Сценарий конкурс лучший читатель года сценарий

Сценарий для награждения участников конкурса

«Самый лучший читатель школы»

Действующие лица:

Андрей-читатель

Мальвина

Библиотекарь школы

Андрей: Здравствуйте,
дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в этот праздничный день!

Мальвина: Добрый день!
Ух, как много здесь мальчиков! Интересно, кто занимается их воспитанием? Вы,
девочки? Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно пришлось заняться
одним мальчиком. Он был совершенно невоспитанным ребенком. Знаете как он сидел?
Подогнув под себя ногу. Какао он пил прямо из кофейника. Миндальные пирожные
запихивал в рот целиком и глотал не прожевывая. А самое главное –этот мальчик
не любил читать.

Андрей: Дорогая
Мальвина, у нас нет таких мальчиков. Наши девочки и мальчики хорошо воспитаны и
очень любят читать.

Мальвина: Неужели,
кого же я буду воспитывать?

Андрей: Признаться, я
затрудняюсь ответить на ваш вопрос. А вы помните что у нас сегодня праздник?

Мальвина: Конечно,
сегодня будут объявлены имена тех, кто поставил рекорд, читая книги в нашей
библиотеке. Ни один праздник не обходится без сюрпризов и подарков. И наш
праздник не исключение: подарков и сюрпризов сегодня будет много. Итак,
приступим к подведению итогов нашего конкурса. Представляем номинации и
призеров.

Мальвина:

Книжка-малышка

На полке стояла

Книжка-малышка

Считалку считала:

Раз, два, три,
четыре, пять-

Можешь брать меня
читать!

Номинация

«Самый маленький
читатель»

Мальвина: Эти ребята-
самые маленькие участники конкурса, но они уже прочитали много книг. За их
любовь к чтению мы вручаем им дипломы в номинации «Самый-самый маленький
читатель» и подарки.

Номинация

«Самый толстый
формуляр»

Андрей:

Очень много книг
прочитал этот участник конкурса, он стал победителем в номинации «Самый толстый
формуляр».

Номинация

«Самая читающая
семья»

Мальвина: Прекрасно,
когда книги читают всей семьёй. Родители подают хороший пример детям. Дети
делятся своими впечатлениями от прочитанного своими родителями… Победителями в
номинации «Самая читающая семья» объявляется семья

Номинация

«Самый вдумчивый
читатель»

Андрей: Очень важно
не только сколько книг вы прочли, но и как вы их читали. Разве можно
беспорядочное и бесконечное чтение всерьёз называть настоящим. Только
основательное, вдумчивое чтение пронизывает душу, питая её. Итак, в номинации
«Самый вдумчивый читатель» победил…

Конкурсы для зрителей

«Самый лучший
художник»

Мальвина:

Краски акварельные,

Прозрачные,
свирельные-

Легче пуха облака,

Солнце ярко-красное,

Машет крыльями слегка

Бабочка атласная!

Ох и трудно рисовать

Перышком и тушью,

Но попробуем опять,

Может выйдет лучше!

Андрей: На сцену
приглашаются юные художники-иллюстраторы. А у нас для вас сюрприз. Вы с
закрытыми глазами должны нарисовать героиню сказки Шарля Перро- Красную
Шапочку! (Призы)

Мальвина: Самые
главные медали получают самые читающие ребята. Но у нас сегодня праздник, а это
значит, что каждый из вас может получить медаль, участвуя в наших конкурсах.
Ведь нам непременно надо узнать, кто же из вас самый внимательный, находчивый и
артистичный читатель.

«Самый острый глаз»

(На сцену выходит
библиотекарь)

Библиотекарь: Добрый
день, ребята! Поздравляю вас с праздником книгочеев. Сейчас мы с вами поиграем.
Посмотрите на рисунок.

(библиотекарь
показывает рисунок, на котором изображен ослик Иа-Иа из сказки А. Милна
«Вини-Пух и все-все-все»).

Узнали? Это ослик. Из
какой он сказки?

(Ребята отвечают).

А почему он грустный?
(Ребята отвечают).

Правильно, ослик
потерял хвостик! Давайте, поможем ему. Кто сможет точнее прикрепить хвостик с
закрытыми глазами, тот и получит медаль «Самый острый глаз».

(Ребятам
завязывают глаза платком. Дают в руки сплетенный из шнуров хвостик. Этот
хвостик надо прикрепить ослику, который нарисован на плакате. Награждение
победителя медалью.)

«Чудо-цветик»

Библиотекарь:

Цветы сопровождают
нас всю жизнь. Они дарят нам красоту и радость.

Недаром величайший
сказочник Ханс Кристиан Андерсен сказал: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и
маленький цветок». На страницах его сказок –розы, фиалки, тюльпаны, кувшинки,
лилии. А есть ли цветы в произведениях других писателей? Для этой игры
необходимы трое участников, которым нужно будет узнать произведение и его
автора.

Задание

·
«…Их там видимо-невидимо.
И на кочках, и под кочками, и в чащах, и на лужайках, и под камнями, и под
деревьями!…Стебельки пушистые, точно бархатистые, лепестки будто хрустальные».
(С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев».

·
«Дома она посадила в
цветочный горшок ячменное зерно. И из него тот час же вырос прекрасный большой
цветок, похожий на тюльпан, только лепестки у цветка были плотно сжаты, точно у
нераспустившегося бутона». (Х.К.Андерсен «Дюймовочка».)

·
«…Старушка сорвала с
грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было
семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, синий,
зеленый ,оранжевый, фиолетовый и голубой». (В.П.Катаев «Цветик-семицветик»).

·
«Что ты сделал? Как ты
посмел сорвать в моем саду заповедный, любимый цветочек».(С.Т.Аксаков
«Аленький цветочек»)

·
«В городе у них было очень
красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там
даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек,
бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом». (Н.Н.Носов
«Приключения Незнайки и его друзей».)

·
Слыхал, что есть такой
цветок, видеть его нашему брату нельзя. Кто поглядит, тому белый цвет не мил станет».
(П.П.Бажов «Каменный цветок»).

(Награждение победителей)

«Самый лучший актер»

Библиотекарь: Ребята! Сегодня у вас есть
возможность попробовать себя в роли актеров и получить медаль « Самый лучший
актер». Для этой игры необходимо трое участников.

Задание

Нужно изобразить без
слов:

*Золушку на балу;

* Как Дюймовочка
знакомится с сыном жабы;

* Зайку, оставшегося
без избушки.

(Награждение
победителей)

«Самый романтичный
поэт»

Библиотекарь: Ребята!
Вы любите стихи? А кто-нибудь из вас писал стихи? Сейчас мы с вами почувствуем
себя поэтами и попробуем сочинить стихи. У кого лучше всего получится, тот
получит медаль «Самый романтичный поэт».

(для конкурса нужны
двое участников. Участники должны продолжить отрывки из стихотворений поэта
В.Берестова.)

Задание

·
На рассвете птица-мать

Учит птенчика…..
(летать)

·
В глубине текучих вод

Рыбка Колюшка
(живет)

·
Без воды и без мочала

Мама сына … (умывала)

·
Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме…
(приставать)

·
И в десять лет, и в семь,
и в пять

Все люди любят.. (рисовать)

·
Не идется и не едется,

Потому что гололедица,

Но зато

Отлично падается!

Почему ж никто… (Не
радуется)

(Награждение победителей)

«Самый остроумный»

Библиотекарь:
Осталась у меня ещё одна медаль для зрителей в номинации «Самый остроумный».
Чтобы получить её нужно постараться ответить на весёлые вопросы. Приглашаются
два человека для участия в конкурсе.

Вопросы

1.
Кто под проливным дождем
не замочит волосы? (Лысый)

2.
Каким гребнем волосы не
расчешешь? (Петушиным)

3.
Что можно приготовить, но
нельзя съесть? (Уроки)

4.
Какой малыш рождается с
усами? (Котенок)

5.
Какой песок в Волге
(Мокрый)

6.
Когда черной кошке легче
всего пробраться в дом? (когда дверь открыта)

7.
Отчего кошка бегает?
(Потому что не умеет летать.)

(Награждение победителей)

Андрей: Не сосчитать наших друзей, но есть среди них и самые верные. В
номинации «Самый читающий класс» победил ………

Мальвина: Молодцы, ребята! Вы любите книги, поэтому очень много читаете
и много знаете! Наш праздник подошел к концу. И на прощание хотелось бы
сказать:

Закончен праздник, он у нас

Рассчитан лишь на час,

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

Источник

Сценарий конкурса «Лучший Читатель»,

Проведенного в 6-А классе МОУ «СШ №21 г. Макеевки» 17.12.2020г.

Учитель русского языка и литературы Костенко Людмила Дмитриевна.

Цели и задачи: формирование представлений о ценности, значимости чтения, стимулирование читательской активности, создание мотивации к читательской деятельности, выявление лучших читателей, содействие воспитанию культуры чтения, активизация познавательной деятельности.

Учитель. Дорогие ребята! Сегодня мы проводим конкурс «Лучший читатель», в ходе которого постараемся вспомнить произведения, с которыми мы познакомились в этом учебном году, выявить ваши читательские интересы, повторить некоторые понятия, расширить кругозор и обогатить вашу эрудицию. Оценивать конкурс будет жюри в составе: психолог нашей школы Агупова Юлия Юрьевна, педагог-организатор Пчельникова Адиля Игоревна и ваш первый учитель Михеева Ольга Николаевна.

Начинаем знакомство с участниками конкурса. Первая команда, ваше слово.

Команда «Читатели». Девиз: С книгами нужно всем нам дружить,

Тогда веселее и радостней жить!

Команда «Умники». Девиз: Мы умники, мы много знаем,

Потому что книги каждый день читаем.

Учитель. В нынешнем учебном году мы знакомились с различными жанрами устного народного творчества, которое отражает традиции народа и его вековую мудрость. Прошу членам команд произнести пословицы и поговорки о чтении, о знаниях, о книге.

Учитель. Спасибо, а теперь прошу продолжить пословицы.

По одёжке встречают, … (по уму провожают)
Слово не воробей, … (вылетит – не поймаешь)
Что написано пером, … (не вырубишь топором)
У кого что болит, … (тот о том и говорит)
Труд человека кормит, … (а лень портит)
Делу время — … (потехе час)
Без труда не вытащишь… (и рыбку из пруда)
Кто не работает, …(тот не ест)
Семь раз отмерь, … (один раз отрежь)
Не имей сто рублей, …(а имей сто друзей)
С кем поведёшься, …(от того и наберёшься)
Старый друг … (лучше новых двух)
Друзья познаются … (в беде)
Цыплят по осени …(считают)

Учитель. Следующий конкурс: запишите названия литературоведческих понятий по их определению. Каждая команда записывает ответы, а затем жюри проверяет.

Художественное определение.
Употребление слова в переносном значении.
Чрезмерное преувеличение.
Описание внешности героя в художественном произведении.
Описание природы в художественном произведении.
Двусложный размер стиха с ударением на 2 слог.
Трёхсложный размер стиха с ударением на 3 слог.
Трёхсложный размер стиха с ударением на 1 слог.
Двусложный размер стиха с ударением на 1 слог.
Трёхсложный размер стиха с ударением на 2 слог.

Учитель. Читатель должен уметь и выразительно читать стихотворения. По одному представителю команды прочитают стихотворение М.Ю.Лермонтова «Парус», а жюри оценит, кому удалось прочитать более выразительно. Пожалуйста слушаем. (ученики читают. Жюри оценивает)

Учитель. Капитаны команд подготовили сообщения на тему «Моя любимая книга». Пожалуйста, послушайте сообщение о произведении Александра Волкова «Сокровища изумрудного города. Выступает Медведева Дарина.

Учитель. Послушайте ещё одно сообщение – о произведении «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери, с которым мы будем знакомиться в этом учебном году. Расскажет о нём Маковлев Фёдор.

Учитель. Следующий конкурс – «Эрудит». Каждый читатель из книг черпает знания из различных областей науки, поэтому при ответе на них вы проявите свою эрудицию.

Имя первого императора России. ( Пётр I )
Кому принадлежат слова: «Тяжело в ученьи — легко в бою» ( Суворов )
Создатель музыкального произведения. ( композитор )
Первое выступление на сцене. ( дебют )
Сборник географических карт. ( атлас )
Плавающая ледяная гора. ( айсберг)
Самое глубокое озеро в мире. ( Байкал )
Явление, наблюдаемое при попадании Луны в тень Земли. ( лунное затмение )
Самая маленькая птица на земле. ( колибри )
Самое крупное животное на земле. ( слон )
Животное, изменяющее окраску под цвет окружающей среды ( хамелеон )
Самоходный кактус. ( ёж )
Оружие, которым пользовались в средние века. ( меч )
Жилище крупного феодала в средние века. ( замок )

Учитель. Вашему вниманию предлагаем исполнение частушек . Пожалуйста, команда «Умники. (выступление команды под музыку)

Учитель. А теперь послушайте частушки в исполнении команды «Читатели»

(Выступление команды под музыку)

Учитель. Обеим командам было предложено написать стихотворения по опорным словам: литература – культура, читатели – мечтатели. Пожалуйста, команда «Умники», вам слово. А теперь выступит команда — «Читатели».

Учитель. Последний конкурс. Вам будут показаны фрагменты экранизации и видео, а вы должны определить автора и название произведения. Прошу, записывайте и передадите жюри.

( Александр Сергеевич Пушкин. Роман «Дубровский».

Михаил Юрьевич Лермонтов. Стихотворение «Тучи».

Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Бежин луг».

