Сценарий национализму скажем нет

Классный час

«Скажем фашизму нет!»

к Международному дню против фашизма, расизма и

антисемитизма (9 ноября)

Цель тематической беседы: сформировать у студентов представление о фашизме, привлечь внимание к проблеме толерантности.

Задачи тематической беседы:

— показать бесчеловечный характер идеологии и политики нацистского режима, основанных на расизме и антисемитизме;

— раскрыть содержание понятий национальная и расовая дискриминация, геноцид; описать конкретные проявления геноцида; показать, что массовое уничтожение евреев и цыган было существенным звеном в цепи нацистских планов установления нового порядка;

— добиться понимания студентами преступного характера нацистского режима, понимания того, что война с Германией в середине ХХ столетия была принципиальным противостоянием.

— формировать терпимое отношение к людям разных национальностей, их привычкам, взглядам, содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости.

В настоящее время в связи с ростом агрессии, нетерпимости, в современном обществе актуальна проблема воспитания толерантной личности.

Какие социальные установки и модели поведения сформируются у подрастающего поколения – толерантные или интолерантные, зависит от различных факторов: семейных ценностей, образов в СМИ, атмосферы в образовательных учреждениях.

9 ноября мир отмечает Международный день борьбы против фашизма, расизма и антисемитизма.

Этот день посвящен трагическим событиям, которые произошли в ночь с 9 на 10 ноября  1938 года (79 лет назад) на территории Германии и Австрии. Это была первая массовая акция физического насилия по отношению к евреям.

Kristallnacht, буквально – “Хрустальная ночь”,

Современные молодые люди и представления не имеют, что несет за собой понятия «фашизм», «нацизм», «национализм».

Молодежи не известно и не понятно слово Холокост. Многие из них никогда не слышали об Освенциме, Бухенвальде, Хатыни.

С каждым годом остается все меньше участников и очевидцев нацистских преступлений. А вот современные нацистские и фашистские организации наоборот процветают, затягивая в свои сети все большее количество молодежи. Это огромная общемировая проблема, решать которую необходимо как можно быстрее.

Всему человечеству в память о тех событиях остались воспоминания бывших узников фашистских концлагерей.

Мы — Люди, независимо от того, кто мы по национальности, не будем молчать. Делать вид, что ничего не происходит, отворачиваться, пробегать мимо, когда совесть требует — ОСТАНОВИСЬ! Мы никогда не должны позволять, чтобы унижали наше достоинство по расовому или национальному признаку.

«Никогда не бывает геноцида против одного народа. Геноцид всегда против всех».Сегодня унижают один народ, завтра унизят другой!

Прежде чем рассмотреть хронологию развития Холокоста  давайте  ознакомимся  с понятием «ХОЛОКОСТ»

Холокост – слово из греческого языка, означающее  «всесожжение», «уничтожение огнем», а также «жертвоприношение посредством огня».В современном обществе это слово обозначает политику нацистской Германии,  ее союзников по преследованию и уничтожению евреев с 1933 по 1945 год.  Холокост – это  символ газовых камер, печей сжигающих детей, женщин стариков, это массовый расстрел невинных мирных людей …

Какие же события  привели к этой трагедии? Кто в ней повинен? На эти вопросы мы попытаемся найти ответ.

В 1933 году Адольф Гитлер Лидер национал –социалистической партии становится канцлером  Германии, который строил свою компанию на обещании вернуть  Германии былое величие  и разобраться с теми, кого он назвал опасным расовым врагом – евреями. Однако помимо евреев преследованию и уничтожению нацистами подверглись цыгане, население Белоруссии,  Польши, а также чернокожие, душевно больные и нетрудоспособные  группы населения.

В 1935 году в фашистской Германии были приняты так называемые «Нюрнбергские законы», которые ограничили права евреев, например, лишение избирательного права, права избирать и быть избранным.

Идеологи нацизма не скрывали суть своей расовой программы, объявляя “арийцев” представителями “высшей расы”, а всех остальных – представителями “низшей расы” и даже “недочеловеками”.

Слова пастора Мартина Нимеллера:

Когда они пришли за коммунистами,
Я не протестовал —
Я не был коммунистом.
Когда они пришли за евреями,
Я не протестовал —
Я не был евреям.
Когда они пришли за профсоюзниками,
Я не протестовал —
Я не был членом профсоюза.
Когда они пришли за католиками.
Я не протестовал —
Я не был католиком.
Когда они пришли за мной —
Протестовать было некому.

В нацистской Германии проводилась целенаправленная политика ущемления прав людей по национальному и расовому признаку.

Для обозначения такой политики существует специальное понятие — национальная и расовая дискриминация.

Еврейский юноша Гершель Гриншпан, живший тогда в Париже, потрясенный жестокостью нацистов, высолкой его родителей из Германии, зашел в немецкое посольство в Париже и выстрелил в первого попавшегося чиновника. Им оказался третий секретарь посольства Эрнст фон Рат, умерший потом от ран.

Пиком политики расовой дискриминации в предвоенной Германии стала ночь с 9 на 10 ноября 1938 г., когда нацистами был учинен всегерманский еврейский погром. Объектом особой ненависти гитлеровцев и распаленной ими толпы стали крупные универсальные магазины, принадлежавшие евреям. Из-за огромного количества разбитых витрин этот погром получил название Хрустальная ночь или Ночь разбитых витрин.

Нацистам, уже давно вынашивавшим планы еврейского погрома, этот инцидент дал хороший повод. В ночь с 9 на 10 ноября 1938 г. по всей Германии были сожжены или разрушены 1400 синагог, разграблены еврейские дома и магазины, разбиты окна в тысячах еврейских школ и учреждений. Более 30 тысяч евреев, в основном людей свободных профессий, были брошены в концлагеря. Около 300 евреев были убиты, тысячи ранены. В Вене были разрушены 42 синагоги и арестованы 7800 евреев. В одном из немецких отчетов указывалось, что после “Хрустальной ночи” было зарегистрировано 680 случаев самоубийств среди евреев.

Главный ужас ждал человечество с началом Второй мировой войны. Теоретиками нацистской партии была разработана новая псевдонаука: так называемая биополитика, в соответствии с которой надлежало строить — на расовой основе — жизнь завоеванной Европы.

Программа переустройства Европы получила название новый порядок. Суть этого нового порядка была проста — завоеванная территория объявлялась «жизненным пространством» высшей арийской расы и эта «раса господ», ее вожди, должны были решать: кому и как в этом пространстве дозволяется жить, а кто в нем жить не должен.

К проведению этого решения в жизнь нацистское руководство подошло с истинно немецкой аккуратностью и педантичностью. Евреи подлежали изоляции в специальных поселениях — гетто. На оккупированных территориях  входящих ныне в Российскую Федерацию, действовало  41 гетто. Постепенно люди из гетто передавались в руки специальных групп СС, которые занимались массовыми расстрелами. Холокост – унес жизни  6 миллионов евреев, 3 миллиона из которых были советскими гражданами. На оккупированных территориях  входящих ныне в Российскую Федерацию, действовало  41 гетто, в которых методично истреблялось еврейское население.

Но самым страшным проявлением  Холокоста стали лагеря или как их тогда называли «фабрики смерти», созданные фашистами для физического истребления людей,  объявленных «недочеловеками».

Во время Второй мировой войны немецко – фашистское руководство  создало широкую сеть различного типа  лагерей для содержания военнопленных (как советских, так и граждан  других государств) и насильственно  угнанных в рабство граждан оккупированных  стран.

Всего на территории  Германии  и оккупированных ею стран  действовало более 14 тысяч  концлагерей. За годы второй мировой войны  через лагеря смерти прошли 18 миллионов человек, из них по разным  подсчетам от 5 до 7 миллионов – граждане Советского Союза. Выжили чуть больше миллиона.

Бухенвальд  был мужским  лагерем. Выучить свой номер  на немецком языке  узник должен был в течении  первых суток. Набор цифр заменял имя. В концлагере  содержалось около 240 тысяч человек. 56 тысяч узников погибли…

Лагерь Майданек был создан в августе – сентябре 1941 года, был поделен на 5 секций, одна из которых была женской. У лагеря было 10 филиалов. В  каждую топку закладывали по шесть трупов. Крематорий работал как доменная печь, без остановки, сжигая в среднем 1400 трупов в сутки… Через концлагерь Майданек прошло более миллиона узников.

В лагере было уничтожено 360 тысяч человек.

Концлагерь Дахау  был  одним из первых и главных концлагерей  на территории Германии. Создан в марте 1933 года. Лагерь имел 123 филиала, через которые прошло около 250 тысяч  человек из 24 стран. Из них погибло 70 тысяч.

В апреле 1940 года был организован лагерь Освенцим комплекс немецких концлагерей, располагавшийся на юге Польши, около города Освенцим. Это был огромный концлагерь, т.к. располагался рядом с железной дорогой. 1 135 000 тысяч человек стали его жертвами.

Саласпилс — концентрационный лагерь на территории, оккупированной  нацистами Латвии, получивший печальную известность в мире из-за содержания  в нем детей. В лагере мученической смертью  погибли около 3 тысяч детей  до 5 лет в период с 18 мая 1942 года по 19 мая 1943 года. Тела были частично сожжены, а частью захоронены на старом гарнизонном  кладбище у Саласпилса. Большинство из них подверглось выкачиванию  крови для раненых немецких солдат, вследствие чего дети быстро погибали. Несмотря на зимнюю стужу, привезенных детей голыми и босыми полкилометра гнали в барак, носивший наименование бани, где заставляли их мыться холодной водой. Затем таким же порядком  детей, старший из которых не достигал еще 12 – ти  летнего  возраста, гнали в другой барак, в котором голыми держали на холоде  по 5-6 суток. Фашисты выстраивая матерей с детьми, насильно отрывали малюток от  родителей.

Дети, начиная с грудного возраста, содержались немцами отдельно и строго изолировано. Дети в отдельном бараке находились в состоянии маленьких животных, лишенных даже примитивного ухода. Грязь, вспыхнувшие эпидемии кори, дизентерии, приводили  к массовой гибели. Немецкая охрана  ежедневно в больших корзинах  выносили из детского барака окоченевшие  детские трупики, погибшие мучительной смертью. Они сбрасывались в выгребные ямы, сжигались за оградой лагеря и частично закапывались в лесу вблизи лагеря. Массовую беспрерывную смертность детей вызывали те эксперименты, для которых в роли лабораторных  животных использовались маленькие мученики Саласпилса.

Мужчины мучили детей

Умно. Намеренно. Умело.

Творили будничное дело,

Трудились — мучили детей.

И это каждый день опять:

Кляня, ругаясь без причины…

А детям было не понять,

Чего хотят от них мужчины.

За что — обидные слова,

Побои, голод, псов рычанье?

И дети думали сперва,

Что это за непослушанье.

Они представить не могли

Того, что было всем открыто:

По древней логике земли,

От взрослых дети ждут защиты.

Они хватались за людей

Они молили. И любили.

Но у мужчин «идеи» были,

Мужчины мучили детей

Я жив. Дышу. Люблю людей.

Но жизнь бывает мне постыла,

Как только вспомню: это – было!

Мужчины мучили детей!

Было убито 1.5 миллиона детей, включая более миллиона евреев и десятки тысяч цыган, немецких детей с физическими и умственными недостатками, находившихся в лечебницах, польских детей и детей, проживавших на оккупированной территории Советского Союза. 

