Конкурс чтецов «Есть у каждого язык, что родной навеки»
Цель: Развитие речи детей через выразительное исполнение стихотворений.
Задачи:
- Стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений.
- Развивать речи и знакомить с художественной литературой.
- Воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы.
- Вызвать радостный, эмоциональный настрой, чувство гордости за наш родной русский язык.
Ведущий: Доброе утро, ребята, уважаемые взрослые. Я рада вас приветствовать на конкурсе чтецов, посвященном Международному дню родного языка. Международный день родного языка отмечается во всём мире 21 февраля на протяжении 17 лет. И это не случайно. Сберечь язык — очень важная задача. Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. В разных странах мира люди сегодня говорят на 6000 языках.
В Международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальный.
Есть у каждого язык,
Что родной навеки,
Без родного языка
Нету человека!
Мы поем им, говорим,
С самого рожденья,
И к родному языку
Есть большое рвенье!
Россия — многонациональное государство. Каждая нация – это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык. Произведения, написанные на русском языке, вошли в фонд мировой культуры.
Воспитанники подготовительной группы выучили стихи русских поэтов и сегодня хотят представить их вашему вниманию!
Ведущий: Уважаемые гости! Открою Вам маленький секрет: 18 ребят принимают участие в нашем конкурсе. Каждый пришел с твердым намерением победить. Пожелаем им всем удачи!
Ведущий:
А чтобы конкурс нам начать,
Надо нам жюри созвать.
Клятву с них мы не берём,
Справедливости лишь ждём!
Судить наше соревнование будет представительное жюри в составе:
Заместитель заведующего по воспитательной работе Наталия Олеговна В., музыкальный руководитель Светлана Николаевна И., учитель – логопед Яна Валерьевна С.
Ведущий: Открывает наш конкурс Вика М. со стихотворением «Времена года»
Времена года
Четыре прекрасных сезона в году,
И каждому рады все дети:
Зимой – это лыжи и санки!
Весной – это лужи, зелёные парки!
А летом – каникулы жаркие!
Лишь осенью грустно немного бывает –
Природа вокруг засыпать начинает…
Маша Б. прочтет стихотворение Сергея Михалкова «Круглый год»
Зима приходит ненароком,
По всем статьям беря своё.
Она должна уж быть по срокам,
А вот, поди ж ты, — нет её!
И вдруг, однажды, спозаранку,
Взглянул в оконное стекло
И видишь «скатерть-самобранку» —
Везде, вокруг белым-бело…
Весна приходит постепенно:
В полях неслышно тает снег,
Побег из ледяного плена
Готовят тайно воды рек.
Уж по ночам не те морозы,
И вот уже летит скворец
В свой домик на стволе берёзы…
Пришла Весна. Зиме конец!
А за Весной приходит Лето,
За Летом Осень в свой черёд,
И вновь Зима. И снова где-то
Весна торопится в поход.
Ведущий: Конечно, у природы нет плохой погоды и каждое время года по – своему прекрасно. Но поскольку сейчас у нас в гостях красавица Зима, то стихи мы посвящаем ей.
Милена М. прочтет знаменитое стихотворение Сергея Есенина «Белая береза»
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
На многие вопросы в своем стихотворении находит ответы Вика С.
Белую краску кто щедро разлил?
Кто же так тщательно все побелил?
Разрисовал своим дивным узором
Стекла? Потом загулял по просторам
И засыпает серебряным цветом
Город и села, и над белым светом
Громко хохочет и вьюгой гудит,
Ветром заснеженным в небо летит?
— Дедушка славный, игривый МОРОЗ
Красною краской раскрасил мне нос!
Ведущий: Сергей Михалков написал замечательные белые стихи. Вы догадались кому они посвящены? Ну конечно, зиме! Приглашаем Арсения И.
С. Михалков «Белые стихи»
Снег кружится,
Снег ложится —
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица,
И, конечно, человек!
Рады серые синички:
На морозе мерзнут птички.
Выпал снег — упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:
Снего-снего-снегопад!
Хватит дела для лопат,
Для лопат и для скребков,
Для больших грузовиков.
Ведущий: Да, снегопад приносит немало хлопот, а если на небе светит солнышко, идет снежок и снежинки, кружась и танцуя в воздухе, тихо падают на землю, рождаются другие стихи. Такие, например, как у Зои Александровой «Снежок». Его расскажет Полина К.
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В прозрачное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня – посмотри!-
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух.
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.
И, конечно, зима для детей – это время забав и веселых игр. Зимним развлечениям посвятили свои стихи многие российские поэты.
Миша М. прочтет стихотворение Ивана Сурикова «Детство»
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой.
Вот свернулись санки,
И я на бок — хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
На сцену приглашается Никита М.
Пушистые ветки блестят в серебре,
Как радости много на зимнем дворе!
Вон кто-то салазки лениво везет,
Когда неприступную гору берет.
Но вот позади ледяная гора,
Забрался наверх- и отважно: «Ура»!
На санки залез, как коня оседлал,
О нет! Он нисколько еще не устал,
Сейчас понесется с высокой горы,
Под крики и хохот другой детворы
Скатился, опять свои санки берет
И шагом уверенным в гору идет.
Ведущий: О приключении, которое случилось с мальчишками на улице во время зимней прогулки, расскажет нам Богдан А.
Снежок летит, кружит, и вмиг
Я от него в сторонку — прыг,
Но поздно, он в меня попал.
Да, этот Васька так играл,
Что не укрыться от него,
Не защищает ничего.
Ну ладно, я слепил снежок —
Держись, Василий, мой дружок!
Бросок — попал, и прямо в грудь,
Надо спасаться как-нибудь!
Васька бежит с большим снежком,
Опять попал, и мне с дружком
В снежки понравилось играть,
Завтра опять пойду гулять.
Ведущий: Гена В. расскажет нам об очень весёлом, но небезопасном развлечении зимой. Написал это стихотворение Валентин Берестов «Гололедица»
Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?
Ведущий: Много радостных эмоций у детей и даже взрослых после зимних прогулок! Но и о здоровье забывать не стоит. А то приключится с вами не очень хорошая история, как с героем стихотворения Эммы Мошковской, которое прочтёт Аня С. Называется оно «Ангина»
В горло влез Царап-Царапыч
И сидит, сидит, сидит.
Но могучий Кап-Кап-Капыч
На Царапыча сердит.
Он пошёл к нему из чашки,
Как из пушки на войне!..
И Царапу
Стало
Тяжко.
И полегче
Стало
Мне!
Разминка «Как живёшь?»
На каждый вопрос дети отвечают хором: «Вот так!» – и жестом показывают нужное движение (действие).
- Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец.)
- Как идешь? – Вот так! («Шагают» двумя пальцами по ладони.)
- А бежишь? – Вот так! (Сгибают руки в локтях и показывают, как работают ими при беге.)
- Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них – голову.)
- Как берешь? Вот так! (Делают руками хватательные движения.)
- А даешь? – Вот так! (Делают руками движения, как будто дают что-то.)
- Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)
- А грозишь? – Вот так! (грозят пальчиком своему соседу.)
Ведущий: Зима – не только пора праздников и веселья. Это ещё и очень тяжелое время для братьев наших меньших: животных и птиц. И о них поэты не забыли, а наши ребята Вам напомнят.
Кирилл М. прочтёт стихотворение Александра Чепурова «Трудно птицам зимовать»
Трудно птицам зимовать.
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досочку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.
Прилетели птицы в сад,
Посидят, поговорят,
Им бояться нечего:
Пусть мороз трещит сердито-
Их столовая открыта
От утра до вечера.
Арсений М. расскажет стихотворение «Снегири» Зои Орловой
Прилетели снегири!
Как их много: раз, два, три!
На дерево сели,
В окно посмотрели…
Выходи, Арсюша,
Посмотри, послушай,
Посчитай нас скорей:
Сколько у тебя гостей?
Пригласи нас в дом,
Угости зерном.
Поклюём пшенички,
И попьём водички…
Крыльями помашем –
И «спасибо!» скажем.
Замира М. выучила стихотворение Ольги Высотской
Рано утром на опушке
Мы повесили кормушку
Для щеглов, и для синичек,
И для всех голодных птичек.
Не едите вы с ладошки
Зерна, семечки и крошки.
Прилетайте на опушку,
Угощенье ждет в кормушке.
Ведущий: Конечно же мы не могли не вспомнить стих Якова Акима «Покормите птиц зимой» Послушаем его в исполнении Ани С.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Ведущий: Весна уже как говорится не за горами, скоро будем отмечать широкую Масленицу. А Масленица славится своими блинами. Вся семья собирается вместе. О блинах, о семье стихотворение Олега Бундуры «Воскресенье» в исполнении Игоря Р.
Воскресенье – вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьёю
Чай с блинами долго пьём.
А в окошко льется песня, я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе, даже если нет блинов.
Ведущий: Поэты – удивительные люди, они воспевают родную природу, поднимают самые разные темы в своих произведениях, часто они пишут и шуточные стихи. Артем П. прочтёт стихотворение Даниила Хармса «Кошки»
Однажды по дорожке
Я шел к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне спиной.
Я крикнул:- Эй, вы, кошки!
Пойдемте-ка со мной,
Пойдемте по дорожке,
Пойдемте-ка домой.
Скорей пойдемте, кошки,
А я вам на обед
Из лука и картошки
Устрою винегрет.
— Ах, нет!- сказали кошки.-
Останемся мы тут!
