Сценарий на тему безопасность дорожного движения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №1 «Колокольчик»

Сценарии развлечений по ПДД
Старший дошкольный возраст

Подготовила воспитатель
Мельник Екатерина Алексеевна

п.Веселый
2021

Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения».

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках, безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах движения.

Задачи: Образовательные: закрепить и систематизировать знания некоторых дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. Развивающие: расширить и закрепить словарный запас по теме. Развивать выразительность речи в стихах и двигательную активность детей в эстафетах. Воспитательные: воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Предварительная работа: ознакомление детей с Правилами дорожного движения, дорожными знаками. Подбор игрового и музыкального материала по теме: «Правила дорожного движения». Разучивание игр, эстафет, стихотворений. Просмотр мультфильмов по теме.

Оборудование:

1. Дорожные знаки.
2. Жетоны трех цветов (красные, желтые, зеленые).
3. Плакаты по ПДД.
4. Макет светофора.

Ход праздника: (Дети заходят в зал под музыку и встают на полукруг)

Вед.: Ребята, сегодня у нас с вами развлечение по правилам дорожного движения. Нам предстоит необычное путешествие, мы отправляемся в «Город дорожных знаков»! Рассаживайтесь поудобнее, места занимайте скорей, В наш город дорожных знаков мы приглашаем гостей. Итак, дети отправляемся в путь на автобусе.

Песня: «Наш автобус голубой» (А. Филиппенко, Т. Волгина)

1. Мы в машину всей гурьбой
   Сели прокатиться.
   Наш автобус голубой
   По дороге мчится.
   Би- би- би, би- би- би,
   По дороге мчится!

1. Хорошо в машине петь,
   Солнце ярко светит.
   С нами плюшевый медведь
   На прогулку едет.
   Би- би-би, би- би- би,
   На прогулку едет.

1. Вьётся речка под горой,
   А за ней дорожка.
   Стой автобус голубой,
   Отдохни немножко.
   Би- би- би, би- би- би,
   Отдохни немножко!

1 реб.:  О нашем городе большом мы рассказ свой поведём,
Где помнить правила движенья все должны без исключенья!
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда!
Еще одна минута,
Случилась бы беда!

Ведущий загадывает загадку:

Разных три имеет глаза,
Но откроет их не сразу
Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя, опасно!
Жёлтый свет – погоди,
А зелёный – проходи!  (светофор)

Песня «Светофор» (выходит светофор)

Светофор: Я с виду грозный и серьезный
Очень важный светофор.
С перекрестка, с перекрестка
На тебя гляжу в упор.
Все, что я хочу сказать
Нужно по глазам читать!
Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движенья!
Свет зеленый говорит – пешеходам путь открыт!

Игра «Светофор»:

(Светофор показывает три цветных круга: красный, желтый, зеленый. Дети выполняют определенные движения.)

На красный свет все стоим и грозим пальцем.
На желтый – стоят и хлопают,
На зеленый – идут по кругу.

(На красный свет выбегает Буратино, звучит звук милицейского свистка, выходит милиционер, берёт за руку Буратино.)

Старшина милиции: Здравствуйте, разрешите представиться – старшина милиции Ольга Александровна. Это кто при красном свете выбегает напрямик? (обращается к ведущей) Это ваш мальчик?

Буратино: Я всем известный Буратино,
С ребятами всегда дружу,
На знаки я и не гляжу.
Где захочется хожу.
Я так люблю похулиганить,
На красный свет перебежать,
И по проезжей части даже
Могу спокойно погулять.

Старшина милиции: Я всех предупреждаю здесь старательно, Коль видишь ты меня, то будь внимательным!

Буратино: Ишь, раскомандовался! Перейду дорогу эту, если даже хода нет! Мне домой вернуться надо, твой не нужен мне совет!

Старшина милиции: Ты, Буратино, не знаешь к сожаленью правила дорожного движения,
Чтоб в городе нашем тебе не пропасть, знаки дорожные должен ты знать.
Вот дорожные знаки, запомнить не сложно их,
Слушай, друг. Запоминай, даром время не теряй.

Буратино: Слушать, запоминать, только время зря терять.
Я трудиться не люблю, так домой я добегу.

Старшина милиции: Стой, дружок, зачем спешишь? Под колёса угодишь.

Буратино: Тут нельзя, там нельзя, что же делать мне, друзья?

Старшина милиции: Тебе готовы мы помочь, но ты всю помощь гонишь прочь.
Даём тебе последний шанс и издаём такой указ.
Зачислить срочно в город наш, где объясняют без прикрас,
И учат знаки понимать, чтоб в нашей жизни не пропасть.

Буратино: Что ж, друзья, придётся мне учиться,  
Чтоб в азбуке дорог не сбиться.

Старшина милиции: Ребята, давайте вспомним, какие есть знаки.

Дети: — Запрещающие!

С.м: Есть знаки:

Дети: — Предупреждающие!

С,м:  Есть знаки:

Дети:  — Информирующие! 

Вед.:Словесная игра «Разрешается-запрещается»:

1. Идти толпой по тротуару…Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

2. Играть возле проезжей части…Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!

3. Быть примерным пешеходом: Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

4. Ехать «зайцем», как известно: Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!

5. Уступить старушке место: Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

6. Переход при красном свете: Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!

7. При зеленом даже детям: Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

8.  Уважать правила дорожного движения…Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

Вед.: Нам помогут, нам расскажут честь по чести, что и как,
Нам дорогу все укажут, уважайте каждый знак.
Узнавать легко и просто надо с ними всем дружить,
Чтоб по шумным перекрёсткам и по улицам ходить.

Вед.: Ну а теперь все знаки становитесь дружно в ряд
И все правила движенья расскажите для ребят.

Реб.: Мы – важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоим.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
А мы вам помочь поспешим.

Реб.: По полоскам чёрно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идёт,-
Пешеходный переход.

Реб.:  Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети.

Реб.: В дождь и ясную погоду здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно: вам ходить запрещено!

Реб.: Знак «Дорожные работы», чинит здесь дорогу кто — то.
Скорость сбавить нужно будет, там ведь на дороге люди!

Реб.: Знак водителей стращает, въезд машинам запрещает.
Не пытайтесь сгоряча ехать мимо «кирпича».

Реб.: Знак ребят предупреждает, от несчастья ограждает.
Переезд! Во всю гляди! За шлагбаумом следи!

Реб.: Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.
Веселей, дружок кати, лишь педалями крути.

Реб.: Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.
Этот знак всем говорит: «Велосипеду путь закрыт»!

С.м: Ну, что, Буратино, всё запомнил?

Буратино: Запомнил!

С.м: Ты готов экзамен сдать, чтоб скорей домой попасть?

Буратино: Готов!

С.м: Сейчас мы это проверим.

Игра-эстафета «Извилистая дорога»

(2 команды, первые игроки каждой команды, держа руль в руках, передвигаются между кеглями змейкой, возвращаются и передают руль следующему игроку. Выигрывает та команда, которая пройдёт быстрее и не собьёт кегли)

Вед.: Проводится игра «Это я, это я, это все мои друзья»

1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
Ответ: — Это я, это я, это все мои друзья!

2.Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Ответ: Нет не я, нет не я, это не мои друзья.

 3.Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?
Ответ:

4. Знает кто, что красный свет — это значит, хода нет?
Ответ: Это я, это я, это все мои друзья!

5. Кто из вас в вагоне тесном уступал старушке место
Ответ:

6. Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

Вед: Мы рады за тебя, Буратино, теперь ты знаешь правила дорожного движения! Но их нужно не только знать, но и выполнять!

Реб.:    Помни! На дорогах трудностей так много!
Помни! На дорогах тысячи машин!
Помни! Перекрёстков много на дорогах!
Помни — эти правила нужны!

Игра: собери пазл «Дорожный знак»

С.м: Вот и подошло к концу наше путешествие в «Город дорожных знаков». Я вижу, что вы знаете правила дорожного движения, дорожные знаки, и в течении года будете закреплять знания о них. И на память я хочу подарить вам вот эту книжку, в ней написаны все правила дорожного движения.

Вед.: Правила из этой книжки
Нужно знать не понаслышке.
И учить их не слегка
А всерьёз, наверняка. 

В заключении нашего развлечения споём песню.Песня о правилах дорожного движения (на мотив «Пусть бегут неуклюже.»)

1 Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,
Но нельзя по дороге бежать.
Тротуар- пешеходам, а машине- дорога.
Это правило все должны знать.

Припев:
Если красный- путь опасный,
Если жёлтый- подожди.
А зелёный, значит можно
Нам дорогу перейти.

2 Знак дорожный подскажет, запретит и укажет
Пост ГАИ, переход и объезд.
Тем, кто это не знает, мы подскажем ребята:
Вы учите, вот вам наш сове!

Припев: (тот же)

Вед.: Наше путешествие подошло к концу, нам нужно возвращаться обратно в детский сад.

Театрализованная постановка по ПДД «Дорога к теремку»

(старшая группа)

Цель: закрепить умение применять полученные знания в инсценировке и уточнить знания детей о дорожных знаках;

Задачи: Образовательная: Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья в условиях улицы. Закрепить представления детей о назначении дорожных знаков, умение различать запрещающие, информационные, предупреждающие, знаки особых предписаний и знаки сервиса. Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице. Развивающая: Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность. Воспитательная: Воспитывать чувство самосохранения. Воспитывать общую культуру поведения на улице. Способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Интеграция образовательных областей : Социализация: Помочь детям почувствовать себя участниками дорожного движения в условиях, приближенных к реальным. Здоровье: Побуждать детей сознательно относиться к сохранению своего здоровья. Познание: Формировать представления о Правилах дорожного движения. Коммуникация: Содействовать проявлению у детей положительных эмоций от совместной деятельности, умению выражать их, развитию эмоционально-речевого общения. Безопасность: Продолжать формировать навыки безопасного поведения детей на улице. Музыка: Приобщать к музыкальной культуре, обогащать музыкальное впечатление.

Действующие лица: Светофор.
Инспектора ГИБДД
Мышка.
Лягушка.
Медведь.
Заяц.
Лиса.
Ёж.
Волк.
Таксист. (Автомобилист)
Знак «Место стоянки»
Знак «Пункт питания»
Знак «Пешеходный переход»
Знак «Дорожные работы»
Знак «Опасность»

Технические средства обучения: Песня «Песенка Зверей» Сл. В. Трубачев Муз. А. Ермалов. Песня «Правила дорожного движения»

Оформление зала: дорожная разметка, теремок, стол с угощением в глубине зала, дорожные знаки: «Пункт питания», «Опасность», «Пешеходный переход», «Место стоянки».

Ход НОД

Инспектор ГИБДД (1 ребёнок): Всем сейчас на удивленье
Мы покажем развлечень
По правилам дорожного движения
Смотрите представление!
Все расселись? В добрый час!
Начинаем наш рассказ…

Инспектор ГИБДД (2 ребёнок): Ой, ребята, посмотрите,
Что за чудо впереди? (Показывает на светофор)

Красный, желтый и зелёный
Огоньки на нём горят.
И, наверно, нам с тобою
Что- то рассказать хотят.

(Песня «Правила дорожного движения»)

Светофор: Я и вежливый, и старший,
Я известен на весь мир.
Я на улице широкой –
Самый главный командир.
Вас правилам движения сегодня научу
И вместе с вами в сказку
Отправиться хочу. (под музыку вбегает Мышка)

Мышка:Я маленькая мышка, я по лесу брожу,
Ищу себе домишко, ищу, не нахожу.
И кушать захотела…
Где б столовую найти?
Столько знаков на пути!