Николай Алексеевич Некрасов. Стихотворение «Железная дорога» )

Да, юные созданья

И «младшие читатели» мои,

Вы показали свои знанья.

Надеюсь, их оценит и жюри.

Учитель. Жюри подводит итоги, а вам я предлагаю посмотреть видео выступления нашей ученицы Грвбовецкой Виктории, которая в прошлом году в конкурсе «Три минуты славы» заняла 1 место в городе в номинации «Авторская поэзия». Послушайте, пожалуйста, одно из стихотворений. Пусть и это видео – выступление юной поэтессы, и наше мероприятие вдохновят вас на творчество. ( Просмотр видео)

Друзья поэзии и прозы!

Желаю радости во всём.

Пусть обойдут вас жизни грозы

И добивайтесь вы всего своим трудом!

Прошу жюри огласить результаты конкурса.

Награждение команды, которая одержала победу. Награждение самого активного участника конкурса «Лучший читатель»

Заключительные слова. Спасибо участникам команд, спасибо жюри за справедливое оценивание конкурсов. Спасибо болельщикам и костям за внимание и понимание. Закончить конкурс хочу пожеланием.

Старайтесь в жизни многое познать.

Пусть жажда знаний вас не покидает.

Желаю вам и впредь всё успевать.

Читателей пусть чтенье вдохновляет!

Источник

(Зал празднично украшен. Оформлены книжные выставки по теме мероприятия. Звучит легкая музыка).
Песня «Что такое конкурс?»
Ведущий: Добрый день, дорогие любители книги, библиотекари, дорогие участницы конкурса!
Мы, работники центральной районной библиотеки, рады приветствовать вас в этом светлом, уютном, голубом зале! Сегодня речь пойдет о вас, наши читатели! Поэтому сразу хочу сказать, что на сегодняшний день наши библиотеки посещают _____ человек. Это ___% всех жителей района. Мы всех их любим и рады каждому из них!
Всем читателям из Москвы и не только, рекомендую обратить свое внимание на Новостройки метро Ясенево, вас порадует их современная планировка, созданная по индивидуальному проекту.
Итак, у нас – встреча лучших читателей из пяти библиотек ЦБС. Хочу обратить ваше внимание, что это дружеское соревнование. Оно поможет всем присутствующим побольше узнать о безграничном, удивительном мире, имя которому – Книга. И помогут нам в этом люди с определенным читательским стажем, своей читательской биографией, лучшие из лучших!
Представляю вам участников финала конкурса на лучшего читателя «Лидер чтения – 2012».
Анна Иосифовна Меньщикова, Армизон.
Всегда спокойна и тактична,
Интеллигентна, симпатична.
Хочу открыть вам я секрет:
Среди читателей таких, наверное,
Почти что нет!

Анна, скажите, пожалуйста, что вы любите читать?

(Анна Иосифовна отвечает)

Елена Викторовна Иванова, Южно-Дубровное.
Ах, Елена, свет-душа,
Всем ты людям хороша.
Энергична и задорна,
Хандре и скуке непокорна!

Елена, есть ли у Вас домашняя библиотечка, сколько в ней книг и на какие темы?

(Елена Викторовна отвечает)

Надежда Николаевна Усольцева, Красноорлово.
Ей интересны, без сомненья,
Все этой жизни проявленья,
И всё на свете она знает,
А потому всё, что – читает!

Валентина, кто привил Вам любовь к чтению?

(Валентина Валерьевна отвечает)

Ведущий: Итак, напоминаю, что перед вами участники финального тура районного конкурса на лучшего читателя «Лидер чтения – 2012» — пять самых читающих, самых знающих, самых верных друзей книги и библиотеки.

А сейчас позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри. Их тоже пять:
1.
2.
3.
4.
5.
Все конкурсные задания будут оцениваться по пятибалльной системе.
Слово для напутствия предоставляется председателю жюри.

(Выступление председателя жюри.)

Ведущий: Тернист и нелёгок к победе путь,
Сегодня вас ждёт большая игра.
Мастерство и смекалку
Взять в путь не забудь.
Читатель, к бою! Пора!

1 конкурсное задание: «Визитная карточка».

Это задание было домашним. Сейчас каждая конкурсантка расскажет о себе, о своих увлечениях, о своих читательских предпочтениях. В общем, представит вам себя. На свете нет одинаковых читателей, каждый читатель интересен по-своему. Давайте же убедимся в этом.

(Выполняется задание)

2 конкурсное задание: «Литературное лото».

Сейчас вам предстоит вспомнить авторов и их произведения. У каждой из вас на столе есть конвертик с цифрой 1. В нём – два набора карточек. На одних – фамилии авторов, на других – названия произведений. С помощью скотча вы должны соединить автора и произведение. На выполнение даётся 3 минуты. Готовое задание передайте в жюри.
А пока для болельщиков звучит хорошая песня.

(Исполняется песня)
(Участницы передают выполненное задание членам жюри).

3 конкурсное задание: «Эрудит».

Обратите внимание на конверт № 2. В конверте – одно слово. И к нему – 3 варианта ответа. Один из них правильный. Вы много читаете и, возможно, знаете нужный ответ. А если нет – попробуйте догадаться.
Через полминуты мы будем готовы вас выслушать.

(На полминуты включается негромкая музыка)
(Участницы зачитывают слово, все три значения и правильный, на их взгляд, ответ).

4 конкурсное задание: «Ты пришёл в библиотеку…»

Вам предлагается принять участие в ситуационной игре. Выберите карточку с предлагаемой ситуацией и – вперёд, в библиотеку!

(Участницы выполняют задание)

5 конкурсное задание: «Лишь слову жизнь дана…»

Из букв одного длинного слова нужно составить как можно больше существительных в именительном падеже, каждую букву употребляя только один раз. Не учитываются имена, названия, местоимения и т. д.
А времени вам на выполнение ровно столько, сколько звучит песня в исполнении _________________________________.

(Исполняется песня)
(Участницы зачитывают получившиеся слова).

Ведущий: Ну, что ж. Экватор пройден. Половина конкурсных заданий выполнена. Дадим время жюри посовещаться и назвать промежуточный результат. А я пока поработаю с болельщиками. Три победителя викторины для зрителей смогут добавить по одному баллу в копилку понравившейся участницы.

(Проводится викторина для зрителей)
(Жюри зачитывает результаты пяти первых конкурсов).

6 конкурсное задание: «Откровение».

Подумав 3 минуты, вы должны рассказать нам о своем библиотекаре. А жюри определит, чей рассказ был более интересным, оригинальным и правдивым.
А мы пока послушаем ________________________________.

(Исполняется песня)
(Участницы рассказывают о своих библиотекарях)

7 конкурсное задание: «Литературный аукцион».

На протяжении всей своей жизни мы обращаемся к книгам. Книга – помощник, книга – наставник, книга – чудо. А хорошо ли мы знаем книгу? Автора? Или хотя бы название?
Смысл этого конкурного задания заключается в том, что каждый из участников по очереди будет называть литературные произведения, в названиях которых присутствуют цифры.
Времени на раздумье – не более 3 секунд. Начинаем!

(Проводится «Литературный аукцион»)

8 конкурсное задание: «Реклама исторической книги».

Заканчивается Год истории России. Библиотекари весь год работали в этом направлении. И читатели прочитали большое количество книг по этой теме. Сейчас каждая из участниц представит на ваш суд одну из таких книг. Это было домашним заданием, поэтому времени на подготовку не будет.

(Участницы выполняют задание).

9 конкурсное задание: «Узнай портрет».

В конвертах № 3 – четыре фамилии известных писателей. На экране – четыре портрета. Пожалуйста, совместите фамилию с номером портрета. Ответы напишите на листе бумаги и передайте жюри. Времени на выполнение у вас – 1 минута.

(Звучит музыка)
(Выполняется задание)

10 конкурсное задание: «Дальше, дальше, дальше…»

В последнем конкурсном задании вы должны за 30 секунд ответить правильно на как можно большее количество вопросов. Если не знаете ответ, говорите «Дальше» и отвечайте на следующий вопрос. Вопросы будут из разных отраслей знания. Количество правильных ответов и определит, сколько очков вы сами добавили в свою копилку. С кого начнем?

(Участницы выполняют задание)

Ведущий: Ну, что ж. Наш конкурс подошел к своему завершению. Участницы могут расслабиться и немного успокоиться, всё дальнейшее от вас уже не зависит. Болельщики пусть приготовят ладоши для аплодисментов при объявлении победителя.
Пока жюри работает, мы разыграем Приз зрительских симпатий. Сейчас вам, уважаемые зрители, раздадут по пять жетонов разного цвета. Осмотрите, какой цвет бэйджика у понравившейся вам участницы и верните моей помощнице один жетон такого же цвета.

(Помощница раздает, а затем собирает жетоны).

(Ведущий предоставляет слово председателю жюри для объявления результатов конкурса и награждения)

Ведущий: Невозможно прожить без книги
И хотим мы, друзья, пожелать,
Чтобы с ней неразлучны вы были,
Не пришлось чтобы вам унывать.
Мы хотим, чтоб от встречи с нами
Стало всем вам теплей и светлей,
Чтоб навек мы остались друзьями
И смотрели на жизнь веселей!

Мы желаем нашим участницам и вам, дорогие зрители, добра, благополучия, удачи и успехов!
Приходите почаще в нашу библиотеку, встречайтесь здесь с друзьями и единомышленниками, совершайте добрые дела и поступки и, конечно де, читайте, читайте, читайте!

(Исполняется заключительная песня).

Составитель: Н. О. Жирякова, заведующая информационно-правовым отделом Армизонской ЦБС

Источник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13»

«Лучший читатель книг»

Проект по продвижению чтения

Дроздова ТН., зав. библиотекой МБОУ « СОШ № 13»,

Нахман В.Ю.. зав. библиотекой им.Г.Михасенко

Братск

2012

Паспорт проекта.

Цель проекта:

Поддержка чтения как важнейшего инструмента познания мира.

.Привлечение учащихся к систематическому чтению книг

Задача проекта:

Повышение престижа читателя.
Содействие воспитанию культуры чтения школьников и их информационной грамотности
Развитие творческой активности учащихся

Срок действия проекта: (октябрь – март.)

Этапы проекта:

Организационный. Подготовительный.
Первый тур – отборочный.
Второй тур. Практический. Учащиеся под руководством и с помощью консультантов (родителей, учителей, библиотекаря) выполняют творческие работы и готовятся к участию в конкурсе
Закрытие проекта. Конкурс на звание «Лучик -2012».
. Рефлексия Подведение итогов проекта.

Участники проекта – лучшие читателм 2-9 кл.

Организатор проекта – Дроздова Т.Н., зав. библиотекой.

Нахман В.Ю., ст. библиотекарь библиотеки им. Михасенко.

Консультанты проекта:

Дроздова Т.Н., зав. библиотекой.
классные руководители,
родители

Продукты проекта:

Презентация «Моя читательская биография»,
Сочинение « Мой любимый литературный герой», « Моя любимая книга»,
Подготовка и участие в конкурсе на звание «Лучик -2012»

План работы по проекту

Подготовка участников проекта:

Написание творческой работы — сочинения.

Подготовка к конкурсу. Участие в тренингах.
Подготовка презентации и выступления на тему «Моя читательская биография»

Работа библиотекарей:

Анализ читательских формуляров пользователей ШБ и библиотеки им. Михасенко с целью выявления самых активных читателей.
Подготовка пригласительных билетов, их торжественное вручение.
Написание сценария финального конкурса.
Разработка конкурсных вопросов и заданий.
Подготовка презентации к конкурсной программе.
Выбор ведущих и их подготовка.
Подготовка грамот победителям.
Приобретение призов для победителей и участников.
Приготовление зала и техники для итогового конкурса.
Подбор музыкального сопровождения
Создание презентации «Памятники литературным героям» для заполнения рекламных пауз.
Приглашение классных руководителей и болельщиков.
Подведение итога проекта: статья в школьную газету, информация на сайт библиотеки им. Михасенко, информация на стенд « Библиотечный перекресток»

Работа с конкурсантами:
Заполнение анкеты «Я и книга»
Проведение консультаций по заданиям конкурса.
Библиографический тренинг.
Подготовка памяток.
Беседы с участниками о чтении, любимых книгах.
Помощь в подготовке презентации по домашнему заданию « Моя читательская биография».

Сценарий финала проекта – конкурс для учащихся 2-4 классов.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие наши книголюбы, книгочеи и уважаемые зрители! Мы рады приветствовать вас в этом зале! Сегодня накануне Недели Детской книги здесь будут бороться за звание «Лучик-2012» лучшие читатели нашей школы. Мне хочется рассказать, как мы отбирали участников.

Школьная библиотека и Библиотека им. Михасенко изучала формуляры своих пользователей и отбирали самых активных читателей. Мы беседовали с вашими учителями, выясняя, кто отличается своей начитанностью на уроках литературы. Беседовали с претендентами. Они получили приглашение на участие в этом конкурсе. Первый этап – творческая работа – сочинение « Моя любимая книга». Работы наших конкурсантов положат начало новому проекту – созданию рекомендательного альбома «Читатель – читателю».

В наш компьютерный век знающий, умный человек особенно востребован. А умные читают! Книга впервые приходит к нам, когда мы еще не знаем азбуки, а только рассматриваем яркие картинки, да слушаем ласковый мамин голос, читающий «Мойдодыра», «Почту», «Игрушки»… А потом самостоятельно открываем дверь в этот особенный, влекущий мир. И чего только не ждет за этой дверью толкового читателя! Откроешь одну книгу – и её герои увлекут тебя в опасные приключения. Откроешь другую – выудишь загадку, которую придется разгадывать, может быть всю жизнь.
А вы, ребята, попробуйте разгадать самую простую загадку. Кого из литературных героев мы пригласили сегодня для ведения финала нашего конкурса? ( Ответы ребят. Подсказка) Кто из них – самый знающий, самый умный и не расстается с книгой? Правильно, это Знайка. Приветствуем его!

