Сценарий на тему древняя греция

Сценарий выступления учащихся 9 «Б» класса на фестивале культур народов мира

«Путешествие в Древнюю Грецию»

1.Занавес закрыт. Звучит медленное вступление «Сиртаки», двое ведущих с края, танцуя, идут по краю сцены до середины. Музыка перестает звучать.

1 ведущий: Вы, конечно же, все узнали мелодию греческого танца «Сиртаки», но не все наверное знают, что эта музыка и этот танец появились более чем на тысячу лет позже того времени, когда на Балканском полуострове и в Малой Азии жили греки, которые называли себя эллинами. Те самые греки, культуру которых сегодня называют «колыбелью европейской цивилизации» и отголоски которой, начиная с XVIII века, также проявились в культуре нашей страны.

2 ведущий: Поэтому мы (1 слайд- фотография 9 «Б» и заголовок: «Добро пожаловать в Древнюю Грецию!») предлагаем вам совершить небольшое путешествие в античный мир Древней Греции.

2. Ведущие рассаживаются на ступенях центральной лестницы, ведущей на сцену.

1 ведущий: Все в жизни древних греков было соразмерно человеку. (2 слайд- из «Антигоны») И сознание человеческой силы пронизывает всё их искусство.

2 ведущий: А главным принципом древнегреческой культуры являлся принцип калогатии, т.е. внутренне и внешнее совершенство. Поэтому произведения древних эллинов до сих пор поражают гармонией, порядком и размерностью.

(3 слайд – Афинский Акрополь)

3 ведущий: Перед вами Афинский Акрополь. Вы видите: как он выглядел в те далекие времена, но его развалины и сегодня привлекают внимание миллионов туристов всего мира.

4 ведущий: Поистине жемчужиной этого архитектурного ансамбля (4 слайд – Парфенон) является Парфенон — храм богини Афины.

3 ведущий: А вот ещё один храм (5 слайд – храм Ники ) Акрополя – храм Ники Бескрылой. Теперь посмотрите на всем хорошо известное здание в Москве – Дом Пашкова. (6 слайд – дом Пашкова) Очевидно, что древнегреческая архитектора оказала огромное влияние на архитектора Баженова. Крайние здания усадьбы очень напоминают храм Ники Аптерос с колоннами утонченного ионического ордера.

2 ведущий: Все скульпторы сегодня начинают свой творческий путь с изучения скульптуры древнегреческих мастеров. И это, конечно же сказывается в дальнейшем их творчестве. Посмотрите на скульптурные рельефы древнегреческих храмов и сравните их со скульптурными группами Аничкова моста в Санкт-Петербурге (7, 8 слайды – рельефы и Аничков мост) . А как вам эта связь времен и культур? (9 слайд – рельефы и «Медный всадник»).

1 ведущий: Греки, как и все люди Древнего мира, почитали своих богов. Но в отличие от других народов боги древних греков были во всем похожи на людей, лишь более красивы и бессмертны. Посмотрите, как в скульптуре воплощали в те далекие времена правителя Олимпа – громовержца Зевса (10 слайд – Зевса). Этому повелителю богов всегда сопутствуют могущество, сила и победа.

2 ведущий: А вот его сын (11 слайд – Аполлона) – бог света и покровитель высоких искусств, Аполлон.

3 ведущий: Конечно же далеко не последнюю роль во взаимоотношениях эллинов с богами играли и богини. Помните миф о золотом яблоке с надписью «Прекраснейшей» из-за которого возник спор между тремя богинями:

супругой Зевса — Герой (12 слайд -слова о Гере, выходит Гера и принимает соответствующую скульптурную позу), богиней домашнего очага;

дочерью Зевса – Афиной (13 слайд — слова об Афине, выходит Афина и принимает соответствующую скульптурную позу), богиней мудрости и справедливой войны;

и появившейся из морской пены Афродитой (14 слайд — слова об Афродите, выходит Афродита и принимает соответствующую скульптурную позу), богиней любви.

4 ведущий: Сам Зевс не рискнул разрешить этот спор, и отправил богинь к человеку по имени Парис (выходит Парис и садится на банкетку). Парис был сыном Приама, царя Трои. Богини обещали Парису великие дары взамен яблоку.

Гера: Если отдашь яблоко мне, Парис, то получишь власть над всей Азией.

Афина: Если посчитаешь меня достойной этого яблока, то будешь вознагражден военными победами и .покроешь себя величайшей славой.

Афродита: Парис, если признаешь меня прекраснейшей, то получишь в жены самую. красивую из смертных женщин на Земле – прекрасную Елену.

Парис: Я подумал… Только богиня любви и красоты достойна называться прекраснейшей. Я отдаю это яблоко тебе, о златовласая Афродита.

(участники сценки уходят за левые кулисы)

3 ведущий: С тех пор Парис стал любимцем Афродиты, она выполнила свое обещание, Елена стала женой Париса. Но Гера и Афина возненавидели Париса, Трою и решили погубить город и весь его народ. Так один из первых конкурсов красоты привел к десятилетней троянской войне. Посмотрите (15 слайд – герои троянской войны) некоторых ее героев.

2 ведущий: Многие смотрели художественный фильм «Троя», поставленный по мотивам эпической поэмы «Илиада», автором которой является древнегреческий сказитель-аэд Гомер. Гомер был слеп, но видел много. И был в это время еще один народный поэт, и звали его Гесиод. Как-то раз на большом народном празднике в городе Халкиде два певца встретились. И Гесиод вызвал Гомера на состязание.( 16 слайд — изображения Гомера (слева) и (Гесиода) справа.)

Участник – Гомер садится на банкетку, участник –Гесиод стоит рядом.

Гесиод: О песнопевец Гомер, осененный мудростью свыше,

Молви, какая на свете для смертных лучшая доля?

Гомер (мрачно): Лучшая доля для смертных – совсем на свет не родиться,

А для того, кто рожден, — скорей отойти к преисподним.

Гесиод: Молви, прошу, еще об одном, Гомер богоравный:

Есть ли для смертных, для нас, какая на свете услада?

Гомер (бодро): Лучшее в жизни – за полным столом, в блаженстве и в мире

Звонкие чаши вздымать и слушать веселые песни.

Гесиод: Молви в коротких словах, чего нам молить у бессмертных?

Гомер: Сильного тела и бодрого духа: не в этом ли счастье?

Гесиод: Что же у нас, кратковечных людей, называется счастьем?

Гомер: Жизнь без невзгод, услады без боли и смерть без страданий.

1 ведущий: Лучшее в жизни – за полным столом, в блаженстве и в мире

Звонкие чаши вздымать и слушать веселые песни.

2 ведущий: Древние греки очень любили жизнь! Об этом говорят даже слова на захоронении некоего Сейкилы ( 17 слайд — изображение надгробной плиты Сейкилы). Сейкила завещал выбить не похоронную, а застольную песню, которую сейчас вы и услышите, и прозвучит она примерно так, как ее исполняли древние греки.

3 ведущий: В Древней Греции были особые правила исполнения (18 слайд — схема исполнения сколии Сейкилы): тамада брал оливковую ветвь и начинал петь, затем передавал ветвь другому, пелась песня по косой схеме, потому и называют ее «Сколия», т.е. косая.

(Исполняющие песню занимают места на банкетках вокруг банкетки с блюдом с виноградом, блюдо с оливками и маслинами, блюдо с козьим сыром (национальная еда древних греков) и исполняют песню в соответствии со схемой.)

О-сон дгнус, фай-нойю,

Муу-дэн д-длоос сйю лйю-пойю,

Прос о-ли-гон э-сти то дгнун,

То тэ-лос о хро-нос ап-ай-тей

Живи друг, веселись,

Ни о чём не печалься;

Срок веселиться

Дан нам недолгий.

4 ведущий: Эти слова на гробнице были обращены к живым прохожим. Вот такой удивительный народ населял Грецию в давние-давние времена.

3 ведущий: А сейчас мы хотим угостить членов жюри простой и почитаемой древними греками едой, потому что ее им дарила сама природа . Это виноград- фрукт самого веселого бога виноделия и покровителя театрального искусства Дионисия; оливы, дающие жизненную силу, и козий сыр. Вспомним, что коза Амалфея вскормила самого громовержца Зевса своим молоком.

2 ведущий: В заключении хотим напомнить, что Древняя Греция славилась философами-мудрецами ( 19 слайд – изречения мудрецов). Вот некоторые их изречения.

(Ведущие по очереди читают изречения: 1 ведущий, 2 ведущий, 3 ведущий, 4 ведущий)

3 ведущий: Не кажется вам, что и сегодня полезно к ним прислушаться.

4 ведущий: А кто захочет узнать: чем закончилось состязание Гомера и Гесиода и многое другое о древних греках, советуем прочитать (20 слайд – Е.О.Панчишко держит в руках книгу Гаспарова) книгу Михаила Гаспарова «Занимательная Греция».

Все участники становятся на сцене полукругом (21 слайд – фотография 9 «Б» и заголовок: «А нам понравилось быть в роли древних греков!»)и под быстрое завершение «Сиртаки», танцуют и заканчивают выступление. Поклон.

О — сон дгнус фай — нойю Рафаэль

Жи- ви друг ве- е-се- лись Андрей

Муу- Дэн д — длоос сйю лйю — пойю Дима

Ни о чём не пе- чаа- а — аль- ся Рауль

Прос о- ли — гон э — сти то дгнун Русал

Рафин

То тэ- лос о хро — нос ап- ай — т -е -й Саша

Рафаэль

Ведущие:

1. Тоня

2. Аня

3. Эля

4. Даша

Цель: формирование интереса к историческому прошлому на примере
Древней Греции.

Обучающий аспект цели: усвоение и систематизация знаний, полученных на
уроках истории в 5 классе для дальнейшего более глубокого самостоятельного
осмысления.

Развивающий аспект цели: развивать речь учащихся через обогащение и
усложнение словарного запаса, ее смысловой функции, овладение учащимися
художественными образами, выразительными свойствами языка.

Воспитательный аспект цели: формирование у учащихся любви к Отечеству,
патриотизма и преданности своему народу, чувства коллективизма на примере героев
Древней Греции.

Ход представления

Действие происходит в квартире ученика 5 класса. Ученик подходит к
учебнику «История Древнего Мира», рассматривает:

Ученик: Так, посмотрим какое у нас домашнее задание. Опять – эта Древняя
Греция. Какие-то греки, персидские войны. Скукотища, да и только! Не буду учить!
Зачем мне все это? Ведь это было так давно! (Обращается к залу.) Ну скажите, ну
зачем вообще нужна эта древняя, придревняя история?

А, проживу как-нибудь и без неё, авось не спросят. Там глядишь и проскочу.
Неохота учить. Лучше лягу я спать. (Ложится на диван и засыпает.)

Входит богиня Клио (богиня истории) в сопровождении юного историка.

Клио: Я Клио-богиня истории. Я спустилась на землю с высокого Олимпа. О,
боже! Что я только что слышала? Мой юный друг, мне больно это слышать. Как можно
не любить историю? Ведь история сама по себе очень интересна, а история Древней
Греции в особенности. Ведь она так много дала всему миру интересного и
полезного. Как жаль, что этот отрок так мало знает об истории Древней Греции и
обо мне.

Юный историк: Не волнуйся, божественная! Я помогу этому невежде познать
истину, понять необходимость и полезность истории. Я проведу его по тайным
лабиринтам истории, открою этот удивительный мир. Я познакомлю его с выдающимися
личностями древнегреческой истории.

Богиня Клио уходит. Ученик просыпается. Открывает глаза. Видит Юного
историка, изумленно смотрит на него, испуганно спрашивает:

Ученик: Ты кто? Что ты здесь делаешь? А ну уходи сейчас же. И кто эта
женщина, которая только что была здесь? Почему она так странно одета? Кто вы
такие? Отвечай сейчас же! А то я закричу. А-а-а!