Уселись на дорожке
И дальше не идут.
Ведущий: И завершает наш сегодняшний конкурс Никита Н. . Стихотворение Андрея Усачёва не только вызывает улыбку, но и позволяет легко и быстро выучить дни недели!
Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели!
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля называть.
Дядька крикнул мне: Бездельник!
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На чердак я влез, и дворник
гнал метлой меня во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами
и застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку,
Разорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ – вот потеха –
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал,
на мосту лежал, скучал,
Да с моста свалился в реку –
Не везет же человеку!…
Ведущий: — Ребята, сегодня так порадовали, так удивили нас, а как выразительно вы читали стихотворения! Мы очень рады за ваши успехи.
Пока жюри подводит итоги, предлагаю сыграть в русскую народную игру «Заря-зарница» (Дети стоят в кругу, держа руки за спиной, а Заря-зарница ходит сзади с красным платочком, напевая)
Заря — зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые-
За водой пошла.
Зарница тихонечко кладёт на плечо одному из детей платочек. Он, его увидев, берёт в руку и они с ведущим бегут в разные стороны, стараясь быстрее занять место в круге. Кто не успевает, становится ведущим.
Ведущий: Предоставляем слово жюри (победителям вручают дипломы: Дипломы I, II, III степени; в номинациях : «Лучший образ», « За искренность исполнения», Самый жизнерадостный исполнитель», «Самый обаятельный исполнитель», «Самое проникновенное исполнение», «Самое задорное исполнение», « За оригинальность прочтения, дипломы участников)
Ведущий:
Конкурс чтецов удался на славу
И думаю, всем он пришелся по нраву!
В гости вас снова будем мы ждать,
Чтоб красноречьем вас удивлять!
Конкурс чтецов, посвященный Международному дню родного языка
Цель: познакомить
ребят с малоизвестным праздником – Международным днем родного языка,
формировать бережное отношение к родному языку, гордость за свой родной русский
язык, чувство принадлежности к своим предкам, народу, культуре, воспитывать
патриотизм, толерантность, развивать речь детей, память, мышление, ораторское
искусство, раскрывать таланты ребят.
Оборудование:
мультимедийная презентация «Путешествие в историю языка», музыкальное
сопровождение песни Стаса Михайлова «Россия», Непоседы «Моя Россия»
Ход мероприятия
Учитель:
Сегодня на празднике мы будем говорить о языке, как о средстве общения.
Неслучайно, ведь 21 февраля – Международный день родного языка! Он был учреждён
в 1999 году.
Ведущий:
Землю населяют разные живые существа: от мельчайших бактерий до таких
великанов, как слоны и киты. Но только человек обладает даром слова. И как бы
мы не определяли этот дар – священный, божественный, величественный,
великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – мы не отразим во всей полноте
его огромного значения.
Демонстрация
презентации «Виртуальная экскурсия в историю письменности» с комментариями
учителя
Учитель:
Ребята скажите, что нового вы узнали о возникновении письменности.
Учащиеся
делятся своими впечатлениями
Ведущая:
В целом мире насчитывается от 3 до 5 тысяч разных языков. Среди них так
называемые мировые языки – русский, английский, французский, немецкий,
испанский. Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту
языков, которые исчезают. И задача эта важная, ведь в наши дни каждый месяц в
мире исчезает два языка.
Учитель:
В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку
каждый из них уникален. В России государственным является один язык – русский
Звучит
песня Стаса Михайлова «Россия» в исполнении учащихся
Ведущий:
Могуч и прекрасен наш родной русский язык. Послушайте, что говорили о нём
выдающиеся русские писатели.
Учащиеся
читают высказывания русский писателей о русском языке
1.»Берегите
наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это состояние, переданное нам
нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным
орудием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!».
Иван Сергеевич Тургенев
2.»Язык
— это история народа. Язык — это путь к цивилизации культуры: потому-то
изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего
делать, но насущной необходимостью». (Александр Иванович Куприн)
3. С
благоговением относился к родному языку Александр Сергеевич Пушкин, призывал
любить и изучать его. Русский язык “имеет неоспоримое превосходство перед всеми
европейскими”, это “звучный и выразительный язык”, “гибкий и мощный в своих
оборотах и средствах”, ему свойственны “величавая плавность, яркость, простота
и гармоничная точность”. В нём отразились все лучшие качества его творца и
носителя – русского народа.
4. Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное,
неисчерпаемо богатое, умное поэтическое… орудие своей социальной жизни, своей
мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего…
Дивной вязью плел народ невидимую сеть русского языка: яркого как радуга вслед
весеннему дождю, меткого как стрелы, задушевного как песня над колыбелью,
певучего… Дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился
ему, как обузданный конь.
А.Н.Толстой
Учитель
читает пословицы о языке
1.
Сначала подумай — потом говори.
Не храбрись словом, а покажи делом.
Меньше говори — больше дела твори.
Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь.
Говорить не думая, что стрелять не целясь.
2. У
народа речь — союзница,
Он в неё всю душу влил,
В самом сердце, словно в кузнице,
Все слова он закалил.
3.
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши:
Оно бывает то свинцово,
То рождено теплом души.
4. Оно
ограбит, иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить
Того, кто слушает тебя.
Учащиеся
читают заранее подготовленные пословицы
Учащаяся читает стихотворение «Язык» Сергея Скачко
С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружён,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком
Воздушно лёгок, сочен, вкусен,
Суров и нежен, многолик,
Во всех мелодиях искусен
Наш удивительный язык.
Ему к лицу и термин узкий,
И междометный вздох, и клич,
Гордись, что понимаешь русский,
Старайся глубину постичь.
Смешно и грустно слышать, право,
Как эллочек и фимок рать
К заморским «ингам”, „шн” и “вау”
Его, кряхтя, хотят прижать.
Объявляется конкурс чтецов
Учащиеся читают стихи о языке
Учитель
читает Константина Ушинского “Наше Отечество”
Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём её потому,
что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в
ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное.
Матерью — потому, что она вскормила своими водами, выучила своему языку и, как
мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете хороших
государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Объявляются
три победителя конкурса чтецов и награждаются похвальными грамотами и книгами
Ведущий:
Вот и подошёл к концу наш праздник, посвящённый Международному дню родного
языка. Любите русский язык! В нём наше прошлое, настоящее и будущее!
Дети
исполняют песню “Моя Россия”.
МКОУ «Дружбинская СОШ»
Провела: учитель родного языка и
литературы Аюбова Э.О.
Здравствуйте дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы провести мероприятие, посвященное дню родного языка, которое ежегодно отмечают 21 февраля.
Международный день родного языка был провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию и отмечается каждый год, начиная с февраля 2000 года.
Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты-участники демонстрации в защиту своего родного языка бенгали, который они требовали признать одним из государственных языков страны. Безусловно, языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития культурного и духовного наследия народа. По оценкам ЮНЕСКО, половина из 6 тысяч языков мира могут в ближайшее время потерять последних носителей. Все шаги по способствованию распространения родных языков служат не только развитию более полного знакомства с языковыми и культурными традициями того или иного народа, но и крепят солидарность, основанную на взаимопонимании, терпимости и диалоге.
Языки являются самыми сильными инструментами сохранения и развития культурного и духовного наследия народа.
Родной язык:
Я за него всегда душой болел…
Пусть говорят, что беден мой язык,
Пусть не звучит с трибуны Ассамблеи,
Но он мне родной, он для меня велик
У каждого дерева есть корни, а у человека — свой язык. Мы должны развивать чувство гордости у детей за свою Родину, за свой язык. Без языка — народ не рождается. У каждого языка своя неповторимая прелесть. Язык живет до тех пор, пока на нем говорят.
Наш великий Р. Гамзатов написал красивые слова о родном языке:
Кто-то исцеляет от болезней
Другой язык, но мне на нем не петь
И если завтра мой язык исчезнет,
То я готов сегодня умереть.
Дагестан — это не только «страна гор», но и «страна языков». Слившись в один многонациональный народ, на территории Дагестана живет около 30 на-родностей — аварцы, даргинцы, лезгины, кумыки, русские, лакцы, табасаранцы, азербайджанцы, агулы, рутульцы, чеченцы, ногайцы и многие другие. А сколько народов, столько и наречий, представляющих большой интерес для изучения.
На разных языках люди воспевают любовь, поют о матери, прославляют Создателя Миров. На разных языках осуждают несправедливость, клянут ненависть и бесчестие. Поэзия Дагестанских народов столь же разнообразна в языковом отношении, как океан поэтических голосов народов мира и является неотъемлемой частицей богатейшей человеческой культуры. Различные лингвистические ниши Дагестанской поэзии неразрывно связаны между собой общедагестанским духом, единой территорией, общими принципами искусства, вероисповеданием и родственными традициями народов. Их звучание сродни всем кто живет здесь. Но есть один язык, который служит дагестанской поэзии уже много лет, донося песни орлов и орлиц горного Парнаса до слуха и сердец народов огромной России. Этот язык способный во всей полноте воспринимать красоту и величие, строгость и лиричность, героический пафос и нежные напевы поющей дагестанской души, открывает миру замечательные произведения поэтов и ашугов Страны Гор.
Благодарю тебя, великий и могучий,
За то, что дал возможность слышать мне
Поэтов Гор, их голос многозвучный
Струящийся в небесной вышине.
За то, что приоткрыл святые тайны
Души аварской, лакской и Других…
Что на земле прекрасной и бескрайней
Живут в единстве помыслов своих.
