СЦЕНА
1. Начало
На
сцене стоят три богатыря (как на картине Васнецова), позируют
Голос за кадром (директо):
А и сильные, могучие богатыри в нашей дальневосточной стороне! Не скакать
врагам по нашей земле, не топтать их коням землю русскую, не затмить им солнце
наше красное, уж больше 30 лет стоит наша школа, и века простоит – не
шелохнётся! Долго ли, коротко ли… А прошло 11 лет и собрались наши богатыри
вместе.
Алеша: Не пройдёт теперь войско темное! Трепещи же, племя басурманское,
перед богатырём русским! Не… не так! Трепещи же, ЕГЭ проклЯтое, перед
выпускником 2020 года!
Добрыня: Алёша, да постой ты ровненько – ведь для школьного альбома
фотографируемся.
Илья Муромец: Горбатого могила исправит. Молод ещё, горяч – вот и
красуется…
Алеша: Да я, да мне… (вздыхает) ВКонтакте аватарочку сменить,
может, хочется.
Добрыня: Главное, чтобы ты на фотографию в военном билете похож был…..
Илья Муромец: Товарищи! Хватит заниматься болтологией! Али не знаете,
что человека – дела его красят? А выпускники – это слава школы родной… И нести
нам эту славу, многие лета да увеличивать.
Добрыня: А сейчас пришло время сказать слова добрые…
Алеша: ….всем педагогам, но сначала: номер для школьной администрации!
Номер
1. Танец «На златом крыльце сидели»
Девушки
хором говорят «спасибо», поклонились и убежали
СЦЕНА
2. Иностранные языки (Князь и Конь Юлий)
Голос за кадром: А в это время в княжеском тереме….
На
сцене трон, на нем – спит князь,
Вокруг трона бегает конь
Юлий:
Князюшко, проснись… там к тебе иностранные делегации прибыли!
Князь: А! Что? (зевает) Какие ещё иностранные делегации? Юлий,
чего ты там ещё понапридумывал…
Юлий: Так ты ж у нас, князь, человек продвинутый. Душа у тебя русская —
широкая… Пора выходить, на международный уровень.
Князь: Был я там. Не понравилось мне. И чего припёрлись – спать мешают.
Юлий: Так… с визитом вежливости! Так сказать, в рамках развития
международных отношений.
Князь: И зачем это мне?/ А это ещё зачем?
Юлий: Ну княяяяязь, ну что тебе – жалко? Или неинтересно? Придут… беседы
приятные заведут, истории заморские расскажут – всё развлечение!
Князь: Интересно… Только я по ихнему нибельмеса не понимаю.
Юлий: А ты, главное, лицо поумнее делай. И вообще! (возмущенно) А
я тогда на что?! … (многозначительно) У меня, знаешь, какой переводчик есть! Да
и я несколько языков знаю.
Князь: Ну тогда… запускай сюда свои делегации. Только по очереди.
Номер
2. «Княжеский прием на международном уровне»
Нарезка нескольких мелодий на английском, французском и корейском языках,
под
которые выпускники танцуют флешмоб
Князь: Эх,
душа развернулася! Ладно… Съезжу в путешествие, вот только языки выучить нужно
будет.
Юлий: Так
у нас для этого дела учителя хорошие есть!
Звучит
музыка, учителям дарят цветы
СЦЕНА 3. Биология+Химия+География (Настасья и Добрыня)
Голос за кадром:
Долго ли коротко ли… а пока Князь по заграницам путешествовал, на рубежах
русских неспокойно стало. И собрался Добрыня в командировку: патрулировать те
границы.
Посередине
сцены Добрыня собирает огромный рюкзак
Вокруг него бегает-хлопочет Настасья
Настасья:
Карты взял? Ну эти… как их… географические?
Добрыня: Конечно. Кто ж без карт в поход отправляется?
Настасья: И аптечку возьми! Там много всего есть: и спирт, и
марганцовка, и ацетилсалициловая кислота. Мало ли что в пути случится: воду там
очистить от загрязнений или костёр поджечь… Да и просто щелочным раствором руки
обработать.
Добрыня: Это ты про мыло? Взял я его, Настасьюшка, не переживай.
Настасья: Вот! (вручает торжественно) И книгу мою возьми: про
растения лечебные да корни съедобные – всё на пользу будет.
Добрыня: Да что я дитё малое! Али впервые в поход собираюсь?
Настасья: А если не дитё, так и не спорь с супругою. Уж сколько раз
отправляла тебя в походы да на войну, а на сердце всё равно неспокойно каждый
раз. Бери, я сказала, книгу: про травки лекарственные!
Добрыня: Да беру… Беру… Вот неугомонная. Я только туда и обратно.
Настасья (грустно): Русь велика… А ну как заплутаешь или
приболеешь в дороге (утирает слезу платочком).
Добрыня (встаёт и обнимает Настасью за плечи): Любую болезнь –
сон богатырский вылечит. А не заплутаю я, потому что у меня учителя хорошие
были: такие знания давали по химии, биологии да географии… Что в любом походе
выживу и к тебе вернусь!
Номер
3. Песня «Небо славян»
Поёт Лиза Белик, хор – из 11 а класса
Лиза: Звездопад и рокот зарниц —
Грозы седлают коней,
Лиза, Даша, Катя: Но над землей тихо льется покой монастырей.
(выходит
весь 11а)
А поверх
седых облаков
Синь — соколиная высь!
Здесь — на родной стороне …
Все хором: …мы родились.
ПРИПЕВ(хором): Мы точим знаний гранит!
Он — нас спасал и не раз!
А в жилах наших кипит — небо славян!
И от чудских берегов до ледяной Колымы —
Всё — это наша земля — всё это МЫ!!
Во
время проигрыша учителям дарят букеты
Лиза: След оленя лижет мороз,
Гонит добычу весь день,
Лиза, Даша, Катя: Но стужу держит в узде дым деревень.
Намела сугробов пурга —
Дочь белозубой зимы.
Здесь, в окоеме снегов…
Все хором: …выросли мы!
ПРИПЕВ (хором): Мы точим знаний гранит!
Он — нас спасал и не раз!
А в жилах наших кипит — небо славян!
И от чудских берегов до ледяной Колымы —
Всё — это наша земля — всё это МЫ!!
СЦЕНА
4. Илья Муромец и Соловей Разбойник
Голос за кадром:
А тем временем Илья дружину тренировал, да новобранцев набирал…
На
сцене стоит Максим, перед ним прохаживается
Егор под фонограмму «Художественный свист»
Илья (хватает
за шиворот): И сколько раз тебе говорить: Не свисти – денег не будет.
Соловей: Хм. У меня всё будет… Это ты у нас на гос.службе, а я –
личность свободная, никому и ничем не обязанная…
Илья: Ты, просто даже не догадываешься, сколько служба возможностей
предоставляет.
Соловей: Вот ещё! Только время зря тратить…
Илья: Ты давай мне тут … Отставить разговорчики! Языком зря не чеши, да
не свисти попусту. Упал – отжался!!!
Соловей
отжимается и свистит под музыку «Волк из ну погоди»
Встаёт,
отряхивается
Илья (положить
руку на плечо, посмотреть вдаль): И вообще: сынок, Родина нуждается в
тебе!
Номер
4. «Юность в сапогах»
для
педагогов ОБЖ и физкультуры от мальчишек 11 В и 11 Б классов
Педагогам дарят цветы (?)
СЦЕНА
5. «Нашествие» (Алёша и Любава)
На сцене стоят Алёша с Любавой, пол начинает «подрагивать»
Алеша:
А что это под нами земля дрожит?
Любава: А это, Алешенька, не земля трясётся, а Тугарин проклятый сюда
несётся…
Алёша (засучивая рукава): Сейчас отведают у меня силушки
богатырской!
Выходит
человек в форме охранника
Охранник:
Звонок с урока прозвенел и дети в столовую бегут. Нельзя их за это наказывать.
Сейчас я покажу, что делать надо.
Все
поворачиваются к зрителям спиной, слышен топот по нарастающей и
с двух сторон лавиной несётся массовка
Охранник
(поднимает руку): Стоять!
Все
замирают
Охранник:
Куда несёмся?!
1 часть детей кричат: Мы- в столовую!
Охранник: Вам – туда! (к остальным) А остальные?
2 часть детей кричат: В библиотеку!
Ученик: Не сдадим учебники – аттестатов не получим.
Охранник: На лево!
Первая
и вторая части массовки разбегаются в разные стороны
(унося
с собой Любаву и Алёшу)
Третья часть массовки переминается скромно по центру сцены
Охранник:
А вы чего застыли? Куда бежали?
Ученик из массовки: А мы просто так: со всеми за компанию.
Охранник: А вот нечего лишний раз полы затаптывать. Разойтись!
Третья
часть массовки «на цыпочках» расходится в разные стороны
Охранник
(зрителям): То-то же! Скажем дружное спасибо охране (то есть мне),
а так же Любовь Николаевне, поварам и, конечно же, техническому персоналу!
Номер
5. Танец с книжками и дуэт с элементами совр.хореографии
(хореограф – Юля Кудряшова)
Цветы – библиотекарю…
СЦЕНА 6. Для педагогов русского языка и литературы
На сцене с микрофоном стоит Алёнушка – берёт интервью у Князя
Алёнушка
(зрителям): А я продолжаю прямой репортаж из княжеского терема. (Далее
обращаясь к Князю) Скажите, что вы думаете о международной политике после
своего заграничного путешествия?
Князь: А что тут думать? Отвечу народной мудростью: кто-то любит арбуз,
а кто-то свиной хрящик…
Алёнушка: Не скромничайте, князь-батюшка. Как говорится: скромность –
это путь к неизвестности. Что вы собираетесь делать с непорядками на наших
границах?
Князь: Ничего не собираюсь делать, всего лишь тонко намекну… Словами
русскими! И очень доходчиво… (начинает сворачивать кукишь) Накося- выкуси…..
Алёнушка: Напоминаю: мы в прямом эфире.
Князь: Хм… Тогда отвечу словами классическими: Кто к нам с мечом придёт,
от меча и (рубит воздух ладонью) …
Алёнушка: Спасибо! Уверена, все всё поняли. Ну и в заключении ещё один
вопросик! Последний! Клянусь!!! Что вы скажете нашим зрителям?
Князь: Отвечу словами моего учителя словесности: пока мы – вдвоём, мы с
вами – вместе и нам – всё по плечу!
Номер
6. Песня «Мы — вдвоём» для учителей литературы
Мы можем
стать с тобой сумасшедшими
И нас разместят с тобой в разных палатах,
А может мы с тобой как два гения,
Как будто два Нобеля лауреата.
Мы можем стать с тобой океанами,
И нас разделят с тобой материками,
Можем стать с тобой вечно рьяными,
А может мы — ангелы над облаками.
Мы вдвоем, вокруг Солнца на Земле день за днем,
И под ярким самым и под дождем вдвоем.
Все на свете вместе переживем
и из школы в
один день уйдём,
Мы вдвоем…
Мы вдвоем,
вокруг Солнца на Земле день за днем,
И под ярким самым и под дождем вдвоем.
Все на свете вместе переживем
и из школы в
один день уйдём,
Мы вдвоем!
