Сценарий квн внутренний голос учительницы

Сценарий праздника последнего звонка 2015

«Полет во взрослую жизнь»

МБОУ «Школа №21» г.Рязани

Учителя, родители, гости рассаживаются в актовом зале. Выпускники за дверью спортивного зала.

Звучат  песни на школьную тему.

(слайд школа, самолёт) 

Объявление по радио:

-Внимание! Самолёт, следующий рейсом   Детство — Взрослая жизнь будет отправлен с аэродрома школы № 21 в 12 часов 00 минут. Просьба  улетающим пройти на посадку.

С разных сторон сцены выходят взволнованные родители  выпускного класса с чемоданами и сумками. С ними классный руководитель. Выпускников ещё нет.

Классный руководитель:

— Так, все собрались? Администрация — здесь, учителя — здесь, родителей — вижу, а ученики 11Б — как всегда, опаздывают.

Родители (обсуждают):

-Ну, вот и все…

-Жалко все-таки…

-Да, нелегко…

-Может, не стоит…

-Да ладно уж…

Классный руководитель:

-Что-то я не пойму, вы про что? Все какие-то недомолвки, недоговоренности.

Родители:

-Да вот, жалко уж очень детей наших.

-Провожаем вот неизвестно куда, зачем…

-В такую даль… Вдруг по дороге отстанут, простудятся, воды холодной напьются…

-И вообще: столько еще не сказано, не сделано…

-Недоучено…

-Может, отменим полет?

Классный руководитель:

-Без паники! Поздно. Билеты куплены, маршрут намечен. Да и чего бояться  — выпускники у нас люди взрослые, самостоятельные.

Объявление по радио:

-Внимание! До отправления самолёта следующего рейсом   Детство — Взрослая жизнь осталось 10 минут. Просьба пройти на посадку 11Б класс!

Классный руководитель:

-Мои идут — пойду встречать!

Встречаем 11 класс Б, классный руководитель Елена Сергеевна Костина

Звучит музыка на вход выпускников.

Выпускники выстраиваются на сцене.

Песня выпускников «А детство уходит»

Быстро пролетают школьные года,
Дети вырастают и взрослеют навсегда,
Шалости, игрушки, забываем мы
Выросли подружки, все в кого-то влюблены.

А детство уходит, очень жаль,
Все проходит, вновь февраль кончается
И март начинается, весна
Нашей юности пора, улетаем со двора
По-взрослому решать вопросы будем мы.

До свиданья детство, вслед мы говорим,
Память будет греться, вспоминая дни твои
Звонок веселый провожает нас
До свиданья школа, до свиданья милый класс

А детство уходит, очень жаль,
Все проходит, вновь февраль кончается
И март начинается, весна
Нашей юности пора, улетаем со двора
По-взрослому решать вопросы будем мы.

Воспоминания из детства близки и так далеки
Порой мимолетны как океан глубокий
Все, чем дорожил, все, что сердце просит
Внезапно от меня уходит безвозвратно
Уходит навсегда и не вернется уже никогда
Звучит последняя песня, звучит последний раз.
Прощай школа, прощай любимый класс.

А детство уходит, очень жаль,
Все проходит, вновь февраль кончается
И март начинается, весна
Нашей юности пора, улетаем со двора
По-взрослому решать вопросы будем мы.

Выпускники  рассаживаются, на сцену выходят ведущие.

Толя  Добрый день уважаемые учителя,  ученики, родители и гости! Мы рады приветствовать вас на борту нашего Боинга!

Настя   Сегодня у нас большой праздник, в школе номер 21 сегодня прозвенит «Последний звонок» для 11-го класса Б.

Толя     Под дождём или в зной, но в положенный срок

              Каждой новой весной есть последний звонок.

              Он экзамена вроде, он как новый рассвет,

               Он итоги подводит твоих школьных  лет.

 Настя  Он – прелюдия входа в беспредельность дорог,

               Он в любую погоду позовёт на порог,

               Он прекрасен, отчаян, стать трамплином готов,

               Он сигналит к началу главных в жизни шагов.

Толя Разрешите праздник «Последнего звонка считать открытым».

Настя При исполнении гимна РФ прошу всех встать.

              Звучит гимн РФ                    Прошу садиться.

Толя Дорогие выпускники! Сегодня для нас прозвенит особенный звонок, не похожий ни на один ранее звучащий…( ведущего прерывает запись объявления)

 Объявление по радио: 

Уважаемые пассажиры! Просим вас пристегнуть ремни, наш самолёт взлетает.

Звучит фонограмма взлёта самолёта

(например, из к/ф «Остаться в живых»)

Сцена первая

(слайд  небо, облака, самолёт в небе )

Настя.     Толя, ну не хочу я лететь в эту взрослую жизнь! Ты только подумайте – институт впереди!

Толя.  Жена! Работа!

Настя. О! Ужас! И дети!

Толя. Спокойно, Настя, у меня есть план! Мы сможем остановить время.

Звучит музыка. Совещаются, Толя натягивает на голову чулок, Настя достаёт автомат и т.п. Толя стоит в позе террориста, Настя испуганно выглядывает из-за его плеча.

Толя. Уважаемые выпускники и выпускницы!  Просим вас пристегнуть ремни, наш самолёт идёт на вынужденную посадку в связи с техническими неполадками! Будем жить своей взрослой жизнью!!!

Фонограмма звука экстренной посадки  самолёта              

                                  (слайд остров)

Выбегают выпускники.

Танцуют танец «Буги-вуги».

Сцена вторая

Настя   Где мы?  Это и есть твоя взрослая жизнь? Что-то с трудом верится!

Толя   Какой-то необитаемый остров! Да, в этом безумии даже я не выживу, я здесь с ума сойду!

Настя (со знанием дела) Успокойся! Не теряем самообладания! Всё будет хорошо! Мы здесь всё обустроим, точно так же как наша  директор обустроила нашу школу!

Толя   Пусть тяжелый путь тому обещан,

Кто познает строгость русских женщин.

Вы не раз к себе нас вызывали «на ковер»

И начинали задушевный разговор.

Настя  Сомненья, страхи улетали в никуда.

И понимали мы, Вы —  школе голова,

И что без Вас, увы, наш школьный дом пустой.

Директор, женщина, учитель — все в одной.

Толя  Слово предоставляется директору школы № 21 Наталье Юрьевне Ерохиной.

 Настя Гостей у нас сегодня много —

Выпускников, коллег, друзей,

Коснуться школьного порога,

Взгрустнуть со школою своей.

Но гость особый есть у нас —

Он не ходил здесь в первый класс,

Но мы ему не безразличны,

И он нас поздравляет лично.

Толя Слово предоставляется депутату городской Думы

 Шишову О.В.

Толя Контроль его, внимание

Мы чувствуем всегда.

Переживаем, мучаемся,

Вдруг что-то не получится,

Комиссия — беда.

Ну, а сегодня гости вы!

Мы Вас встречаем с удовольствием.

Настя Слово предоставляется гостю из управления образования _______________________________________________________

Сцена третья

(слайд остров)

Настя  Как-то неуютно на необитаемом острове…

Толя   С чего начать???

Настя  А давай вспомним, с чего начиналась наша школьная жизнь….

Толя Да понятно с чего…с 1 класса…

Звучит музыка. Выходят первоклассники.

(слайд с фото первых классов 2004 года)

Мы — особые девчонки,

Ваши младшие сестренки.

Мы — особые мальчишки,

Ваши младшие братишки!

На звонок последний школьный

Мы сегодня к вам пришли.

Поддержать вас и прославить

Время мы с утра нашли.

Даже мамы не узнали,

В этот час детей своих,

Вот они, какими стали,

Полюбуйтесь-ка на них.

Неужели это — ваши?

Насти, Оли, Маши, Саши,

В этот день на радость всем,

Стали взрослыми совсем.

В вашем классе выпускном

Девушки — красавицы.

Надо срочно подрасти,

Чтобы им понравиться.

И я хочу быть с такой прической,

На таких вот каблуках,

Быть красивой, умной, броской,

Чтобы все сказали: «Ах»!

А мальчики- выпускники

До чего же хороши:

И спортсмены, и артисты

Мы их любим от души.

Да… ботинки, так ботинки.

45й – не шути.

 Как скорей, хоть в половинку,

Мне б ребята подрасти.

Пусть вы нас не замечали
С двухметровой высоты,
И щелчки мы получали,
И летели мы в кусты.

Я на вас не обижаюсь,
Хоть сейчас я не велик,
Подрасту и тоже буду
Называться «выпускник»

Много лет вы приходили,

К школьному порогу,

Трудновато было с вами,

Нашим педагогам.

Вы уходите из школы,

Оставляете здесь нас,

Но хозяевами школы

 Будем мы получше вас.

В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять»!

Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
Чтоб звонок последний этот
Стал ступенькой первой в жизнь.

А профессий в жизни много,

Есть для каждого дела!

Вам желаем, чтоб дорога

 Интересною была!

Чтобы стали вы большими,

Интересными людьми.

Отпусти скорей их школа

Жизнь – в ряды свои прями!

Вас от души мы поздравляем.

Промчалась школьная пора
Так в добрый путь, и пожелаем
Вам всем ни пуха, ни пера!

Звучит музыка. Первоклассники уходят.

Настя Сегодня с нами самые главные, наши первые учителя!

Слово для поздравления предоставляется Анжеле Александровне Постниковой.

Сцена четвёртая

(слайд остров)

Настя Толя, как думаешь, а где мы приземлились?

Толя Можно выяснить.

Настя Интересно, каким образом?

Толя Да хоть с помощью теоремы Пифагора, как Людмила Анатольевна на уроках математики учила.

(слайд учебный кабинет)

                            Сценка в исполнении выпускников

Учитель: Пифагоровы штаны во все стороны равны. (Киселев крутится)

ТАК! Киселев, повтори, что я сейчас сказала.

Ученик: Людмила Анатольевна, ну мне это в жизни не

пригодится! Я электриком буду.

Учитель: Кто знает…

В: Прошло 15 лет…

(музыка Кто хочет стать миллионером) (слайд логотип игры)

Ведущий программы: Уважаемые телезрители, рад приветствовать Вас на программе «Кто хочет стать миллионером?». Итак, а я напоминаю, что у нас в гостях электрик из Рязани и вопрос на 4 мл. рублей! Чьи штаны на все стороны равны?

Парень: Ну пусть будет …Ньютона.

Ведущий программы: Итак, правильный ответ..

(слайд кабинет)

Парень перебивает: Да ну !!! Может и  пригодится!

Сцена пятая

(слайд остров)

(бутылка, клочок бумаги, карандаш, верёвка, которой утаскивают бутылку за кулисы)

Настя Ребята, а как же нас найдут?

Толя Давайте напишем письмо.

