныйчулок»)

Оценки жюри.

        Ведущий. Пора переходить к практике. Наш библиотекарь            с удовольствием предоставила нам реквизит к следующему конкурсу «КНИЖКА ЗАБОЛЕЛА»

На столах у вас книги, требующие ремонта. За 10 минут команды должны отремонтировать как можно больше книг. Будет учитываться и качество работы.

Ведущий.

Заболела эта книжка,

Изорвал ее братишка

Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею.

Команды выполняют задание.

Ведущий. Время «лечения» книг истекло. Помощники, отнесите отремонтированные книги нашему жюри, оно оценит работу. А мы продолжаем.

Ведущий. А вот и ещё один литературный герой. Узнали? Почтальон Печкин принес заказные письма с заданием  для наших команд, вот только забыл, кому, какое. Пусть команды сами выберут, какое им понравится. (Команды разбирают по 2 конверта)

Ведущий 1.  Задание в конвертах следующее: прочитайте «Сказочные объявления» и отгадайте их адресатов.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин. «О рыбаке и рыбке»)
2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
3. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… («Сказка о попе и о работнике его Балде»)
4. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес… («Сказка о золотом петушке»)
5. Торговая фирма «Буян» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес фирмы… («Сказка о царе Салтане…»)

6.  Шамаханская царица очарует, околдует и приворожит! Звоните в……….

Ведущий. – Не случайно все сказочные объявления были написаны героями сказок А.С.Пушкина, ведь…..

Ведущий 1. В следующем конкурсе мы продолжим Пушкинскую тему. Следующий конкурс – для мам. Приглашаются по одной маме от команды. Внимание, задание: вы должны выразительно прочитать отрывок, записанный у вас на карточке.

Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.

Ждёт-пождёт с утра до ночи,

Смотрит в поле, инда очи

Разболелись глядючи

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга!

Только видит: вьётся вьюга,

Снег валится на поля,

Вся белёшенька земля.

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Вот в сочельник в самый, в ночь

Бог даёт царице дочь.

Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалече наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

(А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.

Вот из моря вылез старый бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

— «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить».

Беса старого взяла тут унылость.

« Скажи, за что такая немилость?»

— «Как за что? Вы не плотите оброка,

Не помните положенного срока;

Вот ужо будет нам потеха,

Вам, собакам, великая помеха».

(А.С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха

В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках – золотые перстни,
На ногах – красные сапожки.

Перед нею усердные слуги;

Она бьёт их, за чурпун таскает.

Говорит старик своей старухе:

«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!

Чай, теперь твоя душенька довольна».

На него прикрикнула старуха,

На конюшню служить его послала.

(А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке«)

        Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. — А  теперь конкурс для пап. Вы  должны  назвать  сказочных  героев,  изображенных  на  слайдах, по очереди.

Ведущий. – Пока жюри подводит итоги, послушайте инсценировку стихотворения Ильина «Две книжки».

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

— Ну, как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

— Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой

Обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

— Твои мне незнакомы муки.

Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу —

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу,

Не как-нибудь, а на… «отлично».

— Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик!

Ведущий. — Следующий конкурс «Поэтический».

Команды  получают карточки, на которых написаны 2  стихотворные строчки, посовещавшись, вы должны сочинить ещё 2 строчки так, чтобы получилось маленькое  стихотворение.  Итак, дерзайте!

а) Забавная мордашка,               б) Убежало молоко

     весёлый Чебурашка                    Убежало далеко,

………………………..                    ……………………

…………………………..                ……………………

           г)Я — весёлый человечек

            длинный нос и рот большой,

Ведущий. – Заключительный конкурс  нашей встречи называется  «Разноцветные нотки»

Команды выбирают любую нотку и получают задание к  ней.

Белая нотка.

Спеть песенку весёлого детёныша млекопитающего, который очень любит мёд и сочиняет сам песенки о содержимом своей головы. Назвать героя и автора и название книги.

(Алан Милн «Вини – Пух и все, все, все.)

 Жёлтая нотка

Песенка бродячих музыкантов, которые любят бродить по белу свету, и им не нужны дворцы, а  нужна только свобода и любые дороги.

(Братья Гримм «Бременские музыканты)

Красная нотка

Песня пресмыкающегося, который умеет играть на муз. инструменте на виду у незнакомых прохожих, которые неловко бегут по лужам.

( Э. Успенский «Крокодил Гена и Чебурашка»)

 Ведущий. Вот и подошел к концу наш праздник. Замечательно, что вы пришли  сегодня семьями, были все вместе, соревновались, смеялись, отгадывали, играли. Недаром поётся в известной песне «Вместе весело шагать». Пока жюри подводит итоги, давайте споём эту весёлую песню.

(Песня « Вместе весело шагать»)

Ведущий. — Слово жюри.

Подводятся итоги, награждаются команды. Вручаются дипломы семейным командам и сладкие призы всем ребятам 1-3 классов, принявшим активное участие в проведении конкурса.

Ведущий. Пришла пора расставаться, нам хочется поблагодарить  семейные команды, членов жюри  и всех, кто сегодня был с нами.

—Уважаемые  родители  и  дети!  Пусть  наши  совместные  старания  дадут  добрые  всходы,  пусть  каждый  ученик  наших  классов  будет  уметь,  и  любить  читать, пусть  каждый  день  будет  связан  с  увлекательным  путешествием  в  мир  книг.

Итак, мы не говорим: «Прощайте!», мы скажем: «До новых встреч» !

Приложение

1. Какой автор помог папе Карло выстругать Буратино?

1. Какой автор обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапочку, а на волка бабушкин чепец?

1. Кто придумал почтальона Печкина?

1. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена?

1. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше.

1. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля?

7. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». .

1. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников».

1. Уральский сказочник.

1. Братья-сказочники.

1. Псевдоним писателя Голикова.

1. У его героя сердце превратилось в кусок льда.

1. Автор рассказа «Фантазеры».

        14. По мнению этой писательницы листья могут быть синего цвета.

        15. Его имя Жюль, а фамилия?

         16. «Отец» Маугли.

17. «Конструктор ковра-самолета».

       18. Он придумал «Трех толстяков».  

19. Имя детской поэтессы Барто.

20. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые существа? 

21. Назовите имя и фамилию  дяди-милиционера в стихах Сергея Михалкова?

22. В какой русской народной сказке описана жизнь коммунальной квартиры?

23. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном подряде?

24. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплатились?

25. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами?

26. Что купила разбогатевшая муха на базаре?

27. Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова?

28. Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»?

29. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»?

30. Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами?

31. Сколько работников вытаскивали репку?

32. Чей дом бежала заливать курица с ведром?

33. Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей?

34. Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой?

35. Что болело у бегемотиков?

36. Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером?

37. Кем был Мойдодыр?

   38. Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова?

39. Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии?

40. Какому автору принадлежат строки:

«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь» 

41. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»?

42. В чем была сила Черномора?

43. Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай ?

44. На сколько лет заснула спящая красавица?

45. В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь?

       46. Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя?

47. На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»?

48. Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина?

49.  Какое волшебное средство нашёл солдат в дупле старого дерева?

50. Друг Карлсона?  

51. У всех котов только клички. А у этого фамилия. Кто это?  

52. Какую песенку пела белочка «при честном при всём народе?»

53. Как называется остров в океане, недалеко от царства Салтана?

54. Добрый дедушка из стихотворения Некрасова?  

55. За кого мышь должна была выдать Дюймовочку?  

56. Название сказки Чуковского, в котором  происходит страшное преступление – попытка убийства?  

57. Автор повести о Незнайке и его друзьях?  

58. Кличка собачки, которая помогала деду и бабке репку из земли тянуть?  

