Сценарий конкурса художественного чтения

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ

«Живое слово»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Школьный конкурс чтецов «Живое слово» проводится в рамках Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

• Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной прозы патриотической направленности, воспитание подрастающегопоколения в духе патриотизма;

• Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;

• Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;

• Повышение общественного внимания к жанру художественного слова.

Участники смотра – конкурса:
В конкурсе принимают участие учащиеся школы 1-11 классов.

  Условия смотра-конкурса:

 Исполнители представляют законченный фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса.

   Критерии оценки и требования к выступлениям

• Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

• Грамотная речь;

• Артистизм исполнения;

• Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

 Регламент выступления:

Длительность выступления до 4-7, 7-10, 7-12 минут.

 Подведение итогов конкурса

 Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Конкурс чтецов «Живое слово»

Звучит музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит мальчик Толя и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…

Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):  

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь он сам взял в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставался он неподвижным – когда спал.»

Музыка стихает, и мальчик просыпается, поднимает голову и видит школьного библиотекаря.

Н. И.:  – Здравствуй, Толя, я  не помешала, ты так сладко спал!

Толя: — Да нет, я тут… читал и … немного … уснул.

Н.И.: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решил их прочесть, какой молодец!

Толя: — Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе . Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Н.И.: — Ну, что же, Толя, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов «Живое слово». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

…Звучит музыка…

Ведущий 1Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости. Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе конкурса «Живое слово». 

Ведущий 2 Этот конкурс — соревнование по художественному чтению отрывков из юбилейных лирических прозаических произведений русских и зарубежных писателей…

Ведущий 1… а также – это произведения наших земляков-тулунчан, о которых мы не можем не вспомнить в год 90-летия нашего Тулунского района.

Ведущий 2 Наш конкурс хотелось бы начать со стихотворения Владимира Высоцкого «Книжкины дети», ведь цель его — повысить интерес детей к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков.

Ученик читает стихотворение

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим Максим Горький считал книгу.

Ведущий 2 Сегодня на сцену выйдут 12 юных чтецов.

Оценивать наших участников будет жюри в составе:

— Петелиной Т.В.– школьного библиотекаря

Ведущий 1Много лет школьную библиотеку возглавляла Герасименко Вера Анатольевна .

Ведущий 2Оценить выступления ребят любезно согласилась председатель Совета ветеранов нашего поселения Шаталова Валентина Валентиновна.

Ведущий 1Возглавит жюри мы пригласили гостя, который к литературному творчеству имеет самое прямое отношение. Вот уже несколько лет в нашем селе живёт удивительный человек – писатель-сибиряк, заслуженный деятель культуры Бурятии, член союза писателей Бурятии, член союза журналистов России – Алексей Леонович Кошелев.

Ведущий 2Оценивать вас, ребята, будут по следующим критериям:

— Выбор текста произведения;

— грамотная речь;

— артистизм исполнения;

— глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

Ведущий 1И первая часть нашего конкурса посвящена книгам, которые в 2016 году отмечают юбилей. Она так и называется «По страницамюбилейных книг».

Ведущий 2Круглую дату отмечают книги русских и зарубежных поэтов и писателей. Это книги для взрослых читателей и для самых маленьких.

Ведущий 1 Имена их создателей говорят сами за себя. Это книги Пушкина, Гоголя, Достоевского, Чехова…

Ведущий 2 … Агнии Барто, Самуила Маршака, Алексея Толстого, Аркадия Гайдара и многих-многих других.

Ведущий 1 Подробнее об этом вы можете узнать, изучив нашу выставку книг и кратких комментариев к ним.

Ведущий 2Открывает нашу конкурсную программу произведение известного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского. С самого раннего детства мы с удовольствием читаем, слушаем удивительные истории в стихах. Кто не помнит его книг «Телефон», «Федорино горе», «Путаница»? А написаны они были 90 лет назад в 1926 году. Одно из этих произведений прочтёт ученица 1-го класса Сабина Варвара .

Чтец

Ведущий 1Сейчас мы услышим стихотворение замечательного детского писателя Сергея Михалкова. Дети любят милые, яркие, добрые произведения писателя за тонкий юмор, которым они пронизаны.

Ведущий 2 Стихотворение «Мы с приятелем вдвоём» было написано 80 лет назад в 1936 году.

Ведущий 1 А прочтёт его учени______ 2 го класса _________________________.

Чтец

Ведущий 2Мы всегда отдаём дань уважения и почитания писателям-классикам и их детищам. В 1861 году было создано удивительное произведение, которое и спустя 155 лет остаётся одним из самых читаемых произведений Николая Алексеевича Некрасова.

Ведущий 1 Отрывок из поэмы «Крестьянские дети» прочтёт ученик 3-го класса Жаров Константин.

Чтец

Ведущий 1 Стихотворение ______________________ поэта Мысина посвящено теме Великой Отечественной войны. Встречайте ученика 9-го класса Шарова Игоря.

Чтец

Ведущий 2 Первая часть нашего конкурса завершена. Но не потому, что закончились юбилейные книги, а потому, что вторая номинация конкурса звучит так «Писатели земли Тулунской».

Ведущий 128 июня 1926 года земли Иркутской губернии, расположенные вокруг тогда ещё села Тулун, стали именоваться Тулунским районом. Прошло 90 лет. И празднованию этой даты будет посвящено немало мероприятий: концертов, конференций, проектов, акций. Втораячасть нашего конкурса – дань юбилею.

Ведущий 2 Тулунская земля за прошедшие 90 лет переживала расцвет сельского хозяйства и промышленности. Многое кануло в Лету. Но осталось многое, незыблемое, имеющее для нас непреходящую ценность. Это ощущение Родины, малой родины, дома…. И гордость за то, что я живу в Сибири, я – сибиряк…

Ведущий 1 Стихотворение Георгия Бескодарова «Ия» прочтёт ученица 5-го класса Фишер Дарья.

Чтец

Ведущий 2 Жители земли Тулунской живут и общими радостями, огорчениями, тревогами за судьбу страны, живут и собственными чувствами, переживаниями.

Ведущий 1 Стихотворение тулунчанки Натальи Сименьковой «Я не лучше тебя и не хуже» представит ученица 8-го класса Баранова Юлия.

Чтец

Ведущий 2 Нам повезло, что в нашем селе много лет жила Любовь Московенко. Обычная девочка, училась в школе, работала в леспромхозе. И никто не догадывался, какая удивительная сила воображения ищет выхода в этой хрупкой, скромной женщине.

Ведущий 1 Её наблюдения за лесными жителями: растениями, животными, птицами, за тем, кто живёт рядом, нашли выход в сказках и стихах для самых маленьких для детей.

Ведущий 2 Ученики 3-го класса познакомят нас со сказками Любови Московенко.

Встречайте Пырьеву Анастасию со сказкой «Секреты поганок».

Чтец

Ведущий 1 Сказку «Храбрая жужелица» прочтёт Дюпина Карина.

Чтец

Ведущий 2Тресницкий Иван прочтёт сказку «Первый снег»

Чтец

Ведущий 1Удивительный стиль изложения, простой и понятный даже нам, детям язык, а самое главное – неоценимый урок нравственности мы увидим в рассказе нашего гостя Алексея Леоновича Кошелева «Порог жизни».

Ведущий 2 Слово ученику 7-го класса Дежнёву Кириллу.

Чтец

Ведущий 1Район у нас небольшой и, как оказалось, необыкновенно богат событиями, людьми. Среди них герои труда и герои Великой Отечественной войны. Война молохом прошлась по судьбам всего нашего народа… и по судьбам тулунчан.

Ведущий 1Парахненко Кирилл ученик 7 класса прочтёт отрывок из романа «Надсада» Николая Зарубина , журналиста, много лет проработавшем в редакции районной газеты «Путь коммунизма», члена Союза журналистов и Союза писателей России.

Чтец

Ведущий 2 Невероятно деятельные, неугомонные люди живут рядом. Генеральный директор мясокомбината «Тулунский» Владимир Киреев помимо умелого руководства таким значимым для района и города предприятием находит время не только для общественной деятельности, но и для творчества. Он пишет рассказы, повести, очерки о людях, о земляках.

Ведущий 1Киреев — член Союза писателей России. В одном из своих очерков он рассказывает о судьбе одного из научных сотрудников Тулунской государственной селекционной станции, внёсшим большой вклад в создание новых сортов сельскохозяйственных культур.

Ведущий 2 Маркину пришлось на себе испытать весь ужас и абсурдность сталинских репрессий.

Ведущий 1 Ученик 10 класса Трофимов Константин прочтёт отрывок из очерка Владимира Киреева «Журавли над полем».

Чтец

Ведущий 2 Литература – это всегда про нас. Именно книги формируют и поддерживают в нашем сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

Ведущий 1Наша конкурсная программа подошла к завершению, но огонь звучащего Слова – не погас.

Ведущий 2 Мы хотим, чтобы жюри оценило наш пыл и старания и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Ведущий 1Просим жюри подвести итоги.

 (музыка)

Выходят библиотекарь, Толя и ведущие.

Н.И. : Ну, как, Толик, тебе понравилось?

Толя :  Да. Я и не думал, что книги такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.

Н.И.:  А  я тебе в этом помогу.

1 вед.: (обращаясь к Толику)

           Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!

           И сможешь удивить ты всех вокруг!

2 вед.:- Нам наши знанья – смогут пригодиться!

Толя : — Тогда – за дело! Книга – лучший друг!

 (музыка)

1 вед.: Наш фестиваль закончен.
            Но не закончено творчество.

2 вед.: Впереди – новые свершения и победы!
            Впереди – новые стихи и проза!

1 вед.: Мы говорим вам – до новых встреч!

