Сценарий ко дню радио

Внеклассное мероприятие «Туда, где не слышно голоса».

Форма проведения: виртуальная экскурсия.

Цель: обобщить и расширить знания о средствах передачи информации на расстоянии, об изобретателях радио, радиоволнах и их практическом применении.

Задачи:

Образовательные

обобщить и расширить знания учащихся по теме радиоволны;
показать историческую значимость личности А.С. Попова и его открытия для современной жизни;

Развивающие

развивать познавательный интерес к предмету;
поддерживать интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий;
развивать речь, умение представлять результаты своей работы перед слушателями и оценивать работу своих одноклассников;

Воспитательные

формировать научное мировоззрение;
гражданско-патриотическое воспитание.

Оборудование и материалы: персональный компьютер, мультимедиа-проектор, экран, мультимедиа-презентации учащихся по теме, мобильные радиостанции, видеоролики.

Ход мероприятия

1.Вступительные слова учителя физики.

Сегодня будем говорить о великих открытиях физики. Конкретно, об открытиях XIX — XX веков.

Еще конкретнее – о средствах передачи информации на расстоянии, об открытии радиоволн и их практическом применении в жизни.

Всемирный день радио — молодой праздник 13 февраля , впервые его отметили только в 2012 году. А решение о его проведении ЮНЕСКО приняла в 2011-м. Дата проведения выбрана не случайно — именно 13 февраля 1946 года впервые вышло в эфир «Радио ООН», станция которого располагалась в штаб-квартире Организации объединенных наций. Как говорят учредители праздника, он должен послужить укреплению сотрудничества между всеми, кто имеет отношение к радио, — будь то крупные вещательные компании или одиночки-любители. ЮНЕСКО призывает все страны принимать активное участие во Всемирном дне радио. В честь этого праздника уже сейчас во многих государствах, входящих в ЮНЕСКО, организуются разнообразные мероприятия с участием радиовещательных компаний. Также в этот день любому радиолюбителю не зазорно отправить как можно больше поздравительных радиограмм своим товарищам по увлечению во всем мире.

2.Рассказ первого экскурсовода. Презентация№1 «Туда, где не слышно голоса».

Слайд№2 Необычные средства связи.

Ведущий 1: С древних времен человечество искало и совершенствовало средства обмена информацией. На малые расстояния сообщения передавались жестами и речью. Для передачи сообщений на большие расстояния использовали дым костров, звуки барабанов.

Слайд№3-4. Самый очевидный способ передачи информации
на большие дистанции — это посылка гонцов.

Ведущий 2: Долгое время сообщения были устными и часто рифмованными для простоты запоминания. Так как послание часто требовалось доставить срочно, скороходу, кроме отличной памяти, требовалось еще и умение не только быстро ходить, но и бегать на большие дистанции.

Ведущий 1: Гонец мог забыть послание, мог заблудиться или не успеть к сроку. В военное время его могли перехватить, а затем убить или выпытать у него содержание послания. Наконец, враги могли гонца подменить, отправив вместо него другого, с иной, выгодной им вестью. Поэтому стали передавать предметы, специальные знаки.

Слайд№5.Узелковое письмо.

Ведущий 2: Перуанские гонцы передавали кипу — связки цветных шнуров с завязанными на них узелками. Индейцы умели делать нити разного цвета.

Слайд№6.Световая связь.

Ведущий 1: Темной ночью даже пламя спички видно с 3 километров. Если костер велик и расположен достаточно высоко, ночью он может быть виден с расстояния до 100 километров. Это позволяло создавать протяженные линии связи. Связь с помощью зажигаемых на возвышенностях огней была очень распространена в древности. Главный недостаток «костровой» связи — это то, что цепочкой костров могло быть передано одно заранее условленное сообщение.

Слайд№7.Дневной оптический телеграф.

Ведущий 2: Более совершенной оказалась римская система дневного оптического телеграфа, в который каждая буква или цифра передавалась комбинацией из нескольких поднимаемых над башней балок.

Слайд№8. Флажковая связь.

Ведущий 1: Корабли на море ночью или во время бури ориентировались на свет маяка. В ясную погоду на не очень большом расстоянии использовали флажковую азбуку. Ею владели специально обученные матросы.

Идея передачи голоса на расстояние легла в основу одного из самых значимых изобретений современности. Там, где нет проводов и кабелей, людям помогает устанавливать связь чудо конца 19 в. — радио.

Слайд№9-18. «Шестеро славных».

Александр Степанович Попов, русский.
Никола Тесла, серб.
Эдуард Бранли, француз.
Гульельмо Маркони, итальянец.
Генрих Герц, немец.
Эдвин Амстронг, американец.

Студент1.

Попов Александр Степанович (1859-1906) – русский физик, изобретатель радио. Убежденный в возможности связи без проводов при помощи электромагнитных волн, Попов построил первый в мире радиоприемник, применив в его схеме чувствительный элемент – когерер. Во время опытов по радиосвязи с помощью приборов Попова было впервые обнаружено отражение радиоволн от кораблей. Прибор, им созданный, обнаруживал на больших расстояниях грозовые разряды — грозоотметчик. Продемонстрировал его 7 мая 1895 г.- стал днем рождения радио.

Первый радиоприемник А.С. Попова (1895 г.)

Хорошо известна первая радиограмма А.С. Попова: «Генрих Герц».

Студент 2.

Никола Тесла в 1893 году вплотную занялся вопросами беспроволочной связи и изобрёл мачтовую антенну. В 1897 году построил радиостанцию, которая передавала сигналы на расстояние 35 км., опередив Маркони . Особенно важно было открытие четырех резонансных цепей, лежащих в основе радиопередачи. Создание в течение 1899 большой радиостанции на 200 кВт в Колорадо позволило Тесле применить принципы и идеи, выдвинутые в его лекциях в 1892 и 1893. Весной 1898 Тесла построил радио-управляемую модель корабля, и 1 Июля 1898 получил патент, относящийся к управлению на расстоянии посредством радио движущихся судов и транспортных средств.

Студент 3.

Одним из изобретений Эдуарда Бранли явилось создание радиокондуктора — прибора для регистрации электромагнитных волн. Позднее этот прибор получил название когерер. Этот прибор был использован для радиоприёмника — Поповым и Маркони. Бранли же первым ввёл термин «радио». Самое известное свое творение – когерер – Бранли разработал в 1890-м. Построено устройство было на основе открытий, сделанных Темистокле Кальцекки-Онести (Temistocle Calzecchi-Onesti) – этот итальянский физик еще в 1884-м показал, что металлические опилки в трубке из изолирующего материала с двумя подключенными электродами могут под воздействием внешнего сигнала проводить электроток. В ходе дальнейших исследований стало ясно, что обычно обладающие сравнительно большим сопротивлением опилки под внешним сигналом в сопротивлении изрядно теряют. Вернуть былое сопротивление опилкам могло элементарное физическое воздействие (встряхивание). Вскоре эффект удалось объяснить – основное сопротивление опилкам обеспечивал тонкий слой окисла, их покрывавший. Сигнал правильной мощности пленку окисла разрушал, тем самым оставляя в трубке вполне проводящий металл и повышая проводимость конструкции в целом.

Студент 4

В июне 1896 года Г. Маркони сделал заявку и через год первым получил патент в Англии на «усовершенствования в передаче электрических импульсов и сигналов», но спустя два года после демонстрации А.С. Поповым своего приемника.

Поставил производство радиоприемников на коммерческую основу и в промышленных масштабах.

Маркони и его изобретения.

1 радиостанция

2 радиотелеграф

3 радиоаппаратура для флота

Студент 5

Генрих Герц-ученый, открывший радиоволны (1887г.), но не видевший перспективы их использования

Герц тщательно изучил всё, что было известно к этому времени об электротехнических колебаниях и в теоретическом, и в экспериментальном планах. Найдя в физическом кабинете технической школы пару индукционных катушек, и проводя с ними лекционные демонстрации, Герц обнаружил, что с их помощью можно было получить быстрые электрические колебания с периодом 10-8с. В результате экспериментов Герц создал не только высокочастотный генератор (источник высокочастотных колебаний), но и резонатор — приёмник этих колебаний.

Студент 6

Эдвинг Амстронг — вошёл в историю как изобретатель важнейших типов радиоприемников — регенеративного, сверхрегенеративного и супергетеродинного. Также первым предложил использовать частотную модуляцию в радиосвязи.

В 1912, пытаясь разобраться, как работает аудион (вакуумная лампа, изобретенная в 1906 Де Форестом,), Армстронг создал схему, названную им регенеративной (схему с положительной обратной связью), с помощью которой получил 1000-кратное усиление высокочастотных сигналов. В 1913 он предложил схему регенеративного радиоприемника, а в 1918 разработал супергетеродинный приемник, обладающий высокой чувствительностью, избирательностью и равномерным усилением во всем диапазоне принимаемых частот. В 1911 он создал сверхрегенеративный радиоприемник с еще большим усилением, который сразу же нашел применение в мобильной радиосвязи. В 1925 Армстронг начал работы по устранению радиопомех, завершившиеся изобретением частотной модуляции (ЧМ) – медленного изменения частоты электромагнитных колебаний по определенному закону. Этот метод применяется сейчас для передачи звука на телевидении и радиовещании. В 1937 он открыл собственную ЧМ-радиостанцию в Алпайне (шт. Нью-Джерси), а в марте 1953 объявил о создании мультиплексного метода, позволяющего вести на одном ЧМ-канале одновременно несколько передач.

Слайд№18-20.Радиоприемники 30-60 годов.

Слайд№21.А.С.Попов в г. Таганроге.

Ведущий 2: Улица Попова в г. Таганроге названа в честь великого русского ученого-физика, изобретателя радио А. С. Попова, установившего в Ростовском речном порту первую в России радиостанцию гражданского назначения.

Прошел уже почти год, как А.С. Попов с плавучего маяка радировал на остров Перебойный: «Внимание! Всем! Всем! 27 августа 1901 года. Два часа пополудни». И теперь ученый был рад убедиться, что его аппаратура и на маяке, и на острове работает бесперебойно, увидел по записям дежурных радистов, что сообщения о погоде, ветре, уровне вод, поступающие отсюда, обеспечивают проводку судов в море. А.С. Попов провел интересный опыт: установив передатчик на пароходе «Ледокол», предоставленном в распоряжение ученого гирловым комитетом, он взял курс на Таганрог и во время всего перехода посылал телеграммы на Перебойный — на Лоцмейстерский пост. И хотя расстояние постепенно увеличивалось, был сильный ветер, шел дождь, аппаратура работала четко. Последние телеграммы были переданы из-за Таганрога, от Чимбургских вех, расположенных в 37 километрах от Перебойного. И это подтвердило: возможно перенесение маячных аппаратов на буксирный пароход и использование новой линии связи в период ледохода и ледостава.

Слайд№22-23

3. Ведущий 1: .

Именем А.С. Попова названы: астероид, кратер на Луне, музей связи в Москве, приборостроительный завод в Омске, улицы в разных городах. Так же существуют почтовые марки, посвященные А.С. Попову.

4. Ведущий 2.

В июне 1941г. мирный созидательный труд советского народа был прерван вероломным нападением гитлеровской Германии. И по радио сразу же зазвучали пламенные суровые призывы встать всем на защиту Отчизны. Радиотехника тоже шла в бой на врага.

За проявленный героизм и беззаветное мужество в борьбе с врагом в период ВОВ 392 радиста были удостоены высокого звания Героя Советского Союза, тысячи награждены орденами и медалями нашей страны.

5.Звучит песня «Военный связист».

6.Ведущий 1. Презентация№2 «ЛЕГЕНДАРНЫЕ СВЯЗИСТЫ
Великой Отечественной войны(1941-1945гг.)».

Слайд№24-29. Войска связи в 1941 – 1945гг.

Ведущий 2. Накануне войны войска связи содержались в штатах мирного времени численностью более сорок двух тысяч человек, сведенных в 19 (14 окружных и 5 армейских) полков связи, 25 отдельных батальонов связи, 16 отдельных радио дивизионов, включая «ОСНA3», ряд других частей и подразделений.

Для подготовки командиров войск связи в предвоенный период созданы Военная электротехническая академия РККА, а также Ленинградское, Воронежское, Ульяновское, Киевское, Орджоникидзевские и Сталинградское военные училища связи.

Ведущий 1. В первый период Великой Отечественной войны в ходе отступления наших войск с тяжелыми боями стала очевидной недостаточная подготовленность приграничных районов в отношении связи.

Предпринятыми Государственным комитетом обороны СССР усилиями: объединением в одних руках связи всех Наркоматов, в которых она была (обороны, связи, путей сообщения и внутренних дел), созданием Главного управления связи Красной армии, изданием постановления от 23.07.1941 г. «Об улучшении работы связи в Красной армии» удалось выправить ситуацию.

Ведущий 2. 329 воинов — связистов за подвиги были удостоены высокого звания Герой Советского Союза, а 124 получили почетные звания полных кавалеров ордена Славы. 124 воина-связиста стали полными кавалерами ордена Славы. Среди героев-связистов представители 24 национальностей. За годы войны почти 600 частей связи было награждено орденами. Тысячи воинов-связистов были награждены орденами и медалями.

Ведущий 1. Дважды кавалерами ордена Богдана Хмельницкого 1-й степени за всю историю существования этой награды стали всего четыре человека, двое их них связисты, генерал-полковник войск связи Иван Тимофеевич Булычев и генерал-майор войск связи Н.А.Борзов.

Звания Героя России были удостоены 9 военных связистов (от рядового до генерала).

студент 7 Н.С.Новиков.

В боях под Москвой совершил бессмертный подвиг сержант 28-го гвардейского батальона связи 16-й армии Н. С. Новиков. Шли напряженные оборонительные бои. В самый ответственный момент боя прервалась связь. Сержант Новиков получил приказание исправить линию. Когда он добрался до места повреждения кабеля, на него напала группа фашистских солдат. Отважный связист смело вступил с ними в бой, стал отстреливаться из автомата. Однако, не успев срастить поврежденный кабель, он зажал его концы в зубах. Смертельно раненный, Новиков так и остался лежать с зажатым кабелем в зубах. Таким трагическим способом была восстановлена связь.

Только спустя несколько часов однополчане нашли окоченевшее тело героя. Его легендарный подвиг навсегда остался образцом стойкости, отваги и беззаветной преданности Родине. Подвиг сержанта-связиста Н. С. Новикова был отмечен посмертной наградой — орденом Красного Знамени.

видеоролик

Студент 8

Связист.

Осенний день безветрен был и хмур.
Дрожал от взрывов подмосковный лог.
Связист зажал зубами шнур
И за сугроб, отстреливаясь, лег. Лишь через час его в снегу нашли.
В больших глазах застыла синева.
Меж мертвых губ по проводу текли
Живой команды твердые слова. Связист и в смерти не покинул пост,
Венчая подвигом свой бранный труд.
Он был из тех, кто, поднимаясь в рост,
Бессмертие, как города, берут.

А. Сурков

Студент 9

Д. С. Молодцов

В боях за Ленинград бессмертный подвиг совершил связист взвода 270-го гвардейского стрелкового полка 63-й (136-й) гвардейской стрелковой дивизии рядовой Д. С. Молодцов. При наступлении подразделение полка было остановлено огнем вражеского дота. Вновь и вновь бойцы поднимались в атаку, но каждый раз пулеметный огонь прижимал их к земле. Д. С. Молодцов, находившийся в первых рядах атакующих, бросил в амбразуру дота несколько гранат, но пулемет не умолкал. Тогда, поднявшись во весь рост, Д. С. Молодцов бросился к доту и своим телом закрыл амбразуру… Ценою жизни бесстрашного связиста была добыта еще одна победа над врагом. Указом Президиума Верховного Совета СССР рядовому Дмитрию Семеновичу Молодцову посмертно было присвоено звание Героя Советского.

Студент 10

Матвей Путилов

Когда на Мамаевом кургане в самый напряженный момент боя прекратилась связь, рядовой связист 308-й стрелковой дивизии Матвей Путилов пошел ликвидировать разрыв провода. При восстановлении поврежденной линии связи, ему осколками мины раздробило обе руки. Теряя сознание, он крепко зажал зубами концы провода. Связь была восстановлена. За этот подвиг Матвей был посмертно награжден орденом Отечественной войны II степени. Его катушка связи передавалась лучшим связистам 308-й дивизии.

