Сценарий на тему наркотики

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КЕЗСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

Разработка занятия или методическая копилка с использованием ИКТ  в урочной и внеурочной деятельности

Сценарий внеклассного мероприятий

«Наркотики: как от них уберечься?»

Составил: Бывальцева Светлана Эдуардовна

                     социальный педагог

Распространение наркомании в обществе, в частности среди молодежи, является в настоящее время проблемой чрезвычайно острой  и актуальной. По данным социально-психологических исследований молодые люди в возрасте от 14 до 20 лет живут в обществе, где в среднем каждый третий имеет опыт употребления наркотиков. Основной целью профилактической работы по борьбе с наркоманией является предоставление подросткам такой информации, которая явилась бы базисом для роста их психологической, социальной и гражданской зрелости при формировании отношения к химической зависимости как частному случаю личного неблагополучия, поскольку развитию наркомании всегда предшествует психологическая и социальная дезадаптация личности. Первичная профилактика прежде всего должна быть позитивной и направленной на умение противостоять давлению и находить без наркотиков то, что ищут в наркотиках.

Данное мероприятие может быть адресовано учащимся старших классов, педагогам, студентам педагогических вузов, училищ.

Введение.

Дети сегодня – самая уязвимая часть общества, открытая для всех опасностей и угроз. Подростковый возраст, возраст перемен и ломки характера. Трудный для окружающих, но более тяжелый для самого подростка. Переменчивое, с резкими колебаниями настроение и предельная ранимость делают его подчас совершенно не способным адекватно оценивать ситуацию и вести себя, сообразуясь с нею.  Подростки становятся легкой добычей для развратных и преступных взрослых; «тусовки» по подвалам и уличная жизнь создают все условия для вовлечения его в асоциальное существование. Групповой конформизм подталкивает их попробовать действие наркотиков. Ощущение заброшенности и одиночества, собственной несостоятельности  и неясности жизненных перспектив, утрата смысла жизни – все это подросток чувствует остро. К опиатам они прибегают, когда хотят снять эмоциональное напряжение, «забыться», избавиться от скуки повседневности.  

Наркомания – это поверхностный симптом более глубоких проблем. Если игнорировать свободное развитие ребенка и насильственно ориентировать его внимание на цели, чуждые его природе, тогда неизбежно возникнут комплексы, конфликты, болезни, неврозы, а спустя некоторое время – наркомания и алкоголизм.  Для предотвращения  наркомании, токсикомании и алкоголизма необходимо привить детям и подросткам самостоятельность в поступках, формировать убеждение о вреде наркотических веществ, огромной опасности их употребления и  закономерности жестокой расплаты за это, осуществлять текущий антинаркотический контроль.

Ведущее место в снижении числа наркотиков занимает профилактика наркотической зависимости.  Главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости – разъяснение подросткам не столько медицинских последствий употребления ПАВ, о которых подростки в общих чертах  осведомлены, сколько последствий социальных. Дети должны четко осознавать, что отсутствие зависимости от табака, алкоголя и наркотиков в будущем поможет приобрести хороших друзей и занять лучшее положение в обществе. Чтобы разобраться в этом, иметь четкую жизненную позицию, им должны помочь взрослые, — родители и педагоги. Для того, чтобы стать преуспевающими в жизни, дети должны эффективно общаться, уметь действовать в коллективе и выбирать друзей, не имеющих зависимости от алкоголя и наркотиков, сформировать навыки активной жизненной позиции, в том числе и потребность самостоятельного принятия решений в различных жизненных ситуациях, а также готовность нести личную ответственность за принятое решение.

Цель данного мероприятия: воспитание успешного и эффективного молодого человека, обладающего психическим и нравственным здоровьем.

Задачи:

• — формирование ответственности за свое поведение;
• — представление информации о влиянии вредных привычек на человека;
• — помочь сделать вывод, что не употреблять наркотики – хорошо
• — объяснить причины и последствия применения наркотиков
• — научить сопротивляться давлению группы (не делай  то, что не хочешь)
• -формирование у подростков позитивного будущего

 Мероприятие включает: комплекс игровых и ролевых игр, показ видеофильма,  слайдов, тестирование.

• Введение – игра-разминка знакомство в группе, сообщение темы мероприятия, условий, правило работы.
• Оценка уровня информированности участников, их личного опыта.
• Показ видеофильма «Жестокая правда -2»
• Обсуждение фильма
• Игра «Отказ»
• Игра «Сбей бутылку»
• Заключение. Показ слайдов «Простые правила здоровья»

Ожидаемые результаты: мотивированный отказ от наркотиков, не употреблять наркотики – это хорошо. Способ проверки – анонимное анкетирование по отношению к наркотикам  через 3-4 месяца.

Перспективы дальнейшего развития – проведение ролевых игр, тренингов, круглых столов.

Данное мероприятие можно проводить среди учащихся старших классов, в оздоровительных лагерях, среди воспитанников детских домов, социальных приютов, в санатории, студентов ПУ.

Тематическое занятие для учащихся старших классов «Наркотики: как от них уберечься?»

Необходимое время: 90 минут

Возраст: 15-16 лет

Количество участников: 20-25 человек

Необходимые материалы: ватман, маркеры, ручки, портативный компьютер, веревка 7-10 метров, 8 губок для мытья посуды, 8 пластиковых бутылок по 0,5 литров, конфеты «Чупа-чупс»

Ход мероприятия

1. Игра «Меня зовут…»

Цель: подготовить группу к предстоящей совместной работе и создать соответствующую обстановку и настрой.

Материалы: ватман и разноцветные маркеры.

Необходимое время: 5 минут.

Процедура:  группа располагается кругом. Первый из участников пишет на ватмане свое имя и еще что-нибудь, связанное с именем. Например: «Меня зовут Максим, но друзья обычно зовут меня Максом».

Каждый последующий участник делает тоже самое. После того как последний участник напишет свое имя, ватман вывешивается на стену и остается там на протяжении всего занятия.

Преподаватель: Мы собрались здесь для того, чтобы  обсудить проблему наркомании. Основное правило нашего мероприятия – создание атмосферы доверия и презумпция невиновности, т.е. если кто-то много говорит о наркотиках, то это не значит, что он употребляет их.

1. Оценка уровня информированности участников, их личного опыта

Необходимое время: 2-3 мин

(Перед занятием необходимо раздать каждому из участников комплекты карточек зеленого, желтого и красного цветов.  После каждого утверждения учащиеся должны проголосовать карточкой соответствующего  цвета. Проводящий исследование отмечает, какие из утверждений являются наиболее спорными для данной аудитории и каков  общий уровень знаний участников в данной области).

Преподаватель: Сейчас  мы проведем небольшой тест.

Для этого вам раздали комплект карточек из трех цветов, каждый их которых означает:

— красная – полностью не согласен

— желтая – не уверен

— зеленая – полностью согласен

Итак, тестируем следующие утверждения:

1. «Наркомания не вылечивается».
2. «Наркотики начинают пробовать вследствие:  

-любопытства,

-трудностей в семье,

— моды,

— отсутствия цели в  жизни,

— личной драмы, непонимания последствий,

— болезни,

-скуки,

— «за компанию», под давлением и т.д.»

1. «Пристрастие к наркотикам – признак слабой воли».
2. «Подростки, употребляющие наркотики, всегда пытаются это скрыть».
3. «Наркоман долгое время считает, что если захочет, то перестанет употреблять наркотики».
4. «Анаша, гашиш, марихуана – это не наркотики».
5. Можно всю жизнь употреблять наркотики и не стать наркоманом».
6. «Наркотики спасают людей от  житейских невзгод».

