Сценарий конкурса видеороликов

Сценарий видеоролика на конкурс «Стартинейджер»

Добрый день, дорогие друзья!

Каждый год в ноябре проходит традиционный районный конкурс «Стартинейджер». И каждый год подготовка к выступлению на «Стартине» — это очень сложно и очень увлекательно.

И обычно всё начинается с вожатого…

(Видео, Сеня,  «Шапито-шоу», от 0:00 до 0:40, накладывается звук)

Сирена

Пришла беда, откуда не ждали. Послушайте, что пишет нам Дом детского творчества. В конце ноября конкурс «Стартин», кто не поучаствует, тому позор. (встает)

Сегодня, в этот холодный осенний день мы должны собрать команду, начать репетиции и принять бой!

А самое главное для победы на конкурсе – это найти капитана команды. Как же это сделать?

( «Шапито-шоу», отрывок «Лупа-друг юнната», обрезать после рукопожатия)

А это кто?

Это мой друг.

Знаешь (рассматривает в лупу) … а он нам подходит… Командуй! (жмет руку)

Но капитан – это полдела, а самое главное – это команда.

(«Огласите весь список, пожалста» – «Операция Ы»

Ну, граждане активисты, отличники и не очень, кто хочет поучаствовать в конкурсе? Задания следующие. Визитная карточка – вся команда. Визитная карточка – вся команда!

Огласите весь список, пожалста!

Перетанцовка, конкурс пантомимы. От уроков освобождаем! (все шагают вперед) Нет, конкурс после обеда, не освободим. Ну что, есть желающие?

Приближается день конкурса. Как же выступит наша команда? Примерно так выглядят ожидания.

(Нарезка лучших танцев из фильмов «Шаг вперед» — 30 секунд)

А вот так, кажется, выглядит реальное выступление.

(Танец из фильма «Розовая пантера»)

Но, конечно, все заканчивается хорошо. Все танцуют и поют. Даже те, кто этого раньше не умел!

(«Шапито-шоу», финальная песня «Бейби-бейби», отрывок)

И чтобы жюри сказало:

(Мимино, танец, отрывок,отрывок, где за соседним столиком спрашивают, кто это танцует)

А это кто такой замечательный? – А это школа 55!        

 Спасибо за внимание!

Конкурс видеоклипов (в дальнейшем сокращено КВ).

Место действия КВ:

Естественно КВ проводится в кинозале и только за очень редким исключением, когда во время большой жары, приходится переносить КВ на улицу (на танцплощадку). Сначала свое искусство показывают самые маленькие, а потом в порядке возрастания. Иногда свой клип показывают и вожатые.

Подготовка клипов:

Подготовка клипов, как правило, начинается (и заканчивается) в день проведения. И лишь в некоторых случаях продумывается и даже репетируется за день (или еще раньше). Репетироваться КВ может как в своих корпусах, так и прямо в кинозале ( в этом случае надо установить график репетиций).

Особенности возраста:

При сотворении клипа надо обязательно учитывать возраст детей. С самыми маленьким отрядом все ясно — тут неважны музыка, сюжет, костюмы, декорации, игра актеров — это всегда будет здорово смотреться, это всегда будет самое лучшее выступление. Ведь они такие классные — эти малыши. И вожатым других отрядов нужно быть всегда морально готовым, так после выступления самого маленького отряда может не захотеться показывать выступление своего отряда, настолько оно несравнимо с выступлением малышей.

При подготовке клипа с младшими отрядами следует понимать, что они не смогут в точности выполнять то, что вы от них хотите. Вы можете их долго и нудно с ними репетировать и заставлять их выучивать свои роли, и даже если они сделают потом на сцене все, что вы задумали и ничего не перепутают и не забудут — это уже не будет жалкое зрелище. Дети младших отрядов замечательны именно всего своей детской, индивидуальной непосредственностью. Поэтому не надо их ставить в жесткие рамки и предоставить им свободу при игре своей роли. На роли же надо выбирать таких детей, чтобы их личный характер соответствовал роли и вот тогда успех вам обеспечен, дети сами сыграют лучше, чем вы хотели. И репетировать с ними долго не надо, чем дольше с ними репетируешь, тем скованней они на сцене (это в какой степени важно даже с вожатыми). При подготовке клипов с младшими отрядами может возникнуть такая проблема, что желать играть захочет весь отряд и тут очень важно правильно себя повести с самого начала. Не надо произносить фраз типа «кто хочет играть в видеоклипе» (а то все может, закончится детскими обидами), сначала определить, кто будет играть и потом решительно распределить роли.

Со средними отрядами тоже в плане желающих нет проблем и тут также надо быть очень деликатным и избегать, чтобы от мероприятия к мероприятию участвовали в них одни и те же. Средние отряды, как правило, богаты актерскими талантами, это надо учитывать и делать упор на них.

