Сценарий неделя семьи

муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного
вида № 4 станицы Северской  Муниципального образования Северский
район                                 

Сценарий
развлечения

для
средней группы

«День
Семьи, Любви и Верности»

2020
год

Цель:
Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые любят друг
друга, заботятся друг о друге.

Задачи: Воспитывать
чувство любви и уважения к родителям, гордость за свою семью.

Ход развлечения:

В:
Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть на празднике, который называется «День
семьи, любви и верности». Что такое семья? Семья – это дом.  Семья – это мир,
где царит любовь. Это радости и печали, которые одни на всех. Это привычки и
традиции. Семья – это главное в жизни каждого человека!

Ответы детей.

В:
Ребята наши молодцы. А вот вам теперь задание.  Сейчас я буду называть разные
слова, а вы слушайте внимательно, и если считаете, что я называю доброе слово,
которое подходит для счастливой жизни, то громко хлопайте в ладоши, а если не
подходит, то говорите «нет, нет, нет!»

Дружба, уважение, ссоры, забота, обиды, любовь,
ласка, грубость, обман, веселье, радость, вредность, уют, взаимопонимание,
внимательность, зависть, слезы, доброта, объятия.

В: Как
вы думаете, что самое важное в семье? Мне кажется, то это дружба! В семье
дружат и взрослые, и дети. У каждой семьи общие интересы и дела, которые
сплачивают всех отличным настроением. А сейчас пора размяться, поэтому я
предлагаю поиграть в веселые «фанты».

Ты
беги, беги цветочек,

Быстро,
быстро по рукам,

У
кого в руках цветочек,

Тот
желание, исполнит нам:

1) У
кого в руках цветок — как зайчик пусть поскачет тот,

2)У
кого в руках цветок — топать, хлопать будет тот,

3)У
кого в руках цветок — помяукает как кот,

4)У
кого в руках цветок-тот ходит так, как петушок,

5)У
кого в руках цветок — в паре пусть танцует тот,

6)У
кого в руках цветок — приседать пусть будет тот,

7)У
кого в руках цветок — попляши еще разок.

Загадки:

1.Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша (мама)

2.Кто не в шутку, а в серьез

Нас забить нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно, (папа)

3.Я у мамы не один,

У нее еще есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он старший (брат)

4.Мама с папой говорят,

Что теперь — я старший брат,

Что за куколка в коляске,

Плачет от ужасной тряски?

В ванной ползунков гора!

Брату кто она? (сестра)

5.Ну а кто нас обожает,

Никогда не обижает,

Вкусно кто печет – оладушки?

Догадались? Это…(бабушка)

6.Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Не стареющий наш (дед)

7.Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная (семья)

Вопросы:

Какой сегодня праздник?

Чем мы сегодня занимались?

Что было самым интересным?

Что было самым сложным?

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению. Мероприятие «Великое чудо семья» представляет собой соревнование семейных команд и нацелено на воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью, формирование позитивного опыта семейных отношений, стремления к совместной творческой деятельности, способствует взаимопониманию детей и взрослых, взаимовыручке, ответственности за себя и членов команды, укреплению нравственных начал в семейных отношениях, повышению культуры общения.

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для творческой самореализации детей и взрослых, формирование нравственного воспитания в семье, работа по сплочению родителей и детей.

ЗАДАЧИ:

• обучение способам самостоятельной организации полезного досуга и конструктивного межличностного общения детей и взрослых с окружающими;
• формирование жизненно-необходимых универсальных качеств общей культуры личности, способствующих успешной адаптации детей в социуме;
• развитие эмоционально-образного восприятия мира, эстетического отношения к окружающей действительности на основе национальных культурных традиций.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ:

• цветные бейджики (по количеству участников), разноцветные воздушные шары, палочки для воздушных шаров (по количеству участников), мольберты (по количеству участников), бумага А3 (по количеству участников), клей-карандаш (по количеству участников), наборы фломастеров (по количеству участников);
• карточки с заданиям и вопросами; пластинки с указанием названий песен (7 штук), подставки для пластинок (7 штук), почтовый ящик (с карточками-заданиями для зрителей), кастрюлька (для вопросов в интеллектуальном кулинарном конкурсе), пластиковые бутылочки (по количеству участников), газеты, цветные верёвки одинаковой длины (по количеству участников);
• вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными традициями, хлопотами и увлечениями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии участников;
• реквизит, бутафория: стол, скатерть самовар, настольная лампа, часы, кресло, газета, вешалка, ваза с цветами, объемные комнатные растения;
• мультимедийная установка, диск CD-RW со слайдовой презентацией (слайды с названиями заданий, иллюстрированным материалом, заданиями, семейными фотографиями участников программы), детские фотографии;
• музыкальный центр, микрофоны (4 штуки);
• музыкальное сопровождение: позывные, геймы (перед началом каждого конкурса),инструментальная музыка, музыка к песне: «Есть только миг» (-), 1 куплет и припев песни: «Воздушный шарик детства» (+), фрагмент весёлой, грустной, торжественной музыки, фрагмент песни: «Погода в доме» (+), фрагмент музыки из к/ф «12 стульев», минусовые фонограммы к музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка» (по 1 куплету и припеву):«Чунга – чанго» — «Ромашки спрятались», «Голубой вагон» — «Виновата ли я», «От улыбки хмурый день светлей» — «Надежда», «Антошка» — «Чёрный кот», «Учат в школе» — «Сиреневый туман», «Песенка Крокодила Гены» — «Лада»,«Солнечный круг» — «Марш весёлых ребят»,фонограмма с детскими голосами детей, где они обращаются к взрослым с вопросами;
• грамоты, призы и подарки победителям и участникам;
• плакаты к мероприятию.

Плакаты:

• Друг другу надежда, друг другу опора.
  И если мы вместе, по плечи нам горы.
  Семьёй мы любую проблему решаем
  И вместе победу свою отмечаем.
  Нет крепче, дороже, добрее тех уз.
  Чем наш нерушимый семейный союз.
• Миру – мир, почёт – семье, где содружество в цене.
• Не нужен клад, когда в семье лад.
• Мы прикольная семейка, нас попробуй-ка, расклей-ка!
• Пусть семейка не подарок, но живём мы без «запарок».
• Дружно вместе соберёмся и по полной оторвёмся.
  Солнце дарит нам тепло, вместе быть нам повезло.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИ ПРОГРАММЫ:

• словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);
• наглядные (слайдовая презентация с демонстрацией иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);
• организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);
•  социологические (наблюдение, вопросы-ответы, эспронт-интервью);
• воздействия на чувства и сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример).

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОГРАММОЙ:

1. Подготовительный

• Разработка программы, планов деятельности, методического сопровождения.
• Рекламная кампания (информирование детей и взрослых через индивидуальную беседу, афишу-объявление, выступление на родительских собраниях )
• Комплектование детского и взрослого коллектива, инициативной творческой группы.

2. Созидательный

• Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей и взрослых, гуманизации межличностных отношений.
• Реализация конкурсно-развлекательной программы: «Великое чудо-семья», с целью потребности социума.

• Отработка системы взаимодействия с участниками программы.
• Апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.

3. Итоговый

• Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации конкурсно-развлекательной программы, а также лич­ностного роста каждого участника.
• Мотивация участников досуговой программы на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН:

Первый этап – организационный.

Приветствие гостей и участников, знакомство с семейными командами, представление жюри, объяснение порядка проведения конкурсов, заданий.

Второй этап – основной.

Проведение программы (конкурсы, интеллектуальные, музыкальные и творческие задания, экспронт-интервью с залом, музыкальные номера, сценка «Дружная семейка», показ моделей одежды ЦВР «Мода Бест»).

Конкурсы:

1. Конкурс – знакомство «Визитная карточка».
2. Конкурс «Детские шалости»:
   1 этап конкурса – вопросы для родителей: «Привет из далёкого детства»;
   2 этап конкурса «Пойми меня».
3. Музыкальный конкурс «Любимая пластинка».
4. Конкурс «Рецепт семейного счастья» .
5. Творческий конкурс «Воздушный шарик детства».
6. Конкурс для зрителей «Ворчалки».
7. Интеллектуальный конкурс «Вопросы из кастрюльки».
8. Спортивная разминка «Быстрее! Выше! Сильнее!»:
   1 этап для мам и бабушек;
   2 этап для пап и дедушек;
   3 этап для детей.

Третий этап – заключительный.

Подведение итогов, поздравительные слова участникам программы, награждение победителей.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: досуговый зал.

УЧАСТНИКИ И ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Ведущие (2 человека, педагог-девушка и юноша-старшеклассник); Домовёнок , герои сценки: «Дружная семейка»( мальчик Ваня, Мама, Папа, Дедушка), Эллочка (из романа И. Петрова «12 стульев») — обучающиеся детского объединения: «Маленький театр»; члены жюри из числа приглашённых гостей и зрителей; родители, дети, зрители-болельщики.

Зрители сидят по цветовым секторам, которые различаются по цветам воздушных шаров.

У каждой семейной команды — свой определённый цвет бейджика.

Перед программой — жеребьёвка, участникам раздают цветные бейджики с номерами.

Ход мероприятия

1. Организационная часть

Фонограмма: позывной сигнал.

На экране проецируется название программы (слайд №1)

Выход ведущих.

ВЕДУЩИЙ 1:

Мы говорим вам: «Здравствуйте!», чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы говорим вам: «Благости!», чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы говорим вам: «Радости, любви, удачи и везенья!»,
Чтоб пожелать сегодня вам прекраснейшего настроения!

ВЕДУЩИЙ 2: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, хранители семейных очагов! Мы рады, что вы оставили все свои домашние дела и пришли к нам поделиться своим жизненным опытом, научить своему искусству других и просто отдохнуть.

ВЕДУЩИЙ 1:Все наши радости, успехи, удачи зависят от семьи, её доброты, тепла и радушия. Из всех человеческих отношений, семья – самое древнее и самое великое. Семья – это дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.

ВЕДУЩИЙ 2: Так что же такое дом?

Фонограмма: инструментальная спокойная музыка (слайды №2).

На фоне музыки и слайдов читается стихотворение о доме.

ВЕДУЩИЙ 1:

Дом как известно всем давно, это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом — это не дом.
Дом – это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь.
Яростным, нежным, добрым и злым, еле живым…
Дом – это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут.
Где ты забудешь о плохом – это твой дом.

ВЕДУЩИЙ 2:

Мы думаем, что всем сегодня будет тепло и уютно в нашем Доме.
А какой же дом без Домового? Давайте его задобрим и позовём к нам на огонёк.
Царь дворовой, хозяин домовой, соседушка, добротушко.
Сладости дарю, в гости к нам зову.
Наше приглашение прими, скорее приходи.
Всех нас порадуй и тебе будет отрада (в руке у ведущего конфеты)

Фонограмма: фрагмент песни (припев) «Домовой» (+).

Появляется домовой, обыгрывает движения под музыку.

ДОМОВЁНОК:

Век живу и век учусь я житейской мудрости,
Чтоб потом помочь друзьям, не пропасть от глупости.
Все фамильные загадки я сумею разгадать,
Все семейные проблемы я решу с оценкой «5».

(Обращается к зрителям): В вашем доме есть такой?

(Показывает на себя): В каждом доме есть такой! А зовусь я? …

(Зал отвечает): Домовой.

ДОМОВЁНОК: Есть хозяин в этом доме?

ВЕДУЩИЙ 1: Есть, ну как ему не быть!

ДОМОВЁНОК: И хозяйка тоже есть?

ВЕДУЩИЙ 2: Их у нас не перечесть!

ДОМОВЁНОК:

«Птица крыльями сильна, жена мужем красна,
Дом детишками богат, счастлив в доме стар и млад».

ВЕДУЩИЙ 1: «Мой дом –моя крепость», говорили англичане…

ДОМОВЁНОК:

…И закрывали дверь, а мы поступим наоборот — «раскроем окна и двери»
И впустить в наш дом побольше света и тепла.

ВЕДУЩИЙ 2: Правильно, потому что нам есть чему поучиться у самых талантливых и дружных строителей семейных крепостей.

ДОМОВЁНОК: Так где же они? Познакомьте меня с ними!

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

Выход семейных команд.

Под музыку, в соответствии с номером конкурсантов, выходят семейные команды.

Ведущие представляют семьи, называя каждого из членов семей.

Представление семей:

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

6._________________________

7._________________________

Продолжение фонограммы.

Семейные команды занимают свои места за столами, в соответствии с номером и цветом бейджика.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время познакомиться и с членами жюри, на которых возлагается сложная задача – выбрать из нескольких семей самую дружную.

Давайте познакомимся с ними поближе.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

ВЕДУЩИЙ 2: А ещё мы выберем жюри из числа зрителей, так называемое зрительское жюри. У него тоже очень нелегкая задача — выбрать «Семью зрительских симпатий».

Представляем членов зрительского жюри.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление членов зрительского жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

2. Основная часть

ДОМОВЁНОК: Послушайте одну легенду.

Фонограмма: фрагмент инструментальной музыки (слайд №3).

«В давние времена жила одна семья из 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва об этом доме долетела до правителя, и он спросил у главы семейства: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь и не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано 100 раз единственное слово – понимание.»

ВЕДУЩИЙ 1: А ведь до сих пор в старых деревенских домах висят фотографии всех членов семьи – близких и дальних родственников, а в центре этого ряда – портреты отца и матери.

ДОМОВЁНОК: Интересна, а какая семья у наших участников? Существует ли понимание в этих семьях?

ВЕДУЩИЙ 2: Об этом мы узнаем совсем скоро.

Начинаем первый конкурс – знакомство: «Визитная карточка».

Фонограмма: гейм (слайд №4).

ВЕДУЩИЙ 1: Этот конкурс для всех членов семьи.

Задание: каждая команда должна рассказать о себе, о своей семье, о друзьях, о любимых увлечениях на листе ватмана, в форме коллажа.

Конкурсантам предлагают пройти к мольбертам, которые находятся возле каждого столика участников. К мольбертам заранее прикреплены листы А3, в соответствии с номером. На столах участников, на разносах, лежат атрибуты первого конкурса: вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными увлечениями, хлопотами, традициями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии , клей-карандаш, фломастеры, ножницы.

ВЕДУЩИЙ 2: Пока наши участники готовятся мы с удовольствием предлагаем вам музыкальную паузу.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (младшая группа).

Проведение конкурса: «Визитная карточка»

Семейные команды демонстрируют каждый свой коллаж, комментируя его кратким рассказом.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к родителям) Скажите, вы помните своих детей в возрасте 4–5 лет? (ответы родителей)

ДОМОВЁНОК: (вмешивается в диалог) Это такие милые, очаровательные существа. Но подмечу, что в этом возрасте эти «очаровашки» начинают познавать мир и задавать столько вопросов!…

ВЕДУЩИЙ 1: И наш следующий конкурс, кстати, так и называется: «Детские шалости».

Фонограмма: гейм (слайд №5, 6).

ВЕДУЩИЙ 2:

1 этап конкурса: «Привет из далёкого детства».

Сейчас дети будут задавать вам вопросы, на которые хотели бы слышать ответы.

Проведение 1 этапа конкурса: «привет из далёкого детства» (слайды № 7-9)

Правила проведения конкурса: на экране проецируется фотография ребёнка дошкольного возраста, который задаёт вопрос, звучит фонограмма детского голоса с вопросом. Для каждой семейной команды по вопросу. Самые остроумные и интересные ответы отмечаются членами жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Теперь 2 этап конкурса: «Пойми меня».

Фонограмма: гейм (слайд №10).

Задание: За 1 минуту родители должны описать как можно больше предметов окружающего мира, явлений природы, при этом не называя его. А дети, быстро реагируя, должны угадать и назвать их. У кого из родителей дети отгадают и назовут больше набирает большее количество балов.

Проведение 2 этапа конкурса: «Пойми меня»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, в соответствии с номерами – работа с залом (с детьми).

Примерное описание предметов:

• Мяч, ручка, платок, дневник, дождик, телевизор, клоун.
• Скакалка, скрипка, арбуз, книга, актёр, снег, скатерть.
• Кукла, пианино, тетрадь, конфеты, стол, , луна, магнитофон.
• Машина, мороженое, альбом, стул, певец, очки, солнце.
• Обруч, сахар, карандаш, поезд, сковорода, перчатки, лыжи.
• Кубики, линейка, велосипед, молоко, артист, кастрюля, звёзды.
• Шашки, кисточка, чай, кровать, сказки, поварешка, коньки.

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ДОМОВЁНОК:

Друзья, не надобен и клад, когда в семье согласье, лад,
Когда в семье покой, уют, все любят музыку, поют.

ВЕДУЩИЙ 2: И это действительно так. У каждой семьи, наверняка, есть свои любимые песни и исполнители.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы переходим к следующему

музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка».

Фонограмма: гейм (слайд №11).

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней дружен!

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: на стеллаже, в подставках находятся пластинки с названиями песен — родители или дети выбирают пластинки по желанию.

ВЕДУЩИЙ 1: Пока наши семейные команды готовятся к музыкальному конкурсу мы хотим задать по маленькому вопросу ребятам — зрителям.

ДОМОВЁНОК: А не будет ли у вас как в анекдоте? Помните?!

• Звонит телефон. Пятилетняя дочь берет трубку.
• «Папа, папа – это тебя»
• Скажи, что меня нет дома.
• Папа сказал, что его нет дома. (Домовёнок смеётся)

Экспронт-интервью с залом

Ведущие и Домовёнок задают вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Фонограмма: гейм.

Вопросы детям: (примерные)

• Как тебя зовут?
• Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?
• Если ты подрался во дворе, что скажешь родителям?

Фонограмма: гейм.

Вопросы взрослым:(примерные)

Представьтесь, пожалуйста: ___

• Если ваш ребёнок принесёт домой котенка или щенка, как Вы отреагируете, что скажите?
• Если ваш сын слопал (папин) велосипед, что Вы скажете на это?

Фонограмма: гейм.

Последний вопрос ко всем ребятам, можете ответить хором.

• Ваша дружная семья? (хоровой ответ детей)

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней да пляской дружен!

Проведение музыкального конкурса: «Любимая пластинка»

Предварительно звучит музыка для знакомства с мелодией, затем родители и дети исполняют по 1 куплету и припеву детской и взрослой песен.

Музыкальный руководитель помогает при исполнении песен.

ДОМОВЁНОК:

Песня да пляска – клад, от них в семье лад!
А если в семье лад, я очень буду рад!
На время вас покину я, встретимся в семье, друзья!

Фонограмма: фрагмент песни: «домовой» (+).

Домовёнок уходит.

ВЕДУЩИЙ 2: Где дружно поют, там дружно живут!

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, наш следующий конкурс так и называется:

«Рецепт семейного счастья».

Фонограмма: гейм (слайд №12).

Задание: Вспомните, пожалуйста, названия телесериалов, которые вы так любите смотреть, и составьте рассказ на заданную тему.

Сколько названий будет использовано, столько балов получают участники.

Постарайтесь, чтобы ваше сочинение (рецепт) было связным.

ВЕДУЩИЙ 2: (обращается к соведущему)

Правильно в народе говорят: «Не нужен клад, когда в семье лад».
Посмотри как дружно наши участники взялись за работу.

ВЕДУЩИЙ 1: Не будем им мешать, а заглянем на огонёк в одну семью.

Фонограмма: фрагмент песни: «Погода в доме» (+), слайд №13.

Сценка: «Дружная семейка»

Постепенно выходят герои сценки, располагаясь на мизансцене:

Мальчик Ваня решает задачу, Мама вяжет, Папа чинит часы, Дедушка читает газету.

ВАНЯ: (отодвигает в сторону свою тетрадь по математике, возмущается)

Вот проклятая задача, бился, бился — неудача!
Аж в глазах пошли круги…
(обращается к папе) Сядь-ка папа, помоги!

ПАПА: (откладывает свою работу с часами) Выше голову, сынок, с папой ты не одинок! (присаживается к сыну, решает задачу)

ВАНЯ: (выходит из-за стола, берёт учебник по русскому языку, подходит к маме)

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.
Мама, сделай одолжение, повнимательнее будь!

МАМА: (откладывает вязание) Части речи подчеркнуть?… Разберёмся как-нибудь! (берёт у сына учебник, склоняется над книгой, задумывается)

ВАНЯ: (берёт со стола краски и альбом, подходит к деду)

А тебе, дедуля, краски. Слышь, дедуленька, не спи!
Нарисуй картинку к сказке: «Кот шагает по цепи» (даёт Деду альбом и краски)

ДЕДУШКА: (откладывает в сторону газету) Нет, я стар, уж глаз не тот… (почесал затылок) Ну, да ладно, будет Кот!

ВАНЯ: (хитро улыбается, шепчет) На минутку выйду я … (оглядывается по сторонам, подходит к вешалке) Где же курточка моя? … (снимает с вешалки куртку, убегает гулять)

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

АВТОР: Утром Ваня шёл весёлый с синей курткой за спиной…

Фонограмма: музыка сменяется на грустную.

АВТОР: Но не весело из школы возвращался он домой.

Семья встречает Ваню из школы.

МАМА: Что принёс?

ВАНЯ: Смотрите сами.

ПАПА: Нет, докладывай сперва!

ВАНЯ: Папа – «пять», «4» — мама, а тебе, дедуля …- «два»!

Герои сценки уходят хмурые, с опущенными головами.

ВЕДУЩИЙ 1: Да, не повезло Ване.

ВЕДУЩИЙ 2: Просто каждый должен в семье заниматься своим делом.

ВЕДУЩИЙ 1: И может быть это и есть один из рецептов семейного счастья.

ВЕДУЩИЙ 2: А вот об этом мы сейчас узнаем. Слово нашим конкурсантам.

Проведение конкурса: «Рецепты семейного счастья»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, зачитывают каждый свой «рецепт».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Да, у наших участников удивительные рецепты семейного счастья. И это счастье они создают своими руками: нежными, заботливыми, сильными, проворными.

ВЕДУЩИЙ 2: Именно эти руки покажут сейчас своё мастерство и ловкость. А поможет нам в этом любимый всеми взрослыми и детьми воздушный шарик.

ВЕДУЩИЙ 1: Действительно, ведь без него не проходит ни одно семейное торжество, ни один праздник.

ВЕДУЩИЙ 2: Уважаемые родители, предлагаем вам окунуться немножко в детство, ведь наш следующий конкурс так и называется «Воздушный шарик детства».

Фонограмма: гейм (слайд №14).

Задание: Используя предложенный вам материал (клей-карандаш, цветную бумагу, ножницы, нитки) и воздушные шары, сделать весёлую коллективную поделку.

Каждая семейная команда выполняют свою коллективную работу, материал для конкурса лежит на столах конкурсантов, на разносах.

ВЕДУЩИЙ 1:Пока наши участники заняты творческой работой нам хотелось бы немножко пообщаться с вами, уважаемые зрители и болельщики.

Работа с залом

ВЕДУЩИЙ 2: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

ВЕДУЩИЙ 2: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

ВЕДУЩИЙ1: Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний.

ВЕДУЩИЙ 2: Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

ВЕДУЩИЙ 1: И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Фонограмма: гейм.

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

1. Промочил обувь.
2. Получил двойку.
3. Не съел суп.
4. Испачкал и порвал новые брюки.
5. Дёргал соседку за косички.
6. Обидел младшего брата.

Проводится конкурс для зрителей

Темы «ворчалок» написаны на карточках и лежат в почтовом ящике , из которого их достают участники данного конкурса. Конкурс проводится по секторам. Победитель конкурса получает приз.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время вернуться к нашим конкурсантам и посмотреть что у них получилось.