Вводное слово преподавателя:

Наркомания, токсикомания быстро и прочно подчиняют себе человека, изолируя его от окружающих, лишая нормальных, житейских радостей, разрушая его интеллект, парализуя волю и чувства. Наиболее  беспощадны они к подросткам. Губительно отражается наркомания на здоровье потомства: дети, рождающиеся у наркоманов, часто имеют физические и психические дефекты. К сожалению, начинающие наркоманы, как правило, не верят, что по мере привыкания к роковому зелью, наркотик становится необходимым уже не для получения удовольствия, а для временного снятия тяжелых, мучительных симптомов, именуемых абстиненцией. Иными словами – «ломки».

Прежде чем попробовать первый в своей жизни наркотик, подумай: зачем тебе это нужно?

1. Показ видеофильма «Жестокая правда -2» (15 минут)

(Приложение 1)

1. Обсуждение фильма (10 минут)

Вопросы:

1. Что вы чувствуете, посмотрев фильм?
2. Как вы думаете, почему молодые люди начинают употреблять наркотики?
3. Известны ли вам случаи излечения от наркозависимости?
4. Как вы думаете, как нужно бороться с наркоманией?

Вывод: нужно помнить, что всегда, в любой ситуации есть выход. Вы не одиноки, есть люди, которые переживают за вас, всегда помогут в трудной ситуации. И прежде всего – это ваши родители. Есть единственный действительно эффективный способ не стать зависимым от наркотиков – это никогда, ни при каких обстоятельствах их не пробовать!

1. Игра «Отказ» (20 минут)

Цель: дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, аргументированного отказа в ситуации выбора.

Процедура: группа делится на 3 подгруппы. Каждой группе предлагается одна из ситуаций:

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить у тебя дома какие-то вещи;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит солгать его родителям, что какая-то его вещь лежит у тебя.

Задание подгруппам: в течение 7 минут придумать как можно больше аргументов для отказа в такой ситуации. После этого каждая подгруппа «проигрывает» свою ситуацию перед остальными участниками. Один участник играет роль «уговаривающего», другой – «отказывающегося».

Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации 3 стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный. Каждый стиль демонстрирует только один участник.

Далее следует обсуждение необходимости приобретения таких навыков, влияние тех или иных форм отказа на дальнейшие отношения. Дискутируется вопрос о сложностях и преимуществах, ответственного поведения.

1. Игра «Сбей бутылку» (30 минут)

Материалы:  веревка 7-10 метров (или мел), губки для мытья посуды —  8   штук,  8 пластиковых бутылок (по 0,5 л) с этикетками:  №1, №2 …. .  Конфеты «Чупа-чупс»

Процедура:  Группа делится на две команды. Вдоль стены стоят несколько парт, на которых размещены 8 пластиковых бутылок. На расстоянии 4-5 шагов от парт веревкой или мелом обозначена линия, от которой нужно будет сбивать бутылки. Ведущий просит команду встать вдоль линии.

        Участники команды должны сбить губками для мытья посуды как можно больше бутылок. Каждому участнику дается по две попытки. Каждой бутылке соответствует определенный вопрос. Как только сбивается бутылка, ведущий зачитывает вопрос. Думать и подсказывать может вся команда, но окончательный ответ остается за тем, кто сбил бутылку. За каждую сбитую бутылку дается 1 балл, за каждый правильный ответ – 2 балла.

Бутылка №1: Сколько может быть  проб наркотика, чтобы не попасть в зависимость? Как вы это определите?

Бутылка №2: Как следует себя вести, если вы подозреваете, что ваш друг, знакомый употребляет наркотики?

Бутылка №3: Если пить вино и не употреблять крепких напитков, то алкоголиком стать невозможно?

Бутылка №4: Наркотик помогает решать проблемы?

Бутылка №5: Наркотик – хорошее средство для развития общительности?

Бутылка №6:  Пиво – это не алкоголь?

Бутылка №7: Употреблять или нет наркотики – личное дело каждого.

Бутылка №8: Наркомания генетически запрограммирована.

Бутылка №9: Употребляющих наркотики – надо наказывать

Бутылка №10: Наркотики употребляют потому, что плохо работает полиция.

Итоговый вопрос: Перечислите способы, как можно отказаться, если тебе предлагают наркотик или выпить.

Участники получают поощрительный приз – конфеты «Чупа-чупс»

1. Заключение. Показ слайдов «Простые правила здоровья» (5 минут)

 (Приложение 2)

Преподаватель:  Я надеюсь, что вы приобрели новые знания и закрепили старые, которые в дальнейшем помогут вам противостоять соблазну и отказаться от употребления ПАВ. Жить без наркотиков гораздо лучше и интереснее, жизнь богаче и разнообразнее без употребления ПАВ.

Заключение

Задача образовательных учреждений заключается в том, чтобы дети и подростки оставались здоровыми и не становились пациентами наркологических клиник.  Они должны знать свои потребности и способы как их удовлетворить. Необходимо формировать у них убеждение о вреде наркотических веществ, огромной опасности их употребления и фатальной закономерности жестокой расплаты за это.  Подростки должны приобрести позитивный опыт успешного самостоятельного удовлетворения жизненных потребностей.

Начавший употреблять наркотические вещества человек напоминает собой мотылька, стремящегося к огню: свет привлекает его, но огонь обжигает крылья, и мотылек погибает от того, к чему стремился. Однако, огонь тем привлекательнее, чем темнее вокруг. Если для мотылька вокруг будет светло, он не станет лететь на огонь – и это тоже следует помнить!

Список литературы

Борсякова С.И.,  Жиренко О.Е. Классный час в 10-11 классе: Сценарии на основе новых технологий.- М.:5 за знания,  2007

Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы.-М.: ВАКО, 2006

Зарецкая Л.В. Обучение через общение: Интерактивные технологии ведение уроков-тренингов в образовательном учреждении.- М.: 2001

Концепция образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью.- М.:2003

Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде

Наркомания. Методические рекомендации по преодолению наркозависимости. – М.: 2000

Открытый урок: Серия в  помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами.- Эфлокс: 2003

Проблемные классные часы. 10-11 классы/авт.-сост. Я.В. Голубева.-Волгоград: Учитель, 2006

Психология. Упражнения, игры, тренинги. 5-11 классы./Автор-сост. И.В. Гуреева.-Волгоград: ИТД»Корифей», 2010

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами: Сборник методических материалов по проблеме профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди  несовершеннолетних и молодежи. М., Министерство образования  РФ

Смотри по жизни вперед: Руководство по работе с подростками. –Санкт-Петербург: 2001

Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (9-11 классы). 3-е изд.-М.:Генезис, 2010

http://www.otrok.ru/teach/narko/narkozav.htm

Цель: профилактика наркомании и
формирование здорового образа жизни учащихся в
рамках совместной работы преподавателей,
мастеров  и учащихся.

Задачи:

• предоставить учащимся объективную информацию о
  проблеме наркомании;
• создать мотивацию у учащихся  для решения
  проблемы подростковой наркомании;
• привлечь учащихся и педагогов  к совместным
  профилактическим мероприятиям.

Оформление  помещения: белые
голуби, свечи, тематические газеты.

Участники: учащиеся, мастера, 
классные руководители, педагоги-предметники,
представители администрации лицея.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1-я часть

Тихо играет медленная музыка, входят на сцену
с разных сторон по 3 человека со свечами, встают
полукругом и медленно начинают покачиваться.

