СЦЕНАРИЙ
праздника
«По странам и произведениям»,
посвящённого
Всемирному дню книги
Автор
Бондарькова Татьяна Викторовна,
преподаватель
русского языка и литературы
Бюджетного
профессионального образовательного
учреждения
Омской области «Называевский
аграрно-индустриальный
техникум»
2018
год
Использование современных педагогических
технологий:
ü технология
воспитания духовной культуры молодого поколения;
ü информационно-коммуникационные
технологии;
ü технологии
становления ассоциативно-образного мышления обучающихся.
Цель:
ü формирование
у обучающихся понимания роли и значения книги в жизни современного общества;
ü воспитание
гордости и чувства уважения к русской и зарубежной художественной литературе;
ü расширение
кругозора и повышение общей культуры обучающихся.
Ход мероприятия
Слайд 1. Видео о семи
современных чудесах света
Ведущий 1 (на фоне видео):
— Однажды в школе
учительница попросила детей перечислить то, что для них на сегодняшний день
является семью Чудесами Света.
— После некоторых
дискуссий и размышлений в список попали:
ü Египетские пирамиды,
численность которых колеблется от 118 до 138. Самой большой является пирамида
Хеопса;
ü Пятикупольный
мавзолей-мечеть Тадж Махал высотой 74 м, сооружённый из полупрозрачнго мрамора,
стены которого днём – белого цвета, на заре – окрашиваются в розовый, а при
луне – кажутся серебристыми, украшенные бирюзой, агатами, малахитом,
сердоликом.
ü Большой Каньон
длиной 446 км, прорезанный рекой Колорадо, глубиной почти до 2 км, которая всё
продолжает углубляться.
ü Великая Китайская
стена протяжённостью 21 196 км, с толщиной стен 5-8 м, а высота меняется
от 6-7 м до 10.
ü Римский Колизей
вмещал 87 тыс. зрителей, его овальная архитектура взята за образец при
строительстве современнейших спортивных сооружений.
ü Храмовый комплекс
Петра в Иордании – ведь это искусно вырубленный в скалах город.
ü Таинственный город
древних инков Мачу-Пикчу в Перу – город в небесах или город среди облаков.
— Когда списки были собраны, учительница
заметила, что одна ученица не сдала свой. Она поинтересовалась о возникших
трудностях в составлении списка.
— Девочка ответила: «Я не могу заполнить
список, ведь в мире есть столько чудесного!»
Ведущий 2. Но есть и еще одно
чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько
привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его
ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в
любую минуту прийти на помощь. Научить, помочь, рассказать, а порой и утешить.
Это – книга.
Ведущий 1. Действительно, из
всех проявлений человеческого творчества самое удивительное и достойное внимания
– это книги. В книгах живут думы прошедших времён; внятно и отчётливо раздаются
голоса людей, прах которых давно разлетелся, как сон. Всё, что человечество
совершило, передумало, всё, чего оно достигло – всё это сохранилось, как бы
волшебством, на страницах книг. К книге обращались всегда и взрослые и
дети. Замечательный
поэт, бард Владимир Высоцкий написал балладу о книжных детях, о тех, для кого
книга – это Чудо Света.
Слайд 2. «Баллада о
книжных детях» в исполнении Владимира Высоцкого.
Слайд 3.
Ведущий 2. Эта предметная
неделя началась с 23 апреля. А знаете ли
вы, что это за день 23 апреля? 23 апреля ежегодно проводится Всемирный день книги. Этот праздник был провозглашён в Париже на Генеральной
конференции ЮНЕСКО в 1995 году. Отмечается ежегодно начиная с 1996 года.
Слайд 4.
Ведущий 1. Дата 23 апреля
выбрана не случайно – в этот день родились такие известные
писатели как Морис Дрюон, Владимир Набоков, Хальдоур
Лакснесс и Мануэль Мехиа Вальехо. В этот день в 1616 году скончались
гении мировой литературы Мигель де Сервантес, Уильям Шекспир и Инка
Гарсиласо де ла Вега.
Традиция празднования Дня книги родилась в
Испании, в Каталонии, где в 1923 году книготорговцы решили устроить
грандиозную книжную ярмарку, чтобы почтить память Мигеля Сервантеса, Инки
Гарсиласо де ла Веги и Уильяма Шекспира.
Слайд 5. Там же
в Каталонии родилась еще одна традиция – тем, кто купил 23 апреля книгу,
дарится роза.
Существует еще одна
традиция у сегодняшнего праздника – ежегодно, начиная с 2001 года, в этот день
называется город, которому на один год присваивается звание Мировой столицы
книги.
Мировыми
столицами книги становились:
Мадрид
(Испания, 2001), Александрия (Египет, 2002),
Нью Дели (Индия, 2003), Антверпен (Бельгия, 2004),
Монреаль (Канада, 2005), Турин (Италия, 2006),
Богота (Колумбия, 2007), Амстердам (Нидерланды,
2008), Бейрут (Ливан, 2009), Любляна (Словения,
2010), Буэнос Айрес (Аргентина, 2011), Ереван
2012(Армения, 2012) Бангкок (Таиланд, 2013), Порт-Харкорт
(Нигерия, 2014) Инчхон ( Республика Корея, 2015) Вроцлав (Польша,
2016). Конакри (Гвинея, 2017) Афины (Греция 2018г)
Ведущий 2. Ничто по могуществу не
может сравниться с книгой, терпеливо ждущей своего читателя. Ты ещё знакомишься
с азбукой, а это уже книга, учишь буквы, складываешь из них слова, а другая книга
уже знает, что придёт день и час, когда ты самостоятельно откроешь её… У людей есть замечательная
особенность – умение быть благодарными. Это и породило у них желание создать
памятники книгам.
Слайд 6. Памятники книгам.
— В память о сожжении книг антинемецких
авторов открыт памятник в Берлине.
— В Израиле из бронзового огромного тома высыпаются цифры и
буквы разных алфавитов мира.
— Памятник
книге «Рухнама» высотой с 2-хэтажный дом – точная копия самой книги. Вечером
обложка книги открывается и превращается в экран, на котором идёт фильм о
становлении нации.
— Тяжёлый большой бронзовый том книги в Польше символизирует
весомость печатного слова.
— Композиция «Книга – источник знаний» в Омске – это
раскрытые страницы, на которых изображены буквы и персонажи из сказок.
— На статуе велосипеда президента США Линкольна –
балансирующие книги.
— Это часть памятника погибшим сотрудникам отрядов «Альфа» и
«Омега» при освобождении заложников в школе города Беслан.
— В Саратове есть памятник студенту, сидящему на стопке книг
и зубрящего какой-то предмет. Его неофициально называют «Ночь перед экзаменом».
— Фонтан «Книги», которых 20, являющихся напоминанием, что все
знания вытекают из книг.
Ведущий
1.
Как
хорошо уметь
читать!
Взять книгу в руки и
узнать,
Что в мире было до
меня
И для чего родился я. К
каким галактикам
слетать,
Что посмотреть, кем быть, кем
стать
Мне книга может рассказать.
В этот день я хотела бы провести вас по
книгам тех писателей, которые рождены апрелем.
Слайд 7.
1 апреля 1809 г. родился великий
русский писатель Николай Васильевич Гоголь. Это он сказал: «Я почитаюсь
загадкою для всех, никто не разгадает меня». «Во мне заключалось собрание всех
возможных гадостей, каждой понемногу, и притом в таком множестве, в каком я ещё
не встречал доселе ни в одном человеке, — признавался Гоголь, и тут же
добавлял, что большую часть своих пороков и слабостей он передавал своим
героям, осмеивал их в своих повестях и таким образом избавлялся от пороков и
слабостей навсегда.
