Сценарий на тему машина времени

Сценарий выпускного праздника

«МАШИНА ВРЕМЕНИ»

Ведущий.

Ну что ж друзья, настал тот час

Которого мы ждали!

Мы собрались в последний раз

В уютном светлом зале.

Сюда проститься с детским садом

Спешат дошкольники с утра.

Мы их улыбками встречаем,

Аплодисментами, друзья!

♫       Дети под музыку входят в зал, выстраиваются полукругом.

Дети:

1. В году есть праздники разные,

И сегодня праздник у нас,

Скоро станем мы первоклассниками,

Мы прощаемся с садом сейчас.

1. Солнце лучиком веселым

В окна радостно стучит

И гордимся мы сегодня

Важным словом – ВЫПУСКНИК!

1. К нам на праздник пришли родители

И с волненьем глядят на нас

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей сейчас.

1. Скоро уйдем мы из детского сада

Время уж в школу нам поступать,

Знаем, что много учиться нам надо

Чтобы людьми настоящими стать.

1. Наш сад сегодня приуныл

И мы грустим совсем немного

Вот день прощальный наступил

И ждет нас дальняя дорога.

♫         Песня

1. Оставив здесь кусочек детства

Уходим в первый школьный класс

Но с вами будем по соседству

И вспомним вас еще не раз.

1. Не раз мы вспомним как играли

И сколько было здесь затей

Как рисовали вечерами

И лес и маму и ручей.

1. Мы вспомним группу и игрушки

И спальни ласковый уют

А как забыть друзей – подружек

С кем столько лет мы жили тут.

1. Да, мы грустим совсем не много

И время не вернуть назад

И нам пора, пора в дорогу

        ВСЕ: Прощай любимый детский сад.

♫             Песня

1. Спасибо милый детский сад

За ласку и заботу.

За то, что мамы по утрам

Спокойно шли работать.

1. За то, что словно в дом родной

Мы весело бежали.

И там как дорогих гостей

Нас радостно встречали.

1. За всю заботу и вниманье

Что Вы отдали малышам,

Сказать хотим Вам на прощанье

        ВСЕ: Спасибо Вам, Спасибо Вам!

♫    Песня

Ведущий.

Вот и пришел расставания час

Кружит по саду детсадовский вальс.

Дом наш любимый, родной детский сад

В школу своих провожает ребят.

Вальс прощальный, чуть печальный,

Нелегко кружиться в нем.

Вальс прощальный, провожальный,

В легком платье выпускном

♫   Танец «Вальс» После танца дети садятся на места

Ведущий.

Ребята, вы выросли и скоро для вас откроет двери школа. А давайте вспомним какими вы к нам пришли. Пусть малыши на прощанье скажут вам «До свидания».

Дети младшей группы:

1. Мы ребята малыши

Всех поздравить вас пришли

В первый класс вы поступайте

Детский сад не забывайте.

1. Мы забавные, смешные,

Были ведь и вы такие,

Мы немножко подрастем –

Тоже в школу к вам придем.

1. Ваши воспитатели

Много сил потратили,

Каждый день и каждый час

Все заботились о вас.

1. Научили вас стараться,

За любое дело браться,

Малышей не обижать,

А всех старших уважать.

1. Но пришла пора проститься,

Школа ждет вас всех учиться.

Мы хотим вам пожелать

Лишь пятерки получать.

(малыши получают сувениры и уходят)

Голос:
Внимание, внимание! Межпланетное сообщение всем жителям Земли! В один из детских садов Санкт- Петербурга послана машина времени, с помощью которой можно будет заглянуть в будущее. Но предупреждаем: в компьютере бродит компьютерный Вирус, который всем мешает. Остерегайтесь его. Избегайте общения с ним.

Ведущий вносит компьютер.

Ребенок:

Что б  большими вырасти – мы мечтать начнем

И машину времени, мы изобретем.

Ты неси машина нас, но не сразу в первый класс

Унеси нас далеко, чтобы не было легко

Пусть от самых древних лет (пока мы мало знаем)

Путешествий – приключений, много испытаем.

Ведущий.
А вот и машина времени!
Давайте выберем программу, чтобы попасть в будущее.

Нажимает кнопки.

Ничего не понимаю! Что это? Написано: «Сбой программы».

Мерцает свет, звучит тревожная музыка. Вбегает компьютерный Вирус.Вирус.
Ха-ха-ха! Ишь чего захотели! Попасть в будущее!.. Я помешаю вам это сделать, у вас ничего не получится.

Дети (хором).
А кто ты?

Вирус.
Я компьютерный Вирус, создан специально для того, чтобы выводить из строя компьютеры. Так что ваш компьютер будет очень долго соображать.

Вирус поет песню на мелодию «Остров невезения».
Весь покрытый файлами.
Абсолютно весь,
Вирус я компьютерный,
Появился здесь,
Весь покрытый файлами,
Абсолютно весь.

Что бы вы ни делали,
Не идут дела.
Я продукт ошибочный,
И моя взяла.
Что бы вы ни делали,
Не идут дела,
Я вам перепутаю
Дни календаря,
Кнопки на компьютере
Ищете вы зря.
Вирус.
Вы поняли? Я компьютерный Вирус, и вам вряд ли удастся справиться со мной. Ха-ха-ха

Вирус убегает.

Ведущий.
Что же делать? Давай попробуем антивирусную программу. Начнем с самого начала. С древних времен, когда человек только, только научился говорить.

Звучит музыка. На сцене костер, пещера. У костра сидит Мама и прутиком ворошит костер. Девочка играет с тряпичной куклой,  мальчик рисует на скале.

Ведущий.
Смотри, мы попали к первобытным людям.
Мальчик.
Мама, посмотри, какой я рисунок нарисовал!
Мама.
Вижу, сынок, ты у меня настоящий художник.
Мальчик.
Мама, я кушать хочу!
Мама.
Подожди, вот папа придет с охоты…
Мальчик.
А что у нас сегодня на ужин?
Мама.
А что принесет, то и будем есть.
Девочка.
Мамочка, ты не видела мою куколку?
Мама.
Нет, доченька.
Мальчик.
Слушай, это не твою куколку я бросил вчера в костер? Извини, я не знал. Я думал, это просто полено.
Девочка.
Ладно, я сделаю себе другую игрушку.

Берет чурочку, заворачивает в тряпочку, поет «Колыбельную», музыка Б. Флиса.
Спи, моя радость, усни,
В доме погасли огни.
Рыбки уснули в пруду,
Птички затихли в саду.
Месяц на небе блестит,
Месяц в окошко глядит.
Глазки, скорее сомкни
Спи, моя радость, усни.
Усни, усни, усни, усни.

Входит папа.

Папа.
Ну что, дети мои, соскучились? Как хорошо вернуться к родному очагу. Ну что, женушка, поддерживаешь огонь?
Мама.
Да, дорогой, бывает трудно его добыть, а поддержать уже легче.
Папа.
Вот что значит матриархат.
Мама (мужу).
Ты принес что-то на ужин?
Дети (хором).
Мы есть хотим!
Папа.
Да, мои динозаврики. (Обращается к жене). Вот мой улов, приготовь что-нибудь вкусненькое. (К детям). Чем занимались вы без меня?
Мальчик.
Вот мои рисунки, папа.
Папа.
Да сынок, эта работа на многие века, именно по ней оценят творчество древних людей, а то все думают «дикари, дикари».
Девочка.
А я играла с куклой.
Папа.
Умница моя, вся в мамочку.
Мама.
Все готово, пожалуйста, к очагу.

Мама каждому дает рыбку на вертеле.

♫ Песня «Если б не  было школ»Ведущий

Давайте попробуем все-таки попасть в будущее.
Выберем другую антивирусную программу.