Ведущий:

Про золотую дозу
Я расскажу вам сказку.
Когда глаза закроешь,
Поняв укола ласку.
Когда движеньем пальца
Курок шприца спускаешь,
Ты в русскую рулетку
С дьяволом играешь.
По венам протекая,
Как сладострастный яд
Блаженством опивая
Заманивает в ад.
И душу жадно поедая,
Как червь, созревший плод
Раба унынья создавая
Судьбы пророчит поворот.
От жизни вскоре отрекаясь
Реальный мир не для тебя
В пространстве сером замыкаясь,
Не зная завтрашнего дня.
И с головою опьяненной
Находишь выход ты простой
Закончишь жизнь уединенно
Уколом дозы золотой.

Музыка затихает

Ведущий: Я стою на этой сцене, потому
что хочу, чтобы мир стал чище. Я хочу, чтобы люди
начали ценить свою жизнь, и я обращаюсь к вам:
Вы хотите, чтобы мир стал чище?
От вашего решения зависит будущее нашей планеты
и  ваших детей.
Самой главной проблемой в нашем веке является
наркомания, и мы решили посвятить сегодняшнюю
акцию решению вопроса: «Что такое наркомания? И
что человек может потерять из-за этой страшной
болезни?»
А сейчас я хочу передать слово нашим помощникам,
которые активно пропагандируют здоровый образ
жизни. Они откроют акцию своим выступлением
(выступление активистов)

Выступление группы на тему «Разрушение
личности. Потеря собственного Я»

Сценка «Исповедь наркомана». Теневой
театр.

(Появляется «тень» юноши. Приятная музыка:
инсценировка красивой любви.)

Брызги шампанского, пиво,
Многие именно так начинали,
И было все очень красиво.
Легкий туман в голове, компания,
Рюмка, а к ней сигарета.
К черту советы и назидания!
Тысячу раз вы слышали это.
А так все произошло…

– Я всегда рос в атмосфере любви и внимания.
Родители обеспечили меня всем необходимым. Когда
я решил поступать в престижный институт в городе,
они согласились, моё решение уважали. Я стал
самостоятельным, если можно стать таким на
присылаемые родителями деньги. Мне купили
квартиру. Всё давалось легко, просто, без особых
усилий. Отдыхал я с друзьями в ночных клубах:
музыка, девушки…
Такая жизнь скоро наскучила. Захотелось чего-то
нового, и, когда на одной из тусовок мне
предложили покурить анашу, я не отказался. Но
курение наскучило тоже.
Природа наградила меня хорошим здоровьем, я был
уверен в том, что на моём закалённом организме
лишняя «доза» не отразится. И я втянулся.
Первое впечатление было неописуемым. Я ощутил
полную свободу, я видел всё происходящее со
стороны, даже самого себя.
Уже после второго укола я почувствовал, что мне
хочется уколоться вновь. Я узнал, что такое ломка.
Тело крутило так, что казалось, мышцы вот-вот
порвутся, голова болела, тошнило, казалось, ещё
немного – и я умру. Предотвратить это мог только
укол. Пока были деньги, «дозу» найти проблем не
было.
Однажды, совершенно неожиданно, ко мне приехали
родители. Они попали не в самый удобный момент.
Они всё поняли. Это было ужасно.
Меня пытались лечить, об учёбе вопрос уже не
стоял. Мне было просто не до этого. После
очередного лечения я держался от месяца до двух,
на большее меня не хватало. Сейчас кайфа от укола
нет. Я похудел на 20 кг, когда смотрюсь в зеркало, я
не узнаю себя. Мне кажется, всё произошло не со
мной.
Я увяз, увяз так, что вылезти уже не могу.
Наркотик, как паук, в моей голове, он руководит
всем, что я делаю, он парализовал мою волю, он
останавливает мою жизнь. За короткое
удовольствие я плачу дорогой ценой. Жизнь
продолжается, но не для меня.

(Появляется «тень» девушки)

– Я впервые попробовала уколоться в 15 лет. Мы
были в компании, кто первым предложил, уже не
помню. Сначала я отказалась, а мне говорили, что
это круто, что я обязательно должна попробовать.
Я не хотела быть белой вороной. И я сдалась.
Я никогда раньше не принимала наркотики, и то, что
я ощутила, меня потрясло. Я будто взлетела
высоко-высоко. Невесомость, наслаждение, полёт –
это примерные ощущения от первых уколов.
Я не могла остановиться, хотелось ещё и ещё. Скоро
стало ломать: выкручивало спину, ноги, болели
зубы, бил озноб, тошнило, в голове одна только
мысль – укол. Друзья стали замечать за мной
резкие перепады настроения, раздражительность,
внезапные истерики. Я приходила в ярость по
малейшему поводу, во всем винила их, а не себя,
искренне считала, что это они изменились, а не я. Я
думала, что они просто не хотят меня понять.
Разговоры о том, что гублю себя, нескончаемые
просьбы обратиться к врачам не имели никакого
смысла. Мало-помалу я растеряла всех друзей, мне
стало все безразлично, забросила учебу. Наркотик
уже не приносил кайфа, он лишь на несколько часов
нормализовывал самочувствие, но затем боль, ужас,
чувство, что сходишь с ума, заставляли бежать за
уколом. Недавно я узнала, что ВИЧ-инфицирована. Я
отрицала болезнь, я отказывалась признаваться в
ней даже самой себе. Сейчас я не хочу жить. Сейчас
я никто. У меня нет будущего, я разучилась любить,
верить, надеяться, радоваться жизни. Вокруг
пустота. Я одна со своей тоской и болью.

Ведущий прикалывают на стену возле
нарисованного шприца каплю, где написано
«Разрушение личности».

Гасится свет, звучит медленная музыка. Ведущий 
со свечой читает стих:

Ещё свежи могилы тех,
Кого мы вскоре позабыли
Их будто не было совсем,
Но ведь они недавно жили.
Никчёмной жизнь у них прошла
Лишь матери всегда молились,
Но с верного с пути раба сошла
Они в небытие исчезли, растворились.

Выступление группы по теме «Это слёзы
родителей».

Вопросы залу: Что показали учащиеся? А
вы хотите этого?

(Приколоть каплю с ответом).

Гасится свет, медленная музыка. Ведущий
из-за занавеса:

«Я просыпаюсь, серое небо врывается в мою
комнату, какой-то зловещий голос шепчет: «Тебе
пора, сейчас все пройдет, только один укол, тебе
нужно только это».

Выступление на тему «Это зависимость от
наркотиков»:

Она, как и все дети училась в нормальной школе,
занималась спортом, музыкой. У неё было очень
много друзей, все было хорошо пока… (звучит
музыка «Разбежавшись, прыгну со скалы…)

Выбегают 5 человек. На спинах надпись: 1 доза
«зависимость», 2 доза «надо», 3 доза «всё за дозу»,
4 доза «конец», 5 доза «хочу скорее ещё».
Все эти дозы теребят девушку, зовут её к себе, а
последний рвет у неё сердце и выбрасывает.
Девушка умирает.
«Дозы»  поворачиваются по очереди спиной, а
там надписи (проговаривают):

1 – боль города.
2 – сердце дождя.
3 – капли слез.
4 – радость и грусть.
5 – смех и печаль.

Хором: «все в наших руках».

– Каждый человек после себя должен оставить
свой след. А ты?

Хором: Какой след ты оставил после
себя?

(Прикалывают каплю «зависимость от
наркотиков»)

Ведущий: Я сижу в комнате и в ней, как
обычно 4 стены, которые постоянно давят на меня
всё больше и больше, мне хочется закричать, но
кого? Меня никто не слышит, меня никто не
понимает, меня нет, есть только моя тень.

