Сценарий ко дню буквы е

06.04.2016

Игровая конкурсная программа «День рождения буквы Ё»

Оценить

3469

автор: Закомалдина Надежда Александровна

Учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Кургана “Центр развития ребенка детский сад №45 “Дельфин”

Сценарий интеллектуально-развлекательной программы «Праздник буквы «Ё»

Сценарий «Праздник буквы «Ё» интеллектуально-развлекательная программа.

Цель: создать условия для радостного настроения у детей от интеллектуально-игровой деятельности.
Задачи: 

Закрепить и обобщить знания детей о букве русского алфавита, умение использовать полученные знания на практике.
Развивать память, мышление, воображение, быстроту реакции, творческие способности. 

Воспитывать чувство гордости и уважения к своему языку, умение работать в команде.

Предварительная работа: 

Найти и выучить загадки про ёжика.

Подготовить заготовку для памятника букве «Ё»

 Оборудование:

Мультимедийный проектор,  компьютер, презентация «Праздник буквы Ё», столы, стулья для команд, карточки артикуляционной гимнастики, ватманы и маркеры, цветные магниты, 2 мольберта, маска ёжика, косынка, фартук, 2 конверта с 10 красными квадратами по количеству детей в команде.

План проведения программы.

1. Вступительное слово. «Родители» буквы Ё.
2. Конкурсная программа:
3. Визитные карточки
   2.   Конкурс «Болталочка»
   3.  Конкурс «Паспорт буквы «Ё»
   4.   Конкурс  «Слухачи»
   5.   Конкурс капитанов  «Портрет буквы «Ё»
4. Конкурс «Театралы»
   7.  Конкурс «Загадки про ёжика»
   8.  Памятник  букве «Ё»

 III. Подведение  итогов.       

Слайд №1

Сценарий интеллектуально-развлекательной программы «Праздник буквы «Ё»

1. Вступительное слово.«Родители» буквы Ё     Слайд №2

  Сегодня, мы отмечаем праздник, день рождения буквы Ё. 29 ноября, ей исполнилось 232 года. Тем не менее, она — самая молодая буква русского алфавита. А было это в далеком 1783году 29 ноября (18 ноября по старому стилю) 232 года назад, в доме директора  Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой, состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Академии Российской словесности. Обсуждался проект полного толкового Славяно-российского словаря.  Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Е.Р. Дашкова  спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «ioлка», спросила, правомерно ли изображать один звук двумя буквами? И не лучше ли ввести новую букву — букву «ё»? 29 (18) ноября 1783 года общее собрание Петербургской АН утвердило предложение  княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на букву — «ё».  

Слайд №3

Эту идею княгини поддержали ведущие деятели культуры того времени, которые первыми стали использовать «ё» в своей личной переписке и печатных изданиях. Однако по-настоящему известной буква «ё» стала благодаря Николаю Михайловичу Карамзину крупнейшему русскому литератору, который в 1797 году при подготовке в печать одного из своих стихотворений («Новая Элоиза») заменил две буквы в слове «слiозы» на одну – «ё». Так, с лёгкой руки Карамзина, буква «ё» вошла в состав русского алфавита.    Слайд №4

1. Конкурсная программа

А мы начинаем нашу конкурсную программу, в которой участвует две команды, как их названия мы узнаем в конкурсе «Визитная карточка», а пока я хочу представить вам наше компетентное жюри: 

Заместитель заведующей по УВР – 

Воспитатель изобразительного искусства – 

Музыкальный руководитель – 

• Конкурс  «Визитные карточки»

Конкурсная программа начинается с представления команд. Слайд № 5

1. Конкурс «Болталочка» (артикуляционная гимнастика) Слайд №6

Чтобы со всеми испытаниями справиться, нужно подготовить артикуляционный аппарат к работе и поможет нам в этом артикуляционная гимнастика.

На столе карточки артикуляционной гимнастики. Каждый участник команды берет по одной карточке и выполняет упражнение. Побеждает команда, показавшая большее количество правильного выполнения упражнений артикуляционной гимнастики.

1. Конкурс изобретателей «Паспорт буквы Ё».  Слайд№ 7.

У каждого из нас с рождения есть документ свидетельство о рождении, затем у каждого появляется паспорт, документ, удостоверяющий личность. Я предлагаю и нашей имениннице выдать документ – паспорт. 

Ведущий раздает командам конверты. В них строительный материал – 10 квадратов. Задача: на листе  бумаги с помощью клея  из квадратов  «изобрести» — построить букву «Ё». Побеждает команда, которая быстрее других  справится  с заданием (каждый участник  наклеивает по одному   квадрату).

1. Конкурс «Слухачи».   Слайд№ 8

Проверим, послушны ли ваши ушки.

Ведущий читает сказку Г.Юдина «Ёжик и ёршик». Дети слушают сказку, затем по очереди называют слова с «ё». У кого их будет большеслов, тот и победил.

Ёжик и ёршик

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.

—   Мам! Что это мы всё спим да спим… можно, я схожу к своему другу ёршику?

—   Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!

Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!

—   Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!

Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине.

—   Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!

Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:

—   Ну, чего кричишь, спать не даёшь?

—   А разве вы тоже спите?

—   Ещё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?

Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны. (Г.Юдин)

1. Конкурс капитанов«Портрет буквы Ё».   Слайд№9

На мольбертах листы А3 со схематичным изображением буквы Ё и стаканы с разноцветными маркерами. Побеждает тот, кто в течении 30 секунд, дорисует оригинальные, необычные  элементы к портрету буквы «Ё» 

1. Конкурс театралов   Слайд№10

Участникам команд раздаются слова стихотворения А.Шибаева «Ира и ёж». В отведенное время команды инсценируют стихотворение и представляют на суд жюри и зрителей. 

А. Шибаев

Ира и ёж

Ира просит: « Ёжик, Ёж,
Ты мне платьице сошьёшь?»
Ёж ответил  из – под ёлки:
«Ниток  нет – одни иголки!»

А пока наши театралы готовятся, мы немного потанцуем. Танец «Лавата»

1. Конкурс загадок про ёжика. Слайд№ 11  (домашнее задание).

В этом конкурсе побеждает та команда, которая представит на суд жюри большее количество загадок  про  ёжика. За каждую загадку команда получает яблочко на иголки Ёжику.

1. Конкурс «Памятник букве Ё». Слайды№12

В Ульяновске, 4 сентября 2005 года  на бульваре «Венец» около областной научной библиотеки,  был открыт памятник букве Ё. Автором памятника, стал ульяновский художник Александр Зинин. К назначенному времени художник не получил заказанный красный гранит, и пришлось выполнить памятник из чёрного гранита, но в последствии,  3 ноября 2005 года памятник был изготовлен и занял своё место в соответствии с первоначальным замыслом. Высота памятника 2,05 метра. Масса — более трёх тонн.

А мы с вами попробуем создать свой памятник букве Ё. К этому конкурсу дети заранее из бросового материала, коробочек, баночек, упаковок — готовили элементы памятника: площадку, фигуру, пьедестал и т.д. Заранее оговариваются высота памятника (50 см) и время сборки (3мин).

III. Подведение итогов.   Слайд №13

СЛОВО ЖЮРИ! Награждение команд.

Слайд №14

Сценарий внеклассного мероприятия «День буквы «Ё»

Цели:

повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся; привлечь внимание детей и взрослых к проблемам буквы Ё, к необходимости её использования при письме. Развивать фантазию и творческие способности детей.

Задачи: 

Создать условия для развития творческих способностей, мышления, памяти, коммуникативных навыков;

Создать условия для формирования толерантности, умения искать и находить нужные решения, упорства в достижении поставленной цели.

Создать условия для формирования общей культуры обучающихся, расширения их кругозора, знаний о родном языке;

Создать условия для развития познавательной активности;

Закрепить и усилить интерес к родному языку и изучающей его науке.

Оборудование: 

Презентация, листы с заданиями и вопросами,

Ход мероприятия

Ведущий- учитель:

             Добрый день! Добрый день! Здравствуйте!   С днём буквы «Ё»!

Сегодня, 29 ноября, родилась русская буква «Ё». Это единственная буква, у которой точно известно день рождения. Что бы мы без нее делали! Именно она придает неповторимый колорит родному языку.  Ежегодно 29 ноября отмечается День буквы «Ё»

          Сегодня мы проводим чествование этой необычной буквы — от вас, ребята, потребуется смекалка, находчивость и, конечно, глубина знаний.

Проведем маленькое исследование! Поднимите руки кто ВСЕГДА ставит точки на Ё, когда пишет слово или печатает его на клавиатуре, КТО ИНОГДА ставит — иногда нет, Кто никогда не ставит. Почти половина из вас не считают эту букву обязательной! В любом случае – буква Ё существует. Поэтому отдадим ей свои улыбки, доброе расположение хотя бы в День рождения, который случился у неё 29 ноября. Вы спросите» «Неужели и у букв есть день рождения?» Чтобы узнать про это обратимся к истории.

Появление буквы Ё.

Ребята, а кто из вас может рассказать нам об истории буквы Ё?

Рассказы учащихся:

 Буква Ё введена в азбуку 29 ноября 1783 года. В этот день общее собрание Петербургской Академии Наук утвердило предложение её директора княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на новую букву — «ё». Именно в этот день в 1783 году русская азбука пополнилась еще одной буквой — «Ё».

  Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Екатерина Романовна спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «іолка», спросила: «Правомерно ли изображать один звук двумя буквами?»

 Заметив, что «выговоры сии уже введены обычаем, которому, когда он не противоречит здравому рассудку, всячески последовать надлежит», Дашкова предложила использовать новую букву «ё» «для выражения слов и выговоров, с сего согласия начинающихся, как матіорый, іолка, іож, іол».

Доводы Дашковой показались убедительными, и все присутствующие согласились.

24 декабря 1942 года приказом народного комиссара просвещения РСФСР было введено обязательное употребление буквы «ё» в школьной практике. Насколько известно, этого приказа никто никогда не отменял. 

Ведущий –учитель: Спорить о пользе или целесообразности употребления буквы «Ё» можно бесконечно. У нее есть как поклонники, так и противники. Я же считаю, что буква нужна. Ведь она придает русскому языку некую изюминку.
-А что думаете, вы, нужна ли нам буква Ё?

(в.о.: Конечно нужна — буквы каждые нужны, буквы каждые важны!)

??? Почему буква Ё так необычна?

(в.о.: может обозначать два звука, а может один)

??? В каких случаях эта буква передает один звук, в каких два?

 (в.о.: После согласных означает их мягкость (если это возможно) и звук [o]; в прочих случаях — сочетание [jo]).

-А много есть слов на эту букву? ))

(в.о.: Ёжик, Ёлка, Ёмкость, Ёрш….   Ёрничать

Тип урока: интегрированный.