(Достаёт блокнот, бумагу) Чего писать-то?

Настя (диктует Толе, постепенно переходя на плачь)

Напиши, что мы соскучились.

 Мы хотим, чтобы приехали за нами, чтобы  нас спасли!

Мы есть хотим!!

Ножки болят!!!

 Приезжайте скорее!!!!! ААААААА!

Толя (складывает письмо и вставляет в бутылку)

 Ты уверена, что всё грамотно  написали?

Я уверена, а вот Валентина Алексеевна, наверное, нет.

Выпускники исполняют песню на мотив «Мой мармеладный»

(слайд учебный кабинет)

Все объяснила  и повторила и на дом задала,

Потом проверила, конечно, в ужас пришла.

Ну, сколько можно «не» с глаголами слитно писать!

Нет, дорогие, это не «пять»!

Совсем не «пять» и не «четыре», а с натяжкой «три».

А исправлений и помарок сколько, посмотри!

Теперь придется всем контрольный диктант писать,

 И нагоняй опять получать!

 Припев. За это «два», «два», за это «тройка», «тройка»!

А это что, а! Мне очень стыдно только…

Как поступать мы собираемся, экзамен сдавать?

С такими знаньями не сдать!

                                                      Сцена шестая

(слайд остров)

Толя   (выходит на сцену с пауком на плече.  Настя указывает на  паука. Толик паука скидывает). А-а! Он меня укусил! Он меня укусил! Убери его! Фу! Убери!

Настя    Ну чего ты раскричался! Тебя укусило это? (кладёт паука на своё плечо)

Это маленький, безобидный паучок! Помнишь, нам на уроке биологии Наталья Федоровна рассказывала? Маленький безобидный паучок, отряд паукообразные, вид крестовик. Помнишь, как на уроках мы вдохновенно слушали её рассказы об этих милых существах?

1-й    Да уж, безобидных! А уроки Натальи Фёдоровны нам не забыть никогда!

Сценка в исполнении выпускников

1: Здравствуйте!

2: А, Подсобляева! Ну что ж, начнем экзамен! Анатомия человека. Так где находится аппендикс.

1: Мне его вырезали, где он сейчас, я не знаю.

2: Понятно. Берем желудок (хватает мозг)

2: Это мы не берем, а включаем!Берем желудок. Где находится желудок? Куда поступает еда? Господи!Куда она идет дальше?Да, Господи!Где промежуточный вариант? (ставит желудок)

2: Берем сердце. Где находится  у человека сердце?

1: Это мужчина или женщина?

2: А что, есть разница?

1: Просто у мужчин нет сердца.

2:Так, Подсобляева, Идите вон!!!!!

(хватается за сердце и вспоминает где оно находится)

2: Допустим! Покажите язык

(Пособляева показывает язык)

2:Да, вот здесь покажите язык!

(Подсобляева становится к муляжу и снова показывает язык)

2: Господи Боже мой!Берем печень!Холодно..еще холоднее..вообще заморозки. Я смотрю вы совсем не улавливаете суть игры. Да уберите вы язык!Где почки находятся у человека? Вы не помните?Давайте вспомним где они могут быть!

(Подсобляева вспоминает как бьет ногами человека)

2: И вот так располагаются почки?

(Подсобляева опускает одну ниже)

2: Берем легкое!Берем 2 легкое!

Даша удивляется, показывает 2 на пальцах

2: Да, Подсобляева, их 2 у человека. Вы могли бы хотя бы шпаргалку какую то сделать.

2: Подсобляева!Вон!

Сцена седьмая

(слайд ночь,луна)

Толя Что-то стало холодать!

Настя  Да, и правда!

Толя  Надо развести костёр. (Обращаясь в зал)  Ребят, у кого – нибудь есть спички?  Не, нету?

Настя  Ну, как всегда! Как на переменах за школу бегать они у вас  есть! А когда надо… Придётся разводить костёр подручными средствами.

(Немного задумчиво) Помню на уроках физики… что-то говорили о силе трения… Главное, спокойствие!

         Сходятся плотно, трут там чего-то, на слайде горит костёр.

Настя Вот видите, спокойствие нам помогло. Помните, какое ледяное спокойствие сохраняла Елена Юрьевна, когда, казалось бы, мы её довели до ручки.

                                       (слайд костёр)    

                     Сценка в исполнении выпускников о физике

 
Представьте внутренний голос учительницы, которую только что довели до ручки.

Внутренний голос злорадно смеётся. Паразиты! Какие же вы паразиты! Ну, всё, вы хотели войны?(достаёт и надевает повязку Ниндзя) Вы её получили!!! Давай, мочи!!!

Учитель Значит, к завтрашнему дню вы выучите мне наизусть… следующие параграфы…

Внутренний голос А теперь называй номера параграфов максимально медленно и тихо, чтоб у них вообще головы сорвало!

Учитель Значит… (пауза)… первый…

Внутренний голос ДААААААА

Учитель Второй

Внутренний голос ДАААААА

Учитель Так, на задней парте!

Внутренний голос Кажется настало время для шутки, которую мы репетировали целый год!

Учитель Вообще я не дрессирую жвачных животных!

Внутренний голос ликует ДАААААААА

Учитель Ладно, продолжаем урок. Кто ответит домашнее задание? Петров, рассказывай про силу трения.
Голос Петрова:
Трение – один из видов взаимодействия тел. Оно возникает при соприкосновении двух тел. Трение, как и все другие виды взаимодействия, подчиняется третьему закону Ньютона: если на одно из тел действует сила трения, то такая же по модулю, но направленная в противоположную сторону сила действует и на второе тело. Силы трения, как и упругие силы, имеют электромагнитную природу. Они возникают вследствие взаимодействия между атомами и молекулами соприкасающихся тел.
Силами сухого трения называют силы, возникающие при соприкосновении двух твердых тел при отсутствии между ними жидкой или газообразной прослойки. Они всегда направлены по касательной к соприкасающимся поверхностям.
Сухое трение, возникающее при относительном покое тел, называют трением покоя. Сила трения покоя всегда равна по величине внешней силе и направлена в противоположную сторону.

(сколько успеет — запишем голос заранее)

А учитель в это время мечтает о помаде…

Учитель:
— Ладно, садись, четыре.
— Так, Сидоренко, давай-ка мы тебя послушаем, рассказывай про механические колебания.

Сидоренко:
— Ну, колебание — это тело…. сведенное с другим предметом, ну там…, обладающее определенным ритмом, ой, импульсом, и возвращающееся в исходное положение.

Внутренний голос (бьется головой об стол) :
— Колебание — это движения, движения, движения…

— Ладно, завтра расскажешь.
— Спасибо. (внутренний голос)

А дальше заходит мед.сестра:
— А можно этих ребят  забрать на прививку?
— Конечно, можно.
— Меня, меня, отсюда заберите. (внутренний голос, поднимая вверх руки).

Сцена восьмая

Толя ( из-за кулис вытаскивает макет скалы с какими – то иероглифами)     Смотрите, что я нашёл!

Настя Интересно, а что там написано? Вот была бы тут Елена Валерьевна, она бы нам рассказала!

Толя Да, надо было историю учить.

Сценка в исполнении выпускников

В: Итак, лучшая проверка, это неожиданная проверка!

Учитель: Ну что же дети, начинаем урок! Иванов, к доске!

К: А че опять Иванов!

Учитель: Как стекла бить, так первый! Иди, двойки исправлять будем! Отвечай. История России.

К: Ну…так как было…в общем…

(музыка, входит проверка)

Учитель:Здравствуйте!

Проверка: Не обращайте внимания, мы просто посмотрим.

Учитель Иванову: Садись, пять!

(Иванов в шоке садится)

Учитель: Молодец Иванов!К доске пойдет …

Проверка: А можно я вызову?

Учитель: Конечно

Проверка: А пусть ответит Сидоров.

Учитель: Сидоров….да?

(встает Сидоров)

Учитель: Петров, ты чего встал? Садись Петров! К доске пойдет Сидоров. Ты Сидоров сейчас… отвечать будешь. Давай! История России.

Ученик: История России берет начало…

(стук в дверь)

Учитель: Здравствуйте Алексей Михайлович!

А.М.: Здравствуйте, я к вам просто за мелом зашел.

(Здоровается с проверкой) – Здравствуйте!

А.М. Что Иванов? Проверка по твою душу? Доигрался?

Иванов: Я между прочим сегодня 5 получил.

А.М. Ох уж этот Иванов! (уходит, махнув рукой)

Проверка: Вижу у вас все хорошо, я пойду дальше.

(проверка уходит)

Учитель: Иванов, к доске!

Иванов: Я вообще- то отвечал!

Учитель: Иди, пятерку исправлять будем!

(стук в дверь)

Проверка: Извините, папку забыли.

Учитель: Садись Иванов, 5!

(Иванов в шоке)

Учитель: Молодец Иванов, вторая 5 за день..на медаль идешь!

Сцена девятая

Настя  Ребята надо бы костёр камушками обложить, чтобы пожара не было. Давайте поищем!

На сцену выходят выпускники, каждый приносит камень и кладёт его вокруг костра со словами:

— Мы зачёты по ОБЖ исправно писали, безопасность превыше всего!

-Спички нам не игрушки, мы знали, не распыляли нигде ничего.

— Но как часто в жизни бывает, приходилось вдруг всем и всегда,

— Жгут на шею накладывать станем, от любого избавим вреда.

— ОБЖ! Нам поможет по жизни!

— ОБЖ! Повторяем опять!

— ОБЖ! И фосгеном не будем мы врагам своим жизнь отравлять!

Танец в противогазах в исполнении выпускников

Сцена десятая

(слайд утро, солнце)

Настя  Ребята, светает. Пора бы костёр тушить!

Толя  Мужики! Затушим костёр? Простым дедовским способом!

Настя С ума сошёл! Ты что информатику в школе не учил что ли? Найди алгоритм тушения этого костра!

Толя Аааа… Точно! Сейчас я всё объясню… Смотри. Итак, начало программы – это наличие костра, затем идёт задача переменных – это камни и песок. Потом идёт цикл, т.е. сама программа.

                                  Костёр на экране тухнет

             Сценка в исполнении выпускников об информатике

Толя Спасибо Алле Юрьевне, обучила нас премудростям информатики. Теперь мы даже своим родителям помочь можем…

— Вот нормально, телефон работает только по громкой связи.
— Да у меня было такое, и не раз.

Звонок.
— Так, так… ребятушки, тихонечко, не ругаемся, мама звонит.
Сын: Алло, мама.
Мама: Алле, Вова, я щас психану.  У нас большие проблемы! Я уже третий час за компьютером  сижу. Он мне знаешь, что пишет? Наша копия  ВИНДОВС не прошла проверку на подлинность.
Сын: Мама, сейчас все так работают. Нажми продолжить.
Мама: Куда продолжать, Вова? Это- тюрьма!