Выступление «Это одиночество»

Медленная музыка
Ведущий – стих, связанный с потерей жизни и
ненужной судьбы

Выступление «Это медленное самоубийство»

2-я часть

 Ведущий:

Да, наша жизнь бывает очень разной:
Капризной, нервной, беспредельно грязной.
Бывает жизнь обманчивой и дерзкой
Судьбы меняет повороты резко.
Но также жизнь бывает и прекрасна,
Дает все то, что ты попросишь – безотказно:
Любовь и радость, счастье бесконечность
И открывает тайну, что есть вечность.
И в этой жизни всё есть равновесно,
Но может быть, не всем это известно.
И если кто-то видел лишь плохое,
Он просто не хотел познать другое.

– Что может потерять  человек, начав
употреблять наркотики?
– Но сначала вспомним еще раз первую часть акции.
Что такое наркотики?

– слезы родителей
– медленное самоубийство
– одиночество
– разрушение личности

– А что же человек может потерять, смотрим
следующее выступление. (Любовь)

Свет в зале не гасится

Любовь  звенит, любовь повсюду слышится
В шуршанье ветра, в шелесте травы
И снова солнце яркое и доброе
С любовью шлет свой лучик синевы.
Любовью веет мать дитя рожденному
Благодаря любви живем и дышим мы
И наши песни, жизни посвященные,
Пусть каждый посвящает лишь любви!

(Прикалывают лучик – с надписью любовь)

Ведущий

Свеча, как символ жизни,
Пока горит она,
Любви, надежды, веры
И теплоты полна

Выступление «Это жизнь»

Жизнь:

В 21-м веке скажем нет
наркотикам и СПИДу!
Заражайтесь модным танцем,
Танцуйте вместе с нами!

Звучит рэповская музыка, на сцене все
желающие танцуют брэйк.
На сцену выходит группа ребят. Они держат в
руках плакаты. На плакатах написаны слова,
которые они говорят. Когда чтец произносит свою
фразу, он поднимает плакат высоко над головой и
держит его до конца номера.

Жизнь – это красота, восхитись ею!
Жизнь – это мечта, осуществи её!
Жизнь – это вызов, прими его!
Жизнь – это богатство, не растранжирь его!
Жизнь – это любовь, насладись ею сполна!
Жизнь – это тайна, познай её!
Жизнь – это удача, лови этот миг!
 Жизнь так прекрасна, не загуби её!  (лучик
со словом «Жизнь»)

Ведущий: Лучше быть сильным и
здоровым, чем потерять его, так ведь, ребята?

Выступление «Это здоровье»

(лучик со словом Здоровье)

Ведущий: Есть такие люди, которые
готовы отдать жизнь за своих детей, они больше
всего переживают и страдают. Кто же они, мы узнаем
из следующего выступления.

Выступление: радость родителей  (лучик)

Ведущий: Наше солнышко уже почти
собрало все свои лучики, но остался один. Тот
лучик, который присутствует в каждом из вас,
берегите его. Это детство и юность.

Выступление детей

Ведущий: Я думаю,  за сегодняшнее
выступление наших рябят,  каждый из вас сделал
выбор. И если ты выбираешь жизнь, крикни вместе с
нами девиз сегодняшней акции:

Я выбираю жизнь!
Я выбираю свет!
Нам  не нужна темнота
Скажем наркотикам нет!

Ведущая 1.

Наркотические вещества были известны человечеству и применялись как лечебное и одурманивающее средство ещё в глубокой древности.

Многие цивилизации использовали наркотики для проведения религиозных обрядов и мистических ритуалов. Китайцы тысячелетиями курили опиум для снятия стресса и как снотворное.

Ведущая 2.

С развитием торговли наркотики попали в Европу, где нашли своё применение в медицине. Долгие годы с их помощью решались проблемы обезболивания. Как заболевание наркомания получила широкое распространение в XVIII веке.

Ведущая 1.

В Россию эта беда пришла в XIX– начале  XX века. Тогда наша страна впервые столкнулась с проблемой наркомании. Морфий и кокаин процветали в салонах городов, а за их пределы вышли во время гражданской войны. А в начале 1990-х годов, после распада Советского союза, в страну из-за границы вновь хлынуло огромное количество наркотиков.

Ведущая 2.

Сегодня наркомания железной хваткой взялась за Россию. Если с ней не бороться, что же ожидает наше общество, а особенно молодёжь в будущем?

Ведущая 1.

Как вы считаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы не стать наркоманом?

(Ответы).

Ведущая 2.

Наркоманом может стать любой человек. Надежда на то, что «я сильный, попробую и больше не буду», не оправдывается. Никто не начинает употреблять наркотики, чтобы стать наркотиком. Всё начинается с первой пробы, с ощущения эйфории. Достаточно одной из трёх. Чтобы сформировалась психическая зависимость, хотя 30 % старшеклассников считает, что только одна проба наркотического вещества не приводит к формированию зависимости.

Ведущая 1.

Как вам кажется, по какой причине люди начинают употреблять наркотики? Ведь, действительно, никто не собирается становиться наркоманом.

(Ответы).

Ведущая 2.

Любопытство – главный мотив употребления наркотиков в подростковом возрасте. Многие ребята впервые пробуют наркотики ради интереса: «О чём же так много говорят? Что же при этом испытывают?»

Не будь белой вороной – не отличаться от остальных, произвести впечатление на друзей  — вот, что движет подростком. Если ты общаешься с наркоманами, очень трудно удержаться от того, чтобы не попытаться завоевать себе авторитет среди них, начав употреблять наркотики.

Бунтарство – желание противостоять авторитету взрослых, общепринятым нормам – тоже может послужить мотивом к обращению к наркотикам. Если юноша или девушка не находит общий язык с родителями и учителями, то он или она видит в наркотиках возможность уйти от реальности, перенестись в мир, где всё будет просто, красочно и хорошо.

Ведущая 1.

Одиночество, скука, отсутствие взаимопонимания в среде сверстников, в семье также становятся мотивом обращения к наркотикам. Когда кажется, что ты никому не нужен: родителям не до тебя, бросил парень (девушка), отвернулись друзья, в сознании начинает пульсировать единственная мысль: «Мне нужно забыться хоть на время, хоть чуть-чуть. Наркотики – это простой выход из ситуации».

Ведущая 2.

Желание поскорее стать взрослым – курить, употреблять алкоголь, попробовать наркотики – зачастую приводит подростков к печальным последствиям.

Ведущая 1.

Не верьте этим мрачным мыслям, не поддавайтесь стереотипам, существующим в обществе! Наркотики – это не выход из сложностей жизни, но, наоборот, это начало пути к огромным проблемам, освободиться от которых очень сложно!

Ведущая 2.

Вы, наверное, не раз слышали, что организм наркомана изнашивается за несколько лет. Каковы же последствия употребления наркотиков?

(Ответы).

Ведущая 1.

Как правило, уже после нескольких приёмов у человека появляется сильное влечение к состоянию эйфории, называемое психической зависимостью от наркотиков. В дальнейшем развивается и физическая зависимость: чем дольше употребляешь наркотик, тем сильнее привыкает к нему организм. А при его отсутствии появляются беспокойство, раздражение, страх. Головные боли, судороги, рвота. Наступает, как говорят наркоманы, «ломка». При этом возникает неодолимое желание любой ценой достать наркотик.

Вызывает тревогу «Омоложение» наркоманов. Всё ещё среди них можно встретить несовершеннолетних. Редко, но зафиксированы случи наркомании у 8-9-летних ребят.

Ведущая 2.

Смертность наркоманов вызвана большим ослаблением организма. Они умирают от различных заболеваний, потому что у организма нет сил бороться с болезнями. Больных наркоманией старше 40 лет – единицы. Почему?

(Ответы).

Ведущая 1.

