Сценарий конкурса учитель года россии

• столик для конкурсантов;
• эмблема конкурса (пеликан с крыльями,
  распростертыми над птенцами);
  девиз конкурса “Работа педагога – это, прежде
  всего, напряженный труд сердца и творческого
  разума”;
• гирлянды шаров;
• карточки с номерами для ответов;
• бланки оценивания жюри;
• жетоны за правильные ответы для болельщиков;
• призы для болельщиков;
• мультимедийный проектор, экран, ноутбук

Весь конкурс сопровождается презентацией (Приложение №1).

Добрый день, конкурсанты, болельщики и гости
нашего праздника. Добро пожаловать на праздник
педагогического мастерства! Мы начинаем
ежегодный школьный конкурс “Учитель года”. Это
конкурс стал настоящей школой педагогического
мастерства, передового опыта, центром
распространения всего лучшего в педагогической
практике. И пусть знания и труд, искусство и
творчество станут верными союзниками каждого во
время всех конкурсных испытаний. А впереди их еще
много.

Позвольте начать конкурс 2008, следующими
строками

Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия…
Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости…
Имеют крепкий душевный костяк,
Уважают свое призвание.
Некоторые — заслуженные,
Прочие — так,
Без всякого звания!
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними — и есть о чем —
Да все как-то нет времени.

…И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги.
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет…
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!
Когда-то сам на третьей парте у стены
О будущем мечтал и взрослым стать спешил
Уже тогда ты быть учителем решил,
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
В твоих руках судьба страны, судьба земли,
Твоих учеников исполнятся мечты.
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд…
Сергей Владимирский

 Представляю участником нашего конкурса
неравнодушных и любящих детей энтузиастах, на
личностях, одержимых своей профессией.

Дорогие друзья приготовьтесь приветствовать
тех, кого объединяет трудолюбие и мудрость,
требовательность и участие, верность избранному
профессиональному пути и преданность миру
детства (Представление участников)

Все выступление на нашем конкурсе будет
оценивать компетентное жюри. Представляю наше
уважаемое жюри. (Представление жюри).

Наш конкурс состоит из шести этапов

1. Самопредставление участников
2. Вопросы из разнообразных областей знаний
3. Фрагмент урока (домашнее задание)
4. Решение педагогических ситуаций
5. Вопросы из выбранной области знаний
6. Мое Хобби.

1. Учитель, он кто?
2. Учитель, он что делает?
3. Учитель – это означает любовь к детям?

Учитель – искусстный врачеватель
болезней роста.

Учитель – главный конструктор
космических полетов детской души.

Диспетчер взлетов и посадок детского
воображения;

Учитель выращивает из маленьких семян
добрые, разумные, уверенные ростки, которые смело
прорастут в огромный мир.

Учитель и это означает:

Любовь к детям;

Преданность делу;

Добро в душе;

Сила духа.

Слово для самопрезентации предоставляется
_____________________________________

_____________________________________________________________________________

Для представления визитной карточки
приглашается_______________________________

____________________________________________________________________________

Визитная карточка,
___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Вопросы из разнообразных областей знаний

Наши учителя умные, образованные,
люди_______________________
____________________________________________________________

И мы начинаем второй конкурс

Где вам необходимо выбрать правильный вариант
ответа и показать его с помощью сигнальной
карточки?

1. Если бы Екатерина II Великая не была
императрицей и жила в эпоху царствования Федора
III Алексеевича, то ей, скорее всего, отрубили бы
нос. А за что?
Ответ: за нюхание табака (Екатерина, как известно,
любила этим баловаться. А Федор III таким
любителям носы отрубал…)
2. Назовите боеприпас, название которого, по одной
из версий, происходит от греческого слова,
означающего «гуделка».
Ответ: бомба (греч. bombos)
3. В 18 веке это растение иногда называли «Травой
от всех болезней». В виде настоек его
использовали как слабительное и глистогонное
средство, им пытались лечить подагру и эпилепсию,
его дым прописывали при астмах, кашле и катарах
бронхов. Что же это за «чудо-трава»?
Ответ: а вот как раз и ТАБАК.
4. Как-то мне в руки попалась книга – небольшое
руководство. Вот некоторые подзаголовки из нее:
«Выбор места», «Маскировка», «Общий
вид пули», «Бомба», «Сила руки» и даже
«Методика ловли стандартных дырок». Для кого
же предназначена эта книга?
Ответ: «…издание предназначено как для
начинающих, так и для опытных ПРЕФЕРАНСИСТОВ

5. Этим словом древние греки первоначально
называли просто сотрапезника, позднее – слугу
при отправлении различных культов, еще позднее –
обедневшего, но свободного гражданина,
зарабатывавшего себе бесплатное угощение,
развлекая хозяина стола. Мы же этим словом чаще
называем некоторых представителей фауны и флоры,
чем людей. Что это за слово?
Ответ: паразит (греч. parasitos – «сотрапезник»).
6. Какое животное спит с открытыми глазами?

Ответ: змея

7. Какую фамилию носил Петр I?

Ответ: Романов

8. Каждая луковица выращивает ЭТО около 4 лет. За
жизнь из одной луковицы вырастает от 10 до 20 ЭТОГО.
Случаи, когда ЭТО достигает более 3 метров, крайне
редки, но не являются следствием особого ухода за
ЭТИМ. Так что же вырастает из таких луковиц?
Ответ: ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ВОЛОС.
9. Аристотель выделял их 8, Карл Линней в 18 веке
различал их уже 9. Однако мы придерживаемся
концепции немца Хэннинга, который установил 4
основных и бесконечное множество оттенков.
Назовите эти четыре.
Ответ: кислый, сладкий, горький, соленый – это
вкусы.
10. Поль Гоген называл ее «кружевной готикой из
железа». А под каким именем она известна нам?
Ответ: Эйфелева башня.

Настало время представить домашнее
задание конкурсантам.

У.А. Уорд

Решение педагогических ситуаций

Как правило, на них нет точного ответа,
но каждый день жизнь нам ставит такие задачи,
которые нам приходится решать, применив долю
юмора, жизненного опыта. Вам предлагается
предложить свои варианты ответа выхода из
сложной ситуации.

Одновременно, проходит игра со
зрителями.

К завучу приходят возмущенные мамы
второклассников. Ребята из старших классов
постоянно курят возле школы. Малыши нет-нет, да и
“стрельнут” у старших сигарету и постепенно
сами приучаются курить. Мамы требуют, запретить
взрослым ученикам, угощать сигаретами малышей.
Что делать?

1. Предложить мамам на большой перемене
совершить совместный рейд во двор школы и
разобраться на месте.

2.Объяснить мамам, что ругать старших за доброту
абсурдно, а воспитание малышей – это их, мам,
дело.

_______________________________________

Несколько старшеклассников ходят по школе с
видеокамерой и все снимают. Видя это, завуч
заподозрила у ребят какой-то тайный умысел и
попросила прекратить съемку. Ребята возмутились:
почему нельзя, разве это запрещено? Назревает
конфликт? Что делать?

1. Сначала нужно выяснить цели ребят, а потом
   решить как поступить
2. Съемку следует разрешить, но попросить о
   совместном просмотре видеозаписи
3. Если чувствуете подвох, твердо стоять на
   запрете, мотивируя тем, что в школе давно не было
   ремонта
4. Ничего не обсуждая, отобрать видеокамеру и
   отдать ее после уроков школьникам, а лучше –
   приглашенным в школу родителям

________________________________________

На уроке истории, говоря о победе над фашисткой
Германией, учительница упоминает о первом салюте
победы. Вдруг один из учеников тянет руку. “Анна
Васильевна, Вы не правы, первый салют победы был в
43-году” Учительница в замешательстве:

“Витя, откуда ты это взял?” – “Из Интернета. А
Вы в него заглядывали?” У учительницы и
компьютера-то отродясь не было. Что ответить?

1. Поморщиться: “Ну, в Интернете еще и не то можно
   отыскать”
2. Отметить примирительно: “Давай договоримся: я
   загляну в Интернет, а ты – в учебник, а потом
   сверим информацию”
3. Ответить честно, что Интернет для Вас к
   сожалению недоступен
4. Удивиться: “При чем тут Интернет – это что,
   истина в последней инстанции? Я пока еще читаю
   книги”
5. Спокойно констатировать: “Я – пока не
   заглядывала. А раз ты чувствуешь себя в
   Интернете, как дома, найди-ка нам Что-нибудь
   интересное о победе над фашистами и на следующем
   уроке расскажи?”