2 вед.: Мы говорим вам – до свидания!

Дежнёв Кирилл: Вот уже несколько лет в нашем селе живёт удивительный человек – писатель-сибиряк, заслуженный деятель культуры Бурятии, член союза писателей Бурятии, член союза журналистов России – Алексей Леонович Кошелев.Удивительный стиль изложения, простой и понятный даже нам, детям язык, а самое главное – неоценимый урок нравственности дан в его рассказе «Порог жизни».

Парахненко Кирилл:Район у нас небольшой и, как оказалось, необыкновенно богат событиями, людьми. Среди них герои труда и герои Великой Отечественной войны. Война молохом прошлась по судьбам всего нашего народа… и по судьбам тулунчан. Я прочту отрывок из романа «Надсада» Николая Зарубина , журналиста, много лет проработавшем в редакции районной газеты «Путь коммунизма», члена Союза журналистов и Союза писателей России.

Трофимов Константин: Невероятно деятельные, неугомонные люди живут рядом с нами. Генеральный директор мясокомбината «Тулунский» Владимир Киреев помимо умелого руководства таким значимым для района и города предприятием находит время не только для общественной деятельности, но и для творчества. Он пишет рассказы, повести, очерки о людях, о земляках. Владимир Васильевич — член Союза писателей России. В своём очерке «Журавли над полем» он рассказывает о судьбе одного из научных сотрудников Тулунской государственной селекционной станции, внёсшим большой вклад в создание новых сортов сельскохозяйственных культур. ____________________________Маркину пришлось на себе испытать весь ужас и абсурдность сталинских репрессий.

10

Сценарий конкурса художественного чтения

«Как хорошо уметь читать» для детей 3-7(8) лет

Конкурс проводится в целях активизации интереса детей к искусству слова, формирования у детей базовых культурных ценностей.

Основные задачи конкурса:

• развитие навыков выразительного чтения;
• возрождение традиций семейного чтения;
• поиск и поддержка талантливых детей;
• развитие личностных качеств ребенка (активности, инициативности, самостоятельности), уверенности в себе и своих возможностях;
• формирование любви к родному краю, родной природе, родному языку, культурному наследию своего народа

Ведущий:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Ведущий:

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для конкурса чтецов собралась детвора

Его начинать нам настала пора!

Сегодня мы услышим произведения детских поэтов-юбиляров, в том числе и уральских поэтов. Конкурсанты исполнят стихотворения С.Я. Маршака, А.К. Толстого, А.Б. Горской, А.Г. Борченко, Н.В. Пикулевой в трёх тематических группах:

Первая группа – Навеки родная Земля.

Вторая группа – Летнее настроение.

Третья группа – Детство.

Участники конкурса подразделяются на исполнительные категории:

• индивидуальное исполнение;
• групповое чтение.

Ведущий:

Я представляю наше уважаемое и почётное жюри.

— Председатель экспертной группы – заведующий ДОУ;

— Эксперт 1 – заведующий Кичигинской сельской библиотеки им. И.В. Гладышева;

— Эксперт 2 – учитель-логопед МКДОУ «Детский сад № 24»;

— Эксперт 3 – представитель родительского комитета МКДОУ «Детский сад № 24».

Ведущий:

Слово предоставляется председателю жюри – заведующему ДОУ

Блок первый «Навеки родная Земля»

Ведущий:

Любите родную природу –

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная Земля.

Ведущий: Итак, я приглашаю на сцену первого конкурсанта – воспитанницу группы «Семицветики» Алису П. (Колокольчики мои, цветики степные, А.К. Толстой)

Ведущий: На сцену приглашается воспитанник группы «Непоседы» Денис С. (Где гнутся над омутом лозы, А.К. Толстой)

Ведущий: На сцену приглашаются воспитанники группы «Затейники» Фёдор О.-М. и Анастасия С. (Гимн Уралу, Ася Горская)

Летнее настроение.

Ведущий 1:

Живём мы на Урале,

Прекрасен дивный край!

И многие не знают,

Что наша местность – рай!

Ведущий: На сцену приглашается воспитанница группы «Непоседы» Вероника Б. (Зелёная страница, С.Я. Маршак)

Ведущий: На сцену приглашается воспитанницы группы «Семицветики» Анна Б. и Снежанна Ш. (Пчёлка, Н.В. Пикулева)

Ведущий: На сцену приглашается воспитанники группы «Пчёлки» Женя О., Паша Т.,. (Во саду ли, в огороде, А.Г. Борченко)

Ведущий: На сцену приглашается воспитанница группы «Затейники» Анастасия К. (Про лето, Н.В. Пикулева)

Ведущий 1:

Люблю тебя, мой край родной,

Люблю тебя, скрывать не стану.

На свете ты один такой,

Хвалить тебя я не устану.

Ведущий 1:

А сейчас, ребята, мы с вами отдохнём. Встаем со своих мест (музыкальная физминутка).

ФИЗМИНУТКА – АРАМ-ЗАМ-ЗАМ

Детство.

 Ведущий 1:

Ребята, отгадайте загадки.

Я знаю, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее

Чем волшебные………сказки.

      Ведущий 2:

    Бывают послушными,

    Бывают не очень,

    Но каждый родитель,

    Любит их точно!

                                            (дети)

Молодцы! Следующая группа стихотворений, которые прозвучат: О детстве.

Ведущий: На сцену приглашается воспитанник группы «Затейники» Серафим П.(Почему у человека 2 руки и 1 язык, С. Я. Маршак)

Ведущий: На сцену приглашаются воспитанники группы «Затейники» Маша Ш., Прохор Л., Нина С., Кирилл Д.(О мальчиках и девочках, С. Я. Маршак)

Ведущий: На сцену приглашаются воспитанники группы «Непоседы» Кирилл Ф, Ярослав Ф.(Промахнулся, А. Г. Борченко

Ведущий: На сцену приглашаются воспитанники группы «Семицветики» Елизавета З., Анна Н., Николай Х.(Куда пошли колготки, Н.В. Пикулева)

Ведущий 1:

Пока наше уважаемое жюри подводит итоги, мы  с вами поиграем. Встаем со своих мест.

ФИЗМИНУТКА «ЧУДАРИКИ-САМОЛЕТ»

Ведущий 2:

А сейчас, ребята, мы проверим, как вы знаете сказки. Загадки по сказкам.

• Ждали маму с молоком,
  А пустили волка в дом…
  Кем же были эти
  Маленькие дети?
• В детстве все над ним смеялись,
  Оттолкнуть его старались:
  Ведь никто не знал, что он
  Белым лебедем рожден.
• Покупала самовар,
  А спасал ее комар.
• Была она артисткой
  Прекрасной, как звезда,
  От злого Карабаса
  Сбежала навсегда.
• Уплетая калачи,
  Ехал парень на печи.
  Прокатился по деревне
  И женился на царевне.
• Эта скатерть знаменита
  Тем, что кормит всех досыта,
  Что сама собой она
  Вкусных кушаний полна.
• Сладкий яблок аромат
  Заманил ту птицу в сад.
  Перья светятся огнём,
  И светло вокруг, как днём.

РЕКЛАМА

• Как у Бабы у Яги
  Нет совсем одной ноги,
  Зато есть замечательный
  Аппарат летательный.
  Какой?
• Он разбойник, он злодей,
  Свистом он пугал людей.
• И зайчонок, и волчица —
  Все бегут к нему лечиться.
• В гости к бабушке пошла,
  Пироги ей понесла.
  Серый Волк за ней следил,
  Обманул и проглотил.
• Он в Италии родился,
  Он своей семьёй гордился.
  Он не просто мальчик-лук,
  Он надёжный, верный друг.
• Над простым моим вопросом
  Не потратишь много сил.
  Кто мальчишку с длинным носом
  Из полена смастерил?
• Мой вопрос совсем не трудный,
  Он — про город Изумрудный.
  Кто там был правитель славный?
  Кто там был волшебник главный?
• Наряд мой пестрый,
  Колпак мой острый,
  Мои шутки и смех
  Веселят всех.
• Всех важней она в загадке,
  Хоть и в погребе жила:
  Репку вытащить из грядки
  Деду с бабкой помогла.
• Вот совсем нетрудный,
  Коротенький вопрос:
  Кто в чернилку сунул
  Деревянный нос?
• Красна девица грустна:
  Ей не нравится весна,
  Ей на солнце тяжко!
  Слёзы льёт бедняжка.
• Лечит маленьких детей,
  Лечит птичек и зверей,
  Сквозь очки свои глядит
  Добрый доктор…
• Из муки он был печен,
  На сметане был мешен.
  На окошке он студился,
  По дорожке он катился.
  Был он весел, был он смел
  И в пути он песню пел.
  Съесть его хотел зайчишка,
  Серый волк и бурый мишка.
  А когда малыш в лесу
  Встретил рыжую лису,
  От нее уйти не смог.
  Что за сказка?
• Возле леса, на опушке,
  Трое их живет в избушке.
  Там три стула и три кружки,
  Три кроватки, три подушки.
  Угадайте без подсказки,
  Кто герои этой сказки?
• Болото – дом ее родной.
  К ней в гости ходит Водяной.
• Толстяк живет на крыше,
  Летает он всех выше.
• Человек немолодой
  Вот с такущей бородой.
  Обижает Буратино,
  Артемона и Мальвину,
  И вообще для всех людей
  Он отъявленный злодей.
  Знает кто-нибудь из вас
  Кто же это?
• Скорей бы приблизился вечер,
  И час долгожданный настал,
  Чтоб мне в золоченой карете
  Поехать на сказочный бал!
  Никто во дворце не узнает
  Откуда я, как я зовусь,
  Но только лишь полночь настанет,
  К себе на чердак я вернусь.
• Она была подружкой гномов
  И вам, конечно же, знакома.
• Дюймовочки жених слепой
  Живет все время под землей.
• С кем Мороз играет в прятки,
  В белой шубке, в белой шапке?
  Знают все его дочурку,
  И зовут ее…
• Стрела молодца угодила в болото,
  Ну где же невеста? Жениться охота!
  А вот и невеста, глаза на макушке.
  Невесту зовут …
• Уверенный в себе, хоть неумейка,
  И от природы он большой зазнайка,
  А ну-ка угадать его сумей-ка,
  Известен всем под именем …
• Гармошка в руках,
  На макушке фуражка,
  А рядом с ним важно
  Сидит Чебурашка.
  Портрет у друзей
  Получился отменный,
  На нём Чебурашка,
  А рядом с ним…
• Редчайший зверь и прячется в засаде,
  Его поймать никто не может.
  Он с головами впереди и сзади,
  Лишь Айболит нам угадать его поможет.
  А ну-ка думай и смекай,
  Ведь этот зверь – …
• Приходит он ко всем глубокой ночью,
  И зонтик свой волшебный открывает:
  Зонт разноцветный – сон ласкает очи,
  Зонт чёрный – снов в помине не бывает.