Вбегает Вирус.

Вирус.
Ха-ха! Ищете? Ну-ну, сейчас я вам еще один сюрприз устрою. (Убегает).
Ведущий:
Набираем. Смотрите, где мы оказались!
Это средневековье — эпоха рыцарей,  прекрасных дам и злобных драконов.

Входят рыцари

1. Время рыцарей прошло, а у нас настало,

С математикой тогда было бед не мало.

1. Я здесь Инезилья стою под окном,

Объята Севилья и мраком и сном.

1. Но вот возвращается злобный дракон

И мной на турнире он будет сражен.

Вбегает Дракон.

Дракон:

Скучно живем, господа! Все турниры одинаковые: вы на меня с мечами, я на вас огнем, вы на меня с копьями, я на вас паром! Надоело!!! Давайте уже устроим математический турнир.

Отгадайте мои драконьи задачки.

1. Жил – был трехголовый дракон

Всегда был голодный он.

Он съел трех принцесс

И пять королей,

И сколько всего съел он?   (8)

1. У дракона сильно головы болели

И одна голова – две таблетки съела,

А вторая голова – съела лишь собачку

Пять таблеток аспирина и конфеток пачку.

Ну а третьей голове – разгадать заданье

Сколько съел таблеток он?

Задачка на внимание.   (7)

1. Три маленькие феечки, сидели на скамеечки

И у каждой было в ручках по две леечки.

Сколько всего леечек было у феечек?   (6)

Дети отгадывают задачки.

Дракон:

А-а-а… я снова сражен, но уже вашими познаниями в математике. У меня от вас головы разболелись, пойду посплю пару сотен лет и придумаю новую драконью каверзу. (Улетает).

♫ Танец «Рыцарей и дам».

Ведущий.
Как интересно и прекрасно это путешествие. Давай посмотрим, что же будет дальше.
Включаем программу.Вирус (в микрофон).
Ну что, программисты, не получается у вас шаг вперед? Как ваша антивирусная программа?

Ведущий.
Не мешай, мы сами как-нибудь разберемся. Смотри, это уже XX век.

Дети:

1. 20 век – это век ракет, электроника – главная наука.

Чернильниц и перьев в школах нет,

Буквы и цифры на дисплее ноутбука.

1. А вот мы и покажем, братва,

Как из букв мы с умеем сложить слова.

Время вперед, 20 век вперед!

Слова: КИНО, РАКЕТА, ПАРОХОД.

♫  «До чего дошел прогресс» (дети складывают слова из букв)

Ведущий:

Молодцы ребята! Вы доказали, что никакие компьютерные вирусы не помешают нам попасть в будущее. Потому что ваше будущее – это новые знания и умения, это учеба в школе.

♫ Танец « 2*2=4»

Вирус.
А вот и я, как дела, ребятки?

Ведущий.
Спасибо тебе, Вирус.

Вирус.
За что?

Ведущий.
Ведь именно благодаря тебе мы совершили удивительное путешествие во времени.
И увидели столько интересного, ведь без прошлого нет настоящего и будущего.

Из настоящего времени ребята старшей группы пришли поздравить своих друзей, которые уходят в школу.

♫  Поздравление детей старшей группы

Ведущий:

А из прошлого времени к нам прибыли наши бывшие воспитанники, а ныне ученики  3 класса 311  школы.

♫ Поздравление школьников

Ведущий.

Вот и подходит к концу наш замечательный праздник.

Ребята, я надеюсь, что вы будете приходить в свой любимый детский сад в гости. А мы всегда будем рады вас видеть. Впереди вас ждет такая интересная школьная жизнь, и мы желаем вам в ней успехов, новых друзей, интересных дел.

Дети:

1. Вы послушайте скорее, что хотим вам рассказать

Про людей, что нас когда то помогали воспитать.

Мы гадали, мы решали как же нам их поздравлять,

Наконец мы всех собрали и решили прославлять.

1. Мы воспитателей своих второй считаем мамой,

Мы были с вами иногда капризны и упрямы.

Простите если, что не так, как мать детей прощает.

Мы будем долго помнить вас, все вместе обещаем.

1. Нас раздела, пол помыла и обед нам подала,

Вот спасибо няне милой за хорошие дела.

1. Спасибо всем тем, кто на кухне работал,

Нам кашу варил и готовил компоты.

Спасибо за выпечку вкусную, спасибо за руки искусные,

Без вас бы нам такими не вырасти большими.

1. За витамины и Манту, и ссадин перевязку

Спасибо скажем докторам, за доброту и ласку.

1. В нашей группе каждый знает методистом трудно быть

Это значит – очень, очень, надо всех детей любить.

1. За то, что дом наш детский сад был день за днем все краше

Сказать спасибо каждый рад заведующей нашей.

1. Нам    красиво говорить в школе пригодится,

Чтобы острословом быть, нужно поучиться.

Мы учились от души, с вами занимались,

Мы со звуками дружить, так  как вы старались.

1. У вас  прекрасная  работа: вам покорились звуки, ноты,

Вы можете повелевать в душе мелодии звучать,

Спасибо вам за ваши песни, что танцевали с нами вместе,

Что музыка всех наших дней звучала с вами веселей.

1. Спасибо физкультурному работнику за то, что научила нас

Быть сильными и смелыми, ловкими, умелыми.

1. И нам не забыть этот мир разноцветный,

И садик наш добрый, уютный и светлый.

И теплые  руки, и ласковый взгляд,

Спасибо, спасибо за все детский сад.

  Вручение цветов сотрудникам.

♫ Песня « До свидания детский сад»

Торжественное вручение дипломов и подарков.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

Сценарий мероприятия

«Космо-квест «Юра и Машина Времени»

Разработчик:

Ганаева Жанна Ризвановна, педагог-организатор

I квалификационной категории

Возраст детей: 14-17 лет

Кувандык, 2020г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тема внеклассного мероприятия: Космо-квест «Юра и Машина Времени».

Цель: формирование ценностных ориентаций у учащихся на примере подвига земляка Юрия Гагарина.

Задачи:

В обучении:

расширить представление о космосе, о солнечной системе;

познакомить с историей освоения космического пространства.

В воспитании:

воспитывать чувство гордости за подвиг земляка Юрия Гагарина;

способствовать сплочению коллектива в процессе творческой деятельности.

В развитии:

развивать у учащихся навыки безопасной работы в виртуальном пространстве;

развивать творческое мышление, фантазию, интерес к космосу;

развивать коммуникативную компетентность учащихся.

Форма проведения: квест.

Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, проблемный, игровой, поощрение.

Оборудование: компьютер с выходом в Интернет и колонками, мультимедиапроектор, экран, аудиозаписи (голоса Хранителя Времени и фразы «Поехали» в mp3-формате), заранее сгенерированные и распечатанные QR—code, созданные из картины пазлы, репродукции картин на космическую тематику (в бумажном и электронном форматах), мультимедийная презентация, текст сообщения, листы с заданиями для прохождении этапов, магнитная доска, генератор дыма, гирлянды, звёзды из цветной бумаги.

Методическое обеспечение.

Мероприятие проводится в кабинете, в котором оформлена тематическая выставка, посвящённая Дню космонавтики. На предыдущей встрече учащиеся знакомятся с технологией работы с QR—code.

ПЛАН МЕРОПРИТИЯ

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Вводная часть

Педагог (П.) встречается с ребятами и декламирует стихотворение «Апрель. Двенадцатое. Взлёт», автор – Ирис Ревю (Приложение 1). (Слайд 1).

П.: Всем-всем космический привет! Как вы думаете, что станет темой нашей сегодняшней встречи? (Ответы учащихся (У.)).