_________________________________________

Возвращаясь вечером домой, учительница видит
восьмиклассника, копающегося на помойке.
Подойдя, учительница спрашивает мальчика, что он
делает. Тот, не смущаясь, объясняет: “Старый
“Рубин” разбираю. Сейчас откручу платы, а потом
продам их в соседнем ателье. Это мой бизнес

1. Предложить мальчику: “Сережа, проводи-ка меня
   до дома, по дороге мы с тобой поговорим – не на
   помойке же беседовать!”
2. задумчиво сказать: “Я бы, пожалуй, пошла бы к
   тебе в напарники, если бы на помойке не было бы
   так противна…”
3. сухо сказать: “Так, кончай, свой помоечный
   бизнес и пошли домой!”
4. Обязательно поговорить с родителями мальчика:
   знают ли они о сомнительном бизнесе мальчика и
   как к этому относятся.

Вопросы из выбранной области знаний

Вы будете отвечать на вопросы,
разделенные по следующим областям знаний:

• Биология (Приложение №2);
• Литература (Приложение №3);
• Технология (Приложение №4);
• ОБЖ (Приложение №5);
• Кухня англичан (Приложение №6);
• Русский язык (Приложение №7);
• Туманный Альбион (Приложение №8);
• Праздники англичан (Приложение
  №9).
• Информатика (Приложение № 10)
• География (Приложение №11)

Вам необходимо выбрать номинацию, в
которой вам будет задано по шесть вопросов, за
каждый правильный ответ участник получает балл.

Мое хобби

Любая жизненная дорога начинается с тропинки
детства. Хорошо, если от порога отчего дома
ребенка вели к цели умные и внимательные
родители, прекрасно, если ваши ученики на долгой
дороге к знанию обрели верных друзей,
замечательно, если путь к успеху был проложен
талантливыми педагогами.

Увлечений педагогов не счесть,
Торт умеют сделать, а не только есть.
Петь умеют, шить, кроить, вязать –
Словом, обо всем нам смогут рассказать.

Справедливо сказано, что писатель живет в своих
произведениях, хороший художник – в картинах,
скульптор – в созданных им скульптурах. А
хороший учитель – в мыслях и поступках людей.

На нашем конкурсе лучшие из лучших

Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг,
Но слово теплое — УЧИТЕЛЬ —
Нам сердце растревожит вдруг.
Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе…
В двадцатом веке и в двухсотом —
Учитель вечен на земле!

Я предоставляю слово жюри

Критериальная база конкурса

1. Коммуникативная культура педагога
2. Культура речи (четкость, выразительность, темп,
   интонационная окрашенность)
3. Внешний вид, культура, мимика, жесты
4. Знание предмета и общая эрудиция
5. Научность, доступность, посильность изучаемого
   материала и связь с жизнью

1. Личный имидж педагога (обаяние, умение
   подчеркнуть свои достоинства)
2. Умение сформулировать проблемы и задачи своей
   педагогической деятельности конкретно, просто,
   понятно
3. Коммуникативные качества (живое, свободное
   общение, непринужденность, выразительность и
   грамотность)
4. Достаточность информации, лаконичность
   (способность за короткое время описать основные
   идеи индивидуальной педагогической
   деятельности участника)

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

МАСТЕРСТВА «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2021»,

 посвященного подведению итогов муниципального

этапа Всероссийского  конкурса педагогического мастерства

«Учитель года 2021»

Дата и место проведения: 21 апреля в 15-00

МБУ ДО ДДТ

Аудитория: администрация города,  

специалисты отдела образования,

 руководители образовательных учреждений,

педагоги,  руководители МБДОУ,

участники и победители конкурса педагогического мастерства

Автор сценария: Югова М.В. методист ДДТ

В фойе Дома детского творчества красивая композиция по теме праздника

Звучат  фанфары (школьная тема на стих тоже ).

За кулисами:

ВЕД: Мы – люди 21-го века,

Но, глядя в сегодняшний век,

Мы верим, учить человека, —

Важнее призвания нет!

И где бы ты ни был, учитель,

Даря и любовь и тепло,

Ты будешь всегда победитель,

Коль ценишь ты званье своё!

Занавес открывается,

Песня «Большие и маленькие»

Вокальная студия Вдохновение

По окончании номера ведущая по центру сцены.

Вед.: Здравствуйте дорогие друзья, уважаемые коллеги, дорогие гости и приглашённые! В очередной раз гостеприимно распахнул двери Дом детского творчества для всех желающих погрузиться в незабываемую атмосферу Праздника. Праздника педагогического мастерства, творчества, поиска, свободы мысли и  открытий. Праздника, который дарит нам новые блестящие идеи, открывает все грани талантливой личности учителя!

«История непослушных ноток»

хореографический ансамбль «Мозаика»

Вед: Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» требует от выпускника современной школы сформированную готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен быть конкурентоспособным.

Школьное обучение построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить перед собой серьёзные цели и стремились к их достижению. В данном случае этому способствует работа с талантливыми детьми в рамках олимпиадного движения. Задача педагога — вовремя заметить, какой прием хорошо работает с конкретным учеником, и корректировать стратегию подготовки к олимпиадам. С этой задачей прекрасно справляются учителя нашего города.

Для поздравления и награждения педагогов на сцену приглашается  Глава администрации города Гукова Евгений Александрович Гриненко.

Приветственная речь

По окончании ведущая приглашает награждаемых на сцену

ВЕД (вызывает по одному, награжденные остаются на сцене): 

За плодотворный труд по обучению молодежи, высокий профессионализм, внедрение в образовательный и воспитательный процесс новых форм и методов обучения и подготовку призеров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников.

Наградить почетной грамотой Администрации города Гуково работников общеобразовательных организаций города Гуково:

1.        Оксану Евгеньевну Тютликову, учителя английского языка школы № 6;

2.         Марию Аркадьевну Чуклинову, учителя английского языка школы № 6;

3.                 Алексея Владимировича Маньшина, учителя физической культуры школы № 9;

4.                 Татьяну Григорьевну Ковбасу, учителя физической культуры школы № 9;

5.                 Татьяну Ивановну Гусеву, учителя технологии школы № 9;

6.         Татьяну Ивановну Сидоренко, учителя немецкого языка школы № 9;

7.           Вячеслава Евгеньевича Мартыненко, учителя физической культуры Гимназии № 10;

8.        Оксану Геннадьевну Лозовую, учителя биологии казачьей школы № 22;

9.        Ольгу Владимировну Павлову, учителя биологии школа № 23;

10.         Виктора Викторовича Мараховского, преподавателя-организатора ОБЖ школы № 23;

11.        Людмилу Васильевну Пасканную, учителя биологии «Лицея 24»;

12.        Ольгу Юрьевну Аракчееву, учителя физической культуры «Лицея 24».

ВЕД: За многолетний и плодотворный труд по обучению и воспитанию детей, высокий профессионализм, внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых форм и методов обучения.

Наградить почетной грамотой Администрации города Гуково работников

образовательных организаций города Гуково:

1.Нарышкину Людмилу Ивановну, заведующего Детского сада №2 «Ручеек»;

2.Константинову Татьяну Алексеевну, заведующего детского сада №8 «Сказка»;

3.Сычеву Татьяну Петровну, директора школы  № 15.

ВЕД: Спасибо большое Евгений Александрович! 

Дорогие наши награжденные, мы провожаем вас в зал бурными аплодисментами!

Несёте вы достойно светоч знаний –

Вам благодарна детская страна.

Вся сумма ваших дел и начинаний

Пусть будет счастью личному равна!

Песня «Этот мир »

Вокальная студия «Вдохновение»

ВЕД: По доброй традиции сегодня мы подводим итоги конкурса профессионального мастерства педагогов и воспитателей нашего города «Учитель года 2021». Конкурс проводится в целях распространения опыта творчески работающих педагогов, которые в отличие от природных звезд не только горят сами, но и своей энергией, неравнодушием зажигают других.

Мы от всей души поздравляем всех участников, финалистов и победителей  конкурса !

Внимание! Мы начинаем награждение участников конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2021»!

Аплодисменты

Сценарий проведения финала муниципального
этапа Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства

«Учитель года – 2021»

                                                      Место проведения:  ЦДК г. Маркса

Дата проведения: 26.02.2021г.

Занавес  закрыт

Звучат позывные начала мероприятия

На авансцену выходит ведущая (Наталья
Забалуева)

В.: Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, уважаемые
учителя, гости!

Мы
рады приветствовать Вас на финале муниципального этапа Всероссийского
профессионального конкурса педагогического мастерства 
«Учитель года – 2021»!