Слайд 8. Текст читается на фоне
видеоролика.
Ведущий 2. Н.В. Гоголь – одна из самых
загадочных личностей русской литературы 19 века. 209 лет прошло со дня его
рождения, а страсти вокруг его
личности, его судьбы и его произведений всё не утихают. Будто сами силы тьмы
борются за его имя, напоминая нам о себе. Гоголь испытывал мучительный страх перед загробным миром, он пытался
избыть этот страх словом, создав «Пропавшую грамоту», «Вия», «Майскую ночь, или
Утопленницу», «Сорочинскую ярмарку» и другие подобного рода произведения.
Чтец 1-й. Три студента киевской бурсы отправились
на каникулы заняться репетиторством. Но по дороге заблудились в темноте и им
пришлось просить ночлега на отдалённом хуторе. Один из студентов, Хома Брут, по
странной воле старухи-хозяйки получил место для ночлега в хлеву. Приготовления
Хомы ко сну были прерваны неожиданным визитом хозяйки. Хозяйка оказалась
ведьмой. Старуха подошла к нему, сложила ему
руки, нагнула ему голову, вскочила с быстротою кошки к нему на спину, и он, подпрыгивая, как
верховой конь, понес ее на плечах своих. Все это случилось так быстро, что философ едва мог опомниться
и схватил обеими руками себя за колени, желая удержать ноги; но они, к
величайшему изумлению его, подымались против воли и производили скачки быстрее
черкесского бегуна.
Чтец 2-й. Измученный Хома стал читать молитвы и
заметил, что молитва помогает и ведьма ослабла. «Хорошо же!» — подумал про себя
Хома и продолжал почти вслух произносить заклятия. Наконец с быстротою молнии
выпрыгнул из-под старухи и вскочил к ней на спину. Старуха дробным шагом побежала
так быстро, что всадник едва мог переводить дух. От быстроты всё неясно и
сбивчиво мелькало в его глазах.
Чтец 3-й. Он схватил лежавшее на дороге полено и
начал им изо всех сил колотить старуху. Дикие вопли издала она. Сначала были
они сердиты и угрожающи потом становились слабее. «Ох, не могу больше!» —
произнесла старуха в изнеможении и упала на землю.
К утру чары развеялись и старуха
превратилась прекрасную панночку, которая без сил упала на землю. Так Хома
нечаянно убил панночку.
Чтец
4-й. По последней воле панночки ему пришлось её
отпевать и избежать этого невозможно. Об
этом философ узнал от самого ректора, который нарочно призывал его в свою
комнату и объявил, чтобы он без всякого отлагательства спешил в дорогу, что именитый
сотник прислал за ним нарочно людей и возок. Избежать этого невозможно,
его заперли в старой одинокой церкви. Три
дня и три ночи читает он молебен над дочерью сотника.
Чтец 5-й. В первую ночь труп выбрался из гроба и стал
искать Хому. Во вторую ночь ведьма пыталась прорваться через круг, который он
очертил вокруг себя мелом. Летала в гробу по церкви, но опять у неё ничего не
вышло. Наутро бурсак-философ Хома поседел. На третью ночь ведьме пришлось звать
Вия.
Включается громко звук на видео на моменте о Вие.
Ведущий 1. Повесть называется «Вий» и входит в
сборник «Миргород», вышедший в 1835 году. Самое известное произведение из этого
сборника – «Тарас Бульба», самое загадочное и страшное – «Вий». Таким именем
называется у малороссиян глава демонических гномов, у которого веки на глазах
идут до самой земли. Вся эта повесть есть народное предание. «Я не хотел ни в
чём изменить его и рассказываю в такой же простоте, как слышал», — замечал
писатель. Однако позже литературоведы
не нашли никаких упоминаний о легендах, которые хотя бы
отдаленно напоминали сюжет
гоголевской
повести. Между тем, известно, что Николай Васильевич страдал нервным
расстройством — слышал голоса, рассказывающие ему об ужасах
загробного мира. Возможно, именно так возник замысел «Вия».
Ведущий 2. Творчество Гоголя
— это неистощимый
материал как для сегодняшнего читателя, так и для зрителя, так и для слушателя.
И здесь нет грани. Музыка переплетается с писательским словом и леденит душу.
Книга, открывающая тайные закоулки сознания, классический роман ужасов Н.В.
Гоголя выливается в песню.
Слайд 9. Видео с песней «Три ночи».
Слайд 10.
Ведущий 1. 2 апреля
1725 года родился Джакомо Джироламо Казанова,
шевалье де Сенгальт — известный итальянский авантюрист, путешественник и
писатель, автор обстоятельной автобиографии «История моей жизни». Имя Джакомо Казановы у большинства наших современников
ассоциируется с многочисленными амурными похождениями.
Слайд 11. Видео о Казанове.
Между тем это не совсем соответствует
действительности. Прежде всего Казанова являлся одним из самых образованных и
загадочных людей своего времени. В Британской энциклопедии о нем говорится:
«Проповедник, писатель, воин, шпион и дипломат». Занимался он и математикой,
историей, финансами, музыкой, служил библиотекарем у графа Вальдштейна в
чешском замке Дукс и даже состоял в масонском ордене. Джакомо объехал всю
Европу. Он побывал во Франции, Голландии, Испании, Австрии, России, Швейцарии,
Пруссии, Польше. При этом среди его знакомых были самые выдающиеся люди того
времени — Руссо, Вольтер, Моцарт, Сен-Жермен. Он общался с монархами,
министрами, кардиналами и даже папой Римским. Из рук папы Климента XIII наш
герой получил орден Золотой шпоры – за заслуги в области дипломатии. В то же
время венецианские инквизиторы приговорили Казанову к пяти годам заключения в
тюрьме Пьомби за то, что он якобы занимался чернокнижием. Джакомо стал первым,
кто сумел оттуда сбежать, да еще вместе с заключенным из соседней камеры!
Кстати, Казанова был довольно плодовитым
автором. Его
творческое наследие включает более двадцати произведений. Помимо двенадцатитомной
автобиографии «История моей жизни» его перу принадлежат фантастический роман
«Икозамерон», книга «История смуты в Польше» и другие художественные
произведения. Он также перевел на итальянский «Илиаду» Гомера и написал ряд
математических трактатов.
Хотя любовных похождений в жизни Казановы и
впрямь было немало, его все же нельзя назвать стопроцентным донжуаном. Он
считал себя склонным к ошибкам человеком, который прожил весёлую жизнь. В своих
мемуарах великий авантюрист упоминает только 144 дамы, с которыми он имел
связь. Правда, в одном из писем Джакомо признается, что на самом деле женщин у
него было примерно в три раза больше, чем описано в автобиографии. Ну пусть
даже их было около пятисот. Если учесть, что описываемый период сексуальных
похождений охватывает приблизительно сорок пять лет, то получается, что в
среднем Казанова крутил за год одиннадцать романов. Число, конечно,
внушительное, но не астрономическое. Он уважал женщину, восхищался ею в любви,
что было редким в его веке. Женщина должна была прислуживать, даже в любви. Для
него главным было равенство полов. А это было необычным, новым. Он шагал далеко
впереди своего века и современников.