Старшие отряды — здесь уже дети способны на серьезную актерскую игру, но в отличии от младших детей они не такие раскованные и их еще надо суметь увлечь вашей идеей. Если, работая с малышами не надо особо объяснять им суть сцены (зачастую это бесполезно и вредно), то старшим надо все объяснить и показать, особенно если сможете это хорошо сделать.

Содержание клипов:

Клипы по своему содержанию можно разбить на четыре группы:

1. Клипы-шоу (состоят из танцев или спецэффектов) — используется крайне редко, так как нужно суметь поставить не только хороший танец, но и суметь им передать смысл и настроение музыки.
2. Клипы по тексту — т.е. буквально выбирается песня, где в тексте прослеживается какой-то сюжет, и клип строится на нем. Зачастую такие клипы ставят новички «плеймекерства», но это не означает, что клип будет не удачный.
3. Клипы не по тексту (иначе у меня короче не получилось назвать) — берется песня (музыка) и придумывается сюжет (или действия), которые бы отражали (передавали) настроение или смысл песни, или сюжет, который ассоциируется у Вас с песней (музыкой).
4. Клипы по идее (сюжету), в принципе эта категория очень схожа с предыдущей, отличие только в том, что здесь сначала придумывается сюжет или идея и только потом под нее подбирается песня (музыка).

Когда клип придуман и отрепетирован, наступает очередь костюмов и декораций (хотя бывают случаи наоборот).

Декорации:

По возможности клипы должны проходить в темном зале, где освещена только сцена. Это очень важный момент, такое освещение не только придаст загадочность действу и скроет порой огрехи (или просто неудачную игру) актеров и убогость декораций, но, прежде всего это концентрирует внимание зрителей (надо понимать, что основные зрители ДЕТИ, а не заядлые театралы). К изготовлению декораций можно подходить по разному: можно поставить пару банкеток и все, а можно городить грандиозные сооружения, рисовать сумасшедшие декорации, или придумывать сложнейшие спецэффекты.

Костюмы:

При подготовке актеров к клипу не надо делать какой-нибудь тонкий изысканный макияж на лице — все равно этого не будет видно из зала, и если вы хотите выделить какую-то деталь лица делать это надо очень ярко и крупно. И все равно этого, скорее всего, никто не увидит. Основное внимание надо уделить костюмам. Здесь же опять не надо придавать значение мелким деталям костюма, а уделить внимание его содержанию. Костюм должен не только характеризовать героя, но и помочь зрителю лучше понять смысл вашего клипа. Костюмы должны выделять главных героев и определять их качественно — плохие в черном, хорошие в белом — и пусть это может показаться банальным, но зрители сразу поймут (клип ведь длится всего 3-5 минут, если, конечно, вы не конечно не сделаете склейку из десятка музыкальных композиций) кто – есть — кто и проникнутся эмоциональным содержанием клипа. Очень эффектно будут выглядеть хорошо сделанные маски, мечи, шлемы, короны и т.д.

Озвучка:

Под хорошо работающим ди-джеем будем подразумевать человека, который:

• может записать фонограмму
• может качественно записать фонограмму
• не тупит
• вовремя включает музыку
• выводит своим видением жизни и неожиданными предложениями твой еще незаписанный номер лучше, чем он был.

Идеальный вариант, когда вожатый просто отправляет к ди-джею ребенка с запиской, например:

1. Тимур Родригез – Лучше не будет никогда (0,23-1,05)
2. Чего-нибудь драйвовое на отбивку
3. Уолт Дисней – Чёрный плащ (припев)
4. Трогательное на коду.

И ди-джей не подводит, делая все в такт номеру.

Часто бывают моменты, когда, например, вожатому проще сказать ди-джею: «Ну, тут короче у меня герой борется с огромным трансформером. Надо очень громкий и устрашающий звук как трансформер идет».
И ди-джей делает. А когда вожатый говорит «Хочу то — не знаю что». То хороший ди-джей предлагает ему такой вариант, что подходит стопроцентно.

Хороший номер зависит от трех составляющих.

1. Вожатый – который, чаще всего, сценарист и собственно это все придумывает
2. Дети, которые играют и передают все то что задумал вожатый
3. Ди-джей – который приводит все это в подобающий вид.

Плохой ди-джей делает номер только хуже. Нормальный — когда как. А хороший — делает номер — легендой.

Примерная общая схема этапов подготовки видеоклипов в отряде.

1. Поиграть с отрядом в игры, развивающие воображение.
2. Поставить задачу, объяснить (выбрать) тематику видеоклипа (поработать с ассоциациями).
3. Определиться со стилем (содержанием) видеоклипа.
4. Выработать сюжетную линию, определиться, какие будут герои (в качестве опорного материала можно использовать кинофильмы, сказки, либо что-то свое).
5. Распределить роли внутри отряда.
6. Дать ребятам поиграть в этих героев. Пусть они сами, исходя из сюжетной линии, придумают — что и как должно делать на сцене герои. В процессе игры все получают огромное удовольствие — и плюс к этому рождаются классные «фишки».
7. Итоговый прогон получившегося видеоклипа.
8. Позаботиться о костюмах, музыке и спецэффектах!