  Послушным детям – зонтик разноцветный,
  А непослушным – чёрный полагается.
  Он гном-волшебник, многим он известный,
  А ну скажи, как гном тот называется.

• Из танцзала короля
  Девочка домой бежала,
  Туфельку из хрусталя
  На ступеньках потеряла.
  Тыквой стала вновь карета…
  Кто, скажи, девчушка эта?
• Отвечайте на вопрос:
  Кто в корзине Машу нёс,
  Кто садился на пенёк
  И хотел съесть пирожок?
  Сказочку ты знаешь ведь?
  Кто же это был? …
• Родилась у мамы дочка
  Из прекрасного цветочка.
  Хороша, малютка просто!
  С дюйм была малышка ростом.
  Если сказку вы читали,
  Знаете, как дочку звали.
• Кто любил играть и петь?
  Два мышонка — Круть и…
• Дед и баба вместе жили,
  Дочку из снежка слепили,
  Но костра горячий жар
  Превратил девчурку в пар.
  Дед и бабушка в печали.
  Как же их дочурку звали?
• Что за сказка: кошка, внучка,
  Мышь, ещё собака Жучка
  Деду с бабой помогали,
  Корнеплоды собирали?
• Они везде вдвоём всегда,
  Зверята — «неразлейвода»:
  Он и его пушистый друг,
  Шутник, медведик Винни-Пух.
  И если это не секрет,
  Скорее дайте мне ответ:
  Кто этот милый толстячок?
  Сын мамы-хрюшки —…
• Она Буратино учила писать,
  И ключ золотой помогала искать.
  Та девочка-кукла с большими глазами,
  Как неба лазурного высь, волосами,
  На милом лице — аккуратненький нос.
  Как имя её? Отвечай на вопрос.
• Сказку быстро вспоминай:
  Персонаж в ней — мальчик Кай,
  Королева Снежная
  Сердце заморозила,
  Но девчурка нежная
  Мальчика не бросила.
  Шла она в мороз, метели,
  О еде забыв, постели.
  Шла она на помощь другу.
  Как зовут его подругу?
• Этот сказочный герой
  С хвостиком, усатый,
  В шляпе у него перо,
  Сам весь полосатый,
  Ходит он на двух ногах,
  В ярко-красных сапогах.
• У этого героя
  Дружок есть — Пятачок,
  Он Ослику в подарок
  Нёс пустой горшок,
  Лез в дупло за мёдом,
  Пчёл гонял и мух.
  Имя медвежонка,
  Конечно, —…
• Любит есть он бутерброд
  Не как все, наоборот,
  Он в тельняшке, как моряк.
  Звать кота, скажите, как?
• В Простоквашино живёт,
  Службу там свою несёт.
  Почта-дом стоит у речки.
  Почтальон в ней — дядя…
• Его отца схватил Лимон,
  В темницу бросил папу он…
  Редиска — мальчика подруга,
  Не бросила в беде той друга
  И помогла освободиться
  Отцу героя из темницы.
  И знает каждый без сомнений,
  Героя этих приключений.
• На снежных санях Королева
  По зимнему небу летела.
  Коснулась мальца, невзначай.
  Холодным, недобрым стал …

Ведущий 1:

Слово для подведения итогов предоставляется жюри.

Сценарий
конкурса художественного чтения

«Живая
классика» — 2017

Вед: Здравствуйте, 
дорогие ребята,  уважаемые педагоги и гости. Мы рады приветствовать Вас на 
общешкольном  конкурсе художественного чтения «Живая классика» — 2017!

Наше
время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий.
Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим русский
писатель и прозаик Максим Горький считал книгу.

Сегодня
на сцену выйдут  юные таланты — чтецы нашей школы. Ребята представят нашему
вниманию поэтические произведения белорусских, русских и зарубежных поэтов.
Победители конкурса будут награждены дипломами, а все участники – сертификатами
за участие в конкурсе.

Итак,
разрешите представить жюри:

—
заместитель директора по воспитательной работе Инна Петровна Волчек

—
библиотекарь школы Елена Николаевна Жихарева

—
обладатель гран-при конкурса «Живая классика» — 2016, председатель Совета
старшеклассников Никита Ядревский

Оценивать
наших конкурсантов жюри будет по 10-ти балльной шкале  по следующим критериям:

—
художественный уровень исполнения

—
сценическая культура, артистизм

—
грамотная речь

—
выдержанность жанра и стиля

Что
ж, я желаю всем участникам  успехов! Мы начинаем!

Известный
детский поэт, драматург и переводчик Владимир Орлов написал много замечательных
стихотворений, сказок, пьес… Простые и настоящие, полные зрелой мудрости, это
– те самые стихи, которые нам читали наши мамы и бабушки. Они стали настоящей
классикой детской литературы.

Владимир
Орлов «Письмо ровеснику». Читает Елизавета Орлова.

1.
Орлова Елизавета

«Письмо
ровеснику»

Вед: Геннадий
Глушнёв «Соседский щенок». Читает Алёна Захаренкова.

2. Захаренкова
Алёна  «Соседский щенок»

Вед: Каждый из
нас с самого детства помнит милые сказки для детей о «рассеянном с улицы
Бассейной» или забавную историю о женщине, которая «сдавала в багаж диван,
чемодан, саквояж…». Вы можете спросить любого человека, КТО написал эти
необыкновенные произведения, и каждый, не задумываясь ни на секунду, ответит:
это стихи Самуила Яковлевича Маршака.

Самуил
Яковлевич Маршак создал огромное количество стихов для детей. Все его стихи с
любовью учат детей наслаждаться красотой поэтического слова. Своими детскими
сказками Маршак запросто рисует красочные картинки окружающего мира,
рассказывает интересные и познавательные истории, а также учит мечтать о
далеком будущем.

Самуил
Маршак «Кот и лодыри». Читает Мария Бойко.

3. Бойко
Мария

«Кот
и лодыри»

Вед: Уладзiмiр Карызна
«Самая лепшая». Чытае Ганна Бухалавец.

4.
Ганна Бухалавец «Самая лепшая»

 Вед:
Вадим Левин «Шёл по улице щенок». Читает Юрий Афанасьев.

5. Афанасьев
Юрий

«Шёл
по улице щенок»

Вед: Поэтическое
наследие белорусского советского писателя, поэта и переводчика Якуба Коласа
дает богатый материал для детского чтения. К лучшим образцам пейзажной лирики
поэта можно отнести стихи «На полі вясною», «Ручэй», «Дуб», «Зіма», «Вясна»,
«Летам», «Лес» и «Ноч». Поэт одухотворяет природу, учит детей видеть в казалось
бы обычных картинах красоту и силу.

Якуб Колас «Зiма».
Чытае  Палiна Сiльвестрава.

6.
Палiна Сiльвестрава «Зiма»

Вед:
«Идет бычок, качается, вздыхает на ходу…» — имя автора этих строк знакомо
всем. Одна из самых известных детских поэтесс — Агния Барто стала любимым
автором для многих поколений детей. Агния Барто  отлично понимала детей, знала
всё об их  маленьких хитростях и умела весело об этом рассказать.

Агния Барто «Игра
в слова». Читает Александр Грядовкин.

7. Грядовкин
Александр отрывок из произведения А.Барто «Игра в слова»

Вед: Юнна
Мориц — русская поэтесса и переводчица. Ее стихи для детей отличаются юмором,
парадоксальностью, добротой.  В детских книгах Юнна Петровна показывает мир, в
котором творятся чудеса и сказки.  Стихи Юнны Мориц отличаются музыкальностью.
Многие стихотворения благодаря этому стали песнями – «Ежик резиновый», «Собака
бывает кусачей» и другие.

Юнна Мориц  «В
очках и без очков». Читает Юрий Иванов

8. Иванов
Юрий «В очках и без очков»

Вед: Роберт
Рождественский «Человеку надо мало». Читает Виктория Поварень.

9. Поварень
Виктория «Человеку надо мало»

Вед: Афанасий
Фет «Первый ландыш». Читает Алёна Кучерук.

10. Кучерук Алёна «Первый ландыш»

Вед: Сергей
Александрович Есенин – талантливый поэт, всю жизнь посвятивший творчеству и
вложивший в него свою душу. Написание стихотворений стало для Есенина
своеобразным способом излить душу. В свои стихотворения он вкладывает
безграничную любовь к родной земле, её природе и народу. Образ матери в поэзии
Есенина особенно светлый и чистый. С поразительной трепетностью и нежностью
поэт пишет о материнских и сыновьих чувствах в стихотворении «Письмо матери».

