Сценарий праздника,
посвященного творчеству
Габдуллы Тукая
Г.Тукайга 129 яшь
Татар теле тәрбиячесе:
Яруллина Ләйсән Рөстәм кызы.
Ц ЕЛЬ: Повышение эффективности работы по приобщению детей к
творчеству ГАБДУЛЛЫ ТУКАЯ.
Задачи:
Познакомить детей с жизнью и творчеством ГАБДУЛЛЫ ТУКАЯ.
Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям ГАБДУЛЛЫ ТУКАЯ.
Формировать у детей честность, правдивость, доброту и отзывчивость посредством произведений ГАБДУЛЛЫ ТУКАЯ,
Воспитывать способность наслаждаться художественным словом,
умением употреблять его в собственной речи (пословицы, поговорки, народные высказывания).
Учить чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок ГАБДУЛЛЫ ТУКАЯ.
Расширить представления родителей о татарской детской литературе и приобщать их к семейному чтению литературных произведений.
Оформление зала: портрет Г.Тукая, обрамленный красной тканью, цветы.Цитаты на татарском языке:
“УртакВатантарихындаэзлеиттеңсинбезне;
Мәңге-мәңге тап кунмаслык ,көзгеиттеңсинбезне.
Сәнгатебезкүкләрендә-Кояшыбыз, Аебыз.
Бар җиһангакүренерлекТукаебыз”
ИлдарЮзеев.
“Тукай-халыкмоңнарыныңбакчасындатибрәпүскәнгөл.”
ФатихКәрим.
Под музыку С.САЙДАШЕВА “Тукай маршы” входят дети.
На фоне музыки чтение стиха “Тукай теле” с показом слайдов.
Много-много лет назад, в один из весенних солнечных дней, 26 апреля 1886 года родился великий татарский поэт Г. Тукай. Тукай родился в любящей семье папа Мухамматгариф и мама Мэмдуда в деревне Кушлавыч. Но в 4 месяца у него умер папа а в 4 года остался без матери. После смерти родителей Тукай переходил из одной семьи в другую. Сначала его воспитывала бабушка Сажида. Однажды, усадив в повозку одного ямщика Габдуллу проводили в Казань. Его там усоновили семья Мухамметвали абый и Газизы апы. Когда приемные родители заболели его взяли на воспитание семь сагди абзый из Кырлая. В этом доме жил Тукай в селе Кырлай. Тукай вырос очень умным ребенком. Рано начал писать стихи, написал сказки которые вы уже все знаете : «Су анасы» «Шурале».
Но он сильно заболел болезнью легких и умер в 27 лет. Сейчас имеется музеи. Вот музей в Казани, а в Кырлае сделали статуэтку Тукая сидящего на скамейке.
Ведущий: Мы сегодня с вами собрались вспомнить и почтить память татарского поэта Г. Тукая.
1й ребенок: О, язык, родной, певучий! О, родительская речь!
Что еще на свете знал я, что сумел я уберечь!
2й ребенок: О, язык мой, мы навечно неразлучные друзья.
С детства стала мне понятна радость и печаль твоя!
3й ребенок: И туган тел, и матур тел! Әткәм-әнкәмнең теле.
4й ребенок:Дөньядакүпнәрсәбелдем, синтуган тел аркылы.
Ведущий: Песня «Туган тел» — это народный гимн всего татарского народа
Игра на скрипке песню «Туган тел»
Ведущий: Сложной была судьба Тукая. Он очень рано осиротел-скитался от одного человека к другому. Детство у него было очень трудным.Но Тукай рос смышленым старательным ребенком, рано научилсяписать, читать.
Стих: «Гали белэнКэжэ»
Безнең Гали бигрәк тату кәҗә белән,
Менә кәҗә карап тора тәрәзәдән.
Гали аны чирәм белән кунак итә,
Кәҗә рәхмәт укый: сакалын селкетә.
Ведущий: За свою короткую жизнь успел написать много стихов, интересных сказок, где воспевал красоту родного края, любовь к народу.
Г.Тукай призывал нас любить Родину, родной язык, свой народ.
Он говорил, что татарский народ найдет свое счастье только на
земле своих отцов, в единстве с русским народом.
Ребёнок: С народом России мы песни певали
Есть общее в нашем быту и морали.
Вовеки нельзя нашу дружбу разбить
Нанизаны мы на единую нить.
Танец с девочками под музыку “Туган тел”
Звучит музыка С.Сайдашева из балета “Шүрәле”
В зал входит Шүрәле
Шурале:Пальцам больно
Прищемил их Год назад.
Ай, умру- беда какая
Жизни я своей не рад
Ведущий:Шурале, ты хотел творить зло, поэтому был наказан.
Шурале:Никого теперь не трону-поклянусь тебе душой.
Ведущий:Поиграй с нами, и твоя боль пройдет.
Шурале: А вы (детям) действительно со мной хотите играть?
Дети: Да!
Песня «Шурале».
Шурале: Спасибо вам! В моем лесу сказали, что помочь мне смогут только дети. И это оказалось правдой! Я больше никого никогда не буду обижать.Асейчас мне надо возвращаться в лес, там меня мои друзья-
другие Шурале ждут. Я всем расскажу, с какими умными, смелыми и
воспитанными детьми познакомился. Да, чуть не забыл, я тут по
дороге нашел расческу (отдает ведущей).А мне пора уходить. До
свидания! (Уходит)
Ведущий: Дети, а ведь эту расческу кто-то потерял. Как вы думаете-кто?
Дети: Водяная!
Стук в дверь. Входит Водяная.
Водяная: Я Водяная. Дети, здравствуйте! Где ж мой гребень золотой?
Ведущий:Мы отдадим тебе золотой гребень, но сначала послушаем наших детишек.
Входит мальчик, гоняющийся за бабочкой.Инценировка «Бала беләнкүбәләк”
Бала:
Әйт әле, Күбәләк
Сөйләшик бергәләп:
Бу кадәр күп очып.
Армыйсың син ничек?
Ничек соң тормышың?
Ничек көн күрмешең?
Сөйләп бирче тезеп,
Табаламсың ризык?
Күбәләк:
Мин торам кырларда,
Болында, урманда;
Уйныймын, очамын,
Якты көн булганда.
Иркәли һәм сөя
Кояшның яктысы;
Аш буладыр миңа
Чәчәкләр хуш исе.
Тик гомерем бик кыска:
Бары бер көн генә,-
Бул яхшы, рәнҗетмә
Һәм тимә син миңа!
Мальчик:Мә, Су анасы, сиңа алтын тарак,
Беркайчан да булмабыз без карак!
Водяная:Вот,спасибо, обрадовали меня. Нельзя брать чужие вещи без разрешения! А как же это звучит в сказке, давайте вспомним!
Дети: Есть хозяин или нету
Век чужого не возьму!
Водяная: Молодцы, ребята! Умные вы, однако!
Ох, устала я!
Ведущий:Водяная, сядь, отдохни! Дети раскажут тебе стихотворение «Кызыклышәкерт»
Стихотворение «Кызыклышәкерт»
Бала:
- Әйдәле, Акбай! Өйрән син, арт аягың белән тор;
Аума, аума! Туп-туры тор, төз утыр, яхшы утыр!
Акбай:
- Ник газаплыйсың болай син, мин әле бик кечкенә;
Мин туганга тик ике айлап булыр йә өч кенә.
Юк кирәкми, мин өйрәнмим, минем уйныйсым килә;
Шул болыннарда ятасым, шунда ауныйсым килә.
Бала:
- Ах, юләр маэмай! Тырыш яшьләй, — зурайгач җайсыз ул;
Картаеп каткач буыннар, эш белү уңайсыз ул!
Водяная:Какие же молодцы. Спасибо им, и вам всем спасибо!
Вы мне очень помогли. А мне пора на речку, до свидания!
Заходят Коза и Баран
Коза:Сарык, куда же мы попали?
Сарык: Не знаю, это и не лес, и не поляна. Тут только люди
Коза: Э-э-э…При входе было же написано, что это детский сад
«Ландыш».
Коза и Сарык: Здравствуйте!
Дети: Здравствуйте!
Сарык: А что за праздник тут у вас?
Коза: И-и-и, җүләрСарык! У них же большой праздник., посвященный
127-летия со дня рождения великого татарского поэта-писателя
Г.Тукая. А на день рождения, тем более на юбилей, нельзя
приходить без подарка. Открывай свой мешок! Там должны быть
и подарки от нас.
Сарык достаёт волчью голову:
Вот от нас подарок!
Коза: И-и-и, җүләрСарык! Это же волчья голова. Из какой сказки она,
ребята?
Дети:Сказка про Козу и Барана.
Коза:Сарык, видно твой мешок подменил кто-то.
Сарык(роется в мешке): Нет, нашел-нашел. Вот же все здесь!
Показывает подарки.
Коза: Дарим вам ручку и блокнот, чтобы вы хорошо учились в школе и
смогли сочинять стихи, как Габдулла Тукай.
Раздают подарки, прощаются и уходят.
Ведущий:Шигырьләрен-әкиятләренсөйләп,
Үсепҗитәрсезшулай.
Барлыкмилләтбалалары
Ярата сине Тукай!
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник, посвященный дню
Рождения Г.Тукая. Дорогие дети! Любите и берегите свой родной язык!
Песня “Туган тел”- поют все присутствующие.
(Праздник проведен 26 апреля 2002 года в городе Уральске)
В празднике поэзии Тукая участвуют: ведущий мероприятия; комментатор-ведущий, озаглавливающий каждую тематическую страницу; чтец от имени Тукая («Тукай»); пять комментаторов, доносящих до зрителей основное содержание мероприятия; чтецы, исполнители стихов и прозы поэта на русском, татарском, казахском и английском языках; исполнители песен Тукая, народных татарских и казахских песен.
Вступление
Ведущий:
Дорогие почитатели поэзии нашего великого земляка Г.Тукая! Сегодня вечно юному Тукаю 116 лет.
