Сценарий праздник ярких красок

Муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом
детского творчества №4»

Сценарий

« Праздник красок»

для
детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Разработчик: Шангина
Наталия Николаевна

педагог
дополнительного образования

т.о.
«Изобразительное декоративно –

прикладное
творчество»

1год
обучения

Новокузнецк,
2021год

Сценарий «Праздник красок»

Цель:
Создание условий для формирования  и поддержания у детей интереса к
художественной деятельности.

Задачи:

• Формировать  и закреплять имеющихся 
  у детей знаний  о цветовом эталоне: расположение цветов в цветовом
   спектре на примере  радуги;
• Закреплять знания детей об основных
  цветах: красный, желтый, синий.
• Формировать
  умение различать цвета в цветовом спектре;
• Создавать у
  детей радостное настроение, способствовать появлению у детей желания
  рисовать;

Литература:

1.    
Праздник-ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия.
1-4классы.-М.:ВАКО. 2006.-288с.-(Мозаика детского отдыха)

ISBN
5-94665-343-1

Интернет
– ресурсы:

1.      
https://nsportal.ru/detskiy—sad/scenarii—prazdnikov/2017/04/30/prazdnik—krasokstsenariy

2.      
https://infourok.ru/vneklassnoe—meropriyatie—na—temu—prazdnik—krasok—klass-916597.html

Оборудование:
Изображение Феи Красок, Ночи, Радуги, Карандаша картинки с цветными феями,
карточки с загадками,  три флажка (синий, красный, желтый),
 иллюстрации «Краски перепутались», набор красок, цветные карандаши, раскраски
для детей в подарок.

Время
проведения: 2021года
Место проведения: МБУ ДО «Дом детского творчества №4», каб.№214

Возраст
детей: 6-8лет

Количество
детей: 7-12.

Педагог: Дорогие
ребята, я рада вас приветствовать сегодня  на нашем празднике красок! Хочу вас
спросить, вы любите рисовать?
Дети: Да! Очень любим!!!  

Педагог: Тогда
начинаем наш праздник! И, конечно, главными гостями нашего праздника будут
краски! И сама Фея Красок!

Появляется
Фея Красок

Фея
Красок:: Здравствуйте. Ребята, Я очень рада вас видеть на празднике
Красок! Я слышала, что вы очень любите рисовать! А как же рисовать без красок!
Вот. Я вам принесла целую коробочку ярких красок!

Педагог
и дети: Здравствуй, Фея Красок! Ребята очень любят рисовать! Спасибо тебе
за краски!

Педагог
ставит на стол коробочку гуаши.

Фея
Красок:

И в десять лет, и в семь, и в
пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем — были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

Появляется
Фея Ночи. (или педагог показывает ребятам изображение данного персонажа)

Фея(или
педагог за нее):  я – Фея Ночи

.

Не
люблю я краски, зачем они нужны, забудьте о них и вы. И Фею красок вы тоже
больше не увидите! Ведь так красиво, когда все кругом черное, темное, как
ночью!!! (Фея Ночи  забирает Фею Красок  и прячет от ребят коробочку гуаши).

Педагог: Фея
Ночи, но  не   можем  мы забыть краски. Верни нам Фею Красок! Легко
тебе сказать.Нам скучно без красок жить. Правда, ребята? Ребята
очень любят рисовать. Они и тебе нарисуют такие красочные картинки, что ты тоже
полюбишь краски и увидишь, какой может быть разноцветный мир вокруг!

Фея: 
Хорошо, я верну вам краски и Фею Красок, если вы отгадаете мои загадки (после
каждой  отгадки появляется краска, потом возвращается Фея Красок).  

Отдаёт
карточки с  загадками.

Загадки:

 «Угадай,
о какой краске загадка»(слова автора):

 
  1.  Я – самая яркая краска,

 
    Люблю всё яркое рисовать.

 
    Самая красивая краска –

 
    Так можно обо мне сказать.  (красная) – возвращается
красная краска.

 
 2.  Я – вторая краска после красной,

Делаю
весь мир прекрасным:

Любят
все меня за это.

Я
…………. цвета.  (оранжевого) — возвращается оранжевая краска.

 
      3.  Без меня – я знаю
точно,

 
        Не нарисовать  цыпленка,

 
        Одуванчика, утёнка,

 
        И, согревающего нас, солнца.  (жёлтая) —
возвращается жёлтая краска.

 
        4. Я открою вам секрет:

 
        Важнее этой краски нет.

 
        Лес, траву,  листву, друзья,

 
        Без меня нарисовать нельзя.  (зелёная)
— возвращается зелёная краска.

 
        5. Чем небо,  незабудки
рисовать?

Какую
краску нужно взять?

Я
горжусь —

Ведь я
для этого гожусь! (голубая) — возвращается  голубая краска.

 
      6.  Моря, океаны, реки

 
       На нашем шаре земном

 
       Ты нарисуешь, если

 
       Сумеешь подружиться со мной.  (синяя) —
возвращается синяя краска.

 
       7. Я – лучшая краска, поверьте!

 
      Обо мне нельзя забывать.

 
      Цветущую сирень и сумерки

 
      Я помогу нарисовать! (фиолетовая) — возвращается фиолетовая
краска.

Возвращается
Фея Красок: Спасибо, ребята, что вы все загадки Феи Ночи отгадали, вернули
меня на праздник и краски! А тебе Фея Ночи, я предлагаю подружиться с красками
и ребятами! Ни тебя научат видеть мир не только черным, а разноцветным!

Педагог: Спасибо,
Фея Ночи, что ты нам вернула краски и Фею Красок!

Ребята, пока мы отгадывали загадки Феи
Ночи, на небо набежали тучки и пошел дождик. А пока дождик  идет, наши красочки
не перестают трудиться-рисуют в небе разноцветную Радугу!  А помогает им в этом
Радужная Фея и Фея Красок!

Сценка
– «Разговор красок» (Е.Новичихин) 

 Часто
во время дождя  сидишь у окна, смотришь и прислушиваешься, и,
 кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговаривают. И
 наши  краски тоже.    

Радуга устроена, как пирог
слоёный:

Красный слой, оранжевый. Желтый
и зеленый,

Голубой и синий.  Рядом с
фиолетовым…

Семь цветов у радуги – Надо
знать про это вам!

1.     Красная краска:  В огороде, как костер, Вспыхнул красный помидор. Вслед за ним пример беря, Стала красной и заря. Цвет свой радуге отдали И гвоздика, и пион. Красный цвет – в ее начале: Самый-самый первый он.	4. Зеленая краска:  Смотри: на лугу зеленеет трава. В лесу зеленеет опушка. В зеленом болоте – «Ква-ква» да «Ква-ква» — Зеленая очень лягушка…
2.     Оранжевая краска: В руке у меня – апельсин, Оранжевой Африки сын. Всегда он считает за честь, Что цвет его в радуге есть.	5.  Голубая краска: Голубое небо, голубое море, Ветерок играет голубой волною, А на горизонте в голубом просторе Целый день маячит Парус голубой..
3.      Жёлтая краска: Желтое солнце и желтый песок. Жадно я пью апельсиновый сок. В знойном дыхании летней поры Желтые даже глаза у жары!	6. Синяя краска: Смотрит в небо синий василек,  Радости не пряча, не тая:  — В этом мире я не одинок!  В радуге есть синева моя!
7. Фиолетовая краска: Фиолетовыми тучами тяжелыми Дождь пролился на луга и на поля. Он прошел. И вдруг фиалками веселыми Засветилась, как улыбками земля. Это радуга прислала нам привет – Свой седьмой, свой фиолетовый букет.

Педагог:
 Но дождь смолкает.

И
вместе с ним смолкают краски.

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой
краски,

Радуга вышла красивой, как в
сказке.

Вся разноцветная — вот
красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!     
А. Веягер

Феи Красок и Радуги: Ребята, посмотрите, какая
красивая радуга получилась! Когда, можно увидеть радугу? (после дождя,
как только выглянет из-за туч солнце, живет в фонтанах )

Вы
замечали, сколько в радуге цветов? Давайте хором назовем все
цвета радуги.

Дети (хором): Красный, оранжевый,
желтый, зеленый, голубой,  синий, фиолетовый.

Фея Радуги: Чтобы их запомнить, какие есть волшебные
слова?

(Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

Дети повторяют.

Фея Красок: Среди этих цветов есть три
главных, назовите?

Дети: красный, синий и желтый.

Педагог: Они – основные, потому что из них можно
составить остальные цвета радуги.

Фея
Красок: А теперь, ребята, давайте поиграем!

Игра 1 «Играем с флажками»:

Педагог: 
 А сейчас давайте отдохнем и поиграем.  Посмотрите, у меня три
флажка.  Какого цвета флажки?

Дети: 
красного, синий и желтый.

Педагог: 

когда
я подниму

синий
флажок, вы должны захлопать в ладоши,

красный
– подпрыгнуть на месте,

желтый
– присесть.

Игра 2. «Краски перепутались»:

Педагог: А
сейчас ещё игра. Вы готовы, детвора?

Дети: да!

Педагог: посмотрите,
всё ли правильно нарисовал художник?

 

Дети: яблоки
не бывают синими. Они или зелёные, или красные и жёлтые.

Педагог: А
огурцы  бывают  оранжевыми?

Дети (хором):
Нет! Они бывают зелеными!

Педагог:
А морковка бывает зеленой?

Дети:
Нет! Она бывает оранжевой!

Педагог:  что
можете сказать о следующем рисунке?

Дети: лимон
не бывает красным, он жёлтый, лимонный.

Педагог: 
правильно ли нарисована капуста?

Дети: нет, она
бывает зеленой.

Педагог: 
Ребята! А что еще, каким не бывает?

Дети: не
бывает ель оранжевой, а бывает зелёной,  ежик жёлтым, а бывает серым, снеговик
– зеленым, он бывает белым, как снег, , белка бывает рыжей, а не розовой,
лягушка-зеленой.  Но мы можем в наших рисунках фантазировать и тогда получиться
может, как в песенке

https://youtu.be/zXsGDdLKIW8-
 «Оранжевая песенка» сл. Арканова, муз. Горева),

а когда мы бываем на природе, то можем
увидеть самые разные краски и как настоящие художники, передать красками
красоту природы в рисунке!

https://youtu.be/M0UrlGz-YXs 
«Разноцветное лето» сл.и муз. Воинова

Педагог: видишь,
Фея Ночи, как весело жить, когда есть краски! Как хорошо, когда всё вокруг
раскрашено в разные цвета!

Фея: я
всё поняла, и решила вам подарить раскраски, а как, что раскрасить, я думаю, вы
уже сможет сами! Ведь у вас есть разноцветные краски!  Да и я переоделась , надоело мне быть во
всем черном!  И уменя появились подружки- Фея вечера. Лесные феи, Лунная фея,
Фея Снов. И даже ночь раскрасилась разноцветными красками!!!

Педагог: Фея
Ночи, мы рады с ребятами. Что у тебя появились друзья, а наряд тебе очень идет,
ты в нем очень красиво выглядишь!

Спасибо,
Фея, за подарки. Ребята постараются очень красиво раскрасить картинки, которые
ты подарила им.

Педагог:
На нашем празднике не хватает еще одного главного гостя. Сейчас я вам загадаю
загадку, а вы отгадайте, кого же нет на нашем празднике.

