Сценарий конкурса художественного слова

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ

«Живое слово»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Школьный конкурс чтецов «Живое слово» проводится в рамках Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

• Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной прозы патриотической направленности, воспитание подрастающегопоколения в духе патриотизма;

• Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;

• Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;

• Повышение общественного внимания к жанру художественного слова.

Участники смотра – конкурса:
В конкурсе принимают участие учащиеся школы 1-11 классов.

  Условия смотра-конкурса:

 Исполнители представляют законченный фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса.

   Критерии оценки и требования к выступлениям

• Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

• Грамотная речь;

• Артистизм исполнения;

• Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

 Регламент выступления:

Длительность выступления до 4-7, 7-10, 7-12 минут.

 Подведение итогов конкурса

 Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Конкурс чтецов «Живое слово»

Звучит музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит мальчик Толя и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…

Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):  

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь он сам взял в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставался он неподвижным – когда спал.»

Музыка стихает, и мальчик просыпается, поднимает голову и видит школьного библиотекаря.

Н. И.:  – Здравствуй, Толя, я  не помешала, ты так сладко спал!

Толя: — Да нет, я тут… читал и … немного … уснул.

Н.И.: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решил их прочесть, какой молодец!

Толя: — Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе . Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Н.И.: — Ну, что же, Толя, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов «Живое слово». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

…Звучит музыка…

Ведущий 1Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости. Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе конкурса «Живое слово». 

Ведущий 2 Этот конкурс — соревнование по художественному чтению отрывков из юбилейных лирических прозаических произведений русских и зарубежных писателей…

Ведущий 1… а также – это произведения наших земляков-тулунчан, о которых мы не можем не вспомнить в год 90-летия нашего Тулунского района.

Ведущий 2 Наш конкурс хотелось бы начать со стихотворения Владимира Высоцкого «Книжкины дети», ведь цель его — повысить интерес детей к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков.

Ученик читает стихотворение

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим Максим Горький считал книгу.

Ведущий 2 Сегодня на сцену выйдут 12 юных чтецов.

Оценивать наших участников будет жюри в составе:

— Петелиной Т.В.– школьного библиотекаря

Ведущий 1Много лет школьную библиотеку возглавляла Герасименко Вера Анатольевна .

Ведущий 2Оценить выступления ребят любезно согласилась председатель Совета ветеранов нашего поселения Шаталова Валентина Валентиновна.

Ведущий 1Возглавит жюри мы пригласили гостя, который к литературному творчеству имеет самое прямое отношение. Вот уже несколько лет в нашем селе живёт удивительный человек – писатель-сибиряк, заслуженный деятель культуры Бурятии, член союза писателей Бурятии, член союза журналистов России – Алексей Леонович Кошелев.

Ведущий 2Оценивать вас, ребята, будут по следующим критериям:

— Выбор текста произведения;

— грамотная речь;

— артистизм исполнения;

— глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

Ведущий 1И первая часть нашего конкурса посвящена книгам, которые в 2016 году отмечают юбилей. Она так и называется «По страницамюбилейных книг».

Ведущий 2Круглую дату отмечают книги русских и зарубежных поэтов и писателей. Это книги для взрослых читателей и для самых маленьких.

Ведущий 1 Имена их создателей говорят сами за себя. Это книги Пушкина, Гоголя, Достоевского, Чехова…

Ведущий 2 … Агнии Барто, Самуила Маршака, Алексея Толстого, Аркадия Гайдара и многих-многих других.

Ведущий 1 Подробнее об этом вы можете узнать, изучив нашу выставку книг и кратких комментариев к ним.

Ведущий 2Открывает нашу конкурсную программу произведение известного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского. С самого раннего детства мы с удовольствием читаем, слушаем удивительные истории в стихах. Кто не помнит его книг «Телефон», «Федорино горе», «Путаница»? А написаны они были 90 лет назад в 1926 году. Одно из этих произведений прочтёт ученица 1-го класса Сабина Варвара .

Чтец

Ведущий 1Сейчас мы услышим стихотворение замечательного детского писателя Сергея Михалкова. Дети любят милые, яркие, добрые произведения писателя за тонкий юмор, которым они пронизаны.

Ведущий 2 Стихотворение «Мы с приятелем вдвоём» было написано 80 лет назад в 1936 году.

Ведущий 1 А прочтёт его учени______ 2 го класса _________________________.

Чтец

Ведущий 2Мы всегда отдаём дань уважения и почитания писателям-классикам и их детищам. В 1861 году было создано удивительное произведение, которое и спустя 155 лет остаётся одним из самых читаемых произведений Николая Алексеевича Некрасова.

Ведущий 1 Отрывок из поэмы «Крестьянские дети» прочтёт ученик 3-го класса Жаров Константин.

Чтец

Ведущий 1 Стихотворение ______________________ поэта Мысина посвящено теме Великой Отечественной войны. Встречайте ученика 9-го класса Шарова Игоря.

Чтец

Ведущий 2 Первая часть нашего конкурса завершена. Но не потому, что закончились юбилейные книги, а потому, что вторая номинация конкурса звучит так «Писатели земли Тулунской».

Ведущий 128 июня 1926 года земли Иркутской губернии, расположенные вокруг тогда ещё села Тулун, стали именоваться Тулунским районом. Прошло 90 лет. И празднованию этой даты будет посвящено немало мероприятий: концертов, конференций, проектов, акций. Втораячасть нашего конкурса – дань юбилею.

Ведущий 2 Тулунская земля за прошедшие 90 лет переживала расцвет сельского хозяйства и промышленности. Многое кануло в Лету. Но осталось многое, незыблемое, имеющее для нас непреходящую ценность. Это ощущение Родины, малой родины, дома…. И гордость за то, что я живу в Сибири, я – сибиряк…

Ведущий 1 Стихотворение Георгия Бескодарова «Ия» прочтёт ученица 5-го класса Фишер Дарья.

Чтец

Ведущий 2 Жители земли Тулунской живут и общими радостями, огорчениями, тревогами за судьбу страны, живут и собственными чувствами, переживаниями.

Ведущий 1 Стихотворение тулунчанки Натальи Сименьковой «Я не лучше тебя и не хуже» представит ученица 8-го класса Баранова Юлия.

Чтец

Ведущий 2 Нам повезло, что в нашем селе много лет жила Любовь Московенко. Обычная девочка, училась в школе, работала в леспромхозе. И никто не догадывался, какая удивительная сила воображения ищет выхода в этой хрупкой, скромной женщине.

Ведущий 1 Её наблюдения за лесными жителями: растениями, животными, птицами, за тем, кто живёт рядом, нашли выход в сказках и стихах для самых маленьких для детей.

Ведущий 2 Ученики 3-го класса познакомят нас со сказками Любови Московенко.

Встречайте Пырьеву Анастасию со сказкой «Секреты поганок».

Чтец

Ведущий 1 Сказку «Храбрая жужелица» прочтёт Дюпина Карина.

Чтец

Ведущий 2Тресницкий Иван прочтёт сказку «Первый снег»

Чтец

Ведущий 1Удивительный стиль изложения, простой и понятный даже нам, детям язык, а самое главное – неоценимый урок нравственности мы увидим в рассказе нашего гостя Алексея Леоновича Кошелева «Порог жизни».

Ведущий 2 Слово ученику 7-го класса Дежнёву Кириллу.

Чтец

Ведущий 1Район у нас небольшой и, как оказалось, необыкновенно богат событиями, людьми. Среди них герои труда и герои Великой Отечественной войны. Война молохом прошлась по судьбам всего нашего народа… и по судьбам тулунчан.

Ведущий 1Парахненко Кирилл ученик 7 класса прочтёт отрывок из романа «Надсада» Николая Зарубина , журналиста, много лет проработавшем в редакции районной газеты «Путь коммунизма», члена Союза журналистов и Союза писателей России.

Чтец

Ведущий 2 Невероятно деятельные, неугомонные люди живут рядом. Генеральный директор мясокомбината «Тулунский» Владимир Киреев помимо умелого руководства таким значимым для района и города предприятием находит время не только для общественной деятельности, но и для творчества. Он пишет рассказы, повести, очерки о людях, о земляках.

Ведущий 1Киреев — член Союза писателей России. В одном из своих очерков он рассказывает о судьбе одного из научных сотрудников Тулунской государственной селекционной станции, внёсшим большой вклад в создание новых сортов сельскохозяйственных культур.

Ведущий 2 Маркину пришлось на себе испытать весь ужас и абсурдность сталинских репрессий.

Ведущий 1 Ученик 10 класса Трофимов Константин прочтёт отрывок из очерка Владимира Киреева «Журавли над полем».

Чтец

Ведущий 2 Литература – это всегда про нас. Именно книги формируют и поддерживают в нашем сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

Ведущий 1Наша конкурсная программа подошла к завершению, но огонь звучащего Слова – не погас.

Ведущий 2 Мы хотим, чтобы жюри оценило наш пыл и старания и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Ведущий 1Просим жюри подвести итоги.

 (музыка)

Выходят библиотекарь, Толя и ведущие.

Н.И. : Ну, как, Толик, тебе понравилось?

Толя :  Да. Я и не думал, что книги такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.

Н.И.:  А  я тебе в этом помогу.

1 вед.: (обращаясь к Толику)

           Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!

           И сможешь удивить ты всех вокруг!

2 вед.:- Нам наши знанья – смогут пригодиться!

Толя : — Тогда – за дело! Книга – лучший друг!

 (музыка)

1 вед.: Наш фестиваль закончен.
            Но не закончено творчество.

2 вед.: Впереди – новые свершения и победы!
            Впереди – новые стихи и проза!

1 вед.: Мы говорим вам – до новых встреч!

2 вед.: Мы говорим вам – до свидания!

Дежнёв Кирилл: Вот уже несколько лет в нашем селе живёт удивительный человек – писатель-сибиряк, заслуженный деятель культуры Бурятии, член союза писателей Бурятии, член союза журналистов России – Алексей Леонович Кошелев.Удивительный стиль изложения, простой и понятный даже нам, детям язык, а самое главное – неоценимый урок нравственности дан в его рассказе «Порог жизни».

