«Книжкины именины»
Сценарий для учащихся младшего возраста.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада видеть вас на нашем «Празднике книги». Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно.
Дорогие ученики, учителя, родители – всех вас поздравляем с праздником. Будьте дорогими гостями. Книга – это бескрайнее царство. Она вам – великий советник, воспитатель, спутник жизни. Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга – великий праздник”.
Ведущий 1:
Семь чудес света создали люди в древности:
— величественные египетские пирамиды,
— прекрасную статую Зевса и Олимпии,
— висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне,
— храм Артемиды Эфесской,
— исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,
— Галикарнасский мавзолей и
— маяк в Александрии.
Но есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.
Ведущий 2
С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.
Чтец:
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить!
В библиотеке столько книг!
Внимательно всмотрись
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись!
Стоят на полках и молчат,
Затронешь – вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете,
Дружите крепко с ними, дети!
- Книжек в мире много разных,
Интересных и смешных,
Приглашаем вас, ребята
Прочитать побольше их.
- Книга! Великое слово!
Я оду тебе пою!
Тебя от души воспеваю.
Люблю я тебя, люблю!
- Оду пою я книгам –
Не в силах я им изменить.
Они только могут в мире
На всё яркий свет пролить. - Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Ты учишь правдивым и доблестным быть.
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Ведущий 1:
Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне… Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко –далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным –давно или кто от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.
Ведущий 2
Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зеленом необитаемом острове.
Говорят: «Скажи мне, кто твои друзья, и я скажу, кто ты». Книги – тоже наши друзья. Когда я открываю интересную книгу, то сразу оказываюсь в мире героев, событий и таинственности. Я путешествую с ними. Поэтому мой совет ребятам : читайте книги! Вас ждут невероятные приключения и тайны!
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
Ведущий 1
Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.
- Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями. На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.
- С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка. Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.
- Но основными в истории книги материалами стали: ПАПИРУС, ПЕРГАМЕНТ И БУМАГА.
- Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.
- . Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.
На Русь же бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. : Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.
Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.
Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.
- Есть в школе библиотека,
- В ней лекарства, словно в аптеке,
- От коварства, глупости, лени,
- Лечат книги без промедлений.
- Есть в школе библиотека,
- В ней все средства для человека,
- Чтобы умным стать и великим.
- Пусть всегда да здравствуют книги…
Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.
Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю.Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.
Вот что говорили великие люди о значении книги в жизни человека:
- «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
- 3. «Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». В.И.Даль.
- 4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством к миру, к человеку». М.Горький.
- 5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.
- «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский
А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?
Ученики: ответ : В книге можно узнать весь мир.
Книга – это твое будущее.
Книга – это полезный досуг.
Книга учит нас наравне с учителями.
А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.
- Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
- Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
- Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
- Прочел хорошую книгу – встретился с другом.
Какие молодцы!
А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:
— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).
- — Книга поможет в труде, выручит…(в беде).
- — Книга твой друг, без нее как… (без рук).
- — Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.
|
Начало фразы С книгой поведешься, Хорошая книга |
окончания
ярче звездочки светит |
Молодцы, ребята!
Давайте отгадаем загадки:
Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).
Городок их маленький, но в нем народ удаленький.
Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:
Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.
Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).
В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
В какой сказке происходит это действие?
(«Муха-цокотуха»)
Бабусю знает целый свет,
Ей отроду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Изба её на курьих ножках. (Кто это?) Баба яга
Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,
Есть замечательный аппарат летательный.
Что же это за аппарат? Ступа
У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы
Высоко они летят. Далеко они глядят.
Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)
Она на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял,
Она башмачок потеряла тогда же,
Кто она такая, кто мне подскажет?
(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,
Кем же были эти маленькие дети?
(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка? ( буратино)
А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок
(“Маша и медведь”)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Все же он попался.
(“Колобок”).
- Первая книжка
- Для всех детишек:
- Учит — мучит,
- А научит — радует.
- Кто говорит молча?
- Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.
1. здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)
3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).
4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)
33 богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдешь ответы,
Но скажите нам пока,
Как зовут их? ( Азбука)
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книгу с названьем (Букварь)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.
Ребята,назовите свои любимые книжки.
Ответы детей___________
Молодцы!
- Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.
- Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.
Я – книга!
Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ай! Супом ты меня закапал!
Ой! уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду!
Вдруг дождик грянет на беду?
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Сценка о Грише и Мише
- У Скворцова Гришки
- Жили – были книжки –
- Грязные, лохматые,
- Рваные, горбатые.
- Без конца и без начала,
- Переплеты – как мочала,
- На листах – каракули.
- Книжки горько плакали
- 2.
- Дрался Гришка с Мишкой,
- замахнулся книжкой,
- дал разок по голове –
- вместо книжки стало две!
- Как нам быть? –
- Спросили книжки. –
- Как избавиться от Гришки?
- И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
- Куда бежать от Гришки?
- Нигде спасенья нет!
- Бежим в библиотеку,
- В свободный наш приют, —
- Там книжки человеку
- В обиду не дают!
А теперь давайте прослушаем как же нужно относиться к книгам:
- Не рисовать, не писать ничего в книгах.
- Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.
- Не читать книги во время еды.
- Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался корешок.
- Пользоваться закладкой.
- Не вырывать листы, не вырезать картинки.
- Книга – учитель
- Книга- наставница,
- Книга – близкий товарищ и друг.
- Ум, как ручей, высыхает и старится,
- Если ты выпустишь книгу из рук.
- В.Боков.
Конспект сценария мероприятия для детей старшего дошкольного возраста.