59. Герой сказки Григория Остера, длина которого 38 попугаев?

60. Девочка, которая появилась из ячменного зёрнышка?

61. Какой князь в известной сказке превращался в муху, комара, шмеля?

62. Где находилась смерть Кощея?  

63. Деревянный человечек, выструганный из полена?  

1. Забавная мордашка-

     весёлый Чебурашка                    

………………………..                    

…………………………..    

1.  Убежало молоко,

Убежало далеко,

……………………

……………………

1. Я — весёлый человечек:

   длинный нос и рот большой,

…………………………

………………………….

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку…

1. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес…

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес…

1. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес…

1. Торговая фирма «Буян» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес фирмы…

6.  Шамаханская царица очарует, околдует и приворожит! Звоните в……….

1. Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.

Ждёт-пождёт с утра до ночи,

Смотрит в поле, инда очи

Разболелись глядючи

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга!

Только видит: вьётся вьюга,

Снег валится на поля,

Вся белёшенька земля.

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Вот в сочельник в самый, в ночь

Бог даёт царице дочь.

Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалече наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

2. Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.

Вот из моря вылез старый бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

— «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить».

Беса старого взяла тут унылость.

« Скажи, за что такая немилость?»

— «Как за что? Вы не плотите оброка,

Не помните положенного срока;

Вот ужо будет нам потеха,

Вам, собакам, великая помеха».

3. Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха

В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках – золотые перстни,
На ногах – красные сапожки.

Перед нею усердные слуги;

Она бьёт их, за чурпун таскает.

Говорит старик своей старухе:

«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!

Чай, теперь твоя душенька довольна».

На него прикрикнула старуха,

На конюшню служить его послала.

Цель праздника: создание условий для
осмысления родителями важности семейного чтения
и формирование педагогически обоснованной
позиции в отношении приобщения к чтению
собственного ребёнка.

Задачи:

• выявление проблем взаимодействия родителей и
  детей в развитии интереса к чтению;
• развивать кругозор учащихся;
• воспитывать интерес к чтению;
• прививавть любовь к чтению посредством
  проведения семейного праздника;
• способствовать сплочению старших и младших,
  взаимопониманию;
• осмысление важности приобщения ребёнка к
  систематическому осознанному чтению;

Форма проведения – праздник.

Этапы подготовки:

1. «Параллельное» анкетирование учащихся и их
   родителей на тему «Любит ли ребёнок читать?»
2. Подготовка эвристической мотивирующей
   информации для родителей «О чтении языком
   статистики.»
3. Разработка памяток для родителей:
   • «Как воспитать книгочея?»
   • «Литература для родителей по семейному чтению.»
4. Формирование текстов тренинговых упражнений по
   развитию техники чтения.
5. Проведение родительского собрания с
   использованием презентации «Приложение 1» в
   форме диалога с элементами тренинга на тему:
   «Семейное чтение» с обсуждением вопросов:
   • Чтение – это важно.
   • Как воспитать книгочея?
   • Учимся читать рационально и осмысленно.
   • Что читают наши дети?
   • Ведение читательских дневников.
6. Проведение классного часа с элементами
   инсценировки, викторины, игр «Книга – спутник
   человека».
7. Подготовка семей и класса к празднику

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Добрый вечер, дорогие мамы,
папы, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки!
Добрый вечер, большая дружная семья четвёртого
класса!
Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд
бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те
дружные четыре семьи, которые рискнули принять
участие в конкурсе.

Ведущий называет фамилии и имена участников
конкурса. Представляет жюри.

Болельщикам тоже не придётся скучать сегодня,
ибо и для них приготовлены самые разнообразные
задания. Итак, начинаем наш праздник.

Конкурс 1. «Встреча по вашей просьбе, или
герой – невидимка»

Ведущий: Сейчас вы услышите речь героя –
невидимки. Ваша задача – угадать: кто он, из
какого произведения и кто написал это
произведение. Для каждой команды герой –
невидимка свой. Просьба не подсказывать.

Подготовленные дети класса представляют
героя – невидимку.

Героиня 1 команды: Добрый день! Я так
торопилась к вам, что не успела привести в
порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано,
помято, а пятен-то сколько…. Но всё это не потому,
что я неряха. Просто мне некогда было о нём
подумать.
Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце
залезала на дерево. А эти – когда мы бежали в
полной темноте, раздвигая кусты, к дворцовой
кондитерской. А все пятна я получила уже в
кондитерской кухне, когда мы искали заветную
кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали
банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и
громом. Рассыпанная мука вертелась столбом. И
вдруг я нашла её – кастрюлю без дна! Правда, ради
этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком
виде узнали? Да? (Суок).

Героиня 2 команды: С моим названным
братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне
пришлось пройти длинный путь. Это было очень
трудно, а иногда даже опасно. Многое я
повстречала на своём пути, многие мне помогали,
но спасти брата я могла только сама. Один мой друг
просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты
дать девочке что – нибудь такое, что сделает её
сильнее всех?»
И женщина ответила:
«Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не
видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей
служат и люди, и животные? Ведь она прошла босая
полсвета! Если она сама не сможет проникнуть в
покои королевы и помочь брату, то мы А теперь
скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда)

Герой 3 команды: Прежде всего, прошу
вас: не выдавайте меня. Я удрал от вдовы. Вдова
добрая, обращается со мной хорошо, но не вынести
мне этих порядков! Изволь каждое утро вставать в
один и тот же час: хочешь, не хочешь, ступай
умываться; потом тебе зверски царапают голову
гребнем. Потом иди в церковь, сиди там и хлопай
ушами – даже мух нельзя в церкви ловить, даже
табаку нельзя пожевать. И всё воскресенье носи
башмаки, а снимать их не смей. Вдова не позволяет
курить, не позволяет кричать, нельзя ни зевать, ни
потягиваться, ни почесываться не смей… Я не мог
не удрать от нее.
Я так хорошо устроился в пустых бочках за
покинутой бойней. Мой друг говорит, что устроит
посвящение, и мы все поклянёмся  стоять друг за
дружку, и не выдавать секретов шайки. А клятву мы
будем приносить в полночь на гробу и
расписываться кровью. Вы узнали меня? (Гекльберри
Финн.)

Героиня 4 команды: Добрый день! Ух, как
у вас много мальчиков! Интересно, кто занимается
их воспитанием? Правда, это очень трудное дело?
Вот мне недавно пришлось заняться одним
мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете,
как он сидел? Подогнув под себя ногу! Кофе он пил
прямо из кофейника. Миндальное пирожное
запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с
вареньем залезал прямо руками и обсасывал их.
Конечно, я запретила ему так вести себя. И, кроме
того, этот мальчик был лишен всяких способностей
к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто
этот мальчик, которого я стараюсь воспитывать?
(Мальвина) 

Конкурс 2. «Театральные подмосткп»

Ведущий: Кто из вас не мечтал
выступать на сцене, сниматься в кино и стать
знаменитостями? Сегодня нашим участникам
предоставляется уникальная возможность стать на
некоторое время режиссёрами и актёрами. Для
инсценирования вам предлагаются произведения В.
Драгунского. Это замечательный писатель! Родился
в другой части света. Рано лишился отца. Прожил
интересную и разнообразную жизнь. Работал
шорником (делал изделия из кожи для лошадей). Он
был добрым, весёлым человеком. Только в 40 лет
начал писать. В его произведениях доброта,
благородство, честность, юмор, мужество.
100-летию знаменитого писателя посвящается!

Конкурсантам даны отрывки из произведений В.
Драгунского. Команды тянут жребий. Время на
подготовку – 5 минут.

1 команда:рассказ «Он живой и
светится»
– В чём заключается главная мысль рассказа?

