Сценарий на тему динозавры

Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский
сад №36»

СЦЕНАРИЙ
МЕРОПРИЯТИЯ

«ПУТЕШЕСТВИЕ
ВО ВРЕМЕНА ДИНОЗАВРОВ»

ЛЕТНЕГО
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА

Разработан и проведен

воспитателями группы №10

Ганоцкой
Л.Г. и Кобяковой И.В.

г. Ростов на Дону

2022 г

Цель: сформировать
представления о далёком прошлом Земли и исчезнувшем мире динозавров.
Задачи:

1.    
Познакомить с далеким прошлым
нашей планеты.

2.    
Развивать логическое мышление,
воображение, память и речь, интерес к познанию природы.

ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Организационный момент

 Воспитатель: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в очень далекое
прошлое нашей Земли. Но, чтобы узнать для чего мы туда отправляемся, предлагаю
выполнить одно интересное дело. Мы займемся раскопками. Но сначала обратимся к
словарю: раскопки — работа, направленная на поиски и извлечение чего-либо,
скрытого в земле. А вы знаете, кто и зачем проводит раскопки?

 У нас есть две замечательные профессии – археолог и палеонтолог, которые
раскрывают и изучают тайны и секреты, скрытые в подземном мире. Но,
палеонтологи занимаются изучением животных или растительных окаменелостей, т.е
изучают нашу Планету по костям, отпечаткам, окаменелостям., а археологи изучают
прошлое человеческой культуры и образа жизни, быт наших предков по предмета,
сооружениям и т.п.

Они ведут раскопки
В поле и на сопке.
И в пустыне южной
И в Сибире вьюжной.
И во всех частях Земли,
Что б узнать мы прошлое смогли!

 2. Беседа «Путь к динозаврам»   
         В начале занятия я сказала, что нас ждет путешествие. Мы с
вами проследим весь «Путь к динозаврам». Узнаем, какой была жизнь до появления
этих древних животных, попытаемся больше и лучше познакомиться с ними.

Грозно и неуютно выглядела наша Земля 600 млн лет тому назад. До появления
первых динозавров оставалось 400 млн. лет. То тут, то там грохотали могучие
вулканы,а из недр вырывались огненные потоки лавы и текли по бесконечной
пустыне.

Но в теплых и совсем несоленых водах мелководного океана уже появилась жизнь. У
самой поверхности в горячих лучах солнца носились бесчисленные рои прозрачных
студенистых комочков. Шло время, и вот уже некоторые из них опустились на дно и
прочно к нему прикрепились. От них произошли растения. Другие так и остались
морскими бродягами. Некоторые вырастили себе прочный домик-панцирь и стали
моллюсками.
На суше все еще пустынно. Скалы, песок, тишина, только прибой выбрасывает на
берег водоросли, червяков, улиток – всех, кого заставала врасплох океанская
волна. Они гибнут без воды под жарким солнцем. Но какие-то водоросли выжили,
укоренились. И уже копошатся, прячутся в их корнях маленькие ничтожные червяки.
А океан создает первых гигантов.

Проходили миллионы лет. Менялся климат. Начались засухи. Их сменяли затяжные
дожди. Водоемы то растекались, то сжимались в мозаику луж. В борьбе за жизнь
побеждал тот, кто в туманной ночи ковылял сквозь заросли, проползал по песчаным
дюнам и плюхался в воду.

Прошло 200 млн лет с тех пор, как первые морские водоросли зацепились за сушу и
началось ее завоевание. И вот уже исполинские хвощи и прапапоротники образуют
непроходимые чащи. В их листве и сплетении корней кипит праздник жизни.

Совсем чужим показался бы нам мир тех дней с однообразной зеленью лесов, без
цветов, без голосов птиц, без жужжания пчел,без разноцветных порхающих бабочек.
Жара и духота гнала бы нас к океану, который по-прежнему безмолвствует.