Подобный подвиг был совершен и Василием Титаевым. Во время очередной атаки на Мамаевом кургане оборвалась связь. Он отправился ее наладить. В условиях тяжелейшего боя это казалось невозможным, но связь заработала. Титаев с задания не вернулся. После боя его нашли мертвым с зажатыми в зубах концами провода.

видеоролик

Студент 11

От пули смертельной связист умирал,

Разорванный провод зубами зажав.

Со штабом была установлена связь,

А кровь, запекаясь, из раны лилась.

А кто-то за Волгой кричал ему: «БРАТ,

Держись, жди подмогу,

Ни шагу назад!

Подмога пришла, но бойца не спасти-

Он тихо сказал перед смертью: «ПРОСТИ…» —

Просил за себя и погибших парней

Прощенье у родины скорбной своей.

А в Волге вода была красной от крови,-

Спасен Сталинград был жизнью сыновней…

Студент 12

Степан Куркин

Старший техник радиоузла Тракторозаводского района Степан Куркин находился в непосредственной близости с передним краем обороны. Бомбами и снарядами уничтожены все линии связи. Куркин забирает приёмник, спускается в подвал и принимает сводки Совинформбюро, а затем переписывает как листовки и раздаёт по окопам на переднем крае обороны. И только после строгого предписания пожилой человек на своих руках стал перетаскивать и эвакуировать на левый берег Волги самое ценное радиооборудование, используя примитивные средства переправы. Переправив технику, снова вернулся в горящий Сталинград, туда где рвались мины и снаряды, гремела канонада.

Студент 13

М.Г.Кузнецова

В апреле 1942 года оказались во вражеском окружении некоторые части Западного фронта. Для восстановления связи с ними была сброшена на парашюте радистка отдельного полка связи Западного фронта М. Г. Кузнецова. Там находилась окруженная противником группа советских воинов, состоявшая из 60 человек.

Отважная радистка, быстро разыскала окруженную группу и присоединилась к ней. Установив радиосвязь со штабом фронта, Кузнецова не прерывала ее ни на одну минуту.

Вскоре эта группа советских воинов увеличилась до 600 человек и была преобразована в отряд. Бесперебойная радиосвязь, которую обеспечивала Кузнецова, позволила штабу Западного фронта направлять действия оторванной от наших войск группы, регулярно обеспечивать ее боеприпасами и продовольствием, а затем успешно вывести из окружения. За совершенный подвиг, в результате которого была спасена жизнь 600 советским воинам, М. Г. Кузнецова была награждена боевым орденом Красного Знамени.

Студент 14

Михаил Блюмин

Он был связистом в составе 321-го стрелкового полка. В газете «Комсомольская правда» под заголовком «Записка героя» было напечатано письмо из действующей армии, в котором описывался последний бой героя-связиста. Газета сообщала: «Восстановив поврежденную линию, комсомолец Блюмин возвращался в свое подразделение. Он встретил немецких автоматчиков. Завязался жестокий и неравный бой. Храбро и мужественно дрался связист-комсомолец. Огнем своей винтовки он убил трех автоматчиков. Остальные отошли, ошеломленные дерзостью и мужеством… бойца, вооруженного лишь винтовкой. Только теперь Блюмин почувствовал жгучую боль в груди. Поверх шинели проступила кровь: комсомолец был тяжело ранен. Он упал, теряя силы. И в последние минуты, достав блокнот, он начал писать. Алые пятна расползались по листку бумаги.

Через несколько часов наши бойцы нашли бездыханное тело Блюмина. В левой руке его был зажат блокнот. В нем большими неровными буквами было написано: «Приказ выполнен. Да здравствует Родина!»»

Студент 15

В. А. Яценевич

Беспримерный героизм проявил телефонист 156-го полка 16-й Литовской дивизии комсомолец В. А. Яценевич. Обслуживая телефонную станцию на наблюдательном пункте командира, он оказался в окружении и до последней возможности передавал данные о противнике. Тяжело раненным его взяли в плен и зверски истязали, пытаясь получить разведывательные данные. Гитлеровцы отрубили ему руку и ноги, искололи все тело и подвесили на телефонном кабеле, но не добились от рядового никаких сведений. За совершенный подвиг В. А. Яценевичу было посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

Студент 16

А.И.Козлов

Находчивость и смекалку проявили воины-связисты, обеспечивая связь при штурме рейхстага. Когда командиру телефонного отделения сержанту А. И. Козлову при прокладке линии к одной из стрелковых рот, штурмовавших рейхстаг, не хватило кабеля, он использовал обнаруженный в развалинах дома немецкий кабель. Но, не пройдя и ста шагов, сержант попал в засаду. Укрывшись за грудой битого кирпича, он принял неравный бой. Убил четырех фашистов, но тяжело был ранен и сам. Превозмогая боль, связист добрался с трофейным кабелем до своей линии, обеспечив связь. Орден Красной Звезды, которым Родина отметила этот подвиг, был десятой наградой сержанта А. И. Козлова.

Слайд№30

Ведущий 2: В 2005 году в Можайске в мемориальном комплексе героям Великой Отечественной войны открыт первый в России памятник в честь военных связистов. На небольшом постаменте в кольце звезда и военные знаки отличия связистов – крылья и молнии, внизу надпись:

«Вечная память воинам-связистам, павшим на полях сражений в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.».

7.Звучит песня «За связь».

Слайд№31-50

Викторина

Назвать ученых внесших значительный вклад в создание радиосвязи.
Назвать русского физика первым в мире построившим радиоприемник
День рождения радио?
Текст первой радиограммы А.С. Попова?.
Кто изобрел мачтовую антену?
Что изобрел Эдуард Бранли?
Кто первым ввёл термин «радио»?
Назвать изобретения Г. Маркони.
Ученый открывший радиоволны?
Кто предложил использовать частотную модуляцию в радиосвязи?.
Назовите пароход на котором А.С. Попов установил радиопередатчик?
Куда посылал телеграммы с парохода «Ледокола» А.С. Попов?
Какое сообщение было передано?
Что было названо в честь А.С. Попова?
Где хранится приёмник собранный А.С. Поповым?
Назовите дату празднования Дня военного связиста?
В каком городе открыт первый в России памятник в честь военных связистов?
В каком году был открыт памятник в честь военных связистов в г. Можайске?
Как называется праздник проходящий 13 февраля с 2012 г. утвержденный ЮНЕСКО?

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОГАОУ

СПО «КОРОЧАНСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

Внеклассное мероприятие посвященное Всемирному дню радио

«Туда, где не слышно голоса».

Преподаватели:

Бакланов Д.А.

Степаненко О. С.

Источник

Новый сценарий на День радио и работников связи подойдет для проведения торжества, тематического концерта и корпоратива, посвященного Дню связистов.

Самая главная особенность материала, он имеет продуманный ход мероприятия, текст ведущих и поздравления на День радио и работников связи.

В сценарий ко Дню радио включены все необходимые блоки: Пролог, Официальная часть, поздравления с Днем радио, Церемония награждения и концертная программа посвященная Дню радио.

Ознакомьтесь с материалом, если подойдет, сценарий на День радио можно использовать бесплатно. Учитывайте, что материал предназначен только для постановки у себя на местах, копировать и распространять сценарий на День радио запрещено автором, предлагается для редакции и постановок. Читайте материал, или смотрите другие Сценарии праздников.

Сценарий проведения Дня радио «Всегда на связи»

Зал празднично украшен;
в холле работает фотовыставка;
до начала мероприятия звучит музыка.

Пролог

Звучат фанфары, выход ведущих

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники праздника!

Ведущая: Добрый день! Сегодня в зале представители самой наукоемкой профессии, это специалисты, которых объединил День Радио. Этот праздник, установленный в 1925 году, еще во времена СССР связал в одну команду всех кто сегодня стоит на службе информационных технологий.

Ведущий: Это работники радио и телевидения, инженеры связи и техники, ведущие, режиссеры, операторы и дикторы вещательных каналов, мобильные операторы и связисты армии России, простые радиолюбители и преподавательский состав и студенты радиофизических учреждений образования.

Ведущая: Радио — это мощное средство массовой информации, доступное самой широкой аудитории в мире. Радио специально предназначено для охвата отдаленных уголков страны информацией.

Ведущий: Вы помогаете инвалидам быть в курсе событий в стране, кроме того, ваши усилия имеют большое значение при информировании населения при чрезвычайной ситуации и бедствиях.

Ведущая: Сегодня радио и телевидение в зоне особого внимания, сегодня вы принимаете поздравления от своих родных и близких, партнеров и коллег и конечно от руководства. Уважаемые виновники торжества, к вам, со словами поздравлений обращаются:

Ведущие называют имя, отчество, фамилию и должность руководителей.
Поздравляющие руководители проходят к микрофонам под тожественную музыку.

Поздравление с Днем радио руководством города
Проходит поздравительная часть, согласно протоколу оргкомитета праздника.
Примерное поздравление с Днем радио и работников связи руководителем.

«Уважаемые работники очень важной профессии! Без малого сто лет вы несете важную информацию людям, которая помогает жить, быть в курсе важных событий, помогает проводить свой досуг и избежать потерь, или свести к минимуму людские и инфраструктурные потери при чрезвычайных ситуациях. Спасибо вам за сотрудничество в деле информирования населения о работе администрации города, Совета депутатов и конечно, важные правительственные сообщения и обращения президента России. Примите мои искренние поздравления с профессиональным праздником — Днем радио! Желаем Вам и Вашим семьям мирного неба, крепкого здоровья и семейного благополучия. Мы ждем от вас новых профессиональных достижений, интересных проектов и успешной реализации задуманных планов».

Церемония награждения лучших работников связи и радио

Ведущий: Существует много изменений, технологических решений, которые дают новые технологические формы, это непременно сказывается на комфорте и качестве услуг населению.

Ведущая: Есть лучшие работники, которые успешно работают и помогают нам быть в курсе событий, обеспечивая связь с родными, близкими, друзьями, коллегами и мы объявляем, — церемонию награждения!

Музыкальный акцент

Проводится торжественная церемония награждения лучших работников связи и радио.
Озвучиваются имена награждаемых работников, они проходят к руководителям за наградой под торжественный музыкальный фон.

Концертная программа

Ведущий: Много воды утекло с тех пор, когда заработал первый в России радиопередатчик, изобретенный гениальным русским инженером Александром Степановичем Поповым. К этому знаменательному событию и был приурочен День Радио в нашей стране.

Ведущая: Сегодня, огромное количество форм информирования и передачи информации на расстояния, но неизменным осталось одно — ваш вдохновенный труд и самоотдача. Поэтому, наши артисты уже готовить преподнести вам свои творческие подарки. Приготовьте свои руки и аплодируйте замечательному исполнителю популярных песен.

Концертные номера программы, посвященной Дню радио.

Эпилог

Ведущий: неоспорима важная роль радио и современных средств связи, вы выполняете слаженную работу в повышении осведомленности общественности посредством средств массовой информации.

Ведущая: Каждый из вас вносит свой вклад в укрепление сетевого взаимодействия и международного сотрудничества между вещательными компаниями, укрепляя дружбу в мировом сообществе.

Мы поздравляем вас еще раз с праздником — Днем радио и работников связи. Желаем самого наилучшего.

Всего вам самого доброго, здоровья, семейного тепла и профессиональных побед. До новых встреч!

Полезные материалы

Создание событий
Организация массовой игры
Основы сценарного дела
Сценаристу новогоднего вечера
Массовые мероприятия
Политические частушки

© ДОНКОВЬЕ: Авторские сценарии праздников календарных и местных событий

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
Наша группа ВКОНТАКТЕ

Источник

«Живой Голос России»

Сценарий театрализованного представления, посвященного Дню Радио.

Моя дипломная работа посвящена Дню Радио, празднику, который отмечается с 1945 года 7 мая каждый год. Радио за всю свою историю принесло людям килогерцы счастья, и я хочу, чтобы каждый зритель почувствовал это счастье от общения с героями моего представления – работниками радио. Как я уже сказала, праздник появился в 1945 году, в год великой Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. И радио в этой Победе сыграло огромную роль: оно являлось основным источником информации для жителей всех городов, а также было способом организации людей во время бомбежки, оно согревало теплом своих песен и связывало всю страну воедино – оно приносило счастье, килогерцы счастья! А в моем родном городе, Ленинграде, радио в прямом смысле слова спасло жизни сотен людей. Спасло… Спасение – вот главное назначение радио, в моем понимании. История его развития началась со спасения жизни рыбаков. Александр Попов, создатель радио, послал первое радиосообщение на о. Гогланд , приказывая Ледоколу «Ермак» выйти для спасения тонувших на льдине рыбаков. И даже много после этого события радио продолжало спасать жизни. Но почему же сейчас многие радиостанции работают лишь из коммерческих побуждений, не стараясь просвещать своего слушателя? В основном все современные СМИ нацелены на разложение личности, на разжигание ссор между людьми, на запугивание, на отвлечение их от серьезных проблем. На всех современных ФМ волнах звучит лишь громкая современная музыка и безграмотная речь; часы радиоэфира отданы рекламе.

Создается впечатление, что афоризм Ильи Ильфа напрямую относится именно к нашему времени: «В фантастических романах главное – это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а счастья нет».

Почему средства связи, которые были созданы для того, чтобы воссоединять людей, только отдаляют их друг от друга? И как вернуть средствам связи их высокое назначение?

Именно поэтому я бы хотела в своем сценарии задать вопрос: Должно ли радио нести воспитательную, образовательную, информационную функцию или лишь развлекательную?

Лично я думаю, чтобы возродить радио, сердце радиоведущего, как и всего радиоэфира, должно стучать, словно набат эпохи. Радио должно спасать своих слушателей от бескультурья, от необразованности, от одиночества, Вот в чем главная идея моего сценария. Я хочу вспомнить историю радио и рассказать о передачах и дикторах прошлых лет, чтобы помочь современности.

Герои моего сценария борются за истинный звук живого сердца, а не за металлический стук современных Ди-джеев и всего искусственного мира.

Но и сегодня, в современном мире все же можно услышать истинный стук «радиосердца» – на программах проводного радио. Именно потому в моем сценарии появляется образ всем известного трехпрограммного радиоприемника, на котором есть три кнопки радиостанций: «Радио Россия», «Маяк», «Петербург» – и с помощью переключения различных станций, герои моего сценария будут перемещаться в разные эпохи. Все события различных эпох оживают в самом радиоприемнике, словно наше сознание рисует образы: мы видим на сцене все то, что рисует наше воображение при прослушивании радио, слышим реальные голоса дикторов различных лет и архивные записи.

Сценарий состоит из пролога, 4 эпизодов, финала.

В прологе происходит создание радио, зрители знакомятся с коллективным символическим героем – Радиоволнами, которые будут проведены через весь сценарий. Соединившись вместе, радиоволны создают радиоприемник. Основным выразительным средством является театр рук. Также в прологе перед нами «оживает» первый спасительный эфир радио – спасение рыбаков у острова Гогланд.

Первый эпизод посвящен современности. Действие происходит в радиоархиве, где хранятся все исторические записи. В эпизоде происходит столкновение двух видов современных радиостанций: радиостанций проводного вещания и современных музыкальных программ. Радиоволны, открывая все новые архивные коробки и прослушивая документальные радиозаписи, отстаивают искренность радиостанций «Маяк», «Радио России», «Петербург». Но сможет ли живой звук сердца этих радиостанций победить громкие металлические звуки псевдосовременных предач?

Второй эпизод посвящен блокадному радио и «Ангелу Благого Молчания» – Ольге Берггольц. Тихий пронзительный шепот блокадного радио борется со страшной тишиной войны в затаившемся городе и «лаем» немецких солдат. Здесь черная тарелка репродуктора является единственным спасительным средством для женщин – ленинградок. Звук метронома, голос Берггольц, симфония Шостаковича – все это в прямом смысле защищает блокадниц от постоянно требующих сдаться немецких солдат.