Пусть
прозвучат стихи и песни,

Ведь вновь пришел нам славить срок

Мудрейшего из всех профессий

С великим званьем – педагог!

Профессии прекрасней нет на свете –

Источник знаний вы несете детям.

И Вы учитель – Вы кумир,

С которым  дети,  познают весь мир!

На сцену вылетает
юноша в белом халате, в очках, волосы взъерошены, с криком…

Шурик:
Стойте, стойте! Эврика!

В.: Молодой
человек, в чем дело? Вы кто такой?

Шурик: Я
сейчас вам все объясню. Понимаете, побывав в библиотеке, я обнаружил
прелюбопытнейший документ! В нем говорилось о машине времени! И представьте, я
ее построил! Хотите увидеть? Следуйте за мной! (уходят)

Открывается
занавес на троне сидит царь и диктует писарю Феофану

Царь:
Пренебесному селению, преподобному игумену Козьме.

Федька: –
Козьме

Царь: Царь
и великий князь всея Руси.

Федька: —
Всея Руси

Царь: Челом
бьёт (смеётся)

Федька
тоже смеётся, царь ударяет посохом, смех замолкает.

Царь: Пиши
далее.

Шурик: Вот
это да!!!! (взрыв, дым машины времени на экране)

Федька:
а-а-а-а, демоны, демоны (убегает)

Царь
остается в будущем.

Царь: Горе мне окаянному. Хоромы не мои, народ весь не знакомый, да
никак меня чужеземцы в плен захватили?
Шурик: Получилось, получилось!!!
Царь: Это чего у тебя, «хороняка», получилось?
Шурик: Понимаете, я изобрёл машину времени и теперь вы перенеслись
в будущее, а точнее — в 2021 год.
Царь: Да я тебя за такие дела на кол посажу. У нас тоже один,
крылья изобрёл.
Шурик: Ну и что?
Царь: Да посадили мы его на бочку с порохом, пущай полетает! Скажи,
а что это у вас народ собрался, никак меня встречают?

Шурик: Простите, а вы кто?

Царь: Как это кто? Аз есьмь Царь, Иоан Грозный.  Рюриковичи мы!

Шурик: Прости, батюшка — царь, не признал сразу. Забегался!
Понимаешь, батюшка, сегодня финал конкурса «Учитель года» в нашем районе
проходит!

Царь: Так я на праздник попал! А пир будет?

Шурик: Пир потом, а сначала здесь пройдёт конкурсная программа, вот
и гости пожаловали, самые уважаемые люди.

Царь: Хоромы то тесные. Да уж, конечно, не царские палаты. И все
же красота то, какая – лепота! И с уважаемыми людьми я всегда рад
познакомиться!

В.: Мы рады приветствовать сегодня наших почетных гостей:   (перечисляет)

………………………………………………………………………………………..

(Царь проходит по
ряду, где сидят гости, здоровается)

Царь: Царь, царь, очень приятно! Здравствуйте – царь (к каждому).

(обращается к Шурику) А что это такое? Конкурс
«Учитель года»?

 В.: «Учитель
года» — это конкурс педагогического мастерства, который проводится с целью
выявления талантливых педагогических работников Марксовского района.

Шурик: Вы, Иван Васильевич,  проходите, смотрите, а то все-то
вы в трудах, все в трудах, Великий Государь… аки пчелка, а мы начинаем!

Царь: Ну, давай, начинайте уже. (уходят)

В.: Конкурс — это всегда праздник! Это возможность громко
заявить о себе, насущная необходимость поделиться открытиями и впитать опыт
других. Конкурс-это особый мир. Мир общения, соревнования, удач и находок.

Для торжественной церемонии открытия муниципального этапа
Всероссийского конкурса «Учитель года – 2021» на сцену приглашается  глава
Марксовского муниципального района – Дмитрий Николаевич Романов

(выступление)

В.: Учителя,
собравшиеся сегодня в этом зале, люди необыкновенные во всем: творческие,
одухотворенные, удивительно обаятельные.  Но это и замечательно:
как — же иначе можно учить?

Настал момент приоткрыть завесу тайны и познакомить вас с
участниками конкурса. Вот они – лучшие из лучших, гордо и смело несущие великое
звание – учитель.

Отбрось волнения в груди,
Шагни уверенно на сцену.
Скажи себе “Я лучше всех.
И я один на этой сцене”.

 Мы приглашаем на сцену финалистов конкурса.

Звучит
торжественная музыка на выход финалистов

В.: На
сцену приглашается участница под № 1 Калантарова Екатерина Рудольфовна,
учитель биологии Лицея г. Маркса.

Хрупкая и
утонченная, женственная и сильная. На  уроках Екатерины Рудольфовны
раскрываются цветы с их пестиками и тычинками, порхают бабочки и и возводятся
дома – муравейники…  

На сцену
приглашается участница под № 2 Канжова Анастасия Владимировна, учитель
начальных классов школы № 4 г. Маркса

Как только Анастасия Владимировна переступает порог школы, она 
 становится всем для своих подопечных: родителем, наставником, примером для
подражания.  В этом и есть предназначение учителя — открывать перед
ребенком новые горизонты.

 На
сцену приглашается участница под № 3 Гревцева
Ольга Сергеевна, учитель начальных классов школы села Звонарёвка.

Ольга
Сергеевна считает, что «Лучшие люди — это дети»  и у них должно быть счастливое будущее. Она  творчески
работающий учитель, активный сторонник современных направлений в обучении и воспитании
младших школьников.

На
сцену приглашается участница под № 4 Рыбалко
Светлана Ивановна, учитель технологии и ИЗО школы села Караман.

Её уроки всегда уроки-фантазии, уроки-открытия, потому, что этот
учитель обладает даром  воспитывать трудом, и  радостью.

На
сцену приглашается участница под № 5  Кухаева Светлана Викторовна, учитель
русского языка и литературы школы села Кировское.

Русский язык… Среди трех
тысяч языков мира он самый красивый, меткий, образный, музыкальный,
богатый. 

На
сцену приглашается участница под № 6 Шелудько Мария Владимировна, учитель
математики школы села Фурманово.

Её
школьный день начинается с уроков. А чем заканчивается? Уроками. … !

У
неё бурная жизнь,  но это жизнь счастливого человека.

На
сцену приглашается участник под № 2 Ахметов Юрис Юрисович, учитель ОБЖ школы
№ 6 г. Маркса.

Активный,
позитивный, спортивный. Не боится  трудностей и любое дело выполняет с
энтузиазмом. Юрис
Юрисович убежден в том, что учитель – это уникальная профессия, когда отдавая –
ты приобретаешь, обучая – ты учишься, взрослея – ты становишься моложе. 

В.: Под бурные
аплодисменты зала мы приветствуем всех финалистов конкурса «Учитель года»!

Желаем
оптимизма и успеха,

Желаем
четких фраз и ярких глаз!

Пусть
Конкурс принесет вам всем победу!

Мы
верим в вас!

И
очень любим вас!!!

Уважаемые
конкурсанты,  приглашаем вас, пройти за кулисы подготовиться к самопрезентации.

Любой
конкурс – это работа. Работа творческая, напряженная не только для участников,
но и для жюри.
Уважаемые участники и гости, разрешите представить вам наше
большое жюри:

Слайд
на экране

В.: Председатель жюри: заместитель
председателя комитета образования АММР — Татьяна Валентиновна Волкова.

Члены жюри:

·       
Орехова Галина Михайловна, начальник методического отдела комитета
образования АММР;

·       
Потехина Татьяна Николаевна, председатель Марксовской городской
организации профсоюза работников образования и науки;

·       
Федорова Галина Юрьевна, методист методического отдела комитета
образования АММР;

·       
Афонина Елена Александровна, учитель начальных классов СШ
с.Приволжское;

·       
Гайворонская Татьяна Петровна, заместитель директора по
воспитательной работе, учитель русского языка и литературы МОУ-СОШ № 3 г.
Маркса;

·       
Артёмова Лариса Ивановна, учитель математики МОУ-СОШ № 1 г.
Маркса;

·       
Елисеева Оксана Алексеевна, учитель биологии МОУ-СОШ с. Орловкое;

·       
Борзых Татьяна Владимировна, учитель ОБЖ МОУ-СОШ с. Подлесное;

·       
Долотова Анна Юрьевна, учитель технологии и ИЗО МОУ-ООШ
с.Бородаевка;

·       
Цыганок Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы
МОУ-СОШ с. Баскатовка.

Царь: Господи!
Что же это – я тут… а там у меня шведы Кемь взяли?! Боярин! Отправляй меня
назад!