Международный военный трибунал в Нюрнберге в октябре 1946 года назвал гитлеровские  концлагеря одним из позорнейших средств террора  по отношению к населению оккупированных стран, а совершенные в них преступления – преступления против человечества. Почему проблема Холокоста сегодня  столь актуальна в обществе? Почему мы вспоминаем  события тех лет? 

Знание уроков Холокоста необходимо, прежде всего, для того, чтобы подобные  зверства не повторились против какого — либо  народа на Земле. А чтобы не повторились подобные события, которые уносят миллионы невинных жизней, мы должны быть терпимыми к другим людям, вне зависимости от расы, нации, вероисповедания и других отличий. В борьбе против подобных страшных процессов  важно обращаться к прошлому человечества, анализировать причины, механизмы возникновения и развития нетерпимости.

Пока мы помним – мы живы. И жива память о миллионах погибших в аду  Холокоста.

Говорят погибшие. Без точек.

И без запятых. Почти без слов.

Из концлагерей. Из одиночек.

Из горящих на ветру домов.

Говорят погибшие. Тетради.

Письма. Завещанья. Дневники.

На кирпичной, на шершавой глади

Росчерк торопящейся руки.

На промозглых парах  железякой

На стене осколками стекла.

Струйкой  крови на полу барака

Расписалась жизнь – пока была.

Говорят погибшие. Дыханье

В грудах пепла раздувает жар.

Маутхаузен. Орадур. Дахау.

Бухенвальд. Освенцим. Бабий Яр.

Красной, кровавой чертой прошел через наши сердца украинский современный фашизм….

За месяцы Майдана, который всему миру преподносили как освободительное движение украинского народа, десятки людей были сожжены заживо. Сотни, а может и тысячи были забиты до смерти. Тысячи зарезаны, застрелены и запытаны. Расцвели вандализм и мародерство. Под украинским флагом к власти на Украине пришли фашисты. Сотни тысяч, а может, и миллионы украинцев, оказались заражены фашистской чумой.

Они поддержали и продолжают поддерживать расправы над инакомыслящими, преследования по языковому и этническому признаку, убийства украинской армией и наемниками украинских граждан и прочие преступления против человечества.

Фашизм пришел на Украину не вчера. Много лет он вызревал под маской украинского национализма. Много лет копил силы, готовился, выжидал удобного момента. И вот во время Майдана нанес свой сокрушающий удар по больному и ослабленному украинскому государству.

Украинские фашисты истово поклоняются своему идолу – гитлеровскому приспешнику, Степану Бандере. Он возглавлял отряды карателей (бандеровцев), которые убивали мирных жителей на Украине, в Белоруссии, Польше и на территории других стран. Особенно много про злодеяния бандеровцев могут рассказать поляки. Один из лозунгов современных украинских фашистов: «Бандера придет – порядок наведет».

Миллионы украинцев сегодня не считают зазорным называть себя бандеровцами. Они устраивают факельные шествия с портретами Бандеры и с гордостью демонстрируют нацистские приветствия.

Украинские фашисты абсолютно уверены, что жестокость, убийства, пытки и преследования несогласных делают Украину ближе к Европе и европейским ценностям. Именно под лозунгами евроинтеграции и флагами ЕС фашистские боевики во время Майдана убивали милиционеров, поджигали их коктейлями Молотова, калечили арматурой и дубинками. (см. приложение 3)

Стояли мальчики стеной,

Пока парламентская стая

Страну делила меж собой,

О привилегиях мечтая.

Стояли в дождь, стояли в снег,

Стояли под плевком и матом.

Стояли — им нужнее всех.

Стояли — ведь они солдаты.

В который раз в навоз по бровь,

Прикрыв собою дармоедов,

Стояли, почернев лицом

До чьей-то Пирровой победы.

Стояли намертво, как встарь.

Стояли, не жалея тела.

Горели факелом живым

Проплаченного беспредела.

Стояли до седых волос,

До лживой похоронной тризны

Мои сыны — родная кровь

И пасынки своей Отчизны.

Их предавали сотню раз

И снова предадут иуды.

Стоял ОМОН. Стоял СПЕЦНАЗ.

Стояли мальчики, как чудо.

И вместе с ними, под Крестом,

Молитвою и Духом вместе

Три инока вели свой бой,

Как офицеры высшей чести.

И если кто-то переврет —

Сама сложу о них былины.

Героям слава — это им,

Святым страдальцам Украины

Именно под предлогом движения в Европу заживо сжигали мирных протестующих в Одессе, бомбили запрещенными кассетными боеприпасами Луганск, обстреливали с помощью артиллерии и минометов жилые районы Славянска и окрестных сел.

Майдан, который украинские, американские и европейские СМИ преподносили как борьбу украинцев с олигархами и коррупцией, завершился полной победой олигархов и коррупции.

Президентом Украины стал мультимиллионер, «шоколадный король» Петр Порошенко, который вдвое увеличил свое состояние за годы правления «диктатора» Виктора Януковича, дважды был министром в его правительстве.

Губернаторами некоторых областей назначены другие богатейшие люди Украины. Сейчас они устанавливают в подконтрольных регионах настоящие феодальные отношения. А фашистские группировки используют как инструмент устрашения, подавления недовольных и устранения конкурентов. Ключевые должности в государстве занимают люди с криминальным прошлым, не раз уличенные в коррупции.

Сегодня на Украине за несогласие с курсом правительства могут избить, уволить с работы, подвергнуть гонениям, отобрать или уничтожить собственность. Новая фашистская власть прекратила на подконтрольной ей территории вещание всех российских телеканалов, транслирующих альтернативную точку зрения на события, происходящие на Украине.

В средствах массовой информации введена жесткая цензура. Закрыты или захвачены некоторые оппозиционные СМИ. Многих журналистов не пускают на территорию страны, некоторых депортируют или даже арестовывают.

С самого начала Майдана профашистские силы демонстрировали высокомерие и презрение к сторонникам мирных решений и методов. Население регионов, не поддержавших радикализм Майдана, активно дегуманизировалось с помощью СМИ. Несогласных, выставляли и продолжают выставлять людьми второго сорта, рабами, животными.

Сегодня все жители Донецкой и Луганской областей воспринимаются фашистами как террористы или пособники вражеских сил. Даже некоторые беженцы, которые решили спасаться от войны на территории других областей Украины, подвергаются гонениям.

В мифах украинских фашистов герой воплощает собой редкое, экстраординарное существо; однако в их идеологии героизм – это норма. Культ героизма непосредственно связан с культом смерти. Украинский фашизм круто замешан на крови погибших.

«Небесная сотня» – это люди, которых убили, чтобы раскрутить маховик насилия, необходимого для вооруженного переворота. До сих пор не установлены личности снайперов, расстреливавших людей в центре Киева 20 февраля. Нет результатов вскрытия и баллистической экспертизы.

Не возбуждено уголовное дело в отношении одного из лидеров Майдана Сергея Пашинского, в машине которого обнаружили снайперскую винтовку. Создается впечатление, что затягивание расследования и сокрытие правды – в интересах новой фашистской власти.

Большинство боевиков Майдана все время ходили с дубинами или арматурой. После того как к ним в руки попало огнестрельное оружие, они бравировали и им. В их глазах индивидуум прав личности не имеет, а народ предстает как качество, как монолитное единство, выражающее совокупную волю…

Выборы президента Украины, кадровые назначения в правительстве и прочих органах власти показали, что никакие народные требования не были выполнены, никакие народные интересы не были учтены. Не проведена кадровая люстрация чиновников и силовиков. Нет свежих лиц в правительстве.

Как видим, признаки фашизма на Украине ярко выражены.

Поразительно, насколько быстро Европа, в которой фашизм зародился и которая смогла победить его огромной ценой и только с помощью СССР, вновь ослепла. Неужели европейцы забыли свою клятву не допустить повторного распространения «коричневой чумы»? Забыли настолько, что их правители снова потакают фашистам и оправдывают их преступления.

Хотя главными защитниками украинского фашизма являются, несомненно, США.

Русские люди вместе с украинцами уже победили «коричневую чуму» один раз. Сегодня у их потомков нет иного выбора, кроме как повторить этот подвиг. Рано или поздно фашизм на территории Украины будет повержен. Вопрос в другом. Чью сторону примет в этом противостоянии Европа.

Будет ли ждать до последнего момента, чтобы присоединиться к победителю, повторит ли позор коллаборационизма, либо выступит, наконец, со смелой самостоятельной позицией?

Уважаемые студенты! Вам предлагается поразмыслить над следующими вопросами:

1. Что вы знаете о возникновении фашизма в начале 20 века?

2. Как боролись с фашизмом, в годы Великой Отечественной войны ваши родные и близкие?

3. Какое ваше мнение о современном фашизме.

Патриотизм против национализма.

Цель: ознакомление учащихся с трагедией Холокоста, жертвами концлагеря Освенцим; воспитание уважения и сострадания к памяти жертв нацизма; развитие военно — патриотического воспитания у подрастающего поколения и любви к своей Родине.

Задачи:

1. Познакомить учеников с историей формирования национального состава населения России.

2. Сформировать у них нравственное представление о патриотизме и национализме, толерантности и интолерантности.

3. Вспомнить историю города Новошахтинска.

4. Ознакомить учащихся с основными историческими событиями Второй Мировой Войны.

1. Многонациональная Россия.

Россия является многонациональным государством, что отражено также в её конституции. На её территории проживает более 180 народов, в число которых входят не только коренные малые и автохтонные народы страны. В 2010 году русские составляли 77,71 % населения — 111,0 млн из 142,9 млн чел, представители других национальностей и лица, не указавшие национальности, составляли чуть более 22,2 % населения — 31,8 млн чел. В 2002 году численность русских составляла около 115,9 млн из 145,2 млн жителей — 79,83 %, численность других национальностей и лиц, не указавших национальности, составляла около 29,3 млн чел. — 20,2 %.

2. Россия находилась, да и находится до сих пор, на стыке двух великих цивилизаций, называемых Востоком и Западом. На протяжении своей многовековой истории, Россия служила одним из важнейших мостов между западной и восточной цивилизациями. Русский народ, в современном своем виде, формировался на протяжении нескольких столетий на базе славянских племен, занимавших в древности огромную территорию Восточной Европы.

3. НАЦИЯ– (от лат. natio — племя, народ), историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается из различных племен и народностей.

 НАЦИОНАЛЬНОСТЬ– принадлежность к той или иной нации, но не определяется местом рождения. Если место рождения человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.

Человек принадлежит к той национальности, к которой принадлежат его родители. Можно перенять другую религию, поменять веру, но при этом национальность  остается  раз и  навсегда. Причем  своей национальности НЕЛЬЗЯ стесняться и считать её недостатком.

4. Я- патриот. Патриот:

*  любить  Родину,
* знать историю Отечества,
* готовиться к защите Отечества

Родина –  это исторически сложившаяся   социально-экономическая, политическая и культурная среда, в которой родился человек, с которой связана история его народа. Любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре; преданность Родине, гордость за неё, стремление служить её интересам, защищать от врагов.
 

Знать историю своей страны.

1. История зарождения Новошахтинска берет свое начало в далекий 1863 год, когда впервые, по царскому приказу на берегах речки «Большого Несветая» были заложены первые угольные шахты и вокруг них стали образовываться отдельные поселки. Территория получила название «Несветай», в честь речки протекавшей здесь.

