Сценарий народы разные страна одна

Методические
рекомендации

по
реализации проекта «Народов много — страна одна»

1.
Аннотация проведения Проекта «Народов много — страна одна»

1.1. Проект «Народов много —
страна одна»
направлен против идей терроризма и гармонизации
межнациональных отношений, регламентирует порядок и условия проведения Проекта,
его организационно-методическое, информационное обеспечение, порядок участия и
определение победителей.

1.2. Проект «Народов много — страна одна»  проводится
ежегодно. Проект рассматривается, как механизм предоставления молодежи
возможность выразить свое отношение к национальной проблеме в рамках восприятия
ими исторического прошлого, национальных традиций и отношения к людям —
представителям национальностей.

1.3. Руководит проведением Проекта организационный
комитет, состоящий из заместителей директора, учителей-предметиков, классных
руководителей, родителей (законных представителей), обучающихся. Проект
«Народов много — страна одна» проводится для возрастной категории обучающихся
10-11 лет.

2. Цель и задачи проекта:

2.1. Цель: создание условий для формирования у
обучающихся ценностей многонационального российского общества, общероссийской
гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав
и свобод человека.

2.2.
Задачи:

·        
Проведение
воспитательной, пропагандистской работы с детьми школы, направленной на
предотвращение экстремистской деятельности, воспитанию толерантности, культуры
мира и межнационального согласия в школьной среде.

·        
Знакомство
с культурой, традициями, обычаями, бытом народов России.

·        
Создание
атмосферы взаимного уважения к национальным традициям и обычаям народов,
проживающих в городе. Формирование у обучающихся позитивных ценностей и
установок на уважение, принятие и понимание богатого многообразия культур
народов, их традиций и этнических ценностей.

·        
Развитие
навыков бесконфликтного общения, способности предупреждать конфликты и
разрешать их ненасильственными способами.

·        
Внедрение
в образовательный процесс современных воспитательных технологий, методик и форм
работы по развитию толерантности и профилактике экстремизма.

3. Условия проведения Проекта:

3.1. Оформление помещения и
техническое оснащение:

·        
Эмблема
«Толерантности» — земной шар, вокруг которого разноцветные ладошки, плакаты о
дружбе, изображение детей разных народов, воздушные шары.

·        
Выставка
рисунков «Национальные орнаменты».

·        
Экран,
медиапроектор, колонки, компьютер, микрофоны.

3.2. Проект реализуется в несколько
этапов:

3.2.1. 1 этап — Подготовительный.
Встреча с классными руководителями, выбор  для каждого класса определенной
национальности (по жребию), разъяснение условий участия в Проекте, получение
задания (в течение 1 месяца).

3.2.2. 2 этап — Декоративно-прикладной. На Конкурс предоставляются
индивидуальные рисунки по теме «Национальные орнаменты», выполненные на формате
А3 в любой технике (гуашь, тушь, пастель, аппликация, вышивка, рельефная
лепка).

Лучшими творческими работами в дальнейшем будет
оформлен актовый зал школы где планируется проведение вышеуказанного Проекта.

Содержание
работ должно быть направленно на  формирование чувства гражданской идентичности
народов России.

Критерии оценивания:

·        
эстетичность
выполнения;

·        
уровень
художественной техники;

·        
гармоничность
композиционного построения и цветового строя работы;

3.2.3. 3 этап — Презентация. Каждая команда
проводит презентацию о выбранной национальности. В презентации народности
должны быть отражены: важные исторические факты о народе, легендарные персоны;
особенности, уникальность, самобытность представляемой национальности.
Продолжительность не более 4 минут.

Критерии оценивания:

• актуальность и социальная значимость информации;

  оригинальность идеи

• полнота
  раскрытия темы

3.2.4 4 этап — Тематическая викторина «Широка
страна моя родная». Участие принимают обучающиеся — по два представителя
каждой команды. Участникам предлагается ответить на вопросы по темам: «Народы России, территории,
органы власти, противодействие терроризму и экстремизму». Каждый правильный ответ
оценивается в один бал. (Приложение 1)

3.2.5. 5 этап — Творческий конкурс. От каждой
команды на конкурс должны быть представлены: национальный танец, песня, костюм.
Продолжительность выступления не более 5 минут.

Критерии оценивания:

·        
красочность
выступления

·        
артистизм

·        
оригинальность

3.2.6. 6 этап — Этно-кухня. Каждая команда презентует
блюда  национальной кухни в рамках традиций.

Критерии оценивания:

·        
эстетика
подачи

·        
сложность
приготовления

·        
качество
приготовления блюда

3.2.7. 7 этап — Флешмоб «Дружба народов». Этот
этап членами жюри не оценивается.

На сцене по два представителя от каждой команды. Их
задача обучить всех участников Проекта:

·        
словам
приветствия и благодарности на языке той национальности которую они
представляют;

·        
несложным
национальным танцевальным движениям.

3.2.8. 8 этап — Заключительный. Подведение
итогов

4.1.
Итоги конкурса подводит Жюри. Работы оцениваются конкурсной комиссией путем
принятия коллективного решения.

4.2.
Победители конкурса награждаются призами и грамотами в  номинациях:

·       
Художественное
воплощение национальных орнаментов.

·       
Победители
интеллектуального конкурса знатоков «Широка страна моя родная».

·       
Национальный
кулинарный шедевр .

·       
Отражение
самобытности и уникальности культуры народа.

·       
Пропаганда
идеалов взаимопонимания, толерантности, солидарности между народами.

·       
Создание
этнографического образа народа.

·       
Раскрытие
духовной культуры народа через песню, танец.

Сценарий проекта «Народов много — страна одна»

Ведущие: мальчик и
девочка (одеты в русские народные костюмы).

Вед 1: Добрый день,
друзья! Здравствуйте!

Вед 2: (держит в руках
«Конституцию РФ»)

Мы с вами живем в огромном
государстве, имя которому Россия. У меня в руках «Конституция РФ» — основной
закон государства. Действующая конституция принята в 1993 году, и в прошлом,
2018 году ей исполнилось 25 лет.

Вед 1: 

— Давайте прочитаем, какими словами
начинается конституция. (читает): «Россия —
многонациональная страна»

Вед 2. 

— Что означают эти слова: «Россия —
многонациональная страна»?

На территории России проживают свыше 160
национальностей.

Вед
2:  Мы
разные, совсем не похожие друг на друга. У нас разный цвет кожи, мы говорим на
разных языках, у нас разные традиции. Но все мы едины в одном – мы люди.

Вед
1: Мы
никогда не забудем пример истинной дружбы и сплоченности, когда в годы Великой
Отечественной войны весь многонациональный тогда советский народ встал на
защиту своей Родины и отстоял ее свободу.

Вед
2: В
последнее время в молодежной среде можно увидеть недоброжелательное отношение,
озлобленность, агрессивность по отношению к людям другой национальности. Взаимная
нетерпимость, эгоизм получило название экстремизм. Внимание на экран!

                               
Просмотр
ролика «Экстремизм — это преступление!»

Вед 1: Мы
должны помнить, что могущество и сила Российского государства —
в крепкой дружбе народов, населяющих ее.

Все
дети планеты, давайте дружить

И
Землю родную беречь и любить.

Чтоб
мир для потомков своих сохранить!

Девчонки,
мальчишки. Нам в будущем жить!

Вед 2: Наша школа
– территория развития толерантной личности.

И мы рады приветствовать вас на конкурсе
«Народов много — страна одна»

Вед 1:
На нашем
празднике пойдет речь об обычаях и традициях народов, населяющих РФ. Участники
представят костюмы, обряды, национальную кухню. Будут звучать песни, стихи, мы
увидим зажигательные танцы.

Вед 2:
Сегодня
будет представлена лишь малая часть народов, проживающих в России и в том
числе в Челябинской области, но долгие столетия эти народы живут  в дружбе,
согласии и мире.

Вед 2: Ребята, мы уверены, что при
подготовке к  сегодняшнему мероприятию вы изучили огромное количество
литературы. Пришла пора проверить ваши знания. На сцену приглашаются
представители от каждой команды команд для участия в тематической викторине
«Широка страна моя родная»  (2 представителя команды
получают конверты с вопросами, и удаляются в отдельную аудиторию работать).

Вед.1: А мы начинаем! Самой многочисленной
нацией России — являются русские. Русская культура интересна и самобытна, а
русский народ принес многим народам свободу и независимость. И мы рады объявить
выступление представителей русской национальности

Презентация национальности «Русские»

Вед.2: Татарский народ всегда славился
своим трудолюбием и хозяйственностью.

Представители этой народности необычайно музыкальны. В
своих песнях они воспевают Родину, семью и красоту своей земли. Встречаем
гостей из гостеприимного Татарстана 5Ж класс.

Презентация национальности «Татары»

Вед1: Чувашия – этот уголок России
привлекает своими неповторимыми традициями и обычаями. Недаром он известен
всему миру как «край ста тысяч слов, ста тысяч песен и ста тысяч вышивок». Еще
эта прекрасная земля  славится своими уникальными природными памятниками.

Приглашаем гостей из хлебосольной Чувашии!
5А класс

Презентация национальности «Чуваши»

Вед 2: «Мир
вашему дому» —  по этим словам узнают представителей одного из самых древних
народов мира – евреев, еврейский народ уникален и от природы музыкален. Чувство
юмора – одна из главных национальных черт евреев. Встречаем 5Е класс.