Юный историк: Да тише ты! Невежда. Как можно было не узнать богиню истории
Клио? Ну, ты даешь! Это же богиня истории Клио. Она живет в Древней Греции на
высоком Олимпе вместе с другими богами. А на землю она спустилась для того,
чтобы узнать, как люди любят и ценят историю. А я – юный историк и хочу сказать
тебе – невежде, как ты заблуждаешься, недооценивая историю Древнего Мира. Но я
помогу тебе увидеть «живую историю», понять её, почувствовать. Ведь «прошлое
надо знать, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее». Ты готов отправиться
сейчас со мной в удивительное путешествие по вехам истории Древней Греции.

Юный историк берет за руку ученика, и они отправляются в путешествие. Звучит
музыка. На сцену друг за другом выходят исторические персонажи.

Гомер: Я – величайший поэт Древней Греции. Моему перу принадлежат две поэмы,
которые знает и любит любой образованный и культурный человек. Первая «Илиада»
повествует о событиях Троянской войны, её героях, обычаях и богах Древней
Греции. В ней я воспеваю такие человеческие чувства как мужская дружба и
преданность, бесстрашие и самопожертвование во имя других. Вторая моя поэма
названа «Одиссея» – в честь царя небольшого острова Итака. В ней повествуется о
возвращении домой Одиссея и его команды. О трудном пути, который им пришлось
совершить, о многочисленных опасностях, которых им удалось избежать. О смелости,
находчивости, хитроумии её главного героя. События, о которых говорится в
поэмах, настолько интересны и увлекательны, что их с удовольствием читают как
взрослые, так и дети. Я остался слепым на всю жизнь, но это не помешало мне
снискать огромную любовь моих соотечественников и их потомков.

Юный историк: Узнаешь? Кто это?

Ученик (восхищенно): Ну конечно же узнал! Ба! Вот это да! Это великий Гомер.
Мы же изучали его поэмы на уроках истории. Откуда он здесь?

Гомер уходит. На сцену выходит реформатор Солон.

Солон: Я – великий реформатор Древних Афин. Мои преобразования заложили в
Афинах основы демократии, то есть власти народа. Теперь любой гражданин Афин мог
участвовать в управлении государством, быть избранным на важные должности,
голосовать в Народном собрании. Я отменил привилегии афинским аристократам. Я
разделил общество на категории, в соответствии с их доходами. Теперь любой
бедняк незнатного происхождения имел право голоса, мог принимать участие в жизни
общества и перейти в более высокий разряд. Основы моей демократичной политики не
были забыты потомками. В том, что в начале XXI в. многие страны развиваются по
демократичному пути, есть и моя заслуга. И я очень горжусь этим.

Ученик (обращаясь к Юному историку): Стой! Не подсказывай! Мне кажется я
узнаю его. (Морщит лоб и чешет затылок.) Это… это… ну как же его, ну, черт
возьми. Ведь недавно же проходили. Ведь помню же! Ещё реформы его изучали!
(Задумался.) Ага! Есть! Вспомнил! Точно – это выдающийся реформатор Древней
Греции – Солон. (Обращается к зрителями) Ну что, я прав?

Юный историк (усмехается): Прав. Прав. Молодец! Я честно говоря сомневался,
что ты узнаешь Солона. Смотри-ка, не подвел. Значит, не все знания еще растерял.

Ученик (показывая рукой вперед, изумленно спрашивает): А кто эта
замечательная юная девушка?

Звучит музыка. Ученица исполняет танцевальную композицию.

Юный историк: Это – королева Олимпийских игр – художественная гимнастика.
Олимпийские игры, которые мы так любим пришли к нам из Древней Греции. 776 г. до
н.э. – год проведения первых Олимпийских игр. С тех пор многое изменилось:
Олимпийское движение вышло за пределы одной Греции, и распространилось по всему
миру. Появилось очень много новых видов спорта. Появилась зимняя Олимпиада с
зимними видами спорта. И мы, люди современности, благодарны древним грекам за их
выдающееся изобретение.

На сцену выходит Геродот.

Геродот: Меня по-праву называют «отцом истории». До меня никто и никогда не
старался дать более подробного описания исторических событий. Я написал
подробную историю греко-персидских войн, где рассказал не только о сражениях и
походах, но и о прошлом народов, участвовавших в этой войне. Я объехал много
стран, беседовал с их жителями. Свой огромный труд я обобщил и назвал его
«Историей». Мои описания оказались очень необходимыми для современных потомков.
Именно на основе моих описаний писатели-историки создали свои произведения, а
сценаристы пишут сюжеты к историческим фильмам, а школьники изучают Древнюю
Грецию.

Ученик: Это – отец истории Геродот. Уж это-то я точно знаю!

Царь Леонид: Я – предводитель эллинов, спартанский царь. Тяжелая
судьба досталась и мне, и моим воинам. Все мы пали в неравном бою. Среди нас
оказался предатель. Он завел персов в наш тыл, и как раз туда, где мы их меньше
всего ожидали. Я и мои воины могли отступить, но мы не сделали этого. По законам
Спарты воин не имеет права отступать или вернуться с поражением. И мы решили
остаться на поле боя и стоять до конца не потому, что боялись закона. Так
подсказывала нам наша совесть. Мы погибли все до единого, защищая проход у
Фермопил. Но память о нашем подвиге навсегда остался в душах благородных
потомков. На этом месте до сих пор стоит стела с выбитыми словами: «О,
чужестранец, поведай спартанцам о нашей кончине, верны законам своим, здесь мы
костьми полегли».

Ученик: Да, я узнал его! Это – храбрый и отважный царь Леонид и его
300 спартанцев.

Гиппократ: Меня называют «отцом медицины». Я учил людей определять болезни и
как их лечить. Уже тогда я задумывался о правильности питания и диете, какими
лекарствами лечить болезни. Я написал много трудов по медицине и по праву
считаюсь её основоположником. Около 2400 лет назад я сочинил клятву врача,
которая носит мое имя. Вот как она звучит: «Я буду использовать лечение, чтобы
помочь больным по мере моих сил и способностей, никогда не причиняя им ущерба и
вреда… И чтобы я не увидел и не услышал, занимаясь своим ремеслом, я никогда не
стану этого разглашать. Каждый врач и в ваши дни перед тем, как получить диплом,
дающий ему право лечить людей, произносит мою знаменитую клятву.

Ученик: Ну конечно! Это – выдающийся врач древности Гиппократ!

Юный историк: Античная Греция оказала огромное влияние на весь мир. Её
культура, познания, мифология глубоко проникла и в русскую литературу. Человеку,
не знающему мифологию Древней Греции, очень тяжело понять стихотворения Пушкина
и Державина, Лермонтова и Жуковского, басни Крылова. Мы даже не отдаем себе
отчета, что в обычной речи мы часто употребляем слово пришедшие из
древнегреческиой мифологии, такие как: «сизифов» труд – бесполезное
времяпровождение, чистить «Авгиевы конюшни» – проводить генеральную уборку и
т.д. Мы часто говорим о титанических усилиях, о паническом страхе (бог Пан любил
наводить страх на людей), олимпийском спокойствии, гомерическом смехе (это
громкий смех богов Олимпа, который описывал Гомер). А сколько «крылатых»
выражений пришло к нам из Древней Греции, которые мы часто используем в своей
речи.

На сцене один за другим появляются «крылатые» выражения, держа в руках
надписи. Каждый рассказывает о своем выражении.

1. «Яблоко раздора»
2. «Троянский конь»
3. «Со щитом или на щите»
4. «Ахиллесова пята»
5. «Авгиевы конюшни»

Появляется богиня Клио.

Клио:

«Вам, пришедшим сюда, слова свои я обращаю.
Вам, сыновья Геродота, трудиться честно пожелаю
под сводами науки храма,
Блистайте благородством и жаждою познания!
Ждет тебя за труд награда-цель прекрасная вдали,
но оглядываться надо на пути, что мы прошли.
Муза истории Клио вас приглашает в этот удивительный,
неповторимый, загадочный мир истории. Идемте же скорей!

Клио берет за руку юного историка и уводит его из зала. Звучит музыка. Звенит
колокольчик. Ученик просыпается, открывает глаза, потирает их руками.

Ученик: До чего интересный сон приснился мне сейчас! Я так много нового
узнал! А вот и мой учебник истории. Побегу скорей учить урок. Ведь завтра у нас
«ИСТОРИЯ»!

Сценарий выступления к фестивалю «Дружные соседи».

1 вед. : Были ли вы когда-нибудь в Древней Греции? А хотелось бы вам там побывать?

2 вед: Нет ничего проще! (видео- или фото пейзажей Др. Греции на экране).

1  вед: Мы порой совсем не знаем, что Древняя Греция совсем рядом — стоит только оглянуться вокруг.

2 вед: Возьмем хотя бы наши имена. В каждом классе найдутся Александры, Андреи, Артемы, Денисы, Дмитрии, Елены,Анастасии и др. Все они носят древнегреческие имена, например: Артем-посвященный богине Артемиде, Денис- богу Дионису, Дмитрий- богине Деметре.

1 вед: Мы встаем утром и делаем ГИМНАСТИКУ, ходим в ГИМНАЗИЮ, ЛИЦЕЙ, АКАДЕМИЮ- а это греческие названия учебных заведений.

2 вед: Мы изучаем ГЕОГРАФИЮ, ИСТОРИЮ, ГЕОМЕТРИЮ, БИОЛОГИЮ — и опять прикасаемся к этой  удивительной  стране.

1 вед: Идем в ТЕАТРЫ, слушаем ОРКЕСТР, следим за выступлениями ОЛИМПИЙЙСКИХ  ИГР, сидим на СТАДИОНЕ — и опять доносится эхо Древней Эллады.

2 вед: Мы употребляем крылатые выражения «НИТЬ АРИАДНЫ», «ЯБЛОКО РАЗДОРА», «АВГИЕВЫ КОНЮШНИ», «КРЫЛЬЯ  ИКАРА» — и понимаем, о чем идет речь.

Далее следуют короткие инсценировки мифов : «Миф о Нарциссе», «Миф о Галатее», «Миф о Дионисе»

— Я бы хотел научиться играть на гитаре так,  как умел играть на кифаре Аполлон  – бог света и искусства.  ( 1 ученик)

— Весь общественный порядок был построен Зевсом, он — покровитель городской жизни, защитник обиженных и покровитель молящих, подарил людям законы, установил власть царей, также охранял семью и дом, следил за соблюдением традиций и обычаев. И я хотел бы хоть немного быть на него похожим.  ( 2 ученик)

— Сегодня словом титан называют человека, отличающегося силой, исполинской мощью ума, гения; Если однажды  мой труд назовут «титаническим», буду счастлив. (3)

—  Я мечтаю управлять своим страхом,  как в греческой мифологии Пан — бог стад, покровитель пастухов,  всей природы. Пан может наслать такой страх, когда человек  бросается бежать, не разбирая дороги, через леса и  через горы. Тогда мне будет неведомо чувство «панического» страха. (4)

— Лучшим  художником и инженером,  искусным мастером, построивший лабиринт на острове Крит считается по легендам Дедал. Я бы хотел иметь каплю того  мастерства, каким обладал Дедал. (5)

— Наверняка вы помните миф об Икаре. Он летал на первом махолете (так называли первые  самолеты). Жаль, он забыл наставления, и судьба его трагична. Может, и  мне доведется летать на первом быстролете.  (6)

—  Известно, что Прометей похитил огонь у Гефеста унёс его с Олимпа и передал его людям. Я бы тоже, как Прометей, хотел бы сделать что-то для людей такое же настоящее. (7)

-Весы — древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, поступки, совершённые смертными при жизни.. Ведала справедливостью  богиня Фемида. Я хотел бы, чтобы о ней вспоминали чаще. (8)

— А я хотел бы испить из рога изобилия. Говорят, тот будет навсегда  прощен. (9)

— Я бы хотел оказаться в Греции и преклонить колени пред Афиной — богиней знаний, искусств и ремёсел; покровительницей городов и государств, наук и ремёсел, ума, сноровки, изобретательности. (10)

— Вы наверное слышали, конечно, об Афродите – богине любви. У нее есть чаша, испив из которой, ты получаешь вечную молодость.  (11)

Заканчивают выступление танцем под музыку «Сиртаки», и, обнявшись, уходят.