Третий эпизод посвящен передачам, в которых радио помогало соединять зрительские сердца. Основным героем эпизода является Агния Барто и её передача «Найти Человека». В эпизоде происходит поиск пропавших во время войны людей – тех, кого она разлучила. На сцене возникает множество архивных коробок с радиопленками – эти пленки играют в эпизоде роль нитей связи, нитей надежды. С помощью них все герои соединяются в финале эпизода .

Четвертый эпизод посвящен радиотеатру и его создателям. Две группы радиоработников – «Театралы» и «Телефонисты» – вступают в борьбу, отстаивая свою точку зрения на возможность существования радиотеатра. Мим оживляет на сцене то, что мы слышим в радиопостановках: танец Волконских, сцену из «Каменного Гостя», а «Телефонисты» постоянно прерывают все это механическими замечаниями, олицетворяя цензурную и редакторскую работу советских комитетов.

Финал – это символическое объединение всех эпох. Опыт радио сохранен в лучших современных передачах: музыкальные передачи, радиопостановки, передачи, которые помогают найти людям друг друга – до сих пор существуют, тем самым подтверждая высокое назначение искусства радио.

Пролог.

Сцена представляет собой сцену-коробку. Вся сцена-коробка обтянута белой тканью. Ткань становится экраном, при проекции на неё создается впечатление трехмерности и объема

Звучит фонограмма музыки В. Сагойко – «Реальна только музыка», мелодия стремительного характера. На сцене лежат танцоры – радиоволны в белых костюмах с зелеными рукавами. На экране появляется движущаяся зеленая линия связи.

Слышатся звуки азбуки Морзе поверх звучащей музыки. По всей поверхности белой ткани оживает зеленая линия радиопередач. Она распространяется по всей сцене. Включается ультрафиолетовый свет. Танцоры начинают развивающееся движение. Звучит голос диктора.

Диктор. (с небольшим эхом) Леонардо да Винчи предсказывал, что люди будут разговаривать друг с другом из самых отдаленных стран и друг другу отвечать, будут говорить с теми, кого нет, будут слышать того, кто не говорит.

Радиоволны – танцоры начинают двигаться, подниматься, стремительно развиваться. На сцене зажигается свет. Звук азбуки Морзе превращается в звук работающего сердца.

Радиоволны ( вместе):

Что за звуки! Неподвижен внемлю

Сладким звукам я;
Забываю вечность, небо, землю,
Самого себя.
Всемогущий! что за звуки! Жадно

Сердце ловит их,
Как в пустыне путник безотрадный
Каплю вод живых!

Танцоры-радиоволны полностью поднимаются на ноги. На сцене появляется Попов с бумагами, он ходит по сцене между Радиоволнами, словно придумывая что-то. После каждого слова откидывает листок бумаги.

Попов . 7 мая 1895 года Александр Попов на заседании Русского физико-химического общества в Петербургском университете представил свой новый прибор, который может быть пригоден к передаче сигналов на расстоянии.

Радиоволны выстраивают из рук слово «Попов». И руки начинают двигаться в ритме работы сердца. На сцене рядом с Поповым появляется еще один герой, Маркони. Стук сердца превращается в монотонный одинаковый сигнал.

Маркони. Плагиат! Еще в 1894 году я начал свои эксперименты по радиотелеграфии. Все западные страны знают: «Маркони – отец радио»!

Радиоволны строят из рук слово «Маркони».

Попов. Однако никаких письменных свидетельств не имеется, вы представили свету свой радиоприемник лишь в сентябре 1896.

Радиоволны разлетаются в разные стороны.

Маркони. Зато мне удалось запатентовать свое изобретение и поставить его на коммерческое производство.

Попов. Все это лишь потому, что мне по уставу Морского ведомства, при котором я служил, было запрещено патентовать свое изобретение. Но7 мая 1895 года я продемонстрировал передачу сообщения при помощи радио. Текстом первой радиограммы было имя: «Генрих Герц» в виде Азбуки Морзе. Наличие связи было заметно по загорающейся лампочке.

Радиоволны строят из рук слово «Герц». Танцоры достают яркие фонари. Они держат их словно маяки на вытянутой руке.

Попов. «Первый!», « Первый!», Как слышно?

Радиоволны. Слышно отлично.

Маяки начинают резко мигать фонариками.

Первая радиоволна. Как слышно? 6 февраля 1900 г. Александр Попов передал из Котки на о. Гогланд первую радиограмму.

Вторая радиоволна. «Внимание, Внимание! Ледоколу «Ермак» выйти! Для помощи рыбакам, унесенным на льдине в море».

Начинает звучать тревожная музыка – « Immediate music».

Радиоволны. А если бы не было радио, как бы их спасли? История радио началась со спасения!

Звучит стук живого сердца. Опускается занавес белого цвета, на котором проецируется изображение радиоприемника с тремя кнопками, над которыми написано «Россия», «Маяк», «Петербург. Радиоволны, выходят на авансцену, перед занавесом.

Первая радиоволна. Во время Блокады дикторы радио спасли жизни сотен людей.

Вторая радиоволна. После войны слушатели передач «Найти человека», «Письма с фронта» спасли множество потерявшихся семей.

Третья радиоволна. Актеры множества радиопостановок в рубрике «Театр у микрофона» согревали и спасали души всех своих слушателей.

Четвертая радиоволна. С 1945 года «Клуб знаменитых капитанов», «Радионяня» радовали всех ребят своими передачами.

Первая радиоволна. Вместе с возникновением радио, появились и новые профессии: дикторы, радиоактеры, редакторы и многие другие.

Третья Радиоволна. Всем нам знаком этот радиоприемник с тремя кнопками(указывая на занавес) , который стоит на кухнях, в рабочих цехах. Верно? (обращаясь зал)

Вторая радиоволна. По сей день нас радуют передачи и музыкальный ряд всем известных радиостанций: 1 я кнопка проводного радио-«Радио Россия» (на радиоприемнике загорается первая кнопка, по форме такая же, как была в руках у радиоволн), 2 кнопка – «Радио Маяк»(зажигается вторая кнопка), 3 я кнопка – «Радио Петербург»(зажигается третья кнопка)

Первый эпизод.

«До чего дошел прогресс?»

Меняется свет, желтым высвечиваются только радиоволны. Звучит лиричная музыка. Радиоволны по очереди поднимаются.

Первая радиоволна. Чтобы искренне любить радио, надо быть в душе ребенком.

На занавесе внутри радиоприемника начинаются видео воспоминания о детских годах и радио Аллы Осипенко и звукорежиссера радио Маргариты Клыковой. Они рассказывают о том, каким чудом для них в детстве было радио, сколько счастья оно приносило.

На сцену выбегают дети, одетые в костюмы разных эпох – 30 е годы, послевоенные годы, 60-70 е годы, современные – они по очереди включают радиоприемник на разных волнах – включают то первую, то вторую, то третью кнопку. Они слушают и смеются. Кружатся под эту музыку в хороводе с радиоволнами.

Миша Кузнецов. Ты слушаешь радио и фантазируешь.

Петрина
Нинчева. И у тебя перед глазами пробегает множество образов.

Дима Голов. А можно напридумывать себе, что же там внутри радиоприемника…

Дети (обращаясь к зрителям)
Приглашаем Вас пофантазировать вместе с нами!

Дети убегают. Остаются только двое мальчишек

Миша Кузнецов. Слушай, Димка,как ты думаешь, а как выглядит то место, где сидит диктор или певец радио?

Начинает звучать волшебная музыка. Радиоволны отходят к радиоприемнику и медленно начинают раскрывать его.

Дима Голов. Мне кажется, Миш, там живут музыкальные шкатулки. Волшебные! И у каждой из них свое сердце, своя душа, свой взгляд … Они – то и разговаривают у микрофона

Миша Кузнецов. Здорово ты придумал!

Мальчишки убегают. На сцене за раскрытым радиоприемником оказывается множество металлических коробок с различными надписями, вокруг них провода, на белой ткани проекция на всю сцену – множество полок с металлическими коробками. Атмосфера радиоархива, радиостудии. На всем этом поблескивает разноцветный свет.

Первая радиоволна. Посмотрите вокруг, вот здесь (показывает на коробки) хранится вся история прошлого радио.

Вторая радиоволна. Здесь лежат пленки: драгоценные, важные, ценные…

Они начинают по очереди открывать каждую коробку, словно музыкальную шкатулку, и с нарастанием начинает звучать стук сердца, наполняя всю сцену этим звуком.

Радиоволны. Как дорожу я прекрасным мгновеньем!

Музыкой вдруг наполняется слух,

Звуки несутся с каким-то стремленьем,

Звуки откуда-то льются вокруг,

Высвечивается только одна из коробок, с остальных свет уходит. На экране высвечивается фотография И.М.Москвина – актера театра, радиоактера.

Первая радиоволна. Иван Москвин – российский и советский актер, и режиссер МХАТа, радиоактер.

Голос Москвина. При каждом выступлении у микрофона испытываю огромное волнение, которое вызывается чувством ответственности перед колоссальной по своему охвату аудиторией.

Высвечивается другая коробка. На экране высвечивается фотография О.Л. Книппер-Чеховой.

Вторая радиоволна. Ольга Леонардовна Книппер-Чехова российская и советская актриса, радиоактриса.

Голос Книппер-Чеховой. Радио, как и кино, не терпит никакой фальши. Слушателя нельзя обмануть – перед микрофоном нужно быть честным.

Высвечивается еще одна коробка. Появляется на экране фотография диктора Г.Осиповой – современного диктора радио.

Третья радиоволна. Галина Осипова – современный диктор, работающая на радио 65 лет.

Голос Осиповой. Полвека у микрофона – я счастливый человек! Я обожаю, микрофон и люблю своих радиослушателей!

Высвечиваются все коробки. На экране фотография В.Высоцкого. Звучит его песня. Одним лучом высвечивается микрофон.

Голос Высоцкого. И микрофону я не по нутру –

Да, голос мой любому опостылит,-

Уверен, если где-то я совру –

Он ложь мою безжалостно усилит.

Резко появляются люди в костюмах из проводов и в наушниках и захлопывают коробки. Луч с микрофона пропадает. Они скидывают коробки. Сначала слышен звук помех, далее начинает звучать металлический стук сердца. Он медленно перерастает в современную ритмичную музыку.

Люди в наушниках. Это радио уже отжило свой век!

Начинает резко звучать веселая музыка. Радиоволны расходятся. Люди снимают наушники, вешают их на шею.

Ди-джеи. Ведущие эфира на радио названы американским журналом «Forbes» самыми неперспективными профессиями в XXI веке.

Люди одевают наушники и начинают бешено танцевать. Звучит громкая музыка.

Ди-джеи.

Рок – Н-ролл
об стену сандалии!
Ром в рот – лица как неон.
Ревёт музыка скандальная,
труба пляшет, как питон

Слушателям нужна только ГРОМКАЯ МУЗЫКА!

Музыка становится громче. Люди в наушниках – Ди-джеи – начинают танцевать, будто микшируя музыку, используя металлические коробки как микшерские пульты, коробки начинают мигать разными огням.

Ди – джеи.
Рок-н-ролл. Факелы бород.
Шарики за ролики! Всё – наоборот.
Рок-н-ролл – в юбочках юнцы,
а у женщин пробкой выжжены усы.

Кому нужно ваше устаревшее радио?

На экране появляется видео-опрос людей о том, что они слушают радио, на работе: в поликлинике, в швейном цеху, в автомобилях.

Ди-джеи резко встают за каждой металлической коробкой, и хором говорят: «Раз-раз!». Свет гаснет, высвечиваются ди-джеи. Звучит веселый джингл.

Первый ди-джей. (весело). Добрый Вечер, как бы радиослушатели. В эфире «Как бы радио» как бы вечерние новости. Надеюсь, что вы как бы рады меня слышать, а я как бы рад, что вы меня слушаете.

Ди-джеи продолжают движение под музыку. Радио волны медленно поднимаются.

Люди в наушниках начинают двигаться, словно роботы. Начинает звучать медленно техническая музыка.

Радиоволны. Взгляните, здесь вокруг вас есть настоящая жизнь, живые и искренние голоса. Почему Вы их не слышите?

Ди-джеи резко останавливаются, снимают наушники.

Ди-джеи. Слушаем, но не слышим! 50% людей слушают музыку более 1 часа в день. Каждый десятый слушатель МР3-плееров независимо от возраста имеет диагностированные нарушения слуха. Оглохшее поколение. Ничего не слышать!

Радиоволны пробегают к одной из коробок и с усилием открывают её, из неё начинает струиться свет.

Звучат позывные передачи «От первого лица» и голос ведущей Н. Бехтиной.

Бехтина.
В эфире передача «От первого лица» на Радио Россия.

Радиоволны. Здесь существует понятие личности.

Ди-джеи. Не слышим! По данным статистики, ежедневно около 10 миллионов слушают музыкальные радиостанции. Меньше слов, Громче поп-музыка!

Начинает звучать громко музыка. Ди-джеи начинают свое движение, но оно резко прерывается лирической музыкой. Открывается другая металлическая коробка. Звучат позывные радиопрограммы «Адреса милосердия» и голос ведущего А. Ветрова.

Ветров. С 31 октября 2000 года программа «Адреса Милосердия» каждую неделю на радио Маяк.

Радиоволны. Здесь находят друг друга те, кто нуждается в помощи, и те, кто хочет ее оказать.

Ди-джеи медленно снимают наушники, прислушиваясь. Звучит тревожная музыка.

Радиоволны. В современном мире огромного количества средств связи в случае происшествия все-таки только проводное радио будет работать и сможет спасти людей.

Роботы. (по очереди, вновь одевая наушники) Не слышать! Не видеть! Не чувствовать!

Слышен громкий металлический стук.

Звучит раскат грома. На экране появляется изображение радиомикрофона. Все замирают, подняв голову на микрофон.

Голос Микрофон.

Только вдруг… Человече, опомнись!
Что поешь? Отдохни, ты устал!
Это патока, сладкая помесь!
Зал! Скажи, чтобы он перестал!
Все напрасно – чудес не бывает,
Я качаюсь, я еле стою.
Он бальзамом мне горечь вливает
В микрофонную глотку мою.

Слышен звук поломки, хрипы, радиошум.

Радиоволны. Чтобы действительно понять настоящую роль радио в жизни человека, надо вспомнить себя маленьким, примерно десяти лет, в каком-нибудь 41 году… в Ленинграде.

Радиоволны закрывают занавесом ди-джеев в радиоприемнике и нажимают на приемнике третью кнопку, над которой написано « Радио «Петербург».

Второй Эпизод.

«Говорит Ленинград!»

На экране начинает идти отрывок из передачи «Ленинградские истории». Документальная хроника довоенного Ленинграда: слышен анонс радиопередач на день. Маленький мальчик сначала просыпается от этого звука, как просыпается и весь город, затем умывается и все это под звуки радио. Свет на сцене зажигается. На сцене появляется мальчик, такой же, что был на видео: в белой майке и черных шортах, с полотенцем на плече. Звучит отдаленный голос диктора, шипение радио.
Миша Кузнецов. Как бы мне не забыть, сначала новости из радиожурнала «Говорит СССР», затем послушать по радио сказку «Теремок»… Ой, опять услышу голос Марии Петровой. Она так здорово читает детские сказки, что её знает каждый, даже Володька из соседнего подъезда.

Голос мамы. Миша…Михаил Кузнецов! Слышишь, твоя любимая мелодия на радио!

Начинает звучать громче музыка – песня «Опустилась ночь над Ленинградом…» ( Б.Тимофеев, А.Жерве, В.Крахт). Мальчик делает музыку погромче и начинает танцевать с полотенцем, воображая, что полотенце в его руках – девушка.

Миша Кузнецов. (словно обращаясь к воображаемой девушке)Знаете, когда я слышу эту песню, мне так и представляется вечерний Ленинград, и много пар кружится в вальсе, и смеются…

Музыка начинает звучать громче. Появляются радиоволны, они открывают радиоприемник. На сцене танцуют четыре пары рядом с большим квадратным ящиком, в котором хранится пленка, черного цвета, с надписью «Ленинград. 1941». На каждом ящике стоит радиоприемник. У девушек на плечах цветные платки. В глубине сцены находится мост.

