Сценарий торжественного открытия конкурса «Воспитатель года»
Ведущая: Добрый день, уважаемые гости, дорогие коллеги и друзья!
Мы рады приветствовать вас на муниципальном этапе конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года »
Кто сказал, что конкурс – это просто?
Суета сует и маскарад…
Конкурс – это будущее Роста,
Технологий праздничный наряд.
Уже стало доброй традицией ежегодно проводить конкурс среди воспитателей дошкольных образовательных учреждений. И сегодня мы рады видеть вас в стенах детского сада «Ромашка».
Ведущая: В дошкольных образовательных учреждениях нашего района трудятся замечательные педагоги, люди творческие, целеустремленные, активные. И среди них есть самые-самые. Позвольте мне представить участниц профессионального конкурса «Воспитатель года ». В этом году в конкурсе приняли участие 9 человек. В очном этапе участвуют 5 педагогов.
Встречайте! Наши звезды! Талантливые педагоги, которые горят сами и зажигают своих воспитанников.
(Зачитываются ФИО участников )
Давайте еще раз бурными аплодисментами поприветствуем наших конкурсанток и проводим их в зал.
Дорогие друзья вас приветствуют воспитанники старшей группы «Радуга» ПЕСНЯ «Воспитатели»
Ведущая: Муниципальный тур конкурса «Воспитатель года» объявляется открытым!
Слово для приветствия наших конкурсантов предоставляется Главе Муниципального образования.
К нашим конкурсантам обращается начальник Управления Образования Муниципального образования.
Уважаемые конкурсанты и гости, разрешите представить жюри конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года »
Ведущий: Профессиональный конкурс «Воспитатель года» состоит из четырех конкурсных заданий и имеет свой регламент по времени. Кроме того, по итогам вашего голосования одной из конкурсанток будет вручен приз зрительских симпатий.
Ведущий: Настало время определить очередность выступлений наших конкурсантов. Для этого мы приглашаем воспитанников подготовительной группы.
Звучит музыка выходят дети подготовительной группы с шарами
1 ребенок: Воспитателем надо родиться,
Чтоб детей непременно любить.
И терпенье иметь, не сердиться,
И заботой уметь окружить!
2 ребенок: Сил вы нам отдаете немало
И любви, несмотря ни на что!
Как вы верите в нас — так, пожалуй,
Кроме мам, не умеет никто!
3 ребенок: Вы дарите нам радость и заботу,
Хотя порою это нелегко,
И каждый день, в любое время года
Нам с Вами весело, уютно и тепло!
4 ребенок: Станем мы учеными.
Станем инженерами,
Овладеем быстро
Светскими манерами…
Но без воспитателей —
не прожить ни дня!
Кто всему научит? Тебя? Его? Меня?
5 Ребенок: Вы на конкурсе впервые,
И в жюри — совсем не злые!
Мы вас любим, обожаем
Все вместе: И победы ВСЕМ желаем!
Уважаемые конкурсанты, разрешите нашим ребятам, преподнести вам воздушный шар. Он непростой, в нём порядковый номер вашего выступления (на подносе иголочки и номера на цветном картоне, которые они прикрепят себе на грудь)
Ведущая: И так, давайте уточним, в каком порядке будут выступать наши участники.
Участница номер 1:____________________________________________
Участница номер 2:____________________________________________
Участница номер 3:____________________________________________
Участница номер 4:____________________________________________
Участница номер 5:____________________________________________
Ведущий: В Добрый день!
И в добрый час!
Мы приветствуем всех вас,
Дорогие конкурсанты.
Вы, бесспорно все таланты.
Вас сегодня ждет удача
Разве может быть иначе?
Только чтобы победить,
Нужно силы приложить.
Начинаем мы, пора.
Вместе: Всем ни пуха ни пера!
Ведущая: Итак, первое задание «Моя педагогическая находка».
На сцену приглашается участница под № 1________________________
Сцена предоставляется в распоряжение участницы под №2
Вашему вниманию представляется выступление участницы под
№3 ____________________________________________________
На сцену приглашается участница под
№4 ________________________________________________________
№5___________________________________________________________
Ведущий: Спасибо участникам. И пока жюри оценивает конкурс, а воспитатели готовят площадку для Педагогического мероприятия с детьми, вашему вниманию предлагается
Видеоролик из жизни детского сада «Ромашка»
Ведущий: Конкурс продолжается! Следующее испытание! Вы готовы?
Второе конкурсное задание «Педагогическое мероприятие с детьми»
1.
2.________________________________________________________ 3.________________________________________________________ 4.________________________________________________________ 5.________________________________________________________
Ведущий: Конкурсанток объединяет творческий подход к своему делу и любовь к профессии. Сейчас время представить свои мастер – классы.
Ведущий: Я приглашаю участницу под номером
1.__________________________
Ведущий: Свой мастер-класс представляет участница под номером
2.__________________________
Ведущий: Встречаем участницу номер 3.__________________________
Ведущий: Свой мастер-класс представляет участница под номером 4.__________________________
Ведущий: Встречаем участницу номер 5.__________________________
Ведущий: Спасибо участникам. Вы все блестяще справились с заданием! И пока жюри оценивает конкурс, для всех музыкальная пауза.
__Танец с ложками (гр Радуга)___________
Ведущий: И завершающий четвертый этап конкурса «Ток-шоу Профессиональный разговор»
1. Что привело вас в профессию и что здесь удерживает?
2. Какими личностными (не профессиональными) качествами должен обладать воспитатель сегодня?
3. Давайте поговорим о компетенции педагога, Компетентный воспитатель это что за понятие?
4. Кто такой воспитатель с точки зрения детей и родителей?
5. Поделитесь своим секретом, как гармонично существовать в союзе семья-работа?
6.Как известно, наша профессия требует невероятной энергии, расскажите нам, откуда вы ее черпаете?
7. Расскажите нам о том, что для вас самое сложное в вашей работе?
8. Если бы вы когда то не выбрали профессию воспитателя, то какая из профессий вам оказалась бы близка и почему?
9. Что вы делаете для того чтобы организовать детей на выполнение какого либо задания?
10. Что должен чувствовать ребёнок, идя в детский сад?
Ведущая : Ну что ж, мне остаётся пожелать всем вам, дорогие воспитатели, замечательных воспитанников. Пусть никогда не заканчивается ваш путь к профессиональному совершенству. Просим Вас занять свои места.
Ведущий: Уважаемое жюри! Сегодня наши воспитатели раскрыли перед вами свои самые смелые таланты. И мы надеемся, что вы по достоинству оцените профессиональное мастерство всех участниц без исключения. Можете пройти в комнату для совещания и подсчета голосов.
Танец на степах «Ягодка- малинка» -гр.Васильки
Все когда-то на свете проходит
Наступает прощания час.
Чудо маленькое происходит
Победитель здесь, среди нас.
Все коллеги сражались отменно
Показали уменья и класс
Пригодится всё непременно
Награждений приблизился час!
Для подведения итогов муниципального конкурса «Воспитатель года» слово предоставляется председателю жюри:
Ведущая: Спасибо всем!
Мы были рады встрече.
Участницы все были хороши.
Здесь проигравших нет.
Мы говорим сегодня до свиданья!
До новых конкурсов!
До будущих побед!
Желаем радости, любви процветания!
Всем оставаться молодыми много лет.
Хотя уходят годы безвозвратно,
Гордись профессией своей за то,
Что детство проживаешь многократно!
Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Давайте поприветствуем друг друга на нашем, очень значительном для всего педагогического коллектива, мероприятии – празднике профессионального мастерства – «Воспитатель года в Центре развития я/с № 1 «Ромашка».
Есть такой конкурс – « Воспитатель года»
Участников по пальцам перечесть,
Хотя талантливых и умных от природы
У нас в саду, пожалуй, много есть.
Сидят они и здесь, вот в этом зале,
И лица излучают мягкий свет,
Ведут воспитанников за собой в мир знаний,
В их душах оставляет добрый след.
Ведущий:Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Они как незамутненный родник, к которому припадает утомивший путник. Но это ведь и замечательно:
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни подстать
Воспитателем нужно родиться,
И только после этого – стать!
Вы отдаете все большой работе,
Вы в детских душах будете мечту.
Спасибо вам за то, что вы живете,
Заваших дел и мыслей чистоту!
Ведь каждый геолог
И каждый ботаник
И даже ученый
Средь множества книг
Не мог появиться без воспитанья,
И именно садик на старте у них.
Ведущий: Наш конкурс проводится в целях распространения опыта работы лучших воспитателей, поддержки инновационного движения, расширения профессиональных контактов, выявления талантливых, творчески работающих воспитателей, которые в отличии от природных звезд не только горят сами, но и своей энергией, неуспокоенностью, неравнодушием зажигают других.
Ведущий:Приветствуем наших конкурсантов:
-
Бер Александра Кирилловна
-
Подвиженко Елена Владимировна
-
ИльгелдинаБибигульКенжеевна
-
Байболова Вероника Евгеньевна
-
Дулепина Оксана Николаевна
-
Курумбаева Жанаргуль Айтмухамбетовна
Всех, кого мы видим сегодня перед Вами, объединяет одно: любовь к детям, преданность своему делу, постоянный творческий поиск.
Мы искренне желаем всем участникам, чтобы свои многочисленные дарования, педагогический талант Вы в полной мере смогли раскрыть, чтобы каждому из Вас улыбнулась удача. И не важно, кто будет победитель, главное, что здесь нет проигравших. И тому свидетельство — уважение коллег, доверие родителей, любовь детей.
Ведущий:
У нас сегодня в гостях золотая рыбка.