Сергей
Есенин «Письмо матери». Читает Алёна Михина.

11. Михина
Алёна «Письмо матери»

Вед: Татьяна
Варламова «Шпаргалка». Читает Роман Купченко.

12.Купченко
Роман «Шпаргалка»

Вед: Басни Ивана
Андреевича Крылова мы любим читать с самого детства. В памяти хранятся
крыловские образы, которые частенько всплывают в голове в различных жизненных
ситуациях, мы обращаемся к ним и каждый раз не перестаем удивляться
проницательности Крылова.

Маленькие
басни Крылова короткие по размеру, но не по значению, ведь крыловское слово –
острое, а морали басен давно превратились в крылатые выражения.

Иван
Крылов «Стрекоза и муравей». Читает Доминика Магер.

13. Магер
Доминика

«Стрекоза
и муравей»

Вед: Иван
Крылов «Кошка и соловей». Читает Екатерина Павловская.

14. Павловская
Екатерина

«Кошка
и соловей »

Вед: Иван
Крылов «Ворона и лисица». Читают Александра Бабако и Алина Якимович.

15. Бабако
Александра

Якимович
Алина

«Ворона
и лисица»

Вед: Афанасий
Фет «Зреет рожь над жаркой нивой». Читает Сергей Соколов

16. Соколов
Сергей «Зреет рожь над жаркой нивой»

Вед: Сергей
Есенин «С добрым утром». Читает Кирилл Каркачёв.

17. Каркачёв
Кирилл

«С
добрым утром»

Вед: Творчество
Александра Сергеевича Пушкина, как величественная и могучая горная вершина,
возвышается у истоков XIX в. — золотого века русской литературы. Оно полно
глубокой и всеобъемлющей любви к родине, ее народу. Проникновенны лирические
строки, посвященные описанию русской природы. Пушкин не писал специально для
детей, но многие стихотворения и отрывки из его произведений давно вошли в
детское чтение.

Александр Пушкин
«Воспоминания». Читает Матвей Ескун.

18.Ескун
Матвей «Воспоминания»

Вед: Александр
Пушкин «Ответ анониму». Читает Никита Мелешко.

19.Мелешко
Никита «Ответ анониму»

Вед: Игорь
Мазунин «Уродливый кот». Читает Светлана Сидорович.

20.Сидорович
Светлана «Уродливый кот»

Вед: Юлия
Друнина «Зинка». Читает Елизавета Пазик.

21.Пазик
Елизавета «Зинка»

Вед: Сергей
Есенин «Не жалею, не зову, не плачу». Читает Диана Кисляк.

22.Кисляк
Диана «Не жалею, не зову, не плачу»

Вед: Что ж, вот
мы и прослушали все  выступления наших ребят! А пока жюри подводит итоги, я предлагаю
вам немножко поиграть. Сейчас я проверю, хорошо ли вы помните сказки. 

1.
Итак, с какими словами обращалась царица к зеркальцу?

(Свет
мой, зеркальце! Скажи,/Да всю правду доложи…)

2.
Из какой сказки эти строки?

Долго
у моря ждал он ответа,

Не
дождался, к старухе воротился.

Глядь:
опять перед ним землянка;

На
пороге сидит его старуха,

А
перед нею разбитое корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3.
Кто лучший в мире специалист по паровым машинам, мастер по уборке комнат,
товарищ по играм и большой выдумщик? (Карлсон)

4.
В какой сказке медведь сам сочинял стихи, например, такие:

Мишка
очень любит мед!

Почему?
Кто поймет!

В
самом деле, почему

Мед
так нравится ему? («Винни-Пух и все-все-все»)

5.
Кто этот герой?

Фруктово-огородная
страна —

В
одной из детских книжек есть она,

А
в ней герой — мальчонка овощной —

Он
храбрый, справедливый, озорной. (Чиполлино)

6.
Какими словами обычно начинаются русские сказки? («В некотором царстве, в
некотором государстве жили-были…»)

7.
Элли смогла вернуться домой, когда помогла трем существам добиться исполнения
их самых заветных желаний. Что это были за желания?

(Желание
Страшилы получить ум, Железного Дровосека — сердце и Трусливого Льва —
храбрость.)

8.
С букварем шагает в школу

Деревянный
мальчуган.

Попадает
вместо школы

В
деревянный балаган.

Как
зовется эта книжка?

Как
зовется сам мальчишка? (Буратино)

9.
Исполнительница всех желаний в сказке А. С. Пушкина? (золотая рыбка)

10.
Лесной зверь, живший в хрустальном дворце? (белка)

Вед: Ребята, я
буду  задавать вам вопрос, а вы должны будете определить из одной сказки герои
или нет и ответить мне всем вместе да или нет.

1.Царь
Дадон и шамаханская царица? (Да)

2.Царевна
Лебедь и семь богатырей? (Нет)

3.Королевич
Елисей и мертвая царевна? (Да)

4.Князь
Гвидон и злая мачеха? (Нет)

5.Попадья
и золотая рыбка? (Нет)

6.Царь
Салтан и тридцать три богатыря? (Да)

7.
Золотая рыбка и Золотой петушок. ( Нет)

8.Царевна
Лебедь и доктор Айболит. (Нет)

Вед: А сейчас,
вам необходимо будет продолжить сказку.

1.Жил
старик со своею …(старухою)

У
самого синего …(моря)

Они
жили в ветхой землянке

Ровно
тридцать лет и три …(года)

2.Белка
песенки …(поет)

Да
орешки всё …(грызет)

Да
орешки не простые,

Всё
скорлупки …(золотые)

3.Пошёл
старик к синему …,(морю)

Стал
он кликать золотую …(рыбку)

Приплыла
к нему …, спросила:(рыбка)

«Чего
тебе надобно, старче?»

4.У
лукоморья … (дуб) зелёный;

Златая
… (цепь) на дубе том;

И
днём, и ночью … (кот) учёный

Всё
ходит по цепи кругом.

5.Ветер
на море …(гуляет)

И
кораблик подгоняет;

Он
бежит себе в …(волнах)

На
раздутых …(парусах).

6.Я
сегодня поймал было …(рыбку)

Золотую
рыбку, не простую;

По
– нашему говорила …(рыбка)

Домой
в …(море) синее просилась.

Вед: Ребята,
спасибо за вашу активность, вы молодцы! Для подведения итогов конкурса, я
приглашаю жюри на сцену.

Подведение
итогов, вручение грамот и сертификатов

Вед: Наш
конкурс  закончен. Но не закончено творчество. Впереди – новые свершения и
победы! Мы поздравляем победителей и благодарим всех участников конкурса.
Спасибо за ваше творчество и  активность. 

До
новых встреч!

Сценарий проведения всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»-2018 (школьный этап)

Составитель: учитель русского языка и литературы Шило О.В.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

Цели:

1. Расширение у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельности в выборе чтения книг.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений (отрывков), артистизма.

4. Воспитание у детей интереса к художественному тексту и к авторской мысли.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение (или отрывок).

2. Показать значимость прозаического слова через мимику, жесты.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

Методика проведения (выбранные методы, средства, технологические приемы)

При подготовке мероприятия использованы следующие методы и приемы работы с детьми:

— обучение анализу текста;

— обучение выразительному чтению;

— обучение актерскому мастерству.

Выбрала эти методы обучения, так как только при их использовании можно добиться реализации поставленных целей.

Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Грамотная речь;

Артистизм исполнения;

Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

 Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Ход проведения мероприятия.

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)

(слайд №1)

Ведущий 1: В наше время трудно кого-либо удивить. Ведь вокруг так много чудесного! Но никакие чудеса в мире не сравнятся с книгой. Вместе с её героями мы летим в космос, опускаемся в глубины океана, отправляемся в будущее, попадаем в прошлое. Но и создание книги – это настоящее чудо. Потому что никто и никогда не откроет тайны рождения! Рождения великого слова!

Ведущий 2.

Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями

Ведущий 1. Разрешите представить жюри школьного конкурса:

1.Бызова Вера Ивановна-работник сельской библиотеки.

2.Шило Ольга Валентиновна –учитель русского языка и литературы.

3.Дындымарченко Людмила Витальевна-учитель начальных классов.

Учитель : Напомним ребятам условия конкурса:
— Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;
—Грамотная речь, знание текста
— Артистизм исполнения;
—Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;
— Время выступления не должно превышать 5 минут.
— Победители и призёры конкурса награждаются грамотами. 
Ведущий 2: . Сегодня перед вами выступят ученики 5-11 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских и зарубежных писателей. И первыми участниками конкурса объявляются учащиеся 5 класса.

1.Слово предоставляется Богаченковой Полине: Татьяна Петросян-«Записка».

2.Выступает с отрывком из рассказа Константина Мелихана «Заслуженная оценка»

Учитель: Константин Семёнович Мелихан (27 сентября 1952 года, Ленинград, СССР) — русский писатель, автор юмористических книг, эстрадный исполнитель собственных произведений, карикатурист, телеведущий, президент клуба джентльменов.

3. О. Генри «Чувствительный полковник»-с таким произведением выступит Новикова Виктория. (слайд №2)

Учитель: О.Генри – мастер юмористического рассказа. Но у него есть и тонкие лирические произведения, примером этому- «Чувствительный полковник». Это короткий рассказ входит в сборник коротких рассказов писателя. И с ними О.Генри начал свою литературную деятельность.

Ведущий 1: Предоставляется художественное слово учащимся 6 класса, они представляют самую большую группу участников нашего мероприятия.