Сын: Мама, зачем ты его вообще включила?

Мама: Я хотела тёти Галины фотки посмотреть.
Сын: Тогда заходи: мой компьтер.
Мама: Не твой компьютер, а наш компьютер, ты еще не зарабатываешь.
Сын: Зашла или нет?
-тишина-
Сын: Да или нет?
Мама: А вот сверху, нашла, нашла.
-звук вируса-
Мама: Ааааа… Вова, я опять че-то поломала, где у тебя сигареты лежат?
Сын: Мам, я не курю.
Мама: А вот, все нашла, нашла.
Сын: Мама, тебе не стыдно? Ты же учитель информатики. 
Мама: Все, я выключаю его к чертям.
Сын: Хорошо. Выключила?
Мама: Выключила.
Сын: А флешку перед этим достала?
Мама: Конечно, достала.
-звук извлечения устройства-
Сын: Мама!

Сцена одиннадцатая

Настя Что же я не так делала? Ну, за что все это?

Толя  Настя, ты чего это?

Настя  Ну, раз мы попали на остров, значит мы этого заслужили, значит так решил Создатель, именно он управляет нашими судьбами.

Толя   Ой, ты что стала буддисткой?

Настя Да, нет, Толь, я это из уроков обществознания помню.

            Сценка в исполнении выпускников

Итак, представьте 11Б класса после изучения религий.

Учительница, размахивая руками, кричит на Семенова, но он не слышит, сидит с закрытыми глазами, с открытым ртом, звучит приятная мелодия.
Резко музыка обрывается.

Учитель Слышишь, Семенов?! Я ставлю тебе двааааа!
Семёнов Это не имеет значения,  Елена Владимировна. Я отказался от оценочного восприятия.
Учитель (поправив очки) Семенов, с такими оценками ты кем хочешь стать?
Семёнов Я надеюсь деревом на зеленом холме, дающем тень путнику. Смысл моей жизни – созерцать.
Учитель Семенов, ты в журнал давно созерцал? Чего ты добиваешься?
Семёнов Моими поступками управляет создатель, я — всего лишь одно из колен Шиивы.
Учитель Так, значит, сейчас я звоню твоему создателю и создательнице, и колено так по попе получит.
Семенов резко поворачивается к учителю и испуганно на него смотрит.
Семёнов Елена Владимировна!..

Сцена двенадцатая

Настя  Ой, как же домой, в Россию, в Рязань хочется.

  И  пить хочется. Ни у кого воды нет?  Нет? А где же тогда искать воду?

Толя  В водоёме.

Настя  Да? А где водоём?

Толя  Где вода – там и водоём.

Настя Остроумно. Пошли искать.(Делают вид, что уходят со сцены, в это время выбегают танцоры в русск.-нар. костюмах, ведущие цепенеют  от видения)

Настя Наши! На острове?

Толя  Ты тоже это видишь? Ну, дошли до ручки!!! Мираж….

Русский-народный танец в исполнении студии «Юность»

Сцена тринадцатая

Толя   А вот реально… где нам воду на острове достать?
Настя  Это надо было у наших химиков  спросить, они нам H2O быстро синтезируют.Сценка в исполнении выпускников о химии

— Куда ты уходишь?

— Так у нас к/р по химии.

— И поэтому ты прогуливаешь?

— Ну, я же не каждый урок прогуливаю…

— Пойдём, я узнал у Кристины Андреевны, к/р отменили. Будет повторение прошлых тем.

— Ну пойдём, но если я получу 2, то это будет на твоей совести.

Учитель  Здравствуйте, дети! На прошлом уроке мы изучали новый элемент. Хотелось бы узнать, мальчики, что вы о нём помните.
1 ученик ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ: Женщина

НАЗВАНИЕ: Женщина

ПОРЯДКОВЫЙ НОМЕР:115
ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЬ: Адам
АТОМНАЯ МАССА: 60 кг; также встречаются изотопы от 40 до 150 кг
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ: очень распространен!

Учитель А что ты можешь сказать о физических свойствах?

2 ученик ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
Тает при определенном воздействии.
Самопроизвольно закипает и без внешних причин охлаждается.
Коэффициент расширения: увеличивается с годами.
Мнется при сдавливании в определенных местах.

Учитель Напомните мне химические свойства этого элемента!

3 ученик  ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
Очень хорошо взаимодействует с Au, Ag, Pt и другими благородными металлами.
Поглощает дорогостоящие вещества в больших количествах.
Может неожиданно взорваться.
Быстро насыщается этиловым спиртом.
Активность варьируется в зависимости от времени суток.

Учитель А как насчёт применения?4 ученик  ПРИМЕНЕНИЕ:
Широко применяется в декоративных целях, особенно в дорогих автомобилях.
Является очень эффективным чистящим и моющим средством.
Основной способ применения…

-Стоп, стоп… Но это уже не мой предмет, а Натальи Фёдоровны…

Сцена четырнадцатая

Толя залез на стойку, прикрытую макетом  скалы, и кричит оттуда всем остальным.

— Ребята, смотрите как я высоко!

Настя  Ну, ты прямо спортсмен!  Тоже мне альпинист, слезай оттуда скорее!А то тебе точно помощь доктора понадобится!

 Сценка в исполнении выпускников

Звучит заставка к программе «Жить здорово»

                 Выходит выпускница в белом халате, передвигаясь под музыку, держа в руках большой градусник, чемоданчик-аптечку.

Елена Малышева : Добрый день, дорогие друзья! В эфире программа «Здорово жить». И с вами я, её ведущая. У меня и моих коллег сегодня крайне сложная задача: помочь нашим выпускникам  и их родителям пережить сложный период предстоящих экзаменов. Я предлагаю всем родителям приобрести аптечку выпускника, в которую входит чай Елены Малышевой с экстрактом валерианы и пустырника,… нашатырный спирт (трёхлитровая банка с надписью «нашатырный спирт») и батончик «Сникерс»: не тормози! Сникерсни!

Друзья, но главный сюрприз сегодняшней передачи- наш гость. Гений народной медицины Геннадий Петрович Малахов! Ваши аплодисменты!

Малахов (выходит на лыжах и с капустным листом на голове) Доброго вам здоровьица! Ох и жарко сегодня, только вот этим и спасаюсь. Рекомендую!

Малышева: Спасибо, Геннадий Петрович, что Вы нашли время для наших выпускников.

Малахов: Спасибо и вам, лучезарная Елена. Хочу сказать, что пью Ваш чай и прямо на глазах здоровею и здоровею…

Малышева:Ну что вы, коллега…И, как всегда, в начале нашего разговора лунный календарь от солнечного Геннадия Петровича.

Малахов:сегодня 185-е лунные сутки. Этот день в народе называют Еремей Губошлёп. Люди с повышенным содержанием мозга рискуют его потерять. Выпускникам рекомендую проверенный способ – капусту или использовать шапочку -неутекайку.(надевает на себя шапочку для бассейна)

Малышева:Г.П., в период подготовки к экзамену страдают глаза. Что мы посоветуем ребятам?

Малахов:Самый простой способ: надевая на ночь шапочку-неутекайку, на область века положите по 3 кг морковки, но можно и целиком, но непременно с ботвой.

Малышева: Не устаю удивляться вашей гениальности…

Я припоминаю, Г.П., что в вашей 17-ой книге вы предлагаете комплекс упражнений для выпускника.

Малахов: Спасибо, несравненная Еленочка, за подсказку! Покажу несколько несложных упражнений. Мне понадобятся помощники. Кто у вас тут самые спортивные?

Малышева: (Называет имена двух учителей с хорошим чувством юмора???)

Малахов: Несколько несложных упражнений:

1-е: ноги на ширине плеч, руки на затылке, сожмите, насколько это возможно, голову между локтями, чтобы открыть мозговые каналы. И, плавно покачивая бёдрами, привлекаем чакру. Интенсивнее…девочки…

2-е: Ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперёд. Правым указательным пальцем делаем вращательные движения вокруг головы по часовой стрелке, периодически останавливаясь у правого виска и слегка покручивая, стараясь проникнуть в мозговые центры.

Малышева:Спасибо Вам большое, Геннадий Петрович!

Малахов:И Вам, умопомрачительная Еленочка!

Сцена пятнадцатая

(слайд иностранцы, туземцы)

Ой, гляньте туземцы!

Да не туземцы, а аборигены!

Кто знает иностранные языки? Как с ними общаться?

Иностранный язык, как песня! Все только вид делают, что все понятно!

А на самом деле владеют иностранным языком со словарем.

А без словаря — только родным молодежным сленгом!

                    Сценка в исполнении выпускников об англ. языке

Учитель- Ком ин из

Ученик-Какой камин? Здесь вроде не холодно

Учитель- Дмитриев, сиддаун

Ученик-че сразу даун то!!!

Учитель- Я говорю ..присядь

Учитель- Тик зэ тикет

(смотрит на часы)

Ученик- восемь

Учитель- Что 8 Дмитриев???Я говорю – билет тяни!

Ученик показывает на билеты- Какой?вот этот?

Учитель- да любой тяни!

Ученик вытягивает проездной билет (талон)

Учитель: Дмитриев!!!!Вот это например (показывает)

Ученик тянет билет

Учитель: Вотс зэ топик оф тикет? Вотс зэ топик,  Дмитриев!

Ученик: Да я такое не ношу!Я что девчонка что ли!

Учитель: Я говорю, тема какая?

Ученик: Тема….Так тут че то не по-русски написано

Учитель удивленно: УтиГосподи!Эапот

Ученик: Ааа, аэропорт

Учитель: Эапот консист

Ученик: Эапот консист

Учитель: Эапот консист оф

Ученик: Эапот консист оф

Учитель: Ну, что в аэропорту находится, Дмитриев?

Ученик: Ну,холл…может быть

Учитель: Ес, холл

Ученик: Да, да ЕС холл…ЕС холл..

Учитель: Ладно!!!! Холл..Что еще там может быть?

Ученик: Ресторан

Учитель:Рэсторант..ес, окей

Ученик: Эапот консист оф холл, рэсторант…

Учитель: Ну, что еще там может быть?

Ученик: Бар

Учитель:Ес, окей!Бар. Только не бар, а баа…бааа

Ученик: баба

Учитель: не баба, Дмитриев! А Бааа. Ну допустим, это на 1 или на 2 этаже. А что же находится на улице?

Ученик: ВВП

Учитель; Вот из ВВП, Дмитриев?

Ученик: Взлетно- посадочные полосы, адестенд ми?

Учитель: Ноу, Дмитриев!

Ученик (показывает руками самолет); Объясняю…Самолет взлитэйшен, литерэйшен, литерейшен — приземлейшен! (стучит по столу)

Учитель:Дмитриев, что значит приземлейшен? (стучит) Все бы пассажиры погибли!