Ваши пожелания золотой рыбке:
Для себя –
Для коллег —
Для детского сада –
Работу наших конкурсантов будет оценивать компетентное жюри:
Шмидт Т.В. – заведующая я/с № 1 «Ромашка», председатель аттестационной комиссии
Мухамеджанова М.Ж. – методист, член аттестационной комиссии
Куделько Т.И. – педагог 1 квалификационной категории, воспитатель старшей группы
Оразбаева Л.А. — педагог 1 квалификационной категории, воспитатель подготовительной группы, председатель профсоюзного комитета я/с № 1 «Ромашка»
Ионина Л.В.- педагог 1 категории, руководитель МО «Школа дошкольных наук»
Жюри!
Прошу не торопясь, дела
вершите,
А справедливо, твердо, смело.
Все конкурсыоцениваются по 5 бальной системе
Ведущий: Конкурс сегодня будет проводиться в несколько этапов:
-
Самопрезентация «Профессия — педагог»
-
«Заморочки из бочки» — вопросы из области педагогики
-
«Педагогическая находка» — презентация работы по самообразованию
-
«Творческий марафон»
Кроме того, уважаемые коллеги и болельщики! Вас ждёт игра «Счастливый случай».
Организация работы:
-
болельщики наших конкурсантов делятся накоманды и самостоятельно придумывают их название;( разделить с помощью цветов радуги, жребий определит за кого болеют)
-
игра «Счастливый случай» идет параллельно конкурсной программе (после выступления конкурсантов следует игра между командами)
Ведущий: Итак, мы начинаем …
Уважаемые участники вам предлагается вытянуть жребий, кому начинать первым.
(предлагается разнос с бумажной фиалкой, на оборотной части листа номера 1,2,3…)
Перед каждым из вас лежит зеркальце, возьмите его и, глядя себя прямо в глаза, повторяйте за мной:
Я ль на свете всех милее,
И добрее, и шустрее?
Воспитатель я иль нет?!-
Молви зеркальце в ответ.
(Воспитатели проговаривают слова с выражением, затем ведущий произносит слова.)
Старший воспитатель
Вы – царицы!
Спору нет!
Вы мудры, добры, красивы,
Не чванливы, не спесивы,
Вы всё умеете на свете,
Обожают вас все дети!
Слайд 1. «Профессия – педагог»
«Ведь если я гореть не буду, и если ты гореть не будешь, и если мы гореть не будем, так кто же здесь рассеет тьму?»Назым Хикмет
Ведущий объявляет первый конкурс Самопрезентация «Профессия – педагог» (5-7 минут)
(После выступлений конкурсантов, Жюри выставляет оценки, а ведущий тем временем обращается к двум командам)
Ведущий: Мы начинаем игру «Счастливый случай».
Гейм 1.Почти каждая детская игра начинается со считалки.
Задание командам: «Начни игру» (конкурс считалок: какая команда знает их больше)
Слайд 2 «Заморочки из бочки»
«Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным».
К.Симонов
Не всё спокойно в детском королевстве!
Вчера Серёжа вылил клей в компот.
Антон влюбился в Аню…
По-соседски она ему ватрушки отдаёт
Зарплата наша… Ну, ее зарплату!
Но если вдруг повысят, хорошо!
Мужчины, видно, всё же трусоваты –
Хоть кто бы в воспитатели пошёл!
Но, в общем, мы довольны и не ноем.
Так, страдаем порой и то чуть-чуть,
Мы – воспитатели, нормальные герои,
Поскольку детство – самый главный путь!
Задание-разминка: уважаемые педагоги, доскажите имя сказочного героя.
Али…(Баба)
Баба…(Яга)
Барон…(Мюнхаузен)
Винни…(Пух)
Дед….(Мороз, Мазай)
Доктор…(Айболит)
Домовёнок… (Кузя)
Дядя…(Стёпа, Фёдор)
Елена …(Прекрасная)
Железный …(Дровосек)
Змей… (Горыныч)
Иван… (Царевич)
Иванушка…(Дурачок)
Кот… (в сапогах, Леопольд, Матроскин)
Кощей… (Бессмертный)
Красная…(Шапочка)
Крокодил…(Гена)
Крошечка…(Хаврошечка)
Маленький… (Принц, Мук)
Мальчик… (с Пальчик)
Муха… (Цокотуха)
Никита… (Кожемяка)
Папа…(Карло)
Пес..(Шарик)
Почтальон… (Печкин)
Принц.. (Лимон)
Пудель.. (Артемон)
Сестрица… (Алёнушка)
Соловей… (Разбойник)
Старик… (Хоттабыч)
Старуха…((Шапокляк)
Соловей… (Разбойник)
Старик…(Хоттабыч)
Финист.. (Ясный сокол)
Черепаха… (Тортилла)
Ведущий:раздает свитки с вопросами
-
Предлагается каждому участнику ответить на 5 вопросов, ответы которые предполагают знание правил СанэПин.
-
Какая одежда у детей рекомендуется в помещении ?
-
Сколько по времени должны проводиться прогулки с детьми?
Младший возраст –
Средний возраст –
Старший возраст —
-
Продолжительность и кол-во занятий в соответствии с возрастом?
Младший возраст –
Средний возраст –
Старший возраст —
-
Гигиенические требования к проведению занятий.
-
Вам предложена ситуация:
Света и Маша (им по пять лет) никак не могут договориться, кто будет мамой
куклы Катюши.
-Я хочу!
-И я хочу! – спорят они.
-Двух мам не бывает, говорит Света.
-Хочешь, ты будешь соседкой? предлагает Маша.
-Нет, я буду только мамой, настаивает Света. Она наклоняется над коляской,
быстро берет в руки куклу и начинает ее укачивать.
-Ну, а я тогда не буду играть! – обижается Маша.
Ваши слова в данной ситуации:
а. «Девочки, я понимаю, что вам обеим хочется быть мамой, а я вот вижу
лежит кукла Настенька и грустит: ей очень хочется, чтобы у нее была мама.
Машенька, стань ее мамой!»
б. «Кто первый выбрал – тот и играет, а ты – потом!»
в. «Ну и уходи, раз не умеешь договариваться!»
г. «Маша, зачем тебе эта кукла? Пойди лучше поиграй с девочками в
парикмахерскую.»
-
Педагогическая ситуация
За Наташей пришли папа и мама. Девочка радостно подбегает к ним:
— Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение
быстрее всех! Хочешь расскажу?
— Лучше расскажи о своем поведении, что ты натворила вчера! – строго говорит
отец.
Наташа обращается к матери:
— Мама, хочешь расскажу стихотворение про елочку?
— Не до елочки сейчас. Отпрашивайся быстрее, дома дел полно!..
Ваши слова в данной ситуации:
а) «Ах, Наташа, как тебе не стыдно. Что ты вчера натворила?»
б). «Ну, хватит, хватит об этом говорить!»
в) «Я понимаю, что вам сейчас некогда – вы торопитесь, но обязательно по дороге домой послушайте, как здорово Наташа выучила стихотворение»
г) «Нет, вам все-таки обязательно сейчас нужно послушать стихотворение. Наташа вас так ждала!»
3. Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?
а) методы педагогического исследования
б) начальное образование
в) воспитание, обучение, развитие, социализация(В период становления педагогики как науки были определены три фундаментальные категории (основные понятия педагогики) — «воспитание», «обучение», «образование».
«Воспитание» как всеобщая категория исторически включала в себя «обучение» и «образование».
В современной науке под «воспитанием» как общественным явлением понимают передачу исторического и культурного опыта от поколения к поколению.
г) предметная деятельность
д) музыкальное образование
4. Дайте определение понятию «сюжетно-ролевая игра».
а) специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями.
б) игра, которая возникает по инициативе самих детей, желающих в своей игре отразить окружающую их действительность, взаимоотношения между людьми.
Сюжетно-ролевые творческие игры — это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания, впечатления, представления ребенка об окружающем мире воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.
5.К методам педагогического диагностирования не относится:
а) интервьюирование;
б) анкетирование;
в) тестирование;
г) экспериментирование.
6.Технология воспитания – это:
а) педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;
б) система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при котором достигается заданная цель;Технология воспитания – это система разработанных наукой и отобранных практикой способов, приемов, процедур воспитательной деятельности, которые позволяют ей предстать на уровне мастерства, иными словами, гарантированно результативно и качественно.
в) система установления благоприятных отношений с учащимися;
г) система умений и навыков общения.
7.Социально — личностное развитие ребенка — дошкольника предполагает:
а) формирование положительного отношения к себе, к другим людям, к миру, формирование коммуникативной и социальной компетентности
б) развитие национального самосознания
в) развитие гражданственности и патриотизма
г) развитие нравственно — волевых качеств
8. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.
1) дозированные движения;
2) двигательная активность;
3) наличие проблемных ситуаций;
4) сокращение времени дневного сна за счет занятий;
5) экскурсии в музеи.
9.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей?
1)семье;
2)детскому саду;
3)школе;
4)детской площадке;
5)родственникам.
Ведущий:
Гейм 2.Конкурс эрудитов
|
1 КОМАНДА |
2 КОМАНДА |
|
Растительный мир — флора |
Животный мир – фауна |
|
Места для редких животных, птиц – заповедник, заказник |
Книга-каталог охраняемых растений и животных – Красная книга |
|
Автор трехтомника о жизни животных – А.Э.Брем |
Английский писатель-анималист, создавший книгу о человеческом детеныше, вскормленном волчицей – Киплинг |
|
Часть растения, на которой держаться цветок и листья – стебель. |
Подземная часть растения – корень |
|
Группы птиц — стаи |
Группа рыб – косяк |
|
Наука, изучающая птиц — орнитология |
Наука, изучающая все о собаках – кинология |
|
Журнал для детей о природе – «Юный натуралист» |
Круглый, овальный или квадратный цветник — клумба |
|
Цветник, в виде узкой клумбы, устраиваемой по сторонам дорожек, вдоль веранд — рабатка |
Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы – наблюдение. |
|
Художник, автор картины «Утро в сосновом бору» — Шишкин |
Многолетнее устойчивое состояние погоды данной области, региона – климат |
|
Окружающая нас обстановка — интерьер |
Художник, автор картины «Грачи прилетели» — Саврасов |
Ведущий: мы переходим к третьему конкурсу – «Педагогическая находка» — представление опыта работы по теме саморазвития.
