Сценарий мероприятия про зимующих птиц

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя школа №2  г. Сычёвки

 Сценарий внеклассного мероприятия  

для учащихся начальной школы

по теме

«Зимующие птицы нашего края »

Подготовила и провела :

Козлова Валентина Павловна

Учитель начальных классов

МБОУ СШ №2 г. Сычёвки

2017 г.

Цель:  Расширить знания учащихся о зимующих птицах  нашего края и учить проявлять заботу к ним.

Задачи: 

Образовательные:                                                                                                                             — обобщить и расширить представления учащихся о птицах нашего края.,
— показать огромное значение птиц в природе и жизни человека, 
— раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы;
воспитательные 
— воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, 
— прививать любовь к родной природе, 
— формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем.
развивающие
— развивать творческое воображение и фантазию у учащихся  
— развивать логическое мышление и внимание,
— развивать умения и навыки самостоятельной и групповой  работы у младших школьников.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, авторская презентация, аудиозапись пения птиц, листочки-карточки с заданием для групповой работы, дидактический материал для заданий — конкурсов: рыбки( с вопросами викторины) , удочки, шишки,  собранные ещё осенью ( с приметами о птицах),  выставка кормушек, сделанных учащимися дома для развешивания возле школы.

Предварительные задания для обучающихся :

1. Смастерить дома самим или с помощью родителей кормушки для птиц
2. Принести корм для птиц
3. Выучить стихи о зимующих птицах ( 3 учащихся)
4. Придумать головоломку (кроссворд ) о зимующих птицах.

Методы : объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский

Формы организации: индивидуально-фронтальная, парная, групповая

План занятия :

I. Орг.момент

II. Определение темы и постановка цели самими учащимися

III. Актуализация знаний учащихся

IV. Раскрытие темы мероприятия

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы над раскрытием темы .

VII.Творческая мастерская .  Игра по группам

VIII. Песня юных экологов

IX . Итог мероприятия. Рефлексия

X . Практическая часть

     Развешивание кормушек в школьном дворе.

Ход мероприятия

I. Организационный момент. 

II. Определение темы и постановка цели самими учащимися.

Учитель: Наступил, как вы знаете, 2017 год. А кто из вас знает, каким в нашей стране этот год объявлен? (Президент нашей страны Владимир Путин подписал указ , что 2017 год объявляется ГОДОМ ЭКОЛОГИИ)

— Как вы думаете, в каких целях это сделано? ( в целях привлечения внимания общества к экологическим проблемам)

-Ребята, сегодня мы тоже поговорим об экологических вопросах, у нас с вами будет очень интересное  мероприятие! Сегодня мы поговорим  о наших замечательных друзьях. А кто они? Вы узнаете, отгадав загадку.

Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла
Прилетит — плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… (птица).

-Правильно, ребята. Это птицы —  наши пернатые друзья! И мы поговорим о зимующих птицах нашего города, нашего края. Как вы думаете, почему созрел такой разговор?

— Какова цель нашего мероприятия?

III. Актуализация знаний учащихся . Значение птиц в природе. 

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Являются санитарами леса и поедают вредных насекомых. Сохраняют цепи питания. Создают красоту в природе.)

Учитель: Птицы имеют огромное значение в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей растения. Например:  пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь)

Слайд 2

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

– Что является причиной их малочисленности?

– Почему они улетели в тёплые страны?

Учитель:

Чудесные создания.
Они летают и поют, землю свято берегут.
Скажите, дети, 
Можно жить без птиц на свете?
Что случится, что случится,
Если птицы пропадут?

Ученик:

Букашки, жучки, червячки
На деревья нападут
И съедят кору, листочки,
Обглодают ветки, почки.
Вот что будет, если птицы все исчезнут – пропадут!

И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Чик — чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете!

IV. Раскрытие темы мероприятия . Многообразие зимующих птиц.

-Как называют птиц,  которые проводят с нами зиму?  (Их называют зимующими птицами.) Вы наверняка многих из них знаете и легко угадаете их по  внешнему виду.

1. Игра “Узнай птицу” Слайды 3-6

 (появляются слайды  и дети по фотографиям  определяют птиц)

-Всех ли птичек нашего города вы смогли определить?

-А теперь давайте познакомимся с ними по — подробнее.

Воробей (Слайды 7- 8)Это  подвижная серо- коричневая птичка с короткой шеей, яйцевидным туловищем.  Мы очень часто встречаем с вами его в городе . Летают чаще всего стайками. В холодную пору сидят, плотно прижавшись друг к другу. Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой лапке стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно прихорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.

 Синица (слайд 9).  Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко – желтое. Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые коготки. Но зимою синички  очень страдают от холода и голода… Их обязательно нужно подкармливать.                                                Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
крошками хлеба, пшеном.

Снегири – нарядные птицы.(слайды 10-12 ).   Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками по 7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает куда-либо на кусты или деревья, где и ночует. Питается семенами, почками и ягодами. Птенцов выкармливают в основном растительными кормами , добавляя насекомых. 

 Дятел (слайды 13-15 ).   У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. Существует несколько видов дятлов . В наших лесах  и в городе  чаще всего встречается большой пестрый дятел. Он украшение нашего леса. Дятел — труженик. Расклюет дятел в своей “кузнице” шишку и летит за новой. Нередко стайки синичек и других маленьких птичек летают вслед за дятлом.

Сорока (слайд 16).  Про эту птицу говорят, что у неё самый длинный хвост. И действительно, у неё хвост длинный, прямой, будто стрела . Сама она чёрная, а бока —  белоснежные перышки.. Клюв прочный и острый. Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяются на зиму ближе к жилью людей.

 Ворона  (слайды 17-18 ).   У этой птицы крупное продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий и большой. Голова, шея, крылья – черные, а остальное тело – серое. Оказывается, в о р о н ы, которые бывают  у нас зимой, не наши вороны, а северные. Они потом отлетают. А с  юга весною прилетают наши. Но мы этого даже и не замечаем, потому что весь год все вороны серы. 

Сойка (Слайд  19) Очень часто в нашем городе и летом и зимой можно встретить вот такую птичку . Сойка размером с галку. Имеет яркое, рыхлое оперение, заметный широкий хохол на голове и довольно длинный хвост. Цвет туловища рыжевато-коричневый, крылья, хвост, у некоторых подвидов и верх головы — черные. Сойки сами заготавливают себе корм на зиму, они прячут желуди в лесную подстилку.

Свиристель  (Слайд  20) — это крупная, очень красивая птица с задорным пушистым хохолком на голове и черным пятнышком на горле. Летом эти птицы питаются насекомыми, которых нередко ловят на лету, личинками, различными ягодами и молодыми побегами растений. Осенью и зимой главная пища свиристелей — ягоды рябины, а также плоды шиповника, барбариса.

Совы (слайд 21).   Совы также водятся у нас в окрестностях города.

Всю ночь летает-

Мышей добывает.
А станет светло –

Спать летит в дупло.

А ещё у нас зимуют красавцы: чижи   и щеглы. (слайд 23 ).  И другие птицы, обо всех сразу не расскажешь.

2.Значение природных условий для жизни зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод? Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы, легко замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время. 

-(слайд 23) В это  зимнее время необходимо позаботиться о птицах –наших  верных друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой  они целыми днями прыгают с ветки на ветку, ищут щели и трещинки в коре, где  спрятались насекомые. Если же ветки покрылись ледяной корочкой или был сильный снегопад, их поиски бесполезны.

Мы – юные экологи  непременно должны придти на помощь!

Приучите птиц зимой

К своему окну,

 Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

— Вам нравится, как птички поют?

3. Игра «Угадай мелодию»

 Учитель:  —  Ребята, скажите, а вы могли бы узнать птичку по голосу? Давайте попробуем .  Кто узнает или угадает?

(Учитель  поочерёдно включает голоса птиц.  Кто угадает , тому  вручается  жетон- пропуск на зимнюю экспресс — рыбалку)

4.  «Экспресс — рыбалка»

— Сейчас мы отправимся на «зимнюю рыбалку» (удочка с магнитиком, рыбки с вопросами). Выходят сразу по  5 « рыбаков».

Вопросы:

1. Какая птица съедает за сутки столько, сколько весит сама? (синица, свиристель)
2. У какой птицы бывает до 15 птенцов? (синица)
3. Какую птицу называют «Лесным санитаром»? (синица)  «Лесным доктором» (дятел)
4. Какая птица выводит птенцов за лето 2 раза? (синица)
5. На какую птицу по размеру похож свиристель? (скворец)
6. У какой птицы поют и самец, и самка? (снегирь)
7. На какой музыкальный инструмент  похоже пение снегиря? (флейта)
8. Какая птица помогает лесу вырасти там, где его прежде не было? (кедровка)
9. Каких птиц можно научить говорить? (ворона)
10. У какой птицы на голове накинут кокетливый платочек? (свиристель)
11. У какой птицы при ухаживании самец приносит кисточку ягод? (свиристель)
12. Какую птицу называют «лесником»? (кедровка)
13. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)
14. Какая птица может двигаться по вертикальному стволу и вверх и вниз головой (поползень)

 V . Физкультминутка   «Не ошибись !»- Я называю птиц, а вы должны различить  зимующих и перелётных. Если я называю перелётную птичку — машете руками («крылышками»)

Если зимующую – приседаете

VI. Продолжение работы по теме  мероприятия

5 . Игра   «Корзина с еловыми шишками » ( Разгадать приметы)

    — А теперь мы  «отправляемся  с корзинкой  в лес за шишками», на шишке задание – назвать примету,  как птицы предсказывают погоду.

(Работа в парах: шишка раздаётся каждой паре учащихся , сидящих за 1 партой)

   1.  Утром синица пищит …. (к морозу)

   2.  Воробьи дружно чирикают – значит,  будет….(оттепель)

   3. Вороны устраивают в небе хоровод к… (снегопаду, теплу)

   4.Воробьи прячутся в хворост… (на мороз, перед метелью)

   5.Сова кричит  на …(холод)

   6. Птицы садятся на верхушки деревьев … (будет  тепло)

   7. Вороны прячут клюв под крыло –……( к холодам)

VII .Игра «Головоломка» по группам  (класс делится на 4 группы) . Приложение №3

Учитель: каждой группе я даю листок, на котором напечатана головоломка – игра -цепочки слов «Найти спрятавшиеся слова-названия зимующих птиц. Эту головоломку сочинил для нас Иванов Никита (одноклассник). Он теперь будет вместе со мною следить, кто быстрее разгадает его головоломку. Команде — победительнице- приз-пакет семян подсолнуха

Учитель: Я надеюсь , что наше мероприятие  открыло для вас что-то новое и интересное и  ещё крепче станет дружба между вами – юными экологами и птицами. А сейчас послушайте стихотворение , которое расскажет нам Настя.

7 . Стихотворение  Мухаммади «Как птице перезимовать?».  Рассказывает ученик.

8.  « Парад кормушек”. 

— Многие из наших ребят к нашему мероприятию смогли смастерить самостоятельно или с помощью родителей кормушки. Давайте устроим парад наших кормушек.

« Парад кормушек”.  (Проводится“парад кормушек”.  Рассматривая каждую кормушку, ведется обсуждение:  удобная она для птиц или нет.)

(Все вместе подводим итоги, чья кормушка понравилась больше всего, ребята сами называют имена победителей , а учитель  вручает им призы )

– Кормушки надо развешивать в спокойных для птиц местах и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку можно установить на балконе квартиры. Через стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.

9. Корма для птиц.

– А какой корм можно положить в кормушку ?(Ответы учащихся)

Слайды 25-26  . Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и овсянок. Семена репейника, крапивы, конского щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы. Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще не осыпались. Для заготовки семян срезают все растение и хранят в виде веничков. Зимой венички вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Заготавливать ее лучше после первых заморозков. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на ниточках.

Памятка “Главное правило при подкормке птиц”

Слайд. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

VIII. Итог мероприятия.

– Послушайте внимательно стихотворение (его прочитает ученица) и подумайте, о чем оно.( Слайд )

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!

Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!

– О чем это стихотворение? Что хотел сказать автор?

А теперь запишем первые буквы строк этого стихотворения и прочтем фразу, которая получится.

– Сохраним природу земли! Слайд

Об этом мы должны помнить всегда!

-Что запомнили вы сегодня? Какие новые знания получили? Что вам больше всего понравилось? Мы достигли цели, которую поставили вначале праздника?

-Что ещё нам нужно сделать?(Спеть нашу песню «Песню юных экологов»)

IX  Песня юных экологов  (Песня – переделка на мотив «Изгиб гитары жёлтой»  О. Митяева (Слова песни см. в приложении 1)

X. Практическая часть

 – А сейчас мы отправимся с вами на школьный двор и развесим кормушки, которые смастерили вы дома , и будем подкармливать птиц во время прогулок в ГПД.

Использованная литература

1. Портал «Солнышко»
2. Ситникова Т. Н. Птицы России: Начальная школа. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВАКО, 2010. – 96 с., 8 с. цв. ил. – (Школьный словарик).
3. Бровкина Е. Т., Сивоглазов В. И. Птицы леса. – М.: Дрофа, 2006. – 63, 1 с.: ил. – (Твой первый атлас-определитель).

 Приложение № 1

Песня юных экологов  

(на мотив песни О. Митяева)

Давайте повернемся, друзья, лицом к природе,

Поможем ей воспрянуть – она поможет нам.

Пусть чище будет воздух, вода в реке Вазузе ,

Ведь жить без них не может ни зверь, ни человек! (2 раза).

И яркий луч рассвета, и отблески заката,

Нам дороги, ребята, так будем всё беречь!

Красивыми поступками мы каждый день наполним!

Чтоб было всем нам лучше в родной Сычёвке жить (2 раза)

Тепло нам дарит солнце, чиста вода в Вазузе,

Мы любим нашу школу и будем украшать.

Помогут экознания нам сохранить природу,

А сохранив природу , мы станем лучше жить (2 раза)

Мы юные экологи и будем жить разумно

Сычёвка – наша Родина. Так будем всё беречь!

Поможет экология нам сохранить здоровье,

А сохранив здоровье мы дольше  сможем жить!

Вот такие кормушки у нас получились!

Цель: формирование у младших школьников
познавательного интереса к природе и ее
обитателям.

Задачи:

• уточнить знания детей о зимующих птицах, об
  особенностях их обитания и роли человека в жизни
  зимующих птиц;
• развивать умение находить взаимосвязи в
  природе, сравнивать и анализировать, уметь
  работать в группах;
• воспитывать интерес к птицам и желание помогать
  пернатым в трудное для них время.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,
презентация, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Слайд 1 скрыт для показа. Учитель читает
стихотворение С.Есенина (Слайд 2)

– Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

Слайд 3

– Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день,
особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и
осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И
вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы можем
увидеть необыкновенные “цветы”. Как вы думаете,
что это за “цветы”? (Это птицы зимнего леса)

2. Значение птиц в природе.

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе?
(Являются санитарами леса и поедают вредных
насекомых. Сохраняют цепи питания. Создают
красоту в природе.)

Слайд 4

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

– Что является причиной их малочисленности?

– Почему они улетели в тёплые страны?

Учитель:

Чудесные создания.
Они летают и поют, землю свято берегут.
Скажите, дети,
Можно жить без птиц на свете?
Что случится, что случится,
Если птицы пропадут?

1 ученик:

Букашки, жучки, червячки
На деревья нападут
И съедят кору, листочки,
Обглодают ветки, почки.
Вот что будет, если птицы все исчезнут –
пропадут!

2 ученик:

И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Чик-чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете!

3. Многообразие зимующих птиц.

– Сегодня мы поговорим о птицах, которые
проводят с нами зиму. Их называют зимующими
птицами. Вы наверняка многих из них знаете и
легко угадаете их по описанию.

Слайд 5

Игра “Узнай птицу” (по мере определения
птиц, на слайдах появляются изображения птиц, и
дети могут услышать голос этой птицы).

Воробей. Это маленькая подвижная птичка с
округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным
туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв
твердый, к концу заостренный. В холодную пору
сидят, плотно прижавшись друг к другу. (Слайд 6, 7)

Синица. Это красивая птица. У нее на голове
черная шапочка, щеки белые, на горле черная
полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина
желто-зеленая, а брюшко – желтое. (Слайд 8, 9)

Дятел. У этой птицы красивое пестрое
оперение: верх тела – черный, на голове и шее
белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы,
подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый.
(Слайд 10, 11)

Снегирь. У этой птицы верх головы, крылья,
хвост – черные, спина голубовато-серая, а брюшко
– красное. Клюв короткий, толстый, конической
формы, черного цвета. (Слайд 12, 13)

Клест. Это небольшая птичка красного цвета,
с цепкими лапками и характерным крестообразным
клювом. (Слайд 14, 15)

Сорока. Голова, крылья, хвост этой птицы –
черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост
длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и
острый. (Слайд 16, 17)

Ворона. У этой птицы крупное продолговатое
туловище, большие сильные ноги. Ходит она
большими шагами. Клюв крепкий и большой. Голова,
шея, крылья – черные, а остальное тело – серое.
(Слайд 18, 19)

Каждый раз дети рассматривают птичку, а учитель
дополняет их знания:

Воробьи спокойно переносят холод.
Когда им холодно, они прячут одну лапку в
пушистое оперение своего брюшка, а на другой
лапке стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг
к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные,
постоянно прихорашиваются, охотно купаются
зимой в снегу.

Синицы очень подвижные птицы.
Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются
вниз головой, качаются, держатся на самых тонких
веточках. В этом им помогают их длинные и острые
коготки.

В наших лесах чаще всего встречается большой
пестрый дятел. Он украшение нашего леса.
Дятел — труженик. Расклюет дятел в своей
“кузнице” шишку и летит за новой. Нередко стайки
синичек и других маленьких птичек летают вслед
за дятлом.

Снегири – нарядные птицы. Самцы
красногрудые, а у самочек наряд более скромный.
Снегири держатся обычно небольшими стайками по
7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит
стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать
ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает
куда-либо на кусты или деревья, где и ночует.

Клестов называют “северными
попугайчиками”. Такое прозвище они получили за
то, что подобно настоящим попугаям, искусно
лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую
форму: верхняя и нижняя часть изогнуты в разные
стороны. Клесты срывают спелые шишки, и, усевшись
на ветку, придерживают шишку цепкими коготками,
достают из нее семена. Если шишка падает на снег,
клест не опускается за ней, а срывает новую.
Упавшие шишки становятся добычей других
обитателей леса. Клесты – единственные птицы,
которые зимой выводят птенцов, даже в лютые
холода.

Сорока ловкая, подвижная, суетливая
птица. Вместе с воронами и галками переселяются
на зиму ближе к жилью людей.

– Молодцы, ребята! Но мы назвали не всех птиц
зимнего леса. Кого из птиц можно еще встретить
зимой расскажут вам ваши одноклассники.
(Свиристель, щегол, поползень, зимородок. Дети
рассказывают заранее приготовленные
стихотворения о других зимующих птицах). Слайд
20

Слайд 21, 22

Далее проводится игра “Кто прилетит в
кормушку?” На слайде изображена кормушка и
различные птицы, в том числе и перелётные. Из
предложенного многообразия птиц дети должны
выбрать только зимующих птиц и посадить их в
кормушку.

4. Значение природных условий для жизни
зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц
страшнее холод или голод? Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод.
За короткий зимний день птицы едва успевают
утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки
на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам
добывание корма. В зимнюю стужу голодные и
ослабевшие птицы, легко замерзают. В суровую зиму
из 10 синичек выживает только одна. Поэтому
необходимо помочь птицам в это трудное для них
время.

5. Кормушки, их виды.

– Что за стол среди берез под открытым небом?

Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом?
(Кормушка)

Ученик:

Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте кому?
Кто летает как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой.
Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.
И они нам за это, зорко сад сторожа
От вредителей летом соберут урожай.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму,
Мы готовим кормушки – угадайте кому?

– Многие из ребят изготовили кормушки. Давайте
их рассмотрим. (Слайд 23, 24, 25, 26)

Проводится “парад кормушек”. Рассматривая
каждую кормушку, ведется обсуждение удобная она
для птиц или нет.

Далее учитель демонстрирует другие виды
кормушек, которые дети могут смастерить
самостоятельно или с помощью родителей.

– Кормушки надо развешивать в спокойных для
птиц местах и доступных для того, чтобы
своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку
можно установить на балконе квартиры. Через
стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей
столовой.

Для того чтобы правильно вести наблюдение за
птицами нужно знать правила наблюдения:

Слайд 27

Определите всех птиц на кормушке и подсчитайте
количество птиц каждого вида.

Выясните, какие птицы, какой корм поедают.

Выясните, каковы взаимоотношения птиц на
кормушке.

6. Корма для птиц.

– А какой корм можно положить в кормушку мы
узнаем из инсценировки, которую приготовили
ребята.

Инсценировка “Разговор птиц у кормушки”

Клест: Хорошо зимой в лесу! Хорошо! Можно и
птенцов выводить!

Ученик: Это что за чудак радуется суровой
зиме?

Клест: Это мы клесты говорим. Ведь питаемся мы
семенами хвойных деревьев. А поспевают они зимой.

Ученик: Как же достать семена эти?

Клест: На то и клюв у нас видите, какой
интересный. Мы и птенцов выкармливаем
измельченными семенами ели и сосны.

Свиристель: А мы свиристели среди птиц
чемпионы-едоки. В течение всего дня мы жадно
глотаем ягоды и никогда не знаем сытости. А
питаемся мы ягодами рябины. Но семена в ягодах не
разгрызаем, а усваиваем лишь сахаристые и другие
вещества из мякоти самих ягод.

Снегирь: Глупые свиристели, ведь семена ягод
такие вкусные, питательные. Мы снегири только и
набиваем ими свои зобики.

Сойка: Запасы кормов надо делать заранее, как
поступаем мы сойки. А не надеяться на теплую зиму
и урожай семян или ягод. Множество мелких
кладовок устраиваем мы.

Ученик: Поучиться нам надо у соек. Вот хорошие
хозяюшки!

Синичка-гаичка: И мы, и мы синички-гаички, и
поползни делаем небольшие запасы под корой и в
щелях деревьев. Эти кладовые не заносит снегом, и
она зачастую спасают нас, когда снег и лед
одновременно закроют доступ к другим кормам.

Большая синица: А мы большие синицы лакомимся
семенами арбуза и тыквы, подсолнечника и конопли.
Не прочь полакомиться и кусочком сала.

Щегол: Для нас щеглов, оставляйте сухой
репейник, не ломайте его. И мы порадуем вас своим
щегольским нарядом.

Ученик: Зимой больше всего беспокойно за птиц
– за наших пернатых друзей. Как холодно в воздухе
им! Поможем ли мы беззащитным таким? Поможем! Их
надо кормить и тогда им будет легко пережить
холода.

– Для птиц, которые прилетают к вам на кормушку,
вы должны заранее заготовить корм. Делают это
летом и осенью.

Слайд 28, 29, 30

Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти
все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и
овсянок. Семена репейника, крапивы, конского
щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы.
Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще
не осыпались. Для заготовки семян срезают все
растение и хранят в виде веничков. Зимой венички
вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины –
любимая пища снегирей и свиристелей.
Заготавливать ее лучше после первых заморозков.
Хлебные крошки, остатки мучных и мясных
продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое
сало – превосходный корм для синиц, поползней и
дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на
ниточках.

Далее дети знакомятся с памяткой “Главные
правила при подкормке птиц”

Слайд 31

1. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и
ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

2. Если начал подкармливать птиц однажды в
начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в
кормушке был корм!

3. Кормушка должна быть удобна и безопасна
для птиц.

4. Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть
мелкие и ловкие птицы, но никак не голуби и вороны
(для которых корма достаточно и на улице)!

5. По возможности корм должен быть защищен от
непогоды!

6. Кормушку необходимо регулярно чистить!

– Ребята, вы запомнили какой корм едят зимующие
птицы? Давайте проверим.

Слайд 32

Игра “Чей это корм?” (С завязанными глазами
ребенок должен определить корм на ощупь и
назвать, кто им питается.)

Ученик:

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна.

7. Закрепление.

Игра “Составь картинку”. Дети делятся на
группы и из разрезанных частей составляют
картинку, на которой изображена какая-то
зимующая птица. Далее дети должны рассказать все,
что они запомнили об этой птице. (Слайд 33, 34, 35, 36,
37)

8. Итог занятия.

– Послушайте внимательно стихотворение и
подумайте, о чем оно.

Слайд 38

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!

Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!

– О чем это стихотворение? Что хотел сказать
автор?

А теперь запишем первые буквы строк этого
стихотворения и прочтем фразу, которая
получится.

– Сохраним природу земли! Об этом мы должны
помнить всегда!

Слайд 39

– А сейчас мы сделаем своими руками
птичку-игрушку, которая останется с вами как
  воспоминание о нашем занятии. (Дети
изготавливают из цветной бумаги птичку.)

Слайд 40

Сценарий про зимующих птиц « Снегурины»

Цель: Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к пернатым.

Действующие лица: Ведущая, Хозяйка птичьего царства.

Дети: Снеговичок, птицы — Воробей, Сорока, Синица.

Атрибуты: Пёрышко для Хозяйки, Письмо, обручи 3шт., карточки с изображением птиц, нарисованные картинки — Солнышко и Снежинка, кормушки разных видов, Свидетельство « Друг птиц».

Ход мероприятия

Звучит песня про птиц. Презентация.

Ведущая: Дети, сегодня отмечается всемирный день зимующих птиц.

( неожиданно стук в дверь, заходит ребёнок – Снеговичок)

Снеговичок: Здравствуйте! Я Снеговичок, принёс вам письмо из страны зимующих птиц. Получите!

Ведущая: Здравствуй Снеговичок! Спасибо за письмо. Давайте прочитаем, что там написано?

( раскрывает конверт и читает письмо)

Ведущая: Дети, нас приглашает на праздник зимующих птиц сама Хозяйка птичьего царства. Ой, а как же мы туда попадём, мы и дорогу не знаем?

Снеговичок: Я вам покажу дорогу в её Зимний сад. А отправимся мы туда на лыжах.

( дети имитируют ходьбу на лыжах под звуки, звучит музыка леса, в зале появляется Хозяйка птичьего царства)

Хозяйка ПЦ: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости. Я – Хозяйка птичьего царства. А вы дружите с жителями моего царства – птицами? Вы им помогаете?

(ответы детей)

Хозяйка ПЦ: Царство мое огромное. Где только не живут птицы: в лесах и садах, на лугах и полях, около воды – всюду вы услышите и удивительные голоса. Но когда наступает зима, жителям моим приходится не сладко. Не все мои птицы могут перенести суровую северную зиму. Вот я и хочу узнать, знаете ли вы, какие птицы еще осенью улетают на юг, а какие могут остаться с нами зимовать.

(Ответы детей)

ХПЦ: Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Зимующие и перелетные птицы». Кому я вручу карточку , тот сразу превращается в ту птицу, которая на нем изображена.

( Хозяйка раздаёт медальоны с изображением разных птиц: зимующих и не зимующих. Включается музыка. Дети летают все вместе. Когда музыка останавливается, перелетные птицы собираются у Солнышка, зимующие у Снежинки. Кто перепутал, того другие птицы выгоняют. ХПЦ хвалит детей за внимательность)

ХПЦ:  А вы знаете, как зимуют мои птицы. Пока снега мало, моим зимующим птицам еды хватает: они собирают семена с деревьев и трав, которые еще видны из – под снега. А вот когда зима наметет огромные сугробы и все растения с семенами спрячутся в снегу, тогда моим птицам приходится совсем плохо. Да и морозы к середине зимы усиливаются. И согреть моих птиц может только еда.

А знаете ли вы птиц моего царства?

Игра про птиц. Условия игры: называются птицы, когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, куницы…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди и утки —

Вот спасибо шутке!

Молодцы. Славно поиграли.

ХПЦ: Есть у меня волшебное пёрышко. Сейчас я взмахну своим волшебным перышком и вы что – то увидите.

Звучит музыка. Сценка «Доживем до весны».

Вылетают Воробей и Синица.

Синица:

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра ни крошки!

Червячков и мошек нет.

А без них – какой обед?!

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется сорока.

Сорока:

Добрый день, синичка, здравствуй!

Чик – Чирикин как дела?

Ой, не терпится похвастать –

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам что поесть.

Рассказала мне подружка

Про какие – то кормушки.

Дескать, дети есть такие –

Ну, совсем совсем, не злые,

А, как раз наоборот –

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете.

Не поверю никогда

Будто где – то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны!

Синичка задумчиво:

А вот я бы полетела.

Что – то кушать захотела.

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу.

Все улетают за дверь, потом снова прилетают в зал.

Синица:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Воробей:

Да, после еды я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь всем людям песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

( Дети — Птицы улетают на места)

Хозяйка ПЦ: Ребята, наши птицы летали на кормушки и подкрепились там.

Хозяйка ПЦ:  А чем же Вы кормите моих птиц зимой?

( дети говорят, чем они их кормят зимой)

Ведущая читает стихотворение «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Хозяйка ПЦ:  А сейчас я Вам предлагаю послушать песню про птиц.

( песня « Птицы мои птицы)

Хозяйка ПЦ: Да, хорошо поют мои птицы. А вы знаете ли их голоса?

( проводится игра « Угадай кто поёт?» Звучат в записи отрывки пения зимующих птиц, дети угадывают чей это голос)

Хозяйка ПЦ: А сейчас мы опять поиграем, игра называется « Займи домик»
Все дети под музыку бегают, по окончании забегают в домик – обруч. Кто не поместился – выбывает из игры. Игра повторяется, убирается один обруч. Итак, пока не останется один обруч)

ХПЦ: Ай, да молодцы! А вы знаете, что с помощью птиц можно погоду предсказывать. Вы знаете такие приметы?

Дети рассказывают приметы:

1.Вороны садятся на вершины деревьев – к морозу

2.Если вороны кружатся стаями – к морозу или снегу, если садятся на землю – к оттепели.

3.Если ворона кричит зимой – к метели.

4.Если воробьи дружно расчирикались – к оттепели.

5.Если воробьи прячутся в хворост – к морозу или к метели.

6.Если синицы с утра поднимают писк – к морозу.

Хозяйка ПЦ: А скажите дети, вы кормушки умеете делать для птиц?

Стихотворение «Кормушка» читает ребёнок

Кормушку сделаю для птиц.

Для воробьев и для синиц.

Пакет возьму от молока.

И дырки сделаю в боках.

Насыплю крошек и крупы.

Чтоб пировали воробьи.

Чтоб птички в гости прилетали.

И никогда не голодали.

( Мастер — класс по изготовлению кормушек)

Хозяйка ПЦ: Вы молодцы. Много знаете о птицах, помогаете жителям моего царства в самое трудное для них время. Поэтому – я хочу вас наградить.

(ХПЦ вручает детям свидетельство «Друг птиц»)

ХПЦ: Дружите с моими птицами, помогайте, оберегайте их везде и всегда, и тогда окружающий нас мир будет прекрасен. А теперь я прощаюсь с вами. Спасибо Вам, друзья!!!

( сделанные кормушки дети развешивают на улице с кормом)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «КИРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Сценарий

праздничного мероприятия

для учащихся начальных классов

«Зимующие птицы»

Подготовила и провела

педагог-организатор

Бык К.С.

Кировск – 2017 г.

Цель:

1. Закрепить знания учащихся о зимующих птицах.

2. Воспитывать бережное отношение к птицам своего края и природе Луганской области.

3. Развивать практические навыки и умения.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

— формирование интереса к изучению родной природы;

— осознание необходимости помогать птицам зимой.

Предметные УУД:

— знание определения зимующих птиц;

— умение правильно подбирать корм для птиц;

Познавательные УУД:

— умение перерабатывать информацию из разных источников, выбирать главное;

— умение наблюдать, анализировать и делать выводы;

— узнавание зимующих птиц родного края

Коммуникативные УУД:

— осуществление сотрудничества с педагог-организатором и сверстниками;

— умение приводить свои примеры из жизненных ситуаций;

— умение грамотно строить высказывания.

Регулятивные УУД:

— определение и формулирование цели своей деятельности на каждом этапе занятия,

— умение давать самооценку своей деятельности на уроке.

Оформление:

— выставка на доске «Зимующие птицы Луганщины»;

— выставка книг «Птицы – наши друзья»;

— виды кормушек и разновидности корма для птиц;

Оборудование:

— картинки с изображением зимующих птиц: дятел, ворона, сорока, сова, свиристель, клёст, воробей;

— презентация «Зимующие птицы Луганщины»

— аудиозапись «Пение зимующих птиц»

В основу сценария положены загадки, интересные факты про зимующих птиц, авторские стихотворения и разработки.

Ход мероприятия:

(звучит аудиозапись «Пение зимующих птиц: ворона, снегирь, воробьи»)

Ведущий:

Здравствуйте, ребята, рада Вас приветствовать на праздничном мероприятии, посвященном зимовью птиц нашего края. Необычайно ярким является мир птиц или мир пернатых. Существуют несколько видов птиц: перелетные, оседлые и зимующие. Сегодня мы рассмотрим с вами зимующих птиц нашего края, Луганской области.

Зима наступает,

Земля замерзает

И птицы уж все улетели на юг.

Лишь только остались прекрасные птицы,

Зимующими их назовут.

Скворцы, воробьи, снегири и синицы,

Останутся с семьями здесь зимовать.

Дятлы, сороки, чечетки и голубь

Не могут свой край, никогда покидать.

А кого мы относим к зимующим птицам? Давайте посмотрим.

Сейчас я загадаю несколько загадок про птиц, а вы постарайтесь их отгадать, используя картинки на доске. Они выступают вам в роли подсказок.

1. В красной шапке птица ходит.
И в коре жуков находит.
Это давний мой приятель.
А зовётся птичка… (Дятел)

2. Вот со странностями птица — 
Посудите, впрямь чудна: 
Днём спокойно отоспится, 
Ночью — бодрствует она… (Сова)

3. Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая …(Ворона)

4. Любопытством этой птицы
Нам нельзя не восхититься!
Что на солнце заблестело,
Стащит ловко и умело.
Ну а новости так те,
Нам «приносит на хвосте».
Белобока, черно ока
И зовут её … (Сорока)

5.Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый … (воробей)

6. Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять

Кто это?(снегирь)

7. Кто там прыгает, шуршит

Клювом шишки потрошит

Голоском речистым, чистым

Клее-кле-кле поет со свистом?(клест)

— Итак, ребята, правильно, это все зимующие птицы.

Список этот далеко не весь, мы назвали лишь основных зимующих птиц, которые встречаются в нашем крае.

Давайте просмотрим видео о зимующих птицах Луганщины и послушаем их прекрасное пение (Видео «Детям о зимующих птицах», ссылка https://www.youtube.com/watch?v=1AYkVLDV_6s ).

Ребята, а вы знаете, что мы отмечаем 15 января? Нет, не старый новый год, и все новогодние и рождественские праздники закончились. 15 января самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц. С конца осени учащиеся старших классов плодотворно поработали на уроках «Технологии» и смастерили огромное количество разнообразных кормушек для зимующих птиц (фотографии прилагаются ниже). Именно, эти кормушки мы с вами и развесим на территории школы.

А сейчас мы узнаем интересные факты про зимующих птиц. Давайте обратим внимание на проектор. Кто эта первая птица? Правильно – снегирь.