Поверх музыки звучит голос Берггольц.

Берггольц.
Нам от тебя теперь не оторваться.

Одною небывалою борьбой,

Одной неповторимою судьбой

Мы все отмечены. Мы – ленинградцы.

Далее высвечивается большой репродуктор. Звучит голос диктора.

Диктор. Говорит Ленинград! Товарищи! Сегодняшним летним днем 21 июня 1941 года в нашем городе отличная погода. Для вас в нашем центральном парке культуры и отдыха сегодня звучат ваши самые любимые мелодии.

Все выбегают на центр сцены. Высвечивается центральная часть сцены. Пары танцуют и смеются. Музыка резко прерывается взрывами. Все испуганно делают шаги назад и замирают, тревожно вглядываясь вдаль.

Молодые люди. Против нас полки сосредоточив,

Враг напал на мирную страну,

Белой ночью, самой белой ночью,

Начал эту черную войну!

Начинает звучать «Священная война». В процессе звучащего приказа девушки отходят к своим радиоприемникам. Молодые люди уходят.

Голос Левитана. Приказ Народного комиссара обороны СССР от 23 августа 1941 г. Всем лицам немедленно сдать радиоприемники на пункты хранения, кроме репродукторов проводного вещания

Наступает тишина. Девушки медленно переворачивают свои платки другой стороной – серой, становясь жительницами блокадного города.

Первая ленинградка.
Как тиха и печальна отчизна,

Вторая ленинградка. Только ели, сугробы да лед.

Третья ленинградка. А равнины пусты и безлюдны,

Четвертая ленинградка. Точно нет ни войны, ТИШИНА… (пауза)

Девушки прижимают радиоприемники к груди, уходят за кулисы и тут же выходят, поменяв радиоприемники на черную тарелку репродуктора – блокадное радио.

Полина Догадаева. Под прицелом тишины оказались совсем разные и еще совсем молодые женщины. Полина Догадаева – командир первого бытового комсомольско-молодежного отряда.

Надежда Ефимовна. Надежда Ефимовна – молодая и красивая, как считали дети, учительница 71й школы.

Лидия Кузнецова. Лидия Кузнецова – медсестра из медико-санитарной роты

Зинаида Савкова. Зинаида Савкова – молодая девушка, помогающая Ленинграду, работая в различных местах: в бригаде по спасению детей, водовозом в детском саду, в бригаде по тушению горелок.

Ленинградки. (вместе) Но черная тарелка репродуктора становилась единственным источником информации для нас всех!

Голос Левитана. От советского информбю…

Голос Левитана прерывает стук металлического сердца. Стук сердца совпадает с ритмом шага выходящих вдоль арьерсцены немцев. Высвечиваются два больших немецких репродуктора. Звучит немецкий марш. Девушки отходят от страха, собираясь в центре, строят кольцо из платков. Резко опускают головы

Фон Лееб.
Молчать!Фюрер подтверждает свое решение: капитуляция Ленинграда будет отвергнута . .

Кюхлер. Оставить небольшие, не полностью закрытые проходы,

Гепнер. Перед захватом ослаблять артиллерийским огнем и бомбардировкой с воздуха!

Вместе. Всем ленинградцам Молчать!

Ленинградки.
Бесконечна пытка тишиной,

Тишина смеется надо мной,

Молча стонет родная страна,

ТИШИНА, ТИШИНА, ТИШИНА!

Начинает звучать метроном.

Ленинградки.(поднимая голову)Но радио создало метроном – звучащий пульс города.

Девушки прислушиваются к этому звуку и подходят к тарелкам репродуктора. Девушки поднимают тарелки, словно защищаясь ими. Звук Метронома становится громче. Немцы отходят назад, осматриваясь кругом, опускают головы, но остаются стоять вдоль арьерсцены. Звук метронома перерастает в звук живого стучащего сердца.

Ленинградки
. 60 ударов в минуту. Это значит, в городе все спокойно.

Начинает звучать шум вьюги. Девушки, закрываясь от ветра, расходятся , каждая к своему столу, своему дому.

Догадаева.
Главная ценность в нашей большой коммунальной квартире – черная тарелка репродуктора.

Надежда Ефимовна. Все, что происходило на фронте, мы узнавали по радио.

Кузнецова. Черная тарелка репродуктора висела в углу многих квартир.

Савкова. В красном углу родного жилища.

Звучит музыка В.А. Гаврилина «Перезвоны». Девушки встают на колени перед черными тарелками.

Ленинградки.
(Читают словно молитву)

Достигшей немого отчаянья,

давно не молящейся богу,

иконку «Благое Молчание»

мне мать подарила в дорогу.

Ангел Благого Молчания

ревниво меня охранял.

Он дважды меня не нечаянно

с пути повернул. Он знал…

Он знал, никакими созвучьями

Увиденного не передать.

Молчание душу измучит мне,

И Лжи заржавеет печать.

Звучит голос О. Берггольц

Голос Берггольц.
Нигде радио не значило больше, чем в Ленинграде, в дни блокады.

Звучит коллаж из документальных радиозаписей.

Радиозаписи. Внимание! Внимание! …. Отбой воздушной тревоги…. Клятва. И та, что сегодня прощается с миром….Воздушная тревога…. Товарищи, я прочту свое новое стихотворение «Второе письмо на Каму»….От советского информбюро… Говорит Летчик Петр Харитонов он первый во имя Ленинграда… Мне хочется коротко рассказать о том, как жил и работал в годы блокады Симфонический оркестр… Говорит штаб местной противовоздушной обороны…

Догадаева.
Работники Дома Радио разделили вместе с жителями Ленинграда все трудности – также мерзли и голодали.

Надежда Ефимовна. Но эфир не прекращался ни на минуту, ни на день.

Кузнецова. Поэты, музыканты, артисты находили в себе силы выступать по радио, радуя тысячи людей своим талантов.

Савкова. Среди них работала и Ольга Берггольц- Блокадная совесть, ленинградская муза чести и печали.

Звучит фонограмма голоса Берггольц. На экран проецируется её портрет

Голос Берггольц.
Для того чтоб жить в кольце блокады,

ежедневно смертный слышать свист –

сколько силы нам, соседка, надо,

сколько ненависти и любви…

Голос диктора. Говорит Ленинград!

Ленинградки.
Ленинград слышит!

Резко появляется быстрый звук метронома – 120 ударов в минуту.

Ленинградки.
Птицы смерти в зените стоят,

Кто придёт выручать Ленинград?

Не шумите вокруг, он дышит,

Он живой ещё, он всё слышит:

Звучит сирена.

Голос диктора. Воздушная тревога…

Немцы. Молчать!

Девушки хватают свои тарелки репродуктора и прячутся под помост, как бы в бомбоубежище. Выходят немцы на помост, словно затаптывая тех, кто сидит под ним. Высвечиваются немецкие репродукторы.

Фон Лееб.
Сломить врага психологически… население вражеской стороны должно быть деморализованно, ввергнуто в состояние пассивности.

Кюхлер. Нерешительность и паника – вот наше оружие!

Гепнер. Сдавайся Ленинград, Балтийский флот уничтожен!Вы обречены на голодную смерть!

Начинает звучать метроном. Свет меняется, немцы опускают руки. Звучит голос Берггольц. Немцы отходят, и немного садятся, пытаясь укрыться от оглушительного голоса. Проецируется на экран портрет Берггольц. Девушки, держа черные тарелки на вытянутых руках, медленно поднимаются из бомбоубежища, тем самым закрываясь от немцев.

Голос Берггольц.
Я буду сегодня с тобой говорить,

товарищ и друг ленинградец,

о свете, который над нами горит,

о нашей последней отраде.

Товарищ, нам горькие выпали дни,

грозят небывалые беды,

но мы не забыты с тобой, не одни, –

и это уже победа.

Немцы. УДАР! Зимой 1941 года в соседний дом от Дома Радио попала БОМБА.

Немцы ударяют громко по помосту. Ленинградки выбегают вперед, будто от взрывной волны.

Ленинградки.
Разрывы далеко. Но вот и рядом.

Немцы. Удар! И дом старинный закачался

Ленинградки
падают с черными тарелками в руках.

Ленинградки.(поднимаясь)
Но не обрушился – стоит упрямо-

С врагом коварным всю войну сражался.

Выживем! Выдержим все! Только пусть радио не молчит!

Немцы, отвернувшись спинами, встают вдоль арьерсцены. Девушки берут радиотарелки, словно погибшего ребенка. Звучит «Адажио» из Ленинградской Симфонии Д.Д.Шостаковича.

Ленинградки. Скрипят, скрипят по Невскому полозья:

на детских санках, узеньких, смешных,

в кастрюльках воду голубую возят,

дрова и скарб, умерших и больных.

Ленинградки
кладут радио, словно погибшего, на санки.

Голос Матери. У меня Дочь. Ей 9 лет. Она училась в этой школе.
Это было здесь! Бесстрашная, мучительная смерть… Повергнем бандитов, фашистов, детоубийц.

Девушки достают веревки от черных ящиков. Создается впечатление, что ящики – это санки. Они с трудом передвигают их по очереди к центру, строя две колонны друг за другом

Появляются немцы.

Догадаева.
Нас немцы называют:

Фон Лееб.
«Мертвый город!»

Кузнецова. Но где, когда

Был мертвым нужен стих?

Кюхлер.
А здесь сквозь грохот бомб и лютый холод –

Савкова. Он,славя павших,

Жить зовет живых!

Вместе. Мы защитим Ленинград!

Звучит голос Ольги Берггольц. Девушки завязывают платок накрест.

Голос Берггольц.
Нет, я ничего не позабыла!

Но была б мертва, осуждена,-

встала бы на зов Твой из могилы,

все б мы встали, а не я одна.

Начинает звучать музыка «Вставай, страна огромная». (В.И.Лебедев-Кумач, А.В. Александров) Звучат подлинные радиозаписи голосов ленинградцев: Ольги Новиковой, летчика Харитонова, Жени Никитиной.

Ольга Новикова. На подступах к городу Ленина строятся мощные оборонительные сооружения. Их строят сами Ленинградцы.

Харитонов. Счастье и смысл жизни мы, летчики, сейчас видим в смертельной борьбе с фашизмом.

Женя Никитина. Без страха, дорогие товарищи ,разите врага наверняка в самое его коварное сердце!

Савкова. Анна Ахматова сказала по радио «Дорогие согражданки, матери, жены и сестры Ленинграда! Город, взрастивший таких женщин, не может быть побежден»

Немцы. Молчать! Зимой 41-42 года на радио не было музыки …

Звучит немецкий марш. Немцы сдвигают санки, словно задавливают блокадниц в кольце. Звучат взрывы.

Фон Лееб.
Дом радио на картах немецких летчиков числился объектом первой категории.

Кюхлер. Ольга Берггольц внесена немцами в список лиц, подлежащих после взятия города немедленному уничтожению.

Вместе. Всем ленинградцам Молчать!

Тишина.

Ленинградки.
9 августа 1942, ровно через год после той даты, когда немцы планировали взять Ленинград, звучала по всем радиоприемникам Ленинградская симфония Шостаковича.

Начинает звучать седьмая симфония Шостаковича. Немцы наступают на ленинградок, но в черных тарелках зажигается свет, как символ спасительной силы радио. И этим лучом веры и надежды ленинградки побеждают немцев. Немцы отходят. Девушки выходят из кольца.

Догадаева.
Во время исполнения орудия врага безмолвствовали: артиллеристы, защищавшие город получили приказ: во что бы то ни стало подавлять огонь немецких войск.

Надежда Ефимовна. Симфонию по радио слышали даже немцы. Тогда в августе 42 многие из них поняли, что проиграли войну. Они почувствовали нашу силу, способную преодолеть голод, страх и даже смерть.

Кузнецова. Немцы обезумели все, когда это слышали. Они – то считали, что город мертвый.

Все. Но в город вернулся звук.

Ленинградки
. ( Разрывая кольцо) Затем прошло лето, еще одна весна, еще одно лето, еще одна зима И… Блокада была Прорвана!

Начинает звучать музыка «Опустилась ночь над Ленинградом…»

Выходят молодые люди. Сцена возвращения: девушки нежно обнимают молодых людей. Молодые люди достают радиоприемники. Но девушки берут в руки черную тарелку репродуктора.

Савкова. 11 мая 1945 года впервые за многие годы дикторы на радио пожелали всем спокойной ночи.

Все пары замерли, обнявшись друг с другом. На сцену выходят Радиоволны. Они постепенно закрывают радиоприемник-занавес и берутся за руки. Высвечивается черный микрофон, он похож по форме на черную тарелку.

Радиоволны. Я вспоминаю черную тарелку,

Минувших лет настенный инвентарь.

Век информации, распутства и «свободы» –

Большой земной разнузданный базар.

Достался детским душам в наши годы.

Увы, совсем иной репертуар.

Так всё убого, безобразно, мелко.

Кривлянье это пошлое – увы!

Пусть истины все эти не новы,

Но грусть берёт по старенькой тарелке.

Звучит раскат грома. На экране появляется изображение радиомикрофона.

Микрофон.
Вот те, на кого я надеюсь,
Для кого я все муки стерпел.

Высвечиваются только герои военного эпизода. Медленно свет с них уходит. Занавес опускается. Звучит фонограмма.

Голос Левитана.Приказ от 4 мая 1945 года. СНК СССР постановил: учитывая важнейшую роль радио в культурной и политической жизни населения и для обороны страны, установить 7 мая ежегодный «День радио».

Радиоволны. Ура! С днем Радио!

На сцену приглашаются ветераны войны – работники радио – для поздравления, вручения подарков. Далее Радиоволны нажимают кнопку «Петербург», она выключается. Резко начинают звучать шум и помехи. Звучат позывные различных современных музыкальных передач, слышен металлический стук сердца. Радиоволны оглядываются по сторонам. Сзади радиоволн появляются Ди-джеи. Они разрывают руки радиоволн: радиоволны разбегаются. Звучит современная музыка.

Ди-джеи. В эфире ультрасовременное как бы радио. Мы как бы поздравляем всех с наступающим Днем Победы и сегодняшним Днем РАДИО! И сообщаем, что как бы радиопередачи с длинными текстами были популярны только во время войны, а после войны радиовещание вообще как бы оскуднело. Сейчас как бы войны нет: как бы отдыхайте, как бы пойте, как бы слушайте. ГРОМЧЕ! На этом пока как бы все!

Ди-джеи с криком «Перерыв!» одевают наушники и разбегаются в разные стороны. Радиоволны поднимаются. Звучат помехи.

Радиоволны. После окончания войны активно развивался процесс становления художественного вещания. Развивалось вещание для детей: «Клуб знаменитых капитанов», «Мир», в котором мы живем», «По родной стране». Остро ощущалась необходимость создания новых программ. Поэтому в 1964 году появилась радиопрограмма «Маяк».

Радиоволны зажигают кнопку Маяк. Звучат позывные радио «Маяк» и далее отсчет времени, который плавно перерастает в стук живого сердца.

Радиоволны. Вы слышали когда-нибудь стук сердца,

Который грудь на части разрывает?

Чья частота сильнее килогерцев,

Чей нежный гул нам всё внутри ласкает.

Третий эпизод.

«Найти Человека»

Начинает звучать радиошум, Звучит мелодия послевоенных лет. На сцену выбегает девочка, с двумя косичками, в платье послевоенной эпохи.

Петрина
Нинчева. Я люблю слушать радио. Меня зовут Петрина Нинчева. Я живу в Болгарии. Я считаю, что если все люди всего мира с детства будут дружить и переписываться, то, став взрослыми, они все вместе ни за что не допустят никаких несчастий на земле, никакой войны. Именно поэтому я слушаю радиостанцию «Маяк». Там работает Агния Барто.

Поднимается занавес. На сцене на помосте стоит стол и сверху свисает микрофон, за столом сидит Агния Барто. Она освещается нежно желтым светом. На пьедестале по периметру в ряд прикручены бобины с пленкой. Внизу, на сцене стоят четыре пары, обнявшись, повторяя мизансценически финал предыдущего эпизода.