Тема: «Книги – мои друзья»
Программное содержание: Формировать у дошкольников интерес к книге, как источнику знаний. Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). Вызвать желание читать книги, пользоваться библиотекой. Познакомить с загадками о книге, о героях сказок, повторить пословицы о книгах, вспомнить названия и авторов сказок. Продолжать учить использовать в ответах разные виды предложений; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к художественной литературе, желание быть добрым. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Предварительная работа: чтение стихотворения С. Я. Маршака «Книжка про книжки» (в сокращении); чтение сказок, художественных произведений В. Сутеева, Л. Толстого, Н. Носова, А. Чехова, А. Барто, рассматривание иллюстраций по содержанию произведений и обсуждение поступков героев, дидактическая игра «В стране сказок», «Что такое хорошо и что такое плохо?» и др. Рассматривание иллюстраций к рассказам и сказкам.
Оборудование: Детские книги разных форматов и жанров, иллюстрации к рассказам о животных, игрушки к стихотворениям А.Барто, сундучок с вещами героев сказок Чуковского (перчатки, мочалка, воздушный шарик, варенье), книга сказок, правила обращения с книгой, круглый коврик.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент.
Педагог. (дети стоят в кругу)
Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Сегодня я приглашаю вас в гости к нашим лучшим друзьям. С ними дружат и взрослые, и дети. Отгадайте про этих друзей загадку:
Что за добрые друзья
Живут в доме у меня?
Они стоят в шкафу на полках
В переплётах толстых, тонких.
Друзья рассказывают мне,
Что происходит на земле! (Книги.)
Правильно, книги. Для чего нужны книги? (Ответы детей.)
— Ребята, в нашей детской библиотечке есть много разных книг. Давайте посмотрим, какие же книги есть на наших полочках. (дети подходят к библиотеке)
Ребята, ни одной книги нет. Случилась беда, пропали все книги с наших книжных полочек. Но смотрите, здесь лежит записка. Давайте прочитаем её. «Сегодня утром я пробралась к вам в группу и унесла все ваши книжки. Вам они не нужны, можете обойтись и без них. А если хотите их вернуть тогда докажите, что вы их любите, умеете с ними обращаться и расскажите, зачем книги вам нужны. Если получится, то я верну вам все ваши книги. Старуха Шапокляк».
-Ребята, будем возвращать свои книги назад? Давайте докажем старухе Шапокляк, что мы очень любим книги, много знаем о них и они нам очень-очень нужны. (Дети: Да)
-Тогда отправляемся в путь! Но пешком нам не добраться, давайте подумаем, на чём мы можем путешествовать. Я предлагаю придумать необычный транспорт, ведь путешествие почти сказочное (дети предлагают свои варианты, в результате выбирается транспорт, например круголёт).
Ребята, что больше всего вы любите слушать (читать)? (Сказки) Тогда полетим сначала в сказочное королевство. (раскатываю круглый коврик).
-Вот и наш круголёт. Проходим и говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в сказочное королевство нас скорей довези). Ребята, пока мы летим, расскажите, у кого дома есть библиотека, и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какую последнюю книгу прочитал вам кто-то из взрослых? (Ответы.) Для чего нужны книги людям? (Ответы детей.) Вы назвали много книг. И все они разные. Но мы уже прилетели!
-Ребята, чем отличается сказка от рассказа. (В сказках происходит волшебство, то чего не бывает в обычной жизни)
— Назовите, какие вы знаете волшебные предметы? (Метла, волшебная палочка, шапка невидимка, ковер самолет)
А чему нас учат русские народные сказки? (быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим). Правильно, ребята. Есть даже такая пословица: Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Посмотрите, а вот и волшебная книга, она нам и поможет вернуть наши книги. Заглянем в неё: книга предлагает нам поиграть в игры.
Игра «Найди друга книге» (ТРИЗ). Цель: взять картинку и найти сходство с книгой (по признакам).
-Ребята, посмотрите, здесь большая книга, а в ней картинки с предметами. Книга волшебная нам подсказывает, что вы должны рассказать, чем эти предметы похожи на книги.
А как можно книгу подразнить (игра «Дразнилка» (ТРИЗ)? Дети: читалка, объяснялище, показалка, умелочка, умнотище и др.
-А сей час мы поиграем в другую игру «Загадалки»(ТРИЗ)
(Назвать героя сказки, про которого говорится, или саму сказку)
•Она выросла большая, поэтому её вытянули. (Репка)
•Он ушел от них. (Колобок)
•Кто-то посадил что-то, поэтому её тянули. (Репка)
•Она долго шла и к их домику пришла. (Три медведя)
•Она шла и что-то нашла. (Муха-Цокотуха)
•Они унесли его в её избушку. (Гуси-лебеди)
•Она унесла её в страну эльфов. (Дюймовочка)
-Ребята, любая сказка учит самой главной мудрости в жизни — добру и любви. Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.
А сейчас поиграем в «Превращалки» (ТРИЗ). Будем превращаться в различных героев, мимикой и жестами попробуем передать их внутренний характер.
Предлагаю изобразить Илью Муромца, царевну Несмеяну, Кота ученого, лису и т. п.
Обращаю внимание на сундучок (с предметами из сказок), игра «Отгадай-ка»
-Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет нам наша волшебная книга.
-В сундуке то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон» (Перчатки)
-В сундуке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр» (Мочалка)
-В сундуке то, на чем комарики ехали в сказке «Тараканище» (Воздушный шарик)
-В сундуке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-Цокотуха» (Варенье)
Открываем сундучок, достаём вещи героев сказок. Здесь же лежат книги Чуковского.
-А вот и наши книги. Ребята, а кто автор этих замечательных книг. (Корней Иванович Чуковский)
— Сказки мы вернули. Но нам пора отправляться в страну стихов. Проходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в страну стихов нас скорей довези!)
— А пока мы летим, давайте отдохнем.
Физминутка
Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем и снова в путь!
Нам советует Мальвина, станет талия осиной
Если будем наклоняться влево, вправо десять раз.
Чтоб была спина прямая вот Дюймовочки слова,
Чтоб была спина прямая, поднимайтесь на носочки
Словно тянетесь к цветочкам Раз два, три, четыре, пять!