За то, что дал уста свои ашугам
Их песни светлые перепевать на лад
Твой неземной, за то, что
Ты путь открыл на Север, в вертоград
Поэзии Российской, в сферы духа
Ценителей священной красоты,
Донес до искушенного их слуха
Мотивы горцев, голоса мечты.
Все главнейшие иностранные языки можно выучить за шесть лет, но для изучения своего недостаточно целой жизни. (Вольтер)
Дагестан богат своей культурой, своими обычаями и традициями. Каждый народ владеет своим языком и неповторимостью. Язык – душа человека, его дом, его семья, его Родина. Родной язык является не только свидетельством жизненности, но и самой жизнью народа.
Уму и сердцу язык твой проводник.
Без него ты попадешь в тупик.
Язык твой – жизнь твоя, твои мечты,
Ты без него уже не ты!
Сохраним для потомков родные языки.
В родном языке соблюдаются обычаи и традиции. Человек всегда черпал духовную силу и находил в ней свою красоту. Человек, умеющий любить и ценить свой язык и культуру, в состоянии сознательно уважать и любить культуру другого народа.
« У народа, у человека дороже своего языка ничего нет. Каждый должен его любить, учить, сохранять».
Г. Алиев.
Мы живем в многонациональной республике Дагестан, где все народы живут дружно и в согласии. В пролетарском и интернациональном городе Дагестанские Огни проживает более 32 тысяч человек: 19 национальностей, в том числе 6 коренных.
Сейчас мы предлагаем посмотреть фильм о Дагестане.
Только что вы посмотрели видеоролик о красоте нашего родного Дагестана. В мире насчитывают около 6 тысяч языков. В нашей маленькой республике люди говорят на 33 языках, а официально в школах изучают 14. Государственным является русский язык. Благодаря русским учителям наши городские народы научились грамоте.
Слово предоставляется представителям даргинского языка.
Родной язык! В руках умелых он способен творить чудеса!
Мы хотим предоставить слово представителям агульской национальности.
А теперь мы предоставим слово и представителям табасаранской национальности.
Р. Гамзатов о своем родном языке пишет:
« Мой родной язык! Ты моё богатство, сокровище, хранилище про черный день, лекарство от всех недугов. Я молю АЛЛАХА не лишить меня моего языка. Я на своем языке могу сказать все, что захочу, и для выражения своих чувств и мыслей инее не надо другого языка…»
Призываю всех с любовью относиться к родному языку. Пока народ помнит свой язык, культура будет жить. Язык живет, когда он востребован, как только человек перестанет на нем говорить, он становиться мертвым.
На этом наше мероприятие подошло к концу, спасибо большое за внимание! До свидания!
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ИРКУТСКА
КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21
664047, г. Иркутск, ул. Красных Мадьяр, 123
телефоны: 29-16-80, 29-17-60
Муниципальный творческий конкурс
«Родное слово»
Сценарий праздника
« Конкурс стихотворений о родном языке»
Составитель: Куликова Елена Николаевна
учитель начальных классов,
ОРКСЭ, ИЗО
Контактный телефон – 89148882217
Иркутск-2018
Сценарий праздника « Конкурс стихотворений о родном языке»
«Родное слово, родная речь» 4 класс.
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,— ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
Иван Тургенев
Цель:
-
Воспитание любви к родному языку, родному слову, создания условий для художественного и нравственного воспитания обучающихся на основе отечественного и мирового культурного наследия.
Задачи:
-
предоставление возможности участникам конкурса реализовать свои творческие способности;
-
формирование нравственных, патриотических и гражданских чувств учащихся через изучение родного языка.
Оборудование:
-
компьютер;
-
проектор;
-
книжная выставка;
-
плакаты с высказываниями поэтов, писателей о родном языке;
-
костюмы народов Киргизии, Армении, Бурятии, России;
-
аудиозапись песни «С чего начинается Родина» Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского;
-
карточки со словами песни «Солнечный круг»;
-
игрушечное солнышко
Вступительное слово учителя.
Добрый день! Сегодня мы проводим конкурс стихотворений о родном языке
«Родное слово, родная речь»
Россия – многонациональное государство. Каждая нация это неповторимая культура, история, традиции, язык. Слово – важнейшая единица языка, самая многообразная и объемная. Именно слово отражает все изменения, происходящие в жизни общества. Слово не только называет предмет или явление, но и позволяет нам выразить свои мысли, чувства.
А как вы, ребята, владеете словом, поможет выявить наше творческое состязание. Оценит вас жюри.
Ведущий 1.
Представление жюри.
Ведущий 2. А теперь внимание! Напоминаем критерии, по которым жюри будет оценивать ваши выступления:
Ведущий 1. Критерий первый — уровень исполнительского мастерства;
Ведущий 2. Критерий второй — индивидуальность исполнительской манеры;
Ведущий 1. Критерий третий — внятность и слышимость речи;
Ведущий 2. Критерий четвёртый — артистичность и сценическая культура;
Ведущий 1. Критерий пятый — своеобразие, оригинальность выбранного стихотворения;
Ведущий 2. Критерий шестой — умение удерживать внимание аудитории во время выступления.
Ведущий 1.
Более 135 языков звучат в нашей стране. В городе Иркутске мы можем услышать речь на разных языках: русском, татарском, чувашском, киргизском, армянском, бурятском.
Дети разных национальностей есть и в нашем классе. Для нас их представители
прочитают стихотворения на своем родном языке.
Ученики в национальных костюмах читают стихотворения.
Ведущий 2. На бурятском языке прочитает стихотворение Арина С. О, Мать-земля! Автор Д. Жалсараев.
Yнгын дайдаар, хангай тайгаар нэмжыгшэ
Үлзы Буряад — манай нангин үлгы.
Сэлмэг сарюун, сэнхир номин шарайшни
Сэдьхэлдэмнай хэзээдэшье зулгы
Эрхим хангал санзай шэнги агаарташ
Эршэ хүсөөр элсүүлэнгүй яалайб!
Эмтэй домтой мүнхын уһан аршаандаш
Эльгэ зүрхөө хүртүүлэнгүй яалайб!
Холын замда эхын ёһоор юрөөжэ,
Хүмүүн зондо хэтын жаргал хүсөөш.
Саяан хадын сэлгеэн амяар арюудхан,
Аршин далайн гэгээн долгёор сүршөөш.
Шэрүүн сагай ерээшье һаа дэлхэйдэ,
Шинии заяан замһаа хадуурхагүйл.
Эбтэй дорюун бүлын ёһоор жаргыш даа,
Энхэ Буряад манай нангин үлгы.
Эхэ нютаг!
На русском языке
Таежная, озерная, степная,
Ты добрым светом солнечным полна.
Цветущая от края и до края,
Будь счастлива, родная сторона.
Брусничный дух, черемухи дыханье,
Лилового багульника настой.
Я не дышу, а пью благоуханье
Моей земли, равнинной и лесной.
Прими, земля, сыновнее спасибо,
Святой водой Аршана угости,
Чтоб я обрел невиданную силу
Для дальнего нелегкого пути.
С тобой, земля, мы слиты воедино,
Моею стала и судьба твоя.
Поклон тебе от сердца, край родимый,
Любимая Бурятия моя!
О, Мать-земля!
Ведущий 1.
представитель Таджикистана Семен П. познакомит нас с текстом Гимна Таджикистана на русском и таджикском языках.
|
Суруди милли Тоҷикистон |
Гимн Таджикистана (перевод на русский язык) |
|
Диёри арҷманди мо, |
Наша любимая страна, |
|
Ба бахти мо сари азизи ту баланд бод, |
Мы рады видеть твою гордость. |
|
Саодати ту, давлати ту бегазанд бод. |
Пусть твое счастье и благополучие будет всегда. |
|
Зи дурии замонаҳо расидаем, |
Мы шли к этому дню с древних времен, |
|
Ба зери парчами ту саф кашидаем, кашидаем. |
Мы стоим под твоим флагом. |
|
Зинда бош, эй Ватан, Тоҷикистони озоди ман! |
Да здравствует моя Родина, мой свободный Таджикистан! |
|
Барои нангу номи мо |
Наша честь и достоинство, |
|
Ту аз умеди рафтагони мо нишонаӣ, |
Ты символ надежды наших предков |
|
Ту баҳри ворисон ҷахони ҷовидонаӣ, |
Ты вечный мир для сыновей твоих, |
|
Хазон намерасад ба навбаҳори ту, |
Твоя весна никогда не закончится, |
|
Ки мазраи вафо бувад канори ту, канори ту. |
Мы по-прежнему верны тебе. |
|
Зинда бош, эй Ватан, Тоҷикистони озоди ман! |
Да здравствует моя Родина, мой свободный Таджикистан! |
|
Ту модари ягонаӣ, |
Ты мать для всех нас, |
|
Бақои ту бувад бақои хонадони мо, |
Твое будущее это наше будущее, |
|
Мароми ту бувад мароми ҷисму ҷони мо, |
Твой смысл, смысл нашей души и тела, |
|
Зи ту саодати абад насиби мост, |
Ты всегда даешь нам вечной счастье, |
|
Ту ҳастиву ҳама ҷаҳон ҳабиби мост, ҳабиби мост. |
Благодаря тебе, мы любим мир, мы любим мир! |
|
Зинда бош, эй Ватан, Тоҷикистони озоди ман! |
Да здравствует моя Родина, мой свободный Таджикистан! |
Ведущий 2. Вот так красиво, трогательно каждый народ восхваляет свой язык, свою Родину.