2 команда: рассказ «Заколдованная
буква»
– Почему спорили ребята, ведь все они говорили
неправильно?

3 команда:  рассказ «Англичанин
Павля»
– Удалось ли мальчику изучить английский язык?

4 команда: рассказ «Куриный бульон»
– Что мешало отцу и сыну сварить куриный бульон?

Ведущий: Пока участники готовятся к
выступлению, потрудятся наши болельщики.

Викторина по произведениям В. Драгунского

1. Как вы понимаете выражение «Тайное становится
   явным»?
2. Какая буква была заколдованной?
3. Что любил Дениска?
4. Чего не любил мальчик?
5. На что мальчик обменял самосвал?
6. Как звали собаку в произведении «Сингапур»?
7. Какое стихотворение Некрасова не мог выучить
   Дениска?
8. Какое Главная река Америки?
9. Какой хитрый способ мытья посуды придумал
   Дениска?

Подведение итогов (жюри)

Конкурс 3. «Домашний музей»

Ведущий: Я уверена, что у всех вас дома
есть книги по искусству, и вы неравнодушны к
живописи. Сегодня я покажу вам репродукции
картин, на которых изображена семья. Ваша задача
– правильно назвать имя художника и его картину.
Репродукции для соревнующихся: 1. Павел Федотов
«Сватовство майора»; 2. Исаак Бродский
«Автопортрет с дочерью»; 3. Константин Коровин
«Шаляпин с дочерью Ириной»; 4. И. Репин «Иван
Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581г.»
Для болельщиков: И. Репин «Не ждали». Также
представлены рисунки детей на тему: « Моя семья».
Болельщики должны угадать, чья это семья?

Конкурс 4. «На ваш взгляд, или
педагогическая ситуация»

Ведущий: Этот конкурс для родителей. У
каждого из нас в жизни бывают трудности в
воспитании детей, и зачастую непросто
разобраться, как нужно поступить в той
или иной ситуации. Иногда ошибок просто не
избежать. То, что кажется единственно правильным
взрослому, совсем непонятно ребёнку, и то, что
очевидно для ребёнка, никак не может понять
взрослый. Сейчас мы предлагаем командам
подумать, как должны поступить родители в каждом
конкретном случае. Время на обдумывание 5 минут.

Задание для родителей:

1. Сын пришёл из школы с двумя товарищами
   дорисовать стенгазету. Но через час Ваша
   квартира, сверкающая полировкой и чистотой,
   заходила ходуном от их беготни. Как вы поступите?
   
2. Сын приходит из школы расстроенный, его нос
   разбит. Что случилось? «Вовка издевался над
   первоклассником… Ну, я заступился…» Ваши
   действия?
3. Папа принёс в подарок маме новую косынку.
   Оставшись одна, маленькая дочка взяла ножницы и
   изрезала косынку. Как поступит мама, папа?
4. Однажды  крошка сын подсел к отцу и спросила
   кроха: – Папа, зачем ты куришь? Курить ведь
   вредно?

Отец пообещал бросить курить, но не сдержал
слова. Сын, увидев, что отец курит, спросил: «Папа,
ты же обещал!» Как отцу выйти из сложного
положения?
Пока готовятся родители, болельщикам
предлагается задание: из приведённых 4-5
определений выбрать данному слову единственно
правильное и верное.

ПЛОИТЬ 1. Делать складки. 2. Пасти на
горном пастбище. 3. Натягивать. 4. Прореживать. 5.
Выдалбливать.
ЭКСПОНИРОВАТЬ 1. Возводить в степень. 2.
Улучшать. 3. Подвергать действию света. 4.
Заставлять работать на себя. 5. Снабжать
устройством для остановки. 5.  Выставлять на
показ.
МУРУГИЙ 1. Скользкий. 2. Пластмасса. 3.
Рыжеватый. 4. Епископ.      5. Контакт.
Жюри выставляет оценки командам.

Конкурс 5. «Примета времени»

Ведущий: В нашем мире каждая эпоха
рождает новые слова, которые часто звучат по
радио, телевидению, встречаются в прессе, а затем
и у нас на устах. Попробуйте из предложенного
ряда букв составить то слово, которое имелось в
виду первоначально.

ИЗАВИПЦЯИТАР   АЖИРБ   АРЕВУЧ  
ЦАИКЯ   ТУКОБНУ

(Приватизация, биржа, ваучер, акция, ноутбук)

Конкурс 6. «Почти буриме»

Ведущий: Я называю окончание
стихотворных строк, написанных знаменитыми
поэтами, ваша задача – в течение минуты
вспомнить и прочитать стихотворение, из которого
они взяты, и назвать фамилии их авторов.
Итак, начали:

1. Кроет, крутя, завоет, дитя
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.

(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)

2. Одинокий, голубом,  далекой, родном
Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?

(М. Ю. Лермонтов «Парус»)

3. Пору, мороз, в гору, воз
Однажды  студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел
Был сильный мороз..
Гляжу – поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.

(Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

4. Штанин, груза, завидуйте, Союза
Я достаю из широких штнин
Дубликатом бесценного груза.
Читайте, завидуйте,
Я – гражданин Советского Союза.

(В. Маяковский «Паспорт»)

Ведущий: Пока жюри совещается, мы с
вами, дорогие болельщики, поиграем в игру «Ох! Как
просто!» Я буду задавать вопросы, а вы – быстро
отвечать. Того, кто наберёт больше всех очков,
ждёт приз. Приготовились и сосредоточились:

1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Неправильно)
2. Какая рыба называется именем человека? (Карп)
3. Какие цветы носят человеческие имена?  (Роза,
   Вероника, Иван-да-Марья, Василёк и др.)
4. Какая птица носит название танца? (Чечётка)
5. Какая птица носит фамилию известного русского
   писателя? (Гоголь)
6. В названии какой птицы 40 букв? (Сорока)
7. Какие города носят названия рыб? (Судак,
   Калуга)
8. Какие города носят названия птиц? (Орёл, Сокол)

Конкурс 7. «Ох, жизнь моя, жестянка».

Ведущий: Каждая семья должна
пантомимой показать сцену из своей домашней
жизни, а болельщики должны отгадать, о каком
процессе или действии идёт речь. Варианты:
приготовление пищи, мытьё посуды, стирка, уборка,
просмотр ТВ и т.д.

(Конкурсанты готовятся)

Для болельщиков: «Всякая всячина» – Болельщики,
скажите,  что общего у кастрюли и лодки? (Есть
дно. Относятся к имени существительному 1
склонения женского рода)

Конкурс 8. «Фото на память»

Ведущий: Ну что ж, уважаемые семьи! Мы
подошли к последнему конкурсу. Представьте, что
вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать
семейный снимок. Как вы расположитесь, какие
примете позы? Покажите! Пока одна семья
показывает, другие – внимательно смотрят и
запоминают. А сейчас главное задание: нарисуйте
«фото» сами, а мы установим схожесть с копией.
Первая команда рисует фото второй, и наоборот,
третья – четвёртой, и наоборот.

(Жюри оценивает получившиеся «фотографии».
Затем эти импровизированные снимки команды
дарят их друг другу. Подводится общий итог всей
игры, награждаются победители.).

Музыкальная пауза (выступление детей).

Ведущий: Спасибо всем! Если вам
сегодня было интересно, весело и радостно, мы
очень рады! Пусть эти конкурсы найдут своё 
повторение в ваших семьях, на ваших праздниках и
семейных торжествах. И  пусть всегда к вам на
помощь приходит КНИГА! 