Педагогам
дарят цветы
СЦЕНА 7. Родительское благословение
Голос за кадром:
Провожала матушка Илью Муромца в дорогу дальнюю …
На
сцену выходит Илья, останавливается посередине
и прижимает к груди узелок маленький
Илья: От
матушки подарок: землица родимая. Она и сил прибавит, и в любой стороне сердце
памятью согреет. Нет ничего сильнее, чем молитва матери, да отцовское
благословение.
Номер
7. Песня+танец для родителей
Грустные
лица начинают садиться
В зале постепенно гаснет свет
На школьной сцене
Мои мечты могут сбыться
Мама с папой на седьмом ряду, привет
Я помню мечтал что на утро в киношке
Мы вместе за руку пошли, но получилось другое
кино
Се ля ви, вы дела по важнее нашли.
Припев: Я эту песню подарю отцу,
Я эту песню спою своей маме.
Папа, не грусти и с мамой танцуй,
Мама, давай танцуй вместе с нами
СЦЕНА
8. Воздушные войска
На сцене Добрыня
Добрыня:
И куда это Горыныч запропастился? (громко) Горыныч, выходи! Брататься
будем!
Горыныч (выходит): Чего орёшь! Здесь я.
Добрыня: Горыныч?!?! А что с тобой случилось? Почему у тебя только одна
голова? (обходит, разглядывая) и ты – на человека похож стал? Тебя
заколдовали?
Горыныч: Да, понимаешь, Добрынюшка… (чешет в затылке) Заколдовала
меня Яга… да ты не волнуйся: по моей просьбе.
Добрыня: Но зачем?
Горыныч: Сам знаешь: летать я мечтаю. Да всё никак не получалось. И вот
(разводит руками) вычитал я в книжке, что драконы могут в человека
превращаться и пошёл к Яге. Решил я в человеческом облике на лётчика пойти
поучиться.
Добрыня: Думаешь, поможет?
Горыныч: Я всё продумал. Законы физики изучу … гравитацию там… узнаю,
как обмануть. Математику подтяну – расчёты там всякие делать придётся… Ну и на
крайний случай компьютеры осилю: чтоб управление полётами, значит, освоить.
Добрыня: Да ты, я смотрю, серьёзно решил за дело взяться. Поддерживаю! (одобряюще
хлопает по плечу) Воздушные войска нам нужны!
Горыныч: А то! И форма на мне посмотри: сидит, как влитая. А какие там,
в лётном, девчонки учатся на бортпроводников – красота!
Добрыня: Ты ж учиться собрался. Или за девицами ухаживать?
Горыныч: Учиться, конечно! (загибает
пальцы) Физику, математику да информатику … Я твёрдо решил: Летать надо
умеючи! А ты что подумал?
Учителю
физики дарят цветы
Номер 8. Танец под песню «Возьми меня в полёт»
СЦЕНА
9. В походе….
На сцене три богатыря
Добрыня:
Друзья мои, товарищи, а в походе — то как хорошо! Воздух – не надышишься!
Илья: Это точно! Гляжу я на просторы русские, и душа моя поёт, и сердцу
радостно!
Алёша: А мне врага бы встретить, да в стражениях охота поучаствовать!
Илья (улыбаясь снисходительно): И куда торопишься? Всё успеется.
Алёша: А вот победим мы врагов… Про нас сложат песни былинные? Да истории
расскажут правдивые! Может и фильм какой снимут?
Добрыня: Ага, ещё скажи: в учебники впишут и изучать в школах будут на
уроках истории.
Алёша: А почему нет то? Всё может быть…
Илья: Мечтать не вредно. А давай-ка, Алёша, чтоб веселее в дороге было…
Песню нашу: походную – запевай!
Алёша:
Песня – она всегда в народе останется. Да в историю – точно попадёт!
Педагогу
обществознания дарят цветы
Номер 9. Танец под музыку из мультфильма «Алеша Попович»
Там-дари-дар-там-пам!
СЦЕНА
10. Финальная.
На
сцене стоят Добрыня и Настасья, Илья и Алёна, Алёша и Любава
Алёнушка:
Вот и пришла пора отправляться в дорогу долгую…
Настасья
(с грустью): Расставаться навсегда с родными школьными стенами…
Любава:
А может кто-то и не расстанется: вместе дальше учиться будут!
Выходят
остальные главные герои, все становятся полукругом
Добрыня:
Главное, что мы навсегда останемся одноклассниками!
Выходят
все выпускники и выстраиваются для финальной песни
Илья:
Учителями славится Россия!
Алеша: Богатыри
приносят славу ей!
Князь: А
дЕвицы – почет и уваженье
Пусть воспитают
у своих будущих детей.
Юлий:
Ученый ты, иль деятель масс-медиа…
Артур: …военный
или труженик любой
Егор Ф:
Кем бы не стали в будущем … Наследие
Мы в стенах
школы обрели родной!
Передаём
микрофоны солистам
Катя Шевцова:
И педагоги наши – это гордость наша!
Даша Немаева:
Спасибо вам за все эти года!
Лиза Белик:
От самых первых классов и до самых старших…
Все герои ВМЕСТЕ: Мы не забудем
школу НИКОГДА!
Номер
10. Песня «Я запомню каждого, кто был со мной…»
«Три богатыря» (вручение аттестатов в 11 классе)
Ведущий: Не то, чтобы совсем, а все ж таки давно, 17-18 лет назад, родились на Руси богатыри великие.
Ведущий: Один из них жил в славном селе Павловка. Звали его Николай. Рос Николай не по дням, а по часам. Николай грамоте учился и ратному делу.
Ведущий: В не менее славном селе Покровка жили еще два богатыря. Богатырь Кайрат статен был, высок, грамоте родной обученный. Богатырь Артем в бою-то был смел, и на пиру-то был весел. И дрожали враги от одного имени его славного.
Ведущий: А во времена те лихие повадились войска тугарские землю русскую топтать да документы у людей отбирать. И первым делом аттестаты отбирали, дабы не устроились люди славные никуда работать да учиться.
Ведущий: Настигла беда лихая и наших богатырей. Прискакала сила черная да и отняла богатырские аттестаты, не успели богатыри даже взглянуть на них.
Ведущий: И решили богатыри славные спасти Русь от злодеев тугарских. Собрались в путь-дорогу, сговорились трудности да незгоды поровну делить.
Ведущий: Поднималось солнце раннее, озаряло дорогу дальнюю. А по той дороге извилистой ехали Богатыри Артем, Кайрат и Николай. И путь им не простой выдался. Да только, что приятнее может быть в походе опасном, чем верный да надежный друг рядом.
Ведущий: Долго ехали богатыри, устали, приуныли. А что, братцы, может песню споем? Настроение поднимем. Давайте нашу богатырскую.
Выпускники исполняют песню «Морячка».
Ведущий: Веселее стало дальше двигаться. Да вдруг пропасть на пути возникла. Но нету у нас пути обратного. Надо на ту сторону перебраться как-то.
Выпускники перебираются по досточке на противоположную сторону нарисованной пропасти.
Ведущий: Но вот новое препятствие на пути наших богатырей встает. Три камня на путь-дорогу указывают. Направо пойдешь – в институт поступишь, налево пойдешь – в армию попадешь, прямо пойдешь – испытания трудные преодолеть придется.
Ведущий: В институт поступить – аттестат нужен, в армии – тоже не помешает, придется прямо идти – испытания проходить.
Ведущий: Долго шли наши богатыри, умаялись. И вот оно испытание. Расстаться им придется навсегда. Ведь каждый из них свою жизнь устраивать должен, по своей дороге идти. Но главное – надо не забыть друг друга. Только целая жизнь покажет, удалось ли пройти это испытание.
Ведущий: А аттестаты? Я не забыла. Их ведь тугары под березой оставили, забыли. Вот в сундучке так и лежат целехонькие.
Вручение аттестатов.
Ведущий: Теперь, богатыри, вы можете идти и направо, и налево, но помните, что все испытания еще впереди, и проходить вам их придется в течение всей жизни вашей славной. Пусть ваша дорожка жизненная будет прямой и без извилин.
Ведущий: Ведь сильные и могучие богатыри на славной Руси. И не скакать врагам по нашей земле. Не топтать их коням землю русскую! Не затмить им солнце наше красное! Век стоит Русь – не шатается! И века простоит – не шелохнется!
Сценарий выступления 9 классов на празднике «Последний звонок».
Действующие лица: Ведущий, Царь, богатыри, Василиса, Баба Яга, Кощей.
Видеофрагмент: звенит звонок, в классе начинается урок литературы. Тема урока «Сказки». Один из учащихся засыпает на парте и ему снится сон…Видео останавливается начинается действие на сцене.
Ведущий(голос за сценой):
В тридевятом царстве праздник
У царя весёлый бал.
Он закончил нашу школу,
Счастлив тот кто там бывал…
(Быстрый танец.1)
Заканчивается танец, звучит страшная музыка2, появляется Кощей.
Кощей:
Что за шум здесь? Что за праздник?
Почему не приглашён?
Веселитесь вы напрасно,
Я не зря сюда пришел!
Украду у вас звонок-
Будет вечным ваш урок!!!
Хватает звонок и исчезает за сценой вместе со всеми…
Царь: Что же делать? Как нам быть?
Где другой звонок добыть?
Как Бессмертного Кощея
Одолеть и победить?
Значит празднику конец…
Где же смелый молодец?
Кто же праздник наш спасёт?
И звонок назад вернёт?
БОГАТЫРИ! (кричит!)
3Звучит музыка, появляются богатыри.
Царь:Вот прошу я вас ребятки,
Службу верную служить.
И из лап злого Кощея
Наш звонок освободить.
Богатыри: Будет сделано, царь батюшка!
Ведущий за сценой: И отправились богатыри в путь-дорогу…
Звучит музыка «4Лада седан», из-за кулис появляются Богатыри на лошадях.
Делают круг по сцене и останавливаются перед камнем.
Ведущий за сценой: Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается…Доехали наши богатыри до камня, а на камне том надпись…
1 –й:(читает по слогам): географический камень
2-й: Направо пойдёшь- коня потеряешь.
3-й: Налево пойдёшь – проблемы найдёшь…
1-й: Прямо пойдёшь – Кощея найдешь. Братцы, так нам прямо-то и надо!
2-й: Ну, с дорогой-то мы определились, а вот как Кощея одолеть?
3-й: Да, это нам к Василисе-премудрой надо, она всё знает о живых существах и колдовать умеет…
5 – дорога к Василисе. Богатыри останавливаются недалеко от Василисы. Звучит музыка «6-Биология», на сцене с одной стороны стоит столик с премудростями. Василиса проводит опыты.…
Василиса: Здравствуйте, богатыри. Зачем пожаловали в моё царство-государство?
1-й: Здравствуй, Василиса! Помоги нам Кощея одолеть!
2-й: Украл он у нас звонок, теперь наши уроки никогда не заканчиваются…
3-й: Ни перемен теперь, ни столовой….
Василиса:( открывает толстую книгу) Кощей обыкновенный, редкий и исчезающий вид, занесён в сказочную красную книгу…ага, сейчас-сейчас…
Смерть его на конце иглы, а игла в яйце…А где яйцо находится знает только Баба Яга, так что сначала вам к ней…
Ведущий: И отправились богатыри к Бабе Яге…
7 —Богатыри проезжают к другой стороне сцены.