Любо бегать по бумажке,
остроносому Аркашке. (Карандаш)

Педагог:
Давайте, позовем все вместе к нам карандаш.

Дети
и педагог вместе: Приходи к нам, карандаш. На веселый
праздник наш! (появляется Карандаш)

 

Карандаш: Извините,
ребята, что я опоздал на праздник, но я принес вам разноцветные карандаши! Они
вам пригодятся, чтобы раскрасить картинки, которые вам Фея Ночи подарила!

Работа с раскрасками.

 Дети приступают к раскрашиванию картинок
цветными карандашами, показывают полученный результат Фее Ночи и педагогу.

Педагог:
Ребята, вы молодцы! Очень красиво и красочно раскрасили картинки, где нужно,
правильно подобрали цвета, а где –то и пофантазировали. Вы можете забрать
рисунки домой и порадовать ими своих родных и близких.

А наш праздник красок и подошёл к концу.  До
свидания! До новых встреч!

  

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением  деятельности по физическому   развитию  детей   №24 «Искорки»

                                    Праздник красок.

                                                                   Подготовила:

                                                                        Шаповалова Валентина Петровна,

                                                                        воспитатель высшей категории.

                                                г. Зеленогорск

Сценарий  Праздника красок (старшая группа).

Задачи:

•  Закрепить знания  детей о цветовом эталоне: расположение цветов в цветовом  спектре на примере  радуги;
• Формировать умение различать цвета в цветовом спектре;
• Создавать у детей радостное настроение;
• Учить воспринимать на слух песни, их текстовое содержание.

Оборудование: Карточки с загадками,  апельсин,  украшения для красок (головные уборы – ободок обшит сеткой, украшен бантом), ленточки разноцветные,   три флажка (синий, красный, фиолетовый),  картина «Краски перепутались»,  музыкальные инструменты из бросового материала,  набор лент на палочке для игры, набор красок для каждого ребёнка.

Ведущая: Дорогие ребята, я рада вас приветствовать сегодня в этом зале! Хочу вас спросить, вы любите рисовать?
Дети: Да! Очень любим!!!  

Ведущий: Начинаем наш праздник. А как он будет называться? Давайте скажем все вместе: мы встречаем:

Дети (хором): Праздник красок!

1-й ребёнок:

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

2-й  ребёнок:

Всё нарисуем — были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

Появляется Фея Ночи. (слова автора)

Фея(ребёнок):  я – Фея Ночи. Хозяйка тьмы.

Не люблю я краски, забудьте о них и вы.

Ведущая: но  не   можем  мы забыть.

Легко тебе сказать.

Нам скучно без красок жить.

Ребята очень любят рисовать.

Сейчас они об этом споют песню, послушай.

Песня «Дети любят рисовать» сл. Дзюрова, муз. В. Шаинского

Фея:  Хорошо, я верну вам краски, если вы отгадаете мои загадки (после каждой  отгадки появляется краска).  Отдаёт карточки с  загадками.

 «Угадай, о какой краске загадка»(слова автора):

      Я – самая яркая краска,

      Люблю всё яркое рисовать.

      Самая красивая краска –

      Так можно обо мне сказать.

                                      (красная) – выходит красная краска.

     Я – вторая краска после красной,

Делаю весь мир прекрасным:

Любят все меня за это.

Я …………. цвета.

                                 (оранжевого) — выходит оранжевая краска.

         Без меня – я знаю точно,

          Не нарисовать  цыпленка,

          Одуванчика, утёнка,

          И, согревающего нас, солнца.

                                              (жёлтая) — выходит  жёлтая краска.

          Я открою вам секрет:

          Важнее этой краски нет.

          Лес, траву,  листву, друзья,

          Без меня нарисовать нельзя.

                                                (зелёная) — выходит  зелёная краска.

          Чем небо,  незабудки рисовать?

Какую краску нужно взять?

Я горжусь —

Ведь я для этого гожусь!

                                      (голубая) — выходит   голубая краска.

         Моря, океаны, реки

         На нашем шаре земном

         Ты нарисуешь, если

         Сумеешь подружиться со мной.

                                                (синяя) — выходит   синяя краска.

         Я – лучшая краска, поверьте!

        Обо мне нельзя забывать.

        Цветущую сирень и сумерки

        Я помогу нарисовать.

                                                (фиолетовая) — выходит   фиолетовая краска.

Ведущий: Спасибо, Фея. А сейчас давайте прислушаемся.

Сценка – «Разговор красок» (Е.Новичихин) 

Ребёнок — ведущий: Часто во время дождя  сидишь у окна, смотришь и прислушиваешься, и,  кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговаривают. И  наши  краски тоже.    

Радуга устроена, как пирог слоёный: 

Красный слой, оранжевый. Желтый и зеленый, 

Голубой и синий.  Рядом с фиолетовым… 

Семь цветов у радуги – Надо знать про это вам!   

Красная краска: 

В огороде, как костер,

Вспыхнул красный помидор.

Вслед за ним пример беря,

Стала красной и заря.

Цвет свой радуге отдали

И гвоздика, и пион.

Красный цвет – в ее начале:

Самый-самый первый он.          

  Оранжевая краска:

В руке у меня – апельсин,

Оранжевой Африки сын.

Всегда он считает за честь,

Что цвет его в радуге есть.         

  Жёлтая краска:

Желтое солнце и желтый песок.

Жадно я пью апельсиновый сок.

В знойном дыхании летней поры

Желтые даже глаза у жары! 

  Зеленая краска: 

Смотри: на лугу зеленеет трава.

В лесу зеленеет опушка.

В зеленом болоте – «Ква-ква» да «Ква-ква» —

Зеленая очень лягушка…

  Голубая краска:

Голубое небо, голубое море,

Ветерок играет голубой волною,

А на горизонте в голубом просторе

Целый день маячит

Парус голубой.. 

  Синяя краска:

Смотрит в небо синий василек, 

Радости не пряча, не тая: 

— В этом мире я не одинок! 

В радуге есть синева моя! 

  Фиолетовая краска:

Фиолетовыми тучами тяжелыми

Дождь пролился на луга и на поля.

Он прошел. И вдруг фиалками веселыми

Засветилась, как улыбками земля.

Это радуга прислала нам привет –

Свой седьмой, свой фиолетовый букет.

 Ребёнок — ведущий: Но дождь смолкает.

И вместе с ним смолкают краски.

3 ребёнок:

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная — вот красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!

А. Веягер

Ведущий: Ребята, посмотрите, какая красивая радуга получилась  — как живая. Давайте хором назовем все цвета радуги.

Дети (хором): Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой,  синий, фиолетовый.

Ведущий: А сейчас краски станцуют  танец. Приглашаем и тебя, Фея.  Дети исполняют танец с ленточками под музыку песни «Оранжевая песенка» (сл. А. Аркадова, муз. Г. Горина) – см. приложение.

Ведущий:   А сейчас поиграем.  Посмотрите, у меня три флажка.  Какого цвета флажки?

Дети:  голубого, красного, фиолетового.

Ведущий: когда я подниму голубой флажок, вы должны захлопать в ладоши, красный – подпрыгнуть на месте, фиолетовый – присесть.

Ведущий: а сейчас ещё игра. Вы готовы, детвора?

Дети: да!

Игра «Краски перепутались» (на картине)

Ведущий: посмотрите, всё ли правильно нарисовал художник?

 Дети: помидоры не бывают синими. Они или зелёные, или красные и жёлтые.

Ведущий:  что можете сказать о моркови?

 Дети: морковь не бывает  фиолетовой.  Она бывает оранжевой, красной, белой, пурпурной.

Ведущий: А огурцы  бывают  коричнево — фиолетовые?

Дети (хором): Нет!

Ведущий:  что можете сказать о следующем рисунке?

Дети: репа не бывает зелёной с синими листьями, она жёлтая с зелёными листьями.

Ведущий:  правильно ли нарисован лук?

Дети: нет, он бывает жёлтый и фиолетовый.

Ведущий:  Ребята! А что еще, каким не бывает?

Дети: не бывает снег зелёным, небо жёлтым, деревья синими….

Ведущий:  да, ребята, таких горе — художников  еще немало. И… про них наши веселые частушки (выходят дети с музыкальными инструментами).

1.Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно.

Пропоём мы вам частушки

Очень замечательно!

2.Рисовал картину Вася,

Он художник, спору нет,

Но зачем он всё раскрасил

В красный, желтый, синий цвет?

3. На платке для красоты
Рисовал Антон цветы,

А теленок посмотрел

И цветы чуть-чуть не съел.

4. Краски  Вова  в руки взял,
Зоопарк нарисовал,

Но никто не разберет

Где здесь слон, где бегемот.

5. На уроках рисованья

Ты лентяя не найдешь —

Прилагаем все старанья,

Чтоб рисунок был хорош.

6.  Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Ведущий: А теперь, ребята, я предлагаю покататься на цветной карусели. Выбирайте себе любую ленточку, держитесь за  неё и поехали!

Игра: «Цветная карусель»

Еле-еле, еле-еле

Закружились карусели.

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом!

Тише-тише, не спешите!

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два

Вот и кончилась игра!

Ведущий: видишь, Фея, как весело жить, когда есть краски! Как хорошо, когда всё вокруг раскрашено в разные цвета!

Фея: я всё поняла, и решила вам подарить краски (дарит набор красок каждому ребёнку).

Ведущий: Спасибо, Фея.  Вот и подошёл к концу наш праздник. Сейчас я приглашаю всех на чаепитие (дети под музыку уходят в группу).

Используемая литература:   

Часть материала авторская,

Комарова Т.С. «Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников», Москва 2005;

Приложение: «Танец красок» (описание движений)

Вот уже подряд два дня (идут по кругу подскоками)

Я сижу, рисую.

Красок много у меня  (идут по кругу подскоками в другую сторону)

Выбирай любую.                     

Я раскрашу целый свет (подскоками в центр круга)

В самый свой любимый цвет…(подскоками назад)

Припев:

Оранжевое небо, (ленточки вверх)

Оранжевое море, (махи влево – вправо внизу)

Оранжевая зелень, (внизу — влево – вправо)

Оранжевый верблюд, (махи вверх – вниз поочерёдно)

Оранжевые мамы (повороты вокруг себя, руки в стороны)

Оранжевым ребятам (повороты в обратную сторону)

Оранжевые песни (махи влево – вправо вверху)

Оранжево поют.

Вдруг явился к нам домой (приставной шаг вправо, руки разводим в стороны)

Очень взрослый дядя,

Покачал он головой,  (остановиться, покачать головой влево – вправо, руками – внизу)

На рисунок глядя,

И сказал мне: (приставной шаг влево, руки разводим в стороны)

— Ерунда!

Не бывает никогда…

Припев: (повторяются движения)

Только солнце в этот миг (бег по кругу, руки в стороны)

Ярко заблестело

И раскрасило весь мир (остановиться, махи вверх – вниз поочерёдно)

Так, как я хотела.