Светофор:Если кушать ты захочешь –
Посмотри скорей сюда! (Указывает на знак «Пункт питания»)

Этот знак тебе подскажет –
Здесь есть вкусная еда!
Знак «Пункт питания»:
Долга бродишь – на беду
Ты не взял с собой еду!
Тебя спасает от голоданья
Знак дорожный «Пункт питания» (мышка подбегает к столу, принюхивается)

Мышка: Как вкусно пахнет! (убегает со сцены, потом вновь возвращается, тяжело дыша)

Ох, наелась, не могу,
В теремок теперь бегу! (бежит в теремок, выглядывает из окошка; появляется Лягушка)

Лягушка: Речка, мошки и трава.
Теплый дождик, ква-ква-ква!
Я лягушка, я квакушка,
Поглядите, какова!
Ква-ак мне в теремок пройти?
Ква-ак дорожку перейти?

Светофор: Полосатая лошадка
Через улицу ведёт –
Здесь нам очень осторожно
Нужно сделать переход.
Знак «Пешеходный переход»:
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый;
На ту сторону ведёт
Пешеходный…

Дети: Переход!

Лягушка: Нет машин – перехожу,
В теремочке посижу. (выходит заяц)

Заяц: Буду в тереме я жить
И охранником служить!
Вот он – чудо-теремок!
Перебегу наискосок!

Светофор (свистит в свисток) Это что ещё за мода,
Перебегать наискосок?
Ты видел знаки пешехода?
А где дорогу пересёк?

Заяц (дрожит) Извините, я не знал!
Ой, боюсь, ой, я пропал.

Светофор: Заинька, не бойся! Зайка, успокойся!
Если надо перейти – должен прямо ты идти! (Светофор показывает дорогу, заяц уходит в теремок, выходит Ёж, поёт песню)

Ёж: Маленький ёжик,
Четверо ножек,
На спине грибок несу,
Песенку свою пою:
Фуфти, фуфти, фуфти-фу,
На спине грибок несу,
Самый умный я в лесу,
Правила всегда учу!
Я очки ношу не зря.
Я знаю правила, друзья!
Чтоб не опоздать к обеду,
В теремок в такси поеду!
Знак стоянки – это здесь! (Показывает на знак «Место стоянки»)

Знак «Место стоянки»: Азбуку вёз самосвал,
Буквы все он растерял.
Что же значит, например,
У дороги буква «Р»?

Дети: Место стоянки.

Ёж: Ну, осталось только сесть! Поехали! (ёж садиться в машину и «уезжает» к теремку.)

Автомобилист:Мы – автомобилисты,
Не стой на пути,
Наша команда всегда впереди!

Светофор: С Ёжика пример берите –
Правила всегда учите.

(выезжает Лиса)

Лиса: Замечательный знак –
Восклицательный знак.
Значит можно здесь кричать,
Петь, гулять, озорничать.
Если бегать – босиком, если ехать с ветерком!

Светофор: Я отвечу очень строго:
Здесь опасная дорога.
Очень просит знак дорожный.
Ехать тихо, осторожно!

Знак «Прочие опасности»: Знак необычный,
Знак восклицательный.
В письме, симпатичный,
В дороге, внимательный.
Что-то ни так на шоссе впереди
Думай водитель! В оба гляди!

(После Лисы входит волк)

Волк: Вижу, вижу теремок
Он не низок, не высок.
Как же мне к нему попасть,
Чтобы в яму не упасть.

(Появляется знак «Дорожные работы»)

Волк: Нарисован человек.
Землю роет человек.
— Почему прохода нет?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь?

Знак «Дорожные работы»: — Что ты, что ты!
Здесь дорожные работы.

(волк заходит в теремок, выходит Медведь)

Медведь: Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой –
Не угнаться за тобой!

Светофор: Стой скорее косолапый,
Пожалей свои ты лапы.
На дороге не играй,
Правила ты соблюдай!
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.

(Светофор провожает медведя в теремок)

Медведь: Уж мы будем, мы будем дружить,
Будем в тереме весело жить,
И работать, и петь, и плясать,
Будем правила мы изучать!

Песенка зверей. (Звери танцуют и поют).

На поляну прибежали шустрые зверята,
Правила теперь все знают малые ребята.

Припев: За лапку, за лапку, за лапку берись!
Лесные зверята, скорей подружись!
Лапками захлопали – хлопай веселей!
Ножками затопали – топай посильней!

Припев:

Хватит, хватит, мы устали, будем отдыхать.
Отдохнём — и снова станем весело плясать!

Припев:

1 ребёнок: Чтобы жить, не зная огорчений
Чтобы бегать, плавать и играть
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду выполнять.

2 ребёнок: У дороги играть:

Хором: Запрещается!

Проходить по тротуару:

Хором: Разрешается!

3 ребёнок: Переход при красном свете:

Хором: Запрещается!

При зелёном даже детям:

Хором: Разрешается!

4 ребёнок: Зацепляться за машины:

Хором: Запрещается!

Быть примерным пешеходом:

Хором: Разрешается!

5 ребёнок: Помни это каждый сын
Знай любой ребёнок.

Хором: Будешь цел и невредим
Ты уже с пелёнок!

Спортивно — театрализованное развлечение по правилам дорожного движения

Цель: Углублять знания детей о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей к чему может привести нарушение ПДД.

Задачи: В игровой форме закреплять знания о ПДД и безопасного поведения на улицах города. Совершенствовать у детей в играх — соревнованиях навыки бега, подлезания, прыжков. Развивать навыки сценической выразительности. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чувство коллективизма, умение радоваться своему успеху и успеху товарищей.

Оборудование: ширма, куклы бибабо: доктор Айболит, свинья, поросёнок, собачка, кегли, шляпы, кепки, платки, рули, большие машины, костюмы медведя, лисы, волка и зайца, три круга: зеленого, желтого и красного цвета, дорожные знаки, светофор, дорога с пешеходным переходом, оформление стены.

Предварительная работа:

1. Проведение с детьми серии познавательных занятий, бесед по ПДД.
2.Чтение художественной литературы. рассматривание иллюстраций, плакатов.
3. Выставка рисунков родителей на тему: «Безопасное поведение на дороге».
4. Рисунки детей на тему: «Дорожные знаки».
5. Подготовка детьми сценок «Три цвета светофора», «Сказка про зайку, который спешил в школу».
6. Дидактические и подвижные игры с детьми по ПДД.
7. Разучивание с детьми частушек о ПДД.
8.Подготовка взрослыми кукольного спектакля: «Доктор Айболит и Пятачок».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

ВЕДУЩИЙ: Ребята мы живем в большом, красивом городе с широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусы, мотоциклы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей транспорта и пешеходов. О них мы сегодня и поговорим. Перейти с одной стороны улицы на другую непросто. Помогают три сигнала светофора для машин, и два для пешеходов.

(Вбегает Незнайка.)

НЕЗНАЙКА: Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…..
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг троллейбус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите,
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
В больницу чтоб не угодить?

ВЕДУЩИЙ: Наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка, расскажут, как вести себя на улицах большого города. Давайте посмотрим сценку: «Три говорящих цвета» в исполнении наших ребят.

(Дети берут круги красного, желтого и зеленого цвета и показывают сценку: «Три цвета светофора»)

НЕЗНАЙКА: Какая хорошая сценка. Теперь я понял, как переходить дорогу.

ВЕДУЩИЙ: Дети, а где вы видели светофор? (Ответы детей) Все участники дорожного движения, и водители, и пешеходы должны слушаться сигналов светофора и тогда с ними ничего не случится. А мы сейчас поиграем.

ИГРА: «СВЕТОФОР»

Дети встают около своих стульчиков, если поднят красный кружок – все стоят на месте, если желтый – хлопают в ладоши, если зеленый – маршируют. Дети кто ошибся, выбывают из игры и садятся на стульчик.

ВЕДУЩИЙ: Дети, а если нет светофора, то в каком месте можно переходить проезжую часть улицы? (пешеходный переход – зебра)

Где улицу надо тебе перейти
О правиле помни простом
Сначала налево ты посмотри,
Направо взгляни потом.

А если проезжая часть улицы широкая и на ней нет ни светофора, ни пешеходного перехода, то, как её нужно переходить? Послушайте загадку.

Под дорогой лестница
Куда она ведет?
Скажем дружно вместе мы
В подземный….(переход)

Главные правила пешеходов мы повторили, назовем их ещё раз, а ты, Незнайка, помогай нам: 1.Переходить проезжую часть улицы только на зеленый сигнал светофора.
2.Если нет светофора, там, где есть, пешеходный переход «Зебра», посмотрев налево, затем направо.
3.Если нет пешеходного перехода – идти по подземному переходу.

ВЕДУЩИЙ: Есть еще одно правило для маленьких пешеходов, которые ходят еще в детский сад. Что это за правило? (Переходить проезжую часть улицы, держась за руку взрослого). Сейчас мы поиграем в игру.

ИГРА: «МАЛЫШИ И ВЗРОСЛЫЕ»

(Дети под музыку гуляют, бегают, по заданию ведущего, меняя движения по «тротуару», на смену музыки находят свою пару, переходят дорогу по «Зебре».)

НЕЗНАЙКА: Молодцы! В игре все соблюдали правила. А скажите, почему вы играли только в специально отведенном месте, а не на проезжей части дороги? (Ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: И малышки даже знают – на дорогах не играют!
И без мам гулять нельзя – это помните друзья!

А я знаю историю про маленького поросенка, с которым случилось несчастье. Он играл с друзьями в футбол и …. Лучше давайте посмотрим кукольный театр про этого поросенка, его маму и про доктора Айболита.

КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «ДОКТОР АЙБОЛИТ И ПЯТАЧОК»

ВЕДУЩИЙ: Понравился спектакль? Что неправильно сделал Пятачок? А как бы вы поступили, если бы у вас укатился мяч на дорогу? (Ответы детей)

НЕЗНАЙКА: Засиделись наши ноги
Им пройтись бы по дороге,
Ещё лучше пробежаться,
В быстроте посостязаться.

ВЕДУЩИЙ: Поднимайся, не ленись
В две команды становись!
Дети строятся в две команды.

ВЕДУЩИЙ: Мы играем в «Автодром»
Правила такие в нем:
Змейкой кегли обежать,
Руль другому передать.

ИГРА — ЭСТАФЕТА «АВТОДРОМ»

Игроки по очереди бегут змейкой между кеглями. Руль используют вместо эстафетной палочки. Побеждает та команда. Которая первая справится с заданием.

ВЕДУЩИЙ: Будем мостик строить с вами
Головой, спиной, руками.
По нему нельзя идти,
Под ним можно проползти.

ИГРА – ЭСТАФЕТА «МОСТИК»

1-й игрок из команды встает боком к линии старта, опираясь на ступни и ладони, колени при этом не сгибает, 2-й игрок подлезает под этот «мостик» и тоже «строит мостик» и т. д. до последнего игрока. Побеждает та команда, которая быстрее «выстроит свой мостик».

ВЕДУЩИЙ: Теперь мы отдохнем и у нас музыкальная пауза.

(Выходят дети и под аккомпанемент поют частушки.)

НЕЗНАЙКА: Спасибо вам за частушки. Я постараюсь не попадать в такие ситуации, о которых вы пели.

ИГРА – ЭСТАФЕТА «ПРОЕЗД ЗАПРЕЩЕН»

Детям нужно провезти машину до знака, оставить ее, обратно бегом. Следующий ребенок бежит до знака, берет транспорт, едет до следующего участника игры и передает эстафету.