Ростовский миллионер Парамонов выкупил большой участок в Несветае. Он основал несколько шахт и привлек к руднику других предпринимателей.

После революции 1917 правительство СССР обратила внимание на Несветай, как на источник больших запасов топлива и на территории поселка были основаны новые шахты.

 Поселки расширяли границы и образовывали единый комплекс. 31 января 1939 население района превысило 50 тысяч человек, и несветайские поселения были объединены в город, который получил название – Новошахтинск. Этот день считается официальной датой образования Новошахтинска.

 Во время великой отечественной войны Новошахтинск попал в зону оккупации и был частично разрушен. Город лишился почти 250 кв.км жилой площади. В 1943 году, город был освобожден.

 Горняки сразу же принялись восстанавливать город, по прошествию месяца Новошахтинск уже начал поставлять уголь в другие города. За год было восстановлено 4 крупнейшие шахты.

Родина суровая и милая

Помнит  все жестокие бои…

Вырастают рощи над могилами,

Славят жизнь по рощам  соловьи.

Что  грозы  железная мелодия,

Радость или горькая  нужда!!

Всё проходит.

Остается — РОДИНА,

То, что не изменит никогда

2. В этом году исполняется 70 лет со дня освобождения лагеря Освенцим.  Концентрацио́нный ла́герь и ла́герь сме́рти Осве́нцим — комплекс немецких концлагерей и лагерей смерти, располагавшийся в 1940—1945 годах к западу от Генерал-губернаторства, около города Освенцим, который в 1939 г. указом Гитлера был присоединён к территории Третьего рейха, в 60 км к западу от Кракова. В мировой практике принято использовать немецкое название «Аушвиц», а не польское «Освенцим», поскольку именно немецкое название использовалось нацистской администрацией.

Лагерь освобождён 27 января 1945 года советскими войсками. День освобождения лагеря установлен ООН как Международный день памяти жертв Холокоста.

Около 1 400 000 человек, из которых около 1 100 000 составляли евреи, были умерщвлены в Освенциме в 1941—1945 годах. Освенцим-Биркенау был крупнейшим и наиболее долго просуществовавшим из нацистских лагерей уничтожения, поэтому он стал одним из главных символов Холокоста.

На территории лагеря в 1947 году был создан музей, который включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Музей зарегистрирован в Государственном реестре музеев Польши.

5. Национализм — нетерпимость к людям другой национальности, неприятие их национальных традиций, обычаев, норм.

Шовинизм — крайняя форма национализма, проповедь национальной исключительности.

Расизм — теория и политика, утверждающая превосходство одной расы над другой.

Фашизм — политическое течение,  опирающееся на прямое насилие, шовинизм и расизм.

Завершающая песня

Что-то в мире случилось такое

 Сердце стало у всех ледяное

 О любви и мечте забываем

 И все чаще близких теряем

 За идею слепую не близкую нам

 Мы не слышим и спорим друг с другом,

 Но опомнись и протяни руку

 Ведь не важно какого-то ты цвета

 На каком ты конце планеты

 Ведь для нас для всех Земля одна

 Припев :

 Дети всей Земли

 Если б ваши сны

 Мир наш изменить смогли

 Жили что б не врозь

 Небо что б без слез

 В мире без войны

 Предательства и вины

 Мы все изменить должны, должны

 2 куплет :

 Если будем мы в светлое верить

 Станет в мире немножко добрее

 Мы не будем жалеть со слезами

 Будут в дома папы и мамы

 И все дети счастливее станут чуть — чуть

 Припев :

 Люди всей Земли

 Будь те же детьми

 Что б мир изменить смогли

 Жили что б не врозь

 Небо что б без слез

 В мире без войны

 Предательства и вины

 Мы все изменить должны, должны..

 Припев:

 Люди на Землі

 Будьте же дітьми

 Щоб світ змінити теж змогли

 Жили разом скрізь

 Небо щоб без сліз

 В світі без війни

 People on the Earth

 Keep your souls unclosed

 Change the world i`m begging please

 Hide away your fears

 Skies without a tears

 Living lasting peace

 Без страха и без вины

 Мы все изменить должны

 этот мир без войны

 Я призываю всех
людей планеты,

 Объединиться,
стать одной семьёй.

 И в жизни главные
для каждого ответы,

 Найти, покончив с
нравственной войной!        (чтец)

Но в мире многое случается. Всего
70 лет назад мир захлестнула сокрушительная война, но уже сегодня последователи
Гитлера заявляют о своих претензиях на политический олимп. Они пытаются
прорваться в парламенты и кабинеты министров под видом националистов,
утверждая, что на самом деле оберегают интересы народа. Чем же они отличаются
от нацистов? Есть ли риск повторения войны, которая вновь заставит вздрогнуть
всё человечество.

Задание классу:

Изучив словарь терминов,
связанных с тоталитаризмом назовите,  идеологические течения  против человечества
(преступления против народа)

 (мозговой штурм)

Расизм, нацизм, фашизм, антисемитизм,
геноцид, холокост, ксенофобия

Сопоставьте термины и понятия

Раси́зм — совокупность
воззрений, в основе которых лежат положения о физической и умственной
неравноценности человеческих рас

 Нацизм,  — мировоззрение,
ставящее во главу мира определенную нацию (расу или народ) и ратующее за
использование репрессивных мер по отношению к остальной части человечества.

Фашизм —  итал. fascismo
от fascio «союз, пучок, связка, объединение») — обобщённое название крайне
правых политических движений, идеологий и соответствующая им форма правления
диктаторского типа, характерными признаками которых являются национализм

Антисемити́зм — одна из
форм национальной нетерпимости, выражающаяся во враждебном отношении к евреям
как этнической или религиозной группе

Геноцид   -(от греч. génos
— род, племя и лат. caedo — убиваю), истребление отдельных групп населения по
расовым, национальным или религиозным мотивам,

холокост    —   преследование
и массовое уничтожение евреев, живших в Германии, на территории её союзников и
на оккупированных ими территориях

 ксенофобия        —  страх
или ненависть к кому-либо или чему-либо чужому, незнакомому, непривычному;
восприятие чужого как непонятного, непостижимого, и поэтому опасного и
враждебного.

Сегодня нам предстоит
разобраться со сложными понятиями: нацизм и
национализм.

Обратимся
к истории :  Как вы думаете   когда и кем было подписано это предписание?

 «…Чтобы в
корне задушить недовольство русских и чтобы утвердить авторитет окружающих
властей, необходимо по первому же поводу применять самые жестокие меры.
Например, искуплением за жизнь одного немецкого солдата должна служить смертная
казнь пяти-десяти-ста коммунистов. Способ казни должен увеличить степень
устрашающего воздействия. Войска имеют право и обязаны применять в этой войне
любые средства, без ограничения, так же – против женщин и детей, если только
это способствует успеху».

Предписание
фюрера германской армии от 16 сентября 1941 года:

Эту мысль развил и
восполнил Генрих Гиммер в 1942 году: «Мы хотим добиться того, чтобы на Востоке
жил народ чисто НЕМЕЦКОГО происхождения». Гитлеровские оккупанты наметили
уничтожить 50 миллионов славян, а «еврейский вопрос» решить посредством
массового уничтожения. Особая роль в проводимой политике отводилась политике
истребления через концентрационные лагеря.

Исток обрели у
Гитлера, решившего, что иные народы должны склониться перед высшей германской
расой. Национальная спесь имеет такие корни: истребление других разными
методами уничтожения, зверства, пытки, издевательства. О некоторых из них мы
НАПОМНИМ.

Бухендвальский набат         (музыка)

 Прислушайтесь,
Сердцем прислушайтесь!

И вы услышите
тяжелый топот кованых сапог и глухие стоны. Это стонет сама земля, принявшая
муки, крови, смерть женщин, детей, стариков, воинов… Они навсегда слились с
многострадальной землей… Они любили жизнь, родину, они сгорели в печах
крематориев, они замучены, растерзаны собаками, удавлены железными клещами
голода, убиты пулей, зарыты заживо. Они хотели жить…

Пусть скорбь и
печаль после услышанного сегодня обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли
вы утвердить навечно мир и покой на земле. Чтобы нигде в вихре пожаров жизнь не
умирала!

По распоряжению
Гитлера стали проводиться операции по истреблению еврейского населения во всей
Европе. Гимлер: «Всех без исключения евреев, находящихся в пределах нашей
досягаемости, надо уничтожить сейчас, во время войны. Был разработан подробный
план задержания и депортации к местам уничтожения свыше 11 миллионов лиц
еврейского происхождения, проживавших на европейском континенте.

Гитлеровцы обрекли
на уничтожения также цыган. В концлагерях сознательно истребляли людей. Они
умирали вследствие нечеловеческих условий жизни и непосильного труда,
вследствие пыток и казней, псевдомедицинских экспериментов; большинство же
погибло вследствие умерщвления в газовых камерах.

(Отрывок   из фильма)

Что такое нацизм и
национализм

Национализм – политическое течение, важнейшим принципом
которого является защита нации и первостепенное соблюдение её интересов. При
этом народ может быть сформирован как по принципу «одной крови», так и по
принципу «одной земли», «одной веры». Политическая идеология стойко защищает
интересы нации, однако не всегда проповедует её превосходство над остальными
народами.

Нацизм – политическая идеология национал-социализма,
где социалистическое устройство государства и общества тесно переплетено с
националистическими идеями. Это позволяет проповедовать превосходство одного
народа над другими, обосновывать расовую дискриминацию и этнические войны.
Важнейшие атрибуты такой идеологии – тоталитаризм, отказ от рыночной экономики,
введение всеобщей воинской повинности, атмосферы тотальной нетерпимости и
единомыслия.

Разница между нацизмом и
национализмом

Здоровый национализм
позволяет идентифицировать этническую или социальную группу на фоне остальных,
соблюсти её интересы, организовать эффективное управление. Нацизм более
агрессивен, в его планы входит широкое распространение одной биологической
группы, которая якобы обладает превосходством над остальными. Этническое
совершенство одного народа даёт ему «право» угнетать другие, вплоть до полного
их уничтожения.

Национализм более терпимо
относится к представителям других народов. Кроме того, он может быть
сформирован по территориальному (США) или религиозному (исламистские
государства) принципу. Национализм не всегда противоречит рыночной экономике,
свободе слова и свободомыслию. Он вполне способен справиться с конструктивной
критикой и вклиниться в правовое поле. Национал-социализм – это идеология
тоталитарного государства, где не может быть и речи о личной свободе.

Нацизм ставит во главу угла
биологическое происхождение, а национализм – ещё и единство взглядов, религию.

Нацизм несёт расовую
дискриминацию, идею превосходство одного народа над другими.

Ошибки истории – это
единственная возможность научить человечество жить в мире и согласии. В
последнее время на разных континентах можно наблюдать реставрацию и ревизию фашистских и
националистических идей. Нечто подобное происходит в Греции, Норвегии,
Германии, России, странах Ближнего Востока. Чем отличаются данные идеологии
и действительно ли они опасны для государства и общества?