Дядя посмотрел вокруг (повороты вокруг себя, руки в стороны)

И тогда увидел вдруг…(повороты вокруг себя в другую сторону, руки в стороны)

Припев: (повторяются движения)

Эту песенку с собой (приставной шаг вправо, руки  впереди – упражнение ножницы)

Я ношу повсюду, (приставной шаг влево, руки  впереди – упражнение ножницы)

Стану взрослой, все равно (махи влево – вправо вверху)

Петь ее я буду,

Даже если ты большой, (остановиться, махи вверх – вниз поочерёдно)

Видеть очень хорошо…

Припев: (повторяются движения)

Авторские пособия:  (головные уборы – ободок обшит сеткой, украшен бантом), ленточки разноцветные;

                         

                      

Пригласительные билеты:                               Карточки с загадками:

;                                           ;  

картина «Краски перепутались»:                     Набор лент на палочке для игры:

;                                         ;

Украшение для центральной стены:  

.

Праздник красок

Ведущая1 : Дорогие ребята, я рада вас приветствовать сегодня в этом зале! Хочу вас спросить, вы любите рисовать?
Дети: Да! Очень любим!!!

Ведущий2 : Начинаем наш праздник. А как он будет называться? Давайте скажем все вместе: мы встречаем:

Дети (хором): Праздник красок!

Ведущая1 :Всё правильно, наш праздник начинается и мы отправляемся в путешествие чтобы узнать как прекрасен наш цветной мир

1.И в десять лет, и в семь, и в пять..

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Далекий космос, ближний лес,

2.Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем — были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

4.Далекий Космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…,
Все нарисуем, были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!

5.Видеть мир привыкли люди,

белым, желтым, синим, красным.
Пусть же все вокруг нас будет
Удивительным и разным!

7.Что под радугой яркой рожден.
Сколько в мире цветов, столько песен,
И прекрасен и радостен он!

Ведущий2 :Нам дарит песню отряд «Улыбка»

«Дети любят рисовать»

1.Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей,

Яркой краски не жалей!

Припев:

Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

2.Вот вам тётя жарит пышку,

Рядом кот, он ловит мышку,

Но никто не разберёт —

Где же тётя, где же кот.

Припев.

Это что же за зверюшка —

Много ног, одна макушка?

То ли зверь-сороконог,

То ли очередь в ларёк?

Ведущая1 :Спасибо отряду «Улыбка»

Ведущий2 :А мы продолжаем наш праздник

Ведущая1 :Будем продолжать наше путешествие по миру красок

Ведущий2 :Куда это мы попали?

(Комната, у окна сидит девочка Маша. Поёт песню «Дождик»1 куплет

Маша: Дождь-дождь, один сплошной дождь и хмурое небо. Всё серое, пасмурное. Даже деревья и трава как будто бы не зелёные, а ведь самый разгар весны… Ах, как бы мне хотелось, чтобы выглянуло солнце, радостно запели птицы и потянулся аромат тысячи самых разных цветов. Как бы мне хотелось… (закрывает глаза)

(Выходят краски и поют «Песенка тёплого лета»

Песенка тёплого лета
Солнцем июньским согрета,
Бродит она по цветочным полянам,
Маленьким сказочным странам.

Песенка тёплого лета
Где-то гуляет по свету,
Песенка солнышком ходит по кругу
Рады ей дети как другу.

Припев: Чудо – чудеса, небо – небеса.
Радуги – дуга да через луга.

Песенка тёплого лета
Звёзд зажигает кометы.
В ней чудеса оживают из сказки
И разноцветные краски.

Песенку тёплого лета
Птицы поют на рассвете,
Так и раздарит себя по куплету
Песенка тёплого лета.

Припев.

Маша: Кто вы? И что это за чудесная песня, под которую солнце выглянуло, и дождь прекратился.

Жёлтая краска: Мы – краски!

Зелёная краска: Нами сияет весь мир!

Голубая краска: От маленькой речушки, до бескрайнего океана…

Жёлтая краска: От огоньков светлячка, до палящего солнца…

Зелёная краска: От крохотного листочка, до лесных просторов…

КРАСКИ ВМЕСТЕ: Это всё мы!

Маша: (разглядывает необычных гостей) Ой, как интересно!

Голубая краска: А песенкой этой мы вызываем радугу,

Жёлтая краска: солнышко…

Зелёная краска: и просто поднимаем настроение.

Голубая краска: По радуге-то мы и прилетели.

Маша: Спасибо Вам, милые краски. Уж больно затянулась непогода, а ведь весна на дворе!

Зелёная краска: Мы и сами удивились, что давно солнце в эти края не заходило.

Голубая краска: Да, всё это очень странно…

Жёлтая краска: Только мы ненадолго, идти нам пора, дальше красоту людям дарить…

Маша: Жалко-то как…

Голубая краска: А мама твоя скоро поправится!

Маша: Спасибо! Но мне так хочется вас отблагодарить… только вот чем? Придумала! Подождите минутку, я быстро!

(Маша убегает. Краски с удивлением смотрят ей вслед. Появляется чёрная краска)

Чёрная краска: Так-так, милые краски-детские сказки! Вот, кто мне всё испортил? Опять вы?

Голубая краска: Ну, теперь, по крайней мере, ясно, чьих рук это дело!

Чёрная краска: Да, целых три месяца я готовила эту непогоду, а вы всё испортили в одну минуту. Снова солнце льёт своим светом, зеленеет трава, и бегут ручьи… Фу… какая гадость! Ну, ничего, я овладела такой магией, которую вам будет не под силу разрушить.

Зелёная краска: Уходи, мы тебя не боимся!

Чёрная краска: А зря! (звучит песня Цвет настроенья чёрный.)

Во время песни злодей срывает поочерёдно с красок цветные ленты, которые вмиг становятся чёрными, краски в ужасе).

Чёрная краска: Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (поднимает руки и колдует) Забудьте где вы! Забудьте кто вы! Куда идёте и откуда пришли! А теперь, кыш отсюда! (краски в недоумении послушно уходят. Чёрная краска хохочет им вслед). Так-то! Какая я молодец! (слышит приближение Маши и прячется)

Маша: Я подарю вам свой рисунок, где изображены мы все. Только что нарисовала… (оглядывает комнату) Где вы, краски? Видимо не дождались… (смотрит на пол и видит три чёрные ленты) А эти чёрные ленты откуда? Что здесь произошло?

(звучит тема песни «Зов синевы», появляется Фея)

Фея: Произошло ужасное! Надо спешить, не теряй времени.

Маша: Тётенька, вы Фея?

Фея: Да, я добрая Фея! Твои друзья подверглись сильному колдовству, если им не помочь, то мир навсегда останется бесцветным и серым.

Маша: Но кто с ними это сделал?

Фея: Это сделала завистливая чёрная краска, которой надоели красота и многоцветие вокруг. (Чёрная краска с интересом подслушивает)

Маша: Что же мне делать?

Фея: Нужно вернуть краскам цветные ленты.

Маша: (Подходит к трём лежащим чёрным лентам) Те, что у них были теперь чернее ночи.

Фея: Я говорю не про эти, а про те, которые находятся далеко отсюда. Тебя ждёт путешествие. Тебе нужно будет найти Поветрулю (дочь лесного царя), Водяного и Мудрую змею. Все они хранители трёх стихий, каждая из которых имеет свой цвет. Поветруле принадлежит воздух (жёлтая лента), водяному вода (голубая лента), а Мудрая змея хранительница земли (зелёная лента). Нужно успеть собрать все три ленты, и вернуть их краскам до восхода солнца.

(Чёрная краска всё записывает и потихоньку уползает со сцены)

Маша: До восхода солнца? Но ведь мне не успеть и ленты собрать, и краски найти.

Фея: Я с радостью помогу тебе и сама займусь поиском красок.

Маша: Но справлюсь ли я? Ведь я всего-навсего маленькая девочка и совсем не волшебница.

Фея: Поверь мне Маша, никакое волшебство не в силах победить человека с чистой душой и любящим сердцем. А мне кажется, что ты именно такой человек. Однако небольшое чудо никогда не помешает. (С этими словами Фея оборачивается и взмахивает волшебной палочкой)

Дам я тебе одну вещь, не простую и очень полезную. В трудную минуту она тебе поможет, в безвыходном положении подскажет. (появляется кисточка)

Маша: Ой, кисточка!

Фея: Как только столкнёшься с непреодолимыми трудностями, проведи ею по любой поверхности и скажи: «Чудо-кисть открой секрет или нужный дай совет», тогда и увидишь ответ на свой вопрос. Ребята, давайте скажем хором «Чудо-кисть открой секрет или нужный дай совет», Только помни, волшебство по пустякам не тратят, ведь на многие вопросы мы в состоянии ответить сами.

Маша: Спасибо за чудесный подарок. Ну, я пойду?

Звучит тема песни Чёрной краски, появляется Чёрная краска)

Чёрная краска: Всё, не могу больше, привал! Уф… совсем притомилась, ну ничего, зато завтра утром я всё приберу к рукам. Цветной мир перестанет существовать и тогда… эх таких делов понаделаю! (улыбается) Но сначала надо добыть эти цветные ленты! Где? Где эта дрянная девчонка? Эта Поветруля…Мне надо опередить

Музыкальный номер

Чёрная краска прячется. По окончании песни появляется Чёрная краска в кошачьей маске, бабочки прячутся)

Музыкальный номер

Чёрная краска: Мяу-мяу… (с иронией) как чудесно, что в таком лесу живём… о-хо-хо…

Поветруля: Ой, какой смешной котёнок, необычный (смеётся)

Чёрная краска: Мяу-мяу… (с обидой) тебе смешно, а мне больно!

Поветруля: (подскакивает) Ой, прости! Кто тебя обидел? (подходит) Где болит?

Чёрная краска: (чуть отходит не подпуская Поветрулю) Везде болит! А тот кто меня обидел идёт сюда, к тебе!

Поветруля: Кто же это, и зачем этот кто-то идёт ко мне?

(Чёрная краска рассказывает речитативом на тему своей песни)

Чёрная краска: По-лесу идёт девчонка!

Поветруля: По-лесу идёт девчонка?

Чёрная краска: Деревья она ломает, зверюшек она обижает!

И хочет из мира сказки…

Украсть все яркие краски…

(Поветруля приходит в ужас)

И вот тогда, и вот тогда…

Наступит в мире чернота!

(Поветруля прикрывает лицо руками)

Поветруля: Что же делать?

Чёрная краска: Вот для этого «мяу» я и здесь… Меня прислала добрая Фея за волшебной лентой.

Поветруля: (Обрадовавшись) Ну, конечно, добрая Фея, она-то поможет! (Протягивает ленту Чёрной краске)

Чёрная краска: Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (Смотрит на Поветрулю и поднимает руки). Ты забудешь про нашу встречу, и про волшебную ленту (забирает жёлтую ленту), а главное, я лишаю тебя доверия. Ты перестанешь доверять, даже самой себе! (Хохочет и убегает. Поветруля приходит в себя и садится. Выходит Маша ).

Маша: Это наверное Поветруля?! Здравствуйте, госпожа Поветруля!

Поветруля: (Вздрагивает и подскакивает) Ах, как вы меня напугали!

Маша: Простите, я не нарочно!

Поветруля: Ну ещё не хватало, чтобы ты это сделала намеренно. Кто ты, и куда идёте? (слушает отвернувшись, с недоверием)

Маша: Меня зовут Маша.Я иду к трём хранителям стихий, чтобы взять у них волшебные цветные ленты и вернуть их зелёной, жёлтой и голубой краскам.Хотела бы попросить у вас жёлтую ленточку.

Поветруля: Однако, какая ты прыткая! Я тебя знать не знаю, а ты говоришь — «Дай!». А вдруг ты меня обманываешь? А?