Чаепитие…

Список используемой литературы:

1.  В. Драгунский «Хитрый способ». М.
   «Детская литература, 1999»
2.  О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая. Внеклассные
   мероприятия. 3-е издание, М. Вако. 2007 4 кл.
3.  Л. И. Саляхова. Родительские собрания 1-4
   классы. М. «Глобус»
4.  А. В. Малегон. Классные часы. 14 кл.
   Ярославль. Академия развития, 2009г.

Приложение 1

СЕМЕЙНО — РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В БИБЛИОТЕКУ

(сценарий внеклассного мероприятия для 1-4 классов)

Цель:

1. Расширить представление детей о семейных традициях — чтении книг;

2.Воспитывать уважение к книге.

3. Развитие «семейного» чтения.

Задачи:

В игровой форме показать, как библиотека, книга, семья являются базовыми центрами приобщения к чтению.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация “Библиотека-сердце школы”. Памятки для раздачи родителям «Как воспитать у детей интерес к чтению? Хотите, чтобы ваш ребенок много и с удовольствием читал?».

Высказывание: «Человек рождается не в мир, а в семью – именно здесь будет его дом, если родители готовы  позаботиться об этом»

Участники: учащиеся 1-4 классов, учителя начальных классов, приглашенные бабушки.

Ход мероприятия:

Библиотекарь: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы вместе совершим семейно-развлекательное путешествие в дом под названием «Библиотека», где каждый маленький и взрослый человек хочет быть понятым и услышанным, где все надо строить – строить любовно и бережно. Библиотека, которая дает возможность окунуться в чарующий мир приключений, интересных встреч, событий. Сегодня вы увидите, что библиотека – совершенно удивительный, ни на что не похожий мир: мир открытий, книг и знаний. (Презентация «Библиотека-сердце школы»)

Ведущий: Какое красивое слово – «СЕМЬЯ». Как оно греет душу. И прекрасно, когда ярко горит огонь домашнего очага, когда за столом собираются бабушки, дедушки, мамы, папы и комната наполняется детскими голосами. За вечерним чаем ведутся неспешные разговоры о семейных радостях и заботах, о прочитанных книгах.
К нашему домашнему очагу мы пригласили гостей. Гости наши не простые – это активные, эрудированные, творческие люди – ваши бабушки.

Ведущий: Существовала некогда на Руси прекрасная традиция семейного чтения, когда по вечерам вся семья собиралась вместе, и кто-то один, обладавший большим даром чтеца, или старшие по очереди читали библейские притчи или светские рассказы и повести.

Книги передавались из поколения в поколение как реликвии и от многократного перелистывания ветшали, т.к. особо понравившиеся страницы перечитывались много раз. Так происходило великое обучение не только грамоте речи и письма, но и «грамоте души». С давних времён известны сила художественного слова, благотворность влияния книги.

Ведущий: Сейчас детям в семьях в лучшем случае читают бабушки, реже- кто-то из родителей, поскольку они всегда заняты.

Казалось бы – простое слово БАБУШКА!

Но как оно звучит!

В нем – лучик солнца и гора оладушек,

В нем сказка детства ласково журчит!

В нем – чуткое внимание и нежность,

Улыбки свет, тепло любимых рук!

Бегут года, но все же, как и прежде,

Вы, БАБУШКИ, наш самый верный друг!

Ведущий: А сейчас мы послушаем, хорошо ли наши бабушки помнят свою первую прочитанную книгу в детстве.

Рассказ 1-ой бабушки:

…Мое детство прошло в прекрасном березовом краю, а это дерево несет человеку чистоту, нежность и веру в светлое. Поэтому первой книгой, которую я прочитала в раннем детстве с помощью моей бабушки Анны Ивановны Гурьяновой, были стихи С.Есенина:

«…Белая береза

Под моим окном..»

В крестьянских домах в то время книг не было, потому что было не на что купить, да и негде. В домах были старые книги-учебники, по которым учились мои дяди. Сохранились несколько листочков из этого учебника, где и были стихи Есенина. Я начала читать с 5 лет. А когда я пошла в школу и увидела огромный шкаф с книгами в коридоре школы, мне захотелось все эти книги прочитать. Размеры этого шкафа были три на восемь метров и занимал он целую стену. Когда я повзрослела и перешла в средние классы, я увлеклась чтением книг из серии «Жизнь замечательных людей».

Рассказ 2-ой бабушки:

Моей первой книгой была книга С.Маршака. Перечитала все книги в деревенской школьной библиотеке. Когда я перешла в 5 класс, моим первым желанием было познакомиться с библиотекой школы. Стал появляться интерес к историческому, географическому чтению, к книгам, посвященным Великой Отечественной войне.

Ведущий:

По нашему хотению

Мы превратим библиотеку

В страну веселых бабушек

И озорных внучат.

В этой расчудесной и сказочной стране

Нам славно будет вместе и весело вполне.

Сегодня в стране веселых бабушек и озорных внучат

Не будет ни слез, ни огорчений,

А ждут нас шутки, игры, смех

И масса развлечений.

(Дети делятся на две команды. Командирами выбирают бабушек.)

1 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «Из какой сказки прочитанный отрывок».

Ведущий:  Много сказок знают наши бабушки, но и мы не мало. Я буду читать небольшие отрывки, а ребята угадают эти сказки. А бабушки будут считать количество угаданных сказок и подсказывать.

Задание 1 команде

 В некотором царстве, в некотором государстве жила-была Царевна Лягушка. Вот как-то села она на серого волка и поехала искать перышко Финиста Ясна Сокола. Устал волк, хочет передохнуть, а она ему и говорит: «Не садись на пенек, не ешь пирожок!». А волк рассердился и говорит: «Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам»! Испугалась Лягушка, ударилась оземь и в полночь превратилась в тыкву.

(6 сказок: «Царевна-Лягушка», «Финист Ясный Сокол», «Иван царевич и Серый волк», «Маша и медведь», «Заюшина избушка», «Золушка»).

Задание 2 команде

Жили-были три медведя. И была у них избушка лубяная, а еще была ледяная. Вот бежали мимо Мышка-норушка и Лягушка-квакушка, увидали избушку и говорят: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!». Стоит избушка, не двигается. Решили они войти, подошли к двери, потянули за ручку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут. Видно, лежит там Спящая красавица и ждет, когда Емеля ее поцелует.

(6 сказок: «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Баба Яга», «Репка», «По щучьему веленью»)

Ведущий: Все сказки угадали. Молодцы!

2 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «Сказочные вопросы».

 Ведущий: Уважаемые бабушки, вы, конечно, читали своим внукам сказки, пели на ночь колыбельные. И вот теперь вам предстоит ответить на сказочные вопросы. Отвечают только бабушки, дети не подсказывают.

1. Как называется самолет Бабы-Яги? (Ступа)

2. Жертва лягушки из известной песни? (Кузнечик)

3. Где была спрятана смерть Кощея? (В яйце)

4. Как звали брата Герды? (Кай)

5. Что мешало выспаться принцессе в одной из сказок? (Горошина)

6. Цветы жизни? (Дети)

7. Самая маленькая невеста (Дюймовочка)

8. Девушка, которую взяли в жёны благодаря маленькому размеру

ноги (Золушка)

1. Женщина изо льда (Снежная Королева)

2. Вредная старушка с крысой (Шапокляк)

3. Воздыхатель девочки с голубыми волосами (Пьеро)

3 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «СЛОВО – НЕ ВОРОБЕЙ…»

Ведущий: Следующее задание поможет определить, не порвалась ли ваша связь с народным творчеством, с русским фольклором.
В двух конвертах — по две пословицы, которые надо закончить, и по три загадки, которые нужно отгадать.

1 команде:

Пословицы:

Книга мала-а ума(придала)

С книгами знаться-ума (набираться)

Загадки:

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша… (бабушка)

***

Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?(Золушка)

***

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …(Медведь)

2 команде:

Пословицы:

Книга- твой друг, без нее, как без(рук)

Одна книга тысячи людей(учит)

Загадки:

Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы — одна (СЕМЬЯ!)