Слайд № 4
«Без стремления к научной работе педагог неизбежно попадает во власть трех педагогических демонов: рутинности, банальности, механистичности» А. Дистерверг
Конкурсанты представляют опыт работы.
Ведущий:объявляется третий гейм игры «Счастливый случай» — «Великие имена – великие идеи».
Кто автор высказывания:
первой команде– Кому принадлежат следующие слова и почему вы так думаете: «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы ,зависит кем станет сегодняшний малыш»
Я предлагаю вам следующие варианты ответов:
-
Макаренко
-
Выготский
-
Толстой
-
Сухомлинский
(ответ: Сухомлинский )
второй команде– «Это направление в педагогике возникло при работе с так называемыми трудными детьми. Основополагающими словами в нем являются: «Развивающая среда и действие». А помогающие предметы – богатый сенсорный и дидактический материал». Кто автор этого направления? И почему вы так думаете?
-
ДжанниРодари
-
Рудольф Штейнер
-
Фребель
-
Монтессори
(ответ:Монтессори)
Слайд № 5
«Талантом можешь ты не быть, но творческим ты быть обязан!»
«Для творческой тактики главное – зажечь огонь идеи. Для творческой стратегии главное – пронести огонь через всю жизнь!»
Альтшуллер и Вертнин
Ведущий: Следующий конкурс — «Творческий марафон». «Что за прелесть эти сказки!» Задание: сочинить сказку по изображениям на фантиках.
Ведущий:
— Что можно добавить после столь ярких номеров?
Уважаемое жюри! Сегодня наши воспитатели раскрыли перед вами свои самые смелые таланты. И мы надеемся, что вы по достоинству оцените профессиональное мастерство всех участниц без исключения.
(Выступает председатель жюри, обозначая участниц, занявших призовые места, а также победительниц в номинациях Мисс улыбка, Мисс элегантность, Мисс артистичность).
Ведущий:
— Дорогие участницы! Все самое дорогое и светлое в нашей жизни связано с вами! Именно в ваших нежных и заботливых руках – здоровье, чистота и нравственное воспитание подрастающего поколения. Я желаю вам, чтобы дети всегда радовали вас успехами, а мужчины – заботой и вниманием. Любви и счастья вам! И главное, помните, что все вы – профессионалы своего дела!
Спасибо всем!
Мы были рады встрече.
Участницы все были хороши.
Здесь проигравших нет.
Мы говорим сегодня до свиданья!
До новых конкурсов!
До будущих побед!
Желаем радости, любви процветания!
Всем оставаться молодыми много лет.
Хотя уходят годы безвозвратно,
Гордись профессией своей за то,
Что детство проживаешь многократно!
|
1 КОМАНДА |
2 КОМАНДА |
|
Растительный мир — флора |
Животный мир – фауна |
|
Места для редких животных, птиц – заповедник, заказник |
Книга-каталог охраняемых растений и животных – Красная книга |
|
Автор трехтомника о жизни животных – А.Э.Брем |
Английский писатель-анималист, создавший книгу о человеческом детеныше, вскормленном волчицей – Киплинг |
|
Часть растения, на которой держаться цветок и листья – стебель. |
Подземная часть растения – корень |
|
Группы птиц — стаи |
Группа рыб – косяк |
|
Наука, изучающая птиц — орнитология |
Наука, изучающая все о собаках – кинология |
|
Журнал для детей о природе – «Юный натуралист» |
Круглый, овальный или квадратный цветник — клумба |
|
Цветник, в виде узкой клумбы, устраиваемой по сторонам дорожек, вдоль веранд — рабатка |
Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы – наблюдение. |
|
Художник, автор картины «Утро в сосновом бору» — Шишкин |
Многолетнее устойчивое состояние погоды данной области, региона – климат |
|
Окружающая нас обстановка — интерьер |
Художник, автор картины «Грачи прилетели» — Саврасов |
Кто автор высказывания:
первой команде– Кому принадлежат следующие слова и почему вы так думаете: «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы ,зависит кем станет сегодняшний малыш»
Я предлагаю вам следующие варианты ответов:
-
Макаренко
-
Выготский
-
Толстой
-
Сухомлинский
(ответ: Сухомлинский )
второй команде– «Это направление в педагогике возникло при работе с так называемыми трудными детьми. Основополагающими словами в нем являются: «Развивающая среда и действие». А помогающие предметы – богатый сенсорный и дидактический материал». Кто автор этого направления? И почему вы так думаете?
-
ДжанниРодари
-
Рудольф Штейнер
-
Фребель
-
Монтессори
(ответ:Монтессори)
1. Предлагается каждому участнику ответить на 5 вопросов, ответы которые предполагают знание правил СанПин.
• Какая одежда у детей рекомендуется в помещении ?
• Сколько по времени должны проводиться прогулки с детьми?
Младший возраст –
Средний возраст –
Старший возраст —
• Продолжительность и кол-во занятий в соответствии с возрастом?
Младший возраст –
Средний возраст –
Старший возраст —
• Гигиенические требования к проведению занятий.
2. Вам предложена ситуация:
Света и Маша (им по пять лет) никак не могут договориться, кто будет мамой
куклы Катюши.
-Я хочу!
-И я хочу! – спорят они.
-Двух мам не бывает, говорит Света.
-Хочешь, ты будешь соседкой? предлагает Маша.
-Нет, я буду только мамой, настаивает Света. Она наклоняется над коляской,
быстро берет в руки куклу и начинает ее укачивать.
-Ну, а я тогда не буду играть! – обижается Маша.
Ваши слова в данной ситуации:
а. «Девочки, я понимаю, что вам обеим хочется быть мамой, а я вот вижу
лежит кукла Настенька и грустит: ей очень хочется, чтобы у нее была мама.
Машенька, стань ее мамой!»
б. «Кто первый выбрал – тот и играет, а ты – потом!»
в. «Ну и уходи, раз не умеешь договариваться!»
г. «Маша, зачем тебе эта кукла? Пойди лучше поиграй с девочками в
парикмахерскую.»
3. Педагогическая ситуация
За Наташей пришли папа и мама. Девочка радостно подбегает к ним:
— Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение
быстрее всех! Хочешь расскажу?
— Лучше расскажи о своем поведении, что ты натворила вчера! – строго говорит
отец.
Наташа обращается к матери:
— Мама, хочешь расскажу стихотворение про елочку?
— Не до елочки сейчас. Отпрашивайся быстрее, дома дел полно!..
Ваши слова в данной ситуации:
а) «Ах, Наташа, как тебе не стыдно. Что ты вчера натворила?»
б). «Ну, хватит, хватит об этом говорить!»
в) «Я понимаю, что вам сейчас некогда – вы торопитесь, но обязательно по дороге домой послушайте, как здорово Наташа выучила стихотворение»
г) «Нет, вам все-таки обязательно сейчас нужно послушать стихотворение. Наташа вас так ждала!»
3. Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?
а) методы педагогического исследования
б) начальное образование
в) воспитание, обучение, развитие, социализация
г) предметная деятельность
д) музыкальное образование
4. Дайте определение понятию «сюжетно-ролевая игра».
а) специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями.
б) игра, которая возникает по инициативе самих детей, желающих в своей игре отразить окружающую их действительность, взаимоотношения между людьми.
5.К методам педагогического диагностирования не относится:
а) интервьюирование;
б) анкетирование;
в) тестирование;
г) экспериментирование.
6.Технология воспитания – это:
а) педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;
б) система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при котором достигается заданная цель;
в) система установления благоприятных отношений с учащимися;
г) система умений и навыков общения.
7.Социально — личностное развитие ребенка — дошкольника предполагает:
а) формирование положительного отношения к себе, к другим людям, к миру, формирование коммуникативной и социальной компетентности
б) развитие национального самосознания
в) развитие гражданственности и патриотизма
г) развитие нравственно — волевых качеств
8. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.
1) дозированные движения;
2) двигательная активность;
3) наличие проблемных ситуаций;
4) сокращение времени дневного сна за счет занятий;
5) экскурсии в музеи.
9.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей?
1)семье;
2)детскому саду;
3)школе;
4)детской площадке;
5)родственникам.
Критериальный аппарат заданий конкурса
«Воспитатель Центра развития я/с № 1 «Ромашка» .
|
Конкурсное задание |
Критерии оценивания |
Баллы |
|
1.Самопрезентация «Профессия — педагог» |
Лидерские способности:
|
10 баллов |
|
Ораторское искусство:
|
||
|
Оригинальность:
|
||
|
2.«Заморочки из бочки» |
|
10 баллов |
|
3.Представление опыта работы «Педагогическая находка» |
Актуальность
|
10 баллов |
|
Концептуальность
|
||
|
Целостность
|
||
|
Результативность
|
||
|
4. «Творческий марафон» |
Артистичность
|
10 баллов |
Лист оценки заданий конкурса
«ВоспитательЦентра развития я/с № 1 «Ромашка» 2012г.»
|
Конкурсное задание |
Критерии оценивания |
Байболова В.Е. |
Подвиженко Е.В. |
||||
|
1.Самопрезентация «Визитная карточка» 10 баллов |
Лидерские способности:
|
||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
Ораторское искусство:
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
Оригинальность:
|
|||||||
|
|||||||
|
2.«Заморочки из бочки» 10 баллов |
|
||||||
|
|||||||
|
3.Представление опыта работы «Педагогическая находка» 10 баллов |
Актуальность
|
||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
Концептуальность
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
Целостность
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
Результативность
|
|||||||
|
4. «Творческий марафон» 10 баллов |
Артистичность
|
||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
ИТОГО |
Дата ___________ г. Член жюри _______________/_________________________/
|
|
|
|
Сценарий церемонии закрытия муниципального этапа регионального конкурса
«Воспитатель года Алтая — 2022»
*** Звучит фоновая музыка, в зале располагаются жюри, гости, финалистки. Звучит минус песни «Что происходит» С.Никитина, на сцену выходят ведущие.