Цели и задачи:

• повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся;
• продолжить работу по формированию навыков культуры речи, уметь логически формулировать свои мысли, связно излагать материал;
• способствовать расширению представлений учащихся о многообразии русского языка;
• формировать осмысленное восприятие необходимости постоянно учиться, накапливать знания;
• развивать логическое мышление и творческие способности учащихся.

Задачи:

• создать условия для развития творческих способностей, мышления, памяти, коммуникативных навыков;
• создать условия для формирования общей культуры обучающихся, расширения их кругозора, знаний о родном языке;
• создать условия для развития лингвистических способности учащихся и их познавательной активности;
• закрепить и усилить интерес к родному языку и изучающей его науке.

Предполагаемый результат работы:

• повышение интереса к изучению родного языка, появление необходимости обращения к дополнительной литературе.

Оборудование: 

• мультимедийная установка (интерактивная доска), презентация «Загадка буквы Ё»; Презентация 1.
• листы с грамматическими заданиями и вопросами (см. презентацию);
• стенд с сочинениями и рисунками  учащихся на тему “Чем необычна буква Ё…”;
• сертификаты участников. Приложение 2, рис. 1

Опережающее задание: учащиеся получают сообщения, стихи. Приложение 1.

Участники: учащиеся 5-х–7-х классов.

Примечания:

• Урок рассчитан на 1 академический час.
• По возможности каждый учащийся должен выступить на данном уроке (сообщение, стихотворение, лингвистическая разминка, конкурс скороговорок, сочинение, рисунок). Каждый ученик награждается сертификатом участника интегрированного урока.

Краткий план мероприятия:

1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя: сообщение целей и предполагаемого результата.
3. Появление буквы «Ё» (рассказы учащихся).
4. Творческие задания:

А) лингвистическая разминка;
Б) конкурс скороговорок;
В) интересные факты про букву «Ё»;
Г) стихи про букву «Ё»;
Д) сочинения;
Е) рисунки.

5. Итог мероприятия.

 
Ход мероприятия

I. Орг. момент. Объявление целей и задач мероприятия.

II. Вступительное слово учителя.
Учитель: Здравствуйте, ребята!  С днём буквы «Ё»! (слайд №1)
Сегодня, 29 ноября, родилась русская буква «Ё». Что бы мы без нее делали! Именно она придает неповторимый колорит родному языку.  Ежегодно 29 ноября отмечается День буквы «Ё».
Сегодня мы проведём исследование этой необычной буквы. Мы, как настоящие детективы, должны разгадать тайну, загадку этой уникальной неповторимой буквы. От вас, ребята, потребуется смекалка, находчивость и, конечно, глубина знаний.  (Слайд №2)
—  Почему буква «Ё» так необычна, в чём заключается её загадка? (слайд № 3)
(ответ учащихся: — может обозначать два звука, а может один)
— В каких случаях эта буква передает один звук, в каких два?
(ответ учащихся: — после согласных означает их мягкость (если это возможно) и звук [o]; в прочих случаях — сочетание [jo]).

III. Появление буквы Ё.
Учитель: Сегодня к нашему уроку вы подготовили свои расследования, которые раскрывают тайну появления этой загадочной буквы в русском языке. Итак, послушаем историю возникновения буквы «Ё».

Рассказы учащихся:

Буква «Ё» введена в азбуку 29 ноября 1783 года. В этот день общее собрание Петербургской Академии Наук утвердило предложение её директора княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на новую букву — «ё». Именно в этот день в 1783 году русская азбука пополнилась еще одной буквой – «Ё». (слайд № 4)

Вот какую информацию можно почерпнуть из Википедии: 
«29 ноября (18 ноября по старому стилю) 1783 года в доме директора Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Российской Академии, на котором присутствовали Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин, И.И.Лепёхин [знаменитый натуралист и этнограф], Я.Б.Княжнин, митрополит Гавриил и др. (слайд № 5)

Обсуждался проект полного толкового славяно-российского словаря, знаменитого впоследствии 6-томного «Словаря Академии Российской». Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Екатерина Романовна спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «іолка», спросила: «Правомерно ли изображать один звук двумя буквами?»

Заметив, что «выговоры сии уже введены обычаем, которому, когда он не противоречит здравому рассудку, всячески последовать надлежит», Дашкова предложила использовать новую букву «ё» «для выражения слов и выговоров, с сего согласия начинающихся, как матіорый, іолка, іож, іол». (слайды № 6, 7)

Доводы Дашковой показались убедительными, и целесообразность введения новой буквы было предложено оценить члену Академии наук митрополиту Новгородскому и Санкт-Петербургскому Гавриилу. 18 ноября 1784 года буква «ё» получила официальное признание».

Широко известной буква «ё» стала благодаря знаменитому историку Николаю Карамзину, в связи с чем до недавнего времени он считался её автором. В 1796 году в первой книжке издаваемого Карамзиным стихотворного альманаха «Аониды» с буквой «ё» были напечатаны слова «зарёю», «орёлъ», «мотылёкъ», «слёзы», а также первый глагол «потёкъ».

Между тем, доподлинно неизвестно, была ли это собственная идея Карамзина или же инициатива кого-то из работников издательства. Ведь в своих научных трудах, в том числе в знаменитой «Истории государства Российского» Карамзин букву «ё» не использовал. (слайд №

Учитель:  Итак, единодушного одобрения не было. А против введения этой буквы оказались  В.К.Тредиаковский и А.П.Сумароков. (слайд№ 9).