П.: Да, вы совершенно правы! Конечно, наше мероприятие посвящено теме космоса, космонавтике. (Слайд 2). Ведь космос влёк к себе человека с самых древних времён. Наши далёкие пращуры, одетые в шкуры зверей, сидели ясной погожей ночью на пороге своих пещер и устремляли взоры в звёздное небо. Смотрели со страхом, любопытством и надеждой… Посмотрите и вы – как красиво ночное небо с россыпью звёзд! (Слайд 3).

II. Основная часть

Внезапно включается аудиозапись: «Внимание, внимание! Экстренное сообщение от Галактического Хранителя Времени! Идёт автоматическая активация темпорального волновода для пространственно-временной эвакуации объекта! Опасности для окружающих данная операция не представляет! Повторяю, опасности не представляет! Пять субъядерных клеток пассивны, две субъядерные клетки – в фазе отключения, одна субъядерная клетка задействована на двадцать процентов от полной мощности. Позывные 1-900-44! Код данной операции – «Niragag». Требуется замена! Повторяю, требуется замена! До полного окончания данной операции – 43 минуты 27 секунд! Следуйте дальнейшим инструкциям».

П.: Ребята, кто-нибудь из вас понял, о чём идёт речь? Я – не очень.

(Различные ответы детей).

Раздаётся стук в дверь, заходит мальчик Юра (Ю.) (лет 12-14). Он явно растерян, не понимает, где он находится, кто его окружает.

Ю.: Здравствуйте! Вы мне не подскажите, где я сейчас нахожусь?

П.: Здравствуй! Ты пришёл в Дом пионеров и школьников, а сейчас идёт мероприятие в объединении «Фантазёры». А что с тобой произошло? И кто ты?

Ю.: Я ничего не помню, но знаю, что меня зовут Юра. А ещё помню какой-то необычный белый костюм со стеклянным шаром на голове и огромный столб, взлетающий в огненном пламени. И на нём почему-то написано слово «Восток»…

П.: Ребята, вы что-нибудь понимаете? У кого есть идеи по поводу возникшей ситуации?

У.: Это Юрий Гагарин в детстве! Он попал к нам из прошлого.

П.: Ребята, ход истории может быть нарушен, если Юра не вернётся в своё время. И тогда 12 апреля 1961 года космонавт Юрий Гагарин не совершит свой знаменитый полёт, а весь мир не будет с замиранием слушать новостные сводки, а затем народ всей страны в едином порыве ликования не выйдет на улицы, чтобы разделить эту радость с родными, друзьями, соседями и даже совершенно незнакомыми людьми. Мы должны восстановить течение истории.

(В это время раздаётся сигнал о поступившем на электронную почту педагога сообщении. Педагог его зачитывает: «К сожалению, я не имею права вмешиваться в вашу реальность, но могу помочь вам в этом нелёгком испытании. Для того, чтобы вы смогли успешно решить стоящую перед вами задачу, вам необходимо проявить смекалку, находчивость, сплочённость, эрудированность. Вам предстоит с честью преодолеть следующие этапы: (Слайд 4).

отыскать Машину Времени;

выполнить её ремонт;

проникнуть внутрь, т.е. открыть цифровой замок;

запустить её ионный двигатель;

открыть временной телепорт во времени.

За каждый правильный ответ вы будете получать пазл, из которых должны будете сложить общую картину»). Итак, помните, что судьба истории в ваших руках! Солнечного ветра в ваши звёздные паруса!

П.: Ребята, вот вам первая подсказка от Хранителя Времени. (Педагог выдаёт учащимся первый QR—code, сгенерированный с помощью сервиса http://www.qrcoder.ru (Слайд 5), который содержит следующие указатели: третье окно от двери – шкаф – ракета. Под макетом ракеты находится лист с заданиями для первого этапа). Учащиеся считывают его с помощью соответствующего приложения, установленного на мобильный телефон и приступают к выполнению здания.

Ю.: Друзья, видимо, что вы успешно отыскали Машину Времени, т.к. у меня в кармане появились несколько пазлов! Ура! (Отдаёт их детям).

П.: Молодцы! Переходим к следующему этапу. (Педагог выдаёт учащимся второй QR—code (Слайд 6), который содержит следующие указатели: восточная стена – кубок – космонавт. Под фигурой космонавта находится лист с заданиями для второго этапа). Учащиеся выполняют задание.

Ю.: И снова удача сопутствует нам! Ещё одна группа пазлов необъяснимым образом оказалась у меня в кармане!

П.: Замечательно! Продолжаем продвигаться вперёд в том же бодром настроении! Педагог выдаёт учащимся третий QR—code (Слайд 7), который содержит следующие указатели: часы – коробка – луноход. Под моделью лунохода находится лист с заданиями для третьего этапа). Учащиеся приступают к работе.

Ю.: Какие вы умные – справились и с этим заданием! Очередные пазлы у меня!

П.: Я очень рада! Отправляемся за следующим заданием, вот вам подсказка. Педагог выдаёт учащимся четвёртый QR—code (Слайд 8), который содержит следующие указатели: комнатный цветок – кошка – марсианин. Под статуэткой марсианина находится лист с заданиями для четвёртого этапа). Дети работают над заданием.

Ю.: И опять вы справились – ещё пазлы материализовались в кармане!

П.: Я верю в вас, ведь вы у меня самые замечательные! Осталось последнее испытание! Педагог выдаёт учащимся пятый QR—code (Слайд 9), который содержит следующие указатели: отдельно стоящая парта – папка для бумаг – фотография Ю. Гагарина. За фотографией Ю. Гагарина находится лист с заданиями для пятого этапа). Учащиеся выполняют задания.

Ю.: Вы настоящие друзья, последние несколько пазлов у меня! Теперь осталось только сложить всю картину целиком, и я вернусь домой в своё время. (Дети и Юра собирают из пазлов картину на космическую тематику. Пазлы были сгенерированы с помощью сервиса https://www.imgonline.com.ua).

П.: Ребята, я горжусь вами – вы смогли восстановить ход истории: теперь Юра вырастет, станет тем самым известным народам всей планеты Земля и 12 апреля 1961 года совершит свой легендарный полёт!

Педагог читает отрывок из стихотворения «12 апреля 1961 года», автор – Александр Суворов. (Слайд 10).

На последних строках стихотворения помещение заполняется сценическим дымом, зажигаются гирлянды на стенах, мальчик Юра незаметно ускользает за дверь, включается аудиозапись с гагаринским «Поехали!».

III. Заключительная часть

П.: Ребята, вы знаете, что звёзды бывают разных цветов: белые, жёлтые, красные. Давайте создадим свою разноцветную звёздную галактику. На моём столе каждый может выбрать понравившуюся звезду и прикрепить на доску (Педагог объясняет, какой цвет соответствует какому настроению). (Слайд 11).

П.: Посмотрите, какая замечательная галактика у нас возникла! Всем спасибо за работу! До новых встреч! (Слайд 12).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

http://365mag.ru/culture/kosmicheskie-hudozhniki Космические художники

http://dreamworlds.ru/kartinki/49876-xudozhnik-kashperskij-aleksej-dvuxmernaya-grafika.html Алексей Кашперский картина «Вирус»

http://epizodsspace.airbase.ru/bibl/tm/1966/5/leonov.html Картина «Над черным морем» А. Леонов

http://ethicsart.ru/p311/nggallery/pid—/image/2-394-1-b Картина «Дыхание космоса» О. Высоцкий

5.http://www.docme.ru/doc/15241/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0 Математические задачи с использованием космической темы

6. http://www.molodostivivat.ru/polezno—znat/astronomiya—terminy—i—opredeleniya.html Словарь космических терминов

https://flashzoom.livejournal.com/28734.html Боб Эггнтон «Пришелец с большой головой»

https://novate.ru/blogs/110116/34532/ 15 малоизвестных фактов о космосе.