1 вед: Что происходит сегодня?
2 вед: А праздник у нас.
В зале видны дорогие, милые лица.
Верится всем, что чудесное что-то случится!
1 вед: Вы полагаете, чудо сегодня случится?
2 вед: Да! Ведь такое бывало уже и не раз.
1 вед: Что же за всем этим будет?
2 вед: А будут учить!
Детям дарить мастерство, позитив, вдохновенье.
1 вед: Вы полагаете, хватит любви и терпенья?
2 вед: Я полагаю, без этого им не прожить!
1 вед: Что же из этого следует?
2 вед: Следует жить.
Верить в удачу, успеха во всём добиваться
1 вед: Надо спешить, ведь за временем трудно угнаться.
2 вед: Да, я согласна, за временем трудно угнаться.
Ну а пока… Разрешите наш праздник открыть!
Звучит торжественная музыка
1 вед: Добрый день, уважаемые гости, дорогие коллеги и друзья! Мы рады приветствовать вас на торжественной церемонии закрытия конкурса «Воспитатель года — 2022»!
2 вед: А это значит, что время напряженной и серьезной подготовки, испытаний и сомнений, тревог и волнений позади!
1 вед: Пусть награды найдут своих звёзд, и эти звёзды ещё ярче засияют на дошкольном небосклоне! Вам наши улыбки и аплодисменты! Аплодисменты
2 вед: Для вас, дорогие конкурсантки, выступят те, с кем вы уже успели близко познакомиться во время испытаний! Встречайте, воспитанники средней группы с песенкой про осень! Дети входят цепочкой за воспитателем (держась за руки), встают полукругом перед зрителями
*** Песня «Осень в золотой косынке» или другая
1 вед: Быть педагогом – это призвание. Это значит снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, принимать его таким, какой он есть.
2 вед: Быть педагогом – это ответственность. Это значит видеть неповторимость каждого ребенка, осознавать, что в ваших руках его жизнь и душа.
1 вед: Быть педагогом – это радость. Это значит видеть, как растёт малыш, как с каждым годом он все больше может понять и сделать, ощущать его привязанность и доверие, и отдавать ему бескорыстно свою любовь.
2 вед: Быть педагогом — это талант и высокий профессионализм.
1 вед: Быть педагогом — это значит оставаться в душе ребенком! Иначе дети не примут, не пустят в свой удивительный и неповторимый мир!
2 вед: Вам, мастерам педагогического труда, главным проводникам добра, тем, кто любит и ценит свою профессию, этот музыкальный подарок!
*** Танец «Здравствуй, друг»
1 вед: Как картинки в калейдоскопе, сменялись события конкурсных дней для наших участниц. Конкурсанты приложили немало усилий, чтобы показать своё профессиональное мастерство, талант: проводили увлекательные мастер-классы с педагогами, мероприятия с детьми, семинары с родителями, делились своими педагогическими находками, участвовали в ток-шоу.
2 вед: Участницы конкурса провели блестящую работу и подтвердили высокое звание педагог. И сегодня – ваш праздник, торжество ваших талантов.
Давайте вспомним, как проходил конкурс, как это было!
*** На экране видеохроника о конкурсных днях
1 вед: Педагог – он артист, он певец и творец!
А для детских сердец – он и мать, и отец.
Он – опора, надежда и лекарь души.
В этот праздничный час, ты его поддержи!
2 вед: На сцену приглашаются финалистки конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года – 2022»! Встречайте:
(перечислять по очереди — звучит торжественная музыка, участниц конкурса за руку выводят воспитанники подг.гр. Участницы выстраиваются по центральной линии)
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________
5. _______________________________________
6. _______________________________________
7. _______________________________________
8. _______________________________________
1 вед: Мы с огромным трепетом и волнением приветствуем всех финалистов конкурса. Участие в таком грандиозном мероприятии это, несомненно, большое событие в вашей жизни.
2 вед: И хочется задать вам только один вопрос: Что дал вам этот конкурс? (можно заранее раздать финалистам фразы-подсказки)
1. Конкурс дал мне возможность обогатить свой опыт и поделиться собственными достижениями.
2. Уверенность в том, что я на правильном пути!
3. Уникальную возможность общения с коллегами-педагогами.
4. Конкурс помог мне по-иному взглянуть на себя и свою работу.
5. А мне дал возможность почувствовать пульс образования региона.
6. Я получила возможность самосовершенствования и обучения через совместную деятельность.
7. Я смогла реализовать свой творческий потенциал.
8. Конкурс дал мне понять, что педагог — это не профессия, а призвание.
1 вед: Благодарим наших замечательных участниц, за то, что поделились своими мыслями и впечатлениями.
А мы продолжаем.
2 вед: Участников конкурса оценивало жюри, команда профессионалов, которая на протяжении нескольких дней работало с нашими конкурсантами.
1 вед: И для подведения итогов конкурса на сцену приглашается _______________________________________________
*** Торжественная музыка. Подведение итогов
2 вед: Просим участников конкурса занять свои места в зале!
*** (Участники возвращаются на свои места под музыку, на сцену выходят педагоги мадоу №275)
1 вед: Дорогие наши конкурсанты, примите искренние поздравления от всего нашего коллектива.
2 вед: На протяжении четырех дней мы искренне переживали за вас, радовались вашим победам! Аплодисменты финалистам конкурса!
*** Финальная песня «Детский сад — жизнь моя»
1. Творите добрые дела! Не ради славы, что растает —
2. Вы часть сердечного тепла дарите тем, кто замерзает.
3. И не скупитесь на добро — оно вернется к Вам с избытком.
4. Вздохнет завистник: «Повезло!», Ему успех Ваш станет пыткой.
5. Не забывайте о друзьях, своей надежде и опоре,
6. Из сердца прогоните страх. Не исполняйте жизнь в миноре.
7. Идите смело и легко к той высоте — заветной цели!
8. И улыбайтесь широко, достигнув все, чего хотели!
1 вед: На этом церемония закрытия конкурса «Воспитатель года — 2022» завершена.
2 вед: Новых побед вам, коллеги! Новых взлетов дошкольному конкурсу «Воспитатель года».
Вместе: До свидания, друзья! До новых встреч!
Пригласить финалистов конкурса, членов жюри на сцену на фотосессию.
*** Звучит песня «Мы желаем счастья вам»
или этот стих на всех поделить и сказать после песни
1. Любуемся мы конкурсантами невольно,
Вот и пришёл ваш звездный час.
2. Признания в любви вы все достойны,
От всей души мы поздравляем вас!
3. И мы хотим воздать вам восхваленья
За ум, упорство, творчество, успех.
4. И пожелать огромного везенья,
Так много, что хватило бы на всех.
5. Спасибо всем! Мы были рады встрече.
Участницы все были хороши.
6. Здесь проигравших нет. Еще не вечер.
Свершенья новые Вас ждут всех впереди!
1 вед: На этом церемония закрытия конкурса «Воспитатель года — 2022» завершена.
2 вед: Новых побед вам, коллеги! Новых взлетов дошкольному конкурсу «Воспитатель года».
Вместе: До свидания, друзья! До новых встреч!
Пригласить финалистов конкурса, членов жюри на сцену на фотосессию.
*** Звучит песня «Мы желаем счастья вам»
- 15 мая 2017
Международные и Всероссийские конкурсы
Всероссийский конкурс методических разработок «Педагогический праздник в детском саду»
Сценарий муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года — 2017»
Фанфары. Выход ведущих.
1 Ведущий: Добрый день, дорогие коллеги и уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на празднике профессионального мастерства, педагогов дошкольных учреждений Красноармейского муниципального района «Воспитатель года – 2017».
2 Ведущий: Все мы родом из детства! С той волшебной сказочной планеты, на которой царствуют доброта и верность, дружба и счастье, с планеты мечтателей и фантазеров.
1 Ведущая: Кто сказал, что конкурс – это просто?
Суета сует и маскарад…
Конкурс – это будущее Роста,
Технологий праздничный наряд.
2 Ведущий: Конкурс – это мир дорог,
Взлётов и открытий;
За витком виток,
Вьются судьбы-нити.
1 Ведущий: Конкурс – старт пути,
Трасса, а не пристань,
Чтоб других вести,
Стань звездой лучистой! (фанфары).
Выход детей детсада №10 танцевальная композиция флэш-моб.
2 Ведущий: Сегодня этот зал собрал мастеров своего дела и тех, кто ведет к вершинам мастерства. Не оскудеет талантами наш Красноармейский район, пока горит в сердцах педагогов дошкольных учреждений высокий огонь истинной любви к детям, бескорыстия и творческого поиска.
1 Ведущий: Разрешите праздничный концерт, посвященный районному профессиональному конкурсу «Воспитатель года – 2017» считать открытым!
Звучит Гимн РФ.
2 Ведущий: Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные.
1 Ведущий: Сегодня в этом зале финальный этап конкурса, где встретятся участники, успешно выдержавшие предварительные конкурсные испытания. Поприветствуем наших конкурсантов:
Только профессия дошкольного педагога дает волю буре чувств и эмоций, почву для развития творчества, так думает воспитатель МБДОУ с.Золотое — Атаманенко Олеся Васильевна
Презентация.