Красной Шапочке совет, если будешь прыгать бегать,
Проживешь ты много лет,
Раз, два, три, четыре, пять, повторите-ка опять.
Дала вам сказка отдохнуть,
Отдохнули снова в путь!
-Мы прибыли с вами в страну стихов. Смотрите, узнаёте наши книги. Кто автор этой книги (Агния Барто)
-Ребята, о чем эти стихи (Об игрушках)
-Посмотрите, нас встречают игрушки из книги Агнии Барто. Давайте вспомним и расскажем стихи о них. Дети выбирают понравившуюся игрушку и рассказывают стихи об этой игрушке.
-Молодцы, а теперь мы отправляемся в долину рассказов, заходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в долину рассказов нас скорей довези!)
А пока мы летим, давайте вспомним правила обращения с книгой. (Книгу надо брать только чистыми руками, нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать, переворачивать страницы за правый верхний угол, Если книга порвалась надо ее подклеить)
А вот и наши любимые книги про зверей.
-А кто написал эти книги (Виталий Бианки, Евгений Чарушин)
-Сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а вы должны найти к нему иллюстрацию.
Рассказ «Первая охота» Бианки.
Надоело щенку гонять кур по двору.
«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».
Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.
Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.
Выпь думает: «Я его обману!»
Удод думает: «Я его удивлю!»
Вертишейка думает: «Я его напугаю!»
Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»
Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»
«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.
«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.
-Ребята, о ком это произведение. Найдите иллюстрацию к этому рассказу.
— Путешествие наше закончилось, книги мы нашли, пора возвращаться домой. Садимся на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в детский сад нас скорей довези!)
— Вот мы и вернулись. Ребята, смотрите, на книжной полочке опять лежит записка. Читаем: «Прошу прощения. Вы так много рассказали о книгах, зачем нужны книги, видно, что вы их любите, и умеете с ними правильно обращаться. За это я возвращаю ваши книги, а ещё дарю вам новые книги. Старуха Шапокляк». Молодцы, все правильно рассказали! Книги мы поставим на полочки в нашей библиотеке Через год вы пойдете в школу, а в вашу группу придут малыши. И я уверена, что все книги вы оставите им в полном порядке.
Разработка учителя русского языка и литературы
Березовской СОШ Раздольненского района Республики Крым
Сенчук Веры Николаевны
Внеклассное мероприятие
Путешествие в мир книги
Главная цель уроков литературы и внеклассных мероприятий по литературе– привить любовь к книге, воспитать интерес к литературе, бережное отношение к книге. С этой целью в школе необходимо проводить Недели детской книги, Книжкины именины, Праздники книги «Лишь коснёшься обложки несмелой рукой», Дни чтения, беседы о пользе чтения, Защиту читательских формуляров, праздник «Путешествие в книжное царство – мудрое государство», Путешествие в страну литературных героев
Оборудование: выставка книг, портреты писателей, высказывания выдающихся людей о книгах, лучшие читательские дневники, лучшие читательские формуляры, стенгазета «Хорошая книга – друг на всю жизнь», иллюстрации, презентации «Чтение — вот лучшее учение».
Предлагаем материалы для мероприятий: вступительное слово, загадки и пословицы о книге, высказывания великих людей о книге, стихотворения, посвящённые книгам, песни о книгах и др.
Станция «Начальная»
Чтоб в жизни Человеком стать, учись читать, учись писать,
Никак не может ученик на свете жить без добрых книг!
Книга – это одно из чудес, созданных человечеством. Из книги мы узнаём о прошлом и настоящем, она ведёт нас в интересное путешествие в страну знаний, рассказывает, как выращивают хлеб и строят дома, варят сталь и побеждают болезни, создают машины и летают в космос…
Книга всё тебе расскажет
Книга всё тебе покажет!
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьётся,
Где тепло, а где мороз
Листья все смахнул с берёз.
Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней её полюбишь.
В.Силс
Книга встречает нас в раннем детстве и становится вечным другом на всю жизнь.
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок —
Просит книжку показать.
Как невозможно жить без воздуха, воды и хлеба, так невозможно жить без книги. Огромный мир – заманчивый и разнообразный – врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас точно птицы,
Облетая целый свет.
Каждый раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные переплёты, титульные листы, набранные красочными шрифтами. Книги помогают мысленно преодолеть время и пространство.
Сколько в книге страниц,
Столько дружеских лиц,
Столько новых героев мы встретим.
Вьются ленточки строк,
Словно ленты дорог,
Убегающих вдаль на рассвете.
Станция «Историческая»
-
Своеобразные книги – это рисунки древних людей на стенах пещер. На стенах храма в Фивах (Египет) высечена летопись, каменные страницы которой достигают 40 метров в ширину.
-
Писали в старину книги на бересте – коре берёзы, а в Египте на папирусе. Писали и острым камнем, и металлическими палочками, и кукурузными стеблями, и глину, и гусиными перьями.
-
Первые древнерусские книги писали летописцы (самый известный Нестор). Дело было нелёгким, летописец часто стоял на коленях и выводил буквы. Первая буква, как правило, писалась красной краской, украшалась цветами, изображением голов необыкновенных животных (отсюда и выражение «писать с красное строки»). Чтобы книга дольше сбереглась, титульная страница часто была из шкуры, украшалась драгоценными камнями.
-
Первая печатная книга на Руси появилась в 1564 году. Иван Федоров больше десяти лет работал над созданием типографии, затем целый год печатал свою первую книгу – «Апостол». В Москве из-за духовенства он не смог продолжать работу, переехал во Львов, там напечатал в 1574 году «Львовский апостол».
Печатные книги возникли не сразу,
Писец переписывал каждую фразу.
Глаза уставали, дрожала рука.
И так продолжалось века и века.
Без людей, без друзей, в одиночку
Он на строчку нанизывал строчку.
Перепишет всего пару книг –
И, глядишь, уже дряхлый старик.
И вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России стали изготавливать бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Федоров и его помощники стали выпускать первые печатные книги.
И вот, наконец, наступил этот срок,
Когда был придуман печатный станок.
И стала доступною книга стократ,
И был человек очень этому рад.
Станция «Интересные сведения о книгах»
-
Самой большой в мире книгой считают летопись, которая высечена на стенах храма в Фивах в Египте. Её каменные страницы имеют ширину 40 м.
-
В итальянском городе Бергамо найдены два экземпляра самой маленькой книжки в мире. Её размер 12*12*7 мм. Напечатана она в 1615 г. и имеет 117страниц.
-
Самый «долговечный» учебник принадлежит древнегреческому математику Эвклиду. Свою систему геометрии он создал за 300 лет до нашей эры, но теоремы Эвклида изучают в школах по сей день.
-
Самая древняя газета мира – китайская «Конгэсе», выходящая без перерыва с 1050 г. Любопытно, что само слово «газета» значительно моложе и означает денежную единицу.
-
Из 11095 рукописных томов состоит Большая китайская энциклопедия. 60 томов занимает только оглавление. 400 томов этого уникального издания хранятся сейчас в Париже.
-
Писатели не только создают романы и повести, но и… слова. Слово «головотяп» придумал М.Е.Салтыков-Щедрин. Головотяпство – значит нелепое и бестолковое ведение дел. Д.Свифт создал слово «лилипут» — маленький человек. Есть автор и у слова «робот». Его придумал брат писателя К.Чапека Й.Чапек.
-
История свидетельствует, что некоторые учёные знали огромное количество языков. Например, датский языковед Р.К.Раск разговаривал на 230 языках, а немецкий лингвист Л.Г.Шютц – на 270.
Станция «Какой путь проходит книга»
Я всех людей, что трудятся над книгой,
Люблю, и уважаю, и ценю.
А книги – у меня уже их много –
На книжной полке бережно храню.
Покуда книгой сделается книга,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она!
Пока бумагу сделают, ребята,
Положится большой, тяжелый труд.
Писатель на бумаге пишет книгу,
Потом ее в редакцию несут.
За книгой этой – сколько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых…
Писателям я очень благодарен,
За труд упорный уважаю их.
Вот рукопись готова. И редактор
Прочтет ее. Потом отдаст в печать.
За каждое словечко в этой книге
Перед народом надо отвечать!
Проворная печатная машина
И день, и ночь печатает листы…
Но ведь листы еще не книга,
Ее такой читать не станешь ты!
Ее подклеить нужно и обрезать.
В хороший переплет переплести.
Упаковать, на поезде отправить
По всей стране, всем людям развезти.
И станет жить в народе книга эта,
Беседуя с читателем своим.
Люби ее! Читать давай другим!
К. Мухаммади
Станция « Пословицы о книгах недаром молвятся»
-
Книги – мост в мир знаний.
-
Прочитал хорошую книгу – встретился с другом.
-
С книгой поведёшься – ума наберёшься.
-
Золото добывают из земли, а знания — из книг.
-
Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.
-
Кто много читает, тот много знает.
-
Книга поможет в труде, выручит в беде.
-
С книгой жить – век не тужить.
-
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
-
Ученье — свет, а неученье – тьма.
-
Книга – источник знаний.
-
Хорошая книга – первый друг человека.
-
Не красна книга письмом, а красна умом.
-
Книга – зеркало жизни.
-
Испокон века книга растит человека.
-
Чтение – вот лучшее учение.
-
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Станция «Загадки о книгах»
-
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
-
Говорят она беззвучно,
А понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
-
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
-
Без языка, а обо всём рассказывает,
Без головы, а всё знает,
Без ног, а везде бывает.
-
Белое поле, чёрное семя,
Кто его сеет, тот разумеет.
6. Иду по грядкам, рву без счёта,
На грядках не убывает, а в голове прибывает.
7. С подругами и сестрами она приходит к нам,
Рассказы, вести новые приносит по утрам.
(Газета)
8. Висит немая, бранит лентяя.
(Стенгазета)
9. Какая водица только для грамотных годится?
(Чернила)
10. Хорошо видит, а слепой. (Неграмотный)
11. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом ведёт, там заметочку кладёт.
Станция «Библиотечная»
Все книжки живут в специальном доме. Отгадайте, что это за дом?
Стоит снаружи дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
Там книги интересные
Стоят рядами тесными. (Библиотека.)
Вам знаком книжкин дом? Знайте, что там книжки живут.
Короткие и длинные, новые, старинные,
Обычные, и странные, и даже иностранные.
Серьезные, учебные, веселые, волшебные,
Про море и про лес, с картинками и без.
В библиотеке столько книг!
Внимательно всмотрись:
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись!
Стоят на полках и молчат,
Затронешь – вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете,
Дружите крепко с ними, дети!
Есть в школе библиотека,
В ней лекарства, словно в аптеке,
От коварства, глупости, лени.
Лечат книги без промедлений.
Есть в школе библиотека,
В ней все средства для человека,
Чтобы умным стать и великим.
Пусть всегда да здравствуют книги!
Много книг чудесных,
Книжек умных, интересных,
Увлекательных, весёлых
В городах, станицах, сёлах…
Ты идёшь в библиотеку,
Чтоб побольше прочитать.
Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий!
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет,
Книгам добрым, интересным
Всей мы школой (классом)
Шлём привет!
Посвящение в читатели
Умеете вы и читать, и писать,
Желаем, чтоб вы научились летать.
Желаем вам всем прочитать горы книг.
И станет прилежным любой ученик.
Желаем, ребята, со сказкой дружить
И в сказочном мире немного пожить.
Желаем вам всем только Знайками быть,
А книги и знать, и, конечно, любить!
Гимн читателей
Песня «Тот, кто любит читать»
Тот, кто любит читать,
Тот, кто любит читать,
Может столько увидеть и столько узнать
Тот, кто любит читать.