С другой стороны сцены появляется Баба Яга, звучит музыка ( 8 —сделано в СССР)
Баба Яга: Парле ву франсе?
Шпрехен зи дойч?
Ду ю спик инглиш?
А…местные) Чего пожаловали?
1-й: Подскажи нам бабуся, как найти яйцо со смертью Кощея?
2-й: Украл он у нас звонок, теперь уроки никогда не заканчиваются…
Баба Яга: Ну подскажу я вам, конечно…
Только подсказка на иноземном языке будет, перевести сможете?
3-й: Да без проблем!
«Яйцо лежит в шкатулке. Смерть на конце иглы» _________________________________________________________________
.__________________________________________________________________
.__________________________________________________________________
1-й: (переводит) Яйцо лежит в шкатулке!Смерть на конце иглы!
2-й: Ну всё, братцы! Осталось найти Кощея!
(уходят со сцены)
Звучит музыка, царство Кощея!
9 —Кощей на сцене, девочки вместе с Кощеем занимаются физкультурой. Танец.
Из-за кулис появляются богатыри…
1-й: Всё, Кощей! Закончилось твоё время! Отдай нам звонок, а то уроки совсем не заканчиваются…
2-й: Где ты его прячешь?
3-й: Признавайся!
Кощей (смеётся): Видимо плохо вы сказки знаете! Я же –бессмертный!
10 – слова перед боем.
11 — Звучит музыка. На сцене начинается бой. Звучит голос ведущего на фоне музыки.
Ведущий: и начался бой не на жизнь, а на смерть.
Один из богатырей выхватывает яйцо со смертью Кощея. Кощей начинает молить о пощаде.
Кощей: Братцы, богатыри! Помилуйте! Отдам я вам звонок, пусть уроки ваши заканчиваются наконец…А я, чтобы искупить свою вину сам пойду учиться в школу…
Богатыри между собой: Помилуем? (совещаются)
1-й: Ладно, так и быть.
2-й: Но обещание своё ты должен будешь сдержать.
3-й: А мы обязательно проверим!
Кощей отдаёт звонок в руки богатырям…
12 Звенит звонок.
В это время включается видео…На видео звенит звонок, все толкают Олега, проснись, проснись…а то мы на праздник опоздаем…
13 вальс
14 финальная песня
Видеопоздравление учителям.
Скоро прозвенит звонок последний,
И сегодня провожает школа нас.
Путь прошли мы долгий и нелёгкий
И сегодня говорим о Вас.
Милые, весёлые, родные
Мы спасибо вам хотим сказать.
То, чему вы нас всегда учили
Будем помнить мы, не забывать.
Мы науки разные учили,
Каждый год – как новый старт.
Постепенно вырастали
Из своих же старых парт.
Мы – учились, вы – учили,
То ругая, то хваля.
Нас терпели, нас любили
Столько лет учителя!
И теперь, хоть поздновато,
Вас за всё благодарим.
Если в чём-то виноваты,
Нас простят, и мы простим.
И сегодня так красиво!
Почему ж тогда сейчас
На душе у нас тоскливо:
Всё для нас – в последний раз!
Мы – выходим в мир огромный.
Чем он встретит? Что сулит?
В сердце, в уголке укромном
Школу память сохранит.
Коль случится, что порою
Я о школе загрущу –
Снова эту дверь открою,
Душу в детство отпущу!
На сцене – вальс…
Песня:
1 куплет
Последний звонок, внезапно пришла к нам юность.
И в старый наш класс в последний мы раз вернулись.
Где в реки наук мы с горных вершин бросались.
А учителя теплом своих глаз спасали.
Припев:
Спасибо вам за все года.
За те года, что рядом с нами были.
За то что вы нас разуму учили.
Преподаватели, которых мы любили…
2 куплет
Характер детей без всяких причин изменчив.
А педколлектив в основном состоит из женщин.
Возьмите ключи и в двери их душ войдите.
А выпускников за все их грехи простите.
Припев:
Спасибо вам за все года.
За те года что рядом с нами были.
За то, что вы нас разуму учили.
Преподаватели, которых мы любили…
|
(8.9 Kb)
Сценарий небольшой по объему, но интересный по содержанию. Готовясь к очередному празднику, стараюсь найти или составить такой сценарий, чтобы праздник не был похож на предыдущие. Сценарии-сказки всегда интересны, а если еще и костюмированные, то точно покорены будут все. Умело вплетены в канву праздника и песни, и конкурсы, и гадания. Прогноз на будущее обязательно возьму на заметку, так интересно будет вскрыть конверт на встрече выпускников через много лет. Трепетным и символическим стал и заключительный момент.© 2012 — 2023 Международное сообщество педагогов «Я — Учитель!» |
Я — Учитель! —————————— О проекте ……………………………………… Обратная связь ……………………………………… Отзывы о сообществе ……………………………………… Баннеры, награды ……………………………………… Образовательные сайты ……………………………………… Реклама на сайте |
|
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР). Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта. |
…………………………………………
…………………………………………
|
Партнеры сообщества: ——————————— Конкурсы Рунета …………………………………………. Детский портал «ПочемуЧка» …………………………………………. Конкурсы «Любознайка» …………………………………………. Мастерилкино …………………………………………. ПедБлог |
Опубликовать разработку
Сценарий «Последний звонок» 2018
DOCX / 37.4 Кб
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №12»
города Магнитогорска
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Сценарий Последний звонок 2018
Автор:
педагог — организатор
высшей квалификационной категории
Степина Ольга Викторовна
Ведущий:
В это майское утро, этой теплой весной
Все как прежде как будто, все идет чередой.
Только все при параде, при улыбках, цветах,
Зал в красивом наряде и гостей просто страх.
Знаем мы, что сегодня вам не нужен урок
Мы собрались на праздник,
На последний звонок!
1 Ведущий: Дорогие учителя, родители, гости нашего праздника, под ваши аплодисменты в зал приглашаются выпускники – девятиклассники.
9а класс – кл руководитель
9б класс – кл. руководитель
9в класс – кл. руководитель
(ОБЩИЙ ТАНЕЦ)
Шут: В некотором царстве, в некотором государстве… Жил-был царь…
(В это время на сцене уже сидят на стульях Царь и Царица, по краям стоят Шут и Мудрец. Царица листает модный журнал, Царь постукивает посохом)
Царь: Светит месяц, светит ясный,
Светит полная луна.
Мудрец: Ну, а без образования
Вам не светит ни чего, Ваше величество!
Шут. Ученье — свет, а неученых — тьма!
Царица. Ничего, мы и во тьме со своей державою управимся, было бы чем управлять! Правда, батюшка?
Царь. А че там управлять? Сиди на печи и царствуй!
Мудрец. А вот и нет, ваше величество, царствовать тоже нужно квалифицированно и профессионально!
Царица. Ну-ка шут, переведи!
Шут. Чтоб ничего не делать, надо очень много учиться. Ну, типа, получить хорошее образование.
Мудрец. Но если вам дали хорошее образование, это еще не значит, что вы его получили.
Царь. Да ладно, не получим, так отнимем, ты скажи, где его дают?
Царица. Нам какого-нибудь средненького такого, пусть неполного образованьица, хоть немножечко!
Мудрец. Понимаете, ваше величество, образование — это Клад! Его нужно добывать по крупицам, биться за каждую частичку.
Царь. А-а, ну если биться, то кликнуть сюда моих трех богатырей! Они всегда знают, кого бить и что добывать.(Выбегают богатыри)
Богатыри(хором). Чего изволишь, Царь-батюшка?
Богатырь 1 – Филипп
Богатырь 2 – Данил
Богатырь 3 – Никита
Царь. Значит так, идите туда, не знаю куда, и раздобудьте мне клад под названием «неполное среднее образование»! А я пойду полежу на печи, о судьбах державы подумаю. (Уходит.)
Филипп. Ну и задал нам царь задачу! (Чешет затылок.)
Данил. И что ж в этом кладе? Жемчуга?
Никита. Брильянты!
Филипп. Наверное, одно золото, в слитках!
Шут: И поехали богатыри, куда глаза глядят: а глядят они на камень. (останавливаются перед камнем)
Филипп: .Направо пойдешь — жену найдешь.
Данил. Не, такого клада нам не надо!
Филипп. Налево пойдешь — денег найдешь.
Никита. Да зачем нам денег, нас держава всем обеспечит!
Данил. Прямо пойдешь — будешь девять лет над науками биться!
Филипп. Вот сюда мы, братишки, и направимся! Нам что биться, что учиться — мы ж богатыри или не богатыри?
Вместе. Богатыри!
Шут: И поехали богатыри прямо и прямо и оказались прямо в школе (табличка с номером школы)
.
Филипп (нюхает воздух). Тут школьный дух, тут кладом пахнет!
Никита. Так, где копать будем?
Филипп. Ой, школьницы идут, они точно знают!
Данил. А вон смотри дверь какая-то, может за ней клад спрятан? Ди-рек-тор.
Филипп. А кто это директор?
Никита. Да это как у нас царица.
Данил. Самая главная здесь значица.
Филипп. Ага.
Никита. Вот сюда то нам и нужно!
Геля: Слово предоставляется директору нашей школы Иванушкиной Марине Александровне.
Выпускница: Уважаемая Марина Александровна примите наши поздравления.
(Стихи Директору)
Данил: Неужели она одна со всем в школе справляется? Неужели у нее нет помощников?
Геля: Конечно же, есть! У нее вон какой штаб помощников!
Наташа: Уважаемые Светлана Ивановна, Елена Анатольевна и Марина Ильинична!
(Стихи завучам)
(Выбегает вприпрыжку школьник)
Данил. Слушайте, ученицы, а где у вас тут сокровища закопаны?
Геля . Да идите на любой урок и там сокровища знаний гребите сколько влезет! Вот вам дневник! (Вручает Муромцу свой школьный дневник).
Данил. А чо это?
Наташа. Ваш путеводитель, который приведет к кладу.
Филипп (раскрывает дневник). Так-так, что у нас там первое по расписанию?
Геля. Русский язык
Никита и Данил. Да мы ж ни читать, ни писать не умеем!
Наташа. Тогда вам, ребята, точно, только в первый класс! (Убегает.)
( первоклашки читают стихи + Танец)
Выпускница: Уважаемые Наталья Александровна, Анастасия Евгеньевна, Римма Валиевна!
(Стих)
Филипп. Ну, вот мы и получили образование!
Данил. Голова стала такая тяжелая!
Никита. Можно возвращаться к царю и получать полцарства в подарок!
Данил. Погоди, а как же мы докажем, что мы образование добыли?
Геля. Чтобы получить презент, тебе нужен документ!
Данил. А документа нам не дали!
Никита. Значит, мы еще не все клады раскопали?
Данил. И дадут нам эту штуку, когда пройдем по всем наукам?
Филипп. Так, получаем знания строго по расписанию!
Никита. Мы посмотрим в свой дневник. (Раскрывает дневник.)
Данил. Что сейчас за урок?
Никита. Русский язык.
Геля.Кто-то из великих сказал: чтобы выучить один иностранный язык, достаточно двух лет.
Наташа . Чтобы выучить другой иностранный язык, достаточно одного года.
Геля. А чтобы выучить родной язык, нужна целая жизнь!