ВЕДУЩИЙ 2: Посмотрите, какие весёлые, яркие воздушные шарики.

ВЕДУЩИЙ 1: Давайте проведём парад воздушных шаров.

ВЕДУЩИЙ 2: А зрители оценят каждую поделку своими дружными аплодисментами.

Фонограмма: песня «Воздушный шарик детства».

Демонстрация семейных поделок конкурса.

Конкурсанты берут в руки воздушные шарики, которые закреплены на специальных палочках для воздушных шаров, делают с ними под музыку круг почёта.

ВЕДУЩИЙ 1: Как ты думаешь, кто в семье встаёт раньше всех?

ВЕДУЩИЙ 2: Я думаю, это мама.

ВЕДУЩИЙ 1: По статистике, мама, ухаживая за мужем и детьми, перемывает за год 18 тысяч ножей, 12 тысяч тарелок…

ВЕДУЩИЙ 2: А общий вес посуды, переносимой из шкафа к столу, составляет 5 тонн.

ВЕДУЩИЙ 1: Я думаю, что дело чести каждого из детей и отца присоединиться к маме-тяжелоатлетке и переложить, хотя бы парочку тонн посуды с её могучих плеч на свои.

ВЕДУЩИЙ 2: И поможет им в этом сегодня интеллектуальный конкурс, который, кстати, так и называется: «Вопросы из кастрюльки».

Фонограмма: гейм (слайд №15).

Задание: Мамы-участницы достают из кастрюли карточки с тремя вопросами, передают их своим членам семей, которые отвечают на эти вопросы.

Вопросы: (примерные)

• Немецкий хлеб с маслом? (бутерброд)
• Исконно русский предок супа? (похлёбка)
• Главное блюдо узбекской кухни? (плов)
• Как называются среднеазиатские братия пельменей, приготовляемые на пару?(манты)
• Молочный брат яичницы? (омлет)
• Её маслом не испортишь? (каша)
• Удмуртские мучные уши? (пельмени)
• Итальянские червячки? (макароны)

ВЕДУЩИЙ 2: Молодцы, благодаря вам теперь и в нашем доме будет больше вкусных завтраков, обедов, ужинов и меньше ссор.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Посмотри, какие удивительные женщины в зале.

ВЕДУЩИЙ 2: Это весна делает их такими очаровательными, обаятельными и привлекательными.

ВЕДУЩИЙ 1: Согласна с тобой. Ведь красивая женщина, не та, что модно одета…

ВЕДУЩИЙ 2: А та, что одета со вкусом, имеет свой стиль, придерживается его…

ВЕДУЩИЙ 1: Это тоже. Но главное, по — моему, её душевная доброта. Не веришь? Сейчас ты в этом сможешь убедиться.

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев»

Появляется Эллочка Щукина (героиня романа и. петрова: «12 стульев»)

ЭЛЛОЧКА: (обращается к ведущему-юноше) Привет, парниша!

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Неужели это Эллочка Щукина из романа Ильфа Петрова «12 стульев»?

ВЕДУЩИЙ 2: Говорите тише! (обращается к Эллочке) Здравствуйте, Еленочка!

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ВЕДУЩИЙ 2: Какой приятный сюрприз!

ЭЛЛОЧКА: Жуть!

ВЕДУЩИЙ 2: Я вижу у вас прекрасный мех!

ЭЛЛОЧКА: Шутите?! Это мексиканский тушкан!

ВЕДУЩИЙ 2: Быть этого не может! Вас обманули. Вам дали гораздо лучший мех. Это шанхайский барс. Я узнаю его по оттенку.

ВЕДУЩИЙ 1: А по-моему, это русский заяц, умерщвлённый в Тульской губернии, причём выкрашенный акварельными красками.

ЭЛЛОЧКА: Хамите!?

ВЕДУЩИЙ 2: Помилуйте! Хамить такой очаровательной девушке.

ВЕДУЩИЙ 1: А вы, случайно, были не на аукционе?

ЭЛЛОЧКА: (оживляется) Ой, уморилась я, устала, все бутики я обежала. В «Мария-ра» я побывала, про Сэкэнд-Хэнд не забывала. В Элит — салоне я парик купила, сапожки от Ле Монте раздобыла. А шубу – в «Королеве Снежной», там мех, скажу вам, обалденно ценный.

ВЕДУЩИЙ 1: Такие расходы, просто не верится?!

ЭЛЛОЧКА: Купила ещё я браслет и серёжки, жемчужные бантики на эти сапожки. Уверена, буду просто блистать! Заносчивой миллиардерше Вандербильдихе не устоять!

ВЕДУЩИЙ 2: Просто мрак!

ВЕДУЩИЙ 1: Жуть!

ЭЛЛОЧКА: Ну мне пора, адью!

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев».

Эллочка уходит (слайд № 16).

ВЕДУЩИЙ 1: Ну что убедился?! …

ВЕДУЩИЙ 2: Женщина всегда права, особенно когда мила. А коль мы заговорили о моде, давайте заглянем на страницы модных журналов.

ВЕДУЩИЙ 1: А поможем нам в этом Центр внешкольной работы города Рубцовска «Мода Бест». Встречайте!

Фонограмма:________________

Показ моделей одежды ЦВР «Мода бест».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время прекрасной половине наших семейных команд продемонстрируют своё обаяние и превосходство…

ВЕДУЩИЙ 2: А сильной — свою силу и ловкость.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы предлагаем вам – спортивную разминку.

ВЕДУЩИЙ 2: Немного шуточную и озорную.

Фонограмма: гейм (слайд №17).

ВЕДУЩИЙ 1: «Быстрее! Выше! Сильнее!», девиз нашей спортивной разминки, которая придаст вам заряд бодрости, энергии и уверенности.

ВЕДУЩИЙ 2: Итак, первый этап. Он очень ответственный. Первым всегда труднее. Первые должны обладать зрячим сердцем и холодной головой. Поэтому мы его доверяем вам, милые мамочки ( и бабушки).

ВЕДУЩИЙ 1: И это правильно. Кто, как не женщины, в наше время способны принять на себя все тяготы, невзгоды, удачи и неудачи. Им верят, а значит, всё будет хорошо.

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: Предлагаем вам по верёвке разного цвета, но абсолютно одинаковой длины – 1 метр. Ваша задача — за 30 секунд завязать на этой веревке как можно больше узлов.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 1: (комментарий) Время идёт неумолимо. Узлов становится больше. Кто же окажется самым быстрым, сейчас мы это узнаем . Вот мы уже предаём верёвки жюри.

На верёвках номера, в соответствии с номерами участников. Верёвки собираются на общий разнос и передаются жюри.

ВЕДУЩИЙ 2: Тем временем наступает 2 этап и эстафету принимаю папы. Им предстоит закрепить успех или наверстать упущенное.

ВЕДУЩИЙ 1:

Задание: Перед вами одинаковые бутылки и совершенно одинаковые газеты. Вам предстоит за 1 минуту запихнуть, затолкать, засунуть газету в бутылку, но при одном условии — газету нельзя рвать. Она должна остаться в целости и сохранности.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Прозвучал гейм и мы передаём бутылки членам жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Тем временем мы переходим к 3 этапу и на площадку выходят дети. Им предстоит последнее испытание – «метание тяжестей».

ВЕДУЩИЙ 2: Насчет тяжестей ты, кажется, хватил лишнего, а вот метать нашим «олимпийцам» придётся точно. Вернее, не метать, а «выдувать».

Задание: Каждый участник получает по пустому спичечному коробку. Как известно, коробок состоит из двух частей: внешней – крышки и внутренней – коробки, где хранятся спички. Вам предстоит «выдуть» внутреннюю часть коробка из внешней. Кто дальше «выдует», тот победит. Выдув коробок, участники остаются на месте, пока жюри не определит, общее расстояние и абсолютного чемпиона по «выдуванию» спичечных коробков.

ВЕДУЩИЙ 1: Задание понятно? Тогда – начали!

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Гейм возвестил нам, что этот этап спортивной разминки завершён.

ВЕДУЩИЙ 1: Нет, что бы там не говорили, а всё-таки приятно наблюдать, когда ум, творчество, обаяние и спорт идут рядышком друг с другом, как говорится, «крепко взявшись за руки».

ВЕДУЩИЙ 2: И наша сегодняшняя программа – тому прямое доказательство.

Мы предоставляем возможность командам чуть-чуть перевести дыхание, а жюри может спокойно подвести итоги.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну а нам ничего не остается, как объявить музыкальную паузу.

Музыкальный номер: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (старшая группа).

3. Заключительная часть

ВЕДУЩИЙ 2: Нелегко было сегодня судить нашим судьям, потому что здесь собрались дружные, творческие, полные сил, задора и энергии семьи.

ВЕДУЩИЙ 1: Но там, где соревнование, всегда есть победители и побеждённые.

ВЕДУЩИЙ 2: Слово вам, уважаемые члены жюри.

Общее подведение итогов, награждение

Фонограмма: музыка песне: «Есть только миг» (слайды № 18-22).

ВЕДУЩИЙ 1:Пусть всё это только игра, но ею сказать мы хотели: « Великое чудо – семья!»

ВЕДУЩИЙ 2: Храните её! Берегите её! Нет в жизни важнее цели!

Музыкальный номер: песня: «Есть лишь семья».

Текст песни:(на музыку к песне: «Есть только миг»)

1. Призрачно всё в этом мире бушующем.
   Есть лишь семья, где тепло и уют,
   Есть лишь семья, где и в прошлом и будущем
   Искренне верят в тебя, любят, ждут.
2. Мы этот дар пронесём в сердце бережно,
   Будем желать мы друг другу всех благ.
   Пусть холода вдруг нагрянут стремительно,
   Всех нас согреет наш семейный очаг.
3. Призрачно всё в этом мире бушующем.
   Есть лишь семья, где всегда вместе мы.
   Есть лишь семья, где нет места отчаянью,
   Всё потому, что есть место любви.

Методические советы по организации и проведению мероприятия 

Предварительная работа

• Провести с родителями, желающими принять участие в программе, анкетирование: «Расскажите о себе»;
• Провести конкурс мини-проектов:«Моя родословная».

Анкета

1. Личностный дифференциал

Ваши качества личности:

• честный,
• неискренний,
• добрый,
• справедливый,
• общительный,
• раздражительный
• пассивный,
• сильный,
• уверенный,
• пассивный,
• искренний,
• замкнутый,
• эгоистичный,
• отзывчивый,
• энергичный.
• добросовестный,
• слабый

2. Мастерство общения

• Умеете ли вы устанавливать контакты с другими людьми?
• Воспитанный ли вы человек?
• Умеете ли вы слушать?
• Настоящий ли вы друг?
• Конфликтный ли вы человек?
• Есть ли у вас чувство юмора?
• Влюбляетесь ли вы с первого взгляда?3.

3. Ваша мотивация к успеху

Какой литературой вы интересуетесь:

• художественной, исторической,
• научно-популярной,
• иной _________________
• Пишите ли вы рассказы или стихи?
• Посещаете ли вы театры, музеи, выставки?
• Какая профессия вас привлекает?
• Затрудняетесь ответить?
• Интересуетесь ли вы этой профессией в средствах массовой информации?
• Есть ли у вас творческие достижения?
• Быстро ли вы переключаетесь с одной работы на другую?
• Занимаетесь ли вы самообразованием по интересующим вас вопросам?
• Хобби?

4. Мир развлечений

Любите ли вы домашние праздники, вечеринки?

Любите ли вы прогулки, походы, экскурсии?

Какую музыку вы слушаете?

• тяжелый рок,
• поп-музыка,
• классическая музыка,
• оперная музыка,
• разная,
• иная ______________

Какие телевизионные программы вы смотрите?

• интеллектуальные шоу,
• развлекательные ,
• спортивные,
• музыкальные,
• кино,
• мультфильмы,
• разные,
• иные ________________

Обсуждаете ли вы их в своей семье?

В свободное время вы: читаете художественную литературу,

• слушаете музыку,
• играете в компьютерные игры,
• общаетесь с друзьями, смотрите телевизор, занимаетесь домашним хозяйством,
• ухаживаете за домашними животными,
• занимаетесь творческой деятельностью
• шитье,
• рисование,
• лепка,
• вязание,
• вышивка,
• цветоводство,

• иное _________________

Организационная работа:

• Мероприятие лучше проводить в зале или просторном помещении;
• На столах предварительно разложить раздаточный материал, атрибуты к конкурсам;
• На каждом столе таблички с номером семейной команды и данными об участниках (Ф.И.О. родителей, Ф.И. детей);
• У каждой семьи должен быть свой куратор, в случае необходимой индивидуальной помощи в ходе программы;
• Музыкальный конкурс проводит музыкальный руководитель, который в трудную минуту поможет при исполнении песни;
• В ходе программы обязательно провести игру для зрителей, экспронт-интервью.

Заключительный этап работы:

• Итог программы лучше проводить по различным номинациям (например, «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная семья», «Самая весёлая семья» и т.д.) и только в конце объявить и наградить победителей;
• При подведении итогов, учитывать мнения зрителей, поэтому необходимо зрительское жюри, которое в конце программы подведет свой итог и наградит «призом зрительских симпатий»;
• После проведения программы пресс-центр выпускает газету, в которой рассказывается о участниках и победителях конкурса.

   Тематическая неделя «Неделя семьи».

Понедельник:

Утренняя гимнастика

Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку»

Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Наблюдение и труд в уголке природы.

Цель: формировать умения выполнять трудовые поручения в уголке природы самостоятельно.

Индивид р. по худ. литер. «Рассказы о своей семье»

Цель: совершенствовать умения детей отвечать на вопросы взрослого.

     Инд. р. р. д. Развитие движений. «Попрыгунчик»

Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Прогулка.

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: развивать знание детей об цветах.

Трудовая деятельность. Уход за растениями, растущими на участке.

Цель: развивать умения работать сообща, доводить начатое дело до конца.

Д/и » Что такое хорошо, что такое плохо «

Цель: упражнять в умении детей оценивать поступки, видеть их хорошие и плохие качества.

П/и «Охотники и утки»

Цель: воспитывать организованность, внимание, умение управлять своими движениями.

Вторая половина дня:

Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Цель: формировать у детей заботу и уважение ко всем членам семьи.

Сюжетно – ролевая игра. «Мамины помощники»

Цель: упражнять в последовательности действий; формировать желание помогать маме.

Д/и ПДД «Соблюдай правила дорожного движения»

Цели: развивать умения детей ориентироваться по дорожным знакам.

Д/И «Мамина азбука»

Цель: развивать речь, умение заканчивать предложение, подбирая подходящие по смыслу слова.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за дождем и ветром.

Цель: показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей.

Д/и» Любимые сказки «

Цель: развивать умения узнавать на иллюстрациях сказочных героев, называть сказку.

П/и «Карусель»

Цель: упражнять в умении одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.

Игры с песком. «Рисуем фигуры на песке»

Цель: научить ребенка зарисовывать пространственные тела и плоскостные фигуры.

Взаимодействие с родителями.

Консультация:

«Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка»

Вторник

Утренняя гимнастика

Рассматривание фотографий «Моя семья»

Цель: продолжать формировать у детей представление о семье как о людях, которые заботятся друг о друге.

Игровое упражнение: » Угостим кукол чаем «

Цель: развивать умения сервировать стол к чаю, доброжелательное отношение к «гостям», умение играть сообща.

Самостоятельная художественная деятельность «Букет для мамы»

Цель: упражнять в умении обводить рисунок по трафарету, аккуратно закрашивать.

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Цель: обратить внимание детей на изменения в природе, солнце ярко светит; развивать умения слушать шумные песни пернатых друзей.

Хороводная игра. «Мышеловка»

Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала, держать круг.

Трудовая деятельность. Подмести участок, веранду.

Цели: вызывать желание трудиться в коллективе.

Д/и «Воздух, земля, вода»

Цель: закреплять знания детей об объектах природы.

П/и «Кто быстрее?»

Цель: развивать скоростные -прыжковые способности; навык выполнения прыжков в парах.

Вторая половина дня:

Беседа о празднике «День семьи, любви и верности»

Цель: познакомить детей с праздником семьи; рассказать, что семьи бывают большие и маленькие; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Д/и ТРИЗ «Где работает?»

Цель: закреплять умения называть место работы мамы, бабушки, сестры.

Просмотр фильмов познавательных характера. «Бабушка научи», «Мама для мамонтенка»

Цель: мультфильм «Мама для мамонтенка» учит маленьких зрителей доброму отношению к родителям.

Строительные игры. «Мебель для дома»

Цель: закреплять умения детей строить предметы мебели из строительного материала; развивать воображение.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: развивать умения наблюдать за изменениями вокруг нас.

Д/и «Назови семью»

Цель: развивать умения детей словообразованию.

П/и «Ловишка, бери ленту!»

Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Игры водой. «Уточки на волнах»

Цель: развивать дыхание, глубокий вдох и продолжительный выдох в определенном направлении.

Среда

Утренняя гимнастика

Д/и «Мама – дочка»

Цель: развивать умения детей образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

 Инд. р.  Бесед «Дружная семья всем нужна»

Цель: показать детям, что всем людям на земле нужна семья.

Инд раб по конструированию «Дом в котором я живу»

Цель: развивать умения создавать знакомые сооружения из деталей конструктора.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цели: закреплять конкретные представления о сезонных изменениях в природе, формировать представления о труде дворника.

Трудовое поручение. «Вскапывание песка в песочнице»

Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.

Д/и «Один — много»

Цель: упражнять в образование множественного числа существительных.

П/и «Веселый повар»

Цель: развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу; закреплять знания об овощах и фруктах.

Вторая половина дня:

Сюжетно-ролевая игра. «Дом, семья»

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Настольно – печатные игры. » Чей малыш? «

Цель: упражнять в умении определять диких и домашних животных, их детёнышей.

Самостоятельная художественная деятельность аппликация «Красивый цветок в подарок маме и бабушке».

Вечерняя прогулка

Наблюдение за голубями

Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания.

Д/и «Закончи слово»

Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

П/ и «Едет, летает, плавает».

Цель: упражнять детей в умении выполнять действия в соответствии с текстом.

Игры с песком. «Мы едем в гости»

Цель: развивать пространственные представления, ориентировку на «песочном листе».

Взаимодействие с родителями. Проект «Генеалогическое древо семьи»

Четверг

Утренняя гимнастика

Пальчиковая игра ««Мама»

Цель: развивать согласованность движений рук с текстом.

Работа со стихотворением. Стихи о маме, папе, бабушке, дедушке, сестре, брате.

Цель: помочь детям вспомнить стихотворения, способствуем выразительному чтению.

 Инд. р. изодеятельность «Моя семья»

Цель: развивать умения детей рисовать человека, свою семью использовать уже знакомые приемы рисования.

Прогулка.

Наблюдение за транспортом.

Цель – закреплять знания о наземном транспорте; формировать интерес к профессии водителя.

Трудовое поручение. Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Индивидуальная работа. Д/и ОБЖ «Источники опасности»

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.

 П/и «Щенок»

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Вторая половина дня:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра – драматизация «Коза – дереза»

Цель: формировать у детей интерес к играм – драматизация.

Прослушивание аудиосказки «Сказка о глупом мышонке»

Цель: развивать умения детей воспринимать сказку на слух.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание.

Д/и «Назови месяцы»

Цель: развивать умения детей по приметам называть месяцы.

П/и ««Забей гол»

Цель: — развивать глазомер и ловкость.

Игры водой. «Веселые пузыри»

Цель: расширить представление о свойствах воды.

Пятница

Утренняя гимнастика

Игра на развитие положительных эмоций «Гусеница»

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Д/и «Посылка»

Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов.

Просмотр презентации «Моя семья».

Цель: систематизировать имеющиеся знания о семье, расширить интерес к традициям семьи.

 Инд. р. по лепке «Посуда для Федоры»

Цель: формировать бережное отношение к предметам обихода; закрепить приемы лепки посуды.

Прогулка:

Целевая прогулка. Наблюдение за ягодными кустарниками»

Цель: расширять знания о ягодных кустарниках, обратить внимание, какие изменения произошли. Что появилось на веточках.

Трудовое поручение. Рыхление почвы вокруг кустарников.

Цель: прививать любовь к труду.

Опытническая деятельность «Прозрачная вода»

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, льется, имеет вес).

Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Народные игры. «Жмурки»

Цель: развивать умения внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве.

Гимнастика пробуждения. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра. «Дочки матери»

Цели: формирование ролевого взаимодействия; развивать умение определять тему, сюжет, распределять роли, включаться в разные ролевые диалоги.

Д/и (музыкальные). «День и ночь».

Цель: различать контрастную музыку и передавать это в движении.

Настольно — печатные игры. «Времена года».

Цель: развивать знания о временах года, явлениях природы.

Самостоятельная художественная деятельность. «Портрет мамы»

Цель: развивать творческие способности.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: пополнить знания детей о небо — это воздух, который окружает землю, им дышат люди, животные и растения.

Д/и «Наш день»

Цель: закрепить представление о частях суток, развивать речь и память детей.

П/и «Охотки и зайцы»

Цель: воспитывать быстроту реакции, ловкость, ориентацию в пространстве.