Маша: Зачем это нам?

Поветруля: Не знаю! Но в одном уверена точно – никакой ленты вы не получите, а будете настаивать, я напущу такой ураган, что от вас ничего не останется. Думаю, разговор окончен!

Маша: Здесь что-то не так! Поветруля должна быть добрая и весёлая, если только…

Сейчас кое-что проверю! (Достаёт волшебную кисть) Чудо-кисть открой секрет или нужный дай ответ. (Проводит по земле) Смотрите!

Красная краска: Здесь написано, что Поветруля заколдована…И чтобы её расколдовать,надо спеть какую то «Оранжевую песенку»,то есть удивить её.

Ведущая1 :А поможет нам расколдовать её отряд «Капитошка»

Ведущая2:Они нам расскажут ,что на земле всё может быть одного цвета

«ОРАНЖЕВАЯ ПЕСНЯ»

Маша: Мы вас расколдовали! Теперь вы сможете нам помочь?

Поветруля: К сожалению нет!.. Злодей обманом забрал жёлтую ленту.

Маша: Но ведь не всё ещё потеряно, мне бы только Водяного и Мудрую змею найти.

Поветруля: Я пойду с тобой! Водяной мой дядя он с радостью нам поможет.

Маша: Надо спешить, думаю Чёрная краска тоже туда направилась.

(Появляется Водяной в окружении Лягушек и поёт свою песню, «Песенка Водяного» муз. М. Дунаевского, сл. Ю. Энтина. Незаметно подкрадывается Чёрная краска, Лягушки убегают)

Чёрная краска: Какая замечательная песня! И кому, как не мне понять её смысл, ведь я так одинок! (наиграно плачет)

Водяной: Правда? Значит, вы действительно меня понимаете? Как же это здорово! Позвольте представиться: повелитель рек и озёр – Водяной!

Чёрная краска: (небрежно) Очень приятно!

Водяной: Могу ли я узнать имя своего единомышленника?

Чёрная краска: С радостью бы, но моё имя слишком известное, чтобы произносить его вслух. (кокетливо) Я просто правая рука самой доброй Феи

Водяной: Ух ты!.. Какого великого человека ко мне занесло! (меняется в лице) но вы милейший сказали «спасти»?

Чёрная краска: Да! Лесу угрожает огромная опасность.

Чёрная краска: По-лесу идёт девчонка!

Водяной: По-лесу идёт девчонка?

Чёрная краска: Сушит озёра и реки, страшнее нет человека!

И хочет из мира сказки…

Украсть все яркие краски…

(Водяной приходит в ужас)

И вот тогда, и вот тогда…

Наступит в мире чернота!

(Водяной ошарашен таким рассказом)

Водяной: Что же будет с лесом, с его обитателями? Что же будет, в конце концов, со мной?

Чёрная краска: Вот для этого я и здесь… Меня прислала добрая Фея за волшебной лентой.

Водяной: (Обрадовавшись) Фея поможет? Ура, мы спасены! (Протягивает ленту Чёрной краске)

Чёрная краска: Так давай уже скорее её сюда!

Водяной: (Останавливает руку с лентой, прислушивается) Странно…

Чёрная краска: Что странно?..

Поветруля: Стало вдруг так тихо!..

Чёрная краска: Тихо? А что, разве до этого было не так?

Водяной: Я постоянно слышу шум воды, а теперь не сочится даже самая маленькая струйка.

Чёрная краска: (Небрежно) И что с того? Источник иссяк, так бывает!

Водяной: Так бывает только тогда, когда вокруг меня царят ложь и обман. (Пристально смотрит на злодея)

Чёрная краска: Да, и тебя тоже не проведёшь. Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (Смотрит на Водяного и поднимает руки). Ты забудешь про нашу встречу, и про волшебную ленту (забирает голубую ленту), а главное, я лишаю тебя смелости и отваги. Ты будешь бояться всех, даже собственной тени! (Хохочет и убегает. Водяной приходит в себя и прячется. выходят Маша, Поветруля и Красная краска).

Поветруля: (оглядывается) Дядя Водяной, ты где? Отзовись! Нам нужна твоя помощь!

Может он спит?

Поветруля: Никогда не видела, чтобы он спал!

Маша: (показывает на дрожащую шляпу) Смотрите!

Поветруля: А, вот ты где? Не самое подходящее время ты нашёл, чтобы играть с нами в прятки. Вылезай, мы тебя видели!

Водяной: А в чём собственно дело, кто вы такие?.. И вообще, Водяного нет дома, да… нет дома!

Поветруля: У нас совсем нет времени шутить. Пожалуйста, помоги нам (пытается вытащить его)

Водяной: А.а.а! На помощь, люди… убивают!

Поветруля: Да что с тобой? Это же я – Поветруля!

Водяной: А.а.а! На помощь, разбойники!

Маша: (подзывает друзей и берёт волшебную кисть) Чудо-кисть открой секрет или нужный дай ответ (проводит по земле)

Красная краска: Всё ясно, он тоже заколдован!

Маша: Здесь сказано, что он превратился в труса!

Поветруля: Какой ужас! Он всегда был смел и отважен.

Маша: Ничего, мы всё исправим. Надо его приободрить!

Поветруля: Нам может помочь его любимая песня.

Красная краска: А что за песня?

Поветруля: Песня об отважном капитане! Но я её плохо помню…

Маша: А я вообще такой песни не знаю…

Ведущая1 :Нам помогут ребята из отряда «Бригантина»

Ведущая2 :Поможете?

ПЕСЕНКА О КАПИТАНЕ»

Жил отважный капитан,

Он объездил много стран

И не раз он бороздил океан!

Раз пятнадцать он тонул,

Погибал среди акул…

Но!.. Ни разу даже глазом не моргнул!

И в беде…

И в бою…

Напевал он всюду песенку свою…

Капитан! Капитан, улыбнитесь!

Ведь улыбка — это флаг корабля!

Капитан! Капитан, подтянитесь!

Только смелым покоряются моря!

Но однажды капитан

Был в одной из дальних стран

И влюбился как простой мальчуган…

Раз пятнадцать он краснел,

Заикался и бледнел…

Но!.. Ни разу улыбнуться не посмел!

Он мрачнел…

Он худел…

Но никто ему по-дружески не спел…

Капитан! Капитан, улыбнитесь!

Ведь улыбка — это флаг корабля!

Капитан! Капитан, подтянитесь!

Только смелым покоряются моря!

По окончании песни Водяной приходит в себя.

Водяной: (недоумевая) Что это со мной было такое странное?

Поветруля: Тебя заколдовали, дядя Водяной.

Водяной: Поветруля, ты ли это? Как я рад! А это твои друзья?

Маша: Да, мы пытаемся вернуть в мир цветные краски!

Красная краска: И для этого нам нужна Ваша волшебная лента.

Водяной: Я очень перед Вами виноват, потому что отдал её этому странному типу.

Поветруля: Дядя! Ты отдал ленту в руки зла? Всё пропало!

Маша: Попробуем нагнать его, ведь ещё Мудрая змея осталась, не всё потеряно!

Водяной: Так значит вперёд!

(Появляется ЗмеяЗвучит тема песни «Зов синевы» и появляется добрая Фея)

Фея: Приветствую Вас госпожа Мудрая змея!

Змея: И Вам моё почтение добрая Фея!

Фея: Я пришла предупредить Вас об опасности. Сюда идёт бесстрашная девочка со своими друзьями за волшебной лентой, но ей хочет помешать Чёрный злодей…

Змея: Да знаю я всё! Слышала! И вовсе это не злодей, а обычный тюбик с чёрной краской.

Фея: Но очень хитрый!

Змея: Ни хитрее меня!

Фея: Но…

Змея: (Перебивая) Не волнуйтесь, я всё предусмотрела! Идите, ищите волшебные краски и поскорее возвращайтесь, дело близится к ночи, рассвет не за горами.

(Фея исчезает, а Мудрая змея впадает в поэтический транс. Внезапно появляется Чёрная краска)

Чёрная краска: Уф… ох… фу… (обращается к Змее) Бабуля, прости, времени совсем нет, поэтому прямо скажу: «Отдай ленту по-хорошему»

Змея: Да что ты милочка. Какую-такую ленту?

Чёрная краска: (яростно) Ты что, карга старая совсем из ума выжила?..

Змея: (с удивлением) Что? Кто это карга? (приближается) Кто это старая?

Чёрная краска: Но-но, спокойно… без рук

Змея: Вот я сейчас тебя как укушу без рук!..

Чёрная краска: (отбегает) Ну, смотри! Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (Смотрит на Мудрую змею и поднимает руки). Ты отдашь мне волшебную ленту! Да?

Змея: (абсолютно спокойно) Нет!

Чёрная краска: Да?

Змея: Нет!

Чёрная краска: (из последних сил) Да???

Змея: Нет, нет и ещё раз нет!!! (кокетливо) Не действует на меня твоё колдовство, понял? (меняется в лице и говорит с угрозой) Так что уходи, пока цел!

Чёрная краска: (испуганно) Понял-понял! Удаляюсь! (прячется)

Змея: (Любуется собой) А я ещё ничего, в форме! Но, Фея права! Нужно защитить ленту на случай возвращения этого злодея (достаёт ленту и колдует)

Лента зелёная, змеёй заколдована.

Кто этой ленты коснётся, никогда не проснётся!

Чёрная краска: Кто её коснётся, никогда не проснётся! Ага! Это-то мне и нужно!

Змея: Что-то притомилась я, пойду, вздремну (уходит и оставляет зелёную ленту)

(Под аккорды песни «Весёлый ветер» выходят Маша, Поветруля, Водяной и Красная краска).

Маша: (бросается к ленте) Смотрите, лента!

Красная краска: Подожди! Что-то здесь не то…

Маша: Всё в порядке, видишь? (берёт и начинает засыпать)

Водяной: Маша, что с тобой?

Маша: Не знаю, просто вдруг очень спать захотелось (зевает и засыпает)

Поветруля: Маша, очнись! Маша!

(Герои стоят вокруг Маши. Красная краска откладывает волшебную кисть и пытается Машу разбудить. Незаметно выходит из укрытия Чёрная краска, забирает кисть и прячет за спиной)

Чёрная краска: (Хохочет) Всё!.. Всё кончено!

(Все смотрят на злодея)

Красная краска: Немедленно разбуди Машу, слышишь?

Чёрная краска: И не подумаю! Да и какой смысл? Скоро рассвет, всё равно вы опоздали! (снова хохочет)

Водяной: (Обращаясь к злодею) Ну ты, чёрная! Быстро разбуди девочку, а то я за себя не отвечаю!

Поветруля: Не стоит руки пачкать дядя Водяной. У нас кисть есть волшебная, давай лучше её спросим, что делать?

Красная краска: Правильно! Только где она?

Чёрная краска: Да вот! (достаёт и ломает кисть) Всё, теперь вы никогда её не разбудите (Хохочет. Зевая выходит Мудрая Змея)

Змея: Ну, меня вы уже разбудили! Что здесь происходит?

Поветруля: Тётушка мудрая Змея он вот Машу заколдовал, а расколдовывать отказывается!

Красная краска: И кисть нашу волшебную сломал!

Чёрная краска: (собирается уходить) Ну, мне пора!