Можно поставить знак
равенства между словами нацизм и фашизм

Фашизм – это политическая
идеология, основанная на тотальной власти государства, полного подчинения
личности социуму. Для данного течения характерно наличие культа личности
правителя, однопартийной системы управления, постулирование превосходства одной
нации над другими народами. В чистом виде данный режим существовал в Италии
времён Муссолини, Румынии, Испании, Португалии, Бразилии и других странах.
Фашизм появился несколько раньше нацизма и в начале своего существования
являлся теоретической концепцией. Нацизм скорее сформировался на практике за
счёт преломления фашистских идей на территории Германии. Фашизм, как и
национализм, ставил во главу угла государство, его нужды и интересы. На этом
фоне права человека и личности нивелировались, теряя свою остроту. Несмотря на
то, что обе идеологии относятся к человеку как к расходному материалу, подходы
к оценке роли народов значительно различаются. Так, если нацизм ставит
превосходство одной расы на верхнюю ступень и объявляет остальные
недоразвитыми, то фашизм в принципе не против сотрудничества любых стран. И,
тем не менее, оба идеологических течения известны тоталитаризмом, при котором
гармоничное развитие социума невозможно.

(презентация)

Неофашизм поднимает голову
и пробует прочно встать на ноги. Казалось бы, после такой прививки, как Вторая
мировая война, бациллы фашизма должны навсегда исчезнуть. Однако они не только
благополучно перенесли шок, но и серьезно мутировали, приспособившись к новым для себя
условиям. Угроза новой коричневой чумы сегодня настолько велика, что антифашистские
организации европейских стран серьезно обеспокоены тенденциями и скоростью ее
распространения.

Каковы реалии?

— К сожалению, неофашизм
рядом.

— В ФРГ в 1964-м создана
неофашистская
Национал-демократическая партия. Много лет спустя после войны в Европе
существовали диктаторские режимы — в Испании, Португалии, Греции. Они активно
поддерживали деятельность европейских неофашистских групп. Специфическую
разновидность неофашизма составляют организации американских «ультра» —
Общество Джона Бэрча, Американская нацистская партия и другие. Маргинальные
неофашистские организации действовали и действуют в Германии, Великобритании,
Франции, Австрии, США и других странах Запада. Некоторые из неофашистских
группировок имеют международный характер. К таким относится, например, так
называемая «Европейская рабочая партия»,— Европейским либерализмом и
политическим безразличием нас не удивишь. Удивляет, что подобное происходит в
странах Восточной Европы, где, казалось бы, при слове «фашизм» кулаки должны
сжиматься сами собой. Похожие процессы происходят в Молдавии, Грузии.   В
странах Балтии послевоенные события, связанные с борьбой «лесных братьев»
против советской власти, героизируются, романтизируются, искажаются и подаются
в выгодном политическом свете.

Вы хотите сказать, что для
Европы уже кроят коричневую распашонку?

 Она давно сшита заботливыми
руками поклонников и последователей фашизма. Коричневые бациллы делают свое
дело. Например, подпитывают попытки пересмотреть решения Нюрнбергского
трибунала, на котором, к примеру, был осужден украинский национализм. Буквально
в последние годы на Украине были героизированы многие пособники нацистов.
Типичный пример — Степан Бендера.

Голь на выдумки хитра, так
кажется, звучит русская пословица. А фашистская голь хитра на извращенные
выдумки. Неофашизм враждебен гуманизму, культивирует иррационализм, часто
использует фашистскую атрибутику, к которым можем отнести свастику, черную
униформу и ритуалы — приветствия посредством выброшенной вперед руки, факельные
шествия.

И в качестве примера  можно назвать
стремление молодежи вступить в ряды чистильщиков нации, например таких, как
скинхеды.Холокост 
продолжается и сегодня.

27 –
летний индийский студент Сингх Нитеш Кумар –  VI курса Медицинской академии
имени Мечникова получил 7 ножевых ранений.

Чем он
помешал нашей стране, нашему народу?

Трое
преступников из числа так называемых скинхедов получили приговор за нападение
на граждан Азербайджана и Киргизии, закончившееся убийством одного из них.

Источник:
Российская газета

В Санкт –
Петербурге неизвестные зарезали девушку из Якутии, которая приехала в Северную
столицу учиться. Жертва истекла кровью до приезда «скорой». На теле погибшей
медики зафиксировали не менее 16 ножевых ранений. Она всего лишь хотела
учиться…

2013

Зверское
убийство было совершено  в Омске. Расчлененный труп молодого человека в
мусорном контейнере обнаружила пожилая женщина. Следователи выяснили, что в
компании людей входивших в националистическую группировку, в ходе пьянки возник
конфликт. Скинхеды посчитали, что их товарищ сотрудничает с правоохранительными
органами. Это стало поводом для жестокой расправы. Над парнем издевались
несколько часов – сломали ноги бейсбольной битой, вырезали на лбу ножом слово
«мусор» В конце концов, преступники оттащили почти бесчувственное тело в ванную
и перерезали горло. Труп расчленили и разнесли по трем мусорницам в округе.

Националисты
практикуют так называемую «охоту»,  когда совершается одновременные нападения
на иностранцев в разных частях города. При этом банды убийц с легкостью
маскируются под «военно – патриотические клубы». Подобные люди были всегда
везде. Но в настоящий момент для их успешного существования имеются хорошие
условия. И мода в том числе.

С детства вам
забивали головы

Профашистскими
«супер-героями»,

Вот и жжете
коктейли вы Молотова,

А не учите Правду
истории…

Вы себя возомнили
смелыми,

Не рабами, что в
цепи закованы,

Только где ваши
пашни спелые?

Вы давно свои
земли продали!

Вы и предков своих
тупо предали,

Что за вас
погибали смелыми,

Чувства Чести для
вас неведомы,

Вот и скачете, как
оголтелые…

Малолетки…
Безликие… Стадные…

Лица черным у вас
зашорены,

Родились вы во
время досадное,

Получились из вас
горе-воины…

Мы надеемся, что
сегодняшний урок — урок на всю жизнь.  Не вступайте в ряды скинхедов,
националистических движений, боритесь против любого проявления национализма. 
Ваши сердца будут помнить эти грустные истории с несчастным концом. Не делите
людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих» не становитесь на преступный путь
никогда во имя своих идей, берегите свои чистые души от проклятий других.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Автономное учреждение Чувашской Республики

среднего профессионального образования

«Чебоксарский техникум транспортных и строительных технологий» (АУ СПО «Чебоксарский техникум ТрансСтройТех» Минобразования Чувашии)

Методическая разработка классного часа

(к Международному дню толерантности)

Патриотизм против национализма

Разработал: преподаватель

общественных дисциплин

Харитонов Владимир Андреевич

Чебоксары – 2014

Актуальность.

Особо актуальна данная проблема для России, многонациональной страны, на территории которой проживает огромное количество людей разных вероисповеданий, наций и культур. Очень важно начинать эту работу с детьми дошкольного возраста, когда закладываются основы восприятия мира во всем его многообразии.

Ни для кого не секрет, что одна из основных задач образования — это, в первую очередь, воспитание подрастающего поколения в духе миролюбия, толерантности, уважения основных жизненных ценностей других народов, взаимопонимания, солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений.

16 ноября отмечается Международный день толерантности (терпимости). Слово «толерантность» произошло от латинского «tolerantia» — терпение.

Этот праздник объявлен ЮНЕСКО в 1995 году по случаю 50-летнего юбилея этой организации и принятия Декларации принципов терпимости государствами — членами ЮНЕСКО. Именно с этого момента и было принято решение ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости, приурочивая к нему соответствующие мероприятия, ориентированные как на учебные заведения, так и на широкую общественность, которые способны донести до каждого человека суть такого понятия, как толерантность.

На протяжении более десятка лет на территории России возникают «горячие точки», разрушающие мирную жизнь отдельных народов, республик, входящих в состав Российской Федерации, бессмысленно уносящие жизни сотни тысяч людей, особенно молодых, служащих в российской армии. Проблема эта касается всех вместе и каждого в отдельности. Предпосылки развития национальной проблемы начались давно. Во времена СССР был интернационализм, т.е. сплоченность всех многочисленных наций в одно целое, в одну общность, имя которой “советский народ”. При распаде СССР это обстоятельство исчезло, и появились законы, направленные на самоопределение национальностей, входящих уже в Российскую Федерацию. И это вызвало отрицательную реакцию. Возникла напряженность в отношениях между русскими и представителями коренных наций отдельных республик. Русские вдруг почувствовали себя национальным меньшинством, по отношению к которому проявлена дискриминация. Напряженность межнациональных отношений России чревата тяжелыми последствиями: это всякого рода конфликты, стычки, войны и т.д. Чем это вызвано? Чувством патриотизма или чувством национализма? Как отличить патриотизм от национализма? Мы имеем разные национальности и исповедуем разную религию, но при всем этом, живем в одном многонациональном государстве, и характер отношений между его жителями зависят от каждого. В этих условиях актуальным является воспитание в себе чувства уважения к людям другой национальности, других традиций и культуры, т.е. воспитание толерантности.

В настоящей в своей методической разработке сосредоточил внимание на проблемах воспитания толерантности обучающихся на основе противопоставления сущности понятий «патриотизм» и «национализм». Методическая разработка классного часа создана путем систематизации информационного материала по истории России из разных современных источников, включая интернет.

Цель: способствовать воспитанию толерантности на основе противопоставления сущностей понятий «патриотизм» и «национализм», пробудить чувство необходимости мирного сосуществования людей различных национальностей и религиозных взглядов.

Задачи:

1. Познакомить студентов с историей формирования национального состава населения России.

2. Сформировать у них нравственное представление о патриотизме и национализме, толерантности и интолерантности.

3. Провести анкетирование для самоопределения уровня толерантности каждого учащегося.

Методы: беседа, анкетирование, демонстрация слайдов или плакатов.

Оборудование: анкеты для студентов, блок-схема “Толерантность”, плакаты или слайды с терминами “нация”, “патриотизм”, “национализм”, “шовинизм”, “толерантность.

Ход классного часа:

На экране или доске — слайды (плакаты) с изречениями Д. С. Лихачева, В. П. Максаковского, Н. А. Добролюбова.

Патриотом обязан быть каждый народ по отношению к своему народу, но националистами мы никогда и ни при каких случаях быть не должны…

Д. С. Лихачёв

В многонациональных и двунациональных странах существует сложная проблема межнациональных отношений

В. П. Максаковский

Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный

Н. А. Добролюбов

Вопросы для введения в проблему:

Почему люди ссорятся, конфликтуют между собой? Почему народы России враждуют и противостоят друг другу? Почему возникают «горячие точки» на территории России? От чего это зависит и можно ли всего этого избежать?

Вы задумывались об этом? У вас есть ответы на эти вопросы?

На этом классном часе попытаемся разобраться в этой проблеме вместе.

Формирование населения России.

Россия – многонациональное государство. Оно включает в себя более 200 различных народов и национальностей.

Вопрос к студентам: назовите народы, входящие в состав Российской Федерации?

Введу в краткую историю формирования населения России.

Россия находилась, да и находится до сих пор, на стыке двух великих цивилизаций, называемых Востоком и Западом. На протяжении своей многовековой истории, Россия служила одним из важнейших мостов между западной и восточной цивилизациями. Русский народ, в современном своем виде, формировался на протяжении нескольких столетий на базе славянских племен, занимавших в древности огромную территорию Восточной Европы.