Праздник песней открывает, —
Наш обычай и завет.
Мудрость века, поколений
Он вобрал в себя
Он народа вечный гений
И его дитя.
(Р.И.Нафигов)
Мы впервые проводим Праздник поэзии Тукая у памятника поэту, торжественно открытого в этом сквере 30 октября 2001 г.
Прекрасное вдохновенное лицо юноши глядит на нас сквозь время. Много людей проходит мимо, и они, наверно, задают себе вопросы, подобно Маяковскому:
Что он сделал?
Кто он и откуда?
Почему ему такая почесть?
Маленькому мальчику, сироте, приехавшему в Уральск к родственникам, суждено было стать национальной гордостью татарского народа и заслужить высокое уважение всего тюркского мира.
Кем же он стал за те 12 лет, которые прожил в нашем городе? Как возмужал и окреп его талант, сформироватась личность человека и гражданина?
Пусть об этом для тех, кто мало знает о нашем великом земляке, расскажут он сам, его коллеги по перу, ученые-литературоведы разных национальностей, стихи поэта.
Итак, кто же он, Габдулла Тукай? Покажем всю многогранность его таланта и неповторимой личности.
Комментатор – ведущий: Габдулла Тукай — лучший и достойный представитель шакирдов города Уральска, а затем просветитель, ратующий за хорошее образование для своего народа.
1-ый комментатор: С 1895 по 1906 год Габдулла Тукай был шакирдом лучшего в Уральске медресе «Мутыйгия» и учеником русских классов при нем. Во главе медресе стоял хазрет Мутыгулла Тухватуллин, образованный человек довольно прогрессивных взглядов. Среди лучших учителей медресе был и сын хазрета Камиль Тухватуллин, сыгравший большую роль в становлении Тукая.
2-ой комментатор: Сегодня, чествуя Габуллу Тукая, мы не можем не отдать дань уважения семье Тухватуллиных, благодаря которым неизвестный Апуш стал известным всему народу Тукаем. Сейчас о доме Тухватуллиных, об их замечательной семье прозвучит стихотворение академика Нафигова Рафика Измаиловича, известного историка-тукаеведа, почетного гражданина Уральска. Это и другие его стихи, которые прозвучат на нашем празднике, будут нашей благодарной памятью о человеке, тоже нашем земляке, к великому сожалению, недавно ушедшем из жизни.
1-ый чтец:
Дом Тухватуллиных – альбом,
Тукая жизни целый том …
Пройдем в открытые ворота,
Слышна мелодий дальних нота.
За скрипкой тянется хазрат.
Жена – за пианино.
И дети, за сестрою брат –
Арфа, мандолина.
В семье татарской Ференц Лист.
Где видано: хазрат – артист?
Поет Камиль, поет Тукай
О светлой Гульджамал.
Лучился песней темный край
И слушал стар и мал.
2-ой чтец:
Хазрат не только музыкант,
Владел он и пером.
Ему знаком Вольтер и Кант,
Омар – Хаямовский бином.
Хранил трактаты Аль-Хайсама,
Вникая в суть его задач.
Любил в театре мелодраму
И был к тому ж еще и врач.
Ночами мерил Млечный путь.
Его ночное бденье
Давало сдуть с невежды муть
1-ый чтец:
И предсказать затменье…
Те же там перила,
Те же стояки
2-ой чтец:
Время сохранило
Поэта след ноги…
(Р.Нифигов, «Край весенних разливов», Казань, 2001)
«Тукай»: Шакирды – подлинный, цвет и надежда своей нации. Учение — это самое острое и самое необходимое оружие для победы истины над ложью, света над тьмой, правды над кривдой, благородства над подлостью. Учение — это торжествующий взлет творческой мысли. Старайтесь же, братья-шакирды, дерзайте! Все свои надежды и упования наш народ возлагает на вас!
(Статья «Национальные чувства»)
Композиция «Прочь, невежество!»
1-ый чтец:
Пусть растут труды науки
с каждым днем – во много раз,
Пусть на ниве просвещенья
увенчает слава нас!
Только знанья правят миром,
им не правят дети тьмы.
Вместе:
Прочь, невежество и спячка
Пробуждаемся и мы.
2-ой чтец:
Научись водить, сынок,
по доске по черной мелом, –
Душу темную свою
озари ты светом белым!
Каждый грамотный
ценней трех неграмотных вовек.
Вместе:
Кто стремится к знанью,
тот настоящий человек.
3-ий чтец:
Когда душа измучится в борьбе.
Когда я ненавистен сам себе,
Когда я места в мире не найду,
И, утомясь, проклятье шлю судьбе;
4-ый чтец:
Когда за горем — горе у дверей
И ясный день ненастной тьмы темней,
Когда сквозь слезы белый свет не мил,
Когда не станет сил в душе моей, —
5-ый чтец:
Когда я в книгу устремляю взгляд,
Нетленные страницы шелестят.
Я исцелен, я счастлив, я живу,
Я пью тебя, отрада из отрад.
6-ой чтец:
И вновь рожденный чистою мечтой,
«Спасибо» говорю я книге той.
И распрямленный верою в себя,
Я вдаль гляжу с надеждою святой.
Китап
Һич тә күңлем ачылмаслык эчем пошса,
Үз-үземне күрәлмичә, рухым төшсә,
Җәфа чиксәм, йөдәп бетсәм, бу башымны
Куялмыйча җанга җылы һичбер төшкә;
Шул вакытта мин кулыма китап алам,
Аның изге сәхифәләрен актарам;
Рәхәтләнеп кита шунда җаным, тәнем,
Шуннан гына дәртләремә дәрман табам.
Укып барган һәрбер юлым, һәрбер сүзем
Була минем юл күрсәтүче йолдызым;
Сөйми башлыйм бу дөньяның ваклыкларын,
Ачыладыр, нурланадыр күңлем, күзем.
Җиңелләнәм, мәгъсуланам мин шул чакта,
Рәхмәт әйтәм укыганым шул китапка;
Ышанычым арта минем үз-үземә,
Өмид берлан карый башлыйм булачакка.
Комментатор-ведущий: Именно в Уральске Тукай стал известным поэтом, тонким лириком, мастером художественного слова.
1-ый комментатор: Тукай — первый истинно народный татарский поэт. Его огромная фигура возвышается в начале века у истоков новой татарской поэзии. (Рувим Моран).
2-ой комментатор: На небосклон мировой поэзии он взошел крупной и яркой звездой. (Михаил Луконин).
3-ий комментатор: Среди блистательных имен, составляющих гордость нашего Отечества, чистым, высоким светом высвечено негасимое имя Габдуллы Тукая. Творческий и гражданский подвиг его короткой, искрометной жизни непостижимо прекрасен. Свою гордую жизнь до последней кровинки он отдал борьбе за светлое будущее. (Людмила Татьяничева).
4-ый комментатор: Габдулла Тукай — великан поэзии Востока. (Сабит Муканов).
5-ый комментатор: Его стихи напоминают множество журчащих ключей, стекающих с горы. Какими бы тонкими ни были отдельные струйки, они журчат по-своему красиво. Каждый прохожий берет их в горсть и утоляет жажду. (Джамал Валиди).
4-й комментатор: Стихи, которые прозвучат сейчас, дадут ясное представление о тематике и содержании лучших произведений Тукая. Думаем, что любой народ с гордостью поставил бы под ними свое имя (читается на выбор).
«Размышления одного татарского поэта»
«Любовь»
«Летняя заря»
«Разбитая надежда»
Пушкину
Моя душа сходна с твоей, о Пушкин вдохновенный,
Неподражаемый поэт, единый во вселенной!
Как солнце освещает мир, его моря и сушу,
Так всю, до дна, своим стихом ты озарил мне душу.
Стихи и повести твои влекут меня, сверкая,
Мне дела нет, что у тебя религия другая.
Моя душа сходна с шоей, но силы несравнимы.
О, как мне мощь твоя нужна, певец неповторимый!
Комментатор-ведущий: Тукай был истинным патриотом , политиком, активным гражданином своего времени.
«Тукай»: «Я ведь не только чистый поэт… Я еще дипломат и политик, и общественный деятель».
1-ый комментатор: Он был глубоко и широко эрудирован в общественных вопросах своего времени. (Сабит Муканов).
2-ой комментатор: Удивительно его политическое чутье и удивительно социальное видение. (Чингиз Литматон).
3-ий комментатор: Тукай пел о ранах народа, воспевал его стремления, язык и душу, утверждал его силу. И оправдал надежды. (Мустай Карим).
4-ый комментатор: Народ сразу признал его своим защитником, глашатаем и трибуном. (Муса Джалиль).
Родной земле
Хоть юнцом с тобой расстался, преданный иной судьбе,
Заказанье, видишь, снова возвратился я к тебе.
Эти земли луговые, чувства издали маня,
Память мучая, вернули на родной простор меня.
Я постиг, что все священно: и овин твой, и ручей,
И гумно твое, и степи, и дороги средь полей.
И весна твоя, и осень, лето знойное, зима.
Комментатор-ведущий: «Тукай был замечательным Публицистом». (М.Львов)
«Блистал острой жгучей сатирой». (Темиргали Нуртазин)
3-ий комментатор: О его многогранной деятельности журналиста, публициста и писателя-сатирика говорит перечень татарских журналов и газет, в которых он сотрудничал:
4-ый комментатор: Уральские издания на татарском языке: газета «Фикер» («Мысль»), журналы «Эль-гаср-эль-джадид» («Новый век»), «Уклар» («Стрелы») и казанские: газета «Эль-ислах» («Реформа»), журналы «Яшен» («Молния»), «Йолдыз» («Звезда»), «Ялт-Йолт» («Сверкает»), Из них «Уклар», «Яшен» и «Ялт-Иолт» были в полном смысле тукаевскими. Они стали самыми яркими страницами в истории татарской сатирической печати и литературы.