Парахненко Кирилл:Район у нас небольшой и, как оказалось, необыкновенно богат событиями, людьми. Среди них герои труда и герои Великой Отечественной войны. Война молохом прошлась по судьбам всего нашего народа… и по судьбам тулунчан. Я прочту отрывок из романа «Надсада» Николая Зарубина , журналиста, много лет проработавшем в редакции районной газеты «Путь коммунизма», члена Союза журналистов и Союза писателей России.

Трофимов Константин: Невероятно деятельные, неугомонные люди живут рядом с нами. Генеральный директор мясокомбината «Тулунский» Владимир Киреев помимо умелого руководства таким значимым для района и города предприятием находит время не только для общественной деятельности, но и для творчества. Он пишет рассказы, повести, очерки о людях, о земляках. Владимир Васильевич — член Союза писателей России. В своём очерке «Журавли над полем» он рассказывает о судьбе одного из научных сотрудников Тулунской государственной селекционной станции, внёсшим большой вклад в создание новых сортов сельскохозяйственных культур. ____________________________Маркину пришлось на себе испытать весь ужас и абсурдность сталинских репрессий.

10

Сценарий
VII
ежегодного лицейского конкурса

 художественного
слова «Строки любви»

В зале звучит музыка.Затем на сцене поёт Галина Фильберт.

Музыкальная заставка на выход ведущих.

Ведущий
1. Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий
2. Здравствуйте!

Ведущий
1. Начинаем торжественную церемонию открытия VII
ежегодного лицейского конкурса художественного слова «Строки любви»!

Музыкальная
заставка.

Ведущий 2. Март – это  месяц солнца, возрождения
природы, любви. Прекрасный месяц весны не зря выбран для празднования
Всемирного Дня поэзии и наш конкурс приурочен к этому дню.  

Ведущий 1. Разрешите VII
ежегодный лицейский конкурс художественного слова «Строки любви» считать
открытым!

Ведущий 2.В конкурсе
принимают участие студенты всех курсов Чулымского межрайонного аграрного лицея,
поприветствуем участников конкурса!Уважаемые участники!Напоминаем, что по
итогам конкурса жюри присваивает звание лауреата — абсолютного победителя 
конкурса с вручением статуэтки, затем звание дипломанта 1, 2, 3 степеней.

Среди нас
есть люди, которые сегодня будут оценивать чтецов. Это литературная элита нашего
района, справедливое, объективное жюри и разрешите представить его:
Чернохвостова Галина Ивановна, автор и исполнитель художественных произведений;
Шикито Олеся Олеговна, ведущий методист Районного Дома культуры и досуга, Лескевич
Наталья Алексеевна, заместитель директора районного молодёжного центра.

Музыкальная
заставка.

Ведущий
1.            А звезды
не рождаются случайно…

Они летят к нам с высоты.

Они освещены великой тайной

Любви, очарованья, красоты…

Ведущий 2.Что
происходит во Вселенной действительно покрыто великой тайной. А вот как
загораются звездочки человеческого таланта, мы сможем увидеть уже сегодня, на
этой сцене.

Ведущий 1.   И быть
может, кто-то из наших участников вспыхнет так ярко, что превратится в большую звезду,
сияющую на сценическом небосклоне нового века. Давайте еще раз поприветствуем
наших участников бурными аплодисментами!

Ведущий 2.   Мудрые люди
говорят: «Находите время для учёбы – это условие успеха. Находите время для
размышления – это источник творчества и вдохновения. Находите время для дружбы
– это условие для счастья». Сегодня для нас с вами слилось воедино: учёба,
творчество и дружба!

 Ведущий
1. Наш конкурс – это выступление молодых, ищущих, энергичных,
романтических, любящих литературу и поэзию.Художественное
чтение – это искреннее, эмоциональное обращение к публике с литературным
произведением. Жанр очень сложный и ответственный: выйти один на один со
зрительным залом – настоящий подвиг, ведь публика привыкла к шоу, ярким
костюмам и громкой музыке. Чтецу нужно «зацепить зал» без всего этого,
исключительно через слово. Буду рада, если моим подопечным удастся стать
интересными и органичными на сцене.

Ведущий 2.  В Библии сказано, что любовь дарована человеку от Бога.
Что же это за дар, над тайной которого бьётся не одно поколение поэтов,
писателей, музыкантов, людей, способных не только испытывать это чувство, но и
выражать его в слове и музыке.

Ведущий 1. Если бы мы задались целью
прочитать всё, что написано о любви, нам не хватило бы и всей жизни.Поэтому
сегодня мы лишь прикоснёмся к этой теме – теме любви в поэзии.

Ведущий 2. Итак, мы начинаем! Нашу конкурсную
программу по традиции должен был открыть победитель прошлогоднего конкурса, это
Владислав Новиков, но он проходит службу в рядах Вооруженных сил России. Но в
этом зале есть победитель 5 ежегодного конкурса Кристина Шепелева. Ольга
Козловская «Твои руки.

Музыкальная
заставка.

Ведущий
1:
Наша конкурсная программа подошла к концу. Мы хотим, чтобы жюри оценило
старания участников конкурса.

А сейчас
десятиминутный перерыв.

Музыка.

Торжественная
церемония вручения наград участникам конкурса
художественного слова «Строки любви»

Звучат
фанфары. На сцену выходит ведущие.

Ведущий
1.
Внимание! Начинаем торжественную церемонию вручения наград участникам и
победителям конкурса художественного слова «Строки любви»!

Музыкальная
заставка.

Ведущий 1. Диплом
участника вручается (перечень награждаемых участников конкурса).

Музыкальная
заставка.

Дипломом III степени награждается 

Дипломом II степени награждается

Дипломом  I степени
награждается

И абсолютный победитель, которому
присуждается звание  Лауреата и вручается статуэтка конкурса «Строки любви» 

Музыкальная
заставка.

Ведущий
2. Вот и подошел к своему завершению наш
конкурс. Хочется сказать много добрых и ласковых слов в адрес людей, помогающих
организовать и провести этот конкурс: это сотрудники нашего лицея во главе с
Сергеем Тимофеевичем Бочкарёвым.

Ведущий
1. Благодарность вручается членам жюри
конкурса Шикито Олесе Олеговне, Лескевич Наталье Алексеевне, Чернохвостовой
Галине Ивановне.

Ведущий
2. Хотим выразить благодарность  руководителю
районного Дома культуры и досуга Прилепской Олесе Владимировне, методисту
Фильберт Галине Викторовне, звукорежиссёру Азиатцеву Тимофею Николаевичу.

Благодарим
за сотрудничество начальника основного отдела Редакции
газеты «Чулымская газета» корреспондента «Чулымской
газеты» Елену Михайловну Крохта.

Ведущий
1. Мы благодарим команду ребят, помогавших в подготовке
и проведении конкурса: Науменко Михаила, Дегтярёва Данила, Орлова Фёдора,
Чужикова Илью, ведущего конкурсной программы Герасименко Алексея.

Ведущий
2. А так же каждого участника, ведь каждый из вас
личность – единственная и неповторимая, которой предназначен особенный путь на
этой земле.

Ведущий 1.Мы искренне
надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в памяти, как
добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей.

Ведущий 2.Победители
и участники конкурса приглашаются на сцену для общего фото!

Сценарий муниципального конкурса художественного слова

«В начале было слово…»

                                                                        Автор –составитель Чугаева В.П.,?                                                                       методист МОУ ДОД «Центр  детского                                                                                                                              творчества с Елово» Пермского края

            Дата проведения:  март 2014г

           Возраст обучающихся -1-11 класс

Цели: создание  условий для реализации способностей обучающихся в искусстве художественного чтения; знакомства с литературным наследием нашей страны, Пермского края ,отражающим культурно-историческому традиции  и богатство русского языка.

За       Задачи:

• содействовать раскрытию творческого потенциала участников, поддержке и стимулированию талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;
• развивать навыки грамотной речи и выразительного чтения, культуру  выступления перед аудиторией;
• способствовать обучающимся в открытии для себя в литературе незнакомых им авторов и произведений, интереса к чтению; любови к художественному слову;
• организовать общение творческих детей и подростков, объединённых общим увлечением.

1.Поэзии  и прозы чудесные страницы

Для нас сегодня открывают дверь

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

2.Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир –любой,

Подвластно всё поэзии и прозе-

Попробуй! И дверь в ее страну открой!

 1.Добрый день, дорогие участники районного конкурса художественного слова, уважаемые учителя, родители, члены жюри.

 2. Конкурс  проводится в рамках региональных туров Всероссийских   конкурсов  «В начале было слово» и  «Живая классика».

Второй особенностью является то, что именно сегодня в России отмечается День поэзии.

1.Искусство звучащего слова… Оно дано не многим.

  Умение донести мысль автора при помощи актёрского мастерства – особый дар…

  Дар, данный Богом, воспитанный Учителем

 и не растерянный обладателем дара.

2.Очень приятно, что поделиться своим даром  чтения поэзии и прозы пожелало …. участников из …. школ района.  Сегодня вам предстоит состязаться   в номинациях «Проза», «Поэзия», «Народный эпос», «Композиция».

1.Конкурс проводится совместно Центром детского творчества и методическим объединением  учителей русского языка и литературы, поэтому слово для приветствия участников предоставляется руководителю РМО ……

 2.Нам осталось представить членов жюри, которым предстоит  нелегкая работа, они будут не просто наслаждаться вашим творчеством, но и оценивать выступления, потому что конкурс есть конкурс.

Председатель жюри ……, руководитель РМО, заместитель директора и учитель русского языка ….. школы

Члены жюри

……., ветеран педагогического труда, учитель русского языка ….. средней школы

….., заслуженный работник культуры, художественный руководитель народной агитбригады «Хлебороб»

1.Чувства и мысли мы выражаем словами, но не менее  ярко и выразительно  их можно выразить искусством танца.Танец – возможно древнейшее из искусств, появившееся намного раньше языка: почти все важные события в жизни первобытного человека отмечались танцами.