Основные слагаемые успеха клипа:

1. Это, конечно же, сама песня (музыка), если песня плохая, то ни что не спасет клип от провала.
2. Это идея (смысл, сюжет) клипа.
3. Игра актеров.
4. Костюмы и декорации.

Но все это естественно не распространяется на самый маленький отряд, чтобы они не делали, это все равно будет лучше всех.

Самые же зрелищные клипы, как правило, получаются у старшего отряда, в этом причина и то, что дети повзрослей и возможно что-то еще.

Хорошие клипы делаются исключительно вожатыми, дети, какие бы они были (умные, талантливые, взрослые) не могут конкурировать.

По самому клипу можно сразу определить — кто их делал, ибо они все имеют отличительные особенности своих авторов. На самом деле еще много можно говорить о КВ, но все равно научить делать хорошие клипы не так просто, это все надо самому повидать и попробовать. Цель же данного повествования в том, чтобы КОНКУРС ВИДЕОКЛИПОВ в лагерях сохранился и продолжал развиваться.

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

НА ЛУЧШУЮ РАЗРАБОТКУ СЦЕНАРИЯ

«ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС В ЛЕТНЕМ ЛАГЕРЕ»

Автор: Чубаева Наталья Николаевна, воспитатель МОУ «С(К)ОШИ №4» первой квалификационной категории, город Магнитогорск, Челябинская область.

Конкурсное задание: Разработка сценария «Творческий конкурс в летнем лагере».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Загородный летний лагерь – это место, куда стремятся дети, чтобы отдохнуть, найти новых друзей, весело и с пользой провести время, проявить свои таланты и самореализовать себя, ощутить собственную значимость, заняться любимым делом. Именно на это важно было сориентироваться педагогам, чтоб оправдать ожидания детей, не разочаровать их.

Представленный сценарий творческого конкурса «Звёздная пара на ТВ — Мании -2014» — это результат коллективного поиска и творчества, организованного под руководством детского загородного оздоровительного лагеря «Сосновый бор» в рамках тематической смены «ТВ – Мания — 2014, посвящённой году Культуры в России. Мероприятие «Звёздная пара на ТВ – Мании – 2014» — это, безусловно, творческий конкурс, так как все конкурсные задания направлены на реализацию творческого потенциала детей подросткового возраста.

Поводом для организации и проведения творческого конкурса послужило ранее проведенное мероприятие по мотивам одноимённой телепередачи «Любовь с первого взгляда», в результате которого образовалось пять пар. В связи с этим и возникла идея провести творческий конкурс и выбрать лучшую пару лагеря в рамках вышеуказанной тематической смены.

Сценарий творческого конкурса для загородного летнего лагеря

«Звёздная пара на ТВ – Мании -2014»

Цель: создание оптимальных условий для раскрытия творческого потенциала личности детей и подростков в условиях загородного лагеря «Сосновый бор».

Задачи:

— способствовать установлению культурных традиций в системе отношений «мальчик – девочка», «юноша – девушка»;

— содействовать культуре общения подростков в творческой деятельности.

Место проведения: летняя эстрада

Возрастная категория участников: юноши и девушки 13-16 лет

Предварительная подготовка: участники мероприятия продумывают образ своей пары и изготавливают костюмы, чтобы образ другим участникам членам жюри и болельщикам был минимально понятен.

Продолжительность мероприятия: 60 минут.

Техническое обеспечение и реквизит: музыкальная аппаратура для создания праздничной атмосферы, этикетки с номерами участников, карточки с конкурсными заданиями, музыкальные фонограммы, проектор, компьютер.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть.

Голоса за кулисами:

Голос 1: Внимание, внимание! Всем приготовиться и подключить микрофоны!

Голос 2: Есть подключить микрофоны!

Голос 1: Только сегодня и только сейчас наши микрофоны подключены к каналу «Романтический»!

Голос 2: Всем приготовиться к выходу ведущих!

Голос 1: Есть приготовиться к выходу ведущих!

Голос 2: Встречаем наших самых неповторимых и самых неподражаемых ведущих: Аллу Волкову и Бориса Крюка!

Под музыку из телепередачи 90 – х годов «Любовь с первого взгляда» выходят ведущие – дети старших отрядов, переодетые в Аллу Волкову и Бориса Крюка.

Заставка из передачи «Любовь с первого взгляда»
MP3 / 522.25 Кб

А.В.: Добрый вечер, дорогие друзья!

Б.К.: Мы рады приветствовать всех тех, кто переключился и перестроился на наш любимый и самый «Романтический» канал.