Конкурс рисунков  на асфальте. «Семейные радости»

Неделя Семьи
четверг­ «К нам едет­ «ревизор»…»
Цели: 
* Объединение поколений;
* вызвать положительный эмоциональный отклик;
*  создать комфортную и благоприятную атмосферу для сплочения и объединения детского 
коллектива и взрослых; 
* способствовать воспитанию нравственных качеств у детей, уважения к взрослым, к заложенным 
семейным традициям.
Задачи:
1. Привлечение  бабушек к делам класса.
2. Развитие творческих способностей у обучающихся.
Оборудование: бельевая веревка, прищепки, платочки, платки, картонные очки, макет ромашки, 
макет солнца с пустыми лучиками.
Музыкальный ряд: частушки детей, бабушек, песни­ «Бабушки­старушки», «Старый клён», «Мы 
желаем счастья вам»(припев).
Литературный ряд: стихи «У мамы­ работа…», «Мы с моею бабушкой», «Человек, на котором 
держится дом», скороговорки, загадки.
Ход мероприятия
Ведущий1: Ура! Бабушка едет! Бабушка едет?! Бабушка скоро приедет…Приехала…
И тут­то начинается весь ужас. Мы так давно не виделись, самые близкие люди на планете, но тут 
вдруг выясняется, что мы абсолютно не понимаем друг друга и говорим вообще на разных языках.
Дома вместо разговоров по душам одна сплошная ругань и нравоучения, а у нас совсем не осталось 
свободного времени ни на что (его и раньше­то почти не было). Нам не хватает места и воздуха в 
собственном доме.  Муж нервничает и называет её Ревизором; дети находятся в полной анархии: 
едят и делают что хотят. В чем же причина?
Мама начинает учить, как надо жить/думать/готовить/вести себя, в том числе и с мужем (где только 
она была лет так 20 назад?! А вспомнила — на работе…). Она задает все время кучу вопросов не в 
тему. Детьми абсолютно не занимается, как обещала, а только учит/лечит/учит/лечит. При детях все 
время говорит, ЧТО и КАК надо делать, и отменяет все наши запреты в ту же секунду. Любое 
замечание встречается угрозами типа «Я больше не приеду или не приду!» или «Поменяй мне 
обратный билет сегодня же!», «где моя одежда, я домой».  Знакомо?
Я очень много думала о том, что мы делаем не так, почему она для нас стала ревизором»? 
Вед 2:Считаю, что к приезду или приходу бабушки стоит готовиться заранее. 
  Итак, бабушки и внуки, вам сегодня предстоит узнать друг друга получше и в конце мероприятия 
доказать, что бабушка не ревизор. 
Марина: 
У мамы – работа,
У папы – работа.
У них для меня
Остается суббота,
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
­ Да ты не спеши,
Ну что там стряслось у тебя,­
Расскажи.
Я говорю, а бабушка
Не перебивает,
По крупинкам гречку
Сидит – перебирает.
Нам хорошо вот так – вдвоем,
Без бабушки – какой же дом?
Вед 1: Наши дорогие бабушки привыкли к работе и  сейчас поработают вместе со своими внуками. 
Посмотрите, к доске прикреплены солнышки, но пока они без лучиков. Каждая пара — бабушка и 
внук — возьмут себе по солнышку и прикрепят к нему лучи, написав на каждом по ласковому слову.
(заполняют лучи солнца и крепят на доску, зачитывая ласковые слова)
Вед 2: Живое слово – дороже мертвой буквы, а пословицы и поговорки – самый распространенный, 
самый живой жанр устного народного творчества, которым в совершенстве владеет каждая бабушка. Следующее задание: какие русские пословицы аналогичны по смыслу этим пословицам и поговоркам
народов мира? 
                             (Участницы выбирают себе карточку с иностранной пословицей).
Арабская – Бежал от дождя, попал под ливень. (Из огня да в полымя).
Иракская – Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет за апельсин. (На безрыбье и рак рыба).
Финская – Тот не заблудится, кто спрашивает. (Язык до Киева доведет).
Чешская – Ошпаренный петух от фонаря убегает. (Обжегшись на молоке, дуют на воду).
Индонезийская – Очень резво белка прыгает, а иной раз и срывается. (Конь на четырех ногах, и тот 
спотыкается).
Английская – В каждом стаде есть своя черная овца. (В семье не без урода)
Вьетнамская – Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый жеребец. (Тише едешь – 
дальше будешь)
Вед2:
Часто от взрослых можно услышать такие слова: «Где мои 17 лет?» В 17 лет все любили танцевать. И
известные Овчинниковские бабушки приглашают вспомнить это прекрасное время.
Просмотр танца «Бабушки­старушки»
Вед1: Задание: бабушкам и переодетым внукам повторить танец «Бабушки­ старушки»
ВЕД 2. После такого зажигательного танца надо немного отдохнуть. Вас ждет конкурс 
скороговорок. Сначала послушайте, как научились быстро говорить ваши внуки:
(танец детей с бабушками)
КАПЛИ КАПАЛИ НА ПАКЛЮ­
ПАКЛЯ МОКРАЯ, КАК КАПЛЯ.
Вед1:  А сейчас приглашаем самых смелых бабушек . (Гости произносят скороговорку и лепесток 
ромашки крепят к цветку)
(дети произносят скороговорку)
КОНКУРС СКОРОГОВОРОК
Два бобрёнка у бобра­
Лучше всякого добра! 
Семен с семью нами
Семенил за семенами.
Горилла гарниры варила,
Гарниры Гавриле дарила.
Тёлки по тёрке
Тёрли метёлки.
Прошу у Проши гроши за 
У боярина бобра
Нет богатства, нет добра.
Саша: 
Мы с моею бабушкой
 Старые друзья.
 До чего хорошая
броши:
­ Прош, а Прош, дай брошь 
за грош.
Куры по лесу куролесят,
Курам по весу крупы весят.
Перепёлка перепелёнывала перепелёнка,
А перепел перепелёнка не перепелёнывал.
Бабушка моя!
Сказок знает столько,
Что не перечесть, И всегда в запасе
 Новенькая есть.
 А вот руки бабушки —
Это просто клад.
Быть без дела бабушке
Руки не велят.
Золотые, ловкие —
Как люблю я их!
 Нет, других, наверное,
Не найти таких!
Вед1: Все знают, что больше всего внуки любят помогать  бабушке.  А сейчас внуки помогут 
бабушке развесить бельё. Следующее задание называется «Большая стирка».
С обеих сторон тазика с платочками располагаются дети. С другой стороны двое сотрудников 
держат веревку, за которой стоят бабушки с прищепками. По сигналу дети берут платочки, бегут 
к веревке, вешают платочек на веревку, а бабушка прикрепляет его. Побеждает та пара, кто больше 
повесит сушиться платочков.
Вед 2: Наши бабушки умеют не только справляться с любой работой. Они незаменимая поддержка 
на всех концертах для своих внуков. А внуки радуют их частушками. Предлагаем внукам исполнить 
частушки для бабушек.
(дети исполняют частушки)
Мы веселые ребята, 
Мы частушки вам споем. 
Коль понравятся куплеты, 
Мы еще их пропоем. 
Внуки:  Частушки! 
Мы веселые ребята, 
Мы частушки вам споем.
Коль понравятся 
куплеты, 
Мы еще их пропоем.  
смотрела  
Передачу «Суд идёт». 
 
А моя бабуля Маша 
Не бранится, не кричит.
 На тусовки со мной 
ходит, 
У компьютера торчит.
Очень бабушку свою 
Маму мамину люблю. 
Она купит мне конфет 
И пожарит 100 котлет.  
Торты, бублики, 
ватрушки 
Все мы любим от души! 
Если любишь пироги, 
Состряпать бабушку 
проси. 
 
Если каша пригорела, 
Моя бабушка звонила. 
Или выкипел компот, 
Потеряла вновь очки. 
Значит, бабушка 
Вед1: А может быть, бабушки споют нам ответные частушки?
Частушки бабушек.
Про ребят, про внучат
Сочинили мы частушки.
Прежде чем их записать,
Стали петь мы и плясать!
Мы когда домой 
пришли, 
То на лбу очки нашли.  
Моя бабушка активна
 Лишний раз не полежит.
Когда в школе будет 
конкурс 
Стометровку побежит.  
Мы пропели вам 
частушки 
Хорошо ли, плохо ли.
 А теперь мы вас 
попросим,  
Чтоб вы нам похлопали! 
(бабушкам предлагаются частушки, если кто затрудняется вспомнить)
ватрушки
души!
Если любишь пироги,
проси.
На контрольной Ванечки.
И теперь у них в тетрадях
У обоих двоечки.
Поленился утром Стёпа
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова
Причесала языком. 
Дал Антон списать задачи
Рисовал картину Родя,­
Он художник, спору нет,
Но зачем раскрасил Родя
Все обои в синий цвет?
В кухне веник внук нашёл
И квартиру всю подмёл,
Но осталось от него Три соломинки всего.
Начался учебный год,
Часики затикали.
А меня вопрос гнетёт:
Скоро ли каникулы? Если каша пригорела,
Или выкипел компот,
смотрела
Передачу «Суд идёт».
А моя бабуля Маша
кричит.
ходит,
От компьютера торчит
ВЕД 2. Ничто так не сближает семью, как совместный отдых. Кто любит отдыхать на природе? 
Молодцы. А как вы отдыхаете, мы сейчас узнаем.
ЗАГАДКИ (детям)
1. Я решил идти в поход.
    Кто идет в поход, кто тот? (турист)
2. Что в поход идет со мной,
     Приютившись за спиной? (рюкзак)
3. Вдруг решило солнце скрыться…
    Что не даст с дороги сбиться? (компас)
4. Что за чудные сестрицы
     Помогли огню забиться?
    Я без них пропал бы, ясно,
    Но шутить с ними опасно. (спички)
5. Лягу спать не под кустом.
    Над собой раскину дом.
    Ночевать мне будет сладко,
    А зовут мой дом? (палатка)
ВЕД 1. Молодцы, дети. Ну и какой же поход без песен? Вечером у костра так и хочется спеть что­
нибудь задушевное, не правда ли, бабушки?
ЗАГАДКИ (взрослым) (авторские­ Т. Корнейчук)
1. Кто не помнит песню эту?  Понеслась она по свету.
                                                   Спели песню ту девчата
                                                  Не вчера…Давно когда­то.                                                                            
В Тосю был Илья влюблен,
Песню пел ей…. («Старый клен»)
                                                 (Гости поют песню «Старый клен»)
Вед1:Дорогие бабушки! Большое спасибо вам за то, что вы честно проработали всю свою жизнь на 
благо людей, вырастили хороших детей, а теперь воспитываете внуков. Я приглашаю вас на сцену.
(Бабушки выходят на сцену, и директор школы награждает их благодарственными письмами).
Вед2: Думая, что участники сегодняшнего мероприятия, показали нам,  как нужно радоваться 
приезду или приходу бабушки. 
Татьяна: Отшумит и умчится любая беда,
Как весенней порою грохочущий гром,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится дом.
Может быть тридцать три ей или семьдесят три —
Сколько б ни было ей, возраст тут ни при чем:
В беспокойстве, в делах от зари до зари
Человек, на котором держится дом.
Нас куда­то уносит стремительный век.
В суете мы порой забываем о том,
Что она — не фундамент, она — человек,
Человек, на котором держится дом.
Чтобы было и в сердце и в доме светло, На ее доброту отвечайте добром.
Пусть всегда ощущает любовь и тепло
Человек, на котором держится дом.
Песня в подарок в исполнении учащихся школы «Мы желаем счастья вам»
Вед1.
Спасибо всем участникам вечера! Доброго вам здоровья и долгих лет жизни, дорогие бабушки! КАПЛИ КАПАЛИ НА ПАКЛЮ­
ПАКЛЯ МОКРАЯ, КАК КАПЛЯ.
Арабская – Бежал от дождя, попал под ливень. 
Иракская – Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет 
за апельсин.
Финская – Тот не заблудится, кто спрашивает. 
Чешская – Ошпаренный петух от фонаря убегает. 
Индонезийская – Очень резво белка прыгает, а иной раз и
срывается. 
Английская – В каждом стаде есть своя черная овца. 
Вьетнамская – Неторопливый слон раньше 
достигает цели, чем резвый жеребец.

1 день. Выставка рисунков “Моя
семья”

“Моя мама, лучшая на свете”

Учитель: День сегодня необычный. Мы
пригласили самых дорогих, самых любимых – ваших
мам и бабушек, чтобы порадовать их праздничной
программой. Мы начинаем наш праздник. Об истории
праздника нам сейчас расскажут.

Дети: Праздник День матерей в России был
установлен Указом Президента РФ в 1998 году и
отмечается в последнее воскресенье ноября. Это
день, когда воздается должное материнскому труду
и бескорыстной жертве женщин ради блага своих
детей. Многие страны отмечают собственный день
матери.

Празднование дня матери уходит своими корнями
в глубину веков. Древние греки отдавали дань
уважения матери всех богов Гее. Римляне
посвящали три дня в марте (с 22 по 25) другой матери
богов – восточной Кибеле. Для кельтов днем
матери был день чествования богини Бриджит. С 17
по 19 век в Великобритании отмечалось Мамино
воскресенье (Mothering Sunday). В этот день юноши и
девушки, которые работали подмастерьями или
слугами, возвращаясь домой, приносили в подарок
своим мамам фруктовый пирог. День матери – это
Международный праздник, своеобразная дань
благодарности мамам за их заботу и ласку. Во всех
странах мира мама – слово самое дорогое, самое
нежное, самое чистое, самое солнечное и
лучезарное.

Учитель: Мама! Милая, добрая, ласковая,
заботливая, единственная, красивая,
необыкновенная, драгоценная. Мама! Мамочка!
Мамуля! Самое прекрасное слово на Земле – мама.
Самое нежное слово. Самое лучшее! Это первое
слово, которое произносит человек. Когда станете
взрослыми, всегда будете помнить ласковый мамин
голос, нежные мамины руки, теплые мамины глаза,
добрую мамину улыбку.

(Сценка “Про зайчонка”)

Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
— Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел весёлый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
— От земли и до луны, а потом обратно –
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
— Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!

— Сейчас для вас, дорогие мамы, ребята прочитают
замечательные стихотворения.

Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою…
Слово это – зов и заклинанье,
В этом слове – сущего душа.

Это искра первого сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем исток всего.
Ему конца нет.
Встаньте!
Я произношу его:
«Мама»!

Как это бывает,
Сам не пойму.
Что солнышко в небе –
То мама в дому.
За облако солнышко
Скроется вдруг,
Всё станет пустым
И печальным вокруг.
Уйдёт хоть ненадолго
Мама моя, –
Таким невесёлым
Сделаюсь я.
Домой возвратится
Родная моя –
И снова весёлым
Сделаюсь я.
Играю, смеюсь,
Кувыркаюсь, пою,
Люблю я родную
Голубку свою!

(Презентация “Притча о маме”) Приложение
1

— А сейчас давайте расскажем о наших мамах.

Наши мамы петь умеют,
Сказки могут сочинять!
Всех достоинств очень много,
Мы споем про все сейчас!

Мама, мамочка, мамуля,
Мама – солнышко мое!
Лучик света и отрада,
Радость, счастье и тепло.

Дорогие наши мамы!
Будем вас любить всегда мы.
Мы подарим вам частушки,
А к частушкам-топотушки.

Пришли мамы к нам на праздник,
Все принарядились.
Ой, красавицы какие,
Дочки в вас все уродились.

Если хочешь быть здоровым,
Ешь без опасения.
Все, что мамы нам готовят
С любовью, с наслаждением!

Вот частушки петь кончаем
И даем такой совет:
Помогайте больше мамам –
Будут счастливы они!

Наши мамы – умницы,
Большие трудолюбицы,
Они моют и стирают,
И задачи нам решают.

Я скажу вам по секрету,
Про красавиц наших мам,
Каждый день меняют платья,
Очень сложно их узнать.

Наши мамы хороши,
Как ромашки в поле.
Мастерицы, кружевницы
Шить, вязать и вышивать.

Учитель: Какой хороший совет дали ребята.
Конечно, мамам надо помогать. Но ведь мам не было
б, если не было замечательных бабушек. Нашим
добрым бабушкам ребята посвящают стихотворение
“Бабушкины руки”. (Л. Квитко)

Нет рук проворней, краше –
То тут они, то там.
Весь день снуют и пляшут
По полкам, по столам.

Настанет вечер – тени
Сплетают на стене.
И сказки-сновиденья
Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят –
И тут замолкнут вдруг.
Умней их нет на свете,
И нет добрее рук.

Так вкусно жарят гренки,
Так густо сыплют мак,
Так грубо трут ступеньки,
Ласкают нежно так.

Учитель: Спасибо бабушкам за заботу и ласку,
за сказки и игры. Низкий вам поклон. Бабушки с
вами порой так устают, что ждут, не дождутся
прихода родителей с работы.

(Песня “Про бабушку”). Приложение 3

Дети: Наши мамы – самые умелые, внимательные,
заботливые. Они могут все! Они бы узнали нас по
ладошке с завязанными глазами, мамы помогают нам
с уроками. Еще они готовят, гладят, зашивают,
вяжут, в детстве читали нам сказки. На нашей
выставке работы мам. Мамы – замечательные
рукодельницы. Какие красивые работы! Загляденье
просто!

Мы с ребятами и классным руководителем провели
до праздника в классе конкурс “Самые знаменитые
мамы” и хотим наградить мам грамотами.

Номинации конкурса:

“Самая популярная мама”, “Самая
внимательная”, “Самая ласковая”, “Самая
отзывчивая”, “Самая добрая”, “Лучший
художник-дизайнер”, “Мама-мастерица”,
“Мама-рукодельница”, “Лучшая сказочница”,
“Самая веселая”, “Самая доброжелательная”.

(Всем мамам вручаются грамоты.)

Учитель: Наш праздник не
заканчивается. Мы хотим сказать спасибо всем
мамам на свете. Пусть они никогда не стареют,
улыбок мамам, всех благ!

Девочки и мальчики!
Давайте вместе с нами
Спасибо скажем бабушке.
Спасибо скажем маме:
За песенки и сказки,
За хлопоты и ласки,
За вкусные ватрушки,
За новые игрушки!

Девочки и мальчики!
Давайте вместе с нами
Спасибо скажем бабушке.
Спасибо скажем маме:
За книжки и считалки,
За лыжи и скакалки,
За сладкое варенье.
За долгое терпенье!

2 день. Составление генеалогического
древа

Генеалогия как знание родства появилась
вместе с человеческим обществом и живёт на всех
этапах его развития. В современных зарубежных
энциклопедических словарях статья
“Генеалогия” начинается с библейского
ветхозаветного раздела. Библия рассказывает о
происхождении и родстве всех многочисленных
народов. Расцвет генеалогии во многих странах
Европы совпадает с развитием феодализма. Особое
значение знания родословия семьи получило в
средние века в связи с установлением и
оформлением сословных (особенно дворянских)
привилегий. Это вызвало появление особых
генеалогических справочников (в форме
генеалогического древа или таблиц), в которых
указывались все члены основной и боковых ветвей
рода, их брачные связи. Особенно много таких
справочников появлялось в xv? веке, создавались
государственные должности, отвечавшие за
правильность составления родословий.

Памятка по составлению генеалогического древа.

Правило первое: работа над родословной
бесконечна, она может продолжаться всю жизнь и
потребует тщательных изысканий, поэтому
необходимо запастись терпением, старанием и
аккуратностью.

Правило второе: ветви (корни) дерева должны
быть абсолютно симметричны, а количество ветвей
– четным, число предков с каждым восходящим
поколением удваивается: 2 родителя, 4 деда, 8
прадедов и т.д.

Правило третье: при заполнении родословной
старайтесь, чтобы каждая веточка содержала
фамилию, имя, отчество. Вспомните состояние
здоровья обозначенных в ней родственников,
особенности характера, судьбы каждого.
Расспросите об этом всех, кто знал их. Может,
кто-то из них был долгожителем, а кто-то умер.
Поставьте даты рождения и смерти, и сделайте
отметки о перенесенных заболеваниях.

Правило четвертое: при описании вашего рода
вы стараетесь узнать как можно больше о тех, кого
уже нет в живых, и совершенно забываете о тех, кто
рядом, между тем, дедушки, бабушки, мамы и папы
могут существенно помочь.

Правило пятое: при сборе информации не надо
сразу разделять факты на существенные и
кажущиеся тебе не существенными.

Правило шестое: не откладывайте ни на один
день задуманного в работе над родословной,
особенно если это касается людей старшего
возраста.

Правило седьмое: пока ты не можешь
определить значимость того или иного документа,
материала, собирай все, что касается твоей семьи.

3 день. Круглый стол (родительское
собрание)

“Толерантное воспитание детей,
как залог достижения успеха в обществе”

ТОЛЕРАНТНОСТЬ (лат. tolerantia — терпение) —
терпимость к чужому образу жизни, поведению,
чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям,
идеям.

Примечательно, что проблема толерантности
впервые возникла в западной цивилизации на
религиозном уровне, а религиозная толерантность
положила начало всем другим свободам, которые
были достигнуты в свободном обществе.

Единственным видным представителем
толерантности в ту эпоху был Вольтер. Ему
приписывают изречение: “Я не согласен с тем, что
вы говорите, но пожертвую своей жизнью, защищая
ваше право высказывать собственное мнение”, —
афоризм, в котором выражена классическая теория
толерантности.

Фактически любое убеждение — религиозное,
политическое или культурное — может привести к
нетерпимости, если не остается никакого сомнения
в непогрешимости идей, в которые мы верим, и в
ложности тех взглядов, которые нами
оспариваются.

Толерантность в отношении людей, которые
отличаются от нас своими убеждениями и
привычками, требует понимания того, что истина не
может быть простой, что она многолика, и что
существуют другие взгляды, способные пролить
свет на ту или иную ее сторону.

Огромное внимание уделяется и формированию
установок толерантного сознания населения.
Однако существуют различия в подходах
воспитания толерантности, и само понятие
терпимости в современном мире рассматривается
не так однозначно, как кажется на первый взгляд.

Первая модель толерантности в обществе — форма
самовыражения и проявления человеческой
индивидуальности, это гармония в многообразии.
Второе — признания того, что люди различаются по
внешнему виду, поведению, ценностям и обладают
правом жить в мире и сохранять свою
индивидуальность. И третье — это добродетель,
которая способствует замене культуры войны
культурой мира. Таким образом, модель
толерантности провозглашает равенство всех
людей, независимо от их внешних различий,
обусловленных расой или особенностями их
физического развития.

Ребенок – личность и он реальный и
равноправный субъект учебно-воспитательной
деятельности. На протяжении всей жизни каждый
человек учится быть не только специалистом в
конкретной области, но и учится быть личностью,
индивидуальностью. Каждый допускает ошибки в тех
или иных ситуациях. И главным правилом в школе
должно стать не желание наказать за промахи, а
готовность принять и понять человека таким,
какой он есть, оказав ему помощь и поддержку.

И здесь, конечно, нужно проявить терпимость.
Терпимость означает уважение, принятие и
правильное понимание богатого разнообразия
культур нашего мира, форм самовыражения и
проявления человеческой индивидуальности. Ей
способствуют знания, открытость, общение и
свобода мысли, совести и убеждений. Терпимость –
это единство в многообразии. Это не только
моральный долг, но и политическая и правовая
потребность. Терпимость – это то, что делает
возможным достижение мира и ведет от культуры
войны к культуре мира.

Терпимость – это не уступка, снисхождение или
потворство. Терпимость – это прежде всего
активное отношение, формируемое на основе
универсальных прав и основных свобод человека.
Ни при каких обстоятельствах терпимость не может
служить оправданием посягательств на эти
основные ценности. Терпимость должны проявлять
отдельные лица группы и государства.

Терпимость – это обязанность способствовать
утверждению прав человека, плюрализма (в том
числе культурного плюрализма), демократии и
торжеству права. Терпимость – это понятие,
означающее отказ от догматизма, от абсолютизации
истины и утверждающее нормы, установленные в
международно-правовых актах в области прав
человека.

Проявление терпимости, которое созвучно
уважению прав человека, не означает терпимого
отношения к социальной несправедливости, отказа
от своих или уступки чужим убеждениям. Оно
означает, что каждый свободен придерживаться
своих убеждений и признает такое же право за
другими. Оно означает признание того, что люди по
своей природе различаются по внешнему виду,
положению, речи, поведению и ценностям и обладают
правом жить в мире и сохранять свою
индивидуальность. Это также означает, что
взгляды одного человека не могут быть навязаны
другим.

Воспитание является наиболее эффективным
средством предупреждения нетерпимости.
Воспитание в духе терпимости начинается с
обучения людей тому, в чем заключаются их общие
права и свободы, дабы обеспечить осуществление
этих прав и укрепить стремление к защите прав
других.

Воспитание в духе терпимости следует
рассматривать в качестве неотложной важнейшей
задачи; в связи с этим необходимо содействовать
разработке методики преподавания терпимости на
систематической и рациональной основе, вскрывая
культурные, социальные, экономические,
политические и религиозные источники
терпимости, выступающие в качестве главных
причин насилия и отчуждения. Политика и
программы в области образования должны
способствовать улучшению взаимопонимания,
укреплению солидарности и терпимости в
отношениях, как между отдельными людьми, так и
между этническими, социальными, культурными,
религиозными и языковыми группами, а также
нациями.

Воспитание в духе терпимости должно быть
направлено на противодействие влиянию,
вызывающему чувство страха и отчужденности по
отношению к другим. Оно должно способствовать
формированию у молодежи навыков независимого
мышления, критического осмысления и выработки
суждений, основанных на моральных ценностях.

— Сейчас я бы хотела представить вашему
вниманию мультипликационный фильм Гарри Бардина
“Адажио”, снятый на музыку Т.Альбиони. Этот
фильм-притча рассказывает о серой толпе, которая
не знает и не хочет знать своей истории.
Нетерпимость к чужому мнению, к чужой конфессии,
к другому цвету кожи — причина возникновения
конфликтов и в сегодняшнем мире. Этот фильм
заставляет задуматься, но каждый понимает его
по-своему.