Как сказала Мата Харри « Танец — поэма, в ней каждое движение — слово».

2.Мы приглашаем  на нашу импровизированную сцену  солистов детского образцового коллектива «Россияночка»ЦДТ с танцем «Сирота», педагог ……

Спасибо ребятам. А мы начинаем конкурсные выступления.

 1 Тема конкурса свободная, поэтому зрители услышат стихи  самых известных детских авторов. Здесь вновь прозвучат  любимые произведения  наших пермских писателей и поэтов, читать которые будет  половина всех участников. Нас  также ждёт увлекательное путешествие в  страну юмора.   

2. Итак, отправляемся вместе с вами в таинственный мир слов, в мир поэзии.

А может быть, ребята сами догадаются, произведениями какого автора мы начнём наш Конкурс?

Его книги любит детвора!

Все стихи воспринимает на «ура»!

В библиотеку детскую придёшь –

Имя его на вывеске найдёшь! (Лев Кузьмин)

1. За свою жизнь Лев Кузьмин написал более 80 больших и маленьких книг. По сказкам Льва Кузьмина снято несколько мультфильмов и написана детская оперетта «Капитан Коко и Зелёное Стёклышко».

2.Открывает страницы книг Льва Кузьмина

….., школа-сад №3.1 класс. «Как до небес добраться»

1….., …. школа,1 класс, «Стоит небольшой старинный дом»

2……,2 класс,… школа, «Другая песенка»

1….., … школа,2 класс. «Шагал один чудак»

2…..,2 класс, …… школа, «Ветер и туча»

1……..,2 класс, …. школа., «Сверчок»

2……,3 класс, …. школа, «Зернышко»

1.Завершает чтение стихотворений Льва Кузьмина …. из …. основной школы, 8 класс,стихотворение «Встреча»

2.Следующий известный детский автор Евгения Трутнева Евгения Фёдоровна очень надеялась: «…Вырастет маленький человечек, станет делать большие дела, а где-нибудь в уголке души будет жить понравившаяся в детстве строчка».

1…..,1 класс, школа-сад №3, «Что Родиной моей зовется»

2….,3 класс, ….  школа, «На помощь весне»

1…..,4 класс, … школа, «Листопад»

2…..,3 класс, … школа, «Улетает лето»

1.Скажите, любите ли вы загадки?

 Более сорока лет назад появилась книга, «Сто загадок». Сочинил её пермский поэт Борис Ширшов.

Вот,например,

-Если ты его отпустишь с поводка,

Улетит он от тебя за облака.

2. Не подушка для иголок,

И не ёжик, и не ёлка,

Но не даст себя в обиду,

Потому что весь в иголках.

1.Борис Ширшов писал стихи для взрослых, но есть и для детей

 Стихотворение «Вруны» прочитает  ……, 1 класс,…. школа

2.Ироничные, забавные и в то же время добрые стихи  писали  многие поэты.

1….. , 1 класс, …… школа ,стихотворение Алексея Шевченко «День хорька»

2………, 6 класс, …… школа, ….., «Краткое руководство по отращиванию волос»

1….., 6 класс,… школа, стихотворение  «Красивая девочка» Аллы Ахундовой

2…..,7 класс, …..школа, Эдуард Асадов. «Рыжик»

1…..,6 класс,….. школа,»Старый башмак».стихотворение –басня Надежды Лыковой.

2.А мы вновь возвращаемся к пермским поэта и писателям

Ещё одно имя, связанное с поэзией Прикамья – Валентина Телегина. Первые стихи написала в 13 лет. Стихи Валентины Телегиной – весёлые, простые, но они заставляют задуматься, осмотреться вокруг, почувствовать себя частью природы, полюбить свой родной край

1…..,3 класс,школа-сад …, «Ода картошке»

2…., 4 класс, … школа, «Весна зеленая»

1.Продолжает тему природы родного края стихотворение пермского поэта Ивана Лепина  «Речушка», которое прочитает ….., 1 класс, ….. школа.

2.В преддверии календарного месяца апреля стихотворение «Апрель» Надежды Лыковой   прочитает ….., 6 класс, …… школа

1….., 4 класс, ….. школа, стихотворение  «Весна и мир»

2.Майя Румянцева  принадлежит к поколению  детей военного времени. Ее стихотворение  «Говорят, нынче в моде седые волосы» может послужить уроком для большинства из нас, не видевших ужасов войны. Читает

……., 9 класс, Крюковская школа.

1.Тема другой войны -войны в Афганистане,25 лет окончания которой недавно отмечалась, прослеживается в стихотворении  «Воину-афганцу» Надежды Лыковой. Читает ….., 6 класс, …. школа

2.Вечной теме гуманизма, добра и зла, верности и преданности, любви, честности и порядочности посвящают свои произведения поэты.

Вашему вниманию предлагается стихотворение Эдуарда Асадова «Трусиха» в исполнении …….,6 класс,…… школа.

1. «Мачеха» Пермского поэта Николая Домовитова  читает ….., 8 класс,…. школа.

2….,6 класс, …. школа, Людмила Татьяничева, стихотворение «На северном аэродроме»

1.Мирра  Лохвицкая по мнению некоторых исследователей считается основоположницей женской поэзии  20 века, ее стихи романтичны, а некоторые с долей мистики. Стихотворение «Царица снов» исполняет ….., 7 класс, … школа.

2.Как много талантливых людей на Пермской земле! Большинство уже вошли в историю Прикамья, у других еще все впереди. А мы гордимся ,что имена наших земляков известны далеко за пределами пермского края. Ефрем Акулов, родившийся в д.Жуланы Еловского района, внес неоценимый вклад в развитие литературного творчества. Его поэзия-это песнь о родном крае, его судьбе, людях, о любви,это память о войне и многом другом.

На сцену приглашаются учащиеся 6 класса …. средней школы с композицией по  произведениям Е.Акулова(10 человек).

1……, 6 класс,….. школа,стихотворение «Валенька»

.…… Анна, 11 класс,Еловская школа, «Журавли»

2.Наше время — время великих достижений науки и  техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. Так хочется верить, что в наш век  прогресса книга  останется главным источником, из которого мы черпаем знания.

1.Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть од-ной страницы из новой книги. Мы переходим к номинации «Живая классика» ,«Проза», и вам предстоит  показать, что интерес к чтению русской классики , прозаических произведений не угас.

2.А начинаем эту номинацию мы с произведений известного пермского писателя-сказочника, интерпретатора народных преданий, легенд, уральских сказов Павла Бажова. 2 месяца назад отмечался славный юбилей-135 лет со дня рождения  великого творца.

1. И мы будем слушать сейчас сказки.

…., 4 класс, ….,  «Серебряное копытце»

2….., 5 класс, … школа, «Синюшкин колодец»

…., 7 класс, … школа, еще один вариант прочтения  сказки «Синюшкин колодец»

1.Оптимистический настрой вселяет читателям  в лирической прозе великий классик И.С.Тургенев,.Слушаем  …., 6 класс, ….школа. «Мы еще повоюем»

2. Закачивает конкурсные выступления  группа учениц 8 класса  …. школы с  рассказом Виктора Астафьева «Бабушки с малиной», на примере которого мы вновь убеждаемся.  что Добро вечно, оно побеждает и наказывает Зло во всех его проявлениях.

Сейчас объявляется перерыв. Жюри подводит итоги.

Слово предоставляется….

Председателю жюри   ……

Члену жюри ,мастеру художественного слова, ……

Вручение сертификатов, грамот

Благодарим учителей, жюри.

 Наш конкурс  закончен.

             Но не закончено творчество.

             Впереди – новые свершения и победы!

             Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам «До новых встреч!»

Мы говорим вам: «До свидания!»

Просмотр содержимого документа

«Муниципальный конкурс художественного слова «В начале было слово…» »

ГБОУ РО «Неклиновская общеобразовательная школа-интернат с первоначальной лётной подготовкой

имени 4-й краснознамённой воздушной армии»

кафедра гуманитарного образования

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ

«Вдохновение»

Разработал :

учитель

русского языка и литературы

Тетеревятникова Н.Ф.

201_

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении школьного конкурса чтецов

«Вдохновение»

Стихотворение – не монолог, но разговор писателя с читателем.

И. Бродский.

Читая поэтические произведения,

вы должны приблизиться

 к постижению души поэта<…>  

Обрести особое душевное состояние…

В.Брюсов.

Школьный конкурс чтецов «Вдохновение» проводится                    ноября 201 __  года

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

• Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной поэзии и прозы, воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма;
• Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;
• Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;
• Воспитание любви к Слову;
• Воспитание художественного вкуса

Оргкомитет смотра-конкурса

Учителя русского языка и литературы

Жюри конкурса

Представители администрации школы, воспитатели взводов.

 Участники смотра-конкурса.
В конкурсе принимают участие учащиеся 10-х  и 11-х классов школы.

  Условия смотра-конкурса: 

 Исполнители представляют законченный фрагмент любого литературного жанра, соответствующий  тематике конкурса.

 Критерии оценки и требования к выступлениям:

• Уровень исполнительского мастерства;
• Индивидуальность исполнительской манеры;
• Внятность и слышимость речи;
• Артистичность и сценическая культура;
• Уровень художественного вкуса в подборе костюма;
• Своеобразие, оригинальность репертуара;
• Умение удерживать внимание аудитории во время выступления;
• Соответствие исполняемого произведения возрасту конкурсанта.

 Регламент выступления:

Время выступления не ограничено

 Подведение итогов конкурса

  Победители и призёры  конкурса в каждой возрастной группе награждаются  грамотами.

Оформление:                 

—выставка книг

                        -выставка «Юбилейные даты года»

                        -презентации

                        -презентация-заставка (пейзажи)

-кленовые листья

-музыкальные композиции: Вивальди, Чайковский, др.

Сценарий конкурса чтецов «Вдохновение»

Звучит музыкальный фрагмент из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»

Выход ведущих.