Прошло еще 150 млн лет и на арену жизни вступили ящеры. Ящеры эти пока не
динозавры. Они еще не слишком громадны, ужасны и удивительны по сравнению с
идущими следом динозаврами. Недоброй была Земля. Опасной!

На Земле,после продолжительного периода влажного тепла, начались суровые
времена. Климат становился все холоднее и на суше. На Земле возникают как бы
две крайности: Великое оледенение и Великое осушение. Первые пустыни покрыли Землю.
Погибли папоротниковые леса и древняя тайга. И вот наступила пора динозавров.
Неприветливой и страшной показалась бы нам Земля в те времена. Повсюду
динозавры – большие и маленькие, мирные и хищные, медлительные и быстроногие,
на двух или четырех ногах.
Наверное очень хорошо, что в наше время нет этих древних гигантов –динозавров.
Трудно представить, как мы бы сосуществовали рядом с ними.

Трудно поверить, что потребовались миллионы лет до появление этих животных, а
мы прошли этот путь развития за несколько минут.

3. Физминутка
Динозавр устал сидеть,
Нужно ноженьки погреть.
Лапы вверх, лапы вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать динозавр горазд,
Он подпрыгнул десять раз.

4. Рисование с помощью трафаретов «Эти разные динозавры»

5. Игра «Найди хозяина»
(Примечание: на
доске плакат с изображением некоторых динозавров, на учительском столе карточки
с названием. Дети по желанию выбирают карточку, находят его хозяина и
прикрепляют под изображением. При выборе опираются на внешний вид или строение
динозавра).
«яйцекрад» — овираптор, «ужасный коготь» – дейноних, «ящер —
попугай» — пситтакозавр — «трехрогая морда»-трицератопс,
«крышеящер» — стегозавр, «самая большая ящерица» — ультразавр, «ящер с
гребнем»-зауролоф.

Уж много миллионов лет
На свете динозавров нет,
На всей большой планете!
Никто не знает – почему?Реклама

Наверное, лишь потому,
Что это их большой секрет!

В
течение 160 миллионов лет эти животные доминировали на планете. Период
исчезновения занял около 5 миллионов лет, и вот уже примерно 65 миллионов лет в
мире животных они отсутствуют. Ученые доказали, что динозавры вымерли, но до
сих пор не названа точная причина. Этот период ученые назвали «великим
вымиранием»

6. Заучивание стихотворения «Почему исчезли динозавры»

Почему исчезли динозавры?
Потому, что каши мало ели.
Мамы их просили: — Съешьте завтрак.
А они овсянки не хотели.
Мамы им твердили:
— Вот вам фрукты,
Деткам так полезны витамины.
Но они чихали на продукты.
И худели их хвосты и спины.
Становились динозавры-дети
Меньше,
Меньше,
Меньше
Постепенно.
А потом их стало не заметить.
Так они пропали. Совершенно.
Сметанин А.
Как вы поняли, стихотворение шуточное, но по одной из научных версий погибли
динозавры из-за того, что попросту не могли найти себе достаточно пропитания,
либо появились растения, которые убили ящеров. Считается, что на Земле
распространились цветковые растения, которыми и отравились динозавры.

По другой версии, после падения космического тела по планете прошла мощная
ударная волна, в атмосферу поднялись тучи пыли, планету окутали плотные облака,
которые практически не пропускали солнечный свет. хищным ящерам Соответственно
в разы поубавилось количество растительности, которая была источником пищи для
травоядных динозавров, а они в свою очередь позволяли выживать.

7. Конструирование – оригами «Динозавры всюду бродят»

8. Виртуальная 
прогулка по музею динозавров.