Шурик: (падает
на колени) не вели казнить, великий государь, вели слово молвить! Дело
в том, что из-за удачного перемещения во времени, сгорели все транзисторы.

Царь: Ну,
довольно кланяться! Этак ты до вечера будешь падать! И что же делать то? Если к
вечеру не вернусь, Марфа Васильевна на кол посадит! Кудесник, сделай милость,
зажги эти транзисторы.

В.: В этом
нам помогут наши конкурсанты, после каждого выступления начнет загораться по
одному транзистору на машине времени, так что не переживай Иван Васильевич,
успеете вы сегодня вернуться в свои покои. Даю честное благородное слово.

Шурик:
Пройдемте-ка, подождем, заодно и посмотрим.

Наши педагоги успешно прошли  разные этапы,
продемонстрировав высокий уровень представленного опыта работы.  В финале их
ждет короткое выступление – самопрезентация  «».

Уважаемые
финалисты, напоминаем вам, что задание строго регламентировано.

В.: Открывает
этот конкурс финалист учитель ОБЖ школы № 6 Ахметов Юрис Юрисович

/После выступления
финалиста на машине времени загорается транзистор/

В.: Иван
Васильевич, а вы флешку брали? Мы на камеру наш конкурс снимаем, на память
видео вам бы скинули.
Царь: Казань брал, Астрахань брал, Ревель брал… Флешку не брал. И
вообще, я требую продолжения праздника! Царь я, аль нет?

В.: Хорошо,
хорошо Иван Васильевич, наша следующая финалистка Гревцева Ольга Сергеевна,
учитель начальных классов школы села Звонарёвка

/После выступления
на машине времени загорается транзистор/

Царь: Какие
кудесники эти ваши учителя! Мастера!!! Вот вернусь, тоже устрою такой конкурс
для своих поданных.

В.: А
ежели не справятся, все таки 16 век.

Царь: Да
головы им отрубят и всего делов. Да пес с ними. Продолжайте, уважаемые,
продолжайте. Любо мне у вас!

В.: Уважаемый
Иван Васильевич, думаем, что этого не произойдет. Ведь во все времена славилась
Русь учителями.

В.: Встречайте
Шелудько Мария Владимировна, учитель математики школы села Фурманово

/После
выступления на машине времени загорается транзистор/

Царь: Скажи боярин, а что у вас все молодо да зелено…

В.: Неправда, Государь Батюшка, есть у
нас и умудрённые опытом педагоги.

Царь: Давай, глаголь дальше.

В.: Представляем
вам Кухаеву Светлану Викторовну, учителья русского языка и литературы
школы села Кировское

/После выступления
на машине времени загорается транзистор/

Царь: Ай да учителя! Таких я еще не видывал!  И
все красотою лепы! Бровьми  союзны! А сильны ли они телом, умеют ли за мальцов,
за себя и  Русь постоять?

В.: Иван Васильевич, поверьте, наши конкурсанты
умеют все.  Они  спортсмены, активисты, патриоты! Да вы сейчас сами все увидите!
Встречайте Рыбалко Светлана Ивановна, учитель технологии и ИЗО школы села
Караман

/После выступления
на машине времени загорается транзистор/

В.: Как видите, не легко
современному учителю приходится, как говорится — он и жнец и на дуде игрец.

Царь:
Ну, ты думаешь, нам Царям  легко. Денег в казне не хватает, инфляция, налоги,
совещания…  тьфу ты, наверно  что-то не то загнул.

Кто
там дальше на лобное место выйти должон?

 В.: Боярыня,
тьфу ты учитель начальных классов школы № 4 — Канжова Анастасия
Владимировна

/После выступления
на машине времени загорается транзистор/

Царь: Ляпота!  Но,
песнями, да речами сыт не будешь. Царь  трапезничать желает! Что у вас на обед?

В.: 
Не
время ещё батюшка, транзисторы не все на машине времени загорелись.

Царь:
Меня
терзают смутные сомнения….

В.: Ваши сомнения
развеет наша финалистка  Калантарова Екатерина Рудольфовна, учитель
биологии Лицея

(все транзисторы на машине времени горят)

Шурик: Наконец-то! Дорогой Иван Васильевич. Заработала машина
времени  выбегает на сцену). Скорее, пора Вам.

Царь: Э, нет, так дело не пойдет! А как же пир!?

Открывается
стена появляется Федька

Федька: Ох,
ты ж, господи! Царь! батюшка! (бежит к нему с распростертыми руками,
обнимает) ощупывает –  жив, целехонький! (Танцует в присядку).
Давай батюшка скорее назад, а то твой воевода уже царством владети желает.

Царь: Бориску
на царство! Так он лукавый сам захотел царстовати, всем владети!?  Повинен
смерти! (Ударяет посохом, музыка,  свет… уходят)

В.: Вы
думали это конец, нет, все только начинается. Да, у
нас впереди  церемония награждения. Нашему
жюри выпала сегодня самая ответственная контрольная работа, которую когда-либо
выполняли эти уважаемые, компетентные люди, потому что им предстоит самое
трудное — оценить профессионализм, мастерство финалистов.

В.: Уважаемые
конкурсанты, просьба выйти на сцену, она по праву принадлежит вам.

Финалисты
выходят на сцену для награждения.

В.: Смолкли фанфары, педагоги устали,
Главное
действие ждут в этом зале,
Ждут
церемонию награждения
Высшей
награды за обучение.

Награждение

В.:   Участниц
конкурса поздравляет председатель Марксовской городской организации профсоюза
работников образования и науки Татьяна Николаевна Потехина.

(поздравление,
награждение)

В.: Финалистов конкурса поздравляет
_________________________________

(поздравляет)

В.: Уважаемый
(ая)______________________________ мы просим вас провести награждение.

Почетное III место в конкурсе «Учитель
года -2021», заслуженно получает …………………………………………………  (вручает грамоту за 
III место).

В.:  Слово
предоставляется  __________________________________________

(поздравляет)

____________________________,  мы просим вас
провести награждение.

II   место конкурса «Учитель
года — 2021» присуждается  …………………….. 

(вручает грамоту
за  II место).

В.: Слово
предоставляется Главе администрации Марксовского муниципального района Дмитрию
Николаевичу Романову

(поздравляет)

Дмитрий Николаевич, мы просим вас вручить главный
приз.  

Победителем муниципального этапа
Всероссийского конкурса «Учитель года — 2021» становится  ………………………………………………… (вручает
грамоту за  I место).

В.: Мы от
всей души поздравляем победителя. Приглашаем Вас к микрофону (ответное слово победителя).

В.:  Мы  поздравляем всех участников конкурса «Учитель
года – 2021»

Дерзайте! Пусть вырастают крылья,

Светлеют души, не скудеет ум.

Творите! Пусть умножит силы

Добро и свет душевных струн!

Звучит песня «Учитель
года», исполняет вокальное объединение «Калейдоскоп», рук. В. Краевой. ЦВР

В.:  Мы благодарим
всех, кто был сегодня с нами! До
свидания, до новых встреч!

►Сценарий мероприятия, посвященного закрытию школьного конкурса профессионального мастерства

«Учитель года 2017»

ВСТУПЛЕНИЕ

1. Ведущий:Добрый день, уважаемые коллеги! В нашей школьной жизни есть много традиций, которые насчитывают десятки лет: 1 сентября, День учителя, День рождения школы, последний звонок и другие.

В этом году мы впервые проводили конкурсы профессионального мастерства «Учитель года» и «Воспитатель года», которые, надеемся, тоже станут нашими добрыми традициями.

Пусть прозвучат стихи и песни,

Ведь вновь пришел нам славить срок

Мудрейшего из всех профессий

С великим званьем – педагог!

Песня : Мы любим вас учителя

2. Ведущий:

Профессии прекрасней нет на свете-

Источник знаний вы несете детям.

И Вы учитель, воспитатель — Вы кумир,

С которым дети познают весь мир.

►►Видеоролик: «Притча об учителе»

► 2. Ведущий:Да, время бежит неумолимо, проходят столетия, но по-прежнему остаются люди, чей труд нельзя измерить, потому что именно они обладают безграничной способностью всецело отдавать себя детям.

И называют этих людей простым и скромным именем – Педагог.

1. Ведущий:Именно о вас дорогие наши педагоги, учителя и воспитатели, мы будем сегодня говорить. Для вас будут звучать песни, поздравления и аплодисменты.

ПЕСНЯ: «Лучшая из лучших женщина»

►2. Ведущий (Стих о воспитателях):

Творчество, Вера, Удача!