Ведущий 1.        Дорогие друзья! Дорогие любители русской поэзии!

Ведущий 2.          Сегодня в  нашей школе праздник. Преподаватели кафедры гуманитарного образования – ваши любимые учителя литературы и иностранных языков – рады приветствовать Вас на открытии ежегодного конкурса чтецов.

Ведущий 1.         Мы рады приветствовать в этом зале зрителей, участников и жюри конкурса чтецов!

Ведущий 2.           «Вдохновение». Так мы назвали конкурс.

Ведущий 1.         Так пожелаем же нашим участникам вдохновения! Вдохновение  и, конечно же,  ваша, дорогие зрители, поддержка им очень нужны. Ведь наши участники немного волнуются.

Ведущий 2.         Я предлагаю поддержать конкурсантов аплодисментами!

Ведущий 1.         Разрешите представить  жюри конкурса:

Звучит музыкальный фрагмент Вивальди «Времена года. Осень»

Ведущий 1.          Кружит листва в осеннем вальсе,

Играют блики на стекле,

Причудливым цветным узором

Ковёр ложится на земле.

 Ведущий 2.        Всех в этом вальсе осень кружит

И, не жалея доброты,

Как будто фея нам под ноги

Бросает золото листвы.

Ведущий 1.          Как много прекрасных поэтических строк посвящено осени! Сколь многих поэтов вдохновила осенняя природа на создание удивительных стихотворений! Вспомним некоторые из них.  

 Ведущий 2.  Нашу конкурсную программу открывает цикл стихотворений об осени.

Стихотворение А.С.Пушкина «Осень» (отрывок) читает Дмитрий Плетнёв.(10 «А»)

Стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» читает Эдуард Ивашин.(10 «А»)

Стихотворение К.Д.Бальмонта «Осень» читает Сергей Спиридонов. (10 «А»)

Стихотворение С.А.Есенина «Отговорила роща золотая» читает Сергей Березин. (10 «А»)

Стихотворение Ирины Федорчук «Приносит осень много нам сюрпризов» читает Ким Дмитрий (11 «И»)

Ведущий 1.        Молодцы, ребята!

Ведущий 2.          Вопрос зрителям: КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЛИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ПРИРОДЕ? (пейзажная лирика).

А КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ? (любовная/интимная лирика).

Ну, что ж. Поговорим о любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным волнением и глубокими раздумьями.

Ведущий 2.          О любви написано мало. Мало, потому что чувство это неисчерпаемо. Пока будет жив на земле человек, пока бьётся его сердце, о любви будут слагать стихи. Ведь…

Ведущий1.          Всё начинается с любви.

Твердят: «Вначале было слово».

А я провозглашаю снова:

Всё начинается с любви.

Ведущий 2.        Весна шепнёт тебе: «Живи!».

И ты от шёпота качнёшься.

И выпрямишься.

И начнёшься.

Всё начинается с любви!

Ведущий 1.          Выступает учащийся 11 «Ж» класса  Пучахов Эльвин (А.Пушкин. «Письмо Онегина к Татьяне»).

Ведущий 2.        А начинается пушкинский роман в стихах так…

Ведущий 1.          Слово Панченко Игорю (10 «Ж» класс). Прозвучит отрывок из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Ведущий 2.          Спасибо! А теперь послушаем выступление ученика 10 «Ж» класса Сливка Анатолия. (С.Есенин. «Письмо к женщине»).

Ведущий 1.         Замечательно! А вот  Владислав Васин представит стихотворение К.Симонова «Ты говорила мне люблю».

                        Стихотворение Фёдора Сологуба «Люблю тебя» читает Харченко Максим (11 «И»)

                        Котванов Николай (10 «Е») представит стихотворение Булата Окуджавы «Давайте восклицать!..»

Ведущий2.          Мы прослушали  замечательные стихи о любви.

Ведущий 1.         А теперь перенесёмся в Англию, а точнее – в Шотландию.

Ведущий 2.        «Не окончив ни одной школы, он был по-настоящему образованным человеком, знал латинскую поэзию, читал французских поэтов, был знатоком английской классической поэзии и шотландского фольклора».  Так писал С.Я.Маршак о шотландском поэте Роберте Бёрнсе.

Ведущий 1.        Послушаем стихи Роберта Бёрнса и их поэтический перевод в исполнении _____________

Ведущий 2.        Богата праздниками жизнь человека. Но с особым волнением и трепетом мы говорим о литературных памятных датах и юбилеях. В такие дни мы вспоминаем тех, кто «памятник себе воздвиг нерукотворный». Перечитываем стихи замечательных поэтов прошлого. Переживаем «чудные мгновения» прикосновения к их поэзии.

Ведущий 1.        «Литературные даты и юбилеи». Эту страничку нашего вечера представляют Оксана Валерьевна – наш библиотекарь и Оксана Викторовна – учитель русского языка и литературы.

Ведущий 2.        А помогают им ученики 10 «А»  и _____ классов:                …………………………….

Ведущий 1.        Спасибо! 

Ведущий 2.        В поэзии, как и в жизни всегда есть место подвигу.

Ведущий 1.        Славные страницы истории, победы русского оружия вдохновляли поэтов разных эпох на создание замечательных стихотворных шедевров о воинской доблести.

Ведущий 2.        Некоторые из таких произведений так полюбились читателям разных поколений, что стали поистине народными.

Ведущий 1.        Продолжите вместе с нами строки: Скажи-ка, дядя, <ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана…>

Представляем вашему вниманию  стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино» в исполнении Чебаткова Артёма (10 «Г» класс). 

Ведущий 2.        Жить без пищи можно сутки,

Можно больше, но порой

На войне одной минутки

Не прожить без прибаутки,

Шутки самой немудрой.

Ведущий 1.        Не прожить, как без махорки,

От бомбёжки до другой

Без тебя, Василий Тёркин,

Вася Тёркин – мой герой.

Тема воинской славы, доблести звучит и в произведениях советского периода русской литературы. В годы Великой Отечественной войны замечательный поэт А.Т.Твардовский создавал книгу про бойца – поэму «Василий Тёркин».

Ведущий 1.        Главу «О награде» читает ученик 10 «А» класса Артюхов Анатолий.

Ведущий 2.        Творчество своих воспитанников представляет Любовь Петровна Павловская.

Ведущий 1.        Любовь Петровна – необычный учитель. Она хорошо знает русскую поэзию, замечательно декламирует и – что удивительно – сама сочиняет прекрасные стихи. Не случайно, что и её ученики влюблены в поэзию. Многие из них пробуют свои силы в литературном творчестве.

Ведущий 2.        Любовь Петровна, вам слово!

Ведущий 1.        А сейчас прозвучат стихи серебряного века русской поэзии.

Ведущий 2.        Вопрос зрителям: КАКОЙ ПЕРИОД ПРИнято называть серебряным веком русской поэзии и почему?

Ведущий 1.        Стихотворение  Александра Блока «Авиатор» читает Кришталь Павел.(11 «Д» класс).

Стихотворение К. Бальмонта «Ночь» читает С.Смирнов. (11 «Д» класс).

Стихотворение Владимира Маяковского «Нате!» читает Рязанов Сергей (10 «Г» класс).

Ведущий 2.        Ну, что ж, друзья, настало время подведения итогов.

Ведущий 1.        Жюри предстоит нелёгкая работа – определить победителей конкурса.

Ведущий 2.        Да, задача действительно трудная: столько выступлений, столько прекрасных стихотворений прозвучало!

Ведущий 1.        А пока жюри совещается, мы предлагаем вам интересную поэтическую игру – «Буриме». Задание простое: сочинить стих на заданные рифмы.

1.         ……………пришла

……………тишина

……………принесла

……………никогда

1.          …………….шатёр

……………ковёр

…………….узор

……………убор

1. А теперь узнайте поэтические строки по рифмам:

……………с приветом

………………..встало

………………светом

……………затрепетало

(Я пришёл к тебе с приветом,

Рассказать, что солнце встало,

Что оно горячим светом

По листам затрепетало. – Афанасий Фет)

……………картина

……………родна

………….равнина

…………луна

(Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна.  – Афанасий Фет)

Ведущий 2.        Друзья!  Внимание! Слово – жюри нашего конкурса.

Объявление результатов.

Ведущий 1.        Наш конкурс подошёл к концу. Спасибо всем участникам, учителям!

Ведущий 2.        Но наш путь постижения искусства Слова продолжается. Всем вам – удачи на этом пути!

Протокол конкурса чтецов

Победитель и призёры конкурса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примерные номинации:

Самое красочное стихотворение: _____________________________________________

Оригинальность выбора произведения:        _______________________________________

Оригинальность исполнения:                _________________________________________

Самое лиричное стихотворение: _____________________________________________

Самый артистичный чтец: ___________________________________________________

Самое сложное стихотворение: _______________________________________________

Приз зрительских симпатий:        _________________________________________________

Активный зритель:        ______________________________________________________

Умение слушать:        ___________________________________________________________

Лиричный ведущий:         Евич Антон (10 «В» класс)

Сценарий проведения всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»-2018 (школьный этап)

Составитель: учитель русского языка и литературы Шило О.В.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

Цели:

1. Расширение у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельности в выборе чтения книг.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений (отрывков), артистизма.

4. Воспитание у детей интереса к художественному тексту и к авторской мысли.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение (или отрывок).

2. Показать значимость прозаического слова через мимику, жесты.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

Методика проведения (выбранные методы, средства, технологические приемы)

При подготовке мероприятия использованы следующие методы и приемы работы с детьми:

— обучение анализу текста;

— обучение выразительному чтению;

— обучение актерскому мастерству.

Выбрала эти методы обучения, так как только при их использовании можно добиться реализации поставленных целей.

Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Грамотная речь;

Артистизм исполнения;

Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

 Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Ход проведения мероприятия.