***

Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.(Дюймовочка)

*** Эту как зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Ко мне — перед, к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку ….(Ягой)

4 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ДРУЖНАЯ СЕМЕЙКА»

Ведущий: Выполняя это задание, бабушка должна дать рекламу своего внуку. А внук – придумать 5 способов обрадовать бабушку (помогает команда)

5 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ АУКЦИОН»

Ведущий: На протяжении всей своей жизни мы обращаемся к книгам. Книга – помощник, книга – наставник, книга – чудо. А хорошо ли мы знаем книгу? Автора? Или хотя бы название?
Смысл этого конкурсного задания заключается в том, что каждая команда по очереди должна будет называть литературные произведения, в названиях которых присутствуют цифры.

6 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «В КНИЖНОМ МАГАЗИНЕ»

Ведущий: Ребята, а где можно приобрести книги?

(Дети : в книжном магазине)

Итак, бабушки – продавцы книжного магазина ( перед ними несколько новых детских книг).Какая из бабушек лучше сможет рассказать о книгах и продать больше книг.

…Магазин открывается. Заходят покупатели-учащиеся. Интересуются книгами.

Бабушка: Что вас интересует? У нас в продаже есть татарские народные сказки. Обратите внимание на эту книгу. Здесь очень интересные сказки и она красочно оформлена. Прочитав ее, вы узнаете о многих батырах татарского народа…….

(Слово предоставляется жюри. Все конкурсные задания оцениваются по пятибалльной системе).

Библиотекарь: Наше семейно-развлекательное путешествие по библиотеке подошло к концу. Мы говорим спасибо всем, кто оставил свои домашние дела и посетил нас.

В своей семье любой велик,

И каждый к этому привык.

Здесь почитают не за знанья,

Здесь окружают пониманием.

Пусть даже ты не преуспел,

В глазах родных – ты все сумел,

Ты сделал все, что только мог,

Здесь не услышишь ты упрек.

А вас, ребята, приглашаю стать активными читателями нашей библиотеки. Желаю, чтобы каждый из вас нашёл свой заветный ключик от волшебного городка знаний. И может быть однажды, на книжной полке вам попадётся книга, которая поведёт вас по жизни.

Собирайтесь чаще за большим семейным столом, говорите друг другу ласковые слова, совершайте ради родных людей добрые дела, и, конечно же, читайте, читайте, читайте!

Список литературы: ж.”Школьная библиотека” №5,2004, №8,2009.

Интернет-ресурсы: novichokprosto-biblioblog.blogspot.ru

Если вам необходимо красочное оформление вашего праздника, обратите внимание на это предложение — оформление шарами Подольск Здесь же вы найдете еще много интересного.

Ведущий: Добрый день, уважаемые библиотекари! Здравствуйте, гости нашего дома!
Сегодня у нас – финал районного конкурса «Лучшая читающая семья».

У каждого человека на земле есть свой дом. Но дом – это не просто крыша над головой. Дом – это семья, близкие и любимые люди.
Какое красивое слово – «СЕМЬЯ». Как оно греет душу. Оно напоминает о ласковых руках мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты – желанный. А сколько в слове «семья» загадок и поучительных открытий! Например, слово «семья» можно разделить на два слова «семь» и «я». И тогда оно как бы говорит нам: семья – это семеро таких же, как я. И правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, нравом, характером…
И прекрасно, когда ярко горит огонь домашнего очага, когда за столом собираются бабушки, дедушки, мамы, папы и комната наполняется детскими голосами. За вечерним чаем ведутся неспешные разговоры о семейных радостях и заботах, о прочитанных книгах…
Сегодня в наш дом под названием «Библиотека», к нашему домашнему очагу мы пригласили гостей. Гости наши не простые – это семейные команды – активные, эрудированные, творческие из разных сельских библиотек.

Ведущий: Представляю вам семью Крендясовых — Ударцевых из Жиряков.
— Скажите, пожалуйста, какой у вас любимый семейный праздник и как вы его отмечаете?
(Команда отвечает)

Ведущий: Знакомьтесь, команда Семеновых из Красноорлово.
— Назовите, пожалуйста, блюдо, которое любят все члены вашей семьи.
(Команда отвечает)

Ведущий: Перед вами семейная команда Ушаковых из Раздолья.
— Скажите, есть ли такая телевизионная передача, которую вы смотрите всей семьей?
(Команда отвечает)

Ведущий: А вот — Третьяковы, любители чтения из Иваново.
— Прошу вас ответить на вопрос: О чем вы мечтаете?
(Команда отвечает)

Ведущий: Команда знатоков чтения из Южно-Дубровного. Это – семья Артемьевых.
— Скажите, в чем заключаются домашние обязанности самого младшего члена семьи?
(Команда отвечает)

Ведущий: А сейчас позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри.
1.
2.
3.
4.
5.
Все конкурсные задания будут оцениваться по пятибалльной системе. И по количеству баллов семейным командам будут выдаваться для строительства их домиков вот такие кирпичики (Показывает). Посмотрим, чей дом будет выстроен раньше.
А пока слово для напутствия предоставляется председателю жюри.

(Выступление председателя жюри)

Ведущий: Сколько бы испытаний и тягот в жизни не выпадало, как бы горько и тяжело не было, счастлив тот человек, которого всегда ждут дома, годе с радостью встречают его самые близкие и дорогие люди. От этого на душе становится так тепло и спокойно, так хорошо, что хочется петь!

(Марина Олеговна исполняет песню «Погода в доме»)

Ведущий: Так давайте же начнем строить такой добрый и теплый дом. У нас есть чудо-кирпичики. Вот они. Нужно только заработать их как можно больше, чтобы победить. За каждый балл – один кирпичик.
Кстати, болельщики тоже могут получить подарки. Для этого надо участвовать к играх и конкурсах и копить жетоны до конца нашего конкурса.

1 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА».

Ведущий: Это задание было домашним. Сейчас каждая семья расскажет о себе, о своих увлечениях. Нет на свете одинаковых детей и родителей, каждая семья интересна по-своему. Давайте же убедимся в этом.

(Команды представляют «визитную карточку семьи»)
(Слово предоставляется жюри)

2 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛЮБИМАЯ КНИГА».

Ведущий: В каждой читающей семье обязательно есть книга, любимая всеми. Сейчас мы услышим представление такой книги от каждой семьи. Это было вторым домашним заданием.

(Команды рассказывают о любимой семейной книге)
(Слово предоставляется жюри)

3 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «СЛОВО – НЕ ВОРОБЕЙ…»

Ведущий: Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, известные всем с раннего детства сказки, потешки, частушки. Эта литература была и остается достоинством и умом народа.
Следующее задание поможет определить, не порвалась ли ваша связь с народным творчеством, с русским фольклором.
Итак, в конвертах с номером «1» — по две пословицы, которые надо закончить и по три загадки, которые нужно отгадать.
Вскрывайте конверты и начинайте работать. Думаю, что двух минут будет достаточно.

(Пока семьи готовятся, ведущий работает с болельщиками)
(Команды отвечают)
(Слово предоставляется жюри)

4 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «В МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ»

Ведущий: На этих карточках написаны загадки. Отгадав загадку, надо назвать писателя или поэта, у которого есть произведение с таким названием. На выполнение этого задания дается одна минута.

(В течение этой минуты звучит музыка. Затем команды отвечают)
(Слово предоставляется жюри)

5 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ДРУЖНАЯ СЕМЕЙКА»

Ведущий: Выполняя это задание, должен поработать каждый член вашей дружной семейной команды. Старший член команды должен дать рекламу своего ребенка. А младший – придумать 5 способов обрадовать маму. На выполнение этого задания дается 3 минуты. Время пошло, начинайте работать.