Приложение 5

4 день. “День отца”

Учитель:

Праздник большой мы сегодня встречаем,
На наш праздник мы гостей приглашаем.
Папа свой лучший костюм достает
К детям на праздник своим он идет.

Посмотрите в нашем зале
Гости славные сидят,
Столько сразу пап видали
В феврале мы только раз.

Ребята! Вы с папой моим не знакомы?
Знакомьтесь скорее, сегодня он здесь.
На праздник пришел он и светится весь.
Сегодня ему не идти на работу,
Но дома у папы немало заботы…

Наши папы, очевидно,
Очень занятый народ:
На работе пропадают
Ежедневно круглый год.

Я скажу вас без прикрас —
Дома папа — высший класс.
Всю неделю с нетерпеньем
Жду субботу с воскресеньем.

Вот наступает воскресенье —
И с папой мы идем гулять.
Как это здорово, ребята,
С папой рядышком шагать.

В эти дни мы непременно
Что-то с папой мастерим.
В перерывах между делом
Все футболы проглядим.

Учитель:

Мы вместе постараемся,
Чтоб праздник удался,
Веселье начинается,
Ведь собрались не зря.

(Дети исполняют песню В. Шаинского “Про папу”). Приложение
5, Приложение 6.

Учитель: Все стихи про мам читают, пап как
будто забывают. В этот замечательный праздник
дети приготовили для пап стихотворения.

Я для папы своего не жалею ничего.
Мы с ним лучшие друзья, куда он, туда и я.
На работу он идет меня в садик заведет,
А придет с работы, расскажет про охоту.
Мы с ним сядем на диван, книжку почитаем.
Сварим маме суп-шулюм, всё поубираем.
То в кино меня ведет, то на горку в парке,
Только в баню не берет, говорит – там жарко.

Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?

На футбол мы с кем пойдем?
Знает как держать паяльник,
Чем прочистить умывальник,
Что залить в сухой фломастер,
В общем – на все руки мастер!

Мой папа красивый и очень сильный
Любимый, внимательный, ласковый он.
Я жду с нетерпением папу с работы.
Всегда мне в портфеле приносит он что-то.

Мой папа находчивый,
Умный и смелый.
Ему по плечу
Даже сложное дело.

Ещё он – шалун,
Озорник и проказник.
С ним каждый мой день
Превращается в праздник.

Мой папа весёлый, но строгий и честный.
С ним книжки читать и играть интересно.
И скучно без папы на санках кататься.
Никто не умеет так громко смеяться.

Мой папа – волшебник, он самый хороший.
Он вмиг превращается в то, что попросишь.
Он может стать клоуном, тигром, жирафом.
Но лучше всего он умеет быть папой.

Его обниму я и тихо шепну:
— Мой папочка, я тебя крепко люблю!
Ты самый заботливый, самый родной,
Ты добрый, ты лучший и ты только мой!

Ты сильный и смелый, и самый большой,
Ругаешь – по делу, и хвалишь – с душой!
Ты друг самый лучший всегда защитишь,
Где надо – научишь, за шалость простишь.
Я рядом шагаю, за руку держусь!
Тебе подражаю, тобою горжусь.

А мой папа так редко дома бывает!
У меня уехал папа далеко.
Мне без папы, если честно, нелегко.
Папа, если хочет, может песню спеть,
Если холодно, теплом своим согреть.

Папа может сказку прочитать,
Мне без папы трудно засыпать.
Поднимусь, и тихо встану у дверей,
Милый папа, возвращайся поскорей.

Учитель:

У папы работа! У папы забота!
И некогда с нами ему поиграть.
А мы его любим! А мы его ждём!
Но если наш папа берёт выходной,
Как здорово с ним, он такой заводной!

— Но часто, в суматохе наших дней, папы забывают,
что важнее всего в жизни- это их дети. Послушайте
историю про одного такого отца.

Приложение 7

— Я желаю, чтобы в ваших семьях не происходило
таких случаев. Помните, что ничего важнее, чем
дети, которые вырастают без вас, в вашей жизни —
быть не может!

— А вы, ребята, помните, что даже когда вы
вырастите — для пап вы навсегда останетесь
детьми.

(Дети исполняют танец)

Учитель: Папы для нас очень важны, папы наши нам
очень нужны. Ради своего отца ребёнок способен на
многое.

(Притча ЛЮБОВЬ ЗА ЛЮБОВЬ).

Действующие лица:

Няня, Девочка, Царь, Дочь вельможи, Палач.

Атрибуты постановки:

Трон для Царя, Нянина тетрадь, топор для Палача
и плаха, Свиток — Монарший Указ, на стене
изображение темницы, в которой находится
Вельможа.

Девочка:

Расскажи мне, нянюшка родная,
То, что я пока еще не знаю,
Про героев храбрых и отважных,
Про войну ты, может быть, расскажешь?

Няня:

Слава и геройство. Вот забавно!
Если бы геройство было главным!
Ведь способна не жалеть силенок
Девочка, как ты, совсем ребенок!
Если б славы и геройства ради,
Не было бы этой вот тетради:
В ней рассказ давно записан мною,
Хочешь ли, сейчас ее открою?

Девочка:

Да, хочу, конечно, буду слушать,
Как люблю я, что питает душу!

Няня:

Была в языческой стране
Жестокая наука:
Кто в краже уличен вполне,
Тому рубили руку.
И раз попал в сей переплет
Вельможа — был в гоненьи!
Царь приказание дает:

Царь:

Не делать исключенья!
Приказ такой — один для всех,
Пусть знает, сколько стоит грех!
Сидит вельможа под замком,
И плачет вот он там о ком:
Жена останется и дочь,
Как смогут горе превозмочь?

Вот утро. Близится рассвет.
Палач идет уже, иль нет? Но чу!
Шажочки так легки!
Да это ж детские шаги!
Идет сюда не твой палач,
А дочь твоя спешит, богач…

Дочь Вельможи:

Хочу я просить за отца у царя.
Иду не напрасно, иду я не зря.
Придумала я, как облегчить всем участь:
Уж лучше меня за отца пусть помучат!
Чтоб руки ему сохранить для семьи,
Пусть рубит палач эти руки, мои!

Девочка:

И что Царь ответил смиренной девице?
Не мог же он, правда, на это решиться!
Чтоб руки ребенку совсем отрубить, —
Каким же злодеем-то надобно быть!

Няня:

А мы вот страницу сейчас повернем,
Тогда и узнаем, что было потом.
Конечно, не деспот был Царь, а отец,
И сердце не жестче всех прочих сердец
Имел он, но все же решил испытать,
Что может ребенок родителю дать.

Царь:

Твое принимая решенье, дитя,
Скажу я тебе и свое не шутя:
В любую минуту ты можешь сказать:
Решенье свое забираю назад!

Дочь Вельможи:

Нет, я так решила, приму казнь мою,
И руки отца для семьи сохраню.

Няня:

Ее к окровавленной плахе ведут.
Палач с топором — он стоит уже тут.
Дитя побледнело, закрыло глаза,
Но руки назад ей уж спрятать нельзя.

Палач:

Клади сюда руки, ремнем привяжу,
И вновь о решении твоем я спрошу.

Дочь Вельможи:

Ничто не колеблет уж волю мою:
Жалею отца и всем сердцем люблю.

Няня:

Палач размахнулся, топор опустил,
И люд лишь испуганный стон испустил.
Но что это? Крови ни капли не видно?
Палач промахнулся? Досадно, обидно,
Что вновь этот ужас дитя проживет.
Но что это? Что там монарх достает?

Царь:

Хочу огласить я монарший указ:
Сия здесь расправа была напоказ,
Чтоб твердость решения мне оценить,
Как может дитя крепко, верно любить.
Прощаю отца ради этой любви.
Расти же, дитя, и счастливо живи!
Навеки жестокий обычай наш сей
Теперь отменяю я волей моей.
И мраморный столб с описаньем поставлю,
И подвиг любви на века я прославлю.

Девочка:

Я вижу отца, он бежит из темницы,
И нежно целует он руки девицы.
Он ей благодарен от сердца и вот
Читает он сам, и читает народ.
Что Царь написал здесь, и вы прочитайте,
И суть сей истории дивной узнайте:

Все вместе:

Счастливых родителей много на свете,
У них, у счастливых, такие же дети,
И мы постараемся так поступать,
А вы постарайтесь нас так воспитать!

Учитель:

Вот пролетел веселья час, мы рады были видеть
вас!
И ждем теперь не раз в году, а каждый праздник
будьте тут!

Не хочется прощаться, но надо расставаться.
Мы рады будем встретить вас в любой из праздников
у нас!

5 день. День открытых дверей

Посещение уроков, индивидуальные
беседы с родителями

Наблюдения убеждают: родители недооценивают
величайшую значимость того периода жизни
человека, который называется младшим школьным
возрастом. Взрослые плохо осознают, что это за
период, в чем его сила и слабость, какие задачи
решаются в это время. Младший школьный возраст не
просто период детства и один из многих этапов
развития человека. Это чрезвычайно значимый
период человеческой жизни, очередной ее старт и
одновременно вершина. Ребенок, начавший ходить в
школу, осознает свое принципиальное отличие от
других детей. От тех, кто младше его, он
отличается тем, что учится в школе; от тех, кто
старше, — тем, что находится в самом начале
школьного пути. В то же время школа объединяет
его с взрослым обществом: ведь все люди старшего
возраста или тоже учатся, или когда то учились в
школе.

На дворе XXI век, а мамы и папы, как и десять, и
двадцать лет назад, пугают будущего школьника
фразой: “Вот пойдешь в школу…”. Неужели ничего
не изменилось? Неужели родители и дети боятся
приходить в школу?

Взрослые люди, включая родителей ребенка,
заняты своими профессиональными проблемами и
домашними заботами и не могут много времени
уделять детям. Большую часть времени дети
проводят в школе с учителем. Как же найти
взаимопонимание между родителями и детьми,
родителями и учителями? А сделать это не трудно,
просто однажды надо “открыть двери в школу”.

Цель мероприятия:

— познакомить родителей с учебной и
воспитательной деятельностью школы;

— познакомить родителей с педагогической
позицией, с целью, задачами и программой
деятельности школы, с планом и направлениями
воспитательной работы;

— показать лучшие традиции образовательного
учреждения;

— ознакомить родителей с содержанием и
методикой учебно-воспитательного процесса;

— содействовать повышению педагогической
культуры родителей, формирование единых
подходов к воспитанию ребенка.

Задача мероприятия:

— дать возможность родителям увидеть работу
ребенка на уроке и во внеклассной деятельности;

— обсуждение проблем современной школы;

— обмен опытом в вопросах воспитания.

В день открытых дверей родителям
предоставляется возможность встать на одну
ступеньку вместе с детьми. Кто-то вспомнит свое
школьное детство, кто-то лучше начнет понимать
своего ребенка. В течение дня они являются
непосредственными участниками всего
происходящего: наблюдают за детьми во время
уроков, внеклассных занятий, в одной команде с
детьми соревнуются в спортивных и
интеллектуальных конкурсах. На заключительном
этапе все желающие родители получают
профессиональные консультации у логопеда,
психолога и медицинского работника школы.

6 день. Концертная программа “Семья –
основа нашей жизни!”

Цели:

— способствовать сплочению родительского
коллектива класса, развитие сотрудничества
между родительской общественностью и школой;

— повышение воспитательного воздействия семьи;

— воспитание у учащихся чувства любви и
уважения к родителям, гордости за свою семью;

— развитие семейного творчества и
сотрудничества семьи и школы.

— воспитание чувства любви и уважения к старшим,
своим родителям, гордости за свою семью;

— сплочение классного коллектива, создание
дружелюбной атмосферы в общении детей и
родителей;

— формирование у учащихся представления о
семье, как о людях, которые любят друг друга и
заботятся друг о друге.

Оборудование: листы для построения “дома”;
костюмы феи, Луны, Звёздочки; музыка к песням
“Моя семья”, “Мир всему, что живёт по законам
доброты”; детские рисунки на тему “Моя семья”;
медали “За терпение и труд”.

Ход собрания

— Вот звенит звонок на семейный наш урок. (Звучит
песня “Родительский дом).

Семья — это святое слово,
И обижать его нельзя!
В нём наши корни, наша сила,
Наши заветные слова!

— Семья – это главное в жизни каждого из нас.
Семья – это близкие и родные люди, те кого мы
любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому
желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся
любви, ответственности, заботе и уважению.

В мае отмечается международный день семьи. И
заключительную встречу в этом учебном году мы
посвящаем этому дню.

Какое красивое слово — Семья! Как греет душу
– это слово! Оно напоминает о ласковом голосе
мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты
желанный ребенок. Здесь тебя нарекли именем. А
сколько в слове семья загадок и поучительных
открытий. Слово семья можно разделить на 2 слова
семь и я. И тогда оно как будто говорит нам:
“Семья – это семеро таких же, как я”. И, правда, в
семье все чем-то похожи друг на друга: лицом,
голосом, взглядом, нравом, характером. Могут быть
общие увлечения и занятия. А когда же родилась, ее
величество, семья? Оказывается давно. Когда о ней
не слыхала земля, но…

Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: Я.
Кто их воспитает, царица моя?
И Ева снова ответила: я.
Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все так же ответила – я.
Кто платье сошьет? Постирает белье?
Меня приголубит? Украсит жилье?
На все это Ева ответила – я.
Сказала она знаменитых семь я.
Вот так на земле появилась семья.

В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу, все корни твои.
И в жизнь ты выходишь из семьи.

— Семья – это дом. Предлагаю вам вместе со мной
построить дом.

(Слова написаны на листах, из которых на доске
выкладывается дом)

Дом — это папа и мама,

Это — дедушка и бабушка,

Это — любовь и забота,

Это — труд и радость,

Это — несчастье и печали,

Это — привычки и традиции

Это — терпение и нежность.

Волшебный символ жизни – семья,
В нём капелька Отчизны, в нём – я
В нём мама, папа, бабушка, сестра,
В нём мой любимый дедушка
Маленький квадратик двора.
В нём солнце. И берёзка, и дом,
В нём всё тепло смеётся кругом.

— Посмотрите какой у нас уютный получился дом.
Но любая семья будет только тогда счастлива
по-настоящему, если только дружба, мир и покой
царит в этой семье. Как говорится, не надобен и
клад, коль в семье лад.

Сценка “Мир в семье всего дороже”

Звучит музыка. На сцену выходит фея в ярком и
нарядном платье. Она подходит к дереву жизни и
внимательно его рассматривает. В это время
выходят мальчик и девочка, взявшись за руки. Они
подходят к дереву, рассматривают его и видят фею.

Дети: Ой, здравствуйте!

Фея: Здравствуйте, дети! Вы тоже пришли на
такой важный праздник?

Дети: О каком празднике вы говорите,
уважаемая фея?

Фея: О празднике семьи.

Дети: Семья? А что такое семья? Мы живём на
Голубой планете и такое слово слышим впервые.

Фея: Мне вас жаль, дети Голубой планеты. Вы не
знаете, что такое семья. Может, вам помогут ребята
планеты Земля? Они инсценируют вам одну сказку.
Присаживайтесь и внимательно слушайте.

(Звучит музыка к песне “Маленький принц”)

Автор: Давным-давно, много веков тому назад,
так много звёзд на небе, как теперь не было. В
ясную ночь можно было видеть только одну
звёздочку, свет которой был то ярким, то очень
тусклым. Однажды Луна спросила у Звёздочки:

Луна:“Звёздочка, почему твой свет такой
разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью;
то тусклый и незаметный”?

Автор: Звёздочка долго молчала, а потом,
вздохнув, ответила:

Звёздочка: “Свет мой становится тусклым
тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет
ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется
видеть и слышать кого-то рядом с собой”!

Луна: “А в какие ночи твой свет становится
ярким”?

Звёздочка: “Мой свет становится ярким тогда,
когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было
интересно узнать, что их так манит в дороге, куда
они так спешат”?

Луна: “Ты узнала тайну спешащих странников”?

Звёздочка: “Да, однажды я задала этот вопрос
страннику, который был долгое время в дороге. Он
выглядел изможденным и очень усталым от долгого
пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но
глаза…”.

Луна: “А какими были его глаза?”

Звёздочка: “Они светились в темноте от
счастья и радости, Чему ты радуешься, странник,
спросила я его. А он ответил, что замерзая в снегу,
голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, он
шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому
что знал: дома его ждёт тепло и уют, забота и
сердечность его семьи – жены, детей, внуков. Ради
их счастливых глаз он был готов совершить даже
невозможное”.

Автор: Звёздочка замолчала, а затем
ответила:

Звёздочка:“Вот с той самой поры я и стараюсь
дарить как можно больше света тем путникам,
которые несут счастье в свой дом, свою семью”.

Луна:“Моя маленькая помощница! А ты хотела
бы иметь свою семью, любящих людей, которые
помогали бы тебе делать людей счастливыми”?

Звёздочка: “А разве это возможно”?

Автор: Луна, не говоря больше ни слова,
махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот
же миг на небе засияли тысячи новых звёзд,
которые мигали своим неповторимым мерцающим
светом маленькой звездочке, как будто говорили:
“Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна
СЕМЬЯ”!

— А сейчас наши ребята попробуют вам рассказать,
что для них значит слово “семья”.

Там, где дружная семья,
От счастья кружится голова!

Там, где дружная семья,
Лица светятся улыбкой,
Словно звездочки горят!

Там, где дружная семья,
Спорятся отлично все дела!

Там, где дружная семья,
Удач тропинка пролегла!

Семья – поистине высокое творение.
Она заслон надежный и причал.
Она дает призвание и рождение.
Семья для всех – основа всех начал.

— А что ещё вы, ребята, можете рассказать о своей
семье.

Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто смотрю я на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть – чуть завидую.
Спрашиваю папу: “Где я был тогда?”
Отвечает папа: “Не было тебя!”
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная счастливая семья?

Я так люблю, когда луна глядит в окошко,
И сказки тихо бродят по углам.
А рядом мама держит за ладошку
И гладит волосы мои слегка.

Сегодня в доме выходной,
Сегодня – воскресенье.
Мы с папой на кухне колдуем вдвоём,
Для мамы готовим печенье.
Мы стол накрываем и ставим цветы,
Печенье кладём на блюдо.
Мы маме подарим любовь и букет,
А мама… помоет посуду.

Мой папа любит в дневнике
Красиво расписаться,
А с двойками, что ставят мне,
Он разрешает маме разбираться.

— Да, действительно, ваши семьи самые дружные,
самые крепкие, самые лучшие. Именно такие семьи
вы изобразили на своих рисунках.

(Перед родителями выставка рисунков на тему
“Моя семья”).

Люблю тебя, мама
За что, я не знаю.
Наверно, за то, что
Дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу,
И светлому дню –
За это тебя я,
Родная, люблю.

Папы разными бывают:
Тот молчит, а тот кричит,
Тот, бывает, напевает,
Тот, у телека торчит,
Тот, бывает, обнимает
Теплотою сильных рук,
Тот, бывает, забывает,
Что он сыну лучший друг.

Папы разные бывают…
И, когда, проходят дни,
Сыновья их вырастают
Точка в точку, как они!

Помогаю бабушке, я уже большой
Улыбнулась бабушка – и стала молодой.
— Молодая бабушка – люди говорят.
Я за нашу бабушку очень рад.
Я, ребята, бабушке не грублю.
Потому, что бабушку я люблю.
Будем нашим бабушкам помогать с тобой!
Улыбайся, бабушка, всегда будь молодой! 

— Да, действительно, семья-это все наши родные.
Но, конечно, это и вы ребята. Сейчас мы обратимся к
нашим родителям и проведём для них маленький
конкурс, только вы им не подсказывайте.

Родительский практикум “Мой ребёнок”

— Уважаемые родители! Ребята нарисовали свои
автопортреты. Узнаете ли вы своего ребёнка?
Попробуйте.

— И ещё небольшой блиц-турнир:

Вспомните расписание уроков своего ребёнка по
дням недели.

Назовите полный почтовый адрес школы вашего
ребёнка.

Сколько детей в классе, в котором учится ваш
ребёнок?

Сколько в классе девочек?

Сколько уроков физкультуры в неделю было у
вашего ребёнка?

Какая буква алфавита обозначает класс, в
котором учится ваш ребёнок?

Сколько кг весит портфель ученика нашего
класса?

Учитель: Видите, ребята, какие у вас
замечательные родители. Всё про вас знают.

Но они не знают один маленький секрет, давайте
им его откроем.

(Песня “Моя семья”)

Семья – это общечеловеческая ценность, где
формируются взаимоотношения детей и родителей.
Мы, взрослые, должны любить ребёнка, разумно
любить: стремиться понимать его внутренний мир,
его интересы, уважать его личность. Сочетать свои
интересы и потребности с интересами и
потребностями ребёнка. Это и есть гармоничные
взаимоотношения. И только тепло наших душ
поможет создать дом для семьи, где все будут жить
счастливо.

Любимые мамы, любимые папы,
За терпение и труд
Вам старательные дети
Заслуженные медали преподнесут.

(Дети вручают своим родителям медали с надписью
“За терпение и труд!”)

Приложение 8

Крутится, вертится шарик земной,
Годы как птицы летят чередой.
Мы с днем семьи вас поздравить пришли,
С собою в подарок шары принесли.

В красных шарах выраженье любви,
Мы их с собою сейчас принесли.
Дружбы, любви – это пламенный знак,
Мы принесли его в наших сердцах.

В синих шарах – голубые мечты,
Чтобы мечтали по-прежнему вы.
Чтобы сбывались мечты все у вас –
Этого мы вам желаем сейчас!

В шаре зеленом надежда живет
В то, что счастливым окажется год,
В то, что на свете не будет войны,
Будут леса и сады зелены.

Черный же шар мы с собой не несли
Не потому, что его не нашли,
А потому, что в сердцах у детей
Лишь пожелания солнечных дней.

(Песня “Мир всему, что живёт по законам
доброты”, дети дарят родителям разноцветные
шары.)

Приложение 9. Приложение
10

Приложение 11

7 день. Прогулка выходного дня

Немалое значение в воспитании детей имеет
пример взрослых, родителей, воспитателей.
Зачастую, вырастая, дети ведут себя и поступают
так же, как когда-то вели себя и поступали их
родители. Один малыш, развернув конфету, бросит
фантик на тротуар и спокойно пойдет дальше, и
мама, идя рядом, никак на это не отреагирует. А
другой никогда о таком даже и не подумает, и
впоследствии и дальше будет способствовать
сохранению чистоты на улицах своего города. И так
во всём ребёнок моделирует поведение взрослых,
которые его окружают.

Цели:

— познакомить родителей с их правами и
обязанностями по отношению к детям; — дать
характеристику основным типам семейного
воспитания;

— познакомить родителей с играми,
рекомендованными для детей разного возраста;

— продолжить совместное изучение истории
республики, её достопримечательностей;

— определить семейные традиции, порядок их
соблюдений.

Приложение 2

Приложение 4

СЦЕНАРИИ СЕМЕЙНОГО ПРАЗДНИКА

«РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ — НАЧАЛО НАЧАЛ…»

1 Вступительное слово учителя.

Учитель

Все начинается с семьи…

Призывный крик ребенка в колыбели

И мудрой старости докучливые стрелы…

Все начинается с семьи…

Умение прощать. Любить и ненавидеть,

Уменье сострадать и сложность в жизни видеть..