Презентация национальности «Евреи»

Вед 1: А сейчас
с вами отправимся в путешествие по удивительному богатому природному краю, где
живут коренные жители севера: ханты и манси. Ханты и манси — это чум, костер,
колокольчики, северные олени. -Встречаем гостей из славного Югорского края 5Б
класс.

Презентация национальностей
«Ханты-манси»

Вед 2: Вблизи
озера Байкал раскинулась бурятская земля. Буряты издревле сохранили свою
самобытность До сих пор соблюдаются местным населением обрядовые действия
древних шаманов – людей, которые способны излечивать болезни и общаться с
духами. Встречаем гостей из загадочной Бурятии 5В класс.

Презентация национальности «Буряты»

Вед.1:
Загадочный Кавказ… Белые шапки гор, степи без конца и края… Гордый,
свободолюбивый народ. С
культурой народов Кавказа вас познакомит 5Д класс.

Презентация национальностей Кавказа

Вед 1 : Мы были рады познакомиться с
культурой разных национальностей.

Вед. 2: Мы переходим к следующему этапу
нашего проекта «Народов много — страна одна»: Творчество народов России. Мы
увидим насколько красивы национальная музыка, танцы, песни. На сцену приглашаются
классные коллективы поочередно.

Вед.1: от всей души благодарим всех
участников творческого конкурса. Как трогательно, старательно,  артистично.
Ребята сумели показать через танец и песню богатство духовной культуры каждого
народа!

Вед. 2: На предстоящем этапе «Этно-кухня»
каждый класс должен представить традиционные блюда национальной кухни. И
первыми представляют кулинарные обычаи 5 Г класс. (классы поочередно
демонстрируют национальную кухню)

Вед. 1: Друзья, глядя на такое
представленное многообразие блюд, можно с уверенностью сказать, что каждая
национальность хлебосольна и гостеприимна.

Сейчас наше жюри будет подводить итоги всех этапов
нашего интересного и красивого Проекта «Народов много — страна одна».

Вед. 2: А пока жюри работает, на сцену приглашаются по
два представителя каждой национальности для проведения флешмоба. Со сцены мы
услышим слова приветствия и благодарности. Наша задача выучить эти слова,
которые прозвучат на национальных языках. Еще мы должны попробовать выучить
несколько нехитрых танцевальных движений характерных для национальных танцев.

Вед. 1: Давайте встанем и возьмемся за руки – это и
будет символом единства и дружбы народов, а значит – могущества России.  
Задача у нас с вами непростая, но сегодня вы все продемонстрировали что мы
дружные, творческие и можем многое, когда вместе! (Все встают, повторяют слова
приветствия, благодарности и под подготовленную музыкальную нарезку повторяют
танцевальные движения за ребятами на сцене).

В зал заходят члены жюри и объявляют победителей по
номинациям. Вручаются призы и грамоты.

Вед. 1: Мы желаем всем участникам
фестиваля, всем присутствующим в зале мира и счастья! Давайте исполним  отрывок
из песни «Россия — мы дети твои»  (караоке на экране)

Вед 1: На этом наш праздник «Народов много
— страна одна!» завершается. Мы рады были  видеть сегодня, то с каким трепетом
и душевностью вы сумели показать все богатство и уникальность национальных
культур. Мы верим, что эти отношения взаимоуважения, дружбы и толерантности к
людям других народов вы пронесете через многие годы. Благодарим всех
присутствующих и ждем вас в гости снова.

Сценарий

выступления на муниципальном фестивале

«Вместе мы — Сила»

2022 год

♫ №1 Выходят ведущие с двух сторон, встают к микрофонам.

1 Ведущий:

«Добры дзень»!

2 Ведущий:

Мы рады приветствовать вас на этом замечательном фестивале!

Слайд 1 (Фото многонациональное)

1 Ведущий:

Не случайно я поздоровалась с вами на белорусском языке, потому что сегодня мы представляем белорусов, как одну из национальностей, проживающей в нашей стране!

2 Ведущий:

В России проживает более полумиллиона белорусов, в стране есть белорусская диаспора, которая помогает народу сохранять свои традиции, свою самобытность и культуру.

1 Ведущий:

Оренбургская область исторически формировалась как многонациональный регион. В процессе многовекового совместного проживания и взаимодействия различных народов складывались традиции взаимопонимания и уважения, межнационального общения и веротерпимости. В Оренбуржье проживает 126 национальностей и этнических групп, среди них более пяти с половиной тысяч белорусов.

Слайд 2: фото Национальной деревни Оренбургской области

2 Ведущий:

Русские и белорусы — родственные народы, а наше старшее поколение знало и любило белорусские песни в исполнении знаменитых ансамблей «Песняры» и «Сябры», которые мы, русские, понимали и без перевода.

Слайд 3: + ♫ № 2 фонограмма

1 Ведущий:

Много символов у белорусского народа, одним из которых считают аистов, которые вьют гнезда на крышах белорусских домов.

Слайд 4: ♫ № 3 Песня «Буслик» Калилова А.Т.

2 Ведущий:

Славен белорусский народ своими традициями и обрядами.

Сегодня мы представим вашему вниманию древний белорусский обряд «Багач», посвящённый окончанию уборки урожая.

Слайд 4 (Фото зарисовки «Багач»)

1 Ведущий:

С давних времён для наших предков сбор урожая имел важное значение: если урожай убран вовремя, то был гарантирован достаток и спокойствие в доме, в семье. Ну, а закончив сбор урожая, белорусы отмечали это событие обрядом «Багач».

2 Ведущий:

Само слово «Багач» имеет три смысловых значения.

Первое — «богатство», т.е. собранный урожай и есть главное богатство земледельца.

Второе — это мифологическое Божество, отвечающее за сбор урожая, и за его сохранение.

Третье — так называли саму лубку, наполненную зерном, в центре которой стояла зажжённая свеча.

1 Ведущий:

♫ № 4 (Фоновая музыка-тихо)

Инсценирование:

Выходят взрослые и все дети (кроме пары мальчики девочка), встают около столов, после них выходят мальчик и девочка, подходят к первому столу, взрослые зажигают свечу и ставят в плошку, дети берут ее в руки.

Обряд начинался так:

На праздник собирались всем селом. Вначале заходили в дом, хозяева которого должны были хранить «Багач» до нынешнего года, каждый год это  были другие люди. В выбранном доме брали лубку, насыпали немного зерна, ставили зажжённую свечу — символ благополучия, которое зависит от Солнца, и шли по всему селу, обходя каждый дом. Шли с обрядовой песней.  

Дети идут с зажженной свечой ко второму столу.

Слайд 5+ ♫ № 4 Фонограмма – тихо.

2 Ведущий:

Когда подходили к очередному дому, одна из девушек говорила ритуальные слова:

Шано^ны спадар Дажбожа,

Дзякуем табе за добрае збожжа!

Из дома выходили хозяева со всеми домочадцами и высыпали каждый по горсти зерна в общую лубку.

Дети возвращаются к первому столу, ставят лубку на стол.

После того, как всю деревню обошли, «Багач» приносили в первый дом и ставили на почётное место на обрядовый ручник. Затем все участники садились за стол и вначале угощались и славили больший праздничный Каравай, который испекли хозяева.

♫ № 5 Шум застолья

2 Ведущий:

И вот начиналось веселье: игры, песни и пляски, да прибаутки!

Все дети встают в круг, в середине Каравай — ребенок.

Слайд 6 ♫ № 7 Фонограмма «Каравай»

1. К нам на праздник на машине идут по кругу

Каравай приехал ныне.

Пышной коркой похрустим,

Всех на свете угостим.

В круг вставай, Каравай, останавливаются

Кого хочешь – выбирай!

Все говорят: 

Выбирай Пекаря! 

Он не грел на печке бок –

Каравай ребятам пёк,

Пекарь с нами поиграй,

Кого хочешь – выбирай!  Каравай выбирает Пекаря

Пекарь и Каравай ходят внутри круга.

2. К нам на праздник на машине

Каравай приехал ныне.

Пышной коркой похрустим,

Всех на свете угостим.

В круг вставай, Каравай,

Кого хочешь – выбирай!

Все:

Выбирай Мельника!  

Не молол он чепуху,

А молол зерно в муку.

Мельник, с нами поиграй,

Кого хочешь – выбирай! выбирает Мельника

3. К нам на праздник на машине

Каравай приехал ныне.

Пышной коркой похрустим,

Всех на свете угостим.

В круг вставай, Каравай,

Кого хочешь – выбирай! 

Все: 

Выбирай Хлебопашца!   

Он в тенёчке не лежал,

А хлеба растил и жал!

Хлебопашец в круг вставай,

Всех на праздник приглашай! выбирает Хлебопашца

Дети разворачивают круг, встают в полукруг.

Пекарь, Мельник, Хлебопашец и Каравай – перед ними на одной линии.

Они танцуют, остальные хлопают.

♫ № 8 Фонограмма «Вынос каравая» — дети уходят к своим домам, хозяйка первого стола (Наталья Васильевна) выносит каравай жюри.

Аня, Света, Эмир, Валера и Влада идут за микрофонами к С. Ю.