Одной из самых частых причин смерти больных наркоманией является передозировка. Использование нестерильных шприцев приводит к распространению ВИЧ – инфекции, гепатита В и С. Так как у наркоманов снижается иммунитет, среди них распространяется туберкулёз. Длительный приём наркотиков приводит к токсическому повреждению внутренних органов. Это тяжёлые поражения печени, почек, сердца.

Ведущая 2.

У наркоманов нарушаются все функции мозга, возникают психозы. У молодых людей выпадают волосы, изменяется внешний облик: лицо становится землистого цвета, напоминает маску. Именно в этот период «живые трупы» становятся особенно опасными для общества: чтобы достать наркотик, они идут на любое преступление – от подделки рецептов до убийства.

Ведущая 1.

Как вы думаете, только ли организм наркомана становится больным? А что происходит с ним как с человеком, как с личностью?

(Ответы).

Ведущая 2.

Втянувшиеся в наркоманию очень скоро начинают понимать: для того, чтобы употреблять наркотик, нужны нечеловеческие усилия. Сначала надо где-то взять деньги. Друзья и родители рассматриваются только как источник средств. Брать взаймы и не отдавать долгов – нормальный образ жизни любого наркозависимого. Поэтому, когда знакомые люди перестают давать деньги в долг. Наркоману остаётся либо воровать, либо торговать наркотиками.

Ведущая 1.

Сколько бы ни было наркоману лет, как бы он ни любил своих родителей, близких, друзей, на первом месте для него теперь оказывается наркотик, потому что именно он ассоциируется с поддержанием жизни и отсутствием боли. Наркозависимые люди становятся очень изворотливыми, лживыми. Для того чтобы получить от своих родных и знакомых деньги, наркоманы могут соврать или сочинить любую историю. Из дома могут унести самую дорогую для близких вещь.

Ведущая 2.

Способы вовлечения детей и подростков в наркоманию разнообразны. Первые шаги делаются с намерением лишь один раз попробовать, но аналогичные ситуации повторяются, и подросток попадает в наркотическое рабство. Какие пути вовлечения в наркоманию вы можете назвать?

(Ответы).

Ведущая 1.

Это способов очень много. Приведём примеры наиболее распространённых. Напомним ещё раз: никто не становится наркоманом добровольно. Просто человек не всегда понимает, к чему его подталкивают.

Хвастовство и зависть. Друзья подростка неоднократно хвастали, что вечером очень славно провели время: собрались на квартире одного из старших товарищей и кроме обычных развлечений курили «травку». Было как-то весело. Воображение рисует подростку весьма заманчивые картины развлечений. Любопытство и зависть берут своё, и он принимает предложение присоединиться к компании.

Дружеская шутка. Друг подростка вместо обычных сигарет предлагает ему импортные. От которых у подростка возникают неведомые ранее ощущения и беспричинный смех. Друг сообщает, что сигареты были с марихуаной. Первый, неожиданно приобретённый опыт побуждает подростка к повторению приятных отношений.

Дружеский шантаж. Компания друзей подростка предлагает ему попробовать марихуану, которую они сами курят. Друзья подстрекают его словами: «Не будь трусом», «Маменькин сынок», «Ты что слабак?» Ситуация углубляется присутствием девушки. Подростку приходится уступить.

Сердобольный друг. Друг предлагает парню, от которого ушла любимая девушка, «успокоиться и забыться». Действительно, после приёма наркотика трагедия блекнет и забывается, но только до протрезвления. Молодому человеку приходится вновь принимать наркотик, и так появляется зависимость от него.

Как вы считаете, решится ли проблема молодого человека таким образом? Вернётся ли к нему девушка?

(Ответы).

Посадить на иглу. Морально устойчивых и отвергающих наркотики подростков, особенно девушек, стремятся завлечь в компанию. Там, как правило, после выпивки, жертву удерживают за руки и ноги и вводят наркотики с помощью шприца.

Ведущая 2.

Что нужно делать, если вам насильно ввели наркотик?

(Ответы).

Если вы не смогли уйти от людей, вводивших вам наркотик, нужно как можно медленнее двигаться. При этом кровь не так быстро циркулирует по организму и медленнее отравляет его. Попробуйте найти телефон: в магазине, в любой организации. Попросите вызвать «скорую помощь» и обязательно сообщите врачам, что вам был введён наркотик. Пока дожидаетесь машину, постарайтесь выпить больше жидкости.

Ведущая 1.

Таким образом, в приобщении к наркомании не так уж много добровольцев. Гораздо чаще это происходит путём обмана или насилия. Даже когда подросток пробует наркотик из любопытства, он приходит к этому стремлению не сам, а в результате умышленной и умелой психологической обработки.

Ведущая 2.

Каждый, кто хоть раз видел погибающего от наркомании молодого человека, не может оставаться равнодушным к этой новой для России напасти. Многие уже умерли, и будут умирать другие. А однажды это может случиться с кем-то из вас. По статистике, 14 % подростков становятся наркоманами после «первого раза» употребления наркотика.

Ведущая 1.

Здоровье и счастье каждого – в его собственных руках. Каждый может быть хозяином своей судьбы, но не каждый им становится.

Поэтому знайте, что отказаться можно только один раз – первый, и это одно из главных условий, как не стать наркоманом.

Ведущая 2.

Запомните: каким бы ни было заманчивым предложение попробовать наркотик – откажитесь! Бесплатным сыр бывает только в мышеловке.

Внимательно отнеситесь к кругу своих друзей и знакомых.

Не передавайте по чьей-либо просьбе пакет с сомнительным содержимым, даже своему другу. Чаще всего так попадают в дурные истории.

Ведущая 1.

Около трети подростков, имеющих опыт употребления наркотиков, утверждают, что первый раз попробовали наркотик потому, что не знали, как отказаться.

Заранее разработайте способы защиты от вовлечения в наркоманию. Например, в ответ на настоятельные просьбы попробовать наркотик можно ответить: «У меня аллергия! Мне врачи запретили принимать любые лекарства!» А можно ответить коротко, но твёрдо: «Спасибо – нет, я занимаюсь спортом», «Спасибо – нет, меня ждут».

Если вы всё-таки попробовали наркотик и не прочь повторить, не забывайте: за всё надо платить. Цену вы теперь знаете!»

Ведущая 2.

Один грамм героина уничтожает дружбу, разрушает семью, останавливает умственное и духовное развитие, лишает здоровья и убивает. Остановитесь и подумайте, хотите ли вы такой жизни?

Искушение любопытством. Наркотики – мой ад

Сценарий урока-дискуссии для школьников

Оформление: Книжная выставка, плакаты, презентация

Ведущий 1. Здравствуйте, друзья! Сегодня мы с вами поговорим об одной самых насущных проблем нашей жизни. Наркотичес­кие вещества были известны че­ловечеству и применялись как лечебное и одурманивающее средство еще в глубокой древ­ности.

Многие цивилизации ис­пользовали наркотики для про­ведения религиозных обрядов и мистических ритуалов. Китайцы тысячелетиями курили опиум для снятия стресса и как снот­ворное.

С развити­ем торговли наркотики попали в Европу, где нашли свое при­менение в медицине. Долгие годы с их помощью решались проблемы обезболивания. Как заболевание наркомания полу­чила широкое распространение в XVIII веке.

Ведущий 2: В Россию эта беда пришла в XIX — начале XX ве­ка. Тогда наша страна впервые столкнулась с проблемой нарко­мании. Морфий и кокаин про­цветали в салонах городов, а за их пределы вышли во время Граж­данской войны. А в начале 1990-х годов, после распада Советского Союза, в страну из-за границы вновь хлынуло огромное количе­ство наркотиков.

Сегодня нар­комания железной хваткой взя­лась за Россию. Если с ней не бо­роться, что же ожидает наше об­щество, а особенно молодежь, в будущем?