Знайка. Здравствуйте, друзья! Ребята, я хоть и самый начитанный, но все же и мне нужна помощница. Как вы считаете, кто из моих собратьев, литературных героев, может украсить наш читательский праздник? (Ответы зрителей) Давайте я попробую вам подсказать. Она очень красивая. Ведь ведущие всегда должны быть красивыми. Она любит всех учить. А еще она очень добрая. Конечно, это Мальвина! Приветствуем ее!

Мальвина. Ребята! Я с удовольствием составлю компанию Знайке. Ведь с ним нигде не пропадешь. Он знает ответы на все вопросы и найдет выход из любой сложной ситуации.

Знайка. Мальвина, не стоит петь мне дифирамбы. Прибережем их для наших конкурсантов. Пора уже их представить!

Мальвина. С удовольствием! Итак, приветствуем наш золотой фонд.

Головин Максим, ученик 4 а класса. Максим — постоянный участник различных интеллектуальных конкурсов: «Кенгуру», «Русский медвежонок», « Я живу в Сибири» и других, где всегда занимает призовые места. В этом ему помогают энциклопедии. Он может целыми днями их рассматривать, листать, читать. Наверное, отчасти благодаря им Максим учится на «отлично». А еще он успевает углубленно заниматься английским языком и спортом.

Знайка. Следующая наша конкурсантка Баранова Ирина, 3 а класс. Ира тоже отличница. Думаю, книги играют в этом не последнюю роль. Она – участница конкурса «Ученик года — 2012» Кстати, на нем она представляла проект « Книги – наши друзья». Ее материалы уже не раз появлялись в школьной газете « Росток»

Мальвина. Наш следующий конкурсант – постоянный и активный читатель библиотеки им. Михасенко. Это Кушнерчук Артем. Артем отличается любознательностью, он, спокойный, воспитанный. Он постоянно участвует в различных интеллектуальных конкурсах. Одно из увлечений Артема – чтение книг.

Знайка А я с удовольствием представляю нашего следующего участника Трохимчука Дениса из 3 б класса. Ни один конкурс чтецов в школе не обходится без его участия. И практически всегда он становится призером. Денис умеет почувствовать стихотворение, привлекает слушателей своей непосредственностью и артистизмом. А еще он – первый читатель свежих номеров журнала « Мурзилка», любит выполнять различные поделки их бумаги, которые бывают во вкладышах журнала.

Мальвина. А теперь давайте познакомимся с одноклассником Дениса . Танцырев Артем учится в школе № 13 1-й год. Но уже зарекомендовал себя активным увлеченным учеником. Принял участие в конкурсе « Ученик года». Артем тоже увлекается чтением энциклопедий, его любима книга – книга про драконов. Приветствуем Артема!

Знайка. 3 б класс сегодня представлен еще одной участницей. Приглашаем Чашникову Настю. Настя успевает не только хорошо учиться, читать книжки, но и занимается хореографией. Свои танцевальные способности она совсем недавно продемонстрировала на конкурсе « Юная леди». Участвовала в интеллектуальном марафоне.

Мальвина. Следующий наш конкурсант – ученица 2 б класса Лезнева Люба. Она читает в школьной библиотеке с первого класса. За это время ею прочитано…70 книг и журналов. Разнообразна тематика ее читательских интересов: это и сказки, и стихи, и книги о животных. Она общительная и дружелюбная, у нее много друзей.

Знайка. Я приглашаю на сцену Жардан Марину, ученицу 2 б класса. Марина, наоборот. любит уединение. Углубившись в книгу, забывает обо всем на свете. Марина регулярно посещает библиотеку. Нередко можно увидеть ее в читальном зале. Если она с книгой, ее уже ничто не может отвлечь. Страсть этой конкурсантки – книги о животных.

Мальвина. И, наконец, мы приглашаем наших замечательных конкурсанток из 2 а класса. Касьянову Настю и Шуплякову Соню. Касьянова Настя совсем недавно покорила зрителей своими танцевальными импровизациями на конкурсе « Юная леди», став «Королевой танцпола». Но Настя не только прекрасно танцует, но и отлично учится, любит читать и прекрасно рисует.

Знайка. Соня тоже очень разносторонняя и увлеченная девочка. Она с удовольствием принимает участие в различных конкурсах. В школьной библиотеке только во 2-м классе она прочитали 26 книг. Она отдает предпочтение стихам, с удовольствием принимает участие в конкурсах чтецов. А еще она очень артистичная и непосредственная девочка.

Мальвина. Вот мы и познакомились с нашими участниками. Можно начинать конкурс.

Знайка. Постой! Мы же забыли представить наше уважаемое жюри. Оценивать выступления наших ребят сегодня будут Козина Анастасия Александровна, зам. директора по воспитательной работе.

Мальвина. ____________ библиотекарь Библиотеки им. Михасенко.

Знайка. Яненко Наталья Ивановна, зав. библиотекой_ МБОУ «СОШ № 20»_______________________________________

Знайка .Нашим участникам предстоит пройти испытания в 6 конкурсах. Первый этап ребята уже прошли, и жюри скоро огласит свои оценки за сочинения « Моя любимая книга». А сейчас мы проведем жеребьевку. Так как читательский опыт у конкурсантов разный, мы разделим участников на 2 группы: 2-е классы и 3-4 классы

(Участники выбирают карточки с номерами и рассаживаются по порядку номеров за отведенные им столы, напротив табличек с их фамилиями)

Мальвина. Сегодня нашим конкурсантам могут принести дополнительные баллы болельщики. Если участник не отвечает на вопрос, право ответа передается болельщикам. Таким образом, болельщики зарабатывают свои очки, а в конце конкурса эти заработанные баллы он может подарить любому из претендентов.

Начинаем наш первый конкурс, домашнее задание. Ребятам предстоит рассказать о своей читательской биографии. Вначале представляют себя ученики 3-4 классов.

Под № 1. Это…

Знайка. № 2. Это…

Мальвина. №3.

Знайка. №4

Мальвина № 5

Знайка.№6

2-е классы( по очереди по по жеребьевке)

Мальвина. Вот мы и узнали, какие книги любят наши конкурсанты. А теперь 2-й этап. Это разминка. Здесь ребята пройдут 2 очень простых испытания..

1-ое – Продолжи название. По очереди наши конкурсанты отвечают на предложенное задание и зарабатывают по 1 баллу за правильный ответ

( Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

Муха- (Цокотуха)
Красная (шапочка)
Чудо- (дерево или Юдо)
Сестрица Аленушка (и братец Иванушка)
Сивка- (Бурка)
Конек- (Горбунок)
Крошечка- (Хаврошечка)
Цветик- (семицветик)
Аленький (цветочек)
Царевна- (лягушка)
Лягушка — (путешественница)
Синяя (борода) Запасной!

Знайка.2- задание. Узнай произведение и его автора по герою. Литературные герои сейчас появятся на экране. Участник получает за полный правильный ответ 2 балла.

( Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

Карабас-Барабас ( Толстой А. Приключения Буратино)
Дюймовочка (Андерсен. Дюймовочка)
Карлсон ( Астрид Лингрен. Малыш и Карлсон, который живет на крыше)
Мальчик Луковка ( Д.Родари. Приключения Чиполлино)
Муха-Цокотуха( К.Чуковский. Муха-цокотуза)
Старик у синего моря ( Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке)
Кот в сапогах ( Ш.Перро. Кот в сапогах)
Дядя Степа ( С.Михалков. Дядя Степа)
Бармалей ( К.Чуковский. Бармалей)
Страшила (А.Волков. Волшебник Изумрудного города)
Домовенок Кузька ( Т.Александрова. Домовенок Кузька)
Кот Матроскин ( Э.Успенский. Дядя Федор, пес и кот) запасной!

Мальвина. Следующий конкурс – библиотечная азбука. На предложенное утверждение ребята должны ответить «ДА», если они согласны с утверждением, «НЕТ», если не согласны. За правильный ответ – 1 балл.

( Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

кл.

оглавление — это перечень глав или других составных частей книги? ( Да)
читательский формуляр – это дневник, в который проставляют оценки за технику чтения (Нет. Это карточка, в которую записывают выданные читателю книги)
журналы в нашей библиотеке выдаются на дом на целый месяц? (нет, на 5 дней)
титульный лист находится в конце каждой книги? (нет, в начале)
титульный лист напоминает паспорт человека, сообщает кем, где и когда издана книга? (да)
мы можем узнать автора и название книги, только взглянув на обложку? (да)

3-4 класс

научно-познавательные книги расширяют наши знания о науке, технике, искусстве? (да)
иллюстрации имеются в каждой книге? (нет)
книги в библиотеке располагаются на стеллажах? (да)
все библиотечные книги можно взять домой из библиотеки? (нет, из читального зала книги не выдаются)
абонемент – это отдел библиотеки, где книги выдаются на дом пользователям? (да)
на папирусе писали в Древнем Египте? (да)
Первые рукописные книги на Руси создавали монахи? (да) Запасной!

Знайка.

Наш юный друг! Бери с собой в дорогу

Своих любимых сказочных друзей!

В заветный час они тебе помогут,

Найти мечту и сделать жизнь светлей!

Следующий конкурс называется «Сказочный остров» Мы узнаем, как хорошо наши участники знают сказки. За полный правильный ответ – 2 балла.

(зачитываются для каждого участника вопрос, он сразу должен отвечать. Правильный ответ потом появится на экране.)

(Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

кл.

1.Этот герой жил на Большой пирожковой улице, дом 15, корпус Ы, звонить три с половиной раза. Работал он в зоопарке. Назовите имя героя. (Крокодил Гена из сказки «Крокодил Гена и его друзья» Э. Успенского)

2 .Появилась девочка в чашечке цветка.

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка жила.

Угадайте, кто она? ( Дюймовочка. Андерсен)

3. Он весел и незлобен,

Этот милый чудачок,

С ним хозяин — мальчик Робин

И приятель Пятачок.

Для него прогулка — праздник.

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник — медвежонок … ( А.Милн. Винни-Пух)

Деревянного мальчишку,
Шалуна и хвастунишку
Знают все без исключений.
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в беде не унывает.

(А. Толстой. Приключения Буратино.)

3-4 класс

Этот герой — обычный советский мальчик. Как с любым мальчишкой во все времена с ним все время приключаются всякие истории. То он выливает манную кашу на голову прохожему, то запускает в космос самодельную ракету, то раскрашивает девочку, дверь подъезда и начальника домоуправления красной краской, то получает двойку за невыученный урок… Назовите имя этого мальчика и автора книг об этом герое

( Денис Кораблев. В. Драгунский. Денискины рассказы)

2. « Этот малыш носил яркую голубую шляпу, жёлтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем, он целыми днями слонялся по городу, сочиняя разные небылицы и всем рассказывал»

(Н.Носов. Приключения Незнайки и его друзей)

3. Она «… днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает-

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

Сладку речь-то говорит,

Будто реченька журчит»

( Царевна-лебедь .ПушкинА. « Сказка о царе Салтане»

4. Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. ( Ш.Перро. Золушка)

5.В одной маленькой деревушке жила девочка .С утра до ночи ей и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде выполи. Но никак она не могла угодить злой мачехе. Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом. Кто эта девочка? Из какой сказки?

( Падчерица. С.Маршак. Двенадцать месяцев)

Кто сделан из соломы,
Не знает мудрых слов.
Ну, дайте же бедняге
Хоть чуточку мозгов!
Таинственный волшебник,
Герою помоги!
Кто сделан из соломы,
Тому нужны мозги.

Назовите имя героя. Из какой он сказки?

( А.Волков. Волшебник Изумрудного города)

V. Суем свой нос в любой вопрос!

Мальвина. Я думаю, что какими бы умными и знающими мы ни били, все равно невозможно знать все. В следующем конкурсе наши участники должны будут показать свое умение работать со словарями, энциклопедиями. Ведь там можно найти ответы на все вопросы. Они должны быстро найти нужную информацию и кратко, четко ответить на вопрос.

( Библиотекарь раздает ребятам вопросы)

Знайка. Я, конечно, мог бы и сам без энциклопедий ответить на все вопросы. А вот вам, ребята, помогут справочные издания, лежащие на ваших столах. Возьмите нужную книгу и ищите ответы на свои вопросы. На работу вам отводится 4 мин. За полный четкий ответ – 3 балла. Удачи!

Мальвина. А у нас — рекламная пауза. Слово библиотекарю Виктории Юрьевне.

( презентация по памятникам литературным героям)

2 кл.

Расставьте слова в алфавитном порядке так, как они должны стоять в словаре: август, авиа, автор
Где обитают коалы? Чем они питаются?
Почему растение женьшень называют « корень жизни», «дар богов»?
Что обозначает поговорка « Не в свои сани не садись»?
Чем дирижабль отличается от воздушного шара?

3кл.

Опишите вигвам индейцев
Где обитала доисторическая птица додо?
Что обозначает имя Забава?
Чем питается бурундук – обитатель наших лесов?
Кто и в каком году отлил одно из чудес России – знаменитую Царь-пушку?

4класс

С помощью словаря подберите синонимы к слову «грустный».

VI Знайка. А сейчас — последний конкурс.