Змея: Задержи его Водяной!(Водяной хватает чёрную краску)

Чёрная краска: Хватай не хватай, а времени уже почти не осталось. Я даже ленты Вам отдам, какой теперь с них толк? (кидает ленты)

Поветруля: (берёт жёлтую и голубую ленты) А вот зелёная у Маши в руке!

Змея: Что же я натворила! Это же моё заклинание так на Машу подействовало!

Красная краска: Так отмени заклинание!

Змея: ( в отчаянии) Легко сказать! Видишь ли, я была так на него зла (показывает на Чёрную краску), что совсем не помню, что наколдовала.

Поветруля: Значит всё кончено?

Чёрная краска: А я что говорю? Всё! Конец!

Водяной: Да замолчи ты!

(вдруг появляется Звёздочка)

Звёздочка: Нет, всё ещё можно исправить!

ВСЕ ГЕРОИ: Но как?

Музыкальный номер (танец) разбудит её

Маша: Простите друзья, я что-то пропустила?

ВСЕ ВМЕСТЕ: Получилось! Проснулась!

(Звучит тема песни «Зов синевы», появляется добрая Фея, одна. На лицах героев застыл вопрос)

Фея: Да друзья мои, вижу ваше разочарование! Но мне не удалось найти даже следов красок!

Маша: Неужели всё пропало?

Появляются ведущие .Ведут краски.

Ведущая1Посмотрите,кого мы вам привели.

Ведущая 2 Они прятались под столом у художника.

Маша: Милые краски, вот мы вас и нашли!

Фея: Маша поторопись, восход с минуты на минуту!

(Красная краска и Маша надевают ленты Жёлтой, Голубой и Зелёной краскам)

Поветруля: (обращается к краскам) Ну что, получилось? Вспомнили кто вы?

Краски вместе: Нет, госпожа! Мы ничего не помним!

Маша: Как же так? Вот ты Голубая, а ты Жёлтая краски, помните?(Краски качают головой)

Красная краска: И меня не помните?(снова отказ

Чёрная краска: (хохочет) Приехали, вот теперь-то точно конец!

Водяной: Вот теперь-то я за себя не отвечаю (Водяной потирает руки, Чёрная краска бросается в бега)

Водяной: Стой! Всё равно догоню! (бежит за ним)

Маша: Вот и всё!

Поветруля: Неужели всё? Придумай же что-нибудь добрая Фея!

Фея: Я бессильна! Мы вернули краскам ленты, но видно слишком поздно! Я таю! Прощайте!

(Фея исчезает)

Красная краска: Маша, ты всегда говорила, что выход есть из любой, даже безвыходной ситуации.

Маша: Это я так, для общего тонуса!

Поветруля: Нет и правда, может мы что-то упустили, может ты что-то забыла?

Красная краска: Вот и солнце встаёт!

Маша: Как же оно прекрасно сегодня в последний восход!

Красная краска: Переливается всеми цветами радуги!

Поветруля: Да! Просто чудо!

Маша: Прямо хочется петь

Красная краска: Давай,споём

раздаётся крик «Нет, не пойду,боюсь, выходит Водяной)

Водяной: Ну иди же сюда! Смелее!

Голос: Я боюсь!

Водяной: Да не бойся, ну?

(Появляется бывшая чёрная, БЕЛАЯ краска и поёт 3 куплет, припев подхватывают остальные герои и все вместе допевают песню)

. Какого цвета глаза у лета, какого цвета глаза у ржи?

А нежность мамы, какого цвета, какого цвета мечта, скажи?

А нежность мамы, какого цвета, какого цвета мечта, скажи?

Не надо долго искать ответа, вокруг себя ты посмотри!

Возьмите кисти у рассвета, а краски радуги возьми.

Возьмите кисти у рассвета, а краски радуги возьми.

Припев: Этот мир такой цветной я друзьям своим дарю.

И капели перезвон, и весеннюю зарю.

Подарю ей пенье птиц и прекрасные цветы

И раскрашу мир вокруг яркой краской доброты.

2. Мы нарисуем ромашки в поле и радость встречи хлеб и соль

И бухту моря, где с прибоем ждёт Грэя юная Ассоль.

И бухту моря, где с прибоем ждёт Грэя юная Ассоль.

Не пожалеем волшебных красок на карнавальные огни

И всем друзьям устроим праздник улыбок, счастья и любви

И всем друзьям устроим праздник улыбок, счастья и любви.

Текст песни:

автор:

Кищаева Екатерина Владимировна

Учитель математики и физики ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска

Паршикова Александра Александровна

Учитель математики и физики ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска

Сценарий классного часа “Праздник красок”

Тема мероприятия : « Праздник художественных красок»

(конкурсная программа для начальных классов)

Цели и задачи: 

– Способствовать формированию эстетического отношения к действительности и интереса к народному искусству;

– формировать чувство гордости за искусство мастеров родного края;

– развивать творческую самостоятельность, творческое отношение к изображаемому сюжету;

– развивать умение использовать знания, приобретенные на занятиях ИЗО.

– осуществлять межпредметные связи интегрированного курса «Искусство» (музыка, трудовое обучение, ИЗО).

– развивать эмоциаонально-эстетические чувства.

Оборудование:

 листы бумаги, акварельные краски, гуашь, кисти (тонкие, широкие), баночки для воды, палитры, тряпочки для вытирания кистей, посуда с чистой водой, посуда для грязной воды, магнитофон, цветные жетоны, 2 платка, 2 маркера.

Зрительный ряд: 

репродукции по видам и  жанрам изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт, живопись, графика, скульптура, архитектура):

Музыкальный ряд:

Песни «Выглянуло солнышко, «Оранжевая песенка», веселые частушки, инструментальная музыка.

Литературный ряд: стихи про краски.

Оформление зала: вырезанные из картона: кисти, палитра, бабочки.

Надпись: «Праздник художественных красок»;

                    «Один за всех и все за одного».

Тип мероприятия: комбинированный.

Методы: художественно -творческий.

Формы организации: работа группами, индивидуальная работа, работа с залом.

Предварительная работа.

• За несколько дней до мероприятия каждому учащемуся, которые посещают внеклассное занятие изобразительного искусства предлагается:
• Выучить отдельное стихотворение про краски, выбрать соответствующую одежду к стихотворению (привлечь шефов).
• Учащимся  2,3,4 классов выучить  песню «Выглянуло солнышко».
• За 1 день до мероприятия оформить кабинет для проведения праздника красок (привлечь шефов 3-4 классов).

План мероприятия.

1. Организационный момент. Проверить готовность детей к празднику.
2. Ознакомить участников и гостей праздника с темой мероприятия.
3. Конкурсная программа по изобразительному искусству.
4. Исполнение музыкальных номеров.
5. Подведение итога праздника.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Проверить готовность детей к началу проведения праздника.

Добрый день, дорогие друзья!

Этой встрече рада я.

Интересная встреча сегодня у нас,

К ней готовился каждый из вас.

Чтоб победить, надо много знать, 

Видеть красоту, думать и рассуждать.

1. Ознакомить участников и гостей праздника с темой мероприятия. Представить жюри (организаторы школы)

Учитель: начинаем нашу праздничную встречу. А вот какая будет тема нашего мероприятия, вы догадаетесь сами, когда прочитаете надпись на плакате: «Праздник художественных красок». На наш праздник  пришли работники нашей школы  – они будут в роли жюри. А участниками нашего мероприятия будут учащиеся 2,3,4 классов. 

Сегодня хотелось бы вспомнить, чему мы научились на занятиях изобразительного искусства. Но наш праздник необычный, а праздник конкурсов. Для того, чтобы участвовать в нем, мы разделимся на три команды. В каждой команде учащиеся 2,3,4 классов. Девизом каждой команды будут слова: «Один за всех  все за одного».

– Как вы думаете, почему мы с вами выбрали именно этот девиз? (ответы детей)

Выступление со стихами участников праздника.

1участник. И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует,

Все вызывает интерес:

Далекий Космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, краски…

2 участник. Все нарисуем – были б краски

Да лист бумаги на столе,

 Да мир в семье и на Земле.

Учитель: Ребята, давайте представим, что сейчас идет дождь. Вы сидите у окна, смотрите и слушаете шум дождя. И вы, наверняка, услышите разные звуки, разные голоса. Вот и ваши краски заговорили между собой.

 (Выступление детей)

1 участник. Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры – красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные закаты за окном горят.

Учитель: Вслед за ним откликается оранжевый.

2 участник. Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится,

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Учитель: Желтый тоже не молчит!

3 участник: Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Учитель: Тут и зеленый заговорил.

4 участник. У нас растет зеленый лук.

И огурцы зеленые,

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет веселый гном,

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Учитель: А голубой цвет восклицает!

5 участник. Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей,

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Учитель: И синий не отстает.

6 участник. В синем море островок,

Путь до острова далек,

А на нем растет цветок –

Синий, синий василек.

Учитель: А фиолетовый шепчет…

7 участник: Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме

В день рожденья принесу

С фиолетовой сиренью

Будет долго жить она

На столе в красивой вазе

У красивого окна.

Учитель: Но дождь смолкает. И вместе с ним умолкают краски. После дождя выглянуло солнышко и на землю опустились первые лучи, над горизонтом появилась радуга.

Учитель предлагает учащимся 1-й конкурс.

«Нарисуй радугу»

Ребята, давайте вспомним, из каких цветов состоит радуга и на листе с помощью красок нарисовать ее.

(Ученики выполняют задание. За правильно выполненное задание каждый получает жетон. А в это время зал поет песню «Выглянуло солнышко».)

Учитель: Краски сегодня очень устали

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски.

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная – вот красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!

(Учитель показывает рисунки радуги, выполненные участниками конкурса, обращает внимание на правильное изображение радуги).

Учитель: Ребята, посмотрите, какая красивая получилась радуга – как живая. Давайте вместе назовем цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). А чтобы не забывать в каком порядке идут цвета в радуге помните такую фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Начальные буквы в каждом слове подскажут вам, в каком порядке надо располагать цвета.

Учитель предлагает 2-й конкурс.

Из каждой команды по три участника. Ученикам раздаются 3 основные краски: красный, желтый и синий. На листочке для каждой команды нарисованы по 3 шарика.

Задание – раскрасить один шарик оранжевым цветом, второй – зеленым, третий – фиолетовым.

3-й конкурс

Ученикам демонстрируются росписи народных умельцев. Следует определить, под каким номером «гжель», «городецкая роспись», «хохлома».

Учитель: отгадайте мои загадки, а я проверю, хорошо ли вы знаете жанры изобразительного искусства (учитель читает стихотворные загадки)

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется … (пейзаж)

     Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или сок в большом графине,

Или вазу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это… (натюрморт).

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или  в робе верхолаз,

Летчик, или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина 

Называется… (портрет).

Учитель предлагает 4-й конкурс.

На стенде вывешены репродукции художников – указать, под какими номерами пейзаж, натюрморт, портрет? (Ученики называют номера 1,2,3)

Учитель предлагает 5-й конкурс.

Знаете ли вы виды изобразительного искусства? (Даны  иллюстрации разных видов изобразительного искусства: графика, живопись, скульптура, архитектура.) Дети должны определить, под каким номером они расположены? За каждый правильный ответ – жетон.

Учитель предлагает 6-й конкурс.

Выполнить графический рисунок – на листах нарисованы элементы рисунка дерева ( у одной команды – дуб, у второй – береза)

 Задание команде – дорисовать его.