Трудно представить
личность, более многогранную, нежели Джакомо Казанова: юрист и клерикал,
военный и скрипач, мошенник и сводник, гурман и деловой человек, дипломат и
шпион, политик и врач, математик, философ и каббалист, драматург и писатель. Он
продолжает вдохновлять людей искусства на творческие порывы и сегодня.
Слайд 12. Видео песни «Казанова» в
исполнении Стаса Костюшкина.
Слайд 13.
Ведущий 2. Великий сказочник! Он родился 2
апреля в датском городе Оденсе 213 лет назад. Его отец был сапожником, а мать
прачкой. В детстве он был всеобщим посмешищем, а уже через 20 лет жители
городка гордились своим выдающимся земляком. И разве не об этом сказка «Гадкий
утёнок», которого равно отгоняли от себя и домашние и дикие птицы, и даже
охотничьи собаки пугались его вида. У него всё получалось наоборот. Но зима
закончилась. И когда утёнок долетел до пруда и, сев на воду, увидел в ней себя,
понял, что вырос и стал лебедем, да таким прекрасным, что другие лебеди
склонили перед ним голову. Как перекликается сказка и жизнь самого сказочника,
когда безвестный сын сапожника и прачки смог подняться на такую недосягаемую
высоту в жизни.
Ведущий 1. С 9 лет работал на фабрике, а
мечтал стать актёром. 14-летним подростком он зайцем добрался до Копенгагена,
чтобы осуществить мечту. В юношеские годы он почти всегда сидел голодный.
Возможно, это и научило будущего писателя сочувствовать нуждающимся. Не раз
доводилось ему убеждаться, что богатые благосклонны только к тому, кто им
нужен. Так Дюймовочка находит приют у старой мыши, потому что она трудолюбива и
может быть полезна в хозяйстве. А вот от ласточки ни мыши, ни кроту никакой
пользы нет, её пение летом только раздражало грызунов, и теперь они без всякой
жалости оставляют её умирать в подземной норе.
Слайд 14. Ролик с мультфильмом
«Девочка со спичками».
Маленькая героиня сказки «Девочка
со спичками» умирает прямо под окнами жилища, где обеспеченные люди празднуют
Рождество, умирает от холода и голода, а когда хозяева находят её тело у своего
порога, это совсем не портит им праздничного настроения. Далеко не у всех
сказок Андерсена счастливый конец, как и в реальной жизни далеко не всё
счастливо заканчивается.
Ведущий 2. Как настоящий добрый волшебник, Андерсен не умел
ненавидеть или презирать. Неисправимый романтик, он свято верил, что правда
всегда победит, что настоящие чувства неодолимы, а добро всегда возьмёт верх
над злом, а чистые сердца обязательно найдут друг друга.
Звучит песня «Снежная королева» в исполнении студентки
Посконной Ирины ( можно на фоне м/ф).
Где же ты далекий зимний край?
Без тебя мне плохо милый Кай!
Знаешь, мне так одиноко.
Ледяные сани унесли с собой,
След запорошили белою золой.
Знаешь, мне так одиноко.
Ты скажи мне ветер снежный
Где мой мальчик белоснежный?
Где бредет он замерзая?
Ничего о нем не знаю.
Я ищу его по свету,
Мне поможет только лето.
Забрала его другая,
Королева ледяная.
Без тебя завяли наши розы.
Маленькие льдинки — это слезы.
Знаешь, мне так одиноко.
Ледяное сердце отогреть спешу.
Раньше не смогла бы, а теперь скажу:
Знаешь, мне так одиноко.
Ты скажи мне ветер снежный
Где мой мальчик белоснежный?
Где бредет он замерзая?
Ничего о нем не знаю.
Я ищу его по свету,
Мне поможет только лето.
Забрала его другая,
Королева ледяная.
Вьюга мне глаза слепит снежинками.
Я замерзла, я покрылась льдинками.
Только сердце горячо стучится,
Если любишь ничего с тобою не случиться!
Ты скажи мне ветер снежный
Где мой мальчик белоснежный?
Где бредет он замерзая?
Ничего о нем не знаю.
Я ищу его по свету,
Мне поможет только лето.
Забрала его другая,
Королева ледяная.
Знаешь, мне так одиноко.
Ведущий 1. В этом уверен сказочник, который сам так и не
встретил в жизни женщину, с которой смог бы соединить свою судьбу. Он прожил одинокую
жизнь, не имел своих детей и избегал общаться с чужими. А судьбу
Андерсена-сказочника вполне можно назвать счастливой: его сказки были
переведены практически на все языки ещё при жизни автора, и слава бежала
впереди писателя, где бы он ни появлялся. Выдающиеся писатели считали за честь
для себя знакомство с Андерсеном. Тот вклад, что внёс
писатель в воспитание душ, обеспечил ему место впереди Смерти и вечную чудесную
сказку вместо чёрного небытия.
Слайд
15. У. Шекспир
Ведущий 2. Есть в нашей жизни
книги, которые нельзя отнести к определенной эпохе, прикрепить к какому-либо
столетию. Они живут во все времена, каждый раз открываясь по-новому. Шекспир – одно из ярчайших имен эпохи Возрождения. В его
творчестве – 37 пьес, 2 поэмы, 154 сонета. Он – одно из тех чудес, которым не
перестаешь удивляться. Меняются эпохи, меняется облик земли, а людям все еще
нужно и понятно то, что написал поэт, отдаленный от нас четырьмя столетиями.
Буктрейлер о книге «Ромео и Джульетта» п. Восточный Камышловский район
Ведущий 1. Имя
Шекспира было всегда окутано тайной. От него не осталось ни рукописей, ни
прижизненных портретов, ни отзывов современников. Даже смерть великого
драматурга прошла незамеченной в литературных кругах. С одной стороны в
произведениях Шекспира видны следы чрезвычайно эрудированной личности,
высокообразованной, владеющей языками, знающей другие страны, быт
высокопоставленных кругов тогдашнего английского общества, монархов, придворный
этикет, язык самой высокородной знати. С другой, вся его семья — отец, мать,
жена, дети — были неграмотны. И от него самого не осталось ни одного клочка
бумаги, написанного его рукой. Не найдено ни одной книги из его библиотеки.
Когда Шекспир умер, никто в Англии не произнес ни звука, хотя в то время было
принято издавать целые сборники в память об известных литераторах. Известно,
что первая биография Уильяма Шекспира была написана через сто лет после его
смерти, когда никого из его современников уже не было в живых. Скудость
биографических данных дала повод к возникновению предположений о том, что
Уильям Шекспир не был на самом деле автором пьес, известных под его именем, что
их написал тот или иной из его современников блестящих аристократов, ученых,
философов. Но популярность его произведений была такова, что в общественных библиотеках
средневековой Европы его книги приковывались к полкам цепями. Такие цепи были
достаточно длинны для того, чтобы снять книгу с полки и прочитать, но не давали
вынести книгу за пределы библиотеки. Именно он, самый таинственный на рубеже XVI-XVII вв. человек, с
которого так и не удалось снять маску неизвестности.
Ведущий 2. У каждого есть свои любимые шекспировские
пьесы, но никто не остается равнодушным, читая или видя на сцене печальный
рассказ о любви и гибели Ромео и Джульетты.
Чтец
1-й.
Творенье
может пережить творца:
Творец
уйдёт, природой побеждённый,
Однако
образ, им запечатлённый,
Веками
будет согревать сердца!