Наташа. Но мы справились с этой задачей всего за несколько уроков.
Геля. И теперь не только думаем, но и свободно говорим, читаем и пишем по-русски!
Выпускник. Мы хотим сказать слова благодарности Седельниковой Ирине Николаевне, Глуховой Светлане Николаевне, Подкорытовой Наталье Владимировне и Соколовой Елене Васильевне.
(Стих Артемьева)
Данил. А где еще тут сокровища прячутся?
Геля. А если пойдете на математику, вы там найдете настоящую золотую жилу!
Филипп. А че она изучает, эта математика?
Наташа. Цифры, числа, геометрические фигуры.
Геля. А еще математика научит вас думать!
Никита. Не, мы люди служивые, за нас держава думает.
Геля. Ну а наши школьники привыкли жить своим умом. И набраться этого ума помогла нам математика!
Выпускница . Уважаемые Светлана Николаевна, Марина Александровна, Ирина Азатовна! Мы вам благодарны за Ваше терпение и труд. Мы говорим Вам спасибо за все чему вы научили нас за эти 5 лет.
Данил. Поехали дальше. Где там еще у них по расписанию клады прячутся?
Никита (раскрывает дневник). А дальше физика. А это что за наука?
Наташа . Почему и как ветер дует, как собрать и запустить ракету в космос, почему когда подпрыгнешь, опять на землю приземляешься, и ещё на многие почему, отвечает наука физика и наши замечательные учителя, настоящие маги и волшебники – Панова Вера Викторовна и Купаева Ирина Николаевна.
(Стих)
Филипп. Так, взяли мы и этот кладезь, что там у нас дальше?
Данил. Химия!
Никита. Идем на химию.
Данил. Так-так, значица, химия? Ну, и что тут у вас за драгоценности?
Филипп. Золотишко есть?
Геля . Да не только золотишко, тут вся таблица Менделеева!
Наташа . Так, кто скажет, какие вещества не растворяются в воде?
Богатыри. Рыбы!
Геля. А какие вещества испаряются?
Богатыри .Деньги!
Наташа. А какие вещества летучие?
Богатыри. Птицы!
Геля. Вот и наши знания были на таком же уровне.
Наташа. Ho, когда мы начали изучать химию, нам открылся волшебный мир химических веществ! Уважаемая Софья Захаровна! Мы помним, с каким рвением мы бежали на уроки химии.
Никита. Ох, как захотелось уже свежего воздуха глотнуть!
Данил. К природе, так сказать, прикоснуться!
Филипп. На волю хочется, в поля наши широкие да просторы бескрайние!!!
Никита. (глядя в дневник)А вот тут как раз урок биологии.
Геля : Дорогая наша Елена Геннадьевна примите от выпускников самые искренние заверения о необходимости биологии, как части интеллектуального багажа, слова горячей признательности и наши поздравления.
(Стихи)
(Танец Хорошенькие Детки)
Филипп: Эх. Как здорово и просто прям сказка, а не предмет!
Наташа: Это ещё что! Вам на историю надо, там ещё интересней. Наши учителя
Анна Владимировна и Светлана Викторовна и не такое рассказать могут.
Геля . И сказки, и былины и летописи, что в одну большую историю складываются
Наташа . В Историю Отечества. И историю человечества. Уважаемые Анна Владимировна и Светлана Викторовна спасибо вам, мы всегда с большим интересом бежали к вам на урок. И сегодня мы хотим сказать вам слова благодарности.
(Стих)
Никита. Ну, а где история, там и география!
Филипп. Пространство, так сказать, и время.
Данил. Нам-то география не нужна, ее наши кони знают!
Никита. Ага, сказал коню: «Идем на восток» — и он погнал!
Данил. На юго-запад!
Геля. А вот мы точно никогда и нигде не потеряемся, потому что внимательно слушали уроки географии.
Наташа. И с легкостью сумеем сориентироваться в любом незнакомом месте.
Геля. И всегда найдем дорогу домой.
Наташа. Спасибо нашим учителям Валентине Петровне и Олесе Леонидовне!
«Стих»
Филипп. Ну, кажется, все клады раскопали, все драгоценные крупицы знаний собрали. О природе и погоде.
Никита. О литературе и культуре.
Данил. О грамматике и математике!
Филипп. Задание выполнили.
Никита. Образование добыли.
Данил. Пора и полцарства в награду получать! (собираются уходить)
Геля . Постойте, это еще не все!
Богатыри (Хором, трагически). А что же еще?
Наташа. А иностранные языки? Вот ты, Илья Муромец, сколько ты знаешь языков?
Филипп (делает вид, что ничего не понимает). Ну, это…
Геля. Знаешь, есть такая мудрость, что чем больше человек знает иностранных языков, тем он богаче!
Наташа. Уважаемые Юлия Владимировна, Вера Афанасьевна, Лариса Ивановна, Евгения Владиславовна, Ирина Александровна и Ольга Викторовна ! Спасибо вам за ваше терпение, и примите от нас поздравление.
(Стих)
(Танец Билли Джин)
Никита: Что-то мы засиделись, надо немного размяться.
Геля: Верно, тогда пойдём на урок физкультуры.
Филипп. О это мы любим!
Никита. Это мы умеем!
Данил. Это мы с удовольствием!
Наташа. Уважаемые Наталья Владимировна и Татьяна Николаевна, примите наши поздравления, слова благодарности за ваш труд и наши крепкое здоровье.
(Стих)
Никита. Эх, жаль мне вас, все у вас науки больно серьезные. Нет ничего изящного. А я вот, к примеру, до рисования большой охотник. Так меня иной раз рисовать тянет, что на чем попало рисую.
Геля. Есть у нас и рисование и черчение и МХК. А ведет эти интересные предметы замечательный учитель Ефремов Юрий Федорович.
(Стих)
Наташа. А еще у нас музыка есть, правда только до 7-го класса. Но наш учитель музыки Людмила Алексеевна про нас не забывает и продолжает развивать наши таланты даже в 9 классе.
(Стих)
(Песня Малика, Даша)
Филипп: Ну вот, совсем другое дело! Удовольствие от творчества получил и душой воспарил!
Никита! Точно, благодать! Это вам не физика с химией!
Данил: Хорошо-то оно хорошо, да вот нагрязнили мы маленько – лужицы воды, пятна краски в классе , а в коридоре фантики да бумажки! Стыд какой! Теперь убираться полдня придётся!
Геля : Да не грусти, у нас целый штат волшебниц работает. В один миг всё начистят –помоют. Всюду блеск, красота, порядок! И за этот необходимый, незаметный, но очень важный труд мы благодарим наших фей из бюро добрых услуг во главе с Заместителем директора по административно- хозяйственной работе – Черных Надеждой Васильевной.
Филипп: Ну вот! Кажись, все сокровища собрали! Пора и в путь –дорожку!
Никита: Да не доедем, вон тучи какие, видать, грозе не миновать! Переждать надо бы!
Данил: А это что за железная дверь? Мы тут ещё не были! Давайте заглянем?
Филипп: Бог ты мой! Что за чудеса – ящики железные гудят, и картинки разные в окошках мелькают?
Наташа: Заходите к нам в кабинет информатики. Антон Валерьевич и Анастасия Евгеньевна, только рады будут с гостями знаниями поделиться! Тут вы таких сокровищ накопаете в интернете, что вам и не снилось! А к тому же научитесь основам программирования, построения таблиц, графиков, рисованию на компьютере и составлению презентаций.
(Стих)
Филипп: А трудится ваши ученики умеют? Ведь как говорится без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Никита: А если что сломалось в избе, иль рубаха порвалась, вы что делать будете?
Геля. А для этого у нас в школе есть специальный предмет технология называется. Там наши учителя Андрей Геннадьевич и Елена Николаевна нас разным примудрастям учат. Так что наши ребята все умеют.
(Стих)
Никита. Ой как много у вас в школе всего это ж с ума сойти можно. И как только ребята со всем справляются?
Геля. А для этого у нас в школе работает замечательный психолог Юсупова Татьяна Ильинична. Она и выслушает и тесты проведет и советом всегда поможет.
(Стих)
Данил: А откуда ваши учителя так много знают?
Наташа. Книжки умные читают.
Филипп: А где эти книжки они берут?
Наташа. Да там же где и все в библиотеке. А руководит нашей школьной библиотекой Дуркина Лариса Егоровна.
(Стих)
Никита: Ох, и тяжела ноша учебная, и как все это у детей в голове помещается?
Данил: Действительно, приятно на них посмотреть: умные, красивые, воспитанные – загляденье! Ой, а это что за три девицы, особняком в стороночке стоят — переживают?
Геля. Это наши классные руководители, школьные наши родители! Строго за нами следят, переживают за все наши неудачи, а нашим победам радуются как своим! Слово предоставляется нашим классным руководителям Козловой Светлане Николаевне, Скрипченко Юлии Владимировне и Кривенко Ирине Азатовне.
Геля. Дорогие наши, любимые и самые классные, примите от нас поздравленье прекрасное!
(Стихи кл. рук.)
Филипп. Ну, кажется, все клады раскопали, все драгоценные крупицы знаний собрали.
Выпускница 1.
А еще вдобавок к знаниям
Мы получили хорошее воспитание:
Трудовое и правовое,
Эстетическое и военно-патриотическое,
Духовно-нравственное и экологическое!
Выпускница 2.
А еще нашли друзей,
Что на свете всех нужней!
И за все спасибо вам,
Дорогим учителям!
Выпускница 1.
Мы сегодня в унисон скажем:
«Низкий вам поклон!»
Девять лет учились в школе,
Съели мы три пуда соли,
И дошло до всех ребят
Хором. Что наука — это клад!
(Танец Неразлучные друзья)
Геля: А еще сегодня мы хотим сказать теплые слова благодарности самым главным людям в нашей жизни, тем кто на протяжении всех 9 лет учебы, был рядом с нами, радовался нашим успехам и поддерживал нас , когда у нас что то не получалось, нашим родителям.
(Стих родителям)
Ну вот и всё. Пришло время расставаться. Но напоследок мы вам всем хотим подарить прощальную песню.
(Финальная песня)
«Сценарий последнего звонка «В поисках богатырей»»
Подчезерцева Лариса Яковлевна,
Удмуртская Республика, п. Ува,
заместитель директора по ВР
МОУ«Каркалайская СОШ»
Сценарий последнего звонка «В поисках богатырей»
(по мотивам мультипликационного фильма «Алеша Попович и Тугарин-Змей») Действующие лица:
Алеша — богатыр;, Любава; старуха, бабушка Любавы; Конь Юлий, Змей-Горыныч -учителя школы;Цыгане.
Фоновая музыка — саундтреки к мультипликационному фильму «Алеша Попович и Тугарин-Змей»
Ведущий приглащает в зал выпускников школы, готовит зал к восприятию материала, обратившись к ассоциациям о русских богатырях (выпускники школы — только юноши». Видеопрезентация, посвященная выпускникам школы. Алеша (пишет в манускрипте) А и сильные, могучие богатыри на славной Руси, Не скакать врагам по нашей земле, Не топтать их коням землю русскую, Не затмить им солнце наше красное, Век стоит Русь не шатается, И века простоит — не шелохнется Шил ох.,., шелох… Любава
Алеша, ведомо ли тебе, что лихие времена наступили: повадился на землю каркалайскую Тугарин-Змей, землю нашу начал топтать, людей неволить. Алеша, (обращается в зал) Ну что будем делать, каркалайцы? Старуха.