Учитель: Давайте, посмотрим какие получились деревья. (Анализ работ)

Учитель предлагает 7-й конкурс.

«Краски перепутались».

Нарисованы: огурец, помидор, гриб, вишня, елка, которые нарисованы нереально. Найди ошибки Незнайки.

Учитель предлагает 8-й конкурс.

Давайте представим, что все мы с вами юные архитекторы. От каждой команды участвует по одному представителю, которые должны с завязанными глазами нарисовать домик.

Учитель предлагает 9-й конкурс.

« Художники – пейзажисты»

Кто быстрее и лучше нарисует пейзаж. А что такое пейзаж?

В данном конкурсе участвует вся команда, которая должна нарисовать интереснейший пейзаж. Каждый участник рисует только один элемент, а потом передает эстафету другому участнику.

1 команда – летний пейзаж.

2 команда – осенний пейзаж

3 команда – зимний пейзаж (выбирают по жребии)

(Пока команда выполняет задание, музыкальная пауза. Исполнение песни «Оранжевая песенка»)

Учитель: Рассмотрим пейзаж наших юных художников и оценим. Каждая команда дает характеристику своей работы.

Подведение итогов праздника.

Подсчитываются жетоны каждой команды, определяются лучшие участники, производится награждение.

 У выигравшей команды, из жетонов должна получиться радуга.

Учитель делает вывод о роли красок в жизни человека, о цветах радуги, о видах изобразительного искусства.

Учитель обращается к зрителям:

– Понравился вам сегодняшний праздник?

– Что нового узнали на этом празднике? (ответы детей)

– Как вы думаете роль красок важна в жизни?

Участники и гости праздника расходятся под веселую музыку.

Открытое внеклассное мероприятие «Праздник красок»

Класс: 1 «а»

Классный руководитель: Сычева Н.В.

Цель мероприятия: обобщить знания обучающихся по цветоведению.

Задачи мероприятия:

• закрепление представлений о цвете (основных и промежуточных цветах);

• формирование грамотного использования знаний о цветовой гамме,

• способствовать запоминанию последовательности цветов радуги;

• развивать воображение, фантазию, творчество;

• способствовать сплочению детского коллектива, развивать активность детей, коммуникативные качества в совместных играх и конкурсах;

• создавать у детей радостное настроение, учить видеть красоту красок.

Оформление: 

На доске название “Праздник красок”,

плакаты с изображением солнца , мальчика и девочки с кисточками, Незнайки, цветики-семицветики, воздушные шары.

Действующие лица: ведущий-педагог, художник, краски-ученики , Незнайка, Кисточка, Карандаш.

Оборудование: 

Технологии:

Личностно-ориентированная, игровая, ИКТ

Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые гости!
Мы рады видеть вас в этом зале.
Хочу вас спросить: « Вы любите рисовать?»
Дети: Да! Очень любим!

1. И в десять лет, и в семь, и в пять,
   Все люди любят рисовать.
   И каждый смело нарисует
   Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…

Все нарисуем — были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!

Песня « Дети любят рисовать»

(Исполняется песня «Дети любят рисовать» сл. Э.Успенского, муз. В.Шаинского).

1.Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей,

Яркой краски не жалей.

Припев:

Это правда, ну чего же тут скрывать,

Дети любят, очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне.

2.Вот вам тётя дарит пышку,

Рядом кот, он ловит мышку.

Но никто не разберёт,

Где же тётя, где же кот.

3.Это что же за зверюшка,

Много ног, одна макушка.

То ли зверь – сороконог,

То ли очередь в ларёк.

Ведущий: Простите, а кто вы такой?

Художник: Я – художник. Как и многие мои друзья, пишу картины. А для своей живописи использую кисточки, палитру и, конечно, краски.

Художник берет в руки палитру, кисть и начинает работать.

Ведущий: Как интересно! ( Подходит ближе к художнику , наблюдает за его работой).
У вас так много красок! Белая, черная, желтая, красная, синяя, оранжевая, фиолетовая, зеленая….

Берет в руки тюбики с красками и рассматривает их.

Художник: Это не просто краски, это мои друзья, которые не дают мне скучать. Они каждую минуту учат видеть, как прекрасен наш мир.

( Обращается к ведущей и ко всем ребятам)

 А хотите, я вас с ними познакомлю?

Ведущий, дети: Хотим, хотим!

Красный.

Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные знамёна за окном горят.

Оранжевый.

Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится
На лисий хвост похожа  
Оранжевая тоже.

Жёлтый.

Жёлтое солнце на землю глядит
Жёлтый подсолнух за солнцем следит
Жёлтые груши на ветках висят,
Жёлтые листья с деревьев летят.

Зелёный.

У нас растёт зелёный лук,
И огурцы зелёные.
А за окном зелёный луг, 
И домики зелёные.

С зелёной крышей каждый дом,
И в нём живёт зелёный гном.
В зелёных брючках новых,
Из листиков кленовых.

Голубой.

Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами ещё голубей.
Оно голубое как тысячи глаз,
Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Синий.

В синем море островок
Путь до острова далёк,
А на нём растёт цветок —
Синий, синий василёк.

Фиолетовый.

Фиолетовой фиалке,
Надоело жить в лесу. 
Я сорву её и маме, 
В день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью,
Будет жить она. 
На столе в красивой вазе
Около окна.

Ведущий: Ребята, отгадайте то, без чего художник ещё не может обойтись.

Загадки про инструменты и материалы художника

1.Если ты его поточишь-

Нарисуешь то, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?.. (Карандаш.)

2.Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Разукрасят чисто поле.

Где была пустота,

Там глядишь, — красота!

(Цветные карандаши.)

3.Свою косичку без опаски,

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (Кисточка.)

4.Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (Краски и кисточка.)

Ведущий: А теперь познакомьтесь с некоторыми помощниками художника.

Кисточка:

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

А как же вы без нас собрались рисовать?

Карандаш:

Ведь мы – первые помощники художника.

Я — братец Карандаш!

Кисточка:

Я – сестрица Кисточка!

Карандаш:

Наши краски очень дружные, и от их дружбы случаются чудеса – получаются новые цвета!

Кисточка:

Я хотела рисовать,

Но не знала, как начать.

Я возьму три краски основные.

Эти краски – не простые:

Из них состоят все другие!

Где вы, краски основные?

(выходят Синяя, Жёлтая, Красная краски)

Если красная с жёлтой подружится,

Какая новая краска получится?

(выходит оранжевая краска)

Карандаш:

Если жёлтая с синей подружится,

Какая новая краска получится? (зелёная)

Кисточка:

Если красная с синей подружится,

Какая новая краска получится? (фиолетовая)

Ведущий : А если они все подружатся ,выглянет солнышко и будет моросить мелкий дождик, то в небе мы увидим интересное явление природы. Послушайте загадку.

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо — мост.

Чудо — мастер смастерил

Мост высокий без перил . (радуга)

Ведущий : Сколько цветов в радуге? (7) Из каких цветов состоит радуга?

Как запомнить их последовательность? (Каждый охотник желает знать , где сидит фазан. Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.)

Ученик:

В радуге – семь дужек,

Семь цветных подружек!

Красная дужка – оранжевой подружка!

Желтая дужка – зеленой подружка!

Голубая дужка – синей подружка!

Фиолетовая дужка – всем дужкам подружка!

А пойдут как обниматься

Разноцветных семь подружек,

Начинают тут сливаться

В белый цвет — семь ярких дужек!

Семицветная дуга – наша РАДУГА!

(Краски исполняют инсценированную песню «Самая счастливая»)

1-й чтец.

Выглянуло солнышко, блещет на лугу,

Я навстречу солнышку по траве бегу.

И ромашки белые рву я на лету,

Я веночек сделаю, солнышко вплету.

2-й чтец.

День искрится радостно, вдаль меня манит,

Надо мною радуга весело звенит.

У реки под ивами слышу соловья,

Самая счастливая в это утро я.

3-й чтец.

Собрала в ладошки я чистую росу,

Радугу и солнышко я в руках несу

И дразню я песенкой ветер озорной,

И танцуют весело все друзья со мной.

Художник: В моей палитре есть особые краски. Одна делает цветные светлее, а другая темнее. Назовите их.(белая и чёрная)

Ведущий : Мы действительно совсем забыли белую и чёрную краски, пригласим их.

Черная Краска: 

Я – символ печали и траура,

Торжественный, строгий цвет.
Перекрою любой оттенок,

Закрашу любой предмет!

Белая Краска:

Друзья, я — белый – белый,
Нарядный, чистый цвет.
Возьми скорей белила
И крась любой предмет!

Карандаш:

Если белая с чёрной подружится,

Какая новая краска получится?(серая)

Кисточка:

А теперь, краски,

Дружно за руки возьмитесь,

Улыбнитесь, поклонитесь,

С нами крепко подружитесь!

Сценка «Спор красок»

Поспорили краски, какая важнее,
Какая, художнику, краска нужнее?
Кричала зеленая – Я ! Это Я!
Я – травка, я листья! Ну как без меня?!
Воскликнула синяя – чем же я хуже?
Я – море и речка! Я – небо и лужи!
А звезды и солнце раскрасите чем?
Я , желтая, тоже, полезная всем!
Обиделась красная: — Знаете сестры,
Конечно, нужны нам и небо, и звезды,
Но красную, если ребята забудут,
Рисунки их, очень уж скучными будут…
Добавьте вы к желтому чуточку красной –
Оранжевый будет, веселый и ясный.
А красного каплю добавите в синий,
То цвет фиолетовый станет, красивым…
Задумались краски: какая важнее?
Вот с белым, конечно, рисунки нежнее,
И черная краска всегда пригодится:
Машины, деревья, дороги и птицы…
И кто же, скажите, спор наш рассудит:
Какая из красок здесь главная будет?
Сказала им кисточка – знаю ответ:
Из вас, ни одной, самой главной тут нет!
Любые цвета: зеленый, лиловый,
Сиреневый, белый и даже бордовый,
Оранжевый, розовый и голубой
Всегда пригодится в палитре любой!

Ведущий:  Краски разные нужны, в жизни все они важны!

Настал черед, пришла пора —
Нас ждет веселая игра.
У каждой краски свой секрет,
А ты найди любимый цвет.

Игра« Угадайте, какой цвет?».

1.Он в яйце есть и в цыпленке.
В масле, что лежит в масленке.
В каждом спелом колоске.
В солнце, в сыре и в песке.
( желтый цвет)

Он с лягушкой может квакать.
Вместе с крокодилом плакать.
Из земли с травой расти.
Но не может расцвести.
(зеленый)

Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Весте с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет
( красный)

Он на небе в день погожий
И на незабудке тоже.
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка.
( голубой)

Снегом он лежит на крыше,
Чертят по нему и пишут,
Он в коровьем молоке
И в сметане , и в муке.
( белый)

Хоть таится в дымоходе,
У пантер он вечно в моде.
Да и негр его любой
Носит каждый день с собой.
( черный)

Увидав его под глазом.
Драчуна жалеют сразу,
А вот баклажан и слива
С ним довольны и счастливы.
( фиолетовый)

Ведущий: Представьте ребята, если бы в палитре художника осталась бы только одна краска.

Если б всё на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало это?

Кто решился бы отныне,

Приходя домой усталым, на зеленой спать перине

Под зеленым одеялом?