Барто.
В моей комнате столпотворение голосов и звуков, переплетение языков и наречий. Я кручу колесико транзистора. Вместе с ним вращается вся планета. Тысячи новостей. А у нас матери еще не перестали оплакивать погибших в Великую Отечественную войну.

Начинает звучать лиричная, медленная музыка. Молодые люди и девушки смотрят друг на друга и начинают отходить. Девушки достают из нагрудных карманов молодых людей черную ленту- пленку и вытягивают её, будто это последняя ниточка, которая их удерживает рядом. Люди медленно отдаляются друг от друга. В конце концов звучит взрыв, пленка рвется и остается в руках у девушек. Молодые люди уходят за экран.

Все. Мы верим в то, что наши близкие живы.

Перевозкина.
Помогите разыскать сыновей!

Она начинает сматывать пленку, аккуратно складывая её у себя в руках, прижимая к себе, как последнюю ниточку надежды. То же делают остальные героини.

Валентина Яковенко.
Вы, как мать, как женщина поймете мое страшное горе матери, потерявшей своего ребенка 23 года назад!

Медведева. Найти дочь не удалось… Но по радио скажите, что мать её всегда ждет.

Алла Пермякова.
Хотя соседи осуждали мою мать, что она оставила меня пятилетнюю и ушла, но я её понимаю…

Звучит металлический стук сердца, перерастающий в тревожную музыку. На экране постепенно появляются силуэты молодых людей, становятся все больше и больше, будто нависают над Агнией Барто

Голоса потерявшихся. Я теперь тень, тень, тень…

Только тень среди теней

Тень будет ходить,

Тень будет приходить

В твой солнечный день

Высвечивается Барто. Девушки замирают в стоп-кадрах страдания.

Барто. Меня окружают тени потерявшихся. Но вот еще один поворот колесика, звучат позывные «Маяка».

Звучат позывные. На кране высвечивается надпись « В эфире», силуэты исчезают. На сцену выбегают работники радио, застывают в различных позах, будто приготовились к прямому эфиру.

Работники радио. Мы ведем передачу «Найти Человека».

Барто. Над передачей тружусь я не одна, но и другие работники радио: Хмельницкая Валентина – редактор, готовящий все выпуски «Маяка», Чекалин Станислав – корреспондент, редактор и корреспондент Сорокин Эдуард.

Работники готовятся к эфиру, окружая Агнию, настраивают провода и прочее. Начинает звучать тревожная музыка. Высвечивается теневой экран. Все работники радио поднимают голову, глядя вперед.

Работники радио. Пора выходить на поиски!

В одном из углов сцены высвечивается Петрина. Она читает письмо.

Петрина.
Была весенняя пора,

Была военная игра,

И нам попался пленный.

Голос теней. Пленный! Пленный!

Какой почтенный пленный!

Один из работников радио проходит мимо страдающих женщин. Все женины строят из своих «нитей надежды» силуэт сердца, после отдавая нити по очереди работники радио, словно отрывая от сердца.
Королева. (отдавая нить и отходя назад) Вам пишет мать, попавшая с детьми в концлагерь. «Двадцать лет ищу свою дочь Шуру Королеву. У нее на левой ручке, ниже локтя выжжен номер 77325.»

Петрина.
Он был участником игры,

Он жег сигнальные костры

И оказался пленным.

Голос теней. Пленным! Пленным!

Таким почтенным пленным!

Лидия Артамонова. (отдавая нить и отходя назад) Все ночи волнуюсь и не сплю, все из-за того, что потеряла в войну сына Владимира, год рождения 1938й. На лопатке у Володи маленькая черная родинка, на животе коричневое родимое пятно. Помогите моему горю!

Петрина. Такое важное лицо –

Директор школы

Взят в кольцо!

Голос теней. Такой бесценный пленный

Один во всей вселенной!

Свет с Петрины уходит. Звучат голоса женщин.

Ниевес
Гарсиа. (отдавая нить и отходя назад ) Я – испанская политэмигрантка и мать, прошу найти мою дочь, потерянную в дни блокады. Её имя Тереза Рыбакова.

Вита Полищук. (отдавая нить и отходя назад) Большое горе принесла мне война. Я потеряла отца, мать, меньшую сестру и брата. Не знаю точно, сколько мне лет и где я жила. Но я хорошо знаю, что настоящее мое имя – Бела.

Работники радио начинают наматывать эти «нити надежды» на бобины, которые стоят у подножия Агнии Барто. В конце они отдают все концы пленок Агнии Барто.

Чекалин. Сегодня оператор Валечка перематывала пленку нашей передачи, и я вспомнил строчки стихотворения о киномеханике, который ходит «со свитками судеб».

Сорокин. Так и у Валечки в руках звучащие свитки чужих судеб. Их услышат тысячи людей, невидимых друг другу. Поможет ли кто-нибудь из них «размотать» хоть одну судьбу?

Звучат позывные «Маяка». Работники радио резко поднимают головы. На экране загорается надпись «В эфире».

Барто.
(обращаясь в зал ) Уважаемые слушатели, запишите имена и фамилии людей, которых мы ищем. Я надеюсь, кто-то услышал знакомое имя и сейчас, в эту минуту, уже рождается чья-то радость.

Начинает звучать активная музыка. Постепенно увеличивается звук стука живого сердца.

Барто.
Пишу очередную передачу. Как её построить? Ведь на руках у меня только письма…

Резко с потолка падает множество писем, словно гирлянды зависают в воздухе. Работники радио проходят мимо этих писем, быстро читая.

Чекалин. Вот письмо!!! «Услышала сообщение в «Маяке» и вспомнила, что у Пришвина в «Весне света» попадалось мне имя – Тереза Рыбакова».

Барто.
Мне кажется, это ниточка, за которую можно ухватиться.

Барто
кидает ему пленку, словно нить спасения. Письма поднимаются выше.

ХмельницкаЯ.
Вот еще письмо. «Была передача, что одна молодая женщина ищет свою сестру. Многое из того, что было сказано, относится ко мне. Меня зовут Алла Воробьева, родной фамилии не знаю, год рождения пишу 39й.»

Барто
кидает пленку и этому работнику. Письма поднимаются еще выше.

Сорокин. Пишет Анатолий Владимирович Беляев о том, что у него есть на лопатке родинка.

Барто
кидает еще одну ленту. Письма поднимаются еще выше.

Чекалин. Срочно вскройте письмо! Сообщаем о Шуре Королевой, которую разыскивает мать! Она родилась в 38, была с матерью в Освенциме, у нее есть выжженный номер на левой руке.

Письма исчезают. Работники начинают тянуть веревки идти вперед. Звучит активная музыка. Работники радио делают резкий порыв вперед.

Чекалин. Но не всегда поиски заканчиваются успехами.

Сорокин. Бывало, находилось 15 возможных дочерей, но ни одна из них не была родной.

Хмельницкая. Так и у найденной Шуры Королевой был совсем другой номер на левой руке

Слышен звук взрыва. Всех работников радио отбрасывает обратно.

Барто.
Самое трудное для меня в работе с письмами – сомнения. Прочтешь иное письмо и сомневаешься – считать ли его безнадежным или все-таки поставить в очередь на передачу?

Тишина. На сцену из зала выбегает девочка. Она подходит к работнику радио и берет его за руку, желая помочь. Начинает звучать лиричная музыка

Таня Забой. Мне очень хотелось бы помочь разыскать какого-нибудь человека. Ведь это такая радость…

Начинает звучать музыка. Работники радио постепенно поднимаются на ноги. Выбегает молодой человек из зала, берет в руки ленту у одного из них.

Александ
Рояк. Мне, водителю такси, очень часто приходится слушать вашу передачу. Я очень хотел бы вам помочь.

Выбегают еще люди из зала и так же берут ленты у работников радио.

Молодые люди. Здравствуйте, мы ученики 247 школы города Москвы. Мы ищем могилы погибших воинов, ищем однополчан. Поиск людей нас очень волнует. Мы хотели бы помочь.

Звучит стук сердца. Работники радио вытаскивают из бобин еще несколько лент, они растягивают и начинают двигаться вперед со словами «Помочь! Помочь! Помочь!».

Ищущие с лентами бобин, лентами судеб, лентами надежды, растягивают её, сопротивляясь, перекрещивают эти ленты. Силуэты на экране становятся все больше и больше. Кульминация в музыке. Все ищущие падают на колени, прижав ленту к сердцу, подняв головы наверх. Высвечивается Барто. Звучит лиричная музыка. С каждым словом силуэты становятся все меньше и достигают размера человека.

Барто.
Просите, и дано будет вам; ищите, и найдете; стучите, и отворят вам; ибо всякий просящий получает, и ищущий находит, и стучащему отворят.

Хмельницкая. Жива! Жива! Тереза Рыбникова найдена!

Все силуэты резко исчезают, а ровно на их месте ( но перед задником), стоят герои – те, кого удалось найти.

Рояк.
Долго сомневались, но все, же Вита оказалась Вашей сестрой Бэлой! Она найдена.

Сорокин. Получив письмо, поехала в Невинноминск. Познакомившись с Анатолием – мы убедились, сын найден!

Найденным кидают ленты. Таким образом, вся сцена окутана лентами, которые держит Агния Барто и работники радио. Начинает звучать фонограмма женских и мужских голосов. Пока звучат голоса, подходят мужчины и женщины и берутся за другие концы ленты около бобины.

Голос Аллы Воробьевы. Пишет Вам, Алла Воробьева. Большое спасибо! Никогда не ожидала таких радостных дней! Я кричала, плакала и смеялась от радости!

Голос Владимира Артамонова. Мне даже не верится, что по двум родинкам нашел родителей, это для меня великое счастье.

Все находящиеся на сцене. Теряя, мы всегда находим

Любовь, надежду и мечту,

Находим веру, красоту,

И нить судьбы своей находим.

Люди на разных концах ленты соединяются и обнимаются. Высвечивается лишь центральный чемодан.

Высвечивается Петрина, которая появляется посередине сцены.

Петрина.
После того как Агния Барто, по радио сообщила мой адрес, мне пришло… 7000 писем. 7000 советских детей хотели со мной дружить. После Агния Барто приглашала меня в Москву, мы там выступали по телевидению и рассказывали эту историю. 7000 писем – а это значит, что войны и потерянных людей больше никогда не будет.

Четвертый эпизод.

Театр у микрофона.

Занавес – радиоприемник опускается. На сцену выбегают несколько детей. Звучит музыка 60х годов. Они встают в два ряда. На экран проецируются фотографии Детского хора радио и телевидения.

Марина Самышкина. А у вас есть дома радио?

Все. Конечно, есть!

Дима Голов. Куда же без него?

Дима Касьянов. У менястоит на этажерке, покрытой кружевной салфеткой.

Оля Королькова. Я слушаю по радио все – от гимна до гимна.

Олег Касьянов. А я больше всего люблю утреннюю гимнастику. Преподаватель Гордеев, пианист Родионов. «Ноги на ширине плеч! Колени повыше! Очень хорошо! Раз! Два! Три! Раз! Два! Три! Переходите к водным процедурам».

Самышкина. Гимнастика – это не так интересно. Вот я всегда внимательно слушаю краткий обзор газеты «Правда». Понятно только одно: как же мне все-таки повезло, что я родилась в СССР. А могла ведь в какой-нибудь Америке.

Касьянов. Ой, да ну вас. Самое интересное – это Футбол. И знакомые всей стране слова: «Внимание, внимание! Наши микрофоны установлены… Нетто передает Симоняну, Симонян – обратно Нетто. Надо бить! Ай-я-я-я-яй!»

Голов. Что? Футбол??

Королькова. А мне нравится…

Начинается спор между детьми, они пытаются перекричать друг друга.

Самышкина. А вспомните радиопостановки!

Все. О! Обожаю радиопостановки!

Появляются радиоволны. Они открывают радиоприемник. На сцене за радиоприемником расположено несколько металлических коробок с пленкой. Звучит веселая быстрая музыка. На сцену выбегает несколько человек. В руках у них силуэты вееров, сделанные из проводов. Они, перешептываясь, готовятся к чему – то, собираются в центре одной группой, после расходятся, аплодируя, открывая кресло, которое стоит к нам спиной, на нем сидит человек: видны только его затылок и рука. Музыка замолкает, все усаживаются вокруг него.

Гости. В 1933 году у Константина Сергеевича Станиславского был юбилей. Семьдесят лет. Отмечали торжественно. Станиславский расположился в кресле, вокруг букеты белой сирени.

Тишина. Один из гостей встает.

Гости. (перешептываясь) О, Подгорный нам сейчас что-то расскажет.

Подгорный. Я решил подарить вам, Константин Сергеевич, Радиоприемник!

Станиславский. Послушаем!

Все удивляются. Звучит музыка. Гости начинают танцевать. По центру высвечивается металлическая архивная коробка – имитация радиоприемника.

Все. (радостно) Так радио утвердилось в доме на Леонтьевском. В доме главного режиссера МХАТа! А актеры МХАТА стали первыми радиоактерами.

Гости начинают весело танцевать, закрывая кресло. Звучит коллаж дикторских документальных объявлении и музыка.

Подгорный. В1925 году появился цикл первых радио-спектаклей, появился радиотеатр.

Остальная часть гостей. Радиотеатр… Что это? Зачем это?

Вместе. На конференции работников радиовещания в 1930 радиожурналисты разделились на два лагеря!

Часть гостей отходят по правую сторону от приемника. Они сминают веера и делают из них бабочrу и прикладывают ее к себе , как элемент костюма.

Телефонисты. «Телефонисты»

Другая часть отходит в левую часть радиоприемника.

Театралы. И сторонники «радиоискусства».

Телефонисты. Радио – это лишь техническое средство, доставляющее информацию на дом.

Начинает звучать металлический звук сердца. Свет над радиоприемником гаснет.

Театралы. Радио – это искусство, имеющее огромное влияние на умы людей. Радио нужен диктор-Творец, Диктор-художник, Диктор – актер.

Начинает звучать лирическая музыка. Телефонисты уходят за кулисы. Медленно над радиоприемником зажигается свет. Театралы встают полукругом вокруг радиоприемника. Звучат позывные передачи «Театр у микрофона». Продолжает звучать музыка.

Театралы медленно достают из коробки черные и белые пленки, растягивая их по сцене. Свет зажигается на всей сцене. За коробкой появляется Мим.

Театралы. Лицедеи с детскою душой!
Вы живёте ожиданьем чуда,
Что от роли, даже небольшой,
Хоть кому-то да светлее будет.

Так ликуй же, щедрый Лицедей!
Сердце раздавая по частицам,
Освети любовью всех людей,
Как пером волшебницы Жар-птицы.

В конце все театралы подбегают к Миму, вскидывают ленты, и у него в руках появляется перо Жар-Птицы. Он дотрагивается им до радиоприемника, свет весь гаснет, только пушкой высвечивается приемник. Все восторженно удивляются, далее усаживаются вокруг радиоприемника. Начинают крутить ручку у радиоприемника. Звучит радиошум.

Театралы. История радиопостановок началась 25 декабря 1925 через 100 лет после восстания декабристов. 25 декабря состоялась премьера радиопьесы «Вечер у Марии Волконской».

Они открывают коробку-радиоприемник, начинает звучать голос М. Волконской, читающей стихотворение.

Мария Волконская. Да, ежели выбор решить я должна

Меж мужем и сыном — не боле,

Иду я туда, где я больше нужна,

Иду я к тому, кто в неволе!

Театралы восхищаются. Из рук мима как по волшебству начинают разлетаться белые хлопья снега, прямо на слушателей-театралов.

Один из театралов. Я прямо вижу: зима, страшная ссылка, холод, но они вместе…

Второй. Волшебство радиотеатра состоит в том, что ты только слышишь голоса, но воображение твое создает чудесные образы.

Вместе. Так ликуй же, щедрый Лицедей!
Сердце раздавая по частицам,
Освети любовью всех людей,
Как пером волшебницы Жар-птицы.

Мим взмахивает пером и в другой части сцены появляется пара танцоров, которые начинают исполнять танец. Звучит музыка «1812 год». Слышен звук цепей.

Голос Волконской. Первое время нашего изгнания я думала, оно, наверное, кончится через 5 лет. Затем я себе говорила, что будет через десять, потом – через пятнадцать лет, но после двадцати пяти – я перестала ждать.