2 Ведущий: Каждый ребёнок – личность, я могу способствовать её развитию так считает, воспитатель МБДОУ №10 г.Красноармейска — Камышова Елена Геннадьевна
Презентация
1 Ведущий: Профессия воспитатель – это волшебная палочка, которая помогает находиться в удивительном мире детства: видеть то, что видят они, удивляться тому, чему удивляются дети; интересоваться тем, что интересно им, в этом уверена воспитатель МБДОУ № 9 г.Красноармейска — Саргсян Людмила Анатольевна.
Презентация
2. Ведущая: Творить, играя обучать, вселять добро в ребячьи души, Любить профессию свою – поверьте: ничего нет лучше, так считает воспитатель МБДОУ №18 г.Красноармейска – Аржевикина Татьяна Ивановна
Презентация
1 Ведущая: Главное в профессии педагога – не навреди! Нужно очень аккуратно, осторожно обращаться с детьми, чтобы не сломать хрупкую детскую душу, чтобы не сделать её чёрствой и равнодушной, такой вывод сделала, воспитатель МБДОУ №12 г.Красноармейска Рахмушева Екатерина Руслановна
Презентация
2 Ведущая: педагог должен уметь владеть навыками самосовершенствования, иметь индивидуальный стиль деятельности, владеть методикой, такой вывод сделала воспитатель МБДОУ №16 г.Красноармейска – Чернова Любовь Владимировна
Презентация
1 Ведущая: Так важно воспитать в ребенке личность, суметь посеять знания, добро. Заставить думать, размышлять и верить, ведь воспитателю другого не дано, в этом убеждена, воспитатель МБДОУ №18 г.Красноармейска Матвеева Ольга Рудольфовна
Презентация
(Участницы конкурса выходят на сцену в сопровождении детей. Дети вручают участникам шарики с номером участника и уходят. Фоновая музыка звучит на протяжении всех выходов участниц с демонстрацией презентаций.)
2 Ведущий: Команда умных, смелых, эрудированных известна. Настал момент представить и другую не менее важную команду, Жюри конкурса «Воспитатель года -2017″.
1 Ведущий: Совет старейшин
Будет решать,
Кому тотем за победу отдать.
Задача не легкая,
Выбрать не просто
Кто лучший из лучших,
И чтоб без вопросов.
2 Ведущий: Трудная задача из лучших выбрать,
Нелегко волнение им свое унять.
Будет беспристрастными, объективными,
Мы сейчас представим вам, друзья, жюри.
1.Ведущий: Председатель жюри Наумова Елена Валерьевна — Заместитель главы администрации Красноармейского муниципального района, начальник управления образования;
2.Ведущий: Заместитель председателя жюри Старцева Юлия Юрьевна — Заместитель начальника управления образования администрации Красноармейского муниципального района;
1.Ведущий: Секретарь жюри Антонюк Елена Александровна — Методист МБУ КМЦ системы образования Красноармейского муниципального района;
2.Ведущий: Члены жюри: Сметанина Любовь Геннадьевна — директор МБУ КМЦ системы образования Красноармейского муниципального района
1.Ведущий: Беликова Валентина Павловна — Председатель горкома профсоюза работников образования;
2.Ведущий: Лупач Светлана Ивановна — Учитель — логопед МБДОУ «Детский сад №10 г. Красноармейска», победитель муниципального конкурса «Воспитатель года – 2016»;
1.Ведущий: Бредихина Нина Юрьевна — Заведующий структурным подразделением «Детский сад» МКОУ «ООШ №17 с. Карамышевка», Заслуженный учитель РФ;
2.Ведущий: Албу Лидия Анатольевна — Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №14 г. Красноармейска», победитель муниципального конкурса «Воспитатель года – 2013»;
1.Ведущий: Новикова Ирина Николаевна — Воспитатель МБДОУ «Детский сад №12» г. Красноармейска, призер муниципального конкурса «Воспитатель года – 2013»;
2.Ведущий: Кудряшова Анна Евгеньевна — воспитатель МБДОУ «Детский сад с.Золотое Красноармейского района», победитель муниципального конкурса «Воспитатель года – 2014»;
1.Ведущий: Габитова Лариса Владимировна — Учитель – логопед МБДОУ «Детский сад №12 г. Красноармейска»,
призер муниципального конкурса «Воспитатель года – 2014»;
2.Ведущий: Рогожина Елена Александровна — Воспитатель МБДОУ «Детский сад №15 г. Красноармейска», призер муниципального конкурса «Воспитатель года – 2014».
1.Ведущий: Слово для приветствия предоставляется заместителю главы администрации Красноармейского муниципального района, начальнику управления образования Наумовой Елене Валерьевне.
1.Ведущий: Дорогие конкурсанты! Вы, бесспорно, все таланты. Вас сегодня ждет удача. Разве может быть иначе?
2.Ведущий: Начинаем мы, пора! Вам ни пуха, ни пера! Ещё раз приветствуем лучших педагогов дошкольных учреждений аплодисментами и провожаем их готовиться к первому испытанию.
Участницы под аплодисменты уходят за кулисы.
1 Ведущий:
Сад «Солнечный город» назвали,
Уж поверьте нам, не зря,
Здесь чудес различных много
Открывает детвора.
Здесь играют с ними в прятки,
В дочки-матери, лошадки,
С ними песенки поют,
С ними мир здесь познают.
Детский сад, детский сад,
Ты всегда ребятам рад.
Ждут вас книжки и игрушки и шары, и погремушки,
В детский сад идти с утра, очень рада детвора!
Давайте поприветствуем воспитанников детского сад №10»
Танец «Солнечный город».
1 Ведущий: Настало время для испытаний, которые приготовлены для наших конкурсантов.
«Педагогический брифинг» и «Профессиональный разговор» мы объединяем в единое целое. Тему, форму вступительного слова для пресс-конференции участники Конкурса определили самостоятельно. Вопросы для краткой пресс-конференции с членами жюри, позволяющей оценить профессиональный педагогический опыт Конкурсанта подготовлен Оргкомитетом на основе материалов заочного тура.
Регламент данного испытания — 5 мин.
1.Слово предоставляется первому участнику Атаманенко Олесе Васильевне;
2. Слово предоставляется второму участнику Камышовой Елене Геннадьевне;
1. Слово предоставляется третьему участнику Саргсян Людмиле Анатольевне;
2.Слово предоставляется четвертому участнику Аржевикиной Татьяне Ивановне
1.Слово предоставляется пятому участнику Рахмушевой Екатерине Руслановне;
2.Слово предоставляется шестому участнику Черновой Любовь Владимировне;
1. Слово предоставляется седьмому участнику Матвеевой Ольге Рудольфовне.
2 Ведущий: Следующее задание «Педагогическое мероприятие с детьми». На это задание каждому участнику регламентом предоставляется до 20 минут. Конкурсанты и жюри приглашаются в группы, для показа и просмотра открытых занятий, а для гостей мы покажем слайды из опыта работы наших конкурсантов.
Просмотр открытых занятий и слайдов из опыта работы участниц.
2 Ведущий: приглашаем всех гостей на кофе-паузу в группу «Искорки» (2 этаж).
Возвращение Конкурсантов и Жюри в зал после просмотра ООД.
2 Ведущий: Воспитатели у нас просто наивысший класс – покажут «Мастер – класс» для нас. На Мастер-классы каждому Конкурсанту предоставляется до 10 минут
1.Слово предоставляется первому участнику Атаманенко Олесе Васильевне;
2. Слово предоставляется второму участнику Камышовой Елене Геннадьевне;
1. Слово предоставляется третьему участнику Саргсян Людмиле Анатольевне;
2.Слово предоставляется четвертому участнику Аржевикиной Татьяне Ивановне
1.Слово предоставляется пятому участнику Рахмушевой Екатерине Руслановне;
2.Слово предоставляется шестому участнику Черновой Любовь Владимировне;
1. Слово предоставляется седьмому участнику Матвеевой Ольге Рудольфовне.
1 Ведущий: Итак, все испытания, предусмотренные условиями Конкурса закончены. Наше Жюри удаляется в совещательную комнату для подведения итогов.
Пока жюри совещается
1 Ведущий: в детском саду мы весело живем: играем и поем.
Пускай летят над нами дни и годы, шумят дожди, идут снега —
У нас здесь в «Солнечном городе» хорошая погода
Сегодня, завтра и всегда!
Песня воспитателей «Самый лучший сад»
Презентация «Из жизни Солнечного города» (коллаж из фото)
Жюри возвращается
2 Ведущий: На нашем празднике добра,
Ума и радости открытий.
Не может побежденных быть
Есть лишь достойный победитель.
1 Ведущий: Настало время для принятия решений.
Кто самый лучший, выясним сейчас.
Мы восхищались, наслаждались,
Жюри сделало свой выбор. Пробил час.
2 Ведущий: Совет жюри огласит решение,
И вынесет вердикт — таков закон.
Промчалось время нашей встречи, как мгновение.
Момент настал. Наш конкурс завершен.
1 Ведущий: Слово для объявления результатов конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года – 2017» и для награждения участниц предоставляется: секретарю жюри Антонюк Елене Александровне.
Объявление результатов Конкурса вручение призов, сертификатов.
После вручения наград, все финалисты остаются на сцене.
2 Ведущий: Спасибо, вам милые конкурсанты,
За достижения, музу и таланты.
О них не забыть нам уже никогда
В пример вас приводим, поверьте, всегда!
Пусть славятся чаще ваши дела
Участникам конкурса – честь и хвала!
1 Ведущий: И пусть порой бывают и невзгоды —
Профессию не сменим никогда.
Ведь среди нас есть воспитатель года
И просто — воспитатель на года.
До новых встреч на конкурсе «Воспитатель года -2018»! (фанфары).
, чтобы вы могли оставить свой комментарий.
Сценарий открытия Всероссийского конкурса
«Воспитатель года России 2019»
на муниципальном уровне.