ИГРА «АВТОМОБИЛИСТЫ»

Все дети становятся водителями. Каждому ребенку выдается руль. Дети бегут, крутят руль. Они должны никого не задеть. Если ребенок с кем – то столкнулся, он выбывает из игры.

ВЕДУЩИЙ: Дети, все ли из вас соблюдают правила дорожного движения? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы, если так поступаете, хором отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет – промолчите.

ИГРА: «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!»

-Кто из вас идет вперед
Только там где переход? (отвечают)

-Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора? (молчат)

-Знает кто, что красный свет
Это значит «хода нет»? (отвечают)

-Кто, из вас идя домой
Держит путь по мостовой? (молчат)

-Кто из вас в вагоне тесном
Уступал старушкам место? (отвечают)

-Кто на скользкую дорогу
Выбегает в непогоду? (молчат)

НЕЗНАЙКА: Какие вы молодцы! Ни разу не ошиблись.

(Неожиданно в зал вбегает лиса (ребенок в костюме лисы)

ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ СЦЕНКУ: «СКАЗКА ПРО ЗАЙЧИШКУ, КОТОРЫЙ СПЕШИЛ В ШКОЛУ»

ВЕДУЩИЙ: Спасибо ребята. Что вы так интересно рассказали историю про зайчишку, который спешил в школу.

НЕЗНАЙКА: Я так счастлив, я так рад,
Что попал к вам в детский сад.
Смогли меня вы научить,
Как по улицам ходить!

ВЕДУЩИЙ: Вот и подошел к концу наш праздник. И в заключении хочется сказать:
Если вы серьезно приняли решенье:
Прожить лет сто и более того,
Без уваженья к правилам движенья
С затеей той не выйдет ничего!
Я желаю вам ребята,
Чтобы на дороге
Вы никогда не знали бед
И чтоб навстречу вам в пути
Горел всегда зеленый свет.

Ведущий и Незнайка дарят всем детям на память о празднике маленькие светофорчики, сделанные аппликацией.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУЧИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Сценарий массового мероприятия «Безопасное поведение на дороге» по правилам дорожного движения для учащихся начальных классов

Работу выполнила:

Рогова Анна Сергеевна,

учитель начальных классов

2020г.

Цели:

1. Познакомить учащихся с правилами безопасности на дорогах, с названиями дорожных знаков.

2. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактике детского дорожного травматизма среди обучающихся.

Задачи:

1.Закрепление имеющихся у обучающихся знаний по ПДД.

2. Формирование устойчивого познавательного интереса у обучающихся к данной теме.

3. Воспитание чувства ответственности у обучающихся за личную безопасность.

4. Формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации.

5. Воспитывать культуру безопасного поведения на дороге, законопослушность.

Оборудование:

Книги и плакаты по теме, 3дорожных знака, 3 руля, 3 свистка, ватман, фломастеры, карандаши, листы со знаками дорожного движения, сигналы светофора

Подготовка аудитории к мероприятию:

1)На стенде выставлены детские книги:

Н. Носов «Автомобиль»

А. Иванов «Азбука безопасности — Как неразлучные друзья дорогу переходили»

Б. Житков «Светофор»

А. Северный «Три чудесных цвета»

В. Клименко «Происшествие с игрушками»

А. Усачёв «Правила дорожного движения» и другие.

2) На стенах плакаты, подготовленные детьми в качестве домашнего задания. Содержание плакатов:

1. Знай правила движения, как таблицу умножения!

2. По дороге в школу.

3. Осторожно, дорога!

4. Правила – дорожного движения – почет и уважение.

Ход занятия

Организационный момент.

— Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране Безопасность и проведем игру, посвященную правилам дорожного движения.  Ваша задача отвечать на все вопросы, выполнять все задания. Работать мы будем в командах. Первая команда — первый ряд, вторая команда – второй ряд, третья команда – третий ряд.

— Чтобы команды смогли добраться до финиша, нужно приложить немало усилий и пройти много испытаний. Мы желаем всем успеха и пусть победит сильнейший!

— Ну, что готовы? Тогда отправляемся.

-В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, едут мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы. Год от года машин становится всё больше  и больше. Но автомобиль  наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.

    – Вы ходите в школу, ездите в гости к родственникам, посещаете кинотеатры, стадионы. И каждый раз, когда вы выходите из дома на улицу, вы можете столкнуться с различными неприятностями и даже опасностями. Как их избежать? Надо уметь предвидеть опасности. Надо обладать знаниями, которые помогут вам избежать неприятностей на улице. А для этого вы должны твердо знать, что необходимо соблюдать Правила дорожного движения Российской Федерации.

 Разминка.

Для начала я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы хором отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Молодцы!

— Ну, вот, размялись, можно перейти к серьёзным испытаниям. Команды постройтесь!

1 конкурс «Автобусы»

Оборудование: 3дорожных знака, 3 руля, 3 свистка.

Правила игры: первые игроки обоих команд — «водители» (им вешается свисток, руль), а остальные «пассажиры». По команде «Марш!» водители быстрым шагом (бежать нельзя!) направляются до дорожного знака, огибают его и возвращаются к своей команде, где к нему присоединяется первый пассажир, огибают знак бегут за другим пассажиром и т.д. — Играющие держат друг друга за плечи.

— Когда автобус возвращается на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает та команда, которая первой прибудет на конечную остановку.

— Приготовились! Марш!

Молодцы!

— Запомните, во время движения автобуса руками двери не трогать. Нужно ждать, пока их откроет водитель.

— Разговаривать во время движения с водителем можно?

— А можно высовываться из окна?

— Почему нельзя вставать ногами на сиденье?

— Можно ли громко разговаривать в автобусе?

2конкурс «Собери велосипед»

Команды поочереди отгадывают загадки, кто отгадает, тот рисует отгаданную часть на ватмане.

Основная часть велосипеда, к которой крепятся все остальные части (рама).

Часть велосипеда, изобретенная в древности в Ираке (колесо).

Часть велосипедного колеса (спица).

Часть велосипеда, передающая усилия от ног к колесам (педали).

Сиденье велосипеда (седло).

Часть велосипеда, при помощи которой велосипед поворачивает налево или направо (руль).

Водитель велосипеда (велосипедист).

Молодцы! А теперь давайте повторим правила для велосипедистов.

1. Нужно следить за исправностью велосипеда: с помощью взрослых проверять состояние колес, исправность тормозов, педалей, руля и наличие на велосипеде светоотражающих элементов.

2. Юным велосипедистам до 14 лет разрешается передвигаться только по специальной велосипедной дорожке. Если такая отсутствует, то по обочине, тротуару или пешеходной дорожке, не создавая препятствий для движения пешеходов.

3. Запрещено ездить стоя.

4. Не разрешается ездить, держась одной рукой за руль или не держась вообще.

5. Детям запрещается перевозить на велосипеде пассажиров.

6. Переходя дорогу велосипедист должен вести велосипед рядом с собой.

7. Рекомендуется всем велосипедистам надевать защитный шлем и иметь на одежде светоотражающие элементы (жилет, браслеты, повязки) для передвижения в темное время суток.

3 конкурс «Знаток ПДД»

Каждой команде дается по отдельному листу со знаками дорожного движения (приложение 1). За 2 минуты нужно правильно подписать название к каждому знаку.

На старт, внимание, марш!

Физминутка

Учитель: А сейчас, ребята, я предлагаю отдохнуть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание! (Учитель показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.)

3конкурс «Собери дорожный знак»

Командам раздаются разрезанные картинки с изображением дорожных знаков. Нужно правильно собрать знак и объяснить, что этот знак обозначает.

— У вас на столе лежат конверты с частями дорожного знака. Сложите дорожный знак.

Работа в группах

— Какой же знак у вас получился? Что вы можете рассказать о нём?

— запрещающий знак: запрещают какое-либо действие.

— предупреждающий знак: предупреждают о какой-либо опасности. Б удь осторожен на этом участке дороги.

— предписывающий знак: разрешают какое-либо действие.

_ Ребята, на стенах нашей аудитории развешены различные знаки. Соберите их. Каждая команда собирает те знаки, которые относятся к группе, знак которой у вас сейчас получился.

Проверка:

— Как вы определяли, какой знак относится к какой группе?

— Предупреждающие знаки треугольной формы с красной окантовкой.

— Запрещающие знаки круглой формы с красной окантовкой.

— Предписывающие знаки круглой формы голубого цвета.

— Знать дорожные знаки – это хорошо, но нужно уметь пользоваться ими в различных ситуациях.

4 конкурс «Разрешается — запрещается»

-Я задаю вопрос, а команды хором по очереди говорят, разрешается или запрещается.

Играть на мостовой…. Запрещается.

Переходить улицу на зеленый сигнал светофора…. разрешается.

Выбегать на проезжую часть… запрещается.

Переходить улицу по подземному переходу… разрешается.

Помогать старикам и старушкам переходить улицу… разрешается.

Болтать и громко смеяться в транспорте… запрещается.

Играть во дворе на специально отведенных площадках… разрешается.

Кататься на велосипеде, не держась, за руль… запрещается.

Идти по тротуару слева… запрещается.

Уступить место в транспорте пожилым людям… разрешается.

Катать на велосипеде своих друзей… запрещается.

Соблюдать правила дорожного движения… разрешается.

-А сейчас, ребята, я предлагаю вам посмотреть очень познавательный видеофильм «Где можно и где нельзя играть».

-На какие части делиться дорога? (На тротуар и мостовую. Мостовая для машин. Тротуар – для пешеходов).

— Как нужно двигаться по тротуару? (держаться правой стороны)

— Ребята, а чтобы с вами ничего не случилось на дороге, что же нужно знать и соблюдать? (ПДД)

— Знание правил дорожного движения, и их выполнение помогает нам жить, сохранять наше здоровье, сохранять наши дороги, машины. Помните, знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора несѐт прежде всего безопасность, а она нам очень нужна.

На улицах наших

Движенья так много.

Везде всевозможных

Так много машин!

Но ты не теряйся,

Не бойся дороги,

А правилам этим

Учиться спеши!

— Я призываю всех: — Будьте осторожны на дороге! Берегите себя!

ВСЕМ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Приложение 1

Список информационных источников:

Книги:

1. О. В. Калашникова «Путешествие в страну дорожных знаков и сказок», изд. «Учитель», Волгоград, 2006г.

2. Е. А. Козловская «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младших школьников», УМП, изд. «Третий Рим», Москва. 2007г.

3. Н. К. Клочанов «Дорога, ребёнок, безопасность», методическое пособие для воспитателей, учителей начальных классов, изд. Ростов-на-Дону, 2007г.

4. К. В. Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013

Интернет – ресурсы:

nsportal.ru

festival.1september.ru

proshkolu.ru›

https://www.youtube.com/

https://yandex.ru/images/

Цели:

• Познакомить учащихся с правилами безопасности
  на дорогах,с названиями дорожных знаков.
• Познакомить с историей появления ПДД и
  светофора.
• Закрепить знания детей о правилах дорожного
  движения и профилактике детского дорожного
  травматизма среди школьников.

Задачи:

• Ознакомление учащихся с историей ПДД.
• Закрепление имеющихся у детей знаний по ПДД и
  новых,которые узнали на празднике
• Ознакомление учащихся с дорожными знаками,их
  названиями и значением.
• Формирование устойчивого познавательного
  интереса у учащихся к данной теме.
• Воспитание чувства ответственности у учащихся
  за личную безопасность,ценностного отношения к
  своему здоровью и жизни.
• Развивать у детей память и мышление (во время
  игр,исполнения песен,чтения стихов)
• Воспитывать коллективизм,умение сопереживать.