Чтец:
В «Мысль» несите ваши мысли, их в печать отправим мы,
Мысли нашего народа на простор направим мы.
За перо! Да будут мысли освещать пути умам.
Ваши мысли — наши мысли, наши дороги и вам.
К единению народа наши мысли держат путь
«Тукай»: Журнал «Яшен» расходится целиком до последней штучки… Долго народ нуждался в таком журнале, потому с нетерпением ожидает выхода каждого номера.
Два чтеца:
1-ый: А мы сейчас покажем образцы журнальной сатиры Тукая, пользующиеся большой популярностью. Это определения из его сатирических циклов «Фрукты» и «Словарь».
Заяц.
2-ой: Это девушка – татарка. И людей боится, и мышей боится, и ворон боится, и сама себя боится.
1-ый: Кукушка.
2-ой: Это торговая компания «Каримов – Хусаинов». Сама гнезда не вьет, откладывает яйца в чужие гнезда.
1-ый: Татарская женщина.
2-ой: Творение, созданное для беспокойства мужчин.
1-ый: Редька.
2-ой: Это бай, всю жизнь растивший свое брюхо. Снизу толстый, головы нет.
1-ый: Утка.
2-ой: Разжиревшая, под чапаном, жена бая. Ходит, переваливаясь туда-сюда. С боку на бок.
1-ый: Малина.
2-ой: Крик татарина с лотком на голове: — Малина! Малина! Хурут! Малина! Бикторый! Бикторый!
Комментатор-ведущий: В Уральске Габдулла стал фольклористом – собирателем и исполнителем татарских народных песен. Позже стал записывать и казахские песни, сопоставляя их с татарскими.
«Тукай»: Я с детства, был певцом. И где бы я ни был, я никогда не мог равнодушно слушать песни. Учителя приглашали меня на вечера, которые устраивались по четвергам в медресе. Сидя позади самовара, я пел песни. Уже в медресе меня называли певцом.
1-ый чтец: Народные песни – это самое дорогое и ценное наследие наших предков. Народные песни дороже жемчугов и рубинов – и потому их надо беречь, знать. Надо стараться не растерять их.
2-ой чтец:
Вчера я слышал, песню кто-то пел,
Ту, что народом нашим сложена
И я подумал: сколько грусти в ней,
Как беспредельно жалобна она.
Да, много тягот испытали мы.
Не сосчитать пролитых нами слез.
Но пламенную верную любовь
Напев свободный сквозь века пронес.
(Исполняются татарские народные песни – взрослыми, детьми, казахские мелодии на домбре, казахские песни).
Комментатор-ведущий: Тукай стал прекрасным детским писателем, сказочником, терпеливым и мудрым педагогом и воспитателем.
1-ый комментатор: Думая о воспитании подрастающего поколения, Тукай решил писать стихи для детей. Он создал детскую литературу — около 150 стихотворений и поэм — которые прививали общечеловеческие чувства, любовь к родине, к народному фольклору, к труду.
В. А. Гордлевский, известный востоковед, тюрколог, академик.
«Тукай»: Сказку «Шурале» я написал, пользуясь примером поэтов А. Пушкина и М. Лермонтова. Я думаю.., что мы издадим в литературной обработке все народные сказки.
2-ой комментатор: Используя опыт Льва Толстого и К. Ушинского, он составил свои учебники и книги для внеклассного чтения: «Радость», «Жемчужные зерна», «Развлечение детей», «Веселые страницы», «Пища духовная».
3-ий комментатор: Он был также автором хрестоматий: «Уроки национальной литературы в школе» (1910 г.) к «Новое чтение» (последняя переиздавалась до 1918 г.).
«Тукай»: «Дать в руки подрастающего поколения букет цветов, собранных в молодом, только что расцветающем саду нашей национальной литературы, было моей давнишней мечтой».
4-ый комментатор: Тукай любил детей, хорошо знал детскую душу и психологию. Он любил с ними общаться, играть. Накануне своей смерти он сделал завещание – воспитывать в среднем и высшем
учебном заведении двух способных мальчиков на оставленные для этой цели средства.
(Инсценированное чтение (или чтение по ролям) детских произведений Тукая на татарском и русском языках в исполнении учащихся младших классов воскресных и обычных школ).
«Ребенок и Мотылек» – инсценировка.
«Бедняга Заяц» – инсценировка.
«Солнце и Дождь» – инсценировка.
«Солнце и Луна» – парное чтение.
«Кончил работу — играй» –- инсценировка.
«Фатима и Соловей».
«Ребенок, получивший похвальную грамоту».
(исполнителей по выбору)
Солнце и Луна
На Гималаях в колыбели золотой
Спит солнце ясное вечернею порой.
И ветер тихий от, него не отойдет,
Лелеет сон его всю ночку напролет.
А чуть проснется солнце, ветер засвистит
И о приходе утра всех оповестит.
Вот пролетает он по всем краям опять.
«Скорей вставайте! – говорит он. – Хватит спать!»
Лишь только солнце покидает колыбель,
Ложится месяц, младший брат его, в постель.
И в колыбели золотой – звезда к звезде «Первый поэт медресе»-
Созвездья дремлют, словно птенчики в гнезде
Спит крепко месяц до заката, а потом
Вновь улыбается земле своим лучом.
По-братски солнце чередуется с луной,
И свет их дружеский сияет над землей.
Комментатор — ведущий: Тукай оставил ценнейшие образцы перевода западной и русской классики.
«Тукай»:
Я немало смелых мыслей перевел на наш язык
К переводу, как к молитве пятикратной, я привык.
1-ый комментатор: Тукай впервые популяризировал классиков мировой поэзии среди татарских читателей. Особенно он любил Пушкина. Им переведены на татарский язык ряд стихов и поэм Пушкина, Лермонтова, Кольцова, Никитина, Плещеева, Майкова, а также Гете, Гейне, Байрона.
2-ой комментатор: В 1809 году великий английский поэт Байрон написал стихотворение «В альбом». В 1836 г. М. Лермонтов перевел его на русский язык. Воспользовавшись этим переводом, Габдулла Тукай в 1907 г., то есть почти через 100 лет после написания великим английским поэтом, перевел это стихотворение на татарский язык.
3-ий комментатор: Байрону, когда он писал эти стихи, был 21 год. Лермонтову, когда он переводил их, – 22. а Тукаю – 21 год.
4-ый комментатор: Таким образом, три великих юноши мира в течение одного века, но будучи в одном и том же возрасте, мыслили, любили, терзались, горели поэтическим огнем одинаково, как родные братья. (Сергей Михалков).
Байрон «В альбом» (на англ. языке)
М.Лермонтов «В альбом»
(Из Байрона)
Как одинокая гробница
Вниманье путника зовет,
Так эта бледная страница
Пусть милый взор твой привлечет
И если после многих лет
Прочтешь ты, как мечтал поэт,
И вспомнишь, как тебя любил он,
То думай, что его уж нет,
Что сердце здесь похоронил он.
Тукай. Байроннан
Бераз елдан соң укып бу шигырәне
Карарсың, бәлки, бу хәсрәтле җырны,
Вә уйларсың: ничек шагыйрь яраткан!
Ничек янган, синен өчен җан аткан.
Белерсең: инде шагыйрь юк диярсең;
Ешылган ул, сирәк мәхлук! диярсең
Фикер кыйл: шунда, ди, инде ул үлгән,
Йөрәген бу шигырь астына күмгән.
Заключение
Ведущий: Перед вами прошли яркие страницы многогранной деятельности Габдуллы Тукая (а ведь мы представили далеко не все!). Как много творческих достижений и просто литературного труда спрессовано в эти короткие семь лет! Богатства его творческой деятельности хватило бы не на одну и более протяженную жизнь. Но его силы подтачивала тяжелая болезнь, которая, к огромному горю всей нации, свела его в могилу. Поэт предчувствовал свой ранний уход из жизни и хотел обрести бессмертие в памяти своего народа, которому верно служил в течение всей своей яркой, короткой, как вспышка молнии, жизни.
1-ый чтец:
Пускай состарюсь я, беспомощен и сед,
И стан согнется мой под грузом трудных лет,
Душе состариться не дам я никогда,
Она останется сильна и молода.
Пока огонь стиха живет в груди моей,
Я годен для борьбы, я старости сильней…
Пусть в землю я сойду, –- спою в последний раз.
«Я ухожу, друзья! Я оставляю вас!»
(«Поэт»)
2-ой чтец:
Я устремляюсь в высоту, в безмерность, в бесконечность.
К бессмертной, вечной красоте, в сияющую вечность!
Я вечно юным быть хочу, рождая радость всюду.
Пусть гаснет солнце в небесах, я новым солнцем буду!
Теченье времени по мне привыкнут люди мерить.
Любой из них свои часы по мне сумеет сверить.
(«Иду своим путем»)
Да, Габдулла Тукай безвременно покинул почитателей своего таланта, осиротил свой народ, лучшим сыном которого он был. Но поэт остался в своих стихах и поэмах, переведенных на многие языки мира. О нем напоминают произведения всех видов искусств, созданные на его сюжеты.
Имя Тукая носят улицы и скверы, народ встречается с великим поэтом в музеях его имени, у его памятников, в бронзе и граните запечатлевших его прекрасный облик. Тукай жив и будет жить, пока будут жить люди, умеющие читать и ценить поэзию сердца.
Композиция «Не исчезнет твое имя»
1.
Не умер ты,
И в сердце каждом
И в речи – ты.
(М. Гафури)
2.
Не исчезнет твое имя
С поэтических страниц.
Будет вечно и любимо,
Будет пламенем зарниц.
3.
Великий он среди великих.
Среди простых людей — поэт.
В строках его от солнца блики:
И радость, и тепло, и свет.
(Р.И Нафиков)
1.
Любите Тукая! Любите красоту его души, его поэзию. В ней и весна, и человеческая щедрость. (Сахиб Джамал, арабский поэт).