А.В.: Такое название мы выбрали не случайно. Буквально день назад в Вашем лагере прошла передача «Любовь с первого взгляда».

Б.К.: Мероприятие прошло прекрасно, и мы посчитали, что должно быть продолжение.

А.В.: Поэтому мы здесь, и хотим провести для вас конкурс «Звёздная пара», чтобы выбрать самую звёздную пару в вашем лагере.

Б.К.: Как в любом конкурсе есть команда судейства, и я попрошу поприветствовать жюри, которые будут оценивать участие и выступление наших замечательных пар.

Представление жюри.

А.В.: Уважаемые судьи, у Вас на столах лежат бланки листов с критерием оценки каждого конкурса. Оценивать участников конкурса необходимо с прописанными критериями. По итогам конкурса должна быть победителем одна пара, остальные пары получают дипломы по номинациям.

Б.К.: Жюри представлено, болельщики в сборе. И я на эту сцену приглашаю наших участников под Ваши бурные аплодисменты!

Под музыкальную заставку песни рок – группы «Европа» The final countdown выходят участники под номерами – этикетками.

Групппа «Европа» The final countdown
MP3 / 4.68 Мб

2. Основная часть.

Конкурс 1. «Знакомство»

А.В.: Дорогие участники, наступил момент знакомства с Вами. Но пройдёт это знакомство с вами необычным способом. Я заметила, что каждая пара создала свой неповторимый образ каких – либо персонажей из литературных произведений, мультфильмов, сказок и т.д.. В виде какого образа (героев фильмов и т.д.), вы предстали перед нами, предстоит отгадать. А отгадывать Ваш образ будут ни кто иной, как болельщики. Чтобы отгадать образ пары, предусмотрены маленькие подсказки. Я буду показывать видео сюжет на экране или загадывать загадку о каждой паре. Каждая из вас заработает баллы в том случае, если болельщики узнают Ваш образ. Если болельщики не назовут образ той пары, которую представили участники, то они не получают баллы.

Подсказка для пары 1. «Кармелита и Миро»:

Подсказка для пары 2. «Ромео и Джюльета»

Подсказка для пары 3. «Баба Яга и Кощей Бессмертный»

Подсказка для пары 4. «Буратино и Мальвина»

Подсказка для пары 5. «Алла Пугачёва и Филипп Киркоров»

— Аплодисменты нашим парам, почти все опознаны зрителями. Внимание, оценки жюри!

Конкурс 2. «Самый внимательный»

Б.К.: В прошлом конкурсе участники отлично постарались проявить свою фантазию и творчество в создании образа своей пары. А теперь очень хочется узнать, на сколько они внимательны. Уважаемые пары, повернитесь и внимательно ещё раз посмотрите друг на друга. А сейчас каждому из вас завяжу глаза. Итак, глаза завязаны. Я буду задавать вопросы, касающиеся внешних данных вашего партнёра. Каждая пара в очередном порядке должна дать ответ. Будут и провокационные вопросы. Если ответы не правильные, то пара не зарабатывает балл.

Вопросы:

Какого цвета волосы у партнёра?

Какого цвета глаза?

В какую обувь обут ваш партнёр, и какого она цвета?

Какого цвета украшение на шее Вашего партнёра?

Из какой ткани сшит наряд Вашего партнёра?

— Молодцы превосходно справились с этим испытанием. Жюри, Ваши оценки!

Конкурс 3. «Интеллектуальный»

А.В.: С внимательностью у наших участников всё в порядке. И вовсе не будет лишним проверить, в какой степени развита логика и интеллект. И следующий конкурс «Интеллектуальный». Каждой паре будет названо перевёрнутое название фразы, а ваша задача назвать реальное название этой фразы. А поскольку тема смены посвящена телевидению, то я предлагаю перевёрнутые названия телепередач и фильмов. За каждую правильную фразу начисляется по 1 баллу каждой паре.

Перевёртыши: смотрите в приложении ниже.

Перевёртыши
DOCX / 15.58 Кб

— Ну что же, все участники блеснули своим умом и интеллектом и заслуживают самых громких аплодисментов.

Конкурс 4. «Пойми меня»

Б.К.: Спасибо нашим болельщикам за щедрость оваций. А сейчас хочу сказать, что от того какие наши участники артистичные, зависит как они справятся с заданием следующего конкурса «Пойми меня». Каждой паре сейчас будут даны приглашения на свидание. А свидание обычно принято назначать самой сильной половине человечества, то есть мужчинам. Наши юноши, безусловно, настоящие мужчины и сейчас они постараются назначить своей девушке тайно, без слов, используя только мимику и жесты. Если девушка угадает место, где назначил свидание её молодой человек, то паре засчитывается 4 балла.

Содержание пригласительных записок.