Оборудование: проектор, презентация,
дорожные знаки, костюмы каждому ребенку с
дорожными знаками, костюм Незнайки, Светофора,
работник ДПС, костюмы для танцев, банеры с
надписями: «Правила дорожного движения, «В
гостях у светофора.»

Девиз:– “Правила дорожные ,знать каждому
положено!”

стенд с рисунками детей по ПДД,плакаты с
правилами ПДД.,мяч,дорога со знаками дорожного
движения,светофор( электрический),который меняет
цвета.

Ожидаемые результаты:

а) Ребята будут знать:

— историю возникновения ПДД

— дорожные знаки,сигналы светофора

— правила движения по дороге

б) научатся: ориентироваться в дорожных
ситуациях.

— оценивать свое поведение на дороге.

— объяснять товарищу правила поведения на
дороге.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит песня “Запрещается-Разрешается.”

Ведущий: Ребята, сегодня у нас с вами необычное
мероприятие. Мы собрались с вами, чтобы
поговорить об очень важном.но в тоже время и
интересном!

— А о чем,вы мне сейчас сами скажете.

— Послушайте стихотворение и подумайте!

Место, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она, азбука, — над мостовой.
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!

Ребята, о какой азбуке идёт речь? (ответы детей)

— Правильно, сегодня мы поговорим с вами о
правилах дорожного движения.Побываем в гостях у
светофора.

— Выбегает Незнайка.-

Попав в большой и шумный город,
Я потерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути…
Признаться честно – я не знаю,
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!

1–й ученик: Незнайка, не переживай,
оставайся с нами!

 2–й ученик: Мы тебе поможем.

 1–й ученик: Отгадай загадку:

Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь!

— (Незнайка не знает отгадку. Выходит Светофор)

 Светофор: Стыдно, Незнайка, не
знать про меня загадку.Это ведь я – Светофор.

 Незнайка: Это почему стыдно?
Подумаешь, Светофор!

 Светофор: У меня три глаза: красный,
жёлтый, зеленый.С помощью глаз я даю сигналы,
чтобы вы двигались или стояли.

— А ты, Незнайка, случайно не знаешь что означают
три цвета у меня?

Незнайка: Нет.

Светофор: Ребята! Подскажите Незнайке.

 2–й ученик:

Красный свет нам говорит:
– Стой! Опасно! Путь закрыт!
Жёлтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.

Светофор: А сейчас мы с вами поиграем.

Игра называется «Красный, желтый и
зеленый.» (Игру проводит светофор.)

Светофор называет и показывает цвета (красный,
желтый и зеленый), а дети, сидящие в зале встают и
начинают слушать стихотворение,которое читает
светофор.А после того,как светофор
прочитал.выполняют действия.

Светофор:

Внимание! Глядит в упор
На нас трёхглазый светофор.
Зелёный, жёлтый, красный глаз –
Он каждому даёт указ!
На красный свет все хлопают,
На жёлтый – стоят молча,
На зелёный – бегут на месте.
Всем, кто ошибся, мы говорим:
“Есть сигналы светофора!
Подчиняйся им без спора!”

(Как светофор провел игру, ученики садятся на
свои места)

ПЕСНЯ ПРО СВЕТОФОР. (ИСПОЛНЯЕТ УЧЕНИЦА, А
СВЕТОФОР И НЕЗНАЙКА ТАНЦУЮТ,)

Светофор: Незнайка,а ты знаешь,откуда
взялись правила дорожного движения?

Незнайка: Нет,не знаю,но очень хочется
узнать….Наверное это интересно.

Светофор: (слушай,я тебе
расскажу.)Ребята, закон улиц и дорог строгий. Он
не прощает ошибок на дороге. Н этот закон и очень
добрый. Он охраняет людей от страшного несчастья,
бережёт их жизни. Поэтому только постоянное
соблюдение ПДД позволяет всем нам уверенно
переходить улицы. ПДД – это особый язык улиц.Он
создавался постепенно. ПДД появились на свет
довольно давно. Они, конечно, были не такими как
сейчас, а намного проще. Но и тогда их должны были
знать соблюдать все.

Первые правила дорожного движения появились
более 2000 лет назад, ещё при Юлии Цезаре. В те
времена по дорогам ездили только повозки,
колесницы и всадники на лошадях.

Первая страна, которая придумала правила
дорожного движения для водителей автотранспорта
– это Франция. Случилось это в 1893 году.
   Первая страна, которая придумала правила
дорожного движения для водителей автотранспорта
– это Франция,в 1893 году.Современным правилам
дорожного движения почти 100 лет.

ВЕДУЩИЙ: — Ребята,давайте составим
сейчас все вместе памятку,ко торая будет
называться «ЕСЛИ ТЫ ПЕШЕХОД»

1-й ученик: Правило первое: ходить по
тротуару и никогда не ходить по проезжей части.

2-й ученик: Правило второе: переходить
улицу только там, где положено, и никогда не
переходить (и не перебегать!) в неположенном
месте.

3-й ученик: Правило третье: переходить
улицу только на зелёный свет светофора и никогда
не ходить на красный.

— Расскажите Незнайке ещё о других трудностях,
встречающихся на дорогах и о том, как их
преодолевать.

— Выходят чтецы с дорожными знаками.(Каждый
ученик читает наизусть стих и рассказывает,что
обозначает его знак )

1-й чтец:

Боре горе и не снится,
Он по скользким листьям мчится,
Знак поставлен не напрасно:
“Осторожно! Здесь опасно!”

 2-й чтец:

“Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил”.
На стоянке у детсада
В тихий час стоять не надо.

3-й чтец:

Видишь знак? Его значенье –
Двух дорог пересеченье.
Равнозначны две подружки,
Две дороженьки-резвушки.

 4-й чтец:

В знаке я не разобрался
И упал, перепугался.
А понять его не сложно:
“Друг, спускайся осторожно!”

 5-й чтец:

Иди через улицу там, пешеход,
Где знаком указан тебе переход!

ПЕСНЯ “ЕСЛИ КРАСНЫЙ СВЕТ ГОРИТ.”(исполняет
весь класс)

ВЕДУЩИЙ: А что обозначают эти
знаки.назовите ребята,расскажите о них.

ВЕДУЩИЙ: Незнайка, а ты знаешь,когда
появился светофор,о котором мы сегодня говорим?

НЕЗНАЙКА: Нет,не знаю…расскажите и я
буду внимательно слушать и запоминать.

Оказывается, регулировать движение с помощью
механического прибора начали уже 140 лет назад, в
Лондоне. Первый светофор стоял в центре города на
столбе высотой 6 метров. Управлял им специально
приставленный человек. С помощью системы ремней
он поднимал и опускал стрелку прибора. Потом
стрелку заменил фонарь, работавший на светильном
газе. В фонаре были зелёные и красные стёкла, а
жёлтые ещё не придумали.

Первый электрический светофор появился в США, в
городе Кливленде, в 1914 году. Он тоже имел лишь два
сигнала — красный и зелёный — и управлялся
вручную. Жёлтый сигнал заменял предупреждающий
свисток полицейского. Но уже через 4 года в
Нью-Йорке появились трёхцветные электрические
светофоры с автоматическим управлением.

Интересно, что в первых светофорах зелёный
сигнал находился наверху, но потом решили, что
лучше поместить сверху красный сигнал. И теперь
во всех странах мира сигналы светофора
располагаются по единому правилу:
вверху—красный, посередине — жёлтый, внизу —
зелёный.В нашей в стране впервые светофор
появился в 1929 году в Москве. Он был похож на
круглые часы с тремя секторами — красным, жёлтым
и зелёным. А регулировщик вручную поворачивал
стрелку устанавливая её на нужный цвет. В наше
время участники дорожного движения не могут
обойтись без светофора. В переводе с греческого
языка светофор — “носитель света”. Он
регулирует движение с помощью световых сигналов.
В большинстве светофоров используют сигналы
трёх цветов: красного, жёлтого и зелёного.

СВЕТОФОР: Незнайка,а ты знаешь,почему
выбраны именно эти 3 цвета для светофора?

Незнайка: нет,но очень хотелось бы и об этом
узнать.!!!

УЧЕНИЦА:(рассказывает и показывакт по
светофору)

Красный — цвет опасности. Он хорошо виден и
днём, и ночью, и в дождь и в туман. Он словно
говорит: “Стой! Путь закрыт!”. Зелёный цвет резко
отличается от красного; их невозможно
перепутать. Поэтому зелёный сигнал светофора, в
отличие от красного, не запрещает, а разрешает
движение. Он как будто говорит: “Путь открыт!
Смело вперёд!”

Между красным и зелёным “глазами” светофора
поместили ещё один — жёлтый.

Он призывает водителей и пешеходов быть
внимательными, словно говоря им: “Внимание!
Скоро движение будет либо разрешено, либо
запрещено”.

ПОЯВЛЯЕТСЯ СВЕТОФОР: Встает у
пешеходного перехода и читает стих:

Только я для пешехода –
Знак на месте перехода.
В голубом иду квадрате –
Переходоуказатель!

НЕЗНАЙКА: Ребята, как здорово!Я
кажется,все понял.Теперь я все знаю о правилах
дорожного движения.У меня нет машины,да и ездить
на машине я не умею.НО мне подарили велосипед.

Ведущий: Погоди, Незнайка, а ты знаешь
о правилах езды на велосипеде?

Незнайка: Да. Ведь велосипед – это
транспорт. На нём такие же правила езды, как и на
машине.

Ведущий: Ребята, вы согласны с
Незнайкой?

Ведущий: Дети: Нет.

Расскажите о правилах езды на велосипеде.

1-й ученик: На велосипеде разрешается
ездить детям с 14 лет.

2-й ученик: Кататься можно во дворах ,
парках, на стадионах.

3-й ученик: Если нужно пересечь дорогу,
сойди с велосипеда и перевези его за руль по
пешеходному переходу.

4-й ученик: Нельзя ездить на
велосипеде, не держась за руль.

5-й ученик: Никого не катай на раме или
багажнике.

Незнайка неожиданно берёт мяч и начинает в него
играть 

Светофор: Незнайка, нельзя играть в
мяч на проезжей части.

 Незнайка (удивлённо): А где можно?

Светофор:

На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке!

 Незнайка: Я теперь всё понял.
Спасибо вам. Я буду очень осторожным и
внимательным на дорогах.

ДЕВОЧКИ ИСПОЛНЯЮТ ЧАСТУШКИ ПРО ПДД,

1.

Как шофер ни тормозит,
А машина все скользит,
На колесах,как на лыжах-
Ближе,ближе,ближе,ближе!

2.

Для спасенья есть возможность:
Лучший тормоз-осторожность.
Жизнь свою побереги,
Перед машиной не беги!

3.

Мы подруженьки-подружки,
Есть глаза у нас и ушки,
По дороге мы идем,
Все читаем и поем.

4.

Дорогие вы подружки,
Наш послежний вам совет:
Ведь дорога не читальня
И не место для бесед.

5.

Мы хорошие спортсмены,
Любим мы играть в футбол,
Мостовую превратили
В наше поле-стадион.

6.

Мне,беспорно,вывод ясен,
Что для жизни пас опасен,
не дорога,а дворы-
Место для такой игры.

ВЕДУЩИЙ: Ребята,а сейчас я хочу проверить,как вы
усвоили правила дорожного движения. Я буду
задавать вопросы,а вы,если так поступаете,
говорите:»Это я,это я,это все мои
друзья.»Приготовились?!