2.
Спеши к Тукаю, молодое поколенье.
Укрась цветами стройный пьедестал!
«Родной язык», его стихотворенье,
Его завет — народным гимном стал!
3.
Бессмертно, как народ, родное слово.
Звучать ему и в праздник, и в беду,
Бежит, струится нить дороги новой.
А горы — вдаль зовут.
И я — иду.
(С.Хаким)
«Тукай»: «Дать в руки подрастающего поколения букет цветов, собранных в молодом, только что расцветающем саду нашей национальной литературы, было моей давнишней мечтой».
(Далее – выступления всех желающих. Коллективное пение песни «Родной язык» на татарском языке).
Туган тел
И туган тел, и матур тел, әткәм-әнкәмнең теле!
Дөньяда күп нәрсә белдем син, туган тел аркылы.
Иң элек бу тел берлән әнкәм бишектә көйләгән,
Аннары төннәр буе әбкәм хикәят сөйләгән.
И туган тел! Һәрвакытта ярдәмең берлән синең,
Кечкенәднә аңлашылган шатлыгым, кайгым минем.
И туган тел! Синдә булган иң элек кыйлган догам:
Ярлыкагыл, дип, үзем һәм әткәм-әнкәмне, Ходам!
(Источник: Абузяров Р.А., Туаева З.И. Уральск в судьбе Габдуллы Тукая. – Уральск: Редакционно–издательский отдел ЗКГУ, 2002. – 128 с.)
Бɵек Тукай.
Музыкально – литературная гостиная (посвящается юбилею великого татарского классика Габдуллы Тукая).
Цель: познакомить детей с жизнью и творчеством татарского поэта Габдуллы Тукая( балаларны бөек Тукайныӊ тормыш ḣәм иҗади юлы белән таныштыру).
Программные задачи:
-
Формировать у детей эмоционально – образное восприятие произведений через художественное описание образов.
-
Посредством произведений Г. Тукая воспитывать у детей добрые чувства, интерес и любовь к животным, сочувствие к попавшим в беду. Воспитывать умение удивляться красоте родной природы.
-
Расширять представления у родителей о татарской литературе. Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.
На сцене портрет Г. Тукая, вокруг живые цветы, выставка детских рисунков по произведениям Тукая, выставка книг Г.Тукая и книги писателей о Г. Тукае.
Участники: дети, родители, воспитатели, весь коллектив д/с «Чулпан».
Звучит музыка, показ слайдов из биографии Г. Тукая (3-4 минуты).
Заходят дети старшей группы, исполняется песня «Бǝйрǝм бγген» (муз. Җ. Фǝйзи, сл. Г. Тукая).
«Бәйрәм бγген»
Бар кγңеллек бɵтен дɵньяда,
Бар бер ямь бγген!
Нәрсәдән бу? Мин беләм:
Бәйрәм бγген, бәйрәм бγген!
Яр башында тыңладым мин
Бер суның дулкыннарын;
Сɵйләшәләр узара:
«Бәйрәм бγген, бәйрәм бγген!…»
Тыңладым әкрен генә искәндә
Бәйрәм кɵн җилен;
Анысы да сɵйли тагын:
«Бәйрәм бγген, бәйрәм бγген!…»
Вед 1. Исǝнмесез, кадерле кунаклар. Халкыбызны тагын да җанлырак, моңлырак, җырлырак иткǝн бɵек шагыйребез Г. Тукайның туган кɵне килеп җитте. Бγген Тукай абыебызга 130 яшь.
Вед 2. Добрый день, уважаемые гости. Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы выразить свою любовь и уважение памяти поэта Габдулла Тукая, день рождения которого отмечаем 26 апреля. Сегодня великому Тукаю 130 лет.
Вед 1. Җырлы идек, син тагын да җырлырак иттең безне,
Моңлы идек, син тагын да моңлырак иттең безне.
Җанлы идек, син тагын да җанлырак иттең безне,
Аңлы идек, син тагын да аңлырак иттең безне.
Кɵчле идек, син тагын да кɵчлерǝк иттең безне,
Хисле идек, син тагын да хислерǝк иттең безне.
Вед 2. Нет тебе подобных под луною,
Небесами избранный поэт.
И душой созвучны мы с тобою,
Как созвучен с нею целый свет.
Вед 1. Кʏтǝрелдең бɵеклеккǝ халыкка борып йɵзең,
Бɵеклектǝ, тугрылыкта – син хǝзер ʏрнǝк ʏзең.
Уртак Ватан тарихында эзле иттең син безне,
Мǝңге – мǝңге тап кунмаслык кɵзге иттең син безне.
Сǝнгатебез кʏклǝрендǝ – кояшыбыз, аебыз,
Бар җиhанга кʏренерлек кадерле Тукаебыз!
Вед 2. Ведь едва напев неповторимый
Огласит поля и небеса,
Хороводом дивным и незримым
Отзовутся камни и леса.
И ни с кем уж нет тебе сравненья:
С солнцем каждый человек сравнить тебя бы мог
Светлый дар огня и вдохновенья,
Что вложил в тебя великий Бог.
Вед 1. Великий Тукай был поистине народным поэтом. Из многих его стихов получились песни, их сейчас сотни.
Вед 2. Габдулла Тукай – любимый поэт детей и взрослых. Его стихи сопровождают нас в течение всей нашей жизни.
1 Реб. «Безнең гаилǝ» («Наша семья»)
Əткǝй, ǝнкǝй, мин, апай, ǝби, бабай hǝм бер песи –
Безнең ɵйдǝ без җидǝʏ: безнең песи җиденчесе.
Бергǝ ашый, чǝй эчǝ, безнең лǝ бергǝ йоклый ул,
Хезмǝте дǝ бар: ɵйне тычкан явыздан саклый ул.
2 Реб. «Наша семья»
Папа с мамой, баба с дедом, кошка, и сестра, и я –
Семь нас в доме, и седьмая – кошка славная моя.
Кошка с нами ест и пьет, с нами вместе спать идет.
И работа есть у кошки – дом от мышек стережет.
3 Реб. «Тукай абый»
Әле укый белмәсәк тә,
«Туган телне» җырлыйбыз.
Бу – Тукай абый бγләге,
Иң гγзәл бер җыр дибез
Әкиятләрен сɵйләп, тыңлап,
Телләребез ачыла.
«Су анасы», «Шγрәлеләр» —
Безнең дуслар барсы да.
4 Реб.«Карлыгач»
Кγптән тγгел безнең тәрәзә капкачын
Оя итте минем сɵйгән карлыгачым:
Ул кɵн буе авызы белән балчык ташый,
Балчык белән матур итеп оя ясый.
Кγп эшләде иренмичә; бара – бара
Чыгарды ул матур – матур балалар да.
Ачыксалар карлыгачның балалары,
Чебен – черки тотып кайта аналары.
Вед 1. Произведения Габдуллы Тукая переведены на 26 языков. Сам поэт кроме своего родного татарского языка знал русский, арабский, турецкий. Наш детский сад многонациональный. Наши дети поют и рассказывают стихи на разных языках.
5 Реб.«Гали белǝн кǝҗǝ» («Гали и коза» русский ребенок рассказывает на татарском языке).
Безнең Гали бигрǝк тату кǝҗǝ белǝн:
Менǝ кǝҗǝ карап тора тǝрǝзǝдǝн;
Гали аны чирǝм белǝн кунак итǝ, —
Кǝҗǝ рǝхмǝт укый: сакалын селкетǝ.
Вед 2. Стихи и сказки Тукая мы любим и читаем. Мы их учим наизусть, поем песни на его слова, инсценируем стихи и сказки.
«Кызыклы шǝкерт» («Забавный ученик» — инсценирование).
— Əйдǝле, Акбай, ɵйрǝн син, арт аягың берлǝ тор;
Аума-аума, туп-туры тор, тɵз утыр, яхшы утыр!
— Ник газаплыйсың болай син, мин ǝле бик кечкенǝ;
Мин туганга тик ике айлап булыр йǝ ɵч кенǝ.
— Юк, кирǝкми, мин ɵйрǝнмим, минем уйныйсым килǝ;
Шул болыннарда ятасым, шунда ауныйсым килǝ.
— Ах, юлǝр маэмай! Тырыш яшьлǝй, зурайгач җайсыз ул;
Картаеп каткач буыннар, эш белʏ уңайсыз ул!
«Бала белǝн кγбǝлǝк» («Ребенок и бабочка» — инсценирование)
Бала: Кʏбǝлǝк:
Əйт ǝле, кʏбǝлǝк, Мин торам кырларда,
Сɵйлǝшик бергǝлǝп: Болында, урманда;
Бу кадǝр кʏп очып, Уйныймын, очамын,
Армыйсың син ничек? Якты кɵн булганда.
Ничек соң тормышың? Иркǝли hǝм сɵя кояшның
яктысы
Ничек кɵн кʏрмешең? Аш буладыр миңа чǝчǝклǝр хуш
исе.
Сɵйлǝп бирче тезеп, Тик гомрем бик кыска:
Табаламсың ризык? Бары бер кɵн генǝ –
Бул яхшы, рǝнҗетмǝ
hǝм тимǝ син миңа.
Вед 1. Габдулла Тукай очень любил и ценил татарский народный фольклор. Любил слушать песни своего народа и, конечно, не оставляли его равнодушным татарские народные танцы.
«Шǝл биюе» («Танец с платками» исполняют дети подготовительной группы).
Вед 2. Детство Габдуллы Тукая было очень тяжелое. Он рано остался без родителей. Несмотря на это, его душа всегда стремилась к прекрасному. Ещё маленьким он полюбил свой родной край, и воспел красоту родного края, родной деревни в своих произведениях.