Литературное лото. Вы получаете карточки , где есть только одно название произведения , 2 автора и несколько героев книг.

Нужно определить автора и героев этого произведения. Лишнее убрать .

На выполнение задания – 2 мин.

А у нас у всех продолжение рассказа Виктории Юрьевны о памятниках. Вот интересно узнать, Мальвина, есть ли нам памятники и где они ?

2 класс

Осел, кот, сапоги, людоед, Ш.Перро, «Кот в сапогах», Крокодил Гена, домовенок Кузька, Успенский

Муха, тараканы, комарик, блошки, К.Чуковский, «Муха-Цокотуха», С.Маршак, Буратино, домовенок Нафаня.

Девочка, домовенок Нафаня, Лешик, Баба-Яга, Т.Александрова, « Домовенок Кузька», А.Толстой, Карабас-Барабас, Винни-Пух

Таня, Ваня, акула Каракула, К.Чуковский, « Бармалей», горилла, С.Михалков, Карлсон, лиса Алиса

Черепаха, кот Базилио, столяр Джузеппе, пудель Артемон, А.Толстой, «Приключения Буратино», А.Милн, Золушка, бабушка Федора

3 класс

Принц Лимон, синьор Помидор, графини Вишенки, сеньор Тыква, Дж.Родари «Приключения Чиполлино», Дуремар, Ш.Перро, Мальвина.

Денис Кораблев, Мишка, Н.Носов, Э.Успенский, Гусля, Синеглазка, Торопыжка, « Приключения Незнайки и его друзей», Пончик,

Эуспенский, «Дядя Федор, пес и кот», Матроскин, Шарик, корова Мурка, Печкин, А. Пушкин, доктор Айболит, мальчик Луковка

П.Ершов, « Конек-Горбунок», Иван-дурак, Жар-птица, Рыба Кит, царь, девочка Пеппи, Братья Гримм, ослик ИА-Иа

Андерсен, « Дюймовочка», ласточка, эльф, крот, женщина, В.Драгунский, царь Гвидон, Незнайка

4класс

А.Волков, « Волшебник Изумрудного города», Тотошка, Элли, Бастинда, Гудвин, А. Экзюпери, Просперо, Тимур

Мальвина. Ребята готовы к ответу. Давайте проверим правильность их ответов с помощью слайдов.

( ребята отвечают по очереди)

Знайка. Вот и подошло к концу состязание наших читателей.

Жюри предстоит непростая работа. Кто же получит почетное звание «Лучший читатель книг-2012»? Но прежде давайте подсчитаем « заработки» наших болельщиков.

( Подсчитывают очки болельщиков. Кому из конкурсантов он их отдает

Пока жюри подводит итоги, мы предоставляем слово библиотекарю школы Татьяне Николаевне.

Т.Н. Реклама книг, которые будут в качестве призов 3-м лучшим конкурсантам.

Знайка. ( читает стихотворение)

Читайте, дети!

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится.

Мальвина. Наконец наступил долгожданный момент. Жюри готово познакомить нас с итогами состязания.

Слово жюри.

Ведущий благодарит В.Ю. и других работников, членов жюри, болельщиков и участников).

Сценарий финала проекта – конкурс для учащихся 5-9 классов.

Ведущий:

В наш компьютерный век знающий, умный человек особенно востребован. А умные читают! Книга впервые приходит к нам, когда мы еще не знаем азбуки, а только рассматриваем яркие картинки, да слушаем ласковый мамин голос, читающий «Мойдодыра», «Почту», «Игрушки»… А потом самостоятельно открываем дверь в этот особенный, влекущий мир. И чего только не ждет за этой дверью толкового читателя! Откроешь одну книгу – и её герои увлекут тебя в опасные приключения. Откроешь другую – выудишь загадку, которую придется разгадывать, может быть всю жизнь.
А вы, ребята, попробуйте разгадать самую простую загадку. Сегодня для ведения нашего конкурса приглашены герои, знающие толк в книгах. Они не так давно появились на литературном олимпе, но завоевали любовь как детей, так и многиз взрослых. Как вы думаете, кто это? Приветствуем Гарри Поттера и его подругу Гермиону!

Гарри Поттер. Я рад приветствовать вас, дорогие любители чтения! И с удовольствием познакомлюсь с лучшими читателями книг вашей школы.

Гермиона. Ребята! Как вы знаете, я никогда не расстаюсь с книгами. Знания, полученные из книг, не раз выручали нас в сложных ситуациях. Думаю, что вам, друзья, тоже предстоят непростые испытания. Надеюсь, что вы все выдержите их с честью. Ведь вы же – лучшие читатели.

Гарри П. Гермиона, пора представлять участников конкурса.

Гермиона. С удовольствием! Итак, приветствуем наш золотой фонд.

Начнем со старшеклассников. Рукавишникова Яна, ученица 10 класса. Яна нестандартная и незаурядная личность. Любит читать. Предпочитает зарубежную литературу. Почему-то не любит классическую русскую литературу. Возможно, в ней сильно развит дух противоречия. И она не любит читать по заданию.

Гарри П. Следующий наш участник Ученик 8 Б класса Баннов Александр. Он учится в школе № 13 первый год. Но уже зарекомендовал себя интересным увлеченным человеком. Разнообразен круг его чтения. Совсем недавно принял участие в конкурсе на звание «Мистер школы». Он знает, что все самое хорошее и ценное в семье, поэтому с благодарностью относится к своим родителям.

Гермиона. Лещенко Лена представляет 7 б класс. Она тоже в этом году вновь вернулась в эту школу. Девочка активная, общительная. Любит читать книги о девочках, о школьной жизни. Занимается танцами.

Гарри П. Савчеко Кетеван из 7 а класса не нуждается в особом представлении. Ведь она активная участница многих конкурсов, прекрасный ведущий. Кетеван дружит с книгой с раннего детства. И большую роль в этом играет ее мама. Она к тому же активный корреспондент школьной газеты «Росток»

Гермиона. Я с удовольствием приглашаю еще одного новичка в нашей школе , ученика 6 б класса Баклаг Михаила. Миша – серьезный разносторонний читатель. В круге его интересов православная, историческая и приключенческая литература. Он принимает активное участие в жизни своего кадетского класса

Гарри П. Я приглашаю самую юную, но уже опытную конкурсантку, ученицу 5 а класса Веселову Олю. Оля участвовала В Конкурсе « Ученик –года-2012». Оля читает очень много, интересы ее обширны. Она занимается плаванием, шахматами, пытается писать стихи.

Вот мы и познакомились с нашими участниками. Можно начинать конкурс.

Гарри П. Постой! Мы же забыли представить наше уважаемое жюри. Оценивать выступления наших ребят сегодня будут Козина Анастасия Александровна, зам. директора по воспитательной работе.

Гермиона. ________ ____ библиотекарь Библиотеки им. Михасенко.

Гарри П.______________________________

Гермиона. Нашим участникам предстоит пройти испытания в 6 конкурсах. Первый этап ребята уже прошли, и жюри скоро огласит свои оценки за сочинения «Мой любимый литературный герой». А сейчас мы проведем жеребьевку. Так как читательский опыт у конкурсантов разный, мы разделим участников на 3 группы: 5-6-е классы, 7-8 и 10 классы

Гарри П. Сегодня нашим конкурсантам могут принести дополнительные баллы болельщики. Если участник не отвечает на вопрос, право ответа передается болельщикам. Таким образом, болельщики зарабатывают свои очки, а в конце конкурса эти заработанные баллы он может подарить любому из претендентов.

Начинаем наш первый конкурс, домашнее задание. Ребятам предстоит рассказать о своей читательской биографии. Вначале представляют себя ученики 5-6 классов.

Г. Веселова Оля

Г.П. Баклаг Миша

Г. Савченко Кетеван.

Г.П. Лещенко Лена

Г Баннов Саша

Г.П. Рукавишникова Яна

Гермиона. Вот мы и узнали, какие книги любят наши конкурсанты. А теперь 2-й этап. Это разминка. Здесь ребята пройдут 2 очень простых испытания..

Первый конкурс. Это же элементарно!

Вам предстоит выбрать правильный ответ из предложенных вариантов За правильный ответ – 1 балл.

Смотрим на слайд. Вопросы для 5-6 класса

Папирус – это — ткань, дерево, травянистое растение
Словарь-указатель – это –

перечень глав, содержащихся в книг,
перечень имен, предметов, названий, описанных в данном издании.
Перечень авторов, принявших участие в создании и издании книги

Гарри Поттер .7 -8 классы

Библиофилия – это

Любовь к книгам.
Безразличное отношение к книгам,
Ненависть к книгам

Библиофоб – это человек,

страстно любящий книгу,
ненавидящий книги,
собирающий книги

Фронтиспис – это

элемент книги, соединяющий книжный блок с обложкой,
элемент книги, расположенный слева от титульного листа с изображением автора произведения или иллюстрации к нему,
иллюстрации в тексте

Гермиона. Для Яны 10 кл.

Букинист – это

Собиратель личной библиотеки,
Торговец старыми книгами,
Собиратель макулатуры

Гарри П. Следующее задание —

Узнай произведение и назови автора по герою (2 балла за правильный ответ)

( на слайдах – герои)

5-6 класс

Железный Дровосек ( А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Том Сойер ( М.Твен « Приключения Тома Сойера»)

Гермиона. 7-8 кл.

Тарас Бульба ( Гоголь «Тарас Бульба»)
Маленький принц ( Экзюпери «Маленький принц»)
Петр Первый ( Пушкин «Полтава»)
Старик Хоттабыч ( Лагин «Старик Хоттабыч»)

10 класс

Плюшкин (Гоголь «Мертвые души»)

Гарри П. Разминка закончилась. А сейчас предстоят более сложные испытания

II. Следующий конкурс – библиотечная азбука. На предложенное утверждение ребята должны ответить «ДА», если они согласны с утверждением, «НЕТ», если не согласны. За правильный ответ – 1 балл.

(по очереди зачитывают вопросы)

5-6 класс

Бумага впервые была изобретена в … Китае;
Первым русским книгопечатником был… Иван Федоров;

Гермиона.7-8 класс

Форзац –это … лист, скрепляющий книжный блок с переплетом;
Аннотация – это… краткое содержание книги;
Фолиант –это… толстая книга большого формата;
Раритетное издание – это… ценная редкая книга;

Гарри П.10 класс

Энциклопедии —это … книги, содержащие отобранные в определенной системе сведения о различных областях знаний;

IV. Гермиона. Наш следующий этап посвящен знанию изучаемых по программе произведений.

Вечная классика Определи героя по описанию:

5-6 класс

« И бледна-то, и тонка,

Чай, в обхват-то три вершка;

А ножонка-то, ножонка!

Тьфу ты! Словно у цыпленка!

Пусть полюбится кому,

Я и даром не возьму»

(Царь-девица из «Конька-Горбунка П.Ершова»)

« Молодой миловидный туземец, родом из дикого племени. Был обречен на смерть, но был спасен белым человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение туземец стал его верным слугой и другом, разделил одиночество своего спасителя» (Пятница из романа Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

Гарри П. 7-8 класс

« …ей было 17 лет, и красота ее была в полном цвете. Отец любил ее до безумия, но обходился со свойственным ему своенравием…Она была добрая девушка, никогда во зло не употребляла влияния, которое имела на отца…» (Марья Кирилловна, дочь помещика Троекурова из повести А.Пушкина «Дубровский»)

« А родился я от честного отца,

И жил я по закону господнему:

Не позорил я чужой жены,

Не разбойничал ночью темною,

Не таился от свету небесного…»

( С.Калашников из «Песни про купца Калашникова « М.Лермонтова)

Гермиона

« Молодой человек лет 23-х, тоненький, худенький, несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, — один из тех людей, которых называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения…» ( Хлестаков из «Ревизова» Н.Гоголя)

«Он был, казалось, лет шести;

Как серна гор, пуглив и дик,

И слаб и гибок, как тростник.

Но в нем мучительный недуг

Развил тогда могучий дух

Его отцов. Без жалоб он

Томился, даже слабый стон

Из детских губ не вылетал.

Он знаком пищу отвергал

И тихо, гордо умирал»

(Мцыри из одноименной поэмы М.Лермонтова).

Гарри П. 10 класс

« Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками… сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками» ( Наташа Ростова из «Войны и мира» Л. Толстого)

V. Гермиона. Этот конкурс покажет вашу информационную грамотность, выявит ваше умение быстро и правильно находить информацию. Он называется «Следствие ведут знатоки» Сейчас Т.Н. раздаст вам карточки с заданиями. Вам нужно быстро найти ответ и затем ясно и четко на него ответить. На работу отводится 4 мин. За четкий правильный ответ – 3 балла

Пока наши конкурсанты работают, для зрителей и болельщиков – рекламная пауза. Слово Виктории Юрьевне.

Рекламная пауза. Памятники литературным героям

( библиотекарь раздает вопросы)

5-6 класс

Что такое «смерч»?
Сколько времени длился первый полет Юрия Гагарина?
Какие страны соседствуют с Китаем?
Почему многолетнее травянистое растение «льюисия» называют «воскресающей»?

7-8 класс.

Сколько на земле народов? Перечислите самые многочисленные?
Чем отличается кошка-сфинкс от других пород кошек?
Что обозначает название озера Байкал?
В сказке А.Пушкина Балда говорит бесенку: « Что ты выдумал право? Где тебе тягаться со мною, со мною, с самим Балдою? Экого послали супостата!» Что обозначает слово «супостат»?

10 кл.

В сообщениях об авиакатастрофах часто упоминается «черный ящик». Что он собой представляет и зачем его ищут?