Снегирь: снегиря можно определить по унылому монотонными свисту, а также за красной грудкой. Зимой эти птицы живут стайками, очень любят ягоды рябины. Едят также семена и ягоды многих древесных и кустарниковых растений. Следующая птица – дятел.

Дятел: Довольно часто в саду, возле двора можно зимой увидеть дятла. Его недаром называют лесным древесным врачом. Каждое дерево обстучите он, отыскивая насекомых-короедов, и обязательно поймает их, не давая дереву погибнуть. А поможет ему в этом его язык, который прямо-таки немаленький — до 12 см длиной и еще и очень гибкий. Ребята, посмотрите внимательно, это кто? Правильно – синица.

Синица: Наряду с дятлом всегда можно заметить стайку синиц. Именно им под силу раздолбать твердую кору, но то, что не успеет заметить дятел, не пропустит зоркий птичий глаз. В кладке синицы 12-14 яиц. Помещаются они в гнезде том, что оно как резиновое, и эту эластичность придает ему паутина, скрепляет все детали. Каждая синичка за сутки съедает столько, сколько весит сама. Если бы человек имел такой же аппетит, то она должна была бы съедать 40 буханок хлеба в день. Молодцы! А этих птиц, вы очень любите кормить и зимой, и летом. Правильно, это голуби.

Голубь: Голубь считается символом мира и запечатлён как памятник в 33 городах по всему свету. Существует приблизительно 300 видов голубей.   Голубь видит быстрее, чем человек. Что это значит? Всё просто: человеческий глаз способен воспринять в секунду 24 кадра, а голубиный глаз 75. Удивительным у голубей является зрение. Его не способно ослепить солнце.

Следующая птица – галка.

Галка: Отличается меньшей величиной (всего лишь 30 см и вес 230 грамм, даже серая ворона весит 700 грамм, не говоря уже про ворона – 1,5 кг), сравнительно коротким и тонким клювом и ровно обрезанным хвостом. Имеет характерный серый ошейник. На голове имеется шапочка пурпурно-синяя с металлическим блеском, как и крылья и хвост точно с таким же цветом. Следующая птица – ворона. Обратите внимание на экран.

Ворона: Сурово-черный внешний вид этой птицы не говорит о том, что они не любят развлекаться. Кататься в снегу, играть со всем животным миром — это им по душе. Вороны очень разумны. Так, при надвигающейся опасности для их деток, они могут бросать камни из гнезд прямо на людей. Чтоб неповадно было. Вороны очень свободолюбивые пернатые. Однако, находясь в неволе они привыкают к тому, кто о них заботится. В свою же очередь эти черные птички проявляют трепет и нежность к такому человеку. А, если на горизонте появляется «враг» — свирепствуют и громко кричат.

Вед. Молодцы, ребята. А сейчас мы проверим, как внимательно вы слушали.

Продолжите фразу, начатую мной:

У синицы клюв тонкий, а у дятла – … (толстый)

Ворона большая, а воробей … (маленький)

Вот снегирь малоподвижный, а синица … (шустрая)

Клест – нарядный, а воробей … (невзрачный)

Синицы высиживают птенцов летом, а клест – … (зимой)

Если снегирь мало двигается, то он какой? (малоподвижный)

Если у синицы черная голова, то она какая? (черноголовая)

Если у сороки белый бок, то какая она? (белобокая)

Если у сороки черный хвост, то она какая? (чернохвостая)

Если у снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый)

Вед. Ой, какие молодцы. Внимательно слушали и правильно ответили на все вопросы. Давайте теперь отдохнем. Встанем возле своих рабочих мест и проведём физкультминутку «Мы – зимующие птицы, мы мороза не боимся»:

На секундочку представьте,

Что гуляете ребятки

И взмахните ручками высоко.

Полетели, полетели,

Словно снежные метели

И присели возле деревца недалеко.

Как зимующие птицы,

Мы мороза не боимся

И похлопаем в ладоши мы легко.

Вмиг соседу улыбнемся

И за ручки мы возьмемся,

Ведь с друзьями жить нам так легко.

Вед. Молодцы, сели на свои места. И послушали внимательно следующую загадку:

Что за дом среди берез

Под открытым небом

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом. (кормушка)

Вед. Правильно, кормушка. А как сделать кормушку? Давайте рассмотрим основные виды кормушек.

Подкормку птиц надо проводить на кормушках. Кормушки бывают разные (демонстрируются кормушки или их чертежи) :

1. Кормовые столики — их посещают многие птицы (снегири, синицы, щеглы).

2. Кормушки-дуплянки — эти кормушки хорошо посещают синицы, дятлы, поползни. Кормушки-дуплянки имеют несколько отверстий, крышки у них поднимаются и корм засыпается внутрь. Развешивать эти кормушки можно в лесах и садах.

3. Кормовые домики — устанавливают в лесопарке.

4. Кормушка-столик — устанавливается в лесу на пеньке.

5. Кормушка-полочка — на окне.

Поползни любят делать запасы. То и дело таскают они подсолнухи, набирая сразу полный рот и запихивая затем в углубления коры.

Снегири редко прилетают на кормушку, и то не стаями, а по одному. Зато, привыкнув к кормушке, они на следующий год прилетают сюда снова и в большем количестве, чем раньше.

Вед. А я знаю одну маленькую тайну, что вы пришли подготовленные на наш праздник и принесли небольшие презенты – рисунки, на которых изобразили прекрасные кормушки для зимующих птиц. Достаньте их и возьмите в руки. Молодцы. В холле нашей школы проходит выставка «Зимующие птицы» и именно там мы разместим ваши работы.

Вед. А чем же питаются птицы зимой? Чем мы можем им помочь. Безусловно, есть природный корм для птиц, который они находят в окре деревьев, на улице. Но ее в зимнее время недостаточно. Поэтому мы люби должны помочь нашим пернатым друзьям. Сейчас мы представим вашему вниманию зимнее меню для птиц. Даже в зимнее время каждый вид птиц питается определенным кормом. От того, что вы насыпаете в кормушку, будет зависеть и видовой состав ваших пернатых гостей. Обратите внимание, на столе вы видите поднос с разными видами корма. Давайте вместе, определим, чем лучше кормить тот либо иной вид пернатых.

Пшено, просо, овес, пшеница

Излюбленным кормом некоторых птиц являются семена различных растений, особенно злаков. Насыпав в кормушку пшено или овес, вы привлечете к ней воробьев, щеглов, зеленушек и других зерноядных птиц. Не стоит забывать, что голуби тоже с удовольствием склевывают любые зерна. Хлопья «Геркулес» или мюсли тоже могут стать вполне подходящим кормом.

Семена подсолнечника

Это универсальный корм для зимующих птиц. Его могут поедать как различные зерноядные птицы, так и синицы, поползни, дятлы и т.д. Большое количество растительных жиров внутри семян подсолнечника делает их важным источником энергии в условиях зимних холодов. Но семечки надо брать сырые, т.к. жареные становятся жесткими и птицам трудно расклевывать их, после термической обработки они теряют витамины, жареные жиры вредят печени птиц.

Сало, мясо

Эти продукты также можно использовать для зимней подкормки птиц. Их очень любят синицы, поползни и некоторые другие виды птиц. Важно напомить, что птицам можно предлагать только несоленое сало или мясо. Как правило, кусочки сала нанизываются на бечевку, которая вешается на ветвях деревьев или кустарников. Подкормку из сала или мяса нужно размещать таким образом, чтобы она не досталась воронам, сорокам, галкам, а также кошкам и собакам.

Льняное семя – отличный питательный и лечебный корм для попугаев. Семена льна содержат до 48 % жирного душистого масла. Из-за большого содержания масла и слабительного действия в зерновую смесь включают 2–3% льняного семени. Оно действует как обволакивающее и смягчающее средство, предохраняя стенки желудка и кишечника от поражения грубыми кормами. Отвар семени дают птицам при кашле и хрипоте, наливая в поилку вместо воды.

Шишки, желуди, орехи

Шишки служат основой зимнего рациона дятлов и клестов. Сойки с осени делают запасы желудей, пряча их в укромных местах. Зимой припрятанное пропитание служит хорошим подспорьем для этого вида пернатых.

ПТИЦАМ ПРОТИВОПОКАЗАНО!

Некоторые продукты для птиц вредны, а зачастую и смертельно опасны. В первую очередь, это все жареное и соленое. При поедании соленой пищи соль быстро накапливается в избыточном количестве в организме птиц, а поскольку выводящая система пернатых менее эффективна, нежели у млекопитающих, происходит отравление организма. Опасен для птиц и черный хлеб. Крахмал ржи плохо усваивается организмом птицы — черный  хлеб всегда более влажный, чем белый, имеет повышенную кислотность, что нередко приводит к сильному брожению в кишечнике.

Вед. Молодцы, ребята. Вы узнали сегодня много нового и интересного про пернатых друзей. И я надеюсь, что придя домой, вы возьмете и смастерите новый прекрасный домик для наших пернатых друзей и возможно спасёте кого-то из них от голодной смерти.

Сейчас, мы пройдем с вами на улицу и пронесем «обед» нашим пернатым друзьям. И в заключение нашего праздника, я хотела б прочитать стихотворение собственного сочинения:

Вы запомните, друзья

Птичек обижать нельзя,

И зимой, в кармашке куртки

Положите корм малюткам.

Шепотку зерён, горсть овса,

Пшеницу, рис и семена.

Про крошки хлеба не забудьте

И накормите птичек, люди.

Ведь птицы – лучшие друзья

И забывать о них нельзя!

Вед. На этом наше мероприятие подходит к концу. Спасибо всем за внимание. До скорых встреч.

Зимующие птицы нашего края

Автор: Мордовина Светлана Михайловна

Организация: МКОУ «Новописцовская средняя школа»

Населенный пункт: Ивановская область, Вичугский район, п. Ново-Писцово

Описание материала: Предлагаю конспект внеклассного мероприятия для обучающихся 2- 3 классов по теме «Зимующие птицы нашего края». Данный материал будет полезен учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня.
Цель: расширить представления учащихся о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц.
Задачи:
— систематизировать и обогатить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и помощи им;
— обобщить жизненные наблюдения детей за зимующими птицами;
— определить значение птиц в природе и жизни человека;
— воспитывать чуткое, внимательное отношение ко всему живому, желание много читать и знать о природе.
— развивать кругозор, любознательность, логическое мышление.
Оборудование:
презентация, выставка рисунков птиц, тетрадный лист, ручка, мешочки с кормом для птиц.

Ход занятия

1. Организационный момент

— Сегодня у нас будет необычное занятие. Мы попадём в удивительно интересный мир животных.

1. . Проблемная ситуация (самостоятельное формулирование темы и целей занятия)

— А вот о ком пойдет речь, вы узнаете, отгадав загадку:

Кто рисует на снегу длинные цепочки,

Кто расставил на бегу крестики и точки? (Птицы).

— Конечно же, это птицы. О каком времени года идет речь в загадке? (О зиме). (Слайд 1)

— Кто догадался, как называется наше занятие? (Как птицы зимуют, зимовка птиц, птицы зимой…)

— Что можно узнать о птицах, которые с нами зимуют? (Какие птицы зимуют, почему они не замерзают, где находят корм, какая помощь нужна птицам…) Сегодня мы будем говорить о птицах зимой.

1. . Актуализация знаний

— Итак, на дворе зима. Как изменилась природа с наступлением зимы? (Стало холодно, морозно, дует холодный ветер, идет снег, дни стали короче, вода в реках замерзла).

— Какие изменения произошли с растениями? (Деревья и кустарники стоят без листьев, трава высохла и покрылась снегом).

— А есть ли сейчас плоды и семена на деревьях, кустарниках и травах? (Есть, но очень мало).

— Можно ли увидеть зимой насекомых? (Нет).

— Насекомые спрятались в укромные места, плодов на деревьях мало и нашим друзьям — птицам стало холодно и голодно.

— Скажите, все птицы с наступлением холодов могут найти себе необходимый корм? (Нет).