Мы собрали рюкзаки
И надели сапоги
мы собрались не гулять
А Динозавра отыскать.
Где же нам его найти?
Может, в Африку пойти?
Нет его среди песков,
Нет среди холодных льдов,
Нет на дальних островах,
Нет его и в горах.
Встретив рыжую лису
В нашем лесу
Мы о нем спросили…
— Нет, — ответила лиса, —
— Динозавра ищите вы зря.
— Вымер, бедный, он давно.
Что нам делать, как тут быть
— Надо Вам в музей сходить!
Динозавра мы нашли
Лишь, когда в музей пришли.
На сегодняшний день существует огромное количество музеев по всему свету,
которые позволяют нам не только увидеть различные скелеты динозавров, но и
лучше познакомиться с ними, а также узнать больше о мире, в котором они жили.

9. Игра «Детский сад»
Детский сад, детский сад!
Динозаврики шумят.
1,2,3,4,5-
Жаль, что всех не сосчитать.
Мамы за детьми пришли,
Но своих динозавриков не нашли.
Вам предстоит помочь мамам разыскать своих малышей.

10.
Рисование мелками на асфальте «Друзья – динозаврики»

Сценарий специально организованной деятельности «Путешествие к динозаврам» для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие  к динозаврам»

Цель: расширение знаний старших дошкольников о древних обитателях нашей планеты.

Задачи: 

1. закрепить знания детей о животных, живших в древности;

2. развивать познавательный интерес, любознательность детей;

3. формировать понятия «настоящее», «прошлое», «будущее»;

4. воспитывать умение взаимодействовать друг с другом в парах.

Образовательные области: познавательное развитие, интеграция – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Предварительная работа:  беседа с детьми о животных, живших в древнем мире, обсуждение их образа жизни, повадок. Чтение энциклопедий, познавательной литературы (энциклопедии: «Самая первая энциклопедия. Динозавры» «Куда ушли динозавры» Д. Гончарова, «В стране динозавров» под ред. А. М. Битаровой, «Атлас живого мира» Е. Павлова), рассматривание иллюстраций мезозойской эры, динозавров хищных и  травоядных.

Материалы: телевизор, ноутбук, игрушечные динозавры, коробки, вырезанные части скелета динозавра, манка, клей ПВА, шарики с наклеенными на них цифрами от 1 до 10, макет вулкана, сода, лимонная кислота, пищевой краситель красного цвета.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое древний мир? Кто в нем жил?

Ответы детей: тогда на Земле еще не было человека. Жили различные животные, в том числе и динозавры.

В.: А хотите побывать там? А как нам туда добраться?  Ответы детей: да! Может быть на машине времени?

В.: Правильно, на машине времени мы отправляемся в наше путешествие. (Дети считают до 10 после чего звучит звук машины времени).

Ребята, вот мы с вами и прибыли в мезозойскую эру, которая была много миллионов лет назад. В это время на Земле жили удивительные животные – динозавры. Это были рептилии, в чем-то похожие на современных крокодилов, ящериц, черепах. Среди динозавров были гиганты  и карлики, мирные травоядные ящеры и свирепые хищники. На суше динозавры расселились повсюду, став ее хозяевами. Ребята, вы знаете, что означает «Динозавр». Ответы детей: Страшный ящер. Воспитатель:  правильно, ребята. Учёные нашли много видов динозавров: все они отличались друг от друга внешним видом (у некоторых были наросты в виде рогов и шипов, длинные шеи, короткие передние лапки, когти, окраской, величиной, средой обитания. Были такие, которые жили в воде, летали в небе, передвигались на двух ногах. Среди них были гиганты и карлики, были те, которые питались насекомыми, травой, а были плотоядные или хищники. Показ слайдов динозавров хищных и травоядных с рассказом о них.

Динозавры существовали как травоядные, так и хищники с острыми зубами, огромными когтями, мощными челюстями. Как вы думаете, зачем им это нужно было? Дети: Для того, чтобы защищаться.