Верона
– территория войны:
Два
клана – Капулетти и Монтеки —
Богатством,
родовитостью равны,
Во
времена глубокой старины
Рассорились…
Клубок
змеиный их противоречий
Не
может быть и речи разобрать.
Никто
не вспомнит ныне тех причин,
Что
послужили поводом раздора.
Покажется
грызня собачьей своры
Невинным
воркованьем голубей
В
сравнении с враждой почтеннейших семей.
Я это
рассказал, чтоб стало ясно вам
Что
служит фоном нашего сюжета –
Трагедии
«Ромео и Джульетта».
Чтец 2-й. Я лучше расскажу вам о любви, Которая была не так жестока,
Но столь ж печальна.
Две равно уважаемых семьи
В Вероне, где
встречают нас событья,
Так и ведут междоусобные бои
И не хотят унять кровопролитья.
Друг друга любят дети главарей, Но им судьба подстраивает козни.
И гибель их у гробовых дверей Кладёт конец непримиримой розни.
Его я назову Ромео, он Монтекки, А девушка – Джульетта рода Капулетти.
16.
Видеоклип песни о Ромео и Джульетте «Ах, как они любили» на стихи Р.
Рождественского поёт Сергей Новиков.
17. Ведущий 1.
Люблю я книгу
почитать,
Потом, конечно,
помечтать. Хочу,
чтоб книг таких хороших Встречалось
бы, как можно больше. Всем
я авторам скажу спасибо
За то, что создали такое диво.
Ведущий 2.
Нас книга сильно увлечёт
И за собой всех уведёт.
Поздравлю всех я с этим днём,
Мы с книгой к знаниям идём!
«Книжкины именины»
Сценарий для учащихся младшего возраста.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада видеть вас на нашем «Празднике книги». Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно.
Дорогие ученики, учителя, родители – всех вас поздравляем с праздником. Будьте дорогими гостями. Книга – это бескрайнее царство. Она вам – великий советник, воспитатель, спутник жизни. Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга – великий праздник”.
Ведущий 1:
Семь чудес света создали люди в древности:
— величественные египетские пирамиды,
— прекрасную статую Зевса и Олимпии,
— висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне,
— храм Артемиды Эфесской,
— исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,
— Галикарнасский мавзолей и
— маяк в Александрии.
Но есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.
Ведущий 2
С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.
Чтец:
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить!
В библиотеке столько книг!
Внимательно всмотрись
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись!
Стоят на полках и молчат,
Затронешь – вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете,
Дружите крепко с ними, дети!
- Книжек в мире много разных,
Интересных и смешных,
Приглашаем вас, ребята
Прочитать побольше их.
- Книга! Великое слово!
Я оду тебе пою!
Тебя от души воспеваю.
Люблю я тебя, люблю!
- Оду пою я книгам –
Не в силах я им изменить.
Они только могут в мире
На всё яркий свет пролить. - Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Ты учишь правдивым и доблестным быть.
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Ведущий 1:
Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне… Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко –далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным –давно или кто от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.
Ведущий 2
Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зеленом необитаемом острове.
Говорят: «Скажи мне, кто твои друзья, и я скажу, кто ты». Книги – тоже наши друзья. Когда я открываю интересную книгу, то сразу оказываюсь в мире героев, событий и таинственности. Я путешествую с ними. Поэтому мой совет ребятам : читайте книги! Вас ждут невероятные приключения и тайны!
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
Ведущий 1
Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.
- Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями. На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.
- С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка. Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.
- Но основными в истории книги материалами стали: ПАПИРУС, ПЕРГАМЕНТ И БУМАГА.
- Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.
- . Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.
На Русь же бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. : Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.
Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.
Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.
- Есть в школе библиотека,
- В ней лекарства, словно в аптеке,
- От коварства, глупости, лени,
- Лечат книги без промедлений.
- Есть в школе библиотека,
- В ней все средства для человека,
- Чтобы умным стать и великим.
- Пусть всегда да здравствуют книги…
Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.
Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю.Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.
Вот что говорили великие люди о значении книги в жизни человека:
- «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
- 3. «Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». В.И.Даль.
- 4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством к миру, к человеку». М.Горький.
- 5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.
- «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский
А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?
Ученики: ответ : В книге можно узнать весь мир.
Книга – это твое будущее.
Книга – это полезный досуг.
Книга учит нас наравне с учителями.
А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.
- Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
- Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
- Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
- Прочел хорошую книгу – встретился с другом.
Какие молодцы!
А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:
— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).
- — Книга поможет в труде, выручит…(в беде).
- — Книга твой друг, без нее как… (без рук).
- — Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.
|
Начало фразы С книгой поведешься, Хорошая книга |
окончания
ярче звездочки светит |
Молодцы, ребята!
Давайте отгадаем загадки:
Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).
Городок их маленький, но в нем народ удаленький.
Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:
Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.
Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).
В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
В какой сказке происходит это действие?
(«Муха-цокотуха»)
Бабусю знает целый свет,
Ей отроду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Изба её на курьих ножках. (Кто это?) Баба яга
Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,
Есть замечательный аппарат летательный.
Что же это за аппарат? Ступа
У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы
Высоко они летят. Далеко они глядят.
Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)
Она на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял,
Она башмачок потеряла тогда же,
Кто она такая, кто мне подскажет?
(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,
Кем же были эти маленькие дети?
(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка? ( буратино)
А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок
(“Маша и медведь”)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Все же он попался.
(“Колобок”).
- Первая книжка
- Для всех детишек:
- Учит — мучит,
- А научит — радует.
- Кто говорит молча?
- Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.
1. здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)
3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).
4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)
33 богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдешь ответы,
Но скажите нам пока,
Как зовут их? ( Азбука)
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книгу с названьем (Букварь)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.
Ребята,назовите свои любимые книжки.
Ответы детей___________
Молодцы!
- Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.
- Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.
Я – книга!
Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ай! Супом ты меня закапал!
Ой! уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду!
Вдруг дождик грянет на беду?
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Сценка о Грише и Мише
- У Скворцова Гришки
- Жили – были книжки –
- Грязные, лохматые,
- Рваные, горбатые.
- Без конца и без начала,
- Переплеты – как мочала,
- На листах – каракули.
- Книжки горько плакали
- 2.
- Дрался Гришка с Мишкой,
- замахнулся книжкой,
- дал разок по голове –
- вместо книжки стало две!
- Как нам быть? –
- Спросили книжки. –
- Как избавиться от Гришки?
- И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
- Куда бежать от Гришки?
- Нигде спасенья нет!
- Бежим в библиотеку,
- В свободный наш приют, —
- Там книжки человеку
- В обиду не дают!
А теперь давайте прослушаем как же нужно относиться к книгам:
- Не рисовать, не писать ничего в книгах.
- Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.
- Не читать книги во время еды.
- Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался корешок.
- Пользоваться закладкой.
- Не вырывать листы, не вырезать картинки.
- Книга – учитель
- Книга- наставница,
- Книга – близкий товарищ и друг.
- Ум, как ручей, высыхает и старится,
- Если ты выпустишь книгу из рук.
- В.Боков.
Тема: «Вечное чудо – книга».
Цели:
- Воспитание любви к книге, интереса к чтению.
- Расширение знаний учеников об истории книги.
- Привитие бережного отношения к книге.
Оформление: выставка книг:
художественных, научно-популярных, справочники,
словари, газеты и журналы; плакаты: «Книга –
источник знаний»,
«Книга – учитель
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук».
В.Боков.