Место проведения: МБДОУ № 24, музыкальный зал
Время проведения: 9.30
Ответственный за проведение: Швец Т.В.
Звучит музыка. Выходят дети, исполняют танец «Снежинки»
Ведущий 1:
Добрый день, дорогие коллеги и уважаемые гости! Мы рады приветствовать
вас на празднике профессионального мастерства, педагогов дошкольных
учреждений города Ялта «Воспитатель года России 2019»! В этом году,
нашему детскому саду выпала честь открывать этот конкурс. Чему мы
необычайно рады.
Ведущий 2:
И сегодня наша конкурсная программа посвящена вам, работникам
дошкольного образования, людям излучающим праздник, заряжающим всё
вокруг любовью и радостью, способным любить до самозабвения, отдавать
себя без остатка любимым воспитанникам, готовым сто раз на день отвечать
на вопросы своих любопытных почемучек.
Ведущий 1:
Все мы родом из детства! С той волшебной сказочной планеты, на которой
царствуют доброта и верность, дружба и счастье, с планеты мечтателей и
фантазеров.
И мы приглашаем вас, дорогие друзья,
атмосферу праздника, в зимнюю сказку.
погрузиться в незабываемую Звучит музыка. Выходит Падчерица и Солдат
Выходит Падчерица (ребенок).
Падчерица: (смеется) Ой, не могу, до чего смешно.
Выходит солдат (ребенок).
Солдат: Здравия желаю. Чему это ты радуешься.
Падчерица: Вы не поверите, заяц и белки играют в горелки.
Солдат: Как не верить. Нынче день такой – необычный. Слышал я от своего
деда, а он от своего, что только раз в году в этот день можно увидеть вместе
сразу все двенадцать месяцев. А ты что в лесу делаешь?
Падчерица: А я слышала, что здесь собрались Воспитатели, люди
необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные.
Ведущий 2 :
Встречайте тех, чьё сердце отдано детям.
Звучит фоновая музыка
Идёт представление участниц конкурса:
ФИО, учреждение и девиз или кредо. Мальчики по одному выводят за руку
участниц через центр зала.
Ведущий 2:
1. Если педагог соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он
совершенный педагог! так хочется сказать о нашей конкурсантке
Ковалевой Виктории Сергеевне, МБДОУ № 33.
Ведущий 1:
2. Следующая конкурсантка придерживается девиза в работе «Никогда, не
останавливаться на достигнутом!».
Встречайте Бытко Наталью Николаевну , МБОУ «Ялтинская средняя
школа № 15 Ведущий 2:
3. Наша следующая участница считает свою профессию потрясающей, ни с
какими другими профессиями несравнимой.
«Я знаю, я не напрасно тружусь, я воспитатель и этим горжусь!» говорит
Сотникова Наталья Александровна, МБДОУ № 27.
Ведущий 1:
4.
А следующая участница считает, что : « Для всех найдется работа на
корабле жизни, только надо найти свое дело и стараться быть лучшим!»
Встретим аплодисментами….Колосову Ирину Юрьевну, МБДОУ № 3
Ведущий 2:
5. Участница конкурса Палей Анна Александровна, музыкальный
руководитель МБДОУ № 24, и главным принципом в ее работе с
детьми, это «Музыка которая должна идти из сердца, чтобы достичь
сердца».
Ведущий 1:
6. Следующая участница конкурса Гульченко Марина Николаевна,
воспитатель МБДОУ № 22. Своим девизом в работе выбрала слова
В.А. Сухомлинского: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества»
Ведущий 2:
7. Шестая участница конкурса
Сацук Кристина Витальевна,
воспитатель МБДОУ № 21.
Кристина Витальевна, уверена, что в ее профессии главное: «Развиваться,
учиться, совершенствоваться, быть в гармонии с детьми».
Ведущий 1:
8. Любимова Виктория Владимировна, воспитатель МБДОУ № 9 Она считает, что успех в работе зависит от личности педагога. Для этого
важно всегда творить, не унывать! Детей любить и уважать!
Все участницы представлены.
Ведущий 1:
Всё готово. Можно начинать!
Одна существенная деталь – почётное право дать старт началу праздника и
сказать напутственные слова предоставляется…Начальнику управления
образования администрации города Ялта Кутковскому Ренарду
Владимировичу
….
Приветственное слово почётных гостей.
Ведущий 1:
И горячими аплодисментами приветствуйте тех, кого мы с гордостью и
любовью называем так: «Наши почётные гости и компетентное жюри»
Ведущий 2:
Нелёгкая эта работа – определить, кто же из педагогов владеет своей
профессией лучше, кто вдохновеннее сумеет рассказать о своей работе.
Ведущий 1:
Кто обладает даром ни на секунду не терять зрительского, а значит и детского
восхищённого внимания – всё это определит наше уважаемое жюри.
1. Кутковский Ренард Владимирович – начальник Управления образования
Администрации города Ялта, председатель Жюри.
2. Дудушкина Светлана Владимировна – директор МК НМУ «ГМКУО» МО
ГО Ялта РК, заместитель председателя Жюри Конкурса.
3.
Конева Марина Ивановна – начальник отдела дошкольного,
дополнительного образования и воспитательной работы Управления
образования Администрации города Ялта. 4. Симонова Ольга Юрьевна –методист МК НМУ «ГМК УО» МО ГО Ялта
РК.
5. Худякова Светлана Николаевна – заведующий МБДОУ «Детский сад № 67
«Солнечный дом» МО ГО Ялта РК.
6. Фомина Ирина Васильевна – старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №
22 «Росинка» МО ГО Ялта РК
7. Астраханцева Надежда Николаевна– воспитатель МБДОУ «Детский сад №
24 «Дружба»» МО ГО Ялта РК
8. Шамова Наталья Васильевна – заместитель директора МБОУ «Ялтинская
средняя школа № 10» МО ГО Ялта РК.
9. Попкова Анастасия Евгеньевна – учитель информатики и английского
языка МБОУ «Ялтинская средняя школалицей № 9» МО ГО Ялта РК
10. Здор Зарема Казимовна – методист МК НМУ «ГМК УО» МО ГО Ялта РК
Ведущий 2:
Итак, компетентное жюри и участницы представлены. Наши участницы
успешно прошли заочный тур, где представляли конкурсные задания, а
именно:
1.
2.
Методическое портфолио
Педагогическое ЭССЕ «Моя педагогическая философия»
Конкурсное задание «Интернетресурс»
3.
Ведущий 1:
Вам предстоят испытания в очном этапе «Воспитательпрофи», и первый из
них – «Мастеркласс». Самое время для жеребьевки.
Играет музыка. Входят дети (12 месяцев)
Падчерица: Здравствуйте. Можно мне немного погреться у вашего костра? Январь: Проходи к огню. Ближе, садись.
Танец «12 месяцев»
Исполняют танец и в конце девочка Падчерица проносит корзину с
подснежниками и участницы выбираю по одному подснежнику. На стебле
цветка закреплены порядковые номера участниц конкурсной программы.
(жеребьевка)
Ведущий1:
Дорогие участницы, На стебле подснежника вы найдете ваш счастливый
номер. Это ваш порядковый номер выступления. Посмотрите и назовите ваш
порядковый номер. Жеребьевка состоялась!
Ведущий 2:
Аплодисменты – это выражение вашего мнения, уважаемые зрители. На
протяжение всего торжества, мы надеемся, вы будете горячо поддерживать
конкурсанток.
Ведущий 1:
Вот теперь можно начинать. Мы желаем удачи всем участницам конкурса.
– Дорогие участницы! Наступил тот звёздный час, когда вы можете показать
свои знания, умения, секреты профессии. А секрет вашей профессии как раз и
заключается в умении удивить, заинтересовать благодаря многочисленным
талантам и способностям.
Ведущий 2:
«У каждой пташки свои замашки» говорит нам народная мудрость. И задача
нашего конкурса состоит как раз в том, чтобы выявить ваши, так называемые
«изюминки». Поделитесь, дорогие участницы, своей мудростью со всеми,
расскажите, в чём ваша сила!
Ведущий 1:
Напоминаю вам – регламент проведения «Мастеркласса» 15 минут и 5
минут дается на вопросы жюри. И пока участницы готовятся, давайте посмотрим о том, какие первые шаги в
конкурсе делали мы.
Мастеркласс
«_________________________________________________________________
Итак,
________________________________________________________________»
И я приглашаю участницу под №1.
Ведущий 2:
– Ваше выступление, участница под №2.____________________________
________________________________________________
Ведущий 1:
Продолжаем знакомиться с участницами конкурса «Воспитатель года» и
под
приглашаем
участницу
№3._______________________________________________________________
Ведущий 2:
Наступил
звездный
час
участницы_______________________________________________ №4.
Музыкальная пауза Песня «Тихотихо»(перерыв 30 мин)
Предлагаем вам сделать небольшой перерыв и приглашаем вас на
чайную минутку.
Ведущий 1:
Я
приглашаю
участницу
под
№5___________________________________________________________
Ведущий 2:
Участница
_________________________________________под
№6
познакомит нас со своей «изюминкой»
Ведущий1:
участница______________________________________________
«Мастеркласс»
Следующий
представит Ведущий 2:
Следующая
секрет___________________________________
конкурсантка
покажет
нам,
в
чем
ее
Ведущий 1:
Все участники конкурса выступили. Наши воспитанники приготовили вам
музыкальный подарок.
Песнятанец (жеребьевка на второй конкурсный день)(В конце танца
участницы выбирают снежинки с темами мероприятия с детьми)
Наши участники выбрали тему педагогического мероприятия с детьми с
помощью жеребьевки.
Ведущий 1:
Да, педагог дошкольник может всё и это известно всем.
И мы, сегодня, имели возможность убедиться в этом ещё раз. Все наши
конкурсантки оказались личностями с большой буквы. Но кто из них был
лучше – решать жюри. Но всё это впереди…
Ведущий 2:
Спасибо всем!