 Древняя Греция

Цель: познакомить учащихся с национальными традициями и культурным наследием Греции

развивать у учащихся интерес к познанию, формировать нравственные ценности и эстетическое отношение к красоте народных культур.

Ход праздника

Музыкальный выход учащихся на сцену.

Сообщение учеников:

Греция (самоназвание – Эллада, официальное название – Греческая республика) – государство в Южной Европе, на балканском полуострове и многочисленных островах Средиземного моря (крупные острова – о. Крит, о. Эвбея, о. Родос, о. Лесбос). Древние говорили, что он похож на лист дерева, его длина и ширина почти одинаковы.

Население, в основном — греки, официальный язык – греческий, верующие – преимущественно христиане. Глава государства – президент, денежная единица – драхма.

Рельеф похож на рельеф КЧР. Самая высокая гора – Олимп (почти 3 тысячи метров), есть гора Парнас (выше 2 тысяч метров). Преобладают горные реки, короткие, бурные, с живописными порогами и водопадами, часто текущие к морю в узких каньонах. Самая длинная река – Альякмон (более 300 км). Насчитывается более 20 озер.

 Климат тёплый, солнечный. Влажная мягкая зима и жаркое сухое лето. Купальный сезон открывается с середины мая и завершается в октябре.

 А какие цифровые показатели:

42 км — расстояние от Марафона до Афин, которое пробежал афинский воин, чтобы сообщить о победе над персами

 16 — македонская фаланга состояла из 16 рядов.

 12 — столько подвигов, по преданию, совершил Геракл..

 11 — одиннадцатиметровая статуя Афины была установлена в Парфеноне.

 10 — столько лет была война между греками и троянцами.

 7 — столько девушек и юношей посылал царь Эгей на остров Крит в дар Минотавру

В Древней Греции тоже не было школ для девочек, они обучались только дома. Главным было умение вести домашнее хозяйство, петь, танцевать, также обучали грамоте. Ведь женщины не должны были принимать участие в государственных делах и заниматься политикой. Но образованные женщины вызывали восхищение и мужчины охотно проводили с ними время в беседах и спорах. К тому же, каждая хозяйка должна была держать на себе весь дом, заниматься детьми, управлять слугами.

Для того, чтобы воспитывать детей и следить за их обучением, женщина должна была знать очень многое, хотя это и было трудно. Вот послушайте жалобу раздраженной матери учителю на своего нерадивого сына.

“Спроси-ка, почтеннейший, где дом его учителя, куда мне каждое тридцатое число приходиться вносить за него деньги, он не скоро сумеет тебе ответить. Бедная дощечка, которую я исправно натираю воском, сиротливо лежит у ножки его кровати. Он ненавидит её пуще смерти, а если и возьмет в руки. То и тогда ничего дельного не напишет, если не заставлять его чаще переворачивать стиль. Только зря воск соскоблит. А каково мне смотреть на него, как ты думаешь? Ох, как я ругаю себя за то, что, вместо того, чтобы учить его пасти ослов, даю ему хорошее воспитание и образование, в надежде найти себе в нем подспорье на черный день”.

 Греческий алфавит состоит из 24 букв. Впервые на письме стали обозначать и гласные, и согласные буквы. Греки заимствовали свой алфавит у финикийцев, имевших только согласные буквы. С одной стороны, удобно, слова занимают очень мало места. Но попробуйте расшифровать слово (записывается на доске) – ДМ (дом, дым, дама и т.д.).

Карты мира, составленные древними греками.

 Музыка инструмента базука

Природа древней Греции была не похожа на природу Египта или Междуречья. Здесь нет больших рек и плодородного ила. Зато много гор и мало плодородной земли. Горы делили страну на три части: Северную Грецию, Среднюю Грецию и Пелопоннес.

Греки были хорошими мореплавателями. Они совершали плавания не только вдоль берегов родной Эллады, но осваивали и соседние острова материки. Они долгое время подчинялись царям с острова Крит, которые создали сильный флот.

 Песня «Арго»

Пересекая Эгейское море, греки заселяли земли в Азии.

С Грецией связаны и семь чудес света. Это: статуя Колосса Родосского, которая находится на острове Родос; храм Артемиды в Эфесе, пирамиды в Гизе, Александрийский маяк, мавзолей в Галикарнасе, сады Симирамиды в Вавилоне, статуя Зевса в Олимпии.

Александр Македонский ( 2-3 в. до н.э.) После его смерти Греция раскололась на три части: Македонию, Персию и Египет. Период между смертью Александра и падением Греческой империи в 30 г. до н.э. носит название эллистический. Главный город в Египте Александрия — центр учености и искусства (Пифагор, Евклид- ученые математики; Птолемей – изучил движения небесных тел, расцвет медицины). Греческая империя после смерти Александра пришла в упадок и была завоевана римлянами. Дольше всех продержался Египет, где правила Клеопатра, поняв, что не сможет отстоять своего государства, покончила собой.

Мифы – это огромная сокровищница художественных образов, прекрасных произведений искусства. Они помогут вам понять многие произведения мировой живописи, музыки, поэзии.

Итак, давайте представим, что мы, как греческие дети две с половиной тысячи лет тому назад, сидим на теплом песке у городских ворот или на каменных плитах храмов и слушаем, как перед любопытными нараспев, пощипывая в лад струны тихой кифары, слепые певцы – рапсоды начинали свои удивительные повествования.

 (Выходит ученик в греческих одеяниях, с кифарой, нараспев исполняет):

 Музыка Медея

Слушайте, добрые люди, про то, что свершилось, когда–то! Древним сказаньям внимая, последуйте верным приметам. Каждый, рожденный для жизни, быть может и смелым, и трусом; зло от добра отличать научиться должны мы сызмала! Слушайте ж, добрые люди, рассказы неспешные старцев. Каждый, кто в мире родится, свой подвиг исполнить обязан. В жизни и вы поплывете, как плыли в морях аргонавты.Пусть же попутные ветры несут вас к намеченной цели! (уходит)

Ведущий: Слышите музыку? Это звучит танец греческих пастухов “Сиртаки”! (исполняют греческий танец)             

Я вас приглашаю на гору Олимп, где живут древнегреческие Боги.

 Боги, которые правили миром

Зевс — на Олимпе всех сильней.

Глава богов. Гроза людей.

Триумфальная музыка.

1.Зевс:

— Я – главный из Богов – Зевс. Я отец Богов и людей, глава олимпийской семьи богов. Я владею громом и молнией. Я даю людям законы. Братья мои, подойдите ко мне: «Это – Посейдон, это – Аид».

Бог Посейдон царит в морях.

На моряков наводит страх.

2. Посейдон:

— Я Бог морей Посейдон. Обитаю в роскошном дворце на дне моря в окружении нереид и других обитателей моря, мчусь по морю на колеснице, запряженной длинногривыми конями, с трезубцем, которым вызываю бури, разбиваю скалы, выбиваю источники.

С ним Гера — верная жена.

Брак и семью хранит она.

6. Гера:

Я Гера — самая могущественная из богинь Олимпа, но подчиняюсь своему мужу Зевсу. Я оберегаю женщин и брак. На голове моей красивая диадема.

Он души мертвых сторожит.

Пес его свирепый Цербер

 Никогда не спит.

 Бога этого зовут … (Аид)

3. Аид:

— Я Аид – невидимый, ужасный, владыка царства мёртвых. У меня есть шлем, который делает меня невидимым. Служит мне злой трёхголовый пёс Цербер. Жена моя –Персефона, я украл её с Земли.

Аид — бог подземного царства мёртвых, мужчина в зрелом возрасте в тунике с двузубцем или жезлом в руке, у его ног — цербер — собака с тремя головами.

Деметра царствует в природе.

Она богиня плодородия.

 Деметра:

Я – Деметра — богиня плодородия и земледелия. Я — «Мать-Земля». Я — покровительницы земледельцев, охраняю всё живое на земле. Злой Аид украл мою любимую дочь Персефону.

Арес — войны жестокий бог.

Нарушить мир найдет предлог.

 Арес:

Я Арес, бог несправедливой войны. Я участвовал в Троянской войне на стороне троянцев, но Афина меня победила.

Чье сердце для любви открыто

Тем помогает Афродита.

10. Афродита:

Я Афродита, богиня красоты и любви, богиня плодородия, вечной весны и жизни. Я богиня браков. Любовной власти моей подчиняются боги и люди. Я безжалостна к тем, кто отвергает любовь.

Афродита —это красивая женщина в длинной тунике с цветами

Танец богини Афродиты

Афина разумом сильна.

Богиня мудрости она.

5. Афина:

Я дочь Зевса — Афина — Богиня справедливой войны и мудрости, в честь греков назвали свой город Афины. Я богиня знаний, искусств, наук и ремёсел, покровительница городов и государств. Я умна и изобретательна.

На свет явился Аполлон,

Стал тотчас богом света он.

Гермес — торговли покровитель.

Гонец богов и небожитель.

Он собьет с пути

 Или на путь наставит,

 От усталости глаза сомкнуть заставит.

 Весть, как молнию,

 Доставит всем с небес,

 И зовут его … (Гермес)

3. Своей наружностью пугает всех невест.

 От горы его огонь пылает до небес.

 Троны, щит для героя и много чудес

 Кует в своем кузнеце … (Гефест)

9. Гефест:

Я Гефест, бог огня, покровитель кузнечного ремесла и самый искусный кузнец

Гефест — сын Зевса, хромоног,

Зато в кузнечном деле — бог!

Дионис дарит всем веселье.

Он бог вина и виноделия.

Дионис — бог виноделия и земледелия, молодой мужчина в тунике с виноградной гроздью в руке.

Для Артемиды жизнь — охота.

Подвластны ей леса, болота.

8. Артемида:

Я — богиня охоты Артемида, богиня плодородия, покровительница всего живого на Земле, даю счастье в браке.

Артемида —то есть молодая девушка в тунике с луком и колчаном со стрелами за спиной.

Шутит Пан, шумит в лесах —

Сеет панику и страх.

Ждут преступленья и обиды

Решений, взвешенных Фемиды

 Выход спартанцев под музыку.

12. Спартанцы (2 человека) Мы из Спарты, из сословия профессиональных воинов, для нас военная служба — единственная обязан

Сирены — полудевы-полуптицы, завлекавшие моряков своими прекрасными голосами и песнями и убивавшие их.

Пандора — красивая одарённая богами девушка с ящиком, в котором хранились все человеческие бедствия.

Елена Троянская — прекрасная женщина, из-за которой началась Троянская война.

Геракл — знаменитый герой, сын Зевса и земной женщины, одарённый огромной силой.

13. Персефона

Я Персефона, по матери — богиня плодородия, а по отцу — богиня царства мёртвых.

14. Геба

Я Геба, богиня юности, дочь Зевса и Геры. А мужем моим был сам Геракл.

Неразлучны девять муз.

Приятен людям их союз

О музах, покровительницах искусств и наук, спутницах Аполлона

Парнаса зеленеет склон…

Бродить здесь любит Аполлон.

 Танец Аполлона и богинь.

С ним неразлучны девять муз,

У каждой свой особый вкус.

Эвтерпа с лирикой дружна.

Истории всех ближе Клио.

Эрато — ветрена, игрива,

Сердечных песенок полна.

А кто, весь мир окинув взором,

Эпический слагает стих?

То Каллиопа. Терпсихора —

О танцах думает своих.

Высоким слогом Мельпомена

Трагедий сочиняет сцены.

Смеется Талия — она

С комедией навек дружна.

Урания, как звездочет,

Планет высчитывает ход.

А Полигимнии дары —

Те гимны, что поют хоры …

Провел по струнам Аполлон,

И огласился пеньем склон.

Забот небесных сбросив груз,

Внимают боги пенью муз.

Богиня эта … (Афродита)

Актеры в Древней Греции выступали в масках, обозначающих либо сценический тип персонажа (царь, герой, женщина и т. п.), либо душевное состояние (радость, горе, надменность, отчаянье и т. д.) и в париках. Женские роли играли мужчины. Приходилось увеличивать и фигуру актера, который для этого надевал обувь на высокой подошве – ^ КОТУРНЫ.

 Греческая музыка

 Кроме актеров в спектакле участвовал ХОР, возглавляемый КОРИФЕЕМ.