1.Раевская Полина прочтет стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Милостыня» (слайд №3)

Учитель: Стихотворения в прозе» создавались писателем в течение четырех лет (с 1878 по 1882 год), были написаны, как утверждал писатель, для самого себя и для небольшого кружка людей. » До сих пор тургеневские «Стихотворения в прозе» остаются образцом мастерского владения русским слогом. Писатель знал тайну и художественного внушения и умел волновать не только красотою, но и совестью своего таланта.

2. Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»-с отрывком из произведения выступает Шило Виталина. (слайд №4)

Учитель: Писательница, подарившая детям удивительно обаятельного персонажа Карлсона и симпатичную сумасбродку Пеппи Длинный чулок, стала родной всем детям мира. Трудно найти семью, где не читали добрые и увлекательные книжки Астрид Линдгрен. Шведская писательница, как никто другой, разгадала детскую душу и нашла к ней тропинку. Простыми словами она очертила главные проблемы и страхи маленьких людей, напомнив взрослым то, что они когда-то знали, но забыли.

3.Мы продолжает тематику детских рассказов и слово предоставляем Шило Ангелине: Марина Дружинина «Звоните, вам споют!»

Учитель: Марина Дружинина – редактор журнала «Веселые картинки», автор детских книг, изданных тиражом более 3 миллионов экземпляров. Детской писательницей она стала позднее, а сначала пробовала себя в качестве поэтессы- писала стихи для детей.

4.Соседко Ольга

5.Чуб Марина

Ведущий 2:Слово предоставляется учащимся 7 класса:

Самыми популярными произведениями конкурса «Живая класса» всегда выступают рассказы для детей. Они покоряют свои простым сюжетом, озорством литературных героев.

1.И продолжает конкурс Зиборова Валерия с произведением Андрея Михайловича Шипилова— советского и российского писателя и журналиста- «Правдивая история».

2. Виктор Голявкин «В шкафу»-с таким произведением стартует следующий участник конкурса- Кулиш Илья.
Учитель: Виктор Владимирович Голявкин – советский художник и писатель, ярко заявивший о себе в русском искусстве и литературе. Особенностью рассказов писателя является их краткость вместе с остроумным доброжелательным юмором, и в этом нам предлагает убедиться Илья.

3. В следующем юмористическом рассказе мы можем наблюдать картину школьной жизни, так близкую к действительности: В. Суслов «Подзатыльник»-выступает Харитонов Сергей.

Ведущий 1: Следующим участником конкурса объявляется учащаяся 8 класса Попонова Полина с рассказом «Сочинение» Леонида Каминского, автора книг «Смешные рассказы о школе (сборник)», «Урок смеха».

Ведущий 2:Слово предоставляется Назаренко Никите, учащемуся 9 класса, который выступит с произведением «Гипноз» Марка Тарловского, всем известного по книге «Три поросёнка».

Учитель: А сейчас прозвучит произведение известного детского писателя, кинодраматурга, Заслуженного деятеля искусств, Владимира Желизникова. Это произведение часто появляется в конкурсе «Живая классика», и конечно, оно актуально в преддверии женского праздника -8 марта. А называется оно «Три ветки мимозы». Объявляется следующий участник конкурса – Макагонова Ирина, учащаяся 9 класса.

Ведущий1: Кто бы мог подумать, что рассказы, написанные о жизни детей начала 20 века будут читать и современные школьники? Свои произведения о детских печалях и радостях Надежда Тэффи назвала озорными рассказами. Она писала их в трудное время революций, войн, разрухи, голода, но именно в детях находила Тэффи неискушенность и естественную приверженность нравственной правде, самоотверженную любовь. С героиней рассказа «Счастливая» вас познакомит ученица 10 класса Приходько Софья.

Ведущий 2. Творчество Антона Павловича Чехова известно всем. Чеховский герой — это «средний человек» и повседневная, обыденная жизнь. Давайте познакомимся с дачниками и их жизненным укладом. Итак, приглашается следующий участник конкурса- Саенко Юрий с рассказом А.П. Чехова «Дачники».

Ведущий 1.: Судьба главного героя из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека»— Андрея Соколова знакома до боли современному читателю. Человек, который прошел всю войну, потерял на ней семью, друзей, но не утратил силу человеческой души, а вдобавок смог поделиться своим теплом с сиротой Ванюшкой, выдав себя за его отца. Следующий участник конкурса- Светлана Харитонова с отрывком из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека».

(слайд №5)

Учитель: А сейчас Коваленко Наталья прочитает отрывок из романа Льва Николаевича Толстого «Анна Каренина». Это одно из величайших произведений русской литературы, которое было написано в 70-е годы девятнадцатого столетия. В первую очередь его можно охарактеризовать как семейный роман. Он завораживает историей драматической любви Анны и Вронского, чистой и романтической любви Левина и Кити. Анна-главная героиня романа, переживала, что муж после развода запрещал общаться с сыном Серёжеё. И минуты их встречи были минутами долгожданного счастья. (слайд №6)

Учитель: Вот и выступили все участники нашего конкурса. В этом году по сравнению с прошлыми годами участников было больше: в прошлом году-14 человек, в этом году-17 человек. Это говорит о том, что конкурс набирает оборот и становится в нашей школе, да и во всей стране популярным. Молодцы! Так держать! Предоставим жюри время для подведения итогов итоги, по результатам которого будут известны участники районного этапа «Живая классика»-2018. Слово предоставляется Жюри.

Звучит песня «Тот, кто любит читать» (слайд №7)

(Награждение победителей и участников конкурса Грамотами)

Учитель: Дорогие друзья! Теперь нам известны и участники муниципального этапа конкурса «Живая классика». Мы поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Ведущий 1. « Моя родина там, где моя библиотека,» — писал Эразм Роттердамский.

А Людвиг Фейербах утверждал: « С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.»

Ведущий 2. О слове, о великой силе книги писал Владимир Высоцкий (слайд №8):

  Отраженье исчезнувших лет,

                                   Облегченье житейского ига,  

 Вечных истин немеркнущий свет —

 Это — книга. Да здравствует книга!

 Неустанных исканий залог,

 Радость каждого нового сдвига,

 Указанье грядущих дорог —

 Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

 Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1. 
Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком!

Наш конкурс закончен.

Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!

Сценарий муниципального конкурса художественного слова

«В начале было слово…»

                                                                        Автор –составитель Чугаева В.П.,?                                                                       методист МОУ ДОД «Центр  детского                                                                                                                              творчества с Елово» Пермского края

            Дата проведения:  март 2014г

           Возраст обучающихся -1-11 класс

Цели: создание  условий для реализации способностей обучающихся в искусстве художественного чтения; знакомства с литературным наследием нашей страны, Пермского края ,отражающим культурно-историческому традиции  и богатство русского языка.

За       Задачи:

• содействовать раскрытию творческого потенциала участников, поддержке и стимулированию талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;
• развивать навыки грамотной речи и выразительного чтения, культуру  выступления перед аудиторией;
• способствовать обучающимся в открытии для себя в литературе незнакомых им авторов и произведений, интереса к чтению; любови к художественному слову;
• организовать общение творческих детей и подростков, объединённых общим увлечением.

1.Поэзии  и прозы чудесные страницы

Для нас сегодня открывают дверь

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

2.Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир –любой,

Подвластно всё поэзии и прозе-

Попробуй! И дверь в ее страну открой!

 1.Добрый день, дорогие участники районного конкурса художественного слова, уважаемые учителя, родители, члены жюри.

 2. Конкурс  проводится в рамках региональных туров Всероссийских   конкурсов  «В начале было слово» и  «Живая классика».

Второй особенностью является то, что именно сегодня в России отмечается День поэзии.

1.Искусство звучащего слова… Оно дано не многим.

  Умение донести мысль автора при помощи актёрского мастерства – особый дар…

  Дар, данный Богом, воспитанный Учителем

 и не растерянный обладателем дара.

2.Очень приятно, что поделиться своим даром  чтения поэзии и прозы пожелало …. участников из …. школ района.  Сегодня вам предстоит состязаться   в номинациях «Проза», «Поэзия», «Народный эпос», «Композиция».

1.Конкурс проводится совместно Центром детского творчества и методическим объединением  учителей русского языка и литературы, поэтому слово для приветствия участников предоставляется руководителю РМО ……

 2.Нам осталось представить членов жюри, которым предстоит  нелегкая работа, они будут не просто наслаждаться вашим творчеством, но и оценивать выступления, потому что конкурс есть конкурс.

Председатель жюри ……, руководитель РМО, заместитель директора и учитель русского языка ….. школы

Члены жюри

……., ветеран педагогического труда, учитель русского языка ….. средней школы

….., заслуженный работник культуры, художественный руководитель народной агитбригады «Хлебороб»

1.Чувства и мысли мы выражаем словами, но не менее  ярко и выразительно  их можно выразить искусством танца.Танец – возможно древнейшее из искусств, появившееся намного раньше языка: почти все важные события в жизни первобытного человека отмечались танцами.

Как сказала Мата Харри « Танец — поэма, в ней каждое движение — слово».

2.Мы приглашаем  на нашу импровизированную сцену  солистов детского образцового коллектива «Россияночка»ЦДТ с танцем «Сирота», педагог ……

Спасибо ребятам. А мы начинаем конкурсные выступления.

 1 Тема конкурса свободная, поэтому зрители услышат стихи  самых известных детских авторов. Здесь вновь прозвучат  любимые произведения  наших пермских писателей и поэтов, читать которые будет  половина всех участников. Нас  также ждёт увлекательное путешествие в  страну юмора.   

2. Итак, отправляемся вместе с вами в таинственный мир слов, в мир поэзии.