Издательство: Эксмо, 2015, 170 Вселенная. Иллюстрированная история астрономии.

Журнал «Российский Космос» № 12(84)’2012.

Журнал «Вселенная. Пространство. Время», №4, 2015

Приложение 1

«Апрель. Двенадцатое. Взлёт»

СССР. Весна. Ракета.

Апрель. Двенадцатое. Взлёт.

Советский космонавт Гагарин

Вокруг Земли свершил облёт.

Дивились звёзды появлению

Космического корабля «Восток».

Они решили: «Конкурент нам.

Взглянем, как сделает виток».

Решили: «Космонавт Гагарин,

Пусть тоже будет он звездой!»

Земляне дружно поддержали,

Отважный, смелый, он – герой!

С тех пор прошло немало лет,

И в космосе – другие люди,

Но самый первый тот полет

Уж точно знаем – не забудем!

И. Ревю

Приложение 2

Приложение 3

Для того, чтобы отыскать Машину Времени, вам необходимо согласиться или опровергнуть следующие факты о космосе.

С помощью специального оборудования можно услышать звуки, производимые космическими телами, такими, как звёзды и планеты. (Верно).

Собака Лайка была не первым земным существом, побывавшим в космосе. (Не верно).

Люди, храпящие во время сна на Земле, храпят в космосе, в состоянии невесомости. (Не верно).

В одной только нашей Галактике ежегодно появляется около сорока новых звёзд. (Верно).

Масса Земли увеличивается примерно на три миллиарда тонн каждую тысячу лет за счёт выпадающей на её поверхность космической пыли. (Не верно, на два).

Все бактерии гораздо медленнее растут в состоянии невесомости, нежели на Земле. (Не верно, некоторые быстрее).

Звёзды и планеты составляют всего лишь около 5 процентов массы вселенной. (Верно. Откуда берутся остальные 95%, пока неизвестно).

В состоянии невесомости пламя распространяется во всех направлениях сразу. (Верно).

Звёзды знаменитой Большой Медведицы на самом деле находятся в разных галактиках. (Верно).

Большая часть звёзд в наблюдаемой части вселенной – жёлтые карлики. (Не верно. Большая часть звёзд – красные карлики. Они заметно менее горячие, чем жёлтые карлики вроде нашего Солнца).

Приложение 4

К сожалению, Машина Времени повреждена. Для того, чтобы отремонтировать её, вам необходимо ответить на следующие вопросы.

1. Что из себя представляет солнечный ветер? (Поток ионизированных частиц (в основном гелиево-водородной плазмы), истекающий из солнечной короны со скоростью 300–1200 км/с в окружающее космическое пространство).

2. Зависит ли смена времен года от расстояния Земли от Солнца? (Нет).

3. Что было бы доступней наблюдать: поверхность Земли с Марса или поверхность Марса с Земли? (Марса с Земли).

4. Какое максимальное количество перегрузок может выдержать человек? (Тренированные пилоты в противоперегрузочных костюмах могут переносить перегрузки от −3…−2 g до +12 g).

5. Что характерно для вращения спутников планеты-гигантов? (Разная скорость вращения).

6. Объясните, что представляет собой на Юпитере большое красное пятно? (Гигантский циклон).

7. Почему Юпитер считают несостоявшейся звездой? (Потому что состоит из газов, много водорода, но для того чтобы вспыхнуть, ему не хватило массы).

8. Почему затмения не наблюдается каждый месяц? (Надо, чтобы через точку, где Вы находитесь, попала тень Луны или на Луну упала тень Земли. А такое случается не слишком часто).

9. Почему ракета «белеет» перед стартом? (За несколько часов до старта в баки заливают компоненты топлива – керосин и жидкий кислород. Именно из-за низкой температуры последнего (более -200°С) на стенках ракеты образуется 3-сантиметровый слой инея, придавая ступеням белый цвет).

10. Кто является автором знаменитой «лунной походки»? (Майкл Джексон).

Приложение 5

Вы успешно отремонтировали Машину Времени. Но её люк закрыт на весьма сложный замок и Юре никак не проникнуть внутрь. Для того, чтобы разблокировать его, нужно установить соответствия в следующей таблице.

Приложение 6

Вам предстоит запустить её ионный двигатель. Для достижения этой цели вы должны решить космические задачи. Помните, что время в космосе крайне дорого, иногда секунды решают всё!

Задача 1.

В солнечной системе 9 планет, а спутников у них на 40 больше. Сколько всего планет со спутниками в солнечной системе?

Решение: 1) 9+40=49 (с)

2) 9+49=58

Ответ: 58 планет со спутниками в солнечной системе.

Задача 2.

В древности было известно, что у самой большой планеты – Юпитера существует 4 спутника. Но это оказалось лишь ¼ частью всех обнаруженных спутников. Сколько спутников у Юпитера?

Решение: 1) 4*4=16 (с)

Ответ: 16 спутников у Юпитера.

Задача 3.

Свет от Солнца до Земли идет 8 и 1/3 минуты. За сколько секунд солнечный свет достигает Земли?

Решение: 1) 60*8=480 (с)

2) 60:3*1=20 (с)

3) 480+20=500 (с)

Ответ: За 500 секунд солнечный свет достигает Земли.

Задача 4.

Каждые 76 лет около Земли появляется большая комета. Она называется кометой Галлея. Последний раз ее наблюдали в 1986 году. В каком году комета Галлея появится около Земли в следующий раз?

Решение: 1) 1986+76=2062 (г)

Ответ: В 2062 году комета Галлея появится около Земли.

Приложение 7

Вы близки к цели! Осталось выполнить последнее задание – открыть временной телепорт, чтобы Юра смог вернуться в своё время. Для этого вы должны установить авторство художников, написавших космические картины. В вашем распоряжении картины в бумажном и электронном формате и компьютер.

Алексей Кашперский «Вирус»

Алексей Леонов «Над черным морем»

Боб Эггнтон «Пришелец с большой головой»

Константин Юон «Новая планета»

Роман Багрин «Surface»

Уолтер Майерс «Рассвет на глизе»

Приложение 8

Приложение 9

12 апреля 1961 года

Откроется и нам когда-нибудь

Его непостижимая дорога,

Начнётся и от нашего порога

Такой же бесконечно длинный путь.

И чёрного пространства кривизна

Нас выведет к невероятной встрече.

И вспомним мы: ведь ей была предтеча –

Гагаринская ранняя весна.

А. Суворов

Приложение 10

Рефлексия

Сценарий сюжета к утреннику, посвященному выпуску детей подготовительной группы в школу на тему:
«Машина времени: путешествие в прошлое и в будущее»

Дорогие друзья!!!!!

Предлагаю вашему вниманию сценарий сюжета к утреннику, посвященному выпуску детей подготовительной группы в школу.

Выпуск детей в школу — большая ответственность как для музыкального руководителя, так и для воспитателей групп, так как педагоги должны показать, чему они научили своих воспитанников… Это итог всей работы с дошкольниками, кроме всего не стоит забывать, что сценарий праздника должен быть насыщенным, увлекательным и … необычным.

В нашем детском саду работают творческие люди, которые с удовольствием воплощают в жизнь все необычное… Нам очень повезло с музыкальными руководителями, которые стараются внести изюминку в свою работу: подбирают современный репертуар, сочетают европейский стиль проведения утренника с восточным.

Творческий подход музыкальных руководителей к работе вдохновил и меня, заведующую детским садом, к составлению сценария сюжета к утреннику…

Великолепная постановка классических испанских танцев и современных, в стиле «Буги-вуги», требовала соединить их в едином сюжете, причем в необычной форме…. Путешествие во времени благодаря Машине Времени – вот удачное решение!!!!