— Действительно, многим птицам приходится очень трудно и они покидают родные места, улетая в теплые края. Как мы называем тех птиц, которые улетают на юг? (Перелетные).

— Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)

— Как вы думаете о каких птицах, зимующих или перелетных, пойдет речь? (О зимующих).

— Правильно, сегодня мы будем говорить о зимующих птицах. Они всю зиму проводят вместе с нами, стараются порадовать нас и удивить своей красотой и необычными звуками.

— Ребята, вы никогда не задавали себе вопрос: как же птицы переносят морозы? (Ответы детей).

— Оказывается, они готовятся к зиме как и люди! Как люди готовятся к зиме? (Они переодеваются в зимнюю одежду, утепляют жилье). Вот и птицы тоже к зиме меняют оперение на более теплое, густое и длинное — зимнее оперение. Между перышками у птиц – воздух, который не подпускает холод и задерживает тепло. Вот они и не мерзнут!
— Кто из вас видел, как в мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись? Покажите, как сидят нахохлившиеся птички на веточках. Они распушат перышки, молча сидят, песен не поют. Когда птички нахохлились, они становятся похожими на пушистые шарики.

— Зачем же они так делают? Почему сидят, а не летают? (Ответы детей). Оказывается, птицы не летают в мороз, потому что в полете птица мерзнет намного быстрее. Когда птичка сидит, между перьями у нее находится неподвижный воздух. Он не пропускает к телу птицы холод и задерживает тепло. В полете же к телу птицы со всех сторон устремляется морозный воздух, и птичка мерзнет на лету.

А еще в зимние морозы можно увидеть, как птичка стоит то на одной, то на другой ноге. Покажите, как она это делает. Зачем же птичке это нужно? Это она обогревает свои ножки в перышках, поднимая их с холодной земли. Так птичка греется.

Зимующие птицы никогда не живут в пустых скворечниках – холодно им там! Они прячутся в дуплах, в густых елках, тесно прижимаются друг к другу и прячут клювик под крылышки для тепла. Покажите, как птички друг друга греют.

IV. Выступление детей (Сценка «Птичьи разговоры»).

Учитель: Ребята, а что это за шум?

(Появляется взъерошенный воробей)

Ой, спасите! Караул!
Кто в меня снежком пульнул?
Эти скверные мальчишки
Жить мешают воробьишкам.
То снежками, то рогаткой!
А ведь нам и так не сладко!

(Появляется синичка)

Бр- р! Какой мороз трескучий!
Где бы спрятаться получше?
Замерзаю на лету!
Может быть, согреюсь тут? (Замечает воробья)

Чик-чирикин! Что с тобой?
Ты взъерошенный такой!
Может, кто тебя обидел?
Или ты кота увидел?

(Воробей)

Ой, соседка! Тише! Тише!
Видишь там троих мальчишек
Бессердечных, злых и грубых?
Хорошо им в теплых шубах,
В шапках, в куртках меховых!
Еле вырвался от них!

(Синичка)

Я, сосед, с тобой согласна!
Птичья жизнь зимой ужасна!
Против нас мороз, бураны,
Да еще и хулиганы!
Нас выслеживают кошки,
И во рту с утра не крошки!
Червячков и мошек нет,
А без них какой обед?
Ой, как трудно жить на свете!
Что нам делать? Кто ответит?

(Появляется сорока)

Ну, морозы! Ну морозы!
Нос наружу – ой-ой-ой!
Даже белые березы
В серой корке ледяной.
Я голодная голубка

Тихо плачу у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымится морозной далью
Ночи снежны и темны,
Замерзаем, голодаем, не дожить нам до весны!

Учитель. Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам зимой? (ответы детей). Правильно, птицам на помощь должны прийти люди!

— Послушайте стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц»:

(Слайд 2)
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Учитель: Ребята, а как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее голод или холод? Почему?

Учитель: Для птиц страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. А в суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. Поэтому им необходимо помочь.

Учитель: Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помощи пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно из-за его отсутствия. Ваша кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц. Одна кормушка средних размеров (если, конечно же, ее регулярно наполнять кормом) может обеспечить пищей несколько синичьих стаек.

Кормушки можно развешивать на опушках лесопарков, в скверах, во дворах. Маленькую кормушку можно повесить за окном или на балконе. Если вы живете в высотном доме, не смущайтесь: известны случаи, когда синицы посещали кормушки, расположенные даже на 16 этаже.

Если вы будете постоянно заботиться о птицах, то они к вам привыкнут, и вы сможете кормить их прямо с руки.

Учитель: Я предлагаю вам отгадать какие птицы прилетели на нашу кормушку. Вы готовы? Слушайте внимательно:

Озорной мальчишка

В сером армячишке

По дереву шныряет

Крошки собирает (воробей)

Учитель: По воробьям можно узнать температуру. Если воробьи на кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут уж береги уши и нос! Давно замечено: если ударит мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, как вы думаете? Так воробьям теплее: вокруг тела увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло. А если воробьи дружно расчирикались – жди оттепель.

А вот маленькая птичка —

желтогрудая певичка,

звонко песенку поёт

сало вкусное клюёт. (синица)

Учитель: Синицы – юркие маленькие птички. Они проворно перелетают с ветки на ветку в кустах и кронах деревьев. Часто можно увидеть, как они сидят на ветках, свесившись головой вниз. Синицы продолжают собирать вредителей даже зимой.

Кар! Кар! Кар!

Кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!(ворона)

Учитель: Как только не говорят об этой птице: и глупая, и лохматая, и неуклюжая, и воровка! Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона, то знайте, что ворон – чёрный, а ворона – серая.

Хоть я не молоток —
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
(Дятел)

Учитель: Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый дятел, или дятел обыкновенный. За один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А спит дятел в своём гнезде – в дупле зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте. Эту птицу называют «лесным доктором». Почему? Ребята, а что такое: «кузница дятла»? (Ствол дерева или пень, где дятел долбит шишку, добывая семена.)

Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица — почтальон,
Пролетит любой маршрут. (Голубь)

Учитель: Это довольно красивая птица — мало кто еще обладает таким быстрым, уверенным полетом. Благодаря скорости и способности к ориентации одомашненные голуби издавна использовались как средство связи.

Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица…(Поползень)

Настоящий акробат –

Чистит все стволы подряд.

Учитель: Поползня вы могли и не видеть, но эта птичка живёт у нас круглый год. Своё имя эта птица получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу и подпрыгивает. В это время птица работает – ищет насекомых в щелях дерева.

Хохолочек на головке.
Птица яркая. Так ловко,
Будто дует кто в свирель,
Распевает (Свиристель)

Учитель: Свиристель живёт в тайге. Это леса хвойные, густые. Птенцов свиристель кормит комарами, которых в тайге видимо-невидимо. Кроме комаров свиристель питается ягодами рябины, калины, клюквы. Но с приходом зимы комары исчезают, а ягод становится всё меньше. Поэтому птицы собираются в стаи и летят южнее, туда, где ещё можно найти корм.

Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет. (Сорока)
 

Учитель: Ради большей безопасности сороки ночуют стаями. Излишки пищи они прячут в ямах, которые выкапывают в земле. Сороки также славятся неравнодушным отношением к блестящим предметам. К сожалению, сороки часто поселяются в садах и разоряют гнёзда певчих птиц.

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой (снегирь)

Учитель: Зимой в наших краях появляется много снегирей. Сюда они прилетают из северных лесов. Появление снегиря всегда связано с первым снегом, отсюда и название этой птицы. Особенно заметны на снегу красногрудые самцы. Усядутся они на дерево – будто яблоки красные. Как только подтает, птицы улетают.

Учитель: Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:
— Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице пакеты, банки, коробки т.д.
— Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время. Птицы будут сами прилетать к этому времени.
— Кормить регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени. Именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить.
— Корма класть немного, чтобы подкормить, поддержать птиц в трудное время. Интересно наблюдать за птицами во время кормления, как быстро они слетаются, как общаются друг с другом.

Мало сделать кормушку, надо ещё знать, что в неё можно положить.

Какой корм дадим каждой птичке? (ответы детей)

Арбузные и дынные семечки можно собирать ещё осенью. Их любят синицы, поползни и дятлы. Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс охотно съедят синицы, воробьи. Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, — лучший корм для снегирей, синиц, поползней и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить. Можно давать пшено, хлебные крошки (только пшеничные!)

— Как вы думаете, ребята, есть ли у птиц зимой природные столовые? (ответы детей)

— У птиц есть природные столовые. Например, деревья рябины. Берегите рябину! Не ломайте ее ветки, чтобы не разрушать птичью столовую.

Заботясь о птицах, мы охраняем природу. М. Пришвин говорил: “ Охранять природу — значит охранять свою Родину”.

Давайте вместе прислушиваться к голосу живой природы, её шёпоту, крику, заботиться о природе, беречь её ради нашей с вами жизни на Земле.

Физкультминутка.
Скачет шустрая синица
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
 

V. Закрепление изученного материала. Игровая программа.

Класс делится на две команды.

1-й конкурс «Угощение для птиц»

Учащимся предлагается на карточках со словами выбрать то, что можно положить в кормушку без вреда для здоровья птиц, лишние слова зачеркнуть. Можно предложить дописать список самим.

1. Рябина

2. Макароны

3. Семечки

4. Ягоды шиповника

5. Ржаной хлеб

6. Белый хлеб

7. Шоколадные конфеты

8. Яблоко

9. Пшено (крупа)

10. Гречневая каша

11. Сало соленое

12. Сало несолёное.

2-й конкурс «Птичья столовая»

Учащиеся вставляют гласные буквы в слова и узнают, какие семена пригодятся для птичьей столовой.

К_Н_ПЛ_, П_ДС_ЛН_ЧН_К, Д_Н_, _РБ_З.

Что клюют только воробьи?

_В_С, ПШ_Н_, ХЛ_Б.

Что, кроме семян, любят синицы?

С_Р_ _ С_Л_.

Что любят клесты?

С_М_Н_ _Л_В_Х и С_СН_В_Х Ш_Ш_К.

Чему отдают предпочтение снегири?

_Г_Д_ Р_Б_Н_

3-й конкурс «Поломанные слова»

Здесь зашифрованы названия зимующих птиц нашей местности, необходимо собрать из букв название о птиц, найти картинки с этими птицами и прикрепить к доске.

1. НИЦАСИ: синица
2. БЕЙРОВО: воробей
3. КАРОСО: сорока
4. ЛТЯДЕ: дятел
5. НИЕСРЬГ: снегирь
6. ЛЬСРИВИЕСТ: свиристель
7. АКЙСО: сойка
8. НАВОРО: ворона
9. ЗЕНЬПОЛПО: поползень

VI. Практическая работа

— Сегодня мы «заселим» птичью столовую. Предлагаю сделать модели снегирей, воробьев и синичек. Для этого нам понадобятся: шаблон, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш.

Ход работы:

1. Обвести шаблон выбранной птички на картоне соответствующего цвета (для снегиря — серый, для синички — светло-зеленый, для воробья — коричневый).
2. Вырезать птичку по контуру.
3. Оформить головку, клюв, глазки, вырезав детали из цветной бумаги.
4. Обвести по шаблону крыло, вырезать и наклеить «верхние перышки» на него.
5. Приклеить крыло к спинке птички.
6. Поместить готовую птичку на дерево – выставку.

VII. Итог занятия

Давайте, ребята, устроим птицам праздник! Смотрите, на ветках висят кусочки сала, кормушки полны корма. Затаимся и посмотрим, сколько птиц прилетит. А вот и первые гости! (Учитель с помощью двустороннего скотча прикрепляет готовых птиц на дереве, нарисованном на ватмане).

Приложение.