Җыр «Туган авыл» (песня «Родная деревня» на слова Габдуллы Тукая, исполняет воспитатель)
Тау башына салынган дыр безнең авыл,
Бер чишмǝ бар, якын безнең авылга ул;
Авылыбызның ямен, суы тǝмен белǝм,
Шуңар кʏрǝ сɵям җаным-тǝнем белǝн.
Истǝн чыкмый монда минем кʏргǝннǝрем,
Шатлык белǝн уйнап гомер сɵргǝннǝрем,
Абый белǝн бергǝлǝшеп, кара җирне
Сука белǝн ертып-ертып йɵргǝннǝрем.
Бу дɵньяда, бǝлки, кʏп-кʏп эшлǝр кʏрем,
Билгесездер: кая ташлар бу тǝкъдирем;
Кая барсам, кайда торсам, нишлǝсǝм дǝ,
Хǝтеремдǝ мǝңге калыр туган җирем.
Звучит музыка из балета С. Сайдашева «Шурале» (заходит Шурале, пальцы в щели «бревна»)
Шурале. Бер мɵгезем, бер койрыгым бар минем
Кети – кети уйныйм мин.
Кием – салым кимим мин
Балаларга тимим мин.
— Ой, как больно! Помогите мне, ребятки, поскорей! Прищемил Вгодуминувшем, погубил меня злодей!
Вед 1. Шурале, кто виноват? Ты сам. Хотел зла человеку, а зло вернулось к тебе самому.
Шурале. Нет, нет, клянусь, больше никому не делать зла, даю честное слово (бревно падает).
Вед 2. Шγрǝле, а наши дети приготовили для тебя танец, он так и называется «Танец Шурале» («Шγрǝлелǝр биюе»).
(Танцуют девочки подготовительной группы).
Шурале. Тукай абыя книги
Читать хочу я с вами.
О ком эти вопросы
Догадайтесь сами.
Вед 2. Пожалуйста, друг Шурале, мы тебя слушаем внимательно.
Шурале. – По горам, по долам
Бежит шуба да кафтан (баран)
Ребята, из какой же сказки Габдуллы Тукая этот герой? («Сказка по Козла и Барана»).
— Вот и вылетел со свистом
Толстый клин, исчез во мгле…
Прищемились и остались в щели пальцы….Шурале.
Из какой сказки этот герой?
Вед 1. Балалар, а знаете в какую игру любил играть Тукай в детстве? («Парлы уен», играют дети и взрослые).
Шурале. Друзья мои, с вами, конечно, очень весело, но мне пришла пора возвращаться в лес. Там меня ждут мои друзья, другие шурале. Где же мое бревно? Балалар, я хочу вам подарить подарки (дарит подарки — сюрпризы, которые находятся в щели бревна). Сау булыгыз, дуслар!
Вед 1. Сау бул, Шурале дус!
О, как хорош родной язык, отца и матери язык,
Я мире множество вещей через тебя навек постиг!
Сперва на этом языке, качая зыбку, пела мать,
А после – бабушка меня старалась сказкою унять.
И туган тел, и матур тел,
Әткәм — әнкәмнең теле;
Дөньяда куп нәрсә белдем
Син туган тел аркылы.
Ин элек бу тел белән
Әнкәм бишектә көйләгән,
Аннары төннәр буе
Әткәм хикәять сөйләгән.
Вед 1. Дорогие наши гости, дети, родители! Песня «Туган тел» («Родной язык») стала гимном татарского и башкирского народа. Написал слова этой песни великий Габдулла Тукай, народ сочинил музыку.
Все участники встают и поют песню «Туган тел».
И туган тел, и матур тел,
Әткәм — әнкәмнең теле;
Дөньяда куп нәрсә белдем
Син туган тел аркылы.
Ин элек бу тел белән
Әнкәм бишектә көйләгән,
Аннары төннәр буе
Әткәм хикәять сөйләгән.
И туган тел, хәрвакытта
Ярдәмең белән синең
Кечкенәдән аңлашылган
Шатлыгым кайгым минем.
И туган тел, синдә булган
Иң элек кылган догам;
Ярлыкагыл дип, узем хәм
Әткәм-әнкәмне, ходам.
Задачи:
- Познакомить детей с великим татарским поэтом
Габдулла Тукай. Систематизировать знания
дошкольников о жизни и творчестве татарского
народного поэта. - Вызвать интерес к сказкам, стихам и загадкам.
- Воспитывать дружбу, взаимовыручку,
сопереживание.
Интеграция образовательных областей: “Познание”,
“Музыка”, “Социализация”, “Здоровье”,
“Коммуникация”.
Оформление: музыкальный зал украшен
цветами, шарами. На экране портрет Г.Тукая. Макеты
домика, деревьев, цветов. Выставка книг и
рисунков детей по произведениям татарского
поэта Г.Тукая.
Предварительная работа:
знакомство с биографией и произведениями
татарского поэта Габдуллы Тукая, заучивание
стихов, подготовка поделок, рисунков, аппликации
по его произведениям, слайдов.
Подготовка воспитателей: изучение
литературы, составление сценарий, подбор музыки,
стихов, загадок, игр.
Участвуют 2 команды по 10 детей.
Ход КВН
(Звучит песня на слова Г.Тукая)
Ведущая: Здравствуйте, дети. Вы
слышите песню “И туган тел?” Ее написал великий
татарский поэт Габдулла Тукай. И сегодня мы
собрались в честь его дня рождения. Это событие
мы проведем в клубе “Веселых и находчивых”. В
нашем КВН участвуют две команды. Вы узнаете много
нового и интересного про Г.Тукая, услышите его
стихи и отрывки из его сказок.
Наши конкурсы будет оценивать жюри.
А сейчас познакомимся с командами:
- I команда – “Шурале”
- II команда – “Водяная”.
— Для приветствия предоставляем слово нашим
командам (встают напротив друг друга).
Приветствие команд:
Команда “Шурале”:
Наша команда “Шурале”,
Будем мы на высоте!
Команда “Водяная”:
А наша команда “Водяная”,
Очень дружная и умная!
Ведущая:1 задание:
Рассказать эпизод из жизни поэта.
Ребенок из команды “Водяная”:
— Великий татарски й поэт Г.Тукай родился в
маленькой деревушке Кушлавыч, недалеко от города
Казань. С 3х лет он остался без родителей и
маленького Габдуллу отдают на воспитание
бабушке, которая плохо следила за ним. Поэтому у
него с детства пошатнулось здоровье. Он часто
болел.
Команда “Шурале”:
— Маленького Габдуллу отправили в Казань на
воспитание. Его взял старик Сагди из деревни
Кырлай, где он узнал радости и горести
крестьянской жизни.
Ведущая: (Показ слайдов). Хотя в
детстве маленький Габдулла познал тяготы
сиротства, он вырос очень добрым, трудолюбивым и
хорошим мальчиком. Габдулла очень любил учиться,
стремился много узнать. Он написал много стихов,
сказок для детей.
И сейчас для команд
2 задание:
Кто быстрее отгадает загадку:
Я маленькая, белая,
Пугливая, несмелая,
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайки (показ слайда: овечка —
“Сказки о козе и баране”)
Бородатый и рогатый
Заберется в огород,
Съест капусту и томаты,
И горошек и укроп (показ слайда: коза — “Гали и
коза”)
Я хозяину служу –
Дом хозяйский сторожу:
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю (показ слайда: собачка —
“Забавный ученик”)
Хоть и бархатные лапки
Но зовут меня “Царапкой”
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью (показ слайда: кошка –
“Киска- озорница”
Есть у нас такой– обычай
Ходим стаей за добычей,
Прячемся у темной елки,
Кто мы — лисы или волки (показ слайда: волки –
““Сказки о козе и баране”)
Маленький шарик под лавкой шарит ( мышь –
“Мышь, попавшее в молоко”).
Ведущая: Все молодцы! Жюри подводит
итог за 2 задания.
Ведущая: Ребята, а маленький Габдулла
со своими друзьями любил играть в татарские
народные игры. Давайте мы тоже поиграем в игру
“Тюбетейка”.
(Дети встают в круг, один ребенок в середине
держит тюбетейку в руке и под музыку ходит по
кругу. Музыка останавливается и около кого
ребенок встал с тюбетейкой, тот танцует. Игра
повторяется)
Ведущая: Г.Тукай в своих стихах
воспевает родной край, природу, родной язык. Он
призывает детей трудиться, учиться, бережно
относиться к животным, птицам, насекомым.
Наш народ любит и помнит Тукая. Показ слайдов: в
деревне Кушлавыч есть музей, в Казани открыт
университет им.Тукая, большой теплоход носит имя
Тукая, его именем названы улицы и скверы. Каждый
год в день рождения поэта в разных городах
собираются любители поэзии у памятника Тукая и
читают его стихи.
Ведущая: Продолжаем наш КВН.
3 задание:
Кто больше знает стихов и сказок?
Дети читают стихи, по рисункам отгадывают
сказки Г.Тукая. (“Призыв к труду”, “Ребенок и
бабочка”, “Ребенку”, “Мышь, попавшая в молоко”,
“Счастливый ребенок”, “Забавный ученик”,
“Гали и коза”, “Шурале”, “Водяная”, “Сказка о
козе и баране”).
Под музыку вбегает Шурале.
Ведущая: Кто это: леший или черт? Кто
это такой страшный?
Шурале: Ха-ха-ха, хи-хи-хи, что это вы
все собрались?
Ребёнок: Шурале, давай с нами отмечать
день рождение Тукая.
Шурале: Можно я с вами поиграю? Я знаю
игру “Делай как я” (Дети делают круг, Шурале в
середине: он поднимает руки, прячет за спину,
вытягивают вперед – дети все повторяют за ним, а
Шурале в это время пытается их пощекотать).
Ведущая: Спасибо, Шурале. Нам
понравилось играть с тобой. А сейчас дети тебе
сделают подарок? Ты любишь подарок?
Шурале: Какой?
Ведущая: Ты очень красивый, поэтому
дети тебе нарисуют твой портрет. Ты согласен?