-Кто из вас идет вперед
Только там,где переход?

-Знает кто,красный свет
Означает-хода нет?

-Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?

-Кто из вас,идя домой,
Держит путь по мостовой?

-Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?

ТАНЕЦ: ПОД ПЕСНЮ В, ЛЕОНТЬЕВА «ЗЕЛЕНЫЙ
СВЕТ» (танцует группа мальчиков и девочек. У
мальчиков в руках рули,а у девочек шары.)

Ведущий:Ребята,скажите,а кому нужны правила
дорожного движеня? (отвечают ученики)

Правильно.Они нужны всем участникам дорожного
движения-и пешеходам,и пассажирам,и
водителям.Выходят 3 ученика.Рассказывают.

Пешеход — это человек, который идёт по дороге
пешком, а не едет в каком-либо транспортном
средстве.

Пассажир — это человек, едущий в любом
транспортном средстве, за исключением водителя.

Водитель — это человек, который управляет
транспортным средством .

Все — и пешеходы, и пассажиры, и водители —
должны соблюдать определённые правила движения.
Только в этом случае они смогут сохранить
здоровье, и даже жизнь.

СВЕТОФОР: Ребята, давайте подведем
итоги!

— Как правильно переходить дорогу?

— Сколько цветов у светофора? Назовите их.
Расскажите,что обозначает каждый цвет светофора.

— Светофоры нужны на улице: ведь машины едут в
разные стороны, да и людям надо переходить
дорогу. Для того, чтобы на дороге был порядок,
устанавливают светофор, который своими огнями
управляет движением, и его должны все слушаться
или быть беде. Чётко работает светофор: один
сигнал сменяется другим.

— Что означает красный свет?

Красный свет – опасность рядом!
Стой! Не двигайся и жди,
Никогда под красным взглядом
На дорогу не иди!

СТОЙ!

Никогда не переходите дорогу на красный свет
светофора, даже если поблизости нет машин.

-Что обозначает жёлтый свет светофора?

Жёлтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения!

ВНИМАНИЕ! ПРИГОТОВЬСЯ!

— На жёлтый свет дорогу переходить нельзя, в это
время можно приготовиться к переходу.

— Что обозначает зелёный свет светофора?

Перейти дорогу можно
Лишь когда горит зелёный свет
Загорится, объясняя:
“Всё, иди! Машин тут нет!”

ИДИ!

Переходить дорогу можно только при зелёном
свете светофора.

Светофор:Молодцы ребята!Вы все усвоили.Не зря
слушали.

— А сейчас мы с ведущей для разрядки загадаем
вам  загадки. Отвечаем хором.

1.

Странная зебра: не ест и не пьет,
Но без питья и еду не урет.(пешеходный переход.)

2.

Эй,не стойте на дороге!
Мчит машина по тревоге,
А зачем ей так спешить?Как зачем?
Пожар тушить!
(пожарная машина)

3.

Сам не едет,не идет.
Не поддержишь-упадет,
А педали пустишь в ход-
Он помчит тебя вперед.
(велосипед)

4.

Красный круг, прямоугольник
Знать обязан каждый школьник:
Это очень строгий знак.
И куда б вы не спешили
С папой на автомобиле,
Не проедете никак.
(Въезд запрещен)

5.

Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма
И ходить опасно прямо,
Там где строится район,
Школа, дом иль стадион.
(Движение пешеходов запрещено)

6.

В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге …
(Дети)

7.

Под землёю коридор
На ту сторону ведёт.
Нет ни двери, ни ворот,
Это тоже…
(Переход)

8.

Ходят смело млад и стар,
Даже кошки и собаки.
Только здесь не тротуар,
Дело все в дорожном знаке.
(Пешеходная дорожка)

9.

Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю.
Есть три сигнала у меня.
Как зовут меня друзья?
(Светофор)

СВЕТОФОР: Молодцы, вы и с этим заданием
справились.!

Незнайка, а что ты запомнил? (Незнайка
рассказывает)

— Молодец! Ты не зря сегодня к нам в гости
приходил!

ВЕДУЩИЙ: Сегодня, я надеюсь, вы узнали
много нового и интересного.правила дорожного
движения очень важны.Знать их должен каждый
взрослый и ученик.Запомните их
крепко-накрепко.Не нарушайте их,тогда у нас не
будет несчастных случаев на дорогах,и вы
вырастете крепкими и здоровыми.

Незнайка: Подведем итоги
стихотворением  “ЗАПРЕЩАЕТСЯ-РАЗРЕШАЕТСЯ.”

1.

И проспекты.и бульвары-
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
тут шалить,мешать народу
ХОРОМ: ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ!

2.

Быть примерным пешеходом
РАЗ-РЕ-ША-ЕТ-СЯ! (ХОРОМ)

3.

Если едешь ты в трамвае
и воеруг тебя народ,
Не толкаясь,не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать зайцем,как известно,
За-пре-ща-ет-ся.(хором)

4.

Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди.
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете-
ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ(хором)

5.

При зеленом даже детям

РАЗ-РЕ-ША_ЕТ-СЯ!!! (хором)

— РАБОТНИК ГИБДД.(выступление)

СВЕТОФОР: Ребята, с вами приятно было
работать. В заключение хочу вам пожелать успехов
учебе.

В ЗАКЛЮЧЕНИЕ У ВСЕХ ДЕТЕЙ ПО 2 ШАРА И ПОД ПЕСНЮ
ЖАСМИН “СВЕТОФОР”

(ПРИПЕВ:КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ И ЗЕЛЕНЫЙ

СТОП, ГОТОВ, ВПЕРЕД
ЗНАЕМ С ДАВНИХ ПОР
НУЖЕН НАМ СВЕТОФОР
КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ И ЗЕЛЕНЫЙ
СТОП, ГОТОВ, ВПЕРЕД
ПЕСЕНКУ МОЮ
КАЖДЫЙ ПУСТЬ, ЗАПОЕТ.

— ТАНЦУЮТ И ПОЮТ (затем встают в хоровод,а после
этого раздают воздушные шары детям детского
сада.333 и ребятам детсада ‘Гнездышко.”

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

УЧЕБНО — ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 7

ВМЕСТЕ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

( ИГРА – СОРЕВНОВАНИЕ)

Подготовила

кл. руководитель

Ванина Е.М.

2013

Цель:

Обучающие:

повторить с учащимися правила дорожного движения, закрепить умение правильно переходить дорогу, знать сигналы светофора, сигналы регулировщика, дорожные знаки;познакомить с историей возникновения дорожных правил; формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Развивающие:

формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды, добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаках; развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы; умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Воспитывающие:

воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения; чувство товарищества, уважительное отношение к людям, правильное поведение в общественных местах, желание прийти на помощь;

дисциплинированность в соблюдении Правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах;

Оборудование : макет светофора, дорожные знаки, 3 круга – красный, желтый, зеленый для игры.цветные шары (красный, жёлтый, зелёный – связанные по три). плакаты, рисунки детей по правилам дорожного движения, дорожные знаки, жетоны

Ход занятия

Учитель: – Здравствуйте ребята! Вы все готовы к нашему классному часу? Давайте попробуем угадать чему он посвящен?

Отгадайте, что это?

Начало – нота, потом оленя украшение.
А вместе – место оживлённого движения. (Дорога)

— У дорог и улиц есть свои строгие законы, своя азбука – это ПДД, которые необходимо соблюдать водителям и пешеходам. Незнание языка дорог может привести к беде, к дорожно-транспортным происшествиям. А для того, чтобы с вами такого не случилось, мы поговорим, как нужно вести себя на улице.

Ученик:Долгожданный дан звонок — 
Это в школе начался урок. 
А урок расскажет всем, 
Как и без обид и без проблем, 
Рано утром, не спеша, 
Прийти в школу и большим и малышам.

Учитель: Итак, наш классный час посвящён правилам дорожного движения. Мы повторим знаки и правила дорожного движения. но повторение будет веселым, потому что мы сейчас создадим команды и будем соревноваться в знаниях ПДД. И давйте немного разомнемся. Вам предлагаются загадки . если вы знаете отгадку , то поднимаете зеленую сигнальную карту. И только после разрешения жюри – отвечаете и получаете жетон.

1.Не живая, а идет
Неподвижна, а ведет.(Дорога)

2.Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик.(Милиционер)

3.Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.(Велосипед.)

4.Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.(троллейбус)

5.По обочине дороги
Как солдатики стоят,
Все мы с вами выполняем
То, что нам они велят(Знаки)

6.Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …?(подземный переход!)

7.Полосатые лошадки
Поперёк дорог легли-
Все авто остановились
Если здесь проходим мы.(Переход-зебра)

8.Дом по улице идет,
 На работу нас везет,
 Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.(Автобус)

9.Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, 
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор).

10.Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется… (Трамвай).

11.Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется… (Машина).

Учитель: «Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу. Сразу становятся пешеходами. Легко ли быть пешеходом?

Ученик. Чего легче! Шагнул левой ногой, шагнул правой, левой-правой, левой-правой. Только и всего.

Учитель. Шагать и в самом деле не трудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но улица не парк, а шоссе – не тропинка.

Настоящий пешеход – это тот, кто спокойно идёт по шумному городу и по тихой дороге, кто не шарахается от автомобилей, мотоциклов и автобусов. Настоящий пешеход и сам никогда не мешает машинам и сам под машину никогда не попадёт. А как всему этому научиться?

Машины ездят по строгим правилам. Каждый водитель знает эти правила назубок. Шофёры учатся в автомобильных школах, ходят на уроки, сдают экзамены.Для пешеходов есть тоже правила. Если не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом».А сейчас приготовьтесь снова играть.

Игра «Доскажи словечко» (закончи стихотворения)Я буду читать стихотворение, вы должны закончить фразы. Делать это команды будут по очереди.

Бурлит в движенье мостовая: 
Бегут авто, спешат трамваи. 
Вы будьте правилу верны- 
Держитесь … (правой стороны). 
У любого перекрестка 
Вас встречает…(светофор) 
И заводит очень просто 
С пешеходом разговор.

Свет зеленый –…( проходи), 
Желтый – лучше …(подожди). 
Если свет зажегся красный, 
Значит, двигаться…(опасно).

Иди через улицу там, пешеход, 
Где знаком указан тебе…( «переход»)! 
Чтоб приучить пешехода к порядку, 
Разлиновали асфальт, как тетрадку, 
Через дорогу полоски идут, 
И за собой пешехода ведут.

Для пешеходов есть и подземные переходы. 
Без промедленья машины снуют, 
Улицу переходить не дают. 
Ты осмотрись – под колеса не лезь, 
Здесь переходы (подземные есть!)

В школе вы – ученики, 
А в театре – зрители, 
А в музее, в зоопарке – 
Все мы посетители. 
А коль на улицу ты вышел, 
Знай, приятель, наперед: 
Всех названий стал ты выше, 
Стал ты сразу…(ПЕШЕХОД)

Учитель: Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.
— Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.
— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.
— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.
— Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?… по пешеходным переходам.
— Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.

Конкурс “Знаете ли вы?”Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял зеленую сигнальную карту. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая второй подняла сигнальную карту.

Вопросы:

1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов.)

2. Что такое зебра? (Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход)

.3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней.)

4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди.)

5. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади.)

6. Кого называют водителем? (Человека, управляющего каким-либо транспортным средством.)

7. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах.)

8. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам? (С 14 лет.)

9. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления мотоциклом? (В 16 лет.)