Ой, ты, люд каркалайский, доколе ж нам, людям русским терпеть супостата недоброго? Кто же защитит землю нашу русскую? Кто постоит за жен да детушек малых? Конь (ржет)
Ты если что конкретно предложить хочешь, так и говори, а ежели так, языком чешеь, то слазь со сцены, не дури людям головы. Алеша.
Трепещи, племя бусурманское перед богатырем русским! Не дадим нашу землю ни черным воронам на растерзание, ни злому врагу на поругание. Любава.
Алешенька, как же ты один со злым бусурманским ворогом справишься? Не одолеть тебе одному Тугарина-змея, один-то в поле не воин. Алеша.
Некому кроме меня Тугарина-змея одолеть Старуха.
Нельзя его одного отпускать, без оружия, без товарищей. Конь.
Может, на всякий случай, за руки возьмемся? Алеша.
Так давайте ж вместе путь опасный держать, все трудности да невзгоды поровну делить, богатырей каркалайских отыскивать (отправляются в путь под музыку) Ведущий.
А ты, светлейшая княгиня Альфия свет-Рахимзяновна, неси нашу педагогическую мысль, на бумаге изложенную.
Выступление директора школы, зачтение приказа, (выходят герои, останавливаются возле камня) Конь.
(о Любаве) вот это женщина, присмотрись, Алеша, а что, будешь как за каменной стеной.
Да и вообще, по хозяйству…
Алеша.
Не отрывай от дела ратного, Юлий, некогда нам о любви думать, надобно сперва
богатырей отыскать. А вона камень стоит указательный. Бабушка, прочитай.
(бабушка начинает читать по слогам)
Конь.
(с иронией) Ты не торопись, сосредоточься, авось к утру и прочитаешь, {читает надпись
на камне)
Алеша.
Прямо нам идти надобно.
Любава.
Алешенька, там кто-то в кустах прячется.
Алеша.
Выходи, прими вызов на бой честный, отведай-ка силушки богатырской.
Конь.
Мы сейчас копье кинем…
Любава.
Не надо копье, это там первая учительница наших богатырей, пустите ее на сцену
Выступление первой учительницы и ее теперешних воспитанников
Старуха.
Господи, с кем связались.
Алеша.
Вона тропа в гору пошла, авось по ней и дойдем.
Любава.
Гляди, Алешенька, племя бусурманское пожаловало.
Алеша.
Недолго им пировать осталось (закатывает рукава), сейчас отведают силушки
богатырской.
Любава.
Что, же ты, Юлий, стоишь, скачи на помощь Алешеньке.
Конь.
Ты что, я же богатырский конь, а вдруг завтра бой, а я уставший.
Алеша.
(выходя на сцену)
Раньше здесь, наверное, Змей-Горыныч обитал (увидел змея) а ты кто?!
Выступление педагогического коллектива
Змей1.
Я-у
Змей 2
Я-ти
ЗмейЗ
Я — тель
(Все хором)
Учитель
Алеша.
Змей-учитель, укажи нам дорогу к богатырям каркалайским, тебе лучше всех ведомо, где
их искать
Змей1
Головы, что будем делать?
Змей 2.
Ты у нас самая умная, ты и решай.
Змей 1.
Понятно, что самая умная я. Мне не понятно, зачем мне вы. Двух нахлебников на своем
туловище таскаю.
Змей 3
Нахлебниками называешь, а хлеба не даешь, одной травой пичкаешь.
Змей 1.
Головы-сестры, не ругайтесь, чем сможем, подсобим. Знаем мы, что сторона
Каркалайская лучше цыганам известна: они по людям ходят, в стороны разные путь
держат.
Конь.
Никаких причин для паники. Разведка — мое хобби. Отыщу я вам цыган
Выход цыган.
Цыганка1.
(Юлию) Эй ты, конь богатырский, почувствуй удачу на вкус. Поиграй в игру.
Цыганка 2.
На что играть будешь?
Конь.
На что? На подковы… .(продолжение диалога)
Конь.
Да удача — это мое второе имя, играю на все! (все проигрывает)
Выход героев
Алеша.
Отдохнем немного, и в путь.
Любава.
Нужно у добрых людей путь разведать.
Конь.
А вдруг не добрые, а совсем даже наоборот.
Алеша.
Да что гадать-то, надо разузнать.
Конь.
Правильно, нужно, чтобы кто-нибудь сходил в разведку.
Старуха.
Может быть ты сам и сходишь?
Конь.
Не смеши мои подковы. В чем же здест логика?
Старуха.
Какая еще тут логика?
Конь.
Ну, темнота, все очень просто. Алеша — богатырь, он главный герой, погибнуть не может.
Я — его богатырский конь. Любава — невеста героя. Они должны пожениться и все такое.
Вот и получается — ты сама и сходишь. Поняла?
Старуха.
Ты меня на понял не бери, понял? Ишь, нашелся умник, где только такого и взяли
(спускается в зал и выводит богатырей-выпускников)
Алеша.
(толкает старушку, сам берет за руку богатыря-выпускника)
Вот это по мне, вот это по-богатырски.
Не перевелись еще на Руси богатыри славные. Есть кому землю каркалайскую от
Тугарина-змея освободить.
Ответное слово выпускников, поздравления гостей, церемония подачи последнего звонка.
Праздник проводится в актовом зале, который украшен воздушными шариками, нарисованными колокольчиками. Основные действующие герои (богатыри, царь, царица, шут, мудрец, школьник) – загримированы и одеты в соответствующие костюмы.
Ведущий – учащийся 10 кл.
Ветер на море гуляет,
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Страну знаний обойдя,
Возвращается сюда.
На знакомом берегу,
Что же видит наяву?
Наша школа дорогая,
В солнечных лучах сияя,
Красотой своей манит,
Кораблю пристать велит.
Пристают к заставе гости.
Директор наш зовет их в гости.
Звучат фанфары.
Ведущая — учащаяся 10 кл.: Итак, встречайте: 9 а класс: дружные, веселые, симпатичные, целеустремленные, спортивные, активные. И классная мама — Маркушева Светлана Петровна
Ну, а теперь 9 б класс: озорные, интересные, веселые, жизнерадостные. И классная мама — Бойко Екатерина Николаевна.
И наконец, самые многочисленные, шумные и творческие, пытливые и любопытные – 9-в класс со своей классной мамой – Клюшкиной Мариной Петровной.
(Входят и рассаживаются выпускники)
Ведущий: Школа! Внимание! На гимн РФ стоять смирно!(звучит гимн РФ)
Ведущая: Вот и закончилось ваше путешествие по стране знаний.
Призываем всех к ответу:
Как страну познали эту?
Очень быстро, сей же час
Зачитаем вам приказ…
Слово предоставляется директору школы №262 – Иваненковой Лилии Рустамовне.
Зачитывает приказ о допуске к экзаменам
————————————————————————————————————————
Девять лет в родимой школе… (Фасахова Диана)
Мы вздохнули поневоле.
Эта школьная страна,
Всё нам выдала сполна:
Педагогов злых и добрых,
И уроков столько долгих.
Первых жизненных успехов, (Якименко Милена)
После – радости и смеха.
Ожиданий грозной двойки,
Вслед за ней – головомойки.
Над задачами страданий,
Бесполезных ожиданий.
Нужных мыслей к сочиненью, (Кузьменко Оля)
С папой – мамой объяснений,
С педагогом пререканий,
И с уроков убеганий.
Всё мы помним, всё мы помним,
Наше прошлое запомним:
На зачётах – детский лепет, (Дуненков Саша)
Первых чувств любовных трепет.
Дискотек и блеск, и грохот,
И друзей возня и хохот.
Дым внезапной сигареты –
Это первый плод запретный.
Вспомним, как бывало, в школе (Бочарова Наталья)
Лёд зимою мы кололи.
Как мы лихо брали старты,
Как играли тайно в карты.
Как шалили мы за сценой,
Как писали мы на стенах.
Нас ведь Вы за всё простите? (Куликов Антон)
Нас ведь Вы не зря растите!
Педагоги, папы, мамы!
Вот стоим мы перед вами.
Ваше мы – произведенье
В нашем школьном заведенье.
———————————————————————————————————————
Выпускница (Носкова Валерия): Что случилось? Ты почему такой бледный?
Выпускник (Проскурин Паша): Да как тут не будешь бледным, на ковёр вызывают.
Выпускница: Куда?
Выпускник: Да на административный совет. Дорогая Лилия Рустамовна! Мы шли с Вами бок о бок все наши школьные годы. Вы были с нами и в горе, и в радости. Вам несли мы свои проблемы, у Вас просили совета. Простите нас и от всего сердца примите наши поздравления.
(Хор исполняет песню на мотив песни «Сиреневый туман»)
Директор нам прости все шалости и беды
И то, что мы порой краснели на ковре
— Но может впереди нас ждут ещё победы
Директор в нас поверь и строго не суди — 2 р.
Ты нам в глаза взгляни сегодня на прощанье,
Расстанемся на год, а может, навсегда
— Директор, не спеши давать звонок последний
Дай вспомнить ещё раз все школьные года – 2р.
(ученики дарят цветы директору школы)
———————————————————————————————————————————
Выпускница (Молчанова Катя): Неужели она одна со всем в школе справляется? Неужели у нее нет помощников?
Выпускница (Бочарова Наташа): Конечно же, есть! У нее вон какой штаб помощников!
Выпускница 1(Винникова Вероника):
Кто порядок наведет? Расписанье подобьет?
Так ведь она, наша администрация.
Какой урок у нас сегодня первый?
Вновь расписания не помню я.
Узнать его один есть способ верный:
Спасет меня Администрация.
Выпускница 2(Бочарова Наташа):
Главней всего –
Директор в школе,
И завуч тоже – голова.
Помочь нам всем лишь только может
Любимая Администрация.
Наших чувств нерастраченных чашу,
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем завучам мы.
Выпускник 3(Землянская Лиза):
От зари до зари Вы в работе,
Вечно в поисках Вы и в заботе,
Все волнует Вас, все Вас тревожит,
Сердце срочно любому поможет.
Вам желаем такими остаться,
Всем невзгодам назло улыбаться,
И сберечь дорогой этот дом,
Чтоб детей наших встретить Вам в нем!
Выпускница 4(Молчанова Катя):
Уважаемые, Инна Васильевна, Любовь Александровна, Сабина Бахрамовна, Надежда Николаевна, Марина Петровна, Нина Арвидовна, Лариса Витальевна и Нина Геннадиевна!
Что важно для взрослых,
Для маленьких нет,
Мы и не думали, сколько Вам лет.
Легко и охотно входили Вы в класс,
Любили работу, а значит и нас.
Огромное Вам спасибо за чуткость и понимание.
(Ученики приглашают на сцену и дарят цветы администрации)
———————————————————————————————————————
Шут (Беджанян Андрей): В некотором царстве, в некотором государстве… Жил-был царь…
(В это время на сцене уже сидят на стульях Царь и Царица, по краям стоят Шут и Мудрец.Царица листает модный журнал, Царь постукивает посохом)
Царь(Захаров Марк):Светит месяц, светит ясный,
Светит полная луна.