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)

(слайд №1)

Ведущий 1: В наше время трудно кого-либо удивить. Ведь вокруг так много чудесного! Но никакие чудеса в мире не сравнятся с книгой. Вместе с её героями мы летим в космос, опускаемся в глубины океана, отправляемся в будущее, попадаем в прошлое. Но и создание книги – это настоящее чудо. Потому что никто и никогда не откроет тайны рождения! Рождения великого слова!

Ведущий 2.

Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями

Ведущий 1. Разрешите представить жюри школьного конкурса:

1.Бызова Вера Ивановна-работник сельской библиотеки.

2.Шило Ольга Валентиновна –учитель русского языка и литературы.

3.Дындымарченко Людмила Витальевна-учитель начальных классов.

Учитель : Напомним ребятам условия конкурса:
— Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;
—Грамотная речь, знание текста
— Артистизм исполнения;
—Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;
— Время выступления не должно превышать 5 минут.
— Победители и призёры конкурса награждаются грамотами. 
Ведущий 2: . Сегодня перед вами выступят ученики 5-11 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских и зарубежных писателей. И первыми участниками конкурса объявляются учащиеся 5 класса.

1.Слово предоставляется Богаченковой Полине: Татьяна Петросян-«Записка».

2.Выступает с отрывком из рассказа Константина Мелихана «Заслуженная оценка»

Учитель: Константин Семёнович Мелихан (27 сентября 1952 года, Ленинград, СССР) — русский писатель, автор юмористических книг, эстрадный исполнитель собственных произведений, карикатурист, телеведущий, президент клуба джентльменов.

3. О. Генри «Чувствительный полковник»-с таким произведением выступит Новикова Виктория. (слайд №2)

Учитель: О.Генри – мастер юмористического рассказа. Но у него есть и тонкие лирические произведения, примером этому- «Чувствительный полковник». Это короткий рассказ входит в сборник коротких рассказов писателя. И с ними О.Генри начал свою литературную деятельность.

Ведущий 1: Предоставляется художественное слово учащимся 6 класса, они представляют самую большую группу участников нашего мероприятия.

1.Раевская Полина прочтет стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Милостыня» (слайд №3)

Учитель: Стихотворения в прозе» создавались писателем в течение четырех лет (с 1878 по 1882 год), были написаны, как утверждал писатель, для самого себя и для небольшого кружка людей. » До сих пор тургеневские «Стихотворения в прозе» остаются образцом мастерского владения русским слогом. Писатель знал тайну и художественного внушения и умел волновать не только красотою, но и совестью своего таланта.

2. Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»-с отрывком из произведения выступает Шило Виталина. (слайд №4)

Учитель: Писательница, подарившая детям удивительно обаятельного персонажа Карлсона и симпатичную сумасбродку Пеппи Длинный чулок, стала родной всем детям мира. Трудно найти семью, где не читали добрые и увлекательные книжки Астрид Линдгрен. Шведская писательница, как никто другой, разгадала детскую душу и нашла к ней тропинку. Простыми словами она очертила главные проблемы и страхи маленьких людей, напомнив взрослым то, что они когда-то знали, но забыли.

3.Мы продолжает тематику детских рассказов и слово предоставляем Шило Ангелине: Марина Дружинина «Звоните, вам споют!»

Учитель: Марина Дружинина – редактор журнала «Веселые картинки», автор детских книг, изданных тиражом более 3 миллионов экземпляров. Детской писательницей она стала позднее, а сначала пробовала себя в качестве поэтессы- писала стихи для детей.

4.Соседко Ольга

5.Чуб Марина

Ведущий 2:Слово предоставляется учащимся 7 класса:

Самыми популярными произведениями конкурса «Живая класса» всегда выступают рассказы для детей. Они покоряют свои простым сюжетом, озорством литературных героев.

1.И продолжает конкурс Зиборова Валерия с произведением Андрея Михайловича Шипилова— советского и российского писателя и журналиста- «Правдивая история».

2. Виктор Голявкин «В шкафу»-с таким произведением стартует следующий участник конкурса- Кулиш Илья.
Учитель: Виктор Владимирович Голявкин – советский художник и писатель, ярко заявивший о себе в русском искусстве и литературе. Особенностью рассказов писателя является их краткость вместе с остроумным доброжелательным юмором, и в этом нам предлагает убедиться Илья.

3. В следующем юмористическом рассказе мы можем наблюдать картину школьной жизни, так близкую к действительности: В. Суслов «Подзатыльник»-выступает Харитонов Сергей.

Ведущий 1: Следующим участником конкурса объявляется учащаяся 8 класса Попонова Полина с рассказом «Сочинение» Леонида Каминского, автора книг «Смешные рассказы о школе (сборник)», «Урок смеха».

Ведущий 2:Слово предоставляется Назаренко Никите, учащемуся 9 класса, который выступит с произведением «Гипноз» Марка Тарловского, всем известного по книге «Три поросёнка».

Учитель: А сейчас прозвучит произведение известного детского писателя, кинодраматурга, Заслуженного деятеля искусств, Владимира Желизникова. Это произведение часто появляется в конкурсе «Живая классика», и конечно, оно актуально в преддверии женского праздника -8 марта. А называется оно «Три ветки мимозы». Объявляется следующий участник конкурса – Макагонова Ирина, учащаяся 9 класса.

Ведущий1: Кто бы мог подумать, что рассказы, написанные о жизни детей начала 20 века будут читать и современные школьники? Свои произведения о детских печалях и радостях Надежда Тэффи назвала озорными рассказами. Она писала их в трудное время революций, войн, разрухи, голода, но именно в детях находила Тэффи неискушенность и естественную приверженность нравственной правде, самоотверженную любовь. С героиней рассказа «Счастливая» вас познакомит ученица 10 класса Приходько Софья.

Ведущий 2. Творчество Антона Павловича Чехова известно всем. Чеховский герой — это «средний человек» и повседневная, обыденная жизнь. Давайте познакомимся с дачниками и их жизненным укладом. Итак, приглашается следующий участник конкурса- Саенко Юрий с рассказом А.П. Чехова «Дачники».

Ведущий 1.: Судьба главного героя из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека»— Андрея Соколова знакома до боли современному читателю. Человек, который прошел всю войну, потерял на ней семью, друзей, но не утратил силу человеческой души, а вдобавок смог поделиться своим теплом с сиротой Ванюшкой, выдав себя за его отца. Следующий участник конкурса- Светлана Харитонова с отрывком из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека».

(слайд №5)

Учитель: А сейчас Коваленко Наталья прочитает отрывок из романа Льва Николаевича Толстого «Анна Каренина». Это одно из величайших произведений русской литературы, которое было написано в 70-е годы девятнадцатого столетия. В первую очередь его можно охарактеризовать как семейный роман. Он завораживает историей драматической любви Анны и Вронского, чистой и романтической любви Левина и Кити. Анна-главная героиня романа, переживала, что муж после развода запрещал общаться с сыном Серёжеё. И минуты их встречи были минутами долгожданного счастья. (слайд №6)

Учитель: Вот и выступили все участники нашего конкурса. В этом году по сравнению с прошлыми годами участников было больше: в прошлом году-14 человек, в этом году-17 человек. Это говорит о том, что конкурс набирает оборот и становится в нашей школе, да и во всей стране популярным. Молодцы! Так держать! Предоставим жюри время для подведения итогов итоги, по результатам которого будут известны участники районного этапа «Живая классика»-2018. Слово предоставляется Жюри.

Звучит песня «Тот, кто любит читать» (слайд №7)

(Награждение победителей и участников конкурса Грамотами)

Учитель: Дорогие друзья! Теперь нам известны и участники муниципального этапа конкурса «Живая классика». Мы поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Ведущий 1. « Моя родина там, где моя библиотека,» — писал Эразм Роттердамский.

А Людвиг Фейербах утверждал: « С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.»

Ведущий 2. О слове, о великой силе книги писал Владимир Высоцкий (слайд №8):

  Отраженье исчезнувших лет,

                                   Облегченье житейского ига,  

 Вечных истин немеркнущий свет —

 Это — книга. Да здравствует книга!

 Неустанных исканий залог,

 Радость каждого нового сдвига,

 Указанье грядущих дорог —

 Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

 Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1. 
Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком!

Наш конкурс закончен.

Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!

Цель конкурса: обогащение духовного мира учащихся, воспитание любви и уважения к Родине.

Задачи:

1. Сохранение традиций системы патриотического воспитания, направленной на формирование личности, обладающей качествами гражданина – патриота.
2. Прививать любовь к художественному слову.
3. Создавать условия для реализации способностей в искусстве художественного чтения.

Участники конкурса: учащиеся 2 в класса МБОУ СШ № 11

Ход конкурса
Ведущий 1 Добрый день, дорогие ребята и  гости! Мы приветствуем всех сидящих в этом зале.

22 июня 1941 года без объявления в 4 часа утра началась самая страшная, самая кровавая из всех — Великая Отечественная война. На нашу страну напали немецкие войска. И чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины,  народ вступил в смертельный бой с жестоким, коварным и беспощадным врагом. Путь к победе был долгим и трудным. Весь народ, от мала до велика, поднялся на защиту своей Родины . Но….

Прошла война….прошла страда…

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда об этом не забудем!

Ведущий 2. 75 — летию  Победы  нашего народа в Великой Отечественной войне  мы посвящаем  наш сегодняшний конкурс чтецов » Мы — помним! Мы — гордимся!»

Ведущий 1. Раз у нас конкурс, разрешите представить жюри, которое будет оценивать наших конкурсантов.

Представление жюри.

1. Люковец Ольга Анатольевна — учитель русского языка и литературы
2. Сердобинцева Валентина Федоровна — заведующая  школьной библиотекой
3. Мальчовецкий Эммануил ученик 11 класса 

Ведущий 2   Выступления будут оцениваться по следующим критериям.

1. Выразительность и грамотность прочтения (динамика, выражаемая в ударениях; интонация, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках; эмоциональная окраска речи, определяющая характер произведения).

2. Правильное литературное произношение.

3. Эмоциональность, артистичность, сценическая манера исполнения (мимика, позы, жесты, движения).

4. Индивидуальность исполнительской манеры.

