Сценарий праздника что такое доброта

Сценарий праздника

 «Что такое доброта»

Ведущая: 

Здравствуйте! Сегодня у нас необыкновенный праздник доброты и вежливости. «Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое, она – избавляет нас от одиночества, неприятных обид». Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям. Вежливость – это умение вести себя так, что бы другим было приятно с тобой. Открою маленький секрет, если доброта, вежливость и честность живут на свете, то радуются взрослые и дети!

Ведущая: 

Для того чтобы стать вежливыми мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее и радостнее. В народе говорят «Слово лечит, слово и ранит». А какие волшебные слова вы знаете? (Ответы детей.) Молодцы! Я начну, а вы кончайте, хором, дружно отвечайте.

Ведущая: Растает даже ледяная глыба от слова доброго…

Дети: Спасибо.

Ведущая: Зазеленеет старый пень, когда услышит…

Дети: Добрый день.

Ведущая: Если больше есть не в силах, скажем маме мы…

Дети:  Спасибо.

Ведущая: Когда бранят за шалости, говорим мы…

Дети: Прости, пожалуйста.

Ведущая: Ребята, а стихотворения про доброту вы знаете?

Ребёнок 1: Придумано кем-то
Просто и мудро

При встрече здороваться:
— Доброе утро!

— Доброе утро! Солнцу и птицам
— Доброе утро! Улыбчивым лицам.

Ребёнок 2: И каждый становиться
Добрым, доверчивым

Пусть доброе утро
Длиться до вечера

Ребёнок 3:

Спроси у жизни строгой:
«Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?»
Иди за солнцем следом
Хоть этот путь не ведом,
Иди мой друг, иди всегда
Дорогою добра.

Ребёнок 4: Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета

Ребёнок 5: Если доброта как солнце светит

Радуются взрослые и дети!

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Ребёнок 6: Говорят не зря при встрече 

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

ВСЕ: Доброта — она от века

Украшенье человека…

Выходят Мыши

Мыши. Эх, всё получилось! Навредили мы коту. А то ребята, давайте жить дружно. А мы не хотим. Вот мы сейчас расскажем, что такое доброта. (Дают советы Г. Остера).

1. «Девчонок надо никогда,
Нигде не замечать. 
И не давать прохода им, 
Нигде и никогда». 

2. «Если ты пришёл к знакомым,
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори».

3. «Ты подрался с младшим братом? 
Говори, что первый он 
Бил тебя ногой по шее 
И ругался как бандит». 

4. «Если бабушка устала
И присела отдохнуть,
Громыхни над нею звонко
Парой крышек от кастрюль».
(Входит кот)

 Кот. Ах, вот вы где, вижу у вас мой подарок. А чему вы ребят учите? Опять вредные Советы даёте?

Мыши. Да, нет. 

Кот. А я сейчас у ребят спрошу. Ребята, можно так поступать?

Мыши. Можно, можно.

Кот. Всем известно, что в сказках существуют добро и зло. Чтобы и в жизни было, как в доброй сказке с хорошим концом, нам с вами нужно быть добрыми и вежливыми, а для этого нам надо знать много вежливых слов. Ребята, поиграем с вами в игру и покажем, какие вежливые слова мы знаем (объяснение правил игры: я вас прошу о чем-то, вы выполняете только тогда, если я скажу волшебное слово «ПОЖАЛУЙСТА». Например: «Дети, встаньте, пожалуйста. » и т. д. (дети встают.)

-Игра «Пожалуйста».

Ведущая: Ребята, кому понравились советы мышей? Видите, не кому ваши советы не нужны. Послушайте, уважаемый Леопольд и мыши, ребята сейчас расскажут что такое доброта.

Дети.

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда,
Рвануться на выручку нужно 
В любую минуту, всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!

Кот. Я очень люблю песни петь. Вы знаете песню про улыбку?

Песня «Улыбка»

Ведущая: Молодцы ребята.

Обсуждение ситуаций

1. Девочка возмущённо жаловалась маме: «Во дворе есть такой плохой мальчик – всё время зовёт меня Валькой». «А ты как его зовёшь?» — спросила мама. «Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу «Эй, ты!» Права ли была девочка? 

2. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько время?»

Какие ошибки допустил мальчик? 

3. На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал: «Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня уже есть такая!»     Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: «Здравствуйте, Ольга Ивановна!» Правильно ли поступила девочка?

Ведущая: А мы с вами продолжим делать добрые дела до самого вечера и каждый день, и будем говорить друг другу только добрые слова, которые всем приятно слушать.

Свободный танец «Дружба», Барбарики

Добрым быть совсем непросто, не зависит доброта от роста, не зависит доброта от цвета, доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце светит, радуются взрослые и дети.

Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет.

В сценарии много игр для детей, что позволяет проводить праздник без особой подготовки с детьми. Материал будет интересен и полезен воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования, а так же родителям.

Цели:

• расширение кругозора;
• развитие таких качеств личности как доброта,
  добропорядочность;
• воспитание гражданской позиции личности
  подростка.

Форма проведения: конкурсная программа.

Состав играющих: 2–3 команды.

Инструментарий: магнитофон, призы
участникам, коробочки для “добрюшек”, таблички
с названием команд.

Оформление: музыкальное оформление;
высказывание, пословица; аксессуары для
мероприятия.

Действующие лица и исполнители

Ведущий 1 – Чебыкина Екатерина.
Ведущий 2 – Курбатова Мария.
Чтец 1 – Дементьева Екатерина.
Чтец 2 – Петрова Екатерина.
Историк – Колмакова Виктория.
Злобуля – Кичигина Светлана.
Жадность – Дементьева Екатерина.
Ложь – Петрова Екатерина.
Страх – Колмакова Виктория.
Кот Леопольд – Кичигина Светлана.
Добродетели (жюри) – Мингараева Наталья,
Захарова Анна, Меркулова Дарья.

Высказывание: “Чтобы поверить в добро, нужно
начать его делать” (Л.Н. Толстой).

Пословица: “Жизнь дана на добрые дела”.

(Звучит музыка: Поль Мориа. “Менуэт”.)

Ведущий 1.

Прикоснись ко мне добротой
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой.

Ведущий 2. Добрый день! Сегодня мы проводим
классный час на тему “Прикоснись ко мне
добротой!”.

Ведущий 1. Доброта – вещь удивительная. Она
сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на
котором всякий с вами захочет разговаривать.
Доброта избавляет нас от одиночества, душевных
ран и непрощенных обид. Мы больше приобретем, чем
отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что
человек становится человеком только благодаря
другому человеку.