Воспитатель:– Но среди травоядных динозавров тоже были с рогами, шипами, пластинами. Для чего они им были нужны? Ответы детей: для того, чтобы защищаться от хищников, для устрашения других динозавров. Сейчас предлагаю вам разделить наших динозавров на хищных и травоядных (на столе расставлены игрушечные динозавры). На этот стол ставьте травоядных, а на другой – хищных. Посмотрим, все ли правильно (сравнение с плакатом хищных и травоядных динозавров.) А теперь давайте попробуем их описать и поиграем в игру «Опиши динозавра» (дети описывают игрушки, характерные особенности, 3-4 человека).

Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь давайте представим, что мы с вами попали в лес, где живут разные динозавры. Как надо себя вести в таком лесу? (ответы детей: тихо, осторожно). – Давайте, с вами поиграем в игру «Хищники и травоядные» (дети играют в игру малой подвижности).

Дети становятся вкруг и делятся на две команды – на «Хищников» и «Травоядных». Дети начинают движение по кругу. По команде воспитателя: «Хищники!» – дети «хищники» принимают позу нападения и угрожающе рычат, а дети «травоядные» приседают на корточки и замирают. По команде воспитателя: «Травоядные!» – дети «травоядные» имитируют движения динозавров, поедающих корм (вытягивают шеи, встают на носочки, иммитируют щипание листьев, травы, а дети «хищники» замирают в позе нападения. Игра проводится 2-3 раза.

Воспитатель: — Ребята, уже пришла пора возвращаться обратно в детский сад. Садитесь в машину времени, начинаем обратный отсчет (дети считают до 10 в обратном порядке), звучит музыка машины времени.

Воспитатель: дети, а как вы думаете, как люди узнали о динозаврах, если в те времена их не было? Ответы детей: они находили кости, останки, при раскопках. – А как называется профессия, члены которой занимаются раскопками и поиском древностей? Ответы детей: палеонтологи.

Воспитатель: Чтобы представить себя палеонтологами, я предлагаю вам провести раскопки. Для этого присаживайтесь за столы, у каждого из вас есть своя коробка и кисточка (на каждом столе лежит коробка с манкой, под слоем манки закопаны бумажные фрагменты костей динозавров). С помощью кисточки нужно аккуратно найти части скелета динозавра. Найдя все кости, попробуйте из них выложить скелет. В качестве образца можно найти рисунок скелета вашего динозавра под вашей коробкой. Работа детей.

 -А теперь ребята, подойти к столу и найдите фигуру динозавра, похожую на собранный вами скелет. Молодцы, а теперь немного отдохнем.

Физминутка «Динозаврик» (проводит ребенок)

Динозаврик встал на лапки

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал справно.

Оглядел он все вокруг

И быстрей на стульчик плюх.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, откуда появлялись динозавры? Ответы детей: из яиц.

Воспитатель: Динозавры строили гнезда из песка и грязи, затем мама откладывала яйца, а папа – самец их высиживал. Самый большой размер яйца, которые нашли ученые – размером с мяч.

Ребят, а наши динозавры растеряли свое будущее потомство (заранее разложены по группе «яйца» динозавров — шарики с цифрами до 10). Поможем, им собрать их все вместе и сложить вот в ту корзину? Ответы детей: поможем. Воспитатель: ну тогда внимательно посмотрите по сторонам и найдите все яйца, на каждом яйце написана цифра, всего их должно быть десять. Работа детей.

— Ребята, а что же случилось с динозаврами? Ответы детей: они вымерли. – А кто знает, почему они вымерли? Ответы детей: метеорит упал.

 — Есть несколько версий, и основные из них:-  Упал метеорит, образовалось много пыли. Стали гибнуть сначала растения, затем травоядные динозавры потому что им нечего стало кушать, и потом – хищные. Показ видео с падением метеорита.