Все начинается с семьи…

Перенести печаль и боль утрат, опять вставать , идти и ошибаться.

И так всю жизнь!

Но только не сдаваться!

Все начинается с семьи…

Звучит фонограмма песни «Родительский дом»

1-ведущий. Добрый день, уважаемые гости!

2-й ведущий Сегодня мы собрались все вместе на семейный праздник «Родительский дом, начало начал..»и для участия в празднике мы пригласили семьи нашего класса.

1- ведущий Итак, встречайте наших участников!

Представление семей.

2-ведущий как хорошо, что мы собрались сегодня с вами вместе. У вас несомненно много неотложных дел и забот, но забудьте о них на некоторое время и постарайтесь отдохнуть.

Учитель

Дети – это чудо света.

Я увидел это сам

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее – дети!

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях — наша сила,

Внеземных миров огни.

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они.

1-ведущий

Что такое семья?

Слово это понятно всем как слова «хлеб» и «вода».Семья –это дом, это папа и мама, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастья и печали, привычки и традиции. Я расскажу вам одну легенду.

В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово- «понимание».

2-й ведущий

Значит как я правильно поняла, семья-это прежде всего внутренняя близость людей. Когда она есть, тогда и семья есть

(читают вместе плакат)

«Семья в куче- нестрашна и туча»

1-й ведущий

А когда же родилась её величество семья? Оказывается давно, когда о ней не слыхала земля, но…

Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне богиня моя?»

И Ева тихонько ответила: «Я»

« Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто платье сошьет? Постирает бельё?

Меня приголубит:? Украсит жильё?»

«Я, я,- снова вторила Ева, -я, я..»

С этой поры и родилась семья!

2-й ведущий

В семейном кругу мы с вами растем,

И основа основ- родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ — родительский дом.

КОНКУРС «НАШ ФОТОАЛЬБОМ»

1-ведущий До сих пор в деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи — это близкие и дальние родственники. А в центре этого ряда на видном месте — увеличенные портреты отца и матери. «Родители», «родина»,- однокоренные слова. Эти святые слова помогают нам понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции нашего народа.

2-й ведущий Участники сегодняшнего праздника тоже принесли свои семейные фотографии. Но теперь они хранятся в альбомах, и в каждом таком альбоме — фотографии близких и дальних родственников, всех тех, кто дорог нашему сердцу.

Семейные команды представляют на суд зрителей свои оформленные фотоальбомы. Учитывается объем, красочность, оригинальность оформления.

Конкурс «Наша родословная»

1-й ведущий

Пять ступеней, краской крытых,

Сколько раз вы мною мыты!

Пять простых ступеней в дом!

Как легко над тем крыльцом

Вьются комары столбом!

Это сотни дум моих

Среди сумерек глухих

Вьется там уж без меня,

Тишине родной звеня.

Счастье-родину иметь

Да о ней всю жизнь болеть!

Вечно помнить свет села,

Дом родной, святые сени,

И заветные ступени, по которым в мир сошла.

2-й ведущий

особое чувство вызывают у нас те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная честь, традиции, интерес к своему роду- все это ветви большого дерева, имя которому патриотизм. Нельзя жить «Иванами , не помнящими родства»!

1-й ведущий

Каждая из семей составила свое генеалогическое древо. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются уже на третьем колене.

Команды комментируют семейное генеалогическое древо

Конкурс «Наша фамилия»

2-й ведущий

Как известно слово «фамилия» заимствовано из латинского языка; оно означает «наследственное, семейное имя, переходящее от родителей к детям». В русском языке это слово получило распространение в эпоху Петра великого, когда в разных учреждениях людей стали называть по фамилии, имени, отчеству. Фамилия тогда присваивалась на основе единственного признака- родства.

Команды рассказывают о происхождении своей фамилии.

1-й ведущий

Есть ещё одна нить , связывающая все поколения, -это мама. Что может быть на свете дороже имени матери?

2-й ведущий

Маленький человечек, только-только начинающий говорить, неуверенно складывает свое первое в жизни слово-«ма-ма», и, почувствовав удачу смеётся, счастливый.

1-йведущий

Почерневший от бессонной работы хлебороб прижимает к пересохшим губам пригоршню земли, довольно родившей ржи и пшеницы, и произносит: «спасибо тебе, мать-кормилица!»

2-й ведущий

Солдат, наткнувшись на встречный огонь врага, слабеющей рукой посылает последнюю пулю : «За Родину-мать!»

1-й ведущий

Все самые дорогие святыни названы и озарены этим именем, потому что с ним связано и само понятие жизни.

2-й ведущий

Четыре буквы, только два слога- «мама».

Самое первое в жизни слово- «мама».

Слово важное, пусть и короткое,- «мама».

Кто тебя песней баюкал в зыбке?

Мама! Нежная мама!

Кто научил тебя первым шагам?

Мама! Счастливая мама!

Когда ты нечаянно больно ушибся,

Кто твои слезы платком вытирал?

Мама! Добрая мама!

Главное надо о мамах сказать, сказать лишь двумя словами:

Родину мы называем «мать»,

А маму нежно — «мама».

1-й ведущий

Уважаемые мамы! Ваши дети написали о вас прекрасные сочинения. Сейчас мы зачитаем несколько отрывков их них

Выбирается зрителями лучшее сочинение

Конкурс «Мамины руки»

2-й ведущий

Сколько прекрасных слов сказано о маминых руках! Они моют, готовят, стирают. Еще они лечат, успокаивают, ласкают. Смогут ли наши дети узнать руки своих мам?

Задание- узнать мамину руку на ощупь.

Конкурс «Все дороги ведут к дому»

1-й ведущий

Каждая из семей-участников должна составить воедино разрезанные на две части пословицы и поговорки о доме.

— держись друга старого…( а дома нового)

— своя хатка …( как родная матка)

-в гостях хорошо…(а дома лучше)

— дома и …(стены помогают)

— мой дом…(моя крепость)

— каково на дому…( таково и самому)

— не красна изба углами…( красна пирогами)

— у детины заболеет пальчик…( а у матери-сердце)

— при солнце тепло…( а при матери добро)

— нет лучше дружка…(чем родна матушка)

Конкурс пап «Аппетитная мозаика»

Несколько тарелок разбиты на две части. На каждой тарелке написан рецепт приготовления какого-либо блюда: на одной части начало, на другой окончание. Задание- собрать рецепты.

Конкурс «Моя семья»

2-й ведущий

У каждого человека есть свой дом. И где бы мы ни были мы всегда помним о нем. Он притягивает нас своим теплом. Дом- это не только крыша над головой, но и твоя семья- самые близкие тебе люди.

1-й ведущий

А в семье нужны праздники. Скучен и неуютен дом, где праздники видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собираться вместе за праздничным столом, принарядиться не для гостей , а для собственных детей и для себя, поставить любимую песню, порадовать близких подарком.

2-й ведущий

Сам собой праздник не получится, не придет в дом новогодняя ёлка, не испечется вкусный торт, не возникнут подарки-сюрпризы. о разве не стоят семейные праздники усилий? Ведь взамен мы получаем радость-чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе.

Расскажите о традициях и обычаях своих семей,

о принципах воспитания своих детей.

Конкурс «Мудрость»

1-й ведущий

Давайте решим несколько жизненных задач

1 вы просите сходить ребенка по делам, а он отказывается Каковы ваши действия?

2 Вы застаете сына курящим. Каковы ваши действия?

3 Дочь требует дорогие туфли, а денег нет. Каковы ваши действия?

4Ребенку надо вымыть посуду, а он смотрит телевизор. Каковы ваши действия?

2-й ведущий

Сколько бы ни было ситуаций, как бы вы не решали , помните :вам обязательно нужно остаться ребёнку другом. Не портите детям жизнь своими нотациями. Ребенок до семи лет- царь, с семи до четырнадцати- слуга, а с четырнадцати- друг. И запомните еще одну деталь: это не мы даны детям для поучений, а они даны нам, чтобы мы становились лучше.

Конкурс «Библейские задачки»

Семьи отвечают на вопросы

1 Жизнь- грязь. Не вымазаться невозможно. Как избежать духовной скверны? Как устоять от соблазнов?

( Как рыба: она не просаливается, не пропитывается грязью. Все, входящее в тебя, не оскверняет тебя, а выходящее: пересуды, блуд, пьянство — это оскверняет)

В одной обители послушник хорошо пел в монастырском хоре. Однажды приехал профессор и похвалил талант послушника, пригласил его солировать в Большом театре, обещая славу и деньги. Прошли годы и однажды при входе в церковь к профессору подошел нищий с перевязанным носом.

– Вы меня не помните?- спросил он.- Обитель, послушник, Большой театр…

–Как?- удивился профессор.- Почему так произошло?

– У меня было все: слава, деньги и женщины. А потом- заразная болезнь, исчезновение голоса, и меня выкинули, как собаку , на улицу.

( Господь дал дар- служи людям. Вы есть храм, а кто его разоряет-погибает)

Кто такой Сатана?

-(Это тот самый талантливый ангел, который был свергнут с небес за гордыню)

4. В одной семье жил старый дедушка: глаза его слезились, руки дрожали , изо рта постоянно бежала слюна. Однажды он уронил тарелку с едой, и ковер замарался, тарелка разбилась. Сноха заругалась: «Теперь буду кормить тебя из свинячьей лоханки!» Сказала и сделала. В комнате теперь было чисто. Прошло много времени с тех пор. И однажды родители заметили увлечение сына: он что-то мастерил из дерева вот уж не один день.

— Что ты делаешь, родименький?

-Делаю лоханку, чтобы вас потом из неё кормить.

(ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители пример ему)

Конкурс «Музыкальный»

Ведущий

А теперь настало время своих собственных мудростей

«Послание потомкам» (домашнее задание)

Учитель

Говорят, чем мы становимся старше и чем труднее мы живем, тем нужнее нам праздники. А ещё говорят, что из семьи уходят шутки, юмор, игра, то семья становится ущербной. А ещё праздник-это детство, и если оно закрыто от нас годами и неточностью воспоминаний, значит, мы далеки от ребенка, который зовет нас в детство.

Ведущий

Кто-то из мудрецов сказал, что взрослые — это очень уставшие дети. Это так или нет? Тогда давайте улыбнемся празднику, как улыбались песне, шутке, хорошему человеку.

2-й ведущий

2008 год объявлен годом семьи. Ведь все мы понимаем, что сила любого человека- в его семье, поддержка и опора для каждого из нас-это семья. И радость , и горе, и боль, и утраты- все семьей переносится легче.

1-й ведущий

Год семьи объявлен президентом

Год надежды, радости, любви

Пусть в России вырастают дети

Будущее светлое земли!

Подведение итогов.

Каждой семье вручаются от имени класса благодарственные письма.

Сценарий тематического вечера «Родительский дом — начало начал…»

ТЕМА: Родительский дом — начало начал…

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: тематический вечер

ЦЕЛЬ: осмысление важности и значимости культуры семейных отношений, семейных традиций.

ЗАДАЧИ:

1. воспитывать чувство любви и гордости за свою семью, уважение к родителям

2. развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

3. формировать положительное отношение и уважение к другим семьям.

УЧАСТНИКИ МЕРОПРИЯТИЯ: обучающиеся, преподаватели.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: актовый зал, аудитория.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, презентация, фонограммы.

ОФОРМЛЕНИЕ: Помещение украшено плакатами:

• «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

• «Семья — один из шедевров природы»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Фотовыставка: «Загляни в семейный альбом».

2. Выставка «Увлечение моей семьи».

3. Выставка семейных реликвий.

План проведения мероприятия

1. Вступительное слово куратора

   1. Мотивация выбора темы кураторского часа

   2. Представление гостей

2. Разговор с учащимися:

   1. Фамильное древо.

   2. Гордость семьи.

   3. Семейный альбом.

   4. Семейные реликвии.

   5. Праздники семьи.

   6. Семейные увлечения.

3. Заключительное слово куратора.

Вступительное слово куратора.

Сегодня во всем мире семья рассматривается, как наибольшая социальная ценность.

К сожалению, мы плохо знаем свою семью, свои корни, фактически не знаем историю семьи. В результате чего семейные связи ослабевают, и мы становимся духовно беднее.

И для того, чтобы Вы не росли «Иванами, не помнящими своего родства», я решила предложить эту тему кураторского часа.

В семейном кругу мы с вами растём.

Основа основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ — родительский дом.

Звучит песня «Родительский дом»

I ведущий: Зерно прозревает в земле,

Дитя прозревает в семье.

В семье человек вырастает,

И все, что потом обретает,

Приходит к нему не извне.

II ведущий: Что такое семья? Слово это понятно всем, как слово «хлеб», «вода». Оно впитывается почти с первых сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.

Куратор: Что же такое семья? Каково лексическое значение этого слова? С этими вопросами я хочу обратиться к вам, юноши и девушки.

ВЫСКАЗЫВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Куратор: А теперь давайте объединим всё сказанное и посмотрим, какое это объемное понятие.

Итак, СЕМЬЯ — это дом, это муж и жена, это дети, бабушка и дедушка, заботы родителей, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции, и, конечно же, любовь, без нее не может быть дружной, крепкой семьи.

I ведущий: Итак, семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у нас всех есть семья, есть родительский дом — начало всех начал, в жизни каждого «надежный причал».

II ведущий: Человек рождается на свет, растет, задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?»

I ведущий: Два чувства дивно близки нам —

В них обретает сердце пищу.

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам…

II ведущий: При подготовке кураторского часа возникли такие вопросы: «А знаем ли мы свою родословную? Можем ли мы рассказать о заслугах и талантах наших предков, их профессиях?» Ответов на эти вопросы у нас не было.

I ведущий: Мы решили всё-таки найти ответы на данные вопросы и попытались составить свои родословные. Негоже быть «Иванами, не помнящими родства, не знать предков своих, историю рода».

II ведущий: Конечно, это было непросто, но многим это удалось. Каждый составил свою родословную. Сегодня мы представим наиболее интересные, с нашей точки зрения, родословные (представление родословных (обучающиеся рассказывают о том, кем были их предки)).

РАССКАЗЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

I ведущий: У кого к составителям родословной есть вопросы?

У меня к Вам такие вопросы:

1. Кого больше в вашем роду: мужчин или женщин?

2. Какова средняя продолжительность жизни?

3. Какие профессии часто встречаются в вашем роду?

4. Были ли среди ваших предков знаменитые люди?

5. Встречаются ли в вашем роду долгожители?

II ведущий: Конечно, у нас в родословных не 5000 исторических имён, как в родословной А.С. Пушкина. У кого на дереве 16-20-40 листочков. А самое роскошное дерево получилось у …

Куратор: Я думаю, что всем было интересно слушать рассказы обучающихся, но ответьте на такой вопрос:

• Кто пытался составить свою родословную раньше, до проведения нашего мероприятия или, может быть, у кого — то она уже была составлена?

— Ни у кого не было! Мой совет: не выбрасывайте свои родословные, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте своё древо, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение. И может быть, в вашей семье возродится традиция.

II ведущий: Жизнь человека — только миг

В безбрежном времени Вселенной,

И только в памяти живых

Она становится нетленной,

Все это так. Да вот беда,

Что забываем иногда,

Откуда мы, кто наши предки?

Такие случаи нередки.

Одной мы связаны судьбой,

Одной семьёй, единой кровью.

Потомки станут нам с тобой

Надеждой, верой и любовью.

I ведущий: Замечательная традиция есть у нашего народа — гордость за своих предков. 219 ныне здравствующих потомков Пушкиных гордятся своим великим предком А.С. Пушкиным. И пусть ваши предки не были знаменитыми историческими личностями, а были просто хорошими, достойными уважения людьми. Кем вы гордитесь в своей семье?

РАССКАЗ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Куратор: Как видите, у нас тоже есть, кем гордиться. И я надеюсь, что и вы многого достигнете в своей жизни или сделаете какое-нибудь доброе дело. И вас тоже будут вспоминать добрым словом Ваши потомки.

I ведущий: «Чтобы вспомнить, какими мы были — загляните в семейный альбом» — поётся в одной из песен.

II ведущий: Семейная связь времени — это тайные нити, которые связывают Сегодня с Вчера, с Позавчера. Наша история, наша судьба отражена в фотографиях, в родных для нас именах в любимых лицах.

I ведущий: В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни, и мы храним эти снимки, как святыню.

II ведущий: У нас подготовлена фотовыставка: «Загляни в семейный альбом». О самых интересных фотографиях расскажут нам сами обучающиеся.

РАССКАЗЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

I ведущий: Мне хочется посоветовать вам вечером собраться всей семьей, достать семейные альбомы с фотографиями, вспомнить тех, кого нет рядом с вами.

II ведущий: Храни семейные альбомы,

Слуг верных памяти своей,

Благодаря им в вашем доме —

Тревожный отблеск прошлых дней,

Со снимков блеклых, пожелтевших

Глядят на нас с тобой в упор,

Глаза родных, давно умерших,

Но не забытых до сих пор.

II ведущий: Человек живёт, пользуется какими — либо вещами, которые ему дороги. И вот уже человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем её хранить и передавать из поколения в поколение, и она становится семейной реликвией.

I ведущий: Я знаю, что в ваших семьях тоже имеются семейные реликвии, и вы их сегодня привезли на наше мероприятие. Кто хочет рассказать о них?

РАССКАЗЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Куратор: Я думаю, что вы будете хранить эти семейные реликвии и передадите их своим детям.

Важной традицией семьи является забота о старшем поколении, о престарелых людях.

Недавно я услышала один разговор. Он меня взволновал, и я не могу о нем не сказать. Это рассказ одной пожилой женщины, которая в разговоре жаловалась, что опереться не на кого. А родственники? Родственники… Кому я нужна? Все живут своей жизнью. Лист, оторванный с дерева.

Так вот, я хочу сказать ребята вам, что без родственных связей, любая семья — что ветка, отломанная от родового дерева,

Я думаю, что в ваших семьях такого не произойдёт.

I ведущий: Большая семья собрала за столом.

Здесь каждый, уже не считая «ртом».

Про этих не скажешь: «Сидят едоки,

За общим столом собрались свояки».

II ведущий: Одной из распространенных национальных традиций было застолье. За общим столом собирались гости, ели, пели. Хозяева потчевали гостей разными вкусными блюдами. Как Вы думаете какими?

РАССКАЗЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

I ведущий: Говорят, что все семьи счастливы по-своему. Но у большинства счастливых семей есть увлечение, какое — то любимое дело, которое объединяет и взрослых и детей.

А какие увлечения или занятия имеются в ваших семьях?

РАССКАЗЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

II ведущий: Как видите, очень разные и интересные увлечения имеются в ваших семьях, а для некоторых, наверное, это остается любимым занятием.

Звучит песня «Домик окнами в сад»

Куратор: Говорят, что счастлив тот, кто счастлив у себя дома. У каждого из нас есть дом, родительский дом. И где бы мы не находились, мы храним в своем сердце частичку тепла родительского дома. И для каждого из нас — это начало всех начал.

Мне хочется услышать ваше мнение. А какое значение для вас имеет родительский дом?

РАССКАЗЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ГОСТЕЙ

Куратор: Как видите, высказывания очень разные, но смысл их все- таки один. «Родительский дом — основа жизни каждого человека».

Звучит песня «Родительский дом»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО КУРАТОРА

Мы перестали радоваться, и самое страшное, перестали удивляться. Удивляться всему: рождению ребенка, восходу солнца, приходу весны! Давайте будем стремиться к развитию личностных качеств, которые помогут Вам, молодым, создать прочную дружную семью.

Точка отсчета в процессе возрождения — это дом, семья.

И закончить кураторский час мне хочется словами неизвестного автора:

Не живите уныло,

Не жалейте, что было,

Не жалейте, что будет,

Берегите, что есть!

Список использованной литературы:

1. Артеменко З.В., Завадская Ж.Е. Азбука форм воспитательной работы. Мн.: Новое знание., 2001.

2. Владиславский В. Все начинается с детства. Мн.: «Вышэйшая школа», 1989.

3. Гребенников И.В., Ковинько И.В. Семейное воспитание. М.: Издательство политическая литература. 1990.

4. Зацепин В.И., Цимбалюк В.Х. Мы и наша семья. М.: Молодая гвардия. 1988.

5. Соловьев Н.Я., Горенина Т.П. Любовь, брак, семья. Мн.: изд. «Университетское». 1987.

6. Семейно-бытовая культура. Мн.: «Народная асвета». 1987.

7. Чечет Т.Т. Педагогика семейного воспитания. Мн.: 1989.

Семейный праздник «Родительский дом — начало начал…»

Автор: Резникова Евгения Евгеньевна, Размер: 21.63 КB

Добавлен: 05.09.2014.

Цель: формирование позитивного образа семьи у обучающихся.

Задачи: учить детей работать в команде, соблюдая правила взаимоуважения и взаимопонимания; развивать познавательную активность, творческое воображение.

Ход мероприятия:

1 — й ведущий: Добрый день, уважаемые гости, родители, дети!

2 — й ведущий: Сегодня мы все вместе собрались на семейный праздник «Родительский дом, начало начал…».

1 — й ведущий: И для участия в нашем празднике пригласили семьи …(представляет каждую семью). А оценивать наших участников будут жюри…(представление жюри).

2 — й ведущий: Как хорошо, что мы собрались с вами сегодня вместе. У вас, несомненно, много неотложных дел и забот, но забудьте о них на некоторое время и постарайтесь хорошо отдохнуть.

1 — й ведущий:

Дети – это чудо света.

Я увидел это сам

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть.

Наше будущее – дети!

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях – наша сила,

Внеземных миров огни.

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они.

2 — й ведущий: Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова «хлеб», «вода», «огонь» и т. д. Семья – это дом, это папа и мама, бабушка и дедушка, брат и сестра, это любовь и забота, труд и радость, счастье, привычки и традиции. Послушайте одну легенду.

В давние времена жила одна семья, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что — то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово – «понимание».

Конкурс «Наш фотоальбом»

1 — й ведущий: До сих пор в старых деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи, близких и дальних родственников. А в центре этого ряда на видном месте – увеличенные портреты отца и матери.

2 — й ведущий: Участники сегодняшнего праздника тоже принесли свои семейные фотографии. Но теперь они обычно хранятся в фотоальбомах. И в каждом таком альбоме – фотографии близких и дальних родственников, всех тех, кто дорог нашему сердцу.

Семейные команды представляют на суд жюри и зрителей свои семейные фотоальбомы. Жюри оценивает объем, красочность, оригинальность оформления.

Конкурс «Наша родословная»

1 — й ведущий:

Пять ступеней, краской крытых,

Сколько раз вы мною мыты!

Пять простых ступеней в дом!

Как легко над тем крыльцом

Вьются комары столбом!

Это тыщи дум моих

Среди сумерек глухих

Вьются там уж без меня,

Тишине родной звеня.

Счастье – родину иметь

Да о ней всю жизнь болеть!

Вечно помнить свет села,

Дом родной, святые сени

И заветные ступени,

По которым в мир сошла.

2 — й ведущий: особое чувство вызывают у нас те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная честь, традиции, интерес к своему роду – все это ветви большого дерева, имя которого патриотизм. Нельзя жить «Иванами», не помнящими родства.

1 — й ведущий: Каждая из наших семей тоже составила свое генеалогическое древо. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются на третьем колене.

Команды показывают свои работы, комментируют. Жюри оценивает ветвистость генеалогического древа, красочность оформления работ.