Гарри П.

VI. Вот наши участники подошли к завершающему этапу. Последний конкурс — Литературное лото. Вы получаете карточки , где есть только одно название произведения , 2 автора и несколько героев книг.

Нужно определить автора и героев этого произведения. Лишнее убрать .

( Библиотекарь раздает карточки)

На выполнение задания – 2 мин.

А у нас у всех продолжение рассказа Виктории Юрьевны о памятниках. Вот интересно узнать, Гермиона, а нам еще нигде не поставили памятник? Надеюсь, что в скором времени обязательно поставят.

5-6 класс

«Маугли», Р. Киплинг , Багира, Шер- Хан, Акела, отец Волк, царь Салтан, Андерсен, Витя Малеев.
«Сказка о мертвой царевне», Пушкин, Гвидон, злая царица, Чернавка, пес Соколко, П.Ершов, Кот Матроскин, Гекк Финн.

7-8 класс

« В дурном обществе», В. Короленко, Валек, Вася, панТыбурций, Драб, Ф. Тютчев, Женя Богорад, Страшила.
«Тарас Бульба», Н.Гоголь, Остап, Андрий, панночка, гетман Потоцкий, Гринев, Некрасов, Троекуров
«Гарри Поттер и философский камень , Дж. Роллинг, Гермиона, Малфой, Хагрид, Федор Буслаев, Гоголь, Алиса Селезнева.
« Капитанская дочка», А.Пушкин, Швабрин, Савельич, Маша Миронова, А. Лингрен, Шерлок Холмс, Нильс

10 класс

«Мастер и Маргарита», М.Булгаков, Берлиоз, Воланд, Коровьев,

Достоевский, Пьер Безухов, Базаров

Гермиона. Время закончилось. Давайте проверим ваши ответы. Смотрим на экран.

Ответы учащихся по номерам.

5-6 класс

Гарри П. 7-8,10 кл.

Гермиона. Вот и закончены испытания для наших конкурсантов. Теперь предстоит поработать нашему уважаемому жюри и определить главного победителя – « Лучшего читателя книг -2012».

Но прежде давайте подсчитаем « заработки» наших болельщиков.

( Подсчитывают очки болельщиков. Кому из конкурсантов он их отдает)

Гарри П. А сейчас Т.Н. прорекламирует книги, которые получат 3 участника, набравших большее количество баллов.(Реклама книг).

Наконец наступил долгожданный момент. Жюри готово познакомить нас с итогами состязания.

Слово жюри.

Гермиона завершает чтением стихотворения

Читайте, дети!

Ведущий (Поблагодарить В.Ю. и других работников, членов жюри, болельщиков и участников).

Приложения.

Памятка по подготовке домашнего задания

«Моя читательская биография»

В своем выступлении ты должен представить себя как читателя.

Можно рассказать о том как:

ты научился читать,
какие книжки тебе читали в раннем детстве,
вспомни свою самую первую самостоятельно прочитанную книгу.
какие книги ты любил читать в разные периоды своего детства,
какие из них тебе особенно запомнились. Чем?
Как ты выбираешь книги? К чьим советам прислушиваешься?
Есть ли у тебя домашняя библиотека?
Назови 5-7 своих самых любимых книг.

Ты можешь обратиться за помощью в подготовке компьютерной презентации в библиотеку им. Михасенко

в воскресенье 18 марта. Принеси свое фото с книгой или на фоне твоей библиотеки, или в библиотеке за чтением и перечень своих любимых книг.

Виктория Юрьевна поможет тебе сделать слайды.

Памятка. Как писать отзыв о книге (5-11 кл.)

Сообщаются краткие сведения о книге:

Автор
Заглавие
Место и время событий, описанных автором
Кто стоит в центре повествования

В главной части книги сообщается:

Своё мнение о прочитанном, своё отношение к книге, героям, какие места в книге тебе понравились и почему?
Нравятся ли тебе герои своими поступками, чертами характера? Почему?
Понравился ли тебе конец книги? Хотел бы ты, чтобы книга заканчивалась по-другому. Если так, расскажи свой вариант.

В отзыве обязательно должна быть дана ваша оценка книги, пожелания, может быть советы другим ребятам.

В сочинении можно написать, как эта книга попала к тебе, кто посоветовал ее прочитать.
Опишите внешний вид книги, какие в ней иллюстрации.
Читали ли вы другие произведения этого автора?
Как книга читается: легко, все понятно или нужно долго вчитываться в текст
Какие чувства, эмоции вызвала у тебя книга: ты смеялся, плакал, сочувствовал героям, хотел оказаться на их месте.
Кого из героев книги ты хотел бы иметь у себя в друзьях.
Возможно, эта книга заставила вас задуматься о своих поступках, что-то изменить в своей жизни.
Не увлекайся пересказом!

Удачи!

Пригласительный билет.

Дорогой друг!___________

Тебя удостоили чести принять участие в конкурсе

лучших читателей книг

«Лучик -2012»,

который состоится 22 марта в 12 час.

в Библиотеке им. Г.П.Михасенко.

Группа поддержки (болельщиков) из 3-6 человек может принести тебе дополнительные баллы, участвуя в конкурсах болельщиков.

Конкурс проходит в 2 этапа:

I этап (до 20 марта) — заочный:

Ты должен представить в школьную библиотеку

сочинение «Моя любимая книга» на листе формата А-4,
заполнить в библиотеке анкету « Я и книга»

II этап ( очный)

Конкурс.

Его этапы:

«Моя читательская биография» (это домашнее задание) — 3 мин.
Разминка (проверка общего читательского кругозора);
Библиотечная азбука (вопросы о книге и библиотеке, по материалам библиотечных уроков)
Сказочный остров (по самым известным литературным сказкам)
Следствие ведут знатоки ( поиск информации)
Литературное лото.
Конкурс для болельщиков

3 победителя получат призы, книги, остальные участники – дипломы и маленькие призы.

Консультация для участников в школьной библиотеке с 15, 16, 19 марта в 13 и 15 час

Источник

Сценарий литературного праздника «День читателя»,

проведенного в 6 классе МБОУ «Абагинская СОШ им. А.Г. Кудрина-Абагинского» Олекминского района РС (Я), учитель русского языка и литературы Молокотина Е.Г.

Цели и задачи:

воспитание у детей чувства бережного и уважительного отношения к книге;

Воспитание любви к книге и привитие интереса школьников к чтению

обогащение внутреннего мира и расширение кругозора ребенка;

развитие фантазии, внимательности, коммуникабельности и находчивости школьников;

вовлечение учащихся в активную игровую деятельность.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Передо мною книги, какой счастливый миг!

Как много интересного я узнаю из них:

Ответы на вопросы – как, что и почему,

И если на уроке я что-то не пойму.

О том, как жили люди и как они живут,

Все книга нам расскажет – она наш верный друг.

Ведущая 1: Здравствуйте, мои юные друзья! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас в этом уютном классе. Ребята, любите ли вы праздники? «Конечно, любим!» — ответите вы. У каждого из вас есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то Масленицу, кто-то — свой день рождения. А сегодня мы будем отмечать День Читателя. Ребята, вы любите читать книги? (ребята отвечают)

Ведущая 2. Книга – самое сложное и великое чудо из чудес, сотворённых человеком.

С детских лет книга становится нашим другом в жизни. Всю жизнь она помогает нам работать, учиться, мечтать, отдыхать. Вместе с героями мы совершаем путешествия в далёкие страны и даже на другие планеты, погружаясь на дно морей и океанов.

Книга – это передача знаний от одного поколения к другому.

И, наконец, книга – это удивительная вещь. Поэтому, мы сегодня будем говорить, думать, спорить только об этой волшебнице – КНИГЕ.

Ведущая 1:6 марта 2015 года исполнилось 200 лет автору сказки «Конёк-горбунок» Петру Павловичу Ершову. А теперь посмотрим презентацию об этом замечательном человеке. (ребята смотрят презентацию).

Ведущая 2. О, я вижу рисунки и поделки к сказке «Конёк-горбунок». Вот здорово! Может вы прочитаете нам наизусть или сыграете? (ребята играют сценку из сказки)

Ведущая 1:А мы продолжаем наш праздник. Есть выражение: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же правом можно сказать: «Скажи, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты» Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Эти друзья – книги. Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц любимых книг

Дорогие ребята, а Вы дружите с книгой? Вот мы сейчас узнаем, кто какие книги любит. Вот перед вами книжная выставка «Моя любимая книга». И каждый из вас принес любимую книгу и подготовил дома доклад-сообщение. Кто первым хочет рассказать о своей любимой книге? (Ребята по очереди выходят и рассказывают о своей любимой книге)

Ведущая 2. Предлагаем поиграть в Брейн – ринг под названием «Герои книг».

Для начала мы пригласим на сцену наших игроков, пожалуйста, проходите. Отбор участников по командам будет происходить следующим образом. Я задаю вопрос, а кто на него отвечает быстрее, тот становится по одной стороне руки. Это будет одна команда. Остальные – идут в другую команду.

Но, прежде чем начать нашу игру, мы должны вспомнить с вами несколько очень важных правил. Как вы думаете, каких? Ответ: вести себя тихо; не кричать; не вскакивать с мест; не отвечать хором; а поднимать руку. Молодцы, ребята! Итак, начинаем:

1. На ком совершила путешествие Дюймовочка? (На ласточке.)

2. В кого превратился великан – людоед из сказки «Кот в сапогах?»

(В мышь.)

3. У кого в дверях застрял Винни – Пух? (У Кролика.)

4. Зверь, который гулял сам по себе? (Кот.)

5. Кругла, да не луна, зелена да не дубрава, с хвостиком, да не мышь.

(Репка.)

6. Он вырос на грядке, характер у него гадкий, куда ни придёт, всех

до слёз доведёт. (Лук.)

7. Не огонь, а жжётся. (Крапива.)

8. Какой лесной житель сушит на зиму грибы? (Белка.)

Мы приглашаем наших участников занять свои места. А теперь выбор жюри

Ведущая 1:Итак, начинаем нашу игру и первый конкурс такой. Я задаю вопрос, а вы даёте правильный ответ. Только не отвечайте хором. В таком случае ваш ответ засчитан не будет. Условия таковы: вопрос задаётся каждому участнику, если он не отвечает, то на этот же вопрос может ответить любой участник и получить сердечко. Сердечки собирает каждый участник себе. Кто больше сердечек заработает, тот ещё дополнительно получает приз.

1.Былинный богатырь по имени Илья…

2.Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде из сказки «Снежная

королева»?

3. Кто вытаскивал репку, уцепившись за бабку?

4. Сказочный бессмертный злодей.

5. Назовите имя девочки, победившей Снежную королеву.

6. Какими словами зовёт Иванушка Сивку – Бурку?

Ведущая 2. Конкурс второй. Я сейчас раздам цитаты, а от участников команд требуется угадать, из каких произведений они взяты, а также, по возможности, назвать их автора.

«… Но красивый очаг, и огонь в очаге, и котелок, кипящий на огне, были не настоящие – нарисованы на куске старого холста…».
«Открыта больница для птиц и зверей. Идите лечиться туда поскорей!»
«…Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком по воде плеснула и ушла в глубокое море…».
«Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки –

Оказалось это брюки».

«Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули луки и выстрелили».
« Уж вся комната полна каши, уж и в прихожей каша, и на крылечке каша, и на улице каша…».

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущая 1:А теперь, ребята, (обращаемся к конкурсантам) давайте попутешествуем по нашим любимым книгам «В городе Сказок». Знакомимся со сказками мы по разному: вначале их рассказывают родители, мы с удовольствием смотрим сказки по телевизору, а позже, научившись читать, зачитываемся ими сами. Ведь в каждом доме есть книги и среди них обязательно найдутся сказки. Недаром пословица гласит: Дом без книги — день без солнца. (Сказочницы выходят из класса и приводят Буратино)

Ведущая 2. А мы не можем проводить дальше праздник.

Ведущая 1:Буратино волшебный сказочный сундучок потерял.

Ведущая 2. Ну-ка, Буратино, выходи и расскажи ребятам, как это случилось.

Буратино: (сопротивляясь): Не буду я ничего рассказывать.

Ведущая 1:Успокойся, Буратино, лучше поздоровайся с ребятами. Видишь – публика.

Буратино: Не вижу я никакого бублика.

Ведущая 2. Да не бублика, а «публика».

Буратино: Добрый день, если голову не морочите и подраться со мною не хотите.

Ведущая 1:Буратино, у нас праздник, а ты драться. Ну-ка отвечай, где сундучок со сказочными вещами?

Буратино: Не знаю. (Входит Золушка.)

Золушка: Здравствуйте! Ехала я к вам на праздник и увидела что-то лежит на дороге. Остановилась, смотрю, сундучок, заглянула в него, а там какие-то бумажки лежат, наверное, задания для вас, ребята?

Ведущая 2. Спасибо, Золушка. (Открывает сундучок.) Да вот беда, по дороге они все перепутались. Проводится конкурс «Путаница». Итак, каждая команда получает таблицу с именами перепутанных любимых сказочных героев и исправляет ошибки… Кто справится с заданием, отдает свою карточку жюри. Вам, ребята, нужно угадать и написать правильное название сказок. Условия конкурса остаются теми же.

Царевна-индюшка.

По собачьему велению.

Сивка-будка.

Иван-царевич и зеленый волк.

Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.

Мальчик с кулачок.

У страха уши велики.

Лапша из топора.

Василиса Преглупая

Елена Некрасивая

Крошечка- Горошечка

Сестрица Гулёнушка

Баба Бяка.