Так, рано возникшая и гораздо более долго, по сравнению с Западом, существовавшая у славян территориальная община, определила восприимчивость славянских народов к внешнему влиянию (когда представители иных племен, «чужаки», могли спокойно селиться в славянских общинах). В то же время славяне, чисто внешне принимая «чужие» обычаи и порядки, внутренне сохраняли своеобразие и со временем перерабатывали все чужеземное на свой лад, делая все это славянским.

В формировании русского народа приняло участие большое количество различных, в том числе и неславянских народов. Все это свидетельствует о поражающей жизнеспособности славянских народов, которая и определила своеобразие славянского мировоззрения – гораздо более оптимистического, чем на Западе и на Востоке; гораздо более восприимчивого к влияниям и в то же время способного переосмыслить и своеобычно усвоить любое из них.

Таким образом, получается, что многонациональность нашей страны определялась уже в самом начале её зарождения. Но тогда славяне не были предрасположены к шовинизму (крайней форме национализма, проявление агрессии по отношению к другим народам)

Вследствие своей уникальности в отношении национального состава, наша страна имеет множество политических, социальных, экономических проблем.

Вопрос к студентам: Почему люди разных национальностей в большинстве своем испытывают взаимную неприязнь друг к другу?

Каждая этническая община оригинальна, имеет особенности, отличающие её от другой, но именно это отличие и вызывает чаще всего у других людей неприязнь, создает четкое, порой, очень твердо зафиксированное мышление: “Они не такие как мы. Значит, они живут неправильно”.

Предпосылки развития национальной проблемы начались еще давно. Во времена СССР был интернационализм, т.е. сплоченность всех многочисленных наций в одно целое, в одну общность, имя которой “Советский народ”. При распаде СССР это обстоятельство исчезло, и появились законы, направленные на самоопределение национальностей, входящих уже в Российскую Федерацию. И это вызвало отрицательную реакцию. Возникла напряженность, в том числе и в отношениях, например, между русскими и представителями коренных наций. Русские вдруг почувствовали себя национальным меньшинством, по отношению к которому проявлена дискриминация.

Естественно, напряженность межнациональных отношений России чревата тяжелыми последствиями: это всякого рода конфликты, стычки, войны и т.д.

Нация, национальность, национализм.

Для того чтобы понять причину межнациональных разногласий, определим значение таких понятий, как “нация”, “национальность” и “национализм”. Именно большое количество существующих наций (народов, народностей, этносов, этнических общин) и создает проблему.

НАЦИЯ (слайд или плакат с расшифровкой термина размещается на доске) – (от лат. natio — племя, народ), историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается из различных племен и народностей.

Существует более резкое определение нации:

“Нация есть сообщество людей, которых объединяют иллюзии об общих предках и общая ненависть к соседям” (Уильям Индж).

Вопрос к студентам: что такое национальность и как ее определить?

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ ( плакат или слайд с расшифровкой термина размещается на доске) – принадлежность к той или иной нации , но не определяется местом рождения. Если место рождения человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.

Человек принадлежит к той национальности, к которой принадлежат его родители. Можно перенять другую религию, поменять веру, но при этом национальность остается раз и навсегда. Причем своей национальности НЕЛЬЗЯ стесняться и считать её недостатком.

В смешанных семьях национальность по смешению кровей узнать невозможно. В таких ситуациях большое значение имеет собственное убеждение человека – кем он себя считает, если имеет “разных” родителей. Этому способствует и действующее российское законодательство.

Вопрос к студентам: Скажите, пожалуйста, сколько национальностей среди Вас?

Знаете ли вы, что в советском паспорте была графа « национальность»? А в российском паспорте ее убрали. В 2000 году Государственная Дума приняла новый образец паспортов. Теперь паспорт могут получить 14-летние граждане нашей страны, и в этом документе отсутствует графа “национальность”. Это решение российского государства в наше время является актуальным и приветствуется людьми, хотя бы раз сталкивающимися с проявлением национальной дискриминации.

Принадлежность к определенному народу, а также осознание этого, создает у человека чувство особенности, которое нередко путается с другим чувством – привилегированности, и часто перетекает в НАЦИОНАЛИЗМ.

НАЦИОНАЛИЗМ (плакат или слайд с термином размещается на доске) – идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим.

Многие мыслители всех времен и до сих пор часто рассуждают об этой проблеме и, как правило, сходятся в одном: “Национализм может быть огромным. Но великим – никогда” (Станислав Ежи Лец).

Национализм проявляется в двух видах: так называемый, бытовой и международный.

Бытовой национализм — это его более легкая (но немаловажная) форма, когда межнациональные конфликты не переходят в войны. Это в основном, события, основанные на ущемлении национального достоинства в повседневной жизни. Сюда можно отнести факты, нигде не зафиксированные официально: конфликты между небольшими группами людей, употребление резких “ярлыков”, затрагивающих национальные чувства, проявление неприязни в общении, частные столкновения и т.д.

Серьезную проблему создает международный национализм – войны и другие конфликты, имеющие государственное или мировое значение. Такое проявление национализма оказывает негативное влияние на жизнь не только народов, но и отдельных республик, стран. К примеру, противоречия и конфликты имеют место между различными народами Северного Кавказа в составе Российской Федерации. Экономические и территориальные противоречия между Чечней и Дагестаном, Чечней и казаками, Ингушетией и Северной Осетией, Осетией и Грузией, лезгинами и Азербайджаном, Абхазией и Грузией и т.д. Эти противоречия делают невозможным в перспективе формирование какого-нибудь единого политического или иного государственного образования народов Северного Кавказа вне России и вопреки воле России.

При таком раскладе “кавказская война” может обернуться войной не только и не столько против “общего врага” в лице “Российской империи”, сколько войной всех против всех, т.к. на территории России проживает более 100 народов и национальностей.

Проблема национализма затрагивает многих людей и, соответственно, народов. Её пытаются решить на протяжении долгих лет, но, на мой взгляд, эта задача будет существовать до тех пор, пока на Земле не останется только одна национальность. Но в любом случае, даже если проблема национализма исчезнет, люди найдут другой повод для вражды друг с другом: “Когда у оппонента кончаются аргументы, он начинает уточнять национальность”.

Есть, конечно, категория людей, относящихся терпимо к другим национальностям, традициям, культуры, вероисповедованию. Таких людей считают толерантными. С понятием «толерантность» познакомимся чуть позже.

А сейчас выясним, отличаются ли по сущности патриотизм и национализм.

Патриотизм и национализм: как различить?

Обращение к студентам: что такое патриотизм вы уже знаете из истории, давайте еще раз сформулируем это понятие.

ПАТРИОТИЗМ ( плакат или слайд с расшифровкой термина размещается на доске) – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

ПАТРИОТИЗМ (от греч. patriotes — соотечественник, patris — родина) – любовь к Родине, привязанность к месту своего рождения, месту жительства.

Обратите внимание! В сущности патриотизма нет никакого намека на дискриминацию других народов, ущемление чьих-то прав.

Патриот своей страны (республики, города, села) стремится к улучшению жизни всех людей, проживающих на этой территории, независимо от их национальностей. Патриот Чувашии бескорыстно включается в созидательные акции «Чистый город», «Спеши делать добро!», с любовью сочиняет стихи и песни о своем народе, строит дома, возделывает землю, растит урожай и т.д. Патриот занят созидательным трудом, а не разрушающей деятельностью.

Как видите, сущность патриотизма прямо противоположна сущности национализма. Существует особо опасная форма национализма- шовинизм.

ШОВИНИЗМ (плакат или слайд с расшифровкой термина размещается на доске) – крайний национализм, проповедующий национальную и расовую исключительность и разжигающий национальную вражду и ненависть. Чаще всего это происходит не между суверенными государствами, а путем ущемления прав и достоинств нации, проживающей рядом, в России, в одной республике.

Понятие толерантности и интолерантности.

Обращение к студентам: А теперь давайте поговорим о толерантности (плакат или слайд с расшифровкой термина размещается на доске). Вам знакомо это слово?

Понятие толерантности многолико. В качестве особого аспекта оно присутствует при анализе различных сторон деятельности человека и развития общества. Данное понятие имеет свои смысловые оттенки в разных языках.

Перевод слова “толерантность” с разных языков

Язык	Перевод на русский язык
английский	готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь
французский	уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, политических и религиозных взглядов
китайский	проявление великодушия в отношении других
арабский	прощение, снисхождение, мягкость, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим
персидский	терпение, терпимость, выносливость, готовность к примирению

Обращение к студентам: Внимание! К текстам перевода нужно относиться с позиции проявления, позитивных, гражданских качеств тех лиц, к кому выражаете свои терпимые отношения. К примеру, невозможно быть великодушным к бандитам, людям с криминальными склонностями, без протеста воспринимать убийцу, поджигателя, уважать антиобщественное поведение другого и т.д.

А теперь на основе этих переводов попытайтесь дать определение понятию «толерантность» (учащиеся предлагают свои варианты).

ТОЛЕРАНТНОСТЬ – способность к признанию или практическое признание и уважение “других людей”, которые отличаются от нас. В “других” признаются и отдельные индивидуумы, и личности в качестве представителей этнических групп, к которым они принадлежат.

Как вы видите, это понятие очень сложно, и мы можем дать множество его определений, в зависимости от того, что каждый из нас считает наиболее важным. Существует ряд социальных показателей, которые выделяют психологи, и по наличию или отсутствию которых мы можем оценить ситуацию в обществе, что преобладает в нем патриотизм или национализм. Рассматриваем блок-схему “Толерантность”:

По мнению психологов, лучшее понимание толерантности воспринимается благодаря уяснению сущности ее противоположности – нетерпимости (ИНТОЛЕРАНТНОСТИ). В основе нетерпимости лежит убеждение, что твоя группа, твоя система взглядов, твой образ жизни выше, лучше, чем у других. Она отказывает в праве на существование тому, кто придерживается иных взглядов, предпочитает подавление, а не убеждение. Формы проявления нетерпимости разнообразны: оскорбления, игнорирование, осквернение религиозных или культурных символов, угрозы, запугивание, преследование, поиск врага, дискриминация, расизм.

Обращение к студентам: Давайте попытаемся сейчас определить именно ваш уровень толерантности. Для этого я раздам вам специальные анкеты и ключи для определения собственного уровня толерантности. Время вам отводится 5 мин. А после подсчитайте баллы с помощью ключа.

Студенты получают заранее подготовленные анкеты, заполняют анкеты и по количеству набранных баллов определяют свой уровень толерантности. Преподаватель вместе с ними определяет, на какие группы делится состав студентов по уровню сформированности толерантности, и вместе с ними делает вывод на основе полученных данных.

Заключение.

Стремление сохранить оригинальность, народность той или иной нацией характеризуется иногда негативными проявлениями. Особенно ярко эти проявления заметны в современной России.

Предпосылки развития национальной проблемы начались еще давно. Во времена СССР был интернационализм, т.е. сплоченность всех многочисленных наций в одно целое, в одну общность, имя которой “Советский народ”. При распаде СССР это обстоятельство исчезло, и появились законы, направленные на самоопределение национальностей, входящих уже в Российскую Федерацию. И это вызвало отрицательную реакцию. Возникла напряженность в отношениях, между русскими и представителями коренных наций. Русские вдруг почувствовали себя национальным меньшинством, по отношению к которому проявлена дискриминация.

Постоянная миграция других этносов на её территорию вызывает у русских людей опасение, страх перед возможным улучшением “национального достоинства”. Оттенки этого опасения различны: от полного принятия до агрессии, от холодного безразличия до проявлений страха, иногда ненависти по отношению к людям иной нации.