10.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара? (По левому, навстречу движущемуся транспорту.)

11.Что такое железнодорожный переезд? (Место пересечения железной дороги с автомобильной.)

12.Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля? (Можно, при достижении 12 лет.)

 13. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не разрешается).

 14. Кого мы называем «участниками дорожного движения»? (пешеходы, водители, пассажиры).

 15. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет).

 16. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети).

 17. Какой поворот опаснее: левый или правый? (левый, так как движение правостороннее).

 18. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (нет).

 19. Какие сигналы подает светофор? (красный, желтый, зеленый).

20. Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где есть светофор или регулировщик).

 21. Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик? (регулировщику).

 22. Зачем нужны стоп-сигналы на автомобиле? (чтобы другие участники дорожного движения могли видеть намерения водителя остановиться или притормозить).

23. Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (правой стороны).

 24. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда).

 27. Как велосипедист должен информировать других участников движения о намерении остановиться? (поднять руку вверх).

 26. Как следует перейти дорогу, если ты вышел из автобуса? (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему).

 27. Можно ли переходить дорогу наискосок? (нет, потому что, во-первых, путь становится длиннее, а во-вторых, сложнее увидеть транспорт, который движется со стороны спины).

28. Какое положение регулировщика запрещает движение всем участникам движения? (рука поднята вверх).

29. Как называется проезжая часть дороги с твердым покрытием? (Шоссе).

30. Как называется место ожидания автобуса? (Остановка).

31. Назовите общественный транспорт, работающий от электричества. (Троллейбус, трамвай).

32. Как называется место, где на время оставляют свой транспорт? (Стоянка).

33. Какие дорожные знаки самые строгие ? (Запрещающие).

34.Что случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения? (ДТП).

35. Какое место самое опасное место для пешеходов? (Перекресток).

36.Как называется старинное транспортное средство для принцесс?(Карета)

37.Как называется место, где «встречаются» дороги?( Перекрёсток )

38.Назовите место отдыха и хранения транспортных средств.( Гараж )

39.Какой прибор определяет скорость автомобиля? ( Спидометр )

40.Этоесть и у автомобиля, и у птицы.( Крыло )

Учитель: Дорога – искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов. Но как она появилась?

Ученик:Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мёд, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами».Путины соединяли между собой населённые пункты, их стали называть дорогами. Много дорог в нашей стране. Проехать по всем – это всё равно, что два раза совершить путешествие на Луну и обратно.

Учитель. Как вы думаете, какое главное качество дороги? (Мнения детей)

Учитель. Это ширина и покрытие. Нам очень нравится, когда дорога широкая и ровная. Но какая она была?

Ученик Когда-то давным-давно, когда ещё и в помине не было никаких машин и единственным средством передвижения были конные упряжки, чтобы прохожие и кареты не вязли в грязи дороги стали покрывать твёрдым покрытием. . В России первые мощеные дороги были сделаны из круглых, уложенных рядами бревен. Представляете, как на этой дороге трясло? Главные московские улицы было решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в город никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного яйца.

Раньше на улицах не было тротуаров. С каждым годом все больше появлялось на улице экипажей, и росло число несчастных случаев. В 1782 году в Париже построили новое здание театра. По улицам двигалось большое количество карет и пешеходов. Кареты сталкивались, давили людей. И люди вместо театра попали в больницу. Тогда городские власти разделили дорогу между каретами и пешеходами. Люди стали ходить по тротуару.

Сами правила родились на свет давно… Попытки ввести правила езды по улицам и дорогам создавались в то время когда по улицам ездили конные экипажи. Были эти правила, конечно, не такими, как сейчас, – намного проще. Но и тогда знать их обязаны были все. Первые правила были созданы для извозчиков и ямщиков.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».

до сведения широкой публики были доведены вот такие правила:

1. В городе и в предместьях кучерам ездить только на взнузданных лошадях малой рысью, а скоро отнюдь не ездить.

2. Когда случится подъехать к перекрёстку, тогда ехать ещё тише и осматриваться во все стоны, дабы не с кем не съехаться.

3. На мостах через реки карет не обгонять, а ехать напротив, порядочно и не скоро.

4. Для хождения пеших подле домов положены большие плашки каменные. Конным на оных камнях отнюдь не становиться, тож и подле самих стен, где пеший люд ходит, дабы тем не мешать ходить пешком.

Потом появились велосипеды (двухколесные, трехколесные). Первый автомобиль, паровой, был создан в 1769 г. французом Жан Кюньо. В 1885 г. немецкие изобретатели Карл Бенц и Даймлер создали автомобиль с бензиновым мотором – мотоколяску. Позднее появились автомобили с двигателем внутреннего сгорания.

С появлением автомобилей, появились новые правила. В Англии, например, когда появились первые автомобили, было издано специальное постановление, в котором говорилось: “В городах перед механической повозкой должен бежать человек с красным флажком, дабы предупредить тем самым об опасности”.  Когда первые автомобили появились в Петербурге и Москве, городская дума предписывала их владельцам ездить по городу не быстрее 12 км/ч.

— А вот Первые дорожные знаки заменяли вешки из сучьев, зарубки на деревьях, камни и столбы. Они служили в основном для ориентировки путешественников. Теперь дорожные знаки очень разнообразны, окрашены в разные цвета и видны издалека.

Учитель:Дорожных знаков очень много. Есть знаки запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные. Это еще не все. Знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации. Чтобы не путать их и быстрее ориентироваться, каждой группе присвоен свой цвет – красные, синие и особая форма – круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные.

Ученик:

Дорожные работы,

Скользкая дорога,

Езжай ты осторожно,

Притормози немного.(Предупреждающие знаки.)

Предупреждающие знаки – треугольные, а периметр треугольника красного цвета. Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри треугольника. Нарисованы бегущие дети – предупреждение водителю – приближается школа, детский сад. Автомобиль с извилистым следом шин в треугольнике предупреждает о том, что впереди скользкая дорога. На рисунке ты увидишь оленя или корову – значит, на дороге могут появиться животные.

Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике, ребята
Со всех ног бегут куда-то. (Дети)

• Шуток мы не понимаем,

Один раз лишь объясняем:

Путь закрыт, проезда нет,

Разным может быть запрет. Запрещающие знаки.

У запрещающих знаков изображения и цифры, нарисованные внутри красного круга, точно и категорически говорят, что именно данный знак запрещает. Вы должны знать о знаках, запрещающих пешеходное и велосипедное движение. Белая широкая горизонтальная полоса в сплошном красном круге запрещает въезд.

Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что, здесь свалка кирпича? (Въезд запрещен)

Следующая группа – предписывающие знаки. У этих знаков изображения и цифры расположены в круге синего цвета. Белые стрелки предписывают направление движения. Белые цифры на синем фоне предписывают водителю не максимальную, а минимальную скорость, или ехать медленно опасно.

Я привык к велосипеду
И на нем я смело еду.
(Велосипедная дорожка)

• Ничего не запрещаем,

Но тебе лишь сообщаем:

Ты, водитель, сбавь-ка ход,

Впереди ведь переход. Информационно-указательные знаки.

Их основной цвет – синий, а форма – квадратная или прямоугольная. Эти знаки указывают, где пешеходный переход и место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до него.

Этот знак такого рода –
Он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
Мы дорогу в этом месте. 
(Пешеходный переход)

– Только кажется, что от обилия знаков кругом идет голова. На самом же деле, чем больше знаков, тем больше водитель и пешеход получает нужной, важной информации, обеспечивающей, прежде всего безопасность движения. Куда поворачивать – налево, направо? Помогает знак, подсказывающий направление объезда.

Есть знаки, которые указывают очередность проезда перекрестков, пересечений отдельных проезжих частей, а также узких участков дорог. Их форма – треугольник, круг, квадрат и восьмигранник. Это знаки приоритета. 

Чтоб в дороге не случилось,

Мы всегда поможем вам,

Обязательно подскажем,

Где больница, где привал.

Знаки сервиса

Еще есть знаки сервиса, информирующие о расположении соответствующих объектов. Отгадайте эти знаки.

Если вдруг в пути машина
Закапризничать решила,
Там машину вам исправят,
Мигом на ноги поставят. (Техническое обслуживание автомобилей)

Знаки дополнительной информации (таблички), которые применяются для уточнения или ограничения других знаков.

Случайных знаков не существует, все они придуманы для пользы дела. Тридцать лет назад было всего полсотни знаков, а сегодня больше ста.

Конкурс «Собери дорожный знак»

Командам раздаются разрезанные картинки с изображением дорожных знаков. Нужно правильно собрать знак и объяснить, что этот знак обозначает.

— У вас на столе лежат конверты с частями дорожного знака. Сложите дорожный знак.

Работа в группах

— Какой же знак у вас получился? Что вы можете рассказать о нём?

— запрещающий знак: запрещают какое-либо действие.

— предупреждающий знак: предупреждают о какой-либо опасности. Будь осторожен на этом участке дороги.

— предписывающий знак: разрешают какое-либо действие.

— По классу развешены различные знаки. Соберите их. Каждая группа собирает те знаки, которые относятся к группе, знак которой у вас сейчас получился.

проверка

— Как вы определяли, какой знак относится к какой группе?

— Предупреждающие знаки треугольной формы с красной окантовкой.

— Запрещающие знаки круглой формы с красной окантовкой.

— Предписывающие знаки круглой формы голубого цвета.

— Знать дорожные знаки – это хорошо, но нужно уметь пользоваться ими в различных ситуациях.

Ученик:

. Первый светофор появился в Англии, в центре Лондона в 1868 году. Это было что-то вроде газового фонаря. День, когда на улицах громадного города появились разноцветные фонари, считается днём рождения светофора. Первый светофор имел только два цвета: красный и зелёный. Полицейский вручную верёвкой передвигал цветные стёкла, меняя цвет сигнала. Такой же двухцветный только электрический фонарь появился на улицах 50 лет спустя. Третий цвет (жёлтый) заменял регулировщик. В нужную минуту он свистел, давая знать, что один сигнал сменяется другим. И только через 12 лет светофор стал трёхцветным.

Учитель. А кто знает, почему были выбраны именно такие цвета?

Ученик:Красный – цвет опасности. Он хорошо виден и днём, и ночью, и в туман и в дождь.

Зелёный цвет – резко отличается от красного. Их невозможно перепутать.

Жёлтый цвет – промежуточный, он призывает быть внимательным. Чтобы не было столкновений, нужен был какой-то промежуток времени между зелёными и красными сигналами. И тогда люди придумали жёлтый цвет.

Учитель:— В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? Ответ на этот вопрос вы мне сейчас изготовите и покажите.

На каждом столе лежат светофоры и наборы цветных кружков. Вам предстоит их сейчас зажечь. Расположите цвета правильно.

Конкурс капитанов

Вопросы: 

1. Какие специальные светофоры вы знаете? (Железнодорожный, двухцветный (красный и зеленый), пешеходные светофоры, светофоры для велосипедистов, светофоры с указанием направления движения.)

2. Как должен поступить пешеход, если он не успел закончить переход на разрешающий сигнал светофора? (Дойти до середины проезжей части и оставаться там, продолжить движение только тогда, когда загорится зеленый сигнал светофора.)

3. Почему опасно пересекать улицу бегом? (Бегущему человеку труднее наблюдать за происходящим. Он может не заметить едущее транспортное средство.)

4. Как правильно переходить проселочную дорогу? ( перед дорогой необходимо остановиться, посмотреть налево, затем направо и если нет транспорта, то можно переходить дорогу)

Конкурс “Найди нарушения”

Командам раздают картинку с нарушениями. Ребята должны их найти.