Пара танцует. Музыка резко прерывается страшным ужасающим звуком помех. Мы слышим металлический звук сердца. Резко в луче света, где стояла пара, появляются телефонисты. Пары теперь не видно.

Телефонисты.(нарочито серьезно и механически) Микрофон – это сила и власть. Диктор – это работник радиовещания , лишь читающий текст перед микрофоном. Он только говорит факты, он не должен показывать свои эмоции.

Театралы. Неужели Вам никогда не хочется улыбнуться слушателю, и может быть, даже назвать их товарищами?

Дикторы достают листы и начинают перелистывать свои бумаги под ритм музыки.

Дикторы. (по очереди, механически) Запрещается панибратский разговор со слушателем! Руководство запугивает дикторов, не позволяя лишней фамильярности. (вместе) «Слово не воробей – поймают, вылетишь!»

Музыка становится громче. Дикторы под музыку и металлический стук, выходят из луча света и начинают двигаться механическими движениями в сторону театралов.

Между ними появляется Мим. Мим зажигает небольшой факел. Все в удивлении останавливаются, глядя на огонь.

Театралы. Театр – это мысли свободный полет,
Театр – здесь фантазия щедро цветет.
В театре сердец расплавляется лед.

Мим превращает факел в розу и дарит её телефонистам. Те отворачиваются и уходят.

Театралы. Диктор – не говорящий автомат, а творческий работник!А развитие радиотеатра продолжалось!Когда слушаешь радиоспектакль, действительно представляешь себя на месте героев.

Начинается шум радиопомех, по очереди слышны небольшие отрывки из радиопостановок.

Девушка-театрал. В 1935 году состоялась премьера «Каменного Гостя» в радиоэфире. Режиссер Мейерхольд. Это первые попытки эксперимента со звуком.

Театралы собираются вместе, будто распределяя роли. Звучит волшебная музыка. У мима волшебным образом в руке появляется платок, он отдает его одной из театралов. Платок становится элементом её костюма.

Зинаида Райх. Донну Анну играла Зинаида Райх.

У мима волшебным образом в руке появляется трость. Он отдает её одному из театралов.

Царев. Дон Гуана играл артист Царев.

Мим зажигает пером свет на левой части сцены. Начинает звучать фонограмма спектакля. Представившиеся актеры занимают место для игры. Они действием подтверждают то, что звучит в фонограмме.

Фонограмма.Какие речи — странные! – Сеньора?

-Мне… вы забыли.

-Что? что недостойный

Отшельник я? что грешный голос мой

Не должен здесь так громко раздаваться?

– Мне показалось… я не поняла…

– Ах, вижу я: вы всё, вы всё узнали!

-Что я узнала?

-Так, я не монах —

У ваших ног прощенья умоляю.

– О боже! встаньте, встаньте… Кто же вы?

– Несчастный, жертва страсти безнадежной.

Все театралы аплодируют им и смеются.

Театралы. Сцену нельзя топтать каблуками:
По сцене – маленькой или большой
Нужно ступать лишь босыми ногами.

И с абсолютно открытой душой.

Вперед выходит еще один из театралов.

Театрал. Позже на радио работал Андрей Тарковский. И также экспериментировал со звуком. 1965й год – «Полный поворот кругом»

Начинает звучать крик чаек. Мим волшебным образом достает из играющего радиоприемника белые ленты пленки, театралы делают из них птиц.

Тарковский. В начале спектакля звучал крик чаек. Этот крик Тарковский записывал сам на свой магнитофон.

Дальше слышны выкрики, команды, междометия. Все театралы встают с одной стороны, словно приготовились к сражению

Тарковский. (напряженно)
В середине спектакля от голоса главного героя Богарта остаются лишь выкрики, создается впечатление боя, который не закончится никогда.

Тихо звучит стук металлического сердца. Напротив театралов встают телефонисты: их костюмы из проводов трансформировались в бабочки и воротники. Пластическая сцена боя под аудиозапись радиоспектакля.

Тарковский. Вслед за последним выкриком героя следует «мертвая тишина»…

Кренкель. Я, как заведующая отделом прозы и поэзии народов СССР, заявляю: слушателю здесь все будет непонятно!

Кузаков. Что там простому слушателю? Мне, главному редактору, непонятен финал.

Айдинов. И музыка у вас какая-то абстрактная , непонятная!

Кузаков. ИСПРАВИТЬ! И после исправления в эфир только для жителей Средней Азии и Зауралья.

Телефонисты наступают на театралов.

Театралы. Театр – и зрелище и школа для народа,
Будить сердца людей – вот в чем его природа!
На путь неправедный он не дает свернуть,
Он к свету нас ведет, открыв нам правый путь.

Над театралами постепенно возникает луч света. Телефонисты уходят.
Театралы. Между тем в узком кругу радиорежиссуры «Полный поворот кругом» оставался едва ли не эталоном стиля.

Девушка. А вы помните, как мы включили Радио Россия 21 января 2010 года? И услышали нашу любимую сказку «По щучьему велению».

Все театралы скорее рассаживаются вокруг одной из коробок и открывают её. Начинает звучать фонограмма.

Фонограмма. «Слез Емеля с печки, обулся, оделся, взял ведра да топор и пошел на речку. Прорубил лед, зачерпнул ведра и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку»

Театралы. Чтобы слушать радиопостановку нужно быть ребенком, чтобы чудесно представлять все образы в своем воображении.

Мим зажигает еще один луч света в другом углу сцены. Там стоят актеры в стоп кадре. Актеры разыгрывают эпизод из этой сказки.

Фонограмма. «Идут ведра по деревне, народ дивится, а Емеля идет сзади, посмеивается… Зашли ведра в избу и сами стали на лавку, а Емеля полез на печь»
Театралы. «Мир звуков также неисчерпаем, как неисчерпаема человеческая душа» – сказал Вагнер.

Резко начинает звучать металлический стук сердца. Телефонисты захлопывают чемодан. Театралы вскакивают. Луч исчезает. Свет на сцене приглушается.

Телефонисты. «Строго ограниченного использования» – так написано на коробке с пленкой в фонотеке Гостелерадио ССР.

Начинает звучать ритмичная тревожная музыка. Телефонисты наступают на театралов. Театралы строят баррикаду от них из коробок. Появляется мим, по центру перед коробками: он волшебным образом их открывает – из них начинает струиться свет. Театралы произносят текст. Мим пером Жар-птицы зажигает свет в разных концах сцены. В лучах света мы видим всех героев эпизода: декабристов, Емелю, Дона Гуана и Донну Анну. Как только появляется свет, начинает стучать сердце. С каждым взмахом пера – количество стучащих сердец увеличивается. И вот уже целый оркестр стучащих сердец. Телефонисты отходят в стороны – за кулисы.

Театралы.(по очереди).
Радио – это волшебство, каждую минуту оно дарит нам искры своей магии, завораживает нас. Театр у микрофона одна из самых ярких страниц истории театра. Здесь творил и Мейерхольд, и актеры МХАТа, известный кинорежиссер Тарковский, Эфрос, Таиров, Марк Розовский…

Весь экран постепенно заполняется фотография радиорежиссеров и радиоактеров. Мим берет центральную коробку, открывает её и вытягивает черный конец пленки и резко дергает, на протяжении всей песни из коробки бесконечно льется и льется разноцветная пленка с ярким дожем из разноцветных блесток. Эта разноцветная пленка занимает всю сцену, ярко сверкая в лучах разноцветного цвета. Из других лент театралы строят полукруг – хвост Жар-Птицы.

Театралы. (поют) Сколько судеб на сцене прошло,

Сколько дней и далеких, столетий!..

В них мы жили, а зритель тепло

И любовь отдавал нам за это.

Все ж искусство, друзья, никогда,

Никогда не стареет с годами!

И волшебное слово «театр» –

Оно будет всю жизнь вместе с нами.

Звучит живой стук сердца.

Финал.

Занавес – Радиоприемник закрывает всех героев предыдущего эпизода. На сцене появляются современные подростки в наушниках. Подростки по очереди снимают наушники и переговариваются.

Молодой человек. Радио слушают все и повсеместно: просыпаясь и засыпая, дома и в автомобиле, на работе и на отдыхе.

Девушка. Мы встаем под бодрящую утреннюю радиопрограмму, завтракаем под сводки свежих новостей,

Юноша. Едем в автомобиле на службу и возвращаемся с нее под коктейль из музыки и информации о дорогах

Девочка. Засыпаем под мелодичные вечерние программы для полуночников.

Второй молодой человек. Сейчас в России на один город c населением более 300 тыс. человек приходится в среднем 3-4 радиостанции.

Появляются радиоволны и дети разных эпох– герои эпизодов. У Радиоволн в руках разноцветные ленты-пленки. Они постепенно отдают эти пленки в руки всем участникам, тем самым соединяя их.

Радиоволны. Но практически никто из слушателей не знает о чудесных радиостанциях и радиопередачах, знаменитых своей историей.

Радиоволны включают кнопки на радиоприемнике.

Дима Голов. «Театр у микрофона» радовал нас всегда своими спектаклями. «Радио России» – 1я кнопка радиоприемника –по сей день здесь идут радиопостановки, и передача «Отзвуки театра» с Александром Калягиным.

Звучат позывные этой передачи.

Одна из девушек. Я в театральный поступать собираюсь, а тут оказывается мой любимый актер ведет передачу про театр, а я и не знала.

Петрина Нинчева. Радио «Маяк» после войны помогало людям найти потерявшихся во время войны (включают кнопку). Здесь по сей день идет передача «Адреса Милосердия», в которой люди ищут друг друга

Миша Кузнецов. Радио Блокадного Ленинграда своей музыкой и стихами помогало людям жить. «Радио Петербург» – на этой радиостанции, вещающей из Дома Радио, по сей день в передаче «Полдень» звучат прекрасные стихи и музыка.

Подростки. Оказывается, мы еще так многого не знали!

Радиоволны. История радио огромна, но вся эта история живет в нас. Тем самым соединяя всех людей на этом свете невидимыми нитями.

Все на сцене берутся за руки. Стреляет пушка с серпантином из-за радиоприемника – и все участники оказываются покрытыми разноцветными нитями и лентами. Звучит громкий стук живого сердца.

Все участники (поют).

О годы, годы прошли, что было,то позади,

Но с нами история будет всегда, её звуки ты не сотри.

Килогерцы спасенья, cвязные нитей любви,

Линии связи, связи судьбы, cчастья маяки.

Все это слышно по радио, радио, радио.

Сердца любимый звук.

Радио, радио, радио-

Твой лучший друг.

Слушай голос любимых станций, голос целой страны,

Научись слышать только то, что важно,

Что тебе говорят, а не ты.

Это эхо надежды, Эхо веры веков,

Ты прислушайся к его отголоскам, они – основа всех основ.

Радио, радио, радио –

твой лучший друг.

Источник

План-конспект информационного часа для 7-9 классов «День радио»

Библиотекарь

Харитонович О. О.

Цель: обобщение и расширение знания о средствах передачи информации на расстоянии, об изобретателях радио, радиоволнах и их практическом применении.

Задачи:

показать историческую значимость личности А.С. Попова и его открытия для современной жизни;

развивать речь, умение представлять результаты своей работы перед слушателями и оценивать работу своих одноклассников;

формировать научное мировоззрение

Оборудование и материалы: экран, мультимедиа-презентация по теме, иллюстрации и исторические фото радиоустановок, портреты учёных-физиков изобретателей радио

Ход мероприятия

1.Вступительное слово

Сегодня будем говорить о великих открытиях XIX — XX веков.

Слайд№2 Необычные средства связи.

Ведущий 1: С древних времен человечество искало и совершенствовало средства обмена информацией. На малые расстояния сообщения передавались жестами и речью. Для передачи сообщений на большие расстояния использовали дым костров, звуки барабанов.

Слайд№3-4. Самый очевидный способ передачи информации
на большие дистанции — это посылка гонцов.

Ведущий 2: Долгое время сообщения были устными и часто рифмованными для простоты запоминания. Так как послание часто требовалось доставить срочно, скороходу, кроме отличной памяти, требовалось еще и умение не только быстро ходить, но и бегать на большие дистанции.

Ведущий 1: Гонец мог забыть послание, мог заблудиться или не успеть к сроку. В военное время его могли перехватить, а затем убить или выпытать у него содержание послания. Наконец, враги могли гонца подменить, отправив вместо него другого, с иной, выгодной им вестью. Поэтому стали передавать предметы, специальные знаки.

Слайд№5.Узелковое письмо.

Ведущий 2: Перуанские гонцы передавали кипу — связки цветных шнуров с завязанными на них узелками. Индейцы умели делать нити разного цвета.

Слайд№6.Световая связь.

Ведущий 1: Темной ночью даже пламя спички видно с 3 километров. Если костер велик и расположен достаточно высоко, ночью он может быть виден с расстояния до 100 километров. Это позволяло создавать протяженные линии связи. Связь с помощью зажигаемых на возвышенностях огней была очень распространена в древности. Главный недостаток «костровой» связи — это то, что цепочкой костров могло быть передано одно заранее условленное сообщение.

Слайд№7.Дневной оптический телеграф.

Ведущий 2: Более совершенной оказалась римская система дневного оптического телеграфа, в который каждая буква или цифра передавалась комбинацией из нескольких поднимаемых над башней балок.

Слайд№8. Флажковая связь.

Ведущий 1: Корабли на море ночью или во время бури ориентировались на свет маяка. В ясную погоду на не очень большом расстоянии использовали флажковую азбуку. Ею владели специально обученные матросы.

Слайд№9-18. «Шестеро славных».

Александр Степанович Попов, русский.
Никола Тесла, серб.
Эдуард Бранли, француз.
Гульельмо Маркони, итальянец.
Генрих Герц, немец.
Эдвин Амстронг, американец.

Ведущий 1

Первый радиоприемник А.С. Попова (1895 г.)

Хорошо известна первая радиограмма А.С. Попова: «Генрих Герц».

Ведущий 2

Ведущий 1

Ведущий 2

Поставил производство радиоприемников на коммерческую основу и в промышленных масштабах.

Маркони и его изобретения.

1 радиостанция

2 радиотелеграф

3 радиоаппаратура для флота

Ведущий 1

Генрих Герц-ученый, открывший радиоволны (1887г.), но не видевший перспективы их использования

Ведущий 2

Слайд№18-20.Радиоприемники 30-60 годов.

Слайд№21.А.С.Попов в г. Таганроге.

Ведущий 2: Улица Попова в г. Таганроге названа в честь великого русского ученого-физика, изобретателя радио А. С. Попова, установившего в Ростовском речном порту первую в России радиостанцию гражданского назначения.

Слайд№22-23

Ведущий 1: .

Ведущий 2. Несмотря на то, что изобрели радио более ста лет назад, свой профессиональный праздник – Всемирный день радио – является одним из самых молодых. Впервые его отпраздновали лишь в 2012 году, а само решение об утверждении даты было принято ЮНЕСКО в 2011 году.

Всемирный день радио: Историческая дата

13 февраля 1946 года в международном радиоэфире появилась первая интернациональная станция «Радио ООН». Трансляция велась из штаба ООН, расположенного в Нью-Йорке. Поэтому и День радио решено было отпраздновать именно 13 числа. Эта дата является важным напоминанием для всех, кто так или иначе связан с радио, будь мощные радиокомпании или радиоманы-любители, вещающие для нескольких десятков преданных фанатов.

Мероприятия на День радио

Международный день радио отмечают по-разному. На высоком, государственном уровне устраивают различные приемы, организовывают встречи, форумы, где обсуждают насущные вопросы. В то же время многочисленные радиолюбители отправляют сотни тысяч радиограмм друг другу.

Еще один праздник

На самом же деле, День радио 13 февраля отмечают большие радиостанции и вещательные корпорации. Это профессиональный праздник, объединяющий тысячи людей, занятых в данной медиаиндустрии. Поэтому все те, для кого радио является любимым увлечением, организовали свой непрофессиональный, а любительский праздник. Таким образом, в календаре ЮНЕСКО появилась еще одна дата – День радиолюбителя и отмечают ее 18 апреля. Именно в этот день в 1925 году в Париже был зарегистрирован первый союз радиолюбителей.