Открыть и исследовать новые страны,
Переплыть на дельфине моря, океаны,
Может сесть в звездолёт, на Луне побывать
Тот, кто любит читать.
Припев:
Возьмите в руки книгу, дети,
Мир необъятный рад вас встретить.
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться.
Тот, кто любит читать,
Тот, кто любит читать,
Кем захочет, тем может он стать.
Может стать
Тот, кто любит читать,
Капитаном, врачом, цирковым акробатом,
Доброй феей, волшебником, храбрым солдатом.
Может в битве со злом
Всех врагов побеждать
Тот, кто любит читать.
Припев.
Станция «Книжкина больница»
«Книжка про книжки»
У Скворцова Гришки Жили – были Книжки –
Грязные,
Лохматые, рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты, как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали.
-Как нам быть? – спросили книжки. –
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
-Вот что, книжки, убежим!
Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник
Прошамкал им в ответ:
-Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Везде спасенья нет!
С.Маршак
Согласны ли вы, ребята, что книгам «нигде спасенья нет»?
(Ответы учеников)
Вы правы, хорошие ученики берегут книги, никогда не пачкают, не рвут листы. А если книгам нужна «скорая медицинская помощь», то можно обратиться в «Книжкину больницу».
Где находится «Книжкина больница»?
Конечно же, в библиотеке.
Бежим в библиотеку,
В свободный наш приют, —
Там книжки человеку
В обиду не дают!
Песня библиотечных книг
К нам, бесприютные
Книжки-калеки,
В залы просторные
Библиотеки!
Книжки-бродяги,
Книжки-неряхи,
Здесь из бумаги
Сошьют вам рубахи.
Из коленкора
Куртки сошьют,
Вылечат скоро
И паспорт дадут.
Выступление библиотекаря школы. Беседа «Живи книга!» Рассказ о работе
«Книжкиной больницы».
Выходит книга и обращается к детям.
Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом, это так некрасиво! Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна.
Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными.
Чтобы узнать, хороший перед нами ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги.
Инсценировка стихотворения М.Ильина «Две книжки»
Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрепанная.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
Ну как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
-
Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки.… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
-Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, — о них
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
-Ну, мой тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
А вы, ребята, бережёте книги?
Знай, что расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
Если каждый из ребят порвет листы, обложку,
Во что же книгу превратят ребята понемножку?
Чтоб книги были у детей в библиотеке, в школе,
Трудилось множество людей на фабрике и в поле.
Книга:
Я – книга. Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен.
Ой, уронил меня ты на пол!
Ай, супом ты меня залил!
Что здесь за звери, что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы!
Мой переплет не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук!
Беседа «Как отремонтировать книгу».
Станция «Поэтическая»
Отраженье исчезнувших лет,
Облегченье житейского ига,
Вечных истин немеркнущий свет —
Это — книга. Да здравствует книга!
Неустанных исканий залог,
Радость каждого нового сдвига,
Указанье грядущих дорог —
Это — книга. Да здравствует книга!
Чистых радостей светлый исток,
Закрепленье счастливого мига,
Лучший друг, если ты одинок, —
Это — книга. Да здравствует книга!
Т. Л. Щепкина-Куперник
Хлеб и книга, вечные от века,
На столе лежат передо мной,
Подтверждая мудрость человека,
Бесконечность щедрости земной.
Кайсын Кулиев
Как бы жили мы без книг
Мы дружны с печатным словом, если б не было его,
Ни о старом, ни о новом мы не знали б ничего.
Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик, если не было бы книг.
Если б все исчезло разом, что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок до веселых повестей?
Ты хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ,
Протянул за книжкой руку, а ее на полке нет.
Нет твоей любимой книжки – «Чипполино» например,
И сбежали как мальчишки Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить, чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить все герои детских книг.
Книге смелой, книге честной, пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно, нет и не было границ.
Ей открыты все дороги и на всех материках.
Говорит она на многих самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдет,
Как великие романы
“Тихий Дон” и “Дон Кихот”.
Слава нашей книге детской,
Переплывшей все моря!
И особенно российской,
Начиная с букваря.
С. Михалков
Давайте новые книжки откроем
И снова пойдём от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книг ничего нет на свете!
Пусть книги заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Станция «Музыкальная»
Песня «Про книги» на мотив песни « Мир похож на цветной луг»
Если ты книг не читаешь пока,
Зря, зря, зря!
С книгой любая беда –не беда
Да, да, да!
Припев:
Книга – верный во всём друг,
С книгой станет светлее вдруг.
Книгу взять не забудь в путь,
С книгой дружен всегда будь.
Книга не зря собирает друзей
В круг, в круг, в круг.
Книга сделает хмурый денёк веселей
Вдруг, вдруг, вдруг.
Припев.
С книгой ты станешь умнее, поверь,
Верь, верь, верь.
Книга в науку откроет тебе
Дверь, дверь, дверь.
Припев:
Песня «Если с книгой дружишь ты» на мотив песни «Если с другом вышел в путь»
Если с книгой дружишь ты,
Если с книгой дружишь ты,
Веселей живётся.
А без книги, ты пойми,
А без книги, ты пойми,
Всё трудней даётся.
Припев:
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Ведь книжечки всегда со мной.
И скажу я вам, друзья,
И скажу я вам, друзья,
С книгой вы дружите.
Книги – верные друзья,
Книги – верные друзья.
Книги вы любите.
Припев.
Песня «Читайте!»
В мире много разных книжек для девчонок и мальчишек.
Можно многое узнать, если все их прочитать!
Припев:
Читайте, читайте, страницы листайте.
Свой мир открывайте,
В нём всё впереди.
Читайте, читайте,
Творите, мечтайте,
Найдёте удачу в пути.
Если хочешь быть известным,
Добрым, умным, интересным,
Надо книги прочитать, всю вселенную познать!