Чтец 1.

Желайте людям доброты,
Желайте людям счастья!
Дарите женщинам цветы и теплое участье.
И, доживая до седин, не убавляя пылу,
Любите, женщины, мужчин за мужество и силу!

Чтец 2.

Пусть завтра будет, как вчера, кто сердце не
остудит!
Спешите, день начать с добра, и день ваш добрым
будет.
Пусть только радость входит в дверь – откройте
двери эти!
И горьких не было б потерь совсем на белом свете!
Пусть чьи-то сбудутся мечты и сгинут все напасти,
Пусть будет много доброты, пусть будет мир и
счастье!

Ведущий 2. Какие красивые слова: “Пусть будет
много доброты, // Пусть будет мир и счастье!”
Действительно, мир и счастье ходят рядом с
добром. Лев Николаевич Толстой очень хорошо
сказал: “Чтобы поверить в добро, нужно начать его
делать”.

Ведущий 1. Недаром гласит пословица: “Жизнь
дана на добрые дела”. А как вы думаете, что такое
доброта? Ответить на этот и другие вопросы
помогут нам наши участники – команды. Настало
время представить команды.

Ведущий 2.

Первая команда – “Добрята” (11-я группа).
Капитан команды – … (представление 1-й команды:
название, девиз, эмблема)
Вторая команда – “Добрули” (201-я группа).
Капитан команды – … (представление 2-й команды:
название, девиз, эмблема)
Третья команда – “Добрячки” (202-я группа).
Капитан команды – … (представление 3-й команды:
название, девиз, эмблема)

Ведущий 2. Если есть команды, капитаны команд,
значит, будет соревнование. А кто должен смотреть
внимательно, да судить старательно?

Ведущий 1. Конечно, это наши добродетели –
наше жюри. (Представление состава жюри.)

Ведущий 2. Предлагаем командам принять
участие в 1-м конкурсе.

Конкурс – “Что мы знаем о добре”.
Слово предоставляется 1-й команде…
Слово предоставляется 2-й команде…
Слово предоставляется 3-й команде…

Ведущий 1. В словаре С.И. Ожегова читаем:
“Доброта – отзывчивость, душевное расположение
к людям, стремление делать добро другим”,
“добро” – это все положительное, хорошее,
полезное.

Ведущий 2. Скажите, а любого ли человека можно
назвать добрым? А какого тогда человека мы можем
назвать добрым?

Ведущий 1. Кому нужна доброта? Где живет
доброта? (Команды по очереди отвечают на вопросы.)

Чтец 1.

В доме добрыми делами занята
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты, в доме столько доброты?

Чтец 2.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
– Доброе утро!
– Доброе утро! –
Солнцу и птицам!
– Доброе утро! –
Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера.
(Н.Красильников)

Ведущий 1. Слово предоставляется нашим
добродетелям.

Ведущий 2. Не зря говорится в пословице:
“Доброе слово и кошке приятно”. Предлагаем
принять участие во 2-м конкурсе.

Конкурс – “Вспомни и скажи”

Вам необходимо вспомнить слова и выражения с
корнем “добро”.

Ведущий 1.

Слово предоставляется 2-м команде…
Слово предоставляется 1-й команде…

(Представители команд по очереди называют
слова, ведущий вывешивает карточки со словами на
доску:

доброта	добросердечный
добросовестный	доброжелательный
добродушный	доброго здоровья
добро порядочный	добродетельный
добронравный	добрый день!)

Ведущий 2. Основа всех этих слов “добро”. У
поэта А.Яшина в одном из стихотворений есть такие
строки:

Не от тяги к суесловью и сложились не вчера
Это братское, с любовью, пожелания здоровья.
Пожелания добра.
И живется, вроде, лучше, и на сердце веселей,
Коль другим благополучья пожелаешь на земле.

Ведущий 1. Предлагаем поиграть с нами в игру “Торопись
обрадовать”.

У нас есть волшебные предметы. Мы даем вам один
из них, а вы передаете его из рук в руки. По
сигналу тот, у кого оказался предмет, говорит
доброе слово любому, кому хочет и дарит ему этот
предмет. Затем другой предмет передается, игра
продолжается.

(Идет игра, которая повторяется несколько раз.)

Слово нашим добродетелям.

Ведущий 2. Мы услышали столько добрых слов и
пожеланий в адрес тех, кого они касались. Мы
присоединяемся к ним, а также желаем всем
присутствующим всего хорошего в нашей нелегкой
жизни. Приглашаем всех исполнить песню. Слова
М.Пляцковского, музыка Ю.Дичкова “Песня о
дружбе”.

(Исполняется песня.)

Ведущий 1. Человек доброжелательный, желающий
другим блага и ведет себя соответственно. Он не
сможет быть злым, грубым, жестоким. Его отношения
с людьми окрашены приветливостью, улыбкой,
проявлениями внимания и заботы. Почему не у
каждого получается быть добрым?

Ведущий 2. Путь к доброте нелегкий. Это долгий
путь, на котором человека ожидают взлеты и
падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен
чаще останавливаться и размышлять о своих
поступках.

Чтец 1.

Хочется крикнуть людям: будьте щедрей на ласку,
Путь человека труден – мало похож на сказку.
В мире без ласки, знайте, – слезы, дожди, морозы.
Взрослым и детям, знайте, – ласка нужна не угрозы.
Стремитесь открыть хоть однажды звезду
человечности в каждом.

Чтец 2.

Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то
беда.
Рвануться на выручку нужно в любую минуту всегда.
И если кому-то поможет твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит, значит, живешь ты
не зря.

Ведущий 1. С.Я. Маршак писал: “Пусть добрым
будет ум у нас, а сердце умным будет”.

Ведущий 2. Римский философ Сенека считал:
“Человек, который думает только о себе и ищет во
всем выгоды, не может быть счастлив”.

Чтец 1.

Я как-то в дом принес щенка бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка, голодного беднягу.

Чтец 2.

“Ну, что ж, – сказала мама, – пусть он поживет
немножко.
В глазах его такая грусть! Найдется супа ложка!”

Чтец 1.

Я во дворе нашел потом котенка чуть живого.
Его принес я тоже в дом, сказала мама снова…

Чтец 2.

“Ну, что ж, – она сказала, – пусть он поживет
немножко.
В глазах его такая грусть! Найдется каши ложка”.