Ученик: никто не погиб

Учитель; Ну как это  не погиб? (стучит) Приземлейшен!

Ученик:Так никто не погиб, давайте поспорим!

Учитель: я с тобой…??? Ну ладно, спорим на 3

Ученик: на 5

Учитель: на 3

Ученик: ни вам, ни нам. На 4

Учитель: ну ладно.

Ученик: Самолет то грузовой, какие пассажиры!

Сцена шестнадцатая

Настя Ай-ай-ай!

Толя Что? Что опять стряслось?

Настя Там призраки из нашего школьного прошлого.

Толя Ты что, спятил? Мы же на острове, а не в матрице

Это же десятиклассники. Такими мы были год  назад…

(На сцену для поздравления выходят ученики 10 класса)

Сцена четырнадцатая

Настя Ребят, за нами кто-нибудь прилетит? Нас спасут вообще? Может, полиция, служба спасения или еще кто?

Толя Нее, Насть, полиция на остров не прилетит за нами!А вот если на ЕГЭ не явимся- прилетят!!!
                 Сценка в исполнении выпускников

Вы уже знаете, что с каждым годом правила сдачи егэ становятся все жестче. В этом году серьезно обсуждают закон о том, что, если школьник не пришел на экзамен, за ним домой приезжает полиция. Итак, представьте: 10 утра, обычный рязанский двор.
(Музыкальное сопровождение)
1ПОЛ: Выходи, Кузнецов! (кричит)
Кузнецов: Пошли вон,  я не учил! (агрессивно)
1ПОЛ: Ты должен сдавать русский!
Кузнецов: Русский не сдается!
2ПОЛ: Твои требования.
Кузнецов: Я требую вертолет на крышу.
1ПОЛ: Зачем?!
Кузнецов: Я полечу в Дагестан и буду сдавать ЕГЭ там! 
1ПОЛ: Переходим на крайние меры.
(Выходят из-за машины)
1ПОЛ: Глуши вай-фай. (машет рукой)
Кузнецов выбегает: Вы че, звери, совсем, обалдели…
2ПОЛ: Согласен, жестко, но по-другому вас из дома не вытащишь.

Настя  Ребята, я же серьёзно !  За нами прилетят?

Толя   Настя, не паникуй! Должны прилететь… Очень на это надеюсь…

                                                      СЛАЙД ВЕРТОЛЁТ

                             Слышится шум подлетающего вертолёта.

Толя и Настя  Да это же наш классный руководитель Елена Сергеевна.

 Все выходят на сцену, хлопают.

                                     СЛАЙД ОСТРОВ

Классный руководитель

Все словно, как на вокзале

Перед отлётом Боинга:

Чего-то недосказали,

Но это исправить поздно.

Самолёт наш летит в неизбежное

По расписанию, без опоздания.

Скорей хоть что-нибудь нежное

Скажите мне на прощанье!

Толя и Настя Уважаемая Елена Сергеевна! Много добрых слов не досказано… Все наши слова умещаются в одной фразе.

Мы Вас любим!

         Выпускники показывают видео классному руководителю

     ПОЮТ ПЕСНЮ

Классный руководитель   Дорогие ребята, я очень рада, что вы сумели выжить на острове, но давайте вернёмся назад – в родную школу.

                      СЛАЙД ЛЕТЯЩИЙ САМОЛЁТ 

Звучит фонограмма взлёта самолёта.

 Е.С. делает вид, что пересчитывает выпускников.

Е.С. говорит ответное слово. Поёт песню.

Все выпускники остаются  на сцене

Дорогие наши учителя!

Вы – строгие и ласковые, мудрые и чуткие,

Вы вели нас сквозь годы детства и отрочества,

Вы дарили нам своё тепло и любовь,

Вы заботились о том, чтобы из года в год росли наши знания и умения,

Учили нас быть необходимыми и нужными людьми.

Если когда – нибудь вдруг, мы окажемся на необитаемом острове, знаем – мы не пропадём. Этому нас научили Вы, дорогие учителя, и наша школа. Что такое школа для каждого из нас? Сейчас мы покажем!

                   Выпускники показывают видео о школе

Выпускник  Уважаемые педагоги! Мы никогда не издавали приказы и практически ничего никому не вручали…

Выпускник  Только дневники родителям на подпись.

Выпускник  Позвольте в этот торжественный день нарушить эту традицию. Итак…

Звучат фанфары

Выпускник

Приказ №1 от 22 мая 2015 года по школе № 21 г.Рязани. За мужество, доблесть, героизм, настойчивость и упорство в одиннадцатилетнем труде выдать учителям школы, работавшим в  11 классе Б, аттестаты об успешном окончании деятельности в особо опасных условиях.

Выпускник

Да, выдержать нас целых 11 лет – надо суметь! Поэтому мы указали в аттестате перечень специальностей, по которым вы, дорогие педагоги, сумеете работать без особых усилий, если вдруг решите оставить педагогическое поприще. Это пожарный, следователь, инспектор, спасатель, каскадёр, нянька и  дрессировщик.

А если серьёзно… Простите нас. И спасибо Вам от всех нас!!!

Настя Дорогие выпускники, у трапа самолёта нас встречают наши  любимые  родители!

Мальчики-за букетами, девочки-в первый ряд.

К детям выходят родители. Вместе благодарят учителей, дарят цветы и подарки.

1.Хотим сказать спасибо учителям, вложившим свой труд и душу в наших детей! Спасибо тем учителям, которые сегодня нашли возможность прийти на этот праздник. Спасибо и тем, которых нет в зале.

(Родители выносят огромную коробку. Внутри шары с длинными лентами. На конце лент сердечки с надписями: любовь, счастье, здоровье, терпение, мужество, спокойствие, успех, творчество… Коробка открыта, шары летят под потолок, сердца над головами…)

Уважаемые учителя! Это Вам от нас с любовью!Мы хотели бы каждому из Вас подарить всё это: терпения, мужества, спокойствия, успехов, творчества…! Но мы уверены, что Бог уже наградил Вас всем этим!!!

2. Мы будем помнить с огромной благодарностью материнскую любовь к нашим малышам учителей начальных классов. Анжела Александровна, Ирина Владимировна, Наталья Анатольевна, спасибо Вам! Вы научили наших малышей видеть невидимое, слышать неслышимое, разбираться в себе самих. Счастья, здоровья, хороших учеников!

3.Мы не забудем терпение, которое проявляла к нашим детям Валентина Алексеевна, когда они никак не хотели читать «Тихий Дон» или писать сочинение. С каким терпением Вы всё же заставляли их сделать свою работу и получить свои заслуженные Вами и только Вами отметки! Здоровья Вам, долголетия и спокойствия!

4.Мы не забудем той изобретательности, которую проявляла Елена Юрьевна в добывании знаний из недр несовершенного мозга наших детей! Ваше обаяние, привлекательность и увлечённость предметом помогали нашим детям пробираться сквозь дебри электрических проводов, схем и магнитного поля. Желаем Вам терпения, добра и вдохновения!

5.Мы будем помнить олимпийское спокойствие Людмилы Анатольевны, которая раз за разом приходила в полном одиночестве на индивидуальные занятия с учениками 11 класса Б.

Человечная, возвышенная натура. Мы всегда восхищались Вами. Вы открыли нашим детям двери в удивительный мир математики, а самое главное – в мир взрослой жизни, в которой им предстоит остаться. Но теперь уже без Вас. Спасибо Вам за всё.

6.Мы точно запомним красоту Кристины Андреевны, благодаря которой, несомненно, наши мальчики полюбили урок химии. Спасибо за Ваши знания и понимание наших детей! Желаем Вам профессиональных успехов!

7.Нам не забыть творческую душу Натальи Фёдоровны. Только человек с такой творческой  фантазией мог рассмотреть в наших ребятах под ненужной внешней шелухой добрых и порядочных людей, коими и являются наши дети. От души благодарим Вас за Ваш нелёгкий труд и заботу о наших детях. Здоровья и солнечных дней!

8.Оксаны Алексеевна! Нас всегда завораживали Ваши оптимизм и непосредственность. Спасибо вам за то, что были для ребят  примером во всём! Счастья Вам, любви, здоровья!

9.Мы помним интеллигентность  Елены Владимировны.

И даже, «разговаривая со стенами», Вы всегда были спокойны и сдержанны.

 Ваша утончённость в восприятии мира не могла оставить равнодушными сердца наших детей. Спасибо Вам!Нежности, любви, успехов, вдохновения!

10.Нам не забыть Елены Валерьевны. Вы учили наших детей трезво оценивать ситуацию, сравнивать настоящее с прошлым. Счастья, здоровья, успехов!

11.Мы благодарны учителям иностранных языков за их любовь к языкам и за умение обучить ему любого ученика. Галине Олеговне, Ирине Сергеевне, Маргарите Михайловне спасибо! Успехов Вам и новых побед!

12.Марина Владимировна! Вы показали нашим детям эту планету, объяснили им её устройство. Теперь они знают – без географии не обойтись. Спасибо Вам! Счастья, радости, успехов!

13.Спасибо хочется сказать Алле Юрьевне! Вы открыли даже для нас совершенно непонятный мир информатики! Спасибо Вам за то, что научили наших ребят логически мыслить и разбираться в запутанном мире программ. Счастья Вам и безграничного тепла!

14.Спасибо Валентине Владимировне, Дмитрию Валерьевичу и Евгению Сергеевичу за то, что мой сын так выгодно отличаются от  меня комплекцией. Успехов Вам во всём, добра и тепла!

15.Нельзя забыть и прежних классных руководителей, которые вели наших деток с 5 по 9 класс. Ольга Николаевна, Татьяна Владимировна. Спасибо за тот след, который вы оставили в душах наших детей! Удача пусть сопутствует Вам, добра и тепла!

16.Мы не забудем мужество классного руководителя Елены Сергеевны,

с которым каждое, каждое утро она собирала наших детей, звоня нам на мобильники.

 Вы выручали наших детей в трудную минуту. Вы держали на своих плечах груз забот.

Оставайтесь такой же энергичной и полной энтузиазма. Спасибо Вам!

17. Елена Владимировна, Николай Борисович, Екатерина Васильевна,

Людмила Петровна! Ваши уроки для наших детей всегда были праздником. Дети рады были найти в Вас добрых друзей. Счастья Вам!

18. Думаю, что все родители благодарны администрации школы: и завучам — Ирине Викторовне, Елене Алексеевне, Марине Петровне, Юлии Александровне, и сегодняшнему директору Наталье Юрьевне, и предыдущему директору Евгению Александровичу за организацию учебного процесса, который не всегда был лёгким делом! Благодарим Вас за терпение, умение нас понять и простить. Желаем Вам удачи и творческого полёта!