Сценарий, предложенный вашему вниманию, дорогие друзья, мы использовали в своей работе. Я благодарна своим сотрудникам, которые поддержали мое желание побыть мне в роли режиссера и добросовестно, а главное, с удовольствием помогали мне осуществить мою мечту.

Надеюсь, что мой сценарий вас заинтересует и поможет вам поднять настроение!

Мой сюжет является основным содержанием к утреннику. Вступительную часть с использованием перекличек, песен, стихотворений вы можете использовать свои.

Выходит ребенок со словами: Говорят, чудес на свете не бывает! А я говорю, что бывает! Надо только поверить в чудо, и оно обязательно сбудется!

Действие происходит на прогулочном участке детского сада.

Звучит музыка из кинофильма «Усатый нянь».

Под музыку один за другим вбегают дети: кто-то садится за стол и играет в куклы, кто-то- в машинки, а кто-то рисует. Последним выходит мальчик с подзорной трубой, он садится на скамейку и смотрит в подзорную трубу.

К нему подходит другой мальчик (Антон) и обращается к нему:

«Адель! Привет! А что ты делаешь?»

Адель: «Не мешай! Не видишь, я наблюдаю!»

Антон удивленно: «За кем это ты наблюдаешь?»

Адель: «Я наблюдаю за звездами!»

Антон: «Дай мне, пожалуйста, посмотреть!»

Адель передает подзорную трубу Антону.

Антон: «Ух ты! Вот это да!!! А почему одни звезды большие, а другие такие маленькие?»

Адель: «Потому что одни звезды находятся ближе к нам, поэтому они выглядят больше, а другие – далеко от нас, поэтому кажутся такими маленькими…»

Антон: «А правда, что звезды могут падать на землю?»

Адель: «Если звезды упадут на землю, то они уничтожат целые города….»

Антон: «А вот интересно, если на самом деле инопланетяне?»

Адель: «Все это ерунда! Мы одни во Вселенной!»

Антон: «А я думаю, что все-таки инопланетяне существуют! А вдруг они сейчас за нами наблюдают в такую же подзорную трубу!!!»

Адель: «Ты веришь в такую чепуху?»

Антон: «Это — не чепуха! Просто я мечтаю их увидеть! Скажи, а если бы ты их увидел, о чем бы ты их попросил?

Адель: «Я бы попросил построить возле нашего дома планетарий…»

Антон: «А я быпопросил б их отправить нас на Машине Времени в прошлое или будущее…»

Адель: «Это невозможно… Машины Времени не существует!!!!»

Антон: А ты совсем-совсем не веришь в чудеса?»

Адель: «Ну все, хватит! Верни мне трубу обратно!»

В это время появляется воспитательница и обращается к детям:

«Дети, пора идти в группу!»

Все начинают собираться в группу, кроме Аделя и Антона. Они продолжают наблюдать за звездами.

Адель, наконец произносит: «Ну все, пора идти в группу. Отдай мне подзорную трубу!»

Антон: «Ой! Ой! Ой! Что это? Кажется, одна звезда становится все больше и больше, по-моему она приближается к нам!»

Адель вырывает подзорную трубу из рук Антона и смотрит в нее….

Адель: «Не может быть! К нам действительно кто-то приближается!»

В это время воспитательница обращается к Антону и Аделю:

«А вы почему не идете в группу? У нас сегодня такой важный день: выпускной бал, нам все нужно успеть!»

Адель: «Ризида Зиннуровна! Вы только посмотрите в подзорную трубу!

К нам, кажется, приближается звезда, а может — это комета?»

Воспитательница: «Ой, какие вы у меня фантазеры!!!» Затем, взглянув в трубу, произносит: «Да, действительно, звезда совсем рядом…»

Антон зовет ребят: «Ребята, бегите все сюда!»

Воспитательница: «Ой, смотрите, звезда упала на землю!!!!»

Над землей зависает звезда с посланием….

Воспитательница: «Ой, что это? Смотрите, какое-то послание….»

Читает вслух: «Сим гаден, поверни вправо и попадешь назад или вперед….Что это? Как это понять?”

Адель: «Кажется, я все понял! Сим гаден — этим ключом нужно повернуть назад- мы попадем в прошлое, если вперед, то в будущее…

Только как же мы повернем ключ? Где же он?»

Воспитательница: «Давайте поищем…»

Антон: «Ой, смотрите, что-лежит в траве… Это же ключ… А это что такое????

Ведущая: Это же Машина Времени! Теперь мы сможем перенестись в прошлое или побывать в будущем…, а еще мы сможем путешествовать по всему миру, побывать в любой стране. А вы, ребята, хотите узнать, как жили дети 100 лет назад?

Дети: Да! Конечно, хотим!

Ведущая: Вот интересно будет узнать, посещали ли дети детский сад, учились ли они в школе, отмечали ли они свой выпускной бал?

У нас есть такая возможность! Мы сейчас же отправляемся в прошлое!!!

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение Англии – начало 20 века.

Машина времени переносит всех в Англию, начало 20 века.

Ведущая: Ребята, где это мы очутились? (смотрит на экран)

Ой, да мы же в Англии, в самом начале 20 века !!! Вот интересно, чему учили

детей в Англии, 100 лет назад?

Звучит песня: «Леди Совершенство» из кинофильма «Мэри, Поппинс, до свидания!

Появляется Мэри Поппинс с зонтиком, она поет и танцует с детьми.

Затем Мэри Поппинс обращается к детям:

Мэри: Гуд монин, чилдрен!

Дети: Гуд монин, Мэри Поппинс!

Мэри: Хау ду ю ду?

Дети: Ол гуд!

Мэри: Я так рада, что у вас все в порядке! У нас сегодня с вами урок танцев.

Вы повторяли движения?

Дети: Да!

Мэри: Ну что ж, сейчас проверим, как вы выполнили домашнее задание!

Итак, мы начинаем! Музыку!

Исполняется танец «Чарльстон».

После танца, Мэри обращается к детям:

Мэри: Вэри гуд! Сэнк ю вэри мач! Гуд бай, чилдрен!!!

Дети: До свидания, Мэри Поппинс!

Мэри раскрывает зонтик и «улетает» — выбегает из зала. Дети возвращаются на свои места.

Ведущая: Вот и побывали мы с вами в Англии! Оказывается, детей в 20 веке учили танцевать! Куда же нам теперь отправиться? А давайте мы отправимся в далекую сказочную Индию!

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение Индии – 15 век.

Машина времени переносит всех в Индию, 15 век.

Ведущая: Ух, ты! Мы с вами в Индии, в 15 веке!!!Ой, кажется к нам сюда кто-то приближается….

Звучит индийская народная музыка.

В зал входит богато одетый индийский мальчик – султан, за ним – рабы, машущие ему опахалом (веером), позади всех Учитель.

Султан приплясывает, затем садится на коврик и начинает есть сладости, к нему подходит Учитель.

Султан: Ох, как же я устал!!!Поем я сладости!

Учитель: О, мой господин! Пришло время урока арифметики. Нужно повторить счет!

Султан: Не хочу! Не буду! Я лучше поем сладости!

Учитель: Но, мой господин! Если вы не научитесь считать, то не сможете пересчитать все свои золотые монеты!!!

Султан: А зачем их считать? Их так много! Я и так знаю, что я – самый богатый султан на свете! Ну – ка, лучше развесели меня! А то я уже устал есть сладости и сейчас усну! Уже засыпаю….. (закрывает глаза и начинает храпеть).

Учитель хлопает в ладоши: Эй, девушки, красавицы, скорее развеселите нашего господина! А то он сейчас уснет….