Оказывается, у буквы «Ё» есть лёгкий немецкий налёт. Дело в том, что Екатерина II, при которой и появилась буква, была немецкой принцессой. И её очень расстраивало, что в русском алфавите нет ни одной буквы с умляутами (так называются те самые точки над Е). Так было решено, что звук [iо] примет графическую форму Е с умляутами, т.е. Ё.
(слайд № 12)

«Ё» всегда была самой многострадальной: её часто «забывали» написать, и в итоге многие привычные нам фамилии из-за нерадивости типографий и переводчиков в действительности произносятся совсем по-другому (ведь Ё и Е — совсем разные звуки):

Рассказы учащихся:

Лев Толстой. При крещении он был назван Лёв. Даже на обложках ранних переводов его книг на английский язык красовалось Lyof Tolstoy.
Константин Дмитриевич Левин. Это персонаж из романа «Анна Каренина». Толстой нарёк его Лёвиным, использовав для этого своё имя. Однако из-за нежелания типографии возиться с изготовлением литеры «Ё», вместо русского дворянина Лёвина получился человек, носящий совсем нерусскую фамилию — Левин.
Уинстон Черчилль. На английском его фамилия произносится как Чёрчилль (Winston Churchill).
Вильгельм Рентген, который изобрёл небезызвестный аппарат, также лишён правильной фамилии. В немецком языке он был, есть и остаётся Рёнтгеном (Wilhelm Röntgen).
Луи Пастер. Основоположник микробиологии и иммунологии. Во всём мире его знают как Луи Пастёра (Louis Pasteur).
Николай Рерих. Умница и светило русского… всего (художник, философ, мистик, учёный, писатель, путешественник, археолог, общественный деятель, масон, поэт, педагог) тоже ни за что ни про что потерял точки. Изначально вся его семья носила фамилию Рёрих.
Пафнутий Чебышев. Известнейший математик, основоположник теории приближения. И здесь фамилия известного математика пишется с буквой «Ё».

Афанасий Фет.
На заре ты её не буди,
На заре она сладко так спит;
Утро дышит у ней на груди,
Ярко пышет на ямках ланит.

Ну, красиво же! Нет, надо было обидеть поэта. Восстанавливаем справедливость. Русского гения зовут Афанасий Фёт!

Кардинал Ришелье. Хитроумный противник трёх мушкетёров в книге. Хотя его персонаж мало соответствует исторической правде. Арман Жан дю Плесси, герцог де Ришельё (Richelieu) — видный государственный деятель Франции XVII века.
Шарль-Луи де Монтескье. Тихому мирному философу также отказали в литере. Хотя, казалось бы, основоположник современной демократии, надо бы увАжить человека. Ан нет!.. Шарль-Луи де Монтескьё (Charles-Louis de Montesquieu) — его имя с рождения.
Жерар Депардье. Месье Депардьё (Gérard Depardieu), мы в восторге от Ваших ролей! Простите наших переводчиков.
Мирей Матье. Легенда французского шансона. На родине певицу именуют как Мирей Матьё (Mireille Mathieu).
(слайды № 13 – 20)

 IV. Творческие задания.

Учитель: Ё, ё  —  7-я буква русского и белорусского алфавитов. Используется также в некоторых неславянских алфавитах на основе гражданской кириллицы (например, киргизском, монгольском и чувашском). (слайд № 23)

 Учитель:   В русском письме, в отличие от белорусского, простановка точек над «ё» факультативна.
Таким образом, сегодня – день буквы «Ё». Что бы мы делали без неё? И ведь не скажешь – без нее, ерунда полная получится.  Больной, у вас небо красное, так, что ли? И вообще, три часа лёта – это много, а три часа лета – мало. А ещё напомню: не всяк, кто осел, – осёл. Загадочная буква, не правда ли?  (слайд № 24)

Давайте закрепим наши знания и разберёмся в правописании буквы ё – о после шипящих в корне слова.

А) Лингвистическая разминка (слайды № 25 — 27)

Учитель:   Эту букву по достоинству ученые-филологи и педагоги. «Ё» давно и исключительно используется ими для более точной передачи звучания имён и названий в некоторых азиатских языках: Ким Ён Нам (корейский), Ёсихито (японский), а также на ранних стадиях обучения иностранцев русскому языку. Ведь как иначе различить слова «все» и «всё», «небо» и «нёбо», «ведро» и «вёдро»? (слайд № 28)
Долгое время использование буквы «ё» было факультативным, необязательным, с заменой на «е». Лишь в энциклопедиях, авторских произведениях и учебниках для младших классов «буква с двумя точечками» была обязательна к употреблению.
Несмотря на факультативный характер, иногда эта буква становится настоящим камнем преткновения для чиновников. Так, семья Елкиных из Барнаула лишилась наследства из-за того, что оно было оформлено на Ёлкиных, а жительница Перми Татьяна Тетёркина едва не лишилась российского гражданства из-за неправильного написания её фамилии в паспорте. И подобные истории сейчас не редкость. Известны и обратные случаи. Например, чемпион мира по шахматам, известный многим как Александр Алёхин, на самом деле был Алехиным и очень возмущался, когда его фамилию писали и произносили неправильно. (слайд № 29)

Но народ всё же любит эту букву, придуманную княгиней Дашковой и популяризованную Карамзиным. В 2005 году на родине историка в Ульяновске, бывшем Симбирске, по решению мэрии букве установлен памятник — прямоугольная плита из коричневого мрамора, на которой выбита строчная «ё», а 29 ноября ежегодно отмечается как День буквы «ё». (слайд № 30)

Б) Конкурс скороговорок (Слайд 32)
У ёлки иголки колки (определение победителя).