Оборудование: компьютерная
презентация «История создания книги»,
Музыкальное оформление.
Звучит музыка. На сцену поднимаются ведущие.
1 ведущий: Еще в древности люди
создавали чудеса: Пирамиду Хеопса, Висячие сады
Семирамиды, Храм Артемиды в Эфесе, Статую Зевса в
Олимпии, Александрийский маяк в Фаросе, Мавзолей
в Галикарнасе и многие другие чудеса. Есть и еще
одно чудо света, не менее удивительное. Оно
знакомо каждому из нас, но люди настолько
привыкли к этому творению человечества, что
редко задумываются над его ценностью.
2 ведущий: А чудо это всегда лежит под
рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий
друг, готово в любую минуту прийти на помощь,
научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это
– книга. Ее воспевали и в прозе, и в стихах.
Выходят чтецы.
1 чтец:
Книга! Великое слово!
Я оду тебе пою!
Тебя от души воспеваю.
Люблю я тебя, люблю!
2 чтец:
Оду пою я книгам –
Не в силах я им изменить.
Они только могут в мире
На всё яркий свет пролить.
3 ведущий: С момента появления на свет
человек начинает учиться. Он учится ходить,
говорить, понимать мир и людей. Его учат
солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка,
смешная картинка и добрая песня, веселая игра и
конечно любимая книга.
4 ведущий: Книга! Она входит в жизнь с
самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как
привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу,
которое освещает все вокруг.
1 ведущий: Книга! Она ведет нас от
познания первых несложных истин все дальше и
дальше. Она рассказывает и про сказочных
богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый
из нас путешествует на триста лет вперед, в
будущее, и на триста лет назад, в историю.
2 ведущий: Человек, любящий, умеющий
читать, – счастливый человек. Он окружен
множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья
эти – книги.
3 чтец:
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Ты учишь правдивым и доблестным быть.
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Библиотекарь: Народная мудрость
гласит: «Кто много читает, тот много знает». А
сейчас мы проверим, как вы знаете пословицы о
книге.
Содержание конкурса: нужно
закончить фразу.
Кто больше назовет окончания пословиц,
афоризмов, поговорок, тот станет победителем
(можно назвать собственный вариант окончания).
| Начало фразы
Кто много читает, |
окончания
тот много знает |
4 чтец.
Я – книга!
Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ай! Супом ты меня закапал!
Ой! уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду!
Вдруг дождик грянет на беду?
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
3 ведущий: Книга – очень ценная вещь.
Много труда затратили люди на ее изготовление,
поэтому нужно обращаться с ней бережно. Книга
очень хрупка. Она боится воды, и огня, и грязных
рук. Но бережно хранимая книга живет сотни лет.
Ведь всем интересно посмотреть, какой была
книжка 50, 100 и больше лет назад.
Библиотекарь: (показывает ученикам
книжку прошлых лет издания, например, книги 40-х,
50-х годов 20 века.) А теперь послушайте
историю книги. Я думаю, что вам интересно будет
узнать, как появились первые книги.
Выходят ученики и демонстрируют себя в виде
книг.
Книга 1: Живет книга уже несколько
тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы
видите ее сейчас.
Книга 2: Писали книги от руки.
Начальные буквы глав украшались узорами. Поля
книги часто покрывались орнаментом, поэтому
работа переписчика была долгой и утомительной.
Ныла спина. Уставали глаза. Немели пальцы. На
изготовление одной книги уходило 5-7 лет. Писец
должен был обладать четким и красивым почерком.
Каждая буква даже не писалась, а рисовалась.
Использовал писец не шариковую ручку, а гусиные
перья или острые палочки. Писал на папирусе,
пергаменте или бересте.
Книга 3: Потом переписчик складывал
листы в тетради, тетради пришивал ремешками к
доскам переплета, обтянутые кожей. К переплету
часто приделывались металлические застежки,
чтобы застегивать книгу. Такие книги, конечно,
были очень дорогими, редкими, доступными не всем.
Книга 4: Жизнь книги, как и жизнь
человека, была полна опасностей. Рукописные
творения гибли при нашествии врагов, в походах и
странствиях, при пожарах, наводнениях и других
бедствиях. Когда приближался неприятель, люди
уносили за надежные крепостные стены не только
хлеб и воду, но и книги.
Книга 1: Позже появилась потребность в
книгопечатании. Грамотных людей становилось все
больше, нужны были книги доступные и в больших
количествах. Открыл книгопечатание немец Иоанн
Гуттенберг в 15в. Он придумал, как изготовлять
металлические литеры – буквы для печатания,
чтобы их было много и чтобы они были одинаковые.
Книга 2: Первопечатником в нашей
стране стал Иван Федоров, который в 1564 г. издал
«Апостол».
Книга 3: Позже стали издаваться и
другие книги.
Книга 4: Много веков прошло, прежде чем
изменился вид книги, и она приобрела привычный
для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь
книги создают печатные машины.
Книга 1: Чтобы родилась книга, трудятся
лесорубы и сплавщики, писатели и художники,
редакторы и корректоры, наборщики и печатники и
многие другие. Много усилий требуется от них,
чтобы книга стала красивой, интересной и
прослужила долго. Берегите книги, ребята, не
рвите, не пачкайте их.
Библиотекарь: А теперь мы с вами
попробуем вспомнить названия книг, в которых
упоминаются цифры.
Учащиеся перечисляют названия книг: Первоклассница»
(Е.Шварц), «Два капитана» (В.Каверин), «Два клена»
(Е.Шварц), «Три медведя» (Л.Толстой), «Три
мушкетера» (А.Дюма), «Сердца трех» (Д.Лондон), «Три
поросенка» (С.Михалков), «Три толстячка» (Ю.Олеша),
«Четвертый блиндаж» (А.Гайдар), «Пять недель на
воздушном шаре» (Ж.Верн), «Сказка о мертвой
царевне и о семи богатырях» (А.Пушкин), «Семь
подземных королей» (сказка), «Седьмой спутник»
(сказка), «Двенадцать месяцев» (С.Маршак),
«Двенадцать стульев» (И.Ильф ,Е.Петров) и т.д.
Победителем становится тот, кто назовет
больше всех названий произведений.
Библиотекарь: Молодцы ребята!
Оказывается, вы много знаете, а значит, много
читаете.
Выходят ученики и высказывают свое мнение о
книге.
1 ученик: Мне кажется, книга – как
дверь золотая.
2 ученик: Расскажет про то, о чем мы не
знаем,
3 ученик: И поведет она туда, где не
бывали никогда,
4 ученик: Мы с ней побываем на дне
океана ,
5 ученик: На горных вершинах,
загадочных странах.
6 ученик:
Мы к знаньям стремиться должны постоянно,
И с книжками каждая встреча желанна.
1 ученик: Пойдемте поскорей, посетим
библиотеку.
Библиотекарь: Ребята, посещайте
библиотеку! Читайте, читайте, читайте! Пусть не
будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы
одной страницы из новой книги!
4 чтец:
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Библиотекарь: (показывает плакаты и
читает высказывания о книге с их
комментированием). Ну вот, друзья, наше
мероприятие подошло к концу. Наше вам пожелание
– помнить всегда, что книга – это верный ваш друг
и советчик.
Любите книги и будьте активными читателями
школьной библиотеки!
(Звучит веселая музыка).
Используемая литература:
- Школа радости.– Ростов н/Д., 2001 г.