1 Ведущий:

А вторым хлебом белорусы называют картошку, по-белорусски ее название «бульба». Недаром в Беларуси говорят:

Бульбу варым, бульбу жарым.

Бульбу з маслицем ядим.

Слайд 7 (картофель)

Ведущие уходят. Выходят Аня, Света, Эмир, Валера, Влада на исполнение частушек.

♫ № 8 Частушки картофельные:

1. Гармонист, гармонист,
Разверни гармошку.
Мы сегодня пропоем
Частушки про картошку.

2.  Ах, картошечка-картошка,
Ах, какая тебе честь!
Кабы не было картошки,
Так чего бы стали есть?!

3. Каждый день картошка в доме
Жарится и варится,
Этим овощем недаром
Беларусь вся славится!

Слайд 8 (Блюдо из картошки)

4. Мы частушки про картошку
Вам пропели от души,
А теперь бы мы хотели,
Чтобы нам похлопали.

5.  Мы картошку запекали,

Жарили, варили.

Всех мы в гости приглашали.

Всех мы накормили.

♫ № 9   Вторая хозяйка (Асель Муратбаевна) выносит угощение из картошки для жюри.

Дети уходят, уносят микрофоны С.Ю. и встают у своих домов.

Выходят ведущие.

1 Ведущий:

На празднике веселились все – от мала, до велика!

♫ Слайд 9 №10 Фонограмма «Выход на Карусель»

Ольга Леонидовна берет «Карусель», встает в середине сцены, Наталья Васильевна + 3 ребенка, Атыргул Тагаевна + 3 ребенка, Елена Аягановна + 2 ребенка, Асель Муратбаевна + 3 ребенка берут левой рукой ленточку (правая рука у девочек держит край юбочки, у мальчиков на поясе)

♫ № 11 Фонограмма «Карусель»

1. Идут спокойно

2. Быстрый шаг

3. Поскоки

4. Идут дробным шагом

5. Прямой галоп

6. Медленный шаг на носочках

7. Идут, «играя на дудочке»

8. Кружатся на месте

9. Уходят, раскручивая карусель

Дети на танец уходят в разные стороны за кулисы, все остальные участники встают у своих домов (Поставить столик с музыкальными инструментами Эмиру).

2 Ведущий:
Затем шло обычное застолье. К столу вся деревня приносила свои припасы. Ну, а в конце праздника, молодёжь устраивала «танцевальные вячорки».

Слайд 10  +♫ № 12 Танцевальная зарисовка «Веселые посиделки»

Все участники подходят к танцорам и встают за ними.

1 и 2 Ведущий:

«Да спаткання»!

Все вместе:

До новых встреч!

Машут правой рукой и уходят со сцены.

18.01.2022

Сценарий фестиваля народов России «Мы – разные, мы вместе, Россия наш общий дом»

. Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000.Это русские , татары , башкиры , чуваши , чеченцы, армяне , мордва , белорусы , аварцы , казахи , удмурты , азербайджанцы , марийцы, немцы , кабардинцы , осетины , даргинцы , буряты якуты, кумыки , ингуши , лезгины

Оценить

14379

МБОУ «Базовая Павловская СОШ»

Сценарий мероприятия «Дружба народов»

Разработчик –учитель истории и обществознания Самарина С.Н.

Ученики в костюмах и с хлебом с солью встречают гостей со словами:

Здравствуйте, гости званные и желанные!

По обычаям российским всем гостям поклон наш низкий! 

С добрым словом и любовью, с хлебом, солью.

Примите соль, примите хлеб,

Живите долго и без бед.

Пусть дом ваш будет полным,

Приветливым и хлебосольным.

(Кланяются)

Дорогие учителя, ученики, родители и гости нашего фестиваля, Здравствуйте!

 Звонкими голосами перекликаются сегодня Север и Юг, Восток и Запад: так много общих дум и переживаний, столько общих трудов, забот и творческих радостей у народов нашей обширной страны! И каждому народу хочется рассказать обо всем этом в песнях, сказках, героических сказаниях и легендах. И каждый народ делает это по-своему.

На нашем фестивале представлена лишь малая часть народов, проживающих в  Пермском крае, в том числе в Чернушинском районе

Звучит фонограмма песни «Русь

Пермский край, моя земля

Родимые просторы!

У нас и реки и поля

Холмы, леса и горы

Народы, как одна семья

Хотя язык их разный

Но дружбой мы своей сильны

И мы живём прекрасно

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю», — так сказал французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц».

Да, мы разные, но в этом наша сила и наша гордость. Наша непохожесть друг на друга — одна из наших главных ценностей.

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

Наша страна – это одна большая семья. Мы все в ней разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной.

Мы говорим на разных языках, но хорошо понимаем друг друга, и все вместе составляем одну дружную семью народов России, в которой мы уважительно относимся к каждой традиции, воспитываем в себе понимание и терпение.

Как сказал премьер министр Дм.Анат.Медведев: «У нас общая история и общее будущее. Веками взаимопонимание и взаимопомощь людей разных культур были основой исторического развития нации. И мы с вами должны постоянно учиться принимать друг друга такими, какие мы есть – независимо от национальности, вероисповедания, убеждений и обычаев. Учиться уважать друг друга и беречь межнациональное согласие на земле…».

И тогда…

Мир сразу красками наполнится,

Изменится вдруг все вокруг!

Когда с тобою рядом будет,

Твой настоящий, верный друг!

Песня «Россия»

Сегодня мы расскажем историю простую.
А может, не простую!
ведь это как сказать!
о том, как на планете
Все взрослые и дети…    
 В согласии и мире
Сегодня жить должны.

За лесами, за степями.
Перед Уральскими горами
Есть в России уголок,
Где построен теремок.
В нём когда-то звери жили,
Жили дружно — не тужили.

Ребенок: Ну а кто живёт сейчас?

Воспитатель: Мы узнаем тот же час! (Звучит русская народная музыка заходит девочка в русском народном костюме с плюшками).

 В теремочке том жила ЛЕРА — русская душа.

ЛЕРА : Я сходила на базар
И купила самовар.
Только скучно мне одной, 
Не с кем чай попить порой.

С.Н.: Тесто ЛЕРА  замесила,
Плюшек сдобных напекла.
Стол скатёркой застелила
Да и села у окна. ( садится к детям  за стол).
Долго ЛЕРА  не сидела,
Вдруг сказала …

ЛЕРА :   Загляну я в Интернет.
Сайт открою для друзей.
Созову к себе гостей.
Со всех Чернушинских волостей.
И узнаю, как живут …

С.Н.: И тут… Откладывать не стала в долгий ящик все дела.

Только ЛЕРА   сайт открыла,
Адресочек поместила, 
Слышит ЛЕРА :  тух, тук, тук

ЛЕРА :  Ой, а гости тут как тут!

РУССКИЕ

1. Задумывались ли вы, красны девицы и добры молодцы, какого вы роду-племени? Многие наверняка могут сказать: “Мои предки принадлежат к древнему племени славян”. Одно из таких племен называлось Росы, отсюда и пошло название Русь, а людей, живших на Руси, стали называть русскими.

(Выходят дети в русских национальных костюмах с караваем в руках.)

Дети: Здравствуйте, гости дорогие! С хлебом солью вас встречаем! Желаем мира, согласия!

2. Издавна первой заботой русских крестьян в их жизни был урожай. Недаром главным обрядовым блюдом и во время праздников и на свадьбах был хлеб – каравай. На нем лепили из теста важнейшие символы – плуг, мировое дерево.

1. Русская история древняя и поучительная. За долгие века существования народная мудрость закрепилась в пословицах, загадках, печальных и веселых обрядовых песнях.

Эй, ребята, выходите

Пляску русскую начните.

В этой пляске удалой,

Пусть закружит шар земной.

Русский танец

Дети представляют русскую песню____________________________________

ЛЕРА :   Снова вижу я гостей1 Заходите поскорей!

УДМУРТЫ

(Звучит удмуртская музыка, заходят двое детей в удмуртских костюмах с табанями).

1: Зечбуресь нылъес, пиос!

2: Зечбуресь, эшъес!

Вместе: Умоесь!

1: Ми тилед табань ваим (кладут табани на стол).

2: Табань сярысь кылбур но мадем!

1: Нэнэмы пыже табань,
Туж ческыт зырет ке вань
Шумпотэ пичи Нати,
Весь берга гур котырти.

2: На целом свете нет вкусней еды,
Чем табани с большой сковороды.
Они круглы, как солнце, и желты,
Кипящим маслом щедро политы.

Дети представляют удмуртскую песню____________________________________ Тау! Водзлань! (Спасибо , до встречи!)

С.Н.: Какая интересная игра. ЛЕРА , тебе понравилось? Мне тоже очень понравилось.  Какие молодцы, зечокъес! (Дети садятся за столы)

ЛЕРА :   Ребята, а мне кажется, к нам еще гости торопятся.

ТАТАРЫ

Звучит татарская музыка. Заходят 2 мальчика в татарских костюмах

Вместе: Исям – месис! Здравствуйте!

1: В интернете прочитали, что на праздник вы нас звали.

2: Проходите. Я люблю гостей встречать, сладким чаем угощать!

1: мы принесли вам татарское блюдо: ЧАК-ЧАК (кладет на стол).

ЛЕРА :  Спасибо большое, гости дорогие!