Мудрец (Вольнов Михаил): Ну, а без образования
Вам не светит ни фига!
Шут. Ученье — свет, а неученых — тьма!
Царица(Якименко Милена). Ничего, мы и во тьме со своей державою управимся, было бы чем управлять! Правда, батюшка?
Царь. А че там управлять? Сиди на печи и царствуй!
Мудрец. А вот и нет, ваше величество, царствовать тоже нужно квалифицированно и профессионально!
Царица. Ну-ка шут, переведи!
Шут. Чтоб ничего не делать, надо очень много учиться. Ну, типа, получить хорошее образование.
Мудрец. Но если вам дали хорошее образование, это еще не значит, что вы его получили.
Царь. Да ладно, не получим, так отнимем, ты скажи, где его дают?
Царица. Нам какого-нибудь средненького такого, пусть неполного образованьица, хоть немножечко!
Мудрец. Понимаете, ваше величество, образование — это Клад! Его нужно добывать по крупицам, биться за каждую частичку.
Царь. А-а, ну если биться, то кликнуть сюда моих трех богатырей! Они всегда знают, кого бить и что добывать.(Выбегают богатыри)
Богатыри(хором). Чего изволишь, Царь-батюшка?
Царь. Значит так, идите туда, не знаю куда, и раздобудьте мне клад под названием «неполное среднее образование»! А я пойду полежу на печи, о судьбах державы подумаю. (Уходит.)
Муромец (Молчанов Никита). Ну и задал нам царь задачу! (Чешет затылок.)
Попович (Чернышов Сергей). И что ж в этом кладе? Жемчуга?
Добрыня (Курманов Антон). Брильянты!
Муромец. Наверное, одно золото, в слитках!
Шут: И поехали богатыри, куда глаза глядят: а глядят они на камень. (останавливаются перед камнем)
Муромец:.Направо пойдешь — жену найдешь.
Попович. Не, такого клада нам не надо!
Муромец. Налево пойдешь — денег найдешь.
Добрыня. Да зачем нам денег, нас держава всем обеспечит!
Попович. Прямо пойдешь — будешь девять лет над науками биться!
Муромец. Вот сюда мы, братишки, и направимся! Нам что биться, что учиться — мы ж богатыри или не богатыри?
Вместе. Богатыри!
Шут: И поехали богатыри прямо и прямо и оказались прямо в школе (табличка с номером школы)
.
Муромец (нюхает воздух). Тут школьный дух, тут кладом пахнет!
Добрыня. Так, где копать будем? (достает лопату)
(Выбегает вприпрыжку школьник)
Попович. Ой, школьник бежит, он точно знает! Слушай, школьник, а где у вас тут сокровища закопаны?
Школьник (Климов Антон). Да идите на любой урок и там сокровища знаний гребите сколько влезет! Вот вам дневник! (Вручает Муромцу свой школьный дневник).
Попович. А чо это?
Школьник. Ваш путеводитель, который приведет к кладу.
Муромец (раскрывает дневник). Так-так, что у нас там первое по расписанию?
Школьник. Русский язык
Добрыня и Попович. Да мы ж ни читать, ни писать не можем!
Школьник. Тогда вам, пацаны, конкретно, только в первый класс! (Убегает.)
( на сцену поднимаются первоклашки для поздравления – читают стихи)
(после выступления первоклашек)
Выпускница 1(Муранова Таисия): Проспекты есть Энтузиастов и Строителей,
Но если откровенно вам сказать,
Я улицу в честь Первого Учителя
Хотел бы обязательно назвать!
Выпускница 2(Асташонок Вероника). И пусть на ней стоит большая школа,
Как колокольчик в ней звенит звонок,
И чтоб спешили к ней гурьбой весёлой
Мальчишки и девчонки на урок.
Выпускница3 (Титова Виктория): Уважаемые Марина Николаевна, Валентина Николаевна, Елена Юрьевна и Анастасия Геннадьевна!
Спасибо за ваш изумительный труд,
За искренность, щедрость души – без обмана,
За то, что, хоть годы идут и идут,
Останетесь вечно для нас школьной мамой.
(Дарят цветы)
——————————————————————————————————————————
Муромец. Ну, вот мы и получили образование!
Попович. Голова стала такая тяжелая!
Добрыня. Можно возвращаться к царю и получать полцарства в подарок!
Попович. Погоди, а как же мы докажем, что мы образование добыли?
Школьник. Чтобы получить презент, тебе нужен документ!
Попович. А документа нам не дали!
Добрыня. Значит, мы еще не все клады раскопали?
Попович. И дадут нам эту штуку, когда пройдем по всем наукам?
Муромец. Так, получаем знания строго по расписанию!
Добрыня. Мы посмотрим в свой дневник. (Раскрывает дневник.)
Попович. Что сейчас за урок?
Добрыня. Русский язык.
Выпускница (Баскакова Катя).Кто-то из великих сказал: чтобы выучить один иностранный язык, достаточно двух лет.
Выпускник (Дуненков Саша). Чтобы выучить другой иностранный язык, достаточно одного года.
Выпускница. А чтобы выучить родной язык, нужна целая жизнь!
Выпускник. Но мы справились с этой задачей всего за несколько уроков.
Выпускница. И теперь не только думаем, но и свободно говорим, читаем и пишем по-русски!
Выпускник. Так случилось, что в нашей школьной жизни уроки русского и литературы преподавали два учителя – Галина Алексеевна и Марина Петровна. Им мы хотим сказать большое спасибо:
(Хор исполняет песню на мотив мелодии к фильму «Девчата»)
Прекрасную словесность дают нам две подруги
Приветливые лица, огоньки весёлых глаз.
— Лишь ты напишешь фразу, коряво, но на русском, как они начинают в ней что-то исправлять.(2р.)
Конечно, русский сделан, прочитаны романы.
Вы так нас приучили, что бездельничать нельзя.
И даже Сашка бедный уроки выполняет и ошибки исправит, используя словарь. (2р.)
———————————————————————————————————————
Выпускница (Лебедовская Настя). На уроках русского языка и литературы мы обнаружили настоящие россыпи драгоценностей!
Школьник. Культура речи — это то богатство, которое из Золушки сделает принцессу!
Муромец. А из дикаря сделает богатыря!
Попович.А где еще тут сокровища прячутся?
Школьник. А если пойдете на математику, вы там найдете настоящую золотую жилу!
Муромец. А че она изучает, эта математика?
Школьник. Цифры, числа, геометрические фигуры.
Попович. Вот это нам, богатырям, нужно как рыбке зонтик!
Добрыня. Потухни! Вот это нам как раз и нужно, иначе как же мы стоимость клада посчитаем?
Школьник. А еще математика научит вас думать!
Муромец. Не, мы люди служивые, за нас держава думает.
Школьник. Ну а наши школьники привыкли жить своим умом. И набраться этого ума помогла нам математика!
Выпускница (Лебедовская Настя). Уважаемые Светлана Алексеевна, Инна Васильевна, Нина Михайловна! Мы вам благодарны за Ваше терпение и труд. Мы говорим Вам спасибо и дарим Вам эту песню.
(Хор исполняет песню на мотив песни «Есть только миг»):
Дроби, задачи не так мы решали,
Куб и квадрат извлекали не так.
Как же нам сдать госэкзамен по алгебре?
Только на два, по-другому никак. (2 раза)
Пусть теорем не учили мы вовремя.
Тангенс, катангенс для нас был туман.
Бог наградит Вас за ваше терпение,
А нас накажет за лень и обман. (2 раза)
Призрачно всё в этом мире бушующем.
Только предмет Ваш приводит нас в дрожь.
Он пригодится, конечно, нам в будущем.
Только тогда всё оценишь, поймёшь.(1 раз)
————————————————————————————————————————————
Добрыня. Хорошая наука!
Муромец. Конкретно обогащает!
Попович: Да вот что-то живот подвело. Перекусить бы?
Добрыня: Да что перекусить, я бы целого поросёнка проглотил, вот как умственная работа изнуряет!
Муромец: Эй смотрите, все дети дружно куда-то бегут.
Ученик: Не куда-то, а в столовую на запах пирожков!
(Хор исполняет песню на мотив песни Газманова «Единственная моя»)
Даже в модном ресторане,
Через много – много лет
Вспоминать тебя я буду,
Дорогой ты мой буфет.
Где за сущие копейки
Продавали бутерброд,
И в нагрузку выдавали
Сухофруктовый компот.
Единственная моя,
Школьная столовая,
Без неё нам не прожить.
Нечем заменить
Горячий обед для нас,
Нам готовит повар – асс.
И спасибо поварам,
Тем, кто готовил нам.
(Грубов Костя): За заботу о нашем здоровье, за вкусные, чудесные обеды и завтраки мы от души благодарим работников самой лучшей в мире школьной столовой! Ура!
Попович. Поехали дальше. Где там еще у них по расписанию клады прячутся?
Добрыня(раскрывает дневник). А дальше физика. А это что за наука?
Школьник: Почему и как ветер дует, как собрать и запустить ракету в космос, почему когда подпрыгнешь, опять на землю приземляешься, и ещё на многие почему, отвечает наука физика и наш замечательный специалист, настоящий маг и волшебник — Алевтина Ильинична.
(Хор исполняет песню на мелодию «Песни Остапа»)
Нет, мы не плачем и не рыдаем —
Упорно физику мы в школе изучаем.
Серьезнейший предмет и строгий педагог,
Но все же физика — любимый наш урок.
О, сколько было трудов упорных,
И сколько сделано работ лабораторных!
Отдали весь талант и весь душевный жар,
Пятерка в четверти — наш скромный гонорар.
Катоды, диоды, аноды,
В науке так много чудес.
На физике учим законы природы,
Чтоб двигать научный прогресс!
———————————————————————————————————————
Муромец. Так, взяли мы и этот кладезь, что там у нас дальше?
Попович. Химия!
Добрыня. Идем на химию.
Попович. Так-так, значица, химия? Ну, и что тут у вас за драгоценности?
Муромец.Золотишко есть?
Ученик (Дуненков Саша). Да не только золотишко, тут вся таблица Менделеева!
Ученица 1 (Пчелинцева Ксюша). Так, кто скажет, какие вещества не растворяются в воде?
Богатыри (хором). Рыбы!
Ученица 2 (Землянская Лиза). А какие вещества испаряются?
Богатыри (хором).Деньги!
Ученица 1. А какие вещества летучие?
Богатыри (хором). Птицы!
Ученица 2. А какие вещества горючие?
Богатыри (хором). Спички!
Ученица 1. В каком состоянии бывает вода?
Богатыри (хором). В твердом, жидком и газированном!
Ученица 2. Вот и наши знания были на таком же уровне.
Ученик. Ho, когда мы начали изучать химию, нам открылся волшебный мир химических веществ! Уважаемая Татьяна Савельевна! Мы помним, с каким рвением бежали на уроки химии.
Ученица 2. Еще бы, ведь вы нам опыты показывали!
Ученица 1. И мы своими глазами видели настоящее чудо!
Ученик. А потом научились видеть эти чудеса вокруг себя!
Ученица 2. И всё это благодаря Вам.
Ученица 1. И в знак нашей признательности примите в подарок эту песню.