- Школьная библиотека, № 5, 2001 г
- Школьная библиотека, № 1, 2002 г.
- Газета «Начальная школа», № 3, 2004 г.
Приложение
МБОУ СОШ №37
Внеклассное мероприятие на тему:
«Всемирный день книги»
КЛ.РУК. ЦОГОЕВА В.М.
4 «А» класс 2016г.
Сценарий.
(слайд-1)
Ведущий 1:
— Наше время — время великих достижений науки, техники. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее великим А. М. Горький считал книгу. В ней заключен огромный духовный мир человечества.
Ведущий 2:
— Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания.
Ученик:
В моём шкафу теснится к тому том,
И каждый том на полке словно дом…
Обложку-дверь откроешь второпях –
И ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как переулок – каждый книжный ряд.
И весь мой шкаф – чудесный Книгоград.
(слайд-2)
Ведущий 1:
— Сегодня, 23 апреля отмечается Всемирный день книг и наш классный час мы посвящаем нашим верным друзьям — книгам.
Ученик:
Мы поздравляем всех, кто книги пишет,
И, поздравляем всех, кто их читает!
Мы поздравляем всех, кто рифму ищет,
И всех, кто их на это вдохновляет!
Ученица:
Всех вас – с днем книг и авторского права
Хочу поздравить в этот день, друзья!
Пускай придет заслуженная слава,
К вам. Ведь без книги жить нельзя!
Учитель:
— Сейчас предоставляем слово заведующей школьной библиотекой Елене Васильевне Когтевой.
(Выступление библиотекаря)
Ведущий 2:
— Всемирный день книг и авторского права был провозглашён на 28-й сессии ЮНЕСКО
15 ноября 1995 года. Отмечается ежегодно начиная с 1996 года.
Ведущий 1:
— В этот день проходят повсюду книжные выставки и ярмарки.
Традиция празднования Дня книги родилась в Каталонии (Испания) в 1923 году.
Также в Каталонии есть еще одна традиция – тем, кто купил 23 апреля книгу, дарится роза.
Ведущий 2:
— Существует еще одна традиция у сегодняшнего праздника – ежегодно, начиная с 2001 года, в этот день называется город, которому присвоено звание Мировой столицы книги (присуждается на 1 год).
(слайд-3)
Мировыми столицами книги становились:
Мадрид (Испания, 2001),
Александрия (Египет, 2002),
Нью Дели (Индия, 2003),
Антверпен (Бельгия, 2004),
Монреаль (Канада, 2005),
Турин (Италия, 2006),
Богота (Колумбия, 2007),
Амстердам (Нидерланды, 2008),
Бейрут (Ливан, 2009),
Любляна (Словения, 2010),
Буэнос Айрес (Аргентина, 2011),
Ереван (Армения, 2012),
Бангкок (Таиланд, 2013),
Порт-Харкорт (Нигерия, 2014)
Инчхон ( Республика Корея, 2015)
Ведущий 1:
— Всемирной столицей книги-2016 объявлен город Вроцлав (Польша).
(слайд-4)
Ведущий 2:
— В России в этот день доброй традицией становится проведение культурно-просветительских мероприятий, посвященных книге и чтению.
Ведущий 1:
— В нашем городе сегодня тоже проходят книжные выставки, читательские конференции; тематические вечера.
Ученик :
День книг отмечаем с почтением мы,
Значение их для людей велико.
Пусть дальше они формируют умы,
Пусть знания все получают легко.
Ученица:
Уж давно известно всем вокруг:
Книга самый лучший из подарков.
Очень будет рад твой лучший друг,
Хоть Де Саду, хоть Ремарку.
(слайд-5)
Звучит песня «Новая книжка»
(слайд-6)
Ведущий 3:
— Книга вошла в нашу жизнь. Сначала мама читала нам сказки, потом мы открыли свой первый букварь. Мы так привыкли к книге, что перестали замечать это чудо. А ведь книга может заставить смеяться, плакать, принимать правильное решение в жизни.
Ведущий 4:
— А зачем нам нужны книги? Разве без них нельзя жить? Можем. Но без книг умирает способность мыслить, понимать, помнить.
Книга – это наша память.
-А как вы относитесь к книге? (учащиеся высказывают свое мнение)
Ученики:
Книга – учитель, книга — наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга — нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
Ученица:
— Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир. Сейчас всё немного по-другому. И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте. Но книгу ничем нельзя заменить. Ведь книга – она, как друг. Ее читаешь и, кажется, что разговариваешь с тем, кто ее написал.
(слайд-7)
Ученик:
Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.
К каким галактикам слетать,
Что посмотреть, кем быть, кем стать
Мне книга может рассказать,
Ведь только ей дано все, знать.
Учитель:
— Это стихотворение написал школьник Коля Поляков. У нас тоже в классе есть ученица, которая пишет стихи. Это Озиева Мадина. Сейчас она прочитает своё стихотворение о весне.
О прекрасном времени года, когда во всём мире празднуют День книги.
Озиева Мадина читает свое стихотворение
Ведущий 3:
— Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками. Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей.
Учитель:
-Ребята, а вы перечитывали какую-нибудь книгу?
(ученики называют книги, которые они перечитали.)
(слайд-8)
Ученик:
Обычно от вас это держат в секрете.
А я не скрываю, товарищи дети.
Хочу, чтобы вы, дорогие читатели,
Даром за чтением время не тратили.
Хочу, признаюсь откровенно и честно,
Чтоб книжку вам было читать интересно…
Учитель: — С этими словами к вам обратился замечательный поэт Б. Заходер.
(слайд-9)
Песню про книги исполняет Хатуна
Учитель: — Ребята, а у вас есть свои любимые книги? А почему эти книги у вас самые любимые?
Ведущий 3 :
— Много интересного рассказано о книге, а знаете ли вы, что самая большая в мире книга находится в Америке, ее высота – три метра, а толщина – один метр. Перелистывает ее специальный электрический аппарат.
Ведущий 4 :
— Самая маленькая русская книга – это сборник басен И.А. Крылова. Книга в несколько раз меньше спичечной коробки.
Конечно, еще о многом вы узнаете, но для этого нужно дружить с книгой, быть аккуратным и бережно относиться к ней. Чтобы книги о вас говорили вот так:
(слайд-10)
Ученик:
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри–ка на мои листочки,
На них ты не увидишь точки!
Про кляксы я молчу-
О них и говорить–то неприлично…
Зато и я его учу
Не как–нибудь, а на отлично.
(слайд-11)
Ведущий 3:
— Образ книги — образ живого существа — ранимого, интеллигентного, гордого и очень беззащитного. Берегите, дети, книги! Это самое ценное, что есть на нашей Земле.
(слайд-12)
Ведущий 4:
— Вначале было слово… Но свою подлинную мощь оно обрело только с появлением книги. Менялся материал и способ изготовления книги.
Видеоролик «Искусство книги»
(слайд-13)
Ведущие
1в. — Сегодня книги день и авторского права,
2в. — Так будем благодарны на века.
3в. — Позвольте во весь голос крикнуть: «Браво»!
4в. — Роль книги непомерна высока.
(слайд-14)
Учитель: —Во многих городах мира есть памятники книгам. Вот посмотрите некоторые из них.
— Наш классный час подошел к концу. Какой же вывод можно сделать из всего услышанного сегодня?
(слайд- )
Обращение писателя С.Михалкова к читателям.
Ученик:
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(слайд- )
Учитель: — Сейчас ведущие раздадут вам буклеты «Почитай-ка!» с советами для вас.