Радио России

13 февраля День радио отмечают в основном в странах Западной Европы. 7 мая 1895 года российский ученый Попов устроил первую в истории радиопередачу. Поэтому в России, Украине, Белоруссии и ряде других стран бывшего СССР, отмечают День радио именно 7 мая.

Рефлексия

Викторина

Назвать ученых внесших значительный вклад в создание радиосвязи.
Назвать русского физика первым в мире построившим радиоприемник
День рождения радио?
Текст первой радиограммы А.С. Попова?.
Кто изобрел мачтовую антену?
Что изобрел Эдуард Бранли?
Кто первым ввёл термин «радио»?
Назвать изобретения Г. Маркони.
Ученый открывший радиоволны?
Кто предложил использовать частотную модуляцию в радиосвязи?.
Назовите пароход на котором А.С. Попов установил радиопередатчик?
Куда посылал телеграммы с парохода «Ледокола» А.С. Попов?
Какое сообщение было передано?
Что было названо в честь А.С. Попова?
Где хранится приёмник собранный А.С. Поповым?
Как называется праздник проходящий 13 февраля с 2012 г. утвержденный ЮНЕСКО?

Подведение итогов:

— Какая информация вас больше всего удивила, заинтересовала?

Источник

Обновлено: 01.02.2023

показать историческую значимость личности А.С. Попова и его открытия для современной жизни;

развивать речь, умение представлять результаты своей работы перед слушателями и оценивать работу своих одноклассников;

формировать научное мировоззрение

Оборудование и материалы: экран, мультимедиа-презентация по теме, иллюстрации и исторические фото радиоустановок , портреты учёных-физиков изобретателей радио

Сегодня будем говорить о великих открытиях XIX — XX веков.

Слайд№2 Необычные средства связи.

Слайд№3-4. Самый очевидный способ передачи информации
на большие дистанции — это посылка гонцов.

Слайд№7.Дневной оптический телеграф.

Слайд№8. Флажковая связь.

Александр Степанович Попов, русский.
Никола Тесла, серб.
Эдуард Бранли, француз.
Гульельмо Маркони, итальянец.
Генрих Герц, немец.
Эдвин Амстронг, американец.

Первый радиоприемник А.С. Попова (1895 г.)

Ведущий 2

Никола Тесла в 1893 году вплотную занялся вопросами беспроволочной связи и изобрёл мачтовую антенну . В 1897 году построил радиостанцию, которая передавала сигналы на расстояние 35 км., опередив Маркони . Особенно важно было открытие четырех резонансных цепей, лежащих в основе радиопередачи. Создание в течение 1899 большой радиостанции на 200 кВт в Колорадо позволило Тесле применить принципы и идеи, выдвинутые в его лекциях в 1892 и 1893. Весной 1898 Тесла построил радио-управляемую модель корабля, и 1 Июля 1898 получил патент, относящийся к управлению на расстоянии посредством радио движущихся судов и транспортных средств.

Ведущий 1

Ведущий 2

Поставил производство радиоприемников на коммерческую основу и в промышленных масштабах.

Маркони и его изобретения.

3 радиоаппаратура для флота

Генрих Герц-ученый, открывший радиоволны (1887г.), но не видевший перспективы их использования

Эдвинг Амстронг — вошёл в историю как изобретатель важнейших типов радиоприемников — регенеративного , сверхрегенеративного и супергетеродинного . Также первым предложил использовать частотную модуляцию в радиосвязи.

Слайд№21.А.С.Попов в г. Таганроге.

Ведущий 2. Несмотря на то, что изобрели радио более ста лет назад, свой профессиональный праздник – Всемирный день радио – является одним из самых молодых. Впервые его отпраздновали лишь в 2012 году, а само решение об утверждении даты было принято ЮНЕСКО в 2011 году.

Всемирный день радио: Историческая дата

Мероприятия на День радио

Еще один праздник

Разработка классного часа ко Дню радио для подростков

Цели: показать роль изобретения русского профессора А. С. Попова, продемонстрировать работу простейшего радиоприемника, выяснить значение радио в настоящее время и в будущем.

Ход классного часа

I. Вступительное слово учителя.

Ежегодно 7 мая, по многолетней традиции, в нашей стране отмечается День радио. Интересно разобраться, откуда берёт истоки традиция отмечать праздник связистов.

Событие, положенное в основу праздника, связано с деятельностью русского физика и изобретателя Александра Степановича Попова. 25 апреля (7 мая) 1895 года, на заседании физического отделения русского физико-химического общества (РФХО) в Санкт- Петербургском университете, А. С. Попов продемонстрировал созданную им первую в мире искровую беспроводную приёмопередающую радиосистему, пригодную для надёжного обмена информационными сигналами.

Этот факт был принят в нашей стране за точку отсчёта начала радиосвязи. Однако до праздника было ещё далеко.

Попов Александр Степанович родился 4 (16 марта) 1859 года в посёлке Турьинские Рудники на Урале. В 1882 г. окончил физико- математический факультет Петербургского университета и был оставлен в нём для подготовки к научной деятельности. Был преподавателем физики и электротехники Минного офицерского класса и технического училища Морского ведомства в Кронштадте. С 1901 г. — профессор физики, с 1905 г. — директор Петербургского электротехнического института.

К весне 1895 г. Попов построил чувствительный и надёжно работавший приёмник, пригодный для беспроводной сигнализации (радиосвязь). В первых опытах по радиосвязи, проведённых в физическом кабинете, а затем в саду Минного офицерского класса, приёмник обнаруживал излучение радиосигналов, посылаемых передатчиком на расстоянии до 60 м.

Во время опытов в 1895 г. обнаружил, что его приёмник реагирует также и на грозовые разряды. Поэтому Попов построил специальный прибор, записывающий на движущую бумажную ленту сигналы, вызванные электромагнитным излучением гроз. Этот прибор, названный впоследствии грозоотметчиком, в 1895-1896 гг. использовался им для изучения характера атмосферных помех.

В 1895-1896 гг. занимался усовершенствованием созданных им приборов, выступал с докладами и показывал работу приборов. Весной 1897 года в опытах в Кронштадтской гавани Попов достиг дальности радиосвязи 600 м, а летом 1897 г. при испытании на кораблях — 5 км.

К этому же времени относятся работы Попова по изучению рентгеновских лучей; им сделаны первые в России рентгеновские снимки предметов и конечностей человека.

Работы Попова получили высокую оценку уже у его современников в России и за рубежом: приёмник Попова был удостоен Большой золотой медали на Всемирной выставке 1900 г. в Париже.

III. Демонстрация первого радио.

Ребята группой (или один ученик) демонстрируют собранный собственными руками радиоприемник, показывают, как он работает, из каких частей состоит.

В 1944 году, несмотря на условия военного времени, научная общественность Москвы отметила 85-летие дня рождения А. С. Попова. На состоявшемся собрании была принята резолюция о необходимости начать подготовку к празднованию пятидесятилетия изобретения радио. С этой целью был создан Организационный комитет под председательством академика Б. А. Введенского.

Можно прослушать запись Левитана на грампластинке или на аудиокассете.

Полувековой юбилей радио совпал по времени с победоносным завершением войны с фашистской Германией.

2 мая 1945 года вышло Постановление Совета Народных Комиссаров СССР о праздновании пятидесятилетия со дня изобретения радио А. С. Поповым. Учитывая роль радио в культурной жизни общества и в обороне страны, правительство решило установить 7 мая как ежегодный День радио.

В связи с юбилеем в Москве в Большом театре состоялось торжественное заседание общественности. Было решено установить памятник А. С. Попову в Ленинграде, учредить золотую медаль имени Попова, за выдающиеся работы и изобретения в области радио.

Так в нашей стране появился ещё один профессиональный праздник — День радио, который теперь ежегодно отмечают не только радисты, но и работники всех отраслей электросвязи, радио и телевещания, а также информатизации.

V. Беседа по теме.

— Какова роль радио сейчас, в наши дни? (Роль радио уменьшилась, его вытеснили телевидение, DVD, компьютер, Интернет, сотовая связь.)

— Как часто и где обычно мы слушаем радио? (В транспорте и т. д.)

VI. Демонстрация современного радио.

Включается современный приемник.

— Есть ли у тебя дома радиоприемник?

— Слушаете ли вы его в семье?

— В какое время дня вы его слушаете: утром, днем или вечером?

— Сколько времени ты проводишь у экрана телевизора?

— Что тебе нравится, а что не нравится в отечественном радиовещании?

— Что тебе нравится, а что не нравится в отечественном телевещании?

— Что бы ты хотел дополнить, услышать в сегодняшних радиоканалах?

— Что бы ты хотел дополнить, увидеть в сегодняшних телепередачах?

— Что хотел бы убрать из радиоэфира?

— Что хотел бы убрать с экрана телевизора?

— Выбери из перечисленного списка, какие телепередачи ты предпочитаешь смотреть:

г) познавательные передачи;

д) развлекательные шоу;

е) музыкальные передачи;

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Преподаватель: Масилевич М. В.

Форма проведения: классный час

Время проведения :35 мин.

Образовательные

обобщить и расширить знания учащихся по теме эволюция средств передачи информации;

показать историческую значимость личности А.С. Попова и его открытия для современной жизни;

Развивающие

поддерживать интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий;

развивать речь, умение представлять результаты своей работы перед слушателями и оценивать работу своих одноклассников;

Воспитательные

формировать научное мировоззрение;

Оборудование и материалы: экран, мультимедиа-презентация учащихся по теме, мобильные радиостанции, видеоролики.

1.Вступительные слова преподавателя.

Сегодня будем говорить о великих открытиях физики. Конкретно, об открытиях XIX — XX веков.

Слайд№2 Необычные средства связи.

Слайд№3-4 . С амый очевидный способ передачи информации
на большие дистанции — это посылка гонцов.

Слайд№7.Дневной оптический телеграф.

Слайд№8. Флажковая связь.

Александр Степанович Попов, русский.

Никола Тесла, серб.

Эдуард Бранли, француз.

Гульельмо Маркони, итальянец.

Генрих Герц, немец.

Эдвин Амстронг, американец.

Первый радиоприемник А.С. Попова (1895 г.)

Студент 2 .

Никола Тесла в 1893 году вплотную занялся вопросами беспроволочной связи и изобрёл мачтовую антенну . В 1897 году построил радиостанцию, которая передавала сигналы на расстояние 35 км., опередив Маркони . Особенно важно было открытие четырех резонансных цепей, лежащих в основе радиопередачи. Создание в течение 1899 большой радиостанции на 200 кВт в Колорадо позволило Тесле применить принципы и идеи, выдвинутые в его лекциях в 1892 и 1893. Весной 1898 Тесла построил радио-управляемую модель корабля, и 1 Июля 1898 получил патент, относящийся к управлению на расстоянии посредством радио движущихся судов и транспортных средств.

Студент 3.

Студент 4

Поставил производство радиоприемников на коммерческую основу и в промышленных масштабах.

Маркони и его изобретения.

3 радиоаппаратура для флота

Генрих Герц-ученый, открывший радиоволны (1887г.), но не видевший перспективы их использования

Эдвинг Амстронг — вошёл в историю как изобретатель важнейших типов радиоприемников — регенеративного , сверхрегенеративного и супергетеродинного . Также первым предложил использовать частотную модуляцию в радиосвязи.

Слайд№21.А.С.Попов в г. Таганроге.

3. Ведущий 1: .

4. Ведущий 2. Несмотря на то, что изобрели радио более ста лет назад, свой профессиональный праздник – Всемирный день радио – является одним из самых молодых. Впервые его отпраздновали лишь в 2012 году, а само решение об утверждении даты было принято ЮНЕСКО в 2011 году.

Всемирный день радио: Историческая дата

Мероприятия на День радио

Еще один праздник

13 февраля День радио отмечают в основном в странах Западной Европы, тогда как в нашей стране наиболее популярна другая дата. 7 мая 1895 года российский ученый Попов устроил первую в истории радиопередачу. Поэтому в России, Украине, Белоруссии и ряде других стран бывшего СССР, отмечают День радио именно 7 мая.

Назвать ученых внесших значительный вклад в создание радиосвязи.

Назвать русского физика первым в мире построившим радиоприемник

День рождения радио?

Текст первой радиограммы А.С. Попова?.

Кто изобрел мачтовую антену?

Что изобрел Эдуард Бранли?

Назвать изобретения Г. Маркони.

Ученый открывший радиоволны?

Кто предложил использовать частотную модуляцию в радиосвязи?.

Назовите пароход на котором А.С. Попов установил радиопередатчик?

Что было названо в честь А.С. Попова?

Где хранится приёмник собранный А.С. Поповым?

Как называется праздник проходящий 13 февраля с 2012 г. утвержденный ЮНЕСКО?

2.Демонстрация макета радио, выполненного студентом группы 42 КС Литовченко Денисом.

Оборудование: записи на доске, портрет А.С.Попова, фотографии первого радиоприемника.

На доске записана тема урока:

Учитель: Ф.И.Тютчев говорил: «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется:» И это верно, как верно и то, что магия воздействия слова на человека сильна. Слово и утешает, и лечит, и сообщает, и учит:«Слово — колыбельная основа наших радостей и мук» (Д.Самойлов). А когда слова передаются на расстоянии и воздействуют так же, как и сказанные рядом, их роль и значение увеличиваются.

Учитель: Сегодня мы уже не представляем нашу жизнь без радио. Во-первых, это передача речи, музыки и других звуковых эффектов неограниченному числу слушателей. Во-вторых, это одно из основных средств оперативной информации, массовой агитации, пропаганды и просвещения населения.

Подготовка радиопередачи — дело нелегкое: здесь необходимо и актерское мастерство, и эрудиция, и обширный кругозор, и грамотная, правильная речь.

Слушатель не видит радио-ведущего, а поэтому все сказанное должно быть очень убедительным и доходчивым. Для этого проводятся специальные занятия по артикуляции и сценической речи, что помогает донести до слушателя идеи, мысли и чувства, заложенные в тексте.

Сегодня вы попробуете создать свою радиопередачу.

1. Учащиеся делятся на группы по 5-6 человек.

2. Проводится небольшая разминка.

Учитель: Давайте попробуем произнести с разной интонацией скороговорку:

Во дворе трава, на траве дрова.

— со сжатыми зубами

— если это секрет (шепотом)

Прозвенел звонок, начался урок, вы торопитесь в класс, на пороге сталкиваетесь:

и произносите фразу: нам не дано предугадать, как опозданье отзовется:

Учитель: А теперь обратим внимание на следующие мудрые изречения, записанные на доске:

«Истинное красноречие — это умение сказать все, что нужно, и не больше, чем нужно» (Ф.Ларошфуко).

«Каждый когда-нибудь произносит свои самые лучшие слова» (М.Стельмах).

Давайте попробуем их объяснить.

Учитель: А сейчас приступаем к моменту творчества, обращая внимание на необходимые моменты в подготовке радиопередачи:

1. Должна быть определена направленность радиопередачи (информационная передача, спортивная, музыкально-развлекательная, юмористическая).

2. Продумано название, обращение к слушателям, представление ведущих.

3. Должны быть обдуманы композиционные моменты радиопередачи (гости в студии, звонки в прямой эфир, интервью, объявления, реклама:)

Возможны передачи на следующие темы:

— Интересные страницы истории.

В качестве образца представляется заранее подготовленный несколькими учащимися отрывок радиопередачи.

После 10-15 минут работы ребята представляют свои радиопередачи. Лучшая работа в дальнейшем транслируется по школьному радиоузлу.

Сценарий радиопередачи, посвященной Дню города

1-й ведущий: Добры вечер, дорогие радиослушатели. В эфире радиопередача «Люди города» и мы, ее ведущие, ученики 7 «Б» класса школы №15 Цветков Илья и Полуэктова Кристина. Сегодня наша радиопередача «Оставь окно открытым» посвящена самым обычным людям нашего города:

2-й ведущий: Однажды В. Маяковский сказал:

Послушайте, если звезды зажигают,
Значит, это кому-нибудь нужно:

А как Вы думаете, если по вечерам зажигается в окнах свет, значит, это тоже кому-нибудь нужно?