Шурале: Конечно, согласен.
4 задание:
Нарисуйте все вместе портрет Шурале.
Звучит веселая музыка. Дети по одному подходят
к доске и маркером рисуют части тела (каждая
команда рисует на отдельном листе).
Ведущая: Все закончили рисоватьтвой
портрет. Шурале, тебе нравится?
(Жюри оценивает результаты)
Вед: Шурале, мы тебе подарим твой
портрет, пусть он будет напоминать тебе о
празднике, на следующий год еще приходи, новую
игру принеси.
Шурале: Спасибо, мне очень понравилось
у вас. Но мне пора уходить в лес.
(Дети прощаются с Шурале).
Жюри подводит итог. Победителям
вручают “медали” шоколадные.
Ведущая: На этом мы заканчиваем работу
клуба веселых и находчивых. Сегодня узнали много
нового и интересного о жизни великого поэта
Г.Тукая.
(Под музыку “Туган тел” дети выходят из зала).
Конспекты занятий в детском саду
Занятие по развитию речи
Сценарий мероприятия,
посвященный дню рождения Г. Тукая
«В мире стихов и сказок Габдуллы Тукая»
Низамова Т.Х., воспитатель по обучению татарскому языку Д/С №5 г. Лениногорска РТ
Когда наступает веснасолнышко улыбается, весело журча бегут ручейки, птицы возвращаются с теплых краевв апреле месяце, каждый год мы вспоминаем великого татарского поэта Габдуллы Тукая.
Габдулла Тукай родился 26 апреля 1886 года в маленьком ауле Кушлавыч (Арского района РТ) в семье муллы Мухаметгарифа. Трудная судьба выпала на долю поэта. Ему было всего 5 месяцев, когда умер отец. Оставив малыша в родной деревне, мать вторично вышла замуж, но вскоре умирает и мать…Кто возьмет мальчика на воспитание? Как часто приходилось это слышать маленькому Апушу (так называли Габдуллу дома). Хрупкий, болезненный мальчик переходит из рук в руки. И унижение довелось ему встретить и нужду и доброту. Апушу было 6 лет, когда его привозит в дом Сагди абзый — крестьянин из деревни Кырлай, душевно добрый человек. До девяти лет Габдулла жил в этой деревне. С деревенскими мальчишками бегал на речку, на рыбалку… Всего 3 года прожил Габдулла в Кырлае, но годы, проведенные там, стали особенными. На всю жизнь он полюбил жителей Кырлая, его леса и поля. Здесь он научился грамоте, слушал сказки и предания.
Жить бы да поживать здесь, в этом «дивном крае», вместе хорошими людьми, заменившими ему отца и мать. Но вспомнила о нем его тетка, проживавшая в Уральске, замужем за торговцем. Им нужен был помощник… И вот Габдуллу увезли в Уральск. Мальчик попал в новую среду, но не сжился в этой среде. Его стали часто попрекать куском хлеба, ругали, унижали. Самолюбивый и гордый мальчик не выдержал унижений и упреков и ушел жить в медресе. Жить было очень трудно, и чтобы не умереть с голоду, ему приходилось совмещать учёбу с работой водовоза и сторожа.
Габдулле в эти годы посчастливилось посещать русский класс при медресе. Здесь он впервые прочитал стихи Пушкина, Лермонтова…Произведения этих писателей утверждали право человека на свободную жизнь, призвали не мириться со злом, а бороться с ним.
Габдулла с малых лет любил слушать стихи и народные песни, и сам хорошо пел. Учась в медресе, Тукай начинает сам писать стихи. День за днем растет мастерство поэта и он становится известен среди татар как талантливый поэт. Тукай переезжает в Казань, где создает свои замечательные произведения: стихи, сказки, поэмы.
Тукай никогда не забывал родной деревни, этот обширный нищий край, татарские селения, где он рос сиротой. Он воспевает свой край и родной язык в своих стихах: «Родная деревня» («Туган авыл»), «Родной язык» («Туган тел»). Чистота и напевность родной речи проникали в душу. .. Ещё в Кырлае Габдулла убедился, как любят и уважают в народе певцов. Чтобы добиться успеха на этом поприще, мало одного умения исполнять мелодию. Надо ещё знать много песен. И Габдулла старался в этом преуспеть. «Нет песни, которую я бы не знал», — сказал он как-то сестре. А память у него была превосходная: раз заучил – всю жизнь помнит. Но ему так хотелось знать все песни на свете, что, не доверяя своей исключительной памяти, он каждую услышанную или вычитанную в книге песню записывает в особую тетрадь.
Однажды шакирды медресе, где учился Тукай, узнали, что он ко всему прочему ещё мастер петь. Правда, голос его не отличался особой красотой и силой. Но пел он как-то по-особенному, протяжно, до тонкостей передавая мельчайшие переливы мелодии, вкладывая в пенье всего себя, отчего оно действовало на слушателей порой сильнее, чем исполнение профессиональных певцов. С самого раннего детства имя Тукая для нас связано с любимой песней «Туган тел». Давайте послушаем эту песню .
Песня «Туган тел» (Г. Тукай суз.)
Жизнь Габдуллы Тукая оборвалась рано. Он умер, когда ему было двадцать семь лет. Апрель 1886 года и апрель 1913 года. Родился весной и весной ушел из жизни…
Образ бессмертного Тукая воплощен в поэзии, прозе, драматургии. О нем написаны сотни стихотворений, поставлены спектакли, созданы поэмы, написаны повести и романы, сняты телевизионные и художественные фильмы.
Тукай в скульптуре.
В центре Казани стоит памятник Г. Тукаю, созданный скульпторами С. Ахуном, Л. Кербелем и Л. Писаревским. Он находится в маленьком скверике по улице А. С. Пушкина. А сквер так и называется — Сквер Тукая.
Есть памятник поэту в Казани и возле Татарского государственного театра оперы и балета имени Мусы Джалиля. Здесь ежегодно в день рождения поэта проходит праздник Поэзии, самым талантливым представителям творческой интеллигенции республики присуждается Тукаевская премия в области искусства.
В деревнях Кырлай и Кушлавыч Арского района открыты памятники работы скульптора И. А. Новоселова.
Эти памятники вернули бессмертный образ поэта в нашу современность, воплотив его в гранит и мрамор.
Особое место в творчестве Тукая занимают сказки. В сказках Тукая много чудес и забавных историй. Водяные ведьмы населяют озера, в дремучем бору легко и привольно живет шурале. Но его герои не омрачают жизнь людей, скорее эти наивные и доверчивые лесные существа, в столкновении с которыми человек всегда выходит победителем.
Мы сегодня с вами побудем в мире стихов и сказок Габдуллы Тукая. Сегодня наши ребята покажут инсценировки по произведениям Габдуллы Тукая.
Начинает свое представление
- Ст. Гр. №2 с инсценировкой «Шурале».
- Подготовительная группа №2 «Забавный ученик»;
- Подготовительная группа №1 «Водяная»;
- Ср. гр. №2 «Гали и коза»;
- Ст. гр. №1 «Ребенок и бабочка».
Наше мероприятие, посвященное поэту Габдулле Тукаю, мы хотим завершить стихами другого известного татарского поэта Шауката Галиева
«Завещание Тукая»
Поэт, умирая,
В минуту прощания
такое оставил
друзьям завещанье:
— На деньги за песни,
что пел я так звонко,
хотя б одного
воспитайте ребенка…-
Шли черные годы,
шли страшные годы.
От холода, голода
гибли сироты…
Но жизнь доказала,
что песня бессмертна.
И песня исполнила
волю поэта:
в просторах поэзии
нашего края
все дети воспитаны
словом Тукая!
Сценарий праздника «Тукай безнең белән»
Дети заходят в зал под мелодию “Тәфтиләү”.
Ведущий 1: Хәерле иртә, кадерле балалар, хөрмәтле кунаклар!
Ямьле язның бер көнендә без татар халкының сөекле шагыйребез Г.Тукайны искә алу кичәсенә җыелдык.
Ведущий 2: Доброе утро дорогие дети, уважаемые гости! Здравствуйте!
Сегодня мы собрались, чтобы отметить день рождения великого татарского поэта, писателя Г.Тукая, послушать его стихи, вспомнить сказки.
Показ слайдов:
1слайд. (Фото Г.Тукая.) Г.Тукай родился 26 апреля в деревне Кушлавыч Арского района в семье муллы.
2 слайд. (Детство Тукая.) Уже с пяти лет остался без родителей, очень рано познал тяготы сиротства. До девяти лет жил в деревне. С деревенскими мальчиками ходил на речку, рыбалку, помогал взрослым убирать сено.
3 слайд. Затем маленького Тукая увозят в город Уральск к родственникам. Там он поступает в школу. Внимательно слушает учителей, старательно занимается. Став взрослым пишет много стихов, статей, рассказов и сказок. В своих стихах воспевает родной край, природу, родной язык, рассказывает о жизни людей, о том, как они умеют трудиться. Много у него стихов, сказок для детей.
Ведущий 1: Ребята, какие сказки, стихотворения, знаете Г.Тукая.
4 слайд: (Фото памятника Г.Тукая в Казани.) Каждый год в день рождения поэта у памятника в Казани собираются любители поэзии, поэты Татарстана.
Ведущий 2: стихотворение Закии Туфайловой «Тукай абый».
(1 ребёнок прочитает стихотворение.)
Ведущий 1: Г.Тукай очень любил свою родную деревню и написал о ней стихотворение «Родная деревня».
(2 ребёнок прочитает стихотворение.)
Ведущий 2: Сейчас послушаем стихотворение Г.Тукая. «Кызыклы шәкерт» «Забавный ученик».
(3 ребёнок прочитает стихотворение.)
“Бала белән күбәләк” җырының көе яңгырый.
Күбәләк булып киенгән кыз “очып” керә. Аның артыннан кулына күбәләк тоткычы тотып кыз керә, күбәләкне куып тота.