А я желаю вам обрести много хороших друзей, прочитать много хороших книг. И пусть они станут вашими спутниками на всю жизнь.
Звучит песня «Читай, мой друг», раздаются буклеты
До новых встреч!
«ПОДАРИ КНИГУ – ПОДАРИ МИР»
Сценарий ко дню книгодарения
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! 14 февраля объявлен Международным днем книгодарения, который отмечается с 2012 года. В нем ежегодно принимают участие жители более 30 стран мира, включая Россию. Это один из самых молодых праздников в календаре, призванный вдохновлять людей по всему миру дарить детям и взрослым хорошие книги, тем самым прививая любовь к чтению.
Чтец 1:
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым интересным
Мы все вместе шлем привет!
Ведущий: Это день всех читающих людей, день обновления библиотек, знакомств и круга друзей по интересам, день доброты. Хочу привести цитату писателя Альберта Лиханова: «Нельзя забывать о том, что библиотека всегда была интеллектуальным клубом, куда люди приходили не только за книгами, но и общались. И сейчас они очень нуждаются в этом. Эта традиция существовала всегда, и ее обязательно нужно возродить». Мы приглашаем детей и взрослых дарить книги друг другу, друзьям и родным, приносить книги в библиотеки, школы, детские учреждения. Необычная акция, но приятная и полезная. Участником может стать каждый.
Велика роль книги в жизни человека. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Книга открывает нам окно в новый неизведанный мир, который зовёт нас в свои бескрайние просторы.
Как говорили великие о книгах:
Фрэнсис Бэкон: «Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению»;
Марк Туллий Цицерон: «Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души»;
Карло Гольдони: «Человек с хорошей книгой в руках никогда не может быть одиноким»;
Франческо Петрарка: «В книгах заключено особое очарование; они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас»;
Айбек аль-Малик: «Книги собирают жемчужины человеческой мысли и передают их потомству».
Чтец 2:
Книга – учитель, книга – наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
Ведущий: Три простых способа отпраздновать Международный день дарения книг:
- 1. Подарить книгу другу или члену семьи.
- 2. Оставьте книгу в зале ожидания или фойе.
- 3. Пожертвуйте свои книги.
Упакуйте коробку книг, которые вам уже не нужны и отдайте их тем, кто мог бы еще прочитать одну или две из них. Подарите свои книги библиотеке, школе, детской больнице, приюту. Кроме этого, можете передать свои книги благотворительной организации, работающей с распределением книг для детей.
Чтец 3:
Шелест книжных страниц
Нам сопутствует в жизни повсюду,
От бурлящих столиц
До поселка у тихой запруды,
От горячих низин
До просторов Полярного круга,
От кудрей до седин,
Книга – нет у нас лучшего друга.
Ведущий: Отношение народа к знаниям, которые несут книги, выражают пословицы и поговорки о чтении и о книгах. Их смысл заключается в том, что чтение книг, приносит пользу, обогащая нас знаниями, открывающими интересный мир открытий, а образованный человек всегда уважаем окружающими.
Хлеб питает тело, а книга питает разум.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
Ум без книги, как птица без крыльев.
Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.
Книга не пряник, а к себе манит.
Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
Испокон века книга растит человека.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Ведущий: Подарить книгу – значит дать ей новую жизнь, открыть ее для новых читателей. У каждого из вас наверняка есть книги, которые залежались на полках, — отпустите их! Подарите книги, — и они обретут благодарных читателей, получат интересную, новую жизнь. Дарите книги с любовью!
Чтец 4:
Читайте книги, наслаждайтесь,
Без них вся жизнь теряет смысл.
И в руки взяв, беречь старайтесь,
Чтоб век их в жизни долгим был.
Ведь книга — лучший друг на свете,
В ней все, что нужно сердцу, есть.
Читайте, взрослые и дети,
До новых встреч в стране чудес!
Список используемой литературы
- Инфоурок. Образовательный портал. https://infourok.ru/scenariy-prazdnika-k-akcii-knigodareniya-2014861-page2.html 01.02.18.
- Невская ЦБС. http://nevcbs.spb.ru/sobytiya/nashi-meropriyatiya/3124-kak-priyatno-v-den-knigodareniya 01.02.18
- Поиск лекций. Информационный портал. http://poisk-ru.ru/s42448t2.html 08.02.18
- Стихи о книгах http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/7801 10.02.18
- Центральная библиотека им. А.С. Пушкина г. Челябинска http://vokrugknig.blogspot.ru/2017/02/blog-post_14.html 01.02.18
- Цытаты. https://quotar.org/quotes/themes/books 10.02.18
Составитель: библиотекарь абонемента библиотеки им. М. Горького, Иванова Н.В.
Предложите, как улучшить StudyLib
(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте
другую форму
)
Ваш е-мэйл
Заполните, если хотите получить ответ
Оцените наш проект
1
2
3
4
5
Тетерина Людмила Николаевна
Условия проведения:
Кабинет литературы или актовый зал, время проведения –15 часов;
аудитория – ученики, учителя.
Оформление праздника:
Цветы, шары, портреты писателей, рисунки
ребят по произведениям любимых писателей.
Включён мультимедийный проектор, проецируется фотография Книги и девиз
праздника – «Когда интересную книгу читаешь,
С писателем вместе свой мир сочиняешь»
В празднике участвует приглашённый писатель или журналист.
Звучит песня «Баллада о борьбе» В. Высоцкого
Ведущие – ученик и ученица
Ход праздника
1ведущий: Дорогие ребята, уважаемые учителя!
23 апреля по инициативе
ЮНЕСКО провозглашён «Всемирным днём книги и авторского права» .Дню
книги и её авторам мы посвящаем наш праздник.
2 ведущий: Мы назвали этот праздник «Встреча с Книгой».
1 ведущий: Книга – великое чудо, созданное человеком, и каждая встреча с
этим чудом открывает нам удивительный, сказочный и прекрасный мир.
Вместе с героями книг мы совершаем путешествия в далёкие страны и на
другие планеты, погружаемся на дно морей и океанов, открываем новый мир в
самих себе и учимся понимать других людей.
2 ведущий: Замечательный писатель Юрий Олеша сказал: «Каждый из нас в
течение всей жизни собирает свою золотую полку, и это дело очень непростое,
но эти книги, их герои помогают нам жить и лучше понимать жизнь»
1 ведущий: «Замечательную книгу мы читаем не один раз в жизни и каждый
раз как бы заново, и в этом удивительная судьба авторов золотых книг: они не
ушли, не умерли, они сидят за своими письменными столами или стоят за
конторками, они вне времени».
2 ведущий: И сегодня некоторые из них присутствуют на нашем празднике.
Приглашаем на сцену писателей.
1 ведущий: Александр Сергеевич Пушкин! (выходит ученик,
возможно, слегка загримированный под Пушкина)
возможно, слегка загримированный под Пушкина)
Пушкин: Здравствуй, племя, младое, незнакомое! (садится за стол)
2 ведущий: Николай Васильевич Гоголь! (выходит ученик)
Гоголь: Русь, куда же несёшься ты? Дай ответ. Не даёт ответа. (садится за
стол)
1 ведущий: Антон Павлович Чехов! (выходит ученик)
Чехов: Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро!
2 ведущий: Поприветствуем наших гостей ( под аплодисменты выходят
ученики)
Ребята читают стихи о Книге:
1. Книга – учитель, книга – наставница,
Книга – твой близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
2. Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И отчизной дорожить.