Корифей: Я, Корифей, обращаясь к многотысячной аудитории, рассказывал миф, положенный в основу трагедии. А хор поддерживал героя в его правой борьбе, осуждал его за ошибки, гневно корил за преступления, впадал в отчаянье при бедствиях, рыдал над погибшим. Но во всех случаях хор выражал мнение народа, публики, ведь хор состоял из граждан Афин и был как бы символом живого участия народа в представлениях.

В древнегреческом театре почти не было декораций. Вся эта скромность изобразительных средств (костюмы, маски, парики, отсутствие декораций и т. д.) существовала потому, что искусство в древнегреческом театре в основном опиралось на слуховое и зрительное восприятие актерского мастерства. И главными средствами выразительности были ЖЕСТЫ, РЕЧЬ, ДЕКЛАМАЦИЯ.

В древней Элладе родился герой,

 Путь его труден и сложен порой

 Но лишь в настоящей нелёгкой борьбе

 Он славу добыл и богам и себе.

Когда пришло время родиться Гераклу, на Олимпе был пир богов. Владыка мира Зевс возвестил всем, что среди людей родится великий герой.

Танец девочек на греческие мелодии

Похищение золотого руна

Действующие лица:

Рассказчик

Царевна Медея — дочь царя Ээта

Язон — предводитель аргонавтов

С Ц Е Н А  П Е Р В А Я

К а р т и н  а п е р в а я

Храм Гекаты в роще на холме. Перед храмом стоит статуя с тремя лицами. В роще бродят собаки, блеют черные ягнята. Тихо, только поют птицы. Медея стоит возле магнолии. Появляется Язон, Медея идет ему на встречу.

Медея:  

Я дочь колхидского царя Ээта — Медея. Я служу Гекате и знаю многое, чего не знают простые люди. Я могу оживить убитого и сделать старого молодым. Могу принести в дом несчастье, наслать страх и тоску на человека, отнять у него покой.

Сам царь, мой отец, боится меня. (Обращается к Язону) Но тебе я не хочу зла. Слушай! Царь дал тебе страшную задачу. Быки, на которых ты должен вспахать поле, семена для посева и само поле — не простые. У быков этих медные ноги, огонь вылетает из пасти — это быки Бога Солнца. Неукротимы они, и простому человеку не справиться с ними. Вместо семян царь даст тебе зубы дракона. Если посеять их на поле Ареса, вырастут воины без числа и убьют всех вас.

Язон (опустив голову):  

Ну что ж … отступать невозможно. Гибель ждет меня. Но, по крайней мере, пусть люди не назовут меня трусом.

Медея (с грустью):   

Я не хочу твоей гибели. Не знаю почему — мне жаль тебя, чужеземец! Мне хочется спасти тебя!

Язон:   

Так помоги нам, если ты можешь! Помоги добыть золотое руно, и я прославлю тебя по всей Элладе. За тремя морями, далеко от сюда, мы будем с благодарностью повторять твое имя.

Медея:  

Не далеко от сюда, в горах, в скале под морем прикован титан Прометей. Он похитил у богов искру божественного огня и подарил людям. За это боги жестоко покарали его. Каждый день прилетает орел и клюет ему печень. Кровь каплет из раны на скалу и на песок у моря. На песке, политой Прометеевой кровью, вырастает дикий и страшный цветок. Из черного корня этого цветка я добыла волшебный сок и приготовила эту мазь.

Язон:  

Что это за волшебное средство? В чем его сила?

Медея протягивает ему раковину с темной мазью.

Медея: 

Возьми эту мазь. В полночь оденься в черное, один иди к реке, искупайся в тихой воде, а утром натри этой мазью все тело, и оно станет сильным и неуязвимым, и огонь из пасти быков не причинит тебе вреда. Смажь также все свое оружие — меч, щит и копье. Эта мазь дает силы на один только день. Но у тебя хватит времени, чтобы выполнить все, что требует царь.

Язон (встревоженно): 

А ты не боишься гнева царя? Ведь это грозит тебе смертью.

Медея: 

Не страшись за меня. Слушай! Когда из зубов дракона, которые ты посеешь в поле, вырастут вооруженные люди, брось сразу в них камень. Они не увидят, кто бросил, подумают друг на друга, кинутся в драку между собою — и ты сможешь один перебить всех их. Теперь жди, желаю тебе удачи. Но, когда ты получишь золотое руно, уедешь и будешь счастливо жить на совей родине, не забывай меня. Обещай, что ты меня не забудешь!

Язон:   

Поедем со мной! Я возьму тебя на «Арго», увезу от твоего жестокого отца, и ты будешь моей женой и царицей в Элладе.

Медея молчит, кивая головой, улыбается. Они долго так стоят и смотрят друг на друга. Солнце начало клониться к закату, птицы умолкают.

Язон (спешит):  

Завтра, когда царь отдаст мне золотое руно, я попрошу его отпустить тебя со мною.

Они расстаются.

С Ц Е Н А  В Т О Р А Я

Картина  п е р в а я

Рассказчик:  

Все случилось так, как предсказала Медея. Язон выполнил задание колхидского царя Ээта, но коварный царь решил не отдавать руно и погубить аргонавтов. Тогда Медея велела тотчас плыть к роще Ареса, где хранилось золотое руно. В ночной темноте течение реки быстро и бесшумно донесло корабль до заветного места. Медея и Язон одни сошли с корабля и направились в лес. Ночь была черная, и они шли, держась за руки, чтобы не потеряться в темноте.

В темноте сцены загорелись два красных огня.

Медея (шепотом):  

Это дракон! Сейчас, Язон, ты увидишь легкое золотистое сияние — от руна, висящего на дубе.

Язон (вскрикнул) :  

Смотри, сейчас дракон спустится с дерева! Он шипит, пламя вырвается из его раскрытой пасти.

На сцене страшное чудовище изрыгает пламя.

Медея (протянув к нему руки, тихим голосом): 

Я призываю на помощь бога сна Гипноза, который сильнее всех на земле, я заклинаю всеми тайными силами: «Усни! Усни!

Подойдя совсем близко, брызнула в глаза дракону усыпляющим зельем. Погас один глаз, погас другой, опустились страшные веки, с треском захлопнулась грозная пасть, лапы разжались — дракон свалился с дуба и, бессильным лег у ног Медеи.

Медея (Язону): 

Спеши! скорее снимай руно с дерева, пока он не проснулся.

К а р т и н а  в т о р а я

Рассказчик:  

Язон быстро снял с дуба золотое руно, накинул его на плечи, как плащ, и они немедленно покинули рощу Ареса. Аргонавты с корабля увидели золотой свет руна на плечах Язона. Радостными криками приветствовали они желанную добычу, из-за которой оставили свои дома и отчизну и перенесли столько опасностей и невзгод.

Появляется Медея и Язон с руном на плечах.

Язон (требовательно): 

Нам некогда было веселиться. Надо к утру добраться до моря и покинуть Колхиду.

Язон завернул драгоценное руно в свой плащ; устроил Медею на корме корабля, где не было ветра, и сам обрубил мечом канат, державший «Арго» у берега.

Язон (кричит): 

Аргонавты, садитесь скорей на весла; другие со щитами и луками в руках идите вдоль берега, будьте готовы защищать корабль от погони.

Рассказчик: 

Арго»стремительно поплыл вниз по течению — к морю. Еще не взошло солнце, а аргонавты были уже в открытом море далеко от берегов Колхиды.

К а р т и н а  т р е т ь я

Рассказчик:  

Утром пришли сказать царю о том, что чужеземцы похитили золотое руно и бежали, взяв с собой Медею. Страшно разгневался Царь и послал большой отряд колхов в погоню за аргонавтами.

Дворец колхидского царя.

Царь Колхиды (грозно): 

Я велю объявить воинам, что всех их ждет смерть, если они не догонят беглецов, и не вернут руна и моей дочери. Сына своего Апсирта я назначаю начальником отряда. Колхи, выводите свои суда в море и плывите за «Арго».

Рассказчик: 

Однако, не выполнили воины повеление царя — не догнали Аргонавтов. Волшебница Медея помогла аргонавтам благополучно достичь берегов Греции. О славен будь, великий Зевс!

Танец девочек «Волны» с полотнами синей ткани.

 «Подвиги Геракла»

Сейчас вы увидите эллинов древних

 Вам их имена предстоит угадать

 Уж вы постарайтесь в ответе быть первым

 И верно героев Эллады назвать.

 Танец мальчиков

 «Мифы Древней Греции»

1-я сценка «Дедал и Икар»

Дедал и Икар

Действующие лица:

Рассказчик

Дедал — великий художник

Племянник Дедала

Минос — критский царь

Икар — сын Дедала

С Ц Е Н А  П Е Р В А Я

Картина  п е р в а я

Рассказчик: 

Далекое, далекое время, когда люди не умели еще строить здания и ездить на машинах, в Афинах, в мастерской Дедала учились искусствам и ремеслам юноши, одним из самых талантливых учеников Дедала был его племянник.

Мастерская Дедала. Племянник рассматривает плавники рыбы.

Племянник: 

Клянусь богами! Если этот плавник сделает тверже и крупнее, то им можно распилить сук.

Дедал высекает скульптуру из мрамора

Дедал (обращаясь к племяннику): 

Попробуй сам! Если ты очень постараешься, то у тебя обязательно получиться. Мастерство рождается не только из таланта, но и из труда.

Племянник: 

Я сделал плавник рыбы из твердого материала и прикрепил к нему ручку, чтобы удобнее было распиливать сучья. Я хочу пойти на вершину Акрополя, чтобы испробовать свое сооружение.

Картина  в т о р а я

Дедал и его Племянник стоят на вершине горы и восхищенно любуются красотой природы

Племянник: 

Как прекрасно вокруг! Как чудесна земля! Меня это наводит на разные мысли.

Надолго задумывается.

Рассказчик: 

В задумчивости племянник Дедала наступил на самый край горы и не удержался на нем. Стремительно падая вниз, он сильно кричит.

Дедал:  

О нет! Мой мальчик! Ты не можешь покинуть меня: ты мне как сын, ты самый талантливый и самый преданный из моих учеников! О боги, пощадите нас!

Дедал кидается к краю горы и падает на колени, громко восклицая.

Дедал (моля): 

 За что, о боги, вы погубили моего мальчика! Он ведь был такой талантливый, сколько он сделал для нашего народа, он всегда был покорен вам, всегда выполнял вашу волю!

Плачет, лежа на земле.

Рассказчик: 

Но люди не забыли племянника мастера, его искусство и мастерство, ведь благодаря Дедалу и его племяннику они могли строить здания, распиливать деревья, чертить правильные круги и изготовлять изделия из глины.

С Ц Е Н А  В Т О Р А Я

К а р т и н а  п е р в а я

Рассказчик: 

Дедал приехал к критскому царю Миносу. Люди не простили мастеру гибели племянника, и Дедал вынужден был бежать из Афин на остров Крит.

Тронный зал дворца царя Миноса.

Минос:  

Я рад, что судьба привела тебя ко мне. Теперь ты будешь работать на меня и выстроишь мне такой лабиринт, чтобы не мог выйти оттуда. Я хочу, чтобы люди помнили, что я самый никто могучий повелитель в этих краях, а чудовище, которое будет жить в лабиринте, всегда будет напоминать моим подданным о моей власти.

Дедал:  

Слушаюсь, мой повелитель.

Минос: 

Но если ты вздумаешь бежать, то твой сын будет казнен.

Дедал склонил голову.

Рассказчик: 

Дедал знал, что критский царь никогда не отпустит его, и сильно тосковал по родным местам.

К а р т и н а  в т о р а я

Дедал сидит на берегу моря. Тишина, только слышно плеск морских волн.

Дедал (в раздумье): 

Нет для меня пути по морю, но вот небо открыто для меня. Кто может мне помешать на воздушной дороге? Птицы рассекают крыльями воздух и летят куда хотят. Разве человек хуже птицы? Я сделаю себе крылья и улечу от сюда.

Рассказчик: 

Он сделал пару крыльев еще своему сыну, ведь он очень был талантлив и умен. Дедал надел крылья и поднялся над землей.