Кощей Бесстрашный

Царевна-жаба.

Жар- муха

Победившей команде вручаются призы

Ведущая 1.

Закончен бал и представленье

К концу подходит, господа.

И каждый в зале без сомненья

Узнал героев без труда.

Читайте книги, наслаждайтесь,

Без них вся жизнь теряет смысл.

И в руки взяв, беречь старайтесь,

Чтоб век их в жизни долгим был.

Ведь книга — лучший друг на свете,

В ней все, что нужно сердцу, есть.

Читайте, взрослые и дети,

До новых встреч в стране чудес!

Учитель. Ребята! А ведь у книг тоже есть друзья. Как вы думаете, кто это? Это вы, их читатели. Сегодня, на нашем замечательном празднике хочется поздравить и наградить лучших читателей 2015 знаменательного года – года Литературы грамотами и небольшими подарками.

Итак, почётное звание «Лучший читатель года» заслужили:

1. Ногнорутова Наташа

2. Федорова Нарыйа

3. Федотов Захар

4. Черепанова Виталина

5. Егоров Мичил

6. Барахова Аня

7. Федотов Афоня

8. Афанасьева Алёна

Ведущая 1: Наш праздник подходит к концу. Но это только небольшая часть мудрого книжного царства. Впереди у нас легенды и мифы, повести и романы, рассказы и стихи. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги».

Ведущая 2.

Читайте книги, наслаждайтесь,

Без них вся жизнь теряет смысл.

И в руки взяв, беречь старайтесь,

Чтоб век их в жизни долгим был.

Ведь книга — лучший друг на свете,

В ней все, что нужно сердцу, есть.

Читайте, взрослые и дети,

До новых встреч в стране чудес!

Сочинения учащихся

Моя любимая книга

Эту книгу я читал каждый день, не отводя глаз. Я уходил гулять с книгой, когда мне бывало скучно. Присяду на пенёк и читаю. Книжка была тоненькая, несмотря на это читал её долго. Я наслаждался самим процессом чтения. Я брал её даже когда ехал к родным в гости. Пока ехал, читал в автобусе. Потом приехал к родственникам, я не ходил никуда – читал свою книгу. Читал даже ночью. Утром с друзьями пошёл купаться на речку. Книгу положил рядом с одеждой. У края воды. Мы все прыгнули в речку. Брызги воды полетели в разные стороны и, конечно, попали на мою книгу. Она промокла насквозь. Листочки книги слиплись от воды. Я повесил книгу на ветке дерева, чтоб она просохла. Я впервые забыл свою книгу и ушёл домой. На завтрашний день пришли опять купаться. Я вспомнил про книгу. Думал, что она высохла, хотел забрать, но её на ветке не было. Искал книгу повсюду, но не нашёл. Вдруг увидел место, где разводили костёр. И там лежали обугленные листочки моей книги. Мне было очень грустно, но потом подумал, что ничего страшного не случилось. Это же просто книга – найду другую.

Горохов Павел

Моя любимая книга

Моя любимая книга – это «Энциклопедия Древнего Мира». Я очень люблю эту книгу. В ней написано про то, как античные государства (вроде римлян, греков и египтян) развивали науку, технологию строительства, расширяли свои территории и строили знаменитые сооружения, например, Великие гигантские пирамиды, величественные статуи древнегреческих героев и Великий Колизей. Эта книга многому учит и, вообще, книги читать очень полезно для развития памяти и ума. У энциклопедий можно многому научиться, например, любить историю, почитать и верить в древних героев, узнать, откуда в наше время появились вещи из древности и христианские храмы в древних городах. Эта книга ещё рассказывает об опустошительных войнах и восстаниях рабов против властей. Античные времена – это времена убийств, войн и предательства. Но это уже давно прошло. И еще это не значит, что последствия повлияют на общественную жизнь современности. На этом я заканчиваю свой рассказ и хочу в конце сказать, пусть энциклопедии читают много детей, чтобы развить свой ум и знания о древностях и истории.

Федотов Захар

Приложение

Скороговорки для детей

Дима дарит Дине дыни,

Дыни Дима дарит Дине.

***

До города дорога в гору,

От города — с горы.

***

От топота копыт пыль по полю летит.

***

Стоит поп на копне, колпак на попе,

Копна под попом, поп под колпаком.

***

Мама Милу мыла с мылом.

Мила мыло не любила.

***

У елки иголки колки.

Иголки колки у елки.

***

В зимний холод всякий молод.

Всякий молод в зимний холод.

***

Наш полкан попал в капкан.

***

Кот молоко лакал,

А Витя булку в молоко макал.

***

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

***

Котик ниток клубок укатил в уголок.

Укатил в уголок котик ниток клубок.

***

Вы малину мыли ли?

Мыли, но не мылили.

***

Топали да топали, дотопали до тополя,

До тополя дотопали, да ноги-то оттопали.

***

Коля колья колет.

Поля поле полет.

***

На дворе — трава, на траве — дрова.

Не руби дрова на траве двора.

***

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

***

Ел Валерик вареник,

А Валюшка ватрушку.

***

Карл у Клары украл кораллы,

А Клара у Карла украла кларнет.

***

Редька редко росла на грядке,

Грядка редко была в порядке.

***

У Ивашки — рубашка, у рубашки — кармашки,

Кармашки — у рубашки, рубашка — у Ивашки.

***

У Любаши — шляпка, у Полюшки — плюшка,

У Павлушки — шлюпка, у Илюшки — клюшка.

***

Тимошка Прошке крошит в окрошку крошки.

***

На окошке крошку-мошку

Ловко ловит лапой кошка.

***

Маша под душем моет шею и уши.

***

Шапка да шубка — вот наш Мишутка.

***

Маша шила для мартышки

Шубу, шапку и штанишки.

***

Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.

***

Ткет ткач ткани на платки Тане.

***

Булку, баранку, батон и буханку

Пекарь испек спозаранку.

***

Водовоз вёз воду из-под водопровода.

***

Бык тупогуб, у быка губа тупа.

Источник

Рекомендации для девочек-подростков
Только девушки должны читать: ДЕВУШКИ, которые не хотят, чтобы парни женились
Это проблема, о которой мужчины не хотят говорить, но страдают в тишине
Какие витамины в каком продукте?

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Сценарий конкурса «Лучший читатель»

Сценарий конкурса «Лучший чтец» Хакимы Махмудовой, учителя родного языка и литературы школы № 10 г. Андижана.

Сценарий конкурса «Лучший чтец».

Читальный зал библиотеки будет празднично оформлен. Будет подготовлено место для участников и гостей мероприятия. Под звучание приятной мелодии на сцену выходит стартер.

Новичок: Куда бы вы ни пошли в нашей стране,

Самое приятное слово — «Привет».

Это слово прозвучит при встрече,

Загадайте желание попутно.

Говорят, хорошее словесное лекарство,

Нет лучшего слова, чем слово.

Когда светло или пасмурно, небо,

«Привет» звучит везде.

Друг — это прежде всего гость

Пожелания: Будьте здоровы.

Выражаю любовь к своей стране — привет!

Передаю привет моей стране Узбекистану!

Ассаламу алейкум, дорогие гости, дорогие любители книг. Объявляем конкурс «Лучший читатель». Руководитель нашей школы О. Мы передадим его Халиковой, которая в свою очередь ознакомит с условиями конкурса.

О. Халикова: Здравствуйте, дорогие любители книг! Обзор — наш выбор
Добро пожаловать на этап 1! Познакомлю вас с условиями конкурса и критериями оценки.

1 марта. Вступление. В этом состоянии студент предоставляет информацию о своей семье. Знакомство с национальными традициями — наши обычаи должны соответствовать требованиям узбекской доброты и нравственности. Это состояние дается до 5 минут и оценивается до 10 баллов.

2 марта Компьютерная грамотность.

На это условие дается 10 минут и оценивается до 30 баллов.

3 марта Демонстрация таланта.

В этом случае участник должен прочитать отрывки из поэтического рассказа или сказки, которые ему нравится читать, нарисовать картинки и привести примеры своих работ. Это состояние занимает до 4 минут и оценивается до 20 баллов.

4 марта Чтение примеров из узбекской поэзии.

В этом состоянии допускается до 10 минут.

5 — состояние. Чтение художественной литературы.

При этом участник должен выразительно прочитать текст, предоставленный жюри, рассказать о прочитанной художественной литературе и их содержании. Это состояние занимает до 15 минут и оценивается до 20 баллов.

Модератор: Уважаемые любители книги, с вашего позволения, хочу познакомить вас с жюри:

Председатель жюри: О. Холикова (директор школы)

Член правления: М. Мирзаева (ММИБДО)

Член Совета: X Махмудова (учитель родного языка и литературы)

Член Совета: О. Таджибоева (учитель родного языка и литературы) Член Совета: Н. Сайдумарова (учитель информатики) Член Совета: _______________________________

Источник

В фойе библиотеки ребят встречают литературные и сказочные персонажи. Они приглашают их принять участие в веселых играх. На площадке дети смогут поиграть в подвижные игры вместе с Буратино, в литературные игры – с совсем незлой Бабой Ягой.

Зал украшен воздушными шарами, звучит весёлая музыка.

ЧТЕЦ :

Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-Недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
Ю. Энтин

Показ видеоклипа на библиотечную песню «Читайте! Читайте!»

ВЕДУЩИЙ:

Шелест книжных страниц

Нам сопутствует в жизни повсюду,

От бурлящих столиц

До поселка у тихой запруды,

От горячих низин

До просторов Полярного круга,

От кудрей до седин,

Книга – нет у нас лучшего друга

(Вера Инбер)

Добрый день, дорогие книголюбы! Именно так мне хочется обратиться к вам наши юные гости. Сегодня в этом зале присутствуют лучшие читатели всех библиотек нашего района, которых объединяет любовь к книге. Я рада приветствовать так же мам и бабушек этих ребят, наших гостей и моих уважаемых коллег на празднике «Как это здорово читать»! …..

Сегодня вас ожидают веселые игры, викторины, призы, интересные встречи. Мы будем с вами топать, хлопать, кричать, играть, танцевать, в общем веселиться……..

И сейчас я проверю, знаете ли вы, что разрешается делать на празднике, а что запрещается.

Игра- кричалка “Что разрешается и запрещается на празднике”.

Я вас с праздником поздравляю,
Счастья, радости желаю.
На празднике:
Танцевать, играть, плясать – это … (разрешается)
Хмурить лица и ворчать строго … (запрещается)
Всем смеяться и шутить – это … (разрешается)
Но стесняться и грустить строго… (запрещается)
В полный голос песни петь – это … (разрешается)
Молча в уголке сидеть строго… (запрещается)
Да скучать у нас нельзя
Значит, будем веселиться?

Вместе громко, дружно скажем … (да).

Ребята, у каждого из вас есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то – свой День рождения. Скажите, пожалуйста, а у книг есть праздники?…. Да, есть. Что же это за праздник такой, спросите вы. Ни в одном календаре он не отмечен. А праздник этот очень необычный!

Текст ведущей идёт параллельно с презентацией «История Недели детской книги»

В конце марта, в дни весенних каникул все ребята нашей страны справляют именины. Виновники этого торжества не Саши и Маши, не Коли и Толи, не Кати и Марины, а наши верные друзья- книги.

Праздник Детской Книги длится всю неделю. В нём участвуют миллионы детей по всей стране. И каждый день их ждут интересные встречи, увлекательные мероприятия.

Добрый праздник, который собрал и сегодня нас всех вместе, пришёл к нам из далёкого военного 1943 года. Тяжёлое время переживала страна: три года войны, разруха, голод, холод. Хотя и старались взрослые хоть как-то уберечь детей, облегчить их жизнь в эти страшные годы, но все понимали, что детям приходится сложнее всего.

«Была война и горькой и суровой, была беда на всех людей одна. У них и детства не было отдельно, а были вместе детство и война…». В марте 1943 года взрослые решили порадовать детей, провести для них праздник. Но какой? Как хоть на один день отвлечь детей от страха, голода, дать им немножко повеселиться? Писатель Лев Кассиль подумал, что больше всего на свете дети любят читать. Особенно любили книги дети войны. Многие из них не могли учиться: были разрушены школы, не хватало учителей, мало детских книг… И Кассиль предложил провести праздник детской книги. И вот 23 марта в Москве в Кремлевский зал пришли полуголодные, бедно одетые ребятишки. Но в глазах их светилось любопытство: «Что же будет там, за стенами главного дворца страны?».

А там ребят ждали писатели их любимых книг, которые рассказывали о себе, о своих книгах, отвечали на вопросы ребят.

Участники праздника решили ежегодно в дни весенних каникул отмечать книжкины именины. И не только один день, а целую неделю каникул ходить в детские библиотеки, читать книги. И не только в Москве, а по всей стране. Веселый выдумщик и хороший детский писатель Лев Кассиль назвал эту праздничную неделю “Книжкины именины” – так ее с тех пор и называют дети и взрослые.

Так появилась Книжкина неделя.

Ребята! Ну, а сейчас мы с вами познакомимся. Я буду перечислять, кто пришел на наш праздник, а вы кричите «Да» или «Нет». Договорились?…..

Дети хорошие?

Пригожие?

Красивые?

Ленивые?

Смелые?

Умелые?

Сильные?

Спортивные?

Молодцы, вот я о вас чуточку и узнала, но мне всё же хочется понять ещё один момент.