В) Интересные факты про букву «Ё»
Сообщения учеников:

— В Ульяновске стоит памятник букве Ё.
— День рождения буквы «Ё»– 18 ноября (по старому стилю) 1783 г.
— В русском языке около 12500 слов с Ё. Из них около 150 на Ё начинаются и около 300 на Ё заканчиваются.
— Частота встречаемости Ё – 1% от текста. То есть на каждую тысячу знаков текста приходится в среднем по десять ёшек.
— Есть в нашем языке слова с двумя и даже тремя буквами Ё: «трёхзвёздный», «четырёхведёрный», «Бёрёлёх» (река в Якутии), «Бёрёгёш» и «Кёгёлён» (мужские имена на Алтае).
-Российские программисты создали ётатор – компьютерную программу, которая автоматически расставляет литеру с точечками в тексте. А художники придумали ёпирайт – значок для маркировки ёфицированных изданий. (слайд № 33)
— В России существует официальный Союз ёфикаторов России, который занимается борьбой за права «обесточенных» слов. Благодаря их кипучей деятельности по осаждению Госдумы, теперь все думские документы (в том числе законы) полностью «ёфицированы». Ё – с подачи председателя Союза Виктора Чумакова – появилась в газетах «Версия», «Слово», «Гудок», «Аргументах и фактах» и др., в телевизионных титрах и в книгах. Внимание, на экран.

Видеосюжет о музее буквы «Ё»  (Слайд 34).

Сообщение ученика:

Городские гибридные авто, которые разработало СП группы «Онэксим» Михаила Прохорова и компании «Яровит моторс», будут продаваться под брендом «ё». Разработчики хотят, «чтобы автомобили называли ё-мобилем».

Имя бренда в рекламных акциях будет обыгрываться словам «молодёжный», «надёжный». Саму машину в компании просят называть «ё-мобиль». Буква «Ё» была выбрана по причине ее уникальности среди других языков. Только в русской кириллице есть буква Ё. (слайд № 35)

Г) Стихи про букву Ё

Учитель: Наши ребята подготовили стихи о букве «Ё»:

Д) Сочинения

Накануне нашего мероприятия ребята приняли участие в конкурсе сочинений. Хочется отметить победителей (награждение) и выдать сертификаты участников нашего интересного урока. (слайды № 37 – 41)

Е) Выставка рисунков (слайды № 44 – 45)

V. Итог мероприятия

Учитель:  Подошло к концу наше расследование. Загадка буквы «Ё» нами разгадана. В заключении хочу отметить, в других славянских кириллицах буква «ё» не используется. В украинской и болгарской письменности для обозначения соответствующих звуков пишут ьо после согласных и йо в других случаях. В сербской письменности (и построенной на её базе македонской) вообще нет особых букв для гласных йотированных и (или) смягчающих предыдущую согласную, так как для различия слогов с мягкой и твёрдой согласной там применяются не разные гласные буквы, а разные согласные, а йот всегда пишется отдельной буквой. В старо- и церковнославянской азбуке аналогичной «ё» буквы нет по причине отсутствия соответствующих сочетаний звуков; русское «ёканье» является распространённой ошибкой при чтении церковнославянского текста.

Спасибо всем за работу и внимание! Желаю новых удачных исторических расследований в области русского языка!

Используемая литература:

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%A8
2.Волина В.В. Я познаю мир. Детская энциклопедия — М., ООО «Издательство АСТ» 1997,-544стр.
3.www/4stupeni.ru
4.www.supertosty.ru
5.www.chudopredki.ru
6.www.googe.ru
7.bloks.privet.ru
8.http://felbert.livejournal.com
9. http://www.yomaker.ru/
10. http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/prazdnik-bukvy-e

МБДОУ ДС №27 «Филиппок»

Интегрированная непосредственно образовательная деятельность

 в рамках спортивно – педагогического проекта «Буквоград»

в подготовительной к школе группе «Светлячок».

Тема: «День рождения буквы Ё»

Дата мероприятия: 29.11.2021год

Автор: инструктор по физической культуре Лискина Э.Ю.

Интеграция педагогов группы, учителя-логопеда и инструктора по физической культуре. Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель:  Закрепить навыки и умения детей, полученные на занятиях по обучению грамоте.

Задачи:

образовательные:

• упражнять в составлении слов из букв;
• упражнять в составлении слов из слога с Ё в конце слова;
• закреплять полученные на физкультурных занятиях знания и умения.

развивающие:

• развивать навык составления слов из букв.

• развивать фонематическое восприятие;
• развивать внимание, мышление, воображение, мелкую и общую моторику.

воспитательные:

• воспитывать умение работать в команде;
• прививать любовь к спорту и физкультуре, интерес к спортивным соревнованиям;
• воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества.

Материал и оборудование: украшение для зала, карточки «ё» и «йо», эмблемы на 2 команды, строительный материал (модули), мольберты с буквой Ё на ватмане, фломастеры, мячи, буквы к слову МЁД, ЛЁД, картинки, корзинки, обручи, тоннель, островки, ведерки, карточки «Алфавит движений».

Предварительная работа: выучить  чистоговорку про ёжика, закрепить «Алфавит движений».

Ход спортивного мероприятия:

     Дети стоят в кругу, зал украшен по праздничному, на стене висит поздравление и большая буква Ё.