Дети представляют татарскую песню____________________________________

С.Н. Сколько гостей собралось! Какие вы все разные! Кто с косичками, кто с веснушками» у кота голубые глаза, у кого карие, кто выше» кто ниже. У вас разные национальные костюмы, вы принес­ли свои национальные костюмы, приветствовали друг друга на род­ных языках.

Но несмотря на всё это всех объединяет то, что вы — «земляки». Повторите это слово: «зем-ля-ки»; Земляки — это люди, ро­дившиеся на одной земле. Вот мы родились в в Пермском крае на Чернушинской земле — мы земляки.

ЛЕРА: А какие ещё народы являются нашими земляками?

Дети: русские, удмурты, чеченцы, татары, чуваши, азербайджанцы, украинцы.

С,Н.: Молодцы. Вы все правильно сказали.  Ребята, а ведь мы и стих знаем про разные национальности, давайте научим наших гостей.

ЛЕРА: А у нас в селе живут:
Русский, коми и удмурт,
И татарин, и мордвин,
И чуваш, и армянин,
И башкирка, и бурят,
все они дружить хотят!

С.Н. Очень важно, чтобы все люди на нашей планете независимо от национальности, цвета волос, кожи, роста и места жительства  жили дружно, уважали друг друга, понимали, сотрудничали, ходили друг к другу в гости, устраивали веселые праздники.

ЛЕРА: Светлана Николаевна, вижу, к нам гости идут, да какие нарядные.

ЧУВАШИ

Дети: В далекие времена песен у чувашей было много, но самую свою лучшую песню хранил чувашин в дупле дерева, в чаще леса: он боялся, чтобы ее не похитили враги – попы и помещики. Ездил чувашин к этому дереву по ночам на белом коне. Подъедет он, бывало, свистнет – и в ответ звучит его песня. При ее звуках оживала вся природа, начинали петь птицы и шуметь вековые дубы. Но враг чувашина – черный ворон, птица несчастья и горя, – подкараулил и украл песню. И целую жизнь искал чувашин свое сокровище, но так и умер, не найдя.

Из его могилы вскоре поднялся стройный клен. Сыновья умершего отца сделали из этого клена гусли и сыграли на них потерянную песню. С тех пор у чувашей и появились гусли – их национальный музыкальный инструмент.

Вот как пели наши предки на гуслях о своей тяжелой жизни:

Дети представляют чувашскую песню____________________________________

Тафтапуч, тепре тел пуличчен!( спасибо. До скорой встречи)

ЛЕРА: Хорошо мы здесь гуляем, ой, марийцев как встречаем!

МАРИЙЦЫ

Дети представляют марийскую песню____________________________________

Кого тау, дона ёртъяс! Спасибо дорогие друзья!

С.Н. Все мы разные, но понимаем друг друга. Учитесь видеть в чело­веке хорошее, узнавать о нём что-то новое. Посмотрите ещё раз друг на друга, вы все разные, но в гостях всем весело и радостно, потому что мы с вами друзья!

5 класс: : Нам станет интересно,
Если будем жить все вместе

6 класс: : Нам станет веселей,
Когда много на свете друзей!

7 класс: : Чтобы взрослые и дети
Жили счастливо на свете.

8 класс:  Что нам нужно? 

9 класс: Мир и дружба!

ЛЕРА : Спасибо, что пришли ко мне в гости. Для того чтобы состоялся этот праздник все мы с вами дружно потрудились. Итоги нашего общего творчества вы посмотрели на выставке, а праздничными номерами насладились во время концерта. Принесли тепло и радость. А сейчас чаепитие!

Ведущий 1. Пусть ваша доброта не знает границ,

Ведущий 2. А сердца ваши излучают теплоту и любовь!
Ведущий 3. И пусть вечным будет счастье и радость!
Ведущий 4. Солнце и улыбка!
Ведущий 1. Музыка и дети!
Ведущий 2. Любовь к своему краю,

Ведущий 3. Родине, планете.

. Мы желаем всем участникам фестиваля, всем присутствующим в зале мира и счастья!

Пусть каждый помнит, что ……Россия – наш общий дом! (все вместе)

Звучит песня «Россия»

Праздник

Народов

дружная семья

Цель: Развивать у детей этнокультурные представления.

Воспитывать чувство патриотизма к своей стране, ее  обычаям, традициям; дружеские взаимоотношения между людьми разных национальностей.

Задачи: Углубить представления детей о культуре народов России.

Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

Воспитывать чувство гордости за свою страну, за свой народ.

Оборудование :Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

Ход мероприятия.

Ученик 1:

Что прекрасней и милее

Этой ласковой земли?

Всюду яблони белеют.

И река течет вдали …

Исполнение песни «Шире круг»

Ученик 2:

Пускай совсем я маленький ,

Но родину люблю

Свой дом на тихой улице

И всю страну мою!

Ученик 3:

Люблю я речку быструю

И дальний лес за ней.

Пусть будет небо чистое

Над родиной моей!

Ученик 4:

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы родиной светлой,

Мы родиной милой,

Мы родиной нашей зовем!

Учитель : Согласитесь как приятно прикоснуться к истоку нашей культуры, изучать её, свой род , свою историю. Но чтобы роду не было переводу ,он должен жить много-много лет, даже столетий. На Руси в старину говорили, что дом и всё ,что в нем есть ; и песни, и вышивка, и доброе слово- делают семью богатой. А наша классная семья действительно богата на национальности. Есть здесь и русские корни , и армянские, и украинские, и туркские корни. А восток , как известно дело тонкое.

Танец « Восточный»

Ученик 5:

Армения, трудись и пой!

В работе, в песне – мы с тобой,

Чтобы сады твои цвели,

И соки были хороши.

Учитель: Вековая страна. Страна камней… Столица Армении –Ереван. Больше трех тысячелетий существует армянский народ. У армян были знаменитые цари, полководцы, писатели, поэты, актеры и драматурги. Много раз терпела Армения иноземные нашествия. Не раз казалось, что само имя Армении стерто с карты. Но армянский народ выстоял, отстояв своё существование ыв тяжелейшей борьбе.

Слушание « Танец с саблями» из балета «Гаянэ» Арама Хачатуряна.

Учитель: Во главе родовой общины стоял старший в доме мужщина — тан-тер. Он пользовался неограниченной властью , при его появлении все вставали, его указания выслушивали стоя, в его присутствии нельзя было громко разговаривать и курить. Для армян всегда были характерные родственные связи. В традиционном быту армян было обязательным строгое соблюдение широко распространенного на Кавказе обычая гостеприимства.

« Гость от Бога»- говорили в народе, поэтому каждому путнику ,постучавшемуся в дом всегда были готовы и кров, и пища. При этом считалось приличным , в случае необходимости , попросить постель и еду для гостя у соседа, поскольку гость считался как бы общим.

Армянская кухня – одна из древнейших кухонь Азии и самая древняя в Закавказье.

Слушание стихотворений на армянском языке в исполнении родителей класса.

Учитель: Республика Татарстан расположена на Восточно- Европейской равнине. Площадь этой республики 68 тыс.куб. км. Столица Татарстана – Казань. В республике изготавливают автомобили «Камаз», фотоплёнку, лаки, краски, медицинские препараты. В Татарстане много талантливых людей . Один из знаменитых поэтов Татарстана –МусаДжамиль.

Исполнение татарской народной песни в исполнении родителя

Учитель: В XIX веке она входила в состав Киевской Руси. Древняя русская народность была единым корнем трех братских народов. Поверхность равнинная, с небольшими возвышенностями. Климат –переходный между мягким и влажным .Зоны – лес, лесостепь, степь. О каком государстве идет речь?

Украина песнями славится, городами светлыми, новыми . А какие сады вишнёвые! А пшеница в поле — красавица! Украинская кухня- это такое же наследство украинского народа , как язык, литература , музыка, им важно всерьёз гордиться и не нужно забывать. Украинская кухня в основном использует приёмы варения, тушения, и печения . Среди растительной пищи первое место занимает хлеб.

Учитель: Любимым и наиболее распространенным и употребляемым продуктом является свиное сало во всех видах : сырое соленое копченое жареное вареное тушеное .Уникально то , что сало невозможно пересолить , и чем это обусловлено – неизвестно.

Исполнение произведения «Украинская – плясовая»

Учитель: Якутия расположена на северо- востоке Сибири . Площадь 3103 Т км 2. Якутия находится за полярным кругом . Климат суровый . На территории Якутии находится свыше 700 озер . В Якутии добывают алмазы золото олово уголь газ и другие полезные ископаемые . Население Якутии занимается оленеводством.

Учитель : Ребята вы сейчас узнали о многих народах . У каждого народа свои традиции свои обычаи свой язык . В наших классах учатся дети разных национальностей . Но мы понимаем друг друга . Что нам помогает общаться и понимать друг друга?

Ученик 6:

Я русский человек

И русская природа

Любима мне

И я её пою

Я русский человек

Сын своего народа

Я с гордостью гляжу

На Родину свою!

Ученик 7:

Россия… Как из песни слово _

Березы юная листва,

Гуденье цеха заводского,

Любимый город наш –Москва

Своих друзей могу понять я –

Всех ,кто отсюда вдалеке,

Ведь разговор народы — братья

Ведут на русском языке.