На сцене тень Дедала, машущего самодельными крыльями

Дедал (восторженно):  

О! Прекрасная Венера! Я ищущий свободу, у меня кружится голова от счастья. Мой сын! Поднимайся ко мне и ты ощутишь великую радость полета и могущество великой власти над природой.

Икар поспешно надевает самодельные крылья.

Икар (кричит):  

Я поднимаюсь к тебе, отец!

На сцене еще одна тень — Икара.

Дедал (учит летать сына):  

Спокойно и ровно взмахивая руками, не спускайся слишком низко к волнам, чтобы не смочить крылья, и не поднимайся высоко, чтобы лучи солнца не спалил тебя. Лети за мной следом.

Рассказчик: 

Далеко остался позади скалистый остров, и широко раскинулось под ними море.

С Ц Е Н А  Т Р Е Т Ь Я

К а р т и н а  п е р в а я

Рассказчик: 

Солнце поднялось высоко, и день становился все жарче. Дедал летел, стараясь быть ближе к морю. Икар хотел всем своим существом ощутить свободу и все сильнее взмахивал самодельными крыльями. Икару хотелось подняться очень высоко.

Икар (восклицает):  

Как больно!

Дедал(крича): 

Икар, сын мой! Ты не заметил, как близко подлетел к солнцу, воск, скрепляющий перья твоих крыльев, стекает по рукам.

Икар: 

Мне больно, отец! Воск обжигает меня.

Рассказчик: 

Тщетно махал руками Икар. Крылья растекались, и он стремительно полетел вниз. Дедал оглянулся и не увидел позади сына. Мастер посмотрел вниз — там, на могучем море, плавали только белые перья.

К а р т и н а  в т о р а я

Дедал спустился вниз и разорвал крылья

Дедал (горестно):  

О! Великие боги! За что вы так жестоко наказываете меня1 Я ведь только хотел вырваться на свою Родную Землю. Вы должны были наказать меня, а не Икара. О боги! Я проклинаю свое искусство!

Рассказчик: 

Лицо Дедала выражало великое горе. Мастер стоял один на острове с поднятыми кверху руками, а могучее море покрывалось пеной и бурлило, готовясь вот-вот накрыть остров грозными волнами.Но и после этого трагического случая в людях все же таилась мечта о полетах в небесных просторах и рождалось стремление их покорить.

Я – Зевс, в честь своей победы над всеми я организовал олимпийские игры. Расскажите всем об олимпийских играх             

Сценка «Похищение Персефоны»

Геродот:

Олимпийские игры – это интересно, а я расскажу вам миф о Деметре и Персефоне. Вот она – Деметра, любуется дочерью, а дочь её Персефона собирает цветы. Но кто – то крадётся. Ах, это злой Бог подземного мира Аид.

Аид:

— Как хороша Персефона, я влюблён в неё. Дорогая Персефона, я не могу жить без тебя, пожалуй, я украду тебя.

Геродот:

Аид украл Персефону, Деметра горько плакала. Перестали расти цветы, поля опустели.

Деметра:

О главный Бог Зевс, помоги мне вернуть дочь, я скучаю по дочери, я не смогу помогать людям, помоги мне, помоги!

Зевс:

Аид, брат, встань пред моими очами. Аид, верни Деметре дочь Персефону.

Аид:

Но я её люблю, я не могу без неё. Нет, я её на землю не верну.

Зевс:

Брат Аид, но на Земле растения завяли от горя её матери Деметры, верни Персефону или давай договоримся. Отпускай её на некоторое время на землю.

Аид:

— Я согласен, но только на время.

Геродот.

— Так Аид стал на несколько месяцев в году возвращать Персефону матери, Деметра радовалась и зацветали цветы, колосились поля. Когда Персефона уходила опять к Аиду, на Земле наступала зима.

Выходят участники сценки: Нарцисс и нимфа Эхо.

 Нарцисс. Хорошо гулять мне, красавцу Нарциссу, по этому лесу.

 Эхо. По лесу!

 Нарцисс. Кто здесь?

 Эхо. Здесь!

 Нарцисс. О… Ты, видно, нимфа лесная?

 Эхо(соглашается). Нимфа лесная.

 Нарцисс. Нет, не хочу я разговаривать с тобой. Уйди от меня прочь!

 Эхо(горестно). Прочь?

 Нарцисс. Ты отвечаешь мне, как эхо. Как твое имя, нимфа-эхо?

 Эхо. Эхо!

 Нарцисс. Слышал я, что великая богиня Гера наслала на тебя наказанье, что не умеешь ты разговаривать, как делают это обычные люди и боги, а можешь только повторять последние слова.

 Эхо(кивает). Последние слова.

 Нарцисс. А что ты ходишь за мной? Уж в меня ты, часом, не влюблена?

 Эхо (тяжко вздыхает, протягивает руки к Нарциссу). Влюблена.

 Нарцисс. Ты меня не достойна!

 Эхо. Достойна, достойна!

 Нарцисс хохочет. Эхо, закрывая лицо руками, убегает прочь. Появляется Афродита.

 Афродита. Ты не принимаешь моего великого дара, который зовется любовью? Я, Афродита, богиня любви и вечной юности, насылаю на тебя кару. Того, кого первого увидишь ты этим вечером, ты полюбишь очень сильно. (Уходит.)

 Нарцисс. Вот прелестный пруд, погляжусь в его воду, не растрепались ли мои золотые кудри, не спал ли нежный румянец со щек. (Смотрится в воображаемый пруд.) Ах, как я хорош! Я никогда ничего лучше не видел в жизни своей! И пусть я пропаду, но больше всех на свете я люблю само­го себя… Что со мной, я погибаю… Так наказала меня Афродита. (Уходит.)

 Плача, выходит Эхо. Следом за ней идет Афродита.

 Афродита. Ты плачешь, что Нарцисс тебя не полюбил?

 Эхо. Не полюбил.

 Афродита. А в память о нем вырос возле пруда цветок, белый и нежный. И носит он название — нарцисс. Эхо. Нарцисс.

 Афродита. Этот цветок будет напоминать нам о гордом, красивом и очень бесчувственном юноше. И будет нарцисс считаться цветком смерти.

 Эхо и Афродита уходят. Снова появляются А п о л л о н и Артемида.

 Артемида. Кстати, от имени этого героя произошло не только название цветка, но еще и психологический термин «нарциссизм», означающий чрезмерную, даже болезненную самовлюбленность и черствость к окружающим             

Зевс:

— Дочь моя, Афина, расскажи нам о своём прекрасном городе Афины. 

Показ презентации «Афины». 

Из мифологии известно, что имя богини мудрости — Афины — город получил после спора Афины с владыкой морей Посейдоном. Известно, что первый царь Афин Кекроп (Κέκροπας), который был наполовину человеком, наполовину змеей, должен был решить, кто будет покровителем города. Два бога — Афина и Посейдон — должны были сделать подарок Кекропу, и тот, кто сделает лучший подарок, становился покровителем города.

Тогда, перед Кекропом, первым ударил своим трезубцем Посейдон, и тотчас из земли забил источник. Греция — страна жаркая, горная, вода там нужна, но она оказалась морской, солёной. После же удара Афины из земли выросло маленькое оливковое дерево. Кекроп был впечатлён подарком Афины и выбрал её в качестве покровителя города. Таким образом Афины и взяли имя великой богини. Но так как Кекроп не выбрал Посейдона, в Афинах стало не хватать воды. Эта нехватка чувствуется и по сей день.

Зевс:

— Дорогие нимфы, повеселите нас.

Танец нимф.   

Нельзя не вспомнить легенду о ПРОМЕТЕЕ

ФОНОГРАММА

Всемогущие боги, жившие на Олимпе, считали, что все блага мира должны принадлежать им одним. И не было у олимпийцев соперников, кроме более древних властителей – титанов. Посланцем мира между богами и титанами был Прометей. Он был наделен чутким сердцем и храброй душой. Не раз по дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода, страдающих от болезней. Убежищем им служили мрачные пещеры.

Прометей пожалел людей. Однажды в полом тростнике он принес людям тлеющий уголек из очага богов. Люди взяли огонь к себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Вооруженный огнем человек научился готовить пищу, обжигать горшки, плавить руду.

Взглянул однажды Зевс на землю и увидел, что люди больше не бродили стадами, а жили семьями в хижинах. Они овладели искусствами. Их можно было принять за богов, если бы не смерть, против которой они бессильны.

Зевс пришел в ярость, стал метать громы и молнии. Он вызвал своих слуг Силу и Власть и приказал отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале.

Был долог скорбный путь. В страхе перед идущими скрывались люди, звери и птицы. Смолкали цикады, переставали звенеть ручьи. Наконец показались ледяные вершины Кавказа. Гефест вбил в грудь титана железный клин. Дрогнул Прометей, но ни один стон не вырвался из уст его. А когда мучители удалились, он закричал: «Я не жалею, что дал людям огонь. А Зевс пусть знает, что власть его не вечна. Будет и он свергнут с Олимпа.

Веками длились страдания Прометея. Но столь же долгой была людская благодарность. Поэты всех времен прославляли его как борца с несправедливостью.

Музыка Спарта  и выход спартанцев, танец.

Афина:

— Я чувствую поступь суровых спартанцев.

Спартанцы:

— Мы суровый и спортивный народ. Мы расскажем вам о Спарте.

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. Родиной игр является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия, расположенное в западной части Пелопоннесского полуострова. Здесь до сих пор зажигается олимпийский огонь современных Игр. Отсюда начинается факельная эстафета.

В старину, в античном мире,

26 веков назад

Города не жили в мире,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силен;

Для сражений мирных будет

Полем боя стадион!

Был простой венок зеленый

Из оливковых ветвей

Драгоценней, чем короны

Всех воинственных царей.

Потому что не воитель

Получал венок такой,

А достойный победитель

И действительно герой.

Не хотел он сеять горе,

Побежденному грозя:

Для него в спортивном споре

Все соперники – друзья!

У Олимпийских игр существовали свои традиции. Раз в четыре года в греческие города отправлялись специальные послы. Они приглашали желающих принять участие в Олимпийских играх. Во время проведения Игр прекращались все войны. Никто не имел права вступать на территорию Олимпии с оружием. Нарушителя ждал суровый штраф. Но страшнее штрафа, как считали греки, было проклятие, которое боги посылали на нарушителя олимпийского перемирия. Строгому наказанию подвергался и человек, оскорбивший путника, идущего на олимпийский праздник. На соревнования не допускались те лица, которые ранее совершали преступление. Вход на состязания был бесплатный, но женщинам было запрещено появляться на Олимпийских играх.

И хотя на Олимпийские игры приглашали всех желающих, отбор был достаточно суров. Олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины. Каждый атлет должен был 9 месяцев готовиться к соревнованиям дома и еще месяц тренироваться в Олимпии. Зато победителей награждали оливковым венком и называли Олимпиониками.

Уже в те далекие времена программа Игр была интересной и разнообразной, но в каждую следующую Олимпиаду добавлялись новые виды спорта.

Сиртаки

Слайд 9. Портрет Геродота.

Ученик:

История как наука зародилась в древней Греции. Жители Эллады гордились своим прошлым и считали своё государство лучшим. Поэтому они записывали события в назидание потомкам. “Отцом истории” называют греческого историка Геродота. Он много путешествовал, собирал сведения о жизни разных народов. Побывал в Вавилоне. Видел чудо света – Висячие сады царицы Семирамиды. Путешествовал по берегам Нила. Видел пирамиды. Когда он закончил путешествие, никто в Греции ещё не знал его. Геродот привез с собой несколько свитков папируса — это была его “История”. Чтобы познакомить с ней греков, он отправился в Олимпию, где в это время проходили Олимпийские игры. Туда съезжались сотни участников со всей Греции. Вместе со спортсменами там выступали музыканты, поэты, писатели. Слушатели с волнением слушали выступление Геродота, они пришли в такой восторг от его книги, что рассказы о ней разнесли по всей Греции. Многие события, по мнению Геродота, происходили по воле богов, потому что они управляли жизнью людей.