—  Извержение вулкана.  Предлагаю пройти в нашу мини-лабораторию, где мы с вами посмотрим, как же происходило это извержение. Так как около вулкана находиться опасно, вы к столу близко не подходите и ничего со стола не берите. Проведение опыта «вулкан». (В «кратер вулкана»т. е. бутылку в макете; насыпаем 2 столовые ложки соды; добавляем 1 ложку красного пищевого красителя; затем смешиваем лимонную кислоту с водой. Осторожно вливаем кислую воду в «кратер». Вулкан просыпается.) Вот так посмотрите, лава из вулкана поглощала все на своем пути, и все живое стало гибнуть из-за огня и жары.

– Ребята, понравилось вам наше путешествие в прошлое? Ответы детей: да! – А что нового вы узнали?

Ответы детей: Мы теперь знаем, что динозавры делились на травоядных и хищников, имели разного рода защиту, вымерли все из-за вулкана или метеорита.

Воспитатель: Я рада, что вам понравилось, у нас есть целая полка книг и энциклопедий, где мы еще что- то новенькое сможем узнать о жизни динозавров, а сейчас я дарю вам вот такие подарки на память о нашем путешествии (светящиеся фигурки динозавров).

Список использованной литературы

1. В стране динозавров. / Под ред. А. М. Битаровой. – М.: Улыбка, 2013. – 32 с.
2. Годен, К. Вулканы / К. Годен. – М.: Махаон, 2016. – 128 с.
3. Гончарова, Д. Куда ушли динозавры / Д. Гончарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.- 32 с.
4. Купер, Дж. Большая книга для любознательных. / Дж. Купер. – М.: «РОСМЭН», 2001. – 234 с.
5. Малютин, А. Динозавры: большая энциклопедия / А. Малютин. – М.: Эксмо, 2015. – 264 с.

Дети любят динозавров, есть в этих доисторических существах что-то волшебное, необычное и загадочное. Поэтому праздник про динозавров нравится всем детям. В статье мы расскажем, как организовать дино-вечеринку, какие украшения, игры и конкурсы подойдут для праздника. А также дадим рекомендации по проведению диноквеста.

Чтобы праздник про динозавров получился красочный и насыщенный разными развлечениями, мы предлагаем начать с квеста. Этот формат игры оптимально подходит для веселой компании, он сплотит детей, а также задаст сюжет для всего дальнейшего праздника. Палеонтологи, ученые которые изучают древние останки динозавров, идут в своих открытиях шаг за шагом, собирая информацию по крупинкам. Так и дети, принимающие участие в квестах, идут к разгадке поэтапно.

Чтобы сделать диноквест, придумайте короткий сюжет, подготовьте задания с соответствующей тематикой, разложите их по дому и в конце спрячьте сюрпризы для всех участников. Подробнее о том, как сделать квест про динозавров, мы рассказывали в этой статье – https://academy-of-curiosity.ru/tematicheskie-zadaniya/kak-sdelat-kvest-pro-dinozavrov-samostoyatelno/.

В качестве подарка можно спрятать маленькие наборы археологов. В небольшой фрагмент гипса замурован скелет динозавра, и детям понадобится их откопать.

Сценарий дино-праздника

Сюжет праздника можно сделать достаточно простым. Расскажите гостям, что вы – опытный палеонтолог и хотите научить ребят этой важной и интересной профессии. В ходе сегодняшней вечеринки они узнают много нового о динозаврах и том историческом периоде, в котором они жили. Для этого им понадобится перенестись в Юрский период, проходить конкурсы и участвовать в играх. А в конце праздника можно подарить каждому гостю грамоту «За особые заслуги в палеонтологии».

Альтернативный сценарий праздника про динозавров вы можете найти в этой статье – https://academy-of-curiosity.ru/tematicheskie-zadaniya/sczenarij-detskogo-prazdnika-dinozavry-dlya-detej-5-7-let/.

Начать праздник нужно с подготовки, в том числе, предстоит отправить всем гостям приглашения. Оформить их, конечно, нужно в соответствующем стиле, например, в форме следа динозавра. Внутри напишите, когда и где вы ждете гостя, расскажите о том, что предстоит интересное путешествие в Юрский период вместе с профессором палеонтологии.