Во многих книжках героям справиться с трудностями помогает дружба. А вот вы дружные? Сейчас мы это проверим. Я предлагаю вам поиграть в игру “Ежики” (объяснить суть игры)

игра: “Ежики”

– Два притопа (топают ногами)
– два прихлопа (хлопают в ладоши)
– ежики, ежики! (держа руки ладонями в сторону зрителей, сжимают и разжимают пальцы).
– наковали, наковали (стучат 2 раза кулаком о кулак)
– ножницы, ножницы (протягивают руки вперед и скрещивают)
– побежали – побежали (бег на месте)
– зайчики, зайчики (поднять руки, над головой имитируя заячьи уши)
– ну-ка, вместе, ну-ка, дружно: “Девочки!”, а теперь “Мальчики!”
Молодцы! Вы очень дружные ребята.

А теперь давайте немного посмеёмся.

Игра- кричалка “Смешинки”.
Если нечем вам заняться
Предлагаю посмеяться.
Девчонки будут смеяться так: хи-хи-хи!
Мальчишки: ха-ха-ха!
Взрослые: хо-хо-хо!
Кто себя в стишке узнает
Тот смеяться начинает.
Голос, чей у нас так звонок
Ну, конечно у девчонок (хи-хи-хи)
Кто вечно бегает вприпрыжку
Энергичные мальчишки (ха-ха-ха)
Серьезные и рослые бывают
Только взрослые (хо-хо-хо)
А кто в ярких здесь юбчонках?
Наши милые девчонки (хи-хи-хи)
Кто задиры, шалунишки?
Ну, конечно же, мальчишки (ха-ха-ха)
Здорово посмеялись!

А сейчас ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы громко отвечайте: «О, кей!», договорились……

Хотела увидеть вас скорей!

Вы рады мне друзья?

– О, кей!

Намного с вами веселей!

Со мной вам весело?

– О, кей!

Когда мы вместе, – день светлей!

Чудесно вместе быть?

– О, кей?

Жить очень скучно без затей!

Согласны вы со мной?

– О, кей!

Прекрасно, когда мир добрей!

Не правда ли, друзья?

– О, кей!

Ответьте мне сейчас дружней:

Игра понравилась?

– О, кей!

Ну, раз у нас всё окей , то мы продолжаем наш праздник. Он у нас с вами необычный праздник – бенефис. Бенефис в переводе с французского означает спектакль в честь одного или нескольких участников. Мы предлагаем вашему вниманию праздник в честь вас, наши дорогие читатели….

В одиночестве, в покое

Дремлют книжные герои

На страницах книг своих

Пробудите к жизни их!

Что им маяться от скуки?

Все герои любят труд!

Вам, друзья, и книги в руки –

Пусть герои оживут!…..

Итак, на море-океане, не на острове Буяне, а в самом, что не на есть обычном городе, жил да поживал мальчик, по имени Вовка, которого вы видели в клипе на экране. И всем-то Вовка хорош, да вот беда, лентяем был. Целыми днями, только что и делал, что на диване лежал, да мечтал. И услышал он однажды, что приближается какая-то Книжкина Неделя, где Королева Книги награждает лучших читателей. Захотелось и Вовке лучшим читателем Книжного государства стать. Как только он об этом подумал, тот час со звоном откинулась крышка ларца, и выскочили оттуда два Молодца, одинаковых с лица. И спрашивают его «Эй, хозяин, зачем звали! Мы всё станем за тебя делать! Любое твоё желание исполним!». А помните, что им ответил Вовка?…. А давайте-ка спросим это у него самого…..Вовка у нас сегодня в гостях….

Входит Вовка

Вовка:

Здрасте! Да, они мне предлагали исполнить все мои желания. Ха, и думаете исполнили? Мне самому всё пришлось делать и дрова колоть и тесто месить. А пирожные, мороженное и торта всё они сами съели.

Ведущий:

Вова, а я тоже могу исполнить любое твоё желание

Вовка:

Любое! А вы не шутите? (задумывается, чешет затылок) Хочу попасть в Книжное государство!

Ведущий:

Хорошо. Закрой, пожалуйста, глаза.

(Звучит волшебная музыка)

Вовка: (оглядывается)

Куда это вы меня доставили?

Ведущий:

Это Книжное государство!

Вовка:

Книжное государство! Здорово! А сделайте меня лучшим читателем этого государства!

Ведущий:

Это исполнить мне не по силам! Ты сам должен с этим справиться! Но хочу предупредить заранее! Что впереди тебя ждут испытания!

Вовка:

Ну вот, опять все сам, все сам. Ладно, справлюсь.

Осматривается в задумчивости видит книжную выставку, подходит и рассматривает её.

Это что за чудо? Мне, что еще и прочитать их все надо? Хотя нет, вспомнил, знаю я волшебные слова, уж они-то мне помогут:

Книга мудрая открой

Мне волшебные страницы

Я прошу тебя со мной

Чудесами поделиться

Берёт первую книгу открывает первую страницу читает по слогам:

«Открытие недели детской книги»

Ведущий:

А скажи мне, пожалуйста, кого нам не хватает на празднике?

Вовка:

Сейчас подумаю, подумаю. …Ну, конечно! Раз у вас книжкины именины, значит, у книжек должна быть Книжная Королева. Да?

Ведущий:

Молодец! Конечно, нам нужна Королева.

Звучит торжественная музыка. Вовка испуганно прячется.

Выходит Королева книга с указом.

Королева:

Здравствуйте, друзья! Открою Чудо-книгу сегодня с вами Я! А какой сегодня праздник? И о чем гонцы трубят, Может просто в честь каникул в зале много так ребят? Кто, ребята даст ответ праздник нынче или нет!

Дети: Праздник! Праздник!

Королева:

Правильно! Сегодня мы торжественно Открываем Неделю детской книги. А какой праздник без гостей! Я с радостью хочу представить вам заместителя директора по работе с детьми Людмилу Васильевну Чернышеву……

Королева:

Ребята, поблагодарим Людмилу Васильевну за теплые, добрые поздравления и пожелания.

Звучат фанфары

Королева разворачивает указ, зачитывает его.

Королевский указ:

1. Объявляю Неделю детской книги – открытой.

2. Отныне и во веки веков считать Неделю детской книги – главным праздником Королевства.

3. Лучших читателей наградить и присвоить им звание «Лучший читатель -2014 года».

5. Мероприятия Книжкиной недели считать важными и для посещения обязательными.

Спешите, читайте, и узнавайте! «Королева Книга».

Вовка:

(подходит к Королеве книге) Вот вы-то мне и нужны. Я тоже хочу быть лучшим читателем, получить награду, чтобы меня все знали, уважали.

Королева Книга:

Это не так-то просто, ребята шли к этому целый год, читали интересные книги, узнавали новое, участвовали в мероприятиях.

Вовка:

Что же теперь мне никогда не стать Лучшим читателем или целый год ждать?

(разворачивается и печальный хочет уйти)

Королева Книга:

Лучшим читателем сделать тебя не можем, но отправить тебя в путешествие по книжным страницам нам по силам. А задание у тебя будет следующее: найти Золотой ЛУЧИК.

Вовка:

Золотой ЛУЧИК! Никогда не слышал о таком, а вы ребята знаете, что это такое?……..

Королева Книга:

Непростое у тебя задание, много узнать тебе придется, много трудностей преодолеть, с заданиями справиться, а книги вот с этой замечательной книжной выставки помогут тебе в этом.Хорошо?..

Володя:

Ну, давайте попробую.

Королева:

Ну, что ж, Володя, тогда в путь.

(Королева садиться в зале)

Вовка:

(подходит к выставке и берёт книгу и читает) «Золотой ключик или приключения Буратино». Золотой ЛУЧИК, золотой ключик может быть это одно и то же? Давайте проверим!

Звучит песня Бу-ра-ти-но.
Выходит под музыку Буратино и напевает её пританцовывая

Вовка:

Ты кто такой, чего шумишь?

Буратино:

Я кукла кукольного театра «Молния» герой сказки Алексея Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино», а веселюсь я потому что у моей книжки сегодня День рождения

Вовка:

Как здорово! Я и не знал, что и у книжек бывают Дни рождения. Как жаль, что я ее не читал. А вы, ребята, читали эту книгу?……..

.Буратино:

А вам нравится главный герой этой сказки…………….

Вовка:

Вернусь домой, обязательно прочту эту книгу. Да, забыл спросить.

Буратино, ты не знаешь, что такое Золотой ЛУЧИК и где его можно найти?

Буратино:

Никогда не слышал о таком.

Вовка:

Жаль. Как же мне с заданием справиться, если даже ты не знаешь о ЛУЧИКЕ.

Буратино:

Вовка, а может быть, мы отыщем его на страницах этой волшебной книжной выставки. Можно я тоже с тобой пойду, я так люблю путешествовать.

Вовка:

(радостно): Пошли, вдвоем веселее будет!

Подходят к книжной выставке

Буратино:

Ой, посмотри, Вовка, сколько портретов здесь

Ведущий:

Это наши самарские писатели, друзья. И здесь представлены их произведения.

Вовка: (Берёт книгу). Блин, и эту книгу я не читал.

Ведущий: Да, Вовка, многое ты пропустил…. Послушай, пожалуйста, отрывок стихотворения из книги которую ты держишь в руках.

Горят утрами в Борском крае зори,

Лежат на соснах, травах, на воде….

Их красота лишь с морем может спорить –

Таких вы не увидите нигде!

Вовка:

Подожди, подожди, а чьи же это стихи. Кто их написал?

Ведущий:

Светлана Николаевна Александрова

Вовка:

А кто же это такая?

Ведущий:

Это – борский поэт.
И сегодня она у нас в гостях. Встречаем Светлану Николаевну бурными аплодисментами………

(выступление Александровой)

Ведущий:

Светлана Николаевна, спасибо вам за прекрасные стихи. И мы надеемся, что встречи с вами будут как можно чаще.

(Поэт уходит)

Вовка:

Ну вот, и на этой странице Лучика не нашли.

Буратино:

Не переживай, Вовка, у нас еще много книг. Давай следующую откроем. А вдруг в неё мы не сможем найти Золотого ЛУЧИКА?

Вовка:

подходит к книжной выставке листает берёт книгу читает медленно вслух ЛУчший ЧИтатель Книг.

Буратино:

Это про кого же, интересно, уж не про нас ли.
Вовка, смотри, смотри вот он ЛУ-ЧИ-К – первые буквы этих слов!

Вовка:

Ура! Нашли!

Королева Книга:

Молодец, Вовка, ты выполнил задание, понял самое главное

Книга первый, книга верный,

Книга лучший друг ребят,

Нам никак нельзя без книжки,

Все ребята подтвердят.

ЛУЧИК – это наши лучшие читатели книг. И сейчас настал торжественный момент их награждения.

Вовка и Буратино садятся в зале.

Ведущий зачитывает характеристику на детей,

Королева вручает грамоты…………….

Ведущий:

Ребята! А сейчас вашему вниманию будет представлен фрагмент постановки о жизни Ольги Аксаковой в исполнении детской творческой студии «Аленький цветочек» Борского краеведческого музея……….

А сейчас наступил приятный момент мы вместе с Королевой книгой приглашаем всех попробовать праздничный торт.

Заходит библиотекарь «Ирина Викторовна, вам телеграмма»

Ведущий: (читает)

Странная она какая-то, недобрая, и не подписана. Послушайте:

Пусть вам праздник только гадости несет.

Получайте только «два», очень редко можно «три».

Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,

Проводите больше драк,

Привет вам шлет старуха… (Шапокляк)

Появляется старуха Шапокляк и поет песню.

Шапокляк:

Здравствуйте, мои друзья любезные,

Ребятушки расчудесные,

Веселые и забавные

Мальчишки и девчонки славные!

Королева:

В чем дело, кто вас приглашал на праздник?

Шапокляк.

А я сама пришла. Здорово, ребята-клопята! Не ждали меня, красавчики. Вы, конечно же, узнали: Шапокляк-старуха я, Со мною моя крыска по имени Лариска.

Министр образования

Прислал меня с заданием

Доверить тут, пронюхать там

И всем поставить двойки вам….

Ну, что же вы испугались сразу? В честь сегодняшнего праздника я решила стать самой доброй бабушкой во всем мире и делать всем только одни гадости… ой, подарки.

Королева книга:

Я и вижу

Шапокляк.

Ой, я больше так не буду.

А я тонкая натура: музыку люблю, цветы,

А лицо мое, фигура —хоть на конкурс красоты.

Танцевать я обожаю:

Танго, твист, ламбаду, вальс,

Если хотите, ребята, даже

Спеть могу для вас.

Поет на мотив песни «Стою на полустаночке»

Живу в волшебной сказочке,

Дела у меня в порядочке,

И в книжку зазываю всех ребят.

Возьму я ваши часики

А значит, крышка праздничку,

Не будет у вас книжек никогда (2 раза)

Как мне нравятся те ребята, которые рисуют в книгах рожи, дерутся и бьют друг друга по голове книжками. А ну-ка поднимите руки, кто так делает, кто отрывает листки в книгах, не бережет их? Я сейчас же награжу таких ребят.

Королева:

Нет, Шапокляк! Нет у нас таких ребят. Наши читатели хорошие и прилежные. Так что нечего тебе делать на нашем празднике, уходи в свою книжку.

Шапокляк:

Ну ладно, ладно! Уж и обиделись. Я очень рада, что ребята читают книги и берут их. За это я приготовила для них литературную игру, которую мне подсказал Крокодил Гена. Кто знает ответы, поднимайте руки.

Конкурс «Сказочная поэзия»

1. Сильный, гордый, благородный,

Через вьюгу и мороз

По Лапландии холодной

На себе он Герду нес (олень)

2. На ветвях сидит не птица,

А сидит краса девица.