Конкурс «Наша фамилия»

2 — й ведущий: Как известно, слово «фамилия» заимствовано из латинского языка; оно означает «наследственное, семейное имя, переходящее от родителей к детям». В русском языке это слово получило распространение в эпоху Петра Великого, когда в разных учреждениях людей стали называть по фамилии, имени и отчеству. Фамилия присваивалась тогда на основе единственного признака – родства.

Команды рассказывают о происхождении своей фамилии. Жюри подводит итоги.

1 — й ведущий: Есть еще одна нить, связывающая все поколения, — это мать, мама. Что может быть на свете дороже имени матери?

2 — й ведущий: Маленький человечек, только — только начинающий говорить, неуверенно складывает свое первое в жизни слово – «ма — ма» и, почувствовав удачу, смеется счастливый.

1 — й ведущий: Почерневший от бессонной работы хлебороб прижимает к пересохшим губам пригоршню земли, довольно родившей ржи и пшеницы, и произносит: «Спасибо тебе, мать — кормилица!».

2 — й ведущий: Солдат, наткнувшийся на встречный огонь врага, слабеющей рукой посылает последнюю пулю: «За Родину — мать!».

Все самые дорогие святыни названы и озарены этим именем, потому что с ним связано и само понятие жизни.

1 — й ведущий: Четыре буквы, только два слога – «мама». Самое первое в жизни слово – «мама». Слово важное, пусть и короткое – «мама». Кто тебя песней баюкал в кроватке? Мама! Нежная мама! Кто научил тебя первым шагам? Мама! Счастливая мама! Когда ты нечаянно больно ушибся, кто твои слезы платком вытирал? Мама! Добрая мама! Главное надо о мамах сказать, сказать лишь двумя словами: Родину мы называем «мать», а маму нежно – «мама».

2 — й ведущий: Уважаемые мамы, ваши дети написали о вас прекрасные сочинения. Сейчас мы зачитаем несколько отрывков из них… (Жюри вручает приз за лучшее сочинение).

1 — й ведущий: А сейчас, уважаемые гости, познакомимся поближе с каждой семьей.

Конкурс «Моя семья»

Команды рассказывают о традициях и обычаях своих семей, о принципах воспитания детей и т. п. Жюри подводит итоги конкурса.

2 — й ведущий: А наша с вами конкурсная программа продолжается.

Конкурс «Разминка»

Задание – закончить пословицы:

1. При солнце тепло… (а при матери добро).

2. Мать кормит детей… (как земля людей).

3. Нет лучше дружка… (чем родная матушка).

4. У детины заболеет пальчик… (а у матери – сердце).

5. Не нужен клад… (когда в семье лад).

6. Хозяюшка в дому… (что оладышек в меду или пчела в саду).

7. Дом вести… (не бородой трясти).

8. Каково на дому… (таково и самому).

9. Не красна изба углами… (красна пирогами).

10. В гостях хорошо… (а дома лучше).

11. Птица радуется весне… (а младенец – матери).

Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Аппетитная мозаика»

Несколько тарелок разбиты на две части. На каждой тарелке написан рецепт приготовления какого — либо блюда, на одной части – начало, на другой – окончание. Задание – собрать рецепты. Жюри подводит итоги.

Конкурс художников

В конкурсе принимают участие по одному представлению от каждой команды (ребенок).

2 — й ведущий:

Нарисуй круг большой,

Сверху маленький такой,

На макушке ушка два –

Это будет голова.

Нарисуем для красы

Попышней ему усы.

Вот пушистый хвост готов –

Ты красивей всех котов!

Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Мамина рука»

1 — й ведущий: Сколько добрых, ласковых слов сказано о маминых руках! Они моют, готовят, стирают. Еще они лечат, успокаивают, ласкают. Смогут ли наши дети узнать руки своих мам?

Задание – узнать мамину руку на ощупь. Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Мой дом»

В этом конкурсе принимают участие папы, им предлагается «построить дом». Задание – надуть как можно быстрее воздушный шар (это будет «дом»), затем «заселить дом» жильцами, нарисовав фломастером на шаре фигурки человечков.

Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Музыкальный»

Задание – угадать, о чем или о ком поется в песне.

1. Если с ним ты вышел в путь (друг).

2. Она все лежит да на солнышко глядит (черепаха).

3. Они такие чудесные – с книгою, с дружбою, с песнею (школьные годы).

4. Не крутите вы его, не найдете вы на нем той страны, страны особой, о которой мы поем (глобус).

5. Представьте себе: зелененький он был (кузнечик).

6. Он ничего не проходил, ему ничего не задавали (Антошка).

7. Они сделаны из цветочков и звоночков (девчонки).

8. Они бегут неуклюжие (пешеходы).

9. Он бежит, качается (голубой вагон).

10. Рисунок мальчишки (солнечный круг).

11. С нею весело шагать по просторам (песня).

12. От нее станет всем теплей (улыбка).

13. Она – объеденье, пионеров идеал (картошка).

Жюри подводит итоги конкурса и всей конкурсной программы. Награждение победителей.

Классный час «Родительский дом – начало начал».

Семья — вот истинная ценность,

Опора, сила и полёт.

Семья расцветит повседневность,

И боль отступит и уйдёт.

Цель: воспитание у учащихся отношения к семье как к базовой ячейке общества.

Задачи: 1) сформировать правильное отношение к семье, её членам, их взаимоотношениям;

2) оценить роль семьи в нашей жизни;

3) воспитать любовь и уважение к родным людям.

Зрительный ряд: плакат с высказыванием А.С. Макаренко: «Семья – это место, куда приходят отдыхать победные силы человека»; плакат с пословицами: «Согласную семью и горе не берёт», «Не нужен клад, когда в семье лад»; «Домой придёшь – хлеб-соль найдешь»; «В семье любовь да совет, так и нужды нет», «Дружная семья и землю превращает в золото».

Музыкальный ряд: песни «Родительский дом» (автор М. Рябинин, музыка В. Шаинский,

исполнитель Л. Лещенко), «Мама – первое слово, главное слово в нашей судьбе» из кинофильма «Мама», «Мамины глаза» (автор М. Пляцковский, музыка Е.Мартынов, исполнитель Э. Хиль), «Папа может все, что угодно» (автор М. Танич, музыка В. Шаинский), «Крыша дома моего» (автор, музыка, исполнитель Ю. Антонов).

Литературный ряд: Н. Карпов. Нежность. Москва. «Молодая гвардия», 1989 г;

Н. Рыленков. Стихотворения. Москва, 1964 г; журналы «Воспитание школьников» № 3, 2008 г., «Классный руководитель» № 7, 2006 г.; № 6, 2007 г.;

Л.И. Саляхова. Родительские собрания. 9-11 классы. Москва «Глобус» 2007 г.

Оборудование: магнитофон.

Ход проведения.

Вступительное слово учителя.

Добрый день! Сегодня тема нашего классного часа «Родительский дом – начало начал». Мы будем с вами говорить о родительском доме, семье, о роли семьи в нашей жизни. Именно семья, дом олицетворяют собой родину, место, откуда человек начинает свое вхождение в мир, познает его и делает первые шаги. От того, как организована жизнь человека в семье, зависят его будущее, его важность и нужность в окружающем мире.

И в этом смысле семья является не только родиной ребенка, но и сердцем общества.

«Дети – живые цветы земли», — так поэтично выразил глубокую мысль М. Горький.

А выращивают эти цветы прежде всего в семье, в ней вместе со школой помогают детям набраться сил и ума, освоить основы человеческой культуры, подготовиться к самостоятельной жизни и труду.

Учитель. Ребята, посмотрите, на доске плакат с пословицами (учитель читает пословицы). Назовите ещё известные вам пословицы о семье.

Учащиеся отвечают:

* Где в семье лад, там и клад.

* Семья красна ладом.

* Семейные нелады доведут до беды.

* Добрая семья прибавит разума – ума. /2/

Учитель. Семья — красивое слово. Семья – это великий дар. Семья – это лучшее место для восстановления затраченных сил. Но задумайтесь, а что такое семья?

1-й ученик: Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нём не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам;

Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я».

Кто платье сошьёт, постирает бельё.

Меня приласкает, украсит жильё?

Ответь на вопрос подруга моя?

— «Я, я, я» — Ева молвила – «Я».

Сказала она знаменитых семь «Я».

И так на земле появилась семья.

Учитель. Значимость понятия «семья» очень велика. Есть в семье родители, есть дети,

есть одна крыша над головой, одна фамилия, документы о родстве.

Семья существует уже тысячи лет. И все прекрасно знают, что жить в семье лучше,

чем без семьи. Когда-то Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Семья и родительский дом неразрывно связаны между собой, это одно единое целое.

Очень часто судьба «забрасывает» человека далеко от родного порога, но его всегда тянет домой. В родительском доме тепло и уют. В этом доме ему всегда рады родители, братья

и сёстры, бабушки и дедушки. Там его поддержат советом, окажут помощь, выручат

в трудной ситуации.

2-й ученик: В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ — родительский дом,

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ — родительский дом.

(Звучит песня «Родительский дом» в исполнении Л. Лещенко)

Учитель. Детство и семья … Яркий луч памяти нашей обращён к ним, высвечивая далёкие и, казалось бы, забытые лица, имена, предметы, запахи и ощущения. Вот память рисует нам дорогие и узнаваемые прежде других черты отца и матери. Именно с них, с матери и отца, начинается для нас познание жизни.

3-й ученик. «Есть прекраснейшее существо на свете, у которого мы всегда в неоплатном долгу. Это мать». Эти замечательные слова принадлежат писателю Николаю Островскому.

(Звучит песня «Мама – первое слово, главное слово в нашей судьбе» из кинофильма «Мама»)

Учитель. Мать с первого дня жизни ребёнка удовлетворяет все его потребности, выхаживая его, ограждая от невзгод и опасностей. Она помогает ему справиться с ощущением страха и вселяет ощущение защищённости, спокойствия и исходного доверия

к миру. Только мать глубоко понимает каждое движение его души и отвечает поддержкой, одобрением, а иногда и необходимым осуждением. Виссарион Григорьевич Белинский писал об этом: «Мать любит свое дитя сердцем, кровью, нервами, любит его всем существом

своим». /1/

4-й ученик: Ты робко его приподымешь:

Живи, начинай, ворошись.

Ты дашь ему лучшее имя

На всю его долгую жизнь.

И, может быть, — вот погоди-ка, —

Услышишь когда-нибудь, мать,

Как с гордостью будет великой

То имя народ называть.

Но ты не взгрустнёшь ли порою,

Увидев, что первенец твой

Любим не одною тобою

И нужен тебе не одной?

И жить ему где-то в столице,

Свой подвиг высокий творить.

Нет, будешь ты знать и гордиться

И будешь тогда говорить:

— А я его, мальчика, мыла,

А я иной раз не спала.

А я его грудью кормила,

И я ему имя дала.

А. Твардовский /6/

5-й ученик. Мать … Для каждого человека – большого или маленького, молодого

или пожилого – мать – самый родной человек на свете. Всё лучшее в каждом из нас исходит

от матери, давшей нам и самое бесценное – жизнь. Материнская забота, тепло, ласка, неустанный труд, терпение, беспокойство окружают нас с первого дня жизни. Её нежный голос, её мягкие теплые руки успокаивали нас, вселяли уверенность, придавали бодрость.

6-й ученик. Мать – единственный и неповторимый человек, чья любовь к детям благородна, бескорыстна, удивительна по своей мудрости, безграничности и мужественности. Много сказано о матери добрых, теплых слов. И всё же, это тысячная доля того, что она заслужила. Материнство по праву называют подвигом. Материнство – великий духовный и физический труд, продолжающийся всю жизнь. Недаром в народе говорят:

«Не та мать, которая родила, а та, которая воспитала». Это образное выражение подчеркивает важность воспитательной роли матери. /3/

7-й ученик. С годами в душе каждого из нас образ матери всё ярче и прекраснее:

Я помню руки матери моей,

Хоть нет её, давно уж нет на свете.

Я рук не знал нежнее и добрей.

Чем жёсткие, мозолистые эти.

Я помню руки матери моей,

Что утирали слёзы мне когда-то,

В пригоршнях приносили мне с полей

Всё, чем весна в родном краю богата.

Я помню руки матери моей,

Суровой ласки редкие мгновенья.

Я становился лучше и сильней

От каждого её прикосновенья.

Н. Рыленков

Учитель. Каждый человек хранит в душе проникновенные мысли о матери.

Но это мы, взрослые. А дети – они просто любят мать. И всё же одной любви мало. Мать еще надо – уважать. Уважение к матери должно прорасти из любви, из привязанности к ней и также стать чувством. Свою маму любит каждый, но не каждый приучен беречь и ценить её. Большим, глубоким должно быть наше уважение к матери. Такому уважению надо учиться всем, и особенно юным!.. Помним ли мы об этом? /3/

(Звучит песня «Мамины глаза» в исполнении Э. Хиля)

Учитель. Нельзя не сказать о роли отца в воспитании ребенка. Отцовство – это благородная и ответственная миссия мужчины. /3/ Труд отца, его общественное лицо, уровень культуры, выполнение домашних обязанностей, отношение к матери, к другим людям, его образ жизни в целом – вот далеко не полный перечень слагаемых его авторитета, той почвы, на которой возникает уважение к нему детей. Для этого отцу также необходимо быть естественным, уметь общаться с детьми и воспитывать их, уметь быть их другом. /5/

8-й ученик: Отец – это гордое слово.

Отец, ты со мною всегда.

Отец, — повторяю я снова, —

Тебя не забыть никогда.

Люблю тебя, папа, за что – я не знаю,

Наверно, за то, что дышу и мечтаю,

И радуюсь солнцу и светлому дню –

За это, родной, тебя я люблю.

За небо, за ветер, за воздух вокруг…

Люблю тебя, папа, ты – лучший мой друг.

Учитель. Хороший отец – это образец для сына и дочери, пример для подражания.

9-й ученик: Шли мы в школу, дождик капал,

И сказал мне Боря вдруг:

«Папа мой – не просто папа,

Он мне самый лучший друг!

Мы с ним маме помогаем,

Пол паркетный натираем.

Свет погас – все сразу вдруг

Папу нашего зовут.

Он приемник тёте Глаше,

Старенькой соседке нашей,

Починил, потом помог на двери сменить замок.

Во дворе качели, мостик сделал папа для ребят.

«Золотые руки просто», — все соседи говорят».

(Звучит песня «Папа может всё, что угодно»)

Учитель. Самая ценная нравственная черта хороших родителей, которая передается детям без особых усилий, — это душевная доброта матери и отца, умение делать добро людям. В семьях, где отец и мать отдают частицу своей души другим, принимают близко

к сердцу радости и горести людей, дети вырастают добрыми, чуткими, сердечными. Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по-настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.

Главный закон в семье – забота о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ребёнок в семье твёрдо должен знать этот закон, тогда его семья, его дом будет местом, где его любят, ждут, понимают и принимают таким, каков он есть, где тепло и уютно. Послушайте следующее стихотворение:

10-й ученик: А дом, заставленный добром, — ещё не дом.

И даже люстра над столом, ещё не дом.

И на окне с живым цветом, — ещё не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста —

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

Л. Суслова

Учитель. Именно домашний очаг держит первенство и определяет, насколько счастливым, внутренне защищённым и уравновешенным растёт ребёнок, как он уживается

со взрослыми, сверстниками, детьми других возрастов, насколько уверен в себе и своих способностях, насколько он доброжелателен или равнодушен, как он реагирует на незнакомую ситуацию. Именно дом оказывает самое сильное влияние на ребёнка.

11-й ученик. Есть дом, в котором я живу,

И для меня он лучший самый,

В нем и во сне и наяву

Я слышу добрый голос мамы.

А вечерами папа мне,

Когда смолкают птицы в гнёздах,

Расскажет о Луне,

Ракетах, спутниках и звёздах.

Пускай мой дом пребудет вечно,

Пускай в нём будут хлеб и смех.

Туда я буду возвращаться бесконечно,

И только с ним возможен мой успех.

Заключительное слово учителя. Итак, мы пришли к выводу, что главное на Земле – семья и любовь. Любовь к ребёнку, мужу, матери, брату. Наш дом – это наша защита, наш очаг, в котором должен всегда гореть огонёк взаимопонимания, доброты, участия. И когда все в твоём доме любят друг друга, то поневоле пытаются и остальных сделать также любящими и счастливыми. Да, всё начинается с семьи и дома.

12-й ученик: Семья.

На Руси это издавна чтимо,

Это в нашей, наверно, крови:

Чтобы женщина

Шла за мужчиной

В испытаньях, в скитаньях, в любви.

Чтоб его, признавая начало,

Все тревоги в себе затая,

Всё же исподволь напоминала:

Мы не просто вдвоём, мы – семья.

Чтобы мудрость в себе находила,

Распрямясь пред сыновним лицом,

Повторить с материнскою силой:

«Посоветуйся, сыне, с отцом!»

Чтоб, все страхи снося в одиночку,

Говорила, измаясь вконец:

«Обними-ка отца, слышишь, дочка,

Что-то нынче устал наш отец …»

И глядела бы с явной отрадой,

Как теплеет любимого взгляд,

Когда сядут за стол они рядом,

Как сегодня, к примеру, сидят.

Мы – семья.

Это значит – мы вместе.

Кто напросится к нам во враги?!

Дети вырастут.

Сложатся песни.

Только ты себя побереги.

Мы – семья.

По-отечески строги

К нам бывают родные края.

И Отечество тоже в итоге –

Нет, не просто народ, а – семья.

Мы едины любовью и верой,

Мы едины землёй и трудом.

И распахнуты дружеству двери

В наш добротный, устойчивый дом.

В дом, где, робкую нежность не пряча,

Я твои повторяю шаги.

Ты любим.

Ты добьёшься удачи.

Только ты себя побереги.

Т. Кузовлёва

Учитель. Наш классный час подошёл к концу. Ребята, и в завершении классного часа, давайте напомним друг другу следующие заповеди:

1-й ученик: Свято храни честь своей семьи.

2-й ученик: Люби свою семью и делай её лучше.

3-й ученик: Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам

своей семьи.

4-й ученик: Проявляй заботу и участие к близким и далёким родственникам.

5-й ученик: Подари родителям радость.

6-й ученик: Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.

7-й ученик: Доброе дело – дороже богатства.

8-й ученик: Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их. (4)

Учитель. Спасибо за внимание. Всего вам доброго!

(Звучит песня «Крыша дома моего» в исполнении Ю. Антонова)

Источники информации:

1. В.Г. Белинский. Сочинения. Т. VII. Москва, 1985 г.

2. В. Даль. Пословицы русского народа. Москва, 1957 г.

3. И.В. Гребенников. Этика и психология семейной жизни. Москва «Просвещение» , 1987 г.

4. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 3, 2008 г.

5. А.С. Макаренко. Книга для родителей. Сочинения. Т. IV. Москва, 1957 г.

6. А.Т. Твардовский. Стихотворения. Поэмы. Москва «Художественная литература», 1984 г.

Сценарий праздника «День семьи»

Михина Марина Ивановна, учитель начальных классов

Разделы: Преподавание в начальной школе, Внеклассная работа

Цели:

воспитание нравственных качеств личности учащихся;

формирование умения ценить и хранить историю своей семьи;

развитие стремления расширять знания об истории своей семьи;

вовлечение родителей в воспитательный процесс.

Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, бабушки и дедушки! Мы рады вас видеть на нашем семейном празднике. Что такое семья – понятно всем. Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность и самопожертвование. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции. А еще это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь. Послушайте, какое замечательное стихотворение «Про семью» написала девятилетняя девочка Яна Фирсова из Смоленской области. Его выучили наши ребята.

Дети читают по одной строке

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя,

Семья – это Владик, братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – и сестренки мои озорные.

Семья – это крестная, тети и дяди,

Семья – это елка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом,

Семья – это счастье, семья – это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о злом.

Ведущий: Семья – это частичка нашей Отчизны. Таких частичек в России множество, и все они сливаются в одну большую, крепкую и дружную семью – нашу Родину!

Песня «Родина моя».

Вот что писал о России как о семье великий педагог К.Д. Ушинский: «Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила языку, как мать защищает и бережет нас…Одна у человека родная мать, одна у него и Родина». Прекрасные слова.

Много русских пословиц и поговорок есть на Руси. Сейчас мы проверим, как хорошо вы их знаете.

Конкурс 1. Закончи пословицу.

Не нужен клад, когда в семье лад.

Дом вести – не бородой трясти.

Каково на дому – таково и самому.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Когда семья вместе, и сердце на месте.

В родной семье и каша гуще.

Согласную семью и горе не берет.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Дружная семья и землю превращает в золото.

Дети не в тягость, а в радость.

Ведущий: А откуда же произошло слово родина? Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. От этого слова произошло и много других слов: родня, родословная, народ, родина, родич, родители. И вот из этих слов можно сложить одно большое понятие – семья. В слове семья заключены такие важные для любого человека чувства, как доброта, забота, тепло, взаимопонимание, доверие и, конечно, любовь.

Любовь… Праздник, посвященный всем влюбленным, отмечают 14 февраля на Западе, люди, которые исповедают католическую веру, это День св. Валентина. А русский народ — православные христиане. И на Руси, оказывается, существует свой День влюбленных, отмечается он 8 июля. В роли покровителей любви и верности почитают святых Петра и Февронию.

Романтическая история любви этой супружеской пары описана величайшим автором 16 века Ермолаем Еразмом в древнерусской «Повести о Петре и Февронии». Согласно повести, супруги княжили в Муроме в 12-13 веках, они жили счастливо и скончались в один день. Встретились супруги на Рязанской земле, славящейся лекарями. Феврония поразила Петра своей мудростью, разгадывая самые трудные загадки. Она согласилась излечить Петра от неизвестной болезни при условии, что он женится на ней. Петр согласился, и Феврония стала княгиней. Постепенно князь понял, что Феврония – его единственная любовь. Они были верны друг другу до конца своих дней. Петр и Феврония умерли в один день. Примерно через 300 лет после их смерти, в 16 веке, Петр и Феврония были причислены к лику святых русской православной церковью.

А символом этого праздника является цветок ромашка, которыми сегодня украшен наш зал.

И не забудьте о том, что Петр и Феврония покровители семьи.

Зерна доброты в нас заронены

Память о былом призови –

Повестъ о Петре и Февронии,

Повесть о прекрасной любви.

Ребята готовились к празднику и выучили стихи посвященные семье.

Ученик 1:

Каждому слово «семья» родное

Даже в слове том много тепла

Оно словно солнце большое

Полно и надежд и добра

Ученик 2:

Нас согревают мамины руки

Они словно солнца лучи

А папины руки не знают скуки

Спасут детвору от тревоги они.

Мы крепко любим родителей. А они нас. За что же любят вас, ребята, ваши родители.

Мама:

Любили тебя без особых причин:

За то, что ты внук, за то, что ты сын,

За то, что малыш, за то, что растешь,

За то, что на мамину маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

Ведущий: Замечательное стихотворение. А теперь давайте послушаем наших ребят.

Ребенок:

Эти дни – одно везенье!

Воскресенья так нужны,

Потому что в воскресенье

Мама делает блины.

Ребенок:

Папа чашки к чаю моет,

Вытираем их вдвоем,

А потом мы всей семьею

Чай с блинами долго пьем.

Ребенок:

А в окошко льется песня,

Я и сам запеть готов…

Хорошо, когда мы вместе,

Даже если нет блинов!

Ведущий: А если хочется петь, то мы обязательно споём.

Песня «Лучше папы…»

Ребенок:

Ожидая от природы

Новых радостных вестей,

Смотрим на «Прогноз погоды»

Сразу после «Новостей».