3. Кто на все вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете:
Книга – лучший спутник мой и друг.
4.Передо мною книги, какой счастливый миг!
Как много интересного я узнаю из них:
Ответы на вопросы – как, что и почему,
И если на уроке я что-то не пойму,
О том, как жили люди и как они живут,
Все книга нам расскажет – она наш верный друг.
5. Я к вам обращаюсь, товарищи-дети,
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
1 ведущий: Слово предоставляется нашим замечательным писателям -классикам. Пожалуйста, Александр Сергеевич. Выходит ученик, исполняющий роль Пушкина
(На экране высвечивается портрет А. С. Пушкина)
Пушкин: Дорогие ребята, имею честь сказать вам, что я очень рад встрече с
вами. Для кого же я и писал свои книги, если не для вас! Вы мои читатели, мои
лучшие друзья. Помните, я обращался к вам: «Мой друг, отчизне посвятим
души прекрасные порывы!»? Надеюсь, что вы поняли и приняли мой призыв, и вся ваша жизнь имеет смысл: вы все хотите быть полезными своему отечеству.
И в достижении вашей цели вам помогают, конечно, книги. А помните ли вы
ещё мои книги, мои произведения? Кто может сейчас рассказать
стихотворение, написанное мною?
(2-3 ученика читают стихотворения А. С. Пушкина)
А давайте проведём небольшую викторину по моим книгам.
Викторина:
1- Из какого произведения эти строки:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
2- Кому посвящено стихотворение:
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы
Как сон, как утренний туман.
3- Назовите пять повестей, входящих в сборник «Повести Белкина»
4- Кто из героев Пушкина защищал честь любимой девушки на дуэли?
5- Какую пословицу взял Пушкин эпиграфом к повести «Капитанская дочка»?
6- Сколько сказок со слов Арины Родионовны записал Пушкин?
Ответы: 1. Поэма «Руслан и Людмила»; 2. П. Я. Чаадаеву; 3. «Метель»,
«Выстрел», «Станционный смотритель», «Гробовщик», «Барышня-крестьянка»;
4. Пётр Гринёв («Капитанская дочка»), Владимир Ленский («Евгений Онегин»);
5. «Береги честь смолоду»; 6. 7 сказок. (Вопросов может быть больше или
меньше)
Пушкин называет победителя викторины и вручает ему приз – сборник стихов
А. С. Пушкина.
2 ведущий: Слово предоставляется Николаю Васильевичу Гоголю (На экране высвечивается портрет Н. В. Гоголя)
Гоголь: Здравствуйте, молодые люди, а также наставники и родители этих
молодых людей. Вот привёл случай увидеть вас из моего чудного, прекрасного
далёка. Вижу, как изменилась Русь, какой она стала мощной и великой. Вижу,
как «постараниваются и дают ей дорогу другие народы и государства». А было
бы всё это, если бы не книга, которая одна только помогла человеку развить ум
и фантазию, придумать машины и всё, что окружает теперь человека? Так что
любите книгу, читайте книгу, учитесь у книги и постигайте всю мудрость её.
Очень надеюсь, что и меня вы не забываете, пом
1 ведущий: А мы не забываем великие творения Гоголя и не только читаем, но
и играем их на сцене.
Сцена из комедии «Ревизор» — исполняют ученики 8 класса
Гоголь: «Ну и пьеска! Всем досталось…» Замечательная игра. Вручает
ребятам билеты на спектакль «Ревизор» в театр «Буфф» или книгу произведений Н.В.Гоголя.
2 ведущий: Слово предоставляется Антону Павловичу Чехову.
(на экране высвечивается портрет А. П. Чехова)
Чехов: Я приветствую в это зале три поколения новой российской
действительности. Особенно радуют дети! Как прекрасны их лица! Как горят
их глаза в ожидании ещё чего-то нового, неизведанного! Как радостно слышать
их звонкие голоса и здоровый смех. Но помните, что я писал когда-то: «В
человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
Привести в порядок лицо и одежду мы научились. Гораздо важнее привести в
порядок свою душу, свои мысли. Вот в этом, мне кажется, и состоит главная
задача книги: помочь вам стать прекрасными людьми, приятными в общении с
другими. Так что читайте книги и набирайтесь ума, постигайте красоту,
впитывайте в себя всё лучшее, что есть в них.
К счастью, среди вас есть ребята, которые уже сейчас обогащают себя духовно,
тянутся к красоте, увлекаются искусством, литературой. И это прекрасно!
Давайте посмотрим на них.
Выступления ребят и их награждение:
— за лучший рисунок к произведению А. П. Чехова (рисунок демонстрируется
через проектор);
— за победу в конкурсе чтецов, посвященном Дню книги; (на экране портреты награждённых)
— за победу в конкурсе инсценировок (Отрывок из сценки – на экране)
1 ведущий: А теперь слово предоставляется современному писателю
(журналисту). Называет фамилию, имя, отчество:
Писатель: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые. Мне сегодня
оказана большая честь находиться рядом с такими великими нашими
классиками. (Далее писатель даёт оценку тому, что он услышал и увидел на
празднике, говорит о роли книги и чтения в жизни человека. Может быть,
высказывает своё видение проблемы чтения книг в век компьютеров и
подводит к мысли о непреходящей ценности книги, о её бессмертии)
2 ведущий: Возможно, у вас есть вопросы к уважаемому (Называет Ф.И.О.)
Вопросы из зала:
— Как писатель учился писать?
— Какую свою книгу он считает лучшей?
— Компьютер – это зло или благо для писателя?
— Где писатель бывал и что видел? Самые сильные впечатления?
— Над чем он теперь работает?
— Где можно увидеть его книги? И др.
Писатель отвечает на вопросы и желает всем успехов в учёбе, в жизни, в
овладении знаниями и приобщении к культуре.
(Если нет писателя, слово можно предоставить учителю литературы, но и
вопросы тогда будут другие.)
Заключительная часть
1ведущий: Так в чем смысл нашего общения с книгой, с литературой?
2 ведущий: Писатель Евгений Богат сказал: « Во-первых, в том, что мы
начинаем наслаждаться богатством собственной личности, которая нам вдруг
открывается. Это бесконечно далеко от эгоизма, от погружения в себя. Это
постижение в себе того нового, высокого, что раньше было скрыто».
1 ведущий: «Но это еще не все: смысл общения с литературой, искусством и в
том, что мы делаемся богаче еще на одну жизнь, на жизнь художника, который
это создал. Но не на одну, а на миллион жизней, потому что художник выразил,
высказал то, что волновало миллионы его современников».
Парад литературных героев
На сцену выходят ученики в костюмах литературных героев. Они несут увеличенные изображения обложки книг, из которых они
«вышли». К ним присоединяются «писатели»
Читают пословицы о книге:
— Ум без книги как птица без крыльев
— Книга мала, да ума придала.
— Кто много читает, тот много знает.
— Прочёл новую книгу – встретился с другом.
-Чтение – вот лучшее учение
— Открывая книгу – открываешь мир
— Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
— Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.
— Книга не пряник, а к себе манит.
— Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
— Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
Звучит музыка (Пушкинский вальс) или песня Высоцкого
2 ведущий: На этом заканчивается наш праздник, но не заканчивается наша
встреча с книгой. Читайте больше, читайте вдумчиво, читайте с удовольствием,
и вам откроется много интересного в этой жизни! Спасибо за внимание.