Исполнение песни «Во поле береза стояла»

Ученик 8:

Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля.

Это русское раздолье,

Это русская земля.

Это ты, моя Русь державная,

Моя родина православная!

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью.

Ученик 9:

Стихотворение «Россия»

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий ,как ручей…

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою –рекою,

С могучим , быстрым Иртышом.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть.

Люблю все то, что называю

Одним широким словом : «Русь».

Учитель: «Хлеб да соль!» — говорил по обычаю русский человек, приветствуя всех за столом.

«Хлеба кушать!»- непременно отвечали ему.

Хлебом и солью встречают и провожают русские люди всякого гостя. Эта традиция уходит своими корнями в далекое прошлое.

Угощение хлебом и солью гостей праздника.

Хлеб в старину ставили на самое почетное место. Недаром существует пословица: «Хлеб на стол, так и стол престол, а хлеба ни куска, так и стол доска».

Во время приема пищи, трапезы в прошлые времена сидели чинно, о пустяках не говорили. Во время обеда вставать было нельзя, даже если вошел старший по возрасту или почетный гость. Ему кланялись, сидя за столом, и продолжали не спеша есть.

На обеденный стол ставилась большая чаша – одна на всю семью. Ели деревянными ложками. Хозяин дома сидел на почетном месте за столом. Он первым начинал трапезу, и только после него все остальные могли начинать есть.

Древнеславянской пищей являлось – толокно – толченая и молотая овсяная мука с водой ил квасом и солью. Кушанье скорое – замесил да в рот положил.

Выручала славян тюря – кусочки черного хлеба, размоченные в квасе или в воде. Картошки не знали, ее заменяла репа.. Из напитков пили березовый и кленовый сок, квас, хмельным питьем считался вареный мед.

Песня «Калинка»

Учитель: Было время, когда праздники отошли в сторону, затем их потихоньку запретили…Однако совсем истребить старые праздники, обряды и игры невозможно.

На Руси была пословица «Зима за морозы, мужик за праздники». Древнерусский земледельческий новый год начинался торжественно и весело. Двухнедельные зимние святки проходили празднично. По всей территории России был распространен обычай новогоднего обхода домов молодежью и детьми.

Есть в народе поверье, что новогодние гаданья обязательно сбываются. 7 января в православной Руси отмечается большой религиозный праздник – Рождество Христово. В ночь под Рождество и начинаются основные гадания.

Родители рассказывают о разных способах гадания в Рождество.

Учитель: Политики, которые в одночасье разделили великую страну, совсем не думали о народах, населяющих ее. И теперь жители отрезанных от России стран все равно приезжают по разным причинам в нее на проживание.

Ученик 10:

Я – русский человек,

И счастлив потому я,

Что много есть сестер

У Родины моей.

Что Грузия в цвету,

Армения богата,

Что хорошо в Крыму

И радостно в Баку.

Учитель: Дорогие взрослые! Не должно быть разницы в том, какой у ребенка разрез глаз, цвет кожи.

Песня «Нас много на шаре земном»

Ученик 11:

Я – русский человек,

Но как родного брата

Украинца пойму, узбека обниму.

Так говорит поэт,

И так его устами

Великий, древний говорит народ.

Нам, русским, братья все,

Кто вместе с нами

Дорогой мира и добра идет!

Грузины, белорусы, украинцы,

Узбек, казах, киргиз или якут

Мы – русские! Недаром за границей

Нас всех сегодня русскими зовут!

Ученик 12:

Что значит :Родина моя?-

Ты спросишь. Я отвечу:

-Сначала тропочкой земля

Бежит тебе на встречу.

Потом тебя поманит сад

Душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля

От края и до края

Все это – Родина моя,

Земля моя родная

Учитель: Родина много значит для каждого из нас. Это прежде всего, город или село, где ты родился. Родным краем мы называем место , где прошло наше детство. Родиной россияне называют Россию – страну, в которой мы все живем.

Исполнение песни « С чего начинается Родина»

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Программы повышения квалификации педагогических работников

Принять участие в работе Экспертно-педагогического Совета

автор: Белименко Ирина Николаевна

педагог-организатор ГАПОУ ТО “Ишимский медицинский колледж”

Сценарий фестиваля народных культур “Мы разные, но мы едины”

Сценарий проведения фестиваля национальных культур

Показ видеоролика «“Россия – многонациональное государство”

Песня «Мы единая страна» – Тропина Виктория

Фанфары выход ведущих: 

Ведущий 1: 

Я люблю тебя, Россия
Я хочу, что б ты цвела
Словно птица в небе синем,
Распахнувшей два крыла
Ты согрела, полпланеты
Сто народов, сто племен
Мы твои родные дети
Пусть синеет небосклон
Немцы, русские, башкиры
И казахи и мордва
Проживают в добром
Мире, как на дереве листва.

Ведущий 2: Добрый день уважаемые гости и участники открытого студенческого фестиваля национальных культур «Мы разные, но мы едины». 

Ведущий 1: Данный фестиваль мы проводим в рамках празднования Дня Народного Единства, и посвящен он 75-летию со дня основания Тюменской области! 

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас в этом зале!

Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.

Ведущий 2: Различия между народами огромны, разные история, религия, условия жизни, быта, особенности костюма, национальной кухни, традиции и обряды. 

Ведущий 1: Слово для приветствия участников и гостей фестиваля предоставляется директору департамента по социальным вопросам САБАЕВОЙ Надежде Ивановне  

Выступление Сабаевой 

Ведущий 1: Готовясь к фестивалю, каждое учебное заведение собирало информацию о культуре выбранных ими народов, проживающих на территории РФ, и сегодня подготовили для нас концертные конкурсные номера   

Ведущий 2: И сегодня вам будут продемонстрированы национальные традиции и обряды, и национальные песни, и танцы. 

Ведущий 1: Ну а так, как это программа конкурсная, то оценивать все выступления будет строгое, но справедливое жюри.  

– Лауреат областных и международных конкурсов в Санкт-Петербурге Лынник Светлана Алексеевна 

– Искусствовед, руководитель Арт-галереи Лузина Юлия Владимировна 

– руководитель народного самодеятельного коллектива «Эффект» и детского коллектива «Первые цветы» Мельник Елена Николаевна

Ведущий 2: Жюри объявлено, конкурсанты готовы? (смотрит за кулису)  Готовы!  

Ведущий 1: Мы Желаем удачи всем участникам фестиваля!

Ведущий 2: Фестиваль народных культур «Мы разные, но мы едины» – можно считать открытым! 

ГИМН РФ

Ведущий 1: Русский народный танец – это танец, наверное, с самой богатой и насыщенной историей. Он берет свои истоки еще со времен Древней Руси. Его образованию послужили народные массовые пляски и гуляния, веселые большие хороводы. Все эти задорные мероприятия были неотъемлемой частью жизни русского человека. Без них не проходил ни один праздник, ни одна ярмарка или другая увеселительная программа. В отличие от современного человека, люди в эпоху Древней Руси умели радоваться жизни.

Ведущий 2: с русским народным танцем на сцену выйдут танцевальный коллектив «Русь» Ишимского медицинского колледжа. Встречайте!

• Русский народный «Калинка»  

Ведущий 1: Белорусская культура – одна из древнейших европейских культур. Традиции и обычаи белорусского народа сохранили такие праздники, как Коляды, Купалье, Масленица, Дожинки. 

Ведущий 2: Народное музыкальное искусство Белоруссии соприкасается с народной музыкой русского и украинского народа, западных и южных славян, значитительная группа старинных песен связана с календарными обрядами, существовавшими у земледельческих народов.

Ведущий 1: И первый номер Белорусской традиции прозвучит от Вокального дуэта «Midnight» Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ  «Абдымi мяне». Встречаем! 

• Вокальный дуэт «Midnight», «Абдымi мяне»

Ведущий 2: А мы встречаем следующую конкурсантку Прокопцову Елену с народной белорусской песней «Ой устану я раненько». 

• Елена Прокопцова «Ой устану я раненько» 

Ведущий 1: и в завершении Белорусской национальности с песней «Миленький» встречаем Быструшкину Анастасию Ишимский педагогичексий институт им.П.П.Ершова. 

• Быструшкина Анастасия «Миленький»

Ведущий 2: Традиции и обычаи Украины красочны и многообразны. Они передаются из поколения в поколение, а молодёжь старается о них не забывать. Некоторые обряды настолько интересны, что поражают воображение.

Ведущий 1: Гости страны часто могут сами окунуться в яркий мир украинской культуры и поучаствовать в каком-либо народном праздновании, послушать красивые песни на свадьбе, получить в подарок оберег или рушник с уникальной вышивкой, отведать обрядовую пищу – кутью, пасхальный кулич или блины. Только так можно поближе познакомиться с самобытной культурой Украины.

Ведущий 2: И конкурсный номер «Тримай» исполняет для вас  Абрамова Екатерина. Встречаем!

• Абрамова Екатерина

«Тримай»

Ведущий 1: А мы встречаем Подворняк Ольгу и ее номер 

• Подворняк Ольга 

Ведущий 1: Ишимский многопрофильный техникум приготовил для нас целую композицию из номеров под названием «Мы живем на одной планете», здесь будет все и танцы и песни, поэтому давайте скорее посмотрим, что же они нам приготовили. 