(Ведущий работает с болельщиками. Затем сначала отвечают взрослые, потом – дети)
(Слово предоставляется жюри)

6 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ОБЪЯСНЯЛКИ»

Ведущий: С помощью подсказок каждая семья должна догадаться, о каком предмете идет речь. Чем меньше подсказок потребуется, тем больше баллов вы получите. А поможет мне в этом моя маленькая помощница – Галочка.

(Галя Угрюмова проводит конкурс)
(Слово предоставляется жюри)

7 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛИШЬ СЛОВУ ЖИЗНЬ ДАНА…»

Ведущий: Из букв одного слова нужно составить как можно больше новых существительных, каждую букву употребляя только один раз. Учитываются только существительные в именительном падеже. Нельзя писать имена,
названия, местоимения и т.д.
А времени на выполнение вам ровно столько, сколько звучит песня в исполнении Ксении Глазыриной.

(Исполняется песня)
(Команды зачитывают слова, которые получились)
(Ведущий работает с болельщиками)
(Слово предоставляется жюри)

8 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭРУДИТ»

Ведущий: В конвертах с цифрой «2» — по одному слову. К нему – три варианта ответа. Один из них – правильный. Вы много читаете и, возможно, знаете нужный ответ. А если нет – попробуйте догадаться.
Через полминуты мы будем готовы вас выслушать.

(Семья зачитывает слово, все три значения и правильный, на их взгляд, ответ)
(Слово предоставляется жюри)

9 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ АУКЦИОН)

Ведущий: На протяжении всей своей жизни мы обращаемся к книгам. Книга – помощник, книга – наставник, книга – чудо. А хорошо ли мы знаем книгу? Автора? Или хотя бы название?
Смысл этого конкурсного задания заключается в том, что каждая команда по очереди должна будет называть литературные произведения, в названиях которых присутствуют цифры. Времени на раздумье у вас будет не более 3 секунд. Начинаем!
(Проводится аукцион)
(Слово предоставляется жюри)

Ведущий: Ну, что ж. Наш конкурс подошел к завершению. Команды-участницы могут расслабиться и немного успокоиться, все дальнейшее от вас уже не зависит. Болельщики пусть приготовят ладошки для аплодисментов при объявлении победителя.
А я хочу еще раз сказать, что самое главное в жизни человека – это семья. Так давайте же бережно относиться друг к другу, хранить и лелеять тех, кто называется – моя семья.
Пусть у каждого будет свой дом,
Чтобы знал он в минуту ненастья:
Ожидают его в доме том
Верность, радость, любовь и счастье!

(Слово для объявления результатов конкурса предоставляется председателю жюри)

(Объявляется результат конкурса на самого активного болельщика)

Ведущий: Мы еще раз желаем вам и вашим семьям добра, благополучия и удачи.
Собирайтесь чаще за большим семейным столом, говорите друг другу ласковый слова, совершайте ради родных людей добрые дела, дарите любимым милые пустячки и, конечно же, читайте, читайте, читайте!

(Исполняется песня «ДОМ РОДНОЙ»)

Н.О.Жирякова, зав. информационно-правовым отделом Армизонской центральной библиотеки.

1 вед.: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас здесь, на семейном празднике. Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. И сегодня вы пришли к нам в гости не поодиночке, а целыми семьями.

2 вед.: До начала ХХ века семья состояла не из одного поколения (не случайно же и слово такое образовалось: «семь» и «я»). В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

1 вед.: Мы нашли много свидетельств того, что семья на Руси была дружной. Вспомните хотя бы пословицы и поговорки. Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе её закончить…

1. Дом без хозяйки ….(сирота)
2. Дом вести…..(не бородой трясти)
3. В гостях хорошо, ….(а дома лучше)
4. Не нужен клад….(когда в семье лад)
5. Чем богаты….(тем и рады)
6. Когда семья вместе….(так и душа на месте)
7. Один в поле (не воин)

2 вед.: Да, одному человеку нелегко прожить. И что бы не говорили, а семья – главное богатство в жизни. Та семья, где были мама и папа, а потом та, которую мы построили сами.

Семья – людей святой оплот,

Надежду жить она дает,

Дает простор, дает тепло

Проблемам и беде назло.

Семья дает поддержку нам,

С ней все по силам, по зубам,

Всё по плечу и по судьбе –

Семья, святой поклон тебе!

1 вед.: Дом… Это слово знакомо всем, от него веет уютом и теплом. Чем сложнее мир вокруг нас, тем труднее сохранить свою индивидуальность, доброту, тем сильнее тянет нас к частной жизни, в наш дом-убежище, который оградит нас от всех напастей. Дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. И если в нем царят взаимопонимание и доверие, тепло и уют, это настоящее счастье.

2 вед.: Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Великий дар – семья. Когда-то Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Прекрасно, когда ярко горит огонь домашнего очага, когда за столом собираются бабушки, дедушки, мамы, папы и комната наполняется детскими голосами. И за вечерним чаем ведутся неспешные разговоры о семейных традициях, нынешних семейных радостях и бедах.

(Разминка)

1. Кто так говорил о себе: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я всё стал видеть злым и безобразным» (Кай, герой сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева»)
2. Кто автор сказки с таким сюжетом? «Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью» (Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»)
3. В какой сказке братец по послушался своей сестрицы и превратился в животное? Какое? (русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», братец превратился в козленочка.)
4. Какой серый зверь обидел нечетное количество маленьких детишек? (волк из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»)
5. Как Маша из сказки «Маша и медведь» вернулась домой к дедушке и бабушке? (в коробке и медведя за спиной)
6. Каким очень необычным транспортом воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть во дворец к царю? (Емеля из сказки «По щучьему велению», поехал во дворец на печке.) Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слёзы, и смех

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем.

1 вед.: Всему начало – отчий дом. А когда мы говорим о престиже и достоинстве страны, то в огромной степени имеет в виду моральные ориентиры и достоинство каждой личности, включая наших маленьких граждан.

Все эти качества берут свои истоки в семье. И уже с раннего возраста человек получает в семье первые уроки уважения к старшим, открывает для себя мир и то самое ценное, с чего начинается Родина, ведь именно в семейном кругу прививаются самые первые гражданские чувства, любовь к своей земле, понимание истории и культуры Отечества. (звучит песня «Родительский дом»).

2 вед.: На Руси издавна семья была почитаема и оберегаема, потому что именно здесь происходит рождение, становление и формирование личности человека. Более того, именно семья является колыбелью величайших чувств – любви, взаимопонимания, взаимоуважения и ответственности друг перед другом. Любовь – духовная сила семьи, ощутить которую помогают книги как кладези мирового человеческого опыта.

1 вед.: В каждой стране существуют свои национальные традиции человеческих взаимоотношений в семье. В России очень глубокие исторические корни имеет традиция семейных чтений. В крестьянских семьях читали наизусть былины, сказы, в столичных салонах обсуждение и чтение литературы было неотъемлемой частью жизни. Русская историческая традиция семейных чтений показывает, как велика была у народа тяга к духовному совершенству, поскольку книга – это не просто источник информации, но и способ общения с миром, людьми и самим собой. Сегодня традиция семейного чтения стала несколько забываться, а ведь семья и чтение – это то, что делает человека духовно богатым, ответственным за себя, своих близких, Родину.

2 вед.: Замечательный русский педагог Владимир Александрович Сухомлинский так определил роль и место семьи в человеческом житейском лабиринте: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться делать добро».