А может быть, ребята сами догадаются, произведениями какого автора мы начнём наш Конкурс?

Его книги любит детвора!

Все стихи воспринимает на «ура»!

В библиотеку детскую придёшь –

Имя его на вывеске найдёшь! (Лев Кузьмин)

1. За свою жизнь Лев Кузьмин написал более 80 больших и маленьких книг. По сказкам Льва Кузьмина снято несколько мультфильмов и написана детская оперетта «Капитан Коко и Зелёное Стёклышко».

2.Открывает страницы книг Льва Кузьмина

….., школа-сад №3.1 класс. «Как до небес добраться»

1….., …. школа,1 класс, «Стоит небольшой старинный дом»

2……,2 класс,… школа, «Другая песенка»

1….., … школа,2 класс. «Шагал один чудак»

2…..,2 класс, …… школа, «Ветер и туча»

1……..,2 класс, …. школа., «Сверчок»

2……,3 класс, …. школа, «Зернышко»

1.Завершает чтение стихотворений Льва Кузьмина …. из …. основной школы, 8 класс,стихотворение «Встреча»

2.Следующий известный детский автор Евгения Трутнева Евгения Фёдоровна очень надеялась: «…Вырастет маленький человечек, станет делать большие дела, а где-нибудь в уголке души будет жить понравившаяся в детстве строчка».

1…..,1 класс, школа-сад №3, «Что Родиной моей зовется»

2….,3 класс, ….  школа, «На помощь весне»

1…..,4 класс, … школа, «Листопад»

2…..,3 класс, … школа, «Улетает лето»

1.Скажите, любите ли вы загадки?

 Более сорока лет назад появилась книга, «Сто загадок». Сочинил её пермский поэт Борис Ширшов.

Вот,например,

-Если ты его отпустишь с поводка,

Улетит он от тебя за облака.

2. Не подушка для иголок,

И не ёжик, и не ёлка,

Но не даст себя в обиду,

Потому что весь в иголках.

1.Борис Ширшов писал стихи для взрослых, но есть и для детей

 Стихотворение «Вруны» прочитает  ……, 1 класс,…. школа

2.Ироничные, забавные и в то же время добрые стихи  писали  многие поэты.

1….. , 1 класс, …… школа ,стихотворение Алексея Шевченко «День хорька»

2………, 6 класс, …… школа, ….., «Краткое руководство по отращиванию волос»

1….., 6 класс,… школа, стихотворение  «Красивая девочка» Аллы Ахундовой

2…..,7 класс, …..школа, Эдуард Асадов. «Рыжик»

1…..,6 класс,….. школа,»Старый башмак».стихотворение –басня Надежды Лыковой.

2.А мы вновь возвращаемся к пермским поэта и писателям

Ещё одно имя, связанное с поэзией Прикамья – Валентина Телегина. Первые стихи написала в 13 лет. Стихи Валентины Телегиной – весёлые, простые, но они заставляют задуматься, осмотреться вокруг, почувствовать себя частью природы, полюбить свой родной край

1…..,3 класс,школа-сад …, «Ода картошке»

2…., 4 класс, … школа, «Весна зеленая»

1.Продолжает тему природы родного края стихотворение пермского поэта Ивана Лепина  «Речушка», которое прочитает ….., 1 класс, ….. школа.

2.В преддверии календарного месяца апреля стихотворение «Апрель» Надежды Лыковой   прочитает ….., 6 класс, …… школа

1….., 4 класс, ….. школа, стихотворение  «Весна и мир»

2.Майя Румянцева  принадлежит к поколению  детей военного времени. Ее стихотворение  «Говорят, нынче в моде седые волосы» может послужить уроком для большинства из нас, не видевших ужасов войны. Читает

……., 9 класс, Крюковская школа.

1.Тема другой войны -войны в Афганистане,25 лет окончания которой недавно отмечалась, прослеживается в стихотворении  «Воину-афганцу» Надежды Лыковой. Читает ….., 6 класс, …. школа

2.Вечной теме гуманизма, добра и зла, верности и преданности, любви, честности и порядочности посвящают свои произведения поэты.

Вашему вниманию предлагается стихотворение Эдуарда Асадова «Трусиха» в исполнении …….,6 класс,…… школа.

1. «Мачеха» Пермского поэта Николая Домовитова  читает ….., 8 класс,…. школа.

2….,6 класс, …. школа, Людмила Татьяничева, стихотворение «На северном аэродроме»

1.Мирра  Лохвицкая по мнению некоторых исследователей считается основоположницей женской поэзии  20 века, ее стихи романтичны, а некоторые с долей мистики. Стихотворение «Царица снов» исполняет ….., 7 класс, … школа.

2.Как много талантливых людей на Пермской земле! Большинство уже вошли в историю Прикамья, у других еще все впереди. А мы гордимся ,что имена наших земляков известны далеко за пределами пермского края. Ефрем Акулов, родившийся в д.Жуланы Еловского района, внес неоценимый вклад в развитие литературного творчества. Его поэзия-это песнь о родном крае, его судьбе, людях, о любви,это память о войне и многом другом.

На сцену приглашаются учащиеся 6 класса …. средней школы с композицией по  произведениям Е.Акулова(10 человек).

1……, 6 класс,….. школа,стихотворение «Валенька»

.…… Анна, 11 класс,Еловская школа, «Журавли»

2.Наше время — время великих достижений науки и  техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. Так хочется верить, что в наш век  прогресса книга  останется главным источником, из которого мы черпаем знания.

1.Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть од-ной страницы из новой книги. Мы переходим к номинации «Живая классика» ,«Проза», и вам предстоит  показать, что интерес к чтению русской классики , прозаических произведений не угас.

2.А начинаем эту номинацию мы с произведений известного пермского писателя-сказочника, интерпретатора народных преданий, легенд, уральских сказов Павла Бажова. 2 месяца назад отмечался славный юбилей-135 лет со дня рождения  великого творца.

1. И мы будем слушать сейчас сказки.

…., 4 класс, ….,  «Серебряное копытце»

2….., 5 класс, … школа, «Синюшкин колодец»

…., 7 класс, … школа, еще один вариант прочтения  сказки «Синюшкин колодец»

1.Оптимистический настрой вселяет читателям  в лирической прозе великий классик И.С.Тургенев,.Слушаем  …., 6 класс, ….школа. «Мы еще повоюем»

2. Закачивает конкурсные выступления  группа учениц 8 класса  …. школы с  рассказом Виктора Астафьева «Бабушки с малиной», на примере которого мы вновь убеждаемся.  что Добро вечно, оно побеждает и наказывает Зло во всех его проявлениях.

Сейчас объявляется перерыв. Жюри подводит итоги.

Слово предоставляется….

Председателю жюри   ……

Члену жюри ,мастеру художественного слова, ……

Вручение сертификатов, грамот

Благодарим учителей, жюри.

 Наш конкурс  закончен.

             Но не закончено творчество.

             Впереди – новые свершения и победы!

             Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам «До новых встреч!»

Мы говорим вам: «До свидания!»

Просмотр содержимого документа

«Муниципальный конкурс художественного слова «В начале было слово…» »

31.01.2016

Конкурс художественного чтения стихотворений «Волшебница — зима»

Сценарий конкурса чтецов стихотворений для детей старшего дошкольного возраста.

Оценить

919

Сценарий
конкурса чтецов «Вдохновение»

Звучат
фанфары.

Выход ведущих (Зайцев А., Пономарева
И.)

Ведущий 1.         В чём волшебство поэзии?
                               Возможно, в обнаженье чувств?
                               В способности затронуть сердца струны?
                               Ведь могут же слова, слетающие с уст,
Ведущий 2.          Счастливым сделать день угрюмый.
                              А может, это просто наважденье?
                              И всё ж, покуда существует свет,
                              За строчкой строчку, словно ожерелье,
                              Нанизывает медленно слова… поэт.
Ведущий 1.         Добрый день, дорогие друзья! Дорогие любители поэзии!

Ведущий 2.         Сегодня в  нашем лицее праздник. Мы рады приветствовать вас на открытии
ежегодного конкурса чтецов «Вдохновение».

Ведущий 1.         Мы рады
приветствовать в этом зале участников, зрителей и  жюри конкурса!

Ведущий 2. Давайте вспомним
самые яркие страницы конкурса!

(Демонстрация кадров прошлых мероприятий
на фоне музыки).

Ведущий 1. Пожелаем  нашим участникам вдохновения!  

Ведущий 2. И поддержим конкурсантов дружными аплодисментами.

Ведущий 1. Наш
конкурс будет оцениваться по трем возрастным категориям:

7-11 лет, 12-14 лет, 15-18
лет

Ведущий 2. Критерии
оценивания:

1.Умение
передать идейно-художественные особенности произведения;

2.Умение
владеть техникой речи;

3.Выразительность
чтения.

Ведущий
1.         Разрешите
представить  жюри конкурса:

Председатель жюри:

·       руководитель
методического объединения учителей русского языка и литературы Валентина
Ивановна Гречанюк.

Члены
жюри:

·       учитель русского
языка и литературы Валерия Валерьевна Кухаренко;

·       член совета
родителей лицея Андрей Николаевич Даниленко;

·       выпускница 2016 года,
участница городского конкурса чтецов «Вдохновение»  Антощук Анастасия

 Ведущий
2.  У каждого из нас есть свой любимый поэт, к творчеству которого мы
обращаемся в определенные моменты жизни. И сегодня вы услышите признания в
любви поэтам, которые своим творчеством сумели проникнуть в наши сердца и души,
зажгли в них нетающую свечу надежды, пробудили неугасимую веру в добро,
справедливость и человечность.

