Сценарий на тему колебания

Сегодня у нас гости. Давайте улыбнемся, друг другу и начнем
работать.

Откройте тетради, запишите число и тему урока.

Л.Н.Андреев

Сегодня на уроке вы будете работать в группах. Поэтому, помните,
пожалуйста, привила работы в группе. Опорный конспект заполняется
консультантом.

У каждого из вас есть карта, по которой вы будите работать.
(Слайд 3)

И опять обратите внимание на слова: «…Тот, кто идет спокойно и
тихо, упорно продвигается вперед по правильно намеченному пути,
скорее достигнет цели, чем тот, кто гоняется за всем встречным…»

Д.Локк, английский философ и педагог 18в.

Поэтому каждый из вас ставит себе цель на уроке, и выбирает
правильный путь ее достижения.

Я желаю успеха. У вас все получится. А я буду вам помогать при
затруднениях.

Аристотель

Консультант

Способности, как мускулы, растут при
тренировке. В.А.Обручев

Попробуйте вокруг себя найти колебания, а самим я
желаю поменьше колебаний на жизненном пути. Всем спасибо. Удачи.

Выясните основной
признак, по которому можно отличить его от других видов движения, какие
колебания называются свободными, что такое колебательная система и
сможете приводить примеры колебательных систем.

Попробуйте определить для себя цель на урок. Запишите ее в тетради.

Материал не сложный, но очень часто встречается Вам в жизни.
Внимательно читайте инструкцию, у Вас все получится. Успехов!

1. По каким признакам можно судить,
   что тело движется?
2. уровень: Что может служить траекторией при неравномерном движении?
3. уровень: Какими величинами характеризуется неравномерное движение?

1 шаг:

Откройте страницу 87 учебника, внимательно прочтите второй абзац и
запишите в тетради примеры колебательных движений.

2 шаг:

Рассмотрите рис. 48 (стр.87) и запишите, при каком условии эти тела
могут совершать колебания? Запишите различия в этих движениях.

3 шаг:

Запиши важную общую черту для всех этих движений.

4 шаг:

Пронаблюдайте это с телом на пружине. (необязательное задание).

5 шаг:

Запишите определение периода.

Используя шарик, докажите, что это физическая величина.
Охарактеризуйте его по обобщенной схеме физической величины.
(необязательное задание)

6 шаг:

Используя два последних абзаца стр.88 сформулируйте основные
признаки, характерные для колебательного движения.

7 шаг:

Динамика объясняет причины движения. По рис.49 попробуйте объяснить
причину колебательного движения. (необязательное задание).

8 шаг:

Запишите, какие колебания называются свободными, какие системы
называются колебательными? (стр.90)

Приведите примеры колебательных систем.

Запишите, что такое маятник?

Если затрудняетесь, обратитесь к учителю или консультанту.

Вспомните, что необходимо знать о физической величине
(Приложение 1)

Из содержания параграфа вы узнали:

• колебательное движение, или просто колебания – это движения, которые
  почти или полностью повторяются через определенный интервал времени;
• общая черта разнообразных колебаний – их периодичность; (за период
  тело дважды проходит положение равновесия)
• свободные колебания – это колебания, происходящие только благодаря
  начальному запасу энергии; (сообщенному при однократном воздействии
  внешней среды);
• системы тел, которые способны совершать свободные колебания
  называются колебательными;
• маятник – твердое тело, совершающее под действием приложенных сил
  колебания около неподвижной точки или вокруг оси.

Используя записи в тетради, отметьте галочкой ответы на вопросы:

• 2,3
  (стр.88);
• 4 (с.88);
• 3,4,5 стр.92;
• 7 стр.92.

Самопроверка:

Выполните тест. (в приложении)

Вернитесь к УЭ 0 и проверьте,
достигли вы поставленной цели. Если да, то выясните дела в группе, не
нужна ли кому ваша помощь, обговорите ОК и проверьте его по образцу
(возьмите у учителя). Оцените свою деятельность по критериям
(приложение
рейтинговая таблица) и переходите к УЭ 6, если нет, то вернитесь к УЭ 2.

1. Используя
маятники (пружинный и нитяной), убедитесь, от чего зависит их период
колебаний. Отчет занесите в таблицу. (возьмите в приложении).

Домашнее задание: записи в тетради, § 24, 25. Сделать отчет
(используя инструкцию); Упр.23 (2 по желанию).

Используйте рейтинговую таблицу.

№

Фамилия

Имя

учащегося

Взаимоопрос

Качественные задачи

Количественные задачи

Графическая задача

Экспериментальная задача

Задание на соответствие

Кроссворд

Тест

Итоговая отметка

Удовлетворенность деятельностью на уроке

1

2

Вариант 1

1. Маятник совершил 24 колебаний за 48 с. Найти период и частоту колебаний

2. Период колебаний груза на пружине 2 с. Найдите частоту колебаний

3. Скорость распространения волны 5 м/с. Длина волны 0,5 м. Найти период колебаний.

4. Удар грома был слышен через 5 с после того, как произошел грозовой разряд. На каком расстоянии от наблюдателя прошел разряд, если скорость звука в воздухе 340 м/с?

5. Волна частотой 110 Гц распространяется со скоростью 330 м/с. Чему равна длина волны?

Вариант 2

1. Маятник совершил 48 колебаний за 24 с. Найти период и частоту колебаний

2. Период колебаний груза на пружине 4 с. Найдите частоту колебаний

3. Скорость распространения волны 2 м/с. Длина волны 0,4 м. Найти период колебаний.