Припев.
Возьмите в руки книгу, дети,
Мир необъятный рад вас встретить.
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться!
Станция «Почитай-ка» Звучит стихотворение Владимира Берестова «Как хорошо уметь читать!»
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку просить:
— Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
— Ну, прочитай ещё страницу!
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать.
А как надо читать книги?
(Ответы учащихся)
А теперь послушаем стихотворение М.Островского «Как Коля читал».
Коля книги не читал…
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лёжа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратиной»,
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто;
А в аптеку шёл пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Съел он «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял «Хоттабыча» в кровать.
У него спросили в школе:
-
Что прочёл сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
-Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа «Карабас».
Дружный смех раздался в школе.
-Отчего? – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас
Почему смеялся класс?
Ответы учащихся.
Советы учителя, как надо читать книги.
Страницы книг сродни могучим крыльям,
Листай, лети хоть прямо на Луну.
Раскрыта книга, значит, мы открыли,
Опять открыли новую страну.
Станция «Пушкинская»
Книги Александр Сергеевич Пушкин любил с детства. Ещё будучи ребёнком, он проводил бессонные ночи за чтением, тайком забираясь в кабинет отца, без разбора «пожирая» все книги, попадавшиеся ему под руку.
Обладая необыкновенной памятью, Пушкин уже в одиннадцать лет великолепно знал французскую, греческую литературу. Когда в 1811 году он поступил в Царскосельский лицей, то поразил своей начитанностью товарищей по лицею.
Находясь в ссылке в Михайловском, Пушкин обращался к друзьям с просьбами прислать больше книг. Почти с каждой почтой он получал книги.
К книгам поэт относился очень бережно. В одном из писем с дороги он писал, что очень расстроился, так как книги, которые он взял в дорогу, в сундуке перебились и потерлись.
После роковой встречи с Дантесом Пушкин лежал в своём кабинете. Состояние раненого ухудшалось с каждым часом. Он уже простился со своими друзьями, простился с детьми.
Последними словами Пушкина были слова, обращенные к книгам. Умирающий поэт окинул угасающим взглядом книжные полки и тихо промолвил:
— Прощайте, друзья!
Станция «Читайте повсюду»
В трудные минуты жизни и в светлый свой час человек неразлучен с книгой: она помогает ему укрепить веру в себя, в торжество разума и справедливости. Книги не молчат: они наши самые умные и задушевные собеседники.
С героями Жюля Верна
И вы летали, верно,
В снарядах на далёкую луну…
За смелым Гулливером
Мы по его примеру
Шли к великанам в дальнюю страну.
На бриге просмоленном
С бесстрашным Робинзоном
Мы плыли в неизвестные моря,
Корабль вели мы сами,
Был дядя Стёпа с нами,
Кот в сапогах и три богатыря!
Весёлых, сильных, смелых,
Отважных и умелых
Героев этих книг забыть нельзя.
Мы просто дружим с ними,
Хотим мы быть такими,
Они все наши лучшие друзья.
Книжек в мире много разных,
Интересных и смешных,
Приглашаем вас, ребята,
Прочитать побольше их.
Книга! Великое слово!
Я оду тебе пою,
Тебя от души воспеваю.
Люблю я тебя, люблю!
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить!
Как хорошо уметь читать!
А по-иному как сказать?
Без чтения я нем и глух…
Не человек, а лишь лопух.
Как хорошо любить читать:
Окно в мир знаний открывать,
Людей учиться понимать,
Себя в Вселенной находить,
Стараться ближе к Богу быть,
О светлом будущем мечтать…
Как радостно уметь читать
И с книгой мир весь понимать
Как хорошо уметь читать
И много знаний получать!
О разном можно узнавать,
И в дальних странах побывать.
Ведь книги могут удивить,
О добрых людях сообщить,
И об открытиях поведать,
И все мечты осуществить.
Как хорошо любить читать,
Ведь можно самому узнать
О всех загадках и ответах,
О всем, что есть на белом свете!
Английский философ Бэкон называл книги «кораблями мысли, странствующими по волнам времени и бережно несущими свой драгоценный груз от поколения к поколению».
Умными людьми недаром сказано:
Всем лучшим книге мы обязаны.
Книги читают и стар и млад,
Книге хорошей каждый рад.
Книги читаю, значит, мыслю,
Мыслю, значит, живу, а не кисну.
В книжке – мудрость, слезы и смех!
Книжек хороших хватит на всех.
Человек, любящий и умеющий читать, счастливый человек. Он окружен множеством умных и верных друзей. Друзья эти – книги. Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочитали хотя бы одной страницы из книги.
Если купишь книгу,
Не бросай на полку-
От нее не будет
Никакого толку.
Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга — самый верный,
Самый лучший друг!
В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам!
Береги же книгу,
Стань большим ей другом!
Г. Ладонщиков
«Книга, — писал Александр Герцен, — это духовное завещание одного поколения другому».
Читать – это модно,
Читать – это круто.
Читайте свободно,
Читайте повсюду!
Внеурочная деятельность (конкурсные работы)
Начальное общее образование
Литературное чтение
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Книжная неделя. Тематическая неделя в начальной школе, посвящённая книгам и чтению (2-4 класс)
Цель мероприятия: способствовать повышению интереса учащихся к чтению
Задачи мероприятия:
- расширение читательского кругозора учащихся
- формирование представлений учащихся о роли книги и чтения в жизни человека
- формирование навыков выразительного чтения
- развитие творческих способностей учащихся
- развитие коммуникативных навыков
Формы организации деятельности детей: групповая, индивидуальная.
Оборудование: портреты писателей, распечатки к отдельным конкурсам, компьютер.