Греки глубоко чтили величайшего поэта – певца Гомера. Они помнили наизусть тысячи строк из его поэм “Илиада” и “Одиссея”. Но осталась загадкой вся жизнь поэта. Даже сами греки не знали, где и когда он родился, в каких местах бывал, кому читал свои стихи. Существовала легенда, что Гомер был слепым.

Гиппократ: Меня называют «отцом медицины». Я учил людей определять болезни и как их лечить. Уже тогда я задумывался о правильности питания и диете, какими лекарствами лечить болезни. Я написал много трудов по медицине и по праву считаюсь её основоположником. Около 2400 лет назад я сочинил клятву врача, которая носит мое имя. Вот как она звучит: «Я буду использовать лечение, чтобы помочь больным по мере моих сил и способностей, никогда не причиняя им ущерба и вреда… И чтобы я не увидел и не услышал, занимаясь своим ремеслом, я никогда не стану этого разглашать. Каждый врач и в ваши дни перед тем, как получить диплом, дающий ему право лечить людей, произносит мою знаменитую клятву.

Кухня.

Одна из важнейших греческих национальных особенностей – это всеобщая любовь к греческой кухне. Греки любят есть много, вкусно и изысканно. Греческая кухня – это свой мир, свой национальный вкус.

 Греческую кухню характеризуют широкое использование лимонов, грецких орехов, изюма, оливкового масла, баранины, рыбы, чеснока, томатов и большого количества острых смесей. Очень популярны в Греции мясные блюда, приготовленные на вертеле, долматес (типа голубцов в виноградных листьях), чир – чир (типа чебуреков), альян (напиток из кислого молока), сладкие блюда. Из большого количества блюд греческой кухни наиболее популярны: морская рыба, овощной салат с кусочками сыра, печёные томаты, фаршированные рисом и мясом, креветки, омары, кальмары, баклажаны, пудинг или суфле из макарон, род шашлыка, кусочки мяса на вертелах; салат из рыбьей икры. Вино – самый распространенный в Греции напиток. И, конечно, греческий кофе. Это крепкий черный кофе, который подается в маленьких чашечках вместе со стаканом чистой воды. Другая отличительная особенность греческой кухни – это обилие оливкового масла. Оно добавляется практически во все блюда и используется

Особая гордость греков – сыр. В Греции его производится не менее 50 сортов. Греки потребляют сыра больше всех в мире. Самый популярный сорт носит название «Фета». Именно он используется в приготовлении знаменитого «греческого салата». В Греции этот салат называется «хориатики» («деревенский»).

Современная Греция

Греция виденье моих снов.

Родина мифических героев.

Скалы здесь – обители Богов.

В памяти живут герои Трои.

Дух здесь Православия царит.

Прошлому не шлются вслед проклятья.

Речь повсюду русская звучит.

Греки меж собой живут, как братья.

И в еде эллины знают толк.

Мясо дай им только молодое.

Пища без изысков, но вся впрок.

Сопряжен души порыв с покоем.

У эллина чистая душа.

Нет в ней наслоения безумья.

Огненный задор в сердцах искрит.

Отдыху с размахом предаются.

Душу грека танец веселит.

А какие песни здесь поются.

Предлагают всем здесь танцевать,

Подхватив вас за руки, за плечи.

Здешний ветер всех ласкать готов.

И растут на радость в семьях дети.

Мягкий климат, музыка, любовь.

Здесь всему присуще долголетье.

Дань воздав преданьям старины,

Памятники зодчества хранятся.

На века воздвигнуты они.

Греции в их славе впредь плескаться.

Дух эпохи прошлой ещё жив.

Память не подвержена забвенью.

Здесь народ по нраву незлобив.

И несклонен он на разрушенье.

Властен над созданьем Дух святой.

В час любой открыты Храмов двери.

И в почёте старец здесь седой,

Не предавший истинную Веру.

Много здесь церквей, монастырей.

В Храмах нет излишней позолоты.

К Греции любовь – в крови моей.

Божеством пленительны красоты.

 Заключительный выход учащихся

01.04.2019

«День Древней Греции»

Сценарий » День Древней Греции» можно использовать учителям на летней оздоровительной площадке для проведения тематического мероприятия. Праздник обще отрядный. В сценарии представлены художественные номера и игры, которые можно взять для праздника.

Оценить

1841

Сценарий «Боги Олимпа»

Ведущий 1:Титан Кронос ни с кем не хотел делить свою власть, поэтому съедал всех своих детей. Но его жена Гея пожалела своего последнего сына и отдала Кроносу вместо него свёрток с камнем. Этого мальчика назвали Зевс. Повзрослев, Зевс смог победить Кроноса. Он распорол ему живот и оттуда вышли боги – братья и сёстры Зевса. Все они поселились на горе Олимп. Позже у них родились божественные дети. И сегодня на наше мероприятие с Олимпа спустились главные боги Древней Греции.

В центре сцены сидит Зевс на троне

Ведущий 1:Одним из братьев Зевса был Посейдон. Бог морей, который обитал в роскошном дворце на дне моря в окружении нереид и других обитателей моря.

Ведущий 2:Он мчался по морю на колеснице, запряженной длинногривыми конями, с трезубцем, которым вызывал бури, разбивал скалы, выбивал источники.

Ведущий 1:Второй брат Зевса Аид – невидимый, ужасный, владыка царства мёртвых. У него шлем, который делает Аида невидимым.

Ведущий 2: Служит ему злой трёхголовый пёс Цербер. Свою жену Персефону он украл с Земли.

Аид:
Глубоко под землей, полно мрака и ужаса, царство мое.
Я Аид. Бог всех умерших, навечно покинувших свет.
Здесь страх и забвенье царит.
В моем мире нет света и радости: горе, печаль темнота…
Трехглавый пес Цербер с шипящими змеями охраняет из царства врата.

Ведущий 1: Деметра — богиня плодородия и земледелия. «Мать-Земля», покровительница земледельцев, охраняет всё живое на земле. Злой Аид украл её любимую дочь Персефону.

Деметра:
Богиня плодородия, земли и урожая.
По моей воле все произрастает.

Обращается к Зевсу:

Зевс – ты отец Богов и людей, глава олимпийской семьи. Ты владеешь громом и молнией. Молю тебя, помоги мне! Твой брат Аид украл мою любимую дочь Персефону .О главный Бог, Зевс, помоги мне вернуть дочь, я скучаю по дочери, я не смогу помогать людям, помоги мне, помоги!

Зевс: Аид, брат, встань пред моими очами. Аид, верни Деметре дочь Персефону.

Аид: Но я её люблю, я не могу без неё. Нет, я её на землю не верну.

Зевс: Брат Аид, но на Земле растения завяли от горя её матери Деметры, верни Персефону или давай договоримся. Отпускай её на некоторое время на землю.

Аид: Я согласен, но только на время.

Ведущий 2: Так Аид стал на несколько месяцев в году возвращать Персефону матери, Деметра радовалась и зацветали цветы, колосились поля. Когда Персефона уходила опять к Аиду, на Земле наступала зима.

Ведущий 1:Верной спутницей и женой Зевса была Гера. Гера — самая могущественная из богинь Олимпа, но во всём подчиняется своему мужу Зевсу. Она оберегает женщин и брак. На голове её красуется диадема.

Гера:
Я- Гера, жена олимпийского Зевса, богиня брака, семьи.
И люди, и боги с почтеньем подносят мне к трону дары.
Всех матерей охраняю, я детям здоровье даю;
Неверность, измену караю, за преданность благодарю.

Ведущий 2: По легенде, Гера испугалась своего новорожденного сына и скинула его с Олимпа. Но он выжил, однако на всю жизнь остался хромым. Хромоногий Гефест — бог огня, покровитель кузнечного ремесла и самый искусный кузнец. Самый трудолюбивый бог на Олимпе.

Гефест:
Я- Гефест, сын Зевса и Геры, бог-кузнец, повелитель огня.
Родился я слабым и хромым ребенком, и мать изгнала с Олимпа меня.
Но, выковав трон золотой для Геры, ее к нему приковав,
Вернул себе право жить на Олимпе, отца и братьев признав.
Из золота, бронзы и серебра построил богам дворцы,
Славят и почитают мой труд искусные кузнецы.

Ведущий 1:Ещё одна дочь Зевса была чрезвычайно подвижна, поэтому не носит длинных платьев. Артемида – богиня охоты. Её постоянные спутники лук и стрелы.

Артемида:
Я забочусь о всем, что живет на земле и растет и в лесу, и в поле.
Благословляю рождение и брак, исцеляю телесные боли.
Я Артемида, сестра Аполлона, вечно юная богиня охоты.
Люблю шум, звонкий смех, но, устав, отдохнуть
Улетаю в пустынные гроты.

Ведущий 2: Афина – любимая дочь Зевса- богиня мудрости и справедливых войн, мудрее всех дру­гих богов, так как родилась из головы Зевса. Он со­ветовался с ней, прежде чем что-либо предпринять. Вместе со своим отцом она сражалась против титанов и гигантов.

Афина:

Я- Афина Паллада, богиня войны, из головы Зевса рожденная.

Я храню города, даю мудрый совет, в ремесле я непревзойденная.

Воинственный клич мой по небу летит, ослепляю своими доспехами.

Я героев храню, помогаю в бою, Мне обязаны войны успехами.

Ведущий 1: Сын Зевса –Гермес- бог торговли, плутовства и обмана, ловкости. Души умерших доставляет в Аид, повеленья Зевса исполнить спешит.

Гермес:
Мне поклоняйтесь, если нужно обрести богатство вам.
Если в путь собрались долгий, то в пути защиту дам
Изобрел я меры, числа, азбуку, к тому же вор и плут –
Украл у Аполлона стрелы золотые и любимый лук.
Гермес зовусь, богов посланник, и в самый дальний крайний свет
В своих крылатых золотых сандалиях я вмиг слетаю – 
преград мне нет!

Принес я весть богам. Греки возвели прекраснейший город, но не знают, как его назвать.

сценка «Афина и Посейдон»

Афина: Этот город будет носить мое имя! Я дочь Зевса — Афина — Богиня справедливой войны и мудрости. В честь греки должны назвать свой город.

Посейдон: — Я Бог морей Посейдон. Обитаю в роскошном дворце на дне моря. Этот город должен носить мое имя!

Афина и Посейдон спорят.

Посейдон – давайте так: кто сделает жителям лучший подарок, тот и будет покровителем города.

Афина – договорились.

Посейдон – Подарю жителям источник воды.(Ударил Посейдон трезубцем).

Жители пробуют воду: Да вода же соленая, морская!

Афина – А я подарю им чудное новое дерево — оливу. (Вонзила копье в землю).

Жители 1: Плоды оливы можно есть солеными и вымоченными.

Жители 2: Из оливы можно делать масло.

Жители 3:Афина сделала нам лучший подарок. Мы назовем свой город Афины.

Прекрасно вы назвали свой великолепный город.

Ведущий 2:Афродита, богиня красоты и любви, богиня плодородия, вечной весны и жизни по легенде вышла из пены морской. Также она — богиня браков.

Афродита:
Из белоснежной пены волн морских я рождена.
Над миром я царю, вся власть моя в любви.
Богам и смертным людям я ее дарю.
Я дочь Урана Афродита, богиня красоты!
Когда иду я, ярче солнце светит, благоухают пышные цветы,
Львы и пантеры, барсы и медведи ласкаются ко мне, 
Как к теплой, чистой, радужной сверкающей морской волны.

Сценка «Яблоко раздора»

Ведущий 1: И между богами часто возникают конфликты, заканчивающиеся бедами и войнами. Так из-за зависти возникла великая Троянская война.

Ведущий 2: На одном пиру богиня раздора Эрида решила отомстить богам за то, что не позвали её на пиршество. Она взяла золотое яблоко из далёких садов гесперид; одно лишь слово написано было на нём — “прекраснейшей”. Незаметно для всех бросила на стол яблоко.(Кладёт на стол. Гера взяла яблоко и прочитала надпись, у неё забирает яблоко Афина и читает как о себе, затем его забирает Афродита, потом повторилось ещё раз)

Гера:Я считаю, что яблоко это принадлежит мне. Ведь я — Гера, царица богов и людей. И я — самая прекраснейшая.