Ведущий 1.
Поэзия приходит в нашу жизнь в самом раннем детстве. Мы можем ещё не
уметь читать и писать, но уже хорошо запоминаем нехитрые строчки из стихов
Агнии Барто и Бориса Заходера и помним их, как ни странно, всю жизнь.      

Ведущий 2.  Борис
Заходер «Никто». Читает ученик 1а класса Адуллин Радмир.

Ведущий 1. Агния
Барто «Собака». Читает ученица 2а класса Макаридина Диана.

Ведущий
2. КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ?
(любовная лирика).

Ну, что ж. Поговорим о
любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным
волнением и глубокими раздумьями.

Ведущий 2.  Пока
будет жив на земле человек, пока бьётся его сердце, о    любви будут слагать
стихи. Ведь…

Ведущий1.  Всё
начинается с любви.

Твердят:
«Вначале было слово».

А
я провозглашаю снова:

Всё
начинается с любви.

Ведущий 2.
Весна шепнёт тебе: «Живи!».

И
ты от шёпота качнёшься.

И
выпрямишься.

И
начнёшься.

Всё
начинается с любви!

Ведущий
1.  Сергей
Есенин «Письмо к женщине». Читает ученица 9а класса Рогачёва Ксения.       

Ведущий
2. Александр
Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне». Читает ученица 9в класса Матвеева
Екатерина.

Ведущий 1.
 Владимир Высоцкий «Баллада о любви». Читает ученица 10б класса Расулова Диана.

Ведущий 2. Во
все времена в обществе поэзия пользовалась огромным вниманием и занимала особое
место. Народ всегда ценил ее высокую и священную миссию. Каждый человек
нуждался в поэзии. В ней искали утешение, красоту чувств и мира, ее
любили… 

Ведущий
1. А
вы задумывались, когда-нибудь, отчего человек начинает писать стихи? Откуда
берётся удивительный дар заставлять слова звучать по-иному, по-новому, от
которых у других людей захватывает дыхание и сильнее бьётся сердце? Как всего в
двух строчках заставить человека ощутить целый мир? 

Ведущий 2. Борис
Пастернак «Музыка». Читает ученица 10б класса Терентьева Анна.

Ведущий 2.
Поэзия. Какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия
есть слово, исходящее не столько от разума, сколько от сердца. В стихах дышит
сама жизнь — это знает каждый. 

Ведущий
1. К
сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц
трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались
потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи.

Ведущий
2.
«Говорил нерожденный малыш», автор неизвестен. Читает ученица 2в класса
Манухина Елизавета.

Ведущий
1. Роберт
Стивенсон «Вересковый мед». Читает ученица 10б класса Салова Валерия.

Ведущий
2. Ирина
Самарина «Снег». Читает ученица 3б класса Крымовская Екатерина.

Настоящий
поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный. И чтобы быть им, надо
жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае
жизнь пройдет действительно не зря.

Ведущий
1. Мировая поэзия бережно хранит имена тех, кто
вовремя нашел и сказал людям нужные слова – иногда бодрые и добрые, а иногда
горькие или ироничные, — и сказал так, что ему захотели поверить.  Поэты –
всегда живые свидетели времени. И нам, людям 21 века, в нашей бурной,
напряженной и требовательной жизни хочется поверить поэту, когда он открывает
свои сокровенные чувства…

Ведущий
2. Игорь
Мазунин «Уродливый кот». Читает ученица 5в класса Голобурда Алиса.

Ведущий 1. Роман
Амирамов «Не прячьте доброты своей». Читает ученик 4б класса Ашихмин
Алексей.

Ведущий 2.В
истории культуры природа часто была предметом восхищения, размышления,
изображения, мощным источником вдохновения. Очень часто человек стремится
выразить в искусстве свое ощущение природы, свое отношение.

Зинаида Березина «Небо в
звездах – красотища». Читает ученица 1б класса Суховеева Виктория.

Ведущий
1.

В
огромном и прекрасном мире,
Где главное для всех – любовь,
Живут стихи в любой квартире,
Звучат стихи в душе любой.
Ведущий 2. И, если, там кому-то грустно,
Или звенит веселый смех,
Стихами выражают чувства-
Они понятнее для все!
Ведущий 1. Зачем владеют рифмы нами?
Не знаю я, не знаешь ты.
Давайте думать, что стихами,
Мы прибавляем доброты!

Ведущий 2. Сергей
Михалков «Что у вас?». Читает ученица 2г класса Самойлова Алиса.

Ведущий 1. Татьяна
Варламова «Лень». Читает ученик 3а класса Дмитриев Илья.

Ведущий 2. Наш
конкурс подошёл к концу. Через несколько минут мы предоставим слово жюри.

Ведущий 1. Вдохновение,
оно нужно не только писателям, поэтам, художникам и музыкантам, но и каждому
человеку… Нельзя без вдохновения приниматься за любое дело, будь то работа или
учеба… Только в этом случае можно получить результат . МОБУ лицей № 33 принял
участие в творческом проекте «150 культур Дона», результатом которого была
постановка осетинской сказки.

(Просмотр видеофрагмента)

Ведущий 2. Внимание!
Слово – жюри нашего конкурса (выступление членов жюри,
оглашение  результатов конкурса)

Ведущий 1.         Спасибо
всем участникам мероприятия!

Ведущий
2.         Но
наш путь постижения искусства Слова продолжается. Всем вам – удачи на этом
пути! Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов.
Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными.

Мы
искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в
памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам
самого доброго! До новых встреч!

Ведущий
1.

Приглашаем всех участников конкурса чтецов
«Вдохновение» — 2017 для фотографирования на фоне стенда «Книги-юбиляры».

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА».

Цели:

1. Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.

4. Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение.

2. Показать значимость прозаического слова.

3. Повысить общественный интерес к библиотечно-информационному центру.

4. Возродить традиции семейного чтения.

5. Поиск и поддержка талантливых людей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

На сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,

сидит мальчик Саша и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение

ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…(отрывок из рассказа

А.Мошковского «Книга»):

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй

год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их

смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь он сам взял в библиотеке книгу,

нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в

сутки оставался он неподвижным – когда спал»

Мальчик просыпается, поднимает голову и видит Леру

Лера:  – Привет, Саша, я  не помешала, ты так сладко спал!

Саша: — Да нет, Лера, я тут… читал и … немного … уснул.

Лера: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги!

Ты решил их прочесть, какой молодец!

Саша: — Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе Елена

Викторовна. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей

любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так

много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Лера.: — Ну, что же, Саша, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека

обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с

ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных

чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята

отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

На сцену выходят ведущие (2 человека)

1-й ведущий:

Мы приветствуем всех сидящих в этом зале. Сегодня здесь пройдёт школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика-2016».

2-й ведущий:

Конкурс юных чтецов — это соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся в возрасте 11—12 лет. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

1-й ведущий:

Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс:

1.______________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Конкурс проводится для всех желающих без предварительного отбора.

В ходе конкурсных состязаний могут использоваться отрывки из любых произведений российских и зарубежных авторов, которые не входит в школьную программу по литературе, декламируемые по памяти либо с использованием печатного текста.

Продолжительность выступления каждого участника — не более 5  минут.

Обязательным условием участия в конкурсе является регистрация на официальном сайте конкурса youngreaders.ru.

Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале.

Выступления оцениваются по параметрам:

-глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

-грамотная речь;

-выбор текста произведения;

-артистизм исполнения;

Решение о делении участников на возрастные группы школа принимает по собственному усмотрению. Деление на возрастные группы не является обязательным условием Конкурса. Победителями школьного этапа Конкурса могут стать как учащиеся одного класса, так и учащиеся разных классов.

Каждый участник Конкурса получает свидетельство об участии.

Победителями школьного этапа Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Победителя школьного этапа Всероссийского Конкурса чтецов «Живая классика». Победители школьного этапа становятся участниками районного тура Конкурса.

1-й ведущий:

Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

Стихотворение Бориса Слуцкого «Человек с книгой»

Человек с книгой. Вообще человек

С любой книгой, в любом трамвае,

В душных залах библиотек,

И, даже пальцем листы разрывая,

Это почти всегда к добру:

Плохие книги встречаются редко.

Словно проба идёт к серебру,

Идёт к человеку книгой метка.

Моя надежда – читатели книг,

Хочется высказаться о них.

Они меня больше радуют,

Чем, например, вниматели радио.

Книгу почти всегда дочитают,

Даже библиотечную, не только свою.

Книгу берегут и переплетают,

Передают из семьи — в семью.

Радио — на миг. Газета – на день.

Книга — на всю жизнь.

Книга – ключ. Он открыт и найден.

Крепче держись!

***

Душа болит, когда книги жгут

Ради политики или барыша.

Зато когда их берегут –

Радуется душа.

1-й ведущий:

Люди привыкли к книге, даже не замечают её чудодейственного воздействия на них, они вправе сказать, что если человек создал книгу, то нет сомнения в том, что книга создана человеком мыслящим и разумным!

К книге, как к источнику света, тянется и стар и млад, в книге люди находят ответы на многие вопросы. Часто человечество обращается к книге за решением своих же проблем – как жить, с кого брать пример, по какому пути пойти, в чём смысл жизни. И книга – верный друг и наставник — даёт ответы на эти вопросы.

2-й ведущий:

Просим всех занять свои места. Конкурс юных чтецов «Живая классика» начинается.

1.Ю́рий Ио́сифович Кова́ль — советский и российский детскийписатель, а также сценарист мультфильмов и детских фильмов, художник и скульптор, автор и исполнитель песен. В 2008 редакция журнала «Мурзилка» учредила ежегодную премию имени Юрия Коваля за лучшее литературное произведение для детей.