Книжная неделя проводится в начальной школе и включает в себя следующие мероприятия (проводятся в каждом классе учителем и ребятами 5-7 классов)
- Выставка читательских дневников (ребята оформляют читательские дневники летом, делая записи и рисунки к прочитанным книгам)
- Выставка «Моя любимая книга» (каждый ребёнок приносит свою любимую книгу, оформляется выставка, на уроках литературного чтения желающие могут рассказать о любимой книге)
- Выставка кроссвордов, разгадывание (составляют ученики, оформляется отдельный стенд)
- Организация перемен:
- «Книжная эстафета»
- Игра «Изобрази героя книги»
- Игра «Рисуем вместе»
- Игра «Правда — неправда» по истории возникновения книги
- Конкурс чтецов детского стихотворения
- Викторина по произведениям детских писателей и сказкам
Всю неделю за участие в играх, конкурсах, выставках ребята получают «книжики» (жетончики с изображением книги, их можно нарисовать самим и размножить на принтере в достаточном количестве, чтобы поощрять всех активных ребят) В конце недели те, кто набрали большее количество «книжиков», получают грамоты участников и победителей, призы.
Оформление школьного стенда
- История возникновения книги.
- Самые-самые.
- Памятники книгам
Игры на переменах
- Книжная эстафета. Проводится как обычная эстафета, ребята делятся на команды, становятся друг за другом. Для проведения нужны два ведущих (стоят подальше друг от друга) Игрок каждой команды подбегает к ведущему и должен закончить фразу. Если он не справляется, эту строку продолжает вместо него другой игрок. кто быстрей закончил все фразы, тот победил. В эстафете три этапа, поиграть смогут все дети.
Первый этап. Имена и названия
Аленький — …(цветочек)
Крошечка — …(хаврошечка)
Василиса — …(премудрая, прекрасная)
Винни — …(пух)
Баба — …(яга)
Муха — …(цокотуха)
мальчик — …(с пальчик)
чудо — …(юдо)
курочка —…(ряба)
три… — (поросёнка, толстяка)
Красная — …(шапочка)
Конек — …(горбунок)
Царевна — …(лягушка)
Живая — … (шляпа)
Гадкий — …(утёнок)
Синичкин — … (календарь)
Второй этап. Продолжи строку
- Наша Таня …(громко плачет)
- Ехали медведи …(на велосипеде)
- Всех излечит, исцелит …(добрый доктор Айболит)
- Муха по полю пошла …(муха денежку нашла)
- Скачет сито по полям. А …(корыто по лугам)
- У меня зазвонил телефон. Кто …(говорит? Слон!)
- Я — великий Умывальник, Знаменитый …(Мойдодыр)
- Мы едем-едем-едем …(в далёкие края)
- Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся … (кошкин дом!) - Дело было вечером…(делать было нечего)
Третий этап. Закончи пословицу
- В гостях хорошо …(а дома лучше)
- Век живи …(век учись)
- Не откладывай на завтра то …(что можно сделать сегодня)
- Семь раз отмерь …(один отрежь)
- За двумя зайцами погонишься …(ни одного не поймаешь)
- Не имей сто рублей …(а имей сто друзей)
- Что посеешь …(то и пожнёшь)
- Слово — не воробей …(вылетит — не поймаешь)
- Поспешишь …(людей насмешишь)
- Терпенье и труд …(всё перетрут)
- Тише едешь …(дальше будешь)
- Сделал дело …(гуляй смело)
- Без труда…(не выловишь и рыбку из пруда)
- Игра «Правда — неправда» Проводится по правилу трёх (три участника, три вопроса) Каждый участник на листочке отмечает, согласен ли он с утверждением ведущего (ставит +) или нет (ставит – ). Потом листочки сдают, победитель тот, у кого больше правильных ответов.
Итак, правда ли, что…
Первая тройка
- До сих пор сохранились книги, высеченные на камнях много тысяч лет назад (да)
- Папирус — это растение (да)
- Бумагу изобрели в Греции (нет)
Вторая тройка
- В Китае в Х в. уже были энциклопедии (да)
- В древнем мире не было библиотек (нет)
- В средние века книги были дешевыми и их мог купить каждый (нет)
Третья тройка
- В средние века книги писались в основном монахами в монастырях (да)
- В древних книгах не было иллюстраций (нет)
- Славянскую, а потом и русскую азбуку, алфавит, придумали монахи Кирилл и Мефодий (да)
Четвёртая тройка
- Печатный станок изобрел Иоганн Гуттенберг в 15 в. В Германии (да)
- Закладки в книгах появились только 100 лет назад (нет — 1584г.)
- Самая большая в мире книга называется «самая большая книга для малышей» и весит 492 г. (да)
Пятая тройка
- В связи с приходом Интернет и электронных книг стало меньше печатных книг (нет)
- Самая издаваемая книга — это Библия (да)
- Есть такой праздник «Международный день детской книги (да) (2 апреля в день рождения Андерсена)
- Игра «Изобрази героя книги»
Игра проводится так же, как игра «Крокодил». Ребята могут сами выбирать героев для изображения, а могут брать карточки. Разрешается показывать, но не говорить.
На карточках могут быть такие герои: Колобок, Чебурашка, Красная Шапочка, Царевна-Лягушка, мальчик-с-пальчик, Кот в сапогах, Золушка, Буратино.
- Игра «Рисуем вместе»
За пять минут группа ребят (2-4 человека) рисует на одном листе иллюстрацию к книге (выбрать должны сами). Задача — рисовать дружно, чтобы каждый участник команды выполнил часть работы.
Викторина по произведениям детских писателей и сказкам
Подготовка: (участники ребята 2-4 класса, ведущие и помощники — учащиеся 5-7 классов
1 чтец — Взять книгу хорошую надо
И чудо к нам явится в дом …
2 чтец — …вдруг вспыхнет заря,
Заблещут моря,
И дальние страны окажутся рядом.
3 чтец— Герои любимые наши
Нас учат, ребята, бесстрашью.
Мы с ними сильней, отважней, добрей.