Пригласительные записки
DOCX / 20.62 Кб

— В том, что наши участники без слов понимают друг друга, не осталось никаких сомнений. Аплодисменты им. Жюри, Ваши оценки!

Конкурс 5. «Музыкальный»

А.В.: А сейчас наступило время, когда наши пары проявят свои таланты и покорят нас своими музыкальными способностями. Я приглашаю всех в караоке – клуб. Каждая пара должна исполнить песню того эстрадного исполнителя, который будет на экране телевизора.

Для караоке:

1. Стас Михайлов «Половинка моя».

2. Юрий Шатунов «Седая ночь»

3.Блестящие «Восточные сказки»

4. Наташа Королёва «Маленькая страна»

5. Мурат Тхагалетов «За тебя калым отдам»

— Отлично! Все пары, несомненно, музыкально одарённые. Аплодисменты им за прекрасный вокал. Жюри, Ваши оценки.

Конкурс 6. «Танцевальный»

Б.К.: Слушай, Алла, помнится, что в одном из конкурсов один из участников конкурса приглашал свою девушку на дискотеку. Я тоже хочу побывать на дискотеке и посмотреть, как танцуют наши участники. Итак, я объявляю танцевальный конкурс. Внимание, послушайте условия конкурсного задания. Каждая пара должна танцевать под музыкальное ассорти, при этом постоянно держаться за руки. Если пары разомкнут руки, то это считается, что они не справились с заданием.

Поехали! Ди-джей, музыку!

Включается музыкальная нарезка для конкурса.

Мызыкальная нарезка для конкурса
MP3 / 6.94 Мб

3. Заключительная часть

А.В.: Спасибо нашим участникам за зажигательные танцы. Все без исключения были молодцы. Но у каждого конкурса есть финал. И я предлагаю вам подвести итоги. Слово предоставляется жюри.

Оценочный лист для жюри
DOCX / 14.32 Кб

Церемония награждения: звучат фанфары, определяется одна пара – победитель в номинации «Звёздная пара», остальные участники награждаются дипломами по номинациям:

«самая обаятельная пара»;

«самая музыкальная пара»;

«самая находчивая пара»;

«самая скромная пара»

Фнфары для церемонии награждения
MP3 / 3.63 Мб

Б.К.: Что ж, в каждом конкурсе есть победитель, но я благодарю всех участников за доставленное удовольствие. Аплодисменты нашей звёздной паре, вы – лучшие!

А.В.: А мы не прощаемся с Вами, а говорим (хором): До новых встреч на нашем канале!

Б.К. и А.В: А сейчас – дискотека!

Источники:

Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере. И.: Ярославль: Академия развития – 2003 год

Используемые ресурсы для представленных видео материалов 

«Жизнь Кармелиты и Миро (Кармелита и Миро)»

«Ромео и Джюльета»

«Баба Яга и Кощей Бессмертный»

«Буратино и Мальвина»

Алла Пугачёва и Филипп Киркоров

Стас Михайлов «Половинка моя»

Ю.Шатунов «Седая ночь»

Блестящие «Восточные сказки»

Наташа Королёва «Маленькая страна»

Мурат Тхагалетов «За тебя калым отдам»

Развлекательная программа «Мы в КИНО»

Проведена в День народного Единства 2016 год, в рамках Года Российского КИНО

МКУК «Новоуспенский дом культуры»

Автор-составистель: Смирнова Н.В.

Оформление и оборудование:

• Видеопроектор, экран,

• Фразы с высказываниями известных актёров на листах,

• Фотографии и видеофрагменты для демонстрации,

• Карточки с заданиями,

• Музыкальное сопровождение – песни из фильмов,

• Листы бумаги, ручки шариковые для 2 команд

Ведущая:

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы встретились с Вами в праздничный день, чтобы поговорить о нашей Родине. День народного Единства – это праздник российский, и в этот день мы затрагиваем темы, связанные с нашим государством, его историей, жизнью народа, традициями. Так повелось уже несколько лет, в России обозначается год, как бы выбирается его тема. Это делается для того, чтобы более подробно поговорить о той или иной отрасли жизни, познакомить с фактами, датами, людьми. 2016 год объявлен годом Российского КИНО.

Из истории кино

———-

Сегодня я не случайно затронула тему КИНО. Наша программа будет посвящена именно ему – кинематографу. Я предлагаю Вам окунуться в мир героев, персонажей нашего любимого, всем известного советского и российского кино.

Программа соревновательная, поэтому я предлагаю Вам разделиться на две команды:

1 команда «Актёры»,

2 команда «Зрители»

Всё потому, что они неразрывны между собой: зрителя не бывает без актёра и наоборот – актёра без зрителя.

Не волнуйтесь, фильмы известные, а задания не сложные.

Что касается подведения итогов: на каждом столе есть бумага и ручка, ваша задача записывать количество правильных ответов, данных командой.