(Звучит индийская песня: «Маней, маней, маней»).

Исполняется индийский танец.

В конце танца все выходят пританцовывая: танцовщицы, султан, рабы, учитель.

Ведущая: Да…., ребята, вот видите, этот индийский султан не хотел учиться.

Он совершенно не умел считать! А вы умеете считать?

Дети: Да, умеем1

Ведущая: А мы сейчас проверим!

Игра «Расставь по порядку»

Кубики с цифрами: 1, 2, 3,4, 5 – необходимо разложить по порядку, затем в обратном порядке: 5, 4, 3, 2, 1.

(Играют по 2 человека) – раскладывают в начале: 1, 2, 3, 4, 5, затем: 5, 4, 3, 2, 1.

Игроки, расставив кубики, вслух считают.

Ведущая: Ну что ж, счет вы знаете! Молодцы!!! А давайте теперь мы продолжим наше путешествие! Куда же нам теперь отправиться?

А давайте мы отправимся в Солнечную Испанию!

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение Испания — 16 век.

Машина времени переносит всех в Испанию, 16 век.

Ведущая: Ох, как же прекрасна Испания !!! Мы с вами в 16 веке!!!

Ой, ребята, я слышу голоса….

В коридоре звучит чей — то голос: Энрике! Где вы? Куда вы подевались?

В зал входят испанский мальчик Энрике, за ним – Учитель танцев.

Учитель обращается к Энрике: Энрике! Куда же вы пропали?

Я с утра вас ищу! У нас с вами урок танцев!

Энрике: Да какие нынче танцы? В городе – праздник!

Бой быков – Коррида! Я сегодня – победитель!!!Я с легкостью уложил самого крупного быка!

Учитель: О, мой сир! Хвала и часть вам! Ради такого случая мы устроим вам праздник! Эй, красавицы, выходите! Нашего героя развеселите!

Исполняется испанский танец

После танца все уходят.

Ведущая: Вот видите, ребята, оказывается в Испании, в честь победителей устраивали праздник. Ну, а теперь я предлагаю отправиться к нам, в Россию.

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение России, г. Санкт-Петербурга, 19 века.

Машина времени переносит всех в Россию, в г.Санкт-Петербург,19 век.

Ведущая: Вот мы с вами и очутились в России, в городе Санкт-Петербурге, в 19 веке. В это время жил Александр Сергеевич Пушкин, великий русский поэт. Давайте вспомним, его знаменитые сказки.

Дети перечисляют: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке»…

Ведущая: Молодцы, ребята, как много вы знаете сказок. Ребята, в 19 веке, в

России, в городе Санкт – Петербурге, во дворце русского императора

Николая II, устраивали бал…. А вы хотите попасть на бал?

Дети: Да, очень хотим!

Ведущая: Мы не только попадем на бал, но и сможем участвовать в нем…

Звучит Вальс Арама Хачутуряна «Маскарад».

Детям предлагают исполнить вальс….

Ведущая: Ребята, теперь мы знаем, как молодые люди жили в России, в 19 веке, узнали, что во дворце организовывали бал. Но мы с вами живем в Казани… Вот интересно, а как же жили татары в Казани, в 19 веке?

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение города Казани, 19 век.

Машина времени переносит всех в город Казань, 19 век..

Проводится инсценировка «Аулак ой»

Девочки вышивают, появляются мальчики с гостинцами, один с гармонью. Звучат шутки, прибаутки, частушки.

Затем исполняется татарский танец.

После танца ведущая обращается к детям:

Ведущая: Теперь мы знаем как жили татары в 19 веке.

Ребята, скажите, а вы любите танцевать? А не хотите ли вы отправиться на дискотеку? Вот интересно будет узнать, под какую музыку танцевали ваши родители… Ну что, хотите попасть на самую классную дискотеку?

Дети: Да, хотим!

Ведущая: О, мы сейчас отправимся в Сан – Ремо. Это прекрасный город в

Италии. В 80 –е годы 20 века там проходил фестиваль популярной песни, там была самая крутая, самая классная дискотека !!!

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение г. Сан –Ремо, Италия,

80-е годы 20 века.

Машина времени переносит всех в г. Сан – Ремо, Италия,

80 –е годы 20 века.

Ведущая: Вот и очутились мы с вами в Сан – Ремо… Ой, да мы с вами попали на дискотеку 80-х…

Дискотека 80-х…

Дети приглашают своих родителей выйти потанцевать.

1. Группа: Бонни – М – Песня: «Санни».

2. Группа: «Отаван» — Песня: «Хенза».

3. Группа: «Бонни – М»: «Оne way ticret».

Часть детей переодевается в итальянцев.

Звучит голос: Леди энд джентльмены!

Мадам и мсье!

Синьоры и синьорины!

С единственным концертом в Сан – Ремо прибыла итальянская группа.

Поприветствуем их!!!

Итальянская песня «Мама – Мария».

Ведущая: Ребята, вот и побывали мы с вами на самой классной дискотеке, дискотеке 80-х!!! Вам понравилось?

Дети: Да, очень!!!

Ведущая: Ну, а теперь мы с вами отправимся во Францию.

Мы останемся в 20 веке.

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение г. Парижа, Франция, 80-е годы 20 века. (Эйфелева башня.)

Машина времени переносит всех во Францию, г. Париж, в 80 –е годы 20 века.

Ведущая: Ну вот мы и во Франции, в городе Париже.

(Оглядывается: видит плакат с надписью: «Магазин игрушек».)

Ой, где это мы? Да это же магазин игрушек!!!

Звучит музыка из французского кинофильма «Игрушка», композитор Вл. Косма.

Один за другим выходят дети, переодетые в куклы, они танцуют, затем в конце – застываю, приняв различные позы.

Сцена в магазине игрушек.

Появляется журналист Франсуа с фотокорреспондентом, продавщица игрушек. Продавщица обращается к ним:

Продавщица: Бонжур, мсье!

Франсуа: Бонжур, мадам!

Продавщица: Меня предупредили про вас! Я знаю, что вы журналисты и хотите снять репортаж про наш магазин… Пройдемте со мной. Я вам сейчас все расскажу!

Продавщица подводит присутствующих к игрушкам и начинает рассказывать…

Вы находитесь в магазине игрушек господина Ромбаля Коше! Слева от меня стоят японские игрушки: роботы, управляемые машины, справа — продукции из Англии, Италии. Вот – американские игрушки… Мы вас пригласили в понедельник, чтобы вам не мешала публика. Магазин сегодня ваш!!!!

Продавщица мило улыбается уходит….

Франсуа фотокорреспонденту: Я тут погуляю, а ты что-нибудь пощелкай!

До скорого!

Фотокорреспондент: Окей!!!

Звучит музыка из французского кинофильма «Игрушка», композитор Вл. Косма.

(Сюжет, когда Франсуа разглядывает игрушки…)

В это время, в окружении телохранителей и директора магазина входит мальчик Эрик. Все останавливаются перед игрушками. Эрик останавливается перед игрушками и разглядывает их, его взгляд останавливается на Франсуа.

Эрик показывает пальцем на Франсуа и громко твердит: «Это!»

Директор спрашивает Эрика: Зорро?

Эрик: Нет!

Директор: Космонавта??

Эрик показывает на Франсуа: «Вот это!»

Директор: Этого господина?!

Эрик (довольный): Да!!!

Директор: Но это невозможно!!!

Эрик (рассерженно): Почему???

Директор: Ну…, потому что этот господин живой… Мы не можем подарить господина…

Эрик(нервно): Почему???

Директор: Пойдем отсюда, здесь столько чудесных игрушек, выбирай любую!