Чтец 1.

Я под гнездом нашел птенца, над ним вороны
вились.
Я спрятал в шапку сорванца, мы с ним домой
явились.

Чтец 2.

“Ну, что ж, – сказала мама, – пусть он поживет
немножко.
В глазах его такая грусть! Найдется хлеба
крошка”.

Чтец 1.

Однажды я нашел ежа, ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал, наверное, со страху.

Чтец 2.

Сказала мама: “Пусть живут! В квартире так
чудесно,
А если потесниться тут и нам найдется место”.

(М.Садовский)

Ведущий 1. Все время, пока существует человек,
это качество ценилось всегда. Еще в поучении
Владимира Мономаха мы читаем: “А куда не пойдете,
где не остановитесь в пути, везде накормите и
напоите всякого просящего… Вы же, поступая
хорошо, не ленитесь на все доброе, не пройдите
мимо человека, не приветствуя его, а скажите
каждому при встрече доброе слово”.

Ведущий 2. “Добро сколь ни было оно мало
гораздо лучше, чем большое зло” (Низами
Гянджева). Следовательно, основное назначение
человека – творить добро. Может быть, именно
поэтому еще в старой азбуке буквы обозначались
словами.

Ведущий 2. А – аз, Б – буки, В – веди, Г –
глаголь (говорить), Д – добро, Ж – житие, З –
земля, Л – люди, М – мыслить, Т – творить.

Ведущий 1. Азбука как бы призывала: “Люди
Земли, мыслите, думайте и творите добро”.

Ведущий 2. “Посеем семена добра, покуда сеять
можем,

Пока земля, что столь щедра, для нас не станет
ложем” (Фирдоуси).

Ведущий 1. В каждом из нас есть маленькое
солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек –
это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый
человек любит природу и сохраняет ее. Добрый
человек любит животных и защищает их, проявляет к
ним милосердие.

Ведущий 2. Народная мудрость гласит: “Жизнь
дана на добрые дела”. Спешите их делать.
Стремитесь к этому всю свою жизнь. Ведь недаром
народ придумал так много пословиц и поговорок о
добре. Давайте вспомним их.

Ведущий 1. Предлагаем следующий конкурс нашим
командам. Конкурс – “Кто больше?”.

(По очереди команды называют пословицы и
поговорки о добре.)

Ведущие могут добавить к ответам команд те
пословицы и поговорки, которые не были названы.

– Делать добро спеши.

– Добрые дела красят человека.

– Без добрых дел нет доброго имени.

– Злой не верит, что есть добрые люди.

– Свет не без добрых людей.

– Сделав добро – не хвались.

– Худо тому, кто добра не делает никому.

– Хозяин добр – и дом хорош, хозяин худ – и
дом плох.

Ведущий 2. Слово предоставляется нашим
добродетелям.

Ведущий 1. О добрых делах долго помнят люди.
Добро – а какое оно? Что могут и говорят о нем
люди разных поколений? (Представляют результаты
интервью.)

Чтец 1.

Минуют дни незаметно, идут года не спеша.
Как искра, ждущая ветра, незримо тлеет душа.
Когда налетевший ветер раздует искру в пожар,
Слепые люди заметят: “Не зря уголек лежал!”

Ведущий 2. Спешите делать добрые дела. Об этом
Гёте так сказал: “Не часто людям дается повод для
таких высоких дел. Спешите творить добро!”

Чтец 2.

Я хочу, чтобы все смеялись, чтобы мечты всегда
сбывались,
Чтобы детям снились сны, чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила, чтобы в мире больше не
было войны.
Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то
беда.
Рвануться на выручку нужно в любую минуту всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!

Чтец 1.

Стираются лица и даты, но все ж до последнего
дня
Мне помнить о тех, что когда-то хоть чем-то
согрели меня.
Согрели своей плащ-палаткой, иль тихим шутливым
словцом,
Иль чаем на столике шатком, иль попросту добрым
лицом.
Как праздник, как счастье, как чудо идет доброта
по земле.
И я про нее не забуду, как я забываю о зле.

(Ю.Друнина)

Чтец 2.

Добро должно быть с кулаками, добро суровым
быть должно.
Чтобы летела шерсть клоками со всех, кто лезет на
добро.
Добро – не жалость и не слабость.
Добром дробят замки оков.
Добро не слякоть и не святость. Не отпущение
грехов.
И смысл истории в конечном, в добротном действии
одном.
Спокойно вышибать коленом не уступающих добром!

(С.Куняев)

Ведущий 1. К сожалению, рядом с добром
уживается зло. Откуда же оно к нам пришло? Об этом
поведает древнегреческая легенда о Пандоре.

Историк. Когда Прометей похитил для смертных
огонь, научил искусствам и ремеслам, дал им
знания, счастливее стала их жизнь. Но Зевс,
разгневанный поступком Прометея, жестоко
покарал его, а людям послал на землю зло. Он
повелел Богу – кузнецу Гефесту смешать землю и
воду, и сделать из этой смеси прекрасную девушку,
которая обладала бы силой людей, нежным голосом и
взглядом очей, подобному взгляду бессмертных
богинь. Дочь Зевса, Афина-Паллада, должна была
выткать для нее прекрасную одежду, богиня любви
Афродита должна была дать ей неотразимую
прелесть, Гермес – хитрый ум и изворотливость.

Тотчас же исполнили боги повеление Зевса.
Гефест сделал необычайно прекрасную девушку.
Оживили ее боги. Афина-Паллада вместе с харитами
облекли ее в сияющие одежды, и надели на нее
золотые ожерелья. Орры возложили на ее пышные
кудри венок из вешних благоухающих цветов.
Гермес вложил ей в уста лживые и полные лести
речи. Назвали ее боги Пандорой, что означает
наделенная всеми дарами. Пандора должна была
принести людям несчастья.

Когда она была готова, Зевс послал Гермеса
отнести Пандору на землю к брату Прометея
Эпиметею. Мудрый Прометей много раз
предостерегал своего брата неразумного и
советовал не принимать ему даров от громовержца.
Но не послушался Эпиметей совета мудрого брата.
Пленила его красотой своей Пандора, и он взял ее в
жены.