Ведущий 1 Нелегок был путь к Победе. Не все солдаты вернулись с дымных полей войны. И именно поэтому каждый год, чувствуя приближение этого праздника, новые и новые поколения молодых обращаются к тем памятным дням, чтобы вспомнить и почтить память героев.

Ведущий 2. Великой Отечественной войне и празднику Победы посвящено множество рассказов, стихов, о ней написаны песни, сняты фильмы.

Ведущий 1. Итак, выступает первый конкурсант  Демченко Дарья

«Это наша Победа! »   Борис Фотеев

Ведущий 2. И вот наступил он – великий, долгожданный день – День Победы! Этого праздника люди ждали тысячу четыреста восемнадцать дней. 9 мая мы вспоминаем всех погибших в боях за Родину, низко кланяемся тем, кто отстоял для нас мирную жизнь и свободу, чтобы вы сейчас могли играть, дружить, ходить в школу и мечтать.

Цена победы  Рашид Кутдусов   Емангишиева Амина

Рано утром в сорок первом
Началась война
Чтобы выбить супостата
Встала вся страна
Кто-то бился с ним в окопах
Кто-то хлеб растил
И в далёком сорок пятом
Всё же победил
И вот спустя десятки лет 
У деда я спросил
Скажи отец откуда в вас
Нашлось так много сил
Ведь враг был техникой силён
Числом превосходил?
Но был разбит он в пух и прах
И голову сложил!
Старик немного помолчал
Слезинку обронил
Сказал, вся сила в том сынок,
Что РОДИНУ ЛЮБИЛ..

Ведущий 1. Долгожданная Победа наступила! День Победы мы празднуем каждый год 9 мая. Но все меньше рядом с нами людей, прошедших Великую Отечественную войну. Но мы помним их. Мы благодарны им за нашу свободу, за их великий подвиг.

Ведущий 2. Прошу всех встать и почтить память героев минутой молчания.

Наталья Томилина «День Победы» Гужавина Арина

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

Тимофей Белозеров День Победы        Агаев Расул

Майский праздник —

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

 Боевые ордена.         

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Виктор Туров «Дедушкин портрет»      Дмитриев Артём

Бабушка надела ордена
И сейчас красивая такая!

День Победы празднует она,
О войне великой вспоминая.
Грустное у бабушки лицо.
На столе солдатский треугольник.
Дедушкино с фронта письмецо
Ей читать и нынче очень больно.
Смотрим мы на дедушкин портрет
И разводим ручками с братишкой:
— Ну какой, какой же это дед?
Он же ведь совсем ещё мальчишка!

Ведущий 1. Война – это тяжкое испытание для всего народа, но особенно трудно было детям военной поры. Они не понимали, почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище… Но детским чутьём они понимали, что пришла беда. Большая беда!

С. Маршак   Мальчик из села Поповки      Романенков Егор

Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись, ребенок — 
Последний гражданин села.
Испуганный котенок белый,
Обломки печки и трубы —
И это все, что уцелело
От прежней жизни и избы.
Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик, без слез,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенес!
При нем избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.
Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в Поповке,
И за ребенка на снегу.

Александр Твардовский «Рассказ танкиста»  Наумов Денис

Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.

Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.

Машину обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами — не труд,
Приносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…

Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит — не выглянуть из башен, —
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.

Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, — столько всяких дыр,
И вдруг к машине подбежал парнишка:
— Товарищ командир, товарищ командир!

Я знаю, где их пушка. Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду…
— Да где же, где?.. — А дайте я поеду
На танке с вами. Прямо приведу.

Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! —
И вот мы катим к месту вчетвером.
Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.

Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть:
От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! —
И руку, как товарищу, пожал…

Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.

Ведущий 2. Во время Великой Отечественной войны разрушено 1710 городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень. Мы не должны забывать о том, что война несёт смерть и разруху.

Сергей Васильев «Белая берёза»      Баталова Варвара

Я помню, ранило березу
Осколком бомбы на заре.
Студеный сок бежал, как слезы,
На изувеченной коре.

За лесом пушки грохотали,
Клубился дым пороховой.
Но мы столицу отстояли,
Спасли березу под Москвой.

И рано-раненько весною
Береза белая опять
Оделась новою листвою
И стала землю украшать.

И с той поры на все угрозы
Мы неизменно говорим:
Родную русскую березу
В обиду больше не дадим.

Ведущий 1. Лучшие из лучших остались на полях сражений той жестокой и страшной войны. Молодые, сильные, жизнелюбивые, такие непохожие друг на друга.…Но их объединяли мечты о горячей и чистой любви, о светлой жизни на Земле.

Летела с фронта похоронка. Степан Кадашников     Галинов Тимофей

Летела с фронта похоронка
На молодого пацана,
А он еще лежал в воронке…
Ах, как безжалостна война!
И проходили мимо танки…
Чужая речь… а он лежал,
И вспоминал сестру и мамку,
Лежал и тихо умирал.
Пробита грудь была навылет,
И кровь стекала в черный снег,
А он, глазами голубыми,
Встречал последний свой рассвет.
Нет, он не плакал, улыбался,
И вспоминал родимый дом,
И пересилив боль поднялся,
И, автомат подняв с трудом,
Он в перекошенные лица
Горячий выплеснул свинец,
Приблизив этим на минуту
Войны, безжалостной, конец.
Летела с фронта похоронка,
Уже стучался почтальон,
Солдат, глаза закрыв в воронке,
На миг опередил её.

Михаил Тимошечкин «Апрель»       Орехова Полина

Стоял апрель.
Взбухали реки,
Жизнь пробуждалась ото сна.
Рождалась в каждом человеке
Одна великая весна.
Не перекликом журавлиным
Она была для нас близка, —
Гремел апрель, и шли к Берлину
Смертельно храбрые войска.

Ведущий 2. Во время Великой Отечественной войны погибло много солдат. На полях сражений осталось много неизвестных бойцов. Но ни один подвиг неизвестного героя не забыт. Люди поставили памятники неизвестному солдату во всех городах-героях и чтут их, приходят с поклоном и с цветами к ним.

Михаил Исаковский «Куда б ни шел, ни  ехал  ты» 

                                                                               Хромова Аполлинария

Куда б ни шёл, ни ехал ты,                                         
Но здесь остановись, 
Могиле этой дорогой 
Всем сердцем поклонись. 
Кто б ни был ты — рыбак, шахтёр, 
Учёный иль пастух, — 
Навек запомни: здесь лежит 
Твой самый лучший друг. 
И для тебя, и для меня 
Он сделал все, что мог: 
Себя в бою не пожалел, 
А Родину сберёг.

Ведущий: Конкурсная часть закончилась. Просим жюри подвести итоги. Мы  предлагаем вашему вниманию  посмотреть фильм, в котором показано какие тяжести и страдания пришлось пережить людям на войне.

Подведение итогов. Жюри  подводит итоги

75 лет отделяют нас от суровых и грозных лет Великой Отечественной войны. Но время никогда не сотрёт из памяти народа эту войну. Не забыты те, кто отдал жизнь за великую Победу. Умирая за Родину, наши бойцы завещали нам беречь любимую Отчизну, как зеницу ока. И мы будем свято хранить это завещание.

9 мая во всех уголках нашей необъятной страны звучат и будут звучать всегда слова песни «День Победы»

Звучит песня «День Победы»

автор: Поспелова Ольга Геннадьевна

учитель-логопед МБДОУ д/с №3 “Сказка”

Конкурс чтецов «Поэзии чудесная страница»

Сценарий конкурса чтецов в МБДОУ д/с №3 «Сказка»

«Поэзии чудесная страница»

Цель: повышение качества работы с дошкольниками по использованию художественного слова в их познавательно-речевом развитии.

Задачи конкурса:

   –   раскрыть творческие возможности воспитанников при помощи стихотворных произведений;

  –  воспитывать положительное эмоциональное отношение к  поэтическим произведениям;

   –   развивать у дошкольников художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, артистические умения.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Поэзии чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь.

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир – любой, –

Подвластно все ПОЭЗИИ, – Попробуй!

И дверь в ее Страну открой!

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть вас в нашем зале. Сегодня мы впервые в детском саду проводим конкурс чтецов. Я надеюсь, что проведение этого конкурса станет доброй традицией.

Звучит музыка. Появляется писатель (поэт) – растрепанный вид, в руках блокнот и перо. Идет задумчиво, что-то пишет в блокноте, выдирает листы, мнет их, бросает, снова пишет.

Поэт бормочет:

Ночь, покой, луна, вода!

Вдохновенья больше нет,

И не будет никогда,

Проживи хоть тыщу лет…

Или вот это

Я помню чудное мгновенье —

Вкус земляничного варенья…

Люблю ватрушку с чашкой чая,

Когда весенний первый день…

натыкается на ведущего, посмотрел и продолжает дальше бормотать

Ведущий: Здравствуйте! А вы кто и что с вами случилось?

Поэт: я известнейший поэт в определенных кругах – Яков Абрамович Бякин. Да, случилось. Никак не получается дописать стихотворение, вдохновение ушло от меня…

Ведущий: А что же нужно для того, чтобы оно вернулось? Может мы с ребятами может помочь?

Поэт: Я даже не знаю… Бывают такие дни когда ничего не вдохновляет

Ведущий: Яков Абрамович, а у нас сегодня конкурс чтецов, наши ребята будут читать красивые стихи о природе, маме, родине и многие другие. Оставайтесь с нами, послушайте и, может быть, ваше вдохновение вернется.

Поэт: Я останусь, и с удовольствием послушаю. А вдруг действительно и мое вдохновение вернется.

Ведущий: Мы рады будем помочь.

А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело – оценить лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые:

• Заведующий: Татьяна Николаевна
• Старший воспитатель: Наталья Юрьевна
• Инструктор по физкультуре: Марина Владимировна
• Воспитатель подготовительной группы: Ольга Владимировна

Итак, участники конкурса, а их 13 человек из 6 групп, готовы показать своё мастерство? Жюри готово оценивать участников конкурса? Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей? Тогда конкурс чтецов объявляется – открытым!