Ведущий 1. В нашей стране все граждане могут пользоваться своим родным языком, но все же язык, на котором мы общаемся, чтобы понять друг друга – это русский. Русский язык является языком межнационального общения.
Габдулла Тукай
РОДНОЙ ЯЗЫК
Родной язык — святой язык, отца и матери язык,
Как ты прекрасен! Целый мир в твоем богатстве я постиг!
Качая колыбель, тебя мне в песне открывала мать,
А сказки бабушки потом я научился понимать.
Родной язык, родной язык, с тобою смело шел я вдаль.
Ты радость возвышал мою, ты просветлял мою печаль.
Родной язык, с тобой вдвоем я в первый раз молил творца:
— О боже, мать мою прости, прости меня, прости отца.
Выступления детей в русских национальных костюмах.
М. КРЮКОВ. МНОГО ЯЗЫКОВ НА СВЕТЕ РАЗНЫХ
Много языков на свете разных —
Выучить их все не смог бы я,
Все они по-своему прекрасны,
В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски,
По-немецки говорит Берлин;
Мне же дорог мой, привычный, русский,
Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий,
С детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим,
Наш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично,
Впитывая разные слова.
Новое воспринимал отлично,
Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речью
Можно Русь привольную воспеть!
Будет жить язык наш русский вечно,
И не сможет, верю, умереть!
Ведущий 2.
Трудно представить нашу жизнь без поэзии… Мысль, вооруженная рифмой, становится острее и ярче. Она попадает прямо в цель — наше сердце и пробуждает душу. Поэзия делает нашу жизнь богаче, придавая обычным словам особую магию. Сила слова обладает особой энергией, увлекающей за собой и подчиняющей себе наше воображение.
Каждый участник выходит, называет автора и название стихотворения.
Александр Шибаев
***
В день солнечный июльский —
Цветы, цветы вокруг!..
Красив язык мой русский,
Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой —
Деревья до небес!
Могуч язык мой русский,
Как этот русский лес.
И в радости, и в грусти —
Он всякий час со мной,
Родной язык мой русский,
Как Родина родной!
**
Михаил Дудин
Стареют ясные слова
От комнатного климата,
А я люблю, когда трава
Дождем весенним вымыта.
А я люблю хрустящий наст,
Когда он лыжей взрежется,
Когда всего тебя обдаст
Невыдуманной свежестью.
А я люблю, как милых рук,
Ветров прикосновенье,
Когда войдет тоска разлук
Огнем в стихотворение.
А я люблю, когда пути
Курятся в снежной замятии,
А я один люблю брести
По темным тропам памяти.
За тем, что выдумать не мог,
О чем душа не грезила.
И если есть на свете бог,
То ты – поэзия
М. Матусовский.
яЗЫК НАШ ПРЕКРАСНЫЙ
Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,
И мягкость, и ласка.
Написаны им,
И рассказы, и сказки.
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
Родной язык!
Он с детства мне знаком,
На нем впервые я сказала «мама»,
На нем клялась я в верности упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нём.
Родной язык!
Он дорог мне, он мой,
На нем ветра в предгорьях наших свищут,
На нем впервые довелось услышать
Мне лепет птиц зеленою весной.
А. ЯШИН. РУССКИЙ ЯЗЫК
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
Он язык луны и планет,
Наших спутников и ракет.
На совете за круглым столом
Разговаривайте на нем:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
В. ПОЛТОРАЦКИЙ. СЛОВО О СЛОВАХ
Слова бывают разные –
То дельные, то праздные.
То честные, правдивые.
То льстивые, фальшивые.
Есть слово – утешение
И слово – удушение.
Есть трезвые и пьяные
Лукавые, туманные.
Есть чистые, алмазные,
А есть бесстыдно – грязные,
Одни помогут выпрямить,
Другие – душу вытравить.
Есть речь огнем горящая,
Есть тлением смердящая.
Слова высокой доблести
И самой низкой подлости…
Поэт, тебе назначено
Засеять душу зёрнами.
Так сей же не иначе, как
Чистейшими, отборными.
Не злыми, не блудливыми,
А добрыми, правдивыми.
Чтоб хлеб добросердечности
Давала нива вечности.
А. АХМАТОВА. МУЖЕСТВО (1942)
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Н. СКАКУНОВА. ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ
Он и могучий,
Он и набатный,
Сладкопевучий,
И громораскатный!
Он величавый,
Он и стозвонный,
Гибкокурчавый
Но непреклонный!
Он поразительный!
И поражающий!
Так изумительно
Многовмещающий!
Все, кто на нем изъясняться привык,
Любят чудесный наш русский язык!
В. ШЕФНЕР. СЛОВА
Много слов на земле. Есть дневные слова —
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днем,
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова — словно раны, слова – словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке нашем есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Повторять их не смею на каждом шагу,-
Как знамена в чехле, их в душе берегу.
Кто их часто твердит – я не верю тому,
Позабудет о них в огне и дыму.
Он не вспомнит о них на горящем мосту,
Их забудет иной на высоком посту.
Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,
Оскорбляет героев бесчисленных прах,
Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,
Не твердя этих слов, умирали за них.
Пусть разменной монетой не служат они,-
Золотым талоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту –
Береги изначальную их чистоту.
Когда радость – как буря, иль горе – как ночь,
Только эти слова тебе могут помощь!
Звучит музыка «В гостях у сказки», выходит Девица-Пословица.
– Здравствуйте, детушки, здравствуйте милые! Здравствуйте, девицы-красавицы! Здравствуйте, добры-молодцы! Я к вам пришла, короб пословиц и поговорок принесла. А вы меня слушайте, да на ус мотайте. Пословицы, детушки, это мудрость народная. Веками русский народ сочинял и копил пословицы. Пословица, ведь недаром молвится!
Предлагаю вам поиграть в игру-дополни пословицу. Я говорю начало пословицы, а вы ее продолжаете. Поспешишь — …людей насмешишь.
-
Что посеешь, … то и пожнешь.
-
Без труда … не выловишь и рыбку из пруда.
-
Семь раз отмерь, … один раз отрежь.
-
Глаза боятся, … а руки делают.
-
С кем поведешься … от того и наберешься.
-
Слово не воробей … вылетит не поймаешь.
-
Что написано пером, то не вырубишь топором.
Молодцы, ребята, вы старались, вспоминали пословицы и поговорки.
А сейчас продолжаем слушать наших конкурсантов.
Д. КОРОТАЕВ. ДОРОЖИТЕ РОДНЫМ, МИЛЫМ СЛОВОМ
Д о р о ж и т е
Родным, милым словом:
М н о г о л и к и м —
Большим языком !
Нашей жизни ОН —
П е р в о о с н о в а —
Всем народам
Планеты — знаком !
Берегите ЕГО
От цветистых
Иностранных
И чуждых нам слов,
Чтоб поток —
От наречий ручьистых —
Не затмил
Родника — Родников !
В нём черпайте
Живящую силу:
Русских говоров,
Песен, стихов… —
Всё, что дорого
С е р д ц у,
Чтоб слилось
В ЯЗЫКЕ, — Как Основе Основ!
Коллективное прочтение стихотворения.
Ученики читают стихотворение по четверостишиям, а последние строчки все вместе.
С. АБДУЛЛА. ВЫУЧИ РУССКИЙ ЯЗЫК
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре –
Выучи, выучи русский язык.
Он твой наставник – великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи, выучи русский язык.
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово — свободы зарница,
Выучи, выучи русский язык!
Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью русское слово —
Выучи, выучи русский язык!
Мир разобщенных безрадостно тесен,
Спаянных мир необъятно велик.
Сын мой, работай, будь людям полезен,
Выучи русский язык!
Пока жюри подводит итоги, звучит песня в исполнении Марка Бернеса «С чего начинается Родина».
Заключительное слово учителя.
Наш конкурс хочется закончить словами:
Родной язык — народа достоянье,
Он с детства каждому из нас знаком,
Стих и проза, сказки и преданья,
Все мило нам на языке родном.
Все языки мира прекрасны, не забывайте, любите свой родной язык, берегите его, гордитесь им.
Объявление итогов конкурса, вручение дипломов и грамот в номинациях:
— самое оригинальное исполнение;
— самое душевное исполнение;
— самое артистичное исполнение;
— самый благодарный слушатель.
Дорогие друзья, живите дружно в мире и согласии с людьми разных национальностей.
Счастья вам, здоровья, доброты и мира.
Все участники конкурса, гости, родители, взявшись за руки, поют песню «Солнечный круг», второй куплет песни поют на бурятском языке, один из куплетов на таджикском языке.
Ученики передают друг другу по кругу игрушечное солнышко со словами ,каким запомнился им праздник, какие открытия им удалось сделать.
Источники.
-
Стихи В. Брюсова, С. Михалкова, Г. Тукай, И. Тургенева, А. Шибаева, И. Бунина, В. Полторацкого, В. Гордейчева, Н. Заболоцкого, М. Дудина, В. Шефнера;
-
материалы сайтов:
http://foto-kaluga.ru/
http://byaki.net/eto_interesno/49558-interesnye-fakty-o-russkom-yazyke.html
http://www.adme.ru/vdohnovenie-919705/zanimatelnyj-russkij-519605/
http://m.relax.ru/post/31507/otryvki_iz_shkolnykh_sochinenijj_30_kartinok.html
Статьи
Внеурочная деятельность
Подборка сценариев ко Дню родного языка
Ко Дню родного языка, международному празднику, посвященному защите и сохранению языкового и культурного многообразия, представляем вашему вниманию подборку методических разработок для детского сада, начальной, общей и средней школы.