Инструктор ФИЗО: Сегодня, мы отмечаем праздник, день рождения буквы Ё. 29 ноября, ей исполнилось 238 лет. Тем не менее, она — самая молодая буква русского алфавита. А было это в далеком 1783году 29 ноября  238 лет назад, в доме директора  Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой, состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Академии Российской словесности. Обсуждался проект полного толкового Славяно-российского словаря.  Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Е.Р. Дашкова  спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «ioлка», спросила, правомерно ли изображать один звук двумя буквами? И не лучше ли ввести новую букву — букву «ё»? 29 ноября 1783 года общее собрание Петербургской АН утвердило предложение  княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на букву — «ё».  

Инструктор ФИЗО: Сегодня мы празднуем день рождения такой непростого звука русского алфавита. Предлагаю устроить праздник для звука Ё.

Инструктор ФИЗО: Разделимся на две команды и приступим к игре.

     Делятся на команды  зеленые и красные (мягкие согласные и гласные, из которых состоит этот звук)

Инструктор ФИЗО: День рождения это большой праздник! На дне рождении принято весело проводить время с играми и эстафетами. Давайте поиграем и построим эту букву. Рассмотрите ее внимательно  на картинке.

1. «Постройка буквы» (мягкие модули)

  Команды должны построить букву «Ё» из мягких модулей. Побеждает команда, которая быстрее других  справится  с заданием.

1. «Портрет буквы Ё».  (2 мольберта, на ватмане Ё, фломастеры)

На мольбертах листы А3 со схематичным изображением буквы Ё и стаканы с разноцветными фломастерами. Побеждает команда, которая, дорисует оригинальные, необычные  элементы к портрету буквы «Ё».

1. «Говорливый мяч» (мячи)

Дети команд выстраиваются цепочкой и передают мяч по цепочке на каждое слово чистоговорки: «На  звук «Ё» ты назовёшь, три слова: ёлка,  ёрш, и ёж». Дети должны проговорить четко, кто ошибется, повторяет снова. Выиграет команда, которая быстрее закончит.

1. «Конец слова за тобой» (картинки)

Педагог начинает слово, а команда должна продолжить, победители называют больше слов.

Кос..(тёр), само..(лёт), цип…(лёнок), берё..(за), ко..(вёр), те..(лёнок), се..(лёдка), ве..(рёвка).

1. «Сложи слово» (тоннель, обруч, островки, мольберт, буквы слов  мед, лед)

Дети преодолевают препятствия, подбегают к мольберту и прикрепляют букву и возвращаются к команде. Побеждает та команда, которая правильно составила  из букв слова МЁД, ЛЁД.

1. «Потерянный звук» (картинки со звуком «р», «ш», «ж», 3 корзинки)

Инструктор ФИЗО: Ребята, я уронила корзинку и все картинки перепутались, помогите мне!» Нам нужно разложить картинки на соответствующий звук, например тигр рычит – значит сюда нужно сложить картинки, которые начинаются на звук «р», змея шипит – картинки, начинающиеся на звук «ш», жук жжужит – картинки на звук «ж».

Ребята, каждый из вас берете по одной картинки и кладет ее в соответствующую корзинку.  Дети преодолевают препятствия (перепрыгнув через препятствие), подбегают к корзинке, кладут картинку.

1. «Сказочная партерная гимнастика «Ёжик и ёршик»

(педагог рассказывает сказку)

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.

—   Мам! Что это мы всё спим да спим… можно, я схожу к своему другу ёршику?

—   Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!

Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!

—   Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!

Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине.

—   Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!

Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:

—   Ну, чего кричишь, спать не даёшь?

—   А разве вы тоже спите?

—   Ещё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?

Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны. (Г.Юдин)

Сидя на полу по «турецки» дети слушают рассказ инструктора по физической культуре и выполняют движения согласно тексту.

Содержание	Методические указания
Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.	1-4 такт – 4 хлопка ладонями об пол. 5-8 такт – 4 хлопка ладонями по коленям. 9-12 такт – 4 хлопка в ладоши перед грудью. 13-18 такт – 4 хлопка по плечам, руки скрестив на груди.
Мам! Что это мы всё спим да спим… можно, я схожу к своему другу ёршику? —   Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!	1-4 такт – Хлопки в ладоши высоко над головой. 5-8 такт – Хлопки по предплечью
Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!	1-4 такт: Хлопок правой рукой по колену, хлопок левой рукой по колену, два хлопка в ладоши. 5-8 такт – «Моталочка» согнутыми перед грудью руками. 9-12 такт – Хлопки в ладоши высоко над головой.
—   Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит! Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине. —   Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!	1-4 такт – «Моталочка» согнутыми перед грудью руками. 5-8 такт – Хлопки в ладоши высоко над головой. 9-12 такт – Ладони сжать  в кулачки (два раза встряхнуть ими перед грудью). Отвести руки влево, ладони в вертикальном положении. 13-18 такт – то же, но вправо.
Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш: —   Ну, чего кричишь, спать не даёшь? —   А разве вы тоже спите? —   Ещё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?	1-4  такт – Обхватив руками щиколотку правой ноги подтянуть ее к себе. То же движение для левой ноги. 5-12 такт – Соединить стопы ног подошвенной частью, руками взять стопы и подтянуть их ближе к себе, колени вниз. Движения коленями вверх – вниз.
Побежал ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны.	1-4 такт – 4 хлопка ладонями об пол. 5-8 такт – 4 хлопка ладонями по коленям. 9-12 такт – 4 хлопка в ладоши перед грудью. 13-18 такт – 4 хлопка по плечам, руки скрестив на груди.