1 конкурс: «Кинопроба»

Условия: когда человек, предположительно будущий актёр, приходит пробоваться на какую-то роль, он должен пройти кинопробы. Я даю Вам задание изобразить какую-либо эмоцию или движение, Вы, соответственно, выполняете.

• Скромно похихикать,

• Громко засмеяться «Ха-ха-ха»,

• Встать в красивую позу и сказать «Карету мне, карету»,

• Изобразить плачущего человека,

• «Пострелять» глазами,

• Изобразить старуху из «Золотой рыбки» со словами: — Дурачина ты, простофиля! Не смог попросить ты выкуп, попросил бы новое корыто!

• Пройтись, как по подиуму «Ножка от бедра»

(Карточки)

Итак, все прекрасно справились с заданием, можно хоть сегодня на роль.

2 конкурс «Узнай фильм»

Фильмов как российских, так и советских огромное количество. Одни мы смотрим часто, другие реже, одни связаны с событиями, в других отражены судьбы людей. В нашем конкурсе фильмы самые известные для поколения

2-й половины XXвека.

Условия конкурса «Узнай фильм»: Я показываю кадр из фильма, нужно по картинке узнать фильм. Отвечает по очереди каждая команда. Если команда не знает, право ответа переходит другой команде.

За каждый правильный ответ – 2 балла. Бонус – назвать актёров, 1 балл.

(Проектор. Папка № 1 «Кадр из фильма»)

3 конкурс «Назови актёра»

Фильм создаётся при помощи множества людей: режиссёра, постановщика, осветителя, гримёра, костюмера…, и, конечно, актёра.

Актёров много, известных и малоизвестных, популярных или набирающих свою популярность. Но, несомненно, много любимых. Ваша задача назвать актёра по фотографии.

Отвечает каждая команда. Для равных условий — фамилии актёров надо писать на листке, если команда не знает, надо поставить прочерк.

В помощь – на столе листы с фотографиями актёров.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

(Проектор. Папка № 2 «Актёры») (Листы и ручки)

4 конкурс «Назови героя по имени»

Хорошо Вы знаете актёров, молодцы. Но когда мы смотрим фильм, мы в него вживаемся, и вместе с героями проживаем ту или иную историю. В особо полюбившихся фильмах героев мы знаем по имени. Я буду показывать героев фильмов, Ваша задача назвать имя, фамилию, которые у него в фильме.

Отвечает по очереди каждая команда. Если команда не знает, право ответа переходит другой команде.

За каждый правильный ответ – 3 балла. Бонус – назвать имя актёра, и фильм, по 1 баллу.

(Проектор. Папка № 3 «Актёры»)

Музыкальная пауза

Если Вы были внимательны, то заметили, что фильмы были и для детей. Их смотрели Ваши дети, и Вы не можете их не знать.

видеосюжет из фильма для детейКаникулы Петрова и Васечкина»

(Проектор. Фильм)

5 конкурс «Крылатая фраза»

Некоторые фильмы настолько любимы, что мы их пересматриваем огромное количество раз. А нередко знаем, что говорят его герои. Так и появляются крылатые фразы. Я называю фразу, а Ваша задача определить из какого фильма или кто говорил, в общем, с чем-то соотнести. Подсказка: все фразы из фильмов Л.Гайдая.

Отвечает по очереди каждая команда. Если команда не знает, право ответа переходит другой команде.

За каждый правильный ответ – 5 баллов.

(Карточки)

1. А у вас нет такого же, но с пера… с перламутровыми пуговицами? (Бриллиантовая рука)

2. Здравствуйте, царь, очень приятно. Царь, очень приятно. Царь. (Иван Васильевич меняет профессию)

3. Да здравствует наш суд — самый гуманный суд в мире! (Кавказская пленница)

4. Экзамен для меня всегда праздник, профессор! (Операция Ы)

5. Или я ее веду в ЗАГС, либо она меня ведет к прокурору (Кавказская пленница)

6. Будьте добры — помедленнее, я записсую (Кавказская пленница)

7. Наши люди в булочную на такси не ездят (Бриллиантовая рука)

8. Оставь меня, старушка, я в печали (Иван Васильевич меняет профессию)

9. Если человек идиот, то это надолго! (Бриллиантовая рука)

10. Они совершенно не говорят по-русски, но все понимают (Кавказская пленница)

11. Надо, Федя, надо! (Операция Ы)

12. Профессор, конечно, лопух, но аппаратура принёммм, принёммм! (Операция Ы)

(Папка №5 «Фразы»)

А вот ещё немного крылатых фраз, немного разомнёмся и дружно ответим

• Гони рубль, родственник! Мне Афоня рубль должен был!

• Молчу, молчу, не то по шее получу, и подвиг свой не совершу!

• Почему же крашеная? Это мой натуральный цвет.