Конкурс «Разгадайте фразу».

Отгадайте, какая фраза кроется под цифрами:

А-1, Б-2, В-3, Г-4, Д-5, Е-6, Ж-7, И-8, Й-9, Л-10, Н-11, О-12, П-13, Р-14, С-15, Т-16, У-17, Ш-18, Ь-19, Ю-20, Я-21,М-22, З -23

3,22,6,15,16,6 23,1 2,6,23,12,13,1,15,11,12,15,16,19 5,12,14,12,7,11,12,4,12 5,3,8,7,6,11,8,21!

( Вместе за безопасность дорожного движения)

Конкурс «Эта непростая задачка»

-Я буду читать истории, а вы найдите ошибки, которые допустили герои

1) Вини – пуху исполнилось 9 лет. На день рождения ему подарили велосипед. Вини обрадовался, сел на него и покатил. Он объехал 3 раза вокруг своего домика, проехал по двору 5 раз и выехал на дорогу, направляясь к дому Пятачка. Все правильно сделал Вини – Пух?

2) Незнайка опаздывал на поезд. Красная Шапочка торопилась в аптеку, у нее заболела бабушка. Они увидели мальчика, который катался на велосипеде и стали просить его подвезти. Кого подвез мальчик? (никого нельзя катать на велосипеде) .

Конкурс «Автомульти»

— Ребята, вы любите мультфильмы? Тогда ответе на мои вопросы.

На чем Емеля ехал к царю во дворец? (на печке)

Во что превратила добрая фея тыкву Золушки? (в карету)

Любимый двухколесный транспорт Печкина? (велосипед)

Личный транспорт Бабы Яги? (ступа)

Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики …. На чем? (на воздушном шарике)

конкурс «Разрешается — запрещается»

-Я задаю вопрос, а команды по очереди говорят, разрешается или запрещается.

Играть на мостовой…. Запрещается.

Переходить улицу на зеленый сигнал светофора…. разрешается.

Выбегать на проезжую часть… запрещается.

Переходить улицу по подземному переходу… разрешается.

Помогать старикам и старушкам переходить улицу… разрешается.

Болтать и громко смеяться в транспорте… запрещается.

Играть во дворе на специально отведенных площадках… разрешается.

Кататься на велосипеде, не держась, за руль… запрещается.

Идти по тротуару слева… запрещается.

Уступить место в транспорте пожилым людям… разрешается.

Катать на велосипеде своих друзей… запрещается.

Соблюдать правила дорожного движения… разрешается.

Конкурс « Водители»

От каждой команды выходят по два человека. На сцене выставлены преграды , которые необходимо объехать( дом, дерево, человек и т.д.) одному из участников завязывают глаза ( он и будет водителем). Второй участник будет его « глазами». Он придумывает звуки, обозначающие движение вперед, вправо, влево, стоп.например, «ау» — вперед, «мяу» — вправо . По сигналу ведущего начинается движение.необходимо провести свой «автомобиль» так, чтобы не попасть в аварию.

Итог классного часа.

— Вот и подошёл к концу наш классный час. Надеюсь, этот час не прошёл для вас даром. Никогда не забывайте правила дорожного движения, ведь, как я уже сказала в начале классного часа, они спасут ваши жизни!

А пока жюри подводит итоги, давайте вместе споём песню. У вас на столах лежат тексты. У наших гостей тоже есть тест песни. По желанию, можете тоже спеть вместе с нами.

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто знает правила дороги,

Не грозят ни травмы, ни тревоги – 2 раза.

Если виды транспорта ты знаешь,

То под них ты реже попадаешь.

Обойдешь автобус ты как надо,

И не встретишь никакой преграды – 2 раза.

Выучив таблицу умноженья,

Не забудь про правило движенья.

Если ж знаки предупреждают,

Значит – нас они оберегают – 2 раза.

Подведение итогов, вручение наград

Протокол

игры – соревнования

№ п/п	Название конкурса	5-А	5-Б	6 -А	6-Б
1.	Загадки
2.	Доскажи словечко
3.	Знаете ли вы?
4.	Собери дорожный знак
5.	Сигналы светофора
6.	Конкурс капитанов
7.	Найди нарушение
8.	Разгадай фразу
9.	Непростая задачка
10.	Автомультик
11.	Разрешается – запрещается
12.	Водители
	Итоги игры

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто знает правила дороги,

Не грозят ни травмы, ни тревоги – 2 раза.

Если виды транспорта ты знаешь,

То под них ты реже попадаешь.

Обойдешь автобус ты как надо,

И не встретишь никакой преграды – 2 раза.

Выучив таблицу умноженья,

Не забудь про правило движенья.

Если ж знаки предупреждают,

Значит – нас они оберегают – 2 раза.

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто знает правила дороги,

Не грозят ни травмы, ни тревоги – 2 раза.

Если виды транспорта ты знаешь,

То под них ты реже попадаешь.

Обойдешь автобус ты как надо,

И не встретишь никакой преграды – 2 раза.

Выучив таблицу умноженья,

Не забудь про правило движенья.

Если ж знаки предупреждают,

Значит – нас они оберегают – 2 раза.

Классный час «Соблюдая ПДД – не окажешься в беде! »

(Слайд №1)

Тип мероприятия: расширение и закрепление знаний по ПДД и профилактике ДДТТ.

Цель: знакомство с историей возникновения правил дорожного движения, повторение правил уличного движения, развитие умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, изучение правил дорожного движения и профилактика ДДТТ.

Задачи:

1.Обучающие:

-продолжить работу по изучению правил дорожного движения.

2. Развивающие:

-способствовать развитию познавательного интереса к своему здоровью, к себе как личности;

-научить делать выводы, обобщения, анализ, оценку ситуации.

3. Воспитывающие:

-воспитание безопасных для здоровья форм поведения на дорогах и улицах города.

Методы:

Словесные: беседа, рассказ, сообщения учащихся, тест, викторина

Наглядные: презентация.

Аудитория: классный руководитель, учащиеся 5-6 классов.

Ресурсы: интерактивная доска, пакет материалов (по теме классного часа) для учащихся (Приложения), макет улицы.

Учащиеся делятся на две команды. Каждая команда садится вокруг своего стола. На столе – пакет материалов для классного часа. В ходе мероприятия ученики используют нужные Приложения из пакета материалов для классного часа. Итоги конкурсов каждая команда записывает в Лист контроля.

Ход классного часа

Делаем ребятам предостережение:
выучите срочно Правила Движения,
чтоб не волновались каждый день родители,
чтоб спокойно мчались улицей водители!

С.Михалков.

(Слайд №2)
 

1.Организационный момент.

Дорогие ребята! Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на нашем классном часе мы с вами поговорим о правилах дорожного движения.

Выходя на улицу, мы все становимся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

1.1.Историческая справка.

Но дороги не всегда были такими, как мы привыкли их видеть сегодня.

«В России первые мощеные дороги были сделаны из круглых, уложенных рядами бревен Слайд № 3). Представляете, как на этой дороге трясло? Главные московские улицы было решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в город никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного яйца.

Первая дорога появилась в России в 1722 году. По приказу Петра I ее проложили между Москвой и Петербургом. Дорогу покрыли гравием (Слайд № 4)».

Сейчас дороги покрывают слоем особой нефтяной смолы, битумом или асфальтом (Слайд № 5).

2.Основная часть.

Если вы внимательно присмотритесь к тому, как движется по городу транспорт, вы заметите, что в кажущейся суматохе есть определенный порядок. Весь транспорт подчиняется строгому закону, который называется – «Правила дорожного движения» (Слайд №6).

2.1.Историческая справка.

«Сами правила родились на свет давно… Попытки ввести правила езды по улицам и дорогам создавались в то время когда по улицам ездили конные экипажи. Были эти правила, конечно, не такими, как сейчас, — намного проще. Но и тогда знать их обязаны, были все. В России царский указ предупреждал: «Извозчикам и прочим всяких чинов людям ездить, имея лошадей взнузданными, со всяким опасением и осторожностью, смирно». За ослушание «виновные за первую вину будут биты кошками, за вторую кнутом, за третью сосланы будут на каторгу».

«Первые правила были созданы для извозчиков и ямщиков. (Слайд №7). Потом появились велосипеды (двухколесные, трехколесные). (Слайд №8). Первый автомобиль, паровой, был создан в 1769 г. французом Жан Кюньо. (Слайд №9). В 1885 г. немецкие изобретатели Карл Бенц и Даймлер создали автомобиль с бензиновым мотором – мотоколяску (Слайд №10). Позднее появились автомобили с двигателем внутреннего сгорания. (Слайд №11).

2.2. Повторяем правила дорожного движения.

С появлением автомобилей, появились новые правила. Развивалась техника, усовершенствовались автомобили, росло их количество, росли города – и все сложней и сложней становились правила. У дорог и улиц есть свои строгие законы. Законы требуют знания дорожных знаков. На этом языке разговаривают все дороги, улицы, перекрестки, площади.

Сегодня каждый учащийся обязан знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте вспомним и повторим эти правила.

(Классный руководитель предлагает ученикам «открытый микрофон»: имитационная копия микрофона передаётся из рук в руки, дети отвечают на вопросы и высказывают свое мнение).

Правило 1.

— пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

Правило 2.

—если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

Правило 3.

—при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

Правило 4.

—где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить дорогу?… по пешеходным переходам.

Правило 5.

— правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает …светофор.

2.3. Разминка (Приложение 1).

На столе каждой команды находятся вопросы. Команды готовятся 2 минуты. Затем, каждая команда выставляет одного знатока правил дорожного движения. Классный руководитель повторяет вопросы, на каждый из которых даются 3 ответа. Представители команд дают ответ на каждый вопрос. За каждый правильный ответ- 1 балл.

1. Назовите последовательность смены сигналов в светофоре:

а)зеленый, красный, желтый;

б) зеленый, желтый, красный;

в) красный, зеленый, желтый.

2. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) мостовая;

б) тротуар;

в) проезжая часть между трамвайными путями.

3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

а) при желтом;

б) при зеленом;

в) при красном.

4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

а) по правой стороне обочины;

б) по правому краю дороги;

в) по левой обочине, навстречу движению транспорта.

5. Как пешеходы должны ходить по тротуару?

а) придерживаться левой стороны;

б) придерживаться правой стороны;

в) придерживаться середины.

6. Как вы должны поступить, если во время перехода перекрест­ка зеленый сигнал светофора сменился на желтый?

а) быстро перебежать улицу;

б) вернуться на тротуар;

в) остановиться на осевой линии.

7. Вы вышли из автобуса на загородной дороге и вам нужно перейти ее. Как вы перейдете дорогу?

а) обойдете стоящий автобус, спереди;

б) обойдете стоящий автобус сзади;

в) дождетесь, когда автобус отъедет, и проезжая часть будет хорошо просматриваться в обе стороны.

Молодцы, команды! Все справились с заданием хорошо.

Продолжим.

2.4. Дорожные знаки.

Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв он складывает слова, из слов — предложения. У дорожного языка тоже есть буквы — знаки. Их нужно складывать в слова. Один знак – одна дорожная буква означает целую фразу — дорожный сигнал. Они расставлены вдоль улицы, так что всегда оказываются справа от шофера. Круглые, треугольные, квадратные — укреплены на стойках, чтобы шофер мог их видеть, эти знаки ему все время о чем-то говорят на своем особом языке, понятном каждому водителю. Знаки установлены на всех автомобильных дорогах земного шара.