Как вы счи­таете, какими качествами дол­жен обладать человек, чтобы не стать наркоманом?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 2: Наркоманом может стать любой человек. На­дежда на то, что «я сильный, попробую и больше не буду», не оправдывается. Никто не начи­нает употреблять наркотики, чтобы стать наркоманом. Все начинается с первой пробы, с ощущения эйфории. Достаточ­но одной-трех проб, чтобы сформировалась психическая зависимость, хотя 30% старшеклассников считают, что только одна проба наркотического ве­щества не приводит к формиро­ванию зависимости.

Как вам ка­жется, по какой причине люди начинают употреблять наркоти­ки? Ведь действительно никто не собирается становиться нарко­маном.

(Ребята отвечают.)

Ведущий 1: Любопыт­ство — главный мотив употреб­ления наркотиков в подростко­вом возрасте. Многие ребята впервые пробуют наркотики ра­ди интереса: «О чем же так много говорят? Что же при этом испы­тывают?»

Не быть белой вороной — не отличаться от остальных, произ­вести впечатление на друзей – вот  что движет подростком. Если ты общаешься с наркоманами, очень трудно удержаться от того, чтобы не попытаться завоевать себе авторитет среди них, начав употреблять наркотики.

Бунтарство — желание проти­востоять авторитету взрослых, общепринятым нормам – тоже  может послужить мотивом к обращению к наркотикам. Если юноша или девушка не находит об­щий язык с родителями или учи­телями, то он или она видит в наркотиках возможность уйти от реальности, перенестись в мир, где все будет просто, красочно и хорошо.

Одиночест­во, скука, отсутствие взаимопо­нимания в среде сверстников, в семье также становятся мотивом обращения к наркотикам. Когда кажется, что ты никому не ну­жен: родителям не до тебя, бро­сила девушка (парень), отверну­лись друзья — в сознании начи­нает пульсировать единственная мысль: «Мне нужно забыться хоть на время, хоть на чуть-чуть. Наркотики — это простой выход из ситуации».

Желание пос­корее стать взрослым — курить, употреблять алкоголь, попробо­вать наркотики — зачастую при­водит подростков к печальным последствиям.

Не верьте этим мрачным мыслям, не под­давайтесь стереотипам, суще­ствующим в обществе! Нарко­тики — это не выход из слож­ностей жизни, но, наоборот, это начало пути к огромным проблемам, освободиться от которых очень сложно!

Вы, навер­ное, не раз слышали, что орга­низм наркомана изнашивается за несколько лет. Каковы же последствия употребления нар­котиков?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 2: Как прави­ло, уже после нескольких прие­мов у человека появляется сильное влечение к состоянию эйфории, называемое психи­ческой зависимостью от нарко­тиков. В дальнейшем развива­ется и физическая зависимость: чем дольше употребляешь нар­котик, тем сильнее привыкает к нему организм. А при его отсут­ствии появляются беспокой­ство, раздражение, страх, сильные головные боли, судороги, рвота. Наступает, как говорят наркоманы, «ломка». При этом возникает неодолимое жела­ние любой ценой достать нар­котик.

Вызывает тревогу «омоложе­ние» наркоманов. Все чаще сре­ди них можно встретить несовер­шеннолетних. Редко, но зафик­сированы случаи наркомании у 8—9-летних ребят.

Смертность наркоманов вызвана общим ос­лаблением организма. Они уми­рают от различных заболеваний, потому что у организма нет сил бороться с болезнями. Больных наркоманией старше 40 лет — единицы. Почему?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 2: Одной из са­мых частых причин смерти боль­ных наркоманией является пере­дозировка. Использование нес­терильных шприцев приводит к распространению ВИЧ-инфек­ции, гепатита В и С. Так как у наркоманов снижается имму­нитет, среди них распространя­ется туберкулез. Длительный прием наркотиков приводит к токсическому повреждению внутренних органов. Это тяже­лые поражения печени, почек, сердца.

У наркома­нов нарушаются все функции мозга, возникают психозы. У мо­лодых людей выпадают волосы, изменяется внешний облик: ли­цо становится землистого цвета, напоминает маску. Именно в этот период «живые трупы» ста­новятся особенно опасными для общества: чтобы достать нарко­тик, они идут на любое преступ­ление — от подделки рецептов до убийства.

Как вы дума­ете, только ли организм нарко­мана становится больным? А что происходит с ним как с челове­ком, как с личностью?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 2: Втянувшие­ся в наркоманию очень скоро начинают понимать: для того, чтобы употреблять наркотик, нужны нечеловеческие усилия. Сначала надо взять где-то день­ги. Друзья и родители рассмат­риваются только как источник средств. Брать взаймы и не от­давать долгов —  нормальный образ жизни любого наркозависимого. Поэтому, когда знако­мые люди перестают давать деньги в долг, наркоману оста­ется либо воровать, либо торго­вать наркотиками.

Сколько бы ни было наркоману лет, как бы он ни любил своих родителей, близких, друзей, на первом мес­те для него теперь оказывается наркотик, потому что именно он ассоциируется с поддержа­нием жизни и отсутствием боли. Наркозависимые люди стано­вятся очень изворотливыми, лживыми. Для того чтобы полу­чить от своих родных и знако­мых деньги, наркоманы могут соврать или сочинить любую историю. Из дома могут унести даже самую дорогую для близ­ких вещь.

Способы вовлечения детей и подростков в наркоманию разнообразны. Первые шаги делаются с наме­рением лишь один раз попро­бовать, но аналогичные ситуа­ции повторяются, и подросток попадает в наркотическое рабство. Какие пути вовлече­ния в наркоманию вы можете назвать?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 1: Этих спосо­бов очень много. Приведем при­меры наиболее распространен­ных. Напомним еще раз: никто не становится наркоманом доб­ровольно. Просто человек не всегда понимает, к чему его под­талкивают.

Хвастовство и зависть. Друзья подростка неоднократно хваста­ли, что вечером очень славно провели время: собрались на квартире одного из старших то­варищей и кроме обычных раз­влечений курили «травку». Бы­ло как никогда весело. Вообра­жение рисует подростку весьма заманчивые картины развлече­ний. Любопытство и зависть бе­рут свое, и он принимает предло­жение присоединиться к компа­нии.

Дружеская шутка. Друг под­ростка вместо обычных сига­рет предлагает ему импорт­ные, от которых у подростка возникают неведомые ранее ощущения и беспричинный смех. Друг сообщает, что сига­реты были с марихуаной. Пер­вый, неожиданно приобретен­ный опыт побуждает подрост­ка к повторению приятных ощущений.

Дружеский шантаж. Компа­ния друзей подростка предлагает ему попробовать марихуану, ко­торую они сами курят. Друзья подстрекают его словами: «Не будь трусом», «Маменькин сы­нок», «Ты что, слабак?» Ситуа­ция усугубляется присутствием девушки. Подростку приходится уступить.

Сердобольный друг. Друг предлагает парню, от которого ушла любимая девушка, «уко­лоться и забыться». Действи­тельно, после приема наркотика трагедия блекнет и забывается, но только до протрезвления. Молодому человеку приходится вновь принимать наркотик, и так появляется зависимость от него.

Как вы считаете, решится ли проблема молодого человека та­ким образом? Вернется ли к нему девушка?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 1: Посадить на иглу. Морально устойчивых и отвергающих наркотики подростков, осо­бенно девушек, стремятся зав­лечь в компанию. Там, как пра­вило, после выпивки, жертву удерживают за руки и ноги и вводят наркотики с помощью шприца.

Что нужно делать, если вам насильно введен наркотик?

(Ребята отвечают.)