Также подготовка включает украшение дома и организация всех игр и конкурсов. Читайте дальше, мы предложим интересные идеи!

Как оформить место проведения дино-праздника

Подойдут любые декорации, которые относятся к Юрскому периоду. Например:

● Декор стен. Будет здорово, если у вас получится нарисовать большие плакаты и украсить ими стену. Можно нарисовать извергающийся вулкан, большие папоротники и пальмы, динозавра и его гнездо с яйцами.

● Декор пола. На пол можно приклеить разные следы динозавров дорожками, а также различные листья, которые упали с доисторических деревьев.

● Живые украшения – растения в горшках, чем их будет больше, тем лучше получится воссоздать атмосферу тропических джунглей.

● Растяжки, гирлянды. Самая классическая гирлянда – с флажками. На каждом флажке может быть изображен символ, который ассоциируется с динозаврами. Отлично также подойдут гирлянды из гофрированной бумаги разных оттенков зеленого. Волнистые полоски должны свисать с растяжки, напоминая лианы.

● Шарики. Украсьте ими помещение в зеленых, бежевых и коричневых оттенках.

● Фигурки динозавров и их скелетов всех размеров. Кстати, объемный скелет динозавра можно сделать из плотного упаковочного картона, даже красить не нужно, коричневый отлично впишется в антураж.

Гостям можно предложить небольшие аксессуары, как у палеонтологов, или маски динозавров.

Игры и конкурсы для праздника про динозавров

Чем можно увлечь юных палеонтологов? По сценарию они вместе с профессором попадают в Юрский период, какие приключения их там ждут?

● Извержение вулкана. Проведите вместе с детьми опыт с содой, средством для мытья посуды, красителем и уксусом. Он очень зрелищный и простой в исполнении.

● Раскопки. Поставьте большую коробку с кинетическим песком или любой крупой. Внутри спрячьте детали от 3D-пазла скелета динозавра. Детям вместе нужно найти все детали и собрать пазл.

● Пиньята Ти-рекс. Сделайте пиньяту в технике папье-маше, оформите ее в виде динозавров и наполните конфетами. Расскажите детям, что они встретили тираннозавра и им нужно его победить. Дети накидываются на пиньяту и получают свое сладкое угощение.

● Открытие. А сейчас мы с вами наденем маски динозавров и придумаем им названия. Даем детям заготовки для масок и фломастеры, дети раскрашивают и надевают свои маски. Затем они придумывают себе название, учитывая, что на конце стоит «-завр», «-дон» или «-раптор».

В конце праздника обязательно назовите всех участников выдающимися палеонтологами!

Академия Любознательности подготовила диноквест для детей 5-7 лет https://academy-of-curiosity.ru/product/product/dinokvest-dlya-detej-5-7-let/. Он отлично подходит для проведения праздника. В расширенном наборе есть не только карточки квеста, но и атрибутика для вечеринки, дополнительные игры и музыка.

Реклама. Рекламодатель ИП Дьяченко Ирина Сергеевна, сайт: https://academy-of-curiosity.ru/

Сценарий развлечения на день
рождения

«По следам динозавров»

Ведущая: Здравствуйте,
дорогие друзья. А куда это я попала?

Дети: на
День рождения!

Ведущая: Вот
это удача!!! Я великая путешественница и просто обожаю путешествовать! Я только
что вернулась из путешествия на машине времени, где встретила много динозавров!
А вы любите динозавров!

Дети: Да!

Ведущая:Тогда 
я хочу подарить нашей имениннице незабываемое путешествие в страну динозавров.
Вы согласны?

Но в
такое путешествие могут отправиться только самые смелые, ловкие, внимательные, а
главное самые дружные ребята! Здесь все такие?

Прям
сейчас и проверим! Как зовут нашу именинницу?…………….