13 февраля 2019
Дошкольное образование
- Конспект беседы «Наш родной язык» (подготовительная группа) (цель мероприятия познакомить детей с Днем родного языка; создать условия для обогащения духовного мира детей; формировать бережное отношение к родному языку, обычаям и культуре, а также к традициям других народов; способствовать развитию речи, мышления и памяти)
- Сказки народов Поволжья (мероприятие знакомит учащихся с культурой народов Поволжья, с особенностями народных сказок)
- День чувашского языка (сценарий знакомит детей с родной культурой, национальными обычаями Чувашской Республики)
- Сценарий праздника «День Родного Хакасского языка» (цель мероприятия заключается в создании условий для развития индивидуальных качеств и инициативности у детей)
- Методическая разработка «День родного языка» (сценарий знакомит с разными национальностями, с традициями хакасского народа; систематизирует и закрепляет знания о своей малой Родине)
Начальное образование
- Устное народное творчество хакасского народа (на основе эмоционального восприятия хакасского творчества у детей воспитывается любовь к музыке, потребность в общении с искусством)
- Внеклассное мероприятие «Язык родной, дружи со мной» (материал разработан для проведения внекласссного мероприятия в начальной школе в рамках Дня родного языка. Содержит письменные и устные задания творческого, познавательно-исследовательского характера по языковым особенностям)
- День родного языка (мероприятие показывает роль языка в жизни человека и в жизни общества)
- «Заочное путешествие в загадочную страну Фразеологию» (материал можно использовать на школьном вечере либо на часе общения, посвящённом Дню родного языка, который можно провести в качестве заключительного мероприятия декады русского языка)
- «Наш родной язык и такой дорогой!» (внеурочное занятие, которое можно провести с учениками 1-2 классов, для повышения мотивации изучения русского языка)
Основное общее и среднее образование
- Из опыта организации и проведения Дня родного языка в школе (в разработке предлагаются формы и методы организации Дня родного языка и сценарий проведения праздника)
- Познавательная игра День родного языка (цель мероприятия: воспитание у школьников любви к родному языку)
- Филологический квест (игра развивает познавательную активность, культуру общения, эрудицию, смекалку, формирует умение работать в команде, задания связаны с русским языком и литературой)
- Сценарий ко Дню родного языка (мероприятие знакомит учащихся с историей возникновения Международного дня родного языка, рассматривает проблемы языков на современном этапе)
- Этнодискотека «Родной язык — душа народа» (сценарий формирует бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, гордость за свой родной язык, чувство принадлежности к своим предкам, народу, культуре, воспитывает патриотизм, толерантность, развивает речь детей, память, танцевальное искусство, раскрывает таланты ребят)
- Лингвистическая викторина (прививает любовь к великому русскому языку, пробуждает интерес к нему как к учебному предмету, повышает общую языковую культуру учащихся, содействует развитию логического мышления у школьников)
#ADVERTISING_INSERT#
аспирант кафедры истории и теории исторической науки РГГУ, научный сотрудник Центрального музея Вооруженных Сил Российской Федерации.
Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Литературная композиция, посвященная Дню родного языка
2017
Одобрена на заседании цикловой методической комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Протокол №_____от_____________________
Председатель___________________________
Автор: Хританкова Н.Ю.- преподаватель русского языка и литературы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Методический лист……………………………………………………..4
Ход мероприятия….…………………………………………………….5
Список использованных источников………………………………….12
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЛИСТ
Вид занятия: литературная гостиная.
Воспитательные цели: способствовать формированию бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважения социальных, культурных и религиозных различий; воспитание нравственности, эстетического вкуса, любви и гордости к творческому наследию.
Развивающие цели: развивать творческое мышление, умение быть организованными и дисциплинированными; развивать творческую активность, расширять словарный запас студентов.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с использованием мультимедийной презентации.
Оснащение: мультимедийная презентация, видео, запись на доске «Язык есть вековой труд целого поколения». В.И. Даль.
Литературная композиция, посвященная Дню родного языка
Ход мероприятия
Слайд 1. Преподаватель. Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. В детстве мы с упоением слушаем народные сказки, песни, былины. Позже происходит знакомство с классической литературой, с творчеством таких замечательных мастеров слова, как А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И. С. Тургенев, Л.Н. Толстой. Слайд 2. В ноябре 1999 года на 30-й Генеральной конференции ЮНЕСКО был провозглашен Международный день родного языка. Отмечаться он стал с февраля 2000 года. Мера, принятая мировой общественностью, призвана способствовать признанию многообразия языков и культур, свободе их проявления. Праздник отмечается ежегодно 21 февраля. Слайд 3.
Слайд 4. Обычно первый язык, на котором учится говорить человек — родной язык. В мире много языков у каждого народа – свой. На нем говорят, пишут письма, стихи, поют песни. Это – родной язык. Нас учили говорить на нём родные люди, на нём мы думаем. Правильно говорить и писать на родном языке значит уметь размышлять и выражать свои мысли. Поэтому родной язык надо знать и беречь.
Слайд 5. Землю населяют разные живые существа: от мельчайших бактерий до таких великанов, как слоны и киты. Но только человек обладает даром слова. И как бы мы не определяли этот дар – священный, божественный, величественный, великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – мы не отразим во всей полноте его огромного значения.
Слайд 6. Ведущий 1. Как и все мировое сообщество, мы отмечаем День родного языка. Язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа, его достояние.
Сегодня все наречия планеты
Идут единой поступью под марш,
Неся в себе культуру милой речи,
И уникальность среди равных масс.
Родной язык — богатое наследство,
Пришедшее из глубины веков.
Ты отражаешь мысли человека,
Ты помогаешь выразить любовь.
Ты создаешь из букв стихотворенья.
Храня в запасах сотни тысяч слов.
Спустившееся к нам благословенье –
Родной язык, проникший в нашу кровь.
Слайд 7. Ведущий 2. В русском языке отразилась богатая и славная история русского народа: в нём оставили свой след и устное творчество, и великий труд русских писателей, и созидательный труд всего русского народа. «Русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения», — писал Белинский. А современник А.С.Пушкина русский поэт П.А.Вяземский сказал: «Язык есть исповедь народа, в нём слышится его природа, его душа и быт родной…».
Слайд 8. Ведущий 3.
Родной язык!
Он с детства мне знаком,
На нем впервые я сказала «мама»,
На нем клялась я в верности упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нем.
Родной язык!
Он дорог мне, он мой,
На нем ветра в предгорьях свищут,
На нем впервые довелось услышать
Мне лепет птиц зеленою весной…
Ведущий 4.
Когда с природой я наедине,
То различаю языки земные:
Беседуют деревья в тишине.
Друг с другом птицы говорят лесные.
Есть говор свой у волн вдали,
Насвистывает что-то тихий ветер…
Мне не узнать всех языков Земли
За краткий срок, отпущенный на свете.
Ведущий 5.
Так тяжко на Земле без языка!
Не высказать ни счастья, ни печали…
Безмолвны горы долгие года.
О чём они, возвысясь, замечтали?
Всё в языке: рожденье, первый шаг,
Любовь и смерть, и жизнь на новом взлете.
И если вдруг исчезнет мой язык.
То и меня вы больше не найдете!
Слайд 9. Ведущий 1. Богат и интересен наш язык. Знаете ли вы, что на Руси в старину месяцы носили свои названия. Они были тесно связаны с природой и со всеми изменениями, которые происходят с ней в течение года. Так январь в Древней Руси назывался «сечень», потому что уже в январе люди начинали готовиться к весенним полевым работам: вырубали, или «секли» деревья на участке леса, выбранном под будущую пашню. Слайд 10. Срубленные деревья оставляли сохнуть на месте около месяца, поэтому февраль носил название «сухий» или «сухой». Звали его также и «лютым» — ведь морозы в эту пору года на нашей земле стоят лютые.
Слайд 11. В марте подсохшие за февраль деревья сжигали на том месте, где они были срублены, и полученной золой удобряли землю: месяц март получил имя «березозол».
Слайд 12. В апреле наступала весна. Дремучие леса одевались густой зеленой листвой, бескрайние степи — сочной травой и яркими цветами. Славяне дали апрелю имя «цветень», а маю — «травень». Красивые имена! Это потом мы перешли на византийский календарь.
Слайд 13. Ведущий 2. А знаете ли, где посмотреть значения слов? Конечно, в словарях!
Словари помогают нам правильно написать слово, объяснить его значение, узнать, из какого языка оно пришло к нам, заменить его сходным по смыслу.
Сколько же слов в русском языке? Если считать все слова, которые, постепенно накапливаясь, составили лексикон русского языка, их окажется около миллиона. Это большое богатство, но мы сохранили его не полностью, потому что поздно стали записывать слова, составлять словари, первоначально старались записывать странные слова. А какой словарный запас у вас? Сколько слов необходимо человеку для того, чтобы его понимали?
Слайд 14. Видео «Эллочка-Людоедка».
Слайд 15. Ведущий 3. В первом печатном словаре, появившемся в 1596 году, было всего 1061 слово – это очень много по тем временам. В конце XVIII века составлен «Словарь Академии Российской» — в нем 42 257 слов.Лишь в 1863 году, спустя 267 лет, вышел в свет «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля» в 4 – х томах, который насчитывал 200 000 слов. 53 года Даль собирал, составлял и совершенствовал свой словарь. Это необыкновенный словарь! Его можно читать, как книгу!