4. Удар грома был слышен через 10 с после того, как произошел грозовой разряд. На каком расстоянии от наблюдателя прошел разряд, если скорость звука в воздухе 340 м/с?

5. Волна частотой 440 Гц распространяется со скоростью 330 м/с. Чему равна длина волны?

Вариант 1 Вопросы

Ответы

1. Колебания частиц среды, происходящие в направлении распространения волны.

2. Движения, которые точно или приблизительно повторяются через определенные интервалы времени.

3.Величина, стоящая под знаком функции синуса или косинуса и определяющая при заданной амплитуде состояние колебательной системы в любой момент времени.

4. Перенос энергии без переноса вещества.

5. Колебания, частота которых лежит в пределах от 20 Гц от 20 кГц

6. Расстояние, на которое распространяется волна за время равное одному периоду колебаний.

7. Число полных колебаний, совершаемых за время 2π секунд.

8. Промежуток времени, в течение которого колебательная система совершает одно полное колебание.

9. Колебания в системе под действием внутренних сил, после того как система выведена из положения равновесия и предоставлена затем сама себе.

10.Материальная точка, подвешенная на длинной невесомой и нерастяжимой нити.

1. Период.

2. Вынужденные колебания.

3. Фаза колебаний.

4. Основное свойство волн.

5. Продольная волна

6. Математический маятник.

7. Длина волны.

8. Гармонические колебания.

9. Механические колебания

10. Частота.

11. Звуковые волны.

12. Затухающие колебания.

13. Циклическая (круговая) частота.

14. Свободные колебания.

15. Поперечная волна.

Вариант 2 Вопросы

Ответы

1.Резкое возрастание амплитуды вынужденных колебаний при совпадении частоты изменения внешней силы, действующей на систему, с частотой ее свободных колебаний

2.Колебания тел под действием внешних периодически изменяющихся сил.

3.Число полных колебаний, совершаемых колебательной системой за 1 секунду.

4.Величина, стоящая под знаком функции синуса или косинуса и определяющая при заданной амплитуде состояние колебательной системы в любой момент времени.

5.Число полных колебаний, совершаемых за время 2π секунд.

6. Колебания частиц среды, происходящие в направлении распространения волны

7.Промежуток времени, в течение которого колебательная система совершает одно полное колебание.

8.Колебания в системе под действием внутренних сил, после того как система выведена из положения равновесия и предоставлена затем сама себе.

9.Колебания, частота которых лежит в пределах от 17 Гц от 20 кГц

10. Материальная точка, подвешенная на длинной невесомой и нерастяжимой нити.

1. Свободные колебания.

2. Вынужденные колебания.

3. Циклическая (круговая) частота.

4. Механические колебания

5. Гармонические колебания.

6. Частота.

7. Период.

8. Затухающие колебания.

9. Фаза колебаний.

10. Резонанс.

11. Звуковые волны.

12. Математический маятник.

13. Поперечная волна.

14. Длина волны.

15. Продольная волна

Контроль знаний. Тестовая работа. Индивидуальная работа. Взаимооценка.

Контроль знаний. Тестовая работа. Индивидуальная работа. Взаимооценка.

1 вариант

2 Вариант

На рисунке представлен график зависимости координаты х=х(t). Определите период, частоту и амплитуду колебаний .

А.4мс,250Гц,0,002м.

В.4с, 0,004Гц,0,2м

С.1мс, 0.250Гц,0,002м.

Д .Нет правильных ответов.

На рисунке представлен график зависимости координаты х=х(t) Определите период, частоту и амплитуду колебаний .

А. 2мс, 0.5кГц, 0.1м.

В.0.5 с. 2 Гц. 1м

С. 2с, 0.5Гц, 0.1м.

Д .Нет правильных ответов.

2 .В каких средах могут распространяться упругие продольные волны?

А. Только в твёрдых средах.

В. Только в жидких средах.

С. Только в газообразных средах.

Г.В жидких, твердых и газообразных.

Д. Среди ответов А-Г нет правильного

2. В каких средах могут распространяться поперечные волны?

А. Только в твёрдых средах.

В. Только в жидких средах.

С. Только в газообразных средах.

Г.В жидких, твердых и газообразных.

Д. Среди ответов А-Г нет правильного

3.Чем определяется громкость звука при неизменной частоте колебаний?

А. Амплитудой колебаний.

В. Частотой.

С. Длиной волны.

Г. Скоростью распространения звуковой волны.

Д. Среди ответов А-Г нет правильных.

3.Чем определяется высота звука?

А. Амплитудой колебаний.

В. Частотой.

С. Длиной волны.

Г. Скоростью распространения звуковой волны.

Д. Среди ответов А-Г нет правильных

4. Частота колебаний источника волны равна 0,2 Гц, скорость распространения волны 10м/с. Чему равна длина волны?

А.0,02м

В.2м

С.50м

Д. нет правильного ответа.

Длина волны равна 0,8 м, скорость её распространения 0,5 м/с. Чему равен период колебаний?

А.5с

В.0.2с

С.0.05 с.

Д. Нет правильного ответа

5.Длину математического маятника уменьшили в 49 раз. Как изменилась при этом частота колебаний маятника?

А. Увеличилась в 7 раз

В. Уменьшилась в 49 раз.

С .Увеличилась в 49 раз

Д Уменьшилась в 7 раз.

5. Жесткость пружинного маятника увеличили в 64 раза. Как при этом изменился период колебаний пружинного маятника.

А. Увеличился в 8 раз

В. Уменьшился в 64 раза.

С .Увеличился в 64 раза

Д Уменьшился в 8 раз.