• Песня украинская + танец «Утушка» + песня Белорусская 

Ведущий 2: Казахская культура – это отражение истории кочевого народа. На протяжении тысячелетий по казахским степям ходили племена кочевников, которые сформировали свое уникальное мировоззрение, создали своеобразные обычаи и традиции, и сотрудничали с соседними народами и культурами.

Ведущий 1: Сегодня казахская народная музыка считается достоянием культуры Казахстана, композиторы и музыканты создают новые произведения с обилием народных мотивов, а также сохраняется история музыкального творчества.  

Ведущий 2: Песни казахов – неотъемлемая часть наследия народа Казахстана. О любви казахов к песням можно узнать из пословиц, поговорок и легенда, в которых повествуется о жизни известных певцов, музыкантов и поэтов. Именно казахская песня считается основным духовным богатством народа.

Ведущий 1: С песней «Бiр тiлек» на сцену выходит Асель Галиева Ишимский медицинский колледж. Встречаем!

• Асель Галиева «Бiр тiлек» 

Ведущий 2:  А всю  красоту казахского танца вам продемонстрирует Студия казахской культуры «Айналайын» 

• Студия казахской культуры «Айналайын»

Ведущий 1: В наши дни древняя традиция казахов находить невесту во время смотрин, которые называются «кыз кору», практически забыта, равно как и обычай вступать в брак по воле родителей. Молодые люди сейчас выбирают себе пару самостоятельно, женятся по любви. Однако были времена, когда семьи, имеющие маленьких детей, договаривались поженить их, не спрашивая мнения будущих жениха и невесты. В некоторых случаях подобные договоры заключались еще до рождения наследников, к примеру, если семьи желали породниться.

Ведущий 2: Свадебный обычай казахской культуры для нас продемонстрируют студенты Ишимского медицинского колледжа. Встречаем! 

• Свадебный обычай ИМК Казахская культура

Ведущий 1: Всем известно, что творчество – это показатель развитости человека. Музыка, в свою очередь, является важнейшим компонентом искусства и культуры, поскольку в ней сквозь призму композиторов и её создателей отражается их духовный мир, понятие ценностей и окружающая среда. 

Ведущий 2: Музыка по-прежнему играет важную роль в немецкоязычном мире, где появилось гораздо больше композиторов и исполнителей, чем можно было ожидать от территории такого размера.

Ведущий 1: И нам сегодня с вами выпала возможность в этом зале услышать немецкие песни от студентов нашего города. Встречаем Крестьянникову Анастасию с песней Walpurgisnacht 

• Крестьянникова Анастасия «Walpurgisnacht»

Ведущий 2: Следующая конкурсантка с немецкой песней «Бременские музыканты» Екимова Софья. Встречаем бурными аплодисментами! 

• Екимова Софья  «Бременские музыканты» 

Ведущий 1: Несмотря на то, что нынешнее разделение Корейского полуострова на Северную и Южную Корею привело к значительным различиям в современной культуре обеих стран, традиции и обычаи корейского народа и культура Кореи в целом едины для обеих стран.

Ведущий 2: Этнической характеристикой корейцев стали хорошие способности к пению, но плохие — к танцам. В чём причина, учёные пока не выяснили.

Ведущие 1: А какие способности к пению корейских песен у студентов Ишимского педагогического института, мы сейчас посмотрим. Встречаем Вокальный дуэт «Midnight» с песней «Universe»

• Песня «Universe» Вокальный дуэт «Midnight»

Ведущий 2: Мордва – это коренные жители России, проживающие в центральной части страны. Нация отличается добродушием и гостеприимством. Гостей встречают богато накрытым столом. Не зря на церковные праздники в мордовские поселения приезжали русские, чтобы отведать невероятно вкусные блюда местной кухни и хорошо повеселиться.

Ведущий 1: И сейчас Театр-студия «Эхо» Ишимского многопрофильного техникума покажут нам Весенний обряд «Тундонь Ильтямонь Чи». Встречаем бурными аплодисментами!   

• Театр-студия «Эхо»

Весенний обряд «Тундонь Ильтямонь Чи».

Ведущий 1: Караимы сформировались как этнос в Крыму. Современная наука относит их к тюркской группе алтайской семьи народов.

Ведущий 2: Фольклор караимов – важнейшая составляющая духовной культуры. 

Народное творчество сохранило упоминание хазар и сюжеты, аналогичные бытующим у тюрков далекого Алтая.

И студенты Ишимского многопрофильного техникума сейчас продемонстрируют «Один день из жизни караимов».

• «Один день из жизни караимов» Группа поваров 3 курса «Ёськин кот»

Ведущий 2: Ну вот и пришло время для подведения итогов, и мы провожаем наше многоуважаемое жюри вершить судьбы наших участников! Мы все с нетерпением будем ждать вас обратно! 

Ведущий 1: Ну а пока музыкальная пауза, друзья! 

Музыкальные номера

Видеоролики 

Ведущий 1: Вот и подходит к концу наш фестиваль, целью которого было показать, что культура разных народов дополняет и обогащает друг друга. Все народы должны жить в мире и дружбе, так как все мы происходим от одних корней. 

Ведущий 2: А самое главное то, что сегодня мы увидели, как разнообразен мир вокруг нас, что мы так не похожи друг на друга, но в то же время у нас так много общего. 

Ведущий 1. И сейчас мы с удовольствием предоставляем слово жюри для оглашения результатов. 

Ведущий 2: Для вручения дипломов участника и оглашения результатов по номинации «Вокал» на сцену приглашается Мельник Елена Николаевна 

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий 1: Для оглашения результатов номинации «Хореография» на сцену приглашается Лынник Светлана Алексеевна 

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий 2: Для оглашения результатов номинации «Обычаи и обряды» на сцену приглашается Лузина Юлия Владимировна. 

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий 1: Для подведения итогов и оглашения результатов конкурса презентаций «В дружбе народов-единство России!», на сцену приглашается педагог-организатор Ишимского медицинского колледжа Белименко Ирина Николаевна. 

Награждение

Ведущий 2: Для подведения итогов конкурса «День национальной кухни» и выставки-ярмарки народных ремесел «Рукотворные чудеса» на сцену приглашается заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам Кирюхина Анастасия Валерьевна. 

Награждение

Ведущий 2: 

В нашем мире наций очень много,
И культура их всегда в цене.
Так пускай обычаи продлятся,
На родимой матушке Земле.

Ведущий 1. 

Пусть культура бережно хранится,
Будут благосклонны небеса
К каждой из нетронутых традиций,
Что несут горячие сердца.

Ведущий 1: Мы желаем всем участникам фестиваля, всем присутствующим в зале мира и счастья!

Ведущий 2: Пусть каждый помнит, что … (вместе) Россия – наш общий дом! 

До новых встреч!   

Описание сценария

Ведущий:  4 ноября вся Россия  будет  торжественно отмечать  знаменательную  дату  своей  истории – 400 лет  Народному  ополчению  под руководством  нижегородского  старосты  Кузьмы  Минина  и воеводы  князя  Дмитрия  Пожарского.

Хоть праздник этот молодой,
Его история корнями
Уходит в век тот непростой,
Что Смутным временем назвали.
Пожарский с Мининым смогли
Собрать народ, России верный,
И сообща освободить
Москву от польских интервентов!

Слайд 2  — Иван Грозный

Во времена правления Ивана Грозного Русь стала ещё более сильным государством, значительно увеличились её территории.

После смерти Ивана Грозного и его двух сыновей в России наступили «смутные времена».

Слайд  3 – смутное время

И этим воспользовались поляки и шведы.  Они решили напасть на Москву.

Кто пришел на помощь? Это Нижний Новгород в лице Кульмы Минина.

Слайд  4, 5 – Кузьма Минин

Минин был гражданином Нижнего Новгорода. Он убеждал народ «стать за веру, за Отечество».

В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами обращались, прежде всего, к Минину.

Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По совету Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества; по его же совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского.

Слайд 6– Дмитрий Пожарский

Пожарский происходил из князей и принадлежал к, так называемым, «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим важной роли в государственных делах.

Слайд 7 —   В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли  люди приглашать его сделаться начальником ополчения, которое затевалось в Нижнем Новгороде. Он согласился.

Слайды 8-10

Слайд11  — Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади – на самом сердце России.

Главное, в этом событии, что впервые не государство само себя защищало, не власть, а сам народ. Люди, которые возглавили это ополчение, не собирались становиться царями, ни занимать какие-то государственные посты. Люди просто восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть. В этом, наверное, уникальная особенность данного события.

Слайд12 – стих и дети

В тот момент страну спасли,
От рук Польши увели.
В честь таких героев правых,
Выступавших за отчизну
Утвердили праздник славный
День народного единства!
Этот праздник, он для всех,
Ведь у нас все патриоты.
Мы желаем вам удачи,
Силы, смелости, свободы!

Слайд 13 – 4 ноября

29 декабря 2004 года Государственная Дума объявила 4 ноября Днем народного единства.

Я сегодня затронула это событие не случайно. Ведь имена любовь к Родине, патриотизм, дух борьбы, свободы, единство народов  помогли Пожарскому и Минину отстоять Москву.

В рамках этого события проводится  районная акция «Народов много – страна одна».  Я хотела  бы с вами поговорить и о народах России.

Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля –

Это русское раздолье,

Это русская земля.