Приложения:

1. file0.ppt.zip.. 2,5 МБ

Опубликовано: 25.10.2021

Экологический праздник

 «Зимующие птицы»

                                                                                Разработала:

                                                                                Григорьева Татьяна Фёдоровна

                                                                          учитель начальных классов  

                                                                           МАОУ СОШ д.Волок,  

                                                                           Боровичского района

                                                                           Новгородской области

Цель: расширить и закрепить знания учащихся о птицах, их поведении и жизни, о роли и месте в природе; развивать интерес, наблюдательность,  закрепить их знания о зимующих птицах, прививать любовь к птицам.

Задачи:

Закрепить знания учащихся по орнитофауне Боровичского  района, Новгородской  области;

Способствовать привитию любви к животному миру края

Развивать познавательный интерес;

Оборудование: презентация «Зимующие птицы», листовки в защиту зимующих птиц, карточки задания, запись голосов птиц.

Подготовительный этап: От каждого класса предоставляется команда- 6-7 человек.

Учащиеся заранее рисуют страничку о зимующих птицах своей деревни и готовят ее защиту.

Творческая группа экологов готовит инсценированное выступление «Доживем до весны».

Личностные УУД:

— формирование положительного эмоционального настроя;

— умения  оценивать жизненные ситуации, выражать своё отношение к экологическим проблемам;

— давать оценку своей деятельности и деятельности других людей.

Регулятивные УУД:

— определять степень успешности выполнения своей работы;

— осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

— вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные общеучебные УУД:

— осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

—  сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

— группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям;

— анализировать, делать выводы, обобщать;

— высказывать своё предположение на основе имеющихся знаний;

— переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.

Коммуникативные УУД:

— внимательно слушать и понимать других, отвечать на вопросы учителя;

— аргументировать свою точку зрения;

— сотрудничать в паре, умение договариваться и уважительно относится к

позиции другого;

— оформлять свои мысли в устной форме;

— сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

Ход мероприятия

Инсценированное выступление «Доживем до весны».

Появляется взъерошенный воробей:Ой, спасите! Караул!

Кто в меня снежком пульнул?

Эти скверные мальчишки

Жить мешают воробьишкам.

То снежками, то рогаткой!

А ведь нам и так не сладко!

Появляется синичка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!

Где бы спрятаться получше?

Замерзаю на лету!

Может быть, согреюсь тут?

Замечает воробья:

Чик-чирикин! Что с тобой?

Ты взъерошенный такой!

Может, кто тебя обидел?

Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!

Видишь там троих мальчишек

Бессердечных, злых и грубых?

Хорошо им в теплых шубах,

В шапках, в куртках меховых!

Еле вырвался от них!

Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра не крошки!

Червячков и мошек нет,

А без них какой обед?

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется сорока:

Добрый день, синичка! Здравствуй!

Чик — чирикин, как дела?

Ой, не терпится похвастать-

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам, что поесть:

Рассказала мне подружка

Про какие-то кормушки.

Дескать, дети есть такие-

Ну, совсем, совсем не злые,

А, как раз наоборот,

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете!

Не поверю никогда,

Будто где-то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны:.

Сорока возмущенно:

Чик — чирикин, Ты не прав!

Разузнала я вчера:

Эти славные ребята

Называются юннаты.

Так летим же в школьный сад,

Ведь кормушки там висят.

Их, поверьте, там немало.

Есть на них зерно и сало,

Крошки хлеба и пшено!

Воробей недовольно:

Нет, не верю все равно!

Синичка задумчиво:

А вот я бы полетела.

Что-то кушать захотела

Я еще два дня назад.

Кто со мною в школьный сад?

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу.

Все улетают. Через некоторое время появляются не спеша, синичка и воробей.

Синичка:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Был жестоким день обычный,

Оказалось, не со зла.

Людям я не безразлична!

Я нужна им! Ну, дела!

Воробей:

Да, в саду я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь вам, люди, песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

Ведь на сытый-то желудок

Нам, пернатым, ерунда

И любое время суток,

И снега, и холода!

Обращается к синичке:

Ты со мной согласна?

Синичка:

Да!

Я, сосед, с тобой согласна!

Как на свете жить прекрасно!

Ведущий: Мы рады приветствовать всех кто собрался в этом зале на наш праздник, посвященный зимующим птицам нашего края.

Пришла зима — спасайся, кто может. А кто не может? Вот синицы, воробьи, снегири, что делать им они не улетают как перелетные птицы в жаркие страны. Зимой наступают тяжелые времена для них. Тысячами гибнут они в суровые месяцы зимы, но не от холода, а от голода. Ученые подсчитали, что из 10 синиц весну встречают 1-2. Для того чтобы слушать песни птиц весной, нужно быть неравнодушными и помочь им в тяжелую зимнюю пору.

Как мы можем помочь птицам? (ответы детей)

Ведущий: Сегодня вы побываете в гостях у зимующих птиц нашего края, а они подготовили для вас свои задания, ответы на которые оценит наше уважаемое жюри. (Представляются члены жюри)

Представляю  команды: «Синицы», «Воробьи», «Сороки»

1 Конкурс: «Птичья страничка».

Ведущий: Каждая команда подготовила дома страничку о зимующих птицах нашего края. Оцениваться будет: научная достоверность информации, оформление странички.

(Команды представляют свои странички, посвященные зимующим птицам нашего края)

Ведущий: А каких еще птиц можно встретить зимой на улицах нашей  деревни?

(Дети называют птиц)

2 конкурс: «Покормите птиц»: Необходимо разложить корм, соответствующий птицам. За правильно подобранный корм- 1 балл, максимальное количество баллов-6 баллов

Задания:

Синицы———-кусочек сала

Клесты———-кедровые орехи

Снегири———ягоды рябины

Воробьи———-пшено

Голуби———семена подсолнечника

Ведущий: Какие птицы прилетают к вашим кормушкам? (Дети перечисляют птиц)             

Посмотрите на экран, прочитайте и запомните правила кормления птиц.

(На экране правила)

Во время кормления птиц не сорите в лесу.

Кормушки должны быть очень укромными, лучше не раскрашенными

Корма на кормушке должно быть немного и только нужным птицам: семена дикорастущих трав, крошки хлеба, семечки, кусочки несолёного сала.

Кормите птиц регулярно: именно зимой им нужна наша поддержка.

«Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Столько гибнет их,

Не счесть,

Видать тяжело!

А ведь в вашем сердце

Есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.» (А. Яшин)

Строчки из стихотворения А. Яшина призывают нас покормить птиц зимой, а какой корм предпочитают разные птицы?!

3 конкурс: «Загадки о птицах».

Ведущий:

Многие птицы на юг улетают,
Многие зиму у нас коротают,
Галка, ворона, снегирь, воробей.
Ну-ка, ребята, их вспомним скорей. 

Загадки

1. Спинкою зеленовата, брюшком желтовата,

Чёрненькая шапочка и полоска шарфика.

• Проделывать разнообразные акробатические трюки в поисках насекомых синицам позволяют острые цепкие коготки, про которые даже сложена пословица: «Мала синичка, да коготок остёр». Синицы отличаются большой сообразительностью. 

А вы знаете, что у синичек даже праздник свой есть. Он так и называется – «Синичкин день». По народному календарю бывает 14 ноября. В этот день синичка как бы встречает зимних гостей.

2. Чернокрылый, красногрудый он везде найдёт приют.

Не боится он простуды — с первым снегом тут как тут.

Снегири – спокойные птицы, они неторопливы, несуетливы, держат себя с достоинством. Как бы не был голоден снегирь, но лучшую гроздь рябины он всегда уступит своей подружке-самочке.

Снегири очень доверчивы. Их легко поймать. К человеку они привыкают быстро и могут жить в клетке. Но в неволи они теряют свой красивый алый цвет и становятся чёрными.

Физкультминутка:

Сел на ветку снегирёк (все присели)
Пошёл снежок, и он промок (выпрямиться, поднять руки вверх, покружиться)
Ветерок, подуй слегка, (лёгкие наклоны в стороны)
Обсуши нам снегирька. (Бег по кругу)

3. Птичка-невеличка ножки имеет, а ходить не умеет.

Хочет сделать шажок — получается прыжок.

« Воробей самая распространённая и многочисленная птица. Небольшая серенькая птица за одно лето трижды выводит своё потомство! Каждый раз в гнезде 5-6 желторотых птенцов. Выкармливают своих детей воробьи только насекомыми. А аппетит у воробья отменный! Огромную пользу приносят воробьи, очищая поля сады и огороды от вредных насекомых».

Ведущий: Любят очень воробьи  зерно. Целые воробьиные стаи собираются в полях,  воруя зёрна – « Вора бей! Вора  бей!» — кричали люди, отгоняя непрошенных  гостей. Отсюда и название  — воробей.

Чуть живой, не чирикает даже,
Замерзает совсем воробей.
Как заметит подводу с поклажей,
Из-под крыши бросается к ней.
И дрожит он над зернышком бедный,
И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
От того, что так трудно ему.

Каким представляется воробей в стихотворении? (Бедный, замерзший, голодный.)

— Какой урок может извлечь человек, прочитав это стихотворение? (Ответы детей.)

— Да, ребята, с какими бы трудностями вы не сталкивались, не надо быть вредными и злыми. Ведь трудности бывают у всех. Их нужно преодолевать, а не бояться.

4. Он по-рабочему одет — удобно, просто, ловко.

   На нем малиновый берет и пестрая спецовка.

— В зимнее время эти птицы кормятся семенами еловых шишек. В расщепах деревьев они устраивают зимние столовые. Принесенные еловые шишки они ловко засовывают в свой верстак и выдалбливают из шишек семена.

— Оказывается, в голове у дятла есть амортизатор. Поэтому его мозг защищен от сотрясений, возникающих при ударах клювом. Дятел очень полезная птица. Он уничтожает многих насекомых. Свои гнёзда дятлы устраивают только в дуплах деревьев. Каждый год дятел делает себе новое дупло, а старое оставляет другим».

Существуют приметы о дятле  «Если в марте слышен звук дятла – к поздней весне», «Дятел кричит – к свадьбе».

5. Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит?

Он бесстрашней всех в природе, ведь зимой птенцов выводит.

Название птицы клёст произошло от старого русского слова «клестить», что значит сжимать, сдавливать. Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он как-будто сдавлен, сжат. А вы знаете о том, что эти птицы считаются святыми. Они прилетели и выдернули своими клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. Так гласит старинная легенда. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью стали красными.

6.Выгоняют холод птиц из леса в города.

На рябину налетели дружной стаей …(Свиристели)

« Свиристель – очень крупная, очень красивая птица с задорным хохолком на голове и черным пятнышком на горле. И названа она так потому, что слово «свиристеть» — на старорусском языке означает громко кричать, свистеть. В начале весны вьют свиристели очень мощное гнездо, причём дно его выстилают исключительно перьями, а не жесткими ветками.

Ведущий: Я теперь я  предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть слова, названия птиц, и если вы услышите что появились не только птицы, то хлопаете.

Итак, слушайте внимательно:

                           Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Воробьи, вороны

                            Скворцы и макароны…(Дети хлопают)

                                           Прилетели птицы:

                                           Голуби, синицы,

                                           Мухи да сороки (Дети хлопают)

Ведущий: Что, неправильно?

Ведущий: А мухи это кто? (насекомые). И ещё раз:

                               Прилетели птицы:

                               Голуби, синицы,

                              Снегири, вороны

                              Сороки и стрижи.

                               Комары, кукушки(дети хлопают)

                              Даже совы- сплюшки,

                              Лебеди и утки-

                              И спасибо шутке!

5 конкурс «Продолжи пословицу».. Я называю пословицу, а вы продолжаете.

Слово не воробей,(вылетит не поймаешь)

Лучше синица в руках,(чем журавль в небе)

Гусь свинье (не товарищ)

Ворон ворону,(глаз не выклюнет).

6 конкурс «Птичья викторина».

Участникам раздаются бланки с вопросами, правильный ответ-1 балл, максимальное количество баллов-10.