Ведущий 1: Если вы смогли уйти от лю­дей, вводивших вам наркотик, нужно как можно медленнее двигаться. При этом кровь не так быстро циркулирует по ор­ганизму и медленнее отравляет его. Попробуйте найти теле­фон: в магазине, в любой орга­низации. Попросите вызвать «скорую помощь» и обязатель­но сообщить врачам, что вам был введен наркотик. Пока до­жидаетесь машину, постарай­тесь выпить больше жидкости.

Таким обра­зом, в приобщении к наркома­нии не так уж много доброволь­цев. Гораздо чаще это происхо­дит путем обмана или насилия. Даже когда подросток пробует наркотик из любопытства, он приходит к этому стремлению не сам, а в результате умышлен­ной и умелой психологической обработки.

Ведущий 2: Каждый, кто хоть раз видел погибающего от наркомании молодого чело­века, не может оставаться рав­нодушным к этой новой для России напасти. Многие уже умерли, и будут умирать другие. А однажды это может случиться с кем-то из вас. По статистике, 14% подростков становятся наркоманами после «первого раза» употребления наркотика.

Здоровье и счастье каждого в его собственных руках. Каждый может быть хозяином своей судьбы, но не каждый им стано­вится.

Поэтому знайте, что отказать­ся можно только один раз – первый, и это одно из главных условий, как не стать наркома­ном.

А теперь за­помните еще несколько моментов.

Каким бы ни было заманчи­вым предложение попробовать наркотик — откажитесь! Бесплатным сыр бывает только в мыше­ловке.

Внимательно относитесь к кругу своих друзей и знакомых.

Не передавайте по чьей-либо просьбе пакет с сомнительным содержимым, даже своему дру­гу. Чаще всего так попадают в дурные истории.

Около трети подростков, имеющих опыт употребления наркотиков, утвер­ждают, что первый раз попробо­вали наркотик, потому что не знали, как отказаться.

Заранее выработайте способы защиты от вовлечения в нарко­манию. Например, в ответ на настоятельные призывы попро­бовать наркотик можно отве­тить: «У меня аллергия! Мне врачи запретили принимать лю­бые лекарства!» А можно отве­тить коротко, но твердо: «Спа­сибо — нет, я занимаюсь спор­том», «Спасибо — нет, меня ждут».

Если вы все-таки попробо­вали наркотик и не прочь повто­рить, не забывайте: за все надо платить. Цену вы теперь зна­ете!

Один грамм героина: уничтожает дружбу, разрушает семью, останавлива­ет умственное и духовное раз­витие, лишает здоровья и уби­вает вас. Остановитесь и поду­майте, хотите ли вы такой жизни?

Ведущий 1: Человек, при­общившийся к употреблению наркотиков, поневоле втягивает­ся в преступный мир, откуда за­частую возврата уже нет. Ведь для того чтобы покупать наркотики, нужны огромные деньги. Сегодня стоимость среднесуточной «дозы» наркомана колеблется по разным данным от одной до восьми ты­сяч рублей. Молодежь не в состо­янии зарабатывать такие деньги, поэтому им остается только идти на преступление или участвовать в наркобизнесе.

Специалисты правоохранительных органов свидетельствуют о том, что в пе­риод «ломки» нет такого преступ­ления, на которое не пойдет нар­коман ради спасительной «дозы». Избавиться же от наркомании при помощи медицинского вме­шательства тоже далеко не прос­то: коммерческая стоимость двух­недельного курса лечения состав­ляет от двух и более тысяч долларов. При этом бывший нар­коман всегда может начать заново прием наркотиков.

Глава 25 Уголовного кодекса Российской Федерации включает в себя следующие статьи:

• Статья 228: «Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовле­ние, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов»;

• Статья 229: «Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ»;

• Статья    230: «Склонение к потреблению нар­котических средств или психот­ропных веществ»;

• Статья двести тридцать пер­вая: «Незаконное культивирова­ние запрещенных к возделыва­нию растений, содержащих нар­котические вещества»;

• Статья 232: «Организация либо содержание притонов для потребления нарко­тических средств или психотроп­ных веществ»;

• Статья 233: «Незаконная выдача либо поддел­ка рецептов или иных докумен­тов, дающих право на получение наркотических средств или пси­хотропных веществ».

Ребята, за­помните: ваша жизнь принадле­жит только вам, вы сами выбира­ете свою судьбу, но помните, что наркотики не приведут вас ни к чему хорошему. Подумайте: нуж­ны ли вам проблемы со здоровь­ем, приводящие к смерти в юном возрасте? Я думаю, что нет.

Литература:

1. Лебедева О. «Наркотики: мифы и реальность»/ О.Лебедева// Воспитание школьников. – 2014. — №3. – С.65

     2.  Предупреждение употребления алкоголя и наркомании в школе / В.Н.    Касаткин, И.А. Паршутин, А.С. Митькин и др. – М., 2005. – 136С.

     3.  Андреева Л. «Нужна помощь специалиста: наркомания» / Л.Андреева// Воспитание школьников. – 2000. — №8. – С. – 42

      4.  Гайворонская Т. А. «Наркотики – мой ад» /Т.А. Гайворонская// Читаем, учимся, играем. – 2003.- №10. – С.96

Интернет-ресурсы, направленные на борьбу 
с вредными привычками

1. www.fskn.ru — официальный интернет-сайт ФСКН России.
2. http://www.narkotiki.ru/ — проект «Нет наркотикам»
3. http://beztabaka.ru/ — проект «У нас не курят»
4. http://ne-kurim.ru/ — сайт по борьбе с курением
5. http://www.trezvpol.ru/ — «Трезвая политика»
6. http://alcoholizm.ru/ — профилактика алкоголизма

Составитель: Бровина М.Н., детско-юношеская библиотека им. И.С. Тургенева

Распространение наркомании в обществе, в частности среди молодежи, является в настоящее время проблемой чрезвычайно острой и актуальной. По данным социально-психологических исследований молодые люди в возрасте от 14 до 20 лет живут в обществе, где в среднем каждый третий имеет опыт употребления наркотиков. Основной целью профилактической работы по борьбе с наркоманией является предоставление подросткам такой информации, которая явилась бы базисом для роста их психологической, социальной и гражданской зрелости при формировании отношения к химической зависимости как частному случаю личного неблагополучия, поскольку развитию наркомании всегда предшествует психологическая и социальная дезадаптация личности. Первичная профилактика прежде всего должна быть позитивной и направленной на умение противостоять давлению и находить без наркотиков то, что ищут в наркотиках.

Проблемы, возникающие при злоупотреблении наркотиками.

Данное мероприятие может быть адресовано обучающимся старших классов, педагогам, студентам педагогических вузов, училищ.

Цель: формирование жизненных ценностей и ответственного отношения к своему здоровью.

Задачи:

пропагандировать здоровый образ жизни;

учить подростков делать правильный выбор в различных жизненных ситуациях;

помочь сформировать активную жизненную позицию;

помочь осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и её последствия.

Необходимое время: 60 минут.

Возраст: 15-16 лет.

Количество участников: 20-25 человек.

Необходимое оборудование: ватман, маркеры, ручки, портативный компьютер, верёвка 7-10 метров, губки для мытья посуды (8 шт.), пластиковые бутылки по 0,5 литров (8 шт.), конфеты «Чупа-чупс».

Мероприятие включает в себя комплекс ролевых игр, показ видеофильма, слайдов, тестирование.

Ход мероприятия

Игра «Меня зовут»

Цель: подготовить группу к предстоящей совместной работе и создать соответствующую обстановку и настрой.

Оборудование: ватман, разноцветные маркеры.

Время: 5 минут.