Инструментальная музыка – Маленькая страна

►2. Ведущий: В этом году в школьном конкурсе профессионального мастерства приняли участие 17 самых талантливых и самых творческих педагогов: 9 учителей и 8 воспитателей. Их средний возраст составляет 45 лет. Общий стаж их педагогической деятельности превышает 250 лет!

Из этого можно сделать вывод, что в нашей школе работают мудрые, проверенные годами специалисты, которые из любого ребенка смогут вырастить достойного образованного человека.

1. Ведущий:

Свои знания и умения наши педагоги показывали в течении трех месяцев в самых разных конкурсных заданиях.

Давайте еще раз вспомним, что должны были сделать наши учителя и воспитатели.

1. Общим заданием для всех педагогов было представление «Интернет–ресурса» или портфолио, где учителя и воспитатели могли рассказать о своих достижениях и достижениях своих воспитанников.

2. Второе конкурсное задание – проведение урока или классного часа.

3. Третье задание называлось «Методическая копилка». Для его выполнения необходимо было обобщить и представить опыт своей работы на методическом объединении учителей.

Воспитатели должны были представить характеристику на трудного ребенка и рассказать о технологии работы с подобной категорией детей.

4. Четвертым заданием конкурса для учителей было проведение «Мастер-класса», в котором они должны были поделиться с коллегами своими наиболее эффективными методами, приемами и технологиями работы с учениками.

2. Ведущий:Все наши педагоги очень серьезно подошли к конкурсу и достойно представили свой опыт работы.

Организация и проведение всех конкурсных мероприятий проходили под руководством директора нашей школы.

Ну а все конкурсные задания оценивались жюри, в состав которого входили:

— заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

— педагог-психолог ;

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Ведущий: Конкурс завершился, время напряженной и серьезной подготовки, творческих находок и сомнений, тревог и волнений перед выступлениями позади… Можно бы немного расслабиться. Но не тут-то было!

Учебный год еще не закончился, впереди самое сложное –проверочные работы и экзамены. И сейчас мы предлагаем вам, уважаемые учителя и воспитатели, проверить себя: остались ли у вас силы, знания и энтузиазм для того, чтобы успешно закончить учебный год и с чувством выполненного долга уйти в долгожданный отпуск.

2. Ведущий:мы предлагаем вам разделиться на 2 команды и занять свои места за столами. Сегодня для вас мы проведем необычный урок, в котором вам нужно будет проявить свои знания, смекалку, чувство юмора и умение работать в команде.

1. Ведущий:

Начинаем первый конкурс.

В добрый день!

И в добрый час!

Мы приветствуем всех вас,

Дорогие конкурсанты

Вы, бесспорно, все таланты.

Вас сегодня ждет удача

Разве может быть иначе?

Только чтобы победить,

Нужно силы приложить.

Начинаем мы, пора.

Всем ни пуха, ни пера!

►2. Ведущий:

Школа – это удивительный мир. Сколько тут разных мелочей, которых мы не замечаем в повседневных заботах и трудах.

Вот сейчас мы и проверим, хорошо ли вы знаете нашу родную школу, и кто из педагогов самый внимательный.

1 ЗАДАНИЕ: «Знатоки школы»

Вопросы для команд:

►1.Сколько учебных кабинетов находится на 1 этаже нашей школы (6 кабинетов)?

►2. Сколько окон в коридоре на втором этаже школы (12)?

►3. Сколько детей в нашем доме (134)?

►4.Сколько запасных выходов в школе (2)?

►5.Сколько буфетных комнат находится в здании спального корпуса (8)?

►6. Назовите кабинеты, в которых есть решетки на окнах (кабинеты 2 и 4 классов) ?

1. Ведущий:Молодцы, с этим заданием вы справились. Вы прекрасно знаете все уголки нашей школы. Можно двигаться дальше.

Каждый день в нашей школе проходит около 60 уроков по самым разным предметам: истории, биологи, химии, математике, русскому языку. За неделю их набирается около 350, а за месяц – около 1500 тысяч.

А ведь чего только не нужно для того, чтобы провести 1 урок: мел, тряпка, чистая доска, учебники … и самое главное – ученики…

А теперь давайте проверим, хорошо ли вы знаете своих учеников.

►2 ЗАДАНИЕ:«Найдите своих детей»

Для участия в этом конкурсе приглашаются по 2 участника от каждой команды.

— 1 команде необходимо выбрать только имена детей, которые учатся в 5 классе и прикрепить их на доску;

-2 команде – выбрать имена детей, которые учатся в 9 классе.

► 3 ЗАДАНИЕ: «Знатоки детей»

2. Ведущий:

Молодцы! А теперь усложним задание. Проверим, знаете ли вы своих воспитанников наощупь. Представителям от каждой команды нужно будет с завязанными глазами наощупь определить, что за ученик стоит перед ними, назвать его имя и фамилию (Для этого конкурса от каждой из команд приглашается по два участника – 1 воспитатель и 1 учитель).

1. Ведущий:Молодцы, и с этим заданием вы справились. Учеников мы собрали.Пора начинать наш урок.

2. Ведущий:В первом задании нашего необычного урока вам нужно будет проявить свои творческие способности и умение работать в команде.

►4 ЗАДАНИЕ: «Очумелые ручки»

Из предложенных материалов вам нужно будет сделать важную для любого урока вещь – указку. На это вам дается всего 5 минут. После чего вам нужно будет представить нам свое творение и рассказать о нем несколько слов.(Пока педагоги работают, звучит музыка)

1. Ведущий:Молодцы! Вы еще раз доказали, что в нашей школе работают очень творческие и находчивые педагоги!

► (►►►►►) «Музыкальная пауза»

Ну а теперь пора немного отдохнуть. На любом уроке или внеклассном мероприятии для поддержания интереса детей рекомендуется чередовать виды деятельности. Поэтому сейчас мы немножко попоем. («Угадай мелодию» — включается известные мелодии о школе, учителях – педагогам нужно угадать название песни и спеть из нее несколько строчек).

2. Ведущий:Мы немножко размялись, можно продолжать наш необычный урок. Следующее наше задание «Веселые задачки»

► 5 ЗАДАНИЕ «Веселые задачки»

(От каждой команды приглашается по 3 человека, которые вытягивают и решают веселые задачки – приложение 1)

1. Ведущий:Наш необычный урок подходит к концу. Обычно в конце урока учителя объясняют ребятам домашнее задание. К сожалению, наши дети избирательно относятся к любой информации и часто выполняют наши инструкции с точностью до наоборот.

Сейчас мы проверим есть у вас такие способности.

Наше последнее задание называется «Перевертыши», оно потребует от вас смекалки и умения найти истинный смысл предложенных фраз.

Например:Леди в карете – скакунам тяжелее (Баба с воза – кобыле легче)

►6. ЗАДАНИЕ: «Перевертыши»(предложения показываются командам на слайдах по очереди – по 4-5 предложений – работают командно)

— Лысина — мужское безобразие (Коса — девичья краса)

— Чужое платье далеко от лица (Своя рубашка ближе к телу)

— У полицейского ботинки промокают (На воре шапка горит)

— Ниже пяток можно приземлиться (Выше головы не прыгнешь)

— Курица кабану подружка (Гусь свинье не товарищ)

— Ложь уши ласкает (Правда глаза колет)

— Себя спасай, а неприятеля бросай (Сам погибай, а товарища выручай)

— Занялся ерундой — сиди трусливо! (Сделал дело — гуляй смело!)

— Там толсто, где не сшивается (Где тонко, там и рвется)

— Рыдание с бухты-барахты – свойство гениальности (Смех без причины – признак дурачины)

— Буквы как орлы – прилетают и ускользают (Слово не воробей — вылетит, не поймаешь)

— Щенят пугать – у парка бегать (Волков бояться – в лес не ходить)

— Пятьдесят четыре — мужичок огурец впервые (Сорок пять — баба ягодка опять)

— Отдельный страус чужую пустыню ругает (Всяк кулик свое болото хвалит)

— Кошка – враг обезьяны (Собака — друг человека)

— У собаки сплошной пост (Не все коту масленица)

Ведущий: Вот и закончился наш необычный урок. Все вы еще раз доказали, что в нашей школе работают активные, умные и творческие педагоги с замечательным чувством юмора и золотыми руками.

В течении нашего урока за правильные ответы вы получали магнитики. Теперь эти магнитики понадобятся нам для того, чтобы подвести итог.

Мы раздадим вам листочки, на которых вам нужно будет написать свои впечатления от конкурса, пожелания, замечания или предложения. Вы можете отметить, что понравилось вам больше всего, написать какой конкурс был для вас наиболее сложным и т.д. – все, что посчитаете нужным….