В доме Эпиметея стоял большой сосуд, плотно
закрытый крышкой. Никто не знал, что в этом
сосуде. Никто не решался открыть его, так как все
знали, что это грозит неисчислимыми бедствиями.
Но любопытная Пандора тайно сняла с сосуда
крышку, и разлетелись по земле все те бедствия,
которые были некогда там заключены. Только одна
Надежда осталась на дне громадного сосуда.
Счастливо жили раньше люди, не зная зла, тяжелого
труда, губительных болезней. Теперь же мириады
бедствий распространились среди людей. Злом
наполнились и земля, и море. Незваными и днем, и
ночью приходят к людям зло и болезни, страдания
несут они с собой. Неслышными шагами, молча
приходят они, так как лишил их Зевс дара речи.

(Н.Кун. “Легенды и мифы древней Греции”)

Ведущий 2. И с тех пор борются между собой
добро и зло. Об этом наша следующая история.

(Появляется Злобуля.)

Злобуля (поет).

Какая это радость, когда кому-нибудь
Устроить можно гадость, а также обмануть!
С презрением смотрю я на радостные лица,
Ведь мне Гадость любимая сестрица.
Ну вот, теперь можно и отдохнуть.
Кругом серость и темнота.
Добруля спрятана в надежном месте.

(Садится на стул и засыпает.)

(Звучит сигнал и голос за кадром.)

Голос. Кто слышит нас? Кто может, помогите!
Нашу сказочную страну от Злобули спасите!

Ведущий 1. Вы слышали сигнал бедствия? Сигнал
поступил от жителей сказочной страны. Маленькая
смешинка, изгнанная оттуда, принесла нам письмо,
в котором просьба о помощи.

Ведущий 2. “Дорогие друзья! У нас беда! В
стране захватила власть страшная Злобуля. Она
спрятала Добрулю, а веселые песни, смех и
музыкальные звуки она замуровала в стену. Своими
приближенными она сделала Жадность, Ложь,
Сплетню, а главным помощником – Страх. Теперь у
нас хмуро даже днем. Все дерутся и обижают друг
друга, сплетничают и наговаривают Злобуле о
каждом встречном. И все ее боятся. Помогите нам!
Вы наверняка знаете волшебное слово, которое
может прогнать Злобулю и ее слуг из нашей страны.
Ваша Смешинка”. Давайте поможем им.

(Появляются Жадность, Ложь, Сплетня, Страх. Они
бегают, толкаются, гримасничают.)

Ведущий 1. Слуги Злобули – плохие слова. Нам
необходимо подобрать слова с противоположным
значением, чтобы помочь Добруле.

(Называют противоположные по значению слова.
Тот, кого “перевернули”, в ужасе убегает.
Жадность – … Ложь – … Сплетня – … Страх – …)

Ведущий 2. Вот теперь у нас последнее слово –
Злобуля. У нее уже нет слуг. Теперь мы можем ее
победить, превратить в какое слово? Кто знает? (В
Добрулю.)

Ведущий 1.

Вот и рассеялось зло.
Пять, четыре, три и раз –
Снова весело у нас!
И чтобы больше не скучать,
Будем петь и танцевать!

(Танцевальная группа исполняет
хореографическую постановку.)

Ведущий 2. Приглашаем команды принять участие
в следующем конкурсе. Конкурс – “Давайте
споем”.

(Команды по очереди поют по одному куплету из
песен о добре.)

Ведущий 1. Слово нашим добродетелям.

Ведущий 2.

Сколько есть на свете добрых и отзывчивых
людей!
И поэтому добро не победит даже самый злой
злодей.
Если будем улыбаться, станем мы добрее!
Ну, а доброта на свете нам всего нужнее!

(Звучит песня кота Леопольда. Слова
М.Пляцковского, музыка Б.Савельева. Появляется
кот Леопольд.)

Леопольд. Здравствуйте, друзья!

Добрым быть совсем непросто.
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

А какие слова могут обидеть? (Отвечают
присутствующие.) Правильно – плохие слова.

Что горче всего? – у ребят я спросил.
Одни утверждают:
– Неспелый кизил…
– Микстура! – какой-нибудь скажет храбрец.
Горчицу и лук назовут, наконец.
Но горче горчицы – поверьте мне снова –
Обидное, грубое слово.

(Р.Талипов)

Ведущий 1. Леопольд, а что слаще всего?

Леопольд.

Что слаще всего? – я спросил у ребят.
– Всласть выспаться, – сони, зевая, бубнят.
Сластены, зажмурясь, кричат: Леденец!
Кишмиш называют, халву, наконец.
Но слаще халвы и всего остального –
Сердечное, доброе слово.

(Р.Талипов)

Ведущий 2. Да, ласковое, доброе слово душу
согревает.

Леопольд. А мы сейчас сделаем так, что плохих
слов вообще не будет.

Ведущий 1. Леопольд, а как это вы сделаете?

Леопольд. Очень просто. Мы все плохие слова
уберем, а оставим только хорошие.

Ведущий 2. Приглашаем принять участие в 5-м
конкурсе. Конкурс капитанов – “Говори хорошие
слова”. Конкурс заключается в том, чтобы все
плохие слова заменить на хорошие. (Капитаны
команд производят замену слов, составляют
ромашку с хорошими словами.)

Грубый – ласковый, злой – добрый, жадный –
щедрый, грустный – веселый, вражда – дружба, горе
– радость, ненависть – любовь, обман – правда,
унижение – похвала, жестокость – нежность.

Ведущий 1. Пока наши капитаны составляют
ромашки, мы приглашаем команды принять участие в
следующем конкурсе. Конкурс стихов о добре.
(По очереди идет чтение стихов о добре.)

Леопольд. Какие красивые стихи! Но пока мы их
слушали, наши капитаны тоже время зря не тратили,
они выполняли свое задание. Посмотрите, какие
получились цветы. (Читает слова в цветах.) Я дарю
вам эти цветы, цветы добра, а с ними такие слова:

Ты лети, наш цветок, через запад на восток.
Ты по всей земле лети, семена добра дари.

Ведущий 2. Слово предоставляется нашим
добродетелям.

Ведущий 1. Добрые сердца – это сады. Добрые
слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела
– плоды.

Ведущий 2. Так заботьтесь о своем саде и не
позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте
его солнечным светом, добрыми словами и добрыми
делами.

Ведущий 1. Слово нашим добродетелям, которые
объявят результаты соревнования между
командами.

(Добродетели объявляют результаты, идет
награждение.)

Леопольд.

Я желаю вам добра, доброй ночи до утра.
Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов.
Уведет ли вас дорога от любимого порога,
Пусть вам скажет кто-нибудь:
“В добрый час и в добрый путь!”
Я желаю, чтобы с вами людям было веселей,
Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей.