1. «Двигайся – замри» (картинки «Алфавит движений», музыка)

 Педагог на проигрыш показывает карточку с буквой, дети делают букву – позу.

Инструктор ФИЗО: Давайте поздравим букву Ё с днем рождения, пожелаем ей быть нам всегда помощником в грамоте, встречаться в словах как можно чаще, быть бодрой и веселой! Дети танцуют под песню «С днем рождения».

Цели:

1. повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся,

1. продолжить работу по формированию навыков культуры речи, уметь логически формулировать свои мысли, связно излагать материал;
2. способствовать расширению представлений учащихся о многообразии русского языка.
3. формировать осмысленное восприятие необходимости постоянно учиться, накапливать знания;
4. развивать логическое мышление и творческие способности учащихся

Задачи: 

1. Создать условия для развития творческих способностей, мышления, памяти, коммуникативных навыков;
2. Создать условия для формирования толерантности, умения искать и находить нужные решения, упорства в достижении поставленной цели.
3. Создать условия для формирования общей культуры обучающихся, расширения их кругозора, знаний о родном языке;
4. Создать условия для развития лингвистических способности учащихся и их познавательной активности;
5. Закрепить и усилить интерес к родному языку и изучающей его науке.

Предполагаемый результат работы:

         Интерес к изучению родного языка повысится, появится необходимость обращения к дополнительной литературе.

Оборудование: 

1. Мультимедийная установка, презентация;
2. листы с грамматическими заданиями и вопросами
3. отличительные знаки формы участников, призы.
4. Запись песни «Буквы разные писать…»
5. Стенд с сочинениями учащихся на тему: “Чем необычна буква Ё…”;  

Участники: учащиеся 5–6-х классов.

Краткий план мероприятия: 

1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя: сообщение целей и предполагаемого результата.
3. Появление буквы Ё(рассказы учащихся)
4. Творческие задания:

А) тест

Б) вопрос-загадка

В) смысловая разминка

Г) слово рассыпалось

Д) весёлые загадки

Е) конкурс скороговорок

Ж) стихи про букву Ё

1. Итог мероприятия

 Ход мероприятия

1. Оргмомент. Объявление целей и задач мероприятия.

Ведущий- учитель:

             Добрый день! Добрый день! Здравствуйте!   С днём буквы «Ё»! (Слайд №1)

Сегодня, 29 ноября, родилась русская буква «Ё». Что бы мы без нее делали! Именно она придает неповторимый колорит родному языку.  Ежегодно 29 ноября отмечается День буквы «Ё»

          Сегодня мы проводим чествование этой необычной буквы — от вас, ребята, потребуется смекалка, находчивость и, конечно, глубина знаний.(Слайд №2)

Наши гости – учителя-предметники , классные руководители.

Итак..

1. Разминочка

??? Почему буква Ё так необычна?

(в.о.: может обозначать два звука, а может один)

??? В каких случаях эта буква передает один звук, в каких два?

 (в.о.: После согласных означает их мягкость (если это возможно) и звук [o]; в прочих случаях — сочетание [jo]).

1. Появление буквы Ё.

Ребята, а кто из вас может рассказать нам об истории буквы Ё?

Рассказы учащихся:

1. Буква Ё введена в азбуку 29 ноября 1783 года. В этот день общее собрание Петербургской Академии Наук утвердило предложение её директора княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на новую букву — «ё». Именно в этот день в 1783 году русская азбука пополнилась еще одной буквой — «Ё».

2. Вот какую информацию можно почерпнуть из Википедии:
«29 ноября (18 ноября по старому стилю) 1783 года в доме директора Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Российской академии, на котором присутствовали Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин, И.И.Лепёхин [знаменитый натуралист и этнограф], Я.Б.Княжнин [тот самый, «переимчивый»], митрополит Гавриил и др.

3.Обсуждался проект полного толкового славяно-российского словаря, знаменитого впоследствии 6-томного «Словаря Академии Российской». Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Екатерина Романовна спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «іолка», спросила: «Правомерно ли изображать один звук двумя буквами?»

4. Заметив, что «выговоры сии уже введены обычаем, которому, когда он не противоречит здравому рассудку, всячески последовать надлежит», Дашкова предложила использовать новую букву «ё» «для выражения слов и выговоров, с сего согласия начинающихся, как матіорый, іолка, іож, іол».

5. Доводы Дашковой показались убедительными, и целесообразность введения новой буквы было предложено оценить члену Академии наук митрополиту Новгородскому и Санкт-Петербургскому Гавриилу. 18 ноября 1784 года буква «ё» получила официальное признание».

Ведущий –учитель:  Нет, единодушного одобрения не было, всегда найдётся Баба-Яга, которая против. В частности, в роли таковых подвизались В.К.Тредиаковский и А.П.Сумароков. (слайд№ 8)Дело вкуса, конечно, но лично мне компания сторонников как-то милее: Державин, Фонвизин, Н.М.Карамзин.(слайд № 9 )

6.24 декабря 1942 года приказом народного комиссара просвещения РСФСР было введено обязательное употребление буквы «ё» в школьной практике. Насколько известно, этого приказа никто никогда не отменял. (сл10)

Ведущий –учитель: Спорить о пользе или целесообразности употребления буквы «Ё» можно бесконечно. У нее есть как поклонники, так и противники. Я же считаю, что буква нужна. Ведь она придает русскому языку некую изюминку.
-А что думаете, вы, нужна ли нам буква Ё?