Перечень вопросов:

1. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (температура тела воробья — постоянная)

2. Почему снегиря назвали снегирем?  (Появляется зимой)

3. Какая птица выводит своих птенцов зимой? (клест)

4. Почему снегири и синицы любят водить компанию с дятлом? (остатки пищи)

5. Почему поползня называют лесным акробатом? (перемещается вверх и вниз по стволу вниз головой)

6. Жизнь какой птицы тесно связана с человеком? (голубь воробей)

7. Эта птица может поворачивать голову на 180 и даже на 270 градусов? (филин сова)

8. Почему в сильные морозы птицы сидят нахохлившись? (образовавшаяся воздушная прослойка сохраняет тепло)

9. Почему в сильные морозы куропатки прячутся под снег? (под снегом теплее)

10. Почему основная масса птиц Боровичского края улетает с наступлением зимы в теплые края?

(нехватка корма)

7 конкурс «Аудио- викторина»»

Команды по очереди прослушивают аудио запись и угадывают голоса птиц: синица, снегирь, дятел, поползень, голубь, воробей.

Физкультминутка

Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь.
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Посетить нам надо много (Дети встают и машут « крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземлиться нам пора. (Дети садятся за парты.)

8 конкурс «Кто здесь лишний?» (по величине, месту обитания, способу добывания пищи):

9 конкурс «Третий лишний».  (команды угадывают какая птица не является зимующей и перелётной).  

10 конкурс «Посчитай». (образование формы родительного падежа существительных;  согласование количественных числительных с существительными: один воробей — два воробья — три воробья — четыре воробья — пять воробьев…):

Подведение итогов конкурса, жюри объявляет победителей, команды награждаются грамотами.

Ведущий: Я надеюсь, этот праздник открыл для вас что-то новое и интересное и крепче станет дружба между людьми и птицами!

Ученик читает стихи:

Если начал птиц кормить,

Ты уж не бросай!

И пустой кормушку ты

Им не оставляй!

Если начал птиц кормить,

Так доверчивы они,

Верят нам, как дети.

Помни – ты их приручил,

Ты за них в ответе!

Ты уж не бросай!

Все участники праздника дружно отправляются развешивать кормушки и листовки, кормить птиц.

1. Добрый день солнцу
и птицам!

Добрый день! Всем
вам, улыбчивым лицам!

Вас приветствует
Зимпташечек отряд

3 А 11 школы!

2. Наш край огромен и
красив

В нём много рек,
полей

И травы здесь
прекрасней всех,

И сладость воздуха
милей.

3. Любить и
защищать, тебя,

Наш милый сердцу край

Готовы мы везде,
всегда

И это не слова!

4. Сегодня время
подошло

Для птиц защитой
стать.

И в наш отряд 3 А

Мы собрались опять!

5. Это кто шагает
в ряд?

Все. Зимпташечек
отряд!

Для отряда нет
преград!

И в жару, и в холода

Прийти на помощь

Готовы  мы всегда!

6. Нам
в зимние дни неспокойно за птиц, 
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Все: Поможем!
Их надо кормить,

И
тогда
Им будет легко пережить холода.

7. Как птицам
перезимовать?

Известно, что у птах

Нет ни халатов
ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет
гнезда:

Они в грозу, и в
град,

И под дождём, и в
холода

На веточках сидя
спят.

8. Сугробами засыпаны 
Бугры, дворы, дорожки. 
Не могут пташки отыскать 
Ни зёрнышка, ни крошки. 
И вот летают всё слабей 
Ворона, галка, воробей.

9. Птицам холодно и зябко,

Землю снегом замело.

И сугробом, словно шапкой,

Припорошило окно.

10 . И к окошку жмутся птички,

Ищут корма и тепла,

Рады птички каждой крошке,

Каждой капельке добра.

11. Вот в этот
самый трудный час

Спасенье птицы ждут
от нас.

Пожалейте их!
Согрейте!

Повесьте домик на
суку!

Рассыпьте крошки на
снегу,

А то и манной кашки

И оживут бедняжки!

12. По небу весело
скользя,

Взлетят пернатые
друзья

И пропоют, чирикая:

Спасибо вам великое!

13.Птицам холодно зимой,

Птицам голодно порой.

Вы, ребята поспешите,

Их бедняжек
подкормите.

Крошки, семечки и
сало

Вот чего им не
хватало.

Ягоды рябины, орехи и
пшено,

В кормушки положите,

Сделайте добро!

Сохранить природу, мы
можем без труда,

Повесим лишь кормушки
у своего окна.

Ведь все на свете
птицы

Нам с тобой друзья!

Сценка «Доживем  до  весны»   (Вылетает сорока.  Воробей  и  Синица.) Синица:      Птичья  жизнь  зимой  ужасна!                     Против  нас  мороз, бураны,                    Да  еще  и  хулиганы!                    Нас  выслеживают  кошки,                    И  во  рту  с утра  ни  крошки!                    Червячков  и  мошек  нет.                    А  без  них  —  какой  обед?!                   Ой, как  трудно  жить  на  свете!                   Что  нам  делать? Кто  ответит? Появляется  сорока.     Добрый  день, синичка, здравствуй!                                       Чик —  Чирикин  как  дела?                                      Ой, не  терпится  похвастать –                                      Я  сегодня  принесла                                        Сногсшибательную  весть:                                      Будет  всем  нам что  поесть.                                      Рассказала  мне  подружка                                    Про  какие – то  кормушки.                                    Дескать, дети  есть  такие –                                    Ну,  совсем  совсем, не  злые,                                    А,   как  раз  наоборот –                                     Помогают  птицам! Вот! Воробей  недовольно:       Перестань  трещать  сорока,                                               О  еде, о  жизни  легкой,                                                Да  еще  о  добрых  детях.                                               Сказки  нет  глупей  на  свете.                                    Не  поверю  никогда                                    Будто  где – то  ждет  еда!                                    Никому  мы  не  нужны.                                    Эх, дожить  бы  до  весны   Синичка задумчиво-                                     А  вот  я  бы  полетела.                                     Что – то  кушать  захотела.                                     Я  еще  два  дня  назад.                                     Кто  со  мною  в  школьный  сад? Воробей:                                          Так  и  быть, я  полечу-                                          Я  всю  зиму  есть  хочу. (  Все  улетают  на  кормушки.) ( Через  некоторое  время  появляются  не  спеша  синичка  и  воробей.) Синица:                          Ах, какой  чудесный  пир!                                         Я  теперь  люблю  весь  мир!                                         Был  жестоким  день  обычный,                                        Оказалось, не  со  зла.                                       Людям  я  не  безразлична!                                       Я  нужна  им! Ну  дела! Воробей:                       Да, я ведь тоже  убедился:                                        На  сороку  зря  сердился.                                        И  теперь  уж  наяву                                    До  весны  я  доживу!                                   А  весной  мы  дружно  вместе                                   Будем  петь  вам, люди, песни,                                   Защищать  от  злой  беды                                   Огороды  и  сады.                                  Ведь  на  сытый- то  желудок                                   Нам, пернатым, ерунда.                                  И  любое  время  суток,                                    и  снега  и  холода!» Обращается  к  синичке:                                       Ты  со  мной  согласна? Синица :                    Да!                                    Я, сосед,  с  тобой  согласна!                                    Как  на  свете  жить  прекрасно!         (Птицы  улетают.) ХПЦ: ребята , расскажите, а  какие  кормушки  вы  изготовили  для  моих  птиц? Стихотворение    »  кормушка:»          (дети говорят по очереди) Кормушку сделаю для птиц. Для воробьев и для синиц.                                           Пакет возьму от молока.                                           И дырки сделаю в боках.. Насыплю крошек и крупы. Чтоб пировали воробьи.                                           Чтоб птички в гости прилетали.                                           И никогда не голодали.	Как птицам перезимовать? Известно, что у птиц, Нет ни халатов ватных, Ни байковых рубах. У многих даже нет гнезда: Они в грозу, и в град, И под дождём, и в холода На ветках сидя спят. Но кто же им даёт приют, Когда снега метут? Бывают птицы разные. Одни боятся вьюг И улетают на зиму На добрый, тёплый юг. Другие- те народ иной, В мороз над лесом кружат, Для них разлука с родиной Страшнее лютой стужи. К их перышкам взъерошенным Не пристают снежинки, Они и под порошами Резвятся для разминки. Но если долго снег идёт И долго длится вьюга Тогда, друзья, приходится Пичугам нашим туго. Сугробами засыпаны Бугры, дворы, дорожки. Не могут пташки отыскать Ни зёрнышка, ни крошки. 2. И вот летают всё слабей Ворона, галка, воробей Скорей на помощь, дети! 3. Вот в этот самый трудный час Спасенье птицы ждут от нас. Кормите их! Согрейте! 4. Повесьте домик на суку! Рассыпьте крошки на снегу, А то и манной кашки. И оживут бедняжки! 5. По небу весело скользя. Взлетят пернатые друзья И пропоют чирикая: «Спасибо, вам великое!»
Сценка «   Разговор на лесной поляне.»  Сцена оформлена в виде лесной полянки. Слышен шум вьюги. На сцене появляется и в страхе оглядываясь назад «ворона». Ворона.Карррр, карррр… Хулиганы! Ох и тяжко нам.воронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат. Появляется «синица» Синица. Брр, какой в лесу мороз! Здравствуйте тетушка ворона! А я слышу кто-то здесь разговаривает. Дай думаю посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете? Ворона.Каррр еле ноги сейчас унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганы! (ворона грозит «крылом») сидела на заборе думала чем бы поживиться, а ребята снежками в меня снежками Синица (вздыхает). Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь, смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз целый день так и ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из 10 синиц за зиму выживает только 9… Бедные мои синички! Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила на поляне, тоже на голод жаловался. Говорил, что не знает. Как пережить зиму. Синица. А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые по всей деревне кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало… Ворона. Что это еще за кормушки? Синица. Да вон, видишь (показывает «крылом» в зал). У многих ребят в руках кормушки. Ворона. Кар- р-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного дома. Летала я как-то по деревне. Три дня ничего не ела, Села на ветку, сил нет. Ну, думаю, конец мне пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки…  Так я и выжила в ту зиму. Синица. И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там ничего нет, забыли ребята корм насыпать. Так и остаешься голодной.  Ворона. Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала? Синица. Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу. Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли. Синица. Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима нам птицам не будет страшна.	Сценка « Дятел и клёст» Ты, Клёст, чего визжишь? Обидели тебя, что ли? —         Да нет, Дятел, это я радуюсь. -Нашёл время радоваться. -Как раз самое время, как раз!!! У меня в гнезде птенчики вывелись. -Это в такой-то мороз? Да они живыми не останутся. -Ещё как будут жить-поживать. Я им еловые семечки таскаю, а мать-клестиха греет их вроде печки.  И тепло им, и сытно, и от моей песенки веселей. А вот эту птичку, Вы отгадаете сразу. Чернокрылый, красногрудый,  Не боится он простуды —  С первым снегом  Тут как тут! (Снегирь) Сценка « Снегирь и заяц.» Заяц белый, куда бегал? -На деревню. -Для чего? —Клочок сена подобрать, зелени пощипать, кочерыжечкукапустную в огороде найти. -И нашёл? -Как бы не так! Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки брехучие. -А теперь ты куда? -Осинку глодать. -Да она же горькая!!! -Сладкая! Вчера я не поел, сегодня не ел-кудакак сладкая осинка покажется! А эту птичку знают все.

Сценка «   Разговор на лесной поляне.»

 Сцена
оформлена в виде лесной полянки. Слышен шум вьюги. На сцене появляется и в
страхе оглядываясь назад «ворона».

Ворона.Карррр, карррр… Хулиганы! Ох
и тяжко нам.воронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек.
Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат.

Появляется
«синица»

Синица.
Брр, какой в лесу мороз! Здравствуйте тетушка ворона! А я слышу кто-то здесь
разговаривает. Дай думаю посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона.Каррр
еле ноги сейчас унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганы! (ворона грозит «крылом») сидела
на заборе думала чем бы поживиться, а ребята снежками в меня снежками

Синица
(вздыхает). Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь,
смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз целый день
так и ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что
из 10 синиц за зиму выживает только 9… Бедные мои синички!