Теперь с помощью магнитиков прикрепим все ваши высказывания на наше дерево, которое символизирует наше творчество и профессионализм.

Спасибо всем огромное за работу. Посмотрите какое замечательное дерево у нас получилось. Мы хотим вам пожелать, чтобы ваши таланты и способности росли и развивались, а ваше творчество и ваши успехи были такими же яркими и многочисленными как листочки на нашем дереве.

Танец «Улетай туча»

2. Ведущий:

Вот и закончились все испытанья.

Вы все старались, как могли,

Свои таланты показали.

Пусть будет кто-то впереди…

Печалиться о том не стоит,

И вам не нужно унывать!

Мы провели чудесно время!

И конкурс нужно завершать.

1. Ведущий:Настало время подвести итоги конкурсов «Учитель года» и «Воспитатель года». Но сначала давайте вспомним, как проходили ваши уроки, выступления и мастер-классы.

► Видеоролик «Учитель года -2017» на песню Т. Муриной «Гимн вятского учительства» (с фотографиями с мероприятий)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Ведущий:

Вот и шоу прошло,

Словно и не бывало.

Всем и впрямь повезло,

Только этого мало.

За уменье, шутя

Обходить все преграды,

Получайте от нас

По заслугам награды.

2. Ведущий:

Мы приступаем к самой волнующей и приятной процедуре — объявлению итогов конкурса. Слово представляется директору нашей школы – Трусовой Татьяне Федоровне (вручение грамот участникам по номинациям).

Песня «А знаешь все еще будет»

►1. Ведущий:

Настало время для принятия решений.

Кто самый лучший, выясним сейчас.

Мы восхищались, удивлялись, наслаждались

Но судьи сделали свой выбор. Пробил час.

Все участники нашего конкурса получили заслуженные грамоты. И теперь пришло время назвать победителей нашего конкурса. Слово предоставляется директору  школы-интерната (оглашаются имена победителя и призеров конкурса).

Победителем конкурса по итогам всех конкурсных испытаний стали:

►—Озвучиваются имена победителей

►1. Ведущий:А теперь слово предоставляется победителям.

Танец «Вдруг как в сказке»

1. Сидят рыбаки, стерегут поплавки:

Рыбак Корней поймал трех окуней,

Рыбак Евсей — четырех карасей.

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?

(9 рыб)

2. Бабушка Надя в деревне живет.

Животных имеет, а счет не ведет.

Я буду, ребята, их называть,

А вы постарайтесь быстрей сосчитать:

Корова, теленок, два сереньких гуся,

Овца, поросенок и кошка Натуся.

Сколько животных всего у бабуси?

(7 животных)

3. Много зверей в зоопарке живет:

Белый медведь, жираф, бегемот,

Тигр, шимпанзе, лиса и енот,

Слон, леопард, снежный барс и койот.

Кто потрудился зверей сосчитать,

Прошу вас ответ немедленно дать!

(11 животных)

4. В первом классе нашей школы

Учатся Егорка, Коля,

Шесть Сергеев, две Наташи.

Скажет кто-нибудь сейчас,

Сколько девочек у нас?

(2 девочки)

5. Ксюша съела барбариску,

А Илья жуёт ириску.

И Олеся очень рада

Вкусной дольке мармелада.

А у Олечки сюрприз!

Ей достался главный приз:

В длинном фантике красивом

Две конфеты с черносливом.

Посчитай скорей ответ,

Сколько было всех конфет.

(4 конфеты)

6. У Маши были конфеты.

Она угостила Свету,

Наташу, Иру, Сережу,

Таню и Петю тоже.

Одна конфета осталась,

А Машенька растерялась:

Сколько же было конфет?

Кто может дать ответ?

(7 конфет)

7. Как-то вечером к медведю

На пирог пришли соседи:

Ёж, барсук, енот, “косой”.

Волк с плутовкою лисой.

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел,

Он считать ведь не умел.

Помоги ему скорей,

Посчитай-ка всех зверей.

(6 зверей)

8.Разноцветные клубки

Бабушка достала

И для внуков дорогих

Подарочки связала:

Шапочку – для Маши,

Кофточку – Наташе,

Варежки – Илюше,

Носочки – для Андрюши,

Шарфик – для Ромочки

Перчатки – для Томочки.

Рады внучата подаркам таким,

Сказали спасибо все как один.

Сколько же всего ребят

Бабушку благодарят?

(6 внуков)

9. Прятались все:

Коля – в овсе,

Оля – за Колей,

Егорка – за горкой,

Андрейка – за лейкой,

Тимошка – за кошкой,

Лена – за сено,

Светка – за веткой,

Филипп – за гриб.

А Барбос пришёл.

Сразу всех нашёл.

Сколько детей нашёл пёс?

(8 детей)

10. К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетело на урок?

(4 сороки)

09.02.2021

Сценарий закрытия городского конкурса «Учитель года»

Сценарий торжественной церемонии закрытия городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года». Включает в себя поздравления, концертные номер, подведение итогов конкурса и награждение участников.

Оценить

1883

Анкета участника финала конкурса «Учитель года»

Задания заочного и очного этапов конкурса «Учитель года » и критерии их оценивания

Материалы и документы на конкурс «Учитель года »

Педагог года открытие

Педагог года 2017 презентация

Футаж Педагог года 2017

СЦЕНАРИЙ

закрытия районного конкурса  «Учитель года– 2013»

(фанфары – «открытие конкурса»)

1 ведущий Изменчив мир, в нем векторов не счесть
Путей немало, разных измерений,
Но есть в огромном мире человек,
Который будущее строит поколений

2 ведущий:   И истину содержит утвержденье:
Каков бы ни был времени итог,
Измерить в нашем мире измененья
И их начать сумеет только педагог.

1 ведущий За точку отправную взяв ученье
Он вдаль идет по плоскости познанья
За меру взяв успешность поколений
Себя он посвящает созиданью

2 ведущий: Не глядя на усилья и проблемы
Он открывает новые пространства
Возможны в нашем мире измененья
Но педагог в нем символ постоянства

(«Фанфары»)  Выход ведущих.

1 ведущий: Добрый день дорогие  учителя.

2 ведущий: Здравствуйте уважаемые гости

1 ведущий: Добро пожаловать на закрытие районного конкурса « Учитель года — 2013»

2 ведущий:. более_____ педагогов  нашего  района собрались в этом уютном зале, чтобы определить лучшего учителя.

1 ведущий: Но для всех ваших учеников, каждый из вас – лучший.

2 ведущий: На нашем празднике присутствует ,

1 ведущий:  Представители управления образования, Межшкольного Информационно методического центра , педагоги  Образовательных Учреждений, участники и победители прошлых лет районного конкурса «Учитель года»

2 ведущий:  Представляем вам  участников районного конкурса «Учитель года 2013»!

( презентация участников конкурса,

фонограмма )

1 ведущий: , учитель географии  1 квалифик категории ООШ.. Отличительная черта как педагога – коммуникабельность. Самое важное качество которое хотела бы воспитывать у своих учеников – доброту, понимание, уважение.

2 ведущий:  учитель химии, биологии высшей квалификац категории  .  Увлеченный, любящий свою профессию педагог. Её призвание – учитель. Педагогическое мастерство, преданность делу, глубокое знание предмета, любовь к детям, умение развивать в каждом из них лучшие качества – все это определяет ее педагогическую философию.

1 ведущий: , учитель русского языка и литературы высшей квалификац категории . Её научные интересы – современные методики преподавания русского языка и литературы.  Самое важное качество, которое хотела бы воспитывать у своих учеников – отзывчивость и ответственность.

2 ведущий: , учитель русского языка и литературы 1 квалифик категории . Отличительная черта как педагога – принципиальность, гуманность, доброжелательность, любовь к детям. Девиз – если никто не может повторить Ваших ошибок, значит Вы – оригинал.

1 ведущий:  учитель русского языка и литературы 1 квалифик категории .  Важное качество которое хотела бы воспитать у своих учеников – отзывчивость и трудолюбие.

Желает своей  школе – чтобы уровень технической оснащённости не отставал от городского.

2 ведущий:  учитель немецкого языка .  Коммуникабельный, активный человек. Она умелый организатор, деятельный и трудолюбивый учитель.  Важным в своей работе Оксана Васильевна считает принцип гуманизации процесса воспитания, старается найти правильный психолого-педагогический подход к каждому ученику. Самое важное качество которое хотела бы воспитывать в своих учениках – толерантность.