19.Завтрашний день вырастает из дня сегодняшнего. Мы помним все успехи наших детей, которых они достигли, благодаря Вам, уважаемые учителя. С нами было трудно. Но вы от нас не отступились. Вы воевали за каждого из наших детей. От души верим, что ваши усилия не пропали даром. Спасибо вам за это, дорогие учителя!

Родители возвращаются на место.

                     На сцену выходит группа выпускников.

                        Звучит проникновенная музыка

Родители мои, я в этот праздник,
хочу сказать, как сильно вас  люблю.

Спасибо, милые, за то, что вы со мною рядом,
я вас от всей души благодарю. Сегодня мы прощаемся со школой,
в которой провели мы десять лет.

Здесь было много радости, успехов,  

И взлетов, и падений, и помех.Спасибо вам, родные мои люди,
за то, что помогали путь пройти.

Я помню, как с папой мы учили буквы,
а с мамой вышивали до зари.Все эти десять лет вы нас растили
и помогали всем, чем вы могли.

Пускай Господь дает вам много силы,
Оберегает, милые мои.

Спасибо за заботу, за терпенье
Родителям хотим сегодня мы сказать.

Вы поощряли в нас к учебе рвение.

Не забывая нам при этом  помогать.И вот теперь в день нашего со школою прощания,
Мы снова вместе, как и 10 лет назад.

Мы получили все образование,
Преодолев на том пути немало всяческих преград. За ручку удивленных первоклашек
Вы нас за знаньями в школу привели.

И с нами ни один десяток книжек,
Вы вместе вечерами пролистали и прочли.Нам помогали вы с поделками, английским,
И вместе шли по школьному нелегкому пути.

Мы благодарны людям самым близким,
За то, что помогли за годы вы себя нам обрести.

Дорогие мамы и папы, мы очень вас любим. Мы желаем вам счастья!

Спасибо вам, наши мамы и папы, за вашу любовь, помощь и поддержку!

 Дети садятся на свои места.

Выходит родительница

 Поздравление детей от родителей

    Любимые наши выпускники, уважаемые учителя, достопочтенные родители!  Произнесла фразу и поняла, что обратилась и к себе самой, ведь я являюсь и выпускником этой школы, и учителем, и родителем выпускника! Так что, проще сказать, дорогие мои товарищи! (чуть было не сказала по несчастью)

    Сегодня мне второй раз в жизни приходится выступать на подобном мероприятии. Правда первый раз я выступала от имени выпускников, совершенно не предполагая, что спустя 26 лет мне придётся выступать от имени родителей и при этом, волноваться в 26 раз сильнее!

 Выпускники! Многое бы я отдала, чтобы оказаться на вашем месте! А какими взрослыми вы кажетесь себе сегодня! И какими детьми вы покажетесь себе завтра! День этот всегда торжественный, праздничный, немного грустный. Ведь, как ни крути, последний звонок-это звонок прощальный. Вы прощаетесь с детством, с самой беззаботной, безоблачной и, пожалуй, с самой безответственной порой вашей жизни.

 Впереди экзамены. Они реально покажут, кто и чего стоит. Мы желаем вам удачи! Пусть, как на экзаменах, так и в жизни каждый ваш поступок, каждое ваше слово и даже каждая мысль будут на вес золота!

 Мы очень хотим восхищаться вами, но мы  видели и все ваши падения.

 Мы очень хотим, чтобы вы во всём были первыми, но и  приходим на помощь в минуты неудач.

  Мы очень хотим гордиться вами, но  и   не перестаём любить вас такими, какие вы есть…

  Помните, что наша родительская любовь с вами. И чтобы не происходило в вашей дальнейшей жизни, мы любим вас и ждём. Спасибо вам за то, что вы у нас есть! В добрый путь!

 Показ видео от родителей

После видео дети выстраиваются на финальную песню.

  Ну, вот и всё, урок закончен

  Не повторить его нам никогда!

           Откройте уши и внимайте

           Звучанию Последнего звонка!

 Самый грустный, тревожный и весёлый

 Прозвучит сейчас последний наш звонок

            Пусть мы не ушли ещё из школы,

            Но одной ногой ступили на порог.

Тише! Притихли торжественно выпускники,

Смахнули слезинку тихонечко мамы.

            Разные бывают на свете звонки,

            Сейчас прозвучит для нас самый главный.

Три секунды, две, одна…

(вместе) Ну, звени звонок, пора!

Выпускник несёт первоклашку на плече, звенит прощальный звонок

Выпускники исполняют финальную песню.

Последний звонок прощальный,
Последний урок печальный,
И радостно, и тревожно,
Наши стучат сердца,
Мы стоим на пороге,
И впереди дороги,
И полон забот и тревоги,
Взгляд моего отца.

Припев:
Нам тесною стала школа,
И шумной толпой веселой,
Уходит наше детство навсегда, навсегда,
Нас быстро подхватит   ветер,

Рязань нам огнями светит,
Проводит в путь далекий на года.

2 куплет:
Теплый майский ветер,
Свод так высок и светел,
Но почему у мамы,
Слезы блестят в глазах,
Лица друзей так близко,
И мы все готовы к риску,
И звёзды на тёмном небе,
Будут светить для нас.

Припев:
Нам тесною стала школа,
И шумной толпой веселой,
Уходит наше детство навсегда, навсегда,
Нас быстро подхватит  ветер,
Рязань нам огнями светит,
Проводит в путь далекий на года.

Нам тесною стала школа,
И шумной толпой веселой,
Уходит наше детство навсегда,навсегда,
Нас быстро подхватит  ветер,
Рязань нам огнями светит,
Проводит в путь далекий на года.

3 куплет:
Когда огни фейерверка,
Рязань  окрасят сверху,
Я крепче сожму в ладони,
Подруги своей ладонь,
И чтобы поверить в дружбу,
Нам слов никаких не нужно,
Нам будет светить в дороге,
Школьной дружбы огонь.

Припев:
Нам тесною стала школа,
И шумной толпой веселой,
Уходит наше детство навсегда, навсегда,
Нас быстро подхватит  ветер,
Рязань нам огнями светит,
Проводит в путь далекий на года.

Нам тесною стала школа,
И шумной толпой веселой,
Уходит наше детство навсегда, навсегда,
Нас быстро подхватит  ветер,
Рязань нам огнями светит,
Проводит в путь далекий на года.

Проводит в путь далекий на года.
Проводит в путь далекий на года

Настя Звонок последний прозвучал,

Звонок любимый замолчал.

 Толя Мы завершаем разговор

И приглашаем всех во двор!

— А сейчас мы проводим выпускников в школьный двор, где они на счастье запустят в небо воздушные шары. В добрый путь, выпускники, пусть исполнятся все мечты! 

______________________Конец______________________________

Может быть, ещё и такая сценка

Настя Да, сейчас бы поесть чего – нибудь…

Толя А в столовой сейчас, наверное, макарошки с котлетами!

(третий ученик что-то мастерит)

— Что ты там такое делаешь?

— Удочку мастерю – рыбу будем ловить.

И пойду посижу в тишине… Вспомню любимую школу, уроки, родителей… Не ценил я это время золотое, не ценил…

Ученик сидит с удочкой, гримасничает, а голос за кадром «оживляет» его мысли

— Вот и промчались школьные годы… Жизнь к концу… А как было круто!!!

— В третьем классе на уроке труда учились делать самокрутки. Вроде до сих пор получается. Мастерство не пропьёшь!

— А в шестом… курили в туалете. Я с непривычки закашлялся и случайно пропустил уроки литературы и ботаники.

— В конце седьмого должна была быть административная контрольная по русскому языку. Было шесть звонков, что школа заминирована. Четверых поймали, меня – нет, не вычислили, а кто же ещё один?

— В восьмом… Началась забастовка учителей. Мы всем классом написали письмо в правительство, что сначала надо расплатиться с шахтёрами и пенсионерами, ну, а учителя, а учителя, потом…

— Весь девятый класс мама занималась со мной по математике, отец – по поведению. Правду говорят, что из женщин получаются педагоги лучше, чем из мужчин. С математикой всё отлично, а вот с поведением… Прости, папа!

— В одиннадцатом! Сенсация! Наконец-то получил «пять» по физике. После уроков сел, подсчитал средний балл – всё равно за четверть получается 1,88. Надо что-то делать. Аргументы типа «физика – это чушь» отца уже не убеждают.

• Думал об армии. Идти туда неохота. Ещё побьют. Может завести троих детей? Не… тогда родители убьют. И кто эту армию придумал? Убил бы!
  — Учителя постоянно говорят, что нужно расти духовно. Валентина Алексеевна убеждает нас больше читать. Читал перед сном…. эсэмэски в отцовском телефоне. Много думал…

Как читают сказку разные авторы

Эдгар По
На опушке старого, мрачного, обвитого в таинственно-жесткую
вуаль леса, над которым носились темные облака зловещих испарений и будто слышался фатальный звук оков, в мистическом ужасе жила Красная Шапочка.
Эрнст Хемингуэй
Мать вошла, она поставила на стол кошелку. В кошелке было молоко, белый хлеб и яйца.
— Вот, — сказала мать.
— Что? — спросила ее Красная Шапочка.
— Вот это, — сказала мать, — отнесешь своей бабушке.
— Ладно, — сказала Красная Шапочка.
— И смотри в оба, — сказала мать, — Волк.
— Да.
Мать смотрела, как ее дочь, которую все называли Красной Шапочкой, потому что она всегда ходила в красной шапочке, вышла и, глядя на свою уходящую дочь, мать подумала, что очень опасно пускать ее одну в лес; и, кроме того, она подумала, что волк снова стал там появляться; и, подумав это, она почувствовала, что начинает тревожиться.
Ги де Мопассап
Волк ее встретил. Он осмотрел ее тем особенным взглядом, который опытный парижский развратник бросает на провинциальную кокетку, которая все еще старается выдать себя за невинную. Но он верит в ее невинность не более ее самой и будто видит уже, как она раздевается, как ее юбки падают одна
за другой и она остается только в рубахе, под которой очерчиваются сладостные формы ее тела.
Виктор Гюго
Красная Шапочка задрожала. Она была одна. Она была одна, как иголка в пустыне, как песчинка среди звезд, как гладиатор среди ядовитых змей, как сомнабула в печке …
Джек Лондон
Но она была достойной дочерью своей расы; в ее жилах текла сильная кровь белых покорителей Севера. Поэтому, и не моргнув глазом, она бросилась на волка, нанесла ему сокрушительный удар и сразу же подкрепила его одним классическим апперкотом. Волк  в страхе побежал. Она смотрела ему вслед,
улыбаясь своей очаровательной женской улыбкой.