Узнаем мы с мамой, глядя

На мерцающий экран:

Наводнение в Неваде,

В Уругвае – ураган!

Ребенок:

А в Индийском океане

Изверженье в глубине,

А тайфуны на Тайване

Так и ходят по стране!

Сколько волн, и бурь, и грома –

Им уже потерян счет…

Хорошо, мы с мамой дома,

А не где-нибудь еще!

Ведущий: Действительно, погода в доме важна и для взрослых, и особенно для малышей.

Исполняется песня «Погода в доме» из репертуара Ларисы Долиной.

Ведущий. О том, как русские люди в старину чтили своих родителей, можно судить по внутреннему убранству жилища. До сих пор в деревенских избах висят на стенах фотографии… Знаете, что такое красный угол? Это куда иконы помещают. А рядом ищите фотографии. На них все члены семьи, близкие и дальние родственники. В центре ряда, на самом видном месте – увеличенные портреты родителей…

Ведущий. Смотрите, вот и участники нашего праздника принесли свои семейные фотографии. Какие нарядные фотоальбомы… Сейчас мы посмотрим, что в них. Наверное, в каждом портреты тех, кто дорог сердцу.

Ребята рассказывают по фотографиям.

Мы видим на наших фотографиях не только родителей. Кто же это?

Ребенок:

Баю, баю, баюшки –

Хорошо у бабушки:

Бесконечно тянется

У нее вязание,

Сладко засыпается

Под ее сказания…

Баю, баю, баюшки –

Засыпаю… сплю…

Баю, баю – бабушка,

Я тебя люблю.

ПЕСНЯ «Бабушки-старушки»

Ученик:

Ох, до чего ж он рыжий,

Мой новый братик Миша!

И волосы – рыжие, и ресницы – рыжие,

Проснусь – и сразу весело,

Когда его увижу я.

Я прыгаю – он прыгает,

Ем кашу – кашу ест,

Я съел тарелку мигом –

И он в один присест.

Я Мишу не обижу,

А ущипнет – стерплю:

Он маленький, мой рыжий,

И я его люблю.

Ведущая: Молодцы, ребята, порадовали вы меня! Какие хорошие, добрые стихи прочитали о своих близких. Дом – это уютный, теплый очаг. Ребята расскажут вам замечательное стихотворение о доме.

Ученик:

Дом, как известно всем давно,

Это не стены и не окно,

Даже не стулья за столом –

Это не дом.

Дом – это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом –

Это твой дом!

Ведущий: Желаю, чтобы вам всем было тепло и уютно в своих домах. Давайте дружно споем песню о родительском доме.

Исполняется песня «родительский дом» из репертуара Льва Лещенко.

РОДИТЕЛИ:

Дети – это чудо света,

Я увидел это сам.

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее – дети!

Трудно с ними – ну и пусть!

В наших детях – наша сила,

Внеземных миров огни.

Лишь бы будущее было столь же светлым, как они.

Ведущий: Посмотрите сколько звёздочек на нашем празднике. У каждой – свой характер, своё имя, свой талант. Как угадать какой талант дремлет в вашем ребёнке? Такое под силу только чуткой, внимательной маме.

Ведущий: Вопрос – маме… Скажите, пожалуйста, почему Вы отдали танцы, плавание, музыкальная школа, восточные танцы? Это было решением всей семьи? Как Вы заметили талант дочки?

Мы желаем творческих успехов ребятам. А мамам посвящаем песню.

Песня «Я нашла цветочек»

Конкурс для родителей: Кого мы называем шурином, деверем, свояченицей, золовкой?

Конкурс для детей: Кто назовет имя и отчество бабушки и дедушки?

Песня «Под крышей дома…»

День семьи, любви и верности в России — 8 июля 2015, все о празднике

Любовь – эта та сила, над которой не властны время и расстояния. Она не знает границ, возрастных, расовых и межконфессиональных ограничений. Логическим же завершением любви является брак, создание семьи и рождение детей. Эта мысль законодательно подтверждена депутатами Государственной Думы России путем учреждения в 2008 году нового праздника – Дня семьи, любви и верности, который отмечается 8 июля. Эта дата выбрана в честь святых Петра и Февронии, чьи мощи, согласно легенде, были перезахоронены в этот день.

В наше время роль семьи несколько недооценивается молодым поколением. Между тем, именно семья является для человека тем малым коллективом, где реализуются его собственные потребности и создаются условия для физического, эмоционального, психического и интеллектуального развития детей. Общество предписывает человеку разные роли. В течение дня мы вынуждены носить разные маски, выступать то в роли босса, то в роли подчиненного, то в роли профессионала высокого класса, то в роли дилетанта. И только в семье человек может быть самим собою, реализовать свои собственные планы и амбиции.

Понимая всю важность семьи для человека, и был учрежден праздник, который, без сомнения, полюбится каждому. Инициаторами этому стали жители города Мурома, которые имеют перед собою пример глубокой любви, преданности и верности в лице их достойных уважения соотечественников – святых Петра и Февронии. Популяризацией праздника занималась супруга Дмитрия Медведева Светлана. Она же предложила эмблему этого праздника – ромашку, как символ простоты, нежности и верности.

Брачный союз Петра и Февронии слывет образцовым в христианстве, их почитают покровителями семьи в православии. С их именами связаны притчи и легенды. Так, приняв монашество на склоне лет, Петр и Феврония молились богу, чтобы умереть им в один день, и оставили завещание с просьбой похоронить их в одном гробу. Когда же скончались они в одно и то же время в разных монашеских кельях, монахи сочли неблагочестивым похоронить их в одном гробу, и захоронили порознь в разных храмах. Но чудным образом добродетельные супруги оказались рядом. Дважды их разъединяли и дважды они вновь воссоединялись. Так и похоронили их вместе около церкви Рождества Пресвятой Богородицы.

В наше неспокойное и нестабильное время мы имеем семью, как одну из незыблемых ценностей. Вспомним же 8 июля святых Петра и Февронию и попросим их покровительства в создании и хранении нашего семейного очага.

Святые Пётр и Феврония – покровители семьи и брака

С древних времен святые Петр и Феврония считаются покровителями семьи и брака. Им молятся о добром воспитании детей. И это не случайно, их житие свидетельствует о любви и верности, терпении и мудрости – дарах Святого Духа, доступным чистым сердцем и смиренным в Боге.

Романтическая история любви святых Петра и Февронии подробно описана в древнерусской «Повести о Петре и Февронии», созданной священником Ермолаем Прегрешным (в иночестве Еразмом), талантливым литератором, широко известным в эпоху Иоанна Грозного. Сохранив в житии фольклорные черты, он создал удивительно поэтичную повесть, вдохновлявшую православные супружеские пары на протяжении многих столетий.

…Во граде Муроме правил князь Павел, и был у него младший брат Петр (в повторении апостольских имен мы слышим напоминание о том, что праздник в честь святых Петра и Февронии – 8 июля – всегда приходится на Петров пост). Враг рода человеческого, пытаясь погубить князя Павла, являться ночью его жене, чтобы совратить ее на блуд. При этом хитрый бес, змей-оборотень, принимал обличье Павла. Желая избавиться от бесовских козней, княгиня выведала у оборотня, в чем его смерть, и узнала, что погибнет он от Петрова плеча и Агрикова меча. Когда Петр узнал об этом, то пожелал найти меч и помочь старшему брату избавиться от нечистой силы. Вскоре, во время молитвы в церкви Воздвижения Животворящего Креста Господня, ему явился светлый отрок и показал выемку в алтарной стене, где находился Агриков меч.

Вечером того же дня, побывав у брата, Петр пошел на поклон к снохе. Каково же было его удивление, когда в покоях княгини, он снова увидел брата. Уразумев, что под видом Павла скрывается змей-оборотень, князь Петр выхватывает меч и вступает в борьбу. Наконец князь поражает змея, но ядовитая змеиная кровь, хлынувшая из раны, с головы до ног обрызгала молодого князя. Все тело Петра покрылось незаживающими болезненными язвами и струпьями (проказой).

Никто не мог исцелить Петра от тяжкой болезни. Со смирением перенося мучения, князь-змееборец, повторивший подвиг св.Георгия Победоносца во всем предался Богу. И Господь совершил чудо.

«Жена есть уготована мужу от века»

Однажды в поисках лекаря князь повстречался с Февронией, дочерью «древолазца» бортника (добывавшего дикий мед) села Ласково, что на Рязанской земле. Она была красивой, благочестивой и мудрой девушкой, имела дар прозорливости и исцеления, ее, даже, слушались дикие животные. Князь за исцеление пообещал большую награду. Но Феврония без обиняков ответила, что если не станет супругой ему, то не подобает ей и лечить его. Это были слова, сказанные не из каких-то меркантильных соображений. Автор «Повести» приходит к мысли о браке как о духовном лекарстве, которым человек исцеляется не только от телесных недугов, но и от душевных изъянов, при том, что сам брак зачастую заключается не только Божиим повелением, но, более того, Божиим принуждением. Коль скоро, по библейским понятиям, «жена есть уготована мужу от века», то, конечно, не вызовет удивления «дерзость» премудрой Февронии, которая узнала в Петре своего суженого и, прежде чем исцелить его, передает ему свой «ультиматум». Петр пообещал жениться, но в душе слукавил: гордость княжеского рода мешала ему согласиться на подобный брак. Феврония зачерпнула хлебной закваски, дунула на нее и велела князю вымыться в бане и смазать все струпы, кроме одного.

Благодатная девица назначила такое лечение не случайно. Как Господь и Спаситель, исцеляя прокаженных, слепых и расслабленных, через телесные недуги врачевал душу, так и Феврония, зная, что болезни попускаются Богом во испытание и за грехи, назначила лечение для плоти, подразумевая духовный смысл. Прозревая лукавство и гордость Петра, она велела ему оставить несмазанным один струп как свидетельство греха.

Вскоре от этого струпа вся болезнь возобновилась, и князь вернулся к Февронии. Повторно исцеленный ею, Петр теперь сдержал свое слово – женился и тем получил себе всецелое исцеление. Венчание их состоялось в соборной церкви Рождества Богородицы. «И прибыли они в вотчину свою, город Муром, и начали жить благочестиво, ни в чем не преступая Божии Заповеди» – гласит «Повесть». Постепенно князь понимает, что Феврония – его единственная любовь, а их союз – благословение Божие. И святые супруги пронесли любовь друг ко другу через все испытания!

«Что Бог сочетал, того человек не разлучает»

После смерти брата в 1203 году, Петр стал самодержцем в Муроме. Феврония же «храм Божий усердно посещала, странников кормила и поила, нагих одевала, больных призирала, в темницах сидящих посещала, милостыню нищим раздавала». Однако, надменные боярские жены невзлюбили Февронию. Не желая иметь правительницей над собой крестьянку, они «подучивали своих мужей недоброму». И те всякие наветы пытались возводить на княгиню, а однажды, потеряв стыд, предложили Февронии, взяв, что ей угодно, уйти из города. Княгиня же ничего, кроме своего супруга, не желала. Петр, узнав, что его хотят разлучить с любимой женой, предпочел добровольно отказаться от власти и богатства и удалиться вместе с ней в изгнание, сказав слова Спасителя: «Что Бог сочетал, того человек не разлучает».

Собрав несколько приближенных, изгнанные супруги на двух судах поплыли по Оке куда Бог пошлет. Они стали жить простыми людьми, радуясь тому, что вместе, и Бог помогал им.

В пути случился ещё один характерный эпизод. Некий мужчина, плывший со своей семьей в одной лодке с Февронией, засмотрелся на княгиню. Святая жена сразу разгадала его помысел и мягко укорила: «Почерпни воду с одной и другой стороны лодки, – попросила княгиня. – Одинакова вода или одна слаще другой?» – «Одинакова», – отвечал тот. «Так и естество женское одинаково, – молвила Феврония. – Почему же ты, позабыв свою жену, о чужой помышляешь?». Обличенный смутился и покаялся. Услышав, как мудро уличила этого мужчину Феврония, многие поняли, что она далеко не простая женщина из крестьян.

Недолго продолжалось их странствование. Вскоре приехали гонцы из Мурома с мольбой вернуться Петру для княжения. Оказалось, что любовь Петра и Февронии была не только их личной святыней, а святыней всего Мурома, утратив которую город утратил и осенявшую его благодать. Бояре затеяли настоящую бойню за княжеский титул, кровопролитие и раздор. Нестроения и междоусобные распри достигли такой силы, что народ был просто вынужден вернуть (с почетом вернуть!) святых супругов обратно.

Не стали супруги поминать боярские угрозы и оскорбления, вернулись в родные края, где стали княжить по-прежнему. Они правили «соблюдая все заповеди и наставления Господни беспорочно, молясь непрестанно и милостыню творя всем людям, под их властью бывшим, как чадолюбивые отец и мать», гласит «Повесть». Сила любви Петра и Февронии победила коварство и ненависть!

Верны друг другу не только до гроба, но и за гробом!

Когда Петр и Феврония достигли преклонных лет, они приняли монашество. Существовал тогда на Руси благочестивый обычай заканчивать свою земную жизнь в монастыре, чтобы приуготовить свою душу для жизни вечной. Петр, нареченный Давидом, жил в мужской обители, Феврония, нареченная Ефросинией, – в женской. Будучи разделены монастырскими стенами, они просили Бога умереть им в одночасье и быть положенными в одном гробу, который давно приготовили для себя. Завещанием этим, в сущности, разрешается неразрешимое будто бы противоречие между браком и монашеством. Супруги, даже и облаченные «во монашеския ризы», желают умереть одновременно не только потому, что они продолжают любить друг друга, но еще и потому, что браком, согласно воззрениям Церкви, муж и жена соединяются «в одно существо – в одного человека с одной душой, но в двух лицах». Ну а если смерть отсекает от единого существа одну часть, одну половину, то как же возможно оставаться при этом в живых второй?

Господь, как и всегда, услышал их молитвы. Когда Петр почувствовал приближение смерти, то предупредил через гонца Февронию быть наготове. А она в это время золотым шитьем вышивала в соборный храм воздух (покрывало Святых Даров) и попросила передать, чтобы тот подождал ее. Через некоторое время опять прибежал послушник с сообщением, что умирает ее супруг. Заторопилась Ефросинья, уж очень ей хотелось закончить священную работу. Но, когда в третий раз переступил порог кельи гонец, инокиня воткнула иглу в ткань, прикрутила нитку и ответила: «Скажи ему: «И я иду с тобой в сей час». Вот так, благочестивые супруги преставились в один и тот же час, в один и тот же миг, каждый в своей келье. Они остались верны друг другу не только до гроба, но и за гробом. Это случилось 25 июня (8 июля по н.ст.) 1228 года.

Нарушив завещание, их похоронили в разных гробах – потому что посчитали непристойным хоронить монаха и монахиню в общем гробу. Но на следующий день их тела чудом оказались в одной гробнице. Снова и снова пытались разлучить уже мертвых супругов – но наутро их тела обретались вместе. Тогда только стало всем понятно, что на это есть особое Божие благоволение, и Сам Господь принял их любовь под Свое покровительство. После этого уже никто не дерзнул разлучать их. С тех пор покоятся мощи этой «святой двоицы» в едином гробу, источая благоухание и помогая всем, с верою к ним приходящим.

Пример такого блаженного упокоения святых Петра и Февронии утверждает нас в правильности слов святителя Иоанна Златоуста, полагавшего, что «в будущем веке все верные супруги безбоязненно встретятся и будут пребывать вечно со Христом и друг с другом в великой радости». И это не случайно, потому что «любовь изменяет само существо вещей», – утверждал святитель. А апостол Павел писал, что «любовь никогда не перестанет, хотя и пророчества прекратятся, и языки умолкнут, и знание упразднится»! Своей жизнью Петр и Феврония воплотили на земле образ небесного брака – полное единство супругов в любви, открывающее человеку прямой вход в Царство Небесное.

Уроки жития святых Петра и Февронии

Какие же уроки может вынести современный человек, наверняка имеющий неспокойствие и проблемы в семейной жизни, из примера благочестивого жития святых князей?

Повесть о Петре и Февронии начинается с битвы со змеем для того, чтобы в очередной раз напомнить нам о роли и предназначении мужчины. Божие повеление Адаму – возделывать сад, то есть заботиться о целом мире, а заботиться об Адаме призвана Ева. Мужчина ориентирован на внешнее, женщина – на внутреннее. Для мужчины важнее дело, для женщины – отношения и состояния. Любое внешнее делание в мире, будь то работа, война или творчество, всегда в той или иной степени битва со змеем, потому что его двигателем служит агрессия. Так уж человек устроен, что, не выплескивая агрессию, гнев, не будучи бойцом, он ничего не выстроит, не разведает, не сочинит, не образует. Но, как змееборчество является опасным занятием, несущим в себе риск быть израненным или погибнуть, так и борьба за победу, за успех в любой деятельности зачастую озлобляет, ожесточает человека, делает его бессердечным и гордым. Убить чудовище – дело благое, но, пребывая в постоянных схватках с монстрами, не делаешься ли на них похожим ты сам, не заразительны ли для тебя их повадки?

Одержав победу над змеем, Петр нуждается в ком-то, кто победил бы змеиную заразу в нем самом. И его помощницей, одновременно лекарем и лекарством, становится Феврония. Почему вещая дева обещает исцелить Петра только в том случае, если молодой князь женится на ней? Их брак – это не плата за лечение, а, скорее, дальнейшие предписания врача – вот что ты должен изменить в своей жизни, чтобы больше не оказываться в такой ситуации. Причина петровой болезни – не просто змеева кровь, а неполнота существования молодого князя: «Нехорошо быть человеку одному» (Быт.2:18). Легко ли биться со змеями, если после боя никто тебя не ждет, не спешит утешить, смазать твои раны и вдохновить на новые подвиги?

Феврония исцеляет Петра, восполнив его неполноту. Но всякая ли жена обладает лечебными свойствами? Конечно, не всякая, а только ведущая жизнь созерцательную. Именно поэтому в старину и прятали девиц в теремах да высоких башнях – чтобы не нахватались мирской грязи и лечебные свойства не утратили. В наши же дни многие девушки, испытывая потребность пребывать в высокой башне на вершине одинокого утеса, и не имея реальной возможности укрыться за каменными стенами, возводят вокруг себя стены психологические…

Почему же Петр не сразу решился взять в жены свою идеальную невесту? Нет, даже не из-за «классовых противоречий» – как раз брак с девушкой низкого происхождения предполагает меньше ответственности. Крестьянка рядом с князем – существо бесправное, если что не так, всегда можно указать жене-простолюдинке на дверь, и за нее не вступится клан влиятельных родственников. По мнению психологов, наибольший страх у мужчин вызывает наличие у женщин ума. Петра испугала февроньина мудрость – а вдруг она, обладая таким умом, будет все поворачивать по-своему, манипулировать мной и всем княжеством? Но истинная женская мудрость состоит в том, чтобы, служа для супруга зеркалом, отражающим и помогающим исправлять недостатки, никогда не посягать на его свободу! Когда Петр в первый раз отказывается исполнить свое обещание, Феврония не бросается его догонять и не грозит небесными карами. Она смиренно ждет, пока Петр сам придет к пониманию, что ему Богом сужден этот брак.

Невесты бывают трудолюбивыми и приятными, но оба этих качества редко удается обнаружить одновременно в одном и том же человеке. Мало кто из нас выбирает супруга, имея смирение праотцев Исаака и Ревекки, искавших только Божией воли – скорее мы стремимся «отхватить» кого-нибудь по своим страстям. Пьяница мечтает о любительнице выпить, свободолюбивый – о готовой составить ему компанию, скряга – о себе подобной скопидомке… А Господь ради нашего исправления посылает нам тех, кто на нас непохож, противоположен и тем самым, обличая, вразумляет.

Жизнь Петра и Февронии являет собой прекрасный пример духовного единения в скорбях, поддержки и ободрения друг друга в трудностях. А еще это удивительный пример соединения двух совершено разных людей – людей, воспитанных по-разному, принадлежащих к разным сословиям, усвоивших от своих родителей разные привычки. Тем не менее, именно эти люди явили поразительный пример кроткой, единомысленной и спокойной жизни. Смеем предположить, что таковая жизнь была не данностью. Скорее, она явилась результатом их упорной работы над собой, тщательной уступчивости и снисхождения. И как тогда на этом фоне рассматривать всем известное «не сошлись характерами», столь часто употребляемое сегодня для оправдания крайнего эгоизма и неумения сносить недостатки другого?

А еще жизнь святых наглядно показывает и посмертную неразрывность брачного союза, как о том и учит Церковь. И как же это, к сожалению, контрастирует с современным легкомысленным отношением к супружескому союзу, мол, не понравится – уйду, найду другого спутника жизни…

Помощники в различных семейных проблемах

В XVI веке Русская Православная Церковь причислила Петра и Февронию к лику святых. А в 1552 году царь Иоанн Грозный, во время похода на Казань, отслужил в Муроме молебен Петру и Февронии, пообещав в случае победы над Казанью воздвигнуть над их мощами каменный собор. И свое обещание царь исполнил: вскоре над могилой святых вознесся красивый храм, а затем царь прислал в храм икону святых Петра и Февронии, «писанную на золоте». К сожалению, этот храм не сохранился. После революции гробница Петра и Февронии была передана Муромскому музею. В 1989 году рака с мощами святых была возвращена Церкви и в 1993 году торжественно перенесена в Троицкий женский монастырь города Мурома.

Как бесценное сокровище, чтят православные люди чудотворные мощи этих святых. Благоверные супруги щедро помогают всем, кто с верой в их заступничество приезжает к ним помолиться о даровании доброй невесты (хорошего жениха), семейном мире и благополучии, единомыслии и вразумлении неверующего или нецерковного супруга. Но и те, кто не имеет возможности поклониться их святым мощам, могут с верой и покаянием призывать их в молитве на всяком месте.

Известно много случаев, когда после молитвенного обращения к святым князьям Господь даровал отчаявшимся бездетным супругам ребенка. Так сестры обители рассказывают, что у супруги одного из спонсоров, помогавшим восстанавливать монастырь, по молитвам святых, родилась дочь. Супруге в это время было 42 года, и детей у нее не было, не смотря на то, что в браке они состояли с мужем уже более 10 лет.

Многие супружеские пары у святых мощей утверждались в мысли, что необходимо венчаться. Долго не складывались у одной женщины отношения с мужем, дело шло к разводу, но молитвами святых Петра и Февронии в семье все наладилось. Матушка одного московского батюшки рассказывала, что она молилась у святых мощей о даровании благочестивого супруга, и Господь устроил ее жизнь…

Семья – это когда семь «Я»

Своею жизнью благоверные Петр и Феврония в полноте показали ту высоту брачного союза, которую хочет видеть Бог в каждом союзе мужа и жены. Святые супруги имели пятерых детей: сыновей Святослава, Юрия, Ярослава, Давида и дочь Евдокию. Так что была у них настоящая семья, как в народе говорят, семь «Я» – папа, мама, да пять ребятишек. Детьми всегда были богаты русские семьи – от княжеских до крестьянских. Но именно святых Петра и Февронию следует просить о благодатной помощи в воспитании детей. Именно от них, сумевших воспитать детей в духе благочестия, послушания и любви, берет свое начало известное выражение «четыре сыночка и лапочка дочка». Известно, например, что Евдокия, стала прекрасной супругой другого святого – благоверного князя Святослава Юрьевского, в браке с которым у них родился сын Димитрий, в древних святцах также упоминаемый как святой. И подобно святым родителям Евдокия окончила свое житие в Муромской обители, приняв иноческий постриг по совершеннолетии сына.