1 ведущий:  учитель физики 1 квалифик категории . Учитель по призванию.  Оптимизм и целеустремлённость всегда помогают ему добиваться поставленных целей. Девиз – нет плохих учеников – есть плохие учителя.

2 ведущий:  учитель географии . Человек щедрой и большой души, которую отличают такие качества как приветливость, доброжелательность, великодушие и порядочность, чувство высокой ответственности, влюблённость в свою профессию, трудолюбие, искренняя любовь к детям.

1 ведущий:  учитель биологии 1 квалифик категории Ш.  Самое важное качество, которое хотела бы воспитать в своих учениках – порядочность, патриотизм, доброта, целеустремленность. Относится к той категории учителей, которые не останавливаются на достигнутом, постоянно совершенствуют свое педагогическое мастерство

2 ведущий:  учитель математики 1 квалифик категории . Задачу преподавания она видит в том, чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся, пробудить и развить их творческие и интеллектуальные способности, воспитать толерантную личность, любящую свою родину.

1 ведущий:  учитель русского языка и литературы 1 квалифик категории . Считает, что её награда – не в похвалах, не в титулах, не в последователях, а просто в  радости, которую ей доставляет работа, выполняемая с душой и энергией.  Её педагогическое кредо – не смотря ни на что, нужно оставаться самим собой

2 ведущий:  учитель начальных классов 1 квалифик. категории  СОШ  .

Юлия Александровна творческая личность.  Ставит  задачу увлечь, «заразить» творчеством, развить в детях  креативность, духовность, стремление к успеху.

Девиз – Идти вперед, не останавливаться на достигнутом.

1 ведущий :  Елена Дмитриевна учитель географии высшей квалификац категории  КСОШ .

Её научные интересы – современные технологии в преподавании, отличительная черта как педагога – мобильность и профессионализм. Самое важное качество, которое хотела бы воспитывать у своих учеников – толерантную социально ориеннтированную личность, способную к самореализации.

2 ведущий:  Ирина Петровна учитель начальных классов

1 квалифик категории СОШ  Самое важное качество, которое хотела бы воспитывать в своих учениках – честность, взаимовыручка, самостоятельность, тяга к знаниям. Девиз – учение с увлечением через игру, сказку и творческую деятельность – дорога к сердцу ребёнка

1 ведущий: Трудно представить себе, насколько  насыщен и ответственен рабочий день учителя. Ведь именно профессия учителя находится у истоков всех профессий

2 ведущий: Сколько дней и ночей на протяжении веков учитель проводит в раздумьях как помочь ребенку стать личностью, как правильно  учить и учиться?

1 ведущий: Перед новым рабочим днем, возможно, снятся учителям хорошие сны и добрые слова.

2 ведущий: Давайте представим себе сон участника конкурса «Учитель года 2013».

( проектируется фильм,) В конце фильма видео-зарисовки с награждением

Музыкальный номер

1 ведущий: В этот праздничный день коллектив  и воспитанники ДОУ «» своей концертной программой  дарят Вам  хорошее настроение

Музыкальная композиция «В ожидании весны»

4. (Фанфары детские)

2 ведущий: Что же собой представляет обычный, рабочий  день учителя?

1 ведущий: С этим вопросом мы обратились к учащимся . И выяснили что, по их мнению, учитель практически целый день проводит в школе.

2 ведущий: Давайте и мы заглянем к нашим малышам во  2 – а  класс, посмотрим, чему они учатся.

5. ( под музыку  «Из чего же сделаны- 2:15» выходят школьники)

1 ребенок: Здравствуйте люди достойные, самые беспокойные.

2 ребенок: В образовании нужные

3 ребенок: в делах и заботах

Все: Дружные

1 ребенок: не за горами и лесами живут волшебники сейчас

2 ребенок: они приходят в школу с нами

3 ребенок: первее, чуть пораньше нас

4 ребенок: учителя для нас открыли и звездный мир,  и край земли

1 ребенок: и вы мечтой нас окрылили, сердца надеждою зажгли

2 ребенок: среди забот растем мы, средь улыбок, таких как в зале очень добрых глаз

3 ребенок: всем педагогам говорим

Все: Спасибо

3 ребенок: за каждый миг,  за каждый..

Все: каждый  час

1 ребенок: не будем очень  долго  дифи…дифирамбы для вас петь, только что это за слово надо где-то  посмотреть

2 ребенок: Стали вы для нас примером, может даже маяком

3 ребенок:  лично я гордиться, буду, что с главою был знаком

4 ребенок: Пусть и с нас сегодня спросят. С честью выдержим урок.

1 ребенок: Будут вам и Ломоносов, Репин, Мусоргский и Блок

2 ребенок: Ну а я смогу, не скрою, даже президентом стать. Родину постичь душою и умом её понять

3 ребенок: Здесь стояли, долго ждали и обдумывали речь. Кажется, мы все сказали

Все: Фух, гора свалилась с плеч!

1 ребенок: А ещё …Участникам районного конкурса…

Все: Слава!

2 ребенок: Вашим урокам, вашим победам…

Все: Браво!

1 ребенок:  А мы будем подрастать, вас талантом удивлять.

2 ребенок Мы вас

Все: Лююююбим!

( под эту же  музыку дети уходят, плавное отключение музыки)

1 ведущий: Учитель года, это не только конкурс, в первую очередь это- форум, объединяющий передовой опыт, определяющий перспективу отечественной педагогики

2 ведущий: В этом году в муниципальном конкурсе  «Учитель года -2013» приняли участие  14  педагогов  района.

1 ведущий: Открытие районного конкурса  конкурсные мероприятия были проведены на базе Межшкольного Информационно Методического Центра, общеобразовательных  школ № 1 и № 2.

2 ведущий: Все наши участники приложили немало усилий, чтобы показать свое мастерство, ум, талант, даже на личном сайте каждого участника можно было увидеть и оценить представленный педагогический опыт конкурсантов.

1 ведущий: Каждый из них достойно выступил на конкурсе, удивив наше мудрое, предметное,  профессиональное  жюри. В состав которого вошли :

2 ведущий: — начальник управления  образования

1 ведущий:  —  директор Межшкольного Информационно Методического  Центра

2 ведущий:  – методист Межшкольного Информационно Методического  Центра

1 ведущий:     – методист Межшкольного Информационно Методического  Центра

2 ведущий:     –главный   специалист  управления  образования

1 ведущий:    – главный  специалист управления  образования

1 ведущий: В качестве экспертов были  привлечены 10 учителей предметников. Возглавляли экспертные группы руководители РМО. Среди экспертов  присутствовали  участники конкурса «Учитель года « прошлых лет.

1 ведущий: Уверены,  выбор был не прост. Поэтому сейчас я прошу подарить заслуженные аплодисменты за доблестный труд, нашему жюри.

2 ведущий: С музыкальным приветствием воспитанники детского сада

— Даша с песней «Дочка – лапочка»

1 ведущий: — встречайте, старшая группа «Самый классный танец»

2 ведущий: Давайте вспомним как это было, как проходил конкурс.

( показ презентации  о конкурсе)

1 ведущий: На заочном этапе конкурса участники публиковали материалы в интернете на своих сайтах. Результаты своей педагогической,  научно- методической и  внеурочной  деятельности.

2 ведущий:  в первом  туре  очного  этапа конкурса были проведены

— самопрезентация и   беседа с учащимися.

 1 ведущий:  Одним из первых испытаний для участников конкурса «Учитель года» стала  самопрезентация. На этом этапе учитель за короткое время представил  свои увлечения и интересы, а главное –  представление о себе как о постоянно самосовершенствующейся личности, способной увлечься и увлечь других.

2 ведущий:  «Беседа с учащимися»

Или —   разговор учителя с учеником  на равных, где один — просто старше остальных. Ребята самостоятельно выбирают одну из пяти тем для беседы с конкурсантом. Каждый  учитель  так и стремился максимально сблизиться с детьми, говорить с ними на одном языке. У каждого свой подход оказался: кто-то конфетками к себе располагает, кстати, вполне успешно, кто-то школьные парты превращает в большой по-артуровски круглый стол.

Именно такая обстановка, как оказалось, позволила детям действительно искренне участвовать в  беседе . А это была именно  беседа , так как уроком это назвать нельзя. Да и доверительнее как то звучит –  беседа . А доверие у детей было. Согласитесь, дорогого стоит?