Ярослав Гашек
— Эх, и что же я наделал? — бормотал Волк. — Одним словом обделался.
Оноре де Бальзак
Волк достиг домика бабушки и постучал в дверь. Эта дверь была сделана в середине 17 века неизвестным мастером. Он вырезал ее из модного в то время канадского дуба, придал ей классическую форму и повесил ее на железные петли, которые в свое время, может быть, и были хороши, но ужасно сейчас скрипели. На двери не было никаких орнаментов и узоров, только в правом нижнем углу виднелась одна царапина, о которой говорили, что ее сделал собственной шпорой Селестен де Шавард — фаворит Марии Антуанетты и двоюродный брат по материнской линии бабушкиного дедушки Красной Шапочки. В остальном же дверь была обыкновенной, и поэтому не будем останавливаться на ней более подробно.
Эрих Мария Ремарк
Иди ко мне, — сказал Волк.
Красная Шапочка налила две рюмки коньяку и села к нему на кровать. Они вдыхали знакомый аромат коньяка. В этом коньяке была тоска и усталость — тоска и усталость гаснущих сумерек. Коньяк был самой жизнью.
— Конечно, — сказала она. — Нам не на что надеяться. У меня нет будущего.
Волк молчал. Он был с ней согласен.
Лев Николаевич Толстой
Тихим, летним утром природа благоухала всеми запахами весны.
Глубокое, голубое небо озарилось на востоке первыми лучами
просыпающегося солнца. Баронесса Красная_шапочка взяла корзинку с пирожками и вышла в лес. На ней было одето чудное белое платье, украшенное чистыми слезами бусин жемчуга. На прекрасной головке красной шапочки была модная шапочка, итальянской соломки, прекрасные белые руки
были обтянуты изящными перчатками, белого батиста. На ногах были обуты туфельки, тончайшей работы. Девушка вся светилась в лучах раннего солнца и порхала по лесной тропинке, как сказочный белый мотылек, оставляя за собой флер прекрасных французских духов.
Граф Волк имел обыкновение просыпаться рано. Не пользуясь услугами денщика, он поднялся, оделся по-обыкновению скромно, и приказал запрягать. Легко позавтракав, он выехал в лес.

Ильф и Петров
В половине двенадцатого с северо-запада, со стороны деревни Чмаровки, в Старгород вошла молодая особа лет двадцати восьми. За ней бежал беспризорный Серый Волк.
— Тетя! — весело кричал он. — Дай пирожок!
Девушка вынула из кармана налитое яблоко и подала его беспризорному, но тот не отставал. Тогда девушка остановилась, иронически посмотрела на Волка и воскликнула:
— Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где бабушка спит?
Зарвавшийся Волк понял всю беспочвенность своих претензий и немедленно отстал.

Михаил Шолохов

После памятного собрания в правлении Красная Шапочка не могла заснуть всю ночь. Всю ночь она ворочалась на своей широкой измятой постели.

В голове гудело. Во рту было прогоркло от махорки.

Перед тем, как пропеть петухам, она встала, накинула старую, ещё с гражданской войны, гимнастёрку и вышла на крыльцо. Над станицей занималась заря. Было тихо. Только из овчарни доносилось тихое повизгивание. Она затоптала цигарку, вздохнула и пошла в овчарню. Волк смотрел на неё умными, всё понимающими глазами.

•  Эх, серый, серый! Вот и настала пора расставаться, вести мне тебя надо в колхозное стадо.

Волк только повизгивал. Она надела на него широкий ремень, и они пошли по улице. Красная Шапка и всё понимающий Серый Волк.

Песня «Школьный вальс»

О. 1: Дамы и господа, леди и джентльмены, озорные мальчишки и кокетливые девчонки!

Мы рады видеть вас в нашем кафе «Школьная тетрадь»!

Если настроенье вам испортил кто – то.
Если телефон звонит, покоя не даёт.
Лучше не ходить сегодня на работу
Заходите к нам в кафе – хандра пройдёт

О.2: Сегодня у нас многолюдно и это понятно, ведь сегодня – День учителя, день, который все ждут с нетерпением.

Ученики – потому что можно попробовать самим на время стать учителем, учителя, потому что можно немного отдохнуть.

О. 1: В этот день у всех радостные улыбки, искрящиеся добротой глаза, приподнятое настроение. И нам очень хочется, чтобы это настроение оставалось у вас в течение всего дня, и чтобы вы не разочаровались посещением нашего кафе. Поэтому нам хочется сделать вам подарок – песню.

Песня «Господа, с днем учителя» 1 куплет.

О.1 Мы знаем, что работа учителя – это огромные нервные перегрузки. Поль Брэгг писал: «Из всех причин, которые ведут к нервному истощению, вероятно, основную роль играет неправильное питание».. Мы за здоровое питание и сегодня в честь праздника, дорогие учителя, хотим пригласить Вас в кафе, которое называется «Школьная тетрадь». Только сегодня в нашем кафе можно попробовать новинки «Учительского меню».

О.2. Для того, чтобы у Вас разыгрался аппетит попробуйте винегрет «Праздничный».

В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Школа празднует День педагога –

Праздник мудрости, знаний, труда

День учителя сегодня!

Праздник самый всенародный!

Это – лучший праздник в мире,

Тех – кто крылья нам даёт!

С истин – «дважды два – четыре»

Начинаем мы полёт!

Как у самой тёплой печки —

У учительской души,

Распрямив за партой плечи,

Греют души малыши.

Ждут они от школы чуда!

А чудо в школе взять откуда? —

Из учительских сердец!

Каждый педагог – творец!

И когда взрослеют детки —

Переходят в пятый класс,

Поважней любой отметки —

Одобренье ваших глаз!

А когда совсем стареют —

Переходят в класс десятый,

С блеском знают и умеют

Всё, что дали вы когда-то,

Получают – вновь и вновь

Вашу мудрую любовь!

Вам – за всё за всё – спасибо!

За терпение! За труд!

И за то, что вы красивы!

И за пряник, и за кнут!

За высокую культуру!

За отвагу и за риск!

За нашу стройную фигуру!

За всё, что в школе я постиг!

За душевность и заботу!

За прекрасную работу!

Вам спасибо – вновь и вновь —

От всех от нас – учеников!

Песня «Взрослые и дети»

Школа открывает нам тайны мироздания,

Учит нас премудростям в разных областях,

Вы, друзья, не думайте, что школа — просто здание,

Школа — это дружба, у которой мы в гостях!

ПРИПЕВ:

Неразлучные друзья, — 2 раза

Есть на белом свете,

Дети и учителя  — 2 раза

Взрослые и дети!

Неразлучные друзья, — 2 раза

Есть на белом свете,

Дети и учителя  — 2 раза

Взрослые и дети!

Мамы передали нас, маленьких, учителю.

Он отныне всё для нас — он наш лучший друг.

Он о нас заботится, так же  как родители,

И всегда утешит, если кто обидит вдруг!

ПРИПЕВ: 2раза

В праздник — день Учителя мы пришли поздравить вас,

Пожелать успехов вам, песню эту спеть.

Все мы очень любим вас, скажет это каждый класс,

Просим наших внуков тоже выучить успеть!

ПРИПЕВ:

С праздником, учителя — 2 раза

Вас мы поздравляем!

Ваши младшие  друзья — 2 раза

Счастья вам желаем!

О.1 Недавно к нам в кафе заглянули школьники, как всегда они болтали без умолка, и я узнал много интересного.
Оказывается, у них есть свой язык — язык школяра. Вот что я записал в свою записную книжку.
1 сентября — «Здравствуйте, учители», к вам прибыли мучители!
Шевелюра школьника — три дня в курятнике.
Поднятая рука — белеет парус одинокий.
Объяснение опоздавшего — сказка про белого бычка.
Кросс — ждите нас на рассвете.
Парта — мой конь ретивый.
Учитель отобрал шпаргалку — грабят средь бела дня.

О.2 Мне сейчас передали записку с последнего столика. Читаю.
«Прошу подать мороженое со взбитыми сливками «Фантазия» моему любимому учителю …….»
Жаль, что фамилия написана неразборчиво. Но я думаю, что у каждого ученика есть свой любимый учитель. Для всех учителей мороженое со взбитыми сливками «Фантазия».

Звучит весёлая музыка. На сцене ученики и учитель

1. Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Тигр, тигрица и … три тигрёнка.

(музыка, перестановка)

2. Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Марь Ванна??

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

(музыка, перестановка)

3.Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Десять рублей.

Да ты просто не знаешь математики!

Нет, это вы не знаете моего брата!

(музыка, перестановка)

4. УЧИТЕЛЬНИЦА: (входит с телефоном) Алло… Нет, подожди, я так не запомню… Так, дети, пишем диктант. С новой строки: «2 стакана муки, 2 яйца»…

УЧЕНИК: Марь Ванна, у нас же сейчас математика!

УЧИТЕЛЬНИЦА: Правильно, Петров, поэтому числа пишем цифрами….1 стакан воды.

5.Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Марь Ванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

(музыка, перестановка)

6. Синичкин и Кошкин, шаг вперед! Вы постоянно опаздываете на уроки. Попытайтесь объяснить причины своих опозданий!

Синичкин: Во вторник подвела постель –
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель
В нем был банан – пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался
И мимо школы пролетел.

Клюшкин: Кровать вцепилась мне в плечо:

«- Нет, не пущу, поспи еще!»

Я вырвался, но простыня

Схватила за ногу меня:

«Постой, дружок, не убежишь,

Еще немножко полежишь!»

«Вставанье – дело неприятное…»

Шепнуло одеяло ватное.

Подушки слышен голосок:

«Не торопись, поспи часок!»

Так сладко пела мне кровать,

Что мне опять пришлось проспать….

(музыка, перестановка)

7.Ольга Михайловна ну не понимаю я!

-Что? Что ты не понимаешь?!

-НУ. Было у деда 10 кочанов капусты…

-Ну?

— Он разделил их между 10 школьниками

Ну?

Почему?!!

-По качану!!

(музыка, перестановка)

8. Учитель: К доске пойдёт … Мешков и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста — пять метров, а от хвоста до головы — семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды — два дня, а от среды до понедельника — пять!

9. Ученик: (подкидывает монетку) Слыш, Серега, если решка –идем в кино, а если орел в футбол погоняем.

Ученик: А если на ребро?

Ученик: Ну, уж если на ребро — тогда на уроки!

10. УЧИТЕЛЬ: На дом я задал вам выучить отрывок из стихотворения «Бородино»… Сидоров, выучил ?

УЧЕНИК: (неуверенно) Выучил…

УЧИТЕЛЬ: Читай, только с выражением

УЧЕНИК: (радостно) С выражением не могу!

УЧИТЕЛЬ: Почему?

УЧЕНИК: Папа сказал, чтобы в школе не выражался!