Кыз: Нинди матур күбәләк!
“Бала белән күбәләк” җыры башкарала.
Ведущий 1:Лето. В жаркую погоду, любо в озере играть:брызгаться, нырять, плескаться, плавать, воду лбом бадать. (вбегает мальчик, идет к озеру, играет с водой).
Мальчик: Я резвился больше часа, нипочем теперь жара! Но из озера однако, вылезать пришла пора. (на краю озера стоит скамейка, вдруг мальчик видит золотой гребень, берёт и убегает.
Бежит и говорит: Ничего вокруг не вижу, и бегу, бегу, бегу. Отдышаться не могу (убегает за домик, макет деревенского дома).
Звучит музыка из балета “Шүрәле” Ф.Яруллина.
Вдалеке слышится голос Водяной.
Водяная: Держите вора! Стой, негодный, погоди!
Отдавай, немедля гребень, в грех старуху не вводи!
(Ищет, подходит к дому, стучится в окно.)
Мать: Кто там в полночь колобродит? Тьма, не видно ничего! Ну чего ещё тут надо! Грабят, что ли, там кого?
Водяная: Водяная я, откройте! Где мой гребень золотой? Знай, на озере сегодня, вором стал сыночек твой!
(Мальчик выходит из-за домика, отдаёт Водяной золотой гребень, просит прощения.)
Мальчик: Мама меня так ругала, так ругала. Вот дала мне нагоняй! С той – то взбучки материнской научился я добру:
Есть хозяин или нету –
Век чужого не беру!
Ведущий 2:Ребята, вы узнали этих героев? Скажите, мальчик правильно поступил, можно ли брать чужие вещи?
Дети: Ответы детей.
Ведущий 1: Вот такие интересные и поучительные сказки написал Г. Тукай. Оставайтесь с нами, мы с вами поиграем в игру “Су анасы”.
Все играют игру «Су анасы».
Ведущий: Су анасы утыр. Послушай стихотворения Г.Тукая.
4 ребёнок.“Киска – озорница”.
5 ребёнок.“ “Гали белән кәҗә”.
6 ребёнок.“ “ Безнең гаилә”.
7 ребёнок.“ “Ул безнең күңелләрдә”.
С криком входит Шүрәле.
Шүрәле: Вы меня не бойтесь дети, я не вор и не грабитель.
Встречных – это мой обычай – всех я на смерть щекочу.
Вот вы стали моей добычей – я от радости кричу.
Ведущий: Ребята,кто к нам пришёл? (Шумит, кричит.)
Дети: Шүрәле. (Шүрәле кычкыра.)
Ведущий:Ну что ты, подожди, послушай, у нас сегодня праздник.
Шүрәле: А что у вас за праздник?
Дети отвечают.
Ведущий: Правильно.Сегодня день рождения великого писателя Г. Тукая.
Ведь и про тебя Шүрәле сказку написал.
Шүрәле: Ребята, как мне больно, помогите пожалуйста освободить мои пальцы.
Ведущий: Успокойся Шүрәле. Мы тебе поможем, но с одним условием, если ты нас не обидишь, и не будешь до смерти щекотать.
Шүрәле: Нет, нет, только помогите мне.
Ведущий: Ребята, поверим его словам? Поможем ему?
Дети: Да. (Ведущий убирает пальцы Шүрәле из бревна.)
Шүрәле: Спасибо вам большое, спасли вы мои пальцы. Ребята, а давайте с вами поиграем.
Шүрәле играет с детьми игру “Шүрәле” .
Шүрәле: Молодцы, рәхмәт балалар.
Ведущий: Ребята, сейчас мы с вами посмотрим мультфильм по сказке Г. Тукая «Кәҗә белән сарык “.
Вот и собрались на наш праздник герои сказок и стихотворений Г.Тукая. Произведения Г .Тукая раскрывают нам все секреты жизни и ими нужно правильно воспользоваться. И наш праздник мы закончим песней “Туган тел”. Слова этой песни написал Г.Тукай , а музыку придумал татарский народ.
Песня “Туган тел”.
Внеклассное мероприятие – конкурс чтецов
“Айрылып китсәм дә синнән, гомремең таңында мин… ” , посвященный
дню рождения Г.Тукая
Составила: Саттарова Гулюса Явдатовна
учитель татарского языка и литературы,
МАУО “Надежда” г.Нижнекамска
г. Нижнекамск – апрель, 2014
Максатлар: 1) Укучыларда Г. Тукай иҗатына кызыксыну уяту;
2) сәнгатьле уку күнекмәләрен формалаштыру;
3) татар шигырьләре ярдәмендә патриотик хис тәрбияләү.
Җиһазландыру: плакатлар, презентация.
1 слайд ( Г. Тукай портреты)
( Мелодия һәм “Шүрәле”, “Су анасы” ның сәнгатьле уку версиясе яңгырый)
1 а.б. Исәнмесез, хөрмәтле укучылар һәм кунаклар!
2 слайд ( Г. Тукай фотолары)
Тарих бик күп исемнәрне белә,
Бөек исемнәргә дөнья бай;
Сәнгать дөньясында маяк булып,
Мәңге яши, яшьни яшь Тукай!
Бүген без дә бөек шагыйрьнең иҗатын яратучы, хөрмәт итүчеләр һәм аның шигырьләрен яттан сөйләүчеләр конкурсына җыелдык.
2 а.б. Жюри әгъзалары белән таныштырып китик.(…).
Һәр татар баласының теле “Туган тел” шигыре белән ачыла.
( “Туган тел” җырының 1нче куплеты яңгырый)+ 3 слайд ( фотолар)
1 а.б. Ә хәзер беренче конкурсантларыбызны чакырабыз. 2А сыйныфы укучылары Палто Данил һәм Таҗиева Элвина Габдулла Тукайның “Бала белән күбәләк” шигырен укып китәрләр.
4 слайд ( фотолар)
2 а.б. Шигъре Лермонтов вә Пушкин –
Олугъ саф диңгез ул;
Хәзрәте Пушкин вә Лермонтов,
Тукай – өч йолдыз ул!
Алдагы укучыларыбызны сәхнәгә чакырабыз. 3А сыйныфы укчылары Долганова Полина белән Бикбулатов Артур “Фатима и соловей” шигырен укып китәрләр.
5 слайд ( фотолар)
1 а.б. Халкым күңеленә ак нур сиптең,
Кара төндә булдың якты ай;
Шаулы язның сүнмәс тугаедай,
Мәңге дәртле җырчы син, Тукай!
Тукай иҗаты белән кызыксынучы 4А сыйныфы укучылары Мөбәрәкова Ләйләне “Җир йокысы”, Верещагин Данилны “Чыршы” шигырьләре белән сәхнәгә чакырабыз.
6 слайд ( фотолар)
2 а.б. Үксез тормыш читкә типкән чакта,
Иркәләде мине киң Кырлай;
Моңлы Кырлай урманнары ничек,
Шигъриятең синең шулай бай.
Г. Тукай иҗатының бай булуын тагын бер тапкыр 5А сыйныфы укучысы “Бабай” шигыре белән Сычева Мария раслап китәр.
7 слайд ( әкиятләрдән фотолар)
1 а.б. Урам ташларыннан эзләмәгез,
Тукай баскан утлы эзләрне.
Йөрәкләрдән аны сез эзләгез,
Йөрәкләрдә – Тукай сүзләре.
Тукай сүзләрен безнең йөрәкләргә 5Г сыйныфы укчылары Моисеенко Егор белән Коробков Олег үзләренең “Туган авыл” һәм “Җир йокысы” шигырьләре белән җиткерерләр.
8 слайд
2 а.б. Чал Иделдә бозлар ташкан чакта,
Килгән чакта җиргә җылы май;
Шигырь бәйрәмнәре үткерәбез,
Яшәтәбез сине, яшь Тукай!
Без дә шигырь бәйрәмендә катнашучы һәм Тукайны яшәтүче 6А сыйныфы укучыларын — Низамов Алмазны һәм Миндубаев Илһамны чакырабыз. Алар безгә шагыйребезнең онытылмас “Үз үземә” һәм “Бичара куян” шигырьләрен укып китәрләр.
9 слайд
1 а.б. Тел бирелгән гаделлекне
Һәм намусны якларга.
Бирелгән илне, җирне һәм …
Телнең үзен сакларга.
Тукай абый телен саклап калучыларны — 8Г сыйныфы кучыларын Гарифуллин Наилне һәм Вәлиева Әдиләне чакырабыз. Алар саф татар телендә матур итеп “Киңәш” һәм “Карлыгач” шигырьләрен укып китәрләр.
10 слайд
2 а.б. Дусларым, кардәшләрем,
Тукай – бөек исем шул.
Кичәбезнең түрендә
Бүген олы кунак ул.
8А сыйныфы укчылары Алексеева Марина һәм Камалова Алия “Кошларга” һәм “Иртә” шигырьләрен укып китәрләр.
1 а.б. Безнең конкурсыбыз ахырына якынлашты һәм сүзне жюрига бирәбез.( жюри җиңүчеләрне билгели һәм игълан итә).
2 а.б. Әфәриннәр!
Туган телне, күңел гөле итеп,
Саф көенчә сакла гомергә.
Рухи кыйблаң булсын – Тукай моңы,
Илең йөрсен уйда гел бергә.
1 а.б. Шуның белән безнең конкурсыбыз тәмам.Сау булыгыз!
Сценарий: «Г. Тукай – безнеӊ яраткан шагыйребез»
6-7 яшьлек балалар өчен
Максат:
1. Балаларда Г. Тукайныӊ күпкырлыиҗатынакызыксынууяту, ихтирамхисләретәрбияләү.
2. Шигырьнеӊ эчтәлегебуенчаүзфикерләренәйтәбелү, фикерләү, хәтерсәләтенүстерү.