Ведущий 2. Наш классный час на тему
“Прикоснись ко мне добротой” подошел к своему
финалу. Надеемся, что наш разговор о добре не
пройдет даром, а вы будете делать добрые дела, так
как они делают человека лучше. Спешите делать
добрые дела!

Ведущий 1.

Добрым быть совсем непросто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета!

Ведущий 2.

Только надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.

Чтец 1.

Добрым быть совсем непросто, не зависит доброта
от роста.
Доброта приносит людям радость и взамен не
требует награды.

Чтец 2.

Доброта с годами не стареет, доброта от холода
согреет,
Если доброта, как солнце, светит, радуются
взрослые и дети!

Ведущий 1. Предлагаем всем присутствующим
исполнить песню “Мы желаем счастья вам”.

(Исполняется песня.)

Приложение

Цель:

Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

1.Развивать уверенность в себе и своих возможностях. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

2.Развивать память, внимание через заучивание стихов, пословиц и поговорок, песен; логическое мышление.

3.Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Ход мероприятия:
Звучит песня «Дорогою добра»/видио ролик дети подпевают/ Муз. В. Я. Шаинский сл. А. Ламм/
—  Доброта… Какое старое слово! Люди спорят о том, нужна она или нет. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает.

Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой…

Ребята, а как думаете вы, что такое добро? ( Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама…)

-А какого человека можно назвать добрым? ( Добрый человек тот, кто  любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми. )

— Есть такие словари , где расшифровывается значение слова, так вот в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

— Добро — все положительное, хорошее, полезное.
Ребята, как вы думаете, где живет доброта? (Ответы детей.)

В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?

Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.
Добрые сердца — это сады.
Добрые слова — корни.
Добрые мысли — цветы.
Добрые дела — плоды.

Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты.

«Качества определяющие доброту». Вам ребята необходимо прочитать качества человека определяющие доброту, и записать напротив слова его пояснения в карточке, которая лежит перед вами, затем команды по очереди прочитают свои пояснения каждого слова.

Добродушный (незлобивый, мягкий по характеру, относящийся душевно и приветливо к людям)

Доброжелательный (желающий добра другому , готов содействовать благополучию других, проявляющий дружеское расположение)

Добронравный (обладает хорошим нравом, хорошим поведением, порядочностью)

Добросердечный (обладает добрым сердцем, ласковый, участливый)

Добросовестный (честно выполняет свои обязанности)

Добропорядочный (приличный ,достойный одобрение порядочный)

«Пословицы о добре»
—  В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Я начну а вы закончите:
На добрый привет…добрый ответ.
Про доброе дело… говори смело.
Жизнь дана на… добрые дела.
Спасибо — великое… дело.

Доброе дело… без награды не остается.

За добро… добром платят.

И собака помнит,… кто ее кормит.

Добро поощряй,… а зло порицай.

Учись доброму – …дурное на ум не пойдет.

Истинное добро… всегда просто.

Сделаешь худо – не жди добра.

Добрые дела… красят человека.

При солнышке тепло,… при матушке добро.

Без добрых дел …нет доброго имени.

Не хвались серебром,… а хвались добром.

Красоту уносят годы,… доброту не унесут.

«Улыбка доброты». Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к нам в гости пришла улыбка. Она такая добрая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы все вы тоже подружились с улыбкой. Я сейчас подойду к одному из вас и передам свою улыбку. После этого он должен улыбнуться и передать улыбку соседу. И так далее. Последний игрок должен снова передать улыбку мне.

Игра «Да-нет».

Будем крепко мы дружить?
(Да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(Да-да-да)
Мы научимся играть?
(Да-да-да)
Другу будем помогать?
(Да-да-да)
Друга нужно разозлить?
(Нет-нет-нет)
А улыбку подарить?
(Да-да-да.)
Друга стоит обижать?
(Нет-нет-нет)
Ну а споры разрешить?
(Да-да-да)

«Передай сердце другу». Передай игрушку ( мягкое сердце) товарищу, при этом, называя его или её ласковым именем.

«Сад Добра». Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы -деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

— поздороваться при встрече

— уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

— смастерить скворечник

— перебивать взрослых, которые разговаривают

— приготовить маме подарок на 8 Марта

— помочь полить летом грядку на огороде

— сорить в классе и в других общественных местах

— помочь товарищу решить задачу

— стукнуть, пнуть одноклассника

— выкрикивать на уроках

— злиться на друзей

— поделиться шоколадкой

— говорить плохие слова

— накормить и приласкать котёнка

«Сказочный герой – добрый или злой?”
—  Жизнь, достойная человека, — это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие-либо домашние дела. Издавна люди любили сказки и много из сочиняли в сказках всегда присутствовало зло и добро. Давайте вспомним злых и добрых героев.

Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла.

В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой – топаете ногами.

Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, Баба – Яга, Золушка, Кикимора болотная, Мальвина, доктор Айболит, папа Карло, Герда, Страшила, Кот в сапогах, Кащей Бессмертный, Дюймовочка, Крокодил Гена, Бастинда, Чебурашка, Кот Леопольд, Емеля, Иван-дурак, богатыри русские.

«Добрые поступки». У сказочных героев были волшебные предметы. Какие?

Представьте себе, что вы стали обладателем волшебных предметов.
Задание: придумать добрые дела, которые можно совершить с помощью данных предметов.

«Сказочные герои». Надо будет сказать не только героя, но правильное название сказки . Меня внимательно слушаем и отвечаем ,не выкрикиваем, поднимаем руку.

1. Она очень любит свою бабушку, которая живет за лесом. Заботясь о ней, часто носит ей пирожки. (Красная Шапочка).

2. Он в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья он одолел людоеда. (Кот в сапогах).

3. Чтобы спасти любимого отца, она отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька, сказка Аленький цветочек).

4. Несмотря на свой маленький в дюйм, она спасла ласточку. (Дюймовочка).

5. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло, приключение Буратино).

6. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит).

7. Розы были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда, сказка Снежная королева.)

8 Она много лет хранила ключик, а отдала его только Буратино. (Черепаха Тартила, приключение Буратино).

9. Этот герой помог Иван – царевичу добыть молодильные яблочки. (Серый волк, сказка молодильные яблочки.)

10. Героиня сказки исполняла любую прихоть сварливой бабки. (Золотая рыбка, сказка о рыбаке и рыбке.)

Стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».
Я как-то в дом принес щенка.
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
-Ну, что ж, — сказала мама, — пусть
он поживет немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдется супа ложка…
Я во дворе нашел потом
Котенка чуть живого,
Его принес я тоже в дом,
Сказала мама снова:
-Ну, что ж, — она сказала, — пусть
он поживет немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдется каши ложка…
Я под гнездом нашел птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились.
— Ну, что ж, — сказала мама, — пусть
он поживет немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдется хлеба крошка…
Однажды я принес ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: — Пусть живут —
в квартире так чудесно,
а если потесниться, тут
и нам найдется место!

—  Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит,
Значит, живешь ты не зря.

«Копилка добрый поступков». Ведущий. Кто хочет рассказать всем, какие добрые поступки совершили вы за вчерашний день, затем вслух похвалить себя за это: «Я молодец».

«Добрые слова». — Ребята, а какие слова могут обидеть? (Плохие, грубые, злые) А ласковое, доброе слово душу согревает.
—  Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.
Задание детям — подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хорошие», добрые «грубый», «злой», «жадный», «грустный», «вражда», «обман», «жестокость». 

«Инсценировка». Каждая команда представит свою сценку о добре.

Мудрец и ученик. Мудрец и ученик сидят у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: «Что за люди живут в этом городе?» «А кто живет там, откуда ты пришел?» — спрашивает мудрец. «Ох, грубые, злые, недобрые люди», — отвечает путник. «Здесь увидишь то же самое», — ответил мудрец.
Через некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом городе. «А кто живет там, откуда ты пришел?» — спросил мудрец. «Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», — ответил путник. «Здесь ты найдешь таких же», — сказал мудрец.
«Почему ты одному сказал, что здесь живут плохие, а другому – хорошие люди?» — спросил мудреца ученик.
Мудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать».

Ветер и солнце. Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.

— Посмотри, — сказал Ветер, — как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, — и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.

Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

— Видишь ли, — сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, — лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

«Доскажи словечко»

— Я начну, вы — продолжайте, хором дружно отвечайте.

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)

3. Когда вас ругают за шалости, вы говорите (простите, пожалуйста)

4. Если друг попал в беду (помоги ему)

5. Решай споры словами, (а не кулаками)

6. Если словом или делом вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело говорить: ( Спасибо!)

7. Если больше есть не в силах, скажем маме мы: (Спасибо!)

8. Если солнышко садиться, по деревьям золотиться. Говорим тогда при встрече всем знакомым: ( Добрый вечер!)

9. Мальчик, вежливый и развитый говорит встречаясь: ( Здравствуйте!)

Стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта — не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей.
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

Итог.Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам:

Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли.
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Программы повышения квалификации педагогических работников

автор:

Филькина Зоя Владимировна

воспитатель ГКОУ ЛО «Павловский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Логос»

Савенкова Галина Владимировна

воспитатель ГКОУ ЛО «Павловский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Логос»

«ДЕНЬ ДОБРОТЫ» (конкурсная программа для обучающихся начальных классов)

«ДЕНЬ  ДОБРОТЫ»

(конкурсная программа для обучающихся начальных классов)

Филькина Зоя Владимировна (соавтор Савенкова Галина Владимировна),воспитатели ГКОУ ЛО «Павловский центр

« Логос».

Начальное образование.

ЦЕЛЬ: Обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь. 
ЗАДАЧИ:
– Формировать дружеские взаимоотношения;
– развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности;
– формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, пословиц о добре, заучивание наизусть, просмотр мультфильмов, чтение сказок о добре.

                            Звучит песня « Если добрый ты».

Вед – Дети, сегодня мы совершим путешествие по морю Нравственности  и побываем на острове Доброты.

– Дети, что такое ДОБРОТА? ( ответы детей).

– Правильно. Доброта – это стремление человека придти на помощь не ради выгоды, не напоказ. Недаром доброту ещё называют «чуткостью». Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей, чтобы всем было хорошо.

«Не стой в стороне равнодушно ,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Улыбка твоя, доброта,

Ты знай – не напрасно ты

День этот прожил

И годы живёшь ты не зря!»

– Дети, какого человека можно назвать добрым? ( того, кто любит людей, помогает им, кто любит природу и сохраняет её, кто жалеет больных и слабых…)

– Любовь, доброта согревают нас, как солнце. В каждом человеке есть плохие и хорошие качества характера. Давайте сейчас вспомним о них в игре с пальчиком. Итак, если я называю плохое качество человека, то вы опускаете большой пальчик вниз ( например: грубость), а если назову хорошее качество (например, любовь), вы поднимите пальчик вверх. Итак, игра началась!

Игра « Добро и зло в человеке».

Лень, аккуратность, честность, зависть, жадность, доброжелательность, лживость, забота, грубость, сочувствие, ябедничество, трусость, совесть, равнодушие, хулиганство, дисциплинированность, самостоятельность, любовь, болтливость, жестокость, справедливость, милосердие – готовность пожалеть кого-то, поделиться последним, что у тебя есть).

– Помните, злые, плохие качества характера мешают человеку быть счастливым. Такие люди не имеют друзей, им очень грустно и одиноко.

– Давайте сейчас отправимся на нашем острове Доброты  в

« Поле сказочных чудес» ( « Это произошло из-за…»)

1. Какая плохая черта характера Красной Шапочки привела к трагедии? ( подсказка: на букву Б начинается – на Ь заканчивается)

Ответ: болтливость – нельзя разговаривать с незнакомцами!

2.Какая черта характера оставила старуху из «Золотой рыбки» у разбитого корыта? ( жадность)

3.Из-за чего заяц лишился лубяной избушки? ( из-за доверчивости, надо быть умнее  и хитрее, не доверять каждому свой дом, свои секреты…)

4.Из-за чего Буратино остался без монет? ( из-за глупости, доверчивости, поспешности).

Давайте сейчас поговорим не о сказочных героях, а о себе.

« Откровенный разговор».

– Дети, какие добрые поступки совершали вы в своей жизни, за что вы можете гордиться собой? ( ответы детей)

Помните: «Приносят счастье добрые дела,

Тот счастлив, кто не делал людям зла!»

– Дети, за какие плохие поступки вам за себя очень стыдно?

Помните: «Всем самым злым понять пора.

Посеяв зло, мы не пожнём добра!»