Вижу горы и долины,

Вижу степи и луга –

Это русская сторонка,

Это Родина моя!

Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги, слагались пословицы, песни, стихи…

Ведущий: А вы ребята, любите свою Родину? А что для вас Родина?

Родина – это то место, где мы родились; место, где вы пригодились. И мальчики в будущем обязательно постоят за свою Родину – они будущие защитники Родины.

Родина для каждого человека, для каждого народа  своя. 

Что является нашей большой  и общей Родиной? (Россия)

Ребята, какие народы населяют нашу страну? Давай ответим мы на этот вопрос.

Слайд 14 – русский народ

Всего в мире насчитывается около 133 миллионов русских.

Один из коренных народов России.

Слайд 15 – татарский народ

Одежда мужчин и женщин состояла из шаровар с широким шагом и рубашки (у женщин дополнялась вышитым нагрудником), на которую надевался безрукавный камзол. Верхней одеждой служили казакин, а зимой — стёганый бешмет или шуба. Головной убор мужчин — тюбетейка; у женщин — вышитая бархатная шапочка и платок.

Слайд  16– украинский народ

Проживают преимущественно на Украине.

Слайд  17 — Башкирский народ

Одежду шили из овчины, домотканых и покупных тканей. Были широко распространены различные женские украшения из кораллов, бисера, раковин, монет.

Слайд  18 — Чувашский народ

Одежда традиционного типа имела разнообразные формы и варианты. Кроме утилитарного назначения — защиты тела от воздействий наружной среды — она обладала символическими и ритуальными функциями.

Слайд  19 — Чеченский народ

В национальной одежде чеченцев отразился и склад жизни нации, и эстетические принципы. Традиционный костюм изготовлялся из местных материалов. На шапки и шубы использовались овчины, на обувь – кожа скота, шерсть перерабатывалась на войлок и сукно для изготовления одежды.

Слайд 20 — Бурятский народ

Каждый бурятский народ имеет свою национальную одежду, отличающуюся чрезвычайным разнообразием. Национальная одежда бурят состоит из кафтана из выделанных овчин, имеющего на верху груди треугольную вырезку, опушенную, равно как и рукава, плотно обхватывающие ручную кисть, мехом, иногда очень ценным.

Слайд  21- Чукотский народ

Традиционный чукотский  костюм — это национальный костюм якутов.

В нём сочетаются культурные традиции разных народов, он приспособлен для полярного климата, что отражается как в крое одежды, так и в её оформлении.

Что связывает друг с другом все народы России?     Это одна на всех родина – Россия  и    …      праздники

Слайд 22 – масленица

Слайд  23 — пасха    

Слайд 24                                                                                           

Какие бы народы  не населяли нашу Россию, но всех их связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба.

Слайд 25 – акция

Народные костюмы – уроки прикладного

творчества в 1-4 классах – 31 октября

Викторина 3-4 класс

«Народов много – страна одна» — 1 ноября

Выставка рисунков 1 -4 классы

«Многонациональная Россия» ––2 ноября

Главное – вместе!

 Главное – дружно!

 Главное – с сердцем горящим в груди!

 Нам равнодушных в жизни не нужно!

 Злобу, обиду из школы гони!

Запомните это чувство удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков! Всего вам доброго!

Автор: Кириллова Юлия Анатольевна

МБОУ «Лицей № 52»

Классный час

«Мы-
многонациональный народ»

Классный руководитель 5⁶
класса

Ахмедов А.М.

09.12.2017год.

Тема:
«мы- многонациональный народ»

Цель: формирование у
учащихся разных национальностей и вероисповеданий понятия «МЫ — РОССИЯНЕ»  — 
единый многонациональный  народ нашей общей родины – России.

Задачи:

     ·       
Познакомить
учеников с историей формирования национального 

         
состава  населения  России;  

·       
Расширять
кругозор учащихся;

·       
Стимулировать
интерес к изучению истории России;

·       
Вызвать
чувство гордости за  свою Родину;

·       
Воспитывать
гражданско-патриотические чувства.

 Методы: беседа, сочетающий
форму с проектной деятельностью учащихся.

Оборудование:
карта
мира, физическая карта России,  презентация к классному часу                                                                                   

                                                   
Ход
классного часа
I. Орг. момент.

Цель: Создание эмоционального настроя на
работу.

 — Ребята,
улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню, мысленно пожелайте всего
хорошего. 

 II. Введение в тему
классного часа.  

Запись на доске:

“В
многонациональных и двунациональных странах существует сложная проблема
межнациональных отношений” В.П. Максаковский

“Человек,
ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”

Н.А.
Добролюбов

«Народы – как одна
семья,

Хотя язык их
разный.

Все – дочери и
сыновья

Своей страны
прекрасной»

Н. Забила

Стихотворение  В.Степанова.

Живут
в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.

— Ребята,
как вы думаете, почему именно это стихотворение мы выбрали  для  сегодняшней
беседы? (мнения уч-ся)

Наша беседа будет
на тему «Россия — многонациональная страна».

Посмотрите на карту с изображением нашей страны и фотографиями
народов, которые её населяют.

Люди какой национальности
населяют наше государство?

А как вы думаете, представители, каких национальностей проживают в
нашем районе?  

Действительно, народов и народностей очень много. Во-первых, в
России живет много представителей народов
из других государств. В основном из тех, которые ранее входили в состав
Советского Союза. Это и украинцы, и белорусы, и армяне, и грузины, и многие другие. Всего же в настоящее время на территории
нашей страны проживают более 100 народов. Поэтому её по праву называют многонациональной страной.

— Чем отличается один народ от другого? (языком, историей,
культурой и др.)

— А что общего у всех народов населяющих
нашу страну? (общая Родина — Россия)

— Всегда ли удаётся
народам жить дружно? Почему часто возникают конфликты между людьми разных национальностей? (неумение принимать человека таким, какой он есть, наличие разных
предрассудков и предубеждений)

—
Как всем народам нужно относиться друг к другу, чтобы жить как одна семья?  (нужно уважать, ценить их обычаи, нужно жить дружно и
в мире)

Вывод: для  решения проблемы необходимо начинать
с самих себя, учиться уважительно относиться к различным традициям и религиям,
в то же время гордиться традициями своего народа и сохранять их.

1)    Практическая
работа «Составь пословицу». Работа в группах.

У представителей каждой национальности есть
пословицы и поговорки о дружбе между народами. В них заложена народная
мудрость. Сейчас мы с вами познакомимся с
некоторыми из них. Задача каждой группы — из слов составить пословицу и
рассказать, как вы ее понимаете. После выполнения задания пословица
приклеивается на плакат.

Реки
могут пересохнуть, горы могут рухнуть, но дружба народов вечна и нерушима.

Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца

Язык дружбы не нуждается в переводе

Если дружба велика, будет Родина крепка

Дружба и братство лучше богатства

Каждую пословицу приклеивать к плакату.

Вывод: Есть много пословиц у  народностей, они
все содержат общий смысл и призывают: любить Родину, ценить дружбу.

2)    Работа в группах.

Сегодня
звучали слова: «народ», «нация», «национальность», «соотечественники»,  «патриотизм». Как вы их понимаете? А теперь давайте
проверим значения этих терминов в словарях.

НАРОД — население определенной страны

НАЦИЯ —  (от
лат. natio — племя, народ), историческая общность людей, складывающаяся в
процессе формирования общности их территории, экономических связей,
литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается
из различных племен и народностей.

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность к
той или иной нации – не определяется местом рождения. Если место рождения
человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не
означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.

СООТЕЧЕСТВЕННИКИ
—  лица, родившиеся в
одном государстве, проживающие,
либо проживавшие в нём и обладающие признаками общности культурного наследия

ПАТРИОТИЗМ – преданность и
любовь к своему отечеству, к своему народу.

Вывод:
Все живущие в России именуются соотечественниками, россиянами. Ведь у них одна
Родина, одно Отечество. Независимо от того, к какому народу принадлежит житель
Российской Федерации, он является ее полноправным гражданином.

Жители
нашей страны – россияне. А вот за границей всех нас зовут русскими.

Ученик
читают стихотворение.

Мы
– русские.

Работаем
по-русски.

По-русски
мы восходим в свой зенит.

По-русски
переносим перегрузки,

И
русской песней слава нам звенит.

Мы
– русские.

В
крови у нас не дремлет

Священный
зов – работать и творить!

Еще
не раз мы сможем эту Землю

гагаринской
улыбкой озарить!

Грузины,
белорусы, украинцы,

Узбек,
казах, киргиз или якут —

Мы
русские!

Не
даром за границей

Нас
всех сегодня русскими зовут!

3)     Представление
проектов учащихся на
тему «Многонациональная Россия»

Сейчас
мы узнаем насколько многонациональна культура России. Вашему вниманию будут
представлены групповые проекты учащихся.

Рефлексия. Подведение итогов.

Вернемся к нашей теме. Как вы думаете,
можно ли нашу страну назвать единой? Почему?

Ребята,
мы надеемся, что наша встреча, и разговор не пройдут для вас даром. Старайтесь быть добрее и внимательнее к любому человеку,
с которым вы вступаете во взаимоотношения, будь то
одноклассник или просто случайный прохожий. Старайтесь принимать других людей с
их идеями, деятельностью и образом жизни. Это
значит, что вы будете признавать, что все люди разные, но вы уважаете тех, кто не похож на вас.