Ворона.
Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила
на поляне, тоже на голод жаловался. Говорил, что не знает. Как пережить зиму.

Синица.
А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой
птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые по всей деревне
кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона.
Что это еще за кормушки?

Синица.
Да вон, видишь (показывает «крылом» в зал). У многих ребят в руках
кормушки.

Ворона.
Кар- р-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного
дома. Летала я как-то по деревне. Три дня ничего не ела, Села на ветку, сил
нет. Ну, думаю, конец мне пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же
кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки…

 Так я и выжила в ту зиму.

Синица.
И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там ничего нет,
забыли ребята корм насыпать. Так и остаешься голодной.

 Ворона. Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала?

Синица.
Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу.
Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.

Синица.
Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все таки кормушки развесили и
не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима нам птицам не будет
страшна.

Загадка  следующая:

Мне едою служат крошки.

 Я хитер и шаловлив,

 Суетлив,

Чив-чив!

(Воробей)

По воробьям можно узнать температуру. Если воробьи  гладенькие
да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые –
тут уж береги уши и нос! Люди давно заметила: если ударит мороз – воробьи
сразу взъерошиваются.

По дереву — вниз головой! —

 Бежит в одежде голубой…

 (Поползень)

А вот такую загадку отгадаете?

Кто в беретке ярко-красной,

 В чёрной курточке атласной?

 На меня он не глядит,

 Всё стучит, стучит, стучит.

(дятел)

   Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый
дятел. Вы знаете, что за один день дятел может уничтожить 800-900 короедов .
Спит  дятел в своём дупле — зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте.

Вот эта загадка-самая трудная:

Кто там прыгает, шуршит,

 Клювом шишки потрошит?

 Голоском речистым, чистым

 “Клё! Клё! Клё!” поёт со свистом.

(клёст)

Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые.

 А вы знаете, что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у
родителей загнут крестообразно?

Зависит это от пищи. Достают семена из-под твёрдых чешуек
шишек только взрослые птицы.

А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек: в
шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.

Сценка «
Дятел и клёст»

Ты, Клёст, чего
визжишь? Обидели тебя, что ли?

—        
Да
нет, Дятел, это я радуюсь.

-Нашёл время
радоваться.

-Как раз самое
время, как раз!!! У меня в гнезде птенчики вывелись.

-Это в такой-то
мороз? Да они живыми не останутся.

-Ещё как будут
жить-поживать.

Я им еловые семечки таскаю, а
мать-клестиха греет их вроде печки.

 И тепло им, и
сытно, и от моей песенки веселей.

А вот эту птичку,
Вы отгадаете сразу.

Чернокрылый, красногрудый,

 Не боится он простуды —

 С первым снегом

 Тут как тут!

(Снегирь)

Сценка « Снегирь и
заяц.»

Заяц белый, куда
бегал?

-На деревню.

-Для чего?

—Клочок сена
подобрать, зелени пощипать, кочерыжечкукапустную в огороде найти.

-И нашёл?

-Как бы не так!
Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки брехучие.

-А теперь ты куда?

-Осинку глодать.

-Да она же
горькая!!!

-Сладкая! Вчера я
не поел, сегодня не ел-кудакак сладкая осинка покажется!

А эту птичку знают все.

Птицам трудно приходится зимой. Во время метелей и сильных
морозов много птиц погибает от голода, особенно в конце зимы, когда почти весь
корм повсюду съеден.

 Кто же может  и чем мы можем помочь птицам зимой?   Птицам
зимой помогают люди.   Нужно делать кормушки.

Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо
интереснее сделать ее самим.

Кормушку можно повесить на ветку дерева. Важно, выбрать
такое место, чтобы оно было недоступно для кошек и  закрыто от ветра. 

Где Вы предлагаете повесить  кормушки?

(На деревьях у лицея, чтобы самим птиц кормить.Во дворе
дома, где живём.)

Прекрасно, если Вы сможете разместить кормушку для птиц так,
чтобы Вам было удобно наблюдать за ними.

Хорошо, мы так и сделаем-повесим Ваши кормушки на деревья.

После занятия мы  все оденемся и  пойдём на улицу. Там мы
повесим кормушки, насыплем корм.(когда будем сыпать корм, то говорить надо
приговорку: Птичка, птичка вот тебе крошки с моей ладошки).

А на занятиях мы и дальше будем знакомиться с жизнью наших
пернатых друзей.

А Вы знаете какой корм надо давать птицам?

Составим памятки “Чем кормить птиц зимой?”.

Пшеном, просом, овсом, пшеницей. 

Семенами подсолнечника (нежареными!).   

Салом, мясом (нежареным и несолёным!).  

Для сухопутных птиц соль в любом количестве – смертельный
яд.

Сушеной рябиной и боярышником.   

Семенами клена и ясеня.         

Шишками.        

Жёлудями        

Орехами.          

Птицам ни в коем случае нельзя
скармливать :

пряные,

соленые,

 острые,

жареные,

кислые продукты.

 Птицам нельзя есть цитрусовые
(апельсины и лимоны), кожуру бананов.

 Нежелательно кормить их рисом и гречкой.

Кормление
птиц —  дело не только важное,   но и ответственное.

Нужно 
регулярно  заботиться о том,  чтобы  в  кормушке была  птичья  еда.

Запомните:  весь корм должен быть свежим .

Чем разнообразнее будет угощение в кормушке, тем больше
разных птиц прилетит в «столовую».

Если Вы начали подкармливать птиц, продолжайте делать это до
конца зимнего сезона.

Птицы улетят в другое место, если обнаружат несколько раз
кормушку пустой.

 Зимняя столовая должна работать до середины весны.

Прочитаем правила.

Чтобы кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые
правила:

1. Во время подкормки не сорить.
2.  Не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты.
3. Кормить птиц надо регулярно.
4.  Ежедневно.
5.  Корма класть немного, чтобы 
   поддержать в трудное время

Ребята, а вы хотите знать больше
о птицах?

Что хотите узнать?(ответы детей)

Я предлагаю Вам принять участие в
проекте  « ЖИЗНЬ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ»

       Проект наш будет длится с 24.11-по 24.01 ,за это
время Вы узнаете :

Какие  птицы бывают?

Где живут птицы?

Чем питаются?

Как выводят потомство?

И многое другое.

А как полученную информацию мы
оформим? (ответы детей)

Кто Вам может помочь?

Всех родителей я попросила Вам
помочь, на листочках обращениях. Я их Вам раздам.

Уважаемые
родители!

Пожалуйста,
помогите нам принять участие  в проекте.

Помогите
детям собрать и  оформить полученную информацию  о зимующих птицах.

Спасибо за участие и
понимание!

Теперь, мы прочитаем стихи о
птицах, о которых говорили на занятии.

III.
Лирическая  страница.

 З. Александрова   «Новая столовая».

 Мы кормушку смастерили,

 Мы столовую открыли.

 Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.

 В гости в первый день недели

 К нам синицы прилетели.

 А во вторник, посмотри,

 Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

 Мы не ждали их к обеду.

 А в четверг со всех краёв –

 Стая жадных воробьёв.

 В пятницу в столовой нашей

 Голубь лакомился кашей.

 А в субботу на пирог

 Налетело семь сорок.

 В воскресенье, в воскресенье

 Прилетел к нам гость весенний –

 Путешественник – скворец…

 Вот и песенке конец.

 Наши друзья.  Г. Ладонщиков.

 Каждый день,

 Когда встаём

 Мы с братишкою вдвоём,

 Взяв крупы

 И хлебных крошек,

 На крыльцо бежим скорей.

 Много ласковых,

 Хороших

 Прилетают к нам друзей.

«Морозы»        Е.Благинина

 Морозы жестокие

 В этом году…

 Тревожно за яблоньку в нашем саду.

 Тревожно за Жучку:

 В её конуре

 Такой же морозище, как на дворе.

 Но больше всего

 Беспокойно за птиц,

 За наших воробышков,

 Галок, синиц: ведь очень уж холодно в воздухе им.

 Поможем ли мы

 Беззащитным таким?

 Поможем!

 Их надо кормить,

 И тогда

 Им будет легко

 Пережить холода.

 Улетели птичьи стаи,

 Лес в сугробах до ветвей.

 Вот тогда мы и дождались

 Наших северных гостей.

 Зимний лес не спит, а дремлет,

 Серебром унизан весь,

 Не покинут эту землю,

 Много птиц осталось здесь.

 Кто там ловко и упорно

 Лазит острым клювом вниз?

 Это поползень проворный

 Перед стайкою синиц.

 У опушки в старых ёлках

 От зари и до зари

 Разговор ведут чечётки,

 Громко вторят снегири.

 Я б могла ещё так много

 Про лесных сказать певцов.

 Как средь стужи и морозов

 Вывел клёст своих птенцов.

 Как рассвет встречая новый,

 Будит лес своих гостей.

 Не опишешь даже словом

 Красоту земли моей.

 Птицы слетелись ко мне на окно

 Воробьи, синички – все голодны давно

 Снег ледяной, да сугробы одни

 От холода, голода гибнут они

 Под снегом не могут и крошки найти

 Кто им поможет? Если не мы.

 Автор: Надежда Емельяненко

 Скорей на помощь, дети!

 Вот в этот самый трудный час

 Спасенья птицы ждут от вас.

 Кормите их. Согрейте!

 Повесьте домик на суку!

 Рассыпьте крошки на снегу,

 А то и манной кашки…

 И оживут бедняжки!

 По небу весело скользя,

 Взлетят пернатые друзья

 И пропоют, чирикая:

 «Спасибо вам великое!»

 К. Мухаммади

         Просьба.

 Жалейте птиц.

 Они не оскорбятся жалостью.

 Поймите птиц, пожалуйста.

 Как жить зимой без червяка и мошки?!

 Бросайте птицам крошки.

 Помочь певцам

Покуда вьюги не растаяли!

 Ведь песни гибнут стаями.

IV.ИТОГ:

Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

     Другие — те народ иной:

В мороз над лесом кружат.

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи.

К их перышкам взъерошенным

Не пристают снежинки,

Они и под порошами

Резвятся для разминки.

Но если долго снег идёт

И долго длится вьюга,

Тогда, друзья, приходится

Пичугам нашим туго.

      Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.

Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!».

Спасибо Вам говорят птицы
зашифрованные  в этой таблице:

Игра 
«Узнай птицу»

 Здесь зашифрованы названия зимующих птиц . Вам за одну
минуту необходимо угадать, что это за птицы.

НИЦАСИ	синица
БЕЙРОВО	воробей
КАРОСО	сорока
НАВОРО	ворона
ЗЕНЬПОЛПО	поползень
СЛЁКТ	клёст

Сценка «
Дятел и клёст»

Ты, Клёст, чего
визжишь? Обидели тебя, что ли?

—        
Да
нет, Дятел, это я радуюсь.

-Нашёл время
радоваться.

-Как раз самое
время, как раз!!! У меня в гнезде птенчики вывелись.

-Это в такой-то
мороз? Да они живыми не останутся.

-Ещё как будут
жить-поживать.

Я им еловые семечки таскаю, а
мать-клестиха греет их вроде печки.

 И тепло им, и
сытно, и от моей песенки веселей.

Сценка « Снегирь и
заяц.»

Заяц белый, куда
бегал?

-На деревню.

-Для чего?

—Клочок сена
подобрать, зелени пощипать, кочерыжечкукапустную в огороде найти.

-И нашёл?

-Как бы не так!
Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки брехучие.

-А теперь ты куда?

-Осинку глодать.

-Да она же
горькая!!!

-Сладкая! Вчера я
не поел, сегодня не ел-кудакак сладкая осинка покажется!

Сценка «Сорока и Волк»

Эй, Волк, чего ты хмурый
такой?

-От голода.

-А воешь от чего?

-От холода.

-Вот и поговори с тобой.
Заладил, как сорока:
от холода,
от голода… Чего ты такой неразговорчивый?

-От голода.