(Хор исполняет песню на мотив «Сиреневый туман»)
Сиреневый туман над партой проплывает,
Смешали мы опять не то и не туда,
Сосед мой не спешит, сосед мой понимает,
Что парту мы прожгли сейчас и навсегда.(2 раза)
Учитель в класс вошел и стало ему плохо,
Тот ядовитый дым заполнил весь наш класс.
«Учитель, не кричи, учитель, ты же знаешь,
Как химия важна нам именно сейчас».(2 раза)
———————————————————————————————————————
Муромец. Ну, ладушки, освоили мы в муках и химию вашу, и физику, и русский язык с литературой… Только что-то голова разболелась, мочи нет!
Попович: А у меня спину от сидения прихватило.
Добрыня: А я этого сиреневого тумана надышался – всё перед глазами плывёт и подташнивает!
Ученик: Э, братцы, видать вам к доктору надо, в медицинский кабинет:
(Хор исполняет песню на мотив «Ландыши»)
Если голова болит
И пропал вдруг аппетит,
Если ночью было не до сна…
К вам на помощь поспешит
Добрый доктор Айболит
Школьный врач и с нею медсестра.
Славный Вы, доктор наш,
Скромный примите букет.
Счастья Вам, счастья Вам
На много лет.
(Климов Антон): Дорогие наши Айболиты – Елена Викторовна и Ольга Леонидовна! От души примите слова нашей благодарности и эти скромные цветы!
Добрыня. Ну вот мы в порядке! И захотелось уже свежего воздуха глотнуть!
Попович. К природе, так сказать, прикоснуться!
Муромец. На волю хочется, в пампасы!!!
Добрыня. (глядя в дневник)А вот тут как раз урок биологии.
Ученик 1(Проскурин Павел). Научный отчет кружка юннатов средней школы 2-6-2.
Ученица (Родина Анна). В первом классе разумная жизнь возникает в виде простейших организмов.
(Выходит на корточках выпускник, прикрываясь картинкой с изображением первоклассника)
Ученик 2(Буйвол Саша, поливает первоклассника и богатырей из лейки, как цветы). В результате эволюционного развития они достигают уровня высокоорганизованных существ.
Ученик 1. Превращаются в выпускников! (Выпускник поднимается во весь рост.)
Ученица. При этом существенно прибавляют в весе, достигают значительного интеллектуального роста.
Муромец. В результате длительного наблюдения мы обнаружили, что все ученики этой школы знают и любят живую природу.
Попович. А значит, и биологию!
Добрыня. Биология для того и нужна, чтобы полюбили дети…
Хором(все участники сценки). Все живое на планете!
Ученица (Родина Анна): Дорогая наша Наталья Анатольевна примите от выпускников самые искренние заверения о необходимости биологии, как части интеллектуального багажа, слова горячей признательности и наши поздравления:
(Хор исполняет песню на музыку И. Шварца к песне «Ваше благородие, госпожа удача»)
Госпожа ботаника — трудная наука.
Только изучать ее — это просто мука!
Пестики, тычинки, корни, лепестки –
Выучив всё это, не помрешь с тоски.(2 раза)
Ну, а анатомия — классная наука!
На уроках деточкам с нею не до скуки.
Вызвала у школьников стойкий интерес
Тема размножения мыслящих существ! (1 раз)
———————————————————————————————————————
Муромец: Эх. Как здорово и просто всё ребята объяснили про развитие биологических организмов. Прям сказка, а не предмет!
Школьник: Это ещё что! Вам на историю надо, там ещё интересней. Наши учителя —
Екатерина Николаевна, Светлана Алексеевна и Вера Сергеевна и не такое рассказать могут.
Выпускница 1 (Ерошина Алина). И сказки, и былины и летописи, что в одну большую историю складываются
Выпускница 2 (Якименко Милена). В Историю Отечества. И историю человечества.
( хор исполняет песню на мотив песни С. Никитина «Александра»)
Такая территория –
Всемирная история —
Готовы мы фактически
Пешком по ней шагать.
Далекую и близкую
Историю российскую
Мы день и ночь практически
Готовы изучать.
Половецкие набеги,
Шведы, скифы, печенеги –
Нам историю усвоить
Надо минимум на пять!
И весь год зубрят ребята
Имена, эпохи, даты.
Чтобы будущее строить,
Надо прошлое понять.
Добрыня. Ну, а где история, там и география!
Муромец. Пространство, так сказать, и время.
Попович. Нам-то география не нужна, ее наши кони знают!
Добрыня. Ага, сказал коню: «Идем на восток» — и он погнал!
Попович. На юго-запад!
Выпускница1 (Землянская Лиза)(выходит с компасом). Ты знаешь, Настя, я так рада, что научилась ориентироваться по компасу!
Выпускница 2 (Денисова Юля). Ну и где тебе это может пригодиться? В метро везде указатели, на улице можно у прохожих спросить дорогу.
Выпускница 1. А вот представь себе, приеду я в какую-нибудь страну, например в Заир.
Выпускница 2. Ой, как далеко и страшно! Как бы там не остаться!
Выпускница 1. А я в Россию, домой хочу! Вот тут и поможет компас! Беру, смотрю на стрелочку и — строго на север, домой прямиком.
Выпускница 2. Да, спасибо нашей Валентине Петровне!
Выпускница 1. Дорогу домой нам очень хорошо объяснила!
(Хор исполняет песню на мотив мелодии «Танго Остапа» из к/ф «Двенадцать стульев»)
Где среди пампасов бегают бизоны,
Где лежат на карте города и острова,
Где шумят пассаты, дуют где муссоны,
Знаем мы теперь как дважды два!
Чтобы обнаружить берег в океане,
Чтобы на уроке вам Америку открыть,
Чтоб не заблудиться в городах и странах,
Надо географию учить!
———————————————————————————————————————
Муромец. Ну, кажется, все клады раскопали, все драгоценные крупицы знаний собрали. О природе и погоде.
Добрыня. О литературе и культуре.
Попович. О грамматике и математике!
Муромец. Задание выполнили.
Добрыня. Образование добыли.
Попович. Пора и полцарства в награду получать! (собираются уходить)
Выпускник (Егоров Саша). Постойте, это еще не все!
Богатыри (Хором,трагически). А что же еще?
Выпускница (Кузьменко Оля). А иностранные языки? Вот ты, Илья Муромец, сколько ты знаешь языков?
Муромец (делает вид, что ничего не понимает). Ну, это…
Выпускница. Ну а ты, Саша, сколько ты знаешь языков?
Выпускник (делает вид, что считает на пальцах). Четыре. Русский, Паскаль, Си++, Делфи.
Выпускница. Да нет! Я про иностранные языки? Ну вот зачем мы их изучали столько лет?
Выпускник. Знаешь, есть такая мудрость, что чем больше человек знает иностранных языков, тем он богаче!
Выпускница. Ну да, значит, учителя нас на своих уроках конкретно обогащают!
Выпускник. Уважаемые Наталья Николаевна, Анна Николаевна, Елена Игоревна, Оксана Васильевна, Нина Арвидовна, Марина Леонидовна, Ольга Владимировна и Лариса Васильевна! Спасибо вам за ваше терпение, и примите от нас поздравление.
Уиол а спик инглиш уэл, (Егоров Саша)
А кто-то по-французски
Теперь без языков никак,
Не только всё по-русски!
Артикуляция на пять,
С грамматикой похуже
Мы экскурс можем провести
И не засядем в лужу!
И о политике друзья,(Кузьменко Ольга)
Мы вам расскажем в лицах,
О жизни, спорте и мечте
Мы сможем поделиться!
Усвоили все знанья эти
И вам желаем всем – Би ХЭППИ!
( звучит какая-нибудь популярная песня на французском языке, выпускники дарят цветы)
————————————————————————————————————
Муромец: Ну и умные же они?
Попович: Это ты про кого говоришь?
Муромец: Про школьников, про кого же ещё! Только я никак в толк не возьму, откуда они так много всего узнают?
Школьник: Так это же проще простого – приходишь в школьную библиотеку, называешь интересующую тебя тему, ну и тут же тебя наши замечательные библиотекари – Евгения Леонидовна и Ирина Михайловна, книжками обложат. Ну а если и этого мало, то ссылочку полезную дадут, чтобы в интернете было быстрее сориентироваться!
ПОЗДРАВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕКАРЯМ
(Бочарова Наташа):
Для того чтоб знали дети
Все науки на планете
В школе есть библиотека:
В ней всего два человека
И как часовые знаний
На посту, во всем вниманье
Вас обслужат в тот же миг
Чтоб ты знания постиг!
Мы их дружно поздравляем
И сердечно им желаем
Также знанья сохранять,
Чтоб учились мы на «пять»!
—————————————————————————————————————————————
Добрыня: Что-то мы засиделись, надо немного размяться.
Школьник: Верно, тогда пойдём на урок физкультуры.
(хор исполняет песню на музыку из кинофильма «Приключение Электроника» мелодия песни «Крылатые качели»)
— В юном месяце апреле в нашем парке тает снег,
И учитель физкультуры выгоняет на пробег
Со свистком рванули дети сердце бешено стучит
Только что-то колет где-то и в глазах у всех рябит (2раза)
Стремясь к заветной цели, не ведая преград,
Бегут, несутся дети, уже почти летят (2раза)
(Харламова Лена): Дорогая наша Арина Викторовна,примите наши поздравления, слова благодарности за ваш труд и наши крепкие и здоровые тела.
—————————————————————————————————————————————
Муромец. Эх, жаль мне вас, все у вас науки больно серьезные. Нет ничего изящного. А я вот, к примеру, до рисования большой охотник. Так меня иной раз рисовать тянет, что на чем попало рисую.
Школьник. Есть у нас и рисование. До 8-го класса ребята рисовали, лепили, из бумаги чудо творили, а потом учились черчению у сильных педагогов – Светланы Петровны и Ирины Борисовны.
Добрыня. А зачем вам нужны эти предметы?
Школьник. А вот послушай.
(Хор исполняет песню на мотив «Чему учат в школе»)
Все мы любим рисовать
И картины создавать
На уроках, ваших творческих чудесных.
В мир искусства попадать
И себя в нем проявлять
Всем нам было очень, очень интересно.(последние 3 строчки 2 раза)
Совсем стало трудно жить,
Когда начали чертить,
Но вершину эту мы преодолели.
Будем школу украшать,
Добрым словом вспоминать
Вас за то, что научить всех нас сумели.(последние 3 строчки 2 раза)
———————————————————————————————————————
Муромец: Ну вот, совсем другое дело! Удовольствие от творчества получил и душой воспарил!
Добрыня! Точно, благодать божья! Это вам не физика с математикой!
Попович: Хорошо-то оно хорошо, да вот нагрязнили мы маленько – лужицы воды, пятна краски в классе , а в коридоре фантики да бумажки! Стыд какой! Теперь убираться полдня придётся!
Ученик: Да не грусти, у нас целый штат волшебниц работает. В один миг всё начистят –помоют. Всюду блеск, красота, порядок! И за этот необходимый, незаметный, но очень важный труд мы благодарим наших фей из бюро добрых услуг во главе с Заместителем директора по административно- хозяйственной работе – Некрасовой Юлией Валерьевной.(звучит музыка – цветы)
______________________________________________________________________________________
( Звучит сирена или три звонка – сигнал эвакуации.)