Слайд 16. Ведущий 4. Создаются все новые и новые словари. «Словарь живого великорусского языка» берут в руки не для того лишь, чтобы отыскать нужное слово. Его открывают как величайшую сокровищницу языка, как богатейшее собрание пословиц – хранилище народной мудрости. Его читают как повесть, его изучают как энциклопедию жизни русского народа! Мы обращаемся к нему, когда читаем сказки, мифы, былины, книги Пушкина, Шмелева, Ремизова, Некрасова, Тургенева.
Слайд 17. Ведущий 5. Я вам расскажу о Владимире Ивановиче Дале, создателе знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка».
Родился В.И. Даль в 1801 году в местечке Лугани (отсюда и псевдоним у него: Казак Луганский).
Отец его был датчанин, а мать – дочь петербургского чиновника. И отец, и мать знали несколько языков.
Когда В.И. Далю было 13 лет, отец его определил в Морской кадетский корпус, который он окончил в 17 лет.
После окончания Морского корпуса, в 1819 году, В.И. Даль был направлен на службу в Черноморский флот, в г. Николаев, а затем после 3 лет службы переведен в Кронштадт, и вскоре он совсем оставил морскую службу.
Слайд 18. Интерес к русскому языку появился у Даля ещё в юности. В Морском корпусе он усиленно занимался литературой, писал стихи. 1819 год можно считать началом работы над словарём.
Проезжая по Новгородской губернии, он записал заинтересовавшее его слово «замолаживать» («иначе пасмурнеть, клониться к ненастью»). С тех пор, странствуя по огромным просторам России, В.И.Даль не расставался со своими записями, постоянно пополнял их новыми словами, меткими изречениями, пословицами, поговорками. Накопил и обработал к концу жизни 200 тысяч слов.
Слайд 19. Ведущий 1. Теперь мы расскажем о самых интересных буквах русского алфавита! В начале русских слов самой редкой является буква… А. Русский язык почти совсем не терпит слов, начинающихся на а. Ананас – индейское; Абажур – французское.Буква А почти не встречается в начале исконно русских слов, но в середине, в конце слова – сколько угодно!
Слайд 20. Ведущий 2. Вот еще молодая буква! Буква Э! Она в азбуке появилась в 1735 году.Встретили ее неприветливо! Ломоносов считал, что без нее вполне можно обойтись! Слайд 21. Вместе с Э в азбуку официально была введена и буква Й.Эту букву начали употреблять еще в 16-17 веках, составлена она была из буквы И, над которой писал значок, называемый кратка – «и с краткой».
Слайд 22. Ведущий 3. А есть буква алфавита, которой в русских словах нет вообще! Если вы заглянете словарь, то убедитесь, что любое слово с Ф пришло к нам из другого языка: фонарь – слово из греческого языка, кофе – из арабского. Загляните в художественные тексты зарубежных писателей! Буква Ф здесь чувствует себя, как дома! А редкость буквы Ф в нашем классической литературе – это лишь доказательство чистоты русского языка наших великих писателей!
Слайд 23. Ведущий 4. Смотри-ка, здесь написано, что «Королева Виктория зачислена в штат посольства в должности секретаря» Сегодня что, первое апреля?
Королева не может быть секретарём!!!Королева…не может, конечно. Дело в букве! В букве Ё. Королева вместо Королёвой Виктории… Слайд 24.
Слайд 25. В Ульяновске в сквере Карамзина установили памятник букве Ё. Единственный памятник букве Ё. В ноябре в Санкт–Петербурге в Петропавловской крепости отмечают день рождения букве Ё.
В 1875 году в «Новой азбуке» Льва Толстого буква Ё стояла на 31 месте. Формально эта буква вошла в алфавит только в 1942 году! За неё боролись, а сейчас многие забыли о ней.
Слайд 26. Ведущий 5. Есть памятник букве! А памятник слову тоже есть? Есть! Первый в мировой истории памятник, посвященный русскому слову, установили в 2007 году в Белгороде. Это четырехметровый монумент в виде бронзовой книги Библии, на раскрытой странице которой выпуклым шрифтом набран русский текст Священного Писания.
Слайд 27. Преподаватель. «Наш язык — важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело», — так писал Дмитрий Сергеевич Лихачев, русский мыслитель, ученый, гражданин, жизнь которого стала подвигом за духовность нашего народа, за все доброе и прекрасное. Давайте послушаем, как говорят ведущие с экранов ТВ, которые должны обладать образцовой речью.
Слайд 28. Видео «Ошибки телеведущих».
Слайд 29. Ведущий 1. О чем чаще всего свидетельствует речь человека? О том, что у него на сердце. Скрыть свои мысли человек может молчанием. Приукрасить свои поступки человек может лестным о себе словом. Но при всем искусстве поведения языка не может скрыть того, чем живет сердце человека. Недаром так широко распространялись поговорка: «Язык мой – враг мой!» А он должен быть другом человека.
Но как же много сейчас происходит изменений в языке, за которыми мы не можем успеть!
Слайд 30. Видео «Говорим по-русски. Правила меняются».
К чему могут привести реформы русского языка?
Слайд 31. Видео «КВН о реформе языка».
Слайд 32. Дмитрий Сергеевич Лихачёв утверждал, что «в основе любых жаргонных, циничных, выражений и ругани лежит слабость. “По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. Ведь он уверен, что его слово и так весомо».
Вот одно из мудрых высказываний ученого – современника XX века: «Есть свет и тьма, есть благородство и низость, есть чистота и грязь: до первых надо дорасти, а до вторых стоит ли опускаться? Выбирайте достойное, а не легкое»
Слайд 33. Видео «Ералаш». «Почему мы так говорим?»
Слайд 34. Преподаватель. Благодаря знанию такого специального языка молодые люди чувствуют себя принадлежащими к некой замкнутой общности. Раньше под словом «тачка» подразумевалась безобидная тележка для перевозки груза. Теперь «тачка» на сленге обозначает машину.
Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, то есть саму жизнь. А если его не учить?
Слайд 35. Видео «Опрос на улице – испытание на ударение».
Слайд 36, 37. Сценка «Наши падежи».
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться”.
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный. Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
Слайд 38. Ведущий 3. А знаете ли вы, что в разных источниках можно встретить разные варианты самого длинного слова в русском языке. Например, в Книге рекордов Гиннесса это слово — «превысокомногорассмотрительствующий», а в орфографическом словаре РАН Слайд 39. — «водогрязеторфопарафинолечение». Однако все эти рекорды безосновательны, ведь некоторые правила русского языка позволяют теоретически легко их побить. Слайд 40. Так, для обозначения возраста человека самым длинным словом будет «восьмидесятичетырёхлетний», но по этому же принципу можно строить гораздо более длинные прилагательные для возраста деревьев или даже космических объектов.
Слайд 41. Ведущий 4. А знаете ли вы, что в русском языке есть несколько слов с тремя буквами «е» подряд — это длинношеее (и прочие на -шеее, например, криво-, коротко-) и Слайд 42. слово змееед. Также есть одно слово с тремя «о» подряд — зоообъединение.
Слайд 43. Ведущий 5. А знаете ли вы, что единственное слово русского языка, не имеющее на поверхностном уровне корня — вынуть (приставка вы- + суффикс -ну- + окончание -ть). Считается, что в этом слове так называемый нулевой корень, находящийся в чередовании с корнем -им- (вынимаем). Раньше, примерно до XVIII века, этот глагол выглядел как выняти.
Слайд 44-47. Ведущий 1. А знаете ли вы, что писатель и языковед Лев Успенский, автор книги «Ты и твоё имя», подсчитал, что 90% наших имён, в том числе самые, казалось бы, исконно русские, на поверку оказываются имеющими иноязычные корни и происхождение. Больше всего имён заимствовано из трёх языков: греческого (Василиса, Екатерина, Ксения, София, Алексей, Андрей, Георгий, Кузьма, Фёдор), древнееврейского (Анна, Елизавета, Мария, Захар, Иван, Илья, Михаил) и латинского (Валентина, Клавдия, Марина, Виктор, Игнат, Константин, Лаврентий, Павел).Надо было быть полиглотом – знатоком многих языков, – чтобы разобраться в том, что имя Никифор, например, означает по-гречески «победоносный», Даниил на древнееврейском языке – «суд божий», а Акулина по-латыни – «орлица».
Слайд 48. Ведущий 2. А знаете ли вы, что в русском языке есть недостаточные глаголы?
Классический пример: «победить». Он победит, ты победишь, я… победю? побежу? побежду? Так не говорят! Нет такой формы! Приходится пользоваться заменяющей конструкцией «я одержу победу» или «стану победителем». Поскольку форма первого лица единственного числа отсутствует, глагол является недостаточным.
Слайд 49. Ведущий 3. А знаете ли вы, что слово «неделя» образовано на базе словосочетания «не делати»? первоначально «неделя» обозначала «день отдыха».
Слайд 50. Во фразе «Съешь же еще этих мягких французских булок да выпей чаю», присутствуют абсолютно все буквы русского алфавита.
Слайд 51. Слова «бык» и «пчела» — однокоренные. Дело в том, что в древнерусской литературе слово пчела писалось как «бъчела».