Дорожных знаков очень много. Есть знаки запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные. Чтобы не путать их и быстрее ориентироваться, каждой группе присвоен свой цвет — красные, синие и особая форма — круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные.

Давайте познакомимся с дорожными знаками.

Предупреждающие знаки – треугольные. Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри треугольника. Нарисованы бегущие дети – предупреждение водителю — приближается школа, детский сад. Автомобиль с извилистым следом шин в треугольнике предупреждает о том, что впереди скользкая дорога. На рисунке ты увидишь оленя или корову – значит, на дороге могут появиться животные.

(Слайд №12).

Предписывающие знаки. У этих знаков изображения и цифры расположены в круге синего цвета. Белые стрелки предписывают направление движения. Белые цифры на синем фоне предписывают водителю не максимальную, а минимальную скорость, или ехать медленно опасно.

(Слайд № 13).

3. Информационно-указательные знаки. Их основной цвет – синий, а форма – квадратная или прямоугольная. Эти знаки указывают, где пешеходный переход и место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до него.

(Слайд №14).

Запрещающие знаки. Знаки дорожного движения этой группы означают, что введены ограничения на движение ТС на определенном участке покрытия, скорость перемещения, остановку. Они выглядят всегда в виде круга.

(Слайд №15).

2.5. Викторина «Что я знаю о дорожных знаках» (Приложение 2).

Ответьте на вопросы, используя полученную информацию. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Предупреждающие знаки имеют форму и цвет

а) Треугольные с красной окантовкой

б) Круглые с красной окантовкой

в) Квадратные с синим фоном

2. Запрещающие знаки имеют форму и цвет

а) Круглые с синим фоном

б) Треугольные с красной окантовкой

в) Круглые с красной окантовкой

3. Разрешающие знаки имеют форму и цвет

а) Круглые с синим фоном

б) Круглые с красным фоном

в) Квадратные с синим фоном

Послушайте эти загадки и попробуйте угадать, как будут называться эти предупреждающие знаки (Приложение 3). Команда, ответившая правильно первой, получает 1 балл.

Нарисован человек,

Землю роет человек,

Почему проезда нет?

Может быть здесь, ищут клад? (Дорожные работы – Слайд № 16).

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике, ребята

Со всех ног бегут куда-то. (Дети – Слайд №17).

3. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко:

Что здесь свалка кирпича? (Въезд запрещен – Слайд №18).

4. Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно встали в круг? (Круговое движение- Слайд №19).

5. Я привык к велосипеду

И на нем я смело еду. (Велосипедная дорожка – Слайд № 20).

6. Этот знак такого рода –

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе

Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход- Слайд № 21).

7. Если вдруг в пути машина

Закапризничать решила,

Там машину вам исправят,

Мигом на ноги поставят. (Техническое обслуживание автомобилей – Слайд №22).

8.Тут вилка. Тут ложка,

Подзаправишься немножко,

Накормили и собаку,

Говорим «спасибо» знаку. (Пункт питания – Слайд № 23).

9.Если и нужно вызвать маму,

Позвонить гиппопотаму,

По пути связаться с другом –

Этот знак к твоим услугам. (Телефон –Слайд №24).

Молодцы, ребята (Слайд №25).

Случайных знаков не существует, все они придуманы для пользы дела. Тридцать лет назад было всего полсотни знаков, а сегодня больше ста. Почему? (руководитель предлагает ученикам «открытый микрофон»).

2.6.Будьте осторожны на дороге! (Слайд №26).

Ребята, вы все тоже являетесь участниками дорожного движения. Все любят кататься на велосипеде. Как вы думаете, надо ли знать правила дорожного движения юному велосипедисту? Какие?

(Классный руководитель предлагает ученикам «открытый микрофон»).

(Слайды № 27-28).

Каждый ребенок должен знать, что дорога не место для игр!

(Слайд № 29).

Переходить дорогу надо на зеленый сигнал светофора.

(Слайд №30).

Переходить дорогу там, где нет светофора, нужно по пешеходному переходу.

(Слайд №31).

2.7. Игра «Разрешается – запрещается» (Приложение 3).

Я предлагаю всем командам сыграть в игру. Вы должны ответить на вопросы: разрешается или запрещается. За каждый правильный ответ – 1 балл.

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.

2.8. Викторина «Ответь на вопрос» (Приложение 4).

Ребята, мы повторили правила ДД. А что вы еще знаете о дороге? Предлагаю вам ответить на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Как называется пешеходный переход?

а) лошадь

б) зебра

в) корова

2. С какой стороны можно обгонять автомобиль?

а) слева

б) справа

в) с любой

3. Как называют водителя, управляющего такси?

а) таксоман

б) таксофон

в) таксист

4. Каких колес не бывает?

а) лысых

б) шипованных

в) волосатых

5. Как называют линии, нанесенные на дороге?

а) развилка

б) разложка

в) разметка

6. С какого возраста можно садиться на переднее место автомобиля?

а) 10

б) 12

в) 14

7. Как водители называю руль?

а) бублик

б) баранка

в) сушка

8. Как называют человека, который долго думает?

а) газ

б) тормоз

в) сцепление

9. Что является «сердцем» машины?

а) мотор

б) бензобак

в) колеса

10. Как называют человека, который плохо водит машину?

а) чайник

б) самовар

в) кофейник

Молодцы, ребята! Сегодня наши команды – просто знатоки ПДД.

2.9. Головоломка (Приложение 4).

На ваших столах находится головоломка- разрезанные пополам дорожные знаки. Соберите из половинок целые знаки. За каждый правильно собранный знак – 1 балл.

(Слайд №32).

Все игроки очень хорошо запомнили дорожные знаки.

Заключение.

Ребята! Мы еще раз вспомнили правила дорожного движения, которые обязаны соблюдать участники дорожного движения и водители транспортных средств.

1. Выполни тест (Приложение 5).

Перед вами лежат карточки с дорожными ситуациями. Выполните задания теста. За каждый правильный ответ – 1 балл.

(Слайды №33-34).

Молодцы , ребята! Все справились с заданием отлично.

3.2.Закрепление знаний и подведение итога.

Вы можете спросить: «А зачем мне знать эти знаки, я же не водитель?» Но ведь грамотный пешеход будет особенно внимателен там, где находится знак с указанием «Скользкая дорога». Будет осторожен, если впереди железнодорожный переход, или идут ремонтные работы. Ведь дорога говорит что-то, улица кричит о какой-то опасности, а пешеход , не знающий правил ДД, идет себе беспечно, потому что дорожного знака не понимает, сигнала на перекрестке не видит, об опасности на улице не слышит. Незнание дорожного языка опасно. Случается, за такую безграмотность пешеход расплачивается жизнью. Порча дорожных знаков, кидание камней в них, перестановка их, отбрасывание в сторону, сталкивание в кювет – это не безобидная шалость, не только хулиганство, а преступление. Всякая своевольная перестановка дорожных знаков чрезвычайно опасна и равна преступлению.

3.3.Памятка (Приложение 6).

Чтобы не волновались ваши родители — будьте внимательны на улице, соблюдайте правила дорожного движения. Предлагаю всем взять памятки для учащихся по ПДД и проанализировать их дома с родителями.

(Слайд № 35).

3.4. Домашнее задание.

Ребята, предлагаю вам дома вместе с родителями составить схему-маршрут «Безопасная дорога домой», которая будет весь год храниться в вашем дневнике.

И творческое задание – нарисуйте рисунок «Несуществующий дорожный знак».

1. Финальная песня (Приложение 7).

Возьмите в руки текст песни и давайте, все вместе, исполним ее.

(Слайд № 36).

( Ученики исполняют песню под музыку).

1. Итог (Приложение 8).

Ребята, возьмите Лист контроля для каждой команды и подсчитайте общее количество баллов, набранный командой (считают баллы).

Поздравляю команды. Все сегодня хорошо поработали и справились с заданиями.

(Классный руководитель подводит итоги – победила – ДРУЖБА)

Ребята, посмотрите на макеты города (на доске по макету для каждой команды). У каждой команды есть набор дорожных знаков (Приложение 9) разного вида. Пусть капитаны команд выйдут к доске и прикрепят знаки там, где это нужно на макетах.

( капитаны выходят и выполняют задание).

1. Вывод.

Сегодня мы с вами узнали, как вести себя за рулем велосипеда, вспомнили и закрепили основные правила дорожного движения. Поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному риску. Соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным на дороге – это не трусость, а умный расчет.

На этом наш классный час закончен. Желаю всем удачи!

ПРИЛОЖЕНИЯ.

Приложение 1.

Разминка

Ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ- 1 балл.

1. Назовите последовательность смены сигналов в светофоре:

а)зеленый, красный, желтый;

б) зеленый, желтый, красный;

в) красный, зеленый, желтый.

2. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) мостовая;

б) тротуар;

в) проезжая часть между трамвайными путями.

3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

а) при желтом;

б) при зеленом;

в) при красном.

4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

а) по правой стороне обочины;

б) по правому краю дороги;

в) по левой обочине, навстречу движению транспорта.

5. Как пешеходы должны ходить по тротуару?

а) придерживаться левой стороны;

б) придерживаться правой стороны;

в) придерживаться середины.

6. Как вы должны поступить, если во время перехода перекрест­ка зеленый сигнал светофора сменился на желтый?

а) быстро перебежать улицу;

б) вернуться на тротуар;

в) остановиться на осевой линии.

7. Вы вышли из автобуса на загородной дороге и вам нужно перейти ее. Как вы перейдете дорогу?

а) обойдете стоящий автобус, спереди;

б) обойдете стоящий автобус сзади;

в) дождетесь, когда автобус отъедет, и проезжая часть будет хорошо просматриваться в обе стороны.

Приложение 2.

Викторина «Что я знаю о дорожных знаках»

Ответьте на вопросы, используя полученную информацию. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Предупреждающие знаки имеют форму и цвет

а) Треугольные с красной окантовкой

б) Круглые с красной окантовкой

в) Квадратные с синим фоном

2. Запрещающие знаки имеют форму и цвет

а) Круглые с синим фоном

б) Треугольные с красной окантовкой

в) Круглые с красной окантовкой

3. Разрешающие знаки имеют форму и цвет

а) Круглые с синим фоном

б) Круглые с красным фоном

в) Квадратные с синим фоном

Приложение 3.

Загадки.

Команда, ответившая правильно первой, получает 1 балл.

Нарисован человек,

Землю роет человек,

Почему проезда нет?

Может быть здесь, ищут клад?

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике, ребята

Со всех ног бегут куда-то.

3. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко:

Что здесь свалка кирпича?

4. Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно встали в круг?

5. Я привык к велосипеду

И на нем я смело еду.

6. Этот знак такого рода –

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе

Мы дорогу в этом месте.

7. Если вдруг в пути машина

Закапризничать решила,

Там машину вам исправят,

Мигом на ноги поставят.

8.Тут вилка. Тут ложка,

Подзаправишься немножко,

Накормили и собаку,

Говорим «спасибо» знаку.

9.Если и нужно вызвать маму,

Позвонить гиппопотаму,

По пути связаться с другом –

Этот знак к твоим услугам.

Приложение 4.

Собери знаки.

Соберите из половинок целые знаки. За каждый правильно собранный знак – 1 балл.

Приложение 5.

Тесты.

Выполните задания теста. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Приложение 6.

Памятка.

Приложение 7.

Песня.

Приложение 8.

Лист контроля

Приложение 9.

Знаки.

презентация
PPT / 10.14 Мб