И зеленою водою на рассвете умываться,

И зеленым-презеленым

Полотенцем утираться?

Любоваться, как над вами,

Зеленея, птицы реют,

Над зелеными домами

Ярко солнце зеленеет.

Видеть мир привыкли люди

Белым. Желтым. Синим. Красным.

Пусть же все на свете будет

Удивительным и разным.

Ведущий: Ребята, угадайте песню , в которой тоже всё было одного цвета.

Дети исполняют «Оранжевую песенку» (сл. А. Арканова и Г. Горина, муз. К. Певзнера.)

1. Вот уже подряд два дня

Я сижу рисую.

Красок много у меня —

Выбирай любую.

Я раскрашу целый свет

В самый свой любимый цвет…

Припев.

Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд,

Оранжевые мамы,

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

2. Вдруг явился к нам домой

Очень взрослый дядя,

Покачал он головой,

На рисунок глядя.

И сказал мне:

— Ерунда!

Не бывает никогда…

Припев.

3. Только солнце в этот миг

Ярко заблестело

И раскрасило весь мир

Так, как я хотела.

Дядя посмотрел вокруг

И тогда увидел вдруг…

Припев.

Эту песенку с собой

Я ношу повсюду,

Стану взрослой, все равно

Петь ее я буду.

Даже если ты большой,

Видеть очень хорошо…

Припев.

Ведущий: К нам на праздник с Луны прилетел Незнайка, встречаем.

Незнайка. 

Всем привет! А вот и я!
Здрасьте, милые друзья!
Не узнали? Я- Незнайка!
Шляпа! Бант! Под кофтой – майка!

Расскажу вам вещь одну.
Как попал я на луну.
И не верьте, что планета
Одинока и бесцветна.
По серебряным лугам
Вьется желтая река.
И плывут , как по волнам,
Золотые облака.
И растет там дивный лес.
А в лесу полно чудес:
На лужайках там и тут
Зайцы синие живут.
А у розовой сосны
Спят зеленые слоны.
И невиданной красы
Белые, как снег зимой,
Польку пляшут три лисы,
Рыжей нету ни одной.
Изумрудный дождь идет,
В небе радуга встает.
Ну , а в радуге цветов
Там не семь, а целых сто.
Жаль, отсюда не видна
Разноцветная луна.
Что, подумали, я вру?
Так летите на луну….

Ведущий. Вот рассказал, так рассказал. Но у нас таких горе — художников тоже немало… И про них наши частушки.

Частушки

1.Мы артисты молодые,

Скромно мы себя ведем.
Не судите вы нас строго, ох!
Как умеем – так поем.

2.Рисовал картину Вася,
Он художник, спору нет,
Но зачем он нас раскрасил
В красный, желтый, синий цвет?

3. На платке для красоты
Рисовал Антон цветы,
А теленок посмотрел
И цветы чуть-чуть не съел.

4. Краски Саша в руки взял,
Зоопарк нарисовал,
Но никто не разберет
Где здесь слон, где бегемот.

5. Мама краски мне купила,
Ну, а кисточку – забыла.
Только я не унываю-
Пальцы в краску окунаю.

6. Нам купила мама краски.
Рисовали с братом маски.
Только мамочка забыла
Закупить побольше мыла…

7. На уроках рисованья
Ты лентяя не найдешь –
Прилагаем все старанья,
Чтоб рисунок был хорош!

8. Мы пропели вам частушки

Хорошо ли , плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Ведущая: Во время рисования не всегда получается то, что задумано, да и результат детских художеств может удивить.

1.Чтобы рисовать картинки,
Краски дали мы Иринке.
Ира любит рисовать,
Но закончилась тетрадь.
И теперь её картинки
На подушке, на простынке:
Всюду – солнышки с лучами
Светятся на радость маме!
На футболке новой – море,
А смешарики – на шторе,
Мама восклицает: «Ах!» –
Блузка мамина в цветах!
На обоях зоосад:
Трое славных медвежат
Уплетают сладкий мёд.
На полу арбуз растёт!
Очень жаль, что потолок
В нашей комнате высок…
Где теперь Иринке
Рисовать картинки?!

2.Я сегодня рисовала
птичку, что в саду поёт.
Малевала, малевала…
Получился самолёт.
Подрисую птичке хвостик,
постараюсь от души.
Только мне сказали гости,
что лошадки — ХОРОШИ!

3.Я рисую домик:
Сверху — черепица,
На окошке — кошка,
Ей селёдка снится.
Птички на деревьях,
Бабочки летают…
Жаль, что на обоях
Места не хватает.

4.Полдня рисовал я красавца – коня.

И все за рисунок хвалили меня.

Сначала мне мама сказала словечко:

«Чудесная, Димочка, вышла овечка!»

Но с тем же рисунком я к папе пошёл.

И папа сказал мне: «Отличный козёл!»

Потом похвалила малышка-сестрёнка:

«Ты очень красивого сделал котёнка».

И братец мой старший меня похвалил:

Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»

Карандаш: 
Привет, друзья! Я карандаш!
Люблю конечно всех я вас.
Еще люблю смеяться,
Играть и развлекаться!

-Ребята, посмотрите, какие красивые картины могут писать художники. Каждая картина художника имеет свой жанр.Угадайте жанры живописи.

1.Если видишь, на картине нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Или снежная равнина, или поле и шалаш,

Обязательно картина называется ПЕЙЗАЖ.

2.Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Значит, это НАТЮРМОРТ.

3.Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас –

Или принц в плаще старинном

Или, может, верхолаз,

Лётчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется ПОРТРЕТ.

Ученик: 
Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся: какие цвета!

Художник: И я прощаюсь с вами. Меня ждут новые работы, новые приключения и встречи. А это вам от меня на память !
( отдает рисунок ведущему, раскланивается и уходит).

(Ведущий показывает классу яркую, красочную работу художника.)

Ученик: 

Лучистое солнце
Не делится на части.
И вечную землю нельзя разделить.
Но искорку счастья
Ты можешь, ты должен, ты в силах
Друзьям своим подарить.

Ведущий:

Славно мы повеселились, 
Поиграли, нарезвились,
В танцах весело кружились.
Праздник веселый к концу подошел,
Весело , ярко наш праздник прошел!

Песня «Цветик- семицветик»

1.Есть на свете место,

Это знаю точно,

Где цветет волшебный сказочный цветок.

Цветик- семицветик,

Мой король цветочный,

Дарит детям чудо каждый лепесток,

Каждый лепесток.

Припев:

Лети, лети — лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по- моему вели (2раза)

2.В песнях и легендах он растет, наверно,

Он цветет в прекрасных сказочных мечтах.

Знаю ,что однажды, унесенный ветром,

Радугу надежды он зажжет в сердцах,

он зажжет в сердцах

Припев:…

3.И когда над миром

Купол свой чудесный

Цветик — семицветик ярко распахнет,

Станет мир прекрасным, солнечным и светлым,

И в тот миг волшебный счастье к нам придет,

Счастье к нам придет

Припев:…

20

«Давайте рисовать»

Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые гости!
Мы рады видеть вас в этом зале.
Хочу вас спросить: « Вы любите рисовать?»
Дети: Да! Очень любим!

1. И в десять лет, и в семь, и в пять,
   Все люди любят рисовать.
   И каждый смело нарисует
   Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…

Все нарисуем — были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!

Я смотрю в окошко,
Вижу только дождь.
Он стеной намокшей
Вырос. Ну и что ж?
Разукрашу красками
Улицу и сквер.
И начнется сказка.
День не будет сер!

На листе бумажном
Расцветут дома,
То, что дождь – не важно.
День творю сама!
Дождик удивился,
Что не грустно мне,
Взял и растворился
В радуге-дуге!

Я смотрю в окошко:
Солнышко сверкает, солнечные зайчики
В лужицах играют!
Вот так чудо- краски!
Вот так волшебство!
Что нарисовала — то произошло!

Песня « Дети любят рисовать»

Ведущий: Молодцы, ребята. Кстати, вы не знаете, чей это этюдник?
Дети: Нет.
Появляется художник.

Художник:
Это кто тут говорит про мой этюдник?

Ведущий: Простите, а кто вы такой?

Художник: Я – художник. Как и многие мои друзья, пишу картины. А для своей живописи использую кисточки, палитру и, конечно, краски.

Художник берет в руки палитру, кисть и начинает работать.

Ведущий: Как интересно! ( Подходит ближе к художнику , наблюдает за его работой).
У вас так много красок! Белая, черная, желтая, красная, синяя, оранжевая, фиолетовая, зеленая….

Берет в руки тюбики с красками и рассматривает их.

Художник: Это не просто краски, это мои друзья, которые не дают мне скучать. Они каждую минуту учат видеть, как прекрасен наш мир.

( Обращается к ведущей и ко всем ребятам)

 А хотите, я вас с ними познакомлю?

Ведущий, дети: Хотим, хотим!

Художник: ( Берет тюбики с желтой, красной, синей красками).
Ребята, а вы помните, как еще называются эти цвета?
Дети: Да , помним. Эти цвета называются основными, или первичными.

Под музыку появляется Красная, Желтая и Синяя Краски. Они встают рядом с художником, который продолжает увлеченно писать.

Красная Краска:
Я – красный, яркий, гордый цвет.
Прекрасней цвета в мире нет!
Цвет маков, праздничных знамен…
В любую пору нужен он.
Восход всегда бывает красен,
Багровый вечером закат,
Там ягоды в траве пестрят,
Я, красный , к этому причастен.

Художник: ( отрываясь от работы):
Ребята, вы ведь знаете, что красный – это праздничный цвет. Воздушные шары и флажки красного цвета создают праздничное настроение.

Ведущий: Красный цвет выражает торжественность, означает уважение и почет. Его еще называют королевским. Красный цвет символизирует любовь, поэтому любимым дарят красные розы и рисуют красное сердце в знак любви.
Желтая краска: А я , великолепный желтый цвет, напоминаю солнечный свет, могу символизировать богатство. Я открыт и легок. Я повышаю остроту зрения, аппетит, побуждаю к активной деятельности, создаю ощущение радости, веселья и праздничности.
Ведущий : Ребята, а что в жизни бывает желтого цвета?

Дети начинают перечислять предметы желтого цвета и в числе прочих называют мимозу.

Светлым солнечным приветом
Проникает в чьи – то сны
Радость первого букета –
Первой ласточки весны.

Ведущий : Это правда. Кажется, что желтыми нежными веточками мимозы в дом приходит веселое праздничное настроение.
Синяя Краска: А я, синий спокойный цвет, всегда сосредоточен на себе. Я даже обладаю гипнотическим действием: не зря люди любят смотреть в синее небо или на море. Для русских я – символ веры, для китайцев – символ бессмертия.
Красная Краска, Желтая Краска и Синяя Краска выходят вперед и берутся за руки.

Красная и Желтая Краска: Если нас поставить рядом, мы приносим теплоту, радость, пышность, лучезарность.

Красная и Синяя Краски: Вместе мы – огромная сила, приносящая волнение.

Художник ( обращаясь к зрителям в зале) : А если смешаю на палитре красную и желтую краски, то какой цвет получиться?

Дети: Оранжевый!

Художник смешивает на палитре красную и желтую краски.
Входит Оранжевая Краска.

Краски: Да это же наша подруга, Оранжевая Краска!