1.    
Игра «Махалки»

Ведущая:Сейчас
посмотрим как вы дружно будете ее поздравлять. У меня три махалки, если я
подниму белую, то вы все дружно хлопаете, если синюю, то топаете, а когда я
подниму красную, то дружно кричим ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Ведущая:
Какие вы молодцы, настоящая дружная команда! С такими не страшно
отправиться в самое неожиданное путешествие, путешествие в прошлое!

Но
прежде, чем отправиться в прошлое, мы с вами окажемся на раскопках. Что мы
здесь будем делать и что мы здесь можем найти, как думаете?

(Ответы детей)

2.    
Игра «Раскопки»

 Правильно. Берите кисточки
и аккуратно смахивайте песок. Мы с вами будем искать останки древних
животных. (Дети
кисточками ищут в песке «останки» динозавров.).

Молодцы! Славно поработали!
Ну а теперь приготовились! Отправляемся в путешествие! Все готовы к
приключениям? Мы полетим на ракете времени! Повторяем за мной. 

3.    Звучит песня-игра  «Я ракета»

 Ну, вот мы и очутились с
вами в далеком прошлом, когда наша планета выглядела совсем по-другому. Было
большое количество вулканов, которые постоянно извергали огненную лаву. И сейчас
я хочу вам показать, как именно извергаются вулканы. Садимся на стульчики и
соблюдаем технику безопасности: руками ничего не трогаем, не дуем, не
нюхаем. (Ведущий
показывает химический опыт «Извержение вулкана».

4.    Игра «Уничтожь лаву»

(на пол раскидать воздушные шарики, дети должны их все лопнуть)

Под музыку выходит Динозаврик и рычит

Ведущая: Ребята, это же мой
друг Дино, но он что-то совсем не весел, давайте спросим у него, что случилось.

Ведущая: Дино, ты почему
рычишь? Я тебе в гости позвала самых классных детей. Они умеют веселиться,
играть и преодолевать самые трудные препятствия.

Дино: Не до веселья мне
сейчас, У меня зубы болят, ууууууууууу, ни спать, ни есть не могууууууу!

Ведущая: Ребята, а чем мы можем
помочь нашему другу?

Дети: научим чистить зубы.

Ведущая: А чем чистят зубы?

Дети: Зубной пастой, зубной
нитью

Ведущая: Дино, у меня как раз с
собой есть зубная паста, а ребята сейчас покажут как надо чистить зубы зубной
нитью.

5.     Игра «МАТАЛКИ»

Ведущая: Ну, что Дино? Больше
зубы не болят?

Дино: Больше не болят!

Ведущая: Тогда в путь!

С лавой вы справились в два счета! Но впереди нас ждут топи и
болота, через которые еще никому не удавалось пройти, но у вас обязательно
должно все получиться!

6.     Игра «С кочки на кочку»

(перепрыгиваем через обручи)

Ведущая: Вот болото позади, а
перед нами пропасть, нужно по канатной дороге на другую сторону перейти.

7.     Игра «Канатная дорога»

Дино: Ребята, я так проголодался! Вы можете меня покормить?

8.     Игра «Накорми Динозавра»

(Две команды из бассейна с шариками
приносят по одному шарику в обруч перед Дино)

Ведущая: Дино,
ребята прошли все испытания, они здорово со всем справились! Давайте все вместе
станцуем веселый танец дружбы.

9.    
Танец «Дружбы»

Ведущая: Как
здорово, что день рождения _____________ проходит в кругу замечательных друзей.
Давайте еще раз поздравим нашу______ с Днем Рождения и пожелаем ему самые
добрые и искренние пожелания.! (дети говорят свои пожелания)

Дино: Какой
же праздник без подарков! У меня для нашей именинницы есть замечательный
подарок! И я буду очень рад видеть всех вас у меня в гостях.

Ведущая:
Ну что ж, дорогие друзья. Славно мы сегодня провели время.
Надолго запомним это незабываемое путешествие. Приглашаю всех на фото.