Мы были рады встрече.
Участницы все были хороши.
Мы говорим сегодня до свиданья!
Но ждем наших конкурсанток с новыми силами на показе педагогического
мероприятия с детьми 22 января, в понедельник.
Звучит музыка. Конкурсанты покидают сцену. Швец Татьяна Васильевна
автор: Тяпухина Светлана Васильевна
Старший воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Починковский детский сад №8, с. Починки, Нижегороской области
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ ДОУ – 2019» (направлен на развития профессиональной компетентности педагога ДОО)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПОЧИНКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №8
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА
«ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ ДОУ – 2019»
(направлен на развития профессиональной
компетентности педагога ДОО)
Составил: старший воспитатель
Тяпухина С.В.
с. Починки, 2019г.
Ведущий 1.
Добрый день дорогие друзья!
Ведущий 2.
Добрый день дорогие друзья!
Ведущий 1.
А день сегодня по настоящему добрый, потому что в этом зале собрались замечательные люди, те, для кого слова детство, ребенок, детский сад не просто набор букв, и даже не работа, а образ жизни.
Ведущий 1.
Мы рады приветствовать в этом зале, прежде всего вас – педагоги дошкольного образования на конкурсе «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ ДОУ – 2019»! Ну и конечно гостей нашего конкурса.
Ведущий 1
Быстро и неугомонно бежит время. Проходят день за днем, год за годом. Мы, взрослые, независимо от страны, в которой живем, куда-то спешим, пытаемся многого достичь, стремимся к счастью.
Но есть на свете необычная страна, в которой когда-то побывал каждый взрослый. Здесь живет удивительный народ: веселый и любознательный. Здесь со всех сторон звучат тысячи «почему», на которые не всегда сразу можно дать ответ. Здесь поют песенки-чудесенки, и каждый маленький житель дарит нам, взрослым, свои добрые, озорные улыбки.
Да, впрочем, и называется эта страна необычно – страна «Чудетство». Страна, в которой каждый житель – это маленькое чудо, а они, эти жители, наверняка знают, в чем смысл счастья.
И нам с вами как педагогам-дошкольникам повезло вдвойне. Жизнь дала нам шанс вернуться в эту прекрасную страну «Чудетство» и идти рука об руку с ее удивительными жителями – маленькими детьми, а значит, и научить их пытливо изучать мир, научить видеть прекрасное вокруг себя.
Ведущий 2
Я думаю, что тематика сегодняшнего конкурса говорит сама за себя: «Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно».
Именно такие воспитатели будут сегодня бороться за звание «Лучший». И так, приветствуйте конкурсантов громкими аплодисментами наших Педагогов – 2018.
________________________________________________________________
Ведущий 2
На земле говорят – и не ошибаются:
«Педагогом не становятся – им рождаются! »
Ему богом дан высший дар на века-
Вывести в люди дошколёнка!
Ведущий 1
Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
Вы педагог и вы кумир,
С которым дети, познают весь мир.
Ведущий 2
Быть педагогами и жить, любя.
Светить и озаряться этим светом.
И тратить целый век себя –
Такая честь в признанье этом!
Ведущий 2:
Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Здесь покажут свое мастерство 9 замечательных, умных, смелых педагогов нашего детского сада.
Ведущий 2:
Для открытия конкурса «Педагог года – 2018» мы приглашаем ведущего специалиста управления образования Администрации Починковского района Мария Александровна Команова и учитель начальных классов Ирина Александровна Юченкова.
Разрешите конкурс профессионального мастерства «Педагог года – 2018» считать открытым.
(Фанфары)
Ведущий 1:
Педагог! Как огонек в пути!
Какое ж нужно пламенное сердце,
Чтоб детям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
Ведущий 2:
Но перед началом конкурса, я приглашаю участниц на жеребьёвку.
Жеребьёвка.
Уважаемые конкурсанты! Буквально через несколько минут вы включитесь в работу, и мы от всей души желаем вам удачи и творческих успехов.
Ведущий 2:
А сейчас вашему вниманию позвольте представить вам жюри, которое будет оценивать мастерство конкурсанток и подводить итоги конкурса.
– Мария Александровна Команова ведущий специалист управления образования Администрации Починковского района.
– Ирина Александровна Юченкова учитель начальных классов.
– Анна Сергеевна Тельгаева представитель родительского комитета.
– Елена Викторовна Агрикова заведующи й МК ДОУ починковский детский сад №8.
Ведущий 1:
Желаем успехов и мудрости нашему жюри.
Ведь им предстоит непростая работа выбрать лучшего из лучших.
Ведущий 2.
Кто сказал, что конкурс это просто?
Суета сует и маскарад…
Конкурс это будущее Роста,
Технологий праздничный наряд.
Ведущий 1 Ну и как по традиции каждый конкурс начинается с разминки, чтобы настроится на работу, чтобы показать свою смелость, отвагу, активность, артистичность. Показать свой интеллект и общительность, уверенность в себе, эмоциональные силы, и творческие способности.
Разминка: Загадки
Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень –
На крыше из соломы
Устроился… (аист).
По горной круче проходил
Обросший шерстью… (баран).
Шагает, голову задрав,
Двугорбый молодой… (верблюд).
Знает женщина любая,
Что морковка… (оранжевая).
Опадают листья с клена.
Ствол стал к осени… (коричневый).
Слышал даже иностранец,
Всех в лесу хитрее… (лиса).
– Следующая загадка предлагает вам вспомнить сказку.
Жили-были семь ребят –
Белых маленьких…
Мама их любила,
Молочком… (поила).
Тут зубами щелк да щелк,
Появился серый… (волк).
Шкуру белую надел,
Нежным голосом… (запел).
Как коза, запел тот зверь:
– Отоприте, детки, … (дверь).
Ваша матушка пришла,
Молочка вам… (принесла).
Мы ответим без подсказки,
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки…
(«Волк и семеро козлят»).
Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы?
- Купил семена, приезжайте тянуть. (Дед из сказки «Репка».)
- Ушел от зайца, волка и медведя. (Колобок.)
- Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха.)
- Ключ достал. Скоро буду. (Буратино.)
- Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора.)
- В гости не прилечу. Мотор забарахлил. (Карлсон.)
Ведущий 2 :
– В последние годы очень актуальным вопросом для родителей при поступлении ребенка в детский сад является вопрос: «А кто из воспитателей возьмет группу?». И, конечно же, это очень важно. Ведь человек, которому родители доверяют самое дорогое – свое дитя, должен в детском саду заменить маму. То есть так расположить к себе маленького человечка, чтобы тот поверил педагогу, чтобы и малышу, и взрослому было легко и комфортно идти нога в ногу.
– Свою визитную карточку представляют участницы конкурса (самопрезентация каждой участницы), которая оценивается в 5 баллов.
Ведущий 2 :
И вот настал тот час, когда, вы каждый представите себя сейчас.
Конкурс №1 «Визитная карточка»
Ведущий 1:
Насколько наши педагоги артистичны и творчески, мы убедились, просмотрев их визитные карточки. Это было первое испытание.
Для подведения итогов – слово жюри.
Ведущий 2:
. Мы не всегда одеты от Версаче,
И не всегда нас возит «Мерседес»,
Но мы решаем важные задачи,
Без нас немыслим общества прогресс.
И, речь такую, я, друзья, трактуя,
Скажу вам всем, коллеги, не тая:
Нам не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что педагогом зовусь – я!
Ведущий 1:
Ну а теперь пора настала
Нам мастер-класс ваш показать.
Ведь потрудились все немало,
Вам есть что сделать, что сказать
Конкурс №2 «Я мастер своего дела»
Данный конкурс поможет ближе познакомиться с воспитателем, раскрыть творческую сущность педагога, так как педагоги представять компьютерные презентации, в которых они покажут, свой творческий опыта работы.
Регламент: 5 минут. Высшая оценка конкурса 1-10 баллов.
– Пожалуйста, слово предоставляем конкурсанту под номером 1
– слово предоставляем конкурсанту под номером 2
– слово предоставляем конкурсанту под номером 3,4,5,6,7,8,9.
Ведущий 1 :
– Пожалуйста, слово предоставляем конкурсанту под номером 1
– слово предоставляем конкурсанту под номером 2
– слово предоставляем конкурсанту под номером 3, 4, 5, 6,7,8,9
Ведущий 2 :
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить людей, любить ученье
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть,
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
Ведущий 2 :
Начинаем следующий конкурс №3
– «Методическое обеспечение образовательного процесса».
В этом конкурсе педагоги покажут свои знания в области методики воспитания.
Ведущий 1 :
Вам будут предложены темы. В каждой теме вопросы. Вы выбираете тему и номер вопроса и ответите на него письменно , затем после истечения времени рассказать жюри и передать ответ жюри.
ТЕМА 1: Планирование педагогического процесса.
Вопросы:
- Содержание работы в утренние часы. (Прием детей, игры малой подвижности, индивидуальная работа, беседы, труд в уголке природы, подвижная игра.)
- Правила поведения за столом. (Воспитатель демонстрирует правильные действия и разъясняет, как надо сидеть за столом.)
- Содержание прогулки. (Подвижные игры, самостоятельная игровая деятельность, труд, наблюдения.)
- Содержание работы во второй половине дня в детском саду. (Закаливание, сюжетно-ролевая игра, трудовая деятельность, игры малой подвижности, индивидуальная работа.)
ТЕМА 2: Режим дня.
Вопросы:
- Что такое режим, каково его значение, требования к нему? (Установленный порядок жизни и деятельности, благодаря которому сохраняется здоровье.)
Дополнительный вопрос: «Требования к режиму дня». (Соблюдение последовательности режимных моментов и временных рамок.)
- Каким должен быть режим в детском саду и семье? (Единые требования к соблюдению режима дня дома и в детском саду.)