• Гриш, а Гриш, и шо я в тебя такой влюбленный, а?

• Вот иду я красивая по улице, а мужики вокруг так и падают, так и падают… И сами в штабеля укладываются!!!

• меня двое детей: мальчик… и мальчик.

Вот сколько замечательных фильмов мы вспомнили. Итак, плавно переходим к следующему конкурсу.

5 конкурс «Назови героев фильма»

На экране название фильма. Ваша задача перечислить героев, кто больше.

Пишите на листах. За каждый правильный ответ – 1 балл.

(Проектор. Папка № 4 «Названия фильмов»)

Музыкальная пауза

Видеоклип «По реке Ветлуге»

7 конкурс «Песня в кино»

Фильм не может существовать также и без музыки. Сколько прекрасных песен подарил нам кинематограф. Я включаю песню, а Вы угадываете фильм. Отвечает по очереди каждая команда. Если команда не знает, право ответа переходит другой команде.

За каждый правильный ответ – 2 балла. Бонус – назвать, кто поёт – 1 балл.

(Папка №6 «Песни»)

Я предлагаю Вам спеть песню из фильма «Верные друзья» «По Яузе – реке»

Березы подмосковные

Шумели вдалеке.

Плыла-качалась лодочка

По Яузе-реке.

Плыла-качалась лодочка

По Яузе-реке

Давно уж мы разъехались

Во все концы страны,

Но дружбе мы по-старому,

По-прежнему верны.

Над нами небо Родины

И так светло кругом, Как будто мы на лодочке,

Как в Юности, плывем.

Кипит вода под веслами,

Не дрогнет руль в руке.

Все дальше мчится лодочка

По утренней реке.

И путь наш не кончается,

Простор речной широк.

И гонет, гонет лодочку

Попутный ветерок.

(Слова песни)

Как много знаете Вы о кино и актёрах. И у нас заключительный

8 конкурс «Кто больше»

Написать за определённое время как можно больше фильмов. Пишите на листах. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Времени – 5 минут. (Листы и ручки)

Подведение итогов. Награждение победителей.

Заключение.

Сегодня мы с Вами говорили о кино. Но сколько в этой теме ещё не разгадано, сколько интересного, таинственного заключено в этом, казалось бы, простом слове КИНО. Любите кино, смотрите, изучайте, и, конечно учитесь, проживая экранную жизнь вместе с героями фильма!

1. А у вас нет такого же, но с пера… с перламутровыми пуговицами?

1. Здравствуйте, царь, очень приятно. Царь, очень приятно. Царь.

1. Да здравствует наш суд — самый гуманный суд в мире!

1. Экзамен для меня всегда праздник, профессор!

1. Или я ее веду в ЗАГС, либо она меня ведет к прокурору

1. Будьте добры — помедленнее, я записсую

1. Наши люди в булочную на такси не ездят

1. Оставь меня, старушка, я в печали

1. Если человек идиот, то это надолго!

1. Они совершенно не говорят по-русски, но все понимают

1. Надо, Федя, надо!

1. Профессор, конечно, лопух, но аппаратура принёммм, принёммм!

Скромно похихикать,

Громко засмеяться «Ха-ха-ха»,

Встать в красивую позу и сказать «Карету мне, карету»,

Изобразить плачущего человека,

«Пострелять» глазами,

Изобразить старуху из «Золотой рыбки» со словами: — Дурачина ты, простофиля! Не смог попросить ты выкуп, попросил бы новое корыто!

Пройтись, как по подиуму «Ножка от бедра»