1-й ведущий: И сегодня мы с вами поговорим о том, какую же тайну хранит горящее в ночи окно:

2-й ведущий: Какая история стоит за этим светом, и кто эти люди, зажигающие его?

1-й ведущий: О чем думают? Мечтают?

Что чувствуют? Почему не спят?

2-й ведущий: Итак, тайна электростальских окон:

1-й ведущий: Сегодня у нас в студии знаток человеческих судеб, мастер детектива Найденов Платон.

Гость студии: Да, я хочу предложить вашему вниманию мой недавно вышедший бестселлер «Свет пронзает тьму».

Тихие вкрадчивые шаги послышались в темной комнате. Казалось, что кто-то зловеще, задумав черное дело, крадется в кромешной тьме. Состояние страха переходило в непрерывную дрожь по телу:

Рядом падали какие-то предметы, непрестанно хлопала входная дверь :Кто это? Что ему здесь нужно?

Бац! Что-то неожиданно кляцнуло где-то совсем рядом:

Ой-ой-ой. «Да где же он?!» — злобно крикнули в темноте:

Стало еще страшнее: Послышался неприятный металлический скрип, сопровождаемый тяжелым дыханием:

И вдруг — пронзительный луч света озарил комнату!

«Ура. Наконец-то я вкрутил лампочку!!» — с неописуемой радостью воскликнул человек на табуретке:

1-й ведущий: Спасибо за ваш рассказ: Ну а если серьезно, то зажженный в окне свет говорит о многом:

2-й ведущий: Видимо, там кого-то ждут или о чем-то размышляют:

1-й ведущий: Работают или просто смотрят телевизор:

2-й ведущий: Может, в эту минуту решается чья-то судьба, ведь когда человек не спит ночью, значит, есть что-то сильнее его сна.

1-й ведущий: В стихотворении М.И. Цветаевой тоже говорится о тайне света в окне:

Вот опять окно,
Где опять не спят.
Может — пьют вино,
Может — так сидят.
Или просто — рук
Не разнимут двое.
В каждом доме, друг,
Есть окно такое.
Крик разлук и встреч —
Ты, окно в ночи!
Может — сотни свеч,
Может — три свечи:
Нет и нет уму
Моему — покоя.
И в моем дому
Завелось такое.

Помолись, дружок, за бессонный дом,

За окно с огнем!

Не правда ли? Как все здесь просто, правдиво и одновременно загадочно:

2-й ведущий: А мы провели опрос жителей города — что на их взгляд означает горящее в ночи окно?

1-й ведущий: Дети — наше будущее: О чем поведают нам они?

Ответ ребенка: Свет в окне?? Если в окне горит свет, значит, я проснулась и моя мамочка вошла ко мне в комнату: Я очень люблю свою маму, но без света мне спать страшно и без мамы — страшно, вот и получается, что мама — это мой свет!

Ответ второго ребенка: У нас в окне зажигается свет, когда на улице становится темно, а еще когда мама ждет моего старшего брата:

2-й ведущий: А я , например, считаю, что свет в окне горит, когда ученик делает уроки:Наверное, учителя работают на российскую энергетику:

1-й ведущий: А у нас звонок в студию:

— Алло! Я полностью согласна с мнением ведущего, но все же чуть-чуть дополню: я преподаю в школе и хочу вам поведать, что свет в окне учителя означает, скорее всего, что он проверяет тетради: Тщательно, спокойно это можно сделать только ночью, когда все спят и ничто не отвлекает. Так что учителя и в этом случае работают на российскую энергетику.

2-й ведущий: Итак, что бы ни означало зажженное в ночи окно — радость или горе, ожидание или беспокойный сон — такое окно всегда знак чего-то важного в судьбах людей!

1-й ведущий: А наша передача подошла к концу. Это красиво, когда в окнах домов горит свет, а когда свет зажигается в душах людей — это еще красивее. Не бойтесь быть добрее — дарите людям свет Вашей души!

Читайте также:

Программа вокального кружка в школе по фгос 2020 2021

Этапы развития институционализма кратко

Принцип радиосвязи кратко физика

Методы воздействия воспитателя стимулирующие детей к творчеству в доу

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста обж 4 класс

Источник

ГБПОУ МО «Гидрометеорологический техникум»

Сценарий Конкурса «Лучшая команда специальности Радиотехнические информационные системы», посвященного Дню радио

1 вед.

С днем Радио, тебя, мой друг!

Пусть не прервётся связи круг,

Пусть не порвётся связи нить,

Что хочет нас соединить!

Пусть будет тесен наш эфир,

Как тесен от друзей наш мир.

2 вед.

Немецкий физик Генрих Герц открыл электромагнитные волны. А гениальный русский учёный-физик Александр Степановичу Попов 7 мая 1895 года осуществил первый сеанс радиосвязи и продемонстрировал миру первый радиоприемник.

1 вед.

В современном мире радиосвязь остается одним из самых популярных видов связи от отдаленных уголков нашей страны до мегаполисов. Всюду мы имеем возможность получать самую последнюю информацию в режиме реального времени.

2 вед.

Дорогие студенты, преподаватели, сотрудники, гости! Мы собрались здесь, чтобы отметить профессиональный праздник радиотехнической специальности. Слово для поздравления предоставляется заместителю директора техникума по учебно-производственной работе Валентине Сергеевне Клименко. (Поздравление)

1 вед.

Все профессии важны,

Все работники нужны.

И сегодня в день радиста,

Почтальона и связиста

Мы проводим конкурс наш!

2 вед. В конкурсе «Лучшая команда специальности РИС» принимают участие следующие команды: объединенная команда групп первого курса, объединенная команда групп второго курса, команда группы 3РИС-А и 3РИС-Б. В конкурсах приветствуются: Прочные Знания! Полет Фантазии! Находчивость! Креативность! Чувство юмора! Артистизм!

1 вед.

Я представляю вам самое справедливое жюри:

Валентина Сергеевна Клименко, заместитель директора техникума по учебно-производственной работе;
Татьяна Николаевна Степахина,
Александр Константинович Шаповалов.

2 вед.

1 конкурс «Представление команд». Максимальное количество баллов за конкурс – 5.

Болельщики, просьба поддерживать свои команды бурными аплодисментами. На сцену приглашаются РТшники первого курса.

(Выступление команды 1РИС).

Спасибо. На сцену для представления приглашаются радиотехники второго курса.

(Выступление команды 2РИС).

Спасибо. На сцену приглашается команда группы 3РИС-А.

(Выступление команды 3РИС-А).

Спасибо. На сцену приглашается команда группы 3РИС-Б.

(Выступление команды 3РИС-Б).

2 вед.

Вы рождены с паяльником в руках,

Храня надежды тоненькую нить,

Преодолев в душе брутальный страх,

Любой прибор ты сможешь оживить.

Будущих радиотехников поздравляют экологи. (Выступление).

1 вед.

2 конкурс. «Реклама – двигатель торговли».

За 1 минуту представить рекламу радиотехнического изделия, которое команды выбрали самостоятельно. Представить изделие нужно так, чтобы все мы захотели его купить! Максимальное количество баллов за конкурс – 5.

На сцену приглашаются представители команд для рекламы радиотехнических изделий.

Команды выступают по очереди: 2РИС, 3РИС-А, 3РИС-Б, 1РИС.

2 вед. 3 конкурс. «Гидрометеорологический техникум в 22 веке». (Сценка»). Максимальное количество баллов за конкурс – 5. Последовательность выступления команд: 3РИС-А, 3РИС-Б, 1РИС, 2РИС.

На сцену приглашается команда «ЗАЗЕМЛЕНИЕ». (Выступление команды 3РИС-А).

На сцену приглашается команда «ВОЛЬТ». (Выступление команды 3РИС-Б).

На сцену приглашается команда «БАТАРЕЙКИ». (Выступление 1РИС).

Команда «МОЛНИЯ», ваш выход. (Выступление 2РИС).

1 вед.

4конкурс Игра «Крокодил». Максимальное количество баллов за конкурс – 5. Оценивается качество показа и результат отгадывания. Последовательность выступления команд 3РИС-Б, 1РИС, 2РИС, 3РИС-А. Игрок команды показывает слово или понятие остальным командам с помощью мимики и жестов. Пока один показывает слово, другие игроки угадывают его, высказывая свои версии вслух. Показывая слово, вы можете:

двигать любой частью своего тела;
принимать любые позы, вплоть до стояния на голове;
отвечать на вопросы отгадывающих жестами;

Показывая слово, вы НЕ можете:

разговаривать или произносить слова беззвучно, одними губами.

2 вед.

Дорогие радисты, связисты,

Маршруты планеты ветвисты,

А время сегодня бесценно –

Связь нужно иметь непременно!

Проложат прямую дорогу

По морю, пустыне и броду

Работники связи конечно!

Мы вас поздравляем сердечно!

На сцену для поздравления приглашаются метеорологи.

(Выступление).

2 вед.

Жюри, объявите, пожалуйста, результаты 4 конкурсов.

(Результаты команд).

1 вед.

Капитаны — эрудиты,

Мудростью чело покрыто.

А в глазах? Там юмор, смех.

Значит, ждет ребят успех!

5 конкурс — Конкурс капитанов. На сцену приглашаются капитаны команд: Цыганова Дарья, Иванов Валерий, Савин Александр, Иваньков Илья.

Желаем вам проявить находчивость и остроумие. Мы будем задавать вопросы, а вы — отвечать. За каждый правильный ответ капитан получает 1 балл. Если воспользовались подсказкой на экране, то получаете 0,5 балла. В случае неправильного ответа, вопрос переходит к следующему капитану. Капитаны отвечают по очереди: 1РИС, 2РИС, 3РИС-А, 3РИС-Б.

И ТАК, ПОЕХАЛИ!…

2 вед. У нас «РАЗМИНКА». 1 вопрос капитанам!

(1РИС) Имя физика, которого все знают по высунутому языку? (Альберт Энштейн?
(2РИС) Английский физик, определивший механический эквивалент тепла? (Джоуль).
3РИС-А: Из чего в основном состоит Солнце? (Ответ: 74% водород, 24% гелия).
3РИС-Б: На частоте 100МГц передают прогноз погоды. А на длине волны 3 метра идет футбольный матч. Что мы услышим, включив приемник. (Ответ: Услышим и то и другое, т.к. эти передачи идут на одной и той же частоте).

1 вед. 2 вопрос капитанам!

2РИС Без крыльев, без тела за тысячу вёрст прилетела. ( Радиоволна).

3РИС-А. Среднее арифметическое между дуэтом и квартетом? (Трио).

3РИС-Б. Назовите «атом» языка. (Буква).

1РИС Снег и дождь на языке синоптиков? (Осадки)

2 вед. 3 вопрос капитанам!

3РИС-А: Какой ток называют переменным?

(Электрический ток, который с течением времени изменяется по величине и направлению)

3РИС-Б: Что такое короткое замыкание? (Короткое замыкание – это соединение двух точек электрической цепи с различными потенциалами, не предусмотренное нормальным режимом работы цепи и приводящее к критичному росту силы тока).

1РИС: Этим математическим способом размножаются простейшие организмы (Деление)

2РИС: Атом, потерявший электрон. (Положительный ион).

1 вед. 4 вопрос капитанам! А теперь проверим, как вы знаете русские пословицы! Пословицы будут сформулированы на новый лад. А вы должны привести их первоначальную формулировку. (Отвечаем по очереди: 3РИС-Б, 1РИС, 2РИС, 3РИС-А).

(3РИС-Б): Семь бед — один «Reset».

(Семь бед — один ответ.)

(1РИС): Плох тот программист, который не мечтает стать Биллом Гейтсом.

(Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.)

(2РИС): В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.

(В Тулу со своим самоваром не ездят).

(3РИС-А): Бит килобайт бережет.

(Копейка рубль бережет.)

2 вед. 5 вопрос капитанам! «ВОПРОС-ОТВЕТ». Оценивается вопрос и ответ. За вопрос 3 балла и за ответ максимум 3 балла + 1 бонусное очко за остроумные ответы.

Капитан команды «БАТАРЕЙКИ» задает вопрос капитану команды «МОЛНИЯ».

Вопрос – ответ. Ответ команды, задающей вопрос.

Капитан команды «МОЛНИЯ» задает вопрос капитану команды «БАТАРЕЙКИ».

Вопрос – ответ. Ответ команды, задающей вопрос.

Капитан команды «ЗАЗЕМЛЕНЬЕ» задает вопрос капитану команды «ВОЛЬТ».

Вопрос – ответ. Ответ команды, задающей вопрос.

Капитан команды «ВОЛЬТ» задает вопрос капитану команды «ЗАЗЕМЛЕНЬЕ».

Вопрос – ответ. Ответ команды, задающей вопрос.

1 вед. 6 вопрос капитанам! «ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС».

2РИС: Работа не волк, а что такое работа? (Работа не волк, а произведение силы на расстояние).

3РИС-А: По современному этикету вилку держат в левой руке. А что держат в правой? (По современному этикету вилку держат в левой руке, а в правой — мышку).

3РИС-Б: Каких элементарных частиц нет в ядре атома? (В ядре атома нет электронов).

1РИС: Какое поле нельзя засеять? (Электрическое или магнитное, или электромагнитное).

2 вед. Спасибо капитанам за их эрудицию и находчивость.

Мир ярок и прекрасен,

Звучит повсюду смех…

В день радио и связи

Нет радости помех!

Представить можно разве

Без радио наш мир?

«С днем радио и связи!» –

Кричу во весь эфир.

На сцену для поздравления будущих радиотехников приглашается танцевальная группа

(Выступление).

2вед. Жюри, объявите пожалуйста результаты конкурса капитанов.

Результаты конкурса капитанов.

1 вед. А у нас 6 конкурс «Пословицы». Командам были выданы задания. Сформулированы пословицы научным языком. Нужно ответить пословицей. За правильный ответ максимум 3 балла. Представители команд поднимитесь с заданиями и ответами на сцену.

1РИС: «Закономерности возрастания личностной ценности субъекта после получения травматического опыта»

Пословица: «За одного битого двух небитых дают».

2РИС: «Проблемы повышения мелкодисперсионности оксида двухатомного водорода механическим путем.

«Толочь воду в ступе».

3РИС-А: «Бинарный характер высказываний индивидуума, утратившего социальную активность»

Пословица: «Бабушка надвое сказала».

3РИС-Б: «Отсутствие прогресса/регресса в метаболизме организма при изменении соотношения жиров и углеводов в традиционном блюде оседлых народов»

Пословица: «Кашу маслом не испортишь».

Отдайте в жюри ваши задания и ответы.

2 вед. 7 конкурс «Сканворд». Командам были выданы задания, в которых зашифрованы различные радиотехнические понятия. Просим ваши ответы передать в жюри, а представителей команд подняться на сцену.

Команда 3РИС-А. Что у вас получилось?

Ответ команды.

Правильно, ЦИРКУЛЯТОР

А что получилось у команды «3РИС-Б»?

Ответ команды.

Правильно, ТРАНСФОРМАТОР.

А как расшифровала сканворд команда «1РИС»?

Ответ команды.

Правильный ответ ПЕРЕДАТЧИК.

Команда 2РИС. Что у вас было зашифровано?

Ответ команды.

Правильно, КОНДЕНСАТОР.

2 вед. Пока жюри подсчитывает баллы, на сцену для подведения итогов недели радиотехнической специальности приглашается заместитель директора Валентина Сергеевна Клименко.

(Награждения за победу в олимпиадах, конкурсе стенгазет).

Жюри, объявите, пожалуйста, результаты сегодняшней встречи.

(Результаты конкурса «Лучшая команда специальности РИС»). (Награждение победителей).

1 вед. Сегодня, поздравляя с Днем радио, хочется пожелать, чтобы, наслаждаясь всеми новейшими достижениями прогресса, вы не теряли бы самого главного – связи с теми, кто вам дорог.

2 вед.

Из глубины вселенского покоя,

Со звезд далеких, коим нет конца,

Окутывая космос, словно море,

К Земле стремится радиоволна.

На этом наше мероприятие закончено. Благодарим всех за участие и желаем дальнейших творческих успехов.

Источник