Афина:Почему это ты? Я — самая прекраснейшая из богов. И только я — Афина, богиня войны. Кто посмеет спо­рить со мной?

Афродита: Я посмею поспорить. Это яблоко без ссоры и без спора должно принадлежать мне. Ведь я — Афродита, богиня любви, вечной молодости и красоты

Гера(держа яблоко) : Зевс, скажи, кто из нас прекраснейшая?..

Зевс: Не дело мне решать женские распри. Пусть лучше этим занимается человек.

Гера: Кто же он?

Афродита и Афина: Да, кто?

Зевс: Парис, сын царя Трои -Приама (Уходит. Выходит Парис)

Парис: Я — Парис. Среди своих сверстников я отлича­юсь силой и ловкостью. Только что я спас своего товарища от стаи разъяренных волков!

Гера: А теперь помоги нам, Парис.

Парис: Кто вы?(Испуганно.) Вижу я, что не простые вы смертные. На вас наряды из парчи и шелка, да золотые укра­шения. И вы все три так прекрасны, что я не могу отвести от вас глаз!

Афина: Мы — богини с Олимпа.

Афродита: Я — Афродита. Это Гера и Афина. И тебе, Парис, простой смертный, мы вручаем это яблоко и наши судьбы.

Парис: Что вы хотите от меня?

Гера: Рассуди наш спор.

Афина: И присуди это яблоко самой прекраснейшей из нас.

Парис: Да не знаю я. Вы каждая прекрасна.

Гера (отводит в сторону Париса): Присуди яблоко мне, Гере, и тогда я награжу тебя. Скажи, что я, и будешь властвовать над Азией.

Афина (берёт за руку Париса и отходит с ним в другую сторону): Присуди яблоко мне, Парис. Ведь я — богиня войны, Афина-Паллада. И тогда я сделаю тебя великим пол­ководцем, и у тебя будут слава и мировые победы.

Парис: А ты, златокудрая, что молчишь?

Афродита: А что я скажу? Ведь я —■ Афродита. Я не могу дать Тебе власти над миром или произвести в полковод­цы. Зато я пообещаю тебе самую прекраснейшую из смерт­ных женщин в жены!

Гера и Афина пренебрежительно смеются над Афродитой.

Парис: Что? Прекраснейшую из смертных женщин мне в жены?

Афродита: Да!

Парис: А кто она?

Афродита: Дочь Зевса — прекрасная Елена.

Парис: Возьми же яблоко да выполни свое обещание, пре­краснейшая из богинь, Афродита! (Отдает яблоко Афроди­те.)

Афродита ликует, Гера и Афина хватаются руками за головы, страдая.

Гера: Дорого заплатишь ты, Парис, за такой выбор!

Афина: Погубишь ты Трою и весь народ!! (Уходят)

Афродита: Построй великолепный корабль и плыви в Спарту, где живёт Елена (Парис уходит). Сумеет своей красотой пленить Парис Елену, хоть и замужем она за Менелаем.

Елена: Я — Елена Прекрасная. Ни одна из смертных женщин не могла сравниться с моей красотой. Даже богини завидовали мне, ведь отец мой — Зевс. По всей Греции гремела слава о моей божественной красоте. Моей руки добивались многие герои, среди которых герой Аттики – Тесей. Он похитил меня, но мои братья освободили и вернули меня в Спарту. Моим мужем стал прекрасный сын Атрея Менелай. И все поклонники по свету поклялись, что не поднимут оружия и будут во всем помогать. Хорошо мы жили с Менелаем. Но внезапно появился Парис и стал уговаривать поехать с ним в Трою. Понравился мне Парис: он был прекрасен в богатых восточных одеждах. Полюбила я его и забыла всё на свете. Уехала я с ним и забыла предсказания бога моря Нерея о гибели Трои и Париса.

Афродита: Не тревожьтесь. Всё будет хорошо!

Афина (выходит): Ха-ха, хорошо! Зато, увезя от мужа жену, Парис навлёк беду на Трою! Десять лет шла Троянская война. Много героев пало, и сам Парис был смертельно ранен Филоктетом .

Не случись это, если б Парис сказал правду, что прекраснейшая богиня — Афина! (уходит)

Ведущий 1: Как вы только что увидели, любовной власти Афродиты подчиняются боги и люди. Она безжалостна к тем, кто отвергает любовь. Не случайно, Парис в споре за титул «Прекраснейшей» выбрал именно её.

 Афродита: Но кто не чтит меня, кто отвергает мои дары, кто противится моей власти, того немилосердно караю я, богиня любви. Так покарала я прекрасного, но холодного, гордого Нарцисса…

Ведущий 2:Однажды, когда он заблудился в лесу во время охоты, увидела его нимфа Эхо. Влюбилась нимфа в Нарцисса, но не могла сказать ему об этом — на ней тяготело наказание богини Геры.

Гера: Будешь молчать и только повторять последние слова людей! И будут называть тебя люди Эхом.

(Нарцисс в лесу. Он оглядывается, не зная, куда ему идти. Между деревьев появляется Эхо. Она с восторгом смотрит на юношу).

Нарцисс:Хорошо гулять мне, красавцу Нарциссу, по этому лесу.

Эхо: По лесу!

Нарцисс:Кто здесь?

Эхо: Здесь!

Нарцисс: О… Ты, видно, нимфа лесная?

Эхо:(соглашается). Нимфа лесная.

Нарцисс: Нет, не хочу я разговаривать с тобой. Уйди от меня прочь!

Эхо(горестно).Прочь?

Нарцисс: Ты отвечаешь мне, как эхо. Как твое имя, ним­фа-эхо?

Эхо:Эхо!

Нарцисс: Слышал я, что великая богиня Гера наслала на тебя наказанье, что не умеешь ты разговаривать, как де­лают это обычные люди и боги, а можешь только повторять последние слова.

Эхо(кивает). Последние слова.

Нарцисс: А что ты ходишь за мной? Уж в меня ты, ча­сом, не влюблена?

Эхо (тяжко вздыхает, протягивает руки к Нарциссу). Влюблена.

Нарцисс:Ты меня не достойна!

Эхо: Достойна, достойна!

Нарцисс хохочет. Эхо, закрывая лицо руками, убегает прочь. Появляется Афродита.

(Появляется Афродита. Она подходит к несчастной Эхо, утешает её).

Афродита: — Я, богиня любви Афродита, подарила Нарциссу самое ценное – любовь, а он отверг мой дар. Не плачь Эхо, он дорого заплатит за это.

(Афродита подходит к Нарциссу и проклинает его).

Афродита: — Нарцисс, ты отверг дар богини, ты пренебрег любовью нимфы Эхо, и за это будешь наказан! Полюби же и ты, Нарцисс! И пусть не отвечает тебе взаимностью человек, которого ты полюбишь! Того кого первого уви­дишь ты этим вечером, ты полюбишь очень сильно.

(Гремит гром. Нарцисс хватается за голову. Богиня уходит).

(Выходит Нарцисс, подходит к воде и влюбляется в своё отражение.)

Ведущий 1: Тут-то постигла его кара Афродиты. Полными любви глазами смотрит Нарцисс на своё отражение в воде, он манит его, простирает к нему руки.

Нарцисс (на фоне музыки страданий): О, кто страдал так жестоко! Нас разделяют не горы, не моря, а только полоска воды, и всё же не можем быть с тобой вместе. Выйди же из ручья!.. О, горе! Я боюсь, не полюбил ли я самого себя! Ведь ты — я сам! Я люблю самого себя. Я чувствую, что немного осталось мне жить. Едва расцветши, увяну я и сойду в мрачное царство теней. Смерть не страшит меня; смерть принесёт конец мукам любви. О, горе!

Ведущий 2: Слёзы Нарцисса падают в воду, и по зеркальной поверхности воды идут круги..

Нарцисс: — О, где ты? Вернись! Останься! Не покидай меня, ведь это так жестоко! О, дай хоть смотреть на тебя!

(В это время Эхо находится рядом с Нарциссом, она повторяет его слова).

Нарцисс: — О горе!

Эхо: Горе!

Нарцисс: — Прощай!

Эхо: — Прощай!

(Нарцисс склоняет голову и умирает. Эхо плачет. Нимфа выносит покрывало и накрывает им Нарцисса, а когда его убирает, на этом месте появляется цветок).

Ведущий 1: На том месте, где склонил голову на траву Нарцисс, вырос белый душистый цветок. Нарцисс зовут его. Кстати, от имени этого героя произошло не только название цветка, но еще и психологический термин «нарциссизм», означающий чрезмерную, даже болезненную самовлюбленность и черствость к окружающим. Если кто слишком часто смотрится в зеркало и постоянно говорит о собственной неописуемой красоте, тот, вероятно, страдает нарциссизмом. 

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Козловка

Питерского района Саратовской области»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

Разработала учитель истории и обществознания

Зотова Евгения Николаевна

Древняя Греция
PPT / 19.02 Мб

Методическая разработка

Цель: всестороннее изучение древнегреческой культуры с целью расширения общеобразовательного кругозора.

Задачи:

формирование исторической культуры детей;

расширение знаний учащихся о древнегреческой культуре;

привитие навыков познавательной творческой деятельности;

стимулирование познавательного интереса к историческим наукам.

Практическая значимость работы. Данная методическая разработка может быть использована в урочной деятельности учителя как форма контроля после изучения темы «Древняя Греция», во внеурочной деятельности, при проведении предметной недели.

Игра рассчитана на учащихся 5-х классов.

Игра состоит из двух раундов, между которыми участникам игры предлагается музыкальная пауза.

В первом раунде участникам предстоит ответить на вопросы четырех категорий:

Богини Древней Греции.

Боги Древней Греции.

Мифы Древней Греции.

Исторические личности.

Каждая категория включает шесть вопросов.

Во втором раунде 6 категорий, по пять вопросов в каждой.

Одним словом.

Фразеологизмы.

Театр.

Чудеса света.

Олимпийские игры.

Архитектура и искусство.

Описание.

Методическая разработка интерактивной исторической игры может быть использована в урочной деятельности учителя как форма контроля после изучения темы «Древняя Греция», во внеурочной деятельности, при проведении предметной недели.

Игра состоит из двух раундов, между которыми участникам игры предлагается музыкальная пауза.

В первом раунде участникам предстоит ответить на вопросы четырех категорий:

Богини Древней Греции.

Боги Древней Греции.

Мифы Древней Греции.

Исторические личности.

Каждая категория включает шесть вопросов.

Во втором раунде 6 категорий, по пять вопросов в каждой.

Одним словом.

Фразеологизмы.

Театр.

Чудеса света.

Олимпийские игры.

Архитектура и искусство.

Итог игры: Древнегреческая культура оказала сильнейшее влияние на всю мировую культуру последующих эпох.

Инструкция.

Навигация по слайдам осуществляется в режиме гиперссылка с игрового поля.

Возврат на игровое поле – при нажатии на символ

Во втором раунде в категории Олимпийские игры есть гиперссылка на дополнительную информацию.

Ведущий может не открывать гиперссылку, а вернуться сразу на игровое поле со слайда вопроса (например, если команда дала достаточно полный ответ, нет необходимости его дублировать).

Ход мероприятия.

Дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами на историческую игру «Знакомьтесь: Древняя Греция».

По итогам игры вам нужно ответить на вопрос: Влияние древнегреческой культуры на развитие мировой цивилизации. Поэтому предлагается одному члену команды отвести роль летописца, задача которого – фиксировать основные достижения изучаемой культуры.

Наша игра состоит из двух раундов.

Внимание: первый раунд!

На игровом поле – четыре категории вопросов. Вы можете выбирать любой вопрос любой категории. Время ответа – 1 минута. Цена вопроса – 5 баллов. За дополнительную информацию в категории «Мифы» – 5 баллов.

Категория 1. Богини Древней Греции.

Богиня охоты (Артемида).

Богиня справедливой войны и мудрости (Афина).

Богиня любви и красоты (Афродита).

Богиня плодородия и земледелия (Деметра).

Богиня правосудия и закона (Фемида).

Супруга Зевса, покровительница брака (Гера).