Так или иначе, люди забывают при этом, что каждый человек не обладает правом на ненависть, попрание законных прав другого. Подобная “забывчивость” ведёт – к усилению агрессивности, распространению в обществе шовинистических и фашистских идей.

Обращение к студентам: отсюда следует какой вывод? К какому мнению вы пришли в ходе обсуждения проблемы патриотизма и национализма ?

Подводится итог, выделяется главная мысль, самое важное для каждого учащегося из услышанного, высказанного.

Выводы записываются на доске или экране.

Патриот своей Родины (малой или большой) не является националистом. Патриотизм прямо противоположен национализму.

Национализм в форме шовинизма никогда не приводил к улучшению жизни граждан, а почти всегда выливался в конфликт, кровную вражду.

Каждый человек в отдельности, который является националистом с шовинистическими взглядами, несет ответственность за разгоревшуюся вражду.

Национальность человека определяется не местом рождения, а национальностью родителей.

Своей национальной принадлежностью нужно гордиться

Каждая нация уникальна в своем роде и имеет право на самоопределение.

Взаимоотношения, в основе которых лежит толерантность исключают национализм.

Национальные вопросы должны решаться законным путем с помощью переговоров.

Компромисс – самый эффективный способ решения национальных проблем.

Обращение к студентам: Сегодня мы попытались разобраться в очень сложной и серьезной проблеме, весьма актуальной в нашей стране, проблеме межнациональных отношений. Она касается всех вместе и каждого в отдельности. Мы имеем разные национальности и исповедуем разную религию, но при всем этом, живем в одном многонациональном государстве, и отношения между его жителями зависят от каждого из нас. Приглядитесь друг к другу повнимательнее и подумайте о том, как вы относитесь к другим людям. Я уверен, что вы найдете много общего. А может быть, в вашем поведении тоже стоит кое-что подкорректировать.

Литература:

1. Лутвинов В.И. / Российский патриотизм: история и современность. Баранов Н.А. // Патриотизм в системе общероссийских ценностей

2. Перин Р.И. Психология национализма. Санкт-Петербург, «ЛИО Редактор», 2003 — 55с

3. Троицкий В.Ю. О патриотическом воспитании // Русский Вестник №16 (644) 2004

4. Нестеров Ф. Связь времен. «МолодаяГвардия»,1987

5. Ильин И.А. О русском национализме: Сборник статей. М: Российский фонд культуры, 2007.

6. Ковалевский Н.И. «Русский национализм и национальное воспитание в России»

7. Электронный ресурс: Википедия [http://ru.wikipedia.org/]

Приложение 1. Таблица. Народы, входящие в состав Российской Федерации

Национальность	Доля (2010)
Русские	80,90 %
Татары	3,87 %
Украинцы	1,41 %
Башкиры	1,15 %
Чуваши	1,05 %
Чеченцы	1,04 %
Армяне	0,86 %
Аварцы	0,66 %
Мордва	0,54 %
Казахи	0,47 %
Азербайджанцы	0,44 %
Даргинцы	0,43 %
Удмурты	0,40 %
Марийцы	0,40 %
Осетины	0,39 %
Белорусы	0,38 %
Кабардинцы	0,38 %
Кумыки	0,37 %
Якуты	0,35 %
Лезгины	0,35 %
Буряты	0,34 %
Ингуши	0,32 %
другие	3,51 %
не указали национальную принадлежность и лица, по которым сведения получены из административных источников, млн чел.	5,63

Приложение 2. Анкета

1. Ваш возраст_______________________

2. Кем по национальности являются Ваши родители?

Мать____________________________________________________________

Отец____________________________________________________________

3. Кем по национальности Вы себя считаете?

_________________________________________________________________

4. Имеете ли Вы российское гражданство? да нет

5. Считаете ли Вы правильным изъятие графы «национальность в паспорте РФ»?

да

нет

мне все равно

6. Поддерживаете ли Вы практику полиции проверять документы у лиц неславянской внешности?

да, это нужно делать обязательно

да, это необходимо в некоторых случаях

нет, это неприемлемо

7. Как Вы относитесь к тому, что в вашем доме (городе) живут люди другой национальности (религии)? Почему?

это плохо _______________________________________________________

это хорошо_______________________________________________________

мне все равно ______________________________________________________

8. К вам относились когда-нибудь хуже, чем к другим людям по национальному признаку?

никогда

такое случалось

это происходит регулярно

9. Поддерживаете ли Вы организации, выступающие против миграции под лозунгом «Россия для русских»?

полностью поддерживаю и готов стать членом такой организации

в принципе согласен, но вступать не хочу

не поддерживаю такую позицию

10. Считаете ли Вы деятельность молодежных антифашистских организаций полезной?

да, они борются с неофашизмом

да, они дают молодежи выразить свою точку зрения

нет, не считаю

11. Есть ли среди Ваших близких друзей люди других национальностей?

да, конечно

пока нет, но такое может случиться

для меня это неприемлемо

12. Может ли отношение к человеку зависеть от его внешности?

да, конечно

нет

в зависимости от ситуации

13. Стали бы Вы врагом человеку, принадлежащему к другой вере?

да, потому что моя позиция верна

нет, он имеет право выбора

в зависимости от ситуации

14. Вас пригласили на день рождения к однокласснику из семьи переселенцев. Примете ли Вы приглашение?

да, конечно

ни за что

как себя поведет большинство

15. Как Вы поведете себя, если на дискотеке Вас пригласит на танец молодой человек (или девушка) другой национальности?

соглашусь

конечно, не соглашусь

в зависимости от ситуации

Приложение № 3. Ключ для оценки результатов анкетирования

№ ответа	№ вопроса
6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
1	баллы	0	2	2	0	2	0	0	2	2	0	0
2	2	1	0	1	1	1	1	0	0	2	2
3	1	0	1	2	0	2	2	1	1	1	1

17 – 22 балла Высокий уровень интолерантности. Выражается в сознательном отказе признавать, принимать и понимать представителей иной нации, проявляется в склонности человека характеризовать другие культуры как отклонение от нормы. Проявляется в ярко выраженном отрицательном отношении к таким отличиям, демонстративной враждебности и презрении к таким людям.

11 – 16 баллов Невысокий уровень интолерантности. Характеризуется тем, что человек на словах признает права других на культурные отличия, но при этом испытывает личное неприятие отдельных социокультурных групп (в данном случае — национальных). К сожалению, часто эти проявления нетолерантного отношения к людям в школе не замечают.

5 – 10 баллов Невысокий уровень толерантности. Определяется признанием и принятием различия между людьми, уважением к самым разнообразным группам, но при этом склонностью человека разделять некоторые культурные предрассудки. Это объясняет непонимание другого, неумение увидеть его изнутри, взглянуть на мир с его точки зрения.

0 – 4 балла Высокий уровень толерантности. Характеризуется признанием, принятием и пониманием иных культурных групп.

С сайтаhttp://www.inpearls.ru/

Россия – многонациональное государство. Оно включает в себя более 100 различных народов. Каждая этническая община оригинальна, имеет особенности, отличающие её от другой, но именно это отличие и вызывает чаще всего у других людей неприязнь, создает четкое, порой, очень твердо зафиксированное мышление: “Они не такие как мы. Значит, они живут неправильно”. Предпосылки развития национальной проблемы начались еще давно. Во времена СССР был интернационализм, т.е. сплоченность всех многочисленных наций в одно целое, в одну общность, имя которой “Советский народ”. При распаде СССР это обстоятельство исчезло, и появились законы, направленные на самоопределение национальностей, входящих уже в Российскую Федерацию. И это вызвало отрицательную реакцию. Возникла напряженность, в том числе и в отношениях, например, между русскими и представителями коренных наций. Русские вдруг почувствовали себя национальным меньшинством, по отношению к которому проявлена дискриминация. Естественно, напряженность межнациональных отношений России чревата тяжелыми последствиями: это всякого рода конфликты, стычки, войны и т.д. Для того чтобы понять причину межнациональных разногласий, нужно определить значение таких понятий, как “нация”, “национальность” и “национализм”. Именно большое количество существующих наций (народов, народностей, этносов, этнических общин) и определяет данную проблему. НАЦИЯ — племя, народ историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается из различных племен и народностей. НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность к той или иной нации – не определяется местом рождения. Если место рождения человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился. Человек принадлежит к той национальности, к которой принадлежат его родители. Можно перенять другую религию, поменять веру, но национальность – раз и навсегда. Причем лозунгом всего мира на протяжении многих лет является утверждение, что своей национальности НЕЛЬЗЯ стесняться и считать её недостатком. В 2000 году Государственная Дума приняла новый образец паспортов. Паспорта могли получить 14-летние граждане нашей страны, в этом документе было еще одно новшество, точнее, отсутствие графы “национальность”.

Такой шаг российского государства в наше время является актуальным и понятным каждому человеку, хотя бы раз сталкивающимся с проявлением национальной дискриминации. Наличие этой графы в документе придавало особую значимость национальной принадлежности, и лишний раз заостряло внимание граждан на этой больной теме. Народности имеют отличия друг от друга, причем эти отличия или сразу бросаются в глаза, или незначительны и на первый взгляд незаметны. Принадлежность к определенному народу, а также осознание этого, создает у человека чувство особенности, которое нередко путается с другим чувством – привилегированности, и часто перетекает в НАЦИОНАЛИЗМ. НАЦИОНАЛИЗМ – идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим. Не зря очень многие мыслители всех времен и до сих пор часто рассуждают об этой проблеме и всегда сходятся в одном: “Национализм может быть огромным. Но великим – никогда”. Национализм проявляется в двух видах: так называемый, бытовой и международный. Бытовой национализм — это его более легкая (но немаловажная) форма, когда межнациональные конфликты не переходят в войны. Это в основном, события, основанные на ущемлении национального достоинства в повседневной жизни. Сюда можно отнести факты, нигде не зафиксированные официально: конфликты между небольшими группами людей, употребление резких “ярлыков”, затрагивающих национальные чувства, проявление неприязни в общении, частные столкновения и т.д. . Большую проблему представляет собой международный национализм – войны и другие конфликты, имеющие государственное или мировое значение. Это проявление национализма оказывает влияние на жизнь не только народов, но и отдельных стран. 

Информация о материале

Категория: История

Цель урока: на примере подлинных исторических событий Великой Отечественной войны формирование у обучающихся представления  о нацизме.

Задачи урока:

Образовательная – познакомить учащихся с началом возникновения фашизма в Германии, проанализировать последствия фашизма на примере документальных фильмов и исторических фактов; показать бесчеловечный характер идеологии и политики нацистского режима, основанных на расизме и антисемитизме; раскрыть содержание понятий национальная и расовая дискриминация, геноцид.

Развивающая – развивать у учащихся умение самостоятельно думать, принимать верные решения в любых жизненных ситуациях, иметь свою точку зрения, уметь ее отстаивать.

Воспитательная —  добиться понимания обучающимися преступного характера нацистского режима, понимания того, что война с Германией в середине ХХ столетия была принципиальным противостоянием;  воспитывать патриотические качества у подрастающего поколения на примере единения всех народов в борьбе против фашизма во время Великой Отечественной войны

Оборудование: компьютер, проектор; песня “Бухенвальдский набат”, документы на каждом столе, эпиграф, новые слова на доске.