Сладким голосом поет

Над рекою в чаще:

Околдует, зазовет

И на дно утащит (русалочка)

3. Он стойко беды перенес,

Никто не видел его слез (оловянный солдатик)

4. В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден (гадкий утенок)

5. Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака (Дюймовочка)

6.Летит птица крылата

Без глаз, без крыл,

Сама свистит, сама бьёт. (Стрела)

Из какой она сказки? (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)

7. Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болот? (кикимора)

8. Сколько человек тянули репку? (3)

9.Как звали первый летательный аппарат (Ступа)

10. В какой сказке живут два шагающих ведра? (По щучьему веленью)

11. По какому блюдцу катится наливное яблочко (Серебряному)

Яблоки дающие молодость (молодильные)

13. Оружие, которым пользовались сказочные богатыри (меч)

14. Фамилия Дениски из рассказа Драгунского (Кораблёв)

15. Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса (Леший)

16. Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон (Лягушка)

17. Позовите Сивку- Бурку (Сивка-Бурка, встань передо мной, как лист перед травой)

Ну, молодцы. А хотите ещё поиграть? Тогда вставайте в круг. Эта игра называется “Приз из сундучка”. Сундучок передаются по кругу, пока играет музыка, потом музыка может в любой момент остановиться, и тот, у кого оказался в руках сундучок тянет вот за эти ленточки. И там будет привязан сюрприз или ленточка будет пустой. Кому как повезет. Поиграем? Начали!

Ну, что, ребятня, разогрелись? Тогда давайте поиграем в игру под названьем «Цветы». Все остаёмся в кругу. Когда я скажу «Коснись жёлтого, раз, два, три» вы должны как можно быстрее взяться за вещь этого цвета остальных участников. Кто последний – выбывает из игры. Понятно………….

(Затем Шапокляк снова повторяет команду, но уже нового цвета)

Королева:

Ну, что, Шапокляк, мы можем продолжить праздник

Шапокляк:

Продолжайте, ваше Королевское величество!

Королева:

Внесите, пожалуйста, в наш зал торт. Ребята, я приглашаю вас на чаепитие……….

Ведущий:

На этом, друзья,

Бенефис наш кончается.

Время летит, его не вернуть,

А в финале всем скажем:

Мы не прощаемся,

До свидания! До встречи!

В счастливый путь!

Звучит «Песня о библиотеке».

Источник

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Тальменская средняя

общеобразовательная школа № 6″ Тальменского района Алтайского края

Библиотекарь: Ромашко Татьяна Николаевна

Сценарий праздника «Здравствуй, читатель!»

Оформление и оборудование: Мультимедийный проектор, презентация «Здравствуй, читатель!»

выставка книг, подарки для новых читателей.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Дорогие наши первоклассники!

Я очень рада видеть вас в библиотеке! И я надеюсь, что она станет для вас самой главной

библиотекой на ближайшие одиннадцать лет. Сегодня у вас праздник! Праздник «Посвящение в

читатели»!

Пусть этот день запомнится надолго.

Приходят и уходят праздники.

Пусть праздник книги длится долго.

Звучит песня «Библиотека».

К нам на праздник пришли старшие ребята, они уже читатели со стажем.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались в необычном доме.

Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем:

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках

Вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и князь Гвидон,

И добрый Дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай!

(Ответы детей: библиотека)

Кто живёт в библиотеке? (книги)

Ведущий 2: Сколько звёзд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в реке,

Сколько книг на Земле?

Ведущий 3: Есть с ладошку они.

Есть – большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

Ведущий 4: Новых книг живые строки

Открывают путь широкий!

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Книгам добрым, интересным

Все: Шлём большой—большой привет!

Ведущий 1: Мы без книги, как без рук.

Книга — это первый друг.

Ведь без книги, как без света.

Как без доброго совета.

Ведущий 2: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить.

Ведущий 3: Книга все тебе расскажет,

С ней беседа не наскучит,

Край родной она покажет

И любить тебя научит.

Ведущий 4: Ребята, а кто из вас уже читал книжки?

Давайте проверим, знаете ли вы сказочных героев. Догадайтесь, о ком идёт речь:

1. Многим долго неизвестный стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.

Очень просто и недлинно он зовётся……(Чиполлино)

2. Он дружок зверям и птицам, он — живое существо.

Но таких на белом свете больше нет ни одного.

Потому что он не птица, не тигрёнок, не лисица,

Очень милая мордашка и зовётся……….( Чебурашка)

3. Человечек деревянный

На воде и под водой ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный, кто же это?……..(Буратино)

4. Кто по Африке гуляет, да себе всё напевает:

Я кровожадный, я беспощадный , я злой разбойник …….(Бармалей)

5. Убежали от бабули ложки, вилки да кастрюли.

Не хотят к ней возвращаться и немытыми остаться.

Что же это за бабуля? Как зовут эту грязнулю?…….(Федора)

6. Угадай! Каких три братца больше волка не боятся?

Потому что зверь тот хищный не разрушит дом кирпичный…….(Три поросёнка)

7. Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзину, посланную с ней. (Красная Шапочка)

Ведущий 1: А теперь давайте поиграем. Встаньте. Если я называю положительного героя

(хорошего, доброго), то вы хлопаете в ладоши. Если отрицательного (злого, плохого), то вы

топаете ногами:

1. Иван – царевич.

2. Баба Яга.

3. Кащей Бессмертный.

4. Сестрица Алёнушка.

5. Карабас Барабас

6. Буратино.

7. Змей Горыныч.

Молодцы, садитесь.

Ведущий 3: Приходит книга в дом любой

Коснись её страниц

Заговорит она с тобой

Про жизнь зверей и птиц.

Ведущий 4: Увидишь ты разливы рек,

Услышишь конский топот.

Придут к тебе и Чук, и Гек,

Тимур и дядя Стёпа.

Ведущий 1: Ей злая вьюга не страшна,

И не страшна распутица,

С тобой беседует она,

Как умная попутчица.

Ведущий 2: Ну, а когда взгрустнется вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

Развеет скуку книжка.

Ведущий 3: И если бы книги умели говорить, то сказали бы так:

Мы, книги, просим вас, ребята

Не рвите в книгах переплёт.

Ведь вы же в школе все ребята,

Совсем сознательный народ.

Ведущий 4: Берегите книги

Ведущий 1: Не трогайте их грязными руками

Ведущий 2: Не пишите на книгах

Ведущий 3: Если вы не закончили читать, вложите закладку

Ведущий 4: Заворачивайте книги в обложки.

Ведущий 1: Хочешь плыть по океану,

Опускаться в глубину,

Побывать во многих странах

И домчаться на Луну,

Быть отважным следопытом

В чащах вековых

Все края тебе открыты

На страницах книг.

Ведущий 2: Так давайте скажем большое спасибо тем, кто делает для нас книги – верных друзей

на всю жизнь.

Ведущий 3: Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня их уже много

На книжной полке бережно храню.

Ведущий 4: Покаместь книгой сделается книга,

Огромный путь пройти она должна,

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Ведущий 1: И станет жить в народе книга эта,

Беседуя с читателем своим.

Источник радости, источник жизни, знания,

Люби её, читать давай другим!

Ведущий 2: Нам песня эта говорит,

Что трудно нам без книг прожить.

Давайте песенку споем

Как с книжкой славно мы живем.

Песня “Сказка” на мотив песни “Улыбка”.

Знай, от книжки хмурый день светлей.

Знай, от сказки в жизни чудо происходит.

Поделись ты сказкою своей.

Пусть она тебе друзей вокруг находит.

Припев:

И тогда наверняка

Ты увидишь Колобка.

И Снегурочка тебе во сне приснится.

Ну, а Бабушка Яга

Станет доброй навсегда.

Верь мне – это обязательно случится.

3най, от сказки станет всем теплей.

И большим, и даже самым малым детям.

Так пускай всем людям на земле

Сказка, словно огонёк веселый светит. Припев.

Ведущий 3: До свидания, ребята, до новых встреч!

Библиотекарь: Ребята! Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования

библиотекой. В каждой библиотеке есть общие для всех правила. Сейчас я прочитаю

стихотворение о правилах поведения в библиотеке, а вы внимательно слушайте и запоминайте.

Есть страна чудесная на свете,

Её Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеки

Правила особенные есть:

Знать их обязательно вам нужно,

Этих правил, я скажу вам, шесть.

Как войдёшь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, друг мой, будь.

Ясно, чётко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребёнок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека

Будет рада вас всегда принять!

Ребята! Какие правила вы запомнили?

 В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.

 Книги в библиотеку надо возвращать вовремя. Их ждут другие читатели. У С. Я.

Маршака есть хорошие строки об этом:

 И ежели вы вежливы,

То вы в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмете не навеки.

 Есть в нашей библиотеке и читальный зал, где вы можете почитать книги, журналы,

которые на дом не выдаются.

 С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогли

прочесть как можно больше ребят.

 Нельзя брать книгу грязными руками. Когда садитесь читать, посмотрите на свои руки,

чистые ли они?

 А за какой угол вы берете страницу, когда ее переворачиваете? (Дети отвечают.)

Переворачивать страницу нужно только за верхний уголок.

 При чтении книги необходимо пользоваться закладками.

 Книги нужно носить в сумке, папке, пакете, особенно, если на улице дождь или снег.

 Некоторые из вас читают во время еды. Это плохо. Можно нечаянно испачкать книгу, да

и вообще плохо заниматься двумя делами сразу.

 А все ли вы знаете, как надо читать? Прежде всего, как надо сидеть, когда читаешь?

Сидеть надо прямо, не горбясь. Нельзя читать лежа, от этого портится зрение. Книга

должна быть хорошо освещена, лучше, если свет будет падать сверху или с левой

стороны. При слабом свете читать вредно – глаза напрягаются, быстро устают, зрение

слабеет. Не забывайте, что и при хорошем освещении следует давать глазам отдых –

минут 10 на каждый час. Очень важно держать книгу на расстоянии не менее 30 см от

глаз.

Если вы будете выполнять все эти правила, вы поможете вашему другу – книге, и не

повредите своему здоровью.

Молодцы! Вы все правила запомнили, значит, вы можете стать настоящими читателями.

Библиотекарь: Новый читатель пожаловал к нам.

Это хорошая весть.

Очень приятно, что может он сам

Каждую строчку прочесть.

Я к вам обращаюсь дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

А теперь настал торжественный момент нашего праздника. Вы должны сейчас

встать, чтобы произнести «Клятву читателя»

Библиотекарь: Я, новый читатель библиотеки,

Законы все помнить клянусь!

Все: Клянусь!

Библиотекарь: Книги пачкать и ради потехи

Трепать их не буду. Клянусь!

Все: Клянусь!

Библиотекарь: Другом книги теперь назовусь.

Книгу любить клянусь!

Все: Клянусь!

Библиотекарь: А чтобы сегодняшний праздник запомнился вам надолго, каждый из вас получит

книгу в подарок. Ребята, поздравляем вас! (Детям вручаются книги)

Сегодня вы стали читателями. Сегодня и на всю жизнь! Запомните этот день, этот час. Я

поздравляю Вас! Будьте достойны почётного звания читателя нашей прекрасной библиотеки.

Знайте, что книги, как мудрые, добрые друзья, вводят вас в удивительный прекрасный мир,

рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят с замечательными людьми. Читая, вы и

сами становитесь умнее, сильнее, добрее. Пусть книга станет твоим другом!

Дети фотографируются на память возле выставки книг.

Приложение: Презентация «Здравствуй, читатель!»

Источник

Рекомендации для девочек-подростков

Только девушки должны читать: ДЕВУШКИ, которые не хотят, чтобы парни женились

Это проблема, о которой мужчины не хотят говорить, но страдают в тишине

Какие витамины в каком продукте?

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Сценарий конкурса «Лучший читатель»

Сценарий конкурса «Лучший чтец» Хакимы Махмудовой, учителя родного языка и литературы школы № 10 г. Андижана.

Сценарий конкурса «Лучший чтец».

Новичок: Куда бы вы ни пошли в нашей стране,

Самое приятное слово — «Привет».

Это слово прозвучит при встрече,

Загадайте желание попутно.

Говорят, хорошее словесное лекарство,

Нет лучшего слова, чем слово.

Когда светло или пасмурно, небо,

«Привет» звучит везде.

Друг — это прежде всего гость

Пожелания: Будьте здоровы.

Выражаю любовь к своей стране — привет!

Передаю привет моей стране Узбекистану!

О. Халикова: Здравствуйте, дорогие любители книг! Обзор — наш выбор Добро пожаловать на этап 1! Познакомлю вас с условиями конкурса и критериями оценки.

2 марта Компьютерная грамотность.

На это условие дается 10 минут и оценивается до 30 баллов.

3 марта Демонстрация таланта.

4 марта Чтение примеров из узбекской поэзии.

В этом состоянии допускается до 10 минут.

5 — состояние. Чтение художественной литературы.

Модератор: Уважаемые любители книги, с вашего позволения, хочу познакомить вас с жюри:

Председатель жюри: О. Холикова (директор школы)

Член правления: М. Мирзаева (ММИБДО)

Член Совета: X Махмудова (учитель родного языка и литературы)

Член Совета: О. Таджибоева (учитель родного языка и литературы) Член Совета: Н. Сайдумарова (учитель информатики) Член Совета: _______________________________

О. Халикова: Здравствуйте, дорогие любители книг! Обзор — наш выбор
Добро пожаловать на этап 1! Познакомлю вас с условиями конкурса и критериями оценки.