3. Г. Тукай әкиятләре, шигырьләреашабалалардаматурәдәбиятбеләнкызыксыну, алардаукыргателәктәрбияләү.
Материал:
– Г. Тукай портреты.
– Китаплар.
– Аудиоязма.
– «Туган тел», «Бәйрәмбүген»җырлары.
– Мультфильм.
Зал бәйрәмчарасына туры китерепбизәлгән. Салмаккына«Туган тел» көе яӊгырый. Көйастыназалгабалаларкерәләр.
Т: Ниндитаныш, моӊлыкөйбу?
Тукай җыры – «Туган тел».
Истәнбердәчыкмыйторган
Халыккөе – «Туган тел».
Хәерлекөн, кадерлебалалар! Исәнмесез, кәефләрегезничек? Күрәм, кәефләрегезяхшы, күӊелләрегезшат. Балалар, тәрәзәгәкарагызәле, бүгенкөннинди?
(Балаларныӊ җаваплары).
– Ә хәзерелныӊ ниндифасылы?
(Балаларныӊ җаваплары).
– Сез, яздипниндикүренешләрдәнчыгыпәйтәсез?
(Балаларныӊ җаваплары).
– Балалар, әйтегезәле, язниндиистәлекләргә бай ул?
(Балаларныӊ җаваплары).
Т: Бикдөрес, балалар, язаендакүренеклешагыйрь Г. Тукай туган.
Г. Тукай 1886 елныӊ 26 апрелендә Арча районы Кушлавычавылындатуа. Бикяшьлиятим кала, төрле-төрлекешеләртәрбиясендәяши. Кечкенәдәнүкшигырьләрукыргаяраткан «кечкенәАпуш» үзедәГабдулла Тукай дигәнбөекшагыйрьгәәверелә. Һәмбүген без, балалар, сезнеӊ беләншушыматуршигырьләрнесөйләпләззәтләнербез.
Г. Тукай кечкенәдәнтабигатьне, җанияләреняраткан, аларга карата миһербанлы, шәфкатьлебулыргаөндәгән. Әйдәгез, хәзерЛәйсәнәһәмИлзиләбашкаруында «Бала беләнкүбәләк» шигырентыӊлапүтик.
Шигырь: «Бала беләнкүбәләк»
Бала:Әйт әле, Күбәләк,
Сөйләшик бергәләп:
Бу кадәр куп очып
Армыйсың син ничек?Ничек соң тормышың?
Ничек көн күрмешең?
Сөйләп бирче тезеп,
Табаламсың ризык?Күбәләк:Мин торам кырларда,
Болында, урманда;
Уйныймын, очамын
Яктыкөнбулганда.Иркәлиһәмсөя
Кояшныңяктысы;
Ашбуладырмиңа
Чәчәкләрхушисе.Тик гомрембиккыска:
Бары беркөнгенә,—
Буляхшы, рәнҗетмә
Һәмтимәсинмиңа!
Т: Афәрин, балалар, менә безнеӊ арабызда нинди сәнгатьле итеп шигырь сөйләүчеләр үсеп килә икән бит.
Т: Балалар, мин сезгәбертабышмакәйтәм. Аныӊ җавабын кем белермикән?
Кешенеӊ якын дусты,
Йортныӊ тугрысакчысы.
Аннан гелигелеккөт,
Ә исеменичек?
Б: Эт
– Бикдөрес, балалар. Бу – эт. Хәзершулшаян, ләкинбернәрсәгәдәөйрәнергәтеләмиторганАкбайны Булат һәм Салават «Кызыклышәкерт» шигыреашатасвирлапкүрсәтерләр.
Шигырь: «Кызыклышәкерт».
Әйдәле, Акбай! өйрән син, арт аягың берлә тор;
Аума, аума! туп-туры тор, төз утыр, яхшы утыр!— Ник газаплыйсың болай син, мин әле бик кечкенә;
Мин туганга тик ике айлап булыр йә өч кенә.Юк, кирәкми, мин өйрәнмим, минем уйныйсым килә;
Шул болыннарда ятасым, шунда ауныйсым килә.— Ах, җүләр маэмай! тырыш яшьләй, зурайгач җайсыз ул:
Картаеп каткач буыннар — эш белү уңгайсыз ул!
Т: Балалар, сез Г. Тукайныӊ биккүпшигырьләрен, әкиятләренбеләсез. Хәзерсезнеӊ беләнберуенуйнапалырбыз. Бууенныӊ исеме «Кайсыәкияткирәк-яраклары» дипатала. Мин сезгәрәсемнәркүрсәтәм, ә сезбурәсемнеӊ ниндиәкият яки шигырьгә туры киләикәненатарсыз:
Уен: «Кайсыәкияткирәк-яраклары» (рәсем)
-алтын тарак.
-капчык.
-күбәләк.
-эт.
-учак.
Т: Безнеӊ табигатебездәелныӊ дүртфасылычиратлашыпкилә. Аларһәрберсеүзенчәматур: чәчәкле, җиләклеҗәй, умырзаялы, сыерчыклыяз, алтын-сарыяфраклы, пыскакяӊгырлыкөз, тәӊкә карлы кыш. Г. Тукай һәр ел фасылынтабышмакитепязган. Әйдәгез, иптәшләрегезнеӊ шигырьләреашаһәр ел фасылынтаныйкәле.
Шигырь: «Елныӊ дүртфасылы» ( Һәр ел фасылына карата рәсемнәркүрсәтелә).
Боз һәм кар эрде,
Сулар йөгерде;
Егълап елгалар,
Яшьләр түгелде.
Көннәр озая,
Төннәр кыскара.
Бу кайсы вакыт? —
Иә, әйтеп кара.
(Яз көне)
Ашлыклар үсте,
Башаклар пеште;
Кояш пешерә,
Тиргә төшерә.
Халык ашыга,
Китә басуга,
Урагын ура,—
Бу кайчак була?
(Җәй көне)
Кырлар буш кала,
Яңгырлар ява;
Җирләр дымлана,—
Бу кайчак була?
(Көз көне)
Һәр җир карланган,
Сулар бозланган;
Уйный җил-буран,—
Бу кайчак, туган?
(Кыш көне)
Т: Балалар, сез бик күп шигырьләр беләсез. Әйдәгез, хәзерберуенуйнапалыйк. Мин сезгәтабышмакәйтәм, ә сезаныӊ кайсыәсәрдән яки шигырьдәникәнлегенәйтерсез.
Үстерелешле уен: «Кайсы әсәрдән икәнен бел». (рәсем)
а) Нәкъкешекебекүзе,
Маӊгаендамөгезе.
«Былтыркысты», – дипкычкыра. («Шүрәле»).
б) Чуар, йомшаккүлмәге,
Тотсаӊ, уӊабизәге.
Тоттырмый, китәочып,
Я кала җирдәпосып (Күбәләк – «Бала беләнкүбәләк»).
Т: Балалар, Г. Тукайныӊ матуршигырьләреҗырбулып та башкарыла. Әйдәгез, «Бәйрәмбүген» дигәнҗырнытыңлап китик.
Җыр: «Бәйрәмбүген»
Җәүдәт Фәйзи көе Габдулла Тукай сүзләре
Бар күңеллелек бөтен дөньяда, бар бер ямь бүген!
— Нәрсәдән бу? — Мин беләм: бәйрәм бүген, бәйрәм бүген!
Бер мөкатдәс хис белән һәрбер кеше хәйран бүген;
Уйный сазым да минем бәйрәм көен: бәйрәм бүген!
Арттыра, күрдем, кояш гадәттәгедән балкуын;
— Ул киенгәндер! — дидем, бәйрәм бүген, бәйрәм бүген!
Хис итеп һәр җирдә дә бер төрле хуш ис аңкуын;
«Ислемай сөрткән икән дөнья!» — дидем, бәйрәм бүген!
Яр башыннан тыңладым мин бер суның дулкыннарын:
Сөйләшәләр үзара: «Бәйрәм бүген, бәйрәм бүген!..»
Тыңладым әкрен генә искәндә бәйрәм көн җилен;
Анысы да сөйли тагын: «Бәйрәм бүген, бәйрәм бүген!..»
Ял минуты «Су анасы» уены.
Балалартүгәрәккәбасалар. Бер бала Су анасыитепбилгеләнә. Улкүзләребәйләнгәнкилештүгәрәкуртасынаутыра. Уйнаучылартүгәрәкбуенчаәйләнепйөриләр:
Су анасы, су анасы,
Су анасынкүрәле.
Каршыӊда кем басып тора-
Ялгышмыйчаәйтәле.
Җырахырындабалалартуктапкалалар. Күзебәйләнгән Су анасыурыныннан тора. Тәрбиячебармагыбеләнберәруенчыгатөртепкүрсәтә. Әлеге бала Су анасыянынакилә. Су анасыкапшапкарапаныӊ кем икәненәйтергәтиеш. Әгәрдөресәйтсә, шулуенчы Су анасыбула.
Заманчаитепэшкәртелгән «Су анасы» мультфильмынкарау.
Балалар, бәйрәмебезахырынаякынлашты. Хәзербергәләшепхалкыбызныңгимнынаәверелгән “Туган тел” җырынбашкарабыз.
Бәйрәм “Туган тел”җырынбашкарыптәмамлана.
И туган тел, и матур тел, әткәм-әнкәмнең теле!
Дөньядакүпнәрсәбелдемсинтуган тел аркылы.
Иңэлекбу тел беләнәнкәмбишектәкөйләгән,
Аннарытөннәр буе әбкәмхикәятсөйләгән.
И туган тел! Һәрвакыттаярдәмеңберләнсинең,
Кечкенәдәнаңлашылганшатлыгым, кайгым минем.
И туган тел! Синдәбулганиңэлеккыйлган догам:
Ярлыкагыл, дип, үземһәмәткәм-әнкәмне, Ходам!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371877-scenarij-prazdnika-g-tukaj—bezne-jaratkan-