11.МОНОЛОГ УЧИТЕЛЯ.

Ну разве я человек? Утром встаю взъерошенная как овца, в набитом автобусе вишу на поручне как обезьяна. К выходу продираюсь как медведь, огрызаясь на раздраженные замечания как собака, из автобуса вываливаюсь ощипанная как курица. Весь день бегаю голодная как волк, на детей рычу как тигр, на коллег шиплю как змея… Домой плетусь как загнанная лошадь… А дома муж: «Кисонька, обед готов? Рыбонька, ты что, устала? Голова болит?» Ну какой же я человек?

Кто нас учит?

Кто нас мучит?

Кто нам знания дает?

Это школьный наш учитель –

Удивительный народ.

С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.

И простите, если в срок
Был не выучен урок.

От души мы поздравляем

Наших всех учителей

И здоровья всем желаем
От проказников детей!

Так, куплю себе тушь, румяна, духи (продолжаем стих) И помаду, 58, красную.

Ладно, садись. 4. Так, Сидоренко!

(Показывает движение- конец)

Давай, мы тебя послушаем.

(Мороз, и, это, ну как его, солнце. День, это, хороший, нет красивый, ой, прелестный)

Чудесный! Чудесный! Чудесный!

Ладно, завтра расскажешь.

Спасибо! (целует в щеку) Я больше- бы не вынес!

Заходит мед.сестра:
— А можно этих ребят  забрать на прививку?
— Конечно, можно.
— Меня, меня, отсюда заберите. (внутренний голос, поднимая вверх руки).

Музыка

О.1: И несмотря на всё это, вы каждое утро приходите в класс.

О.2: Да, нелегок труд учителей.

О. 1: Наши учителя — самоотверженный народ.

О.2: У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?

О.1: А вот как …

Сценка «Воспитание по телефону»

Музыка. День первый

Алло, сынок , это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас педагогический совет. Так что вы уж там, с папой как- нибудь сами,без меня… Да, уроки выучил?… А что задали?… Палочки? Ну, молодец! И ещё овальчики? Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные… Целую,пока!

Музыка. День второй

Алла, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых классов дискотека. Вы покушали?… Как нечего? А макароны?… Кончились?… Ну, тогда поешьте кашку… Ещё вчера съели? Тогда скажи папе, пусть поищет на полочке сухарики. Кипятком их размочит… Целую вас.

Музыка. День третий

Алло, сынок,это я, мама. Сегодня я немножко задержусь, у меня родительское собрание, передай папе… (подпрыгивает) Он телевизор смотрит? Ну, ладно, досматривайте, потом мне всё расскажете. Пока (Уходит за кулисы)

Музыка. День … надцатый

Алло,это я, сынок, твоя мама. Из школы звоню. Ты уроки уже сделал? … Биологию учишь? Какая тема? … Перепончатокрылые? Надо привести примеры?… Да, Господи, эти, птеродактили!.. Уже вымерли? Бедные… Ты у папы спроси — он всё знает. Ну, пока! (Уходит за кулисы)

Музыка. Прошло несколько лет

Алло,сынок! Ну, как у тебя дела?… Уроки выучил?.. Как не задавали?.. Вообще не задают? Как это так?.. Что? Сессия на носу?.. Так ты уже в институте? А в каком, сынок?

Музыка. Нынешний год

Сынок, ну как твои дела? … Не сынок?А кто же? … Ах, внучек! Ой, внучек, ты уже прости свою бабушку, совсем я замоталась в школе, столько дел, столько дел, а время летит… Уроки сделал? А что задали?.. Палочки? Ну, хорошо! И овальчики? Ну, постарайся, хорошие овальчики нарисуй, овальные…

Музыка «Черное, белое»

Дорогие, милые учителя! Сегодня поистине ваш день, ваш праздник!

И мы, ваши дети, хотим от всей души поздравить вас с этим прекрасным днем! Да, мы не идеальны.

Да, мы иногда не понимаем вас, выводим из терпения, ведем себя на уроках плохо, не всегда делаем домашние задания.

Но, поверьте, это лишь потому, что мы дети. С каждым годом, чем взрослее мы становимся, все больше понимаем, что все это: уютная школа, уроки, интересные дела — все это делается ради нас!

В этот прекрасный день разрешите пожелать вам успехов, здоровья, чистого неба, удачи во всех делах.

Надеемся, вы неплохо провели время в нашем кафе. И для вас в честь праздника за счет заведения последнее наше блюдо — десерт.

Фанфары.

От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя,
Да будет славен День учителя…
Все. Ваш день, учителя!

Песня «Поздравляем» на мотив песни «Чему учат в школе».

Вниманию дорогих учителей, воспитателей и уважаемых родителей! Вот короткие и смешные сценки про школу, которые сделают любой утренник или праздничный вечер незабываемым и очень веселым!

На этой страничке вы найдете замечательные сценарии для школьных постановок. Забавные представления со смыслом рассчитаны на детские и подростковые аудитории разного возраста.

Малышам будет интересно наблюдать, как лесные зверята учат цифры и решают простые примеры из учебника арифметики.

А ученикам из старших классов, а также их родителям откроются секреты сложной профессии школьного учителя.

Читайте сценарии, берите идеи на вооружение, а музыкальное сопровождение для веселых утренников выбирайте на свой вкус!

Сценка № 1 «Дебют молодой учительницы в 10 А»

Юная неопытная учительница входит в класс с журналом и указкой. Неловко передвигаясь на высоких каблуках, она начинает первый в жизни урок.

Учитель: Здравствуйте, дети! Садитесь, давайте знакомиться! Я буду называть фамилии, а вы вставайте и говорите «Здесь». Понятно?

Ученик № 1 встает и кричит: Здесь!

Учитель: Кто здесь?

Ученик № 1: Я, Света Понятно!

Учитель: А, хорошо, присядь-ка!

Ученик № 2 встает и кричит: Здесь!

Учитель со страхом: Кто здесь?

Ученик № 2: Я, Валентина Присядька!

Учитель в недоумении: Нуууу, хорошо, присядь-ка, хотя нет, привстань-ка!

Ученик № 3 встает и кричит: Здесь!

Учитель в панике: Кто здесь?

Ученик № 3: Это я, Настя Привстанька!

Учитель в легком шоке: Хорошо, присядь-ка! Ой, нет, ты Присядька присядь-ка, а Привстанька привстань-ка! Или наоборот, я запуталась!!!

Молодая учительница хватается за голову и шепчет: Боже, откуда вы такие взялись, Ё-мое!

Ученик № 4 встает и кричит: Здесь!

Учитель: А ты кто?

Ученик № 4: Алёна Ёмое!

Учитель сжимает указку: Только этого не хватало, присядь-ка!

Ученик № 2: Здесь, Присядька!

Ученик № 5 следом: Здесь, Маша Нехватало!

Учитель злится: А ну сели обе!

Ученик № 6: Здесь!

Учитель в абсолютной панике кричит: Ктоооо здесь?

Ученик № 7: Вася Анусели! (в зале смех)

Учитель хочет сломать указку, шепчет: Как же вы мне надоели!

С задней парты поднимаются два крепких парня и громко кричат: Мы!

Учитель дрожащим голосом: Кто вы?

Ученики с задней парты хором: Мы, братья Надоеловы!

Учитель падает в обморок. А в класс заходит директор школы и произносит финальную фразу:

«Дорогие учителя! Прежде чем идти работать в школу, наберитесь терпения и запаситесь огромной любовью к детям!»

Сценка № 2 «Внутренний голос учителя»

На сцене появляются три героя – ведущий, учитель и актер, который будет изображать внутренний голос раздраженного педагога.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Помните, я говорил, что очень люблю своих учителей? Так вот с тех пор ничего не изменилось, а после того, как я узнал их внутренний мир, стал еще больше любить и ценить моих преподавателей.

Аплодисменты.

Ведущий: Каждый подросток знает, чтобы воспитать достойных членов общества, нужна огромная выдержка. Особенно тяжело приходится прекрасным педагогам женского пола. Представляете, о чем размышляет Мария Ивановна, когда подопечные доводят ее до ручки? Смотрите внимательно сценку и все увидите своими глазами!

Аплодисменты. В центре зала стул, на котором сидит учитель, а за ним актер с табличкой на груди «Внутренний голос».

Учитель пристально смотрит на класс и нервно поправляет прическу.

Внутренний голос: Какие же вы ужасные дети, как вы меня достали! Хотите объявить мне войну? Вы ее получите! (звучит тревожная музыка, актер «Внутренний голос» повязывает красную ленточку вокруг головы и делает фломастером боевую раскраску).

Учитель произносит тихо и медленно: К завтрашнему уроку вы повторите все правила! Затем выучите максимально близко к тексту параграфы 5,6,7,8 и 9!

Внутренний голос проводит рукой по шее и делает страшное лицо: Да, надо задать им столько заданий, чтобы у них мозг взорвался!

Учитель: Так на задней парте! Парамонов, выплюни жвачку! Я не разговариваю со жвачными и парнокопытными животными!

Внутренний голос: Ха-ха, а теперь подумай, кто тебя больше всего бесит?

Учитель: Да, а теперь продолжаем урок, к доске пойдет…Козловский.

Ученик за кадром бодро читает стих: У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…

Внутренний голос: Ну, какой молодец, сердце оттаяло, ах…

Учитель: Молодец, садись, а теперь Дьяченко пойдет к доске и продолжит читать стихотворение Пушкина!

Ученик за кадром отлично читает стихи: Идет направо песнь заводит, налево – сказку говорит. Там чудеса, там леший бродит…

Учитель: Ну, прям чудеса, да и только, даже Дьяченко выучил.

Внутренний голос: Ах, успокоилась моя душенька, какие же у меня все-таки замечательные дети!

Ведущий: Ну что сказать в заключение, дорогие зрители? Спасибо нашим дорогим учителям за их любовь, терпение и выдержку!

Сценка № 3 «Учителя на самом деле…»

В зале собрались родители, педагогический состав, а ученики старших классов (8-11) подготовили веселую сценку-пародию. Под веселую музыку на сцену выходят 7-10 человек и приветливо машут руками. Зрители смеются, хлопают, актеры убегают.

Ведущий: А вы знаете, как наши учителя возвращаются домой после уроков?

Звучит песня «Акуна матата» и бодрые актеры с сумочками выбегают на сцену. Зрители смеются.

Ведущий: Было бы здорово, если это было на самом деле! Однако учителя возвращаются домой совсем в другом настроении!

Звучит грустная песня и актеры, волоча сумки по полу, бредут по сцене. Потом садятся и проверяют школьные тетрадки.

Девочки поют: «Опять не будем спать, и будем проверять, и будем проверяяяяять».

Ведущий: Да, грустная картинка! А вы знаете, как проходят корпоративы, на которых отдыхают наши учителя?