Ход урока

На доске эпиграф, учитель читает: «Народ не может жить, не помня уроков своей истории». Только на основании опыта, пройденного народом, строятся сегодняшний и завтрашний день… Это изречение еще раз подтверждает известную истину о том, что «без прошлого нет настоящего, и не может быть будущего».

В начале урока звучит музыка “Бухенвальдский набат”.

Почему с этой мелодии я начала урок? В этой мелодии звучат слова о мире, об общей ответственности всех людей на земле за мир и покой. 70 лет прошло со времен окончания войны — большой срок.

У людей, родившихся в последние годы войны — уже взрослые дети. Их отцы и матери помнят военное время смутно, знают о нем понаслышке. А последующие поколения и вовсе не знают лихолетья. Память народа о войне, о том, чем она грозила человечеству, о том, кто спас мир от нацистской чумы, о том, что такое фашизм, нельзя вытравить, уничтожить. Об этом нужно помнить.

Тема нашего урока «Мир без нацизма» проводится в целях противодействия экстремистской деятельности.

Исходя из названия темы, определите цель урока. О чем мы сегодня должны узнать? (Обучающиеся сами определяют).

Итак, наша главная проблема: Причины возникновения, сущность нацизма.

Сегодня на уроке будут звучать следующие слова, но я просила вас найти в толковых словарях значение этих слов, надеюсь, вы это сделали.

Задание: соотнесите понятия и определения

№	понятия	определения
	АГРЕССИЯ (от лат.аgressio – нападение)	– незаконное вооруженное применение одним или несколькими государствами силы против политической независимости и суверенитета какого-либо государства или народа. Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.
	ГЕНОЦИ́Д	Истребление отдельных групп населения, целых народов в мирное или военное время по расовым, национальным или религиозным мотивам. Геноцид — тягчайшее преступление против человечества. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	ДИСКРИМИНАЦИЯ (от лат. discriminatio — различение)	— ущемление  прав какой-либо группы граждан по мотивам их национальности, расы, пола, вероисповедания и т. п. В области международных отношений — это предоставление гражданам и организациям какого-либо государства меньших прав и привилегий, чем гражданам и организациям других государств. Большой Энциклопедический словарь. 2000.
	КСЕНОФО́БИЯ	1. Болезненный, навязчивый страх перед незнакомыми лицами. 2. Ненависть, нетерпимость к чему-нибудь чужому, незнакомому, иностранному. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	НАЦИОНАЛИ́ЗМ	1.Идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим. 2.Проявление психологии национального превосходства, национального антагонизма, идеи национальной замкнутости. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	НАЦИЗМ (от назв. Национал-социалистской партии Германии)	— название идеологии и практики гитлеровского режима в Германии в 1933-1945 гг. Сутью нацизма являются тоталитарные террористические методы власти, а также официальное разделение всех наций по степени их «полноценности». Средством реализации идей нацизма стали военная агрессия и геноцид. Большой юридический словарь.
	ШОВИНИЗМ (фр. chauvinisme)	разновидность националистической политики, содержанием которой выступает распространение ненависти и вражды к другим нациям и народностям. Основными положениями политической идеологии шовинизма являются: утверждение превосходства одной нации над другой; распространение в массовом сознании и психологии людей идеи исключительного превосходства одной нации над другими нациями и народами. Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.
	ФАШИЗМ (итал. fascismo — от fascio — пучок, связка, объединение)	бесчеловечная идеология, преступная политика. социально-политические движения, идеологии и государственные режимы тоталитарного типа. В узком смысле фашизм — феномен политической жизни Италии и Германии 20-40-х гг. 20 века. Фашизм опирается на массовую тоталитарную политическую партию и непререкаемый авторитет «вождя», «фюрера». Большой Энциклопедический словарь. 2000.

Мы не случайно поставили слово фашизм в конец столбика, оно включает в себя все эти понятия.

1. Почему и по сей день проблема фашизма волнует не только историков, но и все прогрессивное человечество? (Беседа).
2. Что несет с собой фашизм? (Ответы учащихся: жестокость, насилие. Важно не забывать о тех неисчислимых бедствиях, в пучину которых вверг человечество фашизм, соединивший в себе все мерзостное, что было порождено — расизм и национализм, милитаризм и шовинизм).

Особенно актуально это сейчас, когда активизировались неонацистские силы во всем мире, в связи с событиями в братской Украине. Звучит предостережение борцов против коричневой чумы о том, что фашизм- это государственный терроризм, попрание всех человеческих прав, гонка вооружений, необузданный милитаризм, агрессия: фашизм — это война.

     Рассказ учителя. Согласно ст.6 ФЗ от 19.05.1995 № 80-ФЗ «Об увековечении победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945годов» в РФ запрещается использование в любой форме нацистской символики как оскорбляющей  многонациональный народ и память о понесенных в Великой Отечественной войне жертв.

     Под фашистской символикой понимается знамена, знаки, атрибуты, униформы приветствия и пароли, представляющие  собой воспроизведение  в любой форме соответствующей символики, использовавшейся Национал-социалистической рабочей партии Германии и фашистской партии Италии: свастика, фасция,  приветственные жесты и т.д..  Свастика была принята  в качестве символа Национал- социалистической   рабочей партией Германии в 1920 г. В 1935 г ее объявили высшим символом третьего рейха. В соответствии с п.1 ст.1 ФЗ от 25.07.2002 г № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики либо атрибутики и символики, сходных с нацистской  атрибутикой или  символикой до степени смещения, является экстремисткой деятельностью (экстремизмом).

     Под распространением нацистской символики понимается передача вышеуказанных предметов или материалов другим лицам путем продажи или бесплатной раздачи, под демонстрацией нацистской символики ее публичное выставление, показ, ношение или в фото-, кино-, и  видеоматериалах, тиражирование и другие действия, делающие ее воспроизведение доступным. Таким образом, данные действия влекут за собой административное правонарушение, предусмотренное ч.1 ст.20.3 КоАП РФ.

По представлению фашистов история человечества была ни чем иным, как борьбой за существование различных наций или рас; самой жизнеспособной они считали арийскую или нордическую расу, к которой относили немцев. Их историческая миссия — завоевание мирового господства, жизненного пространства на Востоке. Национализм порождал агрессию, очень характерную для германского фашизма.

Ради своей идеи они готовы были уничтожить все человечество, кроме расы избранных, очистив ее от неполноценных — коммунистов, инаковерующих, тех, кто не может доказать арийское происхождение вплоть до пятого колена.

Ответьте на вопрос: Каким образом Германия готовилась к войне? Какие способы и методы использовала?

После беседы дополняет. Методы осуществления своей политики фашисты использовали различные:

1. Травля интеллигенции. Вожаки нацистов публично заявляли, что “чем менее культурен народ, тем более пригоден он для фашизма”. Гитлер говорил, что интеллигенция — это “отбросы нации. Как только я слышу слово интеллигент, моя рука тянется к спусковому крючку пистолета”.
2. Создана тайная полиция — Гестапо, СС, СА — империя смерти — гигантский аппарат палачей и убийц, у многих из них было уголовное прошлое.
3. 1933 год — созданы первые концлагеря — “фабрики смерти”: Освенцим, Майданек, Дахау и другие. Доставленные в концлагеря узники убивались отравляющим газом в специальных газовых камерах, а их тела сжигались в круглосуточно работавших гигантских крематориях.

Весной 1942 г. группой специалистов, работавших в Берлинском университете, по заданию Гиммлера был разработан план «Ост» — план использования немцами оккупированных территорий СССР.

Работа с документом (см. Приложение)

Учащимся раздается документ 3 и предлагается ответить на вопросы и выполнить задания:
—  какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»;

ДОКУМЕНТ

Из директивы А.Гитлера министру по делам восточных территорий  А.Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост»  (23 июля 1942 г.)

Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна … образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста…
Каждый образованный человек — это наш будущий враг. Следует отбросить все сентиментальные возражения. Нужно управлять этим народом с железной решимостью…
Говоря пo-военному, мы должны убивать от трех до четырех миллионов русских в год.

Показывает кадры из фильма “Обыкновенный фашизм”

1. Подумайте и скажите, почему и по сей день жив фашизм?
2. Есть ли факты проявления фашизма в наши дни?

Учащиеся высказывают свои мнения.

Вывод. В нашем демократическом обществе есть люди, которые пытаются насаждать фашистскую идеологию среди морально неустойчивой молодежи.

— Как вы расцениваете подобные факты? Как можно с этим бороться?

(Беседа — учиться, вырабатывать силу воли, убеждения…)

— Как называется современный фашизм?

Учащиеся – Неофашизм —  общественно-политическое течение, проявляющееся в оправдании и возрождении нацизма.

С момента возникновения фашизма появилось другое движение – антифашизм. Антифашисты — это те кто противостояли фашизму. 8 февраля – день юного героя антифашиста

— Каких юных  героев- антифашистов Великой Отечественной войны вы знаете?

Учащиеся- Валя Котик, Зина Портнова, Марат Казей, Зоя Космодемьянская

Итог. Учитель. Годы фашистских нашествий были страшными годами насилия и террора. Человечество не может, не вправе забыть зверства фашистов, их чудовищные преступления, совершенные в Советском Союзе, Польше, Франции и других странах Европы. Человечество не может и не вправе забыть лагеря смерти, костры из живых людей. Вот почему мы сегодня вновь обращаемся к урокам страшных лет фашизма. На ошибках учатся, но мы можем повторять таких серьезных ошибок, за которыми стоят миллионы человеческих жизней.

Давайте почтим память погибших в этой войне минутой молчания… Минута молчания.  В преддверии Дня Победы, необходимо помнить, что эта война была не только борьбой между государствами, это была борьба всего человечества против абсолютно бесчеловечного и преступного режима, борьба за спасение в человеке человеческого начала.

Приложения

понятия	определения
	– незаконное вооруженное применение одним или несколькими государствами силы против политической независимости и суверенитета какого-либо государства или народа. Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.
	Истребление отдельных групп населения, целых народов в мирное или военное время по расовым, национальным или религиозным мотивам. Геноцид — тягчайшее преступление против человечества. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	— ущемление  прав какой-либо группы граждан по мотивам их национальности, расы, пола, вероисповедания и т. п. В области международных отношений — это предоставление гражданам и организациям какого-либо государства меньших прав и привилегий, чем гражданам и организациям других государств. Большой Энциклопедический словарь. 2000.
	1. Болезненный, навязчивый страх перед незнакомыми лицами. 2. Ненависть, нетерпимость к чему-нибудь чужому, незнакомому, иностранному. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	1. Идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим. 2. Проявление психологии национального превосходства, национального антагонизма, идеи национальной замкнутости. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	— название идеологии и практики гитлеровского режима в Германии в 1933-1945 гг. Сутью нацизма являются тоталитарные террористические методы власти, а также официальное разделение всех наций по степени их «полноценности». Средством реализации идей нацизма стали военная агрессия и геноцид. В ряде своих существенных черт сходен с фашизмом. Большой юридический словарь. — М.: Инфра-М. А. Я. Сухарев, В. Е. Крутских, А.Я. Сухарева. 2003.
	— разновидность националистической политики, содержанием которой выступает распространение ненависти и вражды к другим нациям и народностям. Основными положениями политической идеологии шовинизма являются: утверждение превосходства одной нации над другой; распространение в массовом сознании и психологии людей идеи исключительного превосходства одной нации над другими нациями и народами. Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.
	бесчеловечная идеология, преступная политика. социально-политические движения, идеологии и государственные режимы тоталитарного типа. Фашизм опирается на массовую тоталитарную политическую партию и непререкаемый авторитет «вождя», «фюрера». Большой Энциклопедический словарь. 2000.