(в.о.: Конечно нужна — буквы каждые нужны, буквы каждые важны!)

-А много есть слов на эту букву? ))

(в.о.: Ёжик, Ёлка, Ёмкость, Ёрш….   Ёрничать 🙂

 А как же «Ё-моё!» ??? :), а Ёлы-палы?

VI. Творческие задания.

—Выполните тест (слайд №11   )

1. Под каким номером стоит буква Ё в алфавите?

5, 7. 6

Учитель: Ё, ё — 7-я буква русского и белорусского алфавитов. Используется также в некоторых неславянских алфавитах на основе гражданской кириллицы (например, киргизском, монгольском и чувашском).

1. Вопрос – загадка: Какая буква всегда произносится, но не пишется?

  Учитель:   В русском письме, в отличие от белорусского, простановка точек над «ё» факультативна.

Таким образом, сегодня – день буквы «Ё». Что бы мы делали без неё? И ведь не скажешь – без нее, ерунда полная получится. (Слайд  ..) Больной, у вас небо красное, так, что ли? И вообще, три часа лёта – это много, а три часа лета – мало. А ещё напомню: не всяк, кто осел, – осёл.

1. Смысловая разминка -Держать в ежовых рукавицах – как понимаете пословицу?

(в.о.: обходиться с кем – нибудь строго)

1. Задание – слово рассыпалось  Ж Ё К И

???Кто спрятался под лапами ели? Слайд №12

1. Веселые загадки на букву Е (слайд №13)
   
   1.Сердитый недотрога
   Живет в глуши лесной.
   Иголок очень много,
   А нитки ни одной.
   Ответ: ежик 

2.Что это за девица:

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год?

Ответ: ёлка

3.Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.
Ответ: ежик 

4.Колкую, зеленую
Срубили топором.
Колкая, зеленая
К нам приходит в дом.
Ответ: елка 

5.Зимой и летом —
Одним цветом.
Ответ: елка

6.Бела, а не снег

Зелена, а не луг

Кудрява, а без волос

Ответ: берёза

1. Конкурс скороговорок

У ёлки иголки колки (определение победителя)

Учитель: Наши ребята подготовили стихи о букве Ё:

1. Стихи про Букву Ё

            ***

1.Ёлка то же, что и ель, 

А над ёлочкой капель. 

Капли-точки добавляем, 

Ё — мы букву так читаем. 

           *** 

2.Ну а как же — Новый Год, 

Он без Ё, к нам не придёт, 

Ёлочка, красавица, 

Детям очень нравится! 

           ***

3.Ёжик по лесу бежал, 

Букву Ё, он потерял, 

Помогите мне друзья, 

Мне без Ё, никак нельзя! 

          ***

4.«Жалко Ёлку: -думал ёжик,

Не побегать ей без ножек».

Удивлялась ёлка: «Ёж,

Без корней ты как живёшь?

           ***

5.Мимо сосен, мимо Елей

Все бежали и летели!

Впереди спешит Енот,

На спине Ежа несет,

За Ежом вздыхая тихо,

Ежевику Ест Ежиха.

Кто бегом, кто Еле-Еле

Шел вперед к заветной цели!

Ёрш в реке махнул хвостом,

С Ёлки крикнул гусь: — Пойдем!

          ***

6.На дворе – такая жалость!-

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Буква Е передохнула,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула –

Получилась буква Ё.

***

7.Выставил колючки ёж –

Без перчаток не возьмешь.

У него иголки

Больше, чем у ёлки.

Ёжик, глядя на неё

Превратился в букву… (Ё)

***

8. Вздыхает, плачет буква Ё,
Украли точки у неё.

В журналах, книгах и газетах
Не встретишь больше букву эту.

Зато довольна буква Е.
Она встречается везде.

А между тем без буквы Ё
Мир жить не может! Ё-моё!

Представьте. Под зелЕной Елкой
Льют слЕзы Ежик с перепЕлкой.

МатрЕна, ПЕтр и СемЕн
Теперь остались без имЕн.

ОрЕл не смог начать полЕт,
Ему мешает самолЕт.

На съЕмке режиссЕр с гримЕром
Не могут справиться с актЕром.

Преодолев крутой подъЕм,
ОсЕл свалился в водоЕм.

Напрасно мЕд мы ждЕм от пчЕл,
На пасеку хорЕк пришЕл.

Даёшь народу букву Ё!
Ведь без неё нам не житьё!

А в нашем русском алфавите
Такая буква есть! Учтите!

V.Итог мероприятия

— Узнали ли мы что-то новое о букве Ё?

Накануне праздника ребята приняли участие в конкурсе сочинений. Хочется отметить победителей (награждение)

И в заключении, ребята, я вам хочу сказать, что в других славянских кириллицах буква «ё» не используется. В украинской и болгарской письменности для обозначения соответствующих звуков пишут ьо после согласных и йо в других случаях. В сербской письменности (и построенной на её базе македонской) вообще нет особых букв для гласных йотированных и (или) смягчающих предыдущую согласную, так как для различия слогов с мягкой и твёрдой согласной там применяются не разные гласные буквы, а разные согласные, а йот всегда пишется отдельной буквой. В старо- и церковнославянской азбуке аналогичной «ё» буквы нет по причине отсутствия соответствующих сочетаний звуков; русское «ёканье» является распространённой ошибкой при чтении церковнославянского текста.