1 вед.: Среди вас, собравшихся в центральной районной библиотеке – люди разного возраста и рода занятий. Но есть у вас то общее, что объединяет всех в одну библиотечную семью. Это любовь к книге и чтению, трогательная привязанность в нашей библиотеки и искренняя преданность ей.

Мы пригласили вас на встречу близких друзей библиотеки, которую назвали: «Семью сплотить сумеет мудрость книг». Пригласили, чтобы поговорить о значимости чтения в жизни современника, чтобы отдать должное Человеку читающему и поблагодарить тех, кто посвятил служению книге всю свою сознательную жизнь.

С   нами молодая читающая семья                                                                                    

Есть чудо на земле с названьем гордым –Книга!

Великой красоты и сложности предел,

Животворящий сплав прошедшего и мига,

Фундамент для грядущих добрых дел.

(Е. Бородин)

1 вед.: Дорогие гости! Я хочу вас поздравить замечательными словами писательницы Веры Инбер: «Шелест книжных страниц пусть сопутствует в жизни повсюду!», а от своих коллег библиотекарей пожелать вам, чтобы свет в окне родной библиотеки всегда оставался для вас путеводной звездой!

А теперь предоставим ответное слово нашим гостям (каждая семья рассказывает о себе, о своих увлечениях).

2 вед.: Как стремительно меняется жизнь. И как важно дорожить духовными ценностями былого, сохранять их. Кажется, еще совсем недавно в скромном жилище интеллигента предметом интереса была библиотека, которую собирали десятилетиями и передавали от отца к сыну. Модным считалось похвалиться прочитанной новинкой. А в библиотеке нередко выстраивалась очередь, чтобы записаться на книги повышенного спроса. Сегодня, к сожалению, чаще гордятся приобретениями не духовными, и среди молодежи модными считаются другие ценности.

1 вед.: У каждого народа есть лишь одна реальная возможность не раствориться в бурном потоке времен, потеряв свою духовную самобытность: оберегать, развивать и нести сквозь века свою культуру. Самое ценное, самое неповторимое в ней – искусство. Так уж выходит, что любой великий народ наиболее полно выражает себя в каком-то из его видов. Скажем, немцы – симфонической музыке, французы – в оперетте, итальянцы – в опере. Россия обогатила сокровищницу мировой культуры и музыкой, и изобразительным искусством, но, пожалуй, прежде всего, своей уникальной литературой. Для всего мира мы – нация Толстого, Достоевского, Чехова…

2 вед.: Говорят, книга устарела – дескать, она едва ли не нонсенс в эпоху интернета. Но ведь развитые страны, во многом «утерявшие» книгу пару десятилетий назад, нынче бьют тревогу: уже выросло минимум два духовно глухонемых поколения. Я же думаю, что книгу заменить ничто не может. Как говорила австрийская детская писательница Астрид Линдгрен : «Если мы однажды научились черпать радость и утешение в книгах, нам без этого не обойтись».

1 вед.: Пушкин, Блок, Пастернак и Есенин – вот что нас спасет! Пока держимся за эту ниточку, мы – великий народ, а не случайная толпа на вселенской ярмарке. «Когда я думаю о книгах, которые читают перед сном некоторые из моих друзей, я задаюсь вопросом: Как им удается проснуться?», — остроумно заметил Марсель Ашар.

Давайте предоставим слово нашим гостям и попросим их рассказать о своих литературных пристрастиях.

(идет рассказ гостей).

2 вед.: Наверное, вы согласитесь с тем, что самая лучшая книга та, которую вы любите больше всего. Найти эту книгу можете только вы сами, а наша задача состоит в том, чтобы помочь вам в этом. Видимо, люди справедливо говорят, что встреча с хорошей, нужной книгой подобно встрече с умным человеком. И как сказал Исаак Бабель: «Каждый интеллигентный человек должен прочитать за свою жизнь 8-10 книг, каких именно? А вот, чтобы узнать это, прочтите тысяч 15 томов.

1 вед.: Читатель -книголюб – это не просто увлечение, это судьба, благородная обреченность на поиск и дерзание, радость общения и взаимопонимания. Среди наших гостей находятся люди, которые, не считаясь со временем, всегда находят часок, чтобы заглянуть в библиотеку, забывшись в фонде среди стеллажей, перелистать любимые журналы, ознакомиться с книжными новинками. Посчитаю за честь назвать их вторично. Это                                                                    (называются имена читателей).

2 вед.: Мы должны знать, зачем берем книгу в библиотеке, отчетливо понимать, что она может нам дать. Но мы должны знать и себя, свои интересы, вкусы, запросы, своё отношение к книге. Вот почему мы хотели бы спросить наших читателей.

• Что вы ждете от книги?
• От библиотеки?
• На сколько фонд нашей библиотеки удовлетворяет ваши запросы?
• Ваши пожелания молодым читателям? (выступления читателей)

1 вед.: Дорогие друзья, примечательно то, что наша встреча и разговор о книгах и проблемах чтения проходит в преддверии Дня библиотек, который с 1996 года отмечается 27 мая.

Библиотека!

Ты созвездие книг,

Свечение мыслей, чувств и нравов разных.

И люди здесь, воспринимая их,

Переживают настоящий праздник.

(В. Терешин)

1 вед.: Покажите мне смельчака, который уверенно скажет, что библиотеки сегодня не нужны. В данном случае вопрос: «Быть или не быть?» — не вопрос!.

А сейчас для вас прозвучит музыкальное поздравление, которое приготовили                                                                                                  — друзья нашей библиотеки.

2 вед.: Ну что же, к сожалению, наша встреча подошла к концу. И мне, кстати пришли на память слова писателя Константина Паустовского:

«Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек».

Ну что же, читайте и будьте счастливы!.

1 вед.: Мы познакомились сегодня с дружными, заботливыми, творческими семьями. Действительно, семья – самое главное в жизни каждого из нас. Здесь человек совершает свои первые шаги на пути в большой мир. Семья – школа труда, жизни.

Мы надеемся, дорогие друзья, что так будет и в дальнейшей вашей жизни. Пусть в ваших семьях всегда царит атмосфера душевной теплоты, любви и взаимопонимания!

Пусть ваш очаг горит, не остывая. Теплом домашним, сердце согревая, Семью сплотить сумеет мудрость книг.

До    свидания!    До    новой    встреч!

Автор: Н.К. Крупской

Post Views: 319

Семейный праздник чтения.

Конкурс для детей и родителей

Цели:

— содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников, приобщению их к семейному чтению;

— выявление интеллектуальных и творческих способностей детей и их родителей, развитие чувства солидарности и здорового соперничества.

— способствовать сплочению родительского коллектива и коллектива детей и родителей, формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями детей и педагогов школы;

— показать родителям приёмы и методы приобщения ребёнка к чтению.

Ход праздника.

Слайд 1.

Очень давно, когда не было телевизора и компьютера, люди вечером собирались всей семьей в гостиной, зажигали свечи и вслух читали книги. Вместе переживали за героев произведений, а потом обсуждали прочитанное. Семья и книга! Как они прекрасно дополняют друг друга. Ребята, вспомните сказки, которые заканчиваются созданием семьи, т.е. свадьбой. («Золушка», «По-щучьему велению», «Хаврошечка», «Царевна-лягушка»). А большие толстые романы, которыми зачитываются родители, созданы писателями по их наблюдениям в жизни, при знакомстве с разными семьями.

В каждой семье есть своя семейная библиотека: художественные книги, книги с рецептами различных вкусных блюд, по шитью и вязанию, словари и справочники.

Сегодня мы проведем праздник семейного чтения. Но для начала нужно познакомиться с жюри (Советом мудрейших) и с нашими участниками.

Слайд 2.

Представление участников. Название и девиз команды.

Слайд 3.