И открывают нашу конкурсную программу самые маленькие участники.

Приглашается Червоткин Максим со стихотворением «Мой мишка»:

Милый, милый мишка,
Мишка мягкий, плюшевый,
Мишка – мой пушишка,
С лапками и ушками.

С тёплым милым мишкой
Я ложусь в кровать.
С мишкою – малышкой
Мне уютней спать.

Я ему тихонечко
Песенку спою:
“Засыпай, мой мишка,
Баюшки-баю…”

Волкова Аня «Весенняя считалочка»:

Вот уже не мёрзнут руки,

С мамой в садик я иду,

Мне сегодня не до скуки,

Я придумала игру.

Снег почти совсем растаял,

Цвет у неба голубой,

Я сегодня посчитаю,

Всё, что связано с весной.

Раз – улыбки стали шире,

Два – луч солнца на лице,

Лужи – три, трава – четыре,

Пять – сосульки на крыльце.

И надеюсь я, что всё же,

Хоть задачка не проста,

Если мама мне поможет,

Досчитаю и до ста!

Божков Егор «Весна пришла»     

Пускай сугробы во дворе
И снег почти не тает,
Сегодня март в календаре –
Весна в права вступает!
Готовы прыгать к небу мы
И щебетать, как птички, –
Последний день прошёл зимы,
Оторваны странички!
Теплее стало на душе,
Веселью нет преграды,
Улыбки наши до ушей –
Весне мы очень рады!

Ведущий: Яков Абрамович, вам нравятся наши стихи?

Поэт: Да! Очень! И у меня уже почти получается писать стихи, ребята, помогите мне подобрать рифму и закончить строчки. Поможете?

Дети. Да…

Поэт читает стихи-загадки о природе, дети заканчивают строки.

Под моим окном висела,

От мороза – “дзинь” – звенела,

А от солнца стала булькать

И растаяла… (сосулька)

С грозной тучей неразлучен,

Он ее помощник лучший,

Он ее слезинок вождь,

Тучу тронешь – плачет… (дождь)

Что за черный пароход

Грозно по небу плывет,

Закрывая солнца лучик?

Что же это? – В небе. (туча)

Этот месяц к солнцу ближе,

И теплом он не обижен!

Надоест играть с метелью –

Постучит в окно капелью,

Даст Весне он первый старт.

Что за месяц? – Это… (март)

Поэт: Ничего себе, вы не только талантливые чтецы, вы еще и очень умные.

Ведущий: это еще не все ребята выступили, давайте послушаем какие еще стихи приготовили наши участники.

Поэт: Давайте…

Ведущий: Следующие ребята прочитают стихотворения, обращенные к взрослым. Я приглашаю сюда следующего участника конкурса – Жукову Леру со стихотворением «Чудо-лекарство»:
Взрослые! Если грустите, 
Кошки скребут на душе –
Детство в аптеке спросите: 
В капельках или в драже. 

Пару цветных витаминок, 
Капелек с сахаром пятъ –
И босиком без ботинок 
Прямо по лужам гулять. 

В ваших глазах отразится 
Небо такой синевы… 
Солнцем, травинкой и птицей 
Будто бы станете вы. 

Снова деревья большие, 
Хочется петь и играть! 
… Может, вы даже решите 
Больше детей не ругать? 

Детства волшебное царство –
Радость весёлых проказ… 
Жаль, что про чудо-лекарство 
Мамы не знают пока. 

Но не беда! Слава Богу, 
Вместо чудесных затей 
Взрослым придут на подмогу 
Смех и улыбки детей!

Следующий участник – Зарницын Дима «Мне так надоело без дела бродить…»:

Мне так надоело без дела бродить –
Хочу на работу, как папа, ходить.
Я буду, как он, просыпаться чуть свет

И есть на работе в столовой обед.
В газету смотреть по утрам набегу
И даже нахмуриться грозно могу!

Скажите начальникам разных работ:
У взрослых со мною не будет забот.
Не буду я плакать, по дому скучать
И на совещаниях буду молчать.

А чтобы не вышло чего-то не так,
Прошу у начальников мелочь, пустяк –
Пусть маму с собой разрешат привести.
Она хорошо себя будет вести.

Марасанова Лера «Мамин хвостик»
Говорят я – мамин хвостик,
Мне без мамы – никуда!
Ну скажите, разве можно,
Без меня прожить полдня?

Если вдруг я заиграюсь,
А мамули рядом нет,
Я, конечно, испугаюсь
И бегу быстрее к ней!

С мамой рядом я на кухне,
Вместе ходим по делам,
И вдвоём с ней смотрим мультик,
Делим грушу пополам!

Хвостик мамин я любимый,
Мама тоже без меня,
Жить не может ни минуты,
Без любимого хвоста!

(Раздается телефонный звонок)

Ведущий: У меня зазвонил телефон.

– Кто говорит?

– Слон.

Вы догадались, из какого стихотворения этот отрывок? А кто его автор? (Ответы детей). Конечно же это наш любимый писатель Корней Иванович Чуковский. С ранних лет стихи К. И. Чуковского приносят всем радость, не только вы, но и ваши мамы, папы и даже бабушки и дедушки, не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Федорина горя», «Бармалея», «Мухи-Цокотухи», «Телефона». Почему, вы спросите, мы вспомнили про Корнея Ивановича?

Потому что его день рождения у него день рождения именно в первый весенний месяц – март. Сегодня Овсянников Илья и Челпанова Мира для вас приготовили игру-угадайку.

Овсянников Илья: угадайте, из какой сказки Чуковского эти отрывки…

1.Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.

2.А в Африке,
А в Африке,
На чёрной
Лимпопо,
Сидит и плачет
В Африке
Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке
Под пальмою сидит
И на море из Африки
Без отдыха глядит:
Не едет ли в кораблике
Доктор…

3.Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Нашу муху погубить!

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки

4.Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.

А сороки-
Белобоки
Поскакали по полям,
Закричали журавлям:
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»

Наступила темнота.
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал —
Заблудился и пропал.

Челпанова Мира: молодцы, ребята! А сейчас мы вам предлагаем музыкальную игру-разминку, а то вы что-то засиделись

Музыкальная игра «Чударики – самолет»

Поэт: я чувствую, как потихоньку возвращается мое вдохновение! Мне уже хочется что-нибудь сочинять!

Ведущий: это очень хорошо! Давайте тогда продолжим. Следующие стихотворения посвящены нашей Родине.

Матышева Ника « Песенка самых счастливых»:
Это не рыбки ныряют в пруду, — 
Это ребята играют в саду, 
В самом весёлом, 
В самом красивом, 
В самом счастливом 
Нашем саду.

Сколько у солнышка ярких лучей, — 
Столько у нас и забав, и затей. 
Самых весёлых, 
Самых красивых, 
Самых счастливых 
Забав и затей.

Сколько песчинок в морской глубине, –
Столько и нас подрастает в стране,
В самой весёлой,
В самой красивой,
В самой счастливой 
Нашей стране.

Сколько ручьёв по овражкам журчит, — 
Столько о Родине песен звучит, 
Самых весёлых, 
Самых красивых, 
Самых счастливых 
Песен звучит.

Андрюшина Аня «Необъятная страна»
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Ведущий: Приглашаем следующих чтецов со стихами о доброте и о дружбе

Крайнова  Маша «Будем добрее»:

Давайте попробуем сесть, помечтать:
Вот вы, например, кем хотели бы стать?
Конечно, артистом, героем, поэтом,
Но только немножко я не об этом.

Давайте представим мы с вами, что можем
Быть на зверюшку любую похожим.

Ну, пусть на котенка, доброго очень,
Но только общаться не с кем он не хочет.                                                                                    
А потому , что недавно в саду
Мальчик обидел его на ходу.
И холодно очень, и хочется есть,
И к маме под шубку погреться залезть.

А может, похожи мы будем на птичек?
На снегирей, голубей и  синичек.
Есть крылья у нас, высоко мы летим
И очень кормушку увидеть хотим.
— Да вот же она! Летите сюда!

Но вдруг оказалась кормушка пуста.
И грустно тем птичкам тоже,
Ну кто же им всем поможет?

Пожалуй, останемся все же людьми,
Но вспомним, что мы здесь живем не одни.
Ведь правда, не хочется грустными быть.
Давайте, ребята, животных любить!

Тарасова Ксюша и Глухарева Катя «Что такое дружба?»:

Мне сегодня хочется сказать,
Что такое дружба в мире нашем,
Чтобы каждый смог ее принять,
Осознать, что нету дружбы краше.

Дружба – это фея доброты,
Дружба – это фрейлина надежды,
Дружба много выше суеты,
Ей пренебрегают лишь невежды!

Дружба нам дарует тех людей,
С кем нестрашно в путь или в разведку,
С ростом же количества друзей
Шанс растет взять высшую отметку.

Ведь с друзьями вдвое веселей,
Втрое безопасней и надежней,
Вчетверо с друзьями мы смелей,
Впятеро к врагам мы осторожней!

Толстоброва Настя

«Мама-лучший друг»

Мама – самый лучший друг!
Это знают все вокруг.
Если нам совсем невмочь,
Мама сможет нам помочь.

Заболеем – мама рядом,
Мамы знают, что нам надо.
Плакать станем – приголубят,
Мамочки нас очень любят!

Даже самый верный друг
Может нас обидеть вдруг,
Только мамы наши беды
Могут превратить в победы.

Вот поэтому, друзья,
Маму не любить нельзя,
Даже лучшая подруга
Не заменит маму – друга!

Ведущий: Ну вот и закончили свои выступления все участники сегодняшнего конкурса.

Поэт: Ура, помогло, ко мне вернулось вдохновение! Вот, послушайте!

Писать стихи — моя стихия!

И день, и ночь пишу стихи я. (прокашлялся)

Хочешь покрасить полезное что-то?

Вырви сначала листок из блокнота

И в тишине на листке из блокнота

Ты не спеша нарисуй бегемота.

Жизнь бегемота — сплошные заботы!