И даже как будто немножечко старше …
1-й ведущий — Ребята! Сегодня мы собрались с вами здесь, чтобы узнать, любите ли вы читать? Какие книги вы предпочитаете? Кто ваши любимые герои?
2-й ведущий — А вот мы сейчас и узнаем!Ребята, пусть каждый из вас назовет свою любимую книгу и ее автора (называют по желанию) Молодцы!
1-й ведущий
Чтоб героев книг узнать-
Надо книги всем читать!
Сейчас мы разделимся на команды и проведём литературную викторину.
Конкурс 1
Ответь на вопрос. Отвечает команда, которая первой подняла руку. Если ответ неправильный, другая команда может ответить ещё раз.
- Как называется повесть-сказка Александра Волкова о необыкновенных приключениях девочки Элли и ее друзей («Волшебник Изумрудного города»)
- Кто придумал Крокодила Гену, Чебурашку, друзей из Простоквашино? Кто автор этих книг? (Э.Успенский)
- Как звали кота из сказки А.Толстого «Золотой ключик , или приключения Буратино» (Базилио) А продавца пиявок? (Дуремар)
- Вспомните рассказы из книги В.Драгунского. (можно показать книгу, закрыв название) Как зовут главного героя? Какие рассказы вы помните?
Конкурс 2
Отгадай сказку по 3 словам. Отвечает команда, которая первой подняла руку. Если ответ неправильный, другая команда может ответить ещё раз. (название 1 балл, название и автор — 2 балла)
- печь, щука, воевода («По щучьему велению» русская народная)
- роза, горшочек, поцелуй («Свинопас» Г.Х.Андерсена)
- белка, шмель, остров Буян («Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина)
- зеркало, яблоко,богатыри («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина))
- свечка, солдат, собака («Огниво» Г.Х.Андерсена)
- тыква, туфелька, метла («Золушка» Ш.Перро)
- волк, домик, солома («Три поросёнка» английская сказка)
- стрела, болото, царевич («Царевна-лягушка», русская народная)
Конкурс 3
Найди свою пару! Из каждой команды выбирается по шесть человек, на спину каждому прикрепляется табличка с надписью (одна часть одному ребёнку, другая — другому). Ребятам нужно собраться в пары, желательно при этом не разговаривать. Помогать друг другу в команде можно. Оценивается не только скорость, но и сплочённость команды. Максимально — 6 баллов команде
|
1-я команда |
Князь |
— |
Гвидон |
|
Царевна |
— |
лягушка |
|
|
Иван |
— |
царевич |
|
|
2-я команда |
Баба |
— |
Яга |
|
Государыня |
— |
рыбка |
|
|
Василиса |
— |
Премудрая |
Конкурс 4
Какие волшебные вещи есть у сказочных героев? Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ 1 балл.
- У Бабы-Яги (ступа, метла)
- У солдата, героя сказки Андерсена (огниво)
- У Алладина (лампа)
- У Маленького Мука (туфли и тросточка)
- У Элли (серебряные туфли, золотая шапочка,серебряный свисток)
- У Хоттабыча (борода, ковёр-самолёт)
Назовите ещё волшебные вещи (из любых сказок) 1 балл за каждую названную вещь
(Сапоги-скороходы, шапка-невидимка, скатерть-самобранка, клубочек, горшочек с кашей, живая и мёртвая вода, зеркало, золотое блюдечко с яблоком, колечко, дудочка, перо, печка, волшебная палочка)
Конкурс 5
В кого превращались или были заколдованы герои сказок? Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ 1 балл.
- Князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане» А.С.Пушкина (в комара, муху, шмеля)
- Великан-людоед из сказки Ш.Перро «Кот в сапогах» (во льва, в мышь)
- 11 братьев — принцев из сказки Андерсена ( в лебедей, сказка «Дикие лебеди»)
- Чудовище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в принца)
- Гадкий утенок из одноименной сказки Андерсена (в лебедя)
- Братец Иванушка? (в козлёночка)
Конкурс 6
Для этого конкурса нужны портреты писателей и поэтов А. Барто, А. Линдгрен, С.Михалкова, Г.Х. Андерсен, Н. Носов, С.Я. Маршак, Ш. Перро, К. Чуковский. Каждая команда получает распечатку с вопросами, рядом с вопросом пишет фамилию автора.
В сильном 3-4 классе подписи к портретам можно закрыть, ребята попробуют не только ответить на вопросы, но и узнать, кто есть кто. За каждый правильный ответ даётся по 1 баллу.
- Кому принадлежат эти строки? «Идет бычок качается ..» (Агния Барто)
- Кто из этих писателей и писательниц сделал главным героем толстого человечка с моторчиком на спине (Астрид Линдгрен)
- Кто его придумал Дядю Стёпу? (Сегрей Михалков)
- Кто написал сказку «Дюймовочка» (Ганс Христиан Андерсен)
- Герои рассказов этого писателя любили фантазировать. Их так и называли «фантазеры» ( Николай Носов)
- Кого из этих писателей зовут Самуил Яковлевич? (Маршак)
- Он написал сказку «Красная Шапочка» (Ш.Перро)
- У этого писателя море тушили пирогами и блинами (Корней Чуковский)
Конкурс 7
Узнай героя по описанию. Каждая команда записывает на лист свой ответ, затем ответы оценивает жюри. Каждый правильный ответ 1 балл
- Вдруг входная дверь тихонечко заскрипела, и в комнату проскользнула маленькая юркая старушка. Она вела на веревочке большую серую крысу (Шапокляк)
- Он носил яркую голубую шляпу, желтые брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком (Незнайка)
- На свете много таких семилетних голубоглазых курносых мальчишек с немытыми ушами и порванными на коленках штанами (Малыш )
- За морем царевна есть
Что не можно глаз отвесть
Днем свет божий затмевает
Ночью землю освещает
Месяц под косой блестит
А во лбу звезда горит. (Царевна-Лебедь)