Оранжевая краска: Я пылкая и блестящая, как огонь и солнце. Я согреваю, создаю ощущение комфорта, веселья, радости, усиливаю жизнерадостность, трудоспособность, укрепляю волю человека, приношу успех и удачу.

Ведущий: В природе не часто встречается оранжевый цвет, поэтому его часто используют, чтобы привлечь внимание. Оранжевые куртки дорожных рабочих хорошо видны издали. Их яркость помогает избежать аварий. Костюмы первых космонавтов тоже были оранжевого цвета, что значительно облегчало их поиск после приземления.
Давайте пофантазируем и споем песенку, где все , все было оранжевое…

Песня « Оранжевая песенка»

Художник ( обращаясь к залу): Друзья, какой я получу цвет, если смешаю на палитре красную и синюю краски?
Дети: Фиолетовый!

Художник смешивает на палитре красную и синюю краски. Входит Фиолетовая Краска.

Фиолетовая краска: Я не просто состою из красного и синего цвета. Я сочетаю в себе их свойства, которые во мне полностью уравновешены. Я замедляю и ослабляю пульс, увеличиваю выносливость сердца и сосудов. Я пробуждаю интуицию, улучшаю сон.

Ведущий ( обращаясь к Фиолетовой Краске) :

Скажи, пожалуйста, а правда ли, что разные оттенки фиолетового цвета могут вызывать контрастные эмоции – от спокойных до необычайно бурных?

Фиолетовая Краска: Да, это правда. Например, фиолетовый цвет несет в себе мрак и одновременно благочестие, вызывает чувство одиночества , но и ассоциируется с небесной любовью и духовным величием.

Художник: между прочим, сине- фиолетовый еще называют лиловым.

Как пламя, заря угасает,
Бросая лиловые тени.
Лиловый закат обнимает
Лиловые гроздья сирени.
В них столько мечтательной грусти
И столько покорности скромной,
Что каждый задумчивый кустик
Мне кажется тучей огромной.
А сколько надежды и солнца
Таится в буфере лиловом,
Чуть –чуть лишь под ветром качнется
И льется дождем лепестковым!

Художник: Да, кусты сирени прекрасны лунной ночью. Кажется, что сама весна купается в душистом море цветов.
Сирень раскланивается и занимает место в зрительном зале.

Песня « Я рисую этот мир»

Ведущая ( подходит к Художнику): Уважаемый Художник, можно еще попробовать смешать на палитре какие-нибудь краски: например, желтую и синюю?

Художник: Пожалуйста.
Ведущий, смешав синюю и желтую краски, получает зеленый цвет.
Входит Зеленая краска.

Зеленая Краска: Зеленый – и горжусь я тем,
Что нужен я всегда и всем.
Учти, дружок, что ты ни дня
Не обойдешься без меня!
В лугах зеленая трава,
Деревьев зелена листва,
У леса зелена опушка,
В болоте зелена лягушка,
В траве – стрекочущий кузнец,
А в огороде — огурец.

Ведущий: Зеленый цвет – символ юности, возрождения и обновления. Как трогательно выглядят тоненькие зеленые ростки, наперекор всему вырастающие на пепелище или пробивающиеся сквозь асфальт!

Зеленая краска: Я – самый уравновешенный из всех цветов спектра, цвет самой природы, цвет жизни. У меня множество оттенков: от изумрудно-зеленого до салатового и бирюзового. Рядом с желтым я выгляжу теплым, а рядом с синим – холодным. Я повышаю тонус, работоспособность , а также успокаиваю , увеличиваю остроту зрения и концентрацию внимания.

Ведущий ( подходит к Художнику): Дорогой Художник, я вижу в этюднике еще две краски, про которые мы сегодня не говорили.

Художник ( удивляясь): Действительно, мы совсем забыли про белую и черную краски!
На сцену выбегают Белая и Черная Краска.

Белая Краска: Друзья, — белый – белый,
Нарядный, чистый цвет.
Возьми скорей белила
И крась любой предмет!

Черная Краска: Я – строгий цвет.
Перекрою любой оттенок, закрашу любой предмет!

Белая и Черная Краски : Вы помните, какими цветами нас еще называют?

Дети: Помним! Нейтральными.

Белая и Черная Краски: Мы служим хорошим фоном для всех цветов. Рядом с нами они становятся ярче и привлекают внимание.
Белая Краска: Я делаю все цвета свежее и нежнее. Синий превращаю в голубой, красный – в розовый, зеленый – в салатовый, а черный – в серый.

Все Краски берутся за руки и выходят вперед.

Красная Краска:
С песенкою красною
Встало солнце ясное.

Зеленая Краска: С песенкой зеленой
Пробудились клены.

Синяя Краска: Ветер песней голубой.
День встречает молодой.

Все вместе : Звуки льются с высоты-
Превращаются в цветы!

Песня «Мир похож на цветной луг»

Незнайка. Всем привет! А вот и я!
Здрасьте, милые друзья!
Не узнали? Я Незнайка!
Шляпа! Бант! Под кофтой – майка!
Слышал я про ваш праздник, да немного опоздал! Знаете, как далеко из сказки топать!
Хотел быть ведущим на вашем празднике! Потому что лучше всех умею объявлять номер!

Ну и что здесь было интересного, если не было меня?
Ведущий: Да у нас здесь очень интересно, мы встречаем гостей, а гости – это краски и умелый художник. А что можешь рассказать нам ты?

Я вам столько рассказать могу. Вот послушайте..

Расскажу вам вещь одну.
Как попал я на луну.
И не верьте, что планета
Одинока и бесцветна.
По серебряным лугам
Вьется желтая река.
И плывут , как по волнам,
Золотые облака.
И растет там дивный лес.
А в лесу полно чудес:
На лужайках там и тут
Зайцы синие живут.
А у розовой сосны
Спят зеленые слоны.
И невиданной красы
Белые, как снег зимой,
Польку пляшут три лисы,
Рыжей нету ни одной.
Изумрудный дождь идет,
В небе радуга встает.
Ну , а в радуге цветов
Там не семь, а целых сто.
Жаль, отсюда не видна
Разноцветная луна.
Что, подумали, я вру?
Так летите на луну….

Ведущий. Вот рассказал, так рассказал. Но у нас таких горе- художников тоже не мало….И про них наши частушки.

Частушки про краски

1..Мы артисты молодые, скромно мы себя ведем.
Не судите вы нас строго, ох!
Как умеем – так поем.

2.Рисовал картину Вася,
Он художник, спору нет,
Но зачем он нас раскрасил
В красный, желтый, синий цвет?

3. На платке для красоты
Рисовал Антон цветы,
А теленок посмотрел
И цветы чуть-чуть не съел.

4. Краски Саша в руки взял,
Зоопарк нарисовал,
Но никто не разберет
Где здесь слон, где бегемот.

5. Мама краски мне купила,
Ну, а кисточку – забыла.
Только я не унываю-
Пальцы в краску окунаю.

6. начертить решил я домик,
Вышел странный, толстый гномик.
Кошку пальцы рисовали,
Дед спросил, уж не сова ли?

7. нет, ты видишь, тут усы?
Дед кивнул, как у лисы…
Понимаю стариков, им не видно без очков…

8. Нам купила мама краски.
Рисовали с братом маски.
Только мамочка забыла
Закупить побольше мыла…

9. На уроках рисованья
Ты лентяя не найдешь –
Прилагаем все старанья,
Чтоб рисунок был хорош!

Ведущая. Незнайка, как тебе частушки?

А какими талантами ты у нас еще обладаешь?
Незнайка. Я очень люблю танцевать! А вы?

Ведущая. А мы хотим показать тебе как ребята рисуют, как весело проводят свое время.

Презентация « Творчество мое»

Незнайка. Молодцы, ребята!

Ведущая. А давай, Незнайка, проверим, как ребята загадки смогут отгадывать?

Загадки про цвета,краски

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
Ответ: (Кисточка.)

• Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю —
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота.
Ответ: (Краски.)

« Угадайте, какой цвет?».
1.Он в яйце есть и в цыпленке.
В масле, что лежит в масленке.
В каждом спелом колоске.
В солнце, в сыре и в песке.
( желтый цвет)

Он с лягушкой может квакать.
Вместе с крокодилом плакать.
Из земли с травой расти.
Но не может расцвести.
(зеленый)

Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Весте с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет
( красный)

Он на небе в день погожий
И на незабудке тоже.
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка.
( голубой)

Снегом он лежит на крыше,
Чертят по нему и пишут,
Он в коровьем молоке
И в сметане , и в муке.
( белый)

Хоть таится в дымоходе,
У пантер он вечно в моде.
Да и негр его любой
Носит каждый день с собой.
( черный)

Увидав его под глазом.
Драчуна жалеют сразу,
А вот баклажан и слива
С ним довольны и счастливы.
( фиолетовый)

Ну, молодцы, ребята. Доволен, Незнайка?

Поспорили краски, какая важнее,
Какая, художнику, краска нужнее?
Кричала зеленая – Я ! Это Я!
Я – травка, я листья! Ну как без меня?!
Воскликнула синяя – чем же я хуже?
Я – море и речка! Я – небо и лужи!
А звезды и солнце раскрасите чем?
Я , желтая, тоже, полезная всем!
Обиделась красная: — Знаете сестры,
Конечно, нужны нам и небо, и звезды,
Но красную, если ребята забудут,
Рисунки их, очень уж скучными будут…
Добавьте вы к желтому чуточку красной –
Оранжевый будет, веселый и ясный.
А красного каплю добавите в синий,
То цвет фиолетовый станет, красивым…
Задумались краски: какая важнее?
Вот с белым, конечно, рисунки нежнее,
И черная краска всегда пригодится:
Машины, деревья, дороги и птицы…
И кто же, скажите, спор наш рассудит:
Какая из красок здесь главная будет?
Сказала им кисточка – знаю ответ:
Из вас, ни одной, самой главной тут нет!
Любые цвета: зеленый, лиловый,
Сиреневый, белый и даже бордовый,
Оранжевый, розовый и голубой
Всегда пригодится в палитре любой!

Таится радость в каждом цвете.
Рисует чудо карандаш
Как много красок на планете
Пусть будут счастливы все дети!

Песня « Если друг не смеется…»

Разноцветные ворота
На лугу построил кто то,
Но пройти в них не легко –
Те ворота – высоко.
Семь цветов, став рядышком,
Образуют радугу.
Дети в солнечном кругу,
Рисовали радугу…Рисовали как умели,
И о счастье песни пели!

Песня «Этот мир такой цветной»

Желтая Краска: С помощью акварели, гуаши, восковых мелков., фломастеров и карандашей вы научитесь создавать многоцветные реальные и фантастические картины.
Оранжевая Краска: Правильно выбрав художественные материалы, вы сможете более выразительно передать в своих рисунках красоту окружающего мира.

Фиолетовая Краска : И тогда многоцветный мир природы раскроет вам свои тайны!

Краски, Художник ( хором) : Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы : До свиданья!
До счастливых новых встреч!

Художник: и я прощаюсь с вами. Меня ждут новые работы, новые приключения и встречи. А это вам от меня на память !
( отдает рисунок ведущему, раскланивается и уходит).

Ведущий показывает классу яркую, красочную работу художника.

Лучистое солнце
Не делится на части.
И вечную землю нельзя разделить.
Но искорку счастья
Ты можешь, ты должен, ты в силах
Друзьям подарить.

Песня « Разукрасим планету»

Post Views: 11 209