Знаменитые произведения:

• Приключения Васи Куролесова.

• Шамайка.

• Пять похищенных монахов.

• Воробьиное озеро.

• Капитан Клюквин

Рассказ «Вишня» Юрия Коваля прочтет Александр Щербаков.

2. Сти́вен Э́двин Кинг — американский писатель, работающий в разнообразных жанрах, включая ужасы, триллер, фантастику, фэнтези, мистику, драму; получил прозвище «Король ужасов». Продано более 350 миллионов экземпляров его книг^[2], по которым был снят ряд художественных фильмов, телевизионных постановок, а также нарисованы комиксы. 

В 2003 году Национальный фонд книг наградил его медалью за выдающийся вклад в американскую литературу^[4]

— «Человек в чёрном костюме»

— «Гриффины»

— «Симпсоны»

— «Кристина»

— «Квантовый скачок»

Рассказ Стивена Кинга «Я должен выбраться отсюда» прочтет Анатолий Соловцов.

3. Нусинова Наталья Ильинична

Доктор искусствоведения, ведущий научный сотрудник НИИ киноискусства, автор многих статей по истории российского и французского кино, а также монографии «Когда мы в Россию вернемся, удостоенной премии Гильдии киноведов и критиков. 
Наталья Нусинова является автором сценариев документальных фильмов «Кинороман Елены Кузьминой», «Из России с любовью…», «Я расскажу вам песню…», созданных по заказу телеканала «Культура».

Рассказ Натальи Нусиновой «Приключения Джерика» прочтет Мадина Гаджиева.

4. Ива́н Серге́евич Турге́нев — русский писатель—реалист, поэт, публицист, драматург, переводчик. Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее значительный вклад в её развитие во второй половине XIX века. Член-корреспондент императорской Академии наук по разряду русского языка и словесности, почётный докторОксфордского университета.

Изучение произведений И. С. Тургенева является обязательной частью общеобразовательных школьных программ России. Наиболее известные произведения — цикл рассказов «Записки охотника», рассказ «Муму», повесть «Ася», романы «Дворянское гнездо», «Отцы и дети».

Стихотворение в прозе Ивана Тургенева «Памяти Юлии Вревской» прочтет Белла Умакова.

Аделина Джумагалиева

Алия Ахметова

Влада Акулинкина

Вика Васильева

Алтана Церенова

Евдоким Кунгаринов

Амир Тойчибаев

Иван Бирюков

Заян Зараев

5. Оксана Сангаева прочитает рассказ писательницы Татьяны Петросян «Записка».

6. «Книга – это особенная вещь, потому что, с одной стороны, она изготавливается из совершенно обычных материалов. По сути это не самый дорогой предмет, но человек, беря книгу с полки, открывая ее, попадает в другой мир. И если я начинаю сравнивать, сколько стоит космический корабль, который позволяет перемещаться на другие планеты, и сколько стоит книга, позволяющая делать то же самое, я понимаю, что это совершенно волшебный предмет, который дарит сказку»,- так сказала о книге Нора Майорош, отвечая на вопросы журналистов на 17-ой по счету Международной ярмарке интеллектуальной литературы.

Рассказ «Рисунок на трех листках» венгерской писательницы Норы Майорош прочтет Светлана Изделиева.

1-й ведущий:

В восточной философии душа представляет из себя цветок лотоса (аленький цветочек). А цветы, как известно, требуют тщательного ухода. Что же нужно для того, чтобы расцвел цветок вашей души? Иметь сердце, открытое для людей. Мудрые книги, обращение к красоте, духовности, — та живительная влага, так необходимая для цветка нашей души. Ну вот мы и прослушали выступления ребят! Ребята показали свои умения выразительного чтения! Жюри просим подсчитать баллы.

2-й ведущий:

Пока жюри подсчитывает баллы мы поиграем…

1. Сказка Ш.Перро «Красная……..» (шапочка)

2. Сказка Ш.Перро «Синяя……..» (борода)

3. Сказка М Метерлинка «Синяя….» (птица)

4. Сказка В Осеевой « Синие……» (листья)

5. Волшебная повесть А Погорельского «Чёрная……..» (курица)

6. Рассказ А.Куприна «Белый…….» (пудель)

7. Сказочная повесть А.Волкова «Жёлтый……» (туман)

8. Рассказ Д.Мамина-Сибиряка «Серая……..» (шейка)

1. Мойдодыр. (умывальник)

2. Дядя Фёдор. (мальчик)

3. Тянитолкай. (олень)

4. Рикки–Тики – Тави. (мангуст)

5. Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб. (джин)

6. Каа. ( удав)

7. Страшила. (Соломенное чучело)

8. Матроскин. (кот)

9. Гена. (крокодил)

10. Ослиная шкура. (принцесса)

Вопросы

1. Сначала он посетил Цветочный город, затем Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко.(Незнайка с друзьями впервые отправился на воздушном шаре в Цветочный город. Обзаведясь автомобилем, коротышки побывали в Солнечном городе, а затем отправились на Луну.

2. Этим городом правил, согласно одному автору, мудрец, а согласно второму – волшебник.(Волшебник Изумрудного города» — милая сказка Волкова.Правил городом Мудрый Гудвин)

3. Эту рифму Незнайка предложил к слову «палка».(В самом деле, чем плоха рифма «палка – селёдка»? Кончаются-то слова одинаково! А строгий учитель Цветик остался недоволен: «Надо рифмовать палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка». Но всё же утешил Незнайку: «Да, способный ты, способный! Только отстань!»

4. Этому литератору, намекая на его фамилию, однажды сказали: «Если вы и птица, то небесная!»(От родителей у него забавная внешность и «птичья фамилия», от Бога – дивный дар. Недаром на могиле Н.В.Гоголя были написаны слова пророка: «Горьким словом моим посмеются».

5. Малыш и Карлсон, Элли и Тотошка, Нильс и… (Домашний гусь Мартин. Он помог совершить Нильсу чудесное путешествие с дикими гусями и благополучно вернуться домой.

6. Именно его назвал Балда меньшим братом. (Собираясь соревноваться в беге с морским бесёнком, Балда выставил вместо себя «меньшого брата», то есть зайца. И как только бесёнок ему поверил? Видно был балдой ещё почище, чем пушкинский герой.)

7. Он был приёмным сыном Сионийской стаи.(Маугли, воспитанный волками, до поры до времени считал себя сыном Сионийской стаи. Но «человек уходит к человеку», — сказал мудрый Балу. И Маугли ушёл к людям.)

8. Лев – немейский, птицы – стимфалийские, лань – кернейская. А вот лернейской была … (Гидра. Яд её дыхания убивал всё вокруг, да ещё и дышала она в 9 голов. Гераклу пришлось срубить головы и прижигать шеи. Это подвиг так подвиг!

Выходят Лера, Саша и ведущие.

Лера: Ну, как, Саша, тебе понравилось?

Саша :  (обращаясь к школьному библиотекарю) Да. Я и не думал, что книги

такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою

любимую книгу.

Лера.: А  я тебе в этом помогу.

Мы надеемся, что сегодня вы получили эту живительную влагу для своей души. Пусть книга будет всегда вашим другом, советчиком. Удачи вам!!

На сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,

сидит мальчик Саша и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение

ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…(отрывок из рассказа

А.Мошковского «Книга»):

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй

год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их

смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь он сам взял в библиотеке книгу,

нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в

сутки оставался он неподвижным – когда спал»

Мальчик просыпается, поднимает голову и видит Леру

Лера:  – Привет, Саша, я  не помешала, ты так сладко спал!

Саша: — Да нет, Лера, я тут… читал и … немного … уснул.

Лера: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги!

Ты решил их прочесть, какой молодец!

Саша: — Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе Елена

Викторовна. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей

любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так

много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Лера.: — Ну, что же, Саша, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека

обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с

ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных

чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята

отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

Выходят Лера, Саша и ведущие.

Лера: Ну, как, Саша, тебе понравилось?

Саша :  (обращаясь к школьному библиотекарю) Да. Я и не думал, что книги

такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою

любимую книгу.

Лера.: А  я тебе в этом помогу.

Стихотворение Бориса Слуцкого «Человек с книгой»

Человек с книгой. Вообще человек

С любой книгой, в любом трамвае,

В душных залах библиотек,

И, даже пальцем листы разрывая,

Это почти всегда к добру:

Плохие книги встречаются редко.

Словно проба идёт к серебру,

Идёт к человеку книгой метка.

Моя надежда – читатели книг,

Хочется высказаться о них.

Они меня больше радуют,

Чем, например, вниматели радио.

Книгу почти всегда дочитают,

Даже библиотечную, не только свою.

Книгу берегут и переплетают,

Передают из семьи — в семью.

Радио — на миг. Газета – на день.

Книга — на всю жизнь.

Книга – ключ. Он открыт и найден.

Крепче держись!

***

Душа болит, когда книги жгут

Ради политики или барыша.

Зато когда их берегут –

Радуется душа.

Оценка жюри.

Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале.

Выступления оцениваются по параметрам:

-глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

-грамотная речь;

-выбор текста произведения;

-артистизм исполнения;

Победителями школьного этапа Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов.

Победителями школьного этапа Конкурса могут стать как учащиеся одного класса, так и учащиеся разных классов.

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Калмыкия

«Цаган-Аманская санаторная школа-интернат»

Школьный этап
Международного конкурса
юных чтецов

Классы: 5-10 классы.

Школьный куратор конкурса: Д. В. Доржеева,

учитель русского языка и литературы

Дата проведения: 27.01.2018 г.

2017-2018 учебный год.

Итоговые оценки жюри.

11