Сценарий видеоролика
На городской конкурс «Учитель года­2016»
Слова к видеоролику 
Видеоряд
Школа с высоты птичьего полёта,
затем приближается, красивые уголки
школы №7, дверь кабинета биологии
Дверь кабинета биологии. Затем из
неё выходит Василий Прохорович,
машет рукой, оставляет ей чемодан
Педсовет.Галина Васильевна смотрит
печально в окно.
У неё на плечах появляются 
по очереди дьяволёнок  и вместе с
ним облачко­мысль «Про
Канары».Затем она поворачивает
голову в другую сторон там ангелочек
и вместе с ним облачко­мысль «Дети­
уроки»
Затем Галина Васильевна встаёт , и
пошёл видеоряд её фотографий с
классом , детьми , уроками и т.д
Картинка из мультфильма
Сцены фотографии  из семейной
жизни .Молодые, свадебные, с детьми
и внуками
Музыка лирическая, как  в начале
мультфильма.
Вырезка слов из мультфильма:
«Пойдёшь­ не пойду! Пойдёшь­ не
пойду! Пойдёшь­ не пойду!» Школа с
высоты птичьего полёта, затем
приближается
На мотив песни «Забавы»
До чего же мы несчастны педагоги
Пропадают молодые годы зря!
Нам всё время надо думать об уроках,
Потому что по­другому нам нельзя!
Припев.
А я не могу , не могу по­другому!
Я к детям , я к детям 
Я в школу хочу!
Так дайте, так дайте, так дайте
свободу
Я птицею ввысь  улечу!
Вырезка из мультфильма:
«Все преданное извела»
Песня Василия Прохоровича
Человек я простой, и скажу не таясь,
Что такой красоты не видал отродясь
И теперь дня прожить без неё не
могу!
Потому что люблю её , очень люблю
Говорить о любви 
А­А­А
Я не мастак
А­А­А
Ты меня извини
А­А­А, если что не так! Я такой человек, зря болтать не
люблю
Если нужно чего, не горюй – пособлю!
Только глазом моргни, я всегда
помогу
Потому что люблю её, очень люблю
Говорить о любви 
А­А­А
Я не мастак
А­А­А
Ты меня извини
А­А­А, если что не так!
Вырезка из мультфильма со слов
водяного  «Чего шумишь?» Далее
идёт нарезка «Ладно, помогу тебе…
Теперь слова нужны заветные , без
них не поднимешься….Иди по
тропинке, она выведет
Все картинки из мультика
И­И­И …Эх
На мотив частушки Бабок –Ёжек
Выбегают дети
Прозвени звонок весёлый
Эх, давай наяривай!
Проведу уроков много
Было бы желание!
Обещал 10 класс
Подготовить мне рассказ
Ой, сама не верю я 
В эти суеверия!
Анатомия – наука
Просто развлечение
Мы скелета угощали 
Колбасой с печением
Галина Васильевна объясняет
детям материал на примере
скелета. Весь класс сидит с
выпученными глазами, смотря на
неё.
Затее опять Галина Васильевна
что­то объясняет, а теперь в На уроке в 5б 
Выдала задание
А они сидят в тоске
На лице страдания
В белой кофточке зазноба 
Нежно смотрит на микроба
Также нежно в микроскоп
Смотрит на неё микроб
В нашей школе мне не лень 
Заниматься целый день
Мне ребёнок каждый дорог
Я поставлю сто пятёрок
Вырезка из мультфильма
По ступам! В ДОБРЫЙ ПУТЬ!
На мотив песни «Вот оно­ счастье!»
( поёт Галина Васильевна)
Школьный корабль
Класс мой любимый
Столько лет вместе
Неповторимо
Звонки­перемены, уроки­забавы
Вот оно счастье­ не надо и славы!
Припев
Ах, если бы сбылась моя мечта!
Какая жизнь настала бы тогда!
Ах, если бы мечта сбылась!
Какая жизнь тогда бы началась!
(поёт Василий Прохорович)
Маленький домик, русская печка,­
Пол деревянный, лавка и свечка
Дочки­сыночек, внучка и внуки
Вот оно счастье­ счастье нам в руки!
Припев.
классе один скелет тянет руку 
Галина Васильевна показывает
«тычинку» и « пестик», дети сидят
грустные, а затем все вокруг неё в
шапочках­цветочках
Девочка смотрит в микроскоп
Потом удивлённо поднимает глаза,
а мультяшный микроб шлёт ей
сердечки
Галина Васильевна сидит за
столом, а дети сдают ей тетради,
как в ролике у Иванова – учебники.
Затем она вся оказывается
заваленная тетрадями
Общая фотография класса,
фотографии с конкурса,
маршировка на конкурсе знамённых
групп
Класс марширует на Красной
площади, Путин их приветствует!
Из мультика домик, скамейка,
свечка!
Фотографии детей и внуков .Общее
семейное фото! Ах, если бы сбылась моя мечта,
Какая жизнь настала бы тогда!
Ах, если бы мечта сбылась!
Какая жизнь тогда бы началась
(поют завучи)
Наша команда
Лучше и краше
Давайте ж поддержим 
Васильевну нашу
Выдвинем Галю .
На конкурс хороший
Вот оно счастье­ конечно поможем!
Припев.
Ах, если бы сбылась наша мечта!
Какая жизнь настала бы тогда!
Ах, если бы мечта сбылась!
Какая жизнь тогда бы началась!
ВСЕ ХОРОМ
Ах, если бы, Ах, если бы, не жизнь
была б , а песня бы!
Ах, если бы, Ах, если бы, не жизнь
была б , а песня бы!
Ах, если бы, Ах, если бы, не жизнь
была б , а песня бы!
Галина Васильевна встречает
Василия Прохоровича хлебом­
солью, кормит его и т.д
Команда завучей во главе с
директором вручает Галине
Васильевне папку толстую­
претолстую с надписью «Учитель
года».Галина Васильевна падает, её
ловят
Затем Галина Васильевна вся в
орденах и медалях , держит кубок 1
место
Вырезка из мультика «Летучий
корабль улетает в небеса! И
надпись 
МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ
Городской конкурс «Учитель  года­
2016»