Эрик (требовательно): Я хочу вот это!!! (показывает на Франсуа пальцем)

Директор: Вот это? Ну прекрасно… (волнуясь и заикаясь), ты, ты, ты, главное, не волнуйся!!! Все устроится!!!

Обреченно, со вздохом подходит к Франсуа….

Директор: Прошу вас на минутку…(отводит его в сторону…)

Джордж Кузье (представляется Франсуа), я- директор этого магазина…

Вы работаете в газете господина Ромбаля Коше?

Франсуа: Да!

Директор: Ну, тогда вам известно, что магазин — тоже собственность президента Ромбаля Коше?

Франсуа: Ну и что!!!

Директор: Это сынок Ромбаля Коше! (взглядом показывает на Эрика).

Не представляю, что у него повернулось в голове, но он хочет забрать вас с собой!!! Ну, вы поедете с ним вместе. Дома его, разумеется, уговорят, и вы вернетесь в редакцию…

Франсуа: (вертит кистью возле головы…) Он …. Соображает???

Директор: Тише, тише, тише!!!!Слушайте меня. Ромбаль Коше велел доставить удовольствие его сыну. Это весьма ранимый ребенок. И я не хочу, чтобы он здесь в магазине закатил истерику!!!!

Франсуа: Но, я – журналист!!!

Директор: Ну, между прочим, и я – не нянька!!! Я – директор этого магазина и хочу им остаться!!!

Тут Эрику надоело ждать, и он вскрикнул: «Вы скоро???»

Директор повернулся Эрику: Еще минуточку!Затем повернулся к

Франсуа: Сейчас будет биться в истерике…

Франсуа: Ну, не могут же уволить из-за этого…

Директор: Еще как могут!!!!

Франсуа: Бросьте, всыпьте ему как следует!!!

Директор: Чтобы угодить в черный список….

Франсуа: Ну вот вы бы согласились на моем месте????

Директор: Но он хочет вас!!!

Франсуа: А он не взял бы индейца?

Директор молча смотрит на него… Пауза…….

Франсуа: Бред! Бред! Бред! Ну, если вы так просите….

Директор: Я вам так обязан! Так благодарен1 Идемте, обрадуем его!

Все подходят к Эрику.

Директор: Все уладилось, мой дорогой! Этот господин едет с тобой!

Эрик: Упакуйте его, пожалуйста!

Директор: Не понял…

Эрик (нервно): Упакуйте его, пожалуйста…

Телохранители удивленно переглядываются между собой…

Директор: Ты шутишь, мой милый…. Не можем же мы этого господина уложить в ящик…

Эрик (нервно): Почему?

Директор: Но, видишь ли, это не принято!

Эрик:(нагло) Принято!

Директор: У нас не получится!

Эрик:(нахально) Получится!

Франсуа, выслушав все это, не выдержал: Все, я иду делать репортаж…

Отходит…

Директор его останавливает: Э-Э-Э! Минуточку! Послушайте, мсье! Все идет чудесно! Не валяйте дурака!

Франсуа: Смеетесь вы что-ли? Упаковать в ящик! Еще чего! Сообразил….

Директор: нет, нет, вам будет очень удобно! Постелим соломки, просверлим дырки, чтобы вы не задохнулись… Это даже уютно!

Франсуа: Ну это же чушь! Абсурд, понимаете! Он еще захочет посмотреть, что у меня внутри…

Директор: Вам нравится быть безработным? (Друг на друга смотрят.)

Но, довольно раздумывать, это же игра! Вы проще смотрите на это….

(Улыбается издевательски.)

Звучит музыка из французского кинофильма «Игрушка», композитор Вл. Косма.

Игрушки – дети помогают упаковать в ящик….

Затем все под музыку выходят из зала, выносят ящик с Франсуа…

Сцена в особняке Ромбаля Коше, в игровой комнате Эрика…

Эрик: Ну все, мы дома, наконец-то….. (обращается к Франсуа).

Как тебя зовут?

Франсуа: Франсуа….

Эрик: Не, теперь ты будешь Жюльен… Ты будешь моим дружком…

Франсуа: Мне сказали, что меня отпустят домой… Я – ухожу…

Эрик:(гневно) Стой! Ты некуда не уйдешь! Я тебя купил! Ты – моя игрушка!

Франсуа: Ты – заносчивый, избалованный, капризный ребенок!!!!

Тебя надо наказать!!!

Эрик:(нахально) Попробуй!!!

Франсуа: Чего ты от меня хочешь?

Эрик: Меня хотят отдать учиться в колледж…Я этого не хочу…

Ты – моя игрушка, мы будем все время с тобой играть…

Франсуа: Но учиться-то всем необходимо! Знания нужно получить!

Эрик: У моего отца куча денег! Можно запросто купить знания…

Франсуа: Но знания нельзя купить! Надо самому учиться! Если ты не

научишься читать, считать, то тебя будут обманывать на каждом шагу!

Эрик: У меня есть охрана! Со мной ничего не случится!

Франсуа: Но все же учатся! Все когда-нибудь заканчивают колледж, школу! С начала, конечно, все ходят в садик, затем поступают учиться!

Эрик: Садик? А что это?

Франсуа: Ну, это где воспитывают детей перед школой. Там с детьми играют, занимаются, а потом дети идут учиться… Кстати, сейчас во многих садах проходит выпускной бал!

Эрик: О!!!! Это то, что мне надо! Я бы с удовольствием посмотрел на это!

Франсуа: А ты знаешь, я слышал, что в Париж прибыли дети из России. Они путешествуют, и, кажется, смогут нам рассказать о себе и о том, как у них проходит выпускной бал….

Эрик: Ну и где они?

Звучит музыка из французского кинофильма «Игрушка», композитор Вл. Косма.

Все дети встают с места и танцуют под эту музыку.

Затем все остаются на своих местах:

Один ребенок: Ой, мы в Париже! Как здесь красиво!!!

Эрик с недоверием осматривает всех детей по очереди:

Эрик: Хм! Это они и есть? Ну, бонжур, бонжур!!!

Вы хотите сказать, что вы – из России? А тогда как вы очутились в Париже?

Дети: Мы путешествуем во времени. У нас есть Машина времени!

Эрик: Интересно! Интересно! Ладно, я с этим потом разберусь!

И в каком же городе вы живете?

Дети: Мы живем в Казани!

Эрик:(удивленно) Казань? Где это? Пойду – ка я посмотрю по интернету, что –то я не слышал ничего про этот город… (обращается к Франсуа) –

Ты, идешь со мной !!!

Эрик, Франсуа уходят….

Ведущая (обращается к детям): Ну, как вам, ребята, наш иностранец???

1 ребенок: Он какой –то странный1

Парень этот иностранный…

2 ребенок: Не похожий на меня,

Не похожий на тебя!

3 ребенок: Ох, какой он необычный,

Парень этот заграничный….

Дети поютпесню: «Не похожий на меня».

Входят Эрик и Франсуа.

Эрик: Ну, теперь я знаю, где находится ваш город… А что вы умеете делать?

Дети: Мы умеем танцевать, петь…

Эрик: Знаю я ваши танцы… Два притопа, три прихлопа… Вот и все ваши танцы…

Ведущая: А вот мы сейчас тебе покажем, как мы умеем танцевать….

Исполняется татарский танец с использованием элементов брэйк – данса.

Эрик: Да…. Классно вы танцуете! Скажите, а зачем вам школа? Ведь все можно узнать по интернету: и про моря, и про леса, и про горы….

Ребенок: А в школе интересно рассказывают…

Эрик: Ну и что же вы знаете про моря и леса?

Ведущая: А вот послушай….

Дети исполняют детскую песенку «Страна чудес».

Эрик: Да! Вы все знаете!