Слайд 52. Преподаватель. Много интересного вы узнаете о языке, если будете внимательны к словам, к речи, если будете вдумчивыми читателями и слушателями. Сократ сказал: «Заговори, чтобы я тебя увидел!» Любите и берегите свой родной язык, говорите правильно и красиво, не засоряйте речь грубыми и бессмысленными словами.
Любой язык по-своему велик,
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
Помните, что родной язык впитал вековой опыт народа. Тысячи лет он создавался многими поколениями наших предков, и каждое слово в нем – словно крупица чистого золота!
Что ж мы делаем с нашим языком? А сколько в нашей речи слов-паразитов!
Слайд 53. Видео «Вот к чему приводят слова-паразиты».
Слайд 54. Ведущий 4. Иван Сергеевич Тургенев писал: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
Ведущий 5.
В день рождения родного языка
Пожелаем всем и каждому в отдельности,
Чтобы речь была могуча, велика,
Как Тургенев завещал словесной цельности.
Пусть, на мелкие словечки не дробясь,
Каждый день нам дарит радость понимания:
С языком родным невидимая связь —
Нашей жизни и любви канва реальная.
Слайд 55. Видео «21 февраля».
Список использованных источников
Вам подарок / Стихи [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.vampodarok.com/pozdr/prazdniki/den-rodnogo-yazyka/new.html
Википедия / Даль В.И. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki /
Xmusik / Музыка [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://xmusic.me/search /
Ютуб / Говорим по-русски [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.youtube.com/watch ?v=OFbs_SxlI0M
Ютуб / Испытание на ударение [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.youtube.com/watch ?v=YiaECE3o4jE
/Яндекс картинки / Картинки [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://yandex.ru/images/search ?text
Презентация к мероприятию
Сценарий Конкурса чтецов стихотворений о языке и слове, посвященный Дню
славянской письменности и культуры
Составила Щербак Е.В., учитель русского языка
и литературы МБОУ СОШ №4
Цели и задачи:
познакомить учащихся с историей создания славянской азбуки, с историей русского
алфавита;
показать значение научного и просветительского подвига Кирилла и Мефодия,
создателей азбуки;
развивать у учащихся интерес к родной истории, к родному языку;
воспитывать у учащихся чувство патриотизма, уважения к истории и традициям
нашей Родины, гражданственности;
способствовать развитию у школьников мировоззренческих убеждений на основе
осмысления ими исторических событий, умения прослеживать связь истории и
современности;
развивать у учащихся умения анализировать информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, иллюстрация, схема, аудиовизуальный ряд).
Обеспечение мероприятия:
Иллюстрации (презентация, видеоролик, мультфильм)
Мультимедийное оборудование.
Ход мероприятия
Рекламный ролик «Мы теряем русский язык» (9 – 45 мин. – 12 – 25мин. Крапотина)
Слайд 1.
1й ведущий. Здравствуйте, люди добрые! Расскажем вам о святой Руси, о далёких
временах, вам не ведомых.
2й ведущий. Жилибыли тогда добры молодцы, раскрасавицы красны девицы. А у них
были добрые матушки, мудрые батюшки. Умели они пахать да косить, доматерема рубить.
Умели и холсты ткать, узорами вышивать.
1й ведущий. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма
писать. И явились на Русь два просветителя, братья мудрые Кирилл с Мефодием.
Слайд 2.
Мечтали они написать книги, понятные славянам, и придумали славянскую азбуку. Это
произошло в 863 году.
2й ведущий. А совсем недавно в нашей стране появился праздник славянской
письменности и культуры. Весной 1991 года праздник был объявлен государственным,
всероссийским. Слайд 3.
А в 1992 году в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и
Мефодию. У подножия памятника была установлена Неугасимая лампада – знак вечной
памяти.
Раздаётся колокольный звон.
Слайд 4.
1й ведущий. По широкой Руси – нашей матушке –
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Слайд 5.
2й ведущий. Вспоминают Кирилла с Мефодием,
Братьев славных равноапостольных,
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Слайд 6.
1й ведущий. Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Слайд 7.
2й ведущий. Русоволосые и сероглазые,
Лицом светлые и сердцем славные.
Древляне, русичи, поляне,
Скажите, кто вы? Слайд 8.
ведущие (хором).
Мы – славяне!
1й ведущий. Своею статью все пригожие,
Все разные и все похожие,
Зовётесь ныне – россияне.
Издревле кто вы?
ведущие (хором).
Мы – славяне!
Слайд 9.
2й ведущий. И придумали Кирилл с Мефодием буквицы, и из них составили азбуку. В
честь первоучителя называют её теперь кириллицей. Каждая буква в древней славянской
азбуке была особенной. Она имела имя. Названия букв должны были напоминать людям о
таких словах, которые забывать нельзя: «добро», «земля», «люди», «покой».
1й ведущий. Загадка: Как называется «машина времени», которую можно держать в
руках и с её помощью совершать увлекательные путешествия в прошлое и будущее,
побывать в любой части земного шара, познакомиться с другими людьми? (Книга)
2й ведущий.
письменности.
Сейчас с помощью книг мы с вами поговорим о Дне славянской
Ежегодно 24 мая во всех славянских странах отмечают День славянской письменности и
культуры и торжественно прославляют создателей славянской письменности святых
Кирилла и Мефодия — учителей словенских. Как известно, святые равноапостольные
братья Кирилл и Мефодий происходили из знатного и благочестивого рода и проживали в
греческом городе Солуни.
1й ведущий. 24 мая – День славянской письменности и культуры. Как отмечается этот
день? В этот день уместно вспомнить всё, что связано с родным языком, литературой,
народными обычаями и традициями. Мы с вами будем вспоминать историю письменности,
прославлять язык и слово. А поможет нам в этом конкурс – Конкурс чтецов стихотворений
о языке и слове, посвященный Дню славянской письменности.
Слайд 10. 2й ведущий. Ну что же, друзья, конкурс чтецов стихотворений начался. В зале работает
жюри, которое в конце мероприятия подведёт итоги.
1й ведущий. Разрешите представить жюри:
_________________________________________________________________
2й ведущий. Открывает конкурс учащаяся 5 класса – Сердюк Ксения. Крюков «Много
языков…»
1й ведущий. Мы приглашаем на сцену ученика 6 класса – Пулю Евгения. Гостюхина
«Его Величество Словарь».
2й ведущий. Просим подняться на сцену ученика 7 класса Маринкевича
Артема__________________________________________
1й ведущий. На сцену приглашается ученицу
Полину________________________________________________________
8 класса
Цапок
2й ведущий. Выступает ученик 9 класса – Адоньев Степан. Шефнер Слова.
1й ведущий. Мы приглашаем на сцену ученицу 10 класса – Сподину Ульяну. Корнилов
«Русский язык»
2й ведущий.
Екатерина_________________________________________________
Выступает
ученица
11 класса –
Ломонос
1й ведущий. Ну что же, друзья, осталось дождаться, когда жюри подведёт итоги
конкурса. А мы предлагаем посмотреть мультипликационную историю о том, что
происходит, если внезапно исчезнет хотя бы одна буква. Фильм называется «Пишичитай»
Фильм «Пишичитай»1.
2й ведущий. И в заключение викторина. Мы предлагаем вам вспомнить историю
письменности.
1й ведущий. Название древней формы книги, свёрнутой в трубку и написанной на
папирусе? (свиток)
2й ведущий. Как звали двух известных братьев, составивших первую славянскую азбуку?
( Кирилл и Мефодий)
1й ведущий. Как называется редкая древняя книга? (Антикварная)
2й ведущий. Как называется книга, имеющая особый коммерческий успех, пользующаяся
повышенным спросом? (Бестселлер)
1й ведущий. Название серии рисунков с кратким текстом. Впервые они появились в
США; основная тематика: приключения животных, комических персонажей, суперменов.
(Комикс) 2й ведущий. В какой стране изобрели бумагу? (Китай)
1й ведущий. Кору какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала?
(кору берёзы – бересту)
2й ведущий. Как называется первая славянская азбука? ( Кириллица)
1й ведущий. Кто был русским первопечатником? (Иван Фёдоров)
2й ведущий. Заключительное слово мы предоставляем членам жюри.
Подведение итогов. Награждение.
Сценарий общешкольного
мероприятия посвящённого
«Международному Дню родного языка»
Автор: Кунова Диана Маулединовна
Организация: МКОУ «СОШ №14»
Населенный пункт: Ставропольский край, Курский район, п.Ага-Батыр
Идея: «Язык является наиболее мощным инструментом сохранения и развития нашего культурного наследия в его материальных и нематериальных формах. Любая деятельность по содействию распространению родного языка поможет не только лингвистическому разнообразию и многоязычию, но и более полному пониманию языковых и культурных традиций во всем мире, а также солидарности на основе понимания, терпимости и диалога» (ЮНЕСКО)
Цель:
— вызвать интерес учащихся к изучению и сохранению родного языка, воспитать уважение к культуре и традициям своего народа;
— воспитание бережного отношения к слову, чувства любви и гордости за родной язык.
Оформление: слайдовая презентация, государственная символика,
музыкальное сопровождение
Ведущий (учитель)
— Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. В детстве мы с упоением слушаем народные сказки, песни, былины. Позже происходит знакомство с классической литературой, с творчеством таких замечательных мастеров слова, как А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И. С. Тургенев, Л.Н. Толстой, А. П. Чехов.
— Тринадцать лет назад на 30-й Генеральной конференции ЮНЕСКО был провозглашен Международный день родного языка. Это произошло в ноябре 1999 года, а отмечаться он стал с февраля 2000 года. Мера, принятая мировой общественностью, призвана способствовать признанию многообразия языков и культур, свободе их проявления.