Категория 2. Боги Древней Греции.

Владыка подземного царства мертвых (Аид).

Бог виноградарства и виноделия (Дионис).

Владыка морей (Посейдон).

Бог солнца, света и правды (Аполлон).

Бог неба и грома (Зевс).

Бог торговли, красноречия (Гермес).

Категория 3. Мифы Древней Греции.

Задание. Определить действующих лиц (5 баллов). Оживить картинки (+5 баллов).

Тесей и Минотавр.

Легенда. Жители Афин каждые девять лет должны были посылать на остров Крит дань критскому царю Миносу — семь юношей и семь девушек. А Минос отдавал их на съедение Минотавру — чудовищу с туловищем человека и головой быка, жившему в страшном и запутанном Лабиринте.

Тесей, сын царя Эгея, решил убить Минотавра.

Дочь царя Миноса — Ариадна полюбила Тесея и решила спасти его от страшной пасти чудовища. Ночью она тайком пробралась к темнице и принесла Тесею кинжал, чтобы убить Минотавра, и клубок ниток, чтобы выбраться потом из Лабиринта.

Утром несчастных пленников повели в лабиринт. Тесей спрятался за выступ стены и, когда Минотавр приблизился, он решительным и быстрым ударом убил чудовище. С помощью путеводной нити Тесей выбрался назад.

Тесей, возвращаясь домой, забыл сменить черные паруса на белые. А его старый отец, увидев черные паруса, в отчаянии бросается со скалы в море. И с тех пор оно называется Эгейским.

Икар и Дедал.

Легенда. Икар и его отец Дедал были заключены в тюрьму царя Миноса – Лабиринт. Но Дедал нашел способ для побега: соорудил две пары крыльев из воска и перьев, одну пару для себя, а другую — для Икара. Дедал просил сына: «Не поднимайся слишком высоко; солнце растопит воск. Не лети слишком низко; морская вода попадёт на перья и они намокнут». Но уже во время перелёта в Элладу Икар настолько увлекся полётом, что забыл наставление отца и поднялся очень высоко, приблизившись слишком близко к Солнцу. Лучи Солнца растопили воск, в результате Икар упал и утонул.

Аид и Персефона.

Легенда. Персефона, дочь богини плодородия Деметры, была похищена владыкой подземного царства Аидом. Убитая горем Деметра облачилась в черные одежды и отправилась на поиски дочери. Мрачные времена настали для всего живущего на земле. Не плодоносили ни поля, ни сады. Наступил голод. Тогда Зевс послал к Аиду Гермеса с просьбой отпускать время от времени жену на землю, чтобы Персефона могла видеться с матерью. Аид не посмел ослушаться Зевса.

Троянский конь.

Легенда. Война между троянцами и данайцами началась потому, что троянский царевич Парис украл красавицу гречанку Елену из города Спарта. Её муж, царь Спарты, со своим братом собрал войско греков и пошел на Трою. После длительной и безуспешной осады, греки прибегли к хитрости: они соорудили огромного деревянного коня, оставили его у стен Трои, а сами сделали вид, что уплывают. Троянцы втащили коня в город. Внутри коня сидело 50 лучших воинов. Ночью греки, прятавшиеся внутри коня, вышли из него, перебили стражу, открыли городские ворота, впустили вернувшихся на кораблях товарищей и таким образом овладели Троей.

Отсюда возник фразеологизм «троянский конь», употребляемый в значении: тайный, коварный замысел, замаскированный под подарок.

Двенадцать подвигов Геракла.

Легенда. Великий древнегреческий герой Геракл был сыном Зевса и смертной женщины Алкмены. С самого рождения Геракла преследовала жена Зевса, богиня Гера. Геракл с раннего детства отличался огромной силой. Уже в колыбели он задушил двух огромных змей, присланных Герой погубить младенца. Геракл совершил 12 подвигов, предначертанных ему судьбой.

Яблоко раздора.

Легенда. Обиженная богиня раздора — Эрида подбросила на стол золотое яблоко с надписью: “Прекраснейшей”. Увидели яблоко Гера, Афина и Афродита; каждая из них захотела получить его. И тогда повелел Зевс, чтобы рассудил их троянский царевич Парис. Отправились к нему богини, каждая предлагала щедрую награду: Гера — могущество, Афина — мудрость, а Афродита — прекраснейшую из смертных женщин в жены. Услышал последнее обещание Парис и признал Афродиту прекраснейшей. Выполнила Афродита свое обещание. Повелела она Парису плыть в город Спарту, где правил царь Менелай. Женой его была прекрасная Елена. Радушно принял Менелай гостя, не подозревая ничего худого, устроил в его честь пышный пир. Но ночью Парис бежал из Спарты вместе с прекрасной Еленой. Вся Эллада возмутилась тем, что он нарушил священные законы гостеприимства. Решили греки-ахейцы начать войну с Троей.

Категория 4. Исторические личности. По высказыванию/описанию определить, о какой древнегреческой знаменитости идет речь. (5 баллов).

«Трудно в великих делах сразу всем угодить». В действительности же он не угодил никому и навлек на себя ненависть большинства афинян. (Солон).

«Вы говорите, что я слишком много денег потратил на строительство. Я верну в казну деньги, но на каждом здании будет таблица с моим именем». (Перикл).

Царь греческого острова, чтобы не участвовать в походе на Трою, притворился безумным. Он запряг в один плуг быка и осла и стал пахать морской берег, бросая в борозду соль. (Одиссей).

Его цель – завоевать весь мир. Жрецы объявили его богом и сыном бога Солнца. (Александр Македонский).

«В самой неприступной крепости найдется калитка, через которую проникнет осел, груженный золотом». Создал метательные орудия – башни на колесах. (Филипп Македонский).

Имя великого мудреца осталось в веках, а его казнь легла позорным пятном на афинскую демократию. (Сократ).

Первый раунд закончен. Пока жюри подводит итоги, предлагаю вам отдохнуть – Музыкальная пауза. (5 минут). Вы послушаете красивую греческую музыку и увидите современную Грецию.

Внимание: второй раунд!

Во втором раунде 6 категорий, по пять вопросов в каждой. Цена вопроса – 5 баллов. Дополнительное пояснение – до 2 баллов.

Категория 1. Одним словом. Замените выделенные слова одним синонимичным словом.

Софокл и Аристофан были знаменитыми ЛЮДЬМИ, СОЧИНЯЮЩИМИ ПЬЕСЫ ДЛЯ ТЕАТРА. (Драматург).

Спартанцы всегда старались говорить КРАТКО И ЯСНО, ВКЛАДЫВАЯ БОЛЬШОЙ СМЫСЛ В НЕМНОГИЕ СЛОВА. (Лаконично).

В школу греческого мальчика сопровождал СПЕЦИАЛЬНЫЙ РАБ, НАСТАВНИК. (Педагог).

Реформы Солона заложили в Афинах основы НАРОДОВЛАСТИЯ. (Демократия).

БОГАТЫЕ И ЗНАТНЫЕ ЖИТЕЛИ ГРЕЧЕСКИХ ГОРОДОВ-ГОСУДАРСТВ. (Аристократия).

Категория 2. Фразеологизмы. Объясните значение представленных фразеологизмов.

Ахиллесова пята. (Уязвимое место у человека).

Спартанское воспитание. (Строгое, суровое воспитание).

Драконовские законы. (Суровые, жестокие законы).

Кануть в Лету. (Забыть навсегда).

Гордиев узел. (Запутанное дело, трудно разрешимый вопрос).

Категория 3. Театр. Дайте определения терминам.

АМФИТЕАТР – места для зрителей.

ОРХЕСТРА – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор.

СКЕНЕ – примыкавшая к орхестре постройка, к стене которой прикреплялись декорации.

АКТЕРЫ И ИХ КОСТЮМЫ – актеры-мужчины выступали в мужских и женских масках, в особой обуви на толстой подошве.

«ЗРЕЛИЩНЫЕ ДЕНЬГИ» – их раздавали бедным гражданам для посещения театральных зрелищ. Буква на билете означала сектор, а мест не было, можно было занять любое место, начиная со второго ряда.

Категория 4. Чудеса света. По картинке определите, какое из чудес света представлено.

Храм Артемиды Эфесской. Сооруженный в VI веке до н.э., занимал площадь – 110×55 м, имел 127 восемнадцатиметровых колонн.

Статуя Зевса. 17-метровая статуя покрыта золотом и слоновой костью. Была сделана скульптором Фидием для храма в Олимпе.

Галикарнасский мавзолей. Усыпальница царя Мавсола (умер в 353 до н.э.). Простоял 1800 лет, когда был разобран крестоносцами.

Фаросский маяк в Александрии. Был построен в III в. до н.э. и простоял 1500 лет. На протяжении веков был самым высоким сооружением человека – 130 м.

Колосс Родосский. Гигантская бронзовая статуя – 32 м на 15-метровых колоннах из белого мрамора была сконструирована инженером Харесом и построена на деньги горожан в 280 г. до н.э.

Категория 5. Олимпийские игры. Дать развернутый ответ на вопрос категории. Полный ответ – 7 баллов.

Миф о начале Олимпийских игр. Легенды утверждают, что в Олимпии около могилы Крона, отца Зевса, состоялись соревнования по бегу. И будто бы их организовал сам Зевс, который таким образом отпраздновал победу над своим отцом, сделавшую его властелином мира.

Согласно другому мифу, сын Зевса Геракл привез в Олимпию священную оливковую ветвь и учредил игры атлетов в ознаменование победы Зевса над его свирепым отцом Кроном.

Правила проведения Олимпийских игр.

Олимпийские игры проводились раз в 4 года.

Олимпийские игры продолжались пять дней.

В Играх могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные.

Древнегреческие атлеты соревновались голыми. От слова «голый» («гимнос») происходит слово «гимнастика». Обнаженное тело не считалось чем-то стыдным — наоборот, оно показывало, как упорно спортсмен тренировался. Женщинам запрещалось не то что участвовать, но и наблюдать за ходом Игр. Если на стадионе обнаруживали какую-нибудь женщину, ее по закону должны были бросить в пропасть.

История «Священного огня». В городах Эллады существовал культ Прометея, который похитил огонь с огонь с Олимпа, принес его в тростнике и научил смертных пользоваться им. В его честь проводились Прометейи – состязания бегунов с горящими факелами.
Победитель соревнований по бегу удостаивался почести зажечь огонь для жертвоприношения.

Виды состязаний в пятиборье.

Бег

Прыжки в длину

Метание копья

Метание диска

Борьба

Какой вид спорта представлен и в чем его особенность? Гонки колесниц на ипподроме. Если кони приходили первыми, то победа присуждалась не возничему, а владельцу упряжки.

Категория 6. Архитектура и искусство. Дать развернутый ответ на вопрос категории. Полный ответ – 7 баллов.

Основной архитектурный элемент в Древней Греции. (Портик).

Знаменитый древнегреческий скульптор. (Фидий).

Способ выполнения из частиц мрамора сюжетных изображений. (Мозаика).

Неприглядный район в Афинах, раздражающий свободных горожан узкими, кривыми улочками, грязью, запахом дыма. (Керамик).

Чем Арахна прогневила Афину, превратившую ее в паука? (Искусная ткачиха вызвала Афину на состязание.)

Дорогие друзья! На этом наше увлекательное путешествие в Древнюю Грецию заканчивается. Вам дается пять минут на подведение итогов игры, затем слово предоставляется командному летописцу. Вам предстоит ответить на главный вопрос игры: Какое влияние оказала древнегреческая культура на развитие мировой цивилизации?

(Если игра проводится в урочное время, можно записать вывод в тетради.)

Итог игры. Древнегреческая культура оказала сильнейшее влияние на всю мировую культуру последующих эпох.

Достижения древних греков.

Алфавит (24 гласные и согласные буквы)

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

Театр (трагедии и комедии)

Олимпийские игры

Керамика

Мозаика

Архитектура (храм Парфенон)

Скульптура (Фидий)

Наука история (Геродот)

Научные знания (Пифагор, Аристотель, Гиппократ, Архимед, Сократ)

Жюри подводит окончательные итоги; комментируя, объявляет результаты игры. Награждение команд.