1 ведущий:  Во втором туре  конкурсантов ожидало следующее конкурсное испытание – учителя проводили открытые уроки. Кажется, что тут сложного? Ведь ежедневная работа учителя и состоит в проведении уроков…Но конкурсный урок имеет свои особенности: во-первых, урок должен быть СОВРЕМЕННЫМ!  Во-вторых, урок проходит в незнакомой школе  с незнакомыми детьми, учитель раньше не видел этих детей, не общался с ними, не знал  их сильные и слабые стороны. Учебные  занятия проводились  в разных формах – урок-суд, урок- путешествие, урок — игра,    Именно при проведении  таких уроков, конкурсанты могли показать стиль своей работы, свой профессиональный почерк.

2 ведущий:   В третьем туре каждый участник представлял мастер-класс, задача которого показать значение преподаваемого предмета в формировании мировоззрения и общекультурных компетенций. Мастер- класс- это небольшой урок до 20 минут. Что можно успеть за столь короткое время? Можно превратить урок в сказку, чудо, волшебство…  Такие, как «Душистая симфония или в мире ароматов», «Развитие креативного мышления на уроках русского языка»,  телемост «Россия – Вашингтон», путешествие на паруснике… Участники погружались в творческий процесс мыследеятельности, учились составлять Синквейны, выполнять рисунки в технике набрызга, читать  географические карты…

Каждый мастер—класс продемонстрировал индивидуальность, профессионализм и креативность конкурсантов.

1 ведущий:  Все изменения в школе начинаются с учителя, но происходят для ученика. Для того, чтобы каждый ребенок, независимо от того, где он живет, мог реализоваться и стать в будущем успешным человеком.

2 ведущий: Учитель всегда был проводником добра, знаний и новых идей в сердца и умы наших детей. И чем ярче личность педагога и обширнее его интересы, тем авторитетнее он для учеников. А наша район богат талантами, признанными не только у нас в районе, в области, но и на Всероссийском  уровне …

1 ведущий: Встречайте, Вас приветствуют учащиеся

2 ведущий: — танец «Варенька»

1 ведущий: — учащиеся 4 –Б  класса с песней «Крылатые качели»

2 ведущий:  танец

(Фонфары  )

1 ведущий:   Мы начинаем церемонию награждения участников районного конкурса «Учитель года 2013», педагогов распространяющих новые педагогические методики, технологии в области  обучения и воспитания учащихся.

2 ведущий:   Для поздравления и награждения участников и победителя конкурса «Учитель года 2013» приглашается  Глава     ,  первый заместитель Главы администрации  А.

1 ведущий: На сцену приглашается , учитель географии  1 квалифик категории .

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

2 ведущий:  Приглашается  , учитель русского языка и литературы 1 квалифик категории .

Ей вручается  Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

1 ведущий: Приглашается   учитель русского языка и литературы 1 квалифик категории .

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

2 ведущий: Приглашаем  учителя немецкого языка .

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

1 ведущий: Приглашаем   учителя физики 1 квалифик категории .

Ему  вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

2 ведущий: На сцену приглашается  учитель географии .

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

1 ведущий:    Приглашается  Лидия Викторовна учитель биологии 1 квалифик категории .

Ей вручается  Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

2 ведущий:  Приглашается Елена Леонидовна учитель математики 1 квалифик категории  СОШ.

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

1 ведущий:  Приглашаем  учителя русского языка и литературы 1 квалифик категории .

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и ценный подарок .

2 ведущий:  На сцену приглашается  учитель начальных классов 1 квалифик категории

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и  ценный подарок .

 1 ведущий: Приглашаем  Юлию Александровну учителя начальных классов 1 квалифик категории  .

Ей вручается Сертификат участника конкурса  и  ценный подарок .

2 ведущий: Приглашаем  учителя химии, биологии высшей квалификац категории  , занявшая 3 место в конкурсе «Учитель года 2013»

Ей вручается Благодарность  Главы Кыштовского района и ценный подарок .

1 ведущий: Приглашаем , учителя русского языка и литературы высшей квалификац категории , занявшую  2 место в конкурсе «Учитель года 2013»

Ей вручается Благодарность  Главы  района и ценный подарок .

(Фанфары)

1 ведущий: Приглашаем  на сцену Победителя  районного конкурса «Учитель года -2013»  учителя географии высшей квалификац категории  . Ей вручается Почетная Грамота Главы администрации  района и денежная премия.

 2ведущий: Возможно сама профессия – учитель не в моде, но всегда в почете. И люди, выбирающие эту профессию, делают это по призванию.

1 ведущий: Ведь именно призвание помогает наставнику вселить в ученика уверенность, оптимизм, и найти свой стиль.

2 ведущий: Счастлив тот человек, который получает признание за призвание.

1 ведущий: Уважаемые конкурсанты просим Вас  поделиться  своими впечатлениями по  конкурсу  «Учитель года 2013» и ответить на несколько вопросов:

2 ведущий: — Считаете ли вы, что этот конкурс стал ярким событием в вашей  жизни в 2013 году? Почему? ( микрофон участникам конкурса)

1 ведущий:  Говорят, что самая большая трудность в подготовке к конкурсу, а была ли она во время самого конкурса? ( микрофон участникам конкурса)

2 ведущий: Как вы думаете, стоит ли участвовать в областных, всероссийских  конкурсах нам, педагогам сельских школ? Почему?

( микрофон участникам конкурса)

1 ведущий:  Если бы не довелось стать учителем, то какую профессию Вы бы выбрали?» ( микрофон участникам конкурса)

2 ведущий: Говорят, не мы выбираем дороги, а они выбирают нас.

Мысль красивая, глубокая, но, пожалуй, не всегда верная.

1 ведущий: Дорогу учительскую,  педагогическую стезю мы выбираем сами.

2 ведущий: Выбираем, твердо зная, что без детей наша жизнь будет легче, но не счастливее.

1 ведущий:  Ответное слово предоставляется победителю районного конкурса «Учитель года -2013»

— учителю географии  2

2 ведущий: Для  поздравления на сцену приглашается победитель районного  конкурса  «Учитель года- 2011»,

( Фонфары)

1 ведущий:  Право поздравить участников конкурса предоставляется  руководителям ОУ.

( Фонфары)

2 ведущий: Спасибо за поздравления.

1 ведущий: Чтобы быть хорошим учителем, необходимо иметь большой багаж знаний не только по своему предмету. Вы должны разбираться в политике и искусстве, науке и технике, в моде и  музыке.  И одно из этих умений мы хотели попросить Вас продемонстрировать.

2.ведущий: И все таки , как это здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Мы предлагаем Вам  исполнить песню..

(Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.. Минус),

2. ведущий: Уважаемые конкурсанты! Просим Вас занять свои места в зрительном зале.

1. ведущий: Давайте еще раз подарим  конкурсантам наши теплые аплодисменты.

2. ведущий: Вас приветствуют воспитанники Дом Детского Творчества, танец «Ностальгия»

1. ведущий: Вот и завершился ещё один конкурс «Учитель года»

2. ведущий: Зажглись новые звёзды, ярко заявив о себе

1. ведущий: Нам остаётся пожелать всем вам, дорогие педагоги, замечательных учеников, которые, впитав в себя всё разумное, доброе, вечное,  с достоинством понесут всё это по жизни

2. ведущий: Мы благодарим вас за терпение и мудрость,
1.  ведущий: 1. За ежедневный труд вашей души,
2. ведущий:  За бесконечное служение делу,
1. ведущий: За веру и верность высокому званию УЧИТЕЛЯ!
2. ведущий: Пусть вас никогда не покидает любовь…
1. ведущий: Пусть вас всегда хранит вера…
2. ведущий:  И пусть вам всегда светит надежда!

(Замыкая круг- минус)

1 ведущий: Вам подарили лучшие номера воспитанники средней и подготовительной групп  детского сада «»

2 ведущий: воспитанники старшей и подготовительной групп  детского сада «а»

1 ведущий:  Учащиеся  2 -а  класса  , классный  руководитель

1 ведущий:  Учащиеся 4- б  класса , классный руководитель

2 ведущий: Воспитанники  Детского Дома Творчества — руководитель

1 ведущий: Видеофильм «Сон участника конкурса» был любезно предоставлен .

2 ведущий: Межшкольного Информационно-Методического Центра   выражает благодарность руководителям Образовательных Учреждений принявших участие в районном конкурсе «Учитель года 2013»

2 ведущий:  Торжественную церемонию для вас подготовили —  методист «Межшкольного  Информационно методического  центра» :

1 ведущий: И  призер районного конкурса «Учитель года- 2010», директор ))

2 ведущий: Организаторы конкурса  «Межшкольный Информационно методический центр»

1 ведущий: Приглашаем участников конкурса ,членов жюри, представителей администрации подняться  на сцену для фотографии.

Похожее