— Праздник отмечается ежегодно, 21 февраля. Сегодня важно изучение и любви к родному языку. Ведь язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа, его достояние.
— А как красиво сказал о родном языке русский писатель, историк Николай Михайлович Карамзин: «Да будет же честь и слава нашему языку, который течет, как гордая величественная река – шумит, гремит – вдруг, если надобно смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу».
— Согласитесь, друзья, приятно слушать правильную, красивую и плавную речь. Невольно вспоминаются строки Александра Сергеевича Пушкина о царевне Лебеди: «Сладку речь-то говорит, будто реченька журчит». Ведь и в самом деле, человеческая речь напоминает журчание речки. Недаром, «речь» и «речка» — слова, возникшие из одного корня.
— Сегодня, в преддверии праздника, мы с вами тоже, как и все мировое сообщество, отмечаем День родного языка.
Ведущий (1):
Сегодня все наречия планеты
Идут единой поступью под марш,
Неся в себе культуру милой речи,
И уникальность среди равных масс.
Родной язык – богатое наследство,
Пришедшее из глубины веков.
Ты отражаешь мысли человека,
Ты помогаешь выразить любовь.
Ты создаешь из букв стихотворенья.
Храня в запасах сотни тысяч слов.
Спустившееся к нам благословенье –
Родной язык, проникший в нашу кровь.
Ведущий (2):
Родной язык. Он впитан с молоком.
Звучит как музыка, нам сердце услаждая.
В международный день родного языка
На языке родном тебе мы пожелаем:
Люби язык, храни на день и на века!
Не забывай мелодию родного языка.
Ведущий (1) 21 февраля во всём мире отмечается Международный День родного языка. Через язык каждый человек воспринимает мудрость древних и обретает возможность обращаться к будущим поколениям. Язык – это мир слов, который открывает нам окружающую жизнь во всём её многообразии.
Культура народов мира может существовать лишь только тогда, когда люди имеют возможность пользоваться родным языком свободно, в полной мере и в любых жизненных ситуациях. Поэт П.А. Вяземский так сказал о языке:
Язык есть исповедь народа,
В нём слышится его природа,
Его душа и быт родной…
Землю населяют разные живые существа: от мельчайших бактерий до таких великанов, как слоны и киты. Но только человек обладает даром слова. И как бы мы не определяли этот дар – священный, божественный, величественный, великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – мы не отразим во всей полноте его огромного значения.
Чтец: ___
Когда с природой я наедине,
То различаю языки земные:
Беседуют деревья в тишине,
Друг с другом птицы говорят лесные.
Есть говор свой у волн вдали,
Насвистывает что-то тихий ветер…
Мне не узнать всех языков Земли
За краткий срок, отпущенный на свете.
Так тяжко на Земле без языка!
Не высказать ни счастья, ни печали…
Безмолвны горы долгие года:
О чем они, возвысясь, замолчали?
Все в языке: рожденье, первый шаг,
Любовь и смерть, и жизнь на новом взлете,
И если вдруг исчезнет мой язык,
То и меня вы больше не найдете…
Ведущий (2): Давайте познакомимся с историей этого праздника.
Этот день провозглашён Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года. С 2000 года отмечается ежегодно 21 февраля. Он призван содействовать языковому и культурному разнообразию и многоязычию, так как именно языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития нашего материального и духовного наследия.
История данного праздника имеет трагическое начало. Дата 21 февраля выбрана потому, что именно в этот день в 1952 году погибли 5 студентов, которые принимали участие в демонстрации за предоставление родному им бенгальскому языку статуса государственного в тогдашнем Пакистане, часть которого позже стало независимым государством Бангладеш.
Ведущий (учитель): Существует такая притча. В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у философа Ксанфа. Однажды пригласил Ксанф гостей и попросил Эзопа приготовить на обед лучшее кушанье. Эзоп отправился на базар, купил языки и сделал из них три блюда. Гости очень удивились и стали спрашивать, почему Эзоп считает лучшим на свете блюдом какие-то языки. На это Эзоп отвечал…
«Ты велел, Ксанф, купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка? С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, приветствуют друг друга, объясняются в любви»
Такое рассуждение понравилось Ксанфу и его гостям. В следующий раз, чтобы испытать Эзопа, Ксанф приказал приготовить блюдо из самого плохого, что есть на свете. Эзоп отправился на базар и купил… языки. Все опять удивились. Тогда Эзоп начал объяснять…
«Ты велел мне сыскать самое плохое, а что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и обманывают друг друга, хитрят, ссорятся. Язык может сделать людей врагами, он приказывает разрушать города и целые государства. Может ли быть что-нибудь хуже языка?»
Ведущий (1): Действительно, в разных жизненных ситуациях язык может быть другом, а может быть и врагом.
Чтец:__
Уму и сердцу язык твой проводник,
Без него попадёшь ты в тупик.
Язык твой – жизнь твоя, твои мечты,
Ты без него уже не ты.
Язык твой как родная мать,
Которую не унижать нельзя, не оскорблять.
Его ты должен, друг, благодарить
За то, что правильно умеешь говорить.
Родной язык – твоя душа, твой мир, твой луч,
Люби его за то, что он могуч.
Язык твой – щит, твоё общенье,
Не допусти к нему пренебреженья.
Не дай повесить родному языку чужой ярлык.
Наследие твоё – твоя земля и твой язык,
И искажать его невеждам не давай,
Об этом ты, мой друг, не забывай.
Ведущий 1 Предлагаю вам поиграть в игру-кричалку «Мы тебя знаем». Я кричу начало пословицы, а вы ее продолжаете. Барыни-сударыни, помогайте своим детушкам!
- Поспешишь — …людей насмешишь.
- Что посеешь, … то и пожнешь.
- Без труда … не выловишь и рыбку из пруда.
- Семь раз отмерь, … один отрежь.
- Глаза боятся, … а руки делают.
- С кем поведешься … от того и наберешься.
Молодцы, ребята, вы старались, вспоминали пословицы и поговорки.
|
Найди анаграммы к словам: Бокал – (колба) Каприз – (приказ) Уклон – (клоун, кулон, колун) Автор – (отвар, рвота, товар) Апельсин – (спаниель) Кобура – (уборка) Ромашка – (мошкара) |
Шрам – (марш) Карета – (ракета) Осколок – (колосок) Ростки – (строки) Шнурок – (коршун) Старик – (стирка) Пальто – (лапоть) |
Ведущий 1 Иван Сергеевич Тургенев писал: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
Ведущий 2
В международный день родного языка
Тебе мы пожелаем:
Люби язык, храни на день и на века!
Не забывай мелодию родного языка!
Ведущий (2): Каждый народ — это неповторимая культура, история, традиции, образ жизни. И, конечно же, язык. Сберечь языковую базу и большого народа, и самой малочисленной народности — очень важная задача. В целом мире насчитывается от 3 до 5 тысяч разных языков. Среди них так называемые мировые языки – русский, английский, французский, немецкий, испанский…А большинство языков не имеют никакой официальной “должности” — на них просто говорят… на одном – 10 человек, на другом -100, на третьем – 1000, а на четвертом – 10.000… Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают. И задача эта важная, ведь в наши дни каждый месяц в мире исчезает два языка. В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникален
Ведущий (1):
В Ставропольском крае проживают носители различных языков. Сегодня мы услышим звучания различных языков. Приглашаем ребят принять участие в нашем сегодняшнем Марафоне родного языка.
Выступления учащихся различных национальностей на родном языке.
Ведущий (1): «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!» (И. С. Тургенев)
Ведущий (2): «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык» (К. Г. Паустовский)
Ведущий (1): Знать, любить и беречь родной язык – это долг каждого. У народа, который не чтит памяти предков, не почитает вековых традиций, нет, и не может, быть будущего. Язык – это первейшее достоинство человека, следовательно, свой язык – первейшее достоинство народа.
Ведущий (2):
В день родного языка
Мы станем ценить каждое слово,
Участь его была нелегка,
Но мы сохраним наследье живое!
Прадеды наши и наши отцы
Нам передали красу неземную
Русского слова из русской души,
Что задевает всех нас за живое.
С праздником Вас, весь российский народ,
Мы поздравляем и смело желаем
Освободиться от бренных забот.
И пусть страна зацветет, процветает!
Список используемой литературы
- Бородина, В.А. Чтение и уроки русского языка: [сценарий интегрированного урока: библиотечный урок — урок чтения — урок русского языка] / В.А. Бородина // Школьн. б-ка. — 2004. — № 9-10. — С. 32-34.
- Галимзянова, Г. «О великий, могучий русский язык!»: [сценарий интеллектуально-познавательной игры] / Г. Галимзянова // Воспитание школьников. — 2008. — № 5. — С. 70-76.
- Евсеев, В.В. Смотр знаний по русскому языку: [сценарий] / В.В. Евсеев // Досуг в школе. — 2006. — № 1. — С. 4-7.
- Кондрашова, Е.М. «Славлю тебя, русский язык!»: [сценарий лингвистической игры для 5-х кл.
- Посвящается Году русского языка и Международному дню родного языка 21.02.2007] / Кондрашова, Е.М., Силецкая, Н.И. // Школьная библиотека. — 2007. — № 1. — С. 88-93.
- Стихи Галина Пурга, Акылбек Шаяхмет.
Приложения:
- file0.docx.. 27,7 КБ