Звучит красивая музыка, и парочки медленно танцуют вальс.

Ведущий: Да, может быть, но когда педагогов не видят их ученики, все бывает совсем по-другому!

Звучит быстрая танцевальная музыка, актеры отрываются в танце и делают селфи.

Ведущий: А если учителя собираются на вечеринку у одного из коллег, что же там происходит?

Звучит озорная русская народная песня или Верка Сердючка, под которую актеры пускаются в пляс. Зрители смеются.

Ведущий: А когда заканчивается веселая вечеринка, что делают наши учителя?

Актеры выходят на сцену в кожаных куртках и в черных очках. Звучит тяжелый рок, мальчики играют мускулами, а девчонки изображают крутых моделей.

Ведущий: Да, учителя тоже люди и в душе всегда молодые. Им хочется веселья, радости и любви!

Актеры выходят на сцену, танцуют под красивую мелодию, обнимаются и кланяются зрителям. Зал в восторге!

Сценка № 5 «Первое сентября»

Ведущий выходит на сцену и объявляет, что сегодня начало учебного года. Весь зал превращается в учебный класс, а на пороге вот-вот появится добрая учительница. Зрители в ожидании, дверь открывается и выходит мужчина (или мальчик) переодетый в женский костюм.

Учитель: Здравствуйте, дети!

Зал громко: Здрав-ствуй-те!

Учитель: Забыли, как меня зовут?

Зал в недоумении.

Учитель: Александра Борисовна!

Зал громко: Александра Борисовна!

Учитель: А вас не учили вставать, когда учитель входит в класс?!

Зал смеется!

Учитель: А кто не встал, тот двоечник!

Учитель открывает журнал: Проверим, кого нет в классе? Мясников!

Из зала отзывается 1 актер, встает: Тут!

Учитель: Мясников, ты будешь петь на день учителя, и возражения не принимаются!

Мясников мямлит: Я не умею петь, Александра Борисовна!

Учитель: Не можешь — научим, не хочешь — заставим! Так, дальше Соколов!
Из зала отзывается 2 актер, встает: Тут!

Учитель: Соколов, почему рубашка навыпуск? А ну выйди из класса и приведи себя в порядок!

Соколов поправляется: Александра Борисовна, а почему в классе так много новеньких?

Учитель: Они все платники, Соколов?!

Зал смеется!

Учитель: Где Михалкова?!

Из зала отзывается 3 актер, встает: Тут!

Учитель: Михалкова, ты дежурная? Почему нет мела?

Михалкова: Александра Борисовна, давно на маркеры перешли и световые указки!

Учитель: Да, далеко пошел прогресс, скоро пальцев в воздухе будем рисовать и телепатически давать подзатыльники! Так дальше, Тимофеев!
Из зала отзывается 4 актер, встает: Тут!

Учитель: Тимофеев, ты два раза остался на второй год. Где ты был?

Тимофеев: А помните, Александра Борисовна, к нам физрук зашел и попросил мальчика, чтобы помочь вынести доски.

Учитель: Помню! Вы два года их выносили?

Тимофеев: Выносили полчаса, а потом 2 года отсидели!

Зал смеется!

Учитель: Тимофеев, садись!

Тимофеев: Спасибо, я постою!

В это время в класс заходит директор школы.

Директор: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, Александра Борисовна!

Сейчас буду называть фамилии, выходите вперед.

Директор называет учеников и на сцене собирается команда из девочек и мальчиков. Звучит музыка, ребята поют веселую песню, посвященную школе и началу учебного года.

Сценка № 4 «Экзамен по английскому»

На сцене стоят два стула. Один из них занимает учительница английского, сегодня она принимает экзамен у 9 «А». Слышится стук, в класс входит ученик.

Учительница: Come in, please.

Ученик: Какой камин? Тепло вроде.

Учительница узнает самого непослушного ученика: Ах, это вы, Иванов?

Проходите. Seat down.

Ученик обиженно: Ну, почему сразу даун?

Учительница повышает голос: Я говорю, садитесь!

Ученик послушно занимает пустой стул.

Учительница: Take a ticket.

Ученик смотрит на часы: Половина восьмого!

Учительница удивленно: Что?.. Я говорю, тяните билет!

Ученик: Какой?

Учительница раздраженно: Любой! Например, этот!

Ученик берет указанный билет.

Учительница: What’s the topic of the ticket?

Ученик недоумевает: Вы что? Какой топик? Я такой не ношу, я же мальчик!

Учительница злится: Я говорю, какая тема билета?!

Ученик: Не знаю. Тут что-то на английском.

Учительница забирает билет, поправляет очки и читает сама: Airport!

Ученик повторяет.

Учительница подсказывает: Airport consists…

Ученик повторяет.

Учительница теряет терпение: Airport consists of…

Ученик снова повторяет.

Учительница сдается: Вспомните! Что в аэропорту находится?

Ученик задумчиво: Холл…

Учительница облегченно: Yes, hall! What’s next?

Ученик: Ресторан?

Учительница: Yes, restaurant. Что еще?

Ученик: ВЛП!

Учительница удивленно: What is that?

Ученик, изображая рукой самолет: Объясняю! Вот самолет. Он взлетишн, потом летишн-летишн и приземлишен!

Ученик хлопает ладонью по ноге, показывая посадку самолета.

Учительница пугается.

Ученик: Understand me?

Учительница в шоке: No! Что это за «приземлишн»? Да все пассажиры погибнут!

Ученик хитро: А вот я вам говорю, что не погибнут! Давайте поспорим!

Учительница недоверчиво, но заинтересованно: Поспорим?.. Ну, давайте. Поспорим на тройку.

Ученик протягивает руку: Нет, на пятерку!

Учительница: Нет, на тройку!

Ученик: Давайте ни вам, ни нам. На четверку!

Учительница соглашается, и они пожимают руки.

Ученик: Объясняю! Самолет грузовой. Какие же там пассажиры?

Учительница смеется и ставит оценку. Актеры встают, кланяются зрителям и убегают за кулисы.

Сценка № 5 «Математика для малышей»

На сцене стоят парты и учительский стол. Звенит звонок, дети рассаживаются по местам. Заходит учительница и здоровается с малышами. Она садится за стол, поправляет очки и внимательно смотрит в журнал.

Учительница: Касаткин, снова плохая контрольная. Ты знаешь, что у тебя будет двойка в четверти?

Ученик бубнит: Да, вы мне уже говорили!

Учительница: Ты обещал исправиться. А я пообещала, что позову твоего папу в школу!

Ученик: А вы не выполнять обещание, пока я свое не выполню.
Учительница хмурится: Давай тогда я помогу тебе исправить оценку. Иди к доске!

Ученик выходит к доске.

Учительница: Давай начнем с простого. Мама купила четыре килограмма конфет…

Ученик не дослушивает и бежит к двери.

Учительница: Стой, ты куда?!

Ученик, останавливаясь около порога: Домой! Конфеты есть!

Учительница: Нет, погоди! Вернись к доске. Я задам тебе другой пример!

Ученик вздыхает, возвращается и встает у доски.

Учительница: Представь, что у тебя есть четыре яблока. Как ты поделишься ими, чтобы поровну было?

Ученик: А с кем делиться?

Учительница смотрит на класс и указывает на другого ребенка: Например, с Петровым!

Ученик: Тогда три мне, а одно ему!

Учительница удивленно: Почему так?

Ученик: А он мне уже одно яблоко должен!

Учительница смеется: А сливы он тебе не должен?

Ученик задумывается: Нет, не должен.

Учительница: Тогда представь, что у тебя четыре сливы. Как ты ими поделишься?

Ученик: Все ему отдам!

Учительница в шоке: Почему?!

Ученик: А я сливы не люблю!

Ученики смеются, учительница качает головой.

Учительница: Ну, тогда садись. Правильный ответ в журнале увидишь.
Актеры встают с мест, выстраиваются в ряд на поклон. Зрители аплодируют, а ребята поют веселую песенку про математику!

Сценка № 6 «Лесная школа» (1 класс)

Ребята в костюме зверей выходят на сцену. Зайчишка и Медвежонок не торопясь собираются в школу.

Зайчик: Ой, как неохота учиться!

Медвежонок неаккуратно складывает учебники в портфель, тетради падают: Да, совсем неохота! Я хочу валяться на травке, кушать ягоды и вкусный сладкий мед (потирает животик).

Зайчик: А давай сделаем вид, что идем в школу, а потом сбежим в лес. Мама не узнает!

Медвежонок: Давай! Только захвачу с собой мыльные пузыри!
Зверята убегают. Загорается свет над сценой, большой класс, парты и мудрый ворон в роли учителя. В класс заходят ученики – жираф, верблюд, панда, коза, енот и лисичка. Следом плетутся виноватые Зайка и Мишка.

Зайка: Все-таки поймала нас твоя мама. А только потому, что ты громко пел песню «Антошка, Антошка, пойдем копать картошку…»

Мишка: Это я от радости!

Учитель: Здравствуйте, дети! Садитесь, начнем урок!
Зверята сидят спокойно, только Зайка и Мишка возятся на задней парте.

Учитель: Тишина в классе! Сегодня мы выучим цифры – 1,2,3,4,5!

Мишка: Вышел Зайчик погулять! (смеется)

Учитель: Ученик Топтыгин, выходите к доске, будем изучать арифметику!
Мишка неохотно выходит и топчется на месте.

Учитель пишет на доске – 1,2,3,4,5 и говорит: А теперь давайте громко произнесем все цифры!

Класс подключается и считает: Один, два, три, четыре, пять.
Мишке стыдно, что он не знает цифр: Учитель, а можно я назову все цифры?

Берет указку, показывает и все называет правильно.

Учитель: Молодец, Миша, теперь ты умеешь считать до 5!

Зверята хлопают и хвалят смышленого Медвежонка.

Учитель: А теперь давайте научимся складывать! Кто пойдет к доске?
Звери тянут лапки, а Зайка прячется под парту.

Учитель: К доске пойдет храбрый Зайчик Побегайчик!

Заяц, вылезая из-под парты, и смущаясь: А я не умею складывать!

Учитель: Иди к доске, я тебя научу! Вот такая задачка, мама дала тебе 1 морковку и твоему другу Мишке 1 морковку. Сколько у вас всего морковок?

Зайчишка: Да, моя мама добрая, она всех угощает. Если мне и Мишке дала по морковке, значит всего 2 морковки.

Учитель: Правильно, ты молодец! Теперь ты научился складывать!
Зайка радостный прыгает на месте: Ура! Ура! Оказывается, учиться – это так интересно!

Звучит веселая музыка, зверята встают с мест и поют задорную песенку про любимую школу.

Читайте также сценки про учителей.

Автор статьи: Ирина Мамедова.