Сценарий игры-мероприятия «Путешествие в мир динозавров»

— Добрый день, ребята, а Вы знаете, кто такие динозавры? Динозавры — это ужасные ящеры, которые жили на нашей планете очень давно, жили долго, и исчезли в мезозойскую эру. Ученые до сих пор не могут выяснить, почему это произошло.  

— Хотели бы Вы отправится в Мир динозавров и узнать о них подробнее?

— Если согласны, отправляемся в путешествие, однако для начало Вам нужно разделится на три команды по виду камня, который поможет нас переместить в прошлое!

— Далее нужно придумать название своей команде путешественников и записать или нарисовать его!

— Правило путешествия в команде, быть дружными и внимательными, это главные качества путешественников и исследователей! Если Ваши команды правильно выполнят все задания в путешествии, их ждет клад. За каждое правильное выполненное задание дается подсказка, где спрятан клад!

— Если все команды готовы, отправляемся в путешествие!!!!

— Сначала я хочу вам рассказать интересные факты о динозаврах:

• 285 миллионов лет назад на Земле жили динозавры

• Слово «динозавр» происходит от греческого сочетания «ужасный ящер»

• Динозавры обитают в воде, в небе, на земле

Историческая справка:

• Динозавры (от греч. «ужасные ящеры») – появились на Земле примерно 285 млн. лет назад

• Вымерли динозавры 65 млн. лет назад

• Все динозавры были рептилиями с чешуйчатой кожей и когтями на лапах

• Большинство из них откладывали яйца

— О том, когда жили динозавры, как они выглядели и чем питались, мы узнаём по ископаемым останкам. Занимаются этим ученые–палеонтологи. Чаще всего в глубоких слоях земли они находят кости динозавров, иногда – целые скелеты. Давайте и мы себя попробуем в роли палеонтологов!

Палеонтолог – это исследователь органического мира прошлого. Он работает с окаменелостями бактерий, растений, животных и так далее. Материалы для своих научных изысканий палеонтолог получает только в «поле» – в экспедициях. 

— А теперь давайте поиграем!

Игра «Поиски во льдах»

Перед Вами цветные льдинки, внутри них что-то просвечивает. Ваша задача определить, что внутри, и назвать. Кто найдет первым правильный ответ, тот выигрывает. Способ получения информаций есть разный. Ваша задача определить его, в качестве подсказки – предметы на столе. (лупы, стаканы с теплой водой).

Игра «Раскопки»

Уважаемые участники команд, Вам предстоит найти в песке скелеты динозавров, так, что бы не просыпать песок, кто справится с заданием быстрей, тот и выигрывает!

Игра «Собери динозавров»

Динозавры покорили и землю, и воздух, и воду. Вы знаете, где обитали тираннозавр, птеродактиль и ихтиозавр? Правильно: на суше, в воздухе и воде. А как они выглядели, Вам поможет вспомнить следующее задание. Вашей команде нужно собрать пазл и озвучить название динозавра и место его обитания!

Музыкальная разминка

«Лабиринт»

Динозавры были разные по способу питания, давайте узнаем, чем питались динозавры, Каждой команде дается лабиринт с заданием, та команда, которая выполнит правильно задание и быстрей всех, выигрывает.

Игра «Отгадай название динозавра»

Каждой команде дается карточка с набором букв, участникам команды необходимо отгадать название динозавра, используя один из предметов подсказок (зеркало).

Игра «Найди пару»

Существует мнением, что потомки динозавров есть и сегодня на земле. Я Вам предлагаю найти животных, похожих на динозавров, подобрав соответствующе карточки по внешним признакам.

— Участники команд, наше путешествие подошло к концу!

— Вам понравилось? Какая игра больше всего?

— В каждой команде есть части карты, в которой изображено место нахождения клада, Вам нужно объединить части, и найти клад!