Дом бегемота — пески и болота.

Хочешь покрасить полезное что-то?

Что тут решать? Нарисуй бегемота!

И весь цветной от ушей до живота,

Будет полезней он даже скамейки!

Ведущий: Яков Абрамович, мы очень рады за вас, получилось замечательной стихотворение. Пришло время подводить итоги конкурса. Предоставляем возможность нашему жюри определить победителей. А пока они совещаются и принимают решение, ребята из подготовительной группы хотят подарить вам замечательную весеннюю песенку.

 Ведущий: (на тот случай, если не успеют подвести итоги)

Кстати, ребята, а кто пишет стихи, напомните?

Мне кажется, что это композиторы!

Вед. (дети) : Нет.

Н: Ну, тогда – художники!

Вед. Нет.

Н: Ну, подскажите, как их называют?

Вед. (дети) : Поэты. Давайте, ребята, тоже будем сочинять стихи, как поэты.

Н: Я начну, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.

Игра «ЭХО»

Собирайся детвора – (Ра – ра)

Начинается игра – (Ра – ра)

Ты ладошек не жалей – (…)

Бей в ладоши веселей – (…)

Сколько времени сейчас – (…)

Сколько будет через час – (…)

И не правда, будет два – (…)

Дремлет ваша голова – (…)

Как поет в селе петух – (…)

Да не филин, а петух – (…)

Вы уверены, что так – (…)

Я сама не знаю как – (…)

Это ухо или нос? – (…)

Или может сена воз? – (…)

Это локоть или глаз? – (…)

А вот это что у нас? – (…)

Вы хорошие всегда? – (…)

Или только иногда – (…)

Не устали отвечать? – (…)

Разрешаю помолчать!

Молодцы! И здесь себя проявили с лучшей стороны.

Ведущий: А сей час, мы с нетерпением ждем решения нашего компетентного жюри, вам слово…

(Подведение итогов, вручение наград)

Ведущий: Всем спасибо за внимание,

За задор, стихи, и речь,

Говорим мы «До свидания!»

«До счастливых, новых встреч!»

Сценарий
конкурса чтецов «Вдохновение»

Звучат
фанфары.

Выход ведущих (Зайцев А., Пономарева
И.)

Ведущий 1.         В чём волшебство поэзии?
                               Возможно, в обнаженье чувств?
                               В способности затронуть сердца струны?
                               Ведь могут же слова, слетающие с уст,
Ведущий 2.          Счастливым сделать день угрюмый.
                              А может, это просто наважденье?
                              И всё ж, покуда существует свет,
                              За строчкой строчку, словно ожерелье,
                              Нанизывает медленно слова… поэт.
Ведущий 1.         Добрый день, дорогие друзья! Дорогие любители поэзии!

Ведущий 2.         Сегодня в  нашем лицее праздник. Мы рады приветствовать вас на открытии
ежегодного конкурса чтецов «Вдохновение».

Ведущий 1.         Мы рады
приветствовать в этом зале участников, зрителей и  жюри конкурса!

Ведущий 2. Давайте вспомним
самые яркие страницы конкурса!

(Демонстрация кадров прошлых мероприятий
на фоне музыки).

Ведущий 1. Пожелаем  нашим участникам вдохновения!  

Ведущий 2. И поддержим конкурсантов дружными аплодисментами.

Ведущий 1. Наш
конкурс будет оцениваться по трем возрастным категориям:

7-11 лет, 12-14 лет, 15-18
лет

Ведущий 2. Критерии
оценивания:

1.Умение
передать идейно-художественные особенности произведения;

2.Умение
владеть техникой речи;

3.Выразительность
чтения.

Ведущий
1.         Разрешите
представить  жюри конкурса:

Председатель жюри:

·       руководитель
методического объединения учителей русского языка и литературы Валентина
Ивановна Гречанюк.

Члены
жюри:

·       учитель русского
языка и литературы Валерия Валерьевна Кухаренко;

·       член совета
родителей лицея Андрей Николаевич Даниленко;

·       выпускница 2016 года,
участница городского конкурса чтецов «Вдохновение»  Антощук Анастасия

 Ведущий
2.  У каждого из нас есть свой любимый поэт, к творчеству которого мы
обращаемся в определенные моменты жизни. И сегодня вы услышите признания в
любви поэтам, которые своим творчеством сумели проникнуть в наши сердца и души,
зажгли в них нетающую свечу надежды, пробудили неугасимую веру в добро,
справедливость и человечность.

Ведущий 1.
Поэзия приходит в нашу жизнь в самом раннем детстве. Мы можем ещё не
уметь читать и писать, но уже хорошо запоминаем нехитрые строчки из стихов
Агнии Барто и Бориса Заходера и помним их, как ни странно, всю жизнь.      

Ведущий 2.  Борис
Заходер «Никто». Читает ученик 1а класса Адуллин Радмир.

Ведущий 1. Агния
Барто «Собака». Читает ученица 2а класса Макаридина Диана.

Ведущий
2. КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ?
(любовная лирика).

Ну, что ж. Поговорим о
любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным
волнением и глубокими раздумьями.

Ведущий 2.  Пока
будет жив на земле человек, пока бьётся его сердце, о    любви будут слагать
стихи. Ведь…

Ведущий1.  Всё
начинается с любви.

Твердят:
«Вначале было слово».

А
я провозглашаю снова:

Всё
начинается с любви.

Ведущий 2.
Весна шепнёт тебе: «Живи!».

И
ты от шёпота качнёшься.

И
выпрямишься.

И
начнёшься.

Всё
начинается с любви!

Ведущий
1.  Сергей
Есенин «Письмо к женщине». Читает ученица 9а класса Рогачёва Ксения.       

Ведущий
2. Александр
Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне». Читает ученица 9в класса Матвеева
Екатерина.

Ведущий 1.
 Владимир Высоцкий «Баллада о любви». Читает ученица 10б класса Расулова Диана.

Ведущий 2. Во
все времена в обществе поэзия пользовалась огромным вниманием и занимала особое
место. Народ всегда ценил ее высокую и священную миссию. Каждый человек
нуждался в поэзии. В ней искали утешение, красоту чувств и мира, ее
любили… 

Ведущий
1. А
вы задумывались, когда-нибудь, отчего человек начинает писать стихи? Откуда
берётся удивительный дар заставлять слова звучать по-иному, по-новому, от
которых у других людей захватывает дыхание и сильнее бьётся сердце? Как всего в
двух строчках заставить человека ощутить целый мир? 

Ведущий 2. Борис
Пастернак «Музыка». Читает ученица 10б класса Терентьева Анна.

Ведущий 2.
Поэзия. Какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия
есть слово, исходящее не столько от разума, сколько от сердца. В стихах дышит
сама жизнь — это знает каждый. 

Ведущий
1. К
сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц
трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались
потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи.

Ведущий
2.
«Говорил нерожденный малыш», автор неизвестен. Читает ученица 2в класса
Манухина Елизавета.

Ведущий
1. Роберт
Стивенсон «Вересковый мед». Читает ученица 10б класса Салова Валерия.

Ведущий
2. Ирина
Самарина «Снег». Читает ученица 3б класса Крымовская Екатерина.

Настоящий
поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный. И чтобы быть им, надо
жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае
жизнь пройдет действительно не зря.

Ведущий
1. Мировая поэзия бережно хранит имена тех, кто
вовремя нашел и сказал людям нужные слова – иногда бодрые и добрые, а иногда
горькие или ироничные, — и сказал так, что ему захотели поверить.  Поэты –
всегда живые свидетели времени. И нам, людям 21 века, в нашей бурной,
напряженной и требовательной жизни хочется поверить поэту, когда он открывает
свои сокровенные чувства…

Ведущий
2. Игорь
Мазунин «Уродливый кот». Читает ученица 5в класса Голобурда Алиса.

Ведущий 1. Роман
Амирамов «Не прячьте доброты своей». Читает ученик 4б класса Ашихмин
Алексей.

Ведущий 2.В
истории культуры природа часто была предметом восхищения, размышления,
изображения, мощным источником вдохновения. Очень часто человек стремится
выразить в искусстве свое ощущение природы, свое отношение.

Зинаида Березина «Небо в
звездах – красотища». Читает ученица 1б класса Суховеева Виктория.

Ведущий
1.

В
огромном и прекрасном мире,
Где главное для всех – любовь,
Живут стихи в любой квартире,
Звучат стихи в душе любой.
Ведущий 2. И, если, там кому-то грустно,
Или звенит веселый смех,
Стихами выражают чувства-
Они понятнее для все!
Ведущий 1. Зачем владеют рифмы нами?
Не знаю я, не знаешь ты.
Давайте думать, что стихами,
Мы прибавляем доброты!

Ведущий 2. Сергей
Михалков «Что у вас?». Читает ученица 2г класса Самойлова Алиса.

Ведущий 1. Татьяна
Варламова «Лень». Читает ученик 3а класса Дмитриев Илья.

Ведущий 2. Наш
конкурс подошёл к концу. Через несколько минут мы предоставим слово жюри.

Ведущий 1. Вдохновение,
оно нужно не только писателям, поэтам, художникам и музыкантам, но и каждому
человеку… Нельзя без вдохновения приниматься за любое дело, будь то работа или
учеба… Только в этом случае можно получить результат . МОБУ лицей № 33 принял
участие в творческом проекте «150 культур Дона», результатом которого была
постановка осетинской сказки.

(Просмотр видеофрагмента)

Ведущий 2. Внимание!
Слово – жюри нашего конкурса (выступление членов жюри,
оглашение  результатов конкурса)

Ведущий 1.         Спасибо
всем участникам мероприятия!

Ведущий
2.         Но
наш путь постижения искусства Слова продолжается. Всем вам – удачи на этом
пути! Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов.
Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными.

Мы
искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в
памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам
самого доброго! До новых встреч!

Ведущий
1.

Приглашаем всех участников конкурса чтецов
«Вдохновение» — 2017 для фотографирования на фоне стенда «Книги-юбиляры».