—  Какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»; ДОКУМЕНТ Из директивы А.Гитлера министру по делам восточных территорий  А.Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост»  (23 июля 1942 г.) Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна … образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста… Каждый образованный человек — это наш будущий враг. Следует отбросить все сентиментальные возражения. Нужно управлять этим народом с железной решимостью

—  Какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»; ДОКУМЕНТ Из директивы А.Гитлера министру по делам восточных территорий  А.Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост»  (23 июля 1942 г.) Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна … образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста… Каждый образованный человек — это наш будущий враг. Следует отбросить все сентиментальные возражения. Нужно управлять этим народом с железной решимостью

—  Какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»; ДОКУМЕНТ Из директивы А.Гитлера министру по делам восточных территорий  А.Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост»  (23 июля 1942 г.) Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна … образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста… Каждый образованный человек — это наш будущий враг. Следует отбросить все сентиментальные возражения. Нужно управлять этим народом с железной решимостью

—  Какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»; ДОКУМЕНТ Из директивы А.Гитлера министру по делам восточных территорий  А.Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост»  (23 июля 1942 г.) Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна … образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста… Каждый образованный человек — это наш будущий враг. Следует отбросить все сентиментальные возражения. Нужно управлять этим народом с железной решимостью

Краткий глоссарий урока

 (определения даны в сокращенном и упрощенном виде)

АГРЕССИЯ (от лат.аgressio – нападение) – незаконное вооруженное применение одним или несколькими государствами силы против политической независимости и суверенитета какого-либо государства или народа.

Незаконность агрессивного акта определена Уставом ООН.

Субъектом агрессии является государство, которое посягает на суверенитет другого государства.

Агрессия может быть прямой и косвенной. Но в любом случае она способствует росту международной напряженности, приводит к человеческим жертвам, дестабилизации политической и иной обстановки. Поэтому в международном праве существует принцип международной правовой ответственности за агрессию. Он включает в себя различные принудительные меры, направленные на пресечение агрессии и ее проявлений в будущем.

Цивилизованные формы человеческого общежития осуждают агрессию, но полностью избавиться от нее сегодня не в состоянии.

Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.

ВРАЖДА́. Недоброжелательные, неприязненные, проникнутые ненавистью отношения и действия.

Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000.

ГЕНОЦИ́Д.Истребление отдельных групп населения, целых народов в мирное или военное время по расовым, национальным или религиозным мотивам. Геноцид — тягчайшее преступление против человечества.

Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.

ГЕНОЦИ́Д (от греч. genos — род, племя и лат. caedo — убиваю) — одно из тягчайших преступлений против человечества. Это истребление отдельных групп населения по расовым, национальным, этническим или религиозным признакам, а также умышленное создание жизненных условий, рассчитанных на полное или частичное физическое уничтожение
этих групп.

Такие преступления совершались в массовых масштабах гитлеровцами во время Второй мировой войны.

Международная конвенция «О предупреждении преступления геноцида и наказании за него» (1948г.) устанавливает международную уголовную ответственность лиц, виновных в совершении геноцида.

Энциклопедический словарь. 2009.

ДИСКРИМИНАЦИЯ (от лат. discriminatio — различение) — ущемление  прав какой-либо группы граждан по мотивам их национальности, расы, пола, вероисповедания и т. п.

В области международных отношений — это предоставление гражданам и организациям какого-либо государства меньших прав и привилегий, чем гражданам и организациям других государств.

Большой Энциклопедический словарь. 2000.

«…Дискриминация, то есть нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам…».

«Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 01.12.2012)

КСЕНОФО́БИЯ

1. Болезненный, навязчивый страх перед незнакомыми лицами.

2. Ненависть, нетерпимость к чему-нибудь чужому, незнакомому, иностранному.

Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.

НАЦИОНАЛИ́ЗМ.

1. Идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим.

2. Проявление психологии национального превосходства, национального антагонизма, идеи национальной замкнутости.

Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.

НАЦИЗМ (от назв. Национал-социалистской партии Германии) — название идеологии и практики гитлеровского режима в Германии в 1933-1945 гг. Сутью нацизма являются тоталитарные террористические методы власти, а также официальное разделение всех наций по степени их «полноценности».

Средством реализации идей нацизма стали военная агрессия и геноцид.

В ряде своих существенных черт сходен с фашизмом.

Большой юридический словарь. — М.: Инфра-М. А. Я. Сухарев, В. Е. Крутских, А.Я. Сухарева. 2003.

НЕОНАЦИЗМ. Общественно-политическое течение, проявляющееся в оправдании и возрождении нацизма.

Заимствует элементы основ нацистской политики, в том числе шовинизм, фашизм, расизм, ксенофобию и антисемитизм.

Характерная черта — использование нацистской символики и воспевание Адольфа Гитлера. (Использование нацистской символики законодательно запрещено в странах Европы в целях борьбы с неонацизмом).

Энциклопедический словарь. 2009.

НЮРНБЕРГСКИЙ процесс — судебный процесс над главными нацистскими военными преступниками. Проводился в г. Нюрнберг в Международном военном трибунале (20.11.1945-1.10.1946).

К ответственности были привлечены высшие военные и государственные деятели фашистской Германии, в том числе Г.Геринг, В.Кейтель, Э.Кальтенбруннер, А.Йодль, А.Шпеер, Я.Шахт, Г.Крупп. 12 человек приговорены к смертной казни, 7 — к длительным срокам или к пожизненному тюремному заключению.

Были признаны преступными: руководящий состав Национал-социалистской партии и охранные (СС) отряды этой партии, служба безопасности (СД), государственная тайная полиция (гестапо).

Нюрнбергский процесс разоблачил сущность германского фашизма, его планы уничтожения целых государств и народов, опасность фашизма для всего человечества.

На Нюрнбергском процессе впервые в истории агрессия была признана тягчайшим преступлением против человечества.

Большой Энциклопедический словарь. 2000.

ПАТРИОТИЗМ (от греч. patriotesсоотечественник, patris родина) — эмоциональное отношение к родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать ее от врагов;

любовь к родине; привязанность к месту своего рождения, месту жительства.

Политическая наука: Словарь-справочник. сост. проф пол наук Санжаревский И.И.. 2010.

ПАТРИОТИЗМ. Всегда определяется как любовь к своей стране или горячая защита ее интересов.

Патриотизм не требует программы действий; он активизирует и вдохновляет национализм, но сам не всегда носит националистический характер.

Политика. Толковый словарь. — М.: «ИНФРА-М», Издательство «Весь Мир». Д. Андерхилл, С. Барретт, П. Бернелл, П. Бернем, и др. Общая редакция: д.э.н. Осадчая И.М.. 2001.

РАСОВАЯ ДИСКРИМИНАЦИЯ

Дискриминационное или оскорбительное поведение по отношению к людям, принадлежащим к другой расе.

«Расовая дискриминация» означает любое различие, исключение, ограничение или предпочтение, основанное на признаках расы, цвета кожи, родового, национального или этнического происхождения, имеющие целью либо следствием уничтожение или умаление признания, использования или осуществления на равных началах прав человека и основных свобод в политической, экономической, социальной, культурной или любых других областях общественной жизни» (ст. 1(1) Международной конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации, 1965 г.)

Международное миграционное право: глоссарий терминов. — Женева : Международная организация по миграции (МОМ). Р. Перрушу. 2005

СОТРУДНИЧЕСТВО — совместное выполнение работы, совместное участие в решении проблемы или задачи, взаимопомощь.

    Большой экономический словарь. — М.: Институт новой экономики. А.Н. Азрилиян. 1997.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ (от лат. tolerantia – терпение)

1) терпимость киного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с др. точками зрения и не избегает духовной конкуренции; 2) способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды.

Философский энциклопедический словарь. 2010.

ФАШИЗМ – бесчеловечная идеология, преступная политика.

ФАШИЗМ (итал. fascismo — от fascio — пучок, связка, объединение), социально-политические движения, идеологии и государственные режимы тоталитарного типа. В узком смысле фашизм — феномен политической жизни Италии и Германии 20-40-х гг. 20 века.

Фашизм опирается на массовую тоталитарную политическую партию и непререкаемый авторитет «вождя», «фюрера».

Непременные элементы идеологии и политики — всесторонний, массовый террор, шовинизм, переходящая в геноцид ксенофобия по отношению к «чужим» национальным и социальным группам, к враждебным ему ценностям цивилизации.

Большой Энциклопедический словарь. 2000.

ШОВИНИЗМ(фр. chauvinisme) — разновидность националистической политики, содержанием которой выступает распространение ненависти и вражды к другим нациям и народностям.

Основными положениями политической идеологии шовинизма являются: утверждение превосходства одной нации над другой; распространение в массовом сознании и психологии людей идеи исключительного превосходства одной нации над другими нациями и народами.

Во внешней политике шовинизм проповедует агрессию как основную форму общения с другими государствами. Это приводит к развязыванию войн, возникновению вооруженных конфликтов между государствами или внутри многонациональных государств.

Отсутствие политической, правовой и общей культуры делает шовинистов очень опасными субъектами общественно-политической жизни.

Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.

понятия	определения
	– незаконное вооруженное применение одним или несколькими государствами силы против политической независимости и суверенитета какого-либо государства или народа. Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.
	Истребление отдельных групп населения, целых народов в мирное или военное время по расовым, национальным или религиозным мотивам. Геноцид — тягчайшее преступление против человечества. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	— ущемление  прав какой-либо группы граждан по мотивам их национальности, расы, пола, вероисповедания и т. п. В области международных отношений — это предоставление гражданам и организациям какого-либо государства меньших прав и привилегий, чем гражданам и организациям других государств. Большой Энциклопедический словарь. 2000.
	1. Болезненный, навязчивый страх перед незнакомыми лицами. 2. Ненависть, нетерпимость к чему-нибудь чужому, незнакомому, иностранному. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	1. Идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим. 2. Проявление психологии национального превосходства, национального антагонизма, идеи национальной замкнутости. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.
	— название идеологии и практики гитлеровского режима в Германии в 1933-1945 гг. Сутью нацизма являются тоталитарные террористические методы власти, а также официальное разделение всех наций по степени их «полноценности». Средством реализации идей нацизма стали военная агрессия и геноцид. В ряде своих существенных черт сходен с фашизмом. Большой юридический словарь. — М.: Инфра-М. А. Я. Сухарев, В. Е. Крутских, А.Я. Сухарева. 2003.
	— разновидность националистической политики, содержанием которой выступает распространение ненависти и вражды к другим нациям и народностям. Основными положениями политической идеологии шовинизма являются: утверждение превосходства одной нации над другой; распространение в массовом сознании и психологии людей идеи исключительного превосходства одной нации над другими нациями и народами. Шпак В.Ю. Политология. Словарь. — М: РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.
	бесчеловечная идеология, преступная политика. социально-политические движения, идеологии и государственные режимы тоталитарного типа. Фашизм опирается на массовую тоталитарную политическую партию и непререкаемый авторитет «вождя», «фюрера». Большой Энциклопедический словарь. 2000.