Конкурс «Разминка»

(Вопросы задаются поочередно каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Вопросы команде №1.

1.Самая первая книга ученика? (букварь)

2 У кого смерть на конце иглы? (Кощей)

3 Мальчик-луковка? (Чипполино)

4 В кого превратился гадкий утенок? (в лебедя)

5 Существо женского рода, живущее в воде? (русалка)

6 Вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота.

(Мюнхгаузен, Э Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»)

7 Помчалась вдогонку за белым кроликом, провалился в очень глубокий колодец…

(Алиса, Л.Кэррол «Приключения Алисы в стране чудес»)

Вопросы команде №2.

1 Летательный аппарат, на котором Баба-Яга совершала полет? (ступа)

2 Имя мальчика, который стал козленочком? (Иванушка)

3 Кто из обитателей болота стала женой царевича? (лягушка)

4 Верный друг Крокодила Гены? (Чебурашка)

5 В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочек льда? (Снежная королева)

6 28 лет провёл на необитаемом острове. (Робинзон, Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

7 Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами. ( Гулливер, Д Свифт «Путешествие Гулливера»

Вопросы команде №3

1 Кто автор «Сказки о золотом петушке»? (Пушкин)

2 Как звали трех поросят? (Наф-наф, Ниф-ниф, Нуф-нуф)

3 Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»? (Тортилла)

4 Слепой жених Дюймовочки. (крот)

5 На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении Чуковского «Тараканище»? (на велосипеде)

6 Проучил директора кукольного театра. (Буратино, Л.Толстой)

7 В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплати­лись? («Волк и семеро козлят».)

Слайд 4.

Конкурс «Сказочные объявления»

Участникам нужно отгадать, в каких сказках живут герои, давшие объявления.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое, квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).

2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное
зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях»).

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Вып­лачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»).

2. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выру­чит вас всегда и везде! Адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о золотом пе­тушке»).

3. Торговая фирма «Остров Буян» предлагает импортные товары: собо­ля, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес… (А. С. Пуш­кин «Сказка о царе Салтане»).

6 Самоуверенный толстячок, живущий на крыше познакомится с мальчиком 6-7 лет для совместных полетов над крышами домов Мальчику при себе необходимо иметь торт, банку варенья, много ватрушек А Линдгрен Малыш и Карлсон

Слайд 5.

Конкурс «Кто здесь был и что забыл?»

Веду­щий показывает командам предмет-загадку. Задание — назвать произведение

(и его автора), где этот предмет встречается.

Предметы-загадки:

1. Ключик. (А. Толстой «Золотой ключик, или Приклю­чения Буратино».)

2. Короб. (Русская народная сказка «Машенька и мед­ведь».)

3. Красная шапочка. (Ш. Перро «Красная шапочка».)

4. Горошина. (Г.-Х. Андерсен «Принцесса на гороши­не», «Пятеро из одного стручка».)

5. Туфелька. (Ш. Перро «Золушка».)

6. Монетка. (К. Чуковский «Муха-Цокотуха», А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

7. Сапоги. (Ш. Перро «Кот в сапогах».)

8. Горшочек. (Братья Гримм «Горшочек каши».)

9. Веревка. (А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».)

10. Воздушный шарик. (А. Милн «Винни-Пух и все, все, все».)

11. . Банка с вареньем. (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».)

12. Мочалка (К. Чуковский. «Мойдодыр»);

13.Скорлупка грецкого ореха (Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка»);

14. Бумажный кораблик (Г.Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик»);

15.Стрела (русская народная сказка «Царевна-лягушка»);

Слайд 6.

Конкурс «Собери в одну сказку»

Каждой команде предлагается одинаковый набор из литературных героев,

которых надо собрать в одно произведение

Козленок, Аленушка, , Кот, Герда

Осел, Трубадур, Артемон, Элли

Лягушка-квакушка, Комар-пускун, Иванушка

Кай, Страшила, Снежная королева, Тотошка, Мальвина

Белоснежка, Пес, Петух, Семь гномов, Пьеро

Слайд 7.

Конкурс для зрителей.

1. Хозяин волшебной лампы ( из восточных сказок).

2. Кем приходится Иванушка Алёнушке.

3. Эта черепаха знала, где находится золотой ключик.

4. Друзья Белоснежки.

5. Волшебные слова Емели.

6. Меч -?

7. Палочка -?

8. Шапка — ?

9. Какое бессовестное животное съело бабушку, Красную шапочку и собиралось съесть трёх поросят?

10. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку.

11. Подружка кота Базилио.

12. От многих ушёл, но накормил лису.

13. Художник в Цветочном городе.

14. Насекомое, очень любившее поучить Буратино.

15. Профессия Айболита.

16. Любимое животное старухи Шапокляк.

Слайд 8.

Конкурс «Сказочный алфавит»

Каждой команде дается лист бумаги с написанным алфа­витом. Задание — вспомнить и написать персонажей произведений на каждую букву алфавита.

Конкурс для болельщиков

«Сказочная викторина»

1. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые суще­ства?

(Дж. Родари. «Приключения Чиполлино».)

1. Как зовут дядю-милиционера в стихах Сергея Михалкова?

(Степан Степанов.)

1. В какой русской народной сказке описана жизнь

коммуналь­ной квартиры? («Теремок».)

1. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном

подряде? («Репка».)

1. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплати­лись?

(«Волк и семеро козлят».)

1. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами?

(С. Мар­шак. «Двенадцать месяцев».)

1. В каких сказках живет Баба-Яга?

1. Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки?

Слайд 9.

Конкурс «Угадай героя»

Первый герой: «Добрый день! Я так торопилась к вам, что не успела привести в порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано, помято, а пятен-то сколько… Но все это не потому, что я неряха. Просто мне некогда было о нём подумать. Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце залезала на дерево. А эти — когда мы бежали в полнейшей темноте, разрывая кусты, к дворцовой, кондитерской. А все пятна я получила уже в кондитерской кухне, когда мы искали заветную кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и громом. Рассыпанная мука вертелась столбом, И вдруг я нашла её — кастрюлю без дна! Правда, ради этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком виде узнали? Да? (Суок, Ю. Олеша, «Три толстяка»).

Второй герой: С моим названным братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне пришлось пройти длинный путь. Это было очень трудно, а иногда даже опасно. Многое я повстречала на своём пути, многие мне помогали, но спасти брата я могла только я сама. Один мой друг просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты дать девочке что-нибудь такое, что сделает её сильнее всех?» И женщина ответила: «Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей служат, и люди, и животные? Ведь она прошла босая полсвета. Если она сама не сможет проникнуть в покои королевы и помочь брату, то мы и подавно ей не поможем! А теперь скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда и Кай, Г.Х.Андерсен, «Снежная королева»).

Третий герой: Добрый день! Ух, как у вас много мальчиков! Интересно, а кто занимается их воспитанием? Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно пришлось заняться одним мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете, как он сидел? — подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, миндальные пирожки запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с вареньем залезал прямо руками и обсасывал их. Конечно, я запретила ему так себя вести. И, кроме того, этот мальчик был лишён всяких способностей к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто этот мальчик, которого я стараюсь воспитать? (Мальвина и Буратино, А. Толстой «Золотой ключик и Приключения Буратино»)

Слайд 10.

Конкурс «Любовь»

Каждой команде по цепочке называют литературного героя, а они должны назвать, с кем связало чувство любви.

Наташа Ростова — Андрей Волконский

Татьяна Ларина — Евгений Онегин

Дон Кихот — Дульсинея Тобосская

Царевна Лебедь — Князь Гвидон

Муха-Цокотуха — Комар

Спящая Царевна- Королевич Елисей

Лиса Патрикеевна — Кот Котофеич

Джульетта – Ромео