А сейчас
давайте закончим наш плакат о дружбе народов. Мы раздаем вам ваши ладошки, а вы посмотрите на список качеств
человека, выберите одно или несколько, необходимых для нормального
проживания в многонациональной стране.
Запишите на ладошку, а затем приклейте её на плакат.

Посмотрите у нас на
первый взгляд одинаковые ладошки, но все они разные и по форме и по цвету. Что это символизирует?

Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже
время каждый из нас личность и особенен по-своему.

Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже
время каждый из нас личность и особенен по-своему.

Ученик читает стихотворение:

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну – наш общий дом.

Сценарий досуга с старшей группе «Все мы разные, но все мы дружные».

Цель:

• Закрепить представления детей о народах проживающих на земле.

• Формировать у детей уважительное отношение к другим народам, их культуре и традициям.

• Создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств.

Задачи:

• Вызвать интерес к культуре и творчеству представленного народа.

• Развивать умения детей чувствовать и передавать образы, заложенные в песне, танцах, выразительном слове.

• Учить детей понимать идею литературных и музыкальных произведений.

• Развивать и повышать творческий потенциал педагогов детского сада.

• Развивать музыкальные, творческие и артистические способности детей.

• Вызвать интерес к их традициям и обычаям, национальным блюдам, одежде, народному творчеству.

• Развивать у детей творческие способности, эстетический вкус.

• Воспитывать желание жить в дружбе и согласии с другими народами.

Оборудование и материалы: национальные блюда, одежда.

Предварительная работа:

Проведение тематических занятий по ознакомлению детей с народностями, разучивание народных игр, песен, стихов, танцев.

На мультимедийном экране транслируется слайд с эмблемой праздника 

(Цветок дружбы).

Ведущая:
Дорогие друзья! Мы приглашаем Вас в увлекательное путешествие по городам и странам нашей огромной планеты Земля. 

Ведущая: ИННА

Здравствуйте, гости званные и желанные!

По обычаям российским всем гостям поклон наш низкий! 

С добрым словом и любовью, с хлебом, солью.

Примите соль, примите хлеб,

Живите долго и без бед.

Пусть дом ваш будет полным,

Приветливым и хлебосольным.

(Кланяются)

Ведущая: АНЯ

На земле живут люди разных национальностей. Они различны по цвету кожи и языку, на котором говорят. Но всех их объединяет одно: они любят петь, танцевать, в стихах прославлять свою страну. 
На Земле много разных стран. Мы живем в России. А рядом с нами живут другие народы.

Узнать кто живет в этих странах нам поможет игра «Кто в какой стране живет?»

— Для этого мы с вами послушаем внимательно вопросы и начнём играть.

Я буду называть государство, а вы национальность людей, живущих в нем.

Приготовились!

Ведущая: ИННА. Ребята, как вы думаете, чем отличаются дети разных национальностей?

Дети: язык и одежда, игры.

Ведущая: ИННА.Правильно. По цвету кожи, вырезу и цвету глаз и конечно по национальным костюмам,  музыкальным инструментам, своим обычаям, любимым праздникам, по песням и танцам. Давайте посмотрим какие они — дети мира.

(Показ слайдов — дети мира).

Каждая национальность имеет свой родной язык,. Например:  при встрече с другом  вы говорите – здравствуй, а как говорят дети на других языках хотите услышать?

(Показ мультимедиа — «Приветствие на 20 языках»).

Ведущая: Ребята, как вы думаете, а чем похожи дети разных национальностей?

Правильно ребята. Все дети одинаково смеются, любят петь и танцевать, ходить в детский сад и школу, любят смотреть мультики, заниматься спортом, шалить, и конечно же ИГРАТЬ!

**************************************************************************

РОССИЯ

Ведущая: Ведущая:

А Сейчас нам бы хотелось пригласить страну, в которой мы живем! Знаете в какой стране мы живем?

Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

 — Люди каких национальностей живут в нашей стране? (Русские, украинцы, чуваши, башкиры, татары, чукчи, и др.)

Давайте посмотрим презентацию про нашу прекрасную страну.

Показ мультимедиа — Россия.

Ведущая:

А я приглашаю на наш праздник нашу страну, встречайте друзья — Россия

Русский танец- ДАШИ

Ведущая: Спасибо за танец. а теперь мы поиграем в русскую народную игру «Ручеек»

Игра «Ручеек»

Правило: играющие встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.
Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку.

************************************************************************

БЕЛОРУССИЯ

Ведущая: Молодцы ребята. А теперь, мы познакомимся с одной из стран мира, со страной Белоруссия. Показ мультимедиа Белорусь.

Белоруссия славится своими необъятными полями. Белорусский народ спокойный и дружелюбный, а песни у нас певучие.  Наши гости приехали к нам из Белоруссии. Встречаем наших гостей с Белоруссии.

Танец Алины.

Ведущая:

Ох, устали мы сидеть — ноги просятся играть.

 Приглашаю детвору на веселую игру.

 А кого не примем — за уши поднимем.

 Уши будут красные, очень уж прекрасные.

Ведущая: АННА Белорусская народная игра «Колечко». 

Ход игры. Играющие стоят по кругу, держат руки впереди лодочкой. Выбирается один ведущий. В руках у него небольшой блестящий предмет (Это может быть колечко, фантик из фольги). Ведущий идет по кругу и каждому как будто кладет колечко в руки. При этом говорит:                  

Вот по кругу я иду,           

Всем колечко вам кладу,           

Руки крепче зажимайте                  

Да следите, не зевайте!

Одному из детей он незаметно кладет колечко, а потом выходит из круга и говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Тот, у кого в ладошках окажется колечко, выбегает, а дети должны быстро взяться за руки, постараться задержать его, не выпустить из круга.  

**********************************************************************

КАВКАЗ

Ведущая: Спасибо вам, дорогие наши. А теперь мы хотим предоставить вам Кавказ. На Кавказе живет много разных народов, не похожих друг на друга.  Кавказ это горы, это танцы. На Кавказе тоже есть свои традиции и обычаи. Одной из них является народный танец “Лезгинка”.

Показ мультимедиа Кавказ.

Ведущая: А мы пригашаем гостей из КАВКАЗА.

Танец «Лезгинка» — Вова.

Ведущая: Спасибо Вове за танец. А теперь мы поиграем в игры кавказских народов.

ИГРА «Набрось аркан на лошадь».

Ход игры. На расстоянии для старшей группы 2–3 м, для детей 6 лет –3–4 м устанавливается голова лошади на длинной шее. Надо набросить на нее

кольца диаметром 20–25 см, пластмассовые или деревянные, различные по

цвету для каждой команды. Каждому участнику дается равное количество колец, затем подсчитывают результаты.

*************************************************************************

ИНДИЯ

Ведущая: Спасибо вам, дорогие наши. Пришло время и такой музыкальной страны, как Индия.

О, Индия,

Ты — словно мечта о божественном чуде.

Тебя населяют красивые люди,

У них бубенцы на ногах голосят, как ноты,
Они так поют, что танцевать охота.

А мы пригашаем гостей из Индии.

Танец индийский. — Настя.

Ведущая: Ребята, а вы хотите научиться танцевать индийский танец? А теперь мы приглашаем всех на мастер-класс.

Игра: Повтори за мной.

Показ мультимедиа. Игра: Повтори за мной.

*************************************************************************

ИСПАНИЯ.

Ведущая: Спасибо вам, дорогие наши. А мы пригашаем гостей из Испании.

Показ мультимедиа Испания.

ТАНЕЦ ИСПАНСКИЙ. Алеся с мамой.

Игра: Собери цветы.

************************************************************************

МЕКСИКА

Ведущая: а к нам в гости приехали из далекой и загадочной Мексики, родину индейцев майя, пирамид, острого перца чили, а еще — кактусов.

Встречайте -страну Мексика.

ТАНЕЦ — Эдгар.

Психогимнастика «Покажи эмоции»

     Педагог. Представьте, что вы попробовали перец чили. А ведь он очень острый! Изобразите на лице, какие эмоции это у вас вызовет.

Дети изображают.

     А теперь представьте, что вы попробовали шоколад. Какие эмоции он у вас вызовет? Дети изображают.    

*********************************************************************

ВОСТОК ОАЭ

Ведущий:

Объединенные Арабские Эмираты — бескрайние пляжи, райскими оазисами прямо посреди пустыни и конечно же небоскребы один выше другого.

И конечно же Восток славится своими восточными танцами. Встречайте гостью с востока.

ТАНЕЦ — САМИРАТ

***********************************************************************

Ведущий: Вот и подходит к концу наш праздник. Были и песни, и танцы, и игры. И конечно же пришло время награждения всех наших участников.

Звучит музыка для награждения.

 Ведущий: А сейчас, следуя традициям многих стран, давайте подарим всем присутствующим   ПОДАРКИ!

Ведущий: И в заключении нашего сегодняшнего путешествия споем все вместе песню «Всем советуем дружить»

«Песенка друзей» муз. В. Герчик сл. Я. Акима

1.Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете!

Припев:

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

2.Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиду их

Никому на свете!

Припев: Никому, никому,

Никому на свете!

Никому, никому,

Никому на свете!