– Быть добрым очень трудно, потому что добрые дела делаются не для себя, а для других. Давайте и мы сейчас займёмся добрым делом и ответим на письма, которые нам прислали несчастные дети. Поможем им советом?

« Что делать?» – ситуационные задачи, ответы на письма:

– Кто готов ответить на первое письмо? ( выходит ребёнок)

1 письмо: « Однажды я взял без разрешения в чужом портфеле конфетку. Очень мне её захотелось, но теперь – очень стыдно.Что мне делать?» ( что значит « взял без разрешения» – своровал, а это очень серьёзный проступок, даже можно сказать – преступление…)

2 письмо: « Недавно я увидел, как девочка – одноклассница просит на улице милостыню. Как мне себя повести: подойти или пройти мимо? Помогите советом» ( ответы детей)

3 письмо: « На перемене меня оскорбил бранным словом соседа по парте, потому что я не дала ему списать задачку на контрольной работе. Как мне его присовестить?» ( ответы детей)

4 письмо: « Недавно в нашем дворе я заметил мальчика в инвалидной коляске. Он гуляет с мамой, а друзей около него не видно. Мне хотелось бы ему помочь и стать другом, но я не знаю, как это сделать. Посоветуйте мне . пожалуйста.» ( ответы детей).

– Да, серьёзный и взрослый у нас получился разговор – давайте чуть – чуть расслабимся и поиграем: вам всего-то надо ответить:

«ДА»   или «НЕТ».( отвечайте очень быстро):

– Друга выручим всегда? ( да).

– Врать не будем никогда? ( да).

– В классе списывать ответ? (нет)

– Кинуть камень кошке вслед? (нет).

– Брать в автобусе билет? ( нет).

( Ай, ай, как это нет?)

– Надо брать билет всегда? ( да).

– Не робеть , когда беда? (да).

– Не жалеть рук для труда? (да).

– Рук не мыть, когда обед? (нет).

( Как же не мыть? Мыть надо!)

– Грязь смываем без следа? ( да).

– Солнце друг нам и вода? (да).

– Мы лентяям шлём привет? (нет).

– А тем, кто трудятся всегда? (да).

– Мы поняли, что добро идёт на пользу друзей. семьи, окружающих. А как одним коротким словом можно назвать то, что обижает. Унижает, уничтожает жизнь, приводит к войнам и преступлениям. Это?…ЗЛО. Но человек должен обращать зло в добро, исправлять свои плохие качества и поступки. Давайте сейчас вспомним сказки и поиграем в ладошки ( если добрый сказочный герой – хлопаем в ладоши, а если плохой – молчим. Поняли?)

  « ДОБРО и ЗЛО в сказках».

Дюймовочка, Карабас-Барабас, Волк, Людоед, Красная шапочка, Айболит, Лиса, Три поросёнка, Снежная Королева, Мальвина, кот Базилио, Крокодил Гена, старуха Шапокляк, дракон, Знайка, Шрек, Змей Горыныч, Русалочка, гуси – лебеди, баба Яга, кот Леопольд, Лунтик, Емеля, Золотая рыбка, Бармалей, Кощей Бессмертный, Белоснежка, Золушка, Вини Пух.

– А сейчас давайте поиграем в другую сказочную игру:

 « НАЙДИ  ПАРУ»

( Я назову доброго сказочного героя, а вы – его злого напарника)

– Красная Шапочка – ? (волк),

– Кай и Герда – ? (Снежная Королева),

– Кот в сапогах – ? (людоед),

– Золушка – ? (мачеха),

– Крокодил Гена – (старуха Шапокляк),

– Семеро козлят – (волк),

– Айболит – (Бармалей),

– Три поросёнка – (волк),

– Колобок – ( лиса)

    « УРОКИ ДОБРОТЫ»( беседа по плакатам).

ИТАК, как же сделать так, чтобы добро на планете Земля умножилось, чтобы добрых людей было как можно больше?

( ответы детей)

1.Следует постоянно совершать добрые поступки (помогать близким, друзьям..)

2.Вырасти хорошим, добрым человеком, радуя окружающих.

1. Каждый день совершать пусть маленькие, но добрые дела.

4.Следует чаще улыбаться, поднимать настроение всем вокруг.

– « Доброе слово и кошке приятно» – гласит народная мудрость.

Как же редко мы говорим слова любви и благодарности.

– А какие добрые, ласковые слова вы говорите маме, друзьям?

– Согласны ли вы с тем, что добро необходимо не только людям, но и животным, растениям, книгам… Давайте поговорим откровенно на эту тему и запомним правила доброго отношения:

 « А как ПО-ДОБРОМУ…»( клуб знатоков).

1 .А как по-доброму относиться к книгам (читать, беречь, чинить).

2 А как по-доброму относиться к цветам? (рыхлить, поливать, удобрять, пересаживать).

3 А как по-доброму относиться к лесу, парку? (не мусорить, не рвать цветы, не ломать деревья, не пугать зверей и птиц, оберегать…)

4 А как по-доброму относиться к бездомным собакам и кошкам?

(кормить их, водить к врачу-ветеринару, если животное заболело, искать их хозяина старого или нового, повесив объявления, предложить их знакомым или соседям, играть с ними…).

ИТАК, нужно ко всему и ко всем относиться по-доброму, по- дружески. Как ты относишься к людям, так и они относятся к тебе.

Помните, что доброта и улыбка – сильнее зла, зависти и обид.

« Давайте делать добрые дела,

Все знают, что Добро сильнее Зла!»

 ПЕСНЯ « Улыбка» – заключение..

Внеклассное мероприятие «Что такое доброта»

Задачи:

• расширить знания детей о доброте и о её роли в жизни каждого человека;

• воспитывать доброжелательность;

• формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.

• развивать речь, память, мышление;

Коррекция восприятия.

Оборудование: название темы классного часа, разрезанные пословицы, рисунки детей о добре и зле, плакаты со словами «Добро» и «Зло», правила доброты, солнышко с лучиками, деревья с названиями заданий, цветочки, запись песни Кота Леопольда, презентация

Ход мероприятия.

I.Орг. момент.

– Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть в этом классе. Пусть наша встреча принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.

— Сегодня я принесла вам волшебные сердечки. Я подойду сейчас к вам, и пусть каждый из вас выберет сердечко, которое вам больше понравится.

-Теперь, когда вы выбрали сердечко, сожмите его в кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), вспомните о том, что доброго и хорошего вы сделали. Откройте глаза.

-Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в нашем зале стало светлее. Это, наверное, потому что здесь собрались добрые сердечные люди.

II.А.О.З.

Сказка (на фоне музыки):

Давным-давно в одной стране жили очень добрые люди.

Они приносили всем жителям радость, дарили добро, всегда первыми приходили туда, где случалась беда. И когда они поняли, что все вокруг стали счастливыми, то сели на корабль и решили поплыть в другие страны, помогать другим людям.

А — неподалёку, среди мрачных скал в сырой пещере жила Злая Колдунья, которую раздражал смех, трудолюбие, жизнерадостность людей. Она долго ломала голову над тем, как навредить своим счастливым соседям, чтобы они перестали работать, веселиться и радоваться жизни. И как только корабль скрылся за горизонтом, обрушила она на жителей печаль, ненависть, зависть и предательство, не пожалела ни стариков, ни детей. И поселились в душах людей тоска, зло и одиночество.

Не обратила внимания Злая Колдунья лишь на маленького котёнка, не думала она, что он сможет разрушить её чары, помешать, ей творить зло. Тогда побежал котёнок к полю, где росли колокольчики. Долго он бегал от колокольчика к колокольчику, пока не поднялся перезвон. И услышали его на корабле, пришли на помощь и выгнали Злую Колдунью.

-Понравилась ли вам сказка?

-А о чем же она?

-Как вы думаете, ребята, почему Злой Колдунье удалось внести в души и сердца людей злость, ненависть, зависть?

-Что же нужно сделать для сохранения доброты в людях?

— Как вы думаете, о чем же мы сегодня будем говорить?  ( О доброте. Ответы детей)

— Сегодня мы с вами поговорим о очень важном — о доброте!

III. Основная часть.

Слово учителя: Доброта. Какое старое слово! — Каждое живое существо на Земле чувствует теплое, доброе отношение к себе. Так же и человек –  преображается под воздействием на него доброты, успокаивается при добром взгляде, согревается душой, улыбаясь в ответ. 

Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой…

— Какого человека можно назвать добрым?

(Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

– Приведите примеры доброго отношения людей. (Люди здороваются друг с другом, помогают в беде, выражают сочувствие, поздравляют с праздником, дарят цветы, помогают пожилым, помогают животным.)

Игра: Сказочный герой – добрый или злой?”

-Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают в этом не только родители и учителя, а добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро побеждает зло.

Все вы любите сказки. Сказки учат нас быть добрыми. Вежливыми. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой – топаете ногами.

Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, Баба – Яга, Золушка, Мальвина, Кикимора болотная, доктор Айболит, папа Карло, Волк, Кот в сапогах, Кащей Бессмертный, Дюймовочка, Крокодил Гена, Чебурашка, Страшила,Кот Леопольд, Леший,Емеля, богатыри русские.

.

-Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей) (В сердце)

Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы посадим этот сад.

1. Дерево «Пословицы о добре»

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание — собрать пословицу и попытаться объяснить её значение. (на доске таблички-пословицы)

Добро помни, а		пожнёшь
Что посеешь, то и		зло забывай
За добро		добра не делает никому
Плохо тому, кто		добром плати

Доброе слово лечит, а злое калечит.

2.Дерево «Волшебные слова»

Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.

Предлагаю вспомнить вежливые слова.

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)

• Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)

• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

• Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

• И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

Молодцы, ребята! Посадили следующее дерево.

3.Дерево «Правила доброты»

Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты?

Давайте попробуем выработать другие правила и вместе составим правила «Спешите делать добро». (на доске появляются отпечатанные правила)

• Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.

• Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.

• Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.

• Делать добро для близких и друзей.

• Не завидовать.

• Не вредничать.

• Не грубить.

4.Дерево «Добрые поступки»

Легко или трудно быть добрым?(ответы детей)

Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

Я вам предлагаю рассказать, какие добрые поступки вы совершили вчера и сегодня. (дети называют)

5.Дерево «Рисунки о добре»

В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.

А чего больше в жизни: добра или зла? Давайте посмотрим ваши рисунки.

Определите Добро или Зло нарисовано на рисунке. (под руководством учащихся учитель разделяет рисунки на две группы)

Вывод: добрых рисунков больше, чем злых.

Молодцы!

«Ласковое солнышко»

-А чего еще не хватает на картине? (Солнца)

-Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Не случайно народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас вы должны из данных слов выбирать слова, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.

Грубый – ласковый
Злой – добрый
Грустный – весёлый
Горе – счастье
Вражда – дружба
Обман – правда
Невежливый – вежливый
Ненависть – любовь
Лень – труд

Итог..

Посмотрите, какое ласковое и доброе солнышко получилось у нас. Сад наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

. Предлагаю дополнить наш сад цветами.

Сажая цветы, вы должны назвать: что такое доброта, назвать любые добрые поступки. (под музыку дети прикрепляют цветы на доску, называя при этом что-то доброе) Я думаю, что никогда не исчезнут с нашей земли настоящие друзья, мужественные и благородные люди, способные всегда прийти на помощь, защитить слабого.

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит –

Радуются и взрослые и дети.

Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!

Будем стараться воспитывать в себе это чувства и соблюдать эти правила.

Игра «Сад Добра».

Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы -деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

— поздороваться при встрече

— уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

— смастерить скворечник

— перебивать взрослых, которые разговаривают

— приготовить маме подарок на 8 Марта

— помочь полить летом грядку на огороде

— сорить в классе и в других общественных местах

— помочь товарищу решить задачу

— стукнуть,пинуть одноклассника

— выкрикивать на уроках

— злиться на друзей

— поделиться шоколадкой

— говорить плохие слова

— накормить и приласкать котёнка

Конкурс «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

— Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)

3. Когда вас ругают за шалости, вы говорите (простите, пожалуйста)

4. Если друг попал в беду (помоги ему)

5. Решай споры словами, (а не кулаками)

6. Если словом или делом вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело говорить: ( Спасибо!)

7. Если больше есть не в силах, скажем маме мы: (Спасибо!)

8. Если солнышко садиться, по деревьям золотиться. Говорим тогда при встрече всем знакомым: ( Добрый вечер!)

9. Мальчик, вежливый и развитый говорит встречаясь: ( Здравствуйте!)

Конкурс «Передай игрушку( мягкое сердце) товарищу, при этом, называя его или её ласковым именем»

Учитель: Вот и закончилась наша викторина.

Перед тем как нам расстаться

И уйти всем по домам,

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрые слова

С вами были бы всегда.