Ведущая: Наши дети все знают! Они готовы идти учиться, они умеют быстро собрать портфель… Эрик, а давай посоревнуемся!

Игра – соревнование «Кто быстрее соберет портфель?»

Эрик: Да, классно вы танцуете. Классно вы собираете портфель!

Но у вас нет того, что есть у меня… У меня есть своя рок – группа!!!!

Выходят подгруппа детей с гитарами.

Звучит песня «Шизгаре».

Ведущая: Ну, Эрик! Нам пора домой!!! Нас заждались… Если хочешь, мы можем взять тебя с собой!

Эрик: О, я с удовольствием!

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего»

На экране появляется изображение г.Казани, 2014 год.

Машина времени переносит всех в г.Казань, 2014 год.

Ведущая: Ну, вот мы и дома! Как долго нас здесь не было!!! Ой, ребята, мы совсем позабыли….. Ведь нас заждались наши маленькие друзья – малыши…

Они хотят поздравить нас и попрощаться….

Под музыку из рекламы Whiskas для котят (котенок ищет маму) появляются малыши (переодетые в ползунки, чепчики, во рту соски, ползком на четвереньках передвигаются по залу).

Звучат поздравления.

Воспитатель малышей обращается к выпускникам:

Наши дети приготовили вам сюрприз, они хотят с вами потанцевать…

Звучит песня «Зайчик Шнуфель. Тусовка зайцев».

Выпускники танцуют с малышами.

Затем малыши вручают подарки выпускникам, а взрослые – малышам.

Затем малыши уходят….

Эрик: Да, я теперь, многое понял! У вас даже малыши умеют многое, даже они мечтают о школе! Я обязательно пойду учиться!!! Но, все –таки, я хотел бы получше узнать о вас, чем же вы занимаетесь в детском саду?

Ведущая: А это очень просто! Смотрим на экран!

На экране, под музыку из кинофильма «Осенний марафон» все рассматривают фотографии детей – сюжеты: чем они занимались в течение года: на занятиях, на прогулке, во время сна и т д.

Ведущая: Нам очень жаль расставаться!Наши дети хотят исполнить прощальный вальс….

Вальс из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь»

Ведущая: Нам очень жаль расставаться с детским садом. Эту песню наши дети хотят посвятить любимому детскому саду….

Прощальная песня «Наш любимый детский сад!»

(Под песню Ф. Киркорова.)

Ведущая: Ребята, ну вот мы и побывали с вами в прошлом….

Машина времени нам очень помогла в этом. Скоро вы подрастете, окончите школу и будете вспоминать свое детство. Я не знаю, изобретут ли машину

времени, но я точно знаю, что вы можете оказаться в прошлом, благодаря вашим снам… И кем бы вы не стали: учителями, банкирами или даже

президентом, вы всегда будете вспоминать наш детский сад…

Давайте, мы в последний раз используем нашу Машину времени и теперь отправимся в Будущее… Закройте глаза и представьте, что вы выросли и вспоминаете свой любимый детский сад….

Ведущая подходит к Машине Времени и нажимает на кнопку.

Звучит музыка: «Путешествие в будущее» из кинофильма «Гостья из будущего».

Машина времени переносит всех в будущее…

На экране появляются фотографии детей группы (каждого ребенка)

Дети закрывают глаза.

Звучит песня «Цветные сны» из кинофильма «Мэри Поппинс, до свидания!»

Ведущая: На этом наше путешествие закончилось… Будьте счастливы!!!

Песня «Не похожий на тебя…» (под песню Л.Агутина)

1. Смотрит он на меня,

Словно я – это не я… 1-я девочка

Он какой-то весь странный,

Непонятный весьма…

2. По французски мыслит он,

Может граф или барон? 2-я девочка

Важно смотрит на всех он,

Может все это сон ?

И ничего такого тут нет,

Это не сон и не бред, Мальчики

Ты не бойся он хороший,

Хоть на нас и не похожий…

Припев: Не похожий на тебя,

Не похожий на меня, 2 раза

Этот парень заграничный

И столичный….

3. Я гляжу на него,

Вроде парень ничего, 1- я девочка

Он такой же как мы с тобой,

Только малость другой…

4. Знает он интернет,

Соблюдает этикет, 2-я девочка

Разбирается в танцах,

И так клево одет!

И ничего такого тут нет,

Это не сон и не бред, Мальчики

Ты не бойся он хороший,

И на нас на всех похожий…

Припев: Он похожий на тебя,

Он похожий на меня, 2 раза

Этот парень заграничный

И столичный….

Итальянская песня «Мама – Мария».

1. Сегодня праздник у ребя…..ят,

Тут провожают дошколя…ят,

Мальчики

Здесь все танцуют и пою….ют

И нас к себе они зову…ут….

2. Мы к вам заехали на ча…с,

И от души споем для ва…с, Девочки

Мы вас сердечно поздравляем…

И счастья, радости желаем…

Припев: Ма-ма-ма, мама-мария-ма-ма-ма….

3. Ах как вы быстро подросли….ии, ии,

Так повзрослели, расцвели…ии, ии,

Девочки

Мальчишки просто возмужали…,

Девчонки как невесты стали…

Мальчики

4. Волшебный праздник у ребя…ят,

Как все красиво говоря…ят,

Здесь все танцуют так чуде…сно,

И так поют они прелее…стно…

Припев: Ма-ма-ма, мама-мария-ма-ма-ма….

5. Проститься с вами мы должны….ы,

Нас ждет Италия вдали…ии…и,

Арриведерчи, чао, бомбино!!! (обращается к детям)

Пока, синьоры, синьорины!!! (обращается ко взрослым)

Припев: Ма-ма-ма, мама-мария-ма-ма-ма….

Песня «Шизгаре».

1. Когда мы были так юны…

Нас в садик мамы привели….

Тогда наивны были мы,

И ничего мы не могли….

Припев: Шизгаре, ю бейбе, шизгаре,

Э…то было, это было,

Но…так давно!

Э…то было, это было,

Но…так давно!

2. С тех прошло немало лет,

И мы заметно подросли…

И мы найдем на все ответ,

Все нам твердят: «Вы – молодцы!!!»

Припев: Шизгаре, ю бейбе, шизгаре,

Э…то правда, это… правда,

Мы …. — умеем все!!!

Э…то правда, это… правда,

Мы …. — умеем все!!!

Проигрыш: а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-

Припев: Шизгаре, ю бейбе, шизгаре,

Ез, мы круче всех, мы – молодцы!!!

Мы …- можем все!!!

Ез, мы круче всех, мы – молодцы!!!

Мы …- можем все!!!

Прощальная песня «Наш любимый детский сад».

(Под песню Ф. Киркорова.)

1. Отдавая тепло нам,

Открывая сердца свои,

Воспитатели любили нас,

Нас жалели порой они…

Покидаем наш милый сад,

Все по 2 раза

Не услышат наш шум и гам,

Грустно станет ему без нас,

Без него станет грустно нам…

2. Скоро мы улетим вдаль,

Словно стайка шаров ввысь,

Если грустно тебе – плачь,

Если радостно – улыбнись…

Сколько было пустых слов,

Обещаний и глупых фраз.

«До свидания, прости, прощай!»

Скажем саду последний раз.

Проигрыш…

3. Теплой, тихой осенней порой,

Постучимся мы в окна твои,

Двери настежь свои открой,

На минуточку нас впусти…

Там, где сотни знакомых лиц,

Где повсюду лишь звонкий смех,

Воспитатели обнимут нас,

Этот садик любимей всех!!!

Если грустно тебе – плачь,

Если радостно – улыбнись,

Скоро мы улетим вдаль,

Словно эти шары ввысь…. (отпускают шары вверх).