Ход игры: группа располагается кругом. Первый из участников пишет на ватмане своё имя и ещё что-то, связанное с именем. Например: «Меня зовут Максим, но друзья обычно зовут меня Максом».

Каждый следующий участник делает то же самое. После того, как последний участник напишет своё имя, ватман вывешивается на стену и остаётся там на протяжении всего занятия.

Учитель: Мы собрались здесь для того, чтобы обсудить проблему наркомании. Основное правило нашего мероприятия – создание атмосферы доверия и презумпция невиновности, т.е. если кто-то много говорит о наркотиках, то это не значит, что он употребляет их.

Оценка уровня информированности участников,
их личного опыта

Время: 5 минут.

Перед занятием необходимо раздать каждому участнику комплекты карточек зелёного, жёлтого и красного цветов. После каждого утверждения обучающиеся должны проголосовать карточкой соответствующего цвета. Проводящий исследование отмечает, какие из утверждений являются наиболее спорными для данной аудитории и каков общий уровень знаний участников в данной области.

Учитель: Сейчас мы проведём небольшой тест. Для этого вам раздали комплект карточек из трёх цветов, каждый из которых означает:

— красная – полностью не согласен;

— жёлтая – не уверен;

— зелёная – полностью согласен.

Тестируем следующие утверждения:

— Наркомания не вылечивается.

— Наркотики начинают пробовать вследствие: любопытства, трудностей в семье, моды, отсутствия цели в жизни, личной драмы, непонимания последствий, болезни, скуки, «за компанию», под давлением и т.д.

— Пристрастие к наркотикам – признак слабой воли.

— Подростки, употребляющие наркотики, всегда пытаются это скрыть.

— Наркоман долгое время считает, что если захочет, то перестанет употреблять наркотики.

— Анаша, гашиш, марихуана – это не наркотики.

— Можно всю жизнь употреблять наркотики и не стать наркоманом.

— Наркотики спасают людей от житейских невзгод.

Учитель: Наркомания, токсикомания быстро и прочно подчиняют себе человека, изолируя его от окружающих, лишая нормальных, житейских радостей, разрушая его интеллект, парализуя волю и чувства. Губительно отражается наркомания на здоровье потомства: дети, рождающиеся у наркоманов, часто имеют физические и психические дефекты.

Прежде чем попробовать первый в своей жизни наркотик, подумай: зачем тебе это нужно?

Показ видеофильма «Жестокая правда»

Время: 15 минут.

Обсуждение фильма

Время: 5 минут.

Вопросы:

— Что вы чувствуете, посмотрев фильм?

— Как вы думаете, почему молодые люди начинают употреблять наркотики?

— Известны ли вам случаи излечения от наркозависимости?

— Как вы думаете, как нужно бороться с наркоманией?

Учитель:

Нужно помнить, что всегда, в любой ситуации есть выход. Вы не одиноки, есть люди, которые переживают за вас, всегда помогут в трудной ситуации. И прежде всего это ваши родители! Есть единственный действительно эффективный способ не стать зависимым от наркотиков – это никогда, ни при каких обстоятельствах их не пробовать!

Игра «Отказ»

Цель: дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, аргументированного отказа в ситуации выбора.

Время: 10 минут.

Ход игры: группа делится на три подгруппы. Каждой подгруппе предлагается одна из ситуаций:

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить у тебя дома какие-то вещи;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит солгать его родителям, что какая-то его вещь лежит у тебя.

Задание: в течение 3 минут придумать как можно больше аргументов для отказа в такой ситуации. После этого каждая подгруппа «проигрывает» свою ситуацию перед остальными участниками. Один участник играет роль «уговаривающего», другой – «отказывающегося». Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации 3 стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный. Каждый стиль демонстрирует только один участник.

Далее следует обсуждение необходимости приобретения таких навыков, влияние тех или иных форм отказа на дальнейшие отношения. Дискутируется вопрос о сложностях и преимуществах ответственного поведения.

Игра «Сбей бутылку»

Время: 15 минут.

Оборудование: веревка 7-10 метров, губки для мытья посуды — 8 штук, 8 пластиковых бутылок (по 0,5 л) с этикетками: №1, №2 и т.д., конфеты «Чупа-чупс».

Ход игры: Группа делится на две команды. Вдоль стены стоят несколько парт, на которых размещены 8 пластиковых бутылок. На расстоянии 4-5 шагов от парт верёвкой обозначена линия, от которой нужно будет сбивать бутылки. Ведущий просит команду встать вдоль линии.

Участники команды должны сбить губками для мытья посуды как можно больше бутылок. Каждому участнику дается по две попытки. Каждой бутылке соответствует определенный вопрос. Как только сбивается бутылка, ведущий зачитывает вопрос. Думать и подсказывать может вся команда, но окончательный ответ остается за тем, кто сбил бутылку. За каждую сбитую бутылку дается 1 балл, за каждый правильный ответ – 2 балла.

Бутылка №1: Сколько может быть проб наркотика, чтобы не попасть в зависимость? Как вы это определите?

Бутылка №2: Как следует себя вести, если вы подозреваете, что ваш друг, знакомый употребляет наркотики?

Бутылка №3: Если пить вино и не употреблять крепких напитков, то алкоголиком стать невозможно?

Бутылка №4: Наркотик помогает решать проблемы?

Бутылка №5: Наркотик – хорошее средство для развития общительности?

Бутылка №6: Пиво – это не алкоголь?

Бутылка №7: Употреблять или нет наркотики – личное дело каждого.

Бутылка №8: Наркомания генетически запрограммирована.

Бутылка №9: Употребляющих наркотики – надо наказывать.

Бутылка №10: Наркотики употребляют потому, что плохо работает полиция.

Итоговый вопрос: Перечислите способы, как можно отказаться, если тебе предлагают наркотик или выпить.

Участники получают поощрительный приз – конфеты «Чупа-чупс».

Показ слайдов «Простые правила здоровья»

Время: 5 минут.

Учитель: Я надеюсь, что вы приобрели новые знания и закрепили старые, которые в дальнейшем помогут вам противостоять соблазну и отказаться от употребления психоактивных веществ. Жить без наркотиков гораздо лучше и интереснее, жизнь богаче и разнообразнее без их употребления.

Заключение

Задача образовательных учреждений заключается в том, чтобы дети и подростки оставались здоровыми и не становились пациентами наркологических клиник. Они должны знать свои потребности и способы как их удовлетворить. Необходимо формировать у них убеждение о вреде наркотических веществ, огромной опасности их употребления и фатальной закономерности жестокой расплаты за это. Подростки должны приобрести позитивный опыт успешного самостоятельного удовлетворения жизненных потребностей.

Начавший употреблять наркотические вещества человек напоминает собой мотылька, стремящегося к огню: свет привлекает его, но огонь обжигает крылья, и мотылек погибает от того, к чему стремился. Однако, огонь тем привлекательнее, чем темнее вокруг. Если для мотылька вокруг будет светло, он не станет лететь на огонь – и это тоже следует помнить!

Список использованной литературы

1) Борсякова С.И., Жиренко О.Е. Классный час в 10-11 классе: Сценарии на основе новых технологий.- М.:5 за знания, 2007

2) Зарецкая Л.В. Обучение через общение: Интерактивные технологии ведение уроков-тренингов в образовательном учреждении.- М.: 2001

3) Концепция образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью.- М.:2003

4) Наркомания. Методические рекомендации по преодолению наркозависимости. – М.: 2000

5) Психология. Упражнения, игры, тренинги. 5-11 классы./Автор-сост. И.В. Гуреева.-Волгоград: ИТД»Корифей», 2010

6) Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (9-11 классы). 3-е изд.-М.:Генезис, 2010

7) http://www.otrok.ru/teach/narko/narkozav.htm