- Культурно-гигиенические навыки, их основа. (Систематическое соблюдение правил гигиены и совершенствование приобретенных умений.)
Основа культурно-гигиенических навыков: установленные правила.
- Назовите приемы, с помощью которых формируются культурно-гигиенические навыки. (Беседа, показ действия, игровой прием, поощрение самостоятельности детей, необходимо отметить положительные стороны приобретенных умений, показ лучшего примера.)
ТЕМА 3: Программа «Развитие».
Вопросы:
- Команда получает карточку, в которой написаны 3–4 названия произведений и их авторы. За 1 минуту члены команд должны решить, в какой возрастной группе дети знакомятся с этими литературными произведениями.
Карточка:
– Дж. Ч. Харрис «Братец Лис и братец Кролик».
– Русская народная сказка «Смоляной бычок».
– Белорусская сказка «Два жадных медвежонка».
(С этими литературными произведениями знакомятся дети средней группы.)
- Найди лишнее слово в цепочке: а) Гюрза; б) Ара; в) Эфа.
Вопрос: Это все змеи. Так ли это? (Ара – попугай.)
- Определите количество звуков в слове «елка». (5 звуков.)
ТЕМА 4: Тесты.
Найдите правильные ответы.
- Тема: «Формирование культурно-гигиенических навыков».
В начале года детям, пришедшим в детский сад, воспитатель показывает, как одевать и раздевать куклу. Демонстрирует это с целью:
1) научить детей играть с куклой;
2) познакомить с куклой; с навыками одевания и раздевания;
3) отвлекает детей, чтобы они не шалили.
- Тема: «Трудовое воспитание».
В младшей группе используются поручения:
1) индивидуальные, кратковременные;
2) длительные, эпизодические;
3) коллективные, кратковременные.
- Тема: «Предмет и методы педагогики».
Предметом педагогической науки считается:
1) процесс становления личности;
2) процесс воспитания;
3) процесс формирования системы образования.
- Тема: «Педагогический такт».
Дикция – это…
1) ясное, отчетливое произношение, один из важных элементов культуры речи;
2) профессиональное орудие учителя;
3) скорость и длительность звучания слов, слогов.
Жюри подводит итоги I раунда.
Ведущий 2 :
Профессия воспитателя трудная и сложная. Воспитателю-педагогу нужно много знать самому, осваивать различные «смежные» профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. На своих хрупких плечах воспитатель несет всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении более двадцати «почемучек» надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям! И этот список можно продолжать долго!
Ведущий 2 :
Конкурс №4 «Практико-ориентированное обучение».
Командам предлагается разыграть с болельщиками подвижную игру по возрастам (старший дошкольный возраст и младший дошкольный возраст).
Проводится игра.
Ведущий 2 :
Уважаемые коллеги, следующий конкур № 5 – «Перевертыши».
Вам нужно отгадать по «перевертышу» название известного фильма или пословицу.
Задание
Василий Иванович остается на работе – «Иван Васильевич меняет профессию».
Грустные взрослые – «Веселые ребята».
Громче стоишь – ближе не будешь – «Тише едешь – дальше будешь».
Крик баранов – «Молчание ягнят».
Мужик на телеге – мерину тяжелее – «Баба с возу – кобыле легче».
Задание
С ленью не засунешь и птицу в море – «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».
Холодные ноги – «Горячие головы».
Не бойся велосипеда – «Берегись автомобиля».
В симфоническом оркестре не только мальчики – «В джазе только девочки».
Ручной кактус – «Дикая орхидея».
Задание
– Вам нужно в течение 1 минуты ответить на вопросы ведущего. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.
Вопрос:
– Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.)
– Где спрятался седьмой козленок? (В печке.)
– Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье.)
– Где баба взяла муку на Колобка? (По амбару помела, по сусекам поскребла.)
– Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы.)
Вопросы:
– Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница.)
– Кто одолел Тараканище? (Воробей.)
– На ком добралась Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке.)
– Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность.)
– Самый высокий герой Сергея Михалкова. («Дядя Степа».)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий 2 : Молодцы! Отлично справились с таким трудным заданием, можно всем отдохнуть!
Не все спокойно в детском королевстве!
Вчера Сережа вылил клей в компот.
Антон влюбился в Аню… По-соседски
Она ему ватрушки отдает.
Зарплата наша… Ну ее, зарплату!
Но если вдруг повысят, хорошо!
Мужчины, видно, все же трусоваты –
Хоть кто бы в воспитатели пошел!
Но, в общем, мы довольны и не ноем.
Страдаем мы порой и то чуть-чуть,
Мы – воспитатели, нормальные герои,
Поскольку детство – самый главный путь!
Ведущий 1. Следующий конкурс №6 «Творческие способности».
Задание 1. Проверим у педагогов выразительность речи.
Участникам дается задание: произнести слово «Молодец!» с той интонацией, которая указана в карточке. (Удивиленно, иронично, восторженно, ласково, требовательно, таинственно).
Задание 2. Дружеский шарж.
Каждой команде предлагается изобразить с помощью мимики и жестов одного из педагогов команды-соперников. На обсуждение дается 30 секунд.
Ведущий 1..
Наш конкурс приблизился к кульминации. И сейчас мы станем зрителями театра-экспромта.
Ведущий 2. Все участники приглашаются для показа спектакля.
Участникам раздаются таблички с надписями: избушка, заяц, вековая сосна, часы, Иван-царевич, Баба Яга, местный фотограф, новая реактивная ступа, кукушка, Василиса Премудрая.
Ведущий 1. читает текст сказки, а герои вступают в разыгрывание действия, включая все свои эмоциональные и театральные способности.
В темном-претемном, страшном-престрашном новогоднем лесу шли приготовления к празднику. Посреди поляны, озаренной туманным лунным светом, стояла избушка на курьих ножках. Одинокий заяц то и дело подбегал под крыльцо, перебирал мохнатыми лапками и терся о костяную ногу.
На вечнозеленой вековой сосне, усыпанной пушистым белым снегом, висели кем-то забытые огромные часы.
Они покачивались и поскрипывали на ветру.
Но вот показался храбрый-прехрабрый, могучий-премогучий Иван-царевич. Он был явно сердит и скрипел зубами, то и дело демонстрируя окружающим накачанные мышцы.
Страшно перепугался заяц и, пронзительно взвизгнув, умчался прочь.
– Избушка, избушка, повернись ко мне передом, а к лесу тылом! – крикнул царевич.
Избушка не подчинилась.
Иван вновь повторил просьбу.
Из избы выбежала рассерженная Баба Яга. Она топала ногами и грозила Ивану косматым кулаком.
Иван смирил гордыню и улыбнулся широкой русской улыбкой. Местный фотограф сделал несколько рекламных снимков для нового лесного независимого издания «В улыбке – сила!».
Растроганная Яга по-отечески обняла Ваню и подарила ему новую реактивную ступу с японским глушителем.
Часы показывали полночь. Заспанная кукушка, очнувшись ото сна, прокричала хриплым голосом три раза и, не успев закрыть рот, заснула опять.
Сел Иван-царевич на ступу, прихватил с собой Бабу Ягу и меч свой булатный и умчался на новогоднюю встречу с Василисой Премудрой.
Царевна Василиса щедро одарила окружающих приветливыми взглядами, помахивала своим пуховым манто и с нетерпением ждала суженого.
Радости молодых не было предела, когда они, наконец, встретились. Они пустились в пляс, а совсем разомлевшая Баба Яга рыдала от счастья.
Молодые подошли к вековой сосне и завели дружный лесной хоровод.
Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!
Высшая оценка конкурса10 баллов.
– Пожалуйста, слово предоставляем конкурсанту под номером 1
– слово предоставляем конкурсанту под номером 2
– слово предоставляем конкурсанту под номером 3,4, 5,6,7,8,9.
Ведущий 2 :
Пока жюри подводит итоги прошедших конкурса вас, приветствуют воспитанники детского сада с песней «________________________________»
Ведущий 1 :
Все коллеги сражались отменно,
Показали уменья и класс.
Пригодится все непременно.
Награждений приблизился час
Ведущий 2:
Слово для объявления результатов конкурса педагогического мастерства «Педагог года-2018» предоставляется председателю жюри – Юченковой Ирине
Слово жюри. Награждение. Рефлексия.
Подводятся итоги интеллектуальной игры, участники награждаются. В заключение обмениваются мнениями о необходимости подобных мероприятий: насколько игра помогла проявить себя, что именно в игре понравилось, что в дальнейшем можно применить на практике.
НАГРАЖДЕНИЕ (Музыка вручение)
Ведущий 1 :
Торжественное закрытие нашего конкурса подошло к своему финальному завершению.
Ведущий 2 :
Пусть славятся чаще ваши дела
Участникам конкурса –
честь и хвала! УРА!
Просим всех участников выйти на сцену.
Ведущий 1:
Давайте подарим ещё больше наших аплодисментов участницам конкурса!
Ведущий 2 :
На этом наш конкурс завершается, желаем всех творческих побед и профессионального роста.
Оценка конкурсов
| № | Фамилия, имя, отчество педагогов | |||||||
| Баллы
за конкурс |
Быстрова Мария Васильевна | Кошкина
Галина Ивановна |
Гуляева
Екатерина Александровна |
Шалунова
Лариса Александровна |
Ларина
Тамара Александровна |
Легкова
Татьяна Николаевна |
Пургина
Елена Ивановна |
|
| 1 | 5
Визитная карточка |
|||||||
| 2 | 10
Я мастер своего дела |
|||||||
| 3 | 5
Методич.обеспечение О.П. |
|||||||
| 4 | 10
Практико-ориентированное обучение |
|||||||
| 5 | 5
Перевертыш |
|||||||
| 6 | 10
Творческие способности |
|||||||
| Итого |