Муромец: А это что ещё такое?
Школьник: Спокойно, ребята. Это сигнал учебной тревоги, по которому вся школа срочно эвакуируется.
Добрыня: Зачем?
Школьник: Ну чтобы не сгореть, к примеру, ну когда пожар!
Попович: Так что, в школе пожар? Тогда скорее надобно в пожарную дружину гонца послать!
Школьник: Гонца не надо, проще и быстрее позвонить!Диана, не подскажешь номер телефона пожарной команды?
Выпускница (Фасахова Диана): 01
Школьник: А по какому номеру телефона можно вызвать скорую?
Выпускник (Дуненков Саша): По номеру 03.
Попович. У тебя произошёл несчастный случай?
Выпускница: К счастью, нет. Но эти номера должны знать все, никто не застрахован от несчастных случаев.
Выпускник: Ты совершенно права, а вот этому и обучают на уроках ОБЖ у Юлиана Георгиевича и Юрия Борисовича.
Выпускница: Где ходить, где не ходить, как снизить риск падения и кому, куда звонить в случае ограбления? Всё расскажет ОБЖ, и я вздохну с волнением, обожаемый предмет сверхобыкновения!
(Хор исполняет песню на мотив «Мы в такие шагали дали»)
Мы отбросили лень и скуку,
Изучая особый предмет:
Постигает он жизни науку
Уже несколько долгих лет!
Учит быть терпеливым и смелым,
Помогает в беде, друзья.
И людей всегда выручает,
Там где выжить порой нельзя!
Благодарны мы вам за науку!
И ЧП нам теперь не страшны!
ОБЖ – непростая штука –
Эти знанья для жизни нужны.
Вмиг наложим жгуты и шины,
От укусов введем антидот,
В наводнении и при пожаре
Знаем – шпора нас не спасет!
Муромец: Ну вот! Кажись, все сокровища собрали! Пора и в путь –дорожку!
Добрыня: Да не доедем, вон тучи какие, видать, грозе не миновать! Переждать надо бы!
Попович: А это что за железная дверь? Мы тут ещё не были! Давайте заглянем?
Муромец: Бог ты мой! Что за чудеса – ящики железные гудят, и картинки разные в окошках мелькают?
Школьник: А это вы! Заходите к нам в кабинет информатики. Хозяйка, Наталья Николаевна, только рада будет с гостями знаниями поделиться! Тут вы таких сокровищ накопаете в интернете, что вам и не снилось! А к тому же научитесь основам программирования, построения таблиц, графиков, рисованию на компьютере и составлению презентаций.
(Хор исполняет песню на мотив мелодии Н. Королевой «Маленькая страна»)
Есть в нашей с вами доброй школе
Маленькая страна
Там среди техники заморской
Фея живет одна
И если что-то заискрится
или погаснет свет
Наша принцесса все исправит
Мастера круче нет
Маленькая страна, компьютерами полна
Все в нашей школе это знают —
Где она, где она.
Маленькая страна, вирусам не нужна
Им не дает житья принцесса
Наталья Николаевна.
Муромец: Ох, ребятушки, засиделись мы тут у вас, загостилися! Пора и честь знать, путь домой держать, коней в дорогу седлать. Добрынюшка! Глянь в окошко, как там наши скакуны, взнузданы?
Добрыня! Ох, Илюшенька! Не видать наших коников, одни заморские железные во дворе школьном стоят, видать войско вражеское на подходе, коли кони чужие во дворе!
Школьник: Да не беспокойтесь вы так, это наши родители за нами после обучения приехали.
Попович:Ох удивил! Вы что, малые дети, чтоб за вами бегать да воспитывать? Сами что ль не справитесь?
Школьник: Вот и я про тоже с мамой дома спорю. А она мне в ответ: сыночек, привыкай, родители всю жизнь за тебя переживать будут, на то они и родители!
Ну, как не вспомнить нынче нам о тех,( Романова Мария )
Делил кто с вами радость, горе, смех,
Кто ежедневно в школу собирал нас
И от стыда за нас порой сгорал.
Родители! Без них мы никуда!(Денисова Юля)
Беда любая — с ними не беда!
А радость, так сполна, чтоб веселиться-
Ведь вместе нам учиться и учиться!
Дорогие наши родители!(Никитина Наташа)
Мы хотим Вам спасибо сказать
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Вы из класса в класс переходили,( Шерстюк Анастасия )
Набирались знаний и росли.
Все, чему нас в школе научили,
Все осилить вы нам помогли.
Вам мы все обязаны поддержкой,(Сидько Дима)
Взрослой жизни постигая суть,
Оправдаем ваши мы надежды
Среди сотен мы отыщем путь.
Спасибо вам, милые наши родители.(Гурьянова Лиза)
Простите нас, если вас чем-то обидели,
За ночи бессонные, слёзы, волнение,(Климов Антон )
За юную гордость и нетерпение,
За седину на висках у отца(Денисова Юля)
И за морщинки родного лица.
В пояс поклонимся вам до земли,(все хором)
Спасибо, родные, спасибо!
Муромец: Ох, и тяжела ноша учебная, целый мешок, целый кладезь знаний!
И как они всё это носят? (взвешивает мешок)
Добрыня: Это ещё что! Всё это они вот тут носят! (стучит по голове).
Попович: Действительно, приятно на них посмотреть: умные, красивые, воспитанные – загляденье! Ой, а это что за три девицы, особняком в стороночке стоят — переживают?
Ученик: Это наши классные руководители, школьные наши родители! Строго за нами следят, переживают за все наши неудачи, а нашим победам радуются как своим! Дорогие наши, любимые и самые классные, примите от нас поздравленье прекрасное!
Как в каждом государстве есть правитель,(Баскакова Катя)
Как в каждой сказке есть своя царевна,
У нас есть классный наш руководитель,
По имени Свелана свет Петровна. (богатырь спускается в зал за классным руководителем и поднимается вместе с ним на сцену)
А в нашем классе есть своя принцесса(Якименко Милена)
Умна, стройна, красива, чуть лукава
То свет Екатерина Николавна,
Добрейшая, мудрейшая по праву. (то же самое делает второй богатырь)
Ну а у нас Марина свет Петровна(Асташонок Вероника)
Делами класса дружно заправляет:
В минуту трудную всех нас она поддержит,
Когда бузим, всех строго отругает. (то же самое делает третий богатырь)
Мы любим вас! Чего же боле? (Пчелинцева Ксюша)
И это вовсе не слова!
Как хорошо, что в этой школе
Друг с другом нас свела судьба!
Всё сохраним, что вы нам дали, (Захаров Марк)
Как добрый бескорыстный дар.
Огонь души, сердечный жар
Нас в эти годы согревали.
Мы научились жизнь любить, (Романова Мария)
Трудиться, петь, играть на сцене.
Вы мудро нас учили жить,
Не попирая наших мнений.
Мы очень-очень любим вас –(Пчелинцева Ксюша)
Открыто, искренне, сердечно.
И в этот драгоценный час
Запомнить вас хотим навечно!
Спасибо вам, наши вторые мамы!(все хором)
Ответное слово классных руководителей.
Сегодня вам чуть-чуть тревожно, (Маркушева С.П.)
Сегодня радостно чуть-чуть
И вас понять, конечно, можно,
Ведь перед вами – новый путь.
Он ждет, зовет, страшит немножко, (Бойко Е.Н.)
Манят великие дела,
Но пусть запомнится дорога,
Что в школу каждый день вела.
Окончена школа! А, значит, взята (Клюшкина М.П.)
Лишь первая в жизни твоя высота
Лети же, как птица, в далекий полет!
Желаем добиться заветных высот.
Мы желаем вам много светлых грез, (Маркушева С.П.)
Мы желаем вам много с неба звезд!
Чтобы не боялись вы бурь и гроз, (Бойко Е.Н.)
Чтоб решали смело любой вопрос!
Чтобы шли отлично у вас дела, (Клюшкина М.П.)
Чтоб дорога светлой у вас была,
Чтобы дружба верная вас ждала
И никогда вас не подвела!
МЫ ВАС ЛЮБИМ ! ДОБРОГО ПУТИ! (хором)
_______________________________________________________________________________________
Муромец. Ну, кажется, все клады раскопали, все драгоценные крупицы знаний собрали.
Добрыня. Вон какой портфель тяжелый! (Поднимает портфель с надписью «Образование»)
Попович. Три килограмма интеллекта!
Муромец. Пять килограммов кругозора!
Добрыня. Килограмм логического мышления!
Попович. И пятнадцать килограммов любви…
Муромец. Задание выполнили.
Добрыня. Образование добыли.
Попович. Пора и полцарства в награду получать!
Выпускница 1(Денисова Юля).
А еще вдобавок к знаниям
Мы получили хорошее воспитание:
Трудовое и правовое,
Эстетическое и военно-патриотическое,
Духовно-нравственное и экологическое!
Выпускница2. (Бочарова Наталья)
А еще нашли друзей,
Что на свете всех нужней!
И за все спасибо вам,
Дорогим учителям!
Выпускница 1. (Носкова Валерия)
Мы сегодня в унисон скажем:
«Низкий вам поклон!»
Девять лет учились в школе,
Съели мы три пуда соли,
И дошло до всех ребят,
Хором(все трое). Что наука — это клад!
Ведущий: А теперь настало время самых волнительных минут: право дать последний звонок предоставляется учащимся 9а класса – Ляпушеву Василию и Винниковой Веронике, учащимся 9б класса – Климову Антону и Шерстюк Анастасии и учащимся 9в класса – Куликову Антону и Никитиной Наталье.
(учащиеся проходят через весь зал – в руках колокольчики — и встают у сцены)
(Куликов Антон): Ну вот и всё. Пришло время расставаться. Но напоследок мы вам всем хотим подарить прощальную песню. (Все выпускники поднимаются на сцену и исполняют все вместе песню К. Кельми «Замыкая круг»)
1. Вот одна из тех историй
О которой люди спорят
И не день, не два, а много лет
Началась она так просто
Не с ответов, а с вопросов –
До сих пор на них ответа нет.
Для чего наш мир был создан?
И зачем сияют звёзды,
Посылая свет издалека?
Как мы в этот мир приходим?
Почему живя – уходим?
Нам хотелось знать наверняка.
Припев: Замыкая круг, мы назад посмотрим вдруг,
Там увидим в окнах свет, сияющий нам вслед.
Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди,
Камни пройденных дорог сумел пробить росток.
2. Мы взрослели год за годом,
Так устроено природой,
И, хотя шалили мы порой,
Вы нам многое прощали,
Если надо – защищали,
И в дорогу звали за собой.
Припев: Замыкая круг, мы назад посмотрим вдруг,
Там увидим в окнах свет, сияющий нам вслед.
Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди,
Камни пройденных дорог сумел пробить росток.
3. Кончен бал, погасли свечи –
Это наш прощальный вечер.
В жизни мы свои пути найдём.
Пробил час, мы расстаёмся,
Ждите нас, и мы вернёмся,
И сюда в 10 класс придём.
Припев: Замыкая круг, мы назад посмотрим вдруг,
Там увидим в окнах свет, сияющий нам вслед.
Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди,
Камни пройденных дорог сумел пробить росток. (повторить припев 2 раза)