За сотни лет по молитвам святым Петру и Февронии многие верующие получили помощь, удостоверяясь в том, что, воистину, эти святые помогают сделать семейную жизнь по-настоящему счастливой! Иконы с их изображением следует иметь в каждом православном семействе, как пример истинной и взаимной супружеской любви до последнего вздоха.

Память святых благоверных князей Петра и Февронии совершается в день их «купного» преставления 8 июля (по н.ст.).

Сценарий мероприятия «Великое чудо семья»

Существует немало профессиональных праздников (например: день рыбака, день железнодорожника, день библиотекаря), которые интересны узкому кругу лиц. Но такой новый праздник, как Международный День Семьи невозможно обойти стороной, хоть этот знаменательный день имеет довольно молодую историю и не успел обрасти традициями и ритуалами празднования.

Отмечается Международный день Семьи — 15 мая

А в России ежегодно 8 июля отмечается праздник — День семьи, любви и верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен в России годом семьи. Что такое семья?

Слово, понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. С праздником всех Вас! Добра и счастья Вам!

Так что же такое семья? В слове «семья» много поучительных загадок и открытий. Его можно разделить на «СЕМЬ» и «Я», т.е. семеро таких же, как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом.

В семье во всей силе должен действовать принцип – один за всех и все за одного.

Но есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя». Вновь созданная семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья.

Вот вам еще вопрос, дорогие друзья. Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? Правильно, аист. Издавна символом семьи во многих странах считалась эта птица.

У христиан аист символизирует приход весны, новой жизни, в природе все просыпается – листочки, цветочки. Эта птица – вестник счастья, достатка.

А главное, ребята, есть такое поверье, что аист приносит младенцев и если он вьет гнездо около дома, то дети будут расти здоровыми.

С древних времен о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. Есть тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы, поговорки… В них говориться о семье.

Счастлив тот, кто у себя дома.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

При солнышке — тепло, при матери – добро.

Согласную семью и горе не берет.

Для себя жить – тлеть, для семьи – гореть.

Первое испытание для вас:

Конкурс «Народная мудрость гласит»

Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе её закончить.

Яблоко от яблони….(недалеко падает)

В гостях хорошо,… (а дома лучше)

Где любовь да совет…(там горя нет)

Яйца курицу…(не учат)

Чем богаты,…( тем и рады)

Один в поле… (не воин)

Не красна изба углами…(а красна пирогами).

Хозяюшка в дому… (что оладушек в меду).

Дом вести…(не бородой трясти).

Не нужен клад… (когда в семье разлад).

Гость на пороге – счастье в … (доме).

Дом без хозяйки … (сиротка).

Чем богаты, … (тем и рады).

Можно, ребята, я вас кое о чем спрошу? Попробуйте ответить не мне, а сами себе, только честно, откровенно.

• Кто-то из ваших родственников живет далеко-далеко. Пишете ли вы им письма, шлете ли поздравительные открытки?
• Традиционно новая семья берет фамилию мужа. Чью фамилию носите вы: мамину или папину? Если папину, то какую девичью фамилию носила ваша мама?
• Знаете ли вы, откуда родом ваши родители? А бабушка с дедущкой?
• Кто предложил вам дать то имя, которое вы носите? В честь кого вас назвали?
• Вспомните случай, когда вы сумели помочь кому-то из близких и этим доставили ему и себе радость.

А вот интересно, в какой семье легче прожить на свете? (гости отвечают)

Я совершенно с вами согласна. Думаю, легче в той семье, где не унывают, не падают духом, радуются жизни.

Тому в жизни все удается,

Кто улыбается и смеется.

На того дождик счастья льется,

Кто улыбается и смеется.

Давайте и мы с вами улыбнемся.

Проведем игру «Передай сердечко».

Передавая соседу вот это сердечно, говорим ему комплимент. (Игра начинается с ведущего, и цепочка замыкается комплиментом ведущему).

Как приятно слышать комплименты в свой адрес.

Чтец: Добрые слова.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались,

А может, не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

Но для души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

М. Лисянский

Чаще говорите друг другу добрые слова, они помогут сохранить в семье мир, тепло.

Ну а сейчас представим, что наш класс (отряд) – это дружная семья.

Давайте вместе встанем в паравозик

Паровозик

– Встаньте по росту;
– Встаньте по размеру обуви (от маленького до большого);
– Встаньте по длине волос (длинные – короткие);
– Встаньте по цвету волос (светлые – темные);
– По длине рукава рубашки (от короткого до длинного);
– По длине ног (от коротких до длинных);
– По полноте (от полных до худощавых);
– У кого всех тоньше талия?

А как вы считаете, кто является душой семьи? Конечно, мама!

Материнская любовь греет нас всегда, потому что самое дорогое для матери – это дети. Она готова вынести ради своего ребенка все. И нет дороже и роднее человека, чем мама. Дети, берегите своих мам!

Просмотр мультфильма «Осторожно, обезьянки!»

…Мама, мамочка. Сколько тепла таит это слово! Материнская любовь способна греть нас всегда, потому что дети – самое дорогое для матери. Мама – первый учитель и друг, она всегда поймет, утешит, поможет.

Я почему-то уверена, что редко какое домашнее задание вами было выполнено без помощи мам. Или я ошибаюсь?

Конкурс « Кто это?»

1. Как называют детей, родившихся у матери в один день? (Близнецы, двойняшки)

2. Назовите по-другому маму мамы, сестру мамы, сына тёти. ( Бабушка, тётя, двоюродный брат)

3. Про кого говорят: «Седьмая вода на киселе»? (Дальние родственники)

5. Сидит ребёнок и плачет: « Есть у меня отец, есть и мать, да толь я им не сын». Жалко малютку! Но может ли такое быть? ( Дочь)

6. Назовите одним понятием слова: мама, папа, дети, бабушка, дедушка. (Семья)

А теперь, посмотрим, какие же еще родственники есть у нас. Кто входит в семью.

Я буду вам загадывать загадки, а вы хором говорить отгадки, будьте внимательны – ведь возможно, отгадки сидят рядом с Вами! 
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям? 
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная … ответы детей: семья!

Он научит гвоздик вбить,
Даст машину поводить.
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый … ответы детей: папа!

Кто любить не устает,
Для всей семьи пирог печет.
И вкусные оладушки?
Это наша … ответы детей: бабушка!

Он — мужчина, и он сед,
Папе — папа, мне он … ответы детей: дед!

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя любимая … ответы детей: сестренка!

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший … ответы детей: брат!

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»
Кто в гости к нам приехал? … ответы детей: тетя!

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй! » — говорит мне … ответы детей: дядя!

Нас воспитывать любители
Называются… (родители)

Экспронт-интервью с залом

Ведущий задаёт вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Вопросы детям: (примерные)

Как тебя зовут? Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?

Ведущий: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

Ведущий: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

Ведущий: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний. Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

Ведущий:  И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

Промочил обувь.

Получил двойку.

Не съел суп.

Испачкал и порвал новые брюки.

Дёргал соседку за косички.

Конкурс « Без чего дом не бывает»

Ведущий: Эту букву вы хорошо знаете ( показывает табличку с буквой Д). В современном русском языке она называется просто «дэ», в старославянском «добро». А внешне она на что похожа? Правильно, на дом. Русские крестьяне так и называли эту букву — «дом». Дом охраняет человека от зверей, злых людей, всяких бед. Он даёт тепло, уют, покой. Спасает от холода, ветра, дождя. В нём мы спим, едим, нянчим детей, работаем, поём песни, рассказываем сказки. Дом — это целый мир. Очень важно иметь свой дом. Без него человек не может быть счастлив.

Буква О ( показывает табличку с буквой О) похожа на круг, хоровод. Возьмутся люди за руки, и получится хоровод. За руки берутся люди дружные, любящие друг друга. Это вы, ваши мама, папа, сёстры, братья, бабушки, дедушки — вся ваша семья.

Буква М ( показывает табличку с буквой М) похожа на ограду. Дом ведь надо охранять, семью оберегать. За оградой можно жить спокойно.

Теперь в слове ДОМ каждая буква на своём месте, так же, как и каждый член семьи.

Семья живет в доме, а вот без чего его не бывает? Все по очереди называют по одной части дома (труба, крыша, крыльцо и т. д.) Побеждает тот, кто назовёт слово последним.

Конкурс «По кирпичику»

Друзья, вы задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя крепость»? Несомненно, у человека должен быть дом, непросто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на празднике мы построим дом своей мечты.

Предлагаю каждой семье набор кирпичей. Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. (На кирпичах уже написаны слова: «здоровье», «улыбка», «уважение», «взаимовыручка», «взаимопонимание», «богатство» и т.д). Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать свое название.

(Гости строят дом и объясняют, из каких кирпичиков его построили и почему, звучит песня Ю. Антонова «Родительский дом»)

Ведущий: Благодарю всех строителей. Дома у каждой семьи оказались прекрасными, просто «райские уголки». Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье. Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.

Дорогие гости, в давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие.

Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?»

Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился. На листе было написано сто раз одно и тоже слово.

Ребята, отгадайте, что было написано на листе?

(участники складывают из набора предложенных букв нужное слово)

Получилось – слово «ПОНИМАНИЕ».

Мы желаем вам удачи во всех делах. Семейного счастья и достатка в доме. Пусть в каждой вашей семье всегда будет мир и согласие, а самое главное — понимание. Здоровья, счастья и успехов вашим семьям.

Сценарий конкурсной программы, посвященной семье и семейным ценностям «Все начинается с семьи!».

Действующие лица

Ведущие 1 и 2

Танцоры 6 учеников

Исполнители песен: дуэт и участники программы

Девочка, мальчик – ангелы

Участники сценки

Родители и родственники

Учителя

Звучит песня «Моя семья» (сл.С.Баранова, С. Фурсова, муз. С.Бертанова)

1-й ведущий: Здравствуйте!

2-й ведущий: Здравствуйте, мамы! Здравствуйте, папы!

1-й ведущий: Здравствуйте, бабушки! Здравствуйте, дедушки!

2-й ведущий: И, конечно, здравствуйте, все ребята!

1-й ведущий: Добрый день, честной народ!

Приглашаем в хоровод,

Хоровод тот не простой:

Папа, мама, я с сестрой.

2-й ведущий: Старший брат, любимый дед,

Охраняющий от бед,

Бабушка — всему душа, в общем — вся моя семья!

3-й ведущий: В этом дружном хороводе

Разговор мы поведем

О родном для нас народе:

О семье, и как живем.

1-й ведущий: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. В семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению, терпению к чужим недостаткам.

2-й ведущий: А что означает слово семья? Кто ответит на этот вопрос?

(Ребята отвечают. Звучит фоновая мелодия.

Выходят мальчик и девочка с крыльями ангелов)

Девочка: А семья – это дом. Это двое и третий,

И, быть может, четвертый, и пятый потом.

Мальчик: Эти теплые строки в желанном конверте,

Если машет разлука печальным крылом.

Девочка: А семья – это свет, что незримо и щедро

Озаряет всю жизнь и сопутствует нам.

Мальчик: Это творчество, где ни последних, ни первых,

Где и радость и горе – всегда пополам.

Девочка: А семья – это все. Без нее холодеет

Одинокая мысль, одинокая жизнь.

Мальчик: Ничего не бывает на свете

Роднее. Ничего.

Как ни думай и не храбрись. (Уходят, взявшись за руки).

1-й ведущий: Дорогие друзья, первыми своим веселым настроением поделятся наши гости из Школы искусств.

(Исполняется танец «Мышата» муз. И. Петрова)

2-й ведущий: Что такое семья? Это слово понятно всем, как «солнце», «вода», «хлеб». Оно сопровождает каждого из нас с первых мгновений жизни. Семья – это родители, близкие люди, дом. Это общие радости и забот, совместные дела. Это счастье и любовь. М нашли тому много свидетельств. Вспомним хотя б народные сказки, пословиц и поговорки. Я начну пословицу, а в, ребята, постарайтесь все вместе ее завершить.

• Семья в куче…(не страшна и туча).

• Не нужен клад… (когда в семье лад).

• Дом вести… (не бородой трясти).

• Когда семья вместе… (и сердце на месте).

• В семье… (и каша гуще).

• Один в поле … (не воин).

1-й ведущий: А кто живет в вашей семье? Обратимся к нашей фотовыставке.

(Ребята рассказывают о фотографиях на вставке: кто изображен, когда был сделан снимок и т.д. Всем родителям, бабушкам и дедушкам, изображенным на снимке вручаются сувенир, изготовленные ребятами.)

2-й ведущий: Семья – это семь я! И только дети делают ее полноценной и счастливой. На нашем празднике звучит песня «Дети врастают».

(Исполняется песня «Вырастают дети» сл. и муз. А.Кукушкина)

1-й ведущий: Пришло время для презентаций семейных команд, которые на нашем празднике будут участвовать в конкурсах.

(Участники команд – мать и отец — становятся за большой рамой, как на портрете. Дети рассказывают о своих родителях).

2-й ведущий: У большинства семей есть общее увлечение, которое объединяет и взрослых, и детей. В одних семьях увлекаются фотографией, в других коллекционируют, есть семьи, где путешествуют, есть очень спортивные, а есть очень артистичнее, где каждый член семьи – талант. Вот и сейчас наши конкурсанты расскажут нам о своих общих увлечениях.

(Команды рассказывают о своих увлечениях).

1-й ведущий:  Следующий наш конкурс называется «Самая эрудированная семья». Я сообщаю вам понятие какой – то вещи, предмета, а вы должны угадать, о чем идет речь.

• Одежда для картошки; военная форма; но солдаты ее не носят (мундир).

• Туда иногда садятся; сейчас их носит не модно; раньше их надевали в дождь (галоши).

• Она растет в поле; есть такая игра; иногда на нее похож нос (картошка).

• Это лежит на полу; его чистят пылесосом; на него вызывают к начальнику (ковер).

• Есть у каждой книги; у дерева тоже есть; у дерева опадают (листок).

• Это часть руки человека; этим рисуют; этим красят двери, окна (кисть).

• Эта вещь необходима каждому человеку; в ней носят продукты; это есть у кенгуру (сумка).

• Орудие труда в деревне; это есть у девочки; её заплетают (коса).

• Тара для взятки; одежда для самых маленьких; то, в чем отправляют письма (конверт).

• Её любят кушать; ее крутит шофер; это жена барана (баранка).

• Это бывает, когда солнце; есть такой зверек; весной он становится серым (зайчик).

• Часть телефона; ее курит капитан; Шерлок Холмс с ней никогда не расставался (трубка).

2-й ведущий: Следующий конкурс – для мам и их детей, пусть они продемонстрируют знания о родстве. Я буду задавать вопросы мамам и их детям, а они письменно на них отвечать. Посмотрим, совпадут ли ответы.

Вопросы для мам

1. Ваш день рождения

2. Как вы ласково называете сына (дочь)?

3. Любимая одежда вашего ребенка.

4. Ваше фирменное блюдо.

5. Лучший друг или подруга вашего ребенка.

6. Ваше любимое увлечение.

7. Любимый школьный предмет вашего сына (дочери)

8. Самое большое желание вашего ребенка.

9. Ваше заветное желание.

Вопросы для детей

1. Когда день рождения у твоей мамы?

2. Как мама ласково тебя называет?

3. Твоя любимая одежда?

4. Фирменное блюдо мамы?

5. Кто твой лучший друг или подруга?

6. Любимое увлечение твоей мамы.

7. Какой твой любимый предмет в школе?

8. Самое большое твое желание?

9. Самое заветное желание твоей мамы?

(Сверяются ответы. Все пары награждаются.)

2-й ведущий: Предлагаем нашим зрителям немного поиграть. Мы будем загадывать загадки, а вы их скорее отгадайте.

Загадки:

• В гараже кто пропадает, мер времени не знает?

Говорит: «Приду сейчас!» ждем его четвертый час!

Кто зарплату в дом приносит? Мусор раз в году выносит? (Отец)

• Кто в очках сидит с газетой, все читает: то и это?

Кто в субботу спозаранку уезжает на рыбалку?

Домино кто обожает, и политиков ругает? (Дедушка)

• Кто на свете для ребенка всех мудрее и добрее?

Руки чьи всегда в работе? Седина в чьих волосах?

Кто, забыв дела, заботы, приходила к нам на днях? (Бабушка)

• У кого друзья повсюду, телевизор – тоже друг?

Кто не любит мыть посуду, чистить едкий, вредный лук?

Кто, на улице гуляя, счет минутам не ведет?

Кто, параграфа не зная, смело на урок идет? (Сын)

• Кто всегда в утра пораньше гладит, вяжет, моет, шьет?

Кто рукой в окно помашет? Кто от радости поет?

В парикмахерскую мчится этот кто-то иногда,

А в глазах ее лучится нежность и любовь всегда (Мама).

• У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Маме кто всегда поможет? Кто белье в комоде сложит?

Кто польет в горшках цветы? С телефоном кто на «ты»? (Дочь)

1-й ведущий: Внимание! Сюрприз для наших бабушек!

(Звучит фонограмма песни «Доченька моя» муз. А.Савченко,сл.Л.Рубальская. Ребята исполняют песню)

Я иду из школы, усталость не тая…

Но точно знаю: встретит бабуленька меня.

Накормит и пошутит, улыбку мне даря.

Какая молодая ты, бабушка моя!

И мне ее поддержка на каждый день нужна,

И слово ее доброе, улыбка мне важна!

Она меня обнимет, и вот скажу ей я:

Какая молодая ты, бабушка моя!

Мы точно знаем: лучше ее на свете нет!

М бабушкой гордимся и шлем ей свой привет.

И от души желаем здоровья каждый час,

Всегда будь молодая ты, бабушка у нас!

2-й ведущий: Сейчас мы узнаем, чей папа самый-самый!

(На пол расстилают 4 коврика и ставят блюдца по числу участников, на каждом блюдце – по 10 развернутых конфет. Папы, отжимаясь 10 раз, с каждым разом съедают по конфете, беря ее ртом. Победитель получает медаль «Сильный сластена»).

1-й ведущий:  Известно, что в доме часто перегорают лампочки. А кто в доме работает электриком? Конечно папа! Кто быстрее вкрутит свои лампочки?

(Папам раздают 5 надутых воздушных шариков. Потерев шар о голову, необходимо прикрепить его к потолку или стене. Победитель получает медаль «Лучший электрик»).

2-й ведущий:

Если папы дома нет, кто поможет? Только дед!

На рыбалку внуков сводит и до школ их проводит.

Знают все из века в век: Дед – чудесный человек!

Хоть в деревне, хоть в столице с дедом можно поделиться

Тайной самою большой – Он всегда помощник твой!

Внукам он навеки предан. Мы зовем на конкурс дедов!

1-й ведущий: Конкурс для дедушек. Сейчас каждый из вас получит по одинаковому номеру газеты. Кто быстрее и точнее сосчитает, сколько статей напечатано в газете, и назовет как можно больше заголовков?

(В течение 2 минут дедушки внимательно рассматривают газету. Победитель получает медаль «Лучший читатель»).

1-й ведущий: А теперь для вас домашнее задание, подготовленное нашими ребятами. Сценка про семью.

(Участвуют ребята из семейных команд)

Голос из — за кулис: В большой семье часто важную роль в воспитании детей играет старшее поколение.

(Звучит музыка )

Появляется прабабушка: Игорь! Игорь!

Выезжает на игрушечной машинке внук, катается вокруг бабули, у неё кружится голова и она садится в кресло и обмахивается.

(Звучит музыка песни » Мама Люба давай» автор М.Фадеев)

Появляется мама.

Мама: Игорь! Милый! Одевайся!

На мастер — класс скорее собирайся! Вот шуба, шарфик, шапка,

А вот для живописи папка. На: акварель, палитру, кисти,

Малевич из тебя возможно вырастет!

Даёт большую бутафорскую кисточку и палитру.

Прабабушка помогает внучку одеваться.

Игорь: Мне жарко, мама, я устал!

Туда мы может не пойдём? Останемся и отдохнём!?!

Мама: Как не пойдём? Ну что ты, мальчик,

Тебя шедевры кисти ждут! Кандинский, Левитан, Шагал….

Хочу, чтоб ты известным стал! Я одеваться.

Звучит музыка. Вбегает папа. В руках у него много спортивных атрибутов

( хоккейный шлем, боксёрские перчатки…)

Папа: Что такое сын? Почему ты не готов?

Снимаем шубу, шапку, разденемся до спорт. трусов.

Снимает с сына шапку, надевает шлем.

Ноги шире, становись и разминкою займись.

А теперь бежим на месте, будем делать всё мы вместе!

Вместе с сыном делает несколько спортивных движений.

Папа убегает. Входит мама.

Мама: Игорь! Ты же не готов!

С другой стороны снова появляется папа.

Папа: Зато сыночек наш здоров! Вперёд! Рекорды где – то ждут!

Мама: На мастер – класс! И нам пора на стадион!

Под музыку входит дедушка с портретом Эйнштейна.

Дед: Нус, будущий Эйнштейн! Нас ждут олимпиады!

Учи законы Ньютона, Чтоб получать награды!

Мама: Нет, нам пора на мастер — класс!

Папа: На тренировку надо!

Дед: Ну что вы, милые мои, нас ждёт олимпиада!

Бабушка: КУДА ЖЕ ВЫ ВСЕ СОБРАЛИСЬ?

Ведь пирожки же испеклись!

Прошу к столу, чайку попить и по душам поговорить.

Мама: Нет, нам пора на мастер — класс!

Папа: На тренировку надо!

Дед: Ну что вы, милые мои, нас ждёт олимпиада!

Бабушка: За стол! Без возражений!

Все тянут ребёнка в разные стороны.

Игорь: Нет! Я иду гулять!

Я буду змея запускать!

Все выходят, держат воздушные сердечки.

Голос за кадром:

А если серьёзно — только в семье, где есть настоящая любовь можно вырастить настоящего человека! Главный секрет нашего воспитания — любовь!

2-й ведущий: Мы вам желаем от души,

Чтобы были дела хороши,

Чтобы в дом не стучалась беда,

Чтоб грусть не пришла никогда.

Желаем счастья и добра,

Желаем теплых, светлых дней,

Здоровья, что всего важней.

(Награждение команд)

1-й ведущий: Благодарим всех, кто принял участие в нашем празднике. Приглашаем всех к семейному чаепитию.

Список использованной литературы:

Белкова, И.П., Яковлева, О.С., Яковлев, В.П. Под крышей дома своего: Игра для детей и их родителей//Читаем, учимся, играем. – 2010.- №7.

Горбунова, Л.П. Наш семейный очаг: Литературный вечер, посвященный семье и семейным ценностям // Читаем, учимся, играем. – 2010.- №2.

Пашнина, В.М. Дружная семейка: Праздничное мероприятие, посвященное семейным ценностям // Читаем, учимся, играем. – 2011.- №3.

Юмашева, О.А. Моя семья: Игровая программа, посвященная семье и любви к родному дому // Читаем, учимся, играем. – 2009.- №5.

Приложение
— выставка семейных фотографий «Моя семья!» и рисунков «Мой дом! Моя семья!»;

-плакаты: 
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» 
«Когда семья вместе, так и душа на месте» 
«Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители – пример тому»

«Женщина – самое могущественное в мире существо, и от нее зависит направить мужчину туда, куда хочет повести его Господь Бог». (Г. Исен).
— музыкальное оформление:
песня «Доченька моя”, «Улетают дети», «Мама Люба», музыка для танца «Мышата», лирическая музыка и музыка для конкурсов, звук фанфар;

— мультимедийная презентация;

-костюмы для